時(shí)間：2022-12-30 18:26:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇外派教師工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
縣委改革辦：
根據(jù)《關(guān)于報(bào)送我市國(guó)家級(jí)和省級(jí)改革試點(diǎn)推進(jìn)情況的通知》（安改辦通〔2019〕9號(hào)）要求，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員聘任制試點(diǎn)階段性工作總結(jié)如下：
一、試點(diǎn)改革總體情況
北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是由北京師范大學(xué)、縣人民政府、貴州勵(lì)耘教育置業(yè)投資管理有限公司共同創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中于一體，高品質(zhì)、現(xiàn)代化、小班化、寄宿制、十二年一貫制的創(chuàng)新型混合體制學(xué)校；學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依托北師大專家治校，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的獨(dú)立運(yùn)行管理模式（管理獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立），北師大對(duì)外合作辦學(xué)平臺(tái)、縣教育和科技局、貴州勵(lì)耘教育投資管理有限公司協(xié)助監(jiān)管并提供相應(yīng)辦學(xué)保障；目前學(xué)校辦學(xué)已進(jìn)入第四年，現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)為1884人，55個(gè)教學(xué)班。教師181人。
二、推進(jìn)試點(diǎn)工作采取方法
2016年以來(lái)，在縣委、縣政府的關(guān)心下，縣教科局扎實(shí)指導(dǎo)鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始嘗試全員聘任制改革，實(shí)行全員競(jìng)聘上崗，切實(shí)落實(shí)全員聘任制。
（一）中層干部競(jìng)聘
一是部署學(xué)校召開黨政聯(lián)席會(huì)議，確定領(lǐng)導(dǎo)小組成員、任職條件及實(shí)施方法步驟等。二是安排做好中層競(jìng)聘宣傳工作，并及時(shí)在全校范圍公布相關(guān)信息，公開競(jìng)聘崗位，并通過召開全校教職工大會(huì)、在學(xué)校教師工作群信息等形式，宣傳中層干部競(jìng)聘的目的、意義，規(guī)定競(jìng)聘程序。全校在職教師采取個(gè)人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的方法，申請(qǐng)相應(yīng)的崗位競(jìng)聘。三是工作組通過資格審查、會(huì)議研究形式確定了競(jìng)聘人員對(duì)象，并就綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行了民意評(píng)估。同時(shí)，組織競(jìng)聘人員在現(xiàn)場(chǎng)向評(píng)委進(jìn)行競(jìng)聘演講、答辯。最終由評(píng)委綜合其個(gè)人表現(xiàn)交由組織考察，于當(dāng)月底擬定入選名單并公示。期間，還通過工作組個(gè)別談話等方式對(duì)擬用人選的德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行全面考察，對(duì)是否適合和勝任選拔職位作出評(píng)價(jià)，并形成考察材料。根據(jù)競(jìng)崗者綜合得分和考核情況，集體討論決定擬聘任人選。參與中層競(jìng)聘所有擬聘人員均已按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的有關(guān)規(guī)定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。公示期滿后，其公示結(jié)果沒有異議，無(wú)涉及影響任職的，正式按有關(guān)規(guī)定辦理聘任手續(xù)。
（二）班主任競(jìng)聘
一是安排學(xué)校針對(duì)班主任的選拔與聘用制定了有效可行的競(jìng)聘上崗方案，并認(rèn)真的執(zhí)行落實(shí)。二是定于每一學(xué)年開學(xué)前學(xué)校的“暑期教師‘十三五’繼續(xù)教育培訓(xùn)”期間開展班主任崗位聘。三是對(duì)于符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責(zé)的教師可采取自我推薦或由年級(jí)組長(zhǎng)推薦各班主任候選人。競(jìng)聘儀式由學(xué)生發(fā)展中心組織，候選人在各學(xué)部教師代表面前進(jìn)行競(jìng)聘演說和答辯，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)打分初步確定人選。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過集體研究擬定班主任名單。最終由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審核通過。學(xué)生發(fā)展中心將向競(jìng)聘成功班主任頒發(fā)聘用證書，與班主任簽訂安全責(zé)任書。
（三）教師崗位競(jìng)聘
一是建立相應(yīng)崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。二是教師崗位競(jìng)聘選拔上采取公平、公開、公正，因崗擇人，優(yōu)化組合的原則，在2017——2018學(xué)年度和2018——2019學(xué)年度開學(xué)之前均針對(duì)全體教職工進(jìn)行崗位競(jìng)聘。競(jìng)聘教師需能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》，并積極服從學(xué)校工作安排。學(xué)校根據(jù)學(xué)年課程開設(shè)情況設(shè)置教學(xué)及教輔崗位。先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競(jìng)聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競(jìng)聘。教學(xué)崗為初設(shè)，選擇崗位后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜。三是通過對(duì)應(yīng)聘教師的任教資格、自身?xiàng)l件和任教經(jīng)歷等情況進(jìn)行初步審核后，由學(xué)校課程管理中心組織5名評(píng)委進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，提交任職意見，集體討論決定受聘人員名單。最終報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。對(duì)于同一個(gè)崗位有多人申報(bào)的，工作小組對(duì)通過初審的應(yīng)聘教師進(jìn)行資格認(rèn)定并參考其教學(xué)業(yè)績(jī)，根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，擇優(yōu)提出應(yīng)聘人員崗位，最后報(bào)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。最終通過初審和綜合測(cè)評(píng)，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定，聘用結(jié)果面向全校公示3天，期間沒有收到任何異議。根據(jù)聘用結(jié)果，由課程管理中心向相應(yīng)科任教師頒發(fā)了《任課通知書》。一直以來(lái)，所有預(yù)設(shè)崗位均有申請(qǐng)每學(xué)年新學(xué)期開學(xué)前全校各年級(jí)各班的師資得到合理配備。
（四）轉(zhuǎn)崗及解聘
一是在教科局指導(dǎo)下，鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)不能勝任自身教學(xué)崗位工作的教師實(shí)行待崗培訓(xùn)，暫不安排獨(dú)立的工作，安排其進(jìn)修學(xué)習(xí)跟崗培訓(xùn)。二是在教學(xué)崗位期間工作業(yè)績(jī)不突出，其工作方式均不符合學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)及辦學(xué)要求，在學(xué)校工作安排以及個(gè)人教學(xué)班級(jí)管理上均未達(dá)到學(xué)校相關(guān)工作目標(biāo)，由學(xué)校外派學(xué)習(xí)，為期一年；在外派學(xué)習(xí)時(shí)未前往報(bào)到學(xué)習(xí)的，學(xué)校在上報(bào)鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門情況，得到批復(fù)后結(jié)合《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工轉(zhuǎn)崗及解聘實(shí)施細(xì)則》，解除學(xué)校與教師的聘用合同，終止其一切人事工資及學(xué)校待遇，辦理離校手續(xù)。
三、改革來(lái)取得的成績(jī)
（一）高考成績(jī)
2018年6月，首屆高三學(xué)子迎來(lái)高考，共有38人參加高考，最高分638分，600分以上5人；學(xué)校一本上線21人，上線率55%（其中文科一本上線12人，上線率46%；理科一本上線9人，上線率75%）；二本上線36人，上線率95% （其中文科二本上線25人，上線率96%；理科二本上線11人，上線率92% ）。對(duì)比中考成績(jī)，學(xué)生人均提升73.38分，最高提升199分。首屆高考的成功，體現(xiàn)了三方合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，是合作辦學(xué)的優(yōu)良成果。
（二）中考成績(jī)
2017年，首屆中考，以總均分486.8分位列安順市第三名，省示范性高中上線率居全市第一名。
2018年中考再續(xù)輝煌，參考人數(shù)共157人，總均分520.36分，名列全市第一。
（三）小學(xué)教學(xué)部特色辦學(xué)成績(jī)顯著
小學(xué)教學(xué)部始終秉承“沒有好成績(jī)不是北師大，只有好成績(jī)也不是北師大”的教育理念，在取得優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，注重學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)特色辦學(xué)，開設(shè)了外語(yǔ)、足球、戲劇、啦啦操、音樂、蠟染等特色課程，開展游園會(huì)、慶“六一”展演等大型活動(dòng)，贏得了廣泛的好評(píng)。
四、存在的困難
在轉(zhuǎn)崗過程中，教師的工作崗位進(jìn)行調(diào)整之后，教師的薪資待遇分配沒有一個(gè)具體的實(shí)施方案。
五、今后發(fā)展方向
學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)材料
我們始終秉承“以人為本，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)山區(qū)一流學(xué)校，辦人民滿意教育為學(xué)校發(fā)展宗旨。我校全體師生齊心協(xié)力，共同奮斗，壩周完小不斷前行，得到了社會(huì)的認(rèn)同和贊賞。我們自賞但不駐足不前；我們自豪但不自滿。純樸和務(wù)實(shí)是我們壩周完小全體師生做人和學(xué)習(xí)工作的作風(fēng)?；厥?015年，現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
（一）教育教學(xué)工作質(zhì)量有效提升。
1.原定小學(xué)教學(xué)成績(jī)?nèi)h排名進(jìn)入前1/2之列，2015年全縣統(tǒng)考順利超過目標(biāo)，并取得四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入全縣排名第三名，其他年級(jí)進(jìn)入全縣前10、20名。
2.學(xué)前教育工作有提升。一是貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”傾向，規(guī)范辦園行為，提升辦園水平；二是加大幼兒園資金投入，改善設(shè)施，更換了幼兒大型玩具。
（二）美麗校園建設(shè)成效突出
1、打造校園環(huán)境美。一是科學(xué)規(guī)劃校園及班級(jí)文化的打造。通過舉辦活動(dòng)倡導(dǎo)全校師生為建設(shè)美麗校園貢獻(xiàn)力量。二是在電大和進(jìn)修校的幫扶下，完成了學(xué)校教室、功能室亮化工程（室內(nèi)壓光涂料、1.2米瓷磚墻裙），校舍防盜窗安裝、校門更換、廚房排油煙系統(tǒng)，建學(xué)校垃圾處理場(chǎng)等工程。營(yíng)造了師生良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、塑造教育形象美。一是進(jìn)一步提煉學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校最終確立“以人為本”的辦學(xué)理念，即以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以家長(zhǎng)為本。以讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，創(chuàng)山區(qū)一流學(xué)校，辦人民滿意教育為發(fā)展宗旨。規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法制訂學(xué)校章程，工作按《章程》和制度執(zhí)行。得到了群眾的支持和認(rèn)可。
3、塑造教師形象美。一抓學(xué)習(xí)，通過政治學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)上級(jí)政策、法律法規(guī)。《教師職業(yè)道德規(guī)范》《豐都縣教委關(guān)于教師“十不準(zhǔn)”、“十嚴(yán)禁”、“五個(gè)一律”的規(guī)定》《嚴(yán)禁違規(guī)發(fā)放津補(bǔ)貼處分規(guī)定》等。二抓班子：要求班子廉政勤政。一是做到每月組織一次中心組學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)中層干部的考核評(píng)比，力求務(wù)實(shí)；三是要求班子團(tuán)結(jié)，開展活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力；三抓談心：領(lǐng)導(dǎo)與教師職工談心。四抓職能工作創(chuàng)新有特色。
4、培養(yǎng)學(xué)生心靈美。學(xué)校以活動(dòng)育人，在活動(dòng)中育人的教育理念，《雷鋒在身邊》、《勞動(dòng)美》、《十月校園詩(shī)歌賽》、《安全文明行自我管理》《校園藝術(shù)節(jié)》等系列活動(dòng)，教育學(xué)生愛生活，愛祖國(guó)，愛他人。培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。
（三）全面落實(shí)學(xué)?！耙匀藶楸?，活動(dòng)育人“的教育理念。
1、以教師發(fā)展為本。一是加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，打造一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，愛崗敬業(yè)，和諧奮進(jìn)，思想作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。本年度通過《師德師風(fēng)演講賽》《退休老革命談教師的理想與人生價(jià)值》《勞動(dòng)美征文》等活動(dòng)，鞏固教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的美好師德。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。學(xué)校用系列教研活動(dòng)，讓新教師一年內(nèi)成形，兩年成骨干，讓學(xué)校有可持續(xù)性發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、新教師展示課、外派教師到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)、新老教師結(jié)隊(duì)幫扶、聯(lián)系送課到我校、與兄弟學(xué)校聯(lián)誼課改交流課、集體備課活動(dòng)，課標(biāo)學(xué)習(xí)，課改微講壇，質(zhì)量分析等教科研活動(dòng)，有效的提升了教師業(yè)務(wù)能力。三是關(guān)注教師身心健康。身體是革命的本錢。學(xué)校本年度來(lái)，以為教師過生日送祝福，讓教師感受親如一家的團(tuán)隊(duì)情誼。以國(guó)家法定節(jié)假日，組織教師開座談會(huì)，游園活動(dòng)，開展體育娛樂活動(dòng)，既釋放了教師工作壓力，又鍛煉了身體。
2、以學(xué)生全面發(fā)展為本。一是深入推進(jìn)課改，落實(shí)課改“四化“工作，力求打造高效課堂。學(xué)校調(diào)研形成小組評(píng)價(jià)體系，以獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)的學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是注重全面育人，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校本年度開展了系列活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，美化校園植樹節(jié)活動(dòng)，《三愛三節(jié)》主題教育，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園藝術(shù)節(jié)，書畫詩(shī)歌賽，健康教育，堅(jiān)持大課間活動(dòng)、畢業(yè)班典禮等，以達(dá)到在活動(dòng)中育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、以家長(zhǎng)為本。一是通過召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作，商量學(xué)校大事，爭(zhēng)取家長(zhǎng)意見，共謀學(xué)校發(fā)展。二是通過家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育動(dòng)向，正確認(rèn)識(shí)教育。三是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開委員會(huì)，接受家長(zhǎng)委員監(jiān)督以及對(duì)學(xué)校管理提出建議和寶貴意見。四是通過家訪，宣講惠民政策，溝通交流孩子在家和在校的成長(zhǎng)狀況，加強(qiáng)家校聯(lián)系。共同教育孩子。下村實(shí)地家訪覆蓋98%以上，電話家訪達(dá)100%。
（四）特色工作突出成效
課改特色工作
1、課改微講壇。高效課堂模式下，教育觀念正呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴、百花齊放”的局面。我校秉著提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高的為目的，以講座的方式，讓全校教師參與，通過面對(duì)面的交流，把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得失、疑惑不解運(yùn)用多媒體課件的方式呈現(xiàn)。于講座老師而言是歸納和吐出，于聽者而言是吸收和內(nèi)化的過程。本年度的活動(dòng)共分為春秋兩期：春期，共四次講座；秋期，共七次講座。每次活動(dòng)，一人主講，一人主評(píng)，其余隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，每次由四人組成評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，取平均分。一年的課改微講壇活動(dòng)已落下帷幕，老師們的收獲也是滿滿。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)
小組建設(shè)是新課程改革下的產(chǎn)物，我校的班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)是基于高效課堂模式下的延伸。班級(jí)學(xué)習(xí)小組以4到6人為一組，下設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、記分員、發(fā)言人等職務(wù)，小組成員分工明確；同時(shí)，我校的班級(jí)學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)體系漸臻成熟，囊括學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、文明禮儀、安全等等方面，各班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減；評(píng)價(jià)方式從每日、每周到每月的梯度式、遞進(jìn)式評(píng)價(jià)，以班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以此來(lái)促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的評(píng)價(jià)落實(shí)。
素質(zhì)教育特色工作
開發(fā)內(nèi)涵豐富，師生喜愛的校本教材《滴水藏?！?/p>
我們開發(fā)出了自己的校本教材校園周刊。內(nèi)容主要有安全健康知識(shí)、文明禮儀知識(shí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育知識(shí)、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示、校園之星（優(yōu)秀學(xué)生簡(jiǎn)介，目的是為了樹學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)學(xué)生勤奮進(jìn)?。@時(shí)事新聞等。師生投稿，每周二出版，并利用晨讀和課余時(shí)間組織學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中吸取更多的知識(shí)。
常規(guī)管理特色工作
自主管理，自我教育
學(xué)生自主管理，自我教育，是我校安全工作和德育工作的特色。每個(gè)中隊(duì)配備中隊(duì)班干部和普通少先隊(duì)員（內(nèi)設(shè)安全員、行為紀(jì)檢官），對(duì)全校學(xué)生安全和行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督管理。隊(duì)班干部對(duì)部分學(xué)生不良現(xiàn)象一次進(jìn)行勸導(dǎo)并指令改正，有二次同類不良現(xiàn)象的學(xué)生上報(bào)少先隊(duì)輔導(dǎo)員教育，隊(duì)班干部對(duì)身邊的行為習(xí)慣管理和養(yǎng)成教育習(xí)慣認(rèn)真撰寫體會(huì)和反思登載在壩周完小校園周刊，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)。并與《壩周完小學(xué)生小組和個(gè)人評(píng)價(jià)方案》結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生。班級(jí)學(xué)生好人好事表彰，清潔衛(wèi)生評(píng)比，校紀(jì)班規(guī)等，都由學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助下自主管理，并取得很好的效果。
特色辦學(xué)理念
學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本“的辦學(xué)理念。以教師發(fā)展為本，以為學(xué)生終身發(fā)展為本，以家長(zhǎng)關(guān)心支持教育為本。自然、純樸、和諧發(fā)展。以“教書育人 、管理育人 、環(huán)境育人 、活動(dòng)育人”的理念，以“創(chuàng)農(nóng)村一流學(xué)校，辦家長(zhǎng)滿意教育”為辦學(xué)目標(biāo)；確立了“以法治校 、以德理校 、以情和校 、科教興校”的辦學(xué)思想。自然文明、求實(shí)向上的校風(fēng)；團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取的教風(fēng);志存高遠(yuǎn)，樂學(xué)善思的學(xué)風(fēng)；我們以育才創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)為校訓(xùn)，以《讓夢(mèng)想飛揚(yáng)》為校歌，讓師生在這片樂同成長(zhǎng)，共同收獲。
二、存在問題
1、 教師更換過于頻繁，培訓(xùn)新教師吃力。學(xué)校教師人員少，事務(wù)多一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，導(dǎo)致教師工作繁重。
2、校舍打緊，功能室不全，還望開辦寄宿制，但無(wú)條件。
三、應(yīng)對(duì)措施
1、一是學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，營(yíng)造和諧溫馨如家的環(huán)境氛圍，留住教師。二是建議各級(jí)部門制定控制山區(qū)教師流失方案。確保山區(qū)教師“留得住，教得好“。
2、望有這方面的申請(qǐng)項(xiàng)目。
四、來(lái)年打算
1、細(xì)化分配學(xué)校各塊工作，落實(shí)各部門職能職責(zé)。扎實(shí)做好學(xué)校常規(guī)工作。
2、進(jìn)一步修訂完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。融合人性化與制度化管理。
3、以質(zhì)量為中心，力爭(zhēng)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)這項(xiàng)集體榮譽(yù)。
4、打造好校園文化建設(shè)，一是班級(jí)文化墻的規(guī)劃布局，二是校園周邊環(huán)境的整治。
在海外建立實(shí)習(xí)基地實(shí)在不是一件易事，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的決心和支持是促成此事的首要因素。對(duì)于我們來(lái)說，潛心完成大學(xué)四年中的專業(yè)學(xué)習(xí)，多么希望自己能在專業(yè)上學(xué)以致用，以自己的特長(zhǎng)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。實(shí)習(xí)，提供給我們與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)、實(shí)踐自己專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力的機(jī)會(huì)，是鍛煉和檢驗(yàn)自身專業(yè)素質(zhì)的最好方式，也是學(xué)校向社會(huì)輸送人才時(shí)自我考核的一種必要手段。鑒于此，我想再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們所做出的努力，感謝梁院長(zhǎng)和高老師為我們爭(zhēng)取到寶貴的海外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝劉老師在異國(guó)對(duì)我們一行五人的指導(dǎo)和關(guān)懷。使我們?cè)谕瓿蓪?shí)習(xí)工作的同時(shí)開闊了眼界，豐富了人生閱歷，鞏固了在校所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，獲得了看待問題和事物的新的視角，同時(shí)在工作之余也了解到些許熱土外的風(fēng)俗文化，增長(zhǎng)了見識(shí)。
yonok大學(xué)在這項(xiàng)交流活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，雙方領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成對(duì)這次實(shí)習(xí)的意義共識(shí)，yonok大學(xué)的幸老師則對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作做出具體的安排和要求。幸老師的熱忱給我們留下深刻的印象，在異國(guó)的個(gè)人奮斗經(jīng)歷成為激勵(lì)我們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。在成長(zhǎng)過程中結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的人是我的福氣，幸老師與梁院長(zhǎng)和高老師一樣，看到了對(duì)外實(shí)習(xí)的意義和必要性，不遺余力地幫助我們，在工作和生活的各個(gè)方面給予我們指點(diǎn)和幫助，讓我們?cè)诖舜味唐诘膶?shí)習(xí)工作中受益匪淺。
來(lái)到泰國(guó)之前，我對(duì)泰國(guó)的了解，對(duì)泰國(guó)學(xué)校的教育和管理方式，對(duì)泰國(guó)學(xué)生的心里印象，可以說是完全不成體系的主觀臆斷。那時(shí)的依據(jù)只能是媒體的報(bào)道、他人言論的傳播和小范圍社會(huì)對(duì)其的普遍認(rèn)知，沒有自我的感受和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，缺乏對(duì)異國(guó)清晰而全面的認(rèn)識(shí)，使自己看待和思考問題的角度不免狹隘、片面了許多。
在泰國(guó)經(jīng)歷了為期5個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我親身感受著這里的一切。不同社會(huì)制度下的教學(xué)管理方式、不同的學(xué)習(xí)氛圍，每一種新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)都成為豐富著我人生的資源和樂趣。
一、泰國(guó)南邦康朗中學(xué)
在yonok大學(xué)完成了為期十天的泰語(yǔ)學(xué)習(xí)后，我們一行五人分別被分到了不同的學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。我所在的學(xué)?！挥谀习钍薪?，是南邦府教育局下屬的一所公立中學(xué)，占地面積280多畝，學(xué)校在職教學(xué)員工100多位，初、高中學(xué)生一共XX多人。
初到康朗中學(xué)工作，我的心情是無(wú)比激動(dòng)而又模糊復(fù)雜的。想著自己為人師表站在講臺(tái)上身兼重任為給異國(guó)學(xué)生教授自己母語(yǔ)，無(wú)限的自豪感和言語(yǔ)的親切感不時(shí)涌上心間。但是，如何開始教學(xué)，如何讓學(xué)生在起步時(shí)就接受并喜愛漢語(yǔ)，如何和學(xué)生進(jìn)行很好的交流……更多更現(xiàn)實(shí)的問題頓時(shí)又成為我倍感興奮之余的擔(dān)憂。
2010年5月18號(hào)是學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校明確了對(duì)我的管理及要求。布置給我的教學(xué)任務(wù)是從聽、說、讀、寫四個(gè)方面教授給學(xué)生漢語(yǔ)。我所要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是初一和高一年級(jí)的學(xué)生，程度全部是零起點(diǎn)，每周正常教學(xué)時(shí)數(shù)為十課時(shí)(一課時(shí)五十分鐘)，外加周四下午一課時(shí)的興趣活動(dòng)課（興趣活動(dòng)課為學(xué)生自選課，主要介紹他們了解中國(guó)文化，活動(dòng)內(nèi)容安排為編中國(guó)結(jié)、學(xué)習(xí)書法、學(xué)唱中文歌等等）。
我所帶的初一漢語(yǔ)課屬選修課范圍。周二a班選修人數(shù)為23人，周五b班選修人數(shù)為24人。高一漢語(yǔ)課是必修課，一周六課時(shí)，學(xué)生一共39人，必修課要求學(xué)生自備課本。
康朗中學(xué)開始漢語(yǔ)教學(xué)的歷史已經(jīng)有五年了，這期間先后聘用過三位中文老師。郭老師作為這次我派往海實(shí)習(xí)的當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師，無(wú)論是在工作還是生活中都給予了我很大的幫助。
實(shí)習(xí)之初，我考慮最多的問題就是如何尋找專業(yè)理論與實(shí)際教學(xué)的契合點(diǎn)。在積極向郭老師請(qǐng)教教學(xué)起步時(shí)所要注意的問題和必要的方法的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備必要的教學(xué)用語(yǔ)，為了盡量減少學(xué)生接觸新事物的陌生感。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之余保持他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情和新鮮感。并從對(duì)自身提高要求做起，讓學(xué)生在先接受老師的情況下，樂于接受一門新的語(yǔ)言，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變的自覺主動(dòng)而不是被動(dòng)怠倦。
在康朗中學(xué)工作的這段經(jīng)歷，成為我走向社會(huì)，展示專業(yè)技能運(yùn)用的珍貴財(cái)富?？道手袑W(xué)校長(zhǎng)的信任以及老師們的無(wú)私與慷慨給我留下了抹不去的記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和使用漢語(yǔ)的熱情是我曾想象不及的。
二、實(shí)習(xí)工作總結(jié)
下面，我將把自己在實(shí)際教學(xué)中使用到的教學(xué)方法匯報(bào)如下：
（1）結(jié)合時(shí)事整理教學(xué)內(nèi)容。
語(yǔ)言本身就是一種生動(dòng)而富有情感的交際工具。大眾語(yǔ)言的傳播，需要話題和事實(shí)參考為材料依據(jù)。因此，我在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)也會(huì)結(jié)合國(guó)家時(shí)事，地區(qū)大事件和學(xué)生感興趣的校園話題，把教學(xué)的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)為日常生活中正在發(fā)生的事，便于學(xué)生理解并且主動(dòng)使用課堂上所學(xué)的內(nèi)容。
（2）對(duì)較低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，教具的使用是必要的。 （1）
初一學(xué)生的心智發(fā)育程度正處于少年向青年的過渡階段，用單純的語(yǔ)言現(xiàn)象去授課也許很難引起他們的興趣。因此在教學(xué)過程中使用輔手段是十分必要的。利用圖片、教學(xué)卡片、拼音掛圖、各種形象手段及實(shí)物展示來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的活潑氛圍。使學(xué)生在習(xí)得第二外語(yǔ)的過程中，感受到語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性，在輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境中掌握生詞和對(duì)話。
（3）對(duì)不同年齡層次的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。
雖然學(xué)生都是漢語(yǔ)零起點(diǎn)程度，但是我在安排教學(xué)的時(shí)候必須區(qū)分對(duì)初一年級(jí)和高一年級(jí)的授課內(nèi)容。對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)必須具體而系統(tǒng)，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容可以由學(xué)生興趣出發(fā)，將語(yǔ)音教學(xué)和日常對(duì)話教學(xué)相結(jié)合?？紤]到學(xué)生接受知識(shí)的能力和思維角度的不同，必須對(duì)不同年齡層次的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
（4）結(jié)合本國(guó)母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。
因?yàn)閷W(xué)生不是在目的語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，只是在課堂有限的時(shí)間內(nèi)接觸漢語(yǔ)，如果教師一味用漢語(yǔ)去授課學(xué)生是很難接受的。雖然對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的最佳狀態(tài)是用漢語(yǔ)去解釋漢語(yǔ)，但是對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說，他們沒有漢語(yǔ)知識(shí)的積累，沒有用漢語(yǔ)思維去思考語(yǔ)句的能力，這就要求教師必須掌握基本的所在國(guó)語(yǔ)言。在教學(xué)中不斷拿所在國(guó)語(yǔ)言去對(duì)應(yīng)目的語(yǔ)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單目的語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷積累，總結(jié)規(guī)律。
教學(xué)中遇到挫折和困難都是些在所難免的事，尤其對(duì)于我們來(lái)說，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，在處理實(shí)際問題和解決課業(yè)難題上不免顯得生澀。因此，總結(jié)實(shí)際教學(xué)中遇到的困難也成為實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要組成部分：
（1）漢泰語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及語(yǔ)序的不同成為教學(xué)中分析和解釋句子內(nèi)容的重點(diǎn)。
泰語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系壯侗語(yǔ)族壯傣語(yǔ)支，泰語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣是一種分析型語(yǔ)言，語(yǔ)序和虛詞同樣成為表達(dá)語(yǔ)法意義的重要手段。但由于語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)得過程中所固守的標(biāo)準(zhǔn)不同，漢泰語(yǔ)在表達(dá)句型意義時(shí)所遵守的順序也不盡相同。
例如：我很高興。
在泰語(yǔ)的表達(dá)中將副詞放在形容詞后表程度，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了“我”、“很”以及“高興”這三個(gè)詞之后，他們很容易將句子表達(dá)為“我高興很?！币来祟愅?，他們的習(xí)怪表達(dá)便是“我喜歡媽媽很。”“我愛吃蘋果很?！薄澳憧蓯酆??！?/p>
在對(duì)低年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)中，我們不便引入語(yǔ)法的概念。初中或者年紀(jì)更小的學(xué)習(xí)者在習(xí)得第二外語(yǔ)時(shí)很難在頭腦中構(gòu)建系統(tǒng)的思維。因此，我在對(duì)此類問題的教學(xué)上將語(yǔ)法概念轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)序概念，告訴他們?cè)跐h語(yǔ)句型中針對(duì)此現(xiàn)象的順序定義，并且鞏固練習(xí)，使得低年級(jí)學(xué)習(xí)者在接觸后就能夠記憶并且靈活運(yùn)用，在今后更加高層次，更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中最終掌握語(yǔ)法。
（2）熟練運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)典框架，預(yù)習(xí)—習(xí)得—復(fù)習(xí)。
在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐工作中，我發(fā)現(xiàn)同樣是零起點(diǎn)學(xué)生，高中和初中學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的敏感度和最終掌握程度存在著極大的差異。高中學(xué)生的思維發(fā)育和能力完善程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中的孩子。因此，這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)各個(gè)不同階段年齡段的學(xué)習(xí)者分門別類，從他們最現(xiàn)實(shí)的情況出發(fā)，總結(jié)最切合實(shí)際的教學(xué)方法。
高中學(xué)生具有課前預(yù)習(xí)和課下復(fù)習(xí)的自主能力，教師在安排教學(xué)活動(dòng)的過程中應(yīng)當(dāng)酌情減少預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間，以增大課時(shí)限度內(nèi)的知識(shí)容量。而對(duì)初中以及更小年齡段的學(xué)生來(lái)說，教師的工作就不僅僅局限在課堂上的講授，需要運(yùn)用個(gè)人的創(chuàng)新精神，不斷尋找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，運(yùn)用趣味的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和學(xué)習(xí)程度掌控，讓語(yǔ)言現(xiàn)象和片段不斷出現(xiàn)在學(xué)生面前，加深記憶，從而達(dá)到最終活學(xué)活用的目的。
近年來(lái)，泰國(guó)政府以及教育部門大力提倡中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在本國(guó)政策的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)的同時(shí)，中國(guó)國(guó)家漢辦也做了大量的工作。只從康朗中學(xué)來(lái)看，漢辦每個(gè)學(xué)期都會(huì)寄來(lái)最新版本的漢語(yǔ)課本以供學(xué)校參考使用，并會(huì)在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日臨近之際，寄給學(xué)校有關(guān)節(jié)日的禮品或節(jié)日介紹。就此來(lái)看，中泰兩國(guó)友好交流和共同發(fā)展的前景是很實(shí)際并且可觀的。
作為語(yǔ)言文化傳播的使者，作為中國(guó)人最直接的形象立足于異國(guó)。一個(gè)平凡的對(duì)外漢語(yǔ)教師身肩的責(zé)任可謂是重大的，在小小的工作崗位上嘗試從各個(gè)方面去了解學(xué)生，知學(xué)生之所想所感，懂學(xué)生之所錯(cuò)之所畏難之因。專業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)成為我們?cè)诋愢l(xiāng)生存和發(fā)展的資本，圓滿完成的教學(xué)工作，是我們外派實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)院培養(yǎng)的最好回報(bào)。
護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文1
作為一名護(hù)理工作管理者，以謙和的態(tài)度對(duì)待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護(hù)理工作中我部得到了病人的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的贊同。在接下來(lái)的工作中，我準(zhǔn)備將我詳細(xì)的護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃這樣規(guī)劃：
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)
（一）、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
（二）、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)
1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。 安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，搜集整理利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
（三）、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。
隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
二：加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平
（一）、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。
（二）、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
（三）、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全、有效
（一）、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。
（二）、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。整理考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
（三）、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
（四）加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量
（一）、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
（二）、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，整理調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作
（一）、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
（二）、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
（三）、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
（四）、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。
（五）、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。
護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文2
時(shí)間如流，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年即將結(jié)束?；仡櫛灸?，在新一屆院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在院部、護(hù)理部、科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全科護(hù)理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在服務(wù)流程、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)理念上下功夫。在公司成本風(fēng)暴的影響下，大家齊心協(xié)力積極節(jié)能降耗，降低成本，提高醫(yī)院、科室經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。全年工作基本按計(jì)劃順利完成，但仍存在諸多的不足,現(xiàn)將全年護(hù)理工作情況總結(jié)如下:
一. 工作量統(tǒng)計(jì)(以下單位均為人次)備注:止于20xx年11月25日輸液總數(shù)肌注皮試靜注吸氧導(dǎo)尿灌腸洗胃吸痰抽血120出診搶救死亡病歷霧化吸入分診測(cè)生命體征測(cè)指血糖
二. 在公司成本風(fēng)暴的影響下,科室內(nèi)下功夫抓成本管理工作,盡量減少低值易耗品的領(lǐng)用.每個(gè)人都從節(jié)約一滴水.一度電.一張紙出發(fā),人走燈滅電扇空調(diào)關(guān).隨手關(guān)門窗.防火防盜.
三. 全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)”5.7振興行動(dòng)計(jì)劃”講話內(nèi)容,隨著市醫(yī)保制度的改革和公司對(duì)醫(yī)院剝離分流步伐力度的加大,大家的危機(jī)意識(shí)大大增強(qiáng),積極想法,節(jié)能降耗,改善服務(wù)態(tài)度,學(xué)習(xí)市醫(yī)保相關(guān)知識(shí)，樹立新形象，為科室為醫(yī)院提高經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益.
四. 在迎接“五里店社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”的檢查工作中，大家團(tuán)結(jié)一心，作好各項(xiàng)資料的準(zhǔn)備，如完成社區(qū)居民基本健康調(diào)查工作?？炭嗑毩?xí)操作技術(shù)。圍繞檢查工作，完成治療室的搬遷改造工作。進(jìn)一步規(guī)范輸液操作規(guī)程、留察輸液病人觀察記錄單的書寫、各種消毒劑的使用和登記、醫(yī)用垃圾的處理等等。積極學(xué)習(xí)“五里店社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”的相關(guān)知識(shí)，并作好宣傳工作。協(xié)助“富強(qiáng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心”創(chuàng)建和工作的開展。積極作好檢查團(tuán)到來(lái)的迎接工作和被查工作。
五. 科室下功夫抓服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度。大多數(shù)同志的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)觀念有所轉(zhuǎn)變，主動(dòng)服務(wù)臺(tái)的意識(shí)也正在形成。大家盡量為病人著想，減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少病人來(lái)回跑路。開設(shè)綠色通道，重危病人先搶救，幫助其交費(fèi)、拿藥、護(hù)送檢查、住院，后補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)。對(duì)無(wú)家屬或家屬不在的病人倍加關(guān)心。但我科個(gè)別同志語(yǔ)言較生硬，說話不注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景，解釋工作不到位，專業(yè)知識(shí)缺乏，健康教育不到位，護(hù)理滿意度調(diào)查研究情況不理想。服務(wù)的管理是目前和以后的工作重點(diǎn)，將進(jìn)一步規(guī)范和督促大家的一些語(yǔ)言習(xí)慣，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，盡量使健康教育解釋工作更科學(xué)。
六. 科室學(xué)習(xí)班氣氛濃厚。部分同志利用自己業(yè)余時(shí)間參加各種形式的學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育?？苾?nèi)也經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)的意識(shí)、瞳孔、生命體征的觀察護(hù)理，各種常見危急癥狀、疾病的觀察護(hù)理，常用儀器設(shè)備的使用，各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)常規(guī)，各項(xiàng)規(guī)章制度，各班職責(zé)，分診知識(shí)，醫(yī)院感染管理知識(shí)，《星級(jí)護(hù)士站評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，《重慶醫(yī)院質(zhì)量管理年實(shí)施細(xì)則》，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)知識(shí)，護(hù)理文件書寫等等。通過學(xué)習(xí)，使護(hù)理人員的基礎(chǔ)理論水平有了一定提高，以便臨床更好地觀察、巡視病人，護(hù)理病人，并作好護(hù)病記錄。通過對(duì)聘用護(hù)士的強(qiáng)化培訓(xùn)和帶教，使其搶救技術(shù)和病歷書寫質(zhì)量有所提高。
七. 大家積極動(dòng)腦子想辦法，針對(duì)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理年，準(zhǔn)備各種資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、操作練習(xí)。規(guī)范各種急救儀器設(shè)備、藥品的管理、交接-班制度。使科內(nèi)物資能隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種危重病人和突發(fā)事件的發(fā)生。
20xx年在歲月的長(zhǎng)河里它漸行漸遠(yuǎn)，我科護(hù)理工作基本上按計(jì)劃順利完成，面對(duì)20xx年充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到存在的不足，在管理意識(shí)上還要大膽、創(chuàng)新，持之以恒;服務(wù)方面進(jìn)一步加強(qiáng)督促和管理，增強(qiáng)留察輸液病人的觀察巡視，不要只流于形式;在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)同志意識(shí)淡漠，消毒隔離制度執(zhí)行不嚴(yán)，執(zhí)行力不強(qiáng)。上述不足之處，我們將在今后的工作中加以整改和落實(shí)。通過大家的共同努力，力爭(zhēng)來(lái)年門急診護(hù)理工作上一個(gè)新臺(tái)階。
護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文3
忙碌而又充實(shí)的一年即將過去，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部主任的各方面的支持和教導(dǎo)下，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。結(jié)合科室的實(shí)際，有計(jì)劃的開展工作，合理安排時(shí)間，并總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)：
1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)。并實(shí)行淡妝上崗、微笑服務(wù)。2、繼續(xù)開展健康教育。
3、對(duì)體檢者發(fā)放滿意度調(diào)查表，并對(duì)滿意度調(diào)查中提出的意見進(jìn)行整改，如加強(qiáng)導(dǎo)診服務(wù)等。
4、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括職業(yè)素質(zhì)、規(guī)章制度、護(hù)士行為禮儀及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí)、合格者給予上崗。
二、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)：
對(duì)門診部導(dǎo)醫(yī)人員按三基三嚴(yán)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，每周兩次學(xué)習(xí)及晨會(huì)提問，每月護(hù)士培訓(xùn)及考試。對(duì)護(hù)理制度、應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了重新培訓(xùn)，利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度，使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實(shí)。
三、加強(qiáng)了院內(nèi)感染學(xué)習(xí)及相關(guān)傳染病知識(shí)學(xué)習(xí)：
門診大廳不單單實(shí)施導(dǎo)診工作，還面臨傳染病的初期分診工作，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)相關(guān)的傳染病診斷預(yù)防知識(shí)，并嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度。
四、落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，勇于創(chuàng)新，提升護(hù)理服務(wù)
實(shí)施“服務(wù)在細(xì)處，幫人在急處”的服務(wù)信條，落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，護(hù)理人員從細(xì)微處入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為病人著想。協(xié)助年老體弱病人掛號(hào)，取藥，幫助行動(dòng)不便病人辦理住院手續(xù)等，與患者加強(qiáng)溝通，為患者提供人性化服務(wù)。與此同時(shí)通過完善工作制度、優(yōu)化服務(wù)流程、創(chuàng)新工作模式，豐富工作內(nèi)涵，加強(qiáng)安全管理等舉措的落實(shí)，使護(hù)理工作更加貼近患者、貼近臨床、貼近社會(huì)。
五、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)
針對(duì)今年醫(yī)院的評(píng)審工作，按照“二級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則”規(guī)范了各項(xiàng)工作，使日常工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)過專家初評(píng)發(fā)現(xiàn)了許多問題，針對(duì)存在的問題并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行整改。每月依照PDCA的管理模式，制定了門診部導(dǎo)醫(yī)質(zhì)量考核方案，月月考核、評(píng)價(jià)、分析、改進(jìn)，以求導(dǎo)醫(yī)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
六、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避風(fēng)險(xiǎn)，為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，重新學(xué)習(xí)了門診部常見的不安全因素及演練應(yīng)急預(yù)案，使不安全因素降到最低。
七、協(xié)助護(hù)理部完善壓瘡管理及跌倒墜床的安全管理工作。做好難免壓瘡上報(bào)的登記督導(dǎo)工作，針對(duì)壓瘡護(hù)理的相關(guān)問題及時(shí)提出整改意見。
依據(jù)二級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，完善并持續(xù)改進(jìn)導(dǎo)醫(yī)工作。繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)醫(yī)人員的職業(yè)素養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)。全面學(xué)習(xí)傳染病及院感知識(shí)。
加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。優(yōu)化服務(wù)流程，更好服務(wù)于民。
在來(lái)年的工作中將克服缺點(diǎn)、改進(jìn)方法、加強(qiáng)管理、提高服務(wù)，大膽探索體檢工作的新思路、新方法，促使工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃范文4
護(hù)理部緊緊圍繞質(zhì)量、安全、服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,改進(jìn)服務(wù)流程,改善住院環(huán)境,把追求社會(huì)效益,維護(hù)群眾利益,構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系放在第一位，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制，加大護(hù)理監(jiān)督力度，重視護(hù)理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍，強(qiáng)化三基三嚴(yán)訓(xùn)練，以爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)綜合醫(yī)院為主題，狠抓業(yè)務(wù)管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象創(chuàng)造性地開展工作。一年來(lái),在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)關(guān)心支持下，在各科室的密切配合下，圓滿完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)將全年護(hù)理工作做如下總結(jié)：
1.為保證護(hù)理質(zhì)量安全，確保核心制度落實(shí)，根據(jù)醫(yī)院質(zhì)量考核要求，護(hù)理質(zhì)控組對(duì)各護(hù)理單元每月一次進(jìn)行質(zhì)量考核，全年共檢查、考核科室護(hù)理質(zhì)量11次，不定期督導(dǎo)100余次，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、提出整改措施。組織護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)11次，組織護(hù)士長(zhǎng)夜查房及節(jié)假日查房共計(jì)20余次。在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,督促科室及時(shí)整改，護(hù)理部反饋性檢查時(shí)，存在的問題取得較理想的改進(jìn)。加強(qiáng)病房管理，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理、疾病護(hù)理常規(guī)和各項(xiàng)護(hù)理工作制度，基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)90%以上，特、一級(jí)護(hù)理合格率達(dá)90%以上，急救藥品、物品管理合格率達(dá)100%，消毒隔離、無(wú)菌技術(shù)合格率達(dá)100%，護(hù)理文件書寫合格率達(dá)90%以上。每月對(duì)臨床科室發(fā)放護(hù)理服務(wù)滿意度調(diào)查表，全年累計(jì)共發(fā)1306份，滿意度達(dá)94%，優(yōu)質(zhì)護(hù)理試點(diǎn)病房滿意度達(dá)97%。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)上，為強(qiáng)化創(chuàng)三級(jí)醫(yī)院意識(shí)、匯報(bào)評(píng)審工作進(jìn)展情況，院領(lǐng)導(dǎo)組織各職能科室負(fù)責(zé)人召開14次匯報(bào)會(huì)議。
2.為強(qiáng)化各層專科護(hù)士的業(yè)務(wù)技能，組織護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士外出培訓(xùn)11次，共計(jì)20余人次。為提高長(zhǎng)的管理意識(shí)和管理能力，護(hù)理部分別在7月和11月派護(hù)士長(zhǎng)到銀川、西安大型醫(yī)院進(jìn)行“新醫(yī)改下的醫(yī)院管理”和“護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力”培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)參觀他們醫(yī)院的先進(jìn)管理理念，確立其在科室質(zhì)量管理中的關(guān)鍵作用。按照分級(jí)管理要求，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究決定，調(diào)整狄雁鴻為門診部的護(hù)士長(zhǎng)，姜麗萍為手麻科工作負(fù)責(zé)人。
3.制定《阿拉善中心醫(yī)院2016年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)實(shí)施方案》，并將優(yōu)質(zhì)護(hù)理試點(diǎn)病房擴(kuò)展到內(nèi)三科、外三科，試點(diǎn)病房的覆蓋率由以前的40%提高到60%。在試點(diǎn)病房提供多項(xiàng)便民服務(wù)措施，如：為婦產(chǎn)科、兒科病人提供尿布架;在各護(hù)理單元病房衛(wèi)生間安裝防滑扶手、應(yīng)急呼救系統(tǒng);試點(diǎn)病房制定科室護(hù)理服務(wù)指南，設(shè)立便民服務(wù)盒;病房配置夏涼被、小暖壺，并為患者提供病號(hào)服;在病區(qū)放置安全警示標(biāo)識(shí)，以警示患者提高防范意識(shí);醫(yī)院大型體檢活動(dòng)中，安排護(hù)士為體檢者提供導(dǎo)診服務(wù);為加強(qiáng)護(hù)理文化建設(shè)，給科室統(tǒng)一訂閱現(xiàn)代護(hù)理報(bào);根據(jù)病人需求，護(hù)士為患者提供合理地生活護(hù)理;護(hù)理部外派護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，不斷更新新知識(shí)、新技術(shù)，并增加試點(diǎn)病房護(hù)理人員配置等等。加強(qiáng)住院病人安全管理，逐步實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
4.有計(jì)劃、有組織地落實(shí)護(hù)理人員三基培訓(xùn)及?？萍寄芘嘤?xùn)。護(hù)理部組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房4次，護(hù)理教學(xué)查房7次，護(hù)理行政查房13次。完成全院護(hù)士“三基”理論考試2次，合格率92%;完成輪崗護(hù)士17項(xiàng)常用護(hù)理操作技術(shù)(吸氧、靜脈輸液、無(wú)菌操作等)的培訓(xùn)和考核，培訓(xùn)率100%，合格率98%。組織院前急救、心肺復(fù)蘇、電動(dòng)洗胃等專科技術(shù)培訓(xùn)3次，組織參與應(yīng)急演練2次。根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，從實(shí)用、節(jié)省的角度有目的，有培訓(xùn)方向地派出進(jìn)修學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)而有用、學(xué)而能用。
5.豐富醫(yī)院文化建設(shè)，舉行以“熱愛事業(yè)、熱愛生活、崇尚榮譽(yù)、爭(zhēng)創(chuàng)三級(jí)”為主題的“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，開展護(hù)理理論知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出內(nèi)三科和外一科為“優(yōu)秀護(hù)士站”榮譽(yù)稱號(hào)，增加了全體護(hù)士的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力，豐富醫(yī)院文化建設(shè)。
6.加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)生帶教管理，年內(nèi)接受實(shí)習(xí)護(hù)生29人。各科室在帶教上應(yīng)突出“教”的特點(diǎn)，指定有較強(qiáng)工作能力的護(hù)師以上人員帶教，并積極開展教學(xué)查房、授課等活動(dòng)，督促其參加院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)及醫(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)，做好實(shí)習(xí)生考核，為醫(yī)院今后的科教活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
7.隨著2016年醫(yī)院搬遷至新址，床位數(shù)的擴(kuò)增，按照分級(jí)護(hù)理管理的要求，為滿足臨床護(hù)理工作人員的需求，于9月底公開招聘合同制護(hù)士20名，其中大學(xué)本科生3名、大專生11名、中專生6名。經(jīng)過崗前培訓(xùn)、體檢、考核，現(xiàn)已全部安排到臨床工作。
8.根據(jù)三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審實(shí)施細(xì)則要求，制定《護(hù)理質(zhì)量與安全管理分冊(cè)》，并修訂完善《護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)》、《護(hù)士長(zhǎng)工作手冊(cè)》、《護(hù)理質(zhì)量考核手冊(cè)》、疾病護(hù)理常規(guī)等，下發(fā)臨床各科室并組織相關(guān)人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
9.護(hù)理工作中存在的不足、原因分析及改進(jìn)。
(1)護(hù)理人員的工作積極性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要提高。由于病房護(hù)士中低年資人員的比例增加，年輕護(hù)士工作能力和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)需努力培養(yǎng)。
(2)進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)護(hù)理試點(diǎn)病房覆蓋率，采取更加人性化服務(wù)和改進(jìn)舉措，提高服務(wù)質(zhì)量。
(3)護(hù)患溝通能力較薄弱，護(hù)理核心制度的落實(shí)與執(zhí)行尚有不到位之處，需要進(jìn)一步落實(shí)，護(hù)士長(zhǎng)需加大督查力度，并鼓勵(lì)主動(dòng)上報(bào)不良事件，杜絕安全隱患。
(4)組織全院護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強(qiáng)化護(hù)理人員的技術(shù)水平和服務(wù)理念。
