時間：2022-03-18 09:52:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓班個人學習總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
全面推廣普通話的個人學習心得
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的.普通話水平，順利通過省語言文字的驗收工作，在各級領導的關心支持下，X月XX--1XX日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。
培訓班上市語言文字辦公室X主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。
要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊
普通話是現代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。我校按上級指示和布署實施，全面實施素質教育，努力培養學生的綜合能力。
在X月X日-X月XX日是第XX屆全國普通話宣傳周。為做好今年的推普周，我們成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長，XXX、XXX、XXX、XX、XX等全體老師為成員。一直以來，我們要求每個教師上課必須使用普通話，有來賓必須用普通話交流，學生進校門后必須在校內使用普通話。結合我校實際，開展活動。
一、加強宣傳，明確意義
我校召開教干會，布署和做好宣傳，利用學校廣播、國旗下的講話和班會課，大力宣傳推廣普通話的重要意義。以“普通話是我們的校園語言”為主題，讓師生充分認識到普通話是我們的國語，通過宣傳畫等方式激發了師生講普通話的熱情。
二、領導帶頭，力促“推普”
我校領導非常重視推普工作，校長帶頭在開會時使用普通話，在交流中用普通話表達。召開各種會議時也使用普通話，教師辦公室也已形成推普點，由于領導以身作則，極大地促進了我校推普工作的不斷深入，推普工作初見成效。
三、營造環境，渲染氣氛
在這次推普期間，我們在校園內書寫“愛國歌、唱國歌、說普通話”的橫標，結合實際在每個年級、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學生知道“推普”的目的、意義。校園內我們在顯目地方設置提示牌：①請講普通話，請用文明語;②學好普通話，方便你我他;③推廣普通話，你講我講大家講。通過營造環境，使師生時時處處不忘學普通話，講普通話。
四、落實措施，成績突出
一、個人現狀分析：
我從教16年，在這當中取得過一些很好的成績。但隨著十的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經成為一個社會關鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的未來。面對家長層次的不斷提高，家庭結構的復雜化，幼兒教育要與時俱進。因此學習一些先進的理論，獲得一些切實有效的教育方法，給自己充充電，是我現階段急需解決的問題。骨干培訓恰好給了我這樣一個機會。
二、具體措施：
1、 通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。
3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。
4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。
5、以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市里幼教名師的學習班。
6、認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。
7、積極參與小組的各項研討，多發表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自己的理念，為實際教學服務。
8、每次學習后及時的反思、內化，寫出感悟。
9、制定課題研究的計劃和步驟。
10、在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經驗。
11、與老師們多溝通交流，相互學習和提高。
在美麗的東湖之畔，武漢體育學院校園里，一位面帶微笑、聲音洪亮的老師正在教學生們練習著各種舒緩優美的動作，這些似舞非舞的動作常常引來眾多行人駐足觀看。后來好奇的人們才知道，他是武漢體育學院副教授雷斌，他的教學內容是健身氣功·大舞。
雷斌受家庭影響，自幼酷愛武術、氣功。1989年他考入湖北省中醫藥研究院學習中醫骨傷推拿專業，在這里系統地學習了中醫理論，并獲得執業醫師資格證書。畢業后正當同學們忙著到各家醫院找工作的時候，雷斌卻選擇了打工掙學費，準備繼續深造。功夫不負有心人，1993年雷斌順利考入武漢體育學院武術系，學習氣功專項。四年后，成績突出的雷斌如愿留校任教，并在2002年完成了碩士學位的學習，如今正在攻讀博士學位。當問及為什么這般辛苦地學習時，他的回答很簡單：“健身氣功、中醫、武術同源同理，一脈相承，法理融合，只有自己先明白，才能讓別人明白。”
精心授業，助人為樂
“頭看尾，尾看頭，看看微笑有沒有。”雷斌老師在教學健身氣功·易筋經掉尾勢時會經常說這句話，學員們的動作自然而然規范了。這樣的例子非常多，他在教學中會根據不同的對象、動作要領、動作難點總結出精簡的口令和歌訣。對剛學習的新生他會提示：“學生是老師，老師是學生，教學宜相長，師生多交流，動作不怕錯，錯是為了對，微笑來面對。”對神態與形體動作不協調的學生他會說：“聲從口出，口隨心動，練功像說話，心動才形動，心和形柔，心平神歸，抱神以靜，形將自正。”對“橫氣填胸”、“挑肩架肘”、“提心吊膽”不正確動作和要領時他會講“肝起肺落論”，他說：“肝像春天氣升發，不要故意把氣提；肺似秋天氣肅降，松腰松肩氣自沉。”對動作的松緊、剛柔轉換他會說：“治了病不花錢，松緊適宜付了錢，太緊了拉不動，太松了沒勁拉，剛對剛兩敗俱傷，柔對柔一塌糊涂。”對于具體動作，他更是信手拈來，如數家珍，讓人聽起來簡單，理解得很深，讓人學起來容易，掌握得很牢，這些都體現了他長期學習，精心鉆研的結果！
雷斌的教學任務很重，在校內每學年有750多位學生得到他的優質“服務”。與此同時，在國家體育總局健身氣功管理中心的派遣下，他還要到全國各地及港澳地區負責培訓、科普講座和比賽裁判等工作。不僅如此，隨著健身氣功的海外推廣，他代表中國健身氣功協會先后赴法國、德國、芬蘭、西班牙、葡萄牙、比利時、美國、加拿大、馬來西亞、新加坡、日本等國家擔負健身氣功教練員或裁判員任務。值得一提的是，他在完成歐洲第一期健身氣功教練員培訓班和美洲第一期健身氣功教練員培訓班教學任務過程中，運用了“快教慢練再提高，快教不糊弄，慢練不拖拉；小步幅、高姿勢，輕松愉快練氣功；精講多練再深化，精講不玄虛，多練不神秘”等教學理念和方法，收到了良好的教學效果。為了營造良好地學習氛圍，消除疲勞，輕松學練，他還創新了健身氣功歌舞，一邊唱“I love you！ Health qigong！”一邊演練健身氣功的經典動作，讓在場的人無不被他新穎的教學方式所吸引。無論在校內的選修、普修還是專修課，還是省內、全國或是國際的培訓班，雷斌都會認真備課和教學，嚴格要求自己，認真完成教學任務。在他心中每個學員都是一顆種子，獨木不成林，種子多了才能把健康的祝福傳遍四方。
因為雷斌的優異表現，他不久前在學院條件苛刻的評選中脫穎而出，榮獲武漢體育學院優秀教師稱號。
刻苦鉆研，大舞人生
健身氣功，養生瑰寶，源淵五千年，古老而又年輕。在健身氣功的科研工作中，雷斌不僅為健身氣功·易筋經的編創研究做出了貢獻，也為健身氣功·大舞的編創研究付出了大量的心血。健身氣功·大舞的編創研究課題雖是2008年1月立項的，但早在2006年他已經開始利用到各省市教學的機會，到公園、廣場觀察不同的健身項目的活動特點、人們的健身愛好，重點活動站點采用問卷調查和攝像收集資料，結果發現85%晨練點的習練內容或多或少有舞蹈的內容。于是，雷斌就開始思考氣功與舞蹈結合的問題，把視角轉向了大舞。大舞古已有之，是導引養生、健身氣功的“源頭”，可是大舞的動作是什么樣？很難找到現成的答案，于是雷斌開始搜集中國古代崖畫、壁畫、帛畫等相關文獻，搜集古代的陶器、玉器、樂器、木雕的有關素材，特別是隨州出土的編鐘圖文資料，其間還查閱了大量導引養生歷史文獻，如《尚書》、《呂氏春秋》、《路史》、《黃帝內經》等，進行了長時間的整理，為成功編創大舞奠定了基礎。
在這個過程中，還有一個很有趣的故事。在2007年的冬天，他到北京舞蹈學院搜集文獻時，盼望能求教于北京舞蹈學院院長李正一老師，而李老師雖已高齡，但“動作不衰”，乃在外交流。雷斌未能如愿見到李老師。真是無巧不成書，在2008年的暑假，武漢體育學院舉辦了全國高等院校健身氣功師資培訓班，培訓班結束后，雷斌陪同學員們游覽武當山，而李正一老師與他在武當山有一個共同的好友，并不約而同的來到好友家里拜訪。可謂踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。兩人交流了整整一天，從大舞的源淵，談到舞蹈編排的基本規律、理念、表現形式和注意事項等。李正一老師感嘆道：“大舞不僅是導引養生、健身氣功的源頭，也是人體文化的先聲和舞蹈的萌芽，大舞的挖掘和整理工作對傳統文化的繼承和健身方法的普及具有重要的社會價值和歷史意義。我們一直想做這件事，可是難度太大，現在有你們做這件事，我也放心了。”
雷斌十分重視科研成果的應用，他目前一直在思考健身氣功的運動處方研究，認為現在人們生活節奏快、壓力大，健身需要科學性和針對性，也就是要提高效率。他撰寫的《四種健身氣功結合練習的方法研究》入選2008年奧林匹克科學大會；《從大舞史記論傳統體育養生史》、《健身氣功·五禽戲鍛煉對中老年人運動處方的實驗研究》兩篇論文入選2012年（倫敦）奧林匹克科學大會，在世界體育的最高平臺展示健身氣功的魅力。
看到雷斌老師平和、寧靜的樣子，總讓我想起他常講“生命燃燒”的道理，他說：“每個人的生命都在燃燒，無論你是否愿意。那么就讓她照亮自己，也照亮別人，溫暖自己，也溫暖別人。我們練習健身氣功就是要向燃燒著的生命加油，讓生命發出更大的光和更大的熱。”這也許就是他內心的執著，也是他刻苦鉆研、精心授業的力量源泉，這種力量讓他在平凡的崗位上舞出了精彩的人生。
關鍵字：安全培訓;創新;實踐
中圖分類號：TD791; C975 文獻標識碼：A
煤礦安全技術培訓是提高煤礦職工安全技術素質、確保安全生產的有效途徑和重要措施之一。近幾年來，隨著煤礦開采技術的不斷提高，一些新設備、新工藝的應用。對煤礦員工安全技術素質的要求也越來越高，因而員工安全技術培訓工作更顯得重要。在此新形勢下，積極探索和創新安全技術培訓的形式和方法，不斷提高培訓質量是當前煤礦安全培訓工作的迫切要求。現根據本單位在安全培訓方面的一些做法進行總結分析，提出一些認識和看法。
一、當前煤礦安全培訓工作的情況
（一）當前安全培訓工作總體來說，尚不能適應發展的需求。
培訓工作仍停留在簡單的技能培訓上，且多以陳舊的培訓方式為主，基本上是采取課堂上講，職工聽，但很少動手記筆記，一晃而過，造成培訓效果不突出。在課程總體設置上，用理論指導解決實際問題的課程少;傳統的內容多，創新的知識少;共性教育多，個性教育少，造成培訓效果極差。
（二）員工對安全培訓的要求越來越高。
一是培訓職工希望培訓從形式上要生動活潑，講授者要深入淺出、風趣幽默，使參訓職工不僅得到知識充實，而且感到輕松有趣，而不是死氣沉沉，枯燥乏味。二是培訓內容要有意境。我們的員工接受了培訓之后是否感到意味深長，能夠受到很大的啟發，對自己的思想和工作有很大的幫助。但是，我們目前的職工培訓，多數培訓的方式比較陳舊，以課堂灌輸型的教學為主，這就需要我們不斷改進安全培訓方法，努力提高安全培訓質量。
二、提高煤礦安全教育培訓的主要方法
為加強員工日常教育培訓，增強員工的安全意識，我們從實際出發，積極探索基層員工教育培訓的新方法，摸索出了一套適應員工實際的幾種效果較好的安全培訓模式。
（一）理論與實踐相結合培訓法。
在以往的安全培訓中，往往都是采取集中授課，由教師向學員灌輸理論知識，學員成為被動地接受填鴨式地教育，學員的積極性不高，學習效果不好。隨著時間的推移，人們逐漸地意識到職工安全技術培訓應側重于應知應會知識技能的掌握與應用。所以，把培訓課堂設到工作現場，從實踐操作入手，充分利用實訓基地資源開展地面、基地、井下三個培訓課堂學習，組織礦職工分批分期進行參觀學習，聘請礦實踐經驗豐富各類工程師、技術人員為現場實訓指導老師開展直觀形象的實踐操作培訓，使職工學習理論知識與實踐緊密結合，有效的提高了職工的實際操作技能，為培養礦井發展需要的復合型員工打下良好的基礎。這樣教練結合，從感性認識直接到理性認識、視覺、觸覺、感觀同時投入學習，不但易懂而且記得牢，也利于工人學習一些真本領。
（二）開展“特聘技師、特聘技工”活動。
對每名新員工，我們都不拘一格地聘任各專業有一技之長的技術工人為特聘技師、技工，指定為“師傅”，簽訂師徒合同，明確雙方職責和培訓任務。要求師傅針對實際擬定合理的年度培養目標，制定切實可行的階段培訓內容，并按計劃實施，要求徒弟養成良好的學習習慣，刻苦鉆研，與師傅共同工作。多措并舉促使師傅在實踐工作中手把手地毫無保留的向徒弟傳授知識，提高學徒工的動手能力，在工作中合作研究“小發明、小創造”等五小成果，拓展徒弟的工作學習思路，提高業務技能。近年來，通過這種通過“傳、幫、帶、教”的培訓形式，提高了青工操作技能水平和現場應變能力，其中有多名青工成為礦生產技術骨干力量，為我礦發展做出了重大貢獻。
（三）典型示范培訓法。
在我們日常安全生產中常有一些安全生產先進區隊、班組和個人，要及時把他們的先進經驗做法總結出來，使其經驗做法更具有可操作性，作為安全培訓中的教材，老師在講課時把這些先進個人或區隊的好經驗、好做法作為安全培訓中的例證一一介紹給學員，使老師的講課更加有說服力，同時也使大家學有目標，趕有方向，操作起來也方便。例如，我們礦在推行安全目標管理，創建樣板化區隊和本質安全型區隊創建活動中，都涌現出一大批先進典型，我們及時把他們的好經驗、好做法總結出來，在班長培訓班和其他安全培訓班中進行典型示范法教學。老師講得實在，學員們聽得省勁。因為都是發生在大家身邊的事，通過教師的總結歸納，使其更具有條理化、知識化。因此，學員們反映較好，使他們的認知水平提高很快，大家達成了一定的共識，有力地推進全礦質量標準化建設和本質安全型區隊的創建活動。
（四）案例警示培訓法。
事故案例教育在培訓中對學員有極大的震撼力和說服力，每一起煤礦傷亡事故案例都是礦工用生命和鮮血換來的，進行事故案例教育培訓，學員聽起來精力集中，記憶深刻。去年至今，我礦把制作的《煤礦班組防治煤與瓦斯突出教育視頻》光盤、《安全為了誰》教學課件、典型事故案例電教片等，運用到實際教學中，通過引導學員進行案例分析，事故原因是什么？教訓在哪里？防范措施有幾點？今后在現場應注意什么？進行互動交流，觸及靈魂，使其深刻理解什么是“三違”、如何預防“三違”，進一步樹立安全意識，做到按章操作，遠離“三違”。通過靈活多變的培訓方式，提高了廣大員工安全技術培訓學習興趣，徹底改變了之前安全教育形式枯燥乏味的情況，有效激發了廣大員工立足本職崗位，爭當安全技能型職工，為礦井安全發展做貢獻的工作熱情，為現場安全生產打下堅實基礎。
參考文獻：
[1]王凝、李建勤，淺議新形勢下的職工培訓[J]，甘肅科技，2009，（10）;
[2] 張琦，加強職工素質教育，促進企業快速發展[J]，發展，2010，（6）;
一、總體概況
洛陽管理處所轄鄭盧高速寧盧段K195+500--K256+546.029公路，于2012年12月31日建成通車，全長61.046公里，共有橋梁127座,特大橋6座，大橋72座，中橋28座，匝道橋1座，天橋20座，其殊結構（連續剛構）橋梁18座。
二、檢查情況
對所轄路段的橋梁進行季度性的定期檢查，主要是對橋梁結構物進行日常養護全面排查，根據排查結果做出技術評定，編制月度、季度、年度養護計劃，每月進行一次橋梁經常性檢查和每季度進行一次徒步巡查，做到發現病害及時上報、及時預防和處理。2014年還貸中心組織了橋梁定期檢查，定期檢查期間及時跟蹤并查看橋梁具體病害，對平時難以查看的位置進行查看并記錄病害，然后對建設單位的修復情況進行記錄。對一些橋梁橋梁錐坡出現大面積滑塌的在雨天及時進行覆蓋，防止雨水對錐坡的繼續影響。
三、評定情況
2014年度寧盧段橋梁的評定技術狀況等級為二類橋70座，三類橋57座，共計127座。
四、日常小修保養
按照要求完成了各項橋梁日常養護工作：定期清理錐坡、護坡雜物垃圾；定期清理泄水孔等排水設施中的雜物垃圾，雜草積土，保持排水暢通；定期清理伸縮縫內積土、垃圾等雜物，保持伸縮縫正常工作，保持橋面整潔。
五、橋梁專項
路段內大部分橋梁由于泄水孔未按圖紙設計處理，泄水孔周圍未進行封閉處理，雨水大面積污染梁體腹板，計劃3到5年內完成對梁體腹板刷防水涂料專項工作，現已上報專項計劃。
六、橋梁管理系統
每月完成橋梁經常檢查后，及時將經常檢查記錄錄入橋梁系統，更新橋梁病害數據；在橋梁定期檢查完成后，及時將檢查數據錄入橋梁系統，使用系統對橋梁進行技術狀況評定評定。
七、未采用新工藝新技術進行橋梁評定及檢查
八、資金使用情況
橋涵結構物日常資金使用主要工作為橋面保潔、錐護坡清理、泄水孔清理，伸縮縫的清理、支座周圍的清理、開展橋梁經常性檢查等。寧盧段每月的費用約為2.54萬元。
九、個人學習情況
2014年管理處安排橋梁工程師參加了河南省交通運輸廳舉辦的《在役橋梁性能評價與維護培訓班》，通過學習較大的提高了橋梁工程師的專業知識水平，保證了橋梁日常養護工作的進一步提高。
管理處下轄的各養護管理所均制定了2014年度養護管理培訓學習計劃，包括“高速公路路面管理系統培訓”、“高速公路橋梁管理系統培訓”、“公路技術狀況評定標準”、“公路養護安全作業規程”、“公路工程質量檢驗評定標準”等12次培訓。通過公路養護管理技術培訓，不斷增強養護管理所人員的業務技術素質，全面提高公路養護管理質量和水平。
十、監測系統使用情況
建設單位已在特大橋及特殊結構橋梁建立觀測點，經現場交接發現部分觀測點已經丟失或發生沉降位移，有待建設單位重新建立。
十一、下一年度工作安排
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質量，讓大家學有所獲。下面是小編為大家整理的關于開班領導講話，請您閱讀。
開班領導講話1我們企業管理協會與2007年6月15日正式注冊成立，由熱衷于企業管理工作的百色學院在校大學生自愿組成的非盈利團體組織，并接受院團委及經濟與旅游管理系的指導和監督管理。我們協會堅持以“面向社會、面向企業、共同參與學習企業現代先進管理知識、共同成長成材、為企業服務、為社會服務”為指導方針，以“博采眾長、融合提煉，自成一家”為原則，為提高自身綜合能力而參與學習、努力工作。回首企業管理協會走過的歲月、歷經的風雨，我們攜手并肩一路走來，可以說，我們與協會共同見證了她的成長與進步!
過去一年協會會員隊伍的壯大，制度的完善，工作能力的提高，在各方面都有了一個新的突破，
首先是10級新會員入會典禮，此屆入會典禮出席人數多、規模大、影響較之廣泛。接下來，為了協會的長遠發展，選拔更有能力更加優秀的管理人才，協會舉行新會干招聘活動，新會干的加入，為協會注入新的血液。第三、在新會干選之后，考慮到協會規模較大，為了方便管理，協會決定組建興趣小組。興趣小組由六個小組組建而成，旨在為廣大會員的發展提供更廣闊的舞臺。第四、十一月份我協會分別在東合、澄碧校區，百色職業學院開展了為期四期的大學生素質拓展培訓。此次活動的主要目的是增加會員們的互相了解，培養會員的團隊合作精神。第五、開展與社會接軌----社會兼職活動，去年的兼職實踐活動是協會建會以來規模最大、最多的一次，實踐活動不僅在數量有所提高，在形式上也是多種多樣。第六、為了讓廣大會員了解當前證券市場的發展走向，協會舉辦了一系列活動。首先，協會組織會員們到國海證券參加了國海證券交流會。其次，協會開展了國海證券知識講座、舉辦百色高校首屆模擬炒股大賽，炒股大賽范圍覆蓋百色各高校，取得較良好的效果。第七、開展豐富大學第二課堂----專題知識講座：其中主要有長虹銷售知識講座，國海證券知識講座。第八、構架商務交流的平臺---舉辦模擬商務談判，此次商務談判活動協會與經旅系學生會攜手共同打造商務活動的盛會。第九，長虹視博館中國行--大型戶外展，12月30日，長虹舉辦大型戶外展—長虹視博館中國行百色站，本協會組織了三十多名會員會干參加了此次活動。第十、開展社會實踐調研---企業文化游系列活動。當前汽車產業發展迅速，不僅社會上對汽車高度關注，大學生也對其情有獨鐘。因此，我們與百色汽車行經理協商，為同學們爭取到了參觀的機會。第十、為了協會的全面發展，增加與其他協會單位的互動，在三月份我們組建了一支屬于協會的籃球隊。球隊的建立拓寬了協會的綜合性，同時又提高了整個協會的積極性與熱情。第十一、開展以《加強團結暢想未來》----會員會干交流晚會。十二、參與組織夢想比天高----謝宏演唱會等活動。
就單純從活動數量上講企協籌辦了二十多項活動，縱觀百色學院三十多個社團，論活動數量，我們協會是位居前列。在活動的質量上也是相當不錯的，這是一個驕人的成績。在活動中也存在以下不足之處，首先是在組織活動時，考慮不夠周全，時間上經常和學校、系里、班里的活動相沖突。其次，危機意識有待加強，協會在遇到突發事故處理時，還不夠及時果斷。第三，各部門的溝通與交流還不夠充分，信息不夠通暢，很多會干會員都不知道協會有活動。第四，協會活動宣傳力度方面有所欠缺，往往是辛苦籌辦了活動，而宣傳跟不上，會員不清楚協會的活動。
過去的一年是不平凡的一年，一年的歷練，一年的發展，同樣也是一年的進步。回首過去的一年，我們大家共同陪伴，共同努力，共同承擔風雨，也共同見證了風雨過后的彩虹。
在此，我寄于協會“三個希望”一、希望廣大新會員能在協會里做好定位，積極參加協會舉辦的各種活動。二、希望企協會干盡心盡責，把協會活動辦得更具特色、更具影響力。三、希望企協走出百色學院，走出百色，向更遠的地方延伸。
作為首期學員代表，我非常感謝公司領導給了我們這樣的培訓學習機會，為費收一線廣大的員工進一步提高綜合素質營造了良好的環境。在此我代表全體學員向各位領導表態，一定不辜負領導的希望，在學習的全過程中一定遵章守紀，遵守培訓紀律，認真學習，積極訓練。其次，我要感謝百忙之中抽出時間為我們的培訓工作作指導的教師和專家們，我們的每一步提高都離不開你們的幫助和支持。在此我還要感謝--學校的領導和后勤工作者們，感謝你們的支持。
一、珍惜自己的工作。今天，在我身邊，有數以萬計、剛剛走出校園艱難擇業的大學生，也有很多下崗的員工，而我很慶幸，擁有一個可以為之奮斗的企業，擁有一份屬于自己的工作。說句實話，我感到非常的幸運，不用穿梭在人才市場，忐忑不安、焦慮不堪的去應聘。李強老師說得對：我們應該對我們公司感恩，對我們領導感恩。在這里，我感謝學院給了我一個展現自己的舞臺，給了我一個發展自己的平臺。
二、工作心態的轉變。以前我也和一般人想的一樣，到公司就是為了好好的工作，努力的賺錢。是李強老師的“心在哪里，收獲就在哪里”這句話點醒了我。曾經聽過一位教授講課，說過這樣一句話：人人都說水到渠成，其實反過來也是一樣——“渠道水成”。也就是說：只要努力工作，先把渠挖好，水自然就一定會到。推之及人，則是：來到公司，把心落下，盡自己最大的努力為公司工作，自然自己也會成功。
三、做精做透才叫“長”。把每一件事情做好就是不簡單。黃金萍老師說：“黃金寶老師說你做事很細心”。我說：“我做的都是小事。”黃金萍老師就說：“把平常的小事都做好就是非常優秀”。當時我不是很理解，覺得沒有做過什么大事，也不值得一說。聽到李強老師講的“把一件事情做精做透就叫‘長’”之后，我理解了：不能把平常做的小事情不當事，把這些小事情都做得完美了，那也會是我的“一技之長”。
四、我們的品牌不是靠老板，不是靠廣告，而是靠學院每一位員工把螺絲擰緊，精益求精。雖然這句話是別人說出來的，但是作為管理層，有義務把激勵自己的員工、管理好自己的員工，服務好自己的員工，盡量把任何的事情都做的流程化，讓員工嚴格按照流程來做事。
五、努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好。就像李強老師講的那個三個石匠的案例，面對同樣工作的三個石匠，有著不同的看法，而這不同的看法導致了三種不同的“結果”。而我要學習這第三個人，在艱苦的工作中錘煉自己的意志，與同事的緊密合作，服務好我們的員工，對任何事情都要有責任心。不能簡單的為工作而工作，也不能為薪水而工作，做任何事情都用心，就像李總經常表揚常老師一樣，他就是對工作非常的用心，很多事情都是想在我們的前面，我應該向他學習。同時，我們也應該看到工資背后蘊藏的巨大成長和鍛煉機會。在工作中，我要把自己定位于成長和快樂，讓自己保持快樂的工作。
開班領導講話2來自全國各地的中職老師們：
大家好!歡迎來到---。你們知道嗎，據中國社科院的磚家們說，這里是全國最幸福的城市。就在PM2.5逐漸消散的時候，在氣溫逐漸回歸正常的時候，你們來到了這個最幸福的地方。
希望這里能帶給你幸福，也希望你去感受這個不美麗但可愛的城市里特有的幸福，不僅去萬象天成和萬達廣場，還要去城中村、南三條和北國超市，在那里，書寫著石家莊式的真誠與質樸、踏實與厚道。
這一點，就像我們的學校一樣，灰墻矮樓、整齊劃一，質樸到近乎呆板，嚴謹的有些沉悶，而這，也許正與“懷天下、求真知”的精神相契合吧。
這一點，也像我們的培訓一樣，不事張揚卻真誠，不顯華麗卻實用。
培訓，其實從它誕生的那一天起，就顯示了與學校教育的根本不同，如今培訓行業已經發展壯大，足以與學校教育分庭抗禮。新東方已經在美國上市，老羅英語也做的如火如荼，各種考證班、輔導班更是遍地開花。但新東方的上市充分說明，再好的培訓也是一個企業，是一家以盈利為目的的公司。培訓行業，不像學校教育那樣注重全面發展和行為養成，而是更注重專項的學習和特定技能的訓練，不注重基本原理的學習與應用，而是更注重時效性和操作性，以及培訓結果的可感知性。而問題正出在這里，在信息不對稱的情況下，可感知的結果往往是不準確的，所以我們才會常常看到，人們在剛剛接受了一個感覺很有收獲的培訓之后，卻馬上落伍，又不得不接受新的培訓，這正是由于培訓的功利性和不可遷移性所導致。可見，市場論在教育領域并不能簡單套用，“社會本位論”與“個體本位論”這場上千年的官司也不能用市場論來解決，學校如此，培訓亦然。
針對于此，我們發揮學校教育的優勢，尋求教育與培訓的結合，探索學校辦培訓的道路，力爭使受訓者不僅能獲得一定操作技能，也獲得較高遷移能力。這也要求我們老師們既做一個好的教師，又要做一個好的培訓師。
為此，我們進行了充分準備。對職業學校進行了調研，對各個教學模塊和課程內容進行了研討，制定了較為科學的培訓方案。在今后的教學和實訓中，我們將立足專業前沿，貼近實際需求，理論與實踐并重，突出新觀念、新理論、新方法、新技術，周密安排每一個教學環節，精心設計每一個實踐項目，我們愿意與大家一道學習、實訓，也希望你能發揮自身的主體性，積極參與，勤于動腦，大膽實踐，共同研討，在此次培訓中取得理論知識與實踐技能的雙重進步!
最后，預祝大家在培訓期間身體健康、心情愉快、學有所成，謝謝大家。
開班領導講話3尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!很榮幸能參加此次希望工程全國教師培訓。我是來自---寧縣的一名普通農村教師，今天我能夠代表全體學員站在講臺上發言，倍感榮幸。
首先，請允許我代表前來參加培訓的全體學員對培訓班的贊助商--有限公司表示真誠的謝意!
聚沙成塔，集腋成裘。拳拳愛心開啟了山區學子童年的夢想，點燃了我們讀書的希望。是您們的愛心托起了教育事業希望的明天，有了您們的愛心捐助，才使許許多多貧困學生完成了小學、中學乃至大學的學業，圓了許許多多貧困學生的求學夢;有了您們的愛心捐助，才使許多曾經破爛不堪的學校建起了一幢幢嶄新的教學樓，讓孩子們在寬敞明亮的教室里安心學習;有了您們的愛心捐助，才使許多貧困地區的老師、校長們及時的充電，為當地教育注入新鮮血液。
今天，我代表我們全體學員鄭重的向各位領導承諾：在培訓期間嚴格遵守考勤制度，遵守學習紀律，嚴格請假制度，力求經過此次培訓之后提高自己的教學水平，探尋一種新的教學方法。
再次感謝股份有限公司和中國青少年發展基金會對教育事業的關心、支持和厚愛，謝謝您們為我們提供周到的服務和舒適、良好的培訓環境，讓我們雖身處異鄉卻猶在家中，同時我還要感謝將為我們帶來精彩課程的各位專家們。
感謝有您，明天將因您而變得更有希望。最后，祝愿各位領導、各位老師以及各位學員身體健康，工作順利，平安幸福!
謝謝大家!
開班領導講話4尊敬的教育局領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香，在教育局領導、學校領導的關心和安排下，在熱切的期望和期待中，---市首期小學教師帶薪脫產培訓正式拉開了帷幕。今天，我們一百多名學員懷著共同的愿望，帶著執著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂。
作為培訓中心的學員，我們是幸運的——因為有各級領導關心著我們的成長，為我們提供了寶貴的學習機會、創設了良好舒適的學習環境、建立了完備的培訓機制、配備了優良的師資隊伍……
作為培訓中心的學員，我們是幸福的——教師脫產培訓是---教育發展的一大創舉，我們榮幸的成為了首批學員。對于已經參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與書本進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與同學進行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學理念，切實提高自己的教學能力和科研能力。
作為培訓中心的學員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓機會來之不易，我們承載著教育局領導殷切的期望，擔負著學校領導諄諄的囑托，吸引著同事朋友關注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓中心的學員，我們更是有行動的——在這半年里，我們一定會端正態度，勤學苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：
第一、要積極提高思想認識，充分認識到學習培訓的重要性，加倍珍惜來之不易的學習機會，刻苦學習，努力完成各項培訓任務。
第二、要嚴格遵守培訓中心各項規章制度。努力克服生活、學習的困難，準時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學能和睦相處，互幫互助，共同進步。
第三、要專心讀書、靜心研習。努力做到課前認真預習，準備資料;課上專心聽講，做好筆記;課后認真體會，撰寫心得;課余潛心研究，不斷發展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學科專業素養。
第四、要珍惜每一次聽課、評課、上課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結，在實踐中培養自己的創新、協作、溝通、管理等多方面的能力。
同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，攬萬卷文集，汲百家精華，踏實創新地走好每一步，攜手奮進，打造教育人生輝煌的新起點。請相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現在你們面前，給予你們一份驚喜!
最后，祝領導、老師們身體健康，工作順心!祝同學們學習愉快，學業有成!謝謝!
開班領導講話5尊敬的各位領導、專家，同行們：
大家上午好!
我有幸能代表我市參加第--期骨干教師培訓班學員在這里發言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20--年12月下旬這個特殊日子里，來到新區親耳聆聽、親眼感受各位領導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓，是適應我市教育發展的需要。小康大業，人才為本;科學發展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養好。兩地領導組織此次培訓的目的，就是為了培養一支綜合素質高、業務技能強的高素質教師隊伍，努力提高我市教育事業改革創新能力，縮小東西部教育發展的差距，構建和諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展優勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向專家、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在學習的過程中，會緊密結合本人實際，把學習與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質和業務技能水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。
大學體育作為高校工作當中的重要組成部分之一，其地位也在不斷提升。當前，我國體育事業改革正向深層次邁進，大學體育必將隨之做出相應的變革。體育教師做為高校體育的執行者，承擔著教學、訓練和科研任務，其專業素質、知識結構應不斷更新以適應高校體育發展的需要。因而，繼續教育正在成為高校體育教師提升素質水平、改善知識結構的一個重要手段。
二．終身教育理論的重要意義
法國成人教育家朗格朗是終身教育理論的奠基人和積極倡導者，他的終身教育思想在世界各國影響廣泛，直接引領著成人教育研究的基本方向，他的主張和理念是世界各國教育理論界探索終身教育和實踐工作的主要參考依據，深刻地影響著各國的成人教育。
（一）促進社會進步與人的全面發展
朗格朗認為：“現代社會需要終身教育，對于人，生存從來就意味著一連串的挑戰。”教育和教育工作者也面臨著各種各樣的挑戰，需要解決諸多問題。其中就涉及到成人教育，他說：科學技術的迅速進步，迫使各行各業的人員不斷更新自身的知識技能，從而要求發展成人教育。終身教育就是使人在身體、精神和思想上完善發展，不斷提高和更新自己，擺脫由于出生、受教育不足而帶來的種種困境，使人們更好的生活。同時，終身教育又鮮明地指向于社會的進步和發展，人的全面發展必將帶動整個社會的不斷進步。
（二）賦予教師繼續教育以新的意義
在任何終身教育的體制中，教師作為教育者的作用將要加強。教師所面臨的學生不僅僅是名冊上的一個數字、一個普通學生或者一個優秀學生、在各門學科上沒有才能的學生，他首先是一個有個性的人。他有自己的心靈、他存在的社會意義、他在一系列場景中的地位、他的沖動和抑制。教師在對學生實施教育的過程中應當理解學生，站在學生的角度來觀察他們周圍的人群和發生的事情，把學生的行為放在一個發展的環境中來評價，而不是簡單地判斷是對還是錯。這對體育教師原有的知識結構和實踐經驗提出了新的要求，教師必須不斷的拓展已有的知識結構。人是歷史的創造者，是社會進步的主要力量，人的發展與社會進步相互促進。教師做為一個人，既承擔著向學生傳遞知識的任務，同時又要不斷的學習來適應教育的發展。因此，無論從哪一方面來看，繼續教育對于教師的自身發展都是至關重要的。
三．終身教育理論給大學體育教師的繼續教育所帶來的啟示
（一）終身教育理論是高校體育教師繼續教育的指導思想
終身教育理論是在前人的研究基礎上，對成人學習和繼續教育實踐進行了深入的研究探索，從而為高等教育改革的不斷深入奉獻了雄厚的理論基礎和實踐經驗總結。隨著終身教育理論研究的不斷成熟，繼續教育的理念已經滲透到全世界各個行業的成人教育實踐中，高校教師的繼續教育實踐也不可避免地受到它的影響。當今人類社會巨大的變革，給高等教育、學校體育和我國的體育事業帶來了深刻的影響，同時也打破了大學教師傳統的在職培訓觀念，教師的繼續教育不是簡單地滿足行業發展需求的修修補補，它應當成為終身教育背景下的一種專業教育，它的目標就是激勵教師的專業素質提升。
（二）終身教育理論為大學體育教師繼續教育提供方法和措施
終身教育理論倡導一個或者幾個人組成的小規模教學單位，根據學習者的不同學習需求采取自由開放式的教育模式。它給終身教育的發展策略、措施和方法帶來什么樣的啟示呢？
體育教師的繼續教育顛覆了傳統意義上的教師職后培訓，學習形式主要以幾個人組成的小組甚至一個人為主，培訓教師針對學習者的個體特征采用有效的教學方式，合理靈活的教學方式可以充分的激發學習者的求知欲和探索精神。體育教師繼續教育要始終以專業發展為出發點，應注重教師隊伍的整體質量的提高而非簡單的數量增加。時刻圍繞著終身教育這一主導思想，轉變延續多年的教師職后培訓觀念。
在學習過程中，學習者應當轉變以往的那種被動接受知識的角色，而以一種主體的身份積極投入到學習中，變被動為主動積極發表對教學實踐的看法，獨立思考問題提出相應的觀點。教師和學習者之間的互動能將教學的效果發揮到最大化，提升教師繼續教育的效果。
我們可以看出，這種小型化團隊的學習組織形式，對于調節教與學之間的矛盾、引導學習者主動學習、激發學習者思維的創造性等方面有著積極的作用。
（三）大學體育教師繼續教育的內涵
關鍵詞：學習型組織；輔導員隊伍建設；路徑
隨著知識信息化時代的到來和高等教育的蓬勃發展，高校的學生工作面臨著復雜的形勢和嚴峻的挑戰，對工作中出現的新問題、新矛盾，僅靠原有的思想政治教育方法已不能適應新時期思想政治工作的需要。輔導員是高校大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友。輔導員的人格魅力、知識素養、道德品質對大學生具有獨特的影響力和重要的示范作用，輔導員隊伍必須加強學習，成為學習型組織，才能應對新時期思想政治教育工作的嚴峻挑戰，保證思想政治教育工作的針對性和實效性。
一、學習型輔導員隊伍的內涵
學習型組織理論是20世紀90年代以來，在管理理論與實踐中發展起來的一種新的管理理念。其基本內容主要是“五項修煉”，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、團隊學習和系統思考。運用這一理論，創建高校學習型輔導員隊伍，對新形勢下學生思想政治工作的創新具有重要的現實意義。
所謂學習型輔導員隊伍，是指具有較好的學習能力和較強的創新精神，在實踐中不斷探索、總結思想政治教育工作規律和方法，提高自身綜合素質，把學習和工作融合起來，全面提高大學生思想政治教育效果的新型輔導員隊伍。具體地，主要包括以下幾個方面：第一，有共同愿景，即個人與組織共同的使命和價值觀。共同愿景學習型輔導員隊伍的旗幟和靈魂。對高校來說就是“培養什么樣的人，如何培養人”的問題。第二，團隊學習。不但重視個人學習和個人智力的開發，更強調組織成員的合作學習和群體智力的開發。第三，學會系統思考。所謂系統思考就是把所處理的事物看作一個系統，要具備全局考慮、綜合考慮、長遠考慮問題的能力。第四，全過程學習，全員學習，即強調工作學習化、學習工作化。
二、學習型輔導員隊伍建設路徑
1共同愿景：建設職業化、專業化、專家化輔導員隊伍
輔導員隊伍建設是一項長期的系統工程， 學校領導者的理念和管理水平與輔導員自身的努力是兩個核心要素。一方面高校的領導應更多關注輔導員隊伍的思想狀況，制定發展規劃和培養計劃，努力完善學習型輔導員隊伍建設的體制和機制，構筑輔導員專業化、職業化和專家化的“三位一體”的職業路徑，關心輔導員成長，激發他們的工作熱情，增強其責任感和使命感，使他們將學生工作作為一種自我實現的需要，作為一種終身事業，真正體會到學生工作所帶來的成就感和歸屬感。另一方面，輔導員自身應緊隨形勢發展的需要，不斷增強理論水平和實踐能力，注重個人學習與團隊學習相結合、理論學習與實踐探索相結合，努力使自身具備淵博的專業知識、多元的知識結構和豐富的實踐經驗，走專業化、職業化和專家化的道路，實現學生成長成才與輔導員個人發展的共贏。
2強化培訓學習，提高實踐能力
建設學習型輔導員隊伍，要加強團隊學習交流，構建多形式、多層次、多渠道的輔導員發展培訓體系。一是強化輔導員專業化、職業化技能培訓，要有計劃、分批次選送輔導員參加各類業務培訓和技能學習，考取相關資格證書，如“TTT（職業規劃師資班）”、“BCC（高級就業指導師）”、“GCDF（全球職業規劃師）”、心理咨詢師認證培訓考試、青年干部培訓班等培訓，促使其工作效能、業務水平的提升，促進輔導員工作專業化、職業化和專家化。二是加強團隊學習。團隊學習有利于輔導員之間互相學習，取長補短，提升團隊整體績效。如建立輔導員專項小組，定期開展小組交流；開設學生黨建、獎懲資助、心理健康教育、突發事件處置、公寓管理、學風建設等工作實務論壇，開展學生案例討論會、工作經驗交流會、沙龍活動等，加強輔導員間的交流、分享、研討，在研討中互相啟發，互通信息，集思廣益，將個人的學習融入到團隊的學習，將個人的隱性知識外化成團隊的共同知識；支持輔導員參加全國、省市各層次的學術交流研討活動；積極選派輔導員參與外校的訪問與調研，學習借鑒外校相關的先進經驗。三是建立學習共享系統。充分利用互聯網等媒介建立信息共享系統，如學生工作網站、輔導員之家網頁、輔導員博客、微博、QQ群等，實現團隊成員之間、團隊與團隊之間，甚至與其他兄弟院校的信息共享和交流，凝聚團隊智慧，激發思想火花，有效地促進學習型輔導員隊伍的建設。
3注重理論學習，提升理論素養
一方面要鼓勵輔導員根據自身專業背景承擔課程教學任務，如思想道德修養、就業指導、形式政策、心理健康等課程的教學任務，以使輔導員把思想政治教育理論與工作實踐相結合，把課堂教育與課外教育相結合，這樣既有利于提升輔導員自身的理論水平和業務能力，又能幫助輔導員找回“高校教師”的職業歸屬感。另一方面要鼓勵輔導員開展科學研究。積極支持輔導員參加各類大學生思想政治教育相關的征文、論文和科研立項，對大學生思想政治教育工作的經驗進行必要的總結、分析和探索，分析當前大學生思想政治教育工作面臨的新情況、新問題， 探索思想政治教育的方法、途徑和規律，切實提高思想政治教育的科學性；開展學生工作相關論文競賽，對于優秀論文給予一定的物質和精神獎勵，以此切實提高輔導員的理論水平和科研熱情；將輔導員科研情況納入其年度考核內容，以激勵輔導員積極將理論與實際工作相結合，開展科學研究，進一步提升輔導員發現問題、解決問題、研究問題的能力。
4完善輔導員選拔機制
在輔導員招聘過程中，應向社會招聘公告，擴大人員選聘的范圍，同時應嚴格做好資格審查工作，對輔導員的學歷、年齡、政治面貌、學生工作經歷都應有一定要求，并通過筆試、心理測評、面試、體檢等形式，全面考察應聘人員的綜合素質。面試時可通過小組討論等形式，考察輔導員的語言表達能力、邏輯思維能力、反應能力、組織能力以及團隊合作精神等。通過全面的考核，最終選拔理論水平好、思想道德素質高、熱愛學生思想政治教育工作、具有較強的責任感和奉獻精神、具備較強組織協調能力和溝通能力并愿意并安心專職從事學生政治輔導員工作的人擔任輔導員，以保證其能勝任輔導員工作，提高輔導員隊伍的整體質量，為創建學習型輔導員隊伍奠定基礎。
5完善輔導員考核激勵機制
輔導員考核應堅持公開、公平、公正，堅持德才兼備標準，堅持定量考核與定性考核相結合、日常考核與集中考核相結合、自我評價與組織考核相結合的原則，輕資歷，重業績，綜合考慮學生評價、單位評價、同行評價和學生工作部門評價四方面結果，著重從德、能、勤、績四個方面，建立輔導員考核的量化指標體系，包括輔導員個人的思想品德、業務能力、工作態度、工作實績等內容，實施全方位的考評體系。考核結果作為輔導員職務晉升、評選先進、津貼發放等的重要依據，完善輔導員考核激勵機制，加強輔導員隊伍建設，促進輔導員職業化、專業化發展。同時要完善優秀輔導員評選實施細則，選派優秀輔導員參加工作論壇、校外調研等并給予一定的物質獎勵，調動輔導員工作的積極性和創造性。
[參考文獻]
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[5]陳清華構建高校學習型輔導員隊伍的策略探討[J]思想政治教育研究，2007（4）：87-89
摘 要：學生干部隊伍作為廣大學生中的一個相對特殊的群體，它既是學生的榜樣，又是架設學生與老師之間的橋梁。充分發揮學生干部的積極性、主動性對于搞好學生工作具有重要意義。在今天新的歷史條件下，面對人類跨入信息社會，我國加入WTO等新的形勢要求，如何抓住機遇，不斷更新學生干部隊伍建設的理念；如何緊密圍繞學校教育教學工作，充分發揮學生干部的積極性和先鋒模范帶頭作用，引導學生全面發展。
關鍵詞：學生干部 管理 考核
一、學生干部管理中意識的培養
要有強烈的責任和服務意識。在學校中，不乏學習好、能力強、積極活躍的學生，也不乏和其他同學關系融洽從而深受同學喜愛的學生，但是，有無責任意識和服務同學意識應該作為考察和選拔學生干部最重要的條件和依據，也是學生干部做好本職工作的前提和基礎；要有強烈的使命意識和榮譽感。學生干部要清醒的認識到自身的不足，認識到集體所存在的種種問題，發現差距，尋找原因，改進工作方式方法，開拓創新，積極進取，為集體的榮譽作出自己應有的貢獻；要有強烈的團隊精神和協作意識。團隊精神和協作意識，是當今競爭激烈的社會中，每個現代人所應具備的基本素質。一個人的力量是有限的，只有大家團結一心，才能產生排山倒海的力量。“團結就是力量”不能成為一句空口號，而必須落到實處，落到自己的行動中來。大家應該精誠團結，互相配合，整合力量，共同協作；要有強烈的集體意識。“心往一處想，勁往一塊使，擰成一團繩，結成一個隊”，要有全局的眼光，要有集體的意識，做到上下一盤棋。當個人利益與集體利益發生矛盾時，必須舍小家顧大家，必須個人服從集體，個人服從全局。
二、學生干部管理需要處理好五個關系
第一，要正確處理好學生干部與普通同學之間的關系。學生干部是從學生隊伍中精心選的，從現代教育理論來看，學生干部與其他普通學生一樣，都是教育的主體，都是學習的主人翁，都是學校中的普通一員。學生干部與學生之間是平等的關系，而不是上級與下級、領導與部下的關系。因此，學生干部在日常的學習、工作和生活中，要正確處理好與其他普通同學之間的關系，特別要注意自己的言行舉止和工作上的方式、方法，提高工作的透明度。第二，要正確處理好學生干部與學生干部之間的關系。學生干部與學生干部在學習中，是同學，是互相進步，共同提高的關系；在工作中是“同事”，是“戰友”，是精誠團結，緊密合作的關系；在生活中，是朋友，是互幫互助，誠信友善的關系。第三，要正確處理好學生干部與老師之間的關系。學生干部與老師的關系，首先，是師生關系。學生干部既是老師的學生，又是老師的助手，是聯系老師與其他同學之間的橋梁和紐帶。學生干部必須幫助老師做好日常學生管理工作，上傳下達，及時、準確的反映學生的情況，做好本職工作，協助老師解決實際存在的問題。其次，是朋友的關系。在學習、工作和生活中，雙方應互相尊重，相互信任，取長補短，優劣互補。第四，要正確處理好學生干部與異性之間的關系。學生干部的角色決定了他（她）們是公眾人物，其一言一行深受廣大同學關注。同時，因為其素質高，學習好，能力強，交際廣，從而容易得到異性的歡迎和喜愛，在這種情況下，學生干部應該保持清醒頭腦，提高認識，正確合理的處理好與異性之間的關系。第五，要正確處理好工作與學習、生活之間的關系。學生工作、社團活動難免會耽誤學生干部一些學習和課余生活的時間。學生干部要始終把學習放在第一的位置上，以學習為主，不能本末倒置。學習成績是選拔學生干部的先決條件之一，也是衡量學生干部的標準之一，學生干部的先鋒模范帶頭作用首先必須在學習上體現出來。學生干部要科學合理的安排時間，正確處理好工作與學習、生活之間的關系。在搞好學習之余，多參加社團活動和社會實踐，鍛煉能力，提升素質。
三、學生干部的業務學習
為提高學生干部的素質，促進學生干部的全面發展，必須加強學生干部的理論學習和業務培訓工作。培訓分為新任職干部培訓、基本素質培訓、干部崗位職責培訓等。學生干部培訓的主要內容包括：政治思想教育、團學工作思路探討、工作方法研究，能力素質拓展等。學校定期開展對學生干部的培訓工作；各學院學生干部培訓采取定期和不定期，集中與分散的辦法進行，并應結合本學院的實際情況，每學期至少舉行一次學生干部培訓班；其他學生組織學生干部由代管部門進行培訓。學生干部培訓應做好計劃和總結，將相關材料納入學生工作考核內容。學校定期印發有關學習資料，供學生干部學習，以提高學生干部的思想理論水平和解決問題的能力。利用寒暑假組織部分學生干部進行參觀、考察、勞動、社會實踐，以增強社會責任感和工作實踐能力。 學校各部門和單位應主動、積極地為學生干部提供學習和鍛煉的機會，使學生干部在學習和實踐中提高素質。
四、結語
對學生干部應堅持“關心愛護、教育培養、嚴格管理、服務學生”的原則，在思想上加強對廣大學生干部的教育，在工作中加強指導和培養，關心學生干部的生活與學習，使其德、智、體、美全面發展。各級學生干部采用歸口管理和代管相結合的管理方法，統一歸口校團委管理，校團委、校學生會、藝術團、社團學生干部等由團委直接管理，學院團學學生干部由學院分團委代管，學生自律管理委員會、記者團、通訊社、廣播臺等組織的學生干部由各相關部門代管，并由代管部門統一建立檔案，學生干部離校時各建檔部門應將其學生干部檔案裝入本人學籍檔案。各級學生干部正式任命前均要接受相關部門的考核，在考核過程中應堅持實事求是的原則，學生干部的考核成績作為學生干部的任免、獎懲的重要依據。
相對于利用外部資源開展培訓來說，內部培訓占企業整個培訓量的80%，是企業培訓員工的主要方式。目前，許多企業缺乏相對完整的內部培訓師師資儲備和管理機制，培訓任務多由相應的技術人員或管理人員臨時承擔。由于他們自身崗位工作繁忙，沒有充分的時間備課、授課，加之培訓結束后沒有相關的評價，因此，這些臨時“客串”的內部培訓師常對培訓任務應付了事，致使培訓過程“走過場”，培訓效果不理想。
優秀的內部培訓師是企業的稀缺資源，對企業而言，其作用是長遠和不可替代的。一個優秀的管理人才或高級技術人才不一定能勝任內部培訓任務，因為內部培訓師除應具備管理、技術等方面的專業知識，還應具備一定的語言表達能力、歸納總結能力、個人感染力等。此外，內部培訓師還應了解成人學習的特點、成人教育培訓的規律等等。這些能力需要不斷培養和訓練才能逐漸形成。因此，企業不僅要為內部培訓師的個人成長提供良好的環境，還應從人員選拔上嚴格把關。
第一招：有效的管理機制是基礎
企業可根據自身內訓師團隊情況，認真分析存在的問題，梳理內訓師團隊建設需要的各方面資源，建立健全管理制度，對內部培訓師的推薦與選拔、職責與任務、培養與聘用、考核與激勵等內容進行明確地規范，為內部培訓師團隊建設提供切實可行的制度支持。這樣，既能保證工作有序進行，又能整合資源，合理運用，促進內訓師團隊建設的順利開展。
第二招：潛在的培訓師人才是前提
作為一個大型企業集團，A企業各級、各類管理人員和專業技術人員數量眾多，其中不乏具有內部培訓師潛質的人才，人力資源部門要在既具備能力，又有參與企業培訓工作熱情的諸多人才中逐人篩選，發現潛在的內部培訓師。這是人力資源部門關注的重點，也是內部培訓師團隊建設的必要前提。A企業的具體做法是：首先，設定基本條件，通過基層推薦和自主報名進行初步搜集，再對“海選”名單仔細篩選。經過這些環節，400名具有內訓師潛質的管理人員、專業技術人員和操作人員入選。人力資源部門再根據入選者的基本情況、專業及工作經歷等進一步甄選，最終確定300人為企業內部培訓師的重點培養對象。
第三招：培養方式和學習內容是關鍵
有了重點培養對象，接下來就是培養和訓練。A企業首先成立了由專業人員組成的課程開發團隊，根據內部培訓師的職業特征、能力要求及相關知識拓展等方面需要，設計出詳盡的培養方案和課程設置。由于備選人員已具備本專業領域的知識和能力，人力資源
部門據此確立了以教學能力、課程開發能力、課件制作能力加專業能力“3+1”的能力培養模型，設計出相應的培訓內容（如表1）。
對于內部培訓師專業能力的培養，應主要依靠專業培訓和自主提升。人力資源部門應在專業培訓上對內部培訓師儲備人員給予全力支持，優先選派此類人員參加專業培訓班、研修班，或根據工作需要派其進入高等院校參加進修，通過這些方式加速內訓師專業能力的提升。
第四招：實施培養方案是保證
為內部培訓師儲備人員授課的教師，應根據課程內容及課時長短設計培訓實施方案，以課堂講授與學員實踐訓練兩大環節為基本模式，嚴格按照教學計劃實施培訓。在培訓過程中，注重與學員的互動，提高學員的參與度，保證培訓達到預計的效果。該階段培訓結束后，為學員留出一周時間用以消化理解培訓內容，并令其自行設計1小時的培訓課程上臺實踐。之后，專家組從課程內容、授課技巧、課件制作等方面對其進行綜合評點，使其真正得到鍛煉，并在以后的內部培訓工作中揚長避短、取長補短。
第五招：嚴格選拔、深度培養是推進
經過培訓達到合格水平的學員，作為資格認可，A企業為其頒發內部培訓師資格證書。其中只有10%的學員最終被聘任為集團公司內部培訓師，獲得聘任證書。至此，企業內訓師團隊建設初步成型。隨后，還要對其進行深度培養——根據每位內訓師的專長，為其布置課題任務，督促其進行課程開發設計。任務完成后，由專業培訓師進行評估。通過評估的即可安排授課；未通過評估的，可以繼續進行課程開發，限時完成定量授課任務。深度培養可以使優秀內訓師迅速成長，為企業內訓儲備一支素質優良、專業結構合理的內訓師團隊。
第六招：合理激勵是助力
開班動員會議上的講話
同志們：
今天，我們舉辦全市領導干部能力素質提升專題培訓班，主要目的就是幫助大家進一步開闊眼界、思路和胸襟，為提升能力素質輸送“營養”。參加這次培訓的同志都是全市優秀年輕干部，是進一步推動我市經濟社會發展的骨干中堅。革命戰爭年代，領導干部要經受炮火和對敵斗爭的考驗；社會主義革命和建設時期，要探索建立工業體系，恢復國民經濟；改革開放初期，要適應從計劃經濟向社會主義市場經濟的轉變。那么在當下，領導干部又該具備怎樣的能力素質？省委提出建設眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領、有擔當、有正氣的“三寬四有”干部隊伍，要求廣大干部著力提高領導科學發展、做好群眾工作、駕馭復局面的能力。市委也研究出臺了進一步加強領導班子和干部隊伍建設的意見，作出了具體部署。提高“三種能力”、實現“三寬四有”，就是新形勢下大家必須不懈努力的方向。
當前，正處于經濟社會發展加快轉型的時期。就XX而言，去年全市實現地區生產總值XX億元，人均GDP接近X美元，正處于“中等收入陷阱”階段，面臨許多新情況新問題。比如，如何處理穩定增長與提高質量的關系？如何處理發展經濟與改善民生、促進和諧的關系？如何推動城鄉協調發展、加快新農村建設、縮小城鄉差異？在群眾的民主意識、參政意識、維權意識、法制意識普遍增強的情況下，如何更好地應對社會輿情、加強社會管理，等等。及時應對和化解這些難題，真正實現全面協調可持續發展，迫切需要領導干部積極應對挑戰、緊跟時代步伐，增強做好工作的本領。
市委X屆X次全體（擴大）會議，提出了“XXX”的目標任務。政治路線確定之后，干部就是決定因素。目前，我市干部隊伍的整體素質是好的，但對照新形勢新任務，還存在一些不相適應的地方。比如，有的同志比較熟悉傳統產業，但對戰略性新興產業缺乏了解，推動經濟轉型的能力不強，發展創新型經濟的辦法不多；有的對招商引資比較在行，但對解決民生問題、管理基層社會比較生疏；有的習慣于機關工作，缺乏做群眾工作的經驗；有的忙于日常事務，疏于學習思考和調查研究，抓工作缺乏全局觀念、系統思維和戰略眼光。可以說，只要是有進取精神、事業追求的同志，就會感到“知識危機”和“本領恐慌”。如果不抓緊提升能力素質，就無法適應事業發展所需，無法擔當科學發展重任。對此一定要有清醒的認識，并切實加以改進和提高。
年輕干部提高能力素質，需在以下幾個方面堅持不懈、持之以恒：
第一，以崇高的追求為動力之源。追求是發自內心的努力求索，崇高的追求是提升能力素質的內在動力。我們常說，志向有多高，作為就有多大。吳仁寶同志把人民群眾過上幸福美好生活作為畢生追求，始終堅信“人民幸福就是社會主義”，堅持“物質精神雙富有才是真正的富有”，帶領華西村民走上了共同富裕、文明和諧的發展之路。年輕干部就應當有這樣的追求和抱負。有了這種追求，心靈就會得到滋養，前進就會有動力，干工作就會有勁頭，能力提升就有強大的思想保證。年輕干部應當立志做大事，不務虛名、崇尚實干。不務虛名，就是要樹立正確的權力觀、事業觀、政績觀，堅持為黨分憂、為民服務，時刻把事業的興衰成敗和群眾的安危冷暖放在心頭，想問題、做決策、抓落實，都要圍繞大局所需和群眾所盼，而非撈取自己的“政績”、“聲譽”、“威望”，不為名所累，不為利所惑。崇尚實干，就是要少說多做，講真話、干實事，把崇高追求與本職工作結合起來，沉得下身、靜得下心，從解決一個個具體問題開始、辦好一件件事情做起，不做表面文章，不做討巧之事，用實際行動贏得組織和群眾的信任。原中央黨校常務副校長李景田同志有篇文章《討巧之風不可長》，他把“討巧”之風歸納為六點：工于設計自我、愛做表面文章、好走“上層路線”、會借媒體造勢、奉行好人主義、一味明哲保身，寫得很深刻、很形象，對此一定要堅決杜絕。
第二，以勤勉的學習為進步之道。學習是提升能力素質的首要途徑。一個勤勉學習的干部，才能始終充滿成長進步的動力，才能步入成長進步的正道。當前，干部學習的積極性總體是好的，但忙于事務、忙于應酬、輕視學習的現象也不少。據調查，有六成干部每周讀書學習時間不足7個小時。有些年輕干部不扎實學習，自詡聰明過人，以為靈機一動，照樣干事，其實只能應付一般性工作。要想成為有真才實學的領導干部，必須下真功夫學習，切實做到博學之、審問之、慎思之、明辨之。要樂于學習。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要把學習作為一種追求、一種愛好，多向書本學知識、向實踐學經驗、向偉人學思維，努力追求學而不厭、學而樂乎的境界。要勤于學習。力戒淺嘗輒止的浮躁情緒，堅持在學習中工作、在工作中學習，把零碎的時間充分利用起來，以“咬定青山不放松”的毅力刻苦學習，哪怕每天擠出半個小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、學有所成。要善于學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”。要學會思考，帶著問題邊學邊思，真正做到學有所悟、學有所得、學以致用，否則，只會原地打轉。
第三，以執著的實踐為攀登之梯。實踐是知識的源泉，執著的探索實踐是提升能力素質的根本途徑。對年輕干部而言，躲避實踐就是躲避成長。有些同志由于實踐不夠，處理問題時心里發虛，腿上發軟；而有些同志則像電腦感應器一樣，得到第一信號，后臺高速運轉，馬上就有辦法，拿出幾套方案。這些方案從哪里來？從實踐而來，絕不是憑空來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。年輕干部要把實踐作為成長進步的階梯，努力在實踐中砥礪品質、錘煉作風、積累經驗、增長才干。否則，漏掉了實踐這一重要環節，就會像“虛焊”一樣不牢固，平時尚可應付，稍有壓力，就會掉鏈子。要勇于擔當、迎難而上。立足崗位，敢于負責，主動接受危難險重任務，愿為別人不為之事，能為別人不能之事。在矛盾面前敢抓敢管，不計較個人得失，敢于動真碰硬，做到任務面前不推諉、困難當頭不退縮。要敢于創新、知難而進。對于工作中的難點問題，大膽突破思維定勢和傳統方法的束縛，敢于走前人沒有走過的路，積極到實踐中去尋良方、謀新策。凡是有利于發展的，就要義無反顧、敢冒風險，毫不猶豫、堅定不移地大膽闖、大膽試。要把握關鍵、克難制勝。年輕干部有朝氣、有活力，敢作敢為，但不能盲目蠻干，必須把握關鍵、注意方式。要善于區分輕重緩急，在影響全局的要害問題上研究對策，克難攻堅。要善于解剖麻雀，從中尋找規律，抓點帶面，推動全局。
電機實訓心得體會篇【一】
4月15日河南能源化工集團機電礦長培訓班第一期在義煤公司開班，為期五天。通過教授、專家講解和兄弟單位交流，使我開闊了視野，增長了見識，更進一步理清了工作方向和工作思路，收獲頗豐。現將幾天來的學習心得總結如下：
這次礦長培訓班是河南能源成立來，舉辦的第一期機電礦長培訓班，集團總工刑奇生和義煤公司董事長馬正蘭、副總經理吳同性，親自參加開班儀式并講話，充分體現了公司領導對機電工作的重視。
授課老師有科研院校的教授、有現場經驗豐富的專家、有從事現場管理工作的機電礦長。大家從不同專業、不同角度講解了機電專業知識和先進的管理方法，特別是中煤協會的劉峰教授講解了煤炭行業在能源中的地位、未來煤炭的發展方向和機電在煤炭生產中的重要地位。譚國俊老師通過礦井提升改造案例，講解了未來電氣傳動技術的發展方向和現階段的使用效果。通過變頻改造使傳動技術和控制，實現了質的飛躍，為提高生產效率和設備的安全可靠性，提供了重要的保證。山東能源專家講解了礦井井下水處理，礦井余熱利用，工作面乳化液的正確使用的研究，從節能、環保方面，使我們了解了更先進更環保的先進技術。
以上專家的講解，使我們明白了隨著機械化程度的提高，機電運輸在煤礦生產中占據了越來越重要的地位。“多上設備，少上人”，先進節能的機電裝備和自動化控制，無人值守是未來機電發展的方向。一些新技術，新工藝代表了煤礦機電的最高水平，而且已經很好的應用到了礦井生產中，這是我們平時在現場工作中，很少接觸的東西，讓人聽后耳目一新，開闊了思路，增長了見識，使我們今后在設備提升改造選型時，明確了方向和原則，感受很深。
機電管理的重點是“四大件：運輸提升、通壓風、供電、排水”。難點是采掘頭面移動設備的管理，如何抓住重點，解決難點，一直是我們從事機電運輸人員的主要工作。來自兄弟公司的幾位機電礦長介紹了本單位有效的做法，值得學習借鑒。車集礦介紹了在電氣防爆及電氣保護安全評價方面的經驗。如何制定完善的評價標準，創造性的開展、自檢、互檢、抽檢，杜絕電氣失爆，規范管理，取得了一定的效果。中馬村礦介紹了副井提升系統安全評價，通過對標評價及時發現提升系統存在的隱患，并組織專業技術人員分析原因，制定措施。按“五定”原則閉環整改。確保了提升系統安全可靠運轉。演馬礦介紹了采掘三化管理，陳四樓礦介紹了無極繩絞車使用經驗交流。雖然礦井情況不盡相同，但一些做法和一些工作思路值得我們學習。通過本次學習，結合我礦機電工作開展情況，在以下幾個方面還需加強。
雙基開展以來，我們雖然做了一定的工作，但對照標準，現場還有很多不規范的地方，需要進步改進。
一、 按公司規定做好隱患排查和重大隱患自述制度。過去總認為隱患排查就是檢查，通過學習交流，進一步理解了隱患排查就是認真分析系統存在的問題。隱患造成的原因從制度層面和現場管理方面，提出整改措施，按“五定”原則進行處理，是隱患的深層次剖析。對排查出的重大隱患要制定計劃、跟蹤處理直至銷號。使隱患治理真正做到零盲區、零擱置、零反彈、零隱瞞，進一步提高了隱患治理水平。
二、 做好“三大保護、架空乘人裝置、電氣防爆、電氣保護”的安全評價。通過學習我們開展的以上評價，與兄弟單位還存在較大差距，在評價標準方面內容簡單，標準較粗。要借鑒兄弟單位的做法，對我們的評價標準進一步細化修改，定期進行評價。發現問題及時處理，按照標準，全面檢查、分析，形成評價報告上報公司。教師學習培訓心得體會三、 進一步做好采掘頭面的“三化”管理工作，采掘頭面機電設備管理，是機電管理工作的難點。今年在“雙基”建設中，我們加強了對采掘區隊檢查考核的力度，機電運輸專業雙基考核與區隊長工資掛鉤，利用每周六的機電例會，組織機電隊長、班長、技術工人學習義煤公司下發的《采掘統一規范化標準》，并抓好現場的落實。按照達標規劃，機運科科長包隊到人，督促區隊按照標準進行整改，規范一項鞏固一項。從電纜吊掛，小件上板，皮帶保護，保險設施，小絞車的規范使用等，抓好現場的整改，通過近兩個月的努力，采掘頭面的設備管理，較以前相比有很大提高，但仍需繼續努力，使標準執行做到常態化，現在采掘頭面的作業規程中必須有機電設備的設計、安裝、使用標準。經機電部門驗收后方可運行。推行了小絞車準運證制度，效果較好。其它移動設備的準運證從五月份開始每月推行一項。創新管理方法使采掘頭面機電“三化”管理進一步提高。
通過學習交流使我們增長了見識，開闊了思路，發現了工作中的不足之處，更有利促進今后的工作。當前要以“雙基”建設為抓手，推行月度工作計劃，抓好工作落實，嚴格責任考核，認真完成公司布置的各項工作，使我礦機電管理工作再上一個新臺階。
電機實訓心得體會篇【二】
機電一體化實訓，兩周，轉眼就過了。實訓，在我看來是一種練習或者說復習，是為了鞏固以前學的知識和增強自己的動手能力，因此，每個實訓我都很重視，都全力以赴，都有很大的收獲。
這次實訓，只要就三步，焊接元件，編寫程序，調式。我們的實訓訓練不僅是鍛煉個人技能，同樣的還有人與人之間的合作能力，因此，分組，分任務，這是必不可少的。一個團隊，分工是否合理直接影響到這個團隊的成敗，像我們組，有人負責焊接，有人負責查資料，有人負責編寫程序，這樣的分工對這個實訓任務來說不可以說不合理，因此，我們組，無論是在速度、數量還是質量等方面上，應該都是完成的最好的。
對我們組來說這次實訓最大的障礙，不是編程，而是焊接。編程，理論上的東西，對我們來說沒什么難度，當然如果要考慮它的各方面的話那有另當別論，我們這里完成任務就好，不過有時間的話我們也會去把它完善。這焊接對我們這些沒怎么實踐過得人來說，是一個不小的挑戰，既要避免它虛焊，又要避免把原件給燒壞，這個度需要把握的很好才行，因此，我們是經過一輪大比拼才決定了由誰來負責這一塊。在焊接之前，我們還有一個很重要的步驟要做的，那就是布局，因為我們的電路板有限，電路板的面積也有限，所以布局要很講究，很合理，才行，這布局，我們組是決定了要把它布得合理，步得完美的，所以，在這之前，我們是經過了一番的討論，并且是把后面幾個的任務因素也是考慮了進去，所以布出來的效果還是很好的。這次實訓不僅增強了我們的技能方面的能力，更多的是增強了我們的交流、合作能力和團隊精神。
