時間：2022-10-09 15:46:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孤寡老人調查報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動內容
1、深入本地中小學進行調查走訪，了解本地基礎教育的現狀，特別是農村基礎教育的現狀。
2、了解我校畢業生回生源地就業情況以及用人單位對我校畢業生的意見反饋。
3、走訪調查身邊的先進基層黨員，了解基層黨建工作。
4、農村地區的同學，深入調查免征農業稅后農民的收入狀況，以及農村目前存在的其他問題。
5、城鎮學生深入社區調查城鎮居民中低保戶的生活狀況，以及政府對其改善生活質量所采取的措施。
6、調查了解本地農村的建設情況以及改革現狀。
7、開展送溫暖活動。為所在社區提供公益服務，如為軍烈屬，孤寡老人、殘疾人、下崗工人等社會扶助對象解決生活問題，幫助社區管理部門開展宣傳、咨詢工作，參加社區組織的義務勞動等。
8、結合實際，到廠礦、社區、健身中心等地方開展傳播體育健身理念，推動全民健身的活動。
二、具體要求
要求我校在校學生都要加入到實踐調查活動中來，開學后要交上不少于1500字的社會實踐報告或調查報告，校團委將根據調研報告的具體內容和其他有關情況評選出“先進個人”若干名、、“優秀實踐(調查)報告”若干名，頒發獎品及證書，對不合格和無故不參加活動的同學取消年度評優資格。
關于組織開展年年暑假大學生社會實踐活動的方案
為深入貫徹黨的十六大、十七大精神，認真學習領會總書記關于青年健康成長的“四個新一代”的要求，引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展關，構建社會主義和諧社會，扎實推進我系部學生的“社會實踐經歷”教育，培養學生的社會責任感，提高學生的社會競爭了力，特組織學生開展XX年那邊暑假社會實踐活動，現就有關工作安排提出如下意見。
(一)、活動主題
學會感恩*體驗成長*共建和諧*關注社會
(二)、指導思想
活動要緊緊圍繞我校學生培養目標，根據我部學生實際，幫助學生適應社會規范，明確社會角色，提高服務社會的技能，加速個人社會化進程，努力培養“理想遠大、信念堅定、品德高尚、意志頑強、視野開闊、知識豐富，開拓進取、艱苦創業”的新一代青年，進一步增強青年學生投身全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會偉大實踐的責任感和使命感。
(三)、活動內容
活動要切合“學會感恩體驗成長共建和諧關注社會”的活動主題，以家庭角色體驗、社會角色體驗、專業素質拓展、特色實踐服務和服務社區行動為主要內容，并在活動開展過程中爭取建設一批基于長效機制、特色鮮明的社會實踐活動基地、崗位體驗實踐基地和服務社區平臺。
1.家庭體驗。以感恩父母、回報家庭為導向，在暑假期間，從事不少于二周的家務勞動，具體勞動內容包括每天做一次飯，打掃一次衛生，外加一項其他家務勞動。另外強調必須給父母親或爺爺奶奶、外公外婆中的一位洗一次腳，深深體會一回長輩們的艱辛。目的是使同學們認識到服務社會要從回報家庭做起，家庭作為社會基本細胞是學生社會化過程不可或缺的重要環節。
2.社會體驗
角色體驗。以認知社會、了解社會為導向，依托一所學校、一個社區或一個企事業單位，在某一具體崗位上，從事一天以上的社會工作。要結合自我實際，盤活各種社會關系，主動出擊，拓寬渠道，開展崗位體驗、社會兼職、勤工儉學等活動，創造更多的實踐機會。
一、精心設計寒假綜合實踐作業，高質、高量地完成作業。
我校除安上級要求，把寒假“八個一”活動融入到各班實際中。假前，組織了班主任進行討論和敲定，各班精心設計和制定了學生寒假作業。開學第一天，全班均收集了學生寒假作業。從孩子們上交的作業和家長的反饋回條上看，此項活動得到了學生們的喜愛，家長的贊許。各個年級摒棄了以往的機械的抄寫、計算，更多的是聯系生活，緊扣春節主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業的輕松和我國傳統春節濃厚的節日氛圍。上交的作業有：手抄報、科技小制作、環保小制作、調查報告、活動征文等。學校將分項評選出優秀作品（作業），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意且樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業而發愁，老師也少了些許為孩子寒假作業沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。
二、開展豐富多彩的教育活動，讓德育工作沒有“假期”。
(一)落實生命教育，加強安全法制教育。
放假前對全校師生開展安全法制教育，包括活動安全、交通安全、飲食安全、網絡安全、燃氣使用安全以及自護自救技能的教育。教育學生不去危險的場所玩耍，不玩水、電、氣，使用煤氣時注意室內空氣流通，不燃放煙花爆竹，不暴飲暴食，不進游戲機房、網吧。教育學生一旦發生危情，要冷靜沉著，并采取相應措施，如撥打110等急救電話。教育學生遵守交通規則，文明走路，文明乘車，文明騎車。不滿十二周歲的學生嚴禁騎車上道，外出要有家長陪同。我校還要求各班要細心地做好后進生、學困生的思想工作，預防違法犯罪案件的發生。由于組織周密、教育到位，寒假中無一傷亡、違法犯罪事故的發生。
(二)寓民族精神教育于豐富的社會實踐活動。
1、引導學生積極開展“我為社區做好事”和為民服務等社會實踐活動，得 到社區居民的肯定與贊揚。
2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動， 省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。
3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減了一分辛勞，添了一分愜意，送了一分親情。
4、感恩教育。學生們在新春佳節來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的養育之恩。
關鍵詞：老齡問題；老齡統計調查
老齡統計調查是圍繞老齡問題展開的專項統計調查[1]。老齡統計調查本質上屬于人口統計調查，但是在統計調查對象上，雖然主要是老年人，但是還包括老齡工作組織、涉老組織機構、養老服務及其福利設施等，因此老齡統計調查既有一般人口統計調查的特點，也有其特殊之處。老齡統計調查涉及的統計調查理論、方法和資料分析的統計技術，與其他成熟的調查研究有相同之處，因此老齡統計調查的研究可以借鑒一般的統計調查技術和經驗。老齡統計調查制度應當屬于部門統計調查制度。從2004年起，老齡事業統計表納入國家民政部民政事業統計制度。
1 我國老齡統計調查的發展概況
我國老齡統計調查是伴隨著中國人口老齡化發展而逐步興起的。1982年以前，我國政府還是沒有正視老齡問題的存在，因此沒有老齡統計調查正式稱謂。1982年，我國應邀參加第一屆聯合國老齡問題世界大會，政府開始重視中國人口年齡結構轉變的后果――人口老齡化問題，老齡問題和有關老齡問題的調查研究開始得到認同和重視。在老齡統計調查開始流行之前，我國老年人的資料主要來自人口普查、人口抽樣調查和戶籍統計資料，專門的老年人調查并不多見。1982年，中國老齡問題全國委員會成立，之后各省市縣老齡工作機構也相繼成立。專門老齡工作機構的成立直接促進了老齡統計的發展。1989年，中國老齡科學研究中心成立。調查研究作為該中心的一項基本科研職能和任務，相繼進行了多項有關老年人口的專題調查，并建立了老年人口信息數據庫。2000年以來，各省市老齡工作委員會辦公室出于宣傳和開展老齡工作的需要，相繼創辦了自己的老齡工作刊物，有關老齡工作、老年人問題的調查論文亦是其刊登的重點。
2 我國學者對老齡統計調查研究探索
當前有關老齡統計調查的研究尚處于起步階段，專門研究老齡統計調查的書籍極少。從目前比較有代表的研究成果看，1992年，莫龍編著《老年人口統計學》，比較系統地研究了老年人口統計指標體系和統計口徑，但此書的局限性在于人口學研究的視角，沒有涉及老年社會經濟、老齡工作和老齡事業方面的指標體系的研究；2002年，李寶庫主編的《新世紀老齡工作實用全書》，其中由徐勤撰寫的“老年統計調查工作”一章，介紹了80年代的我國已有的老年人口調查概況；2003年，徐勤在《老齡統計指標體系初探》一文中，論證了老年統計工作的意義和建立老齡工作指標體系的必要性，以及初步地構建了老齡統計指標體系的框架和統計指標的口徑；2004年，全國老齡工作委員會辦公室主編的《老齡工作指標體系》和《老齡工作指標手冊》兩本書中，比較詳細地勾勒了老齡事業、老齡工作、老年人口等統計指標體系以及老齡信息管理等框架。2004年，源于此兩本書中的部分表格已被國家民政部采用，已經成為我國老齡事業統計數據的主要來源之一[2]。2002年～2006年期間，華齡出版社出版的《中國老齡工作年鑒》中，收錄了部分省市的老年人口、老齡事業、老齡工作的調查數據；2003年和2009年，中國老齡科學研究中心分別出版了“中國城鄉老年人狀況一次性抽樣調查數據集”、“中國城鄉老年人狀況追蹤調查數據集”。這兩本數據集全面地展示了我國城鄉老年人口基本生活狀況方面的數據。
3 我國老齡統計調查實踐和研究中存在的幾個突出問題
第一，老齡統計調查的概念、任務和作用尚未得到社會認可。除我們這些處在老齡工作系統的研究人員和工作人員外，老齡統計調查在國內尚未得到廣泛的認同。有學者至今沒有區分老年人調查和老齡統計調查。我們認為老齡統計調查應指老齡工作機構、老齡科研機構、老年學會/協會、從事老齡問題研究的學者個人等，為了解老齡工作狀況或老年人口狀況而組織的專題統計調查活動，而不僅是老年人問題調查。
第二，老齡統計調查與老齡調研不分。老齡統計調查不同于老齡工作調研。老齡工作調研主要是通過訪談、實地考察和聽取工作匯報方式，了解老齡工作情況或老年人生活狀況的工作方法。老齡統計調查特指以普查或抽樣手段，通過調查問卷專門收集老齡工作情況或老年人生活狀況的社會調查方法。
第三，老齡統計調查作為一個新興的社會調查沒有得到系統的研究。20多年來，老齡統計調查報告數以千計，但是我們發現可能由于問卷設計不科學、未使用科學抽樣方法、調查實施不嚴謹、數據分析的粗略以及調查報告撰寫的不規范等原因，相關論文的質量存在瑕疵。其根本原因在于老齡統計調查作為人口統計調查的新分支，其理論研究和調查經驗的總結還不夠。就已經發表的眾多調查分析報告看，還普遍存在以下需要規范的問題，諸如統計口徑、統計時點、資料來源、計算方法、預測參數、指標定義等等。
第四，與國外在老齡問題方面的調查所涉及的調查豐富內容比較，國內有關老齡統計調查內容還比較淺薄，調查數據統計分析方法簡單。2000年，徐勤在《中國老年人口問題調查概要》一文認為，中國老年人口問題調查對老年人口各方面問題產生的社會、經濟、文化、意識等背景了解不夠；對老年群體中的特殊群體調查少，如高齡老人、長壽老人、孤寡老人、老年婦女、少數民族老人、貧困老人[3]。2001年，陶立群在《八十年代以來我國對老齡問題的調查研究綜述》一文中，認為與國外老齡問題調查比較，中國老齡問題調查缺乏專題性的、深入的、高層次的、動態追蹤調查[4]。從《老齡問題研究》（中國老齡科學研究中心主辦）刊登的調查研究報告看，使用比較復雜的統計分析方法極少數，絕大多數論文僅僅是簡單的統計描述（列表形式）。進入21世紀后，我國老齡問題顯性化，同時與國際組織、發達國家學術交流日益增多，國內的老齡統計調查頻次急劇增多，內容也趨于豐富，調查方法和技術不斷提升、多元化指標體系走向完善。
4 我國老齡統計調查研究方向
由于中國老齡工作的管理體制的特殊性（綜合、協調、監督涉老工作部門聯合體制），直至2004年才建立全國性的老齡事業統計調查制度。目前我國取得的老齡統計調查研究成果，雖然已經在一定程度上為構建全國性的、統一的老齡事業發展指標體系奠定了基礎性的技術和理論基礎，但是在人口老齡化社會的背景下，還需要進一步加強人口老齡化態勢監測指標、老齡事業發展評估指標、老齡工作考核評估指標研究，以便建立老齡事業信息支持系統和老年人生活質量綜合監測和評價體系。2010年1月，全國老齡工作委員會啟動了“國家應對人口老齡化戰略研究項目”，首次提出要加強老齡事業發展指標體系研究，這是加強我國老齡統計調查研究的新推動力。
參考文獻：
[1]1982年《維也納老齡問題國際行動計劃》對“老齡問題”進行了表述，即由人口老齡化而引起的社會經濟問題，包括各種影響到老年個人的問題以及與人口老齡化有關的問題，前者為人道主義問題，后者為發展方面的問題。
[2]中國人口年鑒（2004年），2003年中國民政事業發展概況“九、加強老齡工作，啟動老齡事業統計指標體系”，中國統計出版社。
[3]徐勤，中國老年人口問題調查概要，老齡問題研究，1990年第4期。
[4]陶立群，八十年代以來我國對老齡問題的調查研究綜述，清華大學老年學研討會主題報告，二十一世紀的挑戰――銀發中國：中國老年學研究的回顧與展望。會議報告來源：省略/zjlt-t62.htm。
【關鍵詞】思品教學；生活課堂；有效構建
一、創設課堂生活教學情境
在思品教學中，創設成功教學情境，就是教師根據學生的特點，想方設法創設一個讓學生飽嘗努力探求，勤奮思考后獲得知識，取得成功的情境。以此增強學生學習的信心，調動學生的學習情緒，營造良好的教學氛圍,促使他們主動積極的投入到整個學習活動中,達成生活體驗。
例如，在八年級《孝敬父母長輩》教學中,可以給學生布置一個特殊的作業,題目是“今天我當家”。讓學生在家長的指導下制訂一份家庭周末活動計劃,然后由學生扮演家長的角色統籌安排家庭活動。讓學生在實際活動中體驗家長為家庭付出的艱辛,為孩子付出很多,從而使學生在體驗中感悟到家長應當得到愛的回報,理應受到我們的孝敬。在課堂上以一首學生熟悉的歌曲《常回家看看》導入,當屏幕上掠過一幅幅學生熟悉的家庭生活畫面時,學生已不知不覺進入課堂教學環節……緊接著,教師設計“今天我當家”的活動計劃表,由學生分角色表演,并由另一組學生現場采訪,讓扮演“媽媽”的學生談感受。以生活體驗為載體進行教學設計,使課堂充滿生活情趣,讓學生在體驗生活的過程中,在原有的知識結構上獲取新的知識,增加對生活的感悟。
二、組織課堂生活教學形式
在思品教學中，教師應根據不同的教學內容，依據學生心理特點和個性差異采用生活化的教學組織形式，不但能給人耳目一新的感覺,深受學生的喜愛,而且能收到良好的教育、教學效果。如采取課堂辯論賽，模擬法庭，自編自演小品、調查報告、采訪、今日說法、名人事跡介紹、今日說法、生活體驗交流等形式使師生始終處于民主、和諧的教學環境中，學生積極、自主參與教學活動。
例如，教學《人不能選擇父母》一課，當師生共同進入新課學習后，師生之間就開始以聊家常的形式展開教學活動，圍繞在現實生活中我們“為什么要孝敬父母,該如何去孝敬父母”這一主題,讓學生結合生活實際,談談各自在現實生活中是如何在做的,從中體會孝敬父母的真實感受。在學生談的過程中,我也從中穿插講述歷史上一些名人孝敬父母的小故事,讓學生從內心真正體會孝敬父母是我們中華民族的優良傳統,是做子女應盡的責任。與此同時為了讓學生進一步體驗,我還組織幾名學生進行表演,通過表演親身體會此中的感受,使他們更深地認識孝敬父母的重要性,體會父母含辛茹苦撫養教育子女的艱辛。整堂課師生始終是在一種民主、寬松、和諧的教學環境中進行的,學生都積極、主動地參與教學活動,獲得良好的教學效果。
三、開展課堂生活探究活動
新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式。因此，在探究活動中，我們要形成有效的師生互動、生生互動，讓學生在探究中體會探究的樂趣，掌握探究的方法，提高探究的能力，調動學生主動探究的積極性，促進全體學生的全面發展。學生之間存在一定的差異，在探究性學習中，我們要針對不同的學生采用不同的引導方法，鼓勵學生敢于提問與發言。
例如，在學習《杜絕不良嗜好》中的網絡問題時，我提出這樣一個探究性問題：一位同學通過QQ聊天認識了一位朋友，這位朋友邀請他見面。這位同學要不要接受網友的邀請呢？這樣的情景學生非常熟悉，每個學生都可以就此問題發表個人見解。學生發言的積極性非常高，發表了許多個人見解，也出現了不同的意見，引起了學生之間的爭論。此時，我引導學生展開積極的討論與交流，最終學生達成了共識。這樣在教師積極引導下開展的生活化的探究活動，學生較為熟悉，都可以有感而發、有話可說，看待問題的角度更全面，考慮問題更周到。這樣既拉近了學生與教材的距離，同時也幫助學生學會了用所學來指導我們的生活，為我們的生活服務，讓學生切實感受到了知識的實用性。
四、組織多彩生活實踐活動
眾所周知，學生在學校中學到的東西，只有與豐富的生活實踐相結合，才能變得鮮活起來，只有經過自己的親身實踐，知識才能變得豐富、深刻。聽來的忘得快，看到的記得住，動手的更能學得好。給學生提供更多的機會，讓學生參與更多的生活實踐是學生健康成長的必要條件。例如，為配合九年級“熱心公益，服務社會”一課的教學，我組織學生成立了愛心小分隊，我們一起到鎮敬老院，為老人打掃衛生，陪老人聊天，為老人表演節目，學生不僅帶去用自己節省的零用錢購買的禮物，更給這些孤寡老人送去一顆顆誠摯的愛心，帶去無限的歡樂。雙休日，我組織學生走上街頭，清除路面垃圾。烈日炎炎下，同學們盡管汗水濕透了衣背，面頰被曬得通紅，但望著整潔的街道，他們的笑容是那么的燦爛！活動結束，我讓大家談談自己的體會與感受，同學們都感覺收獲很大、感受很深。交流中，學生也都真正明白了熱心公益、服務社會的意義，理解了“‘給’永遠比‘拿’愉快”的道理，體會到了自覺承擔責任的快樂，并紛紛表示，一定要讓愛心發揚光大，繼續傳承。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讓思品課洋溢著生活氣息,將課堂打造成生活的演繹場，將課堂變成師生的心靈流放地。作為思品教育的實踐者,我們應積極投身于生活,用發現的眼光對待生活,用生活化的氣息感染課堂,用人性化的思想塑造學生,真正領悟思品課的生命之源、生存之本、發展之基。讓我們的激情在這里釋放，讓我們的情感在這里得以升華，讓思品課堂煥發出生命的活力，演繹更精彩！
【參考文獻】
[1]《思想品德課程標準(實驗稿)》,北京師范大學出版社,2003年5月
【關鍵詞】思想政治教學；農村學生；素質教育
九年制義務教育是基礎教育，在農村，則是面向廣大農民子弟的基礎教育。長期以來，由于歷史的、自然的、傳統的原因，眼前的、局部的經濟利益困惑了一部分農村學生的學習志向和遠大目標；信息閉塞又局限了農民子女的眼界；想通過書包翻身，擺脫農村艱苦生活的思想，也片面地激勵一部分農民子女的學習干勁。
新時期要求培養的是開拓型人才、創造型人才，這種人才的能力必須是善于運用自己掌握的知識去觀察、認識客觀事物和現象，并能有解決問題及創新意識的能力。為了盡快改變農村教育的落后面貌，教育教學工作必須適應社會發展的需要，全面實施素質教育,提高學生的整體素質,思想政治課教學應首當其沖地進行探索和總結。
一、使學生產生學習需要，激發學習動機
初中畢業面臨著人生的第一次選擇，在升學和就業選擇面前，學生們感到無所適從。思想政治課教學正是從社會和個體的需要出發，幫助學生從理論上端正和提高認識，澄清模糊觀念。通過課堂教學，使學生產生學習對這門課程的需要感。同時，使學生確實感到，通過理論的學習澄清了自己原來的模糊認識。從而，對思想政治課教學產生興趣。要使學生對思想政治課產生興趣，必須使實際教學與現實的社會生活、現實的社會現象和學生思想實際相貼近，進行生動活潑形象化的教學。例如，幾年來，我在教學實踐中舉例說明原理時，做到：用中少用洋；用今少用古；用近少用遠；用熟悉少用生疏；用正面少用反面的事例。這樣可以克服農村學生因地域的差異、知識視野的狹窄而造成對原理、概念、觀點的理解上的困難和枯燥無味。同時，使學生感到思想政治課上理論知識確能解決現實生活中的實際問題，使他們對這門學科產生濃厚的興趣。
學生需要通過教師改進教學方法，培養學習興趣。興趣的增強可以激發學習動機。例如，幾年來，我都對每屆初三學生指導他們進行以“家鄉的變遷”為主題的社會調查。要求他們抓住兩個關鍵時期進行前后對比。一個是家鄉解放前后，另一個是家鄉改革開放前后進行對比。通過社會調查和考察，搜集材料與寫調查報告，增強了他們的愛國意識和社會責任感。認識到改革開放是強國之路，立志努力學習，將來報效祖國。
二、事理結合，端正學習動機引發行為
老師不是“教書匠”，而是學生的良師、益友。政治課教師是中學思想政治工作的骨干力量。利用本學科的優勢，直接對學生進行思想教育。在加強思想教育的同時，不回避學生提出的實際問題應解難釋疑，循循善誘。使學生既能很好地掌握書本知識，又能不斷提高認識問題，分析問題、解決問題的能力。從而提高學生思想政治覺悟，并指導自己的思想和行為。
在課堂教學中通過事理給合，明確學習理論知識的目的，端正學習動機，在動機的驅使下，表現出對他人和社會有品德評價意義的活動。2008年在“我為汶川獻愛心”的活動中，我利用思想政治課結合社會責任意識的教學，使同學明確活動意義。所任班級學生為四川汶川災區，學生捐款出現攀比現象，最后人均捐款十多元；2010年為甘肅舟曲人民捐衣贈物，人均捐衣5件多。初三（2）班楊雪同學一次就捐出了12件衣服、鞋襪。學生們在這此活動中認識到：關心國家興衰不僅是大人的事，我們青少年學生平時也能做到。 原來比較調皮的學生，也自發地組織校外助人為樂活動小組。他們到鎮敬老院幫助孤寡老人清理衣物、打掃衛生。初三（1）班蒿華同學參加活動后說：“我這是在為社會盡一份責任。”
三、幫差促優，整體進步
需要產生動機，動機引發行為，行為產生效果。思想政治課體現素質教育，在教師的指導思想上必須摒棄傳統的應試教育模式。如果從應試教育角度去考慮，那勢必在日常教學中，抓緊尖子，盯住苗子，放掉大批，出現癟子。要讓每一位學生都能進步，都能提高。要做到這一點，我認為，除了前面講的以外，在教學具體實施上要做到：面向大多數，照顧后進生，推動先進生。尤其對差生要多給點溫暖。在教學的要求上要減小坡度，增加臺階。
在后進生身上多下點功夫，使他們進步和提高，所產生的正效應，從某種意義上講，要比只抓少數先進生所起的作用要大得多。這好比集體長跑，有二、三人遙遙領先于大家，又有部分人落后于大家，這時如果僅僅鼓勵領先者，那就會出現大多數人會與前面領先者越拉越遠，甚至會出現部分人喪失信心，而跑不到終點。如果給落后者以助力，鼓起他們的勇氣和信心追上前面的人，那就會推動中間的大多數，促使領先者以更快的速度創出新紀錄。
我把這個思路運用到思想政治課的教育教學過程中去，以提高學生的整體素質。幾年實踐下，感到效果蠻好。學生在思想品德行為方面，有三位學生獲縣級先進；許多學生受到學校的表揚。
在正確思想的指導下，學生的知識質量和能力有了長足進步。
2021學校九九重陽節活動策劃方案1
一、活動目的
讓學生們認識到重陽節是老人的節日，呼吁學生們學會尊老愛幼
二、活動時間
20__年__月__日——__月__日
三、活動地點
等候后續通知
四、活動內容
1、小小真心話。
利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩。
2、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。
3、三分鐘小故事演講。
利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
4、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺(奶奶)設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。
建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動;也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。
5、學校大隊部組織部分少先隊員到敬老院慰問孤寡老人，為他們增添節日的喜慶氛圍。
主要小活動有表演歌舞、講故事、打掃衛生、送禮品等。
6、孝歌我會唱。
組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選。
7、自選活動。
各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。
五、活動要求
1、高度重視，積極參與。
各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。
2、精心組織，周密安排。
各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。
3、認真開展活動，做好活動總結，收集整理資料上交。
迎接重陽節主題策劃方案一
活動背景：每個老人都是一個故事，每個老人都是唱不完的歌曲，每個老人都是我們的老師！在這個古老而又特殊的日子里給我們家里的老人們打上一個電話帶去溫暖的問候，為我們身邊的老人說上一句祝福的話，使他們感覺到家的溫馨。
活動目的：宣傳農歷九月九日＂重陽節＂的含義，倡議大家尊重老人，關懷老人，在這個特殊的節日為老人們送去溫暖的祝福。
參加人員：__學院__級學生約50人
活動內容：一、制作以＂慶祝重陽，關懷老人＂為主題的宣傳展板。
二、組織學生在校內以分發宣傳單或者集體簽名為形式的宣傳活動。
三、組織學生為老人們寫下祝福的話，貼在展板的留言區或者送給街上沿途遇到的老人。
活動時間：20_年10月_日
活動地點：__大學校內
經費預算：__元左右，需要展板、留言條或者橫幅。
活動注意：1、嚴禁各干部在活動中敷衍了事，弄虛作假。
2、活動中，各負責人要充分負好責任，對參加人員進行登記，對活動質量嚴格把關。
3、對待同學及老人要保證和藹可親，無微不至。
4、活動前后集中志愿者，簽到點名。
活動負責人：___
__大學青年志愿者協會
__學院分會宣傳部
2021學校九九重陽節活動策劃方案2
一、活動背景
傳統民俗節日蘊涵著豐富的教育資源和文化內涵，是弘揚和培育中華民族精神的重要文化載體，保護和發展傳統民俗節日文化，是傳統文化復興的重要途徑和手段。
重陽節所傳承的飲食文化傳統節日是在古老祭祀儀式的基礎上發展起來的。出于對神靈的尊崇，在節日到來之前，人們都會根據各種神靈的“嗜好”，為他準備各種各樣的美食，人們在祭祀之后，也會分享到一份美餐。在缺吃少穿的年代，節日幾乎成了人類傳承其秀之飲食文化的惟一時段。這種情況在享樂主義思潮蔓延的唐宋元明清諸代，表現得尤為明顯。所以，無論是初一還是十五，除去其從不間斷地傳承著古老的精神文明外，奢華的儀式背后，還為人類保留下了相當豐富的物質文明。重陽糕，酒等獨具特點的節日食俗，就是許多成龍配套的宴會佳肴，也無一不是從重陽飯、祭神、祭祖等大型祭奠食譜的基礎上發展起來的。保護傳統節日飲食，就是保護傳統飲食文化精華。
二、活動目的
為了喚醒人們對我國傳統節日的保護意識，進一步讓顧客們對我們民族博大精深的美食文化感興趣。傳統的節日文化是一個民族的東西，是一個民族共同創造的共同享受的一種文化，這種文化會自然形成一個民族的凝聚力在里面，再有附加其上的審美情感、趣味，它的精神影響力是巨大的。中國人之所以為中國人就是因為有這些東西來包裝著我們。所以，特策劃此活動。豐富我酒店美食文化生活，為廣大顧客提供一套高品位的重陽節文化美食大餐。
三、活動主題
品糕、飲酒、制茱萸佩、美食達人
四、美食節活動構思
（一）組織機構
主辦單位：__大酒店
承辦單位：__大酒店
協辦單位：__生鮮市場
特邀嘉賓：___老師、__老師
參與群體：所有顧客
（二）主題活動構思
1、確定該次美食節特色定位
2、簡單而隆重的開幕式
3、本次活動“美食使者”評選
為推動我們餐飲酒店服務人員的素質，在此次美食節期間還將舉辦一次別開生面的“美食使者”大賽。每個參與本次美食節的團隊推舉1名佳麗，參與“美食使者”的評選。在開幕式當天舉行見面會，進行推介。美食節期間，在各參與團隊中進行拉票。于美食節閉幕式上進行表演及評選。
4、活動期間的菜品，可供顧客們免費食用。
5、閉幕式
五、經費來源
本次活動由__大酒店全力贊助
六、宣傳形式
重點推廣重陽節美食文化、展示美食品種和知名美食。分階段在酒店內各大媒體上刊登廣告，專題報道；在美食節現場懸掛彩旗、橫幅、廣告氣球、廣告牌等；編印美食節宣傳單向游人及有關社團免費發放；在會場航架上設大投影連續播放企業宣傳片。
七、活動時間、地點
活動時間：20__年__月__日8：00——13：00
活動地點：___大酒店戶外廣場
2021學校九九重陽節活動策劃方案3
一、幼兒發展目標
1.初步知道重陽節的基本習俗，愿意和老人一起歡度節日。
2.激發幼兒尊老愛老的情感。
二、活動準備
禮物、幼兒手工作品、幼兒節目、和光榮院聯系
三、活動過程
1.引出主題
(1)老師引出重陽節主題
師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節老過節，開心嗎?
(2)介紹重陽節的來歷和風俗。
四、互動環節
1.給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目
今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎?
x歌曲：“我上幼兒園”
x律動：“我的小手”
x歌表演：“小豬吃的飽飽”
x兒歌：“拍皮球”
2.聽老人們講革命故事
讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優秀的革命傳統。
3.愛你一家親
為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。
4.贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
五、活動結束
九九重陽久久難忘。
九月初九是中國的一大傳統節日——重陽節，又叫老年節。作為大班的老師，通過參與幼兒園組織的“重陽節”活動，見證了孩子在活動中能積極主動地孝敬老人，并能分享她在活動中的歡樂體驗，讓我們切身感受到孩子們成長的可喜變化。
重陽節前夕，我們大班的老師帶領孩子們在來到南關橋光榮院看望老人，給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節目，表演的精彩節目贏來了一陣又一陣的掌聲，為老人制作了精美的愛心賀卡，聽老人們講革命故事，祝爺爺奶奶身體健康，節日快樂。最令我感動的就是最后一個互動的環節，把整個活動推向了，由小朋友們為爺爺、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此時現場所有的老人們都開心地笑了，家中的“小王子”、“小公主”現在也懂得孝敬老人了，做家長的無不為之動容。不僅讓老人感受到親情和歡樂，也培養了孩子們愛老人、愛他人的情感，光榮院里充滿了歡聲笑語。
人生最美夕陽紅，沒有人會永遠年輕，我們老年人擁有的是智慧和經驗，每一句話里有真情，每一個字也是渴望，他們只想與孩子們多點相處的時間，為孩子的幸福開心。當兒女一天天長大的時候，我們也在一天天衰老，孩子們的一句話，一句問候，就能溫暖我們老人的心。
現在的孩子都是各家的寶貝，優越的生活條件使他們成為最幸福的一代，培養教育他們是國家社會和各個家庭的重大課題，從幼兒園起就要打好基礎。敬老、愛老是我們中華民族的傳統美德，幼兒園開展的這一活動對孩子就有很好的教育意義，希望孩子們能把我們中華民族的美德代代相傳。
2021學校九九重陽節活動策劃方案4
一、活動目標
1、通過活動讓學生了解重陽節的來歷、習俗，發掘節日內涵，激發起熱愛祖國傳統文化的情感。
2、在重陽節活動中培養學生尊老愛老，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。
3、感受親情，牢固家庭聯系紐帶，培養學生的口語交際能力和實踐能力。
二、活動內容
（一）重陽節知識展示
分別在一區后大堂，二區連廊懸掛關于重陽節的噴畫。
學生制作作品，供各班級出班級櫥窗使用，擦亮班級文化品牌。
（二）重陽節實踐活動
1、低年級：①給家里長輩說一句感恩的話②為長輩敬一次茶，盛一次飯、捶捶肩，揉揉背。
實踐作業：拍一張自己為長輩做事，與長輩共同參與活動的合照，能配上一句話的圖片說明。
2、中年級：①了解重陽節的來歷、習俗、傳說故事等內容；
②了解家里長輩的生平大致經歷，了解他們的興趣愛好、心愿期望、賞心樂事等。 實踐作業：做一份跟重陽節有關的手工作品或者手抄報。
3、高年級：①策劃組織一次與家里老人共度重陽節的活動，飲茶逛街、登高賞菊、插茱萸，制作手工作品等都可以；
②做一個小調查，通過網絡等途徑了解中國存在的老齡化情況，社保領取制度，空巢老人的生存狀況等社會問題。 實踐作業：做一份跟重陽節有關的手抄報或者是根據自己了解所得的內容做一個調查報告。
（三）“九九話重陽”主題班會課
各班根據學校提供的PPT課件于第四周星期一班會課上“九九話重陽”主題班會，班主任簡介重陽節之來源傳說，誦讀弟子規片段，然后布置實踐作業，指導學生開展實踐活動。
2021學校九九重陽節活動策劃方案5
一、活動主題
九九重陽節，濃濃敬老情，老人健康、快樂、進步新生活。
二、活動時間
20__年10月_日9：00至14：00
三、活動地點
__村村委會
四、參加人員
__村所有年滿_周歲及以上的村民
五、活動內容
1、__村老年協會會長___作__村老年事業發展報告。
2、表彰在__村的經濟、社會發展、老人事業等各項事業發展中做出突出貢獻的老人。
3、__村20__年長壽之星、健康之星名單。
4、請鎮老年協會法律顧問為大家講解老年人相關法律知識。
5、請鎮老體協主席劉文全同志講話。
6、請村、鎮領導講話。
7、觀看文藝匯演。
8、中午團圓飯。
六、主、承、協辦單位
主辦單位：__村黨支部
關鍵詞:援建，現代木結構，敬老院
木結構建筑在中國有著數千年歷史傳承，最早可追溯到陜西省半坡仰韶文化時期。歷朝歷代的朝堂廟宇、亭臺樓閣等均采用木結構，很多建筑經歷了上千年歷史的演變，一直留傳至今。1995年日本阪神6．6級地震死亡很多人，地震中，木結構建筑沒有造成任何人員傷亡。北川縣擂鼓中心敬老院從建筑材料和設計理念上充分考慮了建筑的抗震性、功能性、節能環保型、地域性、文化內涵等諸多要素，采用現代木結構建筑體系。
1現代木結構建筑體系的優勢
1)木結構建筑體系主要材料是木材，木材是唯一可再生、可持續利用的建筑材料;木結構韌性大、結構輕、彈性強、恢復性大且具有很好的延性。延性是指建筑物可以屈服、變形的能力。木結構對于地震造成的瞬間沖擊荷載和長期負荷壓力破壞有較高的抵抗能力，所以在地震災害中吸收的地震力相對小，不容易坍塌，是民用建筑最佳的建筑材料。2)隨著時代的進步和科技的發展，現代木結構比傳統木結構有更多優點，具有“綠色環保，保溫節能，結構安全，抗震防火，耐久舒適，節約成本”等。現代木結構建筑的主要結構構件均采用標準化的木材或工程木產品，構件連接節點采用金屬連接件連接。現代木結構從結構形式分為輕型木結構和重型木結構。3)木結構建筑體系對環境的影響:在建筑材料的生產階段，加工一個單位的材料能耗，水泥能耗是木材能耗的5倍。建筑在能耗、溫室效應等幾方面進行比較，在制造、運輸及安裝過程中所消耗的能量，木結構在幾種結構中能耗最低，木結構是構鋼結構的55．56%;可以看出木結構建筑體系對環境的影響小。
2項目設計理念
建筑設計采用科學的設計理念，充分尊重和運用了人性化、綠色生態、和諧有機、地域文化特色。老年建筑的設計不僅是要保證居住環境的安全、舒適，關注老年人的平等和自尊;創造一個生態化、園林化的綠色健康室內外環境，重視生態環境可持續發展;同時應考慮地域文化特色:把當地羌族傳統木結構和現代木結構有機結合。采用了吉祥的羌族標志性圖案及當地石材和木材，體現了地域性的文化和習俗特色。
3項目場地特點與規模
擂鼓中心紅楓敬老院位于北川縣擂鼓鎮，2008年“5•12”汶川特大地震之后，由加拿大聯邦政府和卑詩省政府提供資金、木結構材料援助，與北川當地政府緊密合作，為受災地區的老人建造的配套設施齊全，采用現代輕型木結構體系，具有高強度的抗震性能的現代木結構項目。敬老院項目共計四棟單體建筑:助理樓、護理樓、社區服務中心樓、職工宿舍樓。室外設救護消防通道，景觀綠地，休閑廣場，散步道，門球場，健身器材，菜地等。
4項目總體設計特點
首先，注重營造體現人文關懷的舒適空間。充分考慮老年人的生理和心理以及居住習慣，滿足各種群體老年人的行為習慣和需求。其次，在考慮現代建筑功能性的同時，重點體現地域文化特色，木結構及碉樓的建筑特點。項目外立面采用棕色木掛板，米白色石材，深灰色瀝青瓦，使建筑融入自然環境。最后，整個項目采用自然石材及木材作為外墻裝飾，墻體技術采用加拿大木材，空心墻板及樓板填充保溫巖棉，增強保溫提高舒適度。利用邊角及回填池塘地塊建設有機綠色菜地。
5建筑專業設計特點
5．1總平面設計
1)“一心兩軸”的總體構架:敬老院以主入口廣場和社區公用建筑物為“核心”，以橫貫東西的“禮儀軸”和縱向連接南北的“活動軸”為布局骨架，呈環繞式建筑群體。西南部和東南部為兩棟老人住宿樓，東北部為職工宿舍樓，老人區域與職工區域相對獨立，生活后勤區與社區休閑娛樂區即相對獨立又緊密結合，還充分考慮到使老人生活方便，通過約600m長有蓋長廊連接了各棟建筑，形成了結構清晰，聯系緊密，便捷高效的布局。具體見圖1，圖2。2)合理的功能布局:敬老院采用園林式建筑風格。在功能布局上，整個敬老院分服務區、生活區、休閑娛樂區、生活配套區及辦公區五大功能區域，既相互獨立又聯系方便。生活區位于基地南側，分別為一幢兩層的助理生活樓和一幢兩層的護理樓/阿茲海默癥患者樓。該樓采用大“V”字形布局，正對基地南側，樓與樓之間通過連廊和公共空間的整合，成為敬老院功能運作的核心。社會公共建筑部分，位于基地中央位置，另外，休閑娛樂區設施配備齊全。交通組織:敬老院主入口設在基地西側中間位置，沿各樓均設置4m寬環形消防通道，滿足建筑消防要求。敬老院主入口設約9．0m半徑的圓形入口廣場，6．0m寬圓形車道，提供了人流緩沖空間。綠化與景觀規劃:敬老院采用園林式設計，建筑與周邊青山合抱，良好的生態環境，對于生活在其中的老人起著陶冶情操、凈化心靈的作用。
5．2建筑平面立面設計
1)助理樓、護理樓。作為整個敬老院的標志性建筑，正對基地南側，“V”字形的布局三面圍合，展示出完整、寧靜、穩重的敬老院形象。每棟樓可按老人不同需求，分成4個區域，中間部分為集中管理區域，共2層。標準房單人、雙人房間，設置單獨衛生間，一層設置殘疾老人住房，二樓設置正常人的住房。樓層各端部設置疏散樓梯，也采用鋼筋混凝土結構，疏散寬度1．3m。設置無障礙衛生間，滿足老人需求。2)社區服務中心。社區服務中心包括服務區、休閑娛樂區、辦公區、生活配套區。其各部分采用寬6m的連廊貫穿整個街區，連廊上部設采光天窗。餐廳布置在社會公共建筑部分的靠東部區域，餐廳北側為單獨式廚房，在主導風向下方，院區散播暖意，展示美感，充分滿足老人的生理和心理要求。3)立面設計。建筑風格融合了加拿大木結構和中國羌族木結構碉樓的建筑特點，高低錯落，型體明確且富有節奏感。結合遮陽處理，木質百頁與豎向構件有韻律的間隔布置，獨特、雅致。外墻材料主要采用石材，木質掛板，屋面選用深灰色瀝青瓦，具體如圖3所示。
5．3節能設計
項目地處川西盆地，屬亞熱帶濕潤季風氣候，夏季氣溫較高、濕度大、風速小、潮濕悶熱;冬季氣溫低、濕度大、日照率低、陰冷潮濕。節能采取的主要技術措施:1)外門窗采用鋁合金斷橋中空玻璃節能型。2)外墻及屋面在木龍骨中填保溫巖棉。
5．4無障礙設計
充分考慮老年人的生理特點，設置進出各樓的無障礙坡道，扶手。各樓通過坡道風雨廊連接，設置無障礙衛生間。
6結語
擂鼓中心敬老院項目借鑒了現代木結構建筑體系的先進理念與生態建筑技術，采用現代輕型木結構體系，具有高強度的抗震性能;以木材及木質復合材料為建筑主要材料。1)該項目把當地羌族傳統木結構特色和現代木結構建筑體系特點有機結合。2)進一步完善了社會保障機制，及時妥善安置和照料孤老，孤殘，解決了孤寡老人的安置問題，讓每位老人擁有屬于自己的空間和團體。3)該項目是汶川地震災后重建的現代木結構建筑體系在民用建筑中應用研究的重要建筑，也是國內現代木結構建筑的優秀案例。
參考文獻:
［1］美國林業及紙業協會中國代表處．輕型木結構建筑在地震中的表現［J］．上海建材，2004(1):34-35．
［2］謝啟芳，趙鴻鐵，薛建陽．汶川地震中木結構建筑震害分析與思考［J］．西安建筑科技大學學報(自然科學版)，2008，40(5):658-661．
一、家庭教育工作現狀
__市現轄15個鄉鎮（區），240個自然村，總人口73萬，兒童為15萬。現有家庭教育領導機構17個，家庭教育指導中心1個，家庭教育函授站1個，家庭教育函授點15個；社區家長學校6所，中小學、幼兒園家長學校394所；創辦家庭教育刊物5種；13篇家庭教育理論研究成果、調查報告在縣級以上刊物發表；家庭教育專兼職管理者、指導者達1581人；家庭教育知識普及率達到了85 %。
二、具體做法和措施
（一）領導重視、制度健全，確保家庭教育工作順利開展
首先，將家庭教育工作納入全市經濟和社會發展規劃，列入各級黨委政府議事日程。成立了由主管書記任組長、主管副市長任副組長、宣傳部、市婦聯、教育局、民政局、計生局等15個相關部門為成員的市家庭教育工作領導小組，負責統籌安排全市家庭教育工作。同時，15個鄉鎮（區）分別建立了相應的組織機構，具體負責本地家庭教育工作開展。
其次，將家庭教育工作責任目標層層分解到15個成員單位，使其明確目標任務，各負其責，獨立自主地開展工作。
第三、建立健全例會制度、百分考核制度、定期通報制度、交流培訓制度來規范家庭教育工作。市家教領導小組堅持每月召開一次家教例會，聽取各成員單位以及家長學校負責人的工作匯報。為確保各項任務指標完成，我們將家庭教育工作納入部門年終考核，對后進單位進行重點管理，責令限期整改，依此督促活動開展。另外，我們還通過召開家教推介會、經驗交流會、座談會、舉辦培訓班等形式，推廣家庭教育先進經驗和做法，培養家教工作骨干力量，研討家教工作新思路，截止目前，共舉辦各級各類家教培訓班130期、家教經驗交流會36次、舉辦家教座談會354場次，使6.1萬對家長受益。
（二）學校、家庭、社會三者相結合，全方位開展家庭教育工作
學校教育、家庭教育、社會教育三者相互配合、相互促進，是推動家庭教育工作順利開展的重要保證。因此，在家庭教育工作中，我們堅持學校、家庭、社會三者相結合的原則，全方位、多角度開展工作。
1、在學校、幼兒園，將家庭教育工作滲透到德育教學之中。各中小學校圍繞“我做合格小公民”，深入開展“今天我當家、看我露一手、給爸媽一個驚喜、道德行為表演、為孤寡老人送溫暖、”等豐富多彩的實踐活動；市婦聯成功舉辦了“卓達杯”我做合格小公民優秀征文、演講比賽，廣大少年兒童在參與活動中思想道德素質得到了升華，自理能力得到了提高，涌現出了10名“十佳”小公民，105名“五小”行動標兵，364名道德實踐好兒童，33個小公民示范基，15名個人、7個集體受到上級婦聯表彰。另外，各中小學校還開設家長聽課制、學校互訪、校長接待日等制度，建立了家校聯系卡，以舉辦“知心姐姐” 報告會、家教知識專題講座，開辦 “心海導航、月牙報”等家庭教育刊物等形式，對家長廣泛宣傳家庭教育知識。在幼兒園，推行零歲方案，開展家長孩子親子互動活動，開辟了幼兒活動室、建立了幼兒成長檔案、家園聯系卡，建立了親子園。市幼兒園、通安幼兒園分別建立了占地400平米的親子示范園，成為親子教育的示范點。
2、在家庭，大力實施家長素質工程。我市于20__年啟動了家長素質工程，圍繞“如何對孩子實行早期教育、如何培養孩子的創造力、想象力、如何教孩子做現代人、如何培養孩子良好的心理素質”等知識對家長進行宣傳教育，兩年來共舉辦10期家長培訓班，培訓人員3000余人次。另外，在6.1萬個0—18歲少年兒童家庭中開展了 “學習型家庭”讀書活動，在市圖書館成立了讀書俱樂部，鼓勵家長閱讀家教書目，撰寫家教體會，“爭做合格父母、培養合格人才”，活動期間，共收到讀書心得386篇，在__報 “家教論談”專欄刊登20余篇，表彰先進家庭 100個。去年8月份，又舉辦了家教經驗交流會，會上3名先進個人、5個先進集體做了典型發言。
3、在社會，營造良好的家庭教育氛圍。
幾年來，我們將家庭教育工作納入“文明工程創建”活動之中。一方面，在全市上下開展了“好搖籃示范戶、五好文明家庭、明星家長、優秀家長”評選活動，涌現出了廉州鎮東街幼兒園郭立紅、北街幼兒園園長周彥欣等130名先進典型，在她們的影響帶動下，全市呈現出了“爭做合格父母、培養合格人才”的良好局面。另一方面，我們把《婚姻法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》列入家長學校的重要內容，舉辦法律知識講座48期，開展大型法律咨詢5次，發放法律宣傳資料6萬多份，使5萬名家長從中受益。
（三）協調聯動，齊抓共管，為家庭教育工作開展營造良好氛圍
家庭教育工作是一項社會系統工程，幾年來社會各部門協調聯動，齊抓共管，使我市家庭教育工作呈現出勃勃生機。
婦聯、教育部門聯合在中小學校、幼兒園組建了394所家長學校，成立了家園（校）共建委員會、母親會、家庭教育工作委員會等組織機構，定期組織人員深入家長學校進行督導檢查，堅持做到缺什么補什么，使80%的家長學校達到有場地、有人員、有牌子、有教材、有計劃、有安排的“六有”標準。去年4月份，圍繞《進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見》和學生行為規范開展家庭教育問卷調查，并針對反映出的問題，開展家教知識專題講座15場，使3000名家長樹立了“為國教子、以德育人的現代家教觀念。另外，采取走出去請進來的方式，加大師資培訓力度，培訓家庭教育骨干600人次，確保了每個家長學校有1至2名教師受到專業培訓。
衛生、民政、計生部門充分利用新婚夫婦學校、孕婦學校、早期教育函授站，進行 “三優知識”普及。幾年來，共組織有關生理、心理方面的專家深入15個鄉鎮（區）開展優生優育知識咨詢90多次，接待咨詢人員1.4萬人次，免費發放三優知識宣傳資料9萬余份。對2.25萬對新婚夫婦和2萬對準爸爸、準媽媽進行了“三優知識、胎教知識、早期教育”等知識培訓，切實從源頭做好家教工作。
新聞宣傳部門，通過開辟專欄、進行專題采訪等形式加大家教知識、家教典型的宣傳教育力度。充分利用三八節、母親節等重大節日，錄制家庭教育專題片，截止目前對15名先進典型進行了。另外在電視臺制作“家教在線”節目14期，廣泛宣傳現代家教觀念，節目自開播以來，受到孩子和家長的一致歡迎。
三、當前家庭教育工作中面臨的主要困難和問題
1、家教理論研究的空缺和家教專業人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發展的瓶頸。就我市而言，將家教問題作為專門課題研究的專業人才不多，且還是利用業余時間，作為個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉化和普及上出成效。
2、傳統的、簡單的、說教式的家教方式難以適應信息時展要求。隨著信息網絡傳媒的迅速興起，給兒童學習和娛樂開辟新的途徑，同時也給社會和家長帶來巨大挑戰。善于捕捉信息，從網上吸納新知識的少年兒童很難再接納傳統中的諄諄告誡。父母科技網絡知識的普及滯后于子女，子女也往往視父母啰嗦，甚至無知而不愿與父母溝通，從而產生代溝，父母普遍感覺現在的孩子不好教。
3、家教經費的投入力度不夠，也是家教工作面臨的困難之一。政府沒有專門的經費用于家庭教育工作，社會有關部門從事這項工作，也是從有限的經費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。
四、今后開展家庭教育工作的設想
1、充分運用現代傳媒，變堵為疏，是做好家教工作的當務之急。家長和學校面臨的最大敵人是互聯網對孩子的沖擊，迷戀網上游戲、網上不良信息對少年兒童的影響日益顯現。“不準未成年人進電子游戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產生長久的效應。變堵為疏，不如研發建立更多的健康、活潑的互聯網站，為孩子們提供綠色健康的網絡空間。組織專家、學者和孩子、家長在網上交流，開展網上談心活動。各學校運用現有設備，建設公益性網吧，同學們可以在學校自由上網，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應時代的要求，學習網絡知識。中央省電視臺、廣播電臺兒童頻道、教育頻道不定期開設家教講座，用全國最優秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。
2、挖掘和培養家教師資本土隊伍，變用為培，是做好農村家教工作的根本。家教工作要因地制宜、因人施教。對經濟還不發達的廣大農村而言，克服過去臨渴掘井的被動局面，善于發現、挖掘家教本土人才，如將教子成才好家長吸納為家教師資隊伍，以身說法，增強家教知識更有說服力。
隨著國家醫療改革的逐步推進和市場化深入，醫療市場和醫療產業已隨著改革的步伐日趨完善，消費者在這過程中參與和體驗逐漸深入，消費行為也就日趨理性，同時醫療市場的逐步規范，醫療行業在原有網絡格局和現有服務競爭中不得不面對微利時代的馬上到來。現在可見的是醫療企業面臨的競爭環境與以前相比已發生了很大的變化，比如醫療新技術的出現和技術的革新，外資的進入和外國成熟的醫院管理公司的介入，競爭多樣化的發展等，致使市場競爭變得更加復雜多變，難也預測，所以在新的競爭環境下，要求民營醫院在市場的競爭中采用新的戰略方法和戰略思維，即在動態的市場中以變制變，建立動態競爭機制，縮短市場信息和制定策略應對之間的時間和流程，實現策略和實施時機的匹配，創新地解決新問題，把握新機會。動態競爭有兩個顯著的特征就是對抗性和動態性，對抗性體現了競爭企業之間的互動關系和博弈過程，動態性體現了競爭的隨時性和環境的變化過程。要清晰地掌控動態競爭過程的特性，必須界定競爭層次，即美國著名競爭戰略專家邁克爾-波特的競爭態勢劃分：市場主導者、市場挑戰者、市場跟隨者和市場補缺者的不同的競爭戰略；以及菲利浦科特勒的市場競爭：欲望競爭、類別競爭、品質競爭和產品競爭四大層次結構。競爭是市場經濟的代名詞，強化動態競爭管理實際上是強化民營醫院必須將市場競爭意識放在首位。強調在細分市場中比競爭對手更快、更有效地傳達目標市場所期望滿足的產品和服務或整體健康解決方案。醫院的動態競爭可以說涉及到醫院的各個層面，包括管理競爭、服務競爭、技術競爭、人才競爭、設備競爭、就醫環境競爭以及企業文化競爭等，比如許多新的醫療服務形式你正準備開展，可是別的醫院已經先行一步全面推廣實施了。一些醫療科室正準備精心包裝上市，但做醫療市場調查時，別人已經將概念套用了，實際上市場經濟就是一種敏感的觸覺加上反應速度的較量，所以樹立動態的競爭意識應與時俱進。以下競爭手段就是很好的動態競爭策略，既得了經濟效益、又得了市場效益和社會效益。
（1）、利用大眾媒體進行醫院宣傳和事跡傳播，如與電視臺合作創辦健康宣教節目，向報社投稿進行重大醫療問題或常見醫療問題的解答和分析，通健康或衛生宣教欄目宣傳健康科普和醫院院的科室優勢特色等。根據不同時期社會大眾的關注點或社會醫療衛生的普遍現象進行富有責任的引導，這本身就是動態的競爭方式，把握了關注點就把握了眼球也就把握了患者的期望和進一步了解的欲望！
（2）、開展具有群體關注度和社區影響力的公益活動，為政府退休的老干部、年度優秀教師、社區企業年度優秀員工、國家或市及勞動模范等免費體檢，為一定年齡以上的老人或孤寡老人、孤兒等社會救助人群長期免收診金和掛號費，為每年的高考優秀學生免費體檢等，組織職工捐款救助救災、積極為本市一些鎮、區、村醫院提供技術指導和會診服務，定期派專家到當地的工廠、企業和社區進行健康宣教等，以實際行動去創造醫院的美譽度，為醫院發展即時和持續地營造良好的外在環境，
（3）、提高醫療質量并及時創造公眾認識是競爭的核心，把推動技術進步提到企業持續競爭戰略的高度，作為醫院首要目標和核心競爭力來打造。進行研究課題的設計和攻關，實施技術創新，發展在本地區具有一定優勢的技術項目，形成名醫、名科特色。
（4）、細分市場，形成的地區社區群眾健康管理的中心，重視本地區疾病譜的結構，即病人的主導需求和預期治療保健趨勢，發展優勢專科和特色治療項目。（比如“職業病康復中心”，“亞健康康復中心”等）
（5）使用彈性價格競爭策略促進患者得到實惠，讓病人“少花錢、看好病”，或“花同樣多的錢，享受到更滿意的服務”， 采取降低部分檢查項目的收費標準，控制大處方和進口（合資）藥品使用量等措施，使醫院在患者的治療體驗中能穩健地形成人人信任，人人口碑的市場效應。
（6）、設立“特殊個案免費治療政策”、“醫療救濟金”，與政府聯合開展愛心活動，對貧困患者實行救助，倡導社區開展互助關心活動，建立社區集體公民形象，為醫院在公眾號召力的位置上形成標桿地位。
（7）、通過社區醫療保健服務進行競爭管理，走出科室和醫院，深入社區開展醫療服務，其競爭特點是具有穩定性和關系進一步強化的優勢，如果社區服務的對象能夠得到滿意的服務，這些穩定的患者群就能更容易轉化成終生顧客。
（8）、利用現代網絡手段可以與醫療患者進行雙向互動的溝通，建立醫療顧客檔案。由于渠道縮短，相關業務人員、管理人員的減少和網絡虛擬組織的建立，將大大降低企業的人工成本、庫存成本和營銷成本，而營銷效率和企業的效益也將得到提升！所謂“智者得先機”，積極適應現代網絡化的需要，創新的構建現代醫院營銷資源管理系統，在新世紀的市場角逐中贏得更多的機會！
以上種種競爭手段和方法，可以不斷地推陳出新，或持續堅持某一特色，均能形成一定的影響力和競爭優勢。當然，我們必須正確地認識醫療行業，醫院不是純粹的的消費，而是通過醫療、預防及康復服務，使患者恢復健康，增強體質，保障社會勞動力的健康，所以必須始終如一貫徹救死扶傷，實行人道主義。醫療服務的特殊性，其競爭最忌諱各種不正當的競爭，因為任何一種不正當的競爭都會給就醫患者的健康和生命以及社會聲譽帶來不可彌補的損害，因此，民營醫院全體從業人員必須在合法的經營下動態的競爭，使經營績效和企業聲譽健康成長。
3、如何建立競爭優勢-----堅持品質營銷的建設形成持久利益認知：
據一份國際調查公司對醫療市場的顧客調查報告，中國患者對醫院的關注點依然是醫療技術占第一位，所占比例達到80%，也就是說醫療品質是醫療企業延續的動力，是民營醫院競爭建立強勢地位的發動機，沒有醫療品質的保證和可感知的成效，醫療服務也就失去了意義，醫院的存在只是時間問題。因此，醫院堅持品質建設是實現營銷競爭優勢的動能和保障，醫療品質的構成成是把技術品質、心理滿足、服務流程高效和生活滿意融為一體對病人實施服務、診斷、治療并期望達到康復目標而連續作業的優化過程。醫療品質的狀態和顧客的讓渡價值的大小集中反映了醫院整體的服務水平和市場的評價。通常患者及關系人群（親友、家屬、同事等）判斷醫療品質主要考慮以下因素：治療是否效果明顯；診斷是否準確清晰；在治療中感受到的痛苦與心理準備的差距大小；比起同行醫療費用是否合理；是否要消耗很大的時間和精力成本；是否帶來了其他傷害；個人隱私是否得到了保護；服務是否方便、快捷和高效；服務環境是否清凈、優雅、舒適；服務中個人自尊是否得到了維護和重視。在醫療品質建設中，必須充分考慮以上因數的系統構成子因數以及關系影響，真正做到優質的服務，滿足社區和廣大患者的醫療服務需求和信賴。
4、如何建立競爭優勢-----落實人本營銷管理內外兼修：
關鍵詞：研究生培養;社會責任感;社會實踐
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）41-0042-04
隨著我國高等教育的發展，現今研究生招生規模已躍居世界第二，培養出的研究生正成為當代社會有特殊影響力的一個群體。他們經過多年的學術教育和科研技能訓練，具備直接將所學的專業知識與技能運用于社會生產實踐的能力。研究生是我國科技創新的變革者，是社會經濟發展的推動力，他們富有理想、充滿活力，能對社會產生實質性的影響。由于學業、就業、經濟上壓力較大，同時一些研究生們看問題的角度不夠全面，易受社會不良風氣的影響，使他們對他人及社會所負有的責任漠不關心。因此加強研究生社會責任感的培養一方面關系其自身未來的發展，同時牽動著我國社會發展的穩定與興衰。如何培養好研究生的社會責任感應當成為教育工作的重點，要做好這項工作，首先要明確社會責任感的內涵，其次掌握現今研究生社會責任感的現狀并找出恰當的對策。
一、研究生社會責任感的內涵
了解社會責任感的內涵，有助于明確培養研究生社會責任感的目標、意義和評估內容。社會責任感是為維護正常的社會秩序，全體社會成員應當對社會和他人負責的一些最基本的思想道德標準和行為準則[1]。也是個體對社會責任的一種心理感知，是個體從社會那里接受所要求的積極行為以后，內化于個人內心世界的一種心理狀態，是個體對自身在自我發展和人類社會中所承擔的責任的一種意識。社會責任感既是社會價值觀的內在認同，也以具體的社會行為表現出來。作為一種道德情感，社會責任感是知、情、行的統一，是人的內在精神價值和外部行為規范的有機結合。
為了分析、評估研究生的社會責任感，筆者根據韓亞丹的方法，將其細化為：國家忠誠意識、公共事務參與意識、社會問題關注意識、公共危機責任擔當意識、志愿服務意識、社會關懷精神等六大方面進行討論[2]。
二、存在問題
根據文獻調查顯示[3-6]，現今我國研究生社會責任感現狀：研究生社會責任感總體水平較高，愛黨愛國，具有較高的國家忠誠意識;積極關注當前的社會問題，不盲從他人的言論，經常通過網絡媒體發表言論，并運用專業知識對社會現象進行解讀和提出解決方法;主動為一些公益活動捐款捐物及獻血，參與社會實踐活動，這些反映了研究生的社會關懷精神。與此同時也存在不少問題，例如公共事務參與意愿高，但實際行動少;面對公共危機大多數這是圍觀、評論，愿意擔當者寥寥無幾。目前較為突出的問題有以下幾方面：
（一）學術誠信度下降
研究生的本職工作就是從事科學研究，科研誠信是基本的職業道德。文獻調查結果顯示，考試作弊、引用他人成果未加標注、將他人論文拼湊改成自己論文這三類現象在研究生中較為普遍[7]。近年來，在研究生中發生過幾起較為嚴重的學術造假事件，比如“史上最牛碩士論文抄襲事件”及北京郵電大學的研究生涉嫌抄襲案。這些現象反映了在當代研究生中有些急功近利之徒，為了達到自己的目的，不惜鋌而走險，修改實驗數據，制造虛假的論文和成果。受到這些不良風氣的影響，使越來越多的研究生對這些學術不誠信、抄襲、造假現象不以為恥，甚至麻木。社會關懷精神中首先要堅守公平正義，學術誠信度下降恰恰是不公不義的表現。
（二）社會志愿服務參與度不高
在志愿服務意識方面，由于研究生在專業學習及科研上投入大量的時間，加之畢業壓力大，很少有人愿意投入到看似對自己利益不相干的志愿活動中去。不少研究生覺得志愿活動是學有余力再去做的，或是給自己的履歷錦上添花的，而不是將其視為一種社會責任;也有研究生認識到應該擔當社會責任，但覺得自己現在心有余而力不足，等畢業之后再去履行責任;甚至個別導師自己沒有社會責任意識，也極力反對學生參與社會公共事務，這種做法大大降低了研究生社會活動的參與度。同時相比于通過參與公共事務或志愿活動來滿足自己，更多的學生選擇娛樂活動使自己得到放松和滿足。
（三）自我利益和價值優先
隨著近年來經濟蓬勃發展，貧富差距擴大，人們越來越趨向于用金錢來衡量人的價值。這種思潮使拜金主義、利己主義及成功學等觀念在校園里流行起來，不僅影響到老師、學生，甚至是高校的管理層。“一切要向錢看”，“我的時代我做主”、“開發個人潛能”、“三個月賺到一百萬”等流行語反應出一些高校學生追求功利，過分強調個人感受和個體成功的趨向。某些研究生認為自己接受多年的教育后應該發揮更大的價值，實現個人更高的成功。不少研究生選擇讀研的初衷是為了找到高薪的工作，高學歷成為他們敲開外企、國企的敲門磚，到貧困落后地方支教或援助、犧牲個人利益成全公眾利益，在公共危機中挺身而出，這些都與他們考研的初衷相違背。這些思想都減弱了研究生的公共危機責任擔當意識。
三、原因分析
（一）研究生培養體制不健全
我國從小學到大學的培養過程中，在思想政治教育方面，幾乎都是通過課本上的理論知識對學生進行灌輸。研究生階段對于提高研究生社會責任感的主要渠道是通過講授理論課和思想道德修養課等公共課程。而這些課程內容單一、脫離了學生的現實生活和專業特色，缺乏針對性、實效性，很難引起學生的興趣，多數學生只是將它視為一項任務，最終只要考試通過即可。另外，一些高校重視研究生的科研能力培養，忽略或不重視社會責任感培養。這好比強調兩條腿走路的素質教育，到了研究生階段，突然缺失了德育這一條腿。另外，研究生的培育體系中多表彰科研上取得重大的成果，卻很少獎勵在社會公眾事務中有突出表現的學生。在獎學金的評定中，多以發表文章的影響因子、文章發表的篇數、專利申請的情況等為主要指標，弱化或不計算學生的社會貢獻、志愿服務等項。這些政策無形之中引導和決定了研究生的努力方向和奮斗目標，必然造成研究生重視個人的研究成果，忽視個人的社會責任。
（二）社會風氣和校園環境的影響
國際科研領域日新月異，要想在科研上有所創新和建樹，需要快人一步和巨大的工作量。激烈的科研壓力和畢業壓力使研究生心力交瘁。另外還有來自經濟上的壓力，博士研究生的畢業年齡在30歲左右，讀研期間學校和國家給予的每月補貼從幾百到幾千不等，存留下來的積蓄無法購置房產和養家。尤其和已經工作的同齡人相比，這種落差感更大，給研究生帶來了極重的心理負擔。并且研究生群體來源多樣，一部分學生是工作后重返校園，也有在職的研究生，因而不可避免地將社會上的不良風氣帶進校園。如果遇到畢業延期，情況更是雪上加霜，近年來也有不少報道，個別研究生因為實驗不順或畢業延期等問題自殺，究其背后的原因，部分歸因于研究生自身心理素質差，部分源于拜金主義等歪風邪氣無形中影響了他們的價值觀。此外我國還缺乏一整套完善的研究生淘汰分流機制，存在社會對退學研究生的認同及接納等一系列問題。一些疲于奔命的研究生，無暇顧及他人和社會對他們的需要，重視個人價值而輕視社會價值，這些都淡化了研究生對國家和社會的責任感。
（三）缺少正確引導和合適的平臺
研究生社會責任感的培養問題沒有引起教育部門和高校足夠的重視，因此當研究生對如何平衡科研和參與志愿活動時間感到困惑時，無法給予正確的引導;也沒有為積極參與社會事務的研究生搭建合適的平臺，以至于想要參與公共事務時找不著門道，想要獻計獻策卻沒有接收的渠道和反饋。有不少研究生樂意參與公眾事務和志愿服務，但是缺少能引起興趣或者和專業相關的平臺，從而打消了他們的積極性。研究生擁有較強專業能力，我國現在普遍的社會服務項目，如探訪孤寡老人、為貧困山區捐款、清理違章小廣告等，已經無法滿足他們的需求;而且至今尚缺乏適合研究生群體的很好發揮其專業知識的多層次的志愿服務平臺。
四、改善的方法和建議
（一）健全研究生培養體制
強調兩條腿走路，專業教育和社會責任感培育兩手抓。1）首先延續和拓寬課堂傳統政治思想教育方式，突破內容和形式的單一。利用所學理論知識結合當今最熱的社會問題，在課堂上把同學分為小組就某一具體的事件和議題展開討論、辯論，充分發揮學生的主觀能動性，積極提升他們對社會問題的關注同時培養他們分析問題和思考解決問題的能力，培養研究生的社會問題關注意識、公共事務參與意識。2）走出課堂，進行情景教育。把研究生帶到實際的出現問題的社會場景中去，了解問題發生的本質和矛盾，引導研究生做出正確的價值選擇，培育出對他人、對社會積極的責任意識。比如醫學研究生可以引導他們關注醫患矛盾這一熱點問題，借助本校附屬醫院的資源，就醫患關系展開調查，從醫生、患者、醫院等多角度解讀沖突的原委，提出改進建議。或者拿出實際的醫患糾紛案例，指導研究生在今后的職業生涯中如遇到同類的問題如何理性、冷靜及合法處理。3）政策上引導。政府和高校的激勵政策無形之中引導了研究生的奮斗方向。學校在大力倡導科研之外，也建議鼓勵研究生承擔社會工作。例如在獎學金評定時，德育分要占一定的比重，個人為集體爭奪的榮譽、志愿者的服務時長都可計入在內。表彰科研成果的同時，也應有相應的體制獎勵在社會責任和道德上有突出貢獻的研究生。比如設立相關的基金獎勵社會貢獻突出的研究生，實行獎勵專業突出者與思想優異者并重的原則。
（二）專業特色與社會實踐相結合
在增強研究生的社會責任感方面，社會實踐是一個好的抓手，通過學生利用自己掌握的專業理論知識與精心設計的社會實踐的有效結合來激活研究生履行社會責任感的動力[8]。研究生將自己的專業知識運用到社會服務中去，不僅加深對書本知識的理解，將知識內化為技能，而且認識到對社會負責就是實現人的自我價值和社會價值的統一。消除認為服務社會必定是犧牲自己的理想、放棄自我價值的偏見[9]。例如醫學類研究生因其專業的特殊性，可以將專業特色和社會責任感有機結合起來。以協和醫學院近3年的學生自主申請的暑期社會實踐為例。這些項目貼近實際生活又發揮了專業特長，比如：農村初中生性教育現況調研及性生理知識宣教;調研農民工參加醫療保險及合理用藥的情況，并宣傳合理用藥常識;林縣食管癌高發家庭健康義診和上消化道腫瘤防治宣講等。最后協和醫學院對項目的完成情況進行驗收，評比表彰。筆者對3年的項目進行歸類和統計，結果如下：2013年項目有31項，其中調查類26項，宣傳教育類6項，醫療服務類1項，其他3項。2014年申報項目40項，其中調查類24項，宣傳教育類12項，醫療服務類3項，其他6項。2015年申報項目48項，其中調查類31項，宣傳教育類12項，醫療服務類3項，其他10項。發現隨著暑期社會實踐制度越來越完善，研究生從中獲益良多，大家的積極性越來越高，申請項目逐年遞增。由于醫療服務類專業性較強，而且醫學生要在醫院輪崗實習，能參加課外服務的時間較少。而調查和宣傳教育不需要太強的專業技能，協和附屬的各個研究所都有能力進行，因而這兩項也是歷年申報人數最多的。下面以我所的一個項目――“協和精神，藥植文化進春雷”為例進行分析。由9名研究生和2名指導老師組成的團隊在湖南岳陽春雷學校進行了為期7天的實踐活動。為了增強研究生的社會責任意識，我們選擇春雷學校一所針對問題青少年的特訓學校。隨著我國社會經濟的發展，青少年犯罪和問題學生成增長態勢，且問題出現原因復雜多樣，僅僅依靠少管所一種教育處理方式已經遠遠不能滿足當今社會的需要，青少年問題學生的教育問題成為了我國教育工作者急需要摸索和解決的大問題。春雷學校就是在愛心人士周榮先生主持下創辦的一所民辦軍事化管理的青少年特訓學校，辦學11年來，致力于教育和歸正10-18歲問題少年。這些少年的主要問題包括：打架斗毆、離家出走、嚴重的網癮、吸毒及早戀等。我們此社會實踐項目旨在：1）協助春雷學校建立一個藥用植物園―“百草園”，希望學生不僅可以通過接觸藥用植物豐富學識，而且從心理學角度出發，每個學生可領養自己的植物，在栽培和養護的過程中培養興趣愛好，陶冶情操，心靈凈化。2）普及生理衛生常識，幫助青少年了解青春期生理、心理上產生的變化，正確對待、順利度過青春期。3）傳播協和精神，通過講述協和醫學院的創辦歷史、協和名醫的感人故事等，傳達協和人嚴謹、博精、創新、奉獻的理念。4）使我們的學生在整個的實踐活動中了解我國問題青少年教育的現狀存在問題及解決問題的能力，從而提升他們的社會責任感。5）了解學習愛心人士周榮先生的辦學的初衷和想法，提升研究生的社會責任意識。
整個實踐活動我們要求學生主要完成了以下任務：1）規劃和設計百草園。按照中醫陰陽五行的文化將園子分為11個區域，10個區域種植不同功效的藥用植物，單獨保留一個區域作為學生的盆栽領養區，學生可以領養自己的植物，自行養護;另有中央休息區，學生和老師可以在貼近自然的環境下交談，增進信任的關系;還在路旁設置了沿路的花架和藥用植物知識走廊，使學生在輕松愉快的環境下學習相應的知識，打破他們心理上對學習的抵觸。2）舉辦一系列講座。講述協和的歷史和人文故事，生理衛生常識，通俗易懂的講解藥用植物知識、藥膳知識、藥植園文化等。3）與學生互動。研究生們成為代班班主任，與學生一同上課。設計互動環節，做一些心理游戲，鼓勵問題少年說出自己的想法和困惑，給予建議和激勵。4）捐獻書籍。把社會人士捐獻的書籍捐贈給春雷學校，為學生們提供優質的閱讀條件。這樣一次社會實踐，結合了研究生的專業知識，真實的進入到需要幫助的群體中去，促進2個群體間的相互了解。不少研究生在這次社會實踐之后，改變了以往對問題少年的偏見和誤解，也使他們對問題少年有了負擔和關懷意識。筆者對參與這一活動的研究生們進行了事后采訪，了解他們實踐后的心得感悟，總結出幾個方面：1）對問題少年的看法發生轉變。“沒來之前有些擔心，因為心目中認為這些叛逆的孩子一定很難溝通和相處，去了之后才發現這些孩子并沒有不同，一樣是天真無邪、愛說愛鬧。”“覺得這些問題少年受家庭的影響很大，父母對孩子關注不夠或者沒有做好榜樣，建議在歸正孩子行為的同時，學校還要做家長的工作，也希望規定家長寫的家信要有最低的頻次和字數要求，家長和孩子之間建立有效的溝通才能真正改變他們。”“孩子聽不聽話，家庭環境和父母早期的教育很重要。”2）對學校提出改進意見，完善不足。“學校應改善兩方面：改善衛生環境和提高心理輔導的師資力量。衛生環境關系到學生身體健康，據我觀察，食堂和公共廁所的衛生環境較差。負責心理輔導的全職老師僅有4人，每人負責的學生較多，無法與每個學生建立深入的關系，解決其心理問題。”3）研究生社會責任感提升。“之前只是把這個活動當成一項任務，參加完后自己對這群孩子有了一份惦記和牽掛，希望明年仍能去探訪他們。”也有些研究生活動結束后私下里繼續對接觸過的學生展開聯系和關懷。4）通過與周榮先生的溝通和了解我們學生也被他的人品和行為所折服，成為了大家的榜樣。從這個項目的調查可以發現：通過親身參與社會實踐，加深了研究生對社會問題的認識，反過來激發他們更愿意投身于社會服務當中，加強了社會責任感。此外，這次的社會實踐活動，也為春雷學校帶去了實實在在的影響和改變。目前春雷學校已開始著手進行百草園的建設;就研究生們提出的意見和建議，引起了學校領導們和老師們的重視，正積極尋求方案解決。春雷學校也非常歡迎這樣的活動，希望通過研究生們的一言一行和榜樣教育改變問題少年。
（三）樹立先進模范，營造正能量的社會氛圍
榜樣教育可以使道德準則和行為規范具體化、形象化，具有很強的感染力、吸引力和鼓動性。1）導師的榜樣作用。導師是研究生教育體系中非常重要的一個部分，與研究生的關系最為密切，不僅是學術上，而且在言談舉止、價值觀、社會責任感上都會對學生帶來深遠的影響。導師是研究生最直觀的榜樣，所以一個導師的思想作風、道德品質、強烈的社會責任感都會在潛移默化中影響學生的人生觀和價值觀。在論文抄襲事件中，導師沒有起到很好的監督教育作用，也有不可推卸的責任。培育研究生社會責任感首先須加強導師的社會責任感。對于僅把學生當成廉價勞動力，不專注于教學和育人的導師們，應該通過嚴格的考核制度，把不合格導師剔除出教師隊伍。2）同齡人的先進模范作用。同齡群體彼此之間交往頻繁，有著很大的影響，是一個人成長的重要環境因素。可以說同齡群體亞文化，是影響研究生社會責感的重要因素[10]。因此，對社會責任感強烈的研究生，我們應給予大力表彰和宣傳其事跡，從而來影響整個學生群體。在榜樣的宣傳教育中，要選擇貼近研究生生活、易于學習的榜樣，這樣更加具有可效法性。
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The Research On The Cultivation Of Postgraduates' Social Responsibility Consciousness
LIU Jian，WAN Wen-ting，PENG Yong*
（Institute of Medicinal Plant Development，Chinese Academy of Medical Sciences and Peking Union Medical College，Beijing 100093，China）
