時(shí)間：2022-04-27 14:21:11
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)站論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
中圖分類號(hào)：G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)融合的必要性
1、外部商務(wù)環(huán)境的變化
以網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等為特征的新經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，不但深刻地改變了人類社會(huì)的生產(chǎn)、貿(mào)易、生活和學(xué)習(xí)方式，而且也促使企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生了巨大的變化：一些大的企業(yè)集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組成新的跨國(guó)戰(zhàn)略聯(lián)盟，逐漸成為經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)力和主體力量，時(shí)間、質(zhì)量、成本、服務(wù)和環(huán)境這五個(gè)要素已經(jīng)成為衡量供應(yīng)鏈和企業(yè)整體水平與競(jìng)爭(zhēng)力的主要標(biāo)志。全球企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)已由原來(lái)的企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)楣?yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，而且越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始走出領(lǐng)域和地域的限制，參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中。國(guó)際商務(wù)環(huán)境的變化對(duì)企業(yè)的生存提出了更高的要求。
2、現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的局限性
盡管計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心思想是供應(yīng)鏈管理，但是目前大多數(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還主要用于企業(yè)內(nèi)部，集中于如何使企業(yè)自身運(yùn)轉(zhuǎn)更加有效。但是企業(yè)的收益不僅取決于企業(yè)內(nèi)部流程的加速運(yùn)轉(zhuǎn)和自動(dòng)化，還取決于它的供應(yīng)商、分銷商及客戶等。企業(yè)間的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將是高度集成的供應(yīng)鏈系統(tǒng),能夠跟供應(yīng)商和客戶形成戰(zhàn)略聯(lián)盟或虛擬組織，實(shí)現(xiàn)組織間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，但現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，它的局限性表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然是面向供應(yīng)鏈管理，但其重心仍在企業(yè)內(nèi)部；隨著電子商務(wù)的興起，信息越來(lái)越重要，但現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)還不完善，對(duì)電子商務(wù)的支持也尚未成熟，電子商務(wù)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須要能夠支持企業(yè)與戰(zhàn)略伙伴的信息交流，實(shí)現(xiàn)協(xié)同商務(wù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)的融合程度低，盡管很多企業(yè)開(kāi)展了電子商務(wù)業(yè)務(wù)，但是由于沒(méi)有后臺(tái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支持，使得從電子商務(wù)平臺(tái)上獲得的信息不能及時(shí)傳遞到后臺(tái)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中。
所以要把電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合系統(tǒng)引入企業(yè)。企業(yè)首先要在思想上明確集成的目的及所能達(dá)到的效果，在此基礎(chǔ)上，以最先進(jìn)的技術(shù)為保障，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合。
二、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患
1、竊取信息：由于未采用加密措施，數(shù)據(jù)信息在網(wǎng)絡(luò)上以明文形式傳送，入侵者在數(shù)據(jù)包經(jīng)過(guò)的網(wǎng)關(guān)或路由器上可以截獲傳送的信息。通過(guò)多次竊取和分析，可以找到信息的規(guī)律和格式，進(jìn)而得到傳輸信息的內(nèi)容，造成網(wǎng)上傳輸信息泄密。
2、篡改信息：當(dāng)入侵者掌握了信息的格式和規(guī)律后，通過(guò)各種技術(shù)手段和方法，將網(wǎng)絡(luò)上傳送的信息數(shù)據(jù)在中途修改，然后再發(fā)向目的地。這種方法并不新鮮，在路由器或者網(wǎng)關(guān)上都可以做此類工作。
3、假冒：由于掌握了數(shù)據(jù)的格式，并可以篡改通過(guò)的信息，攻擊者可以冒充合法用戶發(fā)送假冒的信息或者主動(dòng)獲取信息，而遠(yuǎn)端用戶通常很難分辨。
4、惡意破壞：由于攻擊者可以接入網(wǎng)絡(luò)，則可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行修改，掌握網(wǎng)上的機(jī)密信息，甚至可以潛入網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，其后果是非常嚴(yán)重的。
三、強(qiáng)化電子商務(wù)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的對(duì)策
1、制定電子商務(wù)安全規(guī)劃
電子商務(wù)貿(mào)易方式具有諸多的優(yōu)點(diǎn)，如效率高和成本低等等，若能夠完全排除其中的安全問(wèn)題，那么，電子商務(wù)形式的發(fā)展優(yōu)勢(shì)定是巨大的。所以，電子
商務(wù)企業(yè)應(yīng)該提高自身對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，從企業(yè)發(fā)展總體戰(zhàn)略的高度來(lái)看待安全問(wèn)題。可聘請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)制定企業(yè)安全防范的合理規(guī)劃。同時(shí)，在監(jiān)控機(jī)制、人員配備、技術(shù)防范、技術(shù)投入、安全管理以及人員管理等方面進(jìn)行精心規(guī)劃，并選擇科學(xué)周密的安全防范方案。
2、加大電子安會(huì)的技術(shù)投入及管理投入
企業(yè)要加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的資金投入，以購(gòu)置各種必要的技術(shù)防范設(shè)備以及防護(hù)軟件，并注重這些軟件的升級(jí)與更新，同時(shí)加大技術(shù)的改造與設(shè)備的更新和投入。此外，還應(yīng)大力引進(jìn)安全管理的專業(yè)人才，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，不斷提升這峰（類）人才的技術(shù)水平，并適度地優(yōu)化其待遇，以確保網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
3、強(qiáng)化安全技術(shù)管理
應(yīng)該重視電子商務(wù)的網(wǎng)站建設(shè)、軟件升級(jí)和系統(tǒng)維護(hù)，加強(qiáng)管理網(wǎng)站服務(wù)器，在正常工作中，做好安全備份。另外，還應(yīng)制定安全防范預(yù)案，這樣一來(lái)。如果出現(xiàn)了安全問(wèn)題，才能盡快得以解決，從而防止出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失。還應(yīng)建立服務(wù)器恢復(fù)系統(tǒng)，這樣一來(lái)，遭遇安全攻擊，引發(fā)網(wǎng)站篡改等危害性事件之后，以確保能夠在最短的時(shí)間使系統(tǒng)恢復(fù)止常狀態(tài)，也使網(wǎng)站恢復(fù)正常的功能。企業(yè)還需注意的足，要采用權(quán)威的、知名的病毒防護(hù)軟件，從而確保其可以正常升級(jí)、啟動(dòng)，以及有效發(fā)揮其防護(hù)功能。
4、強(qiáng)化電子商務(wù)企業(yè)的自身管理
安全作為企業(yè)的生命線，必須引起企業(yè)的高度重視，企業(yè)應(yīng)該教育員丁（工）在工作中從安全出發(fā)，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)以及敏銳性，徹底消除安全工作中的僥幸心理。安全技術(shù)作為電子商務(wù)企業(yè)一個(gè)重要的防范屏障，其有效發(fā)揮作用離不開(kāi)嚴(yán)密的管理，也就是說(shuō)，只有建立有效、完善的安全防范管理系統(tǒng)，才能夠保障企業(yè)的安全。
5、提高對(duì)電子商務(wù)疫情信息的重視程度
各個(gè)企業(yè)應(yīng)進(jìn)行行業(yè)聯(lián)合，進(jìn)而組成企業(yè)聯(lián)盟。特別是在電子商務(wù)的安全信息上，應(yīng)做到互通有無(wú)，對(duì)于安全疫情與有關(guān)信息要及時(shí)通報(bào)。企業(yè)應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中病毒的疫情預(yù)報(bào)，從而在每個(gè)時(shí)期都能有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)防范，此外，還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注本行業(yè)協(xié)會(huì)的安全通報(bào)，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的安全事件做到引以為戒，加強(qiáng)重點(diǎn)管理，一定要避免出現(xiàn)相同的安全事件。此外，還需注意的是在屯子商務(wù)中，信譽(yù)度是企業(yè)維護(hù)客戶市場(chǎng)的一個(gè)重要因素，所以，
企業(yè)還要注意客源市場(chǎng)的穩(wěn)定性，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)的安全。
總結(jié)
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展已與世界經(jīng)濟(jì)融為一體。在國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交往中，電子商務(wù)這種交易模式所占的市場(chǎng)份額必將越來(lái)越大，而其既要求商務(wù)安全又要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的雙重要求，將使得其相比較其它的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度更高。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)將擁有越來(lái)越安全的環(huán)境。
此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行有效計(jì)劃和控制，達(dá)到優(yōu)化企業(yè)資源，對(duì)物流、資金流、信息流實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理的目的，為企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)，解決了與外部世界的通信、交易的問(wèn)題，它能增加企業(yè)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，降低成本，提高效益，這些有賴于后方強(qiáng)有力的支持。
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關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)化考試；客觀性；考試框架
1 引言
實(shí)驗(yàn)考試能考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力、對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也是評(píng)估實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果的重要手段。在實(shí)驗(yàn)考試軟件的建設(shè)中，王建一等提出了針對(duì)不同層解決不同的問(wèn)題的一個(gè)考試框架[1]；何定華等采用采用C/S架構(gòu)，設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)；包括考試機(jī)、管理機(jī)等部分[2]。而朱小明等設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試，分為了考試管理系統(tǒng)、登錄系統(tǒng)、出題系統(tǒng)、測(cè)試系統(tǒng)、收卷系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)，在北京師范大學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行[3]
這些考試平臺(tái)，在以下的一些共性問(wèn)題：
（1）編制考試題目困難。
（2）較難測(cè)量表達(dá)、創(chuàng)造能力等。
（3）較難測(cè)量學(xué)生的思維過(guò)程。
（4）難避免被試者猜測(cè)正確作答之嫌疑，等[4] [5]。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的普及，國(guó)外采用了經(jīng)典測(cè)量理論、項(xiàng)目反應(yīng)理論和概化理論的考試技術(shù)，出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)自適應(yīng)性測(cè)試（CAT）、電子評(píng)分員（E-rater）及真實(shí)性測(cè)試（authentic test）等許多新的測(cè)驗(yàn)方式。
美國(guó)比較有影響標(biāo)準(zhǔn)化軟件如：美國(guó)大學(xué)考試中心（ACT）的大學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)估考試（CAAP）；美國(guó)教育考試服務(wù)處（ETS）的能力測(cè)試（EPP）；美國(guó)教育資助委員會(huì)（CAE）的大學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)估（CLA）。其特點(diǎn)包括：從通識(shí)角度考核學(xué)生的學(xué)習(xí)；對(duì)批判性思維進(jìn)行重點(diǎn)考核；增加對(duì)大學(xué)生的寫(xiě)作。但目前計(jì)算機(jī)考核存在如下問(wèn)題
（1）考試答案簡(jiǎn)單；
（2）考試認(rèn)知，忽略解決和思考能力；
（3）考試思考的敏捷大過(guò)思考的深度；
（4）考核基本技能；
（5）對(duì)推理能力考核不足；
（6）獨(dú)立性測(cè)驗(yàn)多于綜合性考核。
這樣就需要設(shè)計(jì)一個(gè)能進(jìn)行過(guò)程考核的實(shí)驗(yàn)考試系統(tǒng)。本文采用單機(jī)版軟件和網(wǎng)站相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)考試軟件的建設(shè)。本文的安排如下：第2節(jié)介紹考試軟件的框架，第3節(jié)介紹ASP設(shè)計(jì)中的一些方法，第4節(jié)進(jìn)行總結(jié)。
2 考試軟件的框架
系統(tǒng)的框架如圖1所示。系統(tǒng)由網(wǎng)站服務(wù)器與考試電腦組成。每個(gè)考試電腦安裝有3類課程設(shè)計(jì)必備軟件，1）共用軟件，如office，計(jì)算器，畫(huà)圖軟件等；2）考試編程軟件，如繪制電路原理圖的PROTEL DXP，單片機(jī)編程軟件KEIL C，仿真軟件PROTEUS等，這個(gè)根據(jù)不同的考試，對(duì)實(shí)際應(yīng)用有所增減；3）考試用軟件，如過(guò)程監(jiān)控的屏幕錄像或攝像頭錄像軟件，等。而網(wǎng)站服務(wù)器基于數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)記錄考試情況，并下載試題，和上傳考試記錄包等。這里主要介紹與考試有關(guān)的相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)。
2.1 單機(jī)軟件
單機(jī)軟件主要完成屏幕或攝像頭錄像，實(shí)現(xiàn)對(duì)考試人員考試過(guò)程的全場(chǎng)監(jiān)視。從原理上講，屏幕錄像有2種方法：1種是開(kāi)發(fā)虛擬驅(qū)動(dòng)程序來(lái)獲取屏幕顯示，進(jìn)行實(shí)現(xiàn)錄制和回顯；另一種是利用hook技術(shù)來(lái)進(jìn)行錄制和回顯。
由于屏幕錄像，記錄數(shù)據(jù)量大，需要使用優(yōu)秀的數(shù)據(jù)壓縮方法是長(zhǎng)時(shí)間實(shí)現(xiàn)屏幕錄像的關(guān)鍵。論文為避免數(shù)據(jù)量大而自動(dòng)記錄時(shí)影響設(shè)計(jì)者或考試者工作，采用了定時(shí)存儲(chǔ)，并采用較高壓縮比進(jìn)行存儲(chǔ)解決長(zhǎng)時(shí)間、占用資源小的屏幕錄像。
2.2 網(wǎng)站建設(shè)
利用ASP結(jié)合SQL server來(lái)編寫(xiě)網(wǎng)站，網(wǎng)站包括考生部分和教師部分。教師用于題目的維護(hù)，而考生主要是進(jìn)行考試。在線的基礎(chǔ)考試題目是選擇題，主要考試題目通過(guò)考生下載實(shí)現(xiàn)。功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程包括考生根據(jù)考試分配的密碼登錄，下載自己考題，（含單機(jī)程序，打開(kāi)考試習(xí)題，將運(yùn)行單機(jī)程序），在線回答幾道基礎(chǔ)題，上傳操作題，微機(jī)定時(shí)交卷。
該軟件原型需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行進(jìn)一步探索和完善。
3 網(wǎng)站ASP設(shè)計(jì)中的一些問(wèn)題
3.1 文件上傳
可以通過(guò)WEB的控件FileUpload，把文件上傳到系統(tǒng)中。這樣考生通過(guò)點(diǎn)擊“上傳文件”按鈕，就可以把自己的壓縮文件上傳。在HTML界面的aspx中添加如下代碼：
4 結(jié)論
采用微機(jī)軟件和網(wǎng)站相結(jié)合，可以方便的實(shí)現(xiàn)考試軟件的設(shè)計(jì)。在單機(jī)軟件中，主要是實(shí)現(xiàn)屏幕或攝像頭錄像的功能，網(wǎng)站主要要處理好文件上傳和下載，以及定時(shí)收卷的功能。軟件實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，可靠性、可操作性強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)：
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論文摘要：本文結(jié)合工作實(shí)際，介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在函授招生、教學(xué)、學(xué)籍管理、教務(wù)管理等方面的應(yīng)用，突顯了網(wǎng)絡(luò)在函授教育中優(yōu)勢(shì)，并提出了函授教育改革中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用應(yīng)該改進(jìn)的幾個(gè)方面。
論文關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)函授教育
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以網(wǎng)絡(luò)教育為主要特征的遠(yuǎn)程教育迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育包括函授教育日益受到其巨大影響。因此，認(rèn)真深入地分析和研究函授教育過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、管理等方面所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)手段來(lái)為函授教育服務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前擺在我們函授教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。
一、網(wǎng)絡(luò)在招生宣傳中的作用
近年來(lái)，普通高校擴(kuò)招、職業(yè)教育興起，使得成人教育生源逐漸減少。發(fā)動(dòng)生源渠道多樣化，其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是非常重要的一種方式。高校成教部門(mén)通過(guò)建立專項(xiàng)網(wǎng)站，招生簡(jiǎn)章、宣傳廣告等信息，加大了宣傳力度，也是學(xué)校成人教育正規(guī)化的一種體現(xiàn)。同時(shí)，高校還可以與一些點(diǎn)擊率高的門(mén)戶網(wǎng)站，如搜狐、新浪等知名網(wǎng)站建立合作，在其專欄中加入本校宣傳招生網(wǎng)站鏈接，這種廣告效果好、成本低，同時(shí)還可以擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
二、網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用
函授教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要面對(duì)以下幾個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生所處地理位置不同，年齡有很大差異，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受能力和需求不同，這就要求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容要有充分的學(xué)習(xí)自主性，如方便的課件點(diǎn)播、資料搜索等，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以結(jié)合自己的需要和學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的分散性要求遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)必然是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布系統(tǒng)，學(xué)生和教師可以方便地接入網(wǎng)絡(luò)；自學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)的非實(shí)時(shí)性要求網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要有更強(qiáng)的交互性，如文字和圖像的交互，文件共享，應(yīng)用程序共享等數(shù)據(jù)交互。基于以上諸多客觀因素，我們應(yīng)該有針對(duì)性的建設(shè)一個(gè)函授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。此系統(tǒng)應(yīng)主要包括：網(wǎng)絡(luò)課件制作平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課件點(diǎn)播學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師答疑平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試考試平臺(tái)、試題庫(kù)管理平臺(tái)、教學(xué)信息交流平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)等七個(gè)功能模塊。構(gòu)建函授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，是改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的大膽嘗試。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者可以按照自己的意愿或需要選擇教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式、甚至是指導(dǎo)教師，突破了時(shí)間和空間限制，提高了學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，最大限度地發(fā)揮了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，使函授教育煥發(fā)出新的活力。
三、網(wǎng)絡(luò)在學(xué)籍、教務(wù)管理中的作用
招生報(bào)名、成人高等教育入學(xué)考試、錄取工作、入學(xué)注冊(cè)、教務(wù)管理、期末考試、辦理畢業(yè)、學(xué)位申請(qǐng)等環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)更發(fā)揮著其獨(dú)特的作用。
當(dāng)前，擺在函授教育管理者面前的兩個(gè)突出問(wèn)題就是生源分散和學(xué)員多數(shù)為在職人員。這給以上各個(gè)環(huán)節(jié)中的具體工作，帶來(lái)很多不便。過(guò)去采用傳統(tǒng)的管理方式,一個(gè)管理教師面對(duì)近200名學(xué)員,任何一件事都得通過(guò)電話逐一通知,為了通知一件事,管理教師得忙一天,才能通知到人,往往一件事沒(méi)完成,另一件事接著來(lái),而且通知不到位的情況常常發(fā)生,管理教師很辛苦,學(xué)員埋怨,電話費(fèi)開(kāi)支也很大,管理成本大,學(xué)習(xí)成本高,工作又不到位,嚴(yán)重地影響了辦學(xué)的聲譽(yù)。
隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)大，學(xué)校可以建立專門(mén)的網(wǎng)站，通知，公布專項(xiàng)工作郵箱，建立FTP空間，提供表格下載，建立專項(xiàng)工作QQ群等等。各函授站點(diǎn)和各地學(xué)員，若具備上網(wǎng)條件都可以及時(shí)了解到各項(xiàng)工作的具體要求及相關(guān)事宜。據(jù)我校的實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)在函授教育管理中的應(yīng)用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
四、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在函授教育中應(yīng)改進(jìn)的幾個(gè)方面
1、提高函授教學(xué)管理者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，加大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力度。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理要求教學(xué)管理的觀念和手段發(fā)生根本的變革,函授管理過(guò)程與方法,在網(wǎng)絡(luò)教育的不斷深化完善中將引起根本性的變化,這對(duì)于一大批從事函授教育的老管理人員,必定會(huì)引起震動(dòng)和思考。函授管理者應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，摒棄原來(lái)手工作坊的運(yùn)作方式。
2、各級(jí)教育管理部門(mén)應(yīng)積極加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，為網(wǎng)絡(luò)在函授教育中應(yīng)用提供條件。如引進(jìn)配置較高的服務(wù)器，建設(shè)專門(mén)網(wǎng)站，豐富網(wǎng)上資源，增強(qiáng)管理者的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識(shí)，定期組織培訓(xùn)、考核等。
總之，綜合運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),改革傳統(tǒng)函授教育模式,實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)管理，完全符合函授教育進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育的基本特點(diǎn)。它能夠拓展函授教育新通道,有著很大的應(yīng)用意義。
參考文獻(xiàn)：
1．孔祥田論網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)函授教學(xué)的關(guān)注中國(guó)成人教育2003
2014年4月自學(xué)考試的秘訣！點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場(chǎng)營(yíng)銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書(shū)學(xué)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
專科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
專科
兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
外貿(mào)英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國(guó)際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場(chǎng)營(yíng)銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書(shū)學(xué)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
專科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
專科
兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
外貿(mào)英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國(guó)際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂(lè)教育
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、基礎(chǔ)樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂(lè)、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂(lè)、音樂(lè)欣賞、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂(lè)實(shí)踐、
本科
兩年
英語(yǔ)(二)、中外音樂(lè)史、中外音樂(lè)欣賞、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、簡(jiǎn)明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂(lè)實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟(jì)法
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動(dòng)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國(guó)家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動(dòng)法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場(chǎng)營(yíng)銷專科兩年政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國(guó)際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語(yǔ)文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫(xiě)作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì)研究方法、秘書(shū)工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）
本科兩年英語(yǔ)（二）、當(dāng)代中國(guó)政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國(guó)家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會(huì)學(xué)概論、中國(guó)行政史、中國(guó)文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語(yǔ)言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)作品選（一、二）、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作等
本科
兩年
美學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)史（一、二）、外國(guó)文學(xué)史、語(yǔ)言學(xué)概論、英語(yǔ)（二）、兩門(mén)選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書(shū)學(xué)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文（專）、公共關(guān)系、外國(guó)秘書(shū)工作概況、涉外秘書(shū)實(shí)務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書(shū)語(yǔ)言研究、公關(guān)禮儀、交際語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、中外秘書(shū)比較、口譯與聽(tīng)力等
對(duì)外漢語(yǔ)
本科
兩年
現(xiàn)代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、外國(guó)文化概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語(yǔ)翻譯
專科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)筆譯基礎(chǔ)、初級(jí)英語(yǔ)筆譯、初級(jí)英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力
本科
兩年
中級(jí)筆譯、高級(jí)筆譯、中級(jí)口譯、同聲傳譯、英漢語(yǔ)言文化比較、第二外語(yǔ)（日 / 法）、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語(yǔ)
專科
兩年
基礎(chǔ)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)語(yǔ)法、日本國(guó)概況、日語(yǔ)閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)、日語(yǔ)聽(tīng)力、日語(yǔ)口語(yǔ)
本科
兩年
高級(jí)日語(yǔ)（一二）、日語(yǔ)句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(yǔ)（英/法）、現(xiàn)代漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語(yǔ)口譯與聽(tīng)力、畢業(yè)論文
英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一二）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、英語(yǔ)聽(tīng)力，口語(yǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
外貿(mào)英語(yǔ)
專科
兩年
綜合英語(yǔ)（一二）、英語(yǔ)閱讀（一）、英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)閱讀等
本科
兩年
英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)、英美文學(xué)選讀、英語(yǔ)翻譯、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)、外貿(mào)口譯與聽(tīng)力、二外（日語(yǔ)）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會(huì)學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會(huì)調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書(shū)學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、中國(guó)稅制、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國(guó)際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國(guó)際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際商法、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO知識(shí)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等
本科
兩年
國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、世界市場(chǎng)行情、國(guó)際商務(wù)談判、企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國(guó)經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識(shí)英語(yǔ)等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(yǔ)（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等
會(huì)計(jì)（電算化）
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語(yǔ)（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級(jí)財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財(cái)經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動(dòng)工資管理、勞動(dòng)就業(yè)論、社會(huì)保障、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫(xiě)作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測(cè)評(píng)理論與方法、人力資源薪酬管理、績(jī)效管理、人力資源開(kāi)發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、寫(xiě)作、中國(guó)文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營(yíng)銷、藝術(shù)概論、社會(huì)學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、中國(guó)文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)與營(yíng)銷、外國(guó)文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟(jì)信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會(huì)研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)方法。
游戲軟件
開(kāi)發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語(yǔ)（一）、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、游戲開(kāi)發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷（三）、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)信息學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究
計(jì)算機(jī)
及應(yīng)用
專科
兩年
大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
專科
兩年
行政管理學(xué)、公文寫(xiě)作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
一、課題目的和意義
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要課程。由于計(jì)算機(jī)發(fā)展迅速，本課程知識(shí)更新太快，要求在學(xué)習(xí)中以教材為藍(lán)本，增加新的內(nèi)容，以提高學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。精品課程的建設(shè)可以讓更優(yōu)質(zhì)的的教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)中展示，本課題添加的動(dòng)態(tài)題庫(kù)可以及時(shí)更新教學(xué)信息，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)的更新為貫徹落實(shí)黨的十六大精神，實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)秀資源共享，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國(guó)高等教育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。教育部規(guī)定精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。
精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，本課題其中包括以下十二方面內(nèi)容：師資力量教學(xué)視頻，教學(xué)大綱，習(xí)題選編，bbs論壇，負(fù)責(zé)人，課程信息，教學(xué)課件，教學(xué)參考，友情鏈接，動(dòng)態(tài)試題，和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
國(guó)家精品課程資源的共享服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的解決，可以使教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用走向相互支持、相互促進(jìn)的良性循環(huán)，從而為高等教育信息化提供豐富的資源基礎(chǔ)，促進(jìn)高等教育在方法、模式等方面的改革和發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量，為高等教育大眾化提供有力的支撐本課程主要目的是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和應(yīng)用技術(shù)。教學(xué)任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個(gè)全面、系統(tǒng)的了解，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成分類，osi/iso模型、tc/ip模型，局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)及主流局域網(wǎng)技術(shù)，windows 2017 server組網(wǎng)技術(shù)internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣域網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)等技術(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)的構(gòu)建、管理、維護(hù)及應(yīng)用的能力，并且了解網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的最新發(fā)展。
隨著教育信息化進(jìn)程的加快,精品課程網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn),構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的重要組成部分。然而,作為一個(gè)相對(duì)嶄新的領(lǐng)域,目前的精品課程網(wǎng)站建設(shè)還處于起步階段,網(wǎng)站數(shù)量多、種類雜,質(zhì)量參差不齊,因此,對(duì)精品課程網(wǎng)站進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。本研究通過(guò)分析當(dāng)前我國(guó)高校精品課程網(wǎng)站發(fā)展和評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,借鑒國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站評(píng)價(jià)的模式和方法,嘗試提出一套適合我國(guó)國(guó)情的高校精品課程網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本課題特別設(shè)立了動(dòng)態(tài)題庫(kù)以供教學(xué)參考和同學(xué)們的自我測(cè)試以提高自我學(xué)習(xí)成績(jī)。bbs的加入可以讓同學(xué)零距離接觸優(yōu)秀教授，在論壇中可以交流經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
總之，精品課程在今后社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中不再僅僅是一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，也不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教學(xué)演示，它將成為一種精神、一種生活融入到教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。所以精品課程的開(kāi)發(fā)將對(duì)教學(xué)有著重大的意義。
二、文獻(xiàn)綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)
在國(guó)內(nèi)和國(guó)外有很多種的精品課程網(wǎng)站，大部分人都接觸到這種系統(tǒng)，幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己的精品課程網(wǎng)站[8]。尤其是在大學(xué)當(dāng)中，華東師范大學(xué)的精品課程網(wǎng)站就做的比較好。很多的學(xué)校都很需要這樣的系統(tǒng)為他們的教學(xué)服務(wù)，使他們的教育質(zhì)量和教學(xué)水平有一些改觀。在這些系統(tǒng)中不乏有很好的系統(tǒng)，他們很多都是采用的最先進(jìn)的技術(shù)，功能也相對(duì)完善，可以說(shuō)在這個(gè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)已經(jīng)和世界上的水平差不多了。
教育信息化是全世界范圍內(nèi)教育發(fā)展和改革的主題之一。我國(guó)政府非常重視教育信息化建設(shè)，并將其列為教育部《2017～2017年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中的六項(xiàng)重點(diǎn)工程之一，顯然也是國(guó)家信息化的重要組成部分。精品課程建設(shè)工程作為高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，其適時(shí)的推出，不僅具有極強(qiáng)的針對(duì)性，而且還是一個(gè)具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。教育部高教司張堯?qū)W司長(zhǎng)指出，精品課程建設(shè)的目的就是要“推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學(xué)生得到最好的教育，從而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的”。因此，精品課程建設(shè)工作不僅要做好申報(bào)、評(píng)選，更重要的是實(shí)現(xiàn)精品課程資源的共享。
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),教學(xué)做一體化,實(shí)施方案
0引言
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各行各業(yè)都采用新技術(shù)、新設(shè)備，尤其IT產(chǎn)業(yè)，一線技術(shù)工人接觸的都是最先進(jìn)的設(shè)備，這就要求生產(chǎn)一線的骨干、技術(shù)人才不僅要有先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，還要熟練地掌握操作技能；根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）文件精神，要切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，高技能人才的培養(yǎng)成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，高等職業(yè)院校必須改革人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，不斷地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生理應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)與技術(shù)。《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》理論知識(shí)抽象復(fù)雜，應(yīng)用性、實(shí)踐性又很強(qiáng)的一門(mén)專業(yè)課程，交換機(jī)、路由器、服務(wù)器配置管理等技術(shù)學(xué)生必須通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能掌握。本文將通過(guò)自身教學(xué)體驗(yàn)及“教學(xué)做”一體化教學(xué)要求，就《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行分析研究。
1課程整體設(shè)計(jì)方案
1.1教學(xué)條件的準(zhǔn)備
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源不能滿足“教學(xué)做”一體化教學(xué)，在充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源基礎(chǔ)上需要改善實(shí)訓(xùn)條件，“教學(xué)做”一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配置投影儀、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、路由器、網(wǎng)絡(luò)工具等教學(xué)硬件資源，充分運(yùn)用一些演示軟件、模擬軟件、多媒體課件以及教學(xué)網(wǎng)站等組織教學(xué)；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)老師需要較高實(shí)踐操作能力，具備雙師素質(zhì)，應(yīng)為專任教師創(chuàng)造條件進(jìn)行實(shí)踐操作鍛煉，提高實(shí)踐教學(xué)能力，也可聘用企業(yè)能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任相關(guān)項(xiàng)目的兼職教師。
1.2課程管理
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程“教學(xué)做”一體化應(yīng)采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并明確規(guī)范組長(zhǎng)職責(zé)及成員間的協(xié)調(diào)關(guān)系。組長(zhǎng)應(yīng)全面負(fù)責(zé)該課程，既要抓好授課又要組織好課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，精心設(shè)置《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的主要內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教材或編寫(xiě)教材、制定實(shí)訓(xùn)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。該組其他成員在教學(xué)過(guò)程中檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況及存在的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，協(xié)助組長(zhǎng)不斷完善該課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。
1.3課程主要內(nèi)容
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)以提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，理論知識(shí)與實(shí)踐操作相融合，把課程設(shè)計(jì)為十三個(gè)項(xiàng)目如表1所示，通過(guò)這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
項(xiàng)目序號(hào)
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
學(xué)時(shí)
地點(diǎn)
一
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)／參觀
4
“教、學(xué)、做”一體化教室
二
數(shù)據(jù)通信、OSI的物理層／標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)線制作
6
三
數(shù)據(jù)鏈路層／以太網(wǎng)組建
8
四
網(wǎng)絡(luò)層／IP地址、子網(wǎng)掩碼的配置及網(wǎng)絡(luò)地址規(guī)劃
6
五
傳輸層及應(yīng)用層／常見(jiàn)命令使用
6
六
交換機(jī)的原理及配置
6
七
子網(wǎng)規(guī)劃／VLAN子網(wǎng)的劃分
6
八
路由器的原理及配置
6
九
Windows Server2003操作系統(tǒng)基本設(shè)置及用戶管理
6
十
Windows Server2003環(huán)境下服務(wù)器配置及應(yīng)用
6
十一
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理命令及管理軟件的使用
4
十二
網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、殺毒軟件及防火墻的配置
4
十三
論文摘要：提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生成為社會(huì)的準(zhǔn)職業(yè)人才，是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本任務(wù)。將北大青鳥(niǎo)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言《JavaScript》課程應(yīng)用于計(jì)算機(jī)理論教學(xué)與實(shí)踐操作，其教材的設(shè)計(jì)引發(fā)我對(duì)中職計(jì)算機(jī)課改的深思。北大青鳥(niǎo)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言采用“以項(xiàng)目為導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)方法，課程內(nèi)容全部圍繞完整的項(xiàng)目逐步進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同時(shí)也完成了實(shí)用性的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，其設(shè)計(jì)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)的學(xué)生也更能適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)技能型軟件人才的需求。
目前中職計(jì)算機(jī)課程體系及課程內(nèi)容設(shè)計(jì)存在著許多問(wèn)題。在我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教育中， 專業(yè)課程開(kāi)設(shè)不大合理，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容要么過(guò)于簡(jiǎn)單和籠統(tǒng)，要么過(guò)于復(fù)雜和高深，導(dǎo)致許多中職學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵抗情緒，出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象，所學(xué)的部分程序設(shè)計(jì)知識(shí)和操作技能，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)后所從事的職業(yè)沒(méi)有任何用處，而真正許多實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)的課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件卻又沒(méi)有學(xué)到。因此，我們必須從以下幾方面對(duì)中職計(jì)算機(jī)課程體系及課程內(nèi)容進(jìn)程大力改革。
1 明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)
原來(lái)中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，主要以掌握教材統(tǒng)一指定的理論知識(shí)與基本技能為主，學(xué)生是否畢業(yè)以統(tǒng)考、會(huì)考成績(jī)決定。畢業(yè)后，因培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、操作技能不能與實(shí)際所需對(duì)口，導(dǎo)致很多學(xué)生難以找到適合自己的工作崗位。
從現(xiàn)在中職的培養(yǎng)目標(biāo)及定位來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生應(yīng)該是社會(huì)所需要的擁有一般化專業(yè)知識(shí)與中級(jí)或以上實(shí)踐操作技能的準(zhǔn)職業(yè)人，而不是像大學(xué)本科生一樣，擁有很深厚的理論知識(shí)與專業(yè)技能。這就意味著中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們畢業(yè)后能在專業(yè)對(duì)口的普通崗位上找到適合自己的工作，而不是去搞科研或編寫(xiě)大型的計(jì)算機(jī)軟件。如：機(jī)關(guān)、企事業(yè)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理、信息處理的多媒體設(shè)計(jì)制作、廣告影像行業(yè)的圖形圖像處理、設(shè)計(jì)行業(yè)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、辦公自動(dòng)化中的設(shè)備應(yīng)用和公文處理等，都缺少有一定技術(shù)水平的準(zhǔn)職業(yè)人才。因此，在改革中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程體系與課程內(nèi)容之前，不能盲目開(kāi)展，應(yīng)做好充分的調(diào)查分析工作，從計(jì)算機(jī)專業(yè)細(xì)化的開(kāi)設(shè)方向到實(shí)際應(yīng)用，必須緊貼現(xiàn)實(shí)生活，最大可能的保持與信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)的用人需求同步。
北大青鳥(niǎo)在開(kāi)設(shè)《JavaScript》課程之前，做了大量的企業(yè)調(diào)研與社會(huì)用人需求分析。調(diào)研結(jié)果顯示，中國(guó)近幾年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展，使越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)以及網(wǎng)站推廣的重要性，很多企業(yè)目前需要掌握一定的系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作知識(shí)和網(wǎng)站維護(hù)相關(guān)知識(shí)的復(fù)合型技術(shù)人才。進(jìn)一步分析了解這些崗位應(yīng)具備的IT技能，從而設(shè)計(jì)出適應(yīng)于中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程體系，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，保證學(xué)生能夠在就業(yè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。結(jié)合目前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的目標(biāo)定位在培養(yǎng)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)人員，并對(duì)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)崗位從計(jì)算機(jī)技術(shù)層面劃分為三部分:除互聯(lián)網(wǎng)公司外的所有企業(yè)的網(wǎng)站維護(hù)員（涉及到JavaScript知識(shí)）；網(wǎng)站制作公司的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師（涉及到JavaScript知識(shí)）；中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員。
2 注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生自學(xué)最好的老師。原來(lái)的中職教程在內(nèi)容設(shè)置方面，以理論居多，許多內(nèi)容均滯后于時(shí)代的發(fā)展，涉及生活實(shí)際的知識(shí)、技能較少，涉及到實(shí)際項(xiàng)目的內(nèi)容更少；理論作業(yè)偏多，實(shí)際操作較少；內(nèi)容排版呆板，例圖、效果圖很少。
中職教育的對(duì)象多是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力較低，接受新方法能力不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)如果遇到較大困難或受到較大挫折，會(huì)打擊其學(xué)習(xí)的自信心與積極性，很可能放棄對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。我們?cè)谠O(shè)置課程內(nèi)容時(shí)，先設(shè)計(jì)內(nèi)容的趣味性與生活實(shí)用性，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)與技能操作，通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)源于實(shí)際的案例或項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握實(shí)用的知識(shí)技能。
北大青鳥(niǎo)在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，非常注重理論與案例、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與聯(lián)系。以《JavaScript》為例，教材內(nèi)容圍繞一個(gè)完整的現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。在該教材中，每一章節(jié)的標(biāo)題名稱，從學(xué)生第一感觀上就能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。如:第1章 制作頁(yè)面日期和排行榜的顯示特效；第2章 制作隨鼠標(biāo)改變背景的特效；第3章 制作頁(yè)面窗口特效 ……。在每章的各小節(jié)中均設(shè)計(jì)一個(gè)理論演示案例，同時(shí)針對(duì)每個(gè)演示案例，安排相應(yīng)的理論知識(shí)點(diǎn)，對(duì)超出本演示案例的其他理論知識(shí)，不予考慮。如:1.1制作演示案例1-第一個(gè)嵌入JavaScript腳本的網(wǎng)頁(yè)；1.2制作演示案例2-顯示日期；1.3制作演示案例3-顯示星期幾……。在每章節(jié)的后面，設(shè)計(jì)了上機(jī)練部分，以鞏固學(xué)生的理論，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。如第1章上機(jī)實(shí)練部分為:實(shí)練案例1-隨機(jī)顯示圖片廣告；實(shí)練案例2-評(píng)比星級(jí)商鋪；實(shí)練案例3-北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)……。在上機(jī)實(shí)練部分的后面，設(shè)計(jì)了作業(yè)。作業(yè)層次分明、由易到難，針對(duì)學(xué)生自身掌握的知識(shí)技能情況的不同，對(duì)完成作業(yè)的要求也不同。無(wú)論是理論案例，實(shí)練案例還是課后作業(yè)，均配有效果圖與分步操作圖文講述，在興趣的帶動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)自學(xué)就能完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)。整個(gè)教材內(nèi)容中的每個(gè)理論案例、上機(jī)實(shí)練案例、課后作業(yè)，設(shè)計(jì)安排合理，難易適度，更重要的是我們學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，可以很具體地看到它們應(yīng)用于網(wǎng)站頁(yè)面的制作設(shè)計(jì)，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)興趣。本人將該教材應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)軟件班，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)，兩年來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，知識(shí)技能掌握好。
3 注重學(xué)生實(shí)踐知識(shí)、技能的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需的準(zhǔn)職業(yè)人
中職學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀：許多的中職畢業(yè)生到單位工作，因原來(lái)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)，90%學(xué)生得從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)與技能，給用人單位帶來(lái)時(shí)間、金錢(qián)上的極大浪費(fèi)，甚至于失去就業(yè)的機(jī)會(huì)。
信息社會(huì)發(fā)展速度，社會(huì)對(duì)IT人才也不斷提出新的要求。我們?cè)陂_(kāi)設(shè)課程前應(yīng)該研究企業(yè)、 用人單位對(duì)IT人才的需求現(xiàn)狀，分析對(duì)從業(yè)人員的技術(shù)要求，對(duì)計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。在中職教學(xué)中我們提倡項(xiàng)目教學(xué)法，那么教材中所使用的項(xiàng)目一定要有很強(qiáng)的實(shí)用性，且與實(shí)際相結(jié)合。在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊做項(xiàng)目，在做項(xiàng)目的過(guò)程中掌握相關(guān)知識(shí)及項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。
北大青鳥(niǎo)對(duì)IT用人需求進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，選擇具有實(shí)用價(jià)值、與信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)相符的項(xiàng)目去開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。其課程體系采用“以項(xiàng)目為導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)方法，課程內(nèi)容全部圍繞著完整的項(xiàng)目逐步進(jìn)行，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也同時(shí)完成了實(shí)用性項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。在《JavaScript》課程中，每一章節(jié)所使用的理論演示案例、上機(jī)實(shí)練案例、課后作業(yè)，均是一個(gè)大項(xiàng)目中的某一組成部分。每一個(gè)案例是從整個(gè)項(xiàng)目分割出來(lái)的小項(xiàng)目，而且有一定的先后順序與難易梯度，由淺入深、循序漸進(jìn)，先通過(guò)案例介紹基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，給學(xué)生打好基礎(chǔ)，然后通過(guò)大量的項(xiàng)目演練提高學(xué)生的熟練度和項(xiàng)目能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，直至學(xué)生掌握必備的專業(yè)知識(shí)和技能，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生成為社會(huì)所需的準(zhǔn)職業(yè)人。實(shí)際應(yīng)用中，因?yàn)槊總€(gè)案例的制作，均涉及到項(xiàng)目中的某項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)章節(jié)內(nèi)容的逐步學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容所涉及到的理論知識(shí)與操作技能，理所當(dāng)然能完成整個(gè)項(xiàng)目的制作。另外，由于所開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目具有實(shí)用價(jià)值，學(xué)生畢業(yè)后可以拿自己做好的項(xiàng)目去企業(yè)、用人單位去應(yīng)聘，減少很多的應(yīng)聘環(huán)節(jié)，毫無(wú)疑問(wèn)這樣的學(xué)生具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，很容易就找到與之專業(yè)對(duì)口的工作。本人將該教材應(yīng)用到中職計(jì)算機(jī)軟件班與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)班，幾乎所有學(xué)生均能掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，制作完成相應(yīng)的項(xiàng)目。
4 大力改進(jìn)教學(xué)法
由于教材內(nèi)容以項(xiàng)目為導(dǎo)向進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)，所以我們應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。在多年的北大青鳥(niǎo)《JavaScript》教學(xué)中，本人總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)（以作借鑒）：
1) 在每門(mén)課程的開(kāi)始，由教師先講解課程目標(biāo)，然后介紹在課程中要完成的項(xiàng)目；2) 為了讓學(xué)生能夠了解項(xiàng)目的具體功能，讓學(xué)生自己操作或是運(yùn)行項(xiàng)目；3) 在后序的課程中，教師講解項(xiàng)目所涉及的知識(shí)、技能點(diǎn)；4) 以小組為單位，讓學(xué)生分階段上機(jī)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與作業(yè)的完成，期間老師輔導(dǎo)答疑；5) 在課程教、學(xué)、做完成之后，即可完成整個(gè)項(xiàng)目；6）小組互評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，總結(jié)提高；7) 完成好的項(xiàng)目讓學(xué)生保存好，做為實(shí)習(xí)、找工作、就業(yè)的寶貴材料之一。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團(tuán)結(jié)合協(xié)作的精神。IT行業(yè)及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展迅猛，課堂上傳授的知識(shí)不可能解決學(xué)生在工作中遇到的所有問(wèn)題。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力就顯得尤為重要。課程體系應(yīng)始終貫穿這一思想，使學(xué)生意識(shí)到自學(xué)的重要性，并且教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。在《JavaScript》實(shí)際教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)，每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，總是積極鼓勵(lì)學(xué)生自行尋找解決方案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感，培養(yǎng)自學(xué)能力，使學(xué)生終生受益。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些小的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和實(shí)際工作中的重要性，提高學(xué)生的社交能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
信息技術(shù)的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的變化，培養(yǎng)社會(huì)所需人才。所以，從中職教育的根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，為把中職學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需的準(zhǔn)職業(yè)人，我們急需對(duì)中職計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容進(jìn)行改革更新。
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氣象網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)而言之，指的是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于氣象領(lǐng)域，使氣象信息網(wǎng)絡(luò)化，信息化，方便人們的使用。目前，氣象網(wǎng)絡(luò)按照不同的安全等級(jí)劃分成三種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形式：（1）內(nèi)部局域網(wǎng)（含機(jī)要內(nèi)網(wǎng)），此網(wǎng)要求安全等級(jí)極高，各個(gè)部門(mén)的計(jì)算機(jī)均在此網(wǎng)上；（2）通過(guò)數(shù)字專線與相關(guān)政府職能機(jī)構(gòu)構(gòu)成的政務(wù)專網(wǎng)，通過(guò)不同授權(quán)等級(jí)共享各級(jí)數(shù)據(jù)資源；（3）公眾互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)電信寬帶接入氣象網(wǎng)站，供廣大用戶瀏覽。現(xiàn)代社會(huì)氣象信息的大量應(yīng)用，越來(lái)越彰顯其重要性，然而與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也給氣象信息安全帶來(lái)了大量的潛在隱患，因此，加強(qiáng)氣象網(wǎng)絡(luò)的安全性就非常有必要。
（一）氣象技術(shù)的保障需求。當(dāng)前，隨著氣象業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，氣象應(yīng)用系統(tǒng)越來(lái)越多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全早已擺在極其重要的位置。尤其是近幾年來(lái)，隨著全球氣候的普遍升溫，世界各個(gè)地方都面臨著干旱、洪澇、雨雪、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，氣象技術(shù)的觀測(cè)、預(yù)報(bào)功能是人們預(yù)防自然災(zāi)害最有利的工具，而病毒、非法侵入系統(tǒng)等不法行為肯定會(huì)影響到氣象技術(shù)的發(fā)揮，因此，保障氣象網(wǎng)絡(luò)安全是必需的。要解決這一問(wèn)題不可能依靠某種單一的安全技術(shù)，必須針對(duì)氣象網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用情況，采用綜合的策略，從物理環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)邊界、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用、安全管理等多方面構(gòu)筑一個(gè)完整的安全體系。
（二）氣象網(wǎng)站的安全需要。全國(guó)各級(jí)氣象網(wǎng)站是公眾了解氣象政務(wù)、天氣預(yù)報(bào)等信息的重要媒體，通過(guò)這一媒介，人們可以根據(jù)未來(lái)的氣象資料，預(yù)先安排自己的生產(chǎn)生活。當(dāng)前世界聯(lián)系日益緊密，任何因素的波動(dòng)都可能造成無(wú)法估量的損失，因此，人們從氣象網(wǎng)站中及時(shí)獲取有價(jià)值的信息，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。但由于互聯(lián)網(wǎng)的安全性較低，隨時(shí)都有可能遭到有意或無(wú)意的黑客攻擊或者病毒傳播。
二、氣象網(wǎng)絡(luò)安全存在的問(wèn)題
其實(shí)影響氣象網(wǎng)絡(luò)安全的因素有很多，本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：
（一）氣象網(wǎng)絡(luò)管理缺陷。由于全國(guó)各級(jí)氣象網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在管理制度上普遍存在缺陷，有些基層站沒(méi)有專職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員，再加上某些基層氣象職工計(jì)算機(jī)水平較低，機(jī)房設(shè)備較差，對(duì)氣象網(wǎng)絡(luò)的安全極為不利。其不安全因素主要表現(xiàn)在：
（1）人為的非法操作。在某些基層氣象站閑雜人員擅自進(jìn)入機(jī)房的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至有人隨意使用外來(lái)光磁盤(pán)。由于制度不到位，防范意識(shí)差，隨意的光盤(pán)、磁盤(pán)放入，有意無(wú)意將黑客裝入，給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)埋下不安全隱患。
（2）管理制度不完善。本應(yīng)由管理員操作的部分管理工作，擅自交由其他非工作人員進(jìn)行操作，甚至告訴密碼，致使其他人可以任意進(jìn)行各種操作，隨意打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，造成有意無(wú)意的數(shù)據(jù)丟失，有的甚至在與Internet連接的情況下，將數(shù)據(jù)庫(kù)暴露，為黑客入侵創(chuàng)造條件；有的人將密碼隨意泄露給別人。
（3）相關(guān)工作人員的失職。氣象部門(mén)工作人員的職責(zé)不到位，，在Internet上亂發(fā)信息，為修改文件破壞了硬件，對(duì)“垃圾文件”不及時(shí)清除，造成數(shù)據(jù)庫(kù)不完整，資料不準(zhǔn)確。
（二）病毒侵入。目前，氣象網(wǎng)絡(luò)安全面臨的最大危險(xiǎn)就是病毒的侵入。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中，各種各樣的病毒已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，并且日有更新，每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都有被攻擊的可能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒充分利用操作系統(tǒng)本身的各種安全漏洞和隱患，并對(duì)搭建的氣象網(wǎng)關(guān)防護(hù)體系見(jiàn)縫插針，借助多種安全產(chǎn)品在安裝、配置、更新、管理過(guò)程中的時(shí)間差，發(fā)起攻擊；有時(shí)黑客會(huì)有意釋放病毒來(lái)破壞數(shù)據(jù)，而大部分病毒是在不經(jīng)意之間被擴(kuò)散出去的。在不知情的情況下打開(kāi)了已感染病毒的電子郵件附件或下載了帶有病毒的文件，也會(huì)讓氣象網(wǎng)絡(luò)染上病毒。
三、解決對(duì)策
（一）嚴(yán)格的安全管理制度。面對(duì)氣象信息網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱性，一方面要采用技術(shù)方面的策略外，另一方面還應(yīng)重視管理方面的安全，注重安全管理制度的加強(qiáng)。針對(duì)安全管理的復(fù)雜度，重要的是建立一套完整可行的安全政策，切實(shí)管理和實(shí)施這些政策。我們需要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）首先加強(qiáng)人員的安全意識(shí)，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)；其次，制定安全操作流程，有明確、嚴(yán)格的安全管理制度。再次，責(zé)權(quán)明確，加強(qiáng)安全審計(jì)，詳細(xì)記錄網(wǎng)絡(luò)各種訪問(wèn)行為，進(jìn)而從中發(fā)現(xiàn)非法的活動(dòng)。
（2）構(gòu)建安全管理平臺(tái)。從技術(shù)上組成氣象安全管理子網(wǎng)，安裝集中統(tǒng)一的安全管理軟件，如病毒軟件管理系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理系統(tǒng)，以及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備統(tǒng)管理軟件。定期對(duì)安全策略的合理性和有效性進(jìn)行核實(shí)，對(duì)于氣象網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化，應(yīng)先進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，適時(shí)修改安全策略。
（二）防范各種非法軟件攻擊和入侵。網(wǎng)絡(luò)的存在必然會(huì)帶來(lái)病毒攻擊和入侵發(fā)生。病毒的攻擊，一方面來(lái)自外部，由于應(yīng)用系統(tǒng)本身的缺陷，防火墻或路由器的錯(cuò)誤配置，導(dǎo)致非法攻擊輕而易舉的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，造成氣象業(yè)務(wù)中斷，數(shù)據(jù)的竊取和篡改等；另一方面的攻擊來(lái)自于內(nèi)部，內(nèi)部員工的無(wú)意或者惡意的攻擊，也會(huì)給網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行構(gòu)成威脅。
目前利用防火墻雖然可以阻止各種不安全訪問(wèn)，降低安全風(fēng)險(xiǎn)，但防火墻不是萬(wàn)無(wú)一失的，因此，作為防火墻的必要補(bǔ)充的入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS），是第二道安全閘門(mén)，在全國(guó)各級(jí)氣象網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)配置IDS，可監(jiān)視信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略的行為和被攻擊的跡象，監(jiān)控用戶的行為，對(duì)所有的訪問(wèn)跟蹤，形成日志，為系統(tǒng)的恢復(fù)和追查攻擊提供基本數(shù)據(jù)。在各級(jí)建立IDS可以實(shí)時(shí)對(duì)關(guān)鍵服務(wù)器和數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)入侵行為，違規(guī)操作進(jìn)行預(yù)警與響應(yīng)，并通過(guò)與防火墻聯(lián)動(dòng)有效阻止來(lái)自內(nèi)部和透過(guò)防火墻的攻擊行為。
（三）病毒防護(hù)策略。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)病毒的防范是氣象網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。目前，氣象網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面廣，病毒的危害也越來(lái)越大，加之傳統(tǒng)的單機(jī)殺毒已無(wú)法滿足需求，因此急需一個(gè)完善的病毒防護(hù)體系，負(fù)責(zé)病毒軟件的自動(dòng)分發(fā)、自動(dòng)升級(jí)、集中配置和管理、統(tǒng)一事件和告警處理、保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)病毒防護(hù)體系的一致性和完整性。
主要的防范措施是建設(shè)覆蓋全國(guó)各級(jí)氣象信息網(wǎng)絡(luò)病毒防護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)的統(tǒng)一升級(jí)、查殺、管理，防止病毒的交叉感染。包括網(wǎng)關(guān)級(jí)病毒防護(hù)，針對(duì)通過(guò)Internet出口的流量，進(jìn)行病毒掃描，對(duì)郵件、Web瀏覽、FTP下載進(jìn)行病毒過(guò)濾，服務(wù)器病毒防護(hù)，桌面病毒防護(hù)，對(duì)所有客戶端防病毒軟件進(jìn)行統(tǒng)一管理等。
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[論文摘要]隨著Internet的不斷發(fā)展，伴隨而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題越來(lái)越引人關(guān)注。計(jì)算機(jī)信息一旦遭受破壞，將給單位造成嚴(yán)重的損失。就網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題，對(duì)可能產(chǎn)生的安全因素進(jìn)行剖析，并采取一定的措施。
一、信息安全的概念
目前，我國(guó)《計(jì)算機(jī)信息安全保護(hù)條例》的權(quán)威定義是：通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等受到保護(hù)，最大可能不因偶然的或惡意的因素而遭破壞、更改或泄密，系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行，使用戶獲得對(duì)信息使用的安全感。信息安全的目的是保護(hù)信息處理系統(tǒng)中存儲(chǔ)、處理的信息的安全，其基本屬性有：完整性、可用性、保密性、可控性、可靠性。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全因素剖析
（一）來(lái)自計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的病毒攻擊
目前，計(jì)算機(jī)病毒的制造者大多利用Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，所以廣大用戶很大可能要遭到病毒的攻擊。病毒可能會(huì)感染大量的機(jī)器系統(tǒng)，也可能會(huì)大量占用網(wǎng)絡(luò)帶寬，阻塞正常流量，如：發(fā)送垃圾郵件的病毒，從而影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。
（二）軟件本身的漏洞問(wèn)題
任何軟件都有漏洞，這是客觀事實(shí)。就是美國(guó)微軟公司，全球的軟件霸主，也不例外。但是這些漏洞恰恰是非法用戶竊取用戶信息和破壞信息的主要途徑。針對(duì)固有的安全漏洞進(jìn)行攻擊，主要有：①協(xié)議漏洞。利用POP3等協(xié)議的漏洞發(fā)動(dòng)，獲得系統(tǒng)管理員的特權(quán)；②緩沖區(qū)溢出。攻擊者利用該漏洞發(fā)送超長(zhǎng)的指令，超出緩沖區(qū)能處理的限度，造成系統(tǒng)運(yùn)行的不穩(wěn)定，使用戶不能正常工作；③口令攻擊。黑客通過(guò)破譯，獲得合法的口令，而入侵到系統(tǒng)中 。還有IP地址轟擊等方法，不一一舉例。
（三）來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的破壞
俗話說(shuō)：同行是冤家。有的企業(yè)利用不正當(dāng)手段，對(duì)同行進(jìn)行破壞。攻擊對(duì)方的網(wǎng)站或篡改對(duì)方的信息，或在其他網(wǎng)站上散布謠言，破壞競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的良好形象。有的轟擊對(duì)方的IP地址，使對(duì)方的網(wǎng)站不能正常工作。
（四）用戶使用不慎產(chǎn)生的后果
計(jì)算機(jī)管理人員平時(shí)工作馬虎，不細(xì)心，沒(méi)有形成規(guī)范的操作，也沒(méi)有制定相應(yīng)的規(guī)章制度。很多管理人員安全意識(shí)不強(qiáng)，將自己的生日或工號(hào)作為系統(tǒng)口令，或?qū)挝坏馁~號(hào)隨意轉(zhuǎn)借他人使用，從而造成信息的丟失或篡改。
三、網(wǎng)絡(luò)信息安全的應(yīng)對(duì)措施
（一）加強(qiáng)入網(wǎng)的訪問(wèn)控制
入網(wǎng)訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)的第一道關(guān)口，主要通過(guò)驗(yàn)證用戶賬號(hào)、口令等來(lái)控制用戶的非法訪問(wèn)。對(duì)用戶賬號(hào)、口令應(yīng)作嚴(yán)格的規(guī)定，如：口令和賬號(hào)要盡可能地長(zhǎng)，數(shù)字和字母混合，避免用生日、工號(hào)等常見(jiàn)的東西作口令，盡量復(fù)雜化，而且要定期更新，以防他人竊取。目前安全性較高的是USBKEY認(rèn)證方法，這種方法采用軟硬件相結(jié)合，很好地解決了安全性與易用性之間的矛盾。USBKEY是一種USB接口的硬件設(shè)備，用戶的密鑰或數(shù)字證書(shū)無(wú)需存于內(nèi)存，也無(wú)需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。因此，大大增強(qiáng)了用戶使用信息的安全性。
（二）加強(qiáng)病毒防范
為了能有效地預(yù)防病毒并清除病毒，必須建立起有效的病毒防范體系，這包括漏洞檢測(cè)、病毒預(yù)防、病毒查殺、病毒隔離等措施，要建立病毒預(yù)警機(jī)制，以提高對(duì)病毒的反應(yīng)速度，并有效加強(qiáng)對(duì)病毒的處理能力。主要從以下四個(gè)方面來(lái)闡述：
1．漏洞檢測(cè)。主要是采用專業(yè)工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行漏洞檢測(cè)，及時(shí)安裝補(bǔ)丁程序，杜絕病毒發(fā)作的條件。
2．病毒預(yù)防。要從制度上堵塞漏洞，建立一套行之有效的制度；不要隨意使用外來(lái)光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)等存儲(chǔ)設(shè)備。
3．病毒查殺。主要是對(duì)病毒實(shí)時(shí)檢測(cè)，清除已知的病毒。要對(duì)病毒庫(kù)及時(shí)更新，保證病毒庫(kù)是最新的。這樣，才可能查殺最新的病毒。
4．病毒隔離。主要是對(duì)不能殺掉的病毒進(jìn)行隔離，以防病毒再次傳播。
（三）進(jìn)行數(shù)據(jù)加密傳輸
為防止信息泄漏，被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手利用，可對(duì)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，并以密文的形式傳輸。即使在傳輸過(guò)程中被截獲，截獲者沒(méi)有相應(yīng)的解密規(guī)則，也無(wú)法破譯，從而保證信息傳輸中的安全性。比如：微軟公司的Windows XP就有這樣的數(shù)據(jù)加密功能。
（四）采用防火墻技術(shù)
應(yīng)用過(guò)濾防火墻技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包的包頭進(jìn)行檢查，根據(jù)其IP源地址和目標(biāo)地址做出放行或丟棄決定，但對(duì)其攜帶的內(nèi)容不作檢查；應(yīng)用防火墻技術(shù)能對(duì)數(shù)據(jù)包所攜帶的內(nèi)容進(jìn)行檢查，但對(duì)數(shù)據(jù)包頭無(wú)法檢查。因此，綜合采用包過(guò)濾防火墻技術(shù)和防火墻技術(shù)，既能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包頭的檢查，又能實(shí)現(xiàn)對(duì)其攜帶內(nèi)容的檢查。
（五）應(yīng)建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份制度
一要重視數(shù)據(jù)備份的重要性，認(rèn)為它很有意義，是一個(gè)必要的防范措施；二要嚴(yán)格執(zhí)行數(shù)據(jù)備份制度。要定期或不定期備份，對(duì)重要數(shù)據(jù)要有多個(gè)備份。因?yàn)闅⒍拒浖皇侨f(wàn)能的，以防萬(wàn)一，很有必要建立數(shù)據(jù)備份制度。
（六）加強(qiáng)安全管理
安全管理對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全以及可靠運(yùn)行具有十分重要的作用。就目前而言，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1．樹(shù)立守法觀念，加強(qiáng)法制教育。有關(guān)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的一些法律知識(shí)，要了解并熟悉，如：《中國(guó)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等條例，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)。
2．制定并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度。包括出入機(jī)房制度、機(jī)房衛(wèi)生管理制度、在崗人員責(zé)任制、機(jī)房維護(hù)制度、應(yīng)急預(yù)案等。
3．建立檢查機(jī)制。定期或不定期地對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全例行檢查，要有記錄，看落實(shí)情況，以免流于形式。
（七）培養(yǎng)用戶的信息安全意識(shí)
教學(xué)與科研相結(jié)合是培養(yǎng)高素質(zhì)研究生的有效途徑。高水平的人才培養(yǎng)是通過(guò)研究生高水平的學(xué)術(shù)成果來(lái)反映的，高水平的學(xué)術(shù)成果主要源于大量的高水平的科學(xué)研究，而嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)研究生扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新性的思維，以及在產(chǎn)生高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果方面起到了一個(gè)關(guān)鍵的基奠作用。本文從研究生網(wǎng)絡(luò)課程教材體系建設(shè)中需要注意解決好的四個(gè)問(wèn)題出發(fā)，討論計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)碩士研究生網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)與教材體系建設(shè)思路、教材體系建設(shè)與教學(xué)方法改革問(wèn)題。
1研究生“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)與教材體系建設(shè)的指導(dǎo)思想
在研究生網(wǎng)絡(luò)課程教材體系建設(shè)中需要注意解決好四個(gè)問(wèn)題。一是課程內(nèi)容的先進(jìn)性與前瞻性問(wèn)題；二是研究生與本科課程內(nèi)容的銜接問(wèn)題；三是理論教學(xué)與能力培養(yǎng)的并重問(wèn)題；四是自主學(xué)習(xí)和因材施教問(wèn)題。
1.1課程內(nèi)容的先進(jìn)性與前瞻性問(wèn)題
研究生的教育必須突出“研究”，教材要能夠反映學(xué)科前沿的研究成果與發(fā)展趨勢(shì)。一本好的研究生網(wǎng)絡(luò)教材或教學(xué)參考書(shū)應(yīng)該是：在保持網(wǎng)絡(luò)理論體系的基礎(chǔ)上，跟蹤當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展，綜述最新研究的領(lǐng)域、課題、方法、成果與趨勢(shì)，讓讀者能夠直接了解當(dāng)前研究的前沿問(wèn)題、方法、進(jìn)展與趨勢(shì)。
與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科相比，計(jì)算機(jī)學(xué)科應(yīng)用性人才培養(yǎng)的要求更高，技術(shù)發(fā)展速度更快。而在計(jì)算機(jī)學(xué)科中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與知識(shí)更新的速度尤為突出。因此，保持計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的先進(jìn)性與前瞻性更為重要，也更加困難。因此要很好地解決這個(gè)問(wèn)題，必須將教學(xué)與科研工作緊密地結(jié)合在一起，發(fā)揮科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，以高水平的科學(xué)研究支持高質(zhì)量的課程與教學(xué)體系的建設(shè)。南開(kāi)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室在多年來(lái)一直注意開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：
（1）通過(guò)科研預(yù)研工作實(shí)踐，了解當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展。
（2）跟蹤美國(guó)ACM和IEEE/CS最新制定的計(jì)算機(jī)學(xué)科課程體系，重視學(xué)術(shù)交流。
（3）跟蹤和瀏覽國(guó)外知名大學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，研究和了解網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容、教材與主要參考書(shū)，以及作業(yè)與實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程控制方法改革的動(dòng)向。
（4）選擇國(guó)際流行教材，分析如何處理新的技術(shù)發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，梳理技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系與發(fā)展主線。
（5）跟蹤國(guó)際知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商與網(wǎng)絡(luò)軟件公司的研究工作，以及技術(shù)認(rèn)證與考試內(nèi)容的變化，了解產(chǎn)業(yè)界對(duì)技術(shù)與人才需求的變化。
（6）參與信息化規(guī)劃與建設(shè)工作，通過(guò)與產(chǎn)業(yè)界、政府各級(jí)管理人員的合作，了解我國(guó)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀與社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求。
以上工作在我們把握研究生教材內(nèi)容的先進(jìn)性與前瞻性方面起到了重要的指導(dǎo)作用。
1.2本科與研究生課程內(nèi)容銜接問(wèn)題
計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生一般在本科階段都修過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程。同時(shí)，由于學(xué)生不是來(lái)自一個(gè)學(xué)校或同一個(gè)本科專業(yè)，所以學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的基礎(chǔ)差異很大。這個(gè)問(wèn)題在研究生招生規(guī)模擴(kuò)大后更為突出。教師很難在某個(gè)起點(diǎn)上安排教學(xué)內(nèi)容。任課教師比較為難，照顧到基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為“吃不飽”；考慮到基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，基礎(chǔ)差的學(xué)生反映“跟不上”。無(wú)論老師想什么辦法，都無(wú)法解決好這對(duì)矛盾。這是在很多大學(xué)都很普遍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐我們逐漸認(rèn)識(shí)到：要保證教學(xué)質(zhì)量，必須根據(jù)研究生培養(yǎng)目標(biāo)，改變教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“自主學(xué)習(xí)”和“因材施教”。要為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“研究”、“自主”學(xué)習(xí)和教師的“因材施教”創(chuàng)造條件，就必須從課程教學(xué)目標(biāo)定位入手，研究本科與研究生教學(xué)一體化、理論教學(xué)與能力培養(yǎng)一體化的網(wǎng)絡(luò)教材體系。
1.3理論教學(xué)與能力培養(yǎng)并重問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)總結(jié)多年指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的體會(huì)認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的實(shí)際工作能力需要他們?cè)趨⒓涌蒲许?xiàng)目和完成開(kāi)發(fā)任務(wù)的過(guò)程中提高。在多年指導(dǎo)和審閱相關(guān)學(xué)科碩士與博士學(xué)位論文的過(guò)程中，導(dǎo)師們深刻地感覺(jué)到：有相當(dāng)比例的研究生在本學(xué)科領(lǐng)域眼界不寬，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與編程能力亟待提高。如果能夠在他們準(zhǔn)備學(xué)位論文之前認(rèn)真地訓(xùn)練這一方面的能力，那么他們的論文的研究深度與論文水平還能夠有較大幅度的提高。研究生能力培養(yǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的課題、大編程量的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。提高網(wǎng)絡(luò)軟件編程的實(shí)際工作能力對(duì)于研究生今后的研究工作與就業(yè)將會(huì)有很大的幫助。而這些編程課題應(yīng)該是由教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)從研究工作與開(kāi)發(fā)的課題成果中提煉出來(lái)，將科研成果有選擇的轉(zhuǎn)化為“近似實(shí)戰(zhàn)”的研究生訓(xùn)練課題。這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)原理與實(shí)現(xiàn)方法會(huì)有很大的幫助，對(duì)于日后的科研工作和提高學(xué)位論文質(zhì)量也是很有益的。
1.4自主學(xué)習(xí)和因材施教問(wèn)題
從研究生自身學(xué)習(xí)的角度應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“研究性”與“自主性”，學(xué)生應(yīng)該變被動(dòng)的“聽(tīng)課、做筆記”轉(zhuǎn)向主動(dòng)的、研究地學(xué)習(xí)和提高。從任課教師與導(dǎo)師角度應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“因材施教”。
從我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，同一屆的研究生實(shí)際能力差異都很大。研究生教學(xué)更多的應(yīng)該是根據(jù)不同的學(xué)生、不同的研究重點(diǎn)、不同的起點(diǎn)，有不同的訓(xùn)練方案，不能沒(méi)有區(qū)別。導(dǎo)師的因材施教應(yīng)該體現(xiàn)在：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)、研究方向，選擇不同類型、不同編程量，或不同的難度級(jí)的課題自主的完成訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地提高實(shí)際能力。教師要做到這一點(diǎn)，需要做很多艱苦細(xì)致的工作和積累很多教學(xué)資料。經(jīng)過(guò)10多年的積累與團(tuán)隊(duì)成員的集體努力，我們初步完成了一些基礎(chǔ)性的工作。
研究生教材不應(yīng)該僅是一本一學(xué)期使用的教科書(shū)，更應(yīng)該是一本技術(shù)參考書(shū)，甚至是一本手冊(cè)。導(dǎo)師可以根據(jù)需要選擇教材中部分內(nèi)容，作為基本的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有選擇地自學(xué)和閱讀，完成編程訓(xùn)練。有些內(nèi)容可能第一次僅僅是讀過(guò)和了解，如果今后科研、開(kāi)發(fā)工作需要，可以再回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)閱讀和參考。
為了適應(yīng)研究生“研究性”與“自主性”學(xué)習(xí)的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)教程》內(nèi)容的覆蓋范圍寬，涉及當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)研究的多個(gè)領(lǐng)域；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)編程技術(shù)》總的編程訓(xùn)練量大，問(wèn)題近似實(shí)戰(zhàn)，難度差異也比較明顯。為了有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們對(duì)每個(gè)課題都提供了入門(mén)所需要的資料、工具與實(shí)現(xiàn)方法的范例，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)的方式完成訓(xùn)練要求。
2 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)教程》教材的編寫(xiě)
研究生教材體系由《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)教程》與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)軟件編程技術(shù)》兩部相互配套的教材組成。主教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)教程》重點(diǎn)討論了網(wǎng)絡(luò)研究的最新發(fā)展與研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，力求達(dá)到“反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)前沿研究成果與發(fā)展趨勢(shì)”的要求。
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)教程》分12章按網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的三條主線討論了技術(shù)的演變與發(fā)展。其中：
第1章對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究與發(fā)展的階段、重點(diǎn)問(wèn)題和基本概念，以及各個(gè)階段的標(biāo)志性技術(shù)作了一個(gè)概要的總結(jié)。
第2章討論了廣域網(wǎng)（WAN）技術(shù)的演變與發(fā)展趨勢(shì)。
第3章討論了局域網(wǎng)技術(shù)，尤其是對(duì)高速局域網(wǎng)（Gigabit Ethernet與10 Gigabit Ethernet）和無(wú)線局域網(wǎng)（WLAN）技術(shù)作了較為系統(tǒng)地討論。
第4章討論了城域網(wǎng)（MAN）概念的演變，以及寬帶城域網(wǎng)組建技術(shù)與接入網(wǎng)技術(shù)。
第5章對(duì)IPv4協(xié)議近年來(lái)的發(fā)展與演變過(guò)程作了較為全面地總結(jié)和討論。
第6章對(duì)IPv6的基本內(nèi)容與應(yīng)用方法進(jìn)行了較為系統(tǒng)地介紹。
第7章對(duì)移動(dòng)IP的基本概念與關(guān)鍵技術(shù)作了系統(tǒng)地介紹。
第8章對(duì)傳輸層分布式進(jìn)程通信的概念，以及TCP、UDP協(xié)議進(jìn)行了系統(tǒng)地討論。
第9章對(duì)應(yīng)用層協(xié)議與Internet應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地討論。
第10章對(duì)無(wú)線自組網(wǎng)絡(luò)（Ad hoc Network）與無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)（WSN）、無(wú)線網(wǎng)格網(wǎng)（WMN）的概念、特點(diǎn)、體系結(jié)構(gòu)，以及關(guān)鍵技術(shù)的研究與進(jìn)展作了比較全面地總結(jié)和介紹。
第11章討論了網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。
第12章對(duì)國(guó)外大學(xué)與產(chǎn)業(yè)界在評(píng)價(jià)研究成果時(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)性能分析開(kāi)源工具、網(wǎng)絡(luò)模擬開(kāi)源工具及其應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)地介紹。
在準(zhǔn)備這本書(shū)的資料和寫(xiě)作的過(guò)程中，作者有兩點(diǎn)體會(huì)最為深刻。一是盡管Internet技術(shù)與Ad hoc網(wǎng)、WSN、WMN在設(shè)計(jì)目的、應(yīng)用的領(lǐng)域與技術(shù)特點(diǎn)上差異很大，但是在研究方法上基本上是相通的，并且在高層又都匯集到Internet之中。二是盡管作者認(rèn)真地在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)工作了20多年，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展得實(shí)在是太快了，個(gè)人的研究工作與閱歷不可能涉及到各個(gè)領(lǐng)域。個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的研究工作也只能是限制在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的幾個(gè)比較窄的方面，深度也十分有限。因此在系統(tǒng)地總結(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的研究與進(jìn)展時(shí)感到難度很大。盡管也經(jīng)常與同行交流和請(qǐng)教，仍然是力不從心。但是本著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，還是堅(jiān)持完成了寫(xiě)作任務(wù)。這部教材應(yīng)該說(shuō)是匯聚了很多人的研究心血，作者只能是將個(gè)人能夠理解的部分按照自己的思路整理出來(lái)，以便讀者學(xué)習(xí)和研究。作者試圖在相關(guān)章節(jié)的后面注明某些研究工作總結(jié)與論文的出處，以及相關(guān)的參考文獻(xiàn)、文檔與標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)有興趣的讀者自己去閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)。
3 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)軟件編程技術(shù)》教材的編寫(xiě)
高素質(zhì)創(chuàng)新性計(jì)算機(jī)人才應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求十分強(qiáng)烈。但是真正懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠具備深入到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議內(nèi)部的高層次網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)軟件編程能力的軟件人才是非常缺乏的，也是社會(huì)急需的高級(jí)人才。研究生要能夠做出有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)新性的成果，就必須踏踏實(shí)實(shí)地苦練內(nèi)功。編著《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)軟件編程技術(shù)》一書(shū)，是希望對(duì)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)軟件人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)軟件編程技術(shù)》的特點(diǎn)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
(1) 在總結(jié)了20多年科研工作經(jīng)驗(yàn)與研究生教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)思了教材的寫(xiě)作思路與全書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
(2) 參考了國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程訓(xùn)練與著名信息技術(shù)企業(yè)在員工網(wǎng)絡(luò)軟件編程訓(xùn)練中的相關(guān)資料與文獻(xiàn)。
(3) 結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在Internet、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與信息安全等3條發(fā)展主線，總結(jié)提煉出22個(gè)網(wǎng)絡(luò)軟件編程題目。
