時間：2022-10-07 04:24:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于母親節的由來，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
父親節的演講稿：感恩父親節各位同學，各位老師：大家好!今天我演講的題目是感恩父母。同學們，從哪里來?聽到問題，大家肯定都會說，是父母把帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，的父母用淚水和幸福的笑容迎接了的到來。
父親節演講稿精選：感恩父親各位同學，各位老師：大家好!今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。
父親節學校校園廣播稿父親節學校校園廣播稿：給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課余生活。各位老師，各位同學，大家好!這里是校園之聲廣播站。
父親節初中生國旗下演講稿父親節初中生國旗下演講稿：尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好!我今天講話的題目是《父愛如山》。文學作品中有關母愛的比父愛多得多，日常生活中媽媽也比爸爸更多的出現在我們的言談之中，就連昨天的父親節也是在母親節之后才有的
父親節國旗下講話稿《感恩父親》尊敬的各位老師，親愛的同學們：早上好! 今天我國旗下講話的題目是《感恩父親》。每年六月份的第三個星期日是父親節。這個由外國人率先設立的節日，它表達了全世界人民對父親的尊敬和對長輩的愛戴，他同樣符合我們中國人。
最新父親節演講稿最新父親節演講稿：父親1946年入黨時，還在山東革命老區，全國還未完全解放，黨的工作時刻受到來自敵人的威脅。20歲的他擔任了鄉黨委書記。
關于父親節的演講稿：獻給父親節的愛尊敬的各位老師，親愛的同學們：早上好!今天我國旗下講話的題目是《獻給父親節的愛》。親愛的同學們今年的6月17日市父親節，也就是每年的六月份的第三個星期日。這個由外國人率先設立的節日，他同樣符合我們中國人的國情。
小學六年級演講稿：獻給父親節有一個人叫父親他的肩膀永遠是不到的高山永遠是兒女們的依靠有一個人叫父親他的背影是那樣堅定他用肩膀扛起整個家庭的重擔他用身軀為我們遮風擋雨他的愛是深沉的他的愛是無私的他的愛是偉大的他的心系著我們他的情牽著我們他就是父親父親
關于父親節的演講稿關于父親節的演講稿：那無聲的父愛尊敬的評委們：你們好，今天我演講的題目是《那無聲的父愛》今天，是西方國家的父親節，后來傳入了我們中國，但我們中國是一個善于博采眾長的國家，對于這樣一個滿懷感恩的節日，是應該收到我們的關注與
關于父親節的演講稿范文：感恩父親節各位同學，各位老師：大家好!今天我演講的題目是感恩父母。同學們，從哪里來?聽到問題，大家肯定都會說，是父母把帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，的父母用淚水和幸福的笑容迎接了的到來。
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感恩父親節演講稿范文感恩父親節演講稿范文：當歲月即將跨進第三十個年頭的時候，再談感恩，于是乎回眸往昔，許多感動，許多愧疚，許多欣慰常攜一顆感恩之心，那么即使是最平常的事物也會散發出別樣的光彩。古人說：滴水之恩，須當涌泉相報。
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關于父親節的演講稿范文：父愛如山六月的第三個星期天就要到來了，大家知道那一天是什么節日呢?沒錯!那一天就是父親節啊!還記得我以前曾讀過余光中先生的《我的四個假想敵》，讀的時候，我只覺得這篇文章風趣、幽默，讀完以后，回味時才想到文中的父親之所以會將女兒們的男
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精選父親節演講稿范文：父愛如山是發生在我身邊的一個真實的故事：xx年8月的一天早上，我的表哥秦海林早早的就來到兒子干活的工地，教兒子怎么樣放線，父子倆六點多就開始干了起來。
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最新父親節演講稿：獻給父親的詩六月的第三個星期天就要到來了，同學們那一天是什么節日呢?對!那一天就是父親節啊!同學們你們知道父親節的由來嗎?原來它源于美國，在州士波肯市有一個杜德夫人，當她參加完教會舉辦的母親節主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，
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有關感恩父親的演講稿有關感恩父親的演講稿：大家好!今天天是個值得紀念的日子，是一年一度的父親節!母愛深似海，父愛重如山。人們在慶祝母親節的同時，并沒有忘記父親的功績。年就開始有人建議確定父親節。年月，人們慶祝了第一個父親節。
父親節國旗下精選講話稿父親節國旗下精選講話稿：敬愛的老師，親愛的同學們：大家上午好!我是130班的肖霜。今天，國旗下的講話由我來為大家演講。再過幾天，也就6月19日，同學們期待已久的父親節就要到了!父親是無私的，父愛是也是偉大的。
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高中生父親節國旗下講話：給我們的父親一聲親切的問候同學們，這周日是一個有意義的節日，就是父親節。談到父親節，我們應當知道它的由來。19xx年，居住在華盛頓的布魯斯多德夫人，在慶賀母親節時產生了一個念頭：既然有個母親節，為什么不能有個父親節呢?多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，是
在國旗下的父親節講話稿在國旗下的父親節講話稿：同學們，我們剛剛度過了一個快樂、充滿幸福的兒童節，有的同學還沉浸在和家人一起的幸福情景里，有的同學還回味在爸爸、媽媽帶你去公園的歡樂場景中。
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16年父親節演講稿：獻給父親的詩六月的第三個星期天就要到來了，同學們那一天是什么節日呢?對!那一天就是父親節啊!同學們你們知道父親節的由來嗎?原來它源于美國，在州士波肯市有一個杜德夫人，當她參加完教會舉辦的母親節主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，
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父親節國旗下演講稿：愛在父親節尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好!今天我們國旗下講話的題目是--愛在父親節。同學們每年6月的第三個星期日是父親節，今年是6月17日。生活中、我們更多的在贊美母親，贊揚母愛，很少談及父愛。
父親節演講稿：父愛如山六月的第三個星期天就要到來了，大家知道那一天是什么節日呢?沒錯!那一天就是父親節啊!還記得我以前曾讀過余光中先生的《我的四個假想敵》，讀的時候，我只覺得這篇文章風趣、幽默，讀完以后，回味時才想到文中的父親之所以會將女兒們的男
中學生父親節國旗下講話稿范文尊敬的老師們,同學們早上好在中國,五月份的第二個星期天是母親節.而六月份的第三個星期天是父親節.今天我國旗下講話的題目是--愛在父親節。
父親節國旗下演講稿：獻給父親節的愛敬的各位老師，親愛的同學們：早上好! 今天我國旗下講話的題目是《獻給父親節的愛》。親愛的同學們今年的6月17日市父親節，也就是每年的六月份的第三個星期日。這個由外國人率先設立的節日，他同樣符合我們中國人的國情。
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父親節演講稿范例：那無聲的父愛尊敬的評委們：你們好，今天我演講的題目是《那無聲的父愛》!今天，是西方國家的父親節，后來傳入了我們中國，但我們中國是一個善于博采眾長的國家，對于這樣一個滿懷感恩的節日，是應該收到我們的關注與歡迎的。
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贊美父親的演講稿：《爸爸為我們而活》尊敬的老師親愛的同學你們好!很高興能夠有這次機會站在上面為全校的師生演講我想對我爸爸說的話，但是我一直沒有和他說，我要演講的題目是：《爸爸為我們而活》有人說：爸爸是最辛苦的，也有人說媽媽是最辛苦的，可是我覺得我的爸爸比起我
每年的母親節是人們向母親表達感恩與愛意的節日，那么2021年的母親節時間具體是哪一天呢?下面是小編為大家帶來的2021母親節節日在幾月幾日_2021母親節時間是哪一天，歡迎大家查閱!
2021年母親節的具體時間2021年母親節是5月9號，農歷三月廿八，星期日。母親節，是一個感謝母親的節日。母親節是每年五月的第二個星期日，但實際上，世界各地的母親節的時間并不都是一樣的。
2021年是第幾個母親節：第108個每年5月的第二個星期日是母親節，母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。
現代意義上的母親節起源于美國，由安娜·瑪麗·賈維斯女士發起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。1907年，賈維斯寫信給西弗吉尼亞州格拉夫頓的安德魯斯循道圣公會教堂，請求為她已逝世2周年的母親做特別追思禮拜，她母親生前為這一教堂的星期日學校服務了20多年。
1908年，教堂宣布賈維斯母親忌日——5月的第二個星期日為母親節。賈維斯組織了一個母親節委員會，開始大規模宣傳，呼吁將母親節定為法定假日。1910年，西弗吉尼亞州成為美國第一個慶祝母親節的州。
1911年，慶祝母親節的活動已經開展得非常廣泛，不僅席卷美利堅合眾國的每一個州，而且連加拿大、墨西哥和南美的一些國家也都開始慶祝這個節日。此后幾年中，慶祝母親節運動的熱潮有增無減。1912年，美利堅合眾國專門成立了母親節國際協會。
1913年5月，美利堅合眾國眾議院一致通過決議，號召總統以及內閣、參眾兩院和聯邦政府的一切官員一律在母親節佩戴白色石竹花。1914年，時任美國總統伍德羅·威爾遜簽署命令，正式將每年5月的第二個星期日在全美范圍內定為母親節。
關于母親節的由來故事最早起源：為母親過節最早源于古希臘的民間風俗。在一月八日這一天，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞(英文：Rhea、Cybele，希臘文：宙斯、波塞冬、哈德斯、得墨忒耳、赫拉和赫斯提亞的母親，故稱眾神之母)致敬。到古羅馬時，這些活動的規模就變得更大，慶祝盛況往往持續達三天之久。但這時還未形成母親節。
17世紀中葉，母親節流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現代母親節起源：母親節是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。
賈維斯夫人是一個有著10個子女的母親，是當時美國格拉夫頓城教會主日學校的總監。在美國以解放黑奴為目的的南北戰爭結束后，她在學校里負責講述美國國殤紀念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰爭中那一個個為正義捐軀的英雄的故事，望著臺下那一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個想法猛然涌上心頭：為祖國貢獻了這么多英勇戰士，保證了戰爭勝利的，不就是那一個個含辛茹苦地撫育著子女的母親們嗎?她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎?因此，她提出應該設立一個紀念日或母親節，給這些平凡的女人一些慰藉，表達兒女們對母親的孝思。可惜的是，這個良好的愿望還沒有實現，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發給美國國會。地方州長和婦女組織等，提議創立母親節。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會上的廣泛響應和支持。
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
早上好! 每年六月份的第三個星期日是父親節。同學們,談到父親節，我們應當知道它的由來。192017年，居住在華盛頓的布魯斯.多德夫人，在慶賀母親節時產生了一個念頭：既然有個母親節，為什么不能有個父親節呢?多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，是由父親一手撫養大的。多少年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總回憶慈父含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即192017年6月第3個星期日。這個由外國人率先設立的節日，它同樣符合我們中國人的國情，因為我們每個人也都是在母親和父親的關懷呵護下健康成長的。
記得有一首歌是這樣唱的：那是我小時侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛……相對于溫柔親切的母愛而言，父愛是深沉的。如果說母愛是清涼的甘泉的話，那父愛就是巍峨的高山。父親用堅實的臂膀挑起了家的重擔，挑起了一個男人的尊嚴的同時，也把沉甸甸的父愛挑了起來。
本周日也就是6月17日，是今年的父親節，同學們，讓我們懷著感恩的心，對自己的父親說聲：“親愛的爸爸，您辛苦了。”并努力的把更多的時間和精力放在學習上，學習好了，守紀律了，這就是對父親最好的報答。如果寸草心不能報答三春暉，我們自然也無法報答父愛的千萬分之一，但是只要心中有理想，付出行動，我們就能做一個讓父親驕傲的好孩子。
在此，我也祝愿各位老師、各位同學的父親、祝愿全天下所有的父親永遠健康!
這篇關于父親節國旗下講話的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!
主持詞要根據活動對象的不同去設置不同的主持詞。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，主持人的需求越來越高，相信大家又在為寫主持詞犯愁了吧!以下是小編精心收集整理的關于母親節親子游戲主持詞范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
母親節親子游戲主持詞范文1尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。
首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節是一個偉大的節日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。
小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應該在母親節來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢?好，下面我們大(3)班“感恩母親節”親子活動現在開始。
首先，借此母親節之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲《母親》欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時候，我們是不是應該用同樣的愛去關心照顧她們呢?
接下來我們進行默契大考驗游戲，考驗下你們對彼此的了解程度，看看哪個家庭最默契。
2、默契大考驗
目的：增進親子間的相互了解。
方法：
a、每人分一些(依題目多少而定)空白紙，一支簽字筆。
b、主持人出題，親子一起作答：
j媽媽最常看的電視節目
k媽媽最喜歡吃的水果
l媽媽最喜歡的休閑活動
m你最愛吃媽媽做的哪道菜
n媽媽最常對你說的一句話
c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一出示答案。
親子答案一樣的，主持人在孩子的衣領貼一張貼紙。
d、全部作答完畢，得貼紙最多的小朋友，為〝超級默契家族〞，給予表揚并鼓勵。
主持人：有些家庭對彼此間非常了解，不愧是超級默契家族，大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細心澆灌，細心養護。
3、共同栽培“親子之花”
目的：母親與孩子共同種植有象征意義的'“花”，增進親子間的感情。
方法：
a、要求家長和孩子們一起種一盆小花
b、讓孩子給花盆涂色，
c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領孩子們好好呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。
d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。
主持人結束語：
今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠!
母親節親子游戲主持詞范文2主持：(開場)世界上有一種愛任你肆意的去索取，卻不要求回報，這種愛叫母愛。正所謂慈母手中線，游子身上衣，母愛——是天底下最無私的愛，在這個屬于媽媽們的節日里，我們歡聚一堂，共同慶祝。首先代表乍浦中心幼兒園的老師和小朋友們對各位媽媽、奶奶、外婆的到來表示最衷心的感謝及最熱烈的歡迎!祝你們母親節快樂!
主持：(談話)小朋友，你們知道這個星期天是什么節日嗎?那你知道母親節是什么時候嗎?就是每年五月的第二個星期天就是媽媽的節日——母親節。
主持：(集體唱歌)小朋友，今天是母親節，你們想送給媽媽一件什么禮物呢?那我們一起來唱一首個給媽媽聽好嗎?幼兒集體唱《我的好媽媽》
主持：(節目一)聽了小朋友們的歌，媽媽們一定很開心吧。今天，還有許多小朋友和他們的媽媽也準備了許多精彩節目，來和我們一起慶祝母親節。首先，我們有請小一班的胡珺瑤小朋友和她的媽媽一起為我們帶來朗誦表演《我長大了》。
主持：(節目二)伴著寶寶一路成長，我們的媽媽付出許多的艱辛，媽媽們辛苦了，我們再次把掌聲送給她們。春天到了，蝴蝶姑娘飛來了，我們的小朋友也要和媽媽一起來唱歌跳舞了，下面我們請小四班的黃~~和她媽媽為我們帶來歌舞表演《春天》。
主持：(節目三)好聽嗎?真是一對多才多藝的母女啊，小朋友，你騎過小毛驢嗎?下面我們一起來欣賞小三班王~~小朋友和她的媽媽為我們表演《我有一頭小毛驢》。
主持：(節目四)哇，春天到了，小朋友又唱歌又跳舞，真開心啊，小兔也蹦蹦跳跳的出來了，請欣賞小四班俞~~小朋友和她媽媽帶來的《小兔乖乖》。
主持：(節目五)她們表演的好看嗎?那我們給她們鼓鼓掌吧。小朋友，你愛洗手嗎?有這么一位寶寶，他要來教我們學習怎么洗手，我們有請小一班的沈卓小朋友和他的媽媽為我們帶來表演《我愛洗手》。
主持：(節目六)你們學會洗手了嗎?真棒呀，我們要做個勤洗手愛干凈的寶寶。在學過新本領后，讓我們來休息下，欣賞一首詩歌，請小四班的胡小魚和他的媽媽為我們朗誦《琵琶行》。
主持：(節目七)感謝胡小魚母子為我們帶來的精彩表演，接下來，我們用熱烈的掌聲歡迎小二班的李~~和她的媽媽為我們帶來歌曲《荷塘月色》。
主持：(節目八)讓我們把熱烈的掌聲送給這對漂亮可愛的母女，狼和小羊的故事你們都愛聽嗎?下面，我們一起來欣賞《狼和七只小羊》的故事，有請小四班的周~~和她的媽媽。
主持：(送花)感謝這些小朋友和媽媽們精彩的表演，母親—親愛的`媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨心酸苦辣您曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。媽媽，您辛苦了!在這特殊的日子里，我們的小朋友也為，媽媽們準備了一份禮物，請小朋友們拿著手中的鮮花，送給自己的媽媽，并對媽媽說一句心里的話。
主持：(結束)在活動最后，感謝各位媽媽們的到來，你們的到來，為我們的活動增添光彩，你們的到來，讓我們的孩子能夠在溫馨的氛圍中感受母愛，我再次祝愿各位媽媽母親節快樂!愿你們天天開心!越活越年輕!
母親節親子游戲主持詞范文3活動準備：耳麥/話筒地點大操場(幼兒園)
主持人：甲salen 乙candy
開頭：甲乙自我介紹、向小朋友問好(英文問好)
甲salen：世界上有一種愛任你肆意的去索取，卻不要求回報，這種愛叫母愛，這個人叫母親。
乙candy：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親—親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨心酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲媽媽!您受苦了!首先代表大地教師對各位母親節的到來表示最衷心的感謝及最熱烈的歡迎!
合：母親節親子活動現在開始!
salen：小朋友你們知道今天是什么節日嗎?--母親節小朋友這么厲害呀那我們來問問candy看她知不知道好不好甲問乙 candy你知道母親節是什么時侯嗎?————5月的第2星期5月10日
candy：小碰有你們知道母親節是再什么時候了嗎?---5月的第2星期5月10日
salen：哇!candy好厲害呀小朋友想知道母親節是怎么來的嗎 salen姐姐也好想知道哦那我們請厲害的candy來說說母親節是怎么來的好不好—好!
candy趕緊告訴我們吧
cany：那你們要用耳朵聽哦待會兒我講完要考考你們哦看看你們有沒有和candy一樣厲害哦
salen：我也用耳朵聽現在我要下去看看哪個小朋友也是用耳朵聽的
candy：介紹母親節來歷…..提問：好了現在我要提問題嘍但是我要現問問salen姐姐 salen 母親節是誰的節日呢?
salen：我才不告訴你們呢我要悄悄的跟candy說
candy：salen 姐姐說對了那你們大聲告訴我母親節是爸爸還是媽媽的節日呢—媽媽好厲害呀
節目(1)甲其實并不是只有在母親節這天才要去“特別”關心母親、365天里每天沒一天都是母親節母親的關心是不放假的我們永遠忘不了媽媽從小到大的關心在母親節到來之際帶動跳《我們一起來》跳舞吧
節目(2)：乙無論走到哪里我們忘不了你呀媽媽!
乙：借此《母親節》來臨之際讓兒女們把心底的頌歌獻給您—親愛的媽媽!下面有請小朋友為大家表演《我的好媽媽》
節目(3)甲讓我們用英語跟媽媽說“happy mather’s day”母親節快樂!最后請媽媽和寶寶一起手拉手來跳舞親子互動《新疆舞曲》
結束語：乙媽媽和寶寶跳的很棒哦請寶寶帶媽媽回班級參加小活動(游戲)，獻禮物
合：最后祝媽媽們母親節快樂“happy mather’s day”
母親節親子游戲主持詞范文4A：世界上有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
B：世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.
A：經歷過這么多的風風雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.
B：透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.
A：親愛的同學們、老師，又是一年母親節，在這個溫馨的日子將要來臨之
我們三五班一起來感恩母親吧!
A：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過節啦!媽媽，我愛你~~
班會的開始先讓我們看一下母親節的由來吧!
M代表她所給予我的無數
O的意思是她在日漸老去,
T是她為撫育我灑下的淚,
H指她有像金子一般的心靈,
E就是她的眼睛,里面洋溢著愛的光芒,
R的意思是正確,因為她永遠都是對的。
將以上字母串在一起就是MOTHER母親,
這個是我整個的世界。
讓我們用語言來祝福一下我們的媽媽吧!
讓我們一起送上一束花給我們偉大的母親!
晚上回家，請你問問媽媽：媽媽，我們在一起一輩子好嗎，我們手牽手一輩子好嗎?
齊：最后祝所有的母親健康長壽美麗開心!!
母親節親子游戲主持詞范文5甲：世界上有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
乙：世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.
甲：經歷過這么多的風風雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.乙：透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.
甲：親愛的同學們，又是一年母親節，在這個溫馨的日子將要來臨之際，我們啟航班一起來感恩母親吧!
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—-節—-啦!媽媽，我愛你~~
甲：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;
乙： 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
甲：媽媽對我們愛的形式很多，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的?
(指名回答，多找幾人)
【甲乙看幻燈片說，一人一張?！?/p>
乙：媽媽的愛是無私的，偉大的，她們為我們付出了這么多。那么在母親節到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢?怎樣讓媽媽感受我們的關心?
(指名回答)
甲：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。
乙：現在請同學們拿出自己精心準備的禮物送給自己的媽媽，并給媽媽一個深情的擁抱!好嗎?
(學生送禮物)
甲：收到孩子精心準備的禮物，媽媽有什么想對孩子說的? (每位家長送給自己的孩子一句話)。
乙：今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
甲：現在請同學猛跟我一起宣誓。
播放課件：誓詞
甲：感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長; 乙：感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ;
甲：感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。乙：感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長!(學生一起宣誓)
教師小結：
通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆感恩的心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。最后老師送給大家一首詩《游子吟》。(齊誦)
甲：最后祝所有的媽媽平安、健康、快樂。
一、體驗教育的含義
據《辭源》解釋，“體驗”既有“領悟”、“體味”、“設身處地”的含義，又有“實行”、“實踐”、“以身體之”的含義。教育心理學指出，體驗是人在實踐中親身經歷的一種心理活動，并在親身經歷中體會知識、感受情感。它包含兩種含義，一種是行為體驗，另一種是內心體驗。
所謂體驗教育，是指教育者根據教育內容和教育目標科學有效的創設教育情景和教育活動，使受教育者通過親身經歷并啟動全部心智去感受、關注、參與、領悟，通過體驗和內省實現自我學習，從而達到自我完善和提升的內化過程。
二、在思想品德課中實施體驗教育的探索
1.在做中學
在教《告別依賴，走向自立》一課時，我布置了一道作業：要求學生雙休日自己動手給家里人做一頓飯，包括自己買菜、洗菜等環節，要求家長寫出自己對孩子這頓飯的評價交給老師。學生自己再寫一寫自己做這頓飯的感悟，對家長評價的看法。
在講《自己的事情自己干》這課時，我設置了“生活闖關”課堂練習題。學生六個組每組推薦一名學生闖關。第一關：看誰的衣服疊的又好又快。一名學生計時，六名學生參與比賽，決出前四名。第二關：切菜比賽。四名獲勝的學生比賽，決出前兩名。第三關：答題比賽。我設置了這樣一道題：合理排序，看誰用的時間少。
早上起來，你怎樣合理安排自己的時間，排出序號：（1）穿衣服（2）聽英語（3）洗漱（4）熱奶（5）煎雞蛋（6）整理房間。學生參與的熱情非常高，課堂氣氛熱烈，課堂教學取得了良好的效果。
2.在學中做
《在競爭中合作》（八年級上冊思想品德第八課第二框內容）寫道：“在競爭中合作”應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能相互排斥造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。如何將理論轉化為學生可以接受的知識，且有切身的體會？這就要讓學生在學中做。 我在課堂上按資料介紹，讓學生共同參與做了這樣一個實驗：在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體，每個圓錐體都系在一根細線上，被試者可以通過細線，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個，看哪個組把所有的圓錐體拉出來所花的時間最短。通過這個實驗，大家明確了競爭的目的不是“你死我活”，而是“雙贏”，是在競爭中合作。
三、創新體驗模式
在講授八年級思想品德第一單元《相親相愛一家人》時，我讓學生將家族成員繪成一棵家庭樹，寫出家庭每個成員的名字，優點，對家庭的貢獻等，增強學生對家庭進一步的了解和責任感。記得有一年中考政治題問母親節是哪一天，不少學生答不上來，我就設置了母親節教育專題：寫出母親節的由來，給母親買一束康乃馨，母親節早上起來，對媽媽說句“我愛你”，并由此延伸到父親節。
在講八年級思想品德第二單元《師友結伴同行》時，我設置了這樣的體驗題目：采訪你最敬畏的一位老師，并寫下訪談錄。好多同學硬著頭皮去做后，發現最敬畏的老師原來也很容易親近，拉近了師生距離。真誠告知你對班里某位同學的不滿，每個同學都必須做，要真誠地把對他的不滿寫下來告訴他，還要讓他樂意接受你的觀點。通過這種體驗，同學們都了解到了自己的缺點，感受深刻。
大家好，我是xx班的xxx，下周日我們又將迎來一個特殊的節日——6月17日父親節。這個節日我們常常會忘記。我們總記得母親，他們生養我們付出了艱辛，父親呢?在我們眼里，父親總很忙，早出晚歸，陪我們玩耍的時間是那么少，甚至我們有時請他幫忙時他說：找媽媽去。但爸爸從來沒有忘記我們，他用全部的時間為我們建造一個衣食無憂的家，他會用在我們進步、成功時偷偷地笑，他會用看似放任我們的時刻鍛煉我們的意志。父親無私的愛你們是否感受到?通過這個ppt大家多了解父親，記住父親的節日——父親節。
先讓我們來看看父親節的起源吧!父親節的由來是杜德夫人的突發奇想而來的。1909年，住在美國華盛頓州士波肯市的杜德夫人，當她參加完教會舉辦的母親節主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：“為什么這個世界沒有一個紀念父親的節日呢?”1909年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當杜德夫人參加完教會的母親節感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時，杜德夫人才明白，她的父親在養育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個母親的辛苦。杜德夫人將她的感受告訴教會的瑞馬士牧師，她希望能有一個特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀念全天下偉大的父親。瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動，他贊許且支持杜德夫人想推動「父親節的努力。于是父親節誕生了。
我國的父親節起源，要追溯到國民時代。民國三十四年的八月八日，上海文人所發起了慶祝父親節的活動，市民立即響應，熱烈舉行慶?；顒印倮?，上海市各界名流仕紳，聯名請上海市政府轉呈中央政府，定“爸爸”諧音的八月八日為全國性的父親節。
不過現在，我國內地習慣上使用西方的6月第三個星期日為做父親節時間。
世界上各個國家父親節的日期也不同呢!
6月第一個星期日：立陶宛
6月第二個星期日：奧地利、比利時
6月第三個星期日：中國、新加坡、阿根廷、加拿大……
6月23日：尼加拉瓜、波蘭
7月最后一個星期日：多米尼加共和國
8月第二個星期日：巴西
9月第一個星期日：新西蘭、澳大利亞
11月第二個星期日：愛沙尼亞、芬蘭、挪威、瑞典
12月5日：泰國
各個國家父親節的時間不同，連過節習慣相差也非常大呢。從1924年開始，父親節這一天，凡是父親已故的美國人都會佩戴一朵白玫瑰，父親在世的美國人則佩戴紅玫瑰。而有的國家用蒲公英作為父親節的象征，也有的國家則用襯有一片綠葉的白丁香作為父親節的象征。
當然，父親節這天，兒女們大多會為父親選購一件禮物。不過，送父親的禮品種類相對單一，除了領帶和雪茄煙外，其它東西很少，因而不少人認為給父親買禮物最難。
日本曾經推出過一款特別的父親節大禮，某著名面包店烘焙了“父親臉”面包，以每個3美元的價格出售。由于這款面包味道不錯，樣子可愛，一度在日本熱銷。
現在讓我們來想想送父親什么禮物，表達我們的感激之情呢?
父親一般最喜歡什么禮物?手表、剃須刀、太陽鏡(眼鏡)、錢包、皮帶、衣服，爸爸一定都喜歡，但最重要的是：有新意的禮物才是每個父親的最愛!
沒有禮物，我們也可以送花。別看父親大男人一個，收到花一定也很激動的。
父親節可以送什么花呢?
1、父愛如山——向日葵配劍葉
花語：比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心，您額上的皺紋記載著坎坷，您的一生就是一首瑰麗的詩。
2、燦爛時光——各色太陽花，綠葉適量
花語：青春是一顆星星眨著真誠的眼睛，青春是一個微笑，傳遞著流動的快樂，青春是一首歌，唱出了滿懷的激情，青春是一首詩，寫滿了生活的喜怒哀樂。。。
3、幸福長久——紅色康乃馨、粉色康乃馨，黃鶯、綠葉
花語：祝您幸福長久，源遠流長。
4、熱情洋溢——紅色玫瑰，粉色香水百合，向日葵，綠葉、劍葉搭配
花語：生命中的太陽，讓每天都信心滿懷，充滿希望，讓熱情伴遠行，海角天涯!
更關鍵的，在節日那天我們要陪父親度過愉快的一天。
讓我們對父親說：爸爸，父親節快樂!
感恩，是中華民族的傳統美德，是積極向上的思考和謙卑的心態，學會感恩對人的一生都很重要。教師在語文教學中更應對學生進行感恩教育，教育學生學會感恩，體驗感恩，踐行感恩。
一、觸動心靈，讓學生學會感恩
“學會了感恩，你就學會了做人?！边@是著名教育家培根的名言。我對許多學生做了深入細致的調查研究，發現許多孩子不懂得感恩，許多孩子為同學贈送的生日小禮物感動不已，而對父母的愛、老師的諄諄教導無動于衷；有些學生準備等自己長大了、有錢了回報父母、老師，殊不知一句感謝的話、做一次家務、認真學習就是對父母、老師最真實的感恩。這就需要我們語文教師在教育教學過程中讓學生學會感恩。首先讓學生樹立感恩意識。感恩教育是培養孩子責任感的重要基礎。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責?？梢姌淞W生的感恩意識是十分的重要。教師可通過讓學生搜集感恩節的由來在語文課上交流，讓學生知道感恩節源于美國早期的移民對于上帝的感謝，慢慢的演化成對家人的感恩、對朋友的感恩、對社會、對大自然的感恩！其次讓學生多聽事跡報告會，觸動心靈，喚醒感恩意識。感恩教育是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育活動，培養了學生的感恩意識，教育學生學會感恩。常懷感恩之心，從個人角度而言，會使孩子胸懷寬容廣博，促進和諧人際關系的建立，有助于學業的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩定、校園和諧、班級團結，提高整個社會的文明程度。
二、多措并舉，讓學生體驗感恩
1.讓學生每天說一件感恩之事。每節課前給學生3分鐘時間，述說自己發現的身邊感恩的人和感動的事，久而久之，學生不僅體驗到感恩的快樂，口頭表達能力得到了很大提升。
2.讓學生每月寫一件感恩之事。作文的最大特點是用語言表達作者的生活和情感， “感恩”情感是會做人的基本前提，一個人只有懂得感恩，才會對周圍的一切充滿深情，充滿信心，才會和周圍的人和諧相處。因此感恩教育滲透到作文教學中去，學生從文本入手，在知恩、感恩的基礎上，通過表達心聲，把情感升華到報恩和施恩的層面。教師要利用植樹節、父親節、母親節、教師節、國慶節等節日讓學生表達自己的感恩之情，學生的感恩意識在寫作中得到升華。另外，可以還聯系生活實際，學生以《假如我是……》進行聯想、想象作文，讓學生換位思考，進行情感體驗。通過練習，學生體會到了父母平時的良苦用心以及生活中的真、善、美，明白只有對身邊的一切充滿愛心，和周圍的人和諧相處，常懷感恩之心，自己才會覺得生活的幸福、有意義。
3.讓學生每周聽一個感恩故事。故事對學生具有一種普遍的吸引力，故事給予學生不僅僅是一種娛樂，更主要的是對學生的教育，故事起著不可磨滅的作用，故事陪伴著孩子的成長。一個個充滿真情，感人肺腑的故事，都會對學生產生潛移默化的影響。
4.讓學生每次賞一首贊美之曲。音樂能陶冶人的情操，凈化人的心靈，在語文課上教師選擇一些旋律優美、歌詞感人的歌曲、輕音樂作為背景音樂，能起到事半功倍的作用。如學生讀《游子吟》時，播放《母親》這首歌，學生更能體會到母親的偉大，感激之情油然而生；學習《師恩難忘》時，播放《謝謝老師》，學生更能體會老師的無私，心中對老師肅然起敬；講故事時，適時播放樂曲，會一遍又一遍撥動人的心弦……當音樂與文本產生共鳴時，學生心靈受到的撫慰和感化。
三、積極引導，讓學生踐行感恩
常言說得好，心動不如行動。感恩不應停留在思想上、口頭上，更應落實到日常行動中。所以教師要常在語文教學中滲透感恩教育，從感恩身邊的人開始。那個肥胖的背影蘊涵的那份深深的父愛不僅感動著朱自清，更感動著一代一代的青年人和廣大的讀者；“誰言寸草心，報得三春暉”，語文教材中蘊涵著深深的父母之愛，養育之恩。父母是兒女的永遠的庇護所，“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。”冰心的小詩表達了母愛的偉大和無私，對母親的懷念和依戀，是對母愛的感恩和回報。在學習《憫農》后，通過解讀“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”體會父母的艱辛。教師提出了一項感恩經常性作業，每天放學回家幫父母親干點家務，并寫日記，每周五班會上交流心得，學生做得很好。在學習《雷鋒，你浪花的一滴水》時，教師通過搜集大量的關于雷鋒的故事資料，讓學生充分認識雷鋒精神，并鼓勵學生積極學習雷鋒感恩國家、感恩黨、感恩他人的高尚品德，日行一善，我及時表彰學生。如教學《飛奪瀘定橋》、《歌唱二小放牛郎》、《七子之歌》等課文時引導學生體會祖國和社會給予我們今天的幸福生活是來之易的，培養學生熱愛祖國、熱愛社會的情感。
小學生父親節國旗下演講稿
父愛，像冬天里一把火，像夏天里的一陣風;父愛，像春天里的第一縷陽光籠罩大地，像秋天豐收時的喜悅滋潤心田;父愛，像雨天里的一把傘，像海風呼嘯時的避風港……父愛雖然和空氣一樣，看不見，摸不著，但只要用心感受，每天都能經歷。
父親，對于每個人來說都不僅僅是一種稱謂、一種身份，而且是一種責任、一份寄托、一座強有力的靠山。父愛如山，情深似海，但又有多少同學曾經向自己的父親表達過感激之情?我們不僅應尊重自己的父親，還應用最真誠的心去感謝父親，關心父親的健康，多給父親一些溫暖，在力所能及的范圍內幫助父親，減輕父親的負擔;珍惜父親的勞動成果，不亂花錢，不浪費，努力學習，用功讀書，專心聽講，積極向上，用自己的健康成長去回報父親。
同學們，記住父親的愛吧，今天回家后，就微笑著向父親說一聲：“爸爸，您辛苦了，我愛您!”祝福天下所有的父親辛福安康!
中學生父親節演講稿
老師，同學們：
早上好。昨天是父親節，你是否有陪著父親好好度過這個獨屬于他的節日呢?
其實父親節，給了我們一個表達對父親的尊敬和感激的一個很好的機會。尊重長輩是中國的傳統美德，孝敬父母也是道德對我們的要求，作為中國新一代的建設者，這種傳統道德品質是不能丟失的。但對父親的感謝，更多應該是發自于我們的內心，發自于我們內心中對父親的愛。我們是不是應該像鳥兒和樹葉一樣知恩,用同樣的愛回報父親呢?
作為子女，我們應該把每天都當成父親節。我們要時刻銘記著父親對我們的養育之情，對我們所付出的一切。表達對父親的感激，只需要我們一顆真誠愛父親的心。不用華麗的開場，也不用精致的禮物，只要一句簡簡單單而又滿懷真情的問候就可代替千言萬語，學業上取得的些許成就就會勝過一切。父親總是期待自己的孩子能夠翱翔天空傲視世界，我們應該不負所望地好好學習，成就自己的理想和父親的期望。正如貝東芬所說的，你的父親感到榮耀的莫過于你以最大的熱誠繼續你的學業,并努力奮發以期成為一個誠實而杰出的人。在以后我們也會成為了自己孩子的父母，我們對長輩的敬愛之情卻是永遠不能消失的。
如果昨天沒有好好陪伴著父親的同學，不妨今天回家時，給父親沏一壺茶，給父親一個大大的擁抱，對父親說一句您辛苦了。
是誰用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空!是誰用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園!是誰給了我們一片藍天，給了我們一方沃土!是您，父親，一個平凡而又偉大的名字!父愛如傘,為你遮風擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。
關于父親節由來演講稿
大家早上好!
我今天國旗下講話的主題是《父親節的來歷》,昨天是6月16日，是今年的父親節，你們有沒有給自己的父親獻上節日的禮物呢?
世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國。人們在慶祝母親節的同時，并沒有忘記父親的功績。當時，凡是父親已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父親在世的人則佩戴紅玫瑰。這種習俗一直流傳至今。但是開始時父親節的日期各不相同，而且有的地方用蒲公英作為父親節的象征，有的地方則用襯有一片綠葉的白丁香作為父親節的象征。直到1934年6月，美國國會才統一規定6月的第三個星期日為父親節。
后來，全世界有二十多個國家通過教堂儀式，送卡和禮物來紀念父親節。很多人認為給父親買禮物最難，其實有很多有趣的，合適的禮物是會令父親們開心的。
同學們，其實你們可以自己動手設計一張賀卡，寫上自己的心理話，或者自己畫一幅畫，或者為父親做一些力所能及的家務活，等等，作為自己送給父親的節日的禮物。
當然，做一個聽話、懂事的好孩子，自覺、認真學習，考出好成績，這是獻給父親最好的節日禮物，以感念父親的養育之恩。
今天的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
為了我們這個家，爸爸也付出了許多，這樣，才有我們圓滿的家庭!最后，我要感謝所有的父親，并說一聲“父親節快樂!”
《英語課程標準》（2011年版）在實施建議中明確指出：“英語教學應當有利于學生理解外國文化，加深對祖國文化的理解，進而拓展文化視野，形成跨文化交際意識和初步的跨文化交際能力?！闭Z言是學習文化的主要工具，語言學習的過程也應該是語言文化學習的過程，因此語言與文化之間的關系非常密切。毫無疑問，學習英語不僅要掌握語音、詞匯、語法和習慣表達，還要了解如何用語言來反映社會的歷史、習俗，并了解社會文化。
然而，長期以來，在初中英語課堂教學中，許多教師只重視語言知識的講解和訓練，忽視了對學生進行文化意識方面的教學，對于教材中所蘊含的文化意識要么視而不見，要么蜻蜓點水，一帶而過，導致學生在實際使用英語的過程中，出現語言運用不得體，不準確的現象。
在多年從事Go for it！教學的實踐中，筆者通過觀察以及和學生交流發現，學生對純語言知識的學習普遍感到乏味，不太感興趣。而他們對跨文化知識卻有著濃厚的興趣。有一項關于“學生最喜歡的課堂活動”的問卷調查的結果也證明了這一點，有68.5%的學生喜歡“文化背景介紹”，是所有被調查的11項課堂活動中比例最高的（束定芳，2004）。由此可見，跨英語文化意識的培養在英語教學中是不可或缺的，它有助于提高學生英語學習的興趣，有助于學生正確地使用語言，同時，有助于提高學生的自身素養。以下結合Go for it！教材和課堂教學的實踐，就如何滲透跨文化意識，提升學生文化素養略陳管見。
二、Go for it！教材中蘊含豐富的文化意識內容
縱觀Go for it！ 5冊的教材，有34個單元涉及到跨文化教學內容，如，旅游、語言、友誼、名人、體育、音樂、文化、戲劇、動物保護、節目、主題公園、求醫問藥、購物、態勢語、假日、飲食文化等，其中包含民俗文化的內容最多。例如，“從不同方面談論中西飲食文化內容”所涉及的單元有：七年級上Unit6 Do you like bananas？七年級下Unit8 I’d like some noodles.八年級上Unit7 How do you make a banana shake？九年級Unit6 Reading I only eat food that tastes good.九年級Unit12 You‘re supposed to shake hands. 從制作西餐到吃面條，從飲食結構、飲食規則到餐桌禮儀，使學生更加了解西方社會的基本飲食文化。又如，“介紹一些交往禮儀” 所涉及的單元有：七年級上Unit 1 My name is Gina. 七年級下Unit 1 Where’s your pen pal from？八年級下Unit8 Why don’t you get her a scarf？八年級下Unit10 It’s a nice day， isn’t it ？九年級Unit12 You‘re supposed to shake hands等。內容包含如何交友、如何和筆友通信、送禮、和陌生人閑聊、握手、親吻、鞠躬等體態語，深入到跨文化交往的內涵，使學生能禮貌自信地在面對外國朋友時作出適當的反應。
此外，在Go for it！教材配套的教師教學用書的Teaching Suggestions （Chinese）部分，每單元都配有Culture note，為教師自身對教材中的文化知識的學習與傳授提供了很好的備課素材。這些文化內容有利于增進學生對祖國文化和英語國家文化的了解，開闊學生的文化視野。
三、培養跨文化意識，提升學生文化素養的教學實踐
1.選擇恰當的教學內容與形式，強化跨文化意識
教材是文化意識課程資源的核心部分，是將語言知識與文化知識的學習有機融合的主要載體。Go for it！教材的許多內容往往涉及西方國家的歷史、文化、禮儀、地理和風俗等，并且能生動地再現中西文化的差異。如 Go for it！教材九年級Unit 12 You’re supposed to shake hands.這一單元在話題討論不同國家的風俗習慣——初次見面，餐桌禮儀的基礎上，教材中的3a部分對于跨文化知識進行了很好的補充。教師在教學設計和上課時應以教材及其相關資源為平臺，通過豐富的文化背景知識的介紹，擴大學生接觸各國風俗文化的范圍，拓展學生的文化視野。在了解和尊重異國文化的同時，更加理解和熱愛本國文化。
詞匯中包含著極為豐富的各種文化信息，詞匯本身的產生、延伸和新陳代謝，提供了有關文化發展的信息。如，在教授12個月份的英文單詞時，筆者課前布置學生上網收集每個月份的由來，作為學生自主學習的預習作業，教師自己也在備課中做好幻燈片，在課堂上加以展示，以3月和4月為例：
如此的設計，便于突破單詞讀音和拼寫的難關，每個單詞都有一個傳說（由來），教師適當地解說，不但挖掘了詞匯學習中的內涵，豐富了學生的文化知識，將語言延伸至文化，還激發了學生英語學習的興趣，培養學生樂于鉆研的精神。Go for it！教材中還列舉了不少被收入英語詞匯的中文詞匯，如tofu（豆腐）、Kungu（功夫）、Erhu（二胡）等。在教授這些詞匯時，筆者有意識地引導學生學習和整理中文詞匯中的外來詞，這樣不僅可以增強學生英語學習的動機，培養他們對外國文化和英語學習的積極態度，更可以加深對本民族文化的了解，提升學生的文化素養。
選擇閱讀教學中的跨文化內容與形式，也是強化學生跨文化意識的重要途徑之一。例如，八年級下冊Unit3的閱讀語篇“Do you remember what you were doing？”，描寫的是美國黑人英雄馬丁·路德·金的被害事件對整個社會所造成的影響。在實際教學中，我們發現大部分學生對馬丁·路德·金這個偉人一無所知，如果教師沒有在讀前環節對馬丁·路德·金的背景進行介紹，學生是無法體會到為什么他被暗殺會引起那么大的反應，甚至于三十年后人們還清晰地記得當時的情形。筆者曾在一次年輕教師的公開課中聽到師生這樣的對話：
T：（呈現Martin Luther King在演講的圖片）What was he doing ？Do you know who is Martin Luther King？ Do you know him？
S： He is the king of America.
T： He is the king of America，right？ （呈現PPT）
Ss： （笑）
T：（呈現3張有關Martin的圖片）Ok. Here’s some introduction of Martin Luther King. Ok，he was the famous leader of American civil rights movement. His most influential and well-known speech is “I Have A Dream”.
這個案例說明了文化背景知識的補充在英語閱讀教學中的重要性和必要性。授課教師備課時有考慮到Martin Luther King的背景知識滲透問題，但介紹過于簡單。學生回答“He is the king of America.”一方面反映出學生對大小寫開頭的King和king之間的含義區別不清楚，另一方面學生對20世紀60年代美國的黑人運動不了解，那么對Martin Luther King的偉大以及人們聞其死訊時的悲傷更是無法體會了。因此，教師根據教學需要有必要及時提供給學生必不可少的文化背景知識，以便學生在閱讀實踐中跨越閱讀過程中的文化障礙，增加文化積累。
2.借助語言知識教學，突出文化內涵
語言知識的學習與文化密不可分。教學中不但要使學生掌握語言知識，還要使學生掌握使用語言時應遵循的社會文化準則，并使他們得到有意識的學習和反復的練習。在Go for it！ 教學中，筆者充分利用單元話題，給學生呈現豐富多彩的背景知識，盡量設計英語活動課，為學生創造參與和體驗的機會。例如：在教八年級下冊Unit10 It’s a nice day ，isn’t it？時，我給學生講解為什么英國人見面時總喜歡談論天氣。在這一單元Section A教學結束時，我布置學生分小組編寫對話，根據所給的各種不同場合寫出閑聊會話，并利用課余時間進行排練，然后利用課堂時間，讓學生把準備好的對話表演出來。通過活動課，學生們進一步體驗了與陌生人閑聊時應該考慮到聽者的文化背景，生活習慣，喜，怒，哀，樂等。
又如，在教八年級下冊Unit8 Why don’t you get her a scarf？時，正值Mother’s Day（母親節）即將來臨，我鼓勵學生替母親做一件力所能及的事情，同時告訴學生，寫賀卡，發短信向親朋好友表達祝福和感謝是英語語言國家常用的表達方式之一。布置學生自制賀卡，讓他們在卡紙上表達對母親的愛和祝福。學生們的賀卡造型各異，上面寫著：“Thanks for your love. I love you. Happy Mother’s Day！”“Dear mom， I want to tell you that I’m lucky to be your child.Today is Mother’s Day. I know you are tired every day Because you work hard for our family. These years you are tired.Now I want to say thank-you to you. In the end， I hope you will be more and more beautiful. I love you.” 等。一張張寫著孩子們對母親的祝福、感謝和愛的卡片給學生帶來了一次表達愛的體驗，有的學生說他從小到大還沒有向母親這樣表達過，母親們也因此收獲了一次感動和幸福。這一活動的開展，讓學生不僅學會了寫英文感謝短信，還學會了感恩，讓學生在學習語言的同時也能得到文化的熏陶。
3.利用現代多媒體，拓展文化資源
現代媒體教學是當今語言學習的重要途徑之一。隨著語言學習渠道的日益增長，實物與生動形象的圖片資源、報紙、雜志信息十分豐富，電影與網絡資源在體現故事情節與動態的表演方面占據了優勢，其表達的深刻內容，有助于理解文化知識內涵，它們是跨文化教學不可或缺的重要手段。
筆者經常結合教學內容，通過多媒體資源，讓學生觀看英文版經典電視劇或電影，學習和欣賞英語歌曲等。例如，八年級下Unit2 What should I do？的單元教學目標是談論學校和家庭中遇到的麻煩和問題，以及為他人或自己找到合理的解決辦法，提出相應的建議。在教這一單元時，我讓學生觀看被全美兒童評選為最喜愛的電視劇《新成長的煩惱》。該劇以少女利齊·邁奎爾和她的同學米蘭達、戈多的校園經歷為主線，以利齊的弟弟馬特和父母的故事為副線，用輕喜劇的方式生動、幽默地展示了美國中學生的生活狀況和情感歷程。 盡管中美青少年的校園和家庭生活存在一定的差異，但劇中十幾歲孩子的那些不安分的小動作、口中說的時髦語言、個性鮮明的行為舉止，以及青少年朋友之間的小矛盾等，使學生在享受幽默帶來的樂趣中產生了共鳴，在情境體驗中，輕松獲得美國中學生的校園和家庭文化知識
4.利用測試手段，突出跨文化內容
在日常教學中，傳統的筆頭測試為跨文化意識的培養提供了良好的手段。如運用單（多）項選擇與判斷、情景交際練習等。為了提高學生對中外文化的敏感度，我們在選擇測試形式和內容時，可以有意識地選擇帶有明顯文化差異的題目。如：
① ——Tina，would you like to go to the cinema this weekend？
______________.
A.Thank you B.See you soon
C.That’s a good idea D.Yes，I think so
②When you are invited to have dinner at an American friend’s house，what should you do？
A.Bring a small gift and offer to help in the kitchen.
B.Bring an expensive gift you think the host or hostess may need or like，and get ready to talk about your native culture.
C.Bring nothing as a gift， but offer to help in the kitchen.
D.Bring nothing as a gift，but get ready to talk about your native culture.
【關鍵詞】英語教學；運用能力； 提高成績
我們在平日的教學中，往往發現很多學生在英語某一方面的成績特別突出，有的學生口語水平很好，語音語調把握得非常到位；有的學生寫作水平很高，無論是英語書法還是行文構思都相當得到位……但這些學生往往在其他的方面表現就不怎么突出了，譬如他們懶于開口說英語，聽力很差等等，因此我們必須著力于提高學生英語學習的綜合運用能力，下面僅以個人的觀點，談談該如何提高初中學生的英語語言綜合運用能力：
1. 用竟爭意識組織課堂教學，調動其說的欲望 對自尊心，榮譽感都很強的學生來說，竟賽的形式往往能大大的調動他們學習的積極性，俗話說：水激石鳴，人激則進就是這個道理。因此，我們在復習表示動作和指令詞時，把學生分成四組，每組每次派出一名代表，按照老師的指令做活動。比如：Tuch your head ！ Point to the window ！ Show me your ruler ！ Open the door ！ Look at the blackboard ！ Raise your left hand ！ 獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗，最后選出優勝組，并給予相應的獎勵。竟賽活動的開展，不僅調動了學生學習英語的積極性，而且在激烈的竟爭中，學生情緒高漲，學得主動，記得牢固。
2. 重視語篇的閱讀訓練，提高學生的閱讀能力 中英語閱讀課教學的目的主要有三點：一是開發智力，拓寬視野，培養學生的閱讀興趣；二是學會獲取有用信息，學習課文的重點語言知識，為培養學生的運用能力打下基礎；三是培養學生的閱讀技巧，發展學生的自學能力。
學生的閱讀能力必須在閱讀過程中得到培養，教師要加強對學生一些閱讀技巧的指導。我們常用以下幾種方法指導學生閱讀：①快速閱讀（Skimming），尋找中心句（Topic Sentence）。如果語篇較長，可要求學生歸納并表述各段落的中心思想。②通過上下文（Context）猜測生詞的詞性和詞義。這方面應注意所選的語篇生詞不能太多，以免增加難度。③組織學生進行詳讀（Close Reading），對課文進行細致的閱讀，了解課文各段落的主要意思和段與段之間的關系以及文章中的一些細節。教師可通過組織以下練習來檢測學生的理解情況：要求學生回答一些關于課文細節的問題；要求學生討論并歸納各段大意、回答一些綜合性問題；要求學生根據課文內容填寫圖表。
3. 強化朗誦訓練，提高寫作水平 在農村的許多地區，由于客觀條件的限制，學生的英語語言輸入量嚴重不足，特別是以聲音、圖像、動畫等形式出現和真實環境下的語言輸入就更少。輸入的不足產生了輸出的困難。因此許多農村中學生英語作文水平普遍低下，在現有條件下，用什么方法可以大面積提高學生的英語寫作水平呢？ 強化朗誦訓練，充分利用朗誦對英語習作的正遷移作用，可以有效提高學生的作文水平。
培根說：“一切的知識，不過是記憶?！痹噯?，一個學生若沒有大量的、高質量的、系統的輸入，怎么談得上有輸出，又如何能進行英語交流呢？ 在改革開放以前的年代里，在沒有任何教學輔助措施的情況下，卻培養了大量高素質的外語人才。那個時代的人就是通過背誦學外語，背單詞、背課文、背一切可找到的語言材料，最后就干脆捧起大字典來背。我們常說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，學漢語如此，學習英語也是如此，大量的閱讀背誦是擴大詞匯量和獲得廣博知識的源泉。教師在開學初應首先通讀全冊課本，了解各個話題，確定寫作項目，進而明確一學期的朗誦任務，要求學生根據自己的實際情況作出安排，基本上每周背誦三五篇。
4. 引導學生參加課外語言實踐活動，提高學生的英語運用能力 指導學生進行交際活動。開辟英語角，開設英語日，提供語言實踐場地，提高交際能力；指導學生向遠方親戚朋友用英語寫信，培養學生自覺運用英語能力；出英語板報，簡報，交流文化思想，擴展課外知識。
開展各種競賽活動。進行英語書法比賽，提高學生英文書寫能力；進行朗讀比賽，培養學生朗讀能力；進行英語演講比賽，鍛煉學生英語口頭表達能力。
利用現代技術媒體擴大學生語言知識量。指導學生在課外聽英語廣播，看英語讀物，豐富學生英語知識；組織學生收看英語電視，培養學生語感；指導學生利用電腦學習操練英語，充實學生英語語言知識。
一、責任，在關愛他人中生成
人生活在社會中，社會角色不同，承擔責任的表現形式也不同。對于學生而言，懂得感恩與關心他人就是最簡單的責任意識。愛是擔當責任的動力，文明有禮、善于溝通、真誠賞識、熱心幫助是最樸實的愛。尊重他人就是尊重自己，對他人負責也就是對自己負責。因此，學校以愛心教育為抓手，引導學生懂得感恩、關心他人，培育助人為樂的社會公德規范，培養學生的責任意識。
1.從感恩父母開始
感恩不僅僅是對恩情的簡單回報，更是一個人的責任意識和精神境界。擁有感恩之心，才會懂得回報父母的養育之恩，才會體會國家、社會與他人的培育之情，從而形成一種感恩的心態、品德和責任，進而外化為感恩的行為。為此，我們時常教導孩子，責任，從感恩開始，從關愛家人開始。
每學期開學第一天，學校都會送給孩子一份寓意深遠的禮物，這是已經堅持了10年的傳統。2012年，新年開學第一天，學校送給每個孩子一封印有東風東校徽的紅包，要求孩子們一直保留到母親節，再制作成“愛心紅包”，寫上送給媽媽的祝福。孩子們寫給母親的感恩話語，稚嫩卻情真意切：“我想快點長大，幫媽媽提東西”“媽媽，我希望你教我學習時不要那么兇、那么嚴厲，我會上課認真聽，自己的事情自己做，這樣您就不用再為心了。我愛您！”許多家長收到祝福都激動得落淚。這對于孩子而言，只是一份要保留三個月的禮物；而對于一位母親，或許就是值得一輩子收藏的珍貴禮物。學校教會孩子的則是分享、感恩和孝順，懂得了對父母的責任。
學校還結合“地球熄燈一小時”活動，開展了“小名字，大精彩”活動。活動中，孩子們在柔和的燭光中與家人共聚天倫，一起分享自己名字的由來。孩子們不但了解了自己名字的來歷，更懂得了家長的期盼與希冀，理想與追求，在真情分享中激發了學生對父母的孝心和感恩之心。
2.在關愛他人中延伸
學會關心即是學會與他人交往和相處，并從中體驗責任、生成責任，增強孩子的責任感和自覺意識。為此，學校積極創設平臺，引導學生從關心自我的小圈子里跳出來，學會關心他人、幫助他人，培養孩子強烈的社會責任感和道德責任感。
從2007年至今，學校已連續六年開展了“愛心月餅”捐贈活動，分別捐贈給山區兒童和留守兒童。2010年，在團省委、省少工委牽手下，學校不僅與梅州市五華縣大沙村小學簽訂了城市學校 “希望家園”手拉手協議，更主動為廣東省60個“希望家園”捐贈月餅，并組織學生走進其中16個希望家園與當地的留守兒童開展“手拉手”活動，開創了跨城市學校牽手“希望家園”的先河。孩子們在捐贈的月餅上貼上愛心卡，寫上校名和通訊地址，并付上自己的照片以方便書信聯系。開展牽手活動以來，孩子們共收到了兩千多封回信，與“希望家園”幾千名留守兒童建立起溝通的橋梁，愛心交匯成為兩地兒童牽手邁向幸福的心靈窗口。
2010年初，中國玉樹發生了強烈地震，西南又發生了嚴重的干旱，學校全體師生又一次顯現出無私的大愛精神，用行動來回報社會。在“情系災區，大愛無疆”“羊城迎甘泉，東風東情系旱區”等主題活動中，師生積極響應倡議，捐資捐物，支援災區，有的孩子甚至自發組織同學走上街頭，攜手義賣，全校僅上學年各項捐款近50萬元。在大災大難面前，學生用稚嫩的愛心體現了東風東學子強烈的社會責任感。
而“學雷鋒，爭志愿服務章”活動更是學校責任意識教育的重要途徑。全校67個中隊以志愿服務為基本宗旨，紛紛成立了各具特色的“志愿服務中隊”，全面踐行“關愛他人、助人為樂、奉獻社會”的雷鋒精神，爭“志愿服務章”，爭做社會主義核心價值體系的傳播者和實踐者。
各中隊有的主動為同學整理紅領巾，有的在雨天為同學提供雨傘，有的為學校護苗添綠……各個班級更把服務面推到社會，走出校園，走向社區，爭當小小志愿者。有的中隊開展志愿者活動日，走上街頭宣傳雷鋒精神，義務清潔街道，做車站的排隊引導使者；有的在學校里進行義賣籌款、捐書易書活動；有的中隊在社區里為貧困家庭、孤寡老人送溫暖獻愛心；有的走上街頭為交警、交通協管員送水；有的中隊當起了義務郵遞員；還有的中隊遠赴邊遠貧困地區送上東風東人親切的節日問候，為困難家庭獻愛心，送溫暖，以實際行動踐行雷鋒樂于助人的精神。
在活動中，學生的情感、態度、價值觀發生了巨大的改變，逐步形成了助人為樂、關心他人等優良品質，責任意識不斷提高。
二、責任，在關注社會中深化
社會是由人構成的，這個“人”并不是一個簡單的自然人，而是一個能夠承擔起維系社會穩定和推進社會發展的社會人。社會責任是責任的核心和靈魂，人在社會中得以生存和發展必須遵守共同的社會道德規范并承擔相應的責任。為此，學校積極開展實踐活動，引導學生在活動中認知并履行對社會所應承擔的職責和義務，將責任意識付諸實踐。
1.在關注社會中提高責任認知
我國自古就有倡導社會責任感的傳統，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。國際競爭日趨激烈的全球化時代，需要培育關心國家、社會以及國際事務的優秀公民。為此，學校創設多種平臺，培養學生關心社會的習慣，提高學生參與社會生活的能力，發展學生勇于承擔社會責任的良好品質。
為了引導孩子們關心時事，關注社會，以正確的價值導向引領孩子的成長，學校大隊部在四個校區同時設立了“東風東新聞眼”。每天早晨7：30前，由當天的執勤隊長把《廣州日報》《南方日報》的頭版貼在“新聞眼”上，引導學生看新聞，議新聞，評新聞，創設關注時事的校園文化氛圍，培養真正的社會人。
2010年，學校開展了“我有社會責任，學爭‘時政’章”活動，活動收到了學生的1000多份提案，涵蓋城市管理、綠色環保、學校發展、少先隊建設、家庭教育等方面。孩子們大膽提出了自己的建議和看法，真正體現了少先隊員當家作主、承擔社會責任的意識。例如，二年級鄒文翰同學提出的《綠色環保——從用小手絹開始》，俞天同學提出的《改裝嵌入式垃圾桶》，五年級王唯唯同學提出的《爭當校園志愿者 攜手創造新生活》等。一份份提案無不彰顯出東風東學子關注時政、做社會人的熱情與風采，更培養了東風東人崇高的社會責任意識。
2. 在服務社區中踐行責任意識
培養責任意識是一個復雜的、漸進的過程，它需要意志的支持和長期的實踐活動。人的責任意識是在完成一定任務的實踐過程中逐漸形成的，并在一次次訓練和強化中穩定下來。為此，學校倡導孩子積極服務社區，踐行責任意識，讓學生走出校園、走進社會，在一次次的實踐中體驗“責任”，從而內化責任意識。
已經畢業的六年5班連續四年堅持去廣州詩書街溫良里社區探訪特困低保戶。四年來，每逢中秋節或新春佳節到來之際，孩子們都會帶上祝福和問候，來到詩書街探訪80高齡身患重病的梁爺爺，患有魚鱗病的增俊杰哥哥，大頭仔傅錦堂哥哥，獨自照顧精神病兒的婆婆……如今，六年5班的同學畢業了，一年6班的同學們就接過了這根愛心接力棒，與家長志愿者們繼續用行動把愛留在溫良里。四年之中，多家媒體相繼報道了學校開展的“紅領巾情系溫良里社區”活動。
責任并不是豪言壯語，而需在點滴的成長中慢慢感悟和實踐。孩子能否成為社會的有用之人，最直接的體現就是他所做的事情能否回饋社會，推動社會的不斷發展，東風東學子的堅持所帶來的正能量給社會帶來了新氣象。
三、責任，在和諧生態中升華
眾所周知，人類以自然環境為生存、延續的物質基礎。人類需要自然，自然也需要人類，人類應該愛護、維護并保護自然，與自然和諧相處，這是人類對自然應負的道德責任。為此，學校鼓勵學生積極參與各種環?；顒?，通過活動感悟到世間萬物的繁衍、昌盛、枯榮、衰敗都與自己的言行舉止息息相關，從而認識到自身對自然所擔負的責任，懂得愛護環境，有效提高了學生的生態道德意識。
1.從小事做起，愛護環境
垃圾分類的重要性已被世界廣泛認可，在我國也日益受到重視。學校積極相應《廣州市生活垃圾分類管理暫行辦法》，從小學生的實際出發，構建了東風東路小學垃圾分類行動綱要，并結合各種教育契機開展多種活動，讓垃圾分類成為孩子的日常行為習慣。從學生身邊的小事做起，培養學生的生態道德意識。
例如，讓孩子們了解世界各國垃圾分類的現狀，了解國家垃圾分類面臨的危機，了解環保知識，提高環境道德意識。結合地球熄燈一小時、環保日等契機，讓孩子與家長共同商討如何參與垃圾分類，討論的意見統一在校園網跟帖。孩子們踴躍參加活動，提交了幾千份關于垃圾分類的意見和建議，體現了東風東孩子高度的生態責任意識。
各中隊還陸續開展了“分類垃圾桶設計活動”，孩子和家長為自己班級共同設計制作了形式各樣的“分類垃圾桶”，帶回學校分類收集紙類、塑料瓶、有害垃圾等等。在指定的時間，學生默契地把垃圾放到指定地點，形成了良好的習慣。學校還提出“小手拉大手”，讓孩子們把這種生活習慣帶回家里，影響家庭，乃至社區和社會。開展垃圾分類工作兩年來，孩子們從態度到行動都發生了很大的變化，不僅把垃圾分類變成了一種生活習慣，更形成了一種社會責任。
2.倡導低碳生活，對自然負責
生態環境道德的形成是一個由外在的環境意識轉化為內在的精神品質的過程，是一個由環境道德認知上升為道德情感和道德行為的過程。為了強化學生的生態意識，并付諸行動，學校倡導低碳生活，注重引導孩子以小主人的精神踐行綠色環保。
每年3、4月，學校大隊部堅持組織全校師生及家長積極參加由共青團廣州市委主辦的“我與小樹同成長——種植碳匯林創造越秀低碳綠色新生活”大型親子植樹活動。通過環?；顒樱寣W生明白環保不僅是一次種樹活動，更需要形成一種意識和習慣，成為一種行動，以此激發學生的責任感和參與解決環境問題的動機。
時間一瞬而過，又是一年工作計劃的時刻啦!小編與你分享《幼兒教師個人工作計劃》的范文，歡迎閱讀借鑒。
幼兒教師個人工作計劃1、教學方面
新的學期新的開始，首先要培養幼兒的常規，要給幼兒養成良好的行為習慣。通過日常的生活學習，孩子對幼兒園的生活也有了初步的認識，有了基本的生活自理能力，孩子的成長離不開老師的細心指導，也對老師的素質水平提出了更多的要求。我認為我并不算一個合格的老師，我要學習的還有很多，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼兒對教學內容的興趣，培養幼兒學說普通話與動手操作能力，對要教給幼兒的內容提前做好準備，觀察幼兒會對什么樣的教學模式感興趣，向班里兩位老師不斷學習，吸取她們的經驗提高自身的素質修養，鍛煉自己的業務水平與教學能力，讓自己不斷的進步，盡自己的努力做到。
2、家長工作和保育方面
多學習多看老教師何如跟家長溝通，學習與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現如何，幼兒有什么問題及時與家長溝通交流。加強幼兒的獨立自理的習慣。培養幼兒良好的衛生習慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要收拾好，能夠主動與家長老師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學習用筷子吃飯等良好的行為習慣。
3、業務常規方面
成為一名優秀的幼兒教師，不僅僅是做好教學工作與保育工作，自身的充實也不能少，具有良好思想水平以及知識技能，業務水平都是必不可少的，本學期我會多看書多學習，書中自有黃金屋，在書中可以學到很多知識結合著實際情況更好的充實自己。貫徹《指南》的
學習，從《指南》中學習更多的知識。在《指南》的學習下，我們通過活動區域來實施《指南》，幼兒根據自己的興趣和能力，選擇喜愛的區域活動，體驗操作和交往的樂趣，積極主動地去探索、發現。
4、安全方面：
我們在開展安全教育工作的同時，將幼兒的自我保護能力的培養作為重中之重，安全教育課、安全視頻。讓幼兒明白遇到危險之后應該怎樣做。
5、個人方面
在這個學期我要確立好自己的目標，朝著自己的目標去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學習新的知識，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不愉快的情緒帶到今天，每一天都是新的一天嶄新的開始。
幼兒教師個人工作計劃一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。
對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。
上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。
做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。
做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。
主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養性上的提高.
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。
(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
1.創設舞臺，展示自我
“愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
(二)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。
讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂不確定性，解釋的自由度是的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。
自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。
幼兒教師個人工作計劃一、思想政治方面
認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規方面
由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
三、教育教學方面
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前后對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!
幼兒教師個人工作計劃一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。
4、每星期開展安全、健康的活動。
5、利用每天的過渡環節中，從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。
三:教育教學活動：
1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。
讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。
2、重視每一節活動的開展，認真組織好游戲活動。
提前準備好活動開展需要的教具、材料。
4、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索欲望、吸引幼兒。
5、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。
幼小銜接
根據大班孩子的特點即將進入小學生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入小學打下一個較好的基礎。
三：保育方面
1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、系鞋帶、物歸原處等等)
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、每天做好班內的消毒工作。
4.繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。
四：家園活動：
1、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。
2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。
三月份：
1、根據班級開展調查活動《護眼小明星》，促進幼兒的護眼意識。
利用餐前時間進行滲透。
2.了解《三八婦女節》的由來及意義，并進行手工制作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。
3、3、12日《植樹節》讓幼兒學會愛護小樹，保護環境，并進行繪畫活動
四月份：
1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動，引發幼兒的積極性
2、4、5日請幼兒了解《清明節》的來歷
3、4、7日《世界衛生日》帶領幼兒一同了解衛生日的意義
3、邀請部分家長志愿者參加---與幼兒一起分享故事
4、圖書區活動材料的添加，并開展圖書借閱活動。
5、進行《我是護眼小明星》的評比活動，激發幼兒的積極性。
五月份：
1、結合節日“五一”勞動節的到來，開展《愛勞動的我》活動
2、五月第二個星期日《母親節》抓住教育契機，讓幼兒了解媽媽的辛苦，并疼愛自己的媽媽。
投放區域材料讓幼兒自己動手進行手工制作。
3、籌備“六一兒童節”的節目，進行編排孩子們喜歡的節目。
六月份：
1、開展節日“六一”活動，讓孩子們充分感受節日帶給自己的快樂。
進行好班級的老師分工，做好每塊節目的精心編排。
2、6.17父親節》為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛，更好的體現父親節的含義。
6、6.19“端午節》讓幼兒知道端午節的由來。
7、邀請家長志愿者一起參加我們的《六一兒童節》活動
七月份：
1、即將來臨的假期生活。
