時間：2022-12-01 18:50:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化妝學校畢業總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，本次實習的目的于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通。尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，一般來說。學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
因此要給予高度的重視。通過實習，實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到非常重要的作用。讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
二、實習內容
學習公司的企業文化、銷售技巧、團隊協作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產品的解和與其它公司產品的對比，實習的內容主要是銷售化妝品。突出本公司產品的優點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產品，并盡量推銷系列產品，完成公司分配的任務。
三、實習報告總結及體會
而我也虛心向他請教學習，年月7日到月19日化妝品店進行了為期兩個星期的實習。這期間公司的同事給予了熱情的指導和幫助。把大學所學的知識加以運用，理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經過這些天的實習，對公司也有了更深刻的解，也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的這是踏入社會的第一步，雖然只有兩個星期的時間，但是也讓我看到自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到能力。
一家以銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它規模不大，首先簡單介紹一下我實習單位：本公司位于廣州市海珠區。只有10幾個員工，只有兩個營業點，但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執行“顧客的滿意是永恒的追求”為質量方針。本公司現和多家生產型的廠家直接產品，并由專人對來料產品進行質量檢驗，如發現有產品不良現象可全數退還給廠家，公司一直堅持“以人為本”企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創造寬松的環境;注重基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發揮他主動性、積極性和創造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。公司主營產品或服務：保健品;化妝品;護膚品;洗發水;洗面奶;香水;花露水;口紅等。這公司的經營理念是質量和服務是經營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質量加服務，本公司已建立了良好的業務關系。
具體操作并沒有教你難得的實習機會，雖然已經是大四畢業班的但對于實際社會工作還是茫茫然的畢竟書本上的只是一個概念。想把它做好。這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
一、實習目的或研究目的
本次見習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
二、實習內容
實習的內容主要是銷售化妝品，學習公司的企業文化、銷售技巧、團隊協作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產品的了解和與其它公司產品的對比，突出本公司產品的優點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產品，并盡量推銷系列產品，完成公司分配的任務。
三、實結或體會
年月日到月日，我在東方麗人化妝品店進行了為期兩個星期的實習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經過這些天的實習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有兩個星期的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力。
首先簡單介紹一下我的實習單位：本公司位于廣州市海珠區，是一家以銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規模不大，只有幾個員工，只有兩個營業點，但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執行“顧客的滿意是我們永恒的追求”為質量方針。本公司現和多家生產型的廠家直接產品，并由專人對來料產品進行質量檢驗，如發現有產品不良現象可全數退還給廠家，公司一直堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創造寬松的環境；注重基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、積極性和創造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。公司主營產品或服務：保健品；化妝品；護膚品；洗發水；洗面奶；香水；花露水；口紅等。這公司的經營理念是：質量和服務是經營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質量加服務，本公司已建立了良好的業務關系。
雖然已經是大四畢業班的，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
一、模特考前培訓課程設置情況分析
與其它藝術類專業考試一樣，服裝模特表演也要經歷藝術專業考試和文化課考試，而培訓學校只負責藝術專業考試，在專業考試課程設置上也是綜合了各高校的考試方式與考試特點而設定，主要有：服裝模特表演、形體訓練、舞蹈、化妝以及語言表達課程。而且在這些課程中，服裝模特表演課程是最主要的，同時培訓學校選擇被培訓的學生也是有一定的標準的，大致和高校的考生要求是一樣的。由于作為培訓學校和高校的專業教育存在差別，下面就各開設課程進行簡單介紹。服裝模特表演作為培訓課程的主要課程，主要包含了臺步、造型和轉體三個部分。在這個教學過程中，主要教會學生基本的步態、定位造型以及基本轉體，在音樂的配合下，要求學生在走臺的過程中能夠流暢自然地完成這一系列動作，同時要有節奏感。看似簡單的事情，殊不知越簡單的事情越難做，因為首先要讓同學樹立自信，踏上節奏，要敢在眾目睽睽下走臺，展現自己的美麗；其次在定位造型的過程中如何揚長避短，所做的造型適不適合所穿的衣服；第三，轉體美不美，轉體講究留頭，留頭的角度，以及留頭的方式及速度，是否能夠把握；最后是表情，在這個階段，培訓學校主要讓學生練習兩個表情，微笑與大笑，類似冷酷與冷傲的表情，教師在授課的過程中會提及，但是不要求全部掌握，根據學生的悟性及表現力去把握。以上這是在本課程要解決的問題。形體訓練的開設，各培訓學校不盡相同，有的以芭蕾舞形體為主，有的是以地墊力量動作為主，但是目的都只有一個，就是訓練學生的柔韌性，同時能夠最快速度地塑形瘦身。對于舞蹈課的開設，是針對高考的才藝表演開設的，是一種應試的舞蹈。它不會像專業的舞蹈課程一樣，學各個舞種的動作，然后自己進行動作組合編舞。大約學3至5個舞蹈，每個舞蹈在兩分鐘左右，都是成形的舞蹈，學生只要跟著學就可以。化妝課程的開始也是如此，因為學生在高考考試時需要化妝，本課程的開設主要是給學生講解根據自己的臉型、眼型、嘴型化出適合自己的妝型，以淡妝為主。語言表達課程是根據高考專業考試的自我介紹而來的，主要講解普通話的發言，以及如何做自我介紹，怎樣在短短的一分多鐘內，給評委留下深刻的印象，同時鍛煉學生的語言表達能力及自信心。總之，這些課程的開設，在高校的教學模塊被稱為基礎課，其實在這個階段，最主要的就是讓學生接觸到什么是美，讓她們認識美，了解美，這樣進入高校以后，進而能夠更深層次的去挖掘美。
二、模特表演專業考前培訓模式分析
隨著社會經濟的發展，服裝模特表演專業也越來越多的受到重視，與此同時，為了能夠滿足社會的需求，近幾年，很多高校都在自己的服裝專業下開設了服裝表演方向，但不是單獨開設。由于各種原因，大部分學生在大學畢業后真正能走上T臺的實為少數，所以高校在進行方向選擇的時候都依托了另外一個方向，比如服裝設計與表演，依托服裝設計方向，這樣學生在畢業后既懂服裝表演知識，又懂服裝設計知識，在進行就業的時候就可以雙向選擇。此外，還有服裝表演與營銷、服裝表演與形象設計等。也正是高校有這樣的需求，社會培訓機構的市場也就越來越開闊，在服裝表演的培訓上也越來越專業，但是目前筆者所了解到的培訓模式大致有以下幾種：第一種是模特經紀公司下的短期模特培訓，由于模特經紀公司以接商業演出為主，培訓是附帶的一項業務，但是它又有這樣的實力進行培訓，又由于它沒有很多的時間去進行宣傳與招生，這樣它會在每年的藝術考試之前，集中培訓兩個月左右，大約在60課時左右，人數不是很多。他們在培訓的時候注重的是把這60課時的內容充實完，老師盡力去教，學生盡力掌握，對于學生的掌握情況不能面面俱到，在學完后，培訓班對學生就沒有任何責任。
在參加藝考和進行填報志愿時，模特培訓機構不再進行指導。這是最早的一種培訓模式。第二種是藝術學校下的模特培訓機構。它依托藝術學校所招到的學生，然后藝術學校所招到的模特表演學生將由模特培訓機構來進行教學，管理還是由藝術學校掌管。這種模特培訓機構將為學生提供各種比賽機會，并且會在合適的機會，將模特在上大學之前推薦給國內外有名的模特推廣機構，讓其對模特進行包裝推廣。還有，這類模特培訓機構有合作的幾個高校，會把符合高校招生標準的學生優先推薦給高校。這種培訓機構從學生開始學習到藝考結束，都對學生進行指導，這種培訓模式目前比較多。第三種是各地市模特協會下屬的模特培訓學校，以專門培訓高三的學生為主，這類模特培訓學校部分與多以藝術類學生考入大學為主的高中合作，在學生進入高二后，由學生自己提出要學習什么專業，然后由模特培訓學校的專業教師嚴格的按照選拔標準進行選拔，對于不符合高考模特表演專業的學生一概不收，學費的收取由學生所在學校與模特培訓學校商量，學費太高，怕學生承擔不起，學費太低，培訓學校怕入不敷出，但是這類模特培訓學校所收取的費用幾乎是所有培訓學校收費最低，課時最多，高考入學率最高的一種。因為他們和高中合作辦學，要對每一個考生負責，從開始選擇這個專業一直到填報志愿，全程由模特培訓學校教師指導，這樣減輕了所在高中教師的負擔，而且模特培訓學校一直在從事模特行業，對這個行業的標準比較了解，和很多高校也都有些聯系，并且可以像第二種模特培訓機構一樣，優先推薦優秀的學生。
同時這類學校還設有精英班，這個班級的學生是將來要走上職業模特的學生，對他們的教育不僅僅是最基本的基礎訓練，還有如何要考進好的大學，如何走上職業模特的道路，指導其參加比賽，帶領他們參加行業內的活動，推薦給一流的模特經紀公司等，這都是這一類模特培訓學校的責任。現在，社會上像這樣的模特培訓學校也占了一定的比例。以上是筆者根據自己從業多年的經驗總結而來，多有不足，希望批評指正。正是因為有了這些模特培訓學校，使得我國高校的服裝表演專業的招生才源源不斷，因為從某種意義上講，這些模特培訓學校的開辦，他們在進行招生的時候提前對我們的專業做了宣傳，從而也就促進了專業辦學與招生。但是，盡管如此，社會上由于沒有專業對這些培訓學校進行規范的行政機構，也就導致了亂收費的現象，現在各地市、各地區的培訓費用以及其它的相關很多費用都不相同，并且在教師的任命上也還有很多問題，這就讓學生之間有了比較，容易擾亂行業市場，希望政府能夠給予更多關注。
作者：王慶惠單位：泰山學院
[關鍵詞]獨立學院；職業化教育；課程設計；學生課堂反映
[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A
[文章編號]1007-4309(2010)08-0099-1.5
獨立學院是在吸收公辦、民辦兩種辦學機制優點的基礎上發展起來的辦學模式，具有公辦高校和民辦高校的比較優勢，這種比較優勢使它在促進我國高等教育辦學體制多元化，增加教育投入，推進高等教育的改革與創新，促進民辦高等教育的規范與發展等方面，都起到了積極作用，產生了重大影響。獨立學院的辦學資金來源于具有法人資格的集團或個人。而集團和個人辦學除了要考慮社會效益之外，最重要的就是經濟效益，怎樣使經濟效益最大化是關系到獨立學院生存、發展的首要問題。如果把學生比喻成商品，那么以銷帶產則是最好的營銷手段。獨立學院與民辦高校相比雖具有發放辦學母體學位的優勢，但卻不能像民辦高校那樣可以面向市場，根據需要靈活地設置專業。獨立學院的專業設置受辦學母體現有專業的限制(原則上設置與母體相同的專業)，這就要求獨立學院在專業教育以外要給自己的產品貼上具有特色的標簽才能得到社會的認可。而針對獨立學院生源的特點，職業化教育正是制造這一標簽的手段。
本文主要針對大學生職業化教育中的第四模塊――就業能力指導的教學過程進行了分析和總結。
一、課程設計
在課程設計過程中為了使課程精彩而不枯燥，可采取以下幾種辦法：第一，適當刪減就業形勢的宏觀介紹。利用之前在全校范圍所做的就業問卷調查作為切入點，用小故事闡明問卷得出的結論，從而使學生對目前的就業形勢有整體的把握。第二，細化個人包裝內容，對比時尚和就業兩方面的需要引導學生正確找出切合點，避免穿著打扮上的過度夸張或死板；比較之前的傳統簡歷，給出相對固定的有針對性的簡歷模式，更能給學生帶來明朗的收益。第三，身體力行，在實際操作中鍛煉學生的應變能力和膽量，對職場禮儀做到活學活用。第四，播放視頻讓學生在現實中尋找自己的影子，用自己的故事鼓勵學生大膽嘗試，尋找自己未來的路。第五，總結往屆參加“三支一扶”畢業生的經驗故事串講政策法規，讓學生樹立正確的觀念――下基層是奉獻而不是索取。
二、學生的反映所表現出來的問題
針對每次課的不同內容，學生的反映不太一樣。在做就業形勢的分析時，學生對于宏觀的數字羅列興趣平平。在針對問卷結果進行深入分析時所提出的問題，回答時顯然沒有經過進一步的思考。這說明學生們分析問題還只停留在表面，例如我教授的管理系學生，問及旅游管理專業適不適合考研時，有些學生還很猶豫，認為還要征求家里的意見。但同時他們也認識到目前作為一名旅游管理專業的學生較好的出路就是酒店業，但他們大都不重視學歷，都要從基層做起。理想和現實之間缺乏聯系是學生的通病。針對這個通病，我準備了一些往屆已就業畢業生的例子，用他們的經歷架通理想與現實的橋梁，在聽這些例子的時候學生顯得很認真，并開始重新思考自己的就業定位。
在做個人包裝的課程講授時，我加進了視頻教學“十秒鐘打領帶”的新奇手法。把復雜的問題簡單化，很顯然這個方法很能吸引他們的眼球，當堂就有部分同學用我帶來的領帶學會了。在課前我對是否有必要講如何化職業妝的問題對部分同學進行了調查，有相當大的一部分女同學對此知之甚少，希望能加以現場演示。所以在專業化妝技法視頻教學的基礎上，我帶來了自己的化妝品及化妝工具，向學們展示什么顏色以及什么樣的修飾適合面試和日常辦公。除此之外，課程的內容對從頭到腳的裝扮都有所涉及，學生顯然對此部分內容很感興趣，取得了很好的課堂效果。
在教授職場禮儀的課程中包含了自我介紹的部分，課程、進行到中段，我利用課間休息，讓學生準備自我介紹，然后在上課時演練，沒有想到竟然有四分之三的學生逃跑。驚訝的同時我也感受到了他們的恐懼。我記下了留下來的54個人的名字，這些同學應該就是課程的突破口。我想到陳佩斯在中戲講課的時候也有三分之二的人逃跑，只要留下來的人能夠得到提升，這就是培訓的目的。針對這種現象我在接下來的一節課播放了北大學子串糖葫蘆的故事，這個故事濃縮了大學畢業生的茫然、無奈、彷徨等心理。從這個例子我向同學們訴說了我的擔心與恐懼正是來自于他們不肯邁出改變自己的第一步。也許是他們真的感受到了我對他們的付出，接下來的這節課是他們有史以來聽得最認真的一節。連講課的我也覺得很輕松，不知不覺就到了下課的時間，課后還有很多同學找我咨詢問題，索要我的聯系方式。此刻我真正體會到了作為一名老師的成就感。在課程中我成功引導了上節課留下來的同學勇敢地邁出了第一步，從而帶動了其他的同學開始參與到其中。
在課程的最后一部分我講了歷年來畢業生在下基層的過程中，通過奮斗實現個人飛躍的例子。如敢淘糞池的呂德紅、殘疾的支醫大學生諶永業、我們學校2007屆畢業生街道主任助理邢麗麗的經歷等等。讓他們在領會國家對大學生下基層的政策的同時，理解這些事業需要大學生考慮更多的是怎樣為人民服務，把自己的青春奉獻給黨和人民，而不是考慮怎樣在政策中得到優惠，只有這樣才能真正地實現自我的價值。
三、幾點建議
第一，我在學習授課方法的過程中，看過中學歷史課里講美國獨立戰爭的授課改革，便突發奇想，如果給學生們看尼古拉斯，凱奇的《國家寶藏》，相信很多學生在記憶林肯被刺和獨立戰爭期間的一些年份時應該不會那么難了。視覺信號在幫助記憶上遠比聲音信號更有力，所以適當的視頻資料的收集是很重要的，這一點在視頻教學“十秒鐘打領帶”上就得到了驗證。
第二，在培訓的課程中興趣和需要是第一位的，大班授課不利于發揮培訓的優勢，在講個人包裝的時候，男生和女生的興趣和需要有明顯的區別，這樣就產生了矛盾，不利于課程的細化與展開。
關鍵詞：中職學校；旅游管理；教學研究；能力培養
中圖分類號：G421；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）29-0045-01
在現行教育體系中，中職教育是實用型人才培養的搖籃，各行各業急需的人才在中職學校脫穎而出。當前旅游業成為了各地競相發展的朝陽產業、綠色產業，大量旅游資源被開發利用，也帶動了旅游行業的發展，旅游管理專業的畢業生炙手可熱。作為中職學校而言，面對大好的市場形勢，更應當搶抓機遇，變壓力為動力，強化旅游管理專業教學創新，夯實學生的專業基礎，提高學生人文素養，提升學生綜合素質與能力，更好地履職盡責。
一、著眼社會發展需求，致力培養一專多能人才
隨著社會的發展，分工之間的界限也越來越模糊，往往一個崗位的工作涉及到許多領域的內容，旅游管理行業也是如此。一個合格的旅游業管理人才需要熟悉天文地理，知曉人文風情，懂得政治、歷史、禮儀、交際，還要熟練掌握計算機、英語以及許多方面的動手操作技能。這樣的形勢發展對中職旅游管理專業的教育教學工作提出了更高的要求。無論是學校教育管理層面還是教師教學層面，都要深刻了解這一發展變化，將學生的培養目標定位在一專多能方面。專就是指專業過硬，與旅游管理相關的專業技能扎實、專業知識豐富，多能就是指與崗位相關的各方面知識都要充足，各方面能力都要過硬。
二、注重教學方法創新，切實提高學生綜合能力
旅游管理專業的教學內容非常寬泛，細分為基礎課程、專業課程以及實踐課程，教師要重視對教學方法的創新，打破陳舊落后的教學模式，讓學生更加積極地參與學習。在語文、數學、法律常識等基礎課程學習過程中，教師要想方設法啟發引導，要求學生自主學習、相互研究。要讓學生積極思考，鼓勵學生依靠自己的努力獲得知識和能力。在專業課程學習中，教師要通過演示大量信息、鼓勵學生自主搜集資料，拓寬學生視野，培養學生搜集資料、分析研究的能力，從而為教學目標的實現奠定扎實基礎。例如，在旅游概論學習中，教師要重視鼓勵學生搜集信息，了解旅游業相關的發展背景、前景，提高職業自信心。在旅游公共禮儀等內容教學中，教師可以通過學生角色互換的方式，鼓勵學生進行創新嘗試，從而加深學生的理解，提高學以致用的能力。
三、強化素質考核導向，引領教學更加貼近實踐
教學考核的內容與方向直接引領著整個教學工作的導向。對中職旅游管理專業而言，教師絕不能憑著一張試卷就判定學生的整體學習狀況，一定要全方位進行考察了解，要強化考核的素質化導向，讓教學工作和行業實際、崗位要求貼得更為緊密。在語文、數學、法律常識等課程的考核中，可以采取書面測試為主的方式。對食品營養、餐飲服務、客房管理等教學內容，要采取理論測試與實踐考查相結合的方式。卷面測試占有一定比例，要將實踐檢驗特別是情境模擬作為考試的另一個組成部分，對學生的具體表現由學生和教師組成評委組共同打分，最終以理論加實踐的形式確定學生專業課程學習的成效。這樣的考核導向體現了對學生綜合能力和實踐水平的檢驗，有助于提高學生專業技能和綜合能力。
四、重視教學空間拓展，構建內外結合的教學體系
旅游管理專業是一門實踐性很強的專業，教師在教學中一定要理論聯系實際，除了校內進行模擬之外，還要強化與實體單位的聯系，相互合作提高學生的綜合能力。例如，飯店管理概論的教學過程，既需要師生在課堂上探討研究，也需要帶領學生深入到酒店進行實地考察，了解飯店管理的基本內容、程序規則，便于學生對照自我、強化薄弱環節的鍛煉與學習。在餐飲服務與管理教學環節，教師應當安排學生到酒店跟班學習，實地了解餐飲部門的職責以及組織構架、運行模式，對餐飲服務與管理人員的能力要求、崗位職責有更為直觀具體的認識。中西餐擺臺實訓、化妝知識等可以到具體的工作單位，在實踐環境下開展教學，提高學生的綜合能力。
五、發揮團隊合作功能，幫助學生實現拾遺補缺
當今社會各行各業都要強化團隊合作意識，個人融入到了團隊之中，可以互通有無、團結協作，提高攻克難點的能力。在中職旅游管理專業教學中，教師一定要致力于培養學生的團隊意識，鼓勵學生團結起來，共同進步。例如，在化妝知識學習過程中，教師可以要求學生組成小組共同探討，相互化妝并且進行點評，總結成功的地方，也總結失敗的原因。教師還可以將學生組織起來進行實踐模擬，扮演不同的角色開展表演，還可以通過即興表達培養學生的應變能力和職業素養。另外，學生相互之間還要開展知識交流、能力的相互指點，每一個人都要從其他同學的身上學到更多的優點，同時也不斷改正自己的不足，更好地提升能力素質。
六、結束語
綜上所述，中職旅游管理專業教學必須始終堅持創新，緊跟時展的潮流，不斷改進教學方式方法，為培養適應行業發展需求的高素質旅游管理人才發揮更加積極的作用。
參考文獻：
一天，有位挺著大肚子的中年女性來到趙嫣的影樓，女孩還以為她是順便進來看看或找人的。不料，這位孕婦卻說：“我想拍個人寫真。”初聞此言，趙嫣驚訝不已。對方解釋說，她是一所私立學校的美術教師，她最早是從電視上看到臺灣流行拍孕婦照，當時覺得亮著個大肚皮拍照簡直不可思議。誰知如今她自己也快要做媽媽時，看著日漸隆起的肚子，反而想給自己留下懷孕的照片做紀念――這畢竟是她與丈夫相愛多年的果實，也是一生一次難得的機會，同時還可以享受與孩子共享天倫之樂所帶來的那份難得的情趣。
小趙暗暗佩服這位孕婦的勇氣。在影樓里經過簡單的化妝后，就把她帶進了影棚。也許是這位女士經常拍照的原因，她在鏡頭前很從容地寬衣解帶，露出整個滾圓而豐滿的肚子，趙嫣按動快門，“咔嚓、咔嚓”地一陣猛拍。在電腦上看小樣時，小趙真有點吃驚：只見大腹便便的準媽媽雖然纖腰不再，但眉梢間仍透出一份自豪，渾身散發著圣潔的母性光輝。趙嫣不禁為她即將為人母的那份憧憬所感動，真想不到孕婦寫真也可以拍出如此美妙的意境來！
客戶看到自己的寫真被拍得如此富有美感，非常滿意，她真誠地感謝趙嫣幫自己完成了一個很大的心愿。臨走時還半開玩笑地說，你干脆專業為孕婦拍寫真算了，我愿做你的形象大使！
聽了這話，趙嫣不由眼睛一亮，大部分都市女性一輩子只生一個寶寶，懷孕是她們人生中最重要的事情，誰不想留下最珍貴的“挺”美瞬間！如今拍個人寫真的影樓雖然多如牛毛，但專門拍攝孕婦寫真的還未聽說過。這不正是一個巨大的商機嗎？
認準了這項職業的意義和前景后，趙嫣馬上開始做相關的準備。她花幾千元錢，買了一臺對孕婦身體不會有傷害的數碼長明燈、隔離霜和一些對人體沒有傷害的知名品牌化妝品。還親自到廣州和上海等地購買了一些質地很好的裹紗和寬大的T恤等。
2005年3月，青島首家專業“孕婦寫真館”開張了。由于事先她在當地幾家報紙上打了3天廣告，還印了一批宣傳單，派人到婦幼保健站和醫院婦產科等處散發。廣告登出當天，就有電話打過來預約和咨詢。到第三天，預約登門的人數已經超過百個。到了開業那天，影樓里竟然來了好多準媽媽。她們大都對拍孕婦寫真表現出了濃厚的興趣，紛紛表示，一定要把這非常時期拍成可觸摸的回憶！
趙嫣接待的第一位顧客，是來自龍崗區的鄭太太，她選擇的是前衛的藝術套系。拍攝時見顧客有點不自然，趙嫣就擰開DV機，放起了輕柔舒緩的音樂，并安撫道：“在這個工作室里，你千萬別拘謹，你的美不來自容貌和體形，而是來自一個即將做媽媽的女人所擁有的母性與溫柔的氣質。你是最美的，請放松。”鄭太太的臉紅了，她尷尬地笑了笑，便脫去了孕婦裝。趙嫣用一塊布包住了鄭太太的大肚子-----就像一條長裙一樣，然后再用另一塊布從她的腋下繞過去包住上身，然后往后退了幾步，打開了兩米外的落地扇。于是，一副長裙搖曳的美景出現了------兩塊絲質布料在微風中輕輕揚起，正好露出了鄭太太隆起的腹部……
這是趙嫣給顧客拍的第二套孕婦照，鄭太太的反應同樣不錯：太美了，從來沒有想到，孕婦也可以拍出這樣美麗的照片！拍了幾組孕婦寫真照之后，趙嫣的攝影技術漸入佳境，也總結出一套行之有效的經驗。后來她為準媽媽們拍出的照片，每一張都讓顧客驚呼不止：“太漂亮了，有點蒙娜麗莎的味道呢”！經過大家的口碑相傳，找趙嫣拍寫真的孕婦越來越多！
如今，趙嫣的工作室擴大了規模，成為一家擁有專業器材和專業服務的高檔影樓，在競爭激烈的青島專業影樓中猶如一匹令人驚嘆的“黑馬”。她手下有員工8人，通過近兩年的智慧經營，個人資產也達到了40多萬元！
入行提示：
開孕婦寫真館必須注意以下幾點：1、為了確保胎兒安全，化妝師不能在準媽媽的肚子上彩繪或化妝，孕婦也要敷隔離霜，以淡妝為主。2、孕婦寫真要準備一些裹紗、寬大的T恤和一些最簡單的背景，還要為孕婦準備沙發等休息設備。3、有耐心和愛心，熱心體貼，善于同孕婦溝通。
可行性分析：
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新版個人簡歷的模板一：姓
名：
性
別： 男
出生日期： 1993年05月
戶
口： 杭州市
民
族： 漢族
政治面貌： 團員
婚姻狀況： 未婚
所學專業： 法學
學
歷： 本科
畢業院校： 杭州電子科技大學
畢業時間： 2021年06月
外語水平： 英語 (PETS-4)
電腦水平： 計算機等級 二級證書
聯系方式： 電話:xxxxxxxxxxx 地址:xxxxxxxxxxxxx
求職意向
工作類型： 全職
單位性質： 有限公司、股份公司、分公司、外資、國家機關
期望行業： 貿易、進出口、金融業(投資、保險、證券、銀行、基金)、市場、廣告、公關、物業管理、商業中心、服務業
期望職位： 金融/經濟機構管理運營、融資經理/主管/專員、風險管理
工作地點： 杭州市
期望月薪： 面議
教育經歷
所學知識內容：法學為主，主干科目有法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等
主要實踐性教學環節：包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等，一般不少于20周。
培訓經歷
參加過的培訓：學校08就業培訓班，08司法考試沖刺班，參加過杭州著名民法教授楊立新的培訓班
工作經驗
2005/6--2005/8 在杭州下沙做過三個月的家教，同時教授四個初三學生的英語。
2006/10--2006/12 高中畢業后以及2006年暑假曾在叔父開的夜總會工作過兩個月，曾做過客房部，餐飲部， 采購部，人事部衛生部的工作。叔父曾接受過自己的促銷策劃方案。
2007/7--2007/8： 社會實踐-關于浙江外向型企業的發展和對策————法院專業實習 | 社會調查(題目《關于浙江的外向型企業的特點以及發展措施》——地點在臺州黃巖)
專業技能
計算機：計算機二級，能熟練操作office辦公自動化軟件，能制作多媒體課件;能夠熟練應用各項辦公自動化設施;具備一定的網絡應用能力。
自我評價
在朋友堆里很有親和力，人際關系很好，為人很執著，個人簡歷 wdjl.net，有自信，同時在大學環境里，沒有磨滅正確的生活態度.
新版個人簡歷的模板二：姓
名：
性
別： 女
民
族： 漢族 出生年月： 1993年12月5日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身
高： 158cm 體
重： 41kg
戶
籍： 廣東湛江 現所在地： 廣東廣州
畢業學校： 廣東商學院華商學院 學
歷： 本科
專業名稱： 會計 畢業年份： 2021年
工作年限： 一年以內 職
稱： 初級職稱
求職意向
職位性質： 全 職
職位類別： 財務/審計/稅務
職位名稱： 會計助理 ; 審計助理 ; 會計
工作地區： 湛江市 ;
待遇要求： 可面議 ; 不需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 英語 良好 ; 普通話 標準
計算機能力： 良好 ;
綜合技能： 華商學院“magic clothes設計大賽”第二名
教育培訓
教育經歷： 時間 所在學校 學歷
2012年9月 - 2021年6月 廣東商學院華商學院 本科
培訓經歷： 時間 培訓機構 證書
工作經歷
所在公司： 喜多多香港有限公司
時間范圍： 2011年3月 - 2011年11月
公司性質： 民營企業
所屬行業： 快速消費品(食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒)
擔任職位： 促銷員
工作描述： 對產品進行介紹，使顧客了解以及購買該產品
離職原因：
其他信息
自我介紹： 本人性格熱情外向，溝通能力強，人緣好，辦事認真、責任心強、勤奮好學、善于總結、虛心好學待人熱情、辦事穩重認真。
作為會計專業的學生，我能夠熟練操作常用辦公軟件word、excel具有現代的財務管理理念。多年的學習生活和工作經歷使我具備很好的團隊精神、人際溝通能力、組織能力和適應能力，能夠協助主管人員出色地完成各項工作。
我掌握會計基礎知識，獲得了會計從業資格證，初級會計師資格證，全國計算機一級證書，英語水平通過英語四級。
我相信事在人為，只要肯做，認真做，耐心做，事情一定能做好。我相信加入貴公司后能自覺服從公司紀律，對公司忠誠。
聯系方式
聯系電話：***********
電子郵箱：
新版個人簡歷的模板三：姓名：
性別：男
出生年份：1993年2月
民族：漢族
現居地：上海
婚姻狀況：未婚
身高：174 cm
體重：74 kg
聯系電話：***********
電子郵箱：
教育經歷
2010.09
— 2013.07上海師范大學
所學專業：計算機科學技術
獲得學歷：本科
工作/實習經歷
2013.07
— 現在XX公司平面設計文案
工作內容：
1、負責T牌宣傳廣告設計、社區廣告設計
2、負責書籍核對、排版
3、負責節日海報設計
4、負責為客戶設計logo、宣傳冊、名片、招聘廣告設計等
5、負責商城前期宣傳單、優惠卡、圍墻廣告等設計改版
6、負責日常業務下單
相關技能
DW (熟練)AI (熟練)3D (熟練)PS (熟練)
自我評價
林清玄（1953― ），著名散文作家，臺灣高雄人。筆名有秦情、林漓、林大悲等。他畢業于臺灣世界新聞專科學校，曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經濟記者、《時報雜志》主編等職。17歲開始發表作品，20歲出版第一本書《蓮花開落》，之后一發而不可收。作品有報告文學、文藝評論、劇本等。林清玄1973年開始散文創作，1979年起連續七次獲臺灣《中國時報》文學獎、散文優秀獎和臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。到30歲時，他的作品囊括了當時臺灣的所有文學大獎，因此，林清玄被譽為“得獎專業戶”。
林清玄在幾十年的創作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺灣創下150版的熱賣記錄，《打開心靈的門窗》道出“活在當下”的妙悟，曾創下高達5億元臺幣的熱賣記錄。他的散文集一年中重印超過20次，他連續十年被評為臺灣十大暢銷書作家，被海內外譽為最有影響力的當代華語散文作家之一。其作品曾多次被中國臺灣、大陸、香港以及新加坡選入中小學華語教本。
2006年高考全國卷Ⅰ現代文閱讀選擇了林清玄的《陽光的香味》作為試題材料。
【 主要作品 】
林清玄的作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下的酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》等40余部。
【 思想藝術 】
林清玄散文文筆流暢、清新，常表現醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。
恬淡自然，蘊涵佛理，是林清玄散文的最大特色。他的文章小故事里有大智慧，能讓人受到啟迪；他的文字猶如一股真淳的清風，能讓人心平如水。他的辭藻很樸素、淺顯，注重對思想、生活的感悟。就如同他所說：“美麗的辭藻是比較短暫的，只有真正的思想觀點才可以恒久。”他主張人心應“如水”“如鏡”，在這個浮躁的社會，這對滌蕩人心上的塵土，開啟人性的靈智很有益處。
林清玄散文藝術風格中最為醒目的貢獻，是他將東方的審美智慧和佛家的哲學情懷引進到散文藝術中來。因此，其散文藝術風格中的一大特色便是佛家的哲學情懷，我們可以從他筆下眾多卑微的小人物形象中，讀出蓮花的馨香來。在他的作品中，經常出現農民、士兵、小職員、小商販，但林清玄并不去批判和刻畫左右他們命運的社會力量，他也不是從這些小人物身上發掘出令人悲喜的文學因素，也不一味強調這些人物與命運抗爭的強健和堅忍。林清玄筆下的小人物大都籠罩著一種柔弱生剛強、寧靜而致遠的氣息，由他們體現出人世間的一種溫情和心香。林清玄同樣寫卑微的小人物的生存之艱難和忍耐，但他把所有人世間的苦難和現代文明社會中人性的失落，統統看成一種無常和苦諦。他認為，對付無常最有效的辦法，自然不是盡情地發泄那一份無力和無奈，而是向內轉，像一株植物生長那樣，恢復并內斂為一顆種子，惟有追溯到種子發芽的時刻，雖弱小，卻是最有張力的引而不發。這可以說是林清玄對于柔弱生剛強的人生處世哲學的一種理解。
林清玄的文章一向以思想深刻、見解平穩、文筆自然流暢而聞名于海內外。他的作品題材領域廣闊，思想境界高雅，大多探討人生的意義，始終追求“真”“善”“美”，被喻為“臺灣文化的良心”。
【 經典重讀 】
生命的化妝
林清玄
我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。
這生活在與我完全不同領域的人，使我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。
因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝?化妝的最高境界到底是什么?”
對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是‘自然’。最高明的化妝，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人突顯出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調。例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇……”
沒想到，化妝的最高境界是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。
化妝師看我聽得出神，繼續說：“這不就像你們寫文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而在讀一個生命。”
多么有智慧的人呀!可是，“到底進行化妝的人只在表皮上下功夫!”我感嘆地說。
“不對的，”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式、睡眠充足、注意運動與營養，這樣她的皮膚改善、精神飽滿，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命充滿信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝的最后一件小事。我用三句簡單的話來說明，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”
化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎?”
我為這位女性化妝師的智慧而起立向她致敬，深為我最初對化妝師的認識感到慚愧。
告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地表，有了這樣的深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要從內里改革。
可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。
［賞析］
2010年七月我第一次踏上社會，開始了兩個月的打工體驗生涯。時間不長卻足以讓我深有體會。俗話說讀萬里書行萬里路，也許在此時能找到一定的歸屬。
本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
雖然已經是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業務水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，注意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們優質服務品牌。
廣告創意應屆畢業生個人簡歷范文 簡歷編號： 更新日期： 姓 名： 國籍： 中國 目前所在地： 湛江 民族： 漢族 戶口所在地： 湛江 身材： 168 cm kg 婚姻狀況： 未婚 年齡： 27 培訓認證： 誠信徽章： 求職意向及工作經歷 人才類型： 留學生 應聘職位： 市場分析/調研人員：市場營銷、廣告創意/設計主管/專員、服裝/紡織/皮革/鞋業： 工作年限： 2 職稱： 初級 求職類型： 全職 可到職日期： 隨時 月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州 深圳 香港 個人工作經歷： 公司名稱： 公司性質： 所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業 擔任職務： 營銷企劃，商品企劃（服裝MD） 工作描述： 離職原因： 公司名稱： 起止年月：2005-05 ～ 2006-03廣州霸王化妝品有限公司 公司性質： 外商獨資所屬行業： 擔任職務： 銷售行政 工作描述： 離職原因： 志愿者經歷： 公司名稱： 起止年月：2008-09 ～ 2008-12漢陽大學志愿者團（韓國） 擔任職務： 工作描述： 地鐵公演輔助志愿者 教育背景 畢業院校： 漢陽大學（韓國） 最高學歷： 本科獲得學位: 經營學學士 畢業日期： 所學專業一： 經營學 所學專業二： 受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校（機構） 專 業 獲得證書 證書編號 1999-09 2002-07 南海西部石油公司第三中學 高中 高中 2002-09 2005-07 廣東省財貿管理干部學院 市場營銷 -- 2004-09 2004-09 中國物流與采購聯合會 & 全國物流標準化技術委員會 助理物流師資格培訓 -- 2006-04 2007-09 高麗大學（韓國） 韓國語 -- 2007-09 2010-02 漢陽大學（韓國） 經營學 -- 2010-05 2010-07 DONGKWANG INTERNATIONAL CO., LTD & 韓國國際服裝人才開發院 服裝市場營銷課程 -- 2010-08 2010-10 DONGKWANG INTERNATIONAL CO., LTD & 韓國國際服裝人才開發院 服裝業管理者課程(Fashion Supervisor) -- 語言能力 外語： 英語 良好 其它外語能力： 韓語高級水平 國語水平： 優秀 粵語水平： 優秀 工作能力及其他專長 自我評價
1.具有國際視野，開闊的思維。留學及在國外工作的經歷，與各國朋友的交流使我看問題及思考問題的層面提高到了更高的一個層次。同時能更快了解國外資訊，獲得有用情報，學習國外的先進經驗，并運用到工作中來。在全球化的今天，國際人才將發揮更重要的作用2.有較強工作能力，組織協調能力，工作態度端正，追求效率，敢于挑戰。本人的工作能力在校園時期就獲得了認可，在大學期間擔任文體干部，出色組織完成了各項文體活動及文藝演出，在組織和領導這些工作中充分發揮了自己的創造性，同時也顯示了較強的組織能力和協調能力，不但得到了校領導的充分肯定，同時也獲得同學們的高度贊揚，被評為了“優秀學生干部”。在工作中，注重工作質量，對工作一絲不茍，為了提高工作效率，經常總結和研究以尋求更好的工作方法，不因循守舊，敢于嘗試，敢于創新，開拓進取。
3.具有較強的寫作和文字表達能力。從小作文就經常受到老師表揚并當作范文，曾在學校的作文大賽上獲獎。
4.興趣愛好廣泛，好奇心強，有著極大的學習熱情和較強的學習能力。在國內外大學就學時成績優秀，在國內讀大二時一次過就考取了非本專業的助理物流師職稱。課余時間我學習了手風琴，古箏，跆拳道等多種多樣的特長，極大地豐富了我的生活，并且提高了自身的綜合素質。高中時作為手風琴手參加了學校的樂團，在校際音樂大會中得獎。因為從小對這些既難又需要大量枯燥練習的特長的學習，使我具備了堅韌的忍耐力，一旦定下了目標就不輕易放棄。
5.積極參加各種活動，在國內大學期間是學院合唱團及系合唱團的成員，留韓期間也先后參加了韓國料理社團，韓國傳統農樂社團等各種社團活動，積極地學習該國的傳統文化，并曾多次參加志愿者活動，積極地融入當地的社會文化生活。 詳細個人自傳 職稱：助理物流師
求職崗位類型：經營/管理/策劃 市場營銷 廣告/文化/藝術 服裝 貿易/物流 環境保護/新能源 餐飲/酒店/旅游 等
銷售勿擾！ 個人聯系方式 通訊地址： 聯系電話： 家庭電話： 手 機： QQ號碼： 電子郵件： 個人主頁：
[關鍵詞]職業學校；語文教學；表現；有效方法；三大環節
語文是職業學校的一門文化基礎課程，在中職課程體系中占有重要位置。中等職業學校中每一門學科的學習，都需要學生的語文能力作為支撐。語文教學對于提高職業學校學生的政治文化素質，幫助學生學好其他專業學科，形成綜合職業能力，創造能力，繼續學習能力具有重要的作用。然而，在新的歷史條件下，語文學科在職業學校的特殊地位導致了語文在教學上出現了一些困境：主要表現：
近年來，中職學校的生源大多是“分流生”， 只要初中畢業不用參加升學考試也可直接進入中職學校，而相當一部分學生初中畢業考試成績也只是勉強達標，文化素質普遍偏低。這些學生上了中職后學習態度也大多不夠端正。學生中自認為讀職校目的是混日子的有之，為了應付父母而來的有之，學習提不起興趣的有之，自控能力較差的也不少。學習態度不端正、學習興趣不濃厚以及自控能力較差等主客觀因素，導致了學生文化素質普遍偏差。用人單位對學生的語文能力評價也較低，尤其是其表達能力更有待提高。教師方面的情況也比較糟糕。由于教師的教學理念沒有改變，“一言堂”或有限課堂提問的教學方式仍然占主導地位。教師是課堂的主宰，學生只是“知識的儲存庫”。不少教師習慣于把篇、章、句、語、修、邏等知識嚼碎，詳盡而系統地“喂”給學生，教得支離破碎，學得粗枝大葉。這種教學模式滿足于讓學生聽、記教師的煩鎖講析和現成的答案，忽視了學生主體作用的發揮，也阻滯了學生的創造性思維和個性的發展，未能真正提高學生運用語文工具的能力和語文素養。因此，語文課失去了吸引力，也不合學生的胃口，學生上課講話的有之，不喜歡語文老師的有之，直接造成許多學生進入中職學校學習之后語文水平沒有得到應有提高的后果。總之，中職校語文教學現狀不容樂觀，與《中等職業學校語文教學大綱》提出的要求及社會對人才素養的要求尚存在著一段不小的距離。 以上情況的出現，對職業教育的語文教學敲響了警鐘。如何走出語文教學的困境？――興趣是最好的老師。因此，語文教師就要學孫悟空七十二變，變著法子讓學生對語文產生興趣，真正從心底里想學語文，喜歡學語文。以下是我對中職學校語文教學中的一些有效操作策略進行了一些相關的研究和實踐，并收到了良好的教學效果。
一、改變傳統的師生觀念，與學生成為朋友
我國傳統的師生觀念主要表現是“師道尊嚴”，教師一直處于“傳道、授業、解惑”的主體地位，主宰一切，是學術的象征和權威，學生則處于被動、服務狀態。學生稍有“不軌”則被嚴詞斥責，學生只能規規矩矩。師生之間缺乏互愛與信任，缺乏民主的、融洽的教育氛圍。這樣，在教學過程中教師關注最多的是學生的認知活動，課堂普遍存在著“顯現結果”式的教學現象。教師自問自答的時候多，架空分析的時候多，學生在課堂上的學習主要是以聽代思的學習，這樣的語文教學，學生怎么會感興趣呢？傳統的師生觀念是改變的時候了！原上海市教委某位領導曾說過：進行教學改革，首先要明確以知識教育為本向以“學生發展為本”的轉變，在此基礎上，改變原有的教師與學生間的“權威依存”關系，確定“一切為了學生，為了學生的一切”的新型師生平等關系。所以，作為語文老師，應明確“老師”和“學生”只是兩種不同的稱呼，是尊稱和謙稱的關系，并不代表任何權威性的東西。師生之間的人格應該是平等的，老師應把成為學生的朋友作為自己神圣追求。給予學生平等、尊重、信任，建立和諧的師生關系。
師生關系是學校教育過程中最基本、最重要、最活躍的關系，良好的和諧師生關系會對學生產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。和諧師生關系是指教師和學生在以教學為中心的交往過程中平等對話，相處融洽。和諧的師生關系本質上體現了教師與學生人格上的平等，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是融洽的，是師生心理相容，心靈的相互接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。在教學實踐中我體會到，如果學生感到老師尊重他、信任他、平等對待他，每次學習活動都有機會參與，并且對他們的參與學習成果給予充分的肯定，表現出贊賞，那么融洽、親切的師生關系就容易建立起來，學生會因為老師對他的鼓勵與喜歡，而慢慢地喜歡該老師所任教的課程，且積極主動學習的勁頭會越來越大。
三、提高教學效果三大環節，營造精彩課堂
1、第一環節：趣味導入、激發興趣。萬事開頭難。每堂課的開頭，教師必須精心設計導語，想辦法把學生的注意力集中起來，激活學生求知的興趣與欲望，才能更好地進行下一步的教學。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會產生疲倦，沒有歡心鼓舞的心情，學習就會成為學生的負擔”。在教李健吾的《雨中登泰山》時，我是這樣設計的：一向喜歡穿裙子的我，今天卻穿了一身運動裝，腳上一雙旅游鞋，眼帶一副太陽鏡，長發高高綁起，整個人清清爽爽。一進教室，我這一身平時不多見的打扮就引起了學生的注意：“哇！教師！”“老師今天怎么了？”“老師今天像換了個人似的”“……”，在同學們好奇的疑惑中，我開口了：“同學們，老師今天當一回導游，帶你們冒雨爬山去。”“導游？”“爬山？”，此言一出，學生反應熱烈。“對，帶你們游泰山，”我接著說：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下，凝聚眾靈繁秀，薈萃文化傳統的泰山，有拔地通天之勢，擎天捧日之姿……”學生被我的語言深深吸引了，表現出了濃厚的興趣，都想快點登上泰山，感受雨中泰山如夢如幻的奇景。
2、第二環節：課中靈活教法，激活教學氛圍。導入是關鍵，課中教學過程是重點。因此，語文教師必須要把好這一重要環節，營造輕松活潑，充滿情趣的課堂氣氛，寓教于樂，讓學生在溫馨，融洽的氛圍中學習知識，掌握知識，從而高效率地完成教學任務。
（1）課堂提問講究藝術性。提問是課堂教學中教師和學生互動不可缺少的一個環節。然而，平淡無味，沒有內涵，或過于抽象，不切實際的提問，不但不能激活課堂氛圍，反而會把整個課堂氣氛推入沉悶呆板的局面。因此，教師課堂提問要講究藝術性，有創新性，條理性，耐人尋味，。創新性的提問能使學生都有思考的體會，有利于促進學生智力的發展。如在講授《裝在套子里的人》這篇文章時，為了引導學生理解作者對人物性格的刻畫，我設計了幾個問題：①、別里科夫是一個“怪”人，作者著重描寫了他的哪些古怪外表和行為？②、作者還描寫了別里科夫哪些古怪的思想語論？③、作者把這個“怪”人稱為“裝在套子里的人”，這是個形象的比喻，“套子”用來比喻什么？④、通過以上問題可以看出，別里科夫具有怎么的思想性格？這幾個問題采用由易到難的梯級提問，符合學生的認知規律，適合對不同層次的學生提問。學認真思考，積極參與，課堂氣氛濃厚。
（2）結合實際，因材施教。語文教師在教學過程中，要結合實際情況，做到因材施教。不可凡是課文教學就“八股程式”：“解題”――“作者介紹”――“時代背景”――“字詞解釋”――“段落大意”――“中心思想”――“寫作特點”――“課文小結”。要結合學生的實際及教學的需要靈活采用最有效、最優化的教學方法。職業學校的語文課是對專業課的輔助課程，是幫助學生學好專業課程服務的。因此，要與專業相結合，與生活相結合，樹立“生活處處有語文”的大語文觀。讓學生從生活和未來工作需要出發，在生活中學語文，在專業學習中學語文，將語文能力培養與生活、專業結合起來，這必將幫助語文從知識走向能力的結合，從文本走向生活的融合，從而讓學生感受到學習語文是一種樂趣的同時，自己的專業知識，專業技能等綜合素質也能得到一個整體的提高。如文秘專業開設有《秘書禮儀》課程，其中有一節內容是學習如何“化妝”，于是我結合語文教學“口語交際”訓練的需要，我出了這樣的一道題目：“我的化妝技巧”。沒想到，學生興趣很高，表現欲強，從化妝品的選擇，人的膚質，臉型的大小、長短，五官等方面談了自己的觀點。介紹五花八門，表達順序清楚，語言流暢，用詞準確。因為他們都覺得這個話題很容易，有熟悉的東西可以講，接近生活，實用性強，而且是自己親自動手做過的事情，講起來一點都不難。整節課課堂氣氛熱烈，不但很好地完成了教學任務，又使學生對專業知識“溫故而知新”，促進了學生膽量和口語表達水平的提高，更重要的是點燃了學生學習的激情與興趣。
（ 3）找準切入點，讓學生產生情感共鳴。職校學生是未來的生力軍，他們大多畢業后都會加入“打工族”的行列，很多學生從小嬌生慣養，吃不了苦，不懂就業的艱辛，他們情感“麻木”，不容易被感動，不懂得感恩。因此，在語文教學中，要充分利用教材內容，找準切入點，把學生內心的情感激發起來，與文本內容產生情感共鳴。如在《包身工》一文中，如果只是讓學生從寫作時代中了解包身工制度的罪惡，同情包身工生活，體會新時代幸福的生活，很難激起學生的情感共鳴。于是我在教學中把打工族生活與包身工生活的異同作為切入點，要求學生搜集資料，比較理解打工族生活與包身工生活上的本質不同，從根本上認識新舊社會的本質區別。并由此引導學生思考：為什么現在還出現部分打工仔、打工妹還遭受到不公平的待遇，他們該如何維護自己的權益？這樣，學生就會意識到，學習語文不但能讓自己學到知識，豐富閱歷，了解人性之善惡，更能從中學會正確看待社會現實的本領。也就會從心底里改變對語文學科的偏見，增強學習語文的興趣。
（ 4）運用多媒體教學，讓課堂變得生動有趣。運用現代媒體進行教學，在各類學校已是普遍現象，然而在職業學校里，像語文、數學等文化課都用得很少，甚至不用或條件不允許用，很多文化課教師只是照本宣科，課堂氣氛沉悶、呆板、沒有生氣，試問這樣的教學如何能激發學生學習的興趣？多媒體是一種能融文本、圖片、視頻、音頻等為一體的現代化教學手段。不僅信息容量大，而且直觀性強，具有很強的真實感和表現力，對于以形象思維為主的語文來說非常適用。因此，職業學校的語文教師，面對這樣一群文化基礎較低，學習勁頭不大，古靈精怪，活潑好動的學生，更應多采用多媒體教學，結合課文的需要，精心設計生動形象的課件，激發學生學習語文的興趣，教學效果就能事半功倍。如在教《黃山記》時，為了讓學生對黃山有一個感性的認識，課前我上網搜集了大量資料，把有關黃山的景象圖片制作成課件，上課時，當雄峻的三大山峰-“光明頂”、“蓮花峰”、“天都山”和倏來倏去的白云，撲朔迷離的云霧，綺麗多彩的霞光，怪異的松樹，霧氣彌漫的溫泉等圖片像放電影一樣一一展現在學生眼前時，學生如同沉浸在一個無窮無盡的幻異的美景世界，盡情地欣賞黃山的美，黃山的奇，黃山的峻，如同身臨其境。由此很自然地萌生了對黃山的向往，對祖國美麗河山的熱愛之情，謳歌那些征服自然，為人間創造美景的偉大勞動者。通過圖片的引導，學生由表及里，從感性認識上升到理性認識，理解文章的主旨立竿見影。學生由此就會感覺到原來學語文是這么有趣的事情。
摘要：通過中日美容美發教育教學的交流，筆者發現中日美容美發教學有許多相同之處，相同的方面是經過實踐檢驗的成功經驗，值得發揚光大；不同之處，則更值得研究探討。
關鍵詞 ：中日交流 美容美發教育教學 尚信 尚新 尚果 隨機而變 適者生存 產教結合
筆者所在學校一直與日本版神美容美發學校進行每年一次的學術交流，從專業基本功到最新流行，從美發到美容，從化妝到美甲進行全方位交流、多角度研討，收獲很大，感受頗多。筆者認為中日美容美發教學有許多相同之處，相同的方面是經過實踐檢驗的成功經驗，值得我們發揚光大；不同之處，則更值得我們研究探討。
一、中日美容美發教學的共同點
1.育人是首位
日本版神美容美發學校理事長半田真由美女士在作來訪講座時第一句話就說：“人，要先做人后做事，要做好人要做善良的人。”我們說：品行不好的人是廢才，中日學校同樣注重對學生品行的培養，而且是放在首位。
2.職業教育特點突出
中日教學美容美發教學都是突出職業教育的特點，重在對學生進行職業道德、職業能力的培養。在職業能力中最為重要的是實踐操作能力，即動手能力，同時注重對學生想象力和創造力的培養。
3.學生就業好
美容美發行業不僅在我們國內，在國際上也屬于朝陽行業。隨著人們物質生活水平的提高，人們對美的追求越來越高。在大村美容美發學校，我們了解到，學生就業好，而且收入高。我們學校的就業分配也是供不應求。日本學生在校期間需要參加國家統一的職業資格考試，分理論考試和技能考試，合格后方可獲得職業資格證書，才可就業。這與我們的考試制度是一樣的。
4.中日美容美發教學的不同點
（1）學校體制不同。日本的美容美發學校大都是私立的，如我們所接觸的大村美容美發文化學院和版神美容美發學校均為私立，它們學費高，一年學費合人民幣15萬元左右，而我們學校每年是免學費的。加上我們學校有政府投資，其經費平均到每個學生身上和日本相比也相差甚遠。所以，日本學校的教學設施齊全，僅學生使用的練習頭模數量，就是我們學校學生的30倍。
（2）實習場所不同。在日本，學生的學習、實習都在學校完成。大村美容美發學校實習廳有250多平方米，是模擬美容院、發廊和影樓設計的。學生的學習和實踐都在老師的指導監督下完成。這樣其知識技能、管理體系完整，有利于學生技能的形成與提高。而我們的學校學生一年的實習，是分散在全市各大美容院、發廊和影樓等實習基地完成的。學生到了實習基地一切都要從頭開始，加之帶學生的師傅文化素養、專業素質、管理能力良莠不齊，導致學生剛剛掌握的一切技能要么停止使用，要么被否定，致使學生心理上承受著莫大的壓力，失去信心，對自己的前途感到心灰意冷；使跳槽改行的、辭職不干的學生增多。其所學的專業理論得不到發揮，技能得不到鞏固和提高，而且延長了獨立工作的時間。
（3）學生來源不同。在日本都是在高中畢業后，學生才根據自己的就業方向選擇研修的專業。而我們的學生是考不上高中的，有的是根據自己的愛好選擇專業，有的是聽從家長意見選擇專業，有的就是為了有個書念而選擇專業等等。再則，學費差異太大。在日本，專業技能學習學費要比普通的學歷教育（例如語言學習）高得多，這客觀上也促使學生很珍惜自己的學習機會。這樣，學生學習主動性強，專業技能也較我們的學生要優化些。
通過交流我們看到，就美容美發行業狀況來看，以前我們在理論、技術、工具等方面都比較落后。現在距離縮小了，今年從發色到發型的流行來看兩國已經同步。教學都是以就業為導向，從教學內容選擇到教學方法改革、到教學模式的創新都是以行業對人才的需求為準則的。由此，筆者感到我們的教學要根據國情，立足行業的需求，針對學生的思想、能力等實際情況進行實效性的教育教學與訓練。
二、教育教學走自己的路
1.永遠把思想教育放在第一位
先進的文化模式，崇尚誠信、崇尚創新、崇尚擔責，即尚信、尚新、尚果。誠信是獨立人格與社會責任的統一，個性發展與社會法制的統一，個人權利與他人權利的統一，它以傳統道德的無形力量為約束，引導人們誠實、守信，遵守承諾和契約。這種思維模式是一種高尚人格，是把品德放在優先地位的模式。我們的教育教學要利用一切可以利用的力量，如班委、科代表，利用一切可以利用的機會，例如檢查作業、輔導、談話等引導學生尚信，不說假話、空話；尚新，在對所有問題，當剛一切入時就有超越自己、超越別人、超越過去的意識；尚果，勇于承擔責任，每個人都把自己看做自己崗位的主人，都熱愛自己的工作，都主動承擔任務，都盡力地把事情做好，不推不拖，不等不靠，不敷衍應付。使學生盡職盡責地學習，盡職盡責地苦練專業基本功，盡職盡責地實習，盡職盡責地工作，盡職盡責地為社會盡義務。
針對美容美發專業學生跳槽頻繁的現象，在課前“職業暢想”“走進美容院”欄目等，都要啟迪學生樹立職業理想，堅定奮斗目標，爭當為企業創利最多的人。
2.教育也要隨機而變、適者生存
教育是一種復雜的生態系統，它以教育為中心，由制約和調控教育存在與發展的多元素構成。任何事物發展必須經歷起步—發展——衰落的過程。但不同的組織機構發展持續時間的長短卻迥然不同，關鍵在于有的因需而變，有的循規蹈矩。教育要因需而變，職業教育更要因需而變。我們的三產教學則必須因需而變，學校的美容美發與形象設計專業已經做了課程調整，增加了形象設計、服飾與造型、化妝品化學、企業管理等課程。專業教師更是在課程內容、專業技能訓練的方式方法等方面下工夫研討，化氣力實踐，及時總結提煉。例如，課程的課前版塊由原來的5分鐘增加到8分鐘，內容和形式依據崗位需要不斷變化更新，意在為學校創名牌，為專業打名氣，為教師爭口碑，使學校招生—教學—實習—畢業分配形成良性循環；使我們培養人的工作隨社會發展而變、隨行業需要而變，做到隨機而變，適者生存。
3.把行業實體的縮影搬進課堂
日本的職業教育思想的基本點是：每個專業都有不少內容是在課堂上學不到的。理論的學習唯有同職業實踐相結合，學生的職業能力才會得到增強。我們現在的校企結合才剛剛起步，有時企業為了他們的效益，阻撓了學生的實踐，那么我們只能將行業實體的縮影搬進課堂。例如美容老師上的“粉底的涂法”一課，就是把影樓中涂粉底這一環節搬進課堂；美發老師上的“燙發卷杠”一課，就是把發廊的燙發操作程序的前幾步搬進課堂；美容老師的“玫瑰精油的使用”一課，就是把美容院的配料師調配精油的工作搬進課堂。就這樣，我們將該行業的一些服務項目分解細化，使我們的教學、學生的實際操作更貼近工作實際，縮短教學與社會實踐的距離。
