時間：2022-09-17 08:20:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大班畢業個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
第二實驗小學幼兒園
2016年1月
2015年教學工作總結
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了2016年幼兒園教學工作總結工作總結。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、領導有方，組織有力。
成立領導小組后，張園長主持召開了動員會、教師優質課研討會等4次會議，帶領教師深刻領會教育局宣傳月精神，制定活動方案并督導各年級組認真實施，對活動中遇到的困難給予及時幫助和處理，保證了各項活動的順利實施。
二、宣傳形式多樣，宣傳效果良好。
我們通過懸掛宣傳橫幅、發放宣傳單、召開家長會、制作學前教育宣傳月專欄等方式開展宣傳活動，進一步引導家長了解《指南》精神，關注孩子快樂成長，蹲下來和孩子對話，給孩子適宜的愛。
三、組織骨干教師外出參觀學習，提升教師教育思想。
5月26日，我園組織12名骨干教師在園長的帶領下走進棗礦集團柴里煤礦幼兒園參觀學習，通過觀看他們的開放日活動，老師們感想很多，特別是他們的特色亮點活動讓我們的老師產生了很多適合自己班級的特色活動的想法，達到了預期的參觀效果。6月18日，我園組織5名骨干教師參加了滕州市教師教學示范課交流研討活動，通過參與優秀教師示范課的研討和傾聽教研團隊的點評，讓老師們在教育思想和教育方式上有了嶄新的認識。
四、多措并舉，組織科學保教相關活動。
依據學前教育宣傳月精神，我園舉行了系列活動以達到宣傳效果：
（1）慶六一匯演活動，充分給孩子展示自己個性的空間。6月1日我園開展了“給孩子適宜的愛”伴孩子快樂成長暨慶六一文藝匯演活動。本次活動共分兩部分進行，首先全園以班級為單位進行慶六一活動，幼兒在這一天都走上節日的舞臺，一展自己的風采。接著每個級部推選出3—4個精彩節目進行集中展演。小班小朋友帶來的時裝秀表演有模有樣，迎來了家長的陣陣掌聲，中班的舞蹈《快樂小豬》、大班的樂器表演等節目都給大家留下了深刻的印象。
本次活動我們以“給孩子適宜的愛” 伴孩子快樂成長為主題，既充分展示了孩子們的活潑個性，也給每個孩子提供了平等參與的機會，借助“六一”這個平臺，使孩子們充分展示了自己各方面的才藝。
（2）親子系列活動讓家長增加了和孩子面對面交流溝通互動的機會。繼六一文藝匯演后的6月4日上午我園舉辦了“我愛我的幼兒園”親子現場繪畫活動。 幼兒園中大班的近100個家庭在現場揮毫潑墨、涂添色彩，共同創作繪畫長卷。活動在二實小操場舉行，上午八點半，活動正式開始，孩子和家長都興致高漲，只見家長和孩子們或跪或趴或蹲，神情專注，個個成竹在胸，揮灑自如：有的孩子繪畫，家長指點；有的孩子勾線，家長涂色；還有的家庭索性一家人都趴在那里一起涂涂畫畫??。圍繞本次繪畫的主題——“我愛我的幼兒園”，大班家庭都選取了不同的角度來表達自己對幼兒園的特殊感情：表達了孩子們對幼兒園的無限深情與即將畢業的戀戀不舍，《幼兒園里快樂多》、《我愛我的幼兒園》則是中班孩子和家長對幼兒園的美好情感??。 經過兩個多小時的創作，展示在大家面前的長卷充滿了朝氣和生機，幼兒園把它懸掛在幼兒園外圍墻上進行展示，讓家長、領導和路人欣賞。相信，留在幼兒園里的不僅僅是一幅美麗的長卷，更多的是家長們與孩子之間那份暖暖的親情和孩子們對幼兒園那份濃濃的深情! 滕州日報社記者親臨本次活動現場，及時給予了宣傳報道。
6月5日下午，我園小班舉辦了一場熱鬧的親子手工活動，孩子與家長一起制作拼小人、創意拼貼、貼五官等手工活動，他們用一雙雙稚嫩的小手，在家長的幫助下精心制作自己的作品，有的在貼，有的在畫手工畫，孩子們和家長一起創意、一起動手，共同體驗著創作的快樂。家長們表示“通過本次活動和孩子之間增加了很多溝通，相互之間達成了很多默契。”本次活動既提高了孩子們的動手能力，又加深了彼此之間的真摯感情
第五屆親子趣味運動會采用集體與分組相結合的形式進行，在張園長熱情洋溢的主持和校領導誠懇真情的致辭后，孩子們帶來了精彩的團體器械操表演。小班的寶寶隨著《牛奶歌》的節奏，揮動亮晶晶的手拿花，動作可愛；中班的寶寶表演的是以大家非常熟悉的革命歌曲《紅星閃閃》為音樂背景的手拿圈器械操，在鏗鏘有力的音樂聲中，孩子們表情專注，動作整齊；大班寶寶帶來的是彩旗操，孩子們在音樂《七色光》的旋律中利用手中的彩旗，時而齊舉，時而幷隊，精彩的表演獲得了家長們陣陣掌聲。隨后進行的是以年級組為單位的親子趣味游戲比賽，本次比賽共設游戲項目十二個，近500個家庭和幼兒參與。孩子們個個生龍活虎，奮力拼搏，家長們在有趣的游戲中仿佛也置身于童年時代，笑聲、歡呼聲、喧鬧聲此
起彼伏，整個幼兒園熱鬧非凡。親子運動會不僅在競技中鍛煉了孩子們身體素質及協作能力，更為家長提供了親子交流的好時光，以后會定期開展豐富多彩的系列活動，促進我園幼兒各方面整體發展。
（3）每人一節優質課活動，為教師搭建了相互學習共同成長的平臺。
6月8日至23日，我園進行了為期二周半的全園教師優質課活動。整個活動分兩個環節進行，第一個環節為優質課展示，第二個環節為課后點評。讓教師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的活動氛圍。活動中，各班老師都做了精心的準備，利用身邊的實際自然環境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現了以幼兒為本以游戲為主，動靜相結合的先進教學理念。孩子們在整個過程中受益匪淺。比如小班劉敏老師的健康課《圈圈樂》讓孩子們在寬松快樂的氛圍下游戲，在有趣的情境參與中滲透活動目標，孩子們參與活動的積極性很高；中班趙敏老師的科學課《尋找空氣》通
過讓孩子們親自動手操作實驗，不僅知道了我們的生活中離不開空氣，還培養了幼兒對科學活動的探究；在比如大班王麗老師的音樂課《鍋碗瓢盆進行曲》利用生活中的餐具、洗刷用具等敲打出了美妙的節奏，培養了幼兒對藝術活動的興趣和大膽的創造表現力。
展示活動結束后在張園長的主持下進行了教學研討活動。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態，對所有課堂教學進行了研討活動，較好地體現了《指南》的精神。通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了老師們自身的專業素養。
（4）大班畢業典禮及幼小銜接活動，為孩子的幼兒園生活劃上完美的句號。
本學期開始，我們一直注重對大班幼兒幼小銜接活動的開展，5月29日，在大班老師的帶領下，212名幼兒不僅參觀欣賞了小學哥哥姐姐的作品，還從升旗、上課、如廁、出操、課間等方面體驗了一天當小學生的生活。
6月27日，對于二實小幼兒園大班小朋友和家長而言是極其難忘的日子。上午9點全體大班家長和師生歡聚在多功能廳，共同回顧成長的足跡、分享成長的快樂。首先是趙校長表達對幼兒深切的愛和衷心的祝福，接著張園長首先表達對孩子們的衷心祝福同時并就幼小銜接的重要性及怎樣進行幼小銜接的做法給與會家長作以表述，感謝三年來家長對幼兒園工作的大力支持與配合。大二班彭邦國家長代表的發言，道出了所有大班家長的心聲，她代表家長表達了三年來對幼兒園、對老師的感激之情，并對孩子們的未來表示了深切的祝愿。隨后大班孩子們的舞蹈《我要上學了》、扇子舞《春曉》表達了長大的孩子對上一年級的渴望和喜悅的心情，隨后園長和老師們的詩歌朗誦《我驕傲，我是一名幼兒教師》讓在場的全體家長為之動容，大班全體教師深情款款的詩歌朗誦《永遠的守巢人》更是讓在場的每一個人眼泛淚光。接著三個大班的孩子飽含深情的演唱了一首首動人的畢業歌謠《畢業歌》《老師再見了》
等。在孩子們畢業詩歌的朗誦聲中，孩子們用真情的表演回憶著在幼兒園成長的點點滴滴，傳達著對老師真誠的謝意和對幼兒園三年生活的無限眷戀。那一顆顆純真的童心感動了在場的所有家長和老師，使家長們充分感受到了孩子飛躍的進步，親臨見證了孩子們幸福的成長。他們紛紛拿出照相機、攝像機留下每一個感動的瞬間，將這最美麗動人的畫面定格為永久的記憶。最后，畢業典禮在一曲深情的《放心去飛》的歌聲中落下了帷幕，為孩子們幼兒園的生活劃下圓滿的句號。
本次宣傳月活動，全體教師團結協作，相互幫助，有組織有計劃順利完成了學前教育宣
傳月的活動目標，特別提出表揚的是大班年級組全體教師，她們在舉行完慶六一和優質課展示后，利用休息時間制定商討畢業典禮方案，班級之間相互合作分工明確，在時間相對較短的情況下加班加點出色的完成了本次任務，值得全體教師學習。
我們通過本次宣傳月活動取得了家長對學前教育更多的理解和支持，老師們在教育思想和教學方式上也有了較大的改變，相信我園的學前教育工作一定會再上一個新的臺階。
為進一步加強規范幼兒教師的管理， 督促幼兒教師在基本功訓練上“重視起來、訓練起來、專業起來”，幼兒園本著“以考帶學，以考促提”的原則，7月6日組織教師進行基本功考核，從而促進幼兒教師不斷提高自身素質，全面提高幼兒園教育教學水平。
為了增進每位家長對幼兒園工作的了解，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，12月6日上午，我園成功舉行了 “家長開放日”活動。這次活動，各班教師準備充分，活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。短短一下午的時間，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的學習、游戲、生活等活動環節。觀摩活動后，教師還組織家長參加了親子活動，有趣的一班一品戶外游戲頓時讓操場熱鬧了起來。
此次活動，讓家長更加全面地了解幼兒在園內的學習、生活情況，了解幼兒園的教學方式、生活動態，以便采取更有效的方式配合幼兒園教育，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面發展。
1月7日上午，二實小幼兒園舉行了“迎新年趣味運動會”，本次趣味運動會采用了集中展示和小組比賽兩種形式進行。為體現班級成員之間的配合，增強幼兒團結合作的意識，老師們精心組織了“推小車”、“奔跑的輪胎”、“滾鐵壞”等趣味活動。幼兒的比賽過程激烈、興致、有趣，加油聲、鼓掌聲響成一片，整個操場成為歡樂的海洋。老師們也被孩子們的熱
情感染，即興舉行了1分鐘跳繩比賽，將本次活動又一次推向。
孩子們在本次活動中收獲了愉悅的情感體驗，既鍛煉了身體，又培養了勇敢堅強的品質，為嶄新的2016年開啟了健康、快樂之旅。
社區是社會和自然的縮影, 社區環境天天為幼兒所接觸，社區資源就像是一本本精彩的書籍，一幅幅美妙的畫卷，它給幼兒提供了良好的學習環境。充分利用社區資源作為對幼兒進行教育的活教材，借助社區資源，把培養幼兒的各種能力投放到社區環境中是我們的教育方向。我園地處104國道東側周圍環境對我們的社區教育非常有利。真愛商城、火車站、銀座商城、城關醫院-------都是我們開展社區教育的優良場所。2015年11月12日，我們帶孩子們走進了真愛商城，引導幼兒了解商品的分布情況，根據樓層分布示意圖找到了文體專賣，在與售貨員阿姨的交流活動中，培養了孩子們的語言表達能力和大膽地與人交流的勇氣，提高了孩子們的社會交往能力。
在參觀商城的過程中，我們還遇到了滕州市義工委開展的“有愛就有希望”為重病一歲半兒童捐款活動，隨行的老師、家長自發和孩子們一起獻出了一份愛心。
總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的，接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。
關鍵詞：電大教育 班主任 自我管理
教師和學生分別是教學、學習活動的主體，師生關系、同學關系好壞，直接影響著人的能動性的發揮，關系著教學活動的成敗。這一切又決定于班主任的領導藝術和管理水平。
1.電大班主任的特點
電大班主任是為了建立和發展電大教學班集體而設立一種特殊崗位，是學校工作的一個重要組成部分，是學校各項工作不可缺少的力量。由于電大教育的特殊性，決定了電大基層教學班級類型的多樣化，因而電大班主任工作具有特殊性。
近年來，電大班主任隊伍也出現了一些問題：放任自流，對學生情況不聞不問，班主任形同虛設；只抓日常工作，忽略了自己在學生和學校及社會各環節中應起的溝通作用；不了解遠程教育規律，不知道針對不同類型教學班，班主任應負哪些職責等等。
2.電大班主任的素質要求
由于電大學生的特殊性，使得電大班主任工作開展比其它類型學校要困難得多，電大班主任的素質要求相對要高一些，基本上包括以下幾個方面。
2.1電大班主任要有公仆精神
工作是要有點精神的。中小學的班主任，往往是一種特有的溫柔和細膩，循循善誘地培養花朵般的園丁精神。高等院校的班主任是一種以特有的人格力是和學者的氣度引導學生健康成才的導師精神。電大的班主任需要的是一種不卑不亢、腳踏實地，不辭辛勞，付之心血，耗之生命，竭誠為學員服務的公仆精神。這種服務精神是與電大學員的特點和電大教學的特點相吻合的。在實際的工作中，班主任可向學員提供以下“服務”：第一，幫助學員確立專業思想，制定學習計劃。第二，指導學習方法，進行考試分析，提高學習效率。第三，引導學員健康情趣，保持學員生活熱情。第四，分類指導，因人制宜，做好思想工作，解決實際困難。
2.2電大班主任要有教師專業知識
班主任既是管理人員又是教師，既要懂得組織管理，又要懂得教學，有一定的專業知識。在電大，班主任的配置往往是重管理、輕專業知識。文理錯位的不少，學文科的當理工科班主任，學理科的當經濟管理類的班主任。可想而知，一個對電子專業一竅不通的去當電子專業班主任，他還有什么發言權？他對教與學還能有什么溝通呢？電大的班主任最好能兼課，有一定的教學能力，這樣一方面在專業知識的學習上可給學生直接的幫助，另一方面班主任老師通過講好課又能用自己嚴謹的治學態度為學生樹立一個無聲的榜樣。實踐證明，課講得好的老師大多在學生中享有一定的威信。班主任還應認真學習本班的課程計劃、教學大綱，熟悉教材大體內容，初步了解專業課基本理論、基本知識，建構一套專業知識的結構。
2.3電大班主任要有較強的管理能力
電大班主任管理能力，是憑借班主任思想精神、專業知識，運用現代教育理論及電大特有規律去完成辦班任務的能力。這種能力從性質上說有與一般教師能力所不同的特殊內涵。電大班主任的管理工作有思想管理、教學管理、組織管理、后勤管理等，一個合格的班主任都應具備這種能力。思想管理上，班主任要幫助學生樹立正確的道德觀念，幫助學生形成正確認識判斷問題的能力，還要創造一個良好的學習環境，形成一種優良的學風、班風。教學管理能力方面包括能明確本班專業教學目的，掌握好教學大綱、課程基本內容；能指導學生自學，考評作業，進行教與學的溝通；能組織電化教育掌握播放工藝；能掌握上級電大各項教學信息，進行分析研究，上傳下達貫徹實施，能組織學生開展專業實習及組織畢業作撰寫、答辯等。電大班主任的組織管理和后勤管理能力也非常重要。電大班教學班有其特殊的地方，其管理方式自然不同于中學班級管理與普通高校班級管理，管理方式可采取學生自我管理。
3.電大班主任應培養學生自我管理能力
著名教育家巴特爾說過：“違反規律的教育，也可能得到暫時的部分的成功，不過，它往往是以更大的損失做代價的。”為什么有的班主任用管理中小學生的那一套方法，辛辛苦苦，大事小事親自過問，親自處理，而收不到預期的效果呢？為什么有的班主任一味用責備、批評的方式對待學生的缺點、錯誤，問題非但得不到解決，反而激化了師生之間的矛盾呢？為什么有的班主任用恐嚇、威脅的手段來束縛學生的不軌行為，都無濟于事呢？這正是因為電大教育對象的特殊性，他們中許多已成年，世界觀、人生觀也基本形成，并且大多數有自己的工作單位。根據教育對象的這些特點，電大班主任應充分應用成人的各種積極因素，發揮其應有的作用。首先要建立一個強有力的、具有一定威信和組織能力的、敢說敢管的班委會，同時與有關部門協商組建好黨、團支部。組建好后，班主任就可放手讓班干部開展工作，要充分地信任和依靠他們。要做全班每一個人都可以當班委會的候選人，候選人的產生可以采用個人申請和上一屆班委會推薦相結合的方法，也可以采用民主選舉與班主任指定相結合的方法，最后通過民主選舉產生班委會。在組織班委會時，要注意班委會成員的“搭配”，要注意到黨團組織干部的人選問題，班委成員應有一定女性代表。班委會成員任期一般為一年，原則上不連任。在改選前要求班委將一年的主要工作向學員報告。這樣做可以改進班委成員的工作和提高民主意識，使全班學員共同監督班委工作，好的肯定，不足的及時指正。通過改選將競爭機制引進班委工作，使班委成員更感到責任的重大。每月開一次班委會會議，回顧總結前段情況，研究部署后段工作，一經會議決定，就由班委會、團支部分工去貫徹，在貫徹中去鍛煉他們的組織才能，在落實地立他們的威信，不斷培養他們自治自理的能力。為此除讓班委會參與正常的教學管理活動之外還可以從以下幾個方面開展工作。
3.1建立學生自學組織
電大班應建立必要的自學組織，保證電大學生的自學有計劃、有組織地進行，電大學生的自學組織，可根據電大學生多數屬于成人學習、業余學習的實際進行組織。建立以班主任為核心，包括輔導教師、班委會成員在內的自學領導小組，負責電大班的自學管理。自學小組可按居住地區，工作單位，興趣愛好等組建，由班委會成員兼任組長負責協調聯系工作，充分發揮班委會的信息聯絡和模范帶頭作用。班主任要對學生自學過程進行監控，要了解自學小組的自學計劃，定期讓自學小組組長匯報自學進度情況。
3.2適當開展集體活動
對班委會成員，班主任要給予一定任務，并經常開展一些活動，能增強班委的責任感和光榮感。電大學生中有許多能人，班主任必須充分發揮他們的作用。可以圍繞“學習”這一中心開展有益于身心健康的集體活動，盡量給班上每位同學分配一定與集體有關的工作，盡可能使班委會外其他學生有事可做，將每一個同學與整體維系在一起。這樣可以使每個人都受到鍛煉，為集體多做貢獻，同時還可以體會到當班干部的難處。通過集體活動，加深學生間的相互認識、理解，使其達到思想和心靈的溝通。每學期可以要求班級開兩三次有意義的活動。如搞一些校友聯誼活動。這主要是針對新生而言，可以幫助新生與本專業的優秀電大畢業生取得聯系，請他們現身說法，用他們的切身體會來引導、教育新生。同時，邀請本專業著名專家、學者給新生作專業介紹，使他們對本專業的框架有一個整體的了解，班委會在這種活動可以起來組織者的角色。再如做一些有針對性的主題班會，中秋國慶聯誼晚會等，既可以培養班委會的組織管理能力，又可以增進同學之間的感情。學生在學習過程中不同時期會有不同的表現，剛入學時，學習的理想與電大現實有矛盾；在學習期間，學生的需要與教學現實有矛盾；在畢業階段，學員的文憑與能力，個人與社會有矛盾。矛盾貫穿于學習過程的始終，有了一個好的群體，形成某種從眾行為，使學生實際上對于自己的學習動機常常會有意無意地與他們所屬群體成員進行比較，當發現個人與群體不一致的時候，會感到心理緊張，就會進行必要的修改和調整。班主任正可以通過建立良好的班委會帶動整個班級的班風，形成一個良好的群體，一個班的班風又與這些有影響的幾個“關鍵人物”密切相關。
培養學生自我管理的能力，并不意味著班主任對班級工作的解除，而是促使班主任改變“大班長”的工作方法，采用“導師式”的工作方法，班主任要協調班干部之間的關系，要為他們當顧問當參謀，多為班委會提供辦事的思路；要大力支持他們的工作，要關心他們的學習、政治、生活、工作方法等具體問題，要掌握和分析每一個學生的具體情況，特別是要注意做后進生的轉化工作，要適時注意集體管理與自我管理的有機聯系。班主任還要寓思想工作于教學管理中，要參與并關心聘任兼課教師、課時和教室的安排、教材供應、講課效果以及學習情況等等，并及時將學生的需求和情況反饋給任課教師。班主任除了在教室與學生接觸外，盡可能地在其它場合也與學生接觸，這樣能增進與學生的感情。班主任還要以身作則，這樣才能做到不令而行。總之，電大班主任管理要善于培養學生的自我管理能力，班主任做好“導師”工作。
參考文獻:
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關鍵詞：案例教學；案例討論；創業營銷；大班教學；學習興趣
1案例教學法概述
案例教學法是由美國哈佛大學最先推出的一種創新性教學方法，就是在教師的精心規劃和指導下，以強化教學目標和教學內容為目標，將教學內容和典型案例相結合，引導并促使學生積極參與并充分討論，從而有利于他們深化知識并培養和提高他們運用知識分析問題、解決問題的能力。案例教學法自20世紀初誕生以來，由于其獨特的教學手段和良好的教學效果，而迅速成為高等教育最基本的教學方式之一。案例教學的形式包括案例列舉、案例講解和案例討論。所謂案例列舉，就是教師在授課過程中，為了具體、形象地闡述教學內容，通過列舉一個或一組典型案例來說明相關知識點；案例講解就是教師通過對某一案例進行深入的剖析和講解，啟發學生更好地理解與掌握特定教學內容；案例討論是教師針對特定教學內容，通過向學生提供特定的案例，要求學生圍繞特定的問題進行分析思考，進而開展集體討論的案例教學形式，它對于調動學生積極參與教學過程并全面培養學生的整體能力更有意義。與傳統教學法相比，案例教學法有以下特征：①情境性。案例教學法通過案例創造一個獨特的情境，為學生提供一個學習、思考的獨特平臺，從而給他們帶來無與倫比的情感體驗。②啟發性。由于案例教學法所用案例是真實的，因此它不僅有利于學生對知識的理解，還促進了學生更好地認識社會，從而大大提高了學生運用知識分析問題解決問題的能力。③參與性。案例教學需要學生積極參與，案例教學過程就是師生密切配合過程，且師生配合的密切程度最終決定案例教學效果。④互動性。案例教學過程實際上就是師生互動、生生互動的過程。
2創業營銷學課程的特點
從學科屬性上看，創業營銷學屬于創業學和市場營銷學之間的邊緣科學，它要求學生必須具備市場營銷學和創業學方面的學科基礎知識。從課程屬性上看，創業營銷學是我校面向全校學生的公共選修平臺創業創新模塊課程之一，其目的在于提高本校畢業生的創業創新能力，以強化其綜合素質，更好地適應當前的就業環境。這兩個屬性就決定了選課學生呈現出三方面的特征：其一，本課程的選課學生在專業和年級上都存在著廣泛的差異性，其基礎知識不同，這就給教學活動帶來巨大的障礙；其二，專業和年級的差異還導致選課學生在學習興趣和就業目標存在廣泛差異；其三，容易產生大班教學的問題。據調查，按學生學習興趣差異可將他們大體上劃分為五類。第一類同學約占4%。他們在校學習期間就積極參與創業活動，且計劃畢業后繼續從事創業活動。他們對創業類課程學習興趣濃烈，學習積極性和主動性都很高，而且有的同學還能夠結合自己的創業活動來進行學習。第二類同學是打算在畢業后從事創業活動，約占13%。從總體上看，他們對本課程的學習積極性和主動性略低于第一類同學。而對于同學個人而言，他們與前者間可能并無明顯差異。第三類同學約占29%。他們現在沒有從事創業活動也沒打算畢業后從事創業活動，但他們對本課程存在興趣，他們的學習積極性和主動性與前二者有明顯差異。第四類同學占39%，基本上都是對未來沒有目標且對創業沒有興趣者。這一群體很復雜，其中有學習非常認真刻苦的，還有因迷茫或失落而整天無所事事的。其余15%屬于第五類，基本屬于計劃在畢業后從事其他工作崗位及讀碩和出國留學者。基于本課程的意義和選課學生的狀況，本課程的教學目標至少包括：①基于有些學生基礎知識薄弱的狀況，結合本課程的有限課時數，確立本課程教學的著眼點是以展示創業營銷知識體系為中心，避免在具體知識細節上過多涉獵，這不僅有利于學生把握創業營銷整體活動過程，也為他們自學打下基礎，這是最低教學目標；②滿足不同群體的特殊需求，這是最高教學目標，具體包括如何為幫助學生更好地學習創業營銷知識、如何為正從事創業活動的同學提供創業營銷技能技巧、為某些同學提出的創業營銷理論和實踐中的問題尋找答案、為某些同學的創業實踐活動提供指導等；③樹立并強化學生對本課程的學習興趣，讓對創業有興趣的同學喜歡本課程，讓對創業沒興趣的同學對創業和創業營銷產生興趣，這是衡量本課程教學成敗的最終標準。
3創業營銷課程案例教學實踐
基于案例教學的特點和創業營銷課程教學的需要，創業營銷課程案例教學過程需要注重以下幾問題：
3.1創業營銷案例的搜集與選擇
3.1.1創業營銷案例搜集與選擇的原則其一是“新”。案例的“新”有兩方面要求，一要在案例內容上體現時展特征，二要保證案例應該是新近發生的故事。只有更“新”的案例，才能更好地吸引學生參與案例教學過程，給學生以更多的啟迪。其二是“精”。所謂“精”，就是指案例體現某一特定教學內容的理論和實踐，針對性、典型性和代表性突出。創業案例浩如煙海，體現同一創業營銷原理的案例也會非常多，因此只能選擇“精”的案例。其三是“實”。“實”是指選用案例都是創業營銷實踐中真實發生過案例。只有“實”的案例，才能體現創業營銷理論運用和創業營銷實踐的實際狀況，也才能激發學生的學習興趣。憑空杜撰和主觀猜想的所謂案例，即使能夠騙過學生，也達不到案例教學的目的，甚至會產生負面效果。其四是“深”。“深”就是指案例有一定的深度，要能夠反映深層次的知識，揭示實質性的內容。高等學校學生都具一定學習思考能力，只有具有一定深度的案例才有價值。為此，必須建立案例庫，對案例進行隨時地搜集和補充，以上述四個指標來對案例教學分析考察，對案例庫進行適時地更新和淘汰。3.1.2創業營銷案例的搜集途徑案例的搜集主要有以下三個途徑：其一，利用他人搜集整理的現成的案例。如互聯網中的免費和收費的案例資源、專業雜志中的案例、出版社為推銷他們出版的教科書而向購書者免費提供的作為教學資源的案例等。這類案例的搜集雖省心省事，但未必合乎教學需要。其二，利用電視、電影等媒體節目，通過互聯網下載后作為視頻形式的案例。央視和各省級電視臺都有創業類新聞節目，如在央視，致富經和生財有道就是創業故事的專業欄目，而每日農經、鄉土、經濟半小時、經濟信息聯播、文明密碼、走遍中國等欄目中也包含大量的創業故事。這些視頻形式的案例形式新穎且信息量大，可與傳統的文字式案例結合使用效果良好。其三，通過社會調查獲取典型創業故事經整理而成的案例。獲取這類案例的關鍵是參與實地調查，通過調查獲得素材，之后再進行整理加工，以形成案例。這類案例較為獨特，但搜集過程中需要投入大量的人力、物力。
3.2案例討論的實施過程
①案例選擇。教師應根據教學內容來選擇案例。②問題設計。教師要根據特定教學內容和選定的案例來設定要討論的重點問題，以引導學生積極思考。③提供案例。教師將案例材料和需討論的重點問題提前大約兩周時間提供給學生，以便學生有充足的時間閱讀案例和分析問題。④學生準備。教師要求學生個人根據其給定的案例材料和需要討論的重點問題，在一周時間內，通過反復閱讀案例材料，圍繞需討論的重點問題來開展分析。這一環節尤為關鍵，因為學生個人如沒做好充分準備甚至是敷衍了事，整個案例討論就會流于形式。⑤分組討論。教師可根據學生的專業、興趣以及家庭背景等因素將學生分成若干小組，也可由學生自由組合形成若干小組，每小組3～6人。要求小組成員在組成上盡量差異化和多元化，這有利于小組討論時形成不同的觀點，促進同學之間的相互啟發，以深化對案例的理解。小組討論時各小組有權按自己的方式來進行，在小組討論過程中，小組各成員發表其之前準備的個人觀點，彼此之間可相互質疑對方的觀點。⑥集中討論。教師利用課堂或課余時間，組織全體同學以小組為單位參加集中討論活動。由各小組指派代表展示本組的案例分析結果，小組其他成員可回答其他同學的質疑和問題。⑦總結評價。討論結束后，教師要總結同學們的各種觀點并進行科學的評價，評價時要給學生一個相對明確的結論，還要進行理論提升與升華。評價結束后，教師還要安排一個答疑時間，回答學生提出的與案例直接間接相關的各種問題以及他們對自己觀點的不同認識與困惑，目的是讓學生形成正確的認識，對其所學知識進行進一步升華。為了做好總結評價工作，教師需要事先對教學內容和案例進行充分的思考和深入的研究。
3.3創業營銷課程案例討論需要注意的問題
創業營銷課程案例討論中尤其需要注意的是大班教學所衍生的一系列問題，如每次集中討論占用時間太多、某些學生偷懶、難以進行充分的討論等。3.3.1調動學生積極參與案例教學的積極性在前述的調查數據中，對于本課程沒有很強興趣的第四類和第五類同學超過一半，因此能否有效調動這兩個群體參與案例教學的積極尤為關鍵。其一，采取有效手段強化并保持學生的學習興趣，這就需要教師在課堂教學和案例選擇上下大功夫。其二，鼓勵學生搜集好的案例。對參與搜集以及搜集到好的案例的同學予以表彰，并與期末成績掛鉤。其三，把學生參與案例教學的情況與課程結業成績掛鉤。比如，在采取強制性手段要求學生積極參與，比如要求每位同學在學生準備階段提交書面報告、各小組在小組討論階段提交書面報告、學生在集中討論時積極發言，教師必須將每個同學的表現計入期末成績。3.3.2對案例教學進行科學地計劃由于課時有限，而每次案例討論都需要占用過多的時間，因此需要對案例教學進行合理地安排。在案例教學形式上，案例列舉、案例講評和案例討論要保持適當的比例，案例討論要選擇有深度的典型案例，控制在3～5次較為合理。3.3.3建立案例討論溝通平臺為了彌補大班教學過程中案例集中討論難以充分開展的缺陷，可通過QQ和微信建立案例討論溝通平臺，鼓勵大家就某一案例暢所欲言，盡情地發表看法，并展開討論和爭論，就是一個非常有效的手段。
參考文獻
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[3]張潤蓮，張向利，葉進.案例教學法及其運用[J].桂林電子工業學院學報，2004(4).
時間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習后，就要背上書包進入新的學校--小學，所以這一個學期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析
1、教師情況介紹：本學期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不舍，每天都希望能與他們多待一會兒！
二、教育教學方面
1、 繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養 。 認真備課，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。
2、 在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境 ,結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多！
3、 創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，并能準確點讀兒歌。
4、 按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,多向同年級老師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。
5、 抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。 制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。
6、根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每周四上課，由于數學是靠練出來的，所以我會在每周四給幼兒布置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（周二）會至少做6長卡片，每次完成之后我都會認真為孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。
三、環境布置
圍繞主題進行教室布置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式布置教室；4月，將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境布置；5月，收集各大城市著名建筑圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上小學》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，為幼兒涂好“香香”。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
五、家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家訪等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
六、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
這學期，我們會為大班小朋友們提供2次以上的戶外教學實踐活動，希望到時家長積極配合。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、體育課、進行構建活動等等，所以我會跟家長們說放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，避免事故的發生。
為安全起見，我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）
應立即取出，并及時對孩子進行教育。
七、每月工作
2月：做好各項計劃，如：個人計劃、班級計劃、家長會計劃；組織幼兒參與元宵節親子做燈籠活動；做好每周備課工作；做好家長會準備工作。
3月：組織幼兒和家長參加慶生會；積極準備家長開放日活動；組織幼兒參加戶外教學活動；
4月：做好招生工作。
5月：做好母親節慶生會工作；大班主題戶外教學。
6月：親子運動會。
14、蔡靜怡：你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀律，老師和小朋友都很喜歡你。你的小 手很能干，做事有耐心。你畫的畫也不錯，是小朋友學習的好榜樣。老師希望你在數學方面 再努力一點，相信你會有更出色的表現！ 15、劉思彤：你是一個漂亮、乖巧又聰明的小女孩。上課能認真地聽老師講故事、念兒歌， 你能與小朋友友好相處。就要上小學了，老師希望你更加勇敢些、能主動與別人交流，做個 自信、勇敢的孩子！希望進入小學的你將更加優秀！ 16、徐楓：你是個聰明，能干的孩子。本學期進步較大，喜歡動腦筋，你能主動參與各項活 動，有自信心，并能主動和同伴進行交往，合作。快上小學了，老師希望聰明的你，能增強自我約束能力，你將會更棒的，加油！17、徐俊杰 ： 你是一個可愛的小男孩。對人有禮貌，與同伴友好相處，小朋友們都喜歡跟你玩。這學期你各方面都有了明顯的進步，老師真為你高興！快上小學啦，老師希望你增強自信心，更加大膽地表現自己！18、袁紫儀：你是一個可愛懂事的小女孩，你喜歡和小朋友一起快樂的游戲。不知道為什么，你的午餐速度總是很慢，這可不好哦。有些靦腆的你總是喜歡一個人悄悄的做事，老師希望今后能大膽的說出自己的想法，好嗎？19、張碩：你的思維活躍，特別愛動腦筋，這是老師最喜歡的地方，快上小學了，老師希望你繼續努力，處處嚴格要求自己，爭取在小學的生活中，發揮自己的優點，取得更大的進步！希望進入小學的你將更加優秀！20、夏全金：你是個既活潑又內向的孩子，你很喜歡和小朋友一起做游戲，這學期你的繪畫、數學都有了進步，但你有時候也很淘氣，不能管住自己，上課時，注意力也不夠集中，如果你能積極地開動腦筋，那你一定會更棒的。加油！21、夏全鑫：你是個害羞的男子漢，說話時經常是低著頭，這學期你進步不小，數學練習你能獨立完成了，上課能做到認真聽講，但回答問題聲音不夠響亮，不夠自信，進入小學后，老師希望你能夠大膽的在集體面前表現自己，相信你會更棒的！22、唐書悅：你是個討人喜歡的小女孩，熱情大方，活潑機靈，善于與人交往，能與他人分享自己的東西，老師和小朋友都很喜歡你，并能樂意為集體服務，小組長工作認真、負責！希望進入小學的你將更加優秀！23、胡文濤：你是一個聰明的孩子。愛說普通話，平時能和同伴一起快樂地玩耍，積極參與游戲活動。老師希望進入小學的你，嚴格要求自己，上課集中注意力，這樣你會學到更多的本領，加油！24、高世磊：你是個可愛、好動的小男孩,很有禮貌,每天早上都能聽到你問早安的聲音。現在各項活動你都能積極參加,。老師希望你在一年級能好好學習,上課動腦筋多舉手發言,爭取好成績。25、朱敬濤：你是一個活潑又很貪玩的孩子。平時能和同伴一起快樂地玩耍，積極參與游戲活動。但對于學習你不是很認真。快上小學了，老師希望你能專心致志地做每一件事，相信你能夠學到很多知識的。你說，對嗎？26、劉蘇雯：你是一個可愛文靜的小女孩，有上進心，平時能與同伴友好相處，你能清楚地表達自己的思想，能安靜地傾聽他人的談話，喜歡從事力所能及的勞動。希望進入小學的你將更加優秀！27、李雨航：你是一個靦腆的小男孩，你在畫畫方面有所進步，你還學會了念兒歌，你也愿意為小朋友做事。但是每次你總是非常膽小，不愿意主動與老師交流，老師希望即將進入小學的你遇事能大膽說出自己的想法，好嗎？28、袁紫夢：你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你做作業很快，但質量不高。老師希望你在小學嚴格要求自己，爭取好的成績。29、袁紫晨：你是個天真活潑的小女孩，，在園能尊敬老師，和同伴友好相處。積極參加各種游戲活動。老師多么希望看見你課堂上高舉小手，回答問題啊！希望你進入小學后會有出色的表現！30、吳鑫澤：你是一個活潑好動的小朋友，能積極參加幼兒園的各項活動，認真完成老師布置的各種任務。要是上課能多動腦筋積極舉手發言，那就更好了！希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步！ 31、徐馨：你是一個活潑，可愛的小姑娘，喜愛聽老師講故事，你還喜歡唱歌、跳舞等活動。
就要上小學了，老師希望你能嚴格要求自己，課堂上更加專心，你會更棒的！ 32、阮憲國：你是一個言語不多的小朋友，這一年來，看到你也在不斷的努力，不斷的進步。
老師真為你感到高興。希望步入小學的你能夠更加自信，遇事能夠大膽說出自己的想法，好 嗎？ 33、王凱：你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你講文明、守紀律、尊敬老師。要是上課能 多動腦筋積極舉手發言，那該多好啊！希望你進入小學后能更加努力，爭取更大的進步。
34、唐萬琪：你是個內向而又調皮的孩子。你的繪畫比以前有進步，在集體前面說話時也更 大膽了，小手也變得能干了，進餐明顯進步，老師越來越喜歡你啦，在以后的幼兒園生活中， 老師希望你在學習時能更主動、積極，那會更棒的！ 35、鄒子軒：你是一個懂事、能干的小朋友，你的動手能力很好，上課能專心聽講，積極動 腦，但是從不舉手回答老師的提問，希望即將進入小學的你在課堂上能大膽些、勇敢些，好 嗎？ 36、滿家豪：你是個活潑、好動的又聰明的小男孩，能與大家交流自己的想法，游戲時能時 常聽到你愉快的笑聲。這學期也有了較好的學習習慣。假如你能對自己要求再嚴格些，那你 一定會更棒！ 37、常文龍：你是個靦腆的小男孩，在園你能尊敬老師，積極參加幼兒園的各項活動。下課 時你總能和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時你卻沉默不語？老師多么希望你 上課時能更認真聽講，高高舉起你的小手。試試吧，自信一點，老師相信你會表現的更出色！ 38、劉汪焱：你是一個聰明好動的孩子，在園時積極地參與各種游戲，上課時也能看到你高 舉的小手，但有時卻愛和小朋友打打鬧鬧。希望你能增強自我約束能力，將會取得更大的進 步。
39、劉天宇：一分鐘前你在積極舉手回答問題，一分鐘后你又忙著和同伴說悄悄話。剛剛你 和小朋友玩的不亦樂乎，過會你又和人打鬧起來。老師希望你自始至終做個上課認真，積極 動腦，與同伴友好相處的孩子。
40、章蘇蕓：你是個活潑可愛的小女孩，在園你能尊敬老師，積極參加幼兒園的各項活動。
下課時你總能和小朋友玩成一片，十分活躍。可是為什么上課時你卻沉默不語？老師多么希 望你在課堂上能積極開動小腦筋，加油吧！ 41、胡嘉蕙：你是一個內向的小女孩。你下課能與小朋友一起快樂的游戲。也能經常幫助老 師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發言，遇到困難不能與老師主動交流。希望進 入小學的你能積極開動小腦筋，舉手發言好嗎？ 42、季欣月：你是個做事認真負責的好孩子，你愛學習、愛同伴；你已有了良好的學習習慣， 能較好地完成老師布置的作業。很快就要畢業了，老師還真舍不得你，希望即將步入小學的 你，更加努力，取得更好的成績！ 43、姚孟慶：你是一個內向的孩子，尊敬老師，積極參加各種游戲。但是你上課不喜歡積極 舉手發言，遇到困難不能與老師主動交流。希望進入小學的你能積極開動小腦筋，舉手發言 好嗎？ 44、姜凱繽：你是一個活潑又很貪玩的孩子。平時能和同伴一起快樂地玩耍，你的繪畫、手 工都很棒，上課時，有時也能看到你舉起的小手。老師希望你進入小學后，能夠努力的學做 每一件事，養成良好的衛生習慣，那么你會有更大的收獲。
大班第二學期畢業幼兒評語_大班幼兒畢業評語30條================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============大班幼兒畢業評語 30 條1 陳子豪小朋友： 老師最喜歡你那可愛的笑容， 你很 誠實，能與小朋友友好相處。每次你都 能認真完成老師布置的任務。課堂上有 時你能舉手發言，說出自己的不同意見， 馬上就要上一年級了，你高興嗎？老師 希望你到小學后要努力學習，按時完成 作業，爭取早日戴上紅領巾。
2 鄭捷小朋友： 你是一個活潑可愛、 聰明能干的小 朋友，上課能認真地聽老師講故事、念 兒歌，還能積極地舉手發言，你的手工 做得很棒！但你中午睡覺的時候，喜歡 和別的小朋友講話。就要上小學了，如 果能改掉這個毛病，老師相信你一定更 加能干，加油吧！ 3 孔祥睿小朋友： 你是一個活潑、 懂事的小朋友， 你 折的衣服、被子方方正正，你能幫助老--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~1~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============師把玩具收拾得整整齊齊。你的舞跳得 真美！上課你能認真聽講。但你不喜歡 舉手發言，有事不 能主動與老師交流。
馬上就要上小 學了，老師希望你能勇敢些，好嗎？ 4 徐捷小朋友： 你是一個活潑、 可愛的小朋友， 你 的字寫得真好，遇到困難你能主動請老 師或同伴幫忙，你能積極幫助老師做好 值日工作：放椅子、掛毛巾等，上課你 能認真聽講，還能積極舉手發言。馬上 就要上小學了，老師希望你繼續努力， 爭取早日戴上紅領巾。
5 張子健小朋友： 你是一個活潑可愛、 聰明伶俐的小 朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉 手回答問題，你的知識面很廣，你畫得 畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期 你變得特別的懂事了，能自己吃好飯， 自己疊好被子，還能主動幫助老師做力 所能及的事。就要上小學了，老師希望 你繼續努力，爭取更大的進步。--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~2~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============6 葛志凌小朋友： 你是一個天真、 可愛的小朋友， 喜 歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期 你有了較大的進步。平時你喜歡畫畫， 還特別愛看圖書，愛提問。就要上小學 了，如果你能嚴格要求自己，那你就是 一個最棒孩子。
7 童杰小朋友： 你是一個聰明、 能干的小朋友。
上 課能認真地聽老師講課，并能積極舉手 發言，你愛學，好問、勤思考，還能自 己整理玩具，折疊被子。課間能和別的 小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了， 如果你能嚴格要求自己，那你就一定是 個最棒孩子。
8 馬健莉小朋友： 你是一個可愛又聰明的小朋友， 平 時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很 大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。
上課能認真地聽老師講課，而且還能舉 手回答老師提的問題。就要上小學了， 老師希望你繼續努力，相信你將會變得--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~3~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============更棒。
9 王睿琦小朋友： 你是個天真， 可愛的小朋友， 每天 早上來幼兒園能主動向老師問好，你的 舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你 能和小伙伴們一起合作游戲，而且還能 主動關心同伴，真好！就要上小學了， 老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與 老師說說話，那將會變得更加能干。
10 王思成 小朋友： 你是一個活潑、 能干的小朋友， 上 課能認真聽講，還能積極地舉手發言， 現在的你不但能自己動手折疊被子，整 理玩具，還能主動幫助老師收發學習用 具，課間和小朋友一起快樂地玩耍、真 好！ 。
就要上小學了， 希望你能繼續努力， 爭取早日戴上紅領巾。
11 趙靈可小朋友： 你是一個可愛， 懂事的小朋友， 你 畫的畫，做的手工可真棒。你跳的舞真 美，你的數學操作能力也很強，平時你 能與小朋友在一起快樂地游戲，還能主--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~4~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============動幫助老師收發學習用具就要上小學 了，希望你能繼續努力，爭取早日戴上 紅領巾。
12 彭雨軒小朋友: 你尊敬老師， 熱愛勞動。
能積極參 加幼兒園的各項活動。本學期進步較大： 動手能力明顯提高，做事比以前耐心多 了，上課能聽老師講課，有時能積極舉 手發言，老師希望你進入小學后，能更 加努力，大膽舉手發言，爭取早日戴上 紅領巾。
13 馬君玥小朋友： 你天真可愛，聰明大 方。
你非常愿意幫助有困難的小朋 友，能和他們友好相處，大家都很喜歡 你，你的歌聲很動聽,舞姿也很優美,你喜 歡把自己的快樂和大家一起分享，如果 在上課時你能經常舉起你的小手，那該 多好啊！老師希望你進入小學后，能更 加努力， 更加大膽、 自信, 爭取早日戴上 紅領巾。
14 張辰奕小朋友：--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~5~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============你是個聰明、 能干的好孩子， 非常 喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能 自己發現科學的奧秘。你做任何事情都 很認真、仔細，老師交給你的任務總能 一絲不茍的完成，老師希望你進入小學 后能更加努力，敢于大膽發表自己的見 解, 爭取早日戴上紅領巾。
15 鄭紋小朋友； 你聰明可愛， 對老師有禮貌， 和同 伴能友好地游戲。平時講衛生，能主動 保持周圍環境的清潔。平時遇到困難會 和老師、同伴商量。上課能認真聽講， 老師布置的任務能一絲不茍地完成。老 師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體， 同時大膽發表自己的見解 , 爭取早日戴 上紅領巾。
16 李曉旭小朋友： 你對老師很有禮貌， 喜歡把快樂的 事情和大家一起分享。這學期你的進步 較大，兒歌、故事講得很好，你也逐漸 養成了良好的學習、生活習慣，老師布 置的任務你能認真地完成，起床后你能--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~6~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============把被子整理好。希望你進入小學后，要 更加仔細聽老師的話爭取早日戴上紅領 巾。
， 。
17 虞晨輝小朋友： 你對老師很有禮貌， 喜歡把快樂的 事情和大家一起分享。上課較能積極思 考，大膽提出問題，老師真為你高興。
你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下 棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小 學后能有更大的進步，爭取早日戴上紅 領巾。
18 王晞小朋友： 你是個聰明自信的孩子，尊敬老 師，熱愛勞動，集體榮譽感較強。
，上課 時經常看到你高高舉起的小手，聽到你 大膽響亮的聲音，這學期你的語言表達 能力、動手能力都明顯提高了。老師希 望你到小學后要認真學習，按時完成作 業，爭取早日戴上紅領巾。
19 王晨小朋友： 你是個聰明能干、 善解人意的好孩--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~7~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============子。你尊敬老師，團結同伴，熱愛勞動， 動手能力較強，畫的畫可真漂亮。你做 事耐心、細心，值日生工作認真負責。
如果你能再大膽自信一點，積極舉手發 言，那就更好了，加油，小姑娘！ 。
20 周康澤小朋友： 你活潑可愛， 樂于幫助別人， 這學 期你在遵守紀律方面有了很大的進步,你 喜歡讀書， 自理能力較強, 還喜歡把快樂 的事情說給大家聽，,你的優點真多,！到 了小學以后，我們希望你在上課時能耐 心地聽同伴發言，然后再舉起你的小手 告訴大家你的看法，那就最棒了，祝你 早日戴上紅領巾。
！ 21 張安然小朋友： 在幼兒園 你是一個靦腆、不愛多 說話的小男孩。你尊敬老師，熱愛勞動， 能熱心地幫集體做事，你畫的畫，做的 手工可真棒！值日生工作也認真負責。
如果你能再大膽自信一點，積極舉手發 言，那就更好了，加油，男子漢！ 。
22 馬飛揚小朋友：--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~8~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============你是個做事認真負責的好孩子， 你 愛學習、關心愛同伴，小朋友們都喜歡 和你做游戲，你上課時表現很棒：能大 膽舉手發言，勇敢地表達自己的觀點， 思維較活躍。有時還敢于向老師提問題。
希望你在一年級好好學習，爭取早日戴 上紅領巾。
23 黃楊小朋友： 你是一位懂事、 做事有責任心的孩 子，每次老師請你做事，你都能認真的 完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋 友們都非常愿意和你一起玩。馬上就要 上一年級了，你高興嗎？老師希望你能 多動腦精，大膽提問，爭取早日戴上紅 領巾。
24 余澤瑞小朋友： 你活潑可愛，對老師有禮貌， 喜歡和同伴游戲。
平時講衛生， 吃 飯比以前好，你還學會了自己疊被子， 真棒！你在學習感興趣的本領時很認真， 能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法， 馬上就要上一年級了，你高興嗎？老師--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~9~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============希望你到小學后要認真學習，按時完成 作業，爭取早日戴上紅領巾。
25 董羿瞻小朋友： 你是一個有禮貌、講道理的好孩 子，每次老師請你做事，你都能認真的 完成。在學習新知識時，你興趣很高， 能積極表達自己的觀點，有時還敢于向 老師提問題。最近你能主動親近老師， 關心同伴，真好！馬上就要上一年級了， 你高興嗎？老師希望你到小學后要認真 學習，按時完成作業，爭取早日戴上紅 領巾。
26 王穎川小朋友 你是位文靜、 懂事的小男孩， 尊敬 老師，遵守紀律。老師和小朋友都喜歡 你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙， 想象力較豐富。現在，你比以前愛活動 了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友 們常為你鼓掌。希望你在一年級好好學 習，爭取早日戴上紅領巾。
27 馬亦成小朋友： 你是一位聰明、 可愛、 惹人喜愛的--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 10 ~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒 了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲 有色，小朋友都很喜歡聽。你還認得許 多字，真棒！馬亦成，老師想給你提一 點小小的建議，就是你上課時有時注意 力不太集中，就要上小學了，老師相信 你會越來越棒的！祝你早日戴上紅領巾。
28 金世辰小朋友 你是一位很有自己想法的孩子， 不 管做什么事，都有自己的見解，老師很 喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助 小朋友，大家都愿意和你在一起。要是 你再大膽些、自信些就更好了，老師希 望你在一年級好好努力，爭取早日戴上 紅領巾。
29 呂思想小朋友： 你是一個懂事、 能干的小朋友， 你 的畫畫得真好,你的操做得真好，上課你 能專心聽講，愛動腦筋，經常能舉手發 言。值日工作認真負責。就要上小學， 老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些， 勇敢些，好嗎？--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 11 ~ ================精選公文范文， 管理類， 工作總結類， 工作計劃類文檔， 歡迎閱讀下載==============30 郝冠正小朋友： 你是一個活潑， 可愛的小朋友， 喜 愛聽老師講故事，上課的時候，能專心 聽講，數學操作能力比以前有進步，能 與老師愉快地交流，還會主動幫助老師 整理區角的玩具。就要上小學了，如果 你能管好自己，能與小朋友友好相處， 相信你會更棒的！ 您可以訪問 （ 京 ICP 備 13016261 號-1）查看更多與《大班幼兒畢業評語》 相關的文章。--------------------精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載---------------------~ 12 ~
大班第二學期畢業幼兒評語_大班下學期評語高永亮 寫下你的名字，老師便想起你那能說會道的小嘴巴；還有朗讀課文時，你那感情豐富、悅耳 動聽的聲音；還想起在我渴時，你為我倒水；在我累時，你為我捶背的溫暖情景！老師常為 你的點滴進步而由衷高興。畢業了，老師希望你把好表現堅持下去，還要學會與同伴友好相 處，做個優秀的小學生，到時可別忘了回來探望老師啊！ 廖創天 創天喜歡學習，喜歡創新，喜歡參與各種活動，喜歡對事物發表與眾不同的見解。在建構游 戲中，你表現出的創造力和想象力，常令老師自嘆不如！雖然貪玩了些，但老師相信你肯定 在玩中學到了不少知識！畢業了，老師希望你在學習上再加把勁，特別要把字寫好，養成按 時交作業的好習慣，做個優秀的小學生！ 鄺家培 家培是一個很有主見、很有個性的孩子，凡事有自己獨特的見解，從不隨便附和別人。做事 有始有終，常能很好地完成老師交給的任務，是老師、阿姨的小助手。只是太容易沖動了， 常常控制不了自己的情緒，有時難免做錯事，不過知錯能改仍是個好孩子。畢業了，老師最 希望的是—當你回來探望我們時，已是一名帶著紅領巾的優秀小學生了！ 何淳杰 杰杰越來越受小朋友和老師的喜歡了，因為杰杰熱情大方，從不與人斤斤計較，在游戲活動 中總能與同伴主動地協商， 友好地合作。
還因為你懂事了， 碰到問題時， 首先能自己動腦筋， 想辦法解決，不依賴別人。杰杰：上課時積極地舉手，勇敢地發言吧，其實你很棒的！ 馮偉亮 在老師心中，亮亮總是那么乖巧，懂事，會體貼人。我累了，你悄悄地為我遞上一杯水，輕 輕地為我捶捶背！ 這溫暖的情景， 讓我怎能忘記呢？你對字寶寶的記憶力常常令我自嘆不如！ 現在，你已經能用字寶寶組詞、造句，還會獨自看書、讀報紙了，真了不起！畢業了，老師 最希望的是—當你回來探望我們時，已是一名帶著紅領巾的優秀小學生了！還有，讓自己多 一些機會接受挑戰吧，其實你很棒！ 廖倩銘 銘銘是個聰慧可愛的乖寶寶，你有一顆善良的心，同情、關心身邊每一位有困難的人，愿意 幫助他們。在游戲活動中總能與同伴主動地協商，友好地合作。你的藝術天分尤其高，表現 在美術創作中，你的創造力和想象力，常令我自嘆不如！還有你的舞姿，常是大家學習的好 榜樣。繼續努力吧！如果在學習上再加把勁，你一定很棒！ 秦夏偉 轉眼間，偉偉就要畢業了。還記得你剛來園時整天哭鬧，拒絕參加任何活動的情景嗎？現在 的你聰明好動、思維活躍，喜歡學習，喜歡創新，喜歡參與各種游戲活動。碰到問題時，首 先能自己動腦筋，想辦法解決，不依賴別人。雖然貪玩了些，但老師相信你肯定在玩中學到 了許多知識！如果能多一些機會讓自己接受挑戰，你將會是一名很棒的小學生！ 容小瑜 小瑜是個懂事的會體貼人的乖寶貝，有你伴老師身旁，那一天一定快樂無比。老師時常想起 你活潑可愛的笑臉，整天圍著老師歡蹦活跳的熱鬧情景，還有你上課時積極專注的神情。看 見別人有困難，你會說： “我來幫助你！ ”多么善良的孩子！難怪你的朋友越來越多嘍！如果 能多一些機會讓自己接受挑戰，你將會是一名很棒的小學生！梁迪臻 迪迪是個聰明能干、 有創意的小男孩， 在建構區活動時， 你總能用各種材料變出不同的玩法。
對感興趣的事物，你會留心地聽而且學得快記得牢。你的思維那么活躍，記憶力和想象力常 令老師自嘆不如！雖然貪玩了些，但老師相信你肯定在玩中學到了不少知識！在學習上再加 把勁，特別注意走路姿勢，做個動靜分明的小朋友，好嗎？ 麥梓珊 梓珊本學期加入我們這個大家庭，很快你就以活潑可愛，聰明靈活贏得了大家的喜歡。在活 動中你總能尋找到自己的樂趣，并愿意與同伴分享。游戲時，你逐漸學會謙讓和協商，學會 與小朋友友好地交往。
看見別人有困難， 你會說： “我來幫助你！ 難怪你的朋友越來越多嘍！ ” 若在學習上再加把勁，特別注意養成良好的坐姿，你將會更棒！ 何境恩 在老師心中，恩恩總是那么乖巧，怕事，從不惹老師生氣。我常常想起你活潑可愛的笑臉， 跑步比賽時拿冠軍的成功樣子，還有上課時積極投入的神情。許多有趣的游戲活動，你很想 參與，可又不敢提出，勇敢些吧，大家都很愿意與你玩的！熱情大方地去交朋友吧，其實你 很棒的！ 唐煒升 煒升，你一直是我們的好朋友，你總是把自己的心里話悄悄地告訴我們，在學本領時，總能 自信的表達自己的看法，愛問為什么，老師很高興你能對外界充滿了好奇和探索的渴望。你 編的故事總能深深地吸引小朋友。
但是老師希望你在學本領的時候能遵守課堂紀律， 這樣即 能不影響別人，又能讓自己更好的學好本領，你說是嗎？ 歐陽萱 萱萱是個白雪公主般可愛的孩子。上課時，你頻頻高舉小手，積極動腦回答問題；游戲時， 你忙碌地來回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲。活潑開朗還拉近了你和同伴間的距離。可是 你知道嗎？每個人都會遇到挫折，不過不要氣餒，只要你勇敢地面對，一定能戰勝它！ 周梓穎 梓穎真的長大了，你最大的優點就是做事專注、認真，從不計較得失，這令你在比賽中保持 良好的心態。僅學了兩個月書法，就獲得三等獎！在國際象棋賽中更是屢獲殊榮！你是老師 的驕傲，小朋友的好榜樣，阿姨的好助手。畢業了，老師給你提一點小小的要求：不管做什 么事不僅要做得好，而且要做得快，這是我一直以來對你的希望，相信你一定能做到的，是 嗎？ 范靈悅 活潑可愛的你總是帶著甜甜的笑容來到幼兒園， 愉快地和小朋友一起做游戲。
過去的一年猶如一片夕陽，給予了我們最后美麗的余暉。而新的一年也在晨曦間猶如太陽一般緩緩升起。讓我們一起來總結過去一年的幼兒園工作情況，有計劃地進行下一步的工作吧，下面是小編為大家帶來的有關2021大班保育員年終工作總結報告優秀范文【10篇】，但愿對你有借鑒作用。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】1時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學年，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
一、班級管理
孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。
集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。
開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。
5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。
我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣。
二、衛生保健的管理
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。
排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣;
能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。
減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】2時間可真快，一眨眼的時間，一學年又過去了，在這里我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是大班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這一年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】3每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡.
今年我擔任大班保育員工作，進入工作狀態后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學年努力，現完成情況如下：
一、抓好本班衛生，配合環境創設
_月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區域。
二、做好消毒工作，順利度過季節交替
隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼.幼兒傳染病的高發季節到了.我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒
今年大班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里.為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，并用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與.保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵
大班是_月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學年的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對“豐四幼”事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人!
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】4時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，在本學期我擔任大班級的保育員工作，在這一學年里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學年又將過去了，這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿___服、鞋襪，整理自己的床上用品。
學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生
老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標
做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作
平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
本學年我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】5時間飛快，轉眼間一年的時光匆匆過去，在這匆忙的時間里，我從對幼兒園一無所知到此刻的徹底了解;從最初的手足無措，到此刻的得心應手，我感到十分自豪;能夠融入到幼兒園這個大家庭之中，我十分高興，覺得自我能成為一名保育教師我十分榮幸。
剛開始我的保育工作從無處下手，到此刻做的井井有條。這期間我學會了很多東西。我此刻是小一班的保育教師，這個班級幼兒的年齡都偏小一些，我會隨時觀察他們的表情，來確定他們想干什么、要什么。
比如說：對說話不流利的幼兒，就要觀察他們的表情，來幫他們完成他們的目的;對不敢說話或膽小的幼兒我會十分親切地和她們溝通，讓他們感受到我的親切感，讓他們覺得我像他們的媽媽一樣愛護他們，引導他們說出自我的想法;對于睡覺經常尿床的幼兒，我會每隔一段時間，把他們抱起來去小便一次，盡量不使他們尿床;對于不愿吃藥的幼兒，我會多加鼓勵他們，說他們勇敢、長大了，然后一口一口的用小勺把藥喂進去，最終發個小粘貼來獎勵他們;對于不愿喝水、挑食的幼兒，我和他們說喝水不感冒、不生病，不挑食能夠長高個子，變漂亮一些，他們聽了都很高興，吃的也多了。
對這樣的例子還有很多很多，總之，對待孩子不能以大人的心態去要求他們，不能太嚴厲，要有親切感、兒童化，要去感受每一個孩子的想法，用心呵護他們。
作為保育教師的我，有職責把他們照看好，讓家長放心，讓來到幼兒園的孩子們每一天都是開開心心的。雖然我的工作很辛苦、繁瑣，但我能從中感到歡樂。每一天看著一群天使般的面孔，天真的表情，是我忘記了所有的煩惱。
我作為一名保育教師，我很自豪。在以后的工作中，我會用整個愛心、耐心、職責心，去照顧每一位幼兒。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】6望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛開學時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
我這一學期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情景：
一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自我的保教工作社會在不斷發展，不斷提高，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷提高，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自我的教育和保育水平。
二、用自我的愛去關心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，僅有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子毛巾，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于幼兒年齡特點，所以在大小便時都要給予幫忙，有的自理本事差的幼兒還經常會大小便在褲子上和床上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來說，生活教師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的熱情和愛心去感染他們。經過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業感到自豪和驕傲。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】7時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情景：
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每一天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每一天消毒不少于三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協助教師工作上：
本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
以上四個方面是我20_年度的工作總結，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經驗，可是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】8幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，僅有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期，在園領導的正確領導和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作根據《綱要》精神和本園的實際情景，腳踏實地完成了保育后勤工作任務，取得了必須的成績，為了使今后工作做得更好，現將本學期的保育后勤工作總結如下：
一、加強學習，努力提高保育后勤人員政治和業務素質
本著理論指導實踐的態度，定期組織后勤人員進行政治及業務學習，每半月召開保育后勤條線例會，及時了解保育后勤人員的思想動態和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學習有關幼兒園的法律法規，異常是《幼兒園衛生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學習有關“安全教育”的文件、保健教師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業務知識考試，使保育員、食堂人員能規范操作，總之經過多種形式，幫忙引導他們提高專業理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿于工作中。
二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作
安全工作是幼兒園工作的首要任務，幼兒的安全，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領導小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內外一切設施設備進行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時發現及時搶修，并且經常提醒各位帶班教師注意報修各種大小硬件，以限度保證全園每個幼兒意外事故發生時的危險性降到最低程度。加強了對門衛人員工作職責心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健教師開辦安全知識專題講座等。我們明白有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食
本學期按照“__市幼托機構衛生保健合格標準”要求，嚴格規范的進行落實，把幼兒的衛生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發育監測，扎實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發病較高的一學期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據不一樣年齡開展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，增進兒童身心健康及抗病本事。另外，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養計算，成立膳食領導小組，每周根據幼兒的年齡及生長發育的需要制訂合理營養膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園，堅決杜絕三無產品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化
食堂工作是幼兒園衛生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進行業務學習，學習食品衛生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。本學期由于多種原因，食堂多次進行了人員的調整，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗，及時換領《衛生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調動他們的工作進取性，使他們安心工作，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質量，在飲食營養、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負責。按實際人數合理采購，專人負責驗收，出入庫手續齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衛生工作的指導，不定期的進行抽查，發現問題及時落實整改。
五、進一步完善園舍環境、爭創優美衛生的育人環境
本學期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、歡樂成長的良好環境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養護工作，根據需要添置所需的設備設施。
進行了衛生包干區的劃分，人人參與、職責到人。明確包干區的衛生要求。嚴格執行班級衛生消毒工作，保育教師每一天按照規定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學期保育后勤工作有了必須的改善，保育后勤人員的素質有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了很多的工作，未發生重大事故。成績已經過去，下學期將繼續加大安全工作力度，規范門衛及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創設一流的育人環境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續努力吧!
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】9一、做好幼兒一日生活常規的培養。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活本事、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養禮貌行為習慣和吃完自我的一份飯菜。
根據幼兒的進餐情景向伙食委員會提出合理的意見和提議。提醒幼兒多喝開水，學會節儉用水，讓幼兒學會使用、收放自我的物品。
2.指導幼兒用正確的方法盥洗。
飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3.鼓勵幼兒進取參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。
培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。
4.培養幼兒的自理本事：教幼兒學習穿脫的衣服、鞋襪，整理自我的床上用品。
學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。
在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病本事的重要活動。
要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全職責事故的發生。
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，明白遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變本事。
五、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。
做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節儉水電，勤儉持園。
六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。
認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
2021大班保育員年終工作總結優秀范文【10篇】10一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫忙下，使我學會了很多，也使好了我的本質工作，同時也取得了必須的成績，在那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以使我更好地提高自我的工作水平。
一、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，用心參加學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改善工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班教師做好保教工作，
二、我是第一次接觸保育工作，我選取這項工作是正因我喜愛和熱愛幼兒，這學期我是小班的保育教師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，應對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自我的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像母親一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也采取了多種方法。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理潛質都很差，所以在大小便時都要教師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，可是他在幼兒園，透過教師的提醒和培養，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱狀況，給他們增減衣服。
我每一天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育教師是生活教師，對幼兒來說是十分重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像母親一樣，要用自我的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
透過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“教師，教師”。我問他有什么事嗎?他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了必須的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了。
全面貫徹《綱要》精神，以園務工作思路為依據，以圍繞四個“強化”為工作目標，爭創平安班級，樹立以為本的教育思想，運用科學的教育理念，努力做好低幼
銜接工作，細心、耐心做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理準備。
情況分析：我班共有幼兒四十四名，經過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學本領。由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不夠理想，學習上思維不積極，完成任務速度慢，少數幼兒存在一些攻擊，有打人、爭搶東西的現象。
本學期要組織好計劃活動的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，創建平安班級，培養幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的創造性，學習的積極性，完成任務的似速度等方面加強訓練，為入小學打下良好的基礎。
創建平安班級的措施：
認真執行保教十六個環節，作好晨檢，教師協助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。
幫助幼兒養成良好的進餐習慣，提醒幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。
加強午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發現異常情況及時報到，提高幼兒的午睡質量。
在游戲活動中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。
啟動入學準備工作
在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習。
在生活上，克服依耐性，培養獨立性，提高自理能力。
在學習上，克服隨意、被動傾向，朝自覺、主動的方面發展。
加強“軟”、“硬”件建設，培養幼兒多渠道接受處理信息的能力。
開展主題活動，利用科技節、藝術節，加強與社會的聯系，充分調動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。
四、月工作安排：
二、三月份：
主題教育：過節真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育
工作中心：
一、開學準備工作
完成各項計劃。
調整班級墻飾和活動區域，符合季節特點和主題網絡，重點在活動區提供新的玩具，材料、磁帶。
告家長新學期的幼兒園工作目標，收費情況等，做好幼兒報到交費工作。
創設喜慶環境。
（二）、開學的保教活動
1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防
2、 做好五十年園慶籌備工作藝術節目編排工作和宣傳畫冊
3、 各年級編排操節
四月份
主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作：
1、家長學校上課（小、中班）
2、 做好春季疾病的防治。
3、開展親子活動和春游。
4、安全教育，緊急預案。
5、做好園慶準備活動和常規教育教學活動
五月份
主題教育：我身邊的科學 保護環境 品德教育：熱愛科學
工作中心：
1、園慶慶典活動。
2、 制定全園第十一屆科技節活動方案，
3、 招生工作的宣傳。
4、 做好課題結題準備工作
5、 參加區六一文藝活動和參加園長培訓班
六、七月份
主題教育：快樂的節日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學的教育
工作中心：
1、 做好大班畢業工作，
2、 做好幼兒發展評優，填寫匯報單展示幼兒個人發展檔案。
3、核對物品，完成各項總結。
4、 做好暑假維修方案。
人力資源開發是組織為了達到組織目標，實現績效，根據組織戰略發展目標、組織結構特點，對現有人力資源進行分析、規劃和調整的過程，以提高組織人力資源水平，促進人力資源管理效率，為組織創造更大的效益。人力資源開發的最終目標基本可以理解為微觀和宏觀兩個層面，微觀的開發目標在于提高員工認識和改造世界的能力；而宏觀層面在于通過開發個人的才能和活力，充分、合理地利用現有人力資源，以實現組織目標，為組織帶來更高的價值。
一、高校職業生涯規劃教育存在的問題
職業生涯教育理念的發展在美國已有百余年的歷史，對于提升學生品質、改進學校德育質量、促進社會人力資源開發有著極其深遠的意義。發展至今，各高校均已將職業生涯規劃課程列入本科生必修課程，以期加強職業生涯教育、增強學生生涯管理意識等。但對于職業生涯輔導課程教學目標、內容安排、課程設置、實施策略等問題并未在實踐中取得良好的效果。忽略社會因素、教育基礎等大環境影響因素，學生的自主意識與課程規劃實施是造成職業生涯規劃教育困難的主要因素。
現今大學生的就業競爭觀念淡薄，加之對于社會就業市場的不了解，導致盲目擇業、隨意就業，這就使得學校培養的畢業生同社會需求之間的矛盾日益增加，人力資源與社會需求的吻合度降低。另一方面，學生對所學專業認知度和熟悉度不夠、對自身能力及就業優勢掌握不足，進而導致市場上出現了某些搶手的專業及就業領域。但隨著當代社會經濟的發展及行業結構的轉變，部分原本熱門的專業漸漸失去了就業市場的競爭優勢。同時，一些新興的專業在越來越被人們接受的過程中也暴露出專業發展不成熟、知識結構不完善等問題，甚至造成供大于求，造成新的就業難和人才資源的巨大浪費。
除此之外，大學生職業生涯規劃課程內容包括幫助大學生樹立正確的職業觀、制定合理的職業目標、進行正確的自我分析和職業分析、構建合理的知識結構等。而現今的職業生涯規劃課程采用大班教學的方式并不合理，職業生涯規劃的引導和教育是需要咨詢、測試、驗證、引導等環節支撐的，大班授課就局限了授課內容的深度。其次，雖然職業生涯規劃對于大學生的擇業就業很重要，但規劃引導并不能采取“一刀切”的授課方式，應將所授課對象按照初篩的就業意向分為不同的組別，而不是針對所有的學生都是一樣的理論、一樣的規劃。再者，職業生涯規劃是一個中長期的教育內容，而現今的職業生涯規劃課程基本上不超過10課時，這就極大地限制了授課內容，使得學生和老師均將其視作必修但不必專的課程。
二、人力資源開發引領下的職業生涯規劃教育提升途徑初探
人力資源開發是對人才資源的分析、規劃和調整的過程，而職業生涯規劃是指個人與組織相結合，對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結和提升。因此，借助人力資源開發的科學、完整的理論框架，應引導學生對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合實際情況，根據自己的職業傾向，確定一個事業目標，并依次編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。
首先，專業的職業生涯規劃課程需要合理的課程設置，如在哪一個時期授課、課時如何安排、采取何種授課方式等。同時，職業生涯規劃和就業指導需要專業的教師隊伍，只有擁有一支理論知識結構完整、實踐經驗豐富的教師隊伍，才能在職業生涯規劃教育中形成有效統一的思路，有意識的引導學生主動思考未來就業方向，并結合自身的興趣、專業、能力等對就業方向有自己的思考和打算。
其次，在我國，實力和名氣相對較小的院校畢業生，其選擇就業的競爭力顯然偏低。而這些院校往往有自身的特色和優勢，因此，在完善職業生涯規劃教育的進程中，必須依托社會資源、校友資源等主動尋求與社會接軌的有效途徑，進而拓寬學生的知識涉獵渠道。主動同用人單位建立以科研項目合作、人才培養合作、產業合作、業務合作等為基礎的長期穩定的合作關系，促進學生畢業實習基地的建設等，讓學生在真實的就業環境中完善自我規劃。
幼兒園下學期教育教學工作總結
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想起2020年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學時間兩個月都不到。但教育教學的工作內容并沒有因為疫情而減少。在幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在園務工作的明確指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、師資隊伍管理方面
1、在教師業務方面：受疫情影響，本學期我們教師的培訓工作改成線上的形式進行，在開學前組織老師們進行大量的線上培訓，特別是對“幼兒園創意戲劇游戲課程集體活動課的組織與教學”、“戲劇游戲主題下的區域活動如何開展”、“區域活動的實施和觀察”、“區域活動的記錄和評價”等做了比較扎實的專業培訓指導。老師們在業務上有了很大的提高。本學期開學后，老師們對班級的區域活動的實施方面有了很大的變化，主動組織幼兒參與區域游戲，并對區域游戲中孩子的表現做針對性的記錄和評價。除了線上培訓，開學后教學部門還組織了以級部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風、甘梓靜老師，教研員鐘小蝶參加陳村鎮健康領域的培訓班活動，其中甘梓靜老師現場中簽代表幼兒園在培訓班的教學研討活動中上體育示范課，現場專家給予專業的教學評價，讓老師們增長了專業知識和豐富了教學經驗。我們將會在新學期以點帶面的輻射示范。
2、在教師成長方面：本學期，教師個人制定成長計劃，為自己做好專業的規劃。在2020年5月20名教師參加順德區教育學會學科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎；陳志慧老師榮獲順德區學科優秀教師稱號；有三名骨干教師被評為陳村鎮優秀學前教育優秀工作者稱號；袁愛婷老師獲得幼兒園二級教師的專業認定職稱證書；在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動；主動進修提升學歷和教師職稱評定。
二、日常教學管理與安排
1、日常教學：由于疫情原因，我們幼兒園是6月2日中大班級復課，6月8日小托班級復課。復課后堅持科學的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動，復學前我們保教組除了規范做好日常的課程教學進度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對于錯峰入學的年級設計了特殊的開學第一課，分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”、小班級的“口罩小衛士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學安排一日生活流程的同時，我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛煉的落實，制定每班每天不少于2小時“戶外活動時間安排表”；制定“錯峰戶外活動場地安排表”；并通過級長審核、行政檢查層級把關的方式確保一日生活流程的落實實施，保證孩子每日的運動量，增強孩子的體質鍛煉。對于日常的集體教學活動，以教學主任為帶頭隨堂聽課，級長對平衡級部組織相互聽課評課，共同促進集體教學水平的提高，逐步改變教師全控式的教學組織方式，運用游戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點中得到進一步的發展。
2、主題活動：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動，但我們還想方設法為幼兒創設豐富多彩的主題活動，圍繞節日進行主題活動，端午節以級部為單位，各班組織賽龍舟的游戲活動；父親節各班組織“爸爸，我想對你說……”的暖心活動、同時，每班還錄制了視頻短片發送給家長群；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業典禮更是我們的聚焦點，特殊時期給孩子們一場特別的畢業禮。
3、區域活動：本學期加強了對班級區域游戲的管理工作。開學初，分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區域材料；中班級益智區、建構區操作材料；小班級“拔蘿卜”戲劇課程材料；小班級益智區、建構區操作材料；各班級對“區域游戲”重新做了調整和規劃，突出主題區域活動的實施。老師們通過開學前的系列關于區域活動的培訓，在實際操作中施展和運用。本學期，中班級部的區域活動開展的相對比較豐富，能充分的調動幼兒的操作主動性，通過老師的不斷引導以及孩子的實際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區域活動常規比較穩定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。
4、幼小銜接：大班級本學期的集體教學活動以幼小銜接內容為主，大班老師們根據孩子的最近發展區的需要，以幼小銜接主題為重點開展系列的教學活動，形成教學網絡圖：
這是我們教學部門的一個新嘗試，做好主題網絡圖，順著孩子的需要和感興趣的知識點在沒有課程的主導下，我們進行拼裝和組合，查找關于幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學習與發展指南”、“幼兒園生活化課程——回歸傳統、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學教案、教學資源的準備、班級環境的創設、孩子的操作區域等，從集體教學活動延伸到孩子的區域操作都是以主題拓展的形式開展活動。教學部門的第一個創新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動的帶領孩子組織主題教學活動。通過近2個月的實施，我們發現存在的問題有以下幾點：1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；2、教師對孩子的年齡發展特點不夠透徹，孩子的原有經驗不夠明確；3、集體活動的價值還沒能更好的體現；4、孩子的能力還沒有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規等還沒有進一步的提高。
三、教科研工作方面
1、課題研究項目：在教科研活動中，我們在2019年9月開展了開題報告活動，認真聽取專家的報告和提出的建議，將課題“幼兒園創意戲劇課程中的大班音樂活動建構與教學的實踐研究”根據專家的指導意見進行調整和修改，查閱相關的理論資料，并開始了課題研究的初始階段。
2、主題區域項目：2019學年度上、下學期我們連續對班級區域投入了大量的主題材料、益智、建構材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺的鞋匠鋪”、“小紅母雞的面包”。自區域材料的投入后，老師們的區域活動組織才確實的落實到實處，從班級區域的布置到區域活動的組織開展、再到區域活動的觀察記錄；從發現問題到解決問題；老師們在一步步的進步。但是距離我們理想中的區域活動還是有一定的距離的。接下來區域活動的重心將會是放在激發幼兒主動學習潛能方面。主要目標是能滿足幼兒個體發展的需要，培養幼兒的主動探索精神，發展幼兒能力的一種教學形式；是為兒童提供了發現和發展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合于自己的發展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心。引導幼兒以個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受、在獲得游戲體驗的同時、獲得身體、情感認知及社會性各方面發展的進一步提升。
四、不足之處
1、園本教研活動開展的不夠深入，不夠直接切入問題；系統性不夠強。
2、區域環境創設需要加強；特別是無規則區域計劃的規劃和實施。
3、教師的教學觀念還沒完全轉變，上課、評課的能力還是較弱。
4、體育組還不夠熟悉指南健康領域的發展目標，組織活動的方式和方法有待提高。
5、骨干教師的教研主動性要逐步提高，要激發其主動反饋問題和解決問題潛力。
6、早操系統不夠完善。
【關鍵詞】農村鄉教管中心 教學工作 管理
農村鄉（鎮） 學區，大多存在著人員少、經費緊、事務雜等一系列困難，但教學工作作為教育工作的永恒主題，是每一個農村鄉（鎮）學區教管中心的工作核心。在新的歷史條件下，如何創新管理方式，加強對所轄中小學教學工作的常規管理，是新時期農村鄉（鎮） 學區面臨的一項現實課題。
一、當前農村鄉鎮學區教學管理工作存在的主要問題
通過廣泛深入調研，我們發現，近年來，在新課程改革強有力的推動下，農村鄉鎮學區的教學管理工作得到了程度不同地加強。但是，也存在許多問題，突出表現在：一是教學管理制度形同虛設。為了完善教學管理機制，鄉鎮學區也制訂了一系列的教學管理制度，比如教案書寫、授課環節、教案詳略、數量多少；作業次數、檢測評講、聽課節次，政治、業務學習，教研活動，考勤等都寫進了教學管理制度中，且裝訂成冊藏在抽屜里，打印成文掛在墻壁上。而在實際執行過程中，不便于操作，就形同虛設；二是教學督查流于形式。集中體現在教師的教案和教學反思抄襲現象屢禁不止。鄉鎮學區年年進行教學督查，但是多年來，不少的教師抄《教案集》；有少數教師盲目下載、照搬現成教案；有個別教師課后補教案以應付檢查的現象卻從未根除；三是獎懲機制落實不到位，導致教師開展教學教研活動熱情不高。集中體現在有的教師不愿意上公開課和競賽課，有的教師不愿意參加聽課評課，有的教師不愿意參加討論學習。
二、加強和改進鄉鎮學區教學管理工作的思考
針對農村鄉鎮學區教學管理工作存在的突出問題，按照教學工作既看過程又重績效的原則，經過多年在鄉鎮學區工作的實踐經驗，我摸索到一套比較有效的常規管理規程。概括起來可歸納為確定目標、檢查督促、分類指導、考核考評、定期總結等五個層面。 （1）確定目標
現代管理思想認為：目標是管理的核心，沒有目標便沒有管理。鄉（鎮） 學區在確定教學目標時，要把握以下幾點：（1）要對全鄉（鎮）各學校的師資力量、學生基礎，過去的工作情況進行深入分析，明確優勢和不足，正確估價目標的科學性與可行性，在科學預見的基礎上確定教學目標；（2）教學目標既不可過高，也不能太低。只有把目標控制在“跳起來摸得著”的限度內，才可以達到鼓勵的作用；（3）要有觀念性目標和指控性目標。觀念性目標是教學的總體目標，指控性目標是與觀念性目標相適應的具體指標，如每年的中考升學目標，初中畢業會考“及格率”目標，中小學各年級各學科目標等；（4）全鄉（鎮）總體目標之下應有分類目標，如不同類別的學校的目標，不同年級不同科目的目標，不同職稱的教師的目標等；（5）要規定一套易操作、易考評的定性與定量結合的考核制度和細則。
（2）檢查督促
檢查督促是對實現教學目標的監督與推進，是教學管理的中繼環節。（1）做好目標的宣傳工作。把確定目標的依據、實現目標任務的有利條件、不利因素等明確地向校長、教師講清楚，充分調動每個人的工作積極性，主動性，使大家齊心協力地為實現既定的目標而努力工作；（2）根據檢查的具體目的和條件開展檢查。要堅持對每位教學人員的整個教學過程通過多種方法、多種渠道檢查記載，如查教案、聽課，召開學生課代表座談會，查作業批改，查相互聽課筆記，查學校教研活動情況，查學校對教學工作的管理資料等；（3）及時反饋。把通過實事求是檢查得來的真實可靠的材料，進行定性與定量分析，并向被檢查的學校和個人及時反饋，指明優缺點及努力的方向。同時，領導者要善于在檢查中發現自己決策中的錯誤，并作出調整。
（3）分類指導
農村鄉（鎮） 學區所轄學校類別多，有附設初中、完小、教學點。在授課形式上，有平行班、單班、復式班。在師資力量及教師負擔量上也有較大差異。因此，對教學工作的指導必須分類進行，指導時要重視思想和職業道德教育，指導教師開展教研教改，指導教師苦練內功，指導中青年教師成長為教學骨干及學科帶頭人。如近三年來，我們每學期組織中小學畢業班任課教師開展提高畢業班教學質量的教研活動，組織復式班代課教師開展復式教學的教研活動，采取走出去、請進來的方式組織開展目標教學教研活動，針對小學語文教學中的問題開展識字教學、閱讀教學的專題教研活動，均收到較好的效果。在指導教師苦練內功方面，我們組織開展“三字一話一畫”的練習和比賽，開展優質課、優秀教案、論文的評選活動，使大部分教師尤其是中青年教師的教學能力大幅度提高。
（4）考核考評
教學工作的考核要在充分體現教學過程和績效并重的基礎上進行。我們從德、勤、量、質、績五方面對每位教學人員的教學工作進行考核考評。德，主要是師德修養、工作態度、敬業精神。勤，主要是出勤。量，主要是周任課時、作業量。質，主要是平時教學過程的質量，即備課、上課、作業批改、輔導、教研活動、個人的教學計劃、總結等。績，主要是參加統一考試時每位教師所帶班級的學生成績。考核既要堅持原則，又要有所區別。工作量方面對畢業班教師，多課頭任課教師，大班額的教師，非畢業班教師，只任一門課的教師，小班額的教師有所區別。考核結果要作為獎懲、評優選先、職務晉升等方面的重要依據。
（5）、定期總結
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，那么初三下學期班主任工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的初三下學期班主任工作計劃2020范文，希望大家喜歡!
初三下學期班主任工作計劃2020范文(一)
根據本班特點，特制定以下措施。
一、樹理想、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”
通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心
在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。
三、培養學生正確的學習方法
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念;在戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規
一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告。
4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯系
出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。
七、各月份具體工作
(一)二月份
1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業，發放新書，打掃衛生，布置教室環境，出好第一期黑板報、寒假工作總結等。
2、行為規范教育：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。
3、繼續執行“值日班長”制度，完善班級管理。
4、召開班干部第一次例會，總結上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發揮表率作用。
5、根據學校要求，制定班級各項規章制度。
(二)三月份
1、“敬業自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動，做好畢業生體檢等工作。
2、3.5學雷鋒，提倡學生學雷鋒，做好事。
3、“三八”婦女節，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流反饋，培養學生的感恩意識。
4、行為規范教育：勤奮學習，獨立完成作業，提高作業和練習的實效性。
5、抓好體育訓練，迎接體育中考
(三)四月份
1、行為規范教育：互幫互助，不畏困難，掃除學習上的攔路虎。
2、開好模擬考前家長會和填報志愿的說明工作，加強家校溝通。
3、做好模擬考復習動員和考試工作。
4、做好體育加試工作。
(四)五月份
1、行為規范教育：樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。
2、幫助學生填報好中考志愿。
3、寫好學生評語，完成各項評比工作。做好畢業生推優工作。
(五)六月份
1.做好中考前動員、復習與考試工作。
2.完成學期結束前各項評比工作、總結工作。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(二)
初三下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。
一、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
4、在各方面爭做年級第一。
二、工作措施
(一)加強前途理想信念教育
初三學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，教育學生懂得自己是國家的希望，是民族的未來，是社會的脊梁，其價值取向是社會發展、國家進步的“晴雨表”。他們強大，則中國強大;他們豪情，則中國豪情;他們智慧，則中國智慧;他們堅定，則中國堅定;他們擁有怎樣的理想信念，則中國的未來將擁有怎樣的國家命運。要建設社會主義強國，實現中國夢，就必須要樹立理想信念，通過升旗儀式、班團會、反思課等形式加強叫，不讓學生“思想缺鈣”一定要在他們的心靈土壤里，種下這顆“理想信念”的種子。
(二)鼓舞學生信心
對于初三學生來說，面臨畢業，面臨中考，樹立自信心尤為重要，自信心是成功的一半。
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
(三)培養學生正確的學習方法
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、創造條件讓差生補習，讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
三、幫助學生解決好幾個問題
1、學好化學——初三新增化學學科，化學在整個初中階段學習一冊書，不管其他學科的學習狀況如何，化學都是有可能學好的，并且新課程學好了，學生的自信心就提高了，對其他學科的學習都能起到一個積極促進的作用。反之，如果一開始不著急、不重視，等到發現問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成績。
2、緊追不舍——初三年級，為中考復習留出更多的時間，學校老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，很多學生出現“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時復習，化解疑難問題。
3、查缺補漏——初中的課程已經學完了2/3，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點進行重點突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕。利用開學初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識點在腦海中過一遍，把以前沒有掌握的挑選出來，查缺補漏，為中考打下良好的基礎。
4、壓力調節——隨著中考的臨近，學生和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響學生的正常學習、生活，也影響考試時的正常發揮。家長要多關心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請這方面專業的人給孩子幫助。
總述：初三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運用，同時提高應試能力，集中力量抓緊一切時間查漏補缺，揚長避短。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(三)
九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九年一班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本學期工作計劃。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育.為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體九年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習。
二、班級現狀分析
九年一班有40名學生。女生22人，男生18人。班級總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。
三、班級目標
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
四、工作重點
1、加強班級管理，緊抓學生行為規范。
2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
五、具體措施
1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。
遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使一班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
2、培養干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持。經過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。
3、抓好教學質量，確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。
4、加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
5、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。
6、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生全面發展。
7、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。
8、加強安全教育，教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
9、加強與家長的密切聯系對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。
10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。
六、重點工作
初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。
1、學風班風：抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生的行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、心理健康：重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、學法指導：定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。
4、培尖補差：關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。
5、家校聯系：要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為某某中學的進一步發展做出自己的貢獻。
初三下學期班主任工作計劃2020范文(四)
本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。
一、樹立理想、確定目標
著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。
而初三下學期是實現目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。
二、鼓舞信心、永抓恒心
初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。
其次，在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。
三、共同進步、共同提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的，在本學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。
四、注重細節、加強管理
紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。
五、經常聯系、共謀發展
我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期……沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。
六、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生中間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
目前，我國動畫從業人員大約為40000人，而缺口為15萬人。2006年，我國開設動畫專業的高校從2000年之前的兩所增加到447所，開設了與動畫、漫畫專業相關的院系達1230多所。截至2005年，我國動畫專業相關的本科畢業生達到6.4萬人，在校大學生46.6萬余人。截至2009年年底的數據顯示，全國開設動漫專業的本專科院校1279所，設置動漫相關專業1877個。所以，目前我國動畫教育規模比動漫產業大，也就是說，按照我國目前動畫教育規模，培養的專業人才應該能充分滿足產業的需求，而事實并非如此。據有關統計，目前我國有2000家省市電視臺，動畫頻道有4個，少兒頻道25個，少兒欄目289個，動畫欄目有200個，動畫片播放年需求量是26萬分鐘，如果與以上相適應，需求動畫人才數量應該在15萬人以上。動漫企業雖然需求大量人才，但求才無門。現在高校動畫本科招生規模不斷擴大，科班出身的畢業生不適應動漫產業的需求而找不到工作，動漫企業缺乏動畫人才，不缺動畫人員。一是動漫產業需要大量人才；二是大量科班出身的畢業生找不到工作，畢業就意味著失業。以上就是我國動畫教育培養人才既過剩又不足、與產業相脫節的表現。
二、教學模式單一，培養目標不明確
眾所周知，動畫專業是一門跨學科、復合型的特殊專業。在高校本科開設動畫專業是近幾年才出現的。因此，動畫本科教學是沿用高校傳統的教學模式和教學方法進行的。隨著招生規模的逐漸擴大，以前藝術類專業幾個或者十幾個學生在一間教室上課，這能保證藝術類學生的質量，而現在很多院校設計、動畫專業招生規模太大，上專業課只能實行大班授課甚至幾十個學生在一間教室進行專業課學習。一位教師面對幾十個學生，在這種情況下，教學質量怎么能夠保證呢？怎么能夠因材施教呢？
1.教學模式單一在本科生的四年學習中，第一年是素描和色彩基礎課訓練，學生毫無目的地去練習繪畫的基礎，不知道畫這些能做什么，學習也毫無動力，繪畫基礎沒有和動畫專業課很好聯系起來，以至于繪畫的基礎課對將來的專業課起不到作用。通過兩年的動畫教學，學生跟我說，在上大一學素描色彩的時候，他們覺得很茫然，不知道畫這些是為了什么，沒有任何動力。還有學生說，這些素描色彩畫，在高中的時候他們畫過，為什么本科學習還畫這些？這說明學生在上基礎課的時候，認為這些基礎課并沒有和他們的專業聯系起來，這對后面的動畫專業課起不到美術基礎的作用。
2.培養目標不明確理論和實踐沒有很好結合，高校動畫專業培養的學生與公司需求很不相符，高校大學生在學習過程中只注重理論的學習，實踐能力太差。高校出來的畢業生不能適應企業的要求，也因為和高校動畫專業的培養目標不夠明確、課程設置不規范有關。本科教學要講求務實，結合社會實際，公司需求什么就去做什么，因為動畫創作是一個集體完成的，一切都要服從制作環節的要求。所以在本科教學中，應讓學生結合工作實際的需要，去磨煉學生的性格，去適應社會工作的需要，有針對性地學習專業知識。
三、生源質量有待提高
目前報考動畫專業的人數逐年增加，即便是就業前景不樂觀。為什么還會出現這樣的情況呢？原因是動畫專業的升學考試要求考生的美術基礎低于傳統繪畫專業，文化課的要求也低于其他文理科的考生，這就造成了這些“非藝術”“非文化”的學生報考動畫專業。藝術專業的考生文化課分數相對較低。因此，很多學生是為了能考上大學，臨時調整改學美術，臨時報考輔導班學習素描和色彩，訓練時間較短，學習目的也不明確。由于很多考生只是為考大學而盲目選擇動畫專業，造成所錄取的大部分的藝術類考生基本功薄弱，缺乏專業素質，光是混文憑的現象很嚴重，并已成為一種普遍的現象。
四、教師與社會行業缺乏交流，教育質量不高
目前，很多教師長期在校內教學，不與社會相關行業交流，使得其專業技術水平有所下降。企業要求員工具有實踐操作能力，并了解最新、最前沿的動畫制作技術，目前高校動畫專業學生無法達到要求。院校設置專業大多著眼于理論層面，培養周期長，教師對新技術的掌握相對較少。學校不能像企業一樣，能很快得到最新的資訊，動漫教育與動漫產業相脫節，專業教師與實踐相脫節，動畫專業課程設置與動漫產業要求相脫節。動漫產業迅速發展，沒有人才的積累，大多數動漫師資從相近行業如繪畫、設計、計算機行業轉到動畫專業，都是“半路出家”。又加上高校逐年大規模擴招，動畫師資怎能跟得上發展呢？這樣的師資，怎能讓他們的學生滿足動漫產業的高標準要求呢？所以，目前我國高校動畫專業培養的人才無法達到企業的要求。
五、教學設備更新慢
當今的數字時代，使整個社會的發展加快了腳步。高校作為傳統的教學單位，全部依靠行政投入，所以軟硬件設施更新滯后。很多高校動畫專業的學生長期在這樣條件下，使用已經陳舊的軟硬件，這必然導致學生對學習動畫的興趣下降，導致他們動手能力跟不上，進入實際工作不適應等問題。這也是高校動畫本科教學與產業相脫節的一個重要因素，無法培養出產業需求的人才。
六、利用社會培訓力量幫助學生成才
一個相對完整和成熟的動畫產業教育僅僅在高校完成是遠遠不夠的，我國高校的動畫教育和社會企業需求相脫節，讓學生實踐的機會太少，學生一開始學習動畫，就沒有商業的意識，只是為學習而學習、為創作而創作。因此出現了學生畢業后還要另付學費去報培訓班學習軟件等現象，或者在校學生在學校學著專業，還要再付學費報一些動漫培訓班。他們學習動畫的情緒很被動，而又面臨畢業找工作，對就業覺得很茫然，只能額外報培訓班增加就業的自信。據了解，國外有三分之一的課程采用商業化的動畫公司的專業人員來授課，這樣就把商業動畫和教育緊密結合起來。很多動畫公司將自己的動漫項目帶入校園，學生根據自己的申請加入到項目進行部分的設計制作，這樣學生就相當于開始工作了，學生的畢業創作本身就是一個成功的項目，教育與產業的緊密結合，實際上就是產業教育。事實上，電影、動畫這樣的專業，必須要依托產業背景來發展，把培養的人才送到這個產業來發展，讓其成為產業鏈條中的一個環節，這才是培養人才的關鍵。
七、總結
