時間：2023-01-08 22:17:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新教師學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
新教師從體育院系畢業后進入高校任教會遇到較多迷惑和困難，相信只要他們正視工作中的得失，虛心學習，樹立“活到老，工作到老，學習到老”的終身學習思想，不斷充實自己，提高業務能力，就會在工作崗位上逐步成長起來，并會在學校教育改革中，大力推進素質教育，為學校體育工作更進一步發展作出應有的貢獻。
1努力學習，借鑒他人教學方法，積累教學經驗，提高自己的教學水平
1.1立足于探索未來體育教育的需要，充分研讀大綱、教材，合理調配課的內容。
未來體育教育究竟怎樣？我們通過現代教育的走向與發展趨勢可以預測，未來體育教育肯定和科學技術革命緊密結合在一起。從這個觀點上看，青年體育教師除掌握和了解21世紀體育學科各領域的高級基礎理論、基本知識和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導下，適應時展，掌握更全面的相關學科基礎知識和技能[2]。
作為新教師，首先要吃透大綱，鉆研教材，要結合本校場地、器材、學生具體情況等，認真仔細準備好教材內容和所要采取教學方法。要在教研室的計劃基礎上認真制定好自己的年度計劃、學期計劃，備好自己的課計劃。教學內容中各種知識的難度控制應以大綱要求的能力層次（了解、理解、綜合應用）來界定。特別是在寫課計劃時，要在每個課時計劃中安排一定量的備用內容，以備在客觀條件改變時把課上完整，完成教學任務。
1.2養成終生學習的意識，向同行學習，認真聽課，借鑒優秀教師的教學方法
新教師走上教育工作崗位不等于學習結束，一個人應該學會終身學習，不斷提高業務水平。在大學所學知識是有限的，不養成終身學習習慣，不注意汲取他人教學經驗和新的知識信息，不注重自己學習能力的提高，將難以適應工作上遇到的各種問題和困難。因此，新教師一定要虛心向老教師學習，學習老教師的敬業精神和吃苦耐勞的品格，不斷提高自我修養，樹立牢固的事業心和責任感；同時，一位有經驗的優秀教師對新教師的指導幫助會使新教師的成長少走一些彎路，這對新教師來說是具有指導意義的。如果學校有幫助新教師成長方面的培訓計劃，會給他們安排一位指導教師；如果沒有這種計劃，新教師就應該主動找一位指導教師給自己以指導和幫助。其次要認真、大量地看優秀教師上課，這是使自己進步的一個捷徑。因為每個教師都有自己的任教特點，新教師應不放過任何機會，從看課、聽課、觀摩課、公開課、教改實驗課中學習老教師兢兢業業的精神，扎實的基本功和教學技巧；變他石為我玉。學習借鑒要持之以恒，常年堅持，做到以上三點會對新教師的業務水平提高有很大幫助。
1.3控制課堂教學，正確應用講、練、評，完成教學任務
高校學生思想活躍，新教師要特別注意處在青春期的學生，活潑好動，有時還有逆反心理的特點。在教學中要以理服人，切忌要求過高、過急，要控制自己的情緒，切忌體罰學生，這樣才能控制好教學。教學中要正確運用講、練、評的方法引導學生學習。講、練、評三者是相輔相成的，教師的主導作用首先激發學生的求知欲，讓其通過自己的感知和實踐去完成認識過程；教師的講應突出重點，突破難點，精講多練，以練習為主，充分發揮學生主體作用。教師在學生練習中發現問題，捕捉反饋信息，找出癥結，及時講評。這樣才能較好的完成教學任務。
1.4總結課堂教學的成功與不足，完善提高自身素質
新教師每一堂課下來都要總結教學中的成功與不足之處，總結好的教學經驗，針對不足提出修正意見。如：把經過改進使關鍵難關更為突出的示范，練習手段和方法的創新處理，巧妙的新舊動作聯系與引入等成功經驗記錄總結；把不足之處如教學內容安排不當，技術動作重點和難點處理不妥、教法選用不符合學生的身心特點等及時記錄下來，開動腦筋找問題，并向指導老師和同行請教，使自己的教學經驗和教學水平不斷改進提高，豐富和發展自己的教學能力，使自身素質不斷得到完善和提高。
1.5積極參加科研活動
體育科研是體育教師從事教學工作中一項富有創造性的工作，也是職稱評聘的重要依據，高校新體育教師走向工作崗位后，需要在體育教改教研上狠下功夫，邊工作、邊教研、邊學習。在這個過程中增強自己的專業知識和相關學科知識，學習最新的學校體育理論知識，撰寫論文參加交流，使自己的實踐經驗升華為理論。積極參加課題研究，假期制定好學習計劃，充電提高，利用多途徑拓寬自己的知識面。為以后的發展打下牢固的基礎。
2做好角色轉換，擺正自身位置，正確處理好和學生、同事及領導的關系
2.1正確處理師生關系，樹立教師威信
新教師從學生成為一名教師后，對待學生要平易近人，和藹可親，以身作則，為人師表。做到既尊重關心學生，又要明白自己教師的身份。體態、儀表要莊重，當學生時著裝可以隨便一點，甚至可以穿一些非常個性化的服裝，但是作為教師要著裝整潔、合理；言談舉止文明，專業用語規范，以顯示教師風度，在學生中樹立威信。同時要為每一名學生創造一個良好、公正、公平、高效的學習環境。
2.2要團結同事，關注學校發展
新教師參加工作后，要積極融入大家庭，成為其中一員。學會與同事和領導交流，團結同事，在工作中要正確對待領導的批評與表揚，要有經受挫折和自我調節的能力，工作中發現問題要及時解決。要關注學校和院系工作，積極為學校和院系的發展獻言建策。
3正視工作艱辛，提高職業素質，保持職業熱情
3.1重視教師道德修養的培養
師德是教師的靈魂，體育教師也不例外，特別是青年體育教師，必須是德才兼備的。目前，在新的歷史時期，在社會劇烈變革時代，傳統教師道德面臨著前所未有的挑戰[3]。在體育戰線上工作的青年教師，在這一新形勢下承受的沖擊是巨大的。為此，對青年教師道德修養的培養刻不容緩。新教師要通過多種渠道的學習活動，狠抓師德師風建設，要建立以校為榮，愛崗敬業，積極向上，比成績、比貢獻的良好思想品德和教書育人新風尚。
3.2充分認識教師職業生涯最初的艱辛
做任何一項工作最初都是很難的，新教師首先需要樹立高度的事業心和責任感，要以良好的精神狀態和工作熱情，利用所學專業知識認真設計好最初一段課，克服心理障礙，形成堅定自信的心理，作為一名體育教師要經常面對風吹日曬，因此要做到站得、曬得、吹得。其次要明白教師肩負著育人的重擔，是教育教學工作的一個領導者、管理者和監護者，而且是學生效仿的對象，所以新教師的工作可能會出現許多跌宕起伏，要承擔諸多責任和壓力。
一、指導思想：
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、落實“藍青工程”，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。
2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在輔導區、北塘區脫穎而出。
3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。
4、組織教師學習并實施區教學常規和評價標準。
5、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
6、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。（具體活動安排見校本教研工作計劃）
(三)加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認真”。特別是學生作業的布置與批改，要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細致、規范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。
2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
3、加強年級組學科組建設，正常教研活動，并建立考核制度。
(四)組織各種活動，培養學生素質
1、在推普周，中高年級開展“啄木鳥在行動”活動，各班以小隊為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規范文字，并勸說改正。
2、各班結合隊活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力，學校將在十月份舉行班級朗誦比賽。
3、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽，并將派出優秀學生參加區比賽。
低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字
(五)以科學發展觀為指導，提高教學質量
科學發展觀的基本內涵為：一是堅持以人為本，從學校教學來說，就是要以學生的發展為本；二是堅持全面發展，要將根據素質教育要求開設的各門學科開齊上足上好，促使學生德、智、體、美、勞五育和諧發展；三是堅持協調發展，要統籌兼顧各個年級、各門學科；四是堅持可持續發展，確立可持續發展的倫理觀，培養學生良好的學習習慣與學習能力。
以科學發展觀為指導提高教學質量要克服重主要學科，輕其它學科；重高負擔大題量訓練、輕保護學生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學效率的現象。
1、組織全校教師撰寫提高課堂教學效益、教學經驗的文章，并組織交流學習，推廣行之有效的管理教學，優化教學的做法。
2、加強個別指導。學校領導、骨干教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和老師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。
3、堅持并完善常態下的教學研討活動，教師之間加強討論，及時發現，研究教學中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學質量。
4、組織輔導區一、二、六年級教研活動，請各校備課教師作教材分析和教法指導，各校教師在教學中對教案的使用要樂于鉆研，善于分析，勤于積累，按規定及時寫好教后心得。
三、具體安排
九月份：
1、完成各科學習計劃
2、各年級進行期初摸底考試
3、推普周開展“啄木鳥在行動”活動
4、《思品與生活》論文評比
5、區教學經驗交流會
6、組織學習區教學常規和評價標準
7、市小學數學課堂教學觀摩活動
十月份：
1、語文教師語言文字基本功大賽
2、數學論文評比，（10月15日前）
3、市小學科學教學研討活動
4、市小學語文新課標準評價改革座談會
5、市小學綜合實踐活動研討會
6、市小學品德學科教學評價座談會
7、學校朗讀比賽
十一月份：
1、期中自查
2、學校提高課堂效益教學經驗交流會
3、市小學英語6A新教材教法研討活動
4、市數學第一學段“學生學習障礙的防止和矯正策略研究“研討會
5、區語文書寫比賽
6、一二六年級備課組活動
十二月份：
1、市小學語文第十屆素質教育展示活動
2、區“未來名師工程”在培教師師徒結對匯報活動
3、市小學數學專業委員會年會暨論文評比活動
4、小學英語優秀教學論文評比
5、學校低年級學生學習常規檢查
一月份：
1、小學六年級教學質量調研
2、1—5年級語、數、英期末考試
九月，又到開學時。主管教學的業務領導，常常會在全校例會上要求教師們組織好第一次早操，上好第一次晨會，上好第一節課，批改好第一次作業，抓好第一次衛生……可見，開學的“第一次”多么重要！正所謂“首因效應”在管理上的運用吧。對新教師來說，強調第一次，還是比較新鮮的，對老教師來說，年年說的意義就不大了。新課改呼喚鮮活的開學引導“方式”：
1.師生首次見面要打好招呼。給學生一個燦爛的微笑，準確叫出兒童的名字（原班級），摸摸頭、握握手、夸夸學生“暑假又長高了”等贊美的語言。“哈哈，老師還記得我呢。”老師心里有了學生，學生心里便有了老師。特別對于所謂的差生來說，這是師生良好溝通的開端。
2.開學第一天要清點人數。若個別學生沒有到校，請及時與家長聯系，問清緣由。名單及時上報教導處備案。有這樣真實案例：開學兩天后的傍晚，一名家長找到學校，問孩子哪里去了。老師告訴家長孩子從開學就沒到過學校。家長這才恍然大悟，孩子每天背著書包上學，原來是假上學。原因是這位學生沒有完成暑假作業，恐懼到校，最后逃學離家出走了。由于沒有及時溝通，班主任以為學生有事在家，而家長又以為孩子天天到校。
3.搞好師生間的第一次“暑假見聞”交流會，讓兒童盡情交流。這是一次非常好的“言語交際”訓練課！
4.多說“什么可以做”，少向學生說“什么不可以做”。開學初教師們往往給學生們制訂諸多“班規”、“條例”，建議多一些柔性，少一些剛性；多些可親的形象，少些冷峻的法官面孔。
5.給班級勾畫學期美好藍圖。如秋游、看電影、做游戲、運動比賽等都可以吸收進班級活動的內容。豐富多彩的活動，哪位學生不向往呢？這使班級有了家的溫暖與溫馨，不再只是冷冰冰的語數外學習了。
6.教學生制訂個人學習計劃。讓每個學生明確個人要努力發展的方向。有了明確的學習目標，就有了上進的動力。
7.引導學生養成良好學習習慣。這對于一年級學生來說尤為重要，入學后前30天的習慣訓練，往往影響小學生6年的學習質量。人們常說：“習慣決定成功，習慣決定命運。”在教育上則是“習慣決定質量，習慣決定效率”。
8.教師應提倡有能力的學生超前學習，引導學生之間尋找學習伙伴，開展互幫互學活動。相信學生的潛能是無限的。每位教師只有兩只手，現在有許多只手在幫你，教學質量怎能不提高，“后進生”基數怎能不減少。這可是陶行知老先生的教育秘訣。
9.建議各位教師開學初面對學生第一次做錯作業、第一次做錯事，不要去嚴厲詰難。兒童是在錯誤中成長起來的，世上哪有不犯錯誤、不做錯作業的學生。
10.見到地面上的紙屑，教師們能彎彎腰撿拾起來。學生會模仿你，家長會佩服你，校領導會夸贊你，同事會欣賞你。開學時，學校的環境總是優美、衛生，而往往難以做到的是環境衛生的保持。（
一、教育、教學
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經驗；
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請宋老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題；
3、每周至少聽指導老師兩節課，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據實際情況，制定上公開課。準備規范的教案、教學內容等材料；
二、師德修養
高中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴
師”的角度耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；走進他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思
一年來，本人認真工作，專心教學，做好自己的本職工作的同時，也兢兢業業為能在教師崗位上深扎根而努力學習，現將這一年來的情況總結如下。
一、思想方面：磨礪稚嫩，日趨成熟。
記得去年正式踏上講臺的那一刻，涌上心頭除了那滿滿的欣喜，還有這一些極力壓制的擔憂。環視著學生們一張張稚嫩而又青春飛揚的臉，我的心頭是滿滿的愛意。喜愛我的所有學生，在我的眼里，每一個都是美麗而又可愛的。但是，畢竟沒有正式的走上過講臺，因此，那第一節課，我懷著歡樂的心情，卻努力想扮演一個“成熟有威嚴”的老師，用著前輩所傳授的“冰霜政策”，盡量去壓服學生那不羈的飛揚。一節節課下來，是的，學生怕我的目的基本上是達到了，可是，令我痛心的是，學生對我是懼多于愛，課堂上也變得死氣沉沉，學生們怕觸怒這個兇巴巴的老師，連提問回答問題時也基本上鴉雀無聲，而一些桀驁不馴的學生，又喜歡唱反調，只肯用眼角的余光“看”你……面對這種情況，我的心情很黯然。我只是擔心學生“欺負”年輕老師，擔心一旦學生對老師沒有了畏懼，會變得放肆，可是現在卻是過猶不及，造成了我的課堂的死水一潭，造成了學生對我的厭惡….
一周又是一周過去了，心思沉在其他事物里，覺得自己忽視了很多，在和同事交流的時候才發現，他們都有著越來越好的相處，而自己與學生的關系，一直在原地踏步走著，沒有絲毫的進展。我的心里開始著急，我是希望我的課堂，能讓學生輕松的學習，我的理想教學是師生融洽的一個交流環境。難道我真的太兇了？學生給了我一個肯定的答復，一個整天兇巴巴的，經常數落學生的老師是沒有學生喜歡的。這個反饋卻又讓我有了疑問：作為年輕老師的我，如果不兇的話，能彈壓下去學生嗎？難道我錯了嗎？帶著這個疑問，我和同事們交流，從他們的回答，我反思我開始改進我的教學策略：一上課不再是板著一張臉先，而是用燦爛的笑容來迎接學生的問候。先正如泰戈爾說的“當你微笑時，世界愛了他”。笑容，是最充滿善意的表達，讓學生與我一起有個好心情，而課堂教學是，又要做到有張有弛，要給“大棒子”，也要給顆“棗”吃。為了增加課堂的活躍程度，在課堂上講課時，可以幽默的時候，也讓學生能夠開懷大笑，掃去學習的煩躁….
在實際中磨礪，用真誠來開展教學，將稚嫩改變成成熟，一天一天的努力，我的思想日趨成熟，而我的工作也越來越順利，我也越來越愛我們可愛的學生們。
二、政治方面：勤能補拙，認真學習，扎實理論在努力完成我的教學任務的同時，我也在實施著我的學習計劃。
俗話說的好，亙古不變的是變。我經常上東莞的教研網站，關注大范圍的教育教學方針政策，掌握時代的教育觀點，精益求精，同時，通過學習其他老師的經驗和自己的摸索，掌握教育教學工作中出現的基本規律和基本方法，加以實踐運用，以豐富自己的教學經驗。與此同時，加強理論學習，關注政治時事，做到胸懷祖國，放眼世界。
俗話說“自家知自家事”，因此，我也極為清晰的知道著我的不足，尤其是我政治理論方面比較薄弱，所以在這段時間，除了鉆研教學外，我也努力去增強自己的思想政治理論水平。也因此，我指定了一個學習計劃。根據我自身的情況，我的學習內容主要為政治理論，教育教學技能，個人修養這些內容。政治理論方面除了關注教研網、教育局的相關訊息外，也要學習歷年出臺的經過檢驗的方針政策。教育教學方面則將圍繞“如何活躍課堂，提高課堂質量”開展，而個人修養方面，將著重學習與青少年溝通的方法與技巧，掌握青少年容易出現的各種問題和對應策略。為實現以上的目標，我積極向有經驗的教師學習，多聽課，通過課前精心備課，課后認真反思，多與其他教師交流學習等形式，來提高我的業務水平。針對我的不足，我加強學習了有關青少年心理方面、溝通技巧等書籍，比如《孩子，請把你的手給我》這本書就給了我很大的幫助。同時，《班主任兵法》也讓我受益匪淺。
時間與實踐證明，一切都需要不斷去努力，去修進，才能成功，作為新教師的我，還有很多很多的不足，但是，經過了會考的洗禮，參與過了中考的戰場，我已在我的教師生涯的旅程中邁開了一步，我將繼續努力，不斷反思，不斷進取，為在這條路上走得更遠而奮斗。
關鍵詞 園本教研 教師成長 有效教學
園本教研是教師學習、成長的重要基地。為此，我園在《綱要》的引領下，堅持以“科學的教育發展觀”理論為指導，探索適合我園實際需要的園本教研模式，以“課堂教學”為切入點，深入開展聽、評課活動，切實提高教師組織教學活動的能力。健全幼兒園一日活動精致化管理制度，優化教學環境，提高教育質量。加強學習與研究，創新教研形式，發揮教研工作職能，建構和完善我園園本課程體系，優化幼兒的一日活動過程，促進教師專業成長，進一步體現有效教學的價值取向。具體從以下幾方面嘗試：
一、以人為本，加強培訓，提高教師業務素養
1.以理論學習為抓手，提高教師的專業能力。組織教師學習《綱要》，幫助教師清楚了解各年齡段及各領域具體的教學目標與內容，切實提高教師解讀教材的能力。具體做法：教研組開展學習學科領域目標活動，同時有目的、有計劃地收集相關學習材料，組織教師集體學習研討、小組交流研討，開展教學活動設計評比等。
2.以師徒結對為載體，提高教師的整體素質。新教師接受新知識快，老教師有豐富的實踐經驗，針這一特點，在組合班級時做到新老教師搭配，便于她們在今后的工作中互補，共同提高。豐富師徒結對活動內容，突破以往聽、評課活動的局限性，支持形式多樣的活動。具體做法：師徒根據相互間的實際需要制訂學習計劃，上好示范、匯報課，開展有實效性的活動，認真做好活動記錄。
3.以年級組活動為平臺，利用每月的組內活動，組織教師進行主題活動的研討。活動內容可以是教師工作的疑難問題，也可以是教育報刊上的關注熱點。通過集體式的參與研討，讓教師們從活動中吸取新教育觀念，從而推動園內教師專業水平提高。具體做法：在人人參與活動的基礎上，輪流做好活動主持人角色。
4.加強學習反思。抓住一切可外出學習的機會，根據教師的特長有的放矢的安排每位教師外出學習，并要求外出學習的教師認真記錄并錄像，回園后向全體教師匯報學習情況。具體做法：聽課教師談自己的學習心得，組織教師看活動錄像并研討，通過相互學習做到資源不浪費，讓每位教師都能及時獲取外界的新教育理念。
二、細化管理，注重過程，保證教師教學質量
1.加強幼兒一日活動的觀察評析，提升一日活動的質量。規范園保教工作常規，加強“六認真”工作的管理，定期督促、分析調控，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。不斷加強幼兒一日活動的觀察評析，特別是對幼兒園的游戲、教學、生活及衛生保健工作的觀察評析。園領導成員定期深入班級，隨機抽查教師工作、幼兒學習情況。具體做法：檢查組成員定期檢查，及時分析，發現問題及時調整，不斷完善。
2.圍繞主題課程，健全年級組課程研討制度，發揮年級組長的引領作用，形成年級組的主題實踐教學和園本課程相結合的課程體系，提高課程實施的有效性和針對性。
3.加強隨堂聽課力度。在深入一線工作之余，對各班進行半日活動的跟班聽課，全面了解班級各方面的情況，尤其是保教配合的有效性，教師半日活動組織安排的合理性以及教學活動的準備情況等及時反饋，多方面地交流商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理，提高質量。具體做法：每學期對全體教師進行一次隨堂聽課。
三、創新形式，凸現特色，促進教師專業成長
積極探索適合我園實際需要的園本教研模式，以“教學有效性”為目標，創造性地開展不同形式的教研活動，切實提高教師組織教學的能力。積極開發體現園本文化、園本特色的園本課程，完善園本課程體系，促使教學的有效性落到實處。
1.加強年級組內的課程研討活動。利用好每月一次的組內活動，鼓勵大家把日常教育教學中急需解決的問題或困惑在集體面前拋出來，在小組教研活動中討論；除了對課程實施過程中遇到的問題外，還組織教師針對共同關注的熱點、難點問題共同查找相關的經驗，結合自己的實踐，集體學習、研討。
2.教研活動形式創新。我們開展了“同題開課…一課三研”等活動，借此來比較不同的教學策略、嘗試新的教學方法和組織形式、研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等。為了提高教師主動承擔公開研討課的積極性，園長帶頭組織公開展示課。活動以年級組為單位，由年級組長負責，在自愿報名的基礎上確定上課的教師。在研討活動中，每一位教師都能積極完成評課記錄表，發表自己的意見，充分發揮集體的力量，互相啟發、互相合作，不斷修正自己的教育觀念和教學行為，提高自己的教學水平。
初、高中英語教學是一個有機的整體，是一個過程的兩個環節，其宗旨都是培養和訓練學生運用語言的基本能力。不過，二者的教學側重點又有所不同；初中階段英語教學側重于聽說能力的培養，高中階段英語教學側重于讀寫能力的培養。很多剛升入高中的學生知識基礎不適應，教學方法不適應，學習習慣不適應，從而導致英語成績落后，對英語失去興趣，望而生畏，喪失信心，甚至放棄學習英語。因此，在高一起始階段英語教學的關鍵就是教師要充分了解學生的實際情況，把握好教學的起點難度和課堂教學容量，注重學生對基礎知識的掌握。還要調節好學生的心理，培養學生良好的學習習慣，從而實現初、高中的自然銜接和過渡。
二、初高中英語教學脫節成因分析
1.環境、心理變化大
對高一學生來講，環境可以說是全新的，新教材、新教師、新同學、新集體……學生有一個由生疏到熟悉的適應過程。另外，經過緊張的中考復習，到了高中，有些學生產生松懈現象，無緊迫感。也有些學生由于初中時在學科知識、學習能力、思想方法諸方面都存在空缺、薄弱和不適應之處，對高中英語學習有畏懼心理。
2.課堂教學起點高，難度大
高中大部分教師沒有從事初中教學，所以一些教師特別是剛帶完高三年級開始新一輪循環的教師，在不自覺中會拔高教學起點，選用的大部分練習和試題過分強調與高考接軌，試題生詞多，難度大，跟學生的實際水平相差甚遠，忽略了英語教材中知識的循環反復、循序漸進，使學生對英語產生畏難情緒。
3.教師現有的知識結構與新教材要求脫節
由于初中英語容量較小，內容較為簡單，屬于英語的初步認知階段，多半以記憶為主，初中教師要進行知識結構的調整比高中教師要快；而高中的教學任務繁重，詞匯量的突然加大，文章的難度提高，語法的逐步深入加上高中教師對初中英語的知識結構只是粗略地了解，這樣剛入高中的學生被高中老師以自己的原有授課模式上課，與新教材要求脫節。
三、解決初高中英語教學銜接問題的措施
1.以舊帶新，有機融合初高中知識，做好教學內容的銜接
高一的教學內容不是新階段的起點，而是基礎階段的繼續，在基礎語言和基本能力兩方面都有承上啟下的功能。如果在這一階段教師根據實際情況，從語音、詞匯、句型和語法基礎知識四個方面著手就會為學生今后的學習打下基礎，減少學習障礙，比較順利地實現過渡。
句型：句型的復習和掌握既可以使基礎較弱的同學樹立起自信心，又能使基礎較好的同學更進一步鞏固所學的內容。日常話題中用于交際的常用句型是首要的句型，初級階段要求掌握三十個話題的句型需要在復習過程中加以注意。第二是以各種動詞為主體基本句型。如動詞 “to be”的句型，就可以從最初級的單復數句型開始進行簡明扼要地復習，然后過渡到以句子成分劃分的“主系表”句型，還可以過渡到以“to be ”充當助動詞的進行時態和被動語態的基本句型，這樣可以做到由淺入深、高低兼顧。
語法：初中教材中所出現的語法已涉及中學階段大部分語法，但有些語法的教學要求只是了解而已，初中老師也往往淡化了英語基礎語法，如英語的句子成分，因此還要適時復習初中語法，逐步過渡到高中語法并了解新課標對語法在不同階段的定位。例如定語從句初中階段只要求學生掌握先行詞為人時，使用關系代詞who， that；先行詞為物時，使用關系代詞that， which；使用關系代詞that的幾種情況。在高一年學習到定語從句時，許多學生連什么叫定語都弄不清，更不用談什么定語從句了。
2.指導學法，做好學習策略的銜接
《新課程標準》將學習策略定義為“學生為了有效地學習語言和使用語言而采取的各種行動和步驟。”學習策略對于提高學生學習的自主性和學習效率具有重要作用。進入高中后，有的學生仍沿用初中學習方式，如果教師放松對學生學法指導，尤其是基礎差的學生，他們的學習成績就會急劇下降。因此教師應從以下四個方面教給學生學習策略的知識，并在學法上進行指導。1） 確立英語學習目標，制訂學習計劃。2） 運用記憶策略。單詞記憶、語法知識的記憶、拼寫規則和固定搭配的記憶等。3） 找出學習重點的策略。在教學過程中，以問題為導向，引導學生對重要信息進行重點掌握，并用劃線或標著重號的方式指導學生做課堂筆記時，捕捉重要的信息。4） 具體有效的掌握知識、技能的學習策略，如：聽說策略、詞匯策略、語法策略、閱讀策略、寫作策略等。
3.加強引導，養成習慣，做好學習習慣的銜接
著名的教育家陶行知先生說：“行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。”可見，養成良好的習慣是學生通向成功的一把鑰匙。在教學中，可引導學生養成以下幾種習慣：
1）課前預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求，但到了高中，隨著英語課文篇幅加長，內容增多，難度加大，如果沒有做好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，平時應要求學生學會能用英語詞典查單詞，自學生詞；對重要詞組、短語進行羅列，并用這些詞組、短語造句；記錄預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑，等等。
2）培養課下及時鞏固、反復復習的習慣。初中學習的內容簡單，可以通過課堂上的不斷重復達到學習目的。但在高中階段，課堂容量大，當堂掌握知識的難度大，學生課下復習知識、消化知識的過程顯得更為重要。根據遺忘進程先快后慢，先多后少的規律，一次性復習無法強化暫時性神經聯系，特別是那些永久性遺忘的內容，只有趁熱打鐵，及時梳理當天學過的知識，加上自己的反思、歸納、總結，才能取得最佳的學習效果。
3）整理錯題集的習慣。鼓勵學生敢于質疑，組織并號召學生每人專用一本筆記本收集平時做錯的題目，因為這類題要么是易混點，要么是難點，要么是特殊點，至少說是學生自己的弱點。平時注意將錯題收集起來，經常翻開看看，一個一個擊破，無形中提高了學生的能力。
關鍵詞： 新課程理念 教師 備課
“要上好課，首先要備好課，我常常把備課比作指揮員在組織‘戰役’，我總是反復推敲，直到自己認為比較滿意的設計方案為止。” 這是著名教育家斯霞老師的一句至理名言。而傳統的教學中備課存在著很多弊端， 一是過于強調教師的主導作用，忽視學生的主體性。 二是過于強調教師的“教”，忽視學習能力的培養。 三是過于強調教的預設性，忽視問題的生成性。 四是過于強調知識傳授，忽視培養情感態度價值觀的培養。五是過于強調解題技巧與重復訓練，忽視與社會實踐的聯系和現實生活中的運用。 六是過于強調學科本位教學設計，忽視課程整合與資源開發。
新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統的教學方式已不能適應現代教學改革的需要，因而如何把新的教學理念實踐到課堂教學中來，是當前迫切需要解決的問題。上好課的前提是備好課，那么面對新課程，教師該如何備課呢？教師要樹立備課觀，解放思想，挑戰傳統，大膽創新，揚棄“五環節教學模式”，尊重學生的認知規律，從學生的學習活動、情感發展等方面出發，挖掘教材、創新教材，利用一切有效資源，搭建有效教學平臺，實現多維度備課。多維度備課主要是從學生、課程、情境、自己和設計等五個方面進行備課，在此基礎上，創建新教師文件夾，對備課過程進行一次系統、完整的清理，也是上課前的最后一次準備，做到“知己知彼，百戰不殆”。
新課程備課中存在以下問題：一是“吃不準”， 二是“放不開”，三是“欠工夫”。因此，在新課標指導下，教師在備課時應該注意以下問題。
1.教師明確自己的角色――“教師搭臺讓學生唱戲”
樹立問題意識――提出問題，留思考；確立服務意識――走下神圣的講壇，零距離接觸；確立對話意識――建立對話系統，創造和諧氛圍；確立發展意識――全面、持續、和諧、健康發展。
2.備學生，備全體
要了解學生的內在特點，包括學生的年齡特點、生理特點、心理特點。主要備需要：尊重差異，就是要知道學生的外在因素，包括學生的生活經驗和環境，學習環境，家庭環境。教師對學生的個別差異要細心觀察，并充分估計。要打破傳統教學的“一刀切”教學觀的束縛，采取“分層教學”、“分類施教”。指導預習，發現問題，填寫《問題評價表》。要知道學生的“雙基”水平，包括學生的先前知識水平、思維能力、技能水平，還包括學生的認知最近發展區。要了解學生的活動能力、操作能力、實踐能力、合作能力、探究能力、自主能力等。激發興趣和學習動力，調整到高漲情緒狀態。
3.備目標、知識、技能
主要是全面理解新“課標”，清楚學科學習目標；掌握文本呈現的基本知識，同時要創新知識，運用知識，以及如何發展學生智力；掌握文本呈現技能和技巧，了解如何培養創新能力；深刻挖掘文本所蘊涵的意義，引導學生思考，生成新的意義；借助各種可供利用的一切資源，豐富內涵，拓寬外延，提高效益。
4.備多種教學情境
蘇霍姆林斯基曾說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度。”沒有情感的腦力勞動會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。因此新課程下的教學情境的創設是非常重要的。備課時要備多種教學情境。備問題情境，激發學習興趣；備思維情境，激發思維火花；備活動情境，提高學習樂趣；備媒體情境，提供現代學習平臺；備環境情境，創設最有效的教學情境。
5.備自己
新課程理念下教師應放飛激情，張揚個性，展示魅力。激情是創新的直覺思維，激情是情感的直接表象。有激情就顯活力，有激情就能滋潤每一顆心靈，有激情就能迸發出智慧的浪花。個性是一個教師教學經驗、教學特色和靈性的折射。有個性就顯靈性，就有特色，就有創新。魅力是一個教師人格、道德、知識、智能等品位的綜合體現。有魅力就顯形象，就有氣質和風度，就能點燃學生心中的火種，就能喚起學生心靈的共鳴。 因此，教師應手段多元，提高針對性和有效性；弘揚個性，培養機智，塑造特色；認識自我，長善救失，追求雙贏；面向全體，充滿信心，追求高質量；調整情緒，完整課程，有效體現情感態度價值觀；升華教學，提高藝術性，追求美的境界。
一、追求理想與現實相融――幫助教師樹立教育理想
理想有多大，世界就有多大，而人生的最大快樂莫過于把理想變成現實。如果每一位教師擁有教育的理想，并付諸實踐，就能真正實現工作并快樂著。
（一）確立辦園理念和辦園目標
事業的發展目標與教師的成長目標、幼兒的成長目標要三合為一，教師在工作中獲得成長，在成長中收獲快樂，教師的工作就會有強大的內動力。我們引領教師進行如下思考：什么是教育，要辦怎樣的幼兒園，我們的孩子、我們的教師、我們的幼兒園怎樣發展，由此確立了集團發展的辦園理念：以人為本，快樂教學，體驗幸福，為發展而教育。核心是追求人文精神，尊重教師和幼兒的主體，采用快樂的管理方式和教學方式，讓每一個幼兒身心潛能、個性特長得到開發和培養，讓每一位教師施展才能，享受快樂，體驗幸福。在“為發展而教育”的核心價值觀的引領下，將集團發展的各種目標整合成一個辦園目標：給孩子一片樂土，給教師一個平臺，打造師幼共同成長的幸福家園。
（二）形成了共同追求的美好愿景
集團的發展規劃代表了組織發展的利益，是人心所向，是民意的體現。在2012年―2014年集團發展規劃的制定中，抓住了學前教育發展的良好時機，認真解讀各種政策，分析規模擴大、口碑良好的原因，反思工作中存在的各種不足，征求多方意見，群策群力，努力尋求解決的途徑與方法，共同制定、修改和調整集團的發展規劃。要求每一位教師根據集團發展規劃，尋求自己的合理定位，制定個人三年發展規劃，并與教師進行交流、修改，幫助教師樹立理想和奮斗目標。根據《集團教師期末工作成果匯報的辦法》，每學期對教師的分階段的發展規劃進行考評，不斷實踐教師的教育理想。
二、追求學習與實踐同存――幫助教師提升理論素養
教師是一門專業性比較強的職業，作為教師必須要有專業的理論和專業的技能，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的。我們開展了多種形式的讀書活動，提升每一個層次教師的理論修養。
（一）制訂計劃，建章立制，營造讀書活動的氛圍
1.制訂讀書計劃，明確個人目標。每位教師根據集團的讀書活動的方案，結合集團的業務學習計劃，根據自己的教育教學工作實際，制定個人讀書計劃。
2.建立規章制度，提供制度保障。將教師的讀書活動納入集團教師業務學習的重要內容，并將組織的各項讀書活動的成果納入教學六認真檢查的范疇，真正使讀書活動成為教師工作生活的一部分。
3.建教工圖書室，提供學習資源。根據上級教育部門以及教師推薦的書目購買教師用書，利用外出學習的機會、網絡等途徑購買適合幼兒教師閱讀的刊物，每年度允許教師自行購買金額在200元的適合自己閱讀的書籍，并作為集團教工圖書室的藏書。
（二）搭建平臺，豐富形式，開展多層次的讀書活動
1.結合師德學習的讀書活動――做一個價值觀健康的教師。師德學習貴在交心，真正地能觸動教師的心靈。我們購買了一套教師人文讀本，在政治學習、教師會上，讓每個教師一起閱讀分享，關于理想、關于人生、關于追求、關于價值的認識。健康的價值觀讓老師對平平凡凡的工作多了幾分激情、快樂和滿足。
2.結合實現辦園目標的讀書活動――做一個快樂的教師。為了實現“給孩子一片樂土，給教師一個平臺，打造師幼共同成長的幸福家園”的辦園目標，讓每一位教師掌握快樂的教學方法，《斯賓塞的快樂教育》一書給了我們很大的啟示。我們為每一位教師購買了書籍，制定了讀書活動方案，分章節閱讀：對每個章節進行相關問題的學習、探討。便簽條摘錄：每位老師根據閱讀的感受，摘錄書中經典語錄，或將每章節內容進行概括。理想的教學點子搜集：每位教師根據自身閱讀的體驗和感悟，結合教育實際案例，設計理想的教學點子。讀書成果展示：便簽條摘錄匯編成冊，理想的教學點子匯編成冊。通過這些活動將這本書讀深讀透，逐漸指導教師的教育教學工作，真正實踐快樂教學。
3.結合業務學習的讀書活動――做一個合格的教師。集團根據教師的專業發展的實際，以及學前教育發展的現狀制定教師業務培訓的內容，引導教師閱讀這方面的書籍，通過自學、研討、論壇等方式展示學習成果。
4.結合培養個性鮮明教師的讀書活動――做一個優秀的教師。為了培養具有獨特教學風格的個性鮮明的教師隊伍，鼓勵教師選擇適合自己的書籍進行閱讀，幫助教師養成博覽群書的好習慣。
三、追求培訓與成功共享――幫助教師實現專業成長
集團以教師發展的需求為出發點、以教師的成長為服務方向構建立體化的園本培訓，努力培養一支具有一高：師德高尚，兩結合：人文精神與科學精神相結合，團隊精神和自主發展相結合；三會：會學習思考，會研究探索，會實踐創新的個性鮮明的教師隊伍。結合市級課題《構建立體化的園本培訓，打造高素質的教師團隊》的研究，通過一個中心、兩個陣地、三個層次、四個方案、五個平臺實現教師隊伍的專業成長。
（一）一個中心――師德師風建設為中心
熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。集團積極開展了“學為人師，行為示范”典型模范教師的學習宣傳活動，制定了《宗漢街道星光幼教集團教師職業行為的規范》，通過禮儀文化建設年的活動踐行教師職業行為規范。開展“感動一刻”師德學報告會，感動來自于我們的同伴、感動來自于我們的孩子、感動來自于我們的家長。
（二）兩個陣地――集團培訓和園本培訓
根據培養一支“一高兩結合三會”教師隊伍的要求，為教師提供培訓的菜單。集團培訓側重理論和分層的培訓，園本培訓則注重基本功的操練及一日活動的組織，重在提升集體教學活動的效率。
（三）三個層次――新手組、新秀組、骨干組的分層培訓
以集團的教學部為中心結合“使教師成為研究者”的行動計劃，繼續實施《集團教師分層培訓的方案》分別對教師進行有針對性的培訓，促進新手組、新秀組、骨干組教師在政治覺悟、文化素養、專業水平都有不同程度的提高。
（四）四個方案――《青藍工程的實施方案》《骨干教師的管理方案》《教學“六認真”的考評方案》《集團教師考核方案》
《青藍工程的實施方案》中對師傅、徒弟的職責進行詳盡的規定，并采用捆綁式的考核。實施《骨干教師的管理方案》，發揮骨干教師的示范引領作用。《教學“六認真”的考評方案》注重對教師的日常工作的評價。《集團教師考核方案》以量化的方式評價教師的工作，將考核的積分與本學期的績效考核獎掛鉤，與教師的晉級、評優掛鉤，與下學期的聘用掛鉤，將競爭機制引入各園各班。四個方案共同實施，促進了教師隊伍的不斷成長，保證了整個幼教集團保教質量的不斷提高。
（五）五個平臺――新教師演講臺、集體教學展示月、骨干論壇、集體備課、網絡教研
構建立體化的園本培訓，通過新教師演講臺、集體教學展示月、骨干論壇、集體備課、網絡教研等搭建教師展示的平臺，促進教師的專業發展。為了更好地發揮集團化辦園的優勢，克服園區分散、集中培訓困難的劣勢，我們充分發揮網絡不受時空限制的優勢，利用網站中教師內部交流平臺開展網絡教研。教師在教育教學工作中遇到的問題和困惑發到教學研討區，其他教師給予解答幫助，根據發帖的質量進行考核，實現教師自我反思、同伴互助、共同成長。
努力追求理想與現實相融、學習與實踐同存、培訓與成功共享，我們將引領教師看到一份憧憬，擁有一份執著，經歷一份跋涉，努力實現教師的專業化發展。
參考文獻：
時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。下面是小編為大家整理的關于會計月工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
會計月工作計劃范文1從事會計工作有兩年時間，之前一直在會計公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個財務人員的身份近距離接觸一個企業的財務工作。所以，我倍加珍惜這樣一個機會。
一個擁有很大業務量的單位，其財務核算內容，比那些小規模的企業要多得多，而且更加細致入微，要求也會更嚴格，當然工作量不容小覷。剛到公司的時候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯系，以及涉及到的一些業務，不同部門的不同人員，負責的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據，做賬并沒問題，但是按部門區分起來，就有一定困難。可能這也是所謂的工作細致嚴謹的方面之一吧，所以我不敢懈擔遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時候我也會覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯誤要強。我并不是很聰明，腦子反應也不夠快，有時候同一個問題要重復幾遍問。有時候，我的工作會出錯，當然有個人原因，也可能會有外因，但是每次出錯，我會反省，會自責，可能也會向別人解釋原因，但是多數情況下，我還是會虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內容的各種形態。于是，面對各種問題，便能平和對待。
當然，有缺點和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應工作并投入到工作狀態中，才能一點點改正缺點和彌補不足。就現在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應，我已經能夠獨立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內容，也方便將來做會計更得心應手。于是乎，我坦然面對現在的出納崗位。
在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯時，對我的包容和理解。當然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。
我現在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進一步提升自己，會計工作對我來說并不陌生，所以我現在做好各種準備，做到會計崗位，接受更多的工作任務。20--年，這算是我努力地一個方向，也是一個目標。我相信這個目標不難實現。
財務會計個人工作總結及明年工作計劃20--年，是是----建設發展的關鍵年，更是我個人成長進步的重要一年。一年來，在領導的指導和同事們的幫助下，我不僅學到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實踐中鍛煉了自己的綜合素質和能力，為更好的履職盡責、服務集體建設發展奠定了更加厚實的根基。現將全年工作簡要總結如下：一、20--年工作回頋(一)堅持把學習作為首要任務，不斷增強綜合能力一是我向領導和同事們學習，汲取開展工作的間接經驗。認真學習領導的思維習慣、辦事方法和工作作風，謙虛謹慎的向同事請教學習相關業務知識和流程，聆聽他們的教導。二是加強道德修煉，厚實道德根基。我將道德修養與工作中的學習和實踐緊密聯系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實自己的道德基礎，為與同事快速融合創造了積極條件。三是學專業知識和技能。一年來，我先后自學了國家新出臺的財務管理要求的一系列規則和辦法，還有新調整的一些會計管理的實務等，同時我還參加了各種業務培訓，認真聽老師講課，并注重要在業務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業發展的形勢和企業發展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提……
會計月工作計劃范文2在過去的一年中,我系按照學院工作部署,圓滿的完成了北遷大學城,人才培養水平評估,常規教學,學生管理等各項工作任務,全系教師發揚艱苦奮斗,團結協作的精神,取得了顯著的工作業績和效果.展望20--年,我系將嚴格按照學院的工作安排和要求,根據新的一年學院提出的發展目標以及我系的實際情況,繼續發揚艱苦奮斗,團結協作的工作作風,努力做好以下各項工作:
一,指導思想和工作重點
(一)指導思想
以十六大精神為指導,解放思想,實事求是,開拓創新,圍繞學院20--年總體工作思路,在認真落實教學管理工作和學生管理工作的基礎上,抓好專業建設,師資隊伍建設和畢業生就業工作,繼續加強實踐教學,突出課程建設工作,努力實現各專業的培養目標.
(二)工作重點
1,教學管理工作
2,專業建設特別是課程建設工作
3,加強各項規章制度建設
4,師資隊伍建設工作
5,畢業生就業工作
6,學生管理工作
二,加強常規教學管理,完成各項常規教學任務
完善的常規教學管理是實現專業培養目標的重要保證.我系的常規教學管理工作運行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅持計劃,規劃的規范性,制度性,減少彈性;同時,加強教學管理工作中檢查,督促的經常性,持續性,有效性.
1,要求各任課教師根據所任教課程的特點,認真完成好各教學環節,做好課前,課中和課后的各項相關工作.
2,吸取迎評工作中的經驗教訓,建立,健全相關教學文件,加強檔案建設與檔案管理工作.齊全,完整,高質量的教學文件是保證教學質量的關鍵.我們在新的一年將大力加強相關教學文件的建立,健全工作.如理論教學中的教學大綱,考試大綱,教學檔案,教案,教學日志,聽課記錄,點名冊,作業及作業批改紀錄等;實踐教學涉及到的基本教學文件如實踐教學大綱,實踐教學任務書,計劃書,審批表,總結,實習/實訓報告(含報告批改記錄,報告成績),實習/實訓指導記錄等都要建立健全,并在教學檢查和期末評定中作為考核項目.
3,各任課教師應在遵循教學規律,堅持教學原則的`前提下,圍繞專業培養目標積極探索高職高專的教學模式和教學方法.教學過程中必須充分考慮到學生的文化素質及專業特點,做到因材施教,實現教與學的有機結合,杜絕照本宣科.
三,加強專業建設,突出課程建設
1, 辦學模式的探索
財務會計專業已經有了四屆畢業生,在辦學上有了一些成熟的經驗,力爭在20--年形成關于高職財會專業的示范性辦學模式;投資理財專業屬于新興專業,目前各高職院校尚未形成成熟的辦學模式,我們應在此領域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應地方經濟發展需要具有地方特色的人才培養方案.我們對會計電算化專業也進行了有益的嘗試和探索,積累了一些經驗,今后要繼續加強該專業課程體系的改革與建設,爭取盡快辦出鮮明的專業特色.
2,20--年上半年做人才需求狀況調查,論證涉外會計,金融與保險,房地產經營與管理三個專業設置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調查,對投資理財專業人才培養目標定位,素質能力結構和教學計劃等進行調整與修訂.
3,課程建設
課程建設是專業建設的基礎,是實現專業人才培養目標的關鍵.我們要首先抓好核心專業課程的建設,帶動其他課程的建設,進而推動專業建設的步伐.在20--年,我系各專業課程建設的重心是根據各專業人才培養目標,加強教學計劃和教學大綱的修訂,力爭盡快建立起科學的,完善的理論和實踐課程(教學)體系.
4,加強教學方法改革
先進的教學方法能夠提高教學質量,促進學生理論水平與實踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強教學方法改革,推廣案例教學等先進教學方法,培養學生運用所學專業知識獨立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學生在探討,解決問題的過程中培養敢于解放思想,勇于創新的精神.在實踐實訓環節教學中,探利用多媒體教學方法和現場教學方法等,提高學生的動手操作能力.
5,加強實踐教學
認真落實各專業的實踐教學環節,切實提高學生的實踐能力.我系財務會計和會計電算話專業實踐教學大綱和已編寫完成,明年進行各專業的編寫工作,在編寫實習/實訓指導書過程中要以教研室為單位認真討論,反復修訂,以使制定后的指導書能夠真正對實習/實訓起到應有的支持作用.
繼續加強校外實習基地建設,充分利用社會資源來完成我們的若干實踐環節.財務會計專業和會計電算化專業在充分利用現有實驗設施和校外實習基地的同時,力爭在財務制度建設規范的工業企業建實習基地兩處;投資理財專業是新上專業,爭取建立兩處校外實訓基地(金融或保險企業一處,房地產企業一處),以滿足實踐教學需要.
四,加強各項規章制度建設
認真落實各項教學管理規章制度,用制度來規范和約束教學管理工作和教師的教學工作.加強各項工作的計劃性,規范性,避免工作中的盲目性和隨意性.
1,加強教研室建設,規范教研活動
教研室是教學,科研工作和教學管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項教學工作,專業建設,課程建設的根本保障.各教研室要加強管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計劃性,實效性.教研室每學期都要制定詳細的教研活動計劃,嚴格按照教研計劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業專業建設和課程建設的幾個重要問題.進一步修訂教學計劃,縮減開設理論課程,重點加強核心專業課程建設,詳細研討制定各專業課程教學大綱和考試大綱.進一步加強實踐教學,繼續修訂實踐教學大綱,根據專業培養目標適當增刪實踐課程和實踐環節,編制實訓,實習指導書并裝訂成冊.
教研室同時要加強科研工作,積極參加高職高專統編教材的建設和科研課題的申報工作.
2,定期召開例會,加強考勤
我系定在每周一召開例會,總結上一周工作,計劃,安排本周工作,促進各項工作常總結,找出問題,順利推進.
3,聽課
聽課是教師之間相互學習,相互促進的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進全系教師特別是青年教師教學水平的不斷提高.老教師每學期聽課5次以上,新教師每學期聽課10次以上.
五,繼續加強師資隊伍建設
為改善師資隊伍狀況,首先,我們將繼續派出教師外出進修有關課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進修學習;其次,繼續加強對新教師的管理和培養,對新教師制訂的個人學習計劃加以督促落實,"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結和下一階段計劃,使新教師不斷提高教學水平;要以事業凝聚人心,給新教師創造一個良好的發展環境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學院專業帶頭人,專業拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調動廣大教師的工作積極性和創造性,推動教師積極從事教學,科研工作,提高教科研水平.
同時,根據專業發展需要,我系擬在20--年招聘新教師7名,其中:財務會計教師1名,國際會計/涉外會計教師1名,證券投資教師1名,房地產經營與管理教師1名,審計教師1名,會計電算化保險教師1名.
六,大力加強學生管理工作
1,進一步加強學生思想教育
學生思想教育工作應常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學習內容,引導和幫助學生深刻理解,貫徹,實踐"--"重要思想,我們要做到與時俱進,創造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學心中,做到識大體,顧大局,堅持正確的思想方向.在人文素質和制度規范教育方面,采取集中教育和自我學習相結合的方式,對學生進行生動具體的人文教育和常規制度教育,通過以上教育培養德才兼備的新世紀大學生.
2,重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養
學生黨員和入黨積極分子是學生中的先進分子,是學生管理工作順利開展的中堅力量.充分發揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學期應高度重視學生黨員和入黨積極分子的教育培養,每月至少組織一次黨課,一次思想匯報,每半年交一次思想匯報和工作總結.通過教育培養使他們逐漸提高思想認識,把進步思想貫徹到日常的學習,工作,生活中,起到模范帶頭作用.
3,強化制度管理,重視各項工作考評
制度管理是學生管理的重要手段,其效果好壞關鍵在于落實.本年度應繼續加強各項學生管理制度的執行力度,以學生綜合測評為中心,對班級和個人進行綜合測評,每周反饋測評結果,表揚先進,鞭策落后,發現問題及時解決,做到防患于未然.
4,組織開展各種活動,培養學生綜合素質.
本學期從思想品德,專業知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學生會各部室負責組織,輔導員進行指導.
5,加強學生會建設工作
學生會是連接老師與學生的橋梁,加強學生會建設,吸納有工作能力,有熱心為同學服務的學生充實學生會力量,加強學生會成員的思想品德教育,充分發揮學生會的紐帶作用.
6,做好迎新生及新生入學教育工作
20--年下半年預計各專業新生數量500人,新生接待任務將非常繁重,我系將提前安排,早作準備,將迎新生的各項工作落到實處,作的扎實,保證迎新工作的順利開展.新生入學后做好新生入學教育工作.不僅要做好專業教育,同時也要作好德育教育,重點做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應大學生活,能夠遵守法律以及學校的各項規章制度,做一個合格的當代有秀大學生.
7,做好學生突發事件的應對措施.
組建一支由書記,輔導員老師及部分優秀學生組成的工作小組,由學生隨時向書記,輔導員老師報告突發事件,書記與輔導員老師具體負責籌劃,應對事件,做到對突發事件及時發現,及時處理.
8,認真做好畢業生就業指導工作
我系將認真做好畢業生就業指導工作,20--年全國就業學生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結去年就業的成功經驗基礎上,開辟了新的工作思路,除了在院就業辦的領導下,還發動一切可以利用的資源,廣開就業門路,拓寬就業渠道,為學生的明天負責.另外通過聘請有關專家及老師為畢業生作就業指導報告,使學生對就業形勢有一個清醒的認識,掌握就業招聘技巧,做好就業準備.同時要不斷加強與學院就業辦公室之間的溝通聯系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業生的就業率.
七,重視畢業生就業工作,拓寬就業渠道
我系02財會和02會電學生將于20--年7月份畢業.我們要通過就業辦公室提供的就業信息,教師積極聯系,組織學生參加人才交流等方式拓寬就業渠道,提高就業率.
專升本工作也是一項重要工作.20--年要繼續組織好專升本輔導工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業生能夠深刻認識到專升本的意義和重要性,讓報名參加專升本的同學首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關課程的輔導工作.安排最有經驗的教師進行輔導,為專升本輔導工作創造一個良好的環境.同時做好參加專升本輔導學生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎.
會計月工作計劃范文31、力求會計核算信息化，提高工作質量及效率。
(1)確立財務核算軟件。目前尚未實現在項目上進行賬務處理。項目日常報銷及付款等都是在公司進行，在一定程度上既不能保證財務核算的正確性，又增加了財務人員的工作量并且效率很低。建議項目部可以直接采用遠程接入方式連接公司總部服務器，通過互聯網進行賬務處理。遠程接入方式可以大大降低財務核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務器，最大的保證了數據的安全性，項目財務數據也能及時傳達到公司總部。(2)建立好重點核算的會計科目。生產成本、庫存材料、應付賬款等是本項目重點核算會計科目，需建立明細科目進行輔助核算，這樣有利于項目全程跟蹤管理，準確與供貨商結算，提高核算質量。及時做好日常記賬工作，報送財務報表。計劃每月5日前將上月票據制單完畢，與關聯單位核對清理往來明細，并報告相關領導決定后做賬務處理。每月10日前，根據領導復核后的原始憑證及時結轉當期損益編制財務報表。
2、積極協助項目經理，經營計劃處制定產值確認單，項目資金計劃等，并配合造價管理處做好造價預算工作，完善公司的預算控制體系。
加強對項目部資金控制，嚴格做好日常資金使用的計劃及審核工作。
(1)資金計劃申請。每月15日前，收集項目各部門經營計劃處申請進行審核匯總，根據匯總資金需求量編制資金計劃申請表,經項目經理審批后向總部報送申請，并及時跟蹤總部審批情況。資金計劃申請表上注明資金使用時間、金額、事由以及其他需要說明的事項。
(2)建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據合同約定嚴格審查是否具備付款條件，重點審核付款時間、付款金額。涉及支付進度款及尾款的，審核是否有相關支撐資料，如相關部門簽字認可的進度報告或驗收資料，項目部門相關責任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單;開具的發票是否合法合規;同時復核單證之間單價、數量、金額是否相符且計算無誤。
(3)做好內部費用報銷審核工作。項?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽北ㄏ延檬保細癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛耍員ㄏ嗄墾細癜壓兀圓環瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉恚⒆⒁夥婪恫槐匾朔押臀璞住?/p>3、認真管理項目合同。
建立合同臺賬，對每份合同的信息(對方單位、合同金額、簽訂時間、付款條件、經辦人)和履行狀況(付款金額、結算金額、發票金額)詳細記錄及時更新，做到備案可查，并每月底向項目經理及總部報送最新合同臺賬。
4、參與庫存管理。
仔細查驗前期已付材料款是否取得了發票，并及時索要。對于采購入庫單必須有相關人員驗收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯系電話等。對于不符合規定的票據及時聯系相關人員補辦手續，編制庫存材料情況表，及時登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點核對，做到帳實、帳帳相符。根據庫存材料情況表合理建議領導嚴格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產經營所需要的合理存貨儲備量，避免因庫存量過大，導致流動資金占用額高，給企業流動資金周轉帶來很大的困難。
會計月工作計劃范文4轉眼間一個月的工作時間就這樣過去了，回首過去的一個月，內心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，也算是經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。在一個月的出納工作中，對出納的崗位認識、工作性質、業務技能以及思想提高都是對我的職業生涯的填充和必不可少的彌補。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習過程中的學習和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財會工作的一個重要組成部分。回顧一個月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結如下：
一、開支票的錯誤
制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個月來我填寫的支票錯了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓象都會被銀行退票，耽誤工作。
出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點點的認識成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教，一個月的崗位實戰練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，占有重要的地位。
二、今后的工作計劃
作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、學習、了解和掌握政策法規和公司制度
2、出納人員要恪守良好的職業道德。
3、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。
4、嚴格按照財務制度的要求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。
現金收付的，要當面點清金額，及時收回各站所工時費項目收入，并統計。對每個款項都開出收據;發票;將及時收回的現金存入銀行，從無坐支現金。
5、日做好日常的現金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現金盈虧。
6、員工外出借款無論金額多少，都須領導簽字，批準并用借支單借款。
7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業務。
以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作。
在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。
作為公司的財務出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計劃
作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.
2、做好正常出納核算工作。
按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。
3、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
4、完成領導臨時交辦的其他工作。
5、學習、了解和掌握政策法規和公司制度，不斷提高自己的業務水平和知識技能。
6、學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務控制、監督的作用.。
7、出納人員要恪守良好的職業道德。
8、出納人員要有較強的安全意識，保管好現金、有價證券、票據。
以上是我近一個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將所學的知識與實踐相結合的一個過程。在以后的工作和學習中我還應不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實現自己的人生價值。
在此，我要特別感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝
總之在下個月，在閏梅姐的帶領下我在出納這一方面做的更好，嚴師出高徒這一句話對我來說很管用，我就需要嚴師這樣才可以讓我的腦袋可以挷的緊一些只有這樣在工作上不會出錯，總之在6月份覺不能像上個月一樣了，隨之隆哥要踏上了他自己新的工作崗位，今晚大家都為他踐行，在出納這一方面就由我來承擔，讓我一個人來獨打一面，同時也很珍惜這個機會可以讓我鍛煉，讓我更成熟一些，不管在生活上還是在工作上或者是與別人交流讓我更上一層樓。
會計月工作計劃范文5(一)根據上級公司下達的預算指導意見，進一步搞好預算管理工作，企業財務月工作計劃。預算管理作為財務管理中的重要一環，與全面做好財務工作息息相關。在明年的工作當中，要進一步加強對科室、站所的費用預算指導與預算管理，認真做好預算的分析、分解與落實工作，使全面預算管理真正成為全員預算管理，讓預算真正發揮其應有的作用。
(二)結合iso9000質量認證，當好領導的參謀，確保完成上級局(公司)下達的各項指標。今年，公司已走上了良性發展的快車道，卷煙銷售與煙葉經營質量不斷提高，企業資產得到進一步凈化與整合。結合市局(公司)貫徹9000質量認證體系，本著“嚴、深、細、實”的原則，全面強化兩煙責任制的制定與落實，在千辛萬苦抓增收的基礎上，千方百計研究節支，力爭完成各項任務指標。同時，認真研究搞好多種經營工作，圍繞盤活資產，對現有閑置的網點和煙站進行對外租賃;認真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業資產負債結構，降低企業資產負債率。根據上級公司物資采購的要求，進一步健全物資比價采購制度。
教研文化是學校文化的重要內容，是發展學校文化，提升學校品位不可缺失的部分。和諧的教研文化既是教師團結、合作、奉獻的精神需求，又是嚴謹、求實、創造的工作需求，更是踏實、積極、向上的生活需求。
和諧的教研文化本質特征是至真至善。至真是教師現代職業的需要，是教師具有一定的專業知識素養與能力素養所要達到的境界；至善是教師做人的根本，是教師具有一定的思想素質、道德素養所要達到的境界。和諧的教研文化追求的核心是真與善，是以人為本的、踏實的研究和自我的精神對話。教師在不斷參與、反思和研究中，彼此碰撞思想，對話交流，發現問題，解決問題，構建教學實踐智慧，形成教學風格，促進自身專業成長，進而推進學校的文化建設。
二、和諧教研文化的建設
1加強校本教研制度建設，形成民主、人性的校本教研制度文化
加強校本教研建設，廣泛聽取教師意見，堅持從教師中來，到教師中去的原則，從學校實情、教師實情出發，建立以激勵為主的、規范的校本教研管理制度，制定完善的教育科研工作計劃和實施方案；堅持教研與科研相結合，并通過扎實有效的校本教研活動，引領教師樹立研究意識、參與意識、問題意識。積極搭建教研平臺，讓教師在備課、聽課、評課、沙龍等活動中凸現教學理念，質疑觀點，交流辯論，努力營造人人參與、個個爭先的教研氛圍，促使教師專業發展。
2開展豐富多彩的學習活動，培育求真、善學、博學的教師精神
教師精神是教師成長與發展的靈魂，文化傳承是教師精神的外殼，教育探索是教師精神的內質。求真、善學、博學的教師精神是時展的需要，更是教師專業成長的需要。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學習是教育領域的永恒話題。我們可以讓書香浸潤校園，讓閱讀伴隨教師成長，以書激趣，以書培智，以書養性，以書育人，建設教師的精神家園，為教師的生命發展打造靚麗的精神底色。如，開展“走近教育家”“走近名師”的學習活動，學習名家的教育思想，學習名家精湛的教學技能，學習與實踐相結合。積極倡導讀書活動，教師要制定學習計劃、成長規劃，學校要定期組織教師開展學習交流活動，使學習成為教師的一種習慣，成為一種需要，最終培育出求真、善學、博學的教師精神。
3開展以研促教的教研活動，打造和諧、合作、求實的教研團隊
“人心齊，泰山移。”團隊的核心是團結和諧、共同奉獻，團隊精神是學校永葆生機的內在動力。在一個集體成功的要素中，最重要的是團隊凝聚力和團隊精神。教研團隊是學校辦學理念與教師行為之間相互轉化的關鍵中層組織，學校應建立“學校一教科室一教研組”三級教研管理模式，定期開展學科大組和小組相結合的教研活動，積極開展組內課和小組承辦學校研討課形式的教研活動，從教研組長自身素養的錘煉、教研氛圍和精神的打造、教研組文化的形成、教研組成員主動性的培養等角度建設教研團隊，以此增進教師間的合作交流，促進教師專業發展，推動教研組團隊精神的形成和整體素質的提高。
4開展特色教研活動，形成至真至善的教研文化
集體備課、課例學習、課堂觀察、教研論壇、課題研究等教研活動不僅是教師專業成長的重要途徑，而且是學校教研文化的重要內容。
集體備課。它是一項極其細致且復雜的創造性活動，是大面積提高教學質量和教師群體水平的一種有效手段。有關專家總結出教師相互合作的七大益處：心理支持、產生新想法、示范合作、吸取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。學校要建立集體備課制度，積極探討有效集體備課策略，促進集體備課健康發展。同時，通過集體備課活動增進教師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的教研氛圍。
課例學習。當前，農村中小學教師年齡結構老化、基礎薄弱、知識陳舊、觀念落后、信息閉塞，而教學能力和技巧的提高不是來自單純的理論，而是需要與身邊同行的交流，更需要優秀典型課例、名師課堂教學的啟迪、引導，讓教師在模仿中探索、實踐、創新，共享經驗和成果。優秀典型的課例學習可以是學習本校優秀老師的教學經驗，也可以充分應用現代教學技術，如觀看他校名師的優秀課例或光盤，學習他人教學之長處，促進教師的成長。
課堂觀察。課堂觀察是研究者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關輔助工具，直接從課堂上收集資料，并依據資料做相應研究。它注重情境描述，具有規范的專業引領，需借助特有的工具，講究后續反思等特點。因此，實施課堂觀察，能夠很好地改變教師的教學理念，提升教師的專業發展水平。課堂教學是開展課堂觀察的重要環節，我們應該將研究重點放在課堂，努力追求真實、樸實、扎實、充實的課堂。如定期開展骨干教師示范課、青年教師比賽課等活動。又如開展新教師和外出聽課學習回來的教師上學習匯報課等活動，積極搭建平臺，努力將課堂轉化為教師展示、成長的舞臺。
1多媒體技術在教育方面的優勢
多媒體技術可以使教學內容的信息量擴大，使得課堂教學內容充實，在教學中利用多媒體進行教學，可以把文字、聲音、圖形、圖像都統一在課件中，為教師在課堂教學中提供了極大的方便，也有利于學生拓寬知識面，增加知識量。增加了教學內容的直觀性和生動性，避免學生對一些抽象的知識難以理解，造成知識掌握不牢固。多媒體技術功能強大，操作技術簡單，教師可以在網上進行遠程教學，學生可在在網絡中交作業，教師對其進行批改和指導，教師和學生還可以進行交流，實現網絡答疑，進行遠程教學。教師可以把課件上傳到學校網絡中，學生如果有課上沒有聽懂的問題，可以自己根據課件的內容進行學習，多媒體技術在教育中得到充分的利用，可以使教育發揮最大價值。
2什么是教育信息化
教育信息化，在我國有多種定義，對這些定義進行總結分析，得出了一個較為準確的定義，教育信息化就是在教育部門的統一規劃下在教育系統的各個領域應用現代信息技術，所以說教育信息化是一個需要逐漸完善的過程。教育信息化的根本是運用現代的信息技術實現教育信息和知識的共享，教育信息化是把信息都數字化、網絡化、多媒體化，把這些信息資源共享到網絡上，打破時間、空間上的限制，更加方便交流溝通，有利于教育實現自主化、終身化和社會化，可以促進師生之間，同學之間，進行多向的學習交流。
3多媒體在教育信息化建設中的應用
3.1多媒體技術在教學方面的應用。利用多媒體技術制作課件，在多媒體教學中，教師要通過課件把學生要學習的內容進行脈絡分析，形成一定的知識結構，在教學課件中要包含內容體系，內容講解，例題分析，相關的圖像和練習題。注意在課件的設計中不要過分的注重畫面的美感，不要應用太多的背景音樂，否則會分散學生的注意力。在課件中要有學生的練習題庫，保證學生對所學知識的理解和掌握。在教學中注重教師與學生之間的互動，讓教師了解學生的知識掌握程度，提高課堂效率。比如，在中小學使用多媒體教學，教師要根據中小學生的特點和學習規律，進行多媒體的課件教學，小學生的學習自覺性較差，注意力也容易被分散，這就要求教師利用課件，來增強小學生學習的自覺性并且集中他們的注意力，通過在課件中加入適當的引導性的動畫，讓學生跟著教師的思路走，并且有適當的圖片和動畫可以吸引學生的注意力，不容易走神，教師也要控制好圖片的數量否則學生只注意畫面而忽略了教師所講的內容。教師要在課件中清楚的標記好重點，避免學生在一整堂課學習下來，不知道哪些內容是重點的情況。在中學生的學習中有很多抽象不容易用公式表達的理論，可以用動畫進行模擬真實的情況，讓學生進行理解。比如，在傳統的教學過程中，學生經常注重使用一種器官來進行學習，比如在朗誦是主要是用嘴巴讀，閱讀課文一般用眼睛看，通過多媒體技術進行的教學，能夠讓學生得到多方面的感官刺激，在學生學習中進行視覺感官和聽覺感官甚至跟多的感官相互進行作用，能夠有效的提高學生的學習興趣和課堂效率。
3.2多媒體技術在教學管理方面的應用。教學管理包括對教學目標和教學過程的管理，還有對教師和學生的管理。教學管理的任務是制定學校的教學工作計劃和加強教務的行政管理工作。在教學目標和教學任務的設定上，教師可以根據不同層次的學生設置不同的學習目標和學習內容，通過利用多媒體學習軟件，每個學生都可以找到適合自己的學習目標和學習內容，在中學教學中，學生表現出對知識不同程度的理解和掌握，但是班級授課的方法，要求教師按照大多數學生的掌握情況來進行教學，采用多媒體教學軟件可以對這一問題進行很好的解決，對于那些掌握的較好需要進一步拔高的同學，可以在網絡中搜索較高層次的學習計劃和內容，對于那些在課堂上沒能掌握學習內容的同學，也可以在網絡中搜索教師上課的課件對課堂上的學習內容進一步鞏固。教務的行政管理工作，包括對學校的財務、人事，都統一進行網絡化管理，制作成網頁格式，建立自己學校的門戶網站，把學校的學生信息檔案、教師的信息檔案都根據不同的標準組建成若干個小系統，讓學校的工作人員可以在多媒體中進行各種管理。教師還可以利用多媒體技術進行遠程會議，許多教研能力較強教師，可能分布在全國各地，如果他們想開一次教學討論會，在過去可能需要長途跋涉，現在這些教師們足不出戶就可以和遠在千里的同行們進行教學上的探討和分析，帶來了極大的便利，打破了時空的限制使教育工作人員得到更好的信息交流與溝通。
3.3多媒體技術在教學資源庫方面的應用。利用多媒體技術可以建立大規模的教學資源庫，不僅有利于教師對先進教學經驗和教學案例的學習，而且學生可以通過網絡資源庫進行自主學習，不斷完善自己對學習內容的掌握。教學資源庫的建立有大量的文本素材、音頻素材、圖像素材和視頻素材，根據不同的年級、學科、教材版本建立不同的試題庫，可讓教師們進行下載和瀏覽，有大量的教師經驗的教學案例分析，每一學科每個年級容易出現的問題，還要進行優質的課程的上傳讓教師和學生可以搜索的到，并對課程進行按時更新。比如，在中小學的教學中，對于一些教學經驗匱乏的新教師，就可以直接在教學資源庫中進行教學方法和教學案例的學習，使新教師能夠快速有效的對先進的教學方法進行學習，提高自己的講課質量。對于一些缺少優秀教學資源的學生，可以在資源庫中搜索一些自己需要了解的知識內容，也可以在網絡上進行觀看網絡課程，把自己在平時課堂學習中沒有見過的一些知識點或者解題方法記錄下來，并對其進行牢固的掌握。學生還可在習題庫中挑選對自己有幫助的習題進行練習，增強自己對學習內容更深一層次的理解，不斷的拓寬自己的知識面和并且加強自己的知識容量。這樣不僅促進了對教育資源的充分利用，而且還提高了教師對教學方法的運用能力，促進了學生對知識點的深層次掌握。
4結束語
綜上所述，隨著多媒體技術的快速發展，多媒體技術在教育信息化建設中得到了重要的應用，尤其是在教學方面，教學管理方面和建立教學資源庫方面，使得教育信息化得到了長足的發展，教育信息化可以有效的提高教學質量，增強學生的學習積極性，所以要不斷對多媒體技術進行發展，不斷地對教育信息化進行發展和完善。
作者：耿渝單位：貴州省機械工業學校
