開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社區(qū)體育論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

1．1景德鎮(zhèn)被調(diào)查的社區(qū)老年人基本情況。被調(diào)查社區(qū)老年人中男性相對較少一些，男性比例為47．5%，女性為53．5%;

1．2被調(diào)查老年人對體育健身服務有關知識的了解程度

1．3社區(qū)老年人體育健身服務內(nèi)容滿意度的結果與分析。調(diào)查結果顯示老年人對社區(qū)體育健身服務內(nèi)容有著不同的看法存，對于健身知識的指導是否專業(yè)化，是否能夠滿足每位老年人的需要，大部分被調(diào)查者持有反對的意見;對于社區(qū)老年健身體系的管理是否科學可行，超過半數(shù)的老齡人表示不贊同目前的管理方式。有一半左右的老齡人認為社區(qū)服務的宣傳力度還存在著缺陷;部分老年人認為社區(qū)現(xiàn)有的體育鍛煉設施并不能滿足人們的需要，并且對于這些設施收費也持有懷疑態(tài)度。一半以上的老年人認為社區(qū)應該加強對于體健身服務體系的建立，加強在老年人群中的宣傳力度。唯一令人滿意的是，社區(qū)就健身的環(huán)境而言還是得到了大部分老齡人的支持，大家也承認社區(qū)在這些方面所作出的努力，并加以肯定，希望社區(qū)老年體育健身體系的不斷完善，真正的使老人有老有所養(yǎng)的歸屬感。

1．4景德鎮(zhèn)社區(qū)老年人體育健身期待的服務內(nèi)容。我們都知道不同年齡的老齡人對于體育健身有著不同的愛好，并且就算是同一年齡的老年人，因為身體狀況的不同，興趣愛好的不同，都會有自己所鐘愛的體育健身項目。所以為了能夠了解不同老齡人的需求，從而選擇需求最為強烈的項目進行建設。定期的開展各類問題活動，創(chuàng)建一個良好的健身環(huán)境、營造出老年人群中的健身熱潮。社區(qū)積極完善各類健身設施，打造良好的健身環(huán)境，為不同的老年人制定出不同的、適合自身的鍛煉計劃，加強老年人群中的體育健身知識的教育，致力于提升老齡人的健康狀況。有一半的老年人認為政府應當正確的加以引導，促使這一服務體系的建立與完善。

1．5景德鎮(zhèn)社區(qū)老年人體育健身服務存在的問題。根據(jù)調(diào)查結果顯示，老年服務體系的建立還存在著不少問題，例如政府的重視度還不夠，宣傳的角度和力度還有待改進、缺乏體育健身知識在老齡人群中的普及以及非常重要的是相關專業(yè)管理人才的匱乏。部分人缺乏對于老年體育健身知識，想鍛煉但是不知道從何做起，有些甚至因為沒有合理的健身體系，而使得健身效果不佳或者甚至出現(xiàn)適得其反的狀況。缺乏專業(yè)的指導，沒有專業(yè)的管理工作人員來調(diào)動大家鍛煉的積極性，沒有足夠的體育健身設施，這些都是限制這一體系發(fā)展的原因。景德鎮(zhèn)政府對老年社區(qū)體育的資金投入缺乏，造成社區(qū)該項服務收費也是頗受爭議，也是遏制該體系發(fā)展的主要因素之一。

2．結論與建議

2．1結論

(1)景德鎮(zhèn)社區(qū)老年體育健身活動硬件設施不能滿足老齡化趨勢的要求;

(2)景德鎮(zhèn)社區(qū)老年體育健身活動專業(yè)性管理人才嚴重匱乏;(3)景德鎮(zhèn)社區(qū)老年體育健身服務體系不能為老年人提供適合他們的鍛煉任務，無科學性的依據(jù);

(4)景德鎮(zhèn)社區(qū)老年體育健身沒有系統(tǒng)性的體育鍛煉知識的普及，宣傳的力度角度都存在很大的問題。

2．2建議

(1)完善社區(qū)體育健身設施，努力營造一個良好的老齡人健身環(huán)境;

(2)加強對于老年管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，滿足老齡化即將到來的要求;

(3)社區(qū)應適當?shù)钠刚垖I(yè)的健身教師為每位老人制定出合適的鍛煉計劃，并在鍛煉過程中提供專業(yè)性的指導;

第2篇

關鍵詞：學校；體育場館設施；社區(qū)化服務；探討

學校體育作為一種有組織、有計劃、有目的的體育形式，具有很多的優(yōu)勢，如：有專門的體育場館、體育器材，有受過專門訓練的體育教師等。充分利用學校體育場館資源，完善體育場館的管理制度，對體育場館進行有償性對外開放，不但可以解決教職工的福利問題。而且還可以解決體育場館自身的維護費用。當今，國家把教育當作頭等大事來抓，為了改善教學環(huán)境和設備，投入了大量的資金使學校的體育場館條件不斷改善，如果這些規(guī)范的場館、良好的設備僅僅用于體育教學，那么它們的利用率就太低，是對資源的浪費，優(yōu)良的體育設施應服務于全體民眾，這樣才能真正體現(xiàn)出它們的價值。

一、國內(nèi)外關于社區(qū)和學校體育場館設施的研究

(一)國外社區(qū)和學校體育場館設施的研究

日本三好喬教授編著的《現(xiàn)代社區(qū)體育論》一書對社區(qū)體育的定義、構成要素等進行了研究，認為社區(qū)體育是指：居民在一定區(qū)域范圍內(nèi)，為了加強相互間的聯(lián)系和作用，產(chǎn)生和鞏固社區(qū)感情而利用那里的生活環(huán)境和設施進行的體育活動過程和結果的總稱。為了提高學校體育設施的使用率，為市民提供參加體育活動的便利條件，日本政府要求，公立學校的體育設施在晚上和節(jié)假日向公眾開放。美國的家長普遍關心體育，每到節(jié)假日經(jīng)常自愿到體育中心當義務工。日本在1976年頒布了推進學校體育設施開放的法令，現(xiàn)有97.7％的學校體育設施對外開放，很好地解決了社會體育對體育場館的需求和供給不足的矛盾。法國在《體育法》中明文規(guī)定“所有學校體育設施，應充分利用，向各類使用者開放。”在英國，1973年興建的巴克州美地安娜中學不僅將餐廳、運動場向大眾開放，甚至將大量教室開放，形成數(shù)理、科學、戲劇、語言等若干中心，方便附近居民學習。英國政府1982年制定的“社區(qū)使用計劃”的首要目標是：盡可能開放教育機構的體育設施，要求在學生放假或放學回家后，必須向社區(qū)開放，最大限度地使用體育設施。美國1927年就有32個州通過法律規(guī)定“社區(qū)可使用學校的建筑作為社區(qū)中心”。為了開展社區(qū)體育活動，政府與校方聯(lián)合制定了計劃，使學校設施盡可能多地向社區(qū)居民開放。

(二)國內(nèi)社區(qū)和學校體育場館設施的研究

1　國內(nèi)社區(qū)體育的發(fā)展及研究

我國社區(qū)體育研究始于20世紀80年代中期，主要經(jīng)歷了基礎理論研究、應用性研究，管理和發(fā)展性研究三個階段。第一，社區(qū)體育基礎理論研究階段(1990―1995)。20世紀80年代中期，出現(xiàn)了江蘇省體育科學學會體育社會學分會為代表的學術團體。20世紀80年代后期，以中科院的社會學研究所為首的中國城市發(fā)展模式研究社區(qū)體育作為城市文化與戰(zhàn)略措施成為研究對象，從而揭開了社會體育研究的序幕，但真正獨立地對社區(qū)體育開展研究是20世紀90年代初期，1990年我國學者編著的第一本《體育社會學》專著問世。1991年國家體委在天津召開了“全國部分社區(qū)體育工作研討會”其主要內(nèi)容是對社區(qū)體育概念做討論。1993年11月舉辦首屆全國職工體育論文報告會，征集了7篇有關社區(qū)體育方面的論文，此后社區(qū)體育研究數(shù)量呈逐年上升趨勢，1994年6月中國社會學體育社會學專業(yè)委員會在福州正式成立。1995年《體育法》和《全民健身計劃綱要》的出臺，對社區(qū)體育性質(zhì)、功能的研究有所加強。1996年底的首屆全國體育工作會議，將社區(qū)體育作為發(fā)展和體育改革的重要組成部分，全面推動了我國社區(qū)體育研究發(fā)展。1997年體育社會學開始納入國家社科專項研究，是體育界眾多學術組織中的第1個。1998年，盧元鎮(zhèn)的《體育的社會文化審視》、呂樹庭等人的《體育社會測量方法》出版。2000年12月第六屆體育科學大會上群眾體育專題報告會上，有關社區(qū)體育的論文占50％，從而形成社區(qū)體育的研究熱潮。第二，應用性研究階段。主要包括社區(qū)體育管理，居民需求研究等。此外，研究多結合現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究，為社區(qū)體育政策提供了大量參考依據(jù)。20世紀90年代以后，它與體育管理學、體育哲學、體育文化學等學科的交叉更是十分頻繁，尤其與體育經(jīng)濟學相結合來討論中國體育社會現(xiàn)象更是一個突出的特征。另外一些原來從事其他領域研究的學者轉而研究體育社會學，還常常帶有原來學科的痕跡，跨學科研究的現(xiàn)象也十分突出。第三，管理和發(fā)展性研究階段。隨著我國社區(qū)體育基礎理論研究的成熟及在社區(qū)體育中的應用，社區(qū)體育的發(fā)展方向也發(fā)生了變化，人們從事體育活動的熱情不斷增長促進了社區(qū)的管理問題的研究。與此同時，我國現(xiàn)有的經(jīng)濟水平的制約，體育場地設施的缺乏與人民日益高漲的健身熱情的矛盾，使我們不得不尋找解決社區(qū)體育設施的最佳的發(fā)展方向。

2　國內(nèi)學校體育場館的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

有關資料顯示，中國體育場館設施分布情況如下；體育系統(tǒng)的場地占有量僅為全部場地的2.34％，而學校系統(tǒng)的占有量為67.17％，工礦、鐵路、其他企事業(yè)單位的占有量為16.5％，而中國有70.76％的城鄉(xiāng)居民還是在自家庭院、公路、街道、住宅空地、場院等非正規(guī)體育場所鍛煉身體。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，群眾追求健康的生活方式，鍛煉身體的迫切需求與體育場地不足的矛盾越來越突出。如果能合理地開發(fā)學校資源，特別是高校體育場館設施對社會開放，將會有利緩解這一供需矛盾，更加有利于全民健身計劃的實施。然而令人遺憾的是學校的這些場地設施除平時教學訓練使用之外，周末和假期基本閑置，即使是平時上課期間，有些學校的場地設施也未得到充分的利用。白耀東在《體育預測學》中指出，我國未來體育將是學校體育、社會體育相互交融互為依存。當終身體育成為現(xiàn)實時，學校、家庭、社會，體育融為一體互為開放，為人們創(chuàng)造更為有利的體育條件，社會體育將依靠學校體育師資、場地、器材來發(fā)展，學校體育設施全天向人們開放，形成與社會體育設施共有、共用、相互開放，相百補充的局面。

二、社區(qū)體育與學校體育的現(xiàn)實狀況

(一)社區(qū)體育的現(xiàn)實狀況

盡管我國基層社區(qū)體育有了很大的發(fā)展，但其管理系統(tǒng)尚未形成一個能夠適應市場經(jīng)濟體制要求的協(xié)調(diào)有序、相互聯(lián)系、相互促進、相互制約，從而推動整個系統(tǒng)運轉的運行機制。隨著各類基層社區(qū)體育組織的發(fā)展，標志著社區(qū)體育管理自主化程度的提高和組織基礎的初步形成。雖然舊的“單位制”基層社區(qū)體育管理模式已打破，而新型的體制尚未得以確立，

使得各類基層社區(qū)體育組織的管理權限不甚明確，管理職能難以協(xié)調(diào)，管理手段不甚合理，特別是缺乏橫向聯(lián)系與合作，尚不具備獨立運作的能力，表現(xiàn)出一定程度的自我發(fā)展的無序性。致使其在場地、經(jīng)費、管理人員、指導者和較大規(guī)模活動的組織上，不得不依賴于政府體育行政部門的幫助與支持。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)社區(qū)的管理者基本就沒有和學校領導者進行過接觸，缺乏溝通聯(lián)系，導致彼此之間的獨立發(fā)展。

(二)學校體育的現(xiàn)實狀況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學校擁有體育館的數(shù)量比例很少，擁有的場館設施的數(shù)量比較多。特別是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)每個學校都有田徑場和籃球場，而且大多數(shù)的學校的田徑場地又多是塑膠為主。而位居城市居民體育活動之首的是散步、跑步，這為學校場地的開放提供了必要的前提條件。學校體育具有豐富的人力資源和物質(zhì)基礎資源，是社區(qū)體育開展活動、培訓、輔導最為理想的依托。

學校體育場館設施養(yǎng)護資金的來源，大多數(shù)都是國家撥款而且數(shù)量有限，根本不足以維持設施養(yǎng)護的最低支出。有些場館由于年久失修，許多功能已基本喪失，國有資產(chǎn)被閑置、浪費現(xiàn)象較為嚴重，因此又必須走“以館養(yǎng)館，以場養(yǎng)場”的道路。合理利用學校體育場館設施資源對社會有償開放，并把收入款項再投入體育場館設施養(yǎng)護中，收益是顯而易見的，也會有效緩解資金來源困難的局面。

三、結語

(一)學校體育場館設施具備補充周邊社區(qū)體育的有利條件

(1)不論是在數(shù)量還是質(zhì)量上，學校具有非常優(yōu)越的體育場館設施資源，其場館設施可以滿足學校的平時正常教學秩序，平常晚上放學后和節(jié)假日時間學校場地處于閑置狀態(tài)。(2)隨著人民生活水平的提高，更加重視日常的體育鍛煉，社區(qū)體育場地設施與資金不足嚴重影響了居民的鍛煉熱情，社區(qū)體育需要學校體育場館在可能的情況下給予最大限度的補充。