時間：2022-05-31 05:49:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇車間班組長，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、注重理論學習，不斷提高自身素質，努力提升工作能力。
提高自身素質的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。在去年的一年中，由于工作經驗的欠缺，我在實踐中暴露出了一些問題，有了這些欠缺的經驗，現在的我工作起來明顯會感覺比以往更加的順手，其實所謂事倍功半，就是每天都要盡可能地累積進步，哪怕只是幾處“微不足道”的細節，天長日久下來也是一筆可以極大助力工作的財富。
我堅持把學習擺在重要位置，不斷提高管理水平和理論水平。時刻做到自重、自省、自質不斷提高，更好地適應工作任務需要。堅持用理論武裝頭腦，努力提高覺悟，時刻以“科學發展觀”思想來審視自己的工作態度，認真學習公司各項工作精神，以一位合格的管理人員標準來時刻嚴格要求自己，保證工作任務和思想與公司保持高度一致，堅定不移，樹立全心全意為生產服務的思想，牢記“知識就是生產力”。通過不斷的學習來吸取高質量的管理模式、高效率的工作思想，并將其應用在實際工作之中。在開拓了眼界的同時也使自己的管理水平有很大的提高。認真學習公司的各項方針政策，全面貫徹公司的工作目標和任務，在管理中總結經驗，在工作中不斷進步。牢固樹立以黨為核心，服從組織管理的正確思想意識。
二、愛崗敬業，認真履行工作職責，努力提升工作質量
繼續發揚干一行，愛一行的工作作風，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。努力熟悉各生產課的各項工作。經常組織并參加車間的各項培訓。在不斷提高自身素質的同時提高員工的整體技能，便于更好的完成各項生產任務,完善加強車間的日常管理制度，并進行不定期的檢查。我始終堅持以認真、負責、一絲不茍為工作宗旨，認真完成好上級交給的各項工作，做到不辜負領導信任，不愧對同事的支持尊重。
俗話說“火車跑的快，全靠車頭帶”。在生產時，經常在車間、現場進行檢查，發現問題及時處理，提高工作效率。設備出現故障時，我并極時搶修外理，放假前，我帶領全課人員認真做好工廠交給的各項工作，無論是清理現場衛生還是在機器保養，我都身先士卒，積極參加，與員工同甘共苦。
三、強化管理，加強思想教育，不斷提高員工思想素質
員工是一切工作的力量源泉。而員工的思想狀況直接關系到工作效率和工作的完成情況。車間每月定期組織員工進行學習，教育大家樹立主人翁責任感，把個人的命運和工廠緊密的聯系起來，同時把員工的工作表現和獎懲制度有機的結合起來，獎勤罰懶，讓大家認識到只有通過自己不斷的努力學習進步才能與企業共同發展，從而調動了員工的工作熱情，促進了車間工作的順利開展。為了做好車間員工的思想工作，我們把員工的困難當做自己的事情來辦，在工作和生活上不斷關心他們。
當員工的經濟出現困難時，我總是伸出援助之手，讓他們感受到公司的溫暖。這種做法增強了員工們的凝聚力和向心力。
10月份以后，由于今年金融市場的危機，我并向員工說明了工廠當前的形式，并做好工作讓大家看清目前的形式，讓大家在安心工作的同時對我們的企業充滿了信心。
四、班組建設，發揮班組長的帶頭作用
車間班組長的工作直接影響車間的工作質量。因此，車間不定期召開班組長會議，將發現的問題及情況作詳細的分析和討論，使員工熟練地掌握正確的生產操作技能，另一方面，又針對發生事故或發生異常情況時，所應采取的緊急處理措施進行指導，努力提高班組長的安全技術水平和對事故發生的應變處理能力。要求班組長不斷加強學習，提高自身素質，要求班組長不但能做好車間的生產工作，還能熟練使用車間機器設備，并掌握設備原理，掌握一定的修理技能，使他們真正發揮車間模范帶頭作用。
五、抓好安全工作
強調班組建設要堅持以人為本，以樹立班組團隊為核心，以強化班組管理為重點，以打造安全為主線，并提出一些與安全生產密切相關的要求：
1、樹立安全生產責任意識。把安全放在心里，把過去嘴上講安全變成了現在心中想安全。形成安全工作天天講，人人抓的良好局面。
2、切實做好班中巡回檢查工作，對生產設備的運轉情況，對生產設備各系統進行巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。
3、嚴格執行交接班制度，要求交接班人員必須面對面將生產、安全等情況交接清楚，做到不清楚就不交班，防止因交接班不清楚而危機生產安全。
安紅斌，男，漢族，陜西省子州人，1985年1月出生，大專學歷，鉗工二級技師。2009年6月參加工作，現為陜西華電榆橫公司小紀汗煤礦洗煤廠機電車間鉗工班班長。
一、強化學習，努力提高業務技能
“打鐵還需自身硬”，只有過硬的業務技能，才能勝任不斷變化的環境。安紅斌2014年調入陜西華電榆橫煤電小紀汗煤礦洗煤廠后，面對新的環境、新的工作任務倍感壓力。為了盡快改變工作被動的局面，充分用足用好八小時之內的工作時間和八小時之外的休息時間，牢固樹立并積極踐行終身學習的理念，既向實踐學、又向同事學，不僅向書本學、還向群眾學，力爭通過多種學習方式、多樣學習內容、多元學習手段，加快知識更新、優化知識結構、豐富知識素養、開拓眼界視野。他在工作之余系統的學習了洗選工藝以及洗選設備檢修維護，一方面通過閱讀煤礦機械設備方面的書籍來開拓視野、提高自己的理論業務技能，另一方面虛心的向領導、同事學習配件加工、設備性能、設備維護保養等多方面的實踐知識，解決現場實際問題，在設備管理、機電設備維護、維修和現場管理方面積累了豐富的經驗。并且經常利用休息的時間去其他洗煤廠參觀學習，把先進管理經驗和模式帶回來，用到實際中；同時他大量閱讀了有關洗煤機械檢修管理方面的書籍材料，并且參加了公司和洗煤廠舉辦的各類業務技能培訓，取得了優異的成績，2016年被榆林市工會技術比武評為鉗工技術能手，2017年被陜西省工會授予鉗工技術能手，榮獲公司2017年度“崗位能手”稱號和2018年度“優秀班組長”稱號，同時被授予公司2017-2018年度“青年崗位能手”榮譽稱號，并榮獲公司第六屆職工技能大賽鉗工專業一等獎。面對取得的榮譽，安紅斌私毫沒有松懈，時刻以工匠精神鞭策自己，使自己更加清楚的認識到崗位的責任和意義，也更加清楚的認識到只有不斷的自我學習，才能不斷的提高業務技能。
二、勇于創新，不斷提升自身素質
在設備管理方面，安紅斌不但喜歡鉆研，而且勇于創新。他能夠主動探索新的設備檢修方法與維護模式，多次提出了符合車間實際情況的檢修方案，敢于創新，大膽革新，為維修班的發展盡心盡力。面對洗煤廠數十臺渣漿泵故障頻發的情況，他積極探索解決方法，經常在檢修后留在現場監測設備運行情況，認真記錄設備運轉數據，在數據的差異中尋找故障的根本原因，在反復檢修維護的過程中，他總結出了一套“泵方法”，極大地延長了渣漿泵運轉周期，降低了故障率，有效地保障了洗煤廠的穩定運轉。他梳理總結了洗煤廠各臺設備的故障點及運行周期，結合多年的設備維修經驗，大膽摒棄了過去落后的設備檢修管理方法，摸索出了“四個一”的設備管理方法，對分管的每一臺設備的檢修都做到了有據可查，每一個零部件的使用情況進行可控管理，每一個溜槽的磨損情況都清楚了解，對每一個點的程度都定時檢查，并且定期對設備進行預防性檢修，在日常巡檢過程中認真仔細，發現問題及時匯報并積極地提出解決方案，把設備的隱患消除在初期狀態，很大程度地降低了設備突然故障停車的情況。
三、身先士卒，切實保障安全生產
作為鉗工班班長，安紅斌始終把安全管理放在第一位，嚴把現場檢修安全關。在多年來的工作中，他總是身先士卒，帶頭模范遵守公司及洗煤廠制定的各項管理制度和三大規程。他熟悉鉗工班每個工人的工作能力以及特長，并能夠結合每個人的特長合理地安排工作，保證每天的檢修任務安全順利完成，并且他每天上班前主動到現場巡查設備，摸清楚上一班設備運轉情況，在班前會根據現場情況安排工作。他認真督促落實現場檢修的安全措施，積極參與到檢修工作當中，在實際工作中摸索總結，努力提高檢修質量。在與工友的工作過程中發現問題，他及時地調整人員以及材料，每班要在洗煤廠主洗車間和篩分車間的工作現場往返奔波十余趟，堅決杜絕帶著隱患生產。
四、盡職盡責，主動踐行傳幫結帶
“一枝獨秀不是春”。安紅斌深知這個道理，因此在提高自身業務技能的同時，時刻不忘提高班組的整體素質，在他擔任班組長后，緊緊抓住創建學習型班組這一契機，牽頭成立了學習小組，組織員工深入開展“師帶徒”活動，認真落實公司用工帶徒規定，并經常性開展小規模的焊接和維修比賽，帶動大家一起交流切磋技藝，使得大家在不知不覺中提高業務技能；同時在班組內開展現場結對練兵，邀請洗煤廠副廠長等技術專家對大家進行點評，并進行現場授課。在他的傳、幫、結、帶下，洗煤廠鉗工班職工在公司舉辦的各類技能比賽中，先后有多人獲獎，并有班組員工成為洗煤廠的技術骨干能手。
五、科學管理，始終堅持以人為本
“尋找百名實干班組長”，就是深入挖掘基層班組長中的先進典型，大力宣傳他們任勞任怨、務實肯干的一線管理者形象，大力宣傳他們甘于奉獻、開拓創新、勇于進取的精神品質，讓他們獲榮譽、得實惠，進而在公司營造“崇尚實干、崇尚創業、崇尚奮斗”的濃厚氛圍，促進企業轉型改革發展。
二、參評范圍及要求
1、集團公司全體在職班組長（任職兩年以上）。
2、榮獲2019度“十佳實干班組長”不再參評2020年度“十佳實干班組長”。
3、近兩年班組內出現傷亡事故、上訪、鬧事、滋事等不和諧事件，未完成區隊（車間、科室）下達的年度任務指標的不能參評。
三、“實干班組長”參評標準
1、安全管理上的實干班組長。具有強烈的班組安全生產第一責任人意識，帶領班組認真落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，嚴格執行安全法律、法規和規程、措施，抓全員、全過程、全方位的安全生產管理，實現班組安全生產。
2、生產組織上的實干班組長。具有強烈的擔當意識，帶領本班組職工認真分解落實生產經營任務，堅持“精干、高效”標準，科學安排勞動組織，合理配置生產要素，推行精細化管理，狠抓節支降耗，提高生產效率，出色完成上級下達的任務指標。
3、技改創新上的實干班組長。具有強烈的創新意識，針對安全生產過程中遇到的難題，善于調動全員的主動性和創造性，積極采用新工藝、新方法、新技術、新手段，降低工人勞動強度和生產成本，廣泛開展技術比武、崗位練兵等活動，不斷提高班組成員綜合素質。
4、業務素質上的實干班組長。具有精湛的操作技能和嫻熟的業務能力。精通本職工作，熟練掌握與本職工作相關的業務知識，熟練相關工種作業過程，強化標準化意識，真正起到技術引領作用。
5、團結務實上的實干班組長。具有強烈的團隊意識，注重職工隊伍建設，善于做好班組的思想政治工作，在班組中有較高的群眾威信，認真開展民主管理工作，關心關愛班組職工，幫助職工解決生產和生活中的實際困難，班組有較強的凝聚力、向心力。
四、活動要求
1、高度重視。各單位要高度重視，成立相應的活動領導小組，工會主席是活動的第一責任人，要統一部署，周密安排，明確專人負責。
2、嚴格程序。實干班組長的評選由所在單位進行民主推薦，結合所在區隊（車間、科室）、班組安全、生產、績效等，由區隊（車間、科室）討論、研究確定報礦（廠），并在該同志所屬單位進行公示，接受職工群眾的監督，確保推薦真實。
3、突出重點。推薦人選要面向生產一線，突出關鍵崗位，突出重點任務，要有典型事跡，要有可靠數據，真正把工作環境最艱苦、工作任務最緊要、工作成效最明顯、職工認可度高的班組長選出來，使推出的典型可學、可信、可敬。
班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，是企業中最基層的負責人，也是班組工作的核心和帶頭人，班組長是中層管理人員的左右手，因此，班組長被稱為企業的兵頭將尾，這里我們要知道，班組管理的是繁重的、細致的。
“上有千條線，下穿一根針”，形象地概括了班組長在企業中的基礎地位。班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，是企業中最基層的負責人，也是班組工作的核心和帶頭人，班組長是中層管理人員的左右手，因此，班組長被稱為企業的兵頭將尾。班組長的特點可以用16個字來概括：職位不高，決策不少，“麻雀”雖小，責任不小。具有一定文化程度，年紀輕，責任心強，技術熟練，處事公正。敢抓敢管，能團結人的班組長是提高班組管理和班組建設水平的關鍵。
1.提前15分鐘進人車間。初步感覺車間現場狀況好壞。找出問題點。
2.查閱各種生產加工記錄，交接班記錄等，總休了解上一班生產加工情況。
3.與上一班研組長交流，了解上一班具體加丁情況，如品質問題、車間環境及發生的重要問題，共同探討井解決這些問題。
4.監督本班人員出勤情況，安排人員進行交接班工作。
5.認真、詳細閱讀新接收的文件、計劃等。
6.確認材料（主材、輔材、的車間庫存量‘本班及下班是否夠用），協助材料員工作。
7.確認座椅的擺位、有無損壞。
8.詢問設備有無故障（故障出在哪里）。
9.匯總本班人員交接班工作中的問題點。
10.參加交接班會議，提出對上一班的意見及工作不到位須返工之處。
11.順利完成交接班工作，對上一班返工后問題的確認。
12.對上一班遺漏下來的重大問題及意見記錄，以便反饋上級。
13.本班生產加工全面順利展開。
14.掌握、確認員工的精神風貌，身體健康狀況。
15.配合完成上級安排的生產（試驗計劃等）任務及臨時性任務（如加班等），妥善安排當班整個工序的合理生產加工，做到產品無積壓不脫節。
16.加工間隙安排本班人員對車間物品整理、整頓。
17.在加工間隙處理上一班遺留的交接問題。
18.檢查、觀察當班各工序生產作業狀況（機器的設備運轉、加工質量情況）。
19.針對前兩班質址波動問題，組織本班人員研討其影響原因，并在本班采取糾正防范措施，不斷提高加工技術水平。
20.積極配合做好當班各車間部門之間的協調工作。
21.確認本工序流向下一道工序的質量狀況。
22.確認上工序流轉的產品質量狀況。
23.保證生產流程加工中工序與工序之間、產品批與批之間、產品枚與枚之間不棍淆，按序指定放置流轉。
24.做好安全防范工作，以及員L的規范作業。
25.維持加工現場工作紀律和衛生環境，維護有序生產。
26.隨時保持地面整潔，無雜物雜質。
27.督促本班各種工具、衛生用品等物使用后及時清潔并歸位。
28.妥善安排員工臨時離崗時的機器運轉工作，保證加工現場隨時有人。
29.做好自身的加工操作任務。
30.妥善保管和保養、使用車間工具。并按規定辦理外借手續。
31.檢查確認量具保養使用情況，提醒通知QC人員定期檢查模具、夾具。
32.工作餐發放到車間，進行確認。
33.了解本班人員工作狀態，及時提醒、調整，保證生產順利進行。
34.進行工作記錄，記錄本班各項工作情況。以便作為向上級反饋的依據。
35.協助本班人員做好生產工作，加強分工合作。達到高效率。
36.總結本班生產情況，及時聯絡QC人員，找出影響生產的原因，總結經驗教訓。
37.加強交接班前環境衛生工作，合理安排本塊進人交接工作。
38.協調本班人員進行交接工作。
39.與下一班班組長進行工作交流，真實、正確回答下一班班組長提出的各種問題。
40.開展交接班會議。
41.再次確認本班交接各項工作實施情況。
42.監督本班人員不早退，按時下班。
43.做好節材節能工作。
44.對工序內重要消耗品周期性更換進行安排并確認。
45.妥善安排大掃除工作。
46.配合設備管理員安排實施機器的日常保養工作。
47.及時聽取收集下工序對產品的質量反饋，追溯調查產品加工情況。
48.確認各類空白報表的使用情況。
49.檢查、確認本班人員各種報表是否準確無誤，及時提醒，防止遺漏；每日生產報表整理，及時交于統計員。
50.車間生產看板的維護統計數據更新工作。
51.做好來賓參觀車間輔助工作的安排。
52.填寫每班現場管理匯總表，總結本班生產情況，以便管理人員進一步安排協調工作。
53.準時出席車間每周議事會，及時向員工傳達議事會內容；帶動員工積極學習各類文件。
54.及時向上級反饋員工提出的合理建議。
55.對于車間突發問題事件如停電停氣等異常情況，冷靜理智處理問題，并及時反饋。
56.關心質量，發生生產質量下降及質量事故，合理及時采取最方便的措施，并及時匯報上級。
57.當設備發生故障時，須及時匯報上級，并通知設備維修人員，做好記錄。
58.切實貫徹施行各項規章制度，在工作中要以身作則，遵守和維護各項規章制度，起帶頭模范作用。
59.密切注意員工的思想狀態、關心員工，加強與員工之間的思想交流，及時反饋員工的思想、身心狀況。
60.督促提醒本班人員及時完成每月自我評價及月末小結工作。
61.每月組織召開本班工作總結交流會議，并上報會議記錄。
62.不斷鉆研加工技術。接受相關知識培訓，努力提高工作質量。
63.積極反饋車問主要問題，做到及時、正確地反饋。
64.對本研內一些重大問題，虛心向其他班組長學習求教及請求上級予以幫助。
65.組織開展QC小組活動。不斷解決改善現場問題，提升現場標準的水平。
66.組織、鼓勵本班人員參加公司、車間一系列有益活動。
67.認真進行班組成員日常績效考核及月度業績工資評定。
68.有權拒絕外車間不合理要求。
您們好！我是精四車間的副主管唐x。XX年是公司的團隊建設年，上半年工作即將結束。半年來，本車間在公司領導班子和生產部的正確領導下圍繞以生產為中心，抓質量，促節能降耗，不斷強化車間基礎管理工作，狠抓落實。經過全體職工的共同努力，車間的綜合管理工作逐步完善，圓滿的完成了上級領導下達的各項任務。現將XX年上半年工作總結如下：
一．注重學習，不斷提高自身素質，提升工作能力
不論是提高自身素質還是提升工作能力都離不開學習，俗話說活到老學到老，通過不斷地學習才能發現自己平時工作中暴露出的問題，從而改善，哪怕是微不足道的細節，天長日久下來也是一筆能夠促進工作的財富。培養一支德才兼備的職工隊伍一直是車間工作的重點之一。公司在6—8月份開展了3s3p4a培訓和7s的推進，在此次活動中車間員工自身素質，工作能力有了大的提高，從而我也看到了團隊的不足，但是我不氣餒，領導班組人員做好7s工作，按照7s標準，做到現場清潔，物品擺放整齊，地面無雜物，對員工高標準，嚴要求，對領導下達的任務以結果為導向，堅決執行，絕對服從。促進員工之間更好的團結協作，增強員工的團隊意識。上半年也有新員工分配到車間工作，我高度重視，采取了由班組長牽頭具體負責的方式，對新工的工作業務技能、安全生產知識等進行崗前操作培訓。
二．狠抓現場節能降耗，提高工作質量
企業是我家，維護靠大家，在上半年的工作中，本車間大量的使用了回用的舊外罩、舊錐套、舊吊耳，很好的為公司節約了不少成本。上半年公司因為受大氣候的影響，生產任務不是很飽滿。越是在這種時候節能降耗工作越是要狠抓。小到節約一度電一滴水，大到愛護公司的設備和原材料。車間在生產的時候，我經常在生產現場進行檢查，發現問題及時處理。開班前班后會時，教導員工在工作中要做到人走機停，隨手關水，平時保養設備多用心，設備是大家吃飯的工具。只有把員工的利益和公司的利益結合起來才會讓員工從心里人認識到設備的重要性。放假期間帶領班組長檢查門窗。只有以高度的責任感，使命感和積極的工作態度對待工作，才能收獲工作中帶來的果實，再生產過程中要求員工團結一致地趕任務，任務量大得的時候，以能者多勞的辦法，讓難度大的活都壓在老師傅肩上干，在完成車間本職任務的基礎上還協助精一車間加工上下支撐、中軸、支座等工作，確保及時發貨，提高了公司的信譽 。
三．抓好班組建設，發揮班組長的骨干帶頭作用
只有完美的團隊，沒有完美的個人。為了讓每個員工在工作中能積極進取，任勞任怨的干好本職工作，車間采取讓每個員工回想以前待過的公司與現在的佳恒對比，然后擺正自己的位置，更好的為公司服務。發揮班組長的骨干帶頭作用，車間班組長起直接領導帶頭作用，是重要的紐帶和橋梁。車間班組長的工作將直接影響本車間的工作質量和工作任務的完成情況。為了班組長很好的開展工作，每月我都會召開兩次以上的班組長會議，將平時工作中發現的問題和情況做詳細的分析和討論，并針對發生的問題和異常情況及時采取緊急措施處理并指導，努力提高班組長的工作能力和應對能力。同時，要求班組長不斷學習，提高自身業務素質。在做好車間的生產工作外，同時還要關心員工的思想狀況，定期組織員工進行談心，教育大家樹立主人翁責任感，把個人命運與公司的榮譽緊密聯系起來，從而調動員工的工作熱情，促進車間工作的順利開展。
四．警鐘長鳴，抓好安全工作
車間的工作核心是“安全生產，保質保量“。安全生產，將責任落實到每個員工，班組長是第一責任人，要切實的負責好本班組安全，不可有半點馬虎。安全是企業之本，沒有安全，就沒有一切。當遇到不注意安全操作的員工，我及時制止，從不姑息。把安全隱患消滅在萌芽狀態。時刻教育員工牢記安全意識，堅決做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。
五．嚴抓質量，提高產品知名度。
隨著公司的規模擴大和品牌知名度的提升，客戶對產品質量要求越來越高，出于對公司負責，對自己負責，我作為公司管理人員從未對產品質量輕視，工作中積極配合質量部開展的各項工作，嚴把質量關，確保產品質量不但提升，教導員工嚴格按工藝要求加工每一件產品，從不流失一件不合格產品。
六 .存在的不足
在上半年的工作中，雖然取了點小小成績，但是還存在著不少不足之處，在自己主觀思想上希望多深入多了解和全面掌握情況，在工作中也努力爭取去做，但由于同事之間缺少溝通交流，在某種程度上給自己和工作造成了不利的影響，在今后還需要多注意和在工作方法上要更加扎實，更加細致，把原則性和靈活性很好地結合起來，提高工作質量學無止境，一個人的能力和水平是有限的，只有不斷學習才能不但提高，在工作中，我時常感到能力和知識的欠缺，從而在今后的工作中，需要進一步提高業務素質和理論水平或提高文字水平和綜合素質，使自己更加出色地完成本職工作。
六．下半年工作方向：
下半年我們將在廠領導班子和生產部的領導下做到：堅持安全生產齊抓共管，集中優勢組織生產，精打細算保障成本，細心維護保養設備，穩產優質降低消耗的方針。切實抓好以下工作，保全年生產經營任務的完成：
一、車間基礎管理工作方面：
1、繼續發揚職工強烈的責任意識、時代意識、系統思考意識、拼搏奉獻意識和創新意識，用先進的理念統一全車間職工的思想，在“嚴細實”上下功夫，做到高標準、嚴要求、行動快，在今年的生產經營過程中，圓滿完成公司下達的各項工作任務。
2、進一步加強安全知識教育，提高職工安全意識，逐步完善車間“7s”管理,團隊建設工作，確保車間全年“各項目標的順利完成。
3、加強設備管理，實行設備保養到人，真實反應設備運行狀態及設備狀況，加強員工對設備維護保養，提高設備完好率，按時完成今年生產計劃。
二、質量工作方面：
1、及時配合質量部開展的各項工作，使質量工作順利開展。
2、嚴抓三檢質及工藝操作，穩步提高質量管理水平和質量控制水平。
3、加強學習，進一步提高質量意識，堅定不渝的把質量工作擺在管理和生產工作的首位，學習質量控制的相關辦法，提高對質量缺陷的判定能力。
4、強化質量控制辦法和方案，落實車間的自檢頻率及自檢力度。進一步觀察質量監控點上存在的問題，找問題原因的根本，不斷分析總結，不斷整改完善。
三、人員管理方面
1、多學習，多請教，多溝通，多關注員工疾苦，增強自身領導能力和員工建立良好的合作關系。
2、熟練掌握員工操作特點，合理組織好生產，減少員工抱怨，提高車間員工整體形象。
【關鍵詞】煤礦；安全生產；途徑；班組建設
在煤礦生產組織中，數量最大的、人員最多的，最終的勞動命令執行機構就是采掘班，他們從事生產最前線的的工作，所以受煤礦安全影響最深，也成為了煤礦安全建設里的重中之重。作為基層組織，采掘班組是最小一級的基層組織機構，直接從事生產第一線工作，所以說加強采掘班組建設是抓好煤礦安全的有效途徑，采掘班煤礦安全生產管理水平與此是密不可分的，有著非同尋常的重要意義。
1 采掘班組是煤礦生產的有效組織形式
公司、礦井、區隊、班組四級組成了四個不同等級的管理機構成分，采掘班就是煤炭生產單位中的班組一級，就是為了更加科學合理的進行煤礦的生產和活動。由于地下采取煤礦的難度有高有低，工作面的坡度有長有短，井下的巷道空間有大有小，所以人員的配備和機械化程度要按照不同情況來具體分析，在班組設置中采取按工作任務，工作性質，作業區間進行劃分作業；由區隊提出申請，經過公司管理部門審查，公安部門備案等，這樣就可以有效的回采和及時測量報告來針對特殊復雜的井下環境，利用先進的機械設備，準確測量坡度，斜度，彎度等實際數據，互不干擾，高效的進行作業，也使得班組設置更加的合理化，流程更加清晰，從而使這個過程合規，合法化。
2 加強采掘班組建
（1）選用高素質的班組長。現在的管理要求班組長的任職條件必須滿足文化程度為高中以上的，工齡在：本崗位工作年限3年以上；年齡：新任班組長一般為35周歲以下；身體健康，有較高的政治覺悟，具有一定的工作經驗、工作技能、管理協調能力，安全意識強，能帶領班組安全地完成工作任務；取得班組長安全資格證書。當然，把溝通能力好、班組人際關系好、安全意識強，有團隊意識的，威信高組織協調能力強的人作為組長或者隊長也必不可少。
（2）經常組織學習。采掘班帶頭人很大一些群體都沒上過學或文化素質不高，礦上要對帶頭人采取素質培養，加強其素質文化，培養出一批有政治覺悟，有創新能力，接受新事物，服從管理，安全知識豐富，了解國內同行業新聞和事件，善于研究觀察的優秀人才的優秀人才，每半個月進行政治學習，了解中國的煤礦行業的新格局，新變化，以辯證的思想接受新技術和多檢查的意識。
（3）把控風險及時組織考試考核。嚴格考核獎懲制度，安全知識、風險、不良后果、實例，風險補救，安全撤離等等作為嚴格的考核目標，未達標的人員實行一定的補習懲罰措施，做到人人在崗、人人知道、人人安全。
3 煤礦采掘班組容易出現的問題及其措施
煤炭企業方面沒有充分認識到班組這一基層組織在安全管理中的重要作用。受傳統管理模式的影響，礦級（公司）只重視對區隊級的管理，片面認為班組建設是連隊管理人員的事，不能越級。重生產輕安全的思想在部分煤炭企業仍然存在。對區隊、班組還停留在只要生產任務完成好就行的要求上，對班組的文化教育、技能培訓、安全意識、責任意識、團隊精神等建設不夠重視；在生產和安全發生沖突時，側重考慮生產的情況仍然存在。
帶頭組長的問題。（1）帶頭組長文化素質不高，但是其綜合素質、行為安全意識，責任意識，管理能力，學習能力，應變能力都不夠好也是頗為嚴重的一個問題。（2）只強調任務完成量，效益，完成時間，不求安全或者把安全問題放在第二位，把效益放在第一的位置上，忽略生產安全，總持有僥幸心里，違反企業乃至國家的相應的規章制度和操作規程，態度上沒有真正意識到問題的嚴重性，推脫責任，要知道許多事故就是在這種情況下發生的。
4 相關的措施辦法
明確班組長的職責，在（沁煤安字〔2012〕160 號）文件中明確了班組長的職責（1）班組長在區隊長（車間主任）直接領導下，全面負責本班組各項工作。（2）班組長是本班組安全生產的第一責任者，對本班組安全生產工作負全面責任。（3）負責組織生產，按質、按量、按期、均衡地完成作業任務。（4）負責班組的各項管理，建立健全班組各項管理制度。（5）負責合理調配勞動力，提高生產效率。（6）負責開好班前會、班后會，執行各項安全生產管理制度，及時處理生產過程中的問題和隱患，搞好現場管理工作，保持正常的安全生產秩序，實現班組安全生產目標。（7）負責組織職工進行技術業務學習和操作技能訓練，不斷提高職工基本素質。
明確班組長的權利（1）組織指揮權。班組長有權按照生產計劃，分解本班組生產指標，布置工作，分配任務，管理班組安全、生產經營活動。（2）勞動組織調配權。班組長有權對班組內部的勞動力進行調配，實行合理組合。（3）根據本區隊（車間）制度，有制訂班組工作實施細則權。（4）拒絕違章指揮和制止違章作業權。班組長對違章指揮有權拒絕執行，對職工的違章行為，應加以制止，并依據有關規定進行處罰。（5）停止作業權。作業現場不具備安全生產條件時，有權停止作業，并按照有關規定進行處理。（6）職工獎罰權。班組長有權按照規定對本班組職工進行獎罰。（7）獎金分配權。班組長有權制定班組內部獎金分配方案，對班組成員進行考核，并按規定分配班組獎金。
公司方面，別設立班組建設與管理獎勵基金，每年對 “五型班組”、優秀班組長表彰和班組管理創新活動等獎勵，要對班組長按高技能人才進行管理，享受待遇和津貼，公司要從本單位工資總額中提取安全保險金，對遵章守紀達到500日的井下班組長發放安全保險金等等。
5 結語
安全生產是煤礦生產永恒的主題，如何抓好煤礦安全生產是煤炭企業探討的主要問題。綜上所述，從煤炭企業、班組長自身兩方面加強采掘班組建設，提高班組的團體意識、責任意識、安全意識，是實現煤礦井下直接從事采煤、掘進、開拓等生產任務的班組和煤礦井下的以及井上直接從事生產、運行和直接為生產服務的區隊（車間）的班組三種組安全的有效保證，是煤炭企業抓好安全生產的主要途徑。
參考文獻：
關鍵詞：煤礦；班組建設；安全管理
中圖分類號：X936 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）26-0066-02
湖北寶源廣得資源有限公司馬河煤礦地處荊當盆地的東南部，荊當盆地是我省最大的中生代盆地和主要煤產地之一。近年來，隨著煤炭市場的不斷好轉，馬河煤礦的生產經營有了長足的發展。但是班組安全管理始終是一個薄弱環節，班組安全建設工作，滯后于煤炭企業發展的需要，這給企業安全生產帶來了隱患。班組是企業勞動分工中的最小勞動集體，是加強企業管理，做好安全生產的基礎。國家有關安全生產的方針、政策、法規、條例等最終都要在班組里落實；企業生產管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實施；設備設施都要由班組員工去正確操作和維護。總之，整個企業要靠班組來維持正常運行。所以煤礦安全發展的重點在于實現班組的規范化管理、標準化建設。
1 馬河煤礦班組安全建設的不足
1.1 班組員工整體素質有待提高
由于整個煤礦企業的作業環境的危險性程度高于其他大部分企業，且對員工的教育水平要求不高，以致煤礦基層員工主要由農協工組成，員工的整體素質偏低，健全班組安全建設的第一步就是提高基層員工的整體素質。
1.2 班組長整體綜合素質偏低
一是班組長的文化水平不高。班組長文化素質不高會影響其在生產過程的領導地位，阻礙工作的順利開展。
二是班組長的組織協調能力不夠。除去文化素質，班組長組織協調能力的高低占了安全生產的很大一部分，班組長組織協調能力不強，將無法培育班組的團隊合作意識，調動全員協同生產。
三是班組長的業務能力不強。有些班組長由于工作經驗的欠缺，自身業務能力不足，無法查出事故隱患，也制定不出有效的預防措施，影響了班組工作的順利開展。
四是班組長的執行力不強。班組是最小的基層組織，班組長是工作的直接領導者，班組相關的安全工作由班組長來落實，而馬河煤礦現狀是班組的相關規章制度落實不到位，安全生產還停留在口頭上，相關措施沒有有效地執行，給安全生產造成了隱患。
1.3 班組工作缺乏自主管理意識
由于煤礦生產的特殊性和以往的生產經驗，班組一直屬于“被動式”管理，習慣了嚴格遵守上級的安排，很少或沒有自主管理的意識，這樣一來現場出現緊急情況時，班組習慣性的向上級匯報，等待決策安排，在等待上級決策的過程中很可能造成重大人身傷亡和財產損失。班組長作為直接的領導者和調度人員應加強班組自主管理意識，在緊急情況下決策的權利，危機人身安全時在第一時間下達停產撤人的指令。
1.4 班組員工安全意識淡薄
重生產輕安全一直是煤礦企業的弊病，由于事故的偶然性，很多員工認識不到安全的重要性，安全意識的淡薄，給安全管理造成很大難度。為完成生產任務加快進度，或為方便操作，很多員工把安全規章制度拋于腦后，憑經驗心理和僥幸心理違章操作，而違章操作的后果導致了各類安全事故的發生。
1.5 班組安全管理制度不完善
制度是企業的根本性文件，指導并約束著員工的行為，安全規章制度并不僅僅只是一紙空文，還需要強有力的措施來執行。馬河煤礦現有制度要么是與班組的實際不相符，員工無法執行，要么是制度得不到相應的措施保證其執行，這些都是制度不完善的一個方面，造成了管理缺陷，安全得不到保障。
2 加強馬河煤礦班組安全建設的措施
2.1 完善班組安全管理制度
建設完善的安全規章制度是班組安全建設的第一步。規章制度是企業約束、指導員工行為的標準，讓員工明白什么樣的行為是對的，什么樣的行為是錯的；應該做什么，不應該做什么，違反故障制度后應該受到什么樣的懲罰等等。安全管理制度是安全管理的依據，使安全管理活動有法可依、有據可查。建立和完善與安全生產密切相關的各項管理制度，使員工按照管理制度進行各項生產活動，是做好班組安全建設的基本保證。為此，要在企業實際和長遠規劃的基礎上，建立各項班組規章組度。
其次，在建立完善安全管理制度的基礎上，要跟進各項制度的執行情況，需要實施相應的措施保證制度的執行。為此，需要建立從公司到車間、班組的層層安全檢查與隱患整改體系，做到公司月檢、車間周檢、班組日檢，對各項檢查查出的隱患下達書面隱患整改通知書，規定整改責任人、整改期限、整改效果，同時驗證整改效果，將隱患扼殺在萌芽中。進一步，對主動舉報安全隱患或制止他人違章行為，避免了重大損失的員工給予專項獎勵，并傳達給全體員工，從而調動每一個員工的積極性，形成一個從上到下、從下至上的安全預防體系，防止事故的發生。
2.2 班組長以身作則建設團結協作的班組文化
安全文化是企業樹立的一種共同價值觀，形成人們自覺遵守的安全行為規范。班組作為基層單位，每一項管理工作最終要落實到班組，班組長負有領導責任，帶領員工協同完成各項生產活動。班組長應具有較高的文化素質、豐富的工作經驗、認真負責的工作態度、相關的安全技術知識，這樣才能給員工樹立榜樣，更重要的是，班組長還需具備組織、協調、溝通能力，集中全體員工的智慧和力量協同生產，培養出整體團結協作的安全氛圍和安全文化。
班組長是建設班組安全文化的直接領導者，應根據班組實際開展豐富多彩的安全文化活動，從而增強員工凝聚力。可根據班組實際開展安全知識講座、安全知識競賽、張貼安全標語、提出安全合理化建議、舉辦論文研討等、事故案例告知與分析等活動。同時，加強對安全文化的宣傳活動，向員工灌輸“自主管理、安全第一”的理念，讓員工做到我要安全的自覺性、主動性，在班組內部創造一個充分體現安全文化的互相監督、互相制約、互相指導的安全長效機制，為煤礦的安全生產奠定基礎。
2.3 開展有效的安全培訓
提高全體員工的安全素質，最根本的方法就是強化安全教育培訓，進而提高員工的安全意識和安全技能，預防或減少各類事故的發生。
同檢查機制一樣，安全培訓同樣是從上至下進行，新進員工必須接受廠級、車間級和班組級的安全教育培訓。與工作直接關聯最深的便是班組級安全教育培訓，由班組長組織實施，其主要教育內容是：工作環境及危險源；所從事崗位可能遭受的職業傷害和傷亡事故；所從事崗位的安全職責、操作技能及強制性標準；安全設備設施、個人防護用品的使用和維護；安全操作規程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；有關事故案例等方面的知識和技能等。
在日常工作中，班組長的安全教育也必不可少，班組長應組織開好班前會，交代一天的工作內容和重點及注意事項，在班中隨時檢查安全生產動態，班后對下班進行交底，并對一天工作進行總結，記錄異常狀況原因及分析。
學習培訓是提高員工業務技能的基礎工作，但是安全培訓要專注重點，各個班組情況有差異，加上培訓經費和培訓時間的考慮，由煤礦直接對員工進行教育培訓，效果不大。相反，應將安全培訓的重點放在班組長身上。班組長是實施班組級安全教育和日常安全教育的直接責任人，員工的大部分教育來自班組長。同時，安全培訓還有一個很重要的原則理論聯系實際，班組長在日常生產活動中可以通過互幫互學、以老帶新的方式提高員工發現問題處理問題的能力。
企業應每年組織一次針對班組長的安全教育培訓，在培訓前編制安全培訓計劃，明確內容和相關要求，培訓后對培訓效果進行評估，并將培訓結果納入的班組長個人績效考核。通過專業安全培訓，提高班組長的綜合素質。班組長接受培訓后，在生產過程中以自身行為提醒員工安全注意事項，潛移默化的提高員工的安全意識，達到了班組長與員工安全技能的共同提高。
2.4 建立規范的考核機制
班組安全建設中首先應明確崗位職責，讓員工明白自己的權利和義務，其次通過檢查機制來追蹤職責的落實，最后通過考核機制對員工履行情況進行獎勵與處罰，這是整個的閉環管理。
建立規范的考核機制是班組安全建設的最后環節，也是最重要的環節，考核機制要明確考核內容、獎懲標準，且安全考核與生產考核應同時進行。班組長、一般員工的考核應與班組建設情況、安全生產現狀、工作業績結合所在班組的經濟利益進行，應公布考核結果并嚴格兌現。不僅僅只是針對班組進行考核，中層管理者及廠級領導要進行同等的考核，進而把班組的壓力自下而上層層傳遞，使中層管理者、廠級領導意識到自己的職責與壓力，達到責任、權利、義務的統一。這樣，在煤礦生產工作中，全體員工共同進行考核，逐漸形成 “人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍。
3 結 語
在煤礦里，絕大部分事故發生于班組，因此，做好了班組安全建設，也就在很大程度上提高了企業的安全水平。在班組安全建設中，以班組長為龍頭，建立健全班組安全規章制度，推行班組安全標準化作業，規范員工的行為。同時堅持班組安全教育，提高全員綜合素質，在現場生產過程中，共同查找各類不安全因素，及時消除各類事故隱患，為確保安全生產長期穩定提供強有力的保證。
參考文獻：
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[4] 江廣營.創建卓越班組的七種武器[M].北京:北京大學出版社,2009.
[論文摘要]班組長業務技能和 管理 素質直接關系到企業生產經營活動，所以加強對班組長的培訓具有很重要的意義。
班組長是企業組織生產經營活動的基層管理人員，企業的所有生產活動都在班組長管理中進行，所以班組長工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，而對班組長定期進行有效的培訓是提高班組長管理能力的一個重要途徑。企業班組長的培訓雖是企業培訓工作的一個重要部分，但多年來有關對員工培訓研究探討很少具體地涉及到班組這一層面，所以對班組管理和對班組長培訓至今還沒有成熟的理論。大量的員工培訓書籍都是寫給中、高級管理人員以及專業技術員工的，企業的很多培訓也都是面向中高層管理人員。然而隨著 市場 經濟 的深入發展，班組長地位與作用日益突出，研究班組長培訓具有一定的現實意義。
一、班組長培訓內容的定位
班組是企業內部根據勞動分工和協作以及管理的需要，把工作過程中直接協作或相同職能人員組織在一起從事生產活動的基本單位。班組是企業組織結構的基石，雖然企業的種類繁多，大小不等，組織的層次和管理部門有多少不同，但班組大致分為生產班組、輔助班組、職能班組、服務班組四種。它具有“小”而“全”，“細”而“實”的特點。現代 工業 企業中班組的設置一般遵循運作高效、職責分明、分工合理和協作緊密的原則。隨著 社會 的不斷發展和進步，班組成員的學歷層次越來越高，班組長正由技能型向智能型轉化。班組長的培訓的內容地位與作用主要體現在以下幾個方面：
（一）職業 道德 素質
班組長必須敬業愛崗，嚴以律己；要以身作則，勇挑重擔；要平等待人，辦事公道；要實事求是，誠實質樸；更要顧全大局，團結協作。在培訓內容上，必須要設計出加強班組長職業道德素質的課程和內容。
（二） 文化 技術素質
班組長應熟練掌握本工種、本崗位生產的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車間產品的技術指標、工藝規程、操作要領；熟悉本班組生產設備和工具的性能、構造、維護保養知識，并能排除較復雜的故障；對生產中出現的緊急情況和技術質量問題，有正確果斷的組織處理能力；善于學習和掌握新設備、新技術、新工藝、善于組織革新創造，是生產技術上的多面手。這個方面也是班組長培訓的重點和核心所在。
（三）管理素質
班組長應具備管理意識和管理能力。要掌握班組計劃管理、生產管理、質量管理、安全管理、技術管理、設備管理、勞動管理等班組基礎工作的基本知識和技巧，確保生產運行。班組長由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專業技術能力之外也要具備一定的管理能力。
（四） 心理 素質
班組長要懂一些心 理學 的知識，在生產和管理中注意協調人和人的關系，依據心理學原理，運用心理學的研究成果，實行人性化管理，在生產中通過調動人的積極性來共同實現企業目標。
二、提高班組長培訓效果的對策分析
（一）做好班組長培訓的需求 調查 分析，科學確定班組長培訓重點
現代培訓的一個突出的特點就是要有明確的目的性。即通過培訓來實現與企業發展相適應的觀念和態度的轉變，增強文化素質，提高技術技能、開發智力和潛能等方面的目標。因此，班組長培訓不僅要符合公司的統一要求，還必須結合企業實際需要來進行，只有這樣才能做到有的放矢。為此，有必要在認真組織研究公司的統編培訓大綱的基礎上，對企業班組長培訓實際需求進行詳細的需求調查。一是根據企業 發展戰略 和規劃，特別是企業 人力 資源 開發和人才隊伍建設規劃的要求，了解企業對操作人員的素質和能力要求。二是了解企業生產班組長基本素質和能力現狀以及按照公司要求存在的問題和差距。三是了解企業生產班組長對未來職業發展的期望和目標。在這些需求調查基礎上，按照企業發展和個人職業發展目標相結合的原則，進行培訓需求整合，確定符合企業實際的培訓內容和方案。
在對班組長培訓做需求調查分析時一定要從班組長實際需求以及企業人力資源發展規劃出發，切實能夠把班組長的最新現實需要同企業短期或長期的發展規劃結合起來，并根據這些調查資料來制定企業班組長培訓計劃。由于班組長的特殊性，要求他們具備雙重技能，既要掌握本工種技能，又要掌握班組管理技能所以對他們的崗位技能要求是比較復雜的，強調做好結訓需求分析，就是要以班組長崗位技能要求為基準，通過對班組長進行崗位分析、能力評審、績效考核和學習期望的了解，找出班組長能力上存在的差距，按照“缺什么、補什么”和實際的原則確定結訓需求，制定班組長結訓的目標，通過有針對性培訓來彌補能力差距。
（二）精心設計班組長培訓課程內容
培訓標明確了，培訓內容的確定就成了結訓效果好壞的關鍵，班組長如何管人理事及班組長“愿管、會管”的培訓是沒有現成教材的。為此，需要組織了精通 教育 教學規律的高級講師。培訓部門領導和車間領導組成課題開發小組，使業務專家與教育行家有機結合，優勢互補，進行“針對性強、實用性強”的培訓內容的開發，在具體培訓內容的設計上可以確定班組長管理技巧、班組長業務管理創新思維與技術革新及班組長自我定位等四個培訓模塊
班組長管理技巧模塊主要在于培訓班組長如何交流與溝通；如何建立團隊精神；如何正確決策的方法與步驟；班組長工作 藝術 ，目的在于培訓班組張管人理事的技能；班組長業務管理模塊由班組建設、班組長日常管理實例分析及情景模擬、班組長工作方法探索等內容組成，主要通過教學以及實地視察和交流討論的方式來提高班組長業務管理能力；創新思維與技術革新模塊主要在于通過一些案例來激發班組長創新思維以及培養班組長技術革新的意識和主動性；班組長自我定位培訓主要針對班組長個人職業生涯發展中存在的問題，在培訓中對班組長的價值觀探索，班組長自我定位和素質要求承受挫折和壓力能力的培養，以期能提高班組長的綜合素質。
（三）采用靈活多樣培訓方法和手段
班組長培訓采取何種培訓方法和手段，必須充分考慮培訓內容和培訓學員的特點，只有適應培訓內容和學員的要求，才能提高培訓的質量和效果。一方面，培訓要考慮到班組長培訓時間短、知識面廣、實用性強，要求能夠解決實際生產管理問題、便于操作。另一方面，又要充分考慮到成人學習的特點和班組長具有的文化基礎。因此，在培訓中要盡可能采取案例分析法、角色扮演法、研討發言法、實際操作法等現代培訓方法，并充分利用現代信息技術手段。
在具體實踐中，一是要求所有任課教師采用 電子 課件授課，以案例分析為主，并將企業先進班組管理經驗與典型事跡編入培訓補充教材。二是教師從單一的“滿堂灌”式主講轉變為以主持人、教練員身份組織研討，相互交流，相互培訓，共享信息，使學員成為培訓過程中的“主角”。三是組織學員到企業先進班組現場考察。由企業優秀班組長介紹經驗，現場解決班組管理中存在的問題。要改變那種“填鴨式”教學，使培訓成為看得見、摸得著、具有很強的實際 指導 意義活動，使沉悶緊張的培訓空氣一掃而空，這樣才能受到學員們的熱烈歡迎，從而達到提高培訓效果的目的。
參考文獻
[1] 李秋，程錦山，班組長培訓新模式和新方法[j] 現代班組，2007（4）
策劃部門： 綜合部
時 間：2019年3月
目 錄
第一部分：班組長培訓... 3
一、培訓對象... 3
二、培訓目標... 3
三、培訓內容... 3
四、培訓形式及時間安排... 3
五、培訓材料... 3
六、培訓考核與成績評定... 4
第二部分：新工培訓... 4
一、培訓對象... 4
二、培訓目標... 4
三、新員工培訓的內容及考核... 4
四、新員工培訓的注意事項... 5
第三部分：技術崗位人員培訓... 5
一、培訓對象... 5
二、培訓目標... 5
三、培訓內容... 5
四、培訓形式及時間安排... 5
五、培訓材料... 6
六、培訓考核及成績評定... 6
第四部分：非技術崗位人員培訓... 6
一、培訓對象... 6
二、培訓目標... 6
三、培訓內容... 6
四、培訓形式及時間安排... 6
五、培訓材料... 7
第五部分：中層管理人員培訓... 7
一、培訓對象... 7
二、培訓目標... 7
三、培訓內容... 7
四、培訓形式及時間安排... 7
五、培訓材料... 7
六、培訓考核... 7
總 則
根據公司人才培養的需要，2019年除了做好各部門車間日常培訓計劃的跟蹤和考核以外，還需全面落實個層面人員的培訓。2019年的培訓規劃分為5部分人員，分別為：班組長、新工、技術人員、非技術人員及中層管理人員，針對不同人員制定不同的培訓目標、內容、形式及考核方法，具體如下：
第一部分：班組長培訓一、培訓對象
班組長
二、培訓目標
宣貫集團公司戰略，進一步加強班組5S、質量及安全的管理，提升人員素養及管理理念，從而加強班組管理，提高產品質量和工作效率，降低生產成本，防止事故發生。
三、培訓內容
課程一、班組5S及安全管理
課程二、班組“質量”管理
課程三、集團戰略宣貫、班組長崗位認識
四、培訓形式及時間安排
1、培訓形式： 集中培訓
2、培訓時間安排：
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
聚合部班組長培訓
紡絲部、假捻部班組長培訓
動力部、質檢科班組培訓
儲運部、綜合部班組長培訓
具體時間另行通知
五、培訓材料
培訓以課堂授課為主，課程一及課程二由各部門準備課件材料，課程三由綜合部負責課件材料。充分發揮學院現代化教學條件，采用多媒體課件、專業科教片輔助教學。
六、培訓考核與成績評定
1、考核方式：組織紙質考試；
2、成績評定：成績達70分及以上者為合格。
第二部分：新工培訓一、培訓對象
入職0~3個月的新工
二、培訓目標
新員工培訓的基本目的是讓新員工了解企業的基本背景情況，即在了解企業歷史、文化、戰略發展目標、組織結構和管理方式的同時，了解工作的流程與制度規范，幫助員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解企業及其部門所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應環境和新的工作崗位，更快地進入角色，提高工作績效、提升操作技能。同時，通過培訓幫助新員工建立良好的人際關系，增強員工的團隊意識與合作精神。
三、新員工培訓的內容及考核
新工培訓分為三部分：
1、新工入職當天綜合部組織入職培訓，培訓內容包括企業介紹、企業文化、重要制度及一級安全教育和員工5S管理應知應會，培訓結束后進行現場考試，考試90分以下重新安排培訓及考試。
2、入職滿0-1月的員工主要是針對崗位應知應會的培訓，主要包括:車間對員工開展部門架構、部崗位職責、管理規范、基本專業知識技能、講授操作流程與技能、介紹關鍵績效指標等培訓。上半年以卷繞、加彈操作為試點，車間提供培訓材料和培訓目標，綜合部備案。綜合部對入職滿一個月的員工進行抽查考核，考核的形式為理論和實操結合，占比分別為30%和70%，對于考核成績低于70分，需重新安排培訓。
在進行技能培訓和介紹關鍵績效指標時，車間內訓師需向新員工說明崗位職責的具體，并在必要的情況下進行實操的示范，提升培訓效果。
3、入職滿1-3月的員工主要針對加強崗位認識及技能提升的培訓，主要包括：加強員工對崗位職責、管理規范、提高操作技能的培訓及指標理念的培訓。上半年以卷繞、加彈操作為試點，車間提供培訓材料和培訓目標，綜合部備案。綜合部對入職滿3個月的員工進行抽查考核，考核的形式為理論和實操結合，占比分別為20%和80%，對于考核成績低于80分，需重新安排培訓（暫停發放技能工資）。
四、新員工培訓的注意事項
1、新員工培訓的開展需要綜合部與生產各車間聯動，綜合部做好新工的入職及后續培訓的跟蹤和考核工作，車間需明確培訓目標、準備培訓材料并制定培訓計劃，實施培訓；
2、新員工培訓必須在實施之前，車間需根據崗位特點，制定詳細的規劃，對培訓的內容、形式、時間、負責人等做出詳細的計劃，綜合部對執行的過程進行跟蹤。
3、為了保證實際效果，新員工培訓實施之后應及時進行記錄歸檔和效果評估。
第三部分：技術崗位人員培訓一、培訓對象
技術崗位人員：聚酯、紡絲及假捻工藝崗位、機電儀崗位、智能制造運維崗位。
二、培訓目標
強化工藝管理、增強操作技能。
三、培訓內容
1、工藝崗位
從聚酯上游開始對聚、紡、假三大生產部門的人員開展工藝培訓，包括工藝流程、質量管控點、管控標準、日常工藝檢查、上下游聯動、參與現場管理、安全等內容。
2、機電儀崗位
從機電儀人員的“三懂六會”（懂原理、懂結構、懂方案規程；會識圖、會操作、會維護、會計算、會聯系、會排除障礙）入手，機電儀聯合，加強人、機、物安全的全方位管理，機電儀人員同時培訓，為一崗多能打下基礎。
3、智能制造運維崗位
由于智能制造為公司新產生的崗位，人員技能相對薄弱，培訓內容以設備原理、設備日常維護及安全操作為重點。
四、培訓形式及時間安排
五、培訓材料
由負責培訓的各專業準備培訓材料，綜合部備案。
六、培訓考核及成績評定
1、考核方式：組織紙質考試和小組競賽的方式；
2、考核節點：各崗位每個階段培訓結束后均開展考核，成績達70分及以上者為合格；年度以小組為單位，開展大會考，成績優異者公司獎勵。
第四部分：非技術崗位人員培訓一、培訓對象
輔助工崗位人員
二、培訓目標
由于輔助崗位的資源優化需要，該崗位人員會面對“全廠跑動”工作情況，在該情況下，首先就是安全工作的全面性，提高員工的安全防范意識，做好安全防護工作。其次，宣導“動作快”、“質量高”、“收入多”的工作理念，打造一支靈活、快速的輔助工團隊。
三、培訓內容
1、各個輔助崗位的操作培訓；
2、各個輔助崗位的安全培訓；
四、培訓形式及時間安排
1、操作培訓根據實際需要，車間可自行按照實際需要安排現場“一對一”、“一對多”培訓或集中培訓；
2、安全培訓由HSE管理室負責，根據各個崗位特點每季度開展一次安全培訓。
五、培訓材料
培訓材料由各個車間及HSE管理室負責，綜合部備案。
第五部分：中層管理人員培訓一、培訓對象
工長級——副經理
二、培訓目標
以提升管理者角色認知、領導力、下屬指導、溝通、激勵、授權、團隊建設、專業知識和技能等為核心目標，最終實現推動質量管控及產品品質提升。
三、培訓內容
1、分公司之間各專業交流或培訓；
2、關于領導力提升的培訓；
四、培訓形式及時間安排
五、培訓材料
由培訓老師負責。
六、培訓考核
交流或培訓結束后，提交相關作業，內容有：
1、本次交流或者培訓的要點；
維修工績效考核細則一一、工作量 40分
(1)以每一工作日為一記量單位包括維修項目，修理時間，修復后持續工作時間。為日記分標準持續工作時間/修理時間*工作項目比較日工作量及工作效率記錄當日工作記錄。
(2)工作態度積極認真如無故怠工，推脫。經操作人員或管理人員確認。 (每次扣2分)
(3)維修時如查不出原因或自己無法解決的技術問題應立即與班長聯系。每次設備修理結束后，應觀察一段時間(10個產品以上)確無問題，請操作工在報修單上簽字確認后，才算完成任務。(無故不執行扣1分)
(4)工作完成將維修現場清理干凈，工具及零件歸位。換下來的舊零件應收回，帶回機修間，如能修復，盡可能修理。(無故不執行扣0.5分)
(5)修理應填報修單，各人應做好工作記錄。作為月度考評依據之一。
(6)以出勤及加班加點考核工作積極性視工作實際情況增減(最多不超0.5分)
以上依據維修工作記錄出勤考核表及操作報修工作聯系單。
對應各維修人員負責的機臺及設備的維護保養：
(1)機臺所有零部件有無缺失及損壞 (每一處扣0.5分)
(2)跑冒滴漏的及時處理 (每一處扣0.5分)
(3)各點的通暢及無外漏時間周期設定合理，固態油脂加注每15個工作日加注1次。(每一處扣0.5分)
(4)各安全保護機構的齊全有效。(每一處扣 1分)
(5)吸料干燥瀘芯每2個工作日清理一次。(每一次扣0.5分)
(6)油箱減速機油位及瀘芯的定期更換。(每一次扣0.5分)
(7)各人專管的生產設備，每班至少巡視、點檢二次，觀察設備運行情況，存在的問題及時反饋給班長，并為維修作好配件和準備工作。(無故不執行扣0.5分)
二、質量 20分
1 對所修機臺及設備生產的制品的質量保證，如因其修復后發現還有質量問題 扣1分。
2 對應各機修人員所負責的機臺產生質量問題;
(1) 重量不穩
(2) 制品外觀及合模線達不到要求
(3) 瓶蓋配合不達要求
(4) 30點調節達不到抗壓
(5) 模具損傷而不能查明原因(如無特殊原因以上一項扣1分，造成嚴重后果酌情加扣)
三、效率 20分
1、認真做好設備維修工作，及時排除設備故障，確保生產設備正常運轉，減少停機時間。(根據工作聯系單酌情加扣)
2、合理的工藝參數調節是機臺運行的最佳狀態及生產效率的保障
無特殊原因將各工藝參數調至極限，或隨意更改而不標注說明。(扣1分)
(不明原因調節發現不及時扣機臺責任人巡檢不力，造成設備損壞酌情加扣)
3、維修及時率、根據工作聯系單計算[維修及時次數/維修總次數
4、設備完好率。以月度設備維保工作為參考依據進行評分。(所負責機臺的月對比修理時間及產出量為依據)
四、業務知識及專業技術能力 20分
1、每月對本專業做一次理論測試。包括實際工作中的應知應會、技術基礎、操作規程、崗位職責、回答充分全面與實際工作相結合。
2、本崗位實際技能及操作考核
工作中對車間制定的各項操作規程及規范的執行和遵循程度。(由班組負責人進行考核及評判)
五、創新拓展能力(以新思路、新方法創造性地解決實際工作難點的能力) 加分項
1、結合本車間實際對生產設備存在的各種弊病進行根治。
2、對工藝參數進行合理有效設置，促進生產效率，優化制品。
3、解決生產中的痼疾，難題。或對節能降耗有實質效果的方法策略。
4、在修舊利廢及合理替代零配件方面為生產創造一定價值。(以上按公司有關規定酌情加分)
被考核者的權利
1、在績效考核過程中，被考核者有權利通過績效溝通了解自己的績效考核依據和考核結果，并可就考核過程中存在的問題,與車間負責人/班組考核者進行溝通。
2、被考核者的義務
被考核者應認真履行工作職責，虛心接受考核結果，不斷改善和提高自己的工作績效和工作效率。
車間機修工績效考核大綱
車間機修工的工作質量與生產有密切的關系。完善工作方式。進一步加大績效工資考核方案。
1 各人詳細記錄當班工作內容，詳實反映每日工作量，并由當日代班長或操作工簽字證明，明確維修時間，避免出現拖時間和扯皮現象，每月工作量和考核獎金成正比。既多勞者多得。
2 單個設備修理時間與考核獎金成反比，既效率高者多得，
3 維修成功率與考核獎金成正比，水平高者多得既能者多得。
4 返工率與考核獎金成反比。并納入修理時間。
5 負責機臺與考核獎金掛鉤，檢修保養達標率及單機持續生產時間成正比。
6 創新拓展能力(以新思路、新方法創造性地解決實際工作難點的能力)按具體績效加分。
維修工績效考核細則二第一章 班組建設總則
第一條 為進一步推動設備維修中心班組建設工作，激發班組員工的積極性、創造性和榮譽感，增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力，提升班組自主管理水平，特制定本辦法。
第二條 推行班組建設堅持的原則
(一)創新理念，學習借鑒先進管理思想和技術，不斷創新區隊班組建設思路。
(二)提升素質，暢通職業發展通道，構建區隊班組員工成長平臺。
(三)激發活力，尊重員工首創精神，挖掘區隊班組自主管理潛能。
(四)傳承精神，建設優秀區隊班組文化，打造和諧區隊班組團隊。
(五)分類指導，結合行業和企業的特點，彰顯區隊班組建設個性特色。
(六)標桿引領，樹立典型，由點到面，逐步推進，全面提升。
(七)一個目標，兩個文化
一個目標：就是根據維修中心班組的實際情況，建立起一套適合于班組建設的理念和模式、創建出一套實用的班組建設管理方法。
兩個文化：班組管理文化(包括制度管理文化、會議管理文化、精益管理文化、6S管理文化、安全管理文化、考核管理文化、班組執行力管理文化)、班組家文化(包括標識文化、親情文化、活力文化、快樂文化、分享文化、員工成長文化)開展班組理念建設，統一班組員工意志，為班組發展提供強大的精神動力。
第三條 本辦法適用于中心所屬各廠、車間、班組。
第二章 組織與職責
第四條 成立八型單位班組建設領導小組
組 長： 中心主任
副組長： 中心書記 中心副主任 中心主任助理 各廠廠長 各廠分管班組建設副廠長
成 員：中心及廠各職能部門負責人，負責班組建設考核工作人員。
領導小組下設辦公室，辦公室設在安全生產管理部，負責班組建設的日常協調工作。
第五條 八型班組建設工作是一項需要黨政工團齊抓共管的系統工程，為真正把八型班組建設工作抓到實處，實行八型班組建設五個部門(中心、廠)牽頭負責的模式，各部門各負其責、各盡其職。
第六條 中心各科室按公司要求，結合八型班組建設內容對口公司相關業務部門。
第七條 班組基本任務
1、保質保量完成生產任務。
2 、 確保安全生產。
3 、 提高員工技能水平。
4 、建立健全班組的各項規章制度。
5 、 團隊建設。
6、現場管理。
7、班組文化建設。
第三章 八型班組建設內容
第八條圍繞提升班組的執行力、凝聚力、承載力、保障力、創新力、學習力、競爭力、支持力，通過有形化渠道或策略，開展八型班組建設，構建為了人、關心人、培育人、重視人、尊重人、理解人、依靠人、凝聚人的人文氛圍，最終實現企業發展成果共享最大化和企業價值最大化的實踐活動。
第九條 創品牌班組，打造維修中心品牌班組。加強過程管理，提升班組管理水平;加強隊伍建設，提高班組長管理職能;創新管理特色，打造優秀品牌班組。按照術業有專攻的思路在全中心打造一批水平高、能力強、管理高的品牌班組。
第十條八型班組建設工作重點
(一)安全型班組建設重點
1、杜絕輕傷及以上人身事故。
2、班組必須嚴格執行隱患排查治理制度。
3、每位員工要熟知本崗位存在的危險源、不安全行為。
4、開展人人都是安全員活動。
5、安全目標管理。
6、編寫不安全行為或未遂事故成案例組織員工學習，起到警示作用。
(二) 標準型班組建設重點：
1、班組開展作業現場6S管理。
2、按照標準作業流程作業。
3、班組制度執行情況。
(三) 創新型班組建設重點：
1、嚴格執行《神東煤炭集團亮點工程和管理提升項目管理辦法》，建立亮點工程的工作機制。
2、將本班組優秀管理經驗和成果總結成一套管理體系或模式。
(四) 學習型班組建設重點：
1、制定班組長自我學習和車間培訓計劃。
2、兩日一題。
(五) 績效型班組建設重點：
1、員工日考核、月評星(我為兄弟點贊)。
2、每月生產任務完成情況。
3、班組日常檢查考核有真實、清晰記錄。
(六) 技能型班組建設重點：
1、組織開展崗位練兵。
2、崗位人才培養計劃。
3、完善員工的培養、評價、激勵機制，充分發揮員工的創造活力。
(七) 和諧型班組建設重點：
1、每年開展班組文化活動不少于2次。
2、班組建立三大理念。
3、班組長關心班組員工。
4、做好班組建設宣傳報道工作，及時向中心、公司新聞媒體投稿，宣傳本班組班組建設工作動態、經驗做法。
(八) 自控型班組建設重點：
1、班組管理制度健全。
2、班組建設全員積分。
3、班前會。
4、班長高度重視班組建設，熟悉公司、中心班組建設管理辦法及相關內容。
5、開展輪值班組長活動。
6、年初制定本班組班組建設年度目標，并按計劃實施。
7、車間一年組織兩場關于班組建設的主題活動。
第四章 四級考核體系
第十一條 八型班組建設單位考核(一級考核)
(一)為避免重復考核，公司對基層單位的考核將采用其他現有的考核結果，考核標準詳見附表1。
八型分開考核單獨積分，八型積分之和即為八型班組建設單位考核得分。每一型生產單位排名前8名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分，生產輔助單位前6名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分。
每半年考核一次，對生產單位前8名的單位進行獎勵，前三名獎勵3萬元/個，4-6名獎勵2萬元，7-8名獎勵1萬元;對生產輔助單位前3名的單位進行獎勵，第一名獎勵2萬元/個，第二名獎勵1萬元，第三名獎勵0.5萬元。以班組建設積分為作為系數進行分配。
第十二條 八型車間考核(二級考核)
為了增強中心開展班組建設的積極性和主動性，充分發揮主觀能動性，采取中心定性考核的方式。
(一)考核內容和標準：詳見附表2.
(二)中心定性考核
1、中心每月按照檢查分數和匯報材料對車間打分排名，檢查的分數占權重的60%，匯報材料占權重40%。
2、每月對車間考核進行考核、監督。
(三)建立科隊榮譽激勵體系：
1.優秀科隊：車間全年獲得優秀班組數量和次數在前三名的，中心直接推選參加公司優秀區隊的評選。
2.凡發生輕傷及以上事故，被公司通報批評的科隊直接取消一切班組建設評先資格。
第十三條 八型班組考核(三級考核)
為了更好的激發班組的戰斗力和創造力，增強班組之間比、學、趕、幫、超的競爭氛圍，對班組實施月度考核制度。
(一)考核周期：月度考核;
(二)考核內容和標準：車間根據《設備維修中心八型班組考核標準》和五型績效考核相結合。
(三)考核方式：每月將考核結果公示在車間公示欄中并及時上報各廠生產辦。
每個月各廠評選出本廠優秀班組和星級班組，各廠考核在第一名的為優秀班組，由中心獎勵。二、三、四名的班組為當月的星級班組由各廠自行獎勵。
(四)每個班組要組織制定適合于本班組的班組管理制度或辦法。
1、現場管理制度
2、生產管理制度
3、安全管理制度
4、例會制度
5、學習培訓制度
6、創新管理制度
7、質量管理制度
7、文化建設制度
8、溝通制度
9、獎罰制度
(五)建立班組榮譽激勵體系：
1.優秀班組評選：通過評選活動，評出各廠第一名為優秀班組。并作為維修中心優秀班組向公司進行推薦。
2.凡發生輕傷及以上事故、被公司通報批評的班組直接取消一切班組建設評先資格。
(六)班組團隊建設。以企業愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識;建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構建和睦的人際關系，形成班組團隊精神，加強班組間的協作配合，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。
(七) 班組文化建設。班組文化建設將為礦井服務、創一流品牌作為中心，在具體工作中結合實際，依據班組特點，確立班組使命、班組目標、班組精神三大理念，形成具有班組特色的、充分展示班組風采的文化體系，做到在日常工作中，深入挖掘班組員工的精神和事跡，達到引導人、規范人、激活人、塑造人的目的。各項工作以班組文化墻為載體，大力宣揚班組文化，并選出優秀的班組文化墻進行獎勵，使班組文化墻成為維修中心的一道亮麗的風景線。各廠要指導班組建成班組文化園地、班組文化墻、班組文化手冊、班組故事集、班組案例集等。
(八) 每個班組都要認真總結提煉本班組的管理思路、經驗和做法，形成具有本班組特色的班組管理法或管理模式，逐步打造中心、公司及以上班組管理品牌。
(九) 每個班組要建立班組建設管理檔案。容要包括：班組概況、班組工作職責、班組標識、班組口號、班組榮耀、班組實力、管理經驗、活動掠影、班組月度考核和月度工作總結等內容，作為班組考核的一項重要依據。
(十)班組凡出現以下情形取消評星資格：
1、發生輕傷事故的班組摘掉3顆星，并三個月內無獲星資格;發生重傷及以上事故的班組摘掉已經獲得的所有星，并半年內不得評星。
2、班組員工出現一起重大不安全行為，班組當月不得評星級。
3、每月未完成生產任務指標的班組不得評星級。
4、班組出現打架斗毆、偷盜等事件，摘掉2顆星，兩個月內不得評星級。
第十四條 班組員工日考核月評星考核(四級考核)
為了更好地調動廣大員工的工作積極性，促使一批思想先進，業務過硬， 技能嫻熟，工作高效，作風踏實的優秀員工脫穎而出，在班組內部開展日評價月評星活動。
員工日考核月評星考核體系
(一)日考核活動規則
為了激勵廣大員工參與班組管理的積極性，開展我為兄弟點贊活動，班組員工每人每月有5個贊，用于獎勵自己認為在安全、生產、勞動紀律、工程質量、創新等方面做的較好的班組內其他員工，每人每天只能給一個員工點贊，第二天班前會上要簡要說明理由。月底，要統計班組員工獲得贊的個數，區隊可以為每個贊設置1-2分，將員工的贊數計算成工分加入到個人月底工分中在工資中進行獎勵。
(二)月評星活動規則
每個月，獲得贊數前三名的員工即為當月班組的星級員工，由班組從工資總額中分別給予500元、300元和200元(也可折算成工分)的獎勵。
(三)實施班組建設積分兌現獎勵機制，規則如下：
1、積分規則：
(1)員工日考核(采用員工績效考核結果)考核為優秀員工的，加2分/次;
(2)員工月評星考核為當月星級員工的，加5分/次;
(3)班組被評為廠當月星級班組的，班組所有員工(含班組長)加5分/人(發生不安全行為員工除外);
(4)八型車間考核在中心前三名的區隊，區隊所有員工(含所有經理及班組長)分別加10分/人、5分/人、3分/人(發生不安全行為員工除外);
(5)生產輔助單位在公司半年度班組建設考核中獲得前五名的單位，所有員工(含單位領導、機關科室人員、車間經理和班組長)分別加15分/人、14分/人、13分/人、12分/人、11分/人(發生不安全行為員工除外);
(6)員工獲得單位、公司、集團及以上榮譽的，員工本人積分分別加10分/次、50分/次、100分/次;所在班組其他所有員工(含班組長)分別加2分/次、5分/次、10分/次;所在車間其他所有員工(含車間經理和班組長)分別加0.5分/次、2分/次、5分/次;
2、扣分規則：
(1)單位發生一起重傷及以上事故，單位所有人員積分歸零，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除50分/人;
(2)單位發生一起輕傷事故，單位所有人員積分扣除20分/人，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除30分/人;
(3)員工發生一起不安全行為，員工本人積分歸零，員工所在班組安全積分扣除10分/人，員工所在車間安全積分扣除5分/人;
(4)員工發生一起人為責任事故，對責任人扣除10分;
(5)班組內部發生影響內部團結和單位形象的事故，員工積分歸零。
第十五條 班組長考核
為加強班組長管理，提高班組長的素質，全面評價班組長的管理績效，對中心所屬班組長進行績效考核。
(一)考核周期：月度考核;
(二)考核內容和標準：車間根據五型績效考核中員工考核內容和標準結合自我評議、民主測評、領導評價等項進行打分。
(三)考核方式：每月由車間將考核結果公示在車間公示欄中。
第十六條 班組建設考核
(1)對于班組建設檢查低于70分，對車間經理罰款200元，班組長罰款200元，班組人均罰款50元。并在全中心通報批評，罰款當月兌現，班組不得參加任何評先。
(2)每月車間將考核結果公示到公示欄，并將考核結果及時上報各廠生產辦，車間如未對班組考核和考核結果未及時公布，按照維修中心在五型績效考核中扣除相應的分數。如果發現考核有作假或考核不認真取消車間排名。
第五章 榮譽激勵體系
第十七條 建立以神東鉆石獎為最高榮譽的正金字塔型的榮譽激勵體系。
(一)神東鉆石獎
連續三年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東鉆石獎，直接評為公司勞動模范。
(二)神東旅游獎
連續兩年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東旅游獎，直接列入公司組織的外出培訓療養名單中。
(三)班組建設優秀單位
根據公司全年班組建設考核得分排名，生產單位取前8名，生產輔助單位取前2名。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。
(四)一二三級優秀科隊(科隊長)
1、評選條件：
(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;
(2)全年完成生產任務指標和成本指標;
2、評選過程
各單位組織本單位組織符合條件科隊的隊長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上全年八型區隊月度考核平均為即為區隊的最終得分。
3、名額
(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定一二三級優秀科隊分配名額，排名前8名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名9-17名的，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個。
(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前2名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名3-6名的，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個;排名7-12名的，獎勵三級優秀科隊1個;。
4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。
(五)金銀銅牌班組(班長)
1、評選條件：
(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;
(2)全年完成生產任務指標和成本指標;
(3)班組積分在70分以上的班組(即三星級班組、四星級班組和五星級班組)。
2、評選過程
各單位組織本單位組織符合條件班組的班長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上班組積分積為班組的最終得分。
3、名額
(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前5名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名6-10名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名11-17名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。
(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前3名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名4-6名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名7-12名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。
4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。
(六)神東班組建設特別貢獻獎
用于表彰獎勵為公司班組建設管理水平提升做出貢獻的個人，由各單位進行提名，公司聯評，每年評選出10個，在年終進行表彰獎勵。
(七)神東班組管理法獎
為了推廣優秀的管理方法，提升公司班組建設品牌意識，特設立管理法獎勵。每半年評選、獎勵一次單位、區隊和班組管理法，以獲獎者名字對管理法進行命名，并在年終發放獲獎證書。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。
(八)神東積分獎
每年年底，對全員班組建設積分兌現一次獎勵。
第十八條 中心獎勵
(一)每月對各廠評選出的第一名班組進行獎勵，獎勵金額3000/班。
(二)中心級明星班組：中心每年評選6個明星班組(即每個廠班組考核的前兩名，獲得公司級班組建設獎勵的除外)，明星班組獎勵20xx元。中心級明星班組長：明星班組的班長即為明星班長，明星班組長獎勵1500元/名 。
第五章 附 則
第十九條 本辦法解釋權歸設備維修中心。
第二十條 本辦法自下發之日起執行，原《設備維修中心班組建設管理辦法(20xx年修訂版)》、《20xx年設備維修中心班組建設管理補充規定》、《20xx年設備維修中心班前會管理辦法(試行)》同時廢止。
維修工績效考核細則三一、組織紀律方面
1、遲到、早退、曠工(按考勤制度罰款扣分);
2、未按要求佩戴廠牌，穿廠服(扣1分);
3、穿拖鞋進入車間作業(扣1分);
4、未參加會議(扣1.5分);
5、未開早會(扣2分);
6、工作時間內擅自竄崗、脫崗(扣1分);
7、在車間聊天、嬉鬧，吵架(扣1分);
8、離崗經過批準但時間超過規定(扣1分);
9、在工作及管理活動中有省籍觀念或行為區分(扣1分);
10、在生產車間違規吸煙(扣1分);
11、不服從工作安排、協調與指揮(扣2分);
12、無理取鬧，影響生產秩序(扣2分);
13、漫罵、污辱、攻擊、威嚇上級或同事(扣2分);
14、作業時間接聽私人電話(扣1分);
15、拖拉怠工效率低(扣1分);
16、不樂于接受批評指正且屢教不改(扣1分);
17、未召開周例會(扣3分);(是否為生產主管的責任呢)
18、日常行為考核未記錄(扣2分);(是否為生產主管與生產廠長都有責任呢)
19、私自攜帶公司物品出車間(扣5分);
二、計劃落實方面(是否為生產主管與生產廠長都要承擔責任，按以下標準扣份呢?)
1、未制定且提報月或周生產計劃(扣5分);
2、未將周生產計劃分解為日生產計劃(扣2分);
3、車間未按照生產計劃排產(扣5分);
4、車間當日出勤情況未統計上報(扣2分);
5、未進行耗料計算(扣2分);
6、材料浪費嚴重(扣2分);
7、可用余料未重新入庫(扣1分);
8、未完成當日生產任務(完成95%以上扣5分,80%以上扣10分，80%以下扣15分);
9、故意涂改生產記錄(扣5分);
10、產成品未按時入庫(扣3分);
11、未統計且提報車間生產日報表(扣5分);
12、交貨耽誤交期(扣15分);
三、工藝規范方面
1、未領取加工圖紙(扣1分);
2、未按圖紙要求加工(扣5分);}是否為生產主管的責任
3、未閱讀作業指導書違反作業規定(扣1分);
4、未按規定私自領取物料(扣1分);
5、未按工藝規程操作擅改工藝(扣5分);
6、加工件未跟隨工藝流程卡流轉(扣1分);｝是否為生產主管與生產員工都要有責任呢?
四、產品質量方面(那些是員工、檢驗員、生產主管應該承擔的責任呢?
1、毛壞件未檢驗(扣1分);
2、外加工件未檢驗即交付使用(扣2分);
3、外加工件檢驗問題未記錄未報告(扣3分);
4、未拒絕且報告不符合規定的原輔材料(扣1分);
5、作業過程中發現有錯誤未立即停止并報告(扣1分);
6、出現質量問題未停工、未報告、未制止、未檢舉(扣2分);
7、加工件出現質量問題(扣1分);
8、首件未檢驗導致批量錯誤(扣10分);
9、不合格品未按標識區分擺放(扣2分);
10、不合格品未按要求處置(扣1分);
11、成品出現批量質量問題(扣10分);
12、成品出現重大質量問題(扣15分);
13、檢驗記錄不全不實(扣5分);
14、客戶質量投訴(扣5分);
15、出現質量問題索賠(扣20分，按索賠金額另行計算罰款)。
五、設備管理方面(那些是機修、員工、生產主管應該承擔的責任呢?
1、未制定年度設備維修及保養計劃(扣10分);
2、設備未按計劃做好日常保養(扣5分);
3、設備故障未及時排除影響生產(扣2分);
4、設備維修人員未跟班作業(扣2分);
5、擅自折除設備(扣2分);
6、設備維修與保養無刻錄(扣5分);
7、未按操作規程正確使用機臺設備(扣1分);
8、未正確使用測量計量器具(扣1分);
9、擅用使用非自己崗位的機械設備與器具(扣1分);
10、閑置生產用具未送到指定區域放置(扣1分);
11、工裝夾具未定置擺放(扣5分)。
六、安全衛生方面(那些的責任區域由那些責任人承擔責任呢?
1、車間地面臟亂未清掃(扣5分);
2、通道堆放雜物堵塞不暢通(扣2分);
3、車間物品存放雜亂無章(扣5分);
4、在車間亂扔雜物、亂丟亂放(扣2分);
5、加工件擺放與碼垛雜亂(扣1分);
6、將私人用品放在機臺設備上(扣1分);
7、生產后的邊角廢物及公共垃圾未清理到指定位置(扣1分);
8、現場物料未標識亂堆放(扣1分);
9、未執行安全操作規范(扣2分);
10、消防器材未標識或標識破損(扣1分);
11、消防設備附近堆放其他物品(扣1分);
12、擅自運用消防器材(扣1分);
13、氣瓶未定期安檢且作標識(扣1分);
14、氣瓶未按安全要求放置(扣2分);
15、電器閘箱破損未維修(扣1分);
16、攜帶違禁、危險物品進入車間(扣1分);
17、損毀廢棄物料未標識導致混料(扣1分);
18、惡意破壞公司財產或發生盜竊(扣10分);
19、發生工傷事故(輕微事故扣5分,一般事故扣10分，重大事故扣30分);
第一章總則第一條為適應企業改革、發展的步伐，研究探索新形勢下現代化、科學化班組管理和建設的思路，建立健全以人為本、民主自治的班組管理體系，構建班組長總結、學習、交流的平臺，特成立南京同仁堂藥業有限責任公司班組管理協會。
第二條本協會是在公司黨委、行政、工會領導下，由具有班組管理經驗的班組長或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進員工組成。是學習、研討班組管理理論，總結、交流班組長工作經驗的群眾性團體。
第三條本協會宗旨是根據黨的路線、方針、政策，圍繞企業經濟工作奮斗目標和各個時期的中心任務，原創：以質量、安全管理、降本增效、創造節約型企業為核心；充分發揮班組長的聰明才智，開展爭先創優、班組達標活動，爭當班組“小企業家”；深化企業內部改革，實現班組管理的民主化、科學化、制度化，促進企業班組管理工作再上新臺階，著力塑造高素質、專業化、愛崗敬業的班組長及員工隊伍。
第二章任務
第四條本協會主要任務
⒈組織會員學習黨的路線、方針、政策；學習國家的有關經濟建設的法規、法令；學習社會主義市場經濟的理論；組織會員學習企業管理、班組管理的基礎知識，推廣、應用現代化管理的科學知識和方法手段，以及國內外班組的先進管理經驗。
⒉傳達公司管理層會議精神；根據公司工作重點，布置班組工作指導意見；提出管理工作建議；引導組織班組爭先創優、班組達標活動的開展。
⒊組織會員進行班組管理工作經驗交流；匯報季度主題工作進展落實情況；提出工作目標；先進班組參觀學習。
⒋組織各種類型的專題討論會、成果發表會。邀請專家、行家講學，采取多種形式，組織對班組長的培訓，提高班組長的理論水平和實際工作的能力。
⒌開辟“同藥信息”的“班組園地”專欄，加大交流、宣傳，弘揚班組物質文明、精神文明、政治文明建設的先進事跡、先進經驗。
第三章會員的權力和義務
第五條各車間、部門工段長、班組長或熱心班組工作積極分子、崗位操作能手、先進員工，都可以向所在車間、部門提出申請，自愿報名，經理事會批準，即可成為本會會員。
第六條會員的權力
⒈有權參加本協會組織的各項活動，在協會內有選舉權、被選舉權、表決權。
⒉對本會開展的各項工作，有權提出批評、意見和建議。
⒊有權向協會申請，要求旨在提高班組管理水平的咨詢服務。
⒋有優先參加有關培訓及班組建設成果發表的權力。
第七條會員的義務
⒈模范遵守公司班組管理的各項規章制度和“班組管理條例”，遵守本協會章程，執行協會各項決議、決定。
⒉關心協會工作，原創：積極參加協會組織的各項活動。
⒊努力完成協會委托的各項任務。
⒋為企業領導決策提供合理化建議。
⒌在日常生產工作中以身作則、嚴格要求自己；按時保質保量完成生產任務和上級安排的臨時性任務；臺帳建立齊全、記錄認真；做好青年工人的“傳、幫、帶”工作。
⒍及時反映班組管理中存在的問題，總結經驗教訓，推動班組建設。
第四章組織機構
第八條本協會的領導機構是理事會，理事會由七名理事組成。
⒈理事會由有關方面推薦組成，理事會每屆任期三年，可連任。
⒉理事會設理事長人，由工會主席兼任；副理事長人，負責協會的組織領導工作。
⒊理事會常務辦公室設在公司總經辦，
⒋理事會的主要職責是：
（）制定和修改協會章程，并組織實施。
（）組織班組長協會各項工作的開展以及追蹤落實情況。
（）確定每季度活動主題、內容、活動地點。
第五章活動方式
第十條活動方式、地點、主題，經理事會提議安排，原則上每季度圍繞一個主題開展活動。
第六章附則
關鍵詞：班組長 特色培養機制 學習地圖 場景化案例
A公司的快速發展對經營人才和管理人才的需求加劇，目前，公司人才結構化矛盾突出，高級人才嚴重不足，主要表現在人才梯隊建設滯后，部分業務領域人才匱乏。隨著“三集五大”體系建設的快速推進，集約化、扁平化、專業化的管理運行模式對于基層管理水平提出更高的要求。為應對新時期的挑戰，深化“兩個轉變”，加快創建“兩個一流”，A公司在2015年省公司級班組長輪訓大綱中明確表示，對各省公司級班組長的培訓應在開展網大自學基礎上，分期參加公司統一要求、省公司（直屬單位）統一組織、省公司（直屬單位）培訓中心具體承辦的集中培訓，努力把其培養成為優秀班組長。
一線班組是企業的最基本單元，是企業發展壯大的有效載體，也是改革創新和各項生產活動的落腳點。在“三集五大”體系建設下，作為公司基層組織的班組被賦予了更大的工作職責，承擔了更大的工作壓力，客觀上對肩負基層班組一線管理職責的班組長提出了更高的能力素質要求。
一、班組長培訓課程體系分類
（一）“三級四類”體系框架說明
“三級四類”班組長培訓課程體系是以班組長能力素質模型為基礎提出的兼具科學性與實用性的班組長培訓課程開發思路。
A公司系統內部班組長主要有三種角色狀態，分別是：
新晉班組長：指公司考察和著力培養的潛在班組長崗位人才，主要的特征是責任心強、積極上進，在專業技能方面已經成為業務骨干力量；
合格班組長：是在公司班組長崗位已經從業多年，且熟悉班組長的角色與職責，能夠按部就班地完成組織交辦的各項任務；
優秀班組長：是在公司班組長崗位兢兢業業多年，同時能夠帶領班組團隊出色地、超出企業預期地完成各項任務.
生產類型班組：主要包含變電檢修、變電運維、輸電運檢、配電運檢、帶電作業以及電纜運檢等車間的班組；
營銷類型班組：主要包含營業與電費、大客戶、營業廳、計量等部室的班組；
集體企業類班組：主要包含服務于主業，班組內有多種用工形式的班組；
縣級供電所：包含縣級公司供電所。
（二）“三級”維度適用于指導通用類培訓課程開發
在“三級四類”班組長課程體系模型中，雖然根據“三級”和“四類”兩個維度，將班組長區分為12個不同的群體，但在具體的課程開發中，可以通過合并同類項的方式，找出具有相同屬性的課程開發需求，以簡化或減輕相關課程開發工作。
（三）“四類”維度適合于指導專業類培訓課程開發
所定義的“四類”班組根據其不同的工作性質、用工身份、和溝通方式三個角度進行區分：
生產類型班組：工作內容主要以電網設備維護與檢修等為主，班組內部用工身份基本為企業正式人員，溝通方式基本以內部溝通為主；
營銷類型班組：工作內容主要以能源產品的營業銷售與客戶關系維護等為主，班組用工身份基本為企業正式人員，溝通方式基本以外部溝通為主；
集體企業類班組：工作內容主要以輔助主業的工程作業為主，班組用工身份基本為集體類員工，溝通方式基本以內部溝通為主；
縣級供電所：工作內容主要以滿足鄉鎮用電需求所包含的所有設備遠檢、客戶服務的工作為主，班組用工身份基本以農電工為主，溝通方式基本以內部與外部相結合為主。
上述四類不同性質的班組，對班組長的工作要求有較大的差異，所以在設計不同培訓對象的培養課程時，應綜合考慮其所在班組的具體工作要求。
二、班組長特色培養方式
（一）主要培養方式
德國職業教育學家通過對某一專業領域新手與專家的職業能力的比較，找到二者之間的差距，以及從新手發展到專家需要經歷的過程和條件，區分了新手、進步的初學者、內行的行動者、熟練的專業人員和專家五個發展階段。
根據“三級四類”班組長培訓課程體系分類，基于角色任務、知識、技能和素質匹配適當的學習方式，依據成人學習的7-2-1理論，選擇自學、課堂學習、在崗訓練等為主要的培養形式，并對各類形式進行合理化的組合與設計，使不同時期的培養形式有所側重，同時將不同時期所采用的培養考核方式進行界定，保證培訓前中后期的質量，最大化提升培訓的效果和轉化率，最終形成各崗位的整合學習方案.
（二）彈性學習時間
以成人學習的7-2-1原則為基礎，從角色模型的任務、知識、技能、素質要求出發，分析各項能力的發展特點和匹配的培養方式，將集中授課、在崗學習、自學三類學習方式有機融合，提升培訓體系與工作實踐的結合度。
在線自學：掌握完成專業管理核心任務相關的行業知識、制度規范等概覽知識，以及所在專業的專業知識，可以根據自身情況自由支配學習時間，利用工作或業余時間學習皆可。
