時(shí)間：2023-01-10 00:19:26
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇資助政策助我成才，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
根據(jù)安岳縣相關(guān)資助文件精神，為了使國(guó)家學(xué)生資助政策家喻戶(hù)曉、深入人心，確保各項(xiàng)政策更好的順利實(shí)施，經(jīng)研究，我校決定落實(shí)好學(xué)生資助政策宣傳工作，特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳”
二、活動(dòng)目的
加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助知識(shí)，讓每位在校生全面了解高校各項(xiàng)學(xué)生資助政策，掌握國(guó)家獎(jiǎng)、助、貸、還、償?shù)雀髻Y助項(xiàng)目的申報(bào)條件和申請(qǐng)程序，使國(guó)家學(xué)生資助政策深入師生之中，確保國(guó)家資助政策順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)生，引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、資助政策宣傳
2、公益活動(dòng)
3、感恩勵(lì)志教育
4、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)
5、2020年資助工作總結(jié)表彰
6、放發(fā)臨時(shí)困難補(bǔ)助金
四、活動(dòng)時(shí)間安排
1、 將宣傳內(nèi)容印發(fā)到各班級(jí)并制作成宣傳板，同時(shí)在校園內(nèi)懸掛宣傳條幅，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
2、資助政策培訓(xùn)。
3、開(kāi)展 “助學(xué)政策 助我成才”征文比賽。
4、各班級(jí)利用班會(huì)組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家資助有關(guān)政策，開(kāi)展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)。
5、召開(kāi)2020年學(xué)生資助工作總結(jié)表彰暨發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助金大會(huì)。
6、組織受助學(xué)生開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)或服務(wù)社會(huì)等公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。
7、召開(kāi)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表座談會(huì)
8、各班學(xué)生工作處報(bào)送開(kāi)展“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志、成長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)”主題活動(dòng)
五、要求
各各班級(jí)要高度重視“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策”活動(dòng)，積極向?qū)W生宣傳各項(xiàng)資助政策、申報(bào)條件和申請(qǐng)程序，認(rèn)真組織學(xué)生參加“資助宣傳”的各項(xiàng)活動(dòng)，精心制定好主題班會(huì)和服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，確保“資助”活動(dòng)順利實(shí)施。
1學(xué)校的貧困學(xué)生感恩教育是全體教職員工的責(zé)任
每位教職員工要積極配合并主動(dòng)參與資助政策宣傳與感恩教育活動(dòng)策劃，營(yíng)造充滿人文關(guān)懷的校園，只有全體教職工共同參與，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。感恩教育不是形式，不是口號(hào)，而是一個(gè)完整的教育過(guò)程，一個(gè)長(zhǎng)期的育人工程。每一個(gè)教職員工都應(yīng)在與學(xué)生交往的過(guò)程中，用自己良好的言行去潛移默化的感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)生平等交流，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。用真心關(guān)愛(ài)每一名貧困學(xué)生，一個(gè)溫暖的微笑、一句輕聲細(xì)語(yǔ)的關(guān)懷、一個(gè)鼓勵(lì)眼神、也可以是一個(gè)積極地肯定、一個(gè)輕輕的擁抱……用真情為孩子送去愛(ài)的陽(yáng)光。
2通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生知恩、感恩意識(shí)
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造和諧的感恩氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響，真正起到“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)”的教育效果。
2．1以重大節(jié)慶日或紀(jì)念日等為契機(jī)開(kāi)展以感恩為主題的教育活動(dòng)，充分利用學(xué)校的宣傳板、宣傳欄、各個(gè)活動(dòng)廣角、電子屏、校園廣播站以及網(wǎng)絡(luò)做好資助政策宣傳和感恩文化建設(shè)。如，在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展感恩老師系列活動(dòng)。可在清晨或課間利用廣播播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》等歌曲等形式呼喚著孩子對(duì)老師的感恩之心；可通過(guò)組織學(xué)生以歌頌老師為主題的演講賽、主題班（隊(duì)）會(huì)等活動(dòng)，抒發(fā)對(duì)老師的感激之情；倡議學(xué)生用愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境、認(rèn)真聽(tīng)講、友愛(ài)同學(xué)等實(shí)際的感恩行動(dòng)回報(bào)老師，行感恩之舉，把感恩內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
2．2學(xué)校可有計(jì)劃地安排受助學(xué)生到機(jī)關(guān)、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室協(xié)助老師進(jìn)行管理、助教、助研；通過(guò)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)小組，組織受助學(xué)生幫助年老體弱的退休教師打理日常生活，參加義務(wù)勞動(dòng)；每年寒暑假要求受助學(xué)生以青年志愿者身份深入農(nóng)村、社區(qū)、福利院，讓學(xué)生體會(huì)自己對(duì)他人、社會(huì)和學(xué)校的幫助與施恩，體驗(yàn)勞動(dòng)付出的自豪與快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。
3在資助管理過(guò)程中貫穿感恩教育內(nèi)容
近年來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)濟(jì)困助學(xué)工作的力度不斷加大，國(guó)家貧困學(xué)生資助政策體系不斷完善，各級(jí)政府采取強(qiáng)有力的措施，學(xué)校也嚴(yán)格執(zhí)行貧困學(xué)生評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，首次申報(bào)貧困生，以家庭經(jīng)濟(jì)狀況為準(zhǔn)，受助后，再次參評(píng)的，一定要將受助學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、遵章守紀(jì)、生活消費(fèi)等各方面表現(xiàn)納入資格審核和考核范圍，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)了解情況，反饋解決，并作為再次申請(qǐng)的重要依據(jù)。使大批的貧困學(xué)生得到了救助，社會(huì)各界的愛(ài)心企業(yè)和個(gè)人也紛紛慷慨解囊，助貧困學(xué)生重返校園，繼續(xù)學(xué)業(yè)，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生享受了各種層次的助學(xué)金。學(xué)校應(yīng)該抓住這樣的契機(jī)，在資助政策落實(shí)的過(guò)程中，積極組織開(kāi)展形式多樣的感恩教育活動(dòng)。如普通高中階段，結(jié)合普通高中國(guó)家助學(xué)金和新生入學(xué)資助項(xiàng)目等資助政策落實(shí)情況，開(kāi)展“國(guó)家資助助我飛翔”全國(guó)勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)激勵(lì)廣大受助學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)、立志成才、感恩奉獻(xiàn)。對(duì)于企事業(yè)、和愛(ài)心人士救助，組織受助學(xué)生定期以寫(xiě)信、打電話等方式匯報(bào)一下學(xué)習(xí)和生活情況，通過(guò)交流激發(fā)受助學(xué)生的感恩之情和施恩之志。
4爭(zhēng)取父母的理解與支持，形成教育合力，共同對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育
尊敬的社會(huì)各界人士：
公益事業(yè)是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，是社會(huì)文明進(jìn)步的象征。 夏造鎮(zhèn)地處萬(wàn)安縣邊遠(yuǎn)山區(qū)，有些孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，無(wú)法完成正常學(xué)業(yè)而輟學(xué);或者已經(jīng)接到了大學(xué)錄取通知書(shū)，而忍痛放棄大學(xué)夢(mèng);還有一群孩子他們雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻依然在艱難的求學(xué)路上執(zhí)著前進(jìn)，因?yàn)樗麄兿嘈牛蠈W(xué)可以改變他們的命運(yùn)，可以改變他們父輩的生存方式，可以為祖國(guó)的建設(shè)做一份貢獻(xiàn)!他們是最需要幫助的人，給他們一份關(guān)愛(ài)，就能改變他們一生的命運(yùn);給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。
眾人拾柴火焰高。為了以實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助我們山區(qū)那些需要幫助的貧困學(xué)生，使他們能順利地完成學(xué)業(yè)，我們倡議成立夏造鎮(zhèn)教育基金會(huì)，面向全國(guó)各地夏造人、以及關(guān)心和支持永安教育事業(yè)的社會(huì)各界人士募捐。
親愛(ài)的朋友：有了您的支持和幫助，受捐助的人是一定會(huì)牢記您的恩情，社會(huì)也一定會(huì)牢記您的功德。基金會(huì)的捐贈(zèng)的形式可靈活多樣，既可一次性認(rèn)捐、分期付款，專(zhuān)項(xiàng)認(rèn)捐，也可不定期捐贈(zèng)等。基金會(huì)將對(duì)您的慈善義舉通過(guò)各種渠道給予及時(shí)的宣傳報(bào)道，對(duì)于貢獻(xiàn)大的還將給予授牌表彰，聘請(qǐng)擔(dān)任基金會(huì)相關(guān)職務(wù)等。
雖然我們資金有限，但我們將一如既往，盡我們最大的努力，支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。我們也真誠(chéng)地希望得到各位朋友的支持、理解和幫助，共同為提高民族文化素質(zhì)盡一份心，出一份力!
悠悠萬(wàn)事，助人至善!伸出您的雙手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓這些山里娃黯淡的求學(xué)之路重新灑滿燦爛的陽(yáng)光，讓希望的光芒照亮他們前進(jìn)的路程!用一片愛(ài)心照亮夏造山區(qū)孩子的前程!
范文二
尊敬的父老鄉(xiāng)親及外出工作的熱心人士：
您們好!
誰(shuí)人不說(shuō)家鄉(xiāng)好，誰(shuí)人不愿家鄉(xiāng)富! 無(wú)論我們是走出學(xué)校故土，在外面大千世界拼博奮斗，還是留守家鄉(xiāng)，在各行各業(yè)辛勤勞作，我們的心總有一瓣留存著故土的情緣，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化總會(huì)牽動(dòng)著每一位赤子的心。 百年大計(jì)，教育為本，人才是生產(chǎn)力，而人才的培養(yǎng)，必須從教育抓起。家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育，與幼時(shí)的您親密相識(shí)，與現(xiàn)今您的親人好友血脈相連，更與家鄉(xiāng)的未來(lái)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
故此，為了本村學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，由村委會(huì)與東安小學(xué)牽頭，于11月3日召集各位父老鄉(xiāng)親及外出的工作人員募捐東安小學(xué)教育基金，其目的是廣泛動(dòng)員社會(huì)各界奉獻(xiàn)愛(ài)心，募集教育基金，完善本村小學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，好讓孩子們能安心地接受更好的教育，將來(lái)成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之才，更好地回報(bào)社會(huì)與家鄉(xiāng)，其倡議如下：
1、教育基金來(lái)源
只要熱心于教育事業(yè)的一切人士，均可獻(xiàn)捐，金額不分大小
2、教育基金的管理
由村委會(huì)與學(xué)校一起管理，專(zhuān)款專(zhuān)用。
3、捐款方法 現(xiàn)金捐款
父老鄉(xiāng)親們及熱心人士，請(qǐng)伸出您富有愛(ài)心的雙手，奉獻(xiàn)您對(duì)家鄉(xiāng)的赤誠(chéng)，給家鄉(xiāng)的學(xué)子獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)、一份鼓勵(lì)。您付出的是善舉，是愛(ài)心，幫助的是學(xué)生成才，留下的是美德!我們對(duì)您的慷慨捐助表示衷心的感謝!我們相信，因您的奉獻(xiàn)，本村的教育事業(yè)會(huì)蒸蒸日上，東安小學(xué)的明天會(huì)更加燦爛美好!
范文三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。教育是最大的社會(huì)公益事業(yè)，是民族振興、國(guó)家興旺的奠基工程。多年來(lái)，新化縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，全縣教育事業(yè)和教育扶貧幫困工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，由于我縣是國(guó)家貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，教育經(jīng)費(fèi)缺口大，促進(jìn)教育公平、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作依然任重道遠(yuǎn)。為弘揚(yáng)尊師重教、澤被后人的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)縣委常委擴(kuò)大會(huì)議研究決定，新化縣成立了教育基金會(huì)。教育基金會(huì)的成立將進(jìn)一步完善我縣教育資助政策體系，對(duì)于推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡和諧，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有重要的推動(dòng)意義。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
20**年10月，我以一名大二學(xué)生的身份申請(qǐng)了學(xué)校為貧困學(xué)生提供的助學(xué)貸款。申請(qǐng)書(shū)交上后不久，我便接到通知：學(xué)校已經(jīng)通過(guò)了對(duì)我的資格審查，正式接受了我的申請(qǐng)。我成了一名接受學(xué)校貸款補(bǔ)助的學(xué)生大員之一。起初，心中總有一份忐忑不安，不是因?yàn)樽约撼錾砗T(mén)，為家里沒(méi)有能力供自己讀書(shū)而自卑，而是學(xué)校和東湖分行對(duì)我的信任讓我感到自己肩上有了一份重?fù)?dān)。我想，學(xué)校為困難學(xué)生提供這樣的平臺(tái)不僅僅是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，更重要的是，通過(guò)督促我們努力學(xué)習(xí)，按時(shí)還款，讓我們明白自己不再是一個(gè)不需要為自己行為負(fù)責(zé)的少年，而是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的成年人。
還記得剛拿到錄取通知書(shū)時(shí)，爸爸媽媽臉上的欣喜和隨之而來(lái)的憂愁。作為家里唯一的大學(xué)生，他們?yōu)槲叶院溃牵甙旱膶W(xué)費(fèi)也成為家里沉重的負(fù)擔(dān)。雖然有學(xué)校老師和親朋好友的資助，可家里無(wú)論如何也拿不出第二年的學(xué)費(fèi)。正當(dāng)我和家人為此發(fā)愁時(shí)，老師突然提出讓我申請(qǐng)助學(xué)貸款，雖然以前曾經(jīng)聽(tīng)人提起過(guò)，收到入學(xué)通知書(shū)時(shí)，也看到學(xué)校有這項(xiàng)政策，但始終有點(diǎn)擔(dān)心，不知道是不是真的。當(dāng)我懷著忐忑的心情向老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，老師給了我肯定的答復(fù)，并且告訴我家里的條件和個(gè)人成績(jī)都符合申請(qǐng)的要求，我終于放心了。從寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)到得到貸款，解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題，短短不到一個(gè)月的時(shí)間讓我感覺(jué)到國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些寒門(mén)學(xué)子的關(guān)懷和支持，讓我們有機(jī)會(huì)憑著自己的真才實(shí)學(xué)改變自己的命運(yùn)。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我很感激學(xué)校和社會(huì)能這么支持我的學(xué)業(yè)，我也明白，當(dāng)我接受了國(guó)家助學(xué)貸款時(shí)，也不可否認(rèn)的承擔(dān)了還款和督促自己成才的責(zé)任。最為新時(shí)代的大學(xué)生，我知道個(gè)人信譽(yù)對(duì)自己以后人生道路的重要性。申請(qǐng)貸款期間，老師對(duì)我的叮嚀和囑咐更讓我深深體會(huì)到了誠(chéng)信做人的道理，誠(chéng)信不僅是現(xiàn)在對(duì)自己的要求，更是我未來(lái)工作和生活最基本的精神支柱，失去了誠(chéng)信，就失去了做人的道德基礎(chǔ)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)。曾經(jīng)有一位朋友和我說(shuō)過(guò)，大學(xué)是我們成人的地方，我們要在那里學(xué)會(huì)一個(gè)成年人應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。現(xiàn)在，我知道身上肩負(fù)著學(xué)校和社會(huì)的期望，我不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)生我養(yǎng)我的家庭負(fù)責(zé)，更要為幫助我的學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家，就是我的使命。
我承諾，大學(xué)期間，一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，畢業(yè)之后，一定早日還清貸款，不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)我的期望。
近年來(lái)，***鎮(zhèn)團(tuán)委以“黨建帶團(tuán)建”為統(tǒng)攬，緊緊圍繞全鎮(zhèn)中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合新時(shí)期共青團(tuán)工作面臨的新情況，努力把握在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的職能定位，引領(lǐng)我鎮(zhèn)廣大青少年積極投身到團(tuán)的事業(yè)中，主動(dòng)服務(wù)全鎮(zhèn)大局，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。
一、扎實(shí)推進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)
（一）鎮(zhèn)團(tuán)委積極探索組織格局創(chuàng)新工作。按照?qǐng)F(tuán)中央的新建大團(tuán)委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，新成立了30個(gè)直屬團(tuán)支部。截止目前，我鎮(zhèn)共有41個(gè)基層團(tuán)組織，其中，農(nóng)村團(tuán)支部29個(gè)，企業(yè)團(tuán)組織6個(gè)，事業(yè)單位團(tuán)組織3個(gè)，機(jī)關(guān)團(tuán)支部1個(gè)，大學(xué)生團(tuán)支部2個(gè)。
（二）借助我鎮(zhèn)的“遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)”、電教中心、培訓(xùn)中心等有效載體，組織各類(lèi)技能培訓(xùn)和觀看愛(ài)國(guó)主義影片等，有效地加強(qiáng)對(duì)青年的培訓(xùn)和思想教育，為農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了人才和智力支持。
（三）加大對(duì)團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力鎮(zhèn)團(tuán)委組織各團(tuán)支部書(shū)記召開(kāi)“月談會(huì)”，在會(huì)上，學(xué)習(xí)我鎮(zhèn)的各項(xiàng)政策、總結(jié)各村工作，交流自己在工作中心得體會(huì)和好的工作方式方法，通過(guò)“座談會(huì)”，加強(qiáng)了各村之間的交流和認(rèn)識(shí)，拓展了各村的工作思路。同時(shí)，鎮(zhèn)團(tuán)委著重培養(yǎng)我鎮(zhèn)青年干部，組織我鎮(zhèn)編外副書(shū)記及委員參加德陽(yáng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)干部培訓(xùn)班。通過(guò)豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，使青年團(tuán)干認(rèn)清了新時(shí)期基層團(tuán)組織工作任務(wù)，為今后更好的開(kāi)展基層團(tuán)組織的青年工作打下基礎(chǔ)。
（四）開(kāi)展資助貧困大學(xué)生活動(dòng)。鎮(zhèn)團(tuán)委通過(guò)德陽(yáng)市“金秋圓夢(mèng)•情滿德陽(yáng)”助學(xué)公益活動(dòng)，對(duì)考入大學(xué)的貧困學(xué)生進(jìn)行資助，每人3000元。
二、全方位，多渠道，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)
（一）整合培訓(xùn)資源，抓好農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)
在鎮(zhèn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的同時(shí)，也提供了更多的就業(yè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鎮(zhèn)團(tuán)委抓住這一有利時(shí)機(jī)，提供各類(lèi)信息，促進(jìn)了青年的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
（二）傾聽(tīng)青年心聲，豐富青年文化活動(dòng)
一是積極倡導(dǎo)志愿者活動(dòng)，***鎮(zhèn)志愿者聯(lián)合會(huì)成立了8支志愿者隊(duì)伍，活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩。
二是積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)兒童青少年活動(dòng)。***鎮(zhèn)團(tuán)委為此積極履行保護(hù)未成年人的職能，多次與鎮(zhèn)綜治辦、派出所等有關(guān)職能部門(mén)為學(xué)生們帶去了《安全自護(hù)教育手冊(cè)》、《應(yīng)急救護(hù)手冊(cè)》等書(shū)籍。在春節(jié)和六一組織“慰問(wèn)低保重殘家庭青少年”的活動(dòng)，為弱勢(shì)群體的青少年帶去節(jié)日的問(wèn)候。
三、創(chuàng)新工作思路，為青少年服務(wù)
***鎮(zhèn)團(tuán)委以十精神為指引，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，緊緊圍繞全鎮(zhèn)中心工作，不斷探索青年成長(zhǎng)成才需求及活動(dòng)行為方式，夯實(shí)基礎(chǔ)團(tuán)組織建設(shè)，有針對(duì)性地創(chuàng)新青年思想引領(lǐng)工作方式，開(kāi)辟青年參與社會(huì)事務(wù)新渠道，創(chuàng)建青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的新品牌，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大團(tuán)員青年充分發(fā)揮生力軍作用，為建設(shè)“宜人***”不懈努力。鎮(zhèn)團(tuán)委主要抓好以下工作：
一是狠抓基層工作，擴(kuò)大基層組織覆蓋面和影響力。要深化黨建帶團(tuán)建工作，加大建團(tuán)力度和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作。
二是突出分類(lèi)指導(dǎo)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)青少年。深入開(kāi)展青少年群體性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以主題教育為載體，切實(shí)做好青少年的分類(lèi)引導(dǎo)工作。
三是強(qiáng)化青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，切實(shí)關(guān)愛(ài)特殊青少年群體。繼續(xù)實(shí)施“青少年小額貸款”項(xiàng)目，為創(chuàng)業(yè)青年解決資金問(wèn)題。
關(guān)鍵詞 高校經(jīng)濟(jì)困難生 心理資助 三級(jí)預(yù)防保健
中圖分類(lèi)號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
The Discussion of the Tertiary Prevention Model of Psychological Assistance for College and University Students with Financial Difficulties
DIAO Lianna， WANG Jiesi
（Collage of IOT Engineering， Hohai University， Changzhou， Jiangsu 213022）
Abstract Problems of students with financial difficulties are common for a long time in colleges and universities. Mental health education for these students is very significant. While tertiary prevention model is more ideal， combining prevention and treatment of a kind of psychological interventions at present. According to the psychological characteristics of students with financial difficulties and the present situation of the mental work in colleges and universities， this article attempts to discuss the construction of tertiary prevention model， so as to promote health development of collage and university students with financial difficulties.
Key words college students with financial difficulties； psychological assistance； tertiary prevention model
0 引言
目前我國(guó)普通高校中，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例已達(dá)在校人數(shù)的20%～30%。①教育部和各高校紛紛出臺(tái)制定并逐漸落實(shí)“獎(jiǎng)、勤、貸、助、補(bǔ)、免”等資助政策，為家庭經(jīng)濟(jì)困難生帶來(lái)了有效的物質(zhì)保障。但這并不能掩蓋高校經(jīng)濟(jì)困難生心理資助工作的弱化及其帶來(lái)的潛在不良后果。高校迫切需要關(guān)注該群體的心理歷程，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與教育，提高他們的心理素質(zhì)。
1 高校經(jīng)濟(jì)困難生的心理特點(diǎn)
高校經(jīng)濟(jì)困難生是指家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用較難的大學(xué)生群體。②他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面有著不同程度的壓力與困擾。
（1）經(jīng)濟(jì)壓力帶來(lái)的自卑感。國(guó)家、高校、社會(huì)的資助政策已十分多元化，但仍不能覆蓋到所有困難學(xué)生。在評(píng)選困難生的過(guò)程中，為了更加公開(kāi)公平公正，往往需要公開(kāi)評(píng)選、投票以及名單公示。這給那些自尊心較強(qiáng)、不愿讓人知曉隱私的部分困難生帶來(lái)了巨大的心理壓力和自卑感，使得他們常常自我否定、妄自菲薄，甚至出現(xiàn)社交障礙。
（2）學(xué)習(xí)困難帶來(lái)的焦慮感。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村或經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后的地區(qū)，他們把大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)參加各類(lèi)社會(huì)兼職來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。但因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差，且兼職分散了部分精力，盡管努力學(xué)習(xí)，一時(shí)仍無(wú)法改變?cè)诩w中的落后位置。又因很少參加其他校園活動(dòng)，精神生活相對(duì)匱乏，較難排解這種緊張和焦慮感。
（3）人際交往缺失帶來(lái)的挫折感。經(jīng)濟(jì)困難生由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、成長(zhǎng)環(huán)境和文化的差異、自卑心理等因素的影響，在人際交往的過(guò)程中常采取逃避、退縮的應(yīng)對(duì)方式，有時(shí)還會(huì)敏感、猜疑。長(zhǎng)此以往，他們沒(méi)有得到在人際交往能力和勇氣方面的經(jīng)驗(yàn)積累和鍛煉，導(dǎo)致不能很好地與他人和諧相處，往往會(huì)產(chǎn)生人際交往的挫折感。
2 高校三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)的建設(shè)
相關(guān)研究表明，很多大學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生可以通過(guò)事先的預(yù)防來(lái)消弭。③社區(qū)心理學(xué)構(gòu)筑了三級(jí)預(yù)防和干預(yù)體系：初級(jí)預(yù)防、次級(jí)預(yù)防和第三級(jí)預(yù)防。建立高校三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)應(yīng)成為對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難生進(jìn)行心理資助的首要工作。
2.1 初級(jí)預(yù)防保健
初級(jí)預(yù)防，主要用于當(dāng)前正常的人，使他們減少未來(lái)發(fā)生心理失調(diào)的幾率，促進(jìn)他們?cè)谇楦姓J(rèn)知、社會(huì)功能等方面的發(fā)展提高。
2.1.1 普及心理健康教育課程
目前，我國(guó)各大高校已開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，但課程地位并不突出，在有的學(xué)校屬于公選課，有的學(xué)校則只針對(duì)心理委員開(kāi)放。事實(shí)上，每一位大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)接受心理健康教育。可以將該課程列為新生必修課，在全體學(xué)生中普及。一方面幫助全體大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題；另一方面弱化經(jīng)濟(jì)困難生這一群體的對(duì)心理老師或心理咨詢(xún)的恐懼與防御，讓他們感受到自己和普通學(xué)生是平等的。
心理健康教育課程的內(nèi)容可包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生自我意識(shí)與人格發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及生涯規(guī)劃、大學(xué)生壓力與情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)及性心理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等。
課程的開(kāi)展形式應(yīng)豐富多樣。除傳統(tǒng)授課方式之外，還可以根據(jù)同學(xué)的需要，開(kāi)展專(zhuān)題講座；或讓同學(xué)根據(jù)自己感興趣的話題自由分組，開(kāi)展研究與討論，再組織各組同學(xué)互相講解；抑或就某個(gè)主題組織戶(hù)外活動(dòng)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和游戲中獲得體悟、提高心理素質(zhì)。
2.1.2 建立起心理教師、輔導(dǎo)員、與家庭之間的同盟
心理教師既要開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育工作，又要關(guān)注各類(lèi)困難生的心理動(dòng)態(tài)，任務(wù)繁重。因此，建立起心理教師與思想政治輔導(dǎo)員、社區(qū)輔導(dǎo)員、宿舍管理員、其他任課教師和學(xué)生骨干之間的同盟尤為重要。學(xué)校心理健康咨詢(xún)中心應(yīng)廣泛開(kāi)拓并充分利用各種信息渠道，根據(jù)各學(xué)生工作者反應(yīng)的問(wèn)題，及時(shí)全面掌握特殊群體的心理特征和心理發(fā)展動(dòng)態(tài)。并定期組織相關(guān)教師和學(xué)生骨干參加心理培訓(xùn)，重在普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、傳授心理問(wèn)題鑒別和心理危機(jī)干預(yù)的技能方法。
高校大學(xué)生雖大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，但家庭對(duì)他們的影響由來(lái)已久且持續(xù)而深刻。學(xué)校教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，利于全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景。另外，我國(guó)家長(zhǎng)往往更偏重于關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而非心理發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)校可以在新生家長(zhǎng)會(huì)中穿插心理講座；在學(xué)校網(wǎng)站上建立心理教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)平臺(tái)，宣傳心理保健知識(shí)、解答家長(zhǎng)在教育子女過(guò)程中的疑惑等。
2.2 次級(jí)預(yù)防保健
次級(jí)預(yù)防，是在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)但尚未嚴(yán)重泛化或產(chǎn)生持續(xù)影響時(shí)采取的保健措施。
2.2.1 鑒別區(qū)分出有一般心理問(wèn)題或有此傾向的學(xué)生
首先，定期做好心理普查工作，并建立學(xué)生心理檔案。可以選擇一些心理健康問(wèn)卷、人格問(wèn)卷等，每學(xué)期進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)和心理發(fā)展動(dòng)態(tài)。還可以設(shè)置網(wǎng)站，便于學(xué)生上網(wǎng)測(cè)驗(yàn)，并能及時(shí)獲悉測(cè)驗(yàn)結(jié)果，從而更全面地了解自己。其次，初級(jí)預(yù)防保健中提到的團(tuán)體討論和素質(zhì)拓展，不僅有助于提高學(xué)生的認(rèn)知、情感、社交技能，還能幫助我們發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生。例如有同學(xué)在活動(dòng)中總是躲躲閃閃，即便是做游戲也無(wú)法投入，可能是他性格內(nèi)向，也可能是生活中的一些重大變故讓他內(nèi)心壓抑，這需要心理教師通過(guò)觀察、測(cè)驗(yàn)、與學(xué)生本人或家長(zhǎng)之間的談話等做進(jìn)一步鑒別。
2.2.2 選擇并實(shí)施適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)措施
心理教師可以根據(jù)心理問(wèn)題的個(gè)別性或普遍性，選擇個(gè)別咨詢(xún)還是團(tuán)體咨詢(xún)。根據(jù)心理問(wèn)題的類(lèi)別，選擇具體的治療方法，必要時(shí)還可以考慮父母咨詢(xún)等。
另外，心理教師可鼓勵(lì)有共同問(wèn)題的學(xué)生自發(fā)促成自我?guī)椭〗M。自我?guī)椭〗M是社區(qū)心理工作開(kāi)展的主要形式，由具有相似的問(wèn)題、生活處境和危機(jī)的個(gè)體組成，其成員之間相互提供情感支持、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法、發(fā)現(xiàn)改善條件的策略，并且在幫助他人的同時(shí)幫助自己。④研究表明，自我?guī)椭〗M對(duì)幫助經(jīng)歷慢性壓力、企圖自殺的青少年應(yīng)對(duì)困境起到了良好的效果。⑤而我國(guó)對(duì)此概念則甚為薄弱。
2.3 第三級(jí)預(yù)防保健
第三級(jí)預(yù)防，旨在削弱那些已經(jīng)持續(xù)出現(xiàn)的問(wèn)題的嚴(yán)重性，是對(duì)處在危險(xiǎn)中的個(gè)體所顯現(xiàn)出的一些明顯癥狀或問(wèn)題行為進(jìn)行治療。
第三級(jí)預(yù)防保健主要是對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的個(gè)體開(kāi)展心理治療和康復(fù)期的保健工作，目前我國(guó)大多數(shù)高校配備的心理教師還不具備足夠的能力和資質(zhì)來(lái)解決此類(lèi)問(wèn)題，因此需要將學(xué)生轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)中心或相關(guān)醫(yī)院等。轉(zhuǎn)介過(guò)程中，需明確向?qū)W生解釋轉(zhuǎn)介原因，幫助學(xué)生順利過(guò)渡。
3 三級(jí)預(yù)防保健工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)
結(jié)合我國(guó)高校心理保健工作的開(kāi)展情況和經(jīng)濟(jì)困難生的心理特點(diǎn)，三級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)在高校的建立還存在以下重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3.1 保質(zhì)保量加強(qiáng)學(xué)校心理工作者的培訓(xùn)
我國(guó)心理保健工作起步較晚，相關(guān)從業(yè)者數(shù)量較少，水平參差不齊。人力資源的匱乏往往導(dǎo)致學(xué)校心理健康咨詢(xún)中心運(yùn)作困難，無(wú)法深入開(kāi)展工作。這就需要高校加大人才引進(jìn)力度，對(duì)入職教師加強(qiáng)培訓(xùn)，包括對(duì)心理工作者心理健康水平的測(cè)查、理論素養(yǎng)的提高和心理咨詢(xún)技能的訓(xùn)練等。培訓(xùn)手段可以通過(guò)增進(jìn)各學(xué)校之間心理工作者的經(jīng)驗(yàn)交流，還可以請(qǐng)其他專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師開(kāi)展培訓(xùn)講座和定期的督導(dǎo)工作。
3.2 輔導(dǎo)員只能協(xié)助不能代替學(xué)校心理咨詢(xún)師
作為教師隊(duì)伍中最基層的學(xué)生工作者，輔導(dǎo)員掌握著學(xué)生的大量信息，也是學(xué)生最愿意親近的人，開(kāi)展談心工作具有一定的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，能有效協(xié)助學(xué)校心理咨詢(xún)師建立并維護(hù)初級(jí)和次級(jí)預(yù)防保健網(wǎng)。
但輔導(dǎo)員絕不能代替學(xué)校心理咨詢(xún)師，因?yàn)樾睦碜稍?xún)師和學(xué)生之間只能是咨訪關(guān)系。心理咨詢(xún)師要求保持一種非評(píng)價(jià)的中立態(tài)度，這樣在心理咨詢(xún)師面前，學(xué)生才可以真正敞開(kāi)心扉。然而，輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，在心理咨詢(xún)開(kāi)展前就已經(jīng)對(duì)學(xué)生有了主觀印象和價(jià)值評(píng)價(jià)，這會(huì)使咨詢(xún)過(guò)程失去中立。另一方面，學(xué)生擔(dān)心問(wèn)題的暴露會(huì)破壞自己在輔導(dǎo)員心目中的形象，因而對(duì)其有所保留和隱瞞。
3.3 解決好學(xué)校――家長(zhǎng)聯(lián)盟與保密原則之間的沖突
為了全面了解學(xué)生、更為細(xì)致專(zhuān)業(yè)地開(kāi)展心理預(yù)防保健工作，學(xué)校與家長(zhǎng)之間形成聯(lián)盟是相當(dāng)必要的。但是，心理工作者必須遵守的職業(yè)道德又不允許他們把學(xué)生出于信任而告知的、在保密原則范圍內(nèi)的信息透露給家長(zhǎng)或其他教師。這兩者之間的矛盾沖突需要心理工作者自己去把握。
4 結(jié)束語(yǔ)
重視高校經(jīng)濟(jì)困難生資助工作，不僅要在經(jīng)濟(jì)上投入大量物力和人力，還需要在思想和心理上幫助他們。我們期待著有更多的學(xué)校能通過(guò)探索并實(shí)踐以預(yù)防為主的三級(jí)預(yù)防保健體系，在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)域開(kāi)拓新的途徑，為經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的健康發(fā)展和成才提供更為積極有效的心理資助。
注釋
① 周彩虹，劉巖松.高校經(jīng)濟(jì)困難生勵(lì)志教育模式的研究與實(shí)踐[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2012.10（3）：33-36.
② 范卉敏.人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資困育人工作的雙刃劍[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.30（4）：46-47.
③ 鐘驚雷.建立學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)三級(jí)預(yù)防機(jī)制[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009.3：78-79.
職稱(chēng)論文致謝范文
【職稱(chēng)論文致謝范文一】
光陰似箭，歲月如梭，六年多的博士研究生涯轉(zhuǎn)瞬即逝。回首我在浙江大學(xué)這幾年的求學(xué)之路，感觸良多。于我而言，在職讀博，求學(xué)之路充滿艱辛，有無(wú)數(shù)次想著放棄。幸運(yùn)的是，一路上有那么多師長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)，有那么多同學(xué)和朋友的幫助和鼓勵(lì)，有家人在背后默默的奉獻(xiàn)和文持，讓我終能完成學(xué)業(yè)。值此論文付梓之際，懷揣一顆感恩的心，謹(jǐn)向所有關(guān)心、支持與幫助我的師長(zhǎng)、家人、同學(xué)及朋友，致以最誠(chéng)摯的謝意!
首先，非常感謝我的恩師陸文聰教授。六年前，陸老師不嫌棄我才疏學(xué)淺，將我收于門(mén)下，打開(kāi)了我的人生幸運(yùn)之門(mén)。陸老師學(xué)貫中西、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和治學(xué)態(tài)度、睿智的思想和高尚的師德，對(duì)我有著潛移默化的影響，是我一生求學(xué)、治學(xué)和為師的榜樣。從紫金港行政樓管院9樓會(huì)議室到啟真卡特12樓會(huì)議室，陸老師放棄周末的休息，每隔一周召開(kāi)例會(huì)組織出國(guó)留學(xué)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
在例會(huì)上，陸老師就研究選題、框架構(gòu)思、方法設(shè)計(jì)、論文撰寫(xiě)、遣詞造句，無(wú)不傾囊相授、用心指導(dǎo)。更多的，是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耳提命面和深夜飛鴻，“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親”，有師如此，幸甚!因此，本文的寫(xiě)作，從題目選取、框架確定、研究設(shè)計(jì)、論文修改到遣詞造句，無(wú)不傾注著陸老師的心血，如若本文尚有可取之處，首先應(yīng)歸功于陸老師的教誨和悉心指導(dǎo)。
感謝浙江大學(xué)管理學(xué)院韓洪云教授，張忠根教授，阮建青副教授、金少勝副教授等在論文開(kāi)題及進(jìn)展過(guò)程中給予的建議和指導(dǎo)，感謝霍寶鋒教授、周潔紅教授、寶貢敏教授和熊偉教授等在論文答辯會(huì)上提出的寶貴建議和意見(jiàn)，使我的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)、臻于完善。
在浙江大學(xué)讀博期間，有幸聆聽(tīng)了王重鳴教授、黃祖輝教授、吳曉波教授、錢(qián)文榮教授、魏江教授、張鋼教授、寶f敏教授、賈生華教授、王端旭教授、熊偉教授、劉南教授等眾多師長(zhǎng)的授課，令我受益非淺，在此謹(jǐn)致以我深深的敬意和誠(chéng)摯的感謝。
感謝一路陪伴走來(lái)的陸師門(mén)團(tuán)隊(duì)，各位同門(mén)在例會(huì)上的真知灼見(jiàn)、知識(shí)分享讓我受益匪淺。感謝黃小丹、劉聰師妹無(wú)私提供的信息網(wǎng)絡(luò)，感謝許為博士對(duì)我計(jì)量模型方面的答疑解惑。
同門(mén)情誼，皎如曰月，“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”。
衷心感謝ChinaVenture投中集團(tuán)鄭經(jīng)理、Clark經(jīng)理給予的數(shù)據(jù)收集支持，你們熱心的幫助使我的論文得以順利完成。感謝浙江省自然科學(xué)基金對(duì)本研究的資助。
博士論文的完成與家人的支持密切相關(guān)，感謝我的父母、妻子及兒子。父親年逾古稀，母親歲過(guò)花甲，均為普通農(nóng)民，臉朝黃土背朝天的把我培養(yǎng)成才。父母從不知博士為何物，電話中只能叮囑我要注意身體，好好讀書(shū)。父母遠(yuǎn)在云南，子不能陪伴在身邊，每思至此，深感愧疚，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，只愿父母安好!感謝妻子胡金葉女士的一路相伴，給予我一個(gè)溫暖幸福的家。
妻子的寬容、理解、支持和關(guān)愛(ài)使我能夠兼顧工作的同時(shí)并安心學(xué)業(yè)，在艱辛中體驗(yàn)學(xué)術(shù)與科研的樂(lè)趣。最后要提及我可愛(ài)懂事的兒子萬(wàn)泓睿!讀博期間，兒子正處于孩提到童齔期間，最需要父親的陪伴。可由于要工作、看書(shū)和寫(xiě)作，只能不斷的告訴他，自己去玩，爸爸要工作。每次兒子都默默的接受，從未對(duì)我工作學(xué)習(xí)造成困擾，并且總能給我歡聲笑語(yǔ)，讓我在艱辛的讀博期間平添了許多樂(lè)趣，也是我生活、學(xué)習(xí)、工作的不竭動(dòng)力。
“華枝春滿，天心月圓”.謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給所有幫助、鼓勵(lì)、支持和關(guān)懷過(guò)我的親人、師長(zhǎng)和朋友們。
【職稱(chēng)論文致謝范文二】
杭州的冬天是寒冷的，我的心卻是溫暖的。此時(shí)此刻我想衷心地感謝所有關(guān)心幫助我的人!
感謝我的導(dǎo)師黃祖輝教授!從2007年我第一次通過(guò)電子郵件向黃老師請(qǐng)教合作社理論至今巳有8年時(shí)間。這8年里我的每一份成長(zhǎng)都離不開(kāi)黃老師的幫助：
從教授新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論到指導(dǎo)論文理論框架的構(gòu)架，從指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷到幫助聯(lián)系參訪單位到組織匯總問(wèn)卷數(shù)據(jù)，從輔導(dǎo)論文寫(xiě)作到給予對(duì)初稿的修改意見(jiàn)，黃老師的高瞻遠(yuǎn)矚和學(xué)識(shí)淵博使我能夠一步一步向夢(mèng)想邁進(jìn)!我還要感謝師母謝莉莎老師!在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，謝老師給予了我非常多學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心。每當(dāng)遇到困難時(shí)，聽(tīng)到謝老師溫暖的鼓勵(lì)話語(yǔ)，我都能振作精神克服困難。
感謝我的導(dǎo)師郭教授!2011年郭老師從電腦里找與大學(xué)論文直接相關(guān)的文獻(xiàn)資料供我閱讀、帶我上統(tǒng)計(jì)學(xué)課程以及在辦公室的白板上與我討論設(shè)計(jì)技術(shù)路線圖的場(chǎng)景歷歷在目。郭老師對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化尤其是訂單農(nóng)業(yè)的研究成果豐碩，我的大學(xué)論文正是產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)領(lǐng)域，能夠得到郭老師的指點(diǎn)我倍感榮幸!曽經(jīng)無(wú)數(shù)次我糾結(jié)于問(wèn)題的表面現(xiàn)象徘徊不前，郭老師一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)后，我馬上茅塞頓開(kāi)，問(wèn)題得以迅速地解決，這對(duì)我而言是相當(dāng)幸運(yùn)和幸福的!
感謝我的老師徐教授!從2009年第一次見(jiàn)面，徐老師對(duì)我學(xué)習(xí)生活上的關(guān)心從未停止。每次研究所會(huì)議，徐老師都會(huì)問(wèn)詢(xún)我近曰的情況，向我提供多種幫助，令我倍加感動(dòng)!
感謝我的曰本導(dǎo)師德永澄憲教授和納口列子教授!2012年我作為交換生赴曰本筑波大學(xué)期間，德永老師嚴(yán)謹(jǐn)求真的態(tài)度使我非常欽佩!他不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，在生活上給我細(xì)致入微的關(guān)心，得知我對(duì)曰本農(nóng)協(xié)有濃厚興趣后，還親自把我?guī)У郊{口老師面前。我永遠(yuǎn)忘不了2013年春節(jié)我離開(kāi)曰本回國(guó)的前夕，德永老師特意安排在中餐館師門(mén)聚會(huì)慶祝我學(xué)成歸國(guó)時(shí)的溫暖。納口老師親自帶領(lǐng)我赴曰本農(nóng)協(xié)和曰本農(nóng)林水產(chǎn)省參訪，在參訪過(guò)程中遇到隨行翻譯同志一時(shí)無(wú)法翻譯出來(lái)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，納口老師馬上親自為我提供曰英文翻譯，令我非常感動(dòng)!
感謝國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目：“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系與農(nóng)民合作社發(fā)展：以農(nóng)民合作組織發(fā)展為中心的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系創(chuàng)新與優(yōu)化研究”(編號(hào)：71333011)提供的資助!
感謝國(guó)家自然科學(xué)基金重大國(guó)際(地區(qū))合作研究項(xiàng)目“全球化背景下中國(guó)農(nóng)民合作組織發(fā)展：運(yùn)營(yíng)模式、治理結(jié)構(gòu)與比較研究”(編號(hào)：71020107028)提供的資助!
感謝為我們調(diào)研提供巨大幫助與支持的浙江省農(nóng)業(yè)廳朱處長(zhǎng)、四川省農(nóng)業(yè)工作干部胡主任等所有政府公務(wù)員!感謝接受采訪的陳、周等合作社的理事長(zhǎng)和成員!感謝2011年利用署假時(shí)間參與調(diào)研和案例寫(xiě)作的王等浙江大學(xué)三農(nóng)協(xié)會(huì)的所有同學(xué)!
感謝我碩士時(shí)期的導(dǎo)師黃教授!是她手把手地教我研究方法，將我?guī)牒献魃缪芯康念I(lǐng)域里。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間也一直關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，每次見(jiàn)面都熱情款待我，黃瑾教授的師恩我永遠(yuǎn)銘記于心!
感謝梁巧大學(xué)!梁老師對(duì)我而言亦師亦友，無(wú)論是我遇到專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題還是人生道路上的困惑，梁老師都是我尋求幫助的對(duì)象，她沉穩(wěn)、積極的心態(tài)時(shí)刻是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
感謝浙江大學(xué)中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究院顧益康主任、林堅(jiān)教授、錢(qián)文榮教授、衛(wèi)龍寶教授、陸文聰教授、張忠根教授、楊萬(wàn)江教授、丁關(guān)良教授、陳隨軍副教授、葉春輝副教授、周潔紅教授、韓洪云教授、魯柏祥大學(xué)、潘偉光副教授、姚衛(wèi)紅老師、金少勝副教授、阮建青副教授、茅銳大學(xué)、季晨大學(xué)以及浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬述忠教授、日本亞洲經(jīng)濟(jì)研究所開(kāi)發(fā)研究中心寶劍久俊研究員在大學(xué)論文寫(xiě)作過(guò)程中為我提供的建議和幫助!感謝浙江大學(xué)中國(guó)農(nóng)村發(fā)展研究院徐麗安副院長(zhǎng)、辦公室毛迎春主任、辦公室胡偉斌副主任、資料室陳興儂老師和張霞老師!
是他們?yōu)檠芯克鶆?chuàng)造了一個(gè)非常好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，使我們能夠在非常舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步!
感謝曹斌研究員對(duì)我大學(xué)論文的指導(dǎo)和幫助!
感謝邱東茂、李曉康等師兄師姐師弟師妹，是他們將我緊密融入研究團(tuán)隊(duì)中，依靠團(tuán)隊(duì)的力量學(xué)習(xí)進(jìn)取我才能完成大學(xué)論文。
感謝陳璞老師。在班集體中，我們學(xué)習(xí)上互相幫助，學(xué)習(xí)之余聚餐游玩，是他們使我感到班集體的溫暖并獲得前進(jìn)的動(dòng)力。
2006年我進(jìn)入研究生階段時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)合作社理論，到今年有十年時(shí)間。十年在人生中是一段不短的時(shí)間階段，我從22歲到32歲的青春用在了潛心學(xué)習(xí)上是無(wú)怨無(wú)悔的!這十年我從福州到三明再到杭州，從學(xué)校到工作崗位再回到學(xué)校，現(xiàn)在又即將走向新的工作崗位。無(wú)論將來(lái)我的研究領(lǐng)域在何處，合作社理論及其在實(shí)踐中的應(yīng)用一定是我繼續(xù)努力的方向，為中國(guó)廣大農(nóng)民服務(wù)是我矢志不移的人生理想!幸福的未來(lái)在等著我開(kāi)拓，我一定要繼續(xù)努力奮斗來(lái)報(bào)答這么多關(guān)愛(ài)我的人們!
【職稱(chēng)論文致謝范文三】
光陰荏苒，近四年的大學(xué)生涯巳基本告一段落，心中欣喜之余，多是感激。
回頭來(lái)看，自己本是農(nóng)村一懵懂頑童，幸而能獲得大學(xué)學(xué)位，都是源于身邊師友和親朋的幫助：
首先感謝的是導(dǎo)師黃袓輝教授，自從張曉波教授2011年薦我來(lái)浙大跟隨黃老師學(xué)習(xí)，四年期間，黃老師在學(xué)業(yè)、生活和就業(yè)上都給了我極大的幫助。他早巳年逾六旬，作為卡特院長(zhǎng)，行政事務(wù)繁忙，但依然常常托人從國(guó)外訂購(gòu)最新的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿書(shū)籍仔細(xì)研讀，每次想來(lái)，自己作為年輕人也相形見(jiàn)絀。而給我更大觸動(dòng)則是他對(duì)學(xué)生的包容、寬容和“不拘一格降人才”的理念，門(mén)下將近200學(xué)生，學(xué)生們不論是從商、從政或是從學(xué)，他都給予了最大的幫助和鼓勵(lì)，黃老師這種寬厚的胸襟是我們學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
張曉波教授也是我的導(dǎo)師，之所以走上研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的道路，都是源于張老師的原因。從2007年7月到現(xiàn)在，已經(jīng)有8年，我?guī)缀跛械囊磺卸茧x不開(kāi)他的幫助，從指導(dǎo)我碩士論文、介紹攻讀大學(xué)、介紹出國(guó)訪學(xué)、指導(dǎo)大學(xué)論文和找工作，這所有的過(guò)程都傾注了他的心血。在生活中，自己的執(zhí)拗和不耐心，也是無(wú)數(shù)次受到他寬容和耐心的教導(dǎo)，跟隨他8個(gè)年頭，自己碌碌無(wú)為，沒(méi)做出什么像樣的成績(jī)，我真心有愧!
陳志剛教授也有太多的感謝，自從2009年他調(diào)任至國(guó)際食物政策研究所北京辦公室主任以來(lái)，對(duì)我無(wú)論從學(xué)業(yè)，還是生活上都關(guān)懷備至。當(dāng)年我執(zhí)拗地想離開(kāi)北京，他多次單獨(dú)找我談話希望我留下，至今歷歷在目，感動(dòng)不巳。而后在浙大讀博期間，也是多次來(lái)看望，在大學(xué)論文和就業(yè)方面也給予了許多無(wú)私的幫助和建議。
金松青教授是我在2012年去美國(guó)密西根州立大學(xué)訪學(xué)認(rèn)識(shí)的，自己第一次出國(guó)舉目無(wú)親，金老師常常帶著我到他家吃飯聊天，待我如作為家中后輩子弟一般，感激之情可謂溢于言表，同時(shí)也衷心感謝他的妻子紅雅女士。在學(xué)業(yè)上，金老師也是時(shí)常耐心教導(dǎo)，不嫌愚笨。Reardom教授是我在密西根州立大學(xué)的導(dǎo)師，對(duì)他感激頗多，那時(shí)Tom知道我一個(gè)人在美國(guó)孤單，也是多次遨我到金老師家一起聚餐閑談，或到他家燒烤。有次知道我要買(mǎi)被子，他還專(zhuān)門(mén)帶我去找學(xué)院的行政人員去征求幫助，Torn自己一個(gè)人雖然大大咧咧，但是對(duì)我確是關(guān)愛(ài)有加，照顧備至。如今他也六十有幾，祝愿他能覓一良伴，生活安定幸福。
MSU農(nóng)經(jīng)資源學(xué)院的前秘書(shū)RobinsonAnn女士給我了許多感動(dòng)。記得還未去MSU之前，我尚憂心住處，Arm主動(dòng)提出幫我解決住宿問(wèn)題，并給全院學(xué)生集體發(fā)了郵件為我尋求幫助，我真心感動(dòng)。從那時(shí)起我就記得日后寫(xiě)致謝一定要感謝她，這種無(wú)私幫助的可貴品德正是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。如今她巳退休，祝愿她退休生活過(guò)的幸福愉快!
在浙大卡特，還有許許多多的老師給予了我極大的幫助，比如徐麗安副院長(zhǎng)、郭紅東教授、錢(qián)文榮教授、陸文聰教授、衛(wèi)龍寶教授、張忠根教授、楊萬(wàn)江教授、馬述忠教授、葉春暉副教授、金少勝副教授、毛迎春老師、胡偉斌老師、張霞老師等等，在這其中尤其要感謝的是我的師兄阮建青副教授，從我2010年來(lái)杭州，一直都是他在各個(gè)方面照料，要是沒(méi)有他在各個(gè)方面的幫助，我的大學(xué)生涯也將大打折扣。阮師兄勤勉努力，為人正直，如今巳晉升副教授，并承擔(dān)了系副主任等相關(guān)行政工作，深受學(xué)生們愛(ài)戴，祝愿他未來(lái)更加出色!
感謝攻讀大學(xué)期間的同學(xué)，如刁盼盼、李靜、嫣貞、張菲、石琦、梁海兵、余新平、伍駿騫、許為、王堯、李寶值等諸多同學(xué)，還要感謝黃老師門(mén)下傅琳琳、劉穎嫻、鄭思寧、鄭軍南、孫海霞、朋文歡、李懿蕓等諸多同門(mén)，正是有他們的相伴，才使過(guò)去四年的大學(xué)生涯更為充實(shí)和豐富。
此外，還要感謝南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的鐘甫寧教授，自從張曉波教授將我介紹過(guò)去，能得以多次機(jī)會(huì)聆聽(tīng)鐘老師的教誨，尤其他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“間題導(dǎo)向”研究風(fēng)格，讓自己受益匪淺。還要感謝2011年和2012年到江蘇沛縣調(diào)研過(guò)程中，給予我們極大幫助的農(nóng)業(yè)部農(nóng)機(jī)司李斯華處長(zhǎng)、沛縣農(nóng)機(jī)局郭松局長(zhǎng)和吳明祿科長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)，以及在2013年農(nóng)村調(diào)查中給予幫助的農(nóng)業(yè)部固定觀察點(diǎn)辦公室武志剛處長(zhǎng)、王歐副處長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
最后，在此感謝我的父母，作為一農(nóng)村出身的孩子，父母將我辛苦扯大，讀到大學(xué)學(xué)位，雙親殊為不易，感激之情無(wú)需言表，且祝愿他們?nèi)蘸笊钚腋！Ｍ瑫r(shí)，也感謝我的女朋友楊林芳女士，正是她對(duì)我的支持才使得自己順利拿到大學(xué)學(xué)位。
大學(xué)論文寫(xiě)作期間，獲得以下項(xiàng)目的資助，在此深表感謝：
1、國(guó)家自科基金重大國(guó)際(地區(qū))合作項(xiàng)目：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系與農(nóng)民合作社發(fā)展：以農(nóng)民合作組織發(fā)展為中心的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織體系創(chuàng)新與優(yōu)化研究。
2、國(guó)家自科基金國(guó)際(地區(qū))合作與交流項(xiàng)目：人口變化、城鄉(xiāng)人口流動(dòng)和中國(guó)的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展。
3、國(guó)家自科基金面上項(xiàng)目：基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對(duì)農(nóng)村貧困影響的研究。
敬愛(ài)的某某大學(xué):
我是來(lái)自某某學(xué)院的某某。我十分欣喜地榮獲了三等獎(jiǎng)學(xué)金。首先，我非常感謝學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，從而對(duì)在??，量化中表現(xiàn)突出的學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，提升學(xué)生們的自信，為他們今后的學(xué)習(xí)之路更加平坦創(chuàng)造條件!
經(jīng)過(guò)半年多的努力，，收獲這份榮譽(yù)的同時(shí)有一份感動(dòng)，有一份興奮，也有一份淚水。在這里，我最想說(shuō)的就是感謝學(xué)校給我們成就夢(mèng)想的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們每位學(xué)子的關(guān)懷以及求學(xué)路上的各位老師，他們毫不保留的教誨，讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)和許多為人處世的方法。正是有了這些關(guān)心我們的人的默默支持與鼓勵(lì)，我們才獲得了今天的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是老師給予我們的小小肯定，我們要在獲得榮譽(yù)的同時(shí)戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎。繼續(xù)在學(xué)業(yè)上再上一個(gè)臺(tái)階。
大學(xué)是一個(gè)輕松快樂(lè)的園地，比起高中，學(xué)習(xí)輕松了許多，生活也豐富了許多。面對(duì)多彩的生活、復(fù)雜的人際關(guān)系，我覺(jué)得無(wú)論是在娛樂(lè)還是學(xué)習(xí)上，最重要的是要保持一顆明朗純潔的心。眾所周知，大學(xué)是成人式的學(xué)習(xí)，我們接過(guò)學(xué)習(xí)的接力棒成為領(lǐng)跑者，在這場(chǎng)比賽中可以跨欄，以搶道，可以跳躍，而決不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自立的學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。但我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同
時(shí)也可以體會(huì)忙里偷閑的感覺(jué)，畢竟人都有惰性，或許偶爾懶一下，可以給自己創(chuàng)造更多的娛樂(lè)，也為下一次的開(kāi)始做好了充分的精神準(zhǔn)備。
獲獎(jiǎng)學(xué)金并不能代表什么，但至少能帶給我們一絲鼓勵(lì)與安慰，很感謝老師能為給我們提供這樣互動(dòng)的平臺(tái)，讓我們?cè)谝黄鹎写杳銊?lì)。我希望獲獎(jiǎng)的我們能在接再厲，沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)繼續(xù)努力!相信總有一天成功會(huì)屬于你。借此機(jī)會(huì)讓我們給曾經(jīng)幫助過(guò)自己的各位老師獻(xiàn)上最衷心的感謝，感謝他們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)生涯中為我們默默付出與無(wú)私的奉獻(xiàn)!我將會(huì)帶著這份感激更加發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
正如雛鳥(niǎo)要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢;幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力;青年人要自立于社會(huì)，需要百折不撓的韌勁，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)享受孤獨(dú)的過(guò)程，一個(gè)人，只有真正將自己的心沉靜下來(lái)，埋進(jìn)去學(xué)習(xí)，才可能有所收獲。學(xué)習(xí)，正如荊棘的山路，沒(méi)有捷徑可走，如果冒險(xiǎn)地想要去嘗試，只恐怕會(huì)撞得頭破血流。如果更加悲劇的是，沒(méi)有意識(shí)到失敗的原因，沒(méi)準(zhǔn)再接二連三的失敗，會(huì)嚴(yán)重挫敗學(xué)習(xí)的自信心，那可真算是得不償失啦!!
最后，在某某大學(xué)六十五周年華誕之際，我誠(chéng)心地祝福您未來(lái)發(fā)展得越來(lái)越好!!擁有更加燦爛美好的明天!!
此致
敬禮
關(guān)于大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金感謝信二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們大學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我是XX大學(xué)，電控學(xué)院，測(cè)控08-2班的**，來(lái)自安徽省淮北市杜集區(qū)高岳鎮(zhèn)程莊村。家里父母都是務(wù)農(nóng)，從小學(xué)到大學(xué)，每年都要支付高額學(xué)費(fèi)，尤其現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)，費(fèi)用也越來(lái)越多，這無(wú)疑給家里增加了很大的負(fù)擔(dān)。能夠獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，能夠大大減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的生活與進(jìn)修獲得了物質(zhì)保障，讓我能夠放心與用心的進(jìn)修，而且還加強(qiáng)了我的感恩心，讓我懂得了我們應(yīng)該存有感恩之心，同時(shí)堅(jiān)定了我的生活信念，加強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任心，使自己樹(shù)立了報(bào)效祖國(guó)與回報(bào)社會(huì)的信念。我要懷著對(duì)國(guó)家對(duì)學(xué)校的感恩之心，努力進(jìn)修專(zhuān)業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，拼搏奮斗，勵(lì)志成才，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，用自身的努力為祖國(guó)，為社會(huì)為人民作出貢獻(xiàn)，以不辜負(fù)國(guó)家與學(xué)校的資助與厚望。
安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)本身的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)旁人為你所作的一切懷有敬意和感激之情。要是你接受旁人的恩德，無(wú)論是禮品，忠告或者幫助，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ绞惆l(fā)謝意。于是，學(xué)生在承蒙四周的人關(guān)愛(ài)與幫助時(shí)說(shuō)聲謝謝，意義就顯得相當(dāng)重要。因?yàn)椋挥凶寣W(xué)生對(duì)社會(huì)形態(tài)對(duì)環(huán)境及四周的人心存感激，他才會(huì)幸福興奮，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在碰帶艱苦時(shí)獲得更多的幫助，從而開(kāi)始人的生活之路。
當(dāng)我們懂得感激時(shí)，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界里，我們就會(huì)沒(méi)有怨，沒(méi)有恨，只有和諧，尊重，平等，泛愛(ài)。國(guó)家此次給我們提供國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是為了給咱們創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)貢獻(xiàn)于社會(huì)，做有用的人。我認(rèn)為我們應(yīng)先學(xué)會(huì)感激，只有擁有感激的心才會(huì)有回報(bào)的行為。其實(shí)很多感恩并不在于回報(bào)，而是在本身與社會(huì)形態(tài)，他人之間創(chuàng)造一種互相影響的友善的橋梁，
國(guó)家和學(xué)校幫助我們時(shí)，并不是但愿咱們往后能回報(bào)什么，而只是將心中的那份愛(ài)傳遞給我們，形成源源不斷的報(bào)效國(guó)家報(bào)效母校的動(dòng)力。
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金給了我很大的幫助，它大大減輕了家庭負(fù)擔(dān)，我會(huì)合理利用這些錢(qián)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)本身的一份力量，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。在以后的日子里我會(huì)越發(fā)努力，努力取得更好的成績(jī)，以回報(bào)國(guó)家和學(xué)校的期望。
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金從表面上看來(lái)是對(duì)學(xué)生物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和幫助，但就我自身情況來(lái)看，它對(duì)精神上的幫助更是不容小覷，來(lái)自我自己家的生活壓力，學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)壓力。由于在多方面的壓力下，助推咱們這些學(xué)子越發(fā)用心的學(xué)習(xí)，抽更多的時(shí)間讀書(shū)，勤工儉學(xué)當(dāng)然很好，不僅增長(zhǎng)自身的社會(huì)形態(tài)經(jīng)驗(yàn)，還能提高本身的工作技能。但作為學(xué)生，第一要?jiǎng)?wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)，國(guó)家和學(xué)校為咱們提供了一個(gè)平臺(tái)，他讓咱們事物上有所獲得，精神上同時(shí)也得益多多，能把本身的更多精力獻(xiàn)于學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)知識(shí)的道路上成長(zhǎng)。
有了鼓勵(lì)和認(rèn)可，我前行的道路越發(fā)寬闊，感謝國(guó)家，感謝學(xué)校，感謝你們給了我美好的大學(xué)生活。我相信，黑暗的天空因?yàn)橛辛巳盒堑姆埏椂玻胀ǖ奈覀円驗(yàn)橛辛烁卸鞯男亩欠病Ｎ視?huì)懷著一個(gè)感恩的心完成我的學(xué)業(yè)，將來(lái)用我的青春和努力報(bào)效國(guó)家和學(xué)校。
此致
敬禮
電控學(xué)院
測(cè)控08-2班
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年11月1日
關(guān)于大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金感謝信三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
我的父母親都是平平凡凡的生意人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，每日起早貪黑。他們?yōu)榱瞬蛔尳疱X(qián)成為我學(xué)習(xí)上的壓力，爸爸每天都很辛苦地從早忙到深夜，媽媽也每日辛勤地操持家務(wù)。剛讀大一時(shí)，我年少輕狂不懂事。那時(shí)青澀的我只會(huì)在宿舍睡懶覺(jué)，看電影和小說(shuō)，對(duì)課業(yè)漫不經(jīng)心，一點(diǎn)兒也沒(méi)有體會(huì)到父母親的艱辛。直到大一上學(xué)期元旦回家，我忽然間發(fā)現(xiàn)父母的雙鬢變白了，爸爸每天晚上都在咳嗽還患上了高血壓，媽媽一直覺(jué)得身體不舒服也沒(méi)有去看醫(yī)生。但是這些他們一直沒(méi)有在電話中對(duì)我提起過(guò)，仍默默地在背后支持著我學(xué)習(xí)及工作，讓我不要擔(dān)心金錢(qián)。那時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓一定要對(duì)得起自己的父母，一定要對(duì)得起父母辛辛苦苦的血汗錢(qián)。我就下定決心要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。在此，我由衷地感謝學(xué)校給予我機(jī)會(huì)讓我能夠報(bào)答自己的父母親，用獎(jiǎng)學(xué)金為他們做點(diǎn)事。
在過(guò)去的兩年里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，每日在圖書(shū)館中預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅;在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)干部和班干部期間，認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，努力吸納相關(guān)知識(shí)充實(shí)自己，努力平衡學(xué)習(xí)和工作之間的時(shí)間;對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實(shí)和完善自我;在學(xué)院中，一直樂(lè)于助人，幫助同
學(xué)，努力提高自己的綜合素質(zhì);在生活中，我一直努力地養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，形成行而有效且有益身心的生活規(guī)律;在大學(xué)兩年里，我已成功獲得了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的證書(shū)，目前正努力為專(zhuān)業(yè)八級(jí)和考研做充分的準(zhǔn)備;在大學(xué)生活中，我積極參加各種各樣的校以及學(xué)院的活動(dòng)，在不斷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)豐富自己的閱歷。
但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現(xiàn)今國(guó)家相關(guān)政策和方針，法規(guī)中我深深體會(huì)到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應(yīng)該為我們的社會(huì)做些貢獻(xiàn)。如今，再過(guò)一年半年我將踏上工作崗位或考上自己理想的研究生院，但是在此期間我都會(huì)盡我所能，達(dá)我所成，用自己的綿薄之力回報(bào)社會(huì)。我也相信一定會(huì)有更多的醫(yī)大學(xué)子在校所設(shè)的這些獎(jiǎng)學(xué)金的資助與感召下學(xué)業(yè)有成，今后在為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)上作出了巨大的貢獻(xiàn)，將這份深情厚義回報(bào)社會(huì)。國(guó)家的關(guān)懷，學(xué)校的愛(ài)護(hù)及學(xué)院的關(guān)心支持幫助了我。現(xiàn)在，我已深深感受到黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視。小時(shí)候的我常聽(tīng)媽媽講起她那代人的求學(xué)經(jīng)歷，吃不好穿不暖，沒(méi)錢(qián)上繳學(xué)費(fèi)，千軍馬過(guò)獨(dú)木橋。每逢此時(shí)，媽媽都會(huì)道出深深的感慨如果當(dāng)年能夠有足夠的錢(qián)，現(xiàn)在生活就不會(huì)這樣了!當(dāng)時(shí)的我并不知道錢(qián)和學(xué)歷意味著什么。但是，現(xiàn)在的我博覽群書(shū)，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷。現(xiàn)在，我深深地感悟到生活在我們這個(gè)時(shí)代的人是多么的幸福啊!我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的校獎(jiǎng)學(xué)金，以自己最大的努力來(lái)回報(bào)黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷，來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心幫助。同時(shí)作為校獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，我感到無(wú)限的溫暖，感謝學(xué)校對(duì)我的關(guān)懷，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心幫助。我也由衷地體會(huì)到我們的國(guó)家更加富強(qiáng)了，更加人性化了;教育更加公平了，擴(kuò)寬了廣大學(xué)子的人生之路;黨和國(guó)家更加重視人才的培養(yǎng)。獲得年度校二等獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，不僅解了我的渾渾噩噩，同時(shí)又
是對(duì)我學(xué)習(xí)最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)子的義務(wù)，作為一個(gè)中國(guó)人的回報(bào)。
從古至今，滴水之恩以涌泉相報(bào)。雖然我還不能確定我今后的發(fā)展之路，但我會(huì)努力讓自己做得更好，將繼續(xù)努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)酬報(bào)學(xué)院，成為為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的有用人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
再次謝謝您們!
輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，成為又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021最美高校輔導(dǎo)員個(gè)人心得或?qū)W習(xí)收獲范文，希望能幫助到大家!
2021最美高校輔導(dǎo)員心得體會(huì)一笑容溫暖、聲音輕柔、聊起學(xué)生眼睛里有光，這是麻祺給記者的第一印象。
麻祺，是黔南民族醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校醫(yī)學(xué)系的輔導(dǎo)員，是學(xué)生們親切的“麻麻”。
“麻祺老師對(duì)學(xué)生有責(zé)任心、有愛(ài)心、有耐心、有恒心，還非常細(xì)心，學(xué)生們都很喜歡她，所以對(duì)她的稱(chēng)呼不知不覺(jué)就從‘麻老師’變成了‘麻麻’。”學(xué)校醫(yī)學(xué)系主任舒正菊笑著說(shuō)。
2012年，因?yàn)榭粗新殪鲗?duì)工作責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)校將輔導(dǎo)員工作交給了她，從此，“幫助學(xué)生成為更好的自己”就成了麻祺的追求，也就是從那是開(kāi)始，細(xì)心的麻祺養(yǎng)成了24小時(shí)不關(guān)機(jī)的習(xí)慣，“這樣學(xué)生就能隨時(shí)聯(lián)系到我。”
因?yàn)樗募?xì)心，讓原本打算退學(xué)的學(xué)生小李(化名)完成了學(xué)業(yè)。“她很內(nèi)向，來(lái)學(xué)校報(bào)道都是她的表姐幫忙完成的。沒(méi)想到第二天她就說(shuō)要退學(xué)，不管我怎么問(wèn)，她都堅(jiān)持要退學(xué)。”學(xué)生這條路走不通，麻祺改變策略，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多次溝通找到了她想退學(xué)的原因，打消了她退學(xué)的念頭。后來(lái)小李不僅當(dāng)學(xué)為班上的學(xué)習(xí)委員，還先后在省州高職組職業(yè)技能大賽中斬獲大獎(jiǎng)，如今，找到了一份滿意的工作。
麻祺說(shuō)，自己的細(xì)心，源于對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)。“我們的學(xué)生相較于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，入學(xué)時(shí)的底子要薄弱一些，需要更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才能更好成人成才。”
于是，從擔(dān)任輔導(dǎo)員的第一天起，每天早中晚去教室看學(xué)生成了麻祺的必修課。這一幕，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生馬露還記得。“當(dāng)初上學(xué)那會(huì)兒，只要有人生病，你就會(huì)親自去宿舍看望，還會(huì)每天早早去教室，我們看到你高高瘦瘦的身影都覺(jué)得很安心，能當(dāng)你的學(xué)生很幸運(yùn)。”在麻祺的手機(jī)里，還珍藏著馬露發(fā)給她的微信。
“只要跟學(xué)生相關(guān)的事情，都是我的工作，只要他們需要，我都會(huì)盡力做好。”9年時(shí)間，麻祺帶了500余名學(xué)生，她對(duì)同學(xué)們的家庭、學(xué)習(xí)、性格、生活點(diǎn)滴了如指掌。學(xué)生們有什么事都愿意跟她分享，遇到什么難事也會(huì)找她尋求幫助。
“有一年冬天，我的學(xué)生凌晨2點(diǎn)多給我打電話，說(shuō)自己遇到過(guò)不去的坎了，情緒非常激動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我立馬從都勻市區(qū)打車(chē)去10多公里之外的學(xué)校，跟學(xué)生聊了2個(gè)多小時(shí)，最終讓學(xué)生平復(fù)了心情，冷靜地解決了問(wèn)題。”雖然回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有等到車(chē)，在寒風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖，但麻祺卻感覺(jué)非常值得。
因?yàn)槁殪鞯难詡魃斫蹋瑢W(xué)生們都以她為榜樣。
2018年畢業(yè)的學(xué)生岑祖寬發(fā)微信告訴麻祺：“我想成為向您一樣的人，為國(guó)家和社會(huì)做點(diǎn)事。”如今，他已經(jīng)是一名人民警察，守護(hù)著一方平安。
醫(yī)學(xué)系辦公室負(fù)責(zé)人莫欣宇說(shuō)：“我能一眼認(rèn)出麻老師的學(xué)生，因?yàn)樗膶W(xué)生身上有她的影子，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有禮貌。”
麻祺對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)也感染著身邊的同事。醫(yī)學(xué)系學(xué)生科工作人員王坤說(shuō)：“麻老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”
去年，學(xué)校成立了“麻祺輔導(dǎo)員工作室”，如今來(lái)自各院系的16名輔導(dǎo)員和麻祺一起，朝著“輔學(xué)生成長(zhǎng)、導(dǎo)學(xué)生成才和圓學(xué)生夢(mèng)想”的方向努力。
采訪臨近尾聲時(shí)，麻祺跟記者分享了自己最近的開(kāi)心事：“前幾天我的一名不太自信的學(xué)生在我的鼓勵(lì)下成功通過(guò)筆試面試，找到了一份衛(wèi)生系統(tǒng)的工作。看到學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，比我自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還高興。”麻祺的眼里，綻放這幸福的光芒，“做輔導(dǎo)員，是我這輩子最不后悔的選擇。”
2021最美高校輔導(dǎo)員心得體會(huì)二時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任__工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來(lái)的各個(gè)方面的心得體會(huì)。
剛開(kāi)始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，但是這樣的日子并沒(méi)有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要用心，突然一下子覺(jué)得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開(kāi)始。
黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫忙自我做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是職責(zé)，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種職責(zé)，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。
在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問(wèn)題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問(wèn)題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。[由整理]
半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問(wèn)題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自我覺(jué)得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部職責(zé)，必須努力做到，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自我做起，才能樹(shù)起榜樣。完善自我。每一天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。
首先自我要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自我也有，所以我告訴自我要克制，班干們也要竭力克制，做好自我。
再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自我覺(jué)得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自我卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體__工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一齊努力。
相信我自我會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也期望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。
2021最美高校輔導(dǎo)員心得體會(huì)三在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見(jiàn)大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng)，自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
2021最美高校輔導(dǎo)員心得體會(huì)四20__年9月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承擔(dān)16級(jí)__班200名新生的日常管理工作，不知不覺(jué)間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲很多，和前輩們的相處讓我收獲了很多難能可貴的經(jīng)驗(yàn);和學(xué)生的相處讓我學(xué)會(huì)了如何處理各種各樣的班級(jí)日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開(kāi)始接觸這份工作的迷茫，到逐漸適應(yīng)熟悉，以下就是我的心得體會(huì)。
一、端正思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)會(huì)議精神。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。
二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)
1、認(rèn)真做好__級(jí)__班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。
(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。
(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專(zhuān)業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。
(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。
2.配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作
組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20__年工作總結(jié)以及20__年工作計(jì)劃。
三、個(gè)人工作不足及展望
1.不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;
做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。
2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專(zhuān)業(yè)技能，提高個(gè)人文化素養(yǎng);
做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
2021最美高校輔導(dǎo)員心得體會(huì)五在過(guò)去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系08級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系級(jí)的10____學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)
政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。以"以人為本"的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到"嚴(yán)，實(shí)，精"三方針。"嚴(yán)"就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;"實(shí)"就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;"精"就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂"上梁不正下梁歪"，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
