時間：2022-12-24 19:26:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生態林業建設論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、目前我國森林病蟲害情況的嚴峻形勢
近年來我國每年都會發生大面積的森林病蟲害，不但造成了巨大的經濟損失，而且對森態環境產生很大不良后果，病蟲害對森林的危害情況十分嚴峻。1、林區森林病蟲害的危害范圍不斷擴大，給防治工作帶來了很大的難度。近些年由于各種因素的影響，森林病蟲害發生面積不斷擴大，對森林資源環境造成巨大的威脅。2、原本偶然性的病蟲害出現轉變成了大范圍的大面積的爆發，一些次要危害的害蟲，也上升為主要害蟲。3、森林病蟲害發生的頻率越來越高，同時越來越頑固。近年來林區森林病蟲害發生率極高，有些病蟲“繁殖快、防治難、危害大”，往往會對生態環境造成毀滅性后果。
二、目前森林病蟲害防治形勢日趨嚴重的原因
受諸多因素的影響，目前森林病蟲害防治工作十分嚴峻，分析病蟲害發生的原因，能夠有的放矢，對癥下藥，做好森林病蟲害的防治。目前造成森林病蟲防治形勢嚴峻的主要原因如下：1、長期以來的無秩序不規范的開發森林資源，大量天然林被過度砍伐。一些林區為了片面的追求經濟利益，過度地砍伐森林，再加上一些非法的濫砍濫伐行為，導致森林林木多樣化，生態自然環境造成破壞，導致病蟲害發生與蔓延。2、人工種植的林木范圍不斷擴大，種類單一。這樣的人造林地會使生態系統非常脆弱，因此有害的病蟲一旦傳入就可能沒有制約的迅速爆發蔓延，造成嚴重的經濟損害。3、對化學農藥的過度依賴也是造成森林病蟲害防治態勢嚴峻的原因。一些地區發生林木病蟲害時，一味地使用農藥噴灑殺蟲，不僅大量殺死了病蟲的天敵，同時也使病蟲產生抗藥性，造成惡性循環，對森林生態環境也造成了嚴重破壞。4、我們對病蟲害防治缺乏科學體系。多年來只管造林而忽視病蟲害防治，缺乏協調，引種、育苗、造林脫離環節，使得森林病蟲害防治工作的局面十分被動。5、對環境的破壞造成氣候異常變化，暖冬、干旱等極端天氣頻發，導致病蟲的蟲卵很容易越冬生存，到春季大量繁殖，泛濫成災，從而出現大面積的森林病蟲災害。
三、森林病蟲害主要防治方法和措施
針對森林病蟲防治方面的嚴峻形勢，如不采取合理有效的措施將會嚴重影響到林業生態環境，應該根據森林生態環境和病蟲害之間的關聯來采取措施，以便有效地做好防治森林病蟲害的工作。1、“隱患險于明火，防范勝于救災”，事前的監測預報對病蟲害的防治工作極為重要。林區的有關方面應該把病蟲害的監測放在首位，準確地掌握好林區病蟲害的態勢，及時地發現災情，果斷地處理，將病蟲害的危害消滅在萌芽時期，決不能出現事前不認真做預測監控工作，到發現的時候病蟲害已經一發不可收拾的不利局面。2、要利用科學的手段做好封山育林的工作，堅持生態林業建設的目標。封山育林的工作要因地因時制宜，培養混交林，采用抗病蟲害能力強的優良木種，加強森林自然機體對病蟲害的免疫力，促進森林病蟲害的防治工作。3、要加強對使用農藥的管理，嚴格執行國家標準。目前用于病蟲害防治的許多農藥劇毒殘留物高，在殺死病蟲的同時，也會殺死病蟲天敵，并對土壤，水源造成污染。如“殺蟲脒、氧化樂果、甲胺磷、”等都會對周邊環境造成嚴重影響。因此要逐步減少這些劇毒農藥的使用，大力推廣仿生農藥、微生物農藥、礦物性農藥等新型農藥，從而減少使用農藥消滅病蟲害的同時對土壤水源等產生的不良影響。4、根據大自然的食物鏈法則，保護好害蟲的天敵。天敵是森林制約病蟲害數量和種群的重要因素，同時也是寶貴的生物資源。因此一方面要保護這些天敵生存的環境，禁止破壞棲息地，另一反面可以人工的方法補充種植一些植物來為病蟲害的天敵提供良好的生存棲息環境，以達到減少森林病蟲害的目的。5、發揮政府在森林病蟲害防治方面的主導作用，要加大資金、技術方面的扶持力度，同時鼓勵社會力量的積極介入，建立好責任落實制度，“誰經營，誰受益，誰防治”的原則，以提高森林病蟲害的防治工作效率。森林病蟲害的防治是一個系統化、跨行業的工程，并不僅僅是林業部門的事情，與其他部門行業也息息相關，如加強環保措施，治理大氣污染、抑制二氧化碳排放量等，這些都需要政府部門高度重視，統一協調，
四、結束語
面對森林病蟲害日趨嚴重的形勢，積極有效地控制病蟲害的危害，以保護我們賴以生存的寶貴森林生態環境已到了刻不容緩的地步。因此我們只有科學地統籌和規劃，根據本地區的病蟲害危害的情況，因地、因時制宜，采取不同的防治措施，發揮政府的宏觀指導協調作用，以預防為主同時標本兼治，將更多的科學防治手段用于森林病蟲害的防治工作中，才能有效地防治森林病蟲害的蔓延擴大，促進林業生態環境建設不斷向前發展！
作者:吳澤珠 劉彩青 單位:互助土族自治縣北山林場
參考文獻
[1]王蓬.森林病蟲害發生特點及可持續性控制對策的探討[J]—河南農業科學2011.(40)
《綠色大世界》雜志是經國家新聞出版總署批準、由湖北省林業局主管、花木盆景雜志社主辦的省級綜合刊物，1963年創刊，大16開本，月刊，國內統一刊號：CN42-1365/S，國際標準刊號：ISSN 1005-569X，定價：10元，全國公開發行。是中國期刊網、龍源國際期刊網、萬方數據系統、中文科技期刊數據庫、中國學術期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數據庫等全文收錄期刊。雜志內容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學術價值和社會影響力，主要刊登：1．林業產業：育苗造林、林業科技、林業經濟、林產品開發研究、森林經營、林業調查、森工企業2．農牧副漁產業：科技推廣、資源開發、建設3．城市建設：城市園林、花卉園藝、園林綠化、園林設計、綠色建筑、城市公共管理4．綠色人文旅游產業5．食品健康：綠色食品、特色食品、研究開發、推廣6．生態社會：環保和資源、水土保持、水利、防沙與治理7．和諧新農村8．新能源、新產品、新動向9．環保科學：廢物回收利用、能源再造、開發利用10．和諧生態：生態保護、綠色人文、家居與環境
等方面的科研論文、試驗報告、專題綜述、經驗總結以及新成果新技術，具有較強的指導性、專業性、知識性和實用性，是從事農業、林業、環保及旅游等科研、教學的全國廣大讀者必不可少的參考資料和作品發表陣地，適合各層級人士閱讀和學習。
《綠色大世界》雜志是經國家新聞出版總署批準、由湖北省林業局主管、花木盆景雜志社主辦的省級綜合刊物，1963年創刊，大16開本，月刊，國內統一刊號：CN42-1365/S，國際標準刊號：ISSN 1005-569X，定價：10元，全國公開發行。是中國期刊網、龍源國際期刊網、萬方數據系統、中文科技期刊數據庫、中國學術期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數據庫等全文收錄期刊。雜志內容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學術價值和社會影響力，主要刊登：1．林業產業：育苗造林、林業科技、林業經濟、林產品開發研究、森林經營、林業調查、森工企業2．農牧副漁產業：科技推廣、資源開發、建設3．城市建設：城市園林、花卉園藝、園林綠化、園林設計、綠色建筑、城市公共管理4．綠色人文旅游產業5．食品健康：綠色食品、特色食品、研究開發、推廣6．生態社會：環保和資源、水土保持、水利、防沙與治理7．和諧新農村8．新能源、新產品、新動向9．環保科學：廢物回收利用、能源再造、開發利用10．和諧生態：生態保護、綠色人文、家居與環境
等方面的科研論文、試驗報告、專題綜述、經驗總結以及新成果新技術，具有較強的指導性、專業性、知識性和實用性，是從事農業、林業、環保及旅游等科研、教學的全國廣大讀者必不可少的參考資料和作品發表陣地，適合各層級人士閱讀和學習。
關鍵詞：生態設計原則，居住區室外環境，生態設計研究
中圖分類號：TU984.12 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）09-0000-01
住宅環境質量優劣與人的身心健康有極大的關系，不合理的居住環境設計已經給人類的生理、心理和行為帶來了很大的影響，直接威脅人類的身心健康。現在國內對于居住區生態設計的研究主要集中于室內環境和建筑本身，而對于室外環境的研究涉及較少，以及在生態設計原則的基礎上，如何通過設計進行室外環境改善的研究還不夠深入。
1.居住區室外環境設計國內外研究現狀
本文的研究建立在生態設計原則的相關內容和居住區設計的相關內容的基礎上，大量參閱國內外關于生態設計理念和居住區環境設計的研究成果，發現了有研究者已經對這些理念的結合進行了不同深度的探究。
國內關于居住區室外環境生態設計的理論研究于上世紀90年代中期開始興起，從90年代末開始逐漸升溫，這些理論雖然對居住區室外生態設計界定有所不同，但都從不同方面對城市住區的生態規劃設計趨勢、方向、原則等內容進行了探討。于2002年出臺了《上海市新建住宅小區環境導則》《上海市生態型住宅小區技術實施細則》等一系列住區環境建設標準。這些原則或評價標準的制定，顯示出我國城市住區建設的環境意識向正在向更高層次邁進，也使我國城市住區環境的生態建設開始有章可循。對城市住區外環境進行專門設計的方法研究始于經濟發達國家，20世紀70年代初，日本根據調查研究的結果，從實際出發制定了改善居住環境的方針政策認為居住與環境的設計必須達到4項要求：安全、衛生、方便和舒適，①這些政策的制定為居住環境設計奠定了早期的理論基礎。前蘇聯自50年代起開始研究居住與環境問題，，并設立住宅生態學來專門研究居住環境設計問題，其目的是為了獲得在生態平衡的基礎上保證居民健康，滿足居住區的功能要求，創造一個安全、舒適、優美的人居環境，②70年代后期以來，居住環境設計的重要性日益被人們所認識，人們也為居住區創造物質條件的基礎上，同時重視居住區的社會功能和在精神、心理上的作用。
2.居住區室外環境設計中存在問題及設計原則
居住區室外環境設計中存在問題主要表現在：設計缺少人文關懷；缺乏環境個性和特色；③盲目追求大型化、豪華化，為了追求氣派和宣傳效果，不少居住區內硬質鋪地、廣場泛濫，整體宏偉有余而親切不足，難以保證居住區開放空間應當帶來的生態效益和疏解精神壓力的作用。
首先，地域性與時代性相結合原則。在設計時應該適宜這種特定的場所，應該挖掘其中反映了當地人精神需求與向往的深刻內涵，同時居住區室外環境設計要考慮所在城市的歷史文脈。其次，人性化的原則。居住區室外環境是為居民服務的，所以在設計中要堅持以人為本的原則，無論從室外環境的整體規劃，各種服務設施的配置、綠化小品等細部設計直到建設實施，都要從人的角度出發，滿足人的各種生理和心理需求。最后，可持續發展的原則。在居住區室外環境設計中要盡量加強自然環境要素的運用，恢復和創造城市中的生態環境的完美結合，改變現代城市中琳瑯滿目的瀝青、混凝土、玻璃、鋼材等工業化的面貌，讓人盡量融入自然，與自然共生共存。
3.國內外實踐案例分析
3.1 南京詠梅山莊綠色生態小區
詠梅山莊建于2001年，是建設部認可的綠色生態住區，該住區以維護生態平衡、堅持可持續發展為規劃設計原則，采用最新的生態環境技術，建立太陽能利用、管道直飲水、雨水回收和中水利用、生態綠化、綠色建材、土建裝修一體化等六大系統，營建住區良好生態環境。另外小區運用現代景觀設計理念，從各層面上由里而表的構筑社區景觀環境，按照景觀均好性強，使用度高，生態化優良，文脈承傳與發展的延續性適度，居住業主的歸屬感強，并滿足建設與后期維護成本的經濟型等設計原則，并引入區外環境，對于區外極其優越的自然環境，設計有通往仙鶴山的視覺走廊，并令大多單元向山體展開，形成現代都市山景住宅。④
3.2 英國倫敦拜得（Bed）零耗能小區
曾獲得2000年英國皇家建筑協會“可持續建設最佳范例”獎，并被英國皇家建筑師協會選擇作為2000年倫敦“可居的城市”展覽中心可持續開發的范例的拜得零耗能小區，位于英國倫敦西南的薩頓市，由Peabody Trust公司承建，拜得零耗能小區采用一種零耗能開發（zero Energy Development）系統，即小區任何方面的設計都以最大限度保護自然資源和最小限度地影響環境為目的，其環境保護策略主要包括以下幾方面：⑤（1）利用棕地（BrowfieldS）：所謂棕地，就是城市地區中已經進行過開發，現在處于閑置狀態的土地，在英國，有大約20%的城市土地屬于這種類型。（2）綠色交通：以減少小汽車交通為目標，社區內提供一定的就業場所和服務設施以減少居民出行需求；提供良好的公共交通聯系，包括兩個鐵路站點、兩個公共汽車和一條有軌電車線路；提供替代小汽車的選擇，如小汽車共享。
4.國外城市住區外環境生態設計對我國的啟示
對以上國外居住區環境生態設計和發展趨勢進行分析總結，為我國目前開始進行的居住區環境生態設計提供許多值得學習和借鑒的經驗方法：從宏觀到微觀，多角度、多層面、系統化的研究居住區環境生態設計；多種方式促進城市住區外環境生態建設；大力開展居住區環境生態設計的示范工作；提高市民環境意識，加強居住區環境生態設計的公眾參與。
參考文獻：
[1] 郭崢.從“健康住宅”看居住區室外環境設計的研究[J].北京林業大學碩士論文，2005.6
[2] 胡安明.居住區室外環境設計研究[J].北京林業大學碩士論文，2005.5
[3] 張秀.后中小尺度下城市住區外環境生態設計探究[J].北京林業大學碩士論文，2010.5
[4] 劉家賢.新形勢下蘇州居住建筑生態設計分析[M].河南城建學院學報，2010.3
[5] 何昕家 張子超.初論臺灣地區生態設計迷思[M].新建筑，2011.2
[6] 余世金 朱坦何.有關生態住區幾個問題的探討[J].工業建筑，2005
[7] 姚時章 王江萍.城市居住外環境設計[M].重慶大學出版社，2000
[8] 鄧曉紅 李曉峰.生態發展：中國傳統聚落未來[J].新建筑，1999（3）
[9] 何靜.關于生態型社區發展狀況與趨勢的研究[J].同濟大學碩士學位論文，2002（1）
注解：
① 姚時章 王江萍.城市居住外環境設計[M].重慶大學出版社，2000
② 鄧曉紅 李曉峰.生態發展：中國傳統聚落未來[J].新建筑，1999（3）
③ 胡安明.居住區室外環境設計研究[J].北京林業大學碩士論文，2005.5
2:吉林省森工集團信息化發展前景與規劃.
3: 吉林省林業設計院網絡中心網絡改造與發展規劃.
4: 吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題.
二、論文撰寫與設計研究的目的:
吉林省的林業分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業及林業環境的發展,林業生態信息則是一個更為龐大的系統,快捷,準確,合理,系統的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現實的問題.在信息交流的這個世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進行合理的處理,其中以硬件為主的計算機網絡系統是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍圖.
由于森工集團這樣的特定企業,其一,它是一個統一管理的企業,具有集團化的特點,網絡的構建具有統一性.其二,它又在地理上是一個分散的企業,網絡點也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點,它的網絡系統的設計就應該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.
沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導師的精心指導下,經過我的努力,我將為它們創造出一條平坦,寬闊的"高速公路".
1,論文(設計)研究的對象:
擬訂以吉林省林業系統為地理模型,以林業網絡綜合服務為基本需求,以網絡拓撲結構為設計方向,以軟件整合為應用方法,開發設計一套完整的基于集散集團企業的企業網絡系統.
2,論文(設計)研究預期達到目標:
通過設計,論文的撰寫,預期達到網絡設計全面化,軟件整合合理化,網絡性能最優化,資金應用最低化,工程周期最短化的目標.
3,論文(設計)研究的內容:
一),主要問題:
設計解決網絡地域規范與現有網絡資源的利用和開發.
設計解決集中單位的網絡統一部署.
設計解決多類型網絡的接口部署.
設計解決分散網絡用戶的接入問題.
設計解決遠程瘦用戶網絡分散點的性能價格合理化問題.
設計解決具有針對性的輸入設備的自動化信息采集問題.
合理部署網絡服務中心的網絡平衡.
優化網絡服務系統,營造合理的網絡平臺.
網絡安全問題.
10,基本應用軟件整合問題.
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二),論文(設計)包含的部分:
1,地理模型與網絡模型的整合.
2,企業內部集中部門網絡設計.
3,企業內部分散單元網絡設計——總體分散.
4,企業內部分散單元網絡設計——遠程結點.
5,企業內部分散單元網絡設計——移動結點.
6,企業網絡窗口(企業外信息交流)設計.
7,企業網絡中心,服務平臺的設計.
8,企業網絡基本應用軟件結構設計.
9,企業網絡特定終端接點設計.
10,企業網絡整合設計.
5,論文(設計)的實驗方法及理由:
由于設計的過程并不是工程的施工過程,在設計過程中詳盡的去現場建設肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們在設計的階段就應該進行仿真試驗和科學計算.第一步,通過小型網絡測試軟件平臺,第二步,構建多個小型網絡搭建全局網絡模擬環境,第三步,構建干擾源利用小型網絡集總仿真測試.
6,論文(設計)實施安排表:
1.論文(設計)階段第一周次:相關理論的學習研究,閱讀參考文獻資料,制訂課題研究的實施方案,準備試驗用網絡硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細則.
2.論文(設計)階段第二周次:開始第一輪實驗,進行小型網絡構建試驗,模擬網絡服務中心,模擬區域板塊,模擬遠程及移動網絡.
3.論文(設計)階段第三周次:進行接口模擬試驗,測試軟件應用平臺,完善課題研究方案.
4.論文(設計)階段第四周次:完成第一輪實驗,提交中期成果(實驗報告1).
5.論文(設計)階段第五周次:進行第二輪實驗,模擬環境(干擾仿真)實驗,提交實驗報告2.
6.論文(設計)階段第六周次:完成結題報告,形成論文.
三,論文(設計)實施工具及參考資料:
小型網絡環境,模擬干擾環境,軟件平臺.
吳企淵《計算機網絡》.
鄭紀蛟《計算機網絡》.
陳濟彪 丹青 等 《計算機局域網與企業網》.
christian huitema 《因特網路由技術》.
[美]othmar kyas 《網絡安全技術——風險分析,策略與防火墻》.
其他相關設備,軟件的說明書.
1、論文(設計)的創新點:
努力實現網絡資源的全面應用,擺脫將單純的網絡硬件設計為企業網絡設計的模式,大膽實踐將軟件部署與硬件設計階段相整合的網絡設計方法.
題目可行性說明及預期成果:
筆者認為,要較好地完成林業生態建設相持階段的森林資源監督工作任務,要做好以下幾個方面的工作:
一、堅持“以人為本”,建設一支素質過硬的森林資源監督隊伍
搞好森林資源監督工作,關鍵在人。“打鐵先需自身硬”,由于林業生態建設相持階段具有不確定性和艱巨性的特點,這就需要我們建設一支高素質的森林資源監督隊伍。使這支隊伍在這一階段,能從容面對各種困難的挑戰。
1、抓好政治素質建設。作為一個森林資源監督人員,必須有堅定的政治立場和觀點,有敏銳的政治鑒別力和高度的政治責任感,有對黨和人民高度負責的精神。只有具備這些條件,才能算得上一個政治合格的森林資源監督人員,才能在工作中堅持正確的政治方向。
2、抓好道德素質建設。道德素質決定一個人的發展方向。
一個森林資源監督人員僅有才能是遠遠不夠的。沒有德,人就駕馭不了自己的才能。森林資源監督工作是一項政治性很強的工作,作為一個森林資源監督工作人員,必須具有良好的道德品質。
要大力提倡無私奉獻,加強廉潔自律教育,使森林資源監督人員成為德才兼備的人。
3、加強業務素質培訓,盡快提高森林資源監督人員的業務素質知識水平。我們應下大力氣抓好人員的業務素質培訓,拓寬森林資源監督人員的知識面,并積極鼓勵個人采取各種方式自學。
二、森林資源監督工作的理念要更新
理念是人們形成的共同價值取向,是統一思想的凝核,是激發內在活力的動因。不同的時代有不同的理念,在大力推進以木材生產為主以向生態建設為主的歷史性轉變、全力打好相持階段攻堅戰、努力實現人與自然和諧相處的新形勢下,我們必須適應時展的新要求,打破舊觀念,樹立新理念。一是把森林資源監督工作重心下移,加強基層森林資源監督組織建設,把政治責任感強,業務精通,道德品質高尚的人員充實到基層森林資源監督隊伍中去。著力提升基層森林資源監督隊伍的監督業務水平和監督能力。二是調整森林資源監督方向,實現森林資源監督工作從木材生產型監督向生態建設型監督的轉變。三是調整森林資源監督方式,把事后監督核查轉移到事前建議、審核、事中監察與服務上來,大力推進超前監督,監督前移。森林資源監督工作的預見性很重要,工作超前,監督工作才能主動,才能未雨綢繆。首先,要充分利用現代信息技術,構建森林資源監督工作信息網絡平臺,及時匯總、掌握和反饋各種信息。其次,要綜合分析所掌握的情況和信息,在各種信息和情況中抓住關鍵、抓住苗頭、抓注重點,提前警示,及時提出監督建議,把問題解決在萌芽之中。四是不但要搞好宏觀監督,而且還要做好微觀監督。為保證相持階段的林業生態建設確實取得實效,森林資源監督工作要把握關鍵環節,要密切監督林業用地的使用情況,嚴格控制住木材采伐限額,對木材生產、銷售、運輸和加工等環節,加強監督監察力度。對超限額采伐、超證采伐、無證采伐、非法占用林地等行為要嚴肅查處。同時,要加強伐區調查設計、伐區上報審批、伐區撥交、采伐作業現場管理、伐區驗收、木材繳庫、木材銷售運輸等各個過程的監督。中國論文服務網專注于為廣大經濟職稱評定客戶、經濟論文快速寫作客戶,提供優良的范文格式下載,管理論文快速寫作指導資源,歡迎各位老師參考指導。
三、創新森林資源監督的體制和機制
體制決定機制,機制決定活力。目前的森林資源監督體制不順、機制不活,滿足不了林業生態建設相持階段的發展要求。一是現有的森林資源監督機構的體制與其所承擔的任務極不適應,目前這種分級派駐,雙重領導的管理體制束縛了森林資源監督工作人員的積極性,難以形成森林資源監督的整體合力。二是由于體制上的原因,現行森林資源監督機構的干部在業務上對上一級森林資源監督部門負責,但其組織關系、工資福利待遇卻由駐在單位管理,從而造成了森林資源監督人員在工作中往往“投鼠忌器”,在一些問題面前不能理直氣壯,挺不直“腰桿”,有時會出現頂不住的現象。三是由于現行的森林資源監督機構的人、財、物都靠駐在局支撐,一方面森林資源監督機構要按派出單位的要求對駐在局的林木采伐管理和森林資源管理進行監督,另一方面森林資源監督機構的交通、工資和各項福利待遇上要依賴于駐在單位,使得監督工作的力度大大受到削弱,工作起來理雖直,但氣不壯。由于體制的不順暢,嚴重影響了森林資源監督人員的工作積極性,制約了森林資源監督工作的順利開展。筆者認為,要解決這些問題,就需要我們大力進行森林資源監督體制改革,從體制上解決機制不活的問題。
四、加強森林資源監督的制度建設
沒有規矩,不成方圓。只有建立合理和完善的制度,才能保證森林資源監督工作的有序開展。筆者認為,要在現有制度的基礎上,進一步健全和完善。一是建立完善合理的規章制度,加大執行力,定期不定期檢查基層站的各方面工作落實情況,看取得了哪些成績,存在哪些問題,及時提出改進意見。二是建立責任追究制度,第一,對森林資源監督人員有重大事項不報告,造成嚴重后果的進行追究。第二,對被監督者造成森林資源破壞和損失的徹底追究。三是森林資源監督的上級部門應盡快制定權威性的《森林資源監督管理條例》,徹底明確森林資源監督機構和人員的職責和權限,以便基層森林資源監督人員在實際工作中有法可依,使監督者更好地開展工作。
五、全力堅守監督陣地,齊抓共管,打好林業發展相持階段攻堅戰
【關鍵詞】現代林業；生態文化；發展研究
1.林業的文化本質
林業的文化本質包括兩個方面。一是現有的大部分森林是人類經營的結果，在本質上屬于文化范疇，在經營過程中表現為擬人化的自然；和諧與健康的森林環境，“ 作為完成了的自然主義，等于人本主義， 而作為完成了的人本主義等于自然主義，它是人和自然界之間，人和人之間的矛盾的真正解決， 是存在和本質、對象化和自我確證、自由和必然、個體和類之間的抗爭的真正解決”。森林是人類文明的搖籃。人類祖先就是從森林中走出來的。“樹葉蔽身、摘果為食、鉆木取火、構木為巢”是森林孕育人類文明的真實寫照。古代曾有一個以狩獵、采集為主的漫長歷史時代，即在農耕社會以前存在人類最初的文化形態――森林文化，森林文化是人類文化的源頭。二是林業同時具有產業和公益事業特征，兩者共同構成了林業文化屬性。考察林業文化，從經濟學角度，林業是人類勞動的表現；從生態學角度，林業是人類對環境適應的表現。無論從哪一個角度來看，林業都是人與森林產生聯系的媒介。林業這一現代社會的概念，是在工業革命以來，人類以森林為對象的勞動內容、范圍的極大擴展和勞動的組織性與社會性凸顯的條件下產生的。勞動分工的細化導致諸多工種的產生，一個具有眾多工種、分工技術和科學組織的龐大的以森林為主要對象的勞動和生產體系就這樣產生了，我們稱之為林業。這一體系具有鮮明的文化特征，是人類文化的重要組成部分。盡管現代林業概念強調的是技術基礎、科學組織和社會化生產，但究其本質依然是人類依托于森林的勞動集合。現代林業是一個相對的概念。可見林業除了具有經濟和生態的屬性以外， 還具有歷史與文化的屬性。
2.我國林業實踐的歷程與文化缺維
我國的林業走過了一條曲折坎坷的道路。20世紀50～60年代，伴隨著大小興安嶺和西南原始林的開發，我國林業蓬勃發展。國外森林經理學的引進提供了理論和技術上的支持，其中所包含的永續利用森林的理念對我國林業產生了重大影響，因此，并成為林業發展的重要指導思想。永續利用的理念最初是從木材生產永續角度提出的。盡管如此，它依然包含了較為深刻的倫理內容。首先，要實現多層面的森林經理技術（法正林、自然林等），必須進行科學合理的林業區劃和森林區劃；其次，森林的永續利用是世世代代的持續利用，即代際公平。在環境問題和森林的生態價值還沒有被人們充分認識的年代，永續利用思想包含著這樣的倫理意義對林業發展的貢獻是及其巨大的。然而，這一理念并沒有在林業實踐中得以真正地實現。長期以來，林業處于低生產力水平的粗放經營狀態，森林經營處于相對較低的水平。20世紀70～80年代，經濟發展對木材的需求劇增。在這種情況下，本來已被淡化了的森林永續利用的理念，難以應對社會巨大需求，加上人們對森林的價值、作用的認識欠缺，使森林成為了單一的生產資源，森林的生態價值、文化意義被徹底拋棄，林業被認為是單純的企業。永續利用的理念也在實踐的層面徹底消失了，只停留在林業大專院校的教科書中。這種狀況持續到20世紀90年代末期，致使我國大部分天然林受到了極大的破壞，大興安嶺的可采資源幾近枯竭。
3.現代林業的三維發展與林業生態文化
3.1林業的三維發展
“一般認為林業既是一項經濟產業又是一項社會事業，是集社會、經濟、生態環境于一體的特殊行業”。大木頭主義風行的時期，我國林業只有林業經濟一維發展， 導致我國森林資源的極大破壞。最近，林業建設注重生態和經濟兩維發展，林業發展發生了根本性轉變。但是兩維發展依然是不穩定的， 是缺維的。這種缺維在相當程度上影響了林業生態建設和經濟建設的和諧發展。因此，林業必須有三維和諧發展，即經濟、生態、文化三者不可或缺。這里利用立體坐標系對三維發展做一形象描述。產業是一維（ x坐標），生態是二維（y坐標）文化是三維（z坐標），三者構成林業發展的三維立體坐標系。只有產業，是一維發展，顯然是不健全的； 有了生態以后是二維發展，猶如平面而不是立體，依然不全面； 只有加入文化坐標以后，三維立體的林業協調發展才是和諧林業。
3.2林業生態文化
林業發展的實踐證明僅有產業和生態是不夠的，林業也同樣存在著《增長的極限》一書中所論及的技術所不能解決的問題。“如果說，可持續經營是一種重點從技術、經濟角度上的經營技術體系，那么從文化角度上來經營森林是一種社會行為。它們相互結合，才能產生完美的科學經營系統”。顯然，林業還應該有社會科學，即林業生態文化發展模式， 與技術模式、 生態模式和空間布局結合在一起，才構成了林業的和諧發展模式， 我們不妨稱之為“ 現代林業發展的方程式” 。
3.3林業生態文化的意義與必要性
恩格斯曾經深刻地說明：“人類即使認識了自然規律，也只是具有了正確處理人與自然關系的可能性， 而要把這種可能性變成現實， 其必要前提是人類首先要正確認識和運用社會規律，因為人類要做自然界的真正主人，其先決條件是做社會的真正主人。”正是出于這一考慮，恩格斯指出：“要實現人與自然關系的自然調節，‘僅僅有認識還是不夠的，為此需要對我們的直到目前為止的生產方式（資本主義生產方式），以及同這種生產方式一起對我們的現今的整個社會制度實行完全的變革’。我們認為，林業生態文化最終目標就是要解決林業發展中的人的問題。林業生態文化是林業經濟發展與生態建設矛盾的協調劑， 是林業經濟、生態、社會協調發展及林區和諧社會建設的催化劑。
林業生態文化的提出完善了林業發展的坐標系，為林業健康發展奠定了基礎。產業是林業發展的物質基礎，生態是林業發展的標志， 文化是林業發展的保障。三者有機結合，才能實現林業和諧發展。
3.4林業生態文化的任務、目的
首先是確立林業發展方向，優先發展綠色經濟、循環經濟、生態經濟。其二是率先在全行業實行綠色政績觀和環境價值觀，為全國生態建設樹立表率。其三是重塑林業倫理和森林意識：加強對森林綜合價值的再認識，倡導人對森林的倫理關懷；樹立綠色家園意識和森林審美意識。其四是繼承傳統森林文化，發展林業生態文化。大力促進林業生態文化創作，創造健康、良好的林業文化氛圍。其五是強化林業自身的人文關懷，提高林區人、林業勞動者的生活、文化水平。其六是改善林業的行業形象，提高行業地位。
4.結語
隨著對林業本質認識的深入， 林業生態文化就必然提到重要議事日程。在林業社會化生產中，如果把林業產業發展與生態建設結合，提高經濟效益與提高生態效益相結合，即實現經濟效益和生態效益的統一，就能使二者相得益彰，既保障了林業產業的發展，又可在產業調整發展中保護和建設林業生態，達到提高生態經濟效益的目的。
【參考文獻】
論文關鍵詞：林業資源；林業經濟
論文摘要：林業資源的合理利用需要知識需要人才。知識和占有知識的人才，是知識經濟社會最重要的資本。知識經濟，就是以知識為資本，主要依靠同代科學技術來發展經濟。人才是科技進步和經濟社會發展最重要的資源。建立全國人才信息網，以期利用這一電子人才信息平臺，使林業人才資源得到合理的開發利用，加快林業現代化建設進程。因此，人才資源是市場經濟社會發展最寶貴的財富。
據第四次森林資源調查，全國現有森林面積1.34億hm2，森林蓄積量101億立方米，森林覆蓋率由建國前的8.6%提高到13.92%。我國生態環境有了明顯改善，經國家批準黑龍江等8個省已跨入生態系統行列。我國現有森林面積和蓄積量的絕對值是可觀的，在世界上占有一定地位，但由于國家大、人口多，人均森林面積和人均蓄積量分別只相當于世界人均水平的12%和13%左右，屬于森林資源嚴重缺乏的少林國家。全國現有沙漠化面積達171.1km2,占國土總面積17.85%,其中風沙化土地5.4萬km2,沙塵暴時有發生,生態環境受到嚴重破壞。以黑龍江省為例，全省沙區每年有460多萬畝農田不同程度地受風沙危害，其中重災年份毀種面積達40多萬畝，300多萬畝草原由于沙化造成草質退化，載畜量減少，每年因風沙危害造成的直接經濟損失1.2億多元（林業廳提供）。林業企業地處偏遠，條件艱苦，待遇偏低，加上長期單一生產結構，致使人才結構不合理，知識在創新過程中的創造性尚未激活，使得一些人才外流。要建立完備的林業生態體系和發達的林業產業體系，建立接近自然的林業，建設具有多樣性的生態系統的林林，必須加快林業現代化建設步伐，為實現這個奮斗目標，關鍵在于人才，根本在于人才。
首先，實施人才強國戰略與實現現代林業現代化建設緊密聯系在一起
我們要始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，樹立全新發展新理念，把實施林業人才戰略納入經濟和社會發展的總體規劃和布局之中，堅持以經濟和社會發展提供人才支持為根本出發點，人才要打破系統之間、部門之間、省市之間的界限，實施人才共享。人才共享是充分發揮最大創造力一種人才資源配置新方式，它既包括人才的引進，也包括在不改變人才原有身份和人才所在單位利益情況下，對人才能力充分發揮和合理使用。建立人才信息網，就必須大力發展“數學林業”。信息化是當代林業現代化的標志，它主導著未來一個時期林業現代化的方面，而電子信息技術是實現林業現代化管理和發展持續林業的重要支撐技術之一，只有通過全局性、整體性人才資源的合理開發，才能直接為林業經濟建設與發展提供強有力的人才資源與智力保證。
其次，加快整體性林業科技人才資源開發與利用
開發利用創新型人才，堅持以人才資源能力建設為主題，發揮人才的潛能，提高人才的創新意識和創新能力，鼓勵支持人才開展知識創新和科技創新，加快科技成果向生產力轉化，讓科技人才自覺參與國家林業創新體系建設，在林業領域保持技術優勢，促進部分學科、專業有重大突破。讓知識資本參與分配，知識經濟已成為決定生產力、競爭力、經濟成就的關鍵因素，以知識為資本將高技術成果產業化，高技術成果可作無形資產參與項目產業化投資，依據效益應獲得相應的股權收益。開發國內外兩個人才市場，吸引人才為林業經濟建設服務，合理配置人才資源，堅持以調整優化人才結構為主線，以市場為依托，以需要為導向，通過市場機制合理調整人才結構與布局，既保證人才分布的動態平衡。人才要堅定不移地穩步推向市場，以實現人才資源市場化，優質化。加強對人才的宏觀調控與科學管理，保證國家重點建設及基層對人才的需要，兩種手段結合并用，促進人才的合理流動。新晨
再次，加快培養高素質的林業科技人才
緊緊抓住培養人才、吸收人才、用好人才三個環節，優化教育資源配置，采取多層次、多渠道、多形式培養林業各類（含短缺學科）專業人才。要加強繼續教育法律法、規范化管理，培養人才的創新精神，圍繞創新能力建設，認真搞好高層次次林業學術，技術帶頭人隊伍建設，培養高新技術人才，培養年輕創新型人才，建設一支高素質敢超國際先進水平的林業科技人才隊伍。
林業既是重要的社會公益事業，又是重要的基礎產業，具有生態、社會和經濟三大效益，擔負著改善生態環境，促進經濟發展的兩大任務。實施天然林保護工程是功在當代利在千秋的偉大事業，要加大對天然林資源的保護力度，認真落實天然林資源保護工程等國家重大環境建設，努力擴大森林資源。知識就是經濟，要創知識經濟之業，要探索為林業經濟發展的新路子，拓展為林業經濟發展的新領域，開創為林業經濟發展的新格局，提高人才資源的使用效益，為四化建設提供一個充滿生機活力多學科，多專業的各類人才資源，促進生態環境，林業經濟有一個快速的發展與提高。
學校的知名度是吸引考生報考，擴大生源和提高招生質量的主要因素之一。學校的知名度越高，考生報考的人數，尤其是高素質考生的報考人數就越多，就越有利于提高招生的質量。
學校的知名度除了取決于學校的歷史積淀外，還取決于學校現實的辦學水平。由于歷史的原因，林業高等院校的知名度普遍不高。北京林業大學雖然是林科高等院校中唯一的國家重點大學，但在過去相當長的時間內是一所以林學為主導的單科性大學，學校的知名度不高，一定程度上影響了研究生的招生質量。近幾年，我校抓住了教育大發展的機會，在學校領導和廣大師生的共同努力下，學校已發展成為一所以林學、林業工程學等學科為特色，理、工、文、管、經、藝術協調發展的多科性全國重點大學。1997年學校進入國家重點建設的“211工程”；2000年教育部批準我校試辦研究生院，在全國林業院校中率先進入研究生院的行列；2001年開始實施“面向21世紀教育振興行動計劃”。學校的知名度有了很大提高，本科生和研究生的生源得到了擴大，招生數量和質量得到了明顯提高。1983年以前，我校每年招收科學學位研究生不足20人，但1999年上升為163人，2003年高達900人。僅1999年至2003年間的招生人數就擴大了5倍。以前報考我校的生源比較單一，主要是來自本校和其他農林院校的畢業生。近年來，包括來自北京大學、北京師范大學及全國其他綜合大學的考生逐年增加，研究生的生源擴大，招生質量得到了明顯的提高。
二、嚴把招生和培養質量
嚴把培養質量，是提高學校知名度，進而提高學校招生質量的重要環節。尤其是在各個學校招生規模迅速擴大的情況下，這一問題顯得尤為重要。有一種觀點認為，現在研究生生源競爭激烈，如果在報名條件、入學考試、錄取及其后學習、考核和畢業論文的要求上比較嚴格，將會影響本校的生源。但我們的體會是，只有嚴把學生入學和培養質量關，培養出的研究生能得到用人單位和社會的一致認可，學校才能真正吸引高素質的考生。些學校，只為盲目擴大生源，降低入學門檻和培養標準，短時期內達到了擴大招生規模的目的，但這種做法卻損害了學校的聲譽，長期下去，考生和社會最終會擯棄這些學校。正確的做法應該是，嚴把招生和培養質量關，為學生提供良好的學習和生活條件，使他們真正能學到知識，增長能力，順利地成為生產和科研上的合格人才。只有這樣，才能大量吸引高素質的考生報考，最終提高本校研究生的質量，實現研究生招生和培養的良性循環。
近年來，我校通過碩士生提前攻博、與國外高水平大學聯合培養研究生、資助研究生在國內外高水平雜志上發表學術論文、建立優秀博士論文評選制度、建立優秀論文激勵機制、資助出版優秀博士論文等措施，顯著地提高了研究生的質量。全國優秀博士論文是學校研究生培養質量的一塊試金石，目前我校已有森林培育學科和木材科學與技術學科的兩篇論文入選全國百篇博士論文，林業院校唯此一家，在全國農林院校中并列第二，在全國大學中排名并列第八。2002年1月參加北京市研究生英語學位統一考試，我校碩士生的一次通過率達到62．3％，博士生達到41．6％，已進入北京市高校先進行列。
三、多渠道籌集科研經費
研究生的培養和本科生不同，培養目的主要是為企業和教學科研單位培養具有獨立科研能力的高級科技人才。只有具備一定的科研項目和科研經費，研究生的培養質量才能得到保證。根據國家的有關規定，一名碩士研究生平均每年的培養經費為9000元，3年需要2．7萬元；一名博士研究生平均每年的培養經費為1．1萬元，3年需要3．3萬元。林業科學具有明顯的特點，它主要研究的對象樹木和森林生長周期長，進行科學研究環境艱苦、工作量大，需要的科研經費較多。因此，林業高等院校要保證研究生的培養質量，研究生導師就必須擁有較充足的科研經費。但近年來，隨著研究生招生規模的迅速擴大，一部分導師的研究經費明顯不足，使正常的研究生培養計劃無法落實。因此，我校要求研究生導師和學校有關部門在積極申報國家自然基金和各類國家科技項目的同時，加強和地方及社會上各單位的橫向科研合作，彌補科研經費的不足。
我校研究生院除了配合導師和學校有關部門廣開各類科研項目的申請門路外，從2001年開始，在全國率先設立了研究生培養基金，通過多種途徑、籌集經費，資助由于各種原因導致的研究生學位論文科研經費不足的學生。2001年資助33人，投資13萬元；2002年資助53人，投資20萬元；2003年資助70人，投資25萬元。我校計劃在多方籌集資金的基礎上，資助人數每年增加20％，資助金額每年增加25％，加大資助范圍和資助力度。
四、對專業學位強調應用能力的培養
農業推廣(林科)碩士專業學位是我國一種新型的學位類型。與林學及相關科學碩士學位相比，農業推廣碩士(林科)專業學位的主要特點是側重于應用，為林業技術推廣和林業發展培養高層次應用型人才。針對農業推廣碩士專業學位的特點，為保證招生質量，我校農業推廣碩士專業學位的招生嚴格按照以下程序進行：按照國務院學位辦下達的當年錄取限額，根據考生入學考試的總成績擇優確定擬錄取名單，并對擬錄取人員進行復試，復試著重考查考生從事農業推廣和農村發展工作的潛在素質、崗位經歷和業績。為了向農業生產第一線上的優秀人才傾斜，保證符合招生條件的優秀在職人員有更多的入學機會，真正達到農業推廣碩士專業學位的招生目的，對有中高級技術職稱，或獲得一定級別獎勵的基層單位業務骨干，在同等條件下，予以優先錄取。在培養方面，針對農業推廣(林科)研究生注重應用的特點，我校在云南、貴州、福建、江西、浙江、廣西、山東、山西、遼寧、河北、內蒙古、北京等地區建立了教學實習點，許多應用性和現場性強的課程均在教學實習點進行。在論文選題方面，要求農業推廣(林科)研究生的論文選題應直接來源于生產實際和具有明確的生產背景和應用價值，能解決實際問題，同時要具有一定的難度和先進性。上述措施的實施，使我校農業推廣(林科)碩士專業學位研究生的質量得到了保證，在林業生產單位和社會上建立了良好的口碑。隨著學校聲譽的提高，農業推廣(林科)碩士專業學位研究生招生人數穩步增加，近年來的招生人數一直居全國農林院校的第2位，生源的質量和數量都得到了保證。
五、就業狀況對學科招生質量的影響
一個專業的就業率和考生的報考數量和質量是呈正比的。如果某些學科和專業的社會需求量大，就業率高或就業前景看好，這些學科和專業的報考人數將會顯著增加，招生質量也會相應提高。反之，如果一些學科和專業的社會需求量小，就業率長期偏低或就業前景不好，這些學科和專業的報考人數將會減少，招生質量也會相應下降。
我校研究生的招生，在保證國家重點學科、重點專業及對國計民生和國家生態環境建設有重要基礎作用的學科專業外，在國家招生計劃允許的范圍內，向那些社會需求量大、就業率高或就業前景看好的學科和專業傾斜。例如，我校的城市規劃與設計、園林植物與觀賞園藝、林業經濟管理、計算機應用技術等專業近年來的招生和就業均很好，生源質量較高。我校已有計劃地提高這些專業的招生比例，將研究生的擴招名額適度地向這些學科傾斜。
六、積極有效的宣傳
有的放矢，積極開展宣傳活動，針對考生的各種問題，解疑釋惑，對學生的報考和招生質量的提高有積極促進作用。近年來，國家不斷加大生態環境工程建設項目的力度，相應的科學研究項目大量增加，林業戰線上對高級科技人才的需求量也大量增加，林業科學的高級科技人才大有用武之地。林業高等院校的研究生招生單位，應結合當前這一大好形勢，在符合報考條件的人員中廣為宣傳，積極引導高素質的考生投身到國家生態環境建設的宏偉事業中來。
1999年以來，我校在研究生招生方面進行了一系列改革，在全國建立了10余個招生基地，派專人在全國不同地區進行了數十次招生宣傳，宣傳地區的研究生報考和錄取人數明顯增多，取得了良好的效果。我們有效利用現代信息網絡招生信息或在影響面廣的報紙等媒體上進行招生宣傳。我校每年舉辦2次咨詢會，深入到院系學生中解答學生的各種問題，引導和促使一批素質較高的應屆畢業生報考本校研究生。
七、軟硬件條件的良好保障
關鍵詞：風景園林；土地利用；文獻綜述
中圖分類號： S6-06 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.05.059
土地為復雜的區域生態綜合系統，也是人類賴以生存的重要資源。當今，隨著人口數量的增多和經濟的發展，城市面積逐年向郊區擴張，有限的土地資源面臨著急劇緊缺的狀況。因土地的不合理利用所導致的土地浪費、氣候變暖和空氣質量等問題嚴重影響了人們的居住及工作環境。斯蒂文?摩爾海德（Steven Moorhead）（2001）認為，通過風景園林可以為人們創建“令人欣喜的高質量環境”[1]，所以研究風景園林與土地利用之間的關系就成為了改善城市環境的一項重要舉措。基于此，本文從風景園林的核心價值出發，力圖對土地利用的規劃設計、生態修復、供求矛盾等影響做一個系統而全面的綜述，希望為研究相關領域的學者提供一定的借鑒。
1風景園林的美化價值
關于園林的產生歷史，可以追溯到自人類產生的時期。自古以來，人類一直在自身的生活空間范圍內通過不斷改變環境來適應自己的世界觀和審美觀。基于通過風景園林來改變土地的美化價值，國內不少學者對此進行了深入的研究。張晉石（2006）認為，由于自然環境的不同，導致了中西方園林景觀的價值取向差異，并根據中西方的文化差異提出了發展鄉村景觀規劃的意義[2]。李劍（2009）提出了土地的美化價值直接影響著人類與土地的互動[3]。胡婉菲（2014）提出了通過風景園林的美化設計可以滿足人們對區域土地上的精神文化需求，進而影響著現代城市的發展[4]。
2風景園林的生態價值
風景園林設計中土壤、水文、植被等設計元素不但為人們在視覺上提供了一定的美學價值，也為人們在生活空間上提供了防塵、保濕、改善空氣、調節氣候等一系列的生態價值。通過土地生態價值的改變，又會對土地利用產生一定的影響作用。趙彩君（2010）認為，通過風景園林設計來改變城市雨水徑流可為解決城市土地因大量密集建筑所帶來的供水不足及氣候變化等問題[5]。馮瀟（2009）認為，風景園林可以通過土壤中微生物的分解功能，凈化一定程度的土壤污染，配以綠色植物來保護生態環境[6]。董祚繼（2007）認為，當前為解決我國的城市化加快發展所導致的土地供求矛盾必須重視生態建設，注重土地的可持續利用規劃[7]。
3風景園林的公共價值
風景園林存在于人們公共的生活之中并影響著人們的生活，因此具有一定的公共價值。熊瑤（2010）認為，風景園林的設計應注重“以大眾為本”，而并非是建造僅迎合個人的場所[8]。李淋龍（2013）認為，風景園林是城市規劃中重要的組成部分，其設計可體現出社會公眾的審美價值觀[9]。但承龍（2002）認為，在我國當前階段，公眾參與政府的土地利用規劃所反映的結果有利于可持續土地利用規劃的建設[10]。
4結語
根據以上學者們的研究，可以發現風景園林的美學價值、生態價值及公共價值均在城市的土地利用問題上產生影響。如何在高效利用現有土地的基礎上提高土地的美化程度、改善區域的生態環境以及構建人文和諧的公共場所，就不得不依靠風景園林來對土地利用進行合理規劃。風景園林設計旨在對土地地塊進行合理的設計和利用，建立一個園林景觀與人類發展文明相結合的自然生態系統。生態系統的改善同時也會影響人們對區域地塊的認知，并改變土地的整體價值，進而自然而然地調控了單位土地面積內的居民居住密度，有助于解決土地的供求矛盾。將風景園林的設計理念融入到區域規劃、城市規劃、道路規劃、建筑物及建筑附屬設置規劃等一系列的土地開發利用中，通過風景園林的元素設計，在最大程度上有效解決環境惡化和資源浪費所給人們帶來的生活不利的影響因素。
參考文獻
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[2]張晉石.鄉村景觀在風景園林規劃與設計中的意義[D].北京林業大學博士學位論文，2010：129.
[3]李劍.土地美學的基礎理論問題及其應用研究[D].浙江大學博士學位論文，2009：1.
[4]胡婉菲.淺析風景園林工程現狀及解決對策[J].科技致富向導，2014，（9）：227.
[5]趙彩君.城市風景園林應對當代氣候變化的理念和手法研究[D].北京林業大學博士學位論文，2010：111-133.
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[8]熊瑤.中國傳統園林的現代意義[D].北京林業大學博士學位論文，2010：61-80.
[9]李淋龍.風景園林設計建議及未來發展方向探究[J].才智，2013，（21）：217.
[10]但承龍.可持續土地利用規劃理論與方法研究[D].南京農業大學博士學位論文，2002：141-153.
【論文摘要】文章結合職業素質的內涵論述了高職林業技術專業學生職業素質的涵義，闡述了職業意識、職業道德、職業能力三要素，提出了培養和提高高職林業技術專業學生職業素質的途徑。
高職教育以就業為導向，以服務為宗旨，是一種針對職業崗位的專門教育，高技能人才培養是高等職業教育的主要培養目標。培養高素質林業職業技術人才，對于提高林業行業人才隊伍整體素質，優化林業行業人才隊伍結構，激發林業行業人才隊伍活力，推動林業的理論創新、體制創新和科技創新，打贏林業生態建設攻堅戰，為我國走以生態建設為主的林業可持續發展道路，建設山川秀美的生態文明社會具有重大意義。因此，探索高職林業技術專業學生應該具備的職業素質以及培養其職業素質的有效途徑，培養出高素質的林業高技能專門人才，以便能更好地為林業建設和生態建設服務。
1 職業素質的內涵
職業素質是勞動者勝任某一職業所必須具備的綜合素質，主要包括職業意識、職業道德、職業能力等。從素質與培養目標指向性相關度而言，職業素質一般可分為專業性職業素質和非專業性職業素質兩大類。專業性職業素質通常是指與從事本專業對應的工作崗位所特有的知識和技能等;而非專業性職業素質一般是指除專業性的知識、技能之外的職業文化知識、職業通用能力、職業必備人格等。
2 高職林業技術專業學生應具備的職業素質
2.1 職業意識
職業意識是從業者對職業活動的認識、評價、情感和態度等心理成分的綜合。作為林業高職生應具備以下職業意識。
2.1.1 敬業意識
愛崗敬業就是要求林業技術學生熱愛自己的本職工作，用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，樹立愛林、造林、護林的責任感和使命感。
2.1.2 奉獻意識
奉獻，是一種只有付出不求任何回報、不計個人得失的一種精神和理念，是一種真誠自愿的付出行為。崗位敬業奉獻，就是對于本職崗位，要具有高度的責任心和事業心，忠于職守。干林，愛林，在實現個人價值的同時，也創造社會價值，為林業建設和生態建設做出貢獻。
2.1.3 艱苦創業意識
林業是生態建設的主體，是規模巨大的循環經濟體，在生態文明建設中肩負著重要使命，同時，林業也是艱苦行業，對林業高職學生來說，要適應社會的需求，要成就一番事業，尤其要具備吃苦耐勞，艱苦創業的精神。
總之，林業技術專業學生必須具備“艱苦創業、無私奉獻”的林業行業精神，此處，還需具備競爭意識、團隊協作意識等。
2.2 職業道德
職業道德是指從事一定職業的人在職業活動中應遵循的行為準則。林業從業人員的職業道德是在社會職業道德的基本原則和主要規范指導下的一個相對獨立的規范系統，是進行我國林業建設、發展林業科技教育、處理人與大自然的關系等方面，都會表現出的對林業事業、對人類賴以生存的自然界的義務感、榮譽感和職業良心的總體規范綱領。
2.2.1 保護森林，熱愛自然，維護生態環境
森林就是維護生態平衡的重要環節，森林能否得到保護，直接影響著國家的現代化建設、人民生活和子孫后代的利益。保護和利用好現有森林資源，大力植樹造林，提高森林覆蓋率，充分發揮森林的經濟效益、社會效益和生態效益，為經濟建設和人民生活服務，為子孫后代造福，是林業從業人員的道德職責。
2.2.2 秉公事林，艱苦奮斗，獻身林業事業
林業從業人員以林為業，通過自己的職業活動來履行對社會和國家所承擔的義務和責任。秉公辦事，堅持原則，以林為公，不謀私利，把自己的一切與林業事業融為一體，是林業從業人員應遵循的重要道德規范。
2.2.3 尊重科學，規范管理，按客觀規律辦事
是否掌握林業科學文化知識，既代表一個林業工作者的素質，還涉及到個人、集體和國家的利益關系問題。林業勞動者應立足于林業的特殊性去尋找其客觀規律，林業勞動者從事的是一個多學科的、知識密集型的綜合性行業，必須具備嚴謹、求實、刻苦的科學態度。
2.3 職業能力
職業能力是從業者在職業活動中表現出來的實踐能力，由力包括專業能力、通用能力、創新能力三方面，是職業教育培養目標的重要組成部分。
2.3.1 專業能力
專業能力是指從事職業活動所需要的運用專業知識、技能的能力。林業技術學生的專業能力是指具有林業專業所必需的單項和綜合的知識與技能，能分析解決林業生產實際問題。具體來說主要包括以下方面的能力:具有熟練識別常見森林植物和采集制作植物標本的能力;具有森林植物調查及森林土壤調查與速測的能力;具有種苗生產經營的能力;具有森林營造和森林撫育經營的能力;具有森林保護的能力;具有森林資源設計調查的能力;具有運用林業政策與法規的等能力。
2.3.2 通用能力
指專業能力之外，對現代生產和勞動者個人未來發展始終起作用的能力。包括計算機應用能力、外語應用能力、團結協作能力、社會交往能力、寫作能力、語言表達能力、分析問題解決問題能力、策劃管理能力、組織實施能力等。
2.3.3 創新能力
是運用所學知識、技能在新的工作環境中．樹立新觀念、開發新產品、創造新業績、開創新局面的能力。是在學校獲得的基本知識、基本能力、基本素質的遷移和發展。刨新能力與專業能力、通用能力互相促進，協調發展。創新能力包括創新思維能力、創新設計能力、創新管理能力、創新工作能力等。
3 培養和提高高職林業技術專業學生職業素質的途徑
3.1 加強高職林業技術專業學生人文素質熏陶，注重學生職業意識和職業道德的培養
3.1.1 加強新生入學的專業教育，培養學生職業意識
新生入學后，要多渠道，多形式做好學生的專業教育，讓他們很好地了解林業行業的特點，明確要從事林業工作，需要具備的知識、能力和素質，培養學生的林業職業意識。比如:我們主要是以專業教師作講座、聘請校友作報告、實地參觀等形式做好林業技術專業學生的專業教育工作，以培養學生職業意識。 轉貼于
3.1.2 積極開展第二課堂的校園文化活動，拓展學生的職業素質
在用人單位的用人標準中，文化課學習成績與表達能力、應變能力、崗位適應能力、學習能力、職業發展潛力相比，更著重后者。因此，我們通過大型校園文化活動來鍛煉學生的上述能力，拓展學生的職業素質。例如:通過主題演講、征文活動、讀書匯報系列活動來牽引學生愛讀書、讀好書的學習興趣，提高表達能力、寫作能力，培養學習能力和讀書習慣;通過舉辦主題講座、專業技能大賽等活動的開展，提高學生人文素質和專業技能。
3.1.3 聘請企業領導到學校舉辦企業文化專題講座，提高學生的企業文化素養
為了讓學生了解林業企業對員工的要求，了解企業文化的內涵，增強學生的企業文化素養，使學生及時掌握企業需求與學生現有水平的差距。激發他們自覺參與綜合素質養成的各項訓練，我們邀請廣西金桂林業公司等林業公司領導到學校作專題講座，讓學生和公司的領導們面對面交流，零距離接觸，讓學生了解到了企業的要求，從而激發了學生自我尋找差距、自覺制定個人學習目標的積極性。
3.2 搭建多種平臺，注重學生職業意識和能力的提升
3.2.1 加強師資隊伍的建設，為提高學生職業素質提供有力的保證
高職林業院校教師應具備多種能力，體現在教學研究、實踐動手、社會交往、開拓創新等方面。以教學為研究對象，科學地組織、設計、管理、選擇教法，優化教學過程;以專業為研究對象，針對生產中存在的實際問題，開展研究活動，推動生產的發展。專業課教師的專業能力，尤其是實踐動手能力，是培養學生職業素質的前提和保證。
3.2.2 強化實踐教學環節，培養提高學生職業素質
在實踐教學中，可以培養學生的專業性職業素質和非專業性職業素質。實踐教學的形式是多樣的，主要包括課程實驗實習、專業綜合實訓、畢業頂崗實習。我系以項目為紐帶，開展“項目教學”，積極為林業行業基層單位和企業解決技術難題，有效地促進了產學研結合工作。例如，林業技術專業的老師以具有廣西林業行業調查規劃設計“乙級”資質的“林業調查規劃設計室”為依托，結合教學實習，大力開展對外科技服務，承擔廣西各市、縣森林資源調查規劃設計等項目。2003年以來，完成森林資源調查規劃設計任務113項，參加教師656多人次，參加學生1600多人次。“項目教學”既鍛煉了師生的實踐能力，又大力支持了地方的林業建設。同時，“項目教學”不僅使學生學到實用的專業技能，而且能使學生的耐心細致、吃苦耐勞等工作作風得到有效的培養。林業技術專業學生通過“頂崗實習”，實現了與用人單位零距離的接觸，在實際的工作環境中職業素質得到顯著的提高。
3.2.3 積極開展社會實踐活動，提高學生的實踐能力
積極組織和鼓勵學生參加社會實踐。在實踐中鍛煉自己運用知識、分析問題與解決問題的能力。林業技術專業學生通過參加社會實踐活動，思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到林業建設在生態建設中乃至整個社會經濟的了展中的重要作用。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
4 探索合理的學生職業素質評價體系，促進學生職業素質培養
科學合理的評價機制具有指導作用、規范作用、激勵作用，評價的結果應該得到學校的認可、學生的認可和社會的認可，評價的結果應該有利于學生素質的全面發展，有利于學生職業素質的顯著提高，有利于社會用人單位對人才的選拔和使用 。我們在對林業局、林場、林業公司等用人單位的調查中，不同規模、不同性質的單位對技術人才的素質和能力要求其實是大同小異的，都要求從業者具有良好的職業素質，即不僅要有過硬的專業能力，還要有良好的人文素質。所以高職林業技術專業應當建立對學生德、智、體、美、勞并重的能力和素質的評價體系，評價體系中專業能力可以用林業行業特有工種職業技能鑒定的辦法來認定，職業素質、通用能力和創新能力要靠職業學習過程、學習方式和環境條件來培養。總之，高職林業技術專業的學生能力和素質的評價體系的最終目的是促進學生的全面發展，有利于學生職業素質的顯著提高，有利于林業單位對人才的選拔和使用。
參考文獻
[1] 劉景芳，宋連喜，姜有昌.農業高職學生職業素質培養的思考與實踐[J]. 遼寧農業職業技術學院學報，2006，8(2):45-47.
[2] 王穎．關于高職園林專業職業素質培養的幾點思考[J].中國環境管理干部學院學報，2007，17(3):83-88.
論文關鍵詞：高密度城市群，城市森林，建設原則，對策建議，長株潭
長株潭城市群是湖南省甚至中南地區的經濟增長極，近年來經濟發展速度較快，具有較明顯的經濟示范作用。但三個城市近距離的分布也造成了環境污染與生態破壞的負面效應，使得長株潭城市群較單一城市面臨更大的生態環境壓力。同時，在城市群摘要的經濟生態學意義。
1 長株潭城市群的高密度特征與城市森林現狀
1.1 高密度城市群
城市群是由法國地理學家戈特曼于1957年提出的，意指“巨大的多中心城市區域”，具體為“人口規模在2500萬人以上和人口密度超過250人/km2的特大城市”。并由此提出當今世界有六大城市群，即大紐約城市群、美加五大湖城市群、大東京城市群、英國城市群、西北歐城市群以及我國的長三角城市群。[1]
本文所說的高密度城市群是指以一個或兩個特大城市為中心，多個不同性質、類型和等級規模的城市在一定區域范圍內高度集聚而成的規模龐大、彼此緊密聯系的城市網絡群體。自上世紀八十年代以來，隨著我國城市化進程的不斷發展和深入，城市組團化發展趨勢明顯，已逐漸形成了京津冀、長三角、珠三角、山東半島、遼中南、中原、長江中游、長株潭、海峽西岸、川渝和關中城市群等多個高密度城市群。這些城市群已成為我國經濟最為活躍、人口密度最高的城市空間。[2]
長株潭城市群位于東經111°53′-114°15′，北緯26°03′-28°50′之間。包括長沙、株洲、湘潭三市建設原則，沿湘江呈“品”字形分布，從長沙到株洲、湘潭兩地約45km，株洲、湘潭兩地相距則不到10km。總面積2.824km2，城區面積1382.8 km2，常住總人口約1310萬，人口密度為471人/ km2。城市化率達到55.04%，高于全國平均水平近10個百分點，屬于典型高密度城市群。
1.2長株潭城市群城市森林現狀
長株潭城市群區域氣候屬亞熱帶季風濕潤氣候，年均氣溫17.5℃，年均降水量1378㎜左右。區域內森林資源比較豐富，森林植被主要以熱帶及亞熱帶的樹種為主，其中用材林有馬尾松、杉木、楠竹等，經濟林有油茶、油桐、柑桔等中國學術期刊網。長株潭城市群連續12年實現森林面積、森林蓄積和森林覆蓋率三增長。長沙為國家森林城市，株洲為國家園林城市，湘潭為湖南省園林城市。
2007年12月14日，長株潭城市群獲批為全國資源節約型和環境友好型社會建設綜合配套改革實驗區。在“兩型社會”試點的推動下，湖南提出了將長株潭城市群建設成為“林中有城、城中有林、山水相宜”的生態城市群的發展目標。2009年11月，國家林業局與湖南省政府簽署了合作建設長株潭城市群國家現代林業示范區的框架協議，計劃在2009年至2015年期間投入林業建設資金100億元。自此，長株潭城市群城市森林進入了快速發展階段。
2 長株潭城市群城市森林建設的主要問題
2.1 行政分治依舊，城市森林建設尚未形成合力
在“兩型社會”試點推動下，湖南省提出長株潭城市群建設要堅持“統一規劃、生態同建”的發展原則，并于2009年編制出臺了《長株潭城市群生態同建規劃》，這為長株潭城市群城市森林整體、系統推進提供了重要的理論與政策依據。但目前長株潭城市群“生態同建”尚處于規劃階段，而且缺乏強有力的保障與支持性政策，因此“城市森林同建”還停留在理論層面，沒有具體項目的實施。在三市行政分治的現實背景下建設原則，必然產生城市局部利益與城市群整體利益的矛盾與沖突，城市群城市森林建設依然是各行其是，尚未形成合力。
2.2 城市森林公共財政投入不足，生態效益補償標準明顯偏低
近兩年來，“兩型社會”試點使長株潭城市群森林建設力度明顯加大。2009年，長株潭城市群的林業項目資金為14億元，占到湖南省林業投入的31%。但總體而言，城市森林公共財政投入依然不足，尚不能滿足生態城市群建設的發展需要。最明顯的表現之一就是生態效益補償標準偏低，目前仍然按照國家5元/畝的標準進行補償，與當地的經濟發展水平很不相稱，對土地所有者（集體）和森林經營者（農戶）缺乏吸引力。
2.3 城市森林發展不夠均衡，長株潭城市群生態系統存在致命短板
從森林覆蓋率、建成區綠地率、建成區綠地覆蓋率和人均公共綠地面積等指標來看，湘潭市分別為51.03%、35.76%、8.34m2、39.72%，在長株潭城市群中都處于最低水平，無疑已成為長株潭城市群城市森林建設的一塊短板（見表1）。而城市森林建設的不均衡已嚴重影響了整個城市群的生態木桶容量。
表1 2009年長株潭三市城市森林建設現狀對比
森林覆蓋率（%）
城市建成區綠地率（%）
人均公共綠地面積
（㎡）
城市建成區綠化覆蓋率（%）
長沙
53.28
40.68
18.8
42.21
株洲
59.79
39.03
13.1
41.04
湘潭
51.03
35.76
論文關鍵詞：森林培育學；課程；教學
高等教育如何面向21世紀培養適應新時代要求的具有創新精神的復合型人才，是目前各級教育部門所關心的重點當前正值國家實施西部大開發戰略之際，生態環境建設工程是西部大開發的主戰場。對此，高等農林院校肩負著重大的歷史責任。科教興國、科教興農，新時期對高等農林院校提出了新的要求。為了培養符合時代要求的基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、素質高、具有創新精神和創新能力、德智體全面發展的社會主義現代化建設的高級專門人才，各高等院校紛紛進行了教學改革。“森林培育學”課程教學改革正是在這一背景下展開的。
(一)“森林培育學”課程簡介
“森林培育學”課程是高等農林院校林學、森林資源與環境等專業的主要專業課程，主要講述造林樹種的良種生產、壯苗培育、人工林營建、森林撫育的理論與技術。其內容涉及從林木種子和苗木培育、植樹造林到幼林撫育、森林經營的森林培育全過程。通過該課程的學習，學生應掌握常用造林樹種的良種、壯苗生產及人工林營建和撫育的基本理論與實踐技能，并能獨立進行苗圃規劃、苗木繁殖、種子生產、種子檢驗、苗木質量檢驗、苗圃管理、造林規劃、植樹造林、幼林撫育、森林采伐等林業生產環節。
隨著林業科學研究的發展和深入，計算機技術、生物技術、農業工程技術等已經被廣泛地應用到林業生產中，各地涌現出許多新的育苗和造林技術，新技術在規模化生產中作用突出。為了更好地服務教學，豐富教學手段，反映學科新發展、新技術，豐富學生的實踐經驗，提高學生的實踐技能，使學生了解國內外學科發展的動態，培養實用創新型林業科技人才，“森林培育學”課程教學改革勢在必行。
(二)“森林培育學”教學的目標和指導思想
森林是地球陸地生態系統的主體，是人類寶貴的再生資源，擔負著改善生態環境、提供木材和林副產品、提高人民生活質量等多重責任。森林培育學(Silvicult-ure)是研究森林培育理論與技術的學科，內容涵蓋森林培育的基本原理、人工林培育技術、森林撫育管理技術等，不僅包含人工林營建的理論與技術，而且也涉及到天然林培育。“森林培育學”課程與植物學、土壤學、植物生理學、樹木學、林木育種學、森林生態學等學科密切相關，實踐性強。該課程的主要任務是在介紹森林培育學基本概念的基礎上，重點講授森林培育的理論與技術，使學生明確我國造林工作的方針，系統掌握森林培育的原理與技術，培養學生分析問題和解決問題的能力。
該課程的教學在強調理論教學、實踐教學、實驗教學相結合的同時，尤其要充分考慮該課程實踐性強的特點，增加學生動手操作的機會，并利用計算機技術改進教學方法與手段，培養學生獨立思考、理論聯系實際、解決實際問題的能力。
(三)“森林培育學”教學的實施
目前，全國通用的森林培育學教材是由北京林業大學組織編寫的面向21世紀課程教材《森林培育學》(沈國舫，2001年，中國林業出版社)。該教材與原來的教材《造林學》(孫時軒，1992年第二版，中國林業出版社)相比，在體系上變動較大，在內容上也有較大的修改和補充。雖然課程的總體內容還是以林木種苗生產、人工林營建、森林撫育與更新為主，但是在理論部分增加了能反映最新研究進展與成就的內容，刪減了具體操作技術的細節。例如，增加了“國家林業重點工程與森林培育”的內容，補充了農林復合經營、森林立地、封山育林等內容，使該課程的教學內容能夠適應現代林業發展的需要。隨著本科教學改革的深入，各林業院校在“森林培育學”課程的教學計劃與實施等方面略有不同，但課時數普遍壓縮較多。為了確保“森林培育學”課程教學的順利實施和提高教學效果，筆者對“森林培育學”課程的教學環節進行了總結，如圖1所示。筆者認為在教學計劃與教學實施中應注意以下幾點：(1)在課程教學計劃中，應保證先學習樹木學、森林生態學課程，再學習“森林培育學”課程；(2)由于該課程中的“森林撫育采伐與更新”部分與森林經營學、森林經理學課程中的內容存在雷同，所以在開設森林經理學、森林經營學課程的院校，可將該課程中的“森林撫育采伐與更新”內容刪減：(3)教學場所強調教室、實驗室、實習基地、生產和科研現場相結合：(4)教學中根據學生的興趣與愛好，成立課程興趣小組，布置課程小論文，鼓勵學生參加一些與課程內容相關的調查、科研試驗，以激發學生的專業興趣，提高實踐技能。
(四)“森林培育學”課程改革的內容
1．修訂教學計劃
根據我校原有的教學計劃，“森林培育學”課程的教學時數為70學時，課程教學實習為1周。鑒于該課程實踐性強的特點，筆者建議教學時數增加到80～90學時(包括實驗學時)，其中理論教學60～70學時，實驗14~20學時。教學實習由原來的集中實習改為分散實習，總計2～周，由任課教師根據育苗生產環節和當地實際情況靈活安排實習時間和地點，采取參觀、實地調查、實際操作相結合的方式，盡量使學生多接觸、多了解各個生產環節，掌握主要的技術環節。通過邊上課邊實習，使學生在實習中及時“消化、吸收”在課堂上學習的理論：通過理論與實踐結合，使學生在實踐中學到更多知識。根據該課程的教學目標，筆者認為不可忽略的幾個重點實習環節是：苗圃規劃、母樹調查與產量調查、采種、播種育苗過程、扦插育苗過程、苗木施肥、間苗、移植、苗木截根、起苗、分級、產量統計；造林規劃與設計、造林整地、立地調查、密度效應調查、農林復合經營調查與設計、混交林調查與設計、直播造林、植苗造林等。
2．豐富教學內容
隨著科學技術的發展，現代林業技術已經有了長足的發展，常規技術已經在生產中普及。因此，在該課程的教學中，應增加種子休眠解除理論與技術、設施育苗理論與技術、容器育苗理論與技術、組培育苗、苗木施肥技術、植物激素在森林培育中的應用、現代林業技術動態、徑流林業、生態林業、抗旱造林技術等，以豐富教學內容，適應現代林業發展的需要。另外，為了便于學生理解，在課程教學中，可以對章節安排順序進行調整，按照林木種子和苗木培育、人工林營建、幼林撫育的序列進行講授。
3．改進教學方法與手段
隨著計算機技術的發展，我們迎來了新的歷史時期——信息時代。目前計算機技術已廣泛應用于各行各業的生產、科研中，也為高等教育教學方法、教學手段的改進提供了機遇。特別是近年來國內外已經編制發行了許多幼兒、中小學課程的教學多媒體光盤，計算機輔助教學取得了矚目成績。但是，由于大中專學校的許多課程專業性強，所以有關專業課的教學多媒體軟件還不多。
利用計算機技術制作幻燈片、多媒體光盤，并在教學中應用，可激發學生的學習興趣，提高學習效果，豐富教學內容，擴大學生知識面，對培養跨世紀新型實用人才具有實際意義。目前，我國已經啟動了高校精品課程建設工程。林業院校已制作了果樹修剪學、森林經理學、森林病理學、植物學等課程的多媒體教學光盤。這些精品課程以網絡為基礎，可以實現資源共享。例如，江西農業大學已經制作完成了森林培育學網絡教學課件，內容安排合理、完善，條理清晰，目標明確，并配有復習思考題，大大推動了該課程的網絡教學進程。美中不足的是課件中圖片、動畫太少，多為文字描述。所以，筆者認為，森林培育學的理論教學應以現有的計算機設備為基礎，結合Powerpoint、Autherwar等多媒體軟件，制作圖文并茂、聲像具備的教學幻燈片和多媒體光盤，從而改變“黑板+粉筆”的教學手段，激發學生對該課程的學習興趣，提高學習效果和教學質量。
