時間：2022-10-22 09:45:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇專業(yè)技術(shù)能力總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、目的和意義
對專業(yè)技術(shù)人員進行考核是實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的基礎(chǔ)和前提，合理的確定考核等次，科學地使用考核結(jié)果，對保證專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的科學性和公正性，調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，認真履行崗位職責，激勵先進，鞭策后進都具有十分重要的意義。同時，可在激烈的改革浪潮中，提高競爭能力和憂患意識，激勵專業(yè)技術(shù)人員開拓創(chuàng)新、銳意進取，自覺地提高基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而全面提高局的服務(wù)三農(nóng)質(zhì)量和工作效益。專業(yè)技術(shù)人員的考核成績也是對其進行獎懲、調(diào)薪、評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、續(xù)聘、低聘及解聘的依據(jù)。
二、組織領(lǐng)導
1.全局專業(yè)技術(shù)人員年度考核工作由局考核領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導，局職稱辦負責安排日常工作。
2.單位要成立由黨政領(lǐng)導、專業(yè)技術(shù)人員代表組成的5～7人考核小組，考核小組中專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)占2/3以上。專業(yè)技術(shù)人員代表由專業(yè)技術(shù)人員選舉產(chǎn)生，應(yīng)盡可能代表級類專業(yè)技術(shù)人員參與考核工作。
3.考核小組由單位主要行政領(lǐng)導任組長，負責本單位專業(yè)技術(shù)人員的考核工作。
4.考核小組的職責：
(1)負責本單位專業(yè)技術(shù)人員年度考核的全面工作。
(2)對被考核人員逐個進行客觀公正地評議，并按評分標準(見附表)量化打分。
(3)確定、公布被考核人員的考核打分結(jié)果及考核成績。
(4)受理、調(diào)查并處理個人申訴及群眾反映的情況和問題。
(5)認真總結(jié)，如實填寫有關(guān)表格，并按時上報本單位專業(yè)技術(shù)人員年度考核的有關(guān)材料。
三、考核內(nèi)容
考核內(nèi)容分為基本項和加分項兩部分。
1.基本項考核包括：
(1)政治思想、工作能力、工作態(tài)度等的綜合評估。
(2)工作數(shù)量及質(zhì)量。
(3)接受繼續(xù)教育情況。
(4)出勤情況及工作紀律。
2.加分項考核包括：工作、科研獲獎及鑒定、獲專業(yè)技術(shù)工作榮譽稱號、、出版著作、黨政及社會兼職、超工作量等內(nèi)容。
考核內(nèi)容中有關(guān)項的評分標準詳見附表一、二。
四、步驟和方法
對專業(yè)技術(shù)人員的年度考核，采取定量考核和定性評議考核相結(jié)合，以定量考核為主的方法進行。具體步驟如下：
1.安排部署。每年12月份由局職稱辦安排當年全局專業(yè)技術(shù)人員考核的時間及具體要求。
2.學習動員。單位在進行考核時，首先要認真組織學習有關(guān)政策規(guī)定及文件，明確考核的目的、意義和方法，統(tǒng)一思想，增強參與考核的自覺性。同時選舉成立考核小組。
3.個人總結(jié)、填表和提供原始材料。每位專業(yè)技術(shù)人員要認真全面、實事求是地總結(jié)本年度工作情況，寫出述職報告，在肯定成績的同時要指出不足。同時，認真填寫《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，提供本年度獲獎、鑒定、論文、著作、專業(yè)技術(shù)榮譽稱號等材料的原始證件，供考核小組核查。
4.個人述職。單位要組織召開專業(yè)技術(shù)人員述職會議，每位專業(yè)技術(shù)人員都要向本單位領(lǐng)導、考核小組進行述職。與會人員應(yīng)暢所欲言，充分發(fā)表意見，開展批評與自我批評。
5.定量考核打分。考核小組要在述職評議的基礎(chǔ)上，對每位專業(yè)技術(shù)人員按照評分標準打分。
(1)政治思想、工作能力、工作態(tài)度、工作質(zhì)量綜合評估：由單位考核小組在民主評議的基礎(chǔ)上，以無記名方法打分，然后取掉一個最高分和一個最低分計算得出平均分。單位可自行設(shè)計表格進行打分。
(2)基本項、加分項中的定量考核打分：由單位考核小組全體成員按《基本項考核內(nèi)容及評分標準》(表一)和《加分項考核內(nèi)容及評分標準》(表二)自打分，然后取掉一個最高分和一個最低分計算得出平均分數(shù)。
(3)最終得分的計算：最終得分=綜合評估平均得分+基本項得分+加分項得分。
6.綜合評估，確定考核等次。單位考核小組根據(jù)定量、評估計分考核結(jié)果，將同一職務(wù)人員按得分多少排出名次，確定考核等次。
7.接受監(jiān)督和復(fù)議。單位要將考核結(jié)果公示7天，接受群眾監(jiān)督。凡對考核結(jié)果有異議者，可以直接以口頭或書面形式反映。考核小組要對反映的情況和問題進行調(diào)查核實、復(fù)議處理，及時修改，形成最終考核結(jié)果。
8.總結(jié)上報和公布考核結(jié)果。單位要對年度考核認真總結(jié)，按要求填寫《考核結(jié)果統(tǒng)計表》及《年度考核審核備案花名冊》，按時將總結(jié)報告、表格和相關(guān)材料上報局職稱辦。局職稱辦審核后的結(jié)果要向全體專業(yè)技術(shù)人員進行通報。
經(jīng)局審核后，對考核等次確定為優(yōu)秀的人員要進行公示，時間為一周。
五、考核等次確定
1.等次和比例。專業(yè)技術(shù)人員年度考核等次確定為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四等。其中，優(yōu)秀人員不得超過同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的10%，良好人員不得超過同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的20%。按比例計算時，小數(shù)點后數(shù)字可四舍五入。對于同級專業(yè)技術(shù)人員較少的單位，可進行年度累計比例。
考核等次除受比例限制外，同時要符合最終得分要求。優(yōu)秀人員最終得分不小于90分，良好人員最終得分不小于80分(得分不符合最低要求者不能按比例確定優(yōu)秀和良好)，稱職人員最終得分不小于60分，最終得分小于60分者為不稱職人員。
2.下列單位優(yōu)秀、良好比例可上浮5%。
(1)獲國家部委有關(guān)司(局)、省直廳(局)及地(州、市)以上黨委(政府)授予先進集體稱號的單位，獲得先進集體稱號的當年，優(yōu)秀、良好比例可上浮5%。
(2)經(jīng)中央或省業(yè)務(wù)主管部門評定先進單位，先進單位當年，優(yōu)秀、良好比例可上浮5%。
3.下列人員年度考核等次可直接確定為優(yōu)秀或良好。
(1)獲得省部級以上自然科學、發(fā)明創(chuàng)造、科技進步、星火科技、優(yōu)秀設(shè)計、農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、工作成果、社會科學、“五個一”工程個人，其獲獎當年的年度考核結(jié)果可不受本單位優(yōu)秀比例的限制，直接確定為優(yōu)秀。
(2)對因?qū)I(yè)技術(shù)工作成績突出，獲得地(州、市)以上黨委、政府授予的專業(yè)技術(shù)先進稱號、省直部門授予的全省系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)先進稱號，其獲先進稱號當年的年度考核結(jié)果可不受本單位優(yōu)秀比例的限制，直接確定為優(yōu)秀。
(3)獲得地廳級科技進步、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、社會科學成果獎等獎項，以及獲得縣(市、區(qū))科技進步一等獎(不含獲得地、縣級企、事業(yè)單位評選的上述獎項)的定額內(nèi)人員，其獲獎當年的年度考核結(jié)果可不受本單位良好比例的限制，直接確定為良好。
(4)獲得縣黨委、政府授予的專業(yè)技術(shù)先進稱號、地(州)直部門授予的全地(州、市)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)先進稱號(不含獲得地、縣級企、事業(yè)單位授予的本單位先進稱號)，其獲先進稱號當年的年度考核結(jié)果可不受本單位良好比例的限制，直接確定為良好。
4.凡具有下列幾種情況之一者，直接確定為不稱職。
(1)受到黨、政記過以上處分或刑事處罰者。
(2)出勤率低于50%(包括50%);曠工三天以上者(包括三天)。
(3)不能完成本人職務(wù)崗位職責中的工作任務(wù)，既無研究成果、論文著作、推廣開發(fā)實績，且工作效果和質(zhì)量差、群眾反映強烈者。
(4)不認真履行現(xiàn)職崗位職責，拒不接受組織上分配的任務(wù)，長期(三個月以上)沒有實際承擔和完成工作任務(wù)者或工作任務(wù)很輕，經(jīng)多次動員仍然不愿意接受其他工作任務(wù)，私自另謀職業(yè)撈取外快，情節(jié)嚴重者。
(5)未按有關(guān)規(guī)定和程序任意遲到早退累計五次以上者。
(6)經(jīng)工作督查或評估，工作質(zhì)量不合格者。
(7)職業(yè)道德敗壞、弄虛作假或剽竊他人成果，影響惡劣者。
(8)工作極不負責，造成嚴重事故，經(jīng)濟損失嚴重，影響很壞者。
(9)因工作表現(xiàn)不好或不服從組織分配脫離工作崗位兩個月;或因表現(xiàn)不好，長期(三個月以上)找不到接受單位者。
六、考核結(jié)果的使用：
1.任現(xiàn)職以來年度考核等次連續(xù)三年優(yōu)秀的人員，允許提前兩年(包括專業(yè)技術(shù)工作總年限和任低一級職務(wù)年限)申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2.任現(xiàn)職期間年度考核等次達三次優(yōu)秀或五次良好，可作為達到一項硬化評審條件。
3.任現(xiàn)職期間年度考核等次均在稱職以上，并至少有一次優(yōu)秀或二次良好，才允許申報評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。被評為省部級優(yōu)秀專家、省部級優(yōu)秀中青年專家、國務(wù)院及我省享受政府特殊津貼的專家、國家和我省“333”科技人才工程一、二層次人選、廳(局)、地(州、市)專業(yè)技術(shù)拔尖人才或?qū)W科帶頭人(以正式文件為準)的人員，晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時，可不受優(yōu)秀、良好次數(shù)的限制。
4.年度考核等次為不稱職者，解聘其現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，低聘或不聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)至少一年以上。年度考核等次不稱職，當年及低聘、不聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間，不能計入其申報評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)所規(guī)定的任職年限(即任職年限延長二年)。并在低聘或不聘期間進行考察，若年度考核仍為不稱職者，取消其相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
5.年度考核等次為不稱職者，不能參加當年或兩年一次的調(diào)薪，同時執(zhí)行《專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)聘任管理辦法》中有關(guān)規(guī)定。
七、其它事項
1.凡未進行年度考核或年度考核不符合規(guī)定的單位，下一年度不得進行新的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作。
2.無故不參加一次年度考核的人員，其申報評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)在所規(guī)定的擔任低一級職務(wù)年限的基礎(chǔ)上增加一年。
3.出國或在國內(nèi)進修、學習、交流、訪問等一年以上的人員，不參加本年度的專業(yè)技術(shù)考核，本人也不計入本單位同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員基數(shù)。編制在而人不在本單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，同樣落實。
4.科研獲獎或授予專業(yè)技術(shù)榮譽稱號考核等次直接確定為優(yōu)秀或良好的人員不計入本單位同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員基數(shù)。
關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格 量化考核 體系
我國從1986年開始實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度以來，專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理經(jīng)過不斷改進，逐漸向科學化、規(guī)范化發(fā)展，但有些規(guī)定如專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化考核仍不能滿足時代需要。因此，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價辦法。本人將工作中對專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化考核方面的探索提供給大家，以期引起共鳴。
一、要素分解等級計分加權(quán)法
由于“數(shù)”的概念有區(qū)分性、等級性、序列性、可算性和可比性，可更準確地反映人才，這是專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化的緣由。而量化考核首要任務(wù)是科學設(shè)計量化考核指標體系，不僅需科學地解決指標體系的組成及其權(quán)重系數(shù)的分配，而且要科學地解決組成該指標體系的每項考核因素的劃等標準。即根據(jù)考核目的和對象設(shè)計考核內(nèi)容并分解為若干考核因素，確定各考核因素的評分標準，并對各考核因素分配不同的權(quán)重，由同行專家對被考核者評價打分，加權(quán)計算，求出總分。但總分的計算方式需根據(jù)考核因素是否互補來決定，若有互補性，總分采用累加方式，稱為“要素分解等級計分加權(quán)累加法”，其計算見公式①或②；若不互補則需采取累積方式，稱為“要素分解等級計分加權(quán)累積法”，其計算見公式③。
二、考核指標體系組成設(shè)計
考核指標體系組成設(shè)計即是確定考核因素。依據(jù)王通訊的“人才考評三態(tài)說”，按綜合性、針對性和簡易性“三性”原則，考核因素可從持有態(tài)、發(fā)揮態(tài)和轉(zhuǎn)化態(tài)“三態(tài)”方面設(shè)計，即根據(jù)考評目的和對象不同選擇合適的一組人才特征要素作為考核因素。鑒于企業(yè)工作性質(zhì)不同，有將“業(yè)務(wù)能力、工作成績、技術(shù)水平、工作態(tài)度、學歷、外語水平、技術(shù)工作年限”確定為考核因素的。而我單位經(jīng)多年實踐，將學歷、技術(shù)工作年限、外語水平作為申請專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格晉升人員必須滿足的條件，圍繞持有態(tài)、發(fā)揮態(tài)和轉(zhuǎn)化態(tài)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審考核因素做了如下設(shè)計：
首先，據(jù)“持有態(tài)”設(shè)計“業(yè)務(wù)能力”和“技術(shù)水平”兩個“考能”指標，為準確考核專業(yè)技術(shù)人員組織、實施和指導完成科研項目、產(chǎn)品設(shè)計的能力，在“業(yè)務(wù)能力”方面重點設(shè)計了“獨立工作能力”、“組織協(xié)調(diào)能力”、“調(diào)研分析能力”、“創(chuàng)新決策能力”4個考核因素；在“技術(shù)水平”方面，為考核專業(yè)技術(shù)人員具有的專業(yè)知識和實際中解決問題經(jīng)驗積累方面情況設(shè)計了“實際工作經(jīng)驗”、“基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識”2個考核因素，同時為促進申請晉升的技術(shù)人員注重答辯論文的撰寫，設(shè)計了“答辯論文質(zhì)量”考核因素。
其次，據(jù)“發(fā)揮態(tài)”設(shè)計“考勤”指標，即“工作態(tài)度”，反映專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德、工作作風、事業(yè)心等，同時為鼓勵專業(yè)技術(shù)人員從事工作的主動性，做好人才傳幫帶，讓特殊、高端技術(shù)得以傳承，設(shè)計了“事業(yè)心”、“工作作風”、“主動性”和“人才培養(yǎng)”4個考核因素。
最后，據(jù)“轉(zhuǎn)化態(tài)”設(shè)計“考績”指標，即“工作成績”，反映專業(yè)技術(shù)人員在科研生產(chǎn)中完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟社會效益以及創(chuàng)造出技術(shù)成果。結(jié)合“學術(shù)氛圍和工程研制齊頭并進”實際需要，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員不僅要在工程研制中有所成績，而且要追求技術(shù)前沿，積極總結(jié)經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新思維，除了設(shè)計“工作完成情況”外還單獨設(shè)立了同等地位的“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”和“學術(shù)技術(shù)論文”考核因素。
三、考核指標體系權(quán)重系數(shù)分配
考核指標體系組成確定后，各考核因素權(quán)重系數(shù)可按其不同地位和作用來確定。眾所周知，專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格是指反映專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、業(yè)績成果的一種標志，表明專業(yè)技術(shù)人員具備擔任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學術(shù)技術(shù)水平和能力，同時為突出業(yè)績和能力，我單位將“工作成績”、“業(yè)務(wù)能力”賦予了30%權(quán)重系數(shù)，對“技術(shù)水平”、“工作態(tài)度”賦予了20%權(quán)重系數(shù)，并對這些考核因素下的二級考核因素分別進行了權(quán)重系數(shù)設(shè)計（見表1）。
四、考核因素打分標準設(shè)計
考核因素和權(quán)重確定后，為降低考評人員隨意性和確保考評結(jié)果科學性，建立統(tǒng)一的打分標準至關(guān)重要。經(jīng)多年實踐，按“時代性、導向性、現(xiàn)實性、可操作性”原則，我單位對14個二級考核因素建立了等級劃分的分數(shù)段和每個分數(shù)段打分標準具體內(nèi)涵。
1.二級考核因素分數(shù)段設(shè)置
根據(jù)集團公司“總分76分以上才允許晉升”的要求，本單位對14個二級考核因素均劃分為優(yōu)、良、中、差4個等級，其分數(shù)段設(shè)置原則定為：優(yōu)（90%～100%）、良（76%～90%）、中（60%～76%）、差（0%～60%）（見表2）。
2.二級考核因素打分標準
按百分制確定14個二級考核因素分值的詳細標準。
第一，“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”和“學術(shù)技術(shù)論文”由主管部門組織答辯秘書據(jù)提供的證明材料按以下規(guī)定通過設(shè)計的軟件計算相應(yīng)得分：
——結(jié)合我單位科技成果管理要求以及推進專利與基金申請、職工經(jīng)濟創(chuàng)新與QC小組活動開展，將這些活動成果獎列入“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”考核因素進行打分，并根據(jù)不同情況細化打分標準，不同項目的獲獎成果累計計算，累計超過6分的按6分計算（見表3～表6）。
——考慮到單位保密性質(zhì)，除了按期刊與會議、核心與非核心、國際級/省部級/集團級/地市（公司）級進行分類外，對單位歸檔技術(shù)報告、技術(shù)/管理標準以及成功引進現(xiàn)代化管理方法形成本單位特色管理理論系列文檔，或國際/國家/國家軍用標準，專業(yè)著作均包含其中，并按不同內(nèi)容細化打分標準（見表7）。
第二，參照有關(guān)資料和單位實際確定了其他二級考核因素打分標準（見表8），由考核者直接打分：
經(jīng)過兩年多實踐，我單位不僅選拔到優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，同時導向作用明顯，職工經(jīng)濟創(chuàng)新成果項目連續(xù)翻番，專業(yè)技術(shù)人員更加關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，及時總結(jié)研究成果并撰寫文章歸檔，數(shù)量和質(zhì)量顯著增加，有力推進了單位學術(shù)氛圍營造和知識積累。總之，單位應(yīng)建立具有自身特色的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化考核細則。
參考文獻：
[1]葉忠海.人才資源優(yōu)化策略[M].上海:上海三聯(lián)書店,2002
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[3]王通訊.宏觀人才學[M].天津:天津人民出版社,1985
關(guān)鍵詞：建筑行業(yè)；技術(shù)；培訓工作
中圖分類號：TS958文獻標識碼： A
隨著我國城市化建設(shè)步伐的不斷加快，建筑工程數(shù)量得到了迅猛的增長，與此同時，建筑工程的施工質(zhì)量、施工安全等方面暴露出的問題也日益嚴峻，所以建筑工程的技術(shù)培訓、專業(yè)技術(shù)人員培訓、施工安全技術(shù)培訓以及建筑工程管理技術(shù)培訓等工作越來越受到人們的廣泛關(guān)注。建筑行業(yè)技術(shù)培訓不僅能夠有效的提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，同時還能夠提高企業(yè)的綜合競爭能力，所以要采取有效的措施，解決建筑行業(yè)技術(shù)培訓中出現(xiàn)的各種問題，從而提高培訓的效果。
1建筑行業(yè)技術(shù)培訓工作中存在的問題
1.1 培訓時間和培訓資金無保障
在建筑行業(yè)中，技術(shù)培訓工作對企業(yè)的發(fā)展具有非常大的影響，但是卻沒有引起我國建筑行業(yè)中各企業(yè)的足夠重視。根據(jù)相關(guān)部門的調(diào)查，我國建筑行業(yè)對企業(yè)員工的培訓時間和次數(shù)都比較少，有的企業(yè)一兩年進行一次技術(shù)培訓，有的企業(yè)兩三年才進行一次技術(shù)培訓，還有的企業(yè)直接從臨時市場上招募一些員工，不對其進行技術(shù)培訓就開始現(xiàn)場工作，這不僅不能滿足建筑工程對技術(shù)方面的要求，同時還給建筑的施工帶來較大的安全隱患，給企業(yè)的發(fā)展帶來負面影響。在培訓資金方面，很多建筑企業(yè)的投入都遠遠不夠，即使是一些條件比較好的企業(yè)，也覺得培訓的必要性不是那么強，簡單的做個形式即可，有的就直接由本企業(yè)的領(lǐng)導或技術(shù)負責人進行培訓，從而節(jié)約聘請專業(yè)技術(shù)指導老師的費用。歸根到底，還是不舍得在技術(shù)培訓上投資，從而使得培訓失去了真正的意義以及效果，對企業(yè)的快速發(fā)展也起不到應(yīng)有的作用。
1.2 專業(yè)技術(shù)培訓效果的評估和總結(jié)不足
建筑行業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓效果評估是培訓管理流程中的最后一個環(huán)節(jié)，同時也是專業(yè)技術(shù)培訓效果反饋的重要環(huán)節(jié)，很過企業(yè)在專業(yè)技術(shù)培訓完畢后，通過對培訓進行評估，從而確定該培訓在多大程度上達到了預(yù)定的效果，從而使培訓管理形成一個比較完整的體系。但是在我國很多的建筑企業(yè)中，只進行專業(yè)技術(shù)培訓，而沒有對其效果進行評估和總結(jié)，從而掌握不了專業(yè)技術(shù)培訓的效果。我國建筑行業(yè)在專業(yè)技術(shù)培訓效果的評估和總結(jié)方面存在的問題主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面是我國建筑行業(yè)培訓管理流程不規(guī)范、培訓目標不明確，所以建筑企業(yè)不明確要將員工培訓到什么樣的技術(shù)水平，也沒有具體的評估標準，從而導致了建筑企業(yè)無法進行培訓效果評估；另一方面主要是建筑企業(yè)常常搞突擊培訓，存在著人數(shù)多、時間緊的問題，給出題、考核和閱卷等工作帶來了許多困難，從而使培訓部門對培訓后的效果不能進行全面的、及時的評估和總結(jié)。
1.3 專業(yè)技術(shù)培訓的內(nèi)容實用性較差
專業(yè)技術(shù)培訓的主要目的就是能夠讓企業(yè)員工掌握相關(guān)的施工技術(shù)，從而確保建筑工程的施工質(zhì)量以及施工過程中的安全。但是，很多的建筑企業(yè)，在專業(yè)技術(shù)培訓的過程中，追趕潮流、時尚，盲目的選擇培訓內(nèi)容，而不注重建筑企業(yè)的文化、規(guī)章制度以及建筑行業(yè)專業(yè)技術(shù)的基本知識和專業(yè)技能等，導致企業(yè)人員無法使用所受到的培訓知識，從而使專業(yè)技術(shù)培訓起不到相應(yīng)的作用。這主要是由于兩方面的原因，一方面是建筑企業(yè)領(lǐng)導沒有做好培訓需求的鑒別工作，從而不知道本企業(yè)需要什么技能的員工以及什么技能等級的員工，所以就不知道企業(yè)員工需要培訓什么方面的知識，從而導致了培訓內(nèi)容和企業(yè)的發(fā)展目標沒有關(guān)系或是關(guān)系不大；另一方面是我國建筑企業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓的整體性、系統(tǒng)性還不完整，存在著頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，只注重眼前的問題，而注重企業(yè)長遠的發(fā)展、現(xiàn)代前沿科技知識的培訓以及企業(yè)員工智能開發(fā)的培訓，導致花費大量資金進行的技術(shù)培訓，卻跟不上現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，滿足不了我國建筑工程對施工技術(shù)的要求。
2建筑行業(yè)技術(shù)培訓工作中問題的解決對策
2.1 保障建筑行業(yè)技術(shù)培訓的時間和資金
要想取得良好的培訓效果，建筑企業(yè)必須在培訓時間和培訓資金方面下功夫。在建筑行業(yè)技術(shù)培訓時間方面，建筑企業(yè)可以定期的為企業(yè)員工進行培訓，例如每月的15日進行一次小型的技術(shù)培訓，或是一個季度為企業(yè)員工進行一次全面的技術(shù)培訓；專業(yè)技術(shù)培訓必須要制定計劃，例如這月15給哪類技術(shù)員工進行了培訓、培訓了哪些內(nèi)容，下個月好換一類員工或是換一些培訓內(nèi)容，當然，要是一個季度或半年進行一次全面的培訓，那就要安排哪類企業(yè)員工先培訓，哪類企業(yè)員工后培訓，使他們相互錯開一兩天，讓他們有充足時間去參加培訓，同時還能夠不耽誤建筑工程的施工，這樣培訓的時間也比較充裕。在技術(shù)培訓資金方面，建筑企業(yè)要做好資金預(yù)算，每年至少在培訓方面的投資要大概數(shù)目，同時也要結(jié)合本企業(yè)技術(shù)員工的整體素質(zhì)而定；然后對這筆資金的安排要有詳細的計劃，例如一個季度的技術(shù)培訓費用有多少，這些培訓費用要起到什么效果、達到什么樣的目的，從而能夠充分的利用每一分培訓費，提高培訓的效果以及培訓資金的利用率。與此同時，還要對培訓費用進行嚴格的監(jiān)督，防止一些管理人員把培訓費用裝進自己的腰包或是用于其他方面，建筑企業(yè)要建立專門的培訓機構(gòu)，負責培訓時間和培訓資金的安排。
2.2 加強專業(yè)技術(shù)培訓的評估和總結(jié)
專業(yè)技術(shù)培訓的評估和總結(jié)是檢驗培訓效果的最好方法，培訓有沒有起到預(yù)計的效果和目的，都要通過通過評估和總結(jié)來體現(xiàn)，而培訓的效果也是建筑企業(yè)所關(guān)心的，因為這關(guān)系到培訓費用和培訓時間的問題，同時培訓評估和總結(jié)的結(jié)果還決定了企業(yè)對專業(yè)技術(shù)培訓的態(tài)度。為了使評估和總結(jié)更為準確，需要企業(yè)制定有效的評估標準，明確培訓內(nèi)容，使專業(yè)技術(shù)培訓的評估和總結(jié)有根有據(jù)。
2.3 增強專業(yè)技術(shù)培訓內(nèi)容的實用性
建筑行業(yè)技術(shù)培訓不是搞宣傳、不是搞形式，對專業(yè)技術(shù)培訓內(nèi)容的選擇要認真、全面的考慮，組織專業(yè)技術(shù)培訓的人員首先應(yīng)該清楚本建筑企業(yè)員工的整體素質(zhì)，主要包括專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技術(shù)實踐兩個方面，根據(jù)對企業(yè)員工專業(yè)技術(shù)的了解，合理的安排的專業(yè)技術(shù)的培訓內(nèi)容；另外，培訓的內(nèi)容必須是最新的科學技術(shù)，在很多的建筑企業(yè)培訓中，所培訓的內(nèi)容都是企業(yè)員工所熟悉的，一些最新的先進科學技術(shù)、施工技術(shù)卻不在培訓內(nèi)容里，使企業(yè)員工覺得培訓沒有意思，沒有作用，也確實讓他們學到有用的知識，所以企業(yè)員工參加專業(yè)技術(shù)培訓的積極性也就減弱了，要想增強企業(yè)員工的積極性，必須使培訓內(nèi)容充實起來，給企業(yè)員工培訓一些實用的的內(nèi)容；最后，專業(yè)技術(shù)培訓的內(nèi)容還要根據(jù)建筑工程的實際情況進行選擇，只有理論聯(lián)系實際，才能最大限度的發(fā)揮專業(yè)技術(shù)培訓的作用，同時也可以讓企業(yè)員工把學到的知識用在自己企業(yè)的建筑工程項目上。
3結(jié)語
建筑行業(yè)技術(shù)培訓工作關(guān)系到建筑企業(yè)的發(fā)展、建筑工程項目的施工質(zhì)量以及施工人員的人身安全，各建筑企業(yè)必須對其予以高度的重視；雖然我國建筑行業(yè)在技術(shù)培訓方面還有很多的問題，但只要相關(guān)人員結(jié)合建筑工程的實際情況而采取合理的措施，也能夠使技術(shù)培訓達到與期待效果和作用。
參考文獻：
[1] 陳新華,蘭宗英.淺談建筑行業(yè)安全生產(chǎn)培訓存在的問題與對策[J].建筑安全,2005(12):82-83.
專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
2008年7月，我順利從北京建筑工程大學（原北京建筑工程學院）環(huán)境與能源學院給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年8月來到本公司就職，從事給水排水設(shè)計工作，時至今日，已達五年之久。回顧這五年來的工作，每個項目對我來說都是一次全新的鍛煉，一次經(jīng)驗的積累。這五年間，在領(lǐng)導和同事們的熱心關(guān)懷和殷切指導下，通過自身的不懈努力，對工作流程的各個方面都有了深刻的了解。雖然工作上取得了一定的成果，但也存在些許不足。回顧近些年的工作歷程，不僅要不斷學習新技術(shù)和新概念，更要定期總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓，利于更高效地開展工作任務(wù)，以便更好的達成項目工程目標。
現(xiàn)將近幾年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
2008年剛?cè)肼殻揖蛥⑴c了緬甸輪胎廠及合肥大陸馬牌輪胎廠兩個涉外項目的廠房設(shè)計。由于剛畢業(yè)經(jīng)驗不足，遇到不懂的問題我就積極向有經(jīng)驗的工程師前輩們請教，直到弄懂為止。在領(lǐng)導和同事們的熱情幫帶下，我的專業(yè)知識和工作能力在較短時間里都有了很大進步。
2010年3月，我被派到合肥，從事大陸馬牌輪胎廠項目施工管理工作，負責協(xié)調(diào)解決給水排水專業(yè)施工中出現(xiàn)的問題。這也是我入職以來的第一個現(xiàn)場設(shè)計代表工作。在這將近一年的工地生活工作期間，我學習到了原來不曾學到的新知識：一、設(shè)計應(yīng)該為施工服務(wù)，在保證遵循國家標準規(guī)范的前提下，應(yīng)盡量方便施工，減少施工所帶來的附加成本；二、做為總包方或者設(shè)計代表方，與現(xiàn)場各方的溝通都很重要，相互溝通的能力也是保證工程順利進行的關(guān)鍵。
2011年2月，我被派到重慶參加重慶韓泰輪胎有限公司中國第三工廠項目現(xiàn)場設(shè)計工作。獨立完成了子午胎車間等十余個單項的施工圖設(shè)計工作。由于時間緊，任務(wù)重，每天都要工作10余個小時，這就更加要求我們有個清晰的思路及對設(shè)計方案的把握。設(shè)計是件非常嚴謹?shù)墓ぷ鳎こ處煹囊稽c疏忽，就可能給工程造成巨大損失。好在現(xiàn)場設(shè)計，各專業(yè)設(shè)計人員集中在一起，便于及時溝通，不僅加快了設(shè)計進度，更很好的減少了各專業(yè)在設(shè)計中可能出現(xiàn)的管道碰撞問題。經(jīng)過近3個月緊張有序的設(shè)計，我們很好地完成了工作。
同年底，我又參與了普利司通（沈陽）輪胎廠項目的現(xiàn)場設(shè)計，這個項目的車間及倉庫自動噴水系統(tǒng)不同于以往的濕式自動噴水滅火系統(tǒng)，采用的是預(yù)作用自動噴水滅火系統(tǒng)。這次的設(shè)計讓我深刻意識到了必須進行專業(yè)技術(shù)知識更新學習，特別是在建筑消防給水越來越為給水排水設(shè)計人員所重視的今天，更要熟悉本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)、條例，對于給排水整體相關(guān)行業(yè)的新規(guī)范、新標準、新理論、新工藝和新技術(shù)，均做到及時了解并學習，不斷提高協(xié)調(diào)各專業(yè)技術(shù)難題的能力，并應(yīng)用于實際的工程建設(shè)中。
在這期間，我還參與了陜西延長石油（集團）年產(chǎn)2000萬條子午線輪胎一期項目、風神輪胎股份有限公司500萬條半鋼子午胎項目、廣州豐力橡膠輪胎有限公司擴建年產(chǎn)400萬條載重子午線輪胎首期200萬條項目、三角輪胎股份有限公司年產(chǎn)300萬條全鋼載重子午胎平移項目、大同煤礦通泰橡膠有限公司年產(chǎn)1000萬平方米高強力系列輸送帶項目等。
總之，這幾年的工作經(jīng)歷讓我意識到：設(shè)計不單是畫圖，或是計算，而是一個綜合能力的表現(xiàn)。一、掌握現(xiàn)場的設(shè)計資料，與甲方和相關(guān)設(shè)計專業(yè)協(xié)商出合理的設(shè)計方案。二、加強團隊溝通、配合能力和對待工作的責任心，使得工作過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高效、快捷的完成任務(wù)。三、采用AutoCAD等繪圖軟件，將自己的設(shè)計成果準確明了地表現(xiàn)在圖紙上。這樣做，才是安全可靠，經(jīng)濟實惠的設(shè)計方案。
設(shè)計是一個不斷學習的過程，永遠不能止步。在參與四個涉外項目的設(shè)計工作時，意識到了掌握專業(yè)英語的重要性。所以，一定要注重專業(yè)技術(shù)知識的更新學習、掌握先進專業(yè)知識，提高各方面業(yè)務(wù)水平并努力將所學得的理論知識結(jié)合運用到實際工作中。我目前正在為注冊給排水工程師的資格考試做準備，也是自我增值，為了更好地提高技術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力。
以上是我任職五年以來的工作總結(jié)。只有很好的總結(jié)過去，才能更好的服務(wù)未來。在今后的工作中，我要繼續(xù)鞏固提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，加強規(guī)范及標準的學習，積極參加各種培訓，提高自身的設(shè)計理論和業(yè)務(wù)水平。做到不斷學習，虛心求教，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，努力把領(lǐng)導交代的每一項工作做到最好。
關(guān)鍵詞：地勘單位 專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育 措施
隨著知識經(jīng)濟時代得到來和實行事業(yè)單位分類改革，地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育也正在經(jīng)歷一場深刻變革。因此，分析地勘單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及其存在的問題，并依此采取針對性的改進措施，顯得日益重要。只有建立健全科學、有效、合理的地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育制度，才能確保地勘單位企業(yè)化改革的順利推進。
一、地勘單位專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀分析
地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)狀分析如下：
1、操作技術(shù)人員對本專業(yè)之外的相關(guān)知識了解甚少，隔行如隔山，這些極大限制了操作技術(shù)人員的專業(yè)面，加之新工藝、新技術(shù)以及計算機的廣泛而深度運用，使專業(yè)技術(shù)人員面對變化難以適應(yīng)，力不從心。
2、從專業(yè)技術(shù)人員的隊伍素質(zhì)來看，應(yīng)用型人才多，管理型、科研開發(fā)型人才偏少，層次不高，科技成果轉(zhuǎn)化能力較弱，技術(shù)創(chuàng)新能力較差。
3、技術(shù)管理人員的專業(yè)技術(shù)深度不夠，人才隊伍中缺乏具有全國地勘行業(yè)知名度的大師級人才，沒有直接從事國際工程承包業(yè)的人才，影響到我局地勘走出國門戰(zhàn)略的實施。
4、技術(shù)管理人員的知識結(jié)構(gòu)不合理。我局目前擁有的管理人才中，既熟悉地勘管理又懂技術(shù)、經(jīng)濟、法律的人才短缺；外語水平較高且能熟練地進行對外工作交流的從事國際化經(jīng)營的人才短缺；懂技術(shù)、會經(jīng)營、能管理的人員短缺。
二、地勘單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育存在的問題
1、制度規(guī)章欠缺，管理不夠到位
自1999年出臺我局“1999—2001年職工教育培訓規(guī)劃”之后，未再隨形勢的發(fā)展變化相應(yīng)制定專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃，沒有年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育計劃，《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》貫徹落實不夠到位。黨校舉辦的管理人員（黨政領(lǐng)導干部）的學習培訓抓的緊，專業(yè)技術(shù)人員，尤其是經(jīng)濟、會計類專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育不夠重視，許多專業(yè)技術(shù)人員多年來未接受繼續(xù)教育，以致影響到專業(yè)技術(shù)職稱的晉級評審。一些專業(yè)技術(shù)人員知識老化，工作能力難以提升。
2、教學內(nèi)容老套，培訓形式單一
教學的內(nèi)容往往局限于理論上的內(nèi)容，例如介紹相關(guān)法律的制定修改、國內(nèi)外的先進做法，缺乏對實際工作的指導意義，不能很好地提高學員的積極性。同時，教學形式也較為單一，多以授課為主，實行的是你講我聽，你讀我記，上面講講，下面聽聽，記記筆記，寫寫心得的“灌輸式”傳統(tǒng)的教學方式，對產(chǎn)學結(jié)合、職工教育、跨國培訓、逐層選拔、遠程教育的繼續(xù)教育形式還不是太了解，對互聯(lián)網(wǎng)的利用也不夠。
3、反饋評價缺失，總結(jié)考核不力
一些單位只注重培訓的人數(shù)，不夠重視培訓的質(zhì)量，滿足于完成培訓任務(wù)，忽視繼續(xù)教育結(jié)果的反饋，忽視衡量培訓效果的評價考核制度的建立，從而無法有效控制培訓過程出現(xiàn)的各種降低培訓效果的狀況，進而使學習培訓與工作能力的提重“脫節(jié)”。
三、加強地勘單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要性
1、可以增強群體的凝聚力
繼續(xù)教育可以增強一個單位的凝聚力。一個單位的管理者，首先必須是一位優(yōu)秀的培訓師，不僅重視培訓，而且善于通過培訓言傳身教，把單位的發(fā)展戰(zhàn)略、管理模式、價值取向、文化氛圍等帶給每一位職工，培養(yǎng)團隊精神，讓大家團結(jié)起來，凝聚成一股強大的力量勇往直前。只有這樣，一個單位才會永葆青春活力，具有很好的發(fā)展前景。
2、可以提高職工履職能力
現(xiàn)代社會職業(yè)的流動性和地勘單位內(nèi)的競爭環(huán)境使專業(yè)技術(shù)人員認識到充電的重要性，換崗、晉職主要依賴于自身能力的高低，繼續(xù)教育是專業(yè)技術(shù)人員更新知識、技能、具備競爭力的一條重要途徑。通過學習培訓，掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習慣，其直接結(jié)果必然是促進工作質(zhì)量的提高，從而提高工作效率。
四、加強地勘單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的措施
1、編制教育規(guī)劃，健全規(guī)章制度
首先，地勘單位領(lǐng)導要轉(zhuǎn)變繼續(xù)教育是浪費人力、物力、財力的觀念，樹立起繼續(xù)教育是單位的一種投資行為，是可以使單位獲得長期綜合收益的行為，其重要性比單位看的見得固定投資更為重要。
要結(jié)合地勘單位實際，編制中長期10年、短期3—5年的繼續(xù)教育規(guī)劃，建立健全繼續(xù)教育規(guī)章制度。崗位培訓是繼續(xù)教育中的一個重要內(nèi)容。各單位人事教育部門要制定培訓政策、確定各專業(yè)培訓需求，制定培訓目標和計劃，有計劃的對專業(yè)技術(shù)人員實施培訓，確保每一位繼續(xù)教育對象每2年至少有一次或更新知識，或提升能力，或提高素質(zhì)的學習培訓機會。財務(wù)部門則要安排好繼續(xù)教育資金，確保培訓資金及時到位。
2、選好培訓內(nèi)容，豐富培訓方式
在明確了培訓的目標之后，接下來就需要確定培訓中所應(yīng)包括的傳授信息。要根據(jù)參加培訓者的專業(yè)技術(shù)類別，選擇對口的學習內(nèi)容施教。同時要根據(jù)受訓者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”選擇不同層次的培訓內(nèi)容。對于管理者往往偏向于知識培訓與素質(zhì)培訓，以更新受訓者的知識，提高受訓者的素質(zhì)；而對于專業(yè)技術(shù)人員則傾向于知識培訓和技能培訓，以提高受訓者的操作水平、工作能力。要將講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等各種培訓方法配合起來，靈活使用，以期提高培訓質(zhì)量，達到培訓目的。
3、加大培訓投入，做好內(nèi)部培訓
地勘單位專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，以內(nèi)部培訓為主，既要辦好內(nèi)部培訓，也要搞好外部培訓。內(nèi)部培訓方面，一要建立健全相應(yīng)的教育培訓機構(gòu)，改變我局職工培訓中心有名無實的現(xiàn)狀，配備必要的教學場地（教室、會議室、工作場所）和儀器設(shè)備，如電腦、投影儀、音響器材等，添置必要的圖書資料。二要配備一定的師資力量，培訓師（兼職）可以是單位的領(lǐng)導、具備特殊知識和技能的人員。即要在組織內(nèi)部選拔一些優(yōu)秀的經(jīng)營管理者，以及在專業(yè)理論知識上造旨較深、工作經(jīng)驗豐富的各專業(yè)技術(shù)帶頭人，作為繼續(xù)教育的師資隊伍。外部培訓方面，一要完成各專業(yè)繼續(xù)教育機構(gòu)舉辦培訓班的參培任務(wù)，克服該培不培，不該培“頂替”代培的現(xiàn)象；二是要選擇正規(guī)的培訓機構(gòu)作為合作伙伴，共同做好專業(yè)技術(shù)人員的培訓。
4、開展評估總結(jié)，深化培訓考核
要建立培訓后續(xù)跟蹤、評估制度，使地勘單位的繼續(xù)教育結(jié)果得到及時反饋。要為受訓者提供新技能使用的支持性工作環(huán)境，使得受訓者能夠?qū)W習到得新技能運用于實際。
績效考核的結(jié)果是個人獲得報酬的主要依據(jù)，因此，要把專業(yè)技術(shù)人員績效考核與繼續(xù)教育培訓考核統(tǒng)一起來，績效考核的結(jié)果就是繼續(xù)教育培訓的結(jié)果，績效考核不合格則意味著培訓成績不合格。要將專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育開展情況，作為單位領(lǐng)導班子的經(jīng)濟責任制考核指標，促其努力完成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)。
總之，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)與管理知識不斷更新，知識生命周期很短，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育制度對地勘單位的發(fā)展具有十分重要的意義，它事關(guān)地勘單位的戰(zhàn)略步驟的實施，事關(guān)遠景目標的實現(xiàn)，事關(guān)和諧社會的建立。因此，在地勘單位面臨事業(yè)單位分類改革的大環(huán)境下，必須對地勘單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育重視起來，要把它搞活搞好，為保障我局立于不敗之地打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
1、材料目錄；
2、學歷證書（復(fù)印件）1份；
3、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書（復(fù)印件）1份；
4、聘任書（或聘約書）（任期內(nèi)連續(xù)）1套；
5、外語考試合格證書（復(fù)印件）或《外語免試審核表》（附表5）或《外語考試成績審定表》（附表）1份；
6、計算機應(yīng)用能力考核合格證（復(fù)印件），屬于免試對象的提供計算機專業(yè)畢業(yè)證書復(fù)印件或45周歲以上的身份證復(fù)印件1份；
7、單位轉(zhuǎn)體文件或工資轉(zhuǎn)移單（轉(zhuǎn)體單位或分流人員必附）1份；
8、《破格推薦高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)審批表》批件（附表）1份；
9、個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（打印稿）1份；
10、專業(yè)技術(shù)人員考核表（事業(yè)單位人員為《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》）（近兩年年度考核表）1套。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、富的知識是從事專業(yè)技術(shù)工作的前提
本人自年參加工作以來，一直從事公路橋梁建設(shè)、公路工程相關(guān)的專業(yè)工作，本人考取交通職業(yè)技術(shù)學院公路工程與管理專業(yè)，三年的學習，使本人積累了富的專業(yè)理論知識。在年獲得實驗員證書。先后從事公路養(yǎng)護，公路橋梁建設(shè)，工程技術(shù)管理，赤大高速、赤通高速工程施工測量、工程監(jiān)理、試驗室，參與了水泥砼路面破板修復(fù)工程，任技術(shù)負責人，線灣至鎮(zhèn)段二級公路測量，二級公路路面改善工程，期間擔任技術(shù)負責人，還參與了公路工程處科研項目——舊砼路面不同加鋪層結(jié)構(gòu)設(shè)計試驗。任該項目技術(shù)負責人.
二、勇于創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗。專業(yè)技術(shù)工作水平在實踐逐步提高
年月參與了二級公路路面改善工程建設(shè)，在該項目中，任技術(shù)負責人，對在水泥穩(wěn)定砂礫機械化施工中，機械配備，材料用量及控制，工藝流程及工程質(zhì)量控制起到了良好效果。總結(jié)了《瀝青路面春季翻漿處治方法及要點》，在春季雨水過多，不利于瀝青路行車的狀況下，主要采取三種處理措施：（1）開挖路肩明溝：春初翻漿路段兩側(cè)路肩上每隔6-8開挖一道橫向明溝。及時排降除路面水份。（2）挖橫斷面或路基明溝，不致使路面積水。（3）挖滲水坑，在易于翻漿的路段，挖成直徑20-40cm左右的坑，人工定期掏出坑積水。近幾年工程水毀主要有路基沉陷，路基坍塌，橋梁破壞，防護與加固工程損壞等類型。公路水毀要以預(yù)防為主，及時清除水毀隱患，防患于未然，只要能從公路的設(shè)計、施工、養(yǎng)護等方面重視水毀，采取措施得當，公路水毀將會得到有效控制。
三、敢于探索，理論結(jié)合實踐，專業(yè)技術(shù)工作成績顯著
年月，擔任水泥路養(yǎng)護工程隊技術(shù)員，在縣公路管理局列養(yǎng)里程中，國道二級水泥砼路面有49km，省道公石線有49.5km，為了交通行車舒適，找出一條即經(jīng)濟又合理的水泥砼路面破板修復(fù)辦法，通過實踐觀察發(fā)現(xiàn)破板的主要原因是基層不穩(wěn)定造成的，影響基層不穩(wěn)定的主要因素是雨水滲透到基層，在荷載的作用下，基層開始變形發(fā)生唧泥，對這種現(xiàn)象，我們?yōu)槭叙B(yǎng)護科提出要加強對水泥砼路面進行縫養(yǎng)的建議，采用科學的縫養(yǎng)和高密度縫養(yǎng)材料，對遏制水泥砼路面的破碎起到了明顯的效果，受到了市局的領(lǐng)導表揚。
年國道黑狗當大橋工字梁生生位移，橋面鋪裝板破裂，橋梁伸縮縫損壞，被省市專家確定為危橋，需要加固維修。我擔任該項目技術(shù)負責人，針對大橋各種病害，通過近十天觀察，報省市批準，采用簡支梁穩(wěn)定工字梁，重新布筋進行橋面鋪裝，通過四個多月的維修加固，經(jīng)省市檢測為合格優(yōu)質(zhì)工程，大大的提高了橋梁的通行能力，行車安全有了保障。該項目受到了省市領(lǐng)導好評，市養(yǎng)路科在此召開了全市橋梁維修加固工程現(xiàn)場會，個人也受到了極大的鼓舞。年四月完成了國道二級路面改善工程j標段施工任務(wù)。我擔任技術(shù)負責人，在老油路基礎(chǔ)上進行加鋪砂礫下基，在施工中發(fā)現(xiàn)老油路路面呈塊狀，且極不穩(wěn)定，上報給市局，經(jīng)實地察看，本人建議挖除塊松動油路基礎(chǔ)，進行局部挖一補一措施，通過彎沉檢測，各項技術(shù)指標合格，此項目被評為優(yōu)質(zhì)工程。年月?lián)紊硠⒔泳€改建工程技術(shù)負責人，在處理軟基時，k00300-k00500有200米軟基無法處治，因路基旁為一水堂，在下挖無望的情況下，結(jié)合在書本上學到的知識，進行石灰樁處冶后，再進行底標號砼下基施工，三天后通過彎沉檢測，容許值在標準范圍內(nèi)，完全合符二級公路建設(shè)標準，受到監(jiān)理和業(yè)主的表揚。
年月參加了路段項目試驗工程建設(shè)，任技術(shù)負責人。因為線是連接我市至國道的主要干線，對我市的經(jīng)濟發(fā)展有著十分重要的作用，根據(jù)省公路局科研項目要求，其主要是目的在于比較舊水泥砼路面上不同結(jié)構(gòu)加鋪層在相同的氣候，水文、地質(zhì)等自然條件及相同交通量情況下各種加鋪層的使用壽命，防止反射裂縫的能力，找到適合于西部實際情況，在技術(shù)上可行，經(jīng)濟上合理及施工方便的舊水泥砼路面加鋪改建的典型結(jié)構(gòu)。在市公路局和主管部門的領(lǐng)導下，我參與了項目技術(shù)科各種承載力試驗及cbr值檢測，對板塊不同部位進行了彎沉測量。參與了初步測量，設(shè)計到實際施工放樣，水準點恢復(fù)及中線測定，為其提供了第一手數(shù)字依據(jù)，在經(jīng)驗交流會上，受到了領(lǐng)導好評，該項工程初步評定為優(yōu)質(zhì)工程。
四、嚴標準、嚴要求，力求專業(yè)技術(shù)工作邁向新臺階。
年從事公路工程技術(shù)工作以來，我嚴格要求自已，結(jié)合理論知識應(yīng)用到公路大中修施工建設(shè)中，取得了一定的實踐和良好的社全經(jīng)濟效益。嚴格按照《公路工程技術(shù)標準》及《工程質(zhì)量檢驗評定標準》進行施工，作為一名合格的技術(shù)負責人，我嚴格工程質(zhì)量管理，控制工程成本，做好項目經(jīng)理的助手，在技術(shù)上敢于創(chuàng)新，勇于探索，要總結(jié)實踐經(jīng)驗，在幾年的技術(shù)人員任職期間，很好地履行了技術(shù)職責，多次受到在職工作單位領(lǐng)導表彰。
本人近幾年來為社會為公路事業(yè)做了許許多多工作。為了專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)技術(shù)工作能力適應(yīng)公路事業(yè)發(fā)展，還需繼續(xù)努力學習專業(yè)技術(shù)知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實自我專業(yè)理論水平和實踐施工能力，把專業(yè)技術(shù)職務(wù)推向新臺階，為公路建設(shè)的發(fā)展盡職盡責。
食品藥品檢驗檢測機構(gòu)的職能和任務(wù)要求，其依法出具的檢驗報告書必須科學、真實、準確，而決定實驗室檢測/校準的正確性和可靠性的因素有很多，包括人員、設(shè)施和環(huán)境條件、檢測和校準方法及方法確認、設(shè)備、測量的溯源性、抽樣、檢測和校準物品的處置等各個方面，其中第一要素為人員的科學管理，要求省食品藥品檢驗檢測機構(gòu)必須擁有一支各類專業(yè)人才齊全、技術(shù)全面、能快速應(yīng)對食品藥品突發(fā)安全事件的精英隊伍。如何科學管理和規(guī)范建設(shè)這支隊伍是食品藥品檢驗檢測機構(gòu)面臨的一項重要問題。加強專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)檔案的管理，是實施人力資源技術(shù)信息儲備和人才發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。人員技術(shù)檔案是全面反映人力資源整體情況，充分發(fā)掘人力資源的基礎(chǔ)，現(xiàn)就專業(yè)人員技術(shù)檔案的管理作以探討。
一、做好專業(yè)人員技術(shù)檔案管理的作用
1.滿足食品藥品檢驗檢測機構(gòu)事業(yè)發(fā)展的要求。隨著國民經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，公眾飲食用藥安全意識不斷提高，對食品藥品監(jiān)管工作的要求也愈來愈高。做好專業(yè)人員技術(shù)檔案工作，能便于領(lǐng)導及時了解和掌握食品藥品檢驗檢測隊伍各類專業(yè)人員現(xiàn)有的狀況，為合理使用、培養(yǎng)和開發(fā)利用各類專業(yè)急需人才，提高專業(yè)人員隊伍整體素質(zhì)，提高專業(yè)人員快速應(yīng)對和處理各種飲食用藥安全突發(fā)事件能力，提供重要的參考依據(jù)。
2.滿足食品藥品檢驗檢測機構(gòu)人才管理要求。專業(yè)人員技術(shù)檔案能夠完整地記載各類專業(yè)人員的資歷、能力、業(yè)績和專業(yè)技術(shù)水平。管理并運用好專業(yè)人員技術(shù)檔案，能為各項科技工作招聘、人才交流、推薦科技人才、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評聘、人力資源儲備提供詳實、可靠的材料依據(jù)。
3.滿足社會服務(wù)的需求。在食品藥品檢驗檢測和科學研究工作中，各省級食品藥品檢驗檢測機構(gòu)必須按照相關(guān)準則和法規(guī)，建立規(guī)范的質(zhì)量管理體系，對人員進行必要的培訓與管理，確保出具的檢測數(shù)據(jù)準確、可靠，滿足服務(wù)社會的需求。
4.滿足實驗室認可/認證工作的要求。《檢測和校準實驗室能力認可準則》要求：“實驗室管理者應(yīng)確保所有操作專門設(shè)備、從事檢測和/或校準、評價結(jié)果、簽署檢測報告和校準證書的人員的能力。當使用在培員工時，應(yīng)對其安排適當?shù)谋O(jiān)督。對從事特定工作的人員，應(yīng)按要求根據(jù)相應(yīng)的教育、培訓、經(jīng)驗和/或可證明的技能進行資格確認”。“實驗室應(yīng)保留所有技術(shù)人員（包括簽約人員）的相關(guān)授權(quán)、能力、教育和專業(yè)資格、培訓、技能和經(jīng)驗的記錄，并包含授權(quán)和/或能力確認的日期。這些信息應(yīng)易于獲取。”所以，完善的、行之有效的專業(yè)人員技術(shù)檔案管理程序，也是滿足質(zhì)量管理體系及實驗室認可/認證工作要求的重要條件之一。
二、食品藥品檢驗檢測機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員組成與技術(shù)檔案材料分類
省級食品藥品檢驗檢測機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員隊伍以食品、藥學（含中藥學）專業(yè)人員為主，同時應(yīng)有醫(yī)療、生物、藥物制劑、分析化學、生物醫(yī)學工程、計算機、檔案管理、圖書情報、會計、法律等各類專業(yè)人員，以確保各學科互為補充，合理配置。
省級食品藥品檢驗檢測機構(gòu)各類專業(yè)技術(shù)人員檔案應(yīng)全面、客觀、真實，其主要內(nèi)容包括以下五個方面：
1.基礎(chǔ)材料。主要包括專業(yè)人員履歷表、學歷和學業(yè)證書（含畢業(yè)、結(jié)業(yè)、修業(yè)、肄業(yè)）及后繼學歷證書；各種專業(yè)技能考試、考核合格證、資格證；參加各種科技研討會、專業(yè)技術(shù)會議、出國考察、進修學習、短期培訓；繼續(xù)教育及能反映專業(yè)人員個人資歷和技能水平的各種材料。
2.任職資格材料。主要包括專業(yè)人員歷次任職資格評審表、任職資格證書、任職聘書及檢定員證、操作員證、上崗證、上機證、內(nèi)審員證、監(jiān)督員證、審核員證、評審員證等相關(guān)的任職證書。
3.科研技術(shù)成果材料。主要包括反映專業(yè)人員業(yè)績的專業(yè)工作總結(jié)、技術(shù)報告；發(fā)表的學術(shù)論文、論著；主持或參與各項科研課題鑒定證書、獲獎證明、證書及完成者證書；發(fā)明創(chuàng)造專利證書及外語等級證書、計算機等級證書等。
4.考核材料。主要指每年度對專業(yè)人員進行考核的考核登記表。內(nèi)容包括：本人述職；培訓進修學習情況；著作論文及重要技術(shù)報告情況；完成主要專業(yè)技術(shù)工作；創(chuàng)造發(fā)明及成果情況；工作失誤、失職情況等。
5.其他材料。指專業(yè)人員參加各種專業(yè)學會、學術(shù)團體的聘書、聘任證及各類榮譽證書等。每一卷技術(shù)檔案應(yīng)具備的基本信息有：檔案號、姓名、科室、最高學歷、畢業(yè)時間、第一學歷、畢業(yè)時間、第二學歷、畢業(yè)時間、工作時間、職稱、任職時間。論文信息管理：檔案號、題名、出版時間、責任者、級別、（標有ISSN或CN）收錄、數(shù)量、歸檔時間。論著信息管理：檔案號、書名、出版項、出版時間、科室、主編副主編、編委、編者一、編者二、編者三、數(shù)量、歸檔時間。參加科研工作情況信息管理：檔案號、項目名稱、合同編號、課題來源、類別、經(jīng)費、研究起止時間、承擔單位、負責人、參加者名次、歸檔時間。科研課題完成情況信息管理：檔案號、課題名稱、研究起止時間、鑒定時間、鑒定單位、證書編號、科室、負責人、參加者名次、歸檔時間。獲獎情況信息管理：檔案號、獲獎名稱（科技成果、醫(yī)療成果、優(yōu)秀論文、專利證書、榮譽證書）、授獎單位、授獎時間、級別（國家、省、部、市）、證書號、歸檔時間。學術(shù)會議情況信息管理：檔案號、會議內(nèi)容、參加地點、會議時間、主辦單位、科室、參加者、歸檔時間。培訓、進修情況信息管理：檔案號、起止時間、專業(yè)內(nèi)容、進修單位、參加者、培訓鑒定歸檔時間。學術(shù)職務(wù)情況信息管理：檔案號、學術(shù)團體、職務(wù)、任職時間、聘任單位、科室、受聘者、歸檔時間等。
三、專業(yè)人員技術(shù)檔案材料的收集管理
1.實施“一人一檔”。為便于檔案管理，了解每一位專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)背景及崗位變動情況，需要建立包括專業(yè)技術(shù)人員和管理人員在內(nèi)的每人一套的技術(shù)檔案。
2.將文件的收集貫穿到日常工作中。業(yè)務(wù)報告、年終工作總結(jié)，國內(nèi)外各種刊物發(fā)表或會議交流的論文等材料，醫(yī)學科技成果，都屬于收集的范圍，應(yīng)該隨時注意收集；還可以制定規(guī)章制度，規(guī)定外出人員學習結(jié)束后及時向培訓管理部門上交培訓資料，由培訓歸口管理部門再向人員技術(shù)檔案管理部門移交等。
3.把好專業(yè)技術(shù)職稱評聘材料關(guān)。技術(shù)人員檔案大部分是技術(shù)職稱評聘過程中形成的，評聘工作為個人技術(shù)能力和業(yè)績的集中展示提供了機會，它比較全面地反映了技術(shù)人員在專業(yè)技術(shù)工作中的經(jīng)歷、品德、業(yè)務(wù)專長、工作能力和管理水平，所以在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評定和技術(shù)職務(wù)聘任時同步收集材料，大量的專業(yè)技術(shù)證明材料可以通過這一渠道來收集。
4.在完整收集各類資料的基礎(chǔ)上，檔案管理人員逐人、逐項進行整理、編目、著錄，整理完畢的技術(shù)檔案材料，存放檔案盒歸檔。有條件的機構(gòu)，在保存文本技術(shù)檔案的同時，還可以將計算機技術(shù)應(yīng)用于檔案管理，采用電子表格錄入，將專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)檔案的全部信息建立關(guān)聯(lián)，集中表達在一個窗中的各頁面內(nèi)，直觀地展示個人的基本信息、技g信息，專業(yè)人員可以通過內(nèi)部局域網(wǎng)點擊查閱本人的技術(shù)檔案材料，最終達到技術(shù)檔案管理自動化的目標。
5.對每個專業(yè)技術(shù)人員收集的論文、成果等個人技術(shù)材料，要建立嚴格的登記手續(xù)，同時，對散失在外沒有登記的文件材料，各有關(guān)科室要集中收到檔案室進行統(tǒng)一管理，避免遺漏，定期收集。要做好這方面的收集工作，還需要各部門之間通力合作，共同完成。
一、實施背景
人才資源是第一資源，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。目前，從礦業(yè)公司專業(yè)技術(shù)崗位人員的成長渠道和長遠發(fā)展來看，存在以下幾個問題：一是專業(yè)技術(shù)人員的思想觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變，依然存在“官本位”思想，“重長輕師”現(xiàn)象的企業(yè)長期以來存在問題；二是專業(yè)技術(shù)崗位人員的成長渠道狹窄而單一，企業(yè)中從事技術(shù)研究、技術(shù)管理的領(lǐng)導崗位有限，多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員望而不及；三是專業(yè)技術(shù)崗位人員在收入和待遇上與管理崗位存在差異，使多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)生涯上選擇了管理崗位；四是專業(yè)技術(shù)崗位人員的延續(xù)和儲備出現(xiàn)斷層，隨著企業(yè)職工年齡結(jié)構(gòu)老齡化，帶來專業(yè)技術(shù)人員的老齡化和斷層。2008 年以來，礦業(yè)公司共引進大學（大專）畢業(yè)生127人，僅占目前在崗職工總數(shù)的0.46%。企業(yè)新進人力資源有限，因此，建立工程技術(shù)崗位等級序列，盡快開辟專業(yè)技術(shù)人員成長渠道，挖掘現(xiàn)有人力資源潛力，促進專業(yè)技術(shù)人員長才，為企業(yè)科技創(chuàng)新帶來動力成為企業(yè)面臨的新課題。
為發(fā)揮企業(yè)現(xiàn)有人才資源優(yōu)勢，推進企業(yè)科技創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大工程技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，2010年7月，礦業(yè)公司根據(jù)鞍鋼集團公司《關(guān)于建立工程技術(shù)崗位等級序列的實施意見（試行）》 、《關(guān)于擴大工程技術(shù)崗位等級序列試行工作的通知》的要求，把建立工程技術(shù)崗位等級序列工作作為推進礦業(yè)公司技術(shù)創(chuàng)新、推進礦業(yè)公司發(fā)展戰(zhàn)略提供人力、技術(shù)基礎(chǔ)的重要措施之一，采取分步組織的思路，從試點推進到全面實施，穩(wěn)步地推進工程技術(shù)崗位等級序列工作，為營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的人才環(huán)境，拓展工程技術(shù)人員發(fā)展空間，促進企業(yè)科技創(chuàng)新，為礦業(yè)公司實施礦業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工程技術(shù)崗位等級序列工作的主要內(nèi)容
1.工程技術(shù)崗位等級序列的崗位層次
工程技術(shù)崗位等級序列包括首席工程師、主任工程師、主管工程師三個崗位層次。基層單位設(shè)首席工程師崗位，車間（部門、作業(yè)區(qū)）設(shè)主任工程師、主管工程師崗位。
2.工程技術(shù)崗位等級序列的崗位范圍
根據(jù)生產(chǎn)工藝復(fù)雜程度、科技含量、技術(shù)管理幅度，工程技術(shù)崗位等級序列實施的崗位范圍原則上在主體生產(chǎn)單位、輔助輔料礦山、相關(guān)輔助生產(chǎn)單位、設(shè)計研究單位及公司機關(guān)相關(guān)部門，包括從事生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、質(zhì)量、科研、設(shè)計等關(guān)鍵技術(shù)工作的崗位，從事集團公司工程技術(shù)系列相關(guān)的專業(yè)。
3.工程技術(shù)崗位等級序列的崗位設(shè)置
本著精干、高效的原則，每個單位首席工程師崗位原則上不超過3個，主任工程師崗位每個車間（作業(yè)區(qū)）級單位一般為1個。主管工程師崗位每個車間（作業(yè)區(qū)）級單位不超過3個。
4.工程技術(shù)崗位等級序列的崗位待遇首席工程師崗位薪酬參照基層單位副職待遇水平執(zhí)行；主任工程師、主管工程師崗位薪酬分別參照車間（作業(yè)區(qū)）正職、副職待遇水平執(zhí)行。
三、推進工程技術(shù)崗位等級序列試點工作的主要做法
礦業(yè)公司根據(jù)現(xiàn)有鐵礦山、選礦廠、燒結(jié)廠及輔料產(chǎn)品單位的實際情況不同，各企業(yè)涵蓋的生產(chǎn)工藝復(fù)雜程度、科技含量、技術(shù)管理幅度、工程技術(shù)人才隊伍建設(shè)狀況等方面差異性較大。因此，建立工程技術(shù)崗位等級序列工作采取分步實施，試點推進的方式來進行，按照學習調(diào)研、制定方案、實施操作、總結(jié)工作四個階段有步驟地推進。
1.高度重視，強化學習調(diào)研
建立工程技術(shù)等級序列工作是集團公司推進技術(shù)人才隊伍建設(shè)，拓展技術(shù)人才成長渠道的一項重要工作，礦業(yè)公司各級領(lǐng)導高度重視此項工作，作為推進礦業(yè)公司技術(shù)創(chuàng)新、推進礦業(yè)公司發(fā)展戰(zhàn)略提供人力、技術(shù)基礎(chǔ)的重要措施之一。
2.嚴密籌劃，制定實施方案
2010年7月，礦業(yè)公司組織人事部著手制定了《礦業(yè)公司工程技術(shù)崗位等級序列試點工作實施方案》（附件1）、《礦業(yè)公司工程技術(shù)崗位等級序列試點工作時間進度表》，穩(wěn)步推進此項工作。
2.1制定文件。礦業(yè)公司組織人事部起草了《鞍鋼集團礦業(yè)公司工程技術(shù)崗位等級序列實施辦法（征求意見稿）》、《鞍鋼集團礦業(yè)公司首席工程師評審辦法（試行）》（附件2），下發(fā)到各基層單位，組織各單位相關(guān)人員進行學習。
2.2征求意見。礦業(yè)公司組織人事部通過下發(fā)征求意見稿、開展專題調(diào)研、召開座談會等各種形式征求各方面意見。
2.3完善方案。礦業(yè)公司組織人事部根據(jù)各方面意見，對實施辦法進行修改、完善，形成了《鞍鋼集團礦業(yè)公司工程技術(shù)崗位等級序列實施辦法（試行）》（附件3），提交礦業(yè)公司黨政聯(lián)席會議討論后下發(fā)，為推進試點工作提供了有力的制度保證。
3.嚴格程序，規(guī)范實施操作
3.1確定試點單位及實施的崗位、專業(yè)范圍。
3.2編制調(diào)研。礦業(yè)公司組織人事部、綜合管理部就試點單位現(xiàn)有編制及工程技術(shù)崗位編制設(shè)置情況、工程技術(shù)人員隊伍現(xiàn)狀及工程技術(shù)等級序列崗位的初步設(shè)置情況進行指導、調(diào)研。
3.3工資測算、審批。試點單位結(jié)合工程技術(shù)崗位等級序列進行崗位設(shè)置后，進行工資增額測算，礦業(yè)公司根據(jù)試點單位測算情況向集團公司主管部門請示，集團公司審批后進行實施操作。
3.4實施操作。2010年 8 月，大孤山球團廠、鞍千礦業(yè)公司形成了科學、可行的操作方案，按照循序漸進、分層實施的原則，進行了首席工程師、主任工程師和主管工程師的選聘。
3.4.1注重宣傳。試點單位在實施操作前進行了大量的宣傳教育、思想發(fā)動工作，召開動員會，宣傳實施工程技術(shù)崗位等級序列的意義目的，宣布實施方案和崗位選聘條件，把有關(guān)精神傳達到每一名干部職工，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員積極參與選聘。
3.4.2注重規(guī)范。試點單位在人員選聘上嚴格按照競爭擇優(yōu)的程序，按照啟事、個人申報、組織審查、專家評審、組織考核、單位討論、公司審核、任前公示、聘任上崗、公司備案等十個步驟組織實施。
3.4.3注重公平。試點單位在人員選聘上堅持三個原則：一是德才兼?zhèn)湓瓌t。二是同行公認原則。三是優(yōu)中選優(yōu)原則。
4.擴大試點范圍，不斷總結(jié)完善
2011年 2月，礦業(yè)公司組織人事部對具備實施條件的單位---設(shè)備檢修協(xié)力中心、東鞍山鐵礦進行了工作指導，利用其薪酬改革的契機在這兩個單位也實施了工程技術(shù)崗位等級序列。2011年7月，根據(jù)試點單位運行情況，礦業(yè)公司組織人事部對試點單位的主要做法和實施過程中存在的問題進行全面總結(jié)，并進一步修訂、完善《鞍鋼集團礦業(yè)公司工程技術(shù)崗位等級序列實施辦法（試行）》。同時，通過總結(jié)試點工作，礦業(yè)公司組織人事部將工程技術(shù)等級序列人員的考核、評價問題作為下一步工作的重點，與試點單位共同研究，不斷完善對工程技術(shù)等級序列崗位人員考核評價辦法，量化、細化任期考核目標，做好日常考核和年度評價考核，對日常工作不到位、出現(xiàn)問題的人員及時予以解聘，避免出現(xiàn)“一勞永逸”現(xiàn)象。
四、實施的初步效果
兩年來，礦業(yè)公司通過試點單位推行工程技術(shù)崗位等級序列工作，嚴格按照集團公司的有關(guān)規(guī)定推進，采取分步實施的方法，推動工程技術(shù)崗位等級序列工作不斷向前發(fā)展，取得了良好成效。現(xiàn)大孤山球團廠、鞍千礦業(yè)、設(shè)備檢修協(xié)力中心、東鞍山鐵礦四個單位穩(wěn)步地完成了實施工作。
1.專業(yè)技術(shù)人員的認識和工作積極性普遍提高
礦業(yè)公司實施工程技術(shù)等級序列工作還處于起步階段，但通過試點單位的推進工作，專業(yè)技術(shù)人員對工程技術(shù)等級序列有了新的認識，崇尚科技、鉆研技術(shù)的氛圍初步形成，極大地調(diào)動了專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而迅速推動了各項工程技術(shù)項目的研究和開展，工程技術(shù)崗位等級序列人員的作用凸顯。
2.專業(yè)技術(shù)人才的提升空間不斷拓寬
礦業(yè)公司實施工程技術(shù)等級序列，解決了專業(yè)技術(shù)人員由于發(fā)展通道單一和“重長輕師”現(xiàn)象的長期存在，為有技術(shù)專長的管理者提供了新的發(fā)展空間。試點單位推行此項工作，開辟了工程技術(shù)人員發(fā)展的新通道、提供了上升的新空間和自我價值實現(xiàn)的新平臺，特別是對大學生工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性具有重要的促進作用。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；績效考核；關(guān)鍵績效指標
績效考核，是針對企業(yè)中每個員工所承擔的工作，用科學的定量和定性相結(jié)合的方法，對員工行為的實際效果及其對企業(yè)的貢獻、價值進行考核和評價。
績效考核是企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容。從企業(yè)角度來說，績效考核可以作為激勵、培訓和人事調(diào)整的重要依據(jù)。從部門主管的角度來說，可以幫助下屬建立職業(yè)工作關(guān)系，借以闡述對下屬的期望。從員工角度來說，可以了解自己的職責和目標。
一個有效的績效考核體系首先要對崗位進行工作分析，其次績效與薪酬之間可用量化方式予以轉(zhuǎn)化，再者通過績效考核可以準確了解員工優(yōu)勢與不足，實現(xiàn)“按需施教”，改善員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高其工作能力，為企業(yè)培養(yǎng)和選拔出合乎要求的人才，最后，績效考核體系必須獲得激勵體系的良好支持才能充分地發(fā)揮作用。
一、南京東車輛段專業(yè)技術(shù)人員績效考核體系。
1、工作分析。南京東車輛段現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員199人，現(xiàn)實行專業(yè)技術(shù)人員崗位管理，
根據(jù)實際工作需要設(shè)置，“以事定崗、因事設(shè)職”，詳盡分析每個崗位的工作內(nèi)容，編制出與崗位對應(yīng)的崗位說明書。
2、考核對象。經(jīng)公開競聘，單位與受聘專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)崗位說明書簽訂聘約。受聘簽約的專業(yè)技術(shù)人員定期進行績效考核。
3、考核內(nèi)容、方式及程序。專業(yè)技術(shù)人員考核內(nèi)容主要包括職業(yè)道德、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、學識水平等，側(cè)重考核工作業(yè)績。
職業(yè)道德，包括思想品質(zhì)、大局觀念、工作作風、敬業(yè)奉獻和團結(jié)協(xié)作精神。工作業(yè)績，包括履行崗位職責、完成年度工作計劃和任期目標情況。業(yè)務(wù)能力，包括技術(shù)創(chuàng)新成果、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，開展科技攻關(guān)和技術(shù)人才培養(yǎng)情況。學識水平，包括學習培訓，學術(shù)交流，和業(yè)內(nèi)同行評價意見及引用情況。
專業(yè)技術(shù)人員考核分為平時考核、年度考核和聘期考核。平時考核是對專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)工作情況的日常評估，一般一個季度進行一次；年度考核是對專業(yè)技術(shù)人員過去一年工作的考核評價，一般在每年年末或翌年年初進行；聘期考核是在年度考核的基礎(chǔ)上，綜合各年度考核情況確定考核結(jié)果，在聘約規(guī)定的任期屆滿時進行。
平時考核程序如下：①專業(yè)技術(shù)人員對工作進行寫實；②專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在每季度末的次月10日前，認真填寫《專業(yè)技術(shù)人員平時考核表》交直接主管（指崗位說明書中“直接主管”，下稱“主管”）定期審核，提出考核意見；③主管與被考核人直接溝通，反饋結(jié)果，肯定成績，指出存在的不足，共同制定整改措施；④《專業(yè)技術(shù)人員平時考核表》經(jīng)分管領(lǐng)導審閱后，由科室、部門集中交勞動人事科；⑤平時考核結(jié)果的認定，參照本實施細則第四章確定考核結(jié)果。
年度考核程序如下：①個人自評。專業(yè)技術(shù)人員以崗位說明書為依據(jù)，填報《專業(yè)技術(shù)人員年度考核表》，對年度工作完成情況、工作質(zhì)量等進行總結(jié)，結(jié)合平時考核，對照崗位職責進行自我評鑒，并提出下一年度繼續(xù)履行崗位職責的基本設(shè)想和努力方向；②述職測評。在由主管組織本部門和相關(guān)部門人員參加的述職會上述職，并接受測評；③考核評估。主管結(jié)合述職測評情況對被考核人的個人自評進行考核評估，肯定成績，指出履行崗位職責和完成年度工作計劃方面的不足；④領(lǐng)導審定。人事部門匯總主管提出的考核結(jié)果、考核評語以及復(fù)核情況等，報領(lǐng)導集體審定；⑤結(jié)果反饋。由主管用談話的方式與被考核人進行溝通，反饋考核結(jié)果，提出意見或建議；⑥材料歸檔。專業(yè)技術(shù)人員的考核結(jié)果及在考核工作中形成的各類材料，由人事部門歸入專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)考績檔案。
聘期考核應(yīng)當經(jīng)過下列程序：①聘期屆滿時，由主管綜合被考核人各年度考核情況，確定聘期考核結(jié)果，提出是否續(xù)聘的建議；②由人事部門匯總，報領(lǐng)導集體審定。
4、考核結(jié)果的確定及運用。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職。考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的比例一般控制在專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的10%左右。考核結(jié)果“優(yōu)秀”人員名單須報人事部門備案。
4.1年度考核結(jié)果的確定。出色履行崗位職責和完成年度工作計劃，在職業(yè)道德、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、學識水平等方面表現(xiàn)突出的，可確定為“優(yōu)秀”；較好履行崗位職責和完成年度工作計劃，在職業(yè)道德、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力、學識水平等方面表現(xiàn)較好，工作無差錯的，可確定為“稱職”；基本履行崗位職責和未完成年度工作計劃，工作上有差錯或失誤，但經(jīng)幫助能彌補或改進，且未造成較大損失的，可確定為“基本稱職”；未履行崗位職責和未完成年度工作計劃，業(yè)務(wù)水平低，不能勝任本職工作，工作中出現(xiàn)較大失誤，造成較大損失；因個人直接責任受到黨紀政紀處分的，可確定為“不稱職”。
4.2聘期考核結(jié)果的確定。聘期內(nèi)各年度考核結(jié)果均為“優(yōu)秀”的，或聘期內(nèi)年度考核結(jié)果中只有一次為“稱職”，其余均為“優(yōu)秀”的，可確定為“優(yōu)秀”；聘期內(nèi)各年度考核結(jié)果均為“稱職”及以上，或聘期內(nèi)前1-2年考核結(jié)果中只有一次“基本稱職”，其他均為“優(yōu)秀”或“稱職”的，可確定為“稱職”；聘期屆滿當年考核結(jié)果為“不稱職”的，可確定為“不稱職”； 除上述以外的，可確定為“基本稱職”。
人事部門認真分析專業(yè)技術(shù)人員的考核結(jié)果，提出專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓、崗位交流和后備人員培養(yǎng)計劃。并把考核結(jié)果與續(xù)聘、解聘、資格評審和實施其它獎懲掛鉤。
4.3考核結(jié)果的運用。
4.3.1年度考核結(jié)果運用。確定為“優(yōu)秀”或“稱職”的，可作為續(xù)聘、資格評審的重要依據(jù)，其中對確定為“優(yōu)秀”的，進行張榜公布，給予一次性獎勵。確定為“基本稱職”的，進行勸誡，勸誡期為6個月。勸誡期間崗位津貼減半，次年不得進行資格評審。連續(xù)2年被確定為“基本稱職”的，視作“不稱職”。被確定為“不稱職”的，作低崗位安排，易崗易薪。連續(xù)兩年被確定為“不稱職”的，作待崗處理，經(jīng)培訓后重新競爭上崗。
4.3.2聘期考核結(jié)果的運用。確定為“優(yōu)秀”的，經(jīng)本人同意，單位可直接續(xù)聘。在選拔學科帶頭人、中青年科技人才、首席工程師等專業(yè)技術(shù)骨干和后備隊伍時，可優(yōu)先推薦。符合中層及以上管理崗位任職資格和條件的，可優(yōu)先提拔使用。確定為“稱職”的，可申請續(xù)聘原專業(yè)技術(shù)崗位，并優(yōu)先競聘。任現(xiàn)職年限和學歷達到評審高一級專業(yè)技術(shù)資格的，可申報評審。確定為“基本稱職”的，一般不續(xù)聘同一專業(yè)技術(shù)崗位，可參加其他崗位的競聘。
確定為“不稱職”的，作低崗位安排或調(diào)整到非專業(yè)技術(shù)崗位。
二、南京東車輛段專業(yè)技術(shù)人員績效考核情況分析。
進行平時考核時，各部門專業(yè)技術(shù)人員能夠以崗位說明書中崗位職責為考核指標，結(jié)合工作實際進行寫實和自評，部門主管則根據(jù)寫實和自評情況進行審核，提出考核意見結(jié)果，之后部門主管與被考核人直接溝通，反饋結(jié)果，肯定其工作成績，指出不足。
進行年度考核時，各部門專業(yè)技術(shù)人員以崗位說明書為依據(jù)，對其整個年度的工作完成情況、工作質(zhì)量進行全面總結(jié)，同時提出下一年度工作設(shè)想和努力方向。在由部門相關(guān)人員參加的測評會上進行述職，并進行測評。部門主管結(jié)合述職測評情況對被考核人進行考核評估。考核結(jié)果、評語匯總到人事部門，報領(lǐng)導審定。部門主管則通過談話方式與被考核人溝通，反饋結(jié)果，肯定成績，指出不足，提出意見建議。以南京設(shè)備車間2012年度考核為例，車間共有4名專職專業(yè)技術(shù)人員，車間組織相關(guān)15人參加了測評會，經(jīng)述職測評，四人民主測評得分分別為92.5、85.7、84.7、83.2，經(jīng)部門主管考核評估后得分92.5的考核結(jié)果為優(yōu)秀，另三人考核結(jié)果為稱職。部門主管及時與四人進行了溝通反饋，并提出了具體建議。
聘期考核則是在聘期屆滿時，由主管綜合被考核人各年度考核情況，確定考核結(jié)果，提出續(xù)聘建議。近年來，各部門專業(yè)技術(shù)人員聘期屆滿，經(jīng)考核均正常續(xù)聘。
總的來看整個考核體系在各部門都能按既定程序、方式有效進行，專業(yè)技術(shù)人員在考核過程中能夠加深了解自己的職責和目標，通過溝通反饋，主管可以闡述對下屬的期望，了解下屬對其職責和目標的看法，而下屬則獲得說明和解釋的機會，雙方還可以共同探討員工培訓和一些工作計劃，有利于整個專業(yè)技術(shù)人才隊伍的建設(shè)。考核結(jié)果作為員工培訓和職稱評審的重要依據(jù)。
三、關(guān)于南京東車輛段專業(yè)技術(shù)人員績效考核體系的思考。
1、從績效考核目的來看。績效考核有兩大目的，一方面要幫助員工的績效發(fā)展，促進員工績效方面的不斷提升和改變，另一方面為人事決策提供依據(jù)。我們目前的績效考核體系還是在員工完成工作后，再來對其工作業(yè)績進行評價和衡量，這樣就無法從根本上及時發(fā)現(xiàn)員工績效的差距，并根據(jù)其差距提供有針對性的輔導和改進計劃，考核不能讓員工看到其對自身素質(zhì)或能力發(fā)展所能提供的幫助，這就會導致部分員工對績效考核認同度較低，績效考核的貫徹力度減弱。在人事決策過程中，目前的考核結(jié)果作為依據(jù)的作用有限，與決策掛鉤不緊密。
2、從績效考核的指標來看。目前的績效考核體系經(jīng)各部門進行了詳盡的工作分析，編制了崗位說明書，以此作為考核的基本指標，但對于關(guān)鍵指標過于空泛化，沒有根據(jù)企業(yè)的規(guī)則、業(yè)務(wù)流程、工作特性、員工特性等進行深入分析，考核指標具普遍性，由此會導致考核結(jié)果不夠精確，員工認同度不高。
3、從考核角度來看。有些部門在考核時，只關(guān)注單個員工的業(yè)績好壞，而忽視了對團隊的考核，從管理角度來看會帶來不可忽視的結(jié)果。首先它會導致員工培養(yǎng)“個人主義”，并可能不惜犧牲同事的利益，破壞內(nèi)部的協(xié)調(diào)合作關(guān)系；其次會產(chǎn)生“木桶效應(yīng)”，影響整體承重能力。因此，考核時應(yīng)兼顧集體和個人層面的考核。
4、從考核結(jié)果與其他體系的聯(lián)系來看。通過考核，我們能夠了解崗位人員知識能力的優(yōu)勢和不足，從而適時、有目的地培訓崗位人員，有效改善員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)并提高其工作能力水平。對于考核結(jié)果為優(yōu)秀的員工，在稱職評審和專業(yè)技術(shù)人才隊伍推薦方面都會予以優(yōu)先考慮，在激勵體系方面發(fā)揮著良好作用。目前考核結(jié)果與薪酬體系聯(lián)系僅體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)崗位津貼，還有待加強。
綜上所述，如何使績效評估更有效率，保證員工對評估系統(tǒng)的認同度，真正實現(xiàn)員工和企業(yè)業(yè)績提高發(fā)展，是否可以考慮引入關(guān)鍵績效指標考核。
四、關(guān)鍵績效指標考核。
關(guān)鍵績效指標，是指用于評估被評價者主要績效的定量化或行為化的標準體系，通俗地說，是對于企業(yè)的生存和發(fā)展起關(guān)鍵作用的一些員工行為和表現(xiàn)，體現(xiàn)了對企業(yè)目標有增值作用的績效評估標準。它由三個層次構(gòu)成，分別是企業(yè)關(guān)鍵績效指標、部門關(guān)鍵績效指標和崗位關(guān)鍵績效指標。
首先，確定企業(yè)的關(guān)鍵績效指標，其由企業(yè)的價值觀、使命和戰(zhàn)略目標決定。對我單位而言，企業(yè)關(guān)鍵績效指標應(yīng)是：安全第一。
其次，確定部門的關(guān)鍵績效指標，它是根據(jù)企業(yè)關(guān)鍵績效指標和部門職責來確定的。
第三步，確定崗位關(guān)鍵績效指標，它是由部門關(guān)鍵績效指標落實到具體崗位的衡量指標。由部門主管與人事科人員一起將部門關(guān)鍵績效指標進一步細分，分解為更細的關(guān)鍵績效指標及各崗位的業(yè)績衡量指標。這些業(yè)績衡量指標就是員工考核要素和依據(jù)。一般來說，關(guān)鍵績效指標有4種類型：數(shù)量、質(zhì)量、成本和時限。在建立指標時，明確崗位更側(cè)重哪一方面，我們怎么衡量，如果沒有數(shù)量化指標，則要描述出工作完成好是什么狀態(tài)，可以通過行為性的指標體系，用以衡量績效，如一個月內(nèi)因錯誤返回文件次數(shù)不超過5次等。
關(guān)鍵績效指標確定后，還要制定相應(yīng)的標準，即在各個指標上分別應(yīng)該達到什么樣的水平。在確定關(guān)鍵績效指標的具體標準時，最好全員參與，這樣可以使員工對關(guān)鍵績效標準有更好的理解，同時可以提高員工工作的積極性。標準有了，還應(yīng)與薪酬系統(tǒng)掛鉤，如一個月內(nèi)因錯誤返回文件超過5次，在薪酬上應(yīng)能有所反應(yīng)。
關(guān)鍵績效指標、標準確定后，經(jīng)定期考核評估、反饋溝通，形成良好的績效考核運行體系。
如果合理引入關(guān)鍵績效指標考核，則目前的考核指標會進一步細化，并與薪酬體系進一步掛鉤，保證真正對企業(yè)有貢獻的行為受到鼓勵，使績效評估公平、公正，有據(jù)可依，從而使我們的考核體系更加完善，企業(yè)的業(yè)績和員工的績效也會不斷提高。
一、專業(yè)理論知識
(一)基本理論知識
熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識
1、本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論：微生物學、生理學、有機化學、無機化學、分析化學、生物化學、免疫學、病理學、病理生理學、病毒學、分子生物學、遺傳學、寄生蟲學。
2、檢驗醫(yī)學理論和知識：掌握檢驗醫(yī)學各專業(yè)及內(nèi)、外科診斷學新進展及實驗室管理學。
3、本專業(yè)技術(shù)理論及知識：熟悉本專業(yè)有關(guān)儀器的原理、結(jié)構(gòu)、使用操作及簡單維修等知識。
(二)相關(guān)理論知識
掌握相關(guān)臨床學科的基礎(chǔ)理論與知識，如內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、眼科學、耳鼻喉科學、影像診斷學等學科及電子計算機的應(yīng)用；熟悉與本專業(yè)有關(guān)的法律和法規(guī)，掌握本專業(yè)的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)規(guī)程和規(guī)章制度。
(三)學識水平
廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐。
二、工作經(jīng)歷與能力
(一)醫(yī)療
1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：
擔任主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床檢驗工作不少于40周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：
能為臨床在某一檢驗學科方面提供咨詢服務(wù)，特別在實驗選擇，結(jié)果解釋上提出指導性意見，為臨床合理解釋試驗結(jié)果，提供正確的信息，積極參與有關(guān)疾病的診斷、治療、預(yù)防工作并參加臨床會診。熟練準確地解決本專業(yè)中的一些疑難問題，如變異菌種鑒定、血液骨髓細胞及寄生蟲的識別、各種重要試劑質(zhì)量鑒定；能及時發(fā)現(xiàn)并糾正檢驗誤差；能進行室內(nèi)、室間質(zhì)量控制的分析總結(jié)等；在科室或?qū)嶒炇业确矫婢哂幸欢ǖ慕M織管理能力。
3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：
根據(jù)專業(yè)熟練掌握下列專科技術(shù)：如血液及骨髓的檢查技術(shù)、臨床免疫學檢查技術(shù)、細胞遺傳學檢驗及分子生物學檢查技術(shù)等。參加部分疑難的檢驗工作，確診符合率不低于95%。醫(yī)療技術(shù)達到本地區(qū)先進水平。
(二)教學
具有指導下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導1名研究生的經(jīng)歷。
(三)科研
掌握科研選題、課題設(shè)計及研究方法；能結(jié)合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結(jié)。擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學術(shù)會議的大會上報告。
主任醫(yī)師——
一、專業(yè)理論知識
(一)基本理論知識
在具備所規(guī)定的檢驗副主任醫(yī)師基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握本專業(yè)某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識。
(二)相關(guān)理論知識
在達到所規(guī)定的副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，進一步熟悉與其專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學科的新進展。深入了解與本專業(yè)有關(guān)的法律和法規(guī)，以及本專業(yè)的技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程和規(guī)章制度。
(三)學識水平
廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊；深入了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐與科學研究。
二、工作經(jīng)歷與能力
(一)醫(yī)療
1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：
擔任本專業(yè)副認行醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于35周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：
能為臨床在檢驗學方面提供咨詢服務(wù)，特別在實驗選擇、結(jié)果解釋上提出指導性意見，為臨床合理解釋試驗結(jié)果提供正確的信息，積極參與有關(guān)疾病的診斷、治療、預(yù)防工作。在醫(yī)學檢驗領(lǐng)域中有豐富的臨床經(jīng)驗，具有熟練的技術(shù)操作能力，能解決復(fù)雜或重大的技術(shù)問題，能指導臨床醫(yī)師掌握新的診斷方法，能及時向臨床醫(yī)生提供疑難、危重病例檢驗項目的結(jié)果，并提出自己對病情分析判斷的意見。對本專業(yè)的臨床工作具有全面的領(lǐng)導、組織、管理能力。
3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：
能解決本專業(yè)復(fù)雜疑難問題并結(jié)合臨床工作共同研討，如查房及開發(fā)新試驗等；醫(yī)療技術(shù)達到省內(nèi)先進水平。
(二)教學
具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學組織和領(lǐng)導能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。
【電廠運行個人工作總結(jié)范文一】
一年來，我作為一名電廠xxx人員，以飽滿的工作熱情，努力學習專業(yè)技術(shù)知識，嚴格遵守各項運行規(guī)程，虛心求教，團結(jié)同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現(xiàn)將一年來的工作加以總結(jié)：
一、工作認真負責，敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導安排，克服孕期反應(yīng)等身體不適，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉(zhuǎn)，勞動強度增加，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監(jiān)控水質(zhì)，巡檢設(shè)備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質(zhì)控制不及時。后來又積極調(diào)整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質(zhì)波動大的，再做水質(zhì)指標較穩(wěn)定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質(zhì)情況，更好地調(diào)節(jié)水質(zhì)。
二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程，自購其他化學學習資料;實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)獨立操作能力，保證不發(fā)生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業(yè)學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產(chǎn)假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業(yè)書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網(wǎng)絡(luò)資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續(xù)充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。
三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力，若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學專業(yè)亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結(jié)水溶解氧突然升高，化學上并無任何操作，詢問汽機人員，因調(diào)整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數(shù)值突然變化，并非水質(zhì)劣化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。如在五月份一號機爐水水質(zhì)還不穩(wěn)定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質(zhì)，盡快讓爐水合格并穩(wěn)定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎(chǔ)上盡力節(jié)省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結(jié)垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監(jiān)控，操心設(shè)備，耐心溝通。
五、建議：
1、安全設(shè)施能否更加完善、細致一些，設(shè)定設(shè)備誤動保護措施，故障演習預(yù)案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學監(jiān)督觀念，變被動處置為主動預(yù)見預(yù)防。
2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓其物盡其用，使化學水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效;完善化學在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學試驗結(jié)果更科學精確。
3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識，作為熱力發(fā)電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施 ，少用或不用化學試劑，充分實行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業(yè)技術(shù)知識來看待。
xxx年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。
1、繼續(xù)鉆研化學專業(yè)技術(shù)，提高事故處理能力，爭取汽水監(jiān)督工作更加熟練，水處理工作會操作。
2、干好本職工作的同時，了解其他專業(yè)知識，爭取早日達到公司的“全能培訓”目標。
3、繼續(xù)發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，強化華潤理念，鞭策自己有更高的認識和發(fā)展。
【電廠運行個人工作總結(jié)范文二】
自參加工作至今已一年有余,在這一年多的工作中我認真學習,研究技術(shù),無論是能力上還是思想素質(zhì)方面都在不斷提高與完善，在公司與班組的關(guān)懷下我已從剛步入社會的學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻粩噙M取中的電廠運行工作人員。
今年以來，從我的工作職責方面，我很感激公司領(lǐng)導以及班組成員的扶持幫助，讓我將在課本中學到的知識得以實踐并學到了在學校里學不到的東西。這些功績的取得與領(lǐng)導以及班組成員的幫助是分不開的。現(xiàn)將一年以來的工作加以總結(jié):
一、工作認真負責.
敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導安排， 在班組遇到班組缺少人員時堅持在本職崗位上，努力工作，客服自身困難，認真仔細的巡檢，不放過現(xiàn)場任何一個細小的設(shè)備缺陷，在發(fā)現(xiàn)問題的同時第一時間通報級組長，避免了設(shè)備重大事故的發(fā)生。始終以積極的心態(tài)對待工作，特別是#2機組在今年小修期間，連續(xù)20多天十二時工作，雖然辛苦但是讓我學到了平常設(shè)備正常運行時所不能學到的東西。
二、技術(shù)上用心鉆研，理論上認真學習，努力讓自己熟記操作規(guī)程;
實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)正確的操作能力，保證不發(fā)生誤操作事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意事項隨時記錄下來，虛心向師傅求教，雖然已獨立上崗，但深知要想把運行知識學精學透還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，讓自己一天比一天強。在工作之余不忘利用書籍互聯(lián)網(wǎng)等資源補充自己，讓自己視野更開闊，繼續(xù)充電，補充自己的不足。同時公司在機組進入冬季運行之后嚴抓員工對機組冬季運行安全意識的不足，組織各班組進行學習，通過組織培訓讓我意識到了自己技術(shù)知識的不足，激勵了我以后更加努力的學習。
三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力.
若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，運行亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。工作一年的經(jīng)驗告訴我只有做到活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。
在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。比如在輔機水質(zhì)不和的情況下及時開打排污，使水質(zhì)在最短時間內(nèi)達到合格，并聯(lián)系化學人員及時對水質(zhì)進行檢驗，一旦合格迅速關(guān)閉輔機水池排污門，保證了機組的安全運行并減少了輔機水的浪費。
五、在一年的工作中也意識到了自身的不足.
比如現(xiàn)場設(shè)備操作及技術(shù)知識的欠缺，有時對安全工作的意識不足等。在以后的學習工作中我要提高自己的學習積極性與主動性，讓自己盡快的成長成一名合格的巡檢人員，并加強公司對安全規(guī)定的學習與認知，從而為機組的安全運行做出努力。
【電廠運行個人工作總結(jié)范文三】
一年來，我作為一名電廠xx-x人員，以飽滿的工作熱情，努力學習專業(yè)技術(shù)知識，嚴格遵守各項運行規(guī)程，虛心求教，團結(jié)同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現(xiàn)將一年來的工作加以總結(jié):
一、工作認真負責，敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導安排，克服孕期反應(yīng)等身體不適，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉(zhuǎn)，勞動強度增加，在線儀表有的不準確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監(jiān)控水質(zhì)，巡檢設(shè)備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質(zhì)控制不及時。后來又積極調(diào)整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質(zhì)波動大的，再做水質(zhì)指標較穩(wěn)定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質(zhì)情況，更好地調(diào)節(jié)水質(zhì)。
二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程，自購其他化學學習資料;實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)獨立操作能力，保證不發(fā)生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學專業(yè)學透學精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產(chǎn)假期間，利用間歇時間，不忘看化學專業(yè)書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網(wǎng)絡(luò)資源，查看電廠化學文獻，開闊視野，繼續(xù)充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。
三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力，若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學專業(yè)亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結(jié)水溶解氧突然升高，化學上并無任何操作，詢問汽機人員，因調(diào)整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數(shù)值突然變化，并非水質(zhì)劣化。所以判斷能力快速準確，活學活用，才能更好地干好工作。
四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。如在五月份一號機爐水水質(zhì)還不穩(wěn)定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質(zhì)，盡快讓爐水合格并穩(wěn)定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎(chǔ)上盡力節(jié)省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結(jié)垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監(jiān)控，操心設(shè)備，耐心溝通。
五、建議:
1、安全設(shè)施能否更加完善、細致一些，設(shè)定設(shè)備誤動保護措施，故障演習預(yù)案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學監(jiān)督觀念，變被動處置為主動預(yù)見預(yù)防。
2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓其物盡其用，使化學水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效;完善化學在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學試驗結(jié)果更科學精確。
電廠個人工作總結(jié)5篇電廠個人工作總結(jié)5篇3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識，作為熱力發(fā)電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施 ，少用或不用化學試劑，充分實行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業(yè)技術(shù)知識來看待。
xx-x年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標才有新的突破。
