時間：2022-05-08 18:17:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校黨員教師扶貧總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、加強組織建設，成立領導小組。
組長：
成員：
二、針對要求重點對以下方面進行了自查工作
1.教育扶貧集中治理工作共清理 2016 年至 2018 年項目 5 個,涉及項目資金 498173.342萬元,通過單位自查,截至 8 月 30 日,共發現教育扶貧方面問題 1 個,整改 1 個,其中整改完成 1 個,正在整改之中 0 個,立案 0 件,辦結 0 件 , 查處 0 人,其中組織處理 0 人,黨紀政務處分 0 人, 追繳資金 0 萬元,退還群眾資金 0 萬元.
2.自查了2016年至2018年的學生食堂營養餐工作：清查資金86.975萬元，清查學生人數2485人，通過票據清查、賬目查閱。學生營養餐做到賬目清楚，管理有序，沒有盈利，但存在大部分開支發票是白水發票問題。
3.對幼兒園貧困生活補助，建檔立卡學生資助、“三免一補”等資金，從2014年至2018年進行了全面清查。由領導小組成員牽頭，教師代表參與，對每筆上級撥款和發放名冊進行了一一核對。為了準確無誤進行了下鄉走訪、電話查問。共清查資金59.717萬元，清查人數1193人，發現1名疑似建檔立卡學生周某某2018年下學期未享有國家助學金。發現問題后，派專人將資金落實到位。
4.對學校基建工程質量，基建工程撥款從2016年至2018年進行了全面摸排和清查。基建工程款全部撥付到位，但教師周轉房廚房墻壁瓷磚存在質量問題，大部分瓷磚脫落，現責令施工方返工重做，此項工程正在落實之中。
5.在教育收費問題中，從2016年至2018年學校每期開學之際召開教師會議，傳達上級精神。嚴格按照上級收費文件操作，并每學期進行收費公示。但通過入班調查有個別班主任教師間接引導學生購買外商書店書籍現象。
6.2016年至2018年通過調查，無教師課外補課現象。
三、針對在開展教育扶貧領域腐敗和作風問題專項治理行動工作中存在的問題，我校今后改進措施與努力方向。
1. 加強對廣大師生的扶貧政策宣傳，充分認識到教育扶貧的重要性。嚴格執行國家“三免一補”的資金，學生公用經費的撥付使用政策，不挪用，不套取。我校按照上級有關規定，做好建檔立卡困難學生的補助審核、公示等工作，教育扶貧基金做到“應扶就助”，補助資金足額按時發放到位。
2. 做好教育的扶貧工作臺賬的精細化、規范化。組織教師對教育精準扶貧工作進行自查，認真核對信息、核準數據，建立起學校教育貧困電子檔案，制定臺賬管理制度，明確分工，責任到人。
3. 落實好教育扶貧工作，加強對在校貧困學生的幫扶，做好教師與學生的“一對一幫扶結隊”工作。
我校以此專項治理行動為契機，及時整改教育教學中存在的問題，加大教育扶貧工作的落實與創新，為學生的健康成長和學校的長遠發展不懈努力！
在社會一步步向前發展的今天，協議在生活中的使用越來越廣泛，簽訂協議可以保障自身的權益不被侵害。那么相關的協議到底怎么寫呢?以下是小編為大家推薦的關于一些扶貧異地搬遷協議書，希望能幫助到大家!
扶貧異地搬遷協議書1為進一步推動新市民和諧家園創建工作，更好的發揮黨員先鋒模范作用，切實為社區困難群眾解決實際困難，提高困難群眾生活品質，拓展扶貧幫困送溫暖工作平臺，麗景社區黨支部、社區居委會組織社區黨員、致富能手與困難家庭結對幫扶，開展“情系群眾，攜手共建和諧家園”活動。為促進幫促活動有效開展，經雙方自愿協商，建立結對幫扶關系，達成以下協議：
一、幫扶人要盡自己的能力為結對幫扶家庭努力提供就業崗位，積極尋找就業機會，使他們能有一份相對穩定的收入，讓他們能夠通過自己的努力不斷改善生活。
二、幫扶人應經常走訪、慰問結對幫扶家庭，關心他們的思想和生活，主動進行交流與溝通，幫助其轉變就業觀念，疏導情緒。
三、幫扶人不僅要在工作與生活上為結對幫扶家庭提供幫助，應盡可能的在經濟上資助幫扶家庭，逢年過節給予慰問，盡可能解決其生活、醫療、就學等困難。
四、受助群眾要“自尊、自信、自立、自強”勇敢走出家門，努力尋崗創業，改善生活狀況，回報幫扶人和社區的關心和幫助。
五、結對幫扶雙方要定期進行交流溝通，幫扶人要一如既往地關心結對幫扶家庭的工作和生活;受助群眾就改善生活舉措等方面，主動與幫扶人聯系，虛心聽取他們的意見和建議，爭取關心和幫助。
六、本協議為期一年，從20__年4月12日始至20__年4月1日止。
七、本協議一式三份，幫扶人、受助人和社區各執一份，本協議經過雙方簽字后生效。
幫扶人(簽字)：
聯系電話：
聯系地址：
年月日
受助人(簽字)：
聯系電話：
聯系地址：
年月日
扶貧異地搬遷協議書2結對幫扶單位(簡稱甲方)結對幫扶對象:(簡稱乙方)
為積極應對國際金融危機的影響，全面貫徹落實市委市政府“保增長、保民生、保穩定”的一系列決策部署，推動各級各部門扶持困難企業有關政策措施的落實，支持困難企業化壓力為動力、變挑戰為機遇，促進困難企業穩定就業崗位，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議:
一、結對幫扶時間
結對幫扶工作自本協議簽訂之日起正式啟動，至20__年底基本結束。
二、結對幫扶的原則
建立政府部門推動困難企業穩定就業的協作機制，以穩定現有就業崗位為目標，以困難企業動態管理為基礎，以政府相關部門與困難企業結對幫扶為平臺，以落實援企穩崗政策為手段，幫助困難企業樹立信心，度過難關，維護社會穩定。
三、結對幫扶的主要內容
按照威勞發〔20__〕13號規定，從結對雙方的實際出發，結對幫扶主要圍繞以下內容展開。
(一)緩繳社會保險費。允許幫助暫時無力繳納社會保險費的困難企業落實在20__年之內緩繳不超過6個月期限的社會保險費工作。緩繳社會保險費期間，各項社會保險待遇不受影響。緩繳的社會保險費不計收滯納金。
(二)幫助困難企業落實穩定就業崗位補貼工作。對承諾不裁員并采取在崗培訓、輪班工作、協商薪酬等辦法穩定員工隊伍的，在20__年之內給予最長不超過6個月的`穩定就業崗位補貼。
(三)鼓勵困難企業通過在職培訓穩定職工隊伍。困難企業采取輪崗作業、待崗培訓、適當降薪等措施穩定職工隊伍，培訓合格率達到要求的，所需資金按規定從企業職工教育經費中列支，不足部分經審核后，可從就業專項資金或上級培訓補助資金中給予適當支持。
(四)落實待遇，做好職工安置分流。困難企業采取多種措施仍需裁員的，要嚴格按照《勞動合同法》和《勞動合同法實施條例》的有關規定，做好職工經濟補償金支付、失業保險待遇落實、社會保險接續等各項工作，保障職工合法權益。同時，雙方還要積極采取措施，及時提供有針對性的崗位信息，做好職工的分流安置工作。
四、結對幫扶雙方的權利和義務
(一)甲方要認真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神，與乙方實行“一對一”結對幫扶;乙方要做職工的組織、發動和宣傳工作。
(二)甲方要針對乙方的突出困難，尤其是職工最關心、最直接、最現實的問題，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。
(三)甲方要認真落實結對幫扶工作計劃，按照工作要求完成幫扶項目;乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。
(四)雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，并及時向就業工作聯席會議匯報開展活動的情況。
(五)本協議書一式三份，甲、乙雙方各執一份，報市備案一份。
甲方：乙方
二0__年月日
扶貧異地搬遷協議書3甲方(幫扶學校)：
乙方(受幫扶學校)：
為貫徹落實市委市政府的決策部署，加大我市義務教育均衡、優質發展推進力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進教育公平和優質教育資源共享，努力辦人民滿意的教育，根據市教育局《關于印發深圳市中小學百校扶百校行動實施方案的通知》(深教[20__]48號)精神，經過共同協商，甲、乙兩校特訂立結對幫扶協議如下：
(一)學校管理水平幫扶
1.甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，制定中長期發展目標和發展規劃，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。
2.幫助和指導乙方加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
3.甲方校長或副校長每學期到乙方指導管理工作2次以上，教學、安全、德育主任和團隊干部每學期到乙方指導相關工作各3次以上。
4.甲乙雙方領導班子每學期共同研究管理工作和交流管理經驗2次以上。
5.甲乙雙方每學期各派1名管理干部到對方掛職，參與學校決策與管理;
雙方負責在校內安排掛職人員食宿，其中甲方認真做好乙方掛職人員的培訓指導工作(食宿費用標準由雙方協商,食宿費用分別在市撥付的幫扶資金里列支)。學期結束前，結對雙方分別對掛職干部的工作表現進行考核和書面鑒定。
(二)教育教學工作幫扶
1.甲方幫助和指導乙方落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，提高教學效率和水平。
2.甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，藝術節、科技節、體育節、讀書節和團隊活動等相互派學生參與和學習。
3.共同開展教育教學研究，科研課題每年不少于2項(德育、教學研究課題各1項)，并取得研究成果。
4.初中雙方歷史與社會課、科學課實行共同備課，每學期不少于3次;
小學雙方每學期共同制定德育或團隊活動方案，開展主題、內容統一的活動;高中雙方對課改中的重點難點問題進行共同研究，每學期不少于2次。
5.每學期甲乙雙方在小學五至六年級、初高中各年級共同開展一次教學質量檢測，并統一檢測時間、題目、評分標準和及時交流檢測分析結果，研究改進措施。
小學五、六年級和初一年級的檢測科目為語文、數學、英語，初中二、三年級為語文、數學、英語、歷史與社會和科學綜合，高中檢測科目由雙方共同商定。教學質量檢測重在考查基本知識和學生基本能力，不出偏題怪題，不得按檢測成績給學生排名。
6.甲乙雙方充分利用校園網絡等載體，開展優秀教案、教學課件、習題和輔導資料等交流，促進相互學習和共同提高。
(三)教師專業素養幫扶
1.甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教學水平。
2.甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行具體業務指導。
3.甲方每年負責對乙方教師進行1次全員培訓。
4.甲方每學期組織學科優秀教師到乙方上示范課15節以上，聽課評課不少于30節，舉行教育教學專題講座不少于3次，其中師德師風講座1次。
5.乙方定期組織學科教師到甲方聽課研修，每學期不少于3次，每次不少于12人。
6.乙方每學期選派1―2名在編青年教師到甲方任教，甲方負責在校內安排食宿(食宿費用標準由雙方協商，并由乙方支付)，同時安排優秀教師對其進行具體指導。
學期結束前，甲方對乙方所派教師的任教情況進行考核和書面鑒定。
(四)其他
1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2.乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料，做好年度考核準備工作。
本協議一式五份，甲乙雙方各執一份，上報雙方學校主管教育部門各一份，市教育局一份。本協議自簽訂之日起生效，幫扶期限為20__年3月至20__年3月。
甲方校長：乙方校長：
(學校蓋章)(學校蓋章)
二__年五月二十七日
扶貧異地搬遷協議書4青少年是祖國的未來和希望，特困青少年是青少年中的特殊成員，向他們伸出溫暖之手，獻出一片愛心，援助他們完成學業，為他們的健康成長提供必要的條件是社會每名成員應盡的職責。為此，__花公益聯盟牽頭組織“一對一幫扶貧困學生”愛心活動，為了更好的將該活動堅持下去，并保護幫扶雙方的權益，特簽訂此幫扶協議書，望幫扶雙方共同遵守：
幫扶人的責任和權利：
1、懷有一顆不圖回報的愛心，自愿付出!
2、愿意資助被幫扶人就學，期限至少一年。
如一年后不愿再幫扶該學生,應提前三個月向公益聯盟提出書面申請,并說明原因.
3、資助項目為每學期的學雜費。
4、每年以現金方式資助被幫扶人學雜費1000元/年(九年義務教育期間)，高中1202380元/年，款項委托__花公益聯盟代管理，并開具收款收據。
5、與幫扶對象保持聯系，關心其生活、學習情況。
6、可適時邀請被幫扶人參加各種公益聯盟活動。
被幫扶人在接受資助期間遵守以下八條要求：
1、要有一顆感激的心，把捐助者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績來向捐助者匯報。
2、自立自強，不能被動接受捐助，積極參加勤工儉學和熱愛勞動。
3、勤儉節約，不亂花來之不易的捐助款，要把每一分錢用在關于學習和生活上。
不攀比，不驕傲，學習和生活上都要多幫助其他同學。
4、如實向幫扶者匯報自己的學習、生活情況。
5、不準直接或者暗示向幫扶者索要金錢和其它物品，如果確實是特殊困難或者學習必須品的，而且捐助的款項不夠解決的，要通過學校校長匯報，通過學校落實后與__花公益聯盟或者幫扶者協商后解決。
6、能夠理解幫扶者的困難，如果幫扶者無法繼續資助，不能懷疑和誤解捐助者的愛心。
7、有一顆報恩的心，捐助者并不要求任何回報，但是要有這種報恩的思想，在今后自己長大有能力后，用這種知恩圖報的思想再去幫助這個世界上仍然需要幫助的人。
8、堅持這樣一種信念：首先自助，然后才能受助和助人。
__花公益聯盟對該協議保留解釋權。
幫扶者(簽名)：年月日
被幫扶者(簽名)：年月日
被幫扶者學校(蓋章)：
_花公益聯盟(蓋章
扶貧異地搬遷協議書5甲方：
乙方：
為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間三年。自20____年3月-20____年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
3、協助乙方制訂學校發展的規劃。
4、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任：
1.積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3.配合甲方舉辦培訓講座等。
4.制訂本校的發展規劃。
5.確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式二份，雙方及各執一份。如有未盡事宜另行協商。
2019-2020學年,在市委市政府的和北師大教育集團的正確領導下，在學校領導班子的精誠團結下，全體教職工兢兢業業、攻堅克難、銳意進取、團結拼搏，再一次取得了輝煌成績，簡要回顧如下：
1.教育部、人社部于2019年9月授予我校“全國教育系統先進集體”榮譽稱號。
2.2020年高考再創佳績
2020年高考，共有 668人參考，李清銘同學832分名列全省27名，被北京大學錄取；祁大惠同學826分，被清華大學錄取，陳奕瑾同學818分，被中國人民大學錄取。一本上線538 人，上線率80.5%，比2019年提高8個百分點，本科A批上線 664人，上線率99.4%，比2019年提高3個百分點。綜合指標在全省各市縣排名第一。
3.2020年中考再創奇跡
2020年中考有638人參考，平均分為699.3分(比去年提高13.1 分)，囊括全市前7名，全市前10名占9人。700分以上382人，占參考人數的59.87%(比去年提高7.57%)，占全市700分人數的78.3%，700分率創近五年新高。
4.大批教師在各級各類比賽中取得佳績。
2019-2020學年我校共有160余名教師，在各級各類比賽中取得佳績。
（1）在海南省政治微課微視頻等優秀課例評選或專項比賽中，我校有14位教師獲得市級及以上獎勵，其中省級一等獎四個，二等獎三個，國家級三個。
（2）在2020年萬寧市論文評比中論文上交87篇。在2020年海南省論文評比中，陳孝豪獲得一等獎。
（3）在“中國好老師”教育案例評選中，我校有20篇案例獲選。
（4）在各級各類競賽中輔導教師或學生市級以上獲獎23項，其中國家級2個，省級13個。
（5）15位教師獲得海南省“優秀科技工作者”、“萬寧市優秀教練員、裁判員”榮譽稱號。全世紅榮獲“第八屆海南省優秀科技工作者”稱號。
5.大批學生獲獎，共計約200余人次。
在第32屆海南省青少年科技創新大賽中，榮獲學生創新項目成果三等獎4項（銅牌），科技實踐活動二等獎1項、三等獎1項，科技輔導員創新成果獎三等獎1項，科幻畫二等獎1項。在 “北斗領航夢想”全國青少年航天實踐活動之“北斗探秘”科學探究活動中，全思雨同學和夏邦睿同學分別獲得全國二等獎與三等獎。王杉杉被評為2020年萬寧市優秀共青團干部，李慧馨、黃永琪、紀蔓雪、朱云鶴 被評為 2020年萬寧市優秀共青團員，在新時代好少年“美好生活，勞動創造”演講比賽決賽中，肖詩雨獲得萬寧市一等獎。
6.加大“學思課堂”建設，科研氛圍濃厚，科研成果突出。
在2019-2020學年中，學校教科室加大“學思課堂”建設，一學年來利用“學思課堂”項目共組織120余節研討課，先后推出一批青年教師參加各級各類參賽活動（如，勵耘杯、省級青年教師賽課等）。
積極推進課題研究工作，2020年國家級課題結題一項，省級課題順利結題三項，一項榮獲優秀，一項榮獲良好等級；當前，在研省級以上課題4項，小課題11項，全校111名老師參與課題研究。大批老師在各級各類刊物中發表科研論文。
7.學校黨建和扶貧工作成績突出。
開展黨員活動12次，慰問困難教職工12人次，對口扶貧村2個，專職3人（含書記1人，第一書記1人），協助人員4人，支援貧困戶脫貧款元，引導學校教職工購買貧困戶農產品元。
8.學校被授予多項榮譽。
“萬寧市七五普法先進單位”、“新時代好少年‘美好生活，勞動創造’主題教育讀書活動‘示范學校’”。
二、面臨的形勢與挑戰
了解當前學校當前面臨的形勢，是我們開展工作的前提;分析并把握住形勢，是我們推進工作的關鍵。
學校辦學已經八年，正值學校由跨越式發展向內涵式發展轉型的關鍵期，又恰逢推進海南省自貿港建設的歷史機遇，省教育廳不斷推進各市縣兩校一園的戰略布局，初步效果已經顯現。如何在現有的成績上突破自我，百尺竿頭更進一步，這就需要我們認真分析和研判學校當前面臨的新形勢與新挑戰。
1.取得辦學成績的背景下，學校還存在的問題。
過去的八年，是學校從無到有，從弱到強迅速發展的八年。在萬寧市市委市政府的大力支持下，在北師大教育集團的關心下，學校各方面的事業得到迅速發展，校園建設規模、班級建制數目、教師隊伍數量等已基本穩定，學校管理體制、內部運行機制等已經形成。高考中考成績連年攀高，不斷突破，學校已經已經成為海南省一級甲等學校，全國教育系統先進集體，已經成為海南省引進名校辦學的成功典范。這些成績的取得，凝聚了全體教職工的心血和汗水。
打鐵還需自身硬，在我們取得成績的同時，我們也要清楚地看見自身的問題，清醒的直面問題,集中智慧解決問題，這樣才能保證我們在未來發展中繼續前行。
（1）在學生教育上，我們更多的關注學校教育的形式和手段而忽視了學生的家庭教育、社會教育。
（2）在學生管理上，我們更多的關注學生的成績而輕視了學生的身心健康發展、全面發展。
（3）在學生行為習慣培養上，我們更多的關注學習行為，輕視了學生的語言行為、就餐行為、住宿行為等。
（4）在教師隊伍建設上，我們更多關注教師隊伍的教學能力的培養，輕視了教師的思想教育、法制教育、政治教育。
（5）在管理方法上，我們過多的關注制度管理，輕視了與教師感情交流、思想交流。
（6）在制度建設上，我們還沒有完全做到與時俱進。個別制度已經影響到學校的發展。
（7）在辦學條件上，2012年投入的部分辦公設備已經嚴重老化，已經影響到教師的備課、課題研究等，因經費有限，只能分批更換和改造。
（8）在教科研建設上，如何在新高考改革深入推進的過程中，通過課程建設，實現人才培養的目標;通過優化課堂，提高教學質量;通過形成自己獨有的辦學特色，提升辦學品位;通過優化教師隊伍，提升學校競爭力。
辦學理念：以德立校，以德立人。
辦學特色 ：以愛育愛，打造陽光工程。
時光匆匆，白駒過隙。2004年9月23日，__初小全體教師眼含熱淚，依依不舍地把__校長從__初小送到了__中心小學。一轉眼，她在__中心小學從事管理工作已經五年了。五年來，她猶如一位杰出的園藝師，把這塊貧瘠的校園陣地打理得生機勃勃。
她是校長，是學校行政的最高負責人。她認為，校長必須做到處處以身作則，事事率先垂范；校長必須以其才能管好學校的人和事；校長必須做到廉政、心正和辛勤……她是這樣想的，她也是朝著這個方向努力的。
一直以來，__校長堅持以德治校。她時刻牢記“天下為公”的理念，發揚“寧為玉碎，不為瓦全”的風格，堅持“己所不欲，勿施于人”的道德原則；具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，具備百折不回的硬朗作風，深信“身教重于言教”，凡是要求教職工做到的，自己首先必須嚴格做到。
__校長堅持以才為政。對于一所培養人才、造就人才的學校來說，科學管理取決于管理者的能力，取決于以其能力去組織隊伍、培養隊伍、優化隊伍。校長的教育思想、觀念、學識、精神是辦學成功的關鍵。她是校長，工作非常繁忙。盡管如此，她卻堅持擠時間溫習文化知識，鉆研教育理論，吸收管理經驗，夯實知識功底。并且用理論指導實踐，把實踐升華成理論。她長期在堅持學習，并辛勤筆耕。幾年來，她寫兩百多篇文章。2004年秋，她寫的《微笑面對》和《感悟寬容》獲得國家級科教成果特等獎，并在國際刊物《中華教育論壇》中發表；2005年春，她寫的《從小事做起》一文獲國級論文二等獎，在《中國教育研究與實踐》叢書中發表；__年，她寫的教師示范作文獲得__省教師作文賽二等獎，她寫的詩歌《人格》和《純潔》在《當代百家詩選》中發表；__年春，她寫的《愛是溫暖的陽光》獲得__市品德學科論文一等獎；__年秋，她撰寫的《我是一校之魂》獲得__省名校文一等獎；__年6月，她寫的《談管理》一文獲得國家級論文一等獎……。她說，成績只能說明過去，她將不斷學習，不停耕耘。
作為校長，她把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質量是一個學校發展的生命。為此，她始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動。即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業的習慣。
為搞好教學工作，提高教學質量，我著重抓了以下幾項工作：
1、認真落實國家課程計劃
她按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程，特別是音、體、美、品、自、勞課程的落實和質量的提高，將“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展，使活動課實現由隨機無序到規范化的要求。
2、規范教學環節
不管東南西北風，狠抓常規教學不放松。抓常規教學必須做到重環節、講過程、看實效。她堅持對常規教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質。
3、積極開展教研教改活動
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。她組織教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，并結合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學期安排教學活動月；③安排好說課、講課、聽課、評課、
教案及作業展評，互相學習，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研的水平。 安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之生的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，__校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優貶劣之后，她還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全！”每一次行政會、教師會、師生大會，她對安全工作逢會必講。每時每刻，她都要安排政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發事件，門衛堅守崗位，杜絕外來干擾。作為校長，她要求師生把即將發生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，她加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，她帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發生；寒風凜冽的冬日深夜，她冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻墻越壁夜逃外出上網。我們學校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學生的錢卡。為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現學校封閉管理，為“封門”一事，她作為校長勤苦奔走相告，求索了幾年，她寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于在__年秋季封閉了學校東邊歷年來被作為群眾過路道的側門，實現了學校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。
在實施管理的過程中，經常會碰到許多困難。面對艱難曲折，她具有克難奮進、勇往直前的精神。__年春季，我們教育總支的闞偉書記告訴張校長，區團委爭取的“希望工程援建項目”安排給我們學校。當時，她一聽到這個消息，喜出望外，內心對闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個項目卻是一個“馬拉松”式的求索過程。從__年3月15日開始，到__年8月15日，她帶領行政幾個苦苦勞作了17個月，奔波了17個月，求門拜戶了17個月。其間，她做了大量資料，她的手都寫起了泡！她跑市團委、跑區團委、跑區政府、跑教育局、跑設計局、跑競標局、跑檢測站、跑監理站、跑省團委……她在這些部門來回跑，反復跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴！在這艱難的旅程中，經常會遇到“攔路虎”。有時，一項材料要反復做幾次，有時得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最后，在某人手里徹底卡殼，她急得大哭一場。后來，她才知道這是某某小學跑了兩年沒跑到手的項目。她想，人家知難而退了，我能退縮嗎？我不能！別人能辦成的事情，我們要能辦成；別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成！我們學校負債嚴重，運轉艱難，百破待修。__春，我們修路、做圍墻、裝安全網、打地坪、漆黑板、翻修宿舍、封門等又負新債，而且為跑項目花了一定的資金，我們學校的日子非常艱難！我必須用不屈不撓、永不言棄的精神把項目爭取回來！想到這里，她只好又絞盡腦汁寫“呈報”，跑政府，求領導，終于迎來了“柳暗花明”！她的路沒白跑，她的資料沒白做，她的汗水沒白流，她的心血沒白費，她看到了希望，我們的項目已經成功了！不經風雨，哪能見到美麗的彩虹？！她歷盡艱難，她堅持不懈，她有始有終，她克難奮進。她面對了無數難題，她解決了一個又一個難題。她管事必立，她辦事必成！
夢想激勵我奮斗 親愛的同學們： 大家好! 今天我想借此機會跟大家談談夢想是如何激勵我奮斗的。 曾經有一名文學家說過：“沒有夢想的人是一個失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。我為了成為一名成功的人，從小就有了一個上大學的夢想，于是“大學夢”久久陪伴著我，這個夢一直都在激勵著我奮斗。 “大學夢”讓我明白：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。的確，沒有平時的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大學殿堂? “大學夢”讓我再次明白：“梅花香自苦寒來”的道理。安丘四中從一所不知名的學校變成了一所重點高中，變成了一所圓大學夢的學校，這其中究竟隱藏著什么秘密? 現在“安丘四中之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習慣是他們成功的法則，時間是他們一生的“定時炸彈”。 安丘四中學生潛力無窮!正是由于這響亮的口號，激發了四中學生的潛意識，潛能由此誕生，“大學夢”由此得以實現，并創造了高考神話。 我相信每個人都有無窮的潛能，只是有些人的潛能開發的的早，有些人的潛能開發的相對較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，四中學生能圓“大學夢”，我也一定可以! 李陽曾說過：“No one can achieve anything without effort.”沒有人能不勞而獲。的確，沒有付出，就一定沒有收獲。“If you want to succeed，always force yourself to do more”如果你想成功，總要強迫自己多做一點。只有這樣才能使人進步。李陽老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。 “大學夢”一直在激勵著我前進，在激勵著我奮斗。 同學們!我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，國家的建設需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學夢”! 謝謝大家!
團結互助 同創輝煌
汲取傳統精華，才能擁有牢固根基;反映時代精神，才能引領時代風尚。“以團結互助為榮，以損人利己為恥” 這一社會主義榮辱觀既進一步闡述了我們中華民族的傳統美德，又高度概括了新時期社會主義社會中人際關系的基本特征和要求。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，團結互助是中華民族的傳統美德，我國歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念。歷史經驗也一再證明：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和-諧的重要標志之一。
我們也常說：“團結就是力量”。 團結互助出凝聚力、戰斗力和創造力。一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓，一滴水，只有匯入大海才能獲得永存!一個人，要成就事業需要團結;一個集體，要在競爭中獲勝也需要團結;一個國家，要繁榮富強更需要團結!一個國家，一個民族，只有團結起來才能昌盛發達;一個家庭只有團結和睦，才能人丁興旺;一個校園，只有處處盛開團結互助之花，這個學校才能成為教師教書育人的家園，孩子健康成長的樂園。
周村實驗學校就是一個團結互助的集體。從學校領導，到普通教師，再到每個學生，人人都深深地認識到并真切地感受到了這個大家庭的溫暖。趙國宏老師是我們學校一位工作認真、勤奮上進的骨干教師、共-產-黨員。他才三十幾歲，風華正茂，正是為黨的教育事業努力工作的大好時機。可是不幸得了重病，生命垂危。學校領導聞訊后，非常關心，立即決定，全校教職工伸出團結友愛之手，為趙老師捐款。學校領導帶頭，教師積極響應，很快為趙老師捐款近萬元。對于昂貴的醫藥費來說，這些錢只是杯水車薪，但它代表了全校教職工團結互助之心，送去了全體教職工對趙老師深深的祝福。雖然最終病魔奪走了趙老師的生命，但是團結互助的種子卻深深地扎根在每一個實驗人的心中。
05年10月由學校黨委號召發起的“愛心助學基金會”正式成立，截至今年已累計接受教師捐款近萬元，幫扶品學兼優但家庭困難的學生十幾人。學校工會組織的教師幫扶貧困女學生活動真正為生活困難的女學生解決了燃眉之急。初二二班的馬惠同學家長雙雙下崗，加上家中姊妹三人都在上學，生活壓力巨大，面臨失學的困境。學校領導了解情況后主動為她減免了學費，校工會組織幾位教師對口幫助，給她交上了課本費，買了學習用品，使她繼圓求學之夢。
縱觀實驗學校的發展歷程，各級各類的獎牌多得可以掛滿幾堵墻;中考十五連冠的輝煌是每一個實驗人的驕傲。然而這些成績的取得，又是多少實驗人團結奮斗的結果。
“敢打硬仗，拿團體冠軍”是我們實驗學校多年來一直奉行的優良傳統。哪年的中考復習，不是所有教師齊上陣：集體備課、搜集資料、監考閱卷、總結分析……團結互助、群策群力，才能最后取得如此驕人的成績。李慶生主任、楊新盛老師作為去年送畢業班的老教師，雖然今年接手初一級部數學、語文的教學工作，并擔任班主任，但對初四老師們的請教、求助從來都是全力以赴：分析某一課教學的重點、難點;搜集整理復習資料;測驗考試出試卷、閱卷……有時忙到深夜，從無一句怨言。平時初四的月考、模擬考試，從監考到閱卷，不管初一級部還是初二、初三級部的老師都是齊上陣，保證了考試順利進行，試卷得以及時批閱，進行成績分析。
時至今日，實驗學校依然是團結奮進、努力拼搏、敢為人先的集體。
古人云：人心齊，泰山移。團結互助是當代教師應有的優良品質，是學校教育永續發展的力量源泉。新時期的教師要努力培養自己的團隊精神和互助觀念，確立“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的思想，團結互助為學校，一心一意謀發展。努力做到：師生之間團結互助，力創優秀班集體;領導干部之間團結互助，更好地協調工作;學校全體成員之間團結互助，共同創造學校發展的輝煌明天!
針對生源緊張和經濟發展大環境不理想的現實，要進一步解放思想，開拓創新，努力破解發展中的困難。要在深化細化內涵發展、科學發展要求上解放思想，走實走好內涵發展、科學發展之路；要在圍繞發展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進學校發展；要在圍繞大局，統籌協調、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執行力；要在結合實際創造性地開展工作上解放思想，以創新的思路破解發展中的難題。
二、加強思想政治工作，提升科學發展水平。
以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強思想政治建設，提升推進科學發展的領導力。
三、提升隊伍素質，豐富發展內涵。
堅持教師是學校發展的根本，完善激勵機制，強化制度制約和典型引導，大力加強隊伍建設。
圍繞學習借鑒**年修訂后的《中小學教師職業道德規范》，繼續開展師德建設教育活動，組織廣大教師學習規范、踐行規范，努力將師德規范內化于心，外化于行，提升師德修養。
按照《“十一五”教師技能培訓實施方案》要求，根據班級調整和授課安排，擬定教師輪訓計劃，爭取在三年內使每位教師參加一定時間的進修培訓，今年培訓80人。
大力推進名師遞進培養工程。發揮名師帶動作用，促進學校師資隊伍建設，組織主要干部、高級教師開設專題論壇，舉辦教學技能大賽，組織開展名師示范課。
四、認真實施各級扶持項目，加快名專業名學校建設。
今年是學校發展面臨諸多外部困難和挑戰的一年，但也是迎來重大機遇的一年。一是焊接專業被確定為省技工院校名牌重點專業，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業教育基礎能力建設項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業教育集團。眾多利好因素結合在一起，為加快名專業、名學校建設步伐提供了難得的機遇。
要切實做好中央中等職業教育基礎能力建設項目的組織實施管理工作。按照省發改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢院編制了項目可行性研究報告，并制定了詳實的項目實施方案。2月初報國家發改委，3月份開始設備購置招標，到10月份全部設備購置到位，投入使用。按照上級部門要求，學校將通過招標方式，本著先進性、實用性和與企業生產相對接的原則，認真做好設備購置各環節工作，確保項目順利進行。
要努力做好焊接專業專項建設資金使用工作。認真研究高級班熱加工專業（焊接方向）的專業方向、培養目標和課程設置，借鑒先進學校熱加工專業建設經驗，盡快拿出科學、詳細、實用的專項資金使用計劃。
要認真做好職教集團的牽頭組建工作，通過集團的平臺作用，促進招生就業，提升學校聲譽，擴大學校的良好影響，為肥城經濟發展作出更大貢獻。
配合上級名牌專業建設要求及中央中等職業教育基礎能力建設項目的落實，本著指導性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學校實際的專業建設意見，推動名牌專業建設，帶動師資隊伍素質的提升。
五、加強教學規范化建設，全面提升教學質量。
堅持教學工作的中心地位，適應學校辦學層次升格新形勢，大力加強教學規范化建設，向規范要質量，向改革要效率。
繼續研究學習落實高級班、中級班和中職班各專業的課程計劃、教學計劃，并進一步修改完善，提升教學和實習科學化、規范化水平。深化課堂教學改革，打造高效課堂。強化技能教學研究，加強對學生技能素質形成規律和提高課題開出率、設備使用率的研究。深入推進“行為引導教學法”，擴大一體化教學范圍，提高技能培養水平。繼續加強實習教學管理，嚴格落實實習計劃。下大氣力解決實習課題開出率、設備科學使用和設備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學生技能水平，畢業生中級工通過率達到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。
切實做好課題研究工作。繼續開展好學生文明禮儀修養、就業培訓等校本課題研究工作，立足學生實際，增強針對性和實效性，形成學校特色。結合學校實際，加強對各級立項課題研究的指導和管理，按計劃扎實推進。探討形成有針對性、指導性，符合實際的教育教學評價機制。
努力做好高考教學工作。總結發揚去年備考教學經驗，實現對口高考新突破。
六、增強學生工作針對性，促進學生全面發展。
適應生源范圍擴大以及學生思想、學習基礎、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續強化為學生服務和學生是發展主體的思想，針對不同學生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現管理由粗放型向精細型轉變，注重工作整體性與關注個體相結合，開創學生工作新局面。
加強學生工作隊伍建設。重點抓好班主任隊伍建設，培養一支愛學生、善育人的班主任團隊。強化各類值班人員的責任心，強化各崗位一切為了學生、一切服務于學生的意識。
完善德育體系，提高德育效果。強化人本理念下的教育、引導、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結合實際，加強生活、交往、方法等實踐技能教育，學習借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強學生職業能力和發展潛能。
持之以恒地抓好常規管理。積極做好高級班和外地學生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學生思想、學習及家庭等情況，及時改進措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。
加強安全教育、法制教育和心理健康教育。
七、化解招生就業困難，繼續鞏固辦學規模。
面對生源持續低谷和企業用工萎縮形勢，認真全面總結去年招生就業成功經驗，開拓思路，強化措施，拓寬生源渠道，提高就業質量，鞏固辦學規模。2009年，長班招生完成600人，力爭達到800人，短訓招生2000人以上。畢業生推薦就業率實現96％，優質就業率、學生滿意率達到80％。
借鑒成功經驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學生情況，逐一做工作，做到應招盡招。面向高中畢業生和外地的招生，今年要繼續作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯合辦學的政策，爭取今年與西部聯合辦學有實質性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔技能扶貧生培養任務。
壯大短訓規模，提高短訓效益。充分發揮我校作為特種作業、“陽光工程”、“金藍領工程”、退伍軍人培訓基地和技能鑒定基地的作用，面向農村和企事業單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓。加強與有關部門聯系，做好出國勞務培訓基地籌建工作，擴大培訓范圍，增加培訓項目。認真學習領會人力資源和社會保障部、國家發展和改革委員會、財政部三部委《關于實施特別職業培訓計劃的通知》精神，搶抓機遇，爭取相關政府部門支持，積極做好困難企業職工、失去工作返鄉農民工、城鎮失業人員和新成長勞動力的技能培訓。
提高就業質量，拉動招生工作。就業安置是職業學校吸引生源的重要因素。要充分估計經濟發展不景氣給就業帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續派人外出多方考察，了解企業需求，聯系工資待遇高、管理規范、發展前景好的知名企業，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業質量。進一步做好就業學生跟蹤服務工作。加強對學生的職業指導和上崗前的培訓，提升職業教育層次和效果，促進職業指導進課堂，探討對學生進行職業生涯設計教育，引導學生樹立符合自身實際和企業需要的就業觀、擇業觀，提高學生適應生產崗位和正確維護自己合法權益的能力。
加強校企合作，深化合作形式。利用實習場所、設備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業的聯系，發揮優勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。
八、加強和諧建設，凝聚辦學合力。
積極推進依法治校和民主管理，認真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學校章程》，推進依法治校、民主治校、學術治校進程。
落實四屆工代會“落實科學發展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學競賽活動。
加強平安校園建設。嚴格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學校財產安全。
豐富師生課余生活。
做好共青團工作。
做好獎優助困工作。
充分調動各方積極性，爭取各界對學校的支持，創造更好的促進學校發展的環境和條件。推進效能學校建設，千方百計，多措并舉，實現人盡其才，物盡其用。
開源節流，保障發展。積極應對資金籌措困難，集中資金辦大事，強化過苦日子、度難關的思想意識，加強資金運營，依法依紀依規收好錢，管好錢，用好錢，確保事業發展資金保證。拓寬創收途徑，各類創收力爭完成100萬。強化節約意識，建設節約型學校。
強化服務意識，提高服務水平。
1、認真調研，制定分管工作計劃。
年初，根據市、區局2016年工作計劃，結合我區后勤工作實際，下鄉下校，認真調研，制定了一系列工作計劃。有《校園環境衛生督工作安排》、《校園文化建設工作計劃》、《2016年宿舍管理和培訓計劃》、《樣板基地工作計劃》、《直飲水維護管理計劃》等，這些政策性的計劃出臺，對我區2016年學校后勤相關工作起到了指導作用。
2、細化目標，落實年終考評細則。
三月份，朱主任帶領我們逐校調研，對2016年勤辦職能目標考核細則進行細化與再落實，找出不合理的元素，找出空洞的內容，并根據基層學校相關工作同志的建議，制定了一套完整的切實可行的年終考評標準。
3、加強學習，培訓宿舍管理員。
2014年，我辦組織了第一屆宿舍管理員培訓班，大大提高了宿舍管理員的業務水平。為了進一步提升我區學生宿舍管理員的服務意識和管理水平，加強宿舍管理員開展學生思想政治教育的工作理念，逐步實現學生宿舍管理的規范化、標準化，今年5月27日，我辦在實驗高中又組織全區宿舍管理員在開展了第三屆宿管員培訓班。我向宿舍管理員介紹了我區學生宿舍的基本情況，并帶領宿舍管理員一起學習了《____區宿舍管理員工作職責》、《宿舍管理員每日工作流程》等。針對宿舍管理人員對學生進行管理時，應運用的管理方法、方式，宿舍管理人員自我心態的把握，遇到突發事件時應怎樣處理等做了細致的講解。著重強調學生宿舍管理要加強個人學習，提高管理水平和政治修養。要始終堅持以和諧校園建設為目標，加強安全管理和日常行為管理；要樹立以思想政治教育為核心的工作理念，注重文化建設和提高主體服務意識。
4、辦好實事，穩妥做好直飲水工程。
為了切實把政府承諾的實事辦好，將政府的惠民政策真正落到實處，確保學生能在下學期初喝上安全衛生的飲用水。2015年，我跑手續，下學校，在全區學校第一批共安裝282臺直飲水機，并與區疾控中心多次聯系，組織他們進行了水質檢測，合格率達到100%。今年，又增補了第二批50臺。并對第一批機子進行了維護更換濾芯，又請了第三方武漢華測有限公司進行了水質檢測，合格率也達到了95%以上。直飲水機的入校，確實解決了一些學校學生的飲水困難，同時也為培養學生養成良好的行為習慣開了個好頭。
6、深入學校，掌握后勤工作動態。
為了做好后勤工作，掌握學校后勤工作薄弱環節，一年來，我深入一線，逐校摸排，對各校的宿舍、環境衛生、校園文化等工作進行了網上管理，將各校的后勤管理者信息列表，并存入電腦檔案。能隨時掌握各校工作動態。
7、專項督查，全面提升校園環境。
為了進一步健全和完善學校后勤管理機制，營造優美整潔、文明和諧的育人環境，根據《區教育局關于全區學校校園環境衛生、食堂、校園店宿舍及校園文化建設管理考評辦法的通知》精神，9月份，按局領導辦公會的要求，分二組對全區各單位校園環境衛生、食堂、校園店、宿舍及校園文化建設工作進行了專項大檢查，并制作了曝光臺。在全區校長會上播放，并發文通報，效果非常好，各整改單位在觀看了曝光臺后，回去立即召開專題會，進行了期整改，達到了督查目的。11月份，又對各校進行了“回頭看”。通過這一系列督查，現在我區各校環境優美了，文化濃郁了，食品安全了，宿舍溫馨了。
8、強化內務，營造溫馨和諧“小家”。
通過在全區開展宿舍管理的一系列動作，各校在強化宿舍內務管理逐步加強，定期檢查和日常防范等工作上記載齊全，成效顯著。各學校做到了男女分區設置，分設出入口，實行封閉管理。宿舍內外環境干凈整潔，室內通風透氣，保暖采光效果好；地面干燥潔凈，宿舍地面無垃圾，床上無雜物，棉被折疊整齊，毛巾、牙具、碗筷、水瓶擺放整齊。衛生間衛生整體保持較好。更為可喜的是，寢室文化氛圍漸濃，有的學校讓學生自己動手進行了美觀、大方 、環保的寢室文化布置，增強了寢室的凝聚力和和諧的氣氛，營造了良好的“小家”氛圍。9、環境育人，校園文化氛圍漸濃。
近年來，校園文化也納入勤辦管理。通過督查對各校的指導，現在我們的校園每校都有辦學理念，校訓，名人警句等，各相關制度全部上墻。絕大部分學校有科普知識、安全知識、教師學習、養成教育、防病防疫、社會主義核心價值觀、檢查評比等內容的專欄。其內容豐富，形式多樣，各校結合學校實際，因地制宜，樹上有牌，綠中有字。學校走廊里、過道上等醒目位置，經常可以看到優秀的師生作品，樓梯、廁所、食堂、宿舍、校園店等地方均有溫馨提示語，創設了良好的育人環境，環境育人功能凸顯。
10、群策群力，四個創建提檔升級。
“四個創建”工作作為我區后勤工作的主要抓手，全區各級各類學校嚴格依照“四個創建”及專項創建標準，按照要求認真做好食堂、宿舍和校園店的管理工作。年初，在全區勤管員會議，我和洪主任根據我區實際，提出創建具體要求。連續多年來，我區都在創建“四個創建”綜合項目，未創建的學校已不適合綜合項目的創建。所以今年我們布置的創建工作任務是單項創建，即康寧路創建放心食堂，金口中學創建放心校園店，段嶺廟小學創建文明宿舍，東湖路學校創建樣板基地。一年來，我根據創建細則，一校一校調研和指導，并順利通過市驗收。同時，對原創建的學校進行鞏固提高。
11、編制手冊，規范后勤細節管理。
為充分調動學校后勤工作人員的積極性和創造性，更好地為教學工作服務，為各校后勤人員的績效考核提供充分依據。下半年來，我在葛主任的帶領下，對后勤文件、食品安全、校園店、宿舍、直飲水等管理制度進行了認真學習的研究。花費近兩月時間，編制了《____區后勤管理手冊》、《____區直飲水維護記載簿》、《____區宿舍管理手冊》、《____區食品安全管理手冊》等。這一批管理手冊的出臺，在全區后勤工作中都起到了示范引領作用，并被省市領導作為后勤工作管理的標桿。
12、提升品味，扎實推進文明城市建設工作。
今年，根據新分工我負責青少年活動中心工作，中心文明城市建設任務責無旁貸。在葛主任要求中心帶頭樹立二級單位良好形象下，我充分認識文明建設工作的重要性和必要性。由于青少年活動中心是區唯一點位，逢檢必到。我認真學習文明城市創建內容，應知應會內容熟記于心，每次明查暗訪我都是沖在一線，熟練應答檢查人員得出的各種疑問。8月份，按宣傳部向部長要求，在葛主任的指揮下，我對辦公室區域的文化宣傳進行了高品質的布置，一舉提升了我區文明城市建設品味，得到了區文明辦領導的一置好評，順利通過了今年國家省市區級等各層次的明查暗訪驗收。
13、認真對待，區級文明單位考評順利完成。
針對今年提出的文明單位考評，勤管中心黨政領導十分重視中心文明創建工作。要求通過加強文明創建工作，不斷提升中心全體黨員和干部職工的精神氣，以較高的文明素質和良好的精神狀態，保障中心快速高效協調運轉。我結合我中心實際，打出了一套實用組合拳，一是始終將文明創建工作擺在突出位置，列入重要議事日程，常抓不懈，務求實效。二是切實加強了組織領導，成立了創建工作領導小組，建立起主要領導總負責，分管領導具體抓、抓落實的工作格局。三是中心領導帶頭抓創建工作，重要工作親自部署，親自督促。四是文明創建工作做到逢會必講，經常講，引導全體干部職工加入到創建活動中來，夯實創建工作的群眾基礎。五是開展經常性的督促檢查，不斷進行考評總結，確保創建工作落到實處。六是積極探索文明創建工作的長效機制，將文明創建工作列為崗位目標責任制獎懲考核的重要內容，并與區教育局部署的重要工作有機結合起來，同部署，同推進，取得了相互促進、共同提高的良好成效。在區級的兩次考評中，我們都是以高分通過。
14、堅持公益，扎實抓好青少年活動中心工作。
青少年活動中心是我今年分管的另一大塊工作，為了更好地抓好中心工作，我與胡主任一起討論磋。整編了中心工作人員，也為中心注入了新鮮血液。半年來，中心工作有聲有色，文明城市建設、特長班、夏令營、校外實踐都得到了很大提高。具體有三方面的工作，一是教育資源共享。圖書閱覽室、微機室、乒乓球室、舞蹈室等各功能室，節假日免費對學生及社區居民開放，全年接待學生1500多人次。
二是公益培訓工作。為滿足不同學生的需求，開設了器樂、書法、繪畫、舞蹈、小記者寫作等特長特色班，年組織500人次。按計劃組織各種有利于青少年健康成長的競賽，如：“我心中的美麗____”少兒手繪大賽、慶“六一”文藝匯演、讀書比賽等，參與學生達400多人次。各項獲獎作品50多篇，獲獎40多人次。三是校外實踐活動。根據教育局文件精神，制定了《學生校外實踐活動方案》，3-5月共組織了紙坊地區、鄭店、金口、安山、法泗、山坡等3--5年級學生4300多人次開展校外實踐活動。全年組織學生素質拓展近10000人次。夏令營參營師生達525人次，順利完成了夏令營組織工作，讓學生在活動中體驗和感悟，素質在學習中逐步提高。
15、加強團結，積極參與工會趣味活動。
今年11月，教育局工會開展教職工趣味運動會。接到張莉通知后，我立即報名參加。由于我們勤管中心獨立組隊，項目多，人員少，我一人報了5個項目，有踢鍵子、廣場舞、火車跑、踢足球、跳繩等。充分利用休息時間加強訓練，并在比賽中一舉奪得了二級單位第五名的好成績。通過這次運動會，我既鍛煉了身體，又增強了同志們之間的友誼。
16、響應號召，參加省市后勤交叉檢查。
兩年一次的省市交叉檢查今年十一月份開始，由于葛主任工作忙，抽不開身我頂替上崗。我被派到孝感市檢查“放心食堂”的創建及學校后勤工作。三天內，我馬不停蹄，跑了孝感市七個區縣16所學校，查看了11所創建“放心食堂”學校和5所學校的后勤工作。回來后，我匯總資料，填寫表格，高質量的拿出了檢查報告。并上報省教育廳勤工處和省食藥監局，順利地完成了這次交叉檢查任務。我工作的認真態度得到了省市領導的高度肯定。
17、參與扶貧，切實落實黨的陽光政策。
法泗沿河村是我中心扶貧點位，兩年來，我積極參與扶貧工作，多次與劉書記一起下村入戶慰問、送物資。在立足該村實際的情況下，參與扶貧小組計劃制定工作。并通過與該村村民李中秋、方其珍兩戶結對幫扶。雖然扶貧效果不是很顯現，但我們還是將黨的好政策真正送到了百姓家中。
18、積極努力，及時完成其他需配合工作。
1、設施農業。____鄉全鄉糧食實現大豐收，設施農業蓬勃發展，段莊蔬菜四連豐，每棚僅櫻桃西紅柿一項收入就達6.8萬元，收益豐厚。留寧、大張家草莓效益穩步增長，豐收已成定局，年底前有望上市，每棚收入3萬余元。大力開展土地流轉，新流轉土地1800余畝，全鄉土地流轉8370畝。新增段莊一邊倒油桃種植480余畝。
2、林業方面。種植各種苗木29.8萬棵，新增白馬楊300畝綠化種植基地。賈家林果基地持續擴大。大力發展經濟林種植，全鄉西____、賈家等五大經濟林種植基地規模不斷擴大。
3、農田水利建設方面。完成第二濮清南提灌站建設。正在進行____溝開挖工程，已完成工程量的80%，預計12月底完成。
4、土地整治項目，完成投資4700萬，涉及30個村，5.5萬畝土地的土地整治項目，共修道路58645米，打井365眼，為全鄉4萬人出行提供了方便，為5.5萬畝土地灌溉奠定了基礎。
繼續以家具、家電、農產品加工為龍頭帶動全鄉工業強勢發展，以吉祥、吉利、龍風家具為龍頭的家具制造已達33家，投資200萬的千禧龍家具加工基地建成投產，投資500萬的盛泰建材廠二期工程順利完工；新增投資香約美食品有限公司，主要進行杏鮑菇加工，現廠房已建設完畢，預計12月份開工；投資500萬新建位于夢卜村的線型彩燈加工基地；投資200萬新建大呂樓服裝廠。
一是城鎮面貌大為改觀，以經營城市的理念推進城鎮建設和村容村貌整治工程，____街道下水道開挖工程順利進行，已完成工程量的85%，12月將全部完成，完成投資35萬元的夏村高標準廣場一座，馬路市場治理成效顯著。二是軟環境大為改善。制定了干部考勤辦法及干部承諾書，狠抓了干部作風整治，嚴歷打擊“三強”、“四霸”和企業“四亂行為。優化了發展環境，提升了招商吸引力。三是是進一步健全完善鄉村財務制度，成立財務管理領導小組，強化鄉資金及農村一事一議獎補項目的管理力度，加強了資金日常監管工作，本年度完成財政收入278萬元；全年稅收完成156萬元，比去年同期增長10%，四是穩定工作進一步加強，____強化源頭排查，源頭治理，每周一排查、每月一匯報、每季一總結，多策并舉化解積案，克難攻堅促進大局穩定，全年共排查案件22起，解決21起，穩控1起，保證了全年沒有進京赴省上訪事件的發生。
計生工作：加強了行政執法力度，凈化了生育環境；深化優質服務，強化基層基礎工作。全鄉出生328人，人口自增率7.2%，出生誤差、漏報率和多胎率是0，男女性別比112:100；獨生子女領證戶288戶，發放資金12.89萬元；獎勵扶助對象137人，發放資金16.06萬元，其扶對象15人，發放資金4.2萬元。
民政工作。積極組織開展扶貧救助慈善活動，組織成立鄉慈善協會，吸引和擴大救助范圍，今年以來落實“五保戶”散養223人，兌現“五保”發放資金49.5萬元，集中供養89人，發放資金28.4萬元；落實農村低保1895人，發放農村低保金225.5萬元；優撫349人，落實資金75.9萬元；春荒救災35戶，發放資金11000元，救濟農村孤兒37人，發放26.6萬元。
衛生工作。夏村等四個村級診所獲批新建，總投資40余萬元；鄉醫院病房樓接近完工，預計12月底完工。新型農村合作醫療健康運轉，參保人數4.27萬人，參保率達到100%，全年為農民報銷醫藥費200余萬元，群眾看病難、看病貴的問題得到有效解決。計劃免疫“七苗”接種率達到100%。
人社工作。 狠抓農村養老保險
工作，完成38個村養老保險參保工作，參保人數達1.4萬余人，參保資金140余萬元。對外出務工人員強化了政府的組織引導。全年共外出務工4200多人，勞務收入達1.2億元。惠農政策工作。全面落實市縣扶持政策，充分發揮農業科技示范園的作用，為農戶購進補貼拖拉機、播種機等各類農機具150臺，兌現糧種補貼59452.5畝，發放資金116.9萬元，糧食直補103萬，綜合補554萬元，共補貼資金655萬元。
文化教育：一是工作成效方面。連續五年中招人數全縣鄉鎮第一名，中心小學獲市師德師風先進學校，市語言文字示范校；萬村學校獲市標準化學校、縣花園式學校、縣文明學校、市信息技術示范校；大岳村獲縣花園式學校；宅劉內獲市花園式學校、市標準學校；岳麥小學獲縣依法治校先進校；認真落實農村義務教育經費保障政策，搞好兩免一補工作，共落實兩免一補577人，發放資金62.7萬元，中小學適齡人口入學率達100%，中小學輟學率為0。二是基礎建設方面。完成油房小學餐廳建設、中心小學宿舍樓建設；劉町學校更新改造已完成，完成留寧附屬幼兒園建設；投資1000萬元的教師周轉房申請成功，即將開建。
文化宣傳工作。以“三城”創建為契機，扎實推進有人管、有人干、有事干、有錢干的“四有”工作。____鄉現已組建了尚村、南街、白馬楊、南楊家、夢卜村等6個大型民間文藝隊，有秧歌、柳子戲、廣場舞等20余個宣傳節目；全鄉今年共舉辦了各類廣場文化活動、戲迷擂臺賽、電影下鄉、戲曲下鄉等活動10余場，現已形成了全民參與文化活動，多類別、多層次的農村文化發展模式，為推動____建設美麗富裕和諧新____奠定了深厚的群眾文化基礎。
安全工作。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，充分利用板報、標語等方式，大力開展安全宣傳教育活動。加強安全隱患經常性排查機制，對各村、各中小學、各企業實行每周一排查，發現隱患就地排除。大力開展安全生產專項治理工作，制定了學校安全事故應急預案，并對學校安全工作進一步全面檢查、部署，確保萬無一失；截止目前，共排查出安全隱患48起，全部消除。未發生任何安全事故。
穩定工作：一年來，____鄉以平安建設為目標，認真落實“一票否決”制，下大力氣，狠抓穩定工作。一是狠抓責任的落實，實行科級干部包區，一般干部包村，村干部包組、組干部包戶，將責任落實到人、落實到戶。并與各村及事企業單位負責人簽訂綜治責任書47份，誰出現問題追究誰的責任。二是加大矛盾糾紛、不穩定因素排查力度。由鄉綜治辦牽頭，各片干部配合，定期對各村進行排查，并落實了村級綜治聯絡員，確保了各類矛盾糾紛和不穩定因素能夠及時發現。三是加強了矛盾糾紛的化解調處。在排查過程中，一旦發現不穩定因素、矛盾糾紛，就地解決處理，將不穩定因素化解在萌芽狀態。四是加強“平安村”的創建活動。落實滿天星工程，38個村都安裝了視頻監控，使平安建設基礎進一步鞏固。
（一）全鄉以轉變作風，尋找經濟發展路子，帶領群眾致富為重點，大力實施“富民工程”和“雙向培養”工程（即每年建成3個黨員示范園，評選出2個雙強五好黨支部、2個李連成式黨支部書記；使50名貧困黨員擺脫貧困走上致富路、把50名致富能手培養成致富黨員）。目前，全鄉涌現出留寧、段莊“雙強五好黨支部”2個，王業紅、李照強“李連成式黨支部書記”2個。通過對農村黨員、致富能手進行雙向培養，造就一批帶領群眾發展致富的農村致富集體。
（二）積極推行“支部+協會”工作模式，在黨委政府的積極引導下，按照“三民”、“四自”原則，強化了留寧碩豐草莓協會、段莊豐農蔬菜協會等五個協會，協會和黨支部運行良好，其成功經驗被縣委組織部作為好的典型在全縣推行。
2014年____鄉全年工作取得了一定的成績，但仍存在一些困難和問題，主要表現在：一是鄉財力有限，資金籌措困難，創建大的項目難度較大；二是小城鎮建設步伐需進一步加快；三是種養業科技含量不高，需進一步提升；四是歷史遺留問題和發展中遇到的新情況、新問題導致的不穩定苗頭時有發生，浪費了鄉村干部較大精力。這些問題需要我們進一步采取切實有效的措施，在今后工作中認真加以解決。
下一步，鄉黨委、政府將瞄準新目標，制定新舉措，迎難而上，開拓創新，蹋實苦干，務求發展，帶領全鄉人民共建小康社會，奮力實現建設富裕、和諧、美麗新____的偉大目標。
2015年基本定位和工作思路是：
基本定位：特色農產品生產基地；商貿物流中心鄉鎮。
工作思路：盯死穩定，突出發展，項目驅動，跨越爭先，盡快躋身全市先進鄉鎮行列。
2015年工作的重點：
1、設施農業。大力發展以草莓為主的設施農業，重點抓好留寧、大張家、大呂樓3個草莓園區，建成全市最大的優質草莓生產基地；擴建段莊第六代溫室大棚蔬菜種植基地、高家高效蔬菜園區，新增種植面積1000畝，繼續擴大
夢卜村山藥種植基地、牛蒡種植基地，進一步擴展農民致富門路，使全鄉設施農業面積達5000畝。2、土地流轉。成立土地流轉專職服務機構，擴大流轉土地規模，全鄉流轉土地面積達到1.5萬畝，以土地流轉促進設施農業發展。3、土地整理。完成1.4萬畝，涉及8個村的清豐縣黃河故道土地整治提升項目，上半年完成。加大招商引資力度，與大型企業充分接觸，爭取達成投資意向，年底前完成招商億元以上項目。 鞏固家具、家電制造、農產品加工等傳統產業，完成濮陽潤豐工藝品有限公司擴建工程，完成盛泰建材廠擴建設工程，完成香約美食品加工二期工程，新建家具制造企業10家，使全年產值達2億元。
進一步完善項目資金監管，重點做好以下幾個方面工作1、衛生所建設。投資40萬元建4個村的村衛生室建設工程。2、教學設施。投資1000萬元新建鄉一中教師周轉房，12月份完成，積極申請____中學標準化操場建設，爭取年內興建。3、水利建設，完成第二濮清南工程，解決附近群眾的土地灌溉問題。4、土地整治，完成涉及尚村等8個村，1400畝土地的黃河故道中低產田提升工程。提升一期土地整治效果，打造縣級樣板工程。
1、完成____街下水道開挖工程。
2、進一步整治馬路市場，使其規范經營。
一、XXX村自然條件
XXX行政村位于XXX縣西部、XXX鎮鎮北部，村委會距XXX鎮鎮政府所在地20公里，距XXX縣城56公里。東與八寶接壤，西與巧家隔牛欄江相望，南接西屏，北鄰翠屏。環線公路穿境而過，整個地勢西高東低。全村轄30個村民小組，主要居住有漢、彝、回三種民族。全村有農村人口1539戶5831人，其中勞動力3432人。全村最高海拔2650米，最低海拔950米，相對高差1700米，平均海拔1800米。全村年最高氣溫35℃，最低氣溫-10℃，年平均氣溫12.5℃，日照時間1127.3小時，年平均降雨量1100mm，無霜期280天，全村國土面積28.6平方公里，其中耕地8746畝，人均耕地1.5畝，森林覆蓋率35%畝。
二、經濟社會發展狀況
XXX村地處干熱河谷地帶到高山，氣候多樣化，經濟作物花椒種植2800畝、總產量75000公斤；核桃種植1142畝、總產量121085公斤，糧食作物玉米種植3485畝，總產量1114358公斤，洋芋種植1025畝，總產量682200公斤。其余經濟作物種植零星，組織化、規模化、市場化程度較低。養殖業以生豬、肉牛、山羊、禽類為主具體為：生豬存欄3720頭，出欄3687頭；牛存欄1035頭，出欄90頭；羊存欄800只，出欄368只；活禽存欄6018只，出欄5338只。2017年全村經濟總收入3907萬元，糧食總產量210萬斤，外出務工人員2257人收入2708萬元，農民人均純收入6700元、人均有糧308公斤。村內有完全小學2所，2018年春季學期在職教師21人，在校學生567人，全村人均受教育年限7年；建有標準化村衛生室1個，有村醫3個，農家書屋1個，村民活動場所5個。安全飲水全部解決，所有村民小組通動力電，通行政村道路為瀝青路，14個村民小組道路已硬化，還有16個村民小組道路未硬化；全村建檔立卡貧困戶均有安全住房，寬帶網絡已覆蓋村委會、學校、村衛生室，農村廣播電視網絡已全覆蓋。
三、貧困現狀
XXX村全村有農村人口1539戶5831人，其中建檔立卡貧困戶417戶1343人，已脫貧出列411戶1327人，2014年脫貧10戶41人，2015年脫貧30戶106人，2017年動態調整脫貧362戶1154人；2018動態調整后脫貧9戶26人，保留5戶11人(含操作失誤1戶5人)。目前貧困發生率2%以下。達到國家貧困村出列退出標準，于2017年整村脫貧出列。
四、工作開展情況
一是干部作風明顯轉變。掛鉤XXX村所有包保隊員、駐村工作隊及村“兩委”思想上高度統一、全面掌握了脫貧攻堅政策要點和各個月份工作重點、扎實開展了幫扶工作，嚴格駐村工作隊管理、嚴肅考勤和請銷假制度，工作作風得到明顯轉變，各項工作全面推進。
二是把握重點，做好業務指導。根據脫貧攻堅的“十個全覆蓋”方案要求和XXX鎮2019年每月脫貧攻堅重點工作部署會的安排，駐村工作隊及時梳理制定XXX村本月重點工作任務，并向鎮分管領導、XXX單位分管領導匯報，明確包保人員進村入戶的村組聯系人，工作隊隊業務指導人，對包保隊員進行政策業務培訓，扎實抓好了業務指導工作，為包保人員入戶提供前期工作保障。
三是扎實開展遍訪工作。鎮上幫扶干部10人、掛鉤部門縣XXX單位幫扶干部34人全部到位，圍繞著脫貧攻堅重點工作任務，開展遍訪工作。于每月7、8、9、10、11日幾天對包保戶進行集中走訪、戶戶見面，對掛鉤村、包保戶進行查缺補漏，做好教育扶貧及贍養老人的宣傳，在遍訪過程中抓好脫貧攻堅、掃黑除惡、安全生產及自強誠信等相關政策知識宣傳，結合村規民約開展了“兩有四無”、“三室九有四無”及“三勤”人居環境整治提升、老舊危房排查、安全住房核實、飲水安全核實、勞動力引導轉移等工作，切實做到“七包”。
四是有序推進“三講三評”工作。我們村采取片區院壩會形式，由片區包保人負責聯系社長，社長聯系貧困戶及黨員，部分群眾參會，及時開展了脫貧攻堅“三講三評”工作會，由駐村工作隊自帶設備（音響、小喇叭等）到現場召開，截止目前第一季度開展6各片區15場、第二季度4個片區8場“三講三評”，平均每場參會達75余人次。
五是抓好基礎設施項目建設和垃圾池建設。XXX村目前正在實施xxx道路硬化項目1個，長1.4km，項目總投資90萬元，截止目前已硬化完1.3km，該項目即將完工。我們村共實施垃圾池建設51個，截止目前已全部完工，部分已投入使用，目前我們工作隊和村“兩委”正在對垃圾池進行模板標識噴繪。
六是老舊危房排查及拆除情況。經過全面摸底排查，本村共有土墻房88戶，其中非卡戶58戶，用于生產用房78戶，有老舊危房10戶10間，已拆除10戶10間。
七是做好掃黑除惡宣傳工作。今年以來共懸掛掃黑除惡標語26條，群眾舉報箱3個，發放掃黑除惡掛歷1500余份，發放宣傳冊200余份；開展群眾院壩會33場；在XXX小學開展掃黑除惡宣傳會1場次400余人。做到全村范圍內無死角，全覆蓋。在本村開展了1場掃黑除惡宣講院壩會，參會人員達100余人，得到了群眾高度評價。
八是切實開展好人居環境整治工作。一是抓好環境衛生整治宣傳工作，除了在遍訪過程中包保隊員的宣傳，駐村工作隊和“村兩委”在召開村民小組長和村民代表會上作了大量宣傳，開展了33場宣傳，平均每場參會人員達75人，切實做到人人知曉戶戶皆知。二是組織開展了7場300余人次的環境衛生整治活動。由駐村工作隊、村“兩委”、公益性崗位人員及部分群眾合力開展了環境衛生整治活動，該項活動起到了示范帶動作用，在全村掀起了環境衛生整治新。
九是參與矛盾糾紛調解。為推進XXX村各項工作，凈化本村社會環境，駐村工作隊積極參與矛盾糾紛調解，截止目前已參與調解矛盾糾紛16場次，有的在田邊地角、有的在群眾家里或在村委會進行調解。
十是反復核實，形成臺賬。全村30個村民小組動態調整已完成，縣XXX單位及XXX鎮掛鉤隊員全部到崗及時參與入戶走訪，經核實無反評，漏評，不精準，新識別的情況，自然減少16人（死亡、外嫁），自然增加8人（新落戶），及時核對各部門提供與國辦系統疑似錯誤數據。
十一、及時參與村委會各項工作。在完成扶貧相關工作的同時，按時完成上級交辦的其他工作，及時參與了村委會的其他工作，比如退伍和現役軍人共榮之家牌匾的懸掛，尋找飲水點，參與并組織黨員民主生活會，協調并參與地質災害點清理等各項工作。
五、存在困難和問題
一是大部分村民小組比較缺水，生產生活存在用水困難。
二是人居環境整治提升難度大，因群眾素質高低不一，亂堆亂放嚴重；環線路上塌下滑嚴重，側溝嚴重阻塞，清理比較困難。
六、下步工作打算
一是嚴格按照縣委“十個全覆蓋”及每月調度會的要求開展工作，駐村工作隊負責抓好村級檔案整理，指導好包保干部抓好戶檔整理。
二是進一步吃透各項工作政策，做好包保隊員的政策業務培訓工作，指導好各項工作的開展。
三是加強脫貧攻堅檔案資料整理，完善相關表卡冊，做到戶戶完善，家家精準。
四是繼續抓好“三講三評”、老舊危房拆除、項目建設、人居環境整治、掃黑除惡宣傳及鎮黨委政府交辦的其他工作。
今天，我們召開年度全市教育工作暨紀檢監察工作會議，主要任務是：深入貫徹落實市次黨代會、市委經濟工作會、市紀委屆二次全會和全省教育系統黨風廉政建設工作會議精神，回顧總結年度工作，分析教育工作面臨的新形勢、新任務，研究部署年工作，動員全市教育系統廣大干部職工進一步認清形勢，把握機遇，凝心聚力，拼搏進取，努力開創我市教育事業科學發展新局面。稍后，鄒市長還要作重要講話，我們要深刻領會，認真抓好落實。下面，我先講三個方面的問題。
一、關于年工作回顧
剛剛過去的年，是我市全面實施《市中長期教育改革和發展規劃（-2020年）》和“十二五”規劃的起步之年，也是我市教育事業走出困境、步入坦途、大獲豐收的一年。一年來，全市教育系統廣大干部職工在市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下，以科學發展觀為指導，以持續開展“一創雙優”活動為動力，緊緊圍繞“縱向全省爭第一、橫向全市爭先進”的工作目標，自加壓力，團結奮進，開拓創新，科學發展，圓滿完成了年初預定的各項任務和目標，實現了“十二五”教育發展的良好開局。我市教育工作先后榮獲全國關心下一代工作先進集體等國家獎勵5項，全省法制宣傳教育和依法治理工作先進集體等省級獎勵15項，全市綜合考評一等獎等市級獎勵40項；在市委市政府最近召開的全市總結表彰大會上，市教育局獲得了16項榮譽，是獲得表彰最多的市直部門之一。我市教育工作受到了各級主流媒體和省內外同仁的普遍關注，新華社、《人民日報》、《中央電視臺》、《中國教育報》等媒體多次報道我市教育工作經驗。回顧一年來工作，主要有以下六個方面：
（一）大力實施“六大工程”和“兩項行動計劃”，教育發展水平顯著提高。一是中小學校舍安全工程。累計投資8.2億元，改造項目學校447所，新建校舍面積69.8萬平方米，已竣工面積達55萬平方米。二是中小學“網絡班班通”工程。全年完成投資6400萬元，新增2454個教學班終端，全市80%以上學校實現了網絡班班通。繼區之后，縣、縣、縣、縣、區提前一年完成了建設任務。同時，堅持一手抓建設，一手抓應用，通過開展教師信息技術培訓、建設網絡視頻教學教研平臺等措施，促進了信息技術普遍應用，我市信息技術工作走在了全省前列。三是標準化學校建設工程。在全省率先啟動了標準化學校建設，通過簽訂目標責任書、強化督導檢查、進行現場觀摩等措施，強力推進標準化學校建設。年內，全市共建成標準化學校117所。四是農村教師安居工程。完成農村教師周轉宿舍建設規劃編制工作，規劃覆蓋35個鄉鎮、118所農村學校，建筑面積7.2萬平方米。五是普通高中提升工程。切實加強普通高中通用實驗室建設，投資188萬元為6所省市級示性高中建立了通用實驗室，普通高中辦學條件有了明顯改善。六是教師培訓工程。大力實施“國培計劃”，廣泛開展崗位培訓、學歷提高培訓、新課程培訓、地方教學業務培訓等，全年共培訓教師達3萬人次。七是職教攻堅計劃。啟動了職教園區建設項目。積極申報國家和省職教攻堅建設項目，14所學校被納入中央和省財政支持的職教建設項目，共爭取上級資金4200萬元。八是學前教育三年行動計劃。全市新建幼兒園33所，改擴建51所。同時，理順了市城區學校辦學體制，兩區政府辦學責任得到明確；投資1000萬元，改擴建一批市城區中小學，城區學校辦學條件得到改善。
（二）切實加強教師隊伍建設，教師綜合素質不斷提升。一是切實加強師德師風建設。制定了《關于進一步加強師德師風建設的意見》，在全省率先實行師德師風督巡員制度，開展了師德師風先進校創建和師德先進個人評選活動，涌現出一大批師德高尚的優秀教師。其中，縣城關鎮西李莊小學教師王格現、市油田十五中教師段惠民被評為第四屆“河南十大教育新聞人物”；王格現還被推薦為“全國教書育人楷模”候選人，并當選首屆“感動中原”年度教育人物。二是積極推進教師專業化成長工程。完善了教師專業成長階梯，籌建了第二屆名師工作室，成功組織了第五次全市教師業務考試。目前，我市已累計培養國家級骨干教師48名、省市級名師149名、市級學科帶頭人503名、市級骨干教師2429名。三是大力實施農村教師素質提升工程。圓滿完成了農村教師“特崗計劃”招聘任務，為農村中小學充實優秀年輕教師521名。開展了第四屆全市農村中小學青年教師技能競賽，組織名師講師團送培下鄉，農村教師素質有了明顯提高。四是積極解決市直臨時代課教師編制。配合市人社局公開考錄市直和油田學校313名臨時代課教師，長期困擾市直學校代課教師過多問題得到有效緩解。五是切實加強校長隊伍建設。實施校長專業化發展工程，建立了優秀校長、名校長、杰出校長發展階梯，首次評選出60名優秀校長、10名名校長。
（三）深入推進素質教育，教育質量再攀新高。一是學校德育工作全面加強。充分發揮學校德育主陣地作用，圍繞愛國主義教育、民族精神教育、養成教育等內容，開展了豐富多彩的德育活動。尤其是結合全國文明城市創建工作，創作推廣《市中小學生文明禮儀歌》，積極開展優秀童謠傳唱活動和“我心中的美麗”繪畫大賽等一系列主題教育活動，進一步增強了德育工作針對性和實效性。在創建全國文明城市未成年人思想道德建設測評驗收中，我市位居全省第一；去年3月，全省未成年人思想道德建設現場會在我市召開。二是“教研賽考評”長效工作機制初步建立。制定實施了《市教育局關于建立“教研賽考評”長效工作機制的意見》，使教師和校長專業發展、城鄉教師對口幫扶、校本教研、教育教學成果評選等工作步入常態化、制度化、規化軌道。廣泛開展中小學生文藝、科技、體育競賽和中職生技能、“文明風采”競賽等活動，提高了廣大學生綜合素質。三是教學改革穩步推進。制定實施了《市教育局關于深化普通高中課堂教學改革的意見》，召開了全市高中課堂教學改革現場會和《課改中國行》走進河南高效課堂途徑與方法研討會，進一步提升了我市課改工作水平，涌現出了一大批原創性課改成果。四是大力推進校本教研。積極開展校本教研示校評選活動，實行校本教研示校包鄉帶校制度，大力推廣縣聯片教研模式和縣城鄉聯動教研模式，有效解決了農村學校教研力量薄弱、教研資源缺乏等問題，形成了“聯片教研、城鄉聯動、區域推進”的校本教研格局。扎實的教學教研工作為我市教育教學質量持續攀升奠定了堅實基礎，年，我市普通高考再創歷史最好成績。
（四）積極落實教育惠民政策，教育公平邁出新步伐。一是義務教育經費保障能力顯著增強。年，全市共籌措農村義務教育經費保障資金6.1億元，近58萬名農村學生受益。建立完善城市義務教育經費保障機制，下達免雜費資金2448萬元，10萬名城市義務教育階段學生受益。二是認真落實中等職業學校學生資助政策。全市共落實助學金1657萬元、免學費資金283萬元，2.7萬名中職學生受益。三是建立起了以政府為主導、國家助學金為主體、學校減免學費為補充的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，全市共發放國家助學金2313萬元，1.5萬名高中貧困生受益。同時，繼續將進城農民工隨遷子女義務教育納入公共教育體系，全市共安排4416名進城農民工隨遷子女入學。進一步加大政策傾斜和經費投入力度，切實加強特殊教育學校建設，保障了殘疾兒童少年接受教育的權利。
（五）切實加強教育和監管，黨風廉政建設工作取得新成效。一年來，全市教育紀檢監察工作以建立健全懲治和預防腐敗體系為重點，以解決教育熱點問題為目標，在黨風廉政建設、行風建設等方面取得了新成效。一是嚴格落實黨風廉政建設責任制。建立健全了黨風廉政建設工作責任體系，繼續把落實“一個準則”和“兩個規定”作為加強黨員干部廉潔自律工作重點，切實加強干部隊伍監管，推動了黨風廉政建設工作深入開展。二是深化反腐倡廉教育。以黨員干部為重點，開展形式多樣的理想信念教育、黨性黨風黨紀教育和廉潔從政教育，組織觀看警示教育片，簽訂了廉潔自律承諾書。同時，積極推進廉政文化進學校工作，在全市開展領導干部講廉政黨課、廉政知識測試和“廉潔執教從我做起”研討會，營造了風清氣正的氛圍。三是深入開展行風評議活動。廣泛開展網上民主評議科室和家長評議學校活動，完善了征求社會意見的方式和渠道，調查處理“一創雙優”活動辦、市糾風辦等轉辦的群眾反映問題52件，教育系統行風和效能建設進一步深化。四是加大對教育重點、熱點工作監管力度。加大對招生考試、教育收費、工程建設、教師招考、職稱評定等工作的監督檢查和處理力度，全市查處教育亂收費案件13起、違規資金28.7萬元，處理責任人17人，亂收費問題得到有效遏制。深入推進黨務、政務和校務公開，進一步加強了財務監督和教育干部離任審計，確保了各項教育工作順利推進。
（六）妥善解決熱點難點問題，社會對教育的滿意度不斷提升。一是深入開展“一創雙優”活動。結合教育工作實際，創造性地開展“一創雙爭”活動，堅持舉辦“教育大講堂”，組織召開研討會和黨的知識競賽，廣大黨員干部的思想觀念進一步更新，干部作風和工作作風明顯轉變。二是切實規辦學行為。始終把解決好亂招生、亂辦班等教育熱點問題作為正行風、樹形象的重要舉措來抓，通過采取嚴格生源調查，統一招生時間，實行網上報名審批，嚴格控制班額等措施，進一步規了招生行為，教育熱點、難點問題得到初步解決。三是著力維護教育系統和諧穩定。加強各類教育考試綜合治理和標準化考場建設，考風考紀得到上級領導和人民群眾的一致認可。切實加強學校安全工作，全面開展安全教育和安全排查整治活動，維護了學校安全穩定。認真做好教育工作，扎實開展社會矛盾化解和穩控，及時解決群眾反映的突出問題，維護了教育系統和諧穩定，人民群眾對教育的滿意度明顯提升。
總之，過去的一年，教育事業科學發展的路子更加清晰，社會各方面支持教育、給力教育的環境明顯優化，長期困擾我們的體制、人員、投入以及積案等疑難問題得到有效解決，不論是系統內部教育管理和教育質量，還是社會各界對教育的評價，我們都達到了一個新的水平。這些成績的取得，是市委、市政府正確領導的結果，是各級各部門和社會各界關心支持的結果，更是全市廣大教育工作者無私奉獻、奮力拼搏的結果。在此，我代表市教育局向全市廣大教育工作者和所有支持教育事業發展的領導和同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到，我市教育事業發展還存在著一些不容忽視的矛盾和問題：一是城鄉教育發展不均衡、二元結構性矛盾突出。一方面城區學校班大人多，擇校熱，入學難，不堪重負，難以為繼；另一方面農村學校基礎設施建設薄弱，辦學條件差，生源流失，優質教育資源短缺，不能滿足人民群眾接受優質教育的迫切需要。二是一些學校債務負擔過重，編制不足，學校建設滯后于城市發展，滯后于新農村建設，各學校都不同程度地存在著軟件不軟、硬件不硬的問題，辦學條件已經成為制約教育科學發展的瓶頸。三是個別學校辦學行為不規，亂招生、亂收費、亂補課現象時有發生，損害了教育形象。這些問題必須引起我們的高度重視，在今后工作中采取有效措施認真加以解決。
二、關于創新工作理念
當前我市教育改革發展面臨著新的機遇和挑戰：一方面，我市正處在社會轉型、趕超發展的關鍵時期，全社會對教育的關注度、期望值空前提高，辦好人民滿意的教育任務依然艱巨。另一方面，我們面臨著難得的發展機遇，尤其是市委、市政府提出了加強教育基礎設施建設的要求。牢牢把握教育發展機遇、認真謀劃好教育工作，對于鞏固當前我市教育改革發展的好態勢、好趨勢、好氣勢，實現教育事業科學發展、務實發展、趕超發展，意義重大，影響深遠。我們要以持續開展“一創雙優”活動為動力，創新工作思路，樹立“尊重規律，尊重民意，循序漸進，順勢而為”的理念，努力做到對黨負責、對人民負責、對歷史負責，以更加堅決的態度、更加有力的措施、更加扎實的工作，盡心盡力、盡職盡責地做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育。
所謂遵重規律，就是崇尚科學，遵循教育規律。教育是一門科學，科學的本質在于把握規律，運用規律。遵循教育規律是教育事業科學發展的客觀要求和根本保證。在當前我市教育改革和發展的關鍵時期，來不得半點急功近利，來不得半點三心二意，來不得半點弄虛作假，必須尊重教育規律、教學規律和人才成長規律，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，自覺將上級的要求、人民群眾的期望與尊重教育規律統一起來。教育是培養人的活動，必須遵循人的成長、成才規律，牢固樹立以人為本、全面發展、人人成才的觀念，牢固樹立知行統一、因材施教的觀念，牢固樹立終身學習、系統培養的觀念。按這條路子走下去，多年之后，就會有更多的學子在不同領域建功立業，反哺家鄉，為經濟社會長遠發展筑起人才高地。
所謂尊重民意，就是堅持以人為本，增強執政為民意識。教育涉及千家萬戶，是最大的民生工程。隨著當前經濟社會的發展和人民生活水平的提高，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。新形勢下辦好人民滿意的教育，我們必須把滿足人民群眾教育需求作為辦好教育的出發點和落腳點，把家長的呼聲、學生的訴求、教師的冷暖作為我們引領教育發展的風向標，積極回應群眾需求和社會關注；必須完善體制機制，規教育管理，促進教育公平，努力維護好學生和家長的根本利益；必須大力推進教育改革創新，全面激發教育發展活力，逐步形成辦學主體多元化、辦學形式多樣化的教育體系；必須持續推進“一創雙優”活動和創建“四型”機關和系統，創新觀念，優化作風，進一步強化“機關圍著基層轉、學校圍著老師轉、老師圍著學生轉”的服務意識，提升服務質量和水平。
所謂循序漸進，就是一張藍圖繪到底，一條路子走下去。教育是一個周期性長的系統工程，不可能一蹴而就、一勞永逸。加快教育發展，必須立足實際，循序漸進，持續前行。思路太多是不成熟的表現，思路多變是急功近利的表現，思路不持續難以統一思想、形成合力，有了正確的思路我們就要堅定不移地往前推進。近年來，經過全市教育系統的共同努力，我們探索出了以深化教育改革、全面提高教育質量為中心，健全教育優先發展和教育質量保障“兩種機制”，把握加強薄弱學校建設、規辦學行為和加強自身建設“三個切入點”，實現義務教育由全面普及到均衡發展、高中階段教育由重普輕職到協調發展、各級各類教育由外延發展到內涵發展“三大跨越”的工作思路和奮斗目標；確定了實施“六大工程”、“兩項行動計劃”的工作重點；建立了“教研賽考評”工程長效工作機制；開展了家長評校、學生評教活動。這些差不多涵蓋了教育工作的重點和難點、硬件和軟件。實踐證明，這些思路、措施和目標符合教育改革和發展的要求，符合實際，符合教育規律。因此，我們要不動搖，不懈怠，不折騰，沿著既定思路和目標一直走下去。各縣區、各學校也要注重保持工作的連續性，只要實踐證明有利于教育發展、有利于提高質量的工作思路、工作措施，都要不折不撓、矢志不移地抓下去，并切實抓出成效。
所謂順勢而為，就是做決策、干事情要順應時展，適應形勢需要。教育事業的發展同一個地方的經濟社會發展水平，政治、社會、人文環境息息相關，我們要把教育工作放在全市經濟社會大背景下來審視，來謀劃，守道待時。要順應經濟社會發展，順應二三五奮斗目標，順應市委、市政府大力支持教育事業發展的好形勢，進一步理清教育發展思路，一方面堅定不移走內涵發展之路，另一方面下大力氣抓好教育基礎設施建設。要牢牢抓住中原經濟區建設和濮臺扶貧開發區建設的機遇，加大跑項目、爭資金的工作力度，上下同心，乘勢而上，順勢而為，強力推進教育基礎設施建設，力爭到“十二五”末我市學校基礎設施建設達到或超過全省平均水平。
三、關于年工作安排
年我市教育工作總體要求是：以科學發展觀統領教育工作全局，以貫徹落實市六次黨代會精神和《市中長期教育改革和發展規劃（-2020年）》為主線，以持續開展“一創雙優”活動為動力，緊緊圍繞“理順體制、打好基礎、突出均衡、提升質量、強化拉動”二十字方針，堅持教育內涵發展，準確把握“三個切入點”，強力推進教育基礎設施建設和中小學布局調整，持續推進“六大工程”和“兩項行動計劃”，持續實施“教研賽考評”工程，持續開展家長評校、學生評教活動，促進我市教育事業又好又快發展，努力實現“三大跨越”。
今年的工作要點已經印發給大家，我就不再細講，這里著重強調以下幾個方面：
（一）堅定不移地推進“六大工程”和“兩項行動計劃”，大力加強教育基礎設施建設。近期，市委、市政府還要召開大規模、高規格的加強學校基礎設施建設加快教育事業發展動員大會，我們要貫徹落實好這次會議精神，以持續推進“六大工程”和“兩項行動計劃”為重點，大力推進教育基礎設施建設，努力改善辦學條件。一要大力推進標準化學校建設工程。各縣（區）要結合中小學校舍安全工程、薄弱學校改造工程、新農村建設等項目，全力抓好標準化學校工程建設。要突出工作重點，集中財力辦大事，要建立工作臺帳，簽訂目標責任書，明確責任人，做到人人有目標，層層抓落實。二要全力推進中小學“網絡班班通”工程。今年，全市要完成“網絡班班通”工程全部建設任務。下一步，要著力提升應用水平，依托教育網及學校電教終端，深化網絡教研，努力打造數字化校園。三要穩步推進中小學校舍安全工程。認真抓好全市中小學校舍安全工程建設，啟動實施市直、市油田學校第二批校舍安全工程項目，切實改善市城區學校辦學條件。四要積極實施農村教師安居工程。進一步完善工程規劃，做好工程建設前期準備，打好全面實施的基礎。條件成熟的地方可以先行先試，努力改善農村教師工作和生活條件，讓農村優秀年輕教師能夠進得來、留得住、干得好，安居樂業。五要全面實施普通高中提升工程。要加大對普通高中的投入力度，提高普通高中生均經費標準，化解債務負擔，促進普通高中辦學條件逐步均衡。從今年開始，要啟動高中標準化學校創建活動。六要深入實施教師培訓工程。精心開展國培計劃、省培計劃及相關培訓活動，要科學制定培訓規劃，完善“一線名師培訓一線教師”的模式，提高培訓實效。繼續實施農村教師素質提高工程，積極開展農村中小學青年教師技能競賽和送培下鄉、送教下鄉等活動，提高農村教師專業素質。七要全力推進職教攻堅計劃。要積極配合有關部門完成職業教育園區規劃審批，加快推進政府工作報告中提出的所有遷建學校的入園工作。進一步加快職業學校基礎設施建設，各縣區重點辦好一所在校生規模達到3000人以上的公辦職業學校或職教中心。八要大力實施學前教育三年行動計劃。加強學前教育基礎設施建設，積極實施新建和改擴建幼兒園工程、幼兒園辦學條件達標工程，年內，全市要完成新建51所、改擴建89所幼兒園的任務。
（二）堅定不移地加強教師隊伍建設，進一步提升教師專業素養。一要加強師德師風建設。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規》，要以師德師風建設為總抓手，以開展“家長滿意的學校”和“學生喜愛的教師”評選活動為載體，基教、師訓、督導、監察等有關科室共同參與，密切配合，通力協作，切實把這項工作做新、做細、做實，真正評出導向，評出活力，評出形象，進一步推進我市師德師風和教育行風建設。二要深化教育人事制度改革。要繼續做好事業單位崗位設置和管理工作，完善義務教育學校教師績效考評制度，調動廣大教職工教書育人的積極性。要結合中小學布局調整，合理調配中小學教職工編制，建立教職工編制隨缺隨補、動態管理機制。三要大力實施教師專業化成長工程。完善《市教師專業化成長工程實施方案》，今年，縣、鄉、校都要建立完善教師專業化成長機制。評選首批教育教學專家和第三批市級教學名師、學科帶頭人、骨干教師，成立第二批名師工作室，充分發揮名師的帶動、輻射和引領作用。四要積極實施校長專業化成長工程。評選優秀校長、名校長和首批杰出校長，舉辦“校長論壇”。加強校長隊伍管理，實施《市中小學校領導干部職務任期目標實施細則》，積極探索校長選拔、任用和管理新機制，切實提高校長隊伍素質。
（三）堅定不移地推進素質教育，進一步提高教育質量。一要切實加強德育工作。今年，要抓住黨的“十”勝利召開、弘揚和培育民族精神月活動的契機，廣泛開展系列教育活動。扎實做好市勞動教育綜合實踐學校建設工作，加強青少年校外活動場所的應用與管理，充分發揮校外活動場所的育人功能。二要繼續深化教育教學改革。要繼續推進基礎教育課程改革，召開全市義務教育階段新課程改革總結會和全市高中課堂教學改革現場會。今年秋季，按照國家、省要求，義務教育階段學校要全面啟用“新課標”。要根據我市支柱產業和產業集聚區建設對技能人才的需求，不斷深化中等職業學校辦學模式和人才培養模式改革。各縣區教育行政部門、各級各類學校要在教學和管理方面進行積極探索和創新，進一步提高教育教學質量，努力打造品牌學校，力爭在全省有位次、在全國有影響。三要進一步完善“教研賽考評”長效工作機制。繼續認真落實《市教育局關于建立教研賽考評長效工作機制的意見》精神，將“教研賽考評”工程的成功經驗和有效措施制度化、常態化，進一步提高教育教學質量，推進我市教育內涵發展。四要強化教育督導和督查工作。以義務教育均衡發展、標準化學校建設為重點，切實加強縣區政府教育工作督導評估。要加大對中小學素質教育工作的督導評估力度，繼續開展市城區中小學校綜合考評工作，完善考評方案和考評細則，全面提高教育教學質量和管理水平。
（四）堅定不移地加強黨風廉政建設，進一步樹立教育良好形象。教育不能腐敗，學校應該是一片凈土，教育工作者就是精神家園的守望者、道德操守的傳承人。我們一定要以對國家、對民族未來高度負責的態度，切實加強教育系統黨風廉政建設。今年，要以建立健全懲防體系為統領，按照改革創新、懲防并舉、統籌推進、重在建設的要求，注重治本，注重預防，注重制度建設，努力建立拒腐防變的長效機制。要以落實《廉政準則》為重點，認真落實領導干部述職述廉制度、個人重大事項報告制度、廉情公示制度和公務接待報告制度，開展領導干部廉潔自律公開承諾活動，扎實做好黨員干部廉潔自律工作。我們要根據市紀委安排，認真排查崗位廉政風險點，建立完善管理制度，全面加強廉政風險防控體系建設。在職稱評定、選人用人等問題上，我們要堅持跑與不跑一個樣、干與不干不一樣，重人品，重業績，重公論，看德才，看狀態，看后勁，公平公正，決不會讓老實人、出力干活的人吃虧；在項目資金分配上，我們要堅持往薄弱學校傾斜，往貧困地區傾斜，促進教育公平。要貫徹落實市紀委六屆二次全會精神，繼續開展治理教育亂收費工作，加強財務監督和審計，對各項公用經費、事業費、教育費附加使用情況進行常態化審計，發現問題立即查處，確保有限的財力用到最需要的地方，集中財力辦大事。要厲行節約，勤儉辦教育。今年，市委、市政府要求，行政性支出要大幅削減，就是為了擠出資金加強教育基礎設施建設。我們教育系統要率先垂，身體力行，把有限的教育資金管好用好，堅決杜絕鋪張浪費、大手大腳，堅決杜絕公款吃喝、公費旅游等不良行為。
（五）堅定不移地解決好教育熱點難點問題，進一步維護教育系統和諧穩定。要切實抓好學校安全工作。教育系統是一個大系統，安全問題必須引起各級領導高度重視。近幾年，我們在安全上雖然沒有出現大的問題，但仍然存在一些薄弱環節。因此，我們必須始終繃緊安全這根弦。要進一步加強校園安全工作，落實好各項安全制度和防措施，建立健全突發事件防和處置機制。切實加強學生安全教育、法制教育和心理健康教育。建立校車制度，積極貫徹實施《校車安全條例》。要嚴格落實《河南省普通中小學管理基本規》和《市規辦學行為六條禁令》，進一步規辦學行為。要加大督查力度，暢通社會監督渠道，堅決杜絕亂辦班、亂招生、亂收費行為，發現一起，查處一起。要進一步加強考風考紀治理，加強涉考隊伍建設，嚴格落實工作責任制和責任追究制，加強標準化考場建設，確保各類考試安全、考風考紀不出問題，維護好招生考試的公平公正。
中圖分類號： G641 文獻標識碼： B 文章編號： 1008-2409(2007)06-1375-03
學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神。它以潛移默化的方式發揮教育作用，體現著學校的文化傳統和辦學理念，是學校創品牌、樹形象、謀發展的保障。
大學生的學風是大學生基本素質的外在表現，是其整個精神風貌和人格因素在學習過程中的綜合體現；它關系到大學生以什么樣的態度、方法來對待自己的學業和未來的事業。所以，學風建設也是大學生思想道德修養和自我人格塑造的重要內容。
1 學風建設是大學生思想道德修養和自我人格塑造的重要內容
中國古代思想家講求“格物明德”。“格物、致知，誠意，正心”的治學之道是歷代士人追求的境界，“格物”是要求學生仔細考察天下的萬事萬物，推究它們存在變化的真實道理，才能獲得豐富的知識，這樣才有智慧；“明德”是要求學生彰顯自己的心中美好的德性，革舊從新，身體力行，處于內心清明的善的境界。這就是做人的基本道理，它的核心是引導青年人怎樣做學問，怎樣做人，既體現了中華文化的優良傳統，又表現了新的時代精神，對當代青年學生同樣有著深刻的啟示。
100年前，偉大的科學家愛因斯坦在狹義相對論、光電效應和布朗運動三個不同領域里取得了重大成果，表現出震驚世界的才智。同時，愛因斯坦還總結了一個著名公式：W=X+Y+Z，其中W代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說空話。愛因斯坦以其對科學的孜孜追求，為后來者做出了榜樣。
同志曾指出“學風問題既是思想方法問題，也是學習態度問題”。大學生的學風建設首先要確立正確的學習動機，克服功利化傾向，提倡誠實學習。由于我們社會的經濟制度是按照價值規律配置資源、收入分配主要是依據效益來進行的，如果投入的勞動、資金等沒有效益或效益甚小，那么就相當于是無效勞動。這一規律無疑給社會主義現代化建設事業注入了巨大的活力，同時也成為大學生知識更新和才能發展的心理動因。但也應看到社會上存在的“功利化”價值取向對大學生學風的干擾：在一些學生中出現了急功近利的學習動機和弄虛作假的學習態度以及考試作弊等行為，玷污了校園學習風氣，影響了大學生的形象。
伴隨著我國和諧社會的建設，高等教育將更注重于大學生素質的培養，強調人的全面發展。學校在向學生傳授專業知識的同時，還要培養其學會學習的能力，特別是賦予學生一種文化素質，一種在正確的學習動機激勵下去構建合理的知識智能結構的能力和終生學習的觀念。學會學習的能力將決定著大學生能否在未來的社會生存、立足和發展，能否為個人增值，為社會貢獻。因此，大學生應該有意識地培養自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查詢檢索。對所學的知識能質疑，對所學的內容能歸納，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索。在今天，教育將不隨學校學習的結束而結束，而是將貫穿人的一生，大學本科階段的1000多個學習日是一生學習的基礎，這個基礎扎實與否，不但影響到現在的成績和擇業，而且影響到今后的事業發展。大學生應珍惜當前這個學習的黃金時段，合理規劃自己的學習生涯，樹立良好的學風，扎扎實實地打好人生發展的基礎。
2 我校加強學風建設的主要做法
2.1 加強調查研究，掌握學校學風建設的現狀
優良的學風是正確的學習態度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機等在學生學習過程中的綜合體現。創建優良的學風是順利完成教學任務、提高教學質量的根本保證，是培養學生良好的行為習慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。經過調查分析，我校在70多年的辦學過程中，全體教職員工形成了愛崗敬業、艱苦奮斗、無私奉獻、嚴謹治學、精益求精、關心學生、教書育人、為人師表的優良傳統。全校學生形成了積極上進、刻苦學習、勤學好問、勇于探索的好學風。這些好的傳統和精神是學校生存和發展的靈魂，教育了一代又一代的教職工和學生努力去工作，學習和生活。
學校在學風建設中還存在著一些不容忽視的問題，主要表現在：一是學習動機上一些學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機，學習缺乏動力，處于被動狀態。二是學習紀律上逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業抄襲、考試舞弊等現象時有發生。三是學習態度上部分大學生認識上有較深的誤區，認為大學讀書是一件苦差事、學習是浪費青春，有的學生認為學習再好，將來找不到工作，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學。四是學習方法上部分同學講求實用主義，喜歡找捷徑，搞粗放型學習，重視重點學科學習、忽視全面發展。五是學習效果上部分同學學習不扎實，基礎不牢，尤其是基本理論與基本技能需要強化訓練等。
2.2 開展“查一查、看一看、想一想”活動
為了加強和改進學校的學風建設，在教職工和學生中開展了以下系列活動：
一是查一查思想。看看自己對學風建設的認識程度，重視程度。想一想上級對學風建設的有關文件、資料，有關領導的重要講話學習了多少?理解如何?
二是查一查工作。看看自己為學校的學風建設應當做些什么?想一想到目前為止又做了些什么?今后又將如何去做?
三是查一查班級。看看自己的班級的學生對學風建設在思想上的認識程度如何?想一想有什么經驗、體會，有什么問題，原因是什么，有什么意見或建議?黨團員、班團干部在學風建設中的積極性如何?是否發揮先鋒模范作用?
四是查一查環境。看看學習環境中的安全、衛生、文明等情況如何?教室、實驗室、圖書館和學生宿舍的衛生情況如何?是否干凈、整潔、舒適?空氣是否流通?是否存在各種隱患?
六是查一查學習情況。看看學習風氣。想一想學習目的是否明確，學習態度是否端正，方法是否得當，早操、早讀、上課、實驗、晚自習情況如何，學習成績情況怎么樣，重修情況如何，違紀情況如何?
七是查一查課外活動。看看學生課外究竟在干什么，課外生活表現情況。想一想參加科技活動怎么樣，參加體育鍛煉和體育競賽如何，平時的課外時間分配怎樣，上網情況如何?
2．3 大力倡導求真務實、篤學誠信的精神，創建優良學風
一是注重學生加強自身思想、道德修養，自覺遵守《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》等各項規章制度，養成自律的習慣，遵守學習紀律。
二是引導學生勤奮學習，正確對待考試。考風建設是學風建設的重要環節。由于國家擴大招生規模，使適齡青年的高等教育的毛入學率得到大幅度提高，但有機會接受高等教育的依然是少數人，要求同學們珍惜來之不易的學習機會，樹立正確的學習觀，正確對待考試，明白優良的學習成績需要靠勤奮得來的道理，明白面對一個競爭非常激烈的社會，如果不努力學習，靠投機取巧一時蒙混過關，最終也會自吞苦果。同時給學生講清考試作弊不僅僅是一個投機取巧的問題，更是一個道德品質問題。一個合格大學生的第一標志，就是做一個誠實正直的人。為創建優良考風，學校采取更為堅強有力的措施，加強考試管理工作，努力做到“三嚴格”，即嚴格考試要求、嚴格考場紀律、嚴格評分標準，對考試作弊者嚴肅處理，絕不姑息。
三是要求學生注意學習習慣的養成。這幾年，學校基本建設的力度不斷加大，校園環境越來越優美，學習條件越來越好，對同學們文明修養的要求越來越高。細微之處見精神，要求學生從點滴小事做起，養成良好的學習習慣。
四是要求學生積極參加課內外科技文化活動。一要認真聽課，二要博覽群書，學會自學：三要積極參加課外科技文化活動和社會實踐活動。要求同學們能夠腳踏實地，打好基本功，特別要提高基本理論和基本技能，充分利用學校提供的各種條件，勇于創新，樂于創新，把自己培養成為有較強創新意識和創新能力的高素質人才。
2．4 聯系實際，完善制度，常抓不懈
在學生教育管理過程中堅持以學生為本、依法治校，完善規章制度，嚴格管理，開展循循善誘的思想政治教育工作，充分發揮學生組織的作用，學校建立了較為完善的學生會組織，調動學生的積極性，實行“自我教育、自我管理、自我服務”。積極采取標本兼治、行之有效的措施來調動學生的學習積極性，廣大學生學習積極性得到提高，自覺性得到加強。學習、科技、文化、體育、社會實踐等活動形式多樣，內容豐富活躍，學生參加積極性高，參與面廣，綜合素質與能力得到提升。學生自覺遵守校紀校規，文明和諧、積極向上，學校通過完善規章制度，加強思想教育和日常教育引導，嚴格管理，促使學生自覺遵守校紀校規，形成了良好的學風。學生遵守校紀校規、考風情況優良。
3 我校加強學風建設的主要成效
3．1 加強了學生工作隊伍建設
學校制定了《關于進一步加強學生思想政治教育工作隊伍建設的意見》，注重選拔優秀人才充實學生政工干部隊伍。近三年來，先后錄用了13名碩士研究生充實學生政工干部隊伍。目前我校專職班主任共31人，其中碩士研究生學歷人員占41．03％，是一支高學歷、高素質的年輕化的學生思想政治教育工作隊伍。學校不斷完善專、兼職學生工作干部的管理、考評體系，實施《班主任考核條例》，認真開展優秀班主任評選工作和加大班主任培訓力度。選送班主任參加全國各級各類的業務培訓，鼓勵班主任通過在職、攻讀碩士學位等方式提高學歷、學位結構，努力提高學生思政工作隊伍素質。
3．2 構建了“三育人”的育人體系
學校注重管理與思想教育有機結合，構建了全員育人、全程育人和全境育人的育人體系。通過入學教育、軍訓、主題班會及思想政治教育課、形勢政策、醫德醫風、考風考紀和畢業教育等形式，有針對性地根據學生不同時段的思想特點進行教育，養成自覺遵守校紀校規的良好習慣。學校和各二級學院召開學風建設動員大會，號召學生積極參加學風建設：各二級學院開展學風建設評比活動，班級開展以“學風建設與成才”為主題的大討論，鼓勵先進、鞭策后進。學校宣傳全國優秀教師羅朝東教授的事跡，邀請“抗非典”英雄張積慧等杰出校友回校作報告，對改進學風起到了積極的作用。
3．3 建立了三級管理體制
學校領導高度重視對學風建設的管理，實行“校-院-班”三級管理體制和各部門協調配合的工作機制。成立了桂林醫學院學生工作委員會，下設辦公室：各二級學院成立了相應的學生工作領導小組。學校制定、整理、修訂多項有關加強學風建設的制度，堅持以制度建設推進學風建設，堅持通過“五早、二晚、三會”形式強化學風建設。學校組織學生干部、班主任對學生的“早起、早操、早升旗、早鍛煉、早讀”、“晚自習、晚休息”進行檢查，并將檢查情況及時公布，形成公眾監督機制，養成學生良好學習、生活行為習慣。同時，充分發揮“班委會、團員大會、黨員大會”的作用，積極倡導班干部、黨員、團員在學風建設中的表率作用。
3．4 完善了各項保障機制
認真落實學生獎學金、評優評先等學習激勵機制。學校制訂了《桂林醫學院學生政府獎(助)學金的評選及管理辦法》、《桂林醫學院學生先進集體、先進個人評選、獎勵辦法》和《桂林醫學院“優秀學生獎學金”評選及鼓勵辦法》，將“優秀學生獎學金”的獎勵面的評選比例由原來的10％擴大到20％。同時，開展優秀學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干部、優秀社團干部和先進班集體、先進團組織、優秀社團等評選活動，表彰先進，樹立典型。
不斷完善以國家助學貸款為主體，獎(助)學金、勤工助學等形式為輔體的助學體系。學校通過國家助學貸款、困難補助、國家和社會資助、勤工助學等方式，拓寬綠色通道，以使經濟困難學生得到適時、合理的幫助。三年來為學生辦理國家助學貸款、社會資助、勤工助學、困難補助等，受到各類資助的學生占貧困生比例38.1％。另外，學校還堅持扶貧與扶志相結合，注意做好深入細致的思想工作，引導學生樹立正確的生活態度，使他們在困境中奮起，在困境中成長。
3．5 學風建設得到明顯改進
學校在以評促建、改善辦學條件的同時，著力加強校內的環境建設和文化建設。先后建立了病理標本館、中草藥標本館、校史館、百米文化長廊、組合群雕及大型校訓標語牌等，綠化、美化了校園環境。營造濃厚的生命科學文化氛圍和人文環境，給學生提供了良好的學習環境和優越的學習條件。學校以校園科技文化藝術節為載體，開展學生參與面廣、主題鮮明、內容豐富、形式多樣的科技創新活動，2005，2006年學生課外科技課題(項目)立項70項，組織“三下鄉”服務隊深入到老、少、邊、山、窮地區開展為民服務活動和專題社會調查。組織無償獻血活動、大學生社區援助、社區衛生志愿服務活動。成立19個學生社團組織，參加社團人數達14886人，學生社團活動的品位、層次，吸引力和效果不斷提高。
【關鍵詞】高校；班級活動；大學生
【Abstract】Recently， college class activities have a number of problems in its process of carrying out，for example，with high homogeneity， low attractiveness and orientation，no outstanding theme，low student participation and motivation， many required activities and few independent learning，low teacher participation and few specialized guidance，etc.The reason can be divided into the activities and the participants two aspects. College class activities cannot be carried out without insighting into the active object，scientifically and effectively organizing activities，enching contents and forms of the activities，stressing students’？main？role，strengthening the building of student？leaders and improving the students' ability of organization，etc.
【Key words】College；Class activities；College Students
班級活動是大學生素質教育的重要環節，也是高校校園文化建設的重要組成部分，有效的班級活動可以作為良好的教育載體，促進良好的班風和學風，從而推動班級和個人健康成長。但當前的高校班級活動開展過程中還存在一些丞待解決的實際問題。
1 開展班級活動的意義
高校旨在培養學生的自我認知和獨立意識，使他們在學習生活中建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。班級活動作為高校教育的重要載體和具體表現形式在整個教育過程中扮演著重要角色。班級活動，顧名思義就是以班級為單位并以班級成員為主體開展的一系列活動。開展班級活動的目是在實現人人參與的原則下，增進班集體的凝聚力，團隊協作能力，幫助班級內學生形成關心集體的榮譽感。有效的班級活動不僅可以為學生交流提供更多平臺，豐富交流方式，提高班級的凝聚力和自身的人際關系，推動班級隊伍建設和班級文化建設。還能促進大學生德智體美勞全面發展。[1]
2 高校班級活動開展中存在的問題
2.1 活動同質性高，缺乏吸引力
目前，國內各大高校普遍存在活動大范圍雷同，根據活動組織者的不同，可以將活動劃分為：校級活動與院級活動，學生會與社團活動以學校各部門組織的活動等。學生接觸到的活動數量很多，但因組織者之間缺乏良好地溝通聯系，在組織活動的時候經常出現重復交叉的現象。多數活動的雷同使得活動本身缺乏吸引力，此外，活動形式單一，信息傳遞滯后，致使很多活動已經結束了，還有學生還沒有收到活動相關信息。
2.2 活動導向性弱，主題不突出
在現實的高校班活動中，多以西方文化、社會熱點以及大學生關注的焦點問題為主題，有些班級活動甚至沒有明確的主題，通過華而不實的“外觀”對活動進行包裝，這樣的活動大多趨于形式，所以也談不上活動效果。活動主題是一項活動的靈魂所在，關系到活動的最終效果，活動主題是否鮮明、有特色、具有正能量直接影響到學生的參與度。另外，在當今社會背景下，高校活動普遍缺乏對大學生有關中國夢、社會主義核心價值觀等主流意識形態地導向，導致很多活動無法引起師生的共鳴。
2.3 學生參與度低，缺乏積極性
筆者通過長期觀察以及與多名同行工作者交流發現：在班級活動開展過程中，不論是活動的組織者還是參與者，都表現出了較強的功利性傾向。組織者為了完成上級任務，盲目開展活動，在活動的設計、實施、監督、總結過程中，缺乏科學全局的思考，活動趨于形式，活動往往草草了事；活動參與者參與活動多為獲得榮譽證書，獲取相應的學分、或盲目跟風。此外，有關研究表明：越是性格外向、學生骨干、經常參加活動的學生參與活動的積極性越高，越是性格內向、不喜歡參加活動的學生參與活動的積極性越低。[2]因此，活動的組織者和參與者往往都集中在少數“精英群體”中。
2.4 規定活動比重大，自主活動較少
規定活動主要是指由上級主管部門或校方出面組織的活動，如黨團活動，社會實踐等，規定活動一般要求下級或基層單位必須完成。規定活動主要有參與對象廣泛，影響范圍大，學生參與度低等特點。自主活動主要指由班級內同學自發組織策劃的活動，主要以班級為單位展開，一般這類活動學生參與度較高，但因為缺乏實際的活動內涵，這類活動的實效性往往比較差。[3]學生自發組織的活動一般來說，內容形式較為簡單，以娛樂性為導向居多，影響力較弱。大比重的規定活動占據了學生大量的時間及精力，降低了學生自發組織活動的積極性。
2.5 教師參與較少，活動缺乏指導
在班級活動開展的過程中，往往都是少數的班干活躍在活動的前中后期，從管理學的角度來說，活動策劃、組織、領導、控制都是同樣的人，這樣的活動只能使極少數人的能力得到鍛煉，未能充分調動活動對象參與活動的積極性和發揮其主體作用，致使活動效果甚微；另外，在最初的班級活動開展過程中，學生缺乏經驗和有力的指導、監督和跟蹤，活動經常出現虎頭蛇尾的現象。[2]
3 班級活動開展中出現問題的成因分析
3.1 活動策劃方面的問題
首先，多部門之間缺乏協調所帶來的大量雷同活動容易使學生產生抵觸情緒。不少活動發起者或者組織策劃者在組織策劃活動過程中出于應付完成某項任務的目的，缺乏對活動內在意義的思考，另外，在策劃活動前，缺乏對活動對象的內在需求、活動主題、內容、形式、對象及宣傳渠道等相關因素進行深入調查和研究。[2]此外，高校普遍實行學分制教育使得大學生沒有固定的課程，沒有固定的教室，他們班級觀念淡化，加之大多數班級活動的開展與課堂結合較少，與專業課結合較少，與社會實踐結合較少，與就業擇業結合較少，這一現狀使得多數學生不重視班級活動，他們認為活動與學習無關，應該將更多的時間精力投入到學習當中，那么如何將班級活動與課堂、專業、實踐、就業等學生關心的問題結合起來，讓第一課堂成為班級活動的重要載體，讓同學在學習理論課知識的同時，綜合素質得到全面發展是我們需要共同思考的問題。
3.2 學生自身的問題
有關調查研究發現，學生不愿意參加活動的原因主要有以下幾點：（1）活動無聊，沒意思；（2）參加活動浪費時間；（3）喜歡和認識的人一起參加活動，參加活動中志同道合的人比較少。（4）課下時間用來學習自己喜歡做的事情。（5）班委負責制，同學沒有發聲的機會。通過這一研究結果我們不難發現，除活動本身存在的客觀問題外，學生自身也存在一定的問題。
從心理學的角度分析，學生參與活動的心理狀態變化趨勢基本可以歸納為以下幾個階段：對所有活動感興趣（盲目參加）；有選擇性參加；不想參加（個別參加）；麻木（不參加活動）；被動參加（因為學分或湊人數而參加）。剛入學的大一新生，在面對撲面而來的各種活動，十分感興趣，什么樣的活動都想躍躍欲試，表現出較高的積極性和跟風現象，他們的盲目性會持續一段時間，后來發現多數活動沒有實質性的意義或者活動環節交叉重復較多，漸漸地，他們會有選擇性的參加一些級別較高的活動或者自己十分感興趣的活動，再參加完一系列活動以后，他們會表現出對活動的疲倦，開始不想參加活動，這個階段他們會為了完成第二課堂任務而有針對性地參加某幾類活動，這一階段過程中開始出現麻木的心理，他們開始屏蔽一切活動，不過，后來他們發現還是有部分學分沒有完成而迫于無奈參加活動，或者迫于與組織者之間的人情關系而參加某些活動。
4 加強班級活動建設的措施
4.1 了解活動對象特征，科學高效組織活動
90后已成為了當代大學生的主流群體，他們思想活躍、有自信、個性張揚、喜好新事物但又缺乏集體主義精神、凡事以自我為中心、喜歡以寢室或者小團體為單位自居、在某些特定場合能體現責任感，但是心理承受能力又較弱、對電子產品熱衷但又喜歡沉迷網絡世界、喜歡網絡社交但有表現出顯示人際交往能力欠缺等特點。[4]針90后群體特征，活動組織者可以嘗試設計調查問卷，了解被試群體的活動需求與興趣，科學有效的策劃活動，通過班級活動這一平臺，使學生的綜合素質得以提升。深入地了解學生的活動需求，不是簡單的了解學生的興趣愛好，活動的方式方法也應當符合當代學生的特質，比如，可以利用大學生喜愛網絡的特征，在活動當中，鼓勵學生多利用互聯網、APP等信息平臺，挖掘大學生喜愛新事物的特征，引導他們自主創新，創新活內容和形式，提高學生的參與度。活動的結束并不意味著活動的完成，在每一項活動結束后，活動組織者要總結經驗和分享成果，總結成功之處和不足之處，為下一次活動提供參考案例。
4.2 豐富活動內容形式，突出學生主體地位
在當今社會背景下，中國當代大學生最缺乏的是對中國夢、社會主義核心價值觀等主流意識形態的學習，活動組織者可以嘗試將禮儀、傳統節日、書法、中國茶文化等優秀傳統文化以及“互聯網+”、科技創新等因素融入班級活動中，或對當前的實事政治、具有正確導向的流行話題進行深挖掘，對當前學生關注的熱點話題進行篩選，抓住學生的興趣點。將班級活動與社會實踐結合起來，如參與支教公益活動、無償獻血、進基層參與扶貧工作等，豐富學生社會實踐經歷，將班級活動與課堂結合起來，課堂是班級活動的重要載體，很多只關注學習的同學認為，班級活動是學習以外的事情，可有可無，但如果能將班級活動和課堂教學有效結合起來，并帶動班級學霸級學生參與到班級活動中來，必然可以提高活動的參與度。活動的組織形式上，要避免單個零散的活動，有針對性的開展導向性的主題系列活動。開展單一的活動容易分散學生群體，達不到活動的規模效應。活動策劃者應以學生的學習生活為基本立足點，發現學生在生理及心理上的需求，順應新時期青少年心理特征和特質，增加班級活動的豐度。
那么，誰應當成為班級活動的策劃者呢？我們應當改變以往“活動灌輸”模式，讓學生在活動策劃，組織、實施過程當中成為主體，真正讓學生成為活動的中心和主體。[2]明確班級活動的對象，是全體同學，而不是少數或者部分同學，班級活擁囊求不能太多，參與的門檻不能太高。組織開展活動是為了滿足班級大多數同學的活動需求，而不是針對少數“精英群體”――班級的學干，學習成績突出者，學生黨員等。如果絕大多數同學都能參與到活動中來，理解活動的主題和意義，那么學生必然能在此項活動中有所收獲，活動也能達到較為理想的效果。但不可忽略的是，學生組織開展活動時，老師應當適當參與其中，一方面，起到監督和控制的作用，保證活動在正確的軌道，并給予較為專業的指導；另一方面，老師的參與可以提高學生的關注度與參與度。
4.3 加強學干隊伍建設，提高學生組織能力
活動組織者的能力將影響到活動的整個過程，有關研究表明，活動組織策劃者應當具備以下特征：不一定是學生成績最好的，但是學習態度一定是端正的，一定是樂于學習的，并且是學習的楷模，為人一定要具有青年人的朝氣，銳意進取，富有激情，敢想敢做、勇于擔當，具有人格魅力，對待工作是科學理性的，不一定做過很多事情，但能集中精力辦實事，解難事，做好事，能在班級同學中樹立良好的個人形象。[5]班級學干一般來說都是班級活動的組織者和重要參與者，那么提高班級學干組織活動的能力對活動的策劃、組織、實施至關重要，這一過程中離不開專業老師為他們提供指導，在起初階段幫助他們策劃組織活動，當學生在活動中能夠得到自我鍛煉和提升時，自然而然會認可活動以及活動背后的策劃者，當策劃者再次策劃活動時，學生必然愿意參與到活動中來。
【參考文獻】
[1]曹靜，曹盧，葛暢.試論高校班風及學風建設的載體創新[J].高校輔導員期刊，2015，7（2）：57-60.
[2]馮麗輝.高校校園文化活動存在的問題及對策[J].高校輔導員期刊，2015，7（6）：76-79.
[3]馬俊.高校班級活動應做到以學生為中心[J].沈陽大學學報（社科版），2013，15（5）：676-679.
