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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會計師事務所實習內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：校企聯動；項目運作；實訓；實訓教學
基金項目：本文系2010年浙江省新世紀高等教育教學改革（二類項目）“基于校企聯動、項目運作的高職財會類專業實訓教學改革研究”（項目編號：zc201015）的部分研究成果
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
原標題：校企聯動下的高職財會類專業實訓教學改革研究
收錄日期：2012年11月13日
一、研究背景
根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，工學結合成為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。要重視學生校內學習與實際工作的貼近度，校內成績考核與企業實踐考核相結合，探索課堂與實習地點的一體化；積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。要積極探索校內生產性實訓基地建設的校企組合新模式，加強實訓、實習基地建設。
財會類專業一直是浙江省也是我院高職院校中的熱門專業，主要原因是：一方面浙江省作為全國民營經濟最為發達地區之一，民營企業眾多，能夠提供大量的財會類工作崗位；另一方面出于對職業地位、工作環境等的考慮，學生及其家長相較其他專業更青睞會計。根據前期調查情況，學生主要在中小型企業就業。這類企業的規模有限，財會人員分工并不明確，往往參與多個業務操作，對財會類人才的綜合操作技能要求比較高。
二、目前教學現狀及存在的主要問題
長期以來，高等職業財會類專業教育沿用“以學科為體系”的課程結構，采用傳統的以教師為中心、系統講授課程知識的教學模式。雖然存在一定甚至是較大比例的實踐教學，但實訓并沒有以一線的工作過程為依據，培養的學生尚未完全具備作為一名會計員應有的職業能力，無法直接完成基礎性的會計工作，實訓教學改革勢在必行。從浙江省及我院的高職會計專業實訓教學現狀分析，主要存在以下問題：
1、實訓教學崗位針對性不強，技能訓練以仿真軟件為主，真實性不夠，沒有根據企業會計不同崗位工作任務組織教學。
2、由于專業崗位的特殊性，企業一次性接納頂崗實習的學生數量極其有限，學生參與企業真實工作的機會較少，實現校企合作的難度大。
3、實訓課程的使用教材實質上成為專業主干課的配套練習題，應用性內容相對缺乏，適合于“工學結合”的實訓教材建設滯后。
4、實訓教學考核評價主體單一，評價方式方法較為簡單，評價標準難以統一，與會計崗位能力要求脫節。
三、改革理念及思路
鑒于以上分析，探索高職財會類專業實訓教學改革研究具有重大的現實意義。高職院校財會類專業與當地會計師事務所合作，借助會計師事務所豐富的企業會計實例，利用校內實訓基地，基于會計師事務所的真實項目，與會計師事務所共同開發緊密結合會計實務的實訓教材，改革實訓教學內容，形成職業化的教學環境，并與會計師事務所共同開展項目——學生考核評價，完善實訓教學考核評價體系，實現課程成績考核與企業實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合，最終形成基于校企聯動、項目運作的高職財會類專業實訓教學模式，以培養適應企業多方面崗位能力、滿足企業需要的財會人才。
四、改革的內容
（一）與當地會計師事務所合作，成為其業務分部。校內會計實訓中心的建設是提高學生職業技能的有力途徑之一，但校內的仿真實訓還不能夠解決學生的頂崗實習問題，學生與真實環境下的會計工作尚未“親密接觸”，學校要走出去，為財會類學生拓展實習實訓的空間，因此與當地會計師事務所、企業合作，建立教學實習基地就成為拓展學生實習空間的首選。我院與當地幾家會計師事務所在相互協商的基礎上簽署了深度合作協議。會計師事務所同意：學校成為其業務分部，教師可以分批到會計師事務所專門進行項目式運作的培訓學習，專業教師可成為其兼職業務員，事務所成為學校穩定的校外實訓基地；根據高職教育的需要，選派單位業務骨干到學校開展教學或講座活動，接受學校派出的若干學生來企業進行為期時間不等的實習；在不損害事務所利益的情況下，為學校師生開展產學研活動提供便利；基于會計師事務所的真實項目，會計師事務所、學校共同開發實訓教材；指定專門人員對學校所派學生進行指導，或為學校教師指導學生實踐提供便利；幫助畢業實習的學生制（修）訂實習計劃，使學生實習實踐活動符合教學大綱的要求。
（二）基于項目與會計師事務所校企聯動，開展實訓教學。借助會計師事務所掌握的豐富的企業會計實例，基于會計師事務所的真實項目，以項目式運作為課程內容改革的重點，圍繞企業真實經濟業務處理過程，結合學生項目分組，完成不同類型企業項目式運作訓練，讓學生在真實情境中掌握職業技能，培養職業素質。
基于項目與會計師事務所、企業校企聯動，開展實訓教學，聯動的方式主要有：
1、聘請會計師事務所、企業中既有理論功底又有豐富實踐經驗的工作人員成為我院的財會類專業的專家指導委員會委員，開展專業調查，根據專業調查及專家意見反饋，在人才培養方案中調整課程設置及課程內容，增加會計實訓課程的課時比例，增設了會計綜合實訓課程，使實訓課的比例在整個人才培養方案中由原來的40%調整到現在的50%，以增強學生的動手能力，培養學生的職業素質。
2、建立了一支穩定的校外兼職教師團隊。聘請會計師事務所的專家來我院開展講座活動，增加學生對會計職業生涯的認識，聘請會計師事務所的專家成為我院的兼職教師，利用其所掌握的豐富企業會計案例承擔教學任務。如2011年11月23日邀請溫州金算盤財務管理有限公司注冊會計師趙黎明老師對學生進行關于溫州服務業真賬實踐操作的培訓。
3、學校選派專業教師分批到會計師事務所專門進行項目式運作的培訓學習，專業教師也可以成為會計師事務所的兼職業務員或企業財務部的員工。目前項目組成員和實訓課教師團隊中已經有多人到事務所學習或到企業掛職鍛煉。
與會計師事務所的合作實現四方“多贏”，即學校解決了會計專業學生頂崗實習的困難，在校企合作中有利于創新人才培養模式；教師有利于提高教學能力和專業水平，變“紙上談兵”為實戰；學生有利于提高會計職業技能和綜合素質，便于畢業后與企業實現無縫對接；會計師事務所分享了學校資源優勢，有利于自身加快發展。
（三）基于項目與會計師事務所共同考核評價學生。以會計崗位工作任務和技能要求為依據，以項目為依托，與會計師事務所共同開展項目——學生考核評價，實現校內成績考核與企業實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合。
五、實現改革的路徑
（一）創新“工學結合”實訓教學模式。以會計業務鏈為主線，工作任務為節點，根據中小企業人才需求特點，在實訓教學設計和教學實施中，與當地會計師事務所合作，利用校內實訓基地，采用項目式運作模式，對學生按項目分組，由教師帶領項目小組以真實的企業經濟業務為訓練載體，圍繞項目進行學習和訓練，創新“工學結合”實訓教學新模式。需要注意的是基于項目運作的實訓教學，學生按項目分組，打破了傳統實訓同時、同地、同內容的限制，增大了教學管理難度。
（二）與會計師事務所共同開發實訓教材。借助會計師事務所掌握的豐富企業會計實例，基于會計師事務所的真實項目，與會計師事務所共同開發實訓教材，使教學內容盡可能接近職業環境氛圍，把對學生的職業技能訓練和職業素質的培養有機地結合起來，全面提高學生素質。
（三）與會計師事務所共同開展項目——學生考核評價。以會計崗位工作任務和技能要求為依據，以項目為依托，與會計師事務所共同開展項目——學生考核評價，實現校內成績考核與企業實踐相結合，與會計崗位能力要求相結合?？紤]項目特點，明確評價主體、評價方式方法和評價標準。
（四）融入社會服務。由經過會計師事務所專門培訓的專業教師和會計師事務所項目負責人共同組成實訓教學指導隊伍，以會計師事務所的真實項目為訓練載體，師生完成會計師事務所真實項目的部分業務操作。學校師生可以成為會計師事務所的兼職會計、業務員等角色，融入社會服務。
（五）建立實訓教學師資團隊。實訓教學改革，教師是關鍵，本項目在實訓體系建設中建立了一支既有豐富的理論知識與教學經驗，又有在企業鍛煉、實踐經驗的教師團隊，為項目的試點及推廣提供人才保障。
【關鍵詞】小型會計師事務所 現狀 生存 發展
小型會計師事務所，是指規模較小，主要提供相關專項服務的會計師事務所。在性質上具有下列典型特征的會計師事務所：（1）所有權和管理權集中于少數個人手中；（2）具有下列一項或多項特征：業務規模較小，業務類型較少，一般從事簡單的小型企事業單位審計業務和驗資業務，內部控制較少，領導層直接負責多數控制活動，從業人員較少，職責分離有限；（3）組織結構簡單，一般沒有分支機構（分所）。
隨著改革開放的發展，小型會計師事務所憑借其靈活經營的優勢為中小企業提供多種形式的審計和會計服務發揮了不小的作用。小型會計師事務所占我國會計師事務所的多數，并且數量多、分布廣。但其發展現狀很不樂觀，發展潛力有待挖掘?？茖W引導小型會計師事務所規范發展，是加快發展我國注冊會計師行業的迫切要求，也是財政部門特別是省級財政部門的重要任務。
一、小型會計師事務所的現狀
小型會計師事務所的現狀從內外環境、宏觀微觀角度分析。
（一）外部環境、宏觀角度
1.《財政部關于科學引導小型會計師事務所規范發展的暫行規定》第三條規定“申請設立小型會計師事務所，原則上應當采用普通合伙組織形式，合伙人依法對合伙企業債務承擔無限連帶責任……”，這在一定程度上局限了小型會計師事務所的外部環境發展和加大了合伙人（股東）的風險責任承擔。
2.行業業務劃分不合理，比如對房地產企業的土地增值稅的匯算清繳，現行狀態是會計師事務所不能做此業務，因此限定了會計師事務所的業務發展。
3.政府部門相關部門的不利干預，包括國有資產部門的不規范招標、政府及相關部門設定業務委托前的入圍資格。行業壁壘和地方一些部門設立的門檻，從外部環境上沒有為小型會計師事務所營造一個公平的發展空間。
4.專業化程度不高，核心競爭力差，難以爭取到高質量的客戶。如業務內容單一，業務類型多雷同，做些小審計、小驗資等，再加上執業資格的限制，相互間爭搶業務，降低收費標準，這些無序競爭導致小型會計師事務所發展空間越來越小。
（二）內部環境、微觀角度
小型會計師事務所普遍存在內管理不完善，人員執業水平不高，工資薪酬不高，人員流動性大等現象。小型會計師事務所難以建立正式的內部治理結構、質量控制體系，領導層很可能通過直接親自參與執業來識別和控制業務風險；可能采用非正式和簡單的流程和程序實現治理控制目標；忽略風險和責任，有些報告甚至減少復核程序，將執業質量控制制度流于形式；由于無序競爭降低收費，合伙人或股東均直接參與業務，很少聘請高水平的專職人員，聘用的都是臨時人員或是業務水平不高甚至是實習生；為了節約人員成本，工資待遇也都比較低；小型會計師事務所發展空間有限，不能為年輕人提供更廣闊的舞臺，再加上低工資，很難留得住人才，導致人員流失。
二、對小型會計師事務所未來發展的幾點建議
小型會計師事務所一般實力較弱，市場競爭中大多處于劣勢，要想以弱勝強，戰勝困難，除了憑借自身的努力外，還要善于借用外在的力量，不僅要虛心向先進企業學習成功的管理經驗和辦法，還要善于通過聯合、重組等手段來參與競爭，以達到事倍功半的效果。
（一）外部環境、宏觀角度
《財政部關于科學引導小型會計師事務所規范發展的暫行規定》第四、五、六、七條分別從內部治理結構、質量控制、自主創新模式、服務方式、技術手段、業務范圍、嚴格小型會計師事務所的準入、行業協會日常監管等多方面給予了政策上的支持和扶持。
（二）內部環境、微觀角度
1.強化內部管理、質量風險控制，明確市場定位，樹立誠信意識、提高服務質量。建立健全內部治理結構，強化風險意識，加強后續教育管理，做到專業化服務并提高服務質量。明確市場定位擴大業務范圍，做精做專。小型會計師事務所長遠發展靠誠信，誠信不僅是遵守行業法制和信用管理制度，更要依靠每位注冊會計師以誠信為本、操守為重、堅持準則的職業風尚。只有獨立、客觀、公正的執業精神深入人心，才能不斷提升事務所的誠信度和公信力，才可能探討事務所下一步的發展。
2.響應《財政部關于科學引導小型會計師事務所規范發展的暫行規定》的要求，幾個小的會計師事務所合并組成較大的會計師事務所，增強競爭力。由于小的會計師事務所無論在規模上還是人員上及及執業水平上都無法與大所相抗衡，那么幾個小的事務所聯合起來，不僅是會計師事務所相聯合并能夠把擁有不同資格的事務所比如評估師事務所、工程造價所、房地產估價所等聯合起來成為一個擁有多個資格的集團型的團體。強大的實力可以為自己在日益激烈并無序競爭環境中立于不敗之地增強資本。
3.強化收費標準，避免惡性競爭。應避免小型會計師事務所一定要明確、強化服務收費標準，不能因為搶占業務而降低收費標準，行業協會也應加強監督，避免惡性競爭。
4.提供發展平臺，建設人才隊伍，提升人才素質，激發人才績效。企業的競爭就是人才的競爭，事務所也一樣，小型會計師事務所的競爭也是人才的競爭。有了高水平的注冊會計師，合伙人才能夠從具體業務中抽身出來考慮小型會計師事務所的發展，適當放權加強管理。小型會計師事務所要建立吸引人才的晉升制度，努力建設年輕化、知識化人才團隊。營造不斷學習上進的氛圍建立績效激勵機制。儲備人才、發展人才。
5.重視細節，實現機制創新、人才創新。
6.運用營銷為自己的事務所做宣傳，在信息爆炸的時代，小型會計師事務所也為自己做營銷，把自己的事務所及個人價值推銷出去，提高影響力。
參考文獻
廣東羊城會計師事務所有限公司前身為羊城會計師事務所(“以下簡稱羊城所”)，成立于一九八四年初，是廣州市屬成立最早的會計師事務所，原隸屬于廣州市財政局，一九九八年十二月三十一日脫鉤轉制為有限責任會計師事務所。
一九九三年度，羊城所經中國證監委、財政部、國家國有資產管理局批準獲證券業務審計和證券業務資產評估雙重資格，是廣州市近80家會計師事務所中，唯一獲雙重資格的會計師事務所。二000年十一月，經中國人民銀行、財政部批準，取得從事金融相關審計業務的資格。
羊城所的業務范圍有審計、會計、稅務、資產評估、管理咨詢和會計電算化軟件評審等。羊城所擁有一批既有專業知識，又有豐富實踐經驗的審計、稅務、金融、管理、評估、法律、電腦工程等各類專業人才，具有高級職稱、碩士學位的有十多人。中青年職員占總人數的90%以上，且大部分除專業學歷外，還具計算機或外(英)語雙學歷。在境外國際會計師公司接受過半年以上專業培訓的中青年占總人數的11%。
二、實習內容
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務:
1、了解會計師事物所機構組成，人員職責，基本業務。
2、分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助會計師完成各類業務。
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
我被分配在公司審計4部進行實習，現按照時間進度將實習內容報告如下:
第一天早上8:30正式到公司報道，之后，由部門秘書阿蘭具體負責我們在公司實習期間的事項安排，我被安排給部門里的一位注冊會計師李瑞玲，在未來的兩個月內，我將聽從她的安排，在事務所的實習也便正式開始。
上班的第一天我就跟著注師出外勤去了順德，經過40多分鐘的車程，到了順德的XX公司，老師和客戶做了適當溝通后，我們便開始了緊張的工作。主要對公司05-08年度財務狀況進行審計。剛開始我們幾個3個實習生對審計工作十分不了解，注師就交給我們一些比較簡單的工作，發尋證函，無非就是一些謝謝地址貼貼郵票的事情。之后就慢慢的教我如何抽查憑證，都要注意些什么。與大學課堂上的講授不同，這里更注重工作環節中的實際應用。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，固定資產明細表等等。然后開始進入抽查憑證工作，開始由老師寫出需要抽查的內容和項目憑證號，我們實習生只負責查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序，很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后，便獨立完成抽查工作，決定抽查的項目并簽署審計抽查意見。在此過程中，會遇到一些問題，例如憑證號不相符合，原始憑證不完整等等，在經過老師確認指導后我們寫下自己的意見建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找對照比較煩瑣，而且責任重大，讓我有較深刻的體會。
接下來的一周，我們大部分時間做的都是抽查憑證的工作。由于我們接觸的業務都是相對比較簡單的，沒有特別復雜的審計過程，在完成底稿后，我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程，將各項數據綜合統一后與客戶提供的報表相對照。
這些都是比較零散的工作，但是的確學到了不少東西，很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩，在此解決過程中也積累了不少經驗。
在公司的審計工作做了6天，之后我們在事務所協助完成后續工作，整理完成工作底稿，完成審計報告的編寫，并裝訂成冊，直到送到客戶手中，做這些事情時，心中有一種說不出來的感覺，因為那里面包含著自己的工作，包含著自己的努力，也包含著自己的成就感。
之后先后又去了3家公司，在每家公司做的幾乎都是相同的工作，很快，我在廣東羊城會計師事務所為期兩個月的實習就結束了，時間雖短，但內容豐富，讓我受益很深。
三、收獲與感想
通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。
明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規，并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟。
體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。
同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現了會計的規范性。對于登賬:首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。另外，財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調整好心態，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。
首先介紹一下你實習的公司……
廣東羊城會計師事務所有限公司前身為羊城會計師事務所(“以下簡稱羊城所”)，成立于一九八四年初，是廣州市屬成立最早的會計師事務所，原隸屬于廣州市財政局，一九九八年十二月三十一日脫鉤轉制為有限責任會計師事務所。一九九三年度，羊城所經中國證監委、財政部、國家國有資產管理局批準獲證券業務審計和
證券業務資產評估雙重資格，是廣州市近80家會計師事務所中，唯一獲雙重資格的會計師事務所。二0XX年十一月，經中國人民銀行、財政部(中國報告網)批準，取得從事金融相關審計業務的資格。
羊城所的業務范圍有審計、會計、稅務、資產評估、管理咨詢和會計電算化軟件評審等。羊城所擁有一批既有專業知識，又有豐富實踐經驗的審計、稅務、金融、管理、評估、法律、電腦工程等各類專業人才，具有高級職稱、碩士學位的有十多人。中青年職員占總人數的90％以上，且大部分除專業學歷外，還具計算機或外（英）語雙學歷。在境外國際會計師公司接受過半年以上專業培訓的中青年占總人數的11％。
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務:
1。了解(中國報告網)會計師事物所機構組成，人員職責，基本業務。
2。分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助會計師完成各類業務。
3。配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
我被分配在公司審計4部進行實習，現按照時間進度將實習內容報告如下:
第一天早上8:30正式到公司報道，之后，由部門秘書阿蘭具體負責我們在公司實習期間的事項安排，我被安排給部門里的一位注冊會計師李瑞玲，在未來的兩個月內，我將聽從她的安排，在事務所的實習也便正式開始。
上班的第一天我就跟著注師出外勤去了順德，經過40多分鐘的(中國報告網)車程，到了順德的xx公司，老師和客戶做了適當溝通后，我們便開始了緊張的工作。主要對公司03-XX年度財務狀況進行審計。剛開始我們幾個3個實習生對審計工作十分不了解，注師就交給我們一些比較簡單的工作，發尋證函，無非就是一些謝謝地址貼貼郵票的事情。之后就慢慢的教我如何抽查憑證，都要注意些什么。與大學課堂上的講授不同，這里更注重工作環節中的實際應用。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，固定資產明細表等等。然后開始進入抽查憑證工作，開始由老師寫出需要抽查的內容(中國報告網)和項目憑證號，我們實習生只負責查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序，很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的。在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后，便獨立完成抽查工作，決定抽查的項目并簽署審計抽查意見。在此過程中，會遇到一些問題，例如憑證號不相符合，原始憑證不完整等等，在經過老師確認指導后我們寫下自己的意見建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找對照比較煩瑣，而且責任重大，讓我有較深刻的體會。 接下來的一周，我們大部分時間做的都是抽查憑證的工作。由于我們接觸的業務都是相對比較簡單的，[文章來日中國報告網]沒有特別復雜的審計過程，在完成底稿后，我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程，將各項數據綜合統一后與客戶提供的報表相對照。
一、海南省中小會計師事務所發展現狀
通過對海南省財政廳、海南省政府國有資產監督管理委員會、海南省政府金融工作辦公室共同的《2012年海南省會計師事務所綜合能力評價信息》進行匯總分析得到，截至2011年12月31日的海南省會計師事務所數量為53家，其中省外分所2家，占3.77%；有限責任公司6家，占15.09%；普通合伙事務所45家，所占比重最大，為84.91%。（表1）從業務收入來看，2011年全省會計師事務所共計收入約16，002.80萬元，平均每所收入約301.94萬元；其中收入在1，000萬元以上的有2家，占3.77%；收入在500～1，000萬元的有4家，占7.55%；收入在100～500萬元的相對較多，有35家，占66.04%；收入在100萬元以下的有12家，占22.64%。（表2）在注冊會計師人數方面，53家會計師事務所共有注冊會計師427人，平均每所8人；其中，擁有注冊會計師20人以上的有2家，占3.77%；11～20人的有9家，占16.98%；5～10人的有30家，占56.60%；5人以下的有12家，占22.64%。（表3）
通過上述數據分析，截至2012年之前，海南省會計師事務所僅53所，相對于其他省份二三百家而言，數量偏少；在營業規模上也相對偏小，除兩家省外分所2011年業務收入在1，000萬元以上外，其余海南省本土事務所的收入均在1，000萬元以下，且大部分集中在500萬元以下；在從業人員方面，注冊會計師人數整體偏少，注冊會計師人數在10人以下的事務所占了總數的79.24%。綜合職業資質等方面來看，海南省本土會計師事務所尚不具備大事務所的條件，屬于中小型事務所范疇的會計師事務所居多。
二、海南省中小會計師事務所發展面臨的主要問題
（一）競爭激烈，業務范圍狹窄，惡性競爭日趨嚴重。與其他省份相比，海南省會計師事務所的數量較少，但并未對各所之間的競爭起到緩解作用。除了兩家獨大的省外分所，海南省事務所規模相對較小，經營資質不高，人才供給不足，導致可經營的業務范圍狹窄。多數事務所集中于對公司審計或驗資等基本業務的競爭上，對于核心業務缺乏競爭力。為了生存和發展，事務所普遍采取各種手段爭奪市場，競相壓低價格以爭奪客源，這不但擾亂了審計市場的秩序，更滋生了一批靠介紹審計業務而賺取差價的中間人的存在，使事務所的生存環境更加惡化，微薄的利潤難以支撐日常經營，導致眾多中小事務所陷入瀕臨倒閉的尷尬境遇。
（二）管理機制不健全，管理水平低下。首先，權利往往過于集中。很多小型事務所的大小事務均由所長一人決策，而規模相對較大的中型事務所，兩到三人的管理層也幾乎壟斷了大部分事情的決策權。個人決策往往具有片面性，由于大部分事務所規模較小，抵御風險能力較弱，決策者出于個人利益追求做出的不合理決策極易使整個事務所面臨經營困難；其次，管理層的勝任能力相對較弱?；诤Ｄ鲜∈聞账默F狀，大多事務所的管理層人員由注冊會計師組成，他們具有豐富的業務經驗，但其管理能力有待提高；再次，戰略規劃、人事安排、財務管理等方面并不能按照現代企業的管理制度規范運作。
（三）專業人才匱乏，人員流動頻繁。目前，海南省大部分中小會計師事務所從業人員學歷偏低，專業人員數量較少，人員流動頻繁，工作團隊構成不合理。事務所業務繁忙、工作強度大、經常加班、工資偏低等導致諸多優秀人才就業時避開這一行業，而學歷較低人員的專業知識儲備并沒有達到一定量的積累，也不能給服務單位以信任感，導致在工作過程中不可避免地出現更多問題。注冊會計師、高級會計師都傾向于待遇好的公司企業，真正在事務所工作的專業人員越來越少。由于事務所的開辦受到注冊會計師人數的限制，給一些注冊會計師將證書掛靠事務所賺取額外收入提供了機會。這些注冊會計師實質并不在事務所執業，只在審計驗資報告上簽字而不參與實際工作，這是一種極其不負責任的表現，容易產生嚴重問題。事務所的薪酬普遍與績效相掛鉤，而事務所的業務存在淡旺季的特點，這導致各月工資水平相差較多，這種不穩定對員工無法產生激勵作用，極容易造成人才流失。人員組成中專業人員過于少，大量助理甚至實習生填補組成的工作團隊，整個團隊的工作效率是大打折扣的。
三、推動海南省中小會計師事務所發展的政策建議
（一）建立和規范科學的內部管理機制?？茖W的管理機制能夠確保企業正常的運轉與穩步的提升。中小會計師事務所要切實提高管理層的管理能力，并通過實行科學的集體決策來處理遇到的各類問題和確保事務所的正確發展方向。建立科學合理的人力資源管理體系，建立公開、公正、合理的財務管理與分配制度，建立健全業務、技術標準、信息管理、質量控制等各項內部管理制度，特別是要重視和逐步完善內部質量控制制度，嚴格執行三級復核制度，選擇經驗豐富和職業素養較高的人來對控制制度的實施進行有效的監督，督促員工自覺遵守內部控制制度。
（二）重視人力資源，加強對員工的激勵和培養。人力資源是企業競爭的核心力量，這對于以提供專業服務的會計師事務所更為明顯。首先，建立有效的激勵和競爭機制，完善淘汰和退休機制，形成優勝劣汰的競爭氛圍，最大限度地調動員工的工作積極性；其次，要為經驗豐富的注冊會計師提供有競爭力的工資和福利。雖然中小事務所條件有限，但吸引和留住一定數量和質量的優秀注冊會計師是事務所發展的根本保證；再次，做好對助理和實習生的培訓和指導工作。認真培養年輕員工，促進其快速成長，可以減少人才流失對事務所造成的沖擊，保證審計質量，提高事務所的誠信度和知名度。
（三）在做專做精的同時不斷拓展業務領域。由于收費方的因素，大型事務所一般不會大量接收中小企業的審計等業務，而對于中小企業來說，有質量保證且價格適中的中小事務所必然是首選。因而，海南省的中小型事務所要想增強自身競爭力，就需要找準市場定位，將目標瞄準中小企業，在市場多元化的需求中將自己擅長的方面做專做精，集中精力于自己的目標市場和技術專長，提高自身的服務質量。此外，對于規模相對較大的中型事務所，在不斷深化自身擅長領域的服務的同時，還要積極拓展業務領域范圍，爭取更多更大的市場，從而進一步做強做大。
（四）加強聯合，走規?；洜I道路。在不斷提高自身實力的同時，為了能夠較快發展，中小事務所還可以采取走規?；洜I的道路。首先，國家政策法規鼓勵事務所進行聯合重組，進而快速提高其市場服務水平和能力，如2010年財政部制定的《財政部關于科學引導小型會計師事務所規范發展的暫行規定》就涉及到了上述內容；其次，國內外的典型例子也已證明，走合并重組或聯盟路線能夠迅速實現事務所的跨越式發展。如國際四大會計師事務所之一的普華永道就是由原來的普華國際會計公司和永道國際會計公司合并而來，并逐漸坐穩了業界第一的位子；再如，2012年北京的8家中小會計師事務所本著平等自愿、合作共贏的原則成立了“北京中小會計師事務所聯盟”，旨在通過相互之間的業務交流與合作來推動北京中小事務所創新發展，并取得了不錯的效果。加強中小事務所之間的聯合可以資源互補，進一步規范市場秩序，避免相互間的惡性競爭，同時也大大增強了抵御外部風險的能力，最終實現共贏。
主要參考文獻：
[1]周新玲.中小會計師事務所發展策略探析[J].經濟問題，2009.1.
一、實習單位情況介紹
北京中威華浩會計師事務所,經北京市財政局批準設立,在北京市工商行政管理局登記注冊,具有獨立法人資格.全所現有員工200余人.其中:注冊會計師83人,注冊資產評估師34人,注冊稅務師32人,具有高,中級專業技術職稱者占46%,大專以上學歷者占95%,45歲以下中青年占80%.是一家由會計,金融,法律,工程,經濟管理等方面專業人才組成的,具有綜合服務功能的會計中介機構,能為社會各界客戶提供全面優質的專業服務.
北京中威華浩會計師事務所具有財政部批準的對中央所屬國有特大型企業進行年度會計決算審計的資質,中國注冊會計師協會,中國人民銀行批準的金融企業審計資質,北京市財政局批準的對北京市國有大中型企業審計資質,建設部批準的工程概(預)算,工程決算審計資質.北京市國有資產管理局批準的資產評估資格.
作為國內大型會計師事務所,牢固樹立信譽為根本,質量為生命,客戶為上帝的執業理念,恪守獨立,客觀,公正的執業原則,建立有完善的內部經營管理機制和內部業務質量控制制度.行之有效的業務培訓制度更為培養專業人才,不斷提高整體素質,提高事務所執業水平奠定了堅實的基礎.
北京中威華浩會計師事務所擅長的金融業,制造業,商業,房地產業的審計業務.近年來,已為近萬家企,事業單位,機構提供了專業服務,涉及機械,電子,醫藥,化工,建材,紡織,交通運輸,冶金,電力,煤炭等諸多行業.
北京中威華浩會計師事務所注重同國內同行,國際著名會計事務所及評估機構間合作與交流,努力學習國際先進經驗,不斷提高服務質量與執業水平.
二、實習內容
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務:
1.了解會計師事物所機構組成,人員職責,基本業務.
2.分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程,行業規范,協助會計師完成各類業務.
3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作.
我被分配在公司審計2部進行實習,現按照時間進度將實習內容報告如下:
第一天早上8:30正式到公司報道,隨后由負責審計業務的主任會計師給同時去實習的四人開會,詳細介紹了北京中威華浩會計師事務所的具體情況,主要從公司發展歷史,機構人員設置,經營業務范圍以及目前經營狀況等方面做了說明,同時對我們實習人員提出的相關問題做了解釋說明.最后,明確了我們實習期間的主要工作任務,并提出了相關要求和期望,鼓勵大家在新的環境里認真學習,努力工作,爭取在實習期間有所收獲.
之后,交由公司辦公室主任李老師具體負責我們在公司實習期間的事項安排,我在事務所的實習也便正式開始.
開始兩天時間,在事務所內跟隨李老師熟悉情況,并幫忙完成各項辦公室日常事物.先將2004年度出臺的各項會計政策文件整理成冊,并每人配發一份,每天空閑時間自己學習翻閱,了解最近的會計政策,從宏觀經濟,會計制度,證券,法律等等方面作以了解,這些都是在今后的工作中經常用到的法律法規,給我們提供了很好的學習機會,使我們獲得了行業相關的第一手資料.
會計師事務所有大量的文件檔案,而且多數都是需要長時間保存的,很多也是需要隨時翻閱查看的資料,這就對檔案管理保存提出了較高的要求.辦公室主任李老師帶領我們4個實習學生進行了一些檔案整理工作.我們將過去兩三年的檔案重新碼放整齊,并按序號做以說明.在這期間進行了不少的體力勞動,搬運成捆的厚重的檔案讓我們這些即將畢業的大學生們體會到了新的鍛煉.另外,老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法,幾個人一同練習,從排序,打孔,穿線一直到最后的粘貼,編號,最終能夠將一落零散的報告底稿整理成完整的報告文件并排放整齊.就是這些看似簡單不經意的工作我們這些在校的學生要是不經過鍛煉是沒有辦法做好的,而這些工作也正式以后從業中最最基本的.在此期間,我們也有機會看到了大量的審計報告,驗資報告,工作底稿等等一手的文字材料,讓我們真實的感受到了事務所的具體工作,那一本本厚重的檔案就是這些工作的最好見證.
實習第四天的時候,事務所安排了一位有著多年從業經驗的注冊會計師王老師給我們授課,主要講述了審計業務的操作.與大學課堂上的講授不同,這里更注重工作環節中的實際應用,整個講述過程都對照著完整的審計報告,從工作底稿的第一頁開始一直到報告的完成送交課戶,讓我們對審計業務有了更直觀的認識和體會.隨后,我們各自學習,翻看一本本審計報告尤其是工作底稿,使自己對其有更深刻的認識.
實習期間的時間過的是很快的,一個星期結束了,我在第一周里主要完成了對會計師事務所的基本認識,協助處理了事務所辦公室日常工作,并對審計業務有了初步的了解.
第二周一開始,開始進入審計業務的實際練習操作階段,主要是在注冊會計師老師的指導下做一些測試工作,協助完成工作底稿.起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細賬,固定資產明細表等等.然后開始進入抽查憑證工作,開始由老師寫出需要抽查的內容和項目憑證號,我們實習生只負責查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項目,計提折舊項目以及涉及稅金項目.抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序,很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨立完成抽查工作,決定抽查的項目并簽署審計抽查意見.在此過程中,會遇到一些問題,例如憑證號不相符合,原始憑證不完整等等,在經過老師確認指導后我們寫下自己的意見建議.在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對照比較煩瑣,而且責任重大,讓我有較深刻的體會.
由于我們接觸的業務都是相對比較簡單的,沒有特別復雜的審計過程,在完成底稿后,我們又參與資產負債表和收支平衡表的編制核對過程,將各項數據綜合統一后與客戶提供的報表相對照.
這些都是在事務所里協助老師做的比較零散的工作,但是的確學到了不少東西,很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩,在此解決過程中也積累了不少經驗.
周三,我和另外一個實習同學一起和注冊會計師王老師出外勤,完成年度審計業務,客戶是中華商標協會.中華商標協會(cta)是為了促進社會主義市場經濟建設,創立中華民族品牌,經中華人民共和國民政部正式批準成立,并由中華人民共和國國家工商行政管理總局直接領導的全國性民間社團組織.于1994年9月9日,協會由中國享有盛譽的企業和地方商標協會,商標機構,法律及學術界的專家自愿組成.我們在早上九點抵達業務現場后,老師和客戶做了適當溝通后,我們便開始了緊張的工作.主要對中華商標協會2004年度財務狀況進行審計,同時還要審計其下屬的中華商標協會商標鑒定中心.兩者一個屬于行業協會,符合事業單位會計政策,另一個則屬于贏利性的組織.在老師的指導下,我們很快進入了工作狀態,面對滿桌子的賬本,憑證,我們一項項工作逐次進行,有條不紊.另外,客戶的會計處理比較規范,會計電算化比較完備,所以使得我們的工作進展也比較順利.中午草草吃完午飯后,我們一刻不停的繼續工作,由于此業務要在一天內完成現場工作,所以工作量非常大,在晚上6點半我們順利完成所有工作,返回事務所.這一天的外勤工作十分緊張而又讓我受益匪淺,我真真體會到了出外審計的感受,體會到了會計師忙碌的工作狀態.
周四 一站在手,寫作無憂!,我們在事務所協助完成昨天現場工作的后續工作,整理完成工作底稿,完成審計報告的編寫,并裝訂成冊,直到送到客戶手中,心中有一種說不出來的感覺,因為那里面包含著自己的工作,包含著自己的努力,也包含著自己的成就感.
之后兩天,事務所多數老師都出外勤了,恰好又有兩個業務需要很快完成,主任會計師便領著我們幾個實習學生一同工作,同樣是緊張而又有條不紊,最終按照要求完成了對中國醫藥工程設計協會和全國工商聯中華珠寶業協會的審計工作,并出具審計報告.
這樣,我在北京中威華浩會計師事務所有限公司為期兩周的實習就結束了,時間雖短,但內容豐富,讓我受益很深.
三、收獲與感想
通過這次在會計師事務所的實習,使我在即將畢業前學到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西.
明白事務所工作的主要職責范圍,機構構成,學到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會計政策法規,并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟.
體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性,無論從社會發展還是企業生存,完善的財務制度<>是至關重要的,而作為會計師事務所,肩負著外部審計這一重任.而作為事務所人員必須具備良好的個人品質,同時應具備較好的業務能力和身體素質,這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作.
同時,作為事務所的實習人員,在審計過程中看到了很多的賬本賬冊,也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作.會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性..每一筆業務的發生,都要根據其原始憑證,一一登記入記賬憑證,明細賬,日記賬,三欄式賬,多欄式賬,總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會計的每一筆賬務都有依有據,而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二.在會計的實踐中,漏賬,錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假.每一個程序,步驟都得以會計制度為前提,為基礎.體現了會計的規范性.對于登賬:首先要根據業務的發生,取得原始憑證,將其登記記賬憑證.然后,根據記賬憑證,登記其明細賬.期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬.結轉其成本后,根據總賬合計,填制資產負債表,利潤表,損益表等等年度報表.這就是會計操作的一般順序和基本流程.
另外,財務,審計本身就是比較煩瑣的工作,面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶,厭倦,以致于錯漏百出,而愈錯愈煩,愈煩愈錯.必須調整好心態,只要你用心地做,反而會左右逢源.越做越覺樂趣,越做越起勁.
對于這次實習,同樣存在著一些不足之處.一是實習時間短,兩周時間不足以對事務所所有業務都有一完整的了解,對于審計業務也是淺嘗輒止,沒能接觸到更多業務類型;第二,參與審計的都是業務較為簡單的諸如行業協會等,沒有涉及規模較大,業務繁雜的大中型企業;第三,對于課本學習內容有所遺忘,以至于在實踐過程中時常不知如何解決.
對于以上問題,還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和解決.
總之,這半個月的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
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關鍵詞 注冊會計師行業 競爭環境 戰略
我國注冊會計師制度自2004年以來的近六年里，我國注冊會計師行業規?？焖賶汛?個人會員從13.3萬人增加到17.8萬余人，其中執業會員從6.3萬人增加到9.5萬余人;會計師事務所達到7790家(含分所799家),總體實力不斷增強,收入過億元的事務所由8家增加到34家;50家會計師事務所在香港、新加坡、日本、澳大利亞、美國等地設立了62個分支機構或者聯系機構;會計市場總量穩步擴大,行業所服務的企業超過350萬家,行業業務總收入從154億元增加到317億元。截止到2010年，全國注冊會計師已接近15萬人，行業從業人員30萬人，會計師事務所7790家，行業所服務的企業超過350萬家。
盡管我國注冊會計師行業已經取得了巨大的成就和發展，但在全球化趨勢日益明顯的今天，無論從職業者的素質還是從職業標準和管制等各個方面都與國外發達國家有很大差距。國際化的舞臺給我們提供了新的機遇和挑戰的同時也給我們帶來了嚴峻的考驗。
一、我國注冊會計師行業競爭環境分析
(一)注冊會計師行業內競爭者之間競爭相對激烈
單從國內事務所和國際事務所在我國的年收入來說，2009年度，中國注冊會計師行業業務收入達到317億元，與2004年度的154億元相比，翻了一番。6年前僅有8家事務所收入過億元，到現在有34家事務所收入過億元。但最新的《2010年會計師事務所綜合評價前百家信息》也顯示，2009年度國內前百家會計師事務所中，前四名仍為普華永道、德勤華永、畢馬威華振和安永華明國際“四大”會計師事務所，相對于四大年度總收入平均超過20億元的規模，國內事務所收入最高的也不足10億元，差距仍十分明顯。截止2010年，我國會計師事務所已達到7790家，一些國內中小型企業成為國內事務所的服務對象，這些客戶通常以事務所的規模與品牌來評價審計質量，而國內事務所‘數量多、規模小、實力接近’三大特點決定了客戶有充足的選擇余地，所以造成事務所過度依賴客戶選擇，甚至為了爭奪客戶業務競相降價的局面，所以國內事務所之間競爭相對激烈。但除了國內事務所之間的競爭，國內事務所與國際大型事務所間的競爭是更加激烈的。
(二) 開放的市場吸引潛在者的進入
在2005年12月31日前，我國會計服務市場已經對周邊各國和一些發達國家全部開放。更多的國際會計師事務所和執業人員進入到我國市場使得國內的會計師事務所面臨更多更強的挑戰。而根據對外經貿部提供的13個發達國家和地區會計服務貿易市場進入標準和國民待遇來看，國外事務所進入我國會計服務市場障礙相對較小，比如美國只讓有本國執業會計師設立獨資或者合伙制的事務所，而我國并不要求只有本國執業的會計師設立;日本禁止國外人員在日本本土開辦事務所;新加坡對于外國會計師設立事務所的要求是該外國會計師必須實際居住在當地或者至少有一名事務所合伙人實際居住在當地等等，以上都表明 國外潛在進入者更容易進入我國行業市場。
(三)替代品或替代服務優質化導致客戶資源的轉移
由于目前國內會計師事務所的主營業務仍然是傳統審計業務，所以目前來自替代品或替代服務的威脅不是很大，但是從國際“四大”會計師事務所的業務發展趨勢來看，傳統業務所占比重有所下降并呈此趨勢發展， 國際上通常注冊會計師行業非傳統業務占全部業務的比重約為60%，而中國目前整個注冊會計師行業的收入結構中，傳統審計業務收入比例占84%，非審計業務只有16%，與國外同行的優化比例相差懸殊。所以，只有我國會計師事務所將業務發展多元化，不斷開拓新的業務員同時應將會計師事務所的服務優質化，提高執業質量，出具高質量的審計報告，提高服務效率，同時，會計準則和行業規范與國際接軌，增強國際競爭力，得到國際的認可才不會被同類的替代品或替代服務替代。只有做好自己的本職工作的同時優化審計服務，做出讓人信得過的品牌，才能站穩腳跟，擁有更大的競爭力。
(四)審計結果的認同度致使審計定價權的轉移
一個經驗豐富的高技能供應方可以討價還價從而減少企業的利潤，對于注冊會計師行業來說，注冊會計師就是這個行業的“供應方”，他們是事務所提供會計服務的主要投入品，具有高素質高文憑的國際化水平專業人才的討價還價能力比一般的會計師還要強。而注冊會計師除了國內事務所外，擁有更優厚待遇和更優越工作環境和發展機會的國際“四大”事務所更對他們有吸引力，這使得大批優秀的年輕的人才流失，并且注冊會計師是無論國內還是國際都不可或缺的人才，所以他們的討價還價能力非常強。同時，會計師事務所審計結果的國際認同度高則獲得的利潤就相對多一些，相反就相對少一些，所以一個會計師事務所的審計結果的國際認同度也影響著事務所討價還價的余地。
二、我國注冊會計師行業發展建議
針對以上對我國注冊會計師行業戰略的解讀，筆者總結出以下幾點建議，以期能夠為改善行業存在的問題、幫助行業更加健康有序的發展做出一點貢獻。
(一)行業人員的儲備、培訓應經?；⒅贫然?/p>
首先，事務所應打破傳統體制對人才不看個人能力而論資排輩的做法，根據事務所自身的戰略所需的人才結構，招聘優秀人才。將優秀的人才留住然后完善績效考核與激勵機制，并建立一整套科學合理的薪酬和福利制度制定以及人才培訓計劃，提高全體人員的積極性。同時，不斷提高注冊會計師業務能力。加大對注冊會計師后續教育培訓的力度，加強繼續教育制度的建設，全面提升業務人員的專業素質和執業能力，強化注冊會計師持續執業發展。
其次，要采取“請進來，走出去”的方式，加強國際交流與合作，與境外會計職業組織加強合作，組織優秀會計人才到國外學習先進經驗。對于各大高校會計專業教育的傳統模式，要不斷更新教學結構和內容，與最新的政策同步，并注重對學生綜合能力和個人素質的培養，選送注冊會計師專業的學生到境外實習，努力把學生培養成能適應國際會計發展需要的復合型﹑國際型會計人才。
(二)強化行業監督管制制度的剛性
雖然行業監管在多方面的努力下已取得很大成效，但在中國注冊會計師行業管制制度還是存在著一些弊端，只有不斷深化改革管制制度，不斷提高監管效能，才能完善我國注冊會計師行業。
首先，加強職業道德建設，切實做好執業質量檢查工作。認真落實五年一個周期的全國事務所執業質量檢查制度，在全面檢查的基礎上，進一步深入了解執業質量水平較低的群體和風險較大的業務領域，把以上兩類作為重點監管對象，增加檢查頻率，將定期檢查與不定期抽查結合起來同時加大檢查力度。嚴懲采取回扣、惡性壓價等違反職業道德承攬業務的不正當競爭行為以及串通舞弊、掛名簽字等違法違規行為。建立健全懲戒制度，做到懲戒工作的透明化和公平公正化。
其次，結合當前國際經濟形勢變化和我國新型產業的出現，加大對以進出口為主要營業業務的企業和受金融危機影響較大企業的執業質量即審計業務的檢查力度;加強對頻繁轉所的注冊會計師以及高齡注冊會計師出具的審計報告的檢查研究;加強對從事H股、創業板上市企業和高新技術企業認定等審計業務的指導和監督。
最后，加強職業誠信建設。建立以“誠信”為核心的道德規范，完善行業誠信監督體系，努力建立事務所信用評級制度。將民事行為人的各項信用記錄之間建立聯系，對有關信用的關系進行嚴格監控和管理。同時，借鑒西方發達國家的信用體系，我們可以建立注冊會計師行業的“個人信用制度”和“會計師事務所信用制度”，這樣就可完善個人及事務所的信用體系，以此來制約注冊會計師的失信行為。使我國會計市場信用制度更加完善。宣傳和表彰誠信行為，披露和懲戒失信行為，完善行業誠信激勵和失信懲處機制，通過樹典型、評先進的形式，努力鑄造行業誠信形象。
(三)積極參加國際競爭與合作，爭取走的更遠
面對全球經濟一體化的今天，中國經濟的國家化程度也在不斷加深，這就要求我國注冊會計師行業要想達到做大做強、走的更遠的目標就必須與國際接軌，充分利用國際資源，積極參加國際交流合作并且借鑒國際的先進經驗，只有這樣才能推動行業發展。我國注冊會計師行業應以國際化發展為導向，積極推動會計師事務所“走出去”，讓本土事務所更多的參與國際競爭和與國際事務所切磋。當然，我國注冊會計師行業國際化不僅僅指行業人員或者事務所到國外發展或服務，還包括對中國本土市場提供國際化服務。應先抓住本土市場這個優勢，在守住本土市場份額的基礎上擴大國際市場，這同時也是在為打入國際市場積累經驗，是我國注冊會計師行業走向國際舞臺的必由之路。
“永不自滿，永不止步”是我國注冊會計師行業始終堅持的信念之一，我國注冊會計師行業歷經了一些波折，但都通過不斷努力戰勝過來。迎來“十二五”的第一年，我國注冊會計師行業又面臨著許多新的機遇和挑戰，只要不斷完善自己，把困難當成動力，抓住機遇，迎接挑戰就能實現我國注冊會計師行業的新飛躍。
參考文獻:
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實踐教學一直是高等教育的重要組成部分，幾乎所有專業的教學計劃都有實踐教學這個環節。會計是一門實踐性非常強的學科，會計專業實踐教學的重要性主要體現在以下幾個方面：（1）對高校而言，優質的實踐教學能使其培養出更能適應社會和企業需求的應用型會計專門人才，增強學生的就業競爭力。（2）對企業而言，可以減少用人成本，縮短學生適應工作崗位的過程。（3）對學生個人而言，優質的實踐教學不僅可以幫助學生實現“零距離就業”，還可以促進學生對會計理論知識的學習和理解，以至融會貫通。實踐教學對學生加深理解會計理論知識具有事半功倍的效果。但另一方面，會計崗位涉及企業一些不愿公開的商業機密，受各單位財務部門工作環境和工作性質的限制，學校很難聯系到合適的實踐教學基地。同時，由于單個企業的經濟業務相對單一，學生很難接觸到不同企業不同類型經濟業務的賬務處理。這就使會計專業的實踐教學呈現出其自身的特殊性，也使其教學效果大打折扣。
二、現行的會計專業實踐教學模式及存在的問題
（一）從培養方案的制定來看
查閱眾多大學財經及管理類專業的培養方案，筆者發現，其中90%以上的學校經管類專業大四上學期都安排了一定量的專業課及相關選修課，下學期大多安排畢業實習、畢業論文。并且畢業實習和畢業論文安排的時間大多各為兩個月左右，且學分分值大體相同。筆者認為這樣的培養方案設計值得商榷。1.會計專業的畢業實習和畢業論文的重要性和必要性是否對等。從1977年恢復高考至今，大學教育已由精英教育轉向大眾教育，而我們的培養方案卻未能與時俱進。在大眾教育背景下，本科教育培養的絕大部分是應用型人才，而不是科學研究人才。換句話說，會計專業的培養方案就是要適應大多數學生要進入企業實際會計崗位工作的要求。限于知識和閱歷，對實務操作要求極強的會計專業的本科生來說，要寫出有價值的論文來有很大難度。為了完成任務，學生到處粘貼、復制論文，批量生產垃圾文章，教師再耗掉大量的時間去批改這些論文其意義值得商榷。而畢業實習則不同，學生從書本上學到的會計理論知識需要通過實踐加深理解并加以消化，實現理論到實踐的轉化。更重要的是，它是培養學生實際生存技能、提高就業競爭力的重要手段?？梢哉f，對于絕大部分會計專業的學生而言，畢業論文的價值和畢業實習的價值完全不能相提并論。鑒于此，筆者認為，不同的專業，情況不同，就會計專業而言，可以把更多的時間讓位于會計的實踐教學。2.對所有經管類專業的實踐教學采用一刀切的培養方案是否合理。不同的專業具有不同的特點，目前對所有經管類專業的畢業實習和畢業論文采用一刀切的方式，不顧會計專業的特點，安排完全對等的時間長度和學分分值，顯然是不合理的。就一般情況而言，我們的培養方案共性的東西太多，個性的東西太少，忽視了不同專業之間的不同特點。注重細節應是做好一切工作最可貴的品質。特別是對實務操作要求極強的會計專業而言，不注重細節、不突出其實際操作特點的培養方案，很難取得好的教學效果。3.時期長度的設計。各高校會計專業培養方案大多把畢業實習的時間集中在第四學年第八學期的兩個月，而且，平時各門會計專業核心課程也基本上都是以教師面授為主，學生基本沒有機會接觸到實務，更談不上親自動手操作，這樣的模式設計及時間安排顯然存在一定的問題。國外一些知名大學會計專業的實習時間一般為一年。那么，哪一種時間設計更合理呢？更符合這門學科的內在特點呢？筆者認為：綜合考慮會計各專業課程之間的內在邏輯關系，應該將會計專業的實踐教學分為三個部分：第一部分即partA：會計基本原則的理解、會計核算的基本程序的運用、會計報表的編制和分析、企業稅收的計算與申報及各種常用會計軟件的使用。這個部分要達到較好的效果，需要耗時3個月左右。第二部分即partB：讓學生全面接觸不同行業、不同類型的企業的各種不同經濟業務的賬務處理，并進行實務處理，拓寬學生的視野，使學生在就業市場中處于優勢。行業不同、類型不同的企業，其經濟業務的賬務處理存在著極大的差異。如工業企業的成本計算，外貿企業的外匯業務，金融企業的核心業務、建筑企業的工程項目如何核算，以及小企業的會計核算，等等。這個部分需要耗時5個月左右。第三部分即partC：在前面的基礎上進入綜合運用階段，包括對高級財務會計相關知識的應用，如合并會計報表的編制及管理會計相關軟件的應用，這個部分需要耗時1-2個月。加上寒暑假的時間，總的實踐教學的時間應在一年左右，才能夠完成整個實習過程并取得較好的效果。4.時間點的設計。從現有大多數學校的會計專業培養方案來看，實踐教學的時間不僅短，而且安排的時點也不盡合理。不顧會計專業的特點，一刀切地和其他專業一樣都安排在最后一個學期，這也是導致會計教學效果不佳的原因之一。根據會計專業課程之間的內在邏輯聯系，實習的三個部分應在不同的時間點上進行才會有好的效果。比如partA適合安排在學完會計學原理及相關的背景知識課程，如宏微觀經濟學、財政與稅收、管理學、數學和一些基本技能課程如計算機、統計學及統計軟件應用等課程之后，具體可以安排在大三；在此基礎上進一步學習中級財務會計，中級財務會計及相關課程學完后，學生應通過實務操作，來熟悉企業各種實際業務的處理，不同類型的企業不同的核心業務的處理，開始partB的實習過程，以適應不同類型企業的要求，這部分最好安排在大四，可以利用大三的暑假；全面了解這些內容之后，再進入管理會計及高級財務會計的學習，高級財務會計的內容理解是建立在全面掌握并充分理解所有相關會計知識并融會貫通的基礎之上的，最后開始partC即最后的綜合應用階段的實習，提高學生綜合應用與分析的能力，這部分時間最好安排在畢業前夕。經過這樣一個完整的程序之后，學生畢業走上工作崗位后一般能達到上崗要求，獨自進行會計核算的所有程序。所以，會計專業的實踐教學應該是分階段、分內容、在不同時點上進行才更科學、更合理。要改善會計專業實踐教學的效果，首先，必須從制度的設計上開始做起。
（二）從指導教師和實習地點的選擇來看
鑒于會計崗位的特殊性，會計專業的學生進入實體企業實習存在很大的問題。為了維持企業的工作秩序，企業很多業務都不會交給學生去進行賬務處理的實際操作，學生很難學到東西，實習也就形同虛設。就算企業相關方面都很配合，由于單個企業經濟業務的局限性，學生也很難接觸到不同行業不同的特殊業務。所以選擇實體企業作為實踐教學基地是有局限性的，并不是最理想的地點選擇。在這種情況下，很多學校開展了實驗室的模擬實習，這種方式取得了一定的效果，但實習的指導教師自然就成為專業課的任課教師。由于高校教師大多是出了校門進校門，除了書本知識之外也并沒有很多會計實務的經歷和經驗，因此，有效地提升學生的實際工作能力會受到限制。從這一點上講，這一安排的科學性有待商榷。鑒于以上考慮，筆者認為，會計專業實踐教學最佳的實習地點應該是會計師事務所，最好是規模較大、業務量較多、可以接觸到不同類型企業的名牌會計師事務所，這樣的會計師事務所有著較完備的實習生培養制度。指導教師也應該是具有豐富從業經驗和扎實理論知識的會計師事務所專業工作人員，如高級會計師或CPA。這樣的設計主要出于以下考慮：（1）學生可以從會計師事務所的實際業務中接觸到各種不同類型企業的各種特殊的業務，提升自己的會計實務處理能力。而選擇特定的實體企業則受企業自身業務的限制，學生接觸到的業務不全面，帶有很大的隨機性和局限性。（2）會計師事務所的工作人員，如高級會計師或CPA，往往以審視的眼光去審核企業對經濟業務的賬務處理，而且是專業團隊在工作，他們所依據的處理方法和原則一般都是正確規范的，對學生未來的職業生涯會產生積極正面的影響。此外，其豐富的實務經驗，可以對學生遇到的實際問題的處理加以正確引導，規避實體企業出于自身利益的考慮，而采用不符合規范的甚至是錯誤的處理方法給學生帶來的負面影響，使學生保持對會計專業的敬畏感。所以，高校應該積極與當地或外地優質的品牌會計師事務所簽訂長期的合作協議，大型會計師事務所也可以專門開發這項業務，這是一種雙贏的選擇。筆者以為學生跟著專業人員在事務所里摸爬滾打大半年，很多實務技能會得到提升，就業以后能很快勝任工作。另外，根據實習的內容不同，也可以采用不同的實習方式：partA部分根據內容可以通過學校的手工實驗室或機上操作的形式完成，由任課教師擔任指導教師。partB部分和partC部分，由于涉及不同行業的企業的各種實際業務處理和綜合分析實際問題，需要在會計師事務所或其他單位完成，指導教師可由具有豐富實際工作經驗的高級會計師或CPA擔任。
（三）從學生的選擇標準和階段實習目標的設定及考核方面來看
這一環節是最終的落腳點，也是很重要的一個環節。為了更有效提高實踐教學的效果，我們需要做好如下具體工作：1.設定選擇學生的標準。目前的現狀是學生人數過多，可做實習基地的會計師事務所太少，面對這種情況必須進行適當的安排，包括依次考慮一般會計師事務所、多元化經營的企業集團公司等單位作為實習基地，同時對學生按成績進行安排。選擇成績比較好，比如成績在良好以上的、能力強的學生，去業務量大且復雜的會計師事務所，便于他們學到更多的東西；成績不達標的學生可以去業務量較少、規模較小的會計師事務所，或多元化經營的企業集團公司。這樣才能有的放矢，讓不同水平的學生均有較大的收獲，在提高教學效果的同時，引入了競爭機制，促使學生更勤奮地學習。2.不同階段的實踐教學要設立切實可行的目標。要讓學生學有所獲，就必須對不同的實習階段設定不同的目標，要求學生掌握目標所要求的內容，并進行相應的考核，教學效果無疑會提高。例如，對partA，應設立的目標大致為：學會做調整分錄；掌握編制會計報表的全過程；了解企業稅收的計算與申報等。3.實務技能考核。采取合適的方法對參與實習的學生進行實務技能考核，當然，考核要以各個階段實習的具體目標為依據，把好提高教學效果的最后一道關。
三、國外會計專業實踐教學的模式介紹與借鑒
在國外，很多高校的商學院或管理學院的會計專業一般與會計師事務所或者企業都建立比較長期穩定的合作關系，即所謂的“Co-operativeEdu-cation”。直接讓在校學生到事務所或企業帶薪實習，一般期限為一年，以期形成一定的會計實際工作能力。畢業的時候，這種帶“Co-operativeEduca-tion”的學生找工作時就非常有優勢，視同有實際工作經驗。所以，各個大學里有“Co-operativeEducation”的專業招生都很走俏，學生趨之若鶩，只有成績好的學生才能獲得這種機會，錄取的分數線也相對較高。加拿大很多名校的會計專業實踐教學大多采用這種形式。如西安大略大學、滑鐵盧大學、渥太華大學和溫莎大學等。各個大學的做法大體相同，本文以2014年渥太華大學Telfer管理學院會計專業的“Co－operativeEducation”方案為例，介紹其實施方法及過程。
（一）渥太華的會計專業“Co－opera-
tiveEducation”方案的時間表從上表可以清楚地看到：渥太華大學的這種帶“Co－operativeEduca-tion”的會計專業學制是五年，實習的內容被劃分為三個部分，即work1、work2和work3，按先后順序分別在第三學年的冬季、第四學年的冬季和夏季進行，由于加拿大冬季時間非常長，基本上沒有春季，所以，實際的實習時間超過一年，實踐教學完成后，第五年又回到學校學習，在新的認識基礎上學習難度更大、更復雜的高級財務會計知識。這種安排更合理、更科學，效果也會更好。
（二）目標設定方面
該計劃對每個不同的實習工作部分，都有明確的目標設定，以work1為例，目標分別為：創建小企業的會計報表；處理調整事項；準備初步的納稅申報；評估和解釋會計政策；將原始數據轉換成賬戶數據和會計報表數據等?？梢钥闯?，渥太華大學的會計專業“Co－operativeEducation”方案設立了非常具體的目標，使學生有目的地完成相應的實習任務，并為考核提供了依據。
（三）對學生的要求方面
1.對學生成績的要求。渥太華大學會計專業的合作教育計劃得到安大略省特許會計師協會、管理會計師協會和注冊會計師協會的認可，因此，每個學生12個月的實習時間可計入專業的實際工作經驗，為其就業提供優勢。這個合作教育計劃要求必須平均成績B以上的優秀學生才能參與這個合作教育計劃。這樣，限制了參與學生的人數，提升了效果。2.對學生背景知識及基礎技能的要求。該合作教育計劃規定：學生開始第一個工作學期之前必須對會計核算程序有較深的理解，并且熟悉資產負債表、損益表、現金流量表，同時已經完成下列課程的學習，如宏、微觀經濟學、數學、會計學原理、統計學、市場營銷學、金融和管理會計、組織行為學、公司所得稅、審計學等。也就是說，必須在完成兩年半的學習之后才能開始work1的實習工作，因為這兩年的學習給了他們一個良好的學術背景，幫助他們順利地從事第一個工作學期的工作。以上這些細節設計上的做法，都是值得我們借鑒的。
四、重構會計專業實踐教學新模式
XX年3月10日我進入了會計師事務所，開始了我的實習生活。這是一家小會計師事務所，包括所長在內有5名注冊會計師，每個注冊會計師都是事務所的股東。事務所的業務主要為年報審計、法人離任經濟責任審計、改制審計、破產審計、記賬、資產評估等業務。
我一直跟著事務所的高老師做事情。我很佩服她，佩服她之前考注冊會計師時的聰明與堅持，佩服她的處事能力，也佩服她那超強的專業勝任能力。高老師在成為一名執業的注冊會計師之前，一點會計審計方面的專業知識都沒有。她完全憑自己的努力，在5年內通過了注冊會計師的考試。這一點給了我很大的鼓舞，讓我以更加飽滿的熱情投入到今年的注冊會計師的考試中。在實習的那段時間，高老師一直都很照顧我。她告訴我，這家會計師事務所一般都是不接收實習生的，因為實習生的問題很多，會影響她們工作的效率。雖然這樣說，但是每次我問她問題，她都不厭其煩地耐心講解。因為是第一次接觸到審計這個東西，也因為是實施了審計程序就要直接形成工作底稿，所以我都不敢貿然下定論，每次我都要先去問問高老師，征求一下她的意見。每次問她，她都會停下她手中的工作，仔細地跟我一起分析。
為了能夠在實習過程中學到東西，就得先要有扎實的專業知識。在去參加實習之前，我花了差不多半個月的時間學習審計的cpa教材，鞏固了審計的一些基本知識。比如一些基本的審計程序呀，還有就是各個業務循環的一些知識，還有關于風險導向審計，關于一些重點會計科目的審計要點。之前的關于理論知識的學習，對我后來的實習奠定了堅實的基礎。在實習那段期間，我參與了三個項目，一個年報審計，一個破產審計，一個改制審計。從第一天進會計師事務所學習他們做的工作底稿開始，隨著參加的項目越來越多，越來越復雜，隨著對審計業務的熟悉，我開始喜歡上了事務所的工作。真的是一旦喜歡上了，就會積極地投入其中。每一天，我都按時去上班，改掉了我睡懶覺的習慣。每一天，我都勤勤肯肯地做事情。每一天，我都會解決一些審計實務方面的問題，讓我的理論知識得到運用的同時，也讓我認識到了理論與實務的一些區別。
實習的第一天，我沒有參加任何項目，而是學習他們以前審計時留下的工作底稿。以前學習審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應包括哪些內容。但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內容記住了。到現在，我總算是體會到了理論與實踐相結合所能產生的巨大的正效應。審計工作底稿，首先是要有一個關于底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業務約定書、管理層聲明書、審計后出具的報告以及審計過后的財務報表。關于被審計單位的營業執照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應該整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業，還應該提供相關的文件。最后就是實施審計程序的過程中所產生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應的盤點表。實施了函證程序的，函證也應該包括在其中。
我參加的第一個審計項目是一個破產審計。被審計單位是某農業機械公司，在1999年6月的時候宣告破產。第一天，我們去了公司清算組的辦公處，接收了公司從93年6月創辦以來的記賬憑證、總賬、明細賬、各期報表。因為是很多年前的資料了，所以看起來臟臟亂亂的。為了審計的方便，我們把這些資料全部帶回了事務所。因為是第一次接觸審計業務，所以老師只給我派了簡單的任務，那就是抽查憑證。因為是在1999年6月宣告破產，所以最后這半年的賬出現問題的可能性最大，也是審計風險越大。根據風險導向審計的精神，這一半年的業務處理和會計加工就成為了審計的重點。我的第一任務就是把這半年的記賬憑證一張一張地看完，看看有沒有作賬依據不足的，看看有沒有賬務處理錯誤的。對于有些賬務的處理，我不太清楚的，就去問高老師，有問題的我就把其記錄在憑證抽查記錄上，并做好相應的本來在實施抽查審計程序過程中要記錄下來所以抽查到的憑證，但是基于我對1999年的憑證實施的是詳細檢查，就沒有必要把每一筆都記錄在抽查憑證底稿上了。
[關鍵字] 以人為本；人力資源管理；會計師事務所
[作者簡介] 朱萍，廣西財經學院審計系教授，經濟學學士，研究方向：審計、內部控制理論與實踐，廣西 南寧，530003；張媚，廣西財經學院，廣西 南寧，530003
[中圖分類號] F233 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723（2014）05-0039-0004
黨的十六屆三中全會首次明確提出“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展” 。科學發展觀表達的“以人為本”，是將其作為萬事萬物的開端，其基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。 “管理體制”借鑒的是企業管理的觀念，意指管理系統的結構和組成方式，即采用怎樣的組織形式以及如何將這些組織形式結合成為一個合理的有機系統，并以怎樣的手段、方法來實現管理的任務和目的。“以人為本”的審計管理體制，是將“以人為本”作為審計管理體制建立的核心內容和基礎。鑒于目前我國會計事務所人才流失、人員綜合素質參差不齊、員工身心健康欠佳，企業文化建設不成功等問題已日漸嚴峻，因此建立“以人為本”的管理體制不僅是時勢所需，更是我國會計師事務所能做大做強的必要條件。
一、會計師事務所“以人為本”管理現狀
會計師事務所是一個高智力密集型組織，如何充分吸納專業人才，合理分配人力資源，挽留優秀人才，有效培養復合型財務人才，是事務所的管理體制的重要組成部分。目前會計師事務所在“以人為本”管理方面存在以下普遍現象：
（一）人員招聘方式和標準隨意性比較大
具體表現為不少事務所根據社會中存在的社交關系進行招聘。即使學歷或專業不符合事務所的招聘要求，通過關系仍可進入事務所工作。另外，有些事務所的招聘面試與筆試環節也存在諸多漏洞，例如：在進行招聘的筆試中，筆試內容的設定大多采用注冊會計師考試的內容，沒有充分結合事務所執行業務的特點，也沒有對面試者的邏輯思考能力等方面進行綜合考核。又如，雖有規定要求實習生于實習期結束后須經過筆試及格后才能正式錄用，但在實際操作中，竟只需經項目經理同意，筆試則只流于形式。
（二）人員年齡、學歷結構分布不夠合理
目前，我國的會計師事務所擁有的注冊會計師，其年齡段主要集中于30至50歲之間，小于30歲和大于50歲較少（王新紅，2013）。作為主要生力軍的青壯年注冊會計師群體雖然擁有敏銳的接受新事物能力，較快的適應能力和豐富的創造力與工作激情，有助于儲備成優秀人才以備事務所發展所需的優點，但也存在實踐經驗不足，導致事務所中骨干類人才缺乏的缺點。
從學歷的角度進行分析，截至2011年，我國的會計師事務所本科及以下的學歷比例為90%，碩士以上學歷為10%（王新紅，2013）。雖然占主體的注冊會計師理論知識處于中等水平，而且該部分的職業人員年齡較小，其理論知識的缺乏與工作經驗的不足會增加會計師事務所培訓成本的增加，執業技能更新速度的減緩，限制會計師事務所人力資源的配置，開發。
（三）人員主動培訓意識、成效有待提高
由于事務所的工作繁忙，無論是事務所內的管理者還是員工，對于培訓的態度主要是應付中國注冊會計師協會的后續教育要求，或是面對即將要開展的項目內容陌生沒有把握的情況下進行籠統地培訓。而一般執業人員則堅持自己所學的專業知識與已經習慣的工作方法，以不變應萬變，也沒有視培訓為完善自我，提升自我工作能力的途徑。雖然新上崗員工能積極參加培訓，但老員工則是被動地跟著中注協的培訓要求進行主題培訓。
培訓效果不明顯，主要表現為：一是員工不注重新知識培訓學習。雖然短期內有所成效，但并不持久。二是培訓內容缺乏長遠性。沒能依市場業務發展所需來設計培訓內容，不利于員工的知識積累。三是培訓方式枯燥無新意。主要是通過講座或是研討會、上網學習等方式，既無法提高員工深入研究的能力，也無法調動員工求知欲與創造力，更會束縛員工的自主性學習。四是對培訓結果評價也不夠重視。很多會計師事務所常常會忽略對員工的培訓結果進行考核，也沒有對員工進行培訓滿意度的調查，更沒有注重每次培訓經驗的積累與創新，故無從得知培訓成效，亦無法督促員工重視培訓，同樣也無法提供一個良好的平臺給員工交流培訓心得，創造出一種團結和諧、共同進取的工作氣氛。
（四）薪酬設計水平與勞動付出比例不協調
不協調的表現之處主要是體現在以下這幾個方面：首先是會計師行業的工資分配制度不夠透明。大多數事務所采取的是基本工資加提成的方式，但提成的計算是事務所里薪酬計算最神秘的部分。大多數事務所采用的主要是對業務利潤采用系數比計算方法。一般地，其系數比例為2∶1，合伙人占比為2，注冊會計師占比為1。在事務所發展期間，利潤額不大的情況下，合伙人與注冊會計師及助理間的差距不明顯。當事務所的規模變大，利潤增加時，差距則會日益明顯，造成的結果是合伙人和一般注冊會計師的收入差距很大，和其他助理人員相比差距更大。作為事務所的發展主力，注冊會計師及其他普通員工，其辛勞的工作卻未能取得相應的報酬。
其次是行業出現低價競爭，注冊會計師的付出變成廉價勞動力。注冊會計師為能吸引客戶，爭取到業務，往往會選擇打折優惠，低價格的競爭戰略。如此一來就會使提成的計算基數變得更低，在相關監管單位的嚴格監管之下，低價格戰不會導致執業審計質量的立刻下降，相反造就的結果是注冊會計師的辛苦勞作與實際薪酬比例不相符。
再次，激勵體制多強調物質獎勵，忽視精神獎勵。事務所對員工的獎勵以物質獎勵為主，此獎勵雖短期內能滿足員工的需求，但由于事務所的員工一般是學歷較高，綜合素質較好的人才，單是物質激勵并不能滿足該類員工所需，他們同樣注重精神上的獎勵，如自我價值的發揮，與他人的認同和尊重同樣重要。
3.注重對培訓效果的評價
對考核效果的評價主要可分為兩個部分：第一是針對培訓工作的評價，第二是對員工培訓效果的評價。對培訓工作的評價可采用定性方式，從培訓內容設計的合理性，培訓方式的創新性，員工參與的主動性等這些方面進行評價總結，并由所內的人力資源部門負責評價結果的統計分析，對員工公布，最后記錄存檔的工作。對員工的培訓效果可采用定量標準，并且與績效考核結合，可根據員工當月完成的績效量，完工率多少，培訓課程的完成程度，對新培訓內容的使用等作為考核記錄的內容，并最后形成員工的工作檔案，便于年終考核和人員晉升打下公平的基礎，同時也能進一步了解員工的自身發展情況，為適應未來的崗位調整和晉升調配做好準備。
（三）實事求是的考核制度
1.遵循公平、公正、透明原則
事務所對員工的考核制度應該可視化，即考核標準制定公開化，考核過程透明化，考核結果公正化。首先人力資源部的負責人應盡可能創造機會與員工共同完成考核指標的設計與完善工作，實現事務所全員參與考核工作，并逐漸形成相互監督，相互促進的工作氛圍。其次是人力資源在進行考核過程時應及時公布考核進展內容，提供一個互動平臺讓員工了解到自身工作存在的不足。最后考核結果的公布應及時，并且公開，讓員工都能清楚明白自己的年度工作情況。
2.考核內容應結合定量與定性的標準
對事務所員工的考核標準的設定應結合定量與定性標準，同時可結合培訓效果情況，分別從員工的思想品德素養、工作能力、職業心理素質、業績完成情況這幾個方面進行設計。另外，考核的績效標準應根據員工擔任工作的迥異進行設定，才能更符合實事求是的原則。例如一般審計人員的日常工作主要是了解客戶的基本資料，收集整理財務信息，編制工作底稿等；高級的審計人員的工作內容則關注在客戶的業務關系，其內部控制的關鍵點，如何與客戶維護良好的工作關系等。因此，在設定考核標準時應細致化，并與工作內容掛鉤，以工作表現和工作成果作為真實的考核成績。
（四）“胡蘿卜”激勵體制
薪酬設計能充分體現“人本化”的特點，除了傳統的按照員工能力和工作級別進行合理的薪酬設計外，同樣應該關注精神獎勵對員工產生的積極作用?！昂}卜”激勵體制的建立主要參照管理學中的“胡蘿卜”原則，旨在將物質獎勵與精神獎勵兩者有效結合，形成一個富有人情味的，給予員工工作正能量的激勵體系。而“胡蘿卜”激勵原則也能在一定程度上彌補在提成系數比分配下造成的薪酬落差。
（五）“以人為本”工作環境的建立
1.建立相互溝通，信任的平臺
事務所的工作特點之一是團隊協作，因此相互之間能建立良好的溝通，并達成一定的工作默契與信任關系尤為重要。作為事務所的管理者，或審計項目負責人，應注重創造與員工多交流，多溝通的機會，且提供的交流機會不局限于工作內容的交流，在與員工的日常交際中同樣需要提供一個交流平臺。管理者可以通過此平臺了解員工的工作能力和工作感受，并借此培養彼此間的信任感，逐漸形成工作的默契關系。例如，管理者可以通過在交流平臺探尋員工的能力潛質，并找到機會對其予以重任，其將任務出色地完成時，及時給予適當的贊賞。這樣能讓員工感受到上司的尊重，同時也能實現員工自我滿足。
2.設置公平的晉升體系
對于事務所的員工而言，公平的晉升平臺，完善公正的內部晉升體系能有助于增強團隊凝聚力。為能體現公平、公正、公開原則，事務所的晉升標準應該是唯才是用，人盡其才，用人不疑，員工晉升的參考基礎應參照員工的考核成績，工作能力和工作效率，而不應單純考慮工作資歷，用人唯親，一切領導說了算，無章可循。
3.營造相互學習的氛圍
作為知識型的事務所，除了相應的工作培訓外，員工之間的相互學習不僅能提升各自的學習技能，同時也能創造出良好的學習和工作氛圍，調動員工工作的積極性、主動性。為此，管理者可以適當地開展一些以相互交流學習經驗的活動，如可以組織員工進行一次讀書交流會，或是參加與專業學習有關的素質拓展活動，通過舉行一些集體競技活動，既能培養員工們相互學習的團隊精神，也能助于建立團體的歸屬感。
[參考文獻]
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[2]王新紅. 我國會計師事務所與國際“四大所”比較[J].西部財會，2013，（8）.
【關鍵詞】注冊會計師；入世；職業前景
一、入世后，我國注冊會計師行業面臨的需求主要體現的幾個方面
（一）外國公司進入中國市場對人才的需求
外國會計公司或會計師事務所，以及外國在華的金融機構及其他中介機構其實早已看到了中國這一新興市場潛在的巨大需求。加入WTO后，他們會大舉進入我國會計市場，在中國市場開展業務并展開競爭。然而，由于語言、文化、制度等方面的差異以及相對成本方面的考慮，他們必然把國際化置于本土化之中，雇用大量高素質中方員工，尤其是具有注冊會計師執業資格的人員和那些熟悉國際會計準則和國際國內資本市場運作、精通外語及熟練掌握計算機的專業人才，這從目前在我國的外資銀行和外國保險公司主要雇用中方人員便可看出。外國公司雄厚的經濟實力和靈活的用人機制，使他們能夠在高素質人才競爭中取得優勢。
（二）中國企業改革與發展的全方位需求
加入WTO后，我國企業將失去關稅保護和出口補貼等，必須在國家法律、制度允許的范圍內，按照市場經濟規律去運作，完全自主經營、自負盈虧、自我約束、自我發展，并面對開放的國際市場，按照國際慣例和國際會計準則行事，平等參與市場競爭。這就要求注冊會計師能夠為企業提供全方位優質服務。因為企業將不但要求注冊會計師和會計師事務所提供審計和一般信息披露服務，還會要求提供有關資產重組、上市運作、投融資決策、風險規避、市場預測等一系列更高層次的管理咨詢服務。也就是說，入世后的中國企業，對注冊會計師的服務范圍、服務形式、服務層次、服務質量等有更大的需求和更高要求。同時，越來越多的企業將面對開放的國際市場競爭壓力，將有越來越多的國有企業改制成為股份制企業，他們也渴望得到注冊會計師和會計師事務所提供的高質量服務。所以，對注冊會計師服務不僅在數量上，而且在質量和內容上都將有巨大的需求。面對激烈的國際市場競爭，入世后的我國企業必須按國際慣例去經營和運作，也必須遵守WTO規則，因此，到時眾多的中國企業更加需要高水平的注冊會計師為之提供全方位和高層次的服務。
（三）外國投資者對注冊會師服務的需求
加入WTO后，會有更多的外國資本大量涌入中國。外國投資者以及其他利益主體為保護自身的利益，迫切要求中國的會計市場能夠按照國際慣例和國際會計準則為他們提供規范的注冊會計師服務，如進行獨立和公正的審計、提供規范和真實的信息及管理咨詢服務等，以便進行科學決策。因此，入世后外國資本流入和外國投資增加，也對我國注冊會計師服務產生新的更大需求。要迎接加入WTO的挑戰，必須培養和造就一批優秀的中國執業注冊會計師。認真辦好注冊會計師專業的高等教育，我國政府應增加對注冊會計師專業人才教育的投資，并支持會計師事務所與高等院校合作培養注冊會計師專門人才。目前大約有22所大學已實施了注冊會計師專門化教育計劃，設立了CPA專業，其核心課程包括中級財務會計、高級財務會計、財務管理、成本和管理會計、審計、管理咨詢、稅法、經濟法、會計電算化和審計等。應進一步加強注冊會計師專門化高等教育，使高等院校會計人才的培養能跟上時代的步伐，為中國注冊會計師事業的長遠發展儲備后續人才，并培養造就一批碩士生、博士生加入注冊會計師隊伍，提高我國注冊會計師的整體素質。目前，我國共有執業的注冊會計師6.9萬人，行業非執業會員7萬多人，行業從業人員20多萬人。2005年，行業實現業務收入超過180億元，繼續保持20%左右的年增長幅度?！笆晃濉逼陂g，一系列金融、投資和企業改革措施的推出，以及市場體系的完善，注冊會計師行業將迎來大發展。
注冊會計師專業方向，主要是面向注冊會計師行業培養高水平、國際化的財經后備人才。通過會計、審計、稅務、財務管理、經濟法以及證券投資、信息管理等一系列課程的學習，使之能夠勝任注冊會計師審計鑒證業務，以及專業性會計和管理咨詢工作。其畢業生也適合政府與事業單位、公司企業、金融證券機構等領域的會計和審計工作。
二、加強會計師專業方向教育的舉措
后備人才的培養已經納入注冊會計師行業的人才戰略，中國注冊會計師協會在支持注冊會計師專業方向上，將采取行業人才戰略，著力推進行業領軍人才和后備人才的培養，并采取五大舉措支持注冊會計師專業方向教育：（1）建立激勵和競爭機制，以專項資金資助和對相關院校師資力量、教學效果等方面的考核評價為杠桿，促進教學質量提高。（2）建立注冊會計師專業方向優秀學生到境外國際會計公司實習的選派機制。（3）積極推動和鼓勵會計師事務所為注冊會計師專業方向優秀學生提供資助的助學機制。（4）建立注冊會計師協會、會計師事務所與相關院校的合作機制，暢通學生到國內大中型會計師事務所的實習渠道。（5）建立開放、系統、遞進的人才跟蹤培養機制，實現深度、持續和系統培養。
三、對于注冊會計師專業方向就業前景看好的理由和判斷
（一）注冊會計師是一個熱門職業（下轉第26頁）
（上接第51頁）
在市場經濟發達國家，注冊會計師、律師和醫師是3個高收入的智力密集型職業。在我國，近年來注冊會計師資格考試報名人數每年都保持在60萬人左右。
（二）注冊會計師行業發展對人才的需求巨大
早在10年前，我國就提出要發展30萬注冊會計師的目標。隨著市場經濟的深化，對注冊會計師隊伍發展的需求還將進一步擴大。目前，行業的人才缺口依然很大。
近年來，隨著我國社會主義市場經濟的迅速發展，企業向規模多元化、服務需求多樣化發展，需要眾多能夠為企業提供財稅相關服務的會計中介服務機構（包括會計師事務所、稅務師事務所、記賬公司、財務咨詢公司等），會計中介機構的數量迅猛發展。同時也為高校會計專業畢業生提供了大量的就業機會，尤其是高職高專院校有眾多會計專業畢業生選擇會計師事務所等中介機構作為自己職業發展的起點。
但目前高校中缺乏對會計中介業務的系統課程開發，已有的研究和教學成果大都僅針對會計中介業務中的審計業務，如開設審計課程、注冊會計師方向等，沒有形成整合其他會計中介服務業務，且針對性不強，沒有專門針對會計中介機構這一專門行業來設置課程和教學。
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中指出職業教育要“以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。”本文順應我國經濟發展形勢和高職院校畢業生就業方向，研究如何針對會計中介機構相關業務開發系統整合的課程體系，應用于教學和就業指導中。同時研究如何開展校企合作，將會計中介機構發展成為會計專業學生實習、實訓的重點基地。
二、構建會計中介課程體系
（一）明確課程定位和目標
本課程主要面向會計中介服務機構（包括會計師事務所、記賬公司、財務咨詢公司等），同時也面向一般工業、商業企業。培養具有扎實的會計核算能力、會計管理能力，誠信意識好、操作能力強、綜合素質高的高端技能型會計崗位人才。為學生擴寬就業渠道，更好的適應未來的工作打下基礎。
本課程融理論性與實踐性為一體，集技能性、實用性與可操作性于一身，是一門應用性較強的學科。學生在系統掌握會計專業基礎知識的基礎上，將會計、審計、稅法等理論和實務知識融會貫通、靈活運用，提高實際操作能力。
應該注意的是，會計中介課程比較適合高職會計專業三年級的學生，即適合開設在最后一學年，因為學生經過兩年專業課學習，具有會計、出納、稅法、財務管理等系統知識基礎。并且已經參與過較多的校內實訓，具有一定的動手實踐能力。另外，這些學生面臨畢業，渴望接觸實務，同時又具有思維活躍、喜歡接觸新鮮事物的特點。
（二）構建課程內容
根據會計中介機構的業務構成和特點，本課程的主要內容可以分為5大部分，具體見下表：
（三）課程實施
本課程可以采用項目導向下的任務驅動式教學法，案例教學法，基于角色扮演的情景模擬法等多種教學方法。具體的課程實施可以將5大部分內容作為5個項目，包括目標設定，任務實施等，具體見下表。
