時間：2022-02-22 18:29:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇活動效果總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
時間過得很快,XX年馬上就要過完了。從XX年10月12日開始,我來到xxx工作已經兩個多月了。時間催促我即將告別XX，憧憬激勵我在XX年開創事業的新高。為了更好地完成工作，總結經驗，揚長避短，現將XX年工作情況總結如下：
一、公司主要活動：
1·XX/10/10~XX/12/12 XX手機電視—手持電視新媒體高校行
2·XX/11/6 西元國際公關傳播
二、活動總結：
1）、活動現場的執行效果問題：
1、手機電視鄭大第一場時候出現了條幅沒有拉到位影響了活動宣傳效果，造成了公司意外的損失。這個事件給我的啟示是：條幅，海報都要整平整，達到最好的宣傳效果。
2、中州大學第一天下午兼職在發宣傳頁時出現了宿舍學生丟錢的事情，造成活動現場出現了混亂。這次的教訓是發生意外要和當事人有效地溝通。
3、商專第一天場地沒有協調好，出現了活動換了兩次場地最后提前結束，造成公司這一天白做沒錢可賺還倒貼錢。教訓總結：活動場地一定要提前協調好，該走的正常程序一個都不能少，最好提前協調出來幾個備用的場地以防出現意外。
4、鄭大體院第一天電源出現問題，出現了活動進行到一半時突然斷電的現象，電源提前沒有談好價錢。問題總結：電源提前談好價錢，溝通到位。5、鄭輕新校區第一天場地批條沒有拿到，出現保安來找麻煩的問題。總結：場地必須事先協調好才不至于出現被動和意外。6、鄭州交通學院的場地問題，總結同上。
2）、現場執行中活動現場的安全問題：
1、水院第二天是大風天氣，在布置現場時沒有事先固定帳篷和展臺，導致大風掀翻了帳篷和展臺造成現場混亂。經過這次教訓我學會了在大風天氣先固定帳篷和展臺保證現場安全，活動前一天查看天氣預報做好預防工作。
2、農大的第一天晚上在活動結束整理東西時兼職把音響從架子上摔倒摔壞了。問題總結：在活動結束整理東西時要先把貴重易碎的東西收起來放在安全的地方。
3、活動現場的用電安全問題：河南職業技術學院的第二天在使用學校超市的電源時燒壞了超市的電表和插座，給超市支付了50元的賠償，給公司造成了不必要的損失。出現這一突發狀況的原因是對超市電源電線的承受能力考慮不足，超出用電負荷造成的。在以后的活動中一定要事先考慮好電源的承受能力和走線安全。
3）、活動現場突發狀況的處理情況：
1、在政法管理干部學院的第一天運輸車輛太小一次沒有把活動所用的物料拉完導致了二次搬運，使公司多支付了50元的運輸費，并影響了活動的時效。這次運輸車輛的問題事先對車輛不了解導致意外損失的發生，以后用車時一定要選對車輛。
2、出現問題及時解決。農大音響摔壞前我看到了事情發生的前兆沒有及時去制止導致意外損失的發生。教訓總結：發現問題馬上解決，避免意外損失出現。
4）、西元國際公關傳播活動總結：
1、活動進行時出現了兼職不按要求發單頁的現象，我發現這個問題沒有及時解決，給活動方造成了很壞的印象，影響了公司形象和活動的宣傳效果。問題總結：發現問題當場解決，維護公司形象和利益。
2、活動流程沒有在活動進行前進行事先演練造成了活動進行的不順暢，問題總結：在每次活動進行前最好去活動現場把活動流程演練一遍，找出可能出現的問題并找出解決的辦法。
3、活動結束后對活動進行總結找出問題，積累經驗。
5）、活動責任到人，服從安排。活動流程的具體環節落實到個人身上。
6）、個人需要提高的地方：
1、遇事不夠冷靜，喜形于色。
2、考慮問題不全面。
研究內容：我們從解決現實問題的角度，使學生明白學習美術的目標不是為了成為一名“小畫家”而是通過參與美術的學習個性創作活動過程，體驗到學習與生活的聯系，培養和鍛煉適應社會的能力，促進多智能的發展，更好的生存。
我們準備從三個維度進行研究：
1.學生的學習方式
我們在評價美術活動中學生的學習方式時要求準確把握：“實踐―發現”的過程；“討論―創作”的過程；“自學―交流”的過程；“在創作―論證”的過程；“爭論―統一或不一定統一”的過程……從而轉變學生“被動接受”的學習方式為“主動探索――內化”的學習方式；引導教師在準備活動的時候，就能針對學生不同的學習內容精心設計學生的學習方式。教師只有解放學生的個性，在教學中才能自覺地培養學生自主學習能力。
2.學生的學習效果
原先評價美術課堂教學的“教學效果”改成評價“學習效果”，決不僅僅改變了評價的方向，更重要的是賦予它一個全新的內涵。 3、教師的角色定位。
在“以知識為本”的課堂教學中，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”，已異化為“學生學習的監督者”和“學生學習的指令者”。
二、課題研究的措施
（1）加強理論學習，把握研究動向，積極開展課題研究。
（2）認真開展課題實踐，努力培養學生創新精神和個性創作能力。
（3）開展美術興趣小組，積極進行展示。
（4）加強管理，注重記實材料的收集和整理。
（5）課題研究的方法
本課題研究的實施以行動研究法邊執行課題的研究、邊進行活動效果及學生學習效果的評價、邊對研究策略進行修改。
三、課題研究的步驟及主要過程
第一階段： ⑴選擇科研思路，確定課題切入點，成立個人課題。⑵收集、整理、學習有關學生個性化創作中出現的問題、美術個性教學理論、個性創作教育理論等資料，制定研究方案，向上級教育科研管理部門申報課題。
第二階段：目標及具體措施：全面實施研究方案，邊實踐邊總結，邊總結邊提高。 收集、總結我校在培養學生個性創作能力方面已取得的成績及相關資料，初步總結出培養學生個性創作意識和個性創作能力的基本策略； 進一步完善課題研究方案，注重研究的理論性和反思。
第三階段：目標及具體措施：實踐、反復深入研究階段。在已有的基礎上進行更深步的研究、反復總結、層層深入。注重資料和積累，不斷完善課題研究，善于總結、反思。注意理論的積累，并撰寫階段性的論文。
第四階段： 課負責收集整理資料，撰寫論文，進行解題報告整理。邀請上級教育行政領導和業務專家進行課題總結論證，完成結題工作。
四、研究成果
從課題立項以來，我積極準備，認真研究與開發課程資源，結合當地的優勢和教學特色，以現有的資源和優勢開展了一系列的課外活動，收到了良好的效果，在創作中學生的動手能力增強，學生利用不同材料，進行創作。
五、課題研究中注意的主要問題及今后的設想
一是由于美術課的特點課時有限，學生創造實踐活動的開展次數和時間沒有得到更好的保障；二是由于農村經濟等條件所限，學生在創作中精力與資金投入得不到進一步的提高；三總結經驗及反思還不夠極時、到位，在實踐活動中，有許多好經驗，好方法，應該認真總結形成文字材料，更好的運用到實際教育活動中；四是在學生實踐活動中輔導及評價還不夠及時、準確，值得沉思與改時。今后，我們會將研究過程中取得的成果進行積極的推廣，繼續扎實有效的開展科研工作，為學校的藝術教育工作開辟更廣闊的天地。
2013天貓購物狂歡節，活動總結從何做起？
1.首先我們要對全店的大數據做一個統計，具體可以參考下圖中的這些指標。
隨著營銷移動化發展的趨勢，我們需要更明確的來了解現已有的移動平臺資源為我們帶來的收益。在這里我們將已有店鋪大數據分解為pc和移動客戶端兩大類；由此來了解移動平臺為我們帶來的具體收益；并以該數據為基礎為之后的雙12活動策劃推廣做更好的規劃和決策。
2.在初步了解到店鋪成交的大數據后我們要來看看我們的流量啦~！你雙11的活動有效果嗎？
①分析流量入口效果：
找出效果最佳的流量入口Top5并在之后的活動中對這些流量口加大投放推廣力度。
②地域成交來源分析
通過地域分布圖分析，了解主要目標客戶群的分布，以方便更精準的投放直通車等其他推廣方式。
③關聯效果分析
在經歷了第一個端午小長假后，商家們對于端午節的市場有了初步的了解，對于端午節促銷活動做出了相對應的調整，來應對改變后的市場環境。我們一起來看一下端午節促銷活動的注意事項。
一是準確的定位
主要表現在主題鮮明，明確是傳達品牌形象宣傳還是現場售賣，不要陷入甩賣風、折價風的促銷誤區。另外也需要了解競爭對手的動態，端午節競爭對手最新的促銷意圖，比如新品狀況、折扣情況、贈品分派、新產品引進等。
二確定最佳的行動方案
除了事前周密的計劃和人員安排，還要有一個好的方案，發揮團隊作戰優勢，團結一致，齊心協力方能做好工作；其次是有較強的執行能力，再者所有的活動安排和物料準備要緊扣活動主題，總負責人要清楚活動的每個環節，了解各塊的進度，及時發現和解決活動現場出現的新問題；要對參與活動的人員進行詳盡的培訓，把活動的目的和主旨深入傳達到每個人心中，充分調動每位員工的積極性和主人翁責任感。
三確定時間安排和規劃預算
賣場促銷時間宜早不宜遲，特色活動最好比對手早三四天，以免被對手搶先。再好的策劃，再好的時機，如果沒有完整準確的規劃預算，屆時產品不充足，促銷品不到位，顧客該買的買不到，該拿的拿不到，也必定影響整體活動的效果。
四是現場氛圍營造
端午節活動氣氛包括兩部分，一是現場氛圍，包括氣氛海報、pop張貼、裝飾物品的布置、恰到好處的播音與音樂，這些將會在很大程度上刺激顧客的購買欲望。具體而言，做好主題廣告宣傳，從色彩、標題到方案、活動等均突出節日氛圍，以主題廣告營造節日商機；另外一種氛圍就是員工心情，這就要看組織者是否能夠調動員工的積極心態。其中最有效的方法就是制定一個恰當的任務與銷售目標，活動結束后按照達成率情況進行獎賞。
五是嚴格控制促銷成本
理性預測和控制投入產出比，切不可盲目跟誰，揮金如土；盡量不要和強勢廠家正面對抗，尤其是不要和強勢對手大打價格戰，應該獨辟蹊徑，突出自己的優勢和賣點；事實上，節日促銷活動的設計，要“因己制宜”，這樣才能取得好的效果。
開學一個月來,朱陽一小嚴格按照上級要求,積極組織進行第九套廣播操及搏擊操推廣比賽活動,活動取得良好的效果。現總結如下:
一、 高度重視,加強組織領導:
學校專門成立了推廣領導小組,專門負責此項活動的學習推廣和比賽工作,組織師生進行訓練。
二、 老師學習,親身示范:
學校安排體育老師利用早自習、下午活動時間組織全體老師學習第九套廣播體操及搏擊操,要求全體教師要人人會做操,動作要規范標準,然后利用兩操時間,由各班老師組織學生進行訓練,一個動作一個動作進行示范和糾正,讓學生把操做規范、標準、統一、到位。
三、 體育老師組織學習推廣:
各體育老師利用體育課專門組織學生一節一節進行學習,糾正規范動作,使每一個學生都能熟練標準地做好每一節。
四、 開展展演活動,促其努力訓練:
為了充分調動各班學習的積極性,學校專門制定展演評比活動方案,在10月13日下午,以年級為單位進行了展演比賽活動,全體師生都上場做廣播操,一個個精神抖擻,動作標準、規范、熟練、整齊,取得了良好的效果。
五、 及時總結,加強訓練:
展演比賽結束以后,學校對此項活動進行了認真細致總結,并指出不足之處,要求相關班級做好糾正規范并加強訓練,使操做得更好。
高中數學教學在課程體系中占有重要的位置，在高考中的分值比重也是最大的，因此，搞好高中教學，提高課堂教學效果，形成學生的解題能力，意義尤其重要。每一節課的教學之后，教師都應該認真地總結經驗和教訓，為下一節課及以后的教學尋找更加優化的方法和途徑。這個總結思考的過程，也有人稱為反思。下面結合自己的教學經驗談談高中數學教學反思。
一、明確教學目標是前提
教學目標是依據課程標準確定的教學任務，即通過教學要使學生掌握哪些知識，培養哪些能力，形成什么品質。也就是課標中確定的認知、情感和技能的三維目標。教師首先要認真領會教材的教學目標，然后進行精心的設計，再經過教學活動的檢驗，考查學生的學習效果，根據效果反思教學的成與敗，然后確定彌補措施，在以后的教學中引以為戒。所以，進行教學反思要在明確目標的基礎上才可以評價教學效果。反思的主要根據就是教學是否完成了教學目標，或者完成到什么程度，在以后的教學中還應該注意些什么。因此，教師要準確把握教學目標，根據教學目標設計教學過程及實踐活動。全面考慮本單元的教學內容，考慮本節教學內容在其中的位置，聯系新舊知識，合理確定教學過程，進而實現教學目標。
二、反思教學理念是先導
新課程標準的內容就是注重了改變教師傳統的教學理念。改變了過去單邊地講授、被動地接受，重結果、輕體驗，重知識、輕能力等觀念。因此，教學中老師要把注意力轉移到注重學生能力培養方面，關注學生知識遷移過程，重視自主、合作、引導、探究等學習方法。在這種理念指導下，和學生一起探討，引導學生親歷知識的形成和能力的塑造。在這種體會中，使學生實現知識和態度的雙豐收，而且教師關注學生學習活動的可持續發展，塑造和形成學生的終身學習意識，進而形成一種創造性和創新能力。在這樣的教學理念指導下，教師進行有效的教學活動，反思教學過程中教法和學法，反思學習效果，然后再確定補救的措施，力爭一課一得，學生的學習效果就是老師教學效果的反映。因此，根據檢測鞏固情況，進行教學過程的反思，從而確定后續教學的方向和策略。
新課改的實施，給高中數學教學提出了新的要求，也使教師的課堂教學活動面臨著新的挑戰。發揮教材的指導作用，發揮教師的教學設計作用，培養學生的自主探究能力等等，都需要教師認真思考和探討。向45分鐘要效率，向課堂教學要質量，就要重視自己的教學實踐，加強實踐和反思，不斷總結，不斷進步。
(作者單位 重慶市黔江民族中學)
十月仲秋、丹桂飄香，百日優質服務競賽已勝利降下帷幕。在這一優質競賽活動中，我支行全體職工堅持以三個代表思想為指導，以提高服務水平，提升企業形象為目標，緊緊圍繞讓貸款戶更滿意，讓存款者更放心的競賽主題，以落實社會服務承諾和崗位服務規范為重點，進一步加強職業道德建設，自我加壓，積極參與競賽。由于今年恰逢我支行搬遷到湖塘地區，各項業務正是百廢待興,因而這一百天是我支行業務拓展上的困難時期，同時這更是我們大力拼搏、奮斗實干的一百天，在全支行職工的共同努力下，我們各項工作取得了顯著成效，各項業務指標穩中有升，整體素質再上層次，提高了武進支行在社會的整體形象，收到了良好的社會效果。
1、我們以銀行結算賬戶管理辦法和星級柜員考核培訓為主，加強職業道德教育，強化支付結算管理，使職工整體素質再上層次。硬件上增添各種設備，狠抓衛生、環境整治，改善了服務條件，優化了服務環境。
2、狠抓環境衛生，營造優質服務環境，競賽期間我支行以迎接全國衛生城市檢查為契機，全面清掃環境，并堅持每日一小掃，每周一大掃，以及環境衛生巡查制度，服務環境明顯得到提高.回首百日，所有這些正是我們在行總部及支行領導的正確領導下，重視、參與百日優質服務競賽活動的成果。我們以高度重視、全行一心為競賽動力；以鄭重承諾、落實監督為競賽內容；以規范服務、提高素質為競賽目的，總體上在競賽中賽出了自己的水平和特色。
一、高度重視、團結一心、凝聚動力、營造氛圍我行在競賽初就對此高度重視，成立了競賽領導小組，確立了讓貸款戶更滿意、讓存款者更放心的競賽主題，七月初我們召開中層干部會議，要求各科動員、明確目標、自找差距、制定措施。我們適當調整科室職能，選拔了素質好、技術精的人員充實業務崗位，為順利開展競賽打下扎實的基礎，七月下旬，結合我們召開職工動員大會，會上各科室做出了競賽承諾。八月下旬，我們進行了競賽階段性總結。我們還將在近期召開競賽總結大會，汲取經驗、發現不足，把工作做得更好。為動態了解競賽進展、監督承諾落實、匯報反響效果，我們定期召開會議，總結經驗，尋找不足，部署工作目標，有效的提高了競賽的實戰能力。主題的確定，起到了旗幟引領的作用；多次動員、總結會體現了我們的高度重視；有效的監督機制為我們承諾落實提供了保證；評價落實效果為我們總結經驗提供了理論基礎。所有這些凝聚了競賽動力、營造了競賽氛圍，使全行職工高度重視、團結一心，以飽滿的熱情投身到競賽中去。
二、明確內容、鄭重承諾、落實監督積極競賽本著從實際出發，以行業為特色的宗旨，我們提出了“客戶滿意是我們的最高宗旨”的競賽內容，各科室根據內容在動員會上鄭重承諾。承諾作出后，我們即付諸實施，以此為準監督落實。以來有迎聲，走有送聲的服務標準，用集體學習、一幫一、一帶一的方法，由富有經驗的員工言傳身教，在服務態度和工作質量上賽水平、賽風格。競賽領導小組成員采用多種形式對承諾落實情況進行檢查、監督，并于每周的辦公會上通報結果；競賽的階段性總結會上我們對已往工作進行總結，對照承諾內容一一評價落實情況和效果；我們同時還進行存款人、貸款單位的滿意度調查，召開主要存款戶和結算戶的座談會，廣泛征求意見、改進服務態度、提高服務質量，據統計，按照行總部統一部署的月季卡消費，代扣收費項目等中間業務，我支行員工都能積極響應并已經全面超額完成任務，同時我行各項承諾均已落實并逐漸出現較好成效。
三、規范服務、提高素質、產生效果、達到目的百日優質服務競賽的目的就是規范服務，全面提升商業銀行行業形象，提高從業人員的整體素質。我們極為重視本次活動并把它看作我們狠抓服務質量、規范操作、提高整體技能的契機，號召職工比服務、比技術，競賽期間，服務態度上我們贏得客戶的好評，技術水平上受到客戶的尊重，競賽期間沒有一個職工受到客戶投訴。通過規范服務的培訓和實際幫帶教，職工職業素質有了新的提高。干部的榜樣作用和職業道德教育帶動了職工整體素質上升到一個新的高度，很好地詮釋了讓存款者更滿意。我們的多環節監督體系發揮了重要作用，杜絕了各種事故的發生，使讓貸款戶更放心真正落到實處。借著競賽活動的這股東風，優質服務工作全面跨入快車道，優質服務的文化正在形成，各項服務環境正在優化。百日優質服務是為了永遠優質服務，我們將認真總結本次競賽活動的經驗并汲取其它單位的成功之處，把我們服務水平推向新。
支行
【關鍵詞】初中體育 小組活動 多樣化
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）22-0131-01
傳統的體育教學其實是在為其他學科創造條件，課時量不足、練習量不夠，只是在課堂的45分鐘讓學生進行一些簡單的跑跳練習，對于器械類和球類運動也只是簡單了解、淺嘗輒止。這種教學方法不符合全面培養學生綜合素質的教學理念。新課程標準明確指出，教師應注重培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素養。體育課的實踐性也決定了教師在教學活動中應適當增加實踐環節，注重培養學生的實踐能力。因此，體育教師要積極轉變教學理念，積極拓展體育課程教學空間，用多樣化的小組活動，著眼于訓練學生體質、培養學生合作精神、磨煉學生堅韌意志，促進學生的全面發展。那么，該如何組織好體育小組活動呢？
一 活動要有計劃、有地點、有分組
體育課外活動是一項參與同學多、活動項目廣的活動，會牽扯到諸如時間安排、場地選擇、器材準備、活動分組和安全措施等一系列相關內容。活動開展前，教師要根據活動項目內容與學生的在校學習情況擬訂好活動計劃，保障活動的順利進行。例如，根據學生的課余時間和具體學情確定每周五下午4：00～5：30為體育課外活動時間；場地一般是在學校體育場，有時候也會安排在排球場和籃球場。要根據具體的活動內容到體育器材室領取相關的活動器械，由于課外活動大多是在室外進行，還要做好意外事故的預案，準備好急救箱和簡易處理用品。要鼓勵同學積極報名參與到活動中來，可以根據男女生和體質情況及學生的特長，一次活動時間同時安排兩到三個活動項目，分組進行，以自愿報名形式確定參加活動的對象。要對學生合理分組，每個小組指定一個組織能力強的小組長，協助教師做好活動的監控和協調工作。讓學生以小組為單位進行活動訓練，相互交流經驗與心得，培養學生的小組合作精神。整個活動要能充分發揮學生的主體作用，調動學生參與活動的積極性。用合理詳盡的方案確保活動順利進行，以求達到活動的預期效果。
二 活動內容要有情趣，符合中學生的心理需求
體育課外活動是體育教學中重要的組成部分，課外活動內容的選擇是做好課外活動的基礎，好的活動項目能有效激發學生的運動激情，達到既定的教學目標。教師要善于在多種多樣的體育活動項目中挑選出符合中學生身體條件和心理需求的課外活動項目。而在選擇活動內容時，教師還要考慮活動內容的可實施性、激趣性及活動內容本身對于中學生綜合素質發展的實際意義。為激發學生參與活動的興趣和積極性，可以選擇具有激趣性的活動項目；為了使活動內容與教學內容相互促進，培養學生的競爭意識和競爭精神，我們可以選擇一些團隊活動內容；為了鍛煉學生的協調性、塑造優美形體，可以選擇練習一些適合學生終身鍛煉的活動內容，如韻律操、太極拳等；為增強學生體質，培養學生的意志力，可以選擇運動量大的活動內容，如1500米跑、和蛙跳等。通過這些豐富多彩的活動內容來激發學參與活動的熱情，保障活動質量，達到活動既定目標。
三 活動要體現教師主導和學生主體的和諧統一
教師要做好活動過程中的指導工作，發揮好主導作用，要從旁協助學生進行活動。學生小組訓練時，教師應在旁巡視，規范學生的活動步驟和活動方向，及時糾正學生錯誤的活動動作，避免學生因動作不規范而發生意外事故。同時，在指導活動時，教師還應注重結合學生的具體情況，體現學生的主體地位，調動學生的主觀能動性。例如，開展“我愛足球”活動時，教師可以先引導學生做好活動的準備工作，讓學生進行15分鐘左右的徒手操練習或柔韌性熱身練習，也可以讓學生自主提出或選擇適當的熱身運動。教師強調學生的自我保護意識，向學生講解踢足球時要注意的事項，做些錯誤的示范性動作讓學生指出動作不規范的地方并演示正確姿勢。之后，教師讓學生以小組為單位進行足球訓練，增加對足球活動的熟練程度，促進小組成員之間的相互配合，培養學生的合作精神。最后，教師可以引導學生開展足球比賽活動，讓學生自主決定比賽對象和規則，以活動小組之間相互切磋的形式激發學生的競爭意識。整個活動過程中，明確運動安全的重要性，教師要多次提醒同學活動注意事項，引導學生掌握運動安全知識和技巧，做好意外事故的處理工作。
四 活動之后要有總結，有反思
訊：我們做了一件事情，是否應該要去總結下，哪里做得好，哪里做得壞。如此這樣，我們在下一次就能做得更好！之前，我們已經講完了如何具體去打造單品爆款。那這之后，我們應該考慮的問題就是，單品爆款活動給我們店鋪帶來了多少流量，多少訂單，是否盈利等等效果如何？總結這次的活動，為下一次活動的開展制定更科學的方案，做更充分的準備，為整個店鋪的發展奠定理論基礎。
在我們評估效果之前，需要了解相關數據，只有這樣我們才能知道活動具體效果。數據的分析，在我們以后有專門的系列教程，而且數據營銷是網絡營銷甚至各個營銷中，都必不可少的。其實數據的重要性，我們不言而喻，大家都懂點！好了，下面我們就看看爆款活動之后的相關數據概念：
UV、PV：UV是unique visitor的簡寫，是指不同的、通過互聯網訪問、瀏覽這個網頁的自然人。PV(page view)即頁面瀏覽量，或點擊量。其實這兩個概念，簡單形象的來說，就是客戶對我們店鋪訪問的深度。通過相關工具查看UV(PV)在活動之前和活動之后是否有上升，如果有上升說明店鋪的結構優化得到了一定的效果，如果沒有明顯的上升，在下一次活動開展之前，還需要對店鋪的結構進行優化，一般來說，UV和PV的比值是和銷量成正比的，這也是正體現了這個值的重要性。
詢單率：如果店鋪進入了100個客人，最終有10個人和客服進行了旺旺溝通，咨詢問題，那咨詢率就是10%。詢單率的高低直接決定著頁面優化是否合理，在網頁中是否激發了買家的購買欲望，是否為買家打消了疑慮，因為最終確認購買的顧客才會與賣家聯系。推廣活動結束之后可以了解一下詢單率是否有上升。
咨詢下單率：如果有100個顧客與賣家溝通了之后最終由10個人購買，那咨詢下單率就是10%，客服質量因素決定咨詢下單率，活動之前，活動之中，我們對客服的培訓提升是否到位，直接決定了咨詢下單率。
自動下單率：指瀏覽我們網頁的顧客中有多少個顧客是沒有通過旺旺咨詢而自己直接下單的比例。自動下單率是跟頁面的優化、價格定位、疑慮打消直接關系的。
回頭率：回頭率與客服質量、商品質量、售后服務有關系。
爆款銷量比重：爆款銷量比重越高則說明活動越不成功，爆款銷量比重越低，而整體銷量上升明顯，那說明整個店鋪的購買關聯度還是很高的，賣家前期的準備工作是有效果的。
了解數據才能了解我們現在的狀況，從數據角度出發去尋找店鋪的問題并進行優化，這就是數據營銷。
分析數據，根據數據改善行動方案有三個步驟，第一，分析數據；第二，找出問題；第三，更改方案。將得到數據與影響各種數據的因數結合分析，如下圖所示，可以根據分析結果，改變行動方案。
推廣爆款活動結束后應總結經驗，開始第二階段的步驟，即打造店內爆款群，尋找新品，也就是尋找更多的適合打造品牌，以便下一步工作所用，如下圖。打造爆款群可以讓銷量有進一步的提升。（來源：電商狼 文：鐘申燕）
營銷效益效率與效果是我們評判市場銷售與管理水平的一個重要尺度，一個營銷總監不僅要對定性的市場分析保持充分的敏感，還需要對營銷市場業績與市場效益的數字保持特別的敏銳！很多營銷總監對于市場銷售規范化管理缺乏興趣，導致市場營銷活動充滿了機會主義色彩！在這里，我們提供大家一個比較實戰性的營銷成果考評系統，希望通過這種營銷考評系統的導入，可以幫助我們的營銷經理理解與運用科學的營銷工具，實現市場效益，市場效率與市場效果三效并舉，實現企業營銷活動的良性發展。為了便于說明營銷過程管理，強調營銷過程管理帶來的便捷與效率，我們擬以某啤酒月度會議匯報為范本，說明營銷過程管理的規范性策略。
要提高營銷效率與效益，銷售管理要逐步向規范化和標準化方向發展，要有目標有計劃，有措施有行動，有預算有總結，有評估有改進，以實現目標創造效益為目的。我們根據多年從事銷售工作之實際，設計了獨立建制各分公司每月總結報告，結合集團公司的要求和實際情況進行了修改，為使得該報告發揮應有的作用，我們對報告的制定做了嚴格規定。
此月總結報告模版之內容由各公司總經理負責，組織銷售管理人員和財務管理人員進行認真的學習和理解，對模版的各項內容及解釋要認真解讀和領會，要達到應知應會。
在月度經濟運行會開始，每月有關銷售方面的總結報告要以此模版的內容和格式，由各公司總經理負責，組織銷售管理人員和財務管理人員進行認真詳細的總結、分析、核算和匯總上報。
由于此模版覆蓋的面比較廣，各項內容較多，可謂是體現精細化管理的一項措施，希各公司安排由下至上層層總結上報，然后匯總上報，力爭達到標準和規范。
按模版內容的要求，必須逐項進行總結、分析和填報，數據要準確無誤，要明確不是為了總結而總結，而是為了通過總結分析、核算，找出經驗和誤差，找出問題和原因，采取措施整改和提高，制定奮斗的目標和計劃，以實現盡快提升品牌、效益為目的。
按此模版進行的總結報告必須于每月的6號，以電子版形式發至集團銷售管理辦公室（具體時間和要求模版第二頁有詳細說明）
編者注：因為文中圖表較多，欲讀全文，還請讀者到以下地址下載閱讀：
簡單營銷十五步法：效益效率效果
關鍵詞：教學反思；教學經驗；自我提問；百家爭鳴；總結記錄
教學反思是指教師在每一次或每一門課程授課活動后，結合學生課堂反映，通過回顧、對比、總結等方式，對自己已進行的教學活動中成功之處進行肯定，不足之處進行分析并加以記錄，從而提高教學效果的過程。教學反思是教學活動中非常重要而又常常容易被忽視的一個環節，許多教師只注重課前備課、課堂展開等環節，認為課堂授課結束后就完成了教學任務，對于授課后的教學反思過程卻未能引起足夠的重視。實際上教學活動的周期比較長，今天上課的內容，近階段不會有重現該知識的機會，不可能只用大腦記憶的形式來總結教學的成敗，必須堅持寫好教學后記并進行教學總結和反思才能更好地積累教學經驗，提升教學水平。
一、從自我提問中積累經驗
自我提問是指在課堂授課完成后，教師對自己的教學活動進
行分析、評價和思考，以促進自身反思能力提高的過程。這一過程的展開要結合學生課堂反映來進行。如，在進行課前教學設計時，教師設計了一個認為學生應該熟知的例子進行類比教學，但在實
際授課中學生對類比例子的反映并沒達到預期效果，教師在課后
就應該對自己進行提問“為什么會出現這樣的問題”，問題在于類比例子設計得不夠科學還是自己對學生已學習的基礎知識情況了解不夠，并及時與學生溝通了解，在確定原因后進行記錄和總結，并舉一反三地在后續教學活動中進行改正。同時也要對實際教學中學生反映比較好的亮點環節進行反思提問，思考“這些環節為什么學生反映較好”，把這些教學中的“靈光閃現”總結提煉，使之成為穩定的理，使以后的教學過程更加精彩紛呈。
二、從百家爭鳴中記功忘失
每一名教師都有自己的教學特點和風格，教師應多觀摩其他
優秀教師的授課活動并進行交流。在教學觀摩中，教師應重點分析其他教師的教學設計和授課方法，對比自己的授課過程思考：他們為什么這樣設計，這樣設計對學生的理解和學習是否更有效，從他們的教學中我受到了哪些啟發，如果我遇到偶發事件會如何處理
等等。通過這些對比和交流可以使教師更加深刻地歸納、總結出自己授課活動中是否存在誤區、組織是否合理、訓練是否到位、方法是否得當，也更容易以別人的授課活動為參照物，使自己得到啟發，進一步拓寬教師的教學思路，使好的設計得以共享、好的方法得以推廣，從而激活教師的教學智慧，快速提高教學水平，使自己的課堂授課更加從容。
三、從總結記錄中不斷積累
實踐證明，教學活動后的及時總結可以極大地促進教師教學
水平的提高，避免教學活動低層級失誤的重復出現。在每一次授課活動完成后，教師都應該進行落在字面上的教學后記，根據授課情況可長可短。主要內容在于回顧本次授課是否達到了課程標準的規定，自己的教學設計是否適合學生的思路，有哪些過程是本次授課的亮點，是否發揮了學生的主觀能動性等等。這種總結可以幫助教師尤其是新任課的教師有針對性地分析出自己下一步教學需要改進的方向，歸納出教學對象的思考特點，在下一次教學時可以根據自己寫下的總結查缺補漏，有針對性地修改教學設計和展開教
學活動，摸索出適合的教學方法，從而使教學更為合理有效。
教學活動對于教師和學生都是一個動態變化的過程，沒有固
定的方法和套路可循，但是堅持教學反思并進行記錄和總結，在很大程度上是提高教師教學水平的一條捷徑。長期把教學反思活動落到實處，才可以及時發現自己教學中存在的問題和閃光點，好的方面加以肯定，使之形成穩定行為，不足之處思考原因，加以克服，可以使教學設計更加合理，教學活動展開更加自信，從而提高教學質量和教師自身的綜合素質。
參考文獻：
［1］李長偉.論教育理論與實踐的本然統一.教育理論與實踐，2003（03）.
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［3］李如密，李慶寶.模糊教學藝術探討.中國教育學刊，2002（05）.
課題研究現實意義基本原則預期效果一、課題研究的現實意義
科學技術在社會發展過程中的作用越來越大，無疑，對科技掌握的程度會影響我們的生活質量，在我們的生活中，科技無所不至，研究生對醫學、生物學研究的重大突破，以及信息高速公路、航天科技和高科技的新型武器的興趣較高，有較強的社會責任感。回顧我校研究生科協活動，我們認為不能簡單的停留在目前的層次和水平上，要認真總結經驗，要把它放在培養21世紀科技人才的全局中，優化外部環境，激發研究生的積極性和創造性，引導和推進研究生科協活動向系統化縱深方向發展。經實踐和研究，對我校研究生科協活動的組織形式、活動內容及其效果進行有意識的探討，較好完成課題設計內容。
二、課題研究的基本原則
（一）課題采取橫向與縱向相結合的原則，不斷豐富研究生科協活動的內容、途徑和方法。通過研究生科協活動創新，避免對研究生提出籠統的一般性要求，否則不會有好的收效，必須針對不同年級不同專業開展不同活動。
（二）采取集中與分散相結合的原則，使研究生科協活動方式靈活多樣。通過實踐探索出研究生科協活動的兩種形式：集中開展與分散進行，以集中活動為龍頭，以分散活動為基礎。
（三）科技活動與社會實踐相結合，是研究生科協活動的出發點和落腳點。研究生科協活動不能僅僅停留在理論上，必須與社會實踐相結合，做到理論結合實踐，理論指導實踐，從實踐中來到實踐中去。在實踐中檢驗真理、發展真理。
（四）采取組織機構建設和活動基地建設相結合的原則，保證研究生科協活動順利進行。研究生科協活動必須以組織機構為主導，以活動基地為依托，從組織上和陣地上有一個可靠的保證。加強對研究生科協的管理，自覺地將研究生的科協工作納入到學校教學、科研管理體制中，使研究生科協開展的課外活動與校內教學、科研活動相一致，促進學校教學和科研工作。研究生科協是全校同學自愿參加的學術性群眾組織，科協會員必須遵守“研究生科協章程”，自覺接受科協的領導和管理，遵守科協的紀律，按章辦事。
（五）采取階段總結與理論研討相結合的原則，使研究生科協的工作不斷走向成熟。我們本著實踐、認識、再實踐、再認識，使認識過程循環往復，以至無窮，而每一個階段都達到更高一級程度。正是本著這樣一個觀點，我們要做好研究生科協活動的總結和理論研討工作，并做到二者的有機結合。同時，遵循教學與科研規律，構建合理的三大知識結構，即寬泛的自然科學知識，過硬的扎實的醫學知識以及社會科學知識。
三、課題研究的預期效果
（一）在保證研究生基本完成授課計劃的前提下，突出實踐教學環節，延長實習時間，加大實踐鍛煉力度，狠抓研究生的科學研究意識，規定研究生參加研究生社會實踐及研究的方向，并納入學校的正常教學計劃，按照計劃讓研究生有更多的參加實踐活動的平臺，拓展研究生科研思路，在專家教授的指導下摸索出研究生自己的科學研究方法，以其達到使研究生成為懂素質教育、會素質教育、有較強素質教育能力的合格研究生。
（二）研究生用所學的專業知識進行科學研究活動，采取調查研究、專題講座、報告會、科技夏令營等活動、撰寫調研報告、科技論文，以及深入科室直接參與導師的科學研究，做導師的助手。這樣，從組織形式上來講是健全的，從活動內容上看是廣泛的，從所取得的初步成果上看是豐碩的，路子是可行的，完全符合研究生的實際情況，采取的這種集中與分散、群體與個體、有意識科研與無意識科研相結合的科研方向是正確的。
（三）從專業特點和研究生實際科研出發，分階段、分層次、因材而用、發揮所長，即研究生適合做什么，就有意識安排他們去做，使他們較容易、有興趣地進入科研狀態，從初步的社會實踐、調查研究、查新立項，到收集整理資料、全面總結、系統分析，再到撰寫論文的方式，完全是從低到高，由淺入深，由博到專，培養了研究生獨立思考、群體協作、做導師助手的能力，同時也培養了研究生的創造性思維與創造性能力。我們認為這對研究生今后從事較高層次的科研活動是有益的。
