時間：2023-01-17 14:11:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實驗室年度總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、電器開關、電源插座及其他設備，建立管理職任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。
2．完成實驗教學任務
完成實驗教學任務。實驗員積極配合上課教師，精心準備實驗，保證教學任務順利完成，實驗現象明顯、準確、可見度高，教學效果良好。開展實驗教學研究，有一定量的自制教具，并不斷開發儀器功能，更新思想觀念，學習新課程標準，熟悉新教材，新實驗的操作，拓寬專業口徑，改革內容方法，加強素質教育，提高教育質量。
3．實驗室日常工作的完成
加強對儀器設備的管理、維護、修理、以及日常的衛生工作，做到三天一小掃，一周一大掃。做好儀器的存放和整理。做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器的領用制度。實現計算機管理。
4．儀器設備購置
落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率，對損壞的儀器能修理的及時修復。充分考慮學校實際和學科發展趨勢，堅持結合實際，防止低水平重復和積壓浪費的發生。
5．做好實驗室臺帳資料的建立管理工作
做好實驗室的的教學計劃、日常管理、安全檢查工作、工作日志等各項臺帳資料的歸類、歸檔的整理工作。注意積累資料，及時總結，對于實驗準備情況、實驗操作要點和實驗改進意見作好記錄。
不足與需要改進之處：
1．由于新教材的實施，出現了大量的探究性實驗，原有配備的實驗器材已不能滿足新課程的要求，這有賴于學校經費的投入，每年能增訂一些必要的儀器。
2.設想制作學生實驗座位表。以往學生在實驗室里上實驗課時雖然也填寫了實驗記錄，但儀器丟失或損壞時不容易找到事主。以后規定學生在上實驗課固定座位，并填寫好學生實驗座位表，表中的內容包括：座位號、學生姓名、日期、實驗內容、實驗前儀器的清點、實驗后儀器的清點、實驗中存在的問題及解決辦法等等。養成學生自查的習慣，另一方面也使實驗室工作更加規范。
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在學校領導、各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。
一、工作任務完成情況
本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的進行。
1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。
2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。
二、實驗室管理
1.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。
2.加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。
3.儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。
4.認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。
5.實驗室衛生工作。
定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。
三、實驗教學
各任課教師要根據教材內容，提前1-2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員(但在實驗后要及時補填實驗通知單)，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。
實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。
當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。
六、建議
目前，我校各部門的檔案、資料管理都已經告別了傳統的模式，步入電子化時代，而生物實驗室依然采用的是手寫紙質檔案，建議學校給生物實驗室配備電腦一臺，建設多媒體實驗室一個，以改進我校實驗教學和日常管理。
2016年度生物實驗室工作總結二：
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好行生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗室堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。
一、生物實驗教學工作方面
期初，學習了《學校實驗室工作規程》，規范實驗室建設，在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本年實驗教學有序的有計劃的進行。
嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。
加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。
認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。
定期對生物實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。
當然我們在工作中也存在一些不足，所以我們還要不斷地改進工作作風，深入書本、深入課堂，了解實驗還需要什么，還缺什么，怎樣解決。努力把我校的實驗教學工作搞的更好。
2016年度生物實驗室工作總結三：
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗室堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。
一、認真學習、不斷提高
年初，我們學習了《學校實驗室工作規程》，規范實驗室建設，修訂了實驗室各項制度。制定了本年度工作計劃和學期工作計劃，使工作有的放矢。
同時,也不斷加強業務學習,在本學期內,繼續學習《中學生物實驗教學》對照自己的的不足之處，加強補習，對能夠利用實驗室完成的實驗內容盡量做到熟練掌握。
在本學期四月份間，參加在濟南舉行的全國實驗老師實驗技能及實驗器材培訓，歷時四天，聆聽教育部研究人員對新時期實驗教學的發展方向及新要求的指導意見，對下一步實驗教學在教學中如何開展有了較為充分的認識，同時也對實驗器材的發展與應用有了較為嶄新的認識。
二、以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實踐教學環節。
實踐教學任務量很大，在人員少，設備少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，保證了實踐教學的順利進行。本年度繼續實行“演示實驗分組化”的策略，增加學生的動手機會，鍛煉學生的操作能力，使學生在實踐中得到鍛煉;并且強化了多媒體教學手段的輔助作用，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強了學生的各種能力。
在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。
嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。
三、加強儀器設備管理，充分發揮設備的利用率，完好率。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰
2008年度，我們在設備管理方面做了大量工作，更新了一部分設備，設備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設備，為單位節約了大量資金。固定資產管理進行科學管理。自本年度實行微機管理，建立了儀器管理平臺，各種計劃、管理規定、儀器室布局、儀器藥品規格等都可以通過局域網直接查到，極大地方便了各科教師準備和設計實驗。
五、加強儀器室安全管理。
按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝了紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監控，以保證安全。
【關鍵詞】地礦實驗室；質量管理
地礦實驗室主要承擔地質科研、預查、普查、勘探及區礦調樣品的加工和檢測任務，特別是區礦調項目分析檢測項目多，少則20多種元素、多則50多種元素的分析檢測，任務十分繁重。加強地礦實驗室質量管理的重要性：常言道：“化驗”是地質工作的眼睛，化驗質量關系到上千萬甚至上億的礦產投資。由此可見，化驗工作在地質找礦中的作用之大。是地質找礦和基礎性公益性地質工作不可或缺的關鍵環節和中堅力量。通過多年的工作實踐建立了較為完善的質量管理體系是加強質量管理的關鍵。質量管理是實驗室各項工作中最重要的一項工作，地級實驗室每年在四月至十月之間要完成幾千件地質樣品和數萬件化探多元素加工分析測試任務，然而受編制限制，人員不足，經常加班加點，時間緊任務重，人員、設備高度處于疲勞狀態，所以必須樹立依法管理的理念，不僅要建立一套完善的質量保證體系，還要確保質量管理體系有效運行的管理機制。加強質量管理工作，不斷提高加工化驗質量水平，否則就不可能為地質找礦提供準確及時的分析數據，我認為從以下幾個方面加強管理，從而提高化驗分析質量。據調查近年來，隨著礦產的升溫，其中有一部分地礦實驗室每年樣品數高達10多萬件甚至20多萬件，根本無法按時完成所承擔的任務，有些項目不僅當年完不成，第二年也完不成。
一、樣品加工質量管理
有人說：化驗工作加工說了算，可見加工工作的重要性。首先是要把好樣品驗收關。樣品驗收環節是實驗室工作的第一道工序，必須把好這個“入口”關，野外地質中隊送來的樣品由專職樣品管理人員按照2006版《地質礦產實驗室測試質量管理規范》要求驗收登記造冊，對不合格樣品及時報告地質股主管工程師。驗收多元素樣品時，不能與基本分析樣品在同一房間驗收，防止污染事故發生。其次是選擇合適加工流程。金礦成分復雜，賦存狀態各不相同。要根據不同礦區粒度實驗結果選擇合適的加工流程，才能使金粒破碎，制成均勻的分析試樣。最后是質量控制。實驗室必須要有熟習業務、責任心強、敢于較真的專職或兼職樣品加工質量監督員，樣品加工質量監督員全程跟班作業，及時發現、立即糾正加工過程中出現的不符合規范規程的行為，防止質量事故發生，現場填寫加工質量檢查卡，制樣損耗的合格率必須≥95%，否則必須查明原因，制定改進措施，制樣過程還必須進行中碎樣品的內部重復抽查，對普查、祥查和勘查探礦區的樣品，重復抽查的比例應為3-5%，大型礦區不少于30%，中型礦區不小于20件，與分析正樣一同進行檢測，按相對偏差允許限計算合格率，合格率應≥90%。金化探制樣過程必須在單獨的加工間進行，穿專用工作服，否則極易造成污染，釀成大禍。
二、分析測試質量管理
其次是質量控制。選定好分析方法后指定業務骨干做精密度、準確度、檢出限試驗及配制標準溶液并做對比試驗。地質樣品分析每批20個，帶2個國家一級標準物質作為監控樣，兩個空白，每批樣按≥20%進行重復分析，金大于1.00g/t的樣品100%用兩種不同方法進行重復分析，防止一種方法帶來系統誤差。完成一個礦區分析任務后由地質股按≥7%進行內檢，檢查加工質量，合格率要達到≥80%；按≥5%進行外檢，檢查分析質量。按相對偏差允許限進行判定。用t檢驗法和f檢驗法判定是否存在系統誤差。化探多元素分析每批40個，帶2個國家一級標準物質作為監控樣，兩個空白，按≥5%編密碼進行內驗，金異常按≥10%進行分析，其它元素≥2%進行分析。主要元素報出率不低于90%，次要元素報出率應大于85%，每批完成后及時繪制質量監控圖，使整個分析過程始終處在受控狀態進行。
三、充分發揮內審員作用
內審就是實驗室內部質量審核，這是許多實驗室不重視或基忽略的工作。新的計量論證/審查認可評審標準要求每個實驗室得有內審員（我室有5人取得內審員資格），充分發揮內審員的作用。每年年初根據上年工作存在的問題和結合本年度工作項目重點制定年度內審計劃，班組也制定年度內審計劃，我單位半年組織一次，班組每月組織一次。內審結果存檔與評功評獎晉級直級掛鉤。
四、重視管理評審
管理評審就最高管理者代表對實驗室的質量管理體系適宜性、充分性、有效性和效率進行評價；就組織機構、職責、資源等方面作出決策，以保證質量管理體系持續有效地起到確保組織建設質量的要求；確保質量方針適合于檢測工作及其自身發展的需要、質量體系持續適用與運行有效。我單位根據《產品質量檢驗機構計量認證/審查認可（驗收）評審準則》、實驗室質量管理體系運行要求，結合部隊工作實際，實驗室最高管理者代表每年安排在年底進行一次管理評審。為了開好年度管理評審會議，提供評審資料的班組，班組長按照管理資料輸入的要求，親自負責組織資料的搜集、整理和編制，客觀準確地反映質量管理體系各個過程在本班組運行情況；在會上各班組在肯定成績的同時，沒有絲毫回避問題與矛盾，認真分析與討論，找出問題的癥結提出改進方案；達到持續不斷地改進和完善質量管理體系，確保實驗室質量方針和質量目標的實現。
五、質量評估、資料歸檔及樣品保存
一個礦區任務結束后，要及時對所有最終提出的樣品分析數據的可靠性和合理性進行全面的綜合質量評估，從任務來源、采用分析方法、分析方法質量評定、報出率、一級標準物質和監控樣質量監控情況、重復分析合格率、異常抽查檢查合格率、密碼檢查合格率等幾個方面進行評估，并寫出書面報告。資料歸檔應按高效、快捷、簡便的原則進行，根據多年的工作總結，按礦區建立科學技術檔案分區存放并在柜上注明檔案目錄，以便以后查閱。樣品保存也和資料歸檔一樣，按礦區、樣品順序號分區存放并在柜上注明樣品起始號碼，以備隨時調用。以上是我室多年來關于加強質量管理方面的作法，僅供交流參考。
今年，實驗人員認真學習了《山西省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《山西省中小學標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個良好的實驗環境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。
二、服務教學，加強管理，鉆研業務，不斷創新
以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環節。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現有設備和資源，保證了實驗教學的順利進行，參與實驗教學，不斷提高學生的操作技能，使實驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發展，就要不斷創新。為此，我們十分注重自身素質和業務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩步發展。
三、緊跟時展，參與學校建設
為了學校實驗室使用、管理更加規范，積極參與學校實驗室的設計，從總體規劃到水電布局、實驗室的布局等都提供了很多有價值的方案并被采納，盡早保證實驗的順利開展。并一直在思考我校實驗室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實施等問題
四、存在的不足
1、創新意識不高，跟不上形勢的發展，科研能力有待提高。
2、隨著實驗教學改革的不斷深入，現有實驗室已很難滿足教學的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學習與探索的過程。
中學2016年生物實驗室工作總結二： 一、據學校和市教研室工作要求，教材內容，收集任課教師的實驗計劃，分別制定了化學和生物的實驗教學計劃。
二、根據教學內容，儀器藥品損耗情況，申購和添置了化學儀器和生物儀器。
三、與任課教師共同熟悉新增儀器性能、用途、使用方法，做好日常保養和維修工作，本學年重點對生物顯微鏡進行保養、維修，請寧波光學儀器廠師傅上門調試，并將全部目鏡和物鏡送廠部檫洗。
四、做好儀器入庫、造冊、登記、使用、收回等各項工作，做到憑證與總帳相符，憑證與明細帳相符，帳物相符。建立學生儀器損壞賠償和教師儀器報損制度，完成一學年一次的儀器藥品報損與清理工作，填寫減少憑證，由學校領導審查，并反映在總帳和明細帳上。
五、根據要求開出有關演示實驗和學生分組實驗：
⑴學生實驗：化學 第一學期 初三 個
第二學期 初三 個
生物 第一學期 初一 個
第二學期 初一 個
⑵根據中考實驗考查要求，利用雙休日，課余等時間理化生實驗室開放，讓初三學生自愿進行實驗操作復習，自然教師面對面進行輔導，其中生化實驗復習了O2制取和性質、粗鹽精制、CO2的制取和性質、觀察小魚尾鰭內血液的流動。
六、實驗員協助任課教師做好演示實驗和分組學生實驗的準備工作。
七、做好實驗室防火、防盜、防潮、防塵、防腐工作，除日常清潔除塵工作外，本學年初在儀器藥品室調換了生石灰，安放于櫥內或櫥下，減小室內潮濕程度，在生物實驗室有關柜子經常調換衛生丸，減少標本蟲蛀。
八、按照派出所要求，做好劇毒藥品保管工作，建立領取、使用、登記制度，無事故發生。設有危險藥品專柜，專人保管，共同取用，登記使用。
中學2016年生物實驗室工作總結三： 生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗室堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。
一、認真學習、不斷提高
年初，我們學習了《學校實驗室工作規程》，規范實驗室建設，修訂了實驗室各項制度。制定了本年度工作計劃和學期工作計劃，使工作有的放矢。
同時,也不斷加強業務學習,在本學期內,繼續學習《中學生物實驗教學》對照自己的的不足之處，加強補習，對能夠利用實驗室完成的實驗內容盡量做到熟練掌握。
在本學期四月份間，參加在濟南舉行的全國實驗老師實驗技能及實驗器材培訓，歷時四天，聆聽教育部研究人員對新時期實驗教學的發展方向及新要求的指導意見，對下一步實驗教學在教學中如何開展有了較為充分的認識，同時也對實驗器材的發展與應用有了較為嶄新的認識。
二、以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實踐教學環節。
實踐教學任務量很大，在人員少，設備少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，保證了實踐教學的順利進行。本年度繼續實行“演示實驗分組化”的策略，增加學生的動手機會，鍛煉學生的操作能力，使學生在實踐中得到鍛煉;并且強化了多媒體教學手段的輔助作用，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強了學生的各種能力。
在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。
嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。
三、加強儀器設備管理，充分發揮設備的利用率，完好率。
做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。
對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。
實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰
2008年度，我們在設備管理方面做了大量工作，更新了一部分設備，設備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設備，為單位節約了大量資金。固定資產管理進行科學管理。自本年度實行微機管理，建立了儀器管理平臺，各種計劃、管理規定、儀器室布局、儀器藥品規格等都可以通過局域網直接查到，極大地方便了各科教師準備和設計實驗。
五、加強儀器室安全管理。
按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝了紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監控，以保證安全。
關鍵詞：物理實驗 實驗室 管理策略 教學管理 試驗管理
中圖分類號：G633.7 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）11-0118-01
筆者從事物理教學工作多年，熟悉實驗室管理，從自己多年工作實踐中，體悟到了中學物理實驗中的不少問題，逐步感悟出一些物理實驗教學經驗，并在參考多位專家學者基礎上給予了整理。
1 物理實驗教學和管理中存在的問題
1.1實驗數量和實驗分配課時不協調
以初中物理為參考，物理課程標準，對中學生物理實驗要求很高。翻開課本，可以看到，幾乎每一小節，都有實驗。小型實驗有教師演示實驗，有學生小制作實驗，中型實驗，有學生探究實驗，大型實驗，有分組實驗。以我們地方學校為例，標準課時每周3節，學校考慮課時不足，每周另外增加了一節課時，即使這樣，物理教師如果有條件將所有實驗（局限于課本）完成，實驗時間安排也是非常緊迫的。
1.2缺乏專職管理員和物理實驗的高要求不協調
我們學校是民族地區學校，實驗室的專業管理員配置問題，多年來一直無法解決。一方面，學校專業物理教師奇缺，所以很多班物理課都是由非專業教師任教，至于說專業的實驗員，估計全縣都沒有。另一方面，不少教師卻因每周課時不足，不得不被安排去無償代課。筆者研究認為，問題原因之一就是教師管理框框套套太死板。教育主管部門，對教師安排有工作量。我校實驗管理只計算2課時，在這種只有“兼職”管理員的情況下，任課教師精力顯得窘迫。每次實驗操作，都是由任課教師全程準備管理和善后。物理實驗的數量和質量，都被大大打折扣。
1.3實驗裝備和實驗內容不協調
政府撥款了大量經費，購置了豪華的實驗設備。走進實驗室，你會看到整齊的實驗臺，各類實驗儀器。客觀地評價，我縣各校先進的實驗裝備，早已遠遠超出我們大學念書時候的設備了。當年我們念書用的示波器，實驗臺都還是舊的呢！自從筆者接手管理實驗室，才發現實驗室很多設備，同中學物理課程標準要求的實驗不太配套的。不少設備是高中物理實驗研究的東西；初中物理實驗研究的材料卻沒有！昂貴的設備豐富，便宜的設備奇缺。例如，連接電路的小型導線，很多都是生銹的，整個實驗室，就只有一個三棱鏡！實驗室的的設備為什么和我們需要完成的實驗不吻合呢？筆者估計可能是教育局主管實驗設備采購的領導，對初中物理不熟悉。或者就是一刀切，高中，初中所有設備統一使用相同配置。
1.4實驗室管理經費和實驗需求不協調
這是物理實驗中最突出的一個問題。每年度，實驗室都需要更新一些小設備。采購和下撥經費卻是非常麻煩的。先是教研組物理教師開會討論提出，教研組長匯報學校，然后學校安排總務處采購，采購材料了后總務人員將購物發票交校長簽字。購置過程非常麻煩，往往會耽誤很長時間。還有就是安排的采購人員，對物理實驗根本就不熟悉，要么找不到銷售地點，聯系不到銷售商，要么就是沒有貨。出現這個問題的一個原因，就是教育主管部門，沒有實驗室的專項管理經費。
2 物理實驗有效教學及其管理策略
作為物理教師，我們有義務把學生教育好。培養優秀的物理學人才。結合多年教學經驗，筆者淺談以下有效管理物理實驗教學工作的策略。
2.1物理教師要重視實驗教學工作
經盡管我們完成全部的實驗精力不足，條件不足。但是依然必須重視物理實驗教學工作。第一，歷次物理學中考，對學生的實驗考察分值是很大的。盡管目前我州中考，物理卷面分滿分為70分，實驗操作只有10分。但是，卷面中的大量物理試題中，是將物理實驗有機融合進去的。從身邊物理教師年度質量評估結果觀察，是凡重視物理實驗教學工作，多花精力盡量引導學生多做物理實驗的教師，成績普遍滿意的。第二，重視實驗教學，學生領會物理知識個更為容易。很多物理學問題，教師講了多遍，多媒體資料學生看了多遍，練習題練了多遍，拔尖學生的卻懂了，更多的學生卻是依然云里霧里，只知其一，不知其二，考試題目稍微靈活，立馬暴露沒有準確掌握。一次筆者給學生講解漂浮于桶中水面的碗，其中石頭丟到水里，研究碗的吃水線是變高還是變低這個問題，講了好幾節課，很多學生就是沒有明白透徹。后來安排學生提了個水桶到教室做了一節課實驗。9成的學生都懂了，這件事令筆者感慨不已。第三，這是培養學生物理能力的需要。這個是當前教育體制最為忽視的工作，一個最難解決的問題，恰恰也是最有意義的事情。考試考高分的學生，不見得物理能力強，學生動手動腦做實驗，最能培養其物理能力的實驗。多做實驗，深入研究實驗，學生的智力，動手能力，觀察力，判斷力，創造能力，多方面能力都會得到發展。
2.2盡可能讓學生自己實驗
學生是教學的主體，教師要做好的是引導和監控工作。切忌包辦，代勞，灌輸。歷次演示實驗，我都是安排學生給全班同學演示，盡量讓更多的學生有機會展示自己。遇到有安全隱患的實驗，或者有一定難度的演示實驗，則筆者是課前在實驗室演示給某個有準備的學生，讓這個學生掌握要領后，在課堂上給大家演示并作講解。盡管稍微麻煩，收到的效果卻是好的。至于分組實驗，歷次都是安排各組組長和課代表課前先試著做。實驗課上，由課代表講解指導，各個小組長組織各組完成分組實驗工作。教師自己只是做好安全防護工作，和規范操作的指導工作，引導學生動腦思考。實驗前的準備，實驗后的總結，反思，評分等活動，全部交由學生組織安排和管理。通過這些方式，學生的管理能力，動手能力，實驗的興趣都獲得了很大的提高。教學效果令人比較滿意。
2.3高度重視實驗完成后的后繼工作
小學實驗教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好的小學實驗教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的。下面是小編整理的《小學實驗教學》，供您閱讀,參考。希望對您能有所幫助!
小學實驗教學年度工作計劃
一、指導思想：
堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、主要目標：
按國家教委頒布的新課程標準開設實驗教學課程，實驗開出率盡量達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養。
三、工作措施：
1、繼續強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，建立管理責任人自查，實驗室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持、學生配合下，確保實驗室全年不出現各種安全事故。
2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理
加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。
3、完成儀器設備管理工作
努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備管理，充分考慮學校和學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發生。
4、重視發揮電教手段，優化組合
科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極輔助的作用。
四、其他相關工作：
1、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
2、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，實驗室必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
小學實驗教學年度工作計劃
一、指導思想
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務、目標
按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標
(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;
(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;
(2)不足之處，另行補充。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
小學實驗教學年度工作計劃
一、指導思想
以科學發展觀和十x大報告為指導，為了進一步提高小學實驗的管理水平和能力，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。同時，在日常工作中滲透法制教育。
二、基本情況
本校共有教師21人，其中女教師5人;共有8個班級300余學生上科學實驗課，任科學教師4人;目前實驗室的實驗器具尚有欠缺，故給教學工作的開展帶來了較大困難，嚴重制約了本校該科目的教學質量。
三、主要任務及目標
按國家教委頒布的課程計劃開足實驗教學課程，我校能根據上級有關精神，結合本校實際，做好實驗室建設工作。有一個學生實驗室和一個儀器管理室，實驗儀器按標準配備，達到95%以上;能合理添置實驗儀器和器材，基本上達到上級規定的標準;實驗室的電源、安全措施等基本到位。通過實驗引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
四、具體工作措施
1、成立實驗室領導小組：
組長：__副組長：楊__
成員：為全體科學教師。
做到加強領導，分工明確，責任到人。
2、實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
3、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
4、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有事可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
5、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力。
6、開學及時收取各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄》、《分組實驗記錄》。
7、在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
8、材料歸檔：
(1)實驗管理員每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達相應要求。
9、實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。
(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作。
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
10、其他相關工作
[關鍵字]高校實驗室 建設經費 籌措與使用 策略
加強高等學校實驗室的建設與管理，是推動高等學校創新體系建設，提高創新能力的重要途徑，而高校實驗室建設經費籌措和使用管理更是高校實驗室發展的關鍵。
一 加強高校實驗室建設經費籌措與使用的重要性
實驗室是高等學校培養學生實踐和創新能力、開展科學研究和技術服務的重要場所。實驗室建設是高等學校內涵建設的重要組成部分，是推動教學改革的重要手段和必要條件，是體現辦學質量和水平的重要標志。教育部“教學質量工程”中明確指出高校應進一步加強實驗室建設。一些高校人才培養方案的實施也都對實驗室和實驗教學條件提出了較高的要求。要適應加強實驗室建設的新要求，就必須進一步轉變重理論輕實驗、重知識傳授輕技能培養、重驗證性實驗輕綜合設計性實驗等陳舊觀念，充分認識加強實驗室建設的重要意義，并采取切實有效的措施進一步加強實驗室的建設工作。實驗室建設經費的投人規模由高校根據自身辦學實際情況進行綜合考慮，實驗室相關管理部門負責組織制訂實驗室建設經費的投入與使用計劃，其他相關部門配合實驗室建設項目的資金使用計劃負責實驗室建設經費的財務管理，確保資金使用的真實性、合法性和有效性實施全面的管理。
二 高校實驗室建設的主要項目及其經費來源途徑
(一)實驗室建設的項目內容
一般高校的實驗室建設項目內容涵蓋多方面，如學校基礎課、專業技術基礎課和專業課教學實驗室新建、擴建的基本裝備(含儀器設備)，維持、更新、添置實驗室日常應開實驗項目的儀器設備或改善實驗室條件、實驗室改造、修繕等。
(二)實驗室建設經費的主要來源途徑
第一條途徑，學校預算內實驗室建設資金。學校每年根據自身財務實際情況設立的預算資金，用于實驗室建設所需的資金。第二條途徑，學校專項實驗室建設資金。是高校為解決自身各級各類實驗室建設的經費問題而設立的專項實驗室經費，一般需要通過立項申請來獲得。第三條途徑爭取上級主管部門諸如重點實驗室、實驗教學示范中心、中央與地方共建實驗室等各級各類專項建設經費，除學校逐步增加實驗室建設和設備經費外，一般的高校還努力爭取中央和地方政策的扶持，獲得相應的經費支持。第四條途徑，將社會贊助項目經費、校企合作項目經費、科技開發和成果轉化項目經費、學科建設和學位點建設經費用于實驗室建設。第五條途徑鼓勵教師和科技人員將橫向和縱向科研項目經費用于添置必要的儀器設備。同時，加大實驗室建設經費管理力度，逐步實行實驗室建設經費使用的項目管理，確保實驗室建設經費的投資效益。
三 高校實驗室建設經費使用的原則
為規范高校實驗室建設經費的使用和管理工作，一般應貫徹“量力而行、集中投資、優先急需、重點建設、立項撥款、招標采購、效益評估”的經費使用原則，促進教學實驗室建設經費管理的科學化和制度化，全面提高實驗教學質量。
(一)實驗室建設經費采取集中投資與面上分配相結合的方式。實驗室建設相關管理部門應根據實驗教學發展的實際情況和學校當年經費總額，確定集中投資與面上分配的比例。
1.集中投資經費
(1)優先考慮院(系、部)建設重點和投資效益，將收益大、見效快、且有長遠影響的項目作為本單位項目建設的重點。
(2)重點保證量大面廣的、對學生影響大的基礎課實驗教學中心和公用實驗平臺建設項目。
(3)對實驗教學改革有推動，能提高綜合性、設計性、研究性、開放性實驗比例的項目。
(4)更新實驗技術所需的設備購置項目。
(5)新建專業的實驗室建設項目，確保新建專業基本的教學條件。
2.面上分配經費
(1)保證基本實驗項目開出。
(2)常規實驗儀器設備的更新與補充(填平補齊)。
(3)原有實驗室建設項目的補充與完善等。
(二)把握經費使用方向，使實驗室建設經費的投入更科學、合理，最大限度地提高投資效益，改善實驗室條件，促進實驗室建設發展，提高實驗教學水平。
(三)實驗室建設經費立項應符合學校整體發展規劃，與各院(系、部)及各學科專業發展方向和實驗教學培養目標相一致。申請和核定經費數額時既要根據實驗任務的實際需要，又要考慮學校財力的現實，做到綜合平衡、確保重點、兼顧一般。
(四)實驗室建設實行項目負責制，各院(系、部)應明確實驗室建設項目負責人，負責組織實施項目建設。
(五)要堅持從實際情況出發的原則，認真進行建設項目必要性和可行性論證。
四 高校實驗室建設經費使用與管理的對策建議
(一)實驗室建設經費審批、中期管理與驗收
1.實驗室建設經費的申報審批
對于集中投資經費的實驗室建設經費的申報審批可采取按任務立項、按項目管理的辦法。各院(系、部)根據實驗室性質、任務和儀器設備的現狀，在充分調研論證的基礎上，申報最急需投資的建設項目。根據申報金額，提出設備購置計劃。實驗室建設相關管理部門會同有關單位和專家對呈報的項目進行充分論證。并提出初步意見。呈報上級領導審查批準。
對于面上分配的經費，各院(系、部)可根據各實驗室教學實驗開出情況，確定分配原則，將經費分配到各實驗室或由院(系、部)集中(立項)使用，有計劃地逐步更新和補充儀器設備。
2.實驗室建設的中期管理
嚴格按照實驗室建設項目金額進行設備購置計劃安排，使用實驗室建設經費購置儀器設備，必須符合立項項目內容的要求及有關財務規定。
各院(系、部)要注重投資效益，使有限的經費發揮最大的效益。在項目執行過程中，實驗室建設相關管理部門需不定期檢查項目建設的執行情況及項目建設進度。
3.實驗室建設項目驗收
實驗室建設項目完成后，項目建設單位應寫出工作報告，全面總結項目執行情況、經費使用情況以及工作成績和存在問題，對實驗項目的改進、實驗教學質量的提高、學生能力培養方面取得的成效以及實驗教學改革的成績等方面進行總結。
實驗室建設相關管理部門會同有關單位及專家對已經完成的項目進行驗收。主要驗收項目所要求的設備是否已經到位，建設改造任務是否按要求完成，設備安裝、調試、運行是否符合立項要求等。將作為下一步對該單位實驗室投資建設的主要依據。
需要強調的是對已有教學設備進行配套與更新的經費投入原則與管理是：對已開出的實驗項目，可根據實際情況追加部分經費，因設備陳舊老化，無法維修，需淘汰報廢，而實驗教學又必需的設備，優先安排設備更新資金。因科技進步，同類設備已更新換代或升級，但尚在使用、尚能使用的設備，或者現有設備已不能滿足某些數據的處理，但還能完成實驗的，可根據經費情況，逐年更新換代。
(二)實驗室建設經費的規范化管理
各院(系)要按照自身學校的發展規劃，制定實驗中心(室)建設的近期、中期和長遠規劃，在各種規劃中要結合學科的建設與發展注意設施、儀器設備、人員、經費投入等綜合因素，對實驗中心(室)的建設按照立項、論證、實施監督、竣工驗收、效益考核等程序進行“項目管理”。
學校、院(系)實驗室的建設，要按照規劃的方案納入學校年度建設計劃，儀器設備購置和運行維護費用要納入學校的年度財務計劃，學校根據實際情況采取多渠道籌集資金的辦法，從教育事業費、各類專項經費、各類建設性貸款、基建費、科研費、計劃外收入中劃撥一定比例的費用用于實驗室的建設，以保證教學和科研工作的正常進行。
實驗室儀器設備和材料、低值易耗品的領用和管理，應制定有關物資管理方面的文件并切實執行。
定期召開全校實驗室建設、管理、教學工作研討會，總結工作，交流經驗；定期開展實驗室投資效益評估和評比活動，對成績顯著的集體和個人進行表彰和獎勵，對違章或因為工作不負責任造成損失者，進行批評或行政教育處分，直至追究法律責任。
總之，在加強實驗室建設的同時，著力解決重建設、輕管理和使用的問題，積極探索和研究實驗室精細化管理的有效途徑。進一步推行實驗室管理制度改革，充分發揮實驗室作為兼顧學生教學與科研、課內教學與課外開放的多功能作用。進一步加強貴重儀器設備使用管理，完善專管共用機制，鼓勵多種形式的開放使用，更好地實現校內外實驗教學資源共享，促進實驗室管理水平、實驗室和設備利用率與使用績效的進一步提高。
參考文獻
[1]譚力，淺談普通高校實驗室經費的管理[J]，渝西學院學報。2002，(15)
1實驗室檔案的重要性
實驗室在運行過程中產生大量的原始信息和資料，這些信息資料在反映實驗室能力水平，追溯實驗過程中的客觀性、真實性方面發揮著越來越重要的作用，主要表現在：一是日常工作的查考憑證；二是實驗室資質認定時的鑒證材料；三是科技信息資源。實驗室形成的各類檔案是實驗工作的真實記錄，具有原始性、憑證性，是原始的技術史稿和法律書證，是開展調查研究的重要依據。它不僅能客觀地反映實驗室的管理水平和檢驗質量，而且對增強領導決策的科學性，提高疾病控制水平，維護檢測的聲譽和法律地位，都具有重要作用。因此，它是十分珍貴的科技信息，是疾病預防控制檔案的重要組成部分。它所產生的檔案信息內容復雜，載體形式多。內容包括個人技術檔案類、質量控制類、儀器設備類、實驗記錄類等；載體形式有紙質、光盤、電子、音像、圖紙、照片、磁盤等。
2實驗室檔案管理的內容
實驗室檔案內容應充分反映實驗室的各項工作情況，并能全面、準確地為疾控工作提供信息服務。按照省疾控中心檔案分類規定檢驗類基本分綜合類、檢驗技術類、質量控制類、實驗記錄類、儀器設備類、個人技術檔案類。
2.1綜合類檔案
涵蓋實驗室所有管理工作，歸檔內容包括外部文件和內部文件，外部文件包括上級（國家和省地市）下發的關于實驗室工作的法規標準、制度、發展建設規劃的文件；內部文件包括實驗室的各項規章制度、年度計劃總結、基本情況統計報表、考核評估情況、工作人員及變動情況、人員繼續教育及培訓情況、儀器設備的增減情況、實驗室建設與環境條件改變情況等。
2.2檢驗技術類檔案
記錄了檢驗樣品的采樣、送檢、檢測、報告的全過程，是對檢驗過程原始性的描述，具有明顯的專業性和成套性。包括檢測委托單、樣品采集記錄單、送檢單、檢品卡、原始記錄、檢測報告，可根據檢驗樣品和檢驗項目的不同，靈活設置不同的原始記錄格式，既有統一的報告格式，又有不同形式的原始記錄格式。
2.3質量管理體系文件類檔案
體現了檢驗結果的科學準確和檢驗程序的規范標準。包括由質量手冊、程序文件、作業指導書、操作規程、記錄格式及受控文件構成的金字塔形結構的質量管理體系文件。質量手冊明確實驗室的質量方針和目標，是實驗室實現質量承諾的基本保證。
2.4儀器設備類檔案
是實驗室開展檢測工作的基礎，是獲得準確可靠數據的重要資源。包括三部分內容：
2.4.1申購資料購買申請報告、可行性報告、采購計劃執行書、采購委托協議、招投標文件、政府采購合同、采購驗收單、銷售發票復印件、產品確認函、開箱照片、安裝驗收報告等。
2.4.2隨機資料使用說明書、合格證、裝箱單、操作維護手冊、圖紙、附件資料、保修卡、安裝調試驗收報告、光盤等。
2.4.3運行資料操作規程、使用記錄、維護檢修記錄、檢定記錄、調撥移交記錄、報廢鑒定記錄等。
2.5個人技術類檔案
反映專業技術人員的業務素質和學習經歷。包括五類內容： ① 專業技術職務呈報表、專業技術人員任職資格審報表、資格證書、聘書、上崗資格證明、勞動合同等；② 年度考核情況；③ 學歷教育情況；④ 繼續教育及培訓情況、科研成果、論文獎勵情況；⑤ 個人業務工作總結及其他。
3存在問題
3.1對檔案資料及其歸檔的重要性認識不夠
沒有切實可行的措施對實驗室的資料收集、整理、歸檔進行有效的規范，本系統下發的檔案管理辦法中檢驗類資料的歸檔范圍較籠統，而實驗室的資料內容專業性強，形成過程復雜。在傳統習慣上只注重工作過程和檢驗結果，而忽略資料的全面收集、整理、歸檔和利用分析。針對各種不同的檢驗項目、不同的檢驗方法、不同規范要求的實驗室，如何做好資料的收集、整理和歸檔，如何科學地劃分歸檔范圍，如何準確地劃定保管期限，這些都是亟待思考和解決的問題。
3.2對檔案工作的重要性認識不足
實驗室檔案管理工作的建設與發展水平跟不上實驗室業務工作的建設與發展水平。檔案管理工作不是實驗室的主流業務，在宣傳檔案知識、檔案法、完善檔案制度、檔案人員培訓、軟硬件投入上不能與業務工作相提并論。檔案工作雖然不是實驗室的主要工作，但是檔案能為業務工作提供內容豐富的信息，為正確決策提供依據。利用這些不可再生的原始信息可以探索內在規律，提高現有的工作質量和水平，指導規劃今后的工作。主席說過：檔案是人類活動的真實記錄，是人們認識和把握客觀規律的重要依據。借助檔案，我們能夠更好地了解過去，把握現在，預見未來。
4對策
4.1建立管理網絡
從上而下形成以專職檔案管理員為主，業務科室兼職檔案管理員為輔的管理網絡。兼職檔案管理人員由實驗室專業人員擔任，在業務方面有優勢是本專業的行家里手，充分利用他們熟悉本科室業務，了解專業知識的優勢，并定期進行檔案知識培訓，不定期地對檔案業務進行檢查考核，積極發揮他們的工作積極性和主動性。檔案管理人員提高自身業務素質，積極主動宣傳檔案知識，認真了解實驗室業務工作流程，協助實驗室做好歸檔工作。
4.2制訂科學合理的規章制度、實施細則和操作規范
建立、健全檔案自身管理制度，并在工作實踐中不斷補充、完善，并制訂與檢驗工作協調的檔案管理工作規范。實驗室開展工作要按規定程序進行，并按規定形成資料，做到實驗室檔案的完整與準確。同時還要注意全面收集反映實驗室職能活動的其他各種資料，如業務工作來往的信函、工作筆記、照片、報紙、刊物及參加會議培訓、交流的資料、光盤等等。
4.3建立檔案管理數據庫系統
使用“規范、先進、實用”的檔案管理軟件，能提供文字掃描、原文掛接、整理編目、檢索查詢、輔助管理、安全保密、系統維護等功能。同時加強電子檔案的歸檔，實驗室產生電子文檔有OA系統下的電子文件、公文形式的電子郵件及實驗結果所形成的電子數據。實行紙質文檔和電子文檔雙套制，保證檔案資料的完整、齊全、準確、安全。
4.4提供優質服務，加強編研工作
歸檔的最終目的就是對檔案資源的利用和開發，充分利用計算機網絡的便捷、迅速，方便用戶進行多途徑查詢，實現檔案信息資源共享。檔案管理數據庫和現有的OA系統實現對接，OA系統的用戶可對檔案進行條目級的查詢，對全文查詢設置用戶權限。對檔案信息進行深層次加工，編制跨專業、跨年度編研材料。辦公自動化的發展，提高了工作效率，使檔案管理人員從大量繁瑣的事務性勞動中解放出來，可以把主要精力和才智用在檔案的深層次開發利用上。只有提供優質服務，加強編研工作，才能更好地促進檔案工作的發展，使檔案具有生命活力，發揮更大作用，使檔案工作向著良性循環的方向發展。
而翻開榮譽冊，一連串的成績昭示著這個實驗室不凡的科研歷程。
自2010年湖南省科技廳批準成立起，依托長沙理工大學交通運輸工程學院建立的“特殊環境道路工程湖南省重點實驗室”已經獲得了國家專利19項，軟件著作權登記8項，省部級科技獎勵30余項，其中更不乏如“高速公路養護管理智能化及路面維修技術”獲2010年度湖南省自然科學獎一等獎、“輻射帶高能粒子動力學演化理論及建模”獲2011年湖南省自然科學獎一等獎這樣分量極重的獎項。
實驗室成立短短兩年，為何就能取得如此成績？
事實上，實驗室的學術積累歷程可以追溯到上世紀八十年代。其科研血脈的延續自原交通部所屬長沙交通學院交通運輸工程學科。依靠20多年的學術積累，該學院發展成為長沙理工大學首個擁有一級學科博士后科研流動站、一級學科博士學位授予權的學院，同時也是學校首批具有博士點的學院之一。
該學院副教授、重點實驗室副主任謝軍在談起多年來是如何沉淀學術底蘊時，只說了兩個詞：博觀而約取，厚積而薄發。在他看來，實驗室無論是不斷獲獎，還是當下正在進行的研究，都離不開學科和學院20余年來扎實的積累。“公路技術研究有極強的實踐性，只有經過了長期的積淀，才能出成果。”
如2004年，廣西東盟博覽會眼看開幕在即，但作為國際通道的南寧至友誼關高速公路卻因數十個膨脹土邊坡屢治屢滑依然尚未建成通車。心急如焚的建設方請來鄭健龍團隊，全線膨脹土路段改用其研發的“膨脹土地區公路建設成套技術”進行治理，藥到病除。課題組不僅幫建設方節約了數千萬元資金，還追回了延誤的工期，確保了與會國家元首和代表按預定路線入境。
五年后，這項技術斬獲2009年度國家科技進步一等獎。而從1992年項目立項起到站上領獎臺，鄭健龍和他的團隊已經為之努力了17個年頭。17年里，為了不斷完善這一技術，他們的足跡遍及全國10多個省區，實驗鉆探達500多米，取回的土樣就有6000多個。
目前，該技術已在我國10個省區的23條高速公路和南水北調等重大工程中廣泛應用，為國家重大工程建設提供了有效科技支撐，產生直接經濟效益達10多億元。
桔紅色公路施工工作服上滿是黑色的泥濘，黝黑的面龐上寫滿了風吹日曬的印記，明明是研究生、博士生，卻拿著鐵鍬鉆頭跟道路“較勁”，賣著力氣揮汗如雨……這個看起來不甚協調的畫面，卻是實驗室科研人員的共同經歷。
劉宏富博士甚至將這種經歷說得很驕傲：“踏實肯干、吃苦耐勞是實驗室融入骨血的精神，我愛這樣的精神，也愛這個團隊，我也有責任將這種精神繼續傳承，讓我的學生們把道路學科的傳統延續下去。”
2008年的冰災讓許多人記憶深刻。雨雪冰凍天氣造成了南北交通大動脈京珠高速公路廣東、湖南段被冰雪覆蓋斷路，積壓了大批車輛。當時，由鄭健龍教授主持的“南方高速公路冰雪災害防治與備災技術”也正處于關鍵時期，為了能夠盡快出成果，減輕災害導致的社會經濟損失，盡快恢復道路交通暢通，課題組全體成員主動放棄了休息，加班加點，希望能盡快攻克技術難點。
劉宏富想起那時的經歷仍深有感觸：“我們在京港澳高速臨長段上前后跑了一個月，來來回回有十來趟，別人都凍得瑟瑟發抖，我們卻干得汗流浹背。”
吃得苦、霸得蠻的精神同樣延續到實驗室建設中。在最初的籌備及建設過程中，從學術帶頭人鄭健龍，到普通的講師、研究生，大家都卯足了干勁，恨不得將一分鐘當成兩分鐘用，連中午和周末也沒放過。謝軍回憶那些日子時，依然清楚地記得自己在辦公室里挑燈熬夜撰寫驗收總結報告的場景。
當前，我國高速公路修建已進入相對平穩的發展期，這也給實驗室技術研究帶來了一定的不利因素，如何及時轉變實驗室的研究思路，直接關系著實驗室今后的發展進程。“公路的養護和管理，以及突破省道、農村公路修建中的難點將成為實驗室的研究重點。”謝軍介紹道，近些年來，一些早期修建的高速公路已經出現了交通飽和與阻塞現象，部分路段還頻繁出現擁堵，面臨著越來越大的改、擴建壓力。而隨著經濟社會的發展，廣大西部地區、農村地區、“老少邊窮”地區群眾的出行需求也進一步增加，提高基本公共運輸服務均等化水平將成為交通運輸發展的重要任務。在《交通運輸“十二五”發展規劃》中，農村公路總里程的目標是390萬公里，把目光轉向農村不僅符合時代的需要，也是實驗室發展的新機遇。
生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好行生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗室堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展的井然有序。
一、生物實驗教學工作方面
期初，學習了《學校實驗室工作規程》，規范實驗室建設，在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本年度實驗教學有序的有計劃的進行。
嚴格實驗準備制度，教師要根據實驗計劃，演示實驗三天前充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。
實驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質保量地完成教學工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學，努力提高學生的積極主動性和參與性。本學期還配合教務處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。
對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學年結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。
認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。
走過20__，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，11年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調整，（包括工作上的適應與心態上的調整）壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。在辦各位領導的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，作風務實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領導交下來的其它工作。現簡要回顧總結如下：
一、一年來的工作表現
（一）強化形象，提高自身素質。為做好督查工作，我所堅持嚴格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。綜合部門的工作最大地規律就是“無規律”，因此，我們正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，二是錘煉業務講提高。經過半年的學習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，利細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自身在文字材料上有所提高。
（二）嚴于律已，做好個人工作計劃，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作；堅持做到不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象。
（三）強化職能，做好服務工作。工作中，我們注重把握根本，努力提高服務水平。中心人手少，工作量大，這就需要我們全體人員團結協作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。
二、工作中的不足與今后的努力方向
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）發揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
（二）發揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”；同時，講究學習方法，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。
（三）當好助手。對各項決策和出現的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考。
實驗室工作總結
在上級教育行政部門的指導下，在學校的領導下，本年度的教育教學工作已經結束。現將本年度的實驗室工作作如下總結。
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
實驗室管理和使用基本達到規范化，所有的理、化、生實驗教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。
二、實驗室的
檔案收集和歸檔工作方面：本學期，是我校迎接國家級均衡發展工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的迎驗工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的食品及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、危險藥品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中，學校組建了“課外氣象活動小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。
六、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。
七、實驗室文化建設方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。
八、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。
3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。
5、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。
下沙高教園區作為杭州高校的聚集地，涵蓋在杭高等院校中的14所學校，其中7所為高職高專院校，他們都有著一定的辦學歷史和規模，可以說是在杭高校的一個縮影，其實驗教學的現狀基本反映了當前浙江高校的情況。以開放實驗教學中的開放實驗項目教學為例，據調查高教園區內的普通高等院校基本開展了開放實驗項目教學，并由教務管理部門統一制定實施辦法和考核體系，同時和教學部門的教學質量考核掛鉤。大多數高校按學期進行，每學期初由教務管理部門下發通知，教學部門提交開放實驗項目申報表，教務管理部門匯總并審核，通過審核的開放實驗項目全校公開，在規定的時間內全校學生可以自由申請某個或某幾個開放實驗項目。目前，各個高校開展的開放實驗項目數量從幾十到上百個不等，總體開出率達到百分之八十左右，并且開放項目數量呈逐年增加趨勢，這也反映出各高校對開放實驗教學越來越重視。高教園區高校開放實驗教學成果顯著。近年來，高教園區各高校依托開放實驗教學平臺，廣大教師和學生積極開展科研和創新，并取得豐碩成果。例如，中國計量學院2006年度完成了6項校級創新型開放實驗項目，其中3項獲得校級學生科技競賽獎，2項獲得省級學生科技競賽獎；2007年度完成了20余項校、院級創新型開放實驗項目，其中有8項獲省級學生科技競賽獎，4項獲國家級學生科技競賽獎；2008年度，有6項創新型開放實驗項目獲得國家級學生科技競賽獎。江工商大學2007年度有13項學生科技創新項目獲省級以上獎勵，2008年度有39項學生科技創新項目獲省級以上獎勵，2009年度則達到了43項。從中可以看出，高校開展開放實驗教學不僅能激起學生極大的學習熱情和積極性，還對培養學生的實踐能力和創新能力具有重要的意義。
2高校開放實驗教學存在的問題和不足
2．1開放實驗教學硬環境暴露出的問題首先，高校開放實驗教學硬件設施較薄弱。部分學校由于實驗室建設資金有限，實驗儀器設備通常比較陳舊，加之學生頻繁使用，又不注重保養和維護，像一些常規實驗教學設備如計算機、網絡和教學軟件等基礎設施易出故障，一些高端設備也存在更新速度慢的問題。硬件存在的問題在各大高校較為普遍，這樣對開放實驗教學的效果影響較大。其次，高校開放實驗教學基礎教學平臺過度分散。開放實驗教學的基礎教學平臺是各個學院的實驗室，浙江工商大學以文科綜合實踐教學中心為實驗教學的基地，將實驗室有效地一樓化，但是依然存在很多問題。實驗室較為分散，基本每層都有，但通常是開放機房與實驗室夾雜，無規律可循，造成實驗室管理人員管理的分散，出現問題不能快速有效解決。再者，開放實驗教學經費不足。開放實驗教學各方面都需要大量經費，如實驗設備的采購費用，實驗材料的增添費用，實驗設備的保養維護費用，以及指導老師的工資結算等等。截至目前，許多高校都沒有專門為開放實驗教學設立專項經費，對開放實驗項目的相關經費也沒有一個具體量化的標準，現有經費依然按照傳統實驗教學的標準進行預算和開支，無論是資金的前期投入和后期運轉都缺乏科學的運作機制，這導致開放實驗教學難以有效運轉，從而間接影響到教學的效果。
2．2開放實驗教學軟環境暴露出的問題高校開放實驗教學內容設置不合理。作為開放實驗，要求實驗內容體現基礎性、先進性、應用性和綜合性，并且這幾個方面在不同階段各有側重。②與傳統教學比較，開放實驗教學的內容設置難度加大，又因缺乏實際運作的經驗，造成“實踐跟不上理論”的局面。目前，開放實驗教學的內容偏重于驗證性實驗，設計性實驗和創新性實驗不多，雖然名為開放實驗教學，但是其教學內容在很大程度上還是沿襲了原來的教學內容和模式，新瓶裝老酒，并不是真正的實驗教學的改革，很難達到提高學生實踐能力的目的。高校開放實驗教學師資力量薄弱。①原有師資力量是按照傳統的教學模式配備的，數量固定且時間固定，而開放實驗教學需要專門教師指導，則必須從原有的師資力量中抽取，再加上開放實驗教學的時間不固定性，教師忙于教學，工作不規律，造成教師的教學壓力大，可能出現教師教學力不從心。②部分教師并沒有經過專門的開放實驗教學的訓練，理論知識不夠扎實，實踐能力不強，知識更新落后，這些問題也都在實際教學過程中暴露出來。高校開放實驗教學管理水平相對落后。首先，實驗室建設及其制度建設本身存在問題。在實驗室建設方面，許多高校存在實驗室規模小、功能單一、分散設置、封閉管理、各自為政、資源浪費等問題。次，是針對開放實驗教學存在的問題。開設開放實驗項目，必然要增加實驗室的使用率。因此，適時調配實驗儀器，靈活安排實驗時間，對于實驗室的管理有了更高的要求，舊的管理制度成為落后的管理制度，不能滿足教學的發展需要。高校學生參與開放實驗教學積極性不高。部分學生希望提高自身的創新實踐能力，但是他們對于開放實驗教學有著錯誤的理解，認為開放實驗項目還是普通教學的一部分，只是更改名稱，對項目敷衍了事，錯過了提高能力的大好機會。同時也存在學生功利性過強的問題，在實驗研究過程中，學生以完成任務、得到學分為目標，缺乏探索研究的積極性，過分依賴指導老師的指導，被動接受知識，一樣沒有達到提高能力的意義。
3解決開放實驗教學存在問題的方法和措施
3．1加強高校內部建設加強硬件設施建設。首先，加強基礎設施建設，滿足開放的基本條件。尤其要加強教學儀器設備投入，提高設備的完好率。其次，做好新舊實驗室和器材的調配工作，使其達到效率和資源利用的均衡。在提高實驗室整體水平的同時，綜合考慮實驗技術要求、學生的實際水平、經費等因素，力求實驗教學的健康發展。合理設置教學內容。明確教學目標，合理設置教學內容，注重理論與實踐的結合，提高設計性、創新性實驗項目的比例，并有效落實，這樣才能有效提高學生的創新實踐能力。在實驗項目的難度設置上，注重難度的梯度設置，畢竟學生水平有限且存在能力的差異，在教學目標的建立上．要循序漸進。提高師資水平。從傳統實驗教學到開放式實驗教學，學生的學習自主性得到充分的釋放，老師的職能從主動教學到從旁指導，對實驗有了新的看法和建議，這需要更專業的指導和溝通，這就有必要提高師資隊伍的素質以滿足學生的求知欲。高校應建立相應的實驗教師的培訓機制，加強對實驗教師的培訓，定期組織各高校從事實驗教學的教師的交流研討，進一步互相促進教學的研究，完善教師的考核制度，適當建立一些激勵機制和福利制度以激勵老師提高其專業水平。建立科學的管理模式。高校作為一個非營利組織，為更好地達到教書育人的使命，管理必須科學合理，才能統籌規劃高校各方面的協調以配合開放實驗教學的有效開展。就具體的管理模式而言，要加強對實驗室的管理，制定新的實驗室規章制度，以適應新的實驗教學方式。可運用PMP管理模式，即根據項目全生命周期，逐步細化項目，持續控制項目，每個項目本身都是一個獨立體，具有一次性，尤其是創新性實驗項目。所以這一管理應用到開放實驗項目是科學和合理的。
3.2加強高校之間交流與合作各高校開展實驗教學的具體措施和方法存在差異，難免稂莠不齊。而開放實驗項目作為開放實驗教學的一項重要內容，其前景被教育界的學術專家所看好，但由于尚處于發展初期，許多正在建設的管理辦法都還不成熟，容易產生許多問題。那么就有必要加強高校之間開放實驗項目的建設和研究的溝通，取長補短，互幫互助，加快開放實驗項目甚至于開放實驗教學的步伐。例如，建設高教園區內各大高校網絡共享平臺，加強校與校之間開放實驗項目的心得體會溝通。杭州下沙高教園區，作為浙江省最大規模的高教園區，是一座十分年輕的大學城，各項新的管理還未完全有效地規劃或應用，各大高校在資源和信息交流上比較少。目前高教園區已建的下沙高教信息平臺，僅僅作為校際選修輔修專業平臺，功能單一。那么，以此為參考，搭建下沙高校實驗教學網絡平臺，將有助于實驗教學的發展和交流。
3．3加強對學生的引導和幫助首先，加強對“新同學”的宣傳和引導。開放實驗教學，作為一種全新的教學模式，它目前的發展情況并不是很成熟，對于長期被動接受知識，缺乏學習主動積極性的高校學生更加陌生。所以，通過加強宣傳引導學生對于開放實驗項目的全面了解。高校可以通過多種形式和途徑進行宣傳或公布信息。公布的信息可以是有關開放實驗教學動態發展、實驗項目的類別、開展流程介紹，指導老師以及擬定課題的推薦等，加強學生對于實驗項目的基礎性理解。也可以是公布項目獲獎名單以及出臺優惠政策，激勵學生獲得學術榮譽，實現自我價值。如浙江工商大學從2010年起實施《浙江工商大學普通本科生科研作品代替畢業論文(設計)暫行辦法》，提到學生申報并獲準立項的省級以上的大學生創新項目，經結題驗收通過后的科研作品可以代替畢業論文(設計)。其次，加強對“老同學”的幫助。部分高年級同學有認識到開放實驗教學的意義，并投入到實踐中，在開放實驗教學中，雖然學生被推到實驗的主置上去，有很大的自主性，可以自主選定實驗項目、儀器設備、制定實驗步驟、處理和分析實驗結果和實驗數據等一系列具體研究流程。但是由于學生在研究上需要材料，以及學生知識水平有限，在研究過程難免會遇到難以解決的問題，或是涉及到更為廣泛的領域，就需要老師的幫助。這就要求指導老師本身擁有豐富的知識以及不斷探索的精神，才能在知識和精神上鼓勵和幫助學生，有必要在心理上加強輔導，堅定學生克服困難的信心，并最終取得實驗的成功。
4開放實驗教學的意義
4．1提高了高校實驗室的利用率長期以來，高校的實驗室都是封閉化的管理，機械式的操作，按照上課的內容時間進行安排，在課余時間實驗室都是閑置的，沒有得到有效利用，造成資源的浪費，容易遇到設備老化的問題。而利用課余時間和閑置實驗室開展研究工作，可以提高實驗室的利用率以及學生的實際利用效益。
4.2增強學生自主創新和科研能力開放實驗注重把理論轉化為實踐，尤其是創新性實驗項目，學生在長期的實驗過程中，發現問題、分析問題、解決問題的能力能夠得到提高，不斷創新探索的思維得到訓練。一方面，強烈的創新意識是強有力的就業核心競爭力，有效緩解社會上創新實踐型人才緊缺的局面，為大學生就業開辟出新的天地。另一方面，使大學生提早接觸到專業研究領域，了解學科發展動向，引導大學生轉向更為深入的學術研究領域，為高校學術研究注入新的活力。
4．3豐富了大學生的課余生活隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多，大學生對于課余時間的安排呈現多樣化的趨勢，同時課余生活的質量也不斷下降，嚴重影響大學生的學習，甚至造成行為的偏差。因此，控制大學生課余生活的負面影響，提高課余生活的質量顯得尤為重要。而實驗項目的開展在客觀上要求學生必須完成課題，得到學分。作為項目負責人，大學生在主觀上就必須積極進取，把精力和時間花在研究上，有助于激發學生的學習興趣，充實了課余生活，提高了課余生活的質量，也提高學生的實踐能力。
4．4推進高等教育實驗教學改革開放實驗項目作為開放實驗教學的一個重要組成部分，它實施的效果直接關系到開放實驗教學的成效，它的成功將為開放實驗教學奠定良好的基礎。開放實驗教學是實踐教學改革的重點，開放實驗項目的建設在～定程度上也推進了實踐教學改革和發展。這種基礎作用在短期內難以見效，但經過長時間的實踐就會有所顯現。例如，大學生在校期間，參與開放實驗項目的研究，畢業進入社會，其就業核心競爭力的差異，也可以作為檢驗教學改革質量的指標之一。
