時間：2023-02-09 03:26:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級月考總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一.基本情況我校現有教師46人（含行管人員5人，有編在外人員4人）。一線教師全部有合格學歷。中學高級教師3人，中教一級教師12人，二級教師7人，。隨著教育改革不斷深入，新課標對廣大教師提出了更高要求，今年我校一線教師42名，其中本科17人，雙專科2人，在讀本科7人，其余均為專科。在新課標，新理念的教育政策下，全體教師認真鉆研教材，精心錘煉教學藝術，遵循校本培訓，以人為本的教育理念，推行素質教育和養成教育，學生的綜合素質整體得到提高。本學期在校生大約1100人，有18個班級，10個年級。二.教務工作安排（一）德育工作針對我校實際，擬采取依靠校團委，班主任及各任課教師，就建立健全全員德育機制，建立健全校本培訓計劃機制，并不斷完善其教學制度，實施學科為主滲透德育工作方法，做到潛移默化，潤物無聲。另外，學校還特別采取報告會等形式加強對學生的思想教育，緊緊圍繞新的教育理念，以人為本，加強思想道德家教育同時，還應加強個性化培養。（二）常規教學工作本學年2月7日開學，到-----月-----日結束，在實際教學中，要求每位教師按照教導處的總體安排，列出個人的教學工作計劃，校本培養計劃等，教導處將分三個階段進行教學檢查。（三）領導分工說明
具體工作流程
月份 主要工作 備注 2月 1召開全體教師會布置新學期各項工作 2組織教師集體備課，以年級為單位 3.檢查各學科教學計劃，各班主任計劃 以迎接縣局檢查。 4.做好縣“教學新秀”評選活動的宣傳啟動工作. 3月 1.總結上學期工作，尤其是聯考得失； 2.開展全縣“教學新秀”評選活動； 3.開展聽課月活動； 4.組織英語教師參加“農村初中英語教學研討會”； 5.組織部分學科教師參加縣部分學科教學設計（或教學案例）評選活動。 6.組織教師參加普通話水平測試。 7. 一~八年級月考。 4月 1.九年級月考 2結合校本培訓，集體備課，檢查各學科 教學進度. 3.一~八年級月考 4.安排各年級學生問卷調查。 5月 1八，九年級做好數學，英語學校競賽的選拔工作，并組織學生參賽 2九年級月考 3召開班主任工作會議，了解班級情況及學生思想動態。 4.一~八年級月考 6月 1.在校內舉行語文素養檢測 2九年級月考 3.組織期末教學檢查 4做好聯考，中考準備工作 5布置填好學生素質報告單,抽查部分學生操行評語情況. 6.做好本學期工作總結 7.布置暑假事宜
二、教學進度安排：整體按兩個階段安排。
（一）第一階段教學工作
1、教學時間：2010年9月—2010年3月上旬
2、教學重心：集中精力扎實完成九年級新課教學任務
3、教學策略：抓課堂、抓作業、抓檢測，具體要求是：
①各科教師要進一步研究課程標準，結合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊教材體系和重難點，細致挖掘中考考點，將考點滲透在平時的每一節課中。只有練好了這一內功，才能備得準、講得準、練得準。②以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量。教師備課時，要準確把握每一節課的知識點、能力點，精心設計教學環節、教學步驟、師生互動形式，既要扎實落實每一節課的教學任務，又要使學生學得輕松有趣。③始終堅持每節必練。每一節新課，都應有配套的鞏固練習，練習題的設計必須精心挑選，重基礎，面上全，分層次，有梯度。學生練習的時間根據當節新課內容的多少，靈活掌握。可以安排在當節新課結束后，也可利用當天的自習時間專練專評。總之，在保證進度的前提下，要步步為營，走一步，踩實一步，不吃夾生飯。
④抓實作業的上交和批改。作業要人人必做，人人必交，對于不交作業的學生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業批改按照教務處制定的制度，在批改次數和質量上要嚴格要求。⑤抓階段檢測反饋。九年級堅持每兩周周清一次，時間安排在周五下午。周清的科目為三科，數、英必考，另外一科根據各科的需要進行商定。未統一組織周清的科目，任課教師要根據進度自行組織單元測試，年級組要檢查落實。周清的試卷要在周日晚自習及次周一早自習時間講評補錯（順序另排）。補錯完畢，教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結束，科任教師要及時分析，及時診斷，及時反思，及時制定調控方案，及時進行查漏補缺。⑦狠抓尖子生的學科成績平衡。年級組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺相應的獎懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發展。
（二）第二階段教學工作
1、教學時間：2010年3月中旬— 2010年6月22日
2、教學重心：系統復習，強化訓練，沖刺中考。
3、教學策略：三輪復習，夯實基礎，八次模考，查缺補漏。具體工作要求是：①2010年3 月10前各學科結束新課，并進行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復習計劃，所用的復習資料全部到位。
②扎實抓好三輪復習。第一輪：本著“全面、扎實、系統”的原則，依據課程標準的要求，第一輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。以課本為本，逐冊逐頁復習，認真鞏固基礎知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現知識的系統化、網絡化、規律化。單元過關檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據自身特點，創造性的指導學生進行復習。第二輪：在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強與社會實際和學生實際生活的聯系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中要認真實施分塊推進戰略，對知識進行歸類，以專題形式進行，要以“訓練”、“講評”為中心，練規范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點、講疑點、講熱點、講思路、講方法，逐步提高學生舉一反三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復習的基礎上，本著“回歸、調節、升華”的原則，側重回歸課本，自我檢索，查缺補漏。在這一輪復習時間安排在一周左右，以教師指導學生閱讀課本、自我發現、再次總結為主。學生訓練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓練，應努力使學生實現知識的自我回歸、心態的自我調節、能力的自我升華。③安排復習方法指導會和階段性教師聯席會，每一輪復習前、后都要集中研究、部署、總結，明確方向，把握重點，以便有秩序地推進。④強化體育訓練、理化生實驗、特長生培養，并組織報名、考試。體育訓練、理化生實驗訓練在去年我們已經有成功的經驗，今年要在總結的基礎上進一步完善，確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰中考百日沖刺宣誓大會”和考前“送考會”，營造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續完成職專招生任務。
反思從教學進度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實不到位才導致2010年中招成績沒有達到預期目標
三、復習資料選取方面：
在教材的學習以及后期集中訓練上，我九年級組主動購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓練等），認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究，我九年級組逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結構規律，對重點、難點以及關鍵點的把握也有了一定的認識。這樣，在教學中逐步使自己對高中物理的知識結構及知識之間的聯系有了一個較為明確的認識，從而在進行教學時能夠統籌安排。三輪復習中得以充分運用，經過后來實踐，發現過于追求全面和難題訓練是最大失誤，耗費了時間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎知識。
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四、學科教學研究方面：
（1）、注重對學生的引導
在教學中，我九年級組始終把引導學生思考作為教學的重中之重。備課、上課、輔導，我九年級組都努力去思考這樣去引導、啟發學生的思維，把培養的思維能力作為教學的首要任務。
（2）、對重點知識精講、精練
不論是傳統的教學模式，還是現代的研究性學習教學模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學生接受。因此，我九年級組在教學中，特別注重對重點知識的講解。講的時候，努力從學生的思維層次出發，由淺入深，由易到難，層層推進，讓學生逐步理解知識的內涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應手。另外，練習是促進學生知識升華的有效途徑。所以我九年級組在教學中，還特別注重對練習題目的設置，決不照搬照抄。布置作業時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學生在練習中深化知識，在練習中活化知識，進而達到知識的升華與內化。
（3）、在管理上主動出擊
管理的好與壞直接關系到教學的成敗。所以教學過程中必須主動去管理學生，讓學生在教師的管理下有序、有節地學習。首先，不但要布置作業，更要檢查作業，以強迫性措施幫助學生形成主動尋找作業的習慣。其次，不但要教書，更要引導學生讀書。在引導中對學生進行習慣教育、興趣培養，讓學生逐步養成主動學習、有效閱讀的良好習慣。在管理中，始終做到嚴而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養學生的自主性為出發點和歸宿。
通過的教學實踐，我九年級組逐步懂得教學過程中的各個環節都是教學成敗的關鍵，所以在教學實踐中，我九年級組在鉆研教材的同時，在教法上也不斷地向優秀教師學習，以促進自己教學能力的提高。 在教學中，我九年級組主動積極嘗試一些新的教學方法，培養學生的自主學習能力。比如，在各科的教學中，我九年級組采用學校倡導的“引、學、點、練”四環節的教學模式，取得了很大的成功，使我九年級組對培養學生的自學能力有了一個新的認識。今后，我九年級組將在繼續研究交流的基礎上，逐步推進這種自主學習的教學方法，真正把課堂交給學生。
五、模擬練習組織：
我校年前每月組織依次月考，在同兄弟學校比較中查缺補漏。年后，4月份開始，每周舉行一次模擬考試，及時批改及時講評。在這方面，我們反思覺得模擬習題要認真篩選，中招結束后，我們反思過于依賴現成試卷，不注重有所側重的練習，即浪費了時間又沒有啟到應有效果，學生后來出現厭煩情緒。再一個是感覺平時訓習題和中招實際試題的水平大不一樣，防不勝防。對于沒有經驗的2位教師，產生了誤導。
六、中招成績方面：2010年中招我校重點高中統招錄取9人，重點高長統招1人，普高統招上線25人，高中上線率71%。從教體局的冊子中看出，我校除了高中上線率、體育考試、報名率等指標較好外，其余各項指標都處于中間或落后地位。反思之后，我們在平時管理中和教學中還存在很大問題，2010年中招要在此基礎上有一個大的突破。特別是平均分、優秀率、及格率上下功夫，做好控輟保學工作，全面提升全體同學的成績。加強教師教學能力和業務素質。
七、今后工作措施：
1、強化對畢業班學生的思想教育和規范管理。在表揚優秀學生的同時，要對表現較差的學生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，明確九年級畢業考試的重要性，培養學習興趣，盡量提高學習成績。對個別屢教不改，對班級、學校有一定影響的學生要及時同家長取得聯系，共同配合教育。
2、全體學生，全面提高教學質量。幾年來，我校一直把全面提高全體學生的素質當做衡量教師教學成績的重要標準。今年實行人人有目標，班班有任務，加壓進取，對平等班中科平均成績好的給予獎勵。教師在教學實踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個好學生是不夠的，必須面向全體。
3、培養尖子生。學校要求班主任及任課教師，對冒尖的學生要重點培養，鼓勵他們多看一些課外書和參加學科競賽，加強課外輔導，這高一級學校多輸送一些高素質人才。
4、不輕易放棄一個學生，重視差生的轉化和提高。因為轉化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的平均成績。否則，差生不管理，就會影響整個班的紀律，給班級管理帶來極大的難度，成績也會大幅度下降。因為好學生大都自覺性較高，且成績較穩定，所以從某種意義上看，縮小差生的范圍、提高差生的學習成績，對科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學中對班上二十來位后進生降低學習要求，以雙基為主，作業、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養他們的學習自信心，學習成績也會有所提高。在畢業中考中，不至于分數太低。當然，如此做法，教師將要辛苦一些。
5、不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生“只報到，不到校”現象。這樣的學生會影響其他學生的學習，甚至漫延，帶動一批學生離校，給班級管理帶來極大的難度，也大大影響九年級畢業中考成績，因此本學年，特別是現在，要盡量杜絕這種現象發生。 (2)
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6、狠抓師資隊伍建設，以人文關懷促進教學質量的提高。
有目標有計劃地定期召開九年級工作會議，及時總結經驗，部署新的工作任務。為很好地抓住教學質量這一生命線，我校每學年初都要召開會議，針對每一屆學生的具體情況，進行認真分析，采取相應的措施，提出切實可行的奮斗目標，并且定期召開全體九年級科任教師會議，探討解決存在的問題。本屆畢業班，學校真對學生平均素質較差，冒尖學生少，個別學生偏科嚴重等情況，進行研究。一學期以來，學校召開了四次全體九年級教師會議，每次都制定了相應的短期目標，針對目標，每位教師都暢述了自己的見解，表達了自己的決心。這樣，思想統一，整個九年級教育教學就能夠有條不紊地開展下去，教育教學的質量也就會穩步提高了。
以較為完善的評估和激勵機制，充分調動教師的教學積極性。見于教師富余這種情況，我校九年級三個班，基本上采用兩套教師分開教學，教師教育教學評估成績與年度考核、評先等持鉤并把評估成績作為教師的主要業務檔案。加強橫向聯系，取人之長，為我所用，全面完善我校九年級畢業班的管理體制。
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樹立科學發展觀,全面提高我校的教學質量。力爭2011年中考取得好成績,公費上線有新突破,狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境;加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室得管理,借鑒洋思、杜郎口教學模式，促進教師專業化發展,提高課堂教學質量。
二、工作要點和措施
1、不折不扣的落實學校布置的各項工作，做到快速有效。
2、進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃，并配合各教研組工作，協調好各科之間和各處之間的關系。
3、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
4、對學生實行獎勵，各級前十名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。
5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績統計核算工作。
6、做好每月教師量化考核工作。
7、努力完成教導處日常事務工作。
8、完成好教材征訂工作，并對存書進行統計，以便以后利用。
9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的征訂服務工作。
10、做好學習洋思、杜郎口教學模式的示范推廣工作。
三、主要工作安排
周次
日期
內容
負責
學前周
8、24—8、31
發放教科書及備品，教師備課，寫計劃；檢查學前周備課情況，各部門例會，建立班級及個人主頁。
教務
科研
1
9、1--9、4
假期作業檢查,教學常規檢查，領導聽課。學生學習習慣培養，業務學習，建立班級及個人主頁。
教務
科研
2
9、7—9、11
常規教學，業務學習，中、小學教學銜接研討、校本教研。
教務
科研
3
9、14—9、18
常規教學，八年級學情研討、學生學習習慣培養
教務
科研
4
9、21—9、30
常規教學，業務學習、九年級學情研討、尖子生競賽，九月份教師常規檢查，布置十一作業。
教務
科研
5
10、1—10、8
休息
教務
6
10、9--10、16
常規教學，業務學習、七年級學情研討，學生語文作文比賽，上課教師多媒體上課展示。
教務
科研
7
常規教學，學生英語口語比賽
教務
科研
8
10、26—10、30
常規教學，業務學習、校本教研，十月份教師常規檢查
教務
科研
9
常規教學，期中考試
教務
10
11、9—11、13
常規教學，業務學習
教務
11
常規教學，業務學習
教務
12
常規教學，業務學習，八年級學情研討
教務
科研
13
常規教學、業務學習、九年級學情研討，十一月份常規檢查
教務
科研
14
12、7—12、11
常規教學、十一月份月考，學生課外閱讀比賽
教務
科研
15
常規教學、業務學習、七年級學情研討
教務
科研
16
常規教學、業務學習、期末復習，學生學習習慣培養，各科研課題材料建檔。
教務
科研
17
12、28—12、31
常規教學、業務學習、期末復習，學生學習習慣培養，十二月份教師常規檢查，科研課題材料總結。
教務
科研
18
1、4—1、8
期末復習
教務
科研
19
1、11—1、15
教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學質量，加強教師隊伍建設，提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下：
一、深化改革，端正思想，規范評估，加強課堂教學監控。
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和面對全體學生，（2）是否采用啟發討論式教學方式，（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
三、關注青年教師，加大培養力度。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
四、積極準備，周密安排，規范考試。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今后教育教學建議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，
思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
六、學習策略講座，指導學生學習。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
七、做好常規工作，為一線服務。
各位老師、各位同學：
早上好！
下一周，我們七、八年級將要進行期中考試，九年級將要進行第二次月考。今天我在此利用升旗時間做期中考試動員，為的是給同學們充分的準備時間。上個星期我校舉行了拔河比賽，各班同學們互不服輸，頑強拼搏，我們希望同學們在以后的學習和生活中把在拔河比賽中所體現的永不服輸的精神發揚光大，我們更希望我們的同學能夠把拔河比賽中的團隊精神在學習上體現出來，我們的同學在拔河比賽中哭著喊著一起為同學加油，這是一種團隊精神，這是愛集體的表現，這些令我們老師都非常感動，我們希望同學們能夠把這種精神帶到學習上來，在學習上為班級為家長為自己爭光。
不管什么考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。特別是前不久進行了第一次月考和抽考，希望同學們認真的反思自己，總結自己的不足之處，揚長避短，爭取在期中考試中考出自己理想的成績。
首先，送給大家三句話：
第一句：態
度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己*成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
其次，我給大家提幾點要求和希望：
第一，希望同學們做學習的有心人，有計劃安排好各科復習。要統籌兼顧，全面復習，切不可“單科突進”。我們看到了有部分同學，嚴重偏科，同學們，要想考上好的高中，必須要平衡發展。絕不能憑著自己的喜好來，這樣只有害你自己。另外，要保證復習時間的有效投入，日常瑣
事，要抓緊處理。要學會統籌安排時間，合理的利用時間。時間是擠出來的，不管是整塊時間還是零散時間，都要倍加珍惜。零散時間，都是寶貴的光陰，一樣是“時不再來”。
第二，希望同學們系統復習，夯實基礎，消滅“知識死角”。在這十多天里，我們老師會對前面學過的知識進行疏理，我們一定要跟著老師來，復習課非常重要，我們前面學過的知識可能是零散的，復習課就是把這些零散的知識進行整理，進行優化，使知識系統化、規范化，以便在考試中能快速提取和遷移，觸及一點，能迅速產生聯想，真正變成自己的財富，形*成自己的“血肉”。所以同學們千萬別小看了復習課。要在老師的指導下，積累優秀試題和優秀解法，領會各學科的一些解題技巧，進行錯題總結，從而使自己少走彎路。總之，就是要把平時學習的，掌握的知識、技能在試卷上充分反映出來。
再次，我想對九年級的同學說：對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤奮學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一月。
九年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在今年的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中，做好學弟學妹們的榜樣。
同學們，我們今后的學習任務還比較重，我們要趁早打好基礎，大家知道，一分耕耘，一份收獲，只要付出，總有回報。我們的中考一年比一年進步，實現了一年又一年、一次又一次的超越。這些成績的取得，靠的是什么？靠的是我們全體師生有目標、有信心、有毅力的精神狀態，靠的是我們全體師生團結拼搏、奮發向上的思想動力，靠的是我們全體師生踏踏實實、一絲不茍的學習和工作的作風。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
同學們，讓我們從容自信，
一、本年度主要工作
（一）上學期主要工作回顧
1.預備周的主要工作：（1）各年級各班學生報名，插班生的登記。（2）初二分班。（3）初一、初二班級科任教師聘任。（4）初一新生入學考試。（5）初一分班。（6）初二插班生考試。（7）各班人數的核實。（8）教學工作計劃、教務行事歷、課程表的制定。
2.16-17學年度教師教學安全責任狀的簽訂。
3.做好開學典禮及優秀學生的表彰工作。
4.進行了三次考試的籌備及考試分析、總結、表彰工作。
5.召開教務處工作人員會議，對教務處工作進行了分工，明確了工作人員的職責。
6.修訂《城東學校班級教學考評方案》和《城東學校教學質量獎勵方案》，針對我校教學實際，對過去的相關制度進行了補充和完善。
7.順利完成了國家學生體質健康測試及成績上報、上傳工作。
8.組織開展七年級興趣小組活動。
9.組織各年級開展男子三人制籃球賽。
10.與小教處協作完成了第十屆秋季運動會的籌備與組織工作。
11.組織進行學生綜合知識競賽。
12.召開九年級全體科任教師會，會議分析了我校2017屆中考形勢，明確了目標，全面激發了九年級全體教師的工作熱情。
13.認真做好迎接教體局年終檢查工作。
（二）下學期主要工作回顧
1.組織了四次大型考試，開好每次考試后的分析總結會，特別是期中考試分析會，和初三全體教師會。
2.辦理學籍轉進轉出相關手續，建立學生電子檔案。
3.組織各類考試制卷工作，以及考后試卷分析。
4.組織召開了初三教師會，初步統一了2017年中考新課、復習的進度，統一了思想，當然這項工作在下學期開學初才是至關重要的，我們將一繼續發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，做好2017年中考的所有前期工作，以確保2017年中考的順利進行，并取得滿意的成績的。
5.組織2017屆中考百日誓師活動。
6.圍繞學校“感恩、儒雅”校訓，開展學生讀好書競賽活動。
7.在上學年的基礎上修改、制訂了《城東學校中學部班級教學考評方案（中學部）》、和《城東學校中學部教學質量獎勵方案（中學部）》，并制訂了2017年中考獎懲方案和目標；
8.做好教師純教學工作量的測算、核算，真實準確的向辦公室提供相關數據；
二、工作亮點展示
1.積極做好開學的各項準備工作。新學期伊始，各項事務繁雜。但是，在學校領導的正確領導下，教務處工作人員與年級組、班主任、各科任教師通力協作，大家不計得失，加班加點，使得我校開學初工作開展得有條不紊，帶來了良好的社會反響。
2.順利地組織了月考、期中考試、期末考試及中考。我校全體教師均毫無怨言，完成任務及時。在監考過程中，絕大部分教師都能盡職盡責。在閱卷過程中，絕大部分教師均能以對學生負責的態度進行工作。充分體現出我們城東學校教師的良好素質。
3.扎實有效地進行了學生體質健康測試及數據上傳工作。在全體班主任的共同努力下，完成了相關的任務。
4.針對性地進行了教師教學業績考評改革。在充分收集教師意見的基礎上，結合兄弟學校的管理經驗，教務處對教師教學業績考評方案作了進一步的完善。
5.無教學安全事故發生。全體教師法律法規和教學安全意識明顯增強，半個學期來，全校無各種教學安全事故發生。
6.積極參加全市中學生運動會，獲得男子籃球第一名，乒乓球第一名，男子足球第三名，女子足球第四名，綜合排名第四的好成績。
10.組織七年級興趣小組，活躍了校園氛圍，提高了學生的素質教育。
11.著力做好請假教師的代課安排工作，教務處在學校人手緊張的情況下，排除困難，妥善安排好了教學工作，使得我校教學工作有序進行。
回顧本年度，教務處在學校領導和各位校領導的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量，為我們城東學校再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻。過去的成績，也給我處提出了新奮斗目標，今后我們應更加努力，把今后的工作做的更好。
被教育局評為開學工作先進單位、中考備考工作先進單位；
進行了百日誓師活動；
堅持畢業班月考，并且嚴格組考，集中統一閱卷，考出真實成績；堅持做好月考的總結工作，開好了教師總結會、學生總結表彰會、家長匯報會；
重視優生輔導，晚自習結束后，專門對優生進行集中培訓一個多小時。
行政聯班到位。八年級197班聯班行政廖向陽，198班陳志高，199班李再兵，八自習親自守班，平時聽課多。
重視特長生培訓。克服缺少輔導老師的困難，認定44人，超過縣局任務6人，其中洪寧巧因特長升入一中，潘依穎、易志杰、楊鵬因特長升入十三中，鄧威升入四中。
各項考查工作嚴格按要求操作，沒有出現失誤；
教學常規檢查工作到位，堅持每月一檢，并有詳細的記載，及時反饋整改；
七年級招生工作主動積極，九年級送生工作嚴格遵紀守則。
第二、德育線：
一、加強德育隊伍建設，特別重視班主任的德育教育功能,落實班主任績效考核。
二、堅持落實德育制度
1．堅持學生干部培訓制度。
2．堅持規范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。
3．堅持定期召開家長制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和建議，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改進和完善學校教育以及班級管理工作。
4．堅持做好“三好學生”、“優秀學生干部”“進步之星”的評選制度。
5．堅持落實“問題學生”跟蹤制度制度。
6、加強學生安全教育，實行問責制度。
7、認真落實晨午檢制度。
三、認真開展系列德育教育活動。
1．深入開展養成教育，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣的培養，進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規范化管理。
2．深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。
3．堅持開展了問題學生的集中教育活動。
4．堅持組織學生開展有意義假期社會實踐活動。
5、開展學生心理健康咨詢活動，。
6、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。通過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。
7、各班級每周開展主題班團活動。學校開展了一系列活動：春季綜合運動會，各類緊急疏散演練、研學旅行活動等。
四、安全衛生工作常抓不懈
1、開學初和學生家長簽定了《安全協議書》。與班主任、食堂工作人員分別簽訂了安全責任狀。
2、召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。
3、是積極配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作，認真落實晨午檢。
4、規范了安全事故的處理程序。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。
5、加強防溺水“六個一”、交通安全的教育，開展消防等疏散演練。
6、認真落實安全隱患排查。
第三、后勤線：
1、全期食品安全無事故；
2、食堂堅決做到零利潤；
3、安裝了三塊電子顯示屏；
4、男生宿舍安裝了頂扇24臺；
5、教學樓廁所改為定時沖水系統；
6、學校條件得到進一步改善：教師宿舍樓、男女生宿舍樓及教學樓屋面防水、食堂改建。
關于這次大討論，我選擇的話題是如何提升學校教育教學質量。教育教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和教育的發展。因此，提高教育教學質量是學校的重點和中心工作。目前在提高教育教學質量的道路上，我校存在著一些問題，針對這些問題，我們也商討出了一些對策，其中一些已經付諸實踐，現與各位分享，也希望各位可以提出意見，完善我們的措施。
一、存在的問題
1、生源質量堪憂。每學期從外校轉入我校的學生普遍基礎差，學風差，學習自覺性差，成績普遍不理想，而轉出的大多是優生，導致我校差生比例越來越大。
2、教師結構不合理，部分教師工作熱情不高。結構不合理主要體現在兩個方面：一是年齡結構不合理，我校目前45周歲以下的教師數量不到一半；二是專業結構不合理，目前我校多個學科缺乏專業教師，以數學學科為例，七年級數學教師專業是化學；一年級數學教師專業是物理。學生的成績與教師的期望相差甚遠，導致教師工作熱情下降。工作中，經常能聽到教師發出“學生一屆不如一屆”的感嘆。教研組開會時有教師發出疑問“以前我也是這樣帶的，現在怎么就不管用了”。這反映出部分教師教學理念還停留在老一套上面，沒有及時更新。
3、家庭教育缺失。我校有多名留守兒童，家長長期不在身邊，而且家長文化水平普遍不高，不僅不能有效的監督孩子學習，有時候甚至不能理解教師的工作，更談不上配合教師的工作。以我所帶的九年級為例，我從七年級開始就反復和家長強調不要給學生買手機，如果買了，一定要做好監管工作。但是班上的學生基本都有手機，并且經常相約打游戲。有的家長甚至本末倒置，反復給我打電話，要求我沒收學生的手機。
二、方法與對策
1、用心做起，因材施教
對于基礎差的學情，沒有任何快速解決的辦法，只能循序漸進，穩步提高。我們對學生要有愛心，充分了解每位學生的具體情況；對學生要有耐心，一遍不會再教一遍；對學生要有信心，要相信自己的付出總會有回報。我們要因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：
（1）商定層次目標。 教師應根據學生水平，幫助學生制訂學習目標，讓不同層次的學生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。教師在授課過程中要根據學生情況設置不同的教學目標，讓不同層次學生都有收獲、都有提高。以英語為例，有的學生我們可以要求他會讀會背會寫，掌握單詞用法，掌控整張試卷；但是有的學生，我們就可以降低要求，讓他認識單詞就行了，擁有一定的詞匯量，能抓住閱讀理解和完形填空60分。使每位學生都有一個追求的目標，都有成就感，以此來進一步調動學生的學習積極性，起到鼓勵先進，鞭策后進的效果。
（2）推行分層次教學法。分層次教學法的核心是基于傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生興趣。我曾經觀摩過我校丁友周老師在我班進行的公開教學。較為簡單的問題，他就請程度不太好的同學回答，但是，每個問題回答起來也不是張口就來，還是要經過一番努力思考才能得出答案。這樣，既調動了學生的積極性，讓他們有繼續學習的興趣，又提高了他們的水平。學生各有所得，才能推進整體的學風建設。
2、轉變思想，齊抓共管。
教育教學工作對于我們每個人來說，永遠都是一份嶄新的工作。有什么樣的課標、什么樣的學情，我們就要研究出什么樣的策略來應對。教師要轉變思想，不能按“老黃歷”來上課。比如要求語文教師加大對學生課外閱讀的指導，不能一昧拘泥于識字正音。鼓勵學生進行課外閱讀，并采用寫周記、讀書筆記這樣行之有效的方式檢查閱讀效果。班級以班主任為中心，協同授課教師，發動家長，形成合力。根據教學實情，我校小學部三至九年級都已納入學校月考系統。月考后，由班主任通過微信等方式將學生成績告知家長，以便各位家長能及時掌握孩子成績，進行監督。另外，班主任會同授課教師，對成績進行梳理分析，進行總結反思，務必覆蓋每一位學生。對存在短腿學科的中等生，積極進行補缺補差；對后進生以鼓勵為主，盡力轉化。針對九年級畢業班的學生，我們大力宣傳中職春招，挨個和學生談心，盡量讓每位學生學有所成，確保意向轉化為實際報考。不僅如此，我們還提倡全體教師“早到遲退”，爭取將輔導時間拉長一點。班主任多到班上轉一轉，充分了解班級情況，以期形成濃厚的學習氛圍。
3、外出取經，取長補短
（1）積極開展聽課評課活動。我校在中心校聽評課要求的基礎上制定了我校的聽評課制度，教師聽課不少于10節，其中外出前往高一級學校聽課不少于4節，每位教師每學期至少上一堂校內公開課，課后教研組長要及時組織評課，加強教師相互學習，相互交流，指導課堂教學，提高課堂效率和教育教學質量。
（2）鼓勵教師積極參加業務學習和比賽。教學不能閉門造車，我們以為歲月靜好，推開門一看，外面已經發生了翻天覆地的變化。為了進一步提高教師水平，除了每年的繼續教育培訓，學校還鼓勵教師抓住一切機會外出學習，學習的同時，還要積極參加各項比賽，以賽促教。
4、建立制度保障
我校嚴格執行《蘇塘初中人事制度考核方案》，堅決杜絕“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”，激發并保護教師的工作熱情。
[關鍵詞] 教育科研 學校 生命力
教育教學質量的提升,是展現學校生命力的最關鍵因素,是學校形象的核心魅力,教學科研是實現教學質量提升的主渠道。新課程標準在初中義務教育教學階段實施近七八年以來,五中教師們在各自崗位,本著新課標精神,不斷實踐、探索、總結、創新,努力開創著富有生機活力的新課堂。近一年多,學案教學法的實踐,高效課堂的創設,讓初中各學科教學煥發新的生命力。
一、學案教學法的引領
校長、教學副校長親自帶隊,部分初中骨干教師赴山東兗州一中學習學案教學法。走進課堂,觀看“循環大課堂”理論介紹。與教師交流初步理解學案教學法。回校后,各科教師開始嘗試實施學案教學法,高校長天天走進課堂聽課與老師們探究課堂模式和流程,不斷的實踐、磨合、形成了適合本校實際、教師實際的:課前準備――問題研討――點撥糾正――拓展提升――總結回顧――當堂檢測的六步課堂教學模式。實際教學中注意學案預設,也就是問題前置、問題預設,注意學生對學案的學習前置、預習前置、注意課堂上學生的交流展示、自主與合作探究,注重教師在課堂上的學法點撥,注重所學知識當堂檢測落實,總而言之一句話,注重將課堂還給學生,讓學生成為課堂真正的主人,實現學習上的高效。
為了進一步推進學案教學改革,七、八年級各科教師在共同合作研討基礎上推出語、數、外的學案教學示范課,令全校師生耳目一新。
二、高效課程的建設
2009年的春天到來之際,學案教學法邁上新臺階。對山東昌樂二中“271”課堂的學習開始。昌樂二中的“271”課堂對學案教學法的實踐極為有效。它的核心是“唯高效不為模式”,在強調學案教學法在課堂教學中的高效作用的同時,對高效的理論的論述更深入,并且在課堂模式的使用上更靈活,在對學案教學法的有效實施方面,它更注重學生學習小組的建設,優生、中等生、學困生相結合,8～10人一組,以優生帶中等生,以中等生帶學困生。七、八年級各科老師們在深入學習、理解、實踐、總結、反思基礎上,著手進行小組的建設并反復實踐,同年級老師互相聽課、學習、商討、創建有自身特色的高效課堂,一時間班級面貌一新。近一個學期以來不斷培養學生適應新的學法、教法,并養成良好習慣。學習小組的建立,課堂自的回歸,課堂學法的有效指導,當堂檢測的落實,大大激發學生們的學習興趣,“唯高效不為模式”的原則,激發了老師們的創新熱情。學期末,高效課堂初見成效。語數外三科骨干教師精彩示范課,七八年級各學科教師“高效課堂”的異彩紛呈的競賽課,向全校教師展示了風采。編寫學案,使用學案,成為初中各科教師們的教學常規,教學習慣之一。
三、高效課堂的深入實踐及完善
學案的編寫、修正、成型、應用已告一段落。隨著收獲季節的來臨,新的學期、新的方向與探索已經開始。
本學期學案在假期同年級同學科教師,已分配好任務,提前完成。新學期中有條不紊地在課堂上呈現、使用。這樣讓各位老師的獨具特色的學案能被其他老師更有效運用,實現優勢互補、資源有效共享。主管教學的高校長,敏銳地意識到這個問題,只有有效共享才真正實現全年級的課堂高效、成績提升。于是,新學期高校長提出,各學科教師必備“三案”:學案、個性化教案、二次生成教案。其主要內容為:由年級各學科備課組長,將本學期所要教授內容平均分配給本組教師,提前分別做出學案和教案。學案大家一起使用。隔周集體備課時,持有分配章節教案任務的老師將自己設計的教案印發給其他老師一起研討、修正,其他教師在這些教案上根據自己班級學生情況和個人教學特色或刪或添教學內容,形成二次生成教案。也叫個性化教案。
“三案”的持有,使學案得到更有效的運用,更利于課堂教學的高效與資源共享。集體備課是“三案”完善的有效途徑。教案的編寫設定了一個合理的較寬泛的統一模式,各學科組正有條不紊地開始下一個教學階段的教案、學案的編寫與研討中。學案教學法的應用,高校課堂的建設正在深入的實踐與完善中。
四、合理化組織的有效保證
高效課堂的建設中教師的合作、探究是關鍵,教科研有效開展,要合理的組織建設來保證。教研組、備課組的建設至關重要。在整個教改過程中,初中教育教學科研的精神的貫徹,課堂改革的組織實施有賴于對“教研組”“備課組”的管理。教研組長傳達指令精神,備課組長組織實施,帶頭實踐,負責、溝通、協調、總結、匯報,責任到人,分工明確,從而調動了每個教師的主動性、積極性,實現了初中各年級各科老師,人人齊參與,齊奮進,團結一致,協同作戰的戰斗堡壘,增強了戰斗力,為高效課堂的成功建設提供了有效保證。
五、月考的監測
教學改革,教學科研的最終目的是實現教學質量的提升。教學成績的提高,月考的監測,保證教師在教學實踐中的步伐的穩健,加強改革的責任感。初中各學科月考的時間,進度表,學期初就發放給每個備課組,規定時間,七八年級統一月考時間,九年級緊跟前后,試題由專人設計,年級統一監考,流水閱卷,閱卷后,有及時的試卷及學習成績分析、反思、總結,有利保證課堂教學的實實在在地穩步建設,踏實前進,對于初中教學改革的總體態勢,高敏校長曾形象地說:“步子邁小一點,穩一點,走一步,再走一步,穩步向前”。
今天在這里，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現在以下三個方面：
一、家長學校
家長學校對于我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識，雖知道它很重要，但從沒有給予足夠的關注。還是從XX年九月份以后，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺得不會干。因為很多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。他們中的很多人，能把孩子教育成學習上的尖子生，也說明他們有科學的家庭教育方法。因此，如果自己不繼續學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到教育家長的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色，對得起學校領導和全體教師和家長的信任。自此，我給自己計劃，每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在家庭教育方面有了全新的認識。為了使自己在讀書和工作中思考，我堅持每天寫不少于1000子的教育博客。有時工作時間緊，身體疲憊，我就寫一個標題掛在網上，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在家庭教育方面取得了一些小小的進步。
這學期剛開始，根據九年級畢業的學習和復習狀況，剛開學的幾天里，在學校的領導下，在九年級年級長和班主任的協助下，召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和學生攜起手來，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備。期中考試之后，對七年級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之后，整個學校進入期末復習階段，怎樣讓老師、家長和學生緊密結合，讓學生在復習中取得更好效果，我和八年級班主任一起，召開了八年級家長與學生共同參加的會議，意在讓家長和學生形成共識，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作。由于階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開的次數少一些，但也有將近二十場次。
除了用會議的方式對家長的家庭教育意識進行通視外，小型的一對一的咨詢也經常進行。許多家長，平時孩子沒事的時候他不來學校，只要是來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。由于家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接受，通過與家長的溝通和交流，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意，我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進步離不開家長的需求，離不開那些有問題的學生。由于每接待一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽誤一些屬于自己的時間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂。這樣的訪談一學期總要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的工作詳細整理，裝訂成冊，用于存檔和交流。
二、服從分配，主動配合
學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思想，要有主動的配合意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發，我從不以個人的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力，盡到自己應該盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景。創辦分校，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先進單位。現在，學校又把我安排到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全平頂山市最好的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。
除了做好家長學校工作之外，我也主動承擔學校領導臨時指派的工作，只要領導吩咐，我都能認真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學生，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，因為我知道咱學校領導不容易，有很多為難之處。也從沒有向領導伸手要報酬。
三、做好任課教師
參加工作以來，我一直堅持在教學第一線，配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作給予了大力支持，我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上，除去功利的追求，讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中，我能主動走到每一個學生家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼，和班主任一起營造和諧向上的班集體。
作為任課老師，所有應該做到的，我都盡力做到，絕不能讓學校和班主任操心，也不能為班級和學校丟臉。
一、指導思想
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本著“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。
二、目標任務
1.教學質量目標
九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。2021年全校中考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。
3.以每周教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.采取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取中考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
三、主要工作和措施
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印制“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，并與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依托自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。
1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，并提前一周備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計劃、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。
2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨干教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。
3.認真貫徹現行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規范教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的提升。
5.規范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每周教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規范教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。
7.依托“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的優化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創建“黨員課改示范崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。
1.認真總結2020屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住后進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用2020屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的斗志，讓2021屆畢業班同學迅速起航。
2.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。
3.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨干教師的示范作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
附：《2020—2021學年度教學教研工作安排表》
2020—2021學年度教學教研工作安排表
時間
主要活動
2020年9月
1．制訂學年度教學工作方案
2．上報課程表、任課教師分工一覽表
3．教學實績考核
4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，布置教師制訂導學案
5．第一輪聽課和第一次業務檢查
6.每周常規教研活動
7.新生建籍
2020年10月
1．開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。
2．月初進行第一次月考
3．月考成績分析
4. 學生書法比賽，六年級講故事比賽
2020年11月
1．期中考試，質量分析
2．繼續進行教研組聽課活動
3．期中教學常規檢查。
4．教師使用模式心得論壇
5. 期中學習標兵評選
2020年12月
1．學段、分學科針對具體問題聽課
2．第二次月考及成績分析
3．準備期末考試
2021年1月
1．參加九年級語文、數學、英語、物理、化學復習課觀摩研討活動
2021年2月
1．期末考試、閱卷和質量分析
月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。共同閱讀關于初三作文月考感悟，請您閱讀。
月考感悟1上周，我們學校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發現，英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。
究其原因，我覺得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。
只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。并且要養成良好的學習習慣，細節絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。
在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。
月考感悟2本次月考主要考了《二次函數》、《圓》和《概率初步》三章內容，這三章的內容在初中
數學教學中占有非常重要的地位，在升學考試中也占有非常重要的地位，相對于其它章節來說，此內容的難度也略大一些，綜合性也強些，此次試題的難度也略偏大，幾乎沒有送分的題，因此這次考試應該說考出了學生的能力，考出了學生靈活應用知識的程度，就考的情況看，本班只考了5個優秀，24個及格，得分率最高的只有35%，及格率只有55%左右，應該說考的非常差，并且和其它班級相比，優秀率也相差的較遠，除了有客觀因素存在外，可能本人的教學也存在一些問題，對學生的知識現狀情況沒有認真分析，面對本班優生不優的現狀，應改變自己的教學方式，另一個方面，培優工作做的還不到位，比如本班總成績第二名的王旭數學不優秀，而上次月考第三名的楊彩云數學只考了70分，他班上第二名的王春梅數學只考了55分，第三個方面該落實的知識點沒有落實，比如倒數第二題，全班竟然沒有一個同學能得全分，主要是學生審題不認真，這與老師平時的要求不嚴格有關，第四個方面，學生平時只是掌握知識，而沒有真正地理解知識，比如填空的第5小題及第五大題，由于學生沒有理解知識，不能結合題前瞻性畫出圖形，因此題就解答不出來，第五個方面學生的基本功不落實，特別是計算功底較薄，方法是對計算的結果錯誤因而失分。
針對上述這些情況，在今后的教學中要改一改本人教學策略，平時教學過度要略放慢一些，要把培優工作放在首位，本人打算每周出一至二道培養能力性的題目：并且要能落到實處，第二個方面要寫出培養的對象，對那些有可能達到優秀的學生，要確保他們能達到優秀，并搞好監督、輔導與提高，第三個方面要讓學生形成一般熱愛教學、熱愛學習的風氣，想辦法激發學生學習數學的興趣，對那些其它學科都比較好，而數學學科弱的學生作為重點關注對象，要尋找機會鼓勵他們、幫助他們，力爭這門學科不能成為他們升學的障礙，對那些數學學科較好，其它學科較弱的學生，要教育他們均衡發展。
月考感悟3一、學好課本知識。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
月考感悟4我參加了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數學答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想。考數學的時候還剩三十分鐘的時候，我還有兩道大題沒做，十分緊張。考完數學，走出考場，原以為別的同學都會答得比我好，但當我看見同學們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸想起了考試前發生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和小明沒有好好學習，老師批評了我們，用諷刺的話語說祝福我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒有玩好。
沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了小明談話，她這次考得很不好，數學才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內的，同學們一擁而上，當然，包括我。我赫然看見了第一名的.名字“小紅”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到這里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機，告訴媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事，我的好朋友小明這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。
考完試后，難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來批評其他同學，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。
我想到之后的七次大考，數次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。
十一國慶假期到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。
災樂禍。
月考感悟5叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分數了。
一張、兩張、三張……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上。“怎么才考了98?”我簡直無法相信眼前的事實，可是那鮮紅的數字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責罵。
是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……
接下來，只是靜靜等待下一番暴風雨的到來……
我慢慢在自己內心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。
事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經過反反復復的檢查才確認卷子是我的。那時，我不是在與同學攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的`心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說……我一個人發呆，一陣哭聲從心底傳來。
通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分數，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書，我要去挑戰歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。
