時(shí)間：2022-06-09 03:14:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師競(jìng)聘演講材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
演講是闡明事理或抒感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。演講同時(shí)也是一種對(duì)自身溝通能力的提升。下面是小編整合的2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。
2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
首先感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我來說，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學(xué)會(huì)了理性的思考。為了做好今后的工作，我對(duì)個(gè)人的語文教學(xué)進(jìn)行了一些反思與總結(jié)，誠(chéng)懇期待大家的指導(dǎo)!
我參加競(jìng)聘的是語文教學(xué)崗位。對(duì)于這一崗位，我談兩方面的思考：
一、關(guān)于教師的認(rèn)識(shí)
其實(shí)，作為一名語文教師是快樂的，有收獲的?？鞓肥窃谝哉Z文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊(yùn);收獲在學(xué)生的進(jìn)步里，以及與他們一起分享母語的精華和內(nèi)涵?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”說的就是這個(gè)真諦。在我眼中，教師不是蠟燭，而是長(zhǎng)明燈。因?yàn)槲覀兎瞰I(xiàn)出的是知識(shí)，收獲的卻是個(gè)性迥異的智慧。“我的還是我的，他的有可能是我的。”有人視教師為一項(xiàng)職業(yè)，我卻視之為事業(yè)，因?yàn)楣ぷ髦形覍で蟮搅巳松臉啡ぁ?/p>
做一名成功的語文教師是我最堅(jiān)定的追求。
二、關(guān)于語文學(xué)科的認(rèn)識(shí)
語文新課標(biāo)，一直強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的兩大特點(diǎn)：一是工具性;一是人文性，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，我一直秉承這樣一種思想，除培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的理解表達(dá)能力，我更注意滲透培養(yǎng)學(xué)生人文精神和人文素養(yǎng)。
長(zhǎng)期以來，我們語文教學(xué)，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應(yīng)該教些什么?我們到底為什么教?總理告訴我們：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。是的，我們教語文的，的確需要“引領(lǐng)學(xué)生仰望天空，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)知識(shí)和技能、做一個(gè)關(guān)心世界和國(guó)家命運(yùn)的人”的大視野啊!
語文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)，提高我們的理解能力和表達(dá)能力。我個(gè)人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習(xí)慣，是指觀察、思考、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平時(shí)如果能有意識(shí)去練習(xí)、訓(xùn)練，那么他的理解表達(dá)能力，就一定會(huì)越來越好。
針對(duì)以上思考和認(rèn)識(shí)，我會(huì)著力做好以下工作：
1從語文學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美小學(xué)教師崗位競(jìng)聘情趣。
2想法讓學(xué)生愛上讀書?！芭d趣是的老師?！边@點(diǎn)大家都知道?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓學(xué)生喜歡讀書、愛上讀書?作如下嘗試：A投其所好，先放開，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書來讀;B樹立榜樣，教師可利用閑暇時(shí)間讀書，潛移默化的影響學(xué)生，給學(xué)生樹立讀書的榜樣;C營(yíng)造積極的讀書氛圍，教師可利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生讀書;D教給學(xué)生一些科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生更有效的讀書。如，瀏覽與精讀法，圈點(diǎn)批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法。E開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評(píng)選、“我愛讀書”演講大賽等。
3教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
4要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
當(dāng)然，針對(duì)初一教學(xué)工作，還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。語文教學(xué)因剛從小學(xué)步入初中，因教學(xué)上的一些差異，有一個(gè)適應(yīng)過程，需把大力氣讓學(xué)生適應(yīng)，特別是學(xué)生自讀課文，即指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)課文，如何掌握課文中的知識(shí)。其學(xué)習(xí)方法的傳導(dǎo)特別重要。
2“有教無類”不恥視差生，不寵慣尖子生，對(duì)學(xué)生一視同仁，面向全體，為后期學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
最后感謝大家能傾聽我的思考。其實(shí)，我最感激的，還是在座各位一直用各種方式給予我的支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲!
2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家下午好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們青年教師的發(fā)展搭建展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。我是一個(gè)外表大大咧咧、敢說敢干，但內(nèi)心縝密，有著一股不服輸、不安于現(xiàn)狀的這樣一名青年教師。今天我本著鍛煉、提高的目的，走上了競(jìng)聘的舞臺(tái)。
有人說，這樣的公選活動(dòng)就是一場(chǎng)大型游戲，而我們這樣的一線幼兒園班主任教師就是去充當(dāng)考試人數(shù)這個(gè)大分母中的一員，不可能成為幸運(yùn)的那個(gè)分子。但我感覺有競(jìng)爭(zhēng)才能成長(zhǎng)，有壓力才有動(dòng)力，關(guān)鍵是看參與者抱著什么樣的心態(tài)!即便我充當(dāng)了分母，那我也要做離分子最近的那一個(gè)!我認(rèn)為參與的過程本身就是一種鍛煉，經(jīng)歷也是一種財(cái)富。不管結(jié)果怎樣，我都會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的職位是教導(dǎo)副主任。如果成功，我會(huì)繼續(xù)努力;如果沒有成功，我會(huì)加倍努力。
在管城區(qū)公開招聘教師考試中，我取得了數(shù)學(xué)組第三名的成績(jī)，有幸實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉(xiāng)東周小學(xué)任教，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)兼副班主任。當(dāng)時(shí)年輕的我初生牛犢不怕虎，積極工作，虛心學(xué)習(xí)，在不太優(yōu)越的環(huán)境中能力得到了初步的鍛煉。
當(dāng)我調(diào)任到回民二小時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己才剛剛開始成長(zhǎng)。經(jīng)過這四年的歷練，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助下，借助學(xué)校的“藍(lán)青工程”，我快速成長(zhǎng)起來。從一個(gè)剛開始連多媒體都不會(huì)熟練操作的毛頭丫頭到現(xiàn)在能輕松駕馭課堂，逐漸形成自己教學(xué)風(fēng)格的“區(qū)級(jí)骨干教師”;從一個(gè)剛開始學(xué)生不把你放在眼里、家長(zhǎng)不屑的年輕班主任到現(xiàn)在得到學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)的“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”;從最初遇到困難挫折就糾結(jié)自己的選擇到現(xiàn)在堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，站在競(jìng)聘舞臺(tái)上的我!
一路走來，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，我心存感恩：感謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重用教，感謝同事的扶持和幫助，更要感謝管城這片沃土成就我的夢(mèng)想。我始終堅(jiān)信：“能力強(qiáng)是工作多逼出來的;鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的!與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上!年輕，是我們擁有編織夢(mèng)想的時(shí)光!”
今天當(dāng)機(jī)遇再次來臨，我不能輕言“放棄”。我相信自己有能力勝任這個(gè)崗位。如果我有幸競(jìng)聘成功，我設(shè)想在以下幾個(gè)方面作出努力：
一、以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素質(zhì)
俗話說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己一定先做到;禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做。
首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)得失，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。其次要加強(qiáng)自身政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面的學(xué)習(xí)，努力使自己成為教育教學(xué)工作的領(lǐng)頭人。第三尋求教育教學(xué)改革的新路子，特別是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新發(fā)展。樹立新課程改革意識(shí)，用新的思維新的方法來從事教改工作。
二、適應(yīng)崗位職能變化，充當(dāng)好學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的中堅(jiān)角色。
教導(dǎo)副主任既是學(xué)校工作的執(zhí)行者，又是管理者。這就要求要有較強(qiáng)的溝通能力。相對(duì)于校長(zhǎng)來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發(fā)揮參謀作用;相對(duì)于老師們而言，我是知心朋友，要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟(jì)。做好上情下達(dá)、下情上曉，成為校長(zhǎng)與老師們之間的橋梁和紐帶。
三、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，教導(dǎo)處要以生為本，以師為本，要嚴(yán)格而不失人性，嚴(yán)肅之中融入詼諧，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取的工作氛圍。
首先立足校本，強(qiáng)化教研，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。
作為教導(dǎo)副主任，我一定要用心挖掘?qū)W校的各種資源，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師全員參與，開展校本教研及讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。我想把“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)”作為對(duì)老師們的目標(biāo)。積極開展校本研修，組織各項(xiàng)活動(dòng)：1.組織教學(xué)理論學(xué)習(xí)與心得交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)案例分析、階段測(cè)試質(zhì)量分析交流等等。2.開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，形成“備課——說課——上課——反思——評(píng)課”一條龍的教學(xué)研討流程，以達(dá)到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.還要抓專題研究，申請(qǐng)教研課題，成立實(shí)驗(yàn)小組，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展的道路。4.傾心營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，努力倡導(dǎo)“讓讀書成為師生習(xí)慣”活動(dòng)，組織老師們閱讀教育著作，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷更新觀念，拓寬視野。
第二：立足校情，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
狠抓一個(gè)中心：課堂教學(xué)。作為教導(dǎo)副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對(duì)性的聽課交流活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析，幫助老師們查找解決平時(shí)教學(xué)時(shí)存在的問題，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中的一員，要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)老師們的積極性，增強(qiáng)老師們的主人公意識(shí)，還要樹立管理即服務(wù)的意識(shí)，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的良好關(guān)系，善于傾聽老師們的意見，虛心向老師們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領(lǐng)老師們走專業(yè)數(shù)學(xué)發(fā)展的道路，帶動(dòng)老師們?nèi)计鹱灾靼l(fā)展的激情，促進(jìn)教師們共同提高，幸福成長(zhǎng)!
最后我想說的是“人生重要的，不是現(xiàn)在我站的位置，而是我的心所朝的方向!堅(jiān)定目標(biāo)，努力前行!”我的演講到此結(jié)束，感謝大家的耐心聆聽!
2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
首先我感謝同事一直以來對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參加本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ挠變航處?，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師?/p>
在20_年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，教師資格考試順利通過?；厥走^去的日子，我一直擔(dān)任著英語老師，今天我競(jìng)聘的崗位是英語組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心
我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)
自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強(qiáng)的工作能力并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)
我深知英語組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。
四、我具有奉獻(xiàn)精神
如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
五、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平
1.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。
2.根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
3.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。
加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、如果我能夠通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到
1.負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。
協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。
2.以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。
3.及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。
4.在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。
5.組織本組及各班積極主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6.及時(shí)準(zhǔn)確下達(dá)園務(wù)精神，按時(shí)完成幼兒園的各項(xiàng)工作。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好這份工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為_的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。
謝謝大家!
2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：
上午好!
x年前，我曾勇敢的參與競(jìng)聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競(jìng)聘，說心里話還是沒有底。站在三尺講臺(tái)面向?qū)W生我可以侃侃而談，然而在評(píng)委和老師面前演講時(shí)，總感覺到有些慌亂，可我還是站在這里，因?yàn)槲也幌脲e(cuò)過這次彌足珍貴的機(jī)會(huì)，對(duì)于此次競(jìng)聘我有以下幾點(diǎn)想法。
首先努力提高對(duì)競(jìng)聘工作的認(rèn)識(shí)：隨著時(shí)代的發(fā)展，改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律，教育界當(dāng)然也不例外，在對(duì)于教師職稱晉級(jí)制度上有所改革，這是大勢(shì)所趨。我本著把握人生每一次機(jī)會(huì)和鍛煉提高的態(tài)度進(jìn)行參評(píng)，不管競(jìng)聘結(jié)果如何，我都會(huì)積極面對(duì)，把今天作為下一次沖擊的起點(diǎn)。
第二對(duì)幾年來教學(xué)工作的一點(diǎn)小總結(jié)。_年教學(xué)生涯讓我成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
執(zhí)教_年，沒有顯赫的戰(zhàn)功，也沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，但在這_年里，我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望促進(jìn)我專業(yè)知識(shí)不斷豐富。教化學(xué)已有_個(gè)春秋，遇見過許多聰慧的學(xué)生，他們提出的問題都具有一定的價(jià)值令人深思，為了給他們一個(gè)滿意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個(gè)過程恰恰是我充實(shí)專業(yè)知識(shí)和不斷提高自我的過程，讓我的化學(xué)知識(shí)得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng)。想“上好一節(jié)課”僅僅有夯實(shí)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。_年剛畢業(yè)的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運(yùn)用，語言不夠風(fēng)趣幽默。幾年來通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聽課、點(diǎn)評(píng)、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領(lǐng)，成長(zhǎng)為一名年輕的骨干教師。
第三對(duì)今后工作的一些設(shè)想。
教育前輩曾說過一句話"想讓學(xué)生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個(gè)人”。那時(shí)還不明白這句話的真諦，現(xiàn)在想想其實(shí)說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力?！敖虝?，為人師表”這八個(gè)字囊括了都少含義。一個(gè)“表”字就已道出教師應(yīng)該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書、道德箴言和獎(jiǎng)懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學(xué)、識(shí)、貌”上下功夫，只有這幾方面同時(shí)俱備了，才能構(gòu)筑完美的人格大廈，培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。雖然我距離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，但是我會(huì)朝著這個(gè)方向不斷努力，成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊重、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的教師?；瘜W(xué)是一門日新月異的學(xué)科，有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮，課堂上的教學(xué)已不能滿足學(xué)生的求知欲，為適應(yīng)時(shí)代需要，我要嘗試新的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取信息、整理信息，創(chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供課余學(xué)習(xí)時(shí)間，更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后，在這里感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位評(píng)委，感謝所有支持過我?guī)椭^我的同行們。無論競(jìng)聘結(jié)果如何，我都會(huì)端正態(tài)度積極面對(duì)。病魔沒有把我打到，困難更不會(huì)把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會(huì)銳意探索，勇于創(chuàng)新，不求，只要更好。泰戈?duì)柕囊痪湓妼⒆鳛槲耶吷鸀橹粖^斗的座右銘“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已認(rèn)真飛過”。
2021年教師競(jìng)聘上崗演講稿范文5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
我叫_x，出生于__年正月，本科學(xué)歷，畢業(yè)于_x，所學(xué)專業(yè)是信息技術(shù)教育。_年x月聘入_中學(xué)任教至今。_年4月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。
我此次是競(jìng)聘_中學(xué)_x崗位。競(jìng)聘這個(gè)崗位，我認(rèn)為自己具有以下幾個(gè)方面的有利條件。
一、具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德
任職以來，熱愛并忠誠(chéng)教育事業(yè)，自覺遵守國(guó)家的一切法律法規(guī)，積極參加各種政治理念學(xué)習(xí)，具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德。教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，為人師表、樂于奉獻(xiàn)。
二、在信息化建設(shè)迫在眉睫的時(shí)刻，我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)
我所學(xué)的信息技術(shù)教育專業(yè)對(duì)我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢(shì)，其特點(diǎn)是：①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景;②利用多媒體教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果，因?yàn)橐曈X和聽覺所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他感官。
三、擁有較強(qiáng)教育能力
任職以來，我非常熱愛自己的學(xué)生，我的愛不是溺愛，而是以尊重和信賴為前提，能做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，能給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。所教班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，曾獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和教研能力
本人能勝任語文、數(shù)學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)方面我能準(zhǔn)確根據(jù)教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確每一節(jié)的教學(xué)要求和基本訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活的把各種教法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，力求體現(xiàn)“自主—?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。有較強(qiáng)的課堂組織能力，能準(zhǔn)確地、科學(xué)地、形象地給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法與技能，使學(xué)生順利地弄通難點(diǎn)弄懂難題，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。我十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自然。在辛勤汗水的澆灌下，所教過班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，而自己在學(xué)習(xí)探索中教育創(chuàng)新能力也不斷走向成熟。
對(duì)照_x崗位聘用條件，我完全符合，其職責(zé)任務(wù)、工作目標(biāo)，我能完全勝任。如果我這次競(jìng)聘獲得了成功，我還會(huì)繼續(xù)努力，超越過去，超越自己，并做到以下幾點(diǎn)：
1、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。
3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。
如果我不幸落選了，我不會(huì)悲傷，也不會(huì)氣餒，我會(huì)把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!
一、圍繞一個(gè)中心
一個(gè)人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)的總結(jié)，應(yīng)當(dāng)了解的對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)是一個(gè)人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)。并非一日之功。另外，對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)雖然是寫好競(jìng)聘演講稿的中心、核心內(nèi)容，卻不一定要把它完全寫到稿子中，而是要使你對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)在競(jìng)聘演講稿中得到全面、準(zhǔn)確的體現(xiàn)。
要圍繞著競(jìng)聘崗位寫文章，寫好競(jìng)聘演講稿的核心問題是競(jìng)聘者對(duì)自己競(jìng)聘的崗位要有一個(gè)全面深刻的理解與認(rèn)識(shí)。對(duì)崗位認(rèn)識(shí)理解的層次不同，標(biāo)準(zhǔn)、起點(diǎn)不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同。
僅僅理解為圖書館長(zhǎng)的職責(zé)是完成圖書館日常管理工作是不夠的還應(yīng)當(dāng)上升一個(gè)高度，首先對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有一定的高度。如競(jìng)聘某學(xué)院圖書館館長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)。即圖書館是學(xué)院提高教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的陣地，學(xué)院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有高度，今后的工作思路才能抓得更準(zhǔn)，更到位。
對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要準(zhǔn)確、全面。如競(jìng)聘某學(xué)院院長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)，其次。一方面要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé)，學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的帶頭人，教學(xué)與管理的負(fù)責(zé)人等等。有的人在競(jìng)聘時(shí)還提到做好學(xué)院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因?yàn)辄h務(wù)工作應(yīng)當(dāng)是黨委書記的職責(zé)，如果對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確，可能會(huì)引起誤會(huì)，導(dǎo)致工作開展時(shí)的困難。另一方面，要全面認(rèn)識(shí)院長(zhǎng)的崗位職責(zé)，不僅僅是管理者、領(lǐng)頭雁，更重要的服務(wù)者，為學(xué)院職工帶來更多的效益，創(chuàng)設(shè)更優(yōu)良的工作環(huán)境，營(yíng)造更和諧的工作氛圍等。認(rèn)識(shí)全面到位，工作才能全面到位。
對(duì)競(jìng)聘崗位的理解與認(rèn)識(shí)要有新意，第三。要作到思想觀點(diǎn)新，思維角度新。競(jìng)聘者要多關(guān)注和研究新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。對(duì)大家一直以來理解的某崗位職責(zé)提出自己新的思想觀點(diǎn)，也可以運(yùn)用不同思維方式，從不同角度出發(fā)，提出自己對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)與見解，令聽者耳目一新。
二、寫好兩個(gè)重點(diǎn)
競(jìng)聘演講稿寫作重點(diǎn)是競(jìng)聘者的優(yōu)勢(shì)和今后工作思路兩個(gè)方面。
競(jìng)聘者的優(yōu)勢(shì)要抓得“準(zhǔn)”。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢(shì)，競(jìng)聘者具備的優(yōu)勢(shì)要與崗位需求高度一致，如果你競(jìng)聘人事處長(zhǎng)，競(jìng)聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對(duì)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)抓得不準(zhǔn)。
三、把握三個(gè)關(guān)鍵
二要心中不忘自己，寫競(jìng)聘演講稿時(shí)要把握三個(gè)關(guān)鍵：一要心中有聽眾。三要充分顯示人格魅力。心中有聽眾要求競(jìng)聘者時(shí)刻記住自己寫的東西是講給誰聽的要考慮聽眾想聽什么，希望聽什么，愿意聽什么，演講時(shí)把它講出來。如果忘記了這一點(diǎn)，就會(huì)失去關(guān)鍵一分。心中不忘自己，世界上沒有兩片相同的樹葉，更不可能有完全相同的兩個(gè)人，競(jìng)聘演講要寫得讓人一聽就是而非別人的要文如其人，充分展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，切不可人云亦云。或溫文爾雅，或雷厲風(fēng)行，或樸實(shí)沉穩(wěn)，或粗中有細(xì)，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達(dá)方式上等，展示自己的特點(diǎn)。另外，如果你第一次競(jìng)聘這個(gè)崗位，應(yīng)該怎么說；如果你一個(gè)多年從事這項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)豐富的競(jìng)聘者，又該怎樣講。如果你一個(gè)年輕有為的干部，該如何說；如果你一個(gè)轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講。充分展示自己的人格魅力，這是多年來用自己行動(dòng)讓人們信服的一種魅力，包含了競(jìng)聘者做人的真誠(chéng)，高度的責(zé)任感、事業(yè)心，出色的綜合素質(zhì)、綜合能力，具備了這種人格魅力，競(jìng)聘者的語言可能顯得多余，只要你站在競(jìng)聘者的演講臺(tái)上，就會(huì)贏得一片贊揚(yáng)，一片崇敬，一片信任。
四、采用多種形式
競(jìng)聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競(jìng)聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達(dá)方式。
筆者以為：競(jìng)聘演講稿的寫作方式分為兩大類，一類屬于較規(guī)范的寫法，一類屬于特例式的寫法。
規(guī)范式的寫法包括：1.標(biāo)題，可采用文章式或公文式的寫法。2.正文，開頭寫競(jìng)聘人的基本情況，競(jìng)聘的崗位，主體部分寫競(jìng)聘的目的、理由、優(yōu)勢(shì)、工作設(shè)想，結(jié)尾部分寫希望得到支持。3.落款。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達(dá)出來。
特例式的寫法即將這些內(nèi)容用一些特殊的方式表達(dá)出來，更接近演講稿的寫法?？刹捎靡谩⒈扔?、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。如一位高一學(xué)生競(jìng)聘班長(zhǎng)時(shí)說：
如果我們每個(gè)人都是一頭勇猛的雄獅，班長(zhǎng)不是獅王，而是每一天最早出擊捕獵的那只猛將；如果我們每個(gè)人都是一只矯健的斑羚，班長(zhǎng)不是首領(lǐng)，而是第一只躍下深谷的那一份希望；如果我們每個(gè)人都是瀑布上一朵晶瑩的浪花，班長(zhǎng)不是最靈動(dòng)、最璀璨的，而是最先撞擊巖石的那一抹白光。
使用了排比、比喻等修辭手法表達(dá)了自己對(duì)班長(zhǎng)這一崗位的認(rèn)識(shí)，使人感到一種新意，同時(shí)可理解、可思考的空間又?jǐn)U大了許多。本文結(jié)尾處，作者以詩歌結(jié)尾，為大家送上自己的祝愿與激勵(lì)：
同學(xué)們，今天的競(jìng)職是為了明天的戰(zhàn)斗，更是為了后天的輝煌。因此，無論我競(jìng)聘是否成功，都要對(duì)大家奉上我誠(chéng)摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍。今朝三中看緣定，雄心壯志貫長(zhǎng)虹。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長(zhǎng)空。數(shù)十載后重聚首，無怨無悔過一生。
文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，情感真摯。
需要了解的是使用特例式寫法的競(jìng)聘者要注意，文字要切合自己的身份，切合當(dāng)時(shí)競(jìng)聘的場(chǎng)合、聽眾。方式的不同是為表達(dá)效果、表達(dá)中心思想服務(wù)的，切忌片面追求文采的華美。
五、注意的幾個(gè)問題
1.競(jìng)聘者內(nèi)心要充滿自信。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。”當(dāng)你充滿自信時(shí)，你面對(duì)聽眾，站在演講臺(tái)上，就會(huì)從容不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。
2.競(jìng)聘者態(tài)度要真誠(chéng)。展示自我時(shí)，要實(shí)事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達(dá)自己真摯的感情和真實(shí)的思想，切忌說大話、假話、空話、套話。
3.競(jìng)聘者演講時(shí)要做到言之有理，觀點(diǎn)鮮明，立意準(zhǔn)確。言之有物，使用大量準(zhǔn)確、生動(dòng)、典型的材料，讓演講充滿生機(jī)和活力。言之有情，真誠(chéng)地傾訴心靈深處的情感，體驗(yàn)。言之有文，言之有序。
4.語言精煉有力。用最簡(jiǎn)短的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、要點(diǎn)，清晰地闡述道理，用最樸實(shí)的語言解決最根本的問題。
網(wǎng)絡(luò)管理員競(jìng)聘演講稿
子敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)每個(gè)人來說，這都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘，并將勇敢地接受大家的評(píng)判。根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣我競(jìng)聘網(wǎng)絡(luò)管理員崗位。主要基于以下三方面考慮：原創(chuàng)：
一、我畢業(yè)于北京師大計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能，初步具備了一個(gè)信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。時(shí)代一日千里，飛速前進(jìn)，唯知識(shí)是立足之本。參加工作后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校新設(shè)備的使用，遇到問題時(shí)能虛心地向其他同事請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問。
二、在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的上機(jī)行為，為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，做到勤聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。
三、除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，在擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員一職時(shí)，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責(zé)，每個(gè)星期能認(rèn)真檢查機(jī)房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，熱心幫助其他教師進(jìn)行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一起創(chuàng)建了網(wǎng)站，輔導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)制作比賽多人獲獎(jiǎng)。組織校內(nèi)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)資源和教學(xué)手段。
如果我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行三個(gè)代表重要思想，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、強(qiáng)化科研意識(shí)，從教學(xué)觀念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。原創(chuàng)：四、誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律己，以老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人，設(shè)身處地為同事著想，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。通過這次競(jìng)聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。時(shí)代向教育提出了更高的要求，做為一名青年教師的我，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為。我非常慶幸能成為的一員，從事自己所熱愛的教育事業(yè)。在今后的工作中，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。謝謝大家！
學(xué)院系主任助理競(jìng)聘演講稿一、個(gè)人簡(jiǎn)歷1980.1出生，于xx年7月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)、獲碩士學(xué)位。自xx年畢業(yè)以來先后在珠海三家企業(yè)從事家電產(chǎn)品、自動(dòng)化焊接設(shè)備、及電子通訊產(chǎn)品的開發(fā)工作，先后任電氣工程師、機(jī)械工程師及項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。xx.12調(diào)入我系擔(dān)任機(jī)電一體化專業(yè)教師，從事專業(yè)課教學(xué)工作及科研工作，同時(shí)兼任機(jī)電工程系黨總支第一教工支部書記、機(jī)電一體化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秘書及機(jī)修學(xué)院系主任助理競(jìng)聘演講稿
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
二、勝任本項(xiàng)工作的個(gè)人優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)單總結(jié)起來，在以下幾方面我認(rèn)為自己存在一些特長(zhǎng)
1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時(shí)間，但這兩難剛好是機(jī)電系發(fā)展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對(duì)工作的無從下手，但同時(shí)我也看到了我們隊(duì)伍的壯大，也看到了我們?cè)诿看涡〕煽?jī)面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經(jīng)歷能夠指導(dǎo)我在服務(wù)崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。
2、有一定的組織協(xié)調(diào)能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學(xué)院的各個(gè)部門，與同事關(guān)系融洽，同時(shí)參與多項(xiàng)院系各類文件的起草與修訂工作。
3、能夠較快進(jìn)入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當(dāng)選，相信能在短時(shí)間交接任務(wù)，盡快投入到迫在眉睫的評(píng)估工作中。
三、工作設(shè)想講兩方面，前提是如果我能夠當(dāng)選：
第一，完成陳主任和王主任安排的常規(guī)工作，作為近1900學(xué)生，60名教職工的大系，事務(wù)繁多，沒有固定的規(guī)律。如果本次能夠當(dāng)選，我會(huì)做好心理和信心的準(zhǔn)備，在各項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)、安排、寫作等方面，做到積極主動(dòng)、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，去迎接每一項(xiàng)任務(wù)。
第二，以評(píng)估工作為中心，配合陳主任和王主任完成評(píng)估材料的收集、整理、匯總，檢查、反饋，修訂、裝盒等一系列工作。這項(xiàng)工作是是全系最緊迫也是最頭疼的，路要走、債要還，使得這項(xiàng)工作極富挑戰(zhàn)，在此我希望向林秘書學(xué)習(xí)，戒煩戒躁戒脾氣，與同事們相互理解，笑臉相迎，我會(huì)努力。
最后希望各位同事能夠支持我，也請(qǐng)大家相信，如果今天未能當(dāng)選，我仍會(huì)以同樣的笑容和熱情投入到專業(yè)教學(xué)中，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的專業(yè)教師。謝謝大家！
大家好！
首先感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)我來說，這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。我很珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘，并誠(chéng)懇地接受大家的評(píng)判。我是一名工作在教學(xué)一線的老師，根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣，我參加競(jìng)聘的是語文教學(xué)崗位。主要基于以下三方面考慮：
一、1993年我畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能，具備了一個(gè)語文教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后，根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，201x年通過在職進(jìn)修取得中文本科學(xué)歷，為自己的教學(xué)工作注入新的理論和思想?；谠鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)，我堅(jiān)信：對(duì)語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
二、我忠愛教育事業(yè)，更鐘愛我的職業(yè)。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！在近15年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，摸索出適應(yīng)于學(xué)校教育的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的養(yǎng)成，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法。為了適應(yīng)課改的要求，我參加了各類各級(jí)教育培訓(xùn)，并全部獲得了相關(guān)證書，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，用我跳動(dòng)的火熱的心！在自己教學(xué)生涯中演繹著燦爛的事業(yè)。
三、古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”。我深知語文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求。因此，除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，我不斷深入地思考新課改中出現(xiàn)的種種教學(xué)實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，全身心地投入到教學(xué)中去，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真整理課題材料，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)等研修工作。在201x年第一學(xué)期全市的初二語文統(tǒng)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，也得到了學(xué)校充分的肯定，我覺得：我的人生價(jià)值也在這個(gè)高尚的職業(yè)中得到了升華。
如果我有幸競(jìng)聘成功，我會(huì)一如既往做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行教師的職業(yè)精髓，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索、實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、強(qiáng)化教研意識(shí)，結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律己，以"老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。
總之，通過這次競(jìng)聘，我更加清醒地看到：時(shí)代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我，更應(yīng)該立足本職，奮發(fā)有為。我有信心、更有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的這個(gè)職業(yè)，為陳袁灘中學(xué)教育的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用印度大詩人泰戈?duì)柕脑娊Y(jié)束我的演講：
口語表達(dá) 能力 技校
口語能力是文化素質(zhì)中最基礎(chǔ)的因素，技校生必須具有一定的口語能力才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)的需求。因此，加強(qiáng)當(dāng)代技校生的文化素質(zhì)教育，全面提升技工人才質(zhì)量，是技校語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，如何培養(yǎng)技校生的口語表達(dá)能力呢？
一、技校生口語表達(dá)能力的現(xiàn)狀
從地域上看，技校生80%來自農(nóng)村，普遍靦腆、害羞，表現(xiàn)欲較弱，社會(huì)見識(shí)面窄，說話時(shí)受方言的影響，學(xué)生普通話說得不好，影響了表達(dá)效果，害怕在正規(guī)場(chǎng)合開口說話。
從生源素質(zhì)看，由于“金字塔”升學(xué)模式的淘汰篩選和人們“差生才讀技?！钡纳龑W(xué)觀念的影響，技校生源文化素質(zhì)普遍較差，在語文方面表現(xiàn)為見識(shí)少、閱讀量少、詞匯積累少，因而口語表達(dá)也受到阻礙。
從心理素質(zhì)看，技校生的年齡大多在15至2O歲之間，在心理和生理上正趨于成熟，在感情上出現(xiàn)了內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存的現(xiàn)象，因而普遍存在公眾場(chǎng)合羞于“啟齒”的心理障礙。
從學(xué)校教學(xué)定位看，由于應(yīng)試教育的教學(xué)心理仍然占主導(dǎo)地位，在許多技工學(xué)校的語文教學(xué)中，教師認(rèn)為教學(xué)生“說話”太簡(jiǎn)單，或是沒必要，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文就行了，從而忽略了對(duì)學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)技校生的口語表達(dá)能力的策略
1、閱讀是培養(yǎng)口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)
好的口語表達(dá)能力很大程度是在于平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)余時(shí)間進(jìn)行必要的課外閱讀，讀書本上的課文也行，讀小報(bào)也可以。但光讀不記是不行的，就如老話說的：“好記性不如爛筆頭”，即在閱讀時(shí)對(duì)一些好詞、佳句的積累是有相當(dāng)?shù)谋匾缘?。積累，學(xué)生可以再自己的口語表達(dá)中添加或引用這句積累的詞句，使自己的表達(dá)更豐富、生動(dòng)。閱讀是掌握口語的基礎(chǔ)，而優(yōu)美的詞句則是話語中的精髓，更是學(xué)生順利進(jìn)行語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一，還有助于學(xué)生各個(gè)方面能力的提高。
2、引導(dǎo)學(xué)生積累口語感性材料，為口語運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)口語必須以積累大量感性材料為基礎(chǔ)，沒有必要的積累，識(shí)字不多，詞匯貧乏、句式單調(diào)便談不上運(yùn)用。相反，積累豐富，讀說聽寫就能左右逢源，觸類旁通，這才具備了提高口語能力的條件。
積累的途徑包括：
①記誦。
記誦是傳統(tǒng)語文教學(xué)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。古人一直強(qiáng)調(diào)多讀，認(rèn)為只有多讀，才能善寫，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀課本中好的文章，精彩的文段，優(yōu)美的詞句，并記憶成誦。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀報(bào)刊和古今中外優(yōu)秀文學(xué)作品，擴(kuò)大閱讀量，拓寬視野，達(dá)到知識(shí)的廣泛積累。
②模仿。
模仿是口語習(xí)得的重要途徑，也是積累口語材料的方法。學(xué)生在口語運(yùn)用中，不斷吸收詞匯，借鑒句式也就是一個(gè)積累的過程，所以，為培養(yǎng)學(xué)生口語運(yùn)用的能力、教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地模仿。
口語材料的積累，主要靠學(xué)生自己的實(shí)踐，但教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)點(diǎn)撥，因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識(shí)往往有模糊籠統(tǒng)的毛病。如：記了一個(gè)成語卻不求甚解、讀了一個(gè)好句不知其妙、背一個(gè)文段卻未解其意。這些都有賴于教師的點(diǎn)評(píng)；哪些文學(xué)作品對(duì)學(xué)生有好處，在閱讀作品時(shí)把握其中的哪些妙處，從中應(yīng)學(xué)到什么等，這樣才能讓學(xué)生有效的積累。
3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的口語教學(xué)訓(xùn)練模式
①普通話訓(xùn)練。
以《漢語拼音方案》為教材，充分利用各種教學(xué)媒體和手段，安排一定課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和專項(xiàng)訓(xùn)練，以規(guī)范發(fā)音，提高學(xué)生的普通話水平。應(yīng)要求學(xué)生在一切公共場(chǎng)合用普通話進(jìn)行交流表達(dá)，以提高普通話表達(dá)能力，鍛煉自己的膽量。
②朗讀訓(xùn)練。
朗讀是練習(xí)口語的有效形式，既可以練習(xí)說普通話，又能加強(qiáng)口語與書面語的聯(lián)系，使口語更加規(guī)范化。同時(shí)，朗讀還可以增加詞匯和句式的儲(chǔ)備，培養(yǎng)敏銳的語感。大教育家葉圣陶先生說過：“至于文學(xué)口語的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語感?！薄岸嘧x作品，多訓(xùn)練語感，必將能駕馭文學(xué)?！笨梢娎首x的重要作用。在訓(xùn)練過程中，教師要多范讀、多評(píng)讀，將朗讀作為課堂教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。同時(shí)，可開展課外朗讀活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大訓(xùn)練的范圍。
③復(fù)述訓(xùn)練。
復(fù)述有利于培養(yǎng)系統(tǒng)而連貫的說話能力。在復(fù)述過程中，可以從復(fù)述的文章中學(xué)習(xí)詞匯、語句，以及作者的口語風(fēng)格和素養(yǎng)。復(fù)述時(shí)，要求學(xué)生做到復(fù)述的基本內(nèi)容準(zhǔn)確，不歪曲原意，不遺漏關(guān)鍵，恰當(dāng)取舍，詳略得當(dāng)。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)述時(shí)根據(jù)復(fù)述的內(nèi)容適當(dāng)?shù)刈⑷肭楦小?/p>
老師有兩個(gè)方面的含義，一是指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人，是大眾對(duì)教育從業(yè)者的稱呼，二是泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)的有能力的人。共同閱讀老師就職演講2020最新，請(qǐng)您閱讀!
老師就職演講1時(shí)光荏苒，日月如梭。從今天起，我就是你們的班主任了，也就是說從今天起，我要成為你們的頂頭上司了，你們的一切都由我來管理，這將關(guān)系到你們的前途和命運(yùn)，所以我提如下要求。
第一，關(guān)于稱呼問題。
學(xué)生應(yīng)該尊重老師，尊重師長(zhǎng)這是我們中化民族的傳統(tǒng)，這你們都知道，所以你們要稱呼我“嚴(yán)老師”，不能直呼其名，更不能背地里給老師取外號(hào)，目的就是融洽師生關(guān)系。我知道這種現(xiàn)象很普遍，很多老師在背地里都會(huì)被學(xué)生們稱為“閻王”“魔鬼”等，在我們班絕對(duì)不允許出現(xiàn)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我將視情況，通知其家長(zhǎng)、責(zé)令停課幾周等。為此，我將在你們同學(xué)中選用幾名“信息員”，至于是誰，絕對(duì)保密，只有我一人知道，“信息員”之間不互相聯(lián)系，只和我單線聯(lián)系，所以請(qǐng)同學(xué)們自重。
第二，關(guān)于紀(jì)律問題。
遵守紀(jì)律是每一個(gè)學(xué)生必須做到的，這大家都知道，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。
一是要遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，這關(guān)系到我們班集體的榮譽(yù)，誰要是違反了學(xué)校紀(jì)律被懲罰，我們班將根據(jù)學(xué)校的處理情況，再做處理，我們只能比學(xué)校的處理更嚴(yán)格，因?yàn)檫@直接影響了班集體的榮譽(yù)，班里所有同學(xué)都將因此而受到不同程度的懲罰，這你們不能怪老師，要把所有的恨都集于那個(gè)違反紀(jì)律的人身上，是他讓你們受懲罰了。罰款將是我們懲罰的主要方式，現(xiàn)在是金錢的社會(huì)，只要你有錢，就去違反紀(jì)律，因?yàn)槟愕男袨闀?huì)讓老師少拿很多獎(jiǎng)金，所以老師只能用罰款來彌補(bǔ)。
二是不準(zhǔn)戀愛。這一點(diǎn)學(xué)校紀(jì)律也有明確規(guī)定，但我在這里還要強(qiáng)調(diào)一下，這都是為你們好，早戀會(huì)嚴(yán)重影響你們的學(xué)習(xí)的，你們父母把你們交給我，就是為了讓你們有一個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好分?jǐn)?shù)，上一個(gè)好大學(xué)，將來找一份好工作，輕輕松松掙很多的錢，舒舒服服享受更美好的生活。
如果有談戀愛被我發(fā)現(xiàn)或知道，不管學(xué)校有沒有發(fā)現(xiàn)，我都將嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就。輕者將讓戀愛者在我們教室門口示眾三日，重者將在學(xué)校最顯眼的地方，示眾三日。這叫“學(xué)生不為班分憂，班不為學(xué)生遮丑”。
三是不準(zhǔn)違反課堂紀(jì)律。上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，但聽不聽課這是你的自由，可是你不能影響其他同學(xué)聽課。你可在課堂上看閑書，聽mp3或睡覺，就是不能在課堂上說話、打鬧。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將視情況停課幾周，因?yàn)槟悴幌雽W(xué)，我就成全你。因?yàn)槟阌绊懙搅似渌瑢W(xué)，讓你離開，這是最好的辦法。
第三，關(guān)于座位問題。
這是一個(gè)敏感的問題，家長(zhǎng)和好同學(xué)都不愿意在后面，誰也不愿意和成績(jī)差的同學(xué)坐在一起，所以為了體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，我們將根據(jù)每次考試的成績(jī)來決定座次。第次考試結(jié)束后，由成績(jī)最好的同學(xué)首挑座位，第二名次挑，依次類推。這對(duì)大家都公平，你不要滿怨什么，想挑好座位，就努力學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)的一種最好的激勵(lì)辦法，這是本老師獨(dú)創(chuàng)，只可惜沒有申請(qǐng)專利，被很多老師廣泛應(yīng)用，也罷，只要是為了學(xué)生們好，我甘心奉獻(xiàn)，誰店鋪是老師呢?
最后一個(gè)是關(guān)于集體活動(dòng)的問題。需要參加的一定要積極參加，需要我們學(xué)生家長(zhǎng)配合的一定要讓家長(zhǎng)盡全力配合，這體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度。對(duì)于老師我自己的問題，學(xué)生要積極為老師操心，我的個(gè)人事情解決好了，就可有更多的時(shí)間來教學(xué)，你們說不是嗎?
關(guān)于班干部任命問題，這是一個(gè)敏感的問題，等我研究后再?zèng)Q定，當(dāng)然也需要你們和家長(zhǎng)配合。
老師就職演講2親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫__，是你們新來的班主任，以后大家就叫我陳老師。
當(dāng)我第一次站在我們班這個(gè)講臺(tái)上的時(shí)候，我就在思考，人生真是個(gè)戲劇性的東西，一切總是那么有緣，緣分讓我們彼此相聚在這個(gè)幸福溫馨的大家庭里。當(dāng)我走進(jìn)這里時(shí)，看見大家都是一群朝氣蓬勃有斗志昂揚(yáng)的小戰(zhàn)士，準(zhǔn)備在這里展露出一片頭角，老師感到十分的高興和欣慰，你們都是一群很可愛的孩子。
當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，我是你們的老師，在臺(tái)下，我是你們的朋友，也是你們忠實(shí)的聽眾，你們可以跟我訴說高興的事，快樂的事，難過的事，傷心的事我們還可以一起學(xué)習(xí)，一起運(yùn)動(dòng)，一起分享，一起奮斗，創(chuàng)造一個(gè)我們的美好班級(jí)體。在這里你們才是主角，我是配角。陪你們演繹出一場(chǎng)完美的戲劇。當(dāng)我們一開始這場(chǎng)戲的時(shí)候，大家都要確定好自己的角色，確定自己的奮斗目標(biāo)，不管我們?cè)谶^程中遇到什么樣的困難，都不能放棄自己。堅(jiān)持到最后的就是勝利者。無論怎樣老師都將在你們的身邊陪著你們?cè)谝黄稹?/p>
然而，無論在臺(tái)下我們的關(guān)系是怎么好，如果你在課堂上犯了錯(cuò)，我就會(huì)做我老師應(yīng)該做的事，因此我希望大家都該相互的理解。我知道一個(gè)好的班級(jí)不是靠我而是需要在座的各位一起齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)、友愛、互幫互助，我知道我們班的每個(gè)人都可以做到這樣甚至還能做到比這還好。我相信我們班級(jí)就是最棒的。
老師就職演講3各位園長(zhǎng)、各位老師大家好!
今天，非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來進(jìn)行我的就職演說，今天我也非常榮幸能通過這個(gè)平臺(tái)，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，對(duì)我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
首先我來介紹一下我自己，_年8月參加工作至今，一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記一職，我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來，我無論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認(rèn)真鉆研教材，博采眾長(zhǎng)，精心備課，教學(xué)效果顯著。在團(tuán)支部工作上經(jīng)過一年的摸索，現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了，我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門來做好各項(xiàng)工作，也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等，也獲得了團(tuán)員們的好評(píng)，同時(shí)通過這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了?，F(xiàn)在通過我們的努力，我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái)，在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來，讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。
4年來我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，在#等獎(jiǎng)，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí)，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在__年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來讓自己得到更好的發(fā)展。可能在今天演講的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疫€年輕,我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后我想要說的是今天我來參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家!
老師就職演講4大家好!
對(duì)于教師，似乎自古以來人們對(duì)這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己;教師是春蠶，生命不息，吐絲不止;教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的，最高的榮譽(yù)。
今天，在這第20個(gè)教師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊(duì)伍，成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認(rèn)知里，教師就像是一個(gè)變臉者，它具有多個(gè)面孔，多種角色。
教師是朋友，剛走上講臺(tái)的我們，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂園)，看著天真無瑕、靈氣動(dòng)人的孩子，你難道忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"朋友"，為他們提供機(jī)會(huì)、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。
教師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表，談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到孩子，不管有啥高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的情緒去感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)需要我們這么做，讓孩子強(qiáng)烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然，你得記住要把握一個(gè)度。做到這些教師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺(tái)，教師的陣地在講臺(tái)罷了。不管講臺(tái)還是舞臺(tái)，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學(xué)會(huì)包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”，在有些時(shí)候應(yīng)該允許有點(diǎn)瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們?cè)试S孩子存在錯(cuò)誤，我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!
教師是模特，孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是教師了。也許有人會(huì)說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”，“老師，我最喜歡了”，聽到這些，難道你不為之光榮嗎?我在心中對(duì)自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。
老師是咨詢師，隨著機(jī)會(huì)的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子，正在經(jīng)受著高壓電。現(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代，思想活躍但又過于任性，心里承受能力差是獨(dú)生子女存在的問題，再加之受機(jī)會(huì)上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo);教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長(zhǎng)更了解孩子，培養(yǎng)孩子。
教師還是復(fù)雜的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者，又是體力勞動(dòng)者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中，教師不在其列，這是為什么呢?①壓力大。這壓力來自多方面，如社會(huì)壓力，家長(zhǎng)的壓力，上級(jí)的壓力等;②這是一項(xiàng)時(shí)間活。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而教師的工作不僅在學(xué)校，而且還延續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間;③教師的報(bào)酬和付出存在差距，這特別是對(duì)于合同人員而言的;④在身體健康方面，教師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學(xué)生，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，難道你會(huì)計(jì)較這些嗎?
老師就職演講5走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。
一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?
二、勤問作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。
三、勤聽新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磮?bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場(chǎng)地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素質(zhì)。
會(huì)上，縣人民政府副縣長(zhǎng)同志做了重要講話，李副縣長(zhǎng)首先回顧了全縣教育改革工作的歷程：
1、一中試點(diǎn)，改革啟動(dòng)。年6月，縣教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組組織了深入廣泛的調(diào)研，通過充分論證，7月，啟動(dòng)了騰一中改革試點(diǎn)工作，9月，騰一中按新機(jī)制運(yùn)行。通過改革，進(jìn)一步理順了體制、激活了機(jī)制，學(xué)校的管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的社會(huì)滿意度進(jìn)一步提高；通過改革，激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，工作積極性高漲，形成了廣大教師想干事、爭(zhēng)干事、搶干事、團(tuán)結(jié)干事的良好氛圍，為年中、高考成績(jī)的提升創(chuàng)造了條件。
2、，成功嫁接。為進(jìn)一步探索提升全縣普通高中教育質(zhì)量的新路子，年，縣委、縣人民政府先后兩次組成教育考察團(tuán)赴考察學(xué)習(xí)，成功借鑒保山中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源對(duì)教育進(jìn)行“嫁接”，促成了騰八中與雙寅實(shí)業(yè)有限公司聯(lián)合辦學(xué)。6月19日，中學(xué)正式掛牌成立，實(shí)行國(guó)有產(chǎn)權(quán)不變前提下的“托管”，成為了高中階段教育辦學(xué)模式的新突破，從根本上觸及了教育體制改革和機(jī)制創(chuàng)新這個(gè)教育改革的核心問題。
3、三鄉(xiāng)兩園，推進(jìn)改革。年6月底，完成了鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)及縣一幼、二幼試點(diǎn)的校（園）長(zhǎng)選聘工作。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)《縣教職工聘任方案（試行）》制定了相應(yīng)的方案，成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組并實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育改革工作。9月“三鄉(xiāng)兩園”已按照新的機(jī)制運(yùn)行，半年來，各鄉(xiāng)校的工作運(yùn)行正常。
4、縣直校園，平穩(wěn)實(shí)施。年7月17日，縣委、政府召開了全縣推進(jìn)教育改革工作會(huì)議，對(duì)全縣的教育改革所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下步工作作了全面安排，全面推進(jìn)全縣教育改革工作。7月20日，縣直校園校長(zhǎng)面向全縣公開招聘，8月12日教育局法人代表給競(jìng)聘成功的校長(zhǎng)頒發(fā)了聘書，與校長(zhǎng)簽訂了責(zé)任書，局領(lǐng)導(dǎo)在階段總結(jié)會(huì)上做了講話，認(rèn)真分析總結(jié)了階段工作的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)、不足之處，并安排布置下一階段的工作。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，全面鋪開。年11月，縣教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、專家遴選組以及組織考察組對(duì)33所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分北、中、南三片開展選聘工作，報(bào)名、專家面試、組織考查等工作穿行。校長(zhǎng)選聘工作按規(guī)定程序于年12月28日全部結(jié)束。
接著副縣長(zhǎng)從四個(gè)方面總結(jié)了教育改革工作取得的成效：一是激活了辦學(xué)機(jī)制，提高了教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：通過改革，進(jìn)一步理順了政府與學(xué)校的關(guān)系，“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制進(jìn)一步完善，縣、鄉(xiāng)、村和教育行政部門的職責(zé)進(jìn)一步明確，學(xué)校的辦學(xué)自進(jìn)一步落實(shí)；通過校長(zhǎng)選聘制的推行，進(jìn)一步拓寬了選人視野，構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，能上能下，能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；推行了校長(zhǎng)任期制度，對(duì)競(jìng)聘選聘的校長(zhǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行任期和試用期制度，改革后校長(zhǎng)的任期為三年，試用期為一年。教育局與各校長(zhǎng)簽訂了三年任期目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)各學(xué)校制定了目標(biāo)考核責(zé)任制，細(xì)化了不同等級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)的目標(biāo)任傷，建立了實(shí)績(jī)考核指標(biāo)體系，提高考核的客觀性、公正性與科學(xué)性，真正讓實(shí)績(jī)考核結(jié)果成為調(diào)整使用校長(zhǎng)的重要依據(jù)。通過教職工聘任制的推行，形成了在教育工作第一線考察識(shí)別校長(zhǎng)和教師，在校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)以教育教學(xué)成績(jī)論才能，憑貢獻(xiàn)擺位子的觀念。提高了教育教學(xué)質(zhì)量。特別是騰一中改革程序產(chǎn)生了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子后，學(xué)校黨政班子帶領(lǐng)全體師生員工勇于改革創(chuàng)新，辦學(xué)思想與辦學(xué)理念更加先進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)。黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，形成了工作合力。監(jiān)督機(jī)制更加健全，班子和教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)明顯提高。學(xué)生養(yǎng)成教育得到加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，今年高考再創(chuàng)佳績(jī)，總上線達(dá)91.63%，一本上線率為32.%,高考600以上（不含照顧分）67人。中考總分600分以上有41人，居全縣第一。
二是實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源與教育的“嫁接”。中學(xué)的正式掛牌，教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到提升，優(yōu)質(zhì)的教育資源總量得到增加，更多地滿足了廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。同時(shí)，合作辦學(xué)從根本上解決了教育體制改革與機(jī)制創(chuàng)新的教育改革核心問題，對(duì)我縣教育改革工作全面推進(jìn)產(chǎn)生了良好效應(yīng)，激發(fā)了全縣廣大教職工的工作積極性、工作責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。
三是社會(huì)對(duì)教育的關(guān)心和支持力度進(jìn)一步增強(qiáng)。廣大干部群眾對(duì)實(shí)施教育改革普遍持肯定態(tài)度，更加關(guān)注校長(zhǎng)和教職工選聘工作。通過教育改革，贏得了很多私營(yíng)企業(yè)家對(duì)教育工作的關(guān)心和大力支持。如：明光鄉(xiāng)實(shí)行鄉(xiāng)財(cái)政與企業(yè)支持相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化教師的激勵(lì)機(jī)制，提高了代課教師和學(xué)校臨時(shí)工的待遇。年9月，兌付教育教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)14.95萬元，對(duì)代課教師，除縣財(cái)政每月核撥250元/人外，鄉(xiāng)財(cái)政每月再核撥350元/人，年底明光礦業(yè)公司以3600元/人實(shí)行代課教師績(jī)效獎(jiǎng)。臨時(shí)工工資也在縣財(cái)政250元/人·月基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)財(cái)政再以200元/人·月的標(biāo)準(zhǔn)核撥，達(dá)到了450元·月。
四是促進(jìn)了教師資源的優(yōu)化整合。努力推行了校長(zhǎng)的年輕化、專業(yè)化和交流制度。通過教育改革，全縣的校長(zhǎng)平均年齡年輕了4.8歲，支書平均年齡年輕了8歲，有17所學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)歷在本科以上，有14所學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了異地交流。強(qiáng)力推進(jìn)了干部能上能下制度。這次改革中，改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的校長(zhǎng)共14人。
同時(shí)副縣長(zhǎng)還指出了教育改革存在的問題：1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)不到位，抱有觀望的態(tài)度，阻礙了教育改革工作。2、個(gè)別校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間太長(zhǎng)，工作中產(chǎn)生了惰性，不思進(jìn)取，產(chǎn)生了能上不能下，不服從組織紀(jì)律的情緒，給教育改革帶來了不良影響。3、一些參與競(jìng)聘的對(duì)象，對(duì)所競(jìng)崗位或?qū)W校沒有做深入的了解認(rèn)識(shí)，演講脫離鄉(xiāng)校實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。更有甚者，純屬照抄照搬別人的材料，或到網(wǎng)上下載，人云亦云，缺乏創(chuàng)新。4、在民意測(cè)評(píng)打分中，民意代表們存在排外思想，在打分時(shí)出現(xiàn)偏向本校競(jìng)聘者的傾向，缺乏公正公平的思想。
最后副縣長(zhǎng)對(duì)下一步教育改革努力的方向做了具體要求：1、在下一階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小教育改革工作中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要進(jìn)一步加大宣傳動(dòng)員工作，讓更多有才能、有思想、有品德的教師參與到競(jìng)聘中，力求能選拔到更多賢能之人走上完小校長(zhǎng)和中學(xué)二級(jí)班子崗位。2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)和中學(xué)二級(jí)班子的競(jìng)聘選拔過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)要制定出適合本鄉(xiāng)校的改革實(shí)施方案，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)工作的每一環(huán)節(jié)程序再過細(xì)，確保不出紕漏，使教育改革工作順利進(jìn)展。3、新校長(zhǎng)就職上任后，抽調(diào)人員到學(xué)校督查，指導(dǎo)好校長(zhǎng)對(duì)二級(jí)班子的組建，力求每個(gè)學(xué)校都配備一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。4、年3月，全縣所有學(xué)校全部按新機(jī)制運(yùn)行，各學(xué)校必須在3月底制定出《績(jī)效工資分配方案》，積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府協(xié)調(diào)，保證配套的績(jī)效工資到位，爭(zhēng)取更多的支持。在7月底制定出《教職工聘任方案》，新學(xué)年就按照方案實(shí)施聘任。5、健全監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)監(jiān)督管理。制定相關(guān)的監(jiān)督制度，如大事報(bào)告制度、離任職經(jīng)濟(jì)審計(jì)制度、年終考核制度等。強(qiáng)化校長(zhǎng)們的監(jiān)督意識(shí)，在今后工作中，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)重在決策、思想作風(fēng)、任用干部和廉潔從政等主面加強(qiáng)管理。6、著力構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好改革氛圍。嚴(yán)肅紀(jì)律，謹(jǐn)防個(gè)別同志借教育改革之機(jī)，為一己之私利，造謠生事，誹謗中傷。對(duì)故意阻撓改革，搞不正之風(fēng)者，將嚴(yán)肅處理。
一、新課改下的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課改能否順利推進(jìn)并取得成功，需要一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為學(xué)校班子扮演好“三個(gè)角色”、落實(shí)“三個(gè)到位”，為新課程實(shí)施做好鋪墊工作。
第一扮演好“引領(lǐng)者”角色。學(xué)校管理者應(yīng)參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)，掌握第一手材料，對(duì)待老師所提出的困難和問題，要有積極的態(tài)度，要有敢為人先，勇于革新的氣魄。
第二扮演好“實(shí)驗(yàn)者”角色。新課程對(duì)我們每一個(gè)人來說都是全新的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨實(shí)踐與教師一起實(shí)施新課程，有利于發(fā)現(xiàn)問題，有利于解決難題、有利于及時(shí)反饋、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。
第三扮演好“服務(wù)者”角色。我校積極創(chuàng)造條件讓教師參加國(guó)家、省、市和學(xué)校四個(gè)不同層次的新課程培訓(xùn)和各種競(jìng)賽交流活動(dòng)，讓教師走出去與兄弟學(xué)校多交流，為教師素質(zhì)的提高服務(wù)。
第四做到計(jì)劃到位。學(xué)校研究制定新課實(shí)施方案，校本課程開發(fā)實(shí)施方案，課題研究申報(bào)方案，教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)方案，確定目標(biāo)，統(tǒng)覽全局。
第五做到組織到位。成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、主管教學(xué)和主管德育的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、中層主任為委員的“新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的新課程實(shí)驗(yàn)工作，集中研究新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題。
第六做到管理到位。學(xué)校管理者應(yīng)分工明確，并用相應(yīng)的制度規(guī)范管理者的行為，讓每一個(gè)管理者有事可干，人盡其責(zé)，使管理有序、到位。
二、搞好班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者；是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備如下能力：
（一）班主任要具備良好的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)
新課程改革，班主任必須建立新的“學(xué)生觀”，樹立以人為本的育人思想。建立新的“健康觀”，樹立身心都健康發(fā)展。建立新的“質(zhì)量觀”，樹立培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的教育思想。
（二）班主任要培養(yǎng)學(xué)生“主體”意識(shí)，樹立正確的“主體觀”
新課程注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，班主任工作的核心是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生得到更多的生活體驗(yàn)，社會(huì)磨煉，使他們的思想逐步轉(zhuǎn)向成熟，自身的優(yōu)勢(shì)、潛能最大限度充分發(fā)揮出來。
（三）班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，全面發(fā)展
在新形勢(shì)下，我們的教育應(yīng)是以人為本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。班主任應(yīng)該身體力行，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
三、建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敢于革新的教師隊(duì)伍
教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的確立，可以引領(lǐng)教育教學(xué)管理的方向，需要形成相應(yīng)的制度和措施。
1.培養(yǎng)教師隊(duì)伍的研究和創(chuàng)新能力
①促進(jìn)和鼓勵(lì)教師“自我超越”，學(xué)校注意幫助教師產(chǎn)生“自我超越”的愿望，提供教師展示的平臺(tái)。
②建立“共同愿景”，明確奮斗目標(biāo)共同愿景是共同的愿望、理想、遠(yuǎn)景和目標(biāo)。
③堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，抓好校本教學(xué)研究。以新課程為導(dǎo)向，以行動(dòng)研究為切入點(diǎn)，立足實(shí)際教學(xué)問題，將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題。
2.培養(yǎng)教師隊(duì)伍的合作精神和開放心態(tài)
在傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)下，教師與學(xué)生之間往往缺乏民主、寬松的氛圍，在課程改革中，需要教師具備與多種角色交往與合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生走出書本，走出課堂，走出學(xué)校，充分利用各種課程資源，使學(xué)生獲得全面的培養(yǎng)教育。
3.培養(yǎng)教師隊(duì)伍的反思能力
為了更好的“研究教學(xué)，反思自我”我們提出了反思的三個(gè)步驟：①行動(dòng)前反思；②行動(dòng)中反思；③行動(dòng)后反思。建立了反思的三種類型：①個(gè)人反思；②集體反思；③綜合反思（個(gè)人和集體互動(dòng)式全方位反思）。
4.培養(yǎng)教師隊(duì)伍的職業(yè)激情
我們知道：“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師”，同樣對(duì)工作的激情是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力。為了讓每個(gè)教師都能找到從事教育工作的幸福和快樂，我們必須要構(gòu)建一個(gè)健康、合理的激勵(lì)機(jī)制。
四、加強(qiáng)班級(jí)小組建設(shè)
新課程要求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)過程中如何實(shí)現(xiàn)過程與方法的結(jié)合，落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育，班級(jí)小組建設(shè)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，小組建設(shè)搞得好，課堂就會(huì)既輕松，效率也高。那么，如何搞好小組建設(shè)呢？
（一）優(yōu)化組合，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)
小組成員的搭配主要采用互補(bǔ)式組合。將學(xué)科成績(jī)、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)、中等同學(xué)與暫時(shí)處于落后的同學(xué)搭配組合，每組6至8人，并且男女搭配也要合理。
（二）選舉組長(zhǎng)，競(jìng)聘上崗
組長(zhǎng)是小組的核心，組長(zhǎng)必須有能力、有愛心、有耐心、有責(zé)任心。讓學(xué)生自己報(bào)名參加競(jìng)聘，先演講談設(shè)想，然后全體同學(xué)投票確定人選，教師適時(shí)提出相應(yīng)的意見。組長(zhǎng)既能挑起重?fù)?dān)，有一定的組織力、號(hào)召力和榜樣示范作用，又能清楚表達(dá)自己心中的想法，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。
（三）培訓(xùn)提高，邊扶邊放
課改搞得好不好，關(guān)鍵在培訓(xùn)，組長(zhǎng)和組員的培訓(xùn)這是一個(gè)長(zhǎng)期而又真正體現(xiàn)新課改的過程。要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
（四）及時(shí)總結(jié)，不斷反思
法國(guó)著名哲學(xué)家、教育家盧梭道：“我覺得人類的各種知識(shí)中最有用而又最不完備的，就是關(guān)于‘人’的知識(shí)?！北R梭從哲學(xué)角度，深刻地強(qiáng)調(diào)了人做為人要充分認(rèn)識(shí)自己的重要性和必要性。只有不斷總結(jié)反思，才會(huì)不斷完善，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。每周利用班會(huì)課，總結(jié)上周和前段時(shí)間各小組的表現(xiàn)情況。
一、教師職稱評(píng)審工作
教師職稱評(píng)審每年依據(jù)《教師法》和《河北省教學(xué)類專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評(píng)審條例》規(guī)定的條件，在唐山市和區(qū)職改部門統(tǒng)一部署下集中進(jìn)行，一般為每年9、10月份。按照職務(wù)級(jí)別分為高、中、初職三類，其中教育局對(duì)高、中職擁有推薦審核權(quán)，對(duì)初職具有審核審批權(quán)。專業(yè)技術(shù)職稱是教師從教一生的主要職務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，屬人事熱點(diǎn)問題，其操作程序是否公開、公正、公平備受關(guān)注。這項(xiàng)行政職權(quán)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于對(duì)教師申報(bào)職稱時(shí)的量化考核是否透明、合理，對(duì)教師量化考核是否公開、公平。
為增加職稱評(píng)審的公信力，切實(shí)保障全區(qū)教師的權(quán)益，防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的主要措施有，一是設(shè)立職稱評(píng)審監(jiān)督舉報(bào)電話（0315-8196002），系統(tǒng)內(nèi)公開，對(duì)違規(guī)操作，弄虛作假行為堅(jiān)決查處。二是堅(jiān)持政策透明、程序公開、結(jié)果公示的量化考核操作。教育系統(tǒng)人員多，同類情況可比性極強(qiáng)，各級(jí)學(xué)校和教育局工作人員在職稱量化考核方案的執(zhí)行上絕不容許有些許誤差，必須嚴(yán)格按照量化考核方案執(zhí)行，并實(shí)行復(fù)審制度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在政策、環(huán)節(jié)上使每位參與申報(bào)評(píng)審的教師都全面了解，堅(jiān)持自行賦分結(jié)果、單位賦分結(jié)果、教育局復(fù)審結(jié)果三位對(duì)比，整個(gè)程序公開透明，使教師對(duì)每一個(gè)小項(xiàng)賦分都十分清楚，保證量化考核結(jié)果準(zhǔn)確無誤。
二、教師資格認(rèn)定工作
教師資格是每年依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，在唐山市教育局的統(tǒng)一部署下每年度分兩次集中辦理。按照教師資格分高中以上資格、初中、小學(xué)（幼兒園）教師資格幾類。其中教育局對(duì)高中以上資格具有審核權(quán)，對(duì)初中、小學(xué)（幼兒園）教師資格具有認(rèn)定權(quán)。教師資格證書是教師從教的必備條件，為人事熱點(diǎn)問題。這項(xiàng)行政職權(quán)的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在對(duì)申報(bào)人員的條件審核把關(guān)好壞。
為使教師資格認(rèn)定工作公平、公正，防范廉政風(fēng)險(xiǎn)的主要措施有，一是設(shè)立教師資格認(rèn)定工作監(jiān)督舉報(bào)電話，面向社會(huì)公開。在教師、社會(huì)人員提出認(rèn)定申請(qǐng)時(shí)，明確告知認(rèn)定條件和政策規(guī)定，同時(shí)將監(jiān)督舉報(bào)電話公開（0315-8196011），接受群眾監(jiān)督。二是嚴(yán)格教師資格認(rèn)定條件把關(guān)，不管是對(duì)普通話、教育學(xué)、心理學(xué)、后取證書等基本材料的認(rèn)定方面，還是參加教學(xué)能力測(cè)試方面，均一視同仁，各級(jí)學(xué)校和教育局工作人員絕不允許有暗箱操作，優(yōu)親厚友行為發(fā)生，對(duì)存在問題的行為和責(zé)任人給予嚴(yán)肅處分。三是將認(rèn)定結(jié)果在豐南教育信息網(wǎng)專欄公示，廣泛接受監(jiān)督。
三、選聘新教師工作
從大中專畢業(yè)生中選聘新教師是當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，是教育局和區(qū)政府重點(diǎn)關(guān)注的工作。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于選聘工作的報(bào)名、程序、結(jié)果是否公開運(yùn)作，陽光操作。
為使選聘工作置于陽光環(huán)境中，需要對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視，并嚴(yán)格制定廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施。一是起草方案報(bào)區(qū)政府批準(zhǔn)，并根據(jù)區(qū)政府批復(fù)的選聘教師方案嚴(yán)格執(zhí)行。二是對(duì)選聘方案加大宣傳力度，分別在豐南電視臺(tái)黃金段和豐南教育信息網(wǎng)面向社會(huì)公開。三是設(shè)立選聘教師監(jiān)察機(jī)構(gòu)，由區(qū)政府部署區(qū)監(jiān)察局、區(qū)編委辦、區(qū)人事局等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育局選聘報(bào)名，選聘命題、組考，選聘結(jié)果進(jìn)行全程監(jiān)督。四是及時(shí)公開工作程序和結(jié)果，教育局對(duì)組織的選聘程序嚴(yán)格按照高考、中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施考，考試成績(jī)及時(shí)公開，公開時(shí)間不少于三天。五是對(duì)選聘工作中的違紀(jì)人員嚴(yán)肅查處。
四、教師調(diào)配工作
教育系統(tǒng)各單位之間的師資調(diào)整每年均有涉及，同樣屬于教育系統(tǒng)人事熱點(diǎn)問題，一般在暑期集中操作。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)為教師調(diào)配無秩序，暗箱操作行為。
為合理調(diào)配教師，切實(shí)維護(hù)廣大基層教師的切身利益，制訂以下廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施。一是完善教師調(diào)配運(yùn)行機(jī)制，杜絕一言堂和違規(guī)操作。二是按照每年制訂的教師調(diào)配方案嚴(yán)格操作。制訂方案時(shí)充分考慮各單位的人員需求，按照教師提出申請(qǐng)、單位提出需求、教育局全面調(diào)研、局長(zhǎng)辦公會(huì)最終確定的程序進(jìn)行。對(duì)教師進(jìn)城等熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作，堅(jiān)持公開操作，聘請(qǐng)監(jiān)察局、人事局領(lǐng)導(dǎo)親臨督察，保證結(jié)果的公信力。三是教育局充分利用工會(huì)、教代會(huì)等組織，傾聽教師心聲，著力解決困難教師工作、生活問題。
五、評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀教師工作
每年教育局依據(jù)省、市要求，及我區(qū)工作安排，每年6、7月份進(jìn)行評(píng)選各級(jí)優(yōu)秀教師工作。一般每年均評(píng)選100名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，按省、市安排擇優(yōu)推薦市級(jí)以上優(yōu)秀教師人選。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于評(píng)選程序、結(jié)果是否公開。
為樹立教育系統(tǒng)典型，發(fā)揮模范作用，教育局對(duì)評(píng)選工作高度重視，其廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施主要有，一是制訂評(píng)選優(yōu)秀教師的紅頭文件，下達(dá)每個(gè)單位具體推薦指標(biāo)，要求各基層學(xué)校按照推薦范圍、評(píng)選條件、評(píng)選指標(biāo)進(jìn)行層層選拔推薦，推薦人員進(jìn)行述職或個(gè)人事跡宣講，學(xué)校進(jìn)行民主評(píng)議，擇優(yōu)推薦人選上報(bào)，上報(bào)人選在各基層學(xué)校和主管單位公示至少七天。二是設(shè)立評(píng)選優(yōu)秀教師工作監(jiān)督舉報(bào)電話（0315-8196010）。三是推薦省、市人選由各單位擇優(yōu)推薦1名候選人，教育局按照其事跡突出程度，影響力大小，由局長(zhǎng)辦公會(huì)集中研究決定。
六、教師年度考核工作
教師年度考核是依據(jù)區(qū)政府組織、人事部門的統(tǒng)一安排進(jìn)行，一般在年終進(jìn)行。教育系統(tǒng)有工作的特殊性，為學(xué)年度考核形式，其考核結(jié)果在年終使用。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于考核方案、程序、結(jié)果是否公開、公平。
為使教師年度考核工作有序進(jìn)行，真正做到規(guī)范、公開、合理，制訂如下廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施。一是全區(qū)統(tǒng)一制訂《教師評(píng)價(jià)方案》，每個(gè)基層學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)修訂，有教代會(huì)通過的情況下組織本單位的教師學(xué)年考核。在過程性考核中要有常規(guī)評(píng)價(jià)檔案，學(xué)年末時(shí)統(tǒng)一組織考核時(shí)避免人情因素，真正使考核制度化、規(guī)范化。二是對(duì)教師考核工作設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（0315-8196010），對(duì)學(xué)校的不合理行為進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)教育局每學(xué)年按照星級(jí)評(píng)估方案，對(duì)各學(xué)?？己斯ぷ鬟M(jìn)行常規(guī)督查和學(xué)年評(píng)估。三是嚴(yán)格按照評(píng)優(yōu)指標(biāo)、評(píng)優(yōu)條件、考核成績(jī)排序等因素公開、透明地確定考核優(yōu)秀人員?？己私Y(jié)果在本單位至少公示七天。四是對(duì)在考核工作中管理粗放、透明度差、違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
七、教師工資調(diào)整工作
教師工資調(diào)整依據(jù)上級(jí)政策執(zhí)行，教育系統(tǒng)人員多，問題復(fù)雜，但政策性、可比性強(qiáng)，操作要求標(biāo)準(zhǔn)高。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于調(diào)整方案、結(jié)果是否公開。
為使工資調(diào)整工作準(zhǔn)確率高，杜絕風(fēng)險(xiǎn)，其廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施如下。一是及時(shí)將調(diào)整政策向基層單位和廣大教師進(jìn)行宣傳，保證工作人員吃透政策，全體教師明白調(diào)整內(nèi)容。二是嚴(yán)格按照程序運(yùn)作，及時(shí)將方案、結(jié)果與教師公開，結(jié)果要逐一與教師見面，保證各項(xiàng)基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確，提高調(diào)整審批方案的準(zhǔn)確率。三是杜絕違規(guī)操作，欺上瞞下行為，對(duì)造成不良后果和影響的，給予相關(guān)責(zé)任人行政紀(jì)律處分。
八、教育系統(tǒng)干部任免工作
教育系統(tǒng)下轄100余個(gè)獨(dú)立法人學(xué)校，涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部600余人，干部調(diào)整和任免工作是人事熱點(diǎn)問題。其廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在于干部選拔制度是否透明、是否存在任人唯親、用人不賢現(xiàn)象。
為使廣大教育系統(tǒng)干部作風(fēng)正、工作勤、業(yè)績(jī)精，要不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的管理，對(duì)干部任免工作謹(jǐn)慎操作，陽光運(yùn)作，突出實(shí)效。制訂以下廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施：一是健全和完善干部管理規(guī)定，進(jìn)一步修訂《豐南區(qū)教育局加強(qiáng)干部管理的暫行規(guī)定》，出臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)干部任職條件。二是強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核獎(jiǎng)懲，對(duì)新任職干部的任免堅(jiān)持民主集中制，建立學(xué)校后備干部人事庫，后備干部完全由基層學(xué)校民意推薦，分別進(jìn)行基本推薦，主管單位審核報(bào)告，教育局組織考察，教育局局長(zhǎng)辦公會(huì)確定等工作環(huán)節(jié)。三是推行干部選拔競(jìng)聘上崗，對(duì)重要領(lǐng)導(dǎo)干部崗位和熱點(diǎn)校長(zhǎng)崗位，全面實(shí)行競(jìng)聘上崗，競(jìng)聘組織標(biāo)準(zhǔn)高，至少包括報(bào)名、審查、考試、演講答辯、民主測(cè)評(píng)、局長(zhǎng)辦公會(huì)研究等程序，確保選聘質(zhì)量。四是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任免工作的群眾監(jiān)督工作，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（0315-8196011，8196014），聽取民眾心聲。五是對(duì)選拔干部加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察，對(duì)違法違紀(jì)行為的責(zé)任人絕不姑息，堅(jiān)決查處。
九、教師違紀(jì)處理工作
恭敬的、酷愛的同學(xué)們：
本日，我極度歡快可以加入此次班干部競(jìng)選活動(dòng)。我競(jìng)選的職務(wù)是班級(jí)體育委員！
眾所周知，體育委員的職責(zé)是擔(dān)當(dāng)班級(jí)的體育事件，像做操、角逐、上體育課等等，同時(shí)也要在這些方面起到榜樣和楷模感化！出于上述思量，我以為擔(dān)當(dāng)體育委員的同學(xué)必須具有以下幾點(diǎn)素質(zhì)：
一、具有精良的體育素質(zhì)，獲得過精良的體育成績(jī)；
二、有激烈的責(zé)任感，熱愛團(tuán)體，關(guān)懷同學(xué)，熱心匡助西席和同學(xué)們做些力所能及的義務(wù)；
三、嗓音要嘹亮。
我以為自己完全具有以上條件，是體育委員的最美人選。因?yàn)槲颐繉W(xué)期的體育成績(jī)都極度精良，并且熱愛體育活動(dòng)，積極加入體育磨煉，其中乒乓球和輪滑遭到過專業(yè)練習(xí)，成績(jī)極度凸起！兩次加入校運(yùn)會(huì)都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)：共加入過6一般育項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都獲得了獎(jiǎng)牌，共獲得了3枚銀牌、3枚銅牌！這不但為班團(tuán)體爭(zhēng)得了聲譽(yù)，并且也證了然我在體育方面不容爭(zhēng)辯的氣力！同時(shí)，我不斷樂于助人，關(guān)懷班團(tuán)體，具有很強(qiáng)的團(tuán)體聲譽(yù)感。另有一點(diǎn)，便是我的嗓音極度嘹亮。如果我可以當(dāng)選，我一定會(huì)更加勉力！我將在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮我的才華！。
請(qǐng)年夜師多多支撐我，給我投上你珍貴的一票吧！
感謝同學(xué)們！
《二》社區(qū)副主任競(jìng)選演說
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位社區(qū)居民代表，各位同事：
你們好！我叫，現(xiàn)在在社居委工作，是一名勞動(dòng)保障協(xié)理員，今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，我是唯一一位參加競(jìng)選的勞動(dòng)保障協(xié)理員，和這次參加競(jìng)選的其他大學(xué)生們相比，我在學(xué)歷上不如他們，但是我相信勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，在此我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事和居民給予我以前工作上的支持和幫助，感謝功能區(qū)黨工委、管理服務(wù)中心給予我參加社區(qū)副主任一職的競(jìng)選機(jī)會(huì)。
我今年28歲，家在村。我覺的我這個(gè)年齡階段家庭相對(duì)穩(wěn)定，本人身體健康，精力充沛，這使我能夠全心全意地投入到社區(qū)的工作中，并堅(jiān)信把它做好；其次，在我進(jìn)入社居委之前在聶崗村委會(huì)工作過一段時(shí)間，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但讓我感受到老百姓是最樸實(shí)的，也是最真誠(chéng)的。大家都知道基層工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，具有挑戰(zhàn)性，我們只有和百姓打成一片，才能同心同力地把工作做好。再次，就是我的家，她承載了我溫馨的家庭，改善了我的生活。雖然之前我也在其他地方工作過，但不管走得多遠(yuǎn)，總覺得家是最好的，特別是大建設(shè)這幾年，發(fā)生了翻天覆地的變化，更堅(jiān)定了我為家鄉(xiāng)服務(wù)，扎根的決心！
帶著這份決心，我參加了本次競(jìng)選，我深知社區(qū)副主任一職代表的是更多的責(zé)任和付出。如果我有幸競(jìng)選上副主任，我將會(huì)在社區(qū)黨支部、社居委的指引下，在居民和同事的支持和幫助下，嚴(yán)格要求自己，在為居民服務(wù)中做好這幾個(gè)方面的工作：
如果我是社區(qū)副主任我就要在平時(shí)的工作中起到模范帶頭作用，深入基層，多走走樓棟，與居民密切接觸，了解社情民意。說過:沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。因此掌握居民的第一手信息是工作的前提。再說社區(qū)是個(gè)大家庭，我會(huì)把每位居民都當(dāng)成我的家人，真正走到他們中間去，與他們坦誠(chéng)交流，傾聽他們的心聲，對(duì)他們的困難和問題，及時(shí)給予解決和幫助。讓他們有困難和問題時(shí)第一時(shí)間想到的就是社居委。
如果我是社區(qū)副主任我要多關(guān)注弱勢(shì)群體，扶助困難家庭。我們小區(qū)是廉租房與經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)，小區(qū)的居民以城市弱勢(shì)群體為主，我在工作中時(shí)常接觸到各類生活困難的家庭，每每看到他們，我的心里都很不是滋味，希望可以切切實(shí)實(shí)地為他們做點(diǎn)事。在社居委成立初期，廉租房里有一戶低保家庭，妻子早逝，留下了2個(gè)孩子,我們?nèi)霊粽{(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)家里只有一張床，大人只能睡地上，家里幾乎沒有其他的家具，于是我們社區(qū)在沈書記的帶領(lǐng)下成立了以幫助困難家庭為目的的慈善工作室--惠善工作室，借助網(wǎng)絡(luò)的力量發(fā)起號(hào)召來幫助他們，很快明珠社區(qū)的沙先生和其他合肥市民紛紛進(jìn)行了捐助，這樣他們一家人的問題得到了解決，我們感到很欣慰。但這樣的困難家庭在我們小區(qū)還有很多。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪柚鐣?huì)各界的其他力量，幫助弱勢(shì)群體，解決困難家庭的基本問題，因此民生服務(wù)也是我們今后工作的重中之重。
如果我是社區(qū)副主任我要多關(guān)心老人，多關(guān)注婦女兒童，多關(guān)愛殘疾人。在平時(shí)的工作中多關(guān)心老年人的生活多和他們聊聊天，使他們的晚年生活更加開心，讓他們感受到這個(gè)大家庭的溫暖；同時(shí)積極開展關(guān)心下一代宣傳活動(dòng)，讓居民樹立男女平等，優(yōu)生優(yōu)育的觀念；建立殘疾人康復(fù)中心，培養(yǎng)他們的健康心理，幫助他們，讓他們能更快地融入社區(qū)大家庭的生活，盡可能的解決他們的就業(yè)問題，讓他們更好的融入到社會(huì)當(dāng)中去。
如果我是社區(qū)副主任我要豐富居民的文化生活，共建和諧社區(qū)。我們根據(jù)居民的特長(zhǎng)愛好，積極開展居民感興趣的文體娛樂活動(dòng)，比如舞蹈，繪畫等，今年我們就成功的舉辦了一次乒乓球比賽，而且這次比賽受到了廣大居民的支持和好評(píng)；同時(shí)要聯(lián)系物業(yè)做好社區(qū)的安全防盜、防火、衛(wèi)生等工作；配合其他相關(guān)部門做好流動(dòng)人口的管理和服務(wù)工作；積極開展社區(qū)志愿服務(wù)等等，力爭(zhēng)把我們的社區(qū)打造成環(huán)境優(yōu)美，鄰里和諧，互幫互助的和諧社區(qū)！
以上就是我的初步設(shè)想。我今天能夠站在這里，已經(jīng)是一個(gè)成功的參與者.如果我能當(dāng)選社區(qū)副主任這一職，我就是參與的成功者。不管結(jié)果如何我都會(huì)坦然面對(duì)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，希望大家都能支持我！
謝謝！
《三》競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
很高興與大家在這里交流。首先，我自我介紹一下。我叫，歲，出身于農(nóng)家。91年從師范?？茲h語言專業(yè)畢業(yè)；94年我完成了哈師大本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。91年——96年我從事教育教學(xué)，同時(shí)兼任班主任工作。97年—03年，我在教育局任。年—年我在教育局任主任。年以來，我在任校長(zhǎng)。十九年來，我無論在教育一線、在教育局機(jī)關(guān)，還是重返教育一線，教育工作都是我的最愛。我努力工作，不斷學(xué)習(xí)，本色做人，始終享受著教育工作的快樂。我的人生也隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步在成長(zhǎng)，不斷收獲著自己努力工作、積極生活的果實(shí)。在工作時(shí)，我全身心投入到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。在市教育局工作期間，我深入學(xué)習(xí)，開闊視野，從宏觀上對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。撰寫的文章也多次在《黑龍江教育》等期刊上發(fā)表。多次被政府記功獎(jiǎng)勵(lì)、被評(píng)為優(yōu)秀黨員。在工作期間，與最基層的學(xué)校、教師、學(xué)生、農(nóng)民和土地打交道，是我人生最充實(shí)、最幸福、收獲最多的時(shí)光。童年、少年和這段純靜的農(nóng)村生活，它形成了我生命中最本質(zhì)的東西，我由衷地感謝他們。
在我人生道路上，我在堅(jiān)持努力工作，這是我回報(bào)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任；我在堅(jiān)持常年晨練，這是我人生、事業(yè)和精神積極進(jìn)取的保障；我在堅(jiān)持誦記詩詞、文章，讓我的心靈純真、激昂；我在堅(jiān)守為人、為父、為夫的責(zé)任，這是我幸福快樂的源泉。堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事是我的人生信條。作為教育人，像孔子一樣活著，傳道授業(yè)解惑是我的人生追求。
我身體強(qiáng)健、思路開闊，不同的教育工作崗位讓我對(duì)教育的本質(zhì)有著宏觀和微觀上的深刻認(rèn)識(shí)。薪火相傳，國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了我，我有責(zé)任為的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我的青春和力量。假如我有幸走上了校長(zhǎng)的崗位，我將努力做到：
1、順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、人才成長(zhǎng)的需要，推動(dòng)教育逐步從普及九年義務(wù)教育“粗放型”教育階段轉(zhuǎn)軌為“精耕細(xì)作式”的小班化、個(gè)性化教育模式。深化教育改革，辦出學(xué)校特色，避免千校一面和人才培養(yǎng)雷同化。采取靈活多樣、豐富多彩的教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
2、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我將以教育教學(xué)為工作中心，將主要的精力和時(shí)間專注于此。打造有效課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)注重師生的情感呼應(yīng)和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在愉快、專注、高效的氛圍中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。靈活、生動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
3、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育。轉(zhuǎn)變觀念，修改我們的教育取向。轉(zhuǎn)變我們小學(xué)、初等教育就以“分?jǐn)?shù)”為核心追求的思維和行為定勢(shì)。我將以弟子規(guī)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生像每天唱歌一樣每周誦記一首詩詞，學(xué)生每日、教師每周一頁鋼筆字或毛筆字或者一幅畫，常年積累，三年、五年、八年以后，可以提高我們師生的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)師生高雅情趣。我們學(xué)校教育在加強(qiáng)傳承知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化文化滋養(yǎng)和民族印記?？梢哉f，我們農(nóng)村不缺知識(shí)，缺少的是文化。我將努力創(chuàng)建特色學(xué)校，條件成熟時(shí)，開設(shè)國(guó)學(xué)、書法、藝術(shù)特長(zhǎng)教育班級(jí)和學(xué)校，夯實(shí)學(xué)校師生文化底蘊(yùn)。
4、我將盡最大努力保障教師有尊嚴(yán)的工作和生活，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。老師，不是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的強(qiáng)者，但是我們國(guó)家的中流砥柱。物質(zhì)上我將創(chuàng)造條件，建設(shè)教師高品質(zhì)的工作環(huán)境和生活環(huán)境。認(rèn)真積極地解決廣大教師生活、工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難。精神上倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)、多讀書、讀好書，閱讀《讀者》、《論語》等高品質(zhì)、優(yōu)秀期刊讀物。讀書的厚度決定人生的高度。我相信我們老師都會(huì)隨著閱讀書刊、閱讀社會(huì)、閱讀人生而成長(zhǎng)。
組織和引導(dǎo)我們教師多鍛煉，多參與文體活動(dòng)。倡導(dǎo)和組織教師晨煉、課間鍛煉，凝聚教師工作、生活士氣，緩解工作、生活壓力，關(guān)注我們教師工作、生活過程中的身心狀態(tài)。舉行教師運(yùn)動(dòng)會(huì)或教師藝術(shù)節(jié)。每位教師將自己拿手絕活，學(xué)習(xí)心得展示出來，同喜同樂，學(xué)習(xí)提高。引導(dǎo)教師健康飲食、積極鍛煉、快樂生活，以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受為人師表，從事教育的自尊與快樂。
教育專家同志曾講過：“教育沒什么大事，我只是把大家想到的小事，踏踏實(shí)實(shí)地做了出來。”我將向他學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的把工作和生活中的事情做好。
這片美麗肥沃的土地，曾是寧古塔將軍開韁拓土、鎮(zhèn)守邊關(guān)的重鎮(zhèn)，人杰地靈，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)，踏著先人的足跡，與天地相伴，我們?cè)哌^，我期待著這歷史的輪回，與大家共同度過，與大家共同提高一小步，推動(dòng)教育前進(jìn)一大步，共擔(dān)我們這一代教育人的歷史重任。
談了一些不成熟的想法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多多指正。如果組織和各位老師信任我，我走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位，我將決不辜負(fù)大家的信任，宏揚(yáng)正氣，廉潔勤政，公正、公開、公平地處理學(xué)校發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，盡自己最大努力為的教育發(fā)展服好務(wù)，為全體老師和學(xué)生服好務(wù)，與大家一起共創(chuàng)面朝大海，春暖花開的人生境界和事業(yè)未來。當(dāng)然，如果沒有機(jī)緣與大家共同為教育發(fā)展努力，我也會(huì)為教育的未來加油！為大家加油！為大家祝福！我也會(huì)在我以后的人生道路上加油！使我的人生道路不斷向珠穆朗瑪峰攀登，即使我達(dá)不到8843米的高度，我相信在大家的幫助下，我也會(huì)努力繼續(xù)向5500米的前進(jìn)營(yíng)地進(jìn)發(fā)。謝謝大家！
《四》競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)干部演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：
你們好！我是來自班的。首先感謝學(xué)校學(xué)生會(huì)提供這次機(jī)會(huì)，使我能參與競(jìng)爭(zhēng)，一展自己的抱負(fù)?，F(xiàn)在我競(jìng)選的是學(xué)生會(huì)文藝部部員。我鄭重地承諾，我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認(rèn)可。
文藝部是一個(gè)代表學(xué)生的團(tuán)體，是讓每個(gè)學(xué)生施展自己才華的舞臺(tái)，因此，我熱愛文藝部，并渴望成為其中的一員。具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動(dòng)來充實(shí)同學(xué)們的課余生活。也許有人說，文藝的本身是一種娛樂，是玩，但我認(rèn)為我們?nèi)砸裱c(diǎn)原則：第一，玩不能忘本，學(xué)生的本性就是學(xué)習(xí)，不能茺廢學(xué)業(yè)；第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費(fèi)時(shí)間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動(dòng)再也無法引起同學(xué)們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價(jià)值。因此文藝部要善于把握學(xué)生的心理，組織的活動(dòng)不僅要有數(shù)量，而且要有質(zhì)量！
雖然在平時(shí)的生活工作中我在許多方面都表現(xiàn)出了不足，但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉我覺得在許多方面我都已經(jīng)有所進(jìn)步了
首先，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任該職務(wù)的個(gè)人素質(zhì)。我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)工作保持著很強(qiáng)的原則性和紀(jì)律性。有著寬容、豁達(dá)的心胸以及待人接物謙和、真誠(chéng)的品質(zhì)。
其次，我有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。憑著多年擔(dān)任班委的經(jīng)歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協(xié)調(diào)能力，以及人際交往能力。
作為學(xué)生會(huì)的成員不能光說不做，我們必須花出時(shí)間與精力使周圍同學(xué)的生活變得豐富、快樂。做工作，不是為了干而干，而是我們從心底喜歡著我們的工作，愛著我們的學(xué)校！這樣，不但不會(huì)覺得工作是負(fù)擔(dān)，反而感到每每做完心中都會(huì)有一種感動(dòng)，一種快樂。
如果大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力盡自己的一份力促進(jìn)文藝部成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶！
希望是自信的動(dòng)力，自信是成功的源泉，馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競(jìng)爭(zhēng)，才能知其是否為棟梁；既然是花，我就要燦爛開放；既然是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是文藝部部員，我就要成為一名出色的裝裱師，讓同學(xué)們的大學(xué)生涯變得精彩斑斕，七彩奪目！我堅(jiān)信，青春的舞臺(tái)由我主宰會(huì)更好！我堅(jiān)信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學(xué)生會(huì)的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長(zhǎng)起豐滿的雙翼！
我認(rèn)為話說的再多都沒有意義，只有行動(dòng)才能證明一切。我將會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來證明自己的實(shí)力。俗話說得好：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望各位學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)能給我一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì)。
最后衷心希望各位能支持我，鼓勵(lì)我！
我的演講完了。
謝謝大家！
《五》系主任助理競(jìng)聘演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家下午好
在決定參加這次競(jìng)聘前，我曾量力度能，反復(fù)考慮，再三猶豫。一方面，作為剛剛調(diào)入我系不到兩年的教師，年紀(jì)輕，閱歷淺，考慮自己能否勝任這份工作。另一方面，專業(yè)發(fā)展如今剛剛起步，今后的路任重道遠(yuǎn)，此時(shí)是否有足夠的精力去參與服務(wù)與管理工作。認(rèn)真考慮后，我還是決定走上今天的講臺(tái)，希望通過這次競(jìng)聘得到一定的鍛煉，也希望能夠在關(guān)系到我系、我院今后前途的評(píng)估工作中做一點(diǎn)事情，盡一分力。在此首先感謝學(xué)院和系里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，為我提供這樣一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)。
按照競(jìng)聘要求，我的演講分為三部分，一、個(gè)人簡(jiǎn)歷，二、勝任工作的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，三、工作設(shè)想，我盡量言簡(jiǎn)意賅。
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
1980.1出生，于7月畢業(yè)于工業(yè)大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)、獲碩士學(xué)位。自畢業(yè)以來先后在珠海三家企業(yè)從事家電產(chǎn)品、自動(dòng)化焊接設(shè)備、及電子通訊產(chǎn)品的開發(fā)工作，先后任電氣工程師、機(jī)械工程師及項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。12調(diào)入我系擔(dān)任機(jī)電一體化專業(yè)教師，從事專業(yè)課教學(xué)工作及科研工作，同時(shí)兼任機(jī)電工程系黨總支第一教工支部書記、機(jī)電一體化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)秘書及機(jī)修07-1班班主任等職務(wù)。
二、勝任本項(xiàng)工作的個(gè)人優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)單總結(jié)起來，在以下幾方面我認(rèn)為自己存在一些特長(zhǎng)
1、熟悉系里情況，雖來系里工作僅兩年時(shí)間，但這兩難剛好是機(jī)電系發(fā)展壯大的兩年，我見證了困難，見證了艱辛，見證了坐班加班，見證了面對(duì)工作的無從下手，但同時(shí)我也看到了我們隊(duì)伍的壯大，也看到了我們?cè)诿看涡〕煽?jī)面前的喜悅，因此我覺得這兩年的經(jīng)歷能夠指導(dǎo)我在服務(wù)崗位上去怎樣工作，怎樣和大家交流與理解。
2、有一定的組織協(xié)調(diào)能力與寫作能力，在兩年里熟悉了學(xué)院的各個(gè)部門，與同事關(guān)系融洽，同時(shí)參與多項(xiàng)院系各類文件的起草與修訂工作。
3、能夠較快進(jìn)入角色，近一年以來，受兩位主任的委托，參與了系里部分工作，如果這次能夠當(dāng)選，相信能在短時(shí)間交接任務(wù)，盡快投入到迫在眉睫的評(píng)估工作中。
三、工作設(shè)想講兩方面，前提是如果我能夠當(dāng)選
第一，完成陳主任和王主任安排的常規(guī)工作，作為近1900學(xué)生，60名教職工的大系，事務(wù)繁多，沒有固定的規(guī)律。如果本次能夠當(dāng)選，我會(huì)做好心理和信心的準(zhǔn)備，在各項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)、安排、寫作等方面，做到積極主動(dòng)、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，去迎接每一項(xiàng)任務(wù)。
第二，以評(píng)估工作為中心，配合陳主任和王主任完成評(píng)估材料的收集、整理、匯總，檢查、反饋，修訂、裝盒等一系列工作。這項(xiàng)工作是是全系最緊迫也是最頭疼的，路要走、債要還，使得這項(xiàng)工作極富挑戰(zhàn)，在此我希望向林秘書學(xué)習(xí)，戒煩戒躁戒脾氣，與同事們相互理解，笑臉相迎，我會(huì)努力。
最后希望各位同事能夠支持我，也請(qǐng)大家相信，如果今天未能當(dāng)選，我仍會(huì)以同樣的笑容和熱情投入到專業(yè)教學(xué)中，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的專業(yè)教師。謝謝大家！
《六》科長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們：
今天，我演講的題目是：做一名稱職優(yōu)秀的科長(zhǎng)。
在我看來，科長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)工作職位，更是一分責(zé)任和義務(wù)的代名詞。它既體現(xiàn)了局黨組的信任和重視，也體現(xiàn)了同志們的希望和厚愛。因此，一名合格的科長(zhǎng)，必須具備以下條件：
一、必須具備較高的政治素質(zhì)，不折不扣地貫徹執(zhí)行局黨組決定，做到政策清、情況明。
1、要有高度的政治觀念和政治立場(chǎng)。同志曾經(jīng)說過：干部必須講政治，必須具有較高的政治觀念、政治方向、政治紀(jì)律、政治立場(chǎng)、政治鑒別力和政治敏銳性?？崎L(zhǎng)作為局黨組決策的傳達(dá)者和執(zhí)行者，沒有較高的政治素質(zhì)，就會(huì)給工作造成一些不必要的失誤，從而影響干群關(guān)系。
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念和組織原則。科長(zhǎng)要處處事事維護(hù)黨組威信，維護(hù)集體利益，維護(hù)干部職工的利益。做到顧大局，識(shí)大體，在原則問題上不糊涂，要果斷、干練，堅(jiān)決做到下級(jí)服從上級(jí)，少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從組織。
3、要有高度的敬業(yè)觀念和奉獻(xiàn)精神?？崎L(zhǎng)必須不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的事業(yè)心，對(duì)所從事工作要盡職盡責(zé)，盡心盡力，見利就讓，見困難就上，把工作放在第一位。
二、必須具備較全面的知識(shí)能力，能夠準(zhǔn)確地把握“角色”，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)科室同志圓滿完成工作任務(wù)。
首先是“角色”定位要準(zhǔn)?？崎L(zhǎng)既是黨組的傳令人、領(lǐng)導(dǎo)的助手，又是一個(gè)科室的負(fù)責(zé)人、帶頭人；他既不能凌駕于他人之上，當(dāng)“甩手掌柜”，更不能當(dāng)“歪嘴和尚”亂“念經(jīng)”；他既要準(zhǔn)確及時(shí)傳達(dá)和帶頭執(zhí)行黨組決定，又要及時(shí)正確地反饋各項(xiàng)工作信息。因此，科長(zhǎng)必須是一架橋，積極架通上下級(jí)的心靈之路；必須是一面旗，敢于在工作和其他方面喊“向我看齊”；必須是一盆火，不斷燃燒自己照亮他人；必須是一顆釘，工作作風(fēng)扎實(shí)，工作態(tài)度勤懇。所以，只有準(zhǔn)確把握“科長(zhǎng)”這一角色，才可能在這一位置上干出成績(jī)。
其次，綜合素質(zhì)要高。科長(zhǎng)除了必備的政治素質(zhì)外，還要有熟練的業(yè)務(wù)技能，對(duì)本科室的工作能了如指掌，業(yè)務(wù)技能運(yùn)用自如。與此同時(shí)，科長(zhǎng)還要具備較高的文字綜合素質(zhì)和語言表達(dá)能力具有高檔次的文化素質(zhì)和較寬的知識(shí)面，具有較好的心理素質(zhì)。
再次、處理關(guān)系要妥。一是端正與副手的關(guān)系，做到放心不放任，放權(quán)不攬權(quán)；二是端正與部下的關(guān)系，做到用人不疑人，工作有布置、有思路、有措施；三是端正科室之間的關(guān)系，遇事多協(xié)商，不推諉、不梗阻。在處理上述關(guān)系中，科長(zhǎng)必須做到以誠(chéng)相待，做人誠(chéng)實(shí)，辦事誠(chéng)懇，對(duì)人誠(chéng)心。
三、必須具備強(qiáng)烈地公仆意識(shí)，樹立服務(wù)觀念，把干部職工的事當(dāng)作自己的事操真心。
我們的干部職工思想最純樸，工作最辛苦，作為科長(zhǎng)，應(yīng)該把干部職工當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把群眾的事當(dāng)作自己的事去對(duì)待，操真心，出實(shí)力。搞好服務(wù)工作，一是依據(jù)各項(xiàng)有關(guān)政策積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)芈鋵?shí)好干部職工的政治、經(jīng)濟(jì)待遇；二是認(rèn)真做好調(diào)查研究，當(dāng)好干部職工的“吹鼓手”；三是與干部職工多交心談心，想方設(shè)法為干部職工排憂解難。只有時(shí)時(shí)不忘自己是一名公仆，才能使自己在感情上貼近干部，在工作上關(guān)心干部，在政治上關(guān)注干部。
關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向、職業(yè)教育、語文
隨著教育體制改革不斷向縱深發(fā)展，以單向信息傳遞為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育課程改革的要求。職業(yè)院校教師面臨的新任務(wù)就是：更新教學(xué)理論、創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)，這是在現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)該采取的對(duì)策，教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行“辯證的否定”，努力使職業(yè)教育的課程教學(xué)改變低效，無效的狀況；同時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低的困境，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而盡力使職業(yè)院校畢業(yè)生的職業(yè)能力 、水平具有自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論在高職語文類課程中運(yùn)用的可行性、必要性。
1、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論是以行動(dòng)或工作任務(wù)為導(dǎo)向的一種職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想與策略，是由一系列的以學(xué)生為主體的教學(xué)方式和方法構(gòu)成的，它所改變的是傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師處于中心地位而學(xué)生僅是在教師指導(dǎo)下被動(dòng)接受知識(shí)和技能的狀況。推行行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論及其系列教學(xué)法，一則可提供給學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，二則有望將現(xiàn)行的課程教學(xué)改革引向社會(huì)發(fā)展所期望的、生產(chǎn)一線需要的人才這一目標(biāo)。不容否認(rèn)的是現(xiàn)今的職業(yè)教育中課程教學(xué)與普通教育的雷同與近似，因而推行教學(xué)改革勢(shì)在必行。
2、鑒于高職院校所承擔(dān)的是向社會(huì)輸送合格的職業(yè)后備人才的職責(zé)，而高職語文類課程的學(xué)習(xí)則是培養(yǎng)高職各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，因此學(xué)好高職語文類課程不僅可以開闊學(xué)生視野擴(kuò)充知識(shí)面、培養(yǎng)其語文興趣，更重要的是它還可以培養(yǎng)學(xué)生日后工作和生活實(shí)踐所必須的一些基礎(chǔ)素質(zhì)和能力，比如應(yīng)用文寫作、口語表達(dá)能力等。教學(xué)務(wù)必講求實(shí)效，這已經(jīng)成為高職教育工作者的共識(shí)，因而高職語文類課程教學(xué)方法的改革也必然要匯入整個(gè)教學(xué)改革的洪流中去。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論及其教學(xué)法的實(shí)踐
1、實(shí)踐行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論，首選是項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法。項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法首要的是應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)具體明晰的工作任務(wù)并提出準(zhǔn)確的要求，課程教學(xué)以工作任務(wù)為內(nèi)容，以項(xiàng)目為載體，立足于教會(huì)學(xué)生如何出色的完成任務(wù)，即怎樣去做？怎樣做好？所以在項(xiàng)目教學(xué)中，筆者認(rèn)為設(shè)置項(xiàng)目尤為重要，結(jié)合高職學(xué)生的水平和特點(diǎn)設(shè)置項(xiàng)目，使學(xué)生在完成項(xiàng)目中真正感到成就感和學(xué)有所用，使項(xiàng)目活動(dòng)具有可操作性。
2、分組討論、確定內(nèi)容。教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想，然后師生一起討論，最終確定任務(wù)。學(xué)生自由組合成小組，討論并確定工作步驟和程序，分工合作。
3、信息資料收集及處理。教師著重于啟發(fā)學(xué)生通過多種渠道獲取相關(guān)信息?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生查閱圖書資料，上網(wǎng)等等方式培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，并進(jìn)行歸納整理。
4、學(xué)生自主完成項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生按方案確定個(gè)人任務(wù)并共同完成，學(xué)生依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成效果，每組選一名代表匯報(bào)結(jié)果，教師對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)并提出改進(jìn)建議。
現(xiàn)以高職語文類課程以《應(yīng)用文寫作》教學(xué)為例。教學(xué)時(shí)首先進(jìn)行興趣引導(dǎo)：討論教與學(xué)的方式，建立學(xué)習(xí)小組，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。其次，建立項(xiàng)目教學(xué)情境：創(chuàng)建一個(gè)虛擬公司，學(xué)生通過應(yīng)聘成為該公司企劃部的員工，公司舉辦人才招聘會(huì)，學(xué)生以應(yīng)聘者的身份準(zhǔn)備求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)聘材料，繼而進(jìn)行崗位競(jìng)聘。然后進(jìn)入教學(xué)主題：（1）告知：案例展示，分析評(píng)論，引出任務(wù)。（2）提出任務(wù)要求。（3）布置任務(wù)。（4）師生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位查閱資料，盡可能地收集本次任務(wù)所用應(yīng)用文文種名稱，了解其用途；分析案例，辨析文藝語體和應(yīng)用語體的差異。最后學(xué)生自主完成招聘求職任務(wù)需用到的求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、競(jìng)聘演講稿等各種文書。
再以《文學(xué)欣賞》為例加以說明，以往在進(jìn)行《文學(xué)欣賞》教學(xué)時(shí)，是教師在課堂上講解自己對(duì)文學(xué)作品的理解鑒賞，教師講的口干舌燥，學(xué)生聽的昏昏欲睡。用項(xiàng)目教學(xué)法就可以打破以往教材的限制，以主題為單元，可以選擇古今中外的詩、詞、散文、小說、戲劇等體裁的文學(xué)精品進(jìn)行專題式教學(xué)。把每一個(gè)主體單元作為一個(gè)“項(xiàng)目”。教師結(jié)合教材，只介紹各種文學(xué)樣式的鑒賞知識(shí)，然后讓學(xué)生自己去分析鑒賞，通過小組討論學(xué)習(xí)自主寫出賞析文章。這樣教師所起的作用是“授人以漁”而不是“授人以魚”，代替學(xué)生去學(xué)習(xí)。然后教師與學(xué)生共同完成的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，既對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，又對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生既能認(rèn)識(shí)到其成功和優(yōu)點(diǎn)也可反思其不足之處以取長(zhǎng)補(bǔ)短。每次教學(xué)活動(dòng)把活動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果登記起來，使單項(xiàng)活動(dòng)具有連續(xù)性。
就以上的操作而言，項(xiàng)目在形式上表現(xiàn)為完成一個(gè)文書或一個(gè)作品，內(nèi)容上是工作任務(wù)，目標(biāo)指向是職業(yè)能力，在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是主要的行動(dòng)者，以獨(dú)立小組的形勢(shì)完成完整的工作進(jìn)程，包括從信息收集和工作計(jì)劃的制定到工作任務(wù)的實(shí)施以及工作成果的評(píng)價(jià)等。在這一過程中體驗(yàn)并獲得工作過程的知識(shí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，為今后成為有用的職業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
三、對(duì)在高職語文類課程教學(xué)推行項(xiàng)目教學(xué)法的思考。
經(jīng)過多年的語文教學(xué)活動(dòng)，筆者認(rèn)為，項(xiàng)目教學(xué)法在我國(guó)目前職業(yè)學(xué)校的應(yīng)用有大力試用推廣的價(jià)值。尤其是對(duì)大學(xué)語文來說，可以改變傳統(tǒng)的枯燥無味的填鴨式教學(xué)而使課堂變得生動(dòng)起來活躍起來，不僅在課堂上，而且把語文教學(xué)滲入到日常學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在潛移默化中提高學(xué)生的素質(zhì)。
盡管如此，務(wù)必說明的是，要使項(xiàng)目教學(xué)有效全面推行，我們必須加強(qiáng)以下幾方面工作：
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視下加強(qiáng)配套建設(shè)。
項(xiàng)目教學(xué)法是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一種新教學(xué)法，打破了以往學(xué)科體系教學(xué)框架。從教師觀念、能力 、育人模式、教材編著到專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)等都面臨著變革，所以推行中將會(huì)遇到方方面面的困難。因此作為高職院校領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)從思想上足夠重視，還要加強(qiáng)與教育教師溝通，做好整體教改計(jì)劃，完善實(shí)訓(xùn)條件，建立教改有效激勵(lì)機(jī)制等工作。
2、教師應(yīng)提高自身職業(yè)技能。
教師要給予學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水，所以要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，教師就必須自身具有一定技能，包括具有實(shí)際操作和教學(xué)技能。故而教師應(yīng)苦練內(nèi)功，精心設(shè)計(jì)好每門課，每堂課的教學(xué)過程，用項(xiàng)目教學(xué)法教育學(xué)生的同時(shí)自己也扎扎實(shí)實(shí)的埋頭苦學(xué)，這樣的努力最終有一天才可能化繭成蝶。
3、用生動(dòng)的項(xiàng)目展示鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。
教師認(rèn)真檢查落實(shí)，對(duì)高職語文類來說，可以嘗試用不同展示方法，例如文學(xué)鑒賞中用角色表現(xiàn)，情景模似法等，應(yīng)用文寫作可營(yíng)造每種應(yīng)用文實(shí)際需要的環(huán)境等。通過深思熟慮的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，生動(dòng)形象的角色表演，材料收集分析處理的過程，及適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和教師點(diǎn)評(píng)，應(yīng)當(dāng)會(huì)使平面的知識(shí)點(diǎn)“立”起來，鮮活起來，從而最終收到意想不到的效果。
4、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)具有調(diào)節(jié)和激勵(lì)功能。
活動(dòng)評(píng)價(jià)，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)具有調(diào)節(jié)和激勵(lì)功能。通過各項(xiàng)評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)正確客觀的評(píng)價(jià)他人和自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生實(shí)際能力能否提高評(píng)價(jià)是不可短缺的重要一環(huán)。因此教師的評(píng)價(jià)必須是畫龍點(diǎn)睛的一筆，絕不可輕描淡寫敷衍了事。
以上只是筆者對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論及項(xiàng)目化教學(xué)改革的粗淺嘗試和體會(huì)。誠(chéng)然，實(shí)現(xiàn)以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理論指導(dǎo)下語文課程的設(shè)計(jì)和改革，目前只是萬里走完的第一步，實(shí)踐中尚需不斷總結(jié)，最終才能使建構(gòu)行之有效的職業(yè)課程教學(xué)模式這一重要任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
1、《當(dāng)代德國(guó)職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究：理論、實(shí)踐與創(chuàng)新》 姜大源 主編 / 2007--4 清華大學(xué)出版社
2、《職業(yè)教育學(xué)研究新論》 姜大源 著 / 2007--1 教育科學(xué)出版社
