時間：2022-04-18 18:30:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇輔導員辦公室工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為進一步貫徹落實學校安全穩定主體責任，完善安全管理機制和框架，建立橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡，結合我系實際，特制定本方案。
一、指導思想和工作目標
指導思想：強化維護學校安全穩定和諧發展大局的政治責任感，牢固樹立學生利益無小事，安全穩定大于天的工作意識，認真貫徹落實上級有關安全穩定工作的重要部署和指示精神，堅持預防為主、防治結合、群防群治的原則，努力推動我系安全穩定、和諧發展。
工作目標：將我系的安全穩定工作按照行政管理劃分若干個責任區，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化監管責任體系，建立系、班、宿舍三級安全防范體系和輿情長傳下達通道。
二、組織領導
1.成立經管系安全穩定工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：系辦主任、教研室主任、各專業輔導員老師
領導小組下設安全穩定工作管理辦公室。辦公室主任由系辦主任兼任，副主任由輔導員兼任。辦公室負責安全穩定工作具體工作的安排、部署和協調。負責領導學生安全信息員隊伍。
三、安全管理網格劃分
我系按照行政職級建立了系、教研室和專業班級、課堂和宿舍三級安全監管網格。一級網格為系黨政領導、系安全工作領導小組組成的安全監管體系；“二級網格”為系各教研室負責人與各專業班級輔導員組成的網格化監管體系；“三級網格”為課堂任課教師、班級宿舍長負責人組成的安全監管網格體系。
四、網格化管理的工作任務和內容
（一）一級網格工作任務和內容
系黨政主要負責人是經管系安全穩定管理的的第一責任人，對全系安全穩定工作負總責。分管領導按照各自職責以及“一崗雙責”的要求，切實承擔并落實安全管理責任。
1．按職責分工，書記、主任對全校安全生產進行全面領導和部署，為第一網格責任人。
2.副書記為學生安全穩定工作直接責任人，負責學生監管網格內的日常監督檢查工作。
3.副主任為教學、科研、實習實訓、實驗室管理等監管網格內的日常監督檢查工作。通過檢查、督導、教育、治理等措施，督促各部門和有關人員落實主體責任。
4．由領導小組辦公室明確各監管網格內重點監管區域和部位，建立重點監管檔案，每學期組織開展2次對重點監管區域和部位的安全檢查，每學期組織開展1次監管網格內除重點監管部位外其余單位的安全巡查。
（二）二級網格為各教研室和專業班級。責任人為各教研室主任和專業輔導員。
1.教研室主任負責辦公區域消防、用電安全和辦公設施、教學設施安全；負責教研室人員意識形態領域安全；負責教材選擇、講座（論壇）內容的初審；負責教師外出參會、學習、考察期間違規違紀行為的監督；負責實習單位的選擇和確定，負責校外學生實習安全監管責任。
2.專業輔導員負責所帶專業學生在學習、生活、心理、就業等全方面的安全穩定工作。
3.班級團支書和班長負責班級學生自我管理和矛盾風險的監控以及輿情上報責任。
4. 學生安全穩定專員負責學生安全穩定工作。制定學生安全穩定工作計劃；定期組織開展安全知識宣傳、講座；開展學生座談會，聯合職能部門舉辦逃生避災演練；領導和管理安全信息員工作隊伍，做好上級文件精神貫徹下達任務和安全信息收集、隱患排查等工作。
（三）三級網格為課堂和宿舍。責任人為課堂教師和輔導員，宿舍長負有限責任。
1.任課教師負責課堂秩序、學生校外實習實訓、外出交通等安全管理。
2.輔導員負責宿舍安全，包括宿舍用電、違規違紀以及管控內部矛盾，化解潛在風險。宿舍長負責宿舍管理責任和信息上報責任。
五、工作要求
（一）全體教師牢固樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自工作實際相結合，增強安全發展意識，防范在先意識，常抓不懈意識，在思想上建立起第一道安全防護線。
（二）充分認識開展網格化管理的重要意義。各級網格責任人要善于總結交流執行程中成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產監管網格。
（三）嚴格落實領導責任。 各網格內要明確分工與責任，加強對安全穩定工作的具體組織領導，將安全穩定網格化管理工作納入年度工作目標，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實。
一、 前期工作策劃籌備
1、 聯系學院領導，各專業指導老師蒞臨開學典禮大會現場；
2、 迎新時確定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席開學典禮；
3、 開學典禮時間:（待定）
4、 開學典禮場地（學院小劇場）的預借；
5、 開學典禮參與人員：四川國際標榜學院閻紅院長、學院各系主任、學辦老師和輔導員、11級全體新生；
6、 制作橫幅一張、議程PPT、介紹視頻；
7、 開學典禮場地布置；
（以上工作由學院學生會與青年志愿者中心負責統籌安排）
二、 具體議程安排
典禮時間：（待定）
典禮地點：學院小劇場主持人：（待定）
1、 介紹參加開學典禮的領導和老師（學院閻紅院長、學院各系主任、學辦老師和輔導員）
2、 觀看學院視頻介紹
3、 請閻紅院長介紹我院總體概況
4、 請學院各專業指導老師介紹各專業情況（人物形象設計、健康美容系、環藝設計系、數字藝術系、管理系、外語系、服裝設計系）
5、 請老生代表**級**同學發言
6、 請11級新生代表**同學發言
7、 開學典禮結束
三、 經費預算
橫幅制作一張：50元
文化用品：請柬制作 膠布繩子（學院辦公室）
礦泉水：15瓶 15元
開學啦!開學啦!我們終于要見面了.新的學期即將開始，那么你知道大家的開學時間嗎?2021秋季開學時間通知書有哪些你知道嗎？共同閱讀2021秋季開學時間通知書，請您閱讀！
秋季開學時間通知書各系(室、中心)、各部門：
根據學校工作總體安排，20__——20__學年度第一學期將于9月4日正式上課。現結合計算機與信息工程學院實際，就做好新學期開學工作通知如下：
一、做好開學前工作準備
1、教學、學生辦公室要及時通知學生領取教材，下載新學期課表，熟悉新學期學習內容。
2、各系(室、中心)通知教師及時下載課表，掌握上課時間節點，提前按照教學教學大綱要求，認真備好課，準備好教學日常材料。
3、實驗實訓中心科學合理排定實驗教學任務，通知各位老師登陸實驗信息化管理系統，查看課表，并于9月1日前到各系填寫軟硬件情況需求表，并于第一周周二前往各實驗室查看實驗室的軟、硬件安裝等實驗環境準備情況。
4、各系(室、中心)、教學督導組制定新學期工作計劃與重點工作安排，于9月1日前報送教學辦公室。
5、學生工作辦公室要按照學校要求，配備好20__、20__級學生的班主任(班導師)，加強隊伍培訓，努力提高學生工作的管理水平與服務質量。
6、院團總支要調整充實學生會和各社團骨干隊伍建設，加強管理與指導，更好地發揮學生骨干在學風建設與校園文化建設中的帶頭作用。
二、開展期初教學檢查
1、請各系(室、中心)按照教務處要求，做好期初教學檢查，重點檢查課程安排、教材發放、教師備課、教學研討等工作，并將檢查結果及相關材料于9月1日下午5:00前送_311教學辦公室。
2、院教學督導組將于9月2日下午對各系(室、中心)期初教學檢查情況進行督察，查找問題，提出改進的意見與建議。
3、實驗實訓中心要對實驗教學儀器設備設施開展安全檢查，確保設備正常、設施安全，確保新學期實踐教學正常進行。
三、加強新學期工作研討
1、8月29日利用一整天時間，在_321室召開學生工作研討會，院黨總支、團總支書記與輔導員、班主任(班導師)參加會議。
上午邀請有關專家就學生管理與服務、學生安全、學生心理健康教育等主題作輔導報告，下午由輔導員、班主任(班導師)結合各自各自實際，開展不少于20分鐘的交流研討。要求研討交流須提交書面發言材料，盡可能制作發言PPT。
2、8月30日下午3:00，在_312室召開信息學院領導班子及處級領導干部“講重作”專題，在會前廣泛征求意見的基礎上，深入開展批評與自我批評，重點結合作風建設、廉政建設，提出新學期改進工作的具體措施。
3、9月2日上午8:00在_321室召開全院教師參加的開學工作會議，傳達學校新學期開學工作會議精神，通報學院上半年及暑期工作，重點結合審核評估，對新學期工作進行全面布置與安排。
4、9月2日下午3:00在_312召開學院管理人員務虛研討會，院領導班子成員、黨總支委員，各系(室、中心)主任，各黨支部書記，以及其他科級干部參會。
請與會同志結合校、院工作實際和個人思考，就學院教學、科研、管理、服務等工作開展務虛研討，提出改進工作的意見與建議。
四、確保新學期工作有序開啟
1、9月3日晚，各班要召開班會，檢查學生返校情況，強調新學期教學紀律與安全工作，要求學生開好第一次班會、出勤第一次晨跑、上好第一節課，以良好的狀態和飽滿的熱情，投入到新學年新學期的學習之中去。
2、9月4日開學第一天的第一節課，校、院領導會隨堂聽課。
請上課的教師提前到教室檢查多媒體設備運行情況，安裝好相關教學軟件，帶齊紙質教學大綱、教學進度表和教案等教學材料，確保上好新學期第一節課。
3、第一周，各位老師登陸實驗信息化管理系統，按照大綱要求填寫本學期各門課程的實驗項目計劃表，并經系(室)主任審核，于正式開課時提交所任課程大綱和實驗指導書到實驗室。
4、各班主任(班導師)通知需要重修的同學，于第一周到_311教學辦公室辦理相關重修手續。
5、第三周前，請各位教師填寫本學期“教學進度表”和“任務報告單”報送至各系(室)，各系(室)收齊匯總后送交教學辦公室。
6、學生工作辦公室協調大學生黨建聯合會“學風督察黨員先鋒崗”、學生會紀檢部，繼續抓好“三項日報制”等日常學風建設與管理，確保上課時學生出勤率和投入度“雙高”。
7、學生工作辦公室要提前謀劃，精心安排，在“安全、有序”的基礎上，切實做好2017級迎新工作，力爭迎新工作“有創新、有特色、有影響、有口碑”。
充分發揮新媒體優勢，召開線上新生家長會。
8、各系要遴選教師，認真備課，上好20__級新生的“專業導論課”，幫助新生了解行業發展形勢，明辨專業方向，鞏固專業思想，樹立發展目標，增強學習動力。
學生開學必備物品清單書包1個：要給他準備一個合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
鉛筆盒一個：長20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋。現在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個按鈕就會彈出什么出來，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
直尺一把： 直尺是小學生必備的，特別是剛進一年級的小學生，會經常用到直尺。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
鉛筆：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請家長幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類的用具帶到學校)
橡皮一塊： 最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
包書皮和本皮： 請家長幫助學生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級和姓名。
新學期開學需要注意什么一、調整生物鐘，作息規律
假期不像上學時有時間的約束，很多孩子都養成了晚睡晚起的不良習慣。如果到了開學還調整不過來，上課時難免會精神不佳，注意力不集中。所以作為家長，一定要利用好開學前的這段時間幫助孩子調整好作息。具體的，家長可以跟孩子一起制定一個和學校生活接近的時間表，在與平時上課一樣的時間里睡覺、學習、安排活動，把作息時間調整過來。
二、檢查一下暑假作業做完了沒有
每年到這個時候，暑假作業都會令家長們很頭疼。很多學生都是到這個時候才想起還有未完成的暑假作業。家長們除了在假期里要督促以外，這個時候更多地是檢查和幫助孩子們。
學生宿舍疫情防控方案
為切實作好學校傳染病防治工作，把通風、消毒工作落到實處，依據《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校衛生工作條例》，制定本制度。
一、適時做好通風工作
(一)教室、辦公室等人群密集場所要保持良好的通風狀態。如溫暖天氣宜采取全天開窗方式換氣;寒冷天氣在課前和課間休息時間利用教室和走廊門窗換氣，每日至少開窗2次，每次30分鐘以上。合理安排人員開、關窗。
(二)住宿學生早上離開宿舍前，如天氣狀況良好，將宿舍窗戶打開通風，宿舍管理員進行檢查并定時關窗。
(三)通風條件不良的室內場所，應盡量減少人員進出，采用排氣扇進行機械通風換氣。
二、規范做好消毒工作
校區環境應以清潔衛生為主，預防性消毒為輔。
疫情期間消毒
1.做好空氣消毒。可采用紫外線燈照射或空氣消毒機消毒。紫外線燈照射消毒須在無人條件下開啟，每次照射不少于
1
小時，每天一次。空氣消毒機消毒提倡有人條件下開啟使用。
2.做好日常消毒。校園室內公共環境(包括各功能室、垃圾池、衛生間等)，由總務處派專人每天至少消毒一次。
3.做好傳染病流行季節消毒。對教室、圖書室、餐廳、辦公室、走廊、樓(電)梯間、排污井等部位進行消毒。對使用頻繁的部位，例如樓梯扶手、門把手，體育器械、公共廁所潔具等，每天至少一次擦拭消毒并做好記錄。
(二)做好終末消毒。發現疑似或確診病例，須在屬地疾控機構指導下，對其使用過的物品、嘔吐物、排泄物以及相關環境等進行終末消毒。
(三)做好消毒記錄。消毒人員及時填寫隨時消毒處理記錄并存檔備查。
(四)嚴格消毒劑配制使用。按照規范操作，配備并使用標準濃度的消毒劑。含氯消毒劑有皮膚黏膜刺激性，配置和使用時應戴口罩和手套，要放置在兒童觸碰不到的地方;乙醇消毒液使用應遠離火源。消毒劑要由專人保管。
學生宿舍疫情防控方案
為切實做好學校疫情防控工作，確保學生的生命安全和身心健康，維護校園安全穩定，結合學生工作實際，特制定本辦法(試行)。
第一條學生返校前要配合學校做好個人假期出行情況、個人及家人身體健康情況、與重點區域人員接觸情況、與確診或疑似病例接觸情況等個人情況的報告工作，不得瞞報、謊報、漏報。
第二條未經學校允許，任何學生不得私自返回學校;除學生本人外，任何陪同人員及車輛不得進入校園。
第三條經學校批準允許返校的學生，在返校時要做好旅途中必要的防護措施，全程佩戴符合防護標準的口罩，隨時保持手部衛生，減少途中感染幾率。有條件的學生，盡量乘坐自家車返校。乘坐飛機、火車、長途客車等公共交通工具返校的學生，需在買票后及時向輔導員匯報自己所乘班次、車次、座位號等信息。
第四條返校當天學生本人需持能夠證明學生身份的有效證件，配合學校工作人員完成體溫測量等檢查工作后方可進入校園。
第五條學生到校后不得離開校園。如確有極特殊情況，需要上報輔導員，經學校同意后方可離開。
第六條學生需配合輔導員或學生干部完成每日健康情況上報、體溫測量等疫情防控工作，不得瞞報、謊報、漏報個人相關情況。
第七條學生出入校園內人群密集場所必須佩戴口罩，在校園內活動要隨時攜帶學生證等證明本人身份的證件，要配合相關工作人員測查。
第八條學生上課期間及課間休息時除特殊情況外一律在本班教室內活動，不得隨意串班或在走廊、衛生間長時間逗留。
第九條學生在宿舍期間除必要的洗漱外一律在本人寢室內活動，不得隨意串寢、串樓或在走廊、衛生間長時間逗留。
第十條學生在輔導員和學生干部的帶領下每日進行教室及寢室的衛生清掃工作，保持環境衛生的干凈、整潔。
第十一條如學生本人出現發熱、咳嗽、乏力等相關癥狀，需立即向輔導員報告，并配合學校采取醫學觀察、集中隔離等相關措施;如發現同寢室、同班級等同學有發熱、咳嗽、乏力等相關癥狀的，及時報告輔導員。
第十二條對于故意瞞報個人身體情況、與重點人員接觸史、重點疫區出行史的學生，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。
第十三條拒不配合學校相關工作人員進行體溫測量、證件檢驗、消毒等相關工作的學生，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。
第十四條疫情防控期間，學生要關注國家官方網站、官方微信公眾號及學校等官方信息傳播渠道。不造謠、不傳謠，如發現有故意傳播謠言者，將視情節輕重按照校規校紀予以嚴肅處理。
第十五條學生黨員、積極分子、學生干部應起到表率作用，自覺遵守各項規定并積極配合學校順利完成各項管理工作。
學生宿舍疫情防控方案
為進一步做好傳染病疫情預防控制工作，全面落實各項防病措施，保障我縣人民身體健康，特制定2019年傳染病疫情及防控工作計劃。
一、做好法定傳染病報告管理工作
繼續做好傳染病信息審核、管理和醫療機構傳染病信息報告管理培訓，提高全縣傳染病信息管理質量，傳染病和突發公共衛生事件相關信息報告率、及時報告率、及時審核率達**%，傳染病網絡報告卡有效證件號完整率力爭達到**%。繼續做好發熱伴血小板減少綜合征防控工作，及時做好重點傳染病流行病學調查等工作。
二、科學、規范處置傳染病疫情和突發公共衛生事件
加強與教育等部門溝通協作，落實聯防聯控機制。強化重點傳染病防控和衛生應急管理知識培訓，提高基層醫療機構防控和應急水平。積極籌辦好中心衛生應急演練，提高衛生應急人員實戰能力。
三、開展醫療機構消毒質量監測
繼續加強醫療機構消毒質量監測工作，提高醫療機構院感防控水平。加強醫院感染管理和日常檢測工作，落實各項消毒措施，保障醫療安全，保護人民群眾身體健康。
四、加強應急物資儲備管理
落實衛生應急物資儲備管理制度，進一步清理、充實、更新中心應急物資，建立物資消耗、領取臺帳。規范應急物資管理，落實應急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關工作制度，完善物資領用記錄、報廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發公共衛生事件應急處置提供有力物資保障。
五、強化培訓演練，推進隊伍建設。
在建立和完善各類衛生應急專業隊伍的基礎上，強化培訓演練，提高疫情處置能力。開展專業知識培訓，提高理論基礎水平，豐富知識技能儲備。強化應急演練，通過開展應急演練，全面提高應急隊伍實戰能力。
一、培訓目標
1.圍繞中小學（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網絡研修，使教師樹立“以學定教”的理念，厘清單元的教學目標與教學重難點，系統地掌握備課方法和策略，提高教師的教學設計技能和教育教學綜合素養。
2.提升教師的職業認同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業自主發展的意識。
二、培訓對象
（一）網絡研修對象
鎮江市中小學（幼兒園）全體教師，約23000人。
（二）骨干集中培訓對象
本次全員培訓的市和縣（區）項目管理者、班級輔導員，研修指導專家（以市級學科帶頭人和教研員為主）。
三、培訓學科與內容
（一）培訓學科
1.小學：語文、數學、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、小學科學。
2.初中和高中：語文、數學、英語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。
3.幼兒園：五大領域、保教技能。
4.非任課教師的校（園）長和上述學科外的其他學科專職教師可自主選擇一個學科參加培訓學習。
（二）培訓內容
本次培訓內容共25學時，分三個階段完成。
每個階段設計相應的任務，教師需要學習課程、參加活動、提交作業，同時進行拓展性學習。內容安排如下：
階段任務簡介課程學習活動設計作業設計
第一階段 通識課程 （1周5學時）
1. 解讀項目方案，裝飾社區個人空間； 2. 進入教師工作坊和研修社區報到，找朋友，加入研修團隊； 3. 學習“平臺操作指南”； 4. 學習通識課程。幸福課堂建設基本要領； 幸福班級建設基本要領。設計研討活動，主題為： 當前教師的職業幸福感怎樣？造成這種現狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。
第二階段 單元備課 （2周16學時）
1. 學習關于備課策略的專家講座； 2. 接受學科單元備課專題指導； 3. 參加研修活動，提交作業。學科備課策略綜述； 如何根據學生認知、個性特點進行學習指導、交往指導和心理健康教育； 學情分析的策略及工具 教學目標與檢測設計； 教學目標的確定與達成； 教案與學案； 單元備課專題指導課； 學科綜合性學習課程的備課策略和實施策略； 學科綜合實踐活動案例評析。設計研討活動，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些？造成這種現狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業。 1.梳理單元教學重難點 2.提交一節課的教學設計 3.提交一節課的學案
第三階段 案例觀摩 （1周4學時）
1. 單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討； 2. 參加研修活動，提交作業。此部分課程由鎮江優秀的教師、教研員與研修網聯合開發。 從備學生、備內容、備方法、備條件、備資源、備技術、備教案等方面出發，站在學生有效學習的角度展現備課過程。 課程開發時以視頻和文本為素材，經過設計，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環節進行評點。需要提出問題，分析問題，解決問題。觀察與思考鎮江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業
說明：本表中的研討活動及作業設計為樣例。為了使學員對研討活動和作業更感興趣，將在項目實施前組織學科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮江市教育局與中國教師研修網聯合開發，開發方案另擬。
四、培訓策略
1.針對性
本次培訓主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮江市學科帶頭人和優秀教研員與中國教師研修網聯合開發，增強針對性。
2.任務驅動
本次培訓采取任務驅動的方式，為學員設計真實的任務情境和遞進式研修任務，參訓學員可依照任務流程，完成各項學習任務，在做中學，學中做。
3.網絡研修與校本研修結合
本次培訓將網絡研修與校本研修密切聯系起來，校本研修的主題與網絡研修保持一致，校本研修的成果通過網絡研修社區呈現。
五、時間安排
本次培訓自20xx年8月中旬開始，9月底結束。具體安排如下：
時間 事項 備注
7月上中旬召開各縣市區人事科長，各直屬學校校長、人事秘書會議，部署項目實施工作時間、地點另行通知
7月15日前填報、審核學員信息表信息填報方法詳見附件
編班，配備輔導員管理員
8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓會議時間、地點和參訓對象另行通知
8月15日前各縣（市、區）完成對各班級項目骨干的培訓具體時間、地點、參訓對象由各縣（市、區）自行確定
學員登錄培訓平臺，核對個人基本信息，熟悉操作流程并進行學習預熱；班級輔導員組織學員上線預熱，創建本班QQ群并引導學員加入，建設班級溝通渠道。具體內容詳見中國教師研修網“20xx年鎮江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓”網頁
8月15日-9月15日學員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業； 研修指導專家和班級輔導員在線輔導、答疑。
其中9月1日-9月15日學員結合遠程學習所獲運用到教育教學實踐中，提交作業。 以學校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。
市項目辦對各縣（市）區進行項目中期調研評估具體安排另行通知
9月25日前做好項目總結評優工作；抽查參訓人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知
9月30日前召開項目總結表彰會議具體時間、地點、對象另行通知
六、培訓形式
1.依托中國教師研修網遠程培訓平臺，以網絡課程資源為載體，以網絡研修指導為支撐，建立網絡學習班級，配備班級輔導教師，組織參訓學員有效進行網絡研修與校本研修相結合的遠程培訓。
2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關文章、評論-完成和提交作業-參與在線研討交流-反思總結”等流程，將專業引領、自我反思和同伴互助同步融入網絡研修的整個過程。
3.中國教師研修網將根據學習的內容與進度開展研討活動，促進學習中的深層次、多角度反思，增進學員之間的交流與分享意識，培養學員在網絡環境下自主研修的習慣。
七、考核評價
本次研修將從參與度、貢獻度、影響力等緯度，對參與本次研修的不同群體（學員、研修指導者）進行相應的考核。
1.學員考核
本次研修學員的考核分為任務學習與拓展學習兩項。
任務學習為必做項，占比80%，考核內容為課程學習、提交作業及研討活動。
拓展學習為選做項，占比20%，考核教師在網絡研修社區開展互動交流與協作學習等行為，如上傳資源、評論留言等。（評分規則另發）
2.班級輔導員考核
對班級輔導員從以下兩個方面進行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%，二是本網絡班級學員的平均得分，占比50%。（評分規則另發）
3.頒發證書
學員培訓成績合格者，由鎮江市教育局頒發合格證書。
4.評優
為檢查網絡學習效果，培訓結束后市教育局將適時從參訓人員中按地區選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區推薦）人員統一組織集中閉卷書面考試。各地區參考人員的考核平均分數作為檢查考核各地培訓成效和20xx年鎮江市教師發展先進校評選的主要依據，教師個人培訓情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。
網絡研修項目評優堅持過程性評價與終結性評價相結合、定量與定性相結合、考核與激勵相結合原則，從多個緯度進行評定。具體評優獎勵辦法由鎮江市教育局另行頒布。各類評優的榮譽證書由鎮江市教育局頒發。
八、培訓管理
（一）建立20xx年鎮江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓項目領導組
組長：z
副組長：zz
組員：zz
（二）領導組下設項目管理辦公室、課程專家團和技術保障組
1．項目管理辦公室
主任：z
副主任：z
成員：zz
項目管理辦公室具體負責項目的統籌、協調和運行管理。
2．課程專家團
課程專家團由市教研室為主建立的核心指導組及其下設的學科專家組組成，統一負責項目實施過程中各個學科的研修指導工作。組長：朱春曉，副組長：譚慶仁。
3.技術保障組
項目技術保障組由市電教館統籌組建，具體負責項目實施過程中的平臺、網絡維護以及其他學習設備、設施的保障工作。組長：汪翀，副組長：陳肸。
（三）各轄市（區）同步建立對應機構，并報市項目辦公室備案。
（四）以轄市（區）為主體建立網絡學習班級
1.各轄市（區）統一以學科為單位建立網絡學習班級，原則上每100人編為1個班（大學科的尾數班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導教師。每個網絡學習班級可以學校或輔導區為單位設立若干學習小組并配備1名組長協助班級輔導教師做好培訓管理工作。人數少于100人的小學科，原則上以縣（市、區）為單位建立1個網絡學習班。
高職院校 班級管理 有效途徑
高職院校的學生作為應試教育的失落者，有部分學生在基礎教育階段就被置于安靜的角落，失去了與教師交流的機會，更無法實現與教師在思想上的交融。因此，對于高職院校的學生，輔導員有責任和義務去改變學生的狀態，不放棄任何一個學生，通過交流，通過思想上的交鋒，用師愛最終實現思想上的交融。
一、做好師生高質量交流
高職院校的輔導員作為班級學生的引領者，不僅僅是事務性工作的處理，一定要具備多種能力才能實現師生之間高質量的交流。輔導員在充分了解學生特點的前提下使用有效的高質量交流的途徑。
1.以勵志語言和勵志歌曲作為高質量交流的途徑
輔導員更加需要學習哲學、專業方面的知識和一些國學經典等，將所學的內容應用到班級管理中，把學習的感悟總結成勵志語言結合學生當前的狀態與學生共同分享。如當學生們遇到困難而欲退縮的時候，“辦法總比困難多”能夠幫助學習形成一種主動客服困難的慣性。當學生們抱怨外界環境的時候，“當一個人足夠優秀，黑暗也會為你讓路”，也能夠幫助學生不斷地從自身找原因、完善自己。當學生狀態不佳的時候，勵志歌曲如《我相信》、《放飛夢想》、《和你一樣》、《風雨彩虹》等都可以為學生提供前進的動力。
2.以專業知識和能力作為高質量交流的途徑
輔導員需要熟悉本專業人才培養目標和培養方向，熟悉本專業對應的未來工作內容。因此，輔導員要堅持學習專業知識，學習國家示范院校、示范專業的辦學思想，在教育學生的過程中將學生的職業生涯規劃與行業發展有機結合，給學生樹立信心和成長的目標。輔導員需要將專業人才培養目標進行分解，學生能力目標和素質目標分解為各個學期的分目標。根據學生的職業成長規律從學生活動、制度等方面制訂完整的學生工作計劃。
3.以自身行為作為高質量交流的途徑
言教不如身教，輔導員與學生的近距離接觸對學生示范的作用更加突出，高職院校學生未來職業精神的形成，很大程度上取決于朝夕相處的輔導員，輔導員良好的言行舉止能夠成為學生走出困境的巨大動力。
二、師生在交鋒中高度了解
由于部分高職學生沒有養成良好的行為習慣，甚至心態消極，那么師生在思想上的交鋒則是不可避免的，輔導員需要利用師生思想交鋒的機會，更進一步地了解學生。
1.在交鋒中看到事情的本質
所有的學生都有愛的需求，部分學生在基礎教育階段缺乏教師的關愛，叛逆的心里極其嚴重，甚至個別同學故意通過犯錯誤的方式吸引輔導員的注意，爭取與輔導員溝通的機會。曾經有一位學生在畢業的時候對輔導員表達了自己的心聲：“老師，我就是想讓您多喜歡我，所以從前我故意犯了很多錯誤，您每天這么忙、為我們付出這么多，我還這樣做，我覺得對不起您。但是，我不是故意惹您生氣，我永遠愛您”。這位同學總是在教室、寢室里犯一些小毛病，她只想獲得更多的愛而已。
2.在交鋒中發現學生的困難
與學生思想上的交鋒能夠獲得寶貴的信息。輔導員應堅持每天與學生溝通，了解學生的家庭情況，學生的交友情況，學生對未來的打算。由于用電安全的問題，學校對用電器查的特別嚴格。但有一個學生，在班級用電熱鍋煮方便面，恰巧被輔導員撞見了，由于了解到這位同學兩天的生活費是7元錢，導員沒有責怪他。但學校的安全問題是不能忽視的，輔導員立即拿出50元錢送給他，并給他介紹勤工儉學的機會，他被感動了，自覺地收起了電熱鍋，放在辦公室。以后，班級的許多事情他都主動去做，任勞任怨。
近年來，來自單親家庭的學生數量有上升的趨勢，父母的情感問題直接導致了學生心態和行為的不端正。因此，輔導員要從學生另類的行為中了解其成長的環境，以師愛彌補學生曾經缺失那份愛，通過開展活動換回學生對他人的信任和對自身未來生活的希望。
三、用師愛架起師生交融的橋梁
師愛是輔導員在工作中戰勝一切困難的動力，是實現師生在思想上交融的橋梁。
1.讓師愛化作學生健康成長的沃土，實現師生思想的交融
高等職業教育不僅僅是就業教育，還是學生持續發展教育的一部分，高職院校輔導員的責任是艱巨的，輔導員不但要通過開展學生活動培養學生的合作交流、自我學習、信息處理、解決問題等職業核心能力，還要時刻掌握著學生的思想動態，挖掘學生潛在的智能優勢，保證學生以良好的核心競爭力面對未來的挑戰。一位學生在少年時期，由于家庭環境的原因盡管具有繪畫的天賦，但沒有得到專門的培養，進入高職院校后，她更加喜歡POP，但她只是把這份愛好埋在心里，自己隨便的寫一寫，當輔導員發現她的這種潛質后，輔導員為他創造機會，介紹專業老師，老師給予了他們真誠的幫助。后來，這位學生在畢業之際對輔導員說：“老師我上學十幾年，只有您發現了我的存在，謝謝您！”目前，這位學生成為了一個出色的促銷員，一個又一個促銷主題從她的POP海報中淋漓盡致地體現。
2.讓師愛化作班級凝聚力，實現師生思想的交融
班級建設是師生共同的目標，班級凝聚力是一個班級健康向上的基石，也是學生健康成長的基礎。在班級凝聚力的感召下，學生能夠在拔河比賽中形成積極進取、永不言敗的“拔河精神”。能夠進行自我管理，能夠犧牲個人利益保障班級利益。
3.讓師愛化作學生走進社會的指路燈，實現師生思想的交融
世界上有一種愛是以分離為目的。正如教師對學生的愛，學生的健康成長是教師最大的心愿。因此，給予他們終身受用的善良、堅強、大氣和寬容的品質是輔導員的責任和使命。教師的愛將被學生轉化為對同學的愛、對集體的愛、對社會的愛，學生最終會成為和諧社會的一員。走向社會，這些寶貴的品質將幫助學生成為企業中不可替代的員工。
大家好！
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”（此句靈活采用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨干班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規范》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！
抓養成教育的要持之以恒。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恒，堅持不懈。
1、制定計劃、完善制度，推進“五五”普法依法治區工作深入開展。
按照省市要求，先后制定并下發了《*區20*年度普法依法治區工作計劃》及其考核標準、《*區20*年度領導干部學法用法工作計劃》、《*區依法治區領導小組辦公室職責》、《*區依法治區領導小組議事規則》、《*區普法依法治區工作臺帳制度》等，確保工作的開展。
結合“法律六進”和“法律進軍營”活動的深入開展，組織了全區公證員、律師、基層法律工作者30余人深入到深溪鎮開展了“走進村居、化解矛盾、落實‘三關’工程”主題宣傳活動，在“3.15”、“五月綜治宣傳月”活動期間，組織了全區各鎮街，各機關單位500余人分別在丁字口藝術長廊、火車站廣場、老城紀念廣場以及各鎮街所在地的人員聚集處開展了以《憲法》、《消費者權益保障法》、“平安*”為主題內容的宣傳活動發放各類宣傳資料3萬余份。在“三八”維權期間，組織了區婦聯、計生、衛生、法律援助、基層法律工作者30余人參加了省依法治省辦公室，在金鼎山鎮舉行的“三八”維權宣傳活動發放各類宣傳資料近萬份。充分利用法制副校長、法制輔導員的工作職責，在全區各中小學廣泛開展《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規的法制講座和法制報告100余場次，進一步提高了全區中小學生的法治觀念和法律素質。會同區工商分局、區經貿局聯合下發了《*區企業經營者學法用法實施意見》，提高了企業誠信經營、守法經營的自覺性。
2、結合“四民社區、四在農家”工作的廣泛開展“民主法治村（居）”創建工作，推進基層民主法制建設
按照司法部、民政部《關于開展“民主法治村（居）”創建工作的實施意見》和工作標準的要求，制定下發了《*區關于進一步開展“民主法治村（居）”創建工作的方案》、全區十六個鎮街全面開展了創建工作，其中海龍鎮溫泉村、鎮沙壩村、新卜鎮文武村、深溪鎮深溪村已向市依法治市領導小組申報了遵義市第二批“民主法治示范村”，其余各村居在“四民主、兩公開”工作中嚴格按照有關要求進行，真正體現了基層民主法治精神。
3、抓基層、打基礎，努力探索“法治*”建設項目啟動工作
以“民主法治村”和“民主法治社區”創建工作的契機，結合法律進鄉村、法律進社區工作要求，在村、社區加強村居干部的培訓力度，針對村居流動暫住人口，閑散青少年，違法青少年，“兩勞”釋解回歸人員高危群體適時開展相關的法律法規教育。利用村（居）范圍內離退休政法干部和現有法律工作者適時開展法律法規宣傳，為村(居)民提供有效的法律服務，使村（居）民的法律素質和法治觀念得到進一步的提高。
加強領導干部法制培訓，提高依法行政能力
舉辦兩期法制講座，聘請遵義市國家安全局三處、遵義市講師團講師對全區正股級以上領導干部進行了“平安*”建設、依法行政、“和諧*”等相關法律法規進行培訓、進一步提高了依法行政、依法管理、依法決策的能力。
（常熟理工學院，江蘇 常熟 215500）
摘 要：新建本科院校是國家為了擴大高等教育規模所采取的重大舉措。新建本科院校為了提升辦學層次，培養高素質、高技能性創造型人才進行了不懈努力，已成為推動高等院校向更高的、更強的人才培養目標前進的重要力量，對地方經濟發展也做出很大貢獻。但是新建本科院校在學生工作中也面臨著諸多問題，傳統的學生事務管理模式已經不能滿足新建本科院校的學生工作需求，新建本科院校急需創建一個全新的、高效的、科學的、合理的學生事務工作模式，以推動新建本科院校向更高的目標邁進。
關鍵詞 ：新建本科院校；學生管理；模式
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）04-0254-02
新建本科院校在經過重組、升本等轉型歷程后，逐步進入全新的發展階段。在面臨強大的市場經濟競爭壓力和社會就業壓力下，新建本科院校的人才培養模式必然會不斷改進。然而新建本科院校的學生事務管理工作卻是影響新建本科院校教學質量和學生培養目標的關鍵。新建本科院校與老牌本科院校相比，在學生管理工作、校園文化建設、師資隊伍建設等方面存在一定的差距。而學生事務管理工作作為新建本科院校中一項至關重要的工作，必須將其提到常規日程中來，積極探索符合新建本科院校發展現狀的學生事務管理模式。
一、以學生為主體，增強服務意識
學生事務管理工作是指對學生的課外活動、非學術活動等的管理工作，工作重點側重于為學生的生活和學習提供服務[1]。但是隨著社會經濟的蓬勃發展，新生的到來，以及環境的不斷改善，使得高校學學生管理工作也發生了變化。由于新建本科院校屬于一個嶄新的群體，學生事務管理工作必須符合高校發展規律，必須體現創新性、科學性的特點。但是當前新建本科院校的學生管理大多沿用傳統的顯性的教育模式，這種以“社會為本位”的思想必然影響到了高校學生事務管理的質量。在這種陳舊理想的影響下，學生如同被規制在同一的標準、同一的模式下，這必然會學生自由，扼殺了學生的創造性，學生的充分而全面的發展的空間被大大壓縮。學校評估學生事務管理質量高低的標準僅僅局限于“不出事”、“不捅婁子”、“不出意外”等硬性的判定標準上，以保衛校園的安全穩定為重，側重于控制住學生，但是確忽略了學生個性的發展和潛力的挖掘，忽視對學生綜合能力的培養，違背了學生事務管理工作中“以生為本”的服務理念。畢竟學生事務管理組織是為學生服務的服務型組織，而非作為學校控制學生的管理型組織。
在改革開放以前的計劃經濟時代，“社會本位”的學生管理理念確實為社會培養了大量的人才。但是改革開放以后，隨著市場經濟的蓬勃發展，社會人力資源市場對學生的素質和技能的要求越來越高，迫切需求高素質、高技能兼備的創新型人才[2]。傳統的“社會本位”管理理念不符實當前知識時代人才培養需求，當前的高等院校教育應該注重學生綜合能力的而培養，關注學生的個性發展和創新能力的培養。因此新建本科院校應該改變傳統的“社會本位”學生管理理念，重新樹立“以生為本”的學生事務管理理念，強化學生事務管理組織的服務性，加強服務意識。以學生為主體的學生事務管理工作應該注重學生的個性發揮，充分挖掘學生的潛力和價值，突破以往的純粹的“管制型”模式，釋放學生的天性。放棄行政權威和說理性教學，轉而以主動干預為主動引導，進而提高學生事務管理組織的服務水平。“以學生為本位”的管理理念注重人文關懷，尊重學生的個性發揮和天性的舒展，這種新型的管理模式能夠為學生成長提供更輕松自由的發展空間。
二、構建“扁平化”模式，提升學生事務管理的服務效率
現階段，我國絕大部分高等院校的學生事務管理工作都是在國家黨政機關共同管理下的，學校設校黨委、學生工作處、校團委、招生就業辦、教務處、后勤管理處，這種層層遞進、級級細化的“金字塔式”學生事物管理組織結構存在諸多問題[3]。在具體的學生事務管理工作中，二級院系的學生辦公室既要直接服從校黨委的管理，又要聽命于校領導的直接指派，這種“金字塔式”的管理結構重視權利和權威，工作重點也放在學校規章制度的執行上。雖然這種權責分明、條塊清晰的管理組織結構便于開展學生思想教育工作，但是也存在諸多問題，比如組織機構設立冗雜、職能重疊、工作協調性差、信息傳遞慢、工作效率低等。在這種金字塔式的組織管理結構中，重要信息必須通過學校、院系、輔導員等環節才能傳達到學生耳中，信息在傳輸過程中會出現失真，學生對信息的反應及時性也降低，學生的一些需求和意見不能快速傳達到學校相關部門。
對學生的管理工作必須從“溝通”開始，溝通是管理的起點，要貫穿于學生事務管理工作的始終。隨著網絡和計算機技術的蓬勃發展，互聯網給人們的生活和工作帶來了新變化。為此新建高等院校必須革新傳統的“金字塔式”的學生事務管理組織結構，構建“扁平化”的學生事務管理模式。扁平化的管理模式完全可以通過互聯網技術，通過構建“一站式”的學生事務管理的專業化網站，發展符合學生年齡和生活實際的互聯網聯絡方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期開展學生座談會或心理咨詢會。舉行院領導公開采訪日、校級領導和院級領導信箱上訪活動，這樣能夠大大縮短管理者與學生之間的距離，疏通交流管道。互聯網平臺能夠為學生事務管理工作架起立交橋，幫助學生事務管理工作人員更深刻而全面地了解到學生生活上、心理上和學習上的各種問題和需求。同時這樣能夠有效提高信息傳遞速度，避免信息在傳輸過程中出現遺漏、失真等問題，中心整合學校的有限資源，化解系統組織結構內部存在的各類矛盾，從而提升學生事務管理組織的反應速度和服務效率。
三、加強輔導員隊伍建設，提升學生事務管理的質量
新建本科院校的師資隊伍建設是一項十分重要的工作，關系到學校的教學質量和教學效率，與學校的人才培養目標的實現息息相關[4]。為了突出新建本科院校學生管理工作的專業化，學校要建設高素質的輔導員隊伍，但是從當前的實施效果來看并不理想。就專業化而言，當前我國并沒有開設專門針對學生事務管理工作的學科專業，各大高等院校從思政教育、教育學、心理學、行為學等相近專業中選撥管理人員，并負責學生的思政教育、學生心理、學生行為等方面進行管理工作。這些學生事務管理人員并沒有直接管理學生的經驗，上崗后難免會按照書本上的知識管理學生。從學歷的角度上而言，由于新建本科院校在社會上的知名度和影響力較低，必須以高水平的薪資待遇才能留住高學歷的輔導員。從工作成果上看，學校過多地將學生事務管理工作職責放在輔導員身上，輔導員除了要處理學生學習和生活中的各項瑣事之外，還要負責貫徹執行上級校級和院級領導的工作安排和指示，工作壓力大，自我成就感和認同感不足，極大地挫傷了輔導員的積極性，導致輔導員的流動性大，不利于學生事務管理工作穩定高效地開展。
為了解決學生事務管理人員綜合素質參差不齊的現狀，學校要重視輔導員隊伍建設。由于輔導員是一個能夠與學生直接接觸的團體，輔導員的職業素養和專業技能的高低將直接影響學生事務管理效率的高低。新建本科院校在學生管理工作上還處于摸索階段，要實現學校的跨越式發展，就必須確保學生事務管理工作的專業化、規范化，這就需要輔導員擁有較強的管理能力和職業素質。首先，學校要重視輔導員的榮譽感、認同感的培養，以彰顯輔導員工作在培養學生的重要性，突出輔導員職位在社會職業中的重要性，從而轉變輔導員的職業觀念，踏踏實實地做好本職工作。其次，做好輔導員的專業素質和專業技能培訓，讓輔導員成為專家型、職業型的工作強人。比如開展心理咨詢服務培訓、計算機應用技能培訓、職業規劃導師業務培訓等。
四、優化流程，健全學生事務管理規章制度
當前新建本科院校在學生事務管理規章制度的制定上存在諸多問題，比如工作流程不完善、工作職責不明確、系統化的工作手冊沒有落到實處、學生干部的考核制度不嚴謹等，這些問題的存在使得學生事務管理工作變得無章可循，工作效率不高。為此新建本科院校必須優化學生事務管理工作流程，健全各項規章制度。首先，建立并完善學生事務管理的規章制度。學校要嚴格制定班干部管理制度、學生干部值班制度、學生黨員考核監督制度等，做到在制度面前人人平等，以嚴肅而完善的制度管理學生事務。學生管理人員要做到遵章守紀，團結同事，務真求實，樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨的做好每一項工作。其次，優化工作流程。學校應該學習先進院校的經驗，通過流程化方式確保學生工作的流暢性，梳理各個部門的工作職責和分管范圍，將其制作成文本型的工作手冊，比如《迎新生工作方案》、《學生校外實習工作計劃》、《元旦晚會工作計劃書》等。將學生管理職責細化到人，明確班干部職責、學生干部職責、寢室長職責，從而實現學生事務的精細化管理模式。最后，抓好落實，確保學生事務管理有效實施。新建本科院校的學生事務管理工作的各項政策、思政教育工作以及學校規章制度的落實工作是一項至關重要的工作，規劃再美好的工作計劃如果得不到有效的貫徹落實，那也是一紙空文。要促進新建本科院校的學生事務管理模式的實施，必須強化執行工作，把專業化、規范化、科學化的學生事務管理工作方式內化到學生工作的方方面面，加強學生事務管理人員的執行力的培養，調動學生事務管理人員工作的主動性和積極性，充分挖掘工作人員的工作潛能，強化服務意識和責任意識，確保學生管理工作得到有效落實。
參考文獻：
〔1〕李冰水,譚琪.比較視域下高校學生事務管理模式問題探討[J].湖北社會科學,2010,（2）.
〔2〕劉超.新建本科院校二級學院學生工作的精細化管理模式研究——以成都學院醫護學院為例[J].讀與寫雜志,2014,11(5):94-95.
〔3〕王凱,崔佳.新建本科院校學生教育管理工作面臨的問題與對策思考[J].文教資料,2013,(15):48.
一、健全組織機構，完善制度建設
（1）要結合本社區實際，成立以社區主任楊玉景為組長、福大校辦主任何建設為副組長、轄區各單位領導為成員的怡山社區學習型社區工作領導小組機構；（2）成立以社區主任楊玉景為組長，福大老年大學李松華為副組長，洪山小學總輔導員李小蘋、華南幼兒園園長余關琴、社區副主任王獻萍、社區勞動站林清愛、福大學生干部（社區主任助理）、社區副主任陳曉云為成員的教育工作領導小組機構，負責協調指導學習型社區建設工作，委員會下設辦公室，負責日常工作，同時要制定各委員會成員職責，明確分工；（3）要建立健全學習型社區工作制度、學習制度和管理制度，進一步規范運作。
二、落實學習陣地，建立社區兼職教育隊伍
要充分發揮社區優勢，利用福州大學師資力量雄厚、轄區單位科研人員眾多、居民思想文化素質較高、學習氛圍濃厚等優越的人文環境來推動社區開展學習型社區的建設步伐。（1）充分發揮轄區單位的資源優勢，落實學習陣地。社區黨支部要與轄區單位黨支部簽訂了共建協議書，由省物構所無償提供單位工會樓三層近300平方給社區做為老人活動中心和社區學校，同時還依托福大老年大學、軍休所、中檢所、地堪院等單位的活動場所作為學習教育活動陣地。（2）充分發揮社區力量，配齊教學設備，配強師資隊伍。今年擬聘請5名兼職教師充實社區學校教師隊伍（其中福建老年大學福州大學分校教師李松華、黃鴻生2名教師為民族舞蹈班、太極拳班授課老師；福州綠鋒中老年健康培訓中心巫瑞曉教師為老年健康知識培訓授課教師；洪山小學總輔導員李小蘋為暑期青少年教育授課教師；華南幼兒園園長余美琴為幼兒教育教師）。要分層次組織開展“學習型社區”的讀書、學習活動，做到教學有計劃、培訓有教材、社區學習蔚然成風。
三、利用轄區教育資源，認真開展各項宣傳教育活動
1、要通過召開聯席會，邀請福州大學、省物構所、省中檢所、省地勘院、洪山小學、洪山干休所等轄區單位的有關負責人參加，協調好轄區單位向社區居民無償開放活動場所和教育資源、向社區撥付一定資金支持社區建設等項事宜；要積極開展各項宣傳服務活動，通過制做固定標語牌、建設文化長廊，開展新春老人書法、圖畫展、社區運動會等活動，豐富了社區群眾的文化體育活動，增進了社區與單位的友誼。
2、要依托福建老年大學福州大學分校、社區學校等，定期開展老年知識、健康保健講座，滿足廣大老年人“老有所為、老有所樂”的愿望，豐富老年人晚年生活、提高自身修養、陶冶情操，促進身心健康。
3、要開展好青少年教育活動，實現學校教育、家庭教育、社會教育的良好結合。（1）與福大會計系學生黨支部共建開展學習型社區活動，通過簽訂共建協議，社區聘福大會計系2名學生為社區主任助理，協助組織日常共建活動安排，做到學習有計劃、工作有安排、活動有記錄；要充分調動大學生參與社區建設的積極性，組織福大學生參加社區青年志愿者隊伍，擬與今年6月份開展為社區文化活動站捐書活動；（2）積極開展暑期青少年教育活動，擬于今年7月舉辦暑期英語夏令營活動，與洪山小學落實學生假日社區服務制度，為青少年健康成長營造良好的社會環境，進一步完善了“三結合”教育網絡，切實加強家庭與學校、學校與社區的聯系。
4、以“構建終身教育體系、創建學習型社區、弘揚婚育新風、提高居民素質”為宗旨，加強對計劃生育、生殖保健等宣傳教育活動，要根據群眾需要有針對性的安排課程，做到有學習、有考試，今年擬依托社區內幼兒園開展0-3歲學前教育活動，同時還要通過發放計生宣傳單、制作固定的人口文化宣傳欄、進行入戶隨訪、為已婚育齡婦女、下崗失業育婦免費婦檢達等活動，使社區學校成為傳播婚育新風、科學知識、普及人口計生法律法規政策等公共服務的窗口。
學生會管理部工作計劃
在新的學期里，為了更好的發揮宿管部的特殊職能，順利的開展各項工作。本部門將會繼續發揚團學會的工作宗旨：全心全意為學生服務，做好學生的工作，長期與學院老師溝通。發揮學生與老師之間的橋梁作用。我們不但要把自己的本職工作做好，而且還要在這個學期里作出我們部門的特色。豐富同學們在宿舍里的生活，提高同學們的宿舍生活質量。我們在新的學期里做了必要的工作調整及安排。完善宿管部的工作，并做了新的工作計劃。
一、寢室管理：本學期的宿管部日常工作重點方向依然放在宿舍上，主要分為寢室查夜、寢室衛生、寢室安全。
1、寢室查夜方面：做到每天查寢，雙休日也照常（除節假日外），并采取定時檢查、特定檢查制度。
（1）定時檢查：在晚上10：30時檢查各個寢室，寢室人員是否到齊。
（2）突擊檢查：在特殊的節假日期間，通過平時的觀察了解，對個別寢室進行突擊檢查。
（3）特定抽查：通過平時的觀察了解，對個別比較特殊的寢室,我們將在晚上11：30以后進行抽查。
2、寢室衛生方面：通過學校后勤與宿管部平時的檢查。了解各個寢室的衛生情況，加大管理力度，使xx學院能在學校占有更多的優秀寢室和文明寢室。具體工作采用定時檢查和突擊檢查，及時統計數據。
（1）定時檢查：每周星期一12：30督促和檢查寢室大掃除。
（2）突擊檢查：每周一至周五任意一天，檢查寢室，了解保持和打掃情況，對于衛生較差的寢室上報老師進行處理，定期把評分統計結果交到學生辦公室，對評比中優寢與整改寢室，進行全系通報表揚與批評。
（3）統計數據：對于學校后勤的衛生結果反饋單進行統計、整理和確認，并存放到辦公室檔案。
3、寢室安全方面：提醒同學們在寢室一定要保管好自己的財物。外出時不要忘關門。寢室成員之間要處理好關系，對于打架斗毆的情況進行勸阻，并及時上報老師，以及在本學期還將繼續展開違禁電器的安全檢查，嚴禁使用熱得快等大功率電器，同時針對學生寢室安全存在的隱患，如在寢室內私拉電線、使用違禁電器，進行逐一排查，要求整改。
二、寢室文化方面：本學期將舉行“凈化美化寢室”“十佳寢室長”及開展“和諧寢室”的評選活動。主要對象是09級新生，也包括各級老生。對獲獎寢室給予充分的肯定。
三、迎接新生方面：在新生報到期間，協助老師做好迎新工作，特別是做好新生的寢室安頓工作，并指導新生做好寢室物品安放以及寢室衛生工作。
四、部門招新工作：為了本部門的發展與壯大，在新生軍訓完之后，我部門將和學生會所有部門一樣通過公開招募，向大一各班的新生宣傳本部門的職責和義務，并通過一一面試，做到公平公正，替我部門招募一批有識之士，再經過一個月的試用期，通過了考核后，將其聘用為本部門的正式部員，隨后再做好對新部員的工作交接。共同為學院的全體同學服務。
五、xx學院對于宿舍的指導思想：本學期宿管部工作以加強同學們的思想品德建設，和建設和諧友愛寢室為指針。對于在平時將垃圾掃到門口的寢室進行系內批評、系內扣分等措施，在校領導面前展現xx學院以清潔的環境培育人、以嚴格的管理培養人、以細心的服務幫助人的光輝形象。
本部門將會繼續發揚吃苦耐勞精神，創出佳績。在老師的指導和幫助下，在我們的共同努力下。相信我們的宿管部會不斷的進步，相信xx學院的明天會更加輝煌！
為了更好的發展xx系團總支學生會工作，使xx系團總支學生會在我校更有立足之地，并且讓同學們得到更多的快樂。主席團總結上學期的經歷，吸取上學期的不足之處，對這學期制訂以下幾點工作計劃：
一：主席團分管部門制度。為了促進部門的和諧發展，對于部門起督促作用，經主席團研究決定各部門由主席團成員分管。主席團成員對于部門的發展起扶助作用、提醒作用，原則上不涉及部門的具體的工作情況。特殊情況，需要涉及部門的具體工作時，須由主席團全體成員討論同意后方可進行。
二：例會制度。為了更好的促進我xx系團總支學生會及時、快捷、有效的處理日常工作，主席團定于每兩周召開例會一次。例會時間為周二16：30。部長級（含）以上干部參會，特殊情況可帶干事到會。會議主要內容為各部門匯報上兩周工作總體情況，布置下兩周工作計劃。共同商討在上兩周工作中出現的問題或者提前預防在下兩周工作中即將遇到的問題，集思廣益，攜手合作，共同面對。
三：注重干部身份。作為xx系團總支學生會的一名干部，首先要深刻的認識到是一種榮耀。在同學面前是一塊“招牌”，所以必須時刻以干部的身份要求自己，特別是在工作中不能出現嚼檳榔、抽煙等有損學生會干部的形象。
四：注意協調。部門與部門之間，部長與干事之間都是同級的關系，切不可居高自傲，要做到和諧相處，共同進步。只有如此，開展活動才能有效、成功。
五：少做事，做實事，做實質。活動的開展不要很多，關鍵問題是在精不在多，要做實事，做到實質方面，不要做空空而談的事情。做到了實質，那么學生會的形象在同學們心目中會提高到更高的高度，進而有利于我們工作的開展。
六：注重宣傳。部門之間開展的活動，首先要注意宣傳問題。好的宣傳會讓活動成功一半。在進行海報宣傳的同時也要進行民間的宣傳。簡而言之就是在同學們的茶余飯后宣傳，讓他們慢慢認識到這個活動，潛移默化的就會重視這個活動，從而積極性很高的參加這個活動。
下面是主席團討論研究后，各部門11年下學期的總體綱要：
文體部
1.培訓元旦、校慶晚會的節目主持人，如果條件允許的話，組織學生會成員排練節目，在晚會上演出。
2.任何社團進行集會或活動，派出人手幫忙維持秩序，并協同組織具體活動。
3.組織一場班干部、學生會干部聯誼賽。
4.如果時間上允許，在假日里舉行一些學生會內的運動項目賽，如：乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等加強各部門之間的聯系，增強學生會成員的體質。
宣傳部
1.招收有寫作、繪畫特長的同學進入宣傳部，使宣傳部工作效率提高。建議成立書畫愛好者協會，輔助宣傳部工作。
2.積極與各部聯系，配合各部工作，定時更新櫥窗、黑板上的內容。在內容上追求創新，增強作品吸引力，以改變過去板報無人看的情況。建議評選出優秀的板報，向全校公示，讓更多同學去了解，從板報上學到知識。
3.重大事件的宣傳和應急宣傳。
組織部
1.協助團、副書記收繳團費，推優入團（入黨）。
2.例會考勤。
3.其他日常工作。
社團部
1.社團部組織協會本學期開展一到兩次活動，獲得較好的民意效果。
2.本學期必須發展1~2個社團。
3.了解和細化協會的具體工作任務和要求。
4.舉辦社團設計大賽。
新聞采編小組
1.建議及時和院及其它系部團學干部取得聯系，以爭取更多的新聞素材。
2.新聞小組還應該招聘一名精通電腦網站制作的學生，以方便小組博客的重組與向廣大同學推廣。
3.建議在條件成熟的情況下于同學們當中開展一次“新聞記者”大賽。
4.可以和學習部、映畫交流社聯合推出xx系系報（月版）。
學習部
1.籌劃好11·17國際大學生節活動。
2.安排、統計各班學生考勤工作（每周一次）。
3.按部就班的做好日常工作。
勞衛部
1.11月份開展文明月活動。
2.按部就班的做好日常工作。
以上就是各部門11年下學期工作發展大綱，各部門干部認真學習、認真對待，如無特殊情況，總體發展方向不能變動。各部門的創新活動可以在部門計劃中體現出來，真正實行必須由主席團討論研究決定。
一、 活動對象
xx系所有班級。
二、 活動主體
經貿學生會全體。
活動內容簡介
本次活動是由治保部組織策劃，由學生會全體參與落實的，該活動具有長期性、連續性、偶然性等特點。長期性是指該活動一旦落實就會寫入學生會責任制度，按照預先制定好的模式循環，連續性是指該活動將以年度計劃為依據，對活動對象進行定量不定時連續的監督，偶然性是指在執行過程中具體哪天、什么時間查都由各組小組長負責安排，其他人一律不知一次保證活動的公正。同時我們部門將設立記錄組，及時將檢查結果做好記錄，以便將來作為某些活動（例如經貿星光燦爛等）的評選依據，同樣對于某些缺課現象比較嚴重的班級將交給系里處理，我們可以用通報批評的方式按嚴重性給予一定的警告。
三、 活動具體操作模式
由我部門根據收集上來所有被查班級和查課人員課表，分組后對應分配任務到個小組，各小組由一人帶隊，各組負責編制由本組負責班級每周的上課時間表，同時編制本組所有人員無課時間表，然后上交兩表及查課計劃。查課是由個小組長帶隊按照上交的計劃清查各班級到課人數，結果一式兩份一份由學生會集中保存，另一份交給該班級輔導員或班委，由他們結合當堂課點名情況上交缺課人員名單及缺課理由最后集中保存期結果，這里就需要各班委和輔導員的協助。
四、 活動目的
a) 加強校園學風建設，為大家營造合適學習環境和學習氛圍。
b) 通過活動提高學生會各成員之間團結協作意識、促進相互認識、增強其責任感。
五、 活動中可能出現的問題及解決方案
由于活動范圍較大涉及對象眾多，活動中最大的問題在于查課以何種方式進行才能提高操作性，針對此問題我部門經討論給出此方案：將所有被查班級分為若干組，同樣將學生會成員分成對應的若干組，每組在各小組長的帶領下對本組負責的幾個班級進行定量不定時的抽查，針對兩個或者是三個班級在一起上專業課的情況，我們可以將這些班級分到同一個組方便查課。
六、 本次活動應堅持的原則
a) 不占用查課人員上課時間，這也是所有學生會成員參與的前提，當然我們也將做到快速準確不耽誤大家學習。
（一）領導機制健全
根據依法治縣工作的部署，我鎮成立了以鎮黨委書記__為組長、鎮長__為副組長，相關部門負責人為領導小組成員的依法治鎮工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公地點設在鎮綜治辦，由副鎮長__兼任辦公室主任，辦公室成員__、__、__、__負責日常工作，并建立健全明確的崗位職責和工作制度。
（二）工作規劃合理
年初，已將依法治理工作納入全鎮經濟社會發展總體規劃，作為全年的重點工作目標。根據我鎮實際情況制定了《__鎮依法治理實施意見》，真正做到了年初有計劃、年末有總結、季度有督查、半年有自查。
（一）明確職責，規劃健全
成立了以司法所、鎮依法治理辦為主體的法治宣傳隊伍，全年召開了兩次普法工作會議，并制定了法治宣傳教育年度實施方案和工作計劃。一年來，我鎮全面總結依法治理工作的特色做法、創新舉措和典型經驗，省市縣網絡媒體多次報道。
（二）加強宣傳，弘揚法治
1.建設法制宣傳隊伍。為了更好地服務經濟社會發展、維護社會和諧穩定，我鎮黨委、政府大力開展“法律明白人”培訓活動，制定了培訓制度、培訓記錄、培訓花名冊等，精心選取了大量的法制宣傳教材。鎮內兩所中小學也各選派一到兩名法制副校長、法制輔導員以便于更好的向廣大青少年進行法制宣傳教育。
2.開展法制宣傳活動。制定了法律進鎮村主題法制宣傳月、“12.4”國家憲法日活動方案，并報送了信息、簡報和活動總結。
（三）深入推進“法律七進”
為配合“法律七進”圓滿完成，我鎮針對每一次活動分別制定了《公職人員學法用法考核制度》、《基層黨員干部學法制度》、《企業經營管理人員學法制度》、《鎮鎮所屬單位黨員干部學法制度》、《教職工學法制度》、《鎮鎮機關干部學法用法制度》、《教職人員學法制度》以及《法律進鎮鎮宣傳方案》、《法律進基層法制宣傳方案》、《法律進企業宣傳方案》、《法律進單位宣傳方案》、《法律進學校宣傳方案》、《法律進機關宣傳方案》、《法律進寺廟宣傳方案》這七項學法制度和宣傳方案。
（四）完善“誰執法誰普法”機制
動員全鎮各執法或委托執法單位向執法對象大力宣傳法律法規知識，建立健全執法單位各自的日常法治宣傳制度、集中宣傳制度、執法辦案與普法宣傳結合制度、屬地管理與上下聯動制度。
（五）推進法治文化建設
全鎮機關院內、場鎮沿途、村（
社區）均制作了依法治理宣傳標語，共計13幅，場鎮沿途已設置道旗30面。鎮機關院內開設法治宣傳專欄，制作了4塊展板，鎮司法所建立了法制宣傳教育輔導站，在鎮便民中心、村便民點設立了群眾接待、法律服務窗口。（六）加強信息報送工作
去年一年時間里，我鎮堅持報送我鎮依法治理工作的特色做法、創新舉措和典型經驗以及大型集中法制宣傳活動總結，符合縣依法治縣辦要求的信息共計6條，被省市縣網絡媒體多次報道。
（七）健全領導干部學法機制
制定黨委中心組學法計劃，全年中心組學法4次，開展法制培訓、法制講座2次。建立健全黨委會議、政府會議會前學法制度，做到每月進行一次會前學法，有制度、有安排、有記錄。
（一）完善領導干部依法辦事制度
一年來，班子成員、一般職工沒有發生一起重大違紀或刑事案件。
（二）規范單位決策程序
有健全的依法決策、科學決策、民主決策機制，制定了黨委議事規則及依法決策制度，制定了黨委會議事規則、鎮黨委、政府依法決策制度，對重大事項決策前廣泛聽取意見，并做好會議記錄。
（三）法律顧問制度完善
聘請了鎮司法所負責人__為鎮法律顧問，同時她也與各村（社區）簽訂了法律顧問協議書。
（四）規范黨內法規制度
制定了黨內規范性文件清理制度、備案制度，并做好清理記錄。
（五）明確干部選用導向
嚴格按照法定程序向國家機關推薦干部，并在縣委組織部的指導下建立黨員干部法治檔案。
（一）依法確定職責權限
清晰的明確了政府職責權限，列出了行政權力清單，并在政務網上動態更新。
（二）深化行政審批制度改革
一是及時公布行政審批項目清單；二是落實了便民服務體系建設，制定了標準化建設方案。
（三）決策程序執行到位
建立了依法決策制度和風險評估機制，并編制了《__鎮重大事項行政決策風險分析的評判標準》、《__鎮重大事項行政決策風險分析指標體系》和《__鎮重大事項行政決策風險分析方法》。
（四）行政執法行為規范
全年對行政執法人員進行了兩次培訓，堅持規范行政自由裁量權，嚴格落實行政執法責任制。
（五）政府信息依法公開
能及時、準確、詳實的公開鎮域內動態，并在政務網上及時公布文件清單。
（六）市場環境公平開放
為平等保護各類市場主體合法權益，我鎮建立并落實了“收費清單”制度。
（七）加強政府誠信建設
嚴格按照法定程序撤銷重大行政決定，嚴格履行了行政合同協議。
（八）加強政府層級監督力度
嚴格要求行政執法人員依法執法，同時，規范執法人員的執法記錄。
（一）依法治理矛盾糾紛和問題
建立了矛盾糾紛調解臺賬，完善了調解記錄，簽訂了調解協議，全年轄區內沒有發生一起重大突發事件和。
（二）依法治理秩序
規范落實了制度，全年鎮轄區內無一例重大涉法涉訴上訪、越級上訪事件。
（三）建立社會征信體系
建立健全了轄區內企業自律機制和信用風險防范機制。
（四）治理輿論環境
全年，轄區內無重大網絡負面消息，網絡大輿情媒體格局健康發展。
積極開展了依法治村（社區）示范創建活動，做到有申報表、有方案、有經費、有總結、有制度、有臺賬。成立了依法治村（社區）示范創建工作領導小組，對全鎮依法治村（社區）示范創建工作進行指導。并將依法治村（社區）示范創建活動納入了全鎮發展總體規劃和年度目標考核內容。
（一）黨風廉政建設紀委監督責任
利用法治宣傳教育協助鎮黨委開展黨風廉政建設及反腐工作，做到了有記錄、臺賬、調查筆錄等。全年開展了4次警示教育。
（二）問責制度全面落實
