時(shí)間：2022-03-14 21:36:18
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇信件結(jié)束語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
There is/are …
It lies (in) …
above Above my desk, there is a frame of picture.
across from There is a big hospital across from the river.
under/below Under the bridge, there is a dog barking.
before
in front of; in the front of in the front of the bus
beyond
further
down
around
nearby
next to Next to the hill, there is a little running river.
close to
on the left/right On the right of the tree, there is a bench.
opposite to
on the top of There is a box on the top of the bench
beneath
記敘文
中考英語(yǔ)作文模板
第一部分:簡(jiǎn)單明確交代 when; who; where
第二部分:詳細(xì)流暢的敘述事情"起因""經(jīng)過(guò)""結(jié)果"
第三部分:事情經(jīng)歷留下的感受或?qū)ζ涞目捶ā?I will never forget the day in my life.)
中考英語(yǔ)作文范文
Last Friday, our teacher told us that we would go to plant trees by the South River the next day.
On Saturday morning I got up at six thirty and went to school with a bucket. My classmates were waiting at the school gate with buckets and hoes. As soon as we got to the South River, we began to plant trees on the river bank. Some students were digging holes, the others were planting or watering the young trees.
After we finished our work, were tired. But we all felt happy to see the young trees we had planted on the river bank.
時(shí)態(tài)一致; 記敘文一般用"過(guò)去時(shí)",敘述當(dāng)時(shí)正在發(fā)生的用"過(guò)去進(jìn)行時(shí)"
記敘文常用詞匯及句型
in the morning
at noon
in the afternoon
in the evening
at night
at 3 o'clock
at first
then; and then
soon
at the same time
I was watching TV, in the meantime/at the same time she is washing clothes.
first; second; third
after
before
later
afterwards
at last
finally
presently
2. 信件的結(jié)構(gòu)格和式
信件包含的5個(gè)部分
1.Heading 信頭 發(fā)件人地址→ Class 11 junior 2
排列順序:由小到大 Rendafuzhong Middle School
Haidian District
Beijing, 100081
China
Sept. 19, 2006
Newsweek International
323 Madison Avenue ← 收件人地址
New York, NY 10022
U.S.A
Dear Mr. Lee: ← 2.稱呼語(yǔ)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………… ← 3.正文
4. 結(jié)束語(yǔ) → Yours ever
5. 簽 名 → Wang Wei
描寫文-----形容詞
記敘文-----動(dòng)詞
have a swim(go swimming)
have dances(go dancing)
have a picnic
go to cinema
have a party
hold a sports meeting
go for an outing
see the sights of …
play chess with sb.
help sb. do sth
enjoy sth
I feel bored
allow sb. to do sth
keep sb. from do sth
call on sb. to do sth
offer to do sth
refuse to do sth
agree to do sth
regret to do sth
happen to do sth
be woken up
do sth as usual
set about doing sth
try one's best to do sth
take/send sb. to someplace
I'm trying to find sth
I can't help doing sth
Some people are doing A., others are doing B., still others are doing C..
議論文
鮮明的論點(diǎn)
中考英語(yǔ)作文模板:
第一部分: 引論 (闡明論點(diǎn))
第二部分: 本論 (闡明分論點(diǎn),以論據(jù)支持)
第三部分: 結(jié)論
邏輯順序 表結(jié)構(gòu)順序的詞
First; at first; secondly; at second; thirdly; the fourth
on one hand; on the other hand;
next;
finally;
At last;
as a result;
consequently;
for example;
for incidence;
in addition;
in this case;
in a word;
in conclusion
in summary
because
so
but
therefore
however
表達(dá)精確;條理清晰
中考英語(yǔ)作文范文
The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollutions I'm worrying about. First of all, water pollution and air pollution are the most serious because people can't live healthily with polluted water and air. In fact, more and more diseases are caused by polluted air.
I think factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. We'd better walk or ride bikes instead of taking cars because more cares mean more waste gas. In a word, we should make our world more and more beautiful.
應(yīng)用文
信件
中考英語(yǔ)作文模板信封
郵票
發(fā)信人地址
收信人姓名
收信人地址
發(fā)件人地址→ Class 2 grade 3rd
排列順序:由小到大 Rendafuzhong Middle School
Haidian District
Beijing, 100081
China
Sept. 19, 2006
Newsweek International
323 Madison Avenue ← 收件人地址
New York, NY 10022
U.S.A
Dear Alex: ← 稱呼語(yǔ)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………… ← 正文
結(jié)束語(yǔ) → Yours ever
簽 名 → Wang Wei
信首:
Thank you for your card.
Thank you for writing to me.
Your letter came into my hand yesterday/several days ago.
It's a long time since I got your last letter.
I often think about you. How have you been recently?
How are you recently?
How is everything?
How are you getting along? I miss you very much.
……
信尾
I'm looking forward to hearing from you soon.
Please say hello to your family.
Write back as soon as you can.
Happy Teachers' Day!
With my best wishes
With many thanks.
All the best!
Good luck!
May you succeed!
結(jié)束語(yǔ):
平輩:Yours; yours sincerely; sincerely yours;
長(zhǎng)輩:Yours respectfully; respectfully yours
Yours faithfully; Faithfully yours
Yours truly
電子郵件:
From: yanghui@hotmail.com
To: alex@yahoo.com
Subject:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
日記
中考英語(yǔ)作文范文:
May 6, Monday cloudy
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
It was a bright September afternoon.
A north wind is whistling.
There is a threat of rain.
Fine; sunny; clear; cloudy; windy; rainy; snowy; frosty; stormy
Clear later cloudy
通知
Notice
Students and teachers of Grade 3:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
The headmaster office
Dec. 29, 2006
應(yīng)用文高分要訣:1. 正確的格式 2. 完整包含提示信息
好詞好句
Make good use of 充分利用 opportunity 機(jī)會(huì) quality 素質(zhì)
individuality 個(gè)性 teenager 青少年 trust 信任
perfect 完美的 firmly 堅(jiān)定的 society 社會(huì)
tradition 傳統(tǒng) firecrackers 爆竹 environment 環(huán)境
on the opposite 相反 defeat 失敗 arrange 安排
honor 榮譽(yù) enjoy oneself 某人玩得開(kāi)心 rush 沖,奔
surprise 驚奇 puzzle 迷惑 fever 高燒
repeat 重復(fù) by and by 不久 effort 努力
as soon as 盡快
at home/ at a street corner在家/在街道的拐角處
on the road/ on the street/ on one's way to / on the boat/ on the playground 在路上/在街上/在某地的路上/在穿上/
by the table/ the lake/river 在桌邊/在湖邊/在河邊
in the park 在公園里
look after/take care of 照顧
be busy doing sth 忙于干。。。
be angry with sb. 生某人的氣。。。
give sb. a call/ ring sb. up 打電話給某人 hear from 收到某人的信
mid-term exam 期中考試 final examination 期末考試
take…for granted 視…為理所應(yīng)當(dāng)
fall behind/catch up with 落后/跟上
A friend in need is a friend indeed. 患難見(jiàn)真情
The happiness will come when the pain leaves. 苦盡甘來(lái)
The winter is coming and the spring is not far 冬天已經(jīng)臨近了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
As long as we work hard, we can make the impossible possible 只要我們努力,就能變不可能為可能。
Set sb. an example 給某人樹(shù)立榜樣
It's easy/hard to do sth. 干。。。
公文 函可以從不同角度分類：
(一)按性質(zhì)分，可以分為公函和便函兩種。公函用于機(jī)關(guān)單位正式的公務(wù)活動(dòng)往來(lái);便函則用于日常事務(wù)性工作的處理。便函不屬于正式公文，沒(méi)有公文格式要求，甚至可以不要標(biāo)題，不用發(fā)文字號(hào)，只需要在尾部署上機(jī)關(guān)單位名稱、成文時(shí)間并加蓋公章即可。
(二)按發(fā)文目的分。函可以分為發(fā)函和復(fù)函兩種。發(fā)函即主動(dòng)提出了公事事項(xiàng)所發(fā)出的函。復(fù)函則是為回復(fù)對(duì)方所發(fā)出的函。
(三)另外，從內(nèi)容和用途上，還可以分為商洽事宜函，通知事宜函，催辦事宜函，邀請(qǐng)函、請(qǐng)示答復(fù)事宜函，轉(zhuǎn)辦函，催辦函，報(bào)送材料函等等。
函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法
由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動(dòng)性。主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法。
公函由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：
(一)首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
1、標(biāo)題。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事由和文種構(gòu)成。
2、主送機(jī)關(guān)。即受文并辦理來(lái)函事項(xiàng)的機(jī)關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱，其后用冒號(hào)。
(二)正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)等部分組成。
1、開(kāi)頭。主要說(shuō)明發(fā)函的緣由。一般要求概括交函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用“現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：”或“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函復(fù)如下：”等過(guò)渡語(yǔ)轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來(lái)文的標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)，然后再交代根據(jù)，以說(shuō)明發(fā)文的緣由。
2、主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說(shuō)明致函事項(xiàng)。函的事項(xiàng)部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無(wú)論是商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，還是向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)等，都要用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言把需要告訴對(duì)方的問(wèn)題、意見(jiàn)敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項(xiàng)的針對(duì)性和明確性。
(三)結(jié)尾。一般用禮貌性語(yǔ)言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ?。或?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某一問(wèn)題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函，或請(qǐng)對(duì)方提出意見(jiàn)或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。
(四)結(jié)語(yǔ)。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項(xiàng)，選擇運(yùn)用不同的結(jié)束語(yǔ)。如“特此函詢(商)”、“請(qǐng)即復(fù)函”、“特此函告”、“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語(yǔ)，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。
(五)結(jié)尾落款。一般包括署名和成文時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。
署名機(jī)關(guān)單位名稱，寫明成文時(shí)間年、月、日;并加蓋公章。
撰寫函件應(yīng)注意的問(wèn)題
函的寫作，首先要注意行文簡(jiǎn)潔明確，用語(yǔ)把握分寸。無(wú)論是平行機(jī)關(guān)或者是不相隸屬的行文，都要注意語(yǔ)氣平和有禮，不要倚勢(shì)壓人或強(qiáng)人所難，也不必逢迎恭維、曲意客套。至于復(fù)函，則要注意行文的針對(duì)性，答復(fù)的明確性。
感謝信是對(duì)某個(gè)單位或個(gè)人的關(guān)懷、支援、幫助表示感謝的信。感謝信不僅有感謝的意思，而且有表?yè)P(yáng)的意思。這種信可以直接給對(duì)方或?qū)Ψ剿趩挝?，也可以張貼在對(duì)方單位內(nèi)或所在地的公共場(chǎng)所，還可以交給報(bào)紙刊登、電臺(tái)廣播、電視臺(tái)播映。
感謝信的格式如下：
第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個(gè)字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑椤懡o誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。
寫感謝信要注意下面幾點(diǎn)：
一 敘述對(duì)方對(duì)自己或本單位的幫助，一定要把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果以及事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，便于組織了解和群眾學(xué)習(xí)。
二 信中要洋溢著感激之情。在敘述事實(shí)的過(guò)程中，除了要突出對(duì)方的好思想和表示謝意外，行文要始終飽含著感情。這感情要真摯、熱烈，使所有看到信的人都受到感染。
三 寫表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。
四 感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。
作文訓(xùn)練：應(yīng)用文－表?yè)P(yáng)信
表?yè)P(yáng)信是對(duì)某些單位或個(gè)人的高尚風(fēng)格和模范事跡表示頌揚(yáng)的信件。這種信件可以是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體表?yè)P(yáng)其所屬的某一單位以及某一個(gè)人的，也可以是群眾之間的互相表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)信一般用大紅紙抄出，張貼在被表?yè)P(yáng)的單位、個(gè)人的所在地或者公共場(chǎng)所；也可以在報(bào)紙發(fā)表、在電臺(tái)廣播，在授獎(jiǎng)大會(huì)上宣讀。通過(guò)表?yè)P(yáng)好人好事，能夠使受表?yè)P(yáng)者得到鼓舞，對(duì)其他人也起到教育作用。
表?yè)P(yáng)信的格式和寫法與感謝信基本相同。不過(guò)，寫表?yè)P(yáng)信還需要注意下面的幾點(diǎn)：
一 感謝信一般由當(dāng)事者或當(dāng)事者的所在單位以及親屬來(lái)寫，而表?yè)P(yáng)信凡了解情況的人都能寫。
二 表?yè)P(yáng)信結(jié)尾的寫法有兩種，如果是寫給本人的，就寫“值得學(xué)習(xí)”“深受感動(dòng)”等方面的內(nèi)容；如果是寫給受表?yè)P(yáng)者的所在單位或領(lǐng)導(dǎo)的，就可以提出建議，請(qǐng)?jiān)谝欢ǚ秶鷥?nèi)宣傳、表?yè)P(yáng)受表?yè)P(yáng)者的好作風(fēng)和模范事跡。
(1)商務(wù)公函的概念
商務(wù)公函是用來(lái)商洽工作、聯(lián)系業(yè)務(wù)、詢問(wèn)和答復(fù)有關(guān)具體實(shí)際問(wèn)題的一種公文。
(2)商務(wù)公函的結(jié)構(gòu)及寫作方法
公函是平行文。在寫作時(shí)，一般包括四大部分：標(biāo)題、行文對(duì)象、正文、落款。
①標(biāo)題一般采用公文規(guī)范標(biāo)題法，即標(biāo)題由發(fā)函機(jī)關(guān)、事由、受函機(jī)關(guān)和文種組成。也有的只有事由和文種。
②行文對(duì)象是指公函受文者，寫在事由之下的第一行左邊，頂格，后面加冒號(hào)。
③正文是公函的內(nèi)容即事項(xiàng)，是發(fā)函者要告訴對(duì)方的具體事情，由三部分組成，即發(fā)函因由，發(fā)函事項(xiàng)以及結(jié)語(yǔ)等，事項(xiàng)部分基本上是敘述和說(shuō)明的方法，如有要求部分則要根據(jù)行文內(nèi)容來(lái)安排，不可過(guò)多。結(jié)語(yǔ)多使用特此復(fù)函。
④落款。包括發(fā)函單位的名稱和主要負(fù)責(zé)人的簽名以及日期。
范文
公司：
貴方有關(guān)保險(xiǎn)事宜的6月25日來(lái)函知悉，特函告如下：
一、綜合險(xiǎn)。在沒(méi)有得到我們顧客的明確指示的情況下，我們一般投保水漬險(xiǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)險(xiǎn)。如貴方愿投保綜合險(xiǎn)，我方可以稍高的保費(fèi)代保此險(xiǎn)。
二、破碎險(xiǎn)。破碎險(xiǎn)是一種特別保險(xiǎn)，需收取額外保費(fèi)。該險(xiǎn)現(xiàn)行保險(xiǎn)費(fèi)率為2%，損失只賠超過(guò)5%的部分。
三、保險(xiǎn)金額。我方注意到貴方欲為裝運(yùn)給貴方的貨物按發(fā)票金額另加10%投保，我方當(dāng)照此辦理。
我方希望上述答復(fù)將滿足貴方的要求，并等候貴方的答復(fù)。
公司
年月日
相關(guān)知識(shí)
公函由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：
(一)首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
1、標(biāo)題。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事由和文種構(gòu)成。
2、主送機(jī)關(guān)。即受文并辦理來(lái)函事項(xiàng)的機(jī)關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱，其后用冒號(hào)。
(二)正文。其結(jié)構(gòu)一般由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語(yǔ)等部分組成。
1、開(kāi)頭。主要說(shuō)明發(fā)函的緣由。一般要求概括交函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：或現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函復(fù)如下：等過(guò)渡語(yǔ)轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來(lái)文的標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)，然后再交代根據(jù)，以說(shuō)明發(fā)文的緣由。
2、主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說(shuō)明致函事項(xiàng)。函的事項(xiàng)部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無(wú)論是商洽工作，詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，還是向有關(guān)主管部門請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)等，都要用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言把需要告訴對(duì)方的問(wèn)題、意見(jiàn)敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項(xiàng)的針對(duì)性和明確性。
(三)結(jié)尾。一般用禮貌性語(yǔ)言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ?。或?qǐng)對(duì)方協(xié)助解決某一問(wèn)題，或請(qǐng)對(duì)方及時(shí)復(fù)函，或請(qǐng)對(duì)方提出意見(jiàn)或請(qǐng)主管部門批準(zhǔn)等。
(四)結(jié)語(yǔ)。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項(xiàng)，選擇運(yùn)用不同的結(jié)束語(yǔ)。如特此函詢(商)、請(qǐng)即復(fù)函、特此函告、特此函復(fù)等。有的函也可以不用結(jié)束語(yǔ)，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用此致、敬禮。
英語(yǔ)書信的寫作教學(xué)，在小學(xué)階段還是首次接觸，本文僅以筆者執(zhí)教的牛津小學(xué)英語(yǔ)6B Unit7 Part E為例，以指導(dǎo)寫信為例，談?wù)剬?duì)小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考。
一、對(duì)比書信結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程任務(wù)的首要要求，這足以說(shuō)明“興趣”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。六年級(jí)的教材難度加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有所減弱，所以，在六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們?nèi)孕枰粩嗟丶ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
本課的教學(xué)內(nèi)容是Unit7 Part E的一封信，學(xué)生之前從未接觸過(guò)英語(yǔ)書信，上課一開(kāi)始，教師通過(guò)與學(xué)生復(fù)習(xí)A部分的內(nèi)容引出本課的話題，從而引出這封信，引導(dǎo)學(xué)生觀察英文書信與中文書信的不同，讓學(xué)生初步感知英文書信的結(jié)構(gòu)。如：
T：Yesterday Liu Tao wrote a letter to Peter. Let’s look at his letter.
Ss look at the letter.
T：Is this letter the same as Chinese letter？
S：No. …
T：Can you find the differences？
Ss look for the differences （heading，closing），and try to compare the differences.
對(duì)比過(guò)程中，讓學(xué)生暢所欲言，自主表達(dá)，通過(guò)對(duì)中英文書信結(jié)構(gòu)的觀察與對(duì)比，學(xué)生了解了英文書信中信頭與信尾與中文書信的不同，并初步感悟了中英文書信表達(dá)上的文化差異，學(xué)生的興趣很快地被激活起來(lái)，達(dá)到了“未成曲調(diào)先有情”的效果。
二、聯(lián)系生活表達(dá)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)
要想學(xué)好英語(yǔ)就必須打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，即英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練為手段的基本技能的培養(yǎng)。這一過(guò)程中，學(xué)生自主操練、有效表達(dá)是重要途徑，只有在真實(shí)的情境中不斷地操練，學(xué)生才能有好的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地進(jìn)行表達(dá)，才能形成技能，從而夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。
在本課信頭學(xué)習(xí)劉濤的家庭地址的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，試著用英語(yǔ)說(shuō)出自己的住址，學(xué)生的表達(dá)能力也隨之提高，同時(shí)也能將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
The teacher teach the address in English.
T：This is LiuTao’s address. It’s different from Chinese address.
12Jincheng Garden
168 Shanghai Road
Nanjing 210009
Jiangsu，China
T：Look at my address，can you translate it into English？
Teach：（室room，單元unit，樓building，小區(qū)residential area…）
S：…
Ss learn the address in English and try to say their own address.
T：It’s different from Chinese letter.
信尾學(xué)習(xí)時(shí)，筆者滲透更多的英文信件結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生知道不同的寫信人可以運(yùn)用不同的結(jié)束語(yǔ)。
Closing （With best wishes.）
T：We can also write like this.
Best regards.
Good luck to you！
All the best.
With love.
Good wishes.
Ss look at these sentences and know what else they can use.
三、分段概括學(xué)習(xí)，培養(yǎng)寫作語(yǔ)感
學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一定的階段性，從說(shuō)到寫是兒童認(rèn)知能力的一個(gè)重大飛躍，絕對(duì)不能一蹴而就。高年級(jí)階段為學(xué)生寫作的輸出階段，需要教師針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的能力，幫助學(xué)生整理歸納出每小節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取分步指導(dǎo)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。如，筆者在執(zhí)教書信正文內(nèi)容時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)習(xí)并概括書信的內(nèi)容，讓學(xué)生在寫信之前對(duì)信的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的感知。
Teach the letter from four paragraphs.
T：There’re four paragraphs in this letter.
Look at Paragraph 1：Ask for -What does this phrase mean？
Ss try to guess the meaning.
T： Then let’s look at Paragraph 2：Can you try to fill in blanks according to the Paragraph 2 ？
Nationality：
City：
Age：
School：
Favourite subjects：
T： This paragraph is sth. about Liu Tao. Who can introduce LiuTao？
Ss introduce LiuTao.
Paragraph 3：T： What’s this paragraph about？
S：It’s about LiuTao’s family.
Paragraph 4：T： From this paragraph，we can know LiuTao’s e-mail address and his telephone number.
T：What’s your e-mail address？
S：My e-mail address is …@ ... .com
我們知道，語(yǔ)言不能離開(kāi)文化而存在，語(yǔ)言是文化的重要載體?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化交際能力”。它告訴我們，不要單純地進(jìn)行就語(yǔ)言而語(yǔ)言的教學(xué)，還要重視跨文化教學(xué)，以掃清交際過(guò)程中出現(xiàn)的障礙。本課涉及“寫信”的主題，筆者就將中英文信封的寫法差異和中英文信的格式滲透其中，讓學(xué)生分析并比較兩者的不同之處，這樣做既傳授了知識(shí)，又使學(xué)生了解了中西方文化的差異，提高了跨文化交際能力，有效發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)感。
四、設(shè)計(jì)真實(shí)任務(wù)，拓展交流時(shí)間
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)，盡可能地貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在本課拓展環(huán)節(jié)中筆者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的情境，學(xué)校外教Hunter的來(lái)信迅速吸引了學(xué)生的眼球，勾起學(xué)生的回憶，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，并且再一次地讓學(xué)生對(duì)英文信件的結(jié)構(gòu)深入了解，要求學(xué)生在注意英文書信規(guī)范的同時(shí)，還要盡量全面完整地介紹自己家庭、學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好等各方面的情況，為之后的寫信環(huán)節(jié)做好鋪墊。
教學(xué)片段：
T：Do you often write letters to your friends？
S：No.
The teacher shows Hunter’s letter to the Ss，and explains the new words.
Ss Read the letter.
T：Do you want to write to him？ What will you want to write？
Ss choose a topic and say something about it.
Then Ss write the letter.
通過(guò)話題交流，讓學(xué)生在真實(shí)自然的語(yǔ)境中輸出語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和參與實(shí)際交流，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作熱情。教師的語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)為學(xué)生的語(yǔ)言輸出，由扶到放，由課堂到生活，很好地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、主體性。這既是本節(jié)課的延伸，又真正體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中“學(xué)結(jié)構(gòu)”到“用結(jié)構(gòu)”的理念。
[關(guān)鍵字] 郵件合并 域 批量處理
Word 中的郵件合并是一個(gè)非常實(shí)用且強(qiáng)大的功能,但往往被人們所忽視，其實(shí)郵件合并功能已被廣泛應(yīng)用在日常教務(wù)管理工作中，在教務(wù)辦公中，常常需要打印大量的信封、信件、錄取通知書、學(xué)生成績(jī)單、各類獲獎(jiǎng)證書、準(zhǔn)考證等。這些文檔的特征均是基本內(nèi)容和格式相同，只是某些項(xiàng)目的具體內(nèi)容不同。只要在教務(wù)辦公過(guò)程中，合理利用郵件合并技術(shù)就可以輕松方便快捷地完成工作，從而大大地提高辦公效率。本文以制作成績(jī)報(bào)告單為例，對(duì)郵件合并在學(xué)校教務(wù)管理中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。
一、問(wèn)題提出
在每個(gè)學(xué)期結(jié)束，高校班主任或輔導(dǎo)員都要打印幾百甚至幾千份學(xué)生成績(jī)報(bào)告單。傳統(tǒng)方法是首先打印出相同內(nèi)容成績(jī)單，然后手工填寫學(xué)生的姓名和各科成績(jī)。這種方法導(dǎo)致投入的人力多、速度慢、易出錯(cuò)，而且還造成浪費(fèi)。思想家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，那有沒(méi)有那種簡(jiǎn)單易學(xué)，而且功能強(qiáng)大，能讓工作人員輕松、快捷、準(zhǔn)確地完成這些簡(jiǎn)單而重復(fù)性很大的工作的方法呢？答案是肯定的， 筆者認(rèn)為，如果能從word自身找到解決問(wèn)題的答案,其意義是重大的,它相當(dāng)于開(kāi)發(fā)了一套功能完備的數(shù)據(jù)批量處理軟件。
二、解決問(wèn)題思路
眾所周知，郵件合并是指在郵件文檔（主文檔）的固定內(nèi)容中，合并與發(fā)送信息相關(guān)的一組通信資料（數(shù)據(jù)源：如Excel表、Access數(shù)據(jù)表等），從而批量生成需要的郵件文檔。它的本質(zhì)是將文檔中變與不變的內(nèi)容巧妙結(jié)合到一起的功能，而每學(xué)期成績(jī)報(bào)告單主文檔包含系別、班級(jí)、姓名等信息是固定的，而成績(jī)則是可變的，鑒于這種情況，完全可以用郵件合并來(lái)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。
三、實(shí)現(xiàn)方法
下面以期末成績(jī)報(bào)告為例來(lái)介紹具體用法
1.先設(shè)計(jì)一個(gè)如下圖1所示的Excel 表，作為數(shù)據(jù)源。
2.啟動(dòng)word，打開(kāi)XX學(xué)院成績(jī)單，對(duì)成績(jī)單上字體、格式等進(jìn)行修飾，留出插入學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、成績(jī)等信息的位置，設(shè)計(jì)如下圖2所示文檔，作為主文檔。
3.執(zhí)行菜單命令“工具”- “信函與郵件”-“ 郵件合并”，然后按照郵件合并向?qū)У奶崾疽徊揭徊讲僮飨氯?，共分別設(shè)置類型、選擇收件人、插入域等三大步驟完成后結(jié)果如下圖3所示。
4.然后單擊“郵件合并工具欄”的“合并到新文檔”，這時(shí)郵件合并已基本完成，可以保存為文檔，若想將成績(jī)單直接打印出來(lái)，則選“打印”按鈕，若想通過(guò)電子郵件發(fā)送，則選 “合并到電子郵件”按鈕，至些，郵件合并全部完成，效果如圖4所示。
四、結(jié)束語(yǔ)
本文介紹了利用郵件合并和域功能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)批量處理的方法，使我們對(duì)Word 郵件合并的功能和操作過(guò)程有了比較全部的了解, 其實(shí)在實(shí)際應(yīng)用中，只要是批量輸出有關(guān)的成績(jī)管理工作都可以借助Word 的“郵件合并功能”來(lái)完成。充分運(yùn)用這一功能，可以大大提高工作效率，得到更好的工作效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]童秋艷.郵件合并在高校學(xué)生成績(jī)管理中的應(yīng)用[J].軟件導(dǎo)刊.2010.
[2]方玉華.郵件合并在學(xué)校教務(wù)管理中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)2010(3).
（主持人：林明、韓艷霞、陳鴻鴻、楊家寶）
開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)：（音樂(lè)結(jié)束，主持人入場(chǎng)。）
A;尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓
B:親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家
四人合：晚上好!
A: 新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕
B: 伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，滿懷著喜悅的心情，2019年元旦如約而至
C: 新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離
D: 新年染紅了我們快樂(lè)的生活
A: 新年讓我們截取下了四季的片段
B: 新年給了我們?nèi)松亩U想
C:在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
D: 今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè),享受這段美好時(shí)光
A: 今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪
B: 今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情
C: 今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄
D: 今天，我們歡聚一堂、載歌載舞
A: 今天，我們激情滿懷、心潮澎湃
B: 今天，我們送去我們的祝福, 帶著祝愿、帶著囑托
C: 埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅
D: 看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩
A: 聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律
B: 在詩(shī)與畫流動(dòng)的佳節(jié)里我們心懷夢(mèng)想一起慶賀快樂(lè)的節(jié)日
師生合：“漁限學(xué)校“夢(mèng)向未來(lái)·出發(fā)”2019年元旦迎新晚會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始！
（禮炮）
1、直接開(kāi)場(chǎng)：開(kāi)場(chǎng)舞《寵愛(ài)》
2、兒歌串燒
甲：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
乙：新的一年，新的希望，大鼓小鼓咚咚鏘，我們一起歡慶佳節(jié)。
甲：請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)帶來(lái)的兒歌串燒
3、舞蹈《小雞小雞》（幼兒園小朋友）
甲：剛才的歌兒好聽(tīng)嗎？看，在這快樂(lè)的日子里，一群可愛(ài)的小雞也來(lái)參加我們的活動(dòng)了。
乙：接下來(lái)由幼兒園的小朋友帶來(lái)可愛(ài)的舞蹈《小雞小雞》，請(qǐng)大家欣賞
合：掌聲有請(qǐng)
4、合唱《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》
甲：鮮艷的紅領(lǐng)巾,飄蕩胸前,它是我們驕傲的名稱
乙：飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,系滿夢(mèng)想,載著我們起航
甲：那夢(mèng)想是火，是燈，是路,引領(lǐng)“紅領(lǐng)巾”與中國(guó)夢(mèng)相約
乙：下面請(qǐng)欣賞合唱《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》
5、相聲《珍惜時(shí)間》
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的寶貴。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的，請(qǐng)欣賞楊成輝和李鑫杰表演的相聲《珍惜時(shí)間》
6、合唱《無(wú)敵小葡萄》
無(wú)敵小葡萄，哦，歌聲多美妙。聽(tīng)過(guò)的人拍手都叫好。請(qǐng)聽(tīng)合唱《無(wú)敵小葡萄》
7、舞蹈《學(xué)貓叫》
大家知道貓?jiān)趺唇袉?？喵喵喵，讓我們跟著五年?jí)的楊佳霖和郭雨欣一起我們一起學(xué)貓叫，一起喵喵喵喵喵
8、杯子打擊樂(lè)《稻香》
同學(xué)們，下面讓我們帶著清新宜人的稻香，在杯子打擊樂(lè)中，一同感受那如夢(mèng)如幻的《稻香》，讓我們掌聲歡迎！
9、舞蹈《海草舞》
漫漫人生，我們難免會(huì)遇到困難、孤獨(dú)、黑暗，
但我們要有那份和海草一樣不服輸?shù)木瘢瑺?zhēng)當(dāng)做自己的英雄
接下來(lái)，就讓我們跟著二年級(jí)的同學(xué)和海草一樣隨波舞蹈，率性而活
10、歌曲《苔》
甲：詩(shī)言志，歌詠言
乙：五千年文化，三千年詩(shī)韻，我們的文化從未斷流
甲清代的袁枚寫了一首小詩(shī)——《苔》，它寂寞了整整300年
合：當(dāng)物轉(zhuǎn)星移，時(shí)空跨越，在今天五年級(jí)的同學(xué)和（hè）詩(shī)以歌，唱給你聽(tīng)。
11、獨(dú)舞《童年》
甲：童年是歌，童年是舞。
乙：每個(gè)人都會(huì)回想自己的童年，那段時(shí)光永遠(yuǎn)是最單純、天真而難忘的
甲：讓我們回顧那段時(shí)光，請(qǐng)欣賞三年級(jí)楊詩(shī)彤帶來(lái)的舞蹈，《童年》
12、獨(dú)幕劇《家書》
甲：XX，你知道什么是家書嗎？
乙：是給家里人寫的信嗎？
甲：不全對(duì)，家書就是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)與家人互相往來(lái)的信件，信中較多的是講述自己在外的事，更多的是平安信
乙：哦，明白了。家書是維系家人感情的聯(lián)系方式，其中包含著濃濃的親情。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)的獨(dú)幕劇《家書》
13、歌曲串燒
甲：音樂(lè)，是一群跳躍的音符
乙：音樂(lè)，是一種快樂(lè)的心情
甲：讓我們懷著快樂(lè)的心情在那躍動(dòng)的音符中尋找……
乙：請(qǐng)欣賞八年級(jí)帶來(lái)的《歌曲串燒》
14、魔術(shù)表演
魔術(shù)，神奇、變幻莫測(cè)。眾目睽睽之下，一個(gè)又一個(gè)違背自然規(guī)律的奇跡誕生于魔術(shù)師靈活的十指間。接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，3、 2、1 掌聲——有請(qǐng)
15、《夜空中最亮的星》
我們正處在青春似火的年華，就像是夜晚天空中最耀眼的啟明星，不管未來(lái)有多少狂風(fēng)驟雨，都請(qǐng)相信：我是夜空中最亮的那顆星，點(diǎn)亮黑暗，充滿希望和憧憬。
接下來(lái)，請(qǐng)欣賞手語(yǔ)《夜空中最亮的星》
16、歌曲《青花瓷》
甲：XX,鄉(xiāng)村的青花瓷古色古香，歌曲青花瓷余音繞梁，但是化學(xué)公式版的青花瓷你聽(tīng)過(guò)嗎？
乙：誒？還真沒(méi)有。
甲：請(qǐng)聽(tīng)九年級(jí)楊以璇帶來(lái)的初中化學(xué)版《青花瓷》
17、舞蹈《極樂(lè)凈土》
謝謝楊以璇同學(xué)的表演，哇，還沉浸她古色古香的化學(xué)
18、合唱《北京東路的日子》
甲：九年時(shí)光一晃而過(guò)，我們馬上要畢業(yè)了，畢業(yè)后有誰(shuí)會(huì)在某年某月的某一天，再回想起我們那寫滿青春的臉
乙：又有誰(shuí)能來(lái)得及品味那轉(zhuǎn)瞬即逝的流年
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)九年級(jí)全班合唱《北京東路的日子》
-------------------------- 結(jié)束語(yǔ)：-------------------------
A：快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫
B：團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)
C：今天我們歡歌笑語(yǔ)
D：今天我們暢想未來(lái)
AB：讓我們記住今天
CD：讓我們期待明天
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們
合：“漁限學(xué)校 元旦迎新晚會(huì)”到此圓滿結(jié)束，感謝大家的光臨！
祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！ 再見(jiàn)！
她在電子信件里這樣寫道：我結(jié)婚才三個(gè)月，在我寫這封信之前，我的感覺(jué)很好，當(dāng)然，他的感覺(jué)也很好。你知道，我說(shuō)的這個(gè)感覺(jué)就是合歡的感覺(jué)。我不知道別人的新婚是不是和我們一樣瘋狂？是的，我們很瘋狂。我也想過(guò)，是不是因?yàn)槲覀冊(cè)诨榍皼](méi)有深層次的親熱，于是，在這三個(gè)月里，我們好奇，我們無(wú)限投入，像臺(tái)機(jī)器一樣的，不知道疲倦……我們每天至少會(huì)做三次，小睡一會(huì)兒就醒了，然后又開(kāi)始纏綿，他說(shuō)，原來(lái)我們都一樣的好色。我笑了，好色有什么不好呢？他說(shuō)，非常好啊。
但是，事情在三個(gè)月之后發(fā)生了變化，我依然喜歡糾纏他，他好像不喜歡這樣了，他總是求我說(shuō)，寶貝你讓我睡個(gè)好覺(jué)好嗎？寶貝你看你的眼圈都黑了……轉(zhuǎn)過(guò)身，就呼呼大睡，而我因?yàn)橄?，因?yàn)闆](méi)有得到回應(yīng)，老睡不著，因?yàn)樗恢?，又糾纏他，這樣，他就生氣了，一點(diǎn)都不肯配合我，還說(shuō)我太色了。
是我太色了，還是他因?yàn)樾迈r期過(guò)了沒(méi)有興趣了？
問(wèn)題提出來(lái)了，她的信也就寫完了。
她上面提出的“是……還是……”的問(wèn)題，其實(shí)不是一個(gè)非此即彼的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，新婚的歡愛(ài)，會(huì)為將來(lái)的定下一個(gè)基調(diào)，并因此一生相隨，因?yàn)榇孙@得非常重要。有些人認(rèn)為兩個(gè)人隨心隨性就是最好的，其實(shí)正因?yàn)殡S心所欲，就會(huì)產(chǎn)生像上面這位讀者的問(wèn)題，好色執(zhí)著，就是過(guò)于沉迷。
新婚期間是夫妻進(jìn)行性探索的時(shí)候，探索的結(jié)果就是形成許多習(xí)慣性偏愛(ài)。如果這些偏愛(ài)是積極有益的，那是沒(méi)有問(wèn)題的，如果這些偏愛(ài)是無(wú)益的，甚至是病態(tài)的，就會(huì)造成很大的損害。就像上面這對(duì)新婚夫妻，他們?cè)谛禄轭^三個(gè)月每天至少三次，由此而形成習(xí)慣，如果有一天不過(guò)性生活，妻子就會(huì)覺(jué)得不舒服，好在她的丈夫停止了這樣的“瘋狂”，如果持續(xù)下去，丈夫遲早會(huì)患上不的毛病，到那時(shí)后悔就遲了。
據(jù)調(diào)查表明，由精神原因造成的女子缺乏，男子陽(yáng)痿，或者性心理出現(xiàn)問(wèn)題，大部分都是在新婚這一時(shí)期形成的。
新婚夫婦在合歡這件事上會(huì)有很多想法，像有的女子害怕自己的表現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)了性興奮也要隱忍著；有的人合歡時(shí)不僅要拉嚴(yán)窗簾，關(guān)閉燈光，不希望對(duì)方看見(jiàn)自己的樣子，認(rèn)為很丟人；像有的懷有負(fù)罪感，覺(jué)得做這種事情就好像犯了罪一般，見(jiàn)人連頭都抬不起來(lái)；有的人只注重自己的感受，只顧一人前行，不顧及對(duì)方感受……
要解決這個(gè)問(wèn)題，和很多事情一樣，需要一個(gè)計(jì)劃。合歡也一樣，制定一個(gè)合歡計(jì)劃是必需的。當(dāng)然合歡計(jì)劃，不僅僅只是合歡的次數(shù)的問(wèn)題，雖然這個(gè)問(wèn)題也很重要，但更重要的是應(yīng)該包含很多的學(xué)習(xí)認(rèn)知計(jì)劃，生理的，心理的，最好二人一起閱讀，相互閱讀。
于是就有了一些理論基礎(chǔ)，但那些理論只是別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)你們是不是適用？你們還得摸索。就像書上說(shuō)刺激性敏感區(qū)能讓人興奮，但每個(gè)人的生理機(jī)制不盡相同，對(duì)于別人可能很敏感的地方，在你那里卻沒(méi)有反應(yīng)，這些都是正常的，那么，你需要尋找自己的興奮點(diǎn)。
接下來(lái)就是相互配合了，這個(gè)時(shí)候常常出現(xiàn)的情況是，配合不到位，妻子抱怨丈夫粗心，丈夫心里也委屈。在這個(gè)時(shí)候說(shuō)出來(lái)，或許用暗示的方法，會(huì)好一些的，一聲輕語(yǔ)，一個(gè)吻，觸碰，比像猜謎語(yǔ)一樣的猜管用多了。
應(yīng)聘外企，一份高水準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷必不可少，英文簡(jiǎn)歷的構(gòu)成：
一、說(shuō)明信(Cover letter)
一封介紹性的信箋，介紹你自己以及你應(yīng)征的目的，并有機(jī)會(huì)在其中概述你的技能和你能為公司做出的貢獻(xiàn)，大多數(shù)公司除了要履歷之外還要求附上一封說(shuō)明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：開(kāi)場(chǎng)白(Anfang)、自我介紹(Selbstvorstellung)和結(jié)束語(yǔ)(Schluss)。
二、簡(jiǎn)歷(Resume)
一個(gè)正規(guī)的個(gè)人鑒定，描繪出專業(yè)目標(biāo)、工作經(jīng)歷和教育背景以及與某專業(yè)相關(guān)的其他的活動(dòng)，或參加的專業(yè)組織，等等。這是一種向一個(gè)可能成為你老板的人推銷你技能和專業(yè)技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)
英文簡(jiǎn)歷與中文簡(jiǎn)歷內(nèi)容相似，主要包括：
(一)求職目標(biāo)(Goals)：
一份描述你專業(yè)抱負(fù)或是職業(yè)目標(biāo)的陳述報(bào)告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目標(biāo)(objective)、工作目標(biāo)(job objective)、職業(yè)目標(biāo)(career objective)、謀求職位(position sought)、希望職位(position wanted)、申請(qǐng)職位(position applied for)等。例：
1.Executive
and Managerial管理部分：
Executive Marketing Director市場(chǎng)行政總監(jiān)Vice-President副總裁
Assistant Vice-President副總裁助理Controller(General)管理員
Vice-President of Administration行政副總裁manager經(jīng)理
Production Manager生產(chǎn)經(jīng)理Operations Manager操作經(jīng)理
Chief Executive Officer(CEO)首席執(zhí)行官President總統(tǒng)
Chief Operations Officer(COO)首席運(yùn)營(yíng)官Branch Manager部門經(jīng)理
Controller(International)國(guó)際監(jiān)管Director of Operations運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
Claims Examiner主考官General Manager總經(jīng)理
Property Manager房地產(chǎn)經(jīng)理Field Assurance Coordinator土地?fù)?dān)保協(xié)調(diào)員District Manager市區(qū)經(jīng)理Regional Manager區(qū)域經(jīng)理
Hospital Administrator醫(yī)院管理HMO Administrator醫(yī)療保險(xiǎn)管理
Import/Export Manager進(jìn)出口經(jīng)理Insurance Claims Controller保險(xiǎn)認(rèn)領(lǐng)管理員
Program Manager程序管理經(jīng)理Insurance Coordinator保險(xiǎn)協(xié)調(diào)員
Project Manager項(xiàng)目經(jīng)理Product Manager產(chǎn)品經(jīng)理
Inventory Control Manager庫(kù)存管理經(jīng)理Warehouse Manager倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理
Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善機(jī)構(gòu)管理
Manufacturing Manager制造業(yè)經(jīng)理Vending Manager售買經(jīng)理
Telecommunications Manager電信業(yè)經(jīng)理Transportation Manager運(yùn)輸經(jīng)理
Service Manager服務(wù)經(jīng)理Food Service Manager食品服務(wù)經(jīng)理
Retail Store Manager零售店經(jīng)理Assistant Store Manager商店經(jīng)理助理
2.Administration行政部分：
Office Manager辦公室經(jīng)理Administrative Director行政主管
File Clerk檔案管理員Receptionist接待員Secretary秘書
Executive Assistant行政助理Executive Secretary行政秘書
General Office Clerk辦公室文員Typist打字員
Inventory Control Analyst存貨控制分析Staff Assistant助理
Mail Room Supervisor信件中心管理員Stenographer速記員
Order Entry Clerk訂單輸入文員Telephone Operator電話操作員
Shipping/Receiving Expediter收發(fā)督導(dǎo)員Ticket Agent票務(wù)
3.Education
and Library Science教育部分：
Daycare Worker保育員Nanny保姆Teacher教師
Developmental Educator發(fā)展教育家Head Teacher高級(jí)教師
Foreign Language Teacher外語(yǔ)教師Physical Education Teacher物理教師
Guidance Counselor指導(dǎo)顧問(wèn)Music Teacher音樂(lè)教師
Library Technician圖書管理員Librarian圖書管理員
Principal校長(zhǎng)College Professor大學(xué)教授ESL Teacher第二外語(yǔ)教師
School Psychologist心理咨詢教師Vocational Counselor職業(yè)顧問(wèn)
Special Needs Educator特種教育家Teacher Aide助理教師
Art Instructor藝術(shù)教師Computer Teacher計(jì)算機(jī)教師
Coach教練員Assistant Dean of Students助理訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)
關(guān)鍵詞：C#.NET；SQL Server；Imail郵件服務(wù)系統(tǒng)；Windows服務(wù)
中圖分類號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2007)18-31648-02
The Design and Implement of Affair Alert Module Based on .NET
WANG Chuan,SUN Bin
(Faculty of Information Engineering,China University of Geosciences,WuHan 430074,China)
Abstract:In order to alert office staff immediately when office affairs coming in an old office system, applying C#.NETdatabase technology and mail service system, it presents the design idea and implement means of an Affair Alert Module which implies this function.
Key words:C#.NET;SQL Server;Imail Server system;Windows Service
1 引言
在原有的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)中，由于辦公人員不可能一直登錄辦公系統(tǒng)去查詢最新的事務(wù)信息，而新的事務(wù)請(qǐng)求可能會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，這樣有可能一些緊急事務(wù)得不到及時(shí)處理。若是在新的事務(wù)出現(xiàn)時(shí)能及時(shí)通知給辦公人員，就可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。可以在服務(wù)器加入一個(gè)事務(wù)提醒模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)通知的功能，該模塊工作原理是：它每隔一段時(shí)間自動(dòng)查詢辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的事務(wù)工作流進(jìn)行分析，從中獲取新事務(wù)的詳細(xì)信息，然后把這些信息用郵件發(fā)送到相關(guān)辦公人員的郵箱中。辦公人員可以在繁忙時(shí)，只需要打開(kāi)郵件接收客戶端，將其設(shè)置為定時(shí)自動(dòng)收信，并使用新郵件到來(lái)時(shí)的語(yǔ)音提示，便可及時(shí)處理新的事務(wù)，提高辦公效率。若辦公人員出差在外，也可以通過(guò)查看郵件去了解事務(wù)的詳細(xì)信息，為遠(yuǎn)程處理事務(wù)提供了有力的支持。
2 事務(wù)提醒模塊的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
如果將事務(wù)提醒模塊設(shè)計(jì)為運(yùn)行在服務(wù)器的Windows服務(wù)應(yīng)用程序（Windows服務(wù)應(yīng)用程序的特點(diǎn)是，它們會(huì)隨系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，可以長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，可以暫停和重新啟動(dòng)，而且不顯示任何用戶界面），就可以不必對(duì)原有的辦公軟件做改動(dòng)，只需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)加入一些字段就可以了，從而大大地減輕軟件開(kāi)發(fā)任務(wù)的負(fù)擔(dān)和復(fù)雜度。
事務(wù)提醒模塊由三個(gè)子模塊組成：(1)賬戶同步子模塊；(2)信息收集子模塊；(3)郵件發(fā)送子模塊。下面將對(duì)這三個(gè)子模塊的功能進(jìn)行詳細(xì)分析：
2.1賬戶同步子模塊
如果要將事務(wù)信息發(fā)送郵件給辦公人員，那么需要給每個(gè)辦公人員一個(gè)辦公用的郵箱賬號(hào)，可以使用Imail郵件系統(tǒng)為辦公人員提供郵件服務(wù)。在安裝Imail郵件系統(tǒng)后，會(huì)提示需要指定Imail郵件系統(tǒng)的用戶表的存放位置。為方便對(duì)用戶表進(jìn)行操作，我們將用戶表設(shè)置為存放至外部數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server 2005中。Imail郵件系統(tǒng)本身并沒(méi)有提供比較方便的用戶帳號(hào)遠(yuǎn)程管理程序，而辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶表是可以遠(yuǎn)程管理的，完全可以將辦公數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶名和密碼自動(dòng)拷貝為該辦公人員在郵件系統(tǒng)中用戶名和密碼。如果能將辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶表中的用戶名和密碼和Imail郵件系統(tǒng)的用戶表中的用戶名和密碼能夠始終保持一致，那么就可以自動(dòng)地對(duì)Imail郵件系統(tǒng)的用戶進(jìn)行管理，這樣也完全符合我們的需要。
賬戶同步子模塊的功能是：對(duì)比辦公數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶表和Imail郵件系統(tǒng)用戶表的用戶名和密碼，如果辦公數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶表中新加入了用戶，它將這些新建用戶記錄的用戶名和密碼自動(dòng)地復(fù)制到郵件系統(tǒng)的用戶表的新記錄中；如果辦公數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除了用戶記錄，它將這些用戶對(duì)應(yīng)地郵件帳戶刪除；如果辦公數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶表中某些用戶更改了用戶密碼，它將郵件系統(tǒng)中這些用戶的密碼改得與辦公系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶密碼一致。
2.2信息收集子模塊
辦公系統(tǒng)的每一個(gè)事務(wù)都會(huì)分階段完成，事務(wù)在它的每個(gè)階段都有不同的處理任務(wù)。在辦公數(shù)據(jù)庫(kù)中有一個(gè)事務(wù)工作流表，就是用來(lái)記錄事務(wù)在每個(gè)階段的處理任務(wù)。事務(wù)工作流表以工作流號(hào)和階段號(hào)為關(guān)鍵字段，其中，工作流號(hào)字段表示一個(gè)事務(wù)的編號(hào)，通過(guò)它可以在辦公數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢出事務(wù)的內(nèi)容信息；而階段號(hào)表示事務(wù)的處理階段編號(hào)，事務(wù)的處理任務(wù)按階段進(jìn)行編號(hào)。為了便于發(fā)送郵件，可以在辦公數(shù)據(jù)庫(kù)中建立一個(gè)郵件隊(duì)列表，用來(lái)存放發(fā)送郵件所需要的全部信息。信息收集子模塊用來(lái)完成這些信息的收集整理工作，并把這些信息存放包郵件隊(duì)列表中。在事務(wù)工作流表中加入一個(gè)標(biāo)志字段Queue_Flag,用來(lái)標(biāo)志該事務(wù)處理階段的完整信息是否已加入到郵件隊(duì)列表中。
信息收集子模塊的功能就是：在事務(wù)工作流表中，對(duì)每條記錄的標(biāo)志字段Queue_Flag判斷，對(duì)于沒(méi)有加入到郵件隊(duì)列表中的事務(wù)處理任務(wù)，根據(jù)任務(wù)的記錄信息，在辦公數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢并整理出發(fā)信人的郵箱收信人的郵箱信件標(biāo)題信件內(nèi)容正文等信息，然后將這些信息寫入到郵件隊(duì)列表的對(duì)應(yīng)字段中。最后更改事務(wù)工作流表的標(biāo)志字段Queue_Flag的值，表示已經(jīng)將該事務(wù)處理任務(wù)加入了郵件隊(duì)列表。
2.3郵件發(fā)送子模塊
郵件發(fā)送子模塊就是用來(lái)將郵件隊(duì)列表中的記錄以郵件發(fā)送的子模塊。為了便于判斷郵件隊(duì)列表中的記錄是否已經(jīng)用郵件發(fā)送，需要為郵件隊(duì)列表加一個(gè)標(biāo)志字段Send_Flag，用來(lái)標(biāo)志該條記錄是否已被發(fā)送。
郵件發(fā)送子模塊的功能是：對(duì)郵件隊(duì)列表中的記錄的標(biāo)志字段Send_Flag進(jìn)行判斷，對(duì)沒(méi)有用郵件發(fā)送出去的記錄，用郵件發(fā)送出去。最后改變標(biāo)志字段Send_Flag的值，表示該條事務(wù)處理任務(wù)已經(jīng)被發(fā)送給相應(yīng)的辦公人員郵箱，完成了事務(wù)提醒模塊的提醒任務(wù)。
2.4事務(wù)提醒模塊功能結(jié)構(gòu)圖
事務(wù)提醒模塊由前述所說(shuō)的三個(gè)子模塊組成，它每隔一定的時(shí)間，會(huì)自動(dòng)地將這三個(gè)子模塊依次執(zhí)行一次。只有保持郵件帳號(hào)存在并且真實(shí)的情況下，給此人發(fā)送郵件提醒才有意義，因而帳戶同步子模塊要最先運(yùn)行。然后就是收集需要提醒的事務(wù)信息，用郵件發(fā)送出去，因而信息收集子模塊隨后執(zhí)行，最后執(zhí)行郵件發(fā)送子模塊。這個(gè)執(zhí)行順序不可以顛倒，否則會(huì)出問(wèn)題。
事務(wù)提醒模塊功能結(jié)構(gòu)圖如下：
3 實(shí)現(xiàn)事務(wù)提醒模塊的技術(shù)點(diǎn)
3.1通過(guò)訪問(wèn)SQL Server 2005
用訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)分為如下幾個(gè)步驟，首先用類SqlConnection打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)連接，然后用類SqlCommand執(zhí)行SQL語(yǔ)句訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，用類SqlDataReader讀取SQL語(yǔ)句的執(zhí)行結(jié)果然后關(guān)閉類SqlDataReader，最后關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)連接?，F(xiàn)以帳戶同步子模塊中讀取辦公數(shù)據(jù)庫(kù)用戶表的源代碼為例來(lái)說(shuō)明如何訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，該代碼的功能是讀出用戶表的用戶名和密碼。
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string source = @"server=(local);" + "integrated security=SSPI;" + "database=辦公數(shù)據(jù)庫(kù)";
SqlConnection conn = new SqlConnection(source);
conn.Open();
string sele = @"SELECT TOP 1 用戶名,密碼 FROM 辦公數(shù)據(jù)庫(kù).用戶表";
SqlCommand cmd = new SqlCommand(sele, conn);
SqlDataReader read = cmd.ExecuteReader();
read.Read();
string username = read[0].ToString().Trim();
string password = read[1].ToString().Trim();
read.Close();
conn.Close();
3.2用.省略 2.0中新的命名空間.Mail中的類MailMessage和類SmtpClient。在類MailMessage的屬性中存放發(fā)信人郵箱，收信人郵箱、信件標(biāo)題、信件內(nèi)容正文，然后用類SmtpClient發(fā)送的電子郵件。源代碼中變量sender傳遞的是發(fā)信人的郵箱，變量receiver傳遞的是收信人的郵箱，變量subject傳遞的是信件標(biāo)題，變量body傳遞的是信件內(nèi)容正文，變量password傳遞的是發(fā)信人的郵箱密碼，這些變量全部都可以從郵件隊(duì)列表的相應(yīng)字段中直接讀取。
MailMessage mail = new MailMessage(sender, receiver);
mail.Subject = subject;
mail.Body = body;
mail.BodyEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding("GB2312");
mail.SubjectEncoding = System.Text.Encoding.GetEncoding("GB2312");
mail.IsBodyHtml = true;
SmtpClient smtp = new SmtpClient(smtpserver);
smtp.Credentials = new NetworkCredential(sender, password);
smtp.Send(mail);
3.3創(chuàng)建Windows服務(wù)應(yīng)用程序
事務(wù)提醒模塊做成Windows服務(wù)應(yīng)用程序分為以下四個(gè)步驟：
(1)在從Visual C# 工程中選取Windows Services選項(xiàng)，給工程一個(gè)新文件名AlertService，然后點(diǎn)擊確定，這時(shí)工程中自動(dòng)生成了一個(gè)服務(wù)類AlertService。在該類中OnStart方法里添加語(yǔ)句，AlertServer abc = new AlertServer()。
(2)在該工程中新建一個(gè)AlertServer類，然后將事務(wù)提醒模塊的三個(gè)子模塊的實(shí)現(xiàn)代碼放入到該類中。打開(kāi)AlertServer類的設(shè)計(jì)視圖，然后在工具箱中用鼠標(biāo)拖過(guò)來(lái)一個(gè)Timer組件。雙擊Timer組件的圖標(biāo)，在AlertServer的Ontimer事件代碼中加入三個(gè)子模塊的方法，讓它們?cè)贠nTimer事件出現(xiàn)時(shí)都按順序執(zhí)行一次。通過(guò)設(shè)置Timer組件的Interval屬性來(lái)決定了事務(wù)提醒模塊隔多久運(yùn)行一次。
(3)在工程的解決方案資源管理器中，打開(kāi)AlertService的設(shè)計(jì)視圖，在設(shè)計(jì)視圖窗口中，在鼠標(biāo)右鍵彈出菜單中單擊添加安裝程序，這時(shí)項(xiàng)目中就添加了一個(gè)新類ProjectInstaller和兩個(gè)安裝組件ServiceProcessInstaller和 ServiceInstaller。單擊ServiceInstaller組件并將它的 StartType屬性設(shè)置為Automatic。這樣每次計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)時(shí)，事務(wù)提醒模塊都會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。
(4)通過(guò)Visual Studio的生成菜單中選擇生成來(lái)生成項(xiàng)目后，在已編譯可執(zhí)行文件所在的目錄中，可以看到名為AlertService.exe的可執(zhí)行文件。在Visual Studio的命令提示下，進(jìn)入AlertService.exe所在的目錄，使用.NET的服務(wù)安裝工具InstallUtil.exe來(lái)安裝服務(wù)，在命令行中輸入下列代碼 InstallUtil AlertService.exe 。同樣的，卸載服務(wù)的操作是，在命令行中輸入下列代碼 InstallUtil /u AlertService.exe 。
安裝好服務(wù)后，就可以通過(guò)運(yùn)行“控制面板->管理工具->服務(wù)控制臺(tái)程序”來(lái)啟動(dòng)或停止事務(wù)提醒模塊了。
4 結(jié)束語(yǔ)
該事務(wù)提醒模塊已經(jīng)在原辦公系統(tǒng)的服務(wù)器安裝使用，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的測(cè)試運(yùn)行，運(yùn)行狀態(tài)良好。通過(guò)把事務(wù)提醒模塊加入辦公系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)了事務(wù)的及時(shí)提醒功能,可節(jié)省時(shí)間，顯著地提高工作效率。隨著3G時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，用手機(jī)收發(fā)郵件也將會(huì)普及，辦公人員在出門在外時(shí)也可以通過(guò)手機(jī)得到事務(wù)的提醒信息。因而事務(wù)提醒模塊在辦公系統(tǒng)中確實(shí)很有應(yīng)用價(jià)值。
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[5]在中連接和檢索數(shù)據(jù)[EB/OL].
ms-help://MS.MSDNQTR.v80.chs/MS.MSDN.v80/MS.VisualStudio.v80.chs/WD_ADONET/html/722e7f87-3691-46c6-87e8-7d159722d675.htm.
本文作者：周志化 單位：湖南科技職業(yè)學(xué)院
CAI平臺(tái)的設(shè)計(jì)思想CAI平臺(tái)具有開(kāi)放、協(xié)作、共享的特點(diǎn)[1]。它為學(xué)生提供課程基本信息，是自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合、師生相交流的平臺(tái)，適合多種層面、對(duì)象及環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。其主要設(shè)計(jì)思想：⑴ 平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)以課程為中心，依托專業(yè)核心課程立體化資源，建立豐富的課件素材和軟件資源庫(kù)。教師可依據(jù)教學(xué)安排開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。⑵ 平臺(tái)具備較好的安全策略、界面友好的機(jī)制，能將教學(xué)資源、數(shù)據(jù)庫(kù)、Web服務(wù)的管理分離，能有效地對(duì)用戶的操作權(quán)限進(jìn)行安全認(rèn)證等動(dòng)態(tài)管理[2]。⑶ 基于組件的開(kāi)發(fā)技術(shù)，平臺(tái)具備良好的伸縮性和擴(kuò)展性。平臺(tái)根據(jù)實(shí)際情況可通過(guò)簡(jiǎn)單的增加硬件設(shè)施來(lái)提高系統(tǒng)的整體性能，用戶可根據(jù)需要添加新的功能。
CAI平臺(tái)的結(jié)構(gòu)及功能為了能較充分地實(shí)現(xiàn)對(duì)平臺(tái)的功能要求，在平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，采用企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)工具，在系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)上采用三層結(jié)構(gòu)模式，即用戶界面、中間層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。CAI平臺(tái)包含的功能模塊有：用戶信息模塊、自主與協(xié)助學(xué)習(xí)模塊（自主學(xué)習(xí)、協(xié)助學(xué)習(xí)）、資源動(dòng)態(tài)管理模塊（后臺(tái)管理）三部分。⑴ 用戶信息模塊該模塊具有學(xué)生注冊(cè)、學(xué)生登錄，教師/管理員登錄功能。⑵ 自主與協(xié)助學(xué)習(xí)模塊① 自主學(xué)習(xí)模塊。具有視頻播放、課件在線學(xué)習(xí)、作業(yè)功能、測(cè)試功能等。② 協(xié)助學(xué)習(xí)模塊。具有在線交流、答疑功能等。教師、學(xué)生通過(guò)在線交流平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，對(duì)課程中的問(wèn)題進(jìn)行探討，解決困惑；學(xué)生也可向提問(wèn)系統(tǒng)提問(wèn)，平臺(tái)以強(qiáng)大的題庫(kù)做后臺(tái)，自動(dòng)回答所提出的問(wèn)題。如題庫(kù)中無(wú)解決方法，教師可隨時(shí)補(bǔ)充并添加到題庫(kù)。⑶ 資源動(dòng)態(tài)管理模塊（后臺(tái)管理）該模塊包括用戶賬號(hào)、平臺(tái)公告、專業(yè)動(dòng)態(tài)及技術(shù)前沿、資源、欄目、留言等。利用該模塊，可對(duì)教師和學(xué)生帳號(hào)的增加、刪除和修改等進(jìn)行管理；對(duì)平臺(tái)的公告進(jìn)行、刪除和修改；對(duì)本專業(yè)的發(fā)展及專業(yè)前沿的技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行介紹、刪除和修改；對(duì)視頻、課件、相關(guān)軟件資源進(jìn)行增加、刪除和修改；對(duì)平臺(tái)的一級(jí)欄目進(jìn)行增加、刪除和修改；對(duì)站內(nèi)的信件和留言進(jìn)行回復(fù)、刪除。
CAI平臺(tái)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)3.1 采用.NET技術(shù)搭建CAI平臺(tái)結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)CAI平臺(tái)的設(shè)計(jì)思路與結(jié)構(gòu)，我們通過(guò).NET技術(shù)搭建了一個(gè)基于B/S三層結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)CAI平臺(tái)，并在傳統(tǒng)的C/S的基礎(chǔ)上增加了中間層Web應(yīng)用服務(wù)器采用三層架構(gòu)可改善系統(tǒng)的性能，當(dāng)客戶端數(shù)目或應(yīng)用需求發(fā)生很大的變化時(shí)對(duì)系統(tǒng)的影響并不大。⑴ 用戶界面層：用戶界面層是整個(gè)平臺(tái)的窗口，用戶直接通過(guò)該層來(lái)訪問(wèn)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)與平臺(tái)的交互。考慮用戶登錄時(shí)身份的區(qū)別，該平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)管理員、教師和學(xué)生提供了3種不同的用戶界面，不同用戶具有不同權(quán)限，用戶以不同的身份進(jìn)入平臺(tái)。⑵ 中間層（業(yè)務(wù)邏輯層）：中間層是用戶層和數(shù)據(jù)層之間的橋梁。本平臺(tái)中功能層包括三大部分，每部分都由若干個(gè)子模塊組成。內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、在線交流、課程測(cè)試、問(wèn)題解答、作業(yè)提交、專業(yè)導(dǎo)航等部分。⑶ 數(shù)據(jù)服務(wù)層：該層由用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)等組成。用戶信息數(shù)據(jù)庫(kù)存有學(xué)生和教師以及其他管理人員的基本信息。教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)包括電子教案、教學(xué)課件、課堂作業(yè)、測(cè)試試題等。3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)SQLServer 2008是微軟公司2008年推出的，相比2005版增加了一些更方便的功能和特性，可以說(shuō)它的功能是最合適最全面的。它的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下二個(gè)方面。①安全的數(shù)據(jù)加密功能：為了加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的安全性，它對(duì)數(shù)據(jù)、日志等文件都提供了加密機(jī)制，完全可以滿足各種情況對(duì)數(shù)據(jù)和信息隱私的要求。②加密和密鑰的人性化管理：它對(duì)加密和密鑰的管理采有一套全新的解決方案，可以滿足各種用戶對(duì)不同數(shù)據(jù)安全的需求；支持用戶將安全密鑰給第三方公司管理，有效地解決了用戶對(duì)數(shù)據(jù)安全的管理問(wèn)題[4]。數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)是整個(gè)系統(tǒng)的核心，根據(jù)CAI設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，在SQL Server 2008中，建立有以下12個(gè)用戶表：⑴ 管理員/教師表:存放管理信息；⑵ 學(xué)生表：存放學(xué)生的注冊(cè)信息；⑶ 公告表：存放平臺(tái)新聞、通知等相應(yīng)的信息；⑷ 專業(yè)動(dòng)態(tài)及技術(shù)前沿表：存放專業(yè)的動(dòng)態(tài)、前沿技術(shù)的信息；⑸ 視頻及課件資源表：存放教學(xué)視頻、電子課件等資源的信息；⑹ 欄目類別表：存放一級(jí)菜單相應(yīng)的信息；⑺ 師生交流表：存放學(xué)生提問(wèn)、教師回答的信息；⑻ 專業(yè)課程介紹表：存放首頁(yè)課程介紹的內(nèi)容；⑼ 專業(yè)課程考核題表：存放專業(yè)課程考核題的信息；⑽ 專業(yè)課程作業(yè)情況表：存放各門課程布置作業(yè)的信息；⑾ 專業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)文件表：存放專業(yè)教師擔(dān)任班級(jí)專業(yè)輔導(dǎo)老師相應(yīng)文件等內(nèi)容；⑿ 站內(nèi)信件及留言表：存放平臺(tái)用戶的建議和留言的信息。CAI平臺(tái)所有的操作都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持。建設(shè)好數(shù)據(jù)庫(kù)之后，要想在 環(huán)境下使用數(shù)據(jù)庫(kù)，就必須掌握數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)[5]。本平臺(tái)采用了基于技術(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)設(shè)計(jì)。3.3 NET平臺(tái)下Web服務(wù)安全性的實(shí)現(xiàn)目前被用來(lái)提供傳輸層Web服務(wù)安全的是Secure SocketLayer（SSL）和Transport Layer Security(TLS)。它們?cè)邳c(diǎn)對(duì)點(diǎn)的會(huì)話中可以實(shí)現(xiàn)審計(jì)，確保數(shù)據(jù)完整，使得傳輸有機(jī)密性。在.NET平臺(tái)下Web服務(wù)安全性的具體實(shí)現(xiàn)，可以通過(guò)以下二種方法實(shí)現(xiàn)：①通過(guò)使用用戶名和口令來(lái)驗(yàn)證Web Services調(diào)用者身份；②基于WEB.CONFIG配置文件的安全設(shè)置。
結(jié)束語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)CAI平臺(tái)為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放的、全方位的主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，它的使用能有效縮短學(xué)習(xí)時(shí)間、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。本平臺(tái)的設(shè)計(jì)方案中，如課程考核中的學(xué)生自我測(cè)試部分仍然存在一些不足，有待今后進(jìn)一步改進(jìn)。CAI平臺(tái)的未來(lái)發(fā)展，從技術(shù)上來(lái)看，必將經(jīng)歷現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)CAI平臺(tái)，向云計(jì)算CAI平臺(tái)過(guò)渡。因?yàn)樵朴?jì)算比現(xiàn)有的基于.Net的技術(shù)具有更多的優(yōu)點(diǎn)：是分布式計(jì)算結(jié)構(gòu)，支持異種資源庫(kù)系統(tǒng)之間的互操作，可形成松散耦合的教學(xué)資源庫(kù)群體系；符合教學(xué)資源建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、保證資源數(shù)據(jù)的專業(yè)性和兼容性?？梢哉雇?，CAI平臺(tái)的未來(lái)發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，功能會(huì)越來(lái)越全面、到位；實(shí)現(xiàn)的技術(shù)也會(huì)越來(lái)越多，使之更好地為專業(yè)教學(xué)服務(wù).
【關(guān)鍵詞】3G無(wú)線通信技術(shù)通信網(wǎng)絡(luò)
3G即第三代移動(dòng)網(wǎng)通訊技術(shù)，將無(wú)線通信與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，尤其是GSM的引入，使人們對(duì)無(wú)線移動(dòng)通訊有了很大的依賴，能夠處理圖像、視頻以及音樂(lè)等多種形式媒體，為人們的生活帶來(lái)無(wú)限便利。
一、3G無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展
3G技術(shù)與從現(xiàn)有的移動(dòng)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，主要的優(yōu)點(diǎn)在于頻道的高效、實(shí)用、傳輸速率快、質(zhì)量高以及大容量等。目前國(guó)際電聯(lián)在IMT-2000無(wú)線接口標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)3G的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)做出了明確的說(shuō)明，無(wú)線接入技術(shù)平臺(tái)主要分為了DS-WCD-MA/UMTA、TD-SCDMA以及多載波CDMA20001x/3x等，這些連接平臺(tái)本身并無(wú)法兼容，因此在建設(shè)3G網(wǎng)絡(luò)時(shí)需要選擇其中的一種技術(shù)平臺(tái)。但是在操作中無(wú)論選取哪一種技術(shù)平臺(tái)，其核心網(wǎng)絡(luò)CN均是可以共用的核心網(wǎng)絡(luò)，均是采用基于IP的業(yè)務(wù)形式。目前移動(dòng)通訊技術(shù)設(shè)備缺乏保護(hù)機(jī)制，軟件設(shè)計(jì)容易遭受到攻擊，由于無(wú)線通信方便、經(jīng)濟(jì)，因此大量用戶會(huì)采用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸文件，導(dǎo)致無(wú)線信道容易遭受到攻擊，這些都是3G無(wú)線通信技術(shù)需要改進(jìn)的地方。
二、3G無(wú)線通信技術(shù)的關(guān)鍵部分
目前3G技術(shù)所具備的大多的功能都是在第二代無(wú)線技術(shù)上實(shí)現(xiàn)的，改變的基數(shù)主要包括以電話為主的系統(tǒng)增加傳送數(shù)據(jù)的能力，其次是結(jié)合因特網(wǎng)和移動(dòng)通訊網(wǎng)，GPRS技術(shù)是迎合通信市場(chǎng)而發(fā)展起來(lái)的，從無(wú)線部分傳輸數(shù)據(jù)到有限部分，使用更短的接入時(shí)間向終端用戶提供更多的資源。從技術(shù)角度進(jìn)行研究，當(dāng)前3G通信系統(tǒng)由核心網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線接入網(wǎng)絡(luò)以及終端設(shè)備組成，再考慮到運(yùn)營(yíng)商的投資回報(bào)問(wèn)題，又可以分為以下幾部分。第一3G電路核心網(wǎng)絡(luò)，其主要的功能是完成各種語(yǔ)言、音頻等多種媒體業(yè)務(wù)的處理和轉(zhuǎn)換，同時(shí)實(shí)現(xiàn)連接運(yùn)營(yíng)商的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)等，第二3G網(wǎng)絡(luò)的分組傳送網(wǎng)絡(luò)，其功能是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的高效率、低成本以及管理的底層傳送，第三支撐平臺(tái)，是決定運(yùn)營(yíng)商3G市場(chǎng)份額的主要因素，主要的作用是應(yīng)用現(xiàn)有資源、擴(kuò)展新應(yīng)用以及應(yīng)用范圍等。
無(wú)線分組網(wǎng)關(guān)設(shè)備主要功能是采用相同的硬件平臺(tái)向終端用戶提供移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)GGSN功能，同時(shí)具備了行業(yè)驗(yàn)證、豐富軟件功能、GGSN遵循以及3GPP2的標(biāo)準(zhǔn)功能等，在設(shè)計(jì)中充分使用路由能力，提供了與數(shù)據(jù)通信領(lǐng)域同質(zhì)量的、同可靠性的功能。無(wú)線接入網(wǎng)絡(luò)的分組傳輸網(wǎng)絡(luò)功能可以分為BSC之間、BSCs與匯聚節(jié)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)傳輸，針對(duì)不同的UMTS提供具有兼容性的網(wǎng)絡(luò)階段以及分組網(wǎng)絡(luò)傳送方案，針對(duì)RAN系統(tǒng)部分的設(shè)計(jì)，充分考慮到演進(jìn)路徑的變化，由于傳輸?shù)目煽啃砸约敖?jīng)濟(jì)性的要求，在設(shè)計(jì)中還需要綜合考慮到網(wǎng)絡(luò)級(jí)的高可用性和設(shè)備的可靠性要求，還需要采用響應(yīng)額基數(shù)來(lái)提高帶寬有效性。
無(wú)論是3G核心網(wǎng)絡(luò)還是2G核心網(wǎng)絡(luò)，其定義必須是全分布式的多媒體網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，無(wú)論是終端信息交流，還是圖像和數(shù)據(jù)的傳輸處理均是采用統(tǒng)一化的技術(shù)平臺(tái)。3G核心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)針對(duì)不同無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及發(fā)展階段，提出可提供網(wǎng)絡(luò)組件的全演進(jìn)的IP網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，網(wǎng)絡(luò)組件通常包括媒體網(wǎng)關(guān)MGW、呼叫控制部分、無(wú)線分無(wú)網(wǎng)關(guān)設(shè)備以及信令網(wǎng)管SGW等，在設(shè)計(jì)時(shí)將具備標(biāo)簽交換MPLS以及虛擬專網(wǎng)VPN等功能，便于語(yǔ)音、數(shù)據(jù)以及信件等的業(yè)務(wù)的交換與處理。3G系統(tǒng)規(guī)范的方向均是IPv6，因此在建設(shè)初期就需要充分考慮到IPv6的支持以及演進(jìn)的實(shí)現(xiàn)，不僅需要將雙線UE連接到IPv4Pv6的網(wǎng)絡(luò)上，還需要將UE連接到IPv4的節(jié)點(diǎn)上。信令網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)相互通訊簿的支撐網(wǎng)絡(luò)，主要功能是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組件之間的傳遞，隨著終端用戶的逐漸增加，TCAP應(yīng)用也是逐漸加大，信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)充分利用了IP的高靈活性在SS70IP網(wǎng)絡(luò)下，基于IEIF的SIGTRAN行業(yè)準(zhǔn)則和ITP思想，不僅僅支持新一代的信令網(wǎng)絡(luò)，還同時(shí)支持了混合信令網(wǎng)絡(luò)，保證業(yè)務(wù)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)緊密的連接在一起。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，本文主要分析了3G無(wú)線通信技術(shù)的關(guān)鍵部分，目前關(guān)于3G通信系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)際上主要流行美國(guó)的CDMA2000、歐洲WCDMA以及我國(guó)的TD-SCDMA，在互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但那時(shí)仍然需要在安全防護(hù)技術(shù)方面做出更多額努力，保證移動(dòng)終端的隱私權(quán)利不被侵犯。
參考文獻(xiàn)
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