時間：2022-03-31 03:17:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)校安全教育制度，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
安全工作是學(xué)校工作中的一件大事，是學(xué)校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據(jù)教育局文件精神，我校成立了由校長為組長，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等成員組成的安全自查小組，對學(xué)校、幼兒園安全工作的各個方面進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查，通過檢查我們認(rèn)為學(xué)校、幼兒園安全工作開展得細(xì)致扎實(shí)，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。
一、學(xué)校有安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，工作踏實(shí)。
學(xué)校成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)任組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，加強(qiáng)了對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等。
二、簽訂了學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書
學(xué)校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學(xué)校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任書的同時，與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，進(jìn)一步細(xì)化職責(zé)，使廣大教師能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上下一心，使學(xué)生家長與學(xué)校齊抓共管，共同做好學(xué)校的安全工作。
三、加強(qiáng)師生的交通安全教育。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全。學(xué)校利用國旗下講話時間，在全校進(jìn)行交通安全常識的教育，利用廣播對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)，組織全校師生觀看交通安全宣傳片《拯救籃球女孩》和《流淚的花季》等，各班班主任也利用各種時機(jī)、各種手段對學(xué)生加強(qiáng)交通，安全的教育。
四、重視學(xué)校消防安全。
學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)任組員。由學(xué)校總務(wù)部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進(jìn)行記錄，做到有案可查。學(xué)校各樓層、樓道口均配備好滅火器，實(shí)驗(yàn)室、檔案室、圖書室、閱覽室等重要場所配備好滅火器。學(xué)校在許多公共場所、易發(fā)生火災(zāi)的地方、重要場所都懸掛好消防安全標(biāo)志，起好警示作用，提醒全校師生嚴(yán)格執(zhí)行防火管理措施。學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請專業(yè)人員對電氣設(shè)備進(jìn)行檢查，檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設(shè)備，確保安全。
五、加強(qiáng)防盜工作。
學(xué)校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機(jī)、攝像機(jī)等貴重儀器均有專人保管。學(xué)校在會計室、微機(jī)室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，現(xiàn)金不過夜。學(xué)校制訂了值班制度，節(jié)假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強(qiáng)了夜間的巡視。學(xué)校門衛(wèi)實(shí)行24小時在崗制，門衛(wèi)責(zé)任心強(qiáng)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時能對進(jìn)出學(xué)校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。制訂了較為詳細(xì)的門衛(wèi)職責(zé)，從制度上對門衛(wèi)作出了嚴(yán)格的要求。學(xué)校對防盜工作從細(xì)處、實(shí)處入手，力求萬無一失。
六、學(xué)校是從事教育活動的場所，學(xué)生的活動安全也是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。
首先我們對學(xué)生活動加強(qiáng)了教育和管理，教育學(xué)生課間、課后開展正常的活動，不進(jìn)行帶有危險性的游戲。學(xué)校每天都有數(shù)名值日教師，他們在課間加強(qiáng)了巡視，確保學(xué)生的課間活動能有序、正常地開展。其次學(xué)校對學(xué)生活動場地進(jìn)行了擴(kuò)展，對一些存在危險因素的地方進(jìn)行了整改，更換了一批活動器材。并經(jīng)常對這些場所、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，目前學(xué)校活動場地、體育器材、體育設(shè)施均符合安全。學(xué)校對開展的重大活動和校外活動能進(jìn)行審批，同時加強(qiáng)教育力度，提高師生的認(rèn)識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
七、存在的問題。
一、安全工作目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)安全教育的有關(guān)文件精神，對全校師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育工作，增強(qiáng)師生的自我防護(hù)意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產(chǎn)生命安全。
二、本期工作要點(diǎn)及措施
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對學(xué)校安全工作都應(yīng)該具有高度的主人翁責(zé)任感，樹立“安全無小事，責(zé)任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除隱患。
2、實(shí)施目標(biāo)管理制度。校長對全校安全工作負(fù)總責(zé)，班主任及任課教師具體負(fù)責(zé)，施行層層負(fù)責(zé)，層層管理，層層抓落實(shí)的目標(biāo)責(zé)任制。
3、全面落實(shí)安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向?qū)W生進(jìn)行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。
4、組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和學(xué)校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準(zhǔn)則，自我規(guī)范自己的言行。
5、加強(qiáng)后勤管理工作，學(xué)校供水供電供暖樓梯等設(shè)施要施行誰受益誰負(fù)責(zé)的制度，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查和排除隱患確保符合安全要求。
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6、加強(qiáng)對全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務(wù)育人的自覺性，嚴(yán)禁體罰或變向體罰學(xué)生，堅決杜絕隨意性趕學(xué)生的不良行為。
7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴(yán)密組織，精心安排，認(rèn)真上課和輔導(dǎo)，切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值周期間切實(shí)盡職盡責(zé)，按時大門，負(fù)責(zé)護(hù)校，負(fù)責(zé)值同檢查學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況，做到認(rèn)真檢查登記，進(jìn)行評比，總結(jié)，面向全體師生通報。
9、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期評估學(xué)校各級的安全教育工作。對有突出貢獻(xiàn)的師生要給予表揚(yáng)，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。
本學(xué)期，我校安全工作將繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學(xué)校工作計劃，根據(jù)新的形勢，防抗h1n1甲型流感，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡(luò)，避免各類事故的發(fā)生。
二、實(shí)施方案
求新務(wù)實(shí)嚴(yán)管理，追求規(guī)范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質(zhì)量，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全工作措施，層層簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)生傷害事故處理辦法》的精神和要求，上學(xué)期制定并實(shí)施《誠明小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”預(yù)案集》和《誠明小學(xué)防抗h1n1甲型流感預(yù)案》，本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)。防患于未然，保障學(xué)生在校安全、交通安全和食品衛(wèi)生安全，保證學(xué)校財務(wù)安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。
三、具體工作
1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理體系
（1）認(rèn)真貫徹落實(shí)各級安全工作文件、會議精神，提高安全責(zé)任意識。
（2）在嚴(yán)峻的h1n1甲型流感防控中積極采取各項有效措施；貫徹落實(shí)“每天晨檢制度”，在防控h1n1工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實(shí)“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節(jié)課（安全教育班隊課）安全教育制度”，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強(qiáng)化保安管理機(jī)制、每天協(xié)管學(xué)校安全并在放學(xué)后護(hù)送學(xué)生有序過公路。
（3）上學(xué)期末及新學(xué)期初校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。
（4）開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規(guī)。
各項安全教育活動務(wù)真、務(wù)實(shí)，并有記錄，力保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。
2、高度重視，嚴(yán)格管理。
安全工作重中之重，責(zé)任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、。學(xué)校繼續(xù)堅持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、管理。快速應(yīng)對和處理來自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學(xué)的處置，贏得問題解決的最佳時機(jī)。
（1）安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學(xué)校各項工作之首，對學(xué)生負(fù)責(zé)，保證師生的人身安全。
（2）增強(qiáng)安全意識，落實(shí)安全工作制度，努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
（3）進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能，明確安全工作職責(zé)。
（4）嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎懲制度，做到誰失職，誰負(fù)責(zé)，消除一切不安全隱患，防范于未然。
3、突出重點(diǎn)，落實(shí)措施。
對校園安全有預(yù)防，并突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，運(yùn)用多種生動活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災(zāi)、防賭博、防等常識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點(diǎn)。確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)，電腦室定期進(jìn)行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息；注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關(guān)箱、體育器械等安全教育事故的防范。
（1）加強(qiáng)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安全防范措施。
（2）加強(qiáng)安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學(xué)前（力求教案上有體現(xiàn)）等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識，嚴(yán)格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)交通安全教育與管理，嚴(yán)肅路隊紀(jì)律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。組織學(xué)生看一本安全教育錄像；出安全教育黑板報；上安全教育主題班會課；全面進(jìn)行一次安全工作自查。有安全教育的專門記錄簿，組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的交通安全與法制意識。
（3）細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的護(hù)導(dǎo)值日工作，做好對學(xué)生的活動監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導(dǎo)與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生；細(xì)化安全監(jiān)護(hù)，切實(shí)做好護(hù)導(dǎo)值日工作，監(jiān)護(hù)學(xué)生活動行為。
本文作者：蘭奎 單位：四川文理學(xué)院
風(fēng)險社會下的安全教育主要內(nèi)容
美國專欄作家沃爾特•李普曼1943年在其著作中首次使用了“國家安全”（NationalSecurity）一詞。至此，國家安全被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。對國家安全的概念界定，一直存在爭議，一般是指作為政治權(quán)力組織的國家機(jī)器所建立的社會制度的生（存）與發(fā)展的保障。它包括國家獨(dú)立，和以及相關(guān)的國家政權(quán)、社會制度和國家機(jī)關(guān)的安全。筆者認(rèn)為“國家安全就是一個國家處于沒有危險的客觀狀態(tài)，也就是國家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)”。［3］近年來，高校和境外合作交流越來越多，部分境外敵對分子利用參觀訪學(xué)、學(xué)術(shù)合作、文藝演出、國際大賽等形式培養(yǎng)或扶持“內(nèi)部勢力”，伺機(jī)對我國進(jìn)行滲透和破壞。因此，國家安全教育要突破傳統(tǒng)安全的講述，要轉(zhuǎn)向國際形勢、經(jīng)濟(jì)安全和信息安全，加強(qiáng)大學(xué)生核心價值體系的構(gòu)建，增強(qiáng)有效防范和應(yīng)對來自國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各種經(jīng)濟(jì)安全的能力，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國安全法》，防范國外敵對勢力通過各種途徑竊取我國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事秘密，嚴(yán)禁竊密、泄密，要具有強(qiáng)烈的風(fēng)險意識和對風(fēng)險的應(yīng)對化解能力。
1968年，美國學(xué)者杰•唐納•華特士出版了《生命教育》（EducationforLife）一書，首次明確提出生命教育概念，并在美國加州創(chuàng)建了阿南達(dá)學(xué)校，開始倡導(dǎo)和踐行生命教育思想。這一思想的提出，受到人們的高度重視，并在全球迅速發(fā)展。然而，我國開展生命安全教育則較為遲緩，2005年上海市公布《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》（滬教委德〔2005〕21號），對青少年進(jìn)行“生命教育”。在高校中“生命安全教育”目前還是空白，據(jù)最新調(diào)查顯示，大學(xué)生自殺率是同齡人的2-4倍，已成為自殺的高危人群。教育部長袁貴仁強(qiáng)調(diào)“生命不保，何談教育”。尤其在現(xiàn)階段，風(fēng)險社會所產(chǎn)生的一系列問題，正日益侵蝕著沒有任何防范技能的大學(xué)生，高校要將“生命安全教育”作為一種新的教育理念，以人為本，強(qiáng)調(diào)人的價值和尊嚴(yán)，通過開設(shè)系統(tǒng)的“生命安全教育”課程，讓學(xué)生體會生命的無常，珍惜生命的價值。
高校逐年擴(kuò)招帶來的直接后果就是大學(xué)生就業(yè)難，據(jù)統(tǒng)計，2011年高校畢業(yè)生達(dá)660萬，還有2010年、2009年未就業(yè)畢業(yè)生，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。隨著就業(yè)催生出了一系列的社會問題，大學(xué)生被卷入傳銷組織，因就業(yè)壓力而自殺等引發(fā)的“生存恐慌”心理疾患不斷蔓延，同時就業(yè)中的不公平性被堆積和放大，稍有不慎就會引發(fā)，這種由“風(fēng)險社會”所帶來的不確定性和復(fù)雜性成為高校安全教育的主要內(nèi)容。高校要同地方政府加強(qiáng)合作，共同面對社會風(fēng)險所帶來的沖擊，高度重視大學(xué)生就業(yè)安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的社會風(fēng)險識別能力，防范就業(yè)陷阱，杜絕就業(yè)安全隱患。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益成為人們生活的一部分。當(dāng)代大學(xué)生在享受著網(wǎng)絡(luò)給自己帶來的諸多方便與快捷、知識與樂趣的同時，其身心正承受著網(wǎng)絡(luò)帶給他們的“煎熬”。網(wǎng)絡(luò)的超時空性和隱蔽性，正成為某些境外敵對勢力向大學(xué)生思想領(lǐng)域滲透的工具。大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)成癮，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、荒廢學(xué)業(yè)、心理和行為異常，甚至出現(xiàn)違反道德和違法犯罪的非理，如濫用信息技術(shù)制造傳播信息垃圾和計算機(jī)病毒；編造虛假信息對他人進(jìn)行誹謗或制造社會混亂。因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，在思想上形成一道網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”。［4］
風(fēng)險社會下大學(xué)生安全教育實(shí)施的有效路徑
在現(xiàn)代風(fēng)險社會中，高校必須轉(zhuǎn)變教育理念，由傳統(tǒng)安全教育向安全教育常態(tài)化轉(zhuǎn)變；要不斷整合教育資源，探索校府合作、校企合作、校際合作，資源共享；通過完善安全教育制度，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全教育體系。全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高校安全教育和諧發(fā)展。黨的十七屆五中全會指出“，我們要增強(qiáng)機(jī)遇意識和憂患意識，科學(xué)地把握發(fā)展規(guī)律，主動適應(yīng)環(huán)境變化，有效地化解各種矛盾，更加奮發(fā)有為地推進(jìn)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”。高校要按照《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程。將安全教育同其他學(xué)科建設(shè)相統(tǒng)一，制定教學(xué)計劃，將安全教育課程納入教學(xué)，使安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、計學(xué)分。加大經(jīng)費(fèi)投入，師資力量培養(yǎng)和教學(xué)配套設(shè)施建設(shè)。尤其是在安全意識上，要從事后補(bǔ)救轉(zhuǎn)向事前預(yù)警，高校要逐步建立和完善校園預(yù)警系統(tǒng)，并通過系統(tǒng)的安全教育課程，向大學(xué)生傳授安全知識和安全防范技能，培養(yǎng)他們規(guī)避風(fēng)險，化解風(fēng)險的能力，全力推動安全教育常態(tài)化。
由于高校在地域、辦學(xué)歷史、發(fā)展理念等方面存在的種種差異，教育資源的有限性和不均衡性，應(yīng)該積極探索與政府、企業(yè)、其他高校之間的合作。高校和地方政府之間形成有效互動，實(shí)現(xiàn)“校府合作”，政府作為公共產(chǎn)品、公共服務(wù)的提供者，擁有強(qiáng)大的社會資源，要不斷盤活社會資本的存量，通過與政府各職能部門的有效互動和通力合作，以建立“安全教育基地”為載體，使安全教育由課堂走向課外，增強(qiáng)安全教育的針對性和時效性。加強(qiáng)與企業(yè)和其他高校的溝通和聯(lián)系，推進(jìn)校企合作、校際合作，達(dá)到資源共享。在安全教育實(shí)施中，加強(qiáng)同公安、司法、衛(wèi)生、文化、建設(shè)、交通、工商、質(zhì)檢、宣傳、新聞出版等有關(guān)部門的溝通和合作，著力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)，政府配合，社會參與”的合作格局，有力推進(jìn)安全教育的有效實(shí)施。
“制度化是組織與程序獲得價值觀和穩(wěn)定性的過程”。［5］高校針對安全教育，大多仍停留在文件和口頭上，沒有建立一套完善的現(xiàn)代化的安全教育制度體系，“安全教育的現(xiàn)代化程度遠(yuǎn)低于教育現(xiàn)代化的整體水平”。［6］因此，必須加快安全教育現(xiàn)代化步伐。一是教育主管部門要將安全教育納入教育戰(zhàn)略規(guī)劃，政府要加大安全教育投入力度，建立安全教育師資培養(yǎng)基地，加強(qiáng)安全教育師資培養(yǎng)，同時將安全教育納入財政預(yù)算，設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)。二是實(shí)行安全責(zé)任負(fù)責(zé)制和問責(zé)制，確保安全教育落到實(shí)處，將安全教育納入干部考核體系，將是否重視安全教育作為各級干部晉升的參考，形成安全教育人人有責(zé)、齊抓共管。三是建立大學(xué)生自治組織，完善大學(xué)生自我教育、自我管理機(jī)制，結(jié)合當(dāng)前“90后”大學(xué)生的特征，以建立校園安全文明糾察隊、校園110、校園119等為載體，充分發(fā)揮大學(xué)生自治組織的優(yōu)越性，將安全教育由被動傳授變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育的成效。四是加強(qiáng)高校之間、高校與政府、高校與科研機(jī)構(gòu)之間的合作以及校際合作，構(gòu)建安全教育主體的合作機(jī)制，形成安全教育合力。#p#分頁標(biāo)題#e#
在風(fēng)險社會下，高校安全教育內(nèi)容應(yīng)從傳統(tǒng)安全向非傳統(tǒng)安全轉(zhuǎn)變，通過轉(zhuǎn)變教育理念，整合教育資源，完善安全教育制度，構(gòu)建現(xiàn)代化安全教育體系，著力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)，政府配合，社會參與”的合作格局，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育。在安全教育實(shí)施中，不斷探索校府合作、校企合作、校際合作，以合作化解社會風(fēng)險；以社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，培育大學(xué)精神，增強(qiáng)大學(xué)生風(fēng)險認(rèn)識、應(yīng)對和化解能力，實(shí)現(xiàn)高校安全教育和諧發(fā)展。
以黨的“十八”大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展、保障和關(guān)注民生為主題，繼續(xù)深化“平安校園”建設(shè)，完善“三防”措施，推進(jìn)安全機(jī)構(gòu)及保衛(wèi)隊伍建設(shè)，加大安全宣傳教育力度，努力提升安全工作管理規(guī)范化、制度化、精細(xì)化水平，確保師生平安和校園穩(wěn)定，為全縣教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展保駕護(hù)航。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)預(yù)防，安全檢查與隱患整改常態(tài)化，消除不安全因素，實(shí)現(xiàn)校園安全責(zé)任事故和影響重大的安全事件“零”目標(biāo)，堅持安全信息逐級報告制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，確保全縣教育系統(tǒng)平安穩(wěn)定。
三、工作措施
（一）完善制度,落實(shí)責(zé)任
1.全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任。明確學(xué)校的安全主體責(zé)任和教育行政部門的監(jiān)管責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)校（園）長是安全第一責(zé)任人的制度，嚴(yán)格實(shí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的學(xué)校安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，把各項制度落實(shí)到崗，落實(shí)到人。
2.繼續(xù)完善校園安全工作制度。各校要在新的一年里對安全制度進(jìn)行重新梳理和完善，并將完善后的安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案報教育局備案。開展工作要有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。進(jìn)一步規(guī)范工作臺帳,實(shí)行安全痕跡“三專”管理，即指定專人負(fù)責(zé)、材料專柜（盒）保管、工作專本記錄，確保安全工作資料齊全、痕跡清晰。
3.嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任追究制。嚴(yán)格實(shí)行安全工作“一票否決”制和“一崗雙責(zé)”制。對因?qū)W校（園）內(nèi)部安全管理責(zé)任不落實(shí)、措施不到位，導(dǎo)致發(fā)生涉校（園）重大惡性事故的，要對校（園）長和責(zé)任人實(shí)行問責(zé)制。繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，完善考核評價體系，把安全工作列入學(xué)區(qū)主任、校（園）長個人工作的年度考核。
（二）加強(qiáng)教育，注重防范
1.推進(jìn)安全教育制度化、常規(guī)化建設(shè)。進(jìn)一步推進(jìn)安全教育進(jìn)課堂工作，各級各類學(xué)校、幼兒園要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)做好安全宣傳教育工作。要配足配齊安全教育教材，配備專兼職安全教育教師。要把安全教育納入正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，保證每兩周有1課時的安全教育時間，進(jìn)行安全教育課程體系的建設(shè)探索，保證在校學(xué)生受教育率達(dá)100%。
2.開展豐富多彩的安全教育活動。學(xué)校要利用課堂教學(xué)、國旗下講話、集會教育、廣播電視等各種教育媒介對師生進(jìn)行以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的安全教育活動。要把教學(xué)活動安全、交通安全、防溺水、食品飲用水衛(wèi)生、疾病防疫、心理健康、火災(zāi)防范等作為學(xué)校安全教育的重中之重，同時要開展遇到危險時的報警、求助能力訓(xùn)練，提高師生的防范意識和防范能力。
3.全方位開展家長安全宣傳教育活動。運(yùn)用校訊通、家長會、上門家訪、致家長信、發(fā)放安全教育資料等形式，進(jìn)一步明確家長的安全職責(zé)，增強(qiáng)家長的安全意識，提高家長的安全教育水平和防范安全事故的能力。通過家長委員會例會、校長信箱、家校互動活動等平臺，加強(qiáng)信息溝通，提高安全工作的針對性、有效性，促進(jìn)安全全員管理措施的落實(shí)。
4.扎實(shí)開展應(yīng)急預(yù)案演練。繼續(xù)完善學(xué)校各類安全應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)案的針對性、可操作性和實(shí)效性，每學(xué)期至少開展1次有針對性的安全演練，提高師生應(yīng)急救援水平，增長師生逃生自救能力。
（三）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效
1.全面落實(shí)校園安全保衛(wèi)措施。各校（園）要加大安全經(jīng)費(fèi)投入，確保校園“人防”“技防”“物防”措施“三落實(shí)”，不斷增強(qiáng)學(xué)校安全保障與應(yīng)急能力。健全門衛(wèi)制度，實(shí)行校園封閉管理，嚴(yán)格落實(shí)外來人員、車輛、物品進(jìn)出校園查驗(yàn)登記制度；校園監(jiān)控室確保24小時值守，并做好值守記錄；嚴(yán)格落實(shí)校園門口值勤制度，在上學(xué)、放學(xué)等重要時段，保安人員著警服帶警械在校門口執(zhí)勤，學(xué)校值日值勤和巡查值班落實(shí)到位。
2.切實(shí)做好學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。堅持學(xué)校食堂（含商店）餐飲服務(wù)許可證、食品采購索證制度、從業(yè)人員健康證制度。加強(qiáng)從業(yè)人員食品安全知識及技能培訓(xùn)，確保采購、加工、供應(yīng)、貯存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控，進(jìn)一步規(guī)范餐具消毒、食品留樣、食品采購索證和學(xué)生飲用水管理制度。落實(shí)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，堅持預(yù)防接種證查驗(yàn)制度，落實(shí)晨檢、因病缺勤登記、病因跟蹤追查、通風(fēng)消毒、疫情檢測及報告等制度。
3.加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作。各校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)消防安全常識，加強(qiáng)學(xué)校消防安全“四個能力”建設(shè)。要結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，及時教育預(yù)警，適時組織演練，增強(qiáng)全體師生員工消防安全意識和逃生自救能力。加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作的日常管理，做到校內(nèi)各種滅火設(shè)施正常備用，樓道安全出口、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯，應(yīng)急照明完好，電線電器使用正常。重視森林防火教育，教育未成年學(xué)生不直接參與撲救森林火災(zāi)，不發(fā)生因?qū)W生而引發(fā)的森林火災(zāi)。
4.加強(qiáng)交通安全教育管理。認(rèn)真開展交通安全教育，要做好學(xué)生乘車安全的教育工作，引導(dǎo)學(xué)生、家長拒絕無安全保障的交通方式，落實(shí)學(xué)校學(xué)生“放學(xué)隊”和護(hù)送學(xué)生過馬路制度，完善學(xué)校周邊交通標(biāo)志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生集體外出活動管理。學(xué)校安排學(xué)生集體外出活動時，要堅持徒步、就近、安全原則，落實(shí)安全職責(zé)，制訂安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生集體外出活動審批（備案）制度。
5.全面加強(qiáng)防溺水工作。一是提前教育預(yù)警，開展戲水學(xué)生情況專項排摸行動，有針對性地強(qiáng)化教育和管理。二是強(qiáng)化與家長、社會的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育防范網(wǎng)絡(luò)。三是強(qiáng)化重點(diǎn)時間、重點(diǎn)部位管理，要主動聯(lián)合水利部門、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)、村居，對重點(diǎn)水域安裝警示告示牌，在重點(diǎn)時期利用社區(qū)、村居的廣播、黑板報、公告欄等平臺開展防溺宣傳教育。四是突出學(xué)生課間及節(jié)假日防溺教育，建立重點(diǎn)月份的周末和節(jié)假日前夕戲水學(xué)生排查匯總和教育制度。
6.高度重視特殊學(xué)生群體的安全工作。各校要做好各類特殊學(xué)生的排摸，廣泛開展學(xué)生的心理健康教育。重點(diǎn)關(guān)注心理有障礙、家庭有問題、行為有偏差的學(xué)生和特殊體質(zhì)學(xué)生，加強(qiáng)心理干預(yù)和治療，切實(shí)落實(shí)特殊學(xué)生家長告知制度。要定期排查學(xué)生間的矛盾、糾紛，及時化解，消除安全隱患。
7.高度重視學(xué)校安全生產(chǎn)工作。校舍的安全屬動態(tài)管理，每年年初必須進(jìn)行一次校舍安全地毯式排查，特別要重視樓梯及欄桿、陽臺欄板、木結(jié)構(gòu)大梁、屋頂?shù)哪局茩_條等處的安全隱患。對危及整體結(jié)構(gòu)的校舍，立即果斷采取拆除或加固等有關(guān)措施，確保校舍安全。經(jīng)常性組織專業(yè)人員對在建工程進(jìn)行工地安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)情況、“三類人員”的持證上崗和履職情況、危險較大的重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)的安全情況、施工現(xiàn)場的安全防護(hù)用具的配置和使用情況、施工現(xiàn)場臨時設(shè)施和安全措施落實(shí)情況、安全應(yīng)急求援預(yù)案的建立和落實(shí)情況、施工現(xiàn)場的封閉和學(xué)生進(jìn)出的疏導(dǎo)情況等檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上責(zé)令整改。如發(fā)現(xiàn)拒絕整改的施工單位，教育局與安監(jiān)部門配合對其進(jìn)行強(qiáng)制停工整改，使工地安全做到萬無一失。重視學(xué)校電氣設(shè)施設(shè)備管理，對壓力容器、鍋爐等要及時檢測，定時檢查，鍋爐工要持證上崗。
（四）部門聯(lián)動，形成合力
1.加強(qiáng)法制教育。各校要充分發(fā)揮法制副校長和法制輔導(dǎo)員的重要作用，定期開展法制教育講座，利用安全日、禁毒日開展大型活動，宣傳法律知識，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。將法制教育與學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，筑牢防毒拒毒的思想防線。注重資料積累，提煉教育成果，積極申報縣、市級禁毒教育示范學(xué)校。
一、 指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國家、省、市、縣政府關(guān)于中小學(xué)校車安全管理工作的有關(guān)要求，采取積極有效的措施，會好我校的校車安全管理工作，確保學(xué)生生命安全。
二、 組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）為確保工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立校車安全管理和安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組 長：
副組長;
成 員：
三、強(qiáng)化管理職能，明確工作職責(zé)
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全乘車管理細(xì)則》，全面貫徹落實(shí)校車管理細(xì)則。
（二）進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行管理職責(zé)。
四、校車運(yùn)行情況分析
（一）我們已做如下工作：
1、召開學(xué)校校車安全管理工作會議。
2、組建學(xué)校校車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、成立學(xué)校校車安全管理辦公室。
4、制定崗位責(zé)任制。
5、召開全體教師參加的校車安全管理工作會議，進(jìn)一步明確管理職責(zé)。
6、召開乘車學(xué)生安全教育大會。明確乘車紀(jì)律，每車推選一名車管小組長。
7、召開車主及司機(jī)人員會議，明確安全職責(zé)和學(xué)校對他們提出的要求。
8、簽訂學(xué)校與車主安全責(zé)任書。
9、簽訂學(xué)校與乘車學(xué)生家長安全管理責(zé)任書。
10、向?qū)W生家長宣傳XX縣校車管理有關(guān)政策。
（三）我校工作流程：我們的要求校車入校內(nèi)，在停車場讓學(xué)生上、下車，分車不超員運(yùn)營，在校大門口處由校車管人員檢查。
（1）早6：50—7：20校車按時把學(xué)生送入校內(nèi)。屆時學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，開校門，學(xué)生下車后司機(jī)或乘務(wù)員到校車管辦公室辦完離校手續(xù)再離校。
（2）晚上15：20——15：40校車在校內(nèi)指定停車場分車接學(xué)生出校門。到校大門口后主動接受校車管理人員的檢查，確定無超員再出校門，并由司機(jī)或乘務(wù)員辦好交接單，方能離開學(xué)校。
（三）學(xué)校將定期召開校車管理會議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究改進(jìn)下步工作。
五、工作要求
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識。本著“積極工作、相互協(xié)調(diào)、明確責(zé)任、重在落實(shí)，責(zé)任重于泰山”的工作原則，全力把校車安全管理工作做實(shí)做細(xì)，確保學(xué)生安全上下學(xué)。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥，調(diào)動一切積極因素，采取有效措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織落實(shí)，層層明確責(zé)任。
（三）加大宣傳教育力度，暢通信息渠道。在全校開展安全教育活動，教育廣大學(xué)生和學(xué)生家長從自身做起，提高安全意識。把安全教育融入各科教學(xué)之中去，利用校會、班隊會、晨會等平臺對學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育。做好對車主人員的安全教育，確保學(xué)生生命安全。
（四）加大工作力度對照《校車管理手冊》，結(jié)合我校實(shí)際，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，爭取達(dá)到讓學(xué)生、家長、社會滿意。
六、具體工作
1、校安辦應(yīng)加大人力投入，切實(shí)把校車管理工作落到實(shí)處。
2、根據(jù)上級要求，乘車學(xué)生安全教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、乘車學(xué)生家長代表委員會、乘車學(xué)生分布及行車線路示意圖、學(xué)生安全教育等規(guī)章制度且在主管領(lǐng)導(dǎo)辦公室上墻。
3、加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，盡快熟悉管理業(yè)務(wù)，把工作做實(shí)做細(xì)。
4、落實(shí)校車管理校長總負(fù)責(zé)，分管校級領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，德育處主抓的層層負(fù)責(zé)的管理責(zé)任制。
5、落實(shí)例會制度。學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議、家長委員會會議、車主工作會議、班主任會議、車長會議等，并做好紀(jì)實(shí)工作。
6、校長與分管校級領(lǐng)導(dǎo)、中層負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂《乘車安全教育責(zé)任狀》或《乘車安全教育協(xié)議書》。
7、建立乘車安全警示制度：學(xué)校和班級定期開展安全教育活動。堅持每日放學(xué)了前1分鐘安全警示教育制度。
8、實(shí)行交接單制度，執(zhí)行“簽單制”，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生乘車安全日交接工作制度》。
9、做好校車進(jìn)出校門的檢查工作。每天早晨，學(xué)校安排一人或幾人，逐個班次的乘車情況進(jìn)行驗(yàn)收，解決交接過程中出現(xiàn)的一些問題，并與司乘人員分別在交接單上簽字，并將相關(guān)情況記錄在交接單上，保證交接時間人數(shù)的準(zhǔn)確。車主認(rèn)真、完整、具體的填寫好與學(xué)校的交接單。交接單保存規(guī)范工整，保存期為一年，存檔備查。
10、將乘車安全教育納入到對學(xué)生良好行為習(xí)慣及思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育內(nèi)容之中，使學(xué)生在乘車的過程中，同時也受到文明禮讓、守時守信、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)友愛、遵守公德等方面的教育和培養(yǎng)
11、實(shí)行學(xué)生乘車自治管理。班級里每個班次的學(xué)生要有一名小組長，負(fù)責(zé)本班級這一班次學(xué)生的管理。每個候車點(diǎn)要有一名小組長，負(fù)責(zé)行車過程中的管理工作。定期召開學(xué)生管理者會議，不斷提高他們的工作水平。
12、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)定期跟車制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期跟車考察，掌握車輛運(yùn)行、學(xué)生秩序、路況等情況，有針對性的開展安全教育活動。特別是大雨大風(fēng)、冰雪大霧等惡劣天氣及有冰雪路面時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要跟車考察，及時處理各種險情，確保平安。
13、及時開展安全乘車總結(jié)活動。對在乘車過程中出現(xiàn)的各種安全隱患要及時整改和糾正，對表現(xiàn)突出的人和事要及時表彰。每學(xué)期都要開展評選優(yōu)秀小乘客、優(yōu)秀小車長、紅旗校車等活動，并且將紅旗校車的情況反饋給主管部門。
14、簽訂兩個協(xié)議書。家長要與車主簽訂《安全乘車協(xié)議書》，學(xué)校要與每名乘車學(xué)生家長簽訂《乘車安全教育協(xié)議書》，并存檔。
15、健全檔案管理制度。乘車學(xué)生安全教育管理檔案資料在德育處單列，做到資料詳實(shí)準(zhǔn)確、管理有序，要有專人負(fù)責(zé)整理并保管。
16、明確學(xué)校乘車安全重大事故處理工作預(yù)案。
17、制定學(xué)校乘車安全工作計劃。
18、與校車駕駛?cè)藛T簽訂安全行車責(zé)任書，逐車逐人落實(shí)道路交通安全責(zé)任。
19、完善校車審核查驗(yàn)制度和通報制度。對校車進(jìn)行定期和不定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時向縣校車辦通報，并采取必要措施，防止事故發(fā)生。
20、落實(shí)日常管理制度。各部門負(fù)責(zé)校車管理人員每日堅持上崗，各負(fù)其責(zé)。
21、重新查驗(yàn)校車《校車通行證》、駕駛員證件、是否購買承運(yùn)人責(zé)任險、是否做好校車日常維護(hù)工作、是不配齊應(yīng)急救援裝置。
22、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生乘車安全教育制度》
（1）每周一次以班為單位對學(xué)生進(jìn)行乘車安全教育，每月以校為單位進(jìn)行一次乘車安全教育。
（2）學(xué)校充分利用板報、班報、廣播等手段進(jìn)行乘車安全宣傳教育。
（3）學(xué)校每月召開乘車學(xué)生家長代表會議，通報學(xué)生乘車情況。
（4）學(xué)校每周召開一次乘車小組長會議，總結(jié)乘車情況并對小車長進(jìn)行培訓(xùn)。
（5）填寫好安全教育記錄。
23、認(rèn)真組織實(shí)施《中小學(xué)生乘車安全管理制度》。
（1）學(xué)校要與學(xué)生簽訂《乘車安全教育協(xié)議書》，協(xié)助乘車學(xué)生家長與車主簽訂《安全乘車協(xié)議書》。
（2）乘車學(xué)生分組明確，設(shè)有乘車小車長，小組長。
（3）每月初進(jìn)行一次學(xué)生乘車人數(shù)的統(tǒng)計和調(diào)查。
（4）校車必須按學(xué)校有關(guān)要求停車接送學(xué)生。
（5）學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周跟車實(shí)地考察一次，對存在的問題及時解決。
（6）乘車學(xué)生要排隊上下車，秩序井然，保持車內(nèi)衛(wèi)生，乘車時不許把手臂、頭伸出車窗外。
（7）落實(shí)學(xué)生乘車安全工作責(zé)任追究制度，嚴(yán)格管理，造成責(zé)任事故的依照相關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。
【摘要】本文指出，在全社會高度重視學(xué)生安全的大背景下，學(xué)校安全教育卻陷入了以下誤區(qū)：少與社會銜接、不重視實(shí)踐、堵而不疏、因噎廢食，這些現(xiàn)象導(dǎo)致安全教育效果不佳。
【關(guān)鍵詞】安全教育誤區(qū)
近幾年，因家庭監(jiān)護(hù)缺位、自我保護(hù)意識和能力缺乏等原因而引起中小學(xué)生安全事故頻發(fā)。這一現(xiàn)象引起各級政府的高度重視，由教育部、公安部牽頭，國家十部委2006年推出了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，各級教委也加強(qiáng)了對中小學(xué)安全工作的管理。在如此高壓下，各個學(xué)校也以“安全第一”為理念來指導(dǎo)學(xué)校工作，安全管理成為中小學(xué)校常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容。就我縣的情況來看，在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下，全縣中小學(xué)都進(jìn)一步完善了安全管理和安全教育制度；配備了專職保安，健全了門衛(wèi)制度，建立了校外人員入校登記或驗(yàn)證制度；把安全教育納入課程計劃，每學(xué)期不得少于六課時，每學(xué)期開學(xué)的第一課就要對學(xué)生進(jìn)行安全教育；每學(xué)期至少舉行兩次地震或者火災(zāi)逃生演練，每個學(xué)校都聘請了法制副校長，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；很多學(xué)校還建立了集體放學(xué)制度，要求班主任把乘車回家的學(xué)生帶到指定的地點(diǎn)送學(xué)生上車。隨著安全管理工作的強(qiáng)化，中小學(xué)生安全事故也呈逐年下降的趨勢。
然而，就是在這樣嚴(yán)密的安全管理和教育制度下，我縣在2012年還是發(fā)生了七件中小學(xué)生意外死亡事故，其他的交通或意外傷害事故就更多了。七個，在統(tǒng)計中或許只是一個冰冷的數(shù)字，是一個很小的百分?jǐn)?shù)，然而具體到那七個家庭，卻是生命不可承受之重。看到家長那絕望的表情，我們不禁要問：“學(xué)校的安全教育是怎么啦？”教師們無奈地回答：“我們已經(jīng)做到了‘安全教育天天講，安全行為時時抓’。”各級教育主管部門說：“我們的管理工作很到位，我們的制度很健全了。”
筆者作為市級相關(guān)課題的具體負(fù)責(zé)人，對學(xué)校安全教育高度關(guān)注，經(jīng)過兩年的觀察研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校安全教育普遍存在以下幾個誤區(qū)。
一、只重校內(nèi)教育，少與社會銜接
交通安全是學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，全縣每年因交通事故而導(dǎo)致學(xué)生受傷的安全事故有幾十起。學(xué)校對交通安全的教育是十分重視的，根據(jù)我們的問卷調(diào)查統(tǒng)計，每位學(xué)生和家長都知道過公路看紅綠燈，不搭乘無營運(yùn)資格和超載的車輛，不在公路上追打等基本的交通規(guī)則。可是我們還是看到學(xué)生乘坐沒有營運(yùn)資格的摩托車、面包車，在上學(xué)和放學(xué)高峰，客車上還是人擠人、人挨人。為什么會發(fā)生這樣的情況呢？據(jù)我們的調(diào)查，一是有的學(xué)生的住家相當(dāng)偏遠(yuǎn)，沒有客車可乘；二是客車運(yùn)力不足，如果不搭乘超載車輛，學(xué)生根本無法準(zhǔn)時上學(xué)或回家。去年12月發(fā)生了一起交通事故，因附近某鎮(zhèn)的一輛客車側(cè)翻，客車上的學(xué)生受傷。那段時間交管部門加大了檢查力度，特別是下午放學(xué)的時候，不準(zhǔn)客車超載。我校的學(xué)生大部分都需要乘車回家，嚴(yán)禁超載導(dǎo)致很多學(xué)生只有走路回家或者搭乘摩托車、面包車回家。這種情況是相當(dāng)不安全的，家長的意見很大。本來嚴(yán)禁超載是為了學(xué)生的安全，結(jié)果反而把學(xué)生置于更不安全的境地。
安全教育和管理不能僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行，還應(yīng)與社會各界協(xié)調(diào)和聯(lián)系，特別是交通部門和政府管理的辦公室。在上學(xué)放學(xué)的高峰期，加派班車，加大運(yùn)力，讓學(xué)生能安全地上學(xué)、放學(xué)。對于偏遠(yuǎn)的地方，政府可以用補(bǔ)貼的形式，在放學(xué)和上學(xué)的時候加開一班客車。
學(xué)校教育不能只局限于教師在課堂上的講解或者單純地讓學(xué)生記住交通規(guī)則，而應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)合社會力量，解決學(xué)生的實(shí)際困難。
二、只重視言教，不重視實(shí)踐
隨著安全教育的普及，我縣每學(xué)期都要求學(xué)校舉行火災(zāi)逃生演練。教師也經(jīng)常教育孩子不要在野外用火、玩火，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時要用正確的方法逃生。如：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭行走，打開火災(zāi)應(yīng)急箱，正確使用應(yīng)急物品；當(dāng)自己身處高樓時，要盡力向樓下逃生。在演練中，學(xué)生的方法不可謂不正確，行動不可謂不迅速。然而這一切都不過是中看不中用的花拳繡腿。據(jù)了解，現(xiàn)在是百分之百的學(xué)校都配備了滅火器和消防應(yīng)急逃生箱，但是，絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親自動手使用過滅火器滅火，也不知道怎樣快速打開消防應(yīng)急逃生箱，更遑論使用里面的物品進(jìn)行自救了。不要說學(xué)生，據(jù)筆者保守估計，至少有一半的教師也不能正確使用這些消防設(shè)施設(shè)備。我們只看見在新聞鏡頭中部分教師或者學(xué)校請來的消防隊員拿著滅火器滅火的“颯爽英姿”，實(shí)際上廣大師生根本就沒有操作過這些設(shè)備。平時從未實(shí)踐操作，在火災(zāi)發(fā)生的緊急情況下，怎么能夠正確使用這些設(shè)施設(shè)備逃生自救呢？
由此可見，我們的安全教育還只停留在單純的說教上，學(xué)生根本就沒有機(jī)會參加實(shí)踐，遇到緊急情況，學(xué)生受到傷害就是必然的了。可是如果要求每個學(xué)生都使用一次性的滅火器進(jìn)行練習(xí)，就目前的經(jīng)費(fèi)來說，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在國家對各個學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、音樂室等六大功能室的建設(shè)搞得如火如荼，相應(yīng)的教具學(xué)具配備完善。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該給每所學(xué)校建立一個安全教育活動室，配備相應(yīng)的教具學(xué)具，讓廣大師生都能熟練使用消防設(shè)施設(shè)備，當(dāng)遇到緊急情況，安全系數(shù)豈不是提高很多。
我們對孩子的教育也不應(yīng)局限在校內(nèi)。應(yīng)該把孩子帶到本地的大型超市等公共場所，讓孩子們能辨認(rèn)安全通道，能找到消防應(yīng)急箱的準(zhǔn)確位置。這樣，如果在這些公共場所遇到危險，他們逃生自救的機(jī)會就更大了。
三、堵而不疏
2012年我縣就發(fā)生了三起學(xué)生溺水死亡事件。教師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)私自下塘河洗澡，每個池塘和河邊都貼有“不準(zhǔn)游泳”的標(biāo)語，學(xué)校還和塘河周圍的農(nóng)民建立了聯(lián)系，請他們共同教育孩子不私自下塘河洗澡。可為什么還是會出事呢？那就是我們的安全教育走入了一個只堵不疏的死胡同。我們不準(zhǔn)孩子這樣，不準(zhǔn)孩子那樣，可是愛玩愛鬧、樂于探索是每個孩子的天性。只禁止不引導(dǎo)，只會讓孩子越發(fā)好奇而偷偷到河里游泳，危險性更大。有條件的學(xué)校可以給孩子們開設(shè)游泳課，有條件的家庭也可以在家長或者專職教練的帶領(lǐng)下讓孩子學(xué)習(xí)游泳，教育孩子到有救生員的游泳池游泳。這樣，既滿足了孩子們的天性，又能讓他們學(xué)習(xí)一下自救的本領(lǐng)，豈不兩全其美。 四、因噎廢食
因?yàn)樽罱鼛啄臧踩鹿暑l發(fā)，很多教育主管部門都明確規(guī)定學(xué)校不得組織學(xué)生集體參加校外活動。很多傳統(tǒng)集體活動項目都被取消，如每年的春游、秋游、重陽節(jié)到敬老院慰問老人、參觀革命烈士紀(jì)念館等。對于10年前的學(xué)生來說，每年的春游、秋游恐怕是他們學(xué)校生活中最美好的記憶，而現(xiàn)在的學(xué)生再也沒有這種集體生活的美好體驗(yàn)。重慶市著名的紅色教育基地——紅巖村革命紀(jì)念館現(xiàn)在恐怕很難發(fā)揮教育作用了。近年來，我們區(qū)縣學(xué)校根本就沒有組織學(xué)生去參觀。學(xué)生十分渴望，廣大家長教師也覺得這項教育不可或缺。然而“安全”就像緊箍咒讓我們動彈不得。更有甚者，2012年上學(xué)期我縣抽測小學(xué)學(xué)生體質(zhì)，其中有一項是50米跑。因?yàn)橛械男W(xué)操場太小，就建議組織學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行測試，但是這違反了“學(xué)校不得組織學(xué)生集體外出活動”的原則，于是這項測試取消。試想從小學(xué)到中學(xué)不過幾百米的距離，還有老師帶隊，會有什么危險，這豈不是到了因噎廢食的地步嗎？
一方面國家安排了社會實(shí)踐課程，要求學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)軍營參加實(shí)踐活動，另一方面為了安全，我們又不能組織學(xué)生參加任何校外的集體活動。在這樣矛盾的政策中，教育工作者無所適從。有人建議讓學(xué)生自己利用假期去參加社會實(shí)踐，但是如果說學(xué)校組織的活動都不安全，難道學(xué)生自己去就安全了嗎？而且有些實(shí)踐活動沒有統(tǒng)一的組織，學(xué)生也無法完成。
檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)：
我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過健全制度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)開展了“平安校園”建設(shè)活動，為廣大師生營造了一個安全、文明、健康的學(xué)習(xí)和工作育人環(huán)境。具體工作現(xiàn)匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了校長任組長，支部書記、分管校長任副組長，各處室主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)創(chuàng)安、食品衛(wèi)生、消防、四個小組，定期召集安全工作會議，組織安全檢查，具體負(fù)責(zé)對學(xué)校安全穩(wěn)定工作的組織、指導(dǎo)的督查。并設(shè)立安全管理辦公室，負(fù)責(zé)落實(shí)各項安全常規(guī)工作。全校上下形成了校長負(fù)總責(zé)，分管校長管理下，處室主任、班主任、重點(diǎn)安全項目和區(qū)域責(zé)任人直接管理、具體負(fù)責(zé)，全體教職工人人參與的安全工作網(wǎng)絡(luò)。
二、細(xì)化分工，明確責(zé)任，杜絕安全工作盲點(diǎn)。我們以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，以落實(shí)“一崗雙責(zé)”為遵循，層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。明確校長對學(xué)校的安全工作全面負(fù)責(zé)，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人；分管安全的副校長對學(xué)校安全工作負(fù)主管責(zé)任；其他校級干部，按照工作分工，對所分管的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；處室主任（主任助理）、班主任對本處室（及所屬部門）、本班級的安全工作負(fù)直接管理責(zé)任；任課教師對所任教（輔導(dǎo)）的課堂內(nèi)或所組織的教育教學(xué)活動中的學(xué)生安全工作負(fù)直接責(zé)任；值班人員對當(dāng)值日內(nèi)的安全工作負(fù)直接責(zé)任；重點(diǎn)項目和部位的責(zé)任人對本項目和部位的安全工作負(fù)直接責(zé)任。并按照以上分工層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書。
三、完善制度，強(qiáng)化管理，狠抓常規(guī)工作落實(shí)。按照市局要求，我們在健全安全工作預(yù)警、應(yīng)急救援、責(zé)任追究三大機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善了各項安全常規(guī)工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例會制度》、《安全檢查制度》、《安全值班制度》、《安全信息報告制度》、《安全工作經(jīng)費(fèi)保障制度》、《安全事務(wù)書面呈報制度》、《安全工作獎懲辦法》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校園、門衛(wèi)、教室、宿舍、集會、學(xué)生活動等各項安全規(guī)定。從而使安全工作制度化、常規(guī)化，使各項安全要求得以不折不扣地落實(shí)。學(xué)校把各層人員履行安全工作職責(zé)情況納入目標(biāo)考核，考核結(jié)果與結(jié)構(gòu)工資、評先樹優(yōu)相結(jié)合。對因工作失職職造成不良后果的堅決落實(shí)責(zé)任追究。
四、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，提高安全意識。為切實(shí)增強(qiáng)師生的法制觀念和安全意識，我們通過主題班會、黑板報、宣傳欄、專題講座、報告會、觀看錄像資料等形式，開展了豐富多彩的安全教育活動。一年來，我們組織安全教育主題班會10余節(jié)次，組織宣傳板報、手抄報四期20多個板面，舉辦法制報告會、安全知識講座三次，組織消防演練一次，組織“珍愛生命，觀注安全”征文比賽一次。由此極大提高了師生的安全意識。
五、立足防范，變“堵”為“疏”，及時排除安全隱患。我們始終堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本。”的方針，做足做好“防”的文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。學(xué)校在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高安全防范意識的基礎(chǔ)上，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組于學(xué)期初、期中、期末組織三次全面性安全檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內(nèi)的安全隱患進(jìn)行一次徹底排查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。每位教職工隨時發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問題，隨時書面呈報。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天24小時輪流值日制度，巡查校園安全狀況，隨時處置各類偶況。真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
六、加大投入，更新設(shè)備，完善安全基礎(chǔ)設(shè)施。結(jié)合平時安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，一年來，學(xué)校先后投入近三萬元，用于校墻加固，供電線路改造，消防、防盜設(shè)施和食堂器械的更新和添置。這次冬季安全自查后，我們又新購干粉滅火器5個，應(yīng)急照明燈4個，防盜報警探頭6個。做到了人防、物防和技防相結(jié)合。
我校安全工作存在的問題及今后努力方向
1．學(xué)生的思想道德、法制紀(jì)律、文明意識教育還有待于進(jìn)一少加強(qiáng)。加強(qiáng)對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。學(xué)生的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
2．安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶，牽涉到學(xué)校發(fā)展和社會穩(wěn)定的工作。
根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)安全教育意見，結(jié)合本校實(shí)際，
特制訂安全教育措施和制度如下：
（一）安 全 教 育 措 施
一、遵照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，建立以校長任組長，
各部門負(fù)責(zé)人等同志為組員的安全教育組織網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)學(xué)校師生的安全教育工作
。
1、學(xué)校堅持三檢查制度（開學(xué)、期中、期末統(tǒng)一檢查）。
2、各部門堅持平時常查、常抓，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、匯報。
二、建立安全意識，組織安全講座，落實(shí)安全措施。
1、各校每學(xué)期要制訂好安全教育工作計劃，用“請進(jìn)來”的
辦法定期組織師生進(jìn)行安全知識講座。
2、定期召開家長座談會，建立學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”
安全教育網(wǎng)絡(luò)。
3、建立放學(xué)排隊護(hù)送制度（由班主任或任課老師負(fù)責(zé)排隊護(hù)
送過十字路口）。成立以自然村為單位的路隊小組，學(xué)習(xí)交通安全常識，開展安
全知識競賽。
4、學(xué)校規(guī)定凡十二歲以下的兒童一律不得騎自行車上學(xué)，十
二歲以上學(xué)生須家長打報告學(xué)校同意后方可騎自行車上學(xué)。
（二）安 全 教 育 責(zé) 任 制
為確保安全教育落到實(shí)處，明確安全職責(zé)，增強(qiáng)安全防范意
識，特制定崗位責(zé)任。
一、校長職責(zé)：
1、對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，制訂一整套切實(shí)可行的安全教育
制度；
2、加強(qiáng)對各職能部門的督促檢查，落實(shí)安全制度；
3、定期召開會議，專題研究有關(guān)安全工作新情況、新問題，
保障學(xué)校安全，做到警鐘長鳴；
4、切實(shí)解決學(xué)校工作中的不安全隱患，建立嚴(yán)格的外出活動
報批制度（班主任、輔導(dǎo)員向校長報批）。
二、總務(wù)處職責(zé)：
1、及時進(jìn)行校舍安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告；
2、加強(qiáng)對小店、食堂等從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，禁止無證
經(jīng)營，嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)；
3、經(jīng)常對教育設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保設(shè)施安全可靠，無安
全隱患，同時建立必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)財產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)的安全管理，嚴(yán)防失竊；
4、加強(qiáng)學(xué)校用電安全，定期組織對用電設(shè)備進(jìn)行必要的檢查
；
5、加強(qiáng)對學(xué)生外出用車的管理，保證學(xué)生用車的安全。
三、教導(dǎo)處職責(zé)：
1、認(rèn)真組織開展有計劃的安全教育活動，做到內(nèi)容落實(shí)，如
“安全教育周”、平時的安全防范意識等；
2、貫徹落實(shí)學(xué)校安全教育規(guī)章制度，并進(jìn)行督促檢查；
3、有計劃地組織開展各項教育教學(xué)活動，并使安全工作落到
實(shí)處，做到誰組織誰負(fù)責(zé)；
4、建立安全事故報告制度，做到及時、準(zhǔn)確。
四、班主任職責(zé)：
1、班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行
安全教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救能力，做到常
抓不懈，警鐘長鳴；
2、加強(qiáng)對班級學(xué)生及活動場所（包括校舍、設(shè)施、用電、飲
食衛(wèi)生等）的安全檢查，注意活動安全，不組織存在安全隱患的活動；
3、加強(qiáng)班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆事件的發(fā)生
；
4、做好排隊放學(xué)的組織工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全規(guī)定；
5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校信息。
五、教職工職責(zé)：
1、嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，活動課周密考慮安全因素，注意設(shè)施
安全；
2、嚴(yán)密注意學(xué)生動向，切實(shí)履行安全教育責(zé)任，杜絕自己管
理范圍內(nèi)的安全責(zé)任事故的發(fā)生；
3、嚴(yán)格遵守值周值日的注意事項，注意師生、校園的安全；
4、文明執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，保障學(xué)生身心健康，對
由此造成學(xué)生死、傷、殘、走等后果的追究當(dāng)事人責(zé)任。
（三）常 規(guī) 制 度
一、校內(nèi)安全：
1、不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)校，進(jìn)校后即進(jìn)教室學(xué)習(xí)。
2、坐姿端正，學(xué)習(xí)用品和教室用品擺放整齊，自覺維護(hù)安全
的校園環(huán)境，愛護(hù)公物，不拿公物玩耍。
3、文明行走，不奔跑，不跳躍，上下樓梯靠右行，不扒護(hù)攔
和其他不安全處所。
4、課間文明活動，不大吵大鬧，不追逐奔走，不做不安全的
活動。
5、在校時間不得離開校園（午膳生包括午后休息時間），有
特殊情況要離校的必須向班主任老師請假，同意后方可離開。
6、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不罵人、不打架，有問題及時向老師
報告。
7、學(xué)校食堂、小賣部工作人員均須持“健康證”上崗，師生
食用品應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，杜絕“三無”食品和不潔食品出售。
二、校外安全：
1、不玩火、不玩電、不玩水、不玩游戲機(jī)，外出游泳與伙伴
同行。
2、謹(jǐn)慎用火，野外不用火，嚴(yán)禁參加火災(zāi)撲救。
3、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，不吃過期、霉變食品，不喝
生水，飯前便后勤洗手。
4、在家聽從父母長輩教導(dǎo)，不做不安全的事，離家外出要告
知家長。
三、交通安全：
1、上學(xué)、放學(xué)各班實(shí)行排隊放學(xué)，由老師帶出校門。路上自
然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時
回家，不在途中做不安全游戲。
2、學(xué)生自行車剎車、響鈴、車鎖完好，經(jīng)常檢查，騎車不帶
人和其他有礙安全的物品，不騎快車，不顯本事，不并行，不追逐，安全行駛，
12歲以下學(xué)生不得騎車。
3、紅燈停、綠燈行，行人過馬路走人行橫道，自覺遵守交通
規(guī)則。
4、過鐵路“一停、二看、三通過”，自覺聽從道口管理人員
指揮。
四、師生集體外出活動安全：
1、建立學(xué)校師生集體外出活動報告制度，外出活動均須提前
向上一級行政單位報告審批同意。提倡徒步遠(yuǎn)足，嚴(yán)格按規(guī)定使用證照齊全的車
輛，保證活動絕對安全。
2、學(xué)校在活動前須對活動的地點(diǎn)，設(shè)施，交通等安全措施周
密部署，精心組織，確保安全。
五、校舍、設(shè)施安全：
1、學(xué)校定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，各班主任及指導(dǎo)
老師要時刻注意教室及周圍環(huán)境的安全，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即采取措施。
2、建立校長具體負(fù)責(zé)制，各班特別是各班主任，應(yīng)時刻對教
室保持高度警惕，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)險情，果斷處置，及時報告。
3、建立假期值班制度。
六、幼兒接送安全：
必須加強(qiáng)對幼兒的安全常識教育和組織紀(jì)律性教育，要求上
學(xué)、放學(xué)均須家長安全接送，老師安全護(hù)送；不接送的家長須簽訂安全責(zé)任書。
七.建立事故報告制度：
各班對偶發(fā)事件和事故均須對事故的原因、經(jīng)過、結(jié)果等情
況及時向校長報告，切忌不聞不問，更不允許隱瞞掩蓋，逃避責(zé)任。
以上制度望各班、各教師貫徹執(zhí)行，凡制度不全或執(zhí)行不嚴(yán)
關(guān)鍵詞:高校安全教育;創(chuàng)新發(fā)展;問題研究
一、加強(qiáng)高校安全教育的社會意義
從現(xiàn)代安全教育理論發(fā)展來看，安全教育作為社會意識形態(tài)普及的重要組成部分，其對大學(xué)生的健康成長和價值，意識形態(tài)機(jī)制的形成有著重要的影響。可以說安全教育是大學(xué)生健康成長和穩(wěn)定學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障，只有讓大學(xué)生形成安全意識，在學(xué)習(xí)和生活中形成長期性、自發(fā)性的自我保護(hù)意識才能從根本上來維護(hù)大學(xué)生生命財產(chǎn)安全。具體而言，安全教育是為大學(xué)生提供成長環(huán)境的機(jī)制保障。由于大學(xué)生處在心理價值認(rèn)知還未成形的成長期，不具備強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識和安全意識，其價值形態(tài)還未完全成型，很容易受到不法侵害。所以在現(xiàn)代高等教育體系中將安全教育內(nèi)容納入其中，不僅能提升大學(xué)生的自我保護(hù)意識，還能促進(jìn)大學(xué)生形成完善的價值認(rèn)知模式，能夠根據(jù)自身價值觀準(zhǔn)確判斷外來事物的好與壞，有效運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，保障自身的生命財產(chǎn)不受侵害。
二、當(dāng)前高校安全教育的現(xiàn)狀
據(jù)社會調(diào)查顯示，目前我國高校在大學(xué)生安全教育方面的形勢不容樂觀，很多高校并沒有將安全教育內(nèi)容納入大學(xué)生的常態(tài)文化教育當(dāng)中，沒有組織專業(yè)的師資力量開設(shè)相應(yīng)的安全教育課程來提升大學(xué)生的安全意識。一般而言，很多高校開設(shè)的安全教育課程，其內(nèi)容缺乏主動性，無法根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)化教育，無法在短時間內(nèi)促進(jìn)大學(xué)生形成正確的自我保護(hù)意識形態(tài)。同時，大學(xué)生安全教育形式的固化性和缺乏新穎性也是限制校園安全教育形式機(jī)制完善的主要問題。目前很多高校都采用集中面授課的形式，對大學(xué)生進(jìn)行集中性的安全教育，一般以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容，不僅師生之間缺乏互動，而且學(xué)生之間也缺乏有效的交流，大學(xué)生不能從根本上認(rèn)識到安全理論知識的重要性，掌握相應(yīng)的安全技能，其安全教育效果較差。另外，很多高校的安全教育形式不能有效結(jié)合學(xué)生的個性，在不尊重學(xué)生認(rèn)知差異的前提下依舊采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思路進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致眾多學(xué)生對安全教育課程出現(xiàn)反感，不能從根本上激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識的興趣。
三、創(chuàng)新高校安全教育形式的主要策略
1．開展校園安全文化知識教育活動
安全文化教育是現(xiàn)代校園文化組織體系的重要內(nèi)部架構(gòu)，在校園內(nèi)部形成濃厚的安全文化氛圍，讓學(xué)生在濃厚的氛圍中受到熏陶，不僅能促進(jìn)大學(xué)生在潛移默化中提升自己的安全意識，還能促進(jìn)大學(xué)生形成良好的安全習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)中有效保護(hù)自身安全。這就要求高校要通過舉辦安全日、安全月、安全周等文化實(shí)踐活動來引導(dǎo)大學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)安全文化知識，通過校園消防安全月、校園防震減災(zāi)日等安全教育形式來引導(dǎo)大學(xué)生正確地看待安全文化知識，積極主動地學(xué)習(xí)安全文化知識，提升安全意識。
2．開展安全實(shí)踐教育
創(chuàng)新安全教育形式機(jī)制還要鼓勵學(xué)生參與安全實(shí)踐教育，通過引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地參加安全社會實(shí)踐活動來提升大學(xué)生的安全防護(hù)意識。為了充分調(diào)動大學(xué)生遵守學(xué)校安全管理制度的積極性和主觀能動性，就要讓在校大學(xué)生參與到學(xué)校各項安全管理制度的制訂和維護(hù)過程中，要以人為本，以學(xué)生為主體，著重對學(xué)生自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。要在學(xué)校安全規(guī)章制度優(yōu)化和方案制訂過程中廣泛征詢學(xué)生的意見，要讓學(xué)生主動說出自己的想法，將科學(xué)合理的意見融入學(xué)校的規(guī)章制度架構(gòu)當(dāng)中，讓學(xué)生從自身做起，主動遵守校園的規(guī)章制度，維護(hù)校園的規(guī)章制度，以此來提升大學(xué)生的自我保護(hù)意識，真正杜絕校園內(nèi)違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
3．設(shè)置安全教育課程
創(chuàng)新高校安全教育形式機(jī)制還要堅持安全教育進(jìn)課堂，要著重于大學(xué)生的安全教育課程設(shè)立，通過面授課及講座培訓(xùn)等方式來加強(qiáng)對大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。要求高校將安全教育理論知識納入內(nèi)部課程體系當(dāng)中，安全教育須由專職教師擔(dān)任，可以從課程計劃、課程講授、考勤管理、課程實(shí)踐等環(huán)節(jié)入手，完善大學(xué)生安全教育課的各個環(huán)節(jié)，使之成為常態(tài)性的必修課程，從而增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識。同時要加強(qiáng)安全教育實(shí)踐課程的設(shè)置，除了課堂理論傳授之外還要重視社會實(shí)踐，將安全實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教學(xué)內(nèi)容中。例如在講授有關(guān)逃生疏散內(nèi)容之后，以課堂為疏散地點(diǎn)，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行逃生疏散表演，讓大學(xué)生正確地掌握安全技能。
參考文獻(xiàn):
［1］張婷．試論當(dāng)代大學(xué)生安全教育的重要性及實(shí)施策略［J］．知識經(jīng)濟(jì)，2017(18)．
［2］李靜宜．輔導(dǎo)員針對大學(xué)生安全教育存在的問題及對策研究［J］．現(xiàn)代交際，2017(8)．
一、指導(dǎo)思想
堅持“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”，按照“屬地管理、分級負(fù)責(zé)”和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的原則，加強(qiáng)對重點(diǎn)時段、重點(diǎn)人群的安全監(jiān)管，將預(yù)防青少年兒童防溺水工作作為安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容，全面開展防溺水事故的安全教育，切實(shí)有效的減少和預(yù)防此類事故的發(fā)生，確保我街范圍內(nèi)青少年兒童人身安全，為我街中小學(xué)校安全工作提供良好的外部環(huán)境，為構(gòu)建“和諧”提供保障。
二、工作目標(biāo)
以不發(fā)生造成人員傷亡的溺水事故為目標(biāo)，以居住小區(qū)周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面排查溺水事故隱患點(diǎn)，采取有效措施，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。
三、工作內(nèi)容和責(zé)任單位
（一）成立組織
按照“屬地管理、分級負(fù)責(zé)”和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的原則，特成立街道青少年兒童預(yù)防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員見附件1。
（二）開展安全隱患排查，設(shè)置警示標(biāo)志
1.工作內(nèi)容：開展全街水域情況排查，及時發(fā)現(xiàn)隱患并立即整改，提供全街水域分布及相關(guān)資料；在可能涉及青少年兒童生命安全的溝塘渠壩等危險地段進(jìn)行巡查，設(shè)置警示標(biāo)識。
2.責(zé)任單位：各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦
3.時間要求：6月15日前完成
（三）以“珍愛生命、防止溺水”為主題，深入開展“十個一”活動
1.工作內(nèi)容：協(xié)助中小學(xué)校以“珍愛生命、防止溺水”為主題，深入開展“十個一”防溺水專題教育活動：即上一堂專題教育課、開展一次全校性的安全教育報告會、出一期防溺水為主題內(nèi)容的黑板報、舉行一次主題班隊會活動、根據(jù)本校實(shí)際舉辦一項競賽活動（如手抄報、征文、演講）、布置一次防溺水家庭作業(yè)、開展一次家長專訪活動、印發(fā)致家長一封信、建立每周一次專題教育制度、建立每周一次專題教育制度、建立課前課后安全提醒及每日放學(xué)前安全提醒制度。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的宣傳教育活動，強(qiáng)化預(yù)防溺水工作，確保師生、家長受到教育，更加重視防溺水工作。
2.責(zé)任單位：文教衛(wèi)體辦、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社
3.時間要求：7月6日前完成
（四）開展防溺水安全教育，提高青少年兒童自護(hù)互救能力
1.工作內(nèi)容：利用各種宣傳途徑，廣泛開展防溺水安全教育，提高少年兒童防溺水意識，增強(qiáng)自護(hù)互救能力；在全街婦聯(lián)組織中開展防溺水安全教育，重點(diǎn)面向廣大母親、兒童開展系列活動，尤其面向留守兒童及外來務(wù)工子女開展教育宣傳活動；要充分發(fā)揮關(guān)工委組織優(yōu)勢，組織“五老”等多方力量，開展防溺水宣傳教育和監(jiān)督工作；街道團(tuán)工委要精準(zhǔn)摸排防溺水重點(diǎn)青少年群體，對農(nóng)村留守兒童、破損家庭（單親家庭等）子女、孤兒、特殊家庭（云貴川婚、精神病患者等）子女等重點(diǎn)青少年情況，做到底數(shù)清、情況明，充分利用團(tuán)組織活動場所和平臺，開展安全自護(hù)主題教育活動；同時各社區(qū)結(jié)合暑期青少年“三結(jié)合”活動，要舉辦各類活動，豐富孩子們暑期生活；要面向廣大職工開展防止青少年兒童溺水及相關(guān)知識教育，增強(qiáng)廣大成人自身及對子女的教育管理工作。
2.責(zé)任單位：群團(tuán)辦、婦聯(lián)、關(guān)工委、團(tuán)工委、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社
3.時間要求：6月5日至暑假前完成
（五）開展施工場所隱患排查，設(shè)置警示標(biāo)志
1.工作內(nèi)容：在全街各施工場所，做好施工坑塘巡查備案及危險標(biāo)識管理，同時面向廣大務(wù)工人員，做好暑期在本街生活、學(xué)習(xí)子女的防溺水安全宣傳教育工作。
2.責(zé)任單位：建設(shè)辦、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社
3.時間要求：6月5日至暑假前完成
（六）開展“防溺水”專項檢查
1.工作內(nèi)容：對各社區(qū)開展青少年兒童防溺水情況進(jìn)行一次專項檢查，各社區(qū)責(zé)任單位要有專項巡查記錄。
2.責(zé)任單位：文教衛(wèi)體辦、安監(jiān)站、各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社
3.時間要求：7月20日前完成
（七）建立“防溺水”巡查制度
1.工作內(nèi)容：各社區(qū)安排專人對轄區(qū)內(nèi)塘口進(jìn)行巡查，并認(rèn)真填寫巡查記錄表，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，確保青少年兒童防溺水安全工作落到實(shí)處。
2.責(zé)任單位：各社區(qū)、各股份經(jīng)濟(jì)合作社
自從2010年教育部頒布實(shí)施《留學(xué)中國計劃》以來，來華留學(xué)生教育進(jìn)入加速發(fā)展階段，越來越多的海外留學(xué)生選擇到中國接受高等教育。來華留學(xué)的人數(shù)已從36年前的2000人增長到36萬余人，增長了近200倍。高校來華留學(xué)生人數(shù)快速增長、層次不斷提升、專業(yè)不斷擴(kuò)展、形式不斷豐富、需求不斷提高，留學(xué)生安全教育管理問題的復(fù)雜性日益凸顯。從管理主體來看，來華留學(xué)生教育管理工作隊伍呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷等特點(diǎn)，但是一部分工作人員缺乏經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)生疏，綜合素質(zhì)有待提高。有的學(xué)校的管理部門對留學(xué)生重服務(wù)輕管理，留學(xué)生的安全教育管理缺乏規(guī)范性。從留學(xué)生主體來看，由于受到各自年齡、家庭背景、、語言文化以及各自留學(xué)目的不同的影響，他們的跨文化的適應(yīng)性各異。有些留學(xué)生不能合理分析日常出現(xiàn)的困難，產(chǎn)生較大的精神壓力，出現(xiàn)焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等；有的留學(xué)生思想開放，喜歡旅游，但是他們對國內(nèi)環(huán)境和相關(guān)法律法規(guī)缺乏了解，外出旅游安全問題和交通安全問題頻發(fā)；留學(xué)生年輕化，生活經(jīng)驗(yàn)少，對于安全用火、用電的防范意識和人身財產(chǎn)安全的保護(hù)意識不強(qiáng)，容易出現(xiàn)一些突發(fā)性事件。少數(shù)留學(xué)生缺少自我約束能力，晚歸、酗酒、打架、非法留宿以及涉毒等違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象時有發(fā)生，給學(xué)校造成不良影響。有的留學(xué)生選擇校外租住，其活動范圍擴(kuò)展到社會，其安全問題也隨之?dāng)U大化，成為社會的不安定因素。近年來，在高校留學(xué)生中出現(xiàn)的如因文化歧視導(dǎo)致的暴力沖突、交通事故、意外傷亡，因違反校紀(jì)校規(guī)開除學(xué)籍等事件時有發(fā)生。實(shí)踐證明，留學(xué)生的安全教育管理問題輕則影響學(xué)校與社會安全穩(wěn)定發(fā)展，重則影響到國家之間外交關(guān)系。正確認(rèn)識和處理留學(xué)生管理中存在的安全問題，對高校的穩(wěn)定和發(fā)展，提升高校的國際化辦學(xué)水平和促進(jìn)人才培養(yǎng)的國際化能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、強(qiáng)化留學(xué)生安全教育管理的建議
（一）構(gòu)建完善的留學(xué)生安全教育管理體系
留學(xué)生的安全教育管理工作是一項重要的外事工作，政策性強(qiáng)，涉及面廣，動輒涉及國家政治、外交、安全的大局，建立完善的留學(xué)生安全教育管理體系，將在保障留學(xué)生安全的過程中發(fā)揮巨大作用。外事無小事，外事授權(quán)有限。來華留學(xué)生的安全教育管理要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行教育部、國家留學(xué)基金委以及社會綜合治安治理的方針，形成從學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)到留學(xué)生本人的安全教育管理組織結(jié)構(gòu)。學(xué)校應(yīng)成立留學(xué)生安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組和留學(xué)生突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)留學(xué)生的安全教育管理。相關(guān)部門如國際學(xué)院或國際交流合作處應(yīng)作為學(xué)校學(xué)生安全教育及管理工作的主管部門，具體負(fù)責(zé)宣傳貫徹國家有關(guān)安全管理工作的方針、政策、法律、法規(guī)，對留學(xué)生實(shí)施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，引導(dǎo)留學(xué)生自我管理，健康成長。保衛(wèi)處是學(xué)校學(xué)生安全管理的重要部門，負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定和正常秩序，負(fù)責(zé)學(xué)校的消防安全和交通安全的教育和管理。教師和留學(xué)生管理人員互相配合，共同承擔(dān)留學(xué)生的安全教育責(zé)任。班主任、指導(dǎo)教師、留學(xué)生公寓的工作人員和留學(xué)生管理人員等在留學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中與他們密切接觸，一方面要關(guān)心留學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也要關(guān)注留學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，教育他們遵守學(xué)校的各項規(guī)定，幫助他們適應(yīng)在華的留學(xué)生活。學(xué)校還應(yīng)形成較完善的留學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍管理體系。留學(xué)生輔導(dǎo)員工作是留學(xué)生安全教育管理工作中非常重要的一環(huán)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者，負(fù)責(zé)學(xué)生具體的安全管理及教育工作，包括入學(xué)教育、居留證辦理、心理健康教育、安全教育以及緊急事件處理等。建立留學(xué)生心理干預(yù)機(jī)制，跟蹤、預(yù)防和疏導(dǎo)，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，及時掌握學(xué)生的個體情況，對已經(jīng)產(chǎn)生問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)干預(yù)，防范事故發(fā)生。學(xué)校也應(yīng)大力發(fā)展留學(xué)生自主管理體系。留學(xué)生一般和自己的同胞關(guān)系比較親密，在留學(xué)生的管理過程中可以從正面引導(dǎo)“同伴”的影響作用，充分發(fā)揮留學(xué)生積極分子的主觀能動性，引導(dǎo)留學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我防范和自我服務(wù)，協(xié)助解決留學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，排除安全隱患，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。綜上所述，完善的留學(xué)生安全教育管理體系要優(yōu)化頂層設(shè)計，上下聯(lián)動，齊抓共管，協(xié)調(diào)內(nèi)外，合力開展工作。
（二）完善和細(xì)化留學(xué)生安全教育管理制度
規(guī)章制度是各項事業(yè)成功的重要保證。來華留學(xué)生安全教育管理的規(guī)章制度可以大致分為兩類：第一類適用于明確教育管理工作的內(nèi)容和程序，規(guī)范工作人員的行為，如《留學(xué)生管理干部24小時值班制度》《突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》《臨時住宿登記與核銷制度》《入住資格審查制度》等；第二類是調(diào)整教育管理主體和留學(xué)生之間的權(quán)力關(guān)系，保障留學(xué)生權(quán)利，明確留學(xué)生義務(wù)及約束其行為，如《留學(xué)生請假制度》《留學(xué)生違紀(jì)處分制度》《留學(xué)生活動安排制度》《留學(xué)生心理健康教育制度》《留學(xué)生公寓住宿管理制度》《留學(xué)生公寓會客制度》《留學(xué)生校外居住管理制度》《留學(xué)生宿舍安全檢查制度》等。學(xué)校在制定相關(guān)管理制度時，應(yīng)當(dāng)注意目前法律實(shí)踐中對于學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的界定，符合法制基本原則。制度建設(shè)是一個制定、執(zhí)行并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善的動態(tài)過程。在執(zhí)行的過程中，要及時發(fā)現(xiàn)問題并及時整改，做好安全信息的收集和處理，把各項規(guī)章落到實(shí)處，增強(qiáng)制度執(zhí)行力。例如，實(shí)行來華留學(xué)生全員保險制度可以有效緩解留學(xué)生在華期間發(fā)生急癥、重癥時的經(jīng)濟(jì)壓力。但是在執(zhí)行的過程中，有些留學(xué)生會有抵觸情緒。我們一方面要向留學(xué)生普及保險知識，另一方面可以根據(jù)實(shí)際情況針對本科生和研究生規(guī)定，此保險計劃為強(qiáng)制保險，沒有購買此保險的學(xué)生不能到校注冊學(xué)習(xí)。對于短期學(xué)生（六個月以下）如果使用自己的醫(yī)療保險，必須要簽署一份聲明確保醫(yī)療保險的服務(wù)能夠達(dá)到上述醫(yī)療保險的標(biāo)準(zhǔn)，并且要將該保險提供的緊急醫(yī)療救助服務(wù)的中國境內(nèi)的服務(wù)電話和需要的信息留存給留學(xué)生管理辦公室的工作人員，以便在學(xué)生本人無法求助的緊急情況下學(xué)校可以盡快聯(lián)系醫(yī)療救助服務(wù)。以上事例說明，在制度制定的同時，必須要保證制度的執(zhí)行力。完善合理的制度得不到執(zhí)行，終將成為一紙空談。制度的建立和執(zhí)行要以人為本。在安全教育管理的過程中，不能以簡單的“下命令”的形式。當(dāng)代留學(xué)生思想情感豐富，渴望平等、信任、理解與關(guān)愛。留學(xué)生管理工作者在保證留學(xué)生安全的前提下，要關(guān)注留學(xué)生的合理需求，設(shè)身處地地考慮他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，為他們提供貼心周到的幫助和服務(wù)。
（三）強(qiáng)化安全教育，固化管理成效
來華留學(xué)生安全教育管理途徑要多樣化。學(xué)校可以采取多種形式如海報、宣傳單、溫馨提示等，廣泛宣傳，加大防護(hù)力度，盡可能消除安全隱患。在新生入學(xué)時，為留學(xué)生安排中國籍學(xué)生充當(dāng)“語伴”角色，既能幫助留學(xué)生克服語言障礙和文化差異，又能適時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助留學(xué)生盡快熟悉周圍環(huán)境，了解當(dāng)?shù)刂伟睬闆r，遵守法律法規(guī)和交通規(guī)則，做到防范于未然。學(xué)校可以在入學(xué)教育中安排專門的安全教育環(huán)節(jié)，比如出入境管理、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財產(chǎn)安全、心理健康教育、常見的傳染病防治、自護(hù)自救技能等。學(xué)校還可以安排組織留學(xué)生進(jìn)行各種安全知識主題實(shí)踐活動，以現(xiàn)實(shí)場景加強(qiáng)安全教育，如消防安全演習(xí)、火災(zāi)逃生自救、地震逃生自救等。留學(xué)生安全教育管理還要長效化。安全是校園管理的大事之一，是一切工作的前提和基礎(chǔ)。留學(xué)生安全教育的機(jī)制必須要長效化，要深入到學(xué)校日常的管理工作中，深入到每個留學(xué)生和留學(xué)生管理人員的心中，將定期的安全檢查與特殊敏感時期的安全排查有效結(jié)合，提升留學(xué)生自身的安全意識。抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)確保留學(xué)生安全穩(wěn)定。加強(qiáng)信息化建設(shè)是強(qiáng)化留學(xué)生教育管理工作的落腳點(diǎn)。留學(xué)生管理干部及時更新留學(xué)生信息，動態(tài)了解本校留學(xué)生基本情況，如利用QQ群、微信群、官方微信平臺等，掌握留學(xué)生的個人基本信息、出入境信息和簽證信息。及時了解留學(xué)生的現(xiàn)狀和思想動態(tài)，就可以及時將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。總理曾經(jīng)說過：“政治上積極引導(dǎo)，不強(qiáng)加于人；學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，熱情幫助；生活上嚴(yán)格管理，適當(dāng)照顧。”這是對留學(xué)生管理工作原則與標(biāo)準(zhǔn)的精辟概括。在留學(xué)生的安全教育管理上，我們要把熱情周到的服務(wù)與規(guī)范的管理有機(jī)結(jié)合，一方面要充分考慮到留學(xué)生在留學(xué)期間的要求和生活習(xí)俗，盡可能地為他們創(chuàng)造條件；另一方面要強(qiáng)化法律法規(guī)和安全教育，引導(dǎo)留學(xué)生遵紀(jì)守法，提高自身安全意識，遠(yuǎn)離社會傷害。
三、結(jié)論
