時(shí)間：2022-10-06 07:29:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人物事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
—九龍礦營(yíng)銷科科長(zhǎng)劉全民
在九龍人負(fù)重挺進(jìn)、拼搏進(jìn)取征程中，劉全民用堅(jiān)忍不拔詮釋著責(zé)任，用實(shí)干拼搏演繹著擔(dān)當(dāng)。為官一任，他帶給九龍?zhí)嗟捏@喜與希望，也呼喚著九龍人的目光，永遠(yuǎn)朝向"挺"的榜樣。
一、嘔心瀝血，狠抓煤質(zhì)提質(zhì)創(chuàng)效。
二、一心為企，勇于創(chuàng)新科技增效。
三、不顧自我、拼搏奉獻(xiàn)好榜樣。
劉全民同志2009年在井下工作期間因公負(fù)傷，曾在總院做了頸椎復(fù)位手術(shù)，留下了后遺癥，直到現(xiàn)在每遇陰天、冷天，頸椎就特別難受和不適，但他硬是堅(jiān)持正常工作，每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)趕到單位，風(fēng)雨無阻，雷打不動(dòng)，從沒有因?yàn)椴⊥炊绊戇^一天工作。特別是在去年5月份"停產(chǎn)檢修大會(huì)戰(zhàn)"中，全民正遇頸椎犯病，但他不顧疼痛折磨，每天堅(jiān)持盯在現(xiàn)場(chǎng)親自指揮，檢修5天中午沒有回家吃過一頓飯，有時(shí)當(dāng)班任務(wù)重，他就與檢修職工一起加班落點(diǎn)到晚上十一二點(diǎn)，直到圓滿完成檢修任務(wù)；今年大年除夕在他值班時(shí)，由于井下出水煤造成主井竄倉(cāng)，他就親自到現(xiàn)場(chǎng)盯班，帶領(lǐng)班長(zhǎng)、職工清理稀煤，雖然除夕那天早班落點(diǎn)到下午4點(diǎn)多，但落點(diǎn)職工毫無怨言，他們說："作為一區(qū)之長(zhǎng)，又有頸椎病，脖子都不能扭了，還與我們工人一起干活，大家從心里佩服".
2013年，礦上檢修手選系統(tǒng)改造，正趕上他的兒子結(jié)婚，他在手選樓上一盯就是3天，期間就洗了一次澡，工作服都沒有脫下過，困了就打個(gè)盹。直到兒子結(jié)婚前一天才帶著對(duì)愛人和兒子的歉疚回到家。因?yàn)楹脦滋鞗]有休息好，再加上頸椎的后遺癥，兩眼一黑一下子載到在樓梯上，臉上還留了傷疤。事后每次提起，他都很愧疚，"孩子結(jié)婚，全靠孩子?jì)審埩_，我沒有抗起大梁，真是對(duì)不起他們娘兒倆啊！"
攀登無止境，修行在路上
XX年XX月是艷陽高照的夏天，對(duì)XXX而言卻有著不一樣的意義，因?yàn)樵谶@個(gè)夏天她加入了XXX，她懷揣著對(duì)未來的希望和憧憬，帶著謙虛而進(jìn)取的心，在平凡的崗位上不斷修行，勇攀高峰，創(chuàng)造不平凡的成績(jī)。
自進(jìn)入XXX以來，她的修行便是“兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真盡職”，她深諳“不積跬步無以至千里”的道理，始終一絲不茍的完成本職工作，不斷發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新可能，腳踏實(shí)地推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，并在細(xì)微處實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。XXX年以來，她高效高質(zhì)完成多個(gè)工作事項(xiàng)，包括XX等。她把每一天的工作看做是修行的一課，這樣嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)事，專注認(rèn)真的風(fēng)格，讓她把每一項(xiàng)工作做的出彩，做的漂亮。
作為XX工作牽頭人，她的修行便是把每一項(xiàng)工作摸透理順的“強(qiáng)迫癥”，正是這樣的強(qiáng)迫癥讓她有條不紊的對(duì)待工作中每一件大事小事。在風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)瞬息萬變的當(dāng)下，她思維敏銳，時(shí)刻緊跟業(yè)務(wù)變化，為XXX提供有力支撐；在XXX工作中，她統(tǒng)籌梳理工作框架，推動(dòng)工作順利開展。她秉持著精益求精的態(tài)度，不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，有她的地方，就有條理，就有思路，就有不同。
如今她說，她現(xiàn)在的修行是不斷踏出舒適區(qū)，用積極飽滿的心態(tài)挑戰(zhàn)未來，突破自己。于她而言，每一次攀登都是一次修行，而她的修行永無止境。
一、總體要求
樹立和宣傳先進(jìn)典型，用先進(jìn)典型教育引領(lǐng)廣大干部，是推動(dòng)工作最有效的方法之一。我們要按照“把握標(biāo)準(zhǔn)、自下而上、群眾公認(rèn)”的原則，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘先進(jìn)典型，真正找到學(xué)習(xí)榜樣、找準(zhǔn)努力方向，并認(rèn)真做好先進(jìn)典型的選樹、總結(jié)、宣傳和引領(lǐng)工作，推動(dòng)我校工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
二、選樹先進(jìn)典型的基本標(biāo)準(zhǔn)
（一）愛崗敬業(yè)，忠于職守。熱愛本職工作，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，較好地履行了工作職責(zé)，在基層一線發(fā)揮了模范帶頭作用。
（二）刻苦鉆研，業(yè)績(jī)突出。精通所在崗位需要的知識(shí)和技能，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，工作成績(jī)突出，多次獲得上級(jí)部門表彰，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可，充分體現(xiàn)了教育系統(tǒng)時(shí)代精神。
（三）廉潔奉公，作風(fēng)優(yōu)良。依法辦事，勤政廉潔，老實(shí)做人，清白做事，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政紀(jì)律和政策規(guī)定，經(jīng)受住了“金錢關(guān)”、“權(quán)利關(guān)”和“人情關(guān)”的考驗(yàn)，在干部群眾中具有良好的口碑。
三、先進(jìn)典型選樹范圍和推選辦法
（一）推選范圍。推薦人選原則上是從事具體事務(wù)的一線工作人員，如一線教師熱情周到、真誠(chéng)服務(wù)的教學(xué)明星，教學(xué)管理崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理能手，，側(cè)重挖掘“凡人小事”背后所蘊(yùn)藏的優(yōu)秀品質(zhì)和時(shí)代精神。
（二）推選辦法。先由各教研組，推薦名額：每組至少一人。
四、活動(dòng)步驟
（一）發(fā)動(dòng)階段（11月1日―11月5日）
學(xué)習(xí)宣傳“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”及提名獲得者先進(jìn)事跡的同時(shí)，以“我身邊的好教師”為主題，對(duì)推薦評(píng)選活動(dòng)進(jìn)行具體安排部署，充分調(diào)動(dòng)教師參與推薦評(píng)選的積極性。
（二）評(píng)選階段（11月5日―11月20日）
1.各教研組所推選人員須填寫推薦表，推薦表于11月10日前報(bào)黨政辦。
2.黨政辦評(píng)選推薦，將推薦結(jié)果于11月20日前報(bào)校黨支部。上報(bào)推薦人選需附人物事跡簡(jiǎn)介（500―600字）和事跡材料（2500―3000字）。
（三）宣傳階段（12月1日―12月底）
對(duì)選樹的先進(jìn)典型要進(jìn)行大力宣傳，挖掘采寫先進(jìn)事跡材料，并充分利用各種宣傳陣地、宣傳手段和宣傳媒體，從不同側(cè)面和角度進(jìn)行宣傳推廣，讓先進(jìn)典型廣為人知、深入人心，為典型示范大行動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
五、活動(dòng)要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。此次學(xué)習(xí)宣傳典型人物先進(jìn)事跡活動(dòng)，是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)踐行錢學(xué)余、夏志國(guó)同志先進(jìn)事跡的重要舉措，是今年全校思想政治和精神文明建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)策劃方案
為了隆重紀(jì)念20xx年“”國(guó)際護(hù)士節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)我院精神文明建設(shè)，促進(jìn)我院護(hù)理工作的發(fā)展，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我院護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)我院跨越式發(fā)展過程中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)研究決定，在全院范圍內(nèi)開展紀(jì)念“”國(guó)際護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)，具體方案制定如下：
一、活動(dòng)目的
為紀(jì)念“”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷增強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”、“細(xì)節(jié)服務(wù)”的理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
以人為本，細(xì)節(jié)服務(wù)，深耕社區(qū)引領(lǐng)創(chuàng)新照護(hù)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立紀(jì)念“”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)士”活動(dòng)；
（二）爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)護(hù)士站”活動(dòng)；
（三）開展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽；
（四）召開紀(jì)念國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。
五、時(shí)間安排
（一）4月27日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“星級(jí)護(hù)士站”的評(píng)選工作；
（二）4月30日前完成護(hù)理技能操作比賽；
（三）5月9日下午召開紀(jì)念國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)。
六、評(píng)選條件
（一）“優(yōu)秀護(hù)士”評(píng)選條件
1.本單位在冊(cè)在崗且連續(xù)從事臨床護(hù)理工作一年以上的護(hù)理人員；
2.熱愛護(hù)理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；
3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)現(xiàn)象；
4.堅(jiān)持“以病人為中心”，視病人如親人，關(guān)心體貼病人，在文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評(píng);
5.熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理知識(shí)，護(hù)理操作技術(shù)熟練，業(yè)務(wù)水平較高，成績(jī)顯著；
6.近一年未發(fā)生重大護(hù)理差錯(cuò)事故。
（二）“星級(jí)護(hù)士站”評(píng)選條件
1.護(hù)士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范；
2.全體護(hù)士?jī)x表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范；
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。
七、評(píng)選辦法和要求
（一）各科室（護(hù)理單元）按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評(píng)選、逐級(jí)推薦，確保推薦質(zhì)量，原則上每個(gè)科室（護(hù)理單元）限推薦“優(yōu)秀護(hù)士”候選人一名；社區(qū)體檢部可參照一個(gè)護(hù)理單元推薦。
（二）申報(bào)“星級(jí)護(hù)士站”的集體，按要求填寫申報(bào)表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹，于4月24日前報(bào)護(hù)理部，逾期視為自動(dòng)放棄。
（三）醫(yī)院紀(jì)念“”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報(bào)材料評(píng)出“優(yōu)秀護(hù)士”6名和“星級(jí)護(hù)士站”2個(gè)。
（四）護(hù)理技能操作比賽由護(hù)理部統(tǒng)一組織，每個(gè)護(hù)理單元推薦1名代表參加比賽，按成績(jī)產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名。
國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)策劃方案
為慶祝“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護(hù)理事業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)我院廣大護(hù)理工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在護(hù)理工作崗位上做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物，加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)，不斷提升我院護(hù)理工作者“以人為本”、“細(xì)節(jié)服務(wù)”的理念，促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)討論，在全院范圍內(nèi)開展“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)慶祝活動(dòng)，具體方案制定如下：
一、活動(dòng)主題
轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開展以“如何當(dāng)好一名護(hù)士長(zhǎng)”為主題的護(hù)士長(zhǎng)管理座談會(huì);
(二)開展以“用陽光的心態(tài)面對(duì)工作”為主題的低年資護(hù)士座談會(huì);
(三)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽;
(四)開展以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理之我想”為主題的質(zhì)量改進(jìn)座談會(huì)議;
(五)組織全院護(hù)士“放飛心情、快樂生活”輕松休閑半日游活動(dòng);
(六)院領(lǐng)導(dǎo)慰問臨床一線護(hù)士活動(dòng);
(七)參加嘉興市護(hù)理節(jié)活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排與具體要求
(一)5月6日、8日、9日分3批組織全院護(hù)理人員到__花園生態(tài)農(nóng)莊“放飛心情、快樂生活”自助采摘半日游活動(dòng)，要求各科室護(hù)士長(zhǎng)合理排班。
(二)5月13日開展以“用陽光的心態(tài)面對(duì)工作”為主題的低年資護(hù)士座談會(huì)，邀請(qǐng)3年內(nèi)獲得系統(tǒng)、院十佳護(hù)士、優(yōu)秀護(hù)士等稱號(hào)的護(hù)士代表與低年資護(hù)士進(jìn)行面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)交流，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的南丁格爾精神。
(三)5月15日開展以“如何當(dāng)好一名護(hù)士長(zhǎng)”為主題的護(hù)士長(zhǎng)管理座談會(huì)，圍繞做好一名護(hù)士長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)、新老護(hù)士長(zhǎng)就科室團(tuán)隊(duì)建設(shè)、護(hù)理質(zhì)控、護(hù)士培訓(xùn)等方面進(jìn)行交流討論，以提升護(hù)士長(zhǎng)管理能力。
(四)開展護(hù)理崗位技能操作大練兵暨護(hù)理技能操作比賽。上半年護(hù)理部組織全院護(hù)士進(jìn)行靜脈輸液、護(hù)理體檢、氧氣霧化、心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、簡(jiǎn)易呼吸囊等操作大練兵，于4月30日前分批次進(jìn)行考核選拔。
(五)4月23日下午開展以“優(yōu)質(zhì)護(hù)理之我想”為主題的質(zhì)量改進(jìn)座談會(huì)議，要求各護(hù)理單元選擇優(yōu)質(zhì)護(hù)理、流程改建等方面改進(jìn)的內(nèi)容在會(huì)上進(jìn)行交流討論，護(hù)士長(zhǎng)與科室質(zhì)量改進(jìn)小組人員參加。
(六)5月11日上午院領(lǐng)導(dǎo)院領(lǐng)導(dǎo)慰問臨床一線護(hù)士，送上鮮花蛋糕與護(hù)士節(jié)的祝賀。
(七)5月10日下午選派護(hù)士代表參加嘉興市護(hù)理學(xué)會(huì)關(guān)于開展“深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)打造特色護(hù)理品牌”活動(dòng)。
今年是衛(wèi)生部在全國(guó)范圍內(nèi)推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的第四個(gè)年頭，我們要樹立“用愛護(hù)理患者，用知識(shí)守護(hù)生命”、“基礎(chǔ)護(hù)理是根基，專科護(hù)理是價(jià)值”的專業(yè)理念，堅(jiān)持“以病人為中心”，進(jìn)一步規(guī)范臨床護(hù)理工作，不斷改善優(yōu)化服務(wù)流程。
注重細(xì)節(jié)管理，倡導(dǎo)護(hù)士以陽光的心態(tài)面對(duì)工作，不斷加強(qiáng)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)，提高專科護(hù)理水平，打造特色品牌服務(wù)，以進(jìn)一步推進(jìn)和深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)策劃方案
縣直各醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)生單位、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、管理區(qū)衛(wèi)生院、計(jì)生站： 今年是5月12日是第x個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)。為弘揚(yáng)南丁格爾精神，激發(fā)我縣廣大衛(wèi)生計(jì)生工作者全心全意為人民服務(wù)的工作熱情，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)我縣衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全縣開展慶祝“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動(dòng)目的
深入貫徹落實(shí)黨的十精神，大力宣傳我縣衛(wèi)生事業(yè)取得的新成就、以弘揚(yáng)當(dāng)代護(hù)士愛崗敬業(yè)，竭誠(chéng)為患者服務(wù)的感人事跡為重點(diǎn)，集中展示醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)取得的豐碩成果和良好的精神風(fēng)貌，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“崇尚科學(xué)，珍惜生命，遠(yuǎn)離非法宗教，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)”為主題，通過開展文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，學(xué)活用好“十大處方”，整治宗教極端思想頑疾，展現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者履行“健康衛(wèi)士”神圣職責(zé)，擔(dān)當(dāng)“去極端化”光榮使命，進(jìn)一步推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題及時(shí)間安排 活動(dòng)主題：“無論何時(shí)何地—護(hù)士永遠(yuǎn)為你服務(wù)：關(guān)愛家庭”。 活動(dòng)時(shí)間：5月12日—30日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）召開慶祝表彰大會(huì)。于 年5月12召開全縣慶祝“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)，表彰全縣衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)涌現(xiàn)出的“優(yōu)秀護(hù)理工作者”、“衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者”。同時(shí)，各醫(yī)療單位自行組織本單位的慶祝表彰活動(dòng)。
(二) 舉辦板報(bào)展。護(hù)士節(jié)當(dāng)天，在姑墨廣場(chǎng)舉辦板報(bào)展。參展板報(bào)內(nèi)容:一是全縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展歷程，各醫(yī)療衛(wèi)生單位發(fā)展歷程；二是各醫(yī)療衛(wèi)生單位內(nèi)涵建設(shè)情況；三是發(fā)掘評(píng)選出的先進(jìn)典型事跡；四是健康知識(shí)，防病知識(shí)。板報(bào)內(nèi)容經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后于4月15日前報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定，板報(bào)于5月12日上午10：00送到姑墨廣場(chǎng)布展，護(hù)士節(jié)當(dāng)日展出，由指定人員向參會(huì)干部職工和居民進(jìn)行講解。
(三) 評(píng)選身邊先進(jìn)典型。在衛(wèi)生、計(jì)生系統(tǒng)評(píng)選出從事臨床一線的護(hù)理工作者和愛崗敬業(yè)、表現(xiàn)突出的醫(yī)護(hù)人員、衛(wèi)生計(jì)生先進(jìn)工作者，符合條件的工作人員名單及先進(jìn)事跡材料電子版、紙質(zhì)版于4月15日前報(bào)縣衛(wèi)計(jì)委辦公室。
（四）開展板報(bào)巡回展活動(dòng)。5月12日至30日，在慶祝國(guó)際護(hù)士節(jié)暨表彰大會(huì)結(jié)束后，利用半個(gè)月時(shí)間，在各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、管理區(qū)開展巡回板報(bào)展（巴扎日當(dāng)天）。由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、管理區(qū)負(fù)責(zé)場(chǎng)地及集中參觀人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)布展及講解。
（五）開展先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)。在開展板報(bào)巡回展的同時(shí)，舉辦先進(jìn)人物事跡巡回宣講活動(dòng)，由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、管理區(qū)負(fù)責(zé)宣講活動(dòng)場(chǎng)地及參加人員的組織，衛(wèi)計(jì)委負(fù)責(zé)派專人負(fù)責(zé)講解。宣講內(nèi)容由先進(jìn)個(gè)人單位撰寫事跡材料，單位主要負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)衛(wèi)計(jì)委辦公室審定。
四、工作要求
1、各衛(wèi)生計(jì)生單位要高度重視，精心組織，把慶祝“5.12”護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)作為當(dāng)前推動(dòng)各項(xiàng)工作，提升群眾滿意度、知曉度、支持度，深化衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)“去極端化”的重要舉措，組織好開展好。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，確保系列活動(dòng)順利開展。
2、承擔(dān)文藝演出的縣人民醫(yī)院、維吾爾醫(yī)醫(yī)院、佳木鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，編排文明健康、形式多樣、內(nèi)容豐富，突(彰)顯“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的文藝節(jié)目，組織好節(jié)目演出。
關(guān)鍵詞：中職語文 職業(yè)味 《職業(yè)》 教學(xué)反思
職校語文，作為大語文的范疇，理應(yīng)具備“語文味”的本真。但區(qū)別于普通高中語文教學(xué)，職校語文還應(yīng)具備“職業(yè)味”。“職業(yè)味”的內(nèi)容之一就是職校語文教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生的思維現(xiàn)狀，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)教書與就業(yè)觀、職業(yè)觀巧妙地結(jié)合起來，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。
《職業(yè)》一文是中等職業(yè)教育課程教育改革國(guó)家規(guī)劃新教材《語文? 基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）》 語文教材中的第四單元第十一課。作者是印度詩(shī)人和作家、1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者羅賓德拉納特?泰戈?duì)枴Ｔ谖闹校?shī)人借助一個(gè)兒童在一天三個(gè)時(shí)間段的所見、所想和所愿，闡釋了自己對(duì)于職業(yè)的思考：小販、園丁和更夫，這些看似平庸的職業(yè)，在兒童的眼中，卻意味著簡(jiǎn)單、純真、快樂和自由的生活。這些職業(yè)同樣也能成就一種詩(shī)意的生活。
在文章前面的小序中，泰戈?duì)栠\(yùn)用了反問和設(shè)問句式鮮明地提出了自己對(duì)“職業(yè)”的思考：這孩子的理想一點(diǎn)也不遠(yuǎn)大，他只想做小販、園丁和更夫，似乎很沒有志氣，很平庸，長(zhǎng)大了這樣活著似乎很沒有價(jià)值。真是這樣嗎？職業(yè)對(duì)于一個(gè)人到底意味著什么？雖然這“泰氏思考”已經(jīng)過去了一百多年了，但泰戈?duì)栐谖闹兴U述的觀點(diǎn)對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x，尤其在普及科學(xué)發(fā)展觀的今天，它可以幫助我們中職的學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀：職業(yè)沒有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否為人們帶來美好感受的區(qū)別；樹立遠(yuǎn)大理想和職業(yè)貴賤，二者并不沖突。
如何才能更好地引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟泰戈?duì)柕穆殬I(yè)觀，樹立正確的職業(yè)道德觀呢？我想，如果只是單純地教給學(xué)生文章的字、詞、句知識(shí)，和文章所運(yùn)用的一些修辭手法，實(shí)在有些浪費(fèi)資源。如果將此文的學(xué)習(xí)與當(dāng)今社會(huì)“嫌貧樂富”的現(xiàn)狀及“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展觀融合在一起，對(duì)中職學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)是否會(huì)有一定的幫助呢？于是，我重新鉆研課文，并收集了一些素材，精心設(shè)計(jì)了該文的教學(xué)。
我首先收集2008年-2010年“感動(dòng)中國(guó)”的人物事跡材料，讓學(xué)生在早自修上朗讀了解，以做好上課前的心理準(zhǔn)備。正式上課時(shí)，我又精選了一些先進(jìn)人物的事跡片斷作為導(dǎo)入，先讓他們的敬業(yè)精神感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，然后我再引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，同學(xué)們情緒激昂，朗讀達(dá)到了良好的效果。
課堂中，我充分運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)課文中提及的每一種職業(yè)補(bǔ)充一至兩個(gè)事例材料。在巡視指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的參與度很高，課堂的氣氛很活躍。在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果階段，各組都能借助合作學(xué)習(xí)的集體智慧，不僅疏通了文意，理清了課文的結(jié)構(gòu)，還補(bǔ)充了大量當(dāng)代先進(jìn)人物的事跡，使文章更充實(shí)、更富有現(xiàn)代感，我覺得這節(jié)課可以結(jié)束了。
這時(shí)突然有一位同學(xué)指出：老師和同學(xué)們講的那些先進(jìn)人物，離我們的生活比較遙遠(yuǎn)，是可望而不可及的，況且有些職業(yè)并不是每一個(gè)人都喜歡或著愿意去做的。就像《職業(yè)》這篇課文中的小孩子，他就沒有那么崇高，也沒有遠(yuǎn)大的追求，他只喜歡當(dāng)小販、園丁和更夫。那是不是說，我們不用把“業(yè)”看得那么重，也不用那么“敬業(yè)”？再有，怎么看待社會(huì)上那么多“自由職業(yè)人”的現(xiàn)象？這是一個(gè)意想不到的問題。我沉思了一會(huì)后，首先肯定了學(xué)生敢于大膽提出問題的學(xué)習(xí)精神，這時(shí)下課鈴響了，我靈機(jī)一動(dòng)，把這個(gè)問題作為作業(yè)留給了學(xué)生，并要求學(xué)生認(rèn)真思考兩個(gè)問題：（1）怎樣理解“業(yè)”的概念？（2）怎樣理解“職業(yè)”精神？
課后我與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流，讓我驚訝的是這種思想并不是個(gè)別現(xiàn)象，不少學(xué)生不同程度上都有著類似的想法。于是我和學(xué)生們商量下周利用班隊(duì)課圍繞這個(gè)主題舉行一次辯論。
第二周班隊(duì)課，《我的職業(yè)我做主》辯論課如期開始。經(jīng)過一番引經(jīng)據(jù)典、唇槍舌劍的辯論，同學(xué)們逐漸形成了一致的意見，那就是我們所說的"業(yè)"并不局限于狹義的職業(yè)。正如我們前面學(xué)習(xí)過的課文《敬業(yè)與樂業(yè)》中，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊f的：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。”“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，”梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為的“職業(yè)觀”與泰戈?duì)枴堵殬I(yè)》一文中所要闡述的“職業(yè)觀”其實(shí)是一致的，職業(yè)的概念不應(yīng)只限于我們平日所說的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；也不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們作為學(xué)生，應(yīng)該也有必要以最大的熱情去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。
在理解了“業(yè)”的概念后，同學(xué)們又出現(xiàn)了爭(zhēng)論：當(dāng)今社會(huì)輕貧樂富，從事《職業(yè)》一文中提到的那些：小販、園丁、更夫等類似職業(yè)，不僅辛苦貧窮，而且還會(huì)讓人看不起。不符合大多數(shù)人的意愿。這時(shí)我點(diǎn)撥道：要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)泰戈?duì)栐诋?dāng)時(shí)提倡“職業(yè)平等論”的良苦用心，需要結(jié)合印度傳統(tǒng)文化的特定背景：古印度是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的國(guó)家，印度人的種姓制度將人分為四個(gè)不同等級(jí)：婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅，除這四大種姓外，還有一種被排除在種姓外的人，即“不可接觸者”或“賤民”，這些人絕大部分是農(nóng)村貧雇農(nóng)和城市清潔工、苦力等，他們的社會(huì)地位最低，最受歧視。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的理解，我又以舊中國(guó)為例加以說明，舊中國(guó)也是等級(jí)森嚴(yán)的國(guó)家，“萬般皆下品，唯有讀書高”是絕大部分中國(guó)人的職業(yè)觀，人們的讀書目的就是“學(xué)而優(yōu)則仕”，在這種傳統(tǒng)思想統(tǒng)治下，一般人都極度輕視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，人們寄希望于科舉考試，把能出人頭地、金榜題名作為人生的最大追求。因此，泰戈?duì)査岢龅摹白鲂∝湣@丁、更夫，似乎很沒有志氣，很平庸，長(zhǎng)大了這樣活著似乎很沒有價(jià)值”這一思考就很好地映射了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。在文中，泰戈?duì)査岢龅摹奥殬I(yè)沒有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否能為人們帶來美好的感受”，這一職業(yè)觀不僅在當(dāng)時(shí)有著十分積極的作用，就是在今天也仍然具有進(jìn)步意義。這時(shí)有同學(xué)們聯(lián)系到了前面我們學(xué)習(xí)過老舍的《談水滸的人物和結(jié)構(gòu)》一文中林沖、楊志的例子，還有同學(xué)舉出了魯迅的《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》例子，聽著同學(xué)們積極思考，思維互相撞擊的火花，我心里感到無比的欣慰。
對(duì)于從事那些底層職業(yè)就不需要“專業(yè)”“敬業(yè)”的思想，同學(xué)們也都給予了強(qiáng)烈地批評(píng)，他們紛紛說許多的英雄人物并不都是從事政府企事業(yè)單位的高層領(lǐng)導(dǎo)，和主流行業(yè)的重要人員，相反更多地是來自基層的普普通通大眾，諸如提供的材料――“2009感動(dòng)中國(guó)人物事跡”中的：安徽潁上縣的農(nóng)村姑娘――“最美”洗腳妹劉麗、照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月、為留守兒童創(chuàng)辦希望小學(xué)的――80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)李靈等等，并且還有同學(xué)舉出了學(xué)校廁所清潔工的例子，來說明敬業(yè)是每一個(gè)普通勞動(dòng)者應(yīng)該具備的基本道德素質(zhì)。
說到“自由職業(yè)者”，同學(xué)們經(jīng)過辯論，也學(xué)會(huì)了辯證地看待現(xiàn)今社會(huì)為體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而從事“自由職業(yè)”的現(xiàn)象。不少同學(xué)還結(jié)合自己職業(yè)學(xué)校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，談了對(duì)未來職業(yè)的感受。他們說雖然自己將來從事的是技工技師行業(yè)，工作也許不穩(wěn)定，但只要把自己的本職工作做好，同樣能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。就這樣，在切身領(lǐng)會(huì)了作者觀點(diǎn)的同時(shí)，同學(xué)們不知不覺地進(jìn)行了一場(chǎng)職業(yè)觀的自我教育，從而堅(jiān)定了學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的責(zé)任心和興趣。
最后，一位同學(xué)們的發(fā)言代表了絕大部分同學(xué)的心聲：作為學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)敬重自己的“業(yè)”――學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的知識(shí)和技能，才能為將來更好地 “就業(yè)”夯實(shí)基礎(chǔ)；在今后的工作崗位中，我們也應(yīng)熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不輕視普通職業(yè)，不嫌棄體力勞動(dòng)。追求職業(yè)之平等，是一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)高品位人的崇高精神境界，也是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)該追求的目標(biāo)。最后，他還引用了總理的“仰望星空與腳踏實(shí)地”一言，說：“我想每一個(gè)人對(duì)于自己所從事的職業(yè)，都能由衷地產(chǎn)生一種敬意，那就會(huì)把每一件事情做好；并且會(huì)在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，這樣的人生應(yīng)該是一種有價(jià)值的人生。”
之后，我又趁熱打鐵，布置同學(xué)們完成一份以“我的職業(yè)我做主”為主題的作文訓(xùn)練，同時(shí)還提供了一些書刊、文章供同學(xué)們課后閱讀思考，如陳凱元的《你在為誰工作》、唐朝的《用感恩的心去工作》、馮頌陽的《別讓工作傷害你》、王興權(quán)《職業(yè)定位決定你的人生》等等。
一周后看到同學(xué)們交上來的作文，我想：一堂優(yōu)質(zhì)的語文課，再精心的預(yù)設(shè)，也比不上同學(xué)們思維地積極互動(dòng)；作為中職語文教師，除了教好學(xué)生必要的語文知識(shí)外，更有必要大膽地拓展語文教學(xué)資源的時(shí)空，如果再能從精神和思想上給予學(xué)生以必要的思索，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。從而真正領(lǐng)悟人生的真諦。那么，當(dāng)我們的這些中職生離開校園走上社會(huì)后，也許他們會(huì)忘記所學(xué)的具體知識(shí)時(shí)，但留在他們腦海中的，那做人的準(zhǔn)則將是銘記在心、永不磨滅，這不正是我們中職語文教師莫大的功德嗎!
參考文獻(xiàn)：
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3. 李鎮(zhèn)西．追求“語文-生活-人格”的和諧統(tǒng)一 語文教學(xué)通訊，2000
關(guān)鍵詞：巧用 現(xiàn)代科技 傳媒 教學(xué)橋梁
現(xiàn)代科技高速發(fā)展，短信、電視、新聞、影視、音樂等傳媒充溢著我們的生活，看動(dòng)漫、唱流行歌曲已成為學(xué)生的愛好。作文教學(xué)可以借助傳媒傳遞方式的多樣、內(nèi)容的真實(shí)、素材的豐富、見解的深刻等特點(diǎn)，開展看、聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生習(xí)作的能力。老師利用媒體搭建作文教學(xué)的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生完成信息的“接收――篩選――存儲(chǔ)――應(yīng)用”，寫出文質(zhì)優(yōu)美的文章。
一、讀手機(jī)短信
手機(jī)短信在人們的生活中占據(jù)著重要地位，我們總能收到或溫馨或歡快或幽默的祝福。“處處留心皆學(xué)問”，從語文作文教學(xué)的角度看，如果把這樣的短信請(qǐng)進(jìn)作文教學(xué)的課堂，既體現(xiàn)了課堂的趣味性，又能引起學(xué)生寫作的興趣。
手機(jī)短信短小精悍，新奇幽默，富有個(gè)性。學(xué)習(xí)短信的寫作方法，使修辭手法大放異彩，使寫作技巧發(fā)揮到極致，使內(nèi)容更具文字美、意境美、韻味美，使結(jié)構(gòu)更搖曳多姿。如：
1．我用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬梅，做成一個(gè)禮盒，打著七彩的絲帶，用十分真誠(chéng)裝進(jìn)365個(gè)祝福：祝你天天快樂!好運(yùn)連連!
2．刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛心，粘貼美好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你的笑容，祝你快樂!
3．幸福是什么?幸福=一間房子+兩個(gè)人+三分燈光+四分浪漫+五分期待+六分關(guān)心+七分寬容+八分愛護(hù)+九分珍惜+十分真情無限柔情，希望你早日擁有。
4．送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖。穿上吧，讓它相伴你的每一天!新春快樂!
這些短信，或用數(shù)字，或用排比，或用比興，或用連珠，讓讀者賞心悅目。我常提醒學(xué)生留意自己欣賞的短信并及時(shí)摘記，說說它的亮點(diǎn)并仿寫短信。在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅克服了作文寫作的畏難情緒，而且激活思維，創(chuàng)作出文質(zhì)優(yōu)美的佳句。
二、唱流行歌曲
中學(xué)生對(duì)流行音樂如癡如醉，流行歌曲成為校園文化生活中不可缺少的一部分。在保證作文訓(xùn)練體系的前提下，讓流行歌曲與作文教學(xué)聯(lián)姻，不失為提高作文教學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。
優(yōu)秀流行歌曲融注了優(yōu)美感人、積極向上、催人奮發(fā)的真切情感，流淌著深邃的思想潛流，動(dòng)人心弦。學(xué)生從《愛拼才會(huì)贏》認(rèn)識(shí)到：要善于掌握“三分天注定”的機(jī)遇，更要自我努力創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇；機(jī)遇不是等來的，拼則贏，不拼則敗。學(xué)生從《回家》感悟到：回家的感覺真好，那里有濃濃的親情、脈脈的柔情、溫暖的關(guān)懷。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。作文《愛的奉獻(xiàn)》傳達(dá)出“只要有愛存在，溫暖將被傳送到地球村的每一個(gè)角落，只因有了愛，生活才豐富多彩”的心靈感悟；作文《真心英雄》表達(dá)了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的高尚哲理。
優(yōu)秀流行歌詞精美凝煉，閃耀著生活的真諦，流淌著深沉的人生意識(shí)。有的歌詞已成為名言警句。如“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”(《水手》)；“三分天注定，七分靠打拼”(《愛拼才會(huì)贏》)；“心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛!看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”(《從頭再來》)。
借助優(yōu)秀流行歌曲這一“慧眼”，讓歌曲作為學(xué)生深透體驗(yàn)、感悟生活的觸發(fā)點(diǎn)，啟引學(xué)生的寫作靈感；以流行歌曲引發(fā)學(xué)生記憶倉(cāng)庫(kù)深處的生活經(jīng)歷，幫助學(xué)生挖掘生活源泉，開拓寫作思路；以流行歌曲中的思想意蘊(yùn)、感情火花為倚傍，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的能力。
三、看新聞信息
新聞開闊了作文教學(xué)的胸襟和視野，活躍了寫作思路。教師要引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會(huì)新聞時(shí)事，每天堅(jiān)持看報(bào)紙、電視新聞半小時(shí)，并有目標(biāo)地作一些筆記，豐富儲(chǔ)備。
新聞是百科全書，師生在作文教學(xué)中的互動(dòng)，有取之不盡的話題和議題。如2008年，共和國(guó)經(jīng)歷著一波又一波突如其來的考驗(yàn)：南方數(shù)省的罕見雨雪冰凍，圣城拉薩上空的狼煙，分子干擾奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，四川汶川5.12大地震，北京2008夏季奧運(yùn)會(huì)享譽(yù)全球，神七飛天中國(guó)人太空漫步……這一次又一次的事件，見于報(bào)端，現(xiàn)于熒屏。這些新聞熱點(diǎn)事件也成為中考命題老師的首選，成為學(xué)生創(chuàng)作的好題材。翻開2008的中考優(yōu)秀作文，其中不乏以這些新聞事件為題材的好文章。
如貴州遵義市以“手”為話題作文，有一考生擬題為“傳遞”，文章開頭寫道：“2008年，一個(gè)悲喜交加的年份，一個(gè)‘凝聚’中國(guó)人民愛心的年份，一個(gè)‘震撼’人心的年份，同時(shí)也是一個(gè)‘傳遞希望，點(diǎn)燃成功’的年份。”正文中擬了三個(gè)小標(biāo)題，“傳遞溫暖”、“傳遞真情”、“傳遞關(guān)愛”。考生用散文的筆法，描寫了三個(gè)片斷：雪凝中人們用雙手傳遞溫暖，地震中人們用雙手傳遞真情，洪災(zāi)中人們用雙手傳遞關(guān)愛。字里行間滲透著發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，寫出了真情。閱卷老師評(píng)點(diǎn)到：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)積累，寫作的‘源頭活水’就在我們生活中，這便是這篇文章給我們的啟示。”
如福建龍巖市作文“ 的力量”，有一考生擬題為“愛的力量”，文中寫道：無數(shù)戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛的力量為四個(gè)學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。空投士兵是知道縱身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無反顧，十五封留給家人的遺書還墨跡未干，他們就奔赴前線，無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資運(yùn)來了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國(guó)人民用愛的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災(zāi)區(qū)不再充滿陰霾，在一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。閱卷老師點(diǎn)評(píng)：“本文具體闡述災(zāi)難給四川人民帶來的巨大傷害，生動(dòng)展現(xiàn)全國(guó)各族人民所凝聚起的那股愛的暖流。內(nèi)容具體充實(shí)，材料豐富，感情真摯，從而產(chǎn)生撼動(dòng)人心的力量。”
新聞使中學(xué)生接觸大千世界的萬事萬物，產(chǎn)生想說想寫的表達(dá)欲望，作文素材也就隨之鮮活起來。語文老師要有新聞?lì)^腦，善于拿來好新聞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的好新聞，使之成為學(xué)生筆下的“源頭活水”。
四、品電視專題
電視節(jié)目有聲有色，學(xué)生更青睞它。利用學(xué)生的這種心理，語文教師在電視節(jié)目中作一下適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也能夠?yàn)樽魑慕虒W(xué)架設(shè)橋梁。
如中央電視臺(tái)一年一度的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”
評(píng)選的專題晚會(huì)，可謂是中學(xué)生積累作文素材的最佳平臺(tái)。每年春節(jié)，我都要通過學(xué)校的資訊通平臺(tái)提醒學(xué)生收看節(jié)目，并作好記錄，寫好感想。專題中評(píng)選的人物事跡材料新穎，時(shí)代感強(qiáng)，學(xué)生在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)積累這些優(yōu)秀素材，效率很高。
如2006年嘉興中考作文題目“ 也美麗”。有考生擬題為“平凡也美麗”：“平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰(zhàn)輝便是一滴平凡的水。洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感是他的美麗所在，他的行為折射著人文主義的光輝……平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因?yàn)樗喝萑A貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發(fā)現(xiàn)：平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。可她身殘志堅(jiān)，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態(tài)……平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號(hào)成功發(fā)射，使聶海勝、費(fèi)俊龍兩位英雄航天員收到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻(xiàn)的科技工作者，他們中的每一個(gè)都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚(yáng)，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動(dòng)了航天機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)……”這篇作文借用了當(dāng)年感動(dòng)中國(guó)人物作為題材，可謂巧奪天工。在歷年中考滿分作文中，類似作文屢見不鮮。
每一位人物的頒獎(jiǎng)詞亦是一則則如花的妙語。如獲得2007年《感動(dòng)中國(guó)》中國(guó)航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。又如軍人孟祥斌頒獎(jiǎng)詞：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示……學(xué)生在積累這些素材的同時(shí)，也積累了這些經(jīng)典的語句，無疑是獲益匪淺。
