時間：2023-01-14 20:31:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新聞評論論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
筆者結合教學實踐，提出以下幾種應用方式：
（一）設置情境模擬教學要想達到“新聞評論學”課程的互動效果，教師和學生的關系就不能只是傳統的教與學的關系，而應該讓教師通過設置不同的情境，有目的地引導學生主動學習，并在此基礎上不斷啟發學生，讓他們利用所學知識舉一反三，提高學生的實際應用能力。例如，在對電視評論的教學內容安排上，筆者要求學生以分組的方式自選話題，模擬電視談話節目，每組5-6人，每人扮演不同的角色，如主持人、談話嘉賓、參與節目的觀眾、外景記者等，每組節目時長控制在20分鐘左右。由于這種情境模擬的教學方式有較強的趣味性，因此學生非常樂于參與其中。為了課堂上20分鐘的節目，他們會及早準備，甄選話題、角色扮演、配合排練，在互動式的教學過程，加深對理論知識的理解。此外，情境模擬教學還可以讓學生進行模仿寫作，學生可以比較選擇幾家有代表性的報紙的評論，進行模仿練習，進而形成自己的評論風格。因此，教師要積極創設模擬情境，激活學生感知隱性技能的契機與“認知場”。
（二）重視學生小組間的互動“互動式”教學模式在“新聞評論學”課程中的開展，不僅包括教師與學生之間的互動，還包括學生與學生之間的互動，即生生互動，這種互動方式不僅有利于所有學生的參與，并充分展示各自的個性，而且也有助于培養相互合作的精神。小組間的互動主要表現為各種興趣活動小組的建立，如報刊評論小組、廣播評論小組、電視評論小組和網絡評論小組。每組選定一個小組長，由老師給不同小組布置學習內容，以課堂上分組討論的方式完成。每一組在組長的協調下，搜集資料，歸納整理，制作課件，再由小組派代表闡述各自的意見，進行全班交流，發言結束后小組組員可以進一步補充內容，其他組同學則可以提問、質疑并就該話題進一步展開討論，最后由老師進行點評及總結。這種興趣小組的建立，能夠較為靈活地在學生間開展新聞評論的實踐教學，避免了常規教學中無法顧及每位學生學習的弊端，同時培養了學生的團隊精神和協作意識。
（三）應用多媒體教學手段教學手段的更新，也是“互動式”教學模式在“新聞評論學”課程中的重要體現。隨著現代電子技術的不斷發展，多媒體設備在課堂教學中已廣泛普及，其聲、光、電一體化優勢彌補了傳統教學方法的不足，使教學環境發生了很大的變化，更有利于吸引學生的注意力，因此，在“新聞評論學”課程中，有必要借助多媒體教學手段來實現教學目標。但是多媒體教學并不是簡單的PPT的制作及播放，而是利用多媒體手段提供，諸如報紙評論的版面、文字內容、數據圖表、廣播評論錄音、電視評論視頻、網絡評論頁面等全方位的內容，給學生以直觀感受，培養學生分析評論材料、處理新聞信息的能力。
二、“互動式”教學模式在“新聞評論學”課程實施中應注意的問題
（一）教師應發揮主導作用盡管“互動式”教學強調以學生為中心，但并不意味著教師不參與教學過程，而是要在教學中充分承擔起自己的職責。這就要求教師必須充分備課，查閱相關資料，特別是對新聞評論的鮮活案例的積累，要精心安排課堂內容，控制好課堂節奏，巧妙設計情境，有效組織學生學習，同時在教學時間安排上給學生一定的自由度，讓學生有足夠的自主學習的機會和探究的時間。此外，“互動式”教學模式在“新聞評論學”課程中的應用也對教師的知識結構水平、業務實踐能力提出了更高的要求，教師不僅要有廣博的知識，如社會學、經濟學、法學等學科知識，還要有豐富的專業實踐經驗。鑒于此，教師需要參與到新聞評論的實踐中，一方面進一步深化書本理論知識，另一方面將第一手的評論內容直觀地展示在課堂中，讓學生參與點評，形成真正意義上的教學相長的課堂氛圍。
（二）及時了解學生的反饋“新聞評論學”是新聞學專業課程中較難的一門課，“互動式”教學模式的應用是否能讓學生喜歡，是否能達到預期目標，是否能真正調動學生的主動性等等，這都需要教師定期收集學生的反饋意見，以便了解教學效果，掌握學生的學習動態，進一步改進教學方法。盡管“互動式”教學模式強調師生互動，生生互動，但學生課堂表現仍有差別，因此，要對熱烈互動的學生予以鼓勵和贊許，同時對不積極參與的學生進行激勵，保障每位學生都充分參與到課程中，只有這樣，才能使“互動式”教學得以延續。
（三）變革考試方式“互動式”教學模式的開展，學生最終的學習效果還是要通過考試成績檢驗出來，但傳統的考核方式顯然不適合“新聞評論學”課程，因而有必要采用一定的成績激勵機制來保障教學模式的應用。鑒于此，筆者調整平時成績和期末成績的比重，將原有占比10%的平時成績加大至40%，同時將期末成績的比重從原有的70%降至40%，這樣，可以讓學生全身心地投入到平時的課程學習中；另一方面，在期末成績的考核方式上，改變固有的一張試卷定成績的做法，而是要將平時的小組討論、課堂練習、課后作業、個人口頭評論等成績的平均作為期末成績。這種新型的考核方式減輕了學生為應付期末考試而帶來的學習負擔，同時更真實地反映出學生的學習水平。
作者：魏文歡單位：甘肅政法學院人文學院
新聞評論定義外延之辨析
目前學術界對于新聞評論的定義出現了這樣幾種不同的表述,筆者現搜羅展示于其下:
(1)“新聞為事實的客觀記載,評論為基于事實而發表的意見。”①――林大椿
(2)“新聞評論是就當天或最近報道的新聞,或者雖未見諸報端但確有新聞意義的事實,所發表的具有政治傾向性的,以廣大讀者為對象的評論文章。”②
――范榮康
(3)“新聞評論,是媒體編輯部或作者對最新發生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題發議論、講道理,有著鮮明針對性和引導性的一種新聞文體,是現代新聞傳播工具經常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和述評等的總稱,屬于論說文的范疇。”③――丁法章
(4)“所謂新聞評論是傳者借用大眾傳播工具或載體,對新近發生或發現的新聞事實、問題、現象直接表達自己意愿的一種有理性有思想有知識的論說形式。新聞評論在報紙、廣播、電視和網絡上有不同的表現形式,或文字,或聲音,或音像結合,或圖文并茂,在新聞傳播中發揮著重要作用。”④――趙振宇
(5)“新聞評論是新聞體裁中重要的一類,它表達人們對新聞事件的判斷、對由新聞引發的各類社會問題的思考。”⑤
――馬少華
(6)“新聞評論,顧名思義是相關新聞的評述、議論。作為信息傳播的一種方式,它是針對新聞報道中重要事實或社會現象及人們思想中的突出問題等,在新聞媒體上發表的具有一定傾向的言論,是新聞傳播媒體的各種言論的統稱。”⑥
――薛中軍
要想下定義,首先要找準它的屬概念。從邏輯上講,下定義就是要明確被定義概念的屬概念(外延),同時揭示被定義概念與其同一屬概念之下的種概念之間的差別,即種差(內涵)。因此學者們對新聞評論所下的定義,無非也就是從新聞評論這個概念的內涵和外延上來加以概括把握,引申得之的。根據觀察,學者們對新聞評論概念的外延概括不外乎這樣幾種表述:評論文章、論說文、論說形式、言論、新聞文體、新聞體裁。我們把它們分為兩組:1.評論文章、論說文、論說形式、言論;2.新聞文體、新聞體裁。然后逐組來進行分析。首先,第一組外延,根據考察我們可以發現,“評論文章”、“論說文”、“論說形式”、“言論”這些表述除了語詞形式和語義范疇的一些差別外,實際語義是基本相同的,但是“論說形式”和“言論”的語義范疇明顯大于“評論文章”和“論說文”。換言之,“評論文章”、“論說文”一定屬于“論說形式”和“言論”,但“論說形式”、“言論”不一定都屬于“評論文章”和“論說文”。胡喬木同志曾經指出:“每篇文章都有它的結構,也就是形式。”⑦既然是評論“文章”、論說“文”,自然具有內在的文體結構。而“論說形式”和“言論”語義則比較寬泛,它們可以僅僅只是一些零星的觀點碎片,不必言之成文。因此,從概念限定的精確性方面來考量,“評論文章”、“論說文”更適合于作為新聞評論概念的外延。
其次,再來分析第二組外延。“新聞文體”和“新聞體裁”僅僅只是所適用的語境不同,語義也是基本相通的。在中外新聞史上,學者專家們曾相繼提出過各自對報紙的定義,其中大多關涉新聞評論。比如,1818年英國的《報紙法》就指出:“報紙系指揭載公報新聞事件、注釋及觀察之紙片,因販賣而印刷……”就把極富評論成分的“注釋”與對事件的“觀察”記載并列提出,初步表示了報紙兩大基本文體樣式的端倪。中國著名報業史專家戈公振為報紙所下的定義也很具代表性:“報紙者,報告新聞,揭載評論,定期為公眾而刊行者也。”⑧中國著名新聞學家甘惜分也表示:“新聞是報道或評述最新的重要事實以影響輿論的特殊手段。”⑨由此可見,新聞評論早就是學者們公認的一種新聞體裁。而“新聞體裁作為新聞內容的表達方式,也是新聞內容最常用的分類方式,它往往依據新聞內容的基本性質對新聞進行分類,有消息、新聞通訊、新聞特寫、新聞專訪、新聞分析評論等”。⑩通過以上對歷史和概念的梳理可以得知,把新聞評論歸屬于一種特定的新聞體裁或新聞文體,不但有著深厚的歷史淵源,而且也符合當代新聞評論實踐的發展,因而以新聞體裁或新聞文體來定義新聞評論概念的外延同樣也是可行的。
再次,為了確保對新聞評論概念外延的精確限定,我們再來分析一下“評論文章”和“新聞體裁”之間的語義關系,二者之間存在著一種交叉包含關系,相交領地就是:一切刊載在新聞媒體上的具有新聞價值的評論文章。因此,從新聞評論定義外延的層面上來考量,我們可以把那些不具備新聞文體特征的語錄形式或碎片形式的言論意見拒之于新聞評論概念的門外。
新聞評論定義內涵之辨析
在這個限定的外延區域內,我們還能否對新聞評論概念的內涵做出更加精準的概括呢?為了便于具體分析,我們把學者們對新聞評論定義的內涵限定濃縮為這樣幾組關鍵詞:
第二組評論客體:新聞事件、緊迫問題、社會現象、思想傾向
第三組表達形式:闡述觀點立場、發議論講道理、判斷思考
第四組性質特征:政治傾向性、針對性、引導性
第五組傳播載體:現代新聞傳播工具、大眾傳播工具
第六組服務對象:廣大讀者、廣大受眾
對于第一組、第五組、第六組關鍵詞,學者們的觀點比較統一,從學者們各自所下的定義中,可以看出他們所達成的共識。但是在第四組關鍵詞“政治傾向性”的揭示上,就可以聽到來自學界的不同聲音,越來越多的學者認為,政治傾向性應該屬于政論文的特點,現代的新聞評論不必都具有政治傾向性。而且,隨著當今新聞評論日新月異的發展,許多專業評論基于從可讀性方面考慮而自覺摒棄了政治性話語,如果我們再三強調以政治傾向性來統率新聞評論的話,就會畫地為牢,扭曲新聞評論概念的本身,因此政治傾向性不應該成為拘囿現代新聞評論發展的枷鎖。
分歧最大的當數第二組:評論客體。范榮康、丁法章、趙振宇先生認為,新聞評論的對象包括新聞事件、社會現象和社會問題,而馬少華先生則認為新聞評論的對象是新聞事件。討論至此,相關問題也就浮出水面。既然“一切刊載在新聞媒體上的具有新聞價值的評論文章”是成為“新聞評論”的一個要件,可以推導出,任何的“新聞評論”都必須刊載在媒體上,而且還須具有新聞價值。由此派生出來的問題是:在長期的新聞評論業務實踐中,那些刊載在媒體上的關于社會現象、社會問題、思想傾向的評論文章,究竟具不具有新聞價值?要解決這個問題,我們需要重新回顧一下學術界對“新聞”定義的探討。“新聞”定義在20世紀末經過新聞傳播學者們的廣泛探討后,目前被學界一致認可的有三種說法,即“事實說”、“報道說”、“信息說”,它們分別對應著不同的語用學范疇。暨南大學新聞傳播學者董天策經過分析后提出:“從認識論的角度來看,只有信息才是新聞的屬概念,也只有信息概念才能整合‘事實說’和‘報道說’這兩種相互對立的概念。”“完整的新聞定義應當是‘新聞是報道新近變動事實的信息’。”(11)如果以此認識基礎來思考分析問題,那么“當前重大的社會現象、社會問題、思想傾向”都應該屬于“新近變動事實信息”的范疇,或者說它們都是從“新近變動事實信息”的認識基礎上推導或提煉出來的,因此也就天然地具備了新聞價值的某種要素,如時效性、重要性、顯著性等,具備了新聞品格。由此我們可以得知,新聞評論客體當應包含“新聞事件”、“社會現象”、“思想傾向”、“社會問題”等這些包含有新聞價值的內容元素。
當然,學者們的觀點產生分歧的還有第四組關鍵詞,那就是“判斷”是不是新聞評論的本質特征。我們知道,作為評論必須闡述觀點、發議論講道理、表達意見。但是,僅僅這幾種表達形式還不能夠揭示出新聞評論的本質規律。因為它們只是反映了論說文的一般規律,并沒有揭示出新聞評論的特殊規律和特殊要求。任何一種顯在的表達形式都對應著一種內在的思考路徑,因而表達形式也是一個思考方式的問題。邏輯學告訴我們:思考的一個最有效的向度就是認識,新聞評論的表達形式應該也是一個合乎理性、合乎邏輯的認識過程,因此我們也就可以從認識論的層面上來把握新聞評論的特殊規律。
在認識論的層面上,“判斷”這種表達形式,是否揭示了新聞評論的本質特征呢?關于這一點,港臺和大陸的不少學者都已經闡述得非常清楚,比如郭步陶先生在講到新聞評論的性質時說:“判斷,‘這是評論最重要的部分’。”(12)臺灣《聯合報》的主筆王民先生寫的《新聞評論寫作》第七章的標準就是:“最重要的一課――判斷。”他說:“在大多數情況下,新聞評論所討論的問題,不外是真或偽的問題,是或非的問題,善或惡的問題。而這些問題,實際上就是一個判斷問題。”(13)另一位臺灣新聞學者林大椿在《新聞評論學》中把新聞評論的性能分為五種,其中第三種即為判斷性,他說:“新聞評論對一切問題作評斷,是一種最要緊的工作。”(14)中國人民大學新聞評論學者馬少華也認為:“新聞評論的基本功能就是對新聞進行認識,判斷是新聞評論的核心價值。”(15)既然新聞評論不同于任何寬泛意義上的公民言說,那么它就必須符合一種“內在的文體自覺”,而“判斷”正好是新聞評論文體表達形式上的一個特殊標志。
為了滿足廣大受眾的認識需求,任何新聞評論都必須表達判斷。對于那些評價具體新聞事件的評論,不但需要作者做出有力的價值判斷,還需要作者做出及時的事實判斷;而對于那些評價社會現象、思想傾向、社會問題等寬泛意義上的評論,如果不能做出事實判斷,做出一定的價值判斷是必要也是必須的,因而“判斷”應該是新聞評論的立身之本。認準了這個基點,我們就可以把新聞評論和其他的邊緣文體(如雜文)區分開來。新聞評論的結構遵循著嚴格的邏輯程序,有概念、有判斷、有推理,有完整清晰的論證過程;而雜文的結構沿襲著形象思維的脈絡,它不需要做出判斷,也不需要完整清晰的論證過程。因此,在新聞評論定義內涵的層面上來考量,有無判斷、有無內在論證結構則可以成為新聞評論和雜文等邊緣文體的分水嶺。
通過上述甄別分析,我們可以把在媒體上發表的這兩種類型的評論文章納入到新聞評論概念的范疇:1.針對具體新聞事件表達判斷的具有內在論證結構的評論文章(如新聞時評、新聞述評)。2.針對當前重大社會問題、社會現象和思想傾向表達判斷的具有內在論證結構的評論文章(如社論、評論員文章、短評、編者按等)。
結語
根據各位學者的觀點,結合本文的語義學分析,筆者認為可以把新聞評論的定義概括為:新聞評論是媒體編輯部或作者對當前重要的新聞事實、社會現象、社會問題、思想傾向表達判斷、闡述自己觀點、立場,具有內在論證結構的一種新聞體裁。
注釋:
①③丁法章:《新聞評論教程》,復旦大學出版社,2002年版。
②范榮康:《新聞評論學》,人民日報出版社,1988年版。
④趙振宇:《論新聞評論的根本特性》,《新聞大學》,2006(1)。
⑤馬少華:《新聞評論教程》,高等教育出版社,2007年版。
⑥⑦⑧薛中軍:《新編新聞評論》,上海交通大學出版社,2008年版。
⑨⑩甘惜分:《新聞學大詞典》,河南人民出版社,1993年版。
(11)董天策:《新聞傳播學論稿》,福建人民出版社,2004年版,第31頁。
(12)(13)(14)(15)馬少華:《時評的歷史與規范》,《新聞大學》,2002(73)。
【關鍵詞】汶川地震 網絡新聞評論 類型 文風
去年5月12日，我國四川汶川地區發生里氏8.0級特大地震，舉世震驚。在地震發生后，世界目光聚焦四川，新聞媒體的地震報道讓人目不暇接。關于汶川地震的新聞評論數量也非常龐大，本文試以區別于一般傳統媒體的網絡媒體為主，分析此次汶川地震報道中網絡新聞評論的類型、文風。
一、汶川地震報道網絡新聞評論的類型
綜合此次汶川地震的網絡新聞評論，有關網絡新聞評論的類型，大概可以按兩個標準來劃分。
第一，按照評論的主體來分，可以分為編輯評論、專家評論和網民評論。
編輯評論即由網站或與網站相關的傳統媒體的編輯、記者或者網站的特約評論員所撰寫，代表整個網站的立場和觀點，類似于傳統媒體新聞評論的社論和評論員文章。比如5月13日紅網刊發了作者胡建兵的評論文章《應急機制迅速啟動，災民請放心》，作者古洪慶的評論文章《汶川地震，讓我們看到中國的應急速度》。6月10日，人民網刊發了作者蔣萌的評論文章《震災中，“80后”“90后”是好樣的！》等等[1],此類新聞評論文章，作者代表了整個網站的立場，直接地給出了判斷，旗幟鮮明的進行了分析評論。
專家評論是由網站邀請的各領域專家學者對新聞事件發表的評論。這里所說的專家，主要是指對某一領域或問題有專門研究的人士，并不僅限于專業的研究人員。專家評論既可以由專家來撰寫，也可以是由網站采訪并撰寫，還可以采取與專家與網民直接的交流，如在線訪談、聊天室嘉賓座談等形式。比如6月11日10點16分，新華網刊發記者車玉明、程云杰、李驥志的評論文章《汶川地震帶來的6個啟示：城市應當有緊急避難所》[2]，文章在為逝者哀痛的同時，思考了公共建筑的抗震設防標準、危急關頭的緊急避險知識、突發災難后的保險賠付等六個問題。6月1日，陸航團一架救援直升機失事，近兩萬人搜尋了十余天才找到失事飛機殘骸，新浪網于6月16日，邀請從地震災區歸來的一線記者，中央電視事頻道記者鄧新力和李際，新華社記者唐師曾做客嘉賓訪談，講述了陸航團如何在氣象惡劣的災區超負荷堅持進行救援工作，直升機失事后進行搜救的巨大難度等，并與新浪網友進行了交流。通過親歷者和專業軍事記者的講述，網友們被冒著生命危險進行救援不幸遇難的邱光華機組深深感動，被那些冒著不斷滑坡、在人跡罕至的深山老林里不懈搜尋戰友的官兵們深深感動。
網民評論就是由網民發表的各種形式、各種方式的討論和意見，既有一兩句話的簡短評論，又有上千甚至上萬字的長篇大論。與編輯評論和專家評論的相對權威性有所不同，網民評論帶有一定的隨意性和自由性。在這次地震災害面前，全國同胞愛國熱情空前高漲，舉國上下團結一心。雖然一直以來，網民的學歷層次、知識水平和個人素養參差不齊，在網絡上發表的言論也是各式各樣，有的激進，有的保守，很難有一致的時候。但在這次的地震新聞評論上，幾乎所有的網友都展現出善良、識大體的一面，很多網民呼吁捐款捐物，充當志愿者，并在網絡上一呼百應。在搜狐網的四川地震圖片感動瞬間欄目，截止到去年6月17日，網友的原創評論達42380條。在搜狐新聞《四川發生8.0級地震 全國大部分地區出現震感》的新聞后，網友的原創評論更是多達864759條[3]。
其次，從網絡新聞評論的載體來分，可以分為網絡新聞評論專欄、網民即時評論、網絡論壇三種。
網絡新聞評論專欄主要是指網民在網上發表的評論文章，有一定的長度，能獨立成篇，就像報紙的言論專欄。這類評論文章是網民通過瀏覽網絡媒體上所報道的重要新聞事件，或針對社會熱點問題，就事說理，提出一些看法。如人民網的“人民時評”，紅網的“紅辣椒評論”，千龍網專門推出的《網絡傳情 守望災區》抗震救災評論集。這些文章，涉及普通的救災細節、感人事跡、個人反省、民族意識、國家形象等等，有點有面，有通俗有深入，豐富全面。
網民即時評論是指網民在瀏覽新聞時對某條感興趣的新聞迅速作出回應，長短不限，一兩句者見多，這種形式是報紙上沒有的。新浪網在每一條新聞后面都有“發表評論”的鏈接，可與所閱讀的新聞實現傳受二者的及時性互動。截止到6月17日，在新浪網關于地震報道的新聞后，相關的留言數量為3093722條。在《察看北川中學廢墟拒絕戴口罩》新聞后，新浪重慶網友寫到：“有這樣的總理，是中國人民之福”，新浪廣東手機用戶寫到：“總理感動人民，人民愛戴總理”，新浪遼寧網友寫到：“應該戴上口罩，總理的身體也很重要啊”等[4]，這些文字平實、普通，完全是民眾的肺腑之言，老百姓對公仆的真情流露。
網絡論壇、電子公告欄（BBS）是網民圍繞網絡編輯已推出的話題各抒己見、討論交鋒、網絡新聞評論文章。它們利用網絡的互動性特征創造出的新形式，是因特網上功能強大的大眾化信息服務，為現實社會提供了前所未有的輿論多元的空間。各大門戶網站的論壇在地震期間，發表了大量的主題跟地震相關的帖子，引起了網民的熱烈討論。在天涯論壇《天涯互助――汶川地震》版塊，截止6月17日，共有相關論題200446，總帖數為3158853，一個網友的《以人類的名義，向中國軍人致意》的帖子，共有96324人訪問，1341人留言[5]。在新浪論壇，一個題目為《一只救了35條人命的搜救犬犧牲了》的帖子，共有166315人點擊。
二、網絡新聞評論的文風
評論的語言風格就像評論的結構一樣，一般也可以說是“文無定法”[6]。從評論的寫作來說，長期以來，媒體承擔的基本上是單向傳播功能，也就是通過評論引導輿論、教育群眾的功能。這種“機關報”體制下的評論，也很容易把機關作風和機關語言移植過來。[7]中國當代新聞評論的文風與語言，正在由官話轉向民話，在這當中，由于網絡媒體的開放、自由等特性，網絡新聞評論的文風顯得更加的貼近普通受眾。個人化的選題、個人化的視角、個人化的判斷和個人化的語言增多，凸顯出多元的文化和多元的視角。由于是整個民族遇到的巨大災難，整個地震期間，大部分的網絡新聞評論都飽含深情、深曉民族大義，發出的聲音大都凝聚著巨大的人文關懷和普世的價值，但其中發生的具體事件，在網絡新聞評論則有著不同的意見和不同的聲音。比如“范跑跑事件”。范跑跑原名范美忠，5?12地震發生的時候丟下了學生一個人跑出了教室,并在天涯上發帖《那一刻地動山搖――“5? 12”汶川地震親歷記》一文，文中細致地描述了自己在地震時所做的一切以及過后的心路歷程。他的話如重磅炸彈，瞬間在網絡引爆，各大網站網友的討論鋪天蓋地。
在嚴肅穩重的新華網，以“范跑跑”為內容的專門評論也多達數十篇，其中有痛斥“范跑跑”的，如《“范跑跑”褻瀆“自由”》《不是妖魔化范跑跑，是拆穿偽自由》；也有為其辯護的，如《感謝“范跑跑”講出真話》[8]。這些評論文章，沒有惡意攻擊人身，而是針對事情的本身，各自進行了討論和說明，顯得有理有節，從事件上引出了自由言論、理性思考的觀點，拓寬了評論的深度和廣度。
而在天涯論壇，關于“范跑跑”的評論則對立明顯，這也與其大部分作者為普通網友有關，他們的觀點直白，沖突激烈。在作者“相信AI”的《支持范跑跑的一些同志，請你們看了之后留回一點口德了吧！謝謝！》的帖子里，作者說，“汶川發生了這樣重大的地震,舉國上下都很悲痛，而這個時候范跑跑竟還理直氣壯的拿本能當幌子，大談所謂的‘自由’和‘公正’，實在是看不下去了。讓我告訴你吧，什么叫做人性。”網友“doggybread”回復：他的行為沒什么好指責的，但是他的思想需要批判！而宣揚這樣的思想更是要被猛烈抨擊！沒什么好維護的！網友“隨機存在”回復：姑娘，在表示你的憤慨前請去看看范跑跑的相關原話，一虎一席談和騰訊網等對他的訪談里面有。另外再多讀點書[9]。在名為《本人之愚見――范跑跑之跑跑得對跑得快》帖子中，網友“gxnnhxj”說：他的跑，是人的本性在跑，他的跑，是理智的跑，他的跑，是在為國家的長遠計劃在跑，難道這樣是錯的嗎？網友“xiaoaoshusheng”回復：一個人nc（網絡上關于“腦殘”的縮寫）可以原諒，太多的人nc那是教育的悲哀。網友“qxmqy”回復：樓主腦袋長包了，問題很嚴重，趕緊去醫吧[10]。網友間的回復和討論已經開始脫離事件本身，轉而直接進行人身攻擊和爭吵。除了天涯論壇，新浪、搜狐、網易、貓撲等論壇所展開的網友評論大部分也以憤怒的聲討和爭吵為主。
這是由于，互聯網為網民的自由發言提供了一個浩瀚的虛擬空間。作為一種傳播媒體，網絡與傳統媒體相比，自由出入以及匿名性的特點使網民獲得了心理上的安全感，因而評點時事無所顧忌、無話不談。在文風上表現為個性化語言十足，觀點尖銳，并迅速形成派別，各方旗幟鮮明，互相攻擊，有少部分能言之有理，平和地進行激辯，大部分則直接宣泄情感，甚至展開謾罵和人身攻擊。
三、總結
總之，整個汶川地震報道中，網絡新聞評論占據了極其重要的部分，開始與傳統媒體的新聞評論并駕齊驅，這與網絡媒體本身的崛起有關。很多事件的討論都是從網絡發起并引起全社會的討論，如“范跑跑事件”、“敬禮娃娃”、“可樂男孩”等。但是與傳統媒體的新聞評論相比較，網絡新聞評論的類型和文風都顯示出不同的特點，一方面，網絡新聞評論更自由、更靈活、更迅速，文字更個性化、更犀利、更多樣。另一方面，盡管網上信息極大地豐富，但絕大多數的信息的第一來源仍是傳統媒體，傳統媒體的信息，直接影響著網絡新聞評論的范圍。此外，網絡新聞評論的文字缺乏理性或者偏少理性，易于偏激，這也要求網民提高自身素質，進行自我約束。■
參考文獻
[1]人民網
[2]新華網?channel=gn&newsid=1-1-156075
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[5]天涯論壇cache.省略/publicforum/content/help/1/130243.shtml
[6]馬少華 著，新聞評論，中南大學出版社，2005年版，143頁
[7]馬少華 著，新聞評論，中南大學出版社，2005年版，144頁
[8]新華網news.省略/comments/2008-06/12/content_8355282.htm
[9]天涯論壇cache.省略/publicforum/content/help/1/223911.shtml
[10]天涯論壇cache.省略/publicforum/content/help/1/224311.shtml
[11]彭蘭著 中國網絡媒體的第一個十年 清華大學出版社 2005年版
昨（25）日，此前鬧得沸沸揚揚的“川大取消畢業論文”一事有了實質性的新進展，記者從川大獲悉，該校已決定，以文學與新聞學院（以下簡稱文新學院）作為試點，從2006級學生開始，加入社會調查報告、策劃和在媒體上發表的文章、通訊、評論等新的方式來部分取代畢業論文。從下周起，學生們可提出申請，自行選擇畢業考核方式。
目前，兩種新形式的考核機制初稿已大致敲定，估計下個月20日左右，詳細考核機制（試行）就會正式出臺。
下個月試行明年將舉行成果展
記者了解到，這個月底，文新學院將會針對新的考核機制細節發放第二批問卷調查，最后，學院6個系將針對本身專業情況，將機制再進行調整細化，“估計下個月20日正式的考核機制（試行）會出來。”
下周開始，作為第一批“吃螃蟹的人”，文新學院2006級的本科生將可以提出申請，自行選擇適合自己的畢業論文（設計）方式。但選擇傳統論文以外的兩種方式的學生，人數將不會超過學生總數的20%。
文新學院新聞系主任張小元說，明年5月，2006級學生將會按照“新的規則”進行畢業答辯，在他們離校之前，學校打算做一個畢業考核多元化的成果展，以回應整個社會的質疑。
學生反應2008級學生更有興趣
記者采訪的數十個2006級新聞系本科生都表示，會選擇本科畢業論文，主要原因是不熟悉“新論文”的具體評價標準，實踐成果不多的同學也已經沒有更多的時間到媒體實習、發表作品。相對于即將畢業的2006級學生，2008級的師弟師妹們似乎更有“吃螃蟹”的興趣，新聞系大二的戴予馨說，這次改革可以鼓勵班上絕大部分同學都有意向選擇實踐類的畢業設計，她自己也不例外。
一位不愿意透露姓名的2005級本科新聞系畢業生表示，大部分學生是以一種機械化的心態在做畢業論文，這次改革使畢業考核更加靈活，是教育進步的表現。
早報記者 肖瑩佩 實習記者 唐巧攝影趙霞
新聞回顧>>>
10月11日，“四川大學文學與新聞學院新聞系擬從2010年起在教學計劃中刪除畢業論文，而以報上發表新聞作品、評論等具體篇目及質量要求的畢業設計來代替”的消息一經報道，引起社會各界廣泛關注。
次日，四川大學公開澄清，學校不會取消本科畢業論文，只是考慮優化畢業論文設計。15日，四川大學正式宣布，“在確保質量的前提下，本科畢業論文（設計）可以多樣化”，并要求各學院根據自身專業的實際情況制定本科畢業論文（設計）工作管理辦法。
這些可當畢業論文
替代品一：媒介狀況調查報告、策劃
一、獲得市級以上獎項的，可被認為合格。
二、沒有獲獎，但是被采用或有明確社會回應的，也可視為合格。
三、沒有獲獎、沒有被采用也沒有什么反響的，則由學校選3個教授進行打分，如果其中一個教授否決，就不合格。
替代品二：新聞媒體上發表的作品
A類、重大獨家、引起很大的社會反響。
B類、頭條，或者做得比其他媒體好的同題報道；
關鍵詞：時評論據；日常累積型論據；調查研究型論據；文獻研究
中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編碼：1672-8122（2014）06-0047-03
時評論據的分類，新聞界通常是在本體視域內進行考察，即按照表述事實還是表述客觀規律，把論據分為事實性論據和理論性論據[1]。這種分類方式幾乎“統治”了所有關于論據的研究。這種分類方式界定清晰、科學合理，有助于研究者和受眾對論據的辨析。但是，評論者在實踐中往往更需要查尋、選擇論據而不是辨別論據，因此這種分類方式對于評論者的實務操作幫助有限。
本文筆者認為，時評的論據分類還需要從主體視域出發，即從評論者獲取論據的過程和途徑著手。本文按照評論主體獲取論據途徑的不同，把論據分為日常累積型論據和調查研究型論據。日常累積型論據是指評論者通過日常學習、生活的經歷所積累的認識或知識；調查研究型論據是指評論者通過調查研究所獲得的與論題相關的事實和認識。這種分類方式可以促使評論者重視調查采訪的作用，并以研究型思維來查找論據，更好地適應時展的需要。
一、日常累積型論據
日常累積型論據包括評論者個人生活經歷、評論者通過長期的閱讀學習所獲得的理論修養和知識儲備、評論者關注新聞時事所獲得的較新的新聞事實、評論者通過廣泛的人脈資源所獲得的重要資料等。
生活積累和個人經歷是人們直接獲得的閱歷和體驗。人們碰到的具體事件、所處的情境、與只是聽到的或看到的相比，更加真實、更富有意義，感受也最深刻。它往往是典型的、獨特的、生動的、專業的、或有戲劇性效果的，容易吸引人和打動人，通常也是真實的（除非評論者有意造假），因此是極為珍貴的論據，對評論者至關重要。如現《紐約時報》專欄評論家克里斯托弗，生活閱歷非常豐富：哈佛畢業后在牛津大學學習法律，獲獎學金并以一流成績畢業。隨后，他在開羅學過阿拉伯語，在臺北學過漢語。在學生時代，他就成為背包客，游歷過非洲和亞洲，以寫文章來貼補旅行開支。他曾在四個大洲居住過，報道過六個大洲的新聞；旅行超過150個國家；到過美國的50個州、中國的每一個省、日本的所有重要島嶼。在旅行過程中，他遇到過瘧疾、暴亂，在非洲遇到過空難。這樣豐富的閱歷，對他的專欄寫作大有幫助。另外，他的妻子為華裔，并且本人多次來到中國調研，這使他對中國問題相當熟稔，在寫作相關論題時駕輕就熟。
學習和閱讀也是人們知識積累的重要方式。許多時評作者都有學者身份或背景，在某些領域中有精深的研究。如著名學者李敖博聞強記，著作等身。他深厚的學術積淀可說是他評論成功的最大因素。在《李敖有話說》中，他講到一個觀點，就能拿出一本書來，找到出處；對歷史上的事件案例，如數家珍，信手拈來，令人嘆為觀止。
日常累積型論據具有以下特點：一是使用方便，可以靈活運用。日常累積型論據多數已經“內化”進入評論者的知識體系，如同一個隨調隨取的圖書館。評論者面對時評論題時，可以在最短的時間迅捷地把累積型論據調動出來。這是調查研究型論據所無法替代的。二是日常累積型論據的收集重在日常積累，表現出鮮明的漸進性。三是日常累積型論據依賴評論者的個人興趣和關注點。評論者因為生活經歷的不同，其所掌握的各種事實信息及理論儲備會有較大差異。評論者有可能憑借獨特資源或特殊經歷獲得非常有價值的論據，這些論據會增加評論的知識含量，甚至成為評論作品成功的決定性因素。
二、調查研究型論據
傳統的評論研究注重評論者知識的積累，強調日積月累之功，這是非常必要的。但是，時評自身的發展、多領域的滲透以及多元化的論題，決定了評論者必須擁有“取之不盡，用之不竭”的資料。這個功夫，不是光憑個人積累和腦筋的記憶力可以完成的，必須利用科學的方法，對論題進行調查研究，更有效率地發現并尋找到與論題相關的論據。
如果把調查研究型論據進一步細分，可以分為一手論據和二手論據。一手論據是那些在新聞事件發生或調查時所產生的資料，主要來自評論者的親身調查。包括采訪資料、現場照片、影像紀錄、廣播錄音、證人證詞等。二手論據是與新聞事件或所論現象相關的、他人制作的資料，主要來自評論者的文獻研究。包括關于某個新聞事件、人物或社會現象的書籍、論文、網頁、文件，由他人記述實際見聞所做的訪問或傳記等。
通過親身來到新聞發生地進行采訪，從而獲得一手論據，這是西方評論者已經習以為常的做法。如美國學者芬克所說，這樣做可以為評論提供“附加值”[2]。仍以《紐約時報》專欄評論家克里斯托弗為例。他不僅生活閱歷豐富，還多次在重大事件中獲得直接采訪機會。2011年2月，埃及和巴林發生動蕩。他先是來到新聞事件的中心――埃及開羅的塔拉廣場采訪，撰寫了專欄評論并發回了現場照片；隨后，他來到另一個新聞事件中心巴林進行采訪，撰寫了專欄評論《在巴林，子彈在飛》（In Bahrain， the Bullets Fly）。2011年8月，利比亞局勢動蕩之際，他又來到的黎波里采訪并撰寫了專欄評論。這些采訪雖然未必能保證其評論的公正客觀，但至少可以為他的寫作提供豐富的一手資料，同時向受眾暗示：他在這個問題上更有發言權。
與此相比，國內的媒體評論員鮮有采訪機會。多位學者提出應給予評論員采訪機會或建立相應機制保證評論員獲得一手論據。如趙振宇教授提出應建立新形勢下的評論記者工作機制，即融記者和評論員于一體，由評論記者完成對新聞事實的采制和評論的寫作[3]。這一問題已引起國內評論界的關注并有所行動。
對于國內的評論者來說，即使沒有采訪機會，進行一些調查也會為評論提供一手資料。如2010年8月間，有媒體對國內某旅游景點門票價格上漲提出批評，提出“埃及金字塔對本國人只收相當于人民幣1.3元的門票”。媒體人高明勇對此感到懷疑，他通過網絡搜索、致電旅行社和埃及駐華大使館，查明這個論據與事實不符：埃及本國國民進入金字塔景區的費用約合人民幣75元左右[4]。作者的評論正因為使用了調查結果作論據，才使事實更清楚，受眾也會更加認同。
二手論據多來自文獻研究。這一研究方式在現代時評寫作中越來越重要。如學者李希光所說，評論者需要具備“深入文獻研究的能力”。每個人的知識結構都有一定的局限性，即使是專業領域，也并非樣樣精通。評論者應有研究能力，在評論中綜合運用新獲得的知識[5]。時評的論題領域遍及社會各個層面，評論者不可能全部知曉；評論者再勤奮，對于一些專業性較強的領域，也很難有深厚的積累。現實的應對之策是：評論者除了要知識淵博、博聞強記、勤于積累之外，應樹立一種研究思路，廣泛吸收前人智慧，在此基礎上立論和論證。
現代大型媒體，一般都會擁有一個規模宏大的資料室，幫助記者編輯和評論員查找資料，以協助完成報道和評論任務。隨著網絡時代的來臨，專業知識的搜索相對容易，這為評論者尋找論據提供了方便，當然也提出了新的挑戰。《科學》雜志2011年的一項研究表明，互聯網已經成為一種人與外部的交互記憶，信息被存儲在自身之外，人們更多的是記住信息的位置，而不是記住信息本身，被稱之為Google效應[6]。換句話說，評論者本人未必要擁有太多的論據資料，但是，必須知道到哪里能夠獲得這些資料。
時評中的二手論據具有以下三個特點：一是信息總量豐富。在知識爆炸的年代，各種信息和數據形成信息的海洋，任何專業領域、相關話題都隱藏其中，真正可謂“取之不竭，用之不盡”。二是查找不易。這些有效信息分散在圖書館、資料庫和互聯網的各個角落，如何迅速有效地把它們找出來，需要評論者掌握搜索技術，也需要有一定的耐心和毅力。三是二手論據一般來說屬于公共信息，人人皆可獲取。評論者使用二手論據的優勢不在于其獨特性，而在于對它們的理解和整合，即評論者是否可以在短時間內將研究文獻融會貫通。這對評論者的研究能力提出了較高要求。
三、研究論據的查找
通過文獻研究獲得論據，需要評論者通過科學、認真的查找來獲得前人關于所要評論論題的論述，如書籍、論文、研究報告、統計數據等，要求評論者具有一定的研究能力。
（一）研究論據的資源
在知識爆炸的網絡時代，時評作者可以獲得研究論據的信息資源眾多，主要包括以下幾種：
1.圖書館資源
在可能的情況下，評論者可以通過《中國圖書資料分類法》在圖書館中找到與論題相關的書籍。通過網絡，也可以訪問各圖書館的聯機公共檢索目錄（Online Public Catalog，簡稱OPAC）。只需登錄圖書館網站，進入“聯機公共書目查詢”或“館藏書目數據庫檢索”即可查詢圖書館藏書。
2.互聯網資源
在搜索引擎的強大威力下，互聯網可以快速地為查詢者提供大量的信息。但是有優勢有時候也是劣勢。由于互聯網信息來源龐雜，正式與非正式信息及其交叉渠道共存，信息缺乏有效的組織管理，因此在甄別信息有效性方面給檢索者帶來很大的挑戰。
除了提高網絡素養和熟練使用搜索引擎之外，評論者要盡可能熟悉所評論的領域的網絡資源。如通過中國政府網頁（http：///govinfo/）鏈接到各政府部門網站，可檢索到大量的有關信息；通過國家統計局網站（http：//）可以獲取各年、月社會經濟指標等統計數據等；通過新華網等新聞媒體網站可以獲取免費新聞信息及各領域動態信息。評論者還可以通過搜索引擎查找專題信息，如中文的百度、搜狗，英文的Yahoo、Alta、Vista、Deja News，專業的Google Scholar、Philes、medscape等[8]。
3.專業學術數據庫資源
相比互聯網上資料的良莠不齊，專業學術數據庫匯集了許多有價值的資料，這些資料難以在互聯網上被檢測到。這些數據庫的用戶為了獲得服務必須支付一定的費用。現在一些教育研究機構可以向社會提供服務，如中國國家圖書館（http：///）就向社會公開了大量資源，只要辦理讀者卡（免費）的用戶，登錄后就可接觸大量中外文數據庫并在線閱讀一些學術著作、學位論文和期刊論文。
如中國知網提供了豐富的知識信息資源，使用最為廣泛。中國知網數據庫包括中國期刊全文數據庫、中國博士學位論文全文數據庫、中國優秀碩士論文全文數據庫、中國重要報紙全文數據庫、中國重要會議論文全文數據庫等，可以對海量數據進行簡單或高級檢索。
一些國外數據庫也包含著重要的信息資源。較為優秀的英文數據庫有EBSCO、PROQUEST、SAGE數據庫等。EBSCO數據庫經管類的文獻比較全，多為權威期刊，且大多能查到全文。PROQUEST系列（尤其是ABI和ARL）是非常好的數據庫，特點是比較全面，期刊追溯時間長，但有時只有題錄，沒有原文。SAGE數據庫涉及商業、人文科學、社會科學、自然科學、醫藥學等學科，同時包括特殊學科研究的數據庫等內容。
（二）研究文獻的查找策略
對于時評來說，研究文獻的查找受到其文體寫作特點的限制，有一定的特殊要求，主要包括：1.時間要求。時評受時效性要求，需要盡快查找到相關信息，不能如學術研究那樣“慢工出細活”。2.通俗性要求。時評屬于大眾性文體，因此不能使用過于專業化的詞匯，這就要求評論者盡快“消化”這些文獻資料，使之通俗化，方便受眾接受。3.確定性要求。時評要求論點鮮明，以期得到具有確定性的觀點信息。評論者不需要對學術爭議過分涉及，應避免在信息海洋中迷失，使自己的觀點猶疑不定。
結合時評的文體特點，評論者在做文獻研究時應盡量做到以下幾點：
一是瞄準新文獻資源。較新的文獻資源如果是事實性論據，一般是比較新穎的事實，往往引用者比較少，可以增加論據的新鮮性；如果是理論性論據，新文獻較多反映理論前沿，理論價值較高。而且新文獻中新觀點較多，適應時評“求新”的特點。
二是瞄準權威文獻資源。限于時間要求，評論者應選取比較經典和最有權威性的文獻來進行精讀。學術研究盡管論著多多，但真正很有價值的往往是少數。應通過篩選，盡量保留權威文獻，剔除檔次低的文獻。在選擇時可以有意識選擇那些較有信譽的期刊所發表的文章，或者由該領域的權威作者所著的文獻，也可以咨詢相關領域專家或圖書館員。
三是文獻閱讀在精不在多。大批的文獻只需要研讀其摘要及關鍵詞。經過篩選后，選擇少數文獻閱讀全文。如果有可能的話，找到權威的綜述性或述評性文獻，可以幫助評論者更快地了解這個論題的研究發展及現狀。
四是評論者需要從資料中得出自己的見解和觀點。評論者不能局限于介紹他人觀點和研究成果，還要對各種論據進行恰當而中肯的評價，并依據這些論據做出自己的判斷。時評不僅在于“述”，要點在于“評”，要根據論據得出自己的主要觀點、結論、存在問題、發展趨勢，并提出自己的意見。
綜上所述，從主體視域出發，時評作者在準備論據時應做到“一體兩翼”：即既要注重日常生活的深厚積累，也要具備強大的采訪和文獻研究能力。一方面，日常積累可以增加評論者的知識底蘊，為可能的調查研究提供幫助。評論者對議題的了解越多，知識積累越多，就越能夠得心應手地開展采訪和研究；另一方面，通過調查研究可以增加評論者的知識廣度，使評論者能夠擴大評論面，增加評論的附加值，開闊知識視野。評論者通過采訪和文獻研究所得到的知識，必將進一步沉淀為評論者的日常積累，增加對議題的理解，為未來的評論實踐所用，從而形成良性循環，讓評論者保持知識積累上的“開放狀態”。
參考文獻：
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與新聞報道一樣，新聞評論同樣記錄著“正在發生的歷史”。新聞評論的復興和趨于繁榮是這個時代賦予思考者的歷史酬勞。
2003年，《新京報》評論應運而生。三年多來，它的茁壯成長以及廣泛的社會影響力，打破了一些人在《新京報》創刊之初“北京沒有評論的空間”的“消極預言”，再次證明，這個時代需要評論。
立于北京而懷遠，彰顯法治和人文，積極穩健有見地，這是《新京報》評論的理念。
“立于北京而懷遠”，標明《新京報》評論的視野追求。它既評說北京四合院里的家長里短，中國改革進程中的波瀾起伏，也關注世界五大洲的風云變幻。世界之大，均可入題，江湖之遠，皆上筆端。
“彰顯法治和人文”，表達《新京報》評論的價值觀。努力推進法治建設，執著傳播人文理想。法治和人文，既是《新京報》評論人孜孜追求的目標，也是我們衡量世事萬物是與非、先進與落后的首要標尺。
“積極、穩健、有見地”，昭示《新京報》評論的方法論。
“積極”，舉凡熱點事件，諸如國家方針政策出臺，每年的全國“兩會”，重大外交活動，公權力濫用，公民私權利被侵犯，《新京報》評論都會努力發出聲音，擔當媒體責任。
“穩健”，不偏激，不偏執，不圖一時痛快，不奢望畢其功于一役，以長久的耐心和韌勁推動國家點滴進步。
“有見地”，富有責任意識，不僅有批判性，也力求有建設性。我們恪守兩個底線：一是講理，二是理性地講理。前者是內容，后者是方法。
二
如果真要總結《新京報》評論的“特點”，大約可以有如下幾個：
報道和評論分開。我們永遠對事實保持敬畏，報道必須讓事實說話，拒絕哪怕是只言片語的評論。
量大。除了社論(來信)版、時事評論版外，還有經濟評論、文娛評論等專版，加上每周一期的“時事訪談”版和《地球周刊》中的“國際評論”版，每周發表評論一百篇、十萬字以上。
題材多樣。如上所述，無論是時政的，還是社會的，無論是國內的、本地的，還是國際的，無論是經濟的、文化的，還是體育的，方方面面，都能從《新京報》的評論中找到相應的內容。
架構完整。從普通讀者表達草根聲音的“來信”欄目，到公民寫作的“時事評論”、專家學者的約稿和“時事專欄”，再到比較高端的“時事訪談”，基本上對應了社會不同層級人士的觀點表達，換言之，《新京報》評論在努力為每個人的表達搭建平臺。
時效性。緊跟新聞，洞察時事時局的每一個微妙變化，在大家熱議的時候第一時間發出聲音，最大限度地發揮評論的力量，引導輿論走向理性和成熟。
建設性。不用諷刺挖苦、冷嘲熱諷的手法評判一件事情，而是努力提供解決的途徑和思路。
權威性。身處中國政治經濟文化中心，《新京報》儲存了豐厚的政治資源、文化資源、學術資源，數百位專家學者的觀點高屋建瓴，揭示事件的本質，對時局提出方略。
不謀求話語霸權。我們的“社論批評”欄目，歡迎讀者對社論進行批評；我們的“觀點交鋒”欄目，試圖打造一個“聲音廣場”，更是讓不同觀點在這里呈現。
三
這次《雜文選刊》選了《新京報》三篇評論文章，這三篇文章的共同點是：文字優美、行文自由。當我們對常見的“八股評論”感到“視覺疲勞”時，這樣極具個性的文章能讓我們眼前一亮。
評論家們應該發揚雜文的精髓，這些精髓在于：題材廣泛，不拘泥于一事一議；行文自由，不是一味地“一二三四”；語言生動，不是概念的羅列和生硬的推理；多有趣味，不總是板著面孔說教……
目前畢業論文是本科生畢業的一個必備條件，但四川大學文學與新聞學院新聞系擬從2010年起在教學計劃中刪除畢業論文，而以在報上發表新聞作品、評論等有具體篇目及質量要求的畢業設計來代替。（10月11日《成都商報》）
本科畢業論文是本科生能否順利畢業的最后一道檻，跨過這道檻就能拿到學位證，這已是中國大學教育沿用已久的傳統。傳統是經過時間檢驗流傳下來的，既然能流傳下來成為傳統，自然就有其可取之處，但我們知道許多傳統在不斷地傳承之中會慢慢變得陳腐，不僅失去了原先的優勢，往往還會成為禁錮新事物發展的阻礙。
本科畢業論文在一定程度上確實能夠引導鼓勵學生去自我創新，因為論文要求學生在專業領域中有獨到的見解，不得抄襲，這會促使學生努力去鉆研、發現新事物，對學生創新思維和自主學習能力的提高有不小的幫助。可是正如四川大學文學與新聞學院新聞系主任張小元所說：要一個本科生在新聞學研究或新聞學史論上有什么突破或是真知灼見，可能么？
要是學生真能夠按照論文的要求發現一兩種新理論或突破，那每年數以百萬計的本科畢業生不要發現幾百萬種新理論、新觀點，那這可是難以想象的。社會或科技領域的每次進步都是靠新理論來推動的，一種新理論往往會推動社會向前邁進一大步，因此我們才如此崇拜哥白尼、牛頓這樣的發現者。每名本科生都發現一種新觀點、理論，那我們的社會估計早就已經突飛猛進，并且是爆棚似的猛進，別說火星，就算太陽咱也敢去。
正是因為這個不可能，所以畢業生為了完成任務，就只好去復制黏貼，將前輩的思想成果換一套馬甲就據為己有了，雖然通過了這道檻，可是那又有何實際意義呢？照搬前輩的思想使他們自己的思維受到了局限與禁錮，這樣可以說是既沒鍛煉他們的思維能力，也沒提高他們的動手能力，除了復制黏貼的本事。
本科論文，這個我們一直沿用的傳統已經徹頭徹尾地淪為了一塊雞肋，雖說有句古話來形容雞肋，叫做：食之無味，棄之可惜。但本科畢業論文這塊雞肋棄之卻一點也不可惜，而且是越早棄危害越小、越早棄對我們大學生的成才越有利。
稿源：紅網 作者：夏熊飛
關鍵詞 電視新聞節目；發展現狀；影響因素
中圖分類號G210 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）108-0019-02
隨著互聯網、手機等新媒體的普及，信息的傳播形式越來越多樣化，人們對網絡等新興媒體的依賴漸漸地大于對電視新聞的依賴，這對我國電視新聞節目的發展帶來不少挑戰。電視新聞節目要想更好的發展下去，就必須以積極樂觀的態度面對一切挑戰。在此，本研究對我國電視新聞節目的發展現狀做了初步的分析，并對其未來發展提出相應的策略。
1 我國電視新聞節目簡介
電視新聞節目是一種運用電視表現手段，對新近發生或正在發生的或大或小的新聞事件，或是對當前社會存在的重要問題、現象或思潮，發表意見與建議，表明立場與觀點的新聞性節目樣式。
我國的新聞節目雛形是王韜創辦的《循環日報》，這是我國的第一份以政治為主的報紙，也就是報刊新聞評論。后經過三個階段的發展，演化出了評論類電視新聞節目。頭一階段是在1958年到1980年，這一階段剛開始的階段，我們的電視新聞基本上沒有自己的言論，沒有自己的聲音，稿件來源匱乏，節目形式單一，總體來看，那個階段我國電視新聞節目一直處于非常薄弱的環節。第二階段是在1980年到1993年，此階段處于觀察階段。1980年中央電視臺推出了第一檔評論性新聞欄目《觀察與思考》，從此，我國的自己的電視新聞節目才始見端倪，大體形成了以“本臺評論”、“評論員文章”、“本臺短評”、“篇后話”等依附播出形態與獨立播出形態節目相結合的評論類電視新聞節目體系。第三階段是1993年到今天，經過一番曲折的道路，我國的電視新聞節目終于揚起了自己的旗幟，一系列綜合性新聞欄目的涌現，使我國新聞節目愈來愈豐富。最廣為人知的比如《焦點訪談》欄目，它確立了評論類新聞節目在我國電視屏幕上的旗幟地位。 繼中央電視臺之后，為了加強電視新聞評論工作，和國家廣電部于1995年聯合發文，要求全國省級電視臺成立新聞評論部，此后，我國電視新聞節目發展越來越快，逐漸形成自己的特色。
2 我國電視新聞節目所面臨的挑戰
2.1 當前我國電視新聞節目的地域呈現不均衡狀態
當前隨著理念及技術的演變提高，我國新聞節目在國內國際時政新聞方面的報道較為及時準確，新聞節目報道中的個性特色也日趨成熟。然而，不能忽視的是，我國新聞節目中依然存在一些問題。也表明我們的電視新聞節目的呈現還會有較大成長空間。首先，針對我國電視新聞節目中存在的地域不均衡現象，很多傳媒機構對此問題做過專門的探討研究，并在電視策劃及頻道改版上進行討論與分析，在不同地域、層級的合作中我們發現，各地電視新聞理念與實踐在一定程度上存在很大差異。
2.2 網絡資源擠占傳統電視空間
當前網絡的多元化和網絡的海量資源，使得電視新聞的收視率下降，年輕受眾流失成不可逆現實。受網絡獲取信息的便捷及可控性影響，過去被動的守在電視機前的狀態已經不再適合現代人的生活節奏。況且網絡還能為觀眾提供情感表達與釋放的空間。而傳統電視觀眾群體確明顯呈現出老齡化趨勢。
2.3 不正確理念使節目走上彎路
當前，不少地區的電視新聞節目還是有較濃重的宣傳味道，扭曲了電視新聞節目的初衷，使得受眾在心理層面上產生一定程度的排斥及厭惡感。不可否認，當前我國電視新聞肩負著宣傳的重要責任，黨及國家的政令宣導、重大決策的宣傳推廣等，不過于此同時我們應當注意到，在新的觀念不斷產生新的技術突飛猛進的今天，電視新聞必須從單一的政治宣傳中解放出來，以一種更加貼近受眾，更能讓受眾接受的靈活方式進行新聞報道，實現從宣傳向傳播這一初衷的良性轉變。
3 電視新聞節目的優化策略
3.1 改變新聞報道方式
如今很多電視新聞節目的報道方式太過陳舊呆板，時間固定、類型固定、專訪對象固定使電視節目的時效性、傳播性跟網絡或其他國家相比落后了很多。電視新聞節目應該積極汲取網絡傳播的經驗，比如采取增添新聞滾動條目，或新聞彈出框，這樣會使電視新聞的滯后性得到一定的改善。很多大型的門戶網站， 在新聞的采訪方式上也已經有了很大改變，新聞記者可以通過網上采訪、電子郵件、網絡視頻等方式對世界各個角落任一地方的人及事件進行采訪報道，不但節約大量的時間成本，同時也增加了信息傳播報道的時效性。當然，電視新聞節目也可以模仿這種方式，以滿足當前大眾的需要。
3.2 打造精品欄目
現在的電視新聞節目越來越多，很多欄目都有重疊交叉，可謂多而不精。要想使電視新聞節目更好的發展，就要對節目進行“瘦身”，集中力量，集合優勢兵力，打造品牌欄目，增加領頭產品。節目不在多而在于精，在于創造更大的影響力。所以，一旦認定節目的可行性，就要下決心大力扶持，并將趨炎附勢的“贅肉”節目大量刪減。另外，還要完善競爭機制，突顯節目個性。節目改版中，欄目的策劃，一定要突出特色，節目改版只有堅持不斷競爭，并以創新和突出特色為目標，才能達到改版的目的。
3.3增加互動環節
當前，網絡之所以對電視新聞節目造成巨大的沖擊，一個主要的原因就是網絡給受眾提供了更多的互動方式，便于人們表達自己的立場和觀點，增加了觀眾之間的互動性，得到受眾的喜愛，比如說微博的互動平臺，廣大觀眾就可以根據自己喜好選擇不同的資訊及新聞，這樣的具有個性化的服務正是電視新聞所缺少的。不同的群體對新聞種類的喜好是不同的，必須有方便的選擇方式，觀眾們才能更方便的及時關注自己所好。
4結論
在新聞節目信息快速膨脹的今天，電視新聞節目任然擔任著非常重要的新聞傳播作用，并且在以后相當長的時期內，任然有其存在的意義和價值。電視新聞要不斷地創新、增加自身的特色，才能不被網絡所排擠，當然，電視與網絡不只是簡單的競爭關系，從某種程度上講，兩者相互合作、攜手共進，才能形成依存，更好的滿足新聞觀眾的需求。
參考文獻
[1]楊丹.陳曉妝.論政府與新聞媒體和諧關系的構建[期刊論文]云夢學刊，2010，6（4）.
我原本不認識陳棟。2008年5月,受華中科技大學新聞與信息傳播學院邀請,我擔任了該院博士論文答辯委員會主席,于是與陳棟有了交往,其人其文其事,給我留下了深刻的印象。因此,接到陳棟即將付梓的書稿時,就一點都不感到陌生了。
陳棟的博士論文題目是:《在推進公共領域建構中前行――1996年至2006年中國新時評發展研究》。他宣讀論文時條理清晰,侃侃而談;回答答辯老師提問時也從容不迫,經驗老到,有著良好的表現,論文順利通過了答辯。現在擺在我面前的書稿以原論文為基礎,書名為《思想的力量――中國新聞時評的新發展(1996―2006)》,顯然比原來的論文題目更為精煉、更具沖擊力。內文也對原論文書稿內容重新審視、修改和補充,品質有了很大的提升,從而引起出版社關注,予以出版。作為老師和朋友,我拱手祝賀!
細讀之后,我覺得《思想的力量――中國新聞時評的新發展》這本書內涵很豐富,選題很有價值。本書將1996年至2006年新時評發展變化劃分為五個階段:新時評專欄的產生(1996―1998);新時評專版的發展(1999―2001);大眾報時評版的興盛(2002);報網時評的互動(2003―2004);新時評的縮水與坎坷(2005―2006)。作品以“時評形態變化”為分段標準,以專題史為研究模式,對新時評專欄、版面、報網互動及其主要運作人進行采訪分析,對新時評推進公共領域建構進行深入解讀。通過本書的一些有分量的分析可以看出,在公共領域建構的過程中,新時評專欄的產生推進批判公共性的有效激發,新時評專版的發展促進“自治”精神的逐漸培育,大眾報時評版的興盛加速“公開性”、“開放性”言說風氣的初步養成,報網時評的互動推動平民主張的崛起,而新時評的縮水與坎坷也折射出公共領域建構的艱辛。
本書作者陳棟能獨辟蹊徑寫出這樣有見地的論著,與他的經歷和涉獵的研究領域有關,也與他持續的學習和生活積累有關。他自從對新聞產生興趣的時候開始,就特別關注時評研究。2005―2008年間,他更對新時評的發展進行了集中學習和研究。尤其值得一提的是,陳棟近幾年來已不僅自己撰寫時評,而且專訪了眾多時評高手,與國內多家媒體評論部建立了聯系。豐富的經歷和寫作實踐,都為他寫書提供了豐富的素材和厚實的功底。本書以新聞人的敏銳搜集和描述了10年間中國媒體新時評的發展與變化,其中的許多鮮活素材多為一手資料,十分寶貴,對于當前和未來的時評研究具有較強的借鑒和參考價值。時評不僅是當今社會引導輿論的重要手段,也是傳媒生存和發展所需。因為,在新媒體信息大爆炸的時代,傳媒幾乎沒有獨家新聞可言,但可以有獨家視角、獨家觀點,時評潮應運而生,并且時評正在不斷為鑄造媒體靈魂造勢。
也許我孤陋寡聞,關于新時評史的專著我還未讀到過,至少稱得上不多見吧!因此,陳棟的論著彌補了新聞學在這方面的不足,對學界強化這方面的研究起著示范的作用,對業界拓展這方面的實踐也很有幫助。陳棟目前繼續在從事博士后研究,視野的開闊和知識的豐厚將能提升其后勁,祝愿他能有更多的新作品問世。
(作序者為廣東省新聞工作者協會主席,暨南大學新聞與傳播學院院長、教授、博士生導師)
川大本科畢業論文改革 追蹤
本報訊（記者 汪玲）“川大本科畢業論文改革”終于進入了實際操作環節。昨日起，四川大學新聞系2006級的學生們就可以提交申請，選擇自己心儀的畢業考核辦法。據該校新聞系主任張小元介紹，昨日尚沒有學生提交申請，預計本周末最終統計結果才會出來。但根據記者昨日的匿名調查來看，10名同學中，有7位同學還是選擇了畢業論文。
據悉，按照規定，學生們可以選擇的考核方式有三種。包括畢業論文；社會調查報告、策劃；在媒體上發表的文章、通訊、評論。
7位同學仍然堅持選擇畢業論文。原因大致分為三種，一種是“從大三時就有些準備，目前論文脈絡已經基本成型”。另一種是“論文比較好上手，套路也比較明晰”。還有同學選擇畢業論文的原因是覺得后兩種方式的要求都偏高，比較難達到。
另外還有3位同學選擇了在媒體上發表作品作為畢業方式。但據其中一位姓劉的同學介紹，之所以做出這樣的選擇是因為目前在所在的實習單位已有不少自己獨立采訪的稿件發表，預計可以達到學校的要求。
這樣的結果也并未出乎張小元的預料。他表示，他預測最終學生們提交的申請中將會有八成的學生會選擇畢業論文。原因是因為這屆學生是論文改革的第一屆試水的學生，大家從大一進校時已經做好了畢業時寫論文的心理準備，對新的變化還有些不能適應。另外，畢業論文這一形式大家都很熟練，有套路了。他預計到下一屆，選擇多樣化形式的同學可能會越來越多。
1電視新聞評論這一節目的發展現狀
1.1傳統媒體所具有的權威性面臨著嚴重的挑戰以前傳統媒體壟斷了話語權，廣大受眾沒有表達的機會。隨著Web2.0時代的到來，出現了博客技術平臺、論壇技術平臺、微博技術平臺等，網絡可以很容易的進行自我表達。因此，網上出現各種各樣的言論和意見；除此之外，網民的聲音變得越來越大，改變了傳統媒體主導輿論的現象，新媒體這種聲音在社會熱點事件當中發揮作用越來越明顯。當發生新聞事件之后，很多網民會利用新技術在傳統媒體之前發表自己的意見，通常還會被一些傳統媒體所轉載[1]。例如：深圳富士康當中發生的員工跳樓事件，在網上快速傳播。筆者曾在網上以“富士康”作為關鍵字進行搜索，找到了2500條天有關結果。當這些微弱聲音集中在一起的時候，實際影響力將會非常巨大，傳統媒體和這一情況相比權威性以及影響力都減弱了很多。
1.2傳統媒體對新媒體事件的反應不夠及時人們應用新媒體可以及時對發生的新聞事件進行報道。當發生了熱點事件之后，各大網通過寫博文、發微博不斷傳播、轉載以及擴散這些消息。而電視新聞評論這一節目想要報道和評論一個事件，要在固定的時間才能播出。通常都已經過了熱點時期，當對舊事件還沒有作出反應，又會發生新的事件，這樣即使事件報道具有較強的深度，也不會被受眾所關注[2]。可見，以往的節目模式致使媒體不能作出及時反應，這就是新聞評論節目所面臨的生存危機。
1.3電視媒體的經營機制嚴重的沖擊了新聞評論節目隨著媒介的融合，媒體逐漸向著商業化方面發展，媒體與媒體間的競爭變得越來越激烈，致使媒體的急于求成，只關注眼前的利益。目前機制之下，電視臺絕對不會允許節目收視率一直處在一個水平之上。所以，電視黃金時間通常都會被那些流行的節目取代。大部分電視臺對版面進行調整，特別是各地衛視辦眾多娛樂、情感、相親以及選秀等一系列節目。因為評論節目有著固定的收視人群，如果新聞事件不重大收視率就不會高，且評價權威性以及影響力都需要很長一段時間進行培養。所以，電視評論節目經常會被調整到冷僻的時間，有時卻完全被取消。
2突圍之道
2.1對節目結構進行調整，使節目更具時效性從存在于電視節目當中的缺陷而言，新聞評價節目要從以下幾方面進行調整。首先，對節目類型進行調整，促使評論節目更具即時性，多播放一些日播評論節目。當然，要合理的搭配節目的結構，可以適當增加一些即時性非常強的評論節目，來回應社會上發生的熱點事件，增加一些當天評論節目來解說重大事件，針對那些非常重大的新聞，可以將固定的節目中斷，讓評論員進行直播。也就是要根據新聞特點來明確它們的比重，然后對節目的結構進行調整，將反應不及時這一問題解決，使節目可以更具時效性[3]。例如：教育部所制定的教育改革試點，針對此話題，央視當晚就在《共同關注》這個節目當中邀請了楊禹作出了評論，此種及時的評論對于人們來說可算是“及時雨”。除此之外，央視新聞頻道播出的《新聞1+1》這個節目快速的反應了社會上的一些熱點事件，并作出及時的評價，如：針對警方查封北京“天上人間”這一事件，很快《新聞1+1》就播放了不論是“天上”還是“人間”都零容忍。在節目中當白巖松完評價之后，網絡上作出了較強的呼應，第二天新浪上以“白巖松說天上人間已經被神化，且查封系挑戰特權”這一標題被眾多網民所轉載。當時筆者以“天上人間”和“白巖松”作為關鍵詞在網絡上進行搜索，竟然搜索到31300多條相關的鏈接。在媒體融合這個時代當中，評論節目必須具備時效性，所以，新聞媒介一定要對時效性加強重視。
2.2構建一支專業評論新聞的隊伍，將節目的特色凸顯出來評論新聞節目的人員必須具備非常高的素質，不但要有淵博的知識，還要具備隨機應變能力以及解讀政治能力[4]。通過深入研究發現，如果想要將評論節目的特色展現出來，評論員還要堅持表達風格化以及個性化。例如：江西電視臺播放的《傳奇故事》這個節目，它并不屬于新聞評論節目，可是金飛卻在節目當中插入了一些點評，解說了一些重點內容，這使此節目變得非常受歡迎。所以，想要將電視評論節目辦好，就應該培養一批評價新聞的人員，對專業人才進行挖掘。可以從本臺記者當中、編輯當中、主持人當中挑選出具有潛力的人才，然后對他們進行專業性的培養，還可以邀請一些專家來評論新聞事件。當發生重大事件或新聞時，可以通過電話連線嘉賓，還可以請嘉賓到直播室中進行直播。
2.3積極結合新媒體，使節目更具互動性以往的評論節目，有著單一的形式，通常都是主持人一直的評說，這樣就使節目變得枯燥乏味，這些不關注受眾感受以及需求的節目，自然就不會有較高影響力和可看性[5]。如今受眾有著多樣的選擇，假如想使節目吸引受眾眼球，就應該具備創新的形式。在新媒介不斷發展的過程中，節目完全可以按照所發生事件的特點，利用網上跟帖的方式進行相應討論，讓各個類型的觀眾都可以參與到討論當中，應用手機3G技術方式、QQ視頻連線方式等進行直播，引導更多受眾積極參與到其中，讓受眾的意見可以在這里得到呈現與溝通。廣大受眾的積極參與不但會使節目增添了互動性，還增添了新鮮活力，使節目更具生命活力。
3結束語
新聞評論是議論文的一種，具有議論文的基本特點，考生在閱讀中首先要抓住其三要素――論點、論據和論證，明白作者的立場、觀點、主張；其次，揣摩文章的表現手法和行文思路，體會評論語言簡明嚴謹的特點；最后，結合社會現實，領會評論文章的引領和號召作用。由于新聞評論具有鮮明的新聞性，所以根據新聞評論這類文體的特點，考生在做題時可采用如下的五個步驟：
一、看標題信息
新聞評論是社會各界對新近發生的新聞事件發表言論，針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的新聞體裁。所以一般新聞評論的標題會體現兩點內容：一是針對什么新聞，二是發表什么意見。
二、抓論點論據
新聞評論的結構包括三部分：論點、論據和論證；內容也包括三部分：事件、道理和情感。對論點的要求是鮮明、正確、中肯、獨到；對論據的要求是真實、準確、可靠、充分。論證過程則要求有清晰的邏輯，選擇充分的事實論據和理論論據證明論點。
三、辨論述方式
新聞評論的文體結構形式主要有三種：一是點睛式結構，前半部分敘事，后半部分說理；二是剝筍式結構，由表及里，由因及果，層層深入，揭示主題；三是波浪式結構，各部分之間呈并列關系，圍繞中心論點多側面展開，從不同的角度證明中心論點。
四、理解文本意義
由于新聞評論是面向廣大群眾的，所以其評論一般比較淺顯曉暢，通俗易懂，包含著作者鮮明的愛憎情感和或支持或反對的態度。考生可以通過文中對新聞事件發表的看法、表明的態度、指出的癥結、提出的希望、引導的社會認識等內容來分析其文本的意義。
五、析表現手法
從論述的角度來分，新聞評論有立論性評論、駁論性評論、闡述性評論、解釋性評論、提示性評論等幾種。其文體特征是敘述與評論相結合，具有政策性、針對性和準確性，立意新穎，論述精當，文采斐然，主要靠獨特的見解吸引讀者。因而其語言也具有理性的特點，這樣才能啟發和幫助讀者掌握科學分析的方法。
【針對訓練】
一、閱讀下面的文字，按要求回答問題。
衛星監控讓醫療廢物管理更精細
雅 婉
日前，《廣州市醫療廢物管理若干規定（草案征求意見稿）》（以下簡稱“草案”）公開征求意見。《草案》要求醫療衛生機構對醫療廢物進行跟蹤，并對其去向等項目進行登記。據悉，廣州擬對醫療垃圾運輸車輛實施衛星監控。
隨著現代醫學科學的深入發展，一次性醫療用品的普及使用，必然造成醫療廢物不斷增加。如何治理醫療廢物，成為人們普遍關心和刻不容緩的一個社會問題。實際上，在《醫療廢物管理條例》《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》中有明確規定，對醫療垃圾要統一收運、集中處理、嚴禁混入生活垃圾排放等。眾所周知，醫療廢物上攜帶著諸多病毒和細菌，如果處理不當，不但對醫護人員產生許多不利，更會危害到市民的人身安全。然而，現實的情況是，在利益的驅動下，一些人將醫療廢物以各種形式通過各種渠道出售，使醫療廢物流向社會。要杜絕這些問題，作為醫療機構，首先要把好第一關。尤其在一些中、小醫院和鄉村醫院，由于缺乏監管，在運輸過程中容易出現紕漏，因此《草案》一旦落實，對醫療衛生機構強制跟蹤醫療廢物的進出、來源等細節，更能強化責任落實到人的原則。通過查漏補缺的方式堵住醫療廢物流出的漏洞，讓醫療廢物的流向有本“明賬”。
其次，相關部門通過對醫療垃圾運輸車實施衛星監控，也給醫療垃圾的運輸配備高科技保障。通過監控，一旦發現有人不按規定處理醫療垃圾，就嚴肅處理，一查到底，嚴懲相關人員。
《草案》中提到，對醫療垃圾未進行流向登記制度并逾期不改正的，將處以2000元以上5000元以下罰款；對醫療垃圾未進行分類的，處1萬元以上3萬元以下的罰款。依筆者所見，由于醫療垃圾具有空間污染、急性傳染和潛伏性污染等特征，其病毒、病菌的危害性是普通生活垃圾的幾十、幾百甚至上千倍。如果處理不當，將造成對環境的嚴重污染，也可能成為疫病流行的源頭。考慮到醫療垃圾潛伏的危害如此巨大，該《草案》的懲罰力度仍有待加強。
當然，做好醫療垃圾處置除了靠政策，還需要依靠科技和管理，未來仍需要通過與環保企業的合作，通過進一步建立和完善治理醫療垃圾污染市場化的機制和法規體系，真正實現醫療廢物的精細化管理。
（選自《廣州日報》2014年6月9日，有刪改）
1.下列對原文的理解與概括，不正確的一項是（ ）
A.對醫療垃圾要統一收運、集中處理、嚴禁混入生活垃圾排放，早已有明確規定。
B.在利益的驅動下，一些人將醫療廢物以各種形式出售，使醫療廢物流向社會。
C.《草案》的落實對醫療廢物流出將會進行有效“堵”防。
D.《草案》依據實際情況可對醫療垃圾處理違規行為進行嚴厲處罰，罰金可根據情況超出3萬元。
2.下列關于作者的觀點敘述，有誤的一項是（ ）
A.《草案》對醫療垃圾違規行為的懲罰力量還有待加強。
B.做好醫療垃圾處置要靠政策和管理。
C.《草案》對于醫療垃圾管理有巨大的作用，能夠促使管理更精細。
D.醫療垃圾處理可以與環保企業進行合作。
二、閱讀下面的文字，按要求回答問題。
食品追溯體系，保“舌尖上的安全”
苑廣闊
上海市首部有關食品安全信息追溯的地方政府規章――《上海市食品安全信息追溯管理辦法》日前公開向社會征求意見。最快今年下半年，上海食品流通業的經營者就要為消費者提供可查詢追溯信息的銷售單據，一些規模型企業的經營者還必須向消費者出示具有追溯碼的食品貨架標簽。
食品追溯系統的核心意義是實現食品信息的可追溯。通過這個系統，可以有效連接生產、檢驗、監管和消費的各個環節，讓消費者了解符合食品衛生安全的生產和流通過程，改變以往在食品安全方面信息嚴重不對稱的局面，提高消費者的放心程度。
更重要的是，由于該系統提供了“從農田到餐桌”的追溯模式，提取了生產、加工、流通、消費等供應鏈環節消費者關心的公共追溯要素，建立了食品安全信息數據庫，一旦發現問題，能夠根據溯源系統進行有效的控制和召回，從源頭上保障消費者的合法權益。
大多數對食品安全比較關注的消費者都有這樣的感覺，面對超市貨架上琳瑯滿目的食品，如果我們想了解它的信息，那么只能通過食品包裝袋上所提供的有限內容，而這些內容往往只涉及生產廠家以及食品的營養成分等。這顯然是遠遠不夠的，因為食品是否安全，往往和它的原材料有著密切的關系，但是目前食品包裝袋上所提供的信息，基本不會涉及原材料。
而上海市正在公開征求意見的《上海市食品安全信息追溯管理辦法》，改變了以往食品安全追溯體系只能追到食品生產環節的局面，將農業種植、養殖環節也納入了可追溯的范圍。由于食品追溯系統中的各類信息都是被放置在二維碼當中的，而現在消費者幾乎是人手一部智能手機，那么就可以在購買食品的時候，隨時掏出手機“掃一掃”，了解食品的來龍去脈，增加消費者對食品安全的信任。
而且一旦發生食品質量安全問題，馬上就可以確認食品在生產過程定的事故原因以便及時召回問題食品，將企業的經濟損失、信譽損失降低到最小，同時避免更多消費者食用問題食品，從根本上維護消費者的合法權益。
（選自《法制晚報》2014年6月3日）
1.下列對原文的理解與表述，有誤的一項是（ ）
A.所有企業的經營者必須向消費者出示具有追溯碼的食品貨架標簽，這是上海市最新頒布的規章制度。
B.目前很多食品包裝袋上所提供的信息不能表明食品是否安全。
C.《上海市食品安全信息追溯管理辦法》若實施，將能讓人們只用一部智能手機就輕松了解食品。
D.要從根本上維護消費者的合法權益，就要為其提供食品相關的信息。
