開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鈴兒響叮當教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞：創新 編寫 音樂教材

人民音樂出版社2012版中學音樂教材，包括義務教育·三年制初級中學音樂教科書（課本）、教學參考用書（教參）、教學輔助材料（音響資料、影像資料及配套音樂課教案設計與評價等）。

人民音樂出版社2012年版《九年義務教育·三年制初級中學音樂教科書》，是在嚴格遵照中華人民共和國教育部制定的《義務教育·音樂課程標準》（2011版）的有關要求，在對人民音樂出版社2001年出版的實驗教材及其近十年來在全國20個省、市、自治區，38個實驗區的使用情況，進行深入調查、認真總結并廣泛吸收借鑒國內外先進教育理念，及教材編寫成功經驗的基礎上，由人民音樂出版社主要領導、音樂教育專家、優秀音樂教師、教研員組成編寫組，資深編輯、音樂制作人、頂級設計公司共同參與，歷時三年編輯而成。

現就音樂教材編寫特點及使用事項加以說明。

一、音樂教科書

音樂教科書（課本）是教材整體中的主體。它是學生學習及教師教學的主要依據，也是評價考核學生學習成績和教師教學質量的重要依據。

本版教科書（共6冊，包括簡譜版、五線譜版）的內容選擇、編寫體例，始終堅持以學生為本，充分考慮初中學生生理和心理發展特點、學習興趣，并按照教育性、科學性、綜合性、開放性的編寫原則，創編出為學生所接受、所喜愛的精品教科書。本版教科書具有準確詮釋音樂教學課程性質，體現音樂課程人文性、審美性與實踐性的學科特點。

（一）創新布局 合理設置

1.全套教科書按學期編寫，共分為6冊，每冊5個單元，共30個單元（見表一）。每冊按4個板塊布局：第一板塊內容與培養愛國主義情懷，增強集體主義精神，尊重歷史、生命、自然相關，充分體現了“以音樂之美育人”的指導思想。第二板塊以我國各民族優秀的傳統音樂文化為主，意在傳承音樂文化過程中增強中華民族音樂文化意識。第三板塊介紹世界其他國家和民族的音樂文化，以期共享人類文明優秀成果，開闊視野，加深對音樂文化多樣性的理解。第四板塊圍繞音樂體裁與形式、音樂風格與流派、與姐妹藝術相關的音樂作品展開（見表二）。在突出音樂體驗的同時，關注學科綜合，傳達音樂學科與其他藝術門類或學科間有機聯系的信息，深化學生對音樂文化藝術性的認識，全面提高音樂文化素養。

2.每冊教科書除包括5個單元之外，另設有供學生自主學習、課余學習的小網站（音樂常識）、隨心唱響（自主選唱歌曲）、演奏（器樂曲）三個欄目。

（二） 創新選材 堅持原則

教科書曲目的選擇充分注意藝術質量。音樂教科書以音樂作品為依托，教科書的質量優劣關鍵在于歌曲、樂曲的選擇。本套教科書的選材原則是：思想性與藝術性統一；中國傳統音樂文化與世界音樂文化多樣性統一；音樂作品的經典性、代表性與時代感、時尚性統一；教育性與興趣性統一。簡而言之，選材必須是內容健康，具有審美價值與感染力的音樂精品力作。

1.與時俱進 更新曲目

全套教科書共有演唱曲目四十余首、欣賞曲目百余首、演奏曲目近十首、自主選唱（隨心唱響）曲目十余首。較2001年版演唱曲目、欣賞曲目的更新率在70%以上，演奏曲目大部分重新編配，自主選唱全部更新。（因教科書每年微調，故統計難以精確）

例如，“歌唱祖國”單元中的歌曲《復興之路》，堪稱近年愛國主義歌曲的優秀作品。如“流行樂風”單元所選曲目有《讓世界充滿愛》、《我們同屬一個世界》、《隱形的翅膀》、《鈴兒響叮當的變遷》等，既是關注人類、參與公益、勵志的歌曲，也是流行音樂中的代表作品。如《鈴兒響叮當的變遷》，在流行風格發展變化多樣性上確為上乘之作。此外，人民音樂出版社當代作曲家曲庫中如《御風萬里》、《臺灣風情畫》、《熱巴舞曲》、《巴蜀山歌》、《趕擺路上》、《地平線交響曲》、《金陵祭》等作品均入選，成為本套教科書的亮點。

2.調整比例 科學合理

全套教科書單編中國作品單元占50%，中外混編單元占36.7%（見表三），中外作品比例合理，中國作品約占65%以上，中國作品為主，體現了教科書的中國特色。其中學唱歌曲兼顧了多樣性，如演唱形式特別是合唱輪唱每冊2—3首，京劇與地方戲曲每學年l首，中英文對照歌曲每冊不少于1首。重點欣賞與一般聆聽的音樂作品中聲樂與器樂作品比例適當，聲樂作品約占60%，體裁豐富、形式多樣、風格迥異。

3.細化“課標” 落實標準

教科書按照音樂的表現要素、音樂的體裁與形式、音樂的風格與流派、音樂的情緒情感與音樂表現的學習目標要求加以細化，并據此選材（見表四）。

按“課標”關于音樂表現要素的4項要求，作品選擇涵蓋了全國34個省、市、自治區，介紹了包括漢族在內的二十多個民族代表性作品。重點學習民歌、民族器樂、民族歌舞、戲曲、曲藝說唱等表演形式的中國民族音樂。如民歌中的號子、山歌、小調，蒙古族的長調、短調，侗族的大歌，苗族的飛歌，回族的花兒等；器樂曲中的廣東音樂、江南絲竹、河北吹歌、絳州鑼鼓；戲曲中的京劇、昆曲、老腔、越劇、豫劇、黃梅戲等；歌舞音樂中的維吾爾族的木卡姆，藏族的弦子、囊瑪、堆諧；曲藝說唱音樂中的京韻大鼓、蘇州評彈等10個品種的地方說唱音樂。其中多項內容被列合國教科文組織非物質文化遺產名錄。中國著名音樂家聶耳、冼星海、瞿希賢等人的代表作，梅蘭芳等大師的表演流派均有介紹。

全套教科書介紹了近二十位著名外國音樂家的代表作，如貝多芬、莫扎特、舒伯特等著名音樂家的代表作品。重點介紹了世界近三十個國家、地區多彩的音樂表演形式，如非洲的鼓樂，亞洲的西塔爾、佳美蘭、安格隆，歐洲的木吉他、排簫等樂隊、樂器演奏的作品。源自歐洲的圓舞曲、波爾卡等舞曲，美洲的墨西哥歌舞，阿根廷的探戈等。