時間：2022-02-07 21:12:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇誠信考試班會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
時間：2019年11月25日
地點：13#206
對象：15級會計(2)班
若把人生比做樹，誠信就是其賴以生存的根，滋養和支撐著它。若是失去這根，它接無以立足。它將腐朽墮落，失盡往日的青翠及靈性，淪為一根沒有靈魂的腐木，茍或于世人鄙夷的目光。而學問之道來不的半點虛偽和欺騙。許多年之后，也許你會不記得你考了多少分，但你會記得你學到了什么。也許今天的 你，拿的是高分的面具，但你丟失的卻是自己心靈的純潔。
期末將至，我班舉行了名為“誠信考試”的主題班會。班會上，有談不誠信考試的危害的，有談自己的誠信的，有談集體榮譽的，有結合我系評估的，也有結合我系傳統優良作風的……并紛紛表示回以身作則，嚴格要求來約束自己，努力學習，以自身的實力爭取優異的成績，承諾決不作弊。
這次主題班會充分調動了同學們廣泛參與的積極性，起到了讓同學們自我教育和自我管理的目的，在輕松和諧的氣氛中增強了同學們的誠信意識，堅定了誠信信念，促進班風、學風、考風，向更健康的方向發展。
“至誠則成，立信于行”。
二、活動背景：
在瞬息萬變信息時代，誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量;就資助而言，誠信是寶貴的無形資產;就就業而言，誠信是正常生產生活的秩序;就考試而言，誠信是項鏈上的寶石,知識因誠信更加博大精深。就言行而言，誠信是有一個問心無愧的歸屬宿。誠者，開心見誠，無所隱伏也;信者，誠實不欺，信而有征也。我們作為當代大學生，要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠實就是真實無欺，對己身，要光明磊落，言行一致。
三、活動的目的以及意義：
加強和改進同學誠信思想教育和誠信意識，培養學生的誠信品質，以全面提高大學生的思想道德素質，引導學生樹立誠信理念，養成“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的良好習慣，做一名具有誠信美德并能為建設誠信社會做貢獻的高素質大學生，求真務實、言行一致的誠信形象，此次以“至誠則成，立信于行”為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。高校大學生誠信主題班會策劃書。作為當代大學生，我們應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾，做一個“一諾千金”的人。
四、活動參與人員：
二班全體同學。
五、活動時間：
2019年11月14日下午4：15至5：00。
六、活動地點：
教學樓208。
七、活動過程：
1、主持人引入正題，講誠信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。
2、合：誠信是你一生的幸福。
甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。
乙：如果人們買東西是擔心是偽劣產品。
甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。
乙：如果這一切的如果都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩意嗎?那就請尊重誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。
合：下面請同學講述身邊關于誠信的事，并從中得出經驗和教訓，引以為戒。
3、甲：聽完了這些故事，不知大家有沒有樹立起誠信的真正概念呢?
乙：沒有誠信那將是怎樣的一種局面啊。
合： 下面請大家一起欣賞小品。
4、乙：失去誠信，你將舉步維艱。
5、甲：失去誠信，你將寸步難行。
6、乙：做一個誠實守信的人是很重要的。
合：下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告。
7、班級學生自由討論，并踴躍發言。
8、班主任講話。(針對活動情況評價、總結)
【大學生誠信考試主題班會教案一】一、主題：誠信考試，從我做起
二、考場規則知多少：
1) 考生應提前五分鐘進考場，按監考人員指定位置就坐。考生遲到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理。考試進行三十分鐘后，考生方可離開考場。
2) 考生參加考試，必須攜帶“學生證”或其他規定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。
3) 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監考人員指定的地方集中放置。
4) 考生必須服從監考人員的管理和指揮，否則監考人員有權取消其考試資格，該門課程作零分處理。
5) 考生應該在規定的時間內獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監考人員對題意作任何解釋。
6) 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監考人員允許。
7) 考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。
8) 考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經監考人員催促任不交卷者，監考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。
9) 考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務處提出書面申請，經系部簽署意見，經教務處批準后，方可緩考。
10)無故曠考者，取消一次補考機會。
三、作弊的處理
1、取消獎助貸優評選資格。
2、作弊進入電子檔案。
四、心得體會：
請同學們就以下內容展開討論：
1、 對考風的認識;
2、 怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試;
3、 了解考試違紀相關內容后的感悟。
五、集體宣誓并簽署誠信考試承諾書。
【大學生誠信考試主題班會教案二】一 ·活動主題：誠信考試 誠實做人
二、活動背景：
誠實守信是中華民族的傳統美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉眼一學期的學習又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學年度第一學期期末考試，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗，面臨期末全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。
三、活動目的：
1.全面貫徹、認真學習考場紀律要求。
2.指導大家的認真復習，做好考試準備。
3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質
四·活動對象：咸陽職員醫學系全體學生。
五·活動時間 ：20xx年12月
六·活動地點：個班教室
七 ·活動流程
1·誠信意識教育
班長 團支書首先向同學們傳達學習有關考試的規章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學們圍繞即將到來的期末考試，結合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學們明白考試只是檢測所學知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學校的校紀校規，用嚴謹的考試作風，嚴明的考試紀律和良好的心態迎接期末考試的到來。
2 請幾位成績優秀的同學講講自己的復習方法和平時學習的經驗。
3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動
組織全班同學在“倡導誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。
4 活動最后由班長和團支書總結性發言再次強調迎接復習的注意事項及考試的注意事項。并祝同學們在考試中獲得優異的成績。
八、活動意義：
通過策劃舉辦這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎。
九、注意事項：
1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。
2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律;負責人要調動班內氣氛，注意保持會場安靜。
3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲。
一、活動指導思想
本次學風建設月活動以“管理、激勵、引導”為主旨，以實現人才培養和學生全面協調發展為中心，以宣傳教育為導向，以制度建設為重點，以強化管理為突破口，以日常行為養成為基礎，以校園化競賽活動為載體，營造良好育人環境與學習氛圍，堅持教育引導、規范管理與學生自我教育相結合，促使學生明確學習目的，樹立“熱愛學習、學會學習、善于學習、終身學習”的觀念，進一步提升我院學風建設水平。
二、活動主題：
“做最好的自己，創一流的學風”
三、活動時間：
4月10日——月10日
四、活動實施
(一)宣傳動員階段
1、常規宣傳
充分利用展板、橫幅、海報等形式，利用系部網、官方微信平臺等新媒體宣傳學風建設的重要性，營造“人人講學風，人人參與創建優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。
2、召開主題班會
以班為單位召開“學風建設月活動”主題班會，使每一個學生了解活動的內容、要求，安排學風建設月活動各項工作，為活動順利開展奠定基礎。
（二）組織實施階段
1、嚴格堂、晚自習管理
嚴格執行堂考勤制度，學生每堂實行簽到制，班級學習委員提前10分鐘堂清查本班學生到情況，并于當天下午點前報告系部。輔導員老師、學風督導員不定時到教室抽查，檢查學生到率、堂紀律、教室衛生、手機入袋等情況（占40%）；系部每周組織1次集中檢查（占0%）；系學生檢查晚自習情況（占0%）。學生因事、因病必須嚴格按照《請銷假管理辦法》履行請假手續；對遲到、曠、早退的學生，一門程無故曠次及以上取消考試資格，曠10學時以上，根據《財經系學生違紀處分辦法》視情節給予紀律處分；對于學生干部無故曠，經教育仍不改正，免去其職務；對于入黨積極分子和預備黨員出現無故曠，經教育仍不改正，延遲推薦發展和轉正；獲得獎學金的同學出現無故曠，經教育仍不改正，視情節報請學校取消其獲獎資格。
2、規范堂學習秩序
上期間，學生應按照任教師的要求，集中精力聽講、認真做好筆記，堂上嚴禁出現玩手機、睡覺、吃零食等行為。任教師應加強堂的管理和監督，提高學生抬頭率和學習效率。
、加強寢室學風建設
加強寢室學風建設，營造濃厚的寢室學習氛圍。倡導學生按時作息，合理利用寢室時間。嚴禁正常行時間在寢室滯留、睡懶覺；嚴禁在行期間、午休期間、晚休期間在寢室打游戲；杜絕晚歸和夜不歸寢的現象。
4、嚴肅考風考紀要求
學生必須嚴格遵守學校考試管理規定誠信應考，自覺遵守考場紀律，嚴禁作弊。如有違反，一經查實，將按照《學院學生考試違紀、作弊處理條例》，視情節給予相應紀律處分。各班級適時開展誠信教育相關活動，加強誠信應考教育。
、提高自主學習意識
輔導員應加強學生思想教育，鼓勵學生樹立學習目標、提高自主學習意識，積極參加專業學習和外學習、理論學習和實踐學習，增加學習時間，全面提升綜合素質。
6、嚴格晚自習管理
統一到指定教室上晚自習，學生會學習部認真檢查晚自習出勤情況，及時上報檢查結果并通報，對于遲到、曠的學生按照正常行考勤給予相應處理。
7、評優助困強化學風
通過評選國家獎學金、社會獎學金、師愛獎學金等表彰優秀學生，樹立學生榜樣；通過評選國家助學金、社會助學金、國家勵志獎學金等激勵貧困學子勤奮刻苦學習，幫助貧困學生順利完成學業。通過評選先進、樹立典型、幫助困難，促進學風建設全面推進。
8、豐富學生學習活動
活動期間，開展豐富的學生學習活動，在全系形成良好的學習氛圍，全面提高學風建設。舉辦“學風建設月”主題班會、組織學生參加考證等，提高學生考證率；組織學生參加省、市專業技能競賽；外開放實驗等，拓展學生外學習途徑。
（三）總結表彰階段
1、召開學風建設月活動總結匯報會暨表彰大會；評選出優良學風班級、優良學風寢室、優秀學習委員等進行表彰；
2、活動結束后，分層次組織召開座談會，認真對學風建設工作進行深入總結與分析，形成學風建設月活動的總結報告，固化好的做法，形成長效機制，促使學風建設活動常態化。
五、工作要求
1、活動前期，充分做好宣傳動員工作，營造學風建設月活動的良好氛圍；
學習使命：為更多的人創造更優質的生活
學習使命是大學生學習最根本的動力源，有價值的學習使命必然能激發更大的學習動力。學習需要瞄準正確的目標，不能將注意力放在錯誤的對象上，否則，將會偏離正確的航向。面對并不一定造成事態嚴重后果的細枝末節的問題，要學會舍棄，學會轉移。我們依然要強調行善厚德，要為了給更多的人創造更優質的生活而努力學習。
真正要完成學習使命，必須認識到每個階段都有自己應該做的事情，一環扣一環，如果在某個階段因為不努力、不認真而沒有達成相應的目標，那么以后需要加倍的努力才可能不影響后續工作的開展。有學生就對我說：“當別人都進人大二學習時，我好像才剛剛邁進大學的校園。”我就和他說：“你已經認識到荒廢了大一，很痛心。今天的結果就是你昨天的選擇，而明天的結果就在于你今天的選擇，所以一定要做好今天的事情，作出正確的決定，踏踏實實去踐行每個細節，就會有收獲一個精彩的未來。”
核心價值觀：尊重生命、尊重知識、永創財富、服務大眾
核心價值觀就是學生在處理個人、他人和社會利益時表現出來的最根本的思想、理念和態度。“核心”意義在于強調這種價值觀：一是要永遠堅持，不分時間、地點和場合，不能半途而廢；二是要在遇到困難和誘惑時也要堅守，不能改變。
“尊重生命”放在價值觀的首位，是價值觀的基礎，讓學生記住要時刻珍惜和愛護自己和他人的生命，也要尊重自己和他人的有限生存時間，在自己和他人有限的生存時間內做更多有利于國家和社會的事。“尊重知識”在于尊重有知識的人，尊重老師；在于保護而不侵犯知識產權；在于公平的參加學校各種競賽活動和考試；在于努力的學習知識。“永創財富”在于鼓勵學生通過努力不斷創造更多更優質的物質財富和精神財富，強調對精神財富的追求更能體現完整的財富觀；永創財富的前提就是持續創造力和創新精神，要培養同學們具有這種力量和精神。“服務大眾”是學習和工作目的和使命，引導學生永存感恩之心，努力奮斗，回報社會和家人，體現自身價值。同學參與的過程，是學習價值觀的過程，也是班級文化塑造的過程。
班級信條
班級信條包含五句話：精干團隊；學習成就夢想；事在人為、因事成人；科學謀學涯、前進不后退；快樂學習、快樂生活、快樂成長。
班集體不是某個人或某幾個人的班級，是全體同學所組成的組織。“精干團隊”要求發揮班集體的力量，加強同學之間的有效溝通，靠團隊求發展。“學習成就夢想”要求每個學生首先要有夢，其次靠學習圓夢，最后通過夢想啟動未來。“事在人為、因事成人”告誡學生沒有做不成的事，只有做不成事的人，而且人只有從不斷做事的經歷中得到磨煉，才可獲得成績。“科學謀生涯、前進不后退”前半句表明人生需要科學規劃，是個方法問題；后半句表明行進的方向，是個目標、態度問題。古人云“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。因此，個人目標不能定得太低，一定要有些挑戰性。對于個人進步遇到困難的同學，請他們思考四個問題：“目標透不透?決心大不大?方法對不對?干勁夠不夠?”四個問題逐一排查，就可以發現困難的癥結。“快樂學習、快樂生活、快樂成長”要求同學們將學習、生活、成長看成快樂的事情，并在學習成長過程中能自發的體現出來。同學們需要積極正面的看待自己的團隊、班級和學校，只有這樣，你生活的才快樂，大學四年才有更多的精力和好心情用以取得好成績。千萬不要因為自己個人的過錯、失誤、成績不好，而影響對自己未來、學校、班級的認知。
為了幫助學生更好的完成學業，筆者還編了八句順口溜：“安全衛生天天講，做人做事不瞎忙。成功源于好夢想，目標規劃細細量。公平公正從我起，齊心聚力困難移。學習不能光為己，回報社會識大利。”
班歌：《在路上》
勵志性的歌曲《在路上》是CCTV-2“贏在中國”節目的主題歌，歌詞由海爾的張瑞敏、聯想的柳傳志和阿里巴巴的馬云等共同創作，歌詞是：“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明。路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定。在路上用我心靈的呼聲，在路上只為伴著我的人，在路上是我生命的遠行，在路上只為溫暖我的人，溫暖我的人。”
《在路上》選為班歌，事實證明能夠激發同學們潛在的拼搏力量，培養成熟的心態。鼓勵同學爭做有崇高使命感的人、有正直品格的人、有與困難作斗爭精神的人；而堅決不做無責任感的人、無拼搏精神的人、無理想抱負的人。無數的實例表明，個人責任感的不同，是造成個人事業價值差異的一個主要原因。
對于一些貧困生，要認識到水流湍急的地方魚大，逆境本身就是給氧器。家窮不能窮志氣，家窮不能窮胸懷。貧困生要志不短、胸不窄，意志堅定，克服困難，完成好學業。
主題班會
（廣寧縣廣寧第一中學廣東廣寧526300）
【摘要】新課程的核心是： “一切為了每一位學生的發展”。 如何做好班級管理是班主任工作的重要課題，而如何加強學生自主教育、自主管理即是其中的重要內容，這要求教師不僅要還給學生一個自主的學習空間，更要還給學生一個自主教育的天地，讓學生全面展示個性的力量。
關鍵詞 新課程標準；自主教育；教育情景；主題班會；周記
Return a to the student independence education of world
Wu Mu you
【Abstract】The core of the new course is： "Everything is for the sake of the development of each student". How work well a class management is a form master work of importance topic， but how strengthen a student independence education， independence management is among them of importance contents， this request teacher not only want return to student an independence of study space， more want return to student an independence education of world， let student overall demonstration character of strength.
【Key words】New course standard；Independence education；Education scene；Topic class meeting；The week record
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”一個優秀的班主任總會很好地擺正自己的“位置”，盡可能多地給學生創造鍛煉的機會，而自己心甘情愿充當助手的角色，從而讓自己能騰出更多的時間學習、思考，更好地提升自己。下面就結合自己多年的班主任工作經驗談談如何培養學生自主教育這個問題的一 些做法和體會。
一、從班會課入手啟動學生自主教育活動
班會課是班主任對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。
那么，如何才能在班會課中啟動起學生自主教育活動呢？
1.創設教育情景，留給學生一個自主教育的舞臺。例如針對學生平時有抄襲作業的惡習，同時為了教育學生，同學之間應互相幫助、互助愛護等問題，我設立如下情景： 甲、乙兩同班同學很要好，一天甲因未完成英語作業，向乙要作業抄作業 .....。結果：①乙將作業本給甲抄；②乙把事情告訴老師；③乙跟甲一起討論該作業題，直到甲弄明白。在班會課上我組織學生討論：假如自己是乙該如何處理，引導同學去分析歸納三種不同的處理方法將會帶來的不同的后果。之后，讓同學各列舉一些平時學習、生活中遇到的類似事例共同討論，得出解決問題的辦法，老師組織交流，明確具體的做法。情景的創設，激發了學生的學習興趣，使學生心里產生一種強烈的求知欲，為學生進行自主探索、自主教育提供了平臺。
2. 紙上書己見，給學生創造自主教育的機會。
時值初冬，氣溫較低，幾個男同學上完體育課，還覺得不過癮，于是相約利用課間幾分鐘在球場上打上半場。預備鈴響了，才氣呼呼、滿頭大汗地跑進教室，甲同學打開風扇以便降溫，乙同學因怕冷關掉風扇，因而發生爭執，以致拳頭相向。面對這一突發事件，我起先設想了幾種處理方案： ①班上公開嚴厲批評；②叫到辦公室來狠狠教訓一番，并按班規作出紀律處分；③勒令其作出書面檢討并公布理于班中。但經過仔細考慮，我發現以上幾種處理方法均不能讓學生從根本上認識錯誤，處理不好可能會使學生產生逆反心理，導致師生關系的對立，而且，若用己往的方法讓同學在班上就此事發表自己的意見，由于同學們要顧及面子，肯定會出現言而不盡，言而不實的結果。為了更好地教育學生，給學生創造一個深刻的自主教育的機會，我利用一節班會課，組織了一次別開生面的小型活動——“紙上書己見”，學生用不記名、自由組織的方式組成小組，選出一名組長，然后，各自把自己就上述事件的看法，對甲、乙兩同學進行分析、明確自己的觀點，然后，小組各同學之間相互傳閱、交流意見，由組長將小組各成員的意見歸納起來交班主任，班主任再將小組的綜合意見公布，全班同學進行評議，評選出最客觀，最深刻的認識。課后，一踏進辦公室的門，我發現兩個熟悉的身影筆直地站在我的辦公桌前，看見我進來，忙把手中的一張寫滿字的紙遞給我說：“老師，我錯了，這是我們的認識書。”這種情景是我們多么希望看到的呀！無疑學生參與對問題的分析、討論、評議過程，自然就是學生進行自主教育的過程。
3. 組織好主題班會，給學生讓出自主教育的空間。
主題班會因它主題鮮明，內容集中，針對性強，形式多樣，生動活潑，深受廣大師生所喜愛。一次成功的主題班會，往往會在學生的心靈深處留下極為深刻的印象，甚至會對他們的成長產生積極深遠的影響。在主題班會組織準備階段，班主任應盡可能多的讓學生參與到活動的設計、準備和組織中來，并提前將活動時間、活動主題告訴同學們，讓大家思考、設計、自編自演小品、節目，選擇主持人等。例如，我結合近年來，“誠信”日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源之現象，組織召開了《我誠信，我美麗》的主題班會，從課的設計，資料的收集、調查、采訪都放手讓學生自己完成，在準備階段，我讓學生①搜集社會上有關“不誠信”現象；②收集班中、社會上誠信的正面例子，并對這些例子進行討論；③準備誠信智力競賽試題；④收集自己身邊關于“誠信”的事例；⑤編排有關“誠信”的小品、詩朗誦；⑥總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。教師從旁作適當的指導，提供參考意見，這樣可以讓同學在設計、組織、實施過程中去體驗、去感受、去深化，也可以通過資料的收集、整理過程，不知不覺地接受到深刻的教育，使他們了解到 由于拜金主義的流行，社會文明發展的不平衡，人們文明素養的參差不齊，法治建設中的不足，導致了社會上誠信危機的出現。經濟交往中的不誠信，個人交往中的不誠信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？通過這次主題班會的實施過程，班中同學的團結、合作意識增強；誠實守信、積極向上的風氣逐濃；考試作弊的沒有了；欺詐的現象也沒有了；班風班貌發生了較大的變化。
二、結合實際需要，另辟新的學生自主教育的陣地
1.鼓勵學生寫周記。
最有效，最持久的教育往往是讓學生在不知不覺中接受到教育，而不知不覺的教育又往往是取決于教育雙方都能敞開心扉 ，動之于情，理之于心。要求學生寫周記，既能夠讓師生之間達到心心相通的目的，學生通過周記又能夠全面地認識自我，理解別人，學會總結成功，反思失敗，這個過程其實也就是一個學生不知不覺進行自主教育和教師更好地了解學生的生活、學習及思想需要的過程。
學校組織班際 “男子籃球賽”，我班男子籃球隊經過三場的奮戰，終以兩勝一負的成績不敵高二（17）班，排名第二。面對賽果，同學們有激動、有平淡、有失望、有平靜……看到這種情形，我決定趁熱打鐵，組織一次題為 “失敗之后” 的抗挫折，耐挫折的教育活動，要求學生在本周的周記上寫下自己對失敗的看法和對待失敗的態度。“老師，球賽我們班雖沒拿第一，但我們贏了精神 ，一種永不言敗的精神”。“我從前很怕失敗，一旦失敗我會一段時間不能振作，現在我懂了，失敗乃成功之母，我要向失敗要教訓。” “失敗，誰沒遇到過，所以失敗并不可怕，可怕的是失去了信心，不能正確地對待失敗……，失敗之后我會加倍努力，失敗之后，我會找出致使失敗的根源，失敗并不可怕，只要你在失敗之后能夠勇敢地站起來，挑戰人生，你己是勝利者”。
看到一段段充滿激情的話語，像一個個美妙的音符跳躍在一本周記上，再一次提醒我，作為德育工作者的班主任必須要給學生創造更多思想交流的空間。
2. 引導學生自主搞好班育人環境的建設。
美化環境，讓教室充滿育人氛圍。平時，注重培養學生做好教室的布置、設計，增強學生的主人公意識，推動學生自主性活動，讓學生在參與教室設計、布局過程中，不知不覺進行了愛校愛班、班榮我榮的自生教育。
每學期初，學校都向班推出“文明班評選”細則，我照例在班會課上給學生們宣讀評選細則，當讀到班容班貌一項時，實然停下，環視教室四周一會問：“如果你們是評委，我們班的班容你能給多少分？有什么地方要改善一下嗎？”一下子，課堂熱鬧起來了，同學們七嘴八舌，你一言我一語議論開了，看到時機成熟，我又說：“同學們，從你們高度的熱情可以看到你們對班集體的關心之情，這樣吧，我們舉行一次‘我愛我班’的活動，希望你們積極參與，發揮你們的聰明才智，給我們的教室重新設計一下，你們可以將你們的計劃、設計、布局方案寫在信紙上或寫在周記里”。第二天，同學們紛紛把他們的設計書交上來，我一份一份認真讀著，并逐一給予充分的肯定。“老師，我們班是一個文明班，教室的地板不應該凸凹不平，我們應該把地板填補好——江xx。”這個建議本來沒有什么特別，但出自江xx之手，意義非同一般，江xx是我班的一個“老大難”，以前遲到，上課講話，破壞公物，打架等等他都有份，老師對他的批評他卻當飯吃，現在有如此意識，實屬難得，這確實是一個難得的教育機會。于是我飛快地拿起筆在他本子上寫上： 江xx同學，謝謝你給我提出這一意見，不過我暫時未能找出合適的人選去完成這件事情，你能給我推薦一個嗎？星期一早讀，我驚訝地發現教室地面凸凹不平的地方不見了。取而代之的是一塊塊未干透的水泥。照例班長這時把收繳上來的周記本放到我面前，我隨手打開一本： “老師，昨天我回到教室復習，看見江xx、陳xx、李xx幾位同學正在教室里為凸凹不平的地面填補水泥，我恍然大悟，趕快在周記堆中尋找江xx的名字，打開他的周記本，映入眼中的好一個大大的“能”字。
班級管理放手為學生自主管理，自主教育 ，這并非說班主任放手不管，而是，通過變教為導，為學生創設適當的思想空間和自主教育的天地，引發學生自主管理、自主教育，從而達到強化班級管理、強化學生行為規范的目的。
參考文獻
［1］聯合國教科文組織編.全納教育共享手冊［M］.北京：華夏出版社.2004
[關鍵詞]英語應用能力考試;考務管理;流程化
[中圖分類號]G712
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2014）33-0019-02
[作者簡介]郭文英（1986―），女，江蘇常州人，本科，常州機電職業技術學院教師;吳穎哲（1985―），男，江蘇淮安人，碩士，常州機電職業技術學院教師。
一、高職高專英語應用能力考試考務管理的重要性
高職高專英語應用能力考試實行14年來，一直落實“實用為主、應用為目的”的高職院校英語課程改革目標，有效考核了學生的英語應用能力和業務交流能力，對高職院校培養高級技能應用型人才起到了不可忽視的推動作用，進一步完善了用人單位對高職院校畢業生英語能力的評價標準。
考務管理質量的高低直接關系到考試能否順利進行和得到社會的認可。隨著科技不斷發展，考試作弊手段也層出不窮，干擾或破壞考試的不法行為日益增多，使得考務的組織與管理工作壓力越來越大，越來越復雜。基于高職高專英語應用能力考試的重要意義，越來越多的高職院校逐漸開始重視此類考試的考務管理工作。
二、高職高專英語應用能力考試考務管理存在的問題
（一）考務人員缺乏嚴謹態度，影響考務管理工作質量
高職高專英語應用能力考試的考務工作者都承擔著其他一些重要工作，往往把考務工作看成常規工作，容易產生疲倦和麻痹心理，對待考務工作不嚴謹，出現疏忽的情況屢見不鮮。例如，在考生報考階段，由于考務工作者在核對考生數據時缺乏耐心，上報考生數據時出現差錯，導致易出現考生重復報名、考生照片錯誤及其他報考數據錯誤等情況的發生，最終使得相關考生無法正常參加考試，影響了考務管理工作的質量。
（二）監考員缺乏責任意識，導致考試實施過程出現問題
在考試實施過程中，一些監考員對考試的監考制度認識不到位，缺乏監考責任意識，導致考試事故頻發。例如，沒有讓考生在簽到表上簽到或者考生簽錯地方而沒有發現;未及時核實考生身份，造成開考后發現替考或證件缺失等情況;a、b卷未按照要求分配給考生;缺考記錄單記錄不完善或者寫錯;在監考過程中做與監考無關的事情;在考試過程中，通過微博公布與考試相關的內容等。
（三）學生作弊現象嚴重，使得考試的信度受到質疑
高職高專英語應用能力考試作為高職院校學生畢業的條件之一，不少學生為了順利拿到畢業證，選擇鋌而走險――作弊。同時，在電子科技迅速發展的時代，運用高科技手段進行考試作弊的情況層出不窮，這大大增加了學生選擇作弊的可能性。而一旦作弊現象被媒體曝光后，考試的信度則會受到社會的質疑，這會嚴重損害英語應用能力考試的社會信譽。
三、高職高專英語應用能力考試考務管理的對策研究
（一）細化對工作人員的教育管理，把握好“三個階段”的工作技巧
通過考務工作專題培訓，細化對工作人員的教育管理，強化監考員、考務員的責任心，分別對監考員、考務員進行專項培訓，嚴格要求他們按照規范開展監考、考務工作，保障考試工作規范的實施。同時，還要注重考務工作“三個階段”的技巧把握，以有效應對工作的復雜性和可變性。
首先，考生報名階段。要統一采用網上報名的方式，由考生輸入身份證號并提交符合要求的電子照片，杜絕因個人信息錯誤而引發報名失敗和學籍不在學校的考生違規報考等情況。匯總數據時采用“學生一對一復查、主要落實人反復核對、多人參與核查”等方式，確保報考數據無重復、無差錯。其次，選聘監考員、考務員階段。要嚴格執行上級規章標準，鼓勵有經驗的監考、考務人員參與，人員分配以新老搭配、男女搭配為主，做到先培訓后上崗，全方面細化考務管理，保證考務管理工作布置無漏洞。最后，考試實施階段。要“分區域、分考場、分科目”合理分配巡檢人員，采取有效方式激勵工作人員發現考試過程中出現的問題，并對所在區域考場內出現的問題給以及時的處理。
（二）構建流程化管理模式，把握各階段重點工作
按照考務工作階段、時間順序，可構建高職高專英語應用能力考試考務管理工作流程化模式，理清工作內容和重點，避免常規組織工作發生紕漏，如圖1所示。
圖1 高職高專英語應用能力考試考務管理工作流程
1.考生報名階段：首先，組織人員學習領會上級主考部門公布的考試文件，明確工作要求;然后，將考生的照片信息和報名數據導入系統，通知考生進行報考信息的核對;最后，通過考務報名系統將含考生準考證信息的報名數據提交至上級主管部門。
2.考前考務準備階段：第一，根據學校實際考場情況打印準考證，蓋章并分發至每位考生手中;第二，組織考務培訓和部門協調會，對考務工作者進行選聘和培訓，要求相關部門協調好保密保衛、安全保障、環境凈化、供電檢查、設備保障等工作，強化試卷保密、考務、巡考和監考等核心環節的責任落實工作，制定突況應對預案;第三，考試前派專人、專車領取考試試卷，并放置在由專人看管的保密室，保證試卷在保密環節中萬無一失。
3.考試組織實施和總結反饋階段：考務員對試卷和監考材料進行整理，由監考員領取，并提前去布置考場，同時，保衛人員按規定的時間允許考生進入考場。在考試過程中，由巡視組對考場進行檢查，并協同考務員、監考員、保衛員一起解決考試突況。考試后，由考務員整理考生缺考數據，并按要求上交考試材料，做好問題分析、總結反饋，形成檔案性總結，以指導今后的工作。
（三）加強考生誠信考試教育，建立個人誠信檔案
一方面，要通過視頻宣傳、主題班會教育、網絡宣傳等多種措施對考生進行誠信考試教育，培養考生誠信考試理念。另一方面，還要建立考生個人誠信檔案，讓考生自覺遵守考試制度。把學生考試作弊行為納入個人誠信檔案，并作為畢業生評價的參考，以此來積極引導學生樹立正確的誠信價值觀和健康考試觀。
參考文獻：
[1] 張運君.基于工作過程的高職英語教學改革實踐――以廣西機電職業技術學院文秘英語課程的教學改革實踐為例[J].教育觀察，2013（7）.
[2] 湯小紅.全國大學英語四六級考試試題泄密案件的反思[J].湖南第一師范學報，2005（12）.
學生會個人總結一
轉眼間半個學期已過去， 在大家的共同努力下，期中考試也于上周順利結束。半個學期以來，全校師生在校長的帶領下，總結前面的經驗，分析眼前的形勢，大家振奮精神，老師們更加高效的上課，同學們更加努力的抓緊學習，全校師生齊頭并進，學習成績，教育質量有了很大的提高，我們爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。
在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態 度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學，較好地反應出了真實成績。各班也已經開了期中總結班會，周六我們也開了家長會。
在此，我倡議，我們要向那些學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學認真學習!讓我們用熱烈的掌聲，向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀!
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。”
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們后一階段的目標是在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。
同學們，我們希望大家通過對期中考試的總結，激發大家爭先創優意識，掀起學習。希望進步的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
同學們，請用自己的汗水贏得人生最熱烈的掌聲吧，請用自己的勤奮努力贏得妊娠最后的勝利吧!
學生會個人總結二
轉眼短暫而又充實的一個學期又過去了，回顧這個學期，我收獲頗多。憑著對學生會工作的熱情和投入，總的來說，我們的工作也取得了不錯的績效
作為學生會心里信息部的一員，我非常地榮幸，在這半年里，我們所做的部門工作雖然不是很多，但也積極地配合學生會做了不少的事情，使我們學生會這個大家庭顯得更加團結、融洽、有愛。
在這半年里，我們首先配合院里心里信息部的干部們召開了一次大型的心理委員培訓會，大會舉辦的非常成功，主要講了一些當代大學生存在的心理煩惱，同時也講了一些解決這些煩惱的方法和積極的對待煩惱的態度。隨后，我們系學生會心里信息部的成員在學長學姐們的帶領下對我們系的各班心理委員展開了第一次“心理委員培訓會”，在會議上，由我們部的副部長阿望學長為大家講述了“神馬都是浮云”這一主題，然后在各班開展了第一次心理主題班會，班會主題是“今天、明天、昨天”。班會總的來說辦得還算很好的，雖然是第一次舉辦得班會，但有的班級辦得非常的好，無論是黑板報還是到勤率都比較好，還有的輔導員也參與進了這次班會中，當然，也有的班級辦的不太理想，但大家都是去認真做了，很感謝他們能積極的響應我們的工作。然后我們心里信息部又對各班心理委員召開了第二次心理委員培訓會，會上，我們給各班心理委員講了一些我們對班會評比檢查的分數標準，也告訴了他們工作的開展。
在十一月份上旬的運動會中，我們部門配合整個學生會作好了后勤工作，運動會最后的成績也非常地理想，取得了全院第一的好成績。雖然那兩天的工作蠻累，但我們都是開心的，因為風雨過后的彩虹，也因我們付出后的回報。
最后的工作當然是這個學期的壓軸工作了，那就是“全院心理話劇比賽”。從系里我們接到院里的工作任務后，一下子，工作就開展開來了，首先，我們是集合了學生會的所有成員，開始征集演員，從一層層的挑選后，才確定了演員，接下來就是我們的排練工作的開展，半個月里無論是演員還是學長、學姐們，都付出了自己的努力，不管天氣多么惡劣，我們還是堅持每天趕著吃了飯就快點趕來排練，半個月的努力，雖然最后沒有被優秀的成績所肯定，但更多的是，我們真正的付出了，也真正的得到過別人的肯定，所以，我們無需抱怨，因為我們擁有過掌聲。相信在明年的工作中，我們會更加的努力，使我們每個人變得更加優秀。
當話劇比賽落下閉幕的帷幕后，基本上，我們這學期的工作也算是告了一段落了。在周末，學生會也組織了一次騎自行車宣傳“低碳、環保”的活動，通過外聯部與外部的聯系，動員了我們學生會的一些成員去參與到這么有意義的一個活動中去，使我們在實踐中又得到了很好的鍛煉，提到了我們的身體素質。
不知不覺中，在學生會這個大家庭中呆了半年了，我感到非常的榮幸，能夠認識到這么多不同專業的朋友，我感到非常的欣慰，至少在我心情不好時，又多了一位能夠傾聽我訴說的朋友。看著當初和自己一樣抱著滿心熱情的朋友，有的又斷斷續續地離開了時，心里只是感到惋惜，同時，我又告訴自己：應該堅持到最后。沒錯!每個人都可以選擇自己的學習方式和生活方式，我不認為放棄一大群朋友而去滿足自己的一點點活動自由空間是一個明智的做法。有時候室友看著我忙的連飯都吃不上時，就勸我退部，我一直跟她們說：“沒事!我充實著呢!”
謝謝學長、學姐們這半年來對我的栽培和信任，在下學期，我也會將我從剛進學生會時的那段熱情和積極地態度帶到下學期中，努力的工作。 在新的一學期，我們要繼承去年好的方面，對壞的方面及時發現、及時改正，以下是我對我們心里信息部下學期的工作計劃：
一、開展心理委員培訓會;
二、開展心理主題班會;
三、5.25活動日的所有日常工作積極地配合;
四、周末有時間就去幫助外聯部到校外去拉贊助;
五、在生活部查寢缺少人時，我會主動去幫助他們查寢;
關鍵詞： 主題班會 德育教育 模式創新
主題班會是學校德育研究工作的重要組成部分。各個學校基本把每周一次的主題班會作為教育學生及學生自我教育的重要課型之一。然而傳統主題班會課無非是兩種情況：要么班主任總結本周學生的表現情況，表揚好人好事，指出不足的地方，并提出相應的要求，最后布置下一周的班級任務；要么就是為了完成學校某個階段提出的教育任務而開展，受學校時間、地點、參與形式等方面的限制，無法根據實際情況自由調整。這些形式主義和教條主義的主題班會完全按照某種特定規則和程序開展，脫離學生的實際生活，無法達到主題班會的教育目的。
創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。它包含三層含義：更新、創新、改變。學生正處于一個科技飛速發展的新時代。新時代賴以生存的基礎就是不斷創新。主題班會模式的創新指教師根據教育內容，立足生本，不斷探索有利于學生接受德育內容和在行為上發生積極變化、發展的教育形式。只有實時對主題班會進行更新、創新并且改變，才能提高學校德育教育的針對性、主動性和實效性。本文從主題班會的主題確定及開展方式兩方面入手，談談如何使主題班會走上創新發展之路。
一、班會主題的確定
1.結合國家大事擬定班會主題
現代學生所處時代不同、環境不同，接觸的東西也不同。他們的知識面廣，求知欲強，興趣已不再局限于校內一些瑣事，對國家大事有一定的熱情。如能根據實事選主題，必會增強學生的社會責任感、使命感，以便將來更好地為社會服務。如筆者在2013年下半年開展“關愛生命，遠離病毒”這一主題班會課時，巧妙結合當時關注度比較高的“上海和安徽兩地率先發現的H7N9型禽流感病毒”這一案例，激起學生的共鳴，收到意想不到的教育效果。
2.結合學校特定時期的不同任務擬定主題
根據學生身心發展及學校工作開展的需要，學校會在不同時期給學生布置不同的任務，如開學初整頓學生的日常行為規范，考試前強化學生誠信考試意識，感恩節前夕引導學生學會感恩等。班主任可以根據這些任務，結合本班實際，為學生展示自己創造舞臺，激發他們參與興趣，豐富拓展第一課堂知識，啟發學生創新意識。
3.針對學生心理傾向擬定主題
現在學生學業重，壓力大，競爭激烈，不同時期承受不同的壓力，如不及時引導疏通，必將導致心理問題產生。心理健康教育是學校德育教育的重要組成部分，是素質教育的第一步，沒有健康的心理與身體，一切教育皆為空談。因此，可以不定期邀請一些心理學專家或專業人士，開展“心理健康主題班會”，確保學生擁有健康的心態面對生活及學習中的各種壓力。
4.針對實際情況擬定主題
學生的發展并不一定都會按照原本設計的路線走，有時也會發生突發事件。情況在變，計劃要隨之改變。應根據當時實際情況確定主題班會的主題。班主任要經常在學生中調研，多與班干部溝通，且多留心觀察學生的日常行為表現，發現問題，然后為解決這些問題，及時召開主題班會，對癥下藥。這樣的班會主題更能滿足學生的需要。
當然，班主任在選題時應遵循一定的原則――教育性、計劃性、針對性、創新性的原則。內容既要有高度的思想性，又要有強烈的針對性、實效性和科學性，對全班大多數學生都具有吸引力和感召力。這樣的主題班會才有利于學生思想素質的提高、意志品質的養成，促進學生全面發展。
二、主題班會的開展方式
正如教師上課需要做教學設計一樣，要上好主題班會課同樣需要預先備課，即確定好主題班會的開展形式，做好活動方案。只有這樣，才能使班會成功地、有序地進行，達到預期效果。能否正確選擇和設計主題班會的形式直接影響主題班會教育功能能否充分發揮。
1.通過班委會形式開展主題班會
班干部是班級領導的核心，在班級事務的處理方面有著明確的分工。讓這些班干部輪流主持班會，既能調動這些班干部參與班級事務的主動性、積極性，又能發揮他們參與班級管理的熱情。因此，德育教育工作者應充分發揮班委會的作用，促進班級管理和班級建設。
2.通過專題辯論方式開展主題班會
高中生都有著敏銳的思維，能言善辯。班主任可以利用這一優勢，圍繞特定的主題，開展辯論賽。這種課堂辯論既培養學生辨明是非、堅定立場、邏輯嚴密的思維方式，又促進學生口頭表達能力的提高，有利于交際技能發展。
3.通過展示才能的方式開展主題班會
作為在校生，文化學習是他們的重心，占據他們大部分時間。一旦學業受挫，就備受打擊，進而全盤否定一切。定期開展才藝主題班會，給學生提供展示自己才藝的舞臺，既有利于學生特長的發展，又能培養他們的自信心，并引導學生把這些自信心用到學習上，促進學生身心健康發展。
4.通過現場體驗的方式開展主題班會
有些教育意義的主題班會，如“愛國主義教育”、“培養交通法則教育”、“增強環保意識教育”等，單靠在班上對學生進行說教是行不通的，可以讓學生走出班級、走出學校，換個環境，到現場去體驗，充分利用現場的有利條件，將達到事半功倍的效果。
5.通過經驗交流的方式開展主題班會
學生在校努力學習就是為了提高成績。提高成績=學生自身努力+教師指導+學習方法。學生自身摸索和實踐固然不可少，但需要借鑒前輩和優秀同齡人的成功經驗。因此，在學生感到茫然不知所措或考試前夕，可以利用班會課組織這種經驗交流會，互相交流成功之處，促進共同進步。
6.利用信息技術開展主題班會
網絡縱橫四海，跨越時空，不受時間和空間的限制，且蘊藏豐富多彩的德育教育資源。通過播放相關網絡視頻，制作課件等，將傳統主題班會與網絡結合，充分發揮兩者的優勢，將單一的教育價值觀導向多元、開闊的教育價值觀，對學生進行情景化、形象化的德育教育，對學生的吸引力將更強，教育更具個性化、針對性和實效性。
當然，主題班會采取哪種形式，應根據學生所處環境、學校的軟硬件條件、學生的知識面、年齡等實際情況而不同，做到因材施教，原則是學生能夠接受，才能達到德育教育的目的。
實踐證明，創新是主題班會的根本。傳統主題班會要想突破已有陳舊理念和落伍實施方法，必須與時俱進，不斷創新。只有力求創新、優化主題班會的內容與形式，內容上求精，形式上求新，安排上求活，讓每個學生能充分學到知識，成才的同時做對社會有用的人。
參考文獻：
[1]柳斌，劉涵主編.創新教育實施指南.
“律回春暉漸，萬象始更新。”踏著春天的步伐，高一全體師生迎來了新的學期。
本學期，我們將以學校教育教學工作思路為指導，以學校德育處、教導處的具體計劃為指針，以“提高學生文明禮儀素質”和“提高課堂質量”為工作重點，鼓勵高一學生打好基礎，規范學生養成良好的學習習慣。求學力爭在學校規范的管理教育中，努力營造良好的級風、學風、班風，提升教育教學質量。
一、 加強六個溝通
(一)、讓每一位充分認識班主任在學校教育教學工作中的重要作用，緊密圍繞學校工作重心和年級組工作重點，處理好行為規范和育人的關系，在完成好各項常規工作的前提下，鼓 勵班主任創造性地開展富有特色的教育教學工作。加強年輕班主任的培養，提高班主任的執行力;每周日晚修召開高一班主任例會，進行經驗分享，總結和反思下周工作。
(二)、 加強備課組之間的教學交流，特別注意對特長生的發掘和培養，注意“學困生”的補差工作，強調分科指導。本學期時間長任務重，是高一各學科打下堅實基礎的關鍵。鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以市、校教學工作計劃為指導，樹立教學質量觀，不僅要積極走出去聽外校教師的好課，校內教師的優課也要積極學習，寫出反思，總結出改進教學的方法，提高課堂質量。
(三)、 加強學生干部的培養，培養班團干部，積極分子，營造良好的班級風氣。
富有凝聚力的班集體是落實和開展各項教育和教學工作的基本保證。通過組織各種富有特色的班級活動，培養、鍛煉學生的自主能力。加強教室文化和校園文化的建 設。特別注意培養一支具有管理能力、熱心集體工作的學生干部隊伍;注意面向全體學生并借助家長和社會的力量，做好班級工作。
(四)、加強班主任與任課老師的溝通，班主任和任課老師之間應充分發揮班主任的核心作用，充分調動任課老師的積極性，一個班級師生一體化，增強集體意識。
(五)、加強中學生安全意識、心理健康意識的培養，本學期擬組織活動開展心理健康教育活動。加強對學生遵紀守法的法制安全教育，杜絕在校生與校外人員的交往，年級組教師都有幫教個別生的責任，增強其法制觀念和組織紀律性，保證良好的教育教學秩序。
(六)及時和家長溝通，召開家長會，建立家校聯系制度，使用好網上家長學校，及時向家長反映學生的在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，促進學生健康成長。
二、具體操作
第 一 周：開展誠信主題黑板報評比
第 二 周：
1組織高一年級語數外補考
2各班期末考試表彰大會
3儀容儀表大家查;
4高一年級班主任例會
第 三 周：高一年級隨遷子女會議
第 四 周：高一年級女生會議
第 五 周：
1.高一班主任交流會
2.高一儀容儀表自查
3.高一宿舍教室衛生自查
第 六 周：
1.校園安全教育主題班會
2.安全教育主題黑板報
第 七 周：
1、組織高一階段性考試
2、誠信考試教育
3、高一男生會議
第 八 周：1、高一成績分析會
2、各班成績分析
3、語數外備課組座談會
第 九 周：
1.高一班主任交流會
2.高一儀容儀表自查;
3.高一宿舍教室衛生自查;
第 十 周：
1.各班教師走進班級師生座談會
2.科組互相聽課
3.高一心理教育團體輔導
第十一周：?
1.高一班團干部會議
2.各班逐個找學生分析成績，鼓勵學生
3.高一年級學困生會議
第十二周：?
1.學校班主任培訓
2.備課組長集會
3.高一學生法制報告會
第十三周：?
1.假期安全教育
2.高一足球隊成立
3.組建高一體育班
第十四周：?
1.組織階段性考試
2.交通安全知識講座
3.高一年級前50名會議
第十五周：?
1.組織家長會
2.選拔高一志愿者
3.成績分析會
第十六周：
1.高一年級班會公開課
2.高一班主任交流會
3.高一年級讀書分享會
第十七周：?
1.端午安全教育、文俗教育
2.年級衛生、儀容儀表自查
3.高一美術生音樂生動員會
第十八周：?
1.保護環境主題班會
2.組織備課組走進課堂
3.組織送高三活動
第十九周：?
1.法制知識講座
2.高一年級分科預報名
3.高一班主任交流會
第二十周：?
1.學生疏散演習訓練
2.高一臨界生會議
3.各班考前動員、分科報名
第二十一周：
1.高一期末復習動員
2.誠信教育
3.上交各項資料
第二十二周：
1.組織期末考試。
2.假期安全教育
本學期我們高二年級組，以學校的辦學目標及德育處工作計劃為指導，創建全員育人，全方位育人，全程育人的整體育人的良好環境。加強對班級、學生宿舍的規范化管理，以良好的德育環境促進學生與學生、學生與老師、學生與職工之間的和諧發展;打造強有力的班主任隊伍，以加強對學生多方面管理，促進學生德、智、體、美等諸方面發展，全面提高學生素質，努力把學生培養成為具有積極向上的健康人，把學校各項工作目標努力踏實地落到實處，爭取高二年級工作在現有的基礎上又有新的飛躍。
二、 工作目標：
1、通過年級組會議、班會課、黑板報等途徑，加強世界觀、人生觀和價值觀教育，教育學生樹立正確的人生目標，為學生學有目標，行有方向奠定基礎。
2、關心愛護學生，著力創建全員育人，努力把學生培養成為具有可持續發展的對社會有用的健康人。
3、加強良好的心理素質的培養和訓練。要求班主任平時有意識地對學生進行心理素質教育，教育學生具備良好的心理狀態，能適應外界情況的變化，使自己的資質、潛能得到充分發揮。
4、繼續抓好班紀和班風教育。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓 “勤奮、踏實、力求爭先”的學風教育，在年級內形成競爭向上、你追我趕的風氣，成為促進年級學習工作上臺階的強大推動力。
5、加強學習目標的教育。班內因人而異制定務實的學習目標，有目標才有追求，才能激勵學生學習，不斷地提高自己的學習水平。
6、重視學習方法的改進和學習效率的提高。要求班主任及各科任課教師在傳授知識的同時，要向學生介紹先進的學習方法，并請年級內的優秀學生介紹自己的學習方法和經驗，學習資源共享，教育廣大同學深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。
7、高二本學期要多與家長聯系和溝通，力求取得家長的關心和支持，群策群力來推動年級工作的順利有序開展。
8、不定期召開班主任會，及時了解學生狀況，交流探討有規律性的問題，相互交流經驗，提高班級管理質量，促進年輕班主任的迅速成長，使年級10個班共同進步。
9、適時召開全體學生會，班級開各層次學生會，對學生有針對性的進行教育，對于好學生要幫助他們查找自己的弱科和提高的方法，對于后進生，要找到能激發他們的學習興趣的途徑，使他們在本學期能有所進步。
10、面對2018年高考，面向高二優生群體，將培優治跛工作切實落到實處。為2018年的高考打下堅實的基礎。
三、具體措施：
(一)堅持抓好一日常規工作
1、加強對學生的儀容儀表檢查，規范學生的日常行為，讓學生養成良好的行為習慣。
2、加強兩操檢查,集會紀律檢查,自習紀律檢查。
3、加強學生教室、宿舍的內務，衛生管理。
4、加強安全教育，強化安全意識。包括交通、防火、用電、游泳、食品、財物保管等。
(二)加強班主任對班級管理工作的督促和檢查。
1、嚴格督促班主任出勤,對常規事務和臨時工作執行情況(如看操、查宿舍等)作好記載和考評。
2、檢查班主任工作計劃。要求計劃要有指導思想，班級建設有目標，根據本班實際情況制定好班紀班規，具體工作有詳盡安排和措施。
3、督促和引導班主任開展學生教育工作，與學生見面交流談話，培優輔差工作，對本班后進生的改造要有計劃和措施。
4、不定期召開班主任會，及時了解學生狀況，相互交流管理經驗，促進班主任的迅速成長，提高班級管理質量和水平。
(三)家長學校工作。
1、做好班主任與家長溝通、交流的督促檢查。充分利用好校訊通或電話和家長進行一次溝通(記載在《班主任工作記錄本》上)。
2、期中召開一次家長會。
3、要求班主任有針對性的進行家訪。
四、工作安排：
二月份：
1、班主任會;根據學校要求布置相關任務。
2、對學生儀容儀表、紀律、衛生重點檢查。
3、班級對上學期的學習、生活和寒假活動做小結，表彰先進，樹立榜樣，提出新學期的奮斗目標。各班主任協助學生制定學習計劃;各班進行班干部改選或培訓。
4、上交工作計劃;
5、高二成績分析會
6、以“誠信”為主題召開一次主題班會，并出一期黑板報。
三月份：
1、“植樹節”活動;以植樹節到來為契機，各班開展以綠色為主題的環保教育
2、學雷鋒做好事，社區慰問孤寡老人，扶貧幫困樹愛心活動。以雷鋒精神、文明禮貌等為主題開展主題班會。
3、組織班主任學習主題班會觀摩。
4、以“環保” 為主題出一期黑板報
5、消防疏散演練;安全教育：針對一些發生在學生身邊的案例，做好安全常規教育，重點強調：教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財物保管等。
6、組織學生聽取心理健康知識講座
7、班主任例會學習。
四月份：
1、 清明節祭“英靈”活動;
2、組織學生參加法律知識講座
3、組織班主任學習聽取班會公開課。
4、以“愛國主義” 為主題出一期黑板報。
5、組織班主任參加班主任技能大賽。
6、班主任例會學習。
7、常規檢查、學風考風教育。
8、組織學生進行中段考試。
9、組織學生參加體育活動。
10、中段成績分析會、家長會、班級學生學習經驗交流會。
五月份：
1、“五·一”勞動節活動;
2、科技文化節。
3、組織班主任學習聽取班會公開課。
4、以“中學生應學法，懂法” 為主題出一期黑板報。
5、學習聽取交通安全知識講座
6、班主任例會。
六月份：
1、安全教育：針對一些發生在學生身邊的案例，做好安全常規教育，重點強調：教室門窗打掃、寢室地板打滑、用電安全、食品安全、交通安全。防火安全、游泳安全、食品安全、財物保管等。
2、危害知識講座，以“中學生應遠離” 為主題出一期黑板報。
3、班主任例會。
4、班風學風宣傳教育，動員學生認真復習、迎接期末考試。
七月份：做好學期結束前的各項工作
1、班主任整理學生檔案;班主任寫學生評語。
2、上交論文總結。
3、強調考風考紀及各項考試要求及考試注意事項。
4、期末考試。
備戰高考是高三年級第二學期工作的重中之重，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標。
一、總體思路
進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓臨界生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。
二、主要工作
1、努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。
2、嚴肅工作紀律，端正工作態度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業務能力和復習課質量。
3、強化學生思想行為管理，注重心理輔導
以班級為單位，班主任和任課教師形成團隊，齊抓共管，教育學生嚴格遵守學校紀律，維持良好的學習秩序。注學生心理動態，解決心理問題，使學生有一個樂觀向上的心理狀態。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點工作，就少一點被動。
配合學校心理咨詢室，加大心育工作力度，教育學生正確對待考試的得與失，指導學生學會做人、學會合作、學會共處，關心愛護學生，激勵進取精神，培養吃苦精神，建立融洽的師生關系。
4、統一思想，做實做細，確保培優計劃的落實
分析期末統考、廣一模、廣二模成績，針對年級情況，進行提優補差。利用晚自習和課堂時間，在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量，為每一位學生制定分數目標，幫助樹立強科，加大個別輔導，要采取切實有效的措施，確保補出成效，提高高靠達線率。
5、加強對藝術考生的科學管理，最大限度的提高文化課成績。
藝術類考試統招已經結束，藝術班課堂教學要“短平快”高效率，爭取復習的高效率，對重點學生要特殊對待，文化課教師要定好計劃目標，從一輪復習要求抓起，降低復習難度，增強復習的針對性。根據藝術生實際合理調配課時，以提高文化課總成績為根本出發點。
6、常規管理一著不讓。繼續抓好學生的行為規范養成教育，配合政教處，狠抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。
7、根據本年度的工作任務，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步，有所發展。落實計劃，突出條理。備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度，力克教學的盲目性、隨意性。
8、堅持以考促學，以考促教 。認真組織考試。每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。
要求全體老師做到：
在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學校精神，學生實情;
在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當;
在教學手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。
1、繼續向學生進行行為習慣的養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生分辨是非的能力。
3、鼓勵學生勤于思考，勇于探索，大膽創新，以適應初中的學習生活。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、繼續搞好班委會，明確分工，提高學生的管理能力，防微杜漸，使班干成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。
具體措施
1、思想品德教育
（1）思想品德教育
首先要關心愛護學生，再利用班會課對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，并培養集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核
按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，從而起到強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
2、班委班風建設
（1）培養班干部
采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。
教育班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作經常檢查，給予具體指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們及時阻止同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
我組織互幫互學活動，使同學們在學習上互相促進，紀律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。
3、學風建設
（1）在學生中培養競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。
（2）抓兩頭促中間
對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，則采取組織“一幫一”的學習組（請成績好的同學幫助成績差的同學）的措施。這樣，成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
4、雙差生轉變
（1）多談話、多教育
平時多觀察這些學生，在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。
（2）多檢查、多督促、多跟進
在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯系，跟進情況。
5、清潔衛生
本班課室、衛生區的清潔保潔工作統一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領組員完成值日任務，并定期評選優秀值日組，給予加操行分等多種獎勵。
6、心理品質教育
（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
7、家庭教育
（1）結合期中、期末兩次考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
工作配檔：
二、三月份：
1、制定德育工作計劃
2、開展常規教育
3、加強美德修養教育：開展一句話活動
4、學習新《義務教育法》，加強法制教育
5、學雷鋒主題活動
四月份：
1、清明節祭奠革命烈士，開展學習先烈的革命精神活動
2、發動同學，開展“綠色班級”的創設活動
3、繼續開展常規教育
4、開展心理健康教育五月份：
1、召開班會，組織期中考試
2、繼續開展常規教育
3、繼續開展心理健康教育
六月份
1、召開誠信教育主題班會
2、召開“走進少年，我想對父母說……”主題班會
3、學習方法介紹
4、復習方法的介紹
5、組織復習，迎接期末考試
關鍵詞：職業；建設；目標
中圖分類號：G 641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）03-003-02
2002年，全國職業教育工作會議以來，我國職業教育發展迅猛，對中職生如何教育，如何培養他們成才，養成好的職業習慣和扎實地基本功和多樣的職業技能，一直是中職學校班主任從事班級管理所面臨的核心問題。我認為結合學校的具體實踐，用科學發展的觀點，主抓班風建設，用班風來帶動整個班級的進步，同時促進學生的個體發展是個好辦法。所謂班風，就是班集體成員，按照班集體所制定的規范，一定的道德標準和班級的共同目標，經過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風建設是寓多種教育于一體的載體，學校通過這個載體，對學生進行全方位、多層次的教育活動，傳授豐富的德育內容，使教育要求逐步內化為學生的個性品質，同時有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統性和整體性，真正把學生培養成人。
作為班主任老師，在建設良好班風方面自然有著不可推卸的責任，它需要我們每一位班主任為之付出較大的努力，做大量的深入而又細致的工作。下面，我就簡單談談自己在這方面的一些體會和想法。
一、班級發展目標
班風建設要有方向，這個方面就是發展目標。前蘇聯教育專家馬卡連柯指出：“集體不僅是教育的對象，而且是教育的主體。”所以一個班集體的共同的發展目標，是全班同學共同的理想和前進的方向，一個班集體如果沒有一個明確的共同追求的發展目標，那么自然就會失去前進的動力、迷失前進的方向，也就無法實現教育的功能。所以，作為一個良好的班集體應該有一個大家認可的發展目標。這個目標應該是根據實際情況來制定，不應該太籠統。學生一入學，就要結合自己的學校實際和專業特點以及學情，制定班級發展目標。目標分遠期目標和近期目標。由于這批學生是學前教育專業，遠期教育目標就定為三年畢業后能通過國家幼師資格證考試和參加各市區的教師上崗考試。近期目標就定為新生第一年，日常行為規范和良好學習習慣養成。
二、班級隊伍建設
班級的班干部隊伍建設是班風建設的關鍵。班級干部是班主任的傳音器也是班級同學的擴音器，在班級中起到上承下接的作用，所以選拔工作很重要。我采用的辦法是：一觀察、二試用、三培養、四公選。通過對學生檔案排查摸底，確定出部分過去學習好、守紀律、熱心為他人服務的同學作為培養對象，使這些同學率先接受班級管理的要求，成為班風建設的積極分子和帶頭人。為大多數同學樹立榜樣。這個過程可分幾步進行，第一次確定對象不宜太多，將其作為主要班干部成員的候選人，指導他們在開學初的許多瑣事中表現自己，多為同學服務，多關心班級事情。這項工作需要班主任精心設計。在實施過程中，班主任要細心觀察，對他們中出現的好人好事不要錯過，要抓住機會進行表揚，以使這些骨干同學在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學中威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉為主動。初步形成班干部成員良好的態度和作風。在開學后較短時間內，每個同學都會結識班級中的新朋友，形成新的朋友圈，此時的朋友圈對友情非常敏感，也非常珍惜。抓住這個有利時機，讓主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，這項工作需要班主任安排并指導方法，不能靠簡單的說教，要將為同學、為班級服務的良好行為帶到朋友圈中并逐步擴大，最終在全班形成我為人人，人人為我的風氣。這樣有利于保證班干部質量，有利于進一步考察班干部能力，有利于班干部成長和有利于班干部扎根同學服務同學。在整個班級穩定下來良好的班風確立以后，適當地進行調整或是輪換。
三、班級的制度文化建設
班級的制度文化建設是班風建設的靈魂，是形成良好班風的必要條件，要十分重視。班級制度文化建設，主要以中職生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。我班根據實際情況制定了以下制度，班級學生綜合素質考核制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發事件處理制度，衛生管理制度等。在制訂和實施制度的過程中應從幾個方面加以注意：
1、抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，每周一下午的班會和周五晚的班會都組織同學認真學習學校的各項規章制度和要求，為了貼近同學，還特意邀請了上一級的學長來現場講解，形成新老生的互動，讓每一位學生都了解規范，重視行為規范的落實。
2、重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，特別是現在90后的學生，更有獨立性，和民主意識。所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度可以通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性。例如，期末考試到了，人人都想要好的成績，但對考試紀律，卻有了不同的看法，于是，由班級同學自己開了主題班會，首先統一了思想，考試就是檢驗前一段時間的學習效果，有助于后面改進和提高學習效果。要達到這個目的，首先要求成績真實，而且還涉及到誠信的問題，考試紀律必須嚴格，才能保證公平公正，為了做到這一點，一是靠自覺二是靠監督。于是，同學想了好多辦法，如考試時，課桌密封起來，同學們互相檢查是否帶了小抄。在成功地考了期中考試后，又醞釀著申請無人監考。同學們也都知道功夫要用到平時，整個班級也形成了良好的學風和比學趕超的風氣。
