時間：2022-04-21 00:25:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育實習鑒定個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1． 鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。
2． 在中學教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3． 通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業知識的掌握程度，及時發現問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周，自XX年9月20日至11月15日。我們把時間分為四個階段：
1．準備階段（6月下旬至9月20日，課余時間）
（1） 實習隊召開全體成員會議，選定正副隊長，落實正副隊長的職責。及大家相互認識交流。
（2） 隊員們利用微格時間、暑假期間備課寫教案，最好先寫1-2篇教案，練好師范基本功，做到三個“基本”要求，完成好五個“一”，做好自己的個人簡歷。
（3） 了解學校情況,準備踩點要了解的問題.
（4） 準備調研方案.
（5）討論在實習期間有可能舉辦的活動,并落實各隊員的主要責積.
（6）踩點完畢,開例會,向隊員說明學校祥細情況和注意事項.后勤副隊長安排宿舍,按"自由組合,合理分配, 服從安排"的原則分配宿舍人員,按"自愿,明主"原則選出舍長.舍長按隊規靈活安排舍務.
（6） 由后勤副隊長做好財務和交通安排。
（7） 初定9月19日出發。
2．見習階段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全實習隊于中午到校，后勤副隊長同舍長協助安排隊員購買日用品、安排食宿，各宿舍開展清潔衛生工作，教學副隊長帶同學熟悉辦公室和試講地點。
（2） 晚上分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優秀老師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
（3） 9月21日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
（4） 聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（5） 在原科任老師指導下進行備課、預講。
（6） 準備班會內容。
3．實習階段（9月28日至11月6日）
（1） 上好試教課，同組實習生或全組隊員可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做好互相學習、互相幫助。
（2） 繼續認真備課，寫教案，預講，做好課前準備工作。
（3） 及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
（4） 做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5） 國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月9日至11月15日）
（1） 每個隊員寫工作總結和個人鑒定。
（2） 隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教育實踐科。
（3） 隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》對每個同學的教育實習紀律、調查與總結進行評定，最后隊長寫出每人的小組鑒定。
（4） 原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，并征求實習學校提名“優秀實習生”初選名單，把初選名單與鑒定一起放進檔案袋，加蓋密封后，由隊長負責帶回學校教務處實習科。交領隊教師帶回教務處實習科。
（5） 隊長負責填寫好隊員的考勤表、實習學校基本情況統計表以及補充完善實習隊日記本。
（6） 召開總結座談會，征求實習學校的領導、老師對我們實習隊表現和我校實習工作等方面的意見。
（7） 寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本院系教學法教師。
（8） 各隊員應研究如何為實習學校做好事。
頂崗實習成績評價的原則和內容
1頂崗實習成績評價的原則
堅持“校、企、生”共同評價的原則。作為一門綜合性實踐課程，頂崗實習是學校、企業和學生共同參與的過程。頂崗實習成績評價的主體應當是學校和企業，但必須認識到學生自我評價的價值和作用。將學校、企業對實習的評價，與學生自我評價結合起來，最后評定出學生的實習成績，以有利于推動學生學習的積極性和提高綜合職業素質。堅持綜合性評價的原則。頂崗實習的成績評價應以實習的綜合效果為參考，兼顧學校和企業雙方的價值取向需要。特別是要考慮到學生的成長和發展狀況，做到操作技能、職業素養、專業水平三者兼顧。
2頂崗實習成績評價的內容
頂崗實習的成績評價具體應該包含哪些內容，是由頂崗實習的性質確定的。頂崗實習是高職人才培養的重要手段，是學生職業能力和職業素質提升的重要途徑。在人才培養體系中，它是“基礎理論-專業知識-校內技能培訓-崗位綜合實訓”的最后一個環節，也是形成實際工作能力的重要環節。綜合實訓的目的在于正確運用所學的專業知識，積極完成實習崗位的工作任務，運用所學知識解決實際問題，并通過這一過程提高專業技能，提升專業認識，提升職業綜合素質。這就決定了成績評價從結構上應包括以下幾個內容:實習態度、實習過程、實習效果、崗位技能、綜合素質。將頂崗實習評價內容進一步分解落實為各考核點?？己它c是頂崗實習過程中用以評價頂崗實習效果的具體觀測點。一個完整的頂崗實習評價，應當具備下列基本考核點:頂崗實習記錄、教師指導記錄、頂崗實習報告、實習鑒定(含崗位技能鑒定和職業素質鑒定)。根據不同性質專業及不同類型頂崗實習的區別，可以適當延伸考核點，如個人實習計劃、崗位綜合理論測評、設計和答辯、指定項目任務(如職業資格證書、產品作品)等。具體要求是:頂崗實習記錄由學生按照一定周期填寫，目的是實現頂崗實習的過程管理，使學生真正融入崗位工作，不斷總結提高。一般情況下按照每周或者每月填寫，內容包括崗位名稱、實習內容、實習心得等。頂崗實習記錄必須由企業蓋章或者企業指導教師簽字認可。頂崗實習報告由學生在校企指導教師的共同支持下完成，目的是使學生對頂崗實習過程作出全面總結，對實習過程中獲取的經驗教訓進行及時提煉。學校應當對頂崗實習報告的基本形式和內容提出要求，要體現學生在知識、能力和素質各方面的收獲與提高，要特別防止學生隨意抄襲，應付了事。實習鑒定一般由企業指導教師填寫，目的是了解企業對學生頂崗實習綜合表現的認可程度。實習鑒定的內容除了填寫崗位名稱、實習內容外，還應對實習學生的崗位技能水平、崗位綜合素質(如職業道德、勞動紀律、工作態度、團結友愛)等做出綜合性評價，并評出優、良、中、差四等。鑒于實習鑒定在成績評價中占有重要地位，其鑒定意見原則上要求加蓋企業公章。教師指導記錄由學校指導教師填寫，目的在于及時反映學生在頂崗實習過程中解決專業問題和提高綜合能力的成長過程。教師指導記錄應當包括學生實習內容、學生問題及具體指導內容以及學生主動性等。指導記錄不僅是成績評價的內容之一，也為實習報告的評價和設計答辯提供一定依據。崗位綜合理論測評由學校和企業共同組織或者由學校單獨組織，目的是為了考核高職學生在頂崗實習期間拓展專業知識和提高專業素養的情況。內容包括:專業綜合知識和實習崗位的基本知識、能力和素質要求。這一環節也可用獲取與專業相關或與崗位相關的職業資格證書等形式來代替。答辯(或指定項目計劃)指高職專業學生在完成頂崗實習后，學校或企業指導教師針對學生實習內容進行有針對性的考問，以了解學生在實習過程中對某些問題的了解和掌握情況。
3頂崗實習成績評價的手段和方法
采用傳統管理與現代信息科學技術相結合的方式評價頂崗位實習成績。如果是集中性頂崗實習，用人單位一般不能接受大批量的學生同時離開工作崗位;如果是分散頂崗實習，又很難同時將學生組織起來完成某些教學任務。利用現代信息技術則可以充分地解決成績評價的時間和空間差異性問題。無論是提交實習報告、設計，還是進行綜合測評和答辯，均可以利用網絡信息手段來實現。采用權重系數法進行成績計算。權重系數是表示某一指標項在全系統中的重要程度，它表示在其它指標項不變的情況下，這一指標項的變化，對結果的影響。按照各個子項目的權重，采取計算加權平均數的方法得出綜合成績。對于不同專業，每個考核點的重要程度是不同的，所以各考核點的權重系數必須根據專業情況作出合理的規定。在高職專業頂崗實習實踐中，各考核點權重的確定，應結合校內外專家的意見后確定。一般情況下，基本考核點的權重大于延伸考核點的權重。頂崗實習記錄單和實習鑒定等基本考核點的權重應當大于一般考核點的權重。
頂崗實習成績評價的質量保障
1校企合作是頂崗實習成績評價的基礎
崗位開發、頂崗實習、成績評價是三位一體的關系。沒有優質的崗位開發，就不可能完成高質量的頂崗實習和成績評價。在頂崗實習中，企業和學校關注的焦點雖然不同，但一定有合作的交集。企業更加關注的是以最小的成本獲取最大的利潤;而學校關注的是如何讓學生在實習鍛煉中提高專業技能和綜合素質。頂崗實習作為一門課程環節，需要在堅持人才培養規格的前提下，根據不同專業和合作對象的情況進行調整;需要努力找到企業和學校利益的共同點，協商制定頂崗實習計劃和考核評價內容，在良好的合作中提高頂崗實習及頂崗實習成績評價的質量。
2師資隊伍是頂崗位實習成績評價的關鍵
堅持高等職業教育質量標準，必須引導校企雙方指導教師樹立正確的頂崗實習質量觀。學校應對校內外指導教師進行動態管理，定期考核和組聘。特別是要加強選聘和激勵企業專家和技術能手兼職指導頂崗實習工作。目標是要以高等職業教育的理念為指導，正確把握高素質技能型人才的特定內涵，共同做好頂崗實習學生的教育管理、技術指導和成績評價工作?？己嗽娇茖W，考核結果越準確，越能保證實習效果;實習效果越好，校企合作就越長久。
實習自我鑒定7：各科實習自我鑒定消毒供應室：在供應室實習期間，我能認真遵守科室的規章制度，不遲到早退,尊敬老師，關系和睦融洽,工作積極主動，嚴格執行“三查”、“七對”制度，無差錯事故發生。在護士長和帶教老師的的指導下，經過x天在的實習，熟練掌握了縫合包、人流包、各種手術包、儲槽、手術衣、等多種器械和無菌用品的清洗消毒。在老師的辛勤教導下，我基本掌握了供應室各項工作流程及要點，學會了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，還學會了制作無菌棉簽、無菌凡士林油紗條、無菌棉球、無菌紗布等。對各科送來及取回的包裹認真登記，未發生任何差錯。實習期間，我工作積極主動，仔細認真，圓滿完成了實習任務。
五官科：五官科是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。在此科期間，我不遲到早退,尊敬老師，關系和睦融洽,工作積極主動，在五官科實習的三周里，我學會了很多，也認識了很多朋友，在帶教老師認真而細心的教導下，我熟練掌握了眼科、耳鼻喉科及口腔科病人手術前的準備、術中配合、術后觀察及護理，學會了眼部、耳部、鼻部、喉部、口腔的常用檢查方法。
急診科：個人自我鑒定：本人在急診科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已了解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重癥患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復蘇、除顫等急診專業技術和急救儀器的操作、維護。 基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監護等技術操作規程。
內科： 在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，能正確處理護患關系。熟練掌握了內科常用護理技術操作，包括采集動脈與血氣分析、心臟電復律、引流、呼吸機的使用以及心電圖、心電監護儀的操作及常見心律失常鑒別。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術，例如氧氣的應用，以及搶救車的五定等。
總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長。這只是實習之初，是一個挑戰，也是一種機遇。我一定要把學到的知識應用到下一個科室，并牢記老師的教誨，不斷地學習進步。同時，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。
外科：個人自我鑒定：本人在外科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。在老師認真的指導下，熟悉掌握了外科無菌技術操作，手術前備皮，術前術后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。同時也掌握了大手術如胃癌，膽囊結石，結腸癌，直腸癌的術后應注意觀察的內容。能夠獨立承擔普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術前的準備工作和術后的護理工作。這段實習期間，使我了解到，普外科是手術科室，要求護士具備短時間處理大量問題的應急能力及較強的技術水平。希望在下一個科室學到更多知識，提高自己的能力。
兒科： 在實習期間我遵紀守法，遵守醫院及兒科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養箱，藍光箱，心電監護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
婦科： 個人自我鑒定： 我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。遵守醫院及科室各項規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退?；菊莆粘Ｒ姴〉淖o理常規及陰道分娩，產程觀察處理。熟練掌握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸等等。
手術室：短短4周的手術室實習生活已接近尾聲，回顧這段時間的實習生活，我感受很深。在手術室實習期間，通過各位老師的幫助指導及自己的實踐，我熟練掌握了手術室各項規章制度，嚴格遵守手術室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術操作流程標準。通過自己的親手實踐，我學到了很多教科書上沒有的實際手術配合經驗。
從術前對病人的訪問開始，到手術當天的核對及對病人的心理護理，再到手術中做好各項手術準備工作，器械傳遞配合，以及手術結束前的各項清點工作，甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀察，以及手術器械的清理和保養工作，每一個環節都是不可忽視的部分。對我來說，每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經驗。
通過在手術室這段時間的實習，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優良作風，謹慎嚴謹的工作態度。并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優點，爭取在今后的工作中，取得更大的進步。
實習自我鑒定8：銀行實習自我鑒定為期三個月的實習期結束了，在這段時間里，使我受益匪淺，理論知識和社會實踐得到了很好結合。通過這次在***單位的實習,除了讓我對***單位的基本業務有了一定了解,能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得學校和單位很大的一個不同點就是進入社會以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,必須要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作,那職員就必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那就必須由經辦人自己負責賠償，較為嚴重的還應受到處分。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養,正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點上我從實習單位同事那里深有體會.比如,有的業務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的去解釋為什么必須得這么做。在銀行職員的工作態度問題尤為重要,比如：在對待客戶的態度,首先是要用敬語,如“您好,請簽字,請慢走”;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度,這樣才能在自己的崗位上有所發展。
最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷雖然很重要,但個人的業務能力和交際能力更為重要.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。實習過程里使我深深體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,使我們具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們實習的真正目的。
實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實踐的業務多集中于比較簡單的前臺會計業務，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎業務方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。尤其是會計分工，對于商業銀行防范會計風險有著重要的意義，其起到了會計之間相互制約，互相監督的作用，也有利于減少錯誤的發生，避免錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要，特別是目前的就業形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實踐中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實踐的真正目的。
實習自我鑒定9一個月的實習期即將結束，在這一個月里我學到了很多學校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團隊中。
其次，在工作中，善于思考，發現有的單據在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經理，同時提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學習，工作主要有：采購核對前期的應付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，根據核對后的應付賬款余額重新建產新賬，并及時的填制應付憑證、登記應付賬款明細賬，建立庫存明細賬。接手公司及分公司的手工庫存明細賬。接手運費的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進行改進，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據進行相應的處理，但因期初數據不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經積累了一些經驗，在以后的工作中會做的更好。 在一個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善， 在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業務水平及綜合素質，為公司的發展盡自己的一份力量。
實習自我鑒定10秋風徐徐，眨眼也是十月份，自從去年離開學校到**公司實習到現在已經有一年的時間了，在這個期間，我學到了很多東西，讓我收獲頗多。下面就是我的實習鑒定。 一年的實習過程，我不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，特別是想我這樣剛離開學校的實踐能力差，更需要通過多做事情來積累經驗。而實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。
在工作中我能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時能主動要求布置工作，做到主動學習，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹認真我時刻牢記。
一、努力學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、提高工作積極性和主動性
實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。 感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。
三、努力實踐，進行角色轉化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，展現人的意志。
實習使我學習的理論知識能夠和動手能力很好的結合融化，是我大學歷程非常寶貴的經驗，我會好好總結，幫助我更好的完成學業，為走出社會做更好的基礎。
實習自我鑒定11：教育見實習自我鑒定201X年X月X日——201X年X月X日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規范、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實肯干，保證班級能夠穩步前進。并且，在面對學生英語過關拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過關，并在期中考試中取得明顯的進步。
在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
見習對于每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
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一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的基礎理論、專業知識和基本技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上教學崗位之前的一次練兵。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日后的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，由于其他隊友的信任，我當選為我們實習隊的正隊長，在完成個人實習任務的同時，將盡力做好實習隊長的各項工作，一來全方位地鍛煉自己各方面的能力，二來建設一支團結互助，優秀的實習隊，收獲一份友誼。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
（1）聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）下班跟學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
（3）聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查、實習隊長工作四個方面。
（一）教學實習：
（1）備課：
a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
（2）上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認真做好上課前的一切準備工作。
b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。
c、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。
d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂。
（3）聽課和評議：
a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業與輔導：
a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能。
c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
（二）班主任實習：
a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。
b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
d、針對各異學生進行不同的教育指導。
e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；
b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
（四）實習隊長工作：
a、帶領隊員積極開展和完成教育實習計劃中安排的各項工作。
b、每周召開一次對會,總結上周情況，計劃下周內容。
c、每周向分片負責老師和實習學校領導匯報一次工作，做好溝通交流工作。
d、組織隊員隊在國慶假期開展調查研究和教育研究工作。
3、總結階段：11月9日至11月15日
a、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
一、實習目的
1、使自己在大學三年學習到的專業知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。
2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優秀教師學習，更好的提高自己教師技能。
3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調整與改進，爭取以最佳狀態走上日后的教學崗位。
4、進一步培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。
5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協調自己的各項組織能力，更有團隊精神。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
（1）聽實習學校領導介紹學?；厩闆r，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
（2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。
（一）教學實習：
（1）備課：
a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣，特別要了解與本課題的知識、技能教學直接相關的情況。
b、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配）。并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業等。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
d、先將自己擬編的教案給指導教師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導教師審批，經簽字同意后字后，方可到班上課。
（2）上課：應根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認真做好上課前的一切準備工作（物質準備和精神準備）。
b、上課時要做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。教學過程中要注意掌握時間。
c、上課時要注意態度的從容、大方、鎮靜，要用恰當姿勢幫助說話。板書、板畫要清楚，布局適當。
d、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。
e、注意運用啟發式教學和鞏固性原則。在講課中應恰當的啟發學生的思維活動，鼓勵學生創造性的發揮，同時應隨時使用適當方式幫助學生鞏固知識，課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。
f、注意與原任教師和前后上課的實習同學搞好教學上的銜接工作。
（3）聽課和評議：
a、要虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
b、實習生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
（4）作業與輔導：
a、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。要向學生提出明確的質量要求和書寫規格要求。
b、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能。
c、對布置的作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
d、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。批改作業給學生寫評語，要持慎重態度。注意保護學生的學習積極性。評語的書寫要正確、規范。
e、輔導學生時要深入到班級中去，根據學生差異因材施教，做到有的放矢進行輔導，如給缺課和基礎差的學生補課，給學有余力的學生適當增加內容等。?
f、協助指導教師做好學生的自習課輔導、批改作業、評閱試卷等教學環節的工作。
（二）班主任實習：
a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。通過找原班主任了解情況，開辦干部會議，找學生談心，悉心觀察。
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b、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
c、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
d、針對各異學生進行不同的教育指導。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用；對后進生進行特別輔導，了解其家庭，學習，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進步；與中等學生溝通指導，讓他們保持甚至提高，爭取進步。
e、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
f、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
（三）教育調查：
a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案；結合專業特點初步確定自己的研究方向；
b、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等；關注華附學生的心理特點，學習方法、學習態度、知識結構、智能結構和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。
c、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
3、總結階段：11月9日至11月15日
a、每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
c、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。
d、離校前、各實習隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
關鍵詞:職業技能 訓練指導
構建技能訓練實習規范化體系,有利于指導和規范各類專業的技能訓練實習,培養學生綜合職業能力。技能訓練實習規范化體系的主要內容,包括技能訓練標準的規范化,訓練場所、實習基地及實驗設備的規范化,技能訓練實習過程的規范化,專業師資的規范化,質量檢測的規范化,以及行政運行機制的規范化和社會用人機制的規范化等。
我校結合專業課理論教學的實際情況,適時開展階段性的專業技能訓練實習,提高操作能力和實踐能力,也給學生提供一個走入社會、認識社會、認識自己、評估自己的機會。
在技能訓練實習過程中,應做好以下幾個方面的指導。
一、技能訓練實習前的指導
國家已經對我國現有的職業情況進行了細化分類,在此基礎上,抓緊制定國家職業技能標準。針對目前還有許多職業技能標準沒有確定的狀況,技工學校就要因地制宜,自己制定有關標準。我校的做法是:凡通用性專業,國家勞動部門有部頒標準的,就以部頒標準作為學校技能訓練實習標準;目前尚無部頒或省統一標準的,學校就主動請有關行業的專家制定。有的專業,沒有上級標準,但學校專業師資水平高,就組織骨干教師共同研究制定。操作能力是指學生按照一定的目的、計劃、方法,運用一定的手段,按照一定的程序和要求,作用于一定的受控對象,以獲得預期結果的活動能力。這種能力的培養,有賴于實習指導教師的指導和訓練,實習指導教學,分步驟、分目標,循序漸進,綜合訓練。由淺到深,由簡單到復雜,由單一到綜合,循序漸進。使學生逐步做到嫻熟、準確、協調、穩定、靈活,熟能生巧。在技能訓練實習過程中嚴格按照標準,教師要認真進行訓練指導,嚴格考核,全面推行雙證書制度。學生畢業時,不僅要拿到畢業證,還要拿到技能合格證。
1.端正學生對技能訓練實習的思想認識對技能訓練實習,不同的學生會產生不同的想法:有的學生認為只有學好理論知識才是最重要的,技能訓練實習只不過是走走過場,搞搞形式而已,因而輕視實習;有的學生認為自己是專業人才,實習沒有必要,因而鄙視實習;還有的學生認為實習是難得的放松自己的機會,何不瀟瀟灑灑,無憂無慮地熱鬧它幾天,因而忽視實習;也有對實習產生無名擔心和恐懼心理的學生。總之,其心態很是復雜的。教師應該找準學生對實習所持有的各種錯誤的、片面的認識,予以糾正引導,使大部分學生以一種積極的、健康的心態投入到實習中去。
2.明確實習內容、目的、要求只有讓學生明白了為什么實習,出于什么意圖,導向什么目標,才可能產生興致,增長熱情,貫注感情去實習。
3.提出實習中的注意事項如在實習單位的規章制度、待人接物、言行舉止、填寫實習日志、服飾打扮等方面提出明確具體、適當可行的要求等。
二、技能訓練實習中的指導
技能訓練實習過程中的指導,多被忽視。這可能是因為實習的過程是學生個人運用專業理論知識進行實際操作的過程,教師便認為只要例行檢查檢查,看看就可以了。其實,這個過程也需要指導,既需要指導個別人,又需要指導集體。實習指導教師要時常深入到實習最基層去,多與實習單位工作人員和學生交流、溝通,與學生一同實習,隨時了解學生技能訓練實習的動態。既了解他們在技能訓練實習過程中遇到的困難和心理狀態,針對實際情況提出一些建議和解決實際困難的辦法,又要幫助他們消除一些諸如恐懼、焦慮、氣餒、壓抑、失落、自卑或自負等不良心理傾向。同時,還要指導學生靈活地創造性地把理論知識與具體實習工作結合起來,做到嚴謹務實、勤于思考、好學善問、敢于嘗試,以積極的進取精神,認認真真、耐住性子做好眼前的事。要鼓勵學生接受社會大課堂鍛煉的信心和勇氣,在技能訓練實習中注重以下幾個環節,a、敏銳的觀察能力。b、準確的操作程序。c、嫻熟的操作技術。d、精良的制作水平。切實提高實際技能,收到既學知識,又長才干,提高綜合素質的效果。技能訓練實習過程中,還要利用業余時間,多展開討論研究,及時分析前段實習的成敗得失,不斷總結經驗,修改、調整技能訓練實習方案、方法,使實習活動順利、有序、有效地開展。
三、技能訓練實習后的指導
技能訓練實習結束后,要及時做好總結工作。要求學生上交技能訓練實習日志、鑒定;組織學生交流實習經過,指導學生寫好實習報告。
技能訓練實習日志的填寫,看似小事,實則不然。教師通過檢查上交來的實習日志,可以考查學生是否落實了實習內容,怎樣落實的,實習是否認真,是否達到了預期目的,可以發現學生是采取了什么樣的方法實習的,實習中遺留了哪些問題,有哪些好的辦法和經驗,等等?？偠灾?為教師從宏觀上評判實習成果提供了一個必要的依據。
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的本科學生期末自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科學年自我鑒定1
沒想到轉眼間我已經是個大四學子了，不知不覺中在校園里成為那一批最老資格的師兄師姐的一員。無可否認，作為大四學生，意味著更大的就業壓力，更重的社會責任和更為接近的分離暫別?；仡櫞笕娜兆?，確實有很多值得回味和看到的地方。
學習上，我繼續著大二學年的學習勁頭，除了成為圖書館的?？屯猓綍r在宿舍也會利用電腦瀏覽或搜索一些有關學習的資料。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。不過可能由于學習方法或復習的效率有效性不高，期末考試沒有取得自己期待中的成績。但是，我相信我會在總結中繼續成長的。
工作上，學院組織了我們國際工商管理學院104屆廣交會的實習，而我有幸成為其中的一員。作為辦公室助理的一份子，我的工作不僅是負責好同學們的后勤保障，同時對于會館的統籌組織也需要出謀劃策。廣交會期間解決很多困難，認識了很多朋友，最主要的是學習了很多學校不能學到的為人處事。另外，作為班里的團支書，組織了兩次有意義的團日活動，深得同學們的好評，不過在一些組織安排的細節上始終還有一些不完善的地方有待改進。
生活上，繼續與舍友、同班同學保持著良好的關系。經常與相熟的師兄師姐請教有關學習、工作、生活上的問題。平時較為注重宿舍的衛生，較為定期地組織宿舍進行打掃，保持好良好的宿舍環境。不過在作息時間上應該有所改善，提高睡眠效率，保持好充沛的體力和良好的精神狀態。
大學四年快過去了，讓我們一起把握好剩余的時光，好好享受在大學里與同學們，與舍友們，與教職工們的美好生活。
每個大學生都有自己畢業的興奮的那一天，而大學生自我鑒定是必不可少的，也是人生中的一件大事。
本科學年自我鑒定2
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
今年是我進入大學的第四年。通過前三年的學習生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對自己這一年來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。
大學是成長、成才的舞臺，利用這段美好時光，我認真計劃，踏實生活。在大學期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團經歷、大三的教學工作，大四的實習鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉體驗，學習期間的多種兼職實踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經驗和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認真的態度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團結集體、樂于奉獻。
本科學年自我鑒定3
正如美麗的.風景不會常在，美妙的聚會終有結束的時刻，我的大學生活也終將告一段落了。在學期一開始，離別愁緒就籠罩了我們;在我們還來不及傷感時，就要開始忙于論題大綱，材料冊，開題報告;收集論文資料;選出參考文獻……
大四是充滿機遇和挑戰的一年。對有準備的人來說，機遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。
大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須盡快尋找并確定自己的方向。
對我自己而言，大四學年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由于對自我的認識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。
大四有兩大任務，一是學習，二是找工作?，F在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用于找工作而忽視了理論知識的學習。盡管我上學期的考試成績還不錯，還被評為“三好學生”。但我清楚，我太應該在本科學習的最后階段多學點知識。不過現在看來，后悔是沒有用的。
我找工作的經歷從上學期初就開始了。當然最開始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類型的招聘會。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡歷和說辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認識到了就業形勢的嚴峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。
教師職業是神圣的，在平時的工作中我們除開教授學生知識外，更重要的是注重孩子們身心的健康成長。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些小學老師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
小學老師自我鑒定范文1時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉眼間，頂崗實習已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩重，也要感謝學校給我提供這樣一個展示自己的平臺，讓我學會如何面對真實的社會以及學校生活。特別是由學生到老師的一種轉變。
對于每個人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺，面對著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上東西湖開發區辛安渡中學——這片我余下幾個月生活與學習的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說話，講課以及交流。這并不像普通的實習那樣看起來輕松，因為沒有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索?，F在想來，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學校后，在把我介紹與學生后，就讓我開始帶課?？梢韵胂螅耶敃r是很緊張的，當時是帶的初一學生，在進行簡單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進行教學任務——廣播操《舞動青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕松，由于初次與學生見面，大部分學生還是很聽話，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個別調皮的學生，還好我事先有所準備，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定計劃中進行，但自己還是有點不足的地方，由于自己初次上課，導致時間上沒有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂?？傮w而言，效果還是很不錯的，學生都很聽我的話，這點讓我還是很開心的。
這一個月對于課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺得實習不僅僅只有課堂上課這么簡單，因為實習生活是方方面面的，比如與學校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著幾十年的教學經驗，因為是個比較偏僻的農村學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老教師。俗話說，家有一老，如有一寶。老教師的經驗之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個老師是我們學校專門帶射擊隊的——射擊隊是我校的一項傳統的體育運動項目。這讓我有幸能夠學習到對于射擊這個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由于和大家是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我——小葉，因為我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態度，認真向每個老師學習如何和學生相處，在一個月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。
總體來說，這一個月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運動會在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我相信后面的實習生活會越來越順利的。
小學老師自我鑒定范文2“每一個孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因為“這個禮物”讓呵護變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運的因為我可以同時擁有幾十個這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來和大家一起分享一下這份幸運：愛是教師最美的奉獻。
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因為他們的特殊性，讓我必須有更多的責任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫__。記得剛入學那天，他媽媽誠懇地說：本來要把他放到聾啞學校去，知道有幾個他認識的小朋友也在我班里，我想讓他有個伴，那幾個小伙伴他認識，所以想讓他試試看，不行的話，我們再想辦法好了。我想既然來到我班了，我就會全力以赴，讓他開心的留下，讓他的父母放心。
我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕，這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個班?幾天下來，小成還算能干，小朋友做早操排隊，他也會走過來排隊，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，我讓班上幾個能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺得與其他孩子不一樣。有一次上課時，我驚訝地發現他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會回答問題了。一下子我們班的老師有多開心，我們的努力沒有白費，一段時間后，小成已完全適應了幼兒園的生活。
在生活護理上，我們對他也是加倍的關心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸他畫畫得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表揚他、喜歡他。
小學老師自我鑒定范文3在中心小學進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內容主要是包括三個部分：教育教學工作、班主任工作和課外活動。在專業指導老師關順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關老師的意見認真備課、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優缺點。經過反復的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內還是課外的活動，我都持著認真負責的態度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經驗都得
到了極大的.提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
最后，我要向指導和勉勵我的關老師與劉老師以及中心小學的老師們，表示我衷心的感謝和崇高的敬意!
小學老師自我鑒定范文4在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在三尺講臺上，我滿懷信心地期待著明天太陽的升起?，F結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報。
一、積極學習，努力提高政治思想覺悟
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。
二、師德方面
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。忠誠于人民教育事業，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。始終嚴格要求自己，以身作則，為人師表、在學生中樹立了良好的教師形象。
三、工作方面
作為教師，我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于教學工作中，參加工作后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法。根據學校的需要，一年來我先后任教語文、數學等不同學科的教學任務。都取得了較好的成績，從新課改以來，進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，多次參加各種教育培訓，不斷加強自己專業課程的學習，工作成績顯著。
四、學習探索先進的教學理念
在這個信息極度發達的時代，我能及時學習。緊跟時代步伐，充分利用學校提供的便利的網絡資源。盡可能的利用多媒體教學，同時在班級管理中，能及時利用網絡資源，充分調動了同學們的積極性，努力提高工作實踐能力。
五、不放棄不氣餒
一年來，在實際工作中，也遇到了各種困難。在不影響教學工作的基礎上，抱著邊學邊干的態度，積極工作，積極主動的向老教師學習。一年來，自己的實踐能力也得到了提高，在全校老師及全體學生的共同努力下，班級管理方面方面也取得了一定的成績。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來回報學校對我的培養。
小學老師自我鑒定范文5__年__月，我在__小學實習兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習令我感受頗多。我很榮幸的擔任了其中一個班的實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習的自我鑒定。
一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生:"你們聽完課，印象最深的是什么"學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
一．輸血科實習工作的必要性
1、學校檢驗專業對輸血知識教學少。由于很多學校對于輸血學科的知識不重視，大部分學校沒有把輸血當作一門專門的課程來進行教學，教科書上一般只有一節血型鑒定知識的學習，而這有限的知識對于大型醫院的輸血科來講簡直就是九牛一毛。這就導致了學生到輸血科實習時，感到一切都是那么陌生，很多專業知識、設備的使用以及相關流程、與其它科室的聯系等知識都要從頭學起。所以，輸血科實習工作其實是新的學習過程，其工作的好壞直接影響到學生的學業水平。
2、工作看似簡單，責任重大。輸血科的工作如標本取樣、配血球、準備試劑、準備生理鹽水、離心、標本排序上架、復查ABO血型、Rh血型等，這些看起來容易上手，但責任極其重大，容易出現誤差如標本混淆、感染等。這要求輸血科人員在標本采集、核對、血型鑒定、交叉配血和發血時，應做到謹慎、細致、準確，日常在配合臨床搶救、手術緊急用血過程中，要求速度快，爭分奪秒地完成上述工作，杜絕任何微小的疏忽，以確?；颊叩纳|量和安全。所以，學生雖然掌握了一些設備的使用、基本的技術以及基本的流程，但是如果對于這些流程中的嚴謹性缺乏深刻的體悟與把握，仍然無法適應未來工作的需要。
3、工作程序性強，實踐要求高。輸血科的工作政策性很強，國家對于血液的采集與使用都有非常嚴格的規定，要求輸血科工作人員要嚴格執行國家的有關法律、法規，依法行醫。同時，輸血科的工作關聯性強，它要負責臨床用血的技術實施和技術指導，積極發揮本專業優勢為臨床提供關鍵的參謀、保障作用，它檢驗處理的數據直接關系到醫院其它科室的診斷，另外，輸血科的工作程序性與操作性都很強，學生要在實習中準確把握各種操作規范并形成習慣，這需要準確把握與反復訓練。
4、工作具備綜合性的特點。輸血科是一個涉及多學科、多技術的綜合科室，以免疫學、遺傳學、分子生物學、血細胞生化生理學、細胞組織學以及血液動力學與流變學等多個學科為基礎，應用現代科學技術研究血液各種成分離體后的生化學、組織學與生理學的變化和對策。加強輸血科的實習工作對于學生的理論知識運用是有幫助的，但是需要以時間作為保證。
二．提高輸血科實習工作實效的措施
1、讓學生盡快地進入角色。輸血科的實習是實習的第一步，時間一般較短，一般在1-2周時間，所以學校與實習指導教師以及學生要盡快實現學生角色的轉變。為了保證學生快速入位，可以在實習的第一天由科室負責人對學生進行培訓，對科室的情況、技術、規定、要求進行講解。同時，讓學生對科室相關基礎設備的使用進行學習與操作，對學生實習期間的紀律制度進行明確，讓學生明確自己的崗位以及在科室中的權利與義務，盡快實現從學生到醫生的心理轉換。俗話說：嚴師出高徒，嚴格的實習管理對于學生在有限的時間取得好的實習成果非常重要。
2、做好指導老師的培訓與管理工作。要提高輸血科實習代教教學質量，代教老師是關鍵。合格的老師能以良好的人格魅力影響學生，使得教學過程不僅成為知識、技能的傳遞過程，也是學生人生世界觀、價值觀、道德品質、心理素質的形成過程。所以醫院要通過輸血科的主要領導對指導教師的教學流程與工作態度提出要求，細化每一個實習項目的具體教學流程，明確每一個流程的代教內容，制定好《代教學生考核表》，列出每一項的實習項目，由學生手持考核表到代教老師處學習并由代教老師進行評價，確保教學全面到位。并將實習生的工作與指導教師的個人業務水平的評價相結合。實習結束以后，對學生與代教的老師進行綜合評價。實習結束后，讓每一個實習生寫出實習小結與感受并公布在科室內部，通過這種方式對代教老師的工作進行隱形評價，促進指導教師工作的積極性。
3、做好師生結對工作。過去的一些實習工作，實習生進入科室以后由科室主任進行簡單培訓就進入相應崗位進行實習，有時候學生沒有事情做，學生處在無人管理，只能打雜的尷尬處境，實習成為見習。所以，要對代教老師與實習的學生之間建立一對一的結對，這樣使得每一個學生在輸血科中都有一個自己的代教老師，做到有專人管理專人教學，避免出現“管又不管”的局面。同時使得學生能夠手把手地進行學習，實習工作更加扎實，而且學生普遍受到了更高度的重視，學習的積極性與主動性增強，也增強了師生之間的感情。
4、經常進行實習工作的中間總結工作。在實習過程中，為了保證實習的效果，可以經常進行實習工作的總結工作，例如：每天定時進行實習得失的總結，讓學生交流每天的心得，之處每天的不足，提出一定的要求，對于每天不到位的知識進行彌補，將一些問題消滅在萌芽之中，對于第二天的實習提出改進意見等等。這樣的總結可以是集體總結，也可是是指導老師對于自己帶的學生的單獨輔導。如果這樣的總結到位，也意味著實習工作一定會去的較好的效果。同時，科室醫生內部可以召開會議，讓每位老師提出自己在帶教過程中所遇到的問題，由大家共同討論解決，提出最佳方案，匯總學生提出的問題和建議，及時進行處理解決，使實習工作進入良性循環。對于學生的知識學習，要結合輸血科的實踐工作，及時進行預習和復習，盡量擠時間來看有關的知識理論，做到理論和實踐相結合。
一、微生物檢驗實習中存在的問題
在微生物檢驗實習帶教工作中，發現學生在實習中大多存在以下問題：無菌觀念淡薄，忽視微生物實驗室與其他實驗室的區別；實習時間短，很難積累經驗；重視操作，輕視理論，知其然不知其所以然；對先進儀器的操作感興趣，而忽略了檢驗的基本操作。以上問題嚴重影響了學生實習的質量，應引起高度重視。
二、提高微生物檢驗臨床實習效果的具體思路與措施
1.強化無菌觀念，養成無菌操作的習慣
細菌等微生物廣泛存在于自然界，實驗室的空氣、塵埃等環境中及工作人員的體表、黏膜及與外界相通的腔道中都有很多細菌，這些細菌一旦混入檢驗標本或污染實驗材料等，將嚴重影響檢驗結果的正確性，導致錯誤的診斷[1]。因此，無論在標本的采集，細菌的分離培養還是細菌的鑒定中都必須樹立無菌觀念，嚴格執行無菌操作技術。老師應正確示范，給學生講明微生物實驗室不同于其他實驗室，必須嚴格遵守執行微生物實驗室的操作規則，特別是操作細節，及時糾正學生不符合要求的一些操作。對粗心大意者，要嚴加管理，講清后果。檢驗的標本多為感染性病人的標本，告誡學生要加強個人防護，嚴格執行消毒滅菌規范，防止造成實驗室及醫院內感染。在微生物實驗室實習一周后，就要對學生進行無菌操作的基本考核，主要包括污染和非污染區的劃分、進入工作區域的工作服穿戴、生物安全柜的使用、標本的接收菌種留存以及工作完畢后的洗滌消毒、標本處置等，為以后的實習工作打下良好基礎[2]。
2.傳授臨床工作經驗，開拓視野，使學生在短期內提高工作能力
大多數學生實習時間短，一般一個科室一個月左右，且臨床標本有限，而病原微生物種類繁多，檢驗程序復雜，尤其是致病菌菌落的選擇需要一定的經驗積累，在有限的時間內學生能見到的病例及學到的知識就會受限。要在短期內讓學生熟練掌握細菌的接種、染色、分離培養、培養基的制備及細菌的鑒定程序等是有一定困難的，這就需要帶教老師將多年積累的工作經驗毫不保留的傳授給學生，尤其是一些操作的技巧、關鍵環節、藥物的選擇及致病菌的特點等?？臻e時間可以向學生講授一些實習中沒有遇到的病例及處理方法，也可以介紹一些新理論、新技術及微生物檢驗的最新動態，開拓學生的視野，增強學生的求知欲。將留存的陽性標本，特別是少見的病原菌，可以讓學生涂片染色，進行形態辨認，設計檢驗程序進行檢驗鑒定，尤其是對平時臨床工作中一些容易混淆的標本進行討論，豐富學生的閱歷。
3.重視臨床操作的同時，加強理論學習
學生在實習工作中往往處于被動接受，一味按照操作流程按部就班，成為“熟練操作手”，知其然不知其所以然，一旦遇到問題，不知如何解決。所以應在重視臨床操作的同時，加強理論學習，特別是與臨床操作有關的理論，多問幾個為什么；而且學校課程的側重點主要是典型范例、經典檢驗方法等基礎理論，對實際工作中所需的生物安全知識、前沿進展以及與工作相關的法律法規介紹相對較少[2]，可以專門舉行這方面的講座，擴大學生的知識面。再者，臨床微生物面臨的主要任務是感染的控制和治療，包括醫院總體衛生、個人衛生、隔離、預防、流行病學調查等方面的內容及各種感染來源和類型，各系統感染的抗生素治療，細菌產生的耐藥性及耐藥機制、藥敏試驗結果及合理解釋、臨床用藥的指導等，教材中這方面的內容較少甚至一帶而過，學生對這部分內容較陌生，因此實習學生應加強臨床微生物相關知識的學習，以彌補課堂學習的不足。目前學校教材介紹多以經典方法為主，較難達到與實際工作同步的水平，在大型自動化檢驗儀器逐漸普及的今天留給實習生操作的空間也尚較小[2]，因此在實習生教學中盡可能多介紹一些自動化儀器如細菌鑒定及藥敏分析儀、血培養儀等的工作原理及維護方面的知識幫助實習生鋪開知識面。還可以采用病例分析的方式，對有特殊社會意義的病原微生物如甲型H7N9流感病毒、SARS病毒、禽流感病毒、超級細菌等學生較為關注的話題進行講述，聯系臨床實際，以常見病癥和臨床典型病例為切入點討論，激發學生的學習興趣。
4.加強基本操作的訓練
微生物檢驗是一門實踐性、操作性極強的學科，臨床標本的采集、登記、處理、染色、分離培養、鑒定及藥敏試驗都需要手工操作，操作的正確性及熟練程度決定著檢驗結果的準確性及工作效率。雖然有能夠進行細菌鑒定和藥敏試驗的全自動或半自動微生物分析儀，但上機前仍需手工處理，所以應加強學生基本功訓練，讓學生具備獨立操作的能力。且實習生實習期結束后馬上會踏上工作崗位，必須保證常規、基礎操作的質量。可以采用考核的形式，指定一份臨床標本，讓實習生從接收、涂片染色、接種培養、鑒定、藥敏試驗及標本處置，完成整個操作流程。最后由帶教老師針對各個步驟進行打分、講評、指出不足之處?？己藘炐阏呖山o予適當獎勵，以提高學生對基本操作的重視。除了臨床標本的處理，還應讓學生參與常用試劑的配制、培養基的制備、物品的清洗及消毒滅菌等工作，全面提高學生的工作能力。
通過以上的帶教方法，可以解決學生在微生物檢驗實習中存在的問題，提高學生微生物檢驗技能，形成良好的學習風氣，完善和擴展臨床微生物知識，提高學生實習的質量，使學生成為高素質的微生物檢驗人才。
參考文獻：
[1]郭積燕.微生物檢驗技術[M].2版.北京：人民衛生出版社，2008.
實習時間:200*年9月5日至200*年10月28日
實習人數:27
實習學校分布:無錫外國語學校(3人)、無錫河埒中學(3人)、無錫五愛小學(3人)、鎮江第一中學(1人)、無錫商業學校(1人)、無錫城市建設學校(2人)、無錫師范附屬小學(1人)、無錫東林中學初中部（3人）、無錫東林中學高中部（3人）、無錫影視學院（2人）、無錫廣播電大（1人）、蘇州東山實驗小學（2人）、蘇州農業技術學校（1人）、無錫科技職業技術學院（1人）
實習指導小組:陳海波、衡延篤、徐志毅、吳平等
實習指導帶隊老師:體育專業術科教研室:莊容、于建蘭
一、基本情況
(一)見習階段
1.成立系教育實習領導小組，對參加實習的班級作實習前的思想動員，明確要求.
2.制定修改《江南大學體育系教育實習計劃》、《江南大學體育系教育實習綱要》等
2．以實習小組為單位，于6、7月間進行基本功練習、教育實習教案規范練習等。
(二)準備階段
1．由系專業教學秘書聯系有關實習學校，布置實習生的分組工作以及具體安排。
2．教育實習主要面向中小學，讓學生進一步熟悉教材，結合所學的教學技能寫出初步的教案，制作一些課件,進行預講,分成組在本系師生面前試講,并由教師組織討論.
3．讓實習生了解班主任工作和課堂控制的基本常識，練好普通話、板書和專業技能等“基本功”。
4．做好實習前的思想動員和教育工作，讓實習生明確實習的意義和具體要求。
5．按《教育實習具體日程安排》進行
(三)實習階段
1．到校第一周。請實習學校的領導、教研室組長和任課教師介紹有關情況，提出要求。實習生跟班聽課學習，了解教學進度和班級學生情況；修改整理各自的教案、熟悉教案、各自試講，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，實習生在小組中作第二次試講，及時發現問題，確保順利上好課。
2．課堂教學(到校后第2--7周)
課堂教學：實習生完成上課節數（次），每節課都做到“課前試講、課后評議”,及時總結，共同提高。
班主任工作：協助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀、自修、讀報、編黑板報、文體及班會活動、家訪等。
課外體育工作：協助實習學校做好早操、課間操、課外活動、運動隊訓練和運動會的組織開展工作等。
3．實習指導小組管理工作
在實習生實習期間，實習指導小組到各實習學校看課，做好看課記錄，課后及時評議，提出意見和建議。
(四)總結階段（第8周）
1.實習生做好總結：檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向；在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的鑒定。
2.實習學校的領導、教研室組長和任課教師對這次實習做總結.指出實習生的優、缺點，提供合理建議。
3.回校系實習指導小組作總結報告；確定實習成績.
二、主要收獲
1.我系實習指導小組各成員認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合本校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。
2.學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛；教態自然大方；課堂氣氛活躍。
3.本期教育實習27名實習學生中實習成績被評定為“優秀”的人，占%；“良好”的人，占%；及格率為
4.優秀學員具有一定的改革和創新意識。據我們實際考察和各實習點反饋的信息來看，學生在實習過程中表現出他們的獨特性，一方面他們能使用現代教學理念進行教學；另外一方面他們能站在知識的前沿不斷地進行改革和創新。
5.絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1.領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2.嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。
實習期間，加強了監督、檢查，抽調人員赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。
3.指導教師認真負責、選擇合理是教育實習順利進行的關鍵
指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（副教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。
四、存在的問題
這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。
五、今后的設想
鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：
1.加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中等教育由應試教育向素質教育轉變轉變的要求。
2.逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。
法醫病理學是法醫學專業的主干課程，學習好法醫病理學是從事法醫工作的基礎。法醫病理學是研究涉及法律有關的傷、殘、病、死的變化及發展的規律的一門科學，目的是為暴力性案件的偵察或審判提供醫學證據，為法律的實施提供客觀、公正、科學、準確的醫學證據。[1]作為新時期的專業法醫學人才，除了具有廣博的專業知識和熟練的動手能力外，還需要具有發現、分析和解決問題的能力，同時要注重個人發展和自我學習能力，以及與人溝通和交流能力、互相協作和團隊精神的培養。我們在教學過程中，針對不同時段的教學目的不同，綜合運用各種教學方法，充分挖掘不同教學方法的優點，克服其不足之處，以激發學生的學習興趣、提高學生的學習效率為目的，為最終能夠提高教學質量，培養出適應社會時展要求的法醫學專業人才而工作。
1 不同教學方法及特點
常見的教學方法有以講義為基礎的講授式教學法（lecture-based learning，LBL），以問題為基礎的教學法（problem-based learning，PBL），以案例?榛?礎的教學法（case-based learning，CBL），以團隊為基礎的教學法（team-based learning，TBL）等，不同的教學方法具有不同的特點。[2][3]
（1）LBL教學法即傳統的講授式教學：教師以講義為基礎，按照書本章節向學生講授理論知識。這種教學方法可提高課堂教學的效果及效率，利于學生全面、準確地掌握教材；但不利于調動學生自主學習的積極性，師生互動交流少，學生運用知識解決實際問題的能力較為薄弱。
（2）PBL教學法：以問題為導向，以學生為中心，鼓勵所有的學生參與問題的研究討論，強化學生的學習興趣。這種教學方法可提高學生分析和解決問題的能力，使學生的自學能力、實踐思維能力和創新能力等得到發展；但不利于學生全面完整的掌握基本理論和知識體系，需要大量的前期準備工作，對教師和學生都是一個極大的挑戰。
（3）CBL教學法：在學生掌握了一定的基礎知識后，以教師為主導、學生為主體，運用典型案例，讓學生通過獨立的思考或集體協作來解決問題的一種教學方法。本教學法不僅可提高學生分析和解決問題的能力，還可培養學生創新能力、提高實踐能力；但CBL教學法要求教師應具備一定的實踐經驗和理論素養，同時由于課時的限制，且因案例知識點較分散，學生掌握的知識點不完整。
（4）TBL教學法：通過組建小組、教師確定教學要點、學生根據教學要點進行課前閱讀和準備、個人測試、小組測試、小組討論等過程，然后教師精講，最后組內互評以及計算組內個人的得分等進行綜合評價。本教學法以團隊為基礎，以學生為主體，教師在其中起引導作用，不僅可提高學生分析、解決問題的能力，還可促進團隊協作精神的培養；TBL教學法學習效果取決于學生的學習自主性，結果不一定能準確評價學生的學習效果，同時要求教師要有扎實的基礎知識和豐富的實踐經驗。
2 法醫病理教學中多種教學模式結合的實施
2.1 基礎理論教學階段
法醫病理學基礎理論教學階段，是學生掌握大量法醫病理學基本知識的階段，這一階段的教學目的：通過學習使學生系統掌握法醫病理學基本知識，構建系統的法醫病理學知識體系，為進一步實踐教學和以后的實際工作奠定理論基礎?；诖私虒W目的，在教學中我們主要采取LBL教學法，通過課堂教學，教師系統講解學生需要掌握的知識點，使學生對于本學科的基本理論、基本知識有一個全面系統的掌握。在教學過程中，為了使學生對基本知識和基本理論有一個更加直觀的理解，我們在課堂上或課前、課后，有針對性的提出一些問題，利用PBL的教學理念來引導學生更好地掌握課堂上的知識。課前布置一些“問題”，讓大家帶著問題來預習下一節課的內容。在課堂上，針對某一知識點，提供一些案例來進行簡單的討論。課后布置一些“案例”供大家討論，在下一節課中用五分鐘左右的時間集體討論，這樣既復習了上節課的內容，又通過利用所學知識解決了實際中遇到的問題，加深了學生對于基本理論、基本知識的理解。
2.2 理論教學實驗課程階段
此階段是理論聯系實踐的關鍵環節，學生經過課堂理論教學，初步掌握了法醫病理學的基本知識和基本理論，通過實驗教學，進一步掌握基本理論和基本知識，熟悉法醫病理學各種損傷的特點、各種死亡的尸體外部和內在表現，掌握法醫病理學尸體解剖方法，以及常用的基本檢驗方法和技能。在具體實施過程中，除了驗證性實驗，在大量綜合性實驗中，我們側重于使用PBL和CBL的教學方法，在教學活動中，利用問題引導學生進行不斷學習探索，同時，針對教學計劃的要求，我們利用在實際檢案中的案例資料，提供不同的案例資料供學生進行分析、討論，培養學生獨立思考和集體協作精神，進一步提高學生的利用理論知識分析和解決具體問題的能力。
2.3 實踐教學階段
實踐教學階段既法醫學專業實習階段，此階段學生經過前兩階段的學習，已初步具有一定的法醫病理鑒定能力，教學任務是進一步提高其鑒定能力，培養學生查閱資料、不斷自主學習的習慣，養成團隊協助解決問題的習慣。實踐中我們讓學生共同參與案例鑒定的全過程，在此階段主要利用CBL和TBL教學模式進行教學。在教學過程中，學生在老師的帶領下，從案件受理開始，全面接觸案件鑒定的全過程，同時在針對具體實際案例，學生提出自己的觀點，對于資料收集、鑒定標準的引用，學生提出自己的意見，并且同帶教老師的鑒定結果相對照，從中發現問題和尋找不足之處。同時對于鑒定工作中涉及某一學科的專門性知識，我們鼓勵學生自己去查閱相關資料、尋找相關文獻，鼓勵學生實習小組內相互?論交流，對于發現的問題，通過查找相關資料提出解決方案，在老師的指引下不斷修改、改進，解決鑒定工作中遇到的問題，不斷提高學生的鑒定水平。
3 教學感受
在教學過程中，學生是學習的主體和內因，教師作為教學主體責任重大。在教學活動中，教師充分利用各種教學手段，針對不同教學內容，不同的教學任務，采用啟發式、討論式、參與式等多種教學方法，以多元化教學方法施教，從提高學生的綜合素質的著眼點出發，培養學生的分析問題、解決問題、自主學習、終身學習的能力。引入多種教學方法實為優化教學方法，是多種實踐教學方法的綜合運用，而不是替代傳統的教學方法。[4][5]
法醫病理學的學科特色決定了法醫病理學應以提高學生綜合素質為目的，培養學生的動手操作能力、知識應用能力和實踐創新能力。傳統單一的教學模式很難滿足這一要求，多元化教學模式的提出為我們指明了改革方向，通過多元化教學，讓枯燥無味的教學過程變得多樣化、趣味化，大大促進了教學質量的提高，并有效的實現了基礎理論與鑒定實踐能力培養的有機統一，有利于新一代實用型法醫學專業人才的培養。我們根據法醫病理教學發展的要求，結合我校具體情況并充分利用現有資源，經過教學實踐，在比較了各種教學方法的特點之后，總結出以LBL為主線、PBL推進、CBL總結、TBL發展的多元化教學模式，并在實際的教學實踐中進行了檢驗。在基礎理論教學階段，注意教學內容的系統性、完整性，以教師為主體，學生積極參與，實施以LBL為主的教學方法。在實驗教學階段以學生為主體，教師為引導，側重于使用PBL和CBL的教學方法，通過問題的討論和案例分析，加深學生對基礎知識的理解。在專業實習階段，注重學生的分析問題、解決問題能力的培養，以CBL和TBL教學法為主，學生個人獨立思考或組成小組討論，通過實際案例的鍛煉，不斷培養學生分析問題、解決問題的能力，提高鑒定能力。
