時(shí)間：2022-06-08 14:31:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇生活心得體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
減少二氧化碳的排放。電燈，選擇“低碳生活”每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。電腦?？照{(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節(jié)能電燈泡，一只11w節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0w普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%如果全國(guó)使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當(dāng)于三峽水電站的年發(fā)電量；選擇節(jié)能空調(diào)，溫度不要開的過(guò)高或過(guò)低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力；多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵；電視機(jī)屏幕不要太亮，調(diào)成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護(hù)視力，3億臺(tái)電視機(jī)，僅調(diào)暗亮度這個(gè)小動(dòng)作，每年就可以省電50億度。
面臨是日益惡化的環(huán)境。居高不下的生活成本其實(shí)只要舉手之牢就能讓世界變的更美好。保護(hù)環(huán)境，即將枯竭的化石能源。節(jié)約能源是基本國(guó)策，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。
地球是母親。而我卻不知道珍惜，毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源。還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導(dǎo)致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類減少，這些都是人類造成的
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)。其中二氧化硫，至少有100多種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害。氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對(duì)人體有著較大的危害。工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的尾氣和塵埃是造成大氣污染的主要途徑。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會(huì)吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會(huì)發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多污染物，形成二次污染。大氣污染物在空氣中積累導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類健康，并且使臭氧層受到破壞，致使全球氣候變暖。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問(wèn)題了甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。最新研究表明，當(dāng)年的尼德蘭人就是氣候突變中滅絕的
氣候變暖真的導(dǎo)致災(zāi)難嗎？人們疑慮不是沒(méi)道理的二氧化碳的排放？這和我有關(guān)系？當(dāng)然。可是總不能不讓我呼吸吧？這應(yīng)該是那些轟轟向天空吐出一團(tuán)團(tuán)黑煙的化石能源企業(yè)的責(zé)任吧，人類只要呼吸便會(huì)排放二氧化碳。化石能源消耗產(chǎn)生的二氧化碳才是導(dǎo)致氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)住？墒呛湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎？會(huì)有誰(shuí)想過(guò)，這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來(lái)的能量輸送哪里？誰(shuí)又是消費(fèi)者?日常生活中，電腦，手機(jī)，熱水器，空調(diào)，電燈..哪一樣不需要消耗能量？升入高空的二氧化碳中，貢獻(xiàn)”多少？
[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)； 教學(xué)； 生活化
語(yǔ)言來(lái)源于生活，就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，五彩繽紛的生活既是語(yǔ)言的源頭，又是運(yùn)用語(yǔ)言的沃土，老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言》中說(shuō)：“從生活中找語(yǔ)言，語(yǔ)言就有了根”，著名學(xué)家陶行知也說(shuō)過(guò)：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程[1]，”英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言也不例外，它來(lái)自生活，并為生活所用。如果我們?nèi)鄙僬鎸?shí)的生活實(shí)踐，缺少不斷的實(shí)際運(yùn)用，我們?cè)跁旧虾驼n堂上所學(xué)到的語(yǔ)言不僅抽象、枯燥、不容易掌握，而且極容易因?yàn)槿鄙龠\(yùn)用而使已經(jīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)也逐漸變得生疏，那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅接⒄Z(yǔ)教學(xué)生活化呢？
一、把教學(xué)內(nèi)容生活化處理，在生活中挖掘教學(xué)題材
英語(yǔ)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具學(xué)科，在英語(yǔ)教學(xué)中教材是我們教學(xué)的藍(lán)本，我們提倡課堂教學(xué)生活化，就是要從生活實(shí)踐中選取教學(xué)所須的內(nèi)容，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中感受親切、自然，快樂(lè)，使他們能很快地適應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握該知識(shí)點(diǎn)他們的姓名、年齡、愛(ài)好，他們所喜歡的食物，都是很好的交流題材，例如，我們談?wù)撍l(fā)生的事。我要求一個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演，另一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，如：He is reading. / She is dancing，等等。也可以在活動(dòng)中隨時(shí)的拓展，時(shí)刻把生活帶進(jìn)課堂，精心的為學(xué)生設(shè)置場(chǎng)景，及時(shí)的把人、物、情景同詞語(yǔ)句子對(duì)應(yīng)起來(lái)，引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，也達(dá)到了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言運(yùn)用于生活溝通和交流之中，提高感知、理解、記憶和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二 、教學(xué)環(huán)境生活化
在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。教學(xué)環(huán)境作為一種特殊的育人環(huán)境，是按照身心發(fā)展、教書、育人的需要營(yíng)造的，是有形環(huán)境和無(wú)形環(huán)境的綜合，一景一物，一磚一瓦，一角一落都可以看到和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著潛移默化的影響。因此要積極地營(yíng)造英語(yǔ)校園環(huán)境與教學(xué)氛圍，讓學(xué)生置身于濃濃的英語(yǔ)氛圍之中，那么如何營(yíng)造良好的英語(yǔ)校園環(huán)境與教學(xué)氛圍呢？首選，我們?cè)谡n堂上要盡可能的講英語(yǔ)，引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和交流，可以讓學(xué)生聽聽英文歌曲或原版的試聽材料，看完之后讓他們進(jìn)行表演。其次，所以班級(jí)文化布置盡可能地使用英語(yǔ)字詞來(lái)做情境布置， 例如：學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生定期更新一些介紹外國(guó)風(fēng)情的、趣聞趣事的，每天看到英文字時(shí)，就自然會(huì)想一下，或者隨口就說(shuō)出來(lái)了，學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣就會(huì)越濃，最后，巧妙的把生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)等用作英語(yǔ)演練的戰(zhàn)場(chǎng)，告訴他們這只是我們的生活，而不是在教學(xué)，寓教于樂(lè)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變乏味為有趣。
三、家庭作業(yè)生活化
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，在家庭的起居生活中，讓學(xué)生盡可能的說(shuō)英語(yǔ)，如制作一些詞語(yǔ)卡片和家中的物品一一對(duì)應(yīng)，看電視的時(shí)候讓他們多留心課外英語(yǔ)，如：KFC/CCTV/FAMILY，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師相互影響、相互促進(jìn)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中他們不是旁觀者、靜聽者而是參與者[2]。
生活化的英語(yǔ)教學(xué)就是要把沒(méi)有生命力的語(yǔ)言與有生命力的生活融為一體，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的生活，只有讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，使學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)，才能讓他們掌握真正有生命力的語(yǔ)言，才能讓學(xué)生以后得到更好地、全面的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
高一剛開學(xué)，我們就體會(huì)了一次，從來(lái)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的特殊的軍訓(xùn)。小學(xué)和初中的軍訓(xùn)都是那種非常輕松的，等我們到達(dá)訓(xùn)練基地后，就跟著教官每天做一些活動(dòng)，比如說(shuō)像攀巖捏陶瓷涉及之類的非常輕松的活動(dòng)，但是經(jīng)歷了這次高中的軍訓(xùn)，我才體會(huì)到什么才是真正的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)是非常累的，當(dāng)我們滿懷期待的步入高中校園時(shí)，軍訓(xùn)就是我們即將面臨的第一道坎坷。我曾經(jīng)幻想著高中的軍訓(xùn)會(huì)不會(huì)和初中小學(xué)一樣？那時(shí)候的軍訓(xùn)是我們非常期待的，是非常好玩的，就跟玩游戲一樣，但是高中的軍訓(xùn)卻是真正的訓(xùn)練，是對(duì)軍人一般的訓(xùn)練。一開始我們就開始站軍姿，而且一站就是幾個(gè)小時(shí)，更別說(shuō)天上烈日炎炎，每次我們都會(huì)非常的熱，滿頭大汗，又累又熱，還要必須堅(jiān)持站軍姿。昂頭挺胸是站軍姿最基本的要求，除此之外，我們的視線必須平齊，我們的眼神必須堅(jiān)定，我們的帽子不能低于我們的眼神，雙手還必須伸的很直，這大大加深了我們的痛苦程度。正值炎夏，毒辣辣的太陽(yáng)，像蒸爐一般烘烤著我們。軍訓(xùn)之后，我們每個(gè)人都被曬黑了，不止一個(gè)度，而且是非常的黑，后來(lái)我們足足用了一年多才白回來(lái)。還有很多人，甚至胳膊已經(jīng)被曬破皮了，泛紅燒傷。除此之外，我們還必須要做其他的動(dòng)作，比如說(shuō)齊步走，正步走行軍禮捎洗之類的，非常常規(guī)的軍姿。這些東西雖然一個(gè)人做很簡(jiǎn)單，但是整個(gè)班級(jí)要做到整齊劃一并不容易。在教官的一次次訓(xùn)斥下，我們才完成了這一次的軍訓(xùn)，并且做了完美的收官。
軍訓(xùn)雖然很累，但是它不僅磨練了我們的意志，還是我們和剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)的關(guān)系更加緊密，班級(jí)更加的團(tuán)結(jié)。這樣不同于學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以讓我們更加輕松自然的和新認(rèn)識(shí)的同學(xué)交流認(rèn)識(shí)。有很多同學(xué)非常的出彩，給人留下深刻的印象，事實(shí)證明，他們確實(shí)很優(yōu)秀，在之后的學(xué)習(xí)生活中，他們也比常人更加堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí)學(xué)習(xí)和人生何嘗不像一場(chǎng)軍訓(xùn)呢？出彩的人就會(huì)有出彩的收官，偷懶的人就會(huì)有悲慘的結(jié)局。所以我們每一個(gè)人都必須把學(xué)習(xí)和生活當(dāng)做軍訓(xùn)來(lái)看待，這樣才能時(shí)刻保持嚴(yán)肅和認(rèn)真，擁有更好的明天。
一、努力提高政治修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗——理解愛(ài)的定位
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì)呼喚師德的形勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！蔽揖筒粫?huì)為孩子暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會(huì)為孩子不小心犯錯(cuò)而指責(zé)，有的而是理解，寬容，尊重，愛(ài)。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人——把愛(ài)灑向孩子
本學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，從小班帶到中班，這段時(shí)間里我能以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題及時(shí)向我的師傅冀老師討教。在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識(shí)，對(duì)幼兒的要求比較嚴(yán)格。由于少部分孩子常規(guī)意識(shí)弱，自理能力差，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒總愛(ài)把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)他們大口吃完自己的飯菜，同時(shí)讓他們能夠自覺(jué)排隊(duì)大小便，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)于那些要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)并不容易。在我們堅(jiān)持努力下，孩子們已經(jīng)有了很好的生活習(xí)慣了!在教育教學(xué)方面，我能夠認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。根據(jù)不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵(lì)，給注意力易分散的孩子多一些提問(wèn)，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。使他們對(duì)我產(chǎn)生了一種深深的信任，每當(dāng)被他們所擁抱的時(shí)候，我覺(jué)得無(wú)比的幸福和滿足。
三、學(xué)無(wú)止境，自我鞭策。
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我通過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在平時(shí)，我意識(shí)到了電化教育的重要性，更意識(shí)到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。剛開始的時(shí)候，我并不熟悉如何運(yùn)動(dòng)周圍的器材，只是習(xí)慣運(yùn)用錄音機(jī)的播放功能、電視的視聽覺(jué)功能就再也沒(méi)有新意了!直到有一次語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候我突然想到，孩子們習(xí)慣于看圖講述，但有些圖片所表達(dá)的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只是片面的，沒(méi)有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于是我就想到了電腦，平時(shí)我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發(fā)揮他們的功能，于是我開始嘗試的用自己班上的電腦進(jìn)行實(shí)踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動(dòng)的教育課件，可是，時(shí)間長(zhǎng)了，我又發(fā)現(xiàn)電腦的弊病，畫面太小，也沒(méi)聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找，發(fā)現(xiàn)畫面大，有聲音還得是電視，如何能更好的利用電視發(fā)揮其功能，我進(jìn)行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說(shuō)不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來(lái)，但至少可以刻成盤進(jìn)行播放，而且我還發(fā)現(xiàn)如果把聲道關(guān)上，讓幼兒看圖象講述，是一個(gè)很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講出來(lái)，這樣對(duì)于訓(xùn)練幼兒的觀察能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力非常有幫助。
四、重視家園聯(lián)系，增設(shè)服務(wù)意識(shí)。
家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，它就像車的兩個(gè)輪子，必須同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)才能平衡前進(jìn)，缺一不可。通過(guò)家園聯(lián)系能幫助老師了解每個(gè)孩子的生活習(xí)慣、脾氣性格、健康狀況等等。通過(guò)家園聯(lián)系還能向家長(zhǎng)介紹幼兒教育的新信息、新動(dòng)態(tài)、讓他們真正了解幼兒園、了解老師。在和取得家長(zhǎng)聯(lián)系后，我了解班上有幾個(gè)孩子在園里和家里表現(xiàn)不一樣，在園里表現(xiàn)很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。我認(rèn)為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的，根據(jù)這個(gè)原因，我馬上給家長(zhǎng)進(jìn)行交流，告訴他們溺愛(ài)不是愛(ài)孩子，要用正確的方法去引導(dǎo)他們，給他講道理，家園相互溝通，采取說(shuō)服、教育、鼓勵(lì)等有效手段，讓他們知道對(duì)和錯(cuò)，好和壞，培養(yǎng)他們辨別是非的能力。從而使他們的身心得到健康的發(fā)展。四、家長(zhǎng)工作方面一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊和相關(guān)的教育活動(dòng)，而且班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，大部分家長(zhǎng)都給予了最大的支持。每次填寫起跑線時(shí)，我都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況，認(rèn)真填寫好，并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長(zhǎng)們每一次也都認(rèn)真填寫好，把意見和信息反饋回來(lái)。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見和信息尋找出最合適的方法來(lái)引導(dǎo)孩子前進(jìn)。
五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發(fā)展的不穩(wěn)定，思考過(guò)于草率，有惰性心理、經(jīng)驗(yàn)不足等等。針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
有幸參加全縣教師培訓(xùn)，聆聽了王慧老師的《在生活中交際，在交際中生活》，王慧老師從口語(yǔ)交際的目標(biāo)、意義、教材編寫特點(diǎn)、口語(yǔ)交際的教學(xué)流程和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題四個(gè)方面闡述了口語(yǔ)交際教學(xué)，使我受益匪淺。對(duì)口語(yǔ)交際這一教學(xué)重點(diǎn)有了深刻的認(rèn)識(shí)。體會(huì)到想上好口語(yǔ)交際課，需做到以下幾點(diǎn)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的交際興趣。積極的興趣是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生真實(shí)、自然地去交際。要讓學(xué)生想“交際”；要讓學(xué)生能“交際”。讓學(xué)生就像在日常生活中，在和同學(xué)、父母、老師在進(jìn)行交流時(shí)一樣，無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，很自然的表達(dá)。老師用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的交際興趣。學(xué)生就樂(lè)于參與交際，交際的積極性也很高。
2、是要選擇好交際的話題。因?yàn)楹玫慕浑H話題是口語(yǔ)交際得以持續(xù)的必要條件,在教學(xué)過(guò)程中我們要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，精心選擇他們感興趣的話題；
3、是營(yíng)造學(xué)生交際的氛圍。提高表達(dá)能力。老師努力為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)和諧、自由合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生帶入接近生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生成為情景中的一員，并通過(guò)教師的語(yǔ)言、神態(tài)等幫助他們迅速進(jìn)入角色進(jìn)行交流。這樣就有效的提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、要設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成交際場(chǎng)，在這個(gè)交際共同體內(nèi)，通過(guò)對(duì)話、交流分享知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生間的交往，深化合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中得到積極鍛煉。
作為新時(shí)期的教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變角色，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)讓學(xué)生在口語(yǔ)交際課中真正做到“交際。
"照鏡子"不但要找到差距，更要"照"進(jìn)靈魂。"以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見興衰，以人為鏡可以知得失矣。"領(lǐng)導(dǎo)干部要以八項(xiàng)規(guī)定等制度要求和民眾訴求期盼為鏡子，好好照照自己是不是符合黨員干部先進(jìn)性、純潔性的標(biāo)準(zhǔn)，是不是真正做到為民務(wù)實(shí)清廉。
"照鏡子"就是一次仰看星空的進(jìn)程。通過(guò)上上下下、前后左右的對(duì)比排查和逐一整改，使官員的靈魂得到凈化，境地得到升華，增強(qiáng)他們自我束縛和勤政廉政的榮譽(yù)感、責(zé)任感與使命感。更要"照"出官員的畏敬之心。講操守，重品行，重視培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神尋求。
"正衣冠"不但要審閱本身的形象，更要做好榜樣。一級(jí)做給一級(jí)看，所謂"善禁者，先禁其身而后人"是也。"成由節(jié)約破由奢"，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)題目不是小事。為官者當(dāng)"食君之祿，分君之憂"，而非迎來(lái)送往，觥籌交錯(cuò)，昏昏沉沉，乃至沉溺于低級(jí)趣味，驕奢佚。領(lǐng)導(dǎo)干部始終要做到自重、自省、自警、自律，常修為政之德，真正做到"從我做起，向我看齊，對(duì)我監(jiān)督"。果如是，榜樣的氣力將催生強(qiáng)大的向心力和引導(dǎo)社會(huì)前行的正能量。
"洗洗澡、治治病"，更要"搓搓泥"。洗澡需要洗滌劑，治病需要對(duì)癥藥。假如官員不肯"下水"，則洗不凈身子;官員諱疾忌醫(yī)，則仍"帶病"從政。因此，本著懲前毖后、治病救人的善意，應(yīng)當(dāng)給官員"洗澡"、"治病"更多的選擇，讓他們能認(rèn)認(rèn)真真地"搓把泥"，清清新爽的"丟包袱"。否則，走過(guò)場(chǎng)以后依然是躲污納垢之身，害莫大焉。
保持"洗澡治病"的的新鮮度，要靠權(quán)利的"防腐劑"。只有將公權(quán)利關(guān)進(jìn)制度的籠子里，出實(shí)招、動(dòng)真格、見實(shí)效才能使干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步建立。唯此，才能官爽民爽，久久為功，凝聚人心，共同匯成實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的宏大氣力。
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俞老師所做的事情都是小事情，但能把這么多點(diǎn)滴的事情匯聚到一起也體現(xiàn)了她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我們不僅僅要學(xué)習(xí)她做教育的有心人，更要學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生因材施教的方法，在教育中不僅要傳道授業(yè)，更要學(xué)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)真情與發(fā)揮教育的功能。無(wú)論是她寫的那些信，制作的名片、書簽、寄語(yǔ)等，都體現(xiàn)了她的愛(ài)心。我們作為老師有的時(shí)候并不能做到盡善盡美，但是也很少能反思自己的存在的不足。俞玉萍老師說(shuō)教室不就是出錯(cuò)的地方嗎，我們?cè)趺茨苓^(guò)分的苛責(zé)孩子們盡善盡美，不是應(yīng)該在錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)，錯(cuò)誤就能成為教學(xué)中的“鹽”，使生活變得更加有滋有味。在教學(xué)中，俞玉萍老師的善于開發(fā)學(xué)生的思維更是值得我們借鑒。在平時(shí)，我們通常只想著把知識(shí)填鴨給學(xué)生，并未上升到“思維”。豈不知這才是教學(xué)中最重中之重的事情。學(xué)習(xí)就是開啟學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的靈性，絕不是簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工作，這點(diǎn)真的值得我深思。
在平時(shí)的體育教學(xué)課堂中，我對(duì)于一些學(xué)生老師隨意講話、神思游離、做小動(dòng)作有點(diǎn)束手無(wú)策。卻在事后又忘記反思，忘記深究原因，想想學(xué)生的這些壞習(xí)慣，不正是曾經(jīng)我們也有過(guò)的嗎?而做這些不僅僅是單單的批評(píng)，而是應(yīng)該告訴學(xué)生好習(xí)慣是什么，樹立好習(xí)慣，鼓勵(lì)好習(xí)慣，用好習(xí)慣根治教育中存在的鄙陋。雖然我們高中的孩子已經(jīng)有了一定的價(jià)值觀，知道孰是孰非，但長(zhǎng)久以來(lái)形成的壞毛病不是一夕可以改觀的，依舊需要我們老師有足夠的耐心和愛(ài)心去糾正他們。用以身作則、用正確的方式教導(dǎo)與感染他們。
這本《中國(guó)教室的奇跡》雖然只有俞玉萍老師一人的教育方式，卻一樣深深的讓我震撼，這些優(yōu)秀的故事讓我不斷回味，它們必將激勵(lì)這我不斷完善自己的教學(xué)及教育方式，把教育，把體育當(dāng)初自己終身學(xué)習(xí)的事業(yè)，不斷努力不斷進(jìn)步，像俞玉萍老師學(xué)校，把光和熱散發(fā)給學(xué)生。
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在踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，筆者認(rèn)為，做為新時(shí)期的黨員干部，要將學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神做為主線貫穿始終，做到“學(xué)深、細(xì)照、篤行”。在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的同時(shí)，也要對(duì)自己提出“三問(wèn)”，即“入黨為什么、當(dāng)干部做什么、為后人留什么?”
“入黨為什么”從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，就是要堅(jiān)定理想信念，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖;就是要堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依、意相和;就是要堅(jiān)定發(fā)展方向，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
“當(dāng)干部做什么”，當(dāng)干部首先要具備愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)民的熱情，以焦裕祿同志為榜樣，做對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“為后人留下什么”，焦裕祿同志離開我們整整五十年，他留給我們的是偉大的焦裕祿精神。是聽黨的話，對(duì)黨忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁和熱愛(ài)本職的思想;甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神;全心全意為群眾謀利益的崇高精神;廉潔自律、克己奉公的工作作風(fēng)。
前不久，xx總書記繼XX年4月考察蘭考后再赴蘭考調(diào)研，他強(qiáng)調(diào)指出：“焦裕祿精神過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富。”今天，時(shí)代和人民對(duì)發(fā)展的要求更高了、面臨的任務(wù)更重了，更需要黨員干部繼承和弘揚(yáng)焦裕祿精神。弘揚(yáng)焦裕祿精神的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義十分深遠(yuǎn)，它有利于黨員干部端正和形成好世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也有利于我們?yōu)槿娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮勇前行。
通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿，黨員干部要查找出工作中存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)整改，把這些問(wèn)題和不足解決好，以良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極進(jìn)取，努力工作，時(shí)刻把群眾冷暖放在心中，把群眾最期盼的事情擺在最重要的位置，急群眾之想，急群眾之需，勤政廉潔，做人民滿意的公仆。讓焦裕祿旗幟永放光芒，讓焦裕祿精神永恒傳承。
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大學(xué)教師師德師風(fēng)心得這個(gè)月在扶校的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵，提升師德境界的學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。
新教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)由于教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全，衡量一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)往往只和教學(xué)成績(jī)掛鉤，只要考試成績(jī)排名靠前，均分、及格率、優(yōu)分率等指標(biāo)是學(xué)?？疾槔蠋煹闹匾笜?biāo)，而很多學(xué)校也簡(jiǎn)單地將教學(xué)質(zhì)量定位為期末考試的綜合排名，這些都造成了評(píng)價(jià)老師的片
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)范文【優(yōu)秀】作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。以下關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)兩篇，僅供參考。
幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)小編語(yǔ)：師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育。以下關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)2篇，僅供參考。
小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2000字我作為一名黨員，深知肩負(fù)著重大責(zé)任和使命，特別是在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面更要身體力行、率先垂范，在做好本職工作的同時(shí)，給其他普通員工樹立良好榜樣。對(duì)此，我感受頗深，啟發(fā)很大。
高校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效，必須把普遍號(hào)召與骨干先行，道德說(shuō)教與人格示范結(jié)合起來(lái)，使一般的道德宣傳和號(hào)召先轉(zhuǎn)化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為，以下關(guān)于高校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)兩篇，僅供參考。
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生均一視同仁。
高校教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名教師，責(zé)任是多么重大。人們常說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
最新師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精華5篇】印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!通過(guò)師德師風(fēng)
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇【優(yōu)秀】教師只有以自己完美的人格去塑造學(xué)生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的學(xué)高為師，德高為范，才能使受教育者親其師，信其道，才能收到不令而行之效。以下關(guān)于2019師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇，僅供參考。
教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)
小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)3篇教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，下面是整理的關(guān)于小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!心得一：小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于
小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。下面是整理的關(guān)于小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎借鑒!小學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文一通過(guò)師德師
大學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。下面是整理的關(guān)于大學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎借鑒!大學(xué)教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文一本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)
特崗教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一直以來(lái)，我都被我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們感動(dòng)著：你們，埋首案頭，筆耕不輟；你們，從早到晚，以園為家；你們，苦口婆心，春風(fēng)化雨。你們，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的憧憬，背負(fù)著孩子們的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、
幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。
教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們，無(wú)論在三尺教壇之上，還是在著書立說(shuō)之中，或者在為人處世之間，都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念，樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。
關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得我校按照上級(jí)部門的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成一顆老鼠屎攪壞一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)開學(xué)初，我區(qū)在教師隊(duì)伍中開展了師德教育活動(dòng)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3000字【師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3000字】開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)整頓教育。經(jīng)過(guò)這幾天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)到：師愛(ài)是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心，即師魂。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范例【師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)20XX】開學(xué)初，我區(qū)在教師隊(duì)伍中開展了師德教育活動(dòng)，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的
幼兒師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【幼兒師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。
師德師風(fēng)心得體會(huì)優(yōu)秀范文國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。
個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【優(yōu)秀】通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。下面是整理的關(guān)于教師個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考!個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德師風(fēng)教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【優(yōu)秀】托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)最新國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2000字范文大全本文是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。近年來(lái)，我校廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，贏得了社會(huì)
班主任師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)近幾個(gè)月以來(lái)，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時(shí)候，認(rèn)為教師在其位，謀其職就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)
小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)新樂(lè)小學(xué)全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師 德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公需課的教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我深深地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，責(zé)任的重大。在很多人看來(lái)，教師是一門職業(yè)，是一種謀生的手段，追逐名利之處。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(5篇)2019年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(一)通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)范文印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!二、熱愛(ài)教育
關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2019】開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（小學(xué)版）小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)初中范文初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5000字作為一名教師，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
教師教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（小學(xué)）今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教：維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。韓老師說(shuō)過(guò)‘黨的xx大’以后，我們的教育提倡以“立德樹人“為主，我們教育的發(fā)展將不僅只是教書，而且更
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)范文三篇(一)教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。
幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀范文有人說(shuō)：如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來(lái)，德是賦予人靈魂的基石。
最新教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文【推薦】本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須
最新小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。
軍訓(xùn)前，我們都覺(jué)得軍訓(xùn)是一件瀟灑快樂(lè)的事情，軍訓(xùn)時(shí)，又覺(jué)得軍訓(xùn)是一件苦而乏味的事情，軍訓(xùn)后，又覺(jué)得軍訓(xùn)是非同尋常、值得尋味的事。
這個(gè)早晨，我們初二年級(jí)在校園里歡聚一堂，認(rèn)識(shí)了將陪我們七天的教官。在這七天里會(huì)讓我們知道什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓(xùn)練、迎難而上，也在這七天里懂得了團(tuán)結(jié)的真正概念
一直以來(lái)，都佩服軍人們的颯爽英姿。
八月二十九日開始展示我們的颯爽英姿，軍訓(xùn)的第一天，我們學(xué)的是站軍姿，在這之前對(duì)于沒(méi)軍訓(xùn)過(guò)的我來(lái)說(shuō)，軍姿，就是立正，肯定很簡(jiǎn)單的。可體驗(yàn)過(guò)后，我才發(fā)現(xiàn)，軍姿，并非想象那么容易。站軍姿首先要立正，抬頭挺胸，收腹，兩眼目視前方，大拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)，中指緊貼于褲縫，膝蓋后壓。這不算什么，關(guān)鍵是在那站半個(gè)上午或下午，即便是有蟲子之類的東西再身上飛來(lái)飛去也不能動(dòng)彈。
站軍姿教會(huì)了我什么是毅力，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，更告訴我們部隊(duì)的嚴(yán)明紀(jì)律，不會(huì)因個(gè)人的小動(dòng)作影響集體。此時(shí)，我又想起來(lái)那些戰(zhàn)士們?cè)谶吔畧?zhí)勤、守衛(wèi)著祖國(guó)，他們是國(guó)家的護(hù)衛(wèi)軍，更是勇敢無(wú)私的象征。多少個(gè)佳節(jié)他們只能在遠(yuǎn)方思念親人，我不禁對(duì)他們產(chǎn)生了崇敬。
學(xué)完站軍姿，我們有學(xué)習(xí)的是齊步走和正步走。給我印象最深的還是正步走了，當(dāng)我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的啪啪聲音時(shí)，我感受到的是集體的團(tuán)結(jié)。
齊步，我們可以走齊，踏步我們可以踏齊，正步，我們可以踢齊。這一切都只因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，才能使我們的心合在一起，才能使我們邁出這么齊的步子。
九月四日，我們匯演，展示我們七天來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)，當(dāng)踏著正步走到主席臺(tái)時(shí)，我們?nèi)绱说淖孕拧Ｒ驗(yàn)樵玫絼e的教官的一致稱贊，不論如何，只要自信，結(jié)果就會(huì)非同一般，那時(shí)的我是如此的激動(dòng)，也感到了身為中國(guó)人的自豪。
天下沒(méi)有不散的筵席。七天，匯演都完畢了，曾經(jīng)含淚堅(jiān)持的我們也都含淚用眼神訴說(shuō)著心中的不舍。
軍訓(xùn)，我知道了條件雖然艱苦，但我也學(xué)會(huì)了很多，吃苦的上上個(gè)境界不是忍，而是甘之如拭。
軍訓(xùn)，雖然只有七天，但這七天足以使我們懂得的生活的真諦，這七天也為人生書寫了華麗的篇章。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次軍訓(xùn)，更不會(huì)忘記第一次軍訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)。在以后的日子里，我也會(huì)想軍訓(xùn)一樣嚴(yán)格要求自己，在遇到難題想放棄時(shí)，告訴自己風(fēng)雨后是彩虹，當(dāng)在做一些事情想退縮時(shí)，就像站軍姿一樣，我會(huì)告訴自己，堅(jiān)持就是勝利。我會(huì)努力做一名合格的中學(xué)生!
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通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，還提出了如何加強(qiáng)教師之間合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)說(shuō)課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精;通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
2019年5月小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
暑假新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》學(xué)習(xí)體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得
2019年2月語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
暑假小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
班主任新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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學(xué)習(xí)《新課標(biāo)下的思品教學(xué)》心得體會(huì)
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2015小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得
中班幼兒安全教育是很重要的。安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。下面是帶來(lái)的中班幼兒安全教育心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
中班幼兒安全教育心得體會(huì)一這學(xué)期即將結(jié)束，班級(jí)的幼兒一切正常，沒(méi)有特殊情況發(fā)生。
幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無(wú)論是在家還是在幼兒園，老師與家長(zhǎng)做到及時(shí)溝通、了解，避免了一些安全方面的隱患。因?yàn)槲覀儠?huì)經(jīng)常做孩子們的一日生活安全的安排。孩子一進(jìn)幼兒園就有晨檢記錄，不舒服的、帶藥的，家長(zhǎng)與老師會(huì)直接交接，老師會(huì)多注意觀察這類孩子的舉動(dòng)。進(jìn)餐、加餐時(shí)，老師會(huì)把干凈的餐具整齊地?cái)[放在孩子的面前。
午休時(shí)，老師把孩子們的床鋪整齊的擺好，老師不定時(shí)的觀察孩子們的午休情況。如發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒，會(huì)及時(shí)的處理和安排。入廁時(shí)，老師會(huì)隨時(shí)跟著，隨時(shí)提醒孩子們注意安全。
下午離園時(shí)，老師把幼兒早上穿戴的衣物都會(huì)幫他們穿戴整齊，避免著涼、感冒。這項(xiàng)工作看上去沒(méi)什么了不起，但細(xì)想起來(lái)，責(zé)任重大。
中班幼兒安全教育心得體會(huì)二安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本月我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們面對(duì)的是一群三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
中班幼兒安全教育心得體會(huì)三安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中的重中之重。人的生命只有一次，而安全隱患又無(wú)處不在，對(duì)于幼兒來(lái)講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。下面我就把前段時(shí)間開展的安全工作做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全的重要性，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)?”“這樣對(duì)嗎?”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì)坐車，知道東西不能隨便亂吃。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨(dú)離開集體和大人。
3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，因此對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育非常重要。另外我們還幾次組織安全演習(xí)，使孩子們懂得了緊急疏散的知識(shí)。
站在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望和教師的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展。有了家長(zhǎng)的支持和配合，我們的教育才會(huì)取得事半功倍的效果。本學(xué)期，我班還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的汀汀的媽媽來(lái)園進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)講座。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事。安全工作是我們所有工作的保證，我們時(shí)刻要緊繃安全這根弦。最后祝我們的孩子都能健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)!
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