時間：2022-06-05 11:55:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教室培訓總結，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：農(nóng)村學校；信息化設備；維護維修
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 文章編號：1671-7503（2013）01/03-0009-02
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，學校的各種設備越來越多，我們必須清醒地認識到，學校的信息技術設備總會過保修期，過期的損壞設備由于學校經(jīng)費有限不可能丟棄而去購買新的設備，尤其是常用設備必須保證隨時可使用，如學校的智能廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、售飯系統(tǒng)及網(wǎng)絡等。完全依賴維修站和電教館來完成維護維修是不現(xiàn)實的，所以，很多設備故障要自己動手解決。針對農(nóng)村學校信息技術設備的維護維修實踐，筆者總結出了如下幾個字：“勤”、“擠”、“學”、“訓”、“情”、“用”、“寫”。下面就這幾個方面實踐與探索與大家分享。
一、“勤”
“勤”就是勤于動手、勤于動腦。再簡單的問題如果不動手去操作，問題都不會得到解決。如：學校的網(wǎng)絡教室、多媒體教室的投影設備，常在多灰的環(huán)境中，由于工作環(huán)境差，這就要求定期進行維護、清潔。又如：學校復印機，由于印量大，也很容易出問題，如果能經(jīng)常做好維護，機器的使用壽命會長很多。學校辦公室電腦，多媒體教室的電腦、投影，網(wǎng)絡教室的電腦，都要經(jīng)常去花時間察看，詢問教師的使用情況，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
二、“擠”
“擠”就是擠時間。由于我校項目教師都是兼職，學校設備故障發(fā)生時間不固定，這就要求維修人員擠出時間做維修維護工作。例如：智能廣播系統(tǒng)出了故障，學校的工作會受到影響。學校的智能廣播系統(tǒng)一到夏天老是出現(xiàn)過熱保護。筆者用萬用表檢查沒有發(fā)現(xiàn)碰線，后在功放中加了一個散熱風扇，情況有所好轉，但還是不能徹底解決問題。最后查找線路，發(fā)現(xiàn)線路短路。原來是線纜皮破了，一到雨后就容易造成短路。
三、“學”
“學”就是學習。由于項目教師都不是專業(yè)的，學校設備涉及的類別多，所以，不可能都精通。我們必須通過各種渠道向相關人員學習。只有這樣才能得到提高。在很多維修網(wǎng)站論壇，筆者都注冊了賬號。論壇上的專業(yè)技術人員很多，與他們建立好關系，可以得到他們的幫助。例如：學校的復印機，由于印量大，現(xiàn)在印了近60萬張，早到了報廢的時候了，其間換了硒鼓、分離電機、分離爪、分離彈簧、定影單元、熱輥齒輪等。這些維修技術均來自于自己平時的知識積累，不懂就向有關技術人員咨詢。
四、“訓”
“訓”就是培訓。要教會教師自己使用維護，簡單問題自己動手解決的技能，同時，還要加強教師的應用培訓，讓他們感受到現(xiàn)代化教學設備及資源給我們教育、教學工作及生活帶來的便利。電教館組織的各項培訓，筆者都積極參加，并認真做好筆記，結合自己在工作中遇到的實際問題，歸納總結，以便在工作中少走彎路。對學校的教師開設計算機基礎知識培訓、辦公軟件的使用、計算機簡單硬件故障處理、復印機的使用與簡單維護及投影機的使用維護等知識的培訓。
五、“情”
“情”就是要善于溝通。一是要及時與設備部門人員溝通，了解出現(xiàn)故障原因；二是與單位興趣愛好者溝通，找一些幫手共同完成維護工作；三是與相關領導溝通，得到他們的理解與支持。例：農(nóng)村學校多媒體教室、網(wǎng)絡教室里的清潔是個大問題，這兩個教室用的人多，不及時清潔會給我們的設備設施帶來危害，我們就與分管教室的老師、信息技術課教師溝通，請他們協(xié)助完成清潔任務。
六、“用”
“用”就是使用。通過培訓要讓教師用得來、愿意用；從制度保障上促使教師用。如：學校相繼出臺了微機室管理制度，多媒體教室、網(wǎng)絡教室管理制度，現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度，遠程教育安全管理制度，現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護管理制度。這些制度從設備正確使用及衛(wèi)生方面提出了嚴格的要求，從而保證機房的清潔和操作的安全。同時，學校也專派了項目教師對網(wǎng)絡教室和多媒體教室進行跟蹤管理，最大限度地保證了“二室”的正常運用。為了最大限度地利用資源，我們專派項目教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄（以前刻錄光盤，現(xiàn)在用了大容量的硬盤及服務器）及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數(shù)據(jù)備份及記錄工作，建立遠程教育資源的接收、使用和設備維修記錄。
在過去的一個學期里，我們信息技術組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，不斷更新知識、提高自身素質，現(xiàn)將本學期教研組工作總結如下：
1、按照教學大綱的要求，順利完成了本學期信息技術課的教學任務。并在培養(yǎng)學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。
2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術教師共同的努力下，為活動提供技術和設備服務，確保了教學學校活動圓滿完成。
4、認真做好省級實驗課題《信息技術在課程改革中的應用》的結題準備工作，為結論文的撰寫收集、整理資料。
5、加強學習，提高業(yè)務水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。本學期在教科室的指導下，踏實開展《新教材新功能》的培訓學習，并認真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索，充分運用了現(xiàn)代技術給課堂教學帶來的優(yōu)勢，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學過程中的重點和難點，取得了良好的教學效果。
6、認真進行教師培訓。本學期完成了對麗江市80名教師“internet未來教育”的培訓工作；同時在上個學期培訓的基礎上，平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術方面的求教有求必應，并進行耐心指導。在學校領導的支持下，指導學科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術及遠程教育培訓活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。
7、完善相關的電教設備管理制度，加強了學校現(xiàn)有硬件和軟件的管理工作，做到規(guī)范管理、科學使用，進一步提高設備的使用效率。
8、完成了光纖接入工程，將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室，保證了教學的要求；同時不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內(nèi)容，讓網(wǎng)絡資源和ip資源在學校教育教學工作中發(fā)揮應有的作用。
9、完成了“北大眾志電子教室”及“amd啟明星電子教室”的安裝與試用，使我校的信息技術教育及硬件設備又朝新的臺階邁進了一步。
根據(jù)上述總結，我們深深感到：信息技術工作是集教學、服務、管理于一體的工作，信息技術全體工作人員在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經(jīng)驗，努力改正不足的基礎上，將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現(xiàn)以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化。
一、培訓目標和培訓重點
（一）培訓目標
1.促進教師提高課堂教學的能力與技巧，提升教學質量；
2. 促動教師關注自身的工作形象與方法，提升自身素養(yǎng)。
（二）培訓重點：
1. 圍繞有效教學這一主題，開展教師再備課、課堂紀律管理、作業(yè)有效批改、后進生轉化等專題培訓，提升教師教學能力
2.繼續(xù)扎實有效地推進集體備課、一人一課活動，積極探索校本教研的有效途徑。策劃形式多樣的校本培訓活動，為教師搭建專業(yè)成長的平臺；
3、開展讀書活動和心得交流，促進教師的自主學習，豐富教師的專業(yè)知識和廣博的文化知識，豐厚教師的文化底蘊；
4、繼續(xù)扎實開展青藍工程結對培訓和現(xiàn)代教育技術培訓
二、每月主要內(nèi)容和基本形式
月份
主要內(nèi)容
基本形式
備注
2
1.制定校本培訓計劃
2.制定教研組工作計劃
3.校長“推門聽課”活動
集中
集中
個人
3
1.各學科第一次集體備課
2.開展全員賽課活動
3.特色培訓：如何締造完美教室
集中
集中
集中
4
1.讀一本教育著作：《第56號教室的奇跡》，撰寫讀書筆記
2.信息技術講課：如何制作flash課件
3.各學科第二次集體備課活動
4.先進教師交流：仕陽鎮(zhèn)小送教下鄉(xiāng)
自學
集中
集中
集中
5
1、第三次集體備課活動
2、評價研究活動：學生作業(yè)有效評價研討活動
集中
集中
6
1.教育科研講座：如何讓復習課更生動
2.各學科教學工作總結
3.期末教科研工作全面檢查、總結
集中
2015年下半年，我校教研工作僅僅圍繞"情智發(fā)展課堂"開展。圓滿完成綜合實踐兩個課題結題工作；組織了語、數(shù)、英等學科參加空中課堂學習活動；協(xié)助物理等學科進行中考質量分析；組織青年教師進行課堂展示活動；組織教師參加"一課一名師活動",并獲得省級優(yōu)質課。集體備課更加簡明，突出實效性，這些活動的開展，為課堂教學的順利進行提供了堅實的保障。
一、取得的成績
1. 大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究子課題《在活動中弘揚大慶精神鐵人精神研究》課題順利結題。
由胡**主持，班主任和思想品德教師：黃**、閆**、耿**、李**、王**、張**、陳**、張**、李**、車**參加的課題研究獲得結題證書。
2.數(shù)學、語文、物理等八個學科小課題順利結題獲得結題證書。
3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李**、張**被評為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實驗教師稱號、黃**獲得教研先進個人稱號。
4.有王**、劉**、黃**等多名教師在全國第八屆學習科學研究成果評比和語文教育研究中獲獎
5.張**獲得教育培訓中心教師基本功大賽一等獎。
二、開展的工作
1. 教師自學：由教研室印發(fā)教育理論內(nèi)容改為教師在網(wǎng)上自學，抄寫重要內(nèi)容。不少于300字，每月兩次，這種學習方式有利于教師根據(jù)實際需要完成自我教育。
2.初四教研活動常抓不懈：
3.積極參加大慶市教師進修學院組織的共享工程教研活動：（1）空中課堂活動：
①。2015年9月14日李**到教育學院錄制空中課堂；
②。 2015年11月4日數(shù)學、歷史教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。
③2015年11月5日音樂學科教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。
（2）培訓活動：
①。 2015年11月4日語文學科王**、胡**到55中參加微課創(chuàng)作學習活動。
②。 2015年11月4日王**、張**參加初中英語新技術新媒體應用交流研討會。
③。2015年10月30日王**、張**、張**到萬寶聽信息技術學科深度融合講座（潘**）。
4.積極參加五支隊伍培訓活動
5.參加中考質量分析
6.青年教師培訓；
①。2015年10月16日陳**到教育學院參加數(shù)學教師培訓。
7.教研組活動：
開學初，各教研組制定出教研活動計劃，教研室制定本學期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時間和地點進行討論，教研組長負責記錄。
8.集體備課活動：
開學初，各備課組上報備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時間和地點，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時，有其他教師提更改意見，記錄人負責記錄。
9.青年教師展示課
張**、張**、耿**等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對"情智發(fā)展課堂"課堂環(huán)節(jié)和形式進行了全方位解讀。
三、 存在問題
1、網(wǎng)絡教研方面存在問題
由于我校學科教師較少，進行"空中課堂"活動中，有教師缺席，造成學習和研討氛圍不濃。
2、課題研究方面存在問題
個別課題支持人找借口，不進行課題總結工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質量。
3、教研活動方面存在問題
教研組活動的內(nèi)容不夠科學，時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。
1 多媒體教室計算機系統(tǒng)出現(xiàn)的問題及原因
首先，不能夠及時地進行維護多媒體教室的計算機系統(tǒng)。在高校多媒體教室中，計算機系統(tǒng)不能被及時維護是以下問題造成的：由于教師的流動性的課程，不能統(tǒng)一管理多媒體教室，在多媒體教室的計算機系統(tǒng)出現(xiàn)問題的時候，才進行相應的維修，教學的正常運行也遭受嚴重的影響。
其次，使用和管理多媒體教室計算機系統(tǒng)出現(xiàn)混亂。針對這一方面，在一定程度上，以下幾方面因素對計算機系統(tǒng)安全造成了威脅：高校教學有較大的流動性，多媒體教室與較強的公用性，由不同的教師使用計算機系統(tǒng)，而使用多媒體教室的教師在授課時，課件的傳輸與使用都得通過優(yōu)盤才能進行。
再次，病毒容易入侵多媒體教室的計算機系統(tǒng)。高校多媒體教室的使用頻率較高，未及時更新計算機系統(tǒng)，計算機被教師不規(guī)范的使用，對高校多媒體計算機系統(tǒng)造成以下問題：病毒容易入侵電腦，因而無法正常運行多媒體教室，相應地，系統(tǒng)崩潰、頻繁關機、丟失數(shù)據(jù)和軟件等現(xiàn)象，都是計算機系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問題。甚至整個高校的多媒體教學系統(tǒng)會導致崩潰，因為多媒體教室相互連接，病毒或木馬程序進行相互傳染，正常的高校教學進行受到嚴重影響。
最后，長時間的使用多媒體教室計算機系統(tǒng)設備。由于數(shù)量有限的多媒體教室，多媒體教室的計算機設備被長時間的使用，而且使用頻率高，久而久之，由于系統(tǒng)未及時更新，便導致了計算機系統(tǒng)反應慢、計算機系統(tǒng)的設備老化以及易受病毒感染等多方面的問題，從而教學質量也受到影響。
2 對于維護計算機系統(tǒng)的方法技巧
作為一個相對開放的教學平臺的多媒體教室，在運行期間，在計算機系統(tǒng)的維護中，為了保證其相關設備的正常、安全運行，以下兩方面的問題必須予以考慮：一是如何在計算機系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，用最短的時間消除故障，從而對教學工作的影響也會降低；二是如何把計算機系統(tǒng)的整體故障率進行消除或降低，從而減輕對正常教學的影響。以下就是相關技巧方法：
措施需加強：多媒體教室計算機系統(tǒng)主要包括兩方面的護理措施：一是護理計算機系統(tǒng)的軟件升級過程；嚴格護理計算機相關硬件設備、機體等的衛(wèi)生情況。衛(wèi)生情況是否合格，在保證多媒體教室計算機系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運行中，占據(jù)重要的地位。如果不能定期地清除多媒體教室的灰塵，會在一定程度上，影響計算機相關硬件設備與機體的運行。另一方面，我們要重視對于計算機系統(tǒng)的軟件升級過程進行護理，至于相關的護理工作，管理人員可以利用課余閑暇時間來進行，護理殺毒軟件的升級工作也是不容忽視的，因為確保計算機系統(tǒng)穩(wěn)定、安全運行的基礎性工作之一就是殺毒。
防范于未然：針對多媒體教室的計算機系統(tǒng)的管理工作，對于資金和技術的投入力度上，學校可以適當?shù)卦黾樱試兰臃婪陡鞣N軟、硬件故障和病毒的入侵。一方面，在軟件防護工作中，為了加強防范各種病毒入侵，一些相應的殺毒軟件要為多媒體教室計算機系統(tǒng)安裝上，如諾頓、瑞星、卡巴斯基等、金山毒霸、巨盾等。此外，考慮到學校多媒體教室普遍采取的聯(lián)網(wǎng)方式是局域聯(lián)網(wǎng)，我們還要根據(jù)實際需要，安裝有關ARP防火墻，以便能夠在病毒侵入時，能夠有效控制其傳播與蔓延。另一方面，在硬件防護工作中，為保護計算機系統(tǒng)，在其每次啟動后可以自動還原至初始運行狀態(tài)，從而使計算機系統(tǒng)長期處于安全運行狀態(tài)得到保障，計算機系統(tǒng)中還要安裝上硬盤保護卡，這些保護卡須由專業(yè)軟件生產(chǎn)商提供。
培訓需強化：學校要定期組織業(yè)務培訓，由專業(yè)的技術人員、管理人員負責多媒體教室的專業(yè)培訓，經(jīng)過專項培訓后，以便于教師的多媒體教室計算機系統(tǒng)應用技巧能得到強化。培訓人員要把正確使用和操作計算機系統(tǒng)、相關設備的方法和步驟等向教師進行詳細地講解，特別地，要細致地講解一下關于一些常見病毒的常用的防范措施和方法。與此同時，還要把各項使用守則、操作規(guī)范等注意事項，在多媒體教室的管理制度中明確標注出來，以降低因人為失誤而損壞計算機系統(tǒng)和相關設備的可能性。
計算機系統(tǒng)維護工作，作為一項繁雜、瑣碎、長期的工作，要想在維護工作中能達到事半功倍的效果，可以采用以上幾個技巧來維護計算機系統(tǒng)。
3 結束語
在計算機系統(tǒng)運行過程中，各種各樣的故障現(xiàn)象都可能出現(xiàn)，產(chǎn)生的故障涉及到軟、硬件多方面的知識，因而維護多媒體教室計算機系統(tǒng)的工作，可以說是復雜而長期的。在工作中，我們要不斷地探索、學習，總結有關經(jīng)驗，采用科學合理、行之有效的工作方法，從而技術與操作水平才能不斷提高，這樣才能把高校的計算機系統(tǒng)的管理以及維護工作真正的做好，進而高校教學的正常運行就有了可靠的保證。
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這里所說的地理教室是以數(shù)字星球系統(tǒng)為核心、以現(xiàn)代化教學設備和傳統(tǒng)教具為依托的數(shù)字化教室，是中學地理教學的重要場所和環(huán)境。隨著基礎教育和地理教學理念的不斷更新，信息技術在中學課堂教學中的深入應用，人們對地理教室的認識在逐漸發(fā)展，地理教室建設已顯得越來越重要。
二、建設前期方案的討論、修訂和定稿
2009年上半年，南京市教育局計劃給全市14所小班化初中配備1間數(shù)字化地理教室，平均每所學校配備標準是40萬元，市技裝和區(qū)技裝分別撥付20萬元。計劃一出來，14所學校就開始緊鑼密鼓地設計自己的建設方案。負責教室建設的2家企業(yè)結合學校的實際情況，和學校該項工作負責人共同探討，形成了方案的雛形。市技裝部門經(jīng)常組織14所學校負責人在一起研討，有時外出參觀學習。研討時最大的收獲就是了解各校地理教室建設方案，包括設計意圖、亮點所在。智慧的碰撞與分享，讓我們在迷茫中看到了方向。
因為每所學校地理教師不多，有的學校只有1名，有的學校地理教師年齡偏大，對新鮮事物不太關注，而且地理教室建設和使用走在全國前列，前車之鑒很少。市技裝部門充分考慮到這些問題，所以大家相互交流分享尤為重要，在摸索中前進，在前進中摸索。這樣的集中研討舉行了好多次，各個學校的方案總是修了改，改了修，直到建設方案最終敲定。在一次一次的研討中，我們感受到了合作的力量，感受到了“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”。14所學校的數(shù)字化地理教室在2009年暑假一起開工建設，年底基本完成。
三、建設后首次集中培訓
2010年年初，市技裝部門利用寒假時間組織14所學校地理教師和部分區(qū)縣教研員進行封閉式培訓，地點在江寧區(qū)的百家湖中學，這所學校的地理教室也是剛剛完工。
本次集中培訓共3天時間，主要培訓項目是數(shù)字星球、電子白板、望遠鏡的使用等，最重要的是基于數(shù)字星球的課件制作。地理教室中傳統(tǒng)的教具培訓很少。3天時間安排得非常緊湊，培訓起到了實實在在的效果，每培訓一項內(nèi)容都會讓學員反復練習，直到熟練為止，而且還有課后作業(yè)。培訓過程中學員們互幫互助，齊心協(xié)力，每一個項目都完全熟練之后才推進下一個項目。
3天的培訓時間很快，學員們收獲頗豐，之前很多年齡較大的學員對地理教室中一些設備無從下手，也不敢擺弄，但現(xiàn)在對地理教室的恐懼感漸失。學員們最大的收獲莫過于學會制作基于數(shù)字星球的課件，很多現(xiàn)代化教學儀器不再那么神秘。
培訓接近尾聲，市教育局領導專程來到百家湖中學，對本次培訓給予充分肯定，也提出了殷切的希望，希望通過全體學員齊心合作，互通有無，走在全國前列的數(shù)字化地理教室能夠有效促進教學，爭取打造成一個品牌，一面旗幟。
四、賽課中的合作和比拼
數(shù)字化地理教室建成了，如何有效地服務于地理教學，服務于促進學生對知識的理解和地理學習興趣的提升、服務于校本課程的開發(fā)，市技裝和市教研室花了不少心思。市技裝的領導不止一次說過，我們的硬件條件跟上了，平臺給教師搭建了，現(xiàn)在關鍵是怎么去用，別怕用壞，用壞一點關系沒有，應該表揚，怕的是擺在那邊擺壞。
最近幾年南京市每個秋學期都會舉行一次全市各個學科的小班化賽課活動，2011年的地理小班化賽課，市技裝和市教研室達成共識，分為普通組和數(shù)字星球組，數(shù)字星球組設立的目的不言而喻。全市14所有地理教室的學校都要參加，拿出自己的好課。賽課分兩個步驟，先是說課進行初選，然后上課進行決賽。參加賽課的課一般都是集體智慧的結晶，一節(jié)課要經(jīng)過反復打磨，往往凝聚了很多人的汗水，不僅僅是一個學校，還可能是一個區(qū)的集體力量。
我校只有筆者一名地理教師，當時比賽在即，心里比較著急，想了兩晚，課的雛形產(chǎn)生。請教了學校其他學科的教師，雖然不是本專業(yè)的，仍然給了很多幫助。比賽的前一天，試上這節(jié)課時請了同教研組的教師進行觀摩和指導，有歷史教師、政治教師。他們站在自己學科的特點上談了觀課感受，給了一些指導和修改意見。正是由于教研組教師的通力合作，毫無保留，幫助筆者取得了數(shù)字星球組一等獎的成績，也越發(fā)認識到教學中集體備課的力量。
賽課過程中有幸聽到了幾節(jié)其他教師的課，同課異構，各有千秋，也能明顯感覺到他們的課經(jīng)過了精巧的設計和精心的打磨。
五、課例評比，擇優(yōu)進京比賽
2011年，市技裝部門聯(lián)合市教研室布置了一項任務，全市14所擁有數(shù)字化地理教室的小班化學校各準備一個基于數(shù)字化地理教室的課例，市技裝和市教研室擇優(yōu)選擇，優(yōu)秀課例在全市再繼續(xù)打磨，然后到北京進行賽課。
任務一下達，14所學校的地理教師又開始忙碌起來。領導的重視，機會的不易，個人教學的積累，這都是擺在眼前的壓力。我校的教學管理者說，課的內(nèi)容和形式幫不上忙，但是課的錄制和其他服務有求必應。準備了一個星期，請我校的信息教師錄制了這節(jié)課，并拷貝到CD中上交到技裝處。一段時間后接到通知，有3位教師的課例入圍。市技裝通知所有參加課例評比的教師和部分區(qū)縣教研員集中對這3位入圍教師的課進一步聽課、評課，提建議和意見，取長補短，爭取在全國的賽課中有所收獲。集體的力量是偉大的，3位教師不負眾望，分別獲得了特等獎、一等獎和二等獎。
六、中心組成立，合作中完成地理實驗室裝備標準
首批14個數(shù)字化地理教室的建成和投入使用，讓我們看到了地理教室的優(yōu)越性，也取得了一些成績，接下來會逐漸推廣。市技裝首先想到的就是要有我們數(shù)字化地理教室的裝備標準。因為走在全國的前列，可借鑒的經(jīng)驗不多，我們要結合自己的實際，總結經(jīng)驗，所以南京市教育技術裝備地理專用教室中心組正式成立。中心組的主要任務是制訂學期計劃，組織開展基于數(shù)字地理教室的觀摩課、公開課或者賽課和地理教室使用技能培訓以及對后續(xù)要建的地理教室進行指導，當前的主要任務是完成《南京市中學地理實驗室裝備標準》的制定。中心組一共5人，有1名教研員，4名一線教師，定期研討。在制定《南京市中學地理實驗室裝備標準》的過程中，組員們首先搭建框架，然后組長把任務細化，組員領任務，遇到難題大家一起討論，經(jīng)過一個多月的分工協(xié)作，共同努力，《南京市中學地理實驗室裝備標準》應運而生。大體框架如下：
1.地理實驗室的建設目標
2.地理實驗室的建設原則
3.地理實驗室的建設要求
（1）設置要求
（2）數(shù)量要求（包括準備室）
（3）通用要求
（4）專用要求
①功能要求
②基礎配置要求
③地理準備室配置要求
④地理科學園配置要求
⑤小氣象站配置要求
4.地理實驗室儀器配備標準
（1）初中地理實驗室儀器配備標準
（2）高中地理實驗室儀器配備標準
5.地理實驗室的人員配備要求
6.地理實驗室管理要求
（1）實驗室管理制度
（2）實驗室學生守則
（3）實驗室管理員職責
（4）儀器設備的管理與使用
7.實驗室教學工作
七、申報國家級課題，分工完成案例集
2012年，由南京市技裝處牽頭，申報了全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“運用現(xiàn)代教育技術裝備促進基礎教育實踐教學模式的改革與創(chuàng)新研究”，獲得了立項，這是一個大課題，主題是基于數(shù)字化地理教室的教學案例研究，需要全市所有有地理教室的學校合力完成，最終的成果就是編撰一本基于數(shù)字星球的初一地理教學案例集。這是一項浩大的工程，棲霞區(qū)和原白下區(qū)2名地理教研員牽頭，首先是分工，各學校自行申報教學案例，然后統(tǒng)籌安排。制作分工表把初一年級地理每個章節(jié)全部列出，任務分配到各個學校，任務不算重，但負責的教學案例必須保證質量，需要精心設計。目前各校教學案例都已經(jīng)上交，緊接著就是評審組的篩選和修改。基于數(shù)字化地理教室的案例集一旦完工，意義重大，對江蘇乃至全國都是一個重要的借鑒。
八、結束語
南京市數(shù)字化地理教室從無到有，從建設到取得成績，切實證明了兩點：實踐出真知，“眾人拾柴火焰高”。沒有合作，很難發(fā)現(xiàn)問題，沒有合作，很難做出成績。
收稿日期：2013-07-12
下面就遠程教育工作在雙陽的開展情況總結如下:
1.管理與維護
在管理上,雙陽中心學校制定了遠程教育管理暫行規(guī)定,使教師應用遠程資源有章可循。逐步完善各項規(guī)章制度,并嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。各學校的每一臺微機在原有封簽的基礎上,我們又在機箱后面加了一把鎖,鑰匙由管理人員保存。這樣,避免了隨便拆卸微機的現(xiàn)象發(fā)生,給機器加了雙保險。各專用教室有專人負責管理,只有管理人員一個人有門鑰匙,其他人員無權拿鑰匙。這樣,無論是誰使用完畢,都由管理人員最后鎖門,避免了使用完畢忘記關機、關閉電源等現(xiàn)象,同時也避免了專用教室內(nèi)的物品丟失。中心學校管理人員經(jīng)常常深入各村校,檢查指導遠程教育的設備使用與維護工作,每次到村校,都是一次專題的培訓,使村校管理者的管理和維護水平不斷的提高,做到了沒有硬件損壞不出村,保證了設備的正常運轉。對設備維護都做了詳細記錄,以便積累經(jīng)驗,方便維護提高維護水平。
為了便于規(guī)范化管理各學校的遠程教育工作,中心學校制作了遠程教育管理圖板,使本鎮(zhèn)各項目學校的遠程教育基本情況一目了然,各學校對所有資源登記造冊,并分類向全體教師公布,方便教師查找使用。對所接收的資源及時在遠程教育信息板上公布,使師生能及時查到想用的資源。
2.資源的應用
在雙陽中學,我們還利用遠程教育接收機上的服務器功能,建立了學校內(nèi)的局域網(wǎng)站,把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,方便師生在網(wǎng)絡教室中使用遠程教育資源。教師可以在任何一臺學生機上下載到遠程教育資源,然后在該機上進行備課、進行課件整合,然后通過遠程共享,就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學生上課。操作起來十分方便快捷。這樣,使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用,即學生上課時是微機教室,空閑時是教師的電子備課室,做到了一機多用,一室多用。
本學年初,為了解決本地英語教師和音樂美術教師短缺的問題,我們探索了用自聘教師和光盤教學相結合的方法,通過搞鎮(zhèn)級公開教學的方式,培訓自聘教師用遠程教育教學光盤為學生上課,很快解決了自聘教師業(yè)務能力問題,提高了自聘教師的授課水平,促進了教學質量的提高。
每項工作成績的取得都要有制度的約束,同樣我們制定了教師應用遠程教育資源的制度,要求小學老師每人每周應用遠程資源不低于2課時。但在雙陽小學,老師使用遠程資源的遠遠高出這個要求,由于班級多,常常是排不上號,老師要求增加設備的呼聲很高。我們還把遠教資源應用與教師的評優(yōu)評模掛鉤,調(diào)動廣大教師應用資源的積極性。
由于我們對遠程教育資源應用工作的重視,一年來,先后有多名教師在鎮(zhèn)、縣、市級遠程教育資源應用說課比賽中獲獎。
3.教師培訓
本學年,我們在應用遠程教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作,根據(jù)教師的使用電腦的實際水平,我們把教師分成兩個班,一個是基礎班,一個是提高班。基礎班是沒有接觸過電腦的老師,提高班是已掌握辦公軟件應用的教師。
基礎班在集中培訓的基礎上,我們收集制作了officeXX基礎知識的視頻教程,分為word、excel、powerpoint三個視頻教程,各刻錄成dvd 教學光盤一張,下發(fā)到各基層學校,做為基層學校校本培訓的教程,使多數(shù)教師初步了解了電腦及辦公軟件的基本操作方法。方便教師學習,并取得了很好的效果。 1
對提高班,我們把重點放在了圖片處理,和動畫制作的培訓上。因為圖片處理和動畫制作是老師制作課件的關鍵。我們同樣采取網(wǎng)上找老師的方法,我們把收集到的圖片處理和動畫制作的視頻教程,通過技術處理,刻錄成dvd教學光盤,發(fā)給老師,供學習時使用。
一學年來,我們制作了photoshop視頻教程dvd 教學光盤一張,flash 8視頻教程dvd 教學光盤一張,共計10多個小時的視頻教程,這些視頻教程,可以組織老師集中學習,還可以分散學習,這樣做不受集中培訓的時間限制,方便教師自學,教師對此十分感興趣,培訓效果也很好。老師稱這樣的光盤為“不用花錢請的老師”。一年來,一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,簡單的動畫制作,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。
通過上述培訓,老師利用遠程教育資源的多了,中學的多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。
由此,小學老師也把光盤播放室當成了自己施展才華的天地,衛(wèi)星接收教室也成了小學老師多媒體教室。
遠程教育資源,提升了教師的課改理念,提高了教師的授課水平,激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。
關鍵詞：多媒體教學；多媒體教室；網(wǎng)絡化
隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，高校招生規(guī)模的不斷擴大，多媒體教學在高校的應用已經(jīng)普及，多媒體教室的數(shù)量激增，隨之而來的是對多媒體教室管理的諸多問題。早期建成的多媒體教室多為獨立狀態(tài)，沒有聯(lián)網(wǎng)，無法實現(xiàn)大規(guī)模的集中控制與管理，通常只能用于滿足日常展示型多媒體教學（此類以下稱為獨立式多媒體教室），隨著計算機病毒的層出不窮，故障率始終居高不下，在早期規(guī)模較小的情況下，憑借管理人員的現(xiàn)場維護尚能及時解決諸多問題，當高校多媒體教室過百后，現(xiàn)有的管理人員就無法個個教室都能夠及時現(xiàn)場維護，必須采用網(wǎng)絡控制的方式集中管理多媒體教室。
1 現(xiàn)有獨立式多媒體教室存在的問題
1.1 計算機病毒泛濫
由于獨立式多媒體教室不能連接網(wǎng)絡，多媒體教室內(nèi)的計算機始終處于單機狀態(tài)，殺毒軟件無法及時更新，造成現(xiàn)有多媒體教室內(nèi)計算機病毒泛濫，各類還原卡故障頻發(fā)。
1.2 設備故障率居高不下
獨立式多媒體教室內(nèi)所有設備的開關控制因無法聯(lián)網(wǎng)，全部要依靠教師手動進行關閉，專業(yè)課教師信息技術能力相對較差，對設備的使用與保養(yǎng)欠缺常識，經(jīng)常會直接斷電，一走了之，造成多媒體設備故障頻發(fā)。如投影機燈泡炸裂，計算機硬盤壞道等。
1.3 工作人員疲于奔波
獨立式多媒體教室一旦出現(xiàn)故障，許多任課教師對故障原因及表現(xiàn)描述不清，直接電話工作人員，工作人員只有及時趕到現(xiàn)場解決，許多情況下，都是一些教師只要仔細查看就能解決的問題，例如找不到計算機、投影開關（會告訴工作人員計算機或投影機無法開機），計算機CMOS掉電屏幕提示要按下F1按鍵即可啟動等，當工作人員趕到現(xiàn)場時，教師已經(jīng)解決問題，正常上課了。當工作人員返回時，其他教室的故障報修電話又會打來，工作人員通常是忙于教室值班室之間來回奔波。
1.4 多媒體教室使用缺乏監(jiān)督
多媒體教室的使用申請繁瑣，多頭管理，一方面給多媒體教室的使用造成混亂，嚴重影響多媒體教室其他正常活動的開展，影響旁邊教室教師的上課，另一方面也增加了多媒體設備的損耗，大大縮短了多媒體教室設備的壽命。
2 網(wǎng)絡化多媒體教室的優(yōu)勢
隨著嵌入式網(wǎng)絡中央控制系統(tǒng)的迅速發(fā)展，目前高校的多媒體教室都已經(jīng)步入了網(wǎng)絡化管理時代，新型的網(wǎng)絡型中央控制單元全面整合網(wǎng)絡各種網(wǎng)絡資源，形成了先進的網(wǎng)絡化多媒體教學環(huán)境：管理人員可以在控制室直接通過中央控制單元遠程控制投影機、功放、話筒、計算機、電動屏幕、DVD等設備，網(wǎng)絡化的中央控制系統(tǒng)，實現(xiàn)了資源共享、音視頻傳輸和相互監(jiān)控，以及遠程集中監(jiān)控與管理功能，極大提高了多媒體教室的管理效率。在建設過程中，應著重注意一下功能設計：
2.1 網(wǎng)絡結構的規(guī)劃
多媒體教室網(wǎng)絡結構的規(guī)劃設計是網(wǎng)絡化多媒體教室建設的基礎，其結構設計必須要考慮到日后的擴容和平滑升級，考慮到日后需要對遠程教室端的各種控制功能，網(wǎng)絡必須要能夠支持大量的音視多媒體信息的流暢傳輸，實現(xiàn)對教室端系統(tǒng)的維護和管理等。因此，在網(wǎng)絡布線時，樓間通常采用光纖，樓內(nèi)采用雙絞線；在網(wǎng)絡設置方面，教室PC采用內(nèi)部IP，動態(tài)分配自動綁定。網(wǎng)絡化教學環(huán)境中建立多媒體教室專用的Web服務器、FTP服務器、音視服務器等來對內(nèi)對外信息服務教學，采用NAT（網(wǎng)絡地址轉換）和基于NAT的防火墻技術。防火墻可以保護網(wǎng)絡資源免受病毒、黑客的入侵和未經(jīng)授權的訪問。在服務器上配置DNS和DHCP服務器，每個中控專用網(wǎng)上的計算機只要做簡單的設置就能自動接入校園網(wǎng)了，同時還能讓網(wǎng)外的計算機直接訪問內(nèi)部網(wǎng)的特定計算機，使網(wǎng)絡環(huán)境既能獨立在多媒體教室中控專網(wǎng)上運行獲取專網(wǎng)中的教學資源，又能充分共享校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上的各種教學資源，并為多媒體教學環(huán)境提供高效安全的運行保證。
2.2 多媒體教室主要設備及功能設計
網(wǎng)絡化多媒體教室的主要設備配置包括多功能網(wǎng)絡中央控制單元、多媒體計算機、功放、音箱、監(jiān)控探頭、網(wǎng)絡對講器等。其中，最重要的就是對網(wǎng)絡中央控制單元的選型與配置。
2.2.1 網(wǎng)絡中控單元
網(wǎng)絡中央控制單元一般會采用嵌入式DSP處理技術，實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理教室端設備，包括視、音頻信號的多路切換、屏幕的升降、計算機的自啟動與關閉、音量控制，其他設備電源的控制等，同時可以實現(xiàn)數(shù)字化資源共享、與控制室的網(wǎng)絡對講、網(wǎng)絡視音頻的傳輸監(jiān)控以及遠程集中監(jiān)控與管理功能，能夠最大限度解決工作人員奔波于教室間的問題，提高設備管理效率。
2.2.2 教室端操控設計
在教室端的操控以越簡單越好，教師在到達任課教室后，多媒體設備根據(jù)預先導入中控系統(tǒng)的課表，自動開啟，或者教師通過校園一卡通插卡開啟。在教室端，教師可以控制與操作的部分只有插卡口與計算機的鼠標和鍵盤，無需進行其他任何操作。這樣可以保證教師操作的最簡化，保證多媒體教學的正常進行。
2.2.3 控制室總控功能的設計
為了能夠及時全面了解各個教室的設備運行情況，在總控室要能夠通過監(jiān)控實時監(jiān)控設備運轉狀況，包括遠程投影機開/關、計算機開/關、信號源切換、電動幕升/降，對所選定的多間教室設備進行批處理，同時通過每間教室內(nèi)網(wǎng)絡對講設備與任課教師能夠及時溝通。
另一方面，要能夠通過網(wǎng)絡對所有教室內(nèi)的計算機進行遠程控制，包括屏幕監(jiān)控及鼠標鍵盤功能鎖定，遠程修改硬盤保護參數(shù)，網(wǎng)絡拷貝，網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝等，這是解決教師機系統(tǒng)故障的有效手段。
3 網(wǎng)絡化多媒體教室管理改革
針對上述問題結合網(wǎng)絡化多媒體教室功能設計特點，將多媒體教室管理的目標設定為三個層次：⑴設備管理；⑵服務管理；⑶多媒體教學管理。由此，網(wǎng)絡化多媒體教室的管理可以從以下幾方面進行改革：
3.1 網(wǎng)絡化設備管理與網(wǎng)絡化管理服務監(jiān)督
網(wǎng)絡化的多媒體設備不同于獨立式多媒體教室管理，無需管理人員在挨個教室進行檢查，因此，在網(wǎng)絡化環(huán)境下，多媒體教室的管理人員應制定規(guī)范的監(jiān)督管理政策，領導層通過網(wǎng)絡每周定期檢查設備狀態(tài)，工作人員每天通過網(wǎng)絡對存在故障的教室及時維護，建立健全多媒體教室管理網(wǎng)上保修與監(jiān)督平臺。
3.2 網(wǎng)絡化培訓
要加強對網(wǎng)絡化多媒體教室的使用與管理的技術培訓，包括工作人員與任課教師的培訓。技術人員要對多媒體工作人員進行技術培訓，提升其專業(yè)技術服務水平，獨立解決設備及計算機軟件常見問題。加強工作人員的責任意識，規(guī)范技術服務流程，組織編寫多媒體教室使用培訓教材，通過網(wǎng)絡向任課教師推送，對新任教師進行培訓，引導教師正確現(xiàn)代信息技術手段。
3.3 加強多媒體教室網(wǎng)絡化教學管理
網(wǎng)絡化的多媒體教室管理有利有弊，比如教室設備自動開關的控制要需要依賴教學課表，當出現(xiàn)臨時借用與調(diào)課的情況就需要人工干預，因此，要進一步設計優(yōu)化系統(tǒng)功能，不能全部依賴網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，要安排專人值班以靈活保障正常的教學。
4 結語
網(wǎng)絡化的多媒體教學方法和技術是高校重要的信息化基礎設施，能夠緩解不斷師資力量不足，而且實現(xiàn)了多媒體的網(wǎng)絡化教學和管理，使用網(wǎng)絡化遠程集中和管理可以使專業(yè)設備維護、管理人員通過技術手段，及時了解各個多媒體教室的設備運行情況，及時發(fā)現(xiàn)異常狀態(tài)并采取相應的技術措施，及時排除故障，保證設備盡可能地處于良好的工作狀態(tài)，為教師的正常教學活動提供強有力的技術保障，同時也提高了管理人員的工作效率并減輕了他們的工作強度，這必將對現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和教育教學改革產(chǎn)生重大的影響。
學校：曲靖市沾益縣大坡鄉(xiāng)第一中學
教師：張石全 Email:zsqkiss@163.com
大坡一中位于沾益縣城西的一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。很久以來，教學資源不足，計算機數(shù)量少，一直是困擾我們開展教學工作的瓶頸，遠程教育工程模式三的配備，為我們解決了大難題。 怎樣建設好“模式三”，把“模式三”設備、資源使用好，是我們這次培訓的一個主要難題和任務。管好、用好“模式三”變成了我的一項重要的工作。
回去以后，切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。積極發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，提高學生學習興趣。引導教師充分利用國家針對農(nóng)村地區(qū)需要所開發(fā)制作的同步課堂、教學資源光盤和衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播資源，探討多種媒體教學技術、手段在教學中應用的方式，達到優(yōu)化教學、提高教學質量的目的。提高廣大教師教育教學科研能力，能夠積極主動探索遠程教育條件下教育教學應用模式，提高工程的投資效益和應用效果。對提高農(nóng)村農(nóng)民的科學意識與水平，農(nóng)村黨員干部的培訓做出應有的貢獻。
一、 指導思想
以《全國農(nóng)村教育工作會議》精神為指導，以三部委、省電教館的要求為目標，全面推進我校的信息技術教育和信息技術與各門學科的整合。
二、 成立領導小組和工作小組
以校長為組長，幾位副校長為組員，成立領導小組；以教研室主任和我及其他教師為工作人員成立工作小組。
三、實施步驟
1、組織宣傳
向學校領導和各任課教師宣傳“模式三”資源給我們學校的管理、教學質量的提高帶來的優(yōu)勢；有可能向當?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)村黨員干部作農(nóng)業(yè)科技和干部培訓的宣傳；盡最大可能求得他們給我們的幫助。
2、規(guī)劃、設計“模式三”設備的安裝
學校預計拿出老教學樓三間教室作為“模式三”設備安裝的教室。三間教室都裝有防盜門、防盜窗，地板用地板磚（都已建好）。其中一間用來安裝衛(wèi)星接收所用的計算機（安裝衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡）、電視機和DVD播放機、打印機作為一組，另外把路由器、交換機、網(wǎng)絡教室的服務器作為另一組接入本教室，命名為衛(wèi)星接收教室。另一作為網(wǎng)絡教室，里面設教師機一臺，學生機50臺（其中20臺已有），教師機安裝電字教室管理平臺。第三間用多媒體教室，安裝中控、DVD播放機、投影機、一臺計算機、音響，計算機與交換機相連。整個校園的拓撲結構為星型拓撲結構。
3、“模式三”使用
（1）管好“模式三”，建立健全“模式三”設備使用規(guī)章制度是前提。要管好“模式三”必須依靠科學的制度進行管理，回去后，我首先要做的就是進行制度建設，結合我校實際制定出“模式三”相關的規(guī)章制度，如做一張《“模式三”設備登記表》、《“模式三”設備使用登記表》、《多媒體教室管理制度》、《計算機上機管理制度》等。不僅有詳細的制度匯編，而且做到制度上墻，使管理、使用有章可循，保證了“模式三”在教學中的正常運轉，較好的發(fā)揮其在教學中的作用。
（2）用好“模式三”，抓好教師培訓。為了更有效的發(fā)揮“模式三”在教學中的作用，抓好教師培訓工作，提高其利用率和使用效果。自己帶頭先把設備利用起來，慢慢摸索，以后隨著經(jīng)驗的不斷增長以及對計算機操作以及計算機輔助教學模式的不斷熟悉，再根據(jù)課程性質、課時進度等實際情況靈活安排利用多媒體設備開展教學。聘請校外計算機人才作為輔助培訓教師，盡快提高教師操作計算機的水平，并把學校下載的教學資源盡快整合到自己的課程教學中去，為教學服務。
（3）開展多媒體課堂教學競賽和課件制作競賽。為了讓我校教師早日會用“模式三”進行課堂教學，我想采用邊培訓邊進行課堂教學競賽的辦法，組織教師聽課學習，相互交流，取長補短，共同提高。讓“模式三”成為教師教學的好幫手。同時組織教師、學生進行課件制作和作品制作比賽，提高教師和學生掌握計算機的應用能力。
（4）在理論學習方面緊緊圍繞模式三積極開展多媒體教學研討會，撰寫信息技術教學論文，及時總結工作中的得失。以便今后更好的做好此項工作。
（5）開展教學教研活動。由教研室主任擔任組長，利用“模式三”的資源開展教學教研活動，分析特級教師的教學方法，并找出一條適合自己學校發(fā)展的教學模式。
（6）網(wǎng)絡環(huán)境下學習平臺的建設。為了方便教師使用計算機教室，利用課程資源，我將專門建成了網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習平臺，目的是有機組合教學資源，方便我校教師使用，計劃以后逐步建成各學科的學習平臺，最終形成具有我校特色的學科整合系統(tǒng)資源平臺。
（7）建立“優(yōu)質資源庫”。把收集起來的優(yōu)質資源分類整理，然后刻成光盤，收集成資源庫，方便本校教師或其他學校教師使用。
（8）成立互助合作小組。與其他學校成立互助合作小組，共同討論對“模式三”資源的使用方法和管理“模式三”的方法，爭取在當?shù)刈龅揭环接须y，八方支援。
（9）除了滿足教學的需求外，我想利用我校的計算機資源，為當?shù)靥峁┍M可能多的農(nóng)業(yè)知識信息及資料，進行科普教育。為當?shù)攸h員干部培訓提供支持。真正發(fā)揮“模式三”的功能。
以創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”為中心工作，認真貫徹落實學校工作意見，進一步強化目標管理，樹立管理保障的觀念，提高管理水平，進一步夯實教育技術的硬件基礎，同時，注重實效，積極挖掘現(xiàn)有教育技術裝備的潛力，全面提升我校教育技術的管理水平、應用水平和綜合效益。
二、工作要點
1.圍繞創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”這一中心，完善現(xiàn)代設施，提高教育技術裝備的水平
(1)充分認識創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”的重要意義，正確把握創(chuàng)建“省教育現(xiàn)代化市”的指標，認真做好臺帳記錄，同時，對過去二年的臺帳記錄進行全面的檢查，做好整理和完善工作，確保高標準、高質量、高水平通過涉及教育技術的各項指標。
(2)加強對高二和高三年級教室多媒體設備的維護，確保教室的現(xiàn)代化實施正常運轉，為全面提升教學質量打下扎實的硬件基礎。
(3)進一步加強對學校廣播系統(tǒng)和校園閉路電視系統(tǒng)的維護，同時，完善科技樓二個多媒體教室的設備，為高一新課程改革做好設備保障。
(4)根據(jù)《省中學理科教學儀器設備配備目錄(試行)》標準，對照現(xiàn)行教材的新增或調(diào)整實驗，增補好教育儀器設備，確保演示實驗和學生分組實驗的開設率均為100%;學生分組實驗儀器按一人一組配備，切實提高學生的實踐能力。
2.進一步加強教育技術的應用，全面提升應用層次，拓展應用范圍，優(yōu)化應用環(huán)境
(1)提升教育技術應用的層次。加強信息技術與課程的整合力度，逐步從現(xiàn)有的自發(fā)的、分散的應用實踐向有目的、有意識的整合實踐轉化。
(2)拓展教育技術應用范圍。努力推動教育技術在學生的科技活動、學校的校本課程建設以及學校的校園文化建設中的應用。
(3)優(yōu)化教育技術應用環(huán)境。多渠道加強信息技術與課程整合的培訓力度，增加信息技術與課程整合骨干教師的數(shù)量，同時，逐步形成學校學科教學的素材庫、教學軟件庫、教師自制、校際交流的課件庫、教師的優(yōu)秀教案庫。
3.進一步加強內(nèi)部管理，全面促進教育技術工作的開展
(1)加強學習，提高服務水平和服務質量，工作中做到開拓創(chuàng)新、積極主動、踏實有效、相互配合和服務教學。
(2)通過學習提高教技人員的理論水平和管理能力。管理好校園網(wǎng)、廣播電視系統(tǒng)和教室的終端顯示。注意網(wǎng)絡安全，確保先進實施高效運行。
(3)加強對學校實驗室的管理力度，重點抓“軟件”建設，切實做好實驗教學的過程管理。
(4)加強音像資料、實驗儀器及用品催交制度。
4、人員安排
、：負責教技處工作。
、：管理物理實驗室
、：管理化學實驗室
、：管理生物實驗室
：管理廣播電視系統(tǒng)、音像資料、班級終端設備
：管理科技樓一、二樓多媒體教室，并協(xié)助馬斌教師的工作
：管理網(wǎng)絡教室，負責網(wǎng)絡技術工作
：管理網(wǎng)絡教室，
：管理網(wǎng)絡教室，做好網(wǎng)絡管理工作，協(xié)助辦公室建好校園網(wǎng)
5、工作安排
九月份：
1.高二和高三年級普通教室多媒體設備的維護
2.高一、高二年級電教科代表培訓
3.網(wǎng)絡教室、班級終端設備、廣播電視系統(tǒng)的質量驗收
4.高二教師使用顯示終端的培訓
5.完善科技樓二個多媒體教室的設備
6.檢查過去二年的臺帳記錄
7.增補好實驗室教育儀器設備
十月份：
1.整理、完善過去二年的臺帳記錄
2.音像資料的整理歸類
3、修訂、完善各室的規(guī)章制度和崗位制度
4、協(xié)助教務處做好公開教學的準備工作
十一月份：
1.做好公開教學相關資料收集、整理工作
2.檢查本學期的臺帳記錄
十二月份：
1.各專用教室和電教設備的歸檔工作
2.完善本學期的臺帳記錄
一月份：
一、培訓情況
1.1 組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規(guī)章制度、質量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2 關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數(shù)為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規(guī)程培訓，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節(jié)能技術培訓;7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數(shù)為4688人，各單位的培訓重點落在安全環(huán)保、工藝質量、技能操作等方面。
二、常規(guī)培訓管理情況
2.1 培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況;409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進行打掃;關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓設備異常現(xiàn)象。
培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
2.3 關于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到2012年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓工作開展中出現(xiàn)的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在2012年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監(jiān)督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。
第二，培訓資料提交不完整的問題。至目前為止，不少單位提交的培訓資料并未完全按照規(guī)定要求提交，這也于單位培訓管理員換人速度比較快有關系。2012年，將加大力度對這方面的管理，按照年檢的要求，一步一步教會單位培訓管理員怎么裝訂合格的培訓資料，提交怎么樣合格的電子版培訓資料。
第三，特種作業(yè)臺賬信息待進一步改善問題。首先是臺賬中沒有顯示單位特種作業(yè)崗位的定員，有了其崗位的定員，就更能了解公司的特種作業(yè)人員的動態(tài);然后是臺賬以后應該由各單位每兩個月提交一次改為每一個月提交一次，然后每月都進行匯總，匯總時將體現(xiàn)三個月內(nèi)復審的信息，另制表格，最后將匯總的臺賬信息每月提交領導一份以供參詳。
一、項目背景
作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發(fā)展方向。隨著科學技術的發(fā)展，演示型多媒體教學方式作為現(xiàn)代教育手段中一個必不可少的環(huán)節(jié)，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用。
保靖縣遷陵鎮(zhèn)xx中心完小地處保靖城東，距縣城1.3公里。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校占地總面積13340平方米，建筑面積2809平方米，教學用房1128平方米，學校有14個教學班，在校學生總數(shù)713人，學校共有校級領導3人，中層領導4人，專任教師37人，本科學歷5人，專科學歷23人，中師學歷9人，學歷合格率達100%，教師年齡結構合理。2008年秋季，在香港郭氏基金會的大力資助下，學校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用，教師充分利用15臺電腦上網(wǎng)學習。為了盡快提高教師的電腦水平，先后兩次從湘西州民族實驗學校請來電腦專家為教師培訓，使教師們制作課件的水平大大提高。為了更進一步把課件應用到課堂教學當中去，學校花5000多元為每個教師配備大容量U盤，以便存放教學資料。從2009年春季開始，我校開始集體備課，全部使用電子教案。為教師方便教學，學校和鄭州廠家聯(lián)系，花了21000元購進一臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，充分利用于課堂教學之中。但由于有14個教學班，僅此一臺遠遠不能滿足教學的需要，為適應新形勢的發(fā)展，急需建設學校多媒體教室一個，添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，(一個年級一臺)方便教師的課堂教學、會議及集中培訓學習等。
二、項目目標與策略
(一)充分提高教師的信息化應用意識。
目標1-1教師能利用網(wǎng)絡教學資源，進行電子備課。
策略：學校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導處和教研組進行督促和檢查。
目標1-2使教師養(yǎng)成在課堂上經(jīng)常使用多媒體的習慣，提高信息化應用的效率。
策略：學校要求教師課堂開放，不定期地進行聽課。
(二)加強行政管理。
目標2：學校保證信息化應用環(huán)境的正常運行，學校逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
策略2-1：經(jīng)常對網(wǎng)絡設備進行檢查，維修要及時，保證網(wǎng)絡的正常運行。
策略2-2：利用校園網(wǎng)絡實現(xiàn)無紙化辦公。
(三)加強教師的信息化應用培訓。
目標3：通過一系列的培訓進一步提高教師的信息化應用能力。
策略3-1：學校信息技術教師對教師的培訓。
策略3-2：邀請州信息中心專家對教師進行培訓。
策略3-3：組織部分教師外出聽講座。
(四)改變學生的學習環(huán)境。
目標4：通過教師信息技術的應用，擴大信息量，開闊學生的眼界，幫助學生形成自主、探究的學習方式。
策略4-1：規(guī)定教師應用信息技術上課的次數(shù)，開展信息技術課堂整合的教學評比。
策略4-2：通過各種活動，提高學生應用信息技術的能力。
三、項目實施內(nèi)容
1、學校計劃建設一間，能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室，用來進行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓學習等。
2、添置6臺便攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺，(每個年級一臺)
實施時間：2009年10月
多媒體教室所需設備：100套桌椅，投影機一個，電動屏幕一幅，實物展示臺，電腦一臺，交換機一個，音箱2個，功放一臺，話筒兩個，電子顯示屏一個，數(shù)字中央控制器，操作臺，投影機吊架，DVD，線材，延時穩(wěn)壓器等。共需資金約217300 元。
3、學校參與工作：學校在2009年9月25日前，負責安裝好多媒體室的防盜窗，防盜門，裝好窗簾。2009年9月26至30日由基金會檢查驗收。
4、學校安排專人負責管理多媒體教室的安裝及使用。
四、項目的資金預算和來源
資金預算：(單位元)
序號
設備名稱
技術參數(shù)
數(shù)量
單位
總價
1
投影機
2500流明，分辨率1024×768
1
臺
10000
2
電腦
P4-2.66/512M/80G/DVD/17純平/高亮/電視功能/128M顯存
2
臺
8000
3
數(shù)字展示臺
80萬像素，數(shù)字輸出，逐行掃描，
1
個
5000
4
中央控制器
基于智能射頻卡控制,插卡即用、拔卡即走，可以根據(jù)要求識別不同權限卡；也可以由控制面板控制；一鍵開關機功能。具有話筒音量和線路音量的分別調(diào)音功能；投影機開關控制；電動幕布自動/手動升降控制； VGA信號3進2出控制； 能控制電動鎖；投影機、計算機主機等防盜報警功能。基于嵌入式操作系統(tǒng)，采用TCP/IP技術，內(nèi)嵌RJ45標準接口，能跨網(wǎng)段進行遠程控制、檢測，內(nèi)置IP全雙工對講系統(tǒng)，支持遠程呼叫。
1
臺
9500
5
投影電動屏幕
電動、玻珠微粒100-120寸
1
幅
2000
6
功放機
2×150W
1
臺
1500
7
投影吊架
標準萬能吊架
1
付
500
8
DVD
多種信號輸出接口
1
臺
500
9
音箱
120W壁掛帶壁掛支架
2
個
2000
10
無線話筒
領夾話筒一只，手持一只
2
個
1000
11
有線話筒
桌面式靜電型電容式會議話筒
2
個
500
12
操作臺
木質或中密材料（長度5米）
1
套
5000
13
桌椅
木質或中密材料
100
套
20000
14
交換機
TL-SF1024以太網(wǎng)交換機
1
臺
800
15
電子顯示屏
0.45ⅹ5m,室內(nèi)單色顯示屏（紅色）
1
個
12000
16
延時穩(wěn)壓器
UPS不間斷電源
1
臺
2000
17
空調(diào)
3匹空調(diào)，落地式，格力、科龍等
2
臺
12000
18
線材及安裝
阻燃PVC槽板、金屬槽板、各種接插件、各種線纜、支架、吊架等配件及安裝、調(diào)試多媒體教室費用；投影機和計算機防盜裝置配件
3000
19
攜式多媒體數(shù)字教學展示平臺
一個年級一臺共6臺
6
臺
126000
20
合 計
221300
五、資金提供方式
1、學校和供貨商聯(lián)系，談好價格后上報香港郭氏基金會核實審批。
2、多媒體室安裝完成后，由縣教育局儀器站和香港郭氏基金會檢查驗收，同意投入使用后再由廠家開出正式發(fā)票，由學校持發(fā)票到基金會報帳。
六、項目管理方法
1、項目建成投入使用后，學校派專人負責管理，學校按學期寫出多媒體室使用工作總結上報基金會。
2、學校對損壞的配件及時開出清單上報基金會，并和供貨商系，及時修復。
3、另附管理制度如下：
多媒體室管理體制
1、按照“誰使用，誰管理，誰負責”的原則，多媒體教室由使用學校全權負責管理。
2、多媒體設施的日常管理，由學校照固定資產(chǎn)管理的有關規(guī)定進行管理，明確責任，完善制度，加強安全維護，提高使用效益。
xx小學多媒體教室管理制度
1、使用多媒體教室須提前一周提出計劃，由現(xiàn)代教育技術中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。
2、未經(jīng)專業(yè)培訓的人員不得開啟使用相關設備，專業(yè)人員使用相關設備也應嚴格按照操作規(guī)程。
3、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后，才能切斷總電源(否則燒壞投影機，責任自負)。
4、每次使用完畢，管理人員要關閉好窗戶，拉好窗簾，鎖好防盜門。
5、要保持室內(nèi)清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室 內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。
6、多媒體室內(nèi)所有設備，一律不得借出。
7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機、電腦是否接至規(guī)定點。
8、對未經(jīng)殺毒的軟盤，一律不準插入多媒體電腦內(nèi)使用。
9、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。
10、因違反操作規(guī)程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經(jīng)濟賠償責任。
多媒體教室系統(tǒng)管理員責任制度
1.編寫多媒體設備使用手冊,培訓和指導任課教師正確使用多媒體設備;
2.全面負責多媒體教室設備的維護保養(yǎng)工作;
3.及時檢修多媒體設備故障,對于疑難及設備損壞故障應立即聯(lián)系供應商處理,保證教學的正常進行;
4.于課前課后與任課老師做好設備的清點工作;
5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認真處理使用日志中所提出的各種問題。
任課教師管理職責
1.通過多媒體設備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設備;
2.注意保護計算機的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件;
3.下課后,任課教師要認真填寫《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術中心工作人員做好課前課后的設備清點工作，對丟失的設備(配件等)要負責追回;
4.教書育人,教育學生養(yǎng)成愛護公物,講究衛(wèi)生的良好習慣;
5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫。
多媒體教室上課學生管理制度
1.學生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機及多媒體教學設備;
2.多媒體教室不提供學生自習;
3.嚴禁亂丟果皮、紙屑等垃圾;
4.嚴禁隨地吐痰;
5.愛護公物,嚴禁在桌椅、墻壁上亂寫亂畫;
6.不得擅自取走多媒體教室的各種設備(配件)等，違者，以盜竊行為論處。
七、項目的效益評估
序號
效益評估內(nèi)容
評估方式
檢查人員
評估結論
好
中
差
1
完善的管理制度
檢查
行政主管
2
多媒體室管理人員履職情況
檢查
行政主管
3
教師熟練操作多媒體情況
隨意抽查
教科室
4
教師使用多媒體上課情況，每位教師每學期至少10節(jié)。每學期教師合計上課300節(jié)。
檢查
（每期查兩次）
教導處
5
課堂教學氣氛活躍，學生興趣盎然，學生主動性、積極性高昂，聽課效率高；學生議論、答問、質疑熱烈。
檢查
語數(shù)教研組
6
教師教學質量方面，合格率平均上升5個百分點。
