時(shí)間：2022-02-06 07:08:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
許多同學(xué)也許和我以前一樣，現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時(shí)自己能夠趕上去，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!
所以說還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：
語文、英語、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見效，所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。
理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標(biāo)，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關(guān)鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。
語文和英語就要平時(shí)多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過程，只有積累量達(dá)到了，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升，所以面對(duì)這兩門學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。
在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。
學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!
每天早一起來，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍梢詫W(xué)習(xí)一下語文和英語，如果早自習(xí)是英語，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語文，如果是語文早自習(xí)，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾模@是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課如果沒做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動(dòng)半節(jié)課，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是盡量別去背，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。
我也經(jīng)常考差或?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開始時(shí)心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒有我長(zhǎng)，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級(jí)32名，考試試卷發(fā)下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會(huì)一事無成。
下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：
一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;
二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;
四、上課要有記筆記的習(xí)慣;
五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;
六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;
七、要多與老師、同學(xué)交流;
八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言
數(shù)學(xué)高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料
先進(jìn)黨支部經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)會(huì)
院考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言稿
2016年秋季期期末家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
國(guó)培計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿：借鑒完善，親自實(shí)踐
在大學(xué)生村官工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言
2016年8月班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿：用行動(dòng)書寫精彩 以態(tài)度再創(chuàng)佳績(jī)
中醫(yī)治療白血病經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言提綱
教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言
新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文1
孩子是天之嬌子，更是家長(zhǎng)們的寶貝。我們?yōu)楹⒆觽兏冻隽撕芏啵粗⒆觽冎饾u成熟的臉龐，我們有收獲的喜悅，也有難以釋懷的煩惱。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，但孩子的教育更多的還是得依靠家長(zhǎng)自己。家家有本難念的經(jīng)，家家都有煩心事。但是每個(gè)家庭也有很多教育孩子的心得和體會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)校一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們家長(zhǎng)能不能也跟孩子們一樣集合起來取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?根據(jù)部分家長(zhǎng)的建議，在班主任老師的倡議下，擬于近期組織一次關(guān)于孩子教育的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，具體方案如下：
一、交流活動(dòng)的內(nèi)容
(一)討論并交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上存的問題
包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)上存在的問題等等;
(二)討論并交流關(guān)于孩子生活上存在的問題
包括孩子們的個(gè)人生活自理情況，同學(xué)間的交流和溝通、家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通，課外活動(dòng)的安排等等;
(三)討論并交流關(guān)于家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與老師的互動(dòng)問題
包括家長(zhǎng)與各科老師的交流溝通方式與渠道，學(xué)生及家長(zhǎng)與學(xué)校班主任老師、心理輔導(dǎo)老師的交流溝通方式與渠道，家長(zhǎng)之間交流溝通長(zhǎng)效方式等等。
二、交流活動(dòng)形式
以網(wǎng)絡(luò)交流為主，家長(zhǎng)聚會(huì)交流為輔，借助家長(zhǎng)飛信群、公共郵箱，充分發(fā)揮家委會(huì)、熱心家長(zhǎng)的作用。
(一)擬于月日晚6：00至晚10：30在QQ群里開展家長(zhǎng)交流活動(dòng)，就家長(zhǎng)提出的各種問題和話題進(jìn)行討論和溝通。
(二)根據(jù)此次QQ信群討論的情況，及家長(zhǎng)們的需求，確定家長(zhǎng)聚會(huì)交流的時(shí)間、地點(diǎn)和形式。
三、交流活動(dòng)的要求
(一)希望家長(zhǎng)們能在本周一晚10：00點(diǎn)前對(duì)本次QQ信流的時(shí)間安排反饋意見。如不反饋，視同同意。
(二)我們?cè)诤竺媪信e了一些家長(zhǎng)反映比較集中的話題，大家可以提前準(zhǔn)備一下。實(shí)際討論時(shí)不用局限于這些話題。
(三)希望參加聚會(huì)交流的家長(zhǎng)請(qǐng)預(yù)報(bào)名。
(四)希望各科代表的家長(zhǎng)能就本科目的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法做一些準(zhǔn)備。
四、幾個(gè)討論話題
(一)學(xué)習(xí)方面
1、孩子不愛做作業(yè)怎么辦?
2、孩子老馬虎怎么辦?
3、孩子學(xué)習(xí)不專心怎么辦?
4、**科目應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)?
(二)生活方面
1、孩子特別逆反怎么辦?
2、孩子著迷打游戲機(jī)、QQ聊天怎么辦?
3、怎樣安排孩子們?cè)诩依锏恼n外活動(dòng)?
4、怎樣培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣?
5、怎樣對(duì)待孩子早戀問題?
6、怎樣鼓勵(lì)孩子們參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)?
(三)互動(dòng)方面
1、怎樣建立家長(zhǎng)互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制?
2、怎樣實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與各科老師的溝通?
3、是否可以建立一個(gè)學(xué)生與老師的溝通平臺(tái)?
新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文2
一、活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一載體，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康活潑的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況，從而更好地配合學(xué)校，形成有效的“三結(jié)合”教育。
2、主動(dòng)展現(xiàn)校園風(fēng)貌，展示師生風(fēng)采。加強(qiáng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議。
3、通過優(yōu)秀家長(zhǎng)成功家教經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高廣大家長(zhǎng)的家教水平，正確有效的培養(yǎng)孩子，努力推動(dòng)和諧教育，加強(qiáng)家校溝通，辦家長(zhǎng)滿意教育，放心教育。(家長(zhǎng)發(fā)言選取幾點(diǎn)優(yōu)秀家教事例、方式方法進(jìn)行交流，比如如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、自覺自制能力、好習(xí)慣好方法等)
二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年5月14日星期六上午9：00
三、活動(dòng)形式：班級(jí)為單位探討——會(huì)后個(gè)別交流
四、活動(dòng)要求：
1、各班班主任和跟班教師要向?qū)W生家長(zhǎng)講明我校的辦學(xué)思路和宗旨，要向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。
2、班主任要做好學(xué)校、少先隊(duì)對(duì)紀(jì)律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教師要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見，加強(qiáng)溝通，并認(rèn)真作好記載，對(duì)家長(zhǎng)的問題要做好解釋和引導(dǎo)。
4、各班班主任要精心準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言材料及問題預(yù)設(shè)。
5、要選好家長(zhǎng)代表發(fā)言，以便給我們學(xué)校工作做好疏通和引導(dǎo)。
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織分工：
(一)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：于連振副組長(zhǎng)：張宏斌
成員：張正中、張?jiān)獫⒁裣病⒂诤|、張冬梅
(二)家長(zhǎng)會(huì)分工情況
1、家長(zhǎng)會(huì)分工負(fù)責(zé)安排：
張?jiān)獫齖張冬梅(負(fù)責(zé)調(diào)度)
范瑩瑩(一年級(jí))、宮麗敏(二年級(jí))
邢艷紅(三年級(jí))、張艷麗(四年級(jí))
蘇峰(五年級(jí))、谷雷(后勤協(xié)調(diào))
2、攝像：李媛媛帶美術(shù)教師一名
五、活動(dòng)實(shí)施階段：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：發(fā)放實(shí)施方案(全體教職工、相關(guān)班主任)
(二)準(zhǔn)備布置階段：
1、校園環(huán)境：清潔打掃，整潔無死角。(谷雷)
2、班級(jí)準(zhǔn)備：教室布置，家長(zhǎng)會(huì)材料準(zhǔn)備。(班主任、跟班教師)
3、安全保衛(wèi)(紀(jì)律巡查，主要是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)期間學(xué)生在操場(chǎng)的情況)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重視各活動(dòng)之間的銜接，每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人與參與教師全力保證活動(dòng)有序地進(jìn)行。
新學(xué)期家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案范文3
為進(jìn)一步推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，提高家校工作水平，挖掘工作亮點(diǎn)，加強(qiáng)家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)研究，配合區(qū)市"舉辦家長(zhǎng)學(xué)校論文與典型經(jīng)驗(yàn)研討、評(píng)選、表獎(jiǎng)活動(dòng)"，請(qǐng)各班主任和家長(zhǎng)撰寫有關(guān)論文與經(jīng)驗(yàn)，要求如下：
一、稿件內(nèi)容要求：
稿件應(yīng)注重班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作的突出特色、創(chuàng)新家長(zhǎng)委員會(huì)工作新局面、提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)效，以及開展"爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才"(以下簡(jiǎn)稱"雙合格"活動(dòng))家庭教育示范基地創(chuàng)建活動(dòng)情況。
指導(dǎo)教師的稿件應(yīng)注重通過學(xué)習(xí)和鉆研家庭教育理論，參加指導(dǎo)培訓(xùn)、科研、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，本篇文章來自。不斷提高家庭教育教學(xué)水平，以及通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)家庭教育理論的深刻理解。
家長(zhǎng)的稿件應(yīng)側(cè)重通過參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，家庭教育的觀念更新和能力提高情況，以及學(xué)習(xí)家庭教育教材的體會(huì)和感受。
內(nèi)容的中心是努力從家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)、家教咨詢活動(dòng)、家校溝通活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)、典型個(gè)案跟蹤活動(dòng)等方面入手，深入探索家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，使家長(zhǎng)學(xué)校工作在科學(xué)的軌道上持續(xù)發(fā)展。
撰寫的論文應(yīng)緊貼家庭教育實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，案例典型，結(jié)論合理。
二、稿件作者要求：
作者必須是稿件的第一作者，已被評(píng)定過的稿件不得重復(fù)報(bào)送。40歲以下班主任必須參加該項(xiàng)活動(dòng)，40歲以上班主任自愿參加。本篇文章來自。家長(zhǎng)論文以班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員為主，其他家長(zhǎng)也可參加，每班級(jí)家長(zhǎng)上交論文不少于3份。
三、稿件格式要求：
不設(shè)封面，直接進(jìn)入正文;題目：XXXXX--(小三號(hào)字，華文中宋體加黑);副標(biāo)題：XXXX--(四號(hào)字，華文中宋體加黑);單位及作者姓名;XXXXX XXX--(小四號(hào)字，華文中宋體);正文：(五號(hào)字，華文中宋體)，20XX字左右。
語言是人們進(jìn)行社會(huì)交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強(qiáng)各族未成年人的祖國(guó)意識(shí)和中華民族的認(rèn)同感尤其時(shí)對(duì)于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時(shí)要學(xué)好作為國(guó)語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識(shí)和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強(qiáng)《漢語》學(xué)習(xí)建立了學(xué)校《漢語》領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：阿依努·阿布力米提（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：馬俊華
組 員：阿米尼古麗·艾合買提、古蘭班·艾合買提、肖燕、陳旋、帕熱克扎提·吾拉木
三、具體措施
（一）主要做法
1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負(fù)責(zé)全校教師的漢語學(xué)習(xí)，為漢語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。
2、每天利用半小時(shí)，組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。
3、為了加強(qiáng)“漢語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“漢語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“漢語”學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行“漢語”學(xué)習(xí)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
5、為了激發(fā)教師對(duì)漢語課的興趣，學(xué)校全校教師中要進(jìn)行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。
6、為了加強(qiáng)教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個(gè)辦公室辦公，學(xué)習(xí)交流漢語，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
7、開辟校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語。
8、積極倡導(dǎo)師生進(jìn)行漢語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)師生的民族團(tuán)結(jié)教育。
9、教師自己利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)或向漢語教師請(qǐng)教。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《漢語水平初級(jí)教程》以及各類報(bào)刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語學(xué)習(xí)內(nèi)容等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（三）激勵(lì)機(jī)制
1、每月組織一次“漢語”水平測(cè)試，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。
（一）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)計(jì)劃書
工作安排
1、場(chǎng)地：森工樓516、417負(fù)責(zé)人：曲道涵
2、宣傳：后期宣傳：通訊稿投于各網(wǎng)站、報(bào)紙以及廣播臺(tái)負(fù)責(zé)人：馮媛協(xié)助辦公室
3、會(huì)場(chǎng)布置：
1）桌椅擺放：由03級(jí)各班出人，每個(gè)系六人，提前到場(chǎng)
2）黑板主題書寫：希宣傳部派人協(xié)助
3）紙杯與茶水：學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備紙杯和茶葉，水由基層班級(jí)自備。
4）會(huì)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：工自：樊尚穎，高巖；工設(shè)：馮媛，曲道涵
4、現(xiàn)場(chǎng)攝像：由辦公室安排2人
5、邀請(qǐng)嘉賓：研究生及本科優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)人：曹智涓
1）尤其要注意根據(jù)其特長(zhǎng)邀請(qǐng)
2）傳達(dá)讓其準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)歷
3）給其提問之提綱
6、學(xué)習(xí)委員會(huì)議
1）01、02級(jí)學(xué)委在本班找2-3位在C語言、工程制圖、大學(xué)英語、英語四六級(jí)、高數(shù)方面的優(yōu)秀同學(xué)，只要單科學(xué)得好即可，并且要有一定的表達(dá)能力。在相應(yīng)專業(yè)安排的時(shí)間晚上6：50到場(chǎng)。
2）并將其個(gè)人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)介（主要是介紹學(xué)得好的方面），在周二（25日）晚上7-9點(diǎn)交到團(tuán)總支。
3）讓班級(jí)同學(xué)有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些日常學(xué)習(xí)中遇到的問題。可寫紙條交給主持人。
4）組織班級(jí)同學(xué)參加本次交流會(huì)。大一確保到場(chǎng)人數(shù)（最好全到），晚上6：50到場(chǎng)，
7：00正式開始。
5）03級(jí)推薦各專業(yè)主持人。工自、工設(shè)專業(yè)主持人周二（25日）晚上7點(diǎn)到團(tuán)總支集合，機(jī)械、交通專業(yè)主持人周五（28日）晚上九點(diǎn)到團(tuán)總支集合。
6）工自、機(jī)械專業(yè)安排在森工樓417，工設(shè)、交通專業(yè)安排在516。
7、指定一些學(xué)生提問，意在調(diào)動(dòng)交流氣氛負(fù)責(zé)人：鐘榛
各專業(yè)安排：
1）周四（11月27日）晚7點(diǎn)：
工自專業(yè)（森工樓417）：
主持人：工自03-1班楊釗
邀請(qǐng)嘉賓：易宏琤、李寧、趙海東、呂寧、初迎霞、朱紅娟、李磊、黃志明、李兵、
魏玉冰、王耀、楊建華、崔波、呂健、朱瑋、肖京園
工設(shè)專業(yè)（森工樓516）：
主持人：工設(shè)03-2班薛嵬工設(shè)03-1班劉志娟
邀請(qǐng)嘉賓：張健、孔凡文、邵云、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、
包化宇、張勝軒
2)周一(12月1日)晚7點(diǎn):
機(jī)械專業(yè)（森工樓417）：
主持人：機(jī)械03-1班汪金超機(jī)械03-2班劉璐璐
邀請(qǐng)嘉賓：張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、丁文華、孫健、
張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、
朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛
交通專業(yè)（森工樓516）：
主持人：交通03-1班宋子燕交通03-2尹海月
邀請(qǐng)嘉賓：邵云、黃瑩、藍(lán)正樂、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、
白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚(yáng)、田立娜、武月強(qiáng)
（二）嘉賓簡(jiǎn)介：
為了大家更好地交流，我們對(duì)所邀請(qǐng)的嘉賓進(jìn)行了其學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)介。
工設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介
到場(chǎng)嘉賓：張健、邵云、孔凡文、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、張勝軒、包化宇
嘉賓簡(jiǎn)介：
張健：機(jī)械96級(jí)學(xué)生，機(jī)械00級(jí)研究生，在本科期間任院會(huì)體育部部長(zhǎng)，在研究生期間被評(píng)為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留工學(xué)院團(tuán)總支，任機(jī)械02班主任。
邵云：藝設(shè)98級(jí)學(xué)生，工設(shè)02級(jí)研究生，留校并任工設(shè)03班主任。
孔凡文：清華00級(jí)研究生，畢業(yè)后在林大工設(shè)系教書，并任工設(shè)03班主任。
機(jī)械00-1班
加黨員，全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校機(jī)械研究生
張瑜預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機(jī)械研究生
李慧全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校機(jī)械研究生
工設(shè)01-1班
張婷婷通過俄語四級(jí)，對(duì)機(jī)械制圖和C語言有自己的一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
車琳預(yù)備黨員，擅長(zhǎng)英語和數(shù)學(xué)，思維敏捷，表達(dá)能力較強(qiáng)。
工設(shè)01-2班
匡娥在各方面全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)干和三好學(xué)生等。在2003年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
工設(shè)02-1班
張勝軒擅長(zhǎng)高數(shù)，榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。
工設(shè)02-2班
包化宇曾獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金“三好學(xué)生”稱號(hào)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和工程圖學(xué)，是工設(shè)兩個(gè)班學(xué)積分最高的同學(xué)。
工自專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介
到場(chǎng)嘉賓：易宏琤，李寧，趙海東，呂寧，初迎霞，朱紅娟，李磊，黃志明，李兵，魏玉冰，王耀，楊建華，崔波，呂健，朱瑋，肖京園
嘉賓簡(jiǎn)介：
易宏琤：機(jī)械99級(jí)學(xué)生，大學(xué)期間在就業(yè)服務(wù)中心等社團(tuán)任職，工作非常突出，畢業(yè)后留工學(xué)院團(tuán)總支，并任工自02級(jí)班主任。
李寧：機(jī)械96級(jí)學(xué)生，考入木工專業(yè)研究生，畢業(yè)后留校，現(xiàn)為工自專業(yè)老師，并任工自03級(jí)班主任。
趙海東：木工01級(jí)研究生，現(xiàn)留院辦公室。
呂寧：木工01級(jí)研究生
初迎霞：機(jī)械02級(jí)研究生
機(jī)械00級(jí)
朱紅娟，李磊，黃志明均全面發(fā)展，均通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明為黨員，并在2003年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
工自02－1班
王耀：理科成績(jī)非常突出，尤其擅長(zhǎng)高數(shù)。榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金
崔波：對(duì)英語有著濃厚的興趣，詞匯量大，有自己獨(dú)特的方法，曾獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金
楊建華：黨員，各科成績(jī)優(yōu)秀，曾獲國(guó)家二等獎(jiǎng)學(xué)金
魏玉冰：擅長(zhǎng)英語，曾獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金
工自02－2班
李兵：各科成績(jī)都比較優(yōu)秀，尤其是C語言，榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金
呂健：C語言有自己的獨(dú)特方法。
朱瑋：英語成績(jī)突出，詞匯量豐富，做題很多。
肖京園：高數(shù)成績(jī)突出。
機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介
到場(chǎng)嘉賓：
張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、朱紅娟、丁文華、孫健、張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛
嘉賓簡(jiǎn)介：
張健：機(jī)械00級(jí)研究生，本科期間任院會(huì)體育部部長(zhǎng)，研究生期間被評(píng)為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留院團(tuán)總支，任機(jī)械02班主任。
趙海東：木工01級(jí)研究生，現(xiàn)留院辦公室。
呂寧：木工01級(jí)研究生
王楊：機(jī)械01級(jí)研究生
機(jī)械00級(jí)
李慧、黃志明、李磊、朱紅娟
均全面發(fā)展，均通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明是黨員，并在2003年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。
機(jī)械01-1班
丁文華擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)C語言。
孫健：在高等數(shù)學(xué)上成績(jī)突出，有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。
張海：英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀，提前通過六級(jí)考試。
劉淼：各方面全面發(fā)展，尤其是在工程制圖方面。
機(jī)械01-2班
楊波：在高等數(shù)學(xué)，機(jī)械制圖上積累了一些學(xué)習(xí)方法。
褚雙磊：在大學(xué)英語四級(jí)考試及專業(yè)課學(xué)習(xí)上積累了些經(jīng)驗(yàn)。
機(jī)械01-3班
溫楠：經(jīng)過大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)積累了些有關(guān)英語的經(jīng)驗(yàn)。
張景華：擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)。
王龍君：擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)。
何金華：擅長(zhǎng)C語言的學(xué)習(xí)。
機(jī)械02-1班
明龍政：喜愛英語學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)中有獨(dú)特見解，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。
朱歆慧：學(xué)習(xí)刻苦，且有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)都很突出，尤以工程制圖超群
機(jī)械02-2班
斐介夫：各科在系中都排在前列，C語言學(xué)得特好，期末C語言97分。
邵新兵：從小熱愛學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有獨(dú)特見解。
井沛：熱愛學(xué)習(xí)，特別熱愛工程制圖，在大一兩學(xué)期期末考試中，工程制圖分別為96、97分。
交通專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介
到場(chǎng)嘉賓：
邵云、黃瑩、藍(lán)正樂、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚(yáng)、田立娜、武月強(qiáng)
嘉賓簡(jiǎn)介：
邵云：藝設(shè)98級(jí)學(xué)生，工設(shè)02級(jí)研究生，留校并任工設(shè)03班主任。
黃瑩：本科就讀于河北科技大學(xué)，并在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院做了四年多的輔導(dǎo)員，有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，且在俄語專業(yè)取得369分的高分。
交通00
藍(lán)正樂：全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生，在2003年全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
楊霞：全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生
機(jī)械00-1班
張瑜：預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機(jī)械研究生
加：黨員，全面發(fā)展，通過英語六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校交通研究生
交通01-1班
王先明：現(xiàn)任班長(zhǎng)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金，在工程制圖方面頗有心得。
方俊：曾獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，在班級(jí)的群眾基礎(chǔ)很好。
程銘：大一任班長(zhǎng)，創(chuàng)建滑輪協(xié)會(huì)，擅長(zhǎng)高數(shù)、英語方面，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金。
白偉鋒：現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，通過計(jì)算機(jī)二級(jí)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和三等獎(jiǎng)學(xué)金。
交通01-2班
丹：現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，對(duì)高數(shù)，C語言較擅長(zhǎng)。
彭琪歡：曾參加校辯協(xié)，山諾會(huì)，現(xiàn)任材料院演講與口才會(huì)團(tuán)支書，對(duì)于如何選擇社團(tuán)及時(shí)間的分配上有較多的經(jīng)驗(yàn)。
王揚(yáng)：現(xiàn)任工學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。對(duì)如何處理工作與學(xué)習(xí)，自有一套行之有效的方法。
交通02級(jí)
田立娜：本人擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)
武月強(qiáng)：任班長(zhǎng)，各方面全面發(fā)展。
（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)是學(xué)習(xí)部繼安利健康飲食講座以來又一次成功舉辦的面向廣大大一新生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。整個(gè)活動(dòng)規(guī)模較大，參加人數(shù)較多。我們的精心籌備以及所邀請(qǐng)嘉賓的精彩發(fā)言，讓新生們從中獲益無限。
成功經(jīng)驗(yàn)：
1.策劃工作開始較早，并且經(jīng)過多次的討論和修改，準(zhǔn)備工作很充分；
2.提前召開了學(xué)習(xí)委員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了學(xué)委的重要性，加強(qiáng)了我們部與各基層班級(jí)的聯(lián)系，使同學(xué)們的意見、愿望更及時(shí)地反饋上來，也使我們開展的工作更能滿足大家的需要；并且通過學(xué)委聯(lián)系各班的優(yōu)秀學(xué)生做嘉賓，這樣既減輕了學(xué)習(xí)部的工作，同時(shí)也保證了嘉賓人數(shù)。
3.嘉賓中邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，使得會(huì)場(chǎng)秩序能夠被很好的調(diào)動(dòng)。
4.提前深入基層班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，獲取了大家對(duì)交流會(huì)的態(tài)度和要求，使得后面的工作變得有一定針對(duì)性。
5.很好地發(fā)揮了基層班級(jí)的組織作用，他們起到了很大的作用，比如會(huì)場(chǎng)布置、現(xiàn)場(chǎng)茶水供應(yīng)等。
6.采用分組討論的方式，使大家減小距離感，能根據(jù)自己的情況作具體詳細(xì)的提問。討論氣氛熱烈，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
7.邀請(qǐng)了主持人，使交流會(huì)進(jìn)行得很有條理。
不足之處：
1.在工自的交流會(huì)上包括副部在內(nèi)的會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人嚴(yán)重失職，沒有做好全局的把關(guān)，尤其是與主持人的溝通，從而導(dǎo)致整個(gè)工自交流會(huì)開展得不是特別理想；工自專業(yè)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)不合理，形式過于呆板，限制了同學(xué)們的活動(dòng)和積極性。
2.在最后分組討論時(shí)，由于先前沒有詳細(xì)計(jì)劃，使得場(chǎng)面有些雜亂，一些同學(xué)要站著問問題。
班主任工作中與“進(jìn)門檻效應(yīng)”
“進(jìn)門檻效應(yīng)”是指一個(gè)人一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受他人更大的要求。“進(jìn)門檻效應(yīng)”是非常有名的心理學(xué)規(guī)律，企業(yè)管理中人們把它成功運(yùn)用于市場(chǎng)營(yíng)銷中，成為成熟的企業(yè)管理理念。其實(shí)，他與教育教學(xué)存在著緊密的聯(lián)系，如果我們能夠成功將它運(yùn)用于我們的教書育人過程，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
真正給學(xué)生一點(diǎn)愛，讓學(xué)生進(jìn)入我們愛的 “門檻”。班主任在接到一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，要讓班級(jí)工作整體快速推進(jìn)，就必須公平的給每一位學(xué)生一點(diǎn)真愛。讓他在進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的的第一時(shí)間，就感覺到班級(jí)的老師是幫自己成功的，每位學(xué)生都是大家庭的一員，這個(gè)集體中的所有人都是自己人，這才算是學(xué)生進(jìn)入了第一道門檻，也是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的第一步。9年前，我中途接上了班主任，那個(gè)班級(jí)的學(xué)生十分活躍，深受我的喜歡。（班主任工作 banzhuren.cn）班級(jí)中有幾位同學(xué)過分的調(diào)皮，有幾位任課教師也一起為我出謀劃策：“張?jiān)胁磐瑢W(xué)就根本考不上大學(xué)，而且屬于你越不理他，他越乖的類型”，當(dāng)時(shí)作為年輕的班主任我很相信大家的說法，并且按照大家的旨意在按部就班地進(jìn)行著班級(jí)管理，后來問題慢慢地出現(xiàn)了，而且接二連三。有的問題是他公開制造的，有的是他幕后操縱的，高三一年我的情緒被這位“很乖”的同學(xué)控制了。整整讓我苦惱了一年，在畢業(yè)留言中他們的話引起了我的深思。“我們本來對(duì)你的到來充滿信心！”“我們本來不是這樣的，我們有著比別人更強(qiáng)烈的愿望，我們還為成績(jī)不前哭過好幾次！”現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初如果運(yùn)用了近門檻效應(yīng)，在接到新的班級(jí)就平等地對(duì)待他們，放棄對(duì)他們的戒備，把他們看做自己的朋友，給他們一點(diǎn)真愛，也許后來的教育失敗就不會(huì)那樣徹底。
真正的教育教學(xué)就是教師不斷地展示熱愛學(xué)生的過程，有人把它總結(jié)為：“施之以愛，如涓涓流水。”但要讓其進(jìn)入自己愛的門檻，首先是要讓學(xué)生接受你的第一次愛，接受你對(duì)他的持續(xù)的愛，否則，就不會(huì)有“對(duì)牛彈琴”的成語了。
閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：
[2012年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流] [班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：強(qiáng)化管理，爭(zhēng)創(chuàng)特色]
一、活動(dòng)主題:迎新春暨表彰大會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間:xxx年3月4日
三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳
四、活動(dòng)對(duì)象:經(jīng)濟(jì)信息系07、08級(jí)全體學(xué)生
五、工作準(zhǔn)備:
1、海報(bào)設(shè)計(jì):李海龍負(fù)責(zé).完成時(shí)間:2月26日
2、海報(bào)制作:系宣傳部負(fù)責(zé).完成時(shí)間:3月2日.要求圖樣完全按設(shè)計(jì)內(nèi)容制作.
3、邀請(qǐng)信制作及發(fā)送:由張琴、代思、唐婷、童春梅負(fù)責(zé).完成時(shí)間:3月3日
4、所邀嘉賓名單確定:李海龍負(fù)責(zé).完成時(shí)間表:2月28日
5、PPT、VCR制作:李海龍
6、會(huì)時(shí)秩序、安全:系安全部負(fù)責(zé)
7、禮儀:系文藝部負(fù)責(zé)
8、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流人員名單及相關(guān)事宜:胡文倩、蔣莉負(fù)責(zé)
9、會(huì)場(chǎng):胡杰、雷大彬、李宗鵬、李曉超、鐘華守、晏江睿、岳懷瑞、甘立川
10、參講者稿件催收:林陽
審定:秦妍
11、主持人確定:秦妍
12、詩(shī)歌:肖玲
13、會(huì)時(shí)留言簿:秦昌玉、魯紅艷
注:諸多工作同胡文倩、胡杰、蔣莉、雷大彬分工負(fù)責(zé);秦妍、林陽總監(jiān).
六、會(huì)時(shí)流程:
1、6:30～6:50入場(chǎng);6:50～7:00播放VCR;7:00詩(shī)歌朗誦.
注:詩(shī)歌的朗誦緊跟VCR放映的結(jié)束,然后開啟前燈.
2、主持人宣布大會(huì)開始,說明此會(huì)性質(zhì)及目的.
3、介紹與會(huì)嘉賓,主持人串詞到下一環(huán)節(jié).
4、主持人宣讀集體獎(jiǎng)項(xiàng)名單,并邀其一一登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng).
⑴、先進(jìn)班集體
⑵、先進(jìn)團(tuán)學(xué)組織
⑶、三位一體
5、主持人串詞致大一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流參講者.
大一學(xué)生,共3名(注:中間環(huán)節(jié)須主持人連貫整體)
6、主持人總結(jié)演講,致個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā).
⑴、社會(huì)工作積極分子 團(tuán)建積極分子 "雙證"標(biāo)兵
⑵、優(yōu)秀共青團(tuán)員
⑶、"創(chuàng)三好"學(xué)生 三好學(xué)生
⑷、優(yōu)秀團(tuán)委班干部 優(yōu)秀學(xué)生班干部及上學(xué)期已頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者名單.
7、主持人串詞總結(jié)致大二學(xué)生參講(側(cè)重專業(yè)技能、前景及人生觀,價(jià)值觀的理解)
8、大二學(xué)生參講(共3名)
9、主持人總結(jié)致領(lǐng)導(dǎo)講話
10、領(lǐng)導(dǎo)講話
11、主持人總結(jié)全會(huì),提出積極口號(hào)并宣布結(jié)束大會(huì).
七、后期工作:
1、清場(chǎng)
2、部門總結(jié)
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
1、水:24.00
如果沒有這次援疆機(jī)會(huì)，我可能一輩子都沒有機(jī)會(huì)走街串巷穿梭在疏勒縣方圓2262平方公里、107所中小學(xué)之間，深切感受這方熱土，品味維族人聚居的異域教育風(fēng)情。
我在疏勒縣教育局督導(dǎo)室工作，督導(dǎo)室在崗3個(gè)人。日常工作狀態(tài)是下鄉(xiāng)督導(dǎo)，每周下鄉(xiāng)督導(dǎo)3-4天，每月對(duì)全縣107所中小學(xué)隨機(jī)督導(dǎo)一遍。
這里最遠(yuǎn)的學(xué)校離督導(dǎo)室約105公里。下鄉(xiāng)通常用一輛小型五菱面包車，面包車后部透風(fēng)撒氣，汽車尾氣總能被風(fēng)翻卷著鉆進(jìn)車?yán)铮噧?nèi)的汽油味特別大，不暈車的人坐在里面都有惡心的感覺。屬于“車在路上跳，人在車?yán)锾脑诙抢锾钡摹叭甭范危緳C(jī)是個(gè)年輕的小伙子，車子開得比較猛，雖然頭頂距離車頂棚有20多公分的距離，還是會(huì)有幾次被顛起來，頭重重地頂?shù)杰嚺锷希种刂氐乇卉図敗芭摹钡阶由稀墒肿プ∏芭抛危碜映饲昂髶u還穿插著左右晃，多虧我的腰桿子硬且直，否則真享受不了這坐花轎的福分。
督導(dǎo)室在疏勒教育系統(tǒng)承擔(dān)著“鯰魚”的角色。傳說，以前挪威人的漁船返回港灣，多數(shù)漁民捕來的沙丁魚已經(jīng)死去，只有漢斯捕來的沙丁魚還是活蹦亂跳的。原來，漢斯將幾條沙丁魚的天敵--鯰魚放在魚箱中。因?yàn)轹T魚是食肉魚，放進(jìn)魚箱后使沙丁魚們緊張起來，為了躲避天敵的吞食，沙丁魚自然加速游動(dòng)，從而保持了旺盛的生命力，因而它們才存活下來。如此一來，沙丁魚就一條條活蹦亂跳地回到漁港。經(jīng)濟(jì)學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“鯰魚效應(yīng)”。這里的督導(dǎo)室，在教育系統(tǒng)這個(gè)魚箱中恰恰發(fā)揮著鯰魚的作用。
督導(dǎo)工作扎實(shí)務(wù)實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真，真刀實(shí)槍，沒有漂浮扯皮。3個(gè)人不多，但發(fā)揮的作用真可謂“以一當(dāng)百”。每天出發(fā)時(shí)，在車上進(jìn)行工作分工，臨時(shí)確定督查的學(xué)校，沒有事先通知，想到哪里查直接學(xué)校，查的就是學(xué)校的工作常態(tài)。走進(jìn)學(xué)校，分頭行動(dòng)，各司其職，由傳達(dá)室開始查起，從到校率到教育教學(xué)管理、校園安全穩(wěn)定、教師隊(duì)伍建設(shè)、中職招生等各個(gè)方面，利用1個(gè)小時(shí)左右，把學(xué)校查個(gè)“底朝天”。然后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育黨總支（職能相當(dāng)于教管辦）、學(xué)校中層以上干部叫到一起召開反饋會(huì)，有時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)也到場(chǎng)。反饋會(huì)上，基本不表功，誰也不會(huì)顧及誰的顏面，一針見血地指出學(xué)校管理中存在的問題，比如：宿舍、溝渠（引水灌溉用，這里干旱少雨，每個(gè)學(xué)校都有溝渠）、廁所等處存在衛(wèi)生死角；各類制度牌匾、獎(jiǎng)狀等懸掛歪斜，破損標(biāo)語清除不及時(shí)；宣傳欄內(nèi)容陳舊，有的宣傳欄空白無內(nèi)容；學(xué)習(xí)園地內(nèi)容更新不及時(shí)，班級(jí)標(biāo)識(shí)牌調(diào)換不及時(shí)；玻璃破損，瓷磚掉落，校園雜草叢生……只反饋缺點(diǎn)，不提工作亮點(diǎn)。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育黨總支書記到校長(zhǎng)，乃至學(xué)校中層干部，俯首帖耳地認(rèn)真聽記，眼睛純凈的如一汪清水，心底沒有絲毫怨恨，真誠(chéng)接收批評(píng)指導(dǎo)。督導(dǎo)組提出整改要求、限定整改時(shí)間，校長(zhǎng)、書記簽字確認(rèn)，下一輪檢查時(shí)，整改項(xiàng)目是重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。學(xué)校管理差、問題多的校長(zhǎng)，在每月的綜合反饋會(huì)上做檢討。問題特別嚴(yán)重的，督導(dǎo)室有權(quán)提議校長(zhǎng)免職，或調(diào)離工作崗位。返回督導(dǎo)室之后，我們匯總情況，行文通報(bào)。督導(dǎo)通報(bào)經(jīng)分管教育的副縣長(zhǎng)親自簽發(fā)。
下鄉(xiāng)督導(dǎo)沒有事先通知，入校即開始檢查，學(xué)校自然沒有茶水等準(zhǔn)備，每個(gè)工作人員都是自備水壺。上午查完，在伙房里吃拉面、喝水，飯后坐車趕往下一所學(xué)校，由于校際間路途較遠(yuǎn)，到達(dá)下一所學(xué)校時(shí)，基本趕上下午的入校時(shí)間。
我們的常規(guī)工作模式就是“下鄉(xiāng)督導(dǎo)--總結(jié)通報(bào)--再下鄉(xiāng)督導(dǎo)--再總結(jié)通報(bào)”，一月一輪，每月15天以上在學(xué)校轉(zhuǎn)，剩余的時(shí)間總結(jié)、反饋、通報(bào)，穿插其他常規(guī)工作，循環(huán)往復(fù)。
在援疆期間，我積極推介濰坊、高密優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)，做好高密經(jīng)驗(yàn)與疏勒教育結(jié)合文章。期間，起草了《疏勒縣關(guān)于聘任兼職督學(xué)的通知》、《疏勒縣中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《疏勒縣骨干系列班主任評(píng)聘、考核暫行辦法》、《疏勒縣名校長(zhǎng)評(píng)選和名校長(zhǎng)工作室管理暫行辦法》、《疏勒縣名師評(píng)選與名師工作室管理暫行辦法》等10多個(gè)推廣經(jīng)驗(yàn)的文件，多次舉辦兼職督學(xué)工作常規(guī)培訓(xùn)會(huì)，“一磚一瓦”地打造，手把手教他們?nèi)绾蝿偃味綄?dǎo)工作。由此，疏勒縣教育督導(dǎo)室被喀什行署作確定為經(jīng)驗(yàn)交流單位，作了題為《加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè) 促進(jìn)教育均衡發(fā)展》經(jīng)驗(yàn)交流。針對(duì)當(dāng)?shù)乇┛质录l發(fā)實(shí)際，為摸清輟學(xué)學(xué)生去向，杜絕輟學(xué)學(xué)生參與恐怖組織，起草了疏勒縣《關(guān)于組織人員赴外地尋找輟學(xué)學(xué)生的意見》、《關(guān)于申請(qǐng)赴外地尋找輟學(xué)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的報(bào)告》，縣政府撥款11萬元，成立兩個(gè)工作組分赴新疆內(nèi)外尋找輟學(xué)生。
積極推廣高密市教育文化管理經(jīng)驗(yàn)，受到疏勒縣教育局的高度贊揚(yáng)，疏勒縣教育局以便函《關(guān)于邀請(qǐng)楊宗榮同志到疏勒縣考察指導(dǎo)教育工作的函》（勒教函【2013】17號(hào)）的形式，發(fā)傳真邀請(qǐng)楊宗榮局長(zhǎng)赴疏勒縣考察指導(dǎo)教育工作，活動(dòng)因故推遲。
在下鄉(xiāng)督導(dǎo)期間，注意發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐湫停l(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)撰寫《在平凡中孕育不凡--記疏勒縣塔孜洪鄉(xiāng)克然木蘭小學(xué)體育教師安外爾阿卜杜熱合曼》，被《喀什日?qǐng)?bào)》2013年12月6日第9版采用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文轉(zhuǎn)載，《中國(guó)體育報(bào)》2014年4月11日以《平凡中孕育偉大》報(bào)道，喀什電視臺(tái)、疏勒電視臺(tái)“百姓故事”欄目先后采訪報(bào)道，安外爾老師被標(biāo)樹為疏勒縣“群眾路線教育”先進(jìn)典型。這是近年來當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)大篇幅報(bào)道教師個(gè)人事跡的鮮例，被當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)傳為美談。疏勒縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高興地跟我約談，要求我為機(jī)關(guān)人員培訓(xùn)寫作技能。
因?yàn)榫S族人的漢語水平有限，每月一次的督導(dǎo)通報(bào)，均由我執(zhí)筆，督導(dǎo)室向縣委、縣政府以及喀什行署上報(bào)的各類交流材料、請(qǐng)示匯報(bào)、工作計(jì)劃總結(jié)等文字材料，也全部由我撰寫，所有日常文字材料，都由我最后把關(guān)才能印發(fā)。得益于我在研究室工作多年的經(jīng)歷，公文雖多而雜，但工作起來比較得心應(yīng)手。
我春節(jié)返鄉(xiāng)探親期間，恰逢新疆清退機(jī)關(guān)借調(diào)人員，開展“萬名機(jī)關(guān)干部下萬村”活動(dòng)，疏勒縣教育局工作人員由原來的84名，減少到20多人，多數(shù)科室只有1個(gè)人在維持常規(guī)運(yùn)轉(zhuǎn)。督導(dǎo)室主任借調(diào)到政府部門工作，現(xiàn)在督導(dǎo)室由我這個(gè)主任助理領(lǐng)著下鄉(xiāng)督導(dǎo)檢查，工作任務(wù)更加艱巨與繁重。
疏勒，離高密9800里路，可謂萬里之遙。盡管臨行前已經(jīng)做好了各種吃苦的心理準(zhǔn)備，可是進(jìn)疆之后，面對(duì)著巍峨的雪山，穿梭于遼闊的戈壁灘，我還是有些茫茫然，我那興奮的心情慢慢冷卻。在這塊風(fēng)沙懷抱的偏遠(yuǎn)國(guó)土上，農(nóng)村不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。離家遙遠(yuǎn)，飽受思念親人和惡劣環(huán)境之苦。背井離鄉(xiāng)，里面的苦楚沒經(jīng)歷的人難以體會(huì)。我知道，援疆一年的付出，對(duì)新疆教育可能是杯水車薪，我也知道眾人拾柴火焰高的道理，我會(huì)真情付出，真心工作，用實(shí)際行動(dòng)為民族融合和新疆發(fā)展努力工作，當(dāng)我離開新疆的時(shí)候，我可以問心無愧地說：我的援疆人生沒有虛度，我為祖國(guó)的教育發(fā)展作出過貢獻(xiàn)。
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性
二、進(jìn)一步明確中心組學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容
三、努力改進(jìn)學(xué)風(fēng)
四、進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度
健全學(xué)習(xí)組織。全省縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子都要以黨委(黨組)中心組的形式堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)。黨委(黨組)中心組主要由黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，可根據(jù)需要適當(dāng)吸收有關(guān)人員參加。黨委(黨組)書記任中心組組長(zhǎng)，分管意識(shí)形態(tài)工作的副書記及宣傳部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。黨委(黨組)中心組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)的職責(zé)是審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定研討專題，提出學(xué)習(xí)要求，主持集中研討活動(dòng)，指導(dǎo)和檢查中心組成員的學(xué)習(xí)。黨委(黨組)中心組要配備學(xué)習(xí)秘書，其職責(zé)是做好學(xué)習(xí)的各項(xiàng)服務(wù)工作。學(xué)習(xí)秘書由同級(jí)黨委辦公廳(室)、宣傳部或機(jī)關(guān)黨委的負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。要根據(jù)中央的部署和省委的要求，結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際，由黨委宣傳部門牽頭，制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)專題、閱讀書目、中心發(fā)言人，作出明確規(guī)定，提出具體要求，報(bào)黨委批準(zhǔn)后以正式文件下發(fā)下一級(jí)黨委(黨組)，指導(dǎo)、推動(dòng)下一級(jí)黨委(黨組)中心組的學(xué)習(xí)。中心組每一位成員都要制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，報(bào)中心組組長(zhǎng)審定并存檔。
建立自學(xué)制度。中心組成員個(gè)人自學(xué)必須讀完中央和省委規(guī)定的必讀書目，提倡利用8小時(shí)以外的時(shí)間認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自學(xué)時(shí)間每月不少于30個(gè)小時(shí)，自學(xué)要有筆記，有體會(huì)。黨委(黨組)中心組組長(zhǎng)要對(duì)本級(jí)黨委中心組成員的自學(xué)情況每個(gè)季度進(jìn)行一次檢查和督促，并通報(bào)情況。
堅(jiān)持集中研討。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，中心組每年圍繞一個(gè)主題、每次圍繞一個(gè)專題開展集中學(xué)習(xí)研討，每年集中學(xué)習(xí)討論不少于6次，總時(shí)間不少于12天。集中學(xué)習(xí)采取專家輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式，每次學(xué)習(xí)確定1至2名中心發(fā)言人，著重解決一至兩個(gè)事關(guān)本地區(qū)本部門改革和發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。中心發(fā)言人要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，搞好調(diào)研，準(zhǔn)備書面發(fā)言稿，保證研討質(zhì)量。要通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道每次集中學(xué)習(xí)的情況。
嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤。每次集中學(xué)習(xí)由本人在專用考勤本上簽到，因故不能參加學(xué)習(xí)的，由本人向黨委中心組組長(zhǎng)請(qǐng)假，缺課的要及時(shí)補(bǔ)課。每半年由中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通報(bào)一次學(xué)習(xí)考勤情況。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)檔案建設(shè)。要建立中心組成員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，包括自學(xué)筆記、討論記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)文章、中心發(fā)言材料等內(nèi)容，并自覺接受上級(jí)檢查。中心組成員在班子民主生活會(huì)上、屆中述職中、年終考評(píng)時(shí)，都要把個(gè)人理論學(xué)習(xí)的情況和成效作為重要內(nèi)容，進(jìn)行述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué);各中心組的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)考勤、中心發(fā)言、討論記錄、學(xué)習(xí)成果以及有關(guān)文字、圖片、影像等資料，由學(xué)習(xí)秘書負(fù)責(zé)收集和整理，年終由同級(jí)黨委宣傳部歸檔。
五、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)
建立經(jīng)驗(yàn)交流制度。各級(jí)黨委(黨組)要認(rèn)真組織中心組學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)深入發(fā)展。省委每?jī)赡陮?duì)全省縣級(jí)以上黨委(黨組)中心組進(jìn)行一次評(píng)比表彰，并不定期召開全省縣級(jí)以上黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
1核電站輻射防護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)反饋的必要性
核電站的運(yùn)行必然會(huì)存在放射性安全隱患，而輻射防護(hù)工作的目的就是保證在核電站正常運(yùn)轉(zhuǎn)下，將其所產(chǎn)生的所有輻射照射及其它放射性污染維持在輻射審核管理部門所規(guī)定的限值以下，盡可能將核電站輻射值降到最低，并采取相應(yīng)措施以防范輻射事故發(fā)生，降低輻射事故的放射性危害[1]。
2核電站輻射的危害性
2.1核電站輻射對(duì)環(huán)境的污染
一般情況下，核輻射對(duì)環(huán)境的污染源來自于核電站排放的放射性物質(zhì)發(fā)生泄漏。以切爾諾貝利核電站事故為例，該核電站4號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生事故，反應(yīng)堆廠房發(fā)生火災(zāi)和爆炸，堆芯被嚴(yán)重破壞，釋放出大約7t放射性物質(zhì)，污染范圍極廣，俄羅斯、白俄羅斯還有烏克蘭周圍國(guó)家受放射性污染極其嚴(yán)重，另外，瑞士、奧地利、芬蘭、瑞典、保加利亞、挪威及希臘等蘇聯(lián)境外的國(guó)家也遭受不同程度污染。
2.2核電站輻射對(duì)人體健康的危害
核輻射會(huì)影響人體機(jī)制，導(dǎo)致基因發(fā)生突變，使人體發(fā)生病變。核輻射會(huì)引起人體急性放射病產(chǎn)生，即人體一次或短時(shí)間內(nèi)分次受到大劑量照射引起的全身性疾患。而在核輻射下，皮膚損傷發(fā)病率較高，皮膚接觸放射性物質(zhì)或受超過限度的輻射照射就會(huì)導(dǎo)致皮膚損傷，又稱為放射性燒傷，比如核輻射中的β射線就會(huì)引起人體皮膚放射性損傷，嚴(yán)重的會(huì)直接導(dǎo)致死亡。而核電站輕微輻射即便短期內(nèi)對(duì)人體危害并不顯露，但多年后就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來，據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，在發(fā)生核事故的國(guó)家，受到輕微核輻射的人們?cè)诙嗄旰蟀┌Y的發(fā)生率和死亡率明顯提高。
3核電站輻射防護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)反饋
3.1核電站輻射防護(hù)管理經(jīng)驗(yàn)
核電站輻射防護(hù)管理工作的關(guān)鍵是推動(dòng)各執(zhí)行部門做好自身安全防護(hù)工作，降低輻射危害，預(yù)防各類核事故發(fā)生，管理部門應(yīng)通過規(guī)范管理、培訓(xùn)、監(jiān)督等方式調(diào)動(dòng)輻射防護(hù)人員的工作積極性，提高人員安全意識(shí)，進(jìn)行有序管理、全面培訓(xùn)、有力監(jiān)督。
3.1.1加強(qiáng)輻射防護(hù)管理標(biāo)準(zhǔn)及其規(guī)范性
在中國(guó)核事業(yè)發(fā)展過程中，核電站輻射防護(hù)管理理念來源較多，主要有軍工和核工業(yè)科研系統(tǒng)的傳統(tǒng)核工業(yè)輻射防護(hù)管理理念、核電技術(shù)引進(jìn)國(guó)家的輻射防護(hù)管理理念、以IAEA（InternationalAtomicEnergyAgency，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)）和ICRP（InternationalCom-missiononRadiologicalProtection，國(guó)際輻射防護(hù)委員會(huì)）等國(guó)際組織的準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)的輻射防護(hù)管理理念等。在此結(jié)合中國(guó)和世界各國(guó)核電站輻射防護(hù)工作情況，進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)反饋：a)國(guó)家核安全局和國(guó)防科工委應(yīng)嚴(yán)格履行安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)和行業(yè)主管部門的職責(zé)，加強(qiáng)輻射防護(hù)管理和監(jiān)督；b)結(jié)合中國(guó)核電站在發(fā)展過程中積累的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，以IAEA的安全標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，編制并核電站輻射防護(hù)管理規(guī)定，形成標(biāo)準(zhǔn)文件并嚴(yán)格執(zhí)行；c)建議中國(guó)輻射防護(hù)專業(yè)機(jī)構(gòu)、相關(guān)研究單位或政府部門定期舉辦輻射防護(hù)工作研討會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，組織各個(gè)核電站輻射防護(hù)專業(yè)人員及相關(guān)管理負(fù)責(zé)人積極參與，以促進(jìn)各地區(qū)核電站的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)交流，努力提高核電站輻射防護(hù)管理水平。
3.1.2加強(qiáng)輻射防護(hù)工作培訓(xùn)
在核電站各個(gè)部門工作的員工都有可能會(huì)進(jìn)入輻射控制區(qū)，因此新員工在正式入廠工作前，必須對(duì)其進(jìn)行輻射防護(hù)培訓(xùn)，這是重中之重。所有可能進(jìn)入控制區(qū)工作的人員都必須接受輻射防護(hù)一級(jí)培訓(xùn)，了解學(xué)習(xí)輻射防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人輻射防范措施、核電站輻射防護(hù)規(guī)定、輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備及防護(hù)用品的正確應(yīng)用；所有可能在控制區(qū)擔(dān)當(dāng)工作負(fù)責(zé)人的人員必須接受輻射防護(hù)二級(jí)培訓(xùn)，工作負(fù)責(zé)人需學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)輻射防護(hù)具體工作和防護(hù)要求與措施等。
3.1.3建立健全輻射防護(hù)的監(jiān)管機(jī)制
要想貫徹落實(shí)員工的輻射防護(hù)責(zé)任，核電站應(yīng)建立專門的輻射防護(hù)機(jī)構(gòu)以履行監(jiān)督職能，健全輻射防護(hù)監(jiān)管機(jī)制。該機(jī)構(gòu)需對(duì)核電站輻射防護(hù)進(jìn)行綜合監(jiān)督管理，當(dāng)輻射防護(hù)人員在進(jìn)行存在輻射風(fēng)險(xiǎn)的工作時(shí)，對(duì)其提供輻射防護(hù)技術(shù)操作監(jiān)督。監(jiān)督管理內(nèi)容包括：a)輻射防護(hù)培訓(xùn)、考核的嚴(yán)格監(jiān)督；b)對(duì)輻射防護(hù)工作的策劃準(zhǔn)備及實(shí)施的全過程進(jìn)行全方位監(jiān)管；c)結(jié)合各地區(qū)核電站實(shí)際工作情況，制定輻射防護(hù)工作規(guī)范及人員監(jiān)督管理制度；d)定期對(duì)輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備及相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行維修校準(zhǔn)；e)監(jiān)督工作人員正確使用個(gè)人防護(hù)用品；f)對(duì)核電站運(yùn)行過程中出現(xiàn)的異常或事故進(jìn)行及時(shí)調(diào)查并作出經(jīng)驗(yàn)反饋。
3.2核輻射具體防護(hù)工作經(jīng)驗(yàn)
3.2.1外照射的防護(hù)措施
核電站輻射中，X射線、γ射線、中子的貫穿性較強(qiáng)、射程長(zhǎng)，是導(dǎo)致外照射危害的主要原因。對(duì)于X射線和γ射線，比重較大的材料如水泥、鉛、鋼等的屏蔽防護(hù)效果比較好，而對(duì)于中子，采用較輕的材料比較合適，比如B。但由于放射源類型不同，放射程度不一，可將不同功能的防護(hù)材料合理組合，進(jìn)行有效屏蔽防護(hù)。另外，由于受照射劑量與受照時(shí)間成正比，所以可輪班作業(yè)來處理應(yīng)急情況；又因?yàn)槭苷丈鋭┝颗c受照距離的平方成反比，所以增加實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)柄工具的距離，可大幅度減小輻射劑量。
3.2.2內(nèi)照射的防護(hù)措施
除了外部照射，內(nèi)部照射對(duì)人體的危害會(huì)更加直接，它會(huì)直接導(dǎo)致人體內(nèi)部機(jī)能發(fā)生病變，所以必須采取有效措施防止放射性物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)。首先要做好個(gè)人衛(wèi)生，在有輻射隱患地區(qū)，要穿好防護(hù)服，戴防護(hù)面具以保護(hù)呼吸系統(tǒng)，對(duì)水和食物進(jìn)行放射性檢測(cè)后方能安全食用，存在放射性物質(zhì)的房間要進(jìn)行通風(fēng)[3]。
3.2.3輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備和防護(hù)用品的使用及升級(jí)
核電站輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備和個(gè)人防護(hù)用品的使用方式是否正確關(guān)系到輻射防護(hù)工作能否有效順利進(jìn)行。核電站輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備種類很多，場(chǎng)所輻射水平監(jiān)測(cè)、工藝監(jiān)測(cè)、事故報(bào)警儀、流出物監(jiān)測(cè)、人員設(shè)備污染監(jiān)測(cè)等都需固定式輻射監(jiān)測(cè)設(shè)備，還有中子測(cè)量?jī)x、氣溶膠采樣和監(jiān)測(cè)儀等便攜式設(shè)備，這些設(shè)備有些非常精密，必須嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作，才能得到準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)結(jié)果，采取正確措施進(jìn)行輻射防護(hù)。
4結(jié)語
**縣城關(guān)二小雷竹英
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家好！很榮幸我能親耳聆聽各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流。在這里，我現(xiàn)就我的班主任工作向大家作以簡(jiǎn)單匯報(bào)，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、用愛創(chuàng)造奇跡
用愛心呵護(hù)每個(gè)孩子，用細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
作為班主任，我總是認(rèn)為讓每個(gè)孩子快樂，讓每個(gè)孩子都能感受到自己在班級(jí)，在老師，在他人，心中的重要性，孩子才能學(xué)業(yè)得快樂、學(xué)得舒心，學(xué)習(xí)效率高效果好，也才能激發(fā)孩子愛老師愛同學(xué)愛集體的熱情，進(jìn)而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上樂觀進(jìn)取的班集體。
1、用耐心和愛心傾聽孩子的心聲，平等地與孩子對(duì)話，了解他們的心靈需要。
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是一本內(nèi)容豐富而有趣的書。用愛去閱讀這本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心靈有多么純真和善良，那么，孩子犯的錯(cuò)誤你也就會(huì)覺得在情理之中，就會(huì)以平和寬容的心態(tài)面對(duì)這些錯(cuò)誤，也才會(huì)有教育智慧，正確引導(dǎo)孩子教育孩子。
了解孩子的心靈需要，才能做一個(gè)受孩子歡迎的老師，享受孩子帶給你愛的快樂。
2、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，給其營(yíng)造一個(gè)快樂和諧的人際關(guān)系網(wǎng)，讓孩子的自我價(jià)值得到充分肯定，彰顯孩子個(gè)性，使其身心愉快地接受老師的教育，使個(gè)人才能與特長(zhǎng)得到最大限度地發(fā)揮。
我班上有個(gè)孩子學(xué)習(xí)不很用心，但在表面上會(huì)哄人，每節(jié)課看起來似乎很認(rèn)真，其實(shí)稍細(xì)心點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他在桌下偷做小動(dòng)作，讀書口形很大，其實(shí)心早跑了。作業(yè)也潦草，老師稍微督促不嚴(yán)，他就會(huì)完不成，還學(xué)會(huì)了撒謊。我與他家長(zhǎng)溝通后才知家庭教育不當(dāng)，他孩子常在打罵中生活，因此對(duì)老師的批評(píng)教育他早已麻木。我決定換一種方式來教育他。每次習(xí)字、作業(yè)我都讓他站在我旁邊趴在講桌上完成，為了保護(hù)他的自尊心，我對(duì)他說："老師最喜歡看黃宸寫字，他的字可漂亮啦！來，快到這兒來寫，讓我看看"。只見他拿著書本抬頭挺胸、氣宇軒昂地走上講臺(tái)。寫的字可真是他最好的水平。一個(gè)周以后，這個(gè)孩子就已改變了陋習(xí)，會(huì)思考、愛發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真了。后來，每到習(xí)字課，要上講臺(tái)寫的孩子還真不少。
二、授之以魚不如授之以漁
無論是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成，還是班干部的培養(yǎng)，我都注重教給學(xué)生方法，用方法指導(dǎo)行動(dòng)，引導(dǎo)孩子快速入軌。
1、教給孩子管班方法，培養(yǎng)具有管理才能和管理魄力的班干部做老師的小幫手。
2、教給孩子勞動(dòng)方法，培養(yǎng)孩子勞動(dòng)技能和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。從這一學(xué)期開始，我每周安排8個(gè)學(xué)生連續(xù)當(dāng)一個(gè)周值日生。每周五時(shí)給8個(gè)孩子分好勞動(dòng)任務(wù)，然后老師先掃地，讓學(xué)生看，再讓學(xué)生分頭掃地。第一輪過去，全班同學(xué)已能把教室打掃干凈，會(huì)用抹布擦桌凳了。第二輪開始，我又教他們?nèi)绾瓮系亍Ｗ罱⒆觽円涯塥?dú)立打掃衛(wèi)生了。
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外活動(dòng)；實(shí)施
“語文與生活同在，它的外延與生活外延相等。”語文教學(xué)要讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外” 。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在課外從自然、社會(huì)和自身生活中選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主開展語文課外學(xué)習(xí)，從中獲取知識(shí)技能，陶冶情操，提升語文綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的活動(dòng)過程。
一、語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要特征
語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，與其他課程一樣具有重要的教育價(jià)值和地位，在發(fā)揮其育人功能中表現(xiàn)出它的一些基本特征。
1.實(shí)踐性。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)就是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文知識(shí)，形成技能，體驗(yàn)情感。
2.自主性。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，根據(jù)其興趣，愛好自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、尊重學(xué)生個(gè)性及差異，注重學(xué)生主體參與過程，因此，具有自主性。
3.綜合性。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容是綜合的，決定了它對(duì)學(xué)生心靈和情感世界的影響是全面的，對(duì)學(xué)生知識(shí)形成的影響是綜合的，它的宗旨是促進(jìn)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。
4.開放性。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容是開放的，它的學(xué)習(xí)時(shí)空及方式也是開放的，全方位開放是它最顯著的特征。
二、語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施
語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)決定了它學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，家庭生活和社會(huì)生活，即學(xué)生的整個(gè)“生活世界”。學(xué)習(xí)資源廣泛，內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)方式靈活。
1.資源的有效開發(fā)和合理利用是實(shí)施語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)
（1）生活即語文。“天地閱覽室，萬物皆書卷。”但相對(duì)于知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)有限的小學(xué)生而言，語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的資源是比較枯竭的。因此，教師要高度重視語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的資源開發(fā)。
①文化校園環(huán)境。學(xué)校的整體布局，教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境、教學(xué)風(fēng)氣及人際關(guān)系等都要著眼于育人，形成濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生置身于一個(gè)良好的母語學(xué)習(xí)環(huán)境，耳聞目濡，熏陶感染。
②家庭教育。學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)要密切聯(lián)系，同心協(xié)力開發(fā)語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)資源。通過建立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，經(jīng)常性家訪，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)專家辦家庭教育講座等多種形式，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍，凈化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，同化學(xué)生家庭學(xué)習(xí)。
（2）語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的資源是無限的，要保證課外學(xué)習(xí)活動(dòng)在有限的時(shí)空高效開展，需要學(xué)校、教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作合理的選用。
合理選用語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的資源，首先要尊重學(xué)生興趣愛好。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主實(shí)踐。其次是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕捉語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng) 的資源。通過開設(shè)語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的講座，課外讀物推薦課、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展等途徑和方式，逐步提升興趣、啟迪思維，引導(dǎo)學(xué) 生善于觀察，勤于思考，從現(xiàn)實(shí)生活和身邊小事中發(fā)現(xiàn)和捕捉語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。
2.靈活組織形式是實(shí)施語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵
（1）采取多種組織形式實(shí)施課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式有個(gè)體自主實(shí)踐、小組合作實(shí)踐以及班級(jí)集體實(shí)踐。不同學(xué)習(xí)內(nèi)容可運(yùn)用不同 組織形式，以個(gè)體自主實(shí)踐為主。比如課外閱讀、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查閱資料、寫日記等都強(qiáng)調(diào)個(gè)體自主實(shí)踐；辦報(bào)刊、表演、參觀、研討會(huì)、辯論會(huì)等多采用 小組或全班合作實(shí)踐的方式。合作實(shí)踐要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ)。總之，語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾種組織形式要相互滲透，有機(jī)結(jié)合。
（2）圍繞“三維目標(biāo)”實(shí)施課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。①以獲取知識(shí)為主開展語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。“知識(shí)”目標(biāo)是指在語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的對(duì)自然、對(duì) 社會(huì)、對(duì)文化以及對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它不追求系統(tǒng)化知識(shí)，而追求廣聞博見。如讀書月活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦賽、收看收聽新聞、上網(wǎng)、上圖書館查閱收集資料，辯論 賽、征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛地接觸語文材料，獲取信息，豐富認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，鍛煉實(shí)踐能力。②以經(jīng)歷過程、獲得體驗(yàn)、領(lǐng)悟方法為主開展語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。“過程和方法”目標(biāo)是語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心目標(biāo)。它指的是學(xué)生親歷實(shí)踐性 學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用和熟練各種語文實(shí)踐的方法，領(lǐng)悟語言運(yùn)用的規(guī)律，獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。如郊游、五分鐘新聞會(huì)、演講比賽、參觀博物 館、紀(jì)念館、寫影視評(píng)論、辦板報(bào)和手抄報(bào)、慰問演出、故事會(huì)、專題調(diào)查、收集風(fēng)俗民情等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，手腦并用，合作探究。這些實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)重實(shí) 踐的過程，輕實(shí)踐的結(jié)果。
3.教師的正確引導(dǎo)是實(shí)施語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證
在語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，強(qiáng)調(diào)自主實(shí)踐學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的開放，需要教師的正確引導(dǎo)。教師能否運(yùn)用，對(duì)于語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展并卓有成效，具有決定性的意義。
（1）教師要做好初始階段的誘導(dǎo)。小學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，解決問題的方法、經(jīng)驗(yàn)不足，需要教師進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，如利用工具書、 使用視聽媒體、做筆記、收集、整理資料、選擇讀物等方面的技能訓(xùn)練。小學(xué)生自主語文實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)的氛圍創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)的時(shí)空保證等都離不開教師的 循循誘導(dǎo)。初始階段的充分準(zhǔn)備能激發(fā)學(xué)生課外實(shí)踐性學(xué)習(xí)的興趣和自主意識(shí)，使學(xué)生有飽滿的熱情投入語文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。
根據(jù)省委書記會(huì)議上的講話要求，踐行“三個(gè)表率”我通過自身存在的問題，通過自查自糾，擬定以下幾點(diǎn)整改措施。
一、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)不斷推進(jìn)窗口工作人員思想政治和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)窗口業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論技能學(xué)習(xí)，始終牢記為民服務(wù)的宗旨，樹立為民服務(wù)的理念，端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)為服務(wù)對(duì)象辦事的能力，塑造良好的職業(yè)形象，圓滿完成中心各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、提升業(yè)務(wù)水平，打造規(guī)范型服務(wù)窗口。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，采取經(jīng)驗(yàn)交流、輪流授課的形式，談經(jīng)驗(yàn)、找不足，明舉措，積極為工作人員提供相互交流、互幫互學(xué)的機(jī)會(huì)，以老帶學(xué)，以新促老，充分發(fā)揮優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干“傳幫帶”作用，使工作人員取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，全面提升窗口單位的服務(wù)水平，打造一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的服務(wù)隊(duì)伍。
3、實(shí)行微笑服務(wù)，打造便民型服務(wù)窗口。為解決服務(wù)窗口存在門能進(jìn)、臉難看、事難辦的實(shí)際問題，推行服務(wù)準(zhǔn)則“四要四忌”，即接待要熱情忌冷漠、用語要文明忌粗野、解釋要清晰忌含糊、辦事要利落忌拖沓，群眾來辦事工作人員要做到亮明身份、有問必答、微笑服務(wù)、熱情接待，把群眾滿不滿意作為最終標(biāo)準(zhǔn)，樹立了便民服務(wù)的良好形象。4、公開辦事流程，打造高效型服務(wù)窗口。為提高群眾辦事效率，簡(jiǎn)化流程，公開業(yè)務(wù)，公開辦理事項(xiàng)、辦事程序、申報(bào)材料等，使群眾看了一目了然，最大限度方便群眾辦事。實(shí)行服務(wù)群眾首問責(zé)任制度、一次性辦結(jié)制度和辦結(jié)問效制度，健全完善了群眾進(jìn)一個(gè)門、找一個(gè)人、問一次事、一次性辦結(jié)的工作機(jī)制，最大限度的提高了辦事效率。
二、保障措施
1、是要在學(xué)習(xí)上戒躁。要?jiǎng)偃未翱诘姆?wù)工作，不僅要有過硬的政治素質(zhì)，更要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這就需要我們用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、是要在思想上戒懶。要以一種踏實(shí)肯干、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作，要主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象著想、為服務(wù)對(duì)象服務(wù)、讓服務(wù)對(duì)象滿意，做到不消極怠工，不敷衍搪塞。3、是要在作風(fēng)上戒散。自由散漫的行為不僅會(huì)影響到窗口工作，更會(huì)使辦事群眾、企業(yè)的工作、生活受到影響。工作我們必須關(guān)注細(xì)節(jié)，以踏實(shí)、務(wù)實(shí)作風(fēng)完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。4、是要在工作中戒浮。我們的行政服務(wù)工作是政府、部門聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，讓辦事群眾滿意才是衡量我們工作成績(jī)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。樹立公仆意識(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，用高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作舉措、完善工作機(jī)制，努力和人民群眾心貼心，真正讓辦事群眾更滿意。
