時(shí)間：2022-07-16 00:42:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)期鑒定表個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我于 xxxx 年 9 月以優(yōu)異的成績考入 xx 大學(xué)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。 有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作， 就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、 學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
在 學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加， xxxx 年至 xxxx 年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。 在 學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加， xxxx 年 xx 月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。 身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮 xxxx 年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 xxxx 年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。 本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題。從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工欲善其事必先利其器。在求學(xué)期間 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué) Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識(shí)和閱讀能力。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢!我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的 2005 年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的畢業(yè)生自我鑒定是畢業(yè)生對(duì)自己在校期間的政治思想，道德品行、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，全面如實(shí)的自我總結(jié)。鑒定是畢業(yè)生檔案中的重要材料，要求認(rèn)真做好。如下提綱，供畢業(yè)生在進(jìn)行自我鑒定時(shí)參考。
1、 貫徹黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)。2、 通過理論課、思想品德課、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、“五種品格”的學(xué)習(xí)和時(shí)政教育，有那些收獲，在樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)方面的體會(huì)，對(duì)當(dāng)前國內(nèi)形勢(shì)有何認(rèn)識(shí)。
3、 對(duì)所學(xué)專業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、成績?nèi)绾危约霸谡n堂學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等方面的表現(xiàn)情況。通過幾年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，掌握了那些科學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，各種能力如何。在校期間的獎(jiǎng)懲情況。
4、 在校園文明建設(shè)、學(xué)雷鋒、青年志愿者活動(dòng)、公益活動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)情況。
5、 參加校、院、辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)的具體表現(xiàn)，擔(dān)任社會(huì)工作的情況，以及通過這些活動(dòng)和社會(huì)工作，取得了那些收獲。
6、 參加體育鍛煉特別是早鍛煉、課外活動(dòng)、各類體育比賽的表現(xiàn)和取得的成績。
占星術(shù)起源于4000多年前古巴比倫王朝時(shí)期，美索不達(dá)米亞平原上的牧羊人在逐水草而居的游牧生活中，為了畜牧、農(nóng)耕的方便，研究總結(jié)出天空星辰和季節(jié)變化的關(guān)系。為了讓這些知識(shí)利于流傳后世，人們將雜亂無章的星空想象成不同的形象，并為之取名，這便是最初的星座由來。
星座在古巴比倫文化中扮演了重要角色。古巴比倫人對(duì)占卜篤信不移，大到國家征戰(zhàn)，小到商店開張，都要卜問吉兇，占星術(shù)則是最常見的占卜方法之一。人們認(rèn)為地面上的一切事物都是天穹的映射，日月星辰的運(yùn)行預(yù)兆著國家和個(gè)人命運(yùn)，天氣的陰晴冷暖也意味著人間事務(wù)順利與否―如果7月的第一天是陰天，就必然發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)；如果第13天和第19天也是陰天，那么國王有性命之虞。在他們看來，占星術(shù)和羊肝占卜法一樣準(zhǔn)確無誤―羊肝上的形狀和花紋是神靈留下的記號(hào)，而神不僅會(huì)帶來食物，還會(huì)通過自然現(xiàn)象暗示未來。
第一本分門別類論述天體預(yù)兆學(xué)說的著作出現(xiàn)在公元前18世紀(jì)到公元前16世紀(jì)，用楔形文字寫成。直到1000多年后，占星術(shù)才逐漸傳入埃及、希臘等近東地區(qū)，再由印度僧人傳到中亞。公元7世紀(jì)，占星術(shù)被傳入中國，但認(rèn)可程度從未超越本土文化孕育的周易學(xué)說。
在漫長的發(fā)展中，占星學(xué)以目的劃分，形成了四大流派：本命占星學(xué)，也就是最為流行的根據(jù)個(gè)人命盤來推斷性格特點(diǎn)和一生運(yùn)勢(shì)；時(shí)事占星學(xué)，比如政治占星學(xué)、財(cái)經(jīng)占星學(xué)、國際局勢(shì)占星學(xué)、氣候占星學(xué)等；卜卦占星學(xué)，就某一具體事件就事問事；擇日占星學(xué)，選擇好日子、好時(shí)辰來開展某項(xiàng)工作。
在這四大流派之外，按照方法論來劃分，占星術(shù)門派眾多。西洋現(xiàn)代占星學(xué)講究大量運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，是目前港臺(tái)占星界的主流，它的前身是傳統(tǒng)占星學(xué)和古代占星學(xué)。按照地理范圍來分，有漢堡占星學(xué)、印度占星學(xué)、阿拉伯占星學(xué)等，在東方占星體系中，比較有名的包括使用二十八星宿的宿曜派和運(yùn)用天干地支的七政四余派。不過，埃及、希臘、羅馬、伊斯蘭流派均已中斷，只有西洋流派和印度流派尚有傳承。 專業(yè)學(xué)科有“占星學(xué)院”不代表承認(rèn)占星學(xué)科學(xué) 美國讓“占星學(xué)院”通過資格鑒定并不表示承認(rèn)“占星術(shù)”，只是承認(rèn)該校有能力讓學(xué)生學(xué)到它所承諾的東西。
17世紀(jì)后，隨著日心說的確立和近代科學(xué)的發(fā)展，星相學(xué)失去了科學(xué)根據(jù)，占星術(shù)也被視為古代迷信的一部分，逐漸失去了和天文學(xué)同等的位置，但在一些國家和地區(qū)，占星術(shù)仍然被當(dāng)成一項(xiàng)學(xué)科研究，在大學(xué)占據(jù)一席之地。
2007年，印度大學(xué)撥款委員會(huì)在全國20所大學(xué)設(shè)立“吠陀占星術(shù)”專業(yè)，并向開設(shè)了這一專業(yè)的大學(xué)提供2000萬盧比（約合43萬美元）的研究資金。印度大學(xué)的研究資金向來吃緊，這一刺激政策引來了至少45所大學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
吠陀占星術(shù)指的是公元前13世紀(jì)前后在印度形成的古代占星術(shù)。這是獨(dú)立于西洋占星學(xué)體系的另一個(gè)系統(tǒng)，不涉及對(duì)性格和心理的探討，著重研究出生時(shí)就注定的一生命運(yùn)。
撥款委員會(huì)認(rèn)為，研究占星術(shù)能“幫助研究印度教在數(shù)學(xué)、氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)和空間科學(xué)上的成就，還能使人們以時(shí)間為尺度了解人類生命和宇宙空間里發(fā)生的一切”。
這一政策受到數(shù)百萬印度占星術(shù)從業(yè)者的歡迎，不過社會(huì)反響并不理想，不僅引發(fā)民眾質(zhì)疑，也引起一場(chǎng)席卷印度教育界和學(xué)術(shù)界的大討論。印度媒體爆料稱，印度“教育部”力捧占星術(shù)，只是因?yàn)樯霞?jí)部門負(fù)責(zé)人是占星術(shù)的忠實(shí)信徒。
在美國教育系統(tǒng)中，也可以看到占星術(shù)的身影。2000年，開普勒學(xué)院開設(shè)占星學(xué)方向課程，四年后，八名畢業(yè)生獲得占星學(xué)研究文學(xué)學(xué)士學(xué)位，在西雅圖音樂博物館舉行了畢業(yè)典禮。不過，幾年后，開普勒學(xué)院便關(guān)門大吉。
在開普勒學(xué)院開設(shè)占星方向課程的后一年，美國亞利桑那州“占星學(xué)院”通過聯(lián)邦政府“職業(yè)學(xué)校暨技術(shù)學(xué)院資格評(píng)鑒委員會(huì)”的鑒定，成為全美國第一個(gè)獲得政府立案承認(rèn)的“占星高等學(xué)府”。獲得政府認(rèn)證后，該學(xué)員便可以促請(qǐng)聯(lián)邦教育部批準(zhǔn)其學(xué)生取得聯(lián)邦補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)與貸款。 占星術(shù)在阿拉伯世界也有很深遠(yuǎn)的影響，2006年多哈亞運(yùn)會(huì)，星盤就被卡塔爾人變成了開幕式中的重要道具。
對(duì)此，華盛頓“高等教育資格鑒定委員會(huì)”主席伊頓女士表示，讓“占星學(xué)院”通過資格鑒定并不表示承認(rèn)“占星術(shù)”，而只是承認(rèn)該校有能力讓學(xué)生學(xué)到它所承諾的東西。紐約“海頓天文館”的天體物理學(xué)家泰森表示，現(xiàn)代科學(xué)于600多年前萌芽時(shí)，人們就發(fā)現(xiàn)“占星術(shù)”不足信，在21世紀(jì)的今天，還有學(xué)校開班教授占星術(shù)，令人不可思議。
但是，占星術(shù)的擁護(hù)者們?nèi)匀徽J(rèn)為這門技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)不僅相當(dāng)必要，而且從業(yè)者收入可觀。金融占星師被認(rèn)為是這個(gè)群體中收入最高的一部分。他們通過每日星空變化預(yù)測(cè)金融市場(chǎng)走向，從而讓投資者進(jìn)退有度。
據(jù)說金融大鱷索羅斯的智囊團(tuán)中有兩位占星師，而高盛集團(tuán)曾在1999年表示日月蝕和日本股市以及美國國債收益率存在聯(lián)系。但這些傳聞從未被證實(shí)過。 職業(yè)資格認(rèn)證難度不亞于司法考試
中國國內(nèi)沒有正規(guī)占星師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更沒有占星專業(yè)，但卻并不缺乏各種名目的占星師。在各路占星師當(dāng)中，擁有“倫敦占星學(xué)院”畢業(yè)證的占星師最受信任。這家全球最為著名的占星師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在外人看來就像哈利?波特的魔法學(xué)院，它的中國畢業(yè)生“星座小王子”目前已是香港最炙手可熱的占星師之一。
倫敦占星學(xué)院成立于2000年，創(chuàng)立者是兩位占星師，其中一位的著作《當(dāng)代占星師手冊(cè)》已經(jīng)出版中文版本，是國內(nèi)占星師的必備圣經(jīng)。進(jìn)入這所占星學(xué)院并無門檻，無需通過入學(xué)考試，但要拿到畢業(yè)證并不容易。
對(duì)零起點(diǎn)的初學(xué)者來說，第一學(xué)期的培訓(xùn)每周進(jìn)行一次，一共八次。學(xué)生會(huì)在具有職業(yè)資格的專業(yè)占星師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)行星、元素、標(biāo)志等基礎(chǔ)知識(shí)。
在第二學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要掌握十二星座的角度、星宮、規(guī)則、縱橫模式、圖表選型、太陽月亮周期等基本天文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何向客戶解釋星座和他們命運(yùn)的關(guān)系。
在兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，學(xué)員就算是入門了。不過想要獲得學(xué)位，還需要念完第三學(xué)期，并通過占星考試。
一、舊的教師評(píng)價(jià)制度的不足
1．評(píng)價(jià)目的和作用不清
目前仍有學(xué)校的管理者沒有把它作為反饋信息，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量的有效途徑，而是作為一種鑒定、考核的管理手段。還有部分人認(rèn)為自己工作很忙，根本沒時(shí)間搞評(píng)價(jià)，把日常工作與評(píng)價(jià)工作對(duì)立起來或割裂開來。
2．不合理的評(píng)價(jià)制度
許多學(xué)校還主要是一種自上而下的、單向的、鑒定性的評(píng)價(jià)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，缺乏充分理論根據(jù)，帶有較大的隨意性和個(gè)人主觀性。課堂聽課搞集中聽課，公開課。經(jīng)常依靠道聽途說或者偶然見到的現(xiàn)象下結(jié)論。這種未形成信息，不可能真實(shí)全面的評(píng)價(jià)教師，也不可能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。
3．不能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度的功能
由于評(píng)價(jià)制度結(jié)構(gòu)不合理以及對(duì)評(píng)價(jià)目的認(rèn)識(shí)不清，評(píng)價(jià)制度的整體功能不能充分發(fā)揮，學(xué)校教師評(píng)價(jià)制度的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控等功能沒有、也不可能得到充分地發(fā)揮。
二、完善教師評(píng)價(jià)制度
1．明確評(píng)價(jià)目標(biāo)
確立衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，是教師評(píng)價(jià)的根本目的。通過評(píng)價(jià)過程的反饋、調(diào)控作用，促進(jìn)每個(gè)教師不斷改進(jìn)自己的工作，調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，達(dá)到全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的目的
2．確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
正確的教育觀、教育目標(biāo)、以及國家教委頒布的教師職業(yè)道德規(guī)范要求，應(yīng)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。同時(shí)，逐步確立以師德為首的評(píng)價(jià)體系。
首先，教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，要堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。
其次，教師要堅(jiān)持依法施教，要貫徹、履行各種教育法所賦予的職責(zé)、義務(wù)，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，要自覺維護(hù)受教育者和未成年人受教育的權(quán)利。
第三，教師要有課堂教學(xué)的駕馭能力，良好的道德行為和科學(xué)知識(shí)的傳授能力，班級(jí)等學(xué)生群體的管理能力，家訪及做學(xué)生思想工作、心理疏導(dǎo)的能力，教育教學(xué)工作研究和教育科研能力。教師著述、論文、報(bào)告、科研成果。
三、制定評(píng)價(jià)方法
1．教師自我評(píng)價(jià)
教師自評(píng)是教師評(píng)價(jià)中最重要的措施之一，它能促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。每個(gè)教師可根據(jù)自己教育教學(xué)素質(zhì)和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面的內(nèi)容，以及自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，找出自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，然后把擬定出的改進(jìn)要點(diǎn)和改進(jìn)計(jì)劃，形成一個(gè)教師自我分析表。同時(shí)教師還要注意在教學(xué)發(fā)展中，利用不同方式寫出教學(xué)發(fā)展體會(huì)、教學(xué)日記、周期性總結(jié)等形式的自我監(jiān)控總結(jié)材料。
2．學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)
學(xué)生作為教育的對(duì)象，是教師教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)有著最直接的感受和判斷。通過學(xué)校管理者向?qū)W生定期舉行學(xué)生評(píng)價(jià)教師的活動(dòng)，讓學(xué)生通過答卷的形式，完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，有利于真實(shí)地反映教師的水平。
3．家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)
學(xué)生家長是學(xué)生的父母，也是教育投資者，自然十分關(guān)心教育自己孩子的人的水平。因此，評(píng)價(jià)教師是家長的一項(xiàng)權(quán)利，也是促進(jìn)家長了解學(xué)校和教師，形成家長與學(xué)校合作的有效途徑。學(xué)校定期召開學(xué)生家長會(huì)，征求家長對(duì)學(xué)校，特別是對(duì)教師的評(píng)價(jià)；教師每學(xué)期要按時(shí)完成全班學(xué)生家訪工作，及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)和家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)，并認(rèn)真做好記錄；學(xué)校定期舉行家長開放日，讓家長主動(dòng)地、積極地參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，了解老師的素質(zhì)和教學(xué)能力；由學(xué)校和任課教師聯(lián)合向家長發(fā)放調(diào)查問卷，讓家長對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4．教師間互相評(píng)價(jià)
教師們平時(shí)在一起工作，教師與教師間彼此都很了解，因此，教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)是學(xué)校管理者對(duì)教師評(píng)價(jià)總結(jié)的最重要的參考內(nèi)容之一。在教師評(píng)價(jià)中，教師對(duì)每一位同事的評(píng)價(jià)，應(yīng)是全面的、真實(shí)的。依據(jù)這一特點(diǎn)，每學(xué)期進(jìn)行教師對(duì)別的教師的（下轉(zhuǎn)39頁）（上接42頁）職業(yè)道德、教育觀念、教育教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)、教改實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)、改進(jìn)與效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)校管理者在評(píng)價(jià)中，要參與教師對(duì)教師的評(píng)價(jià)，與教師個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行交流；在交流過程中，學(xué)校管理者要肯定教師的優(yōu)勢(shì)，指出教學(xué)中存在的不足之處，提出提高發(fā)展的建議。同時(shí)組織、協(xié)調(diào)、平衡和總結(jié)各個(gè)評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)活動(dòng)。把平時(shí)的定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)、分解性評(píng)價(jià)、穩(wěn)定性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和靈活性評(píng)價(jià)等。
四、教師評(píng)價(jià)制度的作用
1．導(dǎo)向作用
對(duì)教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是給教師的成長和發(fā)展指明了方向，因而對(duì)教師的評(píng)價(jià)過程自然會(huì)具有導(dǎo)向的功能。
2．激勵(lì)功能
教師評(píng)價(jià)可以使被評(píng)價(jià)者看到自己的成就和不足，能夠使教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)人們工作的主動(dòng)性與熱情，激勵(lì)人們將全部精力投入工作，學(xué)習(xí)。驅(qū)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部活力，在客觀上也對(duì)學(xué)校、干部、教師起著督促作用，激勵(lì)其內(nèi)部潛藏的積極因素的發(fā)揮。
3．鑒定功能
對(duì)每一位教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，必然會(huì)有評(píng)價(jià)的結(jié)果，這個(gè)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)教師具有鑒定的功能。科學(xué)的、全面的、客觀的評(píng)價(jià)的結(jié)論，必然對(duì)教師的工作起到啟發(fā)和指導(dǎo)性的作用。
學(xué)校管理改革中，教師評(píng)價(jià)制度的實(shí)施與完善必須受到重視，也越來越受到重視，成功的教師評(píng)價(jià)制度有助于提高教學(xué)的質(zhì)量、確定教師工作能力、有助于形成良好的師生間的交流關(guān)系。合理完善的教師評(píng)價(jià)制度既是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有力措施，又是糾正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)的有效途徑，更是一項(xiàng)至關(guān)重要的教育改革。
植物分類是植物學(xué)的重點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來又不覺得枯燥，在園林植物學(xué)教學(xué)中，我們從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行了大幅度的調(diào)整和改進(jìn)，經(jīng)過一年的教學(xué)，取得了可喜的效果。
一、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：全部內(nèi)容分為三大部分——形態(tài)術(shù)語（四周）、緩沖（兩周）、分類（溫室及本地花卉）
形態(tài)術(shù)語部分：根據(jù)季節(jié)與校園內(nèi)植被進(jìn)行講解，內(nèi)容與實(shí)物相對(duì)應(yīng)，邊講解邊觀察，例如介紹根系的類型，不介紹概念，直接采集兩種根系讓同學(xué)觀察，延伸介紹定根及不定根；每次在講解時(shí)將植物種名直接告訴學(xué)生，讓植物種名反復(fù)在學(xué)生記憶中出現(xiàn)，掌握識(shí)別和鑒定植物的基本技能，為學(xué)習(xí)植物分類學(xué)奠定基礎(chǔ)。
緩沖：在兩周課中，教師帶學(xué)生去溫室，學(xué)生以自學(xué)為主，把前一階段所講的內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)；教師只負(fù)責(zé)告訴植物種本文由收集整理名。接近尾聲時(shí)，學(xué)生提出如下問題：這么長時(shí)間怎么沒記住幾個(gè)種？長得相近的植物種怎樣區(qū)別？有什么好方法能盡快學(xué)會(huì)這些植物種名？而這正是我們的目的。
二、改變授課方式
植物學(xué)教學(xué)分二學(xué)期完成：第一學(xué)期形態(tài)術(shù)語及溫室植物，第二學(xué)期介紹本地植物及教學(xué)實(shí)習(xí)。
（一）溫室花卉分階段完成
第一階段（2周）：每班分3組，以植物教師講為主，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生學(xué)的知識(shí)較零散，頭腦中幾乎沒有成形的內(nèi)容，不知從哪兒下手。兩周之后，大部分學(xué)生已掌握描述植物的基本過程，進(jìn)入下一階段。
第二階段：以學(xué)生為主體；采用如下教學(xué)方式： 預(yù)習(xí)——實(shí)物觀察——教師歸納或到圖書館查閱資料。
1.學(xué)生預(yù)習(xí)：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行（1小節(jié)），學(xué)生通過預(yù)習(xí)，寫出植物識(shí)別要點(diǎn)，對(duì)植物有了初步的認(rèn)識(shí)，可以更多接觸、熟悉教材，而且學(xué)生記筆記的能力逐漸提高。因?qū)W生個(gè)人素質(zhì)、心理因素不同，可將預(yù)習(xí)部分分為三個(gè)層次：（1）只寫出識(shí)別要點(diǎn)。（2）繪出簡圖。（3）根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容寫出花程式。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2.實(shí)地實(shí)物觀察（2小節(jié)）：本節(jié)分組進(jìn)行，以學(xué)生觀察為主，教師主要是予以點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；對(duì)照預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠做到有的放矢。隨著進(jìn)程，學(xué)得快的同學(xué)可以指導(dǎo)慢的同學(xué)；同時(shí)，希望學(xué)生能夠提出問題。一次課下來植物種名（中文名）及主要形態(tài)基本能記住。
3.教師歸納或到圖書館查閱資料（1小節(jié)）：學(xué)生手中有理論和實(shí)物，教師最終予以總結(jié)，或列表比較或播放多媒體圖片，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；到圖書館查閱資料，讓學(xué)生了解植物鑒定的權(quán)威性及可靠性，學(xué)會(huì)使用工具書。
（二）本地花卉
1.前6周主要介紹校園內(nèi)植物，以講做結(jié)合為主（邊講邊看）；一小節(jié)講課，一小節(jié)到實(shí)驗(yàn)室看標(biāo)本。
2. 從第七周開始，進(jìn)行模塊化教學(xué)，這部分內(nèi)容可根據(jù)植物的花期調(diào)整，使學(xué)生不錯(cuò)過每種植物的花期。利用一上午或一天時(shí)間到周邊教學(xué)（即邊看邊講邊采集標(biāo)本），這種教學(xué)方式使學(xué)生一開始就接觸到了標(biāo)本采集的整個(gè)過程。在講解的過程中進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生使用工具書——《高等植物圖鑒》、《內(nèi)蒙古植物志》、《呼倫貝爾檢索表》等。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)一周，因?yàn)橛辛艘粋€(gè)多月的室外講課，學(xué)生對(duì)植物采集有了一定的目標(biāo)，采集的標(biāo)本種類多、質(zhì)量好，壓制、翻晾、換紙及上臺(tái)紙的合格率90%，實(shí)習(xí)效果在技能大賽上表現(xiàn)尤為突出。
三、筆記書寫格式：此方法借鑒了教師教案的書寫格式
預(yù)習(xí)部分：學(xué)生一開始基本全部抄下，第三次以
后部分學(xué)生會(huì)有意識(shí)地摘抄重點(diǎn)，6周之后，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速寫出重點(diǎn)而且繪出簡圖。
補(bǔ)充內(nèi)容：教師講解及學(xué)生觀察兩部分。
這種記筆記的方式有如下優(yōu)點(diǎn)：
1.教師補(bǔ)充的內(nèi)容一目了然
2.有助于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)：好學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生有錯(cuò)可及時(shí)糾正，對(duì)于不認(rèn)真的學(xué)生及時(shí)教育。
3.有利于復(fù)習(xí)。
4.在評(píng)成績打分時(shí)有據(jù)可依。
四、經(jīng)過一年的實(shí)踐，效果非常顯著
第一：學(xué)生從一開始茫然聽課到有意識(shí)聽教師講課，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第二：現(xiàn)在的學(xué)生自卑、好勝心強(qiáng)、不知道怎樣表現(xiàn)自己。在教師指導(dǎo)過程中，應(yīng)啟用各種方法：鼓勵(lì)法、激將法、點(diǎn)撥法、以點(diǎn)帶面法、移花接木法等。鼓勵(lì)法：學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，就應(yīng)表揚(yáng)。移花接木法：有一學(xué)生擅長繪圖，所以我就說：“把這個(gè)圖放在那個(gè)描述中，該多精彩呀”，他的反應(yīng)是“真的嗎？”。激將法：每次課結(jié)束時(shí)，利用一點(diǎn)時(shí)間，總結(jié)上一次課，最后一句話是：他們成績比我們高，我們?cè)鯓幼觯炕貞?yīng)是：我們一定會(huì)做好。
第三：學(xué)習(xí)的過程中，通過工人和其他教師的介紹，學(xué)生接觸到了更多的同名異物和同物異名的植物，學(xué)生慢慢意識(shí)到了植物學(xué)名的重要性。例如扶桑和木槿，這兩個(gè)植物種，在教材上和圖鑒上完全相反，而且扶桑在圖鑒主頁上沒有，只有通過學(xué)名來找。
第四：有了一定的知識(shí)積累，在實(shí)物觀察時(shí)，教師并不急于介紹，而是先讓學(xué)生自己去判斷。例如：在講解棕櫚和蒲葵兩種植物時(shí)，只給一種植物，讓學(xué)生確認(rèn)是棕櫚還是蒲葵，雙方為證實(shí)自己的判斷正確，能提出自己的觀點(diǎn)，辯論非常激烈。
第五：教師歸納總結(jié)一定要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，針對(duì)不同班級(jí)、不同狀況，每一次應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到總結(jié)這一部分內(nèi)容是必須進(jìn)行的。
舞蹈生登記表自我鑒定一
本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。
本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級(jí)中通過了中國歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定，并且拿到了四級(jí)證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。課于時(shí)間，廣泛閱讀課外知識(shí)，以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí)，讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。
三年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請(qǐng)教，取他人長處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
我是**學(xué)大學(xué)**學(xué)院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的20**屆學(xué)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力，我從一個(gè)無憂無慮的農(nóng)家孩子成長為一名有理想有抱負(fù)的社會(huì)青年。在這四年當(dāng)中，過許多許多的事情，取得了一定的成績，同時(shí)又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現(xiàn)如下：
專業(yè)與自學(xué)。入學(xué)四年來，我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，盡可能不浪費(fèi)任何一堂上機(jī)課程。為了更好地掌握所學(xué)知識(shí)，在第三個(gè)學(xué)期，我自己購買了電腦，以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。經(jīng)過一番努力，我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)有了更深刻的理解，取得了多門課程“優(yōu)秀”或者“良好”的成績，并獲得獎(jiǎng)學(xué)金。現(xiàn)在，我已能夠熟練運(yùn)用(windows98)操作系統(tǒng)、(officeXX)、(vfp6.0)、(authorware5.0)等應(yīng)用軟件，獨(dú)立組建小型局域網(wǎng)。此外，我還在internet互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的個(gè)人主頁，在“湖南高校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師聯(lián)盟”網(wǎng)站里擔(dān)任欄目斑竹。現(xiàn)在，我越來越深刻地感覺到中國it界的神奇，并立志向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面發(fā)展。
思想與能力。“學(xué)問未必全在書本上。”學(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的思維中，學(xué)歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。入學(xué)四年來，我先后擔(dān)任了共青團(tuán)湖南省水利水電學(xué)校委員會(huì)東院團(tuán)總支宣傳委員，湖南女大、中南工大、有色職專、湖南水校四校廣播聯(lián)站副站長、校團(tuán)委委員、計(jì)算機(jī)學(xué)生會(huì)宣傳部長、班級(jí)團(tuán)支部書記等學(xué)生干部職務(wù)。在任職期間，對(duì)待工作，一絲不茍;對(duì)待同學(xué)，盡力幫助。做到公廉明，積極發(fā)揮橋梁作用。每周星期二下午的政治學(xué)習(xí)，班會(huì)，大都是由我主持。此外，我曾多次組織同學(xué)們進(jìn)行課外公益活動(dòng)。
愛好與特長。我的愛好非常廣泛，尤其是對(duì)于文學(xué)和寫作。來校的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，我建立了奔馬文學(xué)社。被推舉為首屆社長。第二個(gè)學(xué)期自行出版了社刊(草原)，發(fā)行數(shù)一千份，在校內(nèi)外產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后來加入了到校記者站，成為一名光榮的校園記者。在進(jìn)行校園采訪和新聞的同時(shí)，我開始自學(xué)(新聞采訪和寫作)等課程，有了很大的收獲。
在這些過程中，我的思想發(fā)生了大的改變，這一點(diǎn)是不言而喻的。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分，更進(jìn)一步地充實(shí)自己。我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué)，以提高自己的道德修養(yǎng)。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自己，學(xué)會(huì)一分為二看待問題，學(xué)會(huì)定義自己的人生目標(biāo)。
舞蹈生登記表自我鑒定二
20*下半年教務(wù)處工作將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，以“學(xué)校工作要求”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校20*下半年工作要點(diǎn)中提出教學(xué)任務(wù)，緊緊圍繞“抓管理抓質(zhì)量”這一主線，加強(qiáng)管理、強(qiáng)化落實(shí)、深化改革、不斷創(chuàng)新，努力使學(xué)校教學(xué)工作水平上一新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)和具體措施
（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、學(xué)習(xí)手冊(cè)：學(xué)習(xí)《學(xué)校質(zhì)量管理手冊(cè)》，強(qiáng)化和落實(shí)手冊(cè)中各項(xiàng)制度和職責(zé)。
措施：自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、完善教學(xué)文件：根據(jù)新調(diào)整的專業(yè)計(jì)劃，完成本學(xué)期開設(shè)的所有課程的課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。以新標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，各教研組要組織專業(yè)教師和行業(yè)專家，合作編寫相關(guān)的校本教材。
措施：將課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和校本教材的編寫落實(shí)到教研組，由教研組分配給相關(guān)教師，經(jīng)幾輪研討修改，認(rèn)可后使用。
3、加強(qiáng)集體備課，凝聚集體智慧，提高教師備課的有效性。充分利用一月三次教研活動(dòng)所提供的平臺(tái)，開展以集體備課為主的校本研訓(xùn)活動(dòng)。（備課組活動(dòng)方案另發(fā)）
措施：成立備課組，召開備課組長會(huì)議。
（二）提高教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的有效性
切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等管理。
1、提高教師備課的有效性
在深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)目標(biāo)制訂的適切性和多元整合，即三個(gè)維度設(shè)計(jì)一定要適切、要有機(jī)結(jié)合、要齊頭并進(jìn)。在做好對(duì)學(xué)情分析和對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上，合理地處理教材內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)過程。
2、提高課堂教學(xué)的有效性
課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲、有提高、有進(jìn)步。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方式運(yùn)用的有效和學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的科學(xué)（接受學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有機(jī)融合）。
3、以有效性為導(dǎo)向，實(shí)施新的作業(yè)操作系統(tǒng)和課后輔導(dǎo)
作業(yè)布置要有差異、作業(yè)批改要重過程（要有面批、點(diǎn)批、訂正等環(huán)節(jié)）、作業(yè)講評(píng)要有導(dǎo)向。
開展經(jīng)常性定點(diǎn)幫助指導(dǎo)的課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性（集體輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合）。
4、全面實(shí)施學(xué)科評(píng)價(jià)方案
引導(dǎo)學(xué)生重視日常課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期起全面實(shí)施面向?qū)W生學(xué)習(xí)過程的學(xué)科成績?cè)u(píng)價(jià)方案。
措施：集中講解、組內(nèi)落實(shí)。通過三次教學(xué)檢查，查看落實(shí)情況，并與教師學(xué)期考核掛鉤。
（三）加強(qiáng)五個(gè)一的教學(xué)管理
每位教師本學(xué)期應(yīng)完成：
1、每一次課后有教后記。
2、每月反思后提出一個(gè)探討的問題。（供教研組研討使用）
3、每學(xué)期提供一個(gè)典型個(gè)案。（有案例現(xiàn)顯、原因分析、解決方法）
4、每位教師上一堂研討課。
5、每位教師建立一份學(xué)生學(xué)業(yè)成績成長記錄
措施：研討課個(gè)人向教研組申報(bào)，教研組組織教師完成集體聽課評(píng)課和研討工作。其他項(xiàng)目個(gè)人應(yīng)提供完整的原始材料。
（四）組織三項(xiàng)大型活動(dòng)（計(jì)劃另發(fā)）
1、十月份的教學(xué)月活動(dòng)。
2、十一月份的體育節(jié)。
3、十二月份的技能節(jié)。
（五）籌備“星光計(jì)劃”（計(jì)劃另發(fā)）
積極籌備“星光計(jì)劃”，九月底確定參賽項(xiàng)目，完成組隊(duì)工作，制定并落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，在校技能節(jié)的基礎(chǔ)上確定參賽選手，為市第三屆“星光計(jì)劃”技能比武做好準(zhǔn)備。
（六）專業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
任課教師嚴(yán)格按專業(yè)部制定的專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不得隨意舍棄教學(xué)內(nèi)容和降低教學(xué)要求。專業(yè)理論課實(shí)施教考分離，提升專業(yè)理論課的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)抓好日常訓(xùn)練的質(zhì)量控制，確保技能鑒定一次性合格率初級(jí)90%以上，中級(jí)達(dá)80%。
措施：專業(yè)部通過檢查教案、查看授課計(jì)劃執(zhí)行情況和隨堂聽課等方法，確保教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。實(shí)施教考分離和抓日常訓(xùn)練的質(zhì)量控制，提高專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量。
（七）其他工作
1、完成新生的電子注冊(cè)工作。
措施：收集信息、匯總、核對(duì)、上報(bào)。
2、*級(jí)補(bǔ)考工作。
措施：召開補(bǔ)考教師會(huì)議，布置補(bǔ)考工作，補(bǔ)考成績輸入學(xué)分制軟件。
3、配合質(zhì)量管理處做好教學(xué)質(zhì)量管理的系列工作。
4、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評(píng)課制度和同行教師之間的聽課評(píng)議制度，提高一線教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
措施：本學(xué)期分管教學(xué)校長、教務(wù)正副主任聽課34節(jié)，質(zhì)量管理處正副主任、專業(yè)部正副部長聽課42節(jié)（分散進(jìn)行，一月抽查一次）。每位教師應(yīng)收到二份來自其他教師對(duì)你的聽課評(píng)價(jià)表，學(xué)期結(jié)束上交到各專業(yè)部。
6、做好期（中）終工作。每一位教師應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)和反思期中（終）得失，提出改進(jìn)措施、撰寫教學(xué)反思報(bào)告，提升個(gè)體反思能力。
措施：每位教師在相應(yīng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)撰寫好教學(xué)反思報(bào)告，并上交至各專業(yè)部。階段反思不少于5篇，字?jǐn)?shù)不少于600。
7、提高學(xué)生課間操質(zhì)量
措施：制定方案，舉行日常評(píng)比和校廣播操比賽。
8、抓好學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)
措施：宣傳、標(biāo)牌布置、組織活動(dòng)、檢查評(píng)比、普通話測(cè)試。資料準(zhǔn)備，迎接市語言辦來校驗(yàn)收。
9、加強(qiáng)信息中心、圖書館、體育場(chǎng)館等的管理
加強(qiáng)對(duì)圖書館工作人員的培訓(xùn)和管理，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，加大圖書的流通率，增強(qiáng)圖書館為教育教學(xué)服務(wù)的功能。
措施：明確分工，落實(shí)職責(zé)，不定期的抽查與督促。
10、做好技能鑒定工作。
（八）高中教學(xué)
知人者智，自知者明。自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。個(gè)人自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。下面小編給大家分享一些學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定1本學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長會(huì)等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還配合班主任組織各種團(tuán)體活動(dòng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向老教師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，其他教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、認(rèn)真反思，困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就研究這些知識(shí)的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒有練習(xí)時(shí)間這種情景該怎樣處理?
2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。
這種情景該如何設(shè)計(jì)教學(xué)?
3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班團(tuán)體糾正效果好呢?還是學(xué)生自我改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好?
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也期望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定2一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看，經(jīng)過全體教師的共同努力，經(jīng)過扎實(shí)細(xì)致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。回顧過去的一學(xué)期，現(xiàn)鑒定如下：
一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。
1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。
所以，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進(jìn)行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實(shí)際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進(jìn)一步規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。
2、開學(xué)初學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開展工作。
全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國旗下的講話和班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。
以開展禮貌班級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)比等一系列活動(dòng)，扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)校基本上構(gòu)成了一個(gè)誠信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。在這方面做得比較好的有三、五、六年級(jí)。全體教師工作做得細(xì)致、卓有成效。
5、抓好班級(jí)工作。
各班主任和科任基本上構(gòu)成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期教師們都能本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的工作職責(zé)感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
6、強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，經(jīng)過召開家長會(huì)，溝通了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、禮貌、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過家長座談會(huì)、家訪等多種形式，加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個(gè)主旋律，切實(shí)抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，經(jīng)過“三熱愛“教育、學(xué)校國旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國防知識(shí)教育，并開展了朗誦會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
本學(xué)期，學(xué)校開展了“講禮貌，講禮貌，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動(dòng)，各班利用班會(huì)、晨會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今日做起，禮貌守紀(jì)、進(jìn)取進(jìn)取，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生。一學(xué)期來，語言禮貌、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)“和“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)“為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)立教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。
我們集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的本事。
2、嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自我端正的品行教育影響學(xué)生。
要求全體教師要樹立服務(wù)意識(shí);職責(zé)、形象、本事、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)。構(gòu)成健康的工作心態(tài)，用自我端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的本事。
9、10月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動(dòng)，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)垺钆D奎、郭秋香進(jìn)取主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動(dòng)。經(jīng)過全體教師的相互交流，極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，使每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有記錄、有實(shí)效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對(duì)開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討，做到了每組不少于3個(gè)專題。每個(gè)專題有專人負(fù)責(zé)，不斷研究鑒定。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們教師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)提成績。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進(jìn)行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對(duì)的。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《小學(xué)部教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。
4、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課教師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)本事。
5、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。
由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不一樣程度地存在“學(xué)困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。可是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，僅有教不好的教師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校教師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用飯后的課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個(gè)方面每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、課間、就餐、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層應(yīng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范禮貌的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講禮貌、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。
2、從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自我的手，管好自我的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和午時(shí)活動(dòng)時(shí)間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在學(xué)校里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校提議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自我管理自我。
3、踏實(shí)開展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，與教師簽訂職責(zé)書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4、以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí)，培養(yǎng)必須的自護(hù)本事。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的安全。
五、以豐富學(xué)校文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐本事。
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：
1、結(jié)合慶元旦和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶祝或教育活動(dòng)。
2、寫規(guī)范字比賽。
為了“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣“，我校嚴(yán)格要求，精心指導(dǎo)，使學(xué)生初步構(gòu)成了良好的書寫習(xí)慣。以上就是我校在教學(xué)方面的簡單鑒定，我們將繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!為讓我們的孩子的明天更完美而努力!
學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定3一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的`身份來約束自我，鞭策自我。對(duì)自我要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"理解"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到"理解"二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
二、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，經(jīng)過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長堅(jiān)持聯(lián)系，互通情景，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
經(jīng)過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的成績。
學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定4本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面鑒定如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。
以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)校教育教學(xué)工作自我鑒定520__——20__一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去了。回顧本學(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔(dān)任初一、初四兩個(gè)年級(jí)的英語課，每周11節(jié)課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個(gè)。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習(xí)模式，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自我對(duì)學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”僅有真正地關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意接近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)。可是，我沒有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿意的成績。
三、班主任工作方面：
本學(xué)年，我擔(dān)任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。結(jié)合著學(xué)校的精神，創(chuàng)立“勵(lì)志工作特色班級(jí)”，使孩子們能夠健康地成長。
1、開好主題班會(huì)。
充分利用班會(huì)這塊陣地，開設(shè)各種主題班會(huì)，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情。在20__年張店區(qū)中小學(xué)主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)中，本次班會(huì)榮獲二等獎(jiǎng)
2、抓好晨讀的勵(lì)志工作
每一天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，每一天有一位同學(xué)登上講臺(tái)，進(jìn)行以勵(lì)志為主題的“五分鐘演講”，進(jìn)行自我教育。每一天有勵(lì)志格言，寫在黑板的一側(cè)。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語的時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。期望每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì)!
3、營造濃郁的書香氛圍
班里開辟了圖書角。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間很多閱讀。“讀名人書，看名人傳。”每位同學(xué)從家里帶來書籍，充實(shí)我們的書櫥。班里制定了嚴(yán)格的借閱制度，有專人負(fù)責(zé)圖書借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開展讀書交流會(huì)，讓學(xué)生把他們讀書過程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流，分享，使每位同學(xué)在這濃郁的書香氛圍中激勵(lì)著自我，提升著自我，完善著自我。
4、抓好班委的建設(shè)工作，抓好班干部的培訓(xùn)工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅(jiān)決不做。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心，出現(xiàn)問題及時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪，使學(xué)校教育和家庭教育構(gòu)成一股合力。鼓勵(lì)學(xué)生立大志，勤學(xué)習(xí)，愛班級(jí)，守紀(jì)律，做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
一、方式
本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采用社會(huì)調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告(或體會(huì))。
二、內(nèi)容
電子商務(wù)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。
三、要求
1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會(huì)實(shí)踐。
2.開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動(dòng)完成后，由學(xué)校組織評(píng)定成績。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間不少于三周。
3.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄。
4.參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。
調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實(shí);結(jié)論要有理、有據(jù)。
5.以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告，如小組合寫，需在報(bào)告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明，且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。
6.提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。
7.調(diào)查報(bào)告應(yīng)自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場(chǎng)作bi，取消下次補(bǔ)做機(jī)會(huì)。
四、考核與成績?cè)u(píng)定
1.考核內(nèi)容
(1)社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn);
(2)調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達(dá)。
2.考核標(biāo)準(zhǔn)
社會(huì)實(shí)踐成績?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。
3.成績?cè)u(píng)定辦法
(1)由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見。
(2)調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。
(3)初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫一次。
4.調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)者不計(jì)學(xué)分。
一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張與忙碌之中匆匆結(jié)束了，慕然回首，雖然說不上十分圓滿，但也著實(shí)有許多欣喜與快樂值得回味。
一、不斷加強(qiáng)個(gè)人思想政治水平提高與教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷改造和完善自我。
本人矢志不渝地堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教師職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)，不斷搞個(gè)人思想政治理論素質(zhì)，不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)水平。以平和的心態(tài)，以文明的言行，以創(chuàng)建和諧社會(huì)的準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展的工作觀念，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求對(duì)待學(xué)生，對(duì)待同志，對(duì)待自己的具體工作，對(duì)待整個(gè)教育事業(yè)。
二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的觀念，不斷提高專業(yè)文化與業(yè)務(wù)理論技能，以堅(jiān)實(shí)的文化技能和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，促進(jìn)高效率、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。
半年來，本人針對(duì)自己的工作內(nèi)容和工作特點(diǎn)，首先是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)了寫作技能訓(xùn)練，本學(xué)期撰寫各類計(jì)劃、總結(jié)、教育教學(xué)案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十余篇，累計(jì)十余萬字，大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續(xù)發(fā)展，常抓常新，本人堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)研究教育科研課題方面的理論知識(shí)和校本教學(xué)研究方面的理論知識(shí)。其三是不斷豐富實(shí)施新課程改革方面的理論知識(shí)，逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系，為實(shí)施新課改與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為指導(dǎo)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持做好日常教學(xué)檢查指導(dǎo)工作和檔案管理工作，配合縣教科所、教育學(xué)會(huì)以及教師進(jìn)修學(xué)校初教部等各職能部門做好各項(xiàng)工作。
在學(xué)期工作過程中，首先結(jié)合我校實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的《教育科研工作計(jì)劃》、《案例研究工作計(jì)劃》和《校本課程與地方課程工作計(jì)劃》。其次是加強(qiáng)了全面調(diào)研、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作和教科研管理與校本課程實(shí)施過程中的具體檢查與指導(dǎo)工作，并對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的調(diào)研項(xiàng)目作出了具體、明確、公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)形成了階段性的工作總結(jié)。其三是進(jìn)一步加強(qiáng)了檔案管理，本學(xué)期累計(jì)整理歸檔文件十七卷，其中追補(bǔ)了以前積壓文件三卷，使檔案管理更趨科學(xué)化和規(guī)范化。其四是及時(shí)印發(fā)和轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)各業(yè)務(wù)部門下發(fā)的科研成果征集通知，本學(xué)期累計(jì)征集上報(bào)各級(jí)各類科研成果論文共計(jì)四十七篇，較歷年單學(xué)期征集上報(bào)篇目數(shù)量都有較高突破。
四、教育科研工作穩(wěn)中求進(jìn)，全面鋪開，成效顯著。大多數(shù)中青年教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中樹立了科研意識(shí)，提高了科研能力，有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
1、校本課程與校本科研課題。為了扎實(shí)有效地將我校于去年十月份圓滿結(jié)題的科研課題《中華古詩文經(jīng)典誦讀的研究》在全鄉(xiāng)各校全面鋪開，學(xué)期初，擬定了具有可操作性的實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)專項(xiàng)工作計(jì)劃，并在學(xué)期工作中召開了專題校長工作會(huì)議，進(jìn)行了專項(xiàng)跟蹤檢查指導(dǎo)，因此，教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校在聯(lián)合檢查考核過程中，對(duì)我校的校本課程和校本科研課題實(shí)驗(yàn)研究工作給予了高度評(píng)價(jià)。
2、國家“十一五”科研課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，穩(wěn)中有升，效果突出，成績喜人。首先，我們的子課題《教育教學(xué)案例的整理與應(yīng)用的研究》不但順利地通過了國家總課題組的鑒定驗(yàn)收，我們課題組還有七名教師被評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，特別值得一提的是我校課題組同時(shí)被評(píng)為中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》工作先進(jìn)試驗(yàn)單位。本學(xué)期，我校課題組又按照總課題組通知的具體要求，評(píng)選推薦了三十六篇優(yōu)秀案例參加全國第二屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，我相信一定會(huì)取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是，經(jīng)過一年來的實(shí)驗(yàn)研究，不僅樹立了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)，不僅提高了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研能力和教育教學(xué)能力，有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不同程度的提高，同時(shí)在全縣聯(lián)檢考核中，我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯(lián)檢科研項(xiàng)目方面為學(xué)校贏得了令人滿意的高分。其次，我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)中我校課題組獲獎(jiǎng)的三十二篇案例編輯成了獲獎(jiǎng)專輯——《實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀案例傳播與交流》內(nèi)刊第三期發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)上與全國各地教師互動(dòng)交流，并得到了各地教師的回應(yīng)和認(rèn)同。
1．思想政治方面。主要指對(duì)黨在新時(shí)期的路線、方針、
政策的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；在各項(xiàng)社會(huì)政治活動(dòng)中自己的思相，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)等。
2.道德風(fēng)尚方面。主要指能否自覺地遵守大學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況。
3.學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。
4.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。多數(shù)畢業(yè)生在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)列舉出許多事例，并且津津樂道，可一旦說到缺點(diǎn)時(shí)，則往往避重就輕，好像說到缺點(diǎn)就意味著一個(gè)人犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤似的，其實(shí)不然。事實(shí)上每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所謂缺點(diǎn)即不足之處，不一定就是原則性的問題，完全可以擔(dān)而言之。不過表達(dá)時(shí)定義要準(zhǔn)確，用詞要恰當(dāng)。
5.對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
怎樣寫自我鑒定？
自我鑒定將同組織鑒定、學(xué)習(xí)成績單、學(xué)位學(xué)歷證明等一起歸入個(gè)人檔案，而自我鑒定是給用人單位的第一印象材料，所以同學(xué)們應(yīng)該高度重視，實(shí)事求是，恰如其分地寫好自我鑒定。這不僅有利于你今后的不斷完善和提高，也有助于你擇業(yè)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)。
1.要認(rèn)真聽取老師和同學(xué)們的意見。老師看問題比較透徹，對(duì)學(xué)生的各方面情況有著比較全面的了解；同學(xué)之間朝夕相處四年，情同手足，互相之間比較了解，臨別之際，也能講肺腑之言。注意聽取他們的意見，對(duì)寫好自我鑒定無疑會(huì)有幫助。
2.自我鑒定必須寫實(shí)。使人看了鑒定如見其人，依據(jù)鑒定判斷你的品質(zhì)、能力、性格等，以便組織對(duì)你有所了解和合理使用。
3.態(tài)度要端正，字跡要工整。有些同學(xué)對(duì)自我鑒定不太重視，常常是條理不清，文筆不暢，字跡 草，口號(hào)連篇，馬馬虎虎，敖衍了事。這種鑒定給人留下的印象抑或缺乏責(zé)任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，讓人懷疑你的能力。實(shí)際上自我鑒定就是你的“自我推銷廣告”，可千萬要注意廣告效果哦！
大專生畢業(yè)生自我鑒定(范文)
三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。 技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
自薦人：xxx xxxx年xx月xx日
自我鑒定概念解說:
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。
〔格式內(nèi)容〕
1.標(biāo)題。可寫成 "自我鑒定"。
2.政治表現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
4.工作和道德表現(xiàn)。
5.缺點(diǎn)及今后努力的方向。
自我鑒定(范例參考〕
本人這一年以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代
表"的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政
治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工
作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻(xiàn)精神。不足是工學(xué)矛盾處理不夠好
，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績， 克服不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
吳xx
xx年x月x日
自我鑒定范文(本科生)
大學(xué)畢業(yè)自我鑒定 (求職自我鑒定)
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩兀嘈胖灰泻阈蔫F棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；關(guān)心學(xué)生；三個(gè)重要階段
眾所周知，近年來中職教育已然變成許多初等教育失敗者的“臨時(shí)避風(fēng)港”，進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大量是綜合素質(zhì)較差，特別是學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性及組織紀(jì)律性更差的學(xué)生群體，生源質(zhì)量的大幅度下降是造成目前中職班主任管理工作艱難的最重要因素。然而，這個(gè)工作還必須繼續(xù)，失望、無奈不是解決問題的途徑，只有打起精神，調(diào)整心態(tài)積極探索和改進(jìn)班主任工作方法，務(wù)實(shí)高效地開展工作，找到問題的癥結(jié)所在才能更好地做好班主任工作。做了多年班主任工作后讓我深深體會(huì)到班主任工作的繁瑣，也深深感覺到這是一門藝術(shù)，更是一門深?yuàn)W的學(xué)問。經(jīng)過一年新生的管理工作，下面對(duì)于新生的班主任工作，談一些個(gè)人的感受和體會(huì)。
一、關(guān)心學(xué)生生活。新生班主任跟學(xué)生接觸的第一步是在他們?nèi)雽W(xué)報(bào)到的時(shí)候。這是第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@是師生的第一次見面。想想他們是剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育來到中職學(xué)校，帶著許多的好奇、疑惑、新鮮來到一個(gè)新的環(huán)境，并且他們中有相當(dāng)一部分學(xué)生是沒有住校經(jīng)歷的，有的甚至連從家里到學(xué)校這段路途也未曾獨(dú)立走過。加上現(xiàn)在初中畢業(yè)的學(xué)生年齡也越來越小，有的雖然是適齡但心里還不成熟。這時(shí)作為新生班主任就要抓住，要在這個(gè)時(shí)候特別關(guān)心他們生活的環(huán)境，入學(xué)要辦理的各種手續(xù)，領(lǐng)取發(fā)放的行李、書本等各類物品，以及跟來訪家長談話溝通了解各種情況等等，所以，關(guān)心學(xué)生的生活能夠很好地拉近師生之間的距離，為以后的班級(jí)管理打好基礎(chǔ)。更要利用一切機(jī)會(huì)細(xì)致入微地進(jìn)行觀察，用最短的時(shí)間去了解你的學(xué)生，第一時(shí)間了解到學(xué)生的基本信息，建立詳盡的學(xué)生檔案，全面了解學(xué)生的整體情況。也就是在新生報(bào)到的時(shí)候，請(qǐng)每位學(xué)生填寫一份新生情況表。因?yàn)閷W(xué)生是剛剛報(bào)到，他們對(duì)班主任不會(huì)有過多的提防，都能把自己真實(shí)的情況一覽無遺的反映在班主任的情況表中，為今后的管理工作收集到了第一手真實(shí)的資料。如果班主任能在一個(gè)星期內(nèi)叫出班里所有人的名字，學(xué)生們會(huì)從心里服從班主任的教導(dǎo)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為班主任非常尊重他們。有特征的學(xué)生被人記住名字不會(huì)有特別的感覺，但是沒有特征的學(xué)生如果被老師在短時(shí)間內(nèi)記住，他會(huì)非常高興，認(rèn)為他自己也是與眾不同，自信心會(huì)增強(qiáng)。面對(duì)自信很強(qiáng)的學(xué)生開展工作是一個(gè)非常愉快的開始，師生關(guān)系會(huì)在和諧中拉開序幕。
第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是學(xué)生軍訓(xùn)期間，在條件允許時(shí)最好能保障經(jīng)常去看望他們，這會(huì)讓他們覺得老師非常關(guān)心，他們也會(huì)進(jìn)一步縮短師生之間的距離，并在今后的管理中，逐漸去了解本班學(xué)生的具體情況。
關(guān)心學(xué)生生活，實(shí)質(zhì)就是為了讓師生的距離縮短，但眾所周知，班主任不可能天天到班級(jí)、宿舍，那就要充分讓班級(jí)輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。
二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。無論什么學(xué)校，學(xué)習(xí)都永遠(yuǎn)是永恒的主題。不管學(xué)習(xí)多么枯燥無味，但班主任在學(xué)習(xí)上假如能夠給予學(xué)生有效地指導(dǎo)和關(guān)懷，將會(huì)贏得學(xué)生心里真正的服從和尊重。我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校中對(duì)教師要求的最高標(biāo)準(zhǔn)是“雙師型教師”，也就是拿起書本能講課放下書本能操做，不僅能說還要能練。事實(shí)表明，學(xué)生心里最敬佩的也是那些有真才實(shí)學(xué)的師長。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的條件是作為老師必須具備扎實(shí)全面的知識(shí)功底，能夠應(yīng)對(duì)解答學(xué)生日常提出來的各種問題，無論是課本上的還是技能操做上的知識(shí)，以及日常生活中出現(xiàn)的各類問題，最佳狀態(tài)是都要能夠應(yīng)對(duì)自如或者幫助解決。只有無論是在學(xué)習(xí)上還是在專業(yè)技能操做中都能夠讓學(xué)生認(rèn)可的班主任，學(xué)生才會(huì)真正地佩服你。所以要想贏得學(xué)生們真正的服從與尊重就必須下苦功夫來提升自己，要想當(dāng)好老師就要先做好學(xué)生，不斷地學(xué)習(xí)，努力成為知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)技能都勝任的“雙師型”教師。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)基本方法和技巧指導(dǎo)；（2）落后生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（3）優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)技能的深化和指導(dǎo)；（4）學(xué)習(xí)與就業(yè)求職方面相互關(guān)聯(lián)的具體指導(dǎo)。
三、關(guān)心學(xué)生就業(yè)。學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校的最終目的是為了就業(yè)，這是每一個(gè)學(xué)生從入學(xué)那天起就開始關(guān)心的事情。關(guān)心就業(yè)更能夠深化師生關(guān)系，密切師生感情。與生活和學(xué)習(xí)相比，沒有比就業(yè)更能深刻影響學(xué)生的前途和命運(yùn)的事了。關(guān)心學(xué)生就業(yè)對(duì)于班主任來說，應(yīng)該是能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成其個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，最根本的就是能先就業(yè)，而后在實(shí)踐中幫助他不斷完善調(diào)整直到成功就業(yè)。要能很好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)就要求班主任要做到以下幾點(diǎn)：（1）把握相關(guān)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)技巧；（2）熟悉本專業(yè)在社會(huì)上的就業(yè)遠(yuǎn)景、基本工作崗位、薪資待遇、以及相關(guān)涉及到的邊沿工作崗位；（3）能在學(xué)生就業(yè)時(shí)給予相關(guān)面試方面的指導(dǎo)。
上述的三個(gè)關(guān)心實(shí)質(zhì)就是讓老師熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生是管理班級(jí)工作的基礎(chǔ)，更是班主任的重要法寶。教師以愛育人，以情動(dòng)人，循循善誘進(jìn)行教育，最終讓他們體會(huì)到老師所做的一切是為他們好，學(xué)生自然會(huì)接受你的關(guān)心和愛護(hù)。但這的確需要班主任付出許多難已想象的愛心、誠心、細(xì)心、耐心和大量的時(shí)間和精力。所以說作中職教師難，做中職學(xué)生班主任更難。但你的付出真的得到了學(xué)生的認(rèn)可，那班級(jí)的管理工作自然可取得事半功倍的效果，班主任工作也就成功了一大半。
有了愛做基礎(chǔ)，在今后的班級(jí)管理中我主要是抓住三個(gè)重要階段：
第一階段：開學(xué)初學(xué)生思想穩(wěn)定工作。無論是新生入學(xué)剛剛組建的班級(jí)，還是已經(jīng)組建好的班級(jí)，只有學(xué)生的思想穩(wěn)定下來，才能夠有效地保障其他工作的順利開展。新組建的班級(jí)，要做的事務(wù)就更多一些，學(xué)生彼此之間還不了解，不熟悉，他們想有機(jī)會(huì)加深認(rèn)識(shí)，而已組建的班級(jí)由于在假期里大家分別了一段時(shí)間，各自又都增長了很多不同的見識(shí)和經(jīng)歷，老同學(xué)一見面自然要有很多話需要表達(dá)，因此，作為班主任如何召集班級(jí)的第一次集體活動(dòng)顯得尤為重要，在召集集體活動(dòng)之前應(yīng)先召開一次班級(jí)干部會(huì)議。做這些的目的最終都是為了穩(wěn)定學(xué)生的思想心理狀態(tài)，減少干擾正常學(xué)習(xí)的不利因素。
第二階段：良好班風(fēng)的形成與維護(hù)是學(xué)期中班級(jí)日常管理工作的重中之重。經(jīng)歷了開學(xué)初學(xué)生思想穩(wěn)定工作之后，加強(qiáng)學(xué)生日常管理以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績逐步進(jìn)步將成為班主任工作中的重點(diǎn)。班級(jí)日常管理的好壞直接對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及考試成績會(huì)產(chǎn)生很大的影響，長期穩(wěn)定的班級(jí)日常管理工作直接影響到班級(jí)里好的風(fēng)氣形成，也就是通常所說的“班風(fēng)”，良好班風(fēng)的形成是班主任正確指導(dǎo)與班級(jí)全體學(xué)生自覺維護(hù)的共同結(jié)晶，是班級(jí)日常管理良好狀態(tài)通過長期保持穩(wěn)定的結(jié)果。
在班級(jí)的日常管理中，我注重的是學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)，從點(diǎn)滴小事入手。通過具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式、方法，努力培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，使學(xué)生形成正確的思想意識(shí)，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到自我教育目的，增強(qiáng)他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的主動(dòng)性、自覺性，并由良好的習(xí)慣逐步上升到良好的思想道德品質(zhì)。具體措施：日常行為評(píng)價(jià)的依據(jù)是《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和一年級(jí)組制定的學(xué)生日常行為考核辦法。根據(jù)日常行為評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行全面、客觀、及時(shí)、公正的評(píng)價(jià)，由相關(guān)班委負(fù)責(zé)記錄，作為日常行為的量化積累。量化積累到一定時(shí)間（如一個(gè)月，期中，期末）進(jìn)行匯總，向全體同學(xué)公布，使大家了解自己哪些方面做得好，哪些方面還有欠缺，以便更好地修正自己的行為，使學(xué)生能夠明確地確定今后的努力方向，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心和積極性，從而完成從量的積累到質(zhì)的飛躍。
以評(píng)價(jià)方式加強(qiáng)日常管理，有利于規(guī)范學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這就要求日常行為評(píng)價(jià)要做到具體化、細(xì)致化。例如對(duì)課堂紀(jì)律的評(píng)價(jià)要記錄具體時(shí)間、所上的課程、任課教師、課時(shí)，遲到、早退要有具體次數(shù)；早操要記錄好學(xué)生的出勤情況，出操服裝和佩戴胸卡、發(fā)型、做操動(dòng)作；宿舍衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、大掃除由生活委員、宿舍長和小組長安排責(zé)任到人，按照值日表記錄好每天值日的完成情況等。在檢查、記錄中要求必須全面，不僅記錄問題，還要記錄哪些同學(xué)做得好、做得突出，以便階段評(píng)價(jià)時(shí)客觀、公正、全面。再利用班會(huì)向全班公布。并且月行為考核的前十名和前進(jìn)的五名學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，后五名學(xué)生一定要進(jìn)行有針對(duì)性的談話，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到在前一階段的日常行為中，存在的不足，并要和他們的家長溝通，這樣才能不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
通過實(shí)行日常行為的考核評(píng)價(jià)后，也讓我越來越意識(shí)到這種方法所產(chǎn)生的效力。例如在宿舍衛(wèi)生評(píng)比方面，我們班一共有5個(gè)宿舍，男生3個(gè)，女生2個(gè)。剛開學(xué)時(shí)男生的宿舍衛(wèi)生一直是我非常頭疼的問題，幾乎每天我都會(huì)接到宿管老師的電話，而且每次反映的問題卻是類似的，宿舍衛(wèi)生做得不夠細(xì)致、徹底、床單不平、被褥疊的不合格等等。針對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了深入思考后，采取了一系列措施。一是要求宿舍長一定要安排好每天做值日的學(xué)生，并必須負(fù)責(zé)收集當(dāng)天的評(píng)分單，于每二天交給生活委員，少一次要在日常行為考核中減2分；二是考慮到總是不清楚哪些同學(xué)的床單不平、被褥疊的不合格，我就在每個(gè)同學(xué)的床邊貼了他們的名字，并且與宿管老師說明，這樣宿管老師就可以第一時(shí)間確定不合格學(xué)生，并寫在評(píng)分單上；三是衛(wèi)生做的不合格的學(xué)生，要求接著做直到合格為止；四是一周進(jìn)行一次周平均分公示，物質(zhì)表揚(yáng)優(yōu)秀的，并相應(yīng)給學(xué)生加日常考核分，不合格的要核減日常考核分。剛開始時(shí)，效果不明顯，但學(xué)生每天能有一點(diǎn)兒進(jìn)步，好的行為習(xí)慣也慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成了。對(duì)我們班的女生經(jīng)過一段時(shí)間的觀察后，我感覺她們是比較有上進(jìn)心和榮譽(yù)感的，于是我就讓這兩個(gè)女生宿舍之間先進(jìn)行評(píng)比，每周班會(huì)上公布周平均分并對(duì)表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種方式我們班的這兩個(gè)宿舍衛(wèi)生一直比較好，一直得到宿管老師的好評(píng)，尤其在第二個(gè)學(xué)期里兩個(gè)宿舍均被評(píng)為星級(jí)宿舍。這樣給她們營造一個(gè)積極、健康、向上的風(fēng)氣，因?yàn)樗麄冎婪彩窃谠u(píng)價(jià)過程中得到加分的行為是值得倡導(dǎo)和推崇的，相反是需要糾正和改過的。
在第二個(gè)學(xué)期里，除繼續(xù)加強(qiáng)日常行為考核外，我又采取了其他一些措施。首先加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，當(dāng)然與家長聯(lián)系不單是反映犯錯(cuò)學(xué)生情況，我更多地采用的是只要學(xué)生有進(jìn)步，我馬上與家長聯(lián)系，也讓家長知道孩子好的表現(xiàn)，讓家長感到欣慰。其次利用好4月中旬開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備告之學(xué)校一些政策，還有是學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績和平時(shí)表現(xiàn)。但重點(diǎn)是告之家長學(xué)校有關(guān)專業(yè)分流的相關(guān)規(guī)定，并且針對(duì)我班學(xué)生的具體情況制定了“家長一封信”，讓家長提前半年知道這件事情，提起家長的重視，這樣做的目的就是讓家長能與學(xué)校密切配合，共同教育學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在有部分家長存在錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為學(xué)生送到學(xué)校后就與他們沒關(guān)系了，平時(shí)學(xué)生回家也只是關(guān)心學(xué)生在校吃的如何、住的如何，很少關(guān)心學(xué)生在校與同學(xué)、老師相處情況，也就是只關(guān)心孩子的物質(zhì)很少留意學(xué)生的精神世界。而中專一年級(jí)的學(xué)生正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果少了家長的配合，那教育也就缺失了一大塊，是不完善的。
第三階段：期末鑒定總結(jié)工作。進(jìn)入期末，班主任的工作相對(duì)比較緊張，各種先進(jìn)典型的表彰選舉活動(dòng)以及學(xué)生考試成績匯總和學(xué)期鑒定等等都要集中到期末這個(gè)階段來做。這時(shí)候最繁重的任務(wù)就是學(xué)生的期末鑒定工作，這項(xiàng)工作的好壞將直接反映出班主任平時(shí)的工作態(tài)度和班主任的生活經(jīng)驗(yàn)及判定能力，學(xué)生的期末鑒定主要包括以下內(nèi)容：
1、明確學(xué)生在上一學(xué)期來的總體評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，指出缺點(diǎn)為輔的原則來表達(dá)。
2、對(duì)缺點(diǎn)的指出要點(diǎn)到為止，要本著向前看的原則來客觀對(duì)待學(xué)生的不足之處，針對(duì)缺點(diǎn)一定要指明改善措施，同時(shí)要考慮家長的感受，不要有告狀的嫌疑。能讓家長感到老師的用意，更好地配合學(xué)校完成以后的學(xué)生教育工作。
3、要突出如何發(fā)揮個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，以“改善”、“加強(qiáng)”來點(diǎn)明缺點(diǎn)及不足之處。
4、對(duì)一學(xué)期學(xué)生日常行為考核進(jìn)行匯總。
當(dāng)然學(xué)生存在的問題不是一時(shí)一刻，如何做好班級(jí)管理工作，在具體問題上是非常煩瑣和復(fù)雜的，難以幾句話就都講完，對(duì)學(xué)生教育工作的效果也不能在短時(shí)間里得到回報(bào)，所有我們要有耐心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。這就需要我們經(jīng)常理清工作思路，勤于思考，逐步提高自己的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題。同時(shí)我們?cè)谧霭嘀魅喂ぷ鲿r(shí)既要多鼓勵(lì)、多肯定，讓學(xué)生看到自己在進(jìn)步、在發(fā)展、在提高，增強(qiáng)他們的自信心，又要及時(shí)指出學(xué)生的不足，不讓學(xué)生盲目樂觀。這樣，讓肯定性評(píng)價(jià)和否定性評(píng)價(jià)同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生們才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我批評(píng)，從而規(guī)范自我的日常行為，逐漸改正一些不良的習(xí)慣，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在潛移默化中，漸漸轉(zhuǎn)化成一些可貴的品質(zhì)，具有良好的思想品德，從而使他們成為國家的有用之材。
參考文獻(xiàn)
[1] 《中等職業(yè)學(xué)校班主任》：武正林、金洪欽主編，南京師范大學(xué)出版社，1997年
[2] 《中學(xué)班主任工作原理》：吳立德主編，上海科技文獻(xiàn)出版社，2000年
（一）珠算文化遺產(chǎn)必須得到繼承和發(fā)揚(yáng)。2008年6月7日，國務(wù)院公布了(國發(fā)〔2008〕19號(hào))《國務(wù)院關(guān)于公布第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄的通知》，珠算文化名列其中（序號(hào)為1026，編號(hào)Ⅹ-119）。珠算文化作為我國的重大發(fā)明，有著幾千年的文化積淀。中國人對(duì)珠算文化傾注了大量的智慧和情感。珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既是中華文明的鮮明體現(xiàn)，也是中華民族在人類改變世界中做出的重要貢獻(xiàn)。珠算是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，一個(gè)民族的興衰與一個(gè)民族的文化演進(jìn)是完全相關(guān)的，一個(gè)民族的凝聚力、團(tuán)結(jié)精神、奮斗力、創(chuàng)造精神都是在民族的文化中培養(yǎng)起來的。《中華人民共和國教育法》第七條明確規(guī)定：“教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。”所以，中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)———珠算必須得到繼承和發(fā)揚(yáng)。
（二）珠算有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和廣泛的應(yīng)用空間。算盤作為計(jì)算工具，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這是不言而喻的。方便實(shí)用、簡單明了、易學(xué)易懂，尤其在財(cái)經(jīng)工作中對(duì)大量加減算運(yùn)算更是沒有任何計(jì)算工具可以替代。再說我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，貧困落后地域也不少，有的偏遠(yuǎn)地方還沒有通電，他們的經(jīng)濟(jì)工作也就只能用算盤計(jì)算了。另外，在實(shí)際工作中對(duì)原始票據(jù)的復(fù)核、匯總以及很多臨時(shí)性的、計(jì)算量不是很大的表格、圖表等工作，算盤也起了輔助作用。珠算與電子計(jì)算機(jī)(器)各有所長，并行不悖，相得益彰，珠算仍然具有廣泛的運(yùn)用空間。
（三）中職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了珠算技術(shù)是必不可少的。知識(shí)能力目標(biāo)，就是要為各類財(cái)會(huì)、金融證券、經(jīng)濟(jì)管理等方面培養(yǎng)必須掌握珠算基本知識(shí)和實(shí)際技能的人才。具體有三：一是掌握珠算的基礎(chǔ)知識(shí)、撥珠指法、數(shù)碼字書寫方法，并具有撥珠手指分工明確、指法規(guī)范、數(shù)碼字書寫整齊的能力；二是掌握珠算四則運(yùn)算的操作方法和簡捷算法，并具有操作敏捷、反映準(zhǔn)確迅速的能力；三是掌握帳表計(jì)算、手工翻打傳票、手工點(diǎn)鈔技能，并具有帳表計(jì)算準(zhǔn)確，手工翻打傳票頁次不重不漏，找頁、看數(shù)、計(jì)算動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，點(diǎn)鈔手勢(shì)準(zhǔn)確、抓把熟練、拆把干脆、捆把整齊、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的能力。過程與方法目標(biāo)，通過練習(xí)、競(jìng)賽、游戲、珠算等級(jí)鑒定、自學(xué)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，掌握珠算的技法，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力和職業(yè)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，通過各種各樣的途徑培養(yǎng)學(xué)生對(duì)珠算產(chǎn)生濃厚的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)助精神。因此，當(dāng)前財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生要達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，今后要想在社會(huì)上有所作為，珠算技術(shù)的學(xué)習(xí)是必不可少的。
（四）珠算的教育功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。教育功能，是由于算盤的結(jié)構(gòu)是以檔表位，以珠表數(shù)，下珠當(dāng)一，上珠為五；左檔是右檔的十倍，右檔是左擋的十分之一。對(duì)認(rèn)數(shù)，既形象又具體，是一種很好的教具。因此，它具有教育功能。算盤作為教具，適應(yīng)性強(qiáng)，它具有具體的數(shù)位、數(shù)字概念，計(jì)算時(shí)，具體、直觀、鮮明，手動(dòng)目睹、珠腦結(jié)合、珠動(dòng)數(shù)出，清楚地看出了數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及運(yùn)算的全過程，能鍛煉思維、增強(qiáng)腦力、開發(fā)智力，由感性到理性過渡，容易理解，便于接受。對(duì)于中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來講，珠算運(yùn)算的嚴(yán)密性有利于養(yǎng)成清晰冷靜的邏輯思維能力、準(zhǔn)確細(xì)致的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思想方法，能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（五）啟智功能，用算盤進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)計(jì)算，是一種綜合思維運(yùn)動(dòng)。在計(jì)算時(shí)，手、眼、腦必須有機(jī)配合。如果一個(gè)人經(jīng)常打算盤，就會(huì)收到反映靈敏、判斷準(zhǔn)確、分析迅速、效率提高的良好效果。經(jīng)常活動(dòng)手指，會(huì)促進(jìn)左右腦的發(fā)達(dá)，所以人們堅(jiān)持不懈地打算盤，不但可以提高珠算技術(shù)水平，而且還可以增強(qiáng)和提高人的思維能力。久而久之，會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的良好習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)提升工作能力。一位意大利教授指出：人要變得聰明，要使自己的感覺更敏銳，就要保持自己的記憶力。我們說，打算盤符合這些原則，它不但要用手指去撥算珠，還要用視力認(rèn)數(shù)，用腦去記數(shù)，利于開發(fā)智力、保護(hù)腦力。
中職會(huì)計(jì)專業(yè)珠算教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新
我們認(rèn)識(shí)到了中職學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，也了解了中職學(xué)校珠算教學(xué)的困境，可我們更明白了珠算技術(shù)在中職學(xué)校中對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的價(jià)值和必須掌握的基本技能。因此，針對(duì)現(xiàn)在珠算教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者總結(jié)在中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)珠算教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中職學(xué)校必須加強(qiáng)珠算教學(xué)，并且要在教學(xué)上全面創(chuàng)新。
（一）激發(fā)興趣，明確目的。教師通過講授要讓學(xué)生從思想上重視珠算學(xué)習(xí)，懂得珠算學(xué)習(xí)的必要性，這樣學(xué)生學(xué)起來才會(huì)有動(dòng)力。為了達(dá)到此目的，首先，要向?qū)W生說明，珠算在會(huì)計(jì)專業(yè)中的地位：它是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試中必不可少的學(xué)科，這門課如果沒有學(xué)好，將直接影響學(xué)生將來的就業(yè)。其次，向?qū)W生講明珠算在國際社會(huì)中的地位，它是我們中華民族的瑰寶，被外國人稱之為我國的第五大發(fā)明，在國際上得到廣泛的認(rèn)可，許多國家都將它作為“新文化”加以引進(jìn)，作為炎黃子孫我們更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)光大。說得再好的東西在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒有用，學(xué)生也會(huì)不感興趣。這就要求教師盡早說明珠算在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。采取以下兩種措施證明珠算在現(xiàn)實(shí)生活中的使用價(jià)值：一是證明珠算在某些方面比電子計(jì)算器更勝一籌。為了讓學(xué)生有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，我出了一組加減練習(xí)題，讓兩個(gè)分別熟悉珠算和計(jì)算器的學(xué)生進(jìn)行比賽，結(jié)果運(yùn)用珠算比運(yùn)用計(jì)算器快很多。二是通過生活中事例向?qū)W生證明珠算在鍛煉人的協(xié)調(diào)性方面的作用，并說明這主要是得益于珠算訓(xùn)練中的手、腦、眼、心并用的結(jié)果。然而，在珠算學(xué)習(xí)中學(xué)生僅有思想上的認(rèn)識(shí)是不夠的，還須由教師加以正確指導(dǎo)，只有這樣才能更快達(dá)到鐵杵磨成針的效果。
（二）視角沖擊，感官認(rèn)識(shí)。在珠算教學(xué)中適當(dāng)采用多媒體手段。一是有助于珠算課堂教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。珠算課中有許多內(nèi)容，可以運(yùn)用電教媒體來營造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。例如，在指法教學(xué)中，一方面通過算盤演示三指的不同作用和分工合作，同時(shí)也通過課前做成的視頻（珠算高手標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的撥珠動(dòng)作），配備優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,不斷地演示給學(xué)生看，幫助理解、加深記憶。學(xué)生們經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)，很快掌握了撥珠的標(biāo)準(zhǔn)方法，而規(guī)范的指法，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，打下了良好的基礎(chǔ)。二是有助于創(chuàng)設(shè)“樂學(xué)的課堂氛圍”。根據(jù)多媒體具有新穎生動(dòng)、形象直觀、形聲結(jié)合、視聽并舉的特點(diǎn)，直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用投影儀、幻燈片、動(dòng)漫等形式說明掌握珠算技術(shù)打好算盤的重要性。三是有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功心理。組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，內(nèi)容是各類珠算大賽的場(chǎng)景及經(jīng)驗(yàn)介紹，并把建校以來學(xué)校在各級(jí)各類珠算競(jìng)賽中取得的成績（各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、證書等）拍成紀(jì)錄片，組織座談?dòng)懻摗Ｗ寣W(xué)生感到，憑借勤奮踏實(shí)、奮力拼搏的精神和過硬的基本功也是能走向成功的。
（三）強(qiáng)化操作能力，培養(yǎng)角色意識(shí)。基礎(chǔ)能力一絲不茍，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，如撥珠、握筆、書寫、姿勢(shì)等，還要加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，心里素質(zhì)訓(xùn)練，定質(zhì)定量地練習(xí)。同時(shí)，要在實(shí)踐中進(jìn)行具體工作的操作，使學(xué)生有真實(shí)感，這樣就有一定的職業(yè)責(zé)任感，使學(xué)生能很快地進(jìn)入工作角色。
（四）提高對(duì)珠算課程的認(rèn)識(shí)，保證珠算課程課時(shí)和師資。在當(dāng)今計(jì)算機(jī)時(shí)代，算盤的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)l(fā)生變化。這就好比有了飛機(jī)還要有自行車，自行車要發(fā)展，要進(jìn)入健身房，同樣，有了計(jì)算機(jī)，也還要有算盤，算盤的功能將得到拓展，還要進(jìn)入“健腦房”。當(dāng)今計(jì)算機(jī)最感棘手而無能為力的是靈感、直覺、形象描摹。在處理信息的速度和可靠性方面計(jì)算機(jī)優(yōu)于人腦。計(jì)算機(jī)能取代左腦，但取代不了右腦。我們有理由相信，在新的世紀(jì)中計(jì)算機(jī)和算盤會(huì)、互助互補(bǔ)、各盡其職。因此，我們中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)首先必須提高對(duì)珠算課程重要性的認(rèn)識(shí)，必須在會(huì)計(jì)專業(yè)中設(shè)置珠算課程，并保證兩個(gè)學(xué)期，每周四課時(shí)（練習(xí)占三分之二）。同時(shí)，授課教師應(yīng)該是專職教師，并且能熟練使用算盤，可以給學(xué)生隨時(shí)示范和表演，給學(xué)生帶來一定的興趣和美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)珠算課程學(xué)習(xí)的興趣。
（五）游戲競(jìng)賽，效果反饋。在玩中學(xué)，這樣就能夠克服枯燥乏味的情緒，從而提高學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。通過游戲競(jìng)賽，例如在課堂教學(xué)中組織有趣的搶答練習(xí)，組與組之間的對(duì)抗賽練習(xí)。在綜合練習(xí)階段，可適時(shí)地在班級(jí)中開展“珠算能手擂臺(tái)賽”，這樣課堂就容易掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。校內(nèi)每年組織一次珠算技術(shù)比賽，并每年參加省珠算心算協(xié)會(huì)和省教科所組織的全省職業(yè)院校珠算大賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比賽成績張榜公布，學(xué)校對(duì)成績優(yōu)異的個(gè)人和班級(jí)頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了迎接比賽，各班掀起大練珠算的熱潮，這個(gè)過程，既促進(jìn)了珠算水平的提高，又形成了良好的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力與凝聚力。
