時間：2023-02-22 08:25:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生干部工作思路，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、 指導思想上：
以校學生工作思路和校團委團學工作思路為指導，以我院具體實際為依據，緊緊圍繞加強和改進大學生思想政治工作這個核心，全面提高思想政治工作的針對性和有效性，提高學生的思想道德素質、學習質量和專業能力水平。強化管理、服務育人理念，促進學生工作的全面發展和學生綜合素質的提高。
二、 在組織建設上：
文化傳播系換屆后組成了在4內的新一屆主席團，隨后主席團根據我系學生工作的實際
情況，產生了各部部長、副部長，10屆新生報道后，我系順利完成了新一屆學生會的招新工作，總計有80名新干事加入到學生會這個大家庭。至此，我系新一屆學生會的組織建設基本完成，新一屆學生會由120名學生干部組成。同時，我系根據學生工作的實際，對學生會主席團成員進行了階段性的調整和充實，而且有意識的增加了09級學生干部在主席團中的比例。這對加強我系學生工作的深度和廣度，以及鍛煉干部起到了積極地促進作用。充實后的主席團由4人組成，有力的提高了我院學生會的總體工作。
三、 在作風建設上：
新一屆學生會由于成員規模較大，學生干部的自身素質建設顯得尤為重要。正是在這種背景下，我系也相應的加強了學生干部隊伍的自身建設。科長徐老師，多次對我系學生干部講：學生會干部，尤其是主要干部一定要擺正心態，認清自己的實際，要明白自己首先是學生，其次才是干部。同時，我系也多次召開相關的主題會議，以期加強我院的干部隊伍建設。另外：我系還充分利用紀律文明教育月活動，加強了對學生干部的紀律觀念、文明觀念的教育。同時我系還讓辦公室等部門制定了嚴格的學生會干事出勤考勤制度，加強對學生會成員的內部監督，并在年終的時候對學生會干事進行評優評先。在此基礎上建立了完善的主席團約談制度，對在工作、紀律觀念中違紀的學生干部進行教育，幫助其提高，改善。
四、 在活動組織方面：
新一屆學生會產生以后，十分重視大家的校園文體活動，積極組織了一系列旨在豐富我系學生的校園文體活動。我系先后舉辦和承辦了“主持人大賽”，“亞運會知識競賽”，“文化傳播系辯論賽”，“系內籃球賽”，，“歌手大賽”，等一系列文體活動，這些活動的成功舉辦不僅豐富了我系學生的校園文化生活，同時也鍛煉了我系的學生干部，也為我系接下來備戰學校的各類比賽儲備了人才，積蓄了力量。
五、 在部門方面：
新一屆學生會成立以來，我們新增了外聯部，為迎新晚會做出了杰出的貢獻
六、 在存在的問題方面：
在這些現象的背后，我系的團學工作依然存在很多問題，具體表現在：學生會主要干部在大型活動的組織和策劃方面經驗不足；學生干部隊伍中依然存在一些紀律觀念不強，集體主義淡薄的現象；有些學生會的職能部門工作不能有效開展；新干事的工作還有一定的盲目性；和其他院系的交流和合作還不是很深入等。這些問題，我們學生會主席團已經開會做出了總結，同時明確了分工，提出了專門的解決辦法，相信，下一步我們的工作能夠更好的開展。
七、 未來工作展望方面：
關鍵詞：高校學生干部；管理技能；對策
中圖分類號：C931.2文獻標識碼：A
一、高校學生干部
一般而言，高校學生干部是指經過個人申請、學生選舉、考察確認等程序，從眾多高校學生中選的勤奮學習，勇于創新，具有飽滿的工作熱情和人格魅力的優秀大學生代表。
在大學校園里，學生干部應該是被需要者的角色，這種角色定位并不是消極被動，而是強調了學生干部角色的服務意識。為了真正從“需要者”（同學）的利益出發，更好地開展各項工作，高校學生干部應該遵循責、權、利相結合的原則。高校學生干部的責任就是根據高校的教育教學目標，在相關老師的指導下，結合自己所擔任的職務，通過計劃、組織、協調和控制等管理手段，以服務同學需要為目的，大力開展有益于同學德智體美勞等全面發展進步的一系列活動。任何學生干部都必須明確自己的職責，并認真有效地履行職責。高校學生干部的權力就是與其職責相對應的權力，這個權力本身解釋著如何為同學服好務，高校學生干部在其職責范圍內擁有開展各種活動的決策權、領導權、指揮權等；高校學生干部的利益主要體現在機會價值和精神利益上，與其他同學相比，學生干部有更多的機會直接接觸學校領導和老師，接受其工作指導，通過這種方式他們能夠學到課本上無法學到的管理知識和技能以及做人的道理。另外，加入學生干部的行列，還可以提高個人的管理素質和加速個人社會化的進程。
高校學生干部雖為“干部”并非“高人一等”，也是普通同學，但與普通同學不同的是，在同樣享有學習機會的同時，他們肩上更多了一份責任。他們需要花比普通同學更多的時間和精力來履行自己肩負的責任。學生干部的舞臺不是一個“秀臺”，這舞臺所具有的巨大魅力吸引著許多積極上進的同學加入學生干部隊伍，是他們那種汲取知識、增長才干、勇敢挑戰的渴望在鼓勵他們堅持下去。他們肩負的使命讓他們鞠躬盡瘁，精益求精。
二、高校學生干部管理技能提高對策
高校學生干部雖然是從眾多學生中選的優秀代表，但他們仍然學識有限，社會閱歷和社會實踐嚴重不足。在傳統的管理模式下，學生的管理工作絕大部分被班主任及學校行政工作者所代替，如何提高學生干部的管理技能沒有得到應有的重視，使學生干部的管理知識和管理技能匱乏。近年來，隨著高校教育大眾化、國際化、社會化進程的不斷加速，高校教育和管理面臨著巨大的挑戰。學生干部作為高校實施教育教學管理的得力助手，必須重視高校學生干部管理技能的提高，強化學生干部管理知識和管理技能的學習和實踐，必須掌握完成學生干部的職能所應具有的技能。
所謂高校學生干部管理技能提高就是學生干部為了更有效地履行“干部”職能，自覺、有意識地強化自我學識和管理知識，提高管理技能的一系列行為。
1、端正態度，明確定位。學生干部的態度是否端正，定位是否明確直接影響其管理技能能否得到有效提高，是否能夠發揮好學生干部應有的作用，達到預期效果。因此，要提高管理技能，高校學生干部就要有服務意識、責任意識和自律意識，端正態度，并給自己定三個位置：一是認知定位。就是能夠正確地認識自己所處的社會位置，明確該位置要求的標準、職能、職責范圍等；二是情感定位。就是能夠做到情事交融，在其位謀其政，又要愛其位、其政，干一行、愛一行；三是價值觀定位。當發生角色沖突，造成角色緊張時，把精力放到最有價值、最適合自己的角色上。
2、訂立計劃，創造最佳成效。計劃在管理職能中處于首位，它決定做什么，誰去做，何時何地做，怎樣做，給組織提供了通向未來目標的明確道路。學生干部必須掌握訂立計劃的技能，開展工作要“兵馬未動，糧草先行”。一個好的學期計劃、學年計劃或者是活動開展計劃等能夠反映出學生干部新穎的工作思路，明確的工作方向，是有效開展學生工作和各種活動的保證。為了有效訂立計劃，學生干部在訂立計劃之前，要進行充分的調查了解，并在此基礎上進行科學的預測和論證，結合所處的工作環境和所承擔的任務制定出確實可行的方案，并制定應變方案。制定計劃時要切合實際，積極可靠；要有全局觀念，統籌安排；還要有一定的“彈性”，機動靈活，當外界環境發生變化時要留有調整計劃的余地。制定的計劃要有一定的前瞻性、效益性、時效性和可行性。為了能夠得到同學的信任和擁護，可以邀請同學參與決策、計劃，在此過程中要體現同學的意見和建議。學生干部必須要表現出對工作極大的熱情和樹立成功的信念和信心。
3、組織、協調技能。組織是實施有效管理的第二基本職能，是指通過任務結構和權力關系的設計來協調眾人的努力。協調就是正確處理組織內外各種關系各種資源，為組織正常運轉創造良好的條件和環境，促進組織共同目標的實現。能否有效地進行組織、協調是衡量一個高校學生干部管理水平的重要標準。高校學生干部在開展各種有益于同學德智體美勞等全面發展的活動過程中，選擇良好的組織形式是活動有效順利進行的保證。在實踐中，采用一種更為靈活而有效的活動管理組織形式就是管理活動小組的形式，或稱為矩陣式結構的組織形式，這種組織形式發揮了有關人才的綜合優勢，人盡其才，大大提高了活動的效率和有效性。學生干部開展各項工作面對著各種復雜的關系，要協調好部門之間、部門內部、與老師、同學的關系。協調好這些關系，學生干部要做到：有明確的部門職能范圍，這樣既能明確責任和義務，又能充分調動各部門和個人的積極性和創造性；處理同學之間的關系要以誠相待，以理服人。要準確了解同學中最普遍的要求和愿望，反映同學的意見和建議。當同學之間有爭議時，應遵循少數服從多數的民主集中制原則予以解決。不能發號施令、頤氣指使，要尊重同學，從同學的利益出發，善于與同學交流溝通，得到同學的信任和擁護；協調好與其他班委之間的關系，能夠提高活動組織開展的效率。高校學生干部之間要曉之以理，動之以情。取長補短，同心同德，使整個學生干部隊伍擰成一股繩，真誠合作，相互諒解，相互支持，相互鼓勵；協調好老師的關系，就是要爭取老師的理解、重視與支持。學生干部要服從老師，接受其指導，不能一意孤行，要尊重老師，與老師交流協商，得到老師的支持。
4、控制技能。所謂的控制就是指管理者為了保證實際活動的效果與計劃的要求相一致，而按照既定的標準，對活動開展的各項工作進行檢查、監督和調節的管理活動。高校學生干部在組織開展各種活動中為了進行有效控制，必須要遵循以下基本步驟：制定控制的策略點和標準。學生干部開展活動一般可以以經費預算計劃、活動責任表等作為實施控制的標準。衡量績效，測定實際工作；糾正偏差。實施控制要做到客觀性、適時性和靈活性。
5、管理創新。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”變是世界唯一不變的真理。高校學生干部開展的各項工作都是極具有創造性的工作，往往表現為形成新觀念，提出新方案和決策，采用新的活動組織形式等，學生干部應該開放思想、更新觀念，爭當創新的實踐者。在開展活動中不能被司空見慣的事物所羈絆，要敢于超越經驗和習慣。敢于發揮主觀能動性，提出與眾不同的新觀點和新的工作思路，在創新和發展中開展學生工作。這樣能夠吸引同學的眼球，讓學生干部的工作受到同學的歡迎。當然，學生干部管理創新技能的提高并非一朝一夕之功，平時要善于總結經驗教訓，積累經驗；要善于思考，敢于提出多種不同的解決問題的方案。要善于與同學交流，“借”用同學的思維和智慧來解決工作中的難題，對提出來的新方案要樹立信心去實踐。
綜上所述，計劃、組織、協調、控制、創新等管理技能都是高校學生干部有效履行職責時必須掌握提高的基本技能。高校學生干部要不斷學習管理知識的同時，注重實踐環節，不圖虛名，扎扎實實，落到實處，一步一步地去實踐。
三、結語
“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”
高校學生干部必須要有吃苦耐勞、勇于挑戰、樂于奉獻的精神，在刻苦學習科學文化知識的同時，努力提高管理技能，更好地完成“干部”肩負的使命。
（作者單位：中南民族大學公共管理學院）
主要參考文獻：
[1]嚴中華，蔡美德，彭文晉.大學生自我管理技能開發[M].廣東：華南理工大學出版社，2001.9.1.
在團縣委、教育團委的領導下，結合我校本學年以的工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1．做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織（團員常規管理）為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2．堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的輿論氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度；嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4．加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
（一）班子建設方面
1．工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3．科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4．結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
（二）主題活動方面
1．繼續開展常規的主題教育活動。
2．結合五·四青年節和“一二·九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3．落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4．繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5．配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）組織建設方面
1．強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2．繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
[關鍵詞] 高校；學生會；創新
【中圖分類號】 G647 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）01-097-1
學生會組織作為高校學生組織中重要的組成環節，扮演著學校與學生交流的重要角色，是以“自我教育、自我管理、自我服務”為宗旨的群眾性組織，是全體學生權益和意見的忠實代表，也是組織團結廣大學生參與各項文體活動、增進彼此交流和連接學校、社會與學生的核心橋梁，是以創建良好的校園文化氣氛，活躍校園生活為目標，服務同學為己任的組織。因此積極探索學生會組織的發展新模式是高校研究者的重要課題。
學生會是各大高校重要的部門，在校黨委團委的領導和指導下，積極開展各項工作，努力貫徹黨的教育方針。黨的十報告對干部提高了要求，同時對于當代大學生干部隊伍同樣提出了更高的要求，為隊伍建設明確了方向，指明了道路。總結過去，優良的學生會隊伍對于高校團學工作的開展具有積極作用，如何更加有效地管理學生會，有效地發揮學生會的作用，具有一定的現實意義。
一、完善學生會制度建設是高校學生會工作的基礎
制度建設是高校學生會組織的前提，任何工作和活動的開展都要在規范的標準下有序的開展，所以制定完善的學生會成員考核制度勢在必行。筆者所在學院結合校團委制定的規章制度，根據學院實際情況，制定出我院《學生會工作條例》、《學生社團管理條例》，制度的建設旨在保證學生會工作正常順利地開展，加強學生會的內部管理，提高學生會干部的思想素質和工作能力、強化學生會組織建設，實施并嚴格執行，取得一定成效。
二、提高學生會干部素養是高校學生會工作的關鍵
學生會干部是高校學生會組織中的最重要因素，學生干部素質的高低直接影響和決定著學生會組織的凝聚力和向心力，做好學生會干部“三個意識”（責任意識、大局意識、責任意識）的樹立和提高。
嚴把學生會干部的選拔任用關是保證學生干部素質的首要前提。根據公正、公平、公開的原則，認真履行自愿申請、擇優錄取、院務公開的競聘程序，每學年初定期召開學生會干部聘任大會，由各后候選人闡述各自的工作計劃和工作思路，并進行聘任答辯，分團委老師組成考評小組現場打分，對參聘員的專業成績、工作思路、舉止談吐等方面進行綜合評定，擬定出主席團干部人選，真正把那些作風正派，能力突出，素質過硬，群眾基礎扎實的同學推向前臺，充分發揮優秀學生會干部責任意識強、工作本領硬、服務精神足的良好品質。
三、加強學生會業務能力是高校學生會工作的保障
學生干部的培養歷經學生會部門干事、部長和主席團成員三個完整的階段，我院結合實際情況，在傳統學生會工作的基礎上大膽探索，逐漸創新出獨具學院特色的工作新模式，探討如下。
（一）活動分工獨樹新，講求特色立典型。學生會常規活動比較固定，每個部門在特定的時間段按照計劃會完成系列主題活動和工作，同時，學院和學生會在紀念日、節假日和重大的節點會做出與時俱進的策劃安排，從而形成具有特色的學生會工作，特色工作的開展不僅響應相關政策的號召和學習，同時旨在宣傳學院特色，為深入開展團學工作具有積極作用。
以我院學生會工作模式為例，我院學生會劃分為常規工作組和特色工作組，分別由主席團成員領導工作的分工和開展，學生會主席負責和指導全部工作。常規工作組按照成立之初各部門制定的詳細計劃工作，并嚴格履行學生會各項規章制度，嚴把考核關，切實引導學生會工作有條不紊地進行；相反，特色工作組不拘一格，努力創新，在傳統活動的基礎上計劃求變，穩中求新，大膽開拓學生會成員新思路，形成獨特的工作模式和品牌效應，為團學工作的深入開展再立新功。
（二）部門分工不分家，自律委會嚴把關。以制度化為基礎，輔以友情化、溫情化等管理模式，突出以人為本的發展理念，同時防止小集團產生，形成一個有機整體。定目標，包括明確學生會年度、學期發展目標，確定實現總體目標的路線和階段，以及在實施中如何調整。帶隊伍，即制定部門議事方法、工作流程、實施崗位責任制，建立績效考評與激勵制度，同時加強成員培訓。針對上述情況，我院學生會嚴格規范秘書處的各項職能，同時成立學生會自律委員會，自律委對學生會各部門監督和指導，如考核活動的開展、出勤情況、活動的影響等方面，此外，自律委對學生會全體成員具有客觀的監管效力，保障學生會有序的開展各項工作。
四、宣傳分工做到位，微博效應促人心
海報、網站等宣傳陣地作為學院學生會工作的媒介，所以窗口尤為重要，任何活動的通知、宣傳、活動內容的新聞報道會在第一時間。因此，學生活動要做大做精做好，適時的宣傳報道尤為重要。
我院學生會在傳統宣傳模式的基礎上，結合新媒體新元素，將微博應用到日常工作和宣傳上來，學院分團委、學生會均設立微博帳號，專人負責管理、維護并且及時通知、新聞，形成一套完整的多媒體信息化辦公網絡，時代元素的注入，更加突出了活動的吸引力和影響力，符合90后大學生青年個性的培養和展示。總之，高校學生會工作的創新應以充實活動內容和活動形式為切入點，以建立健全學生會規章制度和監管機制為保障，以提高學生會干部素養為核心，以加強學生會業務能力為導向，多種創新形式齊頭并舉，與時俱進，努力開創高校學生會工作新局面。
參考文獻：
[1]張志浩，宋亞飛.論高校學生會工作創新[J].文教資料，2007，（1）.
[2]徐暉，王麗紅.加強和改進大學生思想政治教育[J].山東行政學院學報，2005，（5）
[關鍵詞]高校 90后 學生干部 培養
[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）04-0136-02
一、前言
從2008年開始，“90后”學生陸續進入高校校園并逐漸接替“80后”成為高校學生干部中的主力軍，大學時代已進入“90后”時代。相比“80后”，“90后”思維更加活躍，個性獨立，視野開闊，敢于顛覆傳統，善于接受新事物，彰顯了“時尚、自信、張揚”的時代特征。
高等學校擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任，在學校的各項工作組織開展中，學生干部起著承上啟下、上情下達的作用，建立一支高素質、高效率、高水平的學生干部管理隊伍是高校管理工作的一項重要內容，有利于促進良好校風、學風的形成，也是加強學生自我管理、自我教育和自我服務的有效途徑，有利于推動思想政治教育工作和校園文化建設的開展。這提醒我們，在看到高校學生干部培養重要性的同時還要“因時而變，以生為本”，將學生干部培訓培養辦法與“90后”學生特點有機結合。
二、高校“90后”學生干部自身存在的問題
高校中的學生干部隊伍目前已完成從“80后”到“90后”的轉變，學生干部隊伍也呈現出了一些新的變化。在看到“90后”學生思維活躍、朝氣蓬勃、接受能力強等一系列優點的同時，當前高校學生干部也存在以下較為普遍的問題。
（一）政治素養待提高
在這個各種文化不斷交融，各種思潮不斷碰撞的復雜新時期，“90后”學生的思想狀況整體上是積極向上，表現出了對“科學發展觀”、“中國特色社會主義道路”、“中國夢”等主流思想較高程度的認同。但是也要看到，部分學生干部不能主動學習政治理論，理想信念單薄或是過于感性化，對主流政治文化理解不夠深刻，不能將理論與實際相結合，不能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，導致自身政治敏銳性較差，對于同學中一些較為敏銳的思想狀況難以預知。
（二）功利主義抬頭
當前以個人價值為主導的西方價值觀也在逐步影響我們傳統的價值觀與人生觀。在這種價值觀模式下，部分90后學生干部講究一種更為現實的價值觀，存在著“拜金主義”、“金錢至上”等功利主義價值觀。他們把擔任學生干部當做評獎評優、入黨乃至就業的敲門磚。正是這種功利性思想的存在，造成學生干部的服務意識缺失，影響了學生干部隊伍思想的純潔性。有些學生干部把自己定位為“青年官”，而不是“青年友”，不深入學生中去，不積極采納同學的意見和建議，工作時缺乏腳踏實地的工作精神和為同學服務的觀念。
（三）集體觀念淡薄
與相對謙虛內向的80后大學生相比，90后大學生干部大多是獨生子女，習慣了長輩的溺愛，也習慣了從家庭與社會中索取，關心自我多于關心他人。同時，受社會環境影響，90后更加自信，更敢于彰顯自我，在一定程度上表現出較為強烈的個人英雄主義，以自我為中心開展工作。同時，部分學生干部攀比心理過于嚴重，相互間溝通學習少，配合少，不愿意聽取他人意見，習慣以自我為中心。因此也衍生了部分學生干部缺乏大局的觀念，缺乏一個隊伍應有的團隊精神，嚴重影響了學生干部隊伍的工作效率、工作氛圍和工作成效，對學生本人的發展也造成了障礙。
（四）不能恰當處理學習與工作的關系
學習是學生的本職工作，然而有的學生干部未能在學習和工作兩者間尋到平衡，未能將積累工作經驗、培養工作能力、提升個人綜合素質看做大學生涯的重中之重，過多地投入于團學活動，卻忽略了專業知識的學習，導致學習成績較差，一方面影響了自己在同學中的威信，另一方面更是影響了自己綜合素質的提高甚至是職業生涯的長期發展。在大學中，應堅持“學習基礎決定上層建筑”的思想，將優秀的學習成績作為積極參加、組織團學活動的前提條件。
（五）工作方法缺乏，工作能力待提高
部分學生干部對自己和同學分別采用兩種截然不同的標準：“寬以律己，嚴于律人”，在同學面前擺架子，指手畫腳；面對工作，缺乏腳踏實地，艱苦奮斗的精神。部分學生干部工作方法過于死板，習慣于接受各種信息卻欠缺主動思考，工作方法單一，不能夠因人而異，開展工作基本沿襲傳統的學生工作模式，在普通同學面前只會“上傳下達”，工作遇到困難時不善于解決矛盾，主觀能動性較差，工作較為被動，工作方法缺乏創新，缺少亮點。有些學生干部表現欲望過于強烈，卻也逐漸導致與團隊協作能力的下降。
三、高校團學工作者對“90后”學生干部培養中的誤區
大學生學生干部隊伍建設中如何解決培養機制的問題，仍然困擾著不少從事團學工作的老師，也由于“90后”學生進入大學校園時間不長，部分團學工作者工作思路調整不夠及時，導致對“90后”學生干部的培養出現一些誤區。
（一）過度流動
學生干部隊伍中學生干部的流動有利于保持隊伍的整體活力，但過度的流動則會影響工作的長效性、規范性和延續性。一些學生干部半年時間甚至幾個月時間便從一個崗位調至另一個崗位，這雖然讓更多的同學得以擁有學生干部經歷并得到鍛煉，但在一定程度上影響了工作的正常運轉。另外，在高職高專院校，學制往往為三年，學生入校時缺乏團學工作經驗，需要一定時間熟悉團學工作，而當學生干部熟悉了團學工作時往往臨近畢業、面臨就業，往往形成了剛培養成熟卻又離開工作崗位的現狀。
（二）考核方式不合理
當前，部分高校在實際考核時還是憑印象給予打分，也有很多時候學生干部的打分靠自己在同學老師間的人緣，這種考核方法缺乏合理客觀的量化考核標準，缺乏專門的考核機構進行全面客觀的考評，或將個人意見排除在考核之外，沒有給予團學干部自我表達的權利。考核結果出來后，往往注重于對優秀學生骨干的表彰，卻忽視對不合格學生干部的懲戒，不能做到“賞罰分明”，甚至對工作不出色的學生干部在一定程度上也給予表揚，不能很好地發揮榜樣的激勵作用。
（三）過分強調學生“執行力”
目前高校學生工作繁雜，確實需要一批得力助手，協助完成組織交辦的各項任務。在時間、精力有限的前提下，團學工作者更樂于選用、提拔一些更能夠迅速完成工作任務的學生干部，同時忽視有自助開展活動愿望的學生干部。團學工作者對學生“執行力”的過度重視在一定程度上壓抑了學生的主觀能動性和自助創造力，致使大部分學生干部缺乏獨當一面的能力。
（四）心理輔導工作不到位
大學生是一個人走向成熟的重要階段，在這一階段，許多同學真正離開家鄉生活，開始獨立處理各種社會關系。面對瑣碎繁雜的工作生活，尚未成熟的學生干部極容易處理失當，誘發各種心理問題。而高校老師、輔導員往往忽視學生的心理健康問題，很多高校的心理咨詢室更是形同虛設。心理輔導工作的不足一方面影響工作更好地開展，另一方面也阻礙了學生的健康成長。
“90后”大學生生活在一個經濟全球化、思潮多元化的時代，相較于“80后”大學生，“90后”大學生的特點對高校團學工作者提出了新的要求，固守已有的大學生骨干模式只會使團學工作陷入停滯不前甚至倒退的局面，這提醒我們要正視問題、轉變作風、改進方法、拓寬思路、與時俱進，盡快建立合理高效的大學生骨干培養機制，使高校學生骨干培養工作切實做到“以學生為本”，用新思路、新方法開啟團學工作新篇章。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 余嘉.90后學生干部培養目標及對策研究[J].教育理論研究，2010，（22）.
[2] 姚嵐，紀成風，宋林青.淺談高職院校90后學生干部隊伍建設[J].中國科教創新導刊，2013，（17）：205.
[3] 張瑋.淺論“90后”大學生心理輔導[J].教育論叢，2010，（11）：16.
[4] 李迅.90后高校學生干部隊伍建設探析[J].電子世界，2013，（2）：143.
[5] 鄒俊.“90后”高校學生干部激勵管理探索與實踐--基于三種需要理論的視角[J].華中農業大學學報（社會科學版），2013，（5）.
關鍵詞：學生干部 骨干 政治理論素養
“學生干部是指在學生正式群體或組織中擔任領導工作或管理工作的學生”，他們來自學生并以學生代表的身份參與學校管理和教學工作，廣泛分布在校內各級學生黨團組織、學生會、班委會及各類正式學生社團中，承擔著“自我教育、自我管理、自我服務”的重要責任，是“加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量”。學校通過學生干部將各項教育管理工作落到實處，通過學生干部了解學生的思想動態，掌握學生學習、生活的規律，從而制定出正確的管理辦法和措施。
我國經濟社會的發展和現代化建設對高素質高技能專門人才的需要，推動了高等職業教育的快速發展，學生干部骨干是高職院校校園活動中的積極組織者和主要參與者，是高職院校育人工作、校園文化建設的中堅力量，學生干部骨干的素質和能力，對于高等職業院校建設和發展有著十分重要的意義。
自團中央啟動了旨在培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人“青年者培養工程”以來，為高職院校在新的歷史條件下發展青年、錘煉青年、服務青年、凝聚青年提供了有效方式，現就如何科培養學生干部骨干，抓好學生干部的隊伍建設談幾點。
一、培養對象
高職院校學生干部骨干包括共青團學生干部、學生會干部、社團干部及在學術科技、文化體育等方面表現突出的各類優秀學生干部，是院校中最活躍、最具潛質、最具影響力和號召力的先進分子。
二、培養目標
堅持用社會主義核心價值體系教育青年學生干部，切實有效地加強理論教育、強化他們對的信仰、對社會主義的信念、提高他們對先進文化、主流文化接收與接受的積極性、自覺性；在價值取向變化的情況下，引導學生干部骨干確立積極的人生態度、正確的價值觀，形成昂揚向上的精神狀態。通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，使之成長為勇于開拓創新的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
三、培養方式
強化理論學習，提高政治素養。高職學生正處于人生發展的重要時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成關鍵階段，在此階段加強思想上的正確引導，明確作為青年學生干部骨干的歷史責任和努力方向。通過理論學習輔導報告、主題報告會、形勢政策宣講、主題演講等形式，不斷提高學生干部的政治理論素養，使學生干部在工作中能夠自覺地宣傳和堅定不移地擁護黨的路線、方針、政策，自覺地運用立場、觀點分析問題、解決問題，從而保證黨的教育思想和高校的人才培養目標順利實現。
在培訓內容上，既要突出科學理論的學習，又要注重工作方法和領導能力以及處置突發事件能力的培養。在培訓方式上，既要充分利用現有團校、業余黨校等有效形式，又要拓寬視野，充分依托社會培訓機構，增強培訓工作的開放性、專業性、科學性。
加強社會實踐鍛煉。在企事業單位、鄉鎮社區建立一批大學生骨干培養基地，組織大學生骨干到基層掛職鍛煉，引導大學生向基層學習、向群眾學習，增加基層閱歷，了解社情民意，樹立群眾觀點，提高綜合素質，促進理論與實踐相結合。
組織參加志愿服務。緊緊圍繞和諧社會建設、倡導社會新風尚的時代主題，組織學生干部骨干開展城市社區、街道、農村基層的扶危濟困、支教支醫、文藝演出、政策宣傳等公益服務，通過實踐鍛煉和志愿服務，使大學生骨干更加深入社會、了解社會、服務他人、鍛煉自我，增強他們的社會責任感對外交流。創造條件，增進高職院校大學生骨干與其他高職院校、本科院校學生干部的交往；利用學術會議、競賽、青年組織互訪等渠道，組織大學生骨干與優秀青年學生交流，培養大學生骨干的開拓性眼光，考察調研。結合學生所學專業和個人興趣，開展有針對性的深度調研活動，幫助學生了解社會民情民意，提高研究分析問題的能力，服務地方社會經濟建設。
四、培養方法
堅持重點與一般相結合。培訓層次上，既要面向全體學生干部，進行全員培訓，又要突出重點，加大對學生干部骨干的培訓力度。促進他們中的優秀分子成長為青年者，為青年樹立榜樣、樹立導向，進而輻射帶動其他青年。
堅持理論與實踐相結合。發揮共青團等組織實踐育人的優勢，堅持理論聯系實際，通過組織引導優秀青年參加各類社會實踐活動，使他們不斷加深對中國化最新成果的理解和認識。
堅持組織培養與自主教育相結合。充分發揮共青團、青聯、學聯組織的作用，加強指導，科學規劃，分步實施，有計劃地加強組織培養，同時充分調動各類優秀青年自身的積極性和主動性，引導他們進行自我教育。
放手大膽地讓學生干部自己處理學生中出現的各種問題，讓他們在獨立的工作中得到全面的鍛煉，從而趨于成熟。創造機會搭建舞臺，大膽使用，在自我管理、教育中完善自己，努力培養學生干部的創新精神與實踐能力，鼓勵他們打破常規工作思路的束縛，解放思想，做到思維創新，能力創新，理念創新。
堅持階段培訓與長期培養相結合。突出大學生干部骨干培養工作的連續性，既針對各類骨干的不同特點進行階段性培訓，同時又堅持貫穿始終，從選拔、培養、使用、舉薦等各個環節對他們進行培養。
五、建立價值評估機制
學生干部骨干能力的培養是一項系統的工程，重視其價值評估是工作順利開展的保證。要重視激勵和評價體系的完善，鼓勵、調動學生參與的積極性，如對于優秀的學生干部可爭取進一步的獎勵和激勵機制；要優化資源配置，投入較大的物力和財力支持，給予學生干部骨干最大的空間以幫助其在實際工作中感受并實現自身的價值，樹立其較強的自信心。并且進行階段性的工作價值評估，這樣可以促進學生干部更好地認識自己，從而提高自己的能力。
當前，高職院校學生干部隊伍建設面臨許多新問題和新挑戰，我們必須堅持以培養學生干部的創新精神和實踐能力為重點，來建設高職院校學生干部隊伍，實現學生干部人才的可持續發展。
參考文獻：
[1]丁孝林.高校優秀學生干部培養教育研究.新西部，2007，（12）.
一、 樞紐工作
秘書處屬學生會其中一個部門，部門職能也具有一定特殊性。重要的工作即為完成老師與學生會各部門的上傳下達工作，及時將老師及主席團的決策傳達給各部門，分配各部門工作，同時，將學生會各部門的工作情況及時反映給老師及主席團，以備老師與主席團及時作出工作調整，極為重要，本年度已認真完成此項工作，使學生會的工作順利進行。
二、 管理工作
1、秘書處負責了很大一部分學生會的管理工作。在這一屆學生干部的確立之后，做好了部門職能細化，分工明確，使學生會成為具有戰斗力的整體。
2、日常學生會的管理。學生會各部門每周將開一次例會，對一周的工作進行總結，秘書處干事將分別參與各部門例會，并做會議記錄，交由秘書處整理及存檔。并對各部門的工作進行協調。
3、物品管理。學生會各部門的活動檔案及小部分物品將由秘書處備案管理。有部門要舉辦活動時，須向本部門提交活動策劃經上級同意后，方可執行。
三、學生工作
（一）日常工作
1、安排會議記錄人員對各部門例會進行記錄，協調各部門值班及例會時間；
2、在每天的值班時間對學生會各部門的工作情況進行監督，并對學生會其他部門值班進行考勤；
3、管理學生會各種文字資料及假條的收發、會議記錄的存檔；
4、每個月對院學生會各部門及學院各系的月末總結進行匯總并存檔；
5、負責管理學生會會議室使用，以及學生會的各類公務；
6、為學生會各部門做好后勤工作，協調各部門工作，確保學生會的各項工作順利開展；
7、到院團委老師辦公室值班，及時向院團委反應學生會各部門的工作情況，在團委和學生會之間起上情下傳、下情上報的作用；
8、到學生處辦公室值班，負責審查各部門的通報，協助學生處老師處理一些工作；
9、組織團結好學生會各部門，密切落實團委的各項工作思路。
（二）相關活動
除平常工作外，部門同時也組織了豐富的學院學生活動。為了加強全院各系學生干部之間的交流和了解，促進全院學生干部的溝通和合作，以便以后能夠更好地開展工作。培養學生干部的思維創新與團隊協作精神，提高綜合素質，活躍校園理論研討氣氛和加強學校的學術氣氛。給全院學生干部提供一個展示自我風采的平臺，向全院師生展示新一屆學生干部風采，進一步體現新一屆學生干部的綜合素質，使大家在活動中相互學習，相互提高，共同進步。2011上半年我部門開展四川建筑職業技術學院第一屆學生干部辯論大賽。
（三）招新工作
在團團市委領導下，結合我校本學期工作中心，從實際出發，切實開展我校團的工作。以加強團員隊伍建設，增強團員意識，調動團干部積極性，增加團組織的凝聚力，全面提高團員青年素質工作，樹立優秀的示范群體為重心，促進團組織自身建設，更好地發揮共青團組織的作用，為學校的發展和學生的進步創造良好的空間。
二、工作思路
1.做好校黨支部的助手，以爭創五四特色團組織(團員常規管理)為抓手，抓好團員的行為規范要求。通過各項活動的開展，增強團員的政治意識、組織意識和模范意識。
2.堅持以青少年思想教育為核心，加強團組織的育人功能。利用學校各級宣傳陣地加強對青年學生的引導，創造良好的*氛圍和導向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.加強團組織自身建設，認真實行評比考核制度;嚴格管理，向管理要質量。加強學生團干部班干部的培訓，使他們提高思想認識和工作能力，發揮榜樣作用。同時規范學生會工作，加強指導，使其在學生中真正起到自我管理作用。
4.加強青年志愿服務活動的開展。
三、具體工作
(一)班子建設方面
1.工作踏實，作風扎實，開展活動集體決策，分工負責。
2.學生干部團結友愛，相互合作，積極進取，在團員中具有較高威信。
3.科學地管理學生干部，不斷提高學生干部隊伍的素質，提高他們的管理能力、協調能力、創新能力等等。
4.結合學校的實際情況，定期開展學生干部培訓工作。
(二)主題活動方面
1.繼續開展常規的主題教育活動。
2.結合五•四青年節和“一二•九”學生運動紀念日發展新團員，評選優秀團支部，優秀團員工作，配合政教處進行“學雷鋒、樹新風”教育，使學校校風和學生的精神面貌有較大突破。
3.落實校團委對團員進行的注冊工作，加強對延緩注冊團員青年的引導，以此作為對團員進行思想教育的有利條件。
4.繼續做好非團員同學的思想引導工作，切實做好我校新團員的發展工作。
5.配合學校開展社區德育基地實踐活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(三)組織建設方面
1.強化團員的管理和各支部的評比制度，充分激發各支部自我管理、自我創造和自我發展能力。
2.繼續做好團員檔案的整理和團員發展工作。
3.認真組織填寫《團支部工作手冊》，做到月月有檢查，平時有抽查。
4.落實團干部例會和團干部培訓制度，一月一次支部團員會，使團的工作落實到實處。
四、每月大致工作安排
三月份：
1.結合“三五”學雷鋒紀念日，進行系列活動。
2.對入團積極分子進行團課培訓。
四月份：
1.組織團員積極分子深入學習團的知識并進行入團前的測試。
2.組織一次青年志愿者社會實踐活動。
3.在學生中舉行一次以“安全與健康”為主題的手抄報比賽。
五月份：
1.開展紀念“五四”青年節的活動。
2.團員團課培訓及新團員發展。
3.在學生中舉行一次以“環保與愛國”為主題的手抄報比賽。
六、七月份：
1.做好團籍注冊工作。
2.聯系政府舉辦一場“慶七一”文藝演出。
3、做好畢業生的團籍轉出工作。
[關鍵詞]高校；二級院系；學生會；自我管理；自我教育；自我服務
[中圖分類號]G647
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2013）22-0065-03
[作者簡介]邸鵬（1981―），男，吉林省吉林市人，碩士，南京特殊教育職業技術學院助教。
一、高校學生會的產生
從世界范圍來看，學生會組織存在的歷史悠久，最遠可追溯到中世紀的學生大學（Union）。之后，學生會組織的優越性得到廣泛認可，并被很多國家引入到本國的高校建設中。很多國家將學生會組織稱為“學聯”，并將其界定為一個民主、自治的學生組織，是具有為廣大學生提供有組織的服務和娛樂，為學生謀取合法福利，代表學生為學生提供申訴渠道，并管理內部財務等職能的組織。“”期間，我國部分留學歸來的學生為保衛自己的祖國、抵制帝國主義侵略，將“學聯”引入國內，并在高等學校和中等學校成立大量的學生自治會，借此開展反帝愛國主義運動。我國高校學生會組織由此誕生。
二、高校二級院系學生會的概念
高校二級院系學生會是高校學生會的一個下位概念，可以從高校學生會概念中推演出高校二級院系學生會的概念，即高校二級院系學生會是高校二級院系學生自己的群眾組織，是在黨委領導和團委及團總支的指導幫助下，依照法律和規章制度，以及學校的章程，獨立自主地開展工作的學生組織。在具體層面上，也有這樣的概念定義：高校二級院系學生會由院系學生中的積極分子組成，在院系學生群體中擔任組織領導工作，承擔一定的職責，并履行一定的義務，是院系學生開展“自我管理、自我教育、自我服務”活動的主體，是高校二級院系學生工作隊伍的主力軍和先鋒隊，在高校二級院系教育管理工作中發揮著不可替代的作用。
三、高校二級院系學生會存在的問題
（一）院系學生會的自我管理受到各方面因素的制約
首先是自我管理意識下降。學生會的成員經過選舉產生，而學生會干部絕大部分是由干事競聘上崗，競選成功后自我優越感增強。部分學生干部受到上屆學長的影響，競選動機不純、功利思想嚴重，其本人根本沒有對工作的熱情，競選的意圖只是利用學生干部的身份在日后的評獎評優和入黨等問題上獲得優勢。甚至有些競選上的同學總以為自己是學生干部，比其他人有特權，官腔十足，出現官僚作風，不能真心融入集體，把教師和同學們賦予的權力用于拉幫結伙、、投機取巧以謀取個人利益。這種做法不僅降低了對自己的要求，使個人與集體脫離，在同學中造成了極惡劣的影響，而且還嚴重影響了院系學生會在同學心目中的整體形象。
其次是學生會的管理行政化傾向嚴重。目前院系學生會開展各項活動都受到多方面的制約，其自我管理性也受到束縛。院系學生會的活動經費、活動項目、人員組織和場地使用都受到行政影響甚至是控制，難以發揮自我管理的效能，最終導致院系學生會組織的視野狹窄、功利性強，嚴重影響了組織的發展。
（二）院系學生會的教育缺乏
首先是學生會的自我教育不全面。目前院系學生會主要是通過學生會換屆和納新的方式得到更新與發展，僅僅注重學生會成員自身能力特別是執行力方面的培養，而忽視對學生會成員開展思想政治教育和提升自身政治素養的教育。這些導致學生會成員的思想和工作迷失了方向，影響學生的思想政治素質和心理素質的提升。
其次是學生會接受的外界教育不足。目前院系學生會的溝通渠道單一且閉塞。他們在通過全體學生大會選舉產生后形成一個個小團體之后，便我行我素只顧完成自己的任務，忽略了與學校、團總支、校學生會、其他院系學生會、班級干部和普通同學的溝通與交流。這導致學生會的工作開展只能依靠自身傳承，形成了閉門造車的局面，難以吸收新的理念和形式，無法接受廣大師生的批評指導，限制了工作思路的開拓和自身的發展。
（三）院系學生會的自我服務意識不強
首先是對學生會內部的服務不夠。目前院系學生會部門設置不合理，管理松散，整體服務意識不強。學生會主席團各主席之間、各部長之間、各部成員之間溝通較少，平時不見面，很多人連分管自己的領導和教師都不認識，各個部門“單打獨斗”，往往形成“一個部門不知道另一個部門在做什么事”的局面。各部門之間的服務意識不強，甚至出現同一份工作由不同部門做兩遍的現象。這樣不僅耗費了大量的人力、物力，還增加了工作量，大大降低了工作效率。
其次是對院系和廣大師生的服務不夠。目前院系學生會的工作大部分是圍繞工作文件開展的，缺乏獨立創新和對廣大師生的服務內容。大部分的工作只停留在組織各類娛樂性、競賽類活動上，對于廣大師生的生活和學術方面的服務較少，尤其是學術和專業方面的服務，是廣大師生最需要的，也是學生會工作最欠缺的。
四、對策與建議
（一）加強學生會的自我管理職能
加強學生會的自我管理水平，首先應該在學生會民主選舉過程中實行民主集中制，選出一批政治思想過硬、責任心強、嚴于律己、寬以待人的學生會干部組織工作。通過優化人事任免和工作流程加強學生干部對自身和所在部門的自我管理。與此同時，各個相關部門應該充分信任學生干部的各方面能力，將各項工作放手交給學生會去開展，減少行政束縛，使院系學生會真正發揮自己的作用。
（二）充分開展教育與自我教育
積極開展各種內容豐富形式多樣的拓展活動和自我培訓。學生會通過拓展活動增強學生會的凝聚力，轉換思維模式開拓工作思路；通過培訓不僅使學生會成員明確辦事流程，掌握公文寫作的技巧，還能以此提升各部門整體工作效能。與此同時，更要提升學生會每個成員的心理素質和思想政治素養，建立健全學生會與院系教師、同學、班集體以及其他院系學生會之間的溝通機制，以便海納百川，聽取各方的意見和建議，開拓工作思路，提高工作效率，完善自身的工作模式。
（三）提升學生會的服務意識
應該通過自我管理和自我教育提升學生會的凝聚力，使學生會各部門之間形成相互服務的理念，從而降低工作成本、提高工作效率。通過教育和培訓使學生會成員明確其自身存在的意義和職能，形成服務院系、服務廣大師生的理念。在新形勢下開展同學們密切關注和迫切需要的就業指導、心理健康咨詢服務，并組織科技創新、社會實踐及貧困生幫扶等相關的活動，滿足廣大師生的需要，切實提高服務質量。
參考文獻：
[1] 施雯雯.高校學生會問題研究及對策分析[J].中國科教創新導刊，2008（11）.
[2] 韓彥江，趙云霄.談新時期高校學生會建設[J].合作經濟與科技，2012（6）.
[3] 李承安.新時期高校學生干部隊伍建設的研究與實踐[J].寧波廣播電視大學學報，2009（6）.
【摘要】學生會組織作為溝通學校與學生的橋梁與紐帶，是維護學生權益、服務學生成長成才的重要力量。針對新形勢下高校大學生個性發展新特點和學生會建設新問題，結合自身的工作經驗，在堅持學生“自我教育、自我管理、自我服務”基礎上，探索出“內強素質、外樹形象、服務創新”的學生會優化管理模式。
【關鍵詞】高校學生會 管理 品牌
學生會組織作為高校中最嚴肅最龐大的學生組織，是構建和諧校園文化主力軍，是培養社會主義合格建設者和接班人的重要陣地。由學生會組織舉辦的校園文化活動更是大學生提升綜合素質、實現全面發展的重要平臺。而隨著改革開放的深入和社會市場經濟的發展，新形勢下大學生的思想觀念和價值取向開始呈現多元化的新特點，因此，立足大學生新的成長需求，加強高校學生會的優化創新建設，建立一支凝聚力強、素質過硬的學生干部隊伍對于提升學生活動實效性、推進高校思想政治工作至關重要。總的來說，學生會的優化創新建設，既要“內強素質”，加強學生會內部制度建設和學生干部規范管理，又要“外樹形象”，創建主題明確、積極向上的品牌活動，塑造學生會良好的形象精神，同時堅持“熱情服務”和“開拓創新”的核心指導思想和行動準則，保證學生會的可持續發展。
一、以“內強素質”為前提，強化學生會內部建設
規范高效的制度建設和人員管理是學生會明確自身定位、發揮自身作用的基本前提。然而目前高校學生會內部的管理制度不夠完善，對學生約束、規范、激勵作用并不明顯，導致“在其位，不謀其政”的現象普遍存在。因此，優化學生會建設當務之急是加強組織內部制度建設、規范學生干部選拔管理、提升干部綜合素質，做到學生會組織的“內強素質”。
（一）完善管理制度，增強保障作用
沒有規矩無以成方圓，健全和完善的管理制度和嚴格的標準規范能夠約束學生會成員的行為方式，確保學生會組織有序高效地運轉。在完善管理制度的過程中需要注意：1.強調深化認識，統一思想。制度的建立不是為了強制束縛學生，而是為了更好地管理學生，為學生服務，因而各項制度在制定的過程中，不能完全按照老師或個別干部的意愿恣意而為，而需要廣泛聽取學生的意見，爭取大多數學生的認同，建立學生們向往的、認可的、行之有效的管理制度。2.內容盡量詳實細致，貼合實際。制度的建立應該涵蓋學生會實際運行的各個方面，具體內容要做到條理清晰，符合實際，避免生拉硬套，不著邊際。從例會制度，值班制度，經費管理使用制度，學生會物品保管制度，到活動策劃總結制度，學生干部績效考核制度，職能部門責任分區準則等，通過詳盡規范的制度條例，既要形成學生會組織完整的工作流程和工作模式，更要明確長遠發展的目標和方向。3.注重內涵精神建設，營造活潑開放的氛圍。制度的建設除了加強基本的規范和約束作用之外，更要注重學生會組織內涵精神的體現和傳達，提出學生會的管理理念及口號，突出學生的主人翁地位，強化學生自我管理的意識，增強學生對集體的歸屬感與認同感。
（二）注重干部培養，提升干部素質
學生干部作為學生會組織的主體，其綜合素質將直接影響學生活動舉辦的效果和學生會組織的風氣面貌。加強對學生干部的選拔培訓，注重學生干部的激勵考核對于提高學生會組織的工作效率和促進學生干部的全面發展具有重要意義。1.注重干部前期選拔工作。遵循“公平公正，競爭擇優”的原則，對學生干部的選拔需要結合多方面的意見，既要結合學生日常學習、工作表現，又要聽取基層學生的意見，只有嚴格掌控選拔環節，才能真正選拔出道德品行好，工作能力強，服務熱情高的學生干部。2.創新學生干部培養方式。對學生干部的培養工作，需堅持“理論、實踐”雙管齊下，以促進學生干部的全面發展。一方面需注重學生干部理論素養和道德水平的提升，通過成立理論研究小組、開展專題講座、舉辦經驗交流會等多種方式提升學生干部自身的政治覺悟，培養學生干部的使命感和大局觀。另一方面，要注重加強學生干部的體驗與實踐鍛煉，提升業務能力和工作技能。可開展主題團體心理輔導、戶外素質拓展、志愿服務活動，增強干部隊伍內部向心凝聚力，強化學生會大家庭氛圍。3.建立科學有效的考核激勵機制。明確干部成員責任分區，制定科學有效的考核機制，能夠充分調動學生干部積極性，增強學生干部的責任意識，適當的激勵政策更能激勵學生干部不斷創新工作思路，更新工作理念，提升業務能力。4.加強學生會干部梯隊建設。學生干部隊伍建設作為一項長期堅持的任務，不僅要注重對在崗學生干部的使用，更應重視對后備力量的培養及學生干部人才梯隊的建設，堅持全面觀察，重點培養，上級帶動下級，形成有力的后備干部梯隊，確保學生會可持續發展。
二、以“外樹形象”櫓氐悖塑造學生會品牌形象
高校學生活動是學生會發展建設的一部分，學生會工作的出發點和落腳點是通過舉辦喜聞樂見的學生活動，豐富校園精神文化，提供學生展示才華平臺，最終為培養應用型、復合型人才服務。新形勢下，大學生多為95后，其價值取向和利益訴求產生新變化，因此，在創建品牌活動時，前期需要深入開展調研，把握學生實際需求和興趣，開展符合學生喜好、主題明確、積極向上的品牌活動，增強活動的吸引力和影響力。
從學技部副部長到一個新部門---素質拓展部任部長已經有一個學期了，剛開始面對一個新的部門，我有一絲焦慮和擔憂，但隨著工作的開展，我也逐漸進入了狀態，素質拓展部這個學期負責的有“多媒體課件制作比賽”、“‘我與祖國共奮進’演講比賽”（白云校區）、“首屆教師綜合技能大賽”等活動，同時還負責本院的挑戰杯、節能減排等活動。在我們全體部門成員的共同努力下，素質拓展部的工作有條不紊的進行著，都取得了不錯的成績。
素質拓展部是一個很特別的部門，第一其所負責的內容多樣化；第二其所負責的內容又很專業化，無論是哪方面的活動內容，都需要創新性；第三其所負責的活動工作量大，細節多，持續時間長。如“多媒體課件制作比賽” 、“首屆教師綜合技能大賽”都持續了半個多月，更是要求我們的工作要進行至少一個月的籌備和運作。這些部門特點決定了作為部長，我需要有清晰的工作思路以及協調部門間和部門內部的能力，這樣才能長期使部門干部們得到激勵，高效地完成工作，擁有持之以恒，不怕吃苦的工作心態。
在“多媒體課件制作比賽”中，我負責通知各班上交作品，組織評委初評，選出優秀作品代表學院參加比賽。細小的工作需要有計劃的進行，這樣才能保證工作的按時、高質的完成。
在‘我與祖國共奮進’演講比賽”（白云校區）中，為了能讓08級干部能和09級干部進行充分交流，我沒有親自參與其中，我首先讓08級干部在只有一個主題的前提下撰寫策劃、評分標準、工作人員安排和通知等前期準備工作材料，以鍛煉他們的策劃能力及工作安排能力，我檢查并給予修改，最后由08和09級學生干部全權負責。這次比賽舉辦得非常成功，得到了老師和同學的一致好評。同時，這次比賽也讓我看到了我們部門學生干部的工作能力和創新能力，讓我明白了應該更加相信他們，多多給他們鍛煉的機會，讓他們有更好的平臺展示自己。
在“首屆教師綜合技能大賽”中，我幾乎參與了每場比賽的現場工作，這是首屆比賽，不僅是對我院師范生同時也是對我們學生干部的一次檢閱和展示，這次比賽得到領導和專業評委老師的一致好評。這次比賽讓我明白了前期工作、現場工作的重要性及突發事件的應變能力的重要性。
我覺得在學生會工作首先就是要明確職責，作為部長應負責部門所有活動的組織，協調，執行工作，即應對所有的活動都有一個整體的把握，要在總體把握的同時，掌握適度原則，不然，部長本身承受了巨大工作壓力，還影響了部門內部的團結，所以人員的合理分配非常重要。其次要引領干事正確對待工作和學習，提醒他們不能既因學生會的工作而耽誤了學習，也不能以學習為借口逃避工作。平等對待每一個干事，讓他們充分發揮自己的才能。
總之，在學生會工作應該有責任心，要很好的和班級班干部、其他部門工作人員及本部門成員進行良好的溝通交流，這樣以便工作更加平穩、快速開展。
最后，還是要感謝學生會所給予我的一切，對我各方面的幫助和培養，讓我更有一顆平常心去應對一切，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲良多。感謝學生會同學們，讓我體會了責任與友情的重量。
一、加強干部隊伍建設
組織部門成員進行思想交流，通過例會、培訓、集體學習等方式，提高部門成員的整體素質。日常加強對工作的指導，根據每位成員特點合理分工。同時要切實貫徹實施責任分工制，充分調動每位成員的工作積極性，培養成員責任意識，使部門成員真正得到鍛煉。
二、做好常務性工作
作為學生會的樞紐部門，辦公室將配合主席團對學生會的各項工作進行統籌安排，協調各職能部門的工作，保證學生會工作的高效性。我們將進一步完善規章制度，繼續做好學生會人員檔案、文檔材料的整理與存檔，嚴格購置和維護辦公室物品，以及做好會務準備、值班安排、事務通知、會議記錄、日常衛生清掃等常務性工作。
三、加強學習交流
開展部門內部活動，增進內部成員溝通交流；繼續與各部門進行工作上的互助交流，開展部門聯誼活動；與各系院的學生會主席團和辦公室進行交流學習，完善辦公室的日常工作；定期邀請各部長、主席、老師與部門成員進行交流工作經驗和心得。在著重于加強學生會整體之間聯系與溝通的同時,處理好學生會與二級學院學生組織以及其他學生組織之間的關系，以促進學生會各項活動更好地開展。
四、創新工作思路
（一）階段性工作總結
將每次活動后好的工作方法和其他方面進行總結積累，和部門成員一起進行深入的總結、討論和思考。最后以工作匯報形式提交總結，使辦公室不斷進步，不斷完善。
（二）增強集體凝聚力
組織本部門全員外出采風活動，加強感情交流，打造溫馨和諧的辦公室之家，保證部門成員更有激情的投入工作角色。
五、奮斗目標
辦公室在下學期的主要奮斗目標是：創新工作機制，以加強與各部門的聯系為基礎，樹立良好的辦公室形象；提高辦公室學生干部的綜合素質，打造一支戰斗力強、有組織、有紀律的學生干部隊伍。
在新學期，辦公室將繼續堅持主動、高效的工作理念，增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識，積極主動地把工作做到點上、落到實處，與各部門共同努力，為我們學生會取得更加輝煌的成績而不懈努力！
