時間：2023-01-23 04:50:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網站制作論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
引言
隨著互聯網的普及與發展，網站已逐漸成為形象宣傳、產品展示推廣、商務貿易，信息溝通的最方便快捷的橋梁。網站是企業向用戶和網民提供信息(包括產品和服務)的一種方式,是企業開展電子商務的基礎設施和信息平臺，離開網站（或者只是利用第三方網站）去談電子商務是不可能的。企業的網址被稱為“網絡商標”，也是企業無形資產的組成部分，而網站是INTERNET上宣傳和反映企業形象和文化的重要窗口。下面是就我們小組制作音樂網站整個過程書面說明：
一：如何規劃
1.1、網站類型的確定
為了完成畢業設計，我們小組所有成員結合畢業設計所要求的題目進行討論，并上網查看相關信息，初步決定做專業性的音樂網站，專門向音樂愛好者提供一個音樂視聽空間，這樣可以結合自己的興趣以及專業知識做出一個非常棒的音樂網站。為了盡快完成任務，我們小組成員全體行動起來，畢竟我們都是新手，這么一個大型的音樂網站，覺得有點力不從心，后來經過我們詳細的分析各個組員的專業水平及做事態度等等，決定了我們的最佳分工方式，并且彼此保證一定盡最大的努力本論文由整理提供
做好自己的工作。
1.2、網站規劃書
確定好做音樂網站后，我們將進行下一個步驟——做一個網站規劃書。這個步驟是必不可少的部分，是建設一個網站的前期工作。一個網站的成功與否與建站前的網站規劃有著極為重要的關系。在建立網站前應明確建設網站的目的，確定網站的功能，確定網站規模、投入費用，進行必要的市場分析等。只有詳細的規劃，才能避免在網站建設中出現的很多問題，使網站建設能順利進行。
網站規劃是指在網站建設前對市場進行分析、確定網站的目的和功能，并根據需要對網站建設中的技術、內容、費用、測試、維護等做出規劃。網站規劃對網站建設起到計劃和指導的作用，對網站的內容和維護起到定位作用。寫網站規劃書一般都有一定的格式，我們根據本網站的具體要求，加上小組成員的共同商討，最后決定把網站按以下幾個方面完成：
（一）、建站前的市場分析1.自身條件和市場優勢：我們學的就是這個專業，我們對于我們專業知識有信心，對音樂方面，我們平時對它亦十分的感興趣。現在的年輕人都愛好音樂，一個好的專業音樂網站正是大家所期待的。2.有關行業的市場及其競爭者的分析：現在有網上有許多的音樂網站，怎么樣才能讓我們的音樂網站有特點呢！我們決定做一個純音樂網站。
（二）、建站的目的和功能定位3.建站的目的；為廣大音樂愛好者提供一個專業的音樂服務，同時把自己的知道應用，實踐。4.確定網站的功能定位；只提供音樂視聽，下載服務。
（三）、網站技術解決方案1.操作系統：WINXP、WIN98、WINME、WIN2000、WIN20032.網站安全性措施：數據庫加密技術3.服務器：Apache，HelixUniversalInternetServer4.程序開發：PHP5.數據庫；MYSQL（四）、網站內容規劃1.網站頁面結構：2．網站主體結構
（五）、網站引擎（后臺）的設計：用PHP開發的，用MySQL數據庫
（六）、網站前臺的設計：用一些網頁開發工具，使頁面看起來美觀大方
（七）、流媒的制作：提供音樂的視聽支持
（八）、網站維護與測試：完善和擴展網站的功能
（九）、建站日程
（十）、總結
有了這樣的大綱，我們就可以根據它來輕松地規劃我們的網站了。分別落實到每個小組成員身上，我就負責網站引擎（后站）的開發。根據分工情況，小組成員各自上網查找資料，分析資料，首先把各自分配到的內容寫好，然后把每人寫好的內容合成，初步進行統一整理，不足之外再由小組成員共同修改，使各塊內容前后銜接，條理清晰。經過多次的反復修改排版之后，最后大一起審核，終于把一份完整的網站規劃書完成了。
二：如何開發
2.1、前臺方面
2.1.1、制作軟件
本網站主要采用我們熟悉的軟件（DreamweaverMX,FlashMX和Photoshop）。
Flash主要是用來制作引導頁及每個網頁上的動畫，Photoshop主要是用來處理圖片，Dreamweaver是做本網站的主要軟件。
2.1.2、基本因素
設計一個網站，首先應該考慮下列八條基本因素，這些因素對網站的成功與否有著重要的影響。（1）、整體布局網站主頁就好象是宣傳欄或者店面——對訪問者產生第一印象，都希望盡量給人留下好的印象，不是嗎？一般來說，好的網站應該給人有這樣的感覺：干凈整潔、條理清楚、專業水準、引人入勝。網頁應該力求抓住而不是淹沒瀏覽者的注意力，過多的閃爍、色彩、下拉菜單框、圖片等會讓訪問者無所適從——離開是最好的選擇，就象一些商店，播放震耳欲聾的發燒音樂，你要做的唯一決定就是離開那里，越快越好。本網站采用藍色為主調，經過多次討論采用二分欄，給人有清爽之感，整體干凈整潔，條理清楚。
（2）、信息無論商業站點還是個人主頁，都必須給人們提供有一定價值的內容才能留住訪問者，因為我們人類總是惟利是圖，第一個問題總是：“對我有什么用處？”所以，必須提供某些有價值的東西，當然并不是說必須提供某些免費的物品——免費書籍、免費入場券、免費度假等，這些“有價值的東西”可以是：信息、娛樂、勸告、對一些問題的幫助、提供志趣相投者聯絡的機會、鏈接到有用的網頁，等等。如果經營的是企業網站，需要提供關于產品或服務的信息：容易理解、容易查詢、容易訂貨。因此，本網站設有還待于完善，使用戶可以花更多的時間在我們的網站上逗留。
（3）、速度我們都知道，頁面下載速度是網站留住訪問者的關鍵因素，如果20—30秒還不能打開一個網頁，一般人就會沒有耐心。至少應該確保主頁速度盡可能快，最好不要用大的圖片和比較大的音樂文件。但是許多網頁設計者往往忽視了這一點,為了視覺上的美觀在網頁上插了一些大而無意義的圖案背景，使用大量的JAVASCRIPT等控件來顯示自己的水平，這樣只會使網頁的顯示速度大大降低。結果可能在你網頁的文字內容未顯示前,讀者已因等的不耐煩離開了。所以我們時時提醒自己，網站首頁就像一個廣告牌。當開車經過一個廣告牌時，沒有時間閱讀上面的詳細說明，也不可能贊賞其復雜的圖案，廣告標志從眼前一閃而過，必須在一瞬間給人留下印象。網上訪問者也是“一閃而過”本論文由整理提供，所以，得保證首頁簡單而快速。
（4）、圖形和版面設計圖形和版面設計關系到對網頁的第一印象，圖象應集中反映網頁所期望傳達的主要信息。顏色也是影響網頁的重要因素，不同的顏色對人的感覺也有不同的影響，例如：紅色和橙色使人興奮并使得心跳加速；黃色使人聯想到陽光，是一種快活的顏色；考慮到瀏覽者及網站性質，本網站采用藍色調，藍色---是最具涼爽，清新，專業的色彩。
（5）、文字的可讀性我們仍然用廣告牌的比喻來說明，文字要在廣告牌上突出，周圍應該留有足夠的空間。也許你曾到過一些網站，要么擁擠不堪的文字覺得好像只有把腦袋鉆進去才能閱讀，要么深色的背景給人的感覺好像處于非常狹窄的空間里，而且讓人的心情感覺很壓抑。某些背景色的令人閱讀困難；紫色、橙色和紅色讓人眼花繚亂。顏色的運用除了能夠起到強調整體文字殊部分的作用之外，對于整個文案的情感表達也會產生影響。這涉及色彩的情感象征性問題，限于篇幅，在這里不做深入探討。另外需要注意的是文字顏色的對比度，它包括明度上的對比、純度上的對比以及冷暖的對比。這些不僅對文字的可讀性發生作用，更重要的是，你可以通過對顏色的運用實現想要的設計效果、設計情感和設計思想。參考報紙的編排方式，為方便而又快速閱讀，可以將你的內容分欄設計，甚至兩欄也要比一滿頁的視覺效果要好。本網站采用的就是二分欄。另一種能夠提高文字可讀性的因素是所選擇的字體，通用的字體(Arial,TimesNewRoman,GaramondandCourier)最易閱讀，特殊字體用于標題效果較好，但是不適合正文（試想瀏覽整頁的Gothic,Script,Westminster,orCloister會是怎樣的感受）。因為閱讀費力，你的眼睛很快就會疲勞，不得不轉移到其他頁面。
（6）、網頁標題的可讀性必須盡量使你的網頁易于閱讀，除了分欄之外（將頁面縱向分割），也需要利用標題和副標題將文檔分段。為所有標題和副標題設置同一字體，并將標題字體加大一號，使瀏覽者一眼就可以看到要點，以便找出并繼續閱讀有興趣的內容。標題的重要性可見一斑，要認真寫好每個標題！也可以將整句采用粗體或用不同的顏色突出某些內容，不過不要用難以閱讀的顏色。（這些本網站在設計過程中都經過討論后做到了）。（7）、導航由于人們習慣于從左到右、從上到下閱讀，所以主要的導航條應放置在最顯眼的地方，對于較長頁面來說，在最底部設置一個簡單導航也很有必要（如關于我們，聯系方式，意見反饋等等）。確定一種你滿意的模式之后，最好將這種模式應用到同一網站的每個頁面，這樣，瀏覽者就知道如何尋找信息。
（8）、詞語一個網站如果只有漂亮的外觀而詞語錯誤連篇、語法混亂，同樣是失敗的，對于網站所有者和負責人將產生很壞的影響，人們會用許多貶義詞來評價你：粗心大意、懶惰、外行、沒水平等等。所以在設計過程中，要求每個組員認真對待，審核每個寫上的內容。
2.1.3、內容編排
經過整組成員的討論及分析，整個網站主要分為四大部分：
（1）片頭
（2）主頁
（3）子頁(主要內容包括：通俗音樂,本站會員,幫助等等)
2.2、后臺方面
2.2.1、腳本語言
后臺采用的語言：PHP語言、腳本語言--Javascript語言。功能：來實現網上互相交流等。PHP是一套服務器端的腳本環境，當用戶從瀏覽器向Web服務器請求PHP文件時，PHP腳本開始運行，然后Web服務器調用PHP，PHP全面讀取請求的文件，執行所有腳本命令，并將Web頁傳送給瀏覽器。Javascript主要用于接受用戶的輸入，并且把其他的一些組件捆綁在一起。最主要的web瀏覽器都內建了Javascript引擎，它能接受這些無格式的Javascript文本代碼，并在客戶段將突發的指令翻譯。Php語言的特點:多數WEB開發者眼中，ASP和JSP都被認為是領跑者，而PHP卻被認為是個弱小的“掙扎者”，或者說它是一門被貶低為業余者才使用的語言，不值得參與企業Web開發的競爭。在我看來，PHP沒有被當作競爭者的理由是評論者缺乏對它的了解，而且也不了解用于Web開發的其他操作系統。和一些觀點相反，Windows不再占有Web虛擬主機服務市場的最大份額，我猜想它在Web開發這一領域里也在被摧城拔寨。1、在企業開發里為什么沒有PHP？很顯然，PHP被認為落后ASP和JSP太多，以至于它是沒有什么用的，但是這恰恰與事實不符。PHP本身就是一門強大的語言。它事實上在每個發行版的Linux上都有，在MacOSX上也有。獲取開發和使用PHP代碼的構件（building-block）工具和軟件都是免費的。用于開發PHP應用程序的商業集成開發環境（commercialintegrateddevelopmentenvironments，IDES）也可以找到——這樣的工具有Komodo（它運行在Linux和Windows上）和ZendStudio（這個應用程序能夠運行在任何帶有Java運行環境的操作系統上）。你幾乎可以在每個Web虛擬主機上運行由PHP建立的網站，而不要考慮服務器所運行的是什么操作系統，這一事實讓PHP更加具有吸引力。2、PHP能夠提供什么？先把PHP周圍有什么忘掉一會兒，而考慮一下PHP自身能夠提供什么。它是一門強健的服務器端語言，能夠提供相當多的功能，而且能夠迅速地為頁面提供服務。3、容易使用使用C或者Perl或者具有類似風格和句法的另一種語言的任何用戶都能夠很快上手PHP。盡管它是設計用在Web上的，但是它也能夠作為命令行語言使用。你正在編寫的Web應用程序需要每個小時或者每天執行一次某些代碼嗎？使用cron或者類似的計劃安排管理器，你可以計劃安排PHP代碼在你希望的時候執行，使用普通的命令解釋腳本或者批處理文件就能夠執行這樣的代碼。不需要自動調用瀏覽器就能夠查看專門的網頁，從而執行你的事件，也沒有必要依賴來訪者的點擊來告訴你的系統：特定的代碼需要在特定的時候被執行。PHP在這一領域可擴展性的事實是絕對具有吸引力的。4、PHP的好處我不是JSP或者ASP的老手，在此我也不想貶低這些語言。相反，我會把注意力放在PHP的好處上。（1）本地化PHP讓你能夠為網站的訪問者提供本地化的服務。當用戶點擊進入網站的時候，網站會根據他們瀏覽器的設置自動地以其母語向其提供頁面。要實現這一點不需要使用用于語言翻譯的煩雜文件，而是使用和本地化的C程序所具有的相同能力，通過一個叫做gettext的系統實現的。如果被請求的語言文件存在，那么用戶所看到的文本就是其母語；如果語言文件不存在，那么文本就是缺省的英語或者其他任何你所指定的語言。許多本地化的UNIX應用程序都將gettext作為標準，它讓第三方的翻譯變得輕而易舉。（2）輕易地使用命令行PHP支持在需要的地方設置和執行命令行程序。使用標準的UNIXdiff工具，它能夠生成錯誤最后一次修改同要使用電子郵件發送到錯誤的所有者的當前注釋之間的不同。PHP代碼對在系統上所編寫的兩個文件執行diff，將其輸出作為輸入，再生成一個要發送的電子郵件。這封電子郵件是通過PHP自己來發送的。（3）其他好處上面的只是我在自己程序里所用到的強大功能中的兩個，而還其他的功能。例如，你可以：即時創建簡單的Flas。即時創建PDF文檔。使用高級數學功能，以及面向對象的編程技術。讀取和寫入到本地和IMAP郵箱。在PHP里就可以使用任何標準的Internet協議。想要編寫基于PHP的FTP、Web或者新聞客戶端？沒有問題！只使用PHP你就完全能夠編寫出使用標準TCP/IP套接字的客戶端和服務器，并以此創建自己的協議。實現對加密的支持，以及對各種數據庫服務器的支持。在編寫的Web應用程序需要每個小時或者每天執行一次某些代碼嗎？使用cron或者類似的計劃安排管理器，你可以計劃安排PHP代碼在你希望的時候執行，使用普通的命令解釋腳本或者批處理文件就能夠執行這樣的代碼。不需要自動調用瀏覽器就能夠查看專門的網頁，從而執行你的事件，也沒有必要依賴來訪者的點擊來告訴你的系統：特定的代碼需要在特定的時候被執行。PHP在這一領域可擴展性的事實是絕對具有吸引力的。4、PHP的好處我不是JSP或者ASP的老手，在此我也不想貶低這些語言。相反，我會把注意力放在PHP的好處上。（1）本地化PHP讓你能夠為網站的訪問者提供本地化的服務。當用戶點擊進入網站的時候，網站會根據他們瀏覽器的設置自動地以其母語向其提供頁面。要實現這一點不需要使用用于語言翻譯的煩雜文件，而是使用和本地化的C程序所具有的相同能力，通過一個叫做gettext的系統實現的。如果被請求的語言文件存在，那么用戶所看到的文本就是其母語；如果語言文件不存在，那么文本就是缺省的英語或者其他任何你所指定的語言。許多本地化的UNIX應用程序都將gettext作為標準，它讓第三方的翻譯變得輕而易舉。（2）輕易地使用命令行PHP支持在需要的地方設置和執行命令行程序。使用標準的UNIXdiff工具，它能夠生成錯誤最后一次修改同要使用電子郵件發送到錯誤的所有者的當前注釋之間的不同。PHP代碼對在系統上所編寫的兩個文件執行diff，將其輸出作為輸入，再生成一個要發送的電子郵件。這封電子郵件是通過PHP自己來發送的。（3）其他好處上面的只是我在自己程序里所用到的強大功能中的兩個，而還其他的功能。例如，你可以：即時創建簡單的Flas。即時創建PDF文檔。使用高級數學功能，以及面向對象的編程技術。讀取和寫入到本地和IMAP郵箱。在PHP里就可以使用任何標準的Internet協議。想要編寫基于PHP的FTP、Web或者新聞客戶端？沒有問題！只使用PHP你就完全能夠編寫出使用標準TCP/IP套接字的客戶端和服務器，并以此創建自己的協議。實現對加密的支持，以及對各種數據庫服務器的支持。我覺得，那些尋找頂級Web開發語言而排除掉PHP的人是極其短見的。無論是像錯誤追蹤系統這樣的高級功能，還是簡單地重復使用頁眉和頁腳這樣的普通功能，我都使用PHP編寫過。我用PHP編寫過半靜態的頁面，也編寫過全功能的多媒體演示。我不是唯一一個使用PHP的人。如果PHP不值得引起注意，如果它只是小兒科或者愛好者的語言，那它為什么會是在Web開發上成長最快的語言呢？如果它沒有ASP或者JSP那么強大，那么它為什么會被用在流量巨大Web網站上？例如Yahoo，據說它就是由PHP建成的。5、開發人員習慣用熟悉的產品我敢肯定，ASP和JSP有它們各自的強項，但是我相信人們是用它們不是因為它們能夠提供比PHP更加強大的功能，而是因為人們已經了解了它們，并希望以自己習慣的方法編寫代碼。排除PHP只能表示對這一語言的無知。
2.2.2、數據庫本站采用MYSQL數據庫,MySQL數據庫可以稱得上是目前運行速度最快的SQL語言數據庫。除了具有許多其它數據庫所不具備的功能和選擇之外，MySQL數據庫是一種完全免費的產品，用戶可以直接從網上下載數據庫，用于個人或商業用途，而不必支付任何費用。MySQL是完全網絡化的跨平臺關系型數據庫系統，同時是具有客戶機/服務器體系結構的分布式數據庫管理系統。它具有功能強，使用簡單，管理方便，運行速度快，安全可靠性強等優點，特別適用于Web站點或應用軟件的數據庫后端的開發工作，用戶可利用許多語言編寫訪問MySQL數據庫的程序。作為開放源代碼運動的產物之一，聞名遐邇的速度和易用性使MySQ關系數據庫管理系統越來越受到人們的青睞，應用范圍也越來越廣。開放源代碼所提供的設計更新間隔正是系統同企業實際操作進行同步所需要的，至少是在盡可能地同步。由于MySQL數據庫與php的結合更是完美無缺。我選擇了MySQL作為我們的數據庫。總體來說，MySQL數據庫具有以下主要特點：1同時訪問數據庫的用戶數量不受限制；2可以保存超過50,000,000條記錄；3是目前市場上現有產品中運行速度最快的數據庫系統；4用戶權限設置簡單、有效。
2.2.3、網站服務器
網站的服務器我首選的當然是apache服務器的。ApacheServe的前身是NCSA的httpd，曾經在1995年成為最為流行的萬維網的服務器。因為強大的功能和靈活的設置及平臺移植性，ApacheServer取得了廣泛的信賴。ApacheServer的主要功能有：1、支持最新的HTTP1.1協議（RFC2616）。2、極強的可配置和可擴展性，充分利用第三方模快的功能。3、提供全部的源代碼和不受限制的使用許可（License）。4、廣泛應用于Windows2000/NT/9x、Netware5.x，OS/2和UNIX家族極其他操作系統，所支持的平臺多達17余種。5、強大的功能，涵蓋了用戶的需求，包括：認證中的DBM數據庫支持；錯誤和問題的可定制響應的目錄導向功能；不受限的靈活的URL別名機制和重定向功能；虛擬主機（多宿主主機）支持多個域主頁共存一臺主機；超強的日志文件功能；利用站點的分析；拓展于維護等等。正因為這些強大的優勢，使ApacheServer與其他的Web服務器相比，充分展示了高效、穩定及功能豐富的特點。ApacheServer已用于超過600萬個Internet站點。于是我決定用apache作為我們這個網站的服務器
2.2.4、網站的內部數據結構
本站也可以說是一個網絡應用管理信息系統（MIS），管理信息系統（MIS）是一個由人、計算機等組成的能進行信息的收集、傳遞、存儲、加工和使用的系統。隨著科技的發展，信息的膨脹，企業信息化成了企業在競爭中處于不敗地位的有效手段之一。而MIS不僅能夠及時全面地提供信息和數據，簡化統計工作，對不同的管理層次提出不同的報告之外，還能根據過去的數據預測未來的情況。因此，采用何種方法開發出一種兼顧開發效率和運行效率,同時滿足分布式事件處理功能的管理信息系統就顯得尤為重要。而本網站正是利用到了一些網絡三層結構的知識。一說到三層式結構，一般人總是先想到JSP/Servlet，其實用任何語言都可以實現網絡的三層結構，而本站亦可以說是一個網絡音樂管理系統，我在做這個網絡后臺是首先想到也就是要用三層網絡結構來組織我們的數據。下面我簡單的介紹一下什么是網絡應用程序的三層體系結構，所謂三層結構是針對于過去的主機終端模式或者服務器客戶機模式區別而成的，它的特點是在后臺有一個后端數據支持服務器，在中端有一群應用服務器，提供結合用戶業務和具體應用的相關系統解決方案，在前端會有很多的接入設備，通過接入設備與客戶機。連接在三層結構當中，數據流的流動方式是從后端數據支持層流向應用層，進而流向前端接入層，最后達到用戶層。如果把它和電視系統比較就可以看到，前端接入層就象電視機，而中間應用層就象是電視發射設備，而后端的數據支持層就象一個電視臺，這樣由前、中、后構成一個完整的系統。系統的三層體系結構如圖1。
整個管理信息系統采用Browser/Web/DataBase的三層體系結構。Web服務器接受請求，通過應用程序服務器執行一個Java服務器端小程序Servlet并返回其輸出，從而實現與客戶機進行信息資源的交互。數據庫服務器用來存儲管理信息系統中所用到的各種數據，數據由數據庫管理程序直接錄入。系統的客戶端只需要一個瀏覽器即可。相關人員通過瀏覽器來查詢、增加、修改、刪除數據，對信息進行管理。
2.2.5、后臺程序設計思想
本站使用了模塊化的設計思想，使用模塊化的設計思想可以實現代碼的重復利用，易維護、易使用、易編寫，可以在支持PHP的任何平臺上工作，還不要重新編寫，體現了“一次編寫，隨處運行”的思想，有利于高效、高速的開發網站，有利于經驗的交流。本站的部分模塊及其功能如下：預定義模塊（config.php）：定義本網站的基本信息（如站名、域名、背景色等），管理員，數據庫等基本信息公共模塊(public.php):預定義一些使用頻率較頻繁的函數（如用戶是否登陸判斷、出錯判斷等）數據管理模塊：音樂數據的添加、刪除、修改、更新。幫助模塊：提供一定的幫助。用戶登陸模塊：提供用戶的登陸服務。
2.2.6、正在進行中的后臺部分功能的擴展與完善
1、需要完善的地方界面的完善，雖說現在這個界面已經可以用了，我們不是專業的美工，總是有不盡人意的地方，這種感覺是一個長期過程，我想我們要想做到完美，可能不需要一段時間的培養與積累。腳本代碼的優化，做一個程序總是不可避免的產生一些冗長而累贅的代碼，為了加速后臺的運行，我們需要對程序進行代碼優化。2、需要進行的功能擴展論壇：現在的留言板不能方便的用戶進行交流，為了更好的增加用戶之間的交流與互動，有必要增加一個論壇，現在這個工作正在制作中，這個論壇的引擎（也就是說后臺）我已經開發完了，現在要做的就是前臺的設計。
三：本網站實現的關鍵技術
下面就是本人認為的關鍵技術及其實現方法
3.1、用戶是否登陸的判斷
在許多頁面中的一些特殊的功能是需要驗證用戶是否是登陸的。這就需要我們做一個函數，以便在需要的時候可以方便的調用它。但是它的實現是有點難度的。
首先是數據庫連接模塊，代碼如下
3.2、數據庫的使用
本網站之所以說是動態網站，正是因為有強大的數據庫支持，我才可以大言不慚說我們的音樂網站是一個動態網站。我們里面幾乎所有的功能模塊都是用數據庫來實現的。也只有這樣我們的網站才是動態更新的。首先是數據表的建立，本站目前來說還只是一個純的音樂網站。這里面幾乎全部的數據都是來自數據庫，但是要對眾多的數據進行分類不是一件容易的事情，經過幾天的努力，并求助于網絡，總算是把我們的數據進行了分類，并建立了數據表。下面就是建立本站相關表的SQL語句://歌手地域表province`),KEY`user_id`(`user_id`))TYPE=MyISAM;而我們這里用到的主要是數查詢，其中多表查詢和數據的溢出處理發了我一些時間，下面就簡單的介紹一下。(1)多表查詢：本網站有許多地方用必需要用到多表查詢。MySQL數據庫是一種關系數據庫，它的多表查詢有許多方式，我在這里采用了一種比看起來比較簡單的方式，例如，我需要查找最新加入的前4張CD的歌手和CD信息：語言的甜餅機制，這是最不好控制的地方，至少我認為是這樣的，php的session真的不好弄，有時候出錯也另人不可思議。這也許是眾多php學習者和使用者頭痛的地方，我也上網于助過，不過得到的答案也不是那么的另人滿意。不知道新版的php5有沒有好好的解決這個問題。直到現在我也沒能弄清這個問題，看來我還得研究一下這個東東才行。
3.4、php面向對象的編程方法，如果用到了php面向對象的方法的話，那就是專家級的php程序員啦，現在雖說有些地方已經用到了這個方法（例如客戶論證機制，登陸的判斷機制等等），但是還不是真正意義上的面象對向的編程。一個好的程序員不僅到學好程序開發語言，而更主要的是明白怎么樣去編程，即編程的思想。這就是為什么一個非計算機專業人可以考過高級程序員，但卻無法真正的去寫程序。這四年我認為我真正學到的也就是這一點（即編程的方法）。
四：如何體現專業性與實用相結合
1、本網站集文字、圖片、色彩、動畫于一體，通過它，可以一下子就抓住用戶視線，給用戶留下印相，增加用戶的回頭率。2、合理的數據組織結構可以讓網站速度提升，而合理的界面布局可以使用戶可以很快的找到他自己需到的東西。3、提供動態的數據更新，可隨時更新、更正、省時省力，節省了大筆的人力及財力。4、數據的模塊化，使得我們可以更好更容易的進行網站更新和維護。
五：心得，體會
通過這次設計，我們學到了很多新的知識，溫故遺忘的知識，并充分發揮了團隊合作精神，在設計過程中，互幫互助。特別是在制作前期，與企業商談時，更是學到了很多從未學過的知識，更加體現到社會與學校的不同之處。整個設計下來，我們對這三個軟件有了更好的掌握，深入使用各個功能，對自己的設計生涯有了很好的提高。對于個人而言，在這個工程中讓我過了一把癮，在這個過程中我學到了不少的知識，真正體會到了什么才是“完美結合”——Apache、PHP、MySQL的結合，知道了知識只有實踐才是真正的有價值,同時在這個過程中遇到了到現在都還不能很好解決的問題（見上15頁的三—3和三—4）。在以后的學習工作中我一定會逐步的去解決我所遇到的問題。
六：后記
兩個月的時間一晃就過去了，這我們網站的制作過程中，我們非常感謝同學們為對我們的網站所進行的測試，同時也感謝他們為我們所提出的寶貴意見，使我們的網站得以完善。在這個過程中，我們更想感謝的是席泓老師，如果沒有她的指導和幫助，我想我們的網站無法完成的這么順利。同時我們還要感謝4年來學校領導，老師對我我們的教育和幫助，給予了我們學習計算機知識和技能的機會，使我們才有今天才有機會來制作這個網站，相信不會讓您們失望！當然，其中肯定還有很多不足之處，希望您們繼續批評指正，使我們的專業水平日趨提高。在此表示衷心的謝意！
參考文獻
[1]李辛銘《PHP4網頁編程實例解析》清華大學出版社2002年2月
[2]黃禮強《電子商務能手——PHP&MySQL電子商務網站架構案例》中國電力出版社2002年1月
關鍵詞：精品課程；網站設計；師生互動
一、背景
2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學校精品課程建設項目，根據《上海市教育委員會關于開展中等職業學校精品課程建設的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設計與制作課程成功申報為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內容的軟件，是一門操作性強、整合性強的課程。課程建設基本完成，筆者作為該課程的主要負責人，對課程網站設計與建設以及一些注意事項進行了探究與實踐。
二、網站設計
1.網站風格
精品課程的網站風格定位非常重要，整個網站屬于教育類型的網站，整體風格設計應該簡潔不失高雅。同時，作為面向中職學生的網站，網站風格又應該增加一些活潑、動感的元素。在設計時主要考慮以下幾點：
（1）布局
網頁特別是主頁的布局是非常關鍵的。根據本網站整體設計風格和大眾視覺中心點理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設計如下表所示。
（2）色彩
網站色彩的選用同樣至關重要。本網站的色彩根據我校網站風格以及課程特點采用中性色加暖色系列。運用灰白為一級色調，橙色為二級色調。這樣的色彩搭配穩重不失活潑、整體統一而又重點突出，又能做到大調和小對比的效果，達到良好的視覺
感受。
（3）效果
本網站面向的對象以中職學生為主，在設計時內容需通俗易懂、加強應用類知識點，弱化理論性知識。同時，為了增加網站的可看性，在網頁內容部分增加Flas效果，動態展示學生自創作品，增加學生互動交流區域。
2.網站框架
根據上海市中職校精品課程的各項評審指標，為方便課程網站的管理，網站的導航設計成廠字型的結構形式，這種設計簡潔明了，橫向導航覆蓋課程所有建設內容，縱向導航突出重點和特色。具體網站欄目與功能設計如下表所示。
橫向導航項目功能具體如下：
（1）課程概況
包括課程簡介、歷史沿革、課程設計等內容。介紹多媒體設計與制作課程的主要內容和我校開設這門課程的歷史沿革以及課程的總體設計思路。
（2）課程團隊
主要介紹建設該課程的教師團隊，其中包括課程負責人、主
講教師、教學團隊、師資結構、教師的教科研情況、學術論文等方面的內容。
（3）教學內容：詳細介紹課程的每項教學模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學內容。
（4）教學條件
充分展示我校的教學實訓條件，以圖文并茂的形式展現我校的校內實訓基地、校外實訓基地以及網絡教學環境。
（5）教學資源
提供豐富的教學資源，以供學生下載和自學。其中包括教學大綱、課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓指導大綱、實訓指導、實訓操練、教學錄像等內容。
（6）實訓項目
實訓項目包括課程配套的實訓內容。多媒體設計與制作是一門計算機操作類型的課程，通過實訓項目的練習和操作，學生可以增強多媒體作品制作的能力。
縱向導航項目功能是根據課程建設的特色內容和主要內容進行設計。如申請時的申請書，該課程所有的教學文件，實施整個課程的教學方法和手段等。這些項目單獨羅列便于訪問者瀏覽和自學。
3.網站制作技術
網站的制作分為三個階段，第一階段為網頁效果圖制作。將內容設計成平面網頁效果圖，可采用任意的平面設計軟件。第二階段為靜態網頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結構清晰；支持各種瀏覽器；便于網站優化。第三階段為動態網頁制作，整個網站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強大的系統，能針對不同的精品課程進行不同的管理和設置。后臺使用的數據庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發工具是Visual Studio 2010。
三、網站建設注意事項
課程網站的開發和制作不只是網站技術的問題，更是包括教育教學、課程專業等多方面因素的系統工程。建設一個課程網站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設時需要充分考慮以下幾個方面：
1.網站功能
精品課程的網站面向的是自學的學生群體。網站的功能主要是首先為學生提供自主學習的平臺。另外，網站的功能還要體現在師生交流方式的改革，本網站中的在線學習提供給學生自主學習。同時網站中設計電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學生相互交流。最后，網站上提供大量可下載的教學資源、典型案例以及佳作，供不同層次學生學習和欣賞。
2.網站開發原則
本網站面向的群體為中職學生，在開發時必須注意以下幾個原則：網頁界面友好，寓教于樂；教學內容表述通俗易懂，便于自學；方便用戶下載和調用；兼容性好，便于維護和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。
3.網站運行維護與管理
網站建設不是一個靜態事物，而是動態的。在網站初步建成后，需要加強運行維護和管理，保證網站的正常使用。同時，對于網站中的內容也需要及時補充和更新。再則，通過動態監管保證精品課程網站的質量。
對于現代中職學生來說，網絡教學已經不再陌生，隨著網絡軟硬件的不斷發展，網絡教學將對傳統教學產生顛覆性影響。通過精品課程網站建設也為更多課程能夠實施網絡教育探索一條可行之路。中職校精品課程網站的建設不僅是考驗一個學校的教育教學能力，更是網絡教學中一個必不可少的環節，把精品課程網站做好、做特、做優將是我們不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]杜學海.中職教育精品課程網站建設的幾點思考[J].衛生職業教育，2012（16）：45-46.
[2]郝，荊錦鵬.精品課程網站的功能及其設計制作[J].安陽工學院學報，2012，11（2）：110-112.
論文關鍵詞：經管類專業，電子商務，教學
電子商務是指買家與賣家以及相關合作伙伴借助現代通訊網絡平臺（Internet，Intranet和Extranet）與原有系統結合起來進行的商業活動。現在的電子商務越來越深入經濟和生活，所以學習電子商務也是理所應當。教育部在2001年就批準了電子商務的開設，目前我國有接近300多所大學在進行電子商務的教學。
1《電子商務概論》教學的現狀及存在的問題
本文所指的經管學生是經濟管理類專業，非計算機類專業，也非電子商務專業的學生。這部分專業的學生所學的《電子商務概論》，有的作為選修課范疇的，也有的作為必修課范疇的，如經濟學專業將其作為選修課，而其他專業則將其列入必修課的范疇。以前對電子商務的教學以計算機和網絡技術為中心，但是這個以技術為中心的思想不能適應社會的需要，現在教學的中心主要轉向管理知識。對于經管專業的學生在管理方面恰好是強項，所以對他們開設電子商務課程非常的合適。目前此課程教學方面存在的問題列舉如下。
1．1學生對此課程學習目的不明確
電子商務是集多門學科于一體的專業學科，主要集合管理、計算機、經濟、網絡安全及其法律等多學科知識的交叉性學科。經管學生自身的特點是經濟管理知識基礎扎實，但是計算機、網絡安全方面的知識則良莠不齊。因此，很多學生剛接觸到此課程時比較迷茫，不知道如何將自己以往所學專業知識運用于電子商務領域。因此，有些同學對此課程的重視程度不夠，認為只要能夠上網就學會了電子商務。
1．2電子商務師資欠缺，教師專業知識整合不夠
電子商務是一門新興的課程，所以相對于這方面的師資就顯得比較缺乏。從事這方面課程教學的教師要么是計算機專業，要么是管理類專業，對于兩者很好結合的還相對比較少。因此在教學中就會出現偏重于管理知識或偏重于計算機知識，這兩種教學過程都不能很好地達到電子商務最初的教學目的。
1．3教學中的實驗環節相當不足，而且缺乏創新性培養
由于《電子商務概論》課程的時間有限，理論知識比較多，而且經管類的學生對計算機的熟煉程序相對不夠，教學大都以理論為主，實驗為輔的過程。現目前很多電子商務課程的實驗都是采用的模擬教學軟件來進行的，這個模擬軟件一般是分角色來實現電子商務流程，對學生了解電子商務流程有一定幫助，但是其功能相對比較簡單，而且對于店鋪的設計都僅僅是軟件內部自帶的一些產品信息，相對來說都非常簡單，不能達到實訓的效果，對學生的思考和創新能力的培養也不夠。
2《電子商務概論》教學的改善措施
針對以上存在的主要問題，可以從以下這些方面進行改善。
2．1設計教學計劃，使學生明確學習此課程的目的
對于經管類學生學習此課程，要揚其優勢，彌補其不足。在教學之初就應該明確此課程的目的。在此就幾年的教學經驗談一下。在開始上課時就要求學生落實此門課程的任務，根據后期學習進度制定和完善電子商務項目計劃書（學生自己定公司的名稱及產品信息），此計劃書要求從最初的項目計劃投入、網站開發、商品展示到最后的物流系統以及售后服務都進行一個詳細的說明。此計劃書有兩個作用：一是對本門課程有一個系統的認識和理解，二是讓學生真正體會實現電子商務的具體流程和注意事項。此計劃書的工作量比較大，所以采用分小組實現，并在課堂進行討論，小組間互相的學習，從而實現總體水平的提高。
2．2教師改善教學方法，并不斷完善知識體系
在課堂上以案例教學為主，長期關注國內外做的比較成功的電子商務網站，以案例討論形式進行教學；還可以對網站進行分類如將網站分為店鋪型、公司型等，網上店鋪型即他僅僅提供一個交易平臺沒有自己的生產產品，讓別人來展示產品進行銷售，如淘寶網等；公司型則是公司的展示平臺，不僅有產品銷售還有公司的形象介紹等如Dell網站等。在選擇案例的時候盡量選擇短和新的案例，這樣學習效果好。改變傳統的填鴨式教學模式，運用啟發式教學，通過問題引導學生學習，如“電子商務網站如何才能吸引更多的眼球”等問題來導出學習內容。同時，電子商務課程的教學對教師的要求相對比較高，要求教師在短期內實現管理知識與計算機知識的有效結合，這樣教師就需要閱讀近期發表的期刊、論文和參加國內以及國際性重大的會議，通過多種途徑來提高自己和完善自己。
2．3重視實踐教學環節
打破傳統的以理論教學為主，實驗教學為輔的教學方法，改為理論應用于實踐，實踐推動理論吸收。針對經管類的學生，其網站制作能力不是很強，在教學的時候，可以通過網頁制作軟件（Dreamwear等）的網站模板來制作網站，這樣即省時又易學，有利于提高學生學習的積極性。具體作法是以小組為單位制作一個網站，網站名稱、類型和產品由學生自己定，最后在課堂上將各組所做的網站進行展示，增進小組間互相學習。再者要求學校與電子商務企業合作，教師和學生進企業實習與電子商務專家來到課堂講學相結合，以此獲得雙贏的效果。
3結語
《電子商務概論》這門課程對于經管類專業的學生十分重要，在教學中應采用多種形式如案例、視頻、啟發等構筑互動的教學模式，讓學生積極參與課程討論，使得教學能取得最大的效果。
參考文獻1 柯新生主編.《電子商務》[M].清華大學出版社，第32頁
2 韋婉辰.淺談《電子商務概論》教學方法的使用[J].科技信息
關鍵詞：中小企業，電子商務
1.中小企業，是現代社會經濟生活的基本單元。在中國電子商務應用與發展的過程中，中小企業的作用相當重要。中小企業應用電子商務的時機取決于企業的業務需求、人員素質、投資能力以及技術市場狀況等諸多因素。既不能觀望等待，坐失良機，又不能急于求成，盲目投入。在相關需求與市場持續繁榮增長的同時，中國中小企業電子商務市場還存在電子商務普及面不廣、應用范圍較窄等問題，還需要對中小企業應用電子商務的時機選擇依據進行更進一步的研究。
2.中小企業應用電子商務時機選擇的內部依據
2.1企業的實力
一個完整的電子商務系統包括前臺和后臺兩部分，前臺系統主要是面向客戶群和供應商，負責接受客戶訂單，向供應商發出訂單，實現網上交易和支付；后臺系統主要是實現對企業的銷售、采購中的信息流、商流、物流和資金流進行有效地管理，其主要依賴企業內部信息系統的建設。
當然，企業實施電子商務策略時需要建立一個完善的電子商務系統，但建設和維護一個功能完善的系統需要很高的費用。所以實施電子商務商務策略首先要求企業必須具備一定的實力。但從目前情況來看，有些中小企業雖然創建了電子商務模式，可由于后臺信息系統不能提供庫存、生產、采購、運輸、客戶等信息，造成前臺系統不能獲取相關信息電子商務論文電子商務論文，不能對市場信息進行有效的處理，前后脫節，致使客戶滿意度下降，無形中造成客戶流失，企業效益不能得到有效提高。
可見，中小企業必須具備一定的實力，全面實現信息化、信息融合，才能有效展開電子商務。
2.2企業產品的類型
企業通過開展電子商務，能有效的擴大客戶群，疏通供應鏈。一般而言，任何類型的企業都可以也應該開展電子商務，但不同類型的企業在條件上仍有一定的差距。中小企業選擇電子的商務模式時首先要考慮企業產品定位，是希望開拓新的產品，還是要要延伸現有產品的市場空間。同時必須選好合適的產品類型，否則企業很難贏利，因為并不是所有的產品都適合在網上銷售。
通常情況下，產品為無形產品的企業如果搞電子商務，很大情況下只起到宣傳作用，實質性的效益很小畢業論文格式會計畢業論文范文。但對于有形產品，亦要分類討論，有些產品本身價值較低，且運費較高，不適合遠距離運輸，搞電子商務策略固然能增加信息流通，但供應商不得不考慮產品效益，客戶亦不會忽視產品的實際價值。
2.3企業的管理
電子商務系統的建設和維護需要一套復雜的管理系統。企業管理的程序化、科學化是實現電子商務的基本要求。同時組織環境也必將伴隨電子商務的發展變得更加具有復雜性和變動性，因此中小企業的管理水平對電子商務的開展具有重要的影響。
電子商務模式使企業與消費者之間的關系發生了深刻的變化，出現了新的價值機會。電子商務模式給企業經營帶來的價值不同，對企業的管理條件要求也是不同的。所以在選擇企業電子商務模式前要先從企業管理角度出發，可以考慮采用信息溝通技術[16]、中小企業的戰略定位、企業的人力資源管理、企業的科學管理基礎等。
2.4中小企業網站的建立
企業網站的電子商務功能被挖掘出來之前，它更像一張企業“名片”，可以起到企業品牌宣傳的作用。目前，能充分利用互聯網特性推廣中小企業網站的方式還有搜索引擎推廣服務。據北京紫博藍科技發展有限公司統計，中國的上網用戶中，幾乎所有人都使用過搜索引擎。以谷歌為例，網民每天在谷歌上進行超過2億次搜索；每月使用谷歌搜索的用戶超過8700萬；每年使用谷歌搜索的用戶超過10個億。這對寄希望于網絡營銷推廣自己企業網站的中小企業們絕對是個利好消息。
綜上所述，中小企業更應進一步加大對電子商務的使用和普及電子商務論文電子商務論文，以提高獲取信息效率，進一步降低交易成本。對于海外廣大的中小型線上和線下的零售商、采購商來說，對于中國制造的需求一直在持續增長，這是一個現實。隨著新技術的出現和前期產業探索，已有了逐步清晰的模式。更重要的是，全球再沒有別的國家能在貨源優勢方面與中國比較。目前B2B模式在中國還處在粗放階段，但未來會有更多的細分和發展。從這個角度說，在當前的經濟危機之下，廣大中小企業要抬頭看路，在電子商務方面著眼長遠，敢于進入和突破，通過今天的努力把握明天的機會。
3.中小企業開展電子商務時機選擇的外部誘因
要想正確掌握進入電子商務的時機，必須能夠判斷出消費行為，行業競爭，經濟與社會在2至5年間的變化趨勢及其對于信息技術的影響。之所以是2至5年是因為建立網站是一件相當耗費時間的工作。購買軟硬件設備可能需要幾個月時間，但規劃，開發，測試及人員培訓可能需要更長時間。對于大型網站系統，2至年的開發時間并不罕見，如果采用的網站創新方案需要對現有的技術基礎結構作重大修改，則前期所需要的時間會更長。另一方面，現在信息技術的發展日新月異，呈幾何級增長，從而使預測未來變得非常困難，能夠判斷2年至5年的變化趨勢已經相當不容易了。在這方面，最好的方法是咨詢專業人士。總之，設計者必須積極主動地制定網上營銷的進入規劃，如果采取消極觀望有態度，則很有可能貽誤時機。
應用電子商務對企業來說是相當重要，由于中小企業無法投入更多的資金去宣傳自身，因為低成本高回報的電子商務越來越被企業看好，企業花幾千塊錢建立一個電子商務網站，通過網站和潛在客戶交流以達成交易，這也是企業最關注的收益。很多時機都需要應用電子商務，如企業進行參展或企業最新推出一款產品都是企業建立電子商務的時機，但企業必須把握好時間，一般要在參展會或推出產品前一個月著手建設電子商務論文電子商務論文，這樣才能保證網站制作完成。
機會是不會等人，越來越多企業都希望推廣自己品牌和產品，特別是一些中小企業紛紛建立自己的網站來推廣和傳播信息，讓更多企業人士了解他們和拓展國際市場，利用互聯網這個最省錢最有效的工具越來越被商家看好，五年前Barnes是美國最大的書店，但一直未建立電子商務，而另一家小公司Amazon在當時效益不是很理想的時候抓住電子商務這塊市場率先建立了自己的“企業網站”，利用它在Internet上從事線上銷售，不到三年的時間，Amazon取代了Barnes成為世界上最大的書店。由此所見，今后的市場再也不會等人，動作快抓住適當時機的公司將會獲大部份的客戶訂單。
中小企業因為存在網絡化需求，所以正在成為提供上網技術的網絡公司的新目標顧客畢業論文格式會計畢業論文范文。許多公司用免費或低價的行銷手法，來吸引客戶，很多公司根本就沒有什么成功作品，或者是剛成立的公司，交給這樣的公司建設的最終結果就是設計出來的作品體現不出專業水準，更可能影響站點成功，因此見意最好是貨比三家，了解本身狀況與對方實力后再進行實際操作。
中小企業建立電子商務的好處在于將企業和企業廣告信息設在世界最大的大市場內，并分門別類排列到應有的位置，便于大量尋找信息的客戶的檢索。這樣的效果最直接的反饋就是企業業績會直線上升，或者呈指數地增加，給企業帶來最大的利益。另外還可以提升、拓展、縱深的形象、價值、外延，并可以通過提供互動、親切的客戶關系管理，最終建立線上推廣營銷根據地。
企業與企業之間的競爭越來越大，因此中小企業必須盡可能地推廣自己，以前有實力的企業大多采用電視廣告和報紙方式，但電視廣告非一般企業能承受得起，而報紙這種營銷手段當今來說效果不太理想，因此企業都把目光投入價格便宜效果很好的互聯網來上推廣自己，這其中也有多種方式，如可在一些門戶網站上打些廣告或在百度上競價，據了解這樣的費用每年在幾萬至幾十萬左右，如此高的價格對中小企業來說也不是理想的手段，但利用電子商務來推廣宣傳價格就少了許多了電子商務論文電子商務論文，一個企業可能只要花費幾千元就能建立自己獨立的電子商務平臺來推廣宣傳自己品牌和產品，由于是獨立的所以效果也比較理想，而且在建站過程中只要融入網絡營銷有相當不錯的效果。企業要把握時機，時機不會等人，因此在以上條件滿足的情況下越早建立電子商務會帶來更多收益。
4.中小企業開展電子商務的途徑
4.1到相關網站廣泛免費信息，廣種薄收
目前，眾多行業網站如潮水般涌現，這對中小企業來說是一個天賜良機。新網站在推廣期大多采用免費策略，所有信息向用戶開放，不收取任何費用。企業可使用搜索引擎等手段，多多尋找相關行業的新網站，利用這些免費機會獲取信息。
4.2支付必要費用，定向投資
4.3中小企業自建網站
當前，中小企業完全可以通過自建網站，開展電子商務。當然，與網上商家取得聯系之前，企業需做一些必要的資料準備。因為通過互聯網進行的大多交易環節不需見面，所以對自己公司、產品、服務的介紹資料成為必備品。這些介紹資料可以給對方留下深刻的第一印象，企業有必要多花一點功夫和心力將資料制作得豐富、美觀和專業。
5. 結論
本文為中小企業應用電子商務時機選擇提出了相關策略和方法。企業要想正確掌握進入電子商務的時機，必須能夠判斷出消費行為，行業競爭，經濟與社會在2至5年間的變化趨勢及其對于信息技術的影響，為中小企業提供了選擇電子商務時機與模式的策略。
參考文獻
[1]中國電子商務協會.電子商務定義與分類[J].中國電子商務發展分析報告. 2003.12. 1～3.
[2]鄭麗.我國旅游電子商務的發展及其關鍵制約因[J].改革與戰略.2009.7：130～133.
[3]許祥秦，李衛，趙榮哲.包含商務網的組合項目最優投資時機選擇[J]. 統計與決策.2008.2：171～173.
[4]陳翔,仲偉俊,梅姝娥.第三方電子商務平臺的定價策略研究[J].系統工程學報,2003,18(3):237～243.
【關鍵詞】 共享課 視頻上傳
在建設精品資源共享課網站過程中，一個方便靈活，能夠上傳多種教學視頻格式的管理器顯得十分重要。本文將從教學視頻的上傳、管理以及視頻網頁的生成等幾個方面來闡述一個網站視頻管理器的構建。
1 多種視頻格式的上傳
對于視頻文件的上傳，我們即可以使用FileSystemObject對象來實現，也可以使用一些無組件上傳類來實現。本文將以風聲無組件上傳類來實現視頻文件的上傳。首先創建該類的對象Set upvideo=new UpLoadClass，然后設置對象的相關參數，其中比較重要的包括：
（1）upvideo.SavePath=“up/video/”指定上傳路徑，即視頻文件存放的位置;（2）upvideo.MaxSize=999999*1024指定上傳文件的最大字節數，這里限定為小于1GB。注意在使用本屬性前還應考慮服務器最大請求實體主體限制。否則可能出現上傳失敗。（3）upvideo. FileType=“mp4/wmv/asf/rm/swf/flv/rmvb”指定上傳文件的類型。讀者可以根據自己的需要來更改文件類型。（4）upvideo.autosave=0設置Open方法處理文件的方式。這里取0表示利用無重復的服務器時間字符串為文件名自動保存文件。
當上述主要參數設置完成后，便可以利用upvideo.open方法，打開對象并開始上傳。
2 視頻上傳后的管理
在視頻文件上傳結束后，我們要在數據庫中建立數據表來保存上傳文件的信息，以便更好的實施對視頻文件的管理及視頻網頁的建立。我們建立video表，其主要字段包括：
（1）id用來唯一標示該視頻索引。（2）title用來指定該視頻的內容。（3）url用來存放該視頻上傳后的位置。（4）content用來存放該視頻的介紹。（5）player指定該視頻所采用的播放器。（6）class該視頻所屬類別。
此外，我們還可以根據需要其他一些字段，比如點擊次數、文件大小、上傳時間、視頻作者等。然后我們根據字段信息構建表單，其中title、content由上傳用戶填寫，player，class利用下列列表供用戶選擇填寫;url最為重要，不需用戶填寫，當用戶上傳完成后，利用upvideo.SavePath&upvideo.Form（“file”）自動返回視頻上傳后的路徑與文件名，并把它填寫在表單中。最后點擊按鈕，將相關視頻文件信息存放到數據庫中。同樣我們可以編寫一個后臺程序，針對video表中的數據進行編輯、修改、刪除等功能，也就實現了對視頻文件的管理。
3 視頻網頁的生成
當上述過程完成后，我們就需要根據數據庫的內容，動態生成視頻點播網頁了。首先我們根據video表中的title、class等字段生成超鏈接。在超鏈接中傳遞數據庫中id的值。利用sql語句“select * from video where id=” &request.querystring（"id"）來找到數據表中的該視頻文件中記錄。根據數據表中player的值，我們在網頁中插入不同的播放器插件。具體如下：
（1）play的值為media時，主要播放wmv、asf、mp4格式文件，我們在網頁中放入media播放器
<object classid="CLSID：6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6" id="player" height="64" width="260" >
<param NAME="url" value=<%=rs（“url”）%> >
（2）play的值為real時，主要播放rm，rmvb格式文件，我們在網頁中放入real播放器
<object id="vid" classid="clsid：CFCDAA03-8BE4-11cf-B84B-0020AFBBCCFA" width=427 height=300>
<param name="SRC" value=<%=rs（“url”）%> >
（3）play的值為flash時，主要播放flv，swf格式文件，我們在網頁中放入flash播放器
<object classid="clsid：D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http：///flash2/cabs/swflash.cab#version=4，0，0，0" WIDTH="100%" height="500">
<PARAM NAME=movie VALUE=<%=rs（“url”）%> >
這里，object中classid表示播放器的標識碼，參數中value表示視頻文件的地址。注意上述網頁的使用，需要客戶端瀏覽器安裝有相關插件，否則網頁將無法正確顯示。
4 結語
這里我們介紹了一個網站建設中視頻從上傳、到管理，最后生成網絡視頻點播的全過程，讀者可以根據自己的需要來完成網站視頻管理器的構建。
參考文獻
[1]謝幼如，尹睿.專題學習網站的教學設計[J].電化教育研究，2003，（01）.
[2]汪峰.孟沖.流媒體技術及其在網絡視頻服務中的應用[期刊論文].計算機與現代化2006（11）.
[3]陳麗娟.ASP動態網站制作實例教程.清華大學出版社，清華大學出版社.
關鍵詞：校企合作 實踐教學
中圖分類號：G712 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.168
隨著高職教育的發展，以提高學生的實踐技能，培養學生職業能力為目標的教育理念越來越突顯出其重要性。采用“校企合作”的方式，建立高職專業實踐教學體系，加強動手操作能力的培養，提高學生的職業能力，以滿足企業崗位人才需求。《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，加強與企業深度合作，通過走出去、請進來的辦法，使企業專家參與到人才培養中來，加強實踐教學體系的建設，培養企業需要的人才。
根據多媒體專業人才培養的實際需求，以技術服務為紐帶，構建校企結合、資源共享、雙贏共進的實踐教學體系。主要包括實踐課程的設置、實踐教學條件建設、實踐教學質量評價幾個方面。
1 實踐課程的設置
校企雙方共同制訂實踐教學方案，安排階段性綜合實訓和集中性崗位實踐，使學生獲得較為系統的基本技能訓練和專業技能訓練；鼓勵將課堂建到產業園區、企業等生產一線，社會當學校、企業當課堂、車間當教室，使教學過程與生產過程緊密銜接；引入企業新技術、新工藝方面的實踐訓練，增強學生職業能力。按照人才培養方案，將課程分為ABC三類，A類課程為“理論”課程，B類課程為“理論+實踐”課程，C類課程為純“實踐”課程。B類課程的實踐課時不少于50%，C類課程的實踐課時為100%。實踐教學課時占專業教學總課時的比重達到50%以上。集中性崗位實踐累計達到半年以上，即800課時以上。
2 實踐教學條件建設
在校企合作辦學思想指導下，構建校企合作的校內生產性實訓基地和校外實訓基地，充分利用內部資源，正確引入外部資源，實踐教學體系是加強專業人才培養的職業性、開放性，提高學生專業核心能力，為實踐教學的順利開展創造條件。
2.1 校內實訓條件建設
根據多媒體設計與制作行業發展和職業崗位工作的需要，與行業知名企業合作，針對典型工作崗位，逐步建設與完善網站設計實訓室和多媒體設計與制作實訓室。每個實訓室應提供幾十個實踐崗位，實訓室能提供企業所需的軟件環境，滿足項目制作要求的硬件設施以及模擬的企業氛圍。通過實訓室的實踐學習，使學生具備專業理論知識的基礎，得到動手實踐的鍛煉，在課程中以項目實踐的教學方法，以練促學，提高學生的專業技能和實戰操作水平，使學生在就業時具有項目制作經驗，從而擴大學生的就業范圍和就業機會。
2.2 校內生產性實習基地建設
校內生產性實習基地作為學生實習、實訓教學的場所，具有制作企業真實項目和學校教學的雙重作用，為校內生產性實訓和頂崗實習提供保障。本專業目前擁有生產性實習基地“愛DO工作室”、“酷拍數碼攝影工作室”、“演播廳”等校內實習基地。一方面為學生進行課程階段性實習提供了真實的企業環境；另一方面，通過承接真實的企業項目，對公司網站進行設計與制作，產生經濟效益，為企業的網站建設項目提供技術支持，服務于社會，借助于此，幫助學生快速掌握操作技能，積累工作經驗，為校外頂崗實習打好基礎。
2.3 校外實訓實習基地建設
多媒體設計與制作專業貫徹“以就業為導向”的辦學方針，以培養社會需要、行業認可、企業能用的服務省會和區域經濟、社會發展的高端技能型專門人才為目標，依據網頁設計師的崗位標準，堅持“互動、共享”原則，開展“育人、培訓、科研”戰略型校企合作，通過多家網站制作公司合作，共建校外實訓實習基地，學生在最后一個學期到校外實習基地進行頂崗實習。校外實習基地涵蓋了網站設計與制作、平面設計、影視制作等多個專業相關的領域。通過在實習基地中進行頂崗實習，使學生有針對性地對專業技能進行加強訓練，以培養學生的職業技能。專業制定了學生校外實習實訓相關管理規定，對學生實習期間的紀律規范進行要求，在培養學生專業核心能力的同時，也培養了學生社會適應能力。
3 實踐教學質量評價
質量評價體系是進行教學質量評價的前提和依據，制定的質量評價標準要客觀、公正并具有可操作性。在實踐教學質量評價體系中，以相關企業的評價為主導，注重學生職業能力與綜合素養的考核，采用過程考核與成果考核結合、專業技能考核與綜合素質考核結合、學院評價與企業和社會評價結合、學生自評與學生互評相結合的綜合考核方法，重視實踐技能的考核。在考核形式上，可以與職業技能鑒定、技能大賽結軌，采取“以證代考”、“以賽代考”等形式。在考核內容上，側重項目的制作、提出問題、解決問題、實際應用能力的考核，注重考核內容的實用性。在課程評判上，可采取“項目匯演+論文”、“筆試+項目制作”、社會調研報告等形式，以提高學生綜合素養。構建以職業技能為主要內容，以企業專家為考評主體，以職業崗位標準為評價標準，符合行業規范和專業技能標準的教學質量評價體系。
高職教育目標在于培養企業第一線需要的技能型專門人才，在校企嵌入式合作下建立實踐教學體系，進行實踐課程、教材開發、師資隊伍、實踐條件等幾個方面的建設，注重學生操作技能、職業能力的培養，使人才培養更有目的性、準確性、適應性，實現學校和企業的及時互動、雙向滲透、無縫對接。
參考文獻：
[1]王國玲.淺析高職電子商務專業“校企合作”實踐教學體系的改革與實施[J].教育與職業，2013，（3）.
[2]黃澤鈞.論高等職業院校實踐教學體系的構建[J].教育與職業，2013，（3）.
[3]卜晨月.高等職業教育實踐教學質量監控體系研究[J].中國教育技術裝備，2013，（18）.
[4]陳思義.基于能力導向下的高職實踐教學改革探索[J].成人教育，2013，（3）.
近日，廣東省廣州市科技類社會組織孵化培育基地（下稱“基地”）正式揭牌成立。基地由廣州市科學技術協會指導成立，廣州市學會學研究會、廣州市科技創新聯盟、廣東博士俱樂部有限公司具體承辦和運營管理，是一個為科技類社會組織提供綜合辦公、聯合協作、資源整合、項目帶動和網絡延伸等集約化綜合服務的服務平臺。
基地主要以實現科技類社會組織良性發展的集聚效應、經濟效應和示范效應為目的，以優化資源配置、推動組織發展、激發創新活力為宗旨，通過提供基礎設施與服務，整合社會資源，實現資源、信息互通，優勢互補，構建科技類社會組織的培訓指導、孵化扶持、管理服務、咨詢等一站式服務體系，解決科技類社會組織在發展過程中遇到的場地、資金、項目和管理等難題，幫助社會組織成長發展。基地也具備“科技集市”功能，通過實物、論文、電子等方式，展示學會組織的科研成果。同時，基地也是科技類社會組織之家，通過定期召集相關學會舉辦聯誼活動、學術交流活動，組織開展科普宣傳和科技服務、黨建工作等，為入駐科技類社會組織搭建多元化的交流平臺。
基地由廣東博士俱樂部有限公司支持建設，第一期展開面積1300平方米，設有50個卡位的辦公區域，還有黨員活動室、沙龍會議室、科技信息室以及圖書閱覽室等配套設施。基地為入駐科技類社會組織提供辦公卡座、無線寬帶接入、前臺秘書服務、物業管理服務、會客區接待、黨建活動以及會員之家學術交流、聯誼活動等免費服務。也可以根據會員單位需求，提供其他增值服務項目，比如策劃學術交流、科技論壇、科普宣傳、科技成果推廣等活動，洽談跟進科技服務業務，知識產權和專利申報，網站制作建設和托管，專業財務管理等。另外，基地還將為具備資格的科技類社會組織提供協助承接政府職能轉移，協助科技類社會組織建立相關行業領域的標準等高端服務。
廣州市科協團體會員可自動獲得“孵化基地”的會員單位資格，其他科技類社會組織須提出入會申請，經過孵化培育基地管理辦公室登記后，經管理委員會審批同意后成為“孵化培育基地”會員。所有會員單位均可優先享受“孵化培育基地”免費提供的基礎服務。有志向成立科技類社會組織的個人或者團體也可以向孵化培育基地請求支持，基地可以給予業務指導等服務。
據了解，這是全國首家科技類社會組織的孵化培育基地，它所提供各種服務更貼近于科技類社會組織的成長發展的需要，更能體現學會組織作為學術共同體的特色。同時，基地不同于其他社會組織孵化器，它沒有濃厚的行政色彩，而是更加注重利用借鑒廣東博士俱樂部有限公司在市場運營方面的經驗和模式，來重點培養科技類社會組織服務創新、服務政府和服務社會、服務科技工作者以及自身發展的能力。
孵化培育基地受到了廣州市科協所屬學會、協會、研究會的高度認可。目前已經有廣州抗癌協會、廣州市農學會、廣州市預防醫學會、廣州市科普基地發展研究會、廣州護理學會等團體會員簽約第一批入駐基地，有80多家科技類社會組織表達了入駐基地的愿望并辦理了申請手續。
（卜浩健 蘇芬 蔡斯淙 編輯：張煒哲 責任編輯：趙穎）
（來源：廣東省科協供稿）
關鍵詞：Dreamweaver；課程網站；網絡教育；微課學習平臺
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0237-02
一、引言
《電機與電力拖動基礎》主要是研究交直流電機原理及其起動、調速、制動等拖動理論、分析方法、基本特性及變壓器運行原理、特性及工程應用等的一門專業基礎課程，其內容給電氣信息類和機電一體化工科專業大學生奠定了扎實的工程實踐基礎，是當今工科大學唯一不可撼動的強電基礎課。在經典的課程教學中，有效學習時間較少這個因素嚴重影響了學習效果。而“電機與電力拖動基礎”課程網站與微課學習平臺的構建，實現了教學資源的網絡化，讓學生不再局限于課堂，增加了有效學習時間，進一步提高了教學質量，加強了教學效果。
Dreamweaver是MACROMEDIA公司開發的集網頁制作和管理網站于一身的所見即所得網頁編輯器，包括代碼、拆分、設計、實時視圖四大界面。它支持JavaScript、VBScript等多種編程語言，功能強大，操作方便。在課程網站的構建中，Dreamweaver充當了重要的角色。本文以“電機與電力拖動基礎”校級示范課程為對象，分析探討了課程網站的設計思路與設計技術，并用Dreamweaver作為平臺開發工具完成課程網站的設計，并在此基礎上通過云適配技術成功構建了微課學習平臺[1]。
二、課程網站的設計思路
網站的設計內容主要分為兩大部分：頁面內容設計與頁面風格設計。“電機與電力拖動基礎”教學課程網站旨在提供一個教學交流、資源共享的平臺，因此頁面內容設計分為兩大部分：第一部分是教學資源的搜集，然后通過Dreamweaver的表格布局法將搜集的教學資源合理的構建成板塊，最終實現教學資源的在線瀏覽和下載；第二部分是構建留言版、師生在線交流平臺等模塊，通過這些模塊實現教師與學生的在線交流，加強師生的溝通。頁面風格設計包括課程網站每個頁面字體、顏色以及網頁的排版布局等，旨在提供一個協調美觀的學習環境。整個系統囊括“電機與電力拖動基礎”這門課程的詳細信息和在我校擁有的教學資源，通過這個網站可以全面了解這門課程的詳細情況。課程網站的系統結構圖如圖1所示，整個課程網站的主要內容分為七大模塊[2]。
1.教學內容模塊。教學內容分為理論教學內容和實踐教學內容。理論教學內容介紹了教材所蘊含的理論知識以及教學的時間安排；實踐教學內容則分為實驗、科技課外活動、認識實習三大內容的時間地點安排，通過教學內容模塊學生可以全面了解教學進度安排，從而更好地制訂學習計劃。
2.教學隊伍模塊。教學隊伍主要從課程負責人、教學隊伍、主講教師、師資培養四個方面，全面地分析了《電機與電力拖動基礎》這門課程的強大師資力量，而且通過基本信息、教學情況、論文及主編教材、學術研究四個方面可以全面地了解每一位主講教師的情況。通過本模塊可以了解本專業擁有一批責任感強、團結協作、有敬業精神的教師隊伍，同時教師們教學質量高、知識結構合理的特點也得到了充分的體現。
3.教學條件模塊。教學條件模塊分為教學與學習資料、實踐性教學環境、網絡教學環境三個子模塊。教學與學習資料主要介紹了所選教材及配套的實驗指導書；實踐性教學環境主要介紹了本專業擁有的實驗室以及已和本專業建立合作關系的校外實習基地；網絡教學環境主要介紹了便利學生學習的各種校內網站。
4.教學方法與效果模塊。教學方法與效果分為教學方法與手段、教學改革與研究、教學效果三大子模塊，通過本模塊可以全面了解本專業所采取的科學教學方法并且取得的良好效果。
5.課程簡介模塊。課程簡介主要從課程簡介、課程地位、課程定位與目標、政策支持四個方面詳細介紹了《電機與電力拖動基礎》的主要內容、發展歷程以及這門課程預想達到的目標。
6.網絡資源模塊。網絡資源模塊是整個系統的核心部分，其中包含教學大綱、電子課件、授課錄像、參考文獻、習題及答案、實驗指導書、學術研究、教學資源、相關鏈接、留言十大部分，介紹了課程的一些基本信息，實現了授課錄像、教學演示動畫、習題及答案、實驗指導書、電子課件這些重要教學資源的在線瀏覽以及其中一部分資源的下載功能。學生可以通過留言板塊將自己的想法和問題傳達給教師，教師在收到后作出回應。通過這個模塊，師生之間會有充分的交流。
7.導航模塊。導航模塊大大加快了廣大用戶查找自己所需內容的速度，模塊鏈接了整個系統的絕大多數模塊，實現了系統快速便利的功能。
三、教學網站的實現
課程網站系統能夠實現基于校園網絡環境下的資源管理，以便有效地管理上傳的資源，構建適合的課程資源庫。系統采用B/S結構，即瀏覽器/服務器結構。用戶通過瀏覽器向服務器發出請求，服務器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器上。系統平臺設計工具采用的是Dreamweaver，利用Dreamweaver表格嵌套布局的方法合理的將教學資源分為各個模塊，并將“電機與電力基礎”這門課程相關的授課錄像、演示動畫、習題答案等資源上傳到服務器中，學生通過鏈接即可下載觀看。網站頁面利用DIV+CSS美化修飾頁面，靈活地將CSS樣式運用到頁面各個方面使頁面變得美觀舒適；采用JavaScript腳本語言實現頁面元素的多元化，如通過JavaScript代碼實現圖片的無縫切換和無縫滾動等效果。所需圖片利用Photoshop美化修飾；部分頁面插入flas，Flash是一款專門制作動畫的軟件，具有文件小、傳輸快等優點，在頁面中插入flas能讓整個頁面變得更加生動。[3]
四、微課學習平臺的實現
微課學習平臺的實現基于云適配技術，在原PC網站植入一行JS代碼，當檢測到來自移動端的訪問后，開始在云端進行網頁的重排、調整，網頁轉換過程處理快，反饋速度也快，然后自動調用做好的網頁返回給瀏覽器。云適配在轉換之前都會讓用戶先提交URL，然后通過分析、分離數據和樣式對分離后的數據和樣式進行重新渲染，優化代碼，減少HTTP連接，最終產生云適配后的網頁，儲存到云端。當用戶訪問網站頁面時，云端會根據訪問設備的不同，推送不同的適配引擎樣式，進行即時干預并優化網頁顯示效果，實現跨平臺網站的創建、優化、增值[4]。
通過云適配技術可以輕松實現微課學習平臺的構建，同時云適配技術只是對“電機與電力拖動基礎”課程網站的內容進行調整，使之適合mobile的訪問。因此，微課學習平臺能保持課程網站的內容基本不變，滿足了微課程學習的基礎需求。
微課學習平臺的構建有助于學生的多元化學習，激勵學生的學習興趣，增強學生的學習效果，為學校的教育教學工作開發了一個良好的平臺。
五、結語
電機與電力拖動基礎示范課程網站與微課學習平臺的建設在學校教學工作中起到了舉足輕重的作用。它增強了學生的學習效果和學校的教學效果，有助于該課程的內涵深化與外延擴展，有助于教學手段的改進和教學活動的創新。Dreamweaver作為當今網站制作的主流軟件，在課程網站的建設、維護管理等方面都能發揮關鍵作用。隨著該示范課程內容的不斷建設和完善，課程的網絡教學系統和微課學習平臺也將不斷充實，保持教學內容的先進性和教學手段的現代化[5]。
參考文獻：
[1]劉翠玲，孫曉榮.《電機與電力拖動基礎》課程設計改革與實踐[J].中國現代教育裝備，2009，（01）.
[2]張新華，楊澤斌，朱呵.《電機與拖動基礎》精品課程建設改革與實踐[J].中國電力教育：下，2008，（18）.
[3]范愛平，姚福安.精品課程與教學網站建設[J].電氣電子教學學報，2006，（06）.
關鍵詞：“互聯網+”；創新創業教育；創新創業平臺
傳統的高校創新創業教育已經無法滿足日益發展的社會需求，因此，就要將全新的“互聯網+”理念與創新創業教育進行有效的融合，才會使創新創業教育緊隨時展的步伐，為國家培養更多、更優秀的人才。因此，對于“互聯網+”環境下的高校創新創業教育的研究，具有重大的現實意義。
一、河北省高校創新創業教育的現狀
2015年11月，河北省召開會議，討論了《針對高等學校創新和創業教育革新的若干問題》文件的貫徹問題，教育部門的相關領導在會議中指出，我國經濟發展的根源就是創新創業，國家和政府對創新創業型人才高度重視。各高校要認清社會發展的形勢，積極推動創新創業教育，從培養高校學生的創新意識入手，提升創新能力。
目前，河北省高校在創新創業教育方面還是存在一定的優勢和機遇，如先后設立了大學生創業基地、電商網等眾多創新創業機構，并成功整合“三園二地一中心”的創新創業教育、服務體系。雖然在全國高校創新創業教育活動中，河北省目前處在上游的水平，但也存在一定的劣勢和挑戰，如河北省人口眾多，高校開展創新創業教育整體水平不平均，和國內其他優秀省份比，還存在較大的差距。因此，推動創新創業教育的進一步改革，完善創新創業教育的實質性內容，并積極建立創新創業教育的平臺是亟待解決的問題。唯有如此，才能更好地推動河北省高校創新創業教育的開展，才能為社會主義現代化建設輸送更多、更好的人才。
二、“互聯網+”與高校教育相融合的意義
首先，我國的社會發展趨勢決定了進行“互聯網+”與高校創新創業教育是符合時展需求的，沒有良好的創新創業能力，當代大學生很難在“互聯網+”時代立足。
其次，“互聯網+”不僅是信息技術交流與應用的平臺，更是大學生進行創新創業的有效武器，并且這種武器還具有操作簡便、實用性強、超低的創新創業成本等優點。
最后，高校教育目前的教育模式已經很難滿足大學生對創新創業方面的要求，將“互聯網+”融入高校創新創業教育，能夠利用互聯網的優勢形成全新的網絡教育教學模式，這不僅給大學生帶來了全新的學習視角，也使高校能有效地運用“互聯網+”提升教學質量，為高校的創新創業教育提供了方便。
三、“互聯網+”環境下高校創新創業教育的實現手段
1.傳統制度的改革
以傳統教學中的課程學習為標準，轉變為以課程為主、創新創業為輔的教育體制，使學生不但要進行基礎課程的學習，還要提升自主創新能力，將大學生在創新創業教育中的實踐作為另一部分考核和評判的標準，并將實踐內容與學分掛鉤。例如，在創業期刊中發表了專業性論文，或者在創業中的新發明等，都會轉化成學生的學分。同時，針對具有創新創業思維而不具備創新創業能力的大學生，高校要積極為其提供便利，并對其進行創新創業的指導。在獎勵制度中加入創新創業標準，使有能力、有想法的大學生能夠得到高校創新創業教育和資金資助。
2.課程體系的健全
河北省各高校在專業課程方面進行了有效的整合，將“互聯網+”融入高校專業課程之中。例如，保定某高校在進行創新創業教育時，設立了計算機網絡基礎與應用、創業學等選修課程，并將這些選修課程納入考核范圍，學生不僅需要積極學習相關課程，還要修滿學分，使他們不得不認真對待此類課程。此外，保定某高校還在校園網絡中開設了慕課（MOOC），學生可以在網絡上進行學習，并能夠同步進行移動互聯網APP下載，使高校創新創業教育課程體系得到了逐步的健全。
3.教師能力的強化
教師在教學中要充分利用“互聯網+”的優勢，培養學生創新創業的興趣。從高校角度出發，聘用具有創新創業能力的成功人士，對缺乏創新創業教育精神的教師進行相關內容的指導；對創新創業教育能力較弱的教師進行整體的教學前培訓，強化教師的創新創業教育能力。從教師角度出發，要積極進行創新創業教育內容和互聯網知識的學習，只有這樣才能夠在創新創業教育中對大學生進行更好的指導和幫助，才能夠為“互聯網+”形勢下的高校創新創業教育作出積極的貢獻。
4.創業指導和資金扶持
在大學校園內建立基于“互聯網+”的創新創業平臺，使創新創業在校園內得以實現。
首先，讓大學生使用身份證注冊成為電子商務網站的會員，例如淘寶、京東、貝貝、唯品會等，并根據對相關知識的了解，開設創新創業網店。與此同時，高校運用外聯等功能，在線上和線下為大學生尋找相關產品的廠家和企業，與他們達成合作，進行產品的代銷。這樣不僅對學生在校園內進行了創新創業教育，還能使他們在創新創業初期缺少資金的情況下進行有效的創新創業活動。
其次，對開辦網店缺少興趣的大學生，可以使其通過自己的專業知識并結合創新創業知識，在網絡上獲得報酬，以提升他們的創業興趣。例如，一些網站通過整合網絡用戶的需求成立了“威客網”，上面羅列著各種各樣的任務和對應的任務金額：制作圖表100元、為嬰兒起名200元、為公司制作企劃案300元、為公司設計Logo500元等。大學生可以根據自己的專業知識和能力接下相關任務，任務完成后提交回網站，由任務公司或任務者進行篩選，符合要求的將對應的任務金額轉入到學生注冊時填寫的銀行卡號內，這是學生進行創新創業的有效手段，也是高校進行“互聯網+”創新創業教育的具體體現形式。
最后，在發展過程中，很多中小型企業認識到企業網站或電商網站對自身的作用和價值，需要建造本企業的網站，而相關網站制作公司的設計費用高昂。此時，高校就可以與具有網站需求的企業聯系，選派具有相關專業知識的大學生根據企業的需要進行設計。大學生根據企業的要求為其制作各種類型網站獲得相應報酬，高校利用“互聯網+”為大學生的創新創業實踐提供了不同方式的指導和幫助。
綜上所述，在“互聯網+”時代背景下，高校應當積極完善創新創業教育，并通過建立創新創業平臺、改變創新創業教育模式等方式來確保創新創業教育在高校中有效實現。同時，高校應當積極創新、勇于改變，才能使創新創業教育和互聯網更為緊密地融合在一起。這不僅能夠提高我國經濟的發展速度，還能夠為我國在科技、教育等領域提高創新能力，成為全新的創新型國家作出相應的貢獻。
參考文獻：
[1]董雪.“互聯網+”視閾下大學生創新創業教育路徑探究[J].現代經濟信息，2015，10（17）：446.
[2]楊品林.基于“互聯網+”商務服務的大學生創新創業教育研究――遼寧省大創項目“E掌門網商服務工作室”為例[J].電子商務，2015，3（11）：82-83.
[3]降雪輝.“互聯網+”時代大學生創新創業教育新模式[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015，8（12）：54-56.
[4]姜春英.“互聯網+”視域下創新創業教育融入高職思政課路徑探究[J].職教論壇，2015，9（35）：31-34.
關鍵詞：高校；畢業生；就業市場；網絡
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）33-0310-02
在目前的高校畢業生就業市場上，用人單位的信息和信息獲取，以及畢業生的簡歷投遞和信息搜尋，面對的是多個不同的招聘會或不同的就業網站。不同的招聘會之間、不同的就業網站之間、招聘會和就業網站之間往往是相互獨立的，增加了信息的發送和搜尋成本，浪費了較多資源。因此，研究高校畢業生就業市場的較優選擇及其建設，對促進用人單位招聘信息與畢業生應聘信息更快捷、更有效的互通，減少社會總成本，特別是減少用人單位、畢業生等的成本，有著非常重要的現實意義。
已有研究文獻多以高校為研究著點，研究單個高校對高校畢業生就業市場的作用，總體成本也較少涉及。在建設網絡就業市場方面，康勝（2008）認為要利用現代網絡技術建立全國范圍的就業信息平臺，楊挺、習勇生（2009）認為可以與勞動部門合作成立一個專門的信息部門。這些研究建議較宏觀，暫未對建議的依據、具體開展等相關內容進行詳細分析，這些內容都是值得深入研究的課題。
一、就業市場較優選擇
目前的高校畢業生就業市場一般包括有形就業市場、網絡就業市場和社會關系就業市場。有形就業市場包括校園就業市場、社會就業市場、公益就業市場等；網絡就業市場包括高校網絡就業市場、社會網絡就業市場等；社會關系就業市場包括高校合作基地、聯合培養、實習基地、贊助單位、校友、學生家長等社會關系衍生出來的就業市場。社會就業市場、公益就業市場以及社會網絡就業市場主要是由社會或公益力量根據市場規律或公益規律開展，而社會關系就業市場則具有明顯的高校或個人特殊性，這些就業市場與政府主管部門和高校主導的就業市場有區別，本文主要研究校園就業市場和高校網絡就業市場。
1.成本分析
從社會總成本角度看，目前的高校畢業生就業市場存在較多的資源浪費的情況。在校園就業市場方面，政府主管部門和高校等單位組織的相當數量的校園就業市場，雖然給畢業生提供了大量的工作機會，給用人單位組織了大量的畢業生；但從總體上看，主管部門和組織單位在場地、設備、組織、交通、安全、管理等方面需要重復地投入較大的人力物力；用人單位需要重復地參加多場招聘會，畢業生也要輾轉其中，雙方在時間、精力、差旅、餐飲等多方面有較大的重復的付出。
在高校網絡就業市場方面，用人單位需要在多個不同的就業網站招聘信息，以擴大招聘信息的覆蓋面；有些實力較大的用人單位可以開發專屬本單位的校園招聘網頁，但需要人財物的投入；經濟、技術條件不允許的用人單位則無法擁有本單位的校園招聘網頁，在信息、招聘競爭方面處于相對弱勢。畢業生則需要到多個不同的招聘網站注冊，填寫簡歷，而且不同的就業網站、用人單位招聘網頁的簡歷表單可能是一樣的，畢業生應聘一個用人單位需要花較長的時間填寫簡歷，即使所填內容中很大部分是重復的。此外，較多的高校就業網站存在一定的排他性，非本校學生不一定能分享到其的用人單位招聘信息，其資源得不到更好的利用；每所高校都建設一個就業網站，在招聘信息這一部分有重復的資源浪費。
2.較優選擇
高校畢業生就業市場其實是把用人單位招聘信息與畢業生應聘信息互通的一種“魔盒”。要使用人單位招聘信息與畢業生應聘信息更安全、快捷地互通，需要對有形就業市場和網絡就業市場進行較優選擇；要對有形就業市場和網絡就業市場進行較優選擇，需要分析就業市場的主角――畢業生和用人單位的相關特點。畢業生和用人單位雙方一般都較熟悉網絡信息技術的應用，而且網絡就業市場與校園就業市場相比，對空間和時間的要求更小，畢業生和用人單位可以在網絡上更快捷地實現招聘信息和應聘信息的互通。可見，在就業市場形式上，網絡就業市場比校園就業市場更方便快捷。
在成本上，校園就業市場需要現場招聘會一系列工作投入，現場招聘的很多物資可以重復利用，但物資的重新使用則需要較大的運輸、人力成本。而網絡就業市場則主要需要網站制作、維護等成本；網站投入使用后，在沒有較大的升級、改版等變動情況下，后期的維護、使用成本相對較小。因此，在成本上，網絡就業市場優于校園就業市場。
在就業市場的覆蓋面方面，畢業生和用人單位相對集中地在省內互動。因此，應該打破省內某區域、地級市、高校的界限，以省為單位建立統一的面向畢業生的網絡就業市場，用人單位面向畢業生的招聘信息統一在上面，解決用人單位面對不同的招聘會、建立網站或到不同的就業網站招聘信息的困境；畢業生統一在省級高校畢業生網絡就業市場應聘，解決跑不同的招聘會、登錄注冊不同的就業網站、重復填寫相同簡歷表單的麻煩，同時減少參加招聘會的交通、餐飲、資料費等支出。
綜合以上分析，高校畢業生就業市場中較優就業市場為省級高校畢業生網絡就業市場。
二、省級高校畢業生網絡就業市場總體框架
省級高校畢業生網絡就業市場是推進大學生就業的教育類、公益類項目，需整合省級區域內的各高校、各相關用人單位，因此，應由對應層級的相關政府主管部門牽頭開展相關工作。
省級高校畢業生網絡就業市場需要工作平臺，由相關主管部門整合或組建一個省級高校畢業生就業網站，以發揮省級高校畢業生網絡就業市場對用人單位和畢業生的樞紐作用。
相關主管部門組織各高校，引導所有畢業生統一在省級高校畢業生就業網站注冊，盡量少或不再在省內的其他人才網站注冊，避免造成內容的重復和資源的浪費。
相關主管部門會同工商部門、高校，引導用人單位統一在省級高校畢業生就業網站面向畢業生的招聘信息，而不再在省內的其他人才網站，避免造成工作的重復和資源的浪費。
對所有用人單位免收省級高校畢業生就業網站使用費用，至少對中小型的用人單位免費，從而聚集更多的用人單位和高校畢業生，使省級高校畢業生就業網站成長為旗艦型的專門的畢業生就業網站，并形成良性發展。同時，對中小型用人單位的支持，促進中小型用人單位的發展，也是該就業市場的社會效益溢出。
賦予省級高校畢業生就業網站的用人單位用戶于相關權限，對用人單位的資質進行嚴格的審查和后繼管理，以防不法機構、個人獲取畢業生信息造成安全隱患。
對省級高校畢業生就業網站的高校、畢業生用戶賦予相關權限并進行管理。根據工作需要，可在就業網站拓展就業政策、遠程面試、就業指導與咨詢等就業相關模塊工作。
三、相關用戶的權限及管理
1.高校畢業生的權限及管理邏輯
相關主管部門可聯合區域內各高校，將應屆畢業生資料導入網站數據庫，約定畢業生用戶賬號、密碼，畢業生憑賬號、密碼登錄網站即可成為注冊用戶。或由畢業生自行登錄網站注冊成為用戶，進而使用。
畢業生用戶在網站上可以填寫內容較全面的初始簡歷，內容包括基本信息（姓名、性別、政治面貌、聯系方式、郵箱、相片等）、最高教育經歷（教育層次、入學時間、學校、專業大類、具體專業、總體成績、五門代表性課程及成績等）、求職意向（表單選擇，可多選）、獲獎情況（學業類、學術科技類、文體類、其他）、校內外學生干部經歷（任職時間、學生組織、職務、工作內容、工作成效等）、社會實踐（時間、地點、內容、實踐成效等）、專業相關實習/實踐（時間、單位/地點、內容、成效等）、科研情況（論文、課題、項目等）、技能資質（英語水平證書、計算機證書、專業資格證書、其他證書等）、愛好特長等。
畢業生可按地區、用人單位性質、行業、崗位、教育要求、薪資等標準搜索用人單位，并可查看用人單位名稱、具體地址、聯系電話等。畢業生應聘投遞簡歷時，用人單位的簡歷表單可引用畢業生初始簡歷中的相關表單內容，畢業生無須填寫內容相同的表單。畢業生可通過網站向用人單位、學校發送咨詢郵件。
2.用人單位的權限及管理邏輯
相關主管部門可會同工商稅務部門等，將區域內企業導入網站數據庫，約定企業用戶賬號、密碼，企業憑賬號、密碼登錄網站即可成為注冊用戶。或由用人單位自行登錄網站注冊，并提供營業執照、負責人等資料，網站管理員審核通過后成為注冊用戶。
用人單位通過賬號可申請招聘信息，包括招聘單位、單位介紹、招聘職位、工作地點、要求、待遇、招聘人數等。網站管理員審核通過后即可。或通過事后監督的方式，用人單位可先招聘信息，如果招聘信息違法、虛假等，主管部門可聯合工商部門、人力部門對用人單位進行處理。
用人單位可根據單位實際情況，對需要的簡歷內容進行選擇，即可以根據畢業生初始簡歷內容進行勾選，勾選出來的內容可反映在畢業生應聘時彈出來的簡歷表單上；用人單位還可增加其他需要了解的內容，畢業生填寫簡歷時可在初始簡歷基礎上進行補充填寫。
用人單位可通過網站對相關畢業生發送應聘要求；可通過網站批量向通過簡歷篩選的畢業生發送面試通知，或可通過網站與通訊公司合作開發的系統批量向通過簡歷篩選的畢業生發送手機簡訊；用人單位可在留言區與畢業生進行即時交流。
用人單位可在網站上向高校等組織筆試舉辦地點的合作信息，以及其他領域的合作信息。
3.高校的權限及管理邏輯
相關主管部門可將區域內的高校導入網站數據庫，約定高校用戶賬號、密碼，高校憑賬號、密碼登錄網站即可成為注冊用戶。
高校在網站可查看本校畢業生的簡歷完成情況，本校畢業生投遞簡歷情況；可對本校畢業生的咨詢問題進行解答；可對本校畢業生進行相關就業指導；可對用人單位的筆試地點和其他領域的合作表達意向。
參考文獻：
論文關鍵詞：網絡；新形式；檔案管理；創新服務
一、從服務手段上來革新
建立檔案館（室）網頁，開展網上利用服務。隨著檔案館（室）內部局域網的建立，檔案部門將充分利用企事業單位的網站制作自己的網頁，積極組織上網數據和信息，使檔案管理服務系統聯上企事業單位網站，實現檔案信息的網上檢索，為用戶提供更好的服務。國內許多單位檔案館（室）利用互聯網開展的網上服務，已成為為社會和單位提供檔案利用服務的1種重要形式。檔案工作者要以網站為基礎，進1步加快檔案信息資源數據庫建設，尤其是文件全文數據庫建設，在網站上實現電子文件的實時管理與利用，實現檔案信息資源數字化、數據庫化，檔案信息服務利用網絡化，檔案管理工作自動化，檔案信息管理法制化。如：輸入目錄管理數據庫，在網上公開部分檔案目錄，方便查詢檢索；檔案棺（室）與宣傳部門密切配合，可以將本單位重大活動中形成的新聞錄像檔案數字化并及時歸檔，建立數字化視頻檔案數據庫，以便于宣傳和利用。
建立“電子文件（檔案）數據管理中心”。檔案館（室）與企事業單位信息管理部門可加強密切配合，建立“電子文件（檔案）數據管理中心”。該中心設在企事業單位檔案館（室），是企事業單位信息資源庫的重要組成部分。電子文件（檔案）數據管理中心集中管理網站內各單位的歸檔電子文件，并在網站上提供有限制性或非保密電子文件查詢、利用服務，實現電子文件信息資源共享。其優點是覆蓋面廣，豐富，利用率高。
電子文件的自動上傳收集。目前在單機上形成的電子文件的收集工作，已成為檔案管理部門不容忽視的。與傳統紙質檔案收集有很大差異的是，許多電子文件的形成通過下載和上傳就完成了，因此，檔案部門可以改變傳統工作模式，在網頁上建立電子文件自動上傳的工作窗口，在第1時間將其收集到，并在檔案館（室）的服務器上歸檔。例如：為了方便下級或管理部門、互聯網上用戶通過網站傳送自己單位非保密的檔案全文，檔案館（室）自行開發了“電子文件全文自動上傳歸檔系統”。該軟件可以利用身邊聯入網站的計算機，足不出戶就可將電子文件全文自動上傳到檔案服務器歸檔，而不需跑到檔案館（室），也不必交任何光盤或軟盤。
開展在線服務。傳統的檔案利用方式，如到檔案部門利用檔案、參加檔案展覽、閱讀檔案復制件或公布件，特別是到檔案部門利用檔案原件的方式，在信息化里必然要發生變化，至少是部分變化。社會的全面信息化改變了人們工作、和生活的環境，使人們更注重信息的時效性，希望通過信息系統、信息網絡及時準確地獲得多種信息。因此，被動的、手工式的檔案提供利用方式必然逐步被主動的、現代化的檔案服務方式所代替。
檔案部門可以在網頁上通過匯編相應的專題、提供數據庫查詢、電子信箱等服務方式，讓利用者與檔案館（室）利用電子郵件在網上進行快速通訊，進行信息交流，回答服務對象對檔案材料真實性與保存價值的咨詢，提供查詢和資信服務。
開展現行文件閱覽服務。隨著改革開放的不斷深入，到檔案館（室）查閱黨政機關及有關部門制定的文件的人員逐年增多。尤其是我國加入wto后，公民出于維護自身合法權益、投資興業等需要，希望能夠更加便捷地了解到有關政策信息。為適應新形勢要求，進1步轉變工作職能，提高工作效率，密切黨和政府與人民群眾的聯系，維護廣大人民群眾的根本利益，湖北省檔案局要求2003年全省各級綜合檔案館（室）全部建立現行文件服務中心，要求全省各部門、各單位率先向各級檔案館（室）送交現行文件資料，并要求各級檔案館（室）做好現行文件資料的接收工作，搞好現行文件資料的閱覽服務。
二、服務領域上的擴展
信息服務的化、多主體。由主要為企事業單位內的對象服務轉化為社會全方位服務，已成為檔案管理者的共識。這是因為檔案部門既要面對黨政機關、企事業單位等1切社會活動中利用或可能利用檔案信息的組織和個人，又要針對性地為特殊利用者提供特定服務。信息化社會中，人們對各類信息的需求日益迫切。隨著技術的，人們從事的科學和生產建設、行政管理活動變得越加復雜，越離不開信息服務。對檔案信息的單1需求必然將被對檔案、文件、圖書、情報檢索資料的綜合需求所代替。
興辦服務實體，發展檔案產業。處于信息化社會的今天，從信息資源開發的角度看，檔案人員不再單純是檔案的保管員，還應是檔案信息財富的擁有者和提供者；檔案館（室）也不再是單純的收藏機構，還是檔案信息的聚集中心、交流中心和信息技術的用戶。知識檔案館（室）的改革創新方向就是走信息化道路，在為社會提供檔案信息服務的基礎上，創建檔案信息服務產業，建立以檔案信息搜集、加工、貯存、檢索、服務為主要的工作實體。對于檔案信息的開放和開發，檔案工作者應當樹立服務意識和產業意識，面向經濟建設主戰場主動出擊。如在匯編專題信息方面：開發信息，幫助引進開發先進技術產品；開發經濟信息，為企業結構調整服務；開發市場信息，為企業提供營銷機會；開發信息，為企業維護合法權益服務；開發房地產信息，為城市改造和建設服務等。
加強橫向聯合，實現信息資源共享。隨著信息時代的發展，人類的知識和信息總量在急劇增長，面對浩瀚繁雜的情報，任何1個文獻部門都不可能將所有知識和信息全部加以收集、整理、加工、保存和利用。因此，必須打破檔案、圖書、情報等部門各自為政的局面，建立1個完整的社會信息系統，實行1體化管理，充分發揮整體優勢。而建立聯合目錄，實行資源共享，正是建立社會信息系統的前提條件和核心內容之一。
建立聯合目錄是用統一的著錄格式和編排，聯合報道兩個或兩個以上檔案館、圖書館（室）館藏的檔案目錄。實現資源共享能使檔案、圖書、情報等文獻部門相互分享各自的資源，使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識、信息、情報。通過建立聯合目錄，形成，實現資源共享，使各文獻部門充分挖掘資源潛力，實現文獻資源互補，提高館（室）藏資源利用率，避免不必要的重復和浪費，因而也可有效地緩解存儲空間擁擠、人員及資金緊張等矛盾，并有利于各級各類檔案館、圖書館（室）館藏朝著有側重、有特色、專業化、系統化的方向發展，更好地滿足社會多方面的需要。
三、學校檔案服務創新的主要任務
面對高校檔案部門“生存”的現狀，既不能依靠“上帝”的仁愛，也不能坐等學校的“恩賜”，必須用改革發展的思路來解決前進中的困難。
（一）進一步強化檔案資源建設在檔案服務創新中的基礎地位，把檔案收好、管好、用好。用是根本，管是手段，收是基礎。因此，立館之基在于檔案資源建設，檔案服務之基更在于檔案資源建設。正因為檔案資源建設在檔案服務創新工作中具有基礎性的地位，也就決定了要進一步深化檔案資源建設抓源頭的監管理念，聚焦學校重大活動、重大事件、重要會議、重點建設項目、重大科研課題、重要工作和重要人物等方面不同載體檔案的監管工作，全面推進常規歸檔與即時歸檔的相結合，大力開展校史人物、校史資料和社會媒體對學校工作報道等方面的征集工作，為學校歷史站好崗，為學校今天服好務，為學校明天積累好精神財富。
關鍵詞：高職院校；實踐教學；人才培養；校企合作；計算機網絡
目前，社會對應用型人才的需求呈多樣化、個性化的趨勢，企業對技術性人才的需求日趨旺盛，素質要求也越來越高。但高職高專的畢業生被認為不能較好地勝任企業崗位要求，就業專業對口率較低。其主要原因在于人才培養模式的守舊和落后，傳統的以學校和課堂為中心的人才培養模式，嚴重制約了學生職業崗位能力和創新意識，難以符合市場的要求。因此，大力加強“工學結合、校企合作”的教學改革，在專業建設、課程改革、頂崗實習、人才培養方案制定等方面，加強實踐教學建設和管理，提高學生的職業綜合素質，勢在必行。
一、實踐教學體系的構建原則
實踐教學體系的構建應具有系統性，并可以全面、完整地培養學生的職業技能和綜合素質。同時，也應該具有選擇性和連續性[1]，針對不同特點和專長的學生，提供多種實訓項目和開放的實訓體制，在進行有選擇的學習中，培養學生對自我的認知能力。連續性則保障了實踐教學的完整性，學生做好學習規劃，并不斷深化，培養學生的鉆研精神和創新意識。另外，實踐教學應進行獨立的管理和考評，不再是理論教學的輔助和補充。
實踐教學體系的建立應以職業基本技能和職業綜合素質培養為主。職業基本技能的培養意味著，以專業教育和理論知識為主轉向以專業技能和職業能力培養為主。因此，實踐教學課時數應不低于總教學課時數的50%，注重培養學生的職業能力和素質，培養目標根據相應職業崗位能力要求確立，特別要與行業、企業對人才技能的要求相結合，課程內容的制定及教學的評價應吸收行業、企業專家的參與和指導，并根據市場需求變化不斷調整。
二、實踐教學體系的具體構建
“以就業為導向”要求職業教育必須更新人才培養觀念，以崗位職業能力培養為中心進行實踐教學，使學生獲得實際的工作體驗，培養和鍛煉學生的動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應變能力，幫助學生了解社會和企業文化，從而提高他們的職場競爭力[2]。
1.職業基本技能的培養
職業基本技能的培養以課內基本技能教學和單設集中實踐教學為主，并為后續職業綜合素質的提高打下堅實的基礎。
課內基本技能教學是實踐教學體系中的重要組成部分，在教學計劃的制定中，專業理論教學和實踐教學學時比應達到1∶1，并做到“教、學、做”一體化教學，以掌握專業基本技能和實踐能力為重點，改變傳統實踐教學中的“實踐圍繞理論教學轉”的模式，任課教師需要明確實訓項目的個數和內容，并符合課程教學大綱的要求，編寫課程實訓指導書，課程考核方式和成績應能夠反應出基本技能教學的特點和效果。
單設集中實踐教學是實踐教學體系中重要的過渡部分，根據職業崗位要求，選出具有代表性和綜合性強的課程進行若干周的實訓教學[3]。實訓內容來源于企業真實案例，根據職業崗位的技能要求，將課內基本技能教學中所學的知識和技能進行綜合運用和訓練，學生可以更深入地了解所學課程在行業中的用途，為后續的學習做出明確的規劃，增強學生的自我認知能力，激發主動學習的熱情。課程考核形式需要符合職業能力要求，并在專業教研室的統一組織下進行。
2.個性化技能的培養
個性化培養是指注重學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異和特性，積極引導，因材施教。個性化技能的培養要求尊重學生的職業選擇，引導和指導學生進行合理的職業規劃，重視培養學生的職業能力。其中，建立一支專兼職結合、結構合理、基礎扎實、創新能力與實踐能力強的“雙師素質”教學團隊，是個性化技能培養的重要保障。
個性化技能實踐培養模式主要體現在獨立培養實踐教學和職業技能培訓方面。獨立培養實踐教學主要以課外實踐教學的形式體現，是課內教學的重要補充、完善和提高，為優秀學生和有特長的學生提供自我提高的平臺，主要形式有：特長生導師制、數學建模、學生科技創新項目、大學生競賽和課外科技活動小組等。職業技能培訓是大力推行“雙證書”制度的具體體現，把企業認證的相關內容采用課程置換、課程嵌入的方式引入到教學和實訓環節中，能夠積極促進教學內容和課程體系改進，縮小課堂教學和企業用人的差距[4]。學生可以根據自己的職業規劃，通過學習和培訓，獲得企業認證的職業資格證書。
3.社會實踐教學
社會實踐教學是符合高職教育特點的一種實踐教學形式，是課堂教學的延伸，包含了在校和假期校園內外所有的社會實踐活動，主要表現為：寒暑假到各級黨政機關、企事業單位帶薪實習，校內外勤工儉學以及周末兼職等。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生了解和適應社會，增強運用知識解決實際問題的能力和經驗，培養團隊精神和組織協調能力，提高個人素養，完善個性品質。社會實踐教學活動主要由學校統一組織和安排，學生根據專業要求和自身實際情況，選擇某個合適的項目進行社會實踐活動，并提交社會實踐報告，開展交流活動，經專業教師審查通過，給予規定的學分。
4.校企合作實踐教學
校企合作實踐教學首先是開放式實訓基地的建立。校內外實訓基地是學生完成實踐技能培養的主要場所，將實訓基地建成集教學、實訓、培訓、職業技能認證等多功能于一體的技術與工程中心，實現“產教結合，工學交替”的培養模式，實施校企合作策略，為行業和企業培養更多優秀的高端應用型人才[5]。目前，校企合作實踐教學的形式有：頂崗實習、畢業實習和畢業設計、企業冠名班等。
一年制的校外頂崗實習是目前開展最廣泛的校企合作的形式，是高等職業教育必須面向應用、面向職業、面向市場的具體體現。通過一年的頂崗實習，學生把理論知識、職業基本技能和實踐能力融為一體，動手能力、綜合分析能力、獨立完成工作的能力和應變能力等職業崗位能力得到了很好的鍛煉和提升，使學生快速實現由學生向企業員工的角色轉變。頂崗實習期間，學生需要完成畢業實習和畢業設計，它是前面各項實踐教學環節的繼續、深化和檢驗。畢業實習和畢業設計由學校組織和管理，其內容由專兼職老師共同規劃，具體指導由實習單位的兼任教師完成，最后由學校老師進行答辯考核，保障了學生實習內容的理論深度和技術含量。畢業實習和畢業設計可以提高學生調查研究、查閱文獻和收集資料、項目計劃、項目開發與研究組織、總結提高和撰寫論文等各種能力，也是從實踐經驗到理論創新的升華過程。
企業冠名班由企業挑選的學生組建，是對學校專業設置及課程安排通用性有余、針對性不強的彌補，可以大大縮短學生進入企業后的適應期。企業冠名班是企業、學校和學生共贏的培養模式，企業不僅節省了員工的培訓期，而且保證了員工的工作質量，同時也做到了宣傳企業的效果；學校則獲得了穩定有效的實習和就業崗位，有助于學校的發展和管理；學生可以學到一線的職業技能，預訂的工作崗位使學生有明確的學習目標，能夠更加踏實地投入到學習中去。在企業對未來的用工狀況有一個清晰合理的規劃情況下，組建企業冠名班是極受企業歡迎的形式，也能將學校和企業的距離進一步拉近。
三、計算機網絡技術專業實踐教學
筆者所在的重慶工程職業技術學院計算機網絡技術專業實踐教學經過不斷研究、探索、實踐和完善，建立起了科學的實踐教學體系和完善的管理體系，其特點有以下幾個方面：
1.依托煤炭行業構建特色課程體系
為了深化本校計算機網絡技術專業的教學體系建設，對以重慶為主的多個地區計算機行業和煤炭行業的60多家企事業單位進行了調研，走訪了本領域工作多年、具有獨到見解的畢業生、行業或企業技術專家、生產一線工程師或管理人員。在計算機維護、網絡組建、網絡交換設備配置、網絡安全管理與維護等通識性課程基礎上，根據網絡工程、網絡開發兩個崗位群的調研及研討會，形成了崗位群、確定了核心崗位，開設了內容涵蓋采煤方法、礦山機電設備、礦井通風與安全、煤礦安全監控分站設置、各類傳感器參數設置、井下光纖熔接等區別于其它高職院校計算機網絡專業的特色課程，并通過校企合作，以“任務引領，行動導向”開發優質課程標準和學習內容。同時，由教育專家根據崗位群的典型工作任務，先后設計專業學習領域和基礎學習領域，最后構成融煤礦安全監控網絡與計算機網絡于一體的網絡專業課程體系。
2.實施“工學交替、崗證結合”的人才培養模式
結合本校自身優勢，加強與相關行業的結合，借傳統行業信息化改造之機，開拓計算機網絡技術應用領域，形成高職院校計算機網絡技術專業之間的差異和特色教育。背靠煤炭行業，緊密聯系信息技術行業，與中國煤炭科工集團重慶研究院、梅安森、聯想集團、重郵信科等企事業單位合作，成功探索和實施了“工學交替、崗證結合”的人才培養模式。即學生在校完成前2年的基本文化素質、專業理論、基本技能實訓、社會實踐等方面的培養，第3年在企業接受專業實踐、考取崗位技能證書以及完成企業管理規范、專業課和畢業實踐等環節的學習。以實際工作任務為載體，兼顧學生職業生涯的長期提升，達到職業技能的培養與就業崗位的零距離對接。
3.構建優秀教學團隊和實訓基地
選派專業帶頭人、骨干教師到職業教育發達的國家（地區）進行培訓和學習，積極引入先進的職業教育思想、教育觀念和基于工作過程的課程設計方法。培養“雙師”素質教師，建設學習型團隊，教學科研并重，促進教師的可持續發展，拓展合作企業，聘請企業專家指導學生實習。通過校企合作共建校內外實訓基地，其中校外實訓基地20余家，企業冠名班1個——維佳原創班，加強了實訓基地內涵建設，共投入了建設資金250萬元，完善了煤礦瓦斯遠程監控系統實訓基地、計算機網絡實訓基地、筆記本電腦維修實訓基地的建設。
4.創建技術服務中心，提供自主頂崗實習崗位
借鑒新加坡南洋理工學院“教學工廠”和“科技中心”理念，除建立系列校內外實訓基地外，還在校內建立了四個企業化運作的技術中心。由教師帶領學生，利用課余時間，長期承接外包技術服務項目，以此為平臺開展工學結合，校企合作，拓展實踐途徑。技術服務中心均按照企業實際情況，自主創造全年連續的頂崗實習崗位，直接服務地方和行業經濟發展，同時跟蹤行業技術發展趨勢，保障技術適度超前。通過技術中心的正常運行，培養了大批技術過硬，有一定工作經驗，工作態度積極，遵守職業道德規范的學生，四個技術中心具體如下：
（1）煤礦安全監控系統維護技術服務中心：經重慶市煤監局專家組考察、評審通過，成立煤礦安全監控系統維護中心，承包了重慶市雙橋區鯉魚石煤礦、長灣煤礦、白鶴煤業有限公司三個煤礦安全監控系統的日常維護工作，為學生提供了長期、穩定的實習崗位。
（2）校內計算機網絡維護中心：由專業教師帶領100多名學生，負責管理和維護校園網絡、信息工程學院實訓基地1000多臺計算機。2008年中心全體人員還完成了重慶武隆縣教委“中小學校園網二期網絡工程”69所學校網絡綜合布線施工任務和重慶渝北區政府“網絡中心網絡改造”施工任務。
（3）軟件外包技術中心：與軟件企業協作，引進了重慶亞德科技股份有限公司、重慶港澳大家軟件產業有限公司軟件開發平臺，組建了軟件外包中心。完成了重慶鐳戰網后臺管理系統、重慶生華環保研究所網站管理系統等軟件開發項目。
（4）圖形工作室：承接了眾多平面設計、網站制作項目。幾年來，該中心先后為重慶沙坪壩公安局、本田摩托等企事業單位、政府機關提供網站制作、廣告設計等技術服務。學生在實際項目實施過程中及時獲得了教師的直接指導，積累了大量的實際工作經驗，為就業打下了良好的基礎。
四、結 語
構建實用高效的實踐教學體系是一項復雜的系統工程，專業基本技能和專業技術應用能力均需要在多個實踐教學環節中培養。學生在團隊合作精神、職業技能和職業素質等方面都得到了提高，實現與社會和企業的需求“零距離”接軌。高職院校只有結合自身特點，不斷學習和改進，才能建立起科學的實踐教學體系和高效的管理體系。
參考文獻：
[1] 姜大源.學科體系的解構與行動體系的重構——職業教育課程內容序化的教育學解讀[J].教育研究，2005，（8）.
[2] 石偉平.我國職業教育課程改革中的問題與思路[J].中國職業技術教育，2006，（1）：6.
[3] 黃崇本.構建高職計算機類專業技術（技能）與實踐教學體系[J].浙江工商職業技術學院學報，2004，（10）.
[4] 魏威，馬國峰.試論高職計算機網絡專業實踐教學體系的構建[J].教育與職業，2008，（10）.
[5] 吳平，王蓮，田立軍.計算機專業實踐教學體系初探[J].中國大學教學，2007，（8）.
Constitution of the Practice Teaching in the Vocational College
LI Xin， HE Tong-lin
