時間：2022-07-15 14:12:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇背景工作匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．傳統“點對點”管理方式的局限
大多數企業對駐外銷售人員的管理仍然主要通過“點對點”的方式進行，即每位駐外只需對其直接上級負責，上級也只負責監控其直接下級。這種“點對點”的管理方式，使得總部無法全面把握每個業務人員的工作狀態，不能對其日常工作進行監控；另一方面，總部對各地市場狀況不夠了解，對駐外人員依賴性較大，“中央”對“地方”的控制力較弱，尤其是那些“封疆大吏”。
同時，這也是大多數企業對銷售人員的監控和考核都是結果導向，而不是過程管理的原因。但眾所周知，由于市場基礎和競爭狀況的復雜性，很多時候某一銷售區域的銷售業績并不能充分反應當地銷售人員工作的努力程度，僅僅根據結果對銷售人員進行監控和考核是做不到公正合理的。因此，現在越來越多的企業開始嘗試各種方法加強對銷售過程的管理和考核，以過程促結果。
2．駐外業務員管理要解決的三個問題
概括的來說，駐外銷售人員的管理要解決三個問題，即確保駐外人員“在應該在的地方，做應該做的事，說應該說的話”。解決了這三個問題，也就基本實現了對駐外銷售人員的過程管理。
（1）“在應該在的地方”
這是最基本的要求，駐外業務員在出差期間必須是處在他們的銷售區域里。這點看起來簡單，但筆者曾服務的某大型國有企業就發生過業務員出差期間中途回家休息，或去外地游玩的事，而且不止一次兩次、一個人兩個人。
很多企業主要依靠電話或手機來監控，比如用電話查崗，打對方手機，然后讓對方用本地電話回過來。這種方式雖然有效，但溝通成本和時間成本過高，也無法全面監控到每一個人，只能是偶爾為之。
（2）“做應該做的事”
是指每個駐外人員每天都必須完成基本的銷售動作，以及上級指定的任務，比如拜訪經銷商、走訪終端、開發新客戶、統計銷售數據、開展促銷活動等等。
在這一點上，很多企業幾乎找不到有效的手段可以監控，更多時候是依靠駐外人員的自覺，或者從各種報告或檢查市場的蛛絲馬跡中去查證。
（3）“說應該說的話”
是指駐外人員每天都應該積極搜集各類市場信息，并及時匯報給上級和總部，如產品銷量、市場狀況、競爭者活動、經銷商動態、消費者動態等等。
在市場信息反饋方面，很多企業不但沒有進行監控，甚至于根本沒有這種意識。
3．由點到面，將駐外管理進行到底——某企業駐外人員網絡化管理案例
要實現對駐外人員的過程管理，就必須改變這種“點對點”的管理方式，從“點對點”變成“面對面”。即總部和各層領導都能全面把握所有直線下屬的工作狀況，同時各級銷售人員也能充分了解總部和各級領導的意圖。這種“面對面”的管理方式，就可以形成一張無所不在的大網，將全體營銷人員網羅其中，從而有效提升總部對各級駐外人員的監控和管理能力。
網絡和相關技術的迅猛發展，使這種“面對面”管理方式成為可能。筆者曾服務的某大型煙草企業即曾依靠一套遠程管理軟件——電子報告系統，實現對駐外銷售員“面對面”的管理。
（1）企業背景
該企業系煙草行業36家重點工業企業之一，營銷中心現有駐外銷售人員300人左右，全國大多數省份都有分布。
這些駐外銷售人員主要工作內容包括協調與銷地公司的關系、了解市場信息、拜訪重點零售戶、推介產品、啟動消費者等。工作模式為常駐銷地，每月回來一次，向總部主管領導匯報，參加營銷中心月會，休息4－5天后又回到銷區。
（2）存在問題
1.銷售區域分布太廣泛，各級主管無法有效掌控下屬業務人員行蹤，以至部分駐外人員工作散漫，不能自覺完成每日例行工作，甚至擅離職守。
2．駐外人員日常工作難以監控和量化，考核力度不夠，加之煙草行業特殊性，單一因素（銷量）的績效考核機制難以有效發揮激勵作用；
3. 缺乏系統的信息匯報機制，總部無法及時掌握各銷地市場狀況，下級業務人員也無法就市場上出現的問題及時向總部反應。
（3）解決方案
為解決以上問題，健全營銷中心銷售管理體系，加強監控和考核考核力度，我們提出“數字化、透明化的營銷中心”的解決方案，方案重點就是在營銷中心推廣一套遠程營銷管理軟件——電子匯報系統。
1．該系統是一個功能強大的網上匯報平臺，包括工作計劃、工作匯報、客戶關系管理、通知、數據共享、營銷通訊、內部論壇等模塊；駐外銷售人員可以隨時登錄進行工作匯報或查找資料。
2．各級銷售主管可以隨時登錄該系統，查看下屬工作計劃和匯報，并及時對下屬報告作出批復；通過查看下屬工作計劃和工作匯報，可以充分掌握下屬工作狀況，并了解市場信息。
3．工作匯報和客戶關系管理模塊是該系統的核心。工作匯報包括日報、周報和月報，各地業務人員均需定期（2－3天一次，特殊情況每日報告）上網匯報；匯報需按規定模塊進行，如銷售數據、市場動態、對手監控、公司動態、零售動態。在客戶關系管理模塊，駐外銷售員需隨時更新客戶資料，并對每日拜訪情況進行紀錄。
4．電子匯報系統作為績效考核內容之一，由中心市場督查部門負責督導和抽查。
經過多次的版本升級，該遠程營銷管理軟件現在已經成為營銷中心必不可少的銷售管理工具和內部溝通平臺，并在各項銷售活動，尤其是幾次新產品上市過程中發揮了重大作用。
（4）實施效果
電子匯報系統的實施，大大提高了營銷中心對駐外銷售人員的管理，能夠有效的促使駐外銷售員做到“在應該在的地方”、“做應該做的事”、“說應該說的話”。
1．電子匯報制度實施后，各級領導都能通過這個平臺及時掌握下屬人員工作地點和工作狀態，并通過計劃與匯報的比對，了解該業務人員工作執行情況。由于匯報系統是透明的（即上級可以查看下級匯報、同級人員之間也可互相查看匯報），且紀錄在案、有據可查，所以能夠有效避免駐外銷售員匯報作假，再加上中心督查部門的存在，基本能夠促使駐外銷售人員完成每日基本銷售動作。
2．各地銷售數據、市場信息、客戶資料上報更加及時，營銷隊伍的全局觀和市場反應能力明顯加強；銷售員與市場部互動溝通加強，市場部對市場感覺更為真實，中心對外地市場控制力加強。
各位同仁大家新年好！
2018年已成回首，2019年已經開始，新的一年我們大家有緣共聚十八公司，總結2018年工作，開始2019年工作的新篇章。在此，我對各位同仁及各級員工2018年的工作付出及對我工作的支持表示衷心感謝?，F將去年工作匯報及新的一年工作計劃匯報如下：
一、2018年的工作回顧。
2018年是我們十八公司在石家莊成立的第三年，在行業面臨結構調整，環保管控影響、轉型升級競爭日趨激烈的背景形式下，石家莊留村項目部履約創世紀房地產第三年，柏林莊城中村改造項目履約尚元房地產第一年。這一年我們經歷了集團公司的升特，集團公司建筑裝配式住宅工廠產業化投產。遵從國家“一帶一路”的開放政策積極開拓國外市場等歷歷眾多利好。在這一年我們十八公司砥礪前行，克服困難，沖破種種阻力，堅持重質量、重口碑，重信譽、重履約的宗旨。各項目部嚴抓管理，發揮工匠精神，以創精品工程、宣揚鎮淮品牌、打造標準化項目部為目標，努力向前。取得了顯著成績，其中留村項目在橋西區取得先進集體，優秀項目經理管理獎項。石家莊柏林項目部在群體建筑群中以質量管理、標準化管理獲得業主的好評。在此良好的基礎上，我們取得了市場認可，先后中標了國源房地產于底項目回遷項目。柏林二期也在洽談之中。
二、2018年完成主要項目及工作
1、留村城中村改造1-2-4-6-7＃樓及車庫工程
申報材料認價單58份，完成認質認價單58份。進戶門，人防門已全部安裝完成，其中防火門商業部分余6套未安裝完成（年終商業部分未計入結算付款）；7＃樓防火門五金件未完成。2018年留村項目部1-2-4-6＃樓、幼兒園及車庫以移交業主，所有資料已移交檔案館；7＃樓未交，商業未交?；就瓿闪舸灏嘟M結算。
2、柏林莊項目部2-3-5-6＃樓及車庫工程
正負零以上完成5層，2-3＃樓間車庫部分完成，鋼筋采購完成1655噸。巖棉保溫板采購完成10000㎡；外墻保溫板調換業主正在議定。
三、公司運營及項目部存在問題及建議
1、項目部管理目標不明確，比如質量、安全質量目標的量化；
2、項目部技術負責人跟公司預算負責人的銜接，比如后期變更，班組工作量的計算，結算等；
3、項目部周轉工具及材料的出入庫管理、臺賬、退場。班組退場領用材料及物資的管理。班組退場結算零工等。
4、機械租賃的管理，租賃費的項目罰款處理；
5、公司采購材料對賬、工程材料款計劃不統一；
語言常識，職場應備
語言常識，職場應備。這是因為語言表達是與職場活動相伴的工作形式：口述分析信息、工作匯報交流、電話答復咨詢、業務培訓講課、參加演講活動、主持工作會議等等。你的語言表達質量，對于工作成果、工作質量和個人綜合素養來說，有著非同小可的“折射”作用。
（見“職場視頻1”）
職場音頻：
××區統計局（調查隊）領導在科所長半年工作會議時的“開場”講話：
今天的會議從現在開始到下午六點，共計四個多小時。
大家針對半年來的工作，盤點成果、分析得失、提出思路。我下面做兩點提示：
第一，把握匯報重點。把握匯報重點，就要克服一個誤區：“8分鐘的時間我說不了什么”。其實，匯報發言有沒有思考含量，是不是突出了重點，不是用時間長度來測度的。突出的成果、深刻的感悟、獨到的思路，幾句話就能概括、提煉、歸納出來；而兩可的套話，眾所周知的工作過程，沒有表述意義的絮絮叨叨，就是給你再長的時間，也體現不出發言質量。
第二，注意時間長度。注意時間長度，就要算清一筆賬：會議發言的總人數將近40人，如果每人超時3分鐘，就是120分鐘，兩個小時；如果每人超時5分鐘，就是200分鐘，將近三個半小時。這超出來的兩個小時或三個半小時，我們沒地方去找??！
觀（聽）后感：
在上述視頻和音頻的情境中，參會者以語言為表達方式進行工作成果的盤點展示和工作思路的梳理交流。面對8～10分鐘的發言時限和領導提示，給我們的思考、借鑒是什么呢？
第一，交流、匯報最好脫稿。如果發言時段不是很長，你最好不要“照本宣科”，因為呆板念稿會使儀態、眼神等交流要素缺失，更談不上語氣、語速的恰當控制，展示與表達效果會大打折扣。建議用卡片（或發言稿）做備忘索引，或用幻燈內容做綱要提示，一人讀稿另一人操作幻燈的方式盡量別用，那樣等于告訴觀眾，你既不會當眾講話，崗位技能也不是很高。
第二，演講文稿需要設計。用作語言表達的文字稿均應稱作演講稿，而演講稿絕不是文字總結和文字匯報稿的照搬。它要根據語言表達特點，在結構、詳略、句式、時限等方面進行必要的設計。簡言之，要善于在有限的時長說出精彩、充實、深刻、獨到的內容。
上述視頻和音頻告訴我們，在統計職場當中，語言表達（演講）常識是需要隨時使用的，包括演講稿的寫作和設計，也需知曉一二才行。請你切記：匯報交流、口語表達，既是展示工作成果、工作亮點、思維質量的平臺，也是展示你職場形象的平臺。
（見“職場視頻2”）
觀后感：
對統計調查對象進行業務培訓和工作布置，是統計部門常態的工作內容，“講課”也就成為統計人必演的職場節目。講課不是死念制度、不是照讀方案，講課是面向特定受眾、針對特定內容進行的演講活動，是釋義、是說明、是解析、是點撥，它貴在一個“講”字，貴在表達質量。請記住：當你走上講臺的時候，也是你走上展示臺的時候——
展示你的表達水準：請注意開場白的設計；語氣、語速的控制；強調、提示的技巧；手勢、儀態的把握；方言、語病的規避；音量、口齒的分寸……
展示你的業務水準：統計制度的理解程度；崗位技能的熟練程度；基層實際的知曉程度；相關知識的儲備程度……
展示你的職場風度：與人溝通（培訓受眾）是否謙和；工作態度是否認真；工作作風是否嚴謹；服務理念是否具備……
幻燈制作，崗位常用
幻燈演示是配合語言表達的重要輔助工具，也是重要的展示載體。它承載著文字精華、表述要點、視圖資料、工作亮點、重大成果、課件解說、例證強調等直觀的表達和展示功能，也折射著幻燈片制作者、包括制作者所在單位的工作技能。
（見“職場視頻3”）
觀后感：
在上面的視頻當中，兩個處室制作的演示文稿出現了技術上的嚴重不足或不得要領等問題：色差不夠，字跡不清；模板背景圖案與演示內容極不協調。其實，類似這種低水平的表現和毛病常見于我們的職場當中：講稿照搬、版面失調、字跡不清、顏色混亂、圖表失態、動畫無度、美感缺失，這些都會使演示效果大打折扣。
無論從表達角度，還是從展示的角度，制作幻燈片都是一個不可回避的自修課程。建議你多學、勤練、常思、深悟。當高質量的幻燈演示出現在受眾眼前時，被展示的不僅是匯報或講課的內容，還有幻燈制作者的綜合素養。
展示技法，多修為佳
身處職場，展示相隨，相關技法，多修為佳。假若技法不足，不僅淹沒了工作亮點，演示效果打折扣，還會使你的職場形象或多或少地“丟分”。
（見“職場視頻4”）
觀后感：
上述視頻中有一個細節，授課老師用Photoshop畫了一個“美女”頭像，來強調講課內容的表達意涵?？梢韵胂螅绻麤]有用Photoshop加工的配圖，授課效果會大打折扣，授課內容不會給參訓者留下深刻印象。由此可見，Photoshop是需要掌握的“展示”技術，因為這個技術，給加工圖片、繪制圖像提供了多元的表現效果和空間。優化展示效果的技法除Photoshop外還有很多，如電腦“畫圖”工具、幻燈片“圖片工具”、攝影技法等等。
為了優化表達和展示效果，除了掌握一些技法外，你還應該涉獵一些美學和藝術常識。
文章摘要：提升家長文化素養,并利用家長會、開放日、家訪、班級家長委員會等加強學校與家長的溝通.學校依靠“走出去,請進來”發展策略,利用校外實踐、網絡、名師講評課、城鄉孩子手拉手等加強與外界環境的交流. 學校文化建設匯報材料 …… 我校以“建設和諧校園,打造陽光文化”為文化發展規劃,不斷豐富學校文化內涵、加強建設.現已形成了以“追尋生命厚度 盡享陽光人生”為主題的陽光校園文化.在主題背景指導下,我們以“陽光、博愛、尚美、智慧”為校風,以“博學、創新、誨人不倦”為教風,以“善思、樂學、合作、進取”為學風,確定了“擁有陽光心態,盡享陽光工作,哺育陽光少年”的長遠文化發展目標.現把所做工作匯報如下:
1、物質文化方面的保障:從本校實際出發,對校園物化環境建設進行全面規劃.設置陽光心理小屋、微機室、語言室、實驗室、儀器室、音樂室、美術室、舞蹈室、圖書閱覽室、少先隊工作室、教科研室等功能室,并配備了優秀輔導教師,為我校學生的全面發展、教師的延性發展提供了物質保障.
2、精心設計,創設濃郁的校園文化氛圍:我校在加強美化綠化的同時,從現實出發,因地制宜,利用走廊、墻壁創造文化氛圍,師生共同制作宣傳欄、壁報欄,給校園植物制作說明牌等,讓學生無論走在校園的哪個點上,都能感受到深深地啟迪,都能受到優良地教育和知識的熏陶.
3、校園書香文化的建設:以“追尋生命厚度 盡享陽光人生”為主題,以書香校園建設為中心,讓教師學生在讀書中幸福成長.有計劃地開展讀名著佳篇活動、經典古詩文誦背活動、讀書比賽活動等.加強圖書館、閱覽室等建設,創設優越的讀書學習環境,使學生積極投入到讀書活動中去.由此取得的成果是振奮人心的:2010年學校獲臨淄區書香校園建設先進單位,2010年7月全國第九屆新教育年會在海門舉行,我校作為我區農村小學書香校園建設代表參會,并在大會上做了專題展示.
4、課程文化發展逐顯特色:在陽光課堂構建方面,以理想課堂為目標,以培養學生興趣為主線,努力形成生成、動態的陽光課堂；在陽光體育課程構建中,以陽光大課間、師生陽光體育活動為載體,以“讓笑聲溢滿校園,讓運動感染你我”為目標,通過各種形式的活動豐富陽光體育；在特色校本課程上,首先以大閱讀為載體,開設《頌千古美文 做陽光少年》古詩文經典閱讀課程,配以豐富多彩的書香活動展示,形成特色文化閱讀課程；再者是以德育體系建設為主線,開發德育讀本《童年在四季中走過》,以主題班會、心理健康課、課外實踐教育課為平臺通過閱讀、活動、操作等深化德育課程.
5、師生行為文化建設方面:首先在陽光教師的發展上,以“擁有陽光心態,盡享陽光工作,哺育陽光少年”為責任目標,加強師德建設,打造品德高尚的教師隊伍,加強教師讀書評價,提高教師文化素養水平.以中小學教師職業道德規范、淄博市教師十不準為標準,以“愛與責任”為核心,引導教師真誠的熱愛事業,熱愛人民,熱愛學生 .再者是在陽光少年發展上,以素質教育、興趣教育為載體,通過班會、校會以及各種活動,如演講比賽、感人事跡故事會、獻上一份愛等活動,培養尊重、理解、關心他人,合作、奉獻精神,形成學生自強不息、奮發有為、樂觀向上的人生追求,加強學生善思、樂學、合作、進取的學風,讓他們具有把握現實,面向未來的胸襟等等,并以班級為單位,以學生星級評價、德育評價為展臺,形成班級特色文化氛圍,著力塑造具有陽光心態、富有較高文化素養的多才多藝陽光少年.
6、科室管理制度、教師責任制度、教師量化評價制度、學生星級評價制度等制度文化明確,落實有效.
7、外涉文化發展穩步,效果明顯.學校以“家庭活頁文選”為閱讀平臺建設“書香家庭”,提升家長文化素養,并利用家長會、開放日、家訪、班級家長委員會等加強學校與家長的溝通.學校依靠“走出去,請進來”發展策略,利用校外實踐、網絡、名師講評課、城鄉孩子手拉手等加強與外界環境的交流.
學校文化建設匯報材料
尊敬的嚴總、趙總、各位來賓，親愛的家人們：
大家新年好！
時間一晃而過，2013提已經接近尾聲?；仡欉^去的一年，在董事長嚴總、總經理趙總的正確領導下，全體管理人員和員工的支持配合下，通過自身的不懈努力，在失敗中學會堅強，在成功中獲得自信。在工作中取得了一定成績?，F將2013年的工作作以下匯報：
第一、為了減少開支，多次與節能爐灶進行了解協商。和平門店于1月16日正式用上了以舊換新的節能灶。并給炒鍋免費安裝了節能感應器，緊接著大雁塔店吉祥店都進行了爐灶改造。并且吉祥下面鍋換了先進的紅外線系統，不用電，更節氣，告別了停電不能下面的困惑。
第二、2013年真正貫徹了公司要求的杜絕”等靠要“，遇到難題自己想辦法解決，先后辦下了‘營業執照”’餐飲服務許可證‘’衛生許可證‘的年檢及換證。
第三、落實嚴總3月1日會議精神，千方百計，主動出擊，提高業績。和平門店上下齊心，并組織管理人員帶隊，上門拜訪，進行宣傳，進社區，進單位，并與多家單位進行合作。和平門店在包飯上達到了前所未有的銷售局面?！鼻迕餍￠L假、西洽會“等節日，我們做到了客人”零“投訴，贏得了客人一致好評。趙總常說”死店活人開“我深深地體會到其中含意。靈活經營，效果非常好，客流量翻倍增多。
第四、為提高晚市的收檔工作，實行自檢自查，前廳后廚實行交叉檢查，不走過場，實事求是，每天在早會上進行通報、總結、改進、收尾的各項工作，明顯的上了臺階。
第五、公司這么多年來，一直將慈善公益當作自己的本份在做。每年臘八節免費給環衛工人提供臘八粥。今年比往年從人數和影響上擴大了兩倍。更值得我們自豪和欣慰的是由我們**倡導的”獻愛心免費臘八粥“活動，部分餐飲店也加入了此行列。”只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間“?！币辉獝坌牡辍霸谶@些年來，也接待了許多孤寡老人，特別是**給九十三歲崔奶奶過壽一事，各大媒體均有報道。
第六、4月份的游山玩水和7月份的休閑泡溫泉等外出旅游活動，累計人數100多人次。特別是嚴總、趙總跟大家一塊邊爬山邊唱歌，吃農家樂處處可以感受到嚴總趙總和員工在這個集體中親如一家的溫馨氛圍。一路上，歡聲笑語不斷。這一切都成為我們每個人人生路上最精彩最溫暖的記憶。我們不光在這兒工作，更重要的是，我們在這兒生活，并茁壯健康快樂的成長！感謝**，感謝嚴總、趙總。
第七、2013年，我們在干好工作的同時，業余文化生活也是相當豐富。”圣誕元旦、五一五四、中秋國慶“等聚餐聚會，分別運用了不同的方式，給大家過了一個又一個詳和快樂的節日。大家親如一家，坐在一起看電影，員工都寫了觀后感；才藝大比拼，各顯其能，多才多藝，大家更團結，更加深了團隊的凝聚力。不論文藝活動也好還是旅游活動，這些都體現出我們**的企業文化：”幸福工作幸福生活“！
第八、代表公司于7月份，嚴助理、張經理、我參加了雁塔區組織的”食品安全培訓“并參加考試，取得了”食品安全管理資格證書“。通過這次培訓，我們的操作管理更加規范嚴格，將食品安全當作重點來做，使每一位員工深刻意識到菜品如人品，我們要做”良心企業，做有良心的人“。當然，消防安全也絕不馬虎，成立了安全檢查小組，對店內、宿舍、線路、天然氣管道進行自檢自查，排除一切安全隱患。
第九、為了宣傳，增強大家的體質。定于每周六為跑步日。為了杜絕疲勞工作，在2013年堅決貫徹公司一直要求的每月四天公休假，確保大家合理的休息放松。
第十、由于管理松懈。菜品、服務、衛生在八月份出現下滑。在公司的重視下，我們對內抓質量抓管理，對外做宣傳銷售，工作上有了明顯的進步。
第十一、建立完善的客戶檔案資料，不定期給客人打電話發短信。將客人的意見當作改進提高工作的依據，加強管理。
在餐飲市場嚴峻的背景下，我會帶著我們的團隊團結一致，迎難而，全力以赴，在2014年，做好以下幾點：
第一、全力以赴配合公司實現2014年戰略規劃。
第二、配備有責任心，符合公司用人標準，絕對忠誠，能與公司共患難的精英團隊。
第三、大膽探索嘗試，想一切辦法，提高業績，完成每月的目標任務。
第四、合理分配，減少一切不必要的開支，要培養，人人知道”省下的，就是賺來的“。
第五、認真落實：安全、服務、衛生、菜品質量、紀律、財務等各項具體工作，爭取各項工作在14年上新臺階。
開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。以下是和大家分享的開學慶典活動方案資料，提供參考，歡迎閱讀。
開學慶典活動方案一
一、活動目標：
1、開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，是新學期生活的開始，舉行開學典禮旨在明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。
2、進一步加強學生養成教育，增強師生責任感和使命感，營造校園有序和諧的氛圍，為新學期創造一個良好的開端。
二、活動時間
三、活動地點：學校操場
四、活動主持：
五、議程：
(一)主持人宣布開學典禮開始。
(二)鼓號隊奏升旗曲，升旗手升旗，全體學生行隊禮，唱國歌。
(三)__校長寄語。
六、活動要求：
1、全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮。
2、全體學生準時整隊進場，班級學生按照制定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍后面，其他老師在學生后面按級部成排就座。典禮結束后，各班有序退場。
七、具體安排：
1、校園環境布置安排。體育組
2、制定活動方案，組織活動實施及主持人訓練。___
3、負責各級部場地位置的安排，并組織隊員有序入場。體育組
4、準備音響布置會場。體育組
5、攝影安排。___
6、會標準備。___
班主任：加強本班級在開學典禮期間的安全、紀律、文明等教育。
開學慶典活動方案二
一、活動目的
新學期，新氣象，新挑戰，為增強師生責任感和使命感，明確新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，并以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、活動時間：20__年_月_日上午8：00
三、活動地點：操場
四、參加人員：全體師生及家長代表
五、具體分工：
1、少先隊：負責開學典禮的統籌安排、儀式掌控，制定活動方案，組織活動實施，師生宣誓誓詞的打印分發，制作“弘揚雷鋒精神，爭做合格_人”條幅(6米長，白底紅字)，準備8張桌子，照相和稿件宣傳。
2、學工處：安排本周工作(其他處室有工作安排可提前告知滕主任)。
3、行政辦公室：準備好雷校長講話稿、石校長主持詞及錄像。
4、督導室：負責教師簽到。
5、劉__、張__、劉__：各班場地位置的安排，有序入場、退場，簽名學生代表(3——6年級，每班10人)隊伍秩序管理。
6、音響：張__主任、劉__。
7、崔__主任：帶領全體教師宣誓;李__(大隊長)：帶領學生宣誓。
8、班主任：學生早上到校后，組織學生在教室內熟悉《學生誓詞》內容，并進行演練(舉起右拳，放在耳邊，一起宣誓)。提前做好本班學生在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等的教育。要求學生精神面貌好，隊禮標準、唱國歌時聲音洪亮、富有_。安排10名學生在典禮最后“弘揚雷鋒精神，爭做合格_人”橫幅上簽名。全體學生7：50準時到達升旗場地。
9、總務處：簽字筆，兩盒
六、活動程序
整隊(大隊委：李__)
第一項：石校長宣布開學典禮開始。
第二項：升旗儀式。升國旗、校旗、班旗，唱國歌，全體少先隊員敬禮，全體教師和家長行注目禮。
第三項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎雷校長致辭《新學期寄語》。
第四項：請崔__主任帶領全體教師宣誓。
【請所有老師舉起右拳，放在耳邊，跟我宣誓】
教師誓言
忠于人民的教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面落實素質教育，全面推進新課程改革。為人師表，以愛育愛，追求真理，崇尚科學，依法執教，教書育人，勤勉敬業，嚴謹治學，團結協作，甘于奉獻，終身學習，勇于創新。做學生的良師益友，鑄教師高尚人格，為中華民族的偉大復興，為人類社會的科學發展、文明和諧，我愿獻出全部力量!
第五項：請少先隊大隊長李__同學帶領全體學生宣誓。
【請所有同學舉起右拳，放在耳邊，跟我宣誓】
學生誓詞
父母給我血肉之軀，黨和人民把我養育，愛祖國、守校規、樂學習、保安全、守誠信、會節約、尊師長、講團結、愛環境是我的義務。“我自信、我自立”是我的信念，立志成為現代人才，竭盡全力報效社會，絕不辜負祖_親，是我的崇高追求。
第六項：今天升的是一年級二班的班旗，請_____同學宣讀班級宣言。
第七項：請滕主任安排本周工作。
第八項：學生在“弘揚雷鋒精神，爭做合格的青年人”條幅上簽名。
第九項：宣布開學典禮結束，各班有秩序退場。
開學慶典活動方案三
典禮時間：20__年9月1日上午8:00
典禮地點：我校教學樓5樓多功能室
主持人：企業連鎖經營與審計131班___
一、準備工作(由學生會各部分工完成)
1、打掃多功能室(勞動部)
2、布置幕布與新學期橫幅(宣傳部)
3、準備國旗、校旗、麥克風、桌子、臺布、嘉賓、簽到紙等(團組織、團宣傳)
4、邀請院長講話與致辭
5、邀請教師代表作上一學期的工作匯報
6、邀請新生代表與老生代表發言
7、典禮上要播放的背景音樂、視頻、ppt等(文藝部)
8、確定參加典禮人數、安排會場座位以及會場秩序、并通知各班(紀律部)
二、開學典禮程序(活動時間預計1小時左右)
1、各班同學、教職工、學生代表、校領導入座后，主持人宣布典禮開始。
2、由主持人依次介紹本次出席開學典禮的領導。
3、全體肅立奏國歌。
4、熱烈歡迎院長致辭
5、新生代表發言。
6、老生代表發言。
7、由團委書記作上一學期的工作匯報。
8、同時大屏幕播放一段視頻，內有校園風景、上一學期的各種活動、同學們的社團生活等等。
9、為上一學期各方面表現優秀的學生頒發獎狀。
10、集體合影。
11、主持人宣布典禮結束、掌聲歡送領導退場、然后各班依次退場。
三、開學典禮結束收尾工作：
1、將所借桌椅器材等歸還
2、學生會成員清掃多功能廳
3、收集此次典禮資料、整理歸檔、裝訂成冊
關鍵詞：課程模式行動導向項目職業能力
隨著我國職業教育的深入發展，職業教育的辦學理念逐漸趨于成熟，職業教育的目的更加明確，職業教育不再是本科教育的壓縮模式，而是采取適合職業教育發展的“工學結合、校企合作”的人才培養模式，采用基于工作過程系統化的行動導向教學模式。
1 項目化教學的特點
“項目化”教學法是基于工作過程的行動導向教學法
的典型代表，體現了任務驅動、項目引領的設計思路，其內涵是圍繞特定的“項目”，實現能力目標，開展融“教、學、做”于一體的“理實一體化”教學模式。充分做到“三個體現”，即教學項目體現真實工作任務，教學實施體現真實工作過程，教學環境體現真實工作場景。
2 課程項目開發
教學項目要以職業崗位工作為背景，按照認知規律要求，從感性入手，從易到難，由單一到綜合。教學項目要以職業活動為導向，以工作過程為導向，既不是課本知識原理的圖解，也不是從工作場所直接照搬來的真實工作。
具體做法是：建立企業的技術人員、專業教師組成的專兼結合的教學團隊，共同設計教學項目，項目要實現為“三方服務”的原則，即為企業職業崗位需求服務，為專業人才培養目標服務，為后續課程服務。課程項目要源于實際工作過程，但必須按照認識論的規律進行改造，要選擇貼近企業實際工作的任務作為教學項目，還要使項目涵蓋課程所應涉及的理論知識和技能要求，要注意培養學生可持續發展的能力和“可遷移的能力”。課程項目是訓練能力、學習知識、學會做事、學會做人的載體。
3 課程項目選取
改革傳統的職業教育“講課-實驗驗證”的課堂教學模式，轉而探索實施項目引領、任務驅動的教學模式；改變傳統的驗證性實驗，轉而探索與企業職業崗位相對接的技能性訓練和拓展性訓練，融“教、學、做”為一體化的工學結合的教學模式。
以《電工基礎》課程為例，根據課程標準、《維修電工職業標準》和《維修電工國家職業技能鑒定標準》，考慮學生職業崗位的需求，借鑒制造行業企業安裝電工、維修電工、電氣技術員、電子產品檢驗員等主要工作崗位中的典型工作任務，將企業維修電工的工作過程引用到實際教學當中，力爭做到學生的實操技能與職業崗位零距離對接，以教師引導學生自主完成每個項目的各個任務的知識儲備、整個項目獨立動手操作，落實“導、教、學、做、評”的理實一體化的教學模式，即要“以職業能力為主線，崗位工作任務為起點”理論聯系實際。
以常用電工儀表的使用、電路元器件的識別與選用、萬用表電路的制作與校驗、小型變壓器的制作與測量、日光燈電路的安裝與測量、三相負載的安裝與測量等項目為典型工作任務、采取任務驅動法讓學生明確任務。
4 教學模式的組織與實施
教師下發工作任務書和引導文，布置工作任務，通過錄像、實物或引導性提問激發學生學習興趣，為下一步主動學習打基礎；在任務實施過程中，教師的參與度逐漸減少，要充分體現學生的主體作用，采用多種方法進行任務實施；任務完成后要有工作匯報，要求學生從以下幾個方面加以匯報：通過完成本項目的學習和訓練，你學到了哪些知識和技能？你對完成本項目的學習任務在整個過程中滿意的方面有哪些？你認為本項目在任務實施過程中還需要進行哪些改進？描述出改進的方案。目的是讓學生對整個學習任務包括的知識、技能進行梳理，培養歸納總結能力和語言表達的能力，同時工作總結的匯報要作為項目考核過程的一部分內容。
整個學習過程按照布置任務、咨詢策劃、實施檢查、考核評價幾個環節進行。
4.1 資訊策劃階段 必備的理論知識學習階段，因為每個項目均是集理論與實踐一體的，課程形式是理實一體化，既要有扎實的理論知識，又要有寬泛的實踐技能，完全靠學生根據引導問題自學，尋找答案，再進行實操，在有限的課時內是很難完成的。所以，課前先讓學生根據引導問題查閱資料、小組討論，課上教師有針對性地講授理論知識，幫助學生完成引導問題，在具備理論知識的基礎上制定實踐操作工作計劃。
4.2 實施檢查階段 各小組自主實施工作，教師參與到學習工作中，適時引導，提供咨詢與幫助。同時，教師鼓勵學生多動腦，嘗試獨立分析問題與解決問題。因本課程實踐操作要通電，考慮到人身和設備安全，學生在通電前必須經指導教師檢查。
4.3 多種教學方法的運用 如《電工基礎》這門課程重點培養學生電路分析、設計，電路安裝、調試，電路的故障診斷等能力，按照企業的要求注重培養學生制定計劃、實施、評估的工作能力及團隊工作和有效交流的社會能力以及自主學習的方法能力。因此，我們宏觀上采用項目教學法、引導文教學法、課程的實施應該按企業的實際工作任務完成的流程，從接受任務、制定計劃、組織實施、檢查評價進行組織教學，教學內容融入其中，從而培養學生的專業能力、團隊協作能力、解決問題的能力。從微觀上根據教學環節和教學內容靈活使用角色扮演法、小組討論法、案例教學法、講練結合教學法、演示法、實物教學、討論式教學、講授等，引導學生主動學習。
5 考核評價
采取過程性考核+綜合性考核相結合的多元化、開放性考核評價方式。
過程性考核：以各個學習項目為載體作為考核評價單元，以每個項目中的各個任務的完成情況為依據，主要從職業素質養成、理論知識、實踐技能的掌握情況三方面來考核學生的學習效果。各個項目的平均分作為平時成績。
綜合性考核：是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，學生獨立完成理論與能力的綜合測試。
通過“導、教、學、做、評”一體化教學模式的設計，通過圍繞項目進行分任務解讀咨訊策劃任務解決方法完成任務的實驗實踐操作評價考核任務完成的質量4個環節來體驗實際工作流程，創設實際工作過程學習情景，在實際工作流程中培養學生的專業技能，提升專業知識，從而不斷提高學生的專業能力、方法能力和社會能力，從而提高學生的職業能力。
參考文獻：
[1]戴士弘.職業院校整體教改.清華大學出版社，2012.05.
[2]鄭光琳.談行動導向教學法.科學教育，2012.04.
一、組織完成了過程性教學質量抽測工作
1、及時安排部署，組織過程性抽測工作。3月3日接局領導指示，及時安排了三、七年級語文、數學、英語學科的教學質量抽測工作，于4日上午完成了七年級抽測工作，下午完成了三年級的抽測工作，我具體負責試卷的發放與工作調配，處理考場中的突發問題，對試卷不夠的情況提前預設，及時解決了紅寺堡小學，紅寺堡二小試卷不夠的問題，確保抽測工作的順利進行。
2、組織有效的閱卷、登分、統分工作。為了能保質保量完成閱卷工作任務，我們全體教研員提前做好試題答案，做好人員分工各盡其責，提高了工作效率，按時完成了閱卷、登分與統分工作，將結果第一時間上報局領導。
3、及時組織卷面分析工作。本次抽測只有小學語文、數學，中學語文有教研員具體負責完成，對中學數學、小學、初中英語我們聘請了學校骨干教師承擔了卷面分析任務，圓滿的完成了抽測后的各項工作任務。
二、外出培訓學習，增長了見識，提高了自我素質。
1、5-7日參加了區教科所組織的“提高寧夏貧困地區農村教育質量與辦學效益行動研究”課題實施研討會，我代表紅寺堡課題組匯報了我們的工作，各項目學校也匯報了課題實施的階段性工作情況。受到了教科所領導的高度贊揚，同時對我局領導的高度重視表示感謝。通過學習與研討，使我進一步認識到做課題的重要意義，它可以促進學校管理更加完善，教師專業快速發展，學生能夠健康成長，學校與社區聯系更加密切，育人環境更加濃厚，從而形成處處能夠育人的氛圍。
2、14-17日參加了區教科所組織的SDP項目培訓。通過專家的講座與引領，參與小組討論與活動，小組與小組之間相互交流與共享，深入項目學校考查觀摩，使我深刻認識到SDP的實施，對學校發展的重要作用。SDP項目的實施，改變我們的辦學理念，成立學校管理委員會，共同診斷學校存在的問題，對問題進行排序，制定切實可行的學校發展規劃，人人共同謀劃學校的發展，從而形成學校服務于社區，社區支持學校的和諧教育氛圍。
三、有效組織繼續教育二級培訓工作
1、培訓前召開參加區級培訓人員交流學習會，共同研討今年的培訓工作，大家一致認為：一要結合紅寺堡教師實際開展培訓工作。二要將區級培訓模式教給大家，使培訓者回校后能夠有效開展校本培訓。三是要在培訓中以任務驅動與參與式交流討論相結合，提高培訓的針對性和實效性。在此基礎上，各培訓班主講教師進行備課。
2、開班前準備工作。首先向局領導申請培訓所需用品，如橫幅，稿紙，印制培訓資料等得到領導的大力支持，確保了培訓工作的順利進行。其次協調各學校場地，管理人員及工作人員到位服務，得到了學校領導及工作人員的共同支持，對次我們教研室深表謝意。為了使培訓工作落到實處，及時召開全室人員會議，布置工作任務，分工負責，各盡其責。為培訓工作做好充分準備。
3、分班培訓。第一期我負責中學物理培訓班，由參加區級培訓的武鴻雙老師主講，大家學習討論積極性很高，達到了培訓的目的。我借此次培訓之時，將2008年中學物理教研工作作了具體安排，紅寺堡中學教師石金海對參加培訓的人員進行了網絡教研基礎知識培訓，每一位培訓者都有了自己的博客，并加入到了紅寺堡物理圈，為紅寺堡有效開展物理網絡教研搭建了一個相互學習與交流的平臺。在第二批培訓中，我負責“新課程背景下的課堂教學技能的創新與發展”培訓班。通過主講教師引領，觀看優秀教學案例后，學員自主參與討論，交流自己在具體教學中的所得，最后培訓學員達成共識，新課程背景下教師需要多種教學技能，需要我們教師在平時的教學中多積累，多反思，多總結，才能提高自己的教學技能。
四、繼續教育教材，教輔資料用書收發放工作
1、兩種教材到位遲，我們及時通知學校，全體人員親自動手，搬運、分類、清點配發，及時發到各個學校，雖然工作量大，任務重，我們圓滿的完成了工作任務。
2、調配《學習之友》發放工作，長退短補，及時和區教育服務中心聯系，做好補退工作。
3、加班完成了教輔資料用書免費表并上報。
五、組織與實施全國初中物理應用知識大賽活動
1、考前準備，編排考場，印制填寫準考證
2、協調各學校抽調監考教師，考場安排與布置，考前培訓準備，試卷的取與送等。
3、精心組織大賽的考務工作，與3月30日上午圓滿完成了次項重要工作任務。
六、歸納、整理、總結近三年來紅寺堡開展的教育教學與培訓工作
根據兩基基教辦工作安排，我們對整理總結工作進行分工，我具體負責繼續教育與各種培訓工作的資料整理，按時完成并及時上交。
七、總結推廣經驗
1、做好教學工作計劃，總結參加區課題實施研討會及SDP培訓新理念，發教研動態08第一期。
2、王堯副廳長檢查開發區“兩基”工作時，對大河中心學校開展的依托遠教資源，狠抓教師校本培訓的做法給予充分肯定，教研室及時總結發了08第二期教研動態。
八、完成其他臨時性工作
1、去銀川退還信息技術教材和領取中小學教師繼續教育教材，上報電腦作品。
2、給各學校下發初高中數學、物理、語文中青年教師優質課大賽通知，目前各學校已經準備就緒，將于4-5月參加吳忠市級選拔賽。
3、督促、協調紅寺堡中學高中教師及時參加吳忠市組織的2008年高中教師繼續教育培訓和全區組織的高考研討會。
4、參加局機關組織的義務植樹活動。
不足之處：
1、我們的工作雖然很多很忙，但總結推廣與宣傳不夠。
2、工作思路不夠清晰，工作創新不夠。今年是特殊的一年，是兩基迎國檢的一年，教研工作要讓路，很多工作能想到但不一定能做到，加之我們人力不足，也影響工作的效率。
3、深入學校指導教學工作很少。
下個月以及下半年工作計劃
1、深入學校，沉入課堂（除周二政治學習，周五工作匯報）每天到學校聽課。
2、參與指導市級參賽選手課的準備工作。
3、進行SDP項目學校校長、教師、社區群眾培訓工作
4、召開網絡教研培訓會，逐步推廣并開展網絡教研工作。
一、審議意見書的定位及特征
詳述審議意見各個工作環節存在的問題之先，有必要回歸本原，對審議意見的書面形式作一全面考察、進行清晰定位。審議意見書究竟是何種文稿？具有哪些基本特性？要準確回答這些問題，應厘清其與幾類相近文稿的區別。
首先，審議意見書不同于人大調研報告。人大調研報告一般形成于常委會會前，是在對“一府兩院”專項工作深入調查的基礎上，了解進展情況，發現存在問題，分析個中原因，提出合理建議，其體例相對較為完備。與調研報告不同，審議意見書需在常委會會后經主任會議研究同意，對“一府兩院”改進工作提出具體要求，行文體例上僅相當于調研報告的建議部分。不過，其效力比調研報告高。
其次，審議意見書不同于書面審議發言。書面審議發言是常委會組成人員圍繞審議內容發表意見建議的書面形式，具有較強的個體性，側重點也因人而異，對于一些問題的看法甚至截然相反。與書面審議發言不同，審議意見書作為集體意志，既要吸收書面審議意見，但又不能全盤照搬，有一個“去粗取精”“由表及里”的過程。
再次，審議意見書不同于一般參閱材料。一般參閱材料多為情況通報，是一種輔較強的文稿，其目的是讓閱者知悉某項工作的進展情況，一般不作硬性要求。與一般參閱材料不同，審議意見書的主要作用是督促解決具體問題，具有一定的剛性要求，且有辦理時限的嚴格規定。因此，執行力是其生命線。
梳理完審議意見書與相近文稿的區別，我們可以對其進行初步定位：審議意見書是人大常委會針對審議“一府兩院”專項工作時發現的重大問題，提出具體整改意見，交“一府兩院”限期辦理落實的一種文書。重大性、具體性、時效性、落實性系統構成審議意見書的主要特征。重大性，是指審議意見應
涉及專項工作中關系重大、舉足輕重的事項；具體性，是指審議意見應提出可操作性較強的指向和要求；時效性，是指審議意見應設定明確的辦理時限；落實性，是指經過“一府兩院”的辦理，審議意見所提要求最終得到落實，這也是實施審議意見書制度的生命所在。
二、審議意見制度實施存在的主要問題
對照審議意見書的基本定位和主要特征，聯系審議意見制度實施工作實踐，這項制度的實施還存在以下幾方面的問題：
1. 審議意見形成欠科學。實踐中，審議意見書的形成還不盡科學，往往容易丟掉“審議”二字，不是對組成人員的審議發言進行充分的梳理、歸納、吸收，而是簡單地將其變身為微縮版的人大調研報告，有違實施審議意見書制度的初衷。隨之產生的問題是，審議意見偏大求全、面面俱到，針對性和可操作性不強，“加大宣傳力度”“加強組織領導”之類的通用“藥方”見諸其中，難免落于空疏，一定程度上削弱了審議意見書的應有效用。
2. 審議意見督辦少舉措。審議意見書交辦給“一府兩院”，僅是督促其改進工作的開始。意見能否得到最終落實，關鍵在于督辦力度的大小。然而，實際工作中，督辦恰是審議意見工作鏈條中相對薄弱的一個環節。審議意見書“一交了之”的現象一定程度存在，對“一府兩院”的辦理思路、辦理舉措、辦理進度等，人大實時跟蹤監督相對滯后，舉措仍然偏少，力度稍顯不夠。
3. 審議意見落實不得力。審議意見落實與否，“一府兩院”一般要以書面形式向人大作專題匯報，這一做法也已逐步制度化、規范化。但是，這一制度同時也引發了一定的負面效應，即審議意見落實存在“文來文往”甚至“文不對題”的現象。一些落實情況的書面匯報，對之前審議意見中涉及的問題避而不談，“你說你的，我談我的”，變為本部門本單位的工作匯報，審議意見落實就此不了了之。
三、提高審議意見執行力的若干對策
審議意見書制度實施存在的上述幾方面問題，較大程度削弱了審議意見的執行力，應從以下幾個方面有針對性地加以改進，努力增強審議意見的執行力。
（一）抓源頭：科學形成審議意見
所謂源頭，即審議意見書形成環節。意見書質量高不高，關系到最終能否得到落實，可謂是審議意見制度的基礎。審議意見的形成應堅持以下原則：
1. 要遵循本意。審議意見，是在審議基礎上形成的。繞開“審議”談提高意見執行力，也就失去了“源頭活水”，無異于舍本逐末。因此，認真組織開展審議，是形成審議意見的前提，也是提高執行力的基礎。審議又關乎審議什么、如何審議等問題。審議什么，事關監督工作選題，只有圍繞本地區中心工作和群眾關心的熱點、難點問題選擇議題，審議才能“點中穴位”，意見書方能“抓住麻筋”。如何審議，關系審議主體即組成人員的履職能力，一方面，常委會應圍繞議題組織委員開展學習、視察等活動，使其全面深入了解相關情況，為其充分審議提供保障；另一方面，委員也應圍繞議題，發揮自身專業優勢，深入開展調查研究，認真撰寫書面審議發言，積極建言謀策，提高審議質量。
2. 要科學嚴謹。作為人大常委會監督“一府兩院”工作的重要載體，意見書代表著常委會的履職水平。因此，行文表述應當經過仔細推敲，一些數據和工作進展要及時更新，確保意見書嚴謹求實、客觀準確，避免說錯話、說過頭話等問題的發生。同時，意見書是集體智慧的結晶，編撰過程也是一個吸納綜合各方意見和建議的過程，應廣泛征求常委會組成人員的意見，并根據意見作出相應修改，最終開主任會議予以通過。
3. 要簡明扼要。審議意見書針對“一府兩院”工作中存在亟待解決的重大問題，提出具體意見，要求限期整改。因此，審議意見切忌面面俱到、泛泛而談，而是要抓住主要矛盾、直指問題要害，多開“治病的藥方”，少說“正確的廢話”，以便“一府兩院”收到意見書后，對存在問題一目了然，對改進措施心中有數，從源頭上增強審議意見的可操作性。
（二）重過程：著力強化意見督辦
目前，審議意見督辦仍是一個相對薄弱的環節，應有針對性地探索加強意見督辦工作，為審議意見最終落實奠定堅實基礎。
1. 設立專門督辦機構。黨委、政府系統都設有專門的督查機構，對重點工作進行跟蹤督查，發揮了積極的推進作用。人大雖然是監督機構，從宏觀層面督查推進“一府兩院”的重點工作。但是，審議意
見“一交了之”的現象一定程度存在，也表明人大內部督查職能有待進一步細化。借鑒黨委、政府系統的做法，在人大設立相應的專門督辦機構，明確具體工作職能，對審議意見落實情況進行定期督查，并及時通報辦理情況，應是一個可供選擇的路徑。如若暫不具備設立專門督辦機構的條件，應由審議意見涉及到的人大相應工作委員會負責具體督辦，確保審議意見督辦主體明確、職責清晰。
2. 發揮主任會議作用。主任會議處理地方人大常委會的日常重要工作，在常委會依法行使職權中處于重要地位。推動審議意見落實，督促“一府兩院”改進工作，是常委會重要工作之一，也應成為主任會議的重要內容。2008年11月26日揚州市六屆人大常委會第六次會議修訂通過的《〈審議意見書〉實施辦法》中規定：“根據需要，主任會議可以聽取（審議意見）研究處理情況的報告或者建議常委會會議聽取研究處理結果的報告，并對研究處理結果進行審議。”已經明確了主任會議可以聽取審議意見處理落實情況的職能。然而，從實踐來看，主任會議主要還是聽取政府專項工作匯報居多，聽取審議意見處理落實情況報告偏少，這也一定程度削弱了審議意見的督辦力度。因此，可以將聽取審議意見處理落實情況報告作為一項制度化、經常化議題，列入主任會議議程，切實加大審議意見落實的推力。
3. 注重常委會再審議。人大常委會會議聽取審議意見落實情況，這一制度設計的初衷就是要增強審議意見執行的剛性，切實推動相關問題的解決。然而，實際操作中，審議意見落實情況多以書面形式印發，組成人員在審議的時候，往往重視會議議題的審議，輕視甚至忽略對審議意見落實情況書面匯報的審議，審議意見落實情況被邊緣化。改變這一現狀，審議意見落實情況不僅要書面印發給組成人員，更要引導組成人員對其進行充分的再審議，切實提高常委會會議對審議意見落實情況的重視程度，以此進一步增強常委會的審議監督效力。
（三）看結果：多措并舉推動落實
審議意見執行得如何，最終還是要看關涉的問題是否得到解決這一結果。落實審議意見，關鍵在于建立健全各項考核評價機制，真正做到一著不讓抓落實。
1. 提升法律效力。監督法第十四條對審議意見的研究處理情況作出了規定，主要是明確了審議意見報送程序的相關事宜，對于審議意見落實事項的規定并未細化。不少地方人大常委會在總結實踐經驗的基礎上，也探索制定了審議意見實施的相關辦法。但囿于職權所限，對不落實審議意見的情況，很少作出剛性處理規定。鑒于上述情況，同時考慮到審議意見貫徹落實之于人大工作的極端重要性，應當在法律層面進一步提升審議意見書的效力，特別是對審議意見落實情況要作出明確規定。
2. 納入考核體系。以評價考核的硬指標倒逼重要工作有序推進，是被實踐證明了的行之有效的工作方法。人大及其常委會由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。“一府兩院”辦理落實人大常委會的審議意見，其實質也是謀民利、紓民困、解民憂，是“一府兩院”工作的一個重要方面。從這個角度看，“一府兩院”落實審議意見情況，應當列為黨政年度工作考核的一項指標，以此增強辦理工作的約束力。
3. 創新監督方式。作為審議意見的發出主體和“一府兩院”工作的監督主體，人大常委會應當進一步創新監督方式，狠抓審議意見落實。2011年，揚州市人大常委會對“三官法”執法檢查審議意見整改落實情況開展首次專題詢問，并在此基礎上進行滿意度測評。公檢法機關根據審議意見，逐條對照整改，取得了較好成效。實踐證明，不斷創新方式，強化監督實效，是推動審議意見貫徹落實的重要途徑。人大常委會應當在監督法的框架內，將有助于審議意見落實的既有經驗做法制度化，更加規范地就審議意見落實進行詢問、測評，甚至啟動質詢，探索建立審議意見落實的長效機制。
（一）財政收支完成情況
1、稅收收入完成情況
全年完成稅收收入約4300萬元，占年度任務的101%，比上年同期增長11.6%，其中：地稅收入完成3400萬元，國稅收入完成400萬元，契稅收入完成500萬元。
2、預算支出完成情況
全年累計完成預算支出1596萬元，占年初預算的100%，其中：一般預算支出為1452萬元，基金預算支出為144萬元。
3、本級收入及可用財力情況
預計全年本級收入數約為2300萬元，可用財力約為1500萬元，比上年增長11%。
（二）涉農補貼資金發放情況
1月份共發放涉農補貼資金457.57萬元，資金發放項目為17項，發放農戶數為3764戶，其中：農村五保及撫恤資金為16.23萬元，農村困難群眾生活救助資金17.79萬元，退耕還林工程補助資金71.6萬元，森林生態效益補償資金為49.7萬元，村干部報酬資金為53.53萬元，庫區移民扶持資金35.6萬元，農村新型合作醫療資金159.43萬元，家電下鄉補貼資金27.94萬元。
（三）財務核算及管理情況
強化財務人員業務學習與培訓，先后兩次參加省、市舉辦的業務培訓班，掌握新業務和新技能，財務電算化水平不斷提高。能按要求及時進行各項財務核算，及時提供準確會計信息資料和財務報告。強化財務審核與審批工作，規范審核審批手續，嚴格票據管理，杜絕白條入帳，完善報帳和領款手續。強化合同管理，嚴格付款時間和比例，杜絕先付后批和多付現象。強化明細帳和臺帳的建立，規范帳務處理，政府專門聘請財務顧問對全鎮各單位、各企業的財務進行指導和咨詢，效果明顯。
（四）財政監督與管理情況
加強財政管理與監督，將其貫穿于工作的始終，以制度為保障，不斷制定和完善各項財務制度，以督查為手段，不斷加強內部控制與檢查，做好采購、審計、招標、財務審核等工作，成效顯著。據不完全統計，月份通過以上幾項工作的有效開展，節約或避免損失浪費資金約200萬元。通過加強財政監督與管理，一方面維護了制度的嚴肅性，預防腐敗的產生，另一方面節約了一定的財政資金，提高了資金的使用效果。在做好財政監督與管理工作的同時，能根據上級有關文件要求和工作的實際，適時提出相關意見和建議，努力當好參謀。
（五）對上爭取工作情況
對上爭取各類資金共計800余萬元，比增長350%，資金涉及到13個方面，特別是項目資金比上年有較大增幅。今年對上爭取工作能取得如此大的成績和突破，主要做了以下幾方面的工作：
一是領導和部門重視的結果。鎮村領導特別是鎮主要領導在國家實施積極財政政策和擴大內需在背景下，主動跑省、跑市、跑區，主動加強聯系和溝通，主動宣傳，贏得上級部門和領導的關注和支持。二是積極申報項目。多申報項目，申報符合國家產業發展政策和好的項目；三是的發展和兩個重鎮建設所取得的成績得到了上級領導的關注和肯定，能得到上級部門和領導的幫助和支持。
（六）其他工作開展情況
一是在做好自身業務工作的同時，積極參與鎮政府的各項中心工作，做好各項后勤保障與服務工作；二是做好各項協調工作，統籌兼顧，不斷創新工作方法，正確處理好各方面的關系，爭取各方面對財政工作的支持；三是加強工作的計劃性，每周每月做好工作計劃，全所人員能做到心往一處想，勁往一處使，團結合作，互相幫助。
（七）工作中存在主要問題
一是財政調研工作做得不夠，要進一步強化稅源建設，加強收入征管，做好積極對上爭取工作；二是支出管理水平有待進一步提高，要加強支出管理，加大資金撥付和調度力度，拓展理財渠道；三是財政職能作用有待充分發揮，要進一步加大財政監督力度，注重工作成效，提高管理水平，要在提高資金使用效果上下功夫；四是工作主動性有待加強，要進一步增強工作的主動性，做到多請示和匯報，做好調查研究工作，積極進言獻策，努力當好黨委和政府的參謀。五是工作效能有待提高，要講究工作計劃和工作程序，合理安排好工作，分工明確，各負其責。
二、工作謀劃
（一）財政收支方面
1、稅收收入規模
根據稅收收入完成情況，目前經濟發展和項目建設情況以及擴權強鎮對稅收收入規模的要求，經第四季度財稅調度會安排，初步確定稅收收入規模為5100萬元，比收入任務增長20%。根據可用財力情況，初步確定財政支出規模為1萬元，較支出增長1%。
2、本級收入和可用財力年本級收入為200萬元，可用財力為1800萬元，比增長20%。
（二）財政政策落實方面
要認真落實好各項財政政策，增強政治敏銳性和政策執行力，進一步做好涉農補貼資金的發放工作，服務好群眾，講究工作效率，為民辦實事、辦好事。要注重業務知識的學習，注重同上級部門的聯系與溝通，注重工作方法，注重工作效果，注重向領導的工作匯報。
（三）財政管理與監督方面
收入管理方面：要認清形勢，注重稅源調查與分析，注重稅源培植，強化收入征管，注重收入質量和收入結構。
支出管理方面：增強預算意識，優化支出結構，控制非生產性支出，提高資金使用效果，建立和完善支出定期報告分析制度和支出分配研究制度，規范財政資金撥付和使用。
財政監督方面：嚴格執行已制定的各項財務管理制度，充分履行財政監督職能，發揮人大代表監督作用，做好財務定期公示制度，繼續做好政府采購、工程招標和工程審計等方面的工作，要加強對工程審計和工程款支付方面的監督管理，要敢于管理和善于管理，不怕得罪人，同時要管出成效。
──華容縣職業中專學生德育管理初探
華容縣職業中專 胡建軍
論文摘要：中職學校學生德育工作是思想政治工作的重要組成部分。學生德育工作的成效直接關系到我國產業大軍的素質，關系到國家和民族的未來，因此針對中職生的個性特點，對他們加強德育教育工作是全體中職人都必須面對的一個重要課題。
論文關鍵詞：常規管理、封閉式管理、單一管理、全員管理、自主管理
赫爾巴特曾說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的僵繩，任何功課的教學都是不可能的”。這話道出了管理工作的重要性，也充分說明了教學與管理是密不可分相輔相成的。學生管理的目的是使學生具有良好的學習、生活和行為習慣，具有基本的自理、自治能力。為此我校在學生管理方面不僅加強常規管理而且重視常能訓練；不僅實施全員管理而且倡導自我管理。
一、常規管理的完善──封閉式管理
鑒于社會不良氣息不斷涌入校園，不斷侵蝕學校這片凈土，甚至干擾學校正常教學管理秩序，嚴重影響學生身心健康。歷年來我們在抓常規管理的基礎上就實施了封閉式管理。目的就是減少校內學生和社會上有惡習的人員往來，以利學生健康成長，培養學生良好的行為規范。由于措施得力、管理有序、從嚴把關，即注重管又注重了放。管的時候依規而管，放的時候依理而放。采取管放結合，而不是簡單的一刀切。特別是在放的方面，重點加強校園文化建設。具體操作辦法是：其一，凡是學生休息時間一律開放學校閱覽室、電子圖書室。為學生提供良好的學習、娛樂場所。其二，組織專職教師定期開展第二課堂活動。學校相繼成立了書法興趣小組、英語、電腦興趣小組、舞蹈興趣小組。為學生發揮特長，豐富其課余文化生活，提高綜合素質創造了條件。其三，開展各種形式的文體競賽。如演講比賽、書法比賽、元旦匯演、歌詠比賽等。這既鞏固了第二課堂活動成果，又為學生提供了施展才華的舞臺。
總之，實施封閉式管理多年來，已取得顯著成效。第一，杜絕了社會閑雜人員進校鬧事、打架斗毆事件的發生，維護了學校的一片寧靜。第二，減少了校內學生與社會不良氣息的沾染，學生思想素質明顯提高。第三，通過校園文化生活的熏陶，培養了學生積極健康向上的高尚情操。
二、單一管理的升華──全員管理
所謂全員管理就是要求學校的全體教職員工及學生家長共同管理學生，從而達到對學生實施全方位、多角度、多渠道的管理。這不僅解決了學校僅靠幾名德育處干部做廣大學生工作的局限性，更重要的是調動了全體教職員工和家長教書育人共同參與管理的積極性，克服了學生工作薄弱的困難。其具體方法是將學生管理工作分解到各處室，提出了“一種管理模式、三種管理制度”。一種管理模式即“三堂一室”管理模式。凡在課堂上發生的事情由任課教師和教務處負責管理；食堂、澡堂發生的事由后勤處負責管理。寢室及其它場合發生的事直接由德育處負責管理。同時，各部門既分工又協作，齊抓共管，共同教育學生。這樣做主要考慮任課教師處于教學第一線，和學生接觸最密切，對學生最了解，也最易發現問題，要求任課教師不但抓教學還主動參與管理，強化了既教書又育人的觀念，把思想工作滲透到各課程教學中，較好的解決了“教”與“導”的結合。而食堂和澡堂又是學生與后勤人員接觸最頻繁的場所。所以，后勤人員最了解學生對生活上的需求。他們發現問題及時，解決問題也迅速。同時，我們也教育學生服從后勤人員管理、尊重他們的勞動成果。三種管理制度即行政人員全天候值班制度、家長聯系制度和學生流失與全體任課老師及招生老師工資掛鉤制度。以前學生管理有“真空”。如中午休息時間、晚自習前后時間和放假時間，而這些時候又是最易出問題的時間區段。自啟動全員管理機制后，全體行政人員輪流值班，對學生的休閑活動進行全面檢查，對第二課堂活動實施監督。這就有效地解決了“真空”管理的難題。家長聯系制度就是定期召開家長會、定期家訪、定期與家長通過短信平臺或電話聯系，讓家長配合學校管理學生。這種聯系制度有助于我們全面了解學生成長情況、個性特點及家庭背景。有助于班主任有的放矢開展教育管理工作。有助于在學生管理中貫徹因材施教的原則。學生流失與老師工資掛勾制度也就是指控流工作與老師結構工資聯系，把學生的去留、好壞與老師的切身利益捆在一起。通過全員管理，充分調動了全體教職員工教書育人的積極性，通過全員管理，增強了每位教師的主人翁意識。由于全體教職員工都為管理出力，使學生教育管理工作形成了齊抓共管的新局面。
三、管理角色的轉變──自主管理
一、企業導師制的內涵與功能
1.企業導師制的內涵
所謂企業導師制，簡而言之，就是傳統“師帶徒”培訓方式的延伸。新入職員工不了解企業的規章制度、文化背景、崗位內容等，需要企業的資深員工帶領學習，使其迅速地了解企業文化和本職崗位內容。隨著企業的不斷發展，企業在采用導師制進行新員工培訓的過程中，不斷對企業導師制的培訓內容進行了擴展，有利于對新員工進行全面的培訓，使其盡快熟悉工作流程，進入工作狀態。
2.企業導師制的功能
首先，企業導師是負責向新員工傳遞企業文化、制度等隱性知識的載體，伴隨著企業隱性知識的傳播，導師自身的溝通能力、知識儲備等都會對新員工產生潛移默化的影響，因此企業導師制對新員工的培訓不僅僅是知識和技能的傳授，更是對新員工溝通能力和人際協調能力的提升，甚至可以在培訓后達到“青出于藍，勝于藍”的效果。
其次，每個員工都有其工作特點和獨特的能力，企業導師制形成師徒關系，在培訓過程中，導師也能從新員工的身上獲得改進工作方式和方法的創意，有利于導師轉換工作思路，突破職業瓶頸，雙方呈現出“教學相長”的良好局面。
最后，每個導師都是本行業、本崗位的佼佼者，能夠給新員工傳遞職業成就感，提升新員工的工作積極性，增強其工作熱情，促使其為企業發展貢獻更大的力量。
二、基于企業導師制的新員工培訓準備
1.建立新員工培訓的導師數據庫
企業導師制培訓的順利實施需要一批優秀的導師。建立企業優秀導師數據庫，可以為新員工培訓提供充足的師資配備。在培訓的前期就需要選拔好導師，并錄入數據庫。導師數據庫的導師儲備應具有結構性和層次性，即包括突出的一線生產人員、優秀的基層管理人員、專業的崗位技術人員等。
此外，企業選拔導師需采取不同的方法，以確保選出最合適的導師。可以通過角色扮演、技能測評、書面測試等多種方法，從各個方面綜合考察導師的職業技能、道德水平和溝通傳教能力，為新員工培訓建立最優秀、最合適的導師數據庫。
2.設計進行雙向選擇的培訓項目
企業導師制培訓項目的建立，是基于企業和員工個人共同協商、設計的結果，即在培訓項目建立之初，企業需要針對不同的崗位、不同的職責與員工共同商議，最終確定符合企業和員工的，立足于員工實際工作的培訓項目。一方面，這充分發揮了員工的自主權，使員工感受到在企業中的重要性，和對企業的歸屬感；另一方面，企業也確實能夠結合員工個人意愿和組織意愿，制定出最符合企業和員工發展的雙向選擇的培訓項目。
雙向選擇的導師制培訓項目可以促進企業和個人的共同進步，滿足員工對于自身的崗位要求，能夠為企業培養出大量的人才，同時提高了所有員工的工作積極性，使員工在自己的崗位上，能夠充分發揮自己的技能和才能，在實現自身價值的同時，給企業帶來更大的經濟效益。
三、企業導師制下的新員工培訓策略
新員工培訓策略直接影響著培訓效果，一個統一、完善的企業導師制培訓策略需要從企業、員工、導師三者出發，結合崗位需求，制定科學、合理的培訓內容與培訓流程。做好新員工培訓工作是企業工作的重中之重。為了完善導師制的新員工培訓方案，企業需要做好充足的前期準備工作，選拔合適的導師，配備合理的師徒，明確培訓溝通的主題，營造良好和諧的培訓氛圍等這些都是新員工培訓工作順利完成的關鍵。
1.合理匹配師徒，達成有效溝通
不同崗位對工作人員的職業能力要求不同，對性格、溝通能力等要求也不同。比如，一線銷售人員需要較強的溝通協調能力，就需要配備具有較強溝通能力的導師，對新員工進行“言傳身教”。企業人力資源部需要對每一次培訓計劃進行合理的考察和提前準備，從導師數據庫中挑選出最合適的導師進行新員工的培訓工作。
合理的師徒匹配有利于師徒雙方的有效溝通，但在實際的培訓過程中，師徒雙方仍然需要磨合，這就要求人力資源部對培訓過程中師徒雙方的工作狀態、溝通效率等進行有效的信息收集，對于無法進行有效溝通的師徒，采取解決的措施，以防止師徒關系破裂不利于培訓工作的順利完成。
2.識別員工需求，高效解決問題
企業的培訓需求分析是整個員工培訓體系的第一步，這需要通過企業和員工兩個方面進行溝通和協調。就員工方面而言，我們可以對員工的崗位進行分析，還可以通過和員工交談，或問卷調查等方式，歸納總結員工對自身崗位和職業發展的要求；就企業而言，要將企業的整體培訓目標細化，劃分到每一個員工的培訓工作里面，積極地尋找員工職業發展和企業目標之間的共同點，使企業和員工形成一個整體。企業需要篩選出個人需求和企業需求最一致的培訓方案，有效完成導師制培訓。
3.明確互動主題，定期評估近況
企業導師制新員工培訓需要有一個明確的主題，方便導師和新員工的互動與交流。定期評估培訓近況，可以為培訓內容的改進提供依據，不斷推動培訓工作的進程。
可以通過新員工工作匯報、導師培訓進度匯報等方式來評估近期的培訓效果。對效果突出的師徒工作內容，給予肯定并繼續保持。對于培訓效果欠佳的師徒，找出其原因，并在之后的培訓中加以改進。
4.營造合作氛圍，促進知識轉移
導師制培訓方案不僅僅是培訓的過程，也是導師與新員工共同工作的過程。良好的合作氛圍，不僅可以加速知識的傳遞，更能提高師徒雙方溝通的頻率，提高溝通質量。培訓過程中企業文化的滲透可以有效提升新員工對組織的信任感，使其真正融入企業的工作氛圍中，意識到自己與組織的良好關系，形成一個良好的工作氛圍，有利于工作績效的不斷提升。
