時間：2022-12-25 16:08:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學習委員發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位家長：
我是我們530班的學習委員xx,很榮幸能有這次機會向各位家長分享我學習中的一些體會和心得。希望能夠對同學們的學習有所幫助。
首先，是筆記本的使用。筆記本要經常看、定期總結。如語文、英語，知識點比較散，尤其需要做些分類、完善工作，否則很難形成一個清晰的知識體系。而理科的東西重點在于對錯題進行歸納，如果可以的話還可以將一些做題經驗補充到筆記本上。
其次，學會做題。很多時候，這道題如果答案做對了，我們就不再管它了，其實這是非常錯誤的。如果不是特別基礎的題，一定要看一下解析和自己所用的方法有什么區別。這么做看著費時，其實從長遠來看對做題能力的提升是很有效的。
最后，也是最重要的，就是要充分利用好時間。我認為有三個時間點是比較關鍵的：
第一個是課前兩分鐘的預備。預備鈴響后，就應該停下手頭的其他事情，去看與本節課有關的內容。在這段時間里對上次學的內容簡單復習或對將要學的內容做些簡單預習，對于我們快速進入聽課狀態，提高效率的幫助是很大的。
第二個早上剛起床的一段時間和晚上臨睡前的一段時間。這是記憶的良好時機。早上可以利用洗漱時間和早飯時間，當然也可以再起的早一點，這段時間我的感覺是比較適合進行新課文的背誦，而臨睡前則比較適合進行對舊課文的回憶，或是一天的總結。這樣效率比較高，而且節省時間。
第三個是假期時間的安排和利用。平時每周的周日，我會對本周所學的做一個總結。在一張紙上列出自己還未掌握的內容，并且做一個計劃盡快在接下來的時間里解決它。高中的生活節奏比較緊，如果不能定期做一個總結，列出問題的的話，很可能會忘記自己究竟哪里還沒掌握，從而造成復習的無序性、無針對性。這點如果做好了，我們復習便變得簡單多了。而在時間比較長的寒假，同樣，假期剛開始時，我就先列出了自己在上學期的學習中仍需解決存在的問題，并且計劃出每天需完成的任務量。這樣一個假期下來，個人感覺收獲非常大。簡而言之，學習的總結和計劃是非常重要的，對于問題的發現、解決是很有幫助的。
總之，學習是一場馬拉松，這絕對不是一個輕松的旅程。每個人都可能會有暫時的落后，但這絕對不代表著最后的結果。我們必須始終保持一個良好的心態，和持之以恒的信念。只要找到了適合自己的方法，終將會有所收獲，取得滿意的成績。
謝謝大家！
班干部競選發言稿
親愛老師們。同學們：
大家好，我是五年級（5）班的劉煒哲。今天，我參加競選學習委員。
我熱愛集體。團結同學，是一個做事認真。負責的少先隊員，我平時嚴格要求自己，認真幫助老師做好每一件事情。每當，同學們在學習上一遇到困難時，我都會主動地幫助他們。
我之所以要競選中隊學習委員，是因為我不僅想提高自己的學習成績，還想通過我的努力，把全班的成績都提上去。因為學習委員這個職務能時刻鞭策自己，發現自己的不足，使自己更加努力的學習和工作。我希望通過我和同學們的共同努力，創造出良好的學習氛圍，使同學們掌握更好的學習方法，使班級成績在年級中名列前茅。
假如，我當上了學習委員，上崗后，我一定認真、負責做好這份工作。好好學習，為同學們著想、為班級做貢獻。我會組織好各中隊的課外閱讀活動，管理好隊部室的各種圖書資料。等各項工作。假如我落選了,這說明了我還有缺點,我會改掉這些缺點,而且不論誰當上了班干部，他們都是在為班級服務；都是在為班級帶來快樂；都是為班級增光添彩；都是在為班級創造輝煌、創造美好的明天！所以我也不會氣餒, 爭取下次努力當上學習委員,
我記得戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職務。”
也許我不是最優秀的，但只要我認真去做，用心去做，一定能夠做得最好。
我真誠希望大家相信我，投上你手中那寶貴的一票。
劉煒哲
競選班干部宣傳委員發言稿
尊敬的老師、同學們：
你們好！
今天是競選班干部的日子，我非常榮幸能站在臺上發表演講，也希望能得到同學們的鼓勵和支持。
我要競選的職務是宣傳委員。所謂宣傳委員，按照字面意思來講，就是為班級做宣傳，主要負責的是黑板報。因為我擅長美術，所以我才想競選宣傳委員，為班級的宣傳出一份力。
可能很多人會問我，為什么不去競選班長或是學習委員這些職位呢？我一定會這樣回答他：“宣傳委員并不是一個小職位，而且，我要對自己，對他人負責。我不能打沒有準備的仗，也不能做沒有準備好的事，如果我做了一個我不擅長且不會做這類事的職位，這個職位就算再大，得到的榮譽再多，我也不會去做。因為，我要對支持我，擁護我的人負責。就算沒有人擁護我，我也不能辜負老師及同學們對我的期望。”
我擅長美術，所以我才來競選宣傳委員，希望同學們投我一票。如果我成功上任，我一定會認真為班級出黑板報，不為班級丟臉，也不會為學校的榮譽抹黑。請大家相信我，支持我，并投我一票。
謝謝。
祝同學們好好學習，天天向上！
熊樸鋮
4月13日
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx,在xx小學，我一直很快樂。因為這里有我喜歡的老師，有我許多的好朋友，還有豐富多彩的活動。
我樂觀開朗，和同學友好相處，學習認真，做事有毅力，在各個方面都取得了不錯的成績，例如全國小提琴考級的六級優秀，七彩杯全國第二十屆少兒書畫大賽金獎，杭州市童謠大賽優秀獎，蕭山區寫字比賽一等獎，蕭山區"故事大王"比賽三等獎等等，我還光榮地被評為學校的"三好學生".
我以前是班級的學習委員，同學們也都很支持我，喜歡我。拿破侖說：不想當將軍的士兵不是好士兵！這個學期，我想挑戰一下自己，我決定，我要來競選我們xxx班的班長。如果競選成功，我會努力做好老師的小助手，為同學服務，為班級爭光！如果競選不成功，我也不會氣餒，我愿意服從老師的安排，為班級盡自己的一份力！
我相信，在未來的日子里，我能做一名為xx班爭光的好干部。請大家繼續支持我，投我一票吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
競選班長發言稿
親愛的老師、同學們：
大家好！今天能站在這里我很開心！
在大家心中，我就是一個女漢子，可大家知道嗎？其實我很膽小，地上有小蟲我不敢踩；知道怎么讀英語單詞，卻害怕回答錯不敢舉手……所以我想通過這次競選班長來鍛煉一下自己，讓大家看到一個最真實的我。
如果我當了班長，我會在課余時間把成績差的同學聚集在一起，給他們講主要知識點；周末，我會去一些成績提不上來的同學家里，給他們講課，直到他們的成績考好為止。
如果我當了班長，我會在自習課時，舉行一次練字比賽，讓書寫不好的同學好好練習書法，讓一些書寫好的同學用紅筆寫一張字畫做示范。
如果我當了班長，我會每周舉行一次小組匯報討論會，每個小組選出一位同學代表小組反饋問題，并及時解決。
如果我當了班長，我會把老師的想法告訴同學們，讓同學們多體諒老師一下，我也會把同學們的建議反饋給老師，讓師生相處得更加融洽。
我窩在宿舍看《那些年，我們一起追的女孩》，思緒卻飄到了很遠。回憶是一首哼唱了太多次的歌曲，只要依稀聽到相近的音符，就可以讓我把那些青蔥歲月想起。
想起我的那些年；想起那些年，我喜歡了很久的你。
初見，是在高一開學。上課鈴聲撕心裂肺地吼了很久，你才慢悠悠地出現在班級門口。你在班主任緊蹙的眉頭和全班的注目禮中淡定地走到我前面的位置，隨意地將書包甩到椅子上，然后，對我簡單地微笑。邪邪的笑容的確有幾分刻意的做作，但卻是難掩的帥氣。
只是一個微笑，就輕易地擊中了我的世界。
我們幾乎沒怎么交流過，因為就像你自己說的：我們不是同一個世界的人。我以前五名的成績免費進入了這座全市最好的高中，而你卻是因為老爸砸了大把大把的錢。上課你永遠在睡覺，無論我怎樣裝作認真聽講而伸長脖子，都看不見你埋在臂彎里的臉；終于到了下課的時候，我還來不及開口，你卻已經沖出去和別人抽煙、打球。
有時我繞過半個學校跑去買一瓶冰鎮的橙汁，不過是想在經過球場時假裝不經意地瞥一眼你。陽光下你曬成古銅色的皮膚反射著太陽的光芒，你從來不曾看見樹蔭下匆匆而過的我。
我們明明就在一個空間，卻有我逾越不了的時差。
所以我總是期盼星期一的早晨，因為每當這個時候，你都會嬉皮笑臉地回頭：“學習委員，借我作業吧？”“不借！”“你忍心看我被老班千刀萬剮嗎？借給我吧！”“最后一次。”“嗯嗯，最后一次！”……
無聊之極的對白，卻是我高中三年的生活中最難忘的記憶。暗戀，是青春最標志性的曲目，我在這種自欺欺人的欣喜中盡情地淪陷我自己。可惜我不是一個好演員，不懂要用怎樣的詞句來填補腳本里面你名字下大片大片的空白。
不止一次，我在走廊里看到有女生低著頭將東西塞到你手里。我一直特別羨慕那些女生，因為她們至少敢開口；而我，三年的時間都怯懦地坐在觀眾席里，看這一場把我拒之門外的游戲。
那天你突然鬼鬼祟祟地回頭問我：“學習委員，你有沒有喜歡的男生啊？”
心臟毫無預兆地停跳了一拍。我不知道你為什么突然這么問我，我只知道自己突然手足無措。我極力裝作不屑地搖頭，繼續演算本子上的題目，可是大腦已經一片空白。
你撇撇嘴，一臉八卦的表情：“哎，我可是知道對面班有一個人喜歡你哦，和我一起打籃球的。你想不想認識一下？”
我裝作不耐煩地指著自己的作業本，你“嘁”了一聲，“好學生腦子里裝的都是書，壓死你！”知趣地轉過身。我沒好氣地用筆戳你的脊背，你的回擊是不停地晃動自己的椅子連帶讓我的桌子陷入了核磁共振。
很多年以后，我看著電影中沈佳宜用水性筆戳柯景騰的背，還是會對著屏幕會心一笑。因為這個小動作，是太多人的青春里難以忘懷的一部分。
之后你終于開始注意到我，在我經過球場時甚至會大聲叫我的名字。你總是興奮地揪住一個高高瘦瘦的男生叫他看來不及跑走的我，你從來都看不到我眼里越來越深的失望。
“你有沒有看到？站在我旁邊，穿藍色T恤那個就是哦！”
“關你什么事啊？以后不要大叫我的名字，很丟人你知不知道！”
“怎么不關我的事？學習委員的終身大事，關乎我以后的作業安全問題啊。”
“你煩不煩人啊你！轉過去，別和我說話！”
……
那些年，喜歡你的回憶，是永遠都晴朗不了的天氣，因為你永遠都看不清我真正的心思。
我不再和你說話。你問我是不是生你的氣，我搖頭。我是在生自己的氣，氣自己不敢開口，又不敢離開，永遠站在這個不近不遠的位置默默地徘徊。雖然我明明知道喜歡你是一道無解的題目，遠離你，卻是我永遠都拒絕的選項。
畢業后，有一次那個男生在QQ上問我：“高中你喜歡的人其實是‘他’吧？”我笑著回復他一個“汗”的表情，矢口否認。
可是心里，還是會忍不住再次想起你。
喂，那么明晃晃的表現旁人都清清楚楚，可是那個時候的你，為什么就是看不見？
高二的時候分了文理班。開學第一天，我擠在人群里看名單上是否有你的名字，你得意的聲音從身后飄過來。我像個被揭穿的孩子嚇了一跳：“不好意思啦，學習委員，咱倆又一個班，以后您的作業小的照收不誤。”
好像什么都沒有變，依舊是你坐在我的前面。抬起頭就可以看見你的臉，卻無論怎樣伸手都無法觸及你的世界。
直到那一天。
你扭頭一臉諂媚地看著我：“班長大人，你餓不餓？”
“你又沒寫英語作業？”我做了一個鄙視的手勢。
“不是。是下節課的數學測驗。班主任說了，我這次再不及格就死定了！”
“不管。”我立刻回絕。
“喂，你不能見死不救啊！咱倆多少年的交情了，你好歹同情同情我吧？”
“那要是被抓住了，我不是也死定了？”
“怎么會？你放心好啦，拜托拜托！”
這個世界上如果真的有一類人被稱作“烏鴉嘴”，那么肯定有我一個。全世界每天成百上千的人在隨堂測驗中傳紙條，你和我偏偏成了被抓住的那一對兒。
早已練就鋼筋鐵骨的你滿不在乎地對老師哼哼哈哈，于是班主任的嗓音也一點點地由低沉轉為高亢：“把你的東西搬到最后一排！今天給我站著上課！明天叫你爸來！”
老師大手一揮，你苦著臉被驅逐出辦公室。
你頭也不回地走了，所以你不知道，就在你走出辦公室的瞬間，我哭出了聲。老師沒有再訓我什么，她只是說：“你這樣不是在幫他。我不罵你了，你回去趕快學習吧。下不為例。”
沒有人知道，我哭了，不是因為被抓了很丟臉很害怕，而是從現在開始，你走了。
前排的腦袋由你原來的板寸變成了馬尾。上課的時候，我再也看不見你睡著的側臉，你也再不會突然回頭和我說起誰誰誰。雖然你還是會在每個星期一蹭我的作業，但是我們之間的距離已經越來越遠。其實認真想一想，我們從來不曾走近過。不過是前后桌的關系讓我有一個借口，如今，我連這唯一的借口也已經失去。
日子在這種不痛不癢的陰郁中漸近尾聲，然后就是畢業。你在我的同學錄寫下：“謝謝學習委員和班長的作業，可惜我沒能幫你成就一段姻緣。”歪歪扭扭的字像極了你擠眉弄眼的表情。
我苦笑，不知道該怎樣告訴你：你已經成就了我青春里唯一的暗戀。那一段不曾開口的感情，如今變成了不會萌發的種子，深埋在那一段帶著疼痛與甜蜜的青蔥年少,再也回不去。
畢業典禮那天，我上臺發言。隔著一千多個畢業生，我終于可以毫無顧忌地看你。
“謝謝你們，和我一起走了那么長的一段青春。”多年以后，當初的發言稿早已忘記，唯有這一句始終留在心里。因為這一句，是為了你。
2011年12月，上海。
我給你發信息，你很驚訝：“什么風把您吹來了？受寵若驚啊！”
我看著手機屏幕，很想問你，最近有沒有看電影。
尊敬的各位老師，尊敬的校領導：
下午好！
首先要感謝領導給了我縣“模范教師”這一光榮稱號，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績，當然還要感謝年級部的主管領導一再要給我，這樣一個發言的機會。
在這么大的會場，面對這么多優秀的同事們，這樣的發言對我來說還是首次，盡管作了點準備，但我仍然擔心，由于激動和緊張而說了一些文不對題的話，可重托在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經驗。
班主任工作的核心任務，當然是要搞好班級學生的思想教育和班級管理。但是面對在現在新的環境下成長的學生，要想做好這一工作還是真的有點困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責任感，還要有堅持學習，善于學習的精神，善于借鑒，并要勤于思考，才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優秀的班主任都有錦囊妙計值得我學習，而我只有一點“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時間了。
第一、班級要建立一個強有力的班干隊伍，這很重要。
為了建立一個理想的班干隊伍，在班級組建時，我是不會輕易地憑入學成績就確定班干的，入學分數僅為參考，并要調查一下哪些學生曾有過做班干的經歷，以及做得怎樣，再經過自己的觀察，而后才確定人選，并力爭做到“知人善任”地分配給他們擔任不同的職務。讓他們能在不同的工作崗位上發揮自己的優勢。班干隊伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導他們工作， 也就是“領導培訓”吧，讓他們不僅要有強烈的責任意識，更要有公平、公正的意識，不僅敢于執行各項工作，還要善于工作，一環套一環，一級對另一級負責，各司其職。如能建立一個分工合理，積極肯干的班集體，并能夠正常地運轉，是能夠減輕班主任工作的擔子的。這一點，我是從學校的管理體制運作模式中學來的。具體來說，班長負責全班的紀律管理，這位同學就必須要具備一定魄力，號召力，組織能力，在同學中要有較高的威信，副班長和學習委員，一般都是讓兩位成績好，并能夠細致嚴謹做事的女生來擔任，讓她們負責“班級日志”的記錄和統計。再是，我在每個小組設立兩位組長，一是學，另一是紀律組長，讓他倆同坐在一起，負責對每節課違紀行為的記錄，兩個人做力度會大一些，并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統計一次，在周二班會課前，交給副班長和學習委員作總的統計，再由班長對上周各組表現最優秀的學生和違紀最多的學生在班級進行實際通報一下，最后由我對本周紀律和學習狀況作總結。多宣傳好的，再指出上周所存在的一些問題，而后就“班級日志”上所提及的好生和違紀學生進行表揚和批評。一般來說，表揚的能量應是顯著的，之于批評則是一件需要技術處理的難事，既要有嚴厲的批評，也要有委婉的指正，對此是不能由著自己的性子胡亂指責一通的。同時，班主任要有一雙“慧眼”發現在批評中造成學生有較嚴重不良情緒的，哪怕只是一位同學，都不能視而不見，要找他私下交談，了解他產生負面情緒的全面情況，對他的正確意見要給予肯定和接受，對他們的錯誤認識，一定要分析利害，說理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那么班主任就要對他們應有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學生談話時，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說，你說吧！”盡量讓他們多說話，老師打后再說。
這樣長期堅持形成班級管理一種體制模式，運轉要順暢的話，以“學生管理學生”效果自然就會出來。
第二、對學生要始終不懈倡導“自我管理”的思想。
怎么進行“自我管理”呢？那就是要學會對自我進行反思，作為一個學生來說，到校你要明確自己的目標和任務，要明確校紀班規，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。啟發他們反思，堅持讓他們反思。我一再說：“一個人失去了反思的能力也就會失去了進步的能力”認清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學習這當然是好的，對自己不僅有眼前好處，更有未來前景，但懶惰，散漫，不聽課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對自己有害的。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。這要反復向學生“灌輸”學生們一旦具有了自我管理的能力，那么，這種能力的意義和價值會超越學生時代的。
第三、學習更多的是“自主行為”
老師的作用是傳授知識并起到指導和督促的作用。我常說：“喂養的孩子是長不大的”要長大就必須要學會自己吃飯，學習成績的好與壞，都是自主行為到位未到位的結果，同學們都同坐在一個教室里，受同樣幾個老師的教育，但最終的成績卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說，你們會看到身邊有很多聰明的學生，但成績卻并不很好。是基礎差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎很好的同學，現在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學業。那么你們說，學習成績好，與聰明有多大關系？與基礎有多大關系？關鍵是你要能立足于現在，進行自主學習，不信你們就試試看，過一段時間后，你看你的成績是進步了還是退步了。這樣不斷地強化學生們“自主學習”的意識，一旦“自主學習”成了習慣，學生的學習就會步入正軌，成績自然就會提高。
第四，對待差生的態度和方法。
“雙差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學習，學習差，厭倦學習，那么必然就會去做違紀的事情，甚至會故意搗亂，搞破壞，將社會上一些不良習氣帶到班上來，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個教育者所能為，但要改變他們的積習又是何其之難，那么就要盡力關愛他們。這個關愛既要有嚴要求也要有春風細雨般的真情投入，存在問題決不姑息，批評要直陳其害，言之有理，再動之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說成績是差一點，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進行個別調整的，而班級整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔心好生成績會受到影響。因為好生已有較強的自管能力，差生自制力差，置于老師的最近位置，他們的違紀就會少些，這樣班級整體紀律就會好些。一旦班級班風純正，學風濃厚，學生正值年少時，成績提高自然會很快的。
里羅嗦，耽誤了大家的寶貴時間。轉眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵。“老牛亦解韶光貴，不用揚鞭自奮蹄”那么，我就更應當在校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，為我校的發展，發揮自己應有的作用，為培養好下一代灑下自己更多的汗水！謝謝大家！
許明武院長發言稿
親愛的同學們，家長代表，老師們：
大家下午好！
盼望著，盼望著，我們迎來了充滿朝氣與活力的2016級新同學，歡迎你們成為華中大人、成為外國語學院大家庭的一份子！
此時此刻，你們就像一顆萌動的種子，欣喜而又興奮，離開了一直都很嘮叨的家長，要在一個全新的世界里過屬于自己的生活了。同時這也意味著，你們不再無憂無慮的享受家長的庇護，有無數的問題需要你自己面對、有無數的選擇需要你自己完成，你們需要獨立，需要對自己負責。
高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快。"可見，理想與目標是非常重要的。樹立一個實際的目標，一方面能為你指明努力的方向，會讓你的未來更加清晰明確；另一方面能為你提供前進的動力，提高學習與工作的效率。所以在這說長也不長，說短可也不短的大學四年里，我們要在樹立目標，在完成目標的過程中利用好每一天不斷的學習、不斷的進步、不斷的成長。
這里我還是針對大學生活嗦幾句：
作為一名學生，學習永遠都是最重要的。我們要主動學習、積極思考。大學的時間相對于高中比較寬松，不再會有填鴨式教學的出現，老師起到的作用更多的是指點迷津也不再會有人強制你學習，這就需要我們自主學習，不僅要熱愛學習，還要善于學習，去摸索適合自己的學習方式，養成良好的學習習慣。不僅僅要認真對待每一堂課，更要把握好、利用好課余時間，多去圖書館看看書。讀書能提高一個人的涵養，為你的魅力加分。
學習并不能局限于書本，大學是我們踏入社會之前完善自我的一個階段，我們要有意識的培養自己各方面的能力，比如社交能力、合作能力、領導能力等綜合能力。
我們要學會與人相處。我們的同學來自天南海北，有著不同的性格和生活習慣，摩擦與矛盾在所難免，我們要學會尊重、理解、寬容，嚴于律己，寬以待人。友好都是相互的，我們應該彼此關愛，發揚學院和諧關愛的文化。
在大學生活中，我們總會遇到這樣那樣的困難，我們不要怕與人合作。合作不是缺乏獨立精神的表現，有時候合作也是一種獨立。當你遇到問題的時候，向他人求助、與他人合作，這正是你獨立、理性思考得到的解決問題的方法。與人合作不僅僅要以解決問題為目的，還要在合作中發現、學習別人的長處和閃光點，合作的過程，也是我們進步的過程。
說到領導能力，可能有些同學心里想："我也不想做領導，我就想踏踏實實做自己的事情。"但實際上，領導能力并不是狹義上的領導者才具備的能力，領導能力是每一個人都要有的。在一個工作集體中，有著細致而又明確的分工，每一個位置的人所看到的都是不一樣的，不同的位置能看到不同的事物。當你試著將自己代入到領導者的身份時，往往更能清晰的感受到各個位置到底該怎么做。我舉個例子，在班級里，我們有班長、團支書、學習委員、生活委員等職務，我們可能察覺到，有些時候，班長好像只起了統籌或者說安排分配任務的作用，實際的執行則落實到其他的班委和各位同學，看起來，后者是任務的最直接的執行者，仿佛應該是最熟悉任務的，然而最終我們又發現，班長卻能清晰的指出任務完成的不足，為什么他沒有親身去做，還能評判出任務是否很好的完成呢？這真的取決于個人能力嗎？顯然不是。因為各個位置在執行任務時，很難看到彼此之間的聯系，也很難把握總體事物，更是很少考慮整件任務的完成效果所帶來的各方面影響，如果只關注自己要做的部分，看起來大家是各司其職，但實際上，這樣是很難做好一件事情的。但如果你將自己代入到不同的位置，想象一下在這些位置上能看到什么。站在不同的角度，考慮自己原本的工作到底怎樣處理才會周全，這樣才會最大程度的減少工作的不足。
總而言之，大學時光是最美好的階段，是我們不斷完善自己的階段，我們需要提高的能力還有很多，要靠同學們在實踐中慢慢體悟。學習固然重要，健康更不能忽視，不論我們的生活多么忙碌，都要堅持鍛煉身體，健康的體魄是我們最寶貴的財富。
四年的旅途從此啟程，希望你們不留遺憾，蛻變成最美好的自己！
謝謝大家！
2016年8月31日
新生家長代表發言稿
尊敬的院領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是外院2016級新生方彥蘇的媽媽晏莉。感謝院領導的信任，有機會代表新生家長發言！
又是一年新生入學季，又是一片忙忙碌碌、喜氣洋洋的場面，又是一群憧憬美好未來的新面孔與小鮮肉，同樣是一幅青春激蕩的畫面，但這一次，作為新生家長，感觸尤其不同！我們的孩子們經過18年的養育與成長，步入了人生最重要、最精彩、也最難以忘懷的階段——大學，而且是有幸考入華中科技大學就讀。我想，所有的新生家長都為自己的孩子感到無上榮光與驕傲！
這幾天，在微信群里，家長們熱議不斷，我就大家關注的問題，歸納了幾點：
第一，為何選擇華科大？
有人說，大學是一個人學業發展的里程碑，也是人生夢想啟航的地方，讀什么樣的大學就造就什么樣的人生。我本人對此非常認同。大學的文化底蘊、教育理念和師生氛圍，潤物細無聲地影響著一個人的氣質。古有"腹有詩書氣自華"之說，今有"學在華科大"的口碑。
回想半年之前，我們家討論孩子報考哪一所高校的情景。孩子父親和我都有在多個高校學習和進修的經歷，通過反復比較與斟酌，正是由于華科大一流的軟硬件條件、良好的學風以及令人矚目的科技創新成果，決定了我們的選擇。因為選擇了華科大，就選擇了明德厚學，選擇了與科技創新同行。尤其是新生入學季的切身體會，我們相信這個選擇沒有錯！
我代表家長們，希望同學們珍惜大學的每一天每一刻，用心感悟華科大的大氣與嚴謹，感受體會學院的和諧與關愛，認真學習老師們的求是與創新，秉承弘揚華科大的理念與精神，鑄就自己的自信與魅力，讓大學成為一個鳳凰涅的過程，讓這段美麗的青春無怨無悔，為未來人生之路奠定堅實的基礎。
第二，如何做好定位？
在8月28日晚學院組織的新生家長會上，不少家長為孩子的專業方向、第二學位、出國交流、就業出路等問題反復探討與糾結，學院多位領導耐心地、認真地作了答疑。
許明武院長的觀點非常高屋建瓴。當前外院培養目標是：復合型、國際化和精英類；華科大外院為學生提供了發展綜合能力的平臺；無論學生選擇什么專業，只要專業知識功底深厚，將來在各領域都能得到很好的發展。
張再紅副院長提出大學階段重點是培養學生的三種能力和三種精神：學習能力、做事能力和與人溝通能力；獨立自主精神、吃苦耐勞精神、職業做事精神。
對各位學院領導的觀點，我們非常認同。大學階段重點是個人綜合能力培養，在海外高校稱之為通識教育。作為家長，我們應該指導、協助孩子們進行獨立自主的分析與思考，讓孩子們結合自身興趣和條件，量力而行地慎重做好專業定位，并為未來發展制定清晰的目標與規劃。這一點，有助于孩子們大學階段學習與發展目標的達成。
第三，如何做一個優秀的大學生？
正如學院劉芳書記所言，我們的孩子們大多數是獨生子女，家長在孩子的生活上關照很多、很細，學習上的大事小事也多由家長做決定。現在孩子由中學升入大學，我們家長應該放手，放手讓孩子們獨立自主地面對和解決學習和生活中的問題。
一個優秀的大學生，應該做到遵守學校各項管理規章，與老師們和同學們建立良好的人際關系，鍛煉自己的學習能力、做事能力和與人溝通能力，形成獨立自主、吃苦耐勞、職業做事的精神和人生態度。我們家長都深有體會，獨立自主精神強、人文素養好、綜合能力突出的孩子，將更具發展競爭力。
作為新生家長代表，我們在這里表個態：
對學院和各位老師，我們尊重、理解和支持你們的各項工作與決定！
對各位同學們，我們將以協助、包容和欣賞的心態，關注你們的成長過程；希望你們克服困難，順利完成學業，從這里開始書寫自己璀璨的人生。我們堅信，今天你們以華科大為榮，明天華科大會為你們而驕傲！
最后，祝愿外國語學院欣欣向榮！祝愿華科大不斷邁向"世界一流大學"!謝謝！
2016年8月31日
老生代表發言稿
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自日語語言文學專業的李明昊，非常榮幸能夠代表研究生站在這里和學弟學妹們一起分享這份來之不易的喜悅！這份錄取通知書，承載了大家太久的向往與期盼，承載了大家太多的努力與汗水，更承載了大家太多的殷切與希望。首先請允許我代表外國語學院全體研究生向大家表示誠摯而熱烈的歡迎：外國語學院歡迎你，更歡迎你們的到來！
"江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。"秋日的江城風景如畫，華科的學子溫文儒雅。一年前，我也和在座的各位一樣，初到江城，被她的美麗而折服；初識華科，被她的內斂而打動。在上一學年中，我曾任研究生會主席，為學院包攬上學期校研會所有競賽的各項榮譽，并最終獲得"十佳研會"稱號；熱愛學習，秋季學期加權成績位列專業第一名，本科期間曾獲國家獎學金和國家勵志獎學金；勤于科研，目前已在公開刊物上發表文章三篇；興趣愛好廣泛，積極參加學校和學院組織的各項活動，獲得"天怡杯"湖北省英文法文征文競賽三等獎，事跡受到湖北省人民政府網站報道，研究生階段獲得校"優秀黨員"、"優秀團員"等榮譽稱號。在不久的將來，我即將代表湖北省大學生遠赴日本，為中日友好貢獻出自己的一份微薄之力。一年的時間很長，但是又很短，希望在座的同學們，特別是本科生同學們一定要盡早確立自己的奮斗目標，多體驗，多嘗試，一旦確立自己的目標之后就要為此努力，不斷朝著自己心中的目標而奮進。
"閑門向山路，深柳讀書堂。"本科的同學們，你們剛剛結束了緊張的高考，在千軍萬馬中披荊斬棘，最后終于來到了這所高等學府。也許你曾經是你們班數一數二的佼佼者，從小到大一直都是家長眼中的"別人家的孩子";也許你高考發揮失常，與自己理想的學校失之交臂，帶著遺憾來到了這里。但是不管怎樣，這些已經都成為了過去。驕傲也好，不甘也罷，你們又一次站在了同一條起跑線上。希望大家可以擺正心態，從零開始，從新開始，用心過好大學生活的每一分鐘。要有奉獻精神，多去幫助身邊有困難的同學，多去參加公益活動和公益勞動，幫助別人，快樂自己。在座的研究生同學們，現階段的學習和本科階段是截然不同的，本科時大家可能只需要明晰這個東西"是什么"就可以了，但是在研究生的學習階段中，我們卻要在明晰這個東西"是什么"的基礎上進一步去剖析"為什么",探求事物的根本。這就要求我們平時不僅要大量的閱讀文獻，增加自己的知識儲備，更要有一雙發現問題的眼睛，帶著問題意識去讀書、去思考。在座的叔叔阿姨們，你們眼中曾經的小王子、小公主們現在已經成人、已經長大，希望您不要再像從前一樣，什么事都要親力親為。試著去相信他們，讓他們去拼、去闖，去開拓出屬于自己的一片天吧！
我記得許巍曾經唱過生活不止眼前的茍且，同樣的，我們的生活也不僅僅是一貫的科研。春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，大自然賜予我們的美好風光，大家也不妨多去逛逛；籃球賽、交際舞，校園里豐富多彩的活動，大家閑時不妨也勤去轉轉，社會上的實習兼職，校園里的三助崗位，大家也不妨都嘗試一下。我們不僅要善于發現生活的點滴之美，更要長于發現自己的過人之處。實踐才能出真知，只有自己真正的體驗過，才能發現真正適合自己的，才能發現自己喜歡的，一次小小的體驗，也許會成為打開你通往成功之門的鑰匙。
士不可以不弘毅，任重而道遠。興奮也好，期待也罷，不管你愿意與否，新生活的大門已經向你們敞開。鳳凰花開花落，梔子的香氣也總會在六月撲面而來。時光易逝，不知幾年之后的你回憶起今天的點點滴滴又會做何感想呢？為了不給自己留遺憾，就讓我們一起用努力、用汗水、用信念、用執著共同走過一段熠熠生輝的青春吧！
謝謝大家！
2016年8月31日
新生代表發言稿
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自外語學院本科2016級的劉漫修。十分榮幸能夠站在這里代表2016級新生發言。
非常高興能與各位相約在中華歷史文化名城之一——武漢；相聚在高水平綜合研究型學府——華中科技大學，一起分享收獲的喜悅。在這個值得紀念的日子，我謹代表2016級全體新生向各位領導、各位老師們以及學長學姐們為我們入學所做的精心安排和熱情服務表示由衷的感謝！
今天，我想跟大家聊三件事：
我們剛剛過去愉悅的暑假，昨天糾結不已的選班，及最近的網紅。
剛結束的假期，可以說是我們一生中最幸福的假期：高考大事已去，不用學習、沒有作業、不用愁找工作，盡情宣泄這十幾年苦讀的壓力，無憂無慮地玩兒，感覺舒適的身體被掏空。相信很多同學都利用這個暑假去了很多好玩的地方，做了很多上學期間不敢做的事，大家也已經成年。既然我們都是成年人了，講話的方式也不用太套路，簡單點。轉眼間就到了開學的日子，一開學就是苦逼的軍訓。各種開學準備的瑣碎雜事，很多時候，游蕩在諾大的校園中，什么都不懂連路也找不到的我，真的有點兒迷茫不知所措。更可怕的是，聽聞有的同學剛開學便早起晨練、早讀，白天有人泡圖書館，晚上有人開夜車，心里一下就慌了，但瞬間又淡定下來。淡定下來的原因，便是真的深切體會到：這不是游戲，不是兒戲，在這里，每個人都有自己的目標和夢想，并且知道在恰當的時間做正確的事，我長舒了一口氣，我做出了正確的選擇，來到華科。在這里，我真的可以心安理得地、心無旁騖地、矢志不渝地，追求自己的夢想了。
說到選擇，我們昨天就又經歷了一次相當重要的選擇——分班選擇。昨天張老師的聲聲厲喝還縈繞在耳邊，很奇怪，雖然喜歡贊美和鼓勵，但人們總是更能清楚記得那些莊重和嚴厲的話，仿佛能更激勵自己成長一般，所以，在自己本心的指導下，在張老師的激勵下，我頭腦一熱，頭也不回地報了英商。做人，就是要這么有骨氣。自己選的路，跪著也要走完！剛回寢室，就有同學跟我提到她對自己的選擇很后悔。后悔？我最后悔的是，就是在我之前的18年里，沒有住過校，沒有感受到寢室室友們和諧相處、團結一心、互相鼓勵、互相扶持的室友愛。幸運的是，在華科，我又了卻了遺憾。這便是我后悔的事，除此之外，我不對我做過的任何選擇后悔。我相信，每一個選擇都有它的意義，事在人為，重要的不是選擇，而是選擇過后的路，你是否勇往直前、吃苦耐勞、義無反顧、堅持不懈。最重要的是，追隨自己的本心，然后順其自然，當然，這里的順其自然不是指不作為，而是竭盡全力之后的不強求。
比選擇更重要的是什么呢？我們來談談最近一個網絡上走紅的組圖，大連萬達集團董事長王健林，在《魯豫有約》中用了一碗毒雞湯，嚇得我趕緊跑去學習。他表示：很多年輕人，有自己的目標，比如像做首富是對的，奮斗的方向，但是最好先定一個小目標，比方說我先掙它一個億。你看看能用幾年掙到一個億。你是規劃五年還是三年。到了以后，下一個目標，再我奔10億、100億。真是暗"賤"難防——三言兩語道出的道理卻很真切：要想成大事，先定一個小目標。目標分解，一步一個腳印，才能做到極致。剛跨入大學的我們也是一樣，迷茫是不可避免的，但卻是可以化解的；在華科，這么多優秀的老師們、學長學姐們，給我們做著榜樣，目標是很容易能下定的，但就如王健林先生所說的，目標不用過大，今天背多少個單詞，后天體側合格，軍訓拿到優秀，都是每天的小小進步。今天明天后天，堆起來就是一輩子，一天努力一點點，一個月實現一個小目標，加起來就是了不起的大成就。
各位領導，各位老師，大家好！
非常有幸參加這次班主任交流活動，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學習的平臺。今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，體味幸福人生》。
總想給教育一個比喻，總認為理想的教育就是要讓每棵樹不受蟲害，茁壯成長；讓蘋果樹結蘋果，讓梨樹結梨，讓不結果子的樹各有所用。總覺得帶學生就像帶徒弟，帶徒弟就像做雕塑，又像做瓷器，先塑形，再放進窯里任由它被煅燒，燒出來再描上幾筆。教育是塑造，是引領，是影響，是醍醐灌頂。教育者，尤其是班主任應該具有教育者的特質，那就是愛每一個孩子，成為性格；看見他們的身影心頭涌起喜悅之情，成為習慣。班主任要給學生愛、品德、夢想、船槳和自由。正如蘇格拉底所說：教育不是灌溉，而是點燃火焰。
我常這樣想，班主任之于一個班級的學生像什么呢？學生從初一到初三畢業，由無知變得有知，由幼稚變得較為成熟，從起點到終點，這就像一場馬拉松比賽，這場比賽讓我們感覺漫長而又短暫，在這樣的一場耐力與拼搏的比賽中，我們班主任就應該是教練了。這樣的角色定位就意味著我們要像對待自己的孩子一樣來關愛我們的“隊員”，意味著我們要用科學的訓練方法來提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼備的隊員。所以，班主任是班集體的靈魂和核心，這樣看來，班主任工作就顯得尤為重要。在班級管理工作中，我有幾點切身的體會，想和大家共同分享。
第一點是關于思想教育的。
老師的責任是教書育人，書教得好，需要提高自己的業務素質，人育得好，需要做好學生的思想工作，培養學生好的思想道德品質。
以前我是犯過這樣的錯誤的。在一次周會課的時候，我深入淺出的、滔滔不絕的，由表及里，又由里及表的向同學講述了保持環境整潔的重要性，告訴學生不應該亂丟垃圾，見到垃圾要主動撿起來，放入垃圾箱。同學們點頭稱是，我也自認為功德圓滿。沒過幾天，我發現還有人亂扔垃圾，于是不由得怒從心生，心想，我剛講沒幾天，你就不聽話，我非得好好教訓你，于是就言聲厲色教訓人家一頓，自己也生了一肚子氣。
后來聽到了這樣的一種理念，魏書生老師說，學生的頭腦中有許多根神經，有的神經管著學習，有的管著玩，有的管著善，有的管著惡，這就好比是許多棵樹，如果我們不斷澆灌和培植向善、向真、向美的這棵樹，那這些樹就會由弱小慢慢成長為茁壯，那這掌管真善美的神經就會粗壯，這掌管消極落后的神經就會纖弱，那么反映出來的就是這個人是一個向真向善的人。心理學中有一個強化的概念，兩者聯系在一起，這不斷澆灌不就是指強化嗎？教育家陶行知先生曾說過，教育就是培養學生好的習慣，而習慣的培養是需要一個過程的，
聽說過這樣一個研究結果：習慣養成之前是約束，習慣養成之后是品質，同一行為不間斷連續23天才能初步形成一定的習慣，這樣看來就靠一個周會課上的一次說教，就能使學生形成好的品質了嗎？不可能的，我就意識到做學生的思想工作也是需要不斷強化的。比如周會課上向同學們講明白應該怎么做，為什么要這么做，我覺得也還是應該和必要的，只不過，這應該只是一項思想工作的開頭階段，接下來要通過各種形式對于這種思想予以強化，比如不間斷的提醒，比如對好的行為的不斷肯定和鼓勵，比如組織相關的活動。這些都屬于強化工作，相比之下，我覺得這強化工作更重要。就是我前邊說的那件事，如果我接下來每天記得提醒學生“你今天沒有亂扔垃圾吧？”你今天見到垃圾主動撿拾了嗎？如果我見到主動撿垃圾的同學及時給予肯定，如果我見到亂扔垃圾的同學給予提醒。比如說“你肯定不是故意扔的，你肯定不會有下次吧”，如果我走在學生的前面見到垃圾先彎腰，堅持一段時間，那這樣的做法其實起到的就是強化的作用。如果我們意識到這一點，那再遇到我前面所說的那種情況，就不會再無端地怒從心生了。
第二點是關于培養和啟用班干部的。
現在看到很多班主任都很忙，忙什么呢？什么都忙，班里的大事小事一手攬。什么事都親自下手干，當然就忙碌了，可是往往這時候，班里的班干部就形同虛設，于是我就想，班主任嘛，我們就是總經理，總指揮，我們大可以把一些事交給班干部去做，要相信他們。他們有這份能力，如果一開始的時候，他們不知道應該怎么做，那我們可以先教給他們好的做事方法，然后放手讓他們去做，如果遇到問題再來尋求老師的幫助。這就有點象學騎馬，先扶上馬再送一程，然后看他們自由馳騁。
舉幾個例子。一個就是前一段時間學校舉辦了趣味運動會活動，我們班是這樣組織的。首先，我在班里做了動員工作。我是這樣講的:“學校要舉辦趣味運動會活動，借此活動可以檢驗我們班級的凝聚力，可以調節我們緊張的學習生活，同學們愿意參加嗎？”嘿，還真聽到了不愿意的聲音。我就說，不愿意參加的舉手，幾個男生舉手，我問：“為什么呢？”“害臊。”這還真有可能是他們真實的理由，我說：“那我們班是不是一大家子呢？”都說是，“那我們這一大家子參加集體活動，集體出游尋找快樂，那你愿意去嗎？”“愿意”，異口同聲。“那不得了嗎？”“我們不愿參加是怕拿不了名次，”有的同學這樣說，我說，這項活動根本目的是緩解一下你們的學習壓力，放松身心，趣味運動會嘛，比賽項目都特別有意思的，我都愿意上場比賽，重在參與，只要我們收獲了快樂，不拿名次要什么緊，再說了，再不濟我們也能捧回一張獎狀嘛，道德風尚獎。同學們哈哈大笑。“參加嗎？”“參加。”“說到底這畢竟是你們自己的活動，所以體委和班長共同商議負責組織這項工作。支持嗎？”“支持。”在這次活動中，我就做了這么點活，動了動嘴皮子，勞心費力的活全給了班長和體委了，由于組織得好，無心插柳柳成蔭，我們得了五張獎狀，四項比賽項目中，兩個單項第一，一個單項每二，總分第一和道德風尚獎。總結的時候，班干部很自豪，同學們興奮不已。
我還覺得減輕班主任的負擔，培養和啟用班干部也不能只限于組織活動上，班級的日常管理工作，都要讓他們積極參與。平時，我們可以多制造一些機會讓他們在全班同學面前發言，這樣既使他們自己意識到自己是班干部，增強他們的責任心，做好同學們的榜樣，又能使同學們更加擁護他們。比如：布置完周末作業以后，老師可以讓學習委員講兩句。如果剛開始她不知道講什么，那你就教給她。比如建議她說：“希望同學們認真完成作業。”時間長了，學習委員在班里就能起到該起的作用了。又比如：如果所有同學都按時到校，就讓主管出勤的班委講兩句。再比如：以后某項活動結束后，做總結時先讓主管的班干部講兩句，作總結，老師補充。久而久之，班級的管理工作可能就好做了，班主任就省一些力了。
第三點，細節決定成敗。
成功是很多人想要追求的，做好了每一件小事才能成就大事。我們推崇這一句話的時候，更多的應該把它落實到行動上。
關注班內衛生的時候，我發現講臺上、黑板槽內、講桌上、講臺周圍經常有一些小粉筆頭躺在那里。班會課的時候，我曾強調打掃教室的值日組每天要將黑板槽內的粉筆頭和講臺上的粉筆頭清掃干凈，之后經常性的還是會看到一些粉筆頭躺在這些地方。究其原因，同學們每天打掃一次，每節課可能都會產生新的粉筆頭。
班里28名同學，分為7個學習小組，課余時間，老師應同學們的請求，允許同學們“爬黑板”。為了方便同學們“爬黑板”，我為每個小組配備了一盒白粉筆用于書寫，一盒彩粉筆用于批改評判，一只板擦。第一次“爬黑板”結束以后，講臺上橫七豎八躺著一堆粉筆頭，霎時我想到，如果每天爬黑板，這制造粉筆頭的速度也太快了，這得用多少只新粉筆呀，心疼死了。
立刻，我想到了一個辦法。
我找來7個空粉筆盒，分發到各小組，然后對同學們說：“雖然我們坐在教室里，能夠幸福的隨心所愿的學習，可是我們應該想到還有那么多的孩子因為窮而讀不起書，還有那么多的偏遠山區的學校因為窮而開不起課，我覺得對于國家無償提供給我們的物資，我們應該節約，今天我發給每個小組一個空的粉筆盒，以后同學們可以在教室內撿拾粉筆頭，儲存在自己的粉筆盒里，‘爬黑板’的時候，由組長負責要先用粉筆頭，用完了再用長粉筆，好嗎？”同學們齊刷刷的回答：“好！”
自此以后我發現班里的任何地方再也沒有出現過粉筆頭，任何時間也沒有出現過粉筆頭。有時我上課的時候用剩下的小粉筆頭會順手送給一組最前排的兩位女生，她們每次都會起立，雙手接過去，滿懷欣喜高聲道謝，點頭致意，其他的學生還會高聲呼喊：“老師，給我們，給我們！”我心里委實感動。
我們班里再也沒有粉筆頭出現了，兩個多星期過去了，同學們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒幾根。
做老師的，尤其是做班主任的，心要細，要善于觀察，善于發現，善于想辦法，善于引導學生。教育學生不只是班會課的任務，教育的契機隱含在學校生活的點點滴滴中。當然，想要把學生教育成什么樣的人，自己首先要做那樣的人；引導學生走怎樣的路，自己首先要走這樣的路。教育即影響，學習即模仿，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。
第四點，充分發揮每個學生的特長，學校教育要真正轉軌到素質教育上來，班主任首先要樹立正確的人才觀，認清優等生是人才，后進生也是人才，對于他們要正確引導。
比如我們班的戎偉同學。原本這個學生愛打架，不愛學習，他很聰明、很能干，是個相對比較成熟的學生，說話辦事都很利索。我任命他擔任班里的勞動委員，負責班里的衛生工作。事實證明，他的工作做得相當出色。學校布置得幾次勞動任務都是他一手安排的。從劃分勞動小組到劃分勞動任務，從布置帶勞動工具到勞動中的安全教育，從帶領大家勞動到請領導進行檢查，他布置得井井有條，處理得停停當當。我也不由得從心里佩服這個學生的組織能力。在學習生活中，我不斷引導他認識做人的道理，教給他將來要做怎樣的人，做怎樣的男人，從而幫助他樹立正確的人生觀，重塑形象，展現自我。現在，這名學生已經不再打架了，他不遲到，不曠課，很少請假。很多老師現在都夸他素質得到了很大提高。我想下一步我要致力于從學習方面多引導鼓勵他，他肯定還會有進步的。
我們班有個學生叫張鵬，學習成績不好。有一次他不小心打破了一塊玻璃，他主動來承認錯誤，要賠償。后來學校統一修補玻璃時，為我們補好了這塊玻璃。張鵬說：“那怎么辦呢？畢竟我打碎了玻璃，怎能不賠償呢？”我想了一下說：“這樣吧，你不賠償呢，心里過意不去，賠償呢，玻璃已經安好了，不然你為班里買一把潑地用的水瓢吧，一樣的價錢。”張鵬同意了。第二天，他買來了水瓢。我在班里說：“張鵬同學不小心弄碎了玻璃，主動要求賠償，可是學校統一修補了玻璃，張鵬同學覺得過意不去，主動要求為班里買把水瓢以方便同學們潑地，我覺得張鵬同學的這種精神和人格是非常值得我們肯定和贊賞的。”同學們紛紛向張鵬投去贊許的目光，張鵬也不好意思的笑了。我覺得在這樣的小事中，進行潤物無聲的思想品德的教育，時間長了，可以在班里豎起正氣，班里的正氣會熏陶每一個學生的靈魂，使每個同學在這樣的氛圍中都在思想上追求進步，從而在班里形成和諧、上進、正義的班風，在這樣的風氣中，那些后進生們將跟隨同學們一起進步，包括思想上、行為上、學習上。
帶好一個班不能急于求成，要有耐心，工作做到了，會有成效的，而且在于學生們的長期相處中，老師真心的去關愛他們，同學們不斷的理解和體諒老師，師生間的情分越發濃厚，在這種若近若遠、若即若離的奇妙的師生情誼中，班主任的許多工作得以順利和有效的展開。互相接受了，彼此珍惜相處的美好時光，還有什么不好辦的呢？每一名同學都積極融入這個大家庭了，還有什么不好改變的呢？
班主任和學生相處，應該把握好自己的態勢。我不成熟的認為，當學生確實惡劣到需要給他一點教訓的時候，老師確實可以以一種強勢來面對他，促使他在老師的威嚴下低頭；當學生需要教育引導的時候，適合以一種長者的姿態對他偱循誘誨教導；在日常生活中與學生交往的時候，當以一種平等的態度與之相處，尊重他們，認真的、一絲不茍的對待他們。
作為班主任，當你新接手了一班學生，當你把自己看做那只領頭的母雞，把學生看做小雞；當你把自己看做老鷹把學生看做羽翼下待磨練去獨自飛翔的小鷹，你感受到的是幸福。
當你通過努力，使班集體朝著積極、健康、正義、團結、好學的方向前進，你感受到的是幸福。
當你的班通過努力，在學校一系列的比賽中取得好成績，你感受到的是興奮、振奮、快樂和幸福。
你會發現，在運動會中，你會跟著本班學生一起為運動員加油、吶喊、招手、跳腳，此時你的血液、脈搏與本班學生緊緊相連，你感受到的是幸福。
當你的班通過點滴努力獲得文明班集體的榮譽，你感受到的是幸福。當你的班取得優異的學習成績，你感受到的是幸福。
初中生班干部競選稿
今天我來競選班委這一職務。
曾經有位名人說過：如果我是露珠，我可以折射太陽的光輝;如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯初1(幾)班的蓬勃活力!
從無名小卒、稚氣可笑到現在落落大方站在這里，班級這一舞臺給了我很多施展才能的機會：從自習課紀律的管理到隊活動節目的主持;從語數本子的分發到幫助同學的學習;從校講故事比賽奪冠到奧數競賽獲獎一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個道理：壓力能夠產生動力，機遇和挑戰并存!是班級讓我成長得更快!請允許我利用這個機會向大家表示衷心的感謝!
媽媽告訴我：班級是社會的一個縮影。我十分贊同這個看法。如果說社會需要大家的關心和愛護，那么對班級的關愛更是每個同學義不容辭的責任!那么班長，就是督促同學來履行這項責任的人。
假如我是班委，我愿當一頭小黃牛，勤勤懇懇，任勞任怨，想你們所想，急你們所急，全心全意為大家服務!我希望能帶領大家在校四項競賽中不扣分，多得星;盡量讓每一個同學在學習上都不掉隊;讓所有任課的老師能真切感受到，來自初(幾)班井然有序的班級管理，嚴肅活潑的學習氛圍，蓬勃向上精神風貌。
如果我當選了班委，我會和老師一起為每個同學設置一個合適的崗位，讓班級中人人有事干，事事有人干。我會在每星期安排時間，聽取大家的批評和建議，不斷改進工作方式。我想只要我們初(幾)班多少個人心往一處想，勁往一處使，還有什么事會辦不成?
如果我當選了班委，我將帶領大家對班級作出應有的責任的同時，對自己的爸爸媽媽周圍鄰居奉獻愛心。我會大家一起，把班級當作培養責任的場所，讓每個同學良好的行為向家庭、向社會輻射!
火車跑得快，全靠車頭帶!如果我當選了班委，我愿做個樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時的學習生活中，以身作則、起模范帶頭的作用。把好的習慣、好的方法傳授給同學們，帶動大家齊步前進!做老師眼里的好學生，做父母心中的好孩子，做同學身邊的好伙伴!
同學們，投我一票吧，雖然我現在不是秀的，但我將來會是最棒的!謝謝!
初中生班干部競選稿
敬愛的老師、親愛的同學：
今天，很榮幸走上講臺和那么多樂意為班級作貢獻的同學一起競選班干部職務。
我這次競選副班長一職。這個職務的職能主要是協助班長做好班委會的各項日常工作。從開學到現在也做了兩個多月的臨時副班長，在這段時間我發現大學里的班委不像高中里的班委一樣，大學里更多的是民主，更多的是考慮同學們的感受，不像高中那樣實行強制管理。
我為什么要競選副班長這個職務呢?本人認為有以下二點：
班委在思想品德學習生活等方面，處處率先以身作則，在班級班規里要嚴于律己，做好帶頭作用。以不辜負老師和同學們才的期望!同學們也要多理解班委們的難處，他們每天不僅要管理好班里的內務，還要處理班級以外的事情，是很辛苦的。只要大家都能互相理解，咱們班可以說是前途無量。
我覺得一個班集體想要有一個良好的班風，就需要同學們學會團結。班級不僅是個學習的地方，更是一個溫馨的家，我們遠離父母，班集就是我們的家。
如果我真的競選成功，我會帶領大家共同進步，團結互助，使我們班成為優秀班集體!
初中生班干部競選稿 在這個特殊的隊會課上，我們首先要感謝老師給予我們民主選舉的權力。然后，我要感謝支持我和不支持我的同學。支持我的同學，是你們給了我認可和肯定，讓我有了信心;不支持我的同學，是你們讓我看到了自己的不足，和需要改進的地方。這次我競選班長的理由有幾點：
1、我的學習成績不錯，同學們有不懂的問題可以問我。
2、我不僅成績好，綜合課也很優秀，全面發展。
3、我以前當過學習委員，有一定的管理基礎。
如果我當上了班長，我一定會全心全意的管理好班級，讓我們班的同學在我們的母校留下好的口碑，當上優秀班集體。讓我們一起，共同學習、互相幫助、團結友愛，把我們的班級變得一天比一天好。希望同學們相信我，給我一次機會，我一定不會辜負你們期望!
初中生班干部競選稿 同學們、老師們：
大家好！
我競選的崗位，是班長，今天我能榮幸地站在講臺上演講，感到非常的自豪，我知道班長是一個許多同學都向往的職位，也是一個鍛煉人的職位。這個職位，需要洪亮的聲音和大膽的管理，這雖然是我的弱項，但是，這是對我的一個好得不能再好的鍛煉崗位。但這個崗位更需要一顆友愛和奉獻的心，我為人寬容、熱情，一定能將班長這一工作做得好。
你們問為什么？我告訴你們，我有幾個優勢。
第一：和我從一年級就在一個班的同學應該知道，從一年級起，我就開始當班長，一直當到四年級。我懂得怎么當班干部，怎么當好班干部，首先要嚴格要求自己，完成老師布置的作業。
第二：我有能力管好班級，我對每一個同學的個性習慣都非常清楚，知道怎么去管他們，怎么管好他們，是他們心服口服的服從我的管理。
第三；也就是最重要的一點：我在班上的學習上師“佼佼者”，有一定的帶頭作用，我也深得同學們的信賴與支持。在去年“民主選舉三好優秀”中我以超過半數的票數榮幸的得到了“優秀班干”的獎狀，這足以證明同學們對我的信賴與支持。
如果競選成功的話，我會為同學們服務，做老師的得力助手，把大家管得服服帖帖，把班級治理得井井有條。
如果大家信任我有能力擔任好這學期的班長，請投我一票吧！
首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，我還要帶領和幫助同學們共同提高學習成績。使我們班這個集體不斷前進，不斷地取得勝利。其次，去年我擔任值周班長，通過一年的實踐，使我了解班長的責任和任務，作為班長應該是架在老師與同學之間的一座橋梁，既能向老師提出同學們的合理建議，又能向同學們傳達老師的要求。應該具有統籌全局的能力，我相信我有能力擔任這一職務。所以我希望大家能支持我！我一定會盡力的！
請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我一定能行，謝謝大家！
初中生班干部競選稿 尊敬的老師、親愛的同學：
大家好, 這個學期，我要競選的班干部是我我們班級的中隊委。
我一直盼望著能當上一名中隊委，它既是一個光榮的稱號，還能讓我時刻為大家提供各種幫助。我相信每個人都有很多的優點和缺點，我也是一樣。我課上認真聽講，從不違反紀律，課下認真完成作業。在老師和同學們的幫助下，我能夠勤奮學習，不斷取得優異的成績。在學校，我尊敬師長、關心集體、團結同學，遇到別人需要幫助的時候，我總會毫不猶豫地去幫助他。在學習上有時我愛粗心，我一定努力改正。假如我當上了班干部，我會更加嚴格要求自己，以身作則，更要大膽工作，敢于管理，制止班級中的不良現象，讓我們班成為一個積極向上的班集體。
