時(shí)間：2022-10-10 23:03:57
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教研室工作思路，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、圍繞一個(gè)中心
在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
二、做好兩個(gè)服務(wù)
教研工作要為行政部門(mén)教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：
（一）為教育決策服務(wù)
1．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革。考察全國(guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等。
2．加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開(kāi)義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。
3．加強(qiáng)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)和管理細(xì)則。
4．調(diào)查全省教學(xué)用書(shū)使用情況，制訂教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
5．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開(kāi)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門(mén)及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
6．認(rèn)真做好全省51個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。
7．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。
8．積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。
9．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。
10．進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
11．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤(pán)的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。
12．研究高中學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展普通高中先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。
13．加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會(huì)制度。
14．召開(kāi)省、市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。
15．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。
16．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。
17．做好2006年省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評(píng)比工作。
18．協(xié)助做好第九批省特級(jí)教師的評(píng)選工作。
19．開(kāi)展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。
（二）為教師教學(xué)服務(wù)
1．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2．啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。
3．進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全員培訓(xùn)。
4．繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育課程改革“攜手行動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
5．加強(qiáng)教學(xué)用書(shū)的開(kāi)發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫(xiě)與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書(shū)、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊(cè)等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書(shū)。
6．召開(kāi)全省高考情況分析報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。
7．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校。
8．進(jìn)一步規(guī)范“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本年度開(kāi)始，“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”省教研室不再收費(fèi)。
9．提高各類(lèi)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量和信譽(yù)，開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，協(xié)助做好“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。
10．建設(shè)“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣大教師參與教研、共享資源提供平臺(tái)。
11．編輯印發(fā)6期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室2006年年鑒》。
12．加強(qiáng)對(duì)教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
13．舉辦2006年度浙江省優(yōu)秀教研員評(píng)比。
三、提升三個(gè)水平
1．提升教研活動(dòng)水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸，提高教研活動(dòng)組織水平，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會(huì)效益，教研活動(dòng)成果能成為行政決策的重要依據(jù)，能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢(qián)做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。
2．提升課程實(shí)施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對(duì)教學(xué)行為的反思、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)能力。在改革過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，深入思考，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。要切實(shí)提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開(kāi)展課題研究，同時(shí)指導(dǎo)和幫助基層教師開(kāi)展校本教研。
3．提升自身生存和發(fā)展水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，進(jìn)一步明晰內(nèi)部各部門(mén)的職能，以及崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教研工作效率。鼓勵(lì)教研員參與課程建設(shè)、著書(shū)立說(shuō)、攻讀學(xué)位和出國(guó)考察。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭(zhēng)取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。
四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)
1．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場(chǎng)“教育革命”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場(chǎng)地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實(shí)驗(yàn)方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導(dǎo)性意見(jiàn)的制定任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)校和教師答疑解惑，提前編好新課程學(xué)習(xí)資料和教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，使全省高中教師能及時(shí)共享教學(xué)資源。
2．抓好網(wǎng)絡(luò)教研。以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、民主化、精細(xì)化的高度看待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。爭(zhēng)取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，制定網(wǎng)站運(yùn)作和管理規(guī)則以及教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作評(píng)價(jià)指標(biāo)，試驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)在高中課改中的獨(dú)特作用，爭(zhēng)取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。
3．抓好校本教研指導(dǎo)。總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級(jí)校（園）本教研示范校（園）評(píng)比細(xì)則，使之導(dǎo)向明確，操作方便。科學(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫(xiě)和出版《校本教研叢書(shū)·第二輯》，向全省同類(lèi)學(xué)校推廣。同時(shí)充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣大教師開(kāi)展個(gè)性化教研提供技術(shù)支持和交流場(chǎng)所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。
4．抓好教學(xué)評(píng)價(jià)研究。我省已基本普及15年基礎(chǔ)教育，高等教育正走向大眾化。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，中考和會(huì)考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)行水平考試評(píng)價(jià)理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應(yīng)的試卷評(píng)價(jià)體系和信息利用機(jī)制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化。要逐步建立基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評(píng)價(jià)區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化。
五、實(shí)施五個(gè)策略
1．活動(dòng)統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問(wèn)題不是單一學(xué)科所能回答和解決的。教研員應(yīng)增強(qiáng)課程意識(shí)、合作意識(shí)、研究意識(shí)和決策服務(wù)意識(shí)，用項(xiàng)目統(tǒng)整學(xué)科教研，提高教研活動(dòng)的合力和效益。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動(dòng)，原則上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行，如“攜手行動(dòng)”、“同上一節(jié)課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)。一年中，每個(gè)業(yè)務(wù)部（室）要有一項(xiàng)集體調(diào)研活動(dòng)、一項(xiàng)多學(xué)科整合教研活動(dòng)，出省考察原則上也要以部（室）為單位。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開(kāi)展課題研究和教學(xué)調(diào)研。
教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動(dòng)。第一，統(tǒng)整活動(dòng)有利于教研員參與熱點(diǎn)問(wèn)題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。第二，統(tǒng)整活動(dòng)并不否認(rèn)單科活動(dòng)，不否認(rèn)學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動(dòng)的價(jià)值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。第三，統(tǒng)整活動(dòng)的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動(dòng)的學(xué)科教研，主持人不變，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不變，活動(dòng)程序不變，成果歸屬不變。
2．分類(lèi)管理。從本年度開(kāi)始，教研活動(dòng)分為兩大系列四個(gè)類(lèi)別。一個(gè)系列是教研室主辦的活動(dòng)，以“教研室文件”發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動(dòng)時(shí)間，參加對(duì)象原則上不能缺席，不收費(fèi)。另一個(gè)系列是學(xué)科教學(xué)分會(huì)或其他學(xué)會(huì)主辦的活動(dòng)，以“學(xué)會(huì)文件”發(fā)文，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時(shí)間，自愿參加，可以收費(fèi)。四類(lèi)活動(dòng)規(guī)定如下：
一類(lèi)活動(dòng)（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會(huì)議、新課程學(xué)科培訓(xùn)、大型總結(jié)和推廣會(huì)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)會(huì)、學(xué)業(yè)考試和會(huì)考命題會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)議、綜合性調(diào)研活動(dòng)等。
二類(lèi)活動(dòng)（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、學(xué)會(huì)換屆選舉年會(huì)、課題研討活動(dòng)、小型學(xué)術(shù)研討會(huì)等。
三類(lèi)活動(dòng)（自收自支）：以學(xué)會(huì)的名義舉辦，如，各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生參加的評(píng)比活動(dòng)、省教學(xué)分會(huì)常務(wù)理事會(huì)、全國(guó)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國(guó)學(xué)科研究會(huì)年會(huì)等。可與特級(jí)教師協(xié)會(huì)、正源教育咨詢公司合辦。
四類(lèi)活動(dòng)（可以創(chuàng)收）：以學(xué)會(huì)的名義，組織學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)；承辦全國(guó)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；與其他單位和民間團(tuán)體合辦的有創(chuàng)收意圖的活動(dòng)。可與特級(jí)教師協(xié)會(huì)、正源教育咨詢公司合辦。
3．成果物化。教研員要設(shè)法顯現(xiàn)教研活動(dòng)的過(guò)程和價(jià)值，做到活動(dòng)必有總結(jié)，研討必有紀(jì)要，調(diào)研必有報(bào)告，外出開(kāi)會(huì)和考察必有書(shū)面匯報(bào)。承擔(dān)的研究課題，要扎扎實(shí)實(shí)組織研究，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告和專(zhuān)著，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，或在公開(kāi)報(bào)刊、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴(kuò)大成果的影響力。鼓勵(lì)教研員寫(xiě)文章，出專(zhuān)著，到全國(guó)講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò)交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享。
4．規(guī)范運(yùn)作。省、市、縣三級(jí)教研活動(dòng)應(yīng)有所側(cè)重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動(dòng)空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)研留出時(shí)間。一年之內(nèi)，除了整合活動(dòng)外，單一學(xué)科的省級(jí)活動(dòng)不超過(guò)2次；除了兩次學(xué)科培訓(xùn)以外，要求大市學(xué)科教研員參加的省級(jí)活動(dòng)不超過(guò)2次；原則上不單獨(dú)舉辦學(xué)科大市教研員會(huì)議和學(xué)科教學(xué)分會(huì)年會(huì)；除省教研室統(tǒng)一安排外，教研員出省參加全國(guó)會(huì)議不超過(guò)3次。市一級(jí)教研活動(dòng)希望省教研員參加的，應(yīng)事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請(qǐng)函，省教研室領(lǐng)導(dǎo)審批后，安排相關(guān)人員參加。
省教研室從本年度開(kāi)始，教研經(jīng)費(fèi)采用項(xiàng)目預(yù)算制。每次活動(dòng)必須做到“五有一能”：有策劃、有預(yù)算、有決算、有報(bào)道、有紀(jì)要（總結(jié)）、能上網(wǎng)。沒(méi)有做到前2項(xiàng)，不能預(yù)支經(jīng)費(fèi)；沒(méi)有做到后4項(xiàng)不能結(jié)賬報(bào)銷(xiāo)。
活動(dòng)安排盡量避開(kāi)教育行政部門(mén)活動(dòng)和全省性統(tǒng)一考試的時(shí)間。三項(xiàng)評(píng)比、考試評(píng)價(jià)、課題管理和教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)等工作，請(qǐng)參照《2006年三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比的若干意見(jiàn)》、《2006年度會(huì)考和中考的常規(guī)考務(wù)安排表》、《2006年度教研系統(tǒng)課題管理常規(guī)安排表》、《2006年度各類(lèi)教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執(zhí)行。版權(quán)所有
5．上下聯(lián)動(dòng)。各級(jí)教研室應(yīng)根據(jù)《浙江省教研工作條例》的規(guī)定，明確定位，合理分工；互相照應(yīng)，步調(diào)一致；緊跟形勢(shì)，盡力作為；服務(wù)基層，發(fā)展自身；隊(duì)伍精良，狀態(tài)積極；上下聯(lián)動(dòng)，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。省教研員要做好組織和協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過(guò)規(guī)范的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)“上”負(fù)責(zé)和對(duì)“下”負(fù)責(zé)的一致性。
六、打造品牌
我們要努力打造以下教研品牌：
1．高品位的教研活動(dòng)。教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)、教師發(fā)展論壇、高考改革研討會(huì)、農(nóng)村課改研討會(huì)、教學(xué)調(diào)研診斷、名師巡回講學(xué)等。
2．高信度的考試評(píng)價(jià)。高中會(huì)考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。
3．高聲譽(yù)的教學(xué)評(píng)比。基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、教研系統(tǒng)課題研究成果獎(jiǎng)、教學(xué)調(diào)研報(bào)告評(píng)比、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比、課堂教學(xué)評(píng)比等。
4．高規(guī)格的學(xué)科競(jìng)賽。高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、高中物理競(jìng)賽、高中生物競(jìng)賽、初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、初中科學(xué)競(jìng)賽、文學(xué)之星征文比賽等。
5．高層次的教研報(bào)告。教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評(píng)估報(bào)告、高中會(huì)考信息分析報(bào)告、高考情況分析報(bào)告、新教材的分析評(píng)估報(bào)告、學(xué)科教學(xué)改革年度報(bào)告等。
6．高質(zhì)量的教學(xué)用書(shū)。教學(xué)研究論著、國(guó)家和地方課程教科書(shū)、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)、考試標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書(shū)等。
7．高水平的教學(xué)培訓(xùn)。新課程學(xué)科培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。
8．高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學(xué)研究網(wǎng)、“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)鍵詞:教學(xué);教研室;工作;方法
中圖分類(lèi)號(hào):G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)12-0077-01
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)組織,教研室主任是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人,在學(xué)校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要作用。教學(xué)創(chuàng)新、教研、科研、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)等教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題,取決于教研室主任的工作態(tài)度、工作方法和工作效率。
一、教研室主任的能力與素質(zhì)要求
教研室主任的工作任務(wù)很瑣碎,做好教研室主任工作并不容易,不僅要具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力,更要具備良好的道德素養(yǎng)。
(一)教研室主任的“三心”要求
1.責(zé)任心:教研室主任必須具備高度的責(zé)任心,對(duì)所管轄的專(zhuān)業(yè)全面負(fù)責(zé)。責(zé)任心體現(xiàn)在工作中就是追求教學(xué)任務(wù)完美的結(jié)果,以及兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。
2.事業(yè)心:教研室主任必須具有積極向上的事業(yè)心,在工作中時(shí)刻想著專(zhuān)業(yè)如何建設(shè)、改革和拓展,要有憂患意識(shí)更要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有勇于開(kāi)拓進(jìn)取的事業(yè)心。
3.平常心:教研室主任是教學(xué)的組織者,教學(xué)任務(wù)、科研工作需要教研室主任去安排和落實(shí),在工作中難免得罪人或者受氣,需要用一棵平常心去對(duì)待工作。
(二)教研室主任的“三能”要求
1.專(zhuān)業(yè)能力:教研室主任必須系統(tǒng)地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),深度把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展脈絡(luò),成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家能手,在工作中才能得心應(yīng)手。
2.管理能力:教研室主任作為基層領(lǐng)導(dǎo)工作中需在校、內(nèi)外搞好關(guān)系。組織、溝通、協(xié)調(diào)等管理能力就顯得非常重要。
3.學(xué)習(xí)能力:隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,新的職業(yè)教育理念、新專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用等都需要及時(shí)學(xué)習(xí)掌握。教研室主任作為專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)該比其他教師具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
教研室主任具備“三心”、“三能”的品德和能力是做好教研室工作的前提條件,認(rèn)真做事、真誠(chéng)待人是教研室主任必須具備的工作態(tài)度和工作作風(fēng),也是學(xué)校對(duì)教研室主任的期望。
二、教研室主任的工作思路與方法
(一)建立良好的社會(huì)關(guān)系。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了教學(xué)必須走向社會(huì)、走向企業(yè)。教研室主任應(yīng)與行業(yè)主管部門(mén)、協(xié)會(huì)、企業(yè)、研究所、設(shè)計(jì)院、其他學(xué)校等建立良好的社會(huì)關(guān)系,以便解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題,如:安排實(shí)習(xí)、外聘師資、推薦就業(yè)、爭(zhēng)取科研和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目等。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育是從“應(yīng)知”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)會(huì)”的教育,要求“雙師”型或“雙師素質(zhì)”教師從事教學(xué)。目前,我國(guó)從事職業(yè)教育的教師多數(shù)是從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)學(xué)校,普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展職業(yè)教學(xué)困難重重。因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)已成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)工作,建議采取以下方法:
1.借助社會(huì)力量辦學(xué),建立一支穩(wěn)定的高水平的外聘教師隊(duì)伍。
2.根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),將專(zhuān)業(yè)細(xì)分為專(zhuān)業(yè)研究方向,指定教師的研究方向,便于教師集中精力做好教學(xué)和科研工作。
3.安排教師交叉上課,使教師更好的全面掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。
4.設(shè)置流動(dòng)教師崗位。學(xué)校與企業(yè)、設(shè)計(jì)院或事務(wù)所之間對(duì)等人員流動(dòng),相互交叉工作。
(三)制定符合教育規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案。制定人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要任務(wù),也是教研室主任的工作的重中之重。需要在充分調(diào)查研究分析預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定,組織專(zhuān)家審定,并在實(shí)踐中不斷修改完善。人才培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)教育規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn),兩者缺一不可。
(四)加強(qiáng)課程建設(shè)。課程建設(shè)應(yīng)成為教研室主任長(zhǎng)抓不懈的工作。課程建設(shè)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的課件制作和教材編寫(xiě)上,應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育理論對(duì)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。宜將專(zhuān)業(yè)核心課程作為課程開(kāi)發(fā)試點(diǎn)的首選,以點(diǎn)帶面逐步展開(kāi)。
(五)成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。成立由行業(yè)主管、協(xié)會(huì)、企業(yè)、科研院所等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者組成的指導(dǎo)委員會(huì),其目的是為專(zhuān)業(yè)走向社會(huì)、走向市場(chǎng)搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái),為教研室建立良好的社會(huì)關(guān)系創(chuàng)造條件。
(六)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生“做中學(xué)”提供了條件,是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主要場(chǎng)所。但由于教育資源有限性和專(zhuān)業(yè)的特殊性,實(shí)訓(xùn)基地還很難滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要,一些淘汰的工藝和落后的技術(shù)還在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地中繼續(xù)使用,教學(xué)效果并不理想。而校外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),由于國(guó)家政策還不配套,企業(yè)沒(méi)有積極性,難于開(kāi)展,實(shí)訓(xùn)基地已成為職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。破解實(shí)訓(xùn)基地難題,需要社會(huì)和學(xué)校的共同努力。
1.依靠政策環(huán)境的改善。通過(guò)各種渠道反映問(wèn)題,爭(zhēng)取國(guó)家或地方政府對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策,如減免稅收等,調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性,讓企業(yè)參與到職業(yè)教育中。
2.依靠科技進(jìn)步。大力推廣防真模擬技術(shù),這是目前解決實(shí)訓(xùn)基地問(wèn)題最有效最現(xiàn)實(shí)的方法。
3.建立“產(chǎn)教結(jié)合”模式。所謂“產(chǎn)”即校辦產(chǎn)業(yè)。學(xué)校要積極創(chuàng)辦相應(yīng)的校辦產(chǎn)業(yè),依托專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè),以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè),形成“產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)教并舉、以教促產(chǎn)、以產(chǎn)養(yǎng)教”的良性互動(dòng)機(jī)制。
總之,做好高職院校教研室主任工作確實(shí)不容易,除了具備“三心”、“三能”的要求外,還應(yīng)重視工作思路和方法的研究,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),才能做好教研室主任工作。
參考文獻(xiàn)
作為一名黨員，我始終能夠以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向，注意團(tuán)結(jié)同志，與人為善，努力做群眾的表率。熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中，以“激情、思路、辦法”為指針，創(chuàng)新工作方法，用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失，不斷提高工作的實(shí)效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長(zhǎng)和兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò啵瑢W(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生對(duì)升學(xué)不抱希望，思想波動(dòng)大，紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生，滿意每一位家長(zhǎng)”的思想，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范，灌輸升學(xué)意識(shí)，多次走訪學(xué)生家庭，與學(xué)生談心，在班級(jí)里開(kāi)展以升學(xué)為主題的教育活動(dòng)，與任課教師一起商討班級(jí)管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大，畢業(yè)時(shí)班級(jí)穩(wěn)定，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，畢業(yè)率、升學(xué)率100%，總體成績(jī)?cè)谄胀ò嘀羞b遙領(lǐng)先，一名學(xué)生達(dá)到一類(lèi)重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)由接班時(shí)平均30多分進(jìn)步到平均70多分，獲得了家長(zhǎng)與學(xué)校的好評(píng)。作為教研組長(zhǎng)，積極組織各種教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師，研究中考方向，青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干，數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績(jī)，2009年中考成績(jī)比市平均高出8分。
2009年下半年，由于工作的需要，我調(diào)到教研室工作。新的工作，對(duì)于我既是一次難得的機(jī)遇，又是一次嚴(yán)竣的考驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整角色，創(chuàng)新工作，才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)。我深知，教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng)，我給自己訂下目標(biāo)，每天要看兩小時(shí)的業(yè)務(wù)書(shū)籍，記下自己的工作反思與心得，定期聽(tīng)數(shù)學(xué)課，堅(jiān)持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課，以便時(shí)刻了解全區(qū)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)的最新信息。第二，創(chuàng)新工作思路。我以往面對(duì)的更多是對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)，而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)與全區(qū)課題工作的開(kāi)展，要求更高，擔(dān)子更重。在開(kāi)展課題研究時(shí)，在吳主任和張主任的支持下，我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)、了解我區(qū)以往的課題申報(bào)和開(kāi)展情況，制訂課題研究計(jì)劃和管理辦法，擬定課題申報(bào)指導(dǎo)意見(jiàn)，組織各校進(jìn)行申報(bào)，通過(guò)緊張而有序的工作，現(xiàn)已有1個(gè)市級(jí)課題在我區(qū)結(jié)題，1個(gè)市級(jí)課題準(zhǔn)備開(kāi)題，有3個(gè)中斷的省、市級(jí)課題正在爭(zhēng)取結(jié)題，還有36個(gè)課題申報(bào)了區(qū)級(jí)課題，等待區(qū)教研室評(píng)審；作為市中心組命題成員，我堅(jiān)持參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獨(dú)立完成了全市七年級(jí)數(shù)學(xué)試題的命題工作，并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)委工作，由于自己工作做的扎實(shí)，細(xì)致，受到了陳老師的好評(píng)，又一次提高了開(kāi)發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度；在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上，能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后開(kāi)展了區(qū)集體備課活動(dòng)、研討課活動(dòng)以及送教到校活動(dòng)，在活動(dòng)中，我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向，要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分關(guān)注備課的質(zhì)量，重視課堂主陣地；精心選擇上課教師，確定研討專(zhuān)題，與上課教師研討，形成最佳教案，反復(fù)試講，反復(fù)修改，以求收到最佳效果，通過(guò)提高課堂實(shí)效，來(lái)提高教學(xué)成績(jī)，在全市統(tǒng)考中，我區(qū)數(shù)學(xué)成績(jī)較好；此外在組織參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)時(shí)，我對(duì)參賽教師精心指導(dǎo)，了解評(píng)優(yōu)課的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，與參賽教師深入研究推敲，并且對(duì)參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)，哪怕細(xì)微之處，也不放過(guò)，在我的指導(dǎo)下，付貴敏老師在全市評(píng)優(yōu)課上取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
新的一年即將結(jié)束，回顧過(guò)去，自己在工作中雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題。如：對(duì)自己的工作方法不夠靈活，工作思路不夠大膽、細(xì)致，工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將站在新的起點(diǎn)上，不遺余力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
我們認(rèn)為，要建立一套有利于教育教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，關(guān)鍵要看工作思路是否具有前瞻性，是否具有正確的引導(dǎo)性。結(jié)合我們麻陽(yáng)的實(shí)際，創(chuàng)新工作思路要具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面。
一、以課改為契機(jī)，打造“高效課堂”
課堂是實(shí)施有效教學(xué)的重要載體，“贏在課堂”是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)校管理模式的改變、教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化都已迫在眉睫。我們必須緊緊抓住合格學(xué)校建設(shè)和樣板校建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，切實(shí)抓好新課改的試點(diǎn)工作，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，著力改變僵化的教學(xué)模式和低效的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)真正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。推進(jìn)新課改難在一時(shí)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，它的效果不可限量。他山之石可以攻玉。山東杜郎口中學(xué)、湖南岳陽(yáng)許市中學(xué)和永州馬坪學(xué)校等學(xué)校的課改成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)為我們注入了強(qiáng)勁的活力。
二、突出工作重點(diǎn)，促進(jìn)均衡發(fā)展
麻陽(yáng)的教育教學(xué)質(zhì)量提高與否，不是城內(nèi)幾個(gè)學(xué)校說(shuō)了算，而是要看偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校是否真正起了變化。“設(shè)備好，不如教師好；大樓多，不如名師多”。要發(fā)展均衡教育，要縮小校與校之間的差距，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，根本在教師。為此，必須抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理，注重提高他們的綜合素質(zhì)和管理水平；必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，站在全縣的高度合理配備師資；必須啟動(dòng)“名師”、“名校長(zhǎng)”工程，積極為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)的脫穎而出搭建平臺(tái)；必須開(kāi)展城內(nèi)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校“手拉手”幫扶活動(dòng)，從而擴(kuò)大共享優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面。
三、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，注重過(guò)程管理
過(guò)去一段時(shí)間，我們更多的是只問(wèn)結(jié)果，不看過(guò)程。這樣一來(lái)，學(xué)校的平時(shí)工作難免要打折扣。通過(guò)多次的教育教學(xué)專(zhuān)題調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理存有漏洞――學(xué)生作業(yè)批改不及時(shí)，教師教案沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師相互聽(tīng)課有敷衍之嫌，等等。這樣長(zhǎng)期下去，教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)難提高。為此，學(xué)校必須建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)跟蹤檢查；縣教研室必須堅(jiān)持長(zhǎng)期開(kāi)展有針對(duì)性的教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，督促各學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)；教育局要切實(shí)推行局干部聯(lián)校機(jī)制，要求聯(lián)校干部不定期深入課堂聽(tīng)課、檢查作業(yè)。
四、培養(yǎng)學(xué)生興趣，做強(qiáng)科技創(chuàng)新
學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常告誡自己的教師：要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須永遠(yuǎn)記住并踐行“興趣是最好的老師”這句至理名言。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是任何資源和手段都無(wú)法替代的學(xué)習(xí)動(dòng)力，“興趣”永遠(yuǎn)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的決定因素。為此，首先，學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，都必須建立在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，直面承認(rèn)并積極挖掘?qū)W生巨大的學(xué)習(xí)潛能，認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的潛在價(jià)值，給予學(xué)生充分的信任和及時(shí)鼓勵(lì)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，做好服務(wù)工作。其次，要認(rèn)真抓好科技創(chuàng)新工作。科技創(chuàng)新一直是我們麻陽(yáng)教育的強(qiáng)項(xiàng)，今后，我們要繼續(xù)發(fā)揮好以麻陽(yáng)一級(jí)教師付嘉長(zhǎng)同志為龍頭的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的作用，擴(kuò)大輻射面，積極營(yíng)造氛圍，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)對(duì)科技創(chuàng)新工作的認(rèn)識(shí)，從而不斷增強(qiáng)我縣科技創(chuàng)新的整體實(shí)力。
五、抓好機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)教研職能
思路要?jiǎng)?chuàng)新，關(guān)鍵是機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新。從去年開(kāi)始，我們打破了原有的教研工作模式，切實(shí)推行兩種新的工作機(jī)制：一種是教研員聯(lián)校機(jī)制，我們將教研室的所有工作人員分成六個(gè)小組，每組兩人，負(fù)責(zé)聯(lián)系8個(gè)學(xué)校，目的是加強(qiáng)與學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面的聯(lián)系，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)功能；一種是聘請(qǐng)兼職教研員機(jī)制，針對(duì)中學(xué)教研員隊(duì)伍整體力量薄弱、專(zhuān)業(yè)化不夠的現(xiàn)狀，我們從麻陽(yáng)一中、麻陽(yáng)民中多年從事高三教學(xué)的年輕骨干教師中選拔7名優(yōu)秀教師來(lái)充實(shí)我們的教研隊(duì)伍，目的是彌補(bǔ)高中教研員的不足，加強(qiáng)對(duì)全縣高中教學(xué)教研的管理與指導(dǎo)，努力提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)打造麻陽(yáng)高考亮點(diǎn)工程，并且要將兼職教研員的工作職能和范圍向全縣初級(jí)中學(xué)延伸。通過(guò)推行這兩種機(jī)制，現(xiàn)在已經(jīng)收到了明顯的效果，特別是高中教育教學(xué)已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了喜人的新局面。
一、工作思路
今后的工作首先是按照學(xué)院全局的發(fā)展和要求，結(jié)合我們的實(shí)際，做好全國(guó)示范校評(píng)估的準(zhǔn)備工作，基礎(chǔ)部的重點(diǎn)工作還是教學(xué)工作。更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法和手段，探索適合我院培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法仍然是我們工作的中心。
加強(qiáng)教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)好一批德才兼?zhèn)涞暮媒處煟浞职l(fā)揮教研室主任、老教師、學(xué)科帶頭人及骨干教師的作用是我們做好今后工作的基本保障。
此次學(xué)院的機(jī)構(gòu)改革涉及到基礎(chǔ)部應(yīng)該還有北區(qū)的部分教研室和教師合并在一起，盡管還沒(méi)有具體操作，但我想下一步一定做好融合、協(xié)調(diào)和管理工作，使南北區(qū)的基礎(chǔ)部教師成為一體。
我的工作理念是“以身作則、以人為本、凝聚力量、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤奮工作”。
在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的政策支持下，大膽改革和創(chuàng)新是我們今后一個(gè)時(shí)期的工作方向。
二、任職目標(biāo)
不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，為構(gòu)建一個(gè)和諧的基礎(chǔ)部、建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、教科研全面發(fā)展而努力。
關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；專(zhuān)業(yè)教研室；功能；教研室主任；作用；專(zhuān)業(yè)建設(shè)
專(zhuān)業(yè)建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校學(xué)術(shù)和整體水平的根本，是一項(xiàng)牽動(dòng)全局、具有戰(zhàn)略意義的重要工作。以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，已日益成為高職院校發(fā)展的一個(gè)重要特征。我院在2001年升格后就明確提出了“規(guī)模適度，內(nèi)涵發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力提升”的辦學(xué)理念。經(jīng)過(guò)近十年的努力，我院在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索、教學(xué)資源和條件建設(shè)、為農(nóng)服務(wù)等方面均取得了一些成就，在2007年第一輪高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中被確定為“優(yōu)秀”，2008年被確定為省高職高專(zhuān)示范建設(shè)院校和創(chuàng)業(yè)示范院校……回顧這些成就，我們深深感到加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教研室建設(shè)是何等重要。
專(zhuān)業(yè)教研室的功能定位
專(zhuān)業(yè)教研室是高職高專(zhuān)院校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中最重要的一級(jí)組織，其人員組成情況和水平高低將直接影響專(zhuān)業(yè)建設(shè)的質(zhì)量乃至專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成敗，因此，各學(xué)校都會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)教研室的建設(shè)和室主任的選拔培養(yǎng)給予相當(dāng)?shù)闹匾暎匾暢潭扰c功能定位仍有較大的差距。筆者根據(jù)多年從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)教研室功能提出以下觀點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的承擔(dān)者專(zhuān)業(yè)是高職高專(zhuān)教育的載體，它從設(shè)置到建設(shè)的整個(gè)過(guò)程均由專(zhuān)業(yè)教研室來(lái)承擔(dān)（當(dāng)然需要學(xué)院相關(guān)職能部門(mén)的指導(dǎo)和配合）。專(zhuān)業(yè)教研室從專(zhuān)業(yè)設(shè)置開(kāi)始就應(yīng)進(jìn)行深入調(diào)研、確定人才規(guī)格、論證人才培養(yǎng)方案、制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、編寫(xiě)課程教學(xué)大綱或標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行教學(xué)條件建設(shè)等。
教學(xué)研究的落實(shí)者開(kāi)展教學(xué)研究是教研室的主要職責(zé)。教學(xué)過(guò)程中有許多問(wèn)題需要進(jìn)行研究，尤其是起步較晚的高等職業(yè)院校。教學(xué)研究涉及的范圍很廣，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作，但更多的應(yīng)在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)、教學(xué)手段和方法選擇、試卷庫(kù)和試題庫(kù)編制、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生考核方法和職業(yè)技能（工種）標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行研究，力爭(zhēng)探索一條既符合中國(guó)國(guó)情、又適合本校特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)之路。
教學(xué)任務(wù)的安排者教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在辦學(xué)過(guò)程中必然有大量的教學(xué)任務(wù)要分解落實(shí)，這是教研室的日常工作，需要進(jìn)行精心的組織和安排。教學(xué)任務(wù)的落實(shí)需要細(xì)致的態(tài)度和協(xié)調(diào)能力，要與教研室其他工作任務(wù)統(tǒng)籌起來(lái)考慮，如組織生產(chǎn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)巡視指導(dǎo)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的檢查、指導(dǎo)、答辯、評(píng)閱，以及教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、基地鍛煉、社會(huì)服務(wù)等。
教師培養(yǎng)的設(shè)計(jì)者教師是學(xué)院實(shí)施教學(xué)工作的主體，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)教師必須立意高遠(yuǎn)，既要注重引進(jìn)學(xué)歷高、素質(zhì)好、職業(yè)崗位能力強(qiáng)、具有“雙師型”素質(zhì)的教師，也要注重培養(yǎng)有前途、有潛力、有敬業(yè)奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的中青年教師，還要注重教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。尤其在推薦教師參與培訓(xùn)時(shí)一定要注意這些方面，既不能讓部分教師長(zhǎng)期教學(xué)、部分教師長(zhǎng)期參加培訓(xùn)，也不能搞平均主義。這就要求教研室在安排時(shí)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)教師的情況作好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，既要讓教師有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，又要重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師、不搞論資排輩，使專(zhuān)業(yè)教師能夠始終處于競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、保持昂揚(yáng)斗志、永葆青春活力。
教學(xué)資源的建設(shè)者專(zhuān)業(yè)建設(shè)中大量的細(xì)致和繁重的工作需要由專(zhuān)業(yè)教研室來(lái)完成。課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)制定是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅和細(xì)致的工作，專(zhuān)業(yè)教研室必須對(duì)本專(zhuān)業(yè)的核心課程進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的全面制定，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。此外，課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)、試卷庫(kù)和試題庫(kù)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)、教學(xué)文件建設(shè)等均需由專(zhuān)業(yè)教研室來(lái)完成。
教研室主任的作用
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的帶頭人學(xué)院教學(xué)常規(guī)工作一般由教學(xué)副院長(zhǎng)——教務(wù)處長(zhǎng)——系教學(xué)主任——教研室主任組織完成，因此，教研室主任在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。教研室主任不僅要有豐厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)崗位能力，對(duì)本專(zhuān)業(yè)要有寬闊的視野和前景預(yù)測(cè)，而且必須有一定的管理能力、協(xié)調(diào)能力和全局意識(shí)，此外，還必須有敬業(yè)奉獻(xiàn)和甘為人梯的精神，是集道德教育、情感教育、素質(zhì)教育、技術(shù)教育和科學(xué)教育等任務(wù)于一身的人。因此，培養(yǎng)和提拔教研室主任必須慎重。
教學(xué)研究的引領(lǐng)人開(kāi)展教學(xué)研究是保持專(zhuān)業(yè)教研室活力的動(dòng)力和精神支撐，教研室主任必須引領(lǐng)大家重視教學(xué)研究，因?yàn)榻處熑绻贿M(jìn)行教學(xué)研究，不對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其教學(xué)水平永遠(yuǎn)得不到提高。
師資培養(yǎng)的規(guī)劃人師資隊(duì)伍建設(shè)是高職院校發(fā)展的基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)同樣需要一代又一代人的努力。教研室主任一定要協(xié)助學(xué)院做好教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，其本身也必須注重提高，還要培養(yǎng)接班人，一定要有這樣的胸懷和遠(yuǎn)見(jiàn)。對(duì)于本教研室的教師要做到培養(yǎng)和使用并重，加強(qiáng)管理和傳、幫、帶，使他們能夠“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年熟悉教材，五年成為骨干”；對(duì)于學(xué)院內(nèi)部的兼職教師要注重協(xié)調(diào)和利用，充分發(fā)揮他們的作用；對(duì)于行業(yè)或企業(yè)的外聘教師，要本著“不求所有，但求所用”的原則，充分發(fā)揮他們專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)、信息廣泛等優(yōu)勢(shì)，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)服務(wù)。
資源建設(shè)的謀劃人教學(xué)資源建設(shè)是教研室工作的重要內(nèi)容，其工作內(nèi)容十分廣泛，需要協(xié)調(diào)和謀劃，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又要有短期計(jì)劃，更要有近期的工作安排。因此，教研室主任在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)必須進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，做到“事事有人做，人人有事做”，并保證每年有成果。
教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)人學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，目前的教學(xué)評(píng)價(jià)由四方面組成，即學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，四者各占一定的比重。但教研室主任對(duì)教師情況最了解、對(duì)教學(xué)情況最清楚、對(duì)學(xué)生的反饋?zhàn)钪苯樱虼耍麄儗?duì)專(zhuān)業(yè)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是最準(zhǔn)確、有效和直接的，應(yīng)增加其在教師評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考
高職院校應(yīng)高度重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)國(guó)家和地方政府均高度重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，國(guó)家和省教學(xué)行政部門(mén)隔年分別進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)實(shí)行逐級(jí)申報(bào)制度，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以專(zhuān)業(yè)為單位，也可以課程為單位，并將高職高專(zhuān)院校單獨(dú)列出，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)高職教育的重視和關(guān)心。因此，高職院校本身必須高度重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使大家擰成繩、握成拳、形成團(tuán)。
高職院校應(yīng)高度重視教研室主任的選拔和培養(yǎng)鑒于專(zhuān)業(yè)教研室主任的作用十分重要，高職高專(zhuān)院校必須高度重視教研室主任的選拔和培養(yǎng)。在沒(méi)有合適人選時(shí)應(yīng)寧缺勿濫，可找一個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人做一些日常工作。目前，各高職院校在教研室主任隊(duì)伍建設(shè)上普遍存在重視不夠的現(xiàn)象，必須引起高度重視。
高職院校應(yīng)高度重視師資的引進(jìn)和管理近十年是中國(guó)高等職業(yè)教育大發(fā)展的時(shí)期。目前，職業(yè)教育在高等教育中已占半壁江山，但高職教育作為一種尚未完全成熟的教育類(lèi)型，本科壓縮型的痕跡仍十分明顯，要徹底改變這一狀況，必須在師資引進(jìn)和培養(yǎng)上下功夫。目前，高職院校普遍存在引進(jìn)教師注重學(xué)歷的現(xiàn)象，需要改變方式和標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)既有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)又有理論水平的人員（包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠）充實(shí)到教師隊(duì)伍，但必須對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)方面的培訓(xùn)和管理。
高職院校應(yīng)高度重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件的建設(shè)專(zhuān)業(yè)要發(fā)展至少需要有三大支柱：專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和圖書(shū)信息資源。目前，各高職院校對(duì)三者的態(tài)度不一，但普遍存在的問(wèn)題是新專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)太多，各高職院校之間重復(fù)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)多，專(zhuān)業(yè)特色不明顯，對(duì)于實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投入不夠，新專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，各高職院校對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
高職院校應(yīng)高度重視教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)高職院校要重視教學(xué)研究，要讓教學(xué)成果與科研成果有同樣的待遇。學(xué)院在制定政策時(shí)要將教學(xué)研究作為一項(xiàng)內(nèi)容，這樣才能保證有足夠的人員從事教學(xué)研究，才能在普及中得到提高，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷提升教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，使高等職業(yè)教育真正成為一種類(lèi)型，而不僅僅是高等教育的一種補(bǔ)充。
總之，高等職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中必然會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。各高職院校要高度重視教研室建設(shè)，將教學(xué)研究提升到一定高度。只有這樣，高等職業(yè)教育才能走上健康發(fā)展之路。
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一、工作目標(biāo)任務(wù)
（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。
1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來(lái)要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問(wèn)題教研”；開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，快樂(lè)創(chuàng)新。
3、繼續(xù)開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開(kāi)展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書(shū)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn) (寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。
（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)數(shù)兩科中開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺(jué)得學(xué)習(xí)更容易。
6、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過(guò)互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。
7、通過(guò)開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。
8、繼續(xù)開(kāi)展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫(xiě)教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)表，供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料，由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，提升音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)等弱科教師的教學(xué)能力，著力解決這些弱科教師專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教干和青年教師的博客使用管理，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，定期舉行優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，編寫(xiě)博客文集。開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。
11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過(guò)去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核，考核成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估，對(duì)參加縣理論知識(shí)競(jìng)賽中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
八月份：
1、進(jìn)行音樂(lè)、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。
2、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。
4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。
5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6、召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，布署下半年教學(xué)教研工作安排。
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九月份：
1、蓓蕾讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、教研員活動(dòng)周。
3、安排語(yǔ)數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、語(yǔ)數(shù)英教研員示范課觀摩。
5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書(shū)活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。
8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。
十月份：
1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。
3、調(diào)研各學(xué)校“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)的開(kāi)展。
4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
5、迎接縣“百人聽(tīng)課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作
6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。
7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。
8、名師、專(zhuān)家課堂教學(xué)觀摩。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。
十一月份：
1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。
2、迎接縣教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。
3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。
4、迎接縣評(píng)估驗(yàn)收第二批星級(jí)教研室，復(fù)驗(yàn)第一批星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。
5、講故事比賽。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（筆試、技能）。
2、教學(xué)常規(guī)檢評(píng)。
3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。
4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。
5、組織選印博客文集。
一、圍繞一個(gè)中心
在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
二、做好兩個(gè)服務(wù)
教研工作要為行政部門(mén)教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：
（一）為教育決策服務(wù)
1.以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革。考察全國(guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等。
2.加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開(kāi)義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。
3.加強(qiáng)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)和管理細(xì)則。
4.調(diào)查全省教學(xué)用書(shū)使用情況，制訂教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。
5.加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開(kāi)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門(mén)及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
6.認(rèn)真做好全省51個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。
7.繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。
8.積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。
9.探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。
10.進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
11.進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤(pán)的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。
12.研究高中學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展普通高中先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。
13.加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會(huì)制度。
14.召開(kāi)省、市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。
15.加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。
16.以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。
17.做好年省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評(píng)比工作。
18.協(xié)助做好第九批省特級(jí)教師的評(píng)選工作。
19.開(kāi)展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。
（二）為教師教學(xué)服務(wù)
1.做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2.啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。
3.進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全員培訓(xùn)。
4.繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育課程改革“攜手行動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
5.加強(qiáng)教學(xué)用書(shū)的開(kāi)發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫(xiě)與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書(shū)、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊(cè)等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書(shū)。
6.召開(kāi)全省高考情況分析報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想：
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實(shí)教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
(一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
(二)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
(三)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門(mén)寄發(fā)。
三、每月具體工作安排：
9月份：
1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)。
2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
3、專(zhuān)科組研討本學(xué)期美術(shù)工作計(jì)劃。
4、配合學(xué)校開(kāi)展中秋節(jié)燈籠會(huì)，組織全校學(xué)生制作燈籠和猜燈謎活動(dòng)。
5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽說(shuō)課環(huán)節(jié)。
6、參加天河區(qū)美術(shù)教研。(9月12日區(qū)教研室四樓電教室)。
7、參加天河區(qū)進(jìn)修學(xué)校Flas制作班學(xué)習(xí)。
8、配合學(xué)校宣傳組織 書(shū)籍跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)。
10月份：
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究與實(shí)施。
2、提前備課，寫(xiě)好教案及邊教邊悟。
3、組織學(xué)生參加廣州市中小學(xué)動(dòng)漫比賽。
4、參加天河區(qū)美術(shù)教師第三屆美術(shù)作品部落光影展。
5、準(zhǔn)備學(xué)校綠韻杯教學(xué)大賽。
6、參加華康小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
7、參加區(qū)廣州市電子白板美術(shù)課教學(xué)交流。學(xué)校：華南理工大學(xué)附屬小學(xué)。
11月份：
1、參加天河區(qū)中小學(xué)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、科組教研活動(dòng)，集體備課。
3、參與學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加全國(guó)第二十五屆科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽。
5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
12月份：
1、布置學(xué)生美術(shù)作品展。
2、參加市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng) 。
3、專(zhuān)科組會(huì)議：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，研討教學(xué)有效性。
4、科組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩研討。
5、美術(shù)興趣班考試與總結(jié)。
1月份：
1、參加區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，做好科組和個(gè)人學(xué)期總結(jié)工作。
2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。
3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(二)
一、 指導(dǎo)思想
深層次推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，求實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展高中課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以教研引領(lǐng)課程改革，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開(kāi)展課程改革的成效性評(píng)價(jià)與研究，促進(jìn)杭州基礎(chǔ)教育發(fā)展。
二、工作思路
堅(jiān)持促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的深層次改革。開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評(píng)價(jià)的探索；穩(wěn)步開(kāi)展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實(shí)施方法；加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，深入開(kāi)展課程改革的有效性研究；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)薄弱地區(qū)與薄弱學(xué)校的調(diào)研、指導(dǎo)力度，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展。
三、主要工作
(一)繼續(xù)開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程實(shí)驗(yàn)
1、 繼續(xù)組織開(kāi)展小學(xué)段骨干教師和高中段教師的新課程專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，開(kāi)展高中教師新課程專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
2、繼續(xù)組織開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程研討活動(dòng)。開(kāi)展義務(wù)教育和高中新課程教學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)、交流新課程的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高新課程的實(shí)踐水平。
3、 繼續(xù)做好新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)施過(guò)程的問(wèn)題，研究解決存在的問(wèn)題，提高新課程的實(shí)效性。
4、繼續(xù)開(kāi)展新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
5、關(guān)注農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育課程改革，推進(jìn)各縣(市、區(qū))開(kāi)展各種形式的教育均衡化為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。
6、結(jié)合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，同時(shí)調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用，帶動(dòng)全市高中教學(xué)。
(二)深入開(kāi)展學(xué)科教育課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、把改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
2、總結(jié)前期教改經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科舉辦以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主題的課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng)，研究提高教學(xué)有效性的策略，深化課堂教學(xué)改革。
3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)，提高教研工作的思想層次，強(qiáng)化教研工作對(duì)教師培養(yǎng)與指導(dǎo)的實(shí)效性，支持部分學(xué)科開(kāi)展學(xué)科教學(xué)思想建設(shè)為主線的系列教學(xué)研究。
4、繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)課程與杭州西湖民間美術(shù)資源開(kāi)發(fā)和利用課題研究與指導(dǎo)。
5、選擇有代表性的學(xué)校，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)課題研究，提高教師的教學(xué)能力，提高學(xué)科教學(xué)的有效性，深度推進(jìn)學(xué)校校本教研。
6、 加強(qiáng)杭州教研網(wǎng)美術(shù)學(xué)科的建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。做好網(wǎng)上中小學(xué)美術(shù)教育的資源庫(kù)建設(shè)。
小學(xué)美術(shù)室2017年新學(xué)期工作計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，結(jié)合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以校為本，以生為本；務(wù)實(shí)教學(xué)；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，美術(shù)室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用。本學(xué)年美術(shù)室管理工作由我具體負(fù)責(zé)管理，各類(lèi)物品器材的添置等總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，切實(shí)做到分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。
二、工作要點(diǎn)
1、抓好規(guī)范化教學(xué)管理，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，抓住外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
3、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，抓好美術(shù)興趣小組培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門(mén)寄發(fā)。
三、具體計(jì)劃
1、美術(shù)室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。
2、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，畫(huà)架、畫(huà)臺(tái)要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。
3、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、走動(dòng)、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在畫(huà)架、畫(huà)臺(tái)、墻壁亂刻亂畫(huà)；每次活動(dòng)后遺留的顏料及廢材料應(yīng)及時(shí)清理，以免教學(xué)用品受潮。
4、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。
5、愛(ài)護(hù)室內(nèi)擺放模型設(shè)備，損壞者，照價(jià)賠償。
本學(xué)期，我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。根據(jù)低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況，制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、工作重點(diǎn)
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，以及教研室對(duì)品德學(xué)科的高度重視，我們本學(xué)期按照上級(jí)要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三．工作措施
（一）認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作，深入實(shí)施課程改革。
1．校本培訓(xùn)課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長(zhǎng)，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動(dòng)（1）確保每學(xué)期一定次數(shù)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。（2）認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，上好校內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)課后評(píng)價(jià)和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的對(duì)教法進(jìn)行探討，形式不拘一格，通過(guò)上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。（3）通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)造育人環(huán)境。《品德與生活》是一門(mén)以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過(guò)各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
四．具體活動(dòng)安排
九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃，并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。2、組織青年教師開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
十月1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。2、每人上好常態(tài)課。
十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專(zhuān)題研討。
一、我們所做的努力
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念
活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí)，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在變革，知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。
2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)
學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。
在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)
課題研究對(duì)教師來(lái)說(shuō)，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。
（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。
（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)
集備活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。
集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時(shí)的課前課后，只要有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題，大家湊在一塊交換意見(jiàn)，提出見(jiàn)解，同樣也能收到研討的效果。
教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。
（3）、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理
不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。
（4）、做好課題研究的的信息反饋工作
課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)集學(xué)生的意見(jiàn)。有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究，并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
4、加強(qiáng)總結(jié)、反思
教研室工作已開(kāi)展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入開(kāi)展研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教科研工作的全面開(kāi)花，很難適應(yīng)我校現(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開(kāi)展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。
（1）、.抓好學(xué)校的教研工作
教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為突破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說(shuō)，有問(wèn)題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專(zhuān)人作中心發(fā)言。
（2）、抓重點(diǎn)突破
教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說(shuō)，尚未得到充分認(rèn)識(shí)，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢(shì)必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。得到聽(tīng)課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。
（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量
教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過(guò)程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。
6、抓好研究性課程的開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究
（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會(huì)其精神，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與，注重實(shí)踐，注重過(guò)程的鍛煉。
（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個(gè)研究性過(guò)程的開(kāi)展情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論解決，力求使研究性課程的開(kāi)展有條不紊，收到良好的效果。
二、教研室工作的困惑
1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。
2、教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開(kāi)展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。
按照“全面振興教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”的工作方針，緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，積極構(gòu)建高效課堂，大力培養(yǎng)名優(yōu)教師，突出以教學(xué)工作為中心，確保以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”的工作思路，進(jìn)一步明確“服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于教學(xué)”的工作理念，提升教研水平，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，扎實(shí)有效的做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)使我縣教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。
二、目標(biāo)任務(wù)
（一）加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，提高指導(dǎo)實(shí)踐能力
教研員要通過(guò)自學(xué)與外出培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)與教研水平。組織好全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。多渠道收集信息，邀請(qǐng)市教科所、橋西區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局教研室、九中、下東營(yíng)等學(xué)校共同開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校搞好中小考備考工作。
（二）大力倡導(dǎo)集體備課，真正實(shí)施高效課堂
各學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制定出集體備課方案，認(rèn)識(shí)集體備課的意義并認(rèn)真組織落實(shí)，杜絕形式主義、低效或無(wú)效的集體備課。積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。組織好全縣優(yōu)質(zhì)高效課堂的評(píng)選，以高效課堂打造名優(yōu)教師，以名優(yōu)教師引領(lǐng)高效課堂。
（三）完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的視導(dǎo)、評(píng)估工作
教研室分中小教兩個(gè)組深入基層學(xué)校開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和視導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、檢查作業(yè)教案、座談等形式，對(duì)全縣五所中學(xué)、21所小學(xué)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)估和結(jié)果性評(píng)估，看教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，比教學(xué)成績(jī)的提高，并以此結(jié)果作為對(duì)優(yōu)勝單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
（四）積極推進(jìn)教師教育現(xiàn)代化，拓展教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師綜合素質(zhì)
要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性地開(kāi)展教師全員培訓(xùn)工作。縣進(jìn)校要精心組織，加強(qiáng)管理，分類(lèi)指導(dǎo)，嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)實(shí)效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
（五）實(shí)施中小學(xué)名師工程，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)
要建立縣級(jí)名師專(zhuān)家?guī)欤囵B(yǎng)名優(yōu)教師，發(fā)揮其傳幫帶作用，打造一支專(zhuān)家型、引領(lǐng)型的名師隊(duì)伍，要完善專(zhuān)家隊(duì)伍的考核與評(píng)價(jià)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
（六）根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，加大專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)力度
要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，研究新的培訓(xùn)模式，努力打造縣骨干教師、新教師、幼兒教師培訓(xùn)的精品。要認(rèn)真組織開(kāi)展中小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)化水平。
