時間：2023-01-10 05:35:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程資料員論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
述職報告這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復突出。以下是小編整理的資料員年度述職報告，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
資料員年度述職報告一
尊敬的'各位領導、各位同事：
大家好！
時光如梭，忙碌中又到了年末，在這辭舊迎新之際，回顧20__年的工作歷程，總結工作中的經驗、教訓，有利于在以后的工作中揚長避短，更好的做好本職工作。
一、20__年基本工作內容
我本著認真負責的態度，積極的完成了以下本職工作：不斷提高自己的理論水平，增強工作的主動性和責任感，盡職盡責的完成了20__年的各項工作任務。
在項目上主要是對工程的資料收集整理和管理工作，對施工中的施工方案及其它相關資料的報驗，項目的圖集、規范發放管理工作。盡可能的配合各單位的工作，在施工期間能夠較好的協助項目管理人員及工程相關人員，為他們提供所需的資料并做好類似工作。資料工作看似輕松，實則比較細碎煩瑣，能夠真正做好并不容易，從3月份冬休結束上班以來就投入到了緊張的工作中，面臨質監局等上級單位的檢查中，現有的資料不論是從驗收報告還是現場的施工資料都存在著不符和空缺之處，在后續的工作中及時進行了補充完善。收集保存好相關部門下發的通知，按類別整理好放入文件夾內，為以后的查閱提供方便。做好圖紙下發、傳閱及傳遞工作并將原件存檔。
負責工程資料的保管。核實工程資料的完整情況，對折皺、破損、參差不齊的資料進行整補，使其盡量保持外觀上的整齊美觀。根據驗評標準要求對整個標段所有工程進行單位、分部、分項工程評定，對已完成工程的資料進行歸檔入柜保存，并定期對資料進行核查。要求工程資料應認真填寫，字跡工整，裝訂整齊，以便以后檢查及歸檔查閱時一目了然。
在20__年10月完成了金阿路面一標的項目交工資料驗收工作，并進行核查，對已完成驗收工程的資料裝訂整齊并進行歸檔入柜保存，以便以后檢查及歸檔查閱時一目了然。
20__年11月進入了新建項目白明路面五標前期的準備中，20__年1月已完成前期資料的準備工作。
二、立足本職，不斷學習
通過這一年的工作，資料工作從外部（業主、質監局、監理）單位到項目部各部門再到公司內部一直滲透到項目的各個角落，各部門、人員各盡其職，相互制約、環環相扣，尤其是資料嚴謹的要求，更像一條繩索將項目上所有資料相關部門、人員緊緊捆綁在一起，這就要求所有資料相關人員必須步調一致，加強協調，完美合作，堅決防止骨牌效應的發生。作為資料管理工作者更應該嚴格要求自己時時認真、處處嚴謹。資料管理工作瑣碎復雜，必須認真去做，任何時候來不得一點馬虎，一個細小的錯誤可能就帶來大的問題。雖說我認真學習了，但工作中還是有很需要去學習的地方，在以后的工作中，我將不斷的學習，不斷的完善自己，不斷的提升自己的的工作能力。
三、加強計劃，創新思維
隨著工程的進程，資料也會越來越多，忙不過來是必然的，這就要求在工作時要做好個人工作的計劃性，分主次、先后、及時的完成各項工作，及時完成簽收程序，以達到預期的效果，保質保量的完成工作。在合理的范圍內，安排好每天的工作內容，對于突發問題及時處理及時解決，統籌規劃，提高工作效率，圓滿完成工作任務。
盡管有了一定的進步和成績，但有些方面還存在著不足，創造性的工作還不是很多，現在的工作都是基本按照以前學習到的資料管理工作的思維來做，對于一些覺得不合適的地方，也找不出更好的方法來改善，思路有一定的局限性，創新思維不強；創新又需以豐富的知識和經驗為基礎，要擴大信息源，學習各種各樣的資料管理的工作方法和知識，以擴大自己的知識面，培養自己的創新思維，在今后的工作中提高工作效率。
雖然目前的工作得到了領導和同事的認可，但個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在以后的日子里，我將認真學習資料管理各方面的知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，讓資料工作做得更好更完美。
資料員年度述職報告二
尊敬的領導：
您好！
20__年已經過去，我們又迎來了新的一年。我于20__年7月進入公司，擔任現場資料員，主要負責中儲糧唐山直屬庫現場資料的整理工作。
回顧這半年的工作經歷，自我總結為轉變之年。從一個學生身份轉變為職員身份，從書本上的知識轉變到實際工作中的經驗，從年少無知轉變到虛心求實。這些轉變全是因這半年中的歷練，讓我對生活和工作都有了新的認識。
在這半年中，我主要負責現場的資料整理工作，在資料的整理方面雖然做了較多工作，取得了一定的成績，但也存在許多不足。下面我就自己所做的主要工作做以下匯報：
一、20__年基本工作內容：
雖說學的是建筑工程管理，對建筑方面的有一定的了解，但是第一次接觸資料方面的工作，開始接觸，對什么都無從下手。開始工作的時候，正好是工程開工，對學習比較有利，在領導和其他同事的指導下，開始的從最基本的開始學習。
（一）工程開工要準備前期的開工資料，從施工組織設計、施工方案的編制到圖紙會審、開工報審、安全備案等一系列的工作，我都仔細認真的學習，爭取自己能獨立完成，為以后能自己完成打下基礎。
（二）工程施工階段，對資料的跟進很緊。由于剛不如工作崗位，對工作不熟悉，開始只能進行整理工作，在整理的過程中，一邊工作一邊學習，直到現在，能獨立完成一整套的技術資料和安全資料，跟緊工期，完成監理和甲方的要求。
（三）工程資料中，技術資料是一方面，還涉及到材料的報驗和實驗工作。我在同事的帶領下，下工地，了解原材的取樣、混凝土澆筑的取樣等，并深入到實際，親自動手，努力學習。
（四）工程資料的整理看似簡單，但涉及面廣，要懂得不僅是資料方面，對辦公操作系統、建筑技術、圖紙、材料、工地安全文明等方面也要了解并熟記于心。在這方面，我向技術員、材料員、安全員等老同志虛心請教，查看相關資料，不斷的充實自己，為自己的工作打下更堅實的基礎。
二、存在的問題：
（一）、自身的工作經驗不足，有待進一步加強理論和專業知識，與實際的資料整理的要求還有差距。
（二）、參加工作的時間較短，在工作的過程中，自己常會產生厭倦的情緒。由于經驗不足，對工作很不利。
三、自我評價、今后努力方向：
通過半年的努力工作，我能認真學習各種建筑規范，通過崗位任職磨練，思想逐漸成熟，已具備了一定的工作能力，積蓄了一定的資料整理經驗。
在今后開展工作的同時，我將不斷學習業務知識，提高自身綜合素質，以適應工作的需要。并經常開展批評與自我批評，廣泛聽取領導和同事的意見和建議，對合理的建議進行采納，不斷完善自己。同時我要努力的加強軟件應用和現場技術方面的學習，提升業務水平，使自己的知識面更加豐富，為項目部和公司貢獻自己的力量。
以上是一年來的工作述職，最后對一年來關心和支持我工作的領導、同事表示誠摯的謝意！
資料員年度述職報告三
__年一年來我做綜合隊的資料員工作。說是做資料員，我還是有許多工作要做，有領料工作、維修收費工作、水廠核算工作、經管工作及維修監管工作等，其次才是做一些資料。用前一任管理員的話說是：“一有空閑就來寫資料。”到了7月份我把純凈水廠的核算員工作移交給了新來的一位同志。這樣一來好像工作沒原來緊張了，但是上級的各項要求更細致了，我還在毫不松懈的努力著。
__年即將過去，我心中非常感謝站領導、隊領導及各位同志一年來對我生活上的關心和工作上的幫助，感謝站領導給了我一個發揮自我的平臺，給了我一個鍛煉的機會，以更好姿態的為社區服務；感謝隊領導及各位同事給我的支持和信任，為了得到大家的督促和相互協作，以求取長補短，把工作做得更進一步，我述職如下，如有不當之處，請多指教。
一、努力學習加強自身修養，不斷提高個人素質
一年來自己認真學習科學發展觀的理論，我以較高的標準嚴格要求自己，學習黨的方針路線和各項政策法規，認真貫徹執行處部及站上__年工作會議精神，以科學發展觀為統領，建設和諧社區為主線，根據站領導及隊領導的要求不斷加強學習，協助隊長努力做好各項工作，不斷提高自己的思想素質和業務技能。
我在努力學習、提高個人素質的同時，結合站上的工作安排和本隊實際情況，協助隊長帶領全隊員工認真學習處、站各項會議精神和上級的文件精神，上傳下達貫徹執行上級的各項工作要求，始終把綜合隊的服務理念“服務追求完美，住戶享受幸福”貫徹落實到各自的實際工作中去。
二、我日常要做的工作有以下這些
1、每天14：30之前報日報、每周日14：30分之前還要報周報給物業辦；月末要總結寫出綜合隊這個月的月報。
2、上半年每天報電力春檢記錄，每周五報春檢工作小結，到5月底報春檢總結。
3、在雷雨季節每周五報防洪防汛小節，一見天下雨就報下雨情況。
4、每月18日前上報材料計劃、每月20日前上報資金計劃。
5、每月10日前后及時打印好申請單為水廠、公寓、隊部領辦公用品。
7、每月30日前上報綜合隊員工的考勤。
8、每月20日前上報水廠送水員工的考勤（半年后因提成增加不給報了）。
9、維修人員急需的材料，要及時整理后打印好，送領導審批，領出來后及時交給維修人員（半年后因維修外包不給報了）。
10、每半個月按規定填寫好嘉興維修的高空作業票，按時打印出來，請示領導審批后，再讓隊領導簽字、維修人員簽字認定。
作為資料員，我要填寫許多資料，主要有：（一）傳達站上的隊周會議記錄；（二）隊上學習記錄、培訓記錄；（三）hse綜合記錄；（四）社會治安綜合治理記錄；（五）消防安全要害保衛記錄；（六）材料計劃登記；（七）三級安全教育卡片記錄；（八）防洪防汛及各種應急演練記錄；（九）hse危險因素清單；（十）隊部各種資料等。后來上級檢查整改后又增加了一些，但主要是這些。
三、主要工作成績
近一年多來，我是第二物業服務站綜合隊的資料員、經管員、材料員和純凈水廠的收費員與核算員，時常早出晚歸忙碌在綜合隊的各個班組之間，也常去物業辦和綜合辦。
一、資料室現狀
（一）文獻資源建設與服務土木工程學院資料室的文獻訂購由專業資料管理員牽頭，由教師和科研人員圈訂目錄，以保證文獻資源建設的訂購質量，按照學校對圖書館文獻招標的價格方案訂購文獻。文獻管理使用《中圖法》進行分類，可為讀者提供外借、閱覽、參考咨詢等服務。（二）研究生論文選題的調查目前學院共有結構工程、巖土工程專業和建筑與土木工程專業方向的研究生，在校人數達300余人。通過對歷年研究生畢業學位論文的分析看，學科內涵研究朝著更加細化的方向發展；向著信息化趨勢發展，利用計算機技術、網絡通信技術、智能信息處理技術、自動化控制技術等改變控制方式來完成高難度項目；向著虛擬現實技術發展，虛擬現實技術是一種人機交互技術，利用計算機技術、網絡技術、傳感器技術和多媒體技術將施工過程和方法加以解決和實現等。從選題的變化可以看出，研究生的研究更加實際，更加注重解決實際問題。
二、資料室在運行中存在的主要問題
（一）經費嚴重不足近年來，由于圖書、期刊資料價格的大幅上漲，每年固定的資料費已嚴重不足，因此，每年的文獻購置數量和品種在逐年下降，再加上教師、科研人員因書刊漲價因素，自費訂購的減少和擴招后學生人數的激增，使得教師和學生對資料室的依賴性越來越大，也使得資料室學科發展服務與讀者需求之間的矛盾越來越大。（二）個性化服務薄弱由于沒有與圖書館的自動化管理系統對接，現代化管理手段落后，難以實現文獻資源的共建共享。資料室的圖書、期刊建設品種相對單一，對教學、科研的需求建立的服務體系尚不完整，沒有針對教學、科研骨干或研究生群體實行個性化服務，嚴重制約了學院教學和科研的發展。（三）服務品種單一資料室建設要以學科建設服務為核心，以支撐專業建設為重點來開展學科服務，由于工作人員多數沒有經過信息資源管理專業培訓，沒有純熟的信息檢索理論與時間基礎，參考咨詢、信息開發、專題服務、課題跟蹤、數據庫自建等深層次工作難以開展，只滿足上架借閱的單一服務會造成文獻信息資源的浪費，嚴重阻礙學科發展。
三、專業資料室建設的建議
（一）與圖書館協同合作，實現資源共享首先盡快加入圖書館ILASⅡ自動化管理系統，進行文獻的采購、借閱等實現自動化管理，與圖書館建立協作共建互用的藏書管理體系，在學校圖書館工作委員會的領導下，圖書館牽頭制定全校的文獻資源建設和發展規劃，并協調全校各資料室的資源建設，圖書館在考慮全校館藏建設的同時，資料室根據自己的專業性質、讀者特點、及學科建設等進行資源建設，資料室與圖書館加強合作，互通有無，避免重復購買，在大眾與特色建設方面發揮各自的優勢，共同搞好學校的文獻資源建設，實現資源共享。在服務方面可以和圖書館聯合開展參考咨詢，合作參考咨詢是各合作體的優勢互補,責任共擔，具有充分利用各館特色館藏優勢和各類咨詢人員專業特長的數字參考咨詢高效服務效果,提高了品牌和服務質量,體現了圖書館長期以來追求合作共享的思想理念[2]。（二）突出專業特色，提高書刊資源建設質量資料室可以成立自己的圖書管理委員會，挑選本學院的教師代表和研究生代表組成，管理會主任由教師擔任，新的期刊增訂由圖書委員會征求廣大師生意見后，開會討論通過，圖書的購買也要征求老師的意見，以確保文獻的購置涵蓋本單位全部學科專業及科研方向。資料室除了購買正常的專業圖書和期刊外，資源建設以本單位的重點學科和重點專業為重心，加大力量搜集參考價值高和不容易獲取的一些科技報告、會議文獻、產品數據等內部資料，以實現專業資料室的專業特藏。注意搜集和接受本學科老師的圖書發行和，作為特藏對這部分文獻進行管理和服務。（三）發揮專業優勢，加強特色數據庫建設資料室要充分利用現代最新信息技術，發揮對本院師生需求比較了解的優勢，利用本資料室豐富的信息資源，利用網絡環境對電子資源進行深度分析與重組，加強網絡信息資源的建設，開發有特色的數據庫。資料室可根據本專業的教學、科研計劃，承擔相應的專業課題，對課題進行專業化的搜集、整理和加工，為教學、科研提供源源不斷的信息推介服務，建立學院教師文庫，建立研究生學位論文數據庫等，與校圖書館一起，以各自的優勢在教學和科研中發揮更大的作用。（四）優化管理，拓寬服務領域嘗試建立本地區以至于全國性的專業情報網，開展高校、研究機構間的橫向聯合，各自發揮自己的優勢，取長補短，互通有無，實現文獻資源共享，把服務范圍擴大到校內外的其他學術機構使資料室的經費投入獲得最大效益。其次，要重視對骨干教師團隊的服務，這一團隊的作用舉足輕重，對學院和學校的發展有著很大的影響，資料室管理人員要利用地理優勢，加強與骨干教師和研究人員的聯系，充分溝通，了解其需求，并為他們提供方便靈活的借閱方式和專項服務，竭盡全力地為他們做好服務工作[3]。資料員可以專門為研究生人學后開設資料室文獻知識服務講座，講解“如何利用圖書館和資料室”，介紹“中國的圖書分類法”、土木工程學科的二級分類、土木工程各專業重要期刊和圖書等。為學科文獻保障提供服務。
作者：李麗 單位：河北工程大學 土木工程學院
【摘要】新聞傳播論文：加強技術檔案管理怎么寫呢，請看求學網小編為大家整理的范文。
論文摘要：以編制供電企業輸變電工程技術檔案管理導則為例，探討研究了如何加強供電企業技術檔案管理，以更好地服務企業中心工作。
論文關鍵詞：技術檔案;管理：服務;供電企業
檔案管理是企業管理不可分割的重要組成部分。在供電企業加快實現“一強三優”現代企業的進程中，如何促進檔案管理水平全面提升，實現檔案工作由“事務型”向“參謀型”，由“傳統型”向“開拓型”、由“被動型”向“主動型”的“三個轉變”，是檔案工作者義不容辭的職責。筆者認為，在信息社會化和社會信息化不斷發展的今天，作為供電企業的檔案工作者，首先應該增強檔案為企業中心工作服務的意識，緊緊圍繞企業的需要，各部門的需要和職工的需要，主動開發檔案信息資源，并對檔案信息資源進行綜合加工、深度開發，為企業的科學發展提供經過提煉、深層次高質量的檔案產品，創造檔案信息服務的新形勢，開拓檔案信息服務的新領域，實現檔案信息服務的新目標，歸根結底一句話，就是要把技術檔案管理放在首要的位置上，并以此服務企業的中心工作。
一、技術檔案管理是企業檔案管理的主要業務
檔案最簡單的定義是“直接形成的歷史記錄”。所謂“直接形成”說明檔案繼承了文件的原始性，所謂“歷史記錄”說明檔案在繼承文件原始性的同時，也繼承了文件的記錄性，是再現歷史真實面貌的原始文獻。檔案具有歷史再現性、知識性、信息性、政治性、法律性、文化性、社會性、教育性、價值性等特點，其中歷史再現性為其本質屬性。檔案管理工作是一項政策性、機密性、專業性較強的工作。
企業檔案的內容性質可以分為行政檔案、人事檔案、技術檔案等等。在以往很長的一個歷史階段，企業檔案管理往往被認為只是單純的人事檔案管理，由此被遮上了一層一般人不便問津的神秘色彩，而所謂的技術檔案僅僅當成了資料管理。改革開放以來，特別是進入市場經濟以來，由于人力資源實行了廣泛流動，企業員工基本上擺脫了人事檔案的束縛，技術檔案越發受到企業的高度重視，并成為企業檔案管理的主要業務。
一般而言，技術檔案是指企業在生產經營活動中形成的，有具體事務的技術文件、圖紙、圖表、照片和原始記錄等等。詳細內容包括任務書、協議書、技術指標、審批文件、研究計劃、方案大綱、技術措施、調查材料、設計資料、試驗和工藝記錄等等。技術檔案一般為內部使用，不公開出版發行，有些有密級限制，因此在參考文獻和檢索工具中極少被引用。
創造最佳的經濟效益，促進企業科學穩定持續發展，是市場經濟條件下企業的中心工作，也就是我們常說的“經濟工作是企業的中心工作”。技術檔案盡管不是企業的核心經濟業務，但是它對于企業的核心經濟業務卻有著不可或缺的促進作用，特別是在市場經濟的大環境中，管好用好檔案，對資源開發的作用尤為明顯。企業的檔案管理工作要想更好地服務于企業的中心工作，就得把技術檔案管理擺在首要的位置上。
筆者在本文中就加強技術檔案管理，服務企業中心工作這一課題，并結合編制供電企業輸變電工程檔案管理導則的實際，做以下闡述。
二、編制供電企業輸變電工程技術檔案管理導則課題的提出和運用的技術手段
近年來，供電系統電力建設尤其是輸變電工程項目日益增多，在供電企業技術檔案管理中占據頭等地位，受到國家相關部門和國家電網公司的高度重視?！秶抑卮蠼ㄔO項目檔案驗收辦法》、國家電網公司輸變電工程達標投產考核辦法、國家電網公司優質工程評選辦法，都將檔案工作列為工程驗收和評比的重要內容。同時，電網建設、生產運行以及依法維權等工作中對工程項目檔案的需要也日益提高。實現工程項目檔案的規劃化、標準化管理是保證在項目文件的齊全、完整和及時歸檔，提高建設項目檔案管理水平，最大限度地滿足各方面需求的重要途徑，歸根結底還是要實現為企業經濟發展這一中心工作服務的根本目的。
編制電網建設工程技術檔案中包括輸變電工程管理檔案導則，對該導則采取以下三種技術手段。
1.豐富完善工程項目檔案文件的歸檔范圍
一是以電力企業檔案分類表為綱?！峨娏ζ髽I檔案分類表》按工程建設的不同階段，設列了應歸檔文件的類別名稱和部分文件名稱，雖然不完整、不詳細、不全面，但結構上還是較為合理的。收集工程項目文件的歸檔范圍和內容時，以分類表為大綱，充實相關內容，有利于編制工作的有序開展，同時避免大的漏洞。
遼寧大學前期借助“文獻保障數字平臺工程”完成了全校資料室書目數據庫建設，整合了全校的文獻資源。同時，圖書館的自動化管理系統中相應增設了各個分館的設置，并針對資料室進行業務培訓和指導。這些工作的實施對各資料室的分館化發展起到了良好的推動作用。但遼寧大學目前所實行的分館化體制仍停留在形式階段，面臨著諸多問題。①傳統的管理體制暫時難以突破，經費和人員的隸屬關系短期內無法改變，導致總分館間難以統一規劃、密切配合、發揮各自的優勢。②分館是由資料室“改造”而來，數量過多，設置上缺乏統一標準，發展不均衡。③分館的館舍設置有困難。多數高校暫時不具備建設新館舍的條件，而且分散的資料室也很難集中安置。④各分館在館藏規模、經費投入和業務水平等方面差距明顯，部分資料室的合并意愿并不強烈。⑤各分館在業務上難以與總館保持同步，嚴重缺乏基于學科內容的專業化知識服務能力。
二遼寧大學歷史學分館的建設舉措
1業務管理實行分館化
遼寧大學歷史學院資料室以“遼寧大學文獻保障體系數字平臺工程”項目為契機，與圖書館達成了戰略合作關系，力求改變歷史學院資料室以往獨立、封閉的運行狀態。①在業務工作上接受圖書館的培訓和指導，安排資料員參與到圖書館的業務工作中，培養其業務能力。②利用近一年時間回溯建庫。在圖書館數字化小組的幫助下，實現文獻著錄的標準化和規范化。③部署與圖書館統一的自動化管理系統，設立歷史學院分館，完成館藏地點、資料類型、編目模板、流通規則、讀者信息等一系列參數設定。④日常的圖書采訪、編目、典藏、流通等業務工作應充分與圖書館合作，統一布局，在分館的自動化管理系統中進行。在圖書館的大力協助下，歷史學院資料室的業務工作實現了自動化管理，完整地揭示了文獻資源，提高了工作效率，進而成為圖書館系統中真正意義上的一個“分館”。
2文獻資源建設
堅持專業化、特色化、系統化歷史學院資料室以往的藏書準則就是專業化、特色化，是區別于圖書館的重要特征。為了迎合本專業讀者群的需求，使文獻更具專業性和特色性，在執行既有的采購、訂閱方式外還應注重以下幾個方面。①與其他圖書館或檔案館建立合作關系，以交換形式獲得文獻。②專門收集、整理教師因出訪或參加會議帶回的文獻資料。③接受相關專業的學者或著者的贈書。④定期舉辦選書會，讓教師和研究生根據書單挑選圖書。⑤重視收藏本院師生的學術成果，主要包括學位論文、專著、科研項目或課題報告等。
3拓展閱覽空間
改善閱覽環境歷史學院資料室原有的典藏形式是將圖書和現刊存放在一間閱覽室，過刊、學位論文和其他資料存放在另一間閱覽室，分類布局不盡合理，總體空間略顯狹小，讀者的滿意度較低。寧靜、優美、舒適的閱覽環境，科學、合理、人性化的館藏布局，容易激發讀者的閱讀興趣，方便讀者利用文獻。歷史學院資料室在原有基礎上新開辟了一間閱覽室，并對其進行了統籌安排和重新布局。①把所有圖書放置于一間閱覽室內，按照“中圖法”分類排架，以方便讀者查找。②把現刊放置于一間閱覽室內，按專業排列，并標示出期刊的學術層次，供讀者查閱。③把過刊、學位論文及其他資料放置于一間閱覽室內，按照出版時間順序擺放。④每個閱覽室均開辟出較大的閱覽空間實行開架借閱，最大限度地為讀者提供自由舒適的閱讀空間。
4創新服務功能
提升服務價值信息技術的飛速發展為創新資料室的服務功能提供了便利條件，針對資料室資源以紙質文獻為主、更新速度較慢，技術服務手段缺乏等現實情況，歷史學院資料室從計算機網絡建設、數字資源開發、參考咨詢服務等方面入手，進行了許多嘗試。①每個閱覽室內都開通了計算機網絡并配有打印機、掃描儀、復印機等設備，為讀者提供完備的科研輔助功能。②建立分館網站，搭建網絡服務平臺。通過整理、歸納學校所購買的相關學科的數字資源，建立本學科的數字資源導航，填補了資料室缺乏數字化資源的不足。③定期開展各類文獻資源的宣傳活動，依據不同的服務對象和不同的信息需求，采取不同的服務策略。主要為教師推送了專題資料和相關學科發展的前沿動態，助力教師的教學科研活動;為學生提供了最新圖書期刊目錄、各類專題綜述、書評等文獻資源，使他們及時掌握相關專業的資源檢索途徑和最新研究進展。
三遼寧大學資料室分館化建設展望
1資料室發展趨勢
筆者認為應開闊思路，以學科大類為劃分基準，構建“虛擬的總分館”模式。資料室與圖書館各自的管理體制、組織形式保持不變;業務工作、資源建設、學科服務等方面統一規劃、協調發展，按學科大類合并資料室，使之成為學科分館，與圖書館一起以總、分館形式存在，逐步實現真正意義上的學科分館制。
2服務共建創新進行分館化
建設中的資料室必須轉變服務范圍狹窄，服務手段單一的現狀，努力提供高效、準確、人性化的信息服務。①創新服務理念。②創新服務手段。營造良好的服務環境，利用現代信息技術手段拓展服務功能。③追求服務共建。依托自身的服務優勢，聯合圖書館及相關學科資料室共同融入服務對象的教學、科研和學習過程中，建立良好的互相協作關系，為建設真正的學科分館做好準備。
3業務和資源的共建
論文關鍵詞：項目劃分，分類，收集，整理
1首先要熟悉小型病險水庫除險加固工程的組織管理及監督機構
小型病險水庫加固除險加固工程的項目法人一般由各縣水務局成立小型水庫除險加固工程建設管理局，受地級市水務局，省水利廳領導。監督機構為地級市水利質量檢測監督站。
2項目劃分
項目劃分是由項目法人組織設計單位、監理單位、施工單位三方，根據水利工程相關規范，結合工程結構的特點，施工部署及施工合同要求進行，劃分的結果應有利于保證施工質量以及施工質量的管理。
項目劃分是資料整理中十分重要的一項工作，一個合理的項目劃分，不僅方便施工資料的整理，而且方便施工過程的控制，能很具體地對某個特定部位、某道工序作出相應的處理意見，針對性強，系統直觀，還有利于將來的工程驗收。
項目劃分是工程建設的大綱和靈魂，是方便施工與資料管理的重要依據。
3施工資料的分類
施工資料分為兩大類，一類是永久資料，另一類是長期資料。其中永久資料包括：施工合同及相關內容（施工合同、中標通知書、安全生產責任書、管理制度、防汛預案、安全應急救援預案等）、月支付、施工招標文件、施工投標文件、竣工決算、竣工圖冊等；長期資料包括：合同項目工程開工相關資料、分部工程開工相關資料、單位工程核定資料、分部工程核備資料、施工月報、施工日記等
3施工資料的收集
3.1施工前期資料的收集
施工前期的資料主要包括施工招標文件、投標文件、中標通知書、施工合同、安全生產責任制及各項管理等與該工程項目有關的一系列資料集合體。這些資料一般在施工前期都已經具備，資料員應注意收集、分類并妥善保管。
3.2施工過程中資料的收集
施工過程中的資料收集主要包括單位工程合同項目開工相關資料、分部工程開工相關資料以及單元工程施工質量評定資料等相關資料。需要指出的是：①如果在施工過程中，由于不可抗力，項目經理、技術負責人、安全員等投標文件中的相關人員需變更時，應書面報告項目法人，并經項目法人同意后方可變更，并辦理變更手續，并作為歸檔資料；②單元工程施工質量評定資料中質檢員和監理工程的簽字，一定要做到及時做、及時評定、及時簽字，保證施工資料的連續性、及時性、真實性。
3.3完工后的資料收集
工程完工、各項整改已到位后，單位工程、分部工程已經過驗收并已核定和核備，此時應收集的資料主要包括：
①單位核定資料
單位核定資料包括：單位工程驗收質量結論核查表、單位工程驗收質量結論核定報送資料清單表、單位工程驗收鑒定書、單位工程驗收工作組成員簽字表、單位工程施工質量評定表、單位工程施工質量檢驗資料核查表、工程項目施工質量評定表、外觀質量評定報告、工程建設管理報告、工程監理工程總結報告、工程設計工作報告、工程施工管理工作報告等內容。
②分部核備資料
分部工程驗收質量結論核查表、分部工程驗收質量結論核定報送資料清單表、分部工程驗收鑒定書、分部工程驗收工作組成員簽字表、分部工程施工質量評定表、分部工程施工質量檢驗資料核查表、分部工程項目施工質量評定表。
③施工月報和施工日志
施工月報應在平時注意收集，主要內包括：施工原材料的儲備與收支說明、勞動力強度統計、工程施工質量評定匯總、有無完全事故、實際施工進度計劃等內容。施工日志應當真實記錄施工過程中每天的天氣情況、勞動力強度、施工部位、完成工程量、有無質量安全事故及施工大記事等。
4資料的歸檔與資料檔案驗收
4.1施工資料歸檔
施工資料的歸檔就是將上述資料進行分類、分卷、分冊線裝，裝入規定的檔案盒內。歸檔時應按要求認真填寫檔號、案卷題等相關內容，加蓋“編制單位”、“編制日期”、“保管期限”、“長期”、“永久”、“施工”等各類印章，并在案卷末頁填寫立卷人及日期。
4.2資料檔案驗收
資料的檔案驗收是地級市水務局會同水利工程質量監測監督站及小型水庫除險加固工程建設管理局等單位抽出專家，組成資料檔案驗收工作組，通過查看資料是否完整，分類是否合理，及裝訂是否正確等。最后經過討論、決定是否通過工程資料檔案驗收，并出具檔案驗收合格證書，同意進行竣工驗收。
5結語
總之，病險水庫除險加固工程施工資料整理工作是一項繁重、零碎的工作，需要花費大量的時間和精力去收集、整理。以上是本人在工作中的一點體會，愿與各位同行共同探討研究，以便有更好的方法，去完成資料整理工作，給正在進行此項工作的同行一些意見和建議。
參考文獻
[1]水利水電工程施工質量檢驗與評定規程(SL176—2007)[S].北京:中國水利水電出版社，2007.
[2]水利工程建設項目驗收管理規定(中華人民共和國水利部令第30號).2006.
[3]水利水電工程驗收規程(SL223—2008) [S].北京:中國水利水電出版社，2008.
3月1日，筆者走進中鐵五局貴州公司負責建設的蒙華鐵路15標二工區，分別采訪了“70后”“80后”和“90后”的建設者代表。夫唱婦隨雙雙飛，出了工地把家歸?；谌诵曰紤]，中鐵五局貴州公司蒙華鐵路項目部為這些家庭準備了夫妻房。所謂夫妻房，其實就是簡易的活動板房，一張桌子，一張床，兩口子還得一起吃食堂。
每天，這些“夫妻檔”準時離開溫馨的小窩，奔赴各自崗位，揮灑著汗水，燃燒著激情，用辛苦勞作換來家庭的希望和幸福。
1971年出生的樊軍，是這個項目部的工會主席。從外表看上去他瘦高瘦高的，但干起征地拆遷工作來卻雷厲風行。他為建設工地幸福之家獻計獻策，為困難職工排憂解難，被項目部職工們稱為暖心的“樊媽媽”。
樊軍的愛人李琳是一名優秀的工地試驗員，為了支持丈夫工作，在工作之余又成為項目的“多面手”，拿起鍋鏟可以擔任炊事員，能為前硎硬旃ぷ韉牧斕濟橋脛埔蛔爛牢犢煽詰摹八椒坎恕薄N搞好工地文明施工，她總是第一時間穿上水鞋、擼起袖子、提起掃把、拉起水管，邊沖邊掃，把整個項目部打掃得干凈利落。在項目前期籌備中，項目綜合部人員每天要大量購買生活用品和辦公用品，由于車輛不夠用，她就開上自家的車，既當駕駛員又當搬運工。就是這樣一位閑不住的工地“李大姐”，成了丈夫工作中的堅強后盾。
1984年出生的吳勃，是項目部的安質部長，1米85的高個子，外表帥氣，性格直爽，工作上不講人情，不放過任何一個細小的安全隱患，不整改不讓施工。有人說他不會轉彎，他回答說：“安全管理不能繞著彎子走，必須第一時間解決，抓好安全管理是對工人的生命負責，對自己的崗位職責負責，對企業的生存發展負責。”就是這份執著確保了這個項目施工安全優質平穩可控。
吳勃的愛人小愛，是項目的辦公室主任，可謂是女中豪杰，工作中的她兢兢業業，干勁十足，擁有諸多頭銜：是不厭其煩的項目“管理員”，是細致周到的“服務員”，是熱衷寫作的“通訊員”，是規范標準的“資料員”，是溫暖貼心的“維權員”。而生活中的她又是一位溫柔女性，為了盡量彌補孩子童年對父母情感的缺失，將父母小孩都接到工地一起生活，下班后抽空陪陪老人孩子，一起散步休閑，成為了工地職工羨慕的一個小家。如今，吳勃已被公司任命為項目副總工程師，小愛也獲得2016年公司“優秀青年”稱號。
羅慶鈺和張娟，是一對“80后”與“90后”相結合的小夫妻，也是一對名副其實的“師徒”。工作就像家庭生活，男主外女主內，丈夫擔任試驗室主任，主要負責現場和外部關系的處理；妻子在丈夫的指導下，把部門的內業資料整理得井井有條。生活上，妻子是一個賢內助，把丈夫的生活照顧得叫人羨慕，洗衣、打飯、料理家務都任勞任怨。
陳發亞和楊應順，也是一對“90后”小夫妻。陳發亞2012年參加工作，通過自身的努力已經成為出色的測量業務主管，除了抓好技術管理工作，工作之余便利用休息時間撰寫技術論文，并都成功發表。別人問他為什么這么拼，他靦腆地回答，我也是為了打發時間，人一閑了總是愛想些不著邊際的事情……
妻子楊應順則溫柔體貼，為了解決兩地分居，她索性隨夫“從軍”，多給丈夫一些關愛和照顧，讓丈夫在忙碌之后有一個停靠的港灣。她生下女兒后，產假剛結束就申請回到崗位上班，把女兒交給了姥姥料理，一年之中兩人有300多天泡在施工現場，難得有時間回去看看老人和女兒。今年元宵佳節，姥姥帶著女兒來到工地上和他們團聚，相見那一刻，忍不住潸然淚下、哽咽難言。
關鍵詞：工程識圖；項目化；教學
"Municipal engineering knowledge map 'courses to study the reform of teachingGuo qi chenJiang jun shanYuan zhong wenAbstract: This paper on the "municipal engineering knowledge map 'courses teaching research project to explore the development of ideas, development steps, the project (task) design, implementation tasks, teaching evaluation and other issues.
一、引言
在職業教育中, 項目結構化在教學計劃中的應用越來越多, 但對職業教育課程具有普適性作用的項目形式的結構化課程還有待進一步開發。[1]
《市政工程識圖》是市政工程技術專業一門重要的專業基礎課程，學生無論是對專業課的學習，還是工作崗位的技術發展，都與本課程密切相關。一個合格的市政工程技術人員，必須能夠看懂圖紙，這是對市政工程技術人員最基本的技能要求。因此，就要求高職院校市政工程技術專業的畢業生必須具備一定的工程識圖能力。
目前我國高職院校大多是依照傳統學科教學模式講授工程識圖知識，大都是根據課程的知識體系制定并實施教學計劃，教學內容缺乏針對性和實用性，學生處于被動學習狀態，導致在后續工作實踐中，缺乏用以解決工程實際問題的圖樣表達能力和看圖能力。[2]
為此，本文針對《市政工程識圖》這門課進行了項目化課程改革研究。
二、課程開發思路
項目化課程，是指以工作任務（項目）為中心，選擇、組織課程內容，并以完成工作任務為主要學習方式的課程模式。[3]
教學內容要體現就業導向、能力本位的思想，要突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養，基礎理論教學要以應用為目的，以“必需、夠用”為度，強調基本概念、基本方法。專業核心課程教學要加強知識的針對性、實用性和綜合性，強調滿足職業崗位能力的需要，以講清要領、強化應用為教學重點。
《市政工程識圖》是一門專業基礎課，筆者將這門課程進行項目化教學改革的研究與實踐，打破傳統學科教學模式，建立項目（任務）化教學模式。新課程更加注重應用，更加突出理論與實際相結合。使這門課程能夠適合高等職業院校市政工程技術專業學生學習的需要，從而培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美全面發展的高等技術應用性專門人才。[4]
按照市政工程實際施工過程中識讀圖紙的任務確定本課程工作任務，以“夠用為度”為原則，將工程施工中的典型識圖問題整合到一起，以培養學生識讀及繪制工程圖能力為目標，開發的一門全新專業課程。
三、課程開發步驟
首先，進行職業工作任務分析。根據市政工程行業專家對本專業所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，設定職業能力培養目標。對相關企業進行了調查、訪問，確定了市政工程技術專業畢業生的職業崗位定向，就是市政工程施工及管理的一線技術人員。其主要職業崗位為市政工程施工員、造價員、安全員、質檢員、試驗員、資料員、監理員。
然后，根據市政工程專業技術人員分析各個職位的典型工作任務，得出完成工作任務對應的職業要求，按照職業要求設計專業知識模塊和任務案例，分解工作任務，形成教學任務。
四、課程項目（任務）設計
本課程共設置五個工作任務，并在每個工作任務下設置若干單元，具體內容如下：
任務一:投影圖識讀
單元一:繪圖帶圖框的簡面圖形
單元二:簡單圖形投影
單元三:立體的投影
單元四:軸測投影
任務二:剖、斷面圖與標高投影
單元一:剖面圖與斷面圖
單元二:標高投影
任務三:道路工程圖識讀
單元一:道路工程平面圖
單元二:道路工程縱斷面圖
單元三:道路工程橫斷面圖
單元四:擋土墻施工圖
單元五:路面結構施工圖
單元六:道路交叉口施工圖
單元七:防護、排水施工圖
任務四:橋梁工程圖識讀
單元一:橋梁總體布置圖
單元二:基礎工程圖
單元三:墩臺工程圖
單元四:鋼筋工程圖
單元五:鋼筋混凝土簡支梁橋施工圖
單元六:涵洞施工圖
單元七:其它橋梁工程圖
任務五:管道工程施工圖識讀
單元一:室外給水排水工程圖
單元二:管道構配件詳圖
五、任務實施
任務一、任務二是識圖的基礎，采用傳統教材的案例作為教學任務；任務三、任務四、任務五是市政工程專業識圖內容，采用實際的工程圖紙作為教學任務。
學生分組工作，6～8人分為一組，并由組員推選一人擔任組長。
各小組在組長帶領下制定工作計劃。以小組為單位進行學習，完成教學任務，并做好工作過程記錄。
六、教學評價
項目化課程評價體系改革傳統的偏重知識、忽視能力的考核方法，采取學生自評、學生互評、小組評價、教師評價等靈活多樣的形式進行。
以口試、開卷考試、操作考試、課程論文等多種形式，考察學生運用知識的能力、思維能力和創新能力。
課程“評價方式”采用“過程評價”為主，“終結評價”為次的評價模式。
教師和學生共同進行教學評價。教師評價：按照學生的表現、成果、工作能力進行評價，分值40分。小組內部評價：根據個人在小組工作中的表現評價，分值30分。小組之間評價：先進行成果展示，然后各小組之間互相評價，分值30分。
七、結語
傳統的教學是根據課程的知識體系制定并實施教學計劃，教學內容缺乏針對性和實用性，難以有效提高學生分析問題和解決問題的能力。在高職教育中，從企業的生產實踐所需出發，構建“課程―項目―教學”三角架構的教學模式，以項目為載體，以項目工作過程安排教學內容，不僅可以激發學生的學習興趣，實現課程的教學目標，還可以大幅度地提高學生的職業綜合能力，有利于他們畢業后較快地進入工作角色。
目前，本課程項目化教學處于嘗試階段。今后，我們將多聽取學生、用人單位、社會、行業、同行專家們的意見和建議，促進本課程的不斷完善。
參考文獻
1、姜大源. 關于工作過程系統化課程結構的理論基礎.《職教通訊》,2006.01
2、邵娟琴.機械制圖項目化課程改革的思路與策略.《科技信息》,2009.35
3、趙華.對高職項目化課程改革中教材建設的淺見.《科教文匯》,2011.02
4、伍建橋.高職課程改革與課程模式的構建.《中國高教研究》,2006.02
論文關鍵詞：工作目標；高職教育；實踐；崗位化教學
近年來高職教育發展迅速，招生規模也實現了歷史性的飛躍。但是，在各類高等院校迅速發展的同時，高等職業院校辦學面臨著激烈競爭。坦率地說，與本科院校相比，高職院校不論是資歷還是軟硬件條件，都存在較大的差距。如何發揮高職院校的優勢，在激烈的高等教育競爭中占有一席之地，“三個面向”（面向市場，面向學生，面向實踐）理念指出了高職辦學的方向，以工作目標為驅動，實踐崗位化教學模式的教學改革則是實現“三個面向”的辦學理念的一種方式與途徑。
一、高職學生學習現狀分析
（一）對高職院校缺乏正確的認識
高等職業教育是一種教育類型，而不是一個層面，高職教育并不就是專科教育的代名詞，他與普通高等教育只是教育方向的不同。普通高等教育側重于基礎理論與研究的教育，而高職教育則側重于應用技能的培養。高職教育是為適應本地區經濟發展和人才市場需求而設置的，因而較普通高等教育更加重視學生職業技能，特別是實踐能力的培養。
調查顯示，關于學生報考高職的原因，有66％的學生是因為“自己高考成績不理想，退而求其次”而選擇高職。只有10％的學生認為“高職教育適合自身的實際情況”。對高職教育與普通?？平逃膮^別的認識上，有11．5％的學生認為“高職教育比普通專科教育層次低”，28．4％的學生擔心由于社會不太了解高職教育，就業時會受到人才市場和用人單位的歧視。
（二）理論學習缺少原動力
高職院校生源的數量、質量不容樂觀，高職院校的生源主要有兩類：一是通過普通高考招收普通高中生；二是通過3+2考試招收的三校生（中專、職業高中和技校生）[3]。這些學生成績相對較差，自我約束能力不強，學習習慣不好，再加上一直以來中小學以知識學習為主、以卷面分數為依據的評價標準，使得他們產生自卑心理，缺乏自信心。從而養成不愿做事、不敢嘗試的心理，學習上也失去了原動力。具體表現在：
1.學習目的不明確。不知道為何而學，不知道學有何用。這是目前很大一部分同學的心理狀態。他們來高職院校學習主要目的是為了混個文憑，為個面子，以后到社會上也好說是大學畢業。
2.學習熱情不高。調查中我們發現，學生學習的主動性不強。從學生在一年中到圖書館、閱覽室的次數來看，有57%的是偶爾到圖書館借閱人文社科類的書籍，其中分別有45%和42%的學生在涉及文學、哲學、藝術和經濟法律等內容，且從不或偶爾寫過相關內容的文章，52.8%的學生經常收看電臺、電視臺的文藝節目，從這些數據的比照來看，說明學生的學習主動性不強。從統計數據看，有83％的學生對自己目前的學習成績不滿意，對自己學習成績有較高的期望。但由于學習方法單一，缺乏自信心，意志力薄弱，很少能堅持不懈的進行主動學習。
3.對專業缺乏認識。在專業教育過程中發現，只有15.2%學生是喜歡該專業而報考的，59.2%的學生對專業只了解一點，12.1%的學生回答不了解專業，28.7%的學生對專業比較了解。當問及該專業畢業后能從事何重工作或具體能做什么工作時，80%以上的學生只能回答行業方向或個別工種，對所學專業所能從事的工作或崗位一知半解，對專業缺乏一定的認識。
二、課程教學分析
目前絕大多數高職院校的教學沿襲了我國普通高等教育的教學模式，強調課程教學的系統性，對高職學生的心理狀況不作研究分析，忽視其基礎知識薄弱的特點；一味的進行灌輸式教學，壓制了他們喜歡活動，樂于交往，樂于操作，重視情誼等優點的發揮。直接導致了學生厭學、逃學等情況的發生。
經調查，雖然學生普遍對學校的學習氛圍和教師授課方式、方法感到滿意，但在對學校課程設置的評價中，只有62％的學生對目前的理論課程設置感到滿意，認為“課程反映了本專業發展趨勢”，27．5％的學生認為“課程設置中高職特色體現得不鮮明”和“教材的選擇欠妥”；在對實踐環節的評價上也表示出不同的需求，認為“實踐課時太少”和“重復性實驗較多。對實踐能力提高意義不大”。持這樣觀點的比例分別是28％和16％，說明學生對實踐課程設置滿意度較低。
三、崗位化教學分析
崗位化教學就是以就業為導向，以能力為本位，準確定位職業教育目標，立足于企業的需要、崗位的需要和就業的需要，將教學的核心對準動手能力的培養，突出職業能力訓練，實現職業教育與生產一線職業崗位需求的無縫對接。實行崗位化教學是面向市場，面向學生，面向實踐的具體體現，是立足于企業的需要，立足于就業的需要，立足于崗位的需要，立足于人們在社會生活中生存與發展的需要，準確地定位職業教育目標，突出職業能力訓練這一特色，將教師、學生共同推向市場，一方面能提高教師的教學與實踐水平，另一方面也能提高學生的就業競爭力（社會認可度）。 以建筑工程類專業為例，在崗位化教學實施的過程中，可采用以下四步：
（一）就業能力和崗位能力調查。深入企業一線對就業能力和崗位能力進行具體的調查。建筑工程類企事業單位，從業務流程上分有設計企業、施工企業、監理公司、質檢部門等。高職學生所面向的主要是施工、監理企業，其崗位類別也很多，施工現場管理崗位主要包括施工員、質檢員、安全員、材料員、資料員、機械員、監理員、技術負責人、項目負責人等崗位，這些崗位的工作職責不同，能力要求也不盡相同，高職院校相關專業可按這些崗位進行崗位核心能力分析，包括技術能力、現場崗位管理能力以及相關崗位之間的協調能力進行分析與提煉，得出各崗位間的通用能力與各崗位的專有能力。
（二）對就業和崗位所需要的能力進行分解。針對各個崗位所需的通用能力和專有能力，建立相應的能力模塊，或一項能力一個模塊，或一項能力多個模塊支撐，以土建施工員為例，根據其崗位職責：在項目經理領導下，開展施工管理工作；負責施工現場的總體布署、總平面布置；協調勞務層的施工進度、質量、安全，執行總的施工方案；監督勞務層按規范施工，確保安全生產，文明施工，全面合理，有效實施方案，保持施工現場安全有效；提出保證施工、安全、質量的措施并組織實施，督促施工材料、設備按時進場，并處于合格狀態，確保工程順利進行；建筑|結構|道橋|電氣|暖通|園林|房地產|室內設計|注冊考試|免費論文|免費資料|免費軟件|免費標準|免費規范|免費圖紙|免費施工組織|軟件應用|技術交流|設計交流|施工交流參加工程竣工交驗，負責工程完好保護；建筑|結構|道橋|電氣|暖通|園林|房地產|室內設計|注冊考試|免費論文|免費資料|免費軟件|免費標準|免費規范|免費圖紙|免費施工組織|軟件應用|技術交流|設計交流|施工交流按時準確記錄施工日志；合理調配生產要素，嚴密組織施工確保工程進度和質量，組織工程驗收，參加分部分項工程的質量評定，并參加圖紙會審和工程進度計劃的編制?？蓺w納為三個能力模塊：一是組織協調能力模塊；二是建設行業法律法規及規范標準知識模塊；三是施工技術與施工組織能力模塊。
（三）將實際能力與教學內容相結合形成單元能力實施于教學之中。在課程設置上，瞄準學生就業崗位，進行合理調整。優化課程結構，授課內容貼近崗位。目前高職教學過程中，部分課程的設置不合理，在僅僅強調知識的系統性后設置的，在現實崗位上基本體現不出其應用價值。教師在教學過程中進行抽象教學，學生學習也沒有目的性，不知道在工作中用于何處或有什么用。在高職教學過程中，應當采用更直觀、更能在崗位或工作中體現出來的單元能力進行教學，以上述施工員組織協調能力模塊為例，其單元能力可分為職業道德、施工現場各工種（班組）人工搭配、施工現場布置（材料、機械、道路等）、上下溝通與執行等，一部分可在理論教學過程中形成單元能力實施于教學之中，另一部分可在實踐教學環節中進行訓練。
（四）確立適應能力訓練的考核機制和考核方法?？己藱C制和考核方法是崗位化教學模式得以實現的前提和保證，沒有一個良好的考核機制和考核方法，沒有一個行之有效的激勵機制，光靠個人的積極性和主動性，并不能長期保證崗位化教學模式的順利進行。確立適應能力訓練的考核機制和考核方法，扎扎實實做好工作，使職業教育完成培養應用型人才的任務，為我國社會主義現代化建設服務。
四、崗位化教學模式的實踐
目前，建筑工程類學生在實習、實踐等實訓環節方面很難得到較好的實行，學生真正得到實踐的機會很少。
經對義烏市二十多家企業調查，建筑工程企業不太歡迎實習學生，主要有以下三個原因：一是學生在實習期間的安全問題，這是所有企業所最關心的問題，一旦學生在實習工地上出現安全問題，對它的企業聲譽、資質晉升、工程承包等諸多方面引起麻煩；二是企業本身經濟狀況不太好，不愿意花精力在這些與本企業短期內沒有太多好處的事情上；三是學生實習基本是短期性質，一方面增加了工地現場的管理難度，另一方面學生自己也覺得實習無所事事，應付應付，取得學分就算了。
如何才能將崗位化教學模式順利開展，實現職業教育與生產一線職業崗位需求的無縫對接？這就需要學校、企業、教師、學生等多方面的溝通與協調。學校在制定專業教學計劃及教學模式上給予一定的政策以便于崗位化教學模式的教學計劃具有可操作性，如建筑工程類專業可采用2+1模式；并且與企業建立長期合作關系，在學生學習的最后一年將學生送到企業，由學校和企業共同安排實踐崗位進行生產性頂崗實習，學生的勞動主要由企業來認可，這樣可解決上述企業不歡迎實習學生的問題，并且企業也會象自己的員工一樣對待實習學生。
關鍵詞 高層建筑，工程監理
高層建筑中除了采用鋼筋混凝土結構外，還有全鋼結構，鋼管結構等，對建筑的設計要求高，對于工程材料的要求嚴格，質量需要嚴格的把關，市場經濟的飛速發展，國家拉動內需的巨額資金投入，建筑行業勞動密集性的特點，使得建筑市場競爭異常激烈。工程建設的大資金、多層次和各向異性，涉及眾多產業鏈，包含人力資源、機械設備、建筑材料等等，涉及社會生產的方方面面，都使得工程管理呈現紛繁復雜的特點。監理單位需要對建設項目的總體施工組織設計進行全方位的把控，明晰編制依據，工程概況，施工部署，施工方案，重大經濟技術措施等，其中質量體系保證更是重中之重。以下，我們將從幾個方面來討論高層建筑中工程監理的工作。
一高層建筑的特點
現在的城市建筑都偏向于高層和超高層，對于一些防震設計和防火設計目前還沒有相對統一的規范，一般來說建筑高度在24米以上就被成為高層建筑，為了達到高層建筑的穩定性和安全性，一般建筑中都采用以下一些結構類型：框架結構類型、束筒結構類型、剪力墻結構、以及一些綜合性的結構類型。例如南方某科技研發中心大廈，建筑高度達到了120米，采用綜合性的結構式，相對于普通的大廈來比結構更加合理，柱網是8.5米，對于地震強度的抗性大約在6度左右，總體的強度非常大，功能相對分布合理。如何加強工程質量的控制，設計水平、施工能力固然對建筑本身的質量至關重要，但工程監理在這類建筑中的作用也是其他各方無法替代的。
二高層建筑工程監理工作的必然性
隨著建筑業的逐漸市場化，利益的追逐競爭也顯得尤為激烈。開發商需要通過節約采購材料、技術節約、縮短工期目標等來實現成本壓縮，這其中便難免有些承包商受自身經濟利益的驅使，做出不正當的商業行為。如何在激烈的市場競爭中，保證工程質量，杜絕出現豆腐渣工程，施工過程的控制和監督就成為非常重要的手段，本文就就是針對工程中的監理工作做進行探討、研究。
三高層建筑中的旁站監理
旁站監理概念：
旁站監理是指監理單位的監理人員在施工現場對建設工程關鍵部位或關鍵工序的施工過程進行的監督管理活動。旁站管理便是按照《建設工程監理范圍》國家標準的要求。它可以通過其獨有的性質，將管理工作延伸到施工操作前線，發現問題并解決問題。如環保目標、消防目標、材料安全、電氣工程、設備工程等，都可以成為其監察的對象，在此安全的基礎上，還需杜絕因違規操作帶來的死亡和重傷事故。由此可以獲知，旁站監理是一個專業性強，作風嚴謹的組織，它更是伴隨新的建筑體質改革的必然產物。
高層建筑中旁站監理人員的任職條件：
監理工作面對的是關系國計民生的項目工程，因此要求監理人員必須具備一定的理論知識和專業技能，同時還需具備一定的應變能力，熟悉現場的實際情況，對工程有一定的了解，做到心中有數。旁站監理人員必須具備的資格條件是：
旁站監理人員須具備下列條件之一，方可上崗：
取得監理工程師執業資格并經注冊；
具有相關專業中專以上學歷、一年以上相關專業工作經歷，經過監理業務培訓并經省級建設行政主管部門認可；
具有相關專業技師職稱、十年以上相關專業工作經歷，經過監理業務培訓并經省級建設行政主管部門認可。
3、健全的項目監理機構
高層建筑作為較大的工程項目，現場必須配足夠的監理工程師。一般來說，總監理工程師、總監代表、項目技術負責人、電氣、水暖安裝工程師、安全監理員、預算員、資料員，這些人員主要人員必須住在現場，實時對工程進行監督，不能一兼多職或芋充數。
四高層建筑工程監理的主要內容
工程監理作為高層建筑項目建設中一個重要的組成部分，對于這種高層建筑的大型項目，其整個管理過程是千變萬化的，每個環節都可能出現影響建筑整體質量的部分，所以對于高層建筑中的工程監理工作要嚴格把關。很多高層建筑中的存在的問題首先是管理水平的不到位，缺乏科學先進的管理體制和管理理念，工程管理工作首先要做好的就是對于高層建筑的工作任務和目標的規劃，完成整體作業目標和分部的作業目標，目標制定后再根據不同目標之間的關系對目標進行實質性的落實。其次就是對整個工程過程的監控，控制各個環節中工程的落實情況，對于材料的選擇，設備的管理，人員的配置，都納入到監理監控的范疇。
在整個工程監理過程中，對高層建筑的每個關鍵工序都要嚴格認真的控制，務必做到保質保量的完成。在施工過程中可以通過以下措施進行工程監理：
1、 對施工過程中人力資源的控制
人作為工作主體，具有靈活變通的能力，他們決定事情的進展，更決定事情的走向。因此人力資源的管理成為必須的課程。在保證各崗位的操作人員持證上崗的情況下，還要確保交接等情況的無誤，以免造成意料之外的損失。應確保人力資源從數量到質量的滿足，人力資源配置必須達到國家規定的基本要求以上，要求項目部與相關專業在工程分包方面，實行嚴格的合同管理。在勞動力不足的情況下，要督促施工企業不可搞疲勞戰術，要做好安全管理，確保安全生產，避免發生人員傷亡。監理企業可為施工單位在人員配置方面提供合理化建議，并監督施工單位的實際資源配備情況。
2、 機械設備的監督管理
監理公司通過對施工組織設計的審批，將施工方案落到實處。以審批后的方案作為對項目機械設備的監督管理，避免將不能滿足施工生產要求的設備出現在施工現場。成本龐大的項目，設備的性能顯得尤為重要，一點的設備隱患都可能給進度及質量帶來不可估量的損失。在確保人力資源的前提下，器械的設備考察不容忽視。機具繁多也質量龐大，維修起來顯得繁瑣且開支較大，因此需要注意設備的保養與使用，也可以限時租用，并作出明確的退場時間安排，以免造成不必要的浪費與磨損。
3、材料的報驗與使用監控。
通過監理的工作，使得進入現場的材料、成品、半成品的數量、質量、型號滿足設計和施工規范的要求，通過嚴格的材料報驗制度，通過抽檢、復試和見證取樣等方法，實現建筑產品質量的穩定性和同一性。對于鋼材、水泥、商品混凝土、飾面磚、管線材等影響工程結構和外觀質量以及影響使用功能方面的材料，稍有不慎，將產生嚴重后果，造成質量的下降工期延長和建造成本的上升，這些是施工企業管理的重點，更是監理企業監控的難點，必須千方百計抓好。另外，在高層建筑中要用到平行檢驗，平行檢驗強調的是技術性，是在監理機構中利用一定的檢測手段對高層建筑的某些部位、試驗、材料等獨立進行檢查，主要針對“主控項目”，但也不能忽視“一般項目”。它具有重復性，準確性等特點，需要對結構部件的尺寸偏差等進行審核，確保其在可以允許的誤差范圍內。
4、建設工程監理工作策劃及實施
工程建設監理項目需要經過施工準備階段的工作策劃，主要包括監理合同的簽訂，監理的職責范圍確定，監理文件的收集、整理，監理文本編寫策劃，建設材料的檢驗策劃、試塊留置策劃以及結構實體質量檢測方案的策劃；其次對關鍵工序施工質量及安全管理的工作策劃，明確界定關鍵工序，對結構、防水、外墻、內裝修、機電安裝、建筑節能、和安全生產的監理工作策劃；最后是對工程驗收組織工作的策劃，通過工程預驗收和竣工驗收，最終完成整個工程的監理工作。在實際監理工作中，必須抓好以下方面的具體實施：
4.1開工報告審批制度；
4.2施工圖紙會審和設計交底制度；
4.3周報、月報的報告制度；
4.4工地例會及重大事項協調制度；
4.5工程技術文件資料管理及收發文制度；
4.6施工組織設計（重大方案）報批制度；
4.7材料進場前選送樣板的制度；
4.8原材料、構配件及設備現場見證取樣制度；
4.9工程竣工驗收要求。
總之，監理工作自始至終必須圍繞“三控、三管、一協調”來運行，通過與建設方、施工方建立正常的工作關系，確保工程的順利實施。目前，我國的高層建筑項目日益增多，施工難度和社會對工程質量的要求也更加的嚴格，這就為高層建筑中的工程監理工作提出了更高的要求。隨著我國工程建設法律法規的不斷完善，我們相信，通過建設、設計、施工、監理和社會各方的共同努力，我國建筑產品的質量將會不斷的提高。
參考文獻：
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[2] 王春生,王淞,劉寧;對我國建筑工程質量管理現狀及發展趨勢的思考[J];沈陽建筑工程學院學報(社會科學版);2000年02期
【關鍵詞】能力本位；道路工程施工；課程體系；職業能力
“以職業能力為本位”的人才培養模式研究，在各專業教育領域中廣泛展開。我校市政工程專業立足對專業“職業核心能力”和“職業通用能力”的分析，在專業核心課程的教學中實踐“以職業能力為本位”的教育思想，并對核心課程的教學內容、教學方法、教學手段進行分析整理，使其與新的人才培養模式要求相對應，與能力本位的課程體系相對應。
1 明確人才培養目標
市政工程專業培養的目標是緊密結合城市建設行業發展，面向市政工程生產一線，培養德、智、體、美全面發展，具有本專業所要求的文化水平與素質，熟練掌握市政行業施工、測量、預算及工程管理等相關崗位需求的專業技術知識，具有較高技術水平、較強工作能力、良好的職業道德和積極的創新服務意識，能夠成為在省內乃至全國同類行業中下得去、用得上、留得住、出業績的優秀高端技能型專門人才。
2 確立職業崗位群和人才培養的規格
為確定市政專業的職業能力，我們對市政行業、企業進行廣泛深入的調研，對調研獲取的第一手資料進行研究、分析和論證，了解該專業就業崗位群，并對人員的素質、職業能力、知識、證書等方面的要求進行分析，了解從事市政專業應具備的素質、能力，確定職業能力標準。市政專業就業崗位群主要有兩大方向，一是施工技術，崗位包括：施工員、測量員、鋼筋翻樣、頂管操作等技術人員，二是施工管理，崗位包括材料員、質檢員、造價員、繪圖員、安全員等。
專業知識要求：具有市政道路施工、管理的基本知識，熟悉工程各項質量驗收規范要求，具備繼續學習提高的基礎。
技術能力要求：學生具有市政道路施工現場質量、資料、安全和材料的基本施工、管理、質量檢驗能力，培養學生良好的職業道德、自我學習能力、實踐動手能力和耐心細致的管理能力、分析和處理問題能力，以及誠實、守信、善于溝通和合作的專業素養，安全文明施工的良好意識和吃苦耐勞的精神，勝任現場管理工作。畢業后能獲取施工員、質檢員、安全員、測量員、資料員等相關資格證書。
3 構建市政專業道路工程施工課程體系
以職業能力為依據，以工作任務為線索，根據崗位群確定該專業文化知識、專業基礎知識、專業技能、崗位技能和職業素質的要求，構建課程體系，通過調查研究我們建立了職業基本技能模塊、職業核心技能模塊、職業方向技能三個模塊。從市政工程技術專業的培養目標和人才規格出發，根據市政職業崗位對人才的技術能力需要，又將市政專業設為二個專業方向（1）施工管理方向：主要培養學生道路、橋梁、排水施工現場管理的核心能力，具有繪制工程圖、進行工程概預算和資料管理能力。（2）施工技術方向：培養學生從事現場測量放線、施工管理等方面的能力，具有勝任道路、橋梁、管道施工和質量檢測等技術工作，并能進行質量驗收等能力。
經過調研和考核證書的要求，圍繞就業崗位，確定市政崗位的技能訓練項目并劃分為基本技能、專業核心技能、專業方向技能三個模塊。基本技能和專業核心技能是必修模塊，專業方向技能根據專業方向需要設置。
專業課程的教學模式，按照專業培養目標和能力要求，結合職業資格證書要求，突出能力的培養，加大課程改革力度，強化實踐教學，從入學開始直至畢業都穿插實踐教學和學生實踐。主要實踐有：一年級的專業認識實習、測量實訓、繪圖實訓、材料檢測實習等，二年級的道路工程施工實訓、管道工程施工實訓、市政工程計量與計價實訓等，三年級的工地施工管理綜合實訓、畢業設計、頂崗實習等。
在教學方法上，采用啟發式、討論式等教學互動的模式，鼓勵專業教師采用案例教學、現場教學、模擬訓練、工學結合等方式進行教學。在教學手段上，探索網絡教學和多媒體課件、虛擬仿真等新模式。同時結合工程實際和全國技能大賽的能力要求進行理論和實踐教學，并積極組織學生參加國家、省、市、學校舉辦的測量大賽、工程算量大賽、CAD繪圖競賽各類技能大賽，部分學生獲得全國競賽獎項。這不僅培養了學生的專業技能，同時增強學生的自信心、創新意識和創新能力，為就業打下扎實的基礎。
加強校內外實訓基地和設備的建設，建立了道路實訓場、水泥實訓室、瀝青實訓室、路基路面檢測實訓室，完成土工試驗、瀝青檢測、水泥及砼試驗、材料力學試驗、路基路面檢測、道路CAD實訓、GPS及全站儀仿真實訓方面教學、滿足了科研和培訓的需要。為充分發揮專業優勢，使教學與生產實際更緊密結合，我們積極探索基于工作過程的任務為載體的工學結合人才培養模式。我們還進行校企深度合作、完善校外實習實訓基地，加強學生各階段工學結合和技能培養，使專業課程的學習和職業能力有機結合。
在課程建設方面，課證結合，考慮到學生畢業考取建造師、造價師等需求，我們把工程經濟、建設工程法規、建設工程項目管理、市政公用工程管理與實物等資格認證科目內容融入到《法規》《道路施工》《市政工程計量與計價》等課程中，使學生能夠掌握行業從業人員資格證書所必需的知識，實現了課程教學與職業資格認證于一體的課程體系。
4 根據職業能力的要求開展考核與評價
檢驗課程體系的建設與課程改革能否達到預期目標，教學考核與評價起非常重要的作用。我們改變以往的學科本位的評價，注重能力本位的評價，注重教學全過程、全方位的評價，注重學生創新能力的評價。在考核過程中不僅考查學生對知識的掌握程度，更注重評定學生對知識的實際運用能力。
我校市政工程施工專業以職業能力考核為重點，結合職業基本技能、職業核心技能、職業方向技能進行考核，在學校教學考核的同時，結合企業技術人員打分進行能力考核與評價，建立新的課程評價體系。我們還聘請企業專家對道路施工、計量計價、道路勘測等課程進行命題，建立市政專業試題庫，實現考試內容與實際應用相對接。對一些理論性相對較強的專業基礎課，采用討論發言、撰寫論文、開展知識競賽等多種形式來進行考核，對實踐性較強的課程，如繪圖、CAD、鋼筋綁扎、構筑物砌筑等科目我們采取專業技能大賽，請專業教師和企業技術人員共同擔任評委，按照企業標準共同評價的方式，有效地激發學生獨立思考能力，提高學生的動手能力和應對實際問題的實踐能力。我們還在各項實習實訓中聘請企業專家和工程技術人員擔任指導教師，以企業為主，教師為輔的考核評價方式，取得了非常好的效果。此外我們還將過程考核和成果考核相結合，個人考核和小組考核相結合，在教師指導下，學生們也要按照企業標準進行自我評價和相互評價，將企業和學校的考核標準和評價形式相結合，有利于提高學生學習的積極性和主動性，對學生職業能力的提高起很好的推動作用，也更符合基于能力本位的道路工程施工專業課程體系的構建與發展。
參考文獻
[1]鄧澤民，陳慶和．職業教育課程設計[M]．北京：中國鐵道出版社．2006．
[2]黃堯，就業為導向全面推進職業教育教學改革[J]．中國職業技術教育，2006
作者簡介：
宋梅（1968-），女，遼寧沈陽人，遼寧城市建設職業技術學院市政工程系主任，副教授，研究方向：市政工程。
關鍵詞：文科辦公大樓；樁基礎；框架結構；安全措施
一：總體概述
1、基本概況
工程名稱：湖北省長江大學工程技術學院文科辦公大樓
文科大樓整體的建筑面積：5736平方米
工程地點：京密路125號
結構形式：鋼筋框架結構
基礎形式：本工程為樁基礎，承臺底標高-6.45m，承臺厚度為850-1500mm，其下為100mm厚C10素砼，沉樁的方法是采用靜壓，樁端持力層所需的土層為68層土，樁的受力端進入持力層的厚度大約為1200mm。
結構形式：此次工程設計為鋼筋框架結構
樓層地面的做法安排為以下參照：
水磨石地面：20厚1：3水泥砂漿配備，15厚1：2水泥白石子磨光打蠟鋪地。
廁所地面：使用水泥細砂漿結合層建筑衛生間的地面，地面上的地板磚要使用防滑地磚，防滑地磚鑲嵌的時候有縫隙的話使用干水泥填縫處理。
2、總體內容設想
本工程的要求和質量標準以及進度目標為根據，在進行這次工程的實施作業的過程中，我們將嚴格遵守市建筑工程文明施工條例的規定，制訂出一套具有針對性的工地文明施工措施，努力達到創建市級文明工地的目標和基本要求。始終堅持著“安全第一、預防為主”的方針目標，嚴格執行湖北省建筑工地安全生產防護規定，開工之前必須成立工地安全生產領導小組，同時制訂有針對各種突發問題和隱患性問題的安全防護措施和安全管理措施。堅決做到杜絕重大惡性事故的出現和發生的可能性，創造安全達標的文明效率工地。
二：施工方案及質量保證措施
此次公司的工程安排實行創優目標管理的理念，全體施工人員深刻地樹立“質量第一”的工作理念，以達成我們的工程可以獲省優質工程的目標。同時大家認真貫徹并且大力進行質量保證體系的工作。實行項目經理、項目工程師分科分類負責制，施工人員崗位責任制，并制定嚴格的獎罰制度來完成我們工作分工的目標。
1.可以充分發揮項目經理部質保體系工作人員的作用，任職項目經理作為第一責任人的項目質量責任制體系，成立項目安全施工質量管理小組，這個部門全施工過程中關注負責對項目施工質量的全過程安全事故的管理，必須定期大家一起召開項目質量管理小組的研討會議，檢查和分析工程項目施工質量的發展動態方向，如果發現有任何問題，必須及時研究和整改安全措施，并且改正方案必須落實到施工和負責的人員身上，以確保本工程的質量目標。
2.工程施工的質量要求實行“工序質量”控制的管理辦法。對主要工序的實行施工員在進行工作之前必須要對他們的技術進行測試和培訓。質量負責人員對“工序質量”的過程進行嚴格的檢查。做到以工作質量保證工序質量，以工序質量保證產品質量。
3.在實施進行建設工程的施工過程中時，必須嚴格認真做好隱蔽的內容工程驗收程序，堅持以自檢、互檢、交接班檢查為原則和責任目標的三檢制度，確保工作任務的安全和達成任務目標。
4.在工地建設里面成立現場材料樣品安全監測室，將要使用的所有材料樣品必須先經過業主和監督管理負責人、質量監測人員的檢驗和認可后才可以封存在工地樣品室，等到大批的現場要用的材料進場后進行一對一的對樣進貨比對，以確保原材料的質量標準達標。
5.進行施工的同時一定要對主要的關鍵位置進行“樣板法”施工的計劃方案。一定要達到樣板先進行了比對再實施建設，同時所有內墻外墻粉刷和樓地面的建造，也要先做樣板，再經過業主和監督管理的工程師、質量監控人員的認可后才能進行施工，大面積的施工全部都要以樣板間的質量標準為參考標準去建設。
6.同時增加和加強和業主及監理工程師和質量監控人員的工作內容上的聯系，耐心聽取業主和監理工程師、質監人員的提議。
7.在工程完成之后的一年內在施工現場一定要有維修小組的駐扎，用來保證建筑產品的使用功能的達標任務。
三：安全施工的基礎安排
1.工作的相關人員要嚴格做到安全的技術要求措施，完成工作的同時還要對其進行書面上的安全技術交底。
2.工程的結構施工到每一層的頂板時，馬上搭建安全通道，確保每一份隱患的消滅
3.每一層的腳手架使用完畢拆下來驗收后，工作人員要馬上掛好安全網保證安全到位；
4.當施工人員要進行攀登作業之類的危險作業時是必須要配戴好人身安全保護用品才可以工作的；
5.使用外用電梯或者物料提升機此類物品的使用前，搭設安全通道與物料平臺防護欄桿；
6.卸載材料的地點選取和平臺安裝的安排必須經精密的設計計算。
7.每天的工作情況經由質檢人員組織有關的工作人員對當天完成的工程工作內容，以國家質量檢驗評標準為依據，做好自檢互查工的作，并由資料工作人員負責記錄歸檔。
8.讓施工人員每天都認真填寫施工過程中每一天的工作細節內容日記，填寫的態度要認真，詳細記錄每一個工作細節不要像記流水帳一樣去敷衍了事要有良好的工作態度目標，重要的施工或者問題部位施工者必須在施工日記要有明確記錄和反應。
9.資料員的工作是對工程每天施工情況進行記錄，使施工日記成為反映工程全過程的一項原始憑據。
10.施工過程的基礎、主體、裝飾、安裝等幾大分部的資料，由施工員負責整理好報向公司的質量保證科室，經過質?？频膶徍撕蟀凑諊乙幎ǖ膱蟮较嚓P工作單位。
四：文明環保施工的措施
1.施工過程中我們必須要嚴格控制施工造成的噪音對周圍居民造成的不良影響。
2.當進行建設的工作時應該盡量控制噪音對周圍生活人員的生活和活動的影響，當處理到噪聲太大的設備問題時盡量不使用它們或盡可能地少去使用。進行這些工作的還要同時進行合理地用低噪音的設備去施工。
3.增強對可能產生灰塵和揚塵的施工物品的監控管理，例如袋裝水泥、粉煤灰、石灰等在購買卸載和使用過程的中，杜絕從高處直接向地上摔的情況，應輕拿輕放，不應該用力摔下去會更加造成揚塵污染。
4.在打掃我們的施工過程中產生的垃圾時盡量使用容器類的垃圾收集物吊運，千萬不要隨便凌空拋物那樣會造成嚴重的揚塵污染問題。施工垃圾一定要及時地清理好，打掃垃圾時可以適量灑些水來減少揚塵的漂浮。
5.為了使建設工程期間的環保工作進行得順利有序并且有效，防止由于工程進行過程而造成的工程污染等問題發生，要盡量杜絕可能造成對周圍環境不好的有傷害性的影響，同時也要保障那里附近的居民和建設工作人員們的身心健康，我們的施工隊伍針對工程施工期間可能面臨所有具有可能性的敏感環境問題，嚴格根據國家及地方環境相關法規的要求制定并且確定出施工過程中環保工作的具體安排。
參考文獻：
[1]劉宗仁、“建筑施工技術”北京：黑龍江科技出版社1996
[2]王朝熙、“裝飾工程手冊第2版”北京：中國建筑工業出版社1994
[3]盧循、“建筑施工技術？”北京：中國建筑工業出版社1995
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面就讓小編帶你去看看工程專業技術工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
工程專業技術總結報告120____年即將結束，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多。一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正自己的工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度。在領導的關心、栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，認真完成任務，履行好崗位職責。作為一名硬件工程師，但在我心中，陜西德容就是我的家，領導就是我的家長，同事就是我的兄弟姐妹，德容的事就是我自己的事，我要通過我自己的不懈努力將公司的項目做到完美，使得我們陜西德容的產品能夠盡快推向市場。我明白作為陜西德容的一名硬件工程師的責任與義務?；仡欉^去的一年我將我的工作總結以下幾個方面：
一、年度工作情況
在過去的這一年中，我從對公司項目的熟悉，逐步成長到可以承擔公司項目的部分模塊，并且在這些方面為公司做出了應有的貢獻，對我個人而言自己的能力也得到了相應的提高。但是公司的項目復雜，要學習的東西還有很多，因此我要繼續努力，對項目中的細節和難點更加深入的理解，希望通過自己的努力看到產品的完美誕生。
在這一年里我主要完成了以下任務：
1、在20____年的基礎上對電臺的各項指標進行細化和研究，并且根據鄧工的建議與民航的指標總結出了我們自己的電臺測試方法，并且對我們電臺進行了詳細測試，根據測試記錄對電臺進行了各項性能的評估。
2、根據對電臺的跟蹤測試，陸續整理出了電臺現有存在的問題，并且將各個模塊的相應參數做出了修改。
隨后修改了每個模塊的原理圖，針對發射機頻合的小數分頻問題、發射機諧波大問題等提出了解決方案。
3、歷時一個半月對整個電臺的系統原理圖進行了整合修改，同時更加明確了整個電臺的各路信號含義，為后面的研發與測試奠定了基礎。
4、根據發射機的測試數據對發射機做出了相應評估，提出了一些問題，例如功率不穩定、不精確、調制度漂移、失真度大、PTT超時等，隨后與西工大配合解決發射機的相關問題。
在此期間通過配合解決了功率穩定性問題、調制度漂移問題、PTT超時問題等，通過解決這些問題我們自己也總結出一條方法和公式，更加深入的解決了發射機相關問題，為后續發射機調試和生產打下了基礎。
5、對發射機遺留的失真度大、諧波大等問題進一步努力解決。
嘗試制作MOD電壓產生電路，縮小排查問題的范圍，嘗試使用定制濾波器降低諧波，修改功放參數，解決問題。雖然問題沒有得到很好的解決，但是我們從中也找到了方向，我想在沿著這個方向繼續努力，這些問題一定會得到解決。
6、著手參與新方案的討論研究，首先是調制板，減少調制板的無用信號線，使用DSP串口協議來與ARM通信;
然后是電源板，將原來分立的電源板和整流板整合在了一起，減少了連接線，并且增加了散熱面積;隨后是ARM的改進，根據新采購ARM的型號制定有效的隔離方案，改變原有的供電方式;再根據電臺的新要求，頻合增加小數分頻的功能，因此頻合采用ADF4351鎖相環來設計。
7、繪制電源板、調制板和ARM轉接板的PCB板，同時參與每個板子接口方式的討論，為PCB板焊接配料。
8、負則公司新項目數傳電臺，制作數傳電臺測試工具，策劃數傳電臺研發初步方案，進行了3次戶外測試，對數傳電臺進行了評估，雖然這個項目沒有進行下去，但是通過這個項目，我自己也學到了不少東西，也感受到了公司發展的動力。
9、將調制板、ARM轉接板和電源板，進行單板測試，后續焊接屏蔽框，在焊接和安裝過程中還對部分結構進行了修改和完善，最后進行功能性測試，將新版的調制板、電源板和ARM轉接板等進行聯合調試。
10、復旦項目上，主要做了以下幾點：1)首先熟悉項目的基本情況，開始著手設計電壓采樣電路、確定電阻器的型號;
2)隨著項目的進展，最后確定和生產了電阻器，確定了基本電路形式;3)然后根據電阻器尺寸確定機柜的尺寸，確定了廠家，設計和加工了母排;4)后續將項目提交到上海測評，根據測評結果再次修該機柜內的安裝尺寸和母排安裝方式。
11、參與公司9000審核文檔的編寫，最后整合實驗臺位置，使工具、儀器等物品按位放置，整合文件柜，使公司辦公室更加整齊、也規范了工作流程和工作方式。
二、工作心得
來到公司已經一年多了，從對項目的初步了解，到熟悉各個模塊的工作原理，再到獨自承擔起項目中模塊的研發，我看到我自己在成長，在進步、在成熟。在工作中也意識到配合的重要性，我們電臺系統非常復雜，我們每個人就是電臺復雜系統的一部分，因此各自的配合很重要。
三、工作中存在的不足
經過一年的工作學習，我也發現了自己對項目更深層次的理解還不夠，對復雜問題的解決能力還不夠，這是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。細細總結一下，自己在一年的工作中主要有以下方面做得不夠好：
1.工作的專業技術方面不夠精通，對發射機的失真度問題沒有找出解決辦法，應該在這方面加強學習，為以后的工作提供指導。
2.工作環境不夠清潔，實驗臺不夠整齊，儀器擺放不到位，希望以后我約束自己將物品擺放到位，養成良好習慣。
習慣決定成敗，良好的工作習慣會積極促進我們的工作。
3.工作總結做的不到位，沒有積極總結自己工作中的得失和經驗，導致在同一個地方跌倒兩次，希望以后在這方面加強。
四、工作計劃
接下來的一年對公司而言非常重要，既要將電臺送到民航去審核，復旦項目也將迎來復審，對我而言是機遇也是挑戰，因此我要更加努力奮斗，為公司的新突破貢獻所有力量。
其中，以下幾點是我下年重點要提高的地方：
1.繼續改善工作方法，在工作中尋求新思路，將創新作為工作的一個目標，對待工作，力求完美，如果能絕不湊合。
2.加強員工的團結與配合，突出每個人的特點，舉全員之力將項目做好。
3.加強專業技術知識的學習，提高實踐能力和處理日常事務的能力。
總之，在過去的一年里，我能夠恪盡職守，積極努力地完成好本職工作，工作量飽滿，總體上對自己的工作是比較滿意的。在新的一年里，我將不斷改進工作中存在的不足，一如既往，再接再厲干好自己的各項工作，也希望能夠得到領導和同志們更多的理解和支持。
工程專業技術總結報告2我在大學里學習的是建設工程監理方面的專業，因此在我畢業之后，我就投身到了相關的工程建設監理中去了。時光飛逝，從畢業后參加工作到現在有三年多的時間了。在這將近四年的工作過程中我不僅加深了對原來學習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作個人總結如下：
工作中，工作之初，為了能在最短的時間內進入到監理員的狀態以便在今后的工作中能更好的完成本職工作，在工作之余四處收集資料，并多方面向前輩們監理的工作性質及情況?；仡櫧鼛啄甑谋O理工作，讓我體會最深的是做好監理工作，就必須嚴格認真，有較強的責任心，不管多么復雜的工程只要我們能夠一絲不茍地按照施工規范、規程履行職責，就能全面的掌握整個工程動態，控制整個工程質量，同時我們要具備較高的業務素質，就能對每一工序，每一環節，做到事前提示，將可能出現的質量問題消滅在萌芽狀態，并對可能造成質量隱患的環節事先防范，這兩點對我們的監理工作大有幫助，必將有力推動我們的工作。
學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。工作中我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
在過去工作中，在領導的關懷和同事的支持與幫助下，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的技術工作能力，但仍存在著一些不足，在今后的工作中自己要加強學習，克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高，同時我清楚地認識到社會較快發展的形勢下，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術、新理論的學習，嚴格要求自己，不斷求實創新，在實際工作中鍛煉和成長，積累工作經驗，培養工作能力，爭取更大的成績。
工程專業技術總結報告3回顧過去的一年里，歷經緊張忙碌奔波辛勤的工作環境中，渡過了難忘的一年。迎來了展望未來、目標奮進光輝燦爛的20____年。在新的一年里，本人將一如繼往的全面服從公司領導、嚴格遵守公司各項管理制度，認真努力加強業務技能學習，增強管理技術水平，在項目部的整體安排下，積極努力配合同事們做好本職份內工作。
人生存一世就有理想，有理想就有目標，有目標就有奮斗，就奮斗就能實現理想，就在實現理想這個過程中，將會遇到不同程度的人生磨練，隨著經濟改革開放這個浪潮中，現代化工程行業也逐漸步入了更高、更嚴的科學化管理水平，使我們這一代從事工程行業的管理工作者來講，又將面臨著人生挑戰的一個起點，所以只有自我更新觀念，努力學習，通過學習在實際工作中來逐步提高自己的科學管理能力，否之，將會受到這個歷史潮流的淘汰。
一、加強學習，更新觀念
我是一個性格倔強、較為好勝、永不服輸、勇于戰勝的人，因此，在實際工作中，往往愛說，愛堅持自己的意志觀點，這樣難免在實際工作中使一些同事們難以接受我這個觀點。首先要申明的是，盡管如此，但我絕對是以工作上的認識、觀點來堅持自己意見，而不是以個人私念來針對某一件事情。當然，人無完人，在今后的實際工作中，我將努力克服工作中的不足之處，來適應整體團隊的工作環境。
為適應新形勢下工程行業的需求，自己只有更進一步的加強業務技術方面的學習，全面提高管理技術能力，在實際工作中，嚴格要求自己，堅持原則，實事求是，老老實實做人，扎扎實實做事，以一個公民的道德準則來衡量要求自己，并逐步更新觀念，做一名合格的工程行業管理人員。
二、堅守崗位，履行職責
作為一名工程施工專業技術人員，如何在工作崗位上履行好工作職責是衡量一名專業技術管理人員工作業務水平，思想道德素質，工作作風是否簡單粗糙的尺度。要做一名合格的工程行業專業管理技術人才，他首先必須具備有一種愛崗敬業，忠于職守不怕吃苦，辛勤付出，勇于拼搏的事業心責任。并在實際工作中去認真發揮自己的專業特長，履行職責，做好份內工作，以求真務實的工作態度，扎實的工作作風，去處理好本職工作中的具體問題，遇事不回避，不踢皮球，向部門領導多請示、多匯報，盡職、盡責、盡心、盡力去處理好本職工作范圍內的相關業務。
三、加強業務學習，全面提升管理技能
隨著現代工程行業技術規范要求的全面提高，作為一名工程行業技術管理人員來講，他必須適應工程行業新的規范要求，不斷更新業務知識，提升業務管理水平，掌握業務技能，才能在實際工作中去更好的發揮。
只有在實際過程中，不斷總結、不斷完善，虛心學習、力求上進，嚴格要求自己，積極努力做好本職工作，團結同事，齊心奮進，為公司全面完成既定目標任務，打造精品樓盤，樹造品牌形象而努力工作盡一份職責。
在此并祝公司在新的一年里，事業發達，鴻運高照，萬事順心如意!也祝公司全體員工家庭美滿幸福，新年吉祥如意!
工程專業技術總結報告4五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。現對幾年來的專業技術工作總結如下：
一、積極推廣使用“四新”技術，營造工程精品
20____年__月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是工程施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm;接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致;屋面防水層細部均經過精心處理，做法一致、美觀;門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔;樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規范、規程和通用圖集的要求施工，并按照創精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現了“創高標準優質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲____年度優質工程(金牌獎)及____年度河北省優質工程獎。
二、努力鉆研專業技術業務，做好本職工作
自從到唐山現代工程安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司建立iso9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業技術人員應有的先鋒模范作用。在總結我公司建立質量管理體系的相關經驗，我形成了《淺析工程質量管理體系》一文，并獲得河北省建設系統科技技術論文一等獎。
在日常工作中，該同志憑借扎實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到唐山市建設局、唐山市質量監督檢測站有關領導的表揚，為企業贏得了榮譽。
隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動oshms職業安全健康管理體系認證和iso14001環境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態評價、重大危險和環境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業質量管理體系、職業安全健康管理體系和環境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續改進做出艱苦的努力。
三、推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業的經濟效益
該同志在潛心鉆研專業技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料;應用e__cel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據;應用powerpoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統教育培訓的方式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。autocad計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。
我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。至于更深層次的應用，如共享internet連接上網，利用netmeeting實現視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業內部的文件實現無紙化管理奠定了堅實的基礎。為總結工程業企業實現無紙化辦公的經驗，我寫成了《工程企業辦公局域網—搭建實例》一文;為了適應企業科技技術文獻檢索的需要又寫成了《用web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設廳參加河北省建設系統科技論文評審，均榮獲二等獎。
四、適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識
現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、土建三級預算師、資料員等崗位資格證書;獲得iso9001質量管理體系內審員、iso14001環境管理體系內審員、oshms職業安全健康管理體系內審員資格證書;獲得河北省建設廳頒發的貳級項目經理資質證書。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
工程專業技術總結報告5不知不覺我也出來工作一年了，現在總結一下我過去一年的工作和心得。
剛開始的時候我是從事招標的工作，想要成為一名優秀的招標人員，需要在工作中不斷積累工作經驗。在生活中不斷提高溝通能力，在學習中不斷揚長避短，保證質量的完成領導安排的工作。
作為一名招標員，首先需要對本職工作的定位和理解。招標工作主要有三大任務：
1、編制招標文件;
2、招標公告;
3、組織各個投標單位投標和開標。
編制招標文件的工作當然包括前期的工作和業主的聯系和溝通，確立招標文件的范圍，對招標文件的內容理解透，確保投標單位提出的問題能夠回答清晰。招標公告需要在當地的交易中心備好檔案，各項資料需要準備妥當才能夠在網上公告。組織開標也是一項重要的工作，需要做到眼明手快，對投標單位的資料進行檢查，對各項流程熟悉。
總之招標員是不僅要精通本專業理論知識，熟悉工程圖紙，還需要熟悉相關專業的基本知識，同時也要有細心，專心，耐心的性格及對工作一如既往的情緒。
在從事招標的工作中，我公司組織了多次的招投標的工作，我積極參與到其中的工作中去，根據領導的要求，出色的完成了各項的工作，這也增強了我個人的實際能力。
從事了一段時間后，由于各種原因，我轉行做了預算員。轉行來到新公司也有一段時間了，經過領導和同事的幫助，以及自己的努力，我對預算專業，加上自己所完成工作的流程的等各方面有了一定的了解。
作為一個工程造價人員，最基本的是對圖紙得認識以及對造價軟件的熟悉，其中最重要的是對圖紙中各個部分的認識，也就是識圖。以下是我這段時間以來的一個小結：
1、態度決定一切。
這段時間以來的工作，伴隨著幾個項目工程量清單的成稿，自己的心態也是處于一個不斷調整的狀態之中。因為，造價不是我在校期間主要的地學習方向，剛開始接觸這個方面的工作，有太多的茫然。老對著書本看無濟于事，但是通過一種學中干、干中學的地方式對我有個相當大的提高，對我融入這個行業有相當大的幫助，隨著工作所設計的方面不斷增加，一些對于書本上的內容理解不清晰的部分也逐漸變得清晰起來。對于每一個行業的工作都必須對這個行業傾注自己的心神才能夠將自己的工作做得更好，態度決定一切;
2、學習是沒有止境的。
工程這個行業每時每刻都有新的技術、新的設計、新的價格在不斷得生成，這也使得我們的工作是在不斷學習的過程中，不斷地完善中，不斷地提高和升華之中完成的。相對于剛開始接觸造價這個行業，在計算每一個工程都要翻書才能計算的那種狀態已經有一個相當程度的提高，但是這個是不足的，隨著對工作內容的不斷深入，發現對于造價的相關知識的了解還是相當薄弱的。半實踐半學習的狀態，對于造價相關知識，我還必須進一步的摸索和思考，進一步的學習，才能夠逐漸完善我對這個專業相關知識的了解;
3、不同專業的結合。
整個就相對較于簡單，只是對設計圖中的沒有的一些數據，但可以在建筑施工或者結構施工圖中找到，比如某個樓層的標高或者雨水管的位置，再者，滅火器的型號的安裝位置，數量等等，借鑒目前我所接觸的幾個項目，均有出現以上的情況，這個是一個比較重要的內容，在接到項目的時候需要和設計這方面溝通好。
4、識圖及設計說明。
在我們拿到一個項目的設計藍圖時，我們首先要對照圖紙目錄檢查是否有缺少圖紙;然后就學要分部對設計說明進行仔細的研讀，同時參照設計圖紙，即為讀圖，只有熟知圖紙中的每一個細節，才能幫助我們更好的做好工程量清單的計算，其次，我們要警惕在設計說明中有而在設計圖中沒有顯示的部分，那么這個就學要與設計方或者業主方達成共識，
5、計算規則。
無論是安裝、土建，乃至其他專業的造價工作，計算規則時至關重要的一點，無規矩不成方圓。在《清單計價規范》以及各專業的《定額消耗量》中的每個章節子目都對某個計算目標的計算方法有著詳細的描述，對于不熟悉的部分，在計算前應該要仔細的研讀每個項目的計算規則，這樣才嫩更好的確定自己所有計算的某個構件或者是某個配電部分應該套用哪一個定額子目下的定額，同時也需要注意每一個定額消耗量組成，這樣才能避免一些消耗量中已經包含的部分或者沒有包含的部分在計算的過程之中被我們多算或者漏算，這樣才能得到最為準確的結果。
6、結合實際。
與計算規則在工程量清單計算中有著相當重要的成分。因為有些工程量的計算需要我們強大的空間想象能力，結合實際才能夠計算出我們所需要的工程量。因此，在工程量清單的計算中，與實際結合是相當重要的。同時，要注意各種設計變更，將變更與圖結合。
7、項目特征與項目名稱，工程量清單中的項目特征的編寫，需要參照《清單計價規范》的附錄部分中對項目特征的描述，同時結合定額項目名稱，進行編寫。
8、編制說明。
