時間：2022-07-30 21:31:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)軍訓(xùn)個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
每一點點汗水
每一次次堅持
見證著我們一點點的成長
青春從不止于少年，無礙于歲月
軍訓(xùn)已經(jīng)畫上句號
今天的我們和昨天的我們
又有哪些不同和哪些收獲呢
請查收
專屬于你的軍訓(xùn)2021
你是否還記得兩周之前與教官在上塘河畔的初遇嗎？
在睡眼惺忪的清晨，在烈日炎炎的下午，在齊步與正步的轉(zhuǎn)換，在嬉笑打鬧的休息，兩位教官和我們朝夕相處，一起流汗，一起努力。
十五天太長，長到每天都數(shù)著回家的日子，十五天太短，短到來不及與你促膝長談，你就要收拾行囊回到部隊，我們也要開始新的生活。
另外，還有各位班長、通訊兵、勤務(wù)兵和指導(dǎo)員，你們的陪伴讓軍訓(xùn)不再孤獨，千言萬語匯成一句“謝謝你們！” 就讓我們滿載回憶，各自啟程，讓這份記憶永遠(yuǎn)珍藏在2021的盛夏。
光影萬千交錯
編織迷彩青春
許多年之后再懷念這個夏天
閃過你腦海的是漫長的軍姿，灼人的烈日
踢不完的正步，還是響亮的口號呢
愿這用汗水和歡笑編織的軍訓(xùn)生活
能成為你一生難忘的回憶
在烈日下站著挺拔軍姿，在繁星下唱著鏗鏘軍歌，這是法大人在大學(xué)生活第一場磨練中難以忘懷的場景；大滴汗水里沸騰著澎湃心潮，酸痛肌肉中涌動著青春力量，這是法大人在這堂磨練意志、愛黨愛國的大學(xué)生涯必修課上的收獲。
他們用文字描繪出軍訓(xùn)中的動人畫面，記錄下軍訓(xùn)中的萬般感想。軍訓(xùn)中有炎炎烈日，也有沁人的綠豆湯；有嚴(yán)明的軍隊紀(jì)律，也有溫情的人文關(guān)懷；有磨礪意志的考驗，也有煥然一新的蛻變。
這些被定格下來的精彩瞬間與所思所感是每位學(xué)子的珍貴回憶，也將成為法大人熱血青春里的高光點。在驕陽之下，他們正呼喊著：“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國！”
熱血以報家國，青春不負(fù)年少
短暫幾天的軍訓(xùn)，讓我們體驗了軍人的生活，使我們感受到軍人的使命所在。炎炎烈日下站軍姿、踢正步、唱軍歌，練習(xí)軍人的基本功，考驗著每一個人的意志。在整齊的腳步聲和響亮的口號聲中，我們不斷探索軍隊的精神，磨練頑強的意志。
軍訓(xùn)是大學(xué)生活中極其重要的一部分，在軍訓(xùn)中，我們不僅增強了體魄，磨練了意志，更加強了友情與集體責(zé)任感。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們學(xué)習(xí)了軍人的幾個基本科目，站軍姿、跨立、齊步走、正步走、呼號等等。拉歌也是軍訓(xùn)不可或缺的一部分，我們在拉歌中加深了對教官的了解，增進(jìn)了彼此的友情，為辛苦的軍訓(xùn)增添了歡樂。最重要的是培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和集體意識，增強了集體榮譽感。
每到夜晚星辰布滿夜空的時候，豐富多彩的軍歌就會回蕩在操場上空，我們的青春肆意飛揚著，相信這會是我們?nèi)蘸笞蠲篮玫幕貞洝?/p>
明紀(jì)律、常憶苦、知榮辱
軍訓(xùn)，顧名思義，就是用軍隊的管理方法來訓(xùn)練我們。而紀(jì)律，是部隊的靈魂。軍訓(xùn)期間，教官也反復(fù)強調(diào)紀(jì)律的重要性，比如遇事必須要打報告、完全服從指揮等等。紀(jì)律與規(guī)范是社會的骨骼，如果將它們抽去，社會將變成一盤散沙。沒有紀(jì)律的部隊將一觸即潰，不會服從紀(jì)律的人，也毫無信任的價值。軍訓(xùn)讓我明白了紀(jì)律的寶貴性。
同時，軍訓(xùn)還讓我懂得了“吃苦”。軍訓(xùn)就是當(dāng)代社會的“憶苦飯”，讓我們憶苦思甜。通過軍事訓(xùn)練，讓我們不僅懂得吃苦耐勞為何物，更讓我們意識到平常習(xí)以為常的幸福生活是有多么寶貴。站軍姿，就算汗水進(jìn)了眼睛也不能用手揉；蹲下時，即使腿已經(jīng)很麻了，但沒有命令依然不準(zhǔn)站起來；就連簡單的稍息，也是練了一遍又一遍……當(dāng)大學(xué)生穿上了軍裝，從課堂進(jìn)入訓(xùn)練場后，軍訓(xùn)這門人生必修課，就會讓我們明白軍人的日常生活是多么艱辛，就會明白眼下的一些困難也算不了什么大事，就會明白我們是被怎樣的一群人給保護(hù)守衛(wèi)。
最后，軍訓(xùn)讓我們體會到了何為軍人的榮耀，何為家國情懷。軍人以服從為天職，以保家衛(wèi)國為榮耀。聯(lián)想到這些，站軍姿、走正步等簡單的動作，似乎也被賦予了神圣的含義：人民軍隊就是從這些簡單的動作開始訓(xùn)練的，最后成長為保衛(wèi)人民、保衛(wèi)和平的正義之師的。家國之感，油然而生。
可愛的人文關(guān)懷
因為在學(xué)校里訓(xùn)練，雖然作息時間有所調(diào)整，但并沒有打亂我的生活節(jié)奏，再加上有熟悉的環(huán)境和朋友，我的集體感和歸屬感也更加濃了。在這次軍訓(xùn)中，武裝部和后勤人員都為我們提供了很好的條件，每次喝到路邊的荷葉水、綠豆湯，心里都會覺得很溫暖；學(xué)院也發(fā)了小風(fēng)扇用以降溫，在炎熱中送來一絲沁人的涼意。教官們也很注重跟我們溝通交流，耐心細(xì)致，通過鼓勵式教育和嚴(yán)謹(jǐn)高效的訓(xùn)練方法，讓我們從散漫的人群變成有序的方隊。在軍訓(xùn)過程中，還穿插著黨史學(xué)習(xí)教育的講座，予人深深的啟發(fā)，另外，學(xué)校還積極聽取學(xué)生對愛國電影放映的意見，這一切都讓我倍感幸運。
軍訓(xùn)中的小確幸與“沉思”
每天從清晨六點半到訓(xùn)練場集合，到晚上八點半帶回休息，我們在操場上度過的時間有七個多小時，站軍姿占據(jù)了大部分的訓(xùn)練時間，軍姿講究抬頭挺胸目光上揚，在教官的命令聲中抬頭，我看見了操場上的天空——清晨時的藍(lán)天白云，中午時的強光照射，傍晚時的晚霞，裹挾著白天陽光的溫度，在西邊的天空一隅美得很愜意，又在一陣陣不知何處漾來的微風(fēng)中散盡余熱，而后夜幕終于降臨，深藍(lán)或深紫色的幕布籠罩視野，這一天的軍訓(xùn)也隨之結(jié)束了。走在操場上，吹著四面刮來的晚風(fēng)，心中被軍令壓抑了一天的愁緒被勾起，不知是哪一縷晚風(fēng)能吹回我的家鄉(xiāng)，不知現(xiàn)在拂面的風(fēng)絲又曾吻過何人的臉龐。在深吸一口氣就能聞到陽光、晚風(fēng)味道的日子里，時間像上了發(fā)條的玩具狗，咔噠咔噠跑得很快。
參加軍訓(xùn)的教官都來自不同的地方，有的曾屬于武警編制，有的來自于，看著他們示范規(guī)范動作的身姿，我總是會不自主地聯(lián)想真正的部隊生活，當(dāng)身旁只有那么一群人，每天一起重復(fù)同樣高強度的訓(xùn)練時，是什么樣的一種信念讓他們堅持了下來，又是什么樣的一種信念讓他們在極度疲憊中一次次夾緊雙腿，抬高手臂，直面陽光，大聲呼號，或許是保家衛(wèi)國的抱負(fù)，或是磨煉自身的意志。不管怎樣，于他們，我除了敬畏便是感恩，今日之中國，在這樣一群可敬可親的軍人的保衛(wèi)下，大踏步地向前發(fā)展，而生活其中的我們，也不用為了戰(zhàn)亂煩憂，眼前的和平來之不易，都是因為有他們在替我們負(fù)重前行。
大學(xué)校園里原本愜意散漫的生活，因為軍訓(xùn)時間的插入，變得緊迫起來。剛開始時并不適應(yīng)，我為此焦慮了許久，這讓我沒有一刻不在祈禱下雨，祈禱軍訓(xùn)早日結(jié)束。雖然時至今日也沒有很好地適應(yīng)，但我在這樣集體性的生活中學(xué)會了如何自處，既然無論如何都是要完成的，那就更用力地做好每一個動作，更用力地讓每一天都有它獨特的意義吧。
軍訓(xùn)，是為了普及國防教育，也是為了鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)，各人有各人的體會，我從中收獲了很多個不同樣式的晚霞，吹過了或暖或涼或狂或輕的晚風(fēng)，看過了不同軍人的軍姿也有了不同的體悟，這讓我對剩下的軍訓(xùn)生活也有了不一樣的看待，期待收獲，也期待遇見更好的自己。
百煉成鋼，團結(jié)就是力量
站軍姿是我本以為很簡單的一個定格動作，沒想到做起來困難重重，在烈日的暴曬下，保持一動不動的姿勢成為一種煎熬，汗水順著我的面龐和我的衣袖往下滴淌，在我的衣服上留下深深淺淺的痕跡，而我卻不敢擦拭它，生怕我的一個小動作影響了整個連的精神面貌。我作為十連的一份子，我的前后左右都是陌生的面孔，都是第一天認(rèn)識，但卻在一次次集合和指令中培養(yǎng)出了一種油然而生共患難的默契，在休息的間隙我們相視一笑，好像配合多年的隊友一般默契。
而在練習(xí)齊步走和呼號比賽中，每個營的同學(xué)都竭盡所能，在整齊劃一的步伐中，在教官響亮的指令下，大聲吼出“一——二——三——四”的口號，這一刻，我感覺到了集體的力量，每一個人都為了集體的榮譽而拼盡全力，團結(jié)能夠鑄就鋼鐵般的意志，每個人微小的力量也可以發(fā)出最響亮的聲音。下午的齊步走練習(xí)，老師在每排選出了優(yōu)秀的班長，這些同學(xué)因為動作標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)能力出眾而被選，是我們共同的榜樣。在練習(xí)齊步走的過程中，我們也遇到過困難和考驗，比如班長的聲音我們后排沒法聽見，身高的差異造成走路的步伐不能統(tǒng)一等等，班長也很耐心地給我們一遍一遍指導(dǎo)，并進(jìn)行三步一定和五步一定的輔助訓(xùn)練，最后收到了連長的表揚和一致認(rèn)可，讓我們相信努力不會白費。
耐勞吃苦，苦中有樂
這幾天訓(xùn)練的確辛苦，讓人覺得“只過一日，如過三秋”。讓我感到最累的內(nèi)容是正步和齊步走的分解訓(xùn)練。正步分解訓(xùn)練需要進(jìn)行單獨踢腿訓(xùn)練，齊步分解訓(xùn)練需要額外地擺正手型，胳膊的位置。這兩項訓(xùn)練耗費的時間都很長，我的手臂大腿經(jīng)常酸痛，還會讓我經(jīng)常回憶起高中軍訓(xùn)時正步分解訓(xùn)練堅持不住倒地的“黑歷史”。
但同時，軍訓(xùn)的苦和累也帶給我新的成長。在軍訓(xùn)中的苦與累比不上革命先輩與真正的軍人受到的苦與累的百分之一。這讓我更加敬畏革命先輩，更讓我尊重真正的軍人。另外，軍訓(xùn)的苦與累讓我更加樂觀地面對生活中大大小小的困難，努力做到“世人笑我我自強，不負(fù)年少”。
在這次軍訓(xùn)中，我也有一些特別的經(jīng)歷——那就是，我“糊里糊涂”地被選進(jìn)了精英連，然后接受了更高強度的訓(xùn)練。在精英連中我印象比較深刻的訓(xùn)練項目是十分鐘的軍姿訓(xùn)練。教官要求腳跟向上，雙腿并攏，臀部夾緊，收腹挺胸，脖子向后貼，下巴微抬，目光向上，肩膀自然下沉，五指并攏緊貼褲子。這十分鐘里，我?guī)缀趺恳豢潭荚谀X子里捋這些要求，同時調(diào)動身體各種器官，努力達(dá)到要求。十分鐘就像一個世紀(jì)一樣長，當(dāng)教官說“停”的時候，我整個身體都僵在那里了，但心里非常激動。
教官的諄諄叮囑
“十一連的都有，聽口令，向右看齊！軍姿拔起來，要有一種天下第一我最牛的自信和挺拔的氣質(zhì)！”熟悉的指令聲在耳邊響起，走齊站好，這是我們與教官之間最基本的默契。
在新生軍訓(xùn)總結(jié)大會上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、教官們、同學(xué)們：
歷時9天的軍事訓(xùn)練圓滿結(jié)束了。剛才，舉行了匯報表演，表彰了先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，我們欣喜地看到，9天緊張艱苦的訓(xùn)練，同學(xué)們圓滿地完成了軍訓(xùn)的各項任務(wù)，取得了可喜的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)在我的耳旁還回響著同學(xué)們鏗鏘有力的口號，我的眼前還閃現(xiàn)著同學(xué)們矯健行進(jìn)的身影。這歸功于教官的悉心指導(dǎo)，所有同學(xué)的堅持和努力，在此我代表學(xué)院向支持我院軍訓(xùn)工作的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軍體部以及組織訓(xùn)練的全體教官致以崇高的敬意和衷心的感謝！向聽從指揮、刻苦訓(xùn)練的全體同學(xué)們表示親切的慰問！向在軍訓(xùn)中受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！
9天來，教官們盡職盡責(zé)，言傳身教，教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，不少教官腳后跟磨破了，腳板起水泡了，仍然堅守自己的崗位毫不退縮，與同學(xué)們同出操、同訓(xùn)練，體現(xiàn)了紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)頑強的精神面貌，受到了同學(xué)們的愛戴和老師們的稱贊，成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在此，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給可愛的教官們，你們辛苦了！
軍訓(xùn)期間，全體同學(xué)遵守紀(jì)律、嚴(yán)格訓(xùn)練，不畏烈日暴曬，任憑汗水打濕衣衫，對每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊伍行進(jìn)整齊，步調(diào)一致。盡管期間有不少同學(xué)感到身體不適，但仍然咬緊牙關(guān)，堅持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。短短9天的軍訓(xùn)，每位同學(xué)都有了明顯的變化，你們的堅持與付出，帶來的是成長和成熟；你們培養(yǎng)了堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的作風(fēng)，樹立了敢于向困難挑戰(zhàn)、敢于向自我挑戰(zhàn)的精神，每個人都交上了一份滿意的答卷。我認(rèn)為： 2013級的全體同學(xué)都是好樣的，都是值得表揚的。你們在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了商院學(xué)子不怕苦不怕累的精神風(fēng)貌，為大學(xué)生活的奠定了一個良好的開端，這次軍訓(xùn)，必將對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們同樣把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給你們，為自己喝彩吧！
同學(xué)們，艱苦和富有挑戰(zhàn)的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，新鮮而充滿活力的大學(xué)生活即將展開。希望全體同學(xué)在未來的學(xué)習(xí)和生活中：繼續(xù)保持軍訓(xùn)中樹立的嚴(yán)明紀(jì)律，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，規(guī)范自己的言行；繼續(xù)發(fā)揚軍訓(xùn)中養(yǎng)成的頑強作風(fēng)，不畏苦，不畏難，提升個人的素養(yǎng)；繼續(xù)鞏固軍訓(xùn)中凝聚的集體觀念，講團結(jié)，顧大局，推動學(xué)院的發(fā)展。
明天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，在此祝愿大家節(jié)日快樂！謝謝大家！
在這秋高氣爽、碩果飄香的金秋時節(jié)，我們**美院在這里舉行*級新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。首先，我代表全院師生向在百忙之中親臨大會和組織軍訓(xùn)的各位教官，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向來自祖國各地的莘莘學(xué)子表示熱烈的歡迎。
今天，我們**美院一年一度的軍訓(xùn)工作，就正式開始了，時間是9月16日到9月25日結(jié)束。新生入學(xué)軍訓(xùn)，是按照《中華人民共和國國防教育法》、《兵役法》等有關(guān)規(guī)定和條款進(jìn)行的，是入校新同學(xué)的必修課。按省教育廳、省軍區(qū)文件精神，對學(xué)生軍訓(xùn)都有明確的要求和規(guī)定，軍訓(xùn)科目有著嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，新生入學(xué)軍訓(xùn)是 學(xué)生在學(xué)期間履行兵役義務(wù)，接受國防教育的基本形式，是加大學(xué)生素質(zhì)教育力度的一個有效途徑，也是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的一個重要教學(xué)內(nèi)容。通過軍訓(xùn)提高學(xué)生的思想政治覺悟、激發(fā)學(xué)生的熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學(xué)生的組織觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，磨練意志，鍛煉體魄，掌握軍事知識和軍事技能，以豐富我們的人生閱歷。
我校成立于**年，在**年中，經(jīng)過全院師生的共同努力，在社會各個階層的關(guān)心和支持下，今天的**美院取得了長足的進(jìn)步，在這**年里，有學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)付出的艱辛，有全體教職工的共同努力，今天的**美院正朝著培養(yǎng)高級實用性藝術(shù)設(shè)計人才的品牌院校的目標(biāo)發(fā)展。同學(xué)們，你們是我們學(xué)院發(fā)展的重要力量，你們也是祖國現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，你們肩負(fù)著光榮的歷史使命。
回顧在過去的一年里，學(xué)院在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)下，努力實踐“三個代表”重要思想，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全院上下發(fā)揚**美院人艱苦奮斗，力爭辦特色學(xué)校的理念，克服種種困難。各項工作取得了優(yōu)異的成績。以實用教學(xué)為中心，全面實施“4332”工程，堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，全面陪養(yǎng)實用型高級美術(shù)設(shè)計人才。學(xué)院堅持科學(xué)管理機制，各部門從嚴(yán)入手，從嚴(yán)管理，不斷建立健全各項管理制度，實行制度化、規(guī)范化，長效化。各項工作全面推進(jìn)。
同學(xué)們，**年新學(xué)期已開始，同時也標(biāo)志著我們學(xué)院以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。為此，我們在總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持以人為本的教育理念，全面進(jìn)行特色辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，圍繞“五抓五上”的工作目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，強化師資隊伍建設(shè)，真正打造“質(zhì)量強校，科研興?！泵茟?zhàn)略，不斷加大教育、教學(xué)改革的力度，不斷挖掘辦學(xué)潛力，繼續(xù)加大內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象的力度，全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。使我們**美院真正成為培養(yǎng)實用型高級藝術(shù)人才的搖籃。在此，我向同學(xué)們提出以下幾點希望：
第一、希望大家要有信心。信心是自信的表現(xiàn)，我們知道要想做好任何事情必須要有必勝的信念。同學(xué)們既然報考了三江美術(shù)學(xué)院，既然邁進(jìn)了大學(xué)校園，就要有在這安營扎寨的準(zhǔn)備，只有安下心來，潛心地刻苦努力學(xué)習(xí)，必定有好的結(jié)果。一分辛苦，一分才就是這個道理。愿大家信心百倍，在校取得優(yōu)異的成績。
第二、希望大家要有毅力。毅力是人的良好品格，作為當(dāng)代的有志青年，作為報考**美院的藝術(shù)學(xué)子，我們要有堅強毅力和意志，要勇敢面對我們所學(xué)的藝術(shù)科目，世間無難事，只怕有心人，我們深信從事美術(shù)專業(yè)的大學(xué)生具有天生的藝術(shù)才華，我們要在自信的基礎(chǔ)上，以樂觀主義精神面對學(xué)習(xí)上困難，我相信只要同學(xué)們意志堅強，自強不息，沒有克服不了的難題，學(xué)業(yè)有成，成必所用，勿忘父老。將來一定會有所建樹。
第三、希望大家要有所收獲。千里之行，始于足下。同學(xué)們抱著一種希望，懷著火熱的心來到了夢寐以求的**美院，來到了美術(shù)學(xué)院這尊圣潔殿堂，知識的海洋浩瀚無際，要想達(dá)到彼岸，需要我們付出汗水，付出辛苦與智慧。只有我們在追求真理的道路上不懈努力，才會有喜悅的收獲，只要我們?nèi)タ炭嚆@研，學(xué)業(yè)才會有成，只要我們細(xì)心耕耘，必將有豐碩的果實。只有這樣，我們才不會辜負(fù)我們父老鄉(xiāng)親對我們的殷切期望。
第四、希望大家要有抱負(fù)。學(xué)業(yè)有成是我們廣大青年學(xué)子的美好憧憬。為了報答父母的恩情，為了報效祖國，為了自己能在將來社會競爭中有一席之地，每個人都有自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為了實現(xiàn)自己美好的理想，我們必須要有信心、毅力、收獲，只有在學(xué)習(xí)的道路上不折不撓的前進(jìn)，才能象陳景潤等科學(xué)家取得優(yōu)異的成績，才能前途似錦。
老師們、同學(xué)們，歷史賦予我們擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造未來的重任，只要我們克服一切困難，只要我們有只爭朝夕的精神，就能取得勝利。讓我們攜起手來，用我們手中的畫筆描繪出人生絢麗的彩卷。
個人軍訓(xùn)工作總結(jié)范文一
眨眼之間，一次軍訓(xùn)的歷練在我的軍旅生涯中，留下了深深的印痕。短短的七天時間，讓我認(rèn)識了一群純真，可愛而且非常優(yōu)秀的弟弟妹妹。你們訓(xùn)練的都很好，作為你們的教官我很滿意，我非常榮幸能夠帶領(lǐng)這樣一個班級，你們讓我有了很大的滿足感，謝謝你們!
回憶這七天時間發(fā)生的點點滴滴，從第一天的嚴(yán)肅場面開始，我漸漸的融入到了咱們這個集體，看著你們倔強的面孔，面對著炎炎夏日，而不斷堅持的意志品質(zhì)，我深深的被你們感動了，當(dāng)時我就告訴自己，一定要對得起你們的這次鍛煉的機會，把我所會的在最短的時間內(nèi)全部教給你們。但是，教官能力有限，未能使咱們班拿到第一名，在這里向大家說聲抱歉，主要是怪我嗓子不給力，在最后一天啞了，希望同學(xué)們能多包含。
我答應(yīng)大家的有一件事未能做到，也希望同學(xué)們不要怪我，其實我回部隊真的練了，而且對著手機選歌什么的，可是最終還是敗在了我的嗓子之下。等以后有機會的，我還希望帶著大家一起唱歌，一起玩。我會一直當(dāng)你們的孩子王，誰要是受欺負(fù)了，告訴教官，教官讓他后悔來到這個世上←作文←
再說說另一件事情吧，最后一天的時候，看到你們哭我也很感動，你們的純真，善良，你們的可愛打動了我這顆自認(rèn)為堅強的心，其實教官也哭了，只不過我不想讓你們看到我流淚的樣子，我希望你們永遠(yuǎn)記住教官的笑容，在開心時想想，能夠喜上加喜，在不開心時想想，能夠調(diào)整自己的心情。還有一個原因呢!借用我戰(zhàn)友的一句話，我的這身軍裝不允許我哭，如果可以，我也想抱著你們痛快的哭一場，因為我也舍不得你們。
我還有許多話想說，我想單獨跟每一位同學(xué)好好的聊聊天，在分別的那一刻我才發(fā)現(xiàn)，之前的那些天我浪費了好多可以利用的時間，我才發(fā)現(xiàn)，為什么時間這么短暫呢?為什么我不是你們其中的一份子呢。但是，天下沒有不散的宴席，還是那句話，其實咱們離得很近，人不能在一起，但心永遠(yuǎn)都是一個集體，我會永遠(yuǎn)記住這幾個數(shù)字它們代表我們的相識與分別。
有時間我會回學(xué)?？茨銈?，也非常歡迎你們到我們部隊來玩，來看看教官生活環(huán)境，到時候教官用自己的被子，教你們疊被子。
個人軍訓(xùn)工作總結(jié)范文二
為期七天的軍訓(xùn)生活即將劃上一個圓滿的句號，在這七天里，軍訓(xùn)的每一位教官能夠嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，對自身嚴(yán)格要求的同時又能夠嚴(yán)格要求其他人，起到了很好的模范帶頭總用，樹立了良好的軍人形象。受訓(xùn)的每一位同學(xué)們，能夠服從教官的管理，聽服從教官的指揮，在訓(xùn)練中同學(xué)們能夠克服氣候天件的不良影響，不怕苦，不怕累，利用休息時間進(jìn)行刻苦訓(xùn)練，保持了良好的精神風(fēng)貌，向我們展示了你們最美好的一面。
臺上一分鐘，臺下十年功;千里之行，駛于足下;九層之臺，起于壘土，任何一件事情都是從點點滴滴做起的，需要一種堅韌不拔的意志，雖然你們的軍訓(xùn)生活就要結(jié)束，但這并不代出國留學(xué)網(wǎng)表你們合格，你們還需要后天的學(xué)習(xí)與進(jìn)步來彌補缺點與不足，通過五天的訓(xùn)練我認(rèn)為，有以下幾個好的方面：
一、服從命令，聽從指揮
在訓(xùn)練中同學(xué)們能夠做到服從命令，聽從指揮，能夠遵守各項紀(jì)律與規(guī)定，認(rèn)真刻苦的進(jìn)行訓(xùn)練。
二、訓(xùn)練效果有明顯提高
在軍訓(xùn)期間，每名教官能夠在時間短，人物比較繁重的情況下，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格管理與訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，有了很大的進(jìn)步，好的班級有一班，五班，這兩個班在訓(xùn)練中進(jìn)步比較明顯，全班能夠做到整齊統(tǒng)一。
三、集體榮譽感較強
班興我榮，班衰我恥。在軍訓(xùn)期間每個班都表現(xiàn)出了較強的集體意識，配合意識，協(xié)作意識。顧大局，識大體的意識較強。同時在星期天其他同學(xué)休息的時候進(jìn)行軍訓(xùn)，無怨無悔，表現(xiàn)出了較強的進(jìn)取心。
以上是在這幾天軍訓(xùn)里的幾個好的方面，但是還有以下幾個問題：
一、作風(fēng)松散
一個集體，必須有嚴(yán)明的紀(jì)律。紀(jì)律是規(guī)范行為準(zhǔn)則的必然措施，在軍訓(xùn)期間還是有少部分同學(xué)不能夠安心訓(xùn)練，注意力不夠集中，思想有開小差的現(xiàn)象，所導(dǎo)致影響整體效果。
二、自律意識不強
思想是行為的先導(dǎo)。一個人要有較強的自律意識，就是時刻控制自己，管住自己，時刻嚴(yán)格要求自己。在五天的軍訓(xùn)生活中，還有部分同學(xué)自律意識淡薄，只想著休息、玩，沒有把訓(xùn)練當(dāng)成鍛煉，而是當(dāng)作是一種苦役，吃得苦中苦，方為人上人，只要同學(xué)們把每一件小事當(dāng)做大事，把每一次訓(xùn)練當(dāng)做成進(jìn)步的階梯，把學(xué)習(xí)當(dāng)事業(yè)干，就一定會在以后的人生之路上取得成功，取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們，你們是祖國的花朵，盛開的越鮮艷，我們的祖國才會更漂亮;你們是未來的希望，只有好好學(xué)習(xí)做祖國的棟梁，我們的國家才會更強大。軍訓(xùn)到此結(jié)束了，希望你們在以后的學(xué)習(xí)、生活中干出更優(yōu)異的成績。
個人軍訓(xùn)工作總結(jié)范文三
進(jìn)入大學(xué)上的第一門課就是軍訓(xùn)，懷之新奇有激動的心情，我們?nèi)硇牡耐度氲秸嬲能婈犐钪?。很快半個多月的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，經(jīng)過教官的嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練和同學(xué)們的不怕困難，不怕挫折的精神，圓滿的完成這次軍訓(xùn)任務(wù)。以下是我對本次軍訓(xùn)的個人總結(jié)：
只有經(jīng)歷過了風(fēng)雨，才會看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的軍訓(xùn)日子，使我洗滌去許多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的占據(jù)了我的心。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味，軍訓(xùn)是新生入學(xué)的第一課，也是一堂綜合素質(zhì)的提高課。這一次的軍訓(xùn)有著更特殊的意義，通過軍訓(xùn)，進(jìn)一步的讓我增強了愛國熱情。軍訓(xùn)就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進(jìn);軍訓(xùn)又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為。
軍訓(xùn)更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓(xùn)，讓同學(xué)們普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀(jì)律觀念。十五天的軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但留給我們的是永遠(yuǎn)美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，、經(jīng)過十五天的訓(xùn)練，我們相信，這十五天必將在我們?nèi)松睦锍讨辛粝码y以磨滅的記憶，是揮之不去的，我一定會把在軍訓(xùn)中形成的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)到的好思想、好作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚下去，貫徹到我的整個人生。
通過軍訓(xùn)，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不讓父母扶著走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經(jīng)長大了，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，在實實在在的生活和學(xué)習(xí)中，認(rèn)識自己，提高自己，完善自己。這樣我的路才會越走越遠(yuǎn)，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。
短短的十五天軍訓(xùn)，不知不覺中竟已到了尾聲。回眸十五天中的我，似乎每一天都在蛻變，每一天都在成長……看著今天被陽光烤得炙熱的跑道上一個個整齊的方陣，所有人都可以驕傲的說：這是由我們的努力換來的!盡管大家的皮膚是一天比一天黑，盡管身上的衣服被汗水濕透了一遍又一遍，盡管操場上的蚊蟲總是肆意地圍繞著大家轉(zhuǎn)，盡管……可沒有一個人放棄!每一個人為了不因自己而拖累整個集體都不敢有半點偷懶，盡管軍訓(xùn)內(nèi)容確實乏味，可為了這個“家”，即使再苦再累，也要熬下去，就讓揮灑的汗水在陽光的照射下顯現(xiàn)出充滿青春團結(jié)的光芒!
經(jīng)過這次軍隊化訓(xùn)練，不但是我們身體更加的強壯，是我們更加的能吃苦耐勞，而且使我們真正了解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻(xiàn)精神，同時也認(rèn)識國家國防建設(shè)的必要性。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學(xué)日子，我將更加的努力，嚴(yán)格要求自己，將來更好的報答祖國!
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大學(xué)生軍訓(xùn)鑒定表的范文
在這驕陽似火的八月，充滿艱辛與快樂的軍訓(xùn)生活終于落下了帷幕。那些筆直的身體、挺拔的胸膛、颯爽的英姿在我腦中不斷浮現(xiàn)，不舍與留念充斥著我的心。軍訓(xùn)，讓我受益匪淺。 軍訓(xùn)，讓我學(xué)會了不要輕易放棄。一開始，我擔(dān)心體弱多病的自己無法順利完成軍訓(xùn)。燦爛的陽光總是喜歡跟著我，腳上的傷痛總是不肯消失，討厭的汗水總是喜歡在我身上流動。但我并沒有屈服，這些小困難并沒有成功地阻礙我前進(jìn)的步伐，反而使我變得更自信、更堅強。我無數(shù)次地鼓勵自己要堅持下去，然而在匯操的那一天，我不禁感受到自己鋼鐵般的堅強意志。瞬間，我獲得了成功的喜悅。軍訓(xùn)雖然苦，但只要你不輕易放棄自己，便會收獲堅強與剛毅。
軍訓(xùn)，讓我體會到了軍人的風(fēng)范。教官們總是嚴(yán)于律己，吃苦耐勞。那一套套整潔的軍裝、那一排排整齊的隊伍、那一聲聲嘹亮的口號，都給我留下了深刻的印象。訓(xùn)練時教官們總是一臉嚴(yán)肅，不厭其煩地指點我們的動作。但是在休息時，他們卻幽默風(fēng)趣，指揮我們唱響亮的軍歌，有時還會獻(xiàn)上精彩的表演。教官們愛國愛民，無私奉獻(xiàn)，從不計較自己的得失，無時無刻為保衛(wèi)國家做好準(zhǔn)備。他們身上昂揚的氣勢和深邃的目光，使我為之震撼和感動。這就是軍人的風(fēng)范，總是那么默默無聞，卻又總是那么令人敬佩。
軍訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到了團結(jié)就是力量。新同學(xué)們都很好相處，和他們在一起總能使我心情愉悅，彼此的友誼加深了，這也是我的收獲之一。在軍訓(xùn)過程中，有些同學(xué)堅持不住倒下了，我們并沒有幸災(zāi)樂禍，而是為那些同學(xué)感到擔(dān)憂。休息時，我們會小心翼翼地扶著他們看校醫(yī)或者給他們端上水，這些貌似微不足道的動作卻足以體現(xiàn)同學(xué)們的相互關(guān)愛、愛護(hù)集體。雖然匯操的結(jié)果只得了三等獎，但這并不代表什么。因為在老師的心中，在我們每個同學(xué)的心中，真正的勝利是屬于高一五班。這次的軍訓(xùn)后，我更加能肯定高一五班是一個溫暖的家庭，溫馨而又充滿快樂;高一五班是一支整齊的隊伍，強大而又充滿活力。今后我會加倍努力，為這個團結(jié)的班級增添一點色彩，為自己平凡的人生增添一點輝煌。
軍訓(xùn)的時光雖然短暫，可這段美好的回憶使我刻骨銘心?，F(xiàn)在的我，不再是那個依賴父母的我，不再是那個任性野蠻的我，不再是那個虛度年華的我，不再是那個輕言放棄的我。我相信今后的人生將會更加精彩，即使我知道前路充滿了荊棘，我也不會失去前進(jìn)的勇氣。我會把軍訓(xùn)中學(xué)到的道理牢牢記住并且運用到實際生活中。
在這幾天里，真的非常感謝各位敬愛的教官和親切的老師。是他們，見證著我們的成長，領(lǐng)導(dǎo)著我們戰(zhàn)勝困難，與我們共同分享快樂與痛苦。是老師們用他們的愛澆灌了我們這顆幼小的細(xì)苗，使我們茁壯成長。高一五班的成功是離不開老師們的栽培。
軍訓(xùn)使我重新認(rèn)識了自己，也使我改變了不少。最后，我只想說一句：軍訓(xùn)，讓我受益匪淺。
大學(xué)生軍訓(xùn)鑒定表的個人總結(jié)
軍訓(xùn)已經(jīng)快要結(jié)束了，對我們這群大學(xué)生而言，這次的軍訓(xùn)必將對我們以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的影響。回頭看看，軍訓(xùn)的日子有苦有樂，有淚也有笑，但成績覆蓋了所有的累與痛，留下的只是團結(jié)與歡樂。
我們90后大多數(shù)都是溫室里成長的花朵，沒有在艱苦的環(huán)境中生活過，一開始軍訓(xùn)的時候感覺特別不適應(yīng)，訓(xùn)練令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要聽從命令，不能隨心所欲，前面兩天的訓(xùn)練都讓我感覺很煩躁。所幸，我一直堅持了下來，在最累的時刻也絲毫沒有放松對自己的要求，在各種訓(xùn)練時手、肩膀和腳酸痛、麻木，我仍咬牙堅持，保持姿態(tài)，積極磨練自己的意志品質(zhì)。后來，汗流多了，適應(yīng)了，也就不覺得累了。 還能從中體會軍人的艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，從中尋找樂趣。
在這次的軍訓(xùn)中，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我們一遍又一遍地重復(fù)著枯燥的動作;唱歌喊口令，我們用全身的力氣吼叫，卻總不能讓教官滿意。腰酸了，必須撐著;背疼了，還要挺直;喊啞了嗓子，喉嚨還依然忍痛嘶叫。無論是滂沱的大雨，還是火熱的烈日，我們的訓(xùn)練依舊;不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止。鐵一樣的紀(jì)律無時不刻地約束著我們。在嚴(yán)格的要求下，有我們疲憊的身軀挺立，有我們酸痛的手腳重復(fù)著動作。嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活……所有的一切，我們必須堅強地面對。因為我們身披軍裝，因為我們身在這綠色的軍營。
在這次軍訓(xùn)中，我們飽嘗了從所未有的痛苦。但軍訓(xùn)中也有許許多多的甜。教官優(yōu)美嘹亮的歌聲寫照了真實的軍營生活，唱出了軍人的頑強意志和對親人的掛念，打動了我們中的每一個人。更有老師、同學(xué)的無微不至的關(guān)心與體貼，教官的善解人意和幽默感。艱苦中我們深深地體會到了集體的溫暖，滋味是特別的甜美。
我們也更深刻地理解了軍人的內(nèi)涵。它是嚴(yán)肅、威信，紀(jì)律的代名詞。軍人戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是最可愛的人。我們每一個人都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。軍訓(xùn)的天雖然很短，但我們學(xué)到了許許多多的別處無法獲得的東西——是知識，是品質(zhì)，是精神，更是一筆寶貴的財富。
我們深深地知道，成績的背后，凝聚著首長和教官們的心血，他們的辛勤培養(yǎng)，他們的嚴(yán)格訓(xùn)練，他們的一舉一動，他們的招式，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。向受訓(xùn)學(xué)員向首長和教官致以最崇高的敬意和深深的感謝。在以后的日子里，我要保持軍隊里面的作風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，遵守紀(jì)律，成為祖國的棟梁。
軍訓(xùn)鑒定表自我總結(jié)怎么寫
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，克服自我，錘煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，教官一遍遍耐煩地領(lǐng)導(dǎo)取代了嚴(yán)格的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣響亮的口號聲，更有我們那響亮的軍營歌曲。
在汗水中磨練堅韌更能培養(yǎng)勝利：而在淚水中換來的保持總有一天會隨時光消失。像軍人那樣，我閱歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志。雖然清楚明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清楚。生涯中有許多艱苦是我想出來的。只要我有剛強的意志，堅定的信心，就必定能克服自己。
在軍訓(xùn)進(jìn)程中，我歡笑過，流淚過。今天，我閱歷風(fēng)雨，蒙受磨練。 明天，我迎接壯麗的彩虹。苦，我愛護(hù)現(xiàn)在的甜。累，我體驗到超越體力極限的。軍訓(xùn)，讓我學(xué)會了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出自己的陽光大道，首創(chuàng)一片自己的天空來。
站軍姿，給了我無限的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活潑迅速的思維，更體現(xiàn)了集體主義的巨大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的盡力，就不可能有一個完全的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地領(lǐng)會到了團結(jié)的力氣，合作的力氣，以及團隊精力的主要，我信任，它將使我畢生受益，無論在哪個崗位上。
在自己的人生路上，也應(yīng)當(dāng)印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去探索、去行進(jìn)!
短短的20天大學(xué)軍訓(xùn)中，讓我感到軍人的辛勞，軍人的軍姿是如何訓(xùn)練回來的。不是憑空就生出來的。
【關(guān)鍵詞】高校 國防教育
【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810(2012)21-0060-02
在新的歷史條件下,如何加強和發(fā)展普通高等學(xué)校國防教育工作,看似是一個老生常談的問題了。可是,的確又是一個擺在從事該項工作的人們面前的一個新課題。說是老問題,因為它既有法律的保障,又有二十多年的發(fā)展歷史;說它是新課題,因為雖然在二十多年的發(fā)展中,既有理論層面的總結(jié),也有全國眾多高校的實踐探索,但是,我們卻很難看出它具有可塑的發(fā)展前景或持續(xù)性的突破。筆者以為,要真正把黨和國家賦予高校國防教育的歷史使命之實質(zhì)內(nèi)涵貫穿下去,并體現(xiàn)于這一工作中,高校的國防教育工作才會更加具有其豐富的歷史內(nèi)涵和時代價值。為此,筆者以一個從事該項工作二十多年的經(jīng)歷者談幾點個人的拙見。
一 普通高校的國防教育應(yīng)該保持持續(xù)性發(fā)展
縱觀二十多年的高校國防教育工作的開展,確實有許多有益的東西值得去吸收,有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得去總結(jié)。我國普通高等學(xué)校引入國防教育,早在20世紀(jì)六七十年代就采取不同形式、不同規(guī)模進(jìn)行過。但是,把其納入相應(yīng)正規(guī)化、程序化、系統(tǒng)化的教育過程,應(yīng)該是80年代中期的事了。時至今天,二十多年的國防教育在普通高等學(xué)校的開展,筆者認(rèn)為,就其成效和發(fā)展現(xiàn)狀,并不能讓人始終持有樂觀態(tài)度。不妨將這二十多年的高校國防教育劃分為三個不同的歷史時期來加以透視,即初試熱點時期、推廣擴展時期、普及低潮時期。
1.初試熱點時期(80年代初—80年代末期)
如果說在20世紀(jì)六七十年代,不少高校采取“走出去”、“請進(jìn)來”的方式把那時的國防教育約定在“學(xué)軍”的格調(diào)上的話,那么在80年代初,隨著新兵役法的實施,讓大學(xué)生學(xué)習(xí)一定的、必要的軍事知識,已納入了法制軌道來運行。隨著國家八部(委)(國家教委、國家計委、人事部、財政部、商業(yè)部、總參謀部、總政治部、總后勤部)先后多次聯(lián)合頒發(fā)了關(guān)于在高校中開展學(xué)生軍事訓(xùn)練的文件,并由國家教委牽頭,在中國人民三總部的大力支持下,成立了國家教委體衛(wèi)司下屬的高校國防教育組織指揮中心——國防教育處,緊接著各地方也建立健全了相應(yīng)的各級組織指揮機構(gòu),這不能不說是我國國防教育的一項新的重大舉措。
1985年,國家教委在全國東、南、西、北地區(qū)實行了定點實施的初試工作,可謂一石激起千重浪,一時間在中國大地上,尤其是高等學(xué)府的校園里掀起了一浪高似一浪的軍訓(xùn)熱潮,爭當(dāng)軍訓(xùn)試點的學(xué)校積極踴躍,自費組織軍訓(xùn)的學(xué)校更是層出不窮。至90年代初,在短短的幾年里,軍訓(xùn)幾乎成了高等學(xué)校中思德教育的主旋律,把國防教育納入必修課程,周密的計劃,精心的組織,科學(xué)的實施,顯著的成效,著實讓部分領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了看法,喜在眉梢,樂在心頭,讓專家、學(xué)者們拍手稱贊,讓教職工們積極參與;讓不少有識之士積極投身于此項工作中來,讓一代又一代的大學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。偌大的變化,可喜的佳績,確實令人欣慰,鼓舞人心。
2.推廣擴展時期(90年代初—90年代中期)
國防教育在普通高校的初試,應(yīng)該說是非常成功的,正因為成功,在全國各地高校大面積展開,由少數(shù)的幾十所,發(fā)展到上百所乃至更多,就其數(shù)量而言,在我國千多所高校中僅僅還是少數(shù),但不可忽視一個事實,即它昭示了我國教育改革與之密切相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。早在十多年前,有許多領(lǐng)導(dǎo)干部和有識之士就已認(rèn)識到了,在高校開展國防教育,對辦學(xué)而言,建立良好的校風(fēng),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不失為一劑良藥;對人才培養(yǎng)而言,讓學(xué)生通過軍營這道窗口來拓寬視野,凈化心靈,修訂人生坐標(biāo),再從軍事理論的延伸中去尋覓有作為于祖國和人民的光輝前程。正是在這種高水準(zhǔn)的指導(dǎo)思想作用下,國防教育在全國高校得到順利的推廣,各級領(lǐng)導(dǎo)層的重視,為從事國防教育的高校奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為一門新興學(xué)科,確立其在高等教育行列中的地位,具體到各高校,首先是體現(xiàn)在組織領(lǐng)導(dǎo)的保障,人、財、物的保障,推而廣之,也就是說,在推廣、擴展的幾年中,凡開展國防教育的普通高校,只要真正把其納入辦學(xué)的重要議事日程,地位明確,機構(gòu)保障有力,那這些學(xué)校的國防教育就開展得有聲有色,佳績頻傳。相反,半途而廢、不思進(jìn)取、消極應(yīng)付,隨時有可能“解體”的學(xué)校也存在。
3.普及低潮時期(90年代中期至今)
[關(guān)鍵詞]高校；“321”模式；在線考試；考試平臺；數(shù)字化學(xué)習(xí)；軍事理論課
[中圖分類號]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [論文編號]1009-8097(2012)01-0054-05
引言
中山大學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境從2002年開始建設(shè)，在數(shù)字化校園“統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一開發(fā)平臺、統(tǒng)一用戶管理和統(tǒng)一門戶”的“五個統(tǒng)一”建設(shè)理念的指導(dǎo)下，目前已擁有本科生、研究生和遠(yuǎn)程教育在線課程近2000門，師生用戶數(shù)為4.5萬人。隨著數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的深入建設(shè)，教師一方面精心制作優(yōu)質(zhì)在線課程，不斷積累和豐富教學(xué)資源；另一方面也越來越多地依托數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺積極探索各類信息化教學(xué)應(yīng)用，除了引導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展多種課堂延伸學(xué)習(xí)外，還有效嘗試了將平臺題庫和在線考試功能引入教學(xué)評價環(huán)節(jié)，從而提高了課程的教學(xué)效率，保證了教學(xué)成果。
據(jù)系統(tǒng)管理日志記錄，從2009年開始，我校教師用戶就將數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的題庫功能引入到課程教學(xué)中，取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試手段，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表1所示。
經(jīng)多次小規(guī)模在線考試實踐后，2011年7月，我校又成功策劃并組織實施了跨校區(qū)、大規(guī)模的在線考試。本文以中山大學(xué)軍事理論課成功進(jìn)行的跨校區(qū)、大規(guī)模在線考試為實例，從需求分析、組織架構(gòu)到考前準(zhǔn)備、考試實施和考試控制等方面進(jìn)行多角度、多層次的介紹，總結(jié)經(jīng)驗并進(jìn)行反思，提出了高校實施在線考試的“321”模式，以期為高校開展規(guī)模化在線考試工作提供參考和借鑒。
一、中山大學(xué)軍事理論課在線課程建設(shè)與在線考試需求分析
1.在線課程建設(shè)歷程
為落實好《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》(教體藝[2007]1號)和《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》(教體藝[2007]7號)的文件精神，中山大學(xué)從2008年開始進(jìn)行軍事理論課網(wǎng)上教學(xué)試點。2009年9月，學(xué)校實行“三學(xué)期制”后，為節(jié)省課堂教學(xué)的課時數(shù)，教務(wù)處將軍事課授課調(diào)整到第三學(xué)期，在此情況下，只有把軍事課的部分內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，才能避免與其它課程的沖突。
我校軍事課在線課程的建設(shè)共經(jīng)歷了3個階段。2009年4月，軍事課教研室的老師參加了由中山大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心舉辦的中山大學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了基于數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的在線課程建設(shè)綜合知識并完成了考核作品；2010年7月，軍事教研室的老師將理論應(yīng)用到實際教學(xué)中，為軍訓(xùn)生提供了重點和難點內(nèi)容在線輔助學(xué)習(xí)材料和交流空間，全面實施網(wǎng)絡(luò)和課堂相結(jié)合的教學(xué)模式；2011年7月，軍事教研室決定使用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的考試功能進(jìn)行在線考試，取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試和試卷人工批改。此次軍事理論課的在線考核以人機對話的形式進(jìn)行，開了廣東高校軍訓(xùn)的首例。
2.在線考試需求分析
軍事課是高校一門公共必修課程，人數(shù)龐大，以中山大學(xué)為例，三個校區(qū)一年級新生人數(shù)在8000人左右。在考評階段，課程出題、試卷印刷和組織人工改卷、成績統(tǒng)計等都將耗費大量的人力和物力，“如何能提高工作效率”一直是教研室老師們思考和嘗試尋求改變的問題。為此軍事教研室決定嘗試新的在線考試模式，即2010級學(xué)生的軍事理論課考試分兩天在三個校區(qū)同時進(jìn)行，同批次、不同校區(qū)的考生同時參加，共計有38個學(xué)院的7973名學(xué)生，分27個批次進(jìn)行在線考試。
二、采用“321”模式開展大規(guī)模在線考試
利用考試平臺開展大規(guī)模在線考試是信息化技術(shù)手段滲透教學(xué)的一種新方式和新嘗試。因涉及的考生人數(shù)眾多，對跨部門的組織和協(xié)調(diào)、對校園網(wǎng)絡(luò)硬件和考試系統(tǒng)軟件的技術(shù)要求是一次大檢驗，對師生適應(yīng)信息化技術(shù)手段的能力也是一次考驗。我們認(rèn)為，“321”模式，即成立3層組織結(jié)構(gòu)，建立2類技術(shù)支持保障隊伍，基于1種在線考試平臺，是目前行之有效的大規(guī)模在線考試模式。
1.成立3層組織架構(gòu)
在線考試要涉及多個部門，領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)力是關(guān)鍵。要由需求主體，即軍事教研室，確定考試環(huán)境，如聯(lián)系考試機房等；技術(shù)支持中心，即學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)保障和考試平臺的技術(shù)支持等。因此，在線考試的實施需要成立組織架構(gòu)(如表2所示)來領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)調(diào)各項工作，明確各自的分工和職責(zé)。
2.建立2類技術(shù)保障隊伍
在線考試的開展，需要從網(wǎng)絡(luò)和考試平臺層面建立2類技術(shù)支持和保障隊伍，繼而再細(xì)分為各校區(qū)現(xiàn)場支持小組和后臺遠(yuǎn)程保障小組(如圖1所示)，形成以前端支持為主、后臺遠(yuǎn)程統(tǒng)一保障為輔的模式，使得在線考試能夠平穩(wěn)運行。各小組應(yīng)在職責(zé)范圍內(nèi)快速處理突發(fā)事件，若遇到無法處理的事件，則要及時上報上一級處理。同時，開展在線考試又是有風(fēng)險的，而影響“在線考試”的諸多因素中，包含了客觀的和主觀的、全局的和局部的、可控的和不可控的因素。問題的層級可分為用戶端級、網(wǎng)絡(luò)級(機房－校區(qū)－全校)、系統(tǒng)級(應(yīng)用和數(shù)據(jù)庫)；影響度也可分為高(影響多個校區(qū))、中(影響一個校區(qū))、低(影響個人)等。因此，為了以防萬一，還應(yīng)考慮紙質(zhì)試卷預(yù)案以作備用。
3.基于1種考試平臺
基于考試需求，我們考慮使用學(xué)校的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線考試。我校數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺當(dāng)前的系統(tǒng)架構(gòu)為雙機模式，由1臺應(yīng)用服務(wù)器和1臺數(shù)據(jù)庫服務(wù)器構(gòu)建，使用了SunFire E6900作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器連接中山大學(xué)數(shù)據(jù)中心DELLEMC CX600存儲陣列，分配了1TB的存儲空間；平臺安裝版本是Blackboard7.3，使用了課程模塊和門戶模塊，通過課程模塊實現(xiàn)題庫和考試功能，客戶端的使用是基于B／S模式。
三、“321”模式下大規(guī)模在線考試的準(zhǔn)備和實施過程
我們緊緊圍繞為師生提供在線考試服務(wù)這一共同的目標(biāo)進(jìn)行部署，以學(xué)生的角度來設(shè)計在線考試使用流程，提供全方位的運維保障服務(wù)。
1.考試的各項準(zhǔn)備工作
在學(xué)科層面，我們遵循保密原則，按題庫標(biāo)準(zhǔn)格式提供試題內(nèi)容，收集學(xué)生名單；在考試機房層面，我們檢查機房電腦，確保操作系統(tǒng)正常運行并能順暢上網(wǎng)；在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持層面，我們進(jìn)場測試網(wǎng)絡(luò)和防火墻的設(shè)置，如只允許訪問考試平臺等，以保障校園網(wǎng)絡(luò)和各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)之間連接的順暢。在考試平臺層面，我們對學(xué)科老師提出的在線考試功能需求進(jìn)行了分析，并提出了考試平臺的應(yīng)對策略，如表3所示。
根據(jù)本次考試需求，我們按教學(xué)平臺的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以校區(qū)／團為單位在平臺上創(chuàng)建對應(yīng)的課程，如表4所示。
在課程建設(shè)層面，通過教師角色或助教角色進(jìn)行題庫創(chuàng)建，分別創(chuàng)建單項選擇題和多項選擇題兩個題庫，如表5所示；并按導(dǎo)入格式整理試題內(nèi)容，保存為Unieode文本格式，
分別導(dǎo)入平臺題庫。
在創(chuàng)建試卷層面，我們按照組卷策略進(jìn)行設(shè)置，由兩部分的隨機單元功能組成一套試卷，試卷名稱為校區(qū)考試批次，如表6所示。
在課程欄目的設(shè)計與層面，課程的一級欄目設(shè)置由考試通知、考前需知、在線考試，討論交流區(qū)和成績等組成。其中，在“在線考試”欄目，按對應(yīng)批次設(shè)置選擇，自動呈現(xiàn)或隱藏包括校區(qū)、批次、考試時間和考試地點等在內(nèi)的考試信息。
在考前，我們還組織了多次小范圍的模擬測試，并召開了技術(shù)支持保障小組聯(lián)席會議，提前熟悉過程，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，討論影響在線考試順利進(jìn)行的各種情況發(fā)生的可能性，調(diào)整并提出應(yīng)對之策。我們認(rèn)為在線考試的運維保障需要考慮兩大方面的問題，一是機房的電腦總數(shù)量，二是平臺系統(tǒng)架構(gòu)能支持最多同時在線的人數(shù)。根據(jù)學(xué)科的考試需求，我們統(tǒng)計出本次最大同時在線人數(shù)為900人；而在當(dāng)前系統(tǒng)雙機架構(gòu)下，同時在線人數(shù)最多為500人，二者需要達(dá)到一個平衡，因此需要適當(dāng)錯開時間進(jìn)行考試，以保障整個考試過程的順利進(jìn)行。
2.大規(guī)模在線考試的實施
在線考試過程中，考試的控制環(huán)節(jié)非常重要。我們以時間為“控制軸線”，通過“考試密碼”的來精確控制考試，使其按統(tǒng)一規(guī)定時間進(jìn)行?！艾F(xiàn)場支持小組”則時刻與后臺總部保持良好的溝通，及時對問題進(jìn)行處理。在考試過程中，我們碰到了諸如電腦故障無法使用、操作系統(tǒng)藍(lán)屏、忘記賬號密碼、瀏覽器出錯、甚至平臺故障等考前已經(jīng)預(yù)測到的問題，我們按預(yù)案進(jìn)行了處理。在考試答題過程中，我們經(jīng)常提醒考生要進(jìn)行批量保存，以此來應(yīng)對可能出現(xiàn)的故障問題，以便使考生重新登錄考試平臺后，能在之前保存的基礎(chǔ)上繼續(xù)答題，從而減輕考試風(fēng)險。
考試結(jié)束后，我們使用考試平臺的“成績簿”功能進(jìn)行大規(guī)模在線考試統(tǒng)計，如圖4所示。部分提交不成功的考核，可輔以人工批改后再進(jìn)行確定。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)中心還及時對此次大規(guī)模在線考試進(jìn)行了宣傳報道，以期為下一步的推廣使用工作打下基礎(chǔ)。
四、采用“321”模式開展大規(guī)模在線考試的體會與展望
我們認(rèn)為，“321”模式是高校開展大規(guī)模在線考試行之有效的模式之一。它的成功實施，離不開以下3方面的基礎(chǔ)條件：(1)環(huán)境基礎(chǔ)：具備相當(dāng)?shù)男@網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定，故障率低，出現(xiàn)問題后網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)能力強；(2)應(yīng)用基礎(chǔ)：有一定數(shù)字化學(xué)習(xí)使用基礎(chǔ)，教師熟悉使用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，并已經(jīng)把其作為教學(xué)中常用的輔助工具；廣大學(xué)生也認(rèn)同并使用數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課程學(xué)習(xí)；(3)人員基礎(chǔ)：要有一批肯積極嘗試信息化教學(xué)改革的教師隊伍以及一支技術(shù)夠硬、充分挖掘信息化應(yīng)用的技術(shù)隊伍。其中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ)設(shè)施，要首先得到有力保障；而教師用戶是實施主體，也是最核心的要素，主體愿意實施，加之得到相應(yīng)的技術(shù)支持，就可以開展大規(guī)模在線考試。
1.在線考試的優(yōu)勢
在線考試是基于成熟的信息化技術(shù)手段來實現(xiàn)的，它有著很大的優(yōu)勢，包括題目更新和題庫的積累與共享，可以隨機抽題，并且在考后能馬上獲取考生成績，能極大地縮短試卷批改時間，提高工作效率，自動獲取答題并分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，所有這些優(yōu)勢都是吸引教師嘗試變革的主要因素所在。譬如，此次軍事理論課考試所使用的學(xué)習(xí)平臺就具有以下兩點優(yōu)勢：(1)在課程層面的控制上，學(xué)科老師可通過“選擇”輕松駕馭；(2)在題庫管理上，提升了出題和維護(hù)題庫的便利性和自主性，而隨機抽題的實現(xiàn)也保證了考試的公平性。通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)，大規(guī)模在線考試的應(yīng)用極大地提高了學(xué)習(xí)平臺教與學(xué)的使用率，兩者相輔相成，相得益彰。
2.在線考試存在的問題
影響在線考試的因素很多，它受多個條件的制約：(1)實施在線考試牽涉面大，多個部門的協(xié)同度是一個首要的問題，要有組織力和實施力，還需要得到網(wǎng)絡(luò)甚至電力方面的絕對保障，不容有失。(2)在試題保密性方面，若是保密級別很高的考試，需要物理上斷網(wǎng)進(jìn)行隔絕，這是網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)上需要解決的問題，黑客有可能通過技術(shù)非法盜取信息內(nèi)容。因此，要充分考慮在線考試的安全因素。(3)根據(jù)實際網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和考試系統(tǒng)支持能力的不同，考試平臺對同時在線考試的人數(shù)均有所限制。(4)師生對技術(shù)支持的依賴性比較強，一部分師生對在線考試有一種難以克服的“不安全”心理。(5)存在考生相互抄襲、代考等問題。深入分析這些制約因素有助于我們研究對策加以應(yīng)對。
3.反思及改進(jìn)建議
針對上述在線考試存在的問題，我們提出6點改進(jìn)建議：(1)需要學(xué)校主管部門加大計算機中心機房等基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入；(2)需要繼續(xù)加強傳統(tǒng)的監(jiān)考手段，如考場禁止使用手機等電子設(shè)備，禁用U盤和屏蔽無線網(wǎng)等：(3)需要在硬件層面進(jìn)行投入和升級，改善設(shè)施，提高校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性，進(jìn)行系統(tǒng)負(fù)載均衡架構(gòu)層面的升級，支持更多同時在線考試的人數(shù)，設(shè)置允許參加在線考試的IP段，在線考試帶寬要配套專用；(4)需要在軟件方面進(jìn)行版本升級及開發(fā)更多功能插件或研發(fā)更加專業(yè)和專用的考試平臺系統(tǒng)；(5)制訂必要的在線考試實施規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；(6)進(jìn)行更大范圍的應(yīng)用推廣和普及，克服在線考試可能帶來的不利心理影響。這其中，離不開教學(xué)主管部門對信息化教學(xué)的大力支持。
我們建議，在當(dāng)前階段，特別是剛開始信息化考試的階段，可采用“考試要求簡單且相對影響面不大的考試策略”，如開卷考試或全部為客觀題題型的考試，像軍事課考試、各類知識競賽、健康教育普及測驗、期中考試等類別。從小規(guī)模簡單題型的考試逐步過渡到更大規(guī)模和更多題型(包括主觀題及多媒體類型題)的考試。我們認(rèn)為，信息化考試手段更合適的定位是用于學(xué)生的自主測試，用于檢驗自我知識能力的掌握，可以支持學(xué)生隨時隨地，甚至可以通過移動設(shè)備進(jìn)行的在線測驗和學(xué)習(xí)。
4.對開展大規(guī)模在線考試的展望
開展在線考試，可謂希望、壓力和困難并存，對于組織實施者來說，不僅要有堅定的信心還要有良好的溝通協(xié)作能力。信息化考試是推動信息化教學(xué)應(yīng)用的有效途徑之一，它的有效實施將對信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合產(chǎn)生實質(zhì)性的推動，同時也將對考試模式改革產(chǎn)生一定的積極影響。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要和更多學(xué)科共同挖掘教學(xué)需求，在在線考試應(yīng)用實施層面、系統(tǒng)運維支持層面和教學(xué)需求深度研發(fā)等更多層面進(jìn)行積極探索，充分整合利用高?，F(xiàn)有資源，打造一種新型的無紙化考試平臺，逐步構(gòu)建高校的“在線考試中心”，提供更專業(yè)和專用的在線考試服務(wù)，使之常態(tài)化，從而讓更多師生受益，使信息化教學(xué)落到實處，并形成規(guī)模效應(yīng)。
基金項目：本文系中山大學(xué)2011年本科教學(xué)改革研究課題“利用信息化教學(xué)平臺建設(shè)學(xué)科題庫和進(jìn)行在線考試的研究”(編號：中山大學(xué)教研項目201111－108)成果。
【關(guān)鍵詞】誠信；勤奮；職業(yè)教育；創(chuàng)新管理
這是對于校訓(xùn)的詮釋，在大一新生入學(xué)軍訓(xùn)素質(zhì)拓展時，就深入到了每個萬方學(xué)子的內(nèi)心。為了將誠信勤奮的校訓(xùn)灌輸入學(xué)生血液，我們可以有以下措施：
1每周班級一班會，勤奮誠信伴我行
我校每周日例行班會，這是萬方的特色。通過班級例會，我們可以給大家強調(diào)誠信和勤奮的重要性及意義。誠信勤奮是成功的重要法門，我們可以設(shè)立班級“誠信勤奮之星”的榮譽，每周評比一次，在班會上將上周班級“誠信勤奮之星”的事跡講給同學(xué)們聽，讓大家共同學(xué)習(xí)，使榜樣的力量更加強大。班會主持形式可以多樣化，讓同學(xué)們都參與其中。當(dāng)老師和班委把工作總結(jié)完畢之后，由每個宿舍代表來組織班會，這樣不僅可以提高大家班級參與力，還可以挺高個人工作能力。
2課外活動豐富多彩，誠信勤奮貫穿你我他
大學(xué)課堂第二節(jié)也很重要，多彩的課外活動給同學(xué)們的學(xué)習(xí)工作增加了不少的樂趣。課外活動給大家創(chuàng)造了一個展示自我和相互交流的平臺。組織課外活動本身就是在鍛煉同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)如何策劃組織的能力。展開以誠實勤奮為主題的演講活動，演講比賽與班級班會不同，他的參與者覆蓋面更廣，大家來自不同的系別班級，每個人吸收一點兒營養(yǎng)，整個學(xué)校就會更加強壯一些。參與活動的人員也是經(jīng)過層層比賽選拔，他們的演講必定更有深度，更有高度。另外，可以做一些“誠信勤奮伴我行”的學(xué)習(xí)海報，各系部進(jìn)行評比。在學(xué)校內(nèi)掛上關(guān)于力行誠信勤奮的勵志話語，使整個校園充滿濃濃的校訓(xùn)氣息。
3素質(zhì)教育五項工程，勤練身心，誠以待人
素質(zhì)教育五項工程是我院的特色工程，身心素質(zhì)訓(xùn)練、社會實踐、思想品德提升、書香校園、寫作與口才訓(xùn)練，這五項工程無一不與誠信勤奮相關(guān)。身心素質(zhì)訓(xùn)練工程，每天早上晨讀晨練，改變同學(xué)們懶惰的習(xí)慣，勤奮鍛煉身體，勤奮學(xué)習(xí)知識，戒掉賴床的毛病，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。在晨練的時候我們可以加上一些“財本二班，誠勤為先，腳踏實地，共創(chuàng)佳績”的口號，每天早晨伴隨著三遍響亮的口號，同學(xué)們的內(nèi)心在感受著校訓(xùn)的洗禮。社會實踐踐行了誠信勤奮的校訓(xùn)，奔赴社會實踐前，做好宣傳動員工作，社會實踐是鍛煉大家適應(yīng)社會的能力、了解現(xiàn)實社會現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)課外知識、歷練意志力的，通過社會實踐既能讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母，也可以給家庭貧困的同學(xué)提供勤工儉學(xué)的平臺。
4和學(xué)生在一起，勤奮你我他
作為學(xué)生管理人員，要有和學(xué)生再一起的心態(tài)。課余與同學(xué)們談心，增加彼此理解與信任。五項指標(biāo)便是督促同學(xué)們和我們勤奮每一天的動力。做好班級衛(wèi)生也是勤奮的一種表現(xiàn)，每天都要堅持做好教室衛(wèi)生是需要大家持之以恒精神。每個班級每天都要打掃教室衛(wèi)生并且要求進(jìn)行評比，把不合格的班級公布出來，讓其加以改正。通過評比督促同學(xué)們學(xué)會怎樣踏踏實實的做好自己的工作，誠實勤奮踏實的做好班級衛(wèi)生。勞動區(qū)衛(wèi)生，同學(xué)們利用課余時間進(jìn)行勞動教育，用自己的勤勞換取母校光輝閃耀。所謂精誠所至金石為開，只有不斷的誠實勤奮努力才能換回真正的成功。五星宿舍，同學(xué)們每天都要打掃宿舍衛(wèi)生，爭當(dāng)五星宿舍。一屋不掃何以掃天下，同時舉辦“宿舍文化節(jié)”、“宿舍互訪”等一系列的活動，通過活動使誠實勤奮深化同學(xué)們對校訓(xùn)的理解與傳承。課堂出勤率，勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)是學(xué)生們的本職工作，學(xué)生處主辦的“學(xué)習(xí)展”讓同學(xué)們有更學(xué)習(xí)的動力。學(xué)不懂的知識，習(xí)反復(fù)練習(xí)，把老師所講的知識學(xué)為己有。學(xué)習(xí)不但是一種心態(tài)，更是我們自己的競爭力。只有誠實不曠課，勤奮努力學(xué)習(xí)，才把誠實勤奮貫徹到實處。早操晨讀出勤率，有一個好的體魄才能更好的學(xué)習(xí)與工作。通過統(tǒng)計同學(xué)們的早操出勤率，督促同學(xué)們懶惰的毛病，培養(yǎng)同學(xué)們堅定的意志力，把誠實勤奮堅持到底。
5校風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，誠實勤奮團結(jié)共進(jìn)
學(xué)風(fēng)建設(shè)，是校風(fēng)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成長成才和就業(yè)，全校上下都應(yīng)十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要以學(xué)生為主。學(xué)生以班集體學(xué)習(xí)生活，班風(fēng)如何對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。兩千五百多年前的孔子對學(xué)風(fēng)有過精辟論述：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”“敏而好學(xué)，不恥下問。”在現(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚的精華。抓班風(fēng)，要大力弘揚創(chuàng)新風(fēng)氣?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！睂W(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。大學(xué)生、研究生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來，發(fā)揮奇思妙想，樹立創(chuàng)新之風(fēng)。要大力發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神?！叭诵斜赜形釒熝伞?，“德不孤，必有鄰。”虛心向別人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在同學(xué)們中大力倡導(dǎo)團隊精神。在團隊中我們需要關(guān)心、幫助同學(xué)們，顯示出我們的責(zé)任感，并要努力的維護(hù)團隊的集體榮譽。與時俱進(jìn)，根據(jù)時代要求豐富建設(shè)內(nèi)容。時代不同，對人才綜合素質(zhì)的要求不同。社會對人才素質(zhì)的要求更高。班風(fēng)建設(shè)，要緊緊圍繞時代用人標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)心胸更加開闊、思想更加開放、知識結(jié)構(gòu)更加合理的現(xiàn)代化人才服務(wù)。班風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，班風(fēng)興，則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興，則校風(fēng)興。校風(fēng)興，則學(xué)校興。通過校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)把誠實勤奮校訓(xùn)深入人心。
6通過新媒體宣傳，體現(xiàn)萬方特色
新媒體建設(shè)是團中央在文化建設(shè)上的重大舉措。學(xué)校網(wǎng)站是校內(nèi)信息傳播和文化傳播的最佳媒體形式。新媒體的建設(shè)使每個班級都有自己的微博，實時展現(xiàn)班級及個人對誠實勤奮感悟、對誠實勤奮的點滴積累。校園誠實勤奮的文化建設(shè)可以通過新媒體從灌輸?shù)揭龑?dǎo)，從宣傳到服務(wù)。同學(xué)們可以通過這個媒體充分表達(dá)自己的想法，可以讓老師與同學(xué)們平等的交流、自由的討論。校園媒體樹立“以學(xué)生為本”，引導(dǎo)學(xué)生有誠實勤奮向上的精神。通過以上措施，可以加強、引導(dǎo)、灌輸“誠實、勤奮”的校訓(xùn)，使同學(xué)們以“做人以誠、做事以勤”做榜樣，成為一個“三能”的應(yīng)用型萬方人才。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；人際交往；適應(yīng)不良
中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）21-0258-02
一、案例內(nèi)容
1.基本情況。小A，女，浙江人，工科試驗班學(xué)生。大一入學(xué)時，在班委選舉中小A被推選為團支書。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但其家庭經(jīng)濟條件比較困難，在入學(xué)時遞交了“綠色通道”申請。作為一名新生，從入學(xué)軍訓(xùn)到日?；顒?，她都積極參加；作為一名班干部，她也常向輔導(dǎo)員和學(xué)長請教經(jīng)驗。之后有同學(xué)向輔導(dǎo)員反映：小A作為團支書，與男生的交流很少。輔導(dǎo)員在與她的交流中發(fā)現(xiàn)，她說話的語氣顯得有些急躁，而且整個人看起來不太精神。小A向輔導(dǎo)員講述了她自入學(xué)開始就失眠的經(jīng)歷，因為睡眠不足而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過輔導(dǎo)員心理疏導(dǎo)及相關(guān)幫扶措施的實施，小A的睡眠狀況有所改善，心理問題逐步得到緩解。
2.個案主述。由于常常想著白天的學(xué)生工作和學(xué)習(xí)生活，我感覺精神高度緊張而不能入睡。記得在高中時期，我曾看過的一部恐怖電影，那種恐懼感至今仍讓我在深夜時分感到恐懼，以致影響了睡眠。我也把這種情況跟家里人、班主任和信任的室友提起，并到心理健康中心咨詢，咨詢師通過心理測試，說我有輕度抑郁。老師，我該怎么辦呢？
3.輔導(dǎo)員觀察診斷。通過觀察與交談，輔導(dǎo)員察覺到小A在說話時手一直在輕微抖動，頭也不敢抬起來，并且出現(xiàn)額頭出汗的現(xiàn)象，表現(xiàn)出明顯的精神焦慮癥狀。輔導(dǎo)員進(jìn)一步與其室友了解情況，發(fā)現(xiàn)小A不能順利地融入到集體生活中，她不愿意主動與人交談，有時顯得比較冷漠。對于剛邁進(jìn)大學(xué)校園的新生來說，人際交往通常會成為新生遇到的首要困惑之一，綜合觀察情況及了解到的信息，小A就是因此而產(chǎn)生了角色困惑、自卑、不懂得與人交流等問題。由于心理障礙而帶來的典型焦慮，表現(xiàn)為精神疲倦、身體乏力、失眠敏感、記憶力減退、學(xué)習(xí)效率低下等癥狀。綜上，初步診斷小A為新生的人際交往障礙和角色緊張問題。
二、情況分析及幫扶措施
1.幫扶過程及采取的措施。①定期與本人談心談話查找原因，并給予其困難補助。當(dāng)小A拿著醫(yī)生的結(jié)論，神情緊張的找到輔導(dǎo)員時，輔導(dǎo)員提醒她醫(yī)生的結(jié)論并不是判決書，心理狀態(tài)的調(diào)適還要靠自身的努力去完成，同時不斷地給她鼓勵和正面引導(dǎo)，幫助其重樹信心。經(jīng)過深入交談，小A睡眠質(zhì)量雖有所提高，但失眠的困擾依然沒能徹底消除。同時，她因家庭經(jīng)濟困難，難以應(yīng)付藥費支出，停止了用藥。輔導(dǎo)員在幫助爭取臨時困難補助的同時，也提醒她要注意勞逸結(jié)合，協(xié)調(diào)工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，緩解壓力，不要因為學(xué)生工作壓力而影響學(xué)習(xí)和休息。輔導(dǎo)員在與小A的交流過程中，小A也談起過以往不愉快的家庭經(jīng)歷和情感挫折，但始終沒有道出導(dǎo)致其失眠的真正原因。②聯(lián)系寢室同學(xué)，進(jìn)行隨訪跟進(jìn)。隨著同學(xué)之間的友誼逐步加深，學(xué)生活動也多了起來，而小A卻又一次找到了輔導(dǎo)員。這次談話的內(nèi)容主要是她想調(diào)換寢室，她認(rèn)為室友的作息習(xí)慣影響了她的正常休息，同時她強調(diào)不是因為寢室關(guān)系不合而要調(diào)換宿舍，只是不好意思讓大家遷就她的作息。隨后，輔導(dǎo)員找到其室友進(jìn)一步了解情況，發(fā)現(xiàn)她們所說的與小A所說的有些出入，她們反映小A不愿加入到她們的臥談中去，甚至對她們的話題顯得有點煩感。此后輔導(dǎo)員再次找小A談心，她終于說出了其人際關(guān)系緊張的原因：她表示想調(diào)換寢室的真正原因是想找回一個屬于自己的空間，因為她發(fā)現(xiàn)與寢室同學(xué)在一起的時間太多反而會感到緊張導(dǎo)致失眠；她還認(rèn)為室友都很優(yōu)秀，自己沒有什么優(yōu)點，感到自卑。輔導(dǎo)員通過號召室友關(guān)心幫助、設(shè)計人際交往團體輔導(dǎo)等措施，鼓勵她積極參與室友的臥談活動，并積極通過體育鍛煉和參加團體輔導(dǎo)來調(diào)適自己。經(jīng)過一段時間的努力，小A的心理問題得到了初步解決。③班主任、家長、班集體聯(lián)動，多位一體，助人自助。輔導(dǎo)員除了進(jìn)行個案輔導(dǎo)之外，還及時聯(lián)系了小A的班主任、家長及班級干部，共同“會診”，通過定期座談，獲得第一手信息。并有針對性地開展談話和幫扶計劃，營造良好、溫馨的班級氛圍。如組織全班同學(xué)為小A過生日，讓其感受到家的溫暖，增強其對班級的歸屬感。督促寢室同學(xué)規(guī)律作息，提醒家長加強與該學(xué)生的交流，通過電話溝通等方式，用親情的力量來促使小A進(jìn)行思想轉(zhuǎn)變。家校聯(lián)動，多位一體，幫助她獲得成長的內(nèi)在動力，促進(jìn)健康成長。
2.個案自我調(diào)節(jié)主述。通過參加各種各樣的活動，我意識到我不是一個人在學(xué)習(xí)生活，周邊有很多關(guān)心愛護(hù)我的人，我的親人、老師和同學(xué)，他們都在關(guān)注著我，呵護(hù)著我?，F(xiàn)在我的睡眠質(zhì)量很高，很多事情我也會主動去做，在這個過程中我能感受到別人對我的支持和我給他們帶來的快樂。過去我總是活在自己的小圈子里，久而久之自己把自己給封閉起來了，現(xiàn)在我好像漸漸學(xué)會了怎樣做一個樂觀、快樂的人。
3.幫扶取得的最終效果。通過寢室室友及班主任的反饋，小A能夠積極地參加班級活動，并能主動跟男生打招呼了，睡眠質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績也有了顯著提高。作為班級干部，也能組織班級同學(xué)開展有益的團對活動，幫扶效果顯著。
三、案例總結(jié)
1.多方了解情況，全面查找原因，才能科學(xué)判斷。在上述案例中，輔導(dǎo)員在開始階段并沒有察覺到導(dǎo)致其失眠的真正原因，忽略了人際交往這一重要因素。大學(xué)新生存在人際交往障礙，也會因為自身性格等原因不愿向他人透露，因而不易被察覺。尤其對于一些有自卑心理的學(xué)生，本案例中的小A由于家庭經(jīng)濟比較困難，對自己的能力做出過低評價。當(dāng)學(xué)生沒有正視自身的自卑情結(jié)時，往往就會采取刻意隱瞞的方式，表里不一，她在最初與輔導(dǎo)員溝通的過程中，并沒有提到與寢室同學(xué)的相處情況，而是將失眠歸因于以往的不愉快經(jīng)歷。
2.營造良好的班級氛圍，對于個體的帶動和影響至關(guān)重要。在本案例中，培育溫暖、健康、和諧的班風(fēng)，形成良好的班級人際關(guān)系也是非常重要的。如，班上有神經(jīng)衰弱的同學(xué)，經(jīng)常熬夜的室友，應(yīng)該體諒他們，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和作息規(guī)律，讓每一個學(xué)生懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。同時，通過班團活動的舉辦，發(fā)揮學(xué)生們的熱情，增強他們的參與度，以提高對班集體的榮譽感、認(rèn)同感和歸屬感。
3.運用心理咨詢的相關(guān)知識和技能，幫助學(xué)生掌握人際交往技巧，提高交往能力。對于由于人際交往障礙而出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取相應(yīng)的方法來進(jìn)行心理危機干預(yù)，如傾聽學(xué)生的傾訴，親自或委派合適的人選與其進(jìn)行溝通等。輔導(dǎo)員應(yīng)通過與學(xué)生的溝通把握學(xué)生的心理，給予其安慰和支持，進(jìn)一步舒緩其情緒。若當(dāng)事人不愿意他們的事情被太多同學(xué)知道的情況下，輔導(dǎo)員要盡量控制好參與干預(yù)的人數(shù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在傾聽、鼓勵和支持的時候，站在學(xué)生的角度，做到適當(dāng)?shù)摹肮睬椤?，積極鼓勵對方改善自身的心理狀態(tài)，盡量為其營造輕松、愉悅的氛圍，鼓勵其作出有效的應(yīng)對。
【活動理念】
高中生在性生理、性心理上逐漸成熟，再加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，強烈的情感歸屬需要促使他們?nèi)ふ腋嘀С?，尤其表現(xiàn)在對愛情的追求上。但是，他們辯證思維能力發(fā)展尚未成熟，加之生活經(jīng)驗的缺乏，決定了他們對于愛的理解是不完整的，更談不上對愛情內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握。因此，把握愛的本義，在此基礎(chǔ)上去認(rèn)識愛情，有助于高中生建立一種真正有“愛的意義”的關(guān)系。
【活動目標(biāo)】
1.深入理解愛的本義，學(xué)會辨別真正的愛和以愛為名義的傷害。
2.體驗高中階段出現(xiàn)的“愛情的感覺”，同時以愛情三角理論為知識框架，剖析這種并不是愛情的特殊情感。
【活動方法】
講授、討論、情境體驗
【活動對象】
高中一、二年級
【活動過程】
一、“愛”的聯(lián)想
1.PPT呈現(xiàn)一個大大的“愛”字，讓學(xué)生進(jìn)行自由聯(lián)想
當(dāng)你看到這個“愛”字時，你首先聯(lián)想到了什么？
（發(fā)散式的提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識愛的內(nèi)涵是非常豐富的。）
2.呈現(xiàn)一組“愛”的圖片
（1）一只鳥叨著小蟲放入羽翼未豐的幼鳥嘴里；
（2）一名母親為襁褓中的嬰兒哺乳；
（3）79歲的女兒悉心照顧床上的百歲母，親自
喂食；
（4）陪著坐在輪椅上的老伴打乒乓球——依然的堅守和陪伴；
……
師：在這組圖片里，你看到愛的元素了嗎？這種愛的元素是如何表現(xiàn)出來的？
（通過提問，讓學(xué)生對愛有初步的體驗，認(rèn)識到愛是一種關(guān)系。）
二、愛的詮釋
1.愛的給予與愛的接受——完整的愛
師：愛的內(nèi)涵如此豐富，那什么是愛呢？我們先來回答兩個回答。
問題一：在什么情形下，你會感到你正在給予對
方愛？
教師總結(jié)：這種給予對方愛的體驗叫的給予，它是一個人對另外一個人的投入和付出。
問題二：在什么情形下，你覺得別人正在愛你？
教師總結(jié)：這種得到別人的愛的體驗叫的接受，愛的接受表明一個人的需要得到了滿足。
完整的愛的關(guān)系應(yīng)該包含愛的給予與愛的接受。
2.以愛為名義的傷害
師：我們通常以為，只要一方給予了或者付出了，那就是愛。實際并非如此，下面我們來看兩種“以愛為名義的傷害”的情形。
傷害一：如果一方的給予不是對方所需要的，那不是愛。
傷害二：如果一方的給予是對方所渴望的，但是卻不利于他的成長，那也不是愛。
提問：那么，真正意義上的愛應(yīng)該是什么樣的？
（學(xué)生回答）
3.愛的本義——一種能夠有助于對方成長的正能量
師：真正的愛應(yīng)該是一方的給予真實地滿足了另一方成長的需要，這和心理學(xué)上關(guān)于“愛的原型”的解釋是一致的。
（1）心理學(xué)上的“愛的原型”
心理學(xué)家認(rèn)為，愛的原型是動物母體與胚胎之間通過臍帶的連接獲取成長所需要的養(yǎng)分的過程。于是，從胎體分娩完成，脫離母體開始，他就在不停地探索環(huán)境并建立起各種關(guān)系，尋找各種“愛”……
（2）愛的本義
其實，愛，并不是一方簡單的付出和投入，也不是另一方一時的需要得到滿足。愛的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是以一方能否給予另一方積極的正能量，使對方獲得成長。
三、他對她是不是愛
1.案例材料
李偉和小君在高中入學(xué)軍訓(xùn)時就被對方深深吸引。下學(xué)期時，在李偉的強大攻勢下雙方確定了戀愛關(guān)系。有一次周末，他們?nèi)ス浣?，李偉突然在人群中跪了下來，希望小君一輩子跟著他。小君?dāng)時手足無措，驚慌離開。這件事情給小君帶來了很大困擾，再加上家長施加的壓力、學(xué)業(yè)成績的大不如前，她開始疏遠(yuǎn)了他。
小君告訴李偉：“我知道你很體貼關(guān)心我，什么事情都肯為我做。但是我希望彼此先把精力放在學(xué)習(xí)上?！崩顐远ǖ卣J(rèn)為，是她覺得自己不夠好，所以找了這么一個理由。于是，他一刻不停地給小君塞紙條、當(dāng)面質(zhì)問、發(fā)手機短信，糾纏他們之間的關(guān)系，最后，李偉寫信給小君，告訴對方自己愿意為她付出一切，如果小君不接受，他就選擇以死來結(jié)束一切，即使死也要在一起。
2.思考并分析
對小君而言，李偉的付出和投入是不是“愛”，為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生從愛的給予和愛的接受兩個方面思考：李偉的付出能不能給小君帶來積極的正能量？對于小君而言，她能不能在這種關(guān)系中獲得成長？）
四、他們之間有沒有愛
1.案例材料
劉軍與他暗戀的女生在初三的一次校運會上認(rèn)識?！拔耶?dāng)時對她有種特別的感覺，她有著美麗的外表、簡單的個性，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀?！贝撕?，他就開始借討教學(xué)習(xí)方法之名行搭訕之實。也許是學(xué)習(xí)方法靈驗，也許是暗戀的動力，半個學(xué)期下來他的成績就從中下飛躍到第二名，僅次于她。
兩個人的相處一直很融洽，劉軍在學(xué)習(xí)上也一直勇往直前，他說：“她很優(yōu)秀，她的目標(biāo)是清華大學(xué)，我必須好好學(xué)習(xí)，不能讓自己差?！鄙敫咧泻?，兩個人仍然相互鼓勵。他說，“她是一個非常理智、有主見的人。有一次我忍不住跟她挑明了，她說高中階段不想談戀愛。她希望首先保持自己的學(xué)業(yè)追求，同時期望我也能夠像她一樣。”被拒絕后，劉軍一直沒有再提此事，直到報考志愿前夕?！拔遗略俨徽f，到時考去不同的地方就遲了，所以有必要在志愿上統(tǒng)一一下意見，她誤以為我要立即確定關(guān)系，兩人吵翻了?！弊詈蟮娜兆?，劉軍擔(dān)心女孩情緒波動，主動向她道歉：“對你的想法，我表示尊重，高考完了再說?！?/p>
2.思考并分析
（1）在劉軍的攻勢面前，女生為什么能夠理性面對？如果跟他確定關(guān)系，女生可能的擔(dān)憂是什么？
（2）表白遭到拒絕后，劉軍如何去應(yīng)對？
（3）高考前劉軍“被誤解”，他是怎樣處理的？
3.他們之間有沒有愛
思考：
（1）他們之間有沒有愛？如果有愛，結(jié)合前面提出的問題進(jìn)行解釋，具體表現(xiàn)在哪里？如果沒有，為什么？
（2）既然有愛，那么這種關(guān)系是不是愛情？
（對于第一個問題，劉軍的“不讓自己差下去”“第一次被拒絕后不再去糾纏這種關(guān)系”“為避免對方情緒波動而主動道歉表示尊重”等這些行為都是愛的體現(xiàn)；對于女孩的分析，也可以從類似行為中去挖掘。）
五、認(rèn)識愛情——他們之間是愛情嗎
1.愛情只是一種感覺嗎
師：對于什么是愛情，大家都會有自己的詮釋。但是，愛情不是隨隨便的，更不是一種抽象的感覺。它由特定要素構(gòu)成。
（1）斯騰伯格的愛情三角理論
美國心理學(xué)家斯騰伯格提出“愛情三角理論”，認(rèn)為完整的愛情包括三個要素，包括激情（生理層面）、親密（心理層面）、承諾（社會層面）。激情是“一種著迷，個人的外表和內(nèi)在魅力的呈現(xiàn)，而性的需要是激情體驗的主導(dǎo)方式”；親密是“心理上互相喜歡的感覺，包括對對方的贊賞、照顧對方的愿望、自我的展露和內(nèi)心的溝通”；承諾是“作出愛另外一個人的決定以及能維持愛情關(guān)系的擔(dān)保、義務(wù)或責(zé)任心”。他認(rèn)為，這三個元素共同構(gòu)成了愛情，缺少任何一個要素都不能稱其為愛情，正如三點確立一個平面，缺少任何一個點，這個惟一的平面就不復(fù)存在。
（2）愛情三元素的發(fā)展軌跡
從時間維度上，構(gòu)成愛情的三種元素如圖所示，兩個人一開始距離的拉近緣于激情，隨后親密關(guān)系迅速發(fā)展，承諾關(guān)系也處于緩慢上升階段。但是，斯騰伯格認(rèn)為，在親密關(guān)系占據(jù)最主要的位置之前，真正的愛情并沒有產(chǎn)生，因為那意味著維系愛情的承諾關(guān)系還沒有成熟，而這一點也是愛情關(guān)系中最重要的。
2.他們之間是愛情嗎
思考并分析：
（1）劉軍和他暗戀的女孩之間美好的感覺是愛情嗎？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)愛情三角理論進(jìn)行分析。他們之間是缺乏“承諾”關(guān)系的“類愛情”，并不是愛情。他們之間還未能建立起一種維系愛情的實質(zhì)性承諾，而只是一種親密體驗。）
（2）對于他們之間這種不是愛情但是又有愛的關(guān)系，你如何理解？
（對于女孩而言，她把愛保持在友情的層面，維持自己和對方的學(xué)業(yè)追求；對于劉軍而言，他把這種對愛情的追求當(dāng)做前進(jìn)的動力，自然也成為了愛的另一種形式。）
六、假如某天，當(dāng)你喜歡的他（她）出現(xiàn)時……
1.先呈現(xiàn)一個隱喻
某天，當(dāng)你在路上遇見一朵鮮艷漂亮的花時，你會如何選擇？
A.把它摘下來帶回家，獨自觀賞；B.給它澆水，悉心照顧它，陪著它美麗綻放。
（引導(dǎo)學(xué)生分析哪一種選擇更能體現(xiàn)出愛的原義。）
2.進(jìn)一步呈現(xiàn)情境
假如某天，當(dāng)你淡淡喜歡的他（她）出現(xiàn)時，你會如何選擇？
（引導(dǎo)過程中注意不要抑制高中生的自然情感，側(cè)重如何處理才能更理性地保持富有真正內(nèi)涵關(guān)系的愛。重點強調(diào)在高中階段很難去建立起一種成熟穩(wěn)定的承諾關(guān)系，并從時間、金錢、能力、學(xué)業(yè)等各方面去進(jìn)行現(xiàn)實分析。）
七、結(jié)束語
我國公安學(xué)歷教育有中等普通全日制學(xué)歷教育和高等普通學(xué)歷教育，當(dāng)前則以高等普通學(xué)歷教育為主。例如，以公安大學(xué)為代表的部屬本科院校開展了研究生、本科學(xué)歷教育，以湖北、江蘇警官學(xué)院為代表的地方本科院校則是本、?？茖W(xué)歷教育。此外，西南政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、甘肅政法學(xué)院等政法類大學(xué)也相繼開設(shè)了偵查學(xué)、治安學(xué)專業(yè)，躋身公安學(xué)歷教育行業(yè)。而公安院校學(xué)歷教育，就是通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的系統(tǒng)知識的教育與專業(yè)技能的培訓(xùn)，旨在為其從事需要受過專業(yè)教育和訓(xùn)練的職業(yè)作準(zhǔn)備的教育。學(xué)歷教育是一個人成就事業(yè)的前提和基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了就有生存的空間，有發(fā)展的后勁，就會在實踐中，在工作崗位上，隨著形勢的發(fā)展不斷地創(chuàng)新、創(chuàng)造、進(jìn)步。甘肅政法學(xué)院自1989年開辦公安高等教育，設(shè)有偵查學(xué)、治安學(xué)、邊防管理學(xué)、禁毒學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、安全防范工程和網(wǎng)絡(luò)信息安全等7個本科專業(yè)和訴訟法學(xué)、偵查學(xué)、治安學(xué)、犯罪心理測試、刑事科學(xué)技術(shù)等5個方向的碩士研究生點。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，甘肅政法學(xué)院公安分院已初步建成相關(guān)學(xué)科專業(yè)門類齊全、辦學(xué)層次較高、教學(xué)科研水平在省內(nèi)領(lǐng)先的二級教學(xué)實體，發(fā)展成為甘肅省乃至西部地區(qū)“未來警官”成長的搖籃，并成為甘肅省公安機關(guān)業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)基地、高級教官的培訓(xùn)中心、業(yè)務(wù)尖子的儲備庫，是我國目前唯一一所開設(shè)公安類專業(yè)碩士研究生教育的省屬高等院校。當(dāng)前學(xué)歷教育也面臨著改革和發(fā)展，教育部新一輪“本科教學(xué)工程”就是順應(yīng)這一形勢。我們應(yīng)在這一工程的實踐中不斷探索和創(chuàng)新，真正使我們的學(xué)歷教育有一個新的起色，使公安人才的培養(yǎng)質(zhì)量適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)出來的人才得到社會的認(rèn)可，并受到崗位的歡迎，這樣就達(dá)到了學(xué)歷教育的目的，也就會成功地培養(yǎng)出更多的公安專門人才。
職業(yè)教育———為學(xué)生構(gòu)建專業(yè)的職業(yè)能力體系，增強實戰(zhàn)能力職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的訓(xùn)練。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。職業(yè)教育主要是進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練，即為謀取或保持職業(yè)而準(zhǔn)備，養(yǎng)成或增進(jìn)從業(yè)者的知識、技能、態(tài)度的教育和訓(xùn)練。說具體一點，職業(yè)教育是通過對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的系統(tǒng)知識的教育與專業(yè)技能培訓(xùn)，旨在為其從事需要受過專業(yè)教育和訓(xùn)練的職業(yè)做準(zhǔn)備的教育。警察職業(yè)教育是公安人才在接受學(xué)歷教育后，專門設(shè)立上崗前的職業(yè)培訓(xùn)制度，集中對學(xué)員進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練。對于公安人才來說，職業(yè)教育就應(yīng)突出警察職業(yè)的特點，尤其是加強擒拿格斗、駕駛、武器警械使用和不同警種的業(yè)務(wù)課程教學(xué)與訓(xùn)練。公安院校和政法院校進(jìn)行警察職業(yè)教育與公安機關(guān)專設(shè)的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行的職業(yè)教育有很大的區(qū)別。公安院校進(jìn)行的職業(yè)教育，必須與其專業(yè)教育相結(jié)合，這也是高等院校的顯著優(yōu)勢。因為專業(yè)教育偏重學(xué)術(shù)性，注重基本理論的教學(xué)，以提高學(xué)生的理論素質(zhì)、思維能力和洞察力為目標(biāo)。職業(yè)教育主要任務(wù)是幫助學(xué)生進(jìn)入職業(yè)角色，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，在實踐中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、體會那些“難以言之于書，授之于課堂，正所謂，怎么講也講不明白，一做起來就全明白”的經(jīng)驗和技巧。職業(yè)教育的特點是短、平、快，實行教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化的培訓(xùn)模式。可針對不同警種，不同職業(yè)有針對性地教育訓(xùn)練，時間比較靈活，可長可短，每次培訓(xùn)可突出一個中心，掌握一個重點，學(xué)會一門技術(shù)。這種教育不同于學(xué)歷教育，學(xué)歷教育時間長、內(nèi)容多、知識面寬，整體思維模式也比較寬，對學(xué)生在職業(yè)意識、角色反應(yīng)、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能等職業(yè)特征方面全方位塑造;而職業(yè)教育主要突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，如加大實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)、增加模擬演練等。兩者的區(qū)別是:職業(yè)教育教會理事方法，學(xué)歷教育是處事哲學(xué);職業(yè)教育側(cè)重能力應(yīng)用，學(xué)歷教育側(cè)重能力發(fā)展;職業(yè)教育以特殊需要為主，學(xué)歷教育以適應(yīng)一般需要為主。而反映在實際工作中就可以明顯看出，受過正規(guī)教育的人，在遇到新情況時，能夠自己分析、判斷，而不是僅僅按照老師教的去做;而僅僅受職業(yè)訓(xùn)練的人，遇到同樣的問題時，只會按照老師教的去做，很少理解其中的道理。從表面現(xiàn)象看，受過職業(yè)培訓(xùn)的人在實際工作中上手快，但發(fā)展后勁不足;受過正規(guī)教育的人，在實際工作中，上手相對比較慢，一旦接受適應(yīng)了就會有新的發(fā)展和提高，這就是發(fā)展后勁。
考試教育———為學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)入職和就業(yè)現(xiàn)在高等院校畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)工作已由計劃分配完全轉(zhuǎn)向市場調(diào)節(jié)，一舉打破了包分配的局面。從入警就業(yè)來看，近幾年公安院校畢業(yè)生入警率越來越低。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2000年前，公安專業(yè)學(xué)生入警率在95.4%以上，而2008年公安專業(yè)學(xué)生入警率下降到71.8%，個別省份入警率不足30%。公安院校培養(yǎng)的學(xué)生不能進(jìn)入公安機關(guān)工作，這種資源流失本身就是一種浪費。這樣長期下去，將十分不利于公安院校的發(fā)展和公安專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，如何確保特殊專業(yè)的學(xué)生絕大部分進(jìn)入到特殊行業(yè)工作，需進(jìn)一步探索。中國從二十世紀(jì)九十年代開始引入公務(wù)員考試，在進(jìn)入二十一世紀(jì)之后，該項考試趨于成熟和穩(wěn)定。公務(wù)員考試有國家公務(wù)員考試和地方的公務(wù)員考試，這兩種類型考試性質(zhì)一樣，都屬于招錄考試，考生填報相應(yīng)的職位進(jìn)行考試，一旦被錄取便成為該職位的工作人員。這兩種類型考試單獨進(jìn)行，不存在從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。因此，公安院校可以將此作為就業(yè)的突破口，即千方百計提高學(xué)生綜合素質(zhì)，支持、引導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生參加公務(wù)員考試，是公安學(xué)子進(jìn)入公安機關(guān)等行政部門的必由之路。中國公務(wù)員考試維護(hù)了就業(yè)公平和公正，所以長期受到社會的高度追捧和廣泛青睞。不論是國家公務(wù)員考試還是地方公務(wù)員考試都包括了筆試和面試。其中筆試包括了《申論》、《行政能力測試》、《公共基礎(chǔ)知識》等公共科目考試和《公安基礎(chǔ)知識》等專業(yè)科目等。
公務(wù)員考試的筆試內(nèi)容極為廣泛，涵蓋了政治、法律、經(jīng)濟、管理、人文、哲學(xué)、數(shù)理、科技等方面。通過筆試，綜合考核了一個人對基礎(chǔ)知識和基本常識的掌握，還考查了其思維發(fā)展的水平和對社會的高級認(rèn)知水平。而面試(有些附帶心理測評)的主要形式則有結(jié)構(gòu)化面試、綜合能力和個人素質(zhì)測定、情景模擬和實際操作等，主要測試個性心理、心理健康水平和職業(yè)能力。所以，在一定意義上說，公務(wù)員考試是對一個人綜合素質(zhì)的大考。正是由于此，公安院校必須加強對學(xué)生的公務(wù)員考試教育。首先，讓學(xué)生對公務(wù)員考試有一個正確的認(rèn)識，不要認(rèn)為是考試，就是死記硬背，就是該廢除的。要讓學(xué)生認(rèn)識到公務(wù)員考試的優(yōu)點，恰當(dāng)?shù)剡\用了考試的評價功能，利用評價結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神與競爭向前的意識，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;充分發(fā)揮了考試的選拔功能，只有筆試、面試、體檢都通過的學(xué)生，才能被選拔為公務(wù)員，這是社會的進(jìn)步。其次，優(yōu)化課程設(shè)置，應(yīng)對公務(wù)員考試補缺。例如，甘肅政法學(xué)院公安分院已開設(shè)的《警察心理訓(xùn)練》課程，按照警察職業(yè)心理素質(zhì)要求來培養(yǎng)或提高學(xué)生心理素質(zhì)，主要應(yīng)對公務(wù)員考試中的心理測試環(huán)節(jié);針對我們現(xiàn)有學(xué)生是文理兼收的狀況，開設(shè)《法律邏輯學(xué)》，一方面提高偵查思維能力，另一方面應(yīng)對公務(wù)員考試中的《行政能力測試》科目考試。第三，有針對性地進(jìn)行公務(wù)員考試科目的提高訓(xùn)練。例如，甘肅政法學(xué)院公安分院已對公安類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行《應(yīng)用文寫作》的專門輔導(dǎo)，主要就是應(yīng)對公務(wù)員考試中的《申論》科目考試的;還有甘肅政法學(xué)院分院通過進(jìn)行主題多樣的知識性、趣味性比賽，鼓勵學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本常識，進(jìn)而提高《公共基礎(chǔ)知識》成績。最后，還要進(jìn)行公務(wù)員應(yīng)考技巧訓(xùn)練，以培養(yǎng)和提高公安學(xué)員的應(yīng)試能力和素質(zhì)，提高公務(wù)員考試的通過率。#p#分頁標(biāo)題#e#
總之，我們要在公安教育中瞄準(zhǔn)公務(wù)員考試的科目和考核內(nèi)容，不斷激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入到探索式、創(chuàng)新式的學(xué)習(xí)過程中，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)提升了，公務(wù)員考試的通過率才能提高，才能保證更多的公安學(xué)員成為人民警察，否則造成教育資源的極大浪費。
不管就業(yè)如何市場化，公安院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)始終是要按照一個準(zhǔn)警察的要求去做，通過在學(xué)校培養(yǎng)的“優(yōu)品德、厚基礎(chǔ)、強能力、會創(chuàng)新”的人格及嚴(yán)格的組織紀(jì)律和良好的作風(fēng)，畢業(yè)生即使將來不在公安部門工作，也會在其他工作崗位上發(fā)揮作用。
把好入口關(guān)，確保公安人才的培養(yǎng)質(zhì)量在招生錄取中，公安專業(yè)的學(xué)生按照其特殊要求都安排在提前批次招生，這樣做一是生源充足，二是文化成績較高。從甘肅政法學(xué)院多年招生情況看，公安專業(yè)學(xué)生大多為第一志愿，文化課成績均高于同批次學(xué)生10分至20分;再加上經(jīng)過體能測試、面試等程序，身體素質(zhì)也是比較好的。由于把好了入口關(guān)，學(xué)生各方面基礎(chǔ)也比較好，學(xué)校的培養(yǎng)就會得心應(yīng)手。甘肅政法學(xué)院公安分院屬于政法學(xué)院內(nèi)設(shè)立的一個二級學(xué)院，由于各方面基礎(chǔ)優(yōu)于其他專業(yè)的學(xué)生，在新生入學(xué)軍訓(xùn)后，反映出的組織紀(jì)律性、團結(jié)協(xié)作精神、集體觀念、令行禁止作風(fēng)等方面，其他專業(yè)學(xué)生是無法比擬的，再加上平時對學(xué)生實行警務(wù)化管理，體現(xiàn)出學(xué)生健康成長和身心愉悅的校園環(huán)境，在政法學(xué)院內(nèi)，公安專業(yè)的學(xué)生成了一道靚麗的風(fēng)景線。
暢通出口關(guān)，就業(yè)方向不局限于公安機關(guān)公安教育工作是提高公安隊伍整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要途徑，在公安隊伍建設(shè)中居于先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位。而公安院校又是公安教育的主陣地，在培養(yǎng)公安后備人才，提高民警綜合素質(zhì)，加強理論與技術(shù)研究，擴大對外交流合作等方面發(fā)揮著重要作用。公安院校畢業(yè)生也是公安隊伍最需要的新鮮血液，是公安工作的未來。隨著公共安全事業(yè)的發(fā)展和社會的需要，公安院校畢業(yè)生的就業(yè)已不僅僅局限于公安機關(guān)，而是越來越多地補充到了更為廣闊的國家安全管理部門和公共安全管理部門。近些年來，甘肅政法學(xué)院公安分院依據(jù)中國高等教育的大環(huán)境，積極采取多種辦法，做好就業(yè)崗位需求調(diào)查，暢通學(xué)生就業(yè)渠道，使公安專業(yè)的學(xué)生絕大部分進(jìn)入國家安全管理部門和公共安全管理部門，避免了教育資源浪費。據(jù)不完全統(tǒng)計，甘肅政法學(xué)院公安分院畢業(yè)生已到全國的31個省市區(qū)的公安、武警、國家安全、海關(guān)、邊防、司法、交通、鐵路、民航及行政事業(yè)單位工作，大多數(shù)已在工作崗位上取得驕人的成績。
創(chuàng)新過程培養(yǎng)模式，搭建學(xué)校與機關(guān)共同培養(yǎng)的平臺《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出:“加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構(gòu)之間以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。”公安優(yōu)秀人才培養(yǎng)的著力點和突破口是加強學(xué)院與實際部門的密切聯(lián)系，通過這種形式培養(yǎng)實戰(zhàn)性、創(chuàng)新性、多樣性、交叉性的復(fù)合型人才。根據(jù)多年實踐摸索及與兄弟院校的交流，甘肅政法學(xué)院公安分院積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程，逐漸形成校局合作模式，即搭建公安院校與公安機關(guān)共同培養(yǎng)公安人才的大平臺。校局合作模式，即學(xué)生本科四年時間里，前三年在校學(xué)習(xí)理論和專業(yè)知識，有一年時間在公安機關(guān)進(jìn)行能力訓(xùn)練和專業(yè)實習(xí)，以提高公安實戰(zhàn)能力。在這種模式中，由于有公安機關(guān)主動介入，學(xué)校在人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和課程體系建設(shè)以及實踐教學(xué)等方面更符合實際，更切合公安部門的需要。學(xué)生在實習(xí)中，將在校學(xué)習(xí)的理論知識，應(yīng)用于實踐，又有效地發(fā)揮了理論指導(dǎo)實戰(zhàn)、實踐又提升理論的相互作用。學(xué)院先后與甘肅省金昌、蘭州、白銀、臨夏、慶陽等公安部門建立了教學(xué)實習(xí)基地，同時與廣東省佛山、東莞、珠海、深圳等公安部門建立了合作關(guān)系。這種校局合作，形成了一個縱橫交織、點面結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，形成了學(xué)院與公安機關(guān)聯(lián)動，教師與教官互補的教學(xué)訓(xùn)練常態(tài)機制。
當(dāng)前，我們還在論證和聯(lián)絡(luò)能否將優(yōu)秀的師生選派到國外警察機關(guān)去實踐或?qū)⑼鈬瘎?wù)專家請進(jìn)校門進(jìn)行培養(yǎng)，若能實現(xiàn)效果將會更好。校局合作模式，可以提高教學(xué)質(zhì)量，同時促進(jìn)公安院校實行教學(xué)改革，使教學(xué)目標(biāo)更貼合現(xiàn)實，教學(xué)效果更符合實際，教學(xué)內(nèi)容更管用，培養(yǎng)的學(xué)生更靈活，使他們到公安部門工作上崗后上手快，實戰(zhàn)發(fā)揮作用。公安專業(yè)人才的培養(yǎng)是多途徑的，筆者認(rèn)為從以下三個途徑培養(yǎng)，可以使公安專業(yè)人才在知識———能力———素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
第一課堂———提升復(fù)合型人才的知識結(jié)構(gòu)第一課堂主要是指高等院校的教育主渠道，即教學(xué)途徑。公安院校的教學(xué)途徑應(yīng)包括課堂教學(xué)、模擬訓(xùn)練、實習(xí)實驗、科研訓(xùn)練、整體技能訓(xùn)練等等。第一課堂的課程體系大致由通識教育課、專業(yè)教育課、崗位技能訓(xùn)練課和專業(yè)選修課等組成。通識教育課的目標(biāo)是培養(yǎng)完整的人，既具有遠(yuǎn)大理想、博學(xué)多才、見多識廣的人，旨在培養(yǎng)理解自然和社會，富有批判精神和責(zé)任感，體悟人生價值，積極參與社會生活，全面發(fā)展的人。公安專業(yè)學(xué)生的通識課教育要把忠誠可靠、服務(wù)人民、公正執(zhí)法、清正廉潔、勇于奉獻(xiàn)等人民警察的核心價值觀作為重點，使學(xué)生置身其中，耳濡目染，銘刻在心，融化入腦。專業(yè)教育課目標(biāo)是發(fā)展專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)人才，增強專業(yè)意識，提高專業(yè)地位和學(xué)生適應(yīng)性。崗位技能訓(xùn)練課，主要針對實際崗位特殊需要，其目標(biāo)取向是崗位性、實戰(zhàn)性、實效性。選修教育課，主要是為學(xué)生提供更多自主選擇學(xué)習(xí)機會，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的多面適應(yīng)能力。第一課堂教學(xué)時間最長，教學(xué)計劃比較完整，教學(xué)內(nèi)容比較豐富。但目前公安專業(yè)教育的課堂教學(xué)氣氛不夠活躍，教學(xué)方法單一，并存在理論與實踐脫節(jié)等現(xiàn)象。筆者認(rèn)為，要加大對課堂教學(xué)方法的改革:一是倡導(dǎo)啟發(fā)式、研究式、討論式教學(xué)方法，增加課堂討論，教師要改以“教”為主為引導(dǎo)學(xué)生以“學(xué)”為主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;二是專業(yè)教學(xué)應(yīng)多采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)和模擬演練等教學(xué)形式，使學(xué)生運用模仿和批判性分析的方式來學(xué)習(xí)、感受案件的處理經(jīng)驗;三是加大實驗教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的動手能力，在實驗中去領(lǐng)悟，消化理論知識，在實驗中進(jìn)入角色，摸索技巧、熟悉功能、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高，通過實驗，使學(xué)生具體化、情景化、直觀地體驗角色，領(lǐng)悟知識，提高技能。#p#分頁標(biāo)題#e#
