時間：2022-07-11 05:21:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師節標語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
大家好！
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節！我有幸作為獲獎教師代表發言，心情非常激動！在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感
謝和崇高的敬意！
xx年xx月，我從xx師范學校畢業，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關
心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，
在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。
帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都
名列全鎮前茅。
近年來，我們學校的教育事業蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰
會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業才會步步輝煌。知遇
之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責
任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，
為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業績”的事業觀，不斷提高自己的業務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們 以新
的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意！祝愿我們的教育事業蒸蒸日上！
教師節標語
1、熱烈慶祝第27個教師節！
2、向全校教師和教育工作者致以節日的問候！
3、向光榮的人民教師致敬！
4、以德治教，以身立教，塑造師德風范！
5、樹立科學發展觀，辦人民滿意教育
6、教育為本 教育大計 教師為本
7、探索教育教學規律，提高教育教學質量
8、選擇了教師為終身職業，就是選擇平凡和偉大
9、教書育人 管理育人 服務育人
一、宣傳標語、口號
1、爭當育人模范，勇為教學專家。
2、全面實施素質教育，大力提高學生綜合素質。
3、優先發展教育，率先發展教育，加快發展教育，科學發展教育
4、向愛崗敬業、無私奉獻的人民教師學習、致敬
5、以優秀教師為引領 ，深入推進教育“提質創優”
6、弘揚重教興學優良傳統 構建醴陵和諧社會
7、科教興國 人才強市 推動教育事業又快又好發展
8、教師是人類文明的傳承者，尊重教師是重視教育的必然要
9、以優秀教師為榜樣，忠于祖國，服務人民
10、弘揚良好的師德師風，建設一支過硬的教師隊伍
二、活動標語、口號
1、熱烈慶祝教師節！敬愛的老師，您辛苦了！
2、在教師節到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！
3、在教師節到來之際，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節日祝賀！
4、恭祝全體教師節日快樂 身體健康 全家歡樂！
5、社會尊師重教，教師回報社會！
6、人民教師 無尚光榮；教書育人 無私奉獻！
7、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業！
8、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。
9、情難舍，恩難忘 ，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情！
10、千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌。
11、天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻！
12、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！
13、科教興國振國威，尊師重教敬園丁！
14、講臺能載千秋偉業，燭光亦照萬里河山！
15、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！
16、尊師重教是永恒的主題，敬業愛生是教師的天職！
17、按科學發展觀的要求，用高尚師德回報社會！
18、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁！
19、忠誠黨的教育事業，做學生良師益友，鑄教師高尚人格，為祖國培養優秀人才！
20、振奮精神，與時俱進，開創教育現代化新局面！
21、熱烈慶祝第二十九個教師節！
22、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！
23、國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責！
24、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
25、認真貫徹落實《教師法》，保障教師合法權益！
26、教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者和建設者。
27、繼承中華民族優良傳統，弘揚尊師重教社會美德！
28、尊重知識、尊重人才，形成全社會尊師重教的良好風尚。
29、堅持“科教興旗”戰略， 加快陳旗教育現代化、信息化進程！
30、辦好人民滿意教育， 為全面建設小康社會作貢獻！
31、大力發展教育事業，為全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。
32、解放思想、開拓創新、與時俱進，努力開創陳旗教育事業的新局面。
33、認真落實全國和省農村教育工作會議精神，努力實現教育的均衡發展。
34、著力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現代化、信息化進程。
35、加強師德教育，努力建設一支高素質的教師隊伍。()
36、大力倡導尊師重教的社會風尚 營造支持教育事業的良好氛圍。
37、一手抓改革，一手抓發展，促進各類教育協調發展。
38、聚精會神抓教育，一心一意謀發展。
弘揚高尚師德，潛心立德樹人
二、宣傳載體
《陜西日報》，《xx日報》，xx電視臺，市內地標建筑，全市各鎮辦、各園校和商業聚集區LED電子屏，市教育局新媒體，各有關媒體；基層各園校新媒體。
三、主要形式和內容
（一）為教師亮燈
1.9月9日和10晚20:00-21:00，市內地標建筑刊載“老師，您好！”標語，為教師亮燈。
2.9月7日早8:00起至9月10日，全市各鎮辦、各園校和商業聚集區LED電子屏刊載尊師重教標語。
（二）制作教師節宣傳短片
綜合宣傳科牽頭制作教師節宣傳短片，并在教師節前夕通過xx教育新媒體和市內及各重點學校LED電子屏進行播放。
（三）宣傳先進教師事跡
1.宣傳“學為人師、行為世范”典型教師事跡
對象：xx幼兒園 賈玉琴 象山中學 張向玉
xx
形式：綜合宣傳科聯系《xx日報》記者進行采訪，通過xx教育新媒體刊發，9月8日《xx日報》教師節專版刊發。
2.宣傳2018年“百佳”典型教師事跡
xx
形式：9月8日《xx日報》教師節專版刊發每人200字至300字的文字加一張標準照；9月3日-10日通過xx教育新媒體刊發個人事跡。
3.9月8日《xx日報》教師節專版刊發市委市政府教師節慰問信和“百佳”教師名單。
4.各園校結合實際宣傳本校的各類優秀教師和駐地尊師重教、看望慰問教師的事跡。
四、工作分工及要求
（一）全市慶祝第三十四個教師節的宣傳工作由綜合宣傳科牽頭、策劃，其他科室和基層各單位做好配合。
（二）各單位主要負責同志要主動擔當“第一責任人”責任，組織落實好相關工作。要積極組織教師轉發宣講，營造良好氛圍。
（三）所有文字材料和圖片要嚴格審核把關。
一、開展走訪慰問教師活動
教師節前夕，由縣領導帶隊，組織有關部門領導深入基層學校慰問部分教師，體現黨和政府對廣大教師的關心，對教育工作的重視。
二、開好兩個會
二是開好教師節座談會。邀請縣領導、政府督學、企業家、社會人士、離退休教師、優秀教師參加。會上，匯報近年來我縣教育工作取得的成績以及困擾推進城鄉教育均衡發展的問題，共商教育強縣大計，謀求社會各界對教育工作的理解和支持，引導社會各界為教育辦實事，辦好事。
三、突出做好宣傳工作
一是縣長接受電視采訪，發表教師節電視講話。
二是舉辦教師節大型踩街活動。在9月10日教師節當天上午，由縣主要領導帶隊，組織教育部門、縣直各單位干部職工及縣城學校教師組成方陣，在縣城**大街舉行踩街活動，營造濃厚節日氛圍。踩街活動擬定于上午8：30開始，從**小學出發，沿**大街向西行進，到**路與**大街交叉口停止。時間大約30-40分鐘。
三是利用縣內外新聞和網絡媒體做好宣傳。自9月1日起，利用半月時間在縣電視臺、**新聞網等縣級媒體開辟專欄，廣泛宣傳我縣近年來教育工作取得的新成績、教育教學工作取得的新成果、廣大優秀教師、教育工作者的先進事跡以及社會尊師重教的先進典型，引導社會輿論關心教育、支持教育，形成全社會尊師重教的良好氛圍。
四是開展教育宣傳一條街活動。9月1日-30日，在縣城**大街各個路標廣告點投放反映我縣市級規范化學校風貌、優秀教育教學成果和優秀教師事跡的廣告，集中展示我縣教育的良好風貌。（重點學校每個單位一個櫥窗，費用由各單位負責）
五是舉行教育系統教師節版面展。每個單位要制作2塊版面，全面介紹本單位近年來的發展狀況，取得的工作成就，于9月9日-10日在縣委、縣政府門口集中展示。
六是舉行教師節校園“開放日”活動。邀請學生家長、人大代表、政協委員到學校參觀、指導。各單位、各學校要在本單位門口張貼標語，懸掛慶祝教師節橫幅，利用校內宣傳櫥窗、壁報等陣地，廣泛開展多種形式的宣傳活動。
大學教師節慶祝活動方案一一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢
二、活動組委會
三、活動安排：活動時間：20xx年8月20----9月20日
(一)全校總動員
工會：
1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀班主任、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;
2、以教研組及組室為單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事跡。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。
教工團支部：
1、組織青年團員教師以“我的老師”為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啟發，并寫出自己的體會與感想。或是以“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。
德育、少先隊：
1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。
2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更為和諧的師生關系，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。
(二)聚焦亮點
1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”為主題的教師文藝匯演和表彰大會。
(9月6日周五下午，黨政、工、團聯合主辦。)
2、根據主題，班級自主策劃形式多樣的教師節活動。
(9月10日，德育、少先隊主辦。)
(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)
1、以第29個教師節為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。
2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。
四、活動要求
1、本次活動要以創建“和諧校園”為主導思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢”的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發揮全校師生的積極性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。
2、邀請產假在家的教師共度教師節，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂于從教。
3、活動要精心設計，使慶祝、表彰與學習教育相結合，大力宣傳尊師重教和優秀教師的先進事跡，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。
大學教師節慶祝活動方案二一、宣傳櫥窗
“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進事跡，展示他們的工作實績，展現他們平凡、樂于奉獻、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青年教師。負責人：彭寧軍 宣傳標語：三幅。負責人：彭寧軍
初二年級、初三年級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。
二：9月10日早，舉行一次特殊的教師節升旗儀式。
內容包括：
1、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節日的祝福;并獻花。
負責人：各年級主任
2、7：15，全校師生在操場，由高一新生升國旗;負責人：蔣兵
3、高一新生詩歌朗誦;負責人：蔣兵。
4、表彰骨干教師等。負責人：李昌
三、“老師、您辛苦了”征文比賽
每一年級在9月12日前上報優秀作文，每班兩篇，體裁不限，內容符合主題。文章不少于800字，詩歌不少于20行。統一用材料紙。
四、老教師座談會：
9月6日在小會議室舉行老教師座談會。負責人：孫朝舉
五、詩歌朗誦
每年級出兩名教師，比賽時間9月8日晚7：10，地點階梯教室。
負責人：邰麗娟
六、新教師拜師會
9月7日7：10分在階梯教室舉行新教師拜師會。負責人：李昌
七、退休教師座談會
9月8日下午四點在三樓小會議室舉行。負責人：校長辦公室
八、教師卡拉ok比賽
9月9日下午四點在演播廳舉行，每年級上報三名選手，教勤兩名。
負責人：徐井云
一、宣傳櫥窗
“夕陽紅”為主題宣傳在職老教師先進事跡，展示他們的工作實績，展現他們平凡、樂于奉獻、艱苦奮斗的楊中精神，用他們的精神來教育和感化新青年教師。負責人：彭寧軍
宣傳標語：三幅。負責人：彭寧軍
初二年級、初三年級出一期宣傳畫報，各班級出一期板報。
二：9月10日早，舉行一次特殊的教師節升旗儀式。
內容包括：
1、各班代表在校門口迎接教師入校，給教師以節日的祝福；并獻花。
負責人：各年級主任
2、7：15，全校師生在操場，由高一新生升國旗；負責人：蔣兵
3、高一新生詩歌朗誦；負責人：蔣兵。
4、表彰骨干教師等。負責人：李昌
三、“老師、您辛苦了”征文比賽
每一年級在9月12日前上報優秀作文，每班兩篇，體裁不限，內容符合主題。文章不少于800字，詩歌不少于20行。統一用材料紙。
四、老教師座談會：
9月6日在小會議室舉行老教師座談會。負責人：孫朝舉
五、詩歌朗誦
每年級出兩名教師，比賽時間9月8日晚7：10，地點階梯教室。
負責人：邰麗娟
六、新教師拜師會
9月7日7：10分在階梯教室舉行新教師拜師會。負責人：李昌
七、退休教師座談會
9月8日下午四點在三樓小會議室舉行。負責人：校長辦公室
八、教師卡拉ok比賽
9月9日下午四點在演播廳舉行，每年級上報三名選手，教勤兩名。
負責人：徐井云
活動主題：學成乾坤展志術，報得恩師臘炬情
活動時間：9。8————9。12
活動地點：xxx電器連鎖各賣場
活動細則：
1。”感恩教師節”征文比賽
針對對象————任何人士均可參加，年齡不限
具體內容————以記自己與老師間的一件事為線，體現真事。真情，題材不限字數不限
執行方式————參與者于9月8日之前將參賽作品交至當地各xxx電器連鎖門店，或郵寄至xxx集團企劃部或發Email至xxxxx請在文稿上注明作者的姓名。工作單位，地址，聯系方式，9月8日各門店將參賽稿送至企劃部，9月9日開始進行評選，12日公布比賽結果。原稿不退回。
獎項設置：一等獎一名數碼相機一臺
二等獎三名復讀機一臺
三等獎十名收音機一臺
參與獎若干精美小禮品一份
協辦單位：南昌晚報
2。教師節特賣
針對對象————活動期間的教師顧客
具體內容————推出幾款憑本人教師證才可認夠的特價樣機，并向購機的老師獻黃 色康乃馨。賀卡
相關支持————樣機選擇采購部
樣機陳列各門店
3。買贈活動
針對對象————活動期間所有到xxx購物的顧客
活動內容————凡在xxx門店消費滿100元的顧客均可獲贈一張賀卡，滿910元者可獲贈鮮花一束
廣告策略
1。媒體策略
報紙南昌晚報9月8日A版整版套紅硬廣，軟文從9月5日起至活動結束
海報半開銅版紙印刷，各門店附近學校，當地名校各貼20張，10張一組，分兩組張貼于校園人流量大處
宣傳單八開雙面全彩銅版紙15000份，各門店自行派發
景德鎮3500份
吉安3500份
撫州20xx份
勝利路店4000份
泰豪電器20xx份
POP凡特價商品必須張掛POP，由門店自行制作
條幅各門店測量店門頭尺寸大小選擇合適尺寸9月1日前上報企劃部統一制作，企劃部9月4日發放至各門店，9月5日必須懸掛。
2。廣告創意
報紙廣告語”學成乾坤展志術，報得恩師蠟炬情”，標語”歡慶教師節，，xxx禮上禮”，插圖要求用鮮花
海報廣告語”歡慶教師節，xxx禮上禮”
文案：感念師恩
又是金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。無論我們的校園生活呈現什么樣的色彩，總是會有一位位人類靈魂的工程師成為記憶中永恒的亮點。
讓我們把對老師的敬仰之情、感激之情以及記憶中的點點滴滴呈獻出來。教師節即將到來，作為我們獻給每一位教師的節日禮物，我公司舉辦”感恩教師節”征文比賽及教師節特賣活動以表敬意。
條幅廣告語”學成乾坤展志術，報得恩師蠟炬情”
注意事項
采購部9月5日前必須把所有特價樣機報企劃部
餐廳篇
為迎接教師節的到來，自9月9日至11日，大酒店特推出教師節系列優惠活動，與全市教師學生共度佳節。具體內容如下：
1、4人同行享受每人優惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)
3、教師就餐每桌贈送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當天舉行感恩抽獎活動。
酒店餐廳教師節促銷活動策劃方案參考三
桃李滿天下，師恩如海深。
為迎接教師節的到來，自9月9日至11日，XXXX大酒店特推出教師節系列優惠活動，與全市教師學生共度佳節。具體內容如下：
1、4人同行享受每人優惠38元。
2、特推出禮品卡--面值1000元。(3張起售)
3、教師就餐每桌贈送“群英薈萃”一份，“桃李滿天下”精美蛋糕一份。
4、當天舉行感恩抽獎活動。
本次活動僅限XXXXX店，終解釋權歸XXX大酒店所有。
酒店餐廳教師節促銷活動策劃方案參考四
教師——如太陽般溫暖如春風般和煦如清泉般甘甜
比父愛更嚴峻比母愛更細膩比友愛更純潔
在教師節來臨之際XXXX酒店祝全體教師節日快樂，并在此期間推出教師節特惠活動，活動內容如下：
9月10日——9月17日期間，憑教師證在酒店內入住可享受門市價4.5折優惠(周末除外)，在酒店餐廳用餐可享受9.5折優惠(煙酒、海鮮及特價菜除外)。
商場篇
活動一：
活動時間：9月10日
活動內容：
1、9月10日教師可憑購物小票（不限金額）和教師證在服務中心領取禮品一份。限量100份，送完即止！男教師送領帶，女教師送化妝品（禮品由前臺部發放）
禮品由百貨部負責提供，男士領帶40條;超市部日用區女用化妝品60份。
2、9月10日，教師憑教師證在服務中心登記領取1張“教師優惠卡”，教師在二、三樓各專柜收銀臺或一樓35號收銀臺一次性買單超過50元可憑“教師優惠卡”少付5元錢。限量160名
注：企劃部在9月9日前將“教師優惠卡”設計打印好由財務蓋好章交前臺部執行。
活動二、辦喜事，找xx
活動時間：9月10———10月7日
活動內容：活動期間我購物廣場為辦喜事的消費者準備了大量的結婚用品，并設有大宗購物服務點（服務中心），并均可享有返利或打折優惠。同時結婚用品在一樓堆頭展銷，包括：糖果、煙酒、飲料等
活動三、買30元送30元現金券
活動時間：9月18日—10月7日
活動內容：凡一次性在本商場超市區購物滿30元送價值30元的百貨現金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項：
1、現金券只能在百貨部指定專柜使用;
2、現金券在9月18日至10月7日期間消費有效;
3、現金券不設找零，不兌換現金;
4、購買百貨滿98元時使用一張，滿196元時使用2張，以98為整數倍遞增，多買多用。
4、現金券蓋有本公司財務印章均為生效;
5、本次活動的最終解釋權歸xx購物廣場。
此活動所有費用由所參加專柜自行承擔。
活動四、中秋月餅大展銷
此項活動的費用以及獎品由業務部負責洽談提供，供應商負責承擔
活動時間：9月1日—9月28日
活動內容：
1、9月1日開始在一樓堆頭展銷月餅、禮籃。
2、買月餅送禮品
a、9月18—24日期間一次性購買月餅一盒可憑單張電腦小票到服務中心領取可樂一支，每天限送150支，每人限送一支;數量有限、送完為止！
b、9月28日月餅買一送一;
c、9月25—28日凡購買月餅滿100至149元者均可至本商場領取甜柚一個，滿150元以上者送紅酒一支，以150元為整數倍遞增，多買多送，數量有限、送完為止！
3、咬月大賽
參賽人員：限64名
比賽時間：9月25、26、28日晚上19：30至19：30分
報名方式：可憑電腦小票至一樓服務中心或憑電腦小票現場報名參加。
操作明細：
共分成8組，每組8名參加初賽，平均每人一個相同大小的月餅，在規定時間一分鐘內，誰吃得最快和沒有違規者為獲勝者，在比賽的過程中由本商場工作有員卡表計時為準，不得將月餅扔在地面，違規者視為無效，在每組中選出第一名，參加決賽，評選出一、二、三等獎、幸運獎以及參與獎。
獎品設置：
一等獎2名各獎價值100。00元月餅禮盒一盒
二等獎3名各獎價值80。00元月餅禮盒一盒
三等獎5名各獎價值50。00元月餅禮盒一盒
參與獎54名凡參加者均可獲得價值5元月餅1個或價值0。5元—2元其他紀念品一份。
超市篇
一、活動主題：“喜迎教師節歡度中秋”
二、活動時間：20xx.09.10—20xx.10.7
三、活動目的：
1)以“中秋節、國慶節”為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;
2)借助“中秋節”、“國慶節”等節日的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，限度地擴大銷售額;
3)通過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費者的相互了解與情感溝通;
擴大企業知名度，進一步樹立愛家“關愛社區居民共建溫馨家園”的社會形象。
四、活動對象：顧客、供應商、員工
五、活動廣告語：
六、活動廣告語：
1)喜迎國慶歡度中秋
2)月圓中秋情系iga
3)情滿月圓舉國同慶
4)中秋佳節iga濃您家鄉情!
5)中秋合家歡佳節大獻禮
6)賞月懷遠花好月圓
7)每逢佳節倍思親iga為您送溫情
8)禮情款款歡度佳節
9)熱烈慶祝55周年!
10)愛是摯誠家乃至親
11)品質、服務、物有所值!
12)關愛社區居民共建溫馨家園
七、活動布置與宣傳
(一)場內外布置
1、場外：
1)巨幅：各分店根據物業實際尺寸聯系制作，內容為中秋節各項主題促銷活動和全場月餅優惠大酬賓的信息;
2)展板：主要公布此次各項主題促銷活動的所有內容，傳達活動信息，吸引顧客;
3)櫥窗玻璃：設計制作中秋節及國慶節的主題櫥窗廣告，增加節日的喜
慶氣氛;
4)派發印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區以及店內懸掛)。
2、場內：
1)吊旗紙：設計制作以傳統佳節“中秋節”及國慶節為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節日氣氛，美化賣場環境;
2)牌樓：采購部聯系供應商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區域特色布置;
3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;
4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區域，制作各種主題促銷內容的手工吊旗紙;
關鍵詞：職業幸福感；感恩教育；自立選擇空間；工作環境
職業幸福感，是指主體在從事某一職業時，基于需要得到滿足、潛能得到發揮、力量得以增長所獲得的持續快樂體驗。近些年對職業幸福感的調查表明教師職業幸福感的現狀不容樂觀。當前，正如越來越多的學生體驗不到學習的快樂一樣，越來越多的教師也憂心忡忡，因此提高教師職業幸福感顯得十分必要。在此提出幾點關于提高教師職業幸福感的思考。
一、注重感恩教育
我國古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”即是一“樂”。為什么現代沒有了？缺少了什么？我想應該是感恩教育。
教師最大的幸福感來自學生的肯定。教師節的時候，教師們見面談論最多，談的最得意的事情便是又有多少學生來看望自己了。教師們QQ空間的簽名、日志記載最多的也是學生的祝福。從這一點我們可以看出，教師最大的幸福來自學生對自己的祝福。這一點不是沒有理論根據的，馬斯洛的需要層次理論明確指出人都是有自我肯定需要的。已經畢業的學生來自不同學校，請假專程回到母校來看望老師，僅僅為送出一句“老師節日快樂”，其實折射出的是學生對教師的一種肯定，因為學生是自己培養的，學生對自己祝福意味著對自己的肯定，教師從而可以對自己進行肯定，自我肯定需要得到了滿足。而各級領導、社會大眾對教師的祝福，以及新聞媒體、標語、條幅等不同形式的祝福，為什么都不如學生的一條短信一束鮮花更讓教師欣喜呢？原因也在于學生的祝福是對教師的一種肯定、一種認可，從而教師的自我肯定需要得到了滿足。許多教師把學生的進步和取得的成績看成是自己最大的成就，最大的肯定。
對教師們來說，“幸福不是三兩天的事”，從某種意義上說，教師節之外的日子里，教師們過得是否幸福也許更值得社會給予關注。這種幸福的獲得需要的是感恩情懷深入內心的學生的給予。有了時時刻刻懂得感恩的學生，教師何愁沒有幸福感。
二、給予教師自主選擇的空間
網絡上有一個調查表明：3～10年教齡的教師最有壓力。對此我也感同身受，我是一名剛畢業的大學生，第一年的工作經歷讓我對教師行業的熱愛產生了“畏懼”，讓我有了深深的挫敗感，我的自我效能感降到了很低點。為盡快提高新教師的基本功水平，學校給新教師創造了很多學習機會，比如舉辦系列青年教師基本功比武活動，師徒結對活動，期望他們能得到最大鍛煉，迅速成長為年輕有為的教師。學校的出發點是好的，可就在上一學年的職業問卷調查中，我們發現，滿意度最低的就是這些教齡在3～10年的教師，他們的問題普遍反應為壓力過大，精神壓力、工作壓力和教學壓力壓得他們喘不過氣來，他們沒有時間來散發自己對職業的愛，沒有時間感受作為教師有什么幸福，只是深深感到自己分身乏術。
三、創造仁愛和諧的工作環境
桐廬三中校長黃玉平曾說：“對職業的熱愛才會覺得幸福。”要讓教師愛這個職業，學校社會能做的是創造公平與仁愛的工作環境與良好的人際關系。為創造公平環境，學校可以采取很多行動，例如提供一個平臺，供教師隨時提出自己的困難、建議等。要讓這個平臺真正用來提高教師職業幸福感，那么重點是保證教師提出的建議得到重視、得到反饋、得到及時解決，用執行力度讓教師感受到真實的重視。深圳大學就是在這方面做得很好的一個例子。他不光對教師，對學生都能夠做到公平仁愛。“有問題找校長”是每個深大學生熟知的。也許很多學校、單位都設置了領導信箱、校長信箱，但是很多只是設置了，而深大是設置后，真正利用起來了，重視起來了，每一個學生寫給校長的信都能及時得到反饋、得到解決，解決不了的，都能給出一個讓學生心服口服的理由，所以深大的學生歸屬感強，認同感強，這都是幸福感的反應。一所學校如果能做到這樣，教師的職業幸福感何愁不提高。
總之，學校和社會應該關注教師最深層的心理，讓教師這個陽光下的職業真正體現出陽光的一面。只有教師幸福，學生才會感受到幸福。師生共成長的過程恰是和諧教育的價值體現。
參考文獻：
最近，好幾位家長向我反映他們的孩子：自作主張；對父母的建議或提醒，嫌嗦；常頂撞父母，認為父母為他們付出是天經地義的，從不體諒父母。
回想“徐立殺母”事件多讓人揪心啊，我是一位中年教師，有一個正上學的女兒，從她的身上，我也領悟到，現在的孩子缺少感恩的意識和行為。回憶我小時候，兄妹多，生活條件很苦，父母為了養家，每天“日出而作，日落而息”，我們都很理解雙親，盡力做些力所能及的事，努力讀書，報答父母的恩情。可能是苦難歲月的親身體驗，使我們懂得了報恩。
現在，獨生子女時代，父母寵愛兒女，凡事都包辦，無條件給予。“再苦不能苦孩子”使許多孩子不知道“衣食的來之不易”，不體諒父母，飯來張口，衣來伸手，還認為理所當然。看到這一現狀，我心潮起伏，深感對孩子進行感恩教育是當前的頭等大事。
二、人人心系感恩，鑄造人間真情。
我國自古就有知恩圖報的美德，并有“滴水之恩，涌泉相報”、“投我以桃，報以瓊瑤”之說。感恩，是中華民族的優良傳統，也是一個人的基本品德，是社會文明進步的表現。父母有養育之恩，老師有教育之恩，社會有關愛之恩，祖國有呵護之恩。感恩是每個人都應有的基本道德準則。
學生是否具有崇高的理想、良好的素質、強烈的責任感和無私奉獻的精神，從某種意義上說，關系著國家的前途和命運。感恩，是學生必備的基本道德素質。在構建和諧校園實踐中，學會感恩，是擺在師生面前的一門重要課程。將“感恩”教育擺在重要位置，這對學生、家長、學校都有好處。面對學生感恩意識的淡化，學校作為精神文明建設的主陣地，有義不容辭的責任去教育好我們的下一代。
三、時時開展感恩，引領孩子成長。
為了深入開展感恩教育，引導學生學會感恩，我采取了以下措施和方法。
1．環境熏陶法
利用環境進行宣傳教育，讓校園里洋溢著濃濃的感恩之情。充分利用廣播，放感恩的歌曲、詩歌、散文、故事；懸掛以感恩為主題的標語、詩歌、散文、故事；創辦以感恩為主題的板報，讓孩子們置身在這樣的環境中，時刻受到感恩的熏陶，感受著濃郁的情感氛圍，感悟著校園文化所傳遞的感恩之情。
2．故事教育法
選用短小精美和富有哲理的寓言故事、童話或名人軼事等，講解或讓學生討論，讓學生明白感恩的道理。這種方法對學生而言，生動有趣，吸引力強，效果特好。用生動的感恩故事或忘恩故事來吸引學生的注意，講完后可讓學生討論或直接談看法，老師最好加以評述以達到引導的目的。
3．實踐鍛煉法
以活動為載體，通過多樣化的活動引導學生從感激身邊的人和事開始，父母的養育、教誨；老師的導航、栽培；由近及遠，由淺入深，進而學會感激他人、社會，及一切為自己的健康成長付出心血、汗水、提供服務和幫助的人。
（1）回報父母的養育之恩
組織開展“孝心獻給父母――爭當孝心小明星”活動，在家中打掃衛生、洗碗、煮飯，體會父母的艱辛和不易，或給父母送一句溫馨的祝福、講一個開心的故事；或是為父母洗腳、捶背、倒水，每天完成一個親情行動。探討制訂盡孝計劃，完成后再進行孝心測評，撰寫“感恩實踐”日記。各中隊每月評一名“孝心小明星”。
第一周，安排學生每天做一件家務，并做好記錄，讓家長寫評語。品德課上讓學生談自身的感受。大家都說干家務很不容易。體會到父母平時的艱辛，再引導學生討論：應該如何幫助爸媽減輕負擔？我們應該怎樣感恩父母？第二周的品德課上，讓學生講古人、名人孝敬父母的故事，制定孝心測評表。第三周的品德課上，學生對照測評表，找差距。談感恩父母行動的一些心得，使父母開心的行動推廣。校訪日上，與家長交流感恩教育實施的效果，家長們非常滿意。第四周的綜合實踐課上，結合家長的反饋再進行總結，并制訂以后的計劃。
（2）感激老師的教誨之情
結合開學教育和慶祝教師節活動，組織開展“真情獻給老師”活動（寫信、贈賀卡、獻花、送祝福等），表達對老師的感激，同時增進了師生之情，營造和諧的氛圍。進行第二層次時，與學生一起描述教師的辛苦與勞累，付出與收獲，壓力與待遇，讓學生理解老師，尊敬老師，回報老師的教育。教師節前，一堂綜合實踐課，我班學生開展“真情獻給老師”活動，以“我的老師”為題寫作文。孩子們都寫出了聲情并茂的文章，讓我感動萬分。
在后兩周的品德課上，我讓學生來朗讀自己的文章，以老師關心他們的實例，使學生充分感悟到老師對他們的辛勤教育，使其心生感激。最后一周品德課上，讓學生尋找身邊感恩老師的榜樣，在全體學生中傳誦。
（3）感謝同學的愛心相助
開展“友情感化”主題班會，大家交流自己得到伙伴幫助的感人情景，通過活動，隊員們進一步懂得：得到幫助時多么溫暖，朋友患難應伸手援助；與人發生矛盾時，想起往日他對自己的關愛……于是握手言好，掀起互幫、互學、互進的熱潮，感動化成友誼的橋梁。
每個學生的心中都住著一位天使，只是有的天使在沉睡，需要我們用愛心和耐心去喚醒。只要我們寬容、細心，每個學生的心中就都會種上一棵向日葵。
小林是班里的“一號人物”，上課不聽講、拖欠作業、無視班規紀律；曾因沉迷網絡游戲而常在中午時偷偷跑去網吧；還常把女同學的桌子翻過來，在凳子上涂抹粉筆灰等，哪位女同學“有幸”被安排坐在他旁邊甚至前后排，都會哭哭啼啼地表示不愿意；科任教師提起他就搖頭，他的學習成績自然總是落在最后。小林仿佛成了“萬人嫌”。
他父母常和我聯系，期待孩子能變得懂事，取得進步。看到家長重視孩子的教育，我就以此入手，與家長達成默契，在《家校聯系本》上做足“文章”。
剛開始時，我每天故意把他的在校情況如實寫在聯系本上。不斷闖禍的他自然十分抵觸，認為我把他的問題和缺點寫多了，有時把家校聯系本撕掉一些頁碼，再找個理由蒙騙家長。我心中暗喜——他很看重聯系本，這是好事。于是，我改變策略，一旦他犯錯誤，我就先找他談話，他承認錯誤，并決心改正，我就淡化問題；同時，在聯系本上寫下一些激勵的話，如“如果你視學習為一種快樂，那么校園生活便是天堂，如果你視學習為一種負擔，那么校園生活就是地獄”，或“所謂勝利就是比別人多堅持一秒，只要你不放棄，你就已經走在勝利的路上了”等。他有了一點進步，我就及時寫道：“我非常高興地看到你的進步，只要你繼續努力，相信你一定會成為一個優秀的學生。”漸漸地，他不但主動把家校聯系本拿給家長看，還將老師在家校聯系本上對他的評點和鼓勵作為鞭策自己進步的動力。
中考前，班級征集激勵標語，小林學過書法，便主動請纓。他和家長商議排版，寫好后還做了裝裱。當一幅精美的作品掛在教室里時，全班同學報以熱烈的掌聲，他從中感到莫大的榮譽；后來這幅作品還獲得了學校二等獎，這再次激勵了他。在發展新團員投票時，他獲得了全體科任老師的肯定，并以最高票被同學認可。同學們爭著做他的同桌，他還成為清潔值日自由組合時的搶手組員，學習成績進步快，中考時取得了480多分的好成績。
教師節，我收到了他送來的鮮花，上面的小卡片上寫道：“王老師，我最遺憾的是一直不能成為您最優秀的學生，我最幸運的是遇到了您這樣優秀的老師。”我的幸福感油然而生。去年11月期中考試后，他母親高興地告訴我，小林進入高中后學習成績不斷進步，這次期中考試獲得了班級第二的優異成績。她非常感激地說，是老師當初的不放棄才有了孩子現在的進步。
每個學生的心中都住著一位天使，只是有的天使在沉睡，需要我們用愛心和耐心去喚醒。班主任欣賞、尊重學生，讓學生體驗成功的快樂，感受自我價值，就能激勵他們向上的動力。只要我們寬容、細心，每個學生的心中就都會種上一棵向日葵。
課外活動作為一種教育形式，在我國古代早就出現。作為新時期的語文教師，更應該組織學生積極開展豐富多彩的課外活動，滲透德育教育。
1、積極開展課外活動，將德育教育寓于活動之中,從而收到“導其行”的效果。①開展應時活動。如“情系汶川”書信活動、“雪中送暖一家親”捐資捐物活動、“迎奧運書畫展”活動、“祖國在我心中”演講活動等。②利用節日開展活動，如“婦女節”、“勞動節”、“母親節”、“父親節”、“建軍節”、“教師節”、“國慶節”、“重陽節”等教育資源，開展豐富多彩的活動，對學生進行傳統美德教育。
2、書,益人心智,怡人性情,滋潤心靈。教師一定要積極地引導學生閱讀那些充滿人性、關注人類命運和地球家園的書籍，通過與大師、與名人、與哲人對話，使學生明辨是非、善惡、真假、美丑，具有正義感，愛好和平，擁有愛心和溫情。因此,可以借助“讀書活動”為載體，內化傳統美德教育。①充分發揮校園文化的育人功能，通過雕像育人、標語育人、名言育人等，提升學生的人文素質，形成健全的人格。②組織收看CCTV-1“東方時空” “焦點訪談”“實話實說”，CCTV-10 “百家講壇”，CCTV-12“今日法治”節目。培養學生具有仁慈、博厚、寬容、愛心、睿智的品質，做一個“仰不愧天，俯不怍人”的時代驕子。③閱讀教育部《全日制義務教育語文課程標準》和《普通高中語文課程標準》指定書目，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強他們的愛國熱情。④鼓勵學生讀《三字經》、《孝經》、《忠經》、《二十四孝》、《千字文》、唐詩宋詞，《古文觀止》、現當代散文等，引導學生學習經典，讓學生沉浸進去，從閱讀中懂得禮儀、孝敬父母、尊敬兄長，誠實守信、清正廉潔，并獲得美感，產生愉悅之情，引發對傳統文化的熱愛。⑤挖掘本地德育教育資源，如名人、名勝等作為校本德育教材。我以陸景川創作的長篇傳記文學《龍大道傳》為校本德育教材，讓學生了解龍大道烈士革命的一生，從而培養起學生愛家鄉、愛祖國的情感。
3、多角度內化德育教育，“生活處處皆語文，語文無處不生活。”當今之學生，不應是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是“家事、國事、天下事，事事關心”的有為青年。積極關注“社會熱點”，諸如“民主與法制”、“節約能源”、“環保問題”、“構建和諧社會”等。《語文課程標準》的“實施建議”中要求“給學生創設語文實踐環境，開展多種形式的語文學習活動”，“語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，多方面提高學生的語文能力”]教師要組織學生參加適當的生產勞動和社會實踐活動，把語文學習引向家庭、社區、社會，在廣泛的生活實踐中活學語文，活用語文。充分利用當地的自然風光、文物古跡、歷史名勝、文化傳統、風俗民情等，使語文教學成為學生走向語文實踐的橋梁和紐帶。
利用生活中的語文資源，對學生進行德育教育。①認真宣傳和學習《八榮八恥》《公民道德建設實施綱要》，培養學生的愛祖國、愛社會主義的思想，提升榮辱觀，增強社會責任感。②組織收看北京“奧運會”、“殘奧會”、 “神七”發射，激發學生的自豪感和愛國熱情。③引領學生參觀愛國主義教育基地，增強學生愛國、愛黨、愛軍的思想。
4、利用假期,開展社會實踐活動，如：當導游、參觀訪問、社會調查等，讓學生在大自然、大社會、大環境中獲得成長。
的確，把施教的視角延伸到社會這本深奧綿長而又無頁碼的“百科全書”中，不僅會使千萬學子如久旱逢雨，頓時煥發出巨大的學習熱情和創造潛能，而且提高了他們發現問題和解決問題的能力,還在實踐中增長了才華，獲得了許多課堂學不到的東西。
之外，教師要“立身行道”，用自身的人格魅力去影響學生。《匯苑》云：“師，法也，人之模范，所以傳道授業者曰師。”《韓詩外傳》說：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”學校是實施德育的主要場所，教師是德育工作的基本力量。因此，在教學中，教師要按照師德規范的要求去做，熱愛學生，嚴于律已，嚴謹治學，積極工作，給學生樹立好的榜樣；以自己高尚的品德影響學生、感染學生、塑造學生，以德育人，以情育愛。達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春風化雨的效果。
語文綜合性學習不但是初中語文課程的重要學習內容，同時也是語文新課改的一個亮點。語文綜合性學習不但有利于學生在有趣的自主探究學習中全面提高語文修養，同時也培養了學生的自主探究、團結合作精神和思維能力。語文綜合實踐題作為衡量學生語文綜合能力的載體，近年來已成為中考試卷的寵兒。如何有效地進行語文綜合性學習教學呢？
一、學生多參與各類活動，積累應對各種活動的能力
教師對每次語文綜合性學習要有一個正確的定位。“綜合性學習”要求學生能獲取資料，分析整理資料并用恰當地形式展示研究成果。它是一個學習過程，一般要經歷準備、體驗、表達交流三個階段。首先要準備好活動的主題，并且讓學生親自去體驗活動的過程，只有將學生置身于具體的場景中，才能激發學生思維的火花。因此，主題活動的選擇十分重要。它需要注重與實際生活的聯系，與學生自我愛好的聯系。在確定主題時，可以根據每冊書每個單元中的綜合性學習活動實施，可以根據生活實踐確立主題，實踐是重要的學習源泉。比如當地的自然風景、風俗習慣、文化傳統、校園生活、節日習俗都是有益的學習資源。例如以《獻給教師節一份特殊的禮物》開展一次調查活動，了解老師的一天或一年，把它作為獻給教師節的特殊禮物。①要求學生寫出在調查中最突出的問題。②寫出調查中感受最深的地方。再如為了加深對我國傳統風俗習慣的了解，開展一次以風俗習慣為專題的調查探究活動。①自選一節日習俗，請寫出與之相關的一句詩、一副對聯、一句俗話。②春節和元旦，這兩個節日你更喜歡那個節日？為什么？③鑒于部分國人（尤其是年青人）對傳統節日逐漸淡漠的現象，一些學者提出了“保衛傳統節日，弘揚傳統文化” 的主張。然而，如何保衛傳統節日？你有好辦法嗎？請發表你的高見。諸如此類的綜合性學習體現了語文學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。通過這些活動讓學生在業余時間走近生活，參加各種調查實踐。只有這樣，學生才可能獲得切身感受，解答相應的試題才會游刃有余，也培養了學生的實際探究精神。有了明確的主題，就要制訂好實施計劃。在具體活動過程中，語文綜合性學習的主題、方案、計劃以及具體實施，自始至終堅持由學生自己獨立完成。教師在實踐過程中，適當加以引導，及時監督學生綜合性學習活動計劃的實踐情況。綜合性學習側重學生在課外對信息的收集與整理，側重學生在實踐中的親身體會。一些學生在活動開始階段興趣濃厚，一般能夠積極主動地參加活動，隨著時間的變化，興趣就會逐漸減弱。因此，教師要側重對學生的監視，掌控活動計劃的開展情況，發現問題及時解決。
二、多讀書，勤思考，積蓄豐富的課外學問,注重聯想創新能力的培養
拓寬信息資源，開發學習渠道。在開展語文綜合性學習的實踐中，學生碰到的最大問題往往是信息資源匱乏，學生不知道從哪里去搜集信息。因此，要完成好綜合性題目就應該注重平時的點滴積累。方法有：①讓學生準備一個本子用于平時資料的搜集、整理、運用和歸類保存。②引導學生對初中三年六學期綜合性學習內容進行梳理、理解、記憶。③常看新聞節目，了解時事信息，與時俱進，開闊視野。④平時養成積累名言、警句、古詩文名句的好習慣，在運用時充分展現其語言魅力。⑤采用班級小組合作的方式，對某一主題活動開展自我評價和相互評價，讓學生知道在這次活動中的收獲與不足。能夠運用多樣化評價激發學生參加綜合性學習活動的興趣。⑥發散思維，合理展開想象。有些綜合性題目需要我們多角度思考問題，多方面展開合理的想象與聯系。在完成這類題目時，可以讓學生討論，想象和思考，梳理出好的答題思路。
三、平時要注重思維的訓練，培養找規律善歸納的
能力
綜合性學習是“識字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語交際”它強調了學習內容的整合，學習范圍的整合，學習方式的整合。它注重文學、文化素養的積蓄，注重生活體驗，注重自主表達，注重對信息地分析加工等實踐本領。在書本上不僅體現了相關知識的綜合，更側重于規律的探求。所以在答題時要特別注重思維方法的訓練。基本步驟①閱讀材料:整體感知有關材料，對內容的分析有一個基本傾向，對材料的分析也有一個基本的標準。②篩選信息：認真審讀題干，選準角度，確定資料篩選標準，淘汰非相關資料，挑選出符合要求的有關資料。③整合資料：根據題目要求，比較辨別，綜合、歸納、概括相關資料。尤其要注意找準概括的角度，要點提煉歸納要符合題目要求。④語言表達；表述的語言要正確，要用符合題目風格的語言來編寫答案，并且要做到答案的語句符合題目要求，簡明、通順、全面。除了注重思維方法外，在面對題目時還要將題型進行規律性概括。大致可分為①語言概括類（包括概括內容、提練信息、擬寫標題、語言表達創新等）。②活動策劃設計類（列出計劃，活動步驟，擬寫宣傳標語、開場白、結束語等）。③材料探究類（要求從材料包括圖表材料，文字材料中提取信息，表達看法）。④探究性討論（針對某個問題，發表自己獨立的見解，具有較強的開放性）。⑤了解地方文化（家鄉的歷史文化，名人、名勝、特產、風味小吃、發展建設等問題。）⑥關注時事熱點類（學生應關注的中國及世界的熱點問題）。針對上述題型，教師就應該注意有方向的引導，選擇典型試題，及時把與試題相關的知識有效地提取出來，從而總結出行之有效的解題規律，并將這些方法規律內化為能力（即對題型的認知能力和操作能力）。
總之，綜合性學習集中了人文性與工具性兩大特色，只有長期采用行之有效的教學方式，才能逐步培養學生的綜合實踐能力，才能更好地解答綜合性學習試題。
（遵義縣樂山鎮中學）
