時間：2023-02-08 04:16:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇外聯部工作思路，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、部門配置
編導部；負責社團表演的文案編輯以及舞臺導演
表演部：社團內部表演主要人員
辦公室：社團文檔整理管理活動策劃
制作部：演出幕后主要工作人員，負責燈光，音響，舞美以及道具管理。
外聯部：負責活動申請報表蓋章，與社聯部完成對接工作，為社團尋找合適的贊助項目。
二、招新目標
九歌劇社由于其是話劇社團，更要求社員對話劇的熱愛，所以更求其“精”，預計招新60人左右，在篩選社員時更注重其自身能力。
三、工作思路
九歌劇社注重社員的思想文化建設，努力提高社員的思想覺悟水平。積極聯合其他兄弟社團，在活動中實踐理念，用潛移默化的方法培養社團成員的良好職業素質﹑責任感與參與感，激勵社員成為“六有”青年。
四、發展目標
（一）、構建高效、靈活的動態管理體系；
（二）、創建高層次、高品位的精品社團活動；
（三）、打造出具有鮮明特色的優秀社團；
（四）、造就一批素質高、能力強的學生社團骨干。
五、總結
以上就是我們九歌劇社這學期的活動總結，雖然通過我們的努力收獲了累累碩果，但仍然有很多地方需要改進，更需要我們不斷地努力，發揚社團宗旨，使九歌劇社更有活力。此外，還要感謝院里的支持，我們會繼續努力，不負眾望。
學期末大學社團工作總結范文一
站在歲末，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進計協的記憶依然就在心頭展現!我一直很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。
作為計協一員，我認為我的最主要職責就是密切關注協會的發展，做好協調與溝通的作用。協會的發展歷史和發展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發展。 在職的一年，我經歷了協會變化的點點滴滴。我們協會同仁們一起舉辦了電腦免費義診，PPT基礎知識講座，還有就是招新招干。每個人都為協會付出了心血也收獲了快樂。在這些活動中暴露了我們的不足但也讓我們明確了努力的方向。對我們今后乃至下屆社團成員都有借鑒意義。
但我自己作為外聯部部長在工作中也有許多不足，我深知，外聯部的主要職責在于與外界商家合作，為學生提供豐富多彩的校園文化，與商家達成雙贏的局面，并未社團活動提供一定的活動資金。在這一學期中，我們主要的工作有為社團“PPT基礎知識講座”籌集活動經費。 在具體的工作開展過程中，雖然我們的準備工作做得比較充分，但還是出現了不少問題，在此略總結如下：
一、拉外聯過程中出現的問題：
1、大學里社團較多且各個社團開展的活動也多，外聯活動的競爭很激烈，且有一些社團的外聯部與商家合作的過程中，沒能很好的在校內外樹立誠實守信、精煉能干的形象。這無疑給我們的外聯工作帶來了極大的阻力。在我們找商家洽談時，多數商家總以以前贊助過某些社團的類似活動，投入了不少資金而收效甚微為由拒絕合作。每遇此類問題，我們總是耐心的給商家解釋我們的活動與先前其他社團類似活動的不同之處，并再三強調活動可帶來的宣傳效果及實際利益。
2、關于贊助商的選擇問題。選擇店面規模較小的商家，商家往往吝嗇錢財，不愿意出資贊助，或者干脆認為店面較小，即使宣傳也達不到效果;選擇店面規模較大的商家，或者是連鎖店，一般都很難找到老板或負責人，而與店員談，店員做不了主，也不敢做主，問及店員他們老板的電話，店員一般都不愿透露，我試過將策劃書留一份給店員，請其轉交給他們老板，但時間證明，這樣做根本沒有一點效果。
3、有時再拉外聯之前，我們的準備工作不夠充分，在商家所關心的能為其帶來實際效益的相關問題上欠缺全面的考慮，所以，在商家提出我們能給他們帶來什么實際利益的問題時，我們往往不能給出一個令商家十分滿意的答案。我們知道，作為商家，其看中的是短期內的效益，這就要求我們在選擇好贊助商時，必須有針對性的多角度考慮商家的利益，力爭提出能給商家帶來利益的最佳方案。
4、由于拉外聯是一個持續、長期的工作，而本學期外聯部的干事基本上都是新招進來的新生，缺乏一定的經驗，并且，平時沒有意識到要多注意校園周圍的商家，不能有效地發掘潛在的贊助商，同時，還不會有效地收集各種資料和洞察潛在贊助商的合作意向，這讓我們的外聯工作在某種程度上變得盲目。對此，我們一般采取以聚餐或開茶話會的形式交流，資料匯總共享，實踐證明，此舉效果還不錯。
5、外聯部的工作相對于其他部門比較特殊，極需要其他各部門的支持與配合，因次，與各部門緊密聯系是極其重要的，而我們新干事較多，與各部門交流不夠。這一點，我們將在以后的工作中加以改善。
這次的年度總結我想把我的經驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團干部的一個經驗吧。下面是我當部長一年內個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：
1.一定要密切關注協會的發展，定期與會長等成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。
2.溝通。充分了解協會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準備。了解我們協會的困難，及時與會長溝通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學服務。
4.充分利用資源。協會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。
回想一年來社團的工作，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結一心，計協必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
學期末大學社團工作總結范文二
20__年是我校學生社團發展過程中碩果累累的一年，各社團作為我校校園文化建設和學生綜合素質拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學生第二課堂、提高學生綜合素質、培養學生團隊合作精神、促進學生成才就業等方面發揮了越來越重要的作用，日益成為廣大學生拓展興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示智慧才華的廣闊舞臺。
在校團委的正確領導下，我們社團部各成員團結努力，積極進取、銳意開拓，使社團部工作取得了驕人的成績，得到了我校領導及廣大師生和同學們的認可。同時社團部的工作也在不斷創新中前進，一系列活動開展得有聲有色，每次活動后，自我檢討、總結，力求自己在下次的工作任務中考慮的更細致，想
法更全面，與各部門的同事一起，努力使社團部的工作再上一個新臺階。現將今學期主要工作總結如下：
1.9月下旬我們對社團部的干事招新，此次招新共招了5名干事，壯大了本部門的實力，我們本著肯吃苦，能奉獻，好積極的精神對參與競爭本部門的20多位同學進行一一選拔，最后挑選出5名同學作為本部門20__—20__年社團部干事。
2.10月x日—19日幫助商學院各協會參與會員的招新活動，本次一共招收200多名會員，期間本部門全程負責商學院所有的協會招新工作，特別是對兩個新成立的協會給予很大的協助。
3.10月x日在商學院辦公室召開了本部門第一次的協會大會，共邀請了各協會的會長、副會長、常任理事長。出席會議，在會上主要討
論了本年度各協會的工作安排，以及會員培養和協會建設問題。
4.10月x日晚本部門全體人員參與對商學院全體協會上交的報名表和發票聯進行統一的收繳整理，在本次整理的過程中發現很多問題，主要是發票聯和報名表的人員數不一致，我們通過聯系協會重審等辦法最終通過了本次整理工作上交校社團部。
5.10月x日本部門參與了大學生實踐協會的新老干部交流會，在會上發言，并對大學生實踐協會的未來的工作安排做了總結，同時聆聽了上屆干部的發言。
6.10月x日針對本部門工作的情況和干事工作的反應，我們召開了一個社團部干事培養會議，在會上，我們就社團部工作細則和社團部工作規劃做了總結，并且對干事能力進行了一次培養，提升干事工作能力，細劃了協會管理的形式。
7.11月2號為了增進干事和干部，干事和部門的了解以及校上的聯系，我們部門舉行了一次聚餐活動，期間我們討論了干事發展和社團部工作辦法等問題
8.11月上旬我們對各協會上交的會員證設計做了歸總，同時我們將會員證統一交往校社團部加蓋公章。
9.11月x日我們開始籌備和科技部的辯論賽準備，我們負責對策劃書的審核，召開對辯手的培訓，以及對初賽的籌劃工作，本次活動是我部門第一次組織的涉及全體商學院同學的活動。
10. 十一月份，我們學院積極響應校社團的號召，組織協會積極參加該次成果展活動，其中大學生實踐和吉他協會還受到了校上的表揚。
11.各協會的會員大會，例會，迎新晚會，茶話會等活動相繼舉行，我們部門對其進行了檢查且做好會員反饋意見的采集，并幫助其聯系校上人員前來檢查。活動后給予其建議，收齊活動申請表和活動總結上交校社團部。
12.協會的大型活動，我部門幾乎都會召集商學院各班部份同學，各協會及各學院代表參與其中，以次擴大活動的影響力。
13..固定時間地點召開例會，及時傳達校上的要求以及對協會上周工作的不足之處提出要求和對協會下周工作的安排了解。
這一年我們商學院又新成立了三個協會，我相信這不僅是機遇更是挑戰，現在我們學院已經有了7個協會，在這個龐大的社團中，社團部相信在未來的時間里，通過與各社團的溝通交流，學習合作，一定可以更好的服務我校眾學生社團。祝：我校的學生社團建設和學生社團活動越辦越好!
學期末大學社團工作總結范文三
近年來，在校黨委的關心和支持下，我校學生社團工作獲得了蓬勃的發展，學校現有注冊社團92個，學校社團共分四類，分別是：理論學習類、科技創新類、志愿服務類和興趣愛好類。參與社團的青年學生達15000余名,占在校生的56%左右。學校社團采用分級管理方法，學院具體管理指導，學校把關審批。我校在__年成立學生社團管理中心，校團委為指導單位。經過六年的醞釀，時機成熟，__年學生社團管理中心改名為學生社團聯合會，進一步實現了學生社團的自我約束、自我管理。 我校在抓好制度的實施的同時，強化了打造品牌活動，注重社團的品牌文化建設。在近些年來的社團活動中，我校涌現出諸如新野農村發展促進會、法律協會、武術協會、外語協會等等優秀社團。如:青筍劇團由學生創作和表演的DV作品《墻》在山東電視臺播出;濟南大學新野農村發展促進會舉辦“新鄉村建設文化周”及“三農”論壇開壇等，20__年該社團被評為“全國高校優秀學生社團”。
為加強對我校社團的引導、管理與服務，學校制定了《濟南大學學生社團管理條例》等一系列規章制度，成立了社團管理中心，建立了社團管理中心主頁，印制了《學生社團管理手冊》，把學生社團分為校院(系)兩級進行管理，校團委定期或不定期召開社團負責人(社團理事)會議，加強對學生社團的指導，發揮了學生社團自我教育、自我管理、自我服務的功能。
各社團根據學校要求和自身實際，堅持“為學校中心工作服務、為校園文化建設服務、為學生成長成才服務”的基本方針，走“數量建團、質量建團、精品建團”之路，積極探索大學生社團建設和管理的有效方法，初步形成了管理制度規范、引導機制明確、運行方式多元的新模式。
(一)管理制度規范
1、規范活動審批制度。對社團活動實行“四個方案”申報審批制度：即活動提前申報方案、基于調研基礎上的可行性分析報告方案、完整的活動運作方案、明確的社團活動責任分工方案。嚴把社團活動的審批關與質量關。
2、規范社團干部培養。在公開競選、民主選用的基礎上，學校不定期舉辦社團干部培訓班，利用寒暑假組織社團干部到企業、農村、
社區進行社會實踐活動，加強對社團干部的工作考核，形成了一支素質高、能力強、作風硬的社團干部隊伍。
3、規范社團評比考核。實行嚴格的升級達標量化考評制度，分多個等級對社團進行評比考核。考核內容除社團日常管理與常規活動外，還注重社團精品活動質量、會員及同學反饋、校內外獲獎活動情況等方面的考核。
(二)引導機制明確
1、引導的項目化。在項目設置方面，堅持做到理論研究型項目與活動實踐型項目相結合;長期項目與短期項目相結合;重點項目與一般項目相結合;教育型項目、競技型項目與綜藝娛樂型項目相結合。幾年來,有的實踐型項目已成為學校社團活動的經典，在學生中產生了較大的影響，如：濟南大學新野農村發展促進會的農民工子弟學校項目等。
2、注重活動質量。在明確的引導機制下，各社團堅持“抓質量、重質量、出精品、創特色”的工作思路，把學生對活動的參與不參與、對活動形式的喜歡不喜歡、對活動效果的滿意不滿意作為社團活動的根本評價標準，社團活動質量和社團在學生中的影響力不斷提高。
(三)運行方式多元
1、經費來源的多元。社團運行資金匱乏是高校學生社團普遍遇到和存在的問題。為此校團委制定政策，在學校提供部分活動資金的基礎上，鼓勵社團走出去、引進來，向社會宣傳自己，尋求合作，獲取支持，形成了多種合作形式。一為合作方式，即利用社會資助(財力和人力)、社團經費、學校資助來開展社團活動;二為公益方式，社會力量無償支持社團活動，不求參與和回報。通過社會化運作，一方面解決了社團活動資金短缺的問題，另一方面讓學生在與社會接觸過程中提高了自身素質。
2、服務對象的多元。各社團結合專業特點，大力開展“走進社區”和“服務農村”等社會服務活動，幾年來，共開展各類社會服務活動500余次，受到社會各界的高度評價。如:濟南大學法律協會在濟南市的街道社區開展的法律援助活動;20__年暑假，濟南大學新野農村發展促進會與北京師范大學農民之子畢業生陳江華及殷林村村委聯合籌建中國第一所農村社區大學——殷家林村社區學校等。
(四)社團作用發揮明顯
由于學生社團具有群眾基礎廣泛、自主活動、行為自律、結構松散、活動形式靈活多樣、影響力較強等特點，因此社團在開展大學生思想教育工作、活躍校園文化活動、為學生發展提供充實的平臺、促進學生就業創業、培養學生的民主意識方面起著重要的促進作用。
1、學生社團已成為我校加強和改進大學生思想教育工作的有效載體
思想政治工作將社團作為重要環節，通過社團再影響到具體的學生個體可以準確地把握學生的興奮點，調動學生參與的積極性和主動性。根據學生的具體情況來制定思想政治工作的方案，實現分類指導和良性的互動，將思想政治工作融入學生感興趣的形式和項目中去，由學生被動接受教育變為主動參與和積極配合。思想政治工作的實效性就會得到明顯提高。發揮社團的思想工作功能、凝聚功能、培養功能、示范功能，并通過學生社團活動載體，活躍校園文化，營造全面提高大學生素質的良好氛圍，使學生社團真正成為我校思想政治工作的重要渠道，成為我校素質教育的有效載體。
2、學生社團已成為我校校園文化建設的重要載體，起著繁榮校園文化的作用
校園文化建設是學校精神文明建設和素質教育的重要組成部分，而校園文化建設是以學生社團為依托的。我校將社團定位成校園文化建設主體，讓學生由觀眾成為演員，將舞臺留給社團和學生，讓學生社團承辦大型的活動，積極鼓勵學生社團申報活動，給予大力的支持和投入。尊重學生的首創精神和個性，給予學生社團以足夠的空間。社團及社團文化以其豐富的種類、廣泛的內容，成為校園文化建設的生力軍。豐富多彩的學生社團活動營造了良好的校園文化環境，如理論學習和學術科研型社團，通過組織理論學習，邀請知名教授、專家舉辦學術講座，進行學術交流等活動，營造了良好的學術科研氛圍，提高了校園文化品位。
關鍵詞：社會責任；綜合價值；供電企業
作者簡介：王小溪（1982-），女，遼寧遼陽人，國網遼寧省電力有限公司對外聯絡部，經濟師。（遼寧 沈陽 110006）孟偉民（1973-），男，遼寧沈陽人，大連供電公司開發區供電分公司人力資源部，助理工程師。（遼寧 大連 116600）
中圖分類號：F272.9 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）27-0149-03
全面社會責任管理是企業新的發展方式、新的溝通方式和新的管理模式，推行全面社會責任管理也是國家電網公司在企業管理方面一個新的探索。自2005年起，國家電網公司開始引入全面社會責任管理理念，已連續七年進行系統研究、分層試點、持續推進，保持了“責任央企表率”建設在中央企業中的領先地位。2012年，國家電網公司提出以推進社會責任工作轉型為主線，以開展全面社會責任管理全面試點為中心，推動社會責任管理“兩個融入”（融入和服務“三集五大”體系建設、融入和促進公司管理提升）的指導思想，并在每一個省公司確定了一家地市級供電企業作為國家電網公司全面社會責任管理試點單位，要求試點單位深入開展“15333”工程（制定“一個”可持續發展戰略、推動社會責任管理融入和服務“五大”體系建設、推動“三項”基礎管理融合社會責任管理理念、開展“三項”社會責任管理專項工作、系統梳理“三方面”社會責任管理創新成果），標志著國家電網公司系統全面社會責任管理工作從個別試點邁向全面試點，進入了一個新的發展階段。
近年來，公司按照國家電網公司和省委、省政府的整體部署，努力踐行“四個服務”宗旨，積極履行企業社會責任，各項工作取得了豐碩成果，為開展全面社會責任管理工作創造了有利條件。2012年，公司向社會了首份年度社會責任實踐報告，在社會上產生了積極影響，省長陳政高對公司報告給予充分肯定并作出批示；在朝陽、鞍山公司啟動了全面社會責任管理試點工作，朝陽公司被國家電網公司確定為27家全面社會責任管理試點單位之一；公司獲得國家電網公司2011年度社會責任工作先進單位。
開展全面社會責任管理是公司履行社會責任的重要部署，對全面加強公司內質外形建設，促進公司健康和諧可持續發展，具有重大而深遠的意義。公司將積極探索實踐社會責任管理融入企業中心工作的途徑和方法，力爭形成既具有普遍性和可復制性、又凸顯遼寧公司特色的全面社會責任管理模式。
一、管理創新目標
以協調推進公司和社會和諧發展，實現經濟、社會和環境的綜合價值最大化為總體目標，以全員參與（全體干部員工形成責任意識，將履行社會責任融入工作實踐）、全方位覆蓋（將社會責任融入公司發展戰略、生產經營管理和企業文化建設，融入和服務“三集五大”體系建設、融入和促進公司管理提升）、全過程融合（將社會責任與建設和運營電網的全過程及公司日常運行機制融合）為推進目標，以“安全”、“高效”、“綠色”、“和諧”為績效目標，構建符合工作實際的全面社會責任管理體系，增強電網運營對社會和環境的積極影響，積極塑造“責任央企”品牌形象，促進公眾對國家電網公司的價值認同和情感認同。
公司開展全面社會責任管理，堅持“三個結合”和“頂層設計、分層試點、深入推進”的原則，推進履行社會責任與日常生產經營管理的實踐融合，促進公司持續發展。
1.三個結合
一是堅持履行社會責任與促進公司和電網發展方式轉變相結合。把履行社會責任作為推進“兩個轉變”的重要載體，加快建設“一強三優”現代公司，實現公司又好又快發展。二是堅持履行社會責任與公司生產經營管理實際相結合。把履行社會責任作為保障安全生產、建設堅強智能電網、深化優質服務的重要導向，立足實際，突出重點，分步推進，切實取得公司履行社會責任的成效。三是堅持履行社會責任與推進公司和諧、可持續發展相結合。把履行社會責任作為加強隊伍建設、構建和諧環境、關注社會價值的重要抓手，提升員工能力素養，營造內外和諧氛圍，努力實現公司與員工、社會的和諧發展。
2.頂層設計
建立從社會責任基本概念到全面社會責任管理再到對公司價值的再度認知的完整體系，把握履行社會責任的本質和方法路徑。
3.分層試點
在朝陽公司、鞍山公司啟動全面社會責任管理試點；適時選擇有意愿、有條件、有特色的單位擴大試點范圍。
4.深入推進
根據公司全面社會責任管理試點工作進展情況，結合國家電網公司工作要求，選擇適當時機在全公司深入推進全面社會責任管理，實現公司綜合價值最大化。
二、管理創新實施
1.規劃引領，戰略牽動
明確目標，確定了“理念為先、統籌謀劃、全面融合、責任根植、持續提升”的工作思路，對試點單位推進模式和推進路徑進行總體策劃，根據遠期、中期和近期推行步驟進行統籌規劃，對各個領域的推進過程進行整體部署。突出重點，在規劃和戰略引領下，重點開展了“十項重點工作”，即社會責任現狀診斷、融入制度流程、融入和服務“五大”體系建設、責任根植、溝通改進、品牌建設、能力提升、績效傳播、績效指標體系創建研究、標準制定等，推動了試點工作由理念導入向專業融合轉變、由崗位發動向重點實施轉變、由責任實踐向責任管理轉變。打造亮點，實施“領導表率、專業融合、班所建設、崗位發動”的推進模式，力爭在社會責任融入和服務“三集五大”體系建設、專項工作融入、責任根植、績效衡量與社會溝通改進等方面創造經驗。拓展試點，擴大社會責任試點范圍，在沈陽、大連、鞍山供電公司啟動全面社會責任管理試點研究，幾家單位各有側重、相互借鑒、共同提升。
2.領導表率，體系推動
建立組織體系，成立總經理、黨組書記任組長的領導小組，實施總經理辦公會定期研究、領導小組月例會、牽頭部門周例會等制度，形成了試點工作的強大引擎；建立目標體系，編制五年責任規劃，制定三年可持續發展戰略，實施一年“品牌責任年”主題活動，明確工作目標；建立推進體系，全年分解了30項重點任務，對目標、時間、責任、績效細化分解，采用了理念化導入、互動式學習、系統型設計、項目式管理、工程類推進、臺賬法督辦的工作方法，強勢推進；建立保障體系，調配業務骨干，落實專項資金，提供良好辦公環境，對人員、資金、環境等各方面需求全力支持；建立考評體系，將社責管理工作納入績效考核，年度評先選優。
3.理念導入，愿景驅動
適時組織全員培訓，8次邀請國家電網公司外聯部領導、社會責任管理專家進行專題培訓；開通社責專題網站；開設責任大講堂；編發職工履責學習手冊；編制22期工作簡報，編印了32份會議紀要，整理了近30萬字的學習培訓資料；面向全員征集提煉了履責宣言。通過多種形式的宣傳教育，使社會責任理念入腦、入心、入行，進決策、進管理、進文化。
4.責任根植，崗位發動
在服務地方經濟發展方面，提出“12310”履責戰略，支持城市快速發展、協調發展、跨越發展、綠色發展、共享發展。在市公司層面，實施了融入和服務“五大”體系建設的“1335”工程，即制定一個五大體系建設價值傳播提升的工作方案，實現社會責任管理融入制度、流程、標準的三個固化，加強社會溝通、利益相關方、風險應急三項管理，開展負責任的大規劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷建設。在縣公司層面，實施了融入專業工作的“1463”工程，即在一個縣公司開展全面融入示范，在三個縣公司分別開展融入安全生產、優質服務、供電所建設、服務地方經濟發展示范，并在梳理出的融入點中，選擇六個點進行重點根植，爭取成功三個。根據總體工作思路和方案要求，相關部門制定了本專業的融入實施方案，明確了工作目標、融入措施，落實了推進計劃。制定下發了融入工作要求，編制了融入規章制度、流程標準指導材料，實施了分片包干，督促各專業開展融入工作，提升了融入質量。
5.履責實踐，載體聯動
一是以建立工作室為載體，不斷提升履責能力。先后成立了以專家命名的“姜廣敏工作室”、“楊占生工作室”和“營銷創新工作室”，引領自主創新和提升履責能力。工作室積極開展履責實踐，開設了服務設施農業建設的“棚戶大講堂”，為廣大棚戶講授卷簾機、水泵的安裝維護知識，安全用電常識，建立設施農業電力配套設施技術支持平臺。二是以社責案例征集為載體，系統梳理履責成果。廣泛開展社責案例征集活動，編輯優秀社會責任實踐成果系列叢書“三冊”，分別是《特色履責實踐案例獲獎作品集》、《社會責任管理實踐案例獲獎作品集》、《社會責任感人故事獲獎作品集》，把履責實踐成果外部化。三是以主題實踐活動為載體，全面提升履責質量。部署實施了12項專題活動，落實了33項重點工作任務，全面提升了履責質量。四是以社會責任報告、白皮書編發為載體，全面總結試點成果。先后了省、市、縣三級公司首份年度社會責任實踐報告。報告在社會各界反響熱烈，省長陳政高對報告給予充分肯定并作出批示，形成了良好的履責氛圍。啟動《服務遼寧經濟社會發展白皮書》編制，將于近期。
三、創新成果
通過將全面社會責任管理融入企業中心工作，初步實現了機制優化、管理轉型、品牌提升，走出了一條責任與管理融合、品質與價值契合、執行與創新結合的探索突破之路，相關工作經驗被《國家電網工作動態》和《企業軟實力》雜志專題刊發，獲得各方好評。
1.公司和電網發展明顯轉變
在公司發展方面，將全面社會責任管理融入公司總體發展戰略，對各項日常工作體系和運行機制進行了全面改進，有組織、系統化、分步驟地實施全面社會責任管理。特別是在融入和服務“五大”體系建設過程中，堅持責任與“五大”同行，從制度、流程、標準等方面進行全面梳理，為“五大”體系建設取得階段性成果、公司一些重大決策得到有效落實，提供了可靠保障。建立了與政府對接機制等30多個新機制，成功解決了諸多難題，進一步提升了企業管理水平。在電網發展方面，采用周報、月報、推進會、專題匯報等形式，與政府及時溝通，明確政府是電網建設主體；開展針對利益相關方的專題宣傳，明確電網利益主體；邀請多方參與電網規劃，明確電網合作主體。建立環境監理機制，公司實施綠色施工機制，減少對環境的擾動，在500千伏利州變輸變電工程中，改變了大面積開挖的傳統工藝，節約了土地13畝，減少植被破壞21畝。
2.員工素質和發展質量明顯提升
通過系列宣貫活動，引導廣大干部員工樹立了全新的管理理念，更加注重從社會責任視角想事情、做事情，實現了認知改變、行為改變和績效改變。隨著思維觀念的變化，逐步建立了新的工作方式、運營方式、管理方式和溝通方式，安全供電、綠色供電、和諧供電的綜合價值創造能力和水平得到顯著提高。在迎戰臺風“達維”、“布拉萬”的侵襲中，公司迅速啟動社會責任應急預案，市、縣、所三級聯動開展電網搶修和恢復供電工作，做到了水退、人進、電通，在最短的時間內恢復了災后供電，贏得了廣泛贊譽。
3.公司發展環境發生明顯優化
通過加強社會責任信息披露、推動社會溝通行動以及創新社會溝通方式，公司社會溝通能力顯著增強，溝通水平和成效得到持續改進。針對困擾政府、社區、居民、供電企業等的棄管居民小區公用設施管理維護難題，開展了履責探索，推動政府多次召開協調會，確定了“政府補償、房產牽頭、社區主導、供電配合”的實施原則，獲得政府、居民等各方的高度贊譽，被媒體譽為“探索破冰途徑，全省首開先河”。社會各界對公司的了解、新聞媒體和社會公眾對公司的認識逐步深入，從內心深處和實際行動上支持公司的發展。地方政府主要領導親自部署電網建設工作，積極落實電網征地動遷框架協議，及時解決近20個施工受阻難題，個別歷史遺留問題也得到有效解決。
四、結論
通過對全面社會責任管理的探索和實踐發現，企業推進全面社會責任管理模式是順應時展趨勢、遵循企業發展規律而做出的重要戰略選擇，也是一場靜悄悄的革命。盡管取得了一些成績，但在與社會各界溝通和交流的過程中也深切體會到，當前社會推進全面社會責任管理的整體環境還不容樂觀，公眾及試點單位之外的員工對于企業社會責任的認識并不深刻，尤其是對壟斷行業還存在很多認知誤區，亟待企業加強和改進社會溝通方式和方法，實現全面社會責任管理的有效推進。
參考文獻：
【關鍵詞】90后;高校學生干部;管理機制
本文90后是指1990年以后出生(包括1990年)的所有中國公民。這一代人生于改革開放已經顯現了明顯成效的新時代,他們善良、自我、愛好自由,思維活躍,特立獨行,學習能力強,個人素質強但缺乏堅定的信仰和強烈的責任感。
高校學生干部作為學生中的一支特殊隊伍,既是學生思想政治工作教育和管理的對象,又是參與學生教育和管理的重要力量[1]。良好的學生干部隊伍能夠充分發揮其模范帶頭作用,對校風和班風的建設起著有力的推動作用。因此大力加強高校學生干部隊伍建設對于高校穩定和發展有著至關重要的作用。
隨著2008級新生入學,中國的新一代力量――90后,帶著其鮮明的時代特征,正式開始步入大學的校園,并日益成為大學校園的主力軍。而在大學校園的學生干部隊伍中,90后也開始占有越來越大的比重,并且發揮著不容小覷的作用。90后的高校學生干部隊伍建設無疑將成為未來十年高校學生管理工作的重點。
每個時代的新一代都受到社會特別的關注,有人將90后描述為“垮掉的一代”,但是每個時代都有其鮮明的時代特色,最重要的是發現特點,對癥下藥,就會揚長避短,點石成金。
一、90后高校學生干部的特點及存在的問題
90后高校學生干部普遍的存在于2008級及2009級學生當中,并多為獨生子女。因此這一批學生干部除了具備90后的鮮明特色之外,還有獨生子女的特質,總結如下:
1.部分學生干部服務意識淡薄,缺乏奉獻精神
由于市場經濟大潮的沖擊,大學生中也出現了“拜金主義”的功利主義價值取向。有些學生想通過當干部表現一番,炫耀自己,從中撈點油水給自己帶來實惠。有些學生干部職責意識淡化,把自己的工作看成是一種負擔而不是一種義務、責任和奉獻,工作行事往往敷衍了事,缺乏創新意識和奉獻精神。有些學生干部把自己定位為“官”,不采納同學的意見和建議,工作時擺架子,指手劃腳,說得多,做得少,缺乏腳踏實地的工作精神和為同學服務的觀念。
2.部分學生干部的學習意識不夠
有些高校學生干部過分強調工作能力的重要性,把全部精力都放在社會工作上,經常上課時間考慮工作或逃課做工作,嚴重地影響專業的學習,本末倒置,造成學習成績較差。不僅工作沒能很好地開展,更沒有在同學們中樹立威信。
3.部分學生干部的素質發展不平衡
由于高教事業的發展不能滿足人們接受高等教育的需要,通過考試競爭上大學仍然是高校挑選人才的主要手段,基礎教育以升學為目標,過早地文理分科和重智輕德的傾向,必然造成學生素質發展的不協調、不完善。這與大學強調素質教育和實現學生自我管理的模式不適應,造成絕大多數學生干部雖然能積極開展工作,但思路較簡單,工作缺乏鮮活內容,在同學中難以樹立起威信。
4.熱情較高,但容易受挫
90后的干部熱情普遍較高,這是大多數新生都具備的特點,并且對自身工作的期望值很高,因此在學生工作中遇到困難或是自身努力無法被及時肯定時,更加容易放棄。
5.學生工作方面起點較低,但空間無限
高中時代的學生干部大多沒有發揮其應有的作用,有些學校甚至沒有校級的學生干部,只有班級的班長和團支書,也只是簡單的收繳團費,上傳下達。因此在學生工作方面經驗不足,起點較低,在工作態度、工作思路、工作方法等方面都有待提高。
6.思路開闊,敢想敢做
90后思維活躍,而90后學生干部更加積極,會有一些傳統思維所涉及不到的想法和做法,并且一旦想到就會大膽實踐。
二、構建高校學生干部管理機制
1.建立選拔考核長效機制
(1)建立高校學生干部民主選拔制度。打破“少數人選少數人”的傳統模式,建立“直選”和“推薦”相結合的學生干部選拔模式。選拔過程中,要堅持民主集中的原則,重視院系指導教師的推薦,擴大選拔范圍面,將那些有能力、愿為廣大學生服務的學生選拔到學生干部隊伍中來。
(2)建立高校學生干部彈性聘用制度。學生干部的聘用方面,推行一些切合實際的彈性政策,定崗不定人,對于高校學生干部實行“能者上,庸者下”的彈性聘用制度。彈性聘用制度可以使學生干部增強危機感、緊迫感,讓他們在適合自己的崗位,以高昂的工作熱情開展工作。
(3)建立健全高校學生干部的監督機制。在學生干部的選拔過程中,指導教師根據規章制度,對學生干部的選拔進行全程監督。學生干部的選用要堅持“自愿、民主、公開、公正”的原則,依照各種章程及相關制度,采取自愿申請、民主選舉、組織推薦、筆試、公開競聘、定期輪換等多種方式,把政治素質好、品學兼優、組織領導能力較強的學生吸收到學生干部隊伍中上來。同時,在學生干部開展工作過程中,指導教師要不定期地對學生干部進行民主評議、對學生干部的工作進行不定期的跟蹤監督,對那些不熱心服務學生的干部給予說服教育。這不僅有利于學工活動的開展,也有利于學生干部的成長。
(4)完善高校學生干部的考核工作。學生干部考核是衡量學生干部工作成效的尺度。因此,要建立一個公平、完善的考核體系,要對高校學生干部進行定期考核與日常考核相結合的考核原則,使用學生干部自評、教師評價以及學生評價相結合的考核方法,采取定性考核和量化考核的模式,對學生干部進行考核以形成健康的內部競爭機制,提高整體的工作熱情,從而促進高校學生干部的全面發展。[2]
2.構建合理有效地激勵機制。
我們都知道期望效應,就是如果你對一個人寄托期望,那么這個人因為你的期望的鼓勵,能努力朝你所期望的目標努力,而努力的結果事實也比它自己本來所能達到的要好得多。其實,期望效應也是激勵的一種,即精神上的激勵。其實,激勵作為一種調節手段和方法對于做好工作是必須的。所以,在培養學生干部過程中,同樣也是必須的,激勵機制大約可分為三種:第一從精神上來激勵,大部分學院都采用學生干部“掛牌制”,每位學生干部都要佩戴學校里統一制作的學生干部標志牌,這樣可以增加學生干部的自豪感和責任感,也能使其在平時的學習、工作中,注意自己的一言一行,發揮自己的帶頭表率作用;第二從物質上來激勵。高校里做學生干部完成任務不會有什么物質報酬,甚至有時學生干部還得主動放棄自己的利益來保證其他同學的利益,為同學作貢獻。例如,外聯部的學生通常都要犧牲自己的正常學習甚至是個人休息時間來聯系社會上的公司、單位,籌備學校活動,保障活動的經濟來源。雖然說,當學生會干部首要是具備奉獻集體,服務同學的意識。但適當的也應該給予其一定物質的獎勵,尤其是對于表現突出、學習成績好、在群眾中有威信的學生干部給予表揚和獎勵,象獎學金、勤工儉學、困難補助給予優先考慮等,因為確實,它們也因為學生工作耽誤了許多學習時間,這樣就會涌現一批學生干部的骨干分子,也對學生工作有較好的促進作用。第三,采取信任來激勵。學生干部的工作本就具有相當大的獨立性,我們應當給學生干部更大的自,真正做到讓他們獨立、創造性的開展工作,放手讓他們發揮聰明才智去工作,也才能更大程度的從實踐中鍛煉他們的工作能力。并最終達到培養學生干部能力的目的。
3.實行人性化管理機制。
目前的高等學校管理體制是由于其公辦院校的性質決定的,高校是國家行政事業單位,自然高校的管理制度也與其他政府機關事業單位的相差不多。而高校所包含的知識分子群體包括學者、教師、學生都是在接受偏美式教育的環境中成長起來的,對于自由和平等尤其看重[3]。因此人性化的管理模式正是他們所倡導的管理方式,即他們的合理訴求在最短的時間內能夠得到解答和幫助,他們的主張能夠在更廣泛的領域得到宣揚,他們的身份能夠得到行政領導者的尊重。
4.構建學生干部實踐鍛煉機制。
學生工作指導老師應積極指導、督促學生干部參加實踐,將知識轉化為技能,讓學生干部在工作中得到鍛煉和成長。
(1)主動給學生創造鍛煉的機會。對學生的工作提出明確的要求,把握大方向,并且給予一些方法的指導,但具體的事情可以讓學生自由發揮,鼓勵學生干部提出創新的意見和建議,給學生營造一個寬松的環境,但是指導老師也要跟進工作的進展,對整個局面要有效的控制。對于學生干部在工作中表現優秀,要及時給予表揚,并且提出更高的要求;對于學生干部在平時工作過程中的失誤,應予理解和寬容,及時的提醒;對于學生干部存在的問題,要以嚴格的態度,既要一針見血地指明,又不能打擊他們工作的積極性,要讓學生干部自己意識到自己存在的問題,并且積極改正;對于學生干部的違紀現象的查處必須更加嚴厲,一旦發現就必須查處,絕不手軟,以維護學生干部隊伍的整體形象。
(2)擴寬學生干部參加實踐活動的層面。現在學生干部參加的實踐活動包括有各類的校園文化活動、青年志愿者活動、暑期”三下鄉”社會實踐活動,但是僅靠這些是不夠的。還可以結合社會實踐、專業學習,引導學生走出校門,融入社會,深入基層。通過校際合作、校企合作、社會合作等形式,爭取更多的社會資源,建立多種形式的學生干部培訓基地,使學生干部得到社會層面的教育,從而促進學生干部素質的全面發展。
培養高校學生干部,關鍵要培養他們開拓創新、求真務實、腳踏實地的作風,提高他們自我學習、自我服務、自我管理的能力。把學生干部的培養工作放在學校學生工作的重要位置,以學生干部的良好道德素質和榜樣力量來帶動整個學生管理工作的順利進行,在維護高校科學發展中發揮其重要作用,為建設社會主義和諧社會輸送大批既有科學文化知識、又有領導和管理才能的人才。
參考文獻
[1]劉淦清,簡德平.我國高等體育改革探索[J].武漢體育學院學報,2005(2):1-4.
[2]張輝.高校學生干部官僚化初探[J].法制與社會,2009(9):271-272.
