時間：2023-02-03 04:53:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇信息技術教師教學工作，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提*的一個思路。②小組探究。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性,促進學生的發展，有利于實現情感領域的培養目標，培養學生的合作精神和良好的人際關系。我將全班學生分成六組，每組設一個程度好的組長，對其他學生進行輔導。
③啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，我根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。
④講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。
⑤分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。
（三）加強課堂管理，做好起始年級的養成教育，規范學生的學習行為。
由于信息技術課大部分是在網絡教室里完成的，學生面臨大量的網絡誘惑，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學生在課堂上也出現了很多不好的習慣，如上課紀律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現象。我在課堂管理上下功夫，在養成教育上多用心，努力規范學生的上課學習行為。本學期實行班級信息課堂量化評分，有效地培養了學生的學習習慣。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第
二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。
在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。
三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
在現今科技發展迅速的大環境的推動之下，教師的教學方式也變得更具有多樣性，將教學工作與信息技術整合便是其中一個大的發展趨勢。順應趨勢，本院在形體課教學工作中將舞蹈及形體訓練動作等課程內容與信息技術相結合，并進行了相關的實踐工作。隨著整合過程中的不斷摸索，發現將形體課教學與信息技術相結合對于形體教學有積極的影響。本文首先闡明了形體課開展以及信息技術與教學相整合的意義，然后以教學者的角度分析形體課教學工作中信息技術所起到的作用，最后以在實踐工作中所得到的結論為理論依據深入探究了形體課教學中信息技術的應用。
關鍵詞:
形體課教學;信息技術;整合
顧名思義，形體課是一門與身體形態相關的課程，所教授內容包括體形、體態、體能等等。在職業院校中開設這門課程的主要目的是讓學生理解什么是形體美感，提高學生的肢體素質及形體語言表達能力，提高本院學子未來在職場上的競爭力。形體課教學在某些方面看來與體育教學有些相似:兩者均能起到強身健體的作用，對學生的身體素質進行訓練。但其出發點卻不盡相同，形體課較多偏重于對學生體形的塑造，其主要目的是通過學習舞蹈與一些肢體訓練動作來塑造學生優美的體形、體態，使學生通過學習，掌握科學合理的健身方法，加深其對“美”的認知，提升學生的審美能力。在當前的大環境之下，將信息技術與教學工作相結合是教學工作者較為青睞的一種教學方式。信息技術與教學相結合，可以給教學工作者提供極大的便利，例如網絡上豐富的信息資源等。將信息技術引入到形體課教學中來，可以使得教師的教學方式更具多樣性和便捷性，同時也可以解決既往教學工作中所存在的一些尚未得到解決的問題。除此之外，還能使得學生快而有效的展開形體課程的學習，極大程度的提高了學生的學習效率。
一、形體課開展以及信息技術與教學相結合的意義
事物存在必有其存在意義。同樣的，一門學科的開展，必然有其開展的意義。開展形體課，意義重大，它能起到提升學生體能以及提高廣大學子身體素質等作用。筆者認為，形體課的開展有以下三方面的意義。首先，開展形體課教學可幫助學生塑造較為優美的體形，除此之外還能幫助學生樹立自信感。開展形體課教學，通過對于舞蹈等課程的學習，幫助學生們塑造一個更好的外在形象。現今社會，科技為人們的生活提供了巨大的便利，同時也使得人們失去了很多鍛煉的機會，尤其是學生，長期以來以知識、理論學習為主，對于體育鍛煉并不重視，很多高中生都選擇在體育考試前突擊準備，而不是長期科學的鍛煉。雖然學校也設有體育課，但由于部分學生對體育課態度并不是十分積極，甚至應付了事，所以體育課不能完全覆蓋形體課的作用。而形體課由于其教學形式豐富，互動形式更強，也更加生動有趣，所以受到廣大學生的青睞。其次，形體課對學生審美和內在修養可以起到一種提升作用，形體課教學雖然看似僅與形體美有關，或者可以說是外在的訓練，但透過現象看本質，形體課其實是一門可以提升學生審美能力和內在修養的課程，通過肢體動作與音樂良好的結合，使學生獲得一定的韻律感，接觸并逐漸接受傳統的美感。奧古斯特．羅丹曾說過，生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的美無處不在，而學生們因為其生活范圍的局限性，所以對“美”的認知并不十分清晰。形體課的開展可以很好的解決這一問題，形體課教學，可以幫助學生塑造審美觀，使其對美有一個更深層次的認知。除此之外，形體課教學通常會使用古典風格音樂作品，可以幫助學生提高其藝術素養。這些因素的累加，使得學生的綜合素養得以提升。最后，開展形體課教學有助于促進廣大學子的心理健康。要使心情愉悅，多進行體育鍛煉是個很好的方法。同理，形體訓練也是一種能促進身體健康的活動，可以舒緩人的不良情緒。現今，在繁重的學業壓力之下，很容易使人產生煩躁焦慮等負面情緒。在形體訓練中，這些負面情緒可以得到紓解。除此之外，適當的運動的對大腦也有一定的好處。通過形體訓練，由肢體的舒展過渡到情緒的表達，可以加快消除神經疲勞，提高反應能力，對身心健康很有幫助。近年來，隨著科學技術的發展，信息技術逐漸走進了教學課堂。信息技術與教學相結合，給教育工作者和廣大學子都帶來了極大的便利。信息技術與教學工作相結合，使得教學和學習的過程都不再枯燥無味，而是變得更加吸引人，更加的生動形象。信息技術與教學的整合，使得教學方式更為創新，也做到了很多傳統教學工作所不能做到的事情。信息技術與教學相結合的意義可以總結為以下三點。第一點，在信息技術的幫助下，課堂將變得更加吸引學生。傳統教學方法多由教學工作者主導，教師與學生之間的互動少之又少，致使課堂看起來很是枯燥乏味，也正因為如此，學生們的學習興趣普遍較為低下，使得教學課堂并不能發揮其本來作用。信息技術與教學工作整合可以很好的解決這一點，教學工作中多媒體的應用，便是極為典型的例子。多媒體可以將原本抽象，晦澀難懂的知識變得易于理解，此外與傳統教學相比，將多媒體應用到教學工作中，也能使課堂變的更加有趣，更加吸引學生的眼球，培養他們的學習興趣。其二，通過對信息技術的應用，教師備課變得越來越高效化，質量也得到了很大的提升。以往傳統的備課，教師往往需要手動翻閱許多書籍或文獻資料才能找到有用的信息，累且效率低下。信息技術的應用，使得這一過程變得十分便捷。以往繁重的工作如今只需要搜索引擎便能完成，而且所得信息更為豐富，更為完整，這極大程度的提高了教師的備課效率，在備課質量方面也得到了很大的提高。最后一點，與信息技術相整合，可以使教學質量得到提高。原本顯得乏味的課堂，在信息技術的幫助下可以變的吸引人，只有能吸引學生的興趣與注意力，學生才在能在教師的教學中學到更多的知識。通過信息技術與教學的整合，學生可以學習的地方不再僅僅局限于教室這一地區，學習場地的靈活性使得學習的效率也有了提升。此外，信息技術與教學相結合還能培養學生的思維能力，更好的提高學習效率。
二、形體課教學工作中信息技術所起到的作用
(一)提高學生對于形體課的學習興趣
信息技術作用于教學可以提高學生對于形體課的學習興趣，極大程度的調動起學生學習形體課的積極性，對于課堂氛圍的活躍也起到了很大的作用。在以往傳統形體課教學工作中，老師占據著主導地位，教學形式也較為單一，并不能很好的調動學生對形體課學習的積極性，讓學生對形體課充滿興趣。信息技術的介入使得課堂變的更為多姿多彩，學生可以通過網絡信息技術和光盤資料等，進行學習。這極大程度的調動了學生學習的積極性，使學生可以自己主導自身的學習過程，使得學生對形體課的學習更為投入，充分的調動了學生自我思考的能力。除此之外，也提升了學生的形象化思維和創新思維能力。在形體課教學中，相比于傳統教學模式而言，這種新型的教學模式，將學生放在主導地位的教學模式，似乎更能提起學生們的學習興趣，讓形體課教學的開展更加順利。
(二)分散教學工作中的難點
信息技術作用于形體課教學工作中可以幫助分散教學工作中的一些難點，同時也能突破教學重點。筆者發現，在形體課教學中，有時教師想要傳達給學生的信息和學生所理解到的有時是大相徑庭的。由于這種理解上的差異，使得教學工作遇到許多難題。而信息技術則能行之有效的解決這類問題，幫助教師分散教學工作中的難點，讓教學工作變的更為順利，對教師和學生的溝通也起到了幫助。對于形體課教學工作中一些較為重要的，需要教師進行深入講解，學生深入思考探究的一些內容，信息技術也可以起到幫助突破教學難點的作用。在形體課教學工作中，時常會遇到一些需要加深學生理解的內容，由于課程的時限性，教師所能教授給學生的知識便相應減少，而信息技術的應用使得這一問題得到了很好的解決，在課下，學生也可以通過各種信息手段來獲取未學到的或者印象理解并不很深的知識，從這點來看，信息技術幫助老師分散和突破了教學工作中的一些重點難點。
(三)幫助學生獲取技能和經驗
將信息技術應用到形體課教學中可以幫助學生獲取技能和經驗。在如今科技的發展之下，信息技術提供給人們的是極為便捷的信息平臺。通過網絡渠道這個信息平臺，學生可以獲取到足夠多的理論知識來支持形體課的學習。除此之外，對于學生來說，形體課不僅僅可以通過課堂教學來學習，更能通過網絡上所得到的信息資源進行學習，這種方式對于新時代的學生們來說似乎更為適用。在網絡上所能獲取到的知識信息更多，對于學生來說，信息技術可以為他們提供一個平臺，通過這個信息平臺，學生們可以獲取經驗技能，來充實自身，讓本身變得更加圓滿。
(四)豐富和完善教學工作者業務水平
將信息技術應用于形體課教學中可以豐富和完善教學工作者業務水平，提高其計算機使用能力。根據筆者切身經驗，將信息技術應用于形體課教學過程中，極為考驗教師的業務能力和對計算機的應用能力。首先，要從魚龍混雜的信息資料中選出真正適合學生學習的知識，還要通過教學設計將這些知識巧妙地融入到教學中。除此之外，要通過技術手段將所篩選所設計的內容表達出來。這些都極為考驗教學工作者的專業素養。而在這一過程中，教學工作者所能得到的鍛煉也是極大的，通過這一系列的備課流程，教學工作者的業務能力和計算機的應用能力可以得到極大程度的提升，這是非常有益與教學工作者自身的發展的。
三、形體課教學中信息技術的應用分析
(一)形體課教學中信息技術的應用的優勢
形體課與信息技術可以說是兩個截然不同的層面，但兩者中間卻又有諸多可以融合在一起的點。形體課與信息技術的整合的意義不僅僅局限于兩者之間，也包括很多其他方面的東西，例如兩者整合后所帶來的對人們的助益等。整合形體課與信息技術，使得形體課教學方式有了極大的改變，有些方面甚至了傳統的教學模式，開創了一種全新的教學形式。這種改變打破了以往教材對教學的桎梏，拓寬了形體課教學的范圍，這顯然更符合當下素質教育對教學方式的要求。然而這些都不是最重要的一點，筆者認為，形體課教學的教育方法變得更適合學生，更吸引學生才是這改變所帶來的最大好處。這一改變使得學生能更有熱情的參與到形體課當中，精神飽滿的參與活動，這對形體課課堂氛圍的改變也有極大的幫助。
(二)形體課教學中信息技術的應用的缺點
其一，要使信息技術和形體課教學整合更為密切，必須要有硬件上的支持，然而硬件支持需要學校投入大量資金購買設備，投入大量人力物力對教師進行培訓，此外信息的更新速度也是一個巨大的難題，過快的更新速度使得教學工作者在有限的時間力的掌握這些信息。其二，大眾對網絡渠道的認識并不十分正面，許多家長更是談“網”色變，更不要說允許學生通過網絡學習和獲取知識了，這對于推進信息技術與形體課教學的整合是一個巨大的阻力，且難以克服。最后，學生的家庭條件也是阻礙之一。由于每個學生的家庭條件都不一樣，他們對于計算機的應用水平也就有高有低，參差不齊。這對于教學工作者推動整合帶來了極大的不便，教師需要將每位同學的水平都考量在內，才能讓每一位同學都可以學到知識，得到提升。
四、結語
推動形體課教學與信息技術相整合是勢在必行的，唯有整合，才能使形體課教學在以后的路上越走越遠，才能使培養人才的目的變為現實。通過將信息技術與形體課相結合，指導學生學習，不僅能起到讓學生鍛煉身體的作用，更能培養學生的思維，拓展其自身能力，提升個人素養。為了推進信息技術與形體課的整合，筆者認為這需要教師和學校還有學生的共同努力。學校應在條件允許的的情況下盡可能的提升硬件設備，而教師需要提升自身業務實力，以保證整合的推進。此外也需要學生有辯證的思維能力，唯有這樣，才能使整合推進的更為順利。
作者：李珉珉 單位：山東外貿職業學院
［參考文獻］
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［2］楊樹英．信息技術與課程整合在中職教學中的應用研究［J］．陰山學刊:自然科學版，2016，30(11):134－136．
關鍵詞： 初中信息技術；教學現狀；教學成效
近年來，隨著國家和各級地方政府對教育投入的持續加大，信息技術設備在各級學校都得到普及，信息技術教學工作迎來發展的黃金機遇期。但是受諸多因素的制約，信息技術教學仍面臨一些不容忽視的問題，本文主要針對這些方面進行簡要分析。
一、當前初中信息技術教學主要狀況
1.重視程度低于其他學科。在有些初中校長的眼中，語數外等應試學科是頭等大事，是極其重要的學科。而音樂、體育、美術及信息技術等課程，則因為其不是應試科目而區別看待。信息技術學科成了師生眼中的二等學科、娛樂學科，不僅學校重視程度不足，而且有些教師自己也不夠重視，影響到教學實際效果。
2.教學整體力量較薄弱。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一支業務精湛的師資隊伍是開展信息技術教學的重要保障，筆者在調研時發現信息技術教師隊伍水平參差不齊，越往基層學校這種現象越突出。有些學校沒有專業教師，有些年輕的計算機專業出身的教師被教學其他學科，甚至有些學校安排一些年齡較大、身體不好的人員教學計算機，而他們對信息技術專業業務不精、研究不深，教學工作談不上質量，甚至出現有些課堂放任學生玩游戲。
3.改革創新力度相對不足。有些教師在教學中墨守成規、照本宣科，不能按照教學改革的要求推進各項工作，特別是教學理念、教學方法等方面存在或多或少的問題。有些學校對信息技術學科的教學研究缺乏深度，組織活動時沒有統籌兼顧或是流于形式，教師在業務活動中也是作形式、走過場，沒有充分參與和深入研究教學改革的經驗方法與模式。
4.學以致用效果不夠理想。信息技術學科中的許多內容與生活聯系比較密切，具有較多的運用機會。部分教師忽略信息技術教學與學生學習生活的聯系，不能采取生活化的素材、生活化的情境氛圍組織教學，導致學生學以致用的能力明顯不強。
5.課外教學空間非常狹隘。主要表現為局限于課堂教學，在課后沒有組織相應的教學興趣活動、實踐活動、研究活動，學生對計算機學習的興趣愛好缺少足夠的拓展空間，對學生信息技術能力的培養沒有豐富的平臺，這樣的狹隘教學空間容易導致信息技術教學對學生的吸引力下降。
二、立足現狀開展突破，全面提升信息技術教學成效
1.站在時展角度重視信息技術教學工作。現代社會的發展離不開信息技術的支撐，無論是國防科技、工農業生產還是社會生活，信息技術已經融入我們生活的每一個方面、每一個角落。教師應當立足時展要求，立足信息化社會的特點組織開展教學工作，教學中要讓學生明白掌握一定的信息技術是現代社會成員必須具備的素質，無論哪一階段的學習工作都需要信息技術的支撐，從教師到學生在思想上都要形成信息技術學習的重要性認識，增強緊迫感，對推動教學工作的順利開展有同頻共振的效果。
2.多措并舉打造適應信息技術教學需求的教師隊伍。信息技術教學必須有一支高素質的教師隊伍作為支撐，教育主管部門應當加大信息技術專業師資的招聘引進的力度。但是遠水解不了近渴，新M人員涉及財政、編制等多個部門的聯合協調，還需要經過一系列的程序。因此對于基層初中而言，改善教師隊伍素質的最有效途徑是強化培訓，一方面要積極鼓勵教師參加教育主管部門開展的各類信息技術教學培訓，無論是脫產培訓還是跟班學習、交流研討等等，從這些活動中都能夠獲得較豐富的信息技術教學理論及實踐操作經驗，達到他山之石為己所用的效果。另一方面要強化二傳手培訓和校內教研活動，在骨干教師外出培訓之后，組織校內信息技術教師進行再度學習。以教研組備課組為單位研討教學工作中出現的問題，分析信息技術教學改革的目標與任務，通過觀摩課、示范課、研討課等多種形式，組織教師進行業務切磋、校內交流等活動，使信息技術教學有效開展，以強大的師資力量保障教學成效。
3.加大初中信息技術課程教學改革推進力度。改革是教學推動的原動力，初中信息技術教學模式陳舊、理念滯后，迫切需要改革推進實現突破。一方面，教師要在教學工作中汲取他人的先進經驗，在與學習培訓活動時，注重將他人的成果與自身教學實踐工作緊密結合起來。另一方面要積極探究適合本校本班級的教學改革新方法、新模式。教師可以在教學中充分體現學生主體地位，讓學生自主預習、合作探究，踴躍上臺演示操作的過程，以及開展集體點評等，這些都是教師在實踐教學中應當注意的地方。信息技術課程教學改革與其他學科具有一脈相承的特點，無論是激發學生的學習興趣、提高師生的互動程度，還是增強學生的實踐能力等，都需要對教學過程進行認真的分析思考，從學生被動接受到教師啟發引導、學生自主參與，從單純的知識灌輸、能力培養到興趣激發的全過程，信息技術教學改革能夠為學生信息綜合素質的提升發揮強有力的推動作用。
一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作計劃，上好每一節課。信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。
本學期初三的信息技術課主要是以下內容：
第一章 數字化聲音
第1節數字化聲音播放
第2節數字化聲音錄制
第3節數字化聲音編輯
第二章 數字化視頻
第1節數字化視頻播放
第2節數字化視頻編輯
第3節視頻的拍攝與采集
第三章電腦動畫初步
第1節走進繽紛的電腦動畫世界
第2節逐幀動畫
第3節我來當大師——形狀補間
第4節我來當大師——動作補間
第5節我來當大師——引導線動畫
第四章電腦動畫精彩實例
第1節精彩Banner
第2節創作片頭
第3節音樂賀卡
二、認真鉆研教材，探索創新型教學方法。信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作計劃中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，并創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。
三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平，為參加今年的NOIP2009打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的NOIP試題入手，利用上、下午的課間操和音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。
四、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
關鍵詞：信息技術；初中語文教學；應用策略
引言
在當前信息技術飛速發展的背景下，對于現代教育產業的發展來說，傳統的教育教學模式已經難以適應新的教育要求。所以在當前初中語文課堂教學活動中，學校應通過合理地引入信息技術，確保初中語文教學工作的開展，推動教學模式的變革，促使教師借助信息技術營造良好的教學氛圍，提升教學品質，從而促進學生全面發展。
一、利用現代信息技術激發學生學習興趣
結合當前初中語文教學工作的現狀來說，在初中語文教學中，教師通過合理的引入信息技術手段，能夠提高初中語文教學工作的效益，使學生在信息技術的幫助下，更好地產生對初中語文知識學習的興趣。在信息技術被廣泛應用于教學工作的背景下，初中語文教師在教育教學工作中，可以充分借助現代信息技術，立足學生實際情況，有效激發學生對語文知識的學習興趣。興趣是最好的老師，通過興趣的驅動，學生會全身心投入知識學習的過程中。從教師的角度來說，唯有重視學生學習興趣的激發，才能夠讓學生更好地參與到語文知識的學習過程中，實現教學成效的改善。例如，在《變色龍》一課的學習過程中，如果單純地通過教師的課堂講解，學生很難對變色龍產生清晰的認知。所以為了激發學生對相關知識的學習興趣，教師在課堂教學過程中引入信息技術，通過多媒體的方式向學生展示變色龍的特點。在課堂教學開始階段，教師先通過多媒體播放變色龍的視頻，讓學生觀察變色龍在不同環境下的色彩變化，通過這種方式激發學生對課堂知識的學習興趣。在講授的過程中，教師借助多媒體讓學生在興趣的驅動下，積極主動地投身到課堂內容的探討中。之后，教師提出問題：變色龍的名字來源是什么？為什么變色龍在不同環境下可以實現色彩的變化？變色龍色彩變化的目的是什么？通過一系列問題的探討，讓學生對變色龍的特點及生活習性有清晰的了解。教師在課堂教學中引入現代化信息技術，有助于激發學生的課堂學習興趣，提高學生參與課堂的積極性，從而幫助學生更好地理解和掌握語文知識。
二、利用現代信息技術培養初中生語文知識思維能力
在信息技術飛速發展的背景下，在語文教學工作中，教師通過合理運用信息技術能夠幫助學生提高語文知識思維能力。初中語文教師在進行初中語文知識的教學中，要結合新課程標準的要求，合理研究語文教材內容，并立足學生思維能力培養視角完成教學目標及教學任務的制訂[1]。在這個過程中，教師借助信息技術，能夠營造良好語文教學氛圍，確保學生在語文課堂學習的過程中，積極地參與到課堂教學活動中，提升語文知識思維能力和學習能力。例如，在教學《說和做——記聞一多先生言行片段》這篇課文時，教師在課堂教學活動的開展中，借助多媒體對聞一多先生的言行語錄進行了展示，之后讓學生就聞一多先生的言行語錄展開思考，并闡述聞一多行為的特點。這種方式能讓學生學會歸納總結，學習通過言行來完成人物刻畫的方法。同時，在課堂教學活動開展前，教師還可以引導學生通過網絡查閱聞一多先生的資料，讓學生能夠對聞一多先生的基本行為特點有清晰的了解和認知。教師通過引導學生合理地運用信息技術，能讓學生在初中語文課堂學到知識的同時，學會運用不同的資料，對人物的特點進行歸納，這既培養了學生的綜合思維能力，也提升了學生的語文綜合能力。
三、借助現代信息技術培養初中生語文審美意識
初中語文知識教學不僅強調對學生語文基礎知識的培養，同時還強調培養學生良好的語文審美意識，培養學生出色的思想道德意識[2]。這也就要求初中語文教師在課堂教學活動中重視學生審美意識和認知的培養，讓學生能夠具備良好的綜合素質。在具體的教學實踐活動中，教師要結合學生的年齡特點以及學生的興趣愛好，充分實現現代信息技術的運用，為學生營造出色的教學環境，提高學生審美認知水平和欣賞水平，讓學生通過學習語文知識，培養良好的思想認知能力，提升語文審美意識。例如，在教學課文《紫藤蘿瀑布》時，教師通過運用信息技術，對紫藤蘿瀑布的形態予以展現，從而使學生對紫藤蘿瀑布的形態有清晰的認知。信息技術的融入促使教師在初中語文教學工作開展中能夠立足學生視角，培養學生對自然之美的理解和感知，讓學生能夠更好地尊重生活、熱愛自然，從而培養學生的審美意識和審美情操。
四、利用現代信息技術實現初中生語文學習想象力培養
想象力是學生應具備的語文素養中不可或缺的部分[3]。在初中語文教學中，培養學生的想象力，有助于提升他們的學習效果，能更好地調動他們的學習熱情。因此，初中語文教師可以借助現代信息技術的功能和優勢來激發和培養學生的想象力，進而促進學生語文綜合素養的提升。例如，在《黃河頌》的教學過程中，教師借助信息技術對黃河的壯麗場面進行了展示，通過畫面的視覺震撼力，激發學生對黃河的認同感，培養學生對黃河的情感。在教學引導上，教師通過逐步講解，激發學生的想象力，讓學生通過想象，還原出黃河沿岸百姓的生活，同時立足更高的情感認知角度，就黃河百姓對黃河的情感認知予以想象，從而激發學生對黃河的情感認知。這對進一步提升課堂教學的成效，推動學生語文知識學習的主觀能動性等有積極的價值。
結語
維護好現有的系統以及各科組電腦，保證正常使用，如圖書管理系統等。隨著設備的增多，計算機科組的工作量在不斷增加，科組的全體教師都能認真完成。下面就是小編給大家整理的信息技術教學鑒定范文，希望大家喜歡!
信息技術教學鑒定
隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學xxx取性的一種主要手段。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。并且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。
1、信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今日，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自我，不斷充實自我。
此刻的學生更是聰明，他們不僅僅能在學校里學習知識，還能經過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;經過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師能夠經過網絡學習新知識，能夠與同行交流經驗，能夠與學生進行溝通，能夠……所以，教育系統本身要求教師具備必須的信息素養。
這次培訓的時間雖然短些，但我經過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息技術教學鑒定
本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情景開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學資料都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情景下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情景下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和到達了規定的操作技能水平，并且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。
在本學期，我們信息技術教師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好職責人的簽字工作。
三、充分發揮的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的提高。
信息技術教學鑒定
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、教學方面
(1)進取開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，進取學習《新課程標準》等資料，提高教改意識，認識教改意義。進取探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息本事。
(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必須程度上有利于教學工作的進行，使得很多理論知識得于傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，備好教案，努力上好每一節課。一周十二課時，從未丟過一節課，因為這對于學生來講是的很重要的一節課;曾有教師笑稱，我們啊沒有一個人敢占你的課，學生還不反了啊。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。
(4)在教學之余，我也注重自身發展提高。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自我、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，進取參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。
二、綜合素質評價工作
作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔著學校學生綜合素質評價工作。每次評價初都要對學生、教師進行培訓。指導學生、教師順利進行綜合素質評價。在綜合素質評價進行的過程中，每一天都要犧牲休息時間，陪著學生、教師進行評價，從旁指導，提高了綜合素質評價的進度、效率。
三、學校打印工作
本學期學校要應對很多檢查，打印工作也十分艱巨，我能保質保量，按時完成，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我總能在完成教學工作的同時，也能把打印工作做好。
四、微機室管理工作
在本學年里，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我盡職盡責，堅持微機室有一個清新、衛生的環境，保證微機的正常使用，無故障產生。
為有效地進行信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下計劃安排：
一、認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課。信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將認真做好備、講、練、評等常規教學工作，上好每一節課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節課的同時，精心備上幾節有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養，同時也為做課題做好準備。
本學期初三的信息技術課主要是以下內容：
第一章 數字化聲音
第1節數字化聲音播放
第2節數字化聲音錄制
第3節數字化聲音編輯
第二章 數字化視頻
第1節數字化視頻播放
第2節數字化視頻編輯
第3節視頻的拍攝與采集
第三章電腦動畫初步
第1節走
進繽紛的電腦動畫世界
第2節逐幀動畫
第3節我來當大師——形狀補間
第4節我來當大師——動作補間
第5節我來當大師——引導線動畫
第四章電腦動畫精彩實例
第1節精彩banner
第2節創作片頭
第3節音樂賀卡
二、認真鉆研教材，探索創新型教學方法。信息技術發展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業的信息技術教師我打算在接下來的教學工作中繼續進行任務驅動式教學方法的研究，并創新型的開發出一套適合自己學生的教學方法。
三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有一定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，對他們進行強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進行進一步的培訓，進一步提高他們的數據結構和編程水平，為參加今年的noip2009打下基礎。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，從近三年的noip試題入手，利用上、下午的課間操和
音、體、美、微課，按計劃開展好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為學校爭光。
關鍵詞：初中信息技術；教學成效；分析研究
在初中教育教學工作中，信息技術學科一直以來處于邊緣化的境地，由于其不屬于應試學科，部分學生對于信息技術學習的態度不夠端正，存在著娛樂化傾向，加之部分教師對于教學研究不夠深入，教學工作存在隨意性，導致信息技術教學成效不明顯。面對這樣的現狀，初中信息技術教師應當強化教學研究，并深入分析學生身心特點，采取針對性措施提升信息技術教學成效。
一、嚴格執行課程標準，確保教學課時打足
部分初中信息技術教師在教學活動中存在著較大的隨意性，沒有能夠嚴格執行課程標準規定的教學時間，在遇到應試科目復習的緊張時期，隨意將信息技術教學時間贈送給其他學科，導致教學時間縮水，對教學目標的全面完成產生了制約。針對這樣的狀況，從學校到教師都應當樹立起嚴格的課程意識，要確保信息技術教學時間不打折扣。一方面，信息技術教師應當嚴格執行課程標準所規定的教學時間，不得隨意減少信息技術學科課時數，即使因為期中復習或者期末復習期間擠占信息技術教學時間，也應當在其他時間段補足課時數，確保教學進度與安排不受影響。另一方面，學校教導處、教科室等部門也應當加大檢查力度，對于隨意擠占信息技術教學課時的行為進行糾正，保證信息技術學科教學活動的順利開展。
二、深入研究學生基礎，彌補學生存在差異
眾所周知，在當前的小學信息技術教學工作中存在著較大的不平衡性，城鎮小學、中心小學相對開展較好，學生的信息技術學習基礎較為牢靠，但是邊遠地區、農村小學就相對薄弱一點，雖然教學硬件配備到位，實際上受制于師資力量等方面的限制，學生的信息技術學習基礎仍然相對薄弱。初中信息技術教學工作中，教師應當客觀面對這樣的現狀，對學生的信息技術學習狀況進行針對性的分析研究，幫助學生拾遺補缺，夯實學習基礎。教師在接手一個班級的信息技術教學之初，就應當對學生的學習狀況、能力基礎開展一次摸底，做到心中有數。在此基礎上，針對學生存在的不足制定針對性的補救計劃，為學生補上這一課，保證他們能夠趕上全班信息技術學習的進度。為了實現這樣的目標，教師可以在定期開放機房的基礎上，對一些需要進行補缺的學生格外照顧，給予更多的上機時間，安排信息技術學習基礎較好的學生幫助其補習一些落下的環節，為教學活動的順利開展奠定基礎。
三、強化理論聯系實際，培養學生綜合能力
在初中教學工作中，信息技術屬于一門實踐性與操作性要求較高的學科，教師在教學活動中，一定要注重理論聯系實際，不僅要強化對學生的信息技術理論知識教學，同時要培養學生動手操作能力，緊密聯系學生的生活實際提高學生綜合能力。例如在教學word以及電子表格等內容時，教師可以結合word文本編排設計內容，要求學生將自己的習作打印并編排出來，學生在訓練的過程中興趣盎然，有助于加深對相關技巧要點的掌握水平。在電子表格內容教學中，筆者要求學生將自己一個月以來的開支情況列成明細表，進行分析統計。在這樣生活化的內容操作中，學生不僅提高了學習興趣，而且更加形象直觀地掌握了操作要點。再比如教學網上交流等內容時，筆者要求學生學會建立QQ群、申請電子郵箱以及開通博客等，并將這些信息化聯系方式運用起來，理論聯系實際，與同學之間開展在線聯系，向親友發送電子郵件，以及在博客上表述心情等，學生在這樣的學習之中，不僅加深了對相關教學內容的理解與掌握，而且鍛煉了實踐運用能力，促進了學生綜合素養的提升。
四、搭建課外興趣組織，促進學生個性發展
IT產業發展日新月異，教師在初中信息技術教學中，一方面要立足于課堂教學，同時也要拓展教學空間，將教學活動向課外有效延伸，尤其是要借助于課外活動的資源，打破初中信息技術課堂教學時間與空間方面的限制，滿足學生的學習需求以及愿望，促進學生個性發展。筆者在教學之余，建立了信息技術研究小組，將有興趣的學生組織起來，針對學生感興趣的信息技術內容開展研究性學習活動，教師給予必要的指導，為學生的個性化發展搭建良好平臺。筆者任教班級的學生信息技術研究小組在拓展學生知識面、鞏固課堂教學成效等方面發揮了積極作用，學生的創新能力也得到了充分發展，FALSH動畫制作、網頁制作等方面知識被學生充分掌握并有效運用，取得了顯著成效，促進了學生綜合能力發展。
五、發揮以賽促學作用，激發學生學習興趣
初中生競爭意識較強，教師在信息技術教學中只要運用得法，發揮競賽活動的作用，能夠有效激發學生的學習積極性。筆者結合信息技術教學進度與內容，組織多種形式的競賽活動，一方面將學生的枯燥練習轉變為學習成果展覽活動，在全班展示學生運用信息手段開展設計、處理的作品，激發學生的上進欲望，形成你追我趕的良好氛圍。另外，筆者還積極推薦學生參加上級教育主管部門以及科技部門組織的各種信息技術競賽活動，在競賽中展示學習成果，同時也認識存在不足，增強學習動力。
2003-2004學年第一學期信息科個人教學工作計劃城區中學粟維勝本學期我擔任如下幾個方面的工作：信息科的備課組長工作，初一1到7班的信息技術課的教學工作，學校校園網的管理維護工作，初三級和行政辦公室的電腦維護工作，學校校園網站的改版和維護管理工作，以及學生和教師的計算機培訓工作，學校應用軟件的開發工作等。工作任務繁多，為有效地進行信息學的教育教學工作，維護管理好全校的電腦，保證校園網的正常使用，特做如下計劃安排：一、帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。二、帶領本科組老師認真鉆研教材，探索教學方法作為一門新學科，信息技術課與其他學科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。三、挖掘尖子生，做好培優工作，做好學生競賽的培訓工作。經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術應用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區中學爭光。四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。五、做好校園網站的改版工作及校園應用軟件的開發工作。學校校園網站第一版的設計獲得了廣泛的贊譽。經過一年多時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計劃在本學期對校園網站進行改版工作。并開發一系列與學校教學管理工作配套的應用軟件，進一步提升我校信息化應用水平。六、做好全校電腦的硬件維護學校計算機的數量已達200多臺，維護工作也增大很多。特是兩個電腦室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。
七、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。
期中考試已經結束了，高二這一學年是非常關鍵的一年，我們信息技術組的教師立足實際,搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質。現將這段時間的教學工作總結一下：
一、信息技術教學工作基本情況：
高二這一學年，在教學上，以信息技術學業水平考試為主體，以多媒體技術為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升。強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養。在內容選擇注重技術與人文、生活相結合。讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感。
二、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科校安排的課時比較少（一周一節）這對于學生來講很重要的一節課，對老師來講是比較難上的一節課。所以如何才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。
為保證上課質量，我每上一節課，都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，并盡量收集更加廣泛的材料。這些準備工作，使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，利用因特網尋找好的教學資料、教學課件，讓學生學有所得。
大部分學生能按要求掌握知識點，但還是存在著以下不足：1、個別學生自覺性差，不能集中精力聽課；2、學生對信息技術課不夠重視；3、部分學生上課回答問題不積極。4、大部分學生喜歡操作性強的東西，而對教師教師教授的理論性內容不太感興趣。
《信息技術》不是主科，有許多同學不重視，在轉差促優上，我也在教學中利用各種形式對學生進行思想教育，提高他們對信息技術的認識，當今是信息時代，提高全民信息素養，學好信息技術是每一個公民的義務。
三、努力的方向
在教學之余，我也注重對自己知識水平的進一步提高，在做好各項常規工作的同時，認真聽課，積極參加學校組織的展示課、公開課等教研活動，我還注意到要自學各種知識，甚至拓展到其他學科，以增長自己的見識。還要繼續不斷地學習電腦技術，更新電腦知識，提高教學技能。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性的搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
同樣的，本學期我還是擔任三到六年級信息技術的教學工作，在有了過去一年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足，
通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。
一、教學方面：
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無&“不可用機器&”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為&“主體&”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
二、個人學習：
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學期我還分管電腦教室、學校網站、農遠資源的管理工作。電腦教師的硬件維護也是信息技術教學工作的一個重要的前提，因此課下機房的維護工作是必要的。學校網站是一個學校的展示的世界窗口，為了構建更好的展示平臺，工作之余還要及時更新網站的后臺資料，實現校園的數字化。農遠資源的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺，教師可以隨時將農遠的資源應用到自己的實際教學中。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
關鍵詞： 小學信息技術教師 專業發展 困境
從事小學信息技術教學的老師，往往壓力不是來自教學本身，反而是一些與教學無關的任務，不僅耗費他們大量時間和精力，而且無暇關注自己的專業成長，更不要說在自己的工作崗位上做出一番成就，往往他們平時的主要工作都集中在一些重復性和事務性的任務上。
自從擔任小學信息技術教學以來，我接觸過很多信息技術老師，只要有信息化相關的培訓，我都能遇到他們，這時我就開始關注這個群體，有時也會在全縣小學信息技術群里采用問卷調查的方式了解他們對自己從事的崗位的認識，有時學校之間也會組織相互聽課、評課等形式的教研活動，從而讓我對這個群體的老師的生存和專業成長有了更深刻的認識。
一、造成專業發展困境的原因分析
通過調查，我發現大部分小學信息技術老師往往在學校工作過程中都身兼數職，比如有的老師除了進行日常教學外，還要對全校的學生進行學籍管理，對所有的老師進行排課、調課等事務。有的信息技術老師擔任這個學校的機房管理工作，還有的要擔任學校的網絡維護工作和信息任務，基本上沒有發現有哪個學校的信息技術老師只從事自己的教學工作，這些任務勢必占用他們的大量時間和精力，從而造成這些教師無法安心從事教學工作。
我校每年都要接受教育主管部門的各項檢查，在檢查前往往都要收集和處理大量信息，這些工作往往都攤派到信息技術老師身上，給他們帶來一定的壓力，往往會打亂信息技術老師的正常教學計劃，勢必影響他們的專業成長。
當然也有極少一部分教師對自己的要求不高，從來沒有想過自己的專業成長和未來規劃，面對自己從事的職業感覺好像只是應付。
二、突破專業發展困境的對策研究
凡事預則立，不預則廢。從事小學信息技術教學的老師如果想走出影響我們專業成長的困境，首先就要制訂專業發展的行動計劃。雖然造成我們專業成長發展的困境因素較多，當然有些也是我們自身的原因，無論什么情況，先要做的都是根據自己學校的情況和我們的工作特點，制訂出切實可行的專業發展計劃。如果我們要在勝任自己這份教育工作的同時，發展成為人們心目中的信息技術學科的“專業教師”，只有先規劃好自己的未來，才能明確自己的發展目標，一步一步踏踏實實地做下去，從而走出困境，實現自身價值。
隨著信息技術的發展，我們的學習方式發生了深刻的變化，我們獲取信息的方式變得多元化，交流形式也非常豐富，所以我們可以通過各種形式和學校的領導溝通自己的想法，讓有些與教學無關的工作分擔給更多老師，從而為自己爭取到更多時間和精力投入自己的教學中，讓他們理解信息技術老師要不斷學習，更新知識結構，積累專業知識，才能在教學中進行知識遷移，做到活學活用，對知識進行再加工，保證課堂教學的新鮮度，以緊跟信息技術的發展步伐，從而更好地承擔教學任務，讓信息技術教學成果由量變到質變，實現自我提升，促進信息技術的專業成長。
作為從事信息技術教學的教育工作者，我們最根本的任務就搞好教學工作，如果要在專業成長的道路上越走越遠，最基本的要求是不能脫離課堂教學這一主陣地。打鐵還要自身硬，只有先練就一身過硬的教育教學基本功，才能談駕馭課堂教學，才能談自己的專業發展。小學信息技術課不參加考試，所以我們可以放開手腳，充分發揮信息技術課的優勢，鉆研教學理論和教材教法，從而放手大膽地進行課堂改革，對本學科的新教法新理論進行實踐研究，走出自己的專業發展特色，這是其他科所不能比的。
只有開放，才有發展。所以我們全縣的小學信息技術要互動起來，建議學校領導每學期定期或者不定期開展學校與學校之間的老師聽課和評課教研活動，大量實踐證明，教師之間進行交流互動，對每一位教師提高自己的教育教學水平和專業化成長都非常有效，不但可以進行合作備課，合作教學，而且可以進行合作教研、合作課題研究等深層次的合作，合作過程就是交流學習的過程，知識經驗分享的過程，共同提高的過程，專業發展成長的過程。交流合作最大限度地挖掘了教師集體資源的潛力，不但是個體的發展成長，而且是整體的成長。
總之，我縣目前小學信息技術老師是一個非常年輕的群體，他們肩負信息技術教學工作的同時，還為我們學校的其他信息工作作出了極大貢獻，但是我們所有的學校領導也要考慮這一群體老師的專業發展和個人成長，他們的成長是一個持續而又漫長的過程，教育部門和學校領導對信息技術教師的正確定位，是信息技術教師專業發展的重要前提保證。與此同時，作為小學信息技術教師也要充分認識自己專業發展的緊迫性與重要性，從自身做起，提高認識，制訂自身專業發展規劃，充實自己，打下扎實的教育教學基本功，在新課改實踐中，充分發揮信息技術專業的優勢，腳踏實地，改革創新，必能走上自我專業發展的道路。
參考文獻：
