時間：2023-01-14 02:49:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工貿(mào)畢業(yè)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本人1995年從浙江經(jīng)濟高等專科學(xué)校工商系勞動人事管理專業(yè)畢業(yè)后，分配到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科工作，從事養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理及勞動合同的簽訂等方面的工作，1998年被廠部聘任為助理經(jīng)濟師；1999年3月調(diào)入貴鋁工貿(mào)實業(yè)總公司人事科工作至今，除繼續(xù)負(fù)責(zé)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計工作外，還主要從事勞動工資方面的管理，并參與了公司2003年勞動用工、人事、分配制度的改革方案試行工作。現(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、 養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理
本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術(shù)工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數(shù)過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，保證信息的準(zhǔn)確性、完整性和及時性；在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學(xué)習(xí)掌握的《社會保障學(xué)》及有關(guān)計算機數(shù)據(jù)信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數(shù)的核算修改為一項簡便、合理的函數(shù)公式，使單位職工養(yǎng)老保險管理工作由單一、老化的手工操作真正轉(zhuǎn)變成了計算機科學(xué)管理，大大縮小了工作量，繳費基數(shù)核算的準(zhǔn)確性也得到了提高，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工一致好評。在完成廠內(nèi)職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程中，我準(zhǔn)確理解各類統(tǒng)計指標(biāo)的解釋內(nèi)容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎(chǔ)原始數(shù)據(jù)正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標(biāo)欄目涉及內(nèi)容較多，指標(biāo)分解要求也較為細(xì)致的，我認(rèn)真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標(biāo)的內(nèi)容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數(shù)據(jù)變化的邏輯關(guān)系正確，對表中指標(biāo)數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化的，及時調(diào)整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，要時常進行細(xì)致的業(yè)務(wù)工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務(wù)工作效果進行評價，才能得出準(zhǔn)確的定量報表數(shù)據(jù)，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數(shù)、繳費基數(shù)到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標(biāo)參數(shù)都確定的情況下，各項指標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系都是十分明確的。通過對統(tǒng)計報表各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，多次受到有關(guān)業(yè)務(wù)部門的高度評價。
二、 日常工資管理和崗位工資制度改革
在工貿(mào)實業(yè)總公司人事科，我除主要負(fù)責(zé)上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負(fù)責(zé)全公司職工工資管理工作。工貿(mào)實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經(jīng)過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。我從99年到工貿(mào)總公司至今，公司實行的崗位結(jié)構(gòu)工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認(rèn)真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，并根據(jù)上級各部門的要求，及時、準(zhǔn)確地上報給各業(yè)務(wù)部門。包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉(zhuǎn)正、職務(wù)變動、崗位變動及工齡變化等工作調(diào)整的辦理工作，多年來，由我經(jīng)手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關(guān)業(yè)務(wù)檢查、審核中受到上級業(yè)務(wù)部門的高度好評；2002年4月，貴鋁分流改制上市，工貿(mào)總公司面臨的內(nèi)外生存環(huán)境都發(fā)生嚴(yán)峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的改革方案思路，受到主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。最后，由我執(zhí)筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經(jīng)過反復(fù)的調(diào)查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會討論通過后開始實施。我公司實行的工資全額浮動方案，是在本人檔案工資的基礎(chǔ)上進行的合理變革。其中，勞動工資改革方案總的原則是，根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟效益，總公司對各分公司實行總的全額工資浮動分配，職工每月只能領(lǐng)取原月均工資收入的60%，其余40%視單位經(jīng)濟效益上下浮動，半年兌現(xiàn)一次。同時，在我的提議下，公司還進行了崗位結(jié)構(gòu)工資制的改革，我和同事們一起，對全公司職工工資收入進行反復(fù)核算比較后進行套改，將原來名目較為繁多的工資明細(xì)項目用統(tǒng)一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成，突出了崗位定收入高低的特點，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局。最初，實行這樣大幅度的工資制度改革，尤其是在貴州鋁廠范圍內(nèi)第一次實行這樣的崗位工資改革，且實行全額浮動，肯定是觸及了部分職工切身利益的，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，作為直接的業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，我對個別收入受到影響，暫時有抵觸情緒的職工，耐心向他們做好細(xì)致入微的說明和解釋、溝通工作，為公司2003年推行三項制度的改革起到了積極的作用。
以上是我從事人事工作8年多時間來所做的主要工作，其他方面工作因其不占我工作內(nèi)容中的主導(dǎo)地位，在此就不再敷述了，總的來說，我自95年浙江經(jīng)專畢業(yè)參加工作以來，作為一名人事科的業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，多年的工作實際也為自己積累了一些有益的工作經(jīng)驗，有較為熟悉過硬的專業(yè)技術(shù)能力，但在今后的工作中，我還將進一步加強學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的專業(yè)技能，為企業(yè)的生存、改革與發(fā)展
《[推薦]專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
現(xiàn)將本人自參加工作以來所從事的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理
本人參加工作后從事時間較長的專業(yè)技術(shù)工作，主要是養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計管理工作。95年，貴鋁職工養(yǎng)老保險進入行業(yè)統(tǒng)籌階段，剛剛起步的職工養(yǎng)老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養(yǎng)老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。
在人事科領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好職工的養(yǎng)老保險信息采集、登記工作，填寫核算《鋁廠職工養(yǎng)老保險繳費基數(shù)過錄表》，做好各類養(yǎng)老保險數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，保證信息的準(zhǔn)確性、完整性和及時性;在辦理、核算養(yǎng)老保險金的支付過程中，我靈活運用自己在校學(xué)習(xí)掌握的《社會保障學(xué)》及有關(guān)計算機數(shù)據(jù)信息庫知識，將職工養(yǎng)老保險繳費基數(shù)的核算修改為一項簡便、合理的函數(shù)公式。
一、老化的手工操作真正轉(zhuǎn)變成了計算機科學(xué)管理，大大縮小了工作量，繳費基數(shù)核算的準(zhǔn)確性也得到了提高，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工一致好評。在完成廠內(nèi)職工養(yǎng)老保險的前期階段性工作后，在隨后而來的失業(yè)、醫(yī)療保險統(tǒng)計數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程中，我準(zhǔn)確理解各類統(tǒng)計指標(biāo)的解釋內(nèi)容，保證各種保險統(tǒng)計報表基礎(chǔ)原始數(shù)據(jù)正確，對上述保險統(tǒng)計報表體系中，指標(biāo)欄目涉及內(nèi)容較多，指標(biāo)分解要求也較為細(xì)致的，我認(rèn)真正確歸類處理統(tǒng)計報表各項指標(biāo)的內(nèi)容，按統(tǒng)計報表的填報要求，使發(fā)生數(shù)據(jù)變化的邏輯關(guān)系正確，對表中指標(biāo)數(shù)據(jù)發(fā)生重大變化的，及時調(diào)整并作變更說明，及時統(tǒng)計匯總。
在實際工作中，這樣煩瑣的統(tǒng)計工作要求我作為一名業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員，要時常進行細(xì)致的業(yè)務(wù)工作效果分析，從定性和定量分析的角度，對整個業(yè)務(wù)工作效果進行評價，才能得出準(zhǔn)確的定量報表數(shù)據(jù)，同時，必要的企業(yè)保險統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表綜合分析也是做好此項工作的重要手段之一，以養(yǎng)老保險為例，從參保單位、參保職工、繳費人數(shù)、繳費基數(shù)到養(yǎng)老保險費的征繳額度的確定，相互之間形成了一條緊密的工作鏈，在指標(biāo)參數(shù)都確定的情況下，各項指標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系都是十分明確的。
通過對統(tǒng)計報表各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的綜合分析，我進一步提高了上報統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。多年來，我所在人事部門的保險統(tǒng)計信息資料，填報及時可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，多次受到有關(guān)業(yè)務(wù)部門的高度評價。
二、日常工資管理和崗位工資制度改革
在工貿(mào)實業(yè)總公司人事科，我除主要負(fù)責(zé)上述類別的保險統(tǒng)計工作以外，還主要具體負(fù)責(zé)全公司職工工資管理工作。工貿(mào)實業(yè)總公司作為貴鋁集體企業(yè)，其下屬各分公司工資管理在經(jīng)過該公司勞資員造表核算后，交人事科最后審核。
我從99年到工貿(mào)總公司至今，公司實行的崗位結(jié)構(gòu)工資制度變化不大，工資管理也成了一項較為簡單的日常管理工作。盡管如此，我仍然小心認(rèn)真地做好每月的勞動工資統(tǒng)計審核工作，保證各項原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，并根據(jù)上級各部門的要求，及時、準(zhǔn)確地上報給各業(yè)務(wù)部門。
包括每月向鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統(tǒng)計局、勞動局、白云區(qū)勞動局分別報送人事勞動工資報表等，除此之外，我還建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規(guī)定辦理日常的職工轉(zhuǎn)正、職務(wù)變動、崗位變動及工齡變化等工作調(diào)整的辦理工作。
多年來，由我經(jīng)手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關(guān)業(yè)務(wù)檢查、審核中受到上級業(yè)務(wù)部門的高度好評;年4月，貴鋁分流改制上市，工貿(mào)總公司面臨的內(nèi)外生存環(huán)境都發(fā)生嚴(yán)峻變化，企業(yè)改革勢在必行，在總公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，由我科室具體承辦的勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。
改革開放以來，浙江開放型經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，對外貿(mào)易對浙江就業(yè)總量的影響程度越來越大。這可以從逐年上升的外貿(mào)依存度指標(biāo)來分析。外貿(mào)依存度越大，反映外貿(mào)對國內(nèi)經(jīng)濟和就業(yè)的影響越大。先作一個簡單的測算，2002年底浙江第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員總數(shù)是927萬人(據(jù)浙江省統(tǒng)計局)，假設(shè)勞動力在各部門分別均勻，按當(dāng)年外貿(mào)依存度為44 來計算，2002年對外貿(mào)易拉動的勞動力總數(shù)為408萬人。19982002年 浙江外貿(mào)出口年均增長23.5 ，高于同期國民經(jīng)濟年均增速10個百分點。出口商品結(jié)構(gòu)也發(fā)生了較大變化，從出口初級產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)為工業(yè)制成品為主，其行業(yè)多為生產(chǎn)勞動密集型產(chǎn)品。另一方面，浙江外貿(mào)結(jié)構(gòu)的特點是一般貿(mào)易為主，貿(mào)易順差大。2002年浙江貿(mào)易順差達(dá)168億美元，凈出口對就業(yè)的拉動作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于進口對就業(yè)的沖擊。
據(jù)勞動部門測算，我國每出口1億美元工業(yè)品，就可以為1.2萬人提供就業(yè)機會。據(jù)此計算，2002年浙江外貿(mào)出口為290億美元，提供了約348萬個就業(yè)崗位。綜上所述，2002年浙江對外貿(mào)易相關(guān)的社會就業(yè)崗位約為350萬一400萬個。
服務(wù)貿(mào)易也為就業(yè)市場提供了大量機會。服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重不斷提高，從業(yè)人員增加，技術(shù)水平提高，這為擴大國際服務(wù)貿(mào)易提供了可能。許多發(fā)達(dá)國家服務(wù)業(yè)已構(gòu)成國民經(jīng)濟中最大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，服務(wù)崗位已是主要就業(yè)崗位來源，服務(wù)出口在這些國家全部服務(wù)活動中所占比重成倍增長。2002年，浙江第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重為40 ，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員為930萬人。從當(dāng)前和今后的發(fā)展趨勢來看，發(fā)展服務(wù)業(yè)是解決就業(yè)的重要途徑。
技術(shù)貿(mào)易可以間接促進社會就業(yè)。從一些國家的實踐來看，一項技術(shù)出口往往可以帶動幾倍、十幾倍的其他產(chǎn)品出口，從而增加國內(nèi)供求總量，擴大生產(chǎn)，間接帶動就業(yè)。進口技術(shù)確實適用可行時，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代會引起一系列新的投資，從而也能引發(fā)就業(yè)。同時還應(yīng)看到，適用技術(shù)的引進對職工技能，素質(zhì)的提高具有強制性，迫使一批有條件的職工通過這種壓力提高自已的綜合素質(zhì)，這對這些職工今后再就業(yè)提供了能力支持。
二、利用外資引發(fā)就業(yè)外商投資
對就業(yè)的直接影響表現(xiàn)在：外商投資的增長相應(yīng)增加了勞動力的需求。外商投資企業(yè)的生產(chǎn)效率都很高，一般不存在隱性失業(yè)或就業(yè)不充分。曾經(jīng)是就業(yè)主渠道的國有企業(yè)，其吸納新就業(yè)無多大希望，外商投資企業(yè)保持其就業(yè)人數(shù)的增長態(tài)勢，對緩解勞動力市場的壓力起了積極作用。我國大量剩余勞動力沉淀于農(nóng)村，外資流入在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，創(chuàng)造了大量就業(yè)機會，直接或間接地促進了農(nóng)村剩余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。由于外商投資具有持續(xù)性，所以就業(yè)工程中外資企業(yè)可以產(chǎn)生相對較長的功效。2002 年，江蘇外商投資企業(yè)直接從業(yè)人員已經(jīng)超過200萬人，相當(dāng)于全省非農(nóng)從業(yè)人員總數(shù)的22% ;上海的外商投資企業(yè)直接從業(yè)人員已經(jīng)達(dá)到了130多萬人，相當(dāng)于全市非農(nóng)從業(yè)人員總數(shù)的20 9/6;浙江外商投資企業(yè)直接從業(yè)人員為130.58萬人，相當(dāng)于全省非農(nóng)從業(yè)人員總數(shù)的6.6 。
外商投資對勞動力就業(yè)的間接影響表現(xiàn)在：外商投資企業(yè)與內(nèi)資企業(yè)存在分工協(xié)作關(guān)系，外商投資的增加，會因投資乘數(shù)和加速原理，帶動國內(nèi)投資和市場擴大，從而擴大就業(yè)總規(guī)模。因此，外資流入對就業(yè)的貢獻不僅體現(xiàn)在外商投資企業(yè)直接提供的就業(yè)機會，還包括通過刺激前后向關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而間接創(chuàng)造的就業(yè)機會。外資通過原材料采購，分包商和外部供應(yīng)商的零部件加工等經(jīng)濟聯(lián)系，導(dǎo)致的間接就業(yè)效應(yīng)甚至大于直接就業(yè)效應(yīng)。近年來，全球跨國公司趨向于生產(chǎn)產(chǎn)品中附加值較高的核心部分，其它零部件則傾向于依賴國際、國內(nèi)的加工，利用外資的間接就業(yè)效應(yīng)也因此而更顯重要。盡管可口可樂中國公司的直接雇員人數(shù)只有1.4萬人，但是如果包括生產(chǎn)工人、運輸工人和銷售人員，它所提供的就業(yè)機會將擴大30倍，總數(shù)為41.4萬人，其間接就業(yè)數(shù)遠(yuǎn)大于直接就業(yè)數(shù)(據(jù)《遠(yuǎn)東經(jīng)濟評論)2ooo年10月)。到2002年底，浙江累計批準(zhǔn)外商投資企業(yè)2.4萬家，在外商投資企業(yè)直接從業(yè)人員101.9萬人。國際勞工組織的實證研究表明，外商投資企業(yè)前后向聯(lián)系產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的就業(yè)比直接雇傭的人數(shù)高23倍，若按此測算，2002年浙江與外資相關(guān)的間接就業(yè)數(shù)量約為250萬人左右。
綜上所述，2002年浙江利用外資所產(chǎn)生的相關(guān)就業(yè)崗位約為350萬左右。從現(xiàn)在到2007年，浙江實際利用外資若能比前五年翻一番半，達(dá)到250億美元，將引發(fā)直接從業(yè)人員150萬人左右，如果每個利用外資的直接雇員再帶來23個間接就業(yè)機會，那么，保守地估計2007年浙江與外資相關(guān)的就業(yè)量總數(shù)將達(dá)到450萬人。
利用外資不僅促進了就業(yè)量的增加，更為重要的是促進了就業(yè)質(zhì)量的提高，外資可以為人力資源開發(fā)作出貢獻。跨國公司憑借自己綜合經(jīng)營的巨大規(guī)模，先進的技術(shù)和雄厚的資金實力，有能力為其海外分支機構(gòu)員工支付較高的工資和提供較好的福利待遇。在現(xiàn)實生活中，為了自己的經(jīng)營利潤和切身利益，外商較為注意對其職工的培訓(xùn)，努力將世界一般性知識和技能與工作發(fā)生地的人力資源開發(fā)結(jié)合起來，客觀上促進了當(dāng)?shù)厝肆Y源開發(fā)，提高了就業(yè)人員的質(zhì)量。
三、對外經(jīng)濟技術(shù)合作勞務(wù)輸出補充就業(yè)從許多發(fā)展中國家的實踐經(jīng)驗來看，開展對外經(jīng)濟技術(shù)合作，大力發(fā)展勞一l5 一維普資訊 cqvip.com務(wù)輸出，對增加收入、提高勞動力素質(zhì)，緩解國內(nèi)就業(yè)壓力，起到了重要的作用，是解決就業(yè)的重要途徑。勞務(wù)出口可分為單純勞務(wù)出口、承包工程帶動勞務(wù)出口及境外投資帶動勞務(wù)出口等。單純勞務(wù)輸出崗位包括海員、建筑工人、漁工、紡織工、護士、酒店服務(wù)員、保姆等。國際普通勞務(wù)買方市場的形成，使各國對外勞要求越來越高。在單純勞務(wù)人員中，走俏的主要是那些技術(shù)含量高、智力型、服務(wù)型行業(yè)如計算機、醫(yī)藥衛(wèi)生、海員等。承包工程帶動的勞務(wù)出口，主要分布在建筑業(yè)。在建筑工程中，勞務(wù)分包、總承包和設(shè)計、施工、培訓(xùn)一條龍服務(wù)的交鑰匙工程，帶動的勞務(wù)出口都較多。在境外投資開辦加工貿(mào)易型企業(yè)，以其提供的成套設(shè)備、技術(shù)、原材料、半成品等作為資本投入，帶動了成套設(shè)備和材料出口，也帶動國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)。境外投資還可以幫助招商引資、引進技術(shù)，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)和出口能力，促進國內(nèi)的就業(yè)。
從這個意義上看，境外投資所帶動開辟的就業(yè)門路比較廣泛。
浙江素有百工之鄉(xiāng)的盛譽，勞動力的綜合素質(zhì)在全國居較高水平。在市場經(jīng)濟的大潮中，肯動腦筋肯吃苦又富冒險精神的浙江人，不斷走出國門，在國際市場上經(jīng)風(fēng)雨、見世面，緩和了浙江省內(nèi)就業(yè)。到2002年底，浙江累計派出勞務(wù)人員1O萬人次，期末在外勞務(wù)人員達(dá)2.83萬人。工種主要是建筑、服裝和漁工，勞務(wù)輸出是就業(yè)大軍的一個組成部分。近年來，浙江對外經(jīng)濟合作的領(lǐng)域不斷擴大，工業(yè)、農(nóng)業(yè)和建筑等服務(wù)業(yè)加快了跨出國門的步伐，越來越多的企業(yè)走向了國際市場。至2002年底，浙江已在全球50多個國家完成或正在實施近百個工程項目，行業(yè)涉及住宅、交通、水電、水利、能源、機械等。
浙江在境外的企業(yè)和機構(gòu)已經(jīng)超過800家，境外的加工貿(mào)易企業(yè)達(dá)26家。這些境外企業(yè)帶動浙江商品的出口，在國內(nèi)間接引發(fā)了就業(yè)崗位。
四、結(jié)論與外經(jīng)貿(mào)發(fā)展重點的進一步思考綜上所述，外經(jīng)貿(mào)可以從多方面拉動、支持和保障就業(yè)。全面推動外經(jīng)貿(mào)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對改善就業(yè)狀況無疑具有較大的現(xiàn)實意義。雖然對外貿(mào)易、外商投資及勞務(wù)出口對就業(yè)的影響不能簡單加總，但在前面所述的2002年受對外貿(mào)易影響的勞動力人數(shù)408萬人中，以當(dāng)年外資企業(yè)進出口額占進出口總額的34.7 這一比例扣除重復(fù)因素，大致測算2002年浙江外經(jīng)貿(mào)發(fā)展提供的就業(yè)崗位約為600萬個，相當(dāng)于全省非農(nóng)從業(yè)人數(shù)的32.3 (同期廣東外經(jīng)貿(mào)發(fā)展提供的就業(yè)崗位為1000萬個，據(jù)《人民日報2003年2月19日)。
當(dāng)前，浙江勞動力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織，就業(yè)壓力巨大，受到非典的沖擊，完成 就業(yè)和再就業(yè)工作的任務(wù)更加艱巨。2003年浙江就業(yè)崗位缺口約為5O萬個，到2003年6月底全省城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員28.84萬人，登記失業(yè)率為4.3 9/6，比去年同期上升0.3個百分點，特別是迎來了高校擴招以后的首屆畢業(yè)生，普通高校畢業(yè)生達(dá)9萬多人，比去年增加3.5萬人(據(jù)浙江省統(tǒng)計局)。
面對如此嚴(yán)峻的形勢，外經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)略的調(diào)整必須系統(tǒng)考慮就業(yè)因素，外經(jīng)貿(mào)措施的落實必須真正改善就業(yè)環(huán)境，必須從社會充分就業(yè)要求來分析與明確外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的重點。
對外貿(mào)易必須堅持勞動密集型產(chǎn)品出口為主。
國際貿(mào)易比較成本學(xué)說和生產(chǎn)要素學(xué)說理論認(rèn)為，每個國家或地區(qū)都應(yīng)生產(chǎn)并出口那些成本相對較低，資源相對豐富的產(chǎn)品。在目前勞動力資源剩余的背景下，對外貿(mào)易中應(yīng)堅持發(fā)展勞動密集型產(chǎn)品的出口。這是國際分工的需要，也是市場經(jīng)濟規(guī)律的要求。應(yīng)該通過勞動密集型產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，擴大就業(yè)，在國際貿(mào)易中獲得相應(yīng)的比較利益。
有觀點認(rèn)為，在對外貿(mào)易發(fā)展中，應(yīng)盡快將勞動密集型產(chǎn)品的出口轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型產(chǎn)品的出口。我們認(rèn)為：一是真正高新技術(shù)產(chǎn)品，吸納勞動力是有限的，高投入高增長未必一定帶來高就業(yè)，不能脫離省情國情，輕言增長方式的調(diào)整，忽視或輕易放棄勞動密集型產(chǎn)品出口。二是勞動密集型商品并不等于低附加值商品。例如鞋類是勞動密集型商品，但是耐克品牌的鞋就不是低附加值的商品，所以低附加值并不是勞動密集型產(chǎn)業(yè)本身的屬性。可以通過名牌戰(zhàn)略、品牌管理、以質(zhì)取勝等營銷手段，來提高勞動密集型產(chǎn)品的出口附加值。
利用外資必須鼓勵發(fā)展勞動密集型加工貿(mào)易。
加工貿(mào)易是勞動密集型產(chǎn)品出口的重要形式。浙江的一般貿(mào)易出口位居全國第一，但是加工貿(mào)易是出口的一條短腿，和一般貨物貿(mào)易相比，其年增長率要低1O 一15 左右。來料加工和進料加工，需要大量勞動力，能解決大量的就業(yè)。前兩年外省勞動力大量涌入浙江，大部分進入了這一領(lǐng)域。今后，應(yīng)該進一步擴大加工貿(mào)易，使之成為浙江外貿(mào)發(fā)展和拓寬就業(yè)的重要途徑。擴大加工貿(mào)易，載體建設(shè)非常迫切，要爭取在湖州、紹興等地和一些重要港區(qū)設(shè)立更多的出口加工區(qū)。
外商投資創(chuàng)造了許多新的就業(yè)崗位，這一點普遍認(rèn)同。但也有人認(rèn)為，外商投資領(lǐng)域大多分布在勞動密集型產(chǎn)業(yè)不合理。事實上，外商投資結(jié)構(gòu)是否合理，關(guān)鍵在于是否與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，是否符合具體國情。在雁行分工結(jié)構(gòu)中，我們的優(yōu)勢在勞動力資源方面，如果不發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，不加強勞動密集型產(chǎn)品的出口，就等于對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢視而不見。引進外資促進技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，不能忽視勞動密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口。
對外經(jīng)濟技術(shù)合作必須繼續(xù)開展承包工程和勞務(wù)輸出。
考慮就業(yè)因素，走出去就不單單是商品走出去、資本走出去，更重要的是人員走出去，或者說首先是人員走出去。外經(jīng)工作應(yīng)該是今后一個時期開放型經(jīng)濟工作的重點，要積極開展海外承包工程各勞務(wù)輸出，解決更多的國內(nèi)就業(yè)。
是不是浙江的經(jīng)濟發(fā)展了，人均收入大大提高了，對外勞務(wù)輸出就可以放一放了?首先應(yīng)該看到浙江還有自己的中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。盡管對外承包勞務(wù)在全省社會就業(yè)中的影響和作用還不很大，但是在一些縣、鄉(xiāng)、村局部范圍內(nèi)，對外承包勞務(wù)帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的效應(yīng)明顯。一些勞動力走出國門，緩解了地方就業(yè)壓力，增加了個人和家庭收入，擺脫了貧困。這些勞務(wù)人員帶回的技術(shù)、管理經(jīng)驗和勞務(wù)外匯也成為地方經(jīng)濟發(fā)展的重要資源。客觀地說，浙江勞務(wù)輸出占勞動力供給總量比重還很小，還不到0.1 。據(jù)國際勞工組織估計，目前全球每年的流動勞務(wù)約30003500萬人(據(jù)中國對外工程承包商會)。浙江在世界勞務(wù)輸出中所占比重還很小，而浙江的勞動力約占世界總量的1% ，如果浙江勞務(wù)輸出也能達(dá)到這一比例，則每年可輸出的勞務(wù)將達(dá)到3O萬人，是當(dāng)前規(guī)模的1O倍。放開勞務(wù)輸出的經(jīng)營權(quán)，鼓勵更多的勞務(wù)輸出是彌補浙江就業(yè)崗位不足的又一渠道。當(dāng)然在具體對外勞務(wù)輸出工作中，有許多經(jīng)驗教訓(xùn)值得總結(jié)吸取。
另一方面，堅持開展勞務(wù)輸出，還更要考慮到全國特別是中西部地區(qū)的勞動力就業(yè)因素。全面建成小康社會，中西部地區(qū)勞動力要向沿海轉(zhuǎn)移，要向外輸出。浙江的市場制度和市場建設(shè)相對完善，外經(jīng)企業(yè)和中介機構(gòu)較多且極有正反經(jīng)驗，應(yīng)該在推動更多的中西部勞動力走出國門作新努力。當(dāng)然，吸納消化中西部地區(qū)勞動力更主要的還要靠對外貿(mào)易和利用外資。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。
(1)、組織中考研討，把握中考動態(tài)和方向，有針對性地組織中考備考工作。
(2)、充分發(fā)揮九年級中考各學(xué)科備課組的作用，堅持開展有計劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動，嚴(yán)格的聽課和評課。
(3)、堅決做好培優(yōu)補差工作，每天有針對性地對九年級年級各種“臨界”學(xué)生進行專題輔導(dǎo)。
(4)、深入進行課堂改革實踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績。
(5)、認(rèn)真訓(xùn)練并做好物理、化學(xué)實驗操作考試的準(zhǔn)備工作，考試工作。
(6)、利用課余時間，認(rèn)真組織參加寧化一中保送考試學(xué)生的考前輔導(dǎo)與培訓(xùn)，由副校長和年段長帶隊，精心組織學(xué)生考試。
(7)、重視體育考試，加強體育鍛煉。
年段全體老師不辭勞苦，加班加點輔導(dǎo)學(xué)生。各班主任更是緊跟學(xué)生，和學(xué)生一起跑步，跳繩，極大的調(diào)動了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時，在考試中精心準(zhǔn)備，認(rèn)真安排，為打好中考第一仗做了充分的準(zhǔn)備。
3、重視思想政治工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識。
(1)、把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身受益。
(2)、重視迎考教育和心理輔導(dǎo)，多次召開各類迎考動員會和質(zhì)量分析會。本學(xué)年下學(xué)期校長親自主持舉行了中考百日誓師大會及中考沖刺動員會，為學(xué)生鼓勁加油，極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
4、團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的教育教學(xué)氛圍。
(1)、引進競爭機制，定立畢業(yè)班獎勵條例。本著獎勤罰懶原則，分解學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，分解到不同班級，分解到不同學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務(wù)沖剌，充分調(diào)動教師的工作積極性。
(2)、學(xué)校、年段多次組織召開年段老師座談會，幫助老師認(rèn)識自身的優(yōu)點與不足，并在縣質(zhì)檢考試后讓成績優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗介紹，讓成績不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言，鼓勵老師努力工作，勇創(chuàng)佳績。
(3)、狠抓控輟保學(xué)工作，上學(xué)期期末年段召開了“向校長保學(xué)承諾”動員會及學(xué)生簽名、合影活動;正月期間，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、老師下鄉(xiāng)給學(xué)生慰問、拜年，以感情控輟。對于溜生及可能出現(xiàn)的溜生實行校長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)任包干，發(fā)現(xiàn)溜生及時動員，做到上下一盤棋，不推諉，不扯皮。
(4)、上下學(xué)期均由校長組織召開了有掛段領(lǐng)導(dǎo)、年段長、班主任、科任老師及各位家長參與的家長座談會，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，加強家校聯(lián)系。
二、存在問題1、對全體學(xué)生的關(guān)注不夠，部分教師只重視對尖子生的培養(yǎng)，而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。
2、課堂活動和課外活動開展的不夠多、不夠好，以致部分成績較差的學(xué)生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。
3、對單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學(xué)生受到的負(fù)面影響太大，有時網(wǎng)絡(luò)、社會甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無能為力。
4、縣質(zhì)檢考試以后，部分教師只是機械性地叫學(xué)生做各縣市質(zhì)檢卷，評質(zhì)檢卷，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律了解不明確，對知識點，考點缺乏系統(tǒng)歸納，方法指導(dǎo)不夠;過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料的精選與整合不夠。
5、部分教師存在盲目樂觀心理、僥幸心理，沒有充分考慮到學(xué)生的復(fù)雜性，
認(rèn)為隨便教教學(xué)生也能考出好成績，課堂復(fù)習(xí)效率不夠;部分科目教師各自為政，集體備課不到位，工作疲于應(yīng)付，缺乏主動性和積極性。
6、質(zhì)檢考試后分a、b班，部分學(xué)生覺得自己沒有希望，玩手機、上網(wǎng)、打桌球，破罐子破摔，影響帶壞了一批人，加上部分老師監(jiān)管不到位，導(dǎo)致在學(xué)生的日常管理中出現(xiàn)了一些混亂情況;同時，部分優(yōu)秀學(xué)生安于現(xiàn)狀，不思進取，導(dǎo)致中考出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。
7、縣質(zhì)檢后，年段
段對年段教師的監(jiān)督管理有所放松，對部分教師的思想松懈沒有引起足夠重視，老師之間的思想溝通不到位，沒有全面調(diào)動所有教師的積極性。
“勞動是人類文明進步的源泉，勞動創(chuàng)造世界。”為呼應(yīng)團省委“兩進三同”（“走進基層，走進青年，與青年同勞動、同學(xué)習(xí)、同生活”）活動，表達(dá)對勞動者的敬意，黃金時代雜志從第三期開始推出《走近新生代產(chǎn)業(yè)工人》系列報道，用媒體人微薄而真誠的關(guān)愛，回應(yīng)新生代產(chǎn)業(yè)工人的理想、智慧、追求和擔(dān)當(dāng)。
車間距離北大有多遠(yuǎn)？
與其他制造企業(yè)一樣，東莞勁勝精密組件股份有限公司的工人，絕大多數(shù)是80后、90后，他們來自全國各地，是典型的新生代產(chǎn)業(yè)工人。
這些工人不僅希望從企業(yè)得到一份理想的薪水，更渴望獲得更大的個人發(fā)展空間。生于1987年的易元定是其中的佼佼者，來到勁勝公司僅僅兩年多，就憑個人的努力晉升為車間領(lǐng)班。
易元定給人以沉穩(wěn)、老成的印象，他成長于一個單親家庭，高中畢業(yè)后，為了減輕家里庭負(fù)擔(dān)，便離開家鄉(xiāng)外出務(wù)工了。他對工作的理解是：無論在哪工作，都必須有一個端正的態(tài)度。顯然，他是一個善于學(xué)習(xí)和吸收新東西的年輕人。他就是以這樣的態(tài)度贏得了企業(yè)和同事的信任。好的態(tài)度是一個好的開始，他覺得自己還需要不斷地充實、提升各方面的素質(zhì)和能力。從一名普通的流水線作業(yè)員成長到組長，再到現(xiàn)在負(fù)責(zé)管理整個車間上百名員工的領(lǐng)班，易元定所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大了，他也獲得了發(fā)揮才干和表現(xiàn)自己的更大的舞臺，覺得自己已經(jīng)成長起來了。
技術(shù)操作是與機器打交道，而管理涉及的是“人心”，物是死的，人心是活的。易元定晉升領(lǐng)班以后，對企業(yè)管理產(chǎn)生了濃厚興趣，他希望能在這方面得到更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。在工作中易元定發(fā)現(xiàn)自己在管理上有很多不懂的東西，所以在每天工作之余，他經(jīng)常會到圖書室借閱管理類的書籍。
其實，易元定從小的夢想就是上大學(xué)，但是由于種種原因沒有實現(xiàn)這個夢想。而參加“圓夢計劃?北大100”項目考試，可能給了他一圓大學(xué)夢的機會。
“圓夢計劃?北大100”項目由團省委聯(lián)合北京大學(xué)、新華網(wǎng)、南方報業(yè)傳媒集團、中國電信廣東公司共同發(fā)起，主辦方對筆試成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的276名考生進行初審面試，遴選出150名考生參加終審面試。最終通過面試的100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工，將會得到全額資助進行北京大學(xué)遠(yuǎn)程本科學(xué)習(xí)。
人性化的網(wǎng)絡(luò)視頻面試
“圓夢計劃?北大100”報名工作自今年1月1日啟動以來，引發(fā)社會各界廣泛而持續(xù)的關(guān)注。至2月28日，全國共有2501名新生代農(nóng)民工報名，其中1715人通過資格審核。為確保遴選過程公開、公平、公正，自3月12日起，主辦方先后舉行了統(tǒng)一入學(xué)考試和初審網(wǎng)絡(luò)面試，其中150人在1715人中脫穎而出，順利進入終審面試環(huán)節(jié)，最終角逐100個免費讀北大的名額。另外，筆試成績合格但未入圍“北大100”的考生均可享受學(xué)費減免50%攻讀北大的待遇。
3月20日，“圓夢計劃?北大100”進入初審面試階段。主辦方通過網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，對筆試成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的考生進行初審面試，遴選出150名考生參加3月26日的終審面試。
面試題讓每位考生都有話能說
在網(wǎng)絡(luò)面試過程中，評委分為8個小組，每個小組3個人，通過廣東共青團視頻會議系統(tǒng)對276名考生一一進行面試，每位考生面試10分鐘。面試的題目經(jīng)過考核組反復(fù)商討，從幾十道候選面試題中甄選出幾道最貼近考生實際的題目。記者了解到面試題目主要是自我介紹、對“圓夢計劃?北大100”活動的了解和參與目的、對幸福和挫折的理解、對社會現(xiàn)實的關(guān)注、個人的愛好和偶像等等。總體來說，面試題目都沒有偏題、怪題，讓考生都可以聯(lián)系自身實際情況有話講。當(dāng)問到對“幸福”一詞的理解時，大部分考生的答案都離不開工作、家庭、生活環(huán)境、自我價值等方面，有一位考生更直言，“我正在向幸福出發(fā)！”
第7考場的一個張姓女工說：“我對本科有情結(jié)，希望能不斷提升自己。”同一考場的來自湖南的一位考生則表示因高中早戀受阻而受影響未能考上大學(xué)，所以希望抓住此次機會。從事出納的一位考生也表示高考失利未考上大學(xué)是自己一直很遺憾的事情。
張姓女工對記者說，她每天早上起床都會花半個多小時復(fù)習(xí)，晚上八點下班后也要看兩個多小時書才睡覺。她報考的那天就到書店買了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，總共花了三個月時間復(fù)習(xí)。她說：“我每晚下班就回到宿舍看書，因為宿舍沒電視也沒電腦，所以當(dāng)面試官問我最近有哪部電影特別喜歡的時候，我都一下子懵了。”
“有機會讀書真好！”
參加此次面試的考生都希望抓住這次難得的機會，一圓大學(xué)夢。正因如此，他們都付出了很大的努力來準(zhǔn)備這次的考試。
在造船公司任質(zhì)檢員的鄧小姐說：“公司很大力支持我們員工參加這個考試的。”今年已是兩歲孩子的媽媽的鄧姓女工則說，因為丈夫和婆婆都很支持她考試，所以平常工作完回到家都會有時間看兩三個小時的書，小孩都主要由她婆婆幫忙照顧，家務(wù)也有老公分擔(dān)。“這段時間讓我感覺好像又回到了中學(xué)時代，很有沖勁，有機會讀書真好！”
記者采訪了來自廣州開發(fā)區(qū)另一個姓張的考生。張女士現(xiàn)在在豐田下屬的一個加工廠里工作，任品質(zhì)檢查員。她說，公司里有不少一線生產(chǎn)工人對職業(yè)技能教育更感興趣，覺得更有用。例如學(xué)修車之類的，三個月到半年便可學(xué)完，一旦學(xué)完便可領(lǐng)到更高薪水。而公司里的文員卻薪水低，沒人愿意做，總是不斷換人。此外，張女士還透露，她所在的工廠有不少工人都是通過買假高中文憑進單位的，所以根據(jù)報名條件，他們都被學(xué)歷卡住了。鄧女士也表示自己的哥哥當(dāng)初也想報考，不過因為是高中學(xué)歷被拒絕了。對此，有關(guān)工作人員表示這次的招考主要面向?qū)？粕挥泻苌俨糠置~面向極優(yōu)秀的高中學(xué)歷人員。
百名幸運兒圓夢北大
3月26日，“圓夢計劃?北大100”項目進入終審面試環(huán)節(jié)。主辦方采取現(xiàn)場結(jié)構(gòu)化面試的方式，在通過初審面試的150名考生中，遴選出了100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工。
終審面試時間為當(dāng)日上午9:30至下午16:30。評委分為八個小組，每組三人，通過“三對一”現(xiàn)場結(jié)構(gòu)化方式對每位考生進行15分鐘面試，主要考察考生的理解表達(dá)、分析判斷、應(yīng)變協(xié)調(diào)能力和黨團知識。據(jù)了解，考核組多次召開工作會議，綜合考慮項目核心訴求及新生代農(nóng)民工實際狀況，精心設(shè)計面試形式及內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)商討，最終確定三道具有開放性和啟發(fā)性的題目，令考生有充分發(fā)揮空間。另外，在進行終審面試之前，每個考生還需做一份心理測評量表，這是為了評測考生的心理健康狀況。
為體現(xiàn)面試的專業(yè)和公正，主辦方特別邀請了當(dāng)代“打工文學(xué)”的領(lǐng)軍人物王世孝和車間里走出來的優(yōu)秀農(nóng)民工廠長羅雪琴這兩位從農(nóng)民工成長起來的優(yōu)秀青年，以及“廣東青年五四獎?wù)隆鲍@得者、廣東省十大杰出青年、省委組織部及省委黨校代表、省政協(xié)委員、省青聯(lián)委員、企業(yè)人力資源工作者、資深法律工作者、資深心理咨詢師、知名媒體工作者、各大高校團委書記等各個領(lǐng)域的24位專家學(xué)者擔(dān)任評委，其中省政協(xié)委員譚練在初審面試中曾擔(dān)任巡考官，深有感觸，主動要求在終審面試中擔(dān)任評委。主辦方同時邀請新華社廣東分社副總編輯劉彥武，中國電信廣東公司政企客戶中心副總經(jīng)理黃奕平，團省委常委、權(quán)益部部長向欣，省人大代表陸翠芬，省青聯(lián)常委郭建輝等主辦單位領(lǐng)導(dǎo)及社會各界人士擔(dān)任巡考官。
現(xiàn)在的工作，雖然忙碌，經(jīng)常加班，但黃杰沒有抱怨，“我盡自己的能力往好的方向去做，盡量做到最好”。2011年春節(jié)前，黃杰以前實習(xí)時跟的一個師傅自己出來開公司，想請黃杰到他公司帶一個管理隊，做管理，年薪20萬元，很有吸引力，不過最后黃杰還是放棄了這個機會，他說，“雖然那邊的錢是多一點，但我選擇做這一行，就要踏踏實實地把這一行做好，錢不是最重要的。到目前為止，我覺得自己學(xué)得還行，但還是要繼續(xù)做好，我不可能這行沒做好又去做其他事情，我每做一件事情都會衡量自己的能力底線，沒把握沒信心的事情我不會干，我自己都做不好，怎么能幫別人做。”說到工作，黃杰有點較真，他認(rèn)為學(xué)一門技能，就要把它學(xué)好學(xué)精，才能有前途。
其實，生活中的黃杰是一個很簡單、很容易滿足的人。平時娛樂就是打打球，看看書，或者到處逛逛，他說，他讀中專的學(xué)校在黃埔的長洲島，離大學(xué)城很近，閑時他最喜歡去的兩個地方是讀中專的母校和大學(xué)城，在那里最能讓他放松自己。平素內(nèi)向的他對生活理念有著自己的想法，“工作不能全為了錢，還有很多其他東西，可能很小的事情都能滿足我，我很容易滿足的。比如說，窮人一千一個月可以過得很好，富人一個月花十萬八萬也是這樣過，不同的人有不同的過法，看你自己怎么看待咯。”黃杰是他部門里面年齡最小的，有些領(lǐng)導(dǎo)和同事的小孩都差不多有他那樣大了，“我是他們的小孩子里面的大哥哥。他們也有說介紹女孩子給我認(rèn)識，但我說我還小，先把技能學(xué)好。”
對實現(xiàn)自己的夢想充滿信心
晚上下班從東莞坐車到廣州來上課通常要花差不多兩個小時，為了節(jié)省時間，黃杰買了輛車，不過平常上班他一般都是騎自行車，他說，這樣既能鍛煉身體又低碳，有事才開車。黃杰的習(xí)慣是每天早上六點鐘起來，先學(xué)學(xué)英語，然后到飯?zhí)贸栽绮涂纯葱侣勗匍_始一天的工作，晚上有空會去上課，或者回到宿舍提前把第二天的工作資料準(zhǔn)備好，他覺得這樣充實而有規(guī)律。
至于未來，黃杰有自己的理想和規(guī)劃，他曾想過當(dāng)一名圖書管理員，這樣可以看很多的書，不過他說他暫時還不能透露自己的目標(biāo)，因為擔(dān)心自己說了沒做到反而顯得自己是在夸海口，“等到真的實現(xiàn)了再說吧”，黃杰還是一貫的踏實，不同的是，他對實現(xiàn)自己的夢想充滿信心。
另外一個采訪對象潭世武的經(jīng)歷，與黃杰有某種程度的相似。
采訪潭世武，地點在廣東省電大。那一天，他正好在電大“充電”。
潭世武，90后外來務(wù)工青年，參加過2010年度廣州技師社會化考評并取得技師資格證書。他告訴記者，他的同學(xué)當(dāng)中，有一半是廣州新客家，年齡大的有40多歲。事實上，不少打工者都為了在廣東生存和發(fā)展而不斷“充電”，“要想在廣州干出一點名堂，我們要比本地人付出更多的努力。人面對任何一個企業(yè)招工，要是你不能拿出體現(xiàn)身價和能力的證書，就很難得到月薪2500元以上的工作。”潭世武坦率地說，他先后在5家工廠干過操作工，月薪從來沒有超過2000元。后來他一邊工作，一邊“充電”學(xué)習(xí)數(shù)控、儀器操作等知識，熬了3年，去年第三次參加廣州技師社會化考評才如愿以償。他也很快找到了專業(yè)對口的工作，月薪近4000元，還包吃住。他如今在電大學(xué)習(xí)，是瞄準(zhǔn)了高級技師證書。
單純、認(rèn)真、踏實、樂觀，有一種無法阻擋的青春朝氣，或者應(yīng)該說這是80后與與90后新生代產(chǎn)業(yè)工人特有的氣質(zhì)，也是他們實現(xiàn)夢想的資本。
學(xué)技術(shù)，也是提升的王道
產(chǎn)業(yè)升級，職業(yè)技能培訓(xùn)須給力
“技多不壓身”，黃杰與潭世武的經(jīng)歷頗具代表性。廣東正在進行產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，需要培養(yǎng)大量高技能、高素質(zhì)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，以擺脫依靠低端制造創(chuàng)造產(chǎn)值的局限。除了學(xué)歷教育之外，職業(yè)教育也是培養(yǎng)新生代產(chǎn)業(yè)工人的重要載體，將在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式過程中發(fā)揮越來越重要的作用。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動力素質(zhì)的提高和勞動力轉(zhuǎn)移的重任，新生代農(nóng)民工要融入城鎮(zhèn)更離不開職業(yè)教育。
參加“圓夢計劃?北大100”考試的易元定所在的勁勝精密組件股份有限公司是一家上市公司。記者請該公司負(fù)責(zé)員工技能培訓(xùn)的部門負(fù)責(zé)人，從經(jīng)營者的戰(zhàn)略角度、企業(yè)生存與發(fā)展的角度出發(fā)，談?wù)勊麄內(nèi)绾慰创嗄陠T工的職業(yè)技能培訓(xùn)、提升和學(xué)歷教育。
該負(fù)責(zé)人說，中國2011年第一季度最熱的經(jīng)濟新聞之一，就是珠三角、長三角等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的“企業(yè)用工荒”和“大學(xué)生就業(yè)難”兩個極端現(xiàn)象。造成這兩種現(xiàn)象的原因有很多，并不是單純的經(jīng)濟發(fā)展快、需求量大造成的勞動力缺乏，也不是每年大學(xué)畢業(yè)生太多或不愿意選擇制造業(yè)的問題。很多企業(yè)真正欠缺的是核心工程技術(shù)研發(fā)人才和具備熟練操作技能的技工人才。以前出來工作的一線作業(yè)人員，有很大比例的人沒有接受過高等教育或系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，但這部分人通過在社會與企業(yè)中學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)出很多職業(yè)技能和工作方法，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為企業(yè)的核心骨干力量。同時，他們對自己的職業(yè)發(fā)展前景和自我價值的實現(xiàn)普遍具有強烈的渴望。現(xiàn)在中國經(jīng)濟發(fā)展形勢很好，如何留住這些骨干力量是企業(yè)重要的人力資源管理課題，給予他們在職學(xué)歷教育和專業(yè)進修機會就是一種很好的方式。而近幾年出來工作的人員，則普遍缺乏專業(yè)的技能訓(xùn)練。東莞近年一直在推進落實經(jīng)濟“雙轉(zhuǎn)型”，對企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力要求很高，而擁有熟練專業(yè)技能的員工是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以開展青年員工職業(yè)技能培訓(xùn)對企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展是非常有價值的。
企業(yè)應(yīng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員工的社會責(zé)任
員工技能培訓(xùn)和提升過程，其實是一個系統(tǒng)工程，需要社會與企業(yè)共同發(fā)力。在許多企業(yè)看來，員工參加技能培訓(xùn)或接受大學(xué)教育的費用由誰埋單，是一個很現(xiàn)實的問題。全讓員工自掏腰包，有些強人所難；完全讓企業(yè)支付，員工翅膀硬了可能另謀高就，企業(yè)又有苦難言。那么，企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升中應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么角色？職業(yè)技能培訓(xùn)耗費較大，且員工存在一定流動性，公司應(yīng)該如何正確看待這類問題？
勁勝公司相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“我們認(rèn)為企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升過程中，擔(dān)當(dāng)?shù)氖且环N社會責(zé)任。我們公司對員工開展技能培訓(xùn)，主要是由公司協(xié)調(diào)整體社會資源組織培訓(xùn)，由企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)費用。學(xué)歷教育方面，公司內(nèi)部建立獎勵機制，公司和員工達(dá)成一致協(xié)議，對于符合條件的員工按學(xué)費50%的標(biāo)準(zhǔn)金額作為獎勵，幫助員工解決學(xué)費困難。員工流動是相對而言的，其實一個企業(yè)有了良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)展平臺和企業(yè)文化，員工是不會隨便離開公司的。”
促使員工自覺形成“我要學(xué)”的氛圍
為了鼓勵員工提升職業(yè)技能，并為優(yōu)秀員工提供上升通道，從而使其實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，勁勝公司設(shè)計了一套完整的人才培養(yǎng)開發(fā)體系。他們結(jié)合公司的實際，為各個崗位的員工制定了相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道和“學(xué)習(xí)地圖”，分為“管理路線”、“技術(shù)路線”、“專業(yè)路線”。員工可以根據(jù)自己的知識、能力、經(jīng)驗、興趣愛好、性格特長，選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。公司提供各種系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機會，為員工打造職業(yè)發(fā)展平臺，同時采取了“學(xué)習(xí)積分制”管理，將學(xué)習(xí)成效與員工職位晉升相聯(lián)系。晉升不同階段的職位，要達(dá)到不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分。這樣，組合作用促使員工們自覺形成“我要學(xué)”的氛圍。
另外，他們認(rèn)為培訓(xùn)方式也非常關(guān)鍵，因為大家都是成年人，有自已的思想。公司也一直在探索培訓(xùn)方式的創(chuàng)新。為了激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，更深的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容和工作技能快速提升，除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，公司更重視組織員工研討會、車間實踐，相互參觀考察、建立改善小組并定期發(fā)表成果等等，力爭做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”。
就業(yè)難是首位，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問題
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是一所專門培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的高等職業(yè)院校，正在全力以赴創(chuàng)建國家骨干高職院校。本刊記者采訪了該校黨委書記廖益教授，他從事高職教育多年，是這一領(lǐng)域的專家。
廖益教授分析了職業(yè)教育的現(xiàn)狀、前景和難點，并就職業(yè)教育如何為廣大新生代產(chǎn)業(yè)工人提升素質(zhì)、拓展發(fā)展空間提出了自己的看法。
記者：如何看待用工荒與就業(yè)難并存的現(xiàn)象？
廖益：根本原因是就業(yè)市場供需之間的結(jié)構(gòu)性不平衡，突出表現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級的緊迫性。就業(yè)難還是首位的，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問題，是我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中的必然現(xiàn)象。
形成一個完善的產(chǎn)業(yè)鏈，可以創(chuàng)造更多就業(yè)機會，不僅能滿足不同層次勞動力就業(yè)需求，而且能促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)從外向型向內(nèi)需型轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟提供新的發(fā)展動力。現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)仍處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，難以擺脫對廉價勞動力的依賴，結(jié)構(gòu)性缺工在所難免。而產(chǎn)業(yè)鏈的單一化不能很好地帶動相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生、新生代農(nóng)民工的就業(yè)難也就不難理解。不能僅靠提高工資來吸引農(nóng)民工，這只能解決一時之需，并非長久之計。
記者：你認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中發(fā)揮怎樣的作用？
廖益：目前在廣東勞動力市場上，技能人才特別是高技能人才供給存在巨大缺口，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的掣肘。根據(jù)廣東省2010年12月的《珠三角經(jīng)濟轉(zhuǎn)型藍(lán)皮書》，只有19％的企業(yè)能得到充足的人才供給。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中提供技能人才保障。
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別從高考、中職畢業(yè)生中選拔學(xué)生，就讀我校是需要比較高的素質(zhì)基礎(chǔ)的，我校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)和能力很強，進了企業(yè)有更好的適應(yīng)性和競爭力。
職業(yè)教育是農(nóng)民工融入城市的通道
記者：社會公眾對職業(yè)教育是否仍存偏見？職業(yè)教育的吸引力是否在上升？
廖益：隨著職業(yè)教育在就業(yè)方面優(yōu)勢的顯現(xiàn)，以及職業(yè)教育院校畢業(yè)生社會待遇的改變，社會公眾對職業(yè)教育的偏見也在降低，對學(xué)生的吸引力在不斷提升，尤其是對于農(nóng)村學(xué)生。
從廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生情況看，農(nóng)村學(xué)生相對較多，約為城市學(xué)生的1.5倍。這幾年農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的比例在降低，選擇職業(yè)教育院校對于他們是更好的出路。而且就讀廣東工貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院以后，他們同樣有進一步深造的機會，可以去攻讀碩士研究生等。
城市職業(yè)教育資源比較好，但生源少，農(nóng)村的職業(yè)教育生源多，但資源比較少，特別是優(yōu)質(zhì)資源少。讓更多的農(nóng)村學(xué)生通過接受職業(yè)教育，掌握就業(yè)技能，每年大概有五六百萬農(nóng)村的孩子經(jīng)過職業(yè)教育轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。職業(yè)教育院校還將擴大面向農(nóng)村學(xué)生生活費的資助和免學(xué)費的力度。
記者：職業(yè)教育應(yīng)為新生代農(nóng)民工融入城市發(fā)揮怎樣的作用？
廖益：隨著義務(wù)教育的基本普及，新生代農(nóng)民工的受教育程度明顯提高，但接受職業(yè)教育的比例仍然偏低，職業(yè)培訓(xùn)的需求較為強烈。中國目前在經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過程中面臨的一個艱巨的任務(wù),就是怎樣把新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代技術(shù)工人。
新生代農(nóng)民工的教育和技能水平已經(jīng)跟不上勞動力市場需求的發(fā)展，如果無法在城市實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，那么新生代農(nóng)民工就無法轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)工人和技能人才，無法融入城市。職業(yè)教育要為農(nóng)民工融入城市發(fā)揮技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的作用，不斷擴大新生代農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)的規(guī)模。職業(yè)教育培養(yǎng)的不僅是產(chǎn)業(yè)工人，也是新市民。
廣東高職教育已從邊緣進入主流
記者：廣東的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？
廖益：自從1995年廣東決定大力發(fā)展高職教育至今，廣東獨立設(shè)置的高職院校從2所發(fā)展到65所，其中61所是2001年以來新辦的。廣東高職在校生早就超過全省高校在校生的半數(shù)。可以說，廣東的高職教育已經(jīng)從邊緣教育進入主流教育的行列。
記者：我國職業(yè)教育模式有何特色？與先進國家有哪些差距？
廖益：在發(fā)達(dá)國家，職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)歷了一次又一次的拓展與變革，已經(jīng)非常成熟。而我國現(xiàn)代意義的職業(yè)教育歷史比較短，還需要不斷完善。中外職業(yè)教育的培養(yǎng)模式不同，中國職業(yè)教育不能像德國一樣采取針對性強的學(xué)徒制，而應(yīng)該采取成班建制教學(xué)模式，這樣可以大規(guī)模地培養(yǎng)技術(shù)人才。德國培養(yǎng)一名高技能人才成本很高，我們要讓有限資金盡可能發(fā)揮更大的效用。
“校政企”三方聯(lián)動的人才共育模式
記者：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與企業(yè)互動、合作方面有何成功經(jīng)驗？
廖益：我校以中山市南頭鎮(zhèn)為突破口，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在構(gòu)建“校政企”三方聯(lián)動合作平臺，實施政府搭臺、學(xué)校唱戲、企業(yè)參與的人才共育模式，以贏得地方政府對高等職業(yè)教育的支持。從而促進高職教育與產(chǎn)業(yè)、院校與政府、專業(yè)與企業(yè)合作的良性互動，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，更好地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。
2010年5月，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中山市南頭鎮(zhèn)政府及其轄區(qū)十家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立“兩站三基地”。與南頭鎮(zhèn)政府合作建立“校鎮(zhèn)合作聯(lián)絡(luò)站”和“校鎮(zhèn)合作產(chǎn)學(xué)研基地”，與南頭鎮(zhèn)轄區(qū)的中山市宏基管樁有限公司、廣東長虹電子有限公司等10家企業(yè)合作建立“教師掛職實踐鍛煉工作站”、“學(xué)生頂崗實習(xí)就業(yè)基地”，與這些企業(yè)展開全方位的合作。在校企合作中，既要保證學(xué)生的利益，也要保證合作企業(yè)的利益。
我建議政府對積極與學(xué)校合作，支持、參與教學(xué)改革的企業(yè)給予政策支持和稅收優(yōu)惠，引導(dǎo)企業(yè)主動參與職業(yè)教育改革，從而形成有利于校企合作、工學(xué)結(jié)合的政策環(huán)境。
職業(yè)教育是高等教育體系的最重要補充
記者：大學(xué)生是否有必要接受職業(yè)教育、技能培訓(xùn)？
廖益：面對就業(yè)難的形勢，大學(xué)生也有必要接受一定的職業(yè)教育、技能培訓(xùn)。大學(xué)教育重在素質(zhì)培養(yǎng)，而職業(yè)教育注重工作技能培養(yǎng)，它在就業(yè)上有明顯的優(yōu)勢。應(yīng)屆畢業(yè)生完成了大學(xué)的素質(zhì)教育，缺的就是職業(yè)技能。職業(yè)教育能給他們提供新的就業(yè)出路，更重要的是賦予學(xué)生一種目標(biāo)明確的職業(yè)規(guī)劃能力。大學(xué)生擁有較高的綜合素質(zhì)，把部分大學(xué)生培養(yǎng)成高技能人才，既能有效緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，也能為高技能人才隊伍建設(shè)提供新生力量。
現(xiàn)在高校實行的是大眾化教育，但很多學(xué)生和家長還在用精英化的觀念看待就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難絕不是大學(xué)生太多了，基層需要大學(xué)生的崗位很多，要讓大學(xué)生愿意下基層，需要教育制度、就業(yè)制度、用工制度、薪酬制度發(fā)生一系列的轉(zhuǎn)變。
20世紀(jì)40年代以來，科技發(fā)展的速度愈來愈快，技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期愈來愈短，并且呈現(xiàn)技術(shù)走向綜合化、精確化等特征。工作現(xiàn)場技術(shù)的持續(xù)更新會不斷地促使傳統(tǒng)低技術(shù)崗位的消亡，高新技術(shù)崗位的增加。這直接或間接導(dǎo)致國際貿(mào)易的方式方法發(fā)生相應(yīng)的變化，從而引起外貿(mào)崗位技能的變化，如計算機與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，必然促使外貿(mào)單證無紙化，外貿(mào)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)化，外貿(mào)管理信息化，從而導(dǎo)致國際貿(mào)易專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化，使得外貿(mào)崗位實踐能力的形成日益需要相關(guān)理論知識的支撐，尤其是高技能崗位的實踐能力是建立在高技能理論基礎(chǔ)上的。因此，課程設(shè)置上必須強調(diào)理論課程與實踐課程并重，必須注重理論與實踐的緊密聯(lián)系。
外貿(mào)行業(yè)無紙化操作現(xiàn)狀
從世界范圍內(nèi)來看，隨著電子商務(wù)的推廣普及，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易的規(guī)模迅速擴大。根據(jù)瑞士銀行的研究報告，世界電又子貿(mào)易將以每年翻一番的速度增長，預(yù)計到2003年，全球通過因特網(wǎng)進行的貿(mào)易總額將達(dá)到1.24萬億美元。其中，2001年世界電子貿(mào)易額將增長到3810億美元，2002年將突破7000億美元。聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會議則預(yù)測，到2003年，電子貿(mào)易將占世界貿(mào)易總額的10%-25%。這種高速增長的趨勢將促使電子商務(wù)成為21世紀(jì)國際貿(mào)易的主流模式。
2012年7月31日，海關(guān)總署發(fā)文2012年第38號（關(guān)于在全國海關(guān)試點開展通關(guān)作業(yè)無紙化改革工作），決定在全面推開分類通關(guān)改革的基礎(chǔ)上，在全國海關(guān)試點開展通關(guān)作業(yè)無紙化改革工作。此舉將進一步簡化進出口申報手續(xù)，提高口岸通關(guān)效率。通關(guān)作業(yè)無紙化的目標(biāo)是單證審核依據(jù)由傳統(tǒng)的紙質(zhì)單證為主向電子數(shù)據(jù)為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)通關(guān)全程無紙化。此項改革試點將進一步提升口岸通關(guān)效率，優(yōu)化通關(guān)環(huán)境，提高通關(guān)作業(yè)的電子化水平，加快通關(guān)作業(yè)向真正無紙化轉(zhuǎn)變的進程。
以2012年的通關(guān)無紙化改革為結(jié)點，我國政府對貿(mào)易無紙化的支持是以公共通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以國家“金關(guān)”、“金卡”、“金橋”、“金稅”四項信息化工程為代表，電子政務(wù)現(xiàn)已在外經(jīng)貿(mào)、海關(guān)、銀行、稅務(wù)等領(lǐng)域推開，為外貿(mào)企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)提供了日趨完善的政策保障和服務(wù)體系。目前，我國實現(xiàn)網(wǎng)上管理的外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)主要包括：
對出口商品配額實行電子招標(biāo)；實現(xiàn)了網(wǎng)上核查進出口配額，申領(lǐng)、發(fā)放進出口許可證；實行電子化海關(guān)管理；進出口商品檢疫的電子化加快；運用電子手段進行貿(mào)易統(tǒng)計；實現(xiàn)了加工貿(mào)易全國聯(lián)網(wǎng)審批監(jiān)管；實行原產(chǎn)地證網(wǎng)上申領(lǐng)。
外貿(mào)專業(yè)課程體系改革的內(nèi)在動力
我們考察了進出口企業(yè)的外貿(mào)崗位對知識技能的實際需求，幾乎所有的外貿(mào)企業(yè)都希望高校國際貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)能與外貿(mào)崗位對接，培養(yǎng)出實踐能力強，能獨立勝任外貿(mào)崗位工作，實現(xiàn)零距離上崗的畢業(yè)生。根據(jù)我們對400多名國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查，91.3%的學(xué)生認(rèn)為他（她）們來高校學(xué)習(xí)的主要目的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力，以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此，通過對專業(yè)課程的設(shè)計與優(yōu)化，充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的需要，要教給學(xué)生就業(yè)所需的基本知識與技能，努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，考慮到學(xué)生就業(yè)與未來可持續(xù)發(fā)展的需要。
優(yōu)化國際貿(mào)易專業(yè)課程體系，使課程內(nèi)容、授課方式、課程體系關(guān)聯(lián)度等適應(yīng)社會、科技、經(jīng)濟發(fā)展的需要。國際貿(mào)易無紙化的實現(xiàn)不僅是進出口商通過EDI、EC等方式對傳統(tǒng)貿(mào)易流程進行改造，同時也是海關(guān)、商檢、稅收、銀行等外貿(mào)管理和服務(wù)部門的電子化。優(yōu)化課程體系突出了實踐能力的培養(yǎng)，并兼顧綜合能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在每個課程模塊中，都有實踐技能的訓(xùn)練。高校的外貿(mào)專業(yè)教學(xué)也相應(yīng)地對課程進行無紙化教學(xué)和課程內(nèi)容優(yōu)化，適應(yīng)企業(yè)對學(xué)生不斷提高的專業(yè)能力要求。
外貿(mào)專業(yè)無紙化課程體系優(yōu)化的舉措
課程體系優(yōu)化舉措。我國外貿(mào)專業(yè)比一般專業(yè)信息化程度高，開展電子商務(wù)的基礎(chǔ)較好。同時，迫于日趨激烈的國際競爭壓力和客戶的需求，外貿(mào)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)更具主動性，加之外經(jīng)貿(mào)管理和信息、服務(wù)體系相對完善，因而，發(fā)展電子商務(wù)、實現(xiàn)無紙交易，外貿(mào)專業(yè)教學(xué)有條件先行一步，并以此為契機，加快學(xué)院的國際化進程。
我們改革原有的課程體系，根據(jù)無紙化與課程的融合情況，構(gòu)建“三層次”國際貿(mào)易專業(yè)課程體系，即“職業(yè)素質(zhì)課、半無紙化職業(yè)能力支撐課、完全無紙化職業(yè)核心能力課”。
第一層次職業(yè)素質(zhì)課。主要是圍繞基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力和基本素養(yǎng)而設(shè)置的課程。旨在培養(yǎng)和形成基本職業(yè)素質(zhì)，如溝通能力、表達(dá)能力、合作能力、公關(guān)能力、心理承受的能力、解決矛盾的能力等。這一層次包括兩大環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，第一環(huán)節(jié)是“基本素質(zhì)”，包括“兩課”學(xué)習(xí)、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、公關(guān)禮儀與口才實訓(xùn)、職業(yè)生涯教育、軍訓(xùn)等；另一環(huán)節(jié)是“職業(yè)基礎(chǔ)知識”，包括大學(xué)語文、哲學(xué)基礎(chǔ)知識、英語（精讀、閱讀、聽力、口語）、數(shù)學(xué)、體育、應(yīng)用寫作、計算機基礎(chǔ)等。在這一層次，無紙化與課程結(jié)合度不高，仍舊按照原來的教授方法和手段。
第二層次半無紙化職業(yè)能力支撐課。這一類課程是考慮學(xué)生畢業(yè)以后提升的需要設(shè)置的課程。旨在培養(yǎng)職業(yè)崗位變動的應(yīng)變能力和就業(yè)彈性，形成較為扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)，對自己和本部門外經(jīng)貿(mào)工作進行規(guī)劃、實施和評估的專業(yè)能力、技術(shù)能力和管理能力，為創(chuàng)新能力素質(zhì)的形成打好基礎(chǔ)。這一層次主要集中在職業(yè)必須的專門化知識的學(xué)習(xí)。主要包括：商品學(xué)知識、經(jīng)濟法、西方經(jīng)濟學(xué)、會計基礎(chǔ)與實務(wù)、國際貿(mào)易、國際金融、國際經(jīng)濟合作、國際市場營銷、國際經(jīng)濟法、商務(wù)談判、世貿(mào)組織概論、外貿(mào)英語等。這個層次中的課程實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂、無紙化作業(yè)、電子教學(xué)資料等基本教學(xué)功能無紙化。
第三層次職業(yè)核心能力課。這一層次主要集中在職業(yè)核心能力的學(xué)習(xí)。這是一類針對今后專業(yè)的職業(yè)崗位普遍需要掌握的必備技術(shù)應(yīng)用能力，是適應(yīng)即時上崗所需要的專業(yè)能力而設(shè)置的課程。可以歸納為兩個方面的能力：一是專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，課程包括：國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)英語聽說、外貿(mào)英語函電、外貿(mào)單證、通關(guān)實務(wù)、外貿(mào)商檢實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁制作；二是綜合應(yīng)用能力，如專業(yè)校內(nèi)模擬實習(xí)、專業(yè)校外實訓(xùn)、畢業(yè)綜合實踐等。綜合應(yīng)用能力要求學(xué)生綜合運用國際貿(mào)易專業(yè)知識、相關(guān)基礎(chǔ)知識和職業(yè)素養(yǎng)，對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)開拓創(chuàng)新，對外貿(mào)實踐技能創(chuàng)新，創(chuàng)新能力是其核心。這個層次的課程完全實現(xiàn)無紙化，在授課資源、考試平臺、課內(nèi)訓(xùn)練及課后作業(yè)等教學(xué)全領(lǐng)域脫離紙質(zhì)教學(xué)工具，利用模擬和實際外貿(mào)平臺，與工作崗位無縫銜接。
課程體系優(yōu)化體現(xiàn)。無紙化課程體系優(yōu)化體現(xiàn)在以下方面：
加快專業(yè)自身的信息化建設(shè)。加快信息化建設(shè)、硬件建設(shè)是外貿(mào)專業(yè)開展無紙化教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵步驟。外貿(mào)專業(yè)的信息化建設(shè)應(yīng)有明確的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃，增加網(wǎng)絡(luò)、專用設(shè)備等硬件投入。
注重引進、培養(yǎng)外貿(mào)電子化專業(yè)人才。加強對現(xiàn)有教師的信息化培訓(xùn)和企業(yè)掛職鍛煉力度，特別是對專業(yè)課老師的知識更新。
對專業(yè)貿(mào)易平臺的選擇和學(xué)習(xí)。外貿(mào)企業(yè)進入電子商務(wù)領(lǐng)域的方式無非兩種，一是企業(yè)自建網(wǎng)站，設(shè)置自己的網(wǎng)站維護人員；另一種是借助專業(yè)網(wǎng)站開展電子商務(wù)活動。前者適用干資本雄厚、資源豐富的大型外貿(mào)企業(yè)，而后一種方式則普遍適用于眾多中小型進出口企業(yè)。專業(yè)挑選具有代表性的電子平臺，如創(chuàng)維，進行學(xué)習(xí)性和模擬性創(chuàng)建。
用好政府提供的各種信息和電子化服務(wù)。隨著政府機構(gòu)信息化建設(shè)加快，電子政務(wù)現(xiàn)已在外經(jīng)貿(mào)、海關(guān)、銀行、稅務(wù)等領(lǐng)域推開。目前我國外經(jīng)貿(mào)主管部門已經(jīng)擁有了信息功能強大、服務(wù)體系不斷完善的專用網(wǎng)絡(luò)，如中國國際電子商務(wù)網(wǎng)、中國出口商品網(wǎng)、中國招商網(wǎng)等。外貿(mào)專業(yè)應(yīng)充分利用這些現(xiàn)有資源，使學(xué)生熟悉這些工具性軟件，實現(xiàn)與工作的“零對接”。
無紙化過程需要加強的部分
對軟硬件的要求。無紙化課程教學(xué)對軟硬件條件提出了很高的要求，需借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、多媒體設(shè)備進行，聽說訓(xùn)練和考試時對設(shè)備要求更高。學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向，無紙化教學(xué)和機考會在越來越多的課程中應(yīng)用，多媒體教學(xué)設(shè)備的重要性不亞于實驗設(shè)備，應(yīng)有同等投資力度。
可喜的是經(jīng)過教學(xué)水平評估的引導(dǎo)，各校的現(xiàn)代教學(xué)手段都得到跨躍式提升。
對任課教師的要求。無紙化教學(xué)對任課教師提出了更高的要求。從技術(shù)上講，教師要熟練掌握多媒體技術(shù)，很多學(xué)校已要求教師必須獲得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證書，以適應(yīng)教學(xué)手段的革新；從理念上講，要深刻認(rèn)識多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)劣和互補，把握多媒體教學(xué)的規(guī)律，讓多媒體技術(shù)與教師的教學(xué)藝術(shù)相得益彰，切忌把教學(xué)藝術(shù)等同于簡單的技術(shù)運用。
教學(xué)和考試系統(tǒng)的設(shè)計既要考慮到技術(shù)上的可行性，更要符合教學(xué)規(guī)律，無紙化教學(xué)的根本目的在于提高教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)意識；心理素質(zhì)；實踐能力
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是指充分發(fā)掘大學(xué)生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，提升創(chuàng)業(yè)綜合能力的教育。其目的在于使大學(xué)生樹立較強的創(chuàng)業(yè)意識，形成良好的個性心理品質(zhì)，鍛煉較強的社會實踐能力，從而形成完備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，為自主創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)生管理工作的對象是在校大學(xué)生，在學(xué)生管理中滲透創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高心理素質(zhì)，鍛煉實踐能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是新時期面對大學(xué)生就業(yè)壓力挑戰(zhàn)的重要課題。本文結(jié)合安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生管理實際，談?wù)勗趯W(xué)生管理過程中如何滲透創(chuàng)業(yè)教育，以期與同仁們切磋。
一、在學(xué)生管理過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識
創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中，對創(chuàng)業(yè)者起著驅(qū)動作用的個性意識傾向，包括創(chuàng)業(yè)的需要、動機、興趣、信念和世界觀等要素。喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基本條件。學(xué)校的學(xué)生管理工作過程是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的重要途徑，發(fā)揮著無可替代的作用。
（一）新生入學(xué)教育與創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)
新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的開端，無論對個人的成長成才，還是對大學(xué)教育功能的最終實現(xiàn)，都具有極其重要的現(xiàn)實意義。我們在新生入學(xué)教育過程中，多年來將創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)作為重要內(nèi)容滲透在各個環(huán)節(jié)，幫助新生初步樹立創(chuàng)業(yè)意識，收到良好效果。
學(xué)生對新環(huán)境具有新鮮感。如何運用好這個新鮮感，讓新同學(xué)在新的氛圍中產(chǎn)生新的感受和認(rèn)識，極為重要。這種第一印象，發(fā)揮著啟始功能。學(xué)生們剛走進高等學(xué)府，有多少新的期許，多少親切感和新奇感，心中不免涌起新的希望和決心，新的規(guī)劃和目標(biāo)，它的作用是不可小視的。
1.在校史校情教育中培養(yǎng)。每個學(xué)校發(fā)展歷程雖不盡相同，但大都經(jīng)歷一個艱苦奮斗，不斷發(fā)展壯大的過程。安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院更是如此。創(chuàng)辦者姚多忠校長從“頭頂一片藍(lán)天，腳下無一寸土地，手中無錢，身后無兵”的狀況，經(jīng)23年艱苦創(chuàng)業(yè)，一年一小變，三年一大變，使學(xué)校從無到有，從小到大，層次不斷提升，規(guī)模逐漸擴大。目前設(shè)12個專業(yè)群，40多個專業(yè)方向，面向全國招生，在校生達(dá)一萬余人。這一部活生生的創(chuàng)業(yè)史在入學(xué)教育中，通過參觀校史展覽，向新生講述學(xué)校創(chuàng)業(yè)發(fā)展事跡，激蕩心靈，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)意識。
2.在專業(yè)思想教育中培養(yǎng)。根據(jù)各專業(yè)特點，結(jié)合本專業(yè)創(chuàng)業(yè)需要，各專業(yè)老師在專業(yè)介紹時就滲透和本專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動或與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的教學(xué)實踐。比如經(jīng)貿(mào)系老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀“ERP沙盤企業(yè)模擬室”，并在后續(xù)學(xué)習(xí)中指導(dǎo)開展ERP沙盤企業(yè)模擬大賽、營銷策劃大賽等。詳細(xì)說明從原料采購，公司設(shè)備設(shè)置，產(chǎn)品研發(fā)，財務(wù)預(yù)算，產(chǎn)品定價和費用支出等方面，對公司的日常業(yè)務(wù)進行綜合規(guī)劃，使同學(xué)們增長見識，盡早了解企業(yè)運營流程，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。
3.在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中培養(yǎng)。現(xiàn)代社會，大學(xué)生只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能準(zhǔn)確把握人生方向，塑造成功人生。對于有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生，如在職業(yè)生涯規(guī)劃中有所引導(dǎo)，將有利于其在大學(xué)生活學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和能力。我們從新生入學(xué)起就開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動，舉辦“職業(yè)規(guī)劃大賽”，指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中進行創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。
（二）學(xué)生日常管理與創(chuàng)業(yè)意識、能力與素質(zhì)培養(yǎng)
新時代大學(xué)生要不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，要有強烈的進取精神和憂患意識，要努力實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力。在日常管理中我們注重強化創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng)，包括專業(yè)技術(shù)能力，即創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)知識和應(yīng)用技能；敏銳的市場觀察能力，即對市場的認(rèn)知和把握能力；經(jīng)營管理能力，即市場營銷能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗；社交溝通能力，即合作能力和人際協(xié)調(diào)能力；風(fēng)險承受能力，即對可能發(fā)生的危險要有預(yù)見性和心理準(zhǔn)備等，從而提升創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。
1.環(huán)境文化熏陶。在校園、班級環(huán)境中營造創(chuàng)業(yè)文化，滲透創(chuàng)業(yè)意識教育。第一，在黑板報、宣傳欄上要形成突出和強化創(chuàng)業(yè)意識的人文環(huán)境，形成提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的價值觀念。第二，在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中突出與強化創(chuàng)新、創(chuàng)造，形成創(chuàng)造性教學(xué)風(fēng)氣，形成“學(xué)習(xí)為創(chuàng)造、在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)，形成人人爭創(chuàng)造，人人爭創(chuàng)新，人人想創(chuàng)業(yè)的思想文化環(huán)境，從而潛移默化地培養(yǎng)和強化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。第三，在學(xué)校的制度建設(shè)上，鼓勵師生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。第四，要廣為宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)事跡，創(chuàng)業(yè)方法和奮斗經(jīng)歷，為大學(xué)生樹立榜樣。每年不定期邀請成功創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生返校作創(chuàng)業(yè)事跡報告。
2.多種形式強化。輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)生管理的主干隊伍，可通過思想政治教育、主題班會、班級日常管理等形式進一步強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。注重培養(yǎng)和強化大學(xué)生在活動中的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力。第一，針對有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生，在對其進行思想政治教育時，可采取鼓勵、引導(dǎo)方式進一步激發(fā)其創(chuàng)業(yè)意識，激勵其不斷提高綜合素質(zhì)，為今后創(chuàng)業(yè)打下堅實的創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)。第二，通過主題班會強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。在班級主題班會中，定期進行創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面的主題討論，確定一個主題，在班級營造創(chuàng)業(yè)文化的濃郁氛圍。第三，在班級日常管理中強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。在班干部的選拔和任用上，有意識的讓那些有創(chuàng)業(yè)意識又符合任用條件的同學(xué)擔(dān)任班干部，鍛煉他們的實踐能力。班級活動多舉行一些以創(chuàng)業(yè)為主題的活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，鍛煉其實踐能力。
3.組織專門的創(chuàng)業(yè)活動實踐鍛煉。創(chuàng)業(yè)活動既可結(jié)合專業(yè)課程學(xué)習(xí)進行，也可結(jié)合寒暑假的社會實踐進行。讓學(xué)生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，鍛煉他們的社會適應(yīng)能力和刻苦耐勞精神，并從中有所感悟和發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品，并實地考察生產(chǎn)該產(chǎn)品的必要性和可行性。如我院動漫與制作專業(yè)學(xué)生與合肥三美集團合作的動畫片《我要打鬼子》已在安徽科教頻道順利播出。通過動畫短片制作實訓(xùn)形式進行真實性生產(chǎn)，強化了學(xué)生的操作技能。
二、在學(xué)生管理中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
在同等條件下，成功者往往是心理素質(zhì)好的。因此良好的心理素質(zhì)，是學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的必備條件。創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)主要指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個性心理特征。創(chuàng)業(yè)教育尤其要培養(yǎng)大學(xué)生的獨立性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性等心理品質(zhì)，為他們?nèi)蘸笞灾鲃?chuàng)業(yè)打下堅定的心理基礎(chǔ)。擁有積極樂觀的人生態(tài)度，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，適應(yīng)環(huán)境及社會生活，自我調(diào)節(jié)控制情緒的能力，具有團隊精神和人際交往能力等，是創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)，同時也是創(chuàng)業(yè)人才成長中著重培養(yǎng)的心理品格。在學(xué)生管理過程中，通過各種有效途徑提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品格對今后成功創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。
（一）廣泛宣傳和普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識
1.重視心理健康教育。開展大學(xué)生心理健康普查工作，建立健全心理健康檔案，以便開展有針對性的心理健康教育。每年新生入學(xué)學(xué)院心理健康咨詢中心對每一位學(xué)生進行心理普測，內(nèi)容除基本心理情況外，還有能夠評定情緒、思維、行為、人際關(guān)系等心理健康癥狀自評量表等。通過心理普查，為每位學(xué)生建立心理健康檔案，客觀記錄學(xué)生心理發(fā)展動態(tài)，真實反映學(xué)生的個性心理特點和心理健康狀態(tài)，便于輔導(dǎo)員、班主任全面了解學(xué)生心理狀況，并對少數(shù)有較重心理問題的學(xué)生進行有效疏導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
2.廣泛宣傳和普及心理健康知識。利用學(xué)院廣播、校園網(wǎng)、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，廣泛宣傳和普及心理健康知識，強化學(xué)生參與心理健康教育的意識。
3.開展“心理健康教育月”活動。通過定期開展“心理健康教育月”活動，增強大學(xué)生的心理健康意識，提高大學(xué)生的心理健康水平。每年5月25日學(xué)院開展“心理健康教育月” 活動，利用心理健康類電影展播，心理類書籍和圖片賞析，心理健康演講比賽，問卷調(diào)查，主題班會等一系列學(xué)生喜聞樂見的活動，加強了人際交往，大學(xué)生戀愛觀，網(wǎng)絡(luò)成癮，就業(yè)心理，創(chuàng)業(yè)心理教育，有效地普及心理健康知識，喚醒學(xué)生心理健康意識，完善人格，提高綜合心理素質(zhì)。
（二）學(xué)會自我心理調(diào)適
幫助學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適，以有效消除心理困惑，增強適應(yīng)社會生活的能力和承受挫折的能力。
1.強化心理咨詢中心功能。加強心理咨詢中心建設(shè)，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。學(xué)生處聯(lián)合就業(yè)辦對一些在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面需要心理咨詢的學(xué)生，提供思想引導(dǎo)，心理輔導(dǎo)和就業(yè)導(dǎo)向。
2.加強心理健康教育工作力度。加強日常學(xué)生教育與管理工作中的大學(xué)生心理健康教育工作力度，通過輔導(dǎo)員、班主任對有心理困惑和心理障礙的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。
調(diào)節(jié)目標(biāo)。不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的挫折都與目標(biāo)確立不當(dāng)有關(guān)。因此，大學(xué)生必須學(xué)會根據(jù)自己實際能力正確設(shè)定生活和奮斗目標(biāo)，調(diào)整理想水平，并在前進中及時調(diào)整。在目標(biāo)實施過程中，發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)不切實際，前進受阻，教會調(diào)整方法，以便繼續(xù)前行。
正確認(rèn)識自我和評價自我。幫助他們根據(jù)自己學(xué)習(xí)、成長要求，正確分析自身長處和不足，對自己的弱點和缺點要充分理解，以便揚長避短、取長補短，實現(xiàn)自我價值。
增強挫折認(rèn)知水平。幫助他們學(xué)會對客觀事物，挫折情境的正確認(rèn)識。如有的學(xué)生因一次考試不及格就悲觀失望，甚至自暴自棄。這種表現(xiàn)是由其錯誤認(rèn)知導(dǎo)致的。人生道路總是崎嶇不平，豐富多彩，一次失敗不能代表全部。人生成才之路、成功機會很多，只要努力，就有一個嶄新的未來。
三、在學(xué)生管理中提升學(xué)生的社會實踐能力
社會實踐能力是學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，是成功創(chuàng)業(yè)的必備條件。大學(xué)生參加社會實踐活動，把所學(xué)知識與生產(chǎn)、生活實際結(jié)合起來，可彌補因社會閱歷淺而造成的實際知識短缺，并不斷調(diào)整自身知識結(jié)構(gòu)，拓展知識面；可加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解并使所學(xué)知識進一步充實、更新；可在用所學(xué)專業(yè)知識服務(wù)社會的同時，提高自己分析問題和解決問題的能力。
創(chuàng)業(yè)教育是對傳統(tǒng)教育模式的挑戰(zhàn)，從以教師為主，以課堂為主，以書本為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，以實踐為主和以能力培養(yǎng)為主。在學(xué)生管理中，通過多種途徑，采取多種形式，提升學(xué)生的社會實踐能力，對學(xué)生今后成功創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。
（一）通過豐富多彩的校園文化活動培養(yǎng)社會實踐能力
為使學(xué)生能夠成功走向社會，根據(jù)學(xué)生特點和愛好開展大量的校內(nèi)外文化、科技、體育活動，為學(xué)生充分提供鍛煉平臺，培養(yǎng)他們強烈的社會責(zé)任感和集體榮譽感。
1.校園文化活動是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。以文化搭臺，德育唱戲，讓校園文化真正成為德育的有效方法和途徑。充分利用校園廣播、報刊、文化長廊等，塑建“文化育德”、“文化育人”氛圍，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，充分展現(xiàn)自我價值，我院經(jīng)常開展大型文藝晚會。由于我院學(xué)生藝術(shù)水平不斷提高，作為安徽高校代表參加了第一屆華東六省一市大學(xué)生舞蹈大賽，單人舞《淮調(diào)》榮獲創(chuàng)作類一等獎，群舞《追太陽》、《青春節(jié)拍》、《我們都是李向陽》榮獲創(chuàng)作類二等獎，群舞《溜溜的康定、溜溜的情》榮獲表演類二等獎，同時，我院還獲得了舞蹈大賽“優(yōu)秀團隊組織獎”。學(xué)生在一系列實踐活動中得到鍛煉。
2.校園文化活動有利于提高學(xué)生的文化素質(zhì)。我院定期開展人文講座，各類知識競賽，辯論比賽，演講比賽等，學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，各種能力得到充分發(fā)展。彌補了課堂知識的不足和個人認(rèn)識的單一化，有助于促進文化素質(zhì)提高。
3.校園文化活動有利于促進學(xué)生體育精神的發(fā)展。娛樂性的校園體育活動能把學(xué)生從疲憊的學(xué)習(xí)狀態(tài)中轉(zhuǎn)移到文體活動的興奮點。每年十月份舉辦田徑運動會，形式各樣的體育競賽，不僅鍛煉了學(xué)生體魄、緩解了緊張的學(xué)習(xí)神經(jīng)，而且促進了學(xué)生之間的競爭、合作和人際交往。
（二）舉辦形式多樣的社會實踐活動，提升學(xué)生的社會實踐能力
社會實踐活動是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過社會實踐，可幫助大學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識，提高實際操作能力。了解社會，認(rèn)識國情，提高對生命意義和價值的認(rèn)識。磨練意志，堅定理想信念，增強歷史使命感和社會責(zé)任感。通過社會實踐活動，從無數(shù)活生生的典型事例中受到啟發(fā)和教育，思想得到升華，社會責(zé)任感增強，人生觀、價值觀進一步強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。如我院每年抽選學(xué)生參加由省教育廳、省人力資源和社會保障廳、共青團安徽省委員會主辦的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力，連續(xù)三年榮獲職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩項金獎。我院先后與淮南市政府信息中心、中北巴士公司、萬泰電子有限公司、泰博信息科技發(fā)展有限公司及省外70多家大型現(xiàn)代化高科技企業(yè)建立合作關(guān)系，作為實習(xí)基地，為學(xué)生的實習(xí)和社會實踐提供了廣闊的平臺。
（三）加強社團管理，建立實踐基地
加強創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團的管理和指導(dǎo)，將創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團打造成對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的實踐陣地，提升學(xué)生的實踐能力。我院上百個社團中，“億繡協(xié)會”、“夢源創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、“大學(xué)生社會實踐中心”等創(chuàng)業(yè)實踐類社團頗具影響。學(xué)生處依托創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)，有效引導(dǎo)、規(guī)范、維護大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的正確發(fā)展方向，不斷夯實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的群眾性和現(xiàn)實性基礎(chǔ)，提供必要條件，使之形成勇于拼搏、善于創(chuàng)造的高校創(chuàng)業(yè)文化。
1.支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團開展活動。支持和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團依據(jù)國家法律法規(guī)，按照社團章程，獨立自主地開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、勤工助學(xué)、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)實踐類活動。為學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)意識注入活力，創(chuàng)造條件，搭建舞臺，營造氛圍。如：每年定期舉辦“億繡秀藝展覽”，將部分作品進行義賣，所得款項作為愛心基金慰問孤寡老人；“夢源創(chuàng)業(yè)協(xié)會”每年舉辦社會調(diào)查活動，聯(lián)系知名企業(yè)，參觀學(xué)習(xí)，與淮南其他高校舉行校際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流等。
2.加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類社團的指導(dǎo)。我院在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類社團的組建和發(fā)展過程中，加強指導(dǎo)，把握正確方向。選派有專長和責(zé)任心強的教師指導(dǎo)開展各類實踐活動，組織和引導(dǎo)大學(xué)生參與勤工助學(xué)，發(fā)揮智力優(yōu)勢開展經(jīng)營活動收到良好效果。如市場營銷專業(yè)課老師指導(dǎo)“夢源創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，該教師具有多年營銷和社會調(diào)研經(jīng)驗，指導(dǎo)卓有成效；“大學(xué)生社會實踐中心”指導(dǎo)老師為我院就業(yè)辦副主任，使社會實踐較好地與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。
3.加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團骨干隊伍培養(yǎng)。支持創(chuàng)業(yè)社團活動，就要高度重視對創(chuàng)業(yè)社團負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)，使那些思想過硬，作風(fēng)正派，有創(chuàng)業(yè)意向，了解創(chuàng)業(yè)知識，素質(zhì)全面，有組織能力的學(xué)生擔(dān)任社團負(fù)責(zé)人。在推優(yōu)評獎和綜合素質(zhì)測評等方面充分考慮他們從事創(chuàng)業(yè)社團工作及其業(yè)績，通過他們凝聚更多有創(chuàng)業(yè)意識的學(xué)生，使創(chuàng)業(yè)實踐類社團聚集在黨團組織周圍。學(xué)院對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團負(fù)責(zé)人進行創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，有針對性地提高他們的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。我院大部分創(chuàng)業(yè)社團人員參加了省人社廳組織的“SYB”（START YOUR BUSINESS創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)中理論聯(lián)系實際，增強創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，掌握創(chuàng)業(yè)方法和過程，在培訓(xùn)中能學(xué)有所成，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
在學(xué)生日常教育與管理中滲透創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，以他們?yōu)橹鞲桑怨芾頌橹骶€，以創(chuàng)業(yè)教育為主題，以提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為核心，通過各種有效措施開展工作，持之以恒，必會收到顯著成效。
自貿(mào)區(qū)成績斐然
自貿(mào)區(qū)有兩種概念，一個是國家間或國家與地區(qū)間的貿(mào)易區(qū)，如中韓FTA；另一種就是一國的境內(nèi)關(guān)外貿(mào)易行為，指某一國或地區(qū)在己方境內(nèi)劃出一個特定區(qū)域，單方自主給予特殊優(yōu)惠稅收和監(jiān)管政策。本文涉及的滬、津、粵、閩自由貿(mào)易試驗區(qū)及第三批自貿(mào)區(qū)便屬于這種類型，屬“境內(nèi)關(guān)外”的監(jiān)管模式。
自貿(mào)區(qū)是根據(jù)我國法律法規(guī)在境內(nèi)設(shè)立的區(qū)域性自由貿(mào)易試驗區(qū)。這種貿(mào)易方式屬一國的境內(nèi)關(guān)外貿(mào)易行為，最突出的表現(xiàn)為“境內(nèi)關(guān)外”的監(jiān)管模式。它是世界經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，已成為各國發(fā)展經(jīng)濟、開展戰(zhàn)略合作和參與全球競爭的重要平臺和手段。當(dāng)今世界自貿(mào)區(qū)的發(fā)展非常迅猛，據(jù)不完全統(tǒng)計，全球共有1200多個自貿(mào)區(qū)，其中發(fā)達(dá)國家占35.4%，發(fā)展中國家占65.6%。
中國國際經(jīng)濟交流中心咨詢研究部副部長王軍向《經(jīng)濟》記者介紹，“國際上來看，類似的自貿(mào)區(qū)一般由自由港發(fā)展而來，通常是設(shè)在港口或鄰近港口的地區(qū)。它是世界經(jīng)濟全球化的產(chǎn)物，已成為各國發(fā)展經(jīng)濟、開展戰(zhàn)略合作和參與全球競爭的重要平臺和手段。當(dāng)今世界自貿(mào)區(qū)的發(fā)展非常迅猛，據(jù)不完全統(tǒng)計，全球共有1200多個自貿(mào)區(qū)，其中發(fā)達(dá)國家占35.4%，發(fā)展中國家占65.6%。”
《經(jīng)濟》記者從天津自貿(mào)試驗區(qū)獲悉，2015年4月21日掛牌到2016年6月末，區(qū)內(nèi)主體累計新開立本外幣結(jié)算賬戶近2.3萬個，辦理跨境收支544億美元，結(jié)售匯211.4億美元，跨境人民幣結(jié)算業(yè)務(wù)1192.8億元人民幣，分別占天津市同類業(yè)務(wù)總額的26.9%、17.6%、39.5%，顯示出企業(yè)的資金使用效率得到了顯著提升，運用金融資金的便捷性也在不斷提高。
上海自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟運行也呈現(xiàn)出活力增強、功能提升、優(yōu)勢明顯等主要特征。記者從商務(wù)部網(wǎng)站獲悉，截至2016年4月底，上海自貿(mào)區(qū)內(nèi)累計新設(shè)企業(yè)3.5萬家，其中新設(shè)外資企業(yè)超過5500家，新設(shè)外資企業(yè)平均注冊資本為1500萬美元。尤其是擴區(qū)一年來，該市近一半外資企業(yè)落戶在自貿(mào)區(qū)，新設(shè)外資企業(yè)數(shù)占比從自貿(mào)區(qū)掛牌初期的5%上升到20%。也就是說，擴區(qū)后的上海自貿(mào)區(qū)以2%的面積創(chuàng)造了上海市25%的生產(chǎn)總值。
不僅如此，自貿(mào)區(qū)概念還為多個產(chǎn)業(yè)帶來了巨大商機。例如，在金融、交易、機構(gòu)審批的各個環(huán)節(jié)上都有大規(guī)模松綁。一些領(lǐng)域在現(xiàn)有程序上比較難進入的，在自貿(mào)區(qū)則大規(guī)模開放。外資企業(yè)從中發(fā)現(xiàn)了無窮商機，可以說，自貿(mào)區(qū)已經(jīng)變成了外企的天堂。
就相關(guān)產(chǎn)業(yè)機會而言，廣發(fā)證券分析師羅立波向《經(jīng)濟》記者表示，上下游紙張、光碟、印刷機械、相關(guān)設(shè)備的交易，國際藝術(shù)品拍賣、展覽與廣告、教育和培訓(xùn)等各種服務(wù)，甚至作為中小文化企業(yè)的孵化器都空間無限。
“除了鼓勵類產(chǎn)業(yè)投資目錄外，自貿(mào)區(qū)內(nèi)對進口稅的減免也極大地利好加工貿(mào)易企業(yè)。”羅立波說。
此外，免稅則是更多人關(guān)注的焦點。據(jù)羅立波介紹，進口產(chǎn)品需要繳納進口關(guān)稅、進口環(huán)節(jié)增值稅和進口環(huán)節(jié)消費稅。進口環(huán)節(jié)消費稅根據(jù)產(chǎn)品種類不同額度不一，奢侈品以及高檔汽車額度較高。在自貿(mào)區(qū)內(nèi)注冊的企業(yè)，如果進口產(chǎn)品是終端消費品且在自貿(mào)區(qū)范圍內(nèi)，則將免除這三道進口稅。
“對于關(guān)內(nèi)企業(yè)來說，最重要的意義在于變審批制為備案制，以前注冊建新項目需要跑多部門蓋章，現(xiàn)在只需登記備案就可以了。”羅立波說。
自貿(mào)試驗區(qū)試驗了什么？
自貿(mào)試驗區(qū)在中國的實踐已將近3年，投資、貿(mào)易、金融、事中事后監(jiān)管等正是自貿(mào)試驗區(qū)改革的主要內(nèi)容。2013年9月，上海自貿(mào)試驗區(qū)獲批成立。2015年5月，福建、廣東、天津自貿(mào)試驗區(qū)成立，上海自貿(mào)試驗區(qū)進一步擴容。在商務(wù)部和有關(guān)部門支持下，目前四大自貿(mào)試驗區(qū)各項試點任務(wù)全面鋪開。
其實，早在20世紀(jì)50年代初，美國就明確提出，可在自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展以出口加工為主要目標(biāo)的制造業(yè)。20世紀(jì)60年代后期，一些發(fā)展中國家也利用這一形式，并將它建成為特殊的工業(yè)區(qū)，逐步發(fā)展成為出口加工區(qū)。20世紀(jì)80年代以來，許多國家的自由貿(mào)易區(qū)積極向高技術(shù)、知識和資本密集型發(fā)展，形成科技型自由貿(mào)易區(qū)。
商務(wù)部研究院國際市場研究所副所長白明對《經(jīng)濟》記者表示，試驗區(qū)要建立容錯機制。改革試驗的主要任務(wù)是建立制度體系，并逐步實施，總結(jié)可復(fù)制推廣的經(jīng)驗。
“改革的緊迫性沒有減弱，改革不能停，自貿(mào)試驗區(qū)應(yīng)‘動’起來。”白明認(rèn)為，上海自貿(mào)試驗區(qū)到期之后，可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)深入新的試驗課題。
白明建議，自貿(mào)試驗區(qū)的改革成果要進一步加快推廣復(fù)制，并加快啟動第三批自貿(mào)試驗區(qū)，在全國范圍內(nèi)“動”起來。同時，自貿(mào)試驗區(qū)要找準(zhǔn)試驗樣本的定位，避免同質(zhì)化，可以在中西部地區(qū)設(shè)立試點。負(fù)面清單也應(yīng)動態(tài)管理，只機械縮短不調(diào)整未必符合現(xiàn)實，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實情可長可短。
2016年前5個月，4個自貿(mào)試驗區(qū)簡政放權(quán)共設(shè)立企業(yè)69177家。其中，內(nèi)資企業(yè)65117家，注冊資本19520億元人民幣，外商投資企業(yè)4060家，合同外資3086億元人民幣，通過備案新設(shè)外商投資企業(yè)4030家，合同外資3084億元人民幣。
“自貿(mào)區(qū)建立的目標(biāo)不是政策洼地，能否復(fù)制推廣才是決定自貿(mào)區(qū)成敗的關(guān)鍵。”王軍認(rèn)為，面對全球經(jīng)貿(mào)規(guī)則的變化，中國應(yīng)當(dāng)在全國范圍內(nèi)構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制，因此，自由貿(mào)易試驗區(qū)的最終目標(biāo)是要推向全國，讓中國成為富有吸引力的外商投資的熱土。
國際貨幣基金組織2013年8月的研究指出，由于大量的中國國內(nèi)資金尋求國際化的配置，一旦中國資本賬戶放開，就有可能帶來大量的資本凈流出。日本在資本賬戶開放的5-10年內(nèi)都出現(xiàn)了大規(guī)模的資本凈流出。因此中國應(yīng)該謹(jǐn)慎地放開資本賬戶，可以在自貿(mào)區(qū)“二線管住”上多加留意，并進行試點。
國際貨幣基金組織研究還表明，資本市場的對外開放、利率市場化和金融部門的改革是相輔相成的。以色列在1977年施行過爆炸式的資本賬戶自由化改革，但由于缺乏穩(wěn)定的宏觀環(huán)境和對沖市場，一年半以后就被迫恢復(fù)了資本賬戶的管制。之后，從1987年到2005年，以色列試行了漸進式的資本賬戶自由化改革，這次改革在穩(wěn)定的宏觀環(huán)境下進行，并且建立了數(shù)據(jù)庫，實時跟蹤市場動向，取得了良好的效果。
興業(yè)銀行首席經(jīng)濟學(xué)家魯政委向《經(jīng)濟》記者表示，未來在自貿(mào)區(qū)推廣和建設(shè)過程中，應(yīng)該注意金融產(chǎn)品和業(yè)務(wù)創(chuàng)新上有所突破，如充分利用稅收優(yōu)惠發(fā)展REITs、試點互聯(lián)網(wǎng)金融和綜合金融業(yè)務(wù)、試點期貨公司的QFII與QDII等。
“預(yù)計未來，自貿(mào)區(qū)還將在一定程度上在更多方面放松管制”，魯政委說，例如設(shè)立“二線”資本防火墻，防止境內(nèi)資本大規(guī)模外流。或是試點區(qū)內(nèi)給一定的自治權(quán)，試點建立部分獨立的司法體系，以更好促進市場穩(wěn)定發(fā)展和保護投資者利益。同時也應(yīng)該設(shè)立一站式的服務(wù)體系和特殊簽證政策，以便吸引全球人才，還能推進我國法律、文化、管理方式、工作環(huán)境建設(shè)更加國際化。
魯政委進一步介紹，“由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，必然會對高層次的人才產(chǎn)生不小的需求，特別是在金融、物流和IT等領(lǐng)域，許多大學(xué)畢業(yè)生以及專業(yè)人才將有機會不出國門，就拿到遠(yuǎn)超同行業(yè)水平的‘國際工資’”。
此外，隨著自貿(mào)區(qū)里外資企業(yè)的增加，就職外企的機會越來越多，天津等自貿(mào)區(qū)正逐步研究取消戶籍限制，為就業(yè)人才提供更便利的服務(wù)。
對此，交通銀行首席經(jīng)濟學(xué)家連平認(rèn)為，“上海自貿(mào)區(qū)建立后，推動了一系列的金融體制改革，未來將會把重點放在包括貨幣可自由兌換、利率和匯率市場化、跨境融資自由化等難啃的骨頭上來。”
“上海自貿(mào)區(qū)的試點有很大一部分是對金融的開放試驗，包括對金融業(yè)務(wù)的開放、對股權(quán)結(jié)構(gòu)的開放、對整個資本賬戶開放。資本賬戶的開放歷來是一個漸進的過程，將在中國逐漸開放。”連平對《經(jīng)濟》記者說。
但連平不斷強調(diào)，在這個過程里，掌控風(fēng)險非常重要。中國的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，特別是金融系統(tǒng)，所以就需要像上海這樣的區(qū)域試點產(chǎn)生。資本賬戶的調(diào)整，最重要的一點就是平衡，因為它是一個價格，用以平衡國際和國內(nèi)需求。
潛在“新星”大盤點
業(yè)內(nèi)人士向《經(jīng)濟》記者透露，因為前兩批自貿(mào)試驗區(qū)都在沿海地區(qū)，所以考慮到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和開放的格局，第三批更傾向于設(shè)在內(nèi)陸地區(qū)，沿邊可能會有一家。三批自貿(mào)區(qū)數(shù)量加起來應(yīng)該在5至8家，“希望能在2016年年底前推出來”。
相較已經(jīng)設(shè)立的上海、廣東、福建、天津四大自貿(mào)試驗區(qū)，內(nèi)陸自貿(mào)試驗區(qū)將肩負(fù)起新的探索使命。據(jù)了解，第三批自貿(mào)試驗區(qū)將重點突出兩方面任務(wù)。首先是與“一帶一路”等國家戰(zhàn)略更加緊密對接，使自貿(mào)試驗區(qū)成為“一帶一路”在國內(nèi)的重要抓手。其次便是探索內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展的新路徑，引領(lǐng)內(nèi)陸開放新。
對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院教授盧進勇對《經(jīng)濟》記者表示，自貿(mào)區(qū)不能都開在沿海，內(nèi)陸地區(qū)很多東西同樣需要試驗。“比如說，有些內(nèi)容沿海地區(qū)試驗成功了但是不一定適用于內(nèi)陸，那么就需要在特定地區(qū)再試驗。此外，中西部地區(qū)與東部沿海地區(qū)很多客觀條件并不相同，很多方面‘軟硬件’都不同，在內(nèi)陸建設(shè)試驗區(qū)可以更有針對性地解決內(nèi)陸地區(qū)的實際問題。”
盧進勇表示，內(nèi)陸自貿(mào)試驗區(qū)要與沿海地區(qū)既有聯(lián)系又有區(qū)別，既有內(nèi)容傳承又有自身突破。非常重要的一點是內(nèi)陸自貿(mào)試驗區(qū)設(shè)立要推動內(nèi)陸地區(qū)的改革開放，掀起新的。“如果沒有達(dá)到這個目的，使得內(nèi)陸地區(qū)改革開放進入，設(shè)置的意義就不大了。”此外，還要與“一帶一路”等國家戰(zhàn)略緊密對接，與國家經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、供給側(cè)改革、去產(chǎn)能、結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來，和新的發(fā)展階段結(jié)合起來，做出有益的探索和試驗。
2016年地方申報自貿(mào)試驗區(qū)的熱情明顯高漲。《經(jīng)濟》記者根據(jù)地方兩會政府工作報告及“十三五”規(guī)劃建議等公開資料梳理發(fā)現(xiàn)，目前來看，除了青海、吉林、北京、山西、、河北之外，其余21個省市（自治區(qū)）都提出要申建自貿(mào)區(qū)。其中至少有16地已經(jīng)將申建自貿(mào)區(qū)明確列入2016年工作計劃中。
業(yè)內(nèi)人士還對《經(jīng)濟》記者表示：“目前爭奪激烈，名單還沒有最終確定下來，最后時刻仍存變數(shù)。”據(jù)其估計，湖北、陜西、河南、四川、重慶等地入圍的可能性都非常大。
鏈接
自貿(mào)區(qū)是對整個中國經(jīng)濟、金融改革開放的一個重大的戰(zhàn)略性的部署。從過去所有的金融危機來看，一半是改革形成的，一半是不改革形成的。足以見得金融改革當(dāng)中，程度把握十分困難。我國政府提出，自貿(mào)區(qū)既要堅持改革試驗，又要進行風(fēng)險掌控。也就是說，找一個較大規(guī)模的蓄水池進行改革試驗，一旦這個大規(guī)模的蓄水池逐步擴大，而且運行機制完善，就可以全面打開。
一、自貿(mào)區(qū)究竟是什么？
從區(qū)別來講，自由貿(mào)易區(qū)有兩種。第一種是本文所涉及的Free Trade Zone，英文簡稱FTZ，指某一國或地區(qū)在己方境內(nèi)劃出一個特定區(qū)域，單方自主給予特殊優(yōu)惠稅收和監(jiān)管政策。滬、津、粵、閩自由貿(mào)易試驗區(qū)屬于這種類型。
第二種是Free Trade Area，英文簡稱FTA，指兩個以上的國家或地區(qū)根據(jù)WTO相關(guān)規(guī)則簽署自由貿(mào)易協(xié)定所形成的區(qū)域，不僅包括貨物貿(mào)易自由化，還涉及服務(wù)貿(mào)易、投資、政府采購、知識產(chǎn)權(quán)保護、標(biāo)準(zhǔn)化等更多領(lǐng)域的相互承諾，是一個國家實施多雙邊合作戰(zhàn)略的手段。之前APEC會議上討論的亞太自貿(mào)區(qū)就是FTA類型。
二、中國四大自貿(mào)區(qū)一覽
廣東自貿(mào)區(qū)：主打“港澳牌”
中國（廣東）自由貿(mào)易試驗區(qū)總面積116.2平方公里，主要涵蓋廣州南沙新區(qū)片區(qū)、深圳前海蛇口片區(qū)以及珠海橫琴新區(qū)片區(qū)。
廣東自貿(mào)試驗區(qū)將以深化粵港澳合作為重點，進一步推動粵港澳服務(wù)貿(mào)易自由化，同時加快經(jīng)貿(mào)規(guī)則與國際對接。
天津自貿(mào)區(qū)：服務(wù)京津冀一體化
中國（天津）自由貿(mào)易試驗區(qū)位于天津濱海新區(qū)內(nèi)，總面積119.9平方公里，涵蓋天津港片區(qū)、天津機場片區(qū)、濱海新區(qū)中心商務(wù)片區(qū)。
作為第二批自貿(mào)區(qū)中面積最大、北方首個自貿(mào)區(qū)，戰(zhàn)略定位將掛鉤京津冀協(xié)同發(fā)展，重點發(fā)展融資租賃業(yè)、高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。此外，天津自貿(mào)區(qū)還承擔(dān)了一部分西部港口的作用。
福建自貿(mào)區(qū)：與臺灣深度合作
福建自由貿(mào)易試驗區(qū)的3個園區(qū)分別位于福州、廈門和平潭綜合實驗區(qū)，總計面積達(dá)到118.04平方公里。
作為大陸與臺灣距離最近的省份，福建重點突出對接臺灣自由經(jīng)濟區(qū)，以及建設(shè)海上絲綢之路。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“重s瀚”為你整理了這篇2020年度人才工作總結(jié)和2021年工作打算匯報范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
2020年，我局人才工作認(rèn)真貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級人才工作會議精神，以服務(wù)我區(qū)創(chuàng)新型人才工作的總體思路，不斷加大引進高層次、緊缺專業(yè)人才力度，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展的重點領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，積極開展引進國內(nèi)外智力和技術(shù)工作，加強政策引導(dǎo)，完善制度措施，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，我局按照人才工作目標(biāo)的要求，高度重視，扎實工作，狠抓落實，著眼于人才素質(zhì)的全面發(fā)展，緊緊圍繞人才工作重點目標(biāo)任務(wù)，從多方面多渠道發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才，激勵現(xiàn)有人才，充分發(fā)揮人才的作用，注重人才的引進、保持及培養(yǎng)工作，鼓勵引進高學(xué)歷人才，培養(yǎng)素質(zhì)高有文化有能力的人才隊伍。為全區(qū)科技事業(yè)發(fā)展提供了智力支持和人才保障。現(xiàn)將2020年度人才工作總結(jié)和2021年工作打算匯報如下：
一、特色工作：
（一）深入企業(yè)調(diào)研，增強人才工作合力。
2020年，我局緊緊圍繞全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展大局,加快高質(zhì)量發(fā)展的需要,進一步強化“人才資源是第一資源”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為推動人才工作和專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)再上新臺階，我局今年多次深入基層和企業(yè)，對人才需求、人才培養(yǎng)、人才引進等方面進行了深入研究和探索。為進一步推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高企業(yè)競爭力，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)，我局就“如何大力引進、培育我區(qū)急需的高技能人才，充分發(fā)揮高技能人才作用”為課題，通過走訪，新源電池科工貿(mào)有限公司、九鼎動力、星火農(nóng)林、西村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等二十余家企業(yè)，進行了全面調(diào)研。同時，結(jié)合我區(qū)企業(yè)對人才的需求的相關(guān)條件和人才隊伍配置狀況進行摸底調(diào)查，先后走訪江西濟民可信藥業(yè)有限公司、宜春遠(yuǎn)大生物工程有限公司、宜春大海龜生命科學(xué)有限公司、江西英大生物技術(shù)有限公司等企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、研發(fā)投入、產(chǎn)品質(zhì)量以及研發(fā)隊伍建設(shè)情況。
（二）加強人才培養(yǎng)，提升人才綜合素質(zhì)。
一是統(tǒng)一思想，切實把專業(yè)人才隊伍建設(shè)擺上重要位置。結(jié)合科技座談會的重要指導(dǎo)思想，著重強調(diào)人才工作的重要性，牢固樹立經(jīng)濟發(fā)展離不開人才的觀念,重視人才的引進、培養(yǎng)和使用工作，并作為突出任務(wù)來抓。重點強調(diào)以崇高的事業(yè)留住人才，以真摯的感情留住人才，以優(yōu)越的環(huán)境留住人才，以適合的待遇留住人才。二是建議企業(yè)給他們提供良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，做到政治上關(guān)心、思想上溝通、工作上支持、生活上照顧，充分聽取他們的意見和建議，為他們多出成果、多作貢獻創(chuàng)造良好的條件。
2020年，為配合推動科技創(chuàng)新，進一步開展了對外科技合作與交流活動，開展科技成果在線對接會50余次，對接人次百余人，積極鼓勵企業(yè)走出去。江西志成電器節(jié)能服務(wù)有限公司與西安交大簽訂了合作協(xié)議，目前正在與中科院進行洽談。新龍生物與中科院武漢病毒研究所、萊茵電梯與浙江大學(xué)、志成電器與西安交通大學(xué)、天稻糧安與江西農(nóng)科院展開科技合作促成成果轉(zhuǎn)化。
同時也開展了省級科技特派員“千百萬”幫扶行動揭底調(diào)查工作，袁州區(qū)11家企業(yè)與宜春學(xué)院開展了科技特派員駐企科技合作活動。并對袁州區(qū)2019—2020年度企業(yè)科技特派員工作進行了評價。
（三）圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極引進急需人才
1.實現(xiàn)人才資源共享，加強高層次人才的引進。為推我區(qū)特色產(chǎn)業(yè)提升和自主創(chuàng)新，今年科技人才工作全面開展，入選省雙千人才項目10個；新申報省雙千人才及團隊項目共23個；向上爭取省“三區(qū)”人才支持計劃科技人才專項計劃資金20萬元，為省科技特派團富民強縣工程開展科技服務(wù)提供了強大支持。
2.積極選派科技特派員推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)。袁州果業(yè)團、油茶團和水稻團三個科技特派團，幫助企業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展壯大，特別是在推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種方面，科技特派員發(fā)揮了重要的作用。為加強科技特派員制度創(chuàng)新，推進農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展，今年通過多次實地考察并展開座談，與企業(yè)負(fù)責(zé)人了解企業(yè)在科技上的真正需求，科技特派員為星火農(nóng)林、藍(lán)玉有機、宜研種業(yè)等企業(yè)提供了極大幫助。
3.注重人才隊伍發(fā)展的調(diào)研分析。加強對人才隊伍的總量、結(jié)構(gòu)和分布情況的比照分析，專業(yè)技術(shù)人才、技能人才以及高校畢業(yè)生就業(yè)項目信息庫，為人才隊伍建設(shè)、人事制度改革和高校畢業(yè)生就業(yè)提供了決策依據(jù)。緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府堅持黨管人才原則，創(chuàng)新體制機制，以更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，廣聚英才，加快助推“產(chǎn)業(yè)興區(qū)、工業(yè)強區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，奮力開創(chuàng)富裕文明秀美袁州建設(shè)新局面，組織人員開展企業(yè)需求普查，特別針對技術(shù)或科研成果具有自主知識產(chǎn)權(quán)或發(fā)明專利，并可創(chuàng)造較大經(jīng)濟社會效益的人才；重點產(chǎn)業(yè)、重要領(lǐng)域、重大項目等急需的專業(yè)人才或管理人才；具有副高級專業(yè)技術(shù)資格或全日制碩士研究生學(xué)歷學(xué)位的專業(yè)人才。
4.注重科技服務(wù)對接的技術(shù)指導(dǎo)。采取合作方式聘請專家，充實技術(shù)人才，注入新鮮血液做技術(shù)指導(dǎo)，為我區(qū)做技術(shù)服務(wù)等措施。特別是中科院過程所呂鵬鵬、張海濤一行對我區(qū)科技型企業(yè)進行深入調(diào)研和指導(dǎo)，通過對科技成果推介、科學(xué)技術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化等方面的見解，觀點獨到，意義深刻。這對新產(chǎn)品的開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。我局意識到在科技人才的培養(yǎng)和管理、人才資源配置以及人才引進等方面還要下苦工。
二、亮點工作：
1.持續(xù)加大力度實施科技服務(wù)培訓(xùn)工作。今年召集園區(qū)內(nèi)外40余家企業(yè)開展科技項目申報培訓(xùn)。就申報省級各類科技項目、省級“03”專項項目、省級獨角獸企業(yè)、瞪羚企業(yè)、潛在瞪羚企業(yè)項目、省級“雙千”計劃、高新技術(shù)企業(yè)、科技型中小企業(yè)、市級“5511”工程計劃等項目作政策解讀及項目申報具體事項。調(diào)研企業(yè)100余家，走訪100余次。座談培訓(xùn)400余人次。
2.高度重視人才引進戰(zhàn)略展開科技對接。2020年江西宜春產(chǎn)業(yè)技術(shù)對接會進一步推動企業(yè)與科研院所的技術(shù)合作與交流，為院企合作搭建互動平臺。中科院、北京科技大學(xué)、省科學(xué)院、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)等20多家國家級科研機構(gòu)和高校的180余位知名專家人才參加。現(xiàn)場簽約聯(lián)合共建研發(fā)平臺項目6個、科技合作項目6個。達(dá)成建立博士工作站的意向1項，達(dá)成初步合作意向的有8項。通過本次專家人才與百余家科技型企業(yè)開展科技合作對接，共建研發(fā)平臺、共克技術(shù)難題，加快了企業(yè)科技創(chuàng)新步伐，助推宜春在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代大潮中育新機、謀新篇。
教育部《關(guān)于加強職業(yè)院校高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出：“課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是職業(yè)院校高專教學(xué)改革的重點和難點。要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)教學(xué)要加強針對性和實用性。”筆者在編制職業(yè)院校工程監(jiān)理教學(xué)計劃時，貫徹了這一精神，并獲得了一些心得體會。
一、專業(yè)教學(xué)計劃的編制原則
1.理論聯(lián)系實際
教學(xué)大綱編制貫徹理論聯(lián)系實際的原則，以“必需、夠用”為度。同時保證基本內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性，注重與專業(yè)相關(guān)的基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。應(yīng)以掌握基本概念、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)重點。
2.“講訓(xùn)并重”
“講訓(xùn)并重”，注重能力培養(yǎng)。職業(yè)院校教育應(yīng)做到傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)相結(jié)合，并以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線；教學(xué)大綱對實踐性環(huán)節(jié)應(yīng)有相應(yīng)明確的要求，特別是像工程監(jiān)理應(yīng)用性較強的專業(yè)，實踐、實習(xí)應(yīng)占有重要的地位。要高度重視和積極探索多種形式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，一方面增設(shè)綜合性、設(shè)計性實驗課程，為學(xué)生提供參加適當(dāng)?shù)目蒲谢顒拥臈l件；另一方面，要求把創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)納入整個教學(xué)過程，滲透于各個教學(xué)環(huán)節(jié)。這些均應(yīng)力求在教學(xué)大綱中體現(xiàn)。
3.確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
工程監(jiān)理專業(yè)是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備建筑工程管理、實施的基本知識和較強的實踐能力，具有創(chuàng)新精神和能力，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
4.明確培養(yǎng)主體
職業(yè)院校工程監(jiān)理專業(yè)招收的學(xué)生是高中畢業(yè)生或中專畢業(yè)生。
二、教學(xué)計劃的編制
一是圍繞目標(biāo)崗位進行編制，明確專業(yè)培養(yǎng)能力。職業(yè)院校工程監(jiān)理專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為施工員、監(jiān)理員，還可從事造價員、檢測員等崗位的工作。
二是依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分解成單項能力的培養(yǎng)，形成單項能力的三個要素分別是素質(zhì)、知識、能力，要求本專業(yè)的學(xué)生具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、文化專業(yè)技能和健康的體魄；具有一定的英語水平，通過英語應(yīng)用能力等級B級，獲得相應(yīng)證書；掌握計算機的基本操作與應(yīng)用，要求獲得全國計算機一級等級證書；至少獲得監(jiān)理員或施工員專業(yè)證書；掌握必要的專業(yè)知識和動手能力；具有編制監(jiān)理實施細(xì)則和施工過程中的質(zhì)量、進度、費用的控制和合同管理的能力；具有工程項目放線、定位的實際操作能力；具有編制建筑工程施工圖預(yù)算、設(shè)計概算、投標(biāo)報價、標(biāo)底制作、工程決算、審計的能力。
三是專業(yè)課程設(shè)置。依據(jù)總目標(biāo)，確定具體的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實訓(xùn)課程以及每門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容。在計劃中，基礎(chǔ)課程有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等。專業(yè)課程有建筑工程識圖與CAD、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、工程建設(shè)監(jiān)理概論、建筑工程計量與計價等。實訓(xùn)課程有建筑識圖、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、建筑工程預(yù)決算等。
四是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定課程總課時、各課程的周課時與實訓(xùn)課時的分配。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少，確定該課時的多少，并理清與專業(yè)能力的關(guān)系，確定開設(shè)課程的順序。
五是合理調(diào)整理論教學(xué)與實踐教學(xué)實踐安排表。職業(yè)院校教學(xué)中，實踐教學(xué)占了相當(dāng)大的比重，在實際編制中，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的課時分別占48.2%和51.8%，讓學(xué)生在實踐中鞏固加深理論知識，并達(dá)到培養(yǎng)一定動手能力的目的。
三、心得體會
通過對職業(yè)院校工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)計劃的編制，筆者體會到計劃編制的重要性。課程的設(shè)置要充分考慮到專業(yè)的目標(biāo)能力培養(yǎng)的要求，各門課程的教學(xué)大綱都要服從人才培養(yǎng)方案和課程體系的整體要求，根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課時量，分別規(guī)定學(xué)生必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能。
教學(xué)計劃的編制是一個整體考慮的過程，在編制之前，就要充分考慮各方面的要求，將培養(yǎng)目標(biāo)、課程的設(shè)置、總課時、每門課的課時、專業(yè)課的開課順序、實訓(xùn)課程的比重等方面的因素綜合起來，盡可能考慮完善，形成一個切實可行的方案。
國際貿(mào)易專業(yè)的特點決定了國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)即是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心即是實踐能力的培養(yǎng)，而這些都必須以市場需求為導(dǎo)向。所以，從國際貿(mào)易人才市場需求入手，構(gòu)建國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
關(guān)鍵詞：
市場需求；國際貿(mào)易人才；應(yīng)用型；培養(yǎng)模式
一、國際貿(mào)易人才市場需求分析
首先，通過對招聘網(wǎng)站的查詢，從宏觀上全面了解市場的需求。目前，需求類型大致為六種，外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、報關(guān)員、報檢員、單證員、貨代員，典型招聘信息如下：
（一）外貿(mào)業(yè)務(wù)員。任職資格如下：1、本科及以上學(xué)歷，具備較強英語能力的相關(guān)專業(yè)或其他專業(yè)；2、具備良好的英語聽說讀寫能力，熟練運用各種辦公軟件；3、熟悉阿里巴巴等網(wǎng)絡(luò)平臺的操作；3、具備較好的溝通、協(xié)調(diào)及執(zhí)行能力、工作踏實認(rèn)真、應(yīng)對快捷敏銳；4、品行端正、吃苦耐勞、責(zé)任心強、具有團隊合作精神及抗壓能力。
（二）報關(guān)員。任職要求：1、有報關(guān)、報檢資格證書，熟悉進出口流程（一般貿(mào)易和加工貿(mào)易）；熟悉海關(guān)相關(guān)法律政策；熟悉關(guān)務(wù)相關(guān)系統(tǒng)（電子口岸QP系統(tǒng)）；2、大專以上學(xué)歷，報關(guān)員資格證，一年以上相關(guān)工作經(jīng)驗為佳；3、知識面廣，人生態(tài)度積極向上，無任何不良嗜好；善于與人溝通，積極樂觀，能承受工作壓力；4、工作積極主動，計劃性強，接受能力強，反應(yīng)快；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠服從安排，有強烈的團隊合作意識；5、熟練運用各種辦公設(shè)備，熟悉常用OFFICE軟件的使用；6、能夠快速、準(zhǔn)確查到商品編碼。經(jīng)過系統(tǒng)的歸類培訓(xùn)，有歸類師證優(yōu)先。
（三）單證員。任職要求：1、大專以上學(xué)歷，英語四級以上，具備基本的英語應(yīng)用及對話能力；2、熟練操作辦公軟件（尤其是EXCEL軟件）；3、熟悉進出口貿(mào)易知識及相關(guān)貿(mào)易法規(guī)；4、工作認(rèn)真踏實，有責(zé)任心，團隊精神佳。這三則招聘信息只是國貿(mào)人才需求的縮影，總結(jié)如下：第一，具備一定的英語聽說讀寫能力。國際貿(mào)易專業(yè)是準(zhǔn)英語專業(yè)，這是外貿(mào)行業(yè)的特點所決定的，不論是和客戶的交流溝通，還是單證的制作，英語可以說是工作語言。所以，英語水平的高低是學(xué)生能力的重要體現(xiàn)，直接影響了學(xué)生的就業(yè)取向和找工作的難易程度。所以，英語通常最低要求是大學(xué)英語四級，高者不限；第二，具備一定的計算機操作水平，特別是要熟練應(yīng)用辦公軟件和PHOTOSHOP等，這也是最基本的技能之一；第三，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉貿(mào)易流程、相關(guān)的貿(mào)易慣例和法律法規(guī)；第四，熟練操作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺，如阿里巴巴等。另外，搜索引擎的使用技巧，也是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為很多外貿(mào)企業(yè)開發(fā)客戶的最重要途徑；第五，獲得一些資格證書。比如報關(guān)員等，雖然有些資格證書的考試已經(jīng)取消，但是從事這些崗位的基本知識必須具備；第六，也是最為綜合的要求，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求，如認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于溝通、善于學(xué)習(xí)、有強烈的團隊精神等。同時，我們對鄭州市的相關(guān)外貿(mào)企業(yè)進行了調(diào)研，主要采取調(diào)查問卷和訪談兩種形式。通過與企業(yè)的實際接觸，從而對人才需求問題有了更加縱深的認(rèn)識。第一，每年企業(yè)都會招聘國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生，但是應(yīng)用能力強、上手能力快的專業(yè)人才還是非常稀缺的。有些畢業(yè)生眼高手低、實操能力差，甚至連最基本的辦公軟件都不會使用；第二，國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的英語應(yīng)該提高。企業(yè)反映國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)生普遍專業(yè)基礎(chǔ)較好，但英語偏弱，特別是口語溝通。所以，有些企業(yè)比較偏好英語專業(yè)，特別是商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生，這些學(xué)生英語流利，同時也多少接觸了一些外貿(mào)基本知識，這些學(xué)生一旦入職，企業(yè)再進行外貿(mào)知識培訓(xùn)，這樣的人才成長很快，也更符合市場需求；第三，學(xué)生在校所學(xué)和實踐有差距。企業(yè)希望學(xué)校能多開設(shè)實踐類課程，希望學(xué)生在校期間就能熟練掌握外貿(mào)技能和了解商品知識，希望學(xué)校多培養(yǎng)實踐類師資，支持教師走出去；第四，企業(yè)對人才需求非常務(wù)實，特別是一些中小企業(yè)。學(xué)歷不是重點，關(guān)鍵是能力，想要有所發(fā)展，學(xué)生必須態(tài)度認(rèn)真、善于學(xué)習(xí)、吃苦耐勞。很多企業(yè)反映，畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)方面基本相差不多，但能力與素質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。一些學(xué)生無目標(biāo)、無計劃、無定位、心態(tài)浮躁、頻頻跳槽，給企業(yè)帶來了較大困惑，所以企業(yè)希望學(xué)校開設(shè)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)方面的課程；第五，企業(yè)培養(yǎng)人才的成本很大，這個問題在一些中小企業(yè)中非常突出。企業(yè)花費大量成本去培養(yǎng)新人，結(jié)果是新人一旦培養(yǎng)出來，企業(yè)就遭到了被跳槽的命運。所以，有些企業(yè)寧愿招聘一些學(xué)歷低的高職高專學(xué)生，也不愿意招聘能力較強的本科生，比較起來，前者穩(wěn)定性較強。另外，一些企業(yè)青睞戶籍在本地的學(xué)生，目的也在于此。從總體上來說，市場對國貿(mào)人才需求旺盛，但從供給上看，人才質(zhì)量不盡滿意。作為培養(yǎng)人才的高校，市場的需求才是我們的方向，市場的滿意才是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心即是實踐能力的培養(yǎng)。
二、國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
（一）建立長效的校企合作機制。校企合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的最佳途徑，但也是最難途徑。目前，校企合作的形式很多，包括訂單班、頂崗實習(xí)、合作辦學(xué)、雙師共建等等，但是大多流于形式，無實質(zhì)深入內(nèi)容。這里，根據(jù)國際貿(mào)易的操作特點，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，我們推薦相對可行的一種形式———“校中部”。具體如下：企業(yè)與學(xué)校簽訂合作協(xié)議，各司其責(zé)。學(xué)校負(fù)責(zé)提供硬件設(shè)備，如場地、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，企業(yè)負(fù)責(zé)提供貨源和網(wǎng)絡(luò)平臺，相當(dāng)于企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了貿(mào)易分部，即為“校中部”。學(xué)生經(jīng)過選拔成為“校中部”員工，由企業(yè)進行實踐培訓(xùn)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的銷售，從而大大提升實踐能力。此種模式可謂雙贏，企業(yè)可以降低成本，擴大銷售；對于學(xué)校，更是提升了專業(yè)建設(shè)水平；對于學(xué)生，更是有效地提升了實踐能力。
（二）積極組織與參加專業(yè)技能比賽。以賽促學(xué)、以賽檢學(xué)、學(xué)賽結(jié)合，是培養(yǎng)國貿(mào)應(yīng)用型人才的一種非常有效的方法。首先，學(xué)校可積極組織參加現(xiàn)有的專業(yè)技能比賽，如全國大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽（簡稱POCIB）、跨境電商大賽、報關(guān)技能大賽等等，這些大賽很多是全國性的比賽，全國不同高校的學(xué)生之間進行技能切磋，并且學(xué)生有機會直接參與企業(yè)業(yè)務(wù)，學(xué)生興趣濃厚，效果顯著。學(xué)生普遍反映，通過比賽，收獲了太多，從而使就業(yè)也變得簡單；其次，學(xué)校可自行組織相應(yīng)的技能比賽。比賽可與相應(yīng)的企業(yè)結(jié)合，由企業(yè)冠名，企業(yè)的管理人員和專業(yè)教師共同組成專家組，設(shè)置相應(yīng)題目，并對參賽選手進行評分，并頒發(fā)相應(yīng)的獲獎證書和物質(zhì)獎勵，同時成績優(yōu)秀的同學(xué)可優(yōu)先進入企業(yè)實習(xí)。這種模式簡單易行，也大大促進了企業(yè)和學(xué)校的合作。
（三）優(yōu)化課程體系。首先，將市場需求轉(zhuǎn)化為相應(yīng)課程。對于外貿(mào)基本技能的要求轉(zhuǎn)化為相應(yīng)課程，如英語可配套外貿(mào)函電、外貿(mào)口語等課程，確保每學(xué)期均有英語教學(xué)，一些專業(yè)核心課程可考慮雙語教學(xué)，同時要求學(xué)生考取大學(xué)英語四六級，積極開展和支持學(xué)生參加英語競賽，從而全方位地提高學(xué)生的英語水平。對于計算機，配套計算機外貿(mào)專業(yè)技能等相關(guān)課程，同時組織計算機技能比賽，從而進一步強化提升。對于專業(yè)基礎(chǔ)知識，將其轉(zhuǎn)化為如下課程：國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易綜合實訓(xùn)、報關(guān)實務(wù)、單證實務(wù)、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、國際結(jié)算等。對于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，可開設(shè)相應(yīng)的外貿(mào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、職場技能專題等課程；其次，合理安排課程的先后銜接。建議如下：大一進行鋪墊和引導(dǎo)，扎實經(jīng)濟基礎(chǔ)，大二和大三進行專業(yè)課的集中傳授，大四進行提升和崗前培訓(xùn)；最后，根據(jù)外貿(mào)形勢的發(fā)展，不斷創(chuàng)新實踐課程與實踐形式，培養(yǎng)學(xué)生強烈的電子商務(wù)意識。
（四）加強師資建設(shè)。目前，高校的國貿(mào)教師，比較普遍的是從學(xué)校到學(xué)校，理論基礎(chǔ)扎實，但缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。所以，要培養(yǎng)國貿(mào)應(yīng)用型人才，必須建立一支高水平的師資隊伍。那么，如何建立呢？很多高校都出臺了一些配套政策，例如陜西理工學(xué)院，采取了“送、引、下、聘”的方式，取得了良好效果。“送”即是選拔優(yōu)秀青年教師到知名高校深造，重點是針對實踐能力強但理論薄弱的教師。“下”即是教師深入企業(yè)進行脫產(chǎn)鍛煉。“引”即是從企業(yè)引進優(yōu)秀人才擔(dān)任專業(yè)教師（兼職）。“聘”即是聘請相關(guān)行業(yè)專家擔(dān)任客座教授。這些行之有效的方法值得借鑒。另外，在深入?yún)⑴c校企合作的過程中，教師的實踐能力也會大幅度提升。如前所述的“校中部”的合作形式，企業(yè)在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立貿(mào)易部，教師會直接參與產(chǎn)品銷售與業(yè)務(wù)管理，教師能力的提升毋庸置疑。
（五）重視學(xué)生考證工作。考取證書的過程即是學(xué)習(xí)的過程，并且在很多情況下是學(xué)生自學(xué)的過程，所以，通過考取相關(guān)證書從而扎實專業(yè)技能，也不失為一種有效的途徑。目前，外貿(mào)方面的很多證書取消了，特別是一些從業(yè)資格證，比如報關(guān)員、報檢員，但由于報關(guān)員和報檢員工作的專業(yè)性，相關(guān)行業(yè)協(xié)會組織了相關(guān)水平測試考試，這些也可作為備選。另外，教師也可向?qū)W生介紹國際進出口職業(yè)資格認(rèn)證體系的相關(guān)證書，如跟單信用證專家考試（CDCS）、國際貿(mào)易金融專家（CITF）等，這些證書含金量高，但是費用昂貴，學(xué)生可適當(dāng)考慮。最后，英語方面，也可參加劍橋商務(wù)英語、雅思等考試，為就業(yè)增加砝碼。
（六）可適當(dāng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)外貿(mào)的發(fā)展，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)變得更加簡單易行。學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)平臺，并充分利用搜索引擎，尋找貨源，銷售產(chǎn)品。創(chuàng)業(yè)的過程即是能力大大提升的過程，學(xué)校可提供政策支持，教師可進行輔導(dǎo)或者直接參與，這樣效果將會更加顯著。
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【關(guān)鍵詞】高職市場；人才培養(yǎng) 1.市場營銷專業(yè)人才的供需矛盾
高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的最大問題是供需之間的矛盾，也就是學(xué)校培養(yǎng)出來的市場營銷專業(yè)畢業(yè)生與企業(yè)對市場營銷人才的要求之間存在明顯差距。隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展與市場競爭激烈程度的不斷加深，企業(yè)越來越深刻地意識到，僅僅能夠生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把產(chǎn)品銷售出去，真正滿足顧客的需要，企業(yè)才能順利實現(xiàn)利潤目標(biāo)并得到發(fā)展壯大。因此，企業(yè)對市場營銷人才的需求一直處于十分旺盛的態(tài)勢。從全國各地人才市場需求信息看，近年來市場營銷類人才，一方面社會對市場營銷專業(yè)人才存在著大量需求，而另一方面市場營銷專業(yè)畢業(yè)生卻不能順利實現(xiàn)就業(yè)。高職市場營銷專業(yè)人才存在供需矛盾。
2.高職市場營銷課程教學(xué)的現(xiàn)狀
2.1傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)前的培養(yǎng)需求
在當(dāng)今教育界提倡利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體進行教學(xué)的形勢下，很多高職高專類院校因為資金的不足，難以引進多媒體教學(xué)設(shè)備，因此，市場營銷課的教學(xué)只能在黑板、粉筆加彩圖演示的傳統(tǒng)模式中進行。在課堂上，大部分時間是教師講解、分析基本理論、基本原理等，學(xué)生被動地理解，看案例，無法通過多媒體感受市場營銷中對商戰(zhàn)案例的實際體驗。因此，面對著單調(diào)、枯燥、被動的教學(xué)模式，基礎(chǔ)普遍較弱的高職學(xué)生無疑對這些市場營銷的枯燥理論提不起興趣，從而使市場營銷課程的應(yīng)用性、實踐性的本質(zhì)特征無法實現(xiàn)。
2.2教學(xué)環(huán)境與條件落后
教學(xué)模式的改進與推廣需要發(fā)展的良好環(huán)境，但是當(dāng)前高職院校的市場營銷課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得不到應(yīng)有的重視，擁有市場營銷課程專用實驗室的院校還屬于少數(shù)，而在當(dāng)前的專業(yè)實驗室中，要么設(shè)備和軟件配置落后，要么在實驗內(nèi)容的設(shè)置上忽視實際的教學(xué)效果，形同虛設(shè)。即便是有較為完善的軟硬件和教學(xué)環(huán)境，由于信息技術(shù)支持需要付出較多的運行費用、損耗等形式的成本，再加上學(xué)校與企業(yè)之間尚未形成完善的校企合作渠道，按照企業(yè)的專業(yè)要求進行人才培養(yǎng)所需的交互式信息基礎(chǔ)尚不具備，因此很難保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)模式的標(biāo)準(zhǔn)化。
3.高職市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)策略
3.1合理的課程設(shè)置
基于整體素質(zhì)對學(xué)生個人發(fā)展的重要性，完善知識結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)能力，這一切源于合理的課程設(shè)置。首先，合理設(shè)置人文素質(zhì)課程，增加課時和增加屬于人文精神的課程內(nèi)容如文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、社會情感與價值衡量和商業(yè)文化等知識內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的誠信、敬業(yè)和團隊意識。其次，注重專業(yè)基礎(chǔ)課在內(nèi)容上的整合與更新。市場營銷專業(yè)與社會接觸密切，所以像社交禮儀、商務(wù)禮儀、營銷禮儀這些課程進行整合，避免在內(nèi)容上重復(fù)；同時，適應(yīng)市場需求的變化要及時更新專業(yè)知識內(nèi)容，如數(shù)據(jù)庫營銷知識適當(dāng)增加，豐富學(xué)生的市場營銷知識。同時注意與專業(yè)技能課程的對接。突出高職教育的職業(yè)性、實踐性、針對性。工具性較強的課程如心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、公共關(guān)系、外語等，突出他們的實踐性；最后，專業(yè)技能課是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵因素，所以實訓(xùn)場地的建設(shè)有待加強，工學(xué)結(jié)合落實到位，真正為學(xué)生職業(yè)能力的提升創(chuàng)建一個良好的平臺。
3.2注重實踐性教學(xué)
3.2.1注重“綜合實踐技能”和“專項職業(yè)崗位技能”兩個教學(xué)重點
以真實項目為載體，加強與企業(yè)分工協(xié)作，以企業(yè)為主培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐技能，以學(xué)校為主培養(yǎng)學(xué)生的專項職業(yè)崗位技能，校企緊密合作。理論教學(xué)主要采取核心理論知識講授、案例教學(xué)、管理游戲等教學(xué)方法。技能養(yǎng)成課聘請來自企業(yè)的專業(yè)人士主講，主要在工作現(xiàn)場完成。實訓(xùn)課程安排到企業(yè)和市場一線，通過學(xué)生頂崗實習(xí)，師傅（主要指有豐富實踐經(jīng)驗的老師和企業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任）指導(dǎo)幫帶的方式進行。如：在企業(yè)現(xiàn)場或者調(diào)查現(xiàn)場進行市場調(diào)查，教師與企業(yè)經(jīng)理一起指導(dǎo)學(xué)生做達(dá)到“融教、學(xué)、作為一體”；廣告策劃與創(chuàng)意及品牌經(jīng)營學(xué)的策劃以真實項目導(dǎo)入課堂，策劃案是學(xué)生在企業(yè)會議室進行現(xiàn)場提案，由企業(yè)經(jīng)理和教師做點評，學(xué)生現(xiàn)場改方案的方式達(dá)到“融教、學(xué)、作為一體”。如：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了鄧?yán)蠜霾璧膭?chuàng)業(yè)拓展課，將自負(fù)盈虧的企業(yè)實體導(dǎo)入校園，跨越了模擬仿真的局限性，使學(xué)生在真實的項目中形成職業(yè)能力。
3.2.2產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，充分利用社會資源，拓展實踐教學(xué)渠道
高職教育在辦學(xué)機制上與社會經(jīng)濟發(fā)展有著直接的、緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)目標(biāo)上為社會各行各業(yè)輸送應(yīng)用型專門人才，加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合有著便利的條件。高職教育實踐性教學(xué)改革要求學(xué)校有較完備的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，在實訓(xùn)基地的建設(shè)中，要立足于自身的特點，加強與企業(yè)的聯(lián)系，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立實踐教學(xué)基地，使學(xué)生盡早接觸社會，了解生產(chǎn)實際情況。教師要積極進行科學(xué)研究和科研成果產(chǎn)業(yè)化，并在此過程中培養(yǎng)出社會和經(jīng)濟發(fā)展迫切需要的創(chuàng)新人才。同時，加強產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，讓行業(yè)參與教學(xué)過程，有效指導(dǎo)實踐教學(xué)，拓展實踐教學(xué)渠道，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。
在市場營銷專業(yè)的教學(xué)改革中，應(yīng)重視“職業(yè)能力”的培養(yǎng)和提高。一方面，強調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生必須親身投入學(xué)習(xí)，操作和完成每項教學(xué)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)完成后，組織學(xué)生總結(jié)并交流學(xué)習(xí)收獲，自我提升，在這個過程中學(xué)生能夠體驗到自身的價值并獲得自我滿足。另一方面，教師在教學(xué)過程中，必須注重交互性，注重與學(xué)生的協(xié)作與交流，在教學(xué)實踐中通過教師講授、學(xué)生模擬、團隊協(xié)作、整體演練等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，并且通過設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容的情景，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用理論知識，在學(xué)生之間、師生之間開展討論和交流。
【參考文獻】
[1]邱訓(xùn)榮.以就業(yè)為導(dǎo)向改革高職市場營銷人才培養(yǎng)模式職業(yè)教育研究[J].職業(yè)教育研究，2007（05）.
