時間：2022-03-03 05:03:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軟件項目開題報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:畢業設計;畢業設計指導; 教學改革;本科畢業
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
1引言
本科畢業設計是將學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學。作為學生獨立從事科學研究的起點,本科畢業設計對培養學生獨立思考能力、團隊協作精神、實際動手能力及提高畢業生全面素質具有重要意義。教育部有關規定指出:“畢業設計(論文)的質量是衡量教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據,……從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業設計(論文)環節的管理,決不能降低要求,更不能放任自流。”但近年來,隨著大學生就業壓力日趨增大,就業與畢業設計發生了嚴重沖突,學生忙于找工作,去單位實習,導致畢業設計質量下降,出現得過且過,或請別人畢業論文的事件,甚至有教育界人士提出取消畢業設計環節。在此形勢下,如何加強對畢業設計的監督指導,提高畢業設計質量,是高校教師必須思考并著重解決的教學難題。
2嚴格把關畢業設計環節
從畢業設計的三個重要環節――擬題、開題、開發流程進行重點把關,就能夠有效地提高畢業設計質量。
(1) 靈活擬題
畢業設計的題目要有科學價值和現實意義,要能反映社會需求的變化。指導教師所擬的題目要合理,畢業設計內容應結合計算機專業迅速發展的特點,有利于學生綜合能力的培養,并且有工程應用的背景和工程實際的內容。指導教師可以從自己的在研項目中選擇題目,或根據學生的實際狀況擬定題目。在擬定畢業設計題目時,一定要把握現階段流行的計算機技術發展趨勢,要將這些技術合理地滲透到畢業設計工作中。此外,畢業設計題目最關鍵的是要有一定的靈活性。如對保研或已考取研究生的畢業生,這部分學生的能力和自覺性較強,在完成工程實踐的同時應注重培養他們從事科學研究的能力。因此,畢業論文要適度地反映出理論研究點。指導教師在擬定此理論點時,應充分考慮到與學生碩導的研究方向接軌,使學生的工作有一定的延續性,這樣可以充分調動學生的主觀能動性。事實證明,他們中絕大多數的畢業論文均取得了優秀的成績。考研不成功或找工作的學生,正面臨著前所未有的就業壓力和困境。究其原因,往往是上課時學到的技術在畢業時已經過時,導致無法適應市場需求。因此,對于這部分學生的畢業設計,應在綜合運用所學理論知識的基礎上,強調掌握使用現階段流行的技術。畢業設計題目要跟進當前主流的開發模式和方法,如采用面向對象、面向服務、基于中間件的軟件設計思想,采用MVC三層架構,使用struts+hibernate等技術。指導教師要通過大學的最后一個教學環節幫助學生提高就業競爭力。
(2) 嚴謹開題
萬事開頭難。當學生選定一個題目后,往往心中無數,此時最重要的是教師如何嚴謹地指導學生認真完成開題報告。當畢業設計題目確定下來后,開題是對未來工作的初步論證和設計,因此絕不能走形式。通過寫開題報告,可以理順畢業設計工作的背景、可行性、設計內容、技術方案及工作進度,使學生對畢業設計工作有一個較清晰的輪廓,明確自己要做什么。開題報告將對今后具體的畢業設計工作起指導作用,是提高畢業設計質量的重要環節。學生的實際經驗較少,作為指導教師,就應對設計中的難點、重點有充分的了解估計,幫助學生把握技術方案,明確設計的環節、步驟、可能遇到的技術難點和研究進度,保證畢業設計工作有條不紊地進行,避免出現前松后緊的情況。尤其要強調相關的基礎理論知識,指導教師通過詢問可以發現學生在某個知識方面的欠缺,在開題報告的參考文獻中應有針對性地強調出來,這樣既幫助學生找到癥結,樹立信心,又可以培養他們主動獲取知識和自主創新的意識與能力。
(3) 規范流程
畢業設計的一個重要任務,是培養學生形成良好的設計思想。一個畢業設計的軟件開發從需求分析開始,經過系統分析、系統設計、系統實施、系統測試等一系列完整的過程,才能開發出一個可運行的系統。但現在學生普遍存在的問題是,拿到題目首先開始編寫代碼,而將“軟件工程”等課程所學的知識置于腦后,不能按照軟件開發的流程和各個階段所需的工具、文檔等要求和規范設計過程,以至于畢業后此方面能力嚴重欠缺,甚至不會寫設計文檔。一些學生在數據庫的設計過程中沒有E-R圖,不考慮數據冗余、范式,數據的完整性、約束等毫無章法,數據庫的設計隨心所欲。為了提高學生解決實際問題的能力,增強學生的軟件開發經驗,將所學的計算機基礎理論知識充分地體現在畢業設計過程中,需要指導教師有目的、有計劃地引導、規范學生的項目開發過程。要分階段對畢業設計的進度進行控制,實行目標管理,使學生有節奏、有步驟地進行畢業設計。如在畢業設計開始階段,教師不要直接告訴學生設計軟件的具體需求,而讓學生從客戶對軟件的要求出發,運用所學的現代軟件工程知識完成需求分析,做出需求分析文檔,包括項目背景、項目目標、用戶特點、項目功能、系統用例圖和用例說明。在指導教師與學生交流系統需求后,要求學生遞交詳細的功能描述,如功能的輸入、加工、輸出。接著再進行業務建模,要求學生遞交操作契約、系統類圖等。教師帶著學生按照軟件開發流程有條不紊地完成畢業設計工作,使學生具備項目開發的基本思路,糾正簡單完成代碼編程的行為,將他們培養成高水平的計算機專業人才。
3注重總結交流
在畢業設計過程中,學生是主體,教師應當有針對性地引導、協調、規范整個項目的開發過程,保證每周交流一次,對學生的設計工作進行啟發、答疑,逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。學生在交流前先遞交本周的書面工作總結,做好平時的積累,教師可以針對總結中出現的問題與不足,在交流時給予充分指導。工作總結報告是本周畢業設計的文檔和資料匯總,對于剛完成的工作,學生印象深刻,報告寫起來有內容,這樣既可以防止抄襲或請別人代做論文,又便于指導教師掌握畢業設計的進度,從報告中發現問題并及時討論和提出改進意見,保證整個設計順利進行。此外,有了每周的報告總結,學生最后完成畢業設計論文時就可以信手拈來,將這些發給老師的報告進行整理歸納就可以了,不會出現東拼西湊的現象,大大緩解了寫論文的壓力。實踐證明,督促學生每周上交報告以及每周面對面的交流,在幫助學生理順設計思路的同時,提高了學生的邏輯思維能力和語言表述能力,有利于培養學生具備工程技術人員的基本素質,完成走向社會前的演練。
4指導人員結構合理
(1) 提高教師素質
現在的畢業設計對指導教師的專業知識素質、知識面提出了更高的要求,除了有豐富的專業知識熟悉所指導的課題內容外,還應與時俱進,不斷學習,拓寬知識面,具備豐富的研發經驗。在指導畢業設計過程中,教師清晰的思路、對學生靈活嚴格的要求,是保證順利完成畢業設計的要素。反過來,通過指導畢業設計,也提高了教師的教學科研水平,豐富了教學內容,提高了教學質量,有利于教學相長并促進教師科研工作的深入。
畢業設計階段正值學生走向工作崗位的前夕,指導教師良好的職業道德和敬業精神影響著畢業生,對他們今后的工作學習都起著至關重要的作用。指導教師應為人師表,在進行業務指導交流的同時關心學生的思想,對學生擇業中遇到的挫折、問題進行及時的疏導溝通,幫助他們樹立積極向上的人生態度。
(2) 配置指導梯隊
當今社會的本科生教育已經不再是精英教育了,每個高校都會有部分基礎知識和實際能力較弱的學生,由于教師的科研教學任務繁忙,不能保證對這些能力欠缺的學生給予時時指導,更不可能幫助他們調試代碼。針對這種情況,我校對這類學生實施“指導教師-碩士研究生(研二)-本科畢業生”為模式的指導梯隊方式,取得了較好的效果。畢業設計指導過程中實行人盯人戰術,研究生具體負責到某個本科畢業生。為鼓勵督促研究生的責任感,調動他們的指導積極性,將指導態度、指導時間、指導效果與研究生的教學實踐成績相掛鉤。事實上,研究生對于技術底層、編程調試技巧的知識通常比導師了解得更多,由他們解決本科生在畢業設計過程中出現的編碼問題更加得心應手。這種指導模式一方面提高了研究生本身的學術水平,培養鍛煉了研究生的綜合素質,另一方面,同齡人的交流更方便,指導效果遠遠好于教師。
5校企聯合
目前,越來越多的高校畢業生急于上崗,在簽訂就業協議后被要求(或主動)去就業單位實習,學生不能全身心做畢業設計,嚴重影響了畢業設計教學環節的實施,無法保證畢業設計按質按量完成。鑒于目前就業形式的嚴峻,學校也沒有好的辦法,只能忽視對論文的實質要求,只注重于論文形式。而聯合就業單位,校企合作完成畢業設計是較好的解決方式。指導教師可以靈活調整畢業設計的基本內容,在充分了解學生的實習情況后,結合其所在單位的特點,重新調整、制定畢業論文的工作重點,如論文側重于Java方向、.Net方向、網絡工程方向或嵌入式方向。如就業單位具有滿足畢業設計論文所要求的真實課題,可以允許學生在單位搞技術開發,但指導教師應主動與學生的項目主管建立聯系,以了解掌握畢業設計進度,出現問題及時處理。事實上,當畢業設計與學生的實習工作緊密結合后,可極大地提高學生的積極主動性,激發他們的畢業設計熱情和創造性。
6結束語
盡管新形式下的本科畢業設計面臨更多的困難,但畢業設計的實踐性和綜合性是其他教學環節不能替代的。這就要求教師在指導畢業設計過程中嚴格地掌控畢業設計的關鍵環節和流程,靈活處理畢業設計過程中出現的問題。教師要不斷學習新知識、新技能,要具有更多的責任心和耐心,才能順利完成畢業設計指導的教學任務,更好地培養適應社會發展的人才。
恰當的選題是做好畢業設計的必要條件和前提。近年來，隨著信息技術高速發展，國家對高素質軟件工程人才需求十分旺盛，并有逐年擴大的趨勢。同時各個高校軟件工程專業的招生數量也在逐年增加，從目前全國319所設有軟件工程專業的學校看，2013年該專業平均招生300人左右。專業招生人數的增多給畢業設計選題帶來了帶來巨大挑戰：一方面軟件工程專業的畢業設計選題要求具有一定的應用價值、創新性，同時還要與行業需求相吻合；另一方面要保證選題的唯一性，不僅要避免學生之間的題目重復，還要避免與之前畢業生的題目重復，因為重復的選題會使學生產生投機的心理，導致“打醬油”現象。針對上述問題，黑龍江大學軟件學院主要采取了以下幾個措施：
1.充分利用企業資源
對一部分在企業實習的學生采取“三位一體”的雙導師指導模式。即企業項目為載體，學生為主體的模式，校內和校外導師為主導。這部分學生一般是在大三下學期暑假就已經進入企業實習，而我們每年畢業設計選題工作是在十一月末，也就是學生進入企業實習后三到四個月的時間，學生經過企業階段的培訓，對企業的生產過程、企業文化有了一定的了解。此時，學院組織校內外導師和學生共同協商，以企業項目或子項目為學生確定畢業設計選題。
2.充分發揮導師的資源優勢
學院大部分教師都有自己的科研課題，這些科研課題有些是直接來源于企業的橫向課題，還有一些是信息技術領域的應用研究課題，我們鼓勵教師從這些課題中提取出一些子項目讓學生實踐，作為畢業設計的選題。
3.充分挖掘學生的專業技術特長和興趣點并結合學生的擇業傾向
確定最能發揮自身優勢和潛能的選題。畢業設計的選題不僅要與實際需求相結合，更重要的是應該結合學生自身的技術優勢和興趣。只有學生對選題有興趣，他們才能盡早地進入狀態，發揮自己的創造能力和積極主動意識。所以，選題階段導師和學生的溝通交流就顯得尤為重要，通過溝通導師可以了解學生的能力、興趣和擇業傾向，學生也可以對選題，有進一步的認識，對于不感興趣的選題學生也可以通過與導師進一步的探討進行題目的修訂。
二、注重環節審查
加強過程監管雖然“好的開始是成功的一半”，但是如果缺乏中間環節的監管，仍然不能保證好的效果。因此，為保證畢業設計（論文）的質量，我們制定了明確的質量標準、管理條例，并由院長、學術委員會、系主任和教務辦主任組成畢業設計（論文）工作委員會，負責畢業設計（論文）工作的組織、評定和監管，同時保證管理條例的嚴格落實及各個環節工作的正常進行。為健全畢業設計（論文）的監管機制，學院先后規范和完善了《畢業設計（論文）工作管理辦法和實施細則》《開題報告》《開題評分標準》《中期報告》《中期檢查標準》《畢業設計（論文）撰寫規范及模版》《畢業設計（論文）盲審表》《答辯程序和評分標準》等一系列管理辦法和文檔標準，使畢業設計工作在制度和規范下能順利有效地進行。每年畢業設計工作之初，我們都要給學生開一個動員會，在會上闡明畢業設計（論文）的重要性，以及畢業設計對他們未來工作的影響，調動他們學習的主動性、積極性和創造性。此外，系主任還要向學生介紹學院畢業設計（論文）管理辦法和實施細則，各階段的工作要求和時間節點，以及各環節檢查的內容、需要提交的文檔，使學生在畢業設計開始時能做到心中有數。同時，我們也要求指導教師隨時解答學生的問題，堅持每周開例會，檢查學生的工作完成情況，并提出一些有技術含量和理論深度的問題啟發他們思考，激發他們的學習熱情，并與學生一起確定后續任務。此外我們組織開題檢查、中期檢查，對開題檢查成績后30%的學生，不但檢查中期報告，還要現場檢查程序。對于中期檢查不合格的學生，要求限期整改，如果仍然不合格則取消答辯資格。在答辯之前，我們還要對論文進行盲審，盲審不合格的學生不允許答辯，對有異議的論文要提交學術委員會做最后論證。雖然學院對畢業設計（論文）工作在各個環節上的審查都非常嚴格，但我們鼓勵學生之間進行研討交流，博采眾長，相互提高，因為我們的目的不是抓出多少不合格的學生，而是想通過大學階段最后的綜合性實踐教學環節訓練，培養學生的學習能力、知識的綜合運用能力、分析解決問題能力和溝通交流等綜合素質。
三、嚴把答辯關，保證畢業設計質量
開題報告撰寫要求：
1.開題是本科畢業設計最重要環節之一，學生要高度重視開題報告的撰寫工作。
2.開題報告一式一份，由學生妥善保管，最后連同畢業設計任務書、說明書等相關資料一起裝入學生本科畢業設計資料袋中存檔。
3.開題報告應在指導教師指導下，由學生獨立完成。
4.開題工作應在教學進程表中，本科畢業設計(論文)第二周周末前完成。
5.學生查閱的參考文獻(含指導教師推薦的參考文獻)，設計類題目一般不少于10篇，論文類一般不少于12篇。
一、本課題的目的及意義，研究現狀分析
本課題的目的：通過課程設計，要求學生掌握建筑施工的基本知識，了解單位工程施工組織設計編制的程序和依據，掌握編制方法、步驟，能夠綜合運用所學知識，正確進行單位工程施工組織設計的編制、設計和調整。
本課題的意義：本研究題目與四年所學專業目標一致，本人就業方向與所學專業目標和本研究題目一致。通過本次畢業設計，培養自己綜合應用能力、分析解決工程實際問題能力和創新精神，為未來工作奠定基礎，因為自己畢業后從事就是施工工作。同時，也培養了對工程量計算的能力，以及施工五大員的管理能力。
研究現狀分析：土木工程專業的培養目標是培養施工企業建造師初步能力，在校獲得施工員證書，施工組織設計編制能力，是施工員和建造師必備的能力之一，是最重要的能力，因此凡是畢業后從事建筑施工工作的人，都在努力掌握施工組織設計能力。
隨著建筑工藝的日趨復雜化—主要是高層、大跨與深基坑的不斷增加，垂直運輸、吊裝與支護、降水等變得更加復雜；設備安裝技術也越來越先進—主要表現在智能工程方面，如3A工程(辦公自動化OA、通訊自動化CA、設備自動化BA)，出現了復雜的布線系統；環境保護、文明施工和質量(ISO/GBT的執行)安全要求的重視，使得施工組織也越來越復雜，越來越被重視。
在施工組織設計方面，在我國施工方法選擇越來越合理，施工機械化程度越來越高，工作效率大大提高，施工技術組織措施越來越先進而具體，并在質量上與國際接軌，嚴格貫徹執行各種規范、規程、標準以及相關法規，施工質量大大提高。網絡計劃已普遍使用，與橫道圖并用，充分運用二者各自的優點，提高進度計劃的科學性和實踐性，同時加強進度控制，保證計劃的貫徹實施。文明施工越來越被重視，施工平面圖設計合理而可行。尤其是尊重人權，重視健康，安全問題得到高度重視。在爭取最大利潤的同時，“搶工期，保安全，重質量”，實現甲、乙雙贏的目標。
與國外發達國家比，我國在施工方面尚有一定差距：主要是“四新”和計算機在施工中的運用，以及管理等方面較落后。“四新”，指新產品、新技術、新工藝、新結構。許多在國外早已普及，在我國卻剛剛開始，譬如竹膠模板、滑模、早拆模板，冷扎鋼筋、機械連接、電渣壓力焊，免振混凝土、泵送混凝土、預應力混凝土，以及基坑板樁支護、人工降低地下水、門式腳手架、小桁架模板支架、，苯板外墻保溫、SBS改性瀝青防水、塑鋼窗、地暖等。“四新”的出現，要求在施工組織上更加嚴禁、先進，從而達到優質、高效、安全低耗的目標。計算機在施工中的運用，我國十分落后，主要表現在預算、施工組織設計以及財務等方面。施工組織設計中的進度計劃編制與修改、指標分析與方案分析、鋼筋的統籌下料等，目前計算機利用很薄弱，影響了高效、低耗的實現。管理方面主要表現在進度控制上。施工組織強調有目的、有秩序、有系統地結合起來，而管理強調管轄、控制、處理。目前施工只注重施工組織設計的編制，而施工中的管理卻被較嚴重地忽視，而這恰恰應是重點，質量靠過程控制，效益從管理中得到。因此，本次畢業設計計劃重視這三方面的研究，爭取有所創新。
本課題特點：
本次施工組織設計工程的總建筑面積為4264.55㎡，建筑層數為地上六層，建筑高度為20.70M，建筑結構為磚混結構，建筑結構安全等級為二級，使用年限為50年，抗震設防烈度為7度。
該工程長度為49.75m，不需要設置伸縮縫，不必設置后澆帶。施工縫可留于房屋中部，折線型，按兩個施工段進行施工。因為是坡屋頂，所以工程量計算較復雜。
二、本課題的基本任務、擬解決的主要問題，及其實現途徑、方法和手段
本課題的基本任務：根據給定的建筑施工圖、結構施工圖，完成工程量計算；根據給定的施工條件、有關工程量計算資料，完成一個土建工程施工組織設計。
本課題的基本內容：
(1)工程量計算：包括建筑工程和裝飾工程；
(2)工程概況：包括工程特點，地點特征，施工條件等；
(3)施工方案：包括施工程序、順序、起點流向，施工方法，施工機械等；
(4)施工進度計劃：包括橫道圖和網絡圖，含勞動力動態圖等；
(5)資源需要量計劃：包括人工，材料，構件和機械等；
(6)施工平面圖設計：(場地給定)
(7)技術組織措施：包括提高質量、保證安全、提高效率、降低成本、文明施工、縮短工期措施等；
(8)技術經濟指標。
擬解決的主要問題，及其實現途徑、方法和手段：本課題難點是進度計劃的編制。計劃通過網絡下載方法和實習機會獲得施工組織設計的案例，通過大量施工組織設計實例的研究，取長補短，從而獲得國內外在相應方面的優秀設計經驗。實現途徑：文獻研究與調研、訪談；分析、整理典型材料；撰寫畢業設計書。實現方法：本課題研究主要采用調研法、比較法和文獻法。
實現手段：一律電子板打字和繪圖。盡可能考慮使用預算軟件校核工程量；盡可能考慮使用施工組織設計軟件校核進度計劃。
三、完成本課題所需工作條件(如工具書、計算機、實驗、調研等)，可能遇到的問題以及解決的方法和措施
一編寫目的
賓館在正常的運營中需要對客房資源、顧客信息、結算信息進行管理，利用賓館管理信息系統及時了解各個環節中信息的變更，有利于提高管理效率。
開放性的、應用系統可靈活伸縮的、面向最終用戶的現代tims（旅游信息管理系統）的服務性系統，不斷滿足飯店業務需求、市場環境的拓展和管理模式的變化。系統開發具有超前意識，強調系統的標準化、系列化，模塊化設計，有明確的功能模塊結構和技術支持模塊結構，按飯店不同的星級、規模和資金條件，分若干檔次，充分利用當前性價比最佳的技術產品組成模塊，靈活組合集成。便于系統維護、修改和升級，便于各飯店根據自己情況，分批分期實施技術改造，便于系統動態的跟隨世界先進技術的發展。
現代化的賓館是集客房、餐飲、通訊、娛樂，商務文化及其他各種服務與設施為一體化的消費場所，酒店賓館組織龐大，服務項目多，信息量大，要想提高勞動生產，降低成本，提高服務質量和管理水平，進而促進經濟效益，必須借助計算機來進行現代化的信息管理，世紀星星級酒店管理系統正是為此而設計的，本系統是一套適用于大、中型星級賓館使用的優秀系統，操作簡單，靈活性好、系統安全性高，運行穩定，實是管理者的世紀星選擇。
世紀星賓館管理系統是按國家星級賓館標準化業務程序流式設計，采用先進的數據庫系統和開發工具，經反復驗證，實際運行，并在全國用戶受到好評。
世紀星星級酒店管理系統是采用c/s結構，在windowsnt/9x下運行的一套全方位、可按模塊進行高度集成的酒店管理系統，設計到銷售部、前廳部、餐飲部、管家部、倉庫、財務等主要職能部門，功能全面，中心數據庫支持遠程直接訪問，查詢速度快，性能穩定，是目前國內非常優秀的一套酒店管理系統。
二軟件功能模塊組成和系統功能分析
系統提供以下功能模塊，可按不同規模酒店選用不同的構成模塊。
客房入住登記、收銀客房倉庫管理
中餐收銀管理西餐收銀管理
娛樂收銀管理總經理查詢
財務管理總倉庫管理
桑拿收銀管理程控電話計費管理
勞資人事管理美容美發管理
商務中心管理商場超市收銀管理
客房vod、寬帶收費管理ic卡一卡通
系統開發的總體任務是實現賓館各種信息的系統化、規范化和自動化。
主要完成功能：
有關客房標準的制定、標準信息的輸入，包括標準編號、標準名稱、房間面積、床位數量、住房單價、是否有空調、電視機、電話以及單獨衛生間等。
客房標準信息的修改、查詢等。
客房基本信息的輸入，包括客房編號、客房類型、客房位置、客房單價、備注等。
客房基本信息的查詢、修改，包括客房編號、客房類型、客房位置、客房單價、備注等。
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剩余客房信息的查詢等。
訂房信息的輸入，包括客房編號、客房種類、客房位置、客房單價、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、備注信息等。
訂房信息的修改和查詢，包括客房編號、客房種類、客房位置、客房單價、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、備注信息等。
結算信息的輸入，包括客房編號、客房種類、位置、客房單價、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、結算日期、備注信息等。
結算信息的修改和查詢，包括客房編號、客房種類、客房位置、客房單價、顧客姓名、顧客身份證號碼、入住日期、折扣、結日期、備注信息等。
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三、網絡架構
系統采用多層結構，在酒店內部設專用數據服務器，不提供internet訪問，確保數據的安全。系統可增設web服務器，提供預訂、客史等資料以提供經授權的外部internet訪問，web服務器及內部數據服務器之間采用專用接口程序進行房態、客史等資料的上傳及在線預訂資料的下傳，雙向接口程序可進行接近實時的資料傳送，確保在線預訂資料的及時反應。
四、開發工具
世紀星酒店管理系統采用delphi開發，排除了軟件的擴展、再升級的憂慮，確保了用戶當前與長遠的利益。delphi是當今世界上最優秀的企業級的開發工具，有其眾多的突出的優勢。同時,我們可以依照客戶不同的需要提供其它工具所開發的系統。
五、數據庫系統
microsoftsqlserver、oracle等都是高性能的數據庫管理系統，專為分布式客戶機/服務器計算環境而設計。它與microsoftwindowsnt/windows2000server或unix搭配能為企業提供強大的商業應用。世紀星星級酒店管理系統通過odbc或直連驅動程序能和microsoftsqlserver、oracle等掛接使用，充分滿足酒店的營運需求。
系統設計
一個大型的計算機管理系統，必須有一個正確的設計指導思想，通過合理的選擇數據結構，網絡結構，操作系統以及開發環境，構成一個完善的網絡系統，才能充分發揮計算機信息管理的優勢，根據天溢實業有限公司下屬俱樂部的實際需求及我們多年的設計實施經驗，本系統的設計按照下述原則進行。
1實用為主
系統以用戶需求為目標，以方便用戶為原則，同進融入先進的管理經驗，在通用的成熟的世紀星酒店管理系統的框架下，根據用戶的實際需求功能情況，為用戶進行二次開發，度身訂造一套先進的管理系統，并且將在統一的windowsnt/9x圖形界面下提供各種實用功能，盡可能降低使用前的培訓、實施和使用中的維護時間。充分滿足現在及未來的各種需求，真正為管理及決策提供強有力的支持。
2先進靈活
系統充分應用現有成熟的網絡技術、軟件開發技術，先進的客戶/服務器結構，及高性能的32位大型網絡數據庫，滿足大型連鎖客戶的日常運營、移動辦公、開展電子商務等的需要。同時用戶可自行靈活設置參數和各種代碼，適應自己的特殊需要。
3穩定可靠
通過選用先進的開發軟件，成熟的網絡結構及安全可靠的數據庫，再配合硬件的優化選型，從而保證系統的可靠性與容錯性。
4維護擴展方便
本系統的所有設計均遵循國際上現行的標準進行，以提高系統的開放性，方便以后業務的擴展和系統擴容，便于軟、硬件的維護、升級等，使系統能適應企業未來的需要。
六國內外酒店管理系統
在80年代初發展起來的國內的酒店管理系統，充分吸收了國外管理系統的精華，再結合國內的實際情況，逐步發展成熟，到90年代初期已形成了幾個較成熟的軟件系統，同時，產生了幾家專職從事賓館業計算機管理系統的公司。到了90年代中后期，隨著計算機在酒店中的普及應用，計算機技術的不斷發展，酒店管理系統的發展到了一個新的時期，新的系統平臺、新的系統特點及發展方向不斷涌現，主要體現在系統基本轉到客戶機/服務器模式下的windows版，功能更加細致完善，系統更加穩定可靠。據一位業內人士稱：“對軟件開發商來說，小的軟件商慢慢淘汰。對用戶來說，國內大的系統慢慢進入五星級酒店市場，而以前基本被國外系統所壟斷。”
從全國市場分布角度看，華東之上海、浙江、江蘇、山東，華中之湖南、湖北，華南之廣東，華北之北京等省市，電腦普及率及應用水平相對高一點，但相對而言市場基礎也好。新建酒店及一些老酒店尚未使用電腦管理，許多老酒店也因各種原因需更新電腦系統，總的來說，市場雖沒有前幾年那么增長快，但還是有很大的潛力可挖的。
技術帶來的廣闊前景，放到市場上考察，技術對產業的推動似乎就不那么游刃有余了。論及科技在實踐生產中的應用，一個事實不容忽視：技術、市場、觀念、人-機關系眾多因素會成為順暢使用技術的滯障，這直接表現為開發-應用矛盾，需求-供給矛盾。與其說酒店需要it提供技術，不如說它們更需要新的管理模式。目前一些酒店對酒店管理系統的應用仍停留于‘記帳式’，遠未上升到對其管理模式的改變。業內人士認為：“酒店管理軟件絕對不是‘記帳型’，而是‘管理型’的，并且是提供決策的科學手段，其關鍵點是讓酒店既能開源又能節流。”酒店如果不在管理模式上突破，不惜重金買下的管理系統只能成為酒店的“高價擺設”，而管理模式的突破關鍵在于酒店決策層觀念上的突破。在觀念上取得重大突破，面對目前魚龍混雜的it市場，酒店就會擇其善者而為之。
酒店管理系統市場前景廣闊，利潤回報豐厚。但事實上，酒店業本身早就進入了微利甚至虧損時代，加之市場競爭激烈，軟件開發商的單個項目利潤大不如前，從而導致一些實力不足的開發商被淘汰出局。使用了該系統的酒店，因為失去了原開發商的技術支持，也不得不更換軟件系統，從而造成投資上的浪費。一方面是整個行業沒有一個自律機構，國家沒有一定的評審機制及相應的等級制度，使一些根本無條件的公司能進入市場參加競爭。另一方面，目前酒店業的投資主體各種各樣，對軟件的重要性認識不夠，要么誤選開發商，要么不正常壓價，導致酒店和正規軟件商雙方均被損害利益。固然，酒店業涉及的信息系統和產品眾多，卻缺乏統一的行業標準使各個供應商相互協調，一方面造成資源浪費與互不兼容，另一方面也阻礙了整體水平的提高，無法完全符合酒店的需要。
在技術開發與酒店需求上，酒店it現存需求-供給矛盾：
其一：技術功能與酒店需求錯位。目前的管理軟件系統未能有效解決酒店目前面臨的關鍵問題--銷售與成本控制。現在酒店管理軟件多是用于內部運作和管理，其主要訴求點在于提高效率，還談不上直接降低成本。在某種程度上，酒店運用電腦以后，人工成本未必降低，甚至有可能增加。運用電腦以后，僅是管理的量化程度提高、數據的流轉速度加快。然而酒店迫在眉睫的矛盾是，在行業不景氣的情況下，總在權衡投入成本與產出效益的比重。在中國酒店行業尚處于比較困難的現階段，開源節流尤為重要，直接對市場的技術要求日益凸顯，而目前酒店直接面對市場的銷售手段還停留在拜訪、打電話、發傳真等傳統形式。現有的軟件不能直接幫助開源節流，這是目前技術與需求的差距。一個軟件開發商發出這樣的感嘆：“目前再好的酒店軟件也不能使酒店有的經營有特色，對客人有直接影響。譬如，已在其他行業運用得非常純熟的crm（客戶關系管理）概念，在酒店國內的酒店業中尚未得到充分應用。”這也是酒店不愿意在it方面投入更多的主因之一。
其二：科技與服務主體錯位。目前的酒店it未能直接對客服務，而只是輔助管理的“幕后英雄”。
國外酒店集團it運用的成功典范有：marriott作為企業戰略一部分的收益管理系統，通過自動識別，挖掘單一客人的消費潛力，增加整體收入。
calson的全球預訂系統，是業內最高效最具擴展能力的預定系統，同時還通過一個在線數據庫實施全面顧客滿意計劃。courtyard的intranet把所有的內部手冊和印刷物電子化，減少了耗材和勞動力成本。ritz-carlton設立專職為住客提供it方面的技術支持服務。radisson為旅行社提供的在線預定系統根據訂出的客房數量回報給旅行社。impac在每個酒店的大堂擺放觸摸屏設備，進行顧客滿意度調查。promus通過電腦化的績效工資系統，增強了員工的士氣，減少服務中的差錯。
總體而言，國內酒店it技術開發的現狀是：1、需求不明確，使酒店項目工程性強，產品化不足，開發商的總體成本居高不下，研發缺乏原動力。2、沒有行業統一標準，廠商各自為政，市場分化導致產品整合難度大。3、產品推廣依賴行政手段和關系網，抑制了新技術的引進和技術的創新，不利于形成自己的產品特色和質量控制。
4、國外優秀品牌的低價進入，壟斷了國內高星級市場，開發商利潤空間式微。
七選題含義:
在21世紀的今天，以客戶需求為導向、勇于創新、求實務實、持續學習、追求卓越”的經營理念，為廣大中小企業的經營管理提供有力的保障.全力以赴為廣大用戶提供滿意的產品和服務，同心協力為信息化產業的高速發展作為更大貢獻。
八參考：
關鍵詞： 卓越工程師 畢業設計管理 管理模式
“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱卓工程師）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010～2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃著力與解決目前高等工程教育“創新性”與“工程性”不足的問題，對于加快高等工程教育改革發展，促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有極其重要的示范與引導作用。畢業設計作為鍛煉學生動手實踐與創新能力的重要環節，就成為卓越工程師培養過程中的重中之重。下面就根據畢業設計工作的時間進度順序探討卓越工程師培養條件下畢業設計的管理模式。
1.選題
目前參與卓越工程師試點學校的卓越工程師培養計劃基本都是采用3+1的模式，也就是3年校內培養+1年企業培養，每個專業的畢業設計環節大都是包含在1年的企業培養階段之內的。其中大部分學校第7學期的主要教學內容是安排在實習企業內進行的。由此，畢業設計的選題工作可以結合學生第7學期的學習實踐內容提前至第7學期的期末進行。
由于卓越工程師的培養特點之一就要按照行業保準培養人才，重點強化學生的工程能力和創新能力，因此選題的內容要求必須是真題實作，同時考慮學生的工作量，避免選題內容過大或過小。比如參與或負責企業典型產品的關鍵部件的設計、參與或撰寫所研發產品的企業標準、參與或撰寫所研發產品的技術論文、參與或撰寫所研發產品的專利、參與或撰寫所研發產品的成果鑒定等。畢業設計指導教師由企業導師和校內導師共同組成，分工合作。要嚴格限制每名教師所指導畢業生的人數，保證指導的質量。
2.開題
開題工作一般應安排在第8學期的前3至4內周完成。因為選題工作已經在第7學期期末完成，學生可以利用第7學期末和寒假及第8學期開學前3周的時間完成開題報告。開題報告主要包含研究目的與意義；閱讀的主要參考文獻及資料；國內外現狀和發展趨勢與研究的主要方向；主要研究內容與需要重點研究的關鍵問題解決思路；完成畢業設計所必需的工作條件（如工具書、計算機輔助軟件、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等）及解決的辦法；工作的主要階段與時間進度安排等內容。為了鍛煉學生的溝通交流與口頭表達的能力，開題考核建議采取PPT匯報答辯的形式，由校內指導教師和企業指導教師共同組成答辯組，對學生的開題情況打分。
3.中期檢查
中期檢查的次數可以根據畢業設計工作的進度和工作階段不同分成1次到多次不等，但不宜過多。中期檢查主要考察畢業生畢業設計工作的進度是否按照計劃完成規定的內容；已經完成工作任務的質量；工作中分析問題、解決問題的能力與創新能力；學習態度，平時表現及團隊精神等方面。這一階段的考核建議與開題考核采用相同的PPT匯報答辯形式，由校內指導教師和企業指導教師共同組成答辯組，對學生的畢業設計進展進行督促，并對階段工作打分。
4.畢業答辯
畢業設計答辯是對學生整個畢業設計工作的總體考核，也是畢業設計的最終環節，是對學生畢業設計任務完成情況的總體考察。主要考查學生完成工作的數量與質量；分析問題、解決問題的能力與創新能力；論文或說明書的質量；外語資料譯文的質量；學習態度、平時表現及團隊合作意識；講解及回答問題的情況等方面。
為了保障答辯的公平、公正性，畢業設計答辯組要求指導教師與所指導學生遵循回避原則，并建議邀請一些從事本專業工作年限較長、有豐富工作經驗的工程技術人員和管理人員等擔任答辯組成員。畢業設計答辯考核要求學生采用PPT匯報的形式。
5.其他
根據《卓越工程師教育培養計劃通用標準》的要求，畢業生要具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。因此，畢業設計工作中必須有一定工作量的外語文獻翻譯，翻譯資料必須是與本專業相關，由外國作者完成的文獻資料。翻譯之前須由指導教師審核認可。各階段考核及畢業答辯環節如果有條件就可以采用英文答辯，提高學生的外語口語表達能力。
另外，由于就業、考研等各種因素對畢業設計工作的沖擊，目前各個學校畢業設計論文或說明書的質量都受到了不同程度的影響，加之網絡信息獲取的日益便利，抄襲現象比較嚴重，因此在畢業答辯前必須對畢業論文或說明書進行，重復率的限制建議參考本校碩士畢業論文率制定。同時，由于卓越工程師試點的學生數量較少，可以參照碩士和博士畢業論文的要求，送到其他學校或科研單位進行盲審，保證卓越工程師本科畢業設計的質量。
為了提高學生溝通交流及PPT制作的能力，要求各節點考核匯報的PPT制作時盡量避免全篇的文字，多使用圖標和圖片，文本要簡潔，字體足以看得清楚，每一張幻燈片都要提供清晰的信息，內容適當。學生上臺匯報前須提前聯系，避免超時。
畢業設計的成績要有合理的分布，控制優秀率和及格率，同一組內的學生互評打分。
最后，在畢業設計工作完成之后，對卓越工程師試點專業學生的畢業設計工作進行全面的總結工作也是很有必要的，這樣既能發現工作中存在的問題，以便在下一屆學生畢業設計工作中加以改進，又能總結工作中的先進經驗，不但可以促進以后卓越工程師教育培養計劃的順利開展，還可以為學校推動開展工程教育改革計劃提供更多的幫助與支持。
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1、開題報告的內容:
本系統是一款資源型管理軟件,適用于普通高等教育學生的管理工作,具有豐富,完整,規范的內容和比較完善的功能.是一個適用于高等院校或各類專科學校學生工作管理部門的計算機輔助管理系統,它具備高校學生工作部門的學生管理的日常事務性工作及各類數據的自動化處理功能.從學生的入學檔案,學籍檔案,學習成績綜合測評,獎學金管理,到學生畢業分配管理的全部業務功能.該系統能夠自動地收集,存儲,加工處理,查詢檢索和統計制表,方便有效地提高學生工作辦公自動化管理的水平,解決了日常繁雜的數據,文件及歷史資料的統計處理的重復性勞動.使過去許多只能定性管理的項目變為定量管理,使傳統的由人工事務性管理模式轉化為借助現代化技術和手段實現的科學化管理模式,不僅節省人力和物力,提高辦公效率,而且使管理的方式從過程管理轉變為目標管理,從數量管理轉變為質量管理,有助于提高學生工作管理的水平和質量.
本系統將采用vb6.0+sql server xx的模式進行開發.vb6.0開發一般應用模塊,供管理人員在本地機上完成對數據庫的各種修改工作.并且采用了數據訪問技術ado,使之能更好地訪問本地和遠程的數據庫;在數據環境方面,允許程序員可視化地創建和操作ado連接及命令等優點,因此,采用vb6.0作為學生信息管理系統的本地開發平臺.sqlserver是一個數據庫管理軟件,提供了強大的數據庫訪問功能,為數據庫管理與分析帶來靈活性,因此,采用sql server xx作為學生信息管理系統的后臺數據管理工具.
本系統針對學生管理所涉及到的信息,數據及所需完成的各項操作,結合自身的技術水平而開發的學生管理系統(單機版).此系統將主要實現以下基本功能:學生檔案管理:可以方便地對學生檔案進行瀏覽,查詢,添加,編輯,刪除.以學號區別學生,并可以支持多個班級處理.(2) 學生成績管理:可以自行設置學生所在的年級,科目,并且學生成績與檔案以學號為關鍵字相關聯,有力的保證了數據的完整性. (3)課程管理:可以自行設置課程信息,年級課程開放等情況.(4)班級管理:通過此模塊用戶可以系統性的設置,修改,刪除該班級的基本信息(班級名稱,班級人數,班主任),班委任職情況.(5)系統管理:此模塊分系統用戶管理,系統注冊碼管理,系統日志管理,用戶密碼管理以及系統數據庫備份和系統數據庫還原的功能.對于不同的用戶提供了不同的用戶操作權限(6)報表功能:根據學生成績自動生成成績報表打印
此系統將具有:能提供的學生信息量大,用戶界面友好,操作簡便,快速等特點.
本頁應按開題報告(實施計劃)的基本內容要求填寫, 填寫不下可另附頁.
2、開題申請理由:
21世紀全球信息電子化的潮流勢不可擋,計算機滲入了社會生活中的各個領域,它的廣泛應用給經濟和社會生活帶來深刻的變革.信息技術不僅改變了人們的工作和生活方式,也在改變教育和學習的方式.我國的教育事業蓬勃發展,升學率普遍提高,各類大專院校規模不斷擴大,對于學生管理工作的高效性和規范化提出了更高的要求.作為學校管理工作的一個重要組成部分---學生信息管理,所涉及到的信息量之大,數據之繁瑣,可以想像用手工對這些數據進行操作有多么的復雜與繁瑣,因此自動化的學生信息管理系統應運而生.
而學生信息管理的工作量非常大,為保證學生管理工作的順利進行,改善管理手段,有必要開發一套適合高等院校實際情況,能解決實際問題的學生管理信息系統.及時,準確的為管理人員提供學生,班級等各類信息,并提供標準化,查詢,修改等管理功能.
為了能夠為高校學生信息管理提供一種更加高效,實用的管理手段,為學生信息的存儲,統計,分析,交流提供一種更加快捷,安全的信息平臺.并且能夠減少大量的人工操作,以及在人工操作中由于人為因素而引起的數據錯誤,保證學生信息數據的安全性和完整性,使學生管理人員能夠輕松,正確無誤地完成各項工作,結合自身的技術水平,特申請本課題開題.
關鍵詞：畢業設計 ；問題；應對措施；獨立院校
Research and Practice of Graduation Design Of Civil Engineering Specialty in Independent Colleges
Ling ping ping[1]， Chen zeshi[2]
（1 Huazhong University of Science and TechnologyWu Chang branch school, urban construction , Hubei Wuhan 430064;
Chen zeshi[2] ,Hubei University of Technology engineering and technology college, Department of Civil Engineering，Hubei Wuhan 430068，;）
Abstract: Starting from the experience of the author guidance,the author pointed out graduation design problems in the Independent Colleges .Then, to solve these problems, a variety of corrective measures proposed. The paper provided some suggestions to graduation design of civil engineering specialty in independent colleges .It hoped that quality of graduate design can be effectively improved through continuous exploration and practice.
Keywords: graduation design；Problems；Countermeasures；Independent Colleges
眾所周知，畢業設計是學生在校學習期間必修的最后一個實踐性學習環節，也是學校實現培養目標的重要環節。通過畢業設計，能夠鍛煉學生獨立工作、解決本專業實際問題的能力以及創新能力，為即將參加工作和繼續深造打好基礎。因此，各所院校十分重視畢業設計這個教學環節，獨立院校也不例外。但是由于獨立院校的教學模式、辦學模式等仍處于探索階段，因此，逐漸探求一條適應于獨立院校畢業設計的發展之路勢在必行。筆者依托華中科技大學武昌城市建設學院土木工程專業指導7屆的畢業設計經驗，來探討一下獨立院校的畢業設計目前存在的問題及應對措施，以期為各獨立院校土木工程專業的畢業設計指導提供一定的參考。
1 我校土木工程專業畢業設計安排概況
土木工程專業本科畢業設計安排在第八學期，持續時間共16周，包括畢業設計開題報告、論文撰寫及答辯三個階段，畢業設計嚴格按照《華中科技大學武昌分校本科畢業設計/論文工作規范》執行。建筑工程專業以中型建筑的建筑設計和結構設計為主，道路橋梁專業以公路、大跨度預應力連續梁橋為主。
2 畢業設計中存在的問題
2.1 選題流于形式，難于保證學生個體差異
選題是做好畢業設計的關鍵步驟之一。但是由于土木工程專業設計流程相差無幾，部分教師缺乏實踐經驗等原因，導致學生畢業設計選題流于形式，實踐性差，難度不易控制，最終導致學生畢業設計成果有雷同嫌疑，個體差異得不到體現。
2.2 學生精力很難集中于畢業設計，難于保證畢業設計質量
由于畢業設計一般在第八學期進行，學生動向不穩定，有些同學忙于找工作，有些同學忙于研究生復試，有些同學由于單位需要，已經進入工作崗位，導致做畢業設計力不從心，難于保證畢業設計質量。
2.3 畢業設計手段單一，畢業設計目的難于達到
傳統的畢業設計手段比較單一，主要是學生先進行方案設計，后通過手算進行結構設計。這種傳統的設計方法數學計算較為繁瑣，導致學生難以提起興趣，設計時間跨度比較大，不利于“獨立院校應用型”培養目標的實現。
3 土木工程畢業設計的應對措施
3.1優化畢業選題，實現科學選題
在畢業設計準備階段，應該將選題工作做為首要工作。為了使畢業設計切實達到培養目標，應采取如下措施：
（1）保證“一人一題”，實現學生設計內容個體差異
首先引導教師擴大選題來源，將畢業設計題型分為四類：一是參考設計單位已做過的實際工程設計項目選題；二是借鑒實際工程設計選題；三是配合學生畢業生產實習選題；四是根據用人單位要求選題。其次，教研室開研討會，不僅做到每個學生設計參數不同，建筑設計方案不同，而且可根據地質資料和地形圖的差別，給同類設計的同學，確定設計側重點，突出個人設計特色，強化知識特長。比如：橋梁方向，可以選擇不同的橋型來進行設計；而道路方向，有些選題側重于交叉口設計，有些選題側重于復雜地形的選線，有些選題側重于不良地基的處理等。
（2）聯系實際，堅持理論與實踐相結合的原則，真題真做
我校第七學期安排了生產實習。生產實習不僅旨在熟悉現場實際操作，而且也在為畢業設計選題提供機會。有些學生在實際實習中，根據實習單位情況，可以做到真題真做。如：03級侯東杰同學真題真做，他做的廣州某地鐵站主體隧道綜合設計，得到答辯老師的一致好評，最后綜合成績為“優”。同時，利用
畢業設計指導老師所做過的實際工程、科研課題等資源，讓學生結合實際工程進行設計。
（3）題目類型多樣化，實現教師和學生雙向選題，增加學生學習興趣
在第八學期，學生的工作方向、考研的研究方向基本確定，所以盡量做到教師和學生雙向選題。教師布置選題題目時，通常為指導學生人數的110%-120%，選題類型不局限于實踐應用，學生可和教師交流，結合自己的興趣選題。例如：2007屆由于畢業生數量多，我們增加了選題類型，不僅有實踐設計型，而且有理論研究型。在323名畢業生中，有29名同學（占畢業設計人數的8%）選擇了理論探究，選題如《物業管理企業品牌創建》，《我國經濟適用房制度的實施現狀與展望》，這為他們今后研究和工作奠定了基礎。另外，對于就業方向和所學方向不一致的同學，為了使其順利就業，同意畢業設計轉方向申請，加強教師指導力度。
總之，在選題階段，應該突出指導教師、教研室和院級領導的管理作用，層層篩選，緊密結合專業培養方向，一人一題；深度、廣度適中，并注重因材施教，反映時代特點。
3.2 加強指導教師隊伍建設,提高教師業務水平
為了提高畢業設計指導教師的整體水平，土木工程教研室按照學校要求，實現指導教師職稱都在講師及講師以上，嚴把教師資格關。眾所周知，現在獨立院校一個較為突出的問題就是教師結構比例有些失衡，缺乏中年教師，呈“兩頭大中間小”。為了彌補這一缺陷，應該擴大指導教師來源。不僅可以聘請重點院校實踐經驗豐富的教師，同時，可以采用“以老帶新”“以外聘教授帶助教”的方法來加強青年教師隊伍的建設。此外，鼓勵指導教師積極參與各種社會實踐與科研活動，提高教師的實踐能力和科研水平，為提高畢業設計質量提供有效的保障。
3.3提前布置選題和設計任務書，加強畢業設計的靈活管理
對于第八學期不能在校完成畢業設計的同學，應該提前發放任務書。一般在第七學期就給這些學生下達任務書，學生利用雙休日及寒假集中完成設計。在第八學期初，指導教師修改其設計，并完成定稿。當然，對于成績較差的學生難以實現。
3.4 實行開題報告和開題答辯程序，切實做好開題工作
畢業設計是學生首次接觸綜合性課題的設計和研究，因此，為了避免學生首次做畢業設計無從下手，少走彎路，我們針對獨立院校學生的情況，開設了開題報告，并舉行開題報告答辯，并規定未能通過開題報告答辯，學生不能開題。這樣學生在接受設計任務書后，大量查閱參考資料和相關文獻，并深入消化吸收，提出可行的設計方案或設計思路，并進行全面細致的論證，提出可行的技術路線、研究方法、設計步驟，做到研究目的明確、指導思想正確、研究方法先進、設計方案可行．通過撰寫開題報告，使學生對課題任務有更深刻的理解，減少適應的時間和起始階段的盲目性，也培養了未來崗位上所需的技術論證、技術開發和課題研究的綜合素質．另外，通過開題答辯，指導教師小組對其設計方案和設計思路進行鑒定和指導，為后續畢業設計的開展節約了時間，增加了效率。
3.5 強化了畢業設計過程的規范化管理，提高質量
畢業設計過程中，指導教師是主導，學生是主體，組織管理是保障。整個畢業設計工作實行校、院、專業教研室三級管理。
一是監督并嚴格實行校院制定的畢業設計組織管理和操作程序、答辯細則、成績評定和考核標準，明確責任，制訂完善的規章制度，使管理科學化、規范化。
二是建立“選題――過程――成果”三位一體的質量監控機制，根據畢業設計進程進行階段性檢查實施質量控制，并實行淘汰制度。在畢業設計過程中，指導教師上報指導時間、指導地點及設計進度，院級領導及教研室主任定期檢查教師和學生到位情況和不定期抽查學生畢業進展狀況，及設計中形成的文件（如學生畢業設計日志、計算書等）。同時，加強學生的考勤，缺勤超過1/3的學生，不允許答辯，同時原則上不允許學生外出設計，若有特殊原因，例行審批手續。
3.6 引入多種畢業設計手段，保證學生掌握設計原理的基礎上，將繁瑣的計算交給計算機
傳統的手工設計方法費時費力 ，效率不高，學生由于計算繁瑣，難于投入興趣，并且設計方案難以做到合理。因此，我們在設計中引入以下手段，在保證學生掌握設計原理的基礎上，將繁瑣的計算交給計算機。
(1)利用 CAD、天正、緯地、橋博、邁達斯等軟件繪制建筑施工圖和結構施工圖； (2)利用EXCEL進行內力統計，采用結構力學求解器等進行結構內力計算；
(3)利用PKPM 軟件，對結構設計手算部分，進行核算。找出計算結果產生差距的原因，引導學生利用概念設計的方法對計算結果進行判斷；
(4)畢業設計說明書、計算書等有關畢業設計材料，實現文本和電子版兩套存檔。
3.7 建立創新機制，培養學生創新能力
為鼓勵優秀學生脫穎而出，在如下方面實行了創新:
第一，凡是能在畢業設計期間獨立完成并發表在公開出版物上的論文，字數符合要求且內容與所學專業相關的學術論文，以及已被實際采用的工程項目設計，經審定同意可替代畢業設計。
第二，教師在指導畢業設計時，充分發揮學生的主觀能動性。側重于引導學生如何發現問題、提出問題、分析問題，解決問題，教給學生一種思考問題的方法，而不直接給出具體的解決步驟和結果，培養學生創新思維和創新能力。
總之，做好畢業設計工作，加強畢業設計質量控制尤為重要，主要是做好三個階段的檢查工作：前期把關，嚴把題目關、指導教師關、參加畢業設計學生關；中期檢查和后期適度淘汰。
4 畢業設計中存在的問題及整改措施
4.1 存在的問題
（1）鼓勵學生到實踐單位進行畢業設計，做到真題真做，又通常會帶來管理上的不便。如：現場不安全因素多，很難確定學生的實際完成進度等。
（2）由于獨立院校教師教學任務重，科研項目少，畢業設計創新難于開拓，只依靠外聘教師或者工程師難于從根本上解決問題；
（3）目前，土建類畢業設計注重考慮技術上的可行性，而忽略或者忽視在經濟上的適用性，使得學生對自己設計的成果沒有經濟認識，缺少價值。
4.2 整改措施
（1）獨立院校教師可以跨校合作，集思廣益，從而增加申請課題成功率，增強指導教師科研水平和實踐機會，真正讓學生參與實踐項目，讓學生受益；
（2）指導畢業設計過程中，對學生不僅進行專業指導，更要加強思想教育，充分發揮其主觀能動性，提高解決問題能力，為創新打下基礎；
（3）工程技術設計與造價結合，以技術設計為主，造價設計為輔，樹立經濟概念。
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作者：韓博 陳虹 李樂 張華 唐輝 陳文 單位：石河子大學藥學院
藥理學方面主要包括:熱板法評價目標化合物的鎮痛作用;扭體法評價目標化合物的鎮痛作用;足腫脹法評價目標化合物的抗炎作用;利用SPSS統計學軟件進行T檢驗和方差分析;實驗動物的標記和隨機分組。藥物分析方面主要包括:目標藥物的一般雜質檢查;目標藥物的特殊雜質檢查;方法學考察的一般步驟;紫外可見分光光度法測定目標化合物的含量;高效液相法測定目標化合物的含量;滴定分析法測定目標化合物的含量;以上實驗內容涵蓋了藥物的合成、藥效評價、成型工藝的研究及質量標準的制定等幾個項目，涵蓋了藥物發現過程中許多重要環節，從實驗教學的反饋可以看出上述知識點學生均得到了較好的訓練。
開放式設計性實驗教學的效果
實驗教學中心對“藥學開放式設計性綜合實驗”教學效果進行了調查，87．6%的學生對這種教學方式表示很滿意。學生認為，通過做綜合實驗，鞏固了課堂上學到的知識，實際操作能力更強了，且用了許多新技術、新方法，實驗內容與科研實踐緊密結合，綜合實驗內容豐富，涉及的專業知識是在思考和實踐中掌握的，教學效果集中體現在以下三個方面:1．增強了學生的動手能力傳統的驗證型實驗中實驗員將課上所需的試劑配制完畢后，學生才開始動手做實驗，對于實驗試劑配制的方法學生了解甚少。“藥學開放式設計性綜合實驗”中實驗員僅負責提供相應的藥品，試劑配制的工作讓學生自己完成，這樣既減輕了實驗準備老師的負擔，又鍛煉了學生的動手能力。2．增強了學生的科學研究能力在綜合實驗教學過程中發現，學生在撰寫開題報告、結課論文時會遇到相當大的困難，在選題思路、實驗操作、論文撰寫的語句、論文的結構和論文撰寫的格式等方面都需要非常多的指導。值得慶幸的是，這些困難都發生在大學學習的階段，沒有發生在學生進入工作崗位以后，所以教師和學生均認為該工作的實施對學生科學研究能力的培養有十分有意義。3．調動了學生對實驗的熱情傳統的驗證型實驗中，學生只能通過已經在教科書上寫明的實驗原理和刻板的實驗步驟進行實驗，不可避免地導致學生對實驗教學產生一些反感，并且，長期進行驗證型實驗操作會在某種程度上禁錮學生的科研思維。“藥學開放式設計性綜合實驗”中所有的實驗原理和實驗步驟都是學生通過教科書的翻閱、網絡資源的查找得出的，學生也非常想知道自己的實驗設計是不是可以達到預期的效果，從源頭上調動了學生的積極性，學生做實驗的熱情自然與傳統實驗相比高出許多。
存在的問題與解決方法
在藥學院綜合實驗的討論會上教師反映最突出的問題是學生實驗中缺乏創新性。平心而論，讓學生在那么短的時間內做出有創新性的設計是不是有點不太現實?如果將學生換成帶教老師，在那么短的時間內做出我們覺得有創新性的設計都不太可能，我們這樣要求學生是不是太高了。在筆者看來，解決創新性問題可以從下兩方面開展工作:1．規范開題報告的格式，報告中設置“現有條件”“還需要的條件”“創新性”這幾項，通過表格的填寫學生就會考量在現有的條件下適當的創新。適當地延長開題報告撰寫的時間也是非常必要的，最好在學期之初就將這項任務布置下去，期末做實驗，讓學生有更長的時間去思考創新性方面的問題。2．學生能夠有創新性的前提是有充足的實驗條件，并且學生知道有什么實驗條件。試想，學生在不知道實驗室有什么試劑和儀器的條件下做實驗設計，設計出來的實驗方案能用么?所以老師有義務把現有的條件給學生說得再清楚一些。
1.論文類型
不同的院系，不同的專業，畢業論文通常有不同的類型。就物信系物理類師范本科而言，畢業論文通常有下面幾種類型：
1.1理論型論文經過文獻調研后，對物理學某一領域的某一理論問題有一定見解，產生出一個題目(課題)，利用自己所學的專業知識和數學工具，得出一個(些)有用(或者有潛在的價值)的結論。例如：解決了一個眾所周知的問題；糾正了某些流行教材或雜志上理論的錯誤且提出了解決修正方案；或自己提出有意義的模型、定義、定理或命題等，最后形成論文。
1.2實驗型論文對某進行改進或新設計實驗，比如更換了測量原理，改進了測量方法，使測量精度更高，測量手段更方便更科學等，最后形成論文。
1.3應用型產品嚴格說來這算畢業設計。主要依據所學的知識，開發一個新產品或已有產品的改進。最后形成的開發報告加上所開發的樣品即為畢業設計的結果。
1.4軟件產品完成一個不太大的實際項目或在某一個較大的項目中設計并完成一個模塊(如應用軟件、工具軟件及CAI課件等)，然后以工程項目總結或科研報告、或已發表的論文的綜合擴展等形式完成論文。
就物理類本科畢業論文的幾種類型而言，前兩種類型最為常見。
2.選題
2.1有科研項目的老師通常愿意從項目中選取本科生能完成的模塊，交給學生作，然后以第一種形式寫成論文。教師熟悉項目，項目有實用背景，一般而言，多數學生經過努力都能完成。
2.2學生自選題目，學生自己的知識或對一些問題有自己獨到的看法和理解；有些學生已聯系好畢業后的工作單位，工作單位要求學生作某方面的項目，或已交給學生某方面的項目，經過指導教師認可，認為可做出合格的畢業論文，則可作這方面題目。這種方式下，學生積極性高，責任心較強，學以致用，一般論文的質量較好且成文后篇幅較大。
2.3教師根據需求，擬定題目。例如，為了教學或者行政的需要而開發的信息管理系統、防黃防黑系統等，可能開始做出的軟件還不很完善，但有了雛形，經過修改后，一般是能夠應用的。有的系統經過下一屆本科生畢業實習的改進，就可能更實用了，一些對路的、有用戶的軟件還有可能進一步發展為產品。
同學們最好自己能夠擬定畢業論文題目，如果自己無法選題，則只有指導教師幫忙擬定題目。
3.文獻調研
依據各自畢業論文選題的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結構方面，應有所不同，做到有的放矢。實際上論文選題與文獻調研是交叉進行的，它們之間是互相影響的，論文選題可以在文獻調研的基礎上修正，文獻調研可促使你更準確地選題。
文獻調研注意以下幾個方面的問題：
1)關注背景關注內容--別人進行某方面的研究，內容到了什么層次？你能否對該研究作一些推進？
2)關注手段關注方法--已有的研究采用了什么方法？該方法是否還可以更新？是否可以把該方法移植到其它方面？比如實驗論文的實驗方法和手段，理論型論文的數學方法等。
3)關注時間--有時這比較重要，你查的文獻越新，越接近目前研究的現狀。
文獻調研的一些方法：如何找到文章的閃光點？
先看題目和關鍵詞，感興趣后再看文章的摘要，然后關注全文，有必要時要仔細研讀，一般來說，做畢業論文時至少要仔細研讀10篇以上的參考文獻(包括經典著作和外文文獻)。
傳統方法：到圖書館去，查閱教材，專著，期刊，各種論文集(包括本科、碩、博畢業論文集)等，將查得的文章復印，然后仔細研讀；
電子方法：首先要學會利用關鍵詞進行檢索。關鍵詞的選取非常重要，依據習慣，可以采用先小后大、也可以采用先大后小的方式逐漸找到自己需要的東西。
網上可以利用的資源
免費的公開的：各大搜索引擎，比如：網易，搜狐，新浪，AOL(美國在線)，YAHOO(雅虎)等。
專業網站：一般是要收費的。比如：中國期刊網(CNKI)-我校正在試用，在給定的IP范圍內用戶名和密碼均為syyx，萬方數據，維普資訊-我校已經購買其鏡像。還有就是科研單位網站(比如中科院的各個所)，大學網站(圖書館及學報)，個人學術網站等。
幾個推薦網站：
維普資訊：http：//dx3.tydata.com/index.asp，校園網內電腦可以由學校數字圖書館直接進入其鏡像網站，可以下載全文。
萬方網據：http：//wanfangdata.com.cn，查閱資料請打開數字化期刊。可以免費檢索及查閱摘要。
中國期刊網數字圖書館：http：//cnki.net/index.htm，校園網內電腦可以試用(進入其主網站，限制IP)，用戶名和密碼均為syyx，可以下載全文。她應該算是國內目前內容最齊全的中文文獻數據庫。
文獻印預本網站：http：//arxiv.org/，英文網站，包括的內容非常廣泛，有物理、數學、非線性科學、計算機科學及數量生物學等。就物理而言，其內容也包羅萬象。文章可以全文免費下載，一般下載PDF格式，其它的格式你們不知道怎么閱讀。
另外還有專業的著名網站，比如：aps.org(美國物理學會-非常專業的物理評論-PhysicalReview、物理評論快報-PhysicalReviewLetter在此)，aip.org(美國物理研究所，上面在多種物理雜志，比如：今日物理-PhysicalToday，數學物理通報-Math.Phys.Lett.)。
4.論文格式及目錄系統
每個作者有自己的風格，格式不必強求一致，但科技論文不能象寫小說劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設懸念，不用意識流，多線索方式等。一般格式如下：
題目(封面)
扉頁
摘要(中英文，300-1000字)
關鍵詞(3-5個，方便別人檢索和分類，關鍵詞要能夠體現論文的中心)
目錄(目錄可以用Word的自動功能，“插入—索引和目錄”功能實現，可自動編頁自動更新)
正文部分
1.前言、引言或導言(背景，動機，前人工作)
1.1
1.1.1
(1)
(a)
1.2
(在這一部分要突出自己文獻調研所讀過的資料，可以看出你對本研究到底了解有多少)
2.選題的特色，擬采用什么方法、方案和手段解決什么問題。
3.題目的研究過程(實驗，數學手段等，一定要詳細，具體，而且要求準確無差錯)
4.結論，分析與討論
5.結束語(全文的總結，有時題目比較單一時，這部分內容包含在第4項中，此時該部分可以省略)
參考文獻
附錄(比如：你在讀本期間發表的論文，在什么學術會議上發表了什么文章等能夠證明你學術水平的東東)
致謝(你可以在此處對你論文寫作提供了幫助的人提出感謝)
5.寫作技巧和注意事項
5.1學術論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過分華麗，即便你想寫得生動，但用詞的前提是準確不過分夸張。
5.2標題要能反映內容。如有新意更好。例如，下面題目是個不好的題目：“原子物理中某些問題的研究”，論防火墻技術”等，其中的“某些問題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術題目太大太泛，根本不適合本科生作，那是寫專著的題目。
5.3學術刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學生畢業論文摘要原則上占一頁(1000字左右)，因此活動空間較大，要好寫一些。
摘要可以在全文寫完后再寫。要簡明。實際上摘要都是在全文寫完后再寫的。
中英文摘要應一致，要突出自己的工作，要提供幾個keywords。
寫英文摘要時，可先用英文的習慣和用語寫摘要(可以借助于電子詞典)，然后英譯漢，用中文摘要去將就英文摘要。反過來，如果先寫好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫得地道。
為了使得英文表達地道、準確，可以讀十幾篇相關研究方向的論文的摘要，注意一些表達詞的使用。
平行的內容宜用平行的句型。不要搞成一句主動，一句被動，讀起來語感會非常糟糕。
5.4前言部分要寫問題背景，動機，要說明自己工作的工作有用，有意義(才能鼓勵讀者讀下去)，通常在介紹國內外工作后，用“但是”一轉，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡述自己作的主要結果，(例如明確地列出幾條，說明本文的主要工作，主要成果)。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節內容。
5.5突出特色，一個項目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無創新的，可以略寫，要多寫自己遇到的特殊困難和創造的特殊解決方法。使人家讀了能學到東西，看到作者的創意。為了突出特色，還可以在一節中分成小標題寫，一個問題一小段，與計算機相關的論文中還可以把數據結構和程序片段夾敘夾議呈現出來，比只用漢字解釋得更清楚。
5.6上升到理論，一般碩士論文會要求這一點。如果本科生能夠在畢業論文中得出有意義的定理或命題，一般會認為是好成果。可能會被推薦到雜志上發表，或在考研、求職中得到承認。
5.7各部分應詳略得當。一般地，畢業論文應該主要寫作者的見解和工作，把自己的創新寫深寫透。綜述要有述有評有比較，一般地介紹相關工作(前人的成果)部分不應該超過總篇幅的1/6。
5.8完整的論文應包括結果、結論及分析(圖表或曲線)。
5.9結論，小結。說明解決了什么問題，有什么創新，下一步工作主要內容和思路等。
6.參考文獻及引用
參考文獻是論文寫作中的重要一環，帶著問題讀文獻或雜志上的論文，不但注意學習學術內容，同時也注意學習選題方法、格式、標準的套話、起承轉合的語言和方式，參考文獻的寫法，字體的運用等等。在論文中明確給出參考文獻的出處，既代表著對前人成果的繼承，也代表了對他人研究成果的尊崇，是科學研究中應培養的正確的科學態度和做人準則。
參考文獻的寫法：按參考文獻在論文中出現的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻包括專著、學術期刊、學術會議、技術報告等。
7.怎樣作答辯用PowerPoint
本科生畢業論文答辯時間一般10-30分鐘，把自己的工作在15分鐘內講出來，是對綜合能力、表達能力的挑戰。這種能力在學生的一生中非常重要。(求職，面試，申請項目，總結等等)。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環節。一般有下列要點：
(1)每頁8—10行字或一幅圖。只列出要點，關鍵技術。
(2)畢業論文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花過多時間。篇幅可以大致分配如下：
提綱：1頁，
背景：1—2頁，
提出問題，分析問題：5頁，
解決問題，10—15頁，
小結：1頁，主要成果，工作，程序量，效益等等。
(3)演講者大約一分鐘講2頁。聽眾一分鐘可以看完4—5頁。因此不能完全照著念。要用口語化的語言，講演式的語言。
(4)充分利用圖形，可以在較短時間內傳遞較多信息。
(5)有些細節，如算法，可以全部用小字寫在一頁上，用紅色標出特別重要的幾個句子，講解時可以快速"閃"過(20秒)，"算法如此頁"，"要點是..."，，講思想，介紹方法，講關鍵。聽眾可以在較短時間內了解大意。
(6)10—15分鐘的報告，準備20—22頁即可。
8.時間表
第一周(2月29日前)：指導教師與被指導學生見面。
第二周(3月7日前)：完成指導學生選題工作。
第五周(3月28日前)：文獻調研初步工作，完成開題任務，交開題報告書。
第九周(4月25日前)：文獻調研，仔細研讀，跟指導教師密切聯系。
第十三周(5月16日前)：完成課題研究，寫出論文初稿，交指導教師審閱。
第十四周(5月23日前)：指導教師返還修改論文，學生完成論文二稿。
第十五周(5月底前)：指導教師進一步指導存在問題的論文。
第十六周(6月6日前)：論文定稿、打印、裝訂，論文的最終版本交指導教師；制作PPT文稿，準備答辯。
第十七周(6月13日前)：指導教師(交叉)評審論文。
第十八周(6月20日前)：學生畢業論文答辯。
9.本科論文附加要求、格式、字體規定
1.論文必須打印，A4紙。
2.論文字體與字號(如以后學校有字體標準，以學校規定為準)
字體：宋體
論文標題：3號，標題1：小3，標題2：4號，標題3：小4標題加粗，
正文：小4，
參考文獻：5號。
英文標題：小3，摘要正文：小4，字體：TimesNewRoman
3.封面使用規定的模板(以后學校有規定的，以學校規定的封面為準)。
4.答辯時，原則上要求作PowerPoint幻燈片。
10.關于譯文和文獻綜述
文獻綜述實際上是在引言中敘述，漢譯英工作體現在中英文摘要中，所以建議同學們要認真讀2-4篇英文論文，看看科技文獻是如何使用英語的。不過，150-300字的翻譯量不太大，同學們還可以利用先進技術(如電子詞典)輔助翻譯。所以問題應該不大。
附件：
1、本科畢業論文流程：選題à文獻調研à開題報告書à文獻研讀論文寫作à答辯
2、時間安排表
3、選題申報表(包括開題報告書)
4、論文封面及論文正文模板
1、研究的背景及意義
獨山子石化公司認真貫徹落實集團公司工作會議精神，圍繞股份公司總部“建設國際綜合性能源公司”的戰略目標，開始了一系列的大型建設工程。其中具有代表性的大型建設工程是獨山子石化1000萬噸煉油及120萬噸乙烯改擴建工程。
煉油部分：建設1000萬噸常減壓、120萬噸延遲焦化、200萬噸蠟油加氫裂化、300萬噸直餾柴油加氫精制、80萬噸催焦化柴油加氫等10套裝置。
化工部分：建設100萬噸乙烯、60萬噸全密度聚乙烯、30萬噸高密度聚乙烯、55萬噸聚丙烯、60萬噸芳烴、32萬噸苯乙烯、13萬噸聚苯乙烯、13萬噸丁二烯、12萬噸MTBE/丁烯-1、10萬噸丁苯橡膠、8萬噸SBS、2萬噸己烯-1等12套裝置。
公用工程部分：主要建設3臺10萬千瓦汽輪發電機組、5臺410噸/小時循環流化床鍋爐的動力站，以及系統配套項目。
該工程是目前國內最大的煉化一體化工程，是西部大開發標志性工程之一，是中國石油“十一五”重點工程。工程對于拉動地方經濟、繁榮西部具有重要的意義。工程總投資300億元，稅后財務內部收益率12.5%，稅后投資回收期8.77年。于2005年8月22日破土動工。
獨山子石化公司在千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設過程中，積累了大量的科學的項目管理經驗，建立了高效的管理體系和運行機制，同時也有一定的執行過程的問題。因此，根據獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程建設實際情況，分析現有工程管理體系的利弊、存在的問題，總結出完善過程管理的思路和做法，為今后的工程建設提供有益借鑒，將是十分有意義的。
2、國內外研究成果簡述
現代項目管理將整個項目管理工作，看成是一個完整的管理過程，并且將各項目階段的計劃、實施、控制等具體管理活動，看成是一個個完整的工作過程。現代項目管理要求在項目管理中，要根據具體項目所屬專業領域的特性和實現過程的特定情況，及實現過程中所面臨的各種限制條件，將一個項目劃分成各個便于管理的項目階段，并將這些不同項目階段的管理活動進一步劃分成一系列的具體管理過程，分階段、按過程做好一個項目的管理。現代項目管理的目標，是要在生成項目產出物(成果)的實現過程中，通過項目的管理過程去保障項目目標的實現。
近年來，結合多年的管理實踐，建設部會同有關部門共同編制了《建設工程項目管理規范》，全面總結巧年來建筑業企業借鑒國際先進管理方法，推行施工項目管理體制改革的主要經驗，進一步規范全國建設工程施工項目管理的基本作法，促進建設工程施工項目管理水平，與國際慣例接軌拉，以適應社會主義市場經濟發展的需要[7]。經國家有關部門會審，批準為國家標準，并于2002年5月1日起施行。但系統的引進項目管理的知識還是近幾年的事。
1999年11月，我國與PMI簽訂合作協議，正式將PMP認證引入中國時，國內知道項目管理知識體系和PMP的人很少。2000年6月中國首次PMP考試也僅有60多人參加。如今，隨著我國經濟的迅速發展，國內大量的建設項目，如：三峽工程，西氣東輸，2008北京奧運會，2010上海世博會等等，需要大量的項目管理專業人才。同時，隨著經濟全球化進程的加快，人們從各種渠道越來越多的接觸到項目管理的知識，并逐漸認識到項目管理知識的重要性。
近年來，我國掀起了學習項目管理知識的熱潮。項目管理在TI行業中的應用與推廣正方興未艾，己呈星火燎原之勢。因為TI行業強烈的示范作用而成為項目管理知識推廣的強力推進器。如今，PMP認證與MBA，MPA文憑一樣成為中高級管理人員熱捧的對象。這一輪熱潮的興起大大加快了我國在項目管理方面與國際接軌的速度。
上個世紀60年代，項目管理還處于起步階段，學術論文很少。到了70年代，對項目管理軟件的開發和使用已成為趨勢：有些研究成果已涉及到了圖形評審技術(PERT)的應用。這個時段的研究焦點是：成本與進度控制，績效考評，工作分解結構(簡稱：WBS)的使用，全生命周期管理。本階段的學術研究大多由政府部門主持與發起，由商業與教育機構發起的研究已有所增加。70年代末期，成本設計(design-to-cost)，全生命周期成本的概念己在學術論文中出現，并在80年展為一個通用的概念，特別是在政府機構與防衛部門中。
80年代，關于項目管理的學術論文顯著增長。研究專注于成本設計和生命周期成本。關于項目風險管理，成本/進度控制指標體系和掙值(EarnedValue)的概念已出現。其它涉及較多的研究范圍還包括：團隊建設，質量管理，人工智能、專家系統，知識庫系統。
到了90年代，大量的研究集中于人力資源方面，包括：團隊建設，領導能力開發和激勵：并有大量的文章集中于風險管理，質量管理和溝通管理。
項目管理的未來發展方向有：
a.標準化的過程和工具，以及標準化的術語，有助于項目成功；
b.Web技術將在幫助項目溝通與協同中發揮巨大的作用；
c.使用被普遍接受的項目管理實踐與觀念將會在承包合同的要求中寫明；
d.項目管理的外購服務將會被絕大多數公司所采用。
3、研究內容與方法
將按照《工程項目管理學》理論，分析千萬噸煉油百萬噸乙烯工程目前管理存在的主要問題及原因，提出加強工程管理的改進建議。論文的基本內容和框架結構設計如下。
1前言
2項目管理理論方法及應用綜述
2.1現代項目管理理論與方法綜述
2.2石化建設工程項目特點
2.3現代項目管理理論與方法在石化建設工程項目管理中的應用
3獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程及項目管理體系
3.1獨山子石化千萬噸煉油百萬噸乙烯工程概況
3.2工程建設項目管理體系與管理機制
4獨山子石化煉油乙烯工項目管理實踐的分析
4.1項目管理體系結構分析
4.2HSE管理分析
4.3工程質量管理分析
4.4招投標管理分析
4.5物資采購管理分析
4.6工程進度管理分析
5總結與建議
在研究方法與思路方面，廣泛收集有關工程建設有關資料，分析現有工程管理體系中存在的差距以及完善工程管理體系面臨的問題，著眼于工程建設主要環節，從整體性和系統性的角度，構建工程建設管理整體框架，提出符合企業實際的對策。目的在于建立符合獨山子石化公司管理需要的內部控制體系，總結出加強和完善工程建設的思路和做法。
4、開題條件
本人在中國石油大學(北京)攻讀工程碩士學位期間，按照工商管理學院項目管理工程碩士培養方案的要求，已修業完成了相關課程和必修環節，學分達到了規定的要求，經學院考核合格，導師同意進入論文階段。
5、時間安排
2009.02—2009.05選題、文獻查閱，完成文獻綜述
2009.06—2009.10完成開題報告
2009.10開題答辯
2009.11—2010.02撰寫論文初稿
地方本科院校多由地方上的師專升格而來，本科辦學時間短，肩負著培養大量適應地方經濟、文化建設所急需的高級人才的重任，通常多為傳統的教學型高校。在這種高校里，理工科，特別是應用性、實踐性、創新性要求均較高的計算機類專業的畢業設計問題較為集中，主要體現在以下幾方面：⑴師資力量欠缺地方高校是我國高校擴招的主力軍，常年的擴招，攤薄了原本就非常有限的教師力量。對于計算機類專業，重點高校培養的博士畢業生原本是地方高校師資的重要補充來源，但是由于這類專業應用性強，本就為數不多的高素質的博士畢業生經常早早被各地的高新技術企業、跨國公司高薪聘去，真正愿意到科研條件較為欠缺的地方高校任教的十分稀少。師資補充不上來，就直接導致了地方高校計算機專業師生比常年不達標。更為關鍵的是，不少地方高校對教師的科研提出了很高的要求，高校教師的職稱晉升、評優評先主要的考核指標就是科研業績，這種政策導向直接影響了教學工作的開展，畢業設計這種費時費力且難出成效的實踐教學工作對于高校教師們而言就形同雞肋，難以引起重視并提升其指導質量。⑵校內實踐教學資源不足，經費短缺地方院校由于辦學時間較短、底子薄、投入不足，可供學生展開實踐教學的儀器設備、場所通常都難以滿足要求，而有限的資源又經常優先提供給基礎性專業課、必修課的實踐教學使用。經費投入不足也是制約教學質量的主要因素，以我院為例，學院撥付給工科類學生每人160元的畢業設計實驗經費，連補充最基本的實驗耗材都不夠，為了出成果只能將經費集中于少部分尖子生使用，從另外一個角度上說則損害了大部分學生的利益，影響了教育的公平性。學生在畢業論文階段得不到有效的訓練，其畢業論文的質量可想而知。⑶與學生就業時間沖突，學生投入不足通常本科計算機類專業的畢業設計安排在大學四年的最后一個學期，這段時間正是公務員考試、考研、教師招聘考試、企事業單位招聘的關鍵時期。大四學生面對嚴峻的升學與就業壓力，不得不奔忙于各類考試與各地的招聘會之間。甚至，不少企業不顧及學生學業，要求簽約學生立即到崗上班。升學、就業與畢業設計在時間上出現了沖突和矛盾，學生大多只能順從于就業壓力，無法把主要精力集中于學習上，⑷部分畢業設計選題脫離研發實際畢業設計選題的科學性、新穎性、實用性關乎畢業設計質量的高低。傳統上，畢業設計的指導教師以高校專任教師為主，選題的范圍則以教師的科研項目或教研項目為主，選題常缺少工程背景，脫離研發實際，導致學生對畢業設計興趣驟減，敷衍了事。也有部分學生擅長利用政策，在選題時下足功夫，往往選取那些相對簡單，容易完成的課題，如課程教學網站、學籍管理系統、圖書管理系統等。從技術角度上看來，這些課題實現方法基本一致，在許多網站、教科書、畢業論文指導手冊上都有類似的源碼，甚至提供幾近現成的論文，學生只要變更一下界面或對數據庫結構稍作調整，改頭換面即可稱之為自己的系統、自己的論文，提交上來，對這部分學生由于其論文也基本符合要求，真奈何其不得。⑸論文審查不嚴，易被學生鉆空子通常本科畢業設計最終成果往往反映在畢業論文上，而本科生的畢業論文一般不需要被送入學位論文學術不端行為檢測系統中進行“”，常以校內專家評審做為最終評價手段。這種純人工的評價手法易被學生鉆空子，少部分學風不夠端正的學生到了畢業前夕，往往出盡招數以求畢業論文順利過關，常將學術期刊網站上的碩士論文下載后稍加修改即呈交上來，或直接通過網絡購買畢業設計和論文。采用人工的評價手段稍不留神就讓他們渾水摸魚獲得通過，最終造成惡劣影響。
2“產學研”結合模式的指導方式
“產學研”結合模式主要通過理論和實踐教學兩條途徑，在充分考慮企業需求前提下，以提高學生的工程素養、鞏固學科基礎、培育創新能力為基本目的，由高校、企業、學生三方面共同研究，明確畢業設計的課題，確定研究內容和研究方法[7]。在畢業設計實施的具體過程中，由高校和企業聯合派出導師，由高校教師承擔對學生的理論指導，由研發一線的工程師在企業中進行實踐指導。畢業設計后期，可聘請企業中經驗豐富的高職稱工程師或工程技術部門主要負責人與校內教師一起共同組成畢業設計答辯考評小組，共同對學生的畢業設計實施書面評價、答辯、評定成績等畢業設計的質量審查。
3“產學研”結合模式的的關鍵點
3.1做好選題工作
恰當的選題是提高畢業設計質量的關鍵，能直接體現出地方院校人才培養的特色。“產學研”結合的畢業設計選題要求密切聯系生產和研發實際，有工程應用的背景和工程的實際內涵，確保其具備較強的實用性。此外，選題還應具有一定的深度，保證有足夠的工作量，在某些方面還應體現出創新的成分。因此，在選題時要盡量做到以下幾方面的具體要求：⑴畢業設計選題應與服務地方的人才培養定位充分結合地方性本科院校是以培養高素質的應用型人才和服務地方經濟發展的為主要辦學方針的高校。我院所處的廣東省近十年來軟件產業一日千里、欣欣向榮，業已成為全國行業的龍頭老大。2011年統計數據表明，廣東省共有軟件企業3136家，占全國的13.7%，全年實現軟件業務收入3122億元，占全國的16.9%。其中軟件產品收入1203億元，信息系統集成服務收入471.3億元，信息技術咨詢服務收入140.1億元，數據處理和運營服務收入583.8億元，嵌入式系統軟件收入663.9億元，IC設計收入60.2億元。我院所處的惠州地區正處于廣東省軟件產業發展的核心地帶，因此我院計算機系的畢業設計在選題上就充分考慮了人才培養的定位，以嵌入式軟件設計、大型數據處理與運營、創意文化支撐技術等方向為主，為人才培養設定了明確的目標。⑵畢業設計選題應與地方企業研發實際充分結合地方院校的計算機工科專業是為了滿足適應地方信息產業發展的高級應用型人才，其是否具有較強的創新能力和工程實踐能力是決定著人才能否快速適應地方信息技術產業發展的實際需求。因此畢業設計的選題應密切結合地方信息產業發展的趨勢，與地方企業密切聯系、共同協商、共擬課題，真題真做。由于課題貼近實際、應用性突出，學生們往往更容易地激發學習興趣，在解決工程問題的過程中切實增強學生的實踐能力。同時，與地方企業研發充分結合還有利于高校教師隊伍的建設，加強教師們服務地方經濟的意識，增進服務地方的能力。⑶畢業設計選題應與學生就業充分結合利用“產學研”結合的畢業設計模式可讓學生到有就業意向的企業中完成畢業設計的課題，直接接觸到今后工作中需要面對的研發項目。這樣學生往往會將之視為證明自己能力和價值的一次機會，激發出了極大的工作熱情，有助于高質量地完成畢業設計。同時，在此過程中學生也提前適應了工作崗位，完成了崗前培訓，能更快地適應工作崗位，也為企業節省了培訓新員工的費用與時間。⑷畢業設計選題應反映學科發展的前沿畢業設計也是學生在走向社會之前對學科發展前沿的一次眺望。因此在畢業設計的選題上，應以能使學生盡可能多地接觸國內外行業應用和發展的最新理論、最新技術、最新應用，如云技術、量子計算、網絡信息融合與知識服務等，可在畢業設計選題中適度安排這些體現學科先進性的內容，以期學生在畢業后能盡快融入到企業的發展中。
3.2強化過程管理
對畢業設計過程有效地管理是“產學研”結合模式能否成功的關鍵。為此我院專門制定有《惠州學院本科生畢業論文（設計）工作規定》，在此基礎上還補充制定了與企業研發密切相關的具體措施，如教育并嚴格要求學生對接觸到的關鍵技術、源代碼、項目文檔等履行保密義務，保障校企雙方的利益都不受損害。在確定課題后，各系部組織學生與校內導師、企業導師見面，在校企雙方面導師的共同指導下向學生詳細介紹課題的內容、要求和任務，并要求學生按照規定完成查新、外文文獻閱讀、撰寫開題報告、制定研發計劃和工作進度，設定預期目標，確定最終的結果形式等工作。學生在企業完成畢業設計期間，還加強了對學生考勤的檢查，規定學生必須按照實習單位的作息制度上下班，如遇特殊情況確需請假，應同時報告校內導師和企業導師，在取得他們同意后方可離開。我院還強化對校內指導教師的管理。校內導師要與學生定期聯系、在畢業設計開題、中期檢查；定稿前、答辯前均需召集學生開會，檢查畢業設計完成情況，收集學生意見，答疑解惑；每周不少于2次指導學生畢業論文（設計）。考慮到此時學生大多身處企業，不在校內，可利用電話、網絡（如電子郵件、QQ在線交流、網絡論壇、微博）等方式遠程指導，校內導師還定期訪問學生所在企業，與企業導師保持密切聯系，協助校外導師做好學生的日常管理，及時了解學生的工作進展、生活情況、甚至心理與情感困惑等。為保證設計及畢業論文都到達規范要求，我院專門制訂有《惠州學院畢業論文（設計）撰寫規范》，對畢業論文的形式做出了十分具體的要求。畢業論文送審前均需由校內導師對論文進行形式審查，審核諸如論文各項內容是否齊全，格式是否規范等，確保形式符合要求。為提高畢業設計質量，教務處每年還從各系部評選出來的優秀畢業設計（論文）中遴選出最優秀的典范畢業論文，編印成冊，下發至畢業班級中，以這些畢業論文為示范樣本，鼓勵學生高質量完成畢業設計（論文）。我院還做好畢業設計的檔案管理工作，規定在畢業設計完成前需提交畢業論文審批表、任務書、開題報告、查新報告、指導記錄、外文閱讀文獻目錄、論文文本、各類不的源代碼、需求分析報告、項目總結報告等十二種材料，紙版文檔與電子版文檔均需同時提交，雙備份，對于電子文檔需長期保存。
3.3適度調整考核標準與程序
“產學研”結合模式下指導的畢業設計有其特殊性，因此最終的考核——畢業論文評審、畢業論文答辯——也應有別于在校內完成的傳統學術型論文，在評價上需結合實際并適度傾斜。首先在選題的評價方面應首先考察學生選題的新穎性、實用性，對于密切結合研發的具有較大實用價值且是研發過程中的重點或難點的選題，應該給予肯定；在畢業設計工作完成情況的評價上，應該充分考慮學生的工作量，并對于畢業設計的原創性、真實性予以認真的考察，即畢業設計必須是學生親自動手解決的研發過程中的若干具體問題；評審人的構成方面，可聘請企業中經驗豐富的研發工程師、項目經理等人員與校內專家一起組成考評小組，企業專家的參與將增強評判的客觀性、公正性，也將強化學生畢業論文中實用性的評價；學生畢業設計的考核也應包含團隊協作能力的評價，在企業進行研發工作，如完成一個軟件項目，本身就是一個團隊作戰的過程，學生的溝通能力、表達能力、組織協調能力也應該進行考察，引導學生重視團隊協作；最后，畢業設計的成果形式也不應僅局限于畢業論文，可將學生在“產學研”過程中實際參與或完成的智力成果都納入評價范圍，如公開發表的學術論文、計算機軟件登記、各類發明與實用新型專利、工程設計報告、項目需求分析報告等。
4“產學研”結合模式的實踐
惠州學院計算機科學系從2004年成立起就一直非常重視與惠州市及周邊地區的企業開展“產學研”結合。主動與旭日集團電腦部、用友軟件有限公司等當地十多家IT企業輸送實習生，充分利用以往積累下來的資源。從2005年起，每年都組織學生到上述企業開展畢業論文、生產實習等實踐教學，共同開展協同創新。在校內指導教師與企業工程師的雙重指導下，通過“產學研”結合模式完成畢業設計，并初具成效。從客觀數據上分析，參加“產學研”結合模式的學生其畢業設計成績得分較高，且易取得突出成果。以2005級為例，該年級學生在企業完成畢業設計的共計有30余人，占畢業生總數的近20%，其中9人的畢業設計被評為“優等”，2人的畢業論文獲選校級優秀畢業論文。從學生主觀感受上看，學生直接到企業參與企業的研發課題，也提升了學生的學習積極性和主動性，使其自信心陡增，對學習的滿意率也有大幅提高，這一點可從畢業論文的“評教”得分上得以體現。我系對參加“產學研”結合模式進行畢業設計的學生展開了調研，匯總“評教”得分，將其與不參加“產學研”結合模式的學生的“評教”的得分進行了對比，具體情況如表1。
5結論
摘要：信息素養以培養學生的信息意識和信息能力為宗旨。華東師范大學信息素養教育經過一系列的改革與創新，形成了全方位多渠道信息素養培養模式。主要包括：創意頻出的新生入館教育、信息素養空間的開設，開設了滿足不同層次不同需求的信息素養課程。
中圖分類號：G2586文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2013）03-0042-03
信息素養以培養學生的信息意識和信息能力為宗旨。隨著信息化、知識化、網絡化程度不斷加深，世界各國都已經充分認識到信息素養對個人、國家的重要意義。信息素養及信息素養教育研究引起高校及高校學者們的重視。高校學生作為國家未來發展的主力軍，對其進行信息素養的教育更日益受到人們的關注。華東師范大學重視信息素養的培養，經過多年的不懈努力，積極總結經驗，并經過了一系列的改革與創新，終于形成了一套較為完善的信息素養教育模式——從入學到畢業全方位多渠道的信息素養教育。
1內容豐富的新生入館教育
本館信息素養教育從新生入學第一天便開始了。在圖書館主頁開辟了“新手入門”專欄。在“圖書館歡迎你”的歡迎詞中寫到：“圖書館是知識的寶庫和信息的海洋。對大學生而言，圖書館是大學的第二學習課堂，是培養大學生信息素養能力的重要場所。進入大學，你不再是一個單純的知識接受者，自我學習、終身學習能力的培養顯得尤為重要，學會利用圖書館，你便掌握了培養這種能力的金鑰匙”。
11印發了“圖書館利用指南”、“新生常見問題單頁介紹”
圖書館工作人員花費了大量的時間和精力編制了“圖書館利用指南”，全方位介紹圖書館的各類文獻資源、服務與設施，擺放在兩校區圖書館大廳供學生免費獲取，以便學生在有問題時能隨時查閱。另外，我們統計匯總了歷年來新生入學時間咨詢頻率較高的問題，將其編制成短小精悍的單頁介紹，以便學生最快了解最需要的問題。從取閱的量來看，單頁介紹非常受歡迎。
12新生入館教育視頻
我們采用了角色扮演的方式，以微型劇的形式拍新生教育的視頻。視頻中由3個演員分別扮演圖書館教師、學生甲和學生乙。其主線是由圖書館教師（筆者本人扮演）引領兩位學生參觀圖書館的全過程。該劇本的形式使學生有種身臨其境的感覺，收到了良好效果。
13新生入館教育講座
為了使剛入學的新生能夠在最短的時間內了解并熟練使用圖書館的各項資源與服務，為以后的科研與學習打下良好的基礎。圖書館特為本校新生開展一小時資源介紹活動。在培訓課件的制作方面我們也下了很大工夫，既能讓學生全面了解圖書館的資源服務，又不能讓學生在聽的時候感覺沉悶，因此我們講座課件采用ORGIN軟件編制，播放效果很酷很炫，很能吸引學生的眼球抓住學生的胃口，加上老師富有激情的聲音，學生聽得都很入神。
14新生自測題
對新生的培訓與宣傳結束后，還需要通過各種形式，對培訓效果進行檢驗。我館設計了網絡“新生自測題”。答題完成并提交后即會顯示答案。希望通過測試學習，進一步提高大家利用圖書館的水平。
2開辟IL（Information Literacy）空間
21在線學習中心
在信息高度發展的今天，文獻利用的重心正逐漸從傳統的紙本資源向電子資源和網絡資源過渡，為了方便學生在網上自學圖書館的各類資源，華東師范大學圖書館花費了很多的時間與精力建設了“在線學習中心”的網站，供學生隨時自學。通過在線學習中心，學生可以了解到：①信息素養基本知識。②文獻利用基本技能，系統介紹文獻檢索的基本知識、常見的檢索方法和檢索技術，使學生通學習初步掌握文獻檢索的基本方法和技能，為后續的各種電子資源的檢索和利用打下基礎。③資源與服務導航。全面介紹本校圖書館各服務窗口的功能以及特色服務等。④電子資源培訓課件，提供圖書館訂購的主要中外文數據庫網上培訓課件，供學生自學參考。⑤文獻資源館際共知共享服務，介紹圖書館館際互借與文獻傳遞服務和方法，讓學生了解除了利用本館資源以外，還可以通過館際互借和文獻傳遞服務獲得國內外其他圖書館和文獻機構收藏的大量文獻信息，通過這部分的學習，大多數的學生對圖書館資源以及信息檢索技巧會有一個較全面的認識。
22個性化的服務
為了更有效地幫助不同院系的師生充分利用圖書館資源，有針對性地解決不同院系師生在圖書館資源利用過程中遇到的各種實際問題，特開設以下圖書館資源與利用個性化服務。①院系的專場講座，以學院、系所、班級、研究室為單位均可聯系組織專場講座，如本科生寫畢業論文前、研究生開題文獻調研前，可組織相關培訓。②教師“一對一”服務，如果教師在圖書館資源與服務利用方面有疑問、在電子資源利用過程中遇到困難、在教學科研中遇到信息資源獲取與利用的問題時，我們針對教師提供“一對一”的個性化咨詢或培訓服務。需要先聯系約定時間、地點（圖書館或教師辦公室）。③配合專業課程講授信息檢索相關知識。可以配合專業教師提高學生的信息素養能力。各院系有需要的老師，可以聯系我們在其開設的專業課程中插入信息檢索與利用相關內容的講授。
23在線培訓
在線培訓板塊，我們提供了一些數據庫供應商的在線培訓的鏈接，以便學生能多渠道地了解數據庫的使用。具體有：Web of Knowledge在線大講堂2012秋季課程、2012年下半年IEEE網絡系列培訓、2012年05月Elsevier在線培訓課程表。
3針對不同層次不同需求開設形式多樣的信息素養教育課程華東師范大學專門成立了公共文獻教研室，主要從事信息素養的教學和研究工作。任課教師均具有不同學科專業背景和碩士博士研究生學位，在文獻信息檢索方面積累了豐富的經驗。面向本科生、研究生和博士生開設了多門信息素養培訓相關課程。
31針對本科生開設滿足不同層次、不同需求的公共選修課
針對文理科我們分別開設了“人文信息素養”、“科技信息素養”兩門課。采用36個學時，針對信息素養能力各方面的指標設計相應的教學課件，包括：增強信息意識、明確表達信息需求、識別選擇信息源、掌握必要的信息檢索技能、評價和鑒別信息、分析和利用信息、個人信息的管理與交流以及合理合法利用信息。重點在于了解不同學科領域各類信息源及使用方法。采用多媒體教學方法。旨在通過本課程的學習激發學生的信息意識，培養學生的信息素養能力，提高學生利用信息解決學習和研究工作中的實際問題的能力，同時也是終身學習和自我學習能力的培養。另外，我們還開設了“網絡環境下科技信息檢索與利用”，該課程學時比較短，采用18個學時完成授課。具有“短、平、快”的效果。
32嵌入式的信息素養課程
本校軟件學院必修課《論文與技術報告寫作》的教學工作由軟件學院的教師與圖書館老師協作授課。在教學過程中，將修課學生的專業課知識隨著教學進程嵌入信息檢索課中進行探索，取得了信息檢索課與專業課知識互動的良好效果。通過教學使學生具有信息檢索、分析、綜合、評介、判斷、組織和利用的能力，也培養了學生挖掘本專業知識的歷史及發展前沿的能力，提高了學生學習專業知識的興趣，達到了信息檢索課培養學生知識挖掘與知識創新能力的目的。通過實踐表明，專業知識嵌入信息檢索課教學，不僅僅是一種新的教學模式，也是提升大學生信息素養，促進學生全面發展的一個重要途徑。
33基于問題驅動式的信息素養課程
問題驅動式的教學方法提倡在教學過程中創造一種問題的情境，讓學生通過主動的探索、發現來體會查找資料、獲取信息、得到情報的過程，獲得直接的學習經驗，從而培養他們觀察、比較、排序、分類、組合、調查、實驗、推理等科學方法以及收集、分析和判斷信息的能力。研究生已經初步具備了信息檢索的能力，畢業論文的撰寫是當務之急，因此，針對研究生我們可以采用問題驅動式的教學法，問題即畢業論文的題目，圍繞畢業論文這個問題設計教學方法。基于問題驅動式的教學方法我們開設了以下兩類課程：
針對全體研究生開設了《研究生學位論文開題文獻調研的策略與方法》的文科班和理科班。本課程著重介紹論文開題與文獻調研的關系，科學、全面的文獻調研的策略與方法，科學管理文獻的方法，開題報告的撰寫以及科技論文的寫作與投稿等。為進一步提高研究生的科研與學習打下良好基礎。
另外，在當前信息高度發展的社會，科技查新工作已成了項目申報、課題鑒定、專利申請、博士生開題報告等項目的重要支撐部分，深入了解和掌握科技查新知識不僅能系統提高研究生的科技信息檢索能力、分析能力、綜合判讀能力、查新報告和查新結論的撰寫能力等，同時也可以使研究生通過本課程的理論和實踐，系統掌握相關專業的中外數據庫知識和檢索方法，及時了解和掌握本專業方向的科研動態，為下一步開題報告的撰寫和科研課題的展開提供有力的文獻信息保障。華東師范大學是教育部的科技查新站，查新人員同時也是公共文獻教研室的教師。因此，工作人員既具備查新經驗又具備教學經驗。因此我們開設了《科技查新基礎與實踐》。本課程旨在使研究生通過掌握科技查新基礎知識能對本專業課題的新穎性有較準確的判斷，從而有效避免科研重復；及時把握本專業課題在國內外的前沿研究動態；借鑒相關科技信息解決技術難題；提高研究生的科研信息綜合能力。
34圖書館資源與服務利用系列講座
系列講座將信息檢索知識“化整為零”方便學生快速上手，是文獻信息檢索學分課的有效補充。系列講座是一種“可選擇的自由學習”模式，學生可以根據個人興趣選擇適合的主題進行聽課。講課教師也能非常靈活地將前沿的流行的內容添加進去，比如“Web20：網絡潮人必備”，該講座的主要內容為：“我們生活在信息的海洋中，但卻忍受著知識的饑渴”。在網絡信息海量的今天，利用Web20工具進行交流、分享、體驗，是今天的青年學子成為網絡潮人必備的技能。講述“怎樣利用Web20 工具如RSS、微博、開心網等與世界各地的朋友交流、分享信息。”這類講座很受學生的歡迎。另外，針對講座我們還設置了激勵機制，學生聽夠10次講座就可以得到一個學分。
35開發了在線考試系統
本館開發了在線考試系統，該考試系統具備以下功能：①學生登錄功能。學生根據自己的學號登陸考試系統，作為每個考生識別的代碼。②學生在線考試。試題于考試前在網上，在給定的時間內學生登錄即可進行考試。③學生在線練習。在非考試時間內，學生可以進行系統的習題練習。④組卷功能。電腦可以根據系統里現有的試題隨機進行出題。⑤閱卷功能。考試結束后，學生提交試卷后，系統能直接給出客觀題成績。⑥成績查詢功能。考試結束后，學生可以根據自己的學號登錄系統，進行成績查詢。⑦管理員管理功能。管理員登錄后臺，可以選擇出卷、組卷，試題添加、刪除、修改、。⑧新聞。考試的相關信息，考生可以在首頁頁面上瀏覽。該考試系統的開發使教師出卷、學生考試、成績查詢等都能在網上完成，為學生學習創造了有利條件，也為教學管理提供了高效、便捷、安全的管理手段。
4結語
經過多年的不懈努力，華東師范大學經過了一系列的改革與創新，積極總結經驗，終于形成了一套較為完善的信息素養教育模式——從入學到畢業全方位多渠道的信息素養教育：創意頻出的新生入館教育，信息素養空間的開設，開設了滿足不同層次不同需求的信息素養課程。
參考文獻：
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