時間：2022-03-21 04:28:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇段考復習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、幫助學生樹立堅定的信心和培養良好的學習興趣
深入了解學生，是教師幫助學生樹立信心的第一步。教師要經常深入學生中間，與學生溝通，拉近與學生的距離，傾聽學生的訴說，及時反饋學生對知識的理解和消化程度，師生共同剖析原因，商討對策，使學生感到教師的親切和老師對學生的關心，使學生增加學習勁頭。
激勵學生是教師幫助學生樹立信心的第二步。教師一句鼓勵的話語，一個肯定的眼神，勝過無數次指責批評，即使是學生對知識答錯了，也要給予肯定，加以鼓勵，使學生看到希望。
典型進步事例是教師幫助學生樹立信心的第三步。教師可以用往屆學生學習地理的典型進步事例進行大肆宣揚。事實總是勝于雄辯，榜樣的力量是無窮的，是強大的精神鼓勵。
二、幫助學生制定科學、系統、合理的復習計劃
高三復習的最終目的，是在高考中考出理想的成績，考上理想大學。為了實現這個目標和理想，教師首先應讓學生了解高三階段復習的統籌安排和教師的復習計劃，并幫助學生根據相應的要求制定出最符合學生實際，最有利于學生成績提高的復習計劃。復習計劃制定的越詳盡越好，讓學生感覺到有奔頭，而且目標不遙遠易實現。對每一次的階段考試，尤其是摸擬考試，教師應幫助學生認真分析總結、查漏補缺，總結經驗，吸取教訓，做到萬無一失。
三、指導學生抓住重點、突破難點、關注熱點
首先教師應認真研究歷年高考試題及高考考綱，對上一年與新一年的考綱進行對比，分析近年來考點、熱點在往年高考試卷中所占的分值，抓住重點。其次指導學生通過課前預習課堂理解、討論歸納，自己找出重點難點，讓學生學會逐漸發現教材中粗體字的標題多為課時的重點。在一節課中教師費時、列舉事例最多、強調次數最多之處，也多為一節課的重點、難點所在。關于地理時事和熱點問題，教師在第一輪復習中應隨時加到教材中，使理論與現實聯系在一起，讓學生在腦海中刻上印象、留下記號，培養學生養成關心國家大事、收集地理時事與信息的習慣，引導學生用所學地理知識和地理理論去分析、解釋地理時事，既可增加學生的知識面，讓學生覺得地理有用而興趣大增，又對相應的地理知識起到強化作用。
四、指導學生掌握復習方法和答題技能
指導學生運用記憶法復習地理概念、地名、地理分布、地理數據、地理原理，因為這些知識是不變的。牢固掌握就可攻破諸多選擇題。同時根據地理學科的特點引導學生采用圖文結合記憶、比較記憶、聯想記憶、理解記憶，加深對知識的理解和識記，提高閱讀與分析能力。在每一單元知識小結時指導學生運用網絡法，根據重點知識及各知識點之間的因果關系整理出科學實用的知識網絡，形成頭腦中清晰的知識脈絡。
地理的大多數知識都能轉換成圖表，所以圖文對照法及圖文轉換法應該貫穿整個復習過程中。
不僅復習有方法，答題更有技巧。做題前審題是我們常說的一句話，但教師怎樣指導學生審題？我教給學生的做法是：用最平常的心去看懂題意，看清圖示是最基本一步，然后尋找關鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等，審題要慢、下筆要快，才能做到不走題、不偏題、不漏題。具體到各類題型又有不同的方法。
在整個高三復習過程中，若老師能堅持以學生為主體，以學生的發展為核心，則學生不僅在地理高考乃至整個高考中受益，而且能在將來的學習和生活中終身受益。
關鍵詞：中考；數學復習；方法；智慧
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）05-0126
所謂中考復習的智慧，就是在中考復習中，始終保持明確的目標，清醒的頭腦和有效的對策；能夠對復習的課程資源做出正確的判斷、恰當的取舍和合理的運用；在眾多的信息中能看到中考命題的基本規律，在知識與能力、數學知識與活動的經驗、基本能力和創新意識、穩定和創新等諸多矛盾的沖突中達到平衡，在把握課程標準和考試說明、命題規律轉化成教學方式的過程中表現出自由、和諧、開放和創造的狀態。能做到有計劃，查漏補缺，不慌不忙，充滿信心，就是有定力，就是一種大智慧。
做人要有智慧，做學問更是。同樣，中考復習也需要智慧，有了中考復習的智慧，我們的復習課才會煥發出生命的活力，才能保證效率的最大化。
智慧一：基礎，還是基礎
復習時所做的事很多。一大堆復習資料還沒做完，千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧是課程標準也是考試的主要要求。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。切勿重綜合輕基礎。
近幾年來，中考命題的事實明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是中考數學試題考查的重點?，F在中考試題的難易程度比例為5：4：1，基本常規題已達整份試卷的80%左右，特別是選擇題、填空題，主要是考查學生的基礎知識和基本運算，只有基礎扎實的考生才能正確地判斷。另一方面，由于選擇題和填空題中每題的分值都較大，因而正確率的高低直接影響中考的結果。因此，一定要重視基礎知識、基本技能和基本方法。
智慧二：制定好復習計劃，讓學生復習效果事半功倍
1. 精心謀劃復習計劃。史蒂芬?柯維說過：“人生最悲慘的莫過于：我們辛辛苦苦一級一級爬上成功的階梯，沒想到爬到頂端才發現梯子擺錯了方向！”因此，在精心設計和安排復習計劃時，我們應考慮到復習階段將要安排的工作實現的可能性，即計劃的工作是否是必須做的，是否是應該做的，是否是能夠做的。如果考慮妥當了，在制定計劃時，則必須明確要達到這些目標，相應的工作要做什么？何時做？因此，中考復習階段，制定的復習計劃目標要求明確化、可衡量、可達成、符合實際的，并且有時間限制。只有突出針對性、可操作性，這樣的計劃才能有助于合理整合和優化復習時間，提高復習效能。
每年即將進入總復習的前期，我們備課組會發揮集體智慧，專門開會探討復習計劃的制定。從學生的特點分析、復習階段的分法、時間的安排、資料的選擇、復習的要求和目標、預期的效果和可能出現的問題等方面各抒己見，結合過去的經驗，作好計劃。
2. 合理規劃復習進程，科學安排復習時間。在這么有限的時間要完成幾個階段的復習安排，沒有一定的科學性和合理性，復習的效果不言而喻。明確復習的各個階段。中考復習遵循循序漸進的原則，分階段要求開展工作。一般可以劃分為四個階段，具體要求是：第一階段單元過關，要求：抓綱務本，全面復習，夯實基礎。第二階段專題復習，要求：重點復習，構建網絡，歸納遷移，發展能力。第三階段強化訓練，要求：完善知識體系，適應考試要求，升華應試技能。第四階段考前指導，要求：回歸課本，自學為主，適度訓練，調整心態，輕裝上陣。
智慧三：規范答題步驟避免失分，讓學生在考試盡量不丟分或少丟分
數學卷中選擇和填空題的分值比重相當高，完成這兩個題型的速度和正確率將直接影響中考成績，地位舉足輕重。因此，有必要強化對選擇和填空題的解法指導，利用估算法、圖像法、特例法等方法準確、快速地解決選擇和填空題。而對于后面的大題，常見的失分情況往往是考生為了趕時間，往往只注重解題思路的尋找，而忽視解題的規范性。因此，大家要規范答題，抓住得分點但又不畫蛇添足浪費寶貴的時間。這就需要在復習階段重點進行這方面技巧的培養。
智慧四：加強應試時的方法分析，從考試中獲得答題技巧智慧
復習后階段，學習方法、思維和生活學習習慣相對有所固定，成績也在逐漸提高，但很多同學發現自己數學的學習興趣卻越來越淡，進步不大，于是就認為自己也許就是這個水平，孰不知，只要講究應試技巧與策略，就能把分數提高一個檔次。
1. 整體上安排要堅持“兩先兩后”。（1）先覽后做，平時訓練和模擬考試中，有的同學便急急忙忙“偷偷”做題，加重了自己的心理緊張程度，就有可能影響發揮，而正確的做法就是應是先統覽試卷，摸清“題情”。對題型和難度作總體了解，在頭腦中尋找解決這部分題的知識內容。（2）先易后難，部分學生善“鉆研”，先做難題，無功后返，以致該得的分沒得到，還浪費了寶貴的時間，造成總分較低。
2. 解題中要堅持“兩快兩慢”。（1）審題要慢，答題要快。所謂“成在審題，敗在審題”，要咬文嚼字，抓住“題眼”，觀察分析抓“特征”，深刻挖掘其隱含的內在聯系；（2）計算要慢，書寫要快，平時練習就要養成這種習慣，否則計算失誤，后面就是“賠了夫人又折兵”了。
3. 不同題型，區別對待。（1）選擇題靈活做，選擇題一定堅持“小題小做”原則，采用間接、直接、特殊值代入法、排除法等各種方法并用，在確保無誤的情況下提高解題效率；（2）填空題仔細做，一類是定性的概念判斷填空，一類是定量的推理計算填空，適當提高運算速度，但解題過程要確保“百分之百”；（3）中檔題認真做，高檔題分解做。中檔題一般學生都能做，主要缺點是“會而不對，對而不全”，所以對這類題要仔細審題，減少紕漏；高檔題也不過是低檔題的綜合與迭加，所以只要分解開了，他可能就變成許多簡單的問題，這樣去分析、解題，就能盡可能得分。
智慧五：加強應試心理的調節，充滿信心地面對中考的智慧
中考，不僅是能力的比拼，也是心理的較量。能力是基礎，心態是保障。一位具備相當能力的考生，可能因為焦慮、浮躁、中途受阻喪失信心等原因而抱憾。只有在良好的心態下，考生才能正常發揮，甚至超常發揮。因此，在一定意義上，我們可以說：心態決定成敗。
有的學生平時考試都是非常優秀，但期末考、模擬考甚至中考出現失常是為什么呢？給大家舉個典型的心理問題案例，有個同學在考場上一聽見其他同學翻試卷就心理緊張，為什么呢？他個人認為別的同學做這么快，都快做完了，自己還在苦思冥想，心里就很緊張，肯定會出現失誤，但是你為什么不這么想呢？其他同學是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷。事實上，側重對考生素質和能力的考核已經是各類考試改革的大趨勢，應試中的心態對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態的考生，可以較好地預防考試焦慮，較好地安排時間，減少應試中的心理損傷。所以中考前老師及家長都應對孩子的心理問題給予關注和調整，著名心理專家劉美春老師指出，心理問題每年都會給孩子的中考發揮帶來很大甚至巨大的影響，所以在復習好知識的同時，心理調整也至關重要。
【關鍵詞】高三生物復習課；教學目標；考試大綱
復習是教學工作的一個重要環節，毋庸諱言，高三復習的一個重要目標就是為了高考。如何制定和落實高三生物復習課的教學目標？根據高等學校選拔性考試的實際需要，我們必須依次解決“為何教”、“何時教”、“教什么”和“怎么教”的問題。
1．為何教？
“為何教”？對于不同的學段、不同的年級，自然有不同的答案。作為針對高考的高三復習課，我們的教學任務十分明確：就是為向高校輸送素質高、能力強的合格人才而教。
依據高考生物《考試大綱》和高考命題趨勢，高三生物老師就能在制定復習課教學目標時站得高、看得遠，居高臨下地指導高三生物復習。但是生物課內容繁雜、能力要求多樣，到底如何把握才算合理適度呢？這還必須回到高中生物教學的基本要求上去。
2．何時教？
高三生物復習一般分為四個階段：第一階段按章節；第二階段專題復習；第三階段搞強化；第四階段考前輔導。這是高考以來一套行之有效的復習方法，但是還需要針對不同的時段，制定和落實相應的教學目標，有一個全盤的復習計劃。簡而言之，第一階段按章節的復習，夯實基礎的過程，細節決定成?。坏诙A段歸專題，學科內綜合是關鍵，構建專題網絡；第三階段搞強化，提升能力最重要；第四階段考前輔導，知識梳理，調理身心，不可少。因此高三生物復習的各個階段都很重要，我們必須根據實際，適時地認真地落實教學目標。
3．教什么？
《生物教學大綱》規定生物教學的三大任務是基礎知識、態度觀念教育和能力培養；2012年生物科高考《考試大綱》把能力要求規定為4項，主要是理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力等。《教學大綱》與《考試大綱》之間既有聯系又有區別，主要應從以下幾方面加以理解：第一，它們的指導功能不同。高中《生物教學大綱》，指導高中階段的生物教學，平時的教學、測試和生物高考綜合素質測試必須以它為依據；而《考試大綱》是高考的考試綱要，從形式到內容，從考試范圍到試題難度、深度，都必須以它為依據。高三生物復習課既然是為輔導高考而設，高三教師就必須熟悉《考試大綱》并要把《考試大綱》中的各項要求落實到具體教學中去，真正做到“心中有考綱，復習有方向”。第二，在生物學科的能力要求方面，《考試大綱》比《教學大綱》提得更加具體和有層次性、可測試性。也就是說，在《考試大綱》的指導下，生物高考的測試重點要實現必要的轉移，即在考查知識的同時注重考查能力。第三，從表面上看，《教學大綱》重視知識教學，而《考試大綱》側重能力要求，似乎是矛盾的，其實，它們是相互補充的，是統一的。關于知識與能力的關系，正確的理解應當為“知識是能力的載體，能力是知識的運用”，二者缺一不可，但有層次高低之分。
高三生物復習課，要做好復習迎考，不但要注意教學研究，也要注意考試研究。因此必須防止簡單地進行生物學科知識的重復教學，正確的指導思想應當是仔細閱讀、揣摩《考試大綱》，以能力培養帶動知識的復習和鞏固。
在基礎知識的掌握方面，教學目標不要把學生的主要精力引導到學過的知識和專業術語及知識網絡的死記硬背上，而是要引導學生準確理解重要的生物概念、理清知識點間的鏈接、掌握各個單元及各專題的知識結構和靈活運用所學知識的能力。
對于能力的培養與訓練，在制定單元、專題、課堂教學目標時，高三教師應站在高考能力要求的高度，分層次地把對學生的能力要求落實到各段各堂教學中去，尤其是要善于、勤于理論聯系實際。
4．怎么教？
有了操作性、可測性較強的具體到位的教學目標，教師就要緊緊圍繞教學目標去選擇恰當、高效的教學模式、科學的教學方法和教學手段來組織教學，以保證教學目標的圓滿達成。教學目標不僅是教學的出發點而且是教學的歸屬，在教學中起著關鍵性的作用，它的達成與否，是課堂教學成功與否的關鍵。
生物復習課采用哪種教學模式，是由每堂課的教學目標決定的。如果教師需要講清一些重點難點問題，又需要學生對教材的某些重要知識加深理解，就可采用“講、議、練、評”的四段教學模式。下面僅就教學方法方面加以闡述：
講：“講”是教師最基本的教學方法之一，但在高三復習課中應注意復習課與新授課的不同，無論是教學內容還是教學方法，都特別忌諱那種重復講述生物知識的一言堂教學，而要“精講”?！熬v”就是要講的少、講重點、講難點、講學生的疑惑點，講清重要的生物概念，講清知識的隱性聯系。因此,在教學中對基本概念和基本原理的的深刻理解尤為重要。講要與高考要求接軌，要講練結合，要培養學生分析問題、解決問題的思路與技巧。
議：“議”是教師給學生創設思考空間，提高思維能力的有效途徑。但作為復習課，要注意提高“議”題的質量，不要搞“無病”。要做到這一點最簡單有效的方法就是要求學生先預習后上課，教師備好課再上課。而且這樣師生也容易配合，共同克服生物復習課的重點難點，提高課堂學習效率。
練：“練”是復習課中一個最基本的教學環節。但練也有個科學性問題，決不是搞題海戰術，練得越多越好。練要“精”，要有深度，要有廣度，要舉一反三。教師在選題時要多一些基礎知識、基本技能、基本方法和開啟智慧的習題，少一些偏題、難題。習題要有典型性，要有層次性，要有覆蓋面，要與高考試題盡量靠攏。對典型題目，要變換角度、變換情景、變換問法，進行多次練習。一題多用的好處，好在可以培養學生的思維能力和知識的靈活應用能力。
評：“評”是對學生接受知識和運用知識狀況的評析和矯正，目的在于提高學生思維方法的正確度，增強其掌握知識和運用知識能力的穩定性。“練”得有度，“評”得到位，及時糾錯、查漏補缺，才能全面提高提高學生的審題能力、知識遷移能力、文字表述能力和應試能力。
一、根據學生的實際情況制定相應的復習計劃
我所教班級是普通班和藝術班，普通班基礎比較差，再加上高二每周只開2節，課時少，所以上課的進度比較慢。藝術班高二課時與其它普通班相同，在高三第一個學期的第二個月就去南寧學術科了，直到第二個學期才回到學校重新學文化科。根據以上的情況，如何在短時間內做好高三地理學科的復習，特別是藝術生的高考地理復習工作，是關系到學生高考成敗的關鍵。想要在高三復習一輪后再復輪，在時間上是來不及的。因此，我的做法是在一輪復習時重視課本知識點，把考綱上要求的知識點一一落實，一節一節地過，一章一章地過，打好基礎，再把相關的專題進行適當的引導、講解。
二、用豐富知識、高亢的激情，激發學生學習地理的興趣
無論如何課程改革怎樣創新，只要學校教育、班級教學的制度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要形式，那么在課堂上，要有好的效果，教師首先要有豐富知識，其次則需要激情。知識淵博就能駕輕就熟，有激情就能產生共鳴。做到這些必須潛心鉆研，研究歷年高考題型，隨時快速準確解答學生問題。學生學習興趣的培養不是一朝一夕就能完成，教師要善于把握學生心理特點、認知規律，以教學內容為載體，采用多種教學方法、精湛的教學藝術，融合教師的人格魅力，把培養學生學習地理的興趣貫穿于教學的始終，使學生潛移默化地形成內驅力，對地理產生濃厚的興趣。如在臺風、沙塵暴、地震、火山等自然災害時，要結合時事，用詳實的資料、清晰的圖像、優美的語言、氣勢磅礴的激情以及對人類的無限的憐惜之情，讓學生的心靈產生深深的震撼。
三、夯實基礎，突出能力訓練和培養，以適應以“能力立意”為主的高考要求
無論高考題型如何變化，都是考基本的地理概念、地理規律和地理原理的掌握和運用，學生應建立自然地理知識、人文地理知識和區域地理知識等主干知識體系，建立地理知識網絡。知識體系和知識網絡能使學生在考試時迅速提煉試題中的重要地理信息，了解信息所反映的地理概念、地理原理、地理規律，從而實現對地理信息的整合，整合題目提供的有效信息，調動和篩選已有的知識儲備，整合和遷移知識，得出新結論或做出新判斷，再通過綜合歸納，準確找出其中的本質規律，然后按題目的要求進行簡潔、明了的闡述。高考目標是選拔人才，考察的是學生學習知識和運用知識的能力。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的發生、發展、變化教程進行思考，而不要只注意結論的背誦；要引導學生重視地圖知識的復習，養成經?？磮D和分析圖表的習慣，而不要只注意課本的復習；還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來。分專題將相關內容相對集中起來進行系統復習，而不要各自為陣。
四、教學中要緊密結合生產、生活實際，真正做到學以致用
近幾年高考在題目創設和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產、生活密切相關的材料，以引導學生將知識重組、整合構成有機的社會科學知識。引導學生關注時事、關注熱點。關注國家經濟發展動向，平時注意收集的信息和材料的質和量，必須是與國家經濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發展主流相一致，必須能與教材內容有機的結合為一體；還應在提供信息資料時，幫助學生會整理、分析資料的方法，明確信息資料與教材內容的關系，以及解答此類問題的方法。這樣有助于加強知識的應用性和實踐性，幫助他們加深對地理知識的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如2008年高考卷I 39題材料就是電視劇“東歸英雄”就是充分體現人們關注生活，平時稍稍留意，答題就應當很順利。
五、加強課堂限時訓練，重視階段考試
習題訓練時，要注意在精選試題的基礎上限定答題時間，有針對性地進行訓練，即學科重點、主干內容、薄弱環節和現實問題，把知識點串聯起來，做到重點突出，前后呼應。課堂上及時反饋，協助學生回顧解題過程，從中尋找解決問題的最佳途徑，從中找到規律性、原理性、基礎性的知識，總結出二級結論，以不變應萬變，只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標。練習的目的是進一步熟悉地圖，鞏固主干知識，掌握解題技巧。讓學生學會讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區域地圖等類型較多。都需要平時課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析問題、解決問題的能力。高三考試較多，試題一定要精選，既要檢測成績，又要考出學生自信。
六、重視審題和解題技巧的訓練
20xx有關新學期學習計劃一新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；2、列寫出這節的內容提要；3、找出這節的重點與難點；4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的；2、聽課要特別注重理解。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習；2、計劃復習；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
20xx有關新學期學習計劃二20XX年下學期，因我上學期考試不理想，相比前一期（段考）排名下降。為了提高我的成績，達到排名靠前，考試分數上升，經過我深思熟慮，在親人們的鞭策下，我決定制定學習計劃如下：
一。關于學習習慣
1.早起早睡
夏天，10點睡覺，6點起床；冬天9點睡覺，7點起床。
2.學習態度
上課認真聽講，利用課余時間和午后時間鞏固知識。放學回家后，認真完成老師布置的作業，再預習明天|||的課程。不管在家或在學校，都要認聽老師和家長的指導和安排。
3.自我學習要求
1學習要謙虛，虛心向老師請教，向同學學習，不恥下問。
2堅持自主學習，每天回家后主動復習功課，做好家庭作業。多閱讀一些書籍，因為閱讀有利提高寫作水平的書籍
3學習不偷懶，上課不開差，積極發言。
4不一定要每時每刻都在學習，也要進行體育鍛煉，將身體健康與學習協調發展，每天早上起床后做20個俯臥撐和20個蛙跳。晚上睡覺前照樣運動。
二。關于學習目標
1.考試成績要明顯提高，各科成績都要達標。
2考試成績排名要靠前，達到全年級前50名。
3體育活動要積極參加爭取201X年長到1米6
三。關于學習建議
對老師和父母的建議認真的接受，反省自己有沒有做錯，做到有則改之，無則加勉。
20xx有關新學期學習計劃三在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個嚴密的學習計劃，希望自己可以度過一個充實的寒假。
我的學習計劃把我的寒假安排的滿當當的。我計劃在放假前把所有的作業都一掃而光，在過年后用三天的時間把上冊的知識復習一下，我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛！剩下的時間就要來預習下冊新的知識了，要不然怎么能在高手如云的學校有立足之地呢？我把我的這些學習計劃寫在了一張紙上，貼在我的學習桌前，讓它小小的紙張發揮大作用，它可以起到一個提醒督促的作用。
說與做是兩碼事，在我的寒假學習計劃上可真是體現的淋漓盡致?。∥颐刻煸缟系鹊教柦憬銜竦奖蛔由喜牌鸫?，一整天手中的筆寫寫停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學習桌前的寒假學習計劃表成了廢紙一張。
我的作業到大年初十才全部完成，復習計劃用了五天的時間，預習計劃更是完成的不堪入目，數學只預習了老師必須讓預習的前兩單元，其他的學科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！
我的寒假學習計劃就完成得這么不盡人意，原因是什么？我自己覺得是有點懶散，沒有想學習的那股勁頭，自制力太差，學習效率太低。
我一定要認真改正，讓自己以后所有的計劃成為現實而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過得充實快樂些！
20xx有關新學期學習計劃四光陰似箭日月如梭，這句話說得沒錯，時間就像那無情的流水，流去我在小學里的六年光陰。轉眼間寒假又過去了，不知不覺，我已經踏入了六年級下學期的階段，開始了新學期的生活。新的學期，它帶給了我們一個新的希望、新的目標、新的開始……
一切都變了。我要在小學生活的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。在這學期，無論是語文、數學，還是英語、百科，或其它幾門學科，我都得更加刻苦努力，因為我們面臨的將是嚴峻的小升初考試。
在語文學習中，我是一個上課不敢發言的膽小鬼，雖然，上學期在班主任循循善誘的教導下，我能將自己的想法在課堂上與同學交流了，但在這個學期，我一定要讓自己更加積極。
數學中，我總是因為粗心的小毛病而扣分，所以在平時，就要培養細心的好習慣。在英語學習中，我的背誦還不是很好，所以要多聽磁帶，上學期的考試，我考得不理想，這學期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因為光靠復習時死記硬背是沒有用的，必須得靠平時的努力。
而對于小升初來說，并不是件容易的事，所以在平時，我就要掌握好學校的知識，以便在學校月考和小升初考試中能有出色的發揮。新的學期，新的開端，我會擁有新的希望。
20xx有關新學期學習計劃五時間過得真快啊，轉眼間我就從三年級小學生變成了即將上初中的六年級大學生，為了自己能考上一個好初中，所以我制定了以下計劃書：
一、認真聽講。上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業、把當天所學的課程都復習一遍、把第二天要學的課程預習一遍。
二、認真完成作業。保證按質、按量完成老師布置的作業。
三、多做題。每天做數學、語文、英語復習題各一套。
四、不懂就問。如果在做作業或做復習題的時候遇到不會的題，就要問家長、老師和同學，如果還不會，就要上網查，直到會為止。
五、每天都要保持好的心態。如果以煩躁（類似）的心情學習，是學不會知識的。
六、每天至少運動二十分鐘。好的身體是好成績的基礎，如果連自己的身體都垮了，那就什么都學不了了。
七、閱讀課外書。多閱讀名著，如：三國演義、西游記、水滸傳……
八、改掉壞毛病。我們要改掉自己的壞毛病，如：字體不工整、抄作業……不然它們就會影響我們的學習成績。
九、講文明，懂禮貌。作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。
我暫時能想出來的就這幾條。為了能考上一個好初中，所以在新的學期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名出色的好學生。
20xx有關新學期學習計劃六目標可以決定一個人事業的成敗興衰。有了遠大的目標便不易滿足，會不斷的去奮斗，直到自己的目標成為現實為止。
每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標就定在一中！
為了實現我的目標，我要為自己定下以下要求和彌補自己的不足：
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師上課講的知識全部消化；對“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學請教。
其次，要認認真真的完成老師布置的作業，做到一絲不茍。課堂作業當場完成；課后作業和家庭作業也要按時完成。
第三，要對接下來要教的新課提前預習，對其中不認識的生字和成語要先查閱字典把它給確認，弄懂意思；寫下自己對文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請教；對于預習的新課可做的作業提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識。學習之余，適當休息，勞逸結合，保證健康的體質！
“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會有一首進行曲。
初一＝奮斗＝一心一意！
20xx有關新學期學習計劃七新的學期又將開始了，我和爸爸媽媽一起制訂了新學期計劃，讓大家來看看我是怎樣計劃的吧。
語文方面，我決定每天課外閱讀一個小時，一周看一本課外書，增加我的課外知識，擴大我知識面。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。上語文課我要積極舉手發言，要多發表我自己的理解和想法。
數學方面，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。這學期，我還是會繼續奧數班的學習，提高奧數能力。我決定每天堅持做奧數題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎。上數學課認真聽講，不講小話，且也要積極舉手發言。
電腦是我最喜歡的方面，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學期我要參加電腦班的學習，學網頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時間，做到不影響學習。
英語是我的弱項，我對它最感吃力。我媽媽給我報了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。
體育方面，我準備進行魔鬼訓練，每天吃完晚飯就去室外活動，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點起床，最好跑跑步，做做操。最好能報一個田徑隊。
計劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我：“這計劃你能照做嗎？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成計劃！”
20xx有關新學期學習計劃八新的學期又開始了我們又迎來了一個嶄新的學期。在這個學期，我要定個計劃，我要比往年更上一層樓。
在學習方面，我上課應該認真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花——節節高。驕傲個粗心始終是我最大的克星，也是我成為一名三好學生的絆腳石，在這個學期里我要把老毛病治好，消滅掉，把它給該個徹底。
數學對我來說一點也沒有困難，只要上課認真聽了，而且聽得懂勤思考，即使是奧數題或者聰明的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人還是粗心，要是連個數字都會抄錯，審題也不大仔細，看一眼就過了，有時侯全軍覆沒也不知道。我不曉得我的心有多粗但我相信我一定會改的！
英語我一點也不怕，不過自從上個學期我們班落后很多以后，我真不甘心。所以在這個學期，我們要下定決心超過其他兩個班。
生活方面，我打算把我的眼睛保護好，不讓他下降，要讓他上升！雖然只有0.5和0.4但離0.1不遠了。在學校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正；在家里，電腦少玩點，電視少看點，不能連續用眼2小時。
在這個學期，新的起跑點，讓我們多著終點的的目標起跑、加油、沖刺吧！
20xx有關新學期學習計劃九快樂的暑假轉眼間過去了，我升入了五年級，我們要用什么來迎接這充滿希望，充滿理想的新的一學期呢？理所當然是一個好的學習態度和令人滿意的學習成績。良好的開端預示著成功。在新學期里，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家里我要努力做到以下幾點：
一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業，做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進行總結復習。
四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數題。
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監督我的實際行動。
20xx有關新學期學習計劃十伴著金秋九月，我們迎來新的學期。做為六年級的學生，我們應該回憶過去、展望未來。在此，我對上學期的優點與缺點做了總結，制定新的學習計劃。
在上一個學期，我的優點是字跡工整，認真完成作業，上課專心聽講，并有積極舉手發言，不但學習認真，而且成績優異。但是，我有一個致命的缺點，那就是健忘，剛剛想起來的事情，眨眼間便忘記得干干凈凈。這不僅令我忘了許許多多重要的“文件”，而且這讓我背上了“工作不認真”的“罪名”。我不僅得不到老師的認可，而且還被同學們取笑。因此我不僅在學習等方面制定計劃，還要在記憶方面下功夫。
1、每天早晨背一背圓周率，因為能夠鍛煉記憶能力。
2、經?；貞?。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閑暇時經?；貞涍^去識記的對象，也能避免遺忘。
3、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4、每天認真完成作業后，盡量早點睡覺，早睡早起，這樣使大腦得到充分的休息，上課亦然不會無精打采。
一.加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關于"實施新課程標準"等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二.執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，教師要認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示范課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三.研究課程標準,優化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面 ⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現優化教學方法的幾個策略 ⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關系。一是審視傳統的教學方式，二是發揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。
四.深入課題研究,提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"初中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
本學期，教務處工作在校級領導的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結:
一、講規范、重細節，教學管理求實效
1、及時準確征訂教材，按時發放教材及教學參考資料，為師生的教學提供了有力保證。
2、做好課務分工、協調工作，保證教學工作平穩開展。本學期教務處根據教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現有師資做好分工，盡可能使課務安排合理化。開學課表運行一周后，教務處通過征集意見，對課表進行了適當調整，以保證課時安排的最優化。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處本著教師自行調整的基礎上在第一時間將課務調整到位，保證了教學工作的正常有序進行。
課務方面：大多老師都能聽從學校的安排，都積極的配合教務的工作，但是有部分老師，對安排到第5節的課，第6節的課比較排斥，另外還有個別老師私下自己調課，沒有和教務報備，導致教務的課表經常和班級課表不一致，希望今后老師們如有調課必須向教務請示，并且備案,
整改措施：1、體育后不排理科的學科。
2、如果有兩個班教學任務的老師，連堂課最好錯開。
3、第一節只要是中考科目都可以安排，早讀課年級負責分配
4、上午有第5節課的，下午盡量不安排第6節。
5、第8節盡量不安排有晚輔科目的學科。
調代課方面：幾乎所有的老師都做得相當不錯，需要調代課的老師們都能先私下調，實在調不了才報備教務由教務進行調，涉及到早讀和代課的老師都能交紙質版過來教務報備。
存在的問題：非緊急情況的調課或代課希望能提前和教務報備，因為教務人員進行調課或代課也需要時間，調代課之前也是需要一個個打電話給相關老師確認能上之后才能打印調代課單子，還需分發調代課單給相對應的領導老師。另外，被調換課的老師自己個人也需做好記錄，以免造成空堂，本學期就發生了幾次被調換老師忘記去上課造成空堂。
今后打算：在目前還沒有更好地改善調代課繁瑣的方法之前，還是沿用本學期的方法：本學期和上學期一樣都是使用紙質版的調代課單，在公用盤24教務常用表格里面也有存檔，有需要調換課的老師可以自行下載填表進行打印，涉及到代課的老師一定要交紙質版給教務，便于后期統計績效。
3、做好教學常規督查工作。本學期，教務處嚴格按照教學常規檢查要求對教師的教案、登分冊、聽課本等資料進行了每個月一檢，學生的作業情況由年級組進行每月一檢，做到有檢查、有記錄、有整改意見。除例行檢查之外，教務處還不定期進行了抽查，并通過經常聽課、教務處巡課及學生問卷調查等了解教師的教學情況、學生的學習情況，及時表揚先進，指導督促某方面工作有缺陷的教師，以保證教學質量。
之所以能夠做好教學常規檢查工作，與我們學校本教研組長、備課組長有這很大的關系。正是因為有他們的積極配合，做好每一次的長傳下達，使得我們教學工作能夠有序的展開。
教研組長、備課組長利用每次教研組和備課組活動檢查老師們的二次備課和教學反思情況，教務人員對老師們的教案本、登分本、聽課本進行二次檢查。
存在問題：有個別組交組員的材料比較慢；有些老師的備課本二次備課比較粗糙；個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響；作業檢查不到位，導致期末的柳南區教學常規檢查出現了較多問題，感謝老師們都積極配合教務工作，使得本次檢查順利進行。
今后打算：提前做好計劃，提前通知大家做好教務常規檢查，按照學校的要求執行各項制度。有關學生作業方面，下學期教務將和教案本登分冊一樣進行每一月一檢，聽課本每半個學期一檢，同時希望每老師都能按照教學常規檢查的要求做好自己的分內事情。
4、資料印刷方面：大多學科都能按量印刷把印刷控制下來，在領劵時都能及時提供印刷票，但是有個別學科做得不是很好，沒有按照要求去規范的填寫印刷票上的信息，導致有時根本無法辨認是哪個學科的票，除此之外印刷回來的資料，有部分學科不及時拿走資料，堆在教務，希望在今后的印刷中老師們能按照要求去做，把流程規范。
整改措施：
1、每學期做好印刷數量規劃，并根據規劃的數量按中考比例分配給各位學科
2、領取資料要在印刷領取登記本子上登記。
3、如是學生來領資料的教師也一定要跟隨簽字。
5、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。
本學期大型的考試主要有：七八年級的段考、八九年級的二模和三模、八九年級的中考、七八年級的期末考試。
這5次考試每次教務都能提前召開考務會，安排好相關的工作，協調好考生，監考以及考場的布置，多數老師都能按照要求去做，但是在監考安排時，有少部分老師就會對自己監考的學科場次有比較大的意見，除此之外還有部分老師在監考時做與考試無關的事情，由于人員不夠安排，感謝本學期九年級的二模、三模考試都是一個老師監考的情況下還能把工作做得井井有條。
存在問題：巡考發現有個別老師在監考期間做與考試無關的事情，如看書、寫題、玩手機等；因為報告廳的考生比較多，要求分配到報告廳監考的老師需要提前20分鐘到場安排好考生入座，維持好紀律，及時發卷，有些老師不能提前到報告廳；有個別老師有監考而又有事外出私下找人代替沒有報備教務，代替的老師忘記監考時間導致沒有按規定時間進考場。表揚在八九年級三模的時候，八年級的生地考試陳美燊老師積極配合教務的安排，臨時頂替他人監考。
今后打算：教務將對考試中出現的問題，制定相關的規定，規范考試的各個環節。如：報告廳監考安排應按照考場分工明確，責任落實到人。
6、開好質量分析會，重點做好問題學科、問題班級的解剖工作。
本學期，在每一次考試之后都及時地組織各個年級召開質量分析會，幫助年段、任課教師總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。對于在教學和管理中存在嚴重問題的班級和學科，教務處不僅要求教師要引起重視，而且還詳細分析問題，在此基礎上提出工作要求和措施，幫助那些班級和學科及時改變現狀、縮小差距、提高教育教學水平。
7、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教務處和年級兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全?？偟慕虒W活動的監控調度，各年級主任負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年級主任工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。
為了及時掌控學生上課的精神狀態，教務處人員每天都會進行巡堂，并且將巡堂情況如實登記。在巡堂中發現的不良現象，教務處人員會及時跟授課老師、班主任以及年級組進行反饋。
巡堂安排如下：
經過一學期的巡堂及及時進行問題反饋，大多數學生的上課狀態得以改善：如七年級的學生已經適應了初中的生活，課堂紀律除了個別班冒出比較多問題學生之外，其他班大部分學生都能遵守紀律；八年級本學期面臨著生地中考的考試任務，課堂紀律比上個學期好；九年級面臨著中考，課堂上整體情況比上學期好，平行班睡覺的學生比上個學期少。
也存在一些不良現象：個別班級有學生做與課堂無關的事情，個別班級課堂上趴桌子睡覺的情況較嚴重等。
對于出現以上上課不良現象，希望班主任能夠做好思想教育，規范學生的學習態度；上課教師需進一步管理課堂；教務處應與年級組聯手出臺相關辦法，以提高學生的注意力和學習興趣。
8、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節抓起。教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，確保教學高質量的完成。
9、規范崗位職責。抓好教務處管理下的各個功能室的人員管理及其的使用情況。要求管理人員恪守崗位職責，定期檢查室內設施，有問題及時匯報整改，尤其要做好衛生管理工作，做到室內環境整潔、物品擺放有序、記錄詳實，經得起上級部門的檢查。目前，教務處管理負責的有物理實驗室3個，化學實驗室2個，生物實驗室2個，地理儀器室1個，電腦室2個，美術室1個，音樂室1個，數學組儀器室1個，都在第三棟教學樓，各功能室運作正常，但衛生方面仍需加強整改。
本學期的錄播室使用一切正常，老師和同學們都能愛護好錄播室的一切設備，同時也做好相對應的使用記錄。存在問題：錄播室使用完之后，有些學生不能按照老師的要求把課桌椅及其他物品歸位擺放整齊，地面、桌面上的垃圾不能隨身帶走、還有個人的用品沒有拿走。希望下學期使用錄播室的老師注意填寫使用記錄，并做好相關的工作：如把白板擦干凈、課桌椅擺放整齊、地面和課桌椅的垃圾清走進、把設備關好、鎖好門等。
10、及時統計和核算老師每月的課時量。
存在問題：
1、教師未及時核對本人的工作量。
2、在教師請產假及病假方面和校辦的備案有脫節，希望今后每個月校辦都能向教務提交一份當月教師的請假情況表，以便于績效的統計。
二、做好接待工作，開好多彩教務活動。
三、教學方存在問題
1、學校教研集備工作還停留在形式上，在內容的深度廣度上還有待于進一步規范落實，只有扎實抓好教研集備，教師真心做教研集備，認真進行課題研究，教研集備才會出出成效，教育教學質量才會提高。
2、對優秀生的培養力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養成教育有待進一步加強；對差生的培養還缺乏行之有效的辦法。
3、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。
4、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、玩手機等現象，個別教師不能正確處理師生關系。
5、現代教育教學手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。
四、下學期工作設想
1、進一步加強師德建設。
2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。
3、加強作業批改的檢查，保證能夠順利通過每一次的教學常規檢查。
4、完善晚輔檢查制度，將責任落實到人。尤其是培優班、補差班及晚輔興趣班的考勤。確保晚輔能夠有序的開展。
