時間：2023-01-13 04:32:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學生做家長會總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，每位班主任都要做好工作總結。小編在這里給大家帶來2020班主任期末個人工作總結范文5篇，但愿對你有借鑒作用!
班主任期末個人工作總結范文1班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。
__班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組，進行班內或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節日晚會、節日祝福;帶全班同學到外交游等。
六、取得成績及存在問題
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變;班級衛生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎;元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發、變黃毛;學習自覺性不高，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
班主任期末個人工作總結范文2中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。
1、一模考前復習工作
可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。
同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。
2、二模考前沖刺工作
一模考試結束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。
3、中考心理輔導工作
二模考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。
二、主要收獲和體會
1、用微笑面對學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。
班主任期末個人工作總結范文3做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次，雖然經驗不多，但感觸很深，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會，每次大部分時間由班主任組織，我承擔的只有一小部分，大概每次講半小時左右，有時也是安排好講哪些內容，我們各有分工。當我的身份改變后，也成為了班主任，通過2年的鍛煉，讓我對家長會有新的認識，做為班主任負責的要全面一些，整個家長會如何開展、程序、內容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開家長會我都有收獲、感想頗多，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色，這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的，以及感想、方法。
一、大膽創新、開展形式多樣的家長會
我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學習、生活方面等情況，等2小時講完后散會，家長始終是傾聽者，沒有發言的機會，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會，是否能嘗試創新，改變以往家長會的模式呢，通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發言的方式大膽的把會議改變為一半時間留給自己，一半時間留給家長，和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現問題如何解決等，讓家長參與其中，被動接受變為主動參與，家長們會很積極的參加討論、發言，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識，可以變為討論會、辯論會、經驗介紹會、教育成果展示會、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。
二、會議前充分準備、合理安排家長會內容
如何開展成功的家長會，做好充分的準備是很重要的，首先要有思路，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序、內容，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會，平時要傾聽家長的心聲，在日常交流中了解家長對哪方面內容感興趣，需要了解哪方面的事，根據年齡段有則重點的向家長介紹，大一些的年級肯定要以學習為重，小的孩子主要以生活照顧、習慣培養為主。發言稿的一字一句都要認真斟酌，必要時相關專業的知識、理論知識還要查閱資料，要有說服力、有依據。我的做法是家長會發言稿不要等到開會前寫，而是從開學時有好的做法、教育孩子的經驗、觀察孩子的表現、了解孩子，做到對每一個孩子心中有數，、發現的問題等方面事情，要用筆記錄下來。俗話說好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以后用、儲備一個班級資料庫，在寫發言稿時才會得心應手，內容也會很全面。我一般共設計五個環節，首先是介紹班級情況、老師、重點放在介紹幼兒情況，必要時還要詳細的說出每個孩子的優點、特點、在園表現情況，讓家長了解孩子發展情況，例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等，然后是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、能力培養、習慣培養、學期計劃、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的配合表示謝意等方面內容，后面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應變能力、語言表達能力了，還是要做好前期準備，老師平時多學習、積累幼教方面的知識，以應對家長的提問，也是顯示老師個人素質的時候，需要好好表現、給家長留下良好的印象。為了讓家長積極參加，邀請的方式要真誠，不要簡單的以通知的形式給家長發短信，要讓家長看完短信后重視、認真對待家長會，而且必須要來參加。例如家長朋友你們好!你想了解孩子在園的表現情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會有收獲的，希望我們能夠攜手并進，讓孩子的未來更加美好!真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好后就可以開展家長會了。
三.開展家長會時切忌“灌輸式”，而是要“開放式”
家長會一般兩個小時，都是老師組織，老師為講述者、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識、大道理，家長正真聽進去的未必有很多。我認為需要理論加實踐的進行講述，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識，片面的介紹要達到哪種目標、學到什么程度，家長需要了解的是如何讓孩子達到應有的目標，發展到應有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關發面的內容后就可以把重點轉向家長，請家長參與到會議中，調動家長的積極性，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長，讓家長充分準備，必要時選出個別家長進行成功經驗介紹，比較有說服力，也對其他家長在教育孩子時有幫助。例如孩子的語言表達能力較強如何培養的，孩子自信敢于表現如何培養等，另外還設置家長疑難解答環節，和家長一起溝通教育孩子出現的問題、有什么困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來現場氣氛也會很活躍，家長的積極性也調動起來，老師的態度要積極肯定、以誠相待、虛心聽取家長的建議，另外可以單獨向老師了解孩子的情況，這樣才會使家長會開的有價值，發揮家長會的作用。
四、會后善于總結、反思，積累經驗
會議結束后也不要忘了總結一下，把討論后好的教育孩子方法、好的建議記錄下來，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處，好的繼續發揚，不足之處不斷完善，積累經驗為下次做準備。我還會不斷努力、不斷探索，讓每一次家長會都實現它的價值，也會不斷的努力學習、提高自己，做一位好的家長會的組織者，做好家園互動，與家長成為朋友，做到心與心的交流，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師，真誠的溝通，共同努力教育孩子，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。
班主任期末個人工作總結范文4俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一.安全工作
1.每月上兩節安全防治課，講遇到突發事件該如何尋求幫助，教他們報警常識，如何使用110、119、120、122。
2.結合實際，平時該注意的各項安全，如：怎樣預防傳染病，交通安全，自然災害。
二.保育工作
1.每天認真做好晨檢，午檢，發現問題，及時與家長聯系，并妥善處理。
2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發生及傳染。
3.認真做好日常管理工作，重視安全，發現隱患及時處理。
三.教育教學工作：
1.認真上好每一堂課，做到上課前認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
2.為了增強幼兒的上進心，在班里定了多個班干部職位，選出最分成優秀的班干部，引導幼兒人人都想爭當班干部的欲望。
3.加強常規教育，培養幼兒自我管理的能力。
如：自己和生活物品、行為、語言等，逐漸養成良好的習慣，為幼兒入小學打好基礎。
4..每日給幼兒留適當的家庭作業，并按時檢查
四.家長工作
1.熱情接待各位家長，利用早晨來園和下午離園這斷時間，和家長相互交流在園、在家的情況
，并有先針對性進行指導。
2.幼兒在園期間如出現問題第一時間與家長取得聯絡，并妥善。
3.每日登記未到園幼兒與家長取得聯系并詢問事由。
4.鼓勵家長積極參加節目表演等同樂活動。
五.反思調整：
不足的是本班幼兒紀律較差，我們班本學期雖然取得了一定成績，我們將努力爭取來年的工作做得更好。
班主任期末個人工作總結范文5時間過得很快，這一個學期的工作當中還是比較充實的，作為一名班主任我平時的工作很緊張，每天都需要認真的去規劃好，認真搞好自己分內的職責，所以在以后的工作當中我一定會堅持做的更好，作為一名班主任我一定會用心做好這些細節，認真規劃好學生工作，讓學生們能夠正常的在學校搞好學習，做好這些細節方面的工作，這一點是應該要有的態度，對于這一個學期來的工作我也總結一下。
這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對于遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養成一個好的習慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，發現問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經驗，這些經驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的，我認為這些經驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。
召開家長會是班主任工作的重要內容，是溝通學校教育與家庭教育的一種方法，它為家長和學校提供了難得的交流切磋機會。但是傳統的家長會常在考試后召開，往往開成向家長單純匯報成績的會。家長會的模式一成不變，往往是班主任匯報一下學生的成績，提一些學習上和管理上的要求，班主任說完任課老師接著說，說來說去，除了要求就是任務甚至告狀。講話一結束，家長會也就劃上了句號，什么交流、溝通、合作被忘得一干二凈。即使有所表示，也是浮光掠影，蜻蜓點水。致使煞費苦心組織的家長會，達不到預期的效果。
怎樣讓家長會得到學生和家長的共同青睞，讓學生消除對它的畏懼、緊張心理，讓家長輕松而來、滿意而歸呢？新模式家長會的探索和研究帶給我新的思考――必須尊重家長，設身處地為家長著想并換位思考，才能解決學校和家庭教育中的實際問題。
二、活動前的準備
為了確立家長會的主題，有必要在會前做一些調查研究工作，大致可分為兩個方面。
一方面是對學生情況的調查研究。對學生的思想動態、日常表現以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，擬定不同的對策。
另一方面是對家長情況的調查研究。要研究學生的家庭特點，提出不同對策，這樣，使學校教育與家庭教育得到完美的結合。通過發放《學生情況登記表》，了解如下情況：
（1）家庭的成員及經濟狀況。
（2）家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。
（3）家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內容與方式是否恰當等）；
（4）家長的文化水平、職業、性格、處世態度等。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細的依據，使教育有的放矢，對癥下藥。
鑒于以往家長會的經驗教訓，我在五年（1）班的第一次家長會設計中將全班學生納入了與會人員名單表中，并且指導班干部帶領全班同學精心準備了一場別開生面的主題班會，題為《明天會更好》。想達到的目標效果有二：其一，學生百分百參與，人人有節目，讓平時過于內向的學生得到展示自己才華的機會，幫助他（她）們克服怯場心理，培養他（她）們的自信心；其二，讓家長看到自己孩子身上閃光的另一面，特別是極個別對孩子學習成績已經不抱希望的家長，讓他（她）們也試著發現孩子身上的其它可供培養的閃光點。俗話說得好，“生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。總而言之，作為班主任，這次家長會我就是想讓學生和家長都睜開發現“美”的眼睛。
三、活動的內容和過程
經過精心的設計和充足的準備，以及全班學生的密切配合，入學后的第三個月我們班的第一次家長便會順利召開。令我欣慰的是全班學生很自覺地在教室靠后位置的黑板前排好了整齊的隊伍，所有家長都如約而至，并且坐到自己孩子的座位處等待著會議的開始。
看到這樣的場面，作為班主任我表面平靜，內心卻無比激動。首先我介紹這次家長會的會程安排，讓家長有種期待心理。然后我簡單總結了班級從入學至今的整體變化情況，值得學生、家長、老師一起高興的是我們這個班集體自入學以來一直在進步，多次得到學校的表揚。這是我看到了所有家長臉上露出了陽光般的微笑。因為他（她）們這時知道了自己孩子是在一個可以讓他（她）們寬心的班集體里學習生活的。
當然，我并沒有一味地陶醉于家長滿意的笑容中，更沒有舍棄以往家長會上的傳統項目。接下來，我總結了我們班級的四年級下學期期末考試情況，以表揚為主（這時所有學生都極其認真地聽著），并且對每科都進步了的學生以及平時工作認真、負責、及時、到位的班干部頒發獎狀。當我親手把一張張獎狀送到獲獎的學生手里時，我看到了有些學生眼里的晶瑩的淚花。會后有的家長親切地拉著我的手激動地對我說，這次家長會沒有當眾批評孩子，沒有讓為人父母的下不來臺。更讓有些家長感到吃驚的是從上學到現在都沒有獲過獎的孩子今天居然得到了珍貴的獎狀。
這項總結與頒獎工作只是讓部分家長感到無比激動。為了讓所有家長都滿意而歸，全班學生利用課外時間盡心盡力排練的主題為“明天會更好”的文藝演出班會終于在兩位學生主持人的致辭中拉開了帷幕。班會過程中，學生們唱的唱、演的演、畫的畫、吹的吹、彈的彈……，可謂是精彩紛呈。雖然不難看出學生都很緊張，但是也不難發現他（她）們每一個人都很投入地為家長為老師為同學演出。而且，從家長專注的眼神、熱情的掌聲、整齊劃一的擊掌合拍聲中，可以判斷出我和所有學生的付出都是有價值的，最起碼得到了與會家長的肯定。特別是代表我和學生共同心愿的班歌――《明天會更好》，作為壓軸節目（全班大合唱）更是把這臺主題班會推向了。
四、沉靜反思
激動過后，我向家長提出了幾個不需要回答的問題――你對孩子通過學習成績成材抱有多大的希望？如果你對孩子的學業不抱多大的希望，那你有沒有發現以及關注孩子其他方面的可塑性？你有沒有和和自己的孩子嚴肅地交談過關于他（她）以后如何在社會上立足的問題？接下來我留給家長冷靜慎重思考的時間，教室里一片寂靜！（此時，學生也出奇的嚴肅，從他們的表情中可以看出這幾個問題對他們自身觸動也很大。）
大約過了五分鐘，我讓學生請來了各科任課老師，讓他（她）們相繼對我們班級的各科具體情況向家長和學生作總結，當然也是以表揚為主。（因為我提前答應所有學生不當眾批評任何人，也和其他老師提前商量好了）
最后，我作這次家長會的總結發言：請所有同學和家長都相信，上了高年級，只要找準自己的位置，把握自己的優點或者長處，把它樹立為自己的目標，并且為之不懈奮斗，相信我們的明天會越來越好！這也是我把《明天會更好》這首歌定做我們班歌的用意所在。
五、疑解答
到此，我想大家肯定有個疑問：難道學生身上就沒有應該批評的缺點和犯過的錯？當然有了，“金無足赤，人無完人”！不過，我和學生之間有個約定，那就是不在家長會上點名批評任何一位同學。要不然，這次的家長會肯定會有家長因為以往的家長會給他（她）留下的陰影而不愿參加。正因為我有上面的那承諾，所有學生的家長都輕松地來了，同樣也是由于我遵守了這個約定以及這次別開生面的會議形式，所有家長都滿意而歸了。
會后，大部分家長離開了，有三分之一的家長留下來按順序詢問自己孩子的具體情況，我把該學生的缺點都是很委婉地告訴家長，希望我們家校在溝通與合作中讓孩子和諧發展，合力盡快幫孩子改正缺點，學生也欣然接受這種方式。當然，沒有單獨詢問的家長也并不說明他（她）的孩子沒有缺點，我通過電話聯系告訴他（她）們，并建議他（她）們把通話的內容都告訴自己的孩子。以此讓學生信任我這位班主任是尊重他（她）們的，是守信用的。因為自古以來都是“尊其師而信其道”的，這樣以后我的語文教學工作和班級管理工作就會比現在得心應手。
六、活動后的收獲與思考
家長們普遍認為，新模式家長會給了廣大家長“話語權”，使得自己對教育的想法和建議得到重視和認可，既豐富了教育的內涵，又建構起良好的學校道德教育生態環境。一位家長說，通過家長會，我們清楚地了解了學生在校學習等各方面的情況。而與班主任面對面的交談，對樹立正確的教子觀念、研習適合自己孩子的教子方法，促進孩子的健康成長都具有積極的意義。
于是，我就開始進行調查研究，調查家長會后，家長回到家都說了什么，做了什么，學生有什么感受等等。調查的結果讓我很吃驚，家長會后等待學生的不是表揚和鼓勵，更多的是臭罵一頓或者暴打一頓。家長普遍都把注意力放在孩子的缺點和問題上，回家后就放大問題，整得孩子非常恐懼。
有的學生甚至說：“我已經努力了，但家長會沒有讓我得到應有的表揚，而更多的是批評，我真不知道開家長會有什么好，老師和家長見面只會讓我很痛苦。”
家長的這些表現可能是因為他們對孩子的期望過高，失望也就更大。但作為老師，也不能隱瞞一些情況，這樣就會使家長會失去促使孩子進步的作用，并且成為老師、家長和學生的矛盾集合體。家長會肯定要開，但照舊的話，也沒有多大意義，我該怎么辦？
我分析了一下出現這種狀況的主要原因，是學生和家長之間的互相不理解造成的。于是，我提議家長會之前讓學生先給家長寫一封信，說出心里的話。剛開始，學生不太贊成，說寫信也沒有用。我就說：“你們的心情我理解，但是你們不寫信，等于你們拒絕與父母好好相處，這是你們希望的嗎？”他們都說不是。“那么，今天我們就敞開心扉，把心里想的都寫出來，我就不信父母不懂我們的心。”他們終于同意了，那天的自習課異常安靜，能看出來他們在信中非常誠懇地與父母對話。
第二天，家長會的第一項內容就是家長看孩子給他們寫的信。看著看著，他們的眼眶變得濕潤，看來這些信真的感動了家長。以下是部分學生信中內容的片段：
博文在信中寫道：“媽媽，我知道我有很多壞毛病：不會疊被子、不會洗襪子、不會整理書桌，偏食，學習也不好，所以您經常說我沒出息。每一次您說我沒出息的時候，我都很傷心，我也想有出息，但是不知道怎么做，想做好，但經常適得其反。比如，有一次我自己洗襪子，結果您說我沒洗干凈；還有一次收拾屋子，您又說有些東西沒有放到原處害得您到處找。每一次聽到這樣的評價，我就對自己失望一次，為什么什么事都做不好呢？我真那么差嗎？回到家我不愿意說話，更不愿意幫您做什么事情，我知道這樣做不對，但我還能有什么辦法呢？媽媽，原諒我吧！”
仙子在信中寫道：“爸爸，您說您小時候數學學得很好，我就很崇拜您，在同學面前也炫耀過。但每次我問您數學題的時候，您總是說‘這么簡單的都不會’，而且講起來也很心急，我的思維稍微跟不上您的速度，您就生氣，您一生氣我就越來越糊涂，那天的內容就等于白學了。這次考試數學又沒考好，我很痛苦，我有點怕學數學了。爸爸媽媽養我很辛苦，我怎么做，你們才能滿意呢？”
小英在信中寫道：“爸爸媽媽，我知道自己不是好學生，也因為這樣，總覺得對不起你們。每次考試，總是拿不了第一名，我恨自己沒出息，為什么就不能拿第一名讓你們高興高興呢？我真的很努力，別人玩兒的時候我在學習，別人睡覺的時候我也在學習，但還是達不到你們的要求——‘學年第一’。在家里，我一旦放松，不看書，就能感覺出來你們的不高興。我感到很壓抑，你們總想看到我學習的樣子，但我也不是機器，我也要休息，我也要享受生活的美好。我總感覺自己像個罪人，沒有自由呼吸的空間。爸爸媽媽，能不能不要求我拿第一名呢？”
春花在信中寫道：“爸爸媽媽，我知道你們為了我，在外地掙錢很辛苦，但是我不需要那么多的錢，我需要的是你們在我身邊。我很羨慕別的同學能跟媽媽一起逛街、買衣服、買好吃的。奶奶照顧我非常辛苦，但奶奶畢竟老了，很多事情不能做了。我有病的時候，是老師陪我去醫院看病買藥，安慰我。老師就像媽媽一樣，運動會我拿了100米第一名的時候，老師高興得緊緊抱住了我，老師的懷抱真的真的很溫暖，每當這時候，我更加想念你們，如果你們在我身邊，我該多幸福啊！”
看完孩子寫的信，很多家長陷入了沉思，可以看到學生的一番話已經深深觸動了他們的心靈，他們在重新認識自己的孩子，在審視自己的家庭教育……
我感覺時機已到，就開始為孩子們申辯：“其實，孩子們都想做好，只是他們不知道怎么做才好。我們要做的不是給孩子這樣那樣的評價或者是嚴厲的批評，而是手把手、耐心地教他們怎么做才能解決問題。不是時刻監督孩子，給孩子壓力，而是經常鼓勵孩子，給孩子學習的動力。孩子的很多不良習慣其實都是大人給養成的：要么是溺愛，要么是家庭暴力；要么是撒手不管，要么是寸步不離。我們不僅要看到孩子身上存在的問題，也要看到我們自身的不足。”
這一次家長會沒有發出成績單，家長也沒有提及成績單。他們很虛心地向我取經，什么樣的情況下要怎么做。我根據對學生的了解，熱情地幫家長分析并想出對策，家長也比較滿意。至于期中考試成績，我想等家長和孩子溝通好了，孩子們自然而然地就會告訴家長。
中學教師xx年終考核個人工作總結范文
姓名：______________________
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日期：______年_____月_____日
中學教師xx年終考核個人工作總結范文
本學期我們以《中學德育大綱》為主要內容，以弘揚和培育民族精神教育和愛國守法教育為工作重點，加強學生的愛國主義道德情操和學生的文明行為習慣等的養成教育，堅持德育工作把握方向性，體現時代性，注重實效性，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優異的成績鼓舞人。營造一支師德素質好、業務水平高的班主任隊伍，要求全身心投入，全過程負責，營造熱愛學習，快樂運動，嚴格守紀，團結向上的良好班風。我們重點做了以下工作：
一、常規管理方面
1、加強班主任工作管理
學期初，班主任根據學校和年組的統一安排寫出班主任工作計劃，工作計劃內容要求實際、可行。期末寫出班主任工作總結，肯定成績，尋找差距。班主任加強學生常規管理。常規管理主要包括三項：思想品德，紀律和衛生。
思想品德：班主任工作應以德育為先，經常對學生進行思想品德教育，尤其是在市場經濟變幻莫測的今天，班主任老師更應該注意學生的思想變化，思想工作要緊抓不放。
紀律：班主任老師根據國家有關的法律法規，學校的有關規定，經常對學生進行紀律和保護教育，可能出現的經常性的違犯紀律的現象，班主任要做到防微杜漸。尤其是教學樓內五不準、自習課紀律教育。
衛生：教室的衛生是班級的門面，是班主任工作效果的體現。班主任老師在這個問題上務必提高認識，提高衛生標準，教育學生愛班如家，班班都有一個清潔優雅的學習環境。
2、班主任實行“一日常規”制度：班主任做到三進班(晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況;中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況;八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況)三督促(督促學生遵規守紀，完成作業，按時進校離校)三檢查(檢查著裝舉止，住宿，班級公物保管情況)三記錄(記錄出勤情況，好人好事及班級早晚自習情況)(黑板右上方出席情況表)。
3、建立班主任、班級和學生量化檔案。要求班主任晨讀、午睡、七、八節到班，不到者扣分。對周六、周日上午、晚自習到班進行加分，年級干事做到日統計，周累計，月公布。
學生根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》所規定的內容，進行個人德育量化跟蹤考核。對累計扣20分的學生，給予該生警告處分，30分嚴重警告處分，40分記過處分，50分開除學籍，留校查看處分，60分開除學籍處分。受到紀律處分的學生，該生當年的《學生綜合素質評價》中的基本素養一律為C等級、C等級以下或不及格。對通報批評三次或三次以上的學生找家長共同教育學生。受到通報批評的學生，視情節輕重，可以安排第二天上午第一節課集中教育。
4、開展主題班會系列活動：本學期共召開班會4次，通過班會，學生們互相交流經驗，取長補短，增加了班級集體榮譽感，增強了學習自覺性。如二年10班總結出了：在自習課上研究題損人利己，在自習課上講話，損人不利己缺德。自習紀律明顯加強。
5、召開班主任期中工作總結會：根據高二年級學生特點，闡述我是怎樣培養班集體的?通過前半學期工作，班級取得的成績是什么?還存在哪些問題?在后半學期我準備做哪些工作?通過總結會，班主任互相學習，提高了班級管理的工作水平。
6、密切與家庭、社會的聯系與配合：進一步完善海城高中學生活動家長委員會的組織機構，建立經常性的家校聯系制度，通過家長會、告家長書，家校互訪等形式，對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。本學期分層次召開了家長會：即尖子生家長會、學困生家長會和借讀生家長會。期中考試結束后，召開了高二全體學生家長座談會，達到了社會、家長、學校共同辦學的目的。
二、其他方面
1、加強學生的安全教育：我們經常對學生進行安全教育，嚴格執行學生請假制度，特別是對教學樓的各種安全隱患及時檢查上報。
2、參加了“海城市政府慶祝建黨xx周年大型演唱會”。全體高二年級師生，樹文明形象，做文明觀眾，展海高學子風采，圓滿地完成了學校交給我們的任務，師生表現，受到社會一致好評。
3、抓好學籍管理工作，抓好學生參加社保工作。
4、抓好安全工作：本學期制定了年級學生安全穩定工作的若干規定，進一步加強學生的安全管理工作，杜絕各類安全事故發生，促進了年級教育教學持續、穩定、健康發展。
總之，本學期我們基本上完成了既定的工作計劃，實現了預定目標。我們決心在學校領導的指導下，在各部門的支持下，進一步作好各項工作，為實現海城高中的跨越式發展而努力。
總結范文
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一 進一步加強學生的思想品德教育
（1） 以暑假的綜合實踐活動山西之行為契機，進一步對學生進行思想品行教育，組織全班學生觀看去山西的光盤，讓大家寫下感想和體會，進行交流，深化教育。
（2） 利用晨會和班會對大家進行學習目的性的教育，一是以身邊的優秀學生為榜樣，告訴學生，榜樣就在我們的身邊，只要我們努力學習和工作，你也會是很棒的；二是從報紙和網上搜集一些對學生有教育目的的事例，激勵學生向他們學習，懂得道理，很好地把握自己，明確自己的學習方向。
（3） 教育學生關心身邊的同學老師和父母，與人為善，奉獻愛心，積極參加班級組織的各種捐款和愛心活動，從小擺正自己的做人準則。
二 抓好班級常規管理 形成良好的班風
（1） 五項常規工作是必須做好的（衛生 紀律 早操 包干區 環境），切切實實做好做好這項工作，因此本學期向魏書生先生學習，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，讓班上每一位同學有事做，包干一個工作，并負責認真完成，班級進行評比做得好的同學。
（2） 調整本學期的班干部隊伍，與學生商討落實班級干部隊伍，明確每位干部的職責，告訴班干部們我們是為同學服務的，要有無私的奉獻精神，共同把我們的班級搞好，讓班級的每位同學都能得到鍛煉，都能很好的發展。
三 開好班級家長會 進一步家校溝通
針對畢業班的特點，本學期開學初準備召開班級家長會，讓我們的家長們及時了解畢業班的學習情況和家長應該做的一些工作，更重要的是要讓我們的家長們重視孩子的成長，關心我們的班集體。家長會中還要向家長們傳授一些家教經驗，讓家長們能及時調整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。
四 繼續與家長進行網上交流 促使孩子健康成長
網上與家長交流是非常的方便，一學期的交流，收效很大，我們的班級工作能有今天的成績，與家長們的大力支持是分不開的，正因為網上的隨時交流，使得班主任和家長們之間建立了良好的關系，我們的配合是很默契，這是讓我感到高興的，讓我深深的感到：我的工作得到了家長們的認可和尊重，我覺得很快樂。我們得網上交流將繼續下去，讓家校溝通獲得最佳。
五 班主任對自身的要求
新的學期，我努力學習優秀經驗用于自己的教育教學中，例如：魏書生的班級管理經驗“人人有事做，事事有人做”；周泓的賞識成功教育……還要積極主動地與家長們商討班級工作，不斷地給班級注入新鮮的活力，為了班集體的團結向上，學生的不斷進步，我班主任將不懈努力，服務于學生，奉獻自己，因為我這樣做會感到快樂和幸福。
下面是各月的具體要求：
本文由第 一$范 文 網整理。
九月份：
（1） 班級常規工作正常
（2） 播放山西之行的光盤寫感想
（3） 環境布置
（4） 制定班級工作計劃
（5） 出好黑板報（紀念勝利60周年暨世界反法西斯戰爭勝利）
（6） 國慶慶祝活動
（7） 舉行期初家長會
十月份：
（1） 愛國主義教育
（2） 隊史教育
（3） 出好黑板報
（4） 假日小隊
十一月份：
（1） 科技教育 積極參與科技節
（2） 出好黑板報
（3） 個別學生家長交流
（4） 假日小隊
十二月份：
（1） 班級學生學習自我總結交流
（2） 出好黑板報
（3） 個別學生家長交流
（4） 班級主題活動
一月份：
（1） 班級工作總結
（2） 學生習作選送各類報刊
我校的指導思想：全面貫徹學校“以人為本，以德立校，以質興校，以法治校，建和諧校園”的教育思想，落實學校政教處的工作計劃，結合高二年級學生特點，同仁努力，上下齊心，著力把高二年級建設成為一個“文明、健康、禮貌、團結、拼搏”的集體。
本學期工作計劃：
一、建立健全年級學生會根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。
二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。（具體操作另附說明）
三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流,擬開兩次全年級家長會,第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束),第二次計劃期末考試前。
學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛生，加強學習管理。
1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。
2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。
3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調查，向老師反饋教學情況）
4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。
一、常規管理方面
1、加強班主任工作管理
學期初，班主任根據學校和年組的統一安排寫出班主任工作計劃，工作計劃內容要求實際、可行。期末寫出班主任工作總結，肯定成績，尋找差距。班主任加強學生常規管理。常規管理主要包括三項：思想品德，紀律和衛生。
思想品德：班主任工作應以德育為先，經常對學生進行思想品德教育，尤其是在市場經濟變幻莫測的今天，班主任老師更應該注意學生的思想變化，思想工作要緊抓不放。
紀律：班主任老師根據國家有關的法律法規，學校的有關規定，經常對學生進行紀律和保護教育，可能出現的經常性的違犯紀律的現象，班主任要做到防微杜漸。尤其是教學樓內五不準、自習課紀律教育。
衛生：教室的衛生是班級的門面，是班主任工作效果的體現。班主任老師在這個問題上務必提高認識，提高衛生標準，教育學生愛班如家，班班都有一個清潔優雅的學習環境。
2、班主任實行“一日常規”制度：班主任做到三進班(晨讀提前到班，穩定秩序掌握情況;中午午睡提前到班，檢查衛生和出勤情況;八、九節進班，檢查自習情況和班級衛生情況)三督促(督促學生遵規守紀，完成作業，按時進校離校)三檢查(檢查著裝舉止，住宿，班級公物保管情況)三記錄(記錄出勤情況，好人好事及班級早晚自習情況)(黑板右上方出席情況表)。
3、建立班主任、班級和學生量化檔案。要求班主任晨讀、午睡、七、八節到班，不到者扣分。對周六、周日上午、晚自習到班進行加分，年級干事做到日統計，周累計，月公布。
學生根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》所規定的內容，進行個人德育量化跟蹤考核。對累計扣20分的學生，給予該生警告處分，30分嚴重警告處分，40分記過處分，50分開除學籍，留校查看處分，60分開除學籍處分。受到紀律處分的學生，該生當年的《學生綜合素質評價》中的基本素養一律為C等級、C等級以下或不及格。對通報批評三次或三次以上的學生找家長共同教育學生。受到通報批評的學生，視情節輕重，可以安排第二天上午第一節課集中教育。
4、開展主題班會系列活動：本學期共召開班會4次，通過班會，學生們互相交流經驗，取長補短，增加了班級集體榮譽感，增強了學習自覺性。如二年10班總結出了：在自習課上研究題損人利己，在自習課上講話，損人不利己缺德。自習紀律明顯加強。
5、召開班主任期中工作總結會：根據高二年級學生特點，闡述我是怎樣培養班集體的?通過前半學期工作，班級取得的成績是什么?還存在哪些問題?在后半學期我準備做哪些工作?通過總結會，班主任互相學習，提高了班級管理的工作水平。
6、密切與家庭、社會的聯系與配合：進一步完善海城高中學生活動家長委員會的組織機構，建立經常性的家校聯系制度，通過家長會、告家長書，家校互訪等形式，對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。本學期分層次召開了家長會：即尖子生家長會、學困生家長會和借讀生家長會。期中考試結束后，召開了高二全體學生家長座談會，達到了社會、家長、學校共同辦學的目的。
二、其他方面
1、加強學生的安全教育：我們經常對學生進行安全教育，嚴格執行學生請假制度，特別是對教學樓的各種安全隱患及時檢查上報。
2、參加了“海城市政府慶祝建黨90周年大型演唱會”。全體高二年級師生，樹文明形象，做文明觀眾，展海高學子風采，圓滿地完成了學校交給我們的任務，師生表現，受到社會一致好評。
3、抓好學籍管理工作，抓好學生參加社保工作。
1. 電話訪問是班主任與家長溝通的有效途徑
在與家長溝通方式中，電話訪問是比較快速、便捷的。但是，如果老師是在學生出了問題時才給家長打電話，往往是不能很好地解決問題，可能班主任和家長都不愉快，班主任工作收效甚微。筆者認為，對學生家長的電話訪問，應該事先做好計劃，有準備、有目的地與家長們電話溝通，每學期適宜地給家長打幾個電話，比喻開學打一個，學期中打一個，等等，這樣，班主任與家長的溝通才能收到良好的效果。而不是一遇到問題，就打電話“告狀”，這樣，班主任和家長每次只能在不愉快的氛圍中溝通。
2. 建立家長微信群
建立微信平臺，是一個學校與家長溝通的非常好的橋梁。有的家長們平時很忙，跟老師溝通也少，有的家長甚至都不知道哪個是孩子的老師，現在有了微信平臺，家長隨時隨地可以和老師及時溝通交流，家長們也利用這個平臺將孩子在家的表現，反饋給老師，比喻，母親節那天，筆者要求學生回家為母親做一件事，必須拍照發微信群，學生的表現勝佳，學生們在家里，有的給媽媽洗腳，有的幫媽媽涮碗，有的幫助媽媽擦桌子，家長們都非常感動，把孩子的照片都發到了家長群上，家長們紛紛表示，現在的獨生子女比較多，這樣的教育要經常開展。老師與家長建立了微信群，隨時播報孩子們的在校情況， 老師也可以逐一回答家長問題。
3. 定期召開家長會
定期召開學生家長會，是加強學校與家庭聯系的最好方式。多年來我校一直堅持定期召開家長會，與學生家長集中討論共同關心的問題，增進教師和學生家長間的相互信任，及時溝通受教育者動態變化信息，調整、改進教育舉措，促成學校教育與家庭教育相結合，使之更具一致性、針對性和有效性。形成良好的校內外育人環境，提高教育教學質量。受益匪淺。
從學校的角度來看，通過定期的家長會，把孩子在學校的一些情況告知家長，將學校的一些與孩子有關的活動和事項告知家長，這都是學校應完成的工作。有的時候，學校也希望家長能夠知道一些有關學校發展的重大事項，獲得家長的支持和理解。
從家長的角度來看，通過定期的家長會，希望獲得孩子在學校的學習和生活情況，了解到很多與孩子成長有關的信息，配合學校營造一個良好的學習和生活環境，讓孩子能夠更好地健康快樂進步地成長。
至于家長會的形式，是可以多種多樣的，在需要進行全面集體通知某些信息的時候，集中的家長會是必須的，這樣最省時間；在某些時候僅僅是讓家長知道有關孩子的一些個人信息，或是家長對于子女的一些問題的詢問，可以采取家長接待的方式，個別接待。
4.重視家訪
一、課題研究背景
留守少年由于缺少父母的關愛和有效的教育引導，產生了許多教育盲區。我們通過收集整理案例，加以分析總結，探索了一套家校合作的教學方式方法。
二、 過程與方法
（一）研究過程
第一階段：成立課題領導小組，研究小組，立題論證，通過調研形成教學設計基本方案。第二階段：制訂課題實施方案，各課題承擔人積極參加實踐研究，推廣實驗研究成果，收集實驗工程中的原始材料和撰寫實驗論文。第三階段：進行課題總結，召開課題總結會，報告研究成果，申請課題驗收，結題。
（二）研究方法
調查報告，查閱資料，尋找理論依據。了解新的教研動向。閱讀成功案例，尋找名師指點，召開家長會，總結家校合作成果。
三、課題研究成果
教學成績大幅提升，學生學習更有積極性，學生厭學少了，分化少了，學生能力得到較大提高。教師花在管紀律的時間少了，教學效果顯著。主要成果如下：
（一）調查學生學習主動性差的原因，提高學生學習興趣。
筆者所在學校的初一學生80%來自農村，20%是青云鎮本地的。農村學生大部分是留守少年，他們的學習習慣不好有如下原因：
1.家長觀念不正確。家長在外打工，認為自己的收入還不錯，也沒什么文化照樣可以在社會上生存得很好，所以在教育子女時總認為讀書也沒什么出息，大學生也是打工，還不如少讀點書，早點掙錢，小學畢業的也照樣做老板。他們的子女從小灌輸這樣的思想自然在學習上沒有動力，學習上無所謂，沒有目標當然考不出好成績。
2.監護人監管不到位。我校學生監護人文化程度偏低，他們無法輔導孩子的學習，放任孩子自由發展。對孩子的監管僅限于吃飽穿暖之類的淺層關懷，只滿足孩子的物質生活上的需要，根本想不到學習成績如何，在校表現情況如何。認為孩子的教育問題只是老師的責任，使個別學生成了無拘無束的“小野馬”。
3.家長在孩子教育中有誤區。誤區一是孩子學習不好是老師的問題，不是我孩子問題；誤區二是只要孩子說讀書就讀，不讀就帶出去打工；誤區三是樹大自然直，孩子長大了自然會學好，不會讀書做別的可能也行，不會讀書沒關系，會掙錢就行；誤區四是只要不出現比較大的事故，一般不主動找老師了解孩子在校表現情況。
（二）探索培養學生的學習興趣，提高學生學習主動性。
為了提高學生成績，課題組通過對初一學生深入調查研究，分析原因，我們找到了切實可行的對策：
1.建立學生檔案
首先建立詳細的資料檔案。比如：學生姓名、性別、出生年月日、家長姓名、家庭住址、聯系電話、父母外出情況、外出地點、外出所從事的職業、家庭生活狀況、監護人姓名及住址、聯系電話、是否為住校生等等。
其次建立學生的成長檔案。這不僅為教師進行有目的、有針對的“幫”“教”“引”及時提供有效信息與客觀依據，還能幫助教師對自身的教育行為與經驗進行積累與提煉，批評與反思，同時也為家校溝通與合作開辟全新的渠道。
2.在教學過程中促使學生自覺形成良好的學習習慣
⑴充分利用班會課進行學生學習主動性的培養。對學生學習習慣好的給予表揚與肯定，樹立榜樣。召開家長會，讓家長了解自己子女在校學習情況，提出要求，共同把學生的學習成績提高。
⑵幫助學習困難的學生，提高他們的學習興趣，因材施教，降低問題難度。在課堂上多給他們表現機會，鼓勵他們的小進步，讓他們獲得成功的，提高后進生學習興趣的動力。
⑶在課堂上開展小競賽，如回答問題答對了有獎勵，答錯了有小小的懲罰（不是體罰）或者分小組比賽，增加課堂活躍氣氛，提高課堂教學效果。
【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004―0463（2016）17―0043―01
在班主任工作中我們都有這樣的感覺：一個品學兼優的優等生時時處處都受到同學的羨慕、老師的喜愛和家長們的贊許。而對所謂的后進生大家就不那么容易愛得起來，不論同學、老師還是家長都有一種恨鐵不成鋼的感覺。生活中也不時有這樣的畫面：一個學習成績好的學生能帶給父母自信和快樂，而一個成績不好的學生則總是使得父母羞于見老師，又總怕老師放棄自己的孩子而矛盾著。殊不知，這樣的學生更需要老師和家長悉心的關愛，這樣的家長更需要得到老師的鼓勵。正因為我和家長之間有了這樣的相互理解，才加深了我們之間的信任。于是，在后來的教育教學工作中，我廣泛調動家長的積極性，挖掘家庭教育的潛力，開展扎實有效、靈活多樣的家校活動，把學校教育和家庭教育有機結合起來，形成教育合力，全面提高育人質量，加強學生的養成教育等思想道德建設。
一、積極進行家訪，全面了解孩子情況
家庭是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式。主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。家訪，這一傳統形式，使學生成長的范圍由原來彼此相對獨立、封閉的家庭和學校，連通為家校一體的大范圍，無形中將家長也納入了其中，使其成為學校教育的堅固后方。
在我的班里，有這樣一位學生，幾年前當他剛踏進小學的校門時，并不像其他孩子臉上洋溢著歡樂的笑容、對小學生活充滿了美好的憧憬，而總是面無表情、沉默不語。課堂上從不發言，就連父母來接時，讓他跟老師說再見他都做不到，父母逼得急了，眼淚不停地打轉。后來經過和家長的溝通我才了解到，這孩子最不喜歡和外人說話打交道，只和家里人說話，尤其喜歡獨處。父母最擔憂的是，這樣下去，孩子會得自閉癥。于是我在與其家長商量后經常帶著班干部去他家里進行家訪，一方面為了拉近他和同學、老師之間的距離，另一方面可以更好地了解孩子在家的情況。功夫不負有心人，慢慢地，這孩子的心漸漸與我們這個班集體走得近了，時常還能見到課堂上他高高舉起的小手，能看見他歡快的身影，能聽到他爽朗的笑聲。由此可見，我們做教師的，尤其是班主任，應真正關注學生的每一個變化、每一點進步，全方位地對學生的成長細節加以了解，這是贏得孩子和家長信任的最好辦法。
二、關注弱勢孩子，多給他們展現自我的機會
在班級管理中總有一部分弱勢孩子自我控制力差、自私、缺乏自信、作業完成情況糟糕等等，這些問題常常讓我們感覺黔驢技窮，心有余而力不足。隨著人本理念逐步成為社會的核心價值觀，學校教育從師本、教本走向生本是大勢所趨。生本理念，要求教師關注每一位學生，尤其關愛弱勢者。
在我所帶的班級里有個小女孩從小缺失父愛，靠母親一人打工養活，平時總是很邋遢。唱唱跳跳是大部分女孩子的喜好，她也不例外。在一次“六一”文藝表演選拔小舞蹈演員的活動中，我看到了她渴望參加又不自信的復雜神情，于是我把這個機會讓給了她。雖然也有其他家長來找我，說明自己的孩子更優秀，希望參加表演，不過當我將這孩子的情況向他們加以說明時，家長們對我的做法也都紛紛表示贊同。后來，不管是在平時的訓練中還是最后的表演中，她都表現得格外認真，連代課老師們都不停地稱贊她。其實，多關注這些弱勢孩子，不僅可以幫助他們改掉一些陋習，樹立自信心，對其他同學也會起到很好的教育作用。
三、開好家長會，讓每一位家長都能有所收獲
非常榮幸能夠參加1班的家長會，認識這么多優秀的家長，并和大家做交流。
我家孩子今年才上小學1年級，就特別能體會到從小學、初中到高中這一路走來，各位家長的付出，同時也深知自己身上的責任。
先講講我自己小孩，剛開學的時候，他媽給他買了一本語文、一本數學大試卷，被我說了一頓，怎么能從這么小就走題海戰術呢？可是一次小測試下來班上只有幾個小孩90分以下，而我兒子位列其中，這下輪到我老婆說我了"你看，我讓孩子做試卷吧，人家小孩都做的",我也慌起來了，分析他的試卷，發現不是漏了聲調，就是把填空題當成連線題…… 通過這件事情，家里也達成了共識：看來僅僅滿足于課本上的內容是不夠的，還需要通過一定的練習來提取知識、檢驗和鞏固。 在這種大的教育環境下，作為學生、家長、老師也只能選擇順勢而為。
今天借這個家長會的機會，針對這半學期來班上暴露出來的數學學習中的一些問題，讓我們家校雙方也達成一些共識：
1. 高考中數學的重要性
在目前的高考方案下，考好數學是能否上到985院校的必要條件。 有少數同學根據前面幾次考試的經驗看，數學能考到170了，再往上很難了，干脆就忙得少了，在這次期中考試中，成績就下滑得比較嚴重。 有句古話說得好，法乎其上，取其中，法乎其中，取其下。 學好考好數學，就要有一種追求卓越，不斷超越自己的精神。
2. 怎樣提高數學成績
學好數學其實沒有捷徑，需要有兩條腿，一條是做習題，另一條是想問題。 如果只是埋頭做題，不總結不反思，那么高耗而低效；但若只是空想而不做題，學習不踏實，實戰能力也較差。 總之，缺了一條都跑步快，跑不遠。 所以我們要求學生以題為根，雙題并行。
還有一點要特別說一下，有不少學生認為要考好數學就是要做難題，無論是平時還是考試對課本題、基礎題、中檔題看不上眼，常常出現會而不對，對而不全的現象，熟不知高考數學難度比是5:3:2,有80%的是基礎題和中檔題，他們決定了考試的成敗。 最后壓軸的難題，你做不出來，別人也做不出來，他們并不影響你考名校。
3. 尖子生不是靠教出來的
我跟學生舉過一個關于"圈養老虎"和"野生老虎"的例子，從生理結構上看，它們并沒有區別，但是適應生存能力卻差別巨大，這是什么原因造成的？是安逸的環境讓老虎退化了本能。 可能是我根據以往的經驗，數學作業布置不多，希望給學生多一點空間，課后多總結、多反思。 但是從實踐上看，還有很多學生習慣沒有養成，存在惰性。 下面我也會在學法上多指導和監督，讓學生少走一些彎路，多做一些"野化訓練"（把作業當考試），以期學生提高主動獲取知識和方法的能力。
以上，是我對這次考試的一點感悟和反思，不當之處，還請各位家長斧正。
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢，弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和X科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
