時間：2022-02-25 17:01:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇快樂名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、在快樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
2、快樂的真諦是養成好的習慣儲存健康，放縱不良陋習是透支生命，借口騰不出時間去健身的人，遲早會騰出時間去看病！
3、人們需要快樂，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
4、盡可多創造快樂去填滿時間，哪可活活縛著時間來陪著快樂。——聞一多
5、真正的快樂并非來自財富或榮譽，而是來自于做了一些值得做的事情。
6、真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈里才能發現。——布雷默
7、人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標。——蕭伯納
8、各人有各人理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環境，也無須艷羨別人。——羅蘭
9、當我們愛別人的時候，生活是美好、快樂的。——列夫·托爾斯泰
10、快樂是深刻的東西，要慢慢地刻在青銅鑄成的心上。
11、世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。——布雷頓
12、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯
13、所謂的快樂，是指身體的無痛苦和靈魂的無紛擾。——伊壁鳩魯
14、一個人的特色就是他存在的價值，不要勉強自己去學別人，而要發揮自己的特長。這樣不但自己覺得快樂，對社會人群也更容易有真正的貢獻。——羅蘭
15、快樂，使生命得以延續?？鞓?，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和來來的信心，是一切都該如此進行的信心。——果戈理
16、開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。——羅蘭8.快樂應該是美德的伴侶。——巴爾德斯
17、樂觀都于一個災難中看到一個希望，悲觀中于一個希望中看到一個災難。——諺 語
18、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——本 生
19、一個人如能讓自己經常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。——羅蘭
20、人生所有的歡樂是創造的歡樂：愛情、天才、行動——全靠創造這一團烈火迸射出來的。——羅曼·羅蘭
21、我們曾經為歡樂而斗爭，我們將要為歡樂而死。因此，悲哀永遠不要同我們的名字連在一起。——伏契克3.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。——白居易
22、所謂內心的快樂，是一個人過著健全的正常的和諧的生活所感到的快樂。 —— 羅曼·羅蘭
23、如何才能得到快樂？拋棄仇恨、遠離煩惱、生活簡單、淡泊名利、常設身處地為別人著想、笑口常開、心中有愛。
24、只有信念使快樂真實。——蒙 田
25、沒有一回的快樂是無煩擾的。——福萊
26、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼
27、快樂，是人生中最偉大的事！——高爾基
28、一個人也許會相信許多廢話，卻依然能以一種合理而快樂的方式安排他的日常工作。——諾曼·道格拉斯
29、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
30、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中。——班庭
31、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——本生
32、勤奮是健康的靈丹，快樂是長壽的妙藥，運動是健康的投資，長壽是健身的饋贈！
33、所謂內心的快樂，是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。——羅曼·羅蘭
34、沒有一回的快樂是無煩擾的。——福 萊
35、笑是一種沒有副作用的鎮靜劑。——格拉索
36、快樂和痛苦從來不會同時降臨到一個人身上，但是如果你追求它們中的某一個并且有所體驗，你幾乎總是不得不體驗到另一個，它們就像受同一個大腦指揮的兩個軀體一樣。——柏拉圖
37、一個人成為他自己了，那就是達到了快樂的頂點。——德西得烏·伊拉斯謨
38、快樂是一種心境，跟財富、年齡與環境無關。
39、真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈里才能發現。 —— 布雷默
40、快樂不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納
41、人生所有的歡樂是創造的歡樂：愛情、天才、行動——全靠創造這一團烈火進射出來的。——羅曼·羅蘭
42、養心會使身體得到調整，運動能使精神得到休息，養生要有豁達樂觀的心態，健身需要堅韌不拔的意志！
43、當我偶爾對人生失望，對自己過分關心的時候，我也會沮喪，也會悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經有的一切，便馬上糾正自己的心情，不再怨嘆，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂當成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會和人群
44、沒有人能比笑得過多的人更感到深切的悲衰。——里克特
45、人生不在于活的長與短，而在于頓悟的早與晚，生命不是用來更正別人的對與錯，而是來實踐自己精彩的生活！
46、不應該迫求一切種類的快樂，應該只追求高尚的快樂。 —— 德謨克利特
47、人生真正的快樂，在于能對一個事業有所貢獻，而自己認識到這是個偉大的事業。——蕭伯納
48、牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂，那就是牙齒不痛的人。——蕭伯納
1、真正的快樂是內在的，它只有在人類的心靈里才能發現。——布雷默
2、世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。——布雷頓
3、只有信念使快樂真實。——蒙田
4、人生最大的快樂是致力于一個自己認為偉大的目標。——蕭伯納
5、人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。——本生
6、笑是一種沒有副作用的鎮靜劑。——格拉索
7、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。——伊壁鳩魯
8、沒有一回的快樂是無煩擾的。——福萊
9、做好事是人生中唯一確實快樂的行動。——西德尼
10、快樂，是人生中最偉大的事！——高爾基
11、快樂，使生命得以延續。快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望和信念，是對自己的現在和來來的信心，是一切都該如此進行的信心。——果戈理
12、快樂不在于事情，而在于我們自己。——理查德·瓦格納
13、人們需要快樂，就像需要衣服一樣。——瑪格瑞特·科利爾·格雷厄姆
14、盡可多創造快樂去填滿時間，哪可活活縛著時間來陪著快樂。——聞一多
15、允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？——塞·約翰遜
16、快樂和痛苦從來不會同時降臨到一個人身上，但是如果你追求它們中的某一個并且有所體驗，你幾乎總是不得不體驗到另一個，它們就像受同一個大腦指揮的兩個軀體一樣。——柏拉圖
17、所有的人都以快樂幸福作為他們的目的；沒有例外，不論他們所使用的方法是如何不同，大家都在朝著這同一目標前進。——帕斯卡
18、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
19、最明亮的歡樂火焰大概是由意外的火花點燃的。人生道路上不時散發出芳香的花朵，也是由偶然落下的種子自然生長出來的。——塞·約翰遜
20、最幸福的似乎是那些并無特別原因而快樂的人，他們僅僅因快樂而快樂。——威廉姆·拉爾夫·英奇
21、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
22、家居的快樂，是所有志向的最終目標；是所有事業的勞苦的終點。——塞·約翰生
23、對于那些內心充溢快樂的人們而言，所有的過程都是美妙的。——羅莎琳·德卡斯奧
24、一個有真正大才能的人會在工作過程中感到最高度的快樂。——歌德
25、真正的笑，就是對生活樂觀，對工作快樂，對事業興奮。——愛因斯坦
26、笑實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。——雪萊
27、保持快樂，你就會干得好，就更成功、更健康，對別人也就更仁慈。——馬克斯威爾·馬爾茲
28、所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中。——阿奎那()
激勵殘疾人的名人名言語錄
1) 每當想起你我就無比動容，你時刻激勵我，不斷奮進，在這個特殊節日里我祝福你，祝福你快樂每一天!
2) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。努力加油埃
3) 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
4) 你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
5) 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
6) 兩粒種子，一片森林。
7) 生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
8) 一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。
9) 仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
10) 殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂于寬忍他們的成功。也常使潛在的對手
11) 世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
12) 約一縷清風，求上天保佑你健康、快樂!愿你快樂的生活。
13) 這特殊日子里，所有祝福都帶著我們愛，擠您酒杯里，紅紅深深，祝愿你快樂!
14) 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
15) 只要有信心，人永遠不會挫敗。相信，你也會這樣的。
激勵殘疾人的名人名言摘抄
1) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道 。
2) 一個人只要肯努力，就沒有不成功的事情。一定要信任自己啊，加油。
3) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有愿望在的地方，苦楚也成歡暢。努力加油埃
4) 約一縷清風，求上天保佑你健康、快樂!愿你快樂的生活。
5) 真正的愛，應該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
6) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。信任你一定行的。
7) 一個人只要肯努力，就沒有不成功的事情。一定要相信自己啊，加油。
8) 有理想在的地方，地獄也是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂，努力加油啊!
9) 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
10) 把無數思念化做心中無限祝福，默默地為你祈禱，祝你健康快樂!
11) 不論你在什么時候開始，重要的是開始之後就不要停止，不論你在什么時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。
12) 當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。
13) 多少座山崔嵬也不能勾勒出您偉岸;多少個超凡歲月也不能刻畫出您面容風霜，祝你幸福，快樂!
14) 歡樂就健康如果我祝福能為您帶來健康源泉，我愿日夜為您祈禱。
15) 獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
激勵殘疾人的名人名言大全
1) 多數殘疾人的心靈是很脆弱的，特別給我們的殘疾人分享一些心靈雞湯，給殘疾人的勵志名言警句。
2) 即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。——張海迪
3) 在困厄顛沛的時候能堅定不移，這就是一個真正令人欽佩的人的不凡之處。——貝多芬
4) 身體和精神是不能同時殘障的。——霍金
5) 人類身體的殘疾并不可怕，最可怕的是人類心靈的殘疾!
6) 盲人是產幸的人，不幸的人也是盲人，因為前者誰也看不見，后者誰也不去看。——馮·洛戈伊
7) 殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂于寬忍他們的成功。也常使潛在的對手忽視了他們的競爭和挑戰。——培根
8) 有殘疾者往往對造物懷有不平之心。——培根
9) 殘疾并不是性格的標記，而只是導致某些性格的原因。——培根
10) 身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵——培根
11) 人有千差萬別，有高矮肥瘦美丑之分，沒有誰一定比誰高貴，水比誰低下。只要能夠在自己生活的領域證明自己不是一個無用的"廢人"，個人都可擁有完美的人生。——尹小星
12) 當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。——霍金
13) 身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑，但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵。——培根
14) 人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。——佚名
15) 但是，意志堅強的人絕不會服從命運和天數的安排，他們會一如既往地奮斗、求索!——丁尼生
16) 如果一個人沒有夢想，無異于死掉。——霍金
17) 殘疾并不是性格的標致。——培根
18) 無論命運有多壞，人總應有所作為，有生命就有希望。——霍金
19) 只有我在為他人服務時，我才真正品嘗到生活的樂趣。——張海迪
20) 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
看了激勵殘疾人的名人名言還看：
1.殘疾人勵志名人名言
2.用于鼓勵殘疾人的勵志名言
3.鼓勵殘疾人的人生勵志格言
“苦難是人生的老師，通過苦難，才能走向快樂?！斑@是著名音樂家貝多芬的一句名言。是啊，人生沒有順順利利，經過了苦難的折磨，知道了苦難的滋味，才能走向成功，走向快樂。
每一次成功，每一次歡笑，每一次幸福的味道的背后，都缺不了苦難，淚水。可你想過沒有你的成功歡笑是順利的得來的嗎？不，是你用自己的汗水、淚水而換來的，不要因為淚水而折腰，不要因為失敗而屈服！
就像貝多芬一樣，他也是經過苦難而得到成功的，要不他怎么會感悟出這樣的名言呢？
想著名的畫家，歌唱家，他們一步一步的邁向成功，或許自己很累很苦，但在失望的時候想到成功的快樂，他們又會振作起來，走向成功。
記住，不要因為淚水而折腰，不要因為失敗而屈服。你經過了苦難才會獲得成功，經過了苦難才會獲得笑容。成功就在眼前，只要你努力一步，就會向成功邁向一步，苦難并不可怕，用你的努力去克服它，那成功就離你很近了！
你想擁有一條個性的簽名嗎？那就過來看看吧。下面是小編給大家整理的個性簽名勵志名言，供大家參閱!
個性簽名勵志名言精選1.我會永遠記得你，直到有一天我連自己都記不起。
2.狀態是干出來的，而不是等出來的。
3.可以愛，可以恨，不可以漫不經心。
4.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。
5.淚水不是為了排除外在的悲傷，而是為了自由的哭泣。
6.我們很早在乎自己是否有機會發言，卻不在乎是否有人愿意聽。
7.你不能因為自己是劉翔，就看不起哪些參加全民健身的。
8.襪子哭訴：臭的本來是腳丫，可人們卻責備我。
上的笑曰：誰讓你緊抱腳丫。
9.只要還有明天，今天就永遠是起跑線。
10.世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
11.雨點對大地說：我是你千萬次放逐，有千萬次喚回的孩子。
12.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下去才有力量。
13.一個人想平庸，阻攔者很少;
一個人想出眾，阻攔者很多。不少平庸者與周圍人關系融洽，不少出眾者與周圍人關系緊張。
14.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼、克服恐懼。
15.美麗是危險的，象因牙死，狐因皮亡。
個性簽名勵志名言經典1.過所愛的生活，愛所過的生活，快樂的生活，才能生活快樂，快樂的工作，才有快樂人生，生活的理想其實就是理想的生活!
2.愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。
3.把影子，腌起來，風干，老的時候，下酒。
4.把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。
5.樹沒有眼睛，落葉卻是飄落的眼淚。
6.葉子離去，是風的追求，還是樹沒有挽留。
7.貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
8.孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。
9.獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
10.生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
11.無論昨天今天明天，只要心中有夢永遠是春天;
不管陰天雨天晴天，只要有好心情永遠是艷陽天。生活就是這樣，有時只要鼓足勇氣跨出一步，一切都會變得與先前想象的好!
12.成功其實很簡單，就是當你堅持不住的時候，再堅持一下。
13.錢可以幫窮人解決問題，卻幫富人制造問題。
14.大家都不急，我急什么?大家都急了，我能不急?這就是工作與獎金的區別。
15.有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。
個性簽名勵志名言推薦1.上蒼不會給你快樂、也不會給你痛苦，它只會給你真實的生活。
有人忍受不了生活的平淡而死去，卻不知道生命本身就是奇跡!
2.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
3.我雖然不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權力。
4.人生沒有彩排，每天都是現場直播!
5.火把倒下，火焰依然向上。
6.天將降大任于斯人也，天不降大任，你不還是斯人嗎?
7.愛慕月光的人并不將它據為己有，能遠遠望著，就已足夠。
8.競爭，其實就是一種友誼，在對手的幫助下提高你的聰明度，害怕競爭的人已經輸給了對手。
9.雨是云的夢，云是雨的前世。
10.謊言和誓言的區別在于，一個是聽的人當真了，一個是說的人當真了。
11.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
12.不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。
13.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
14.生活，就象一個無形的天平，站在上面的每個人都有可能走極端，但這最終都是為了尋找一個平衡的支點，使自己站的更穩，走的更好，活的更精彩!
15.別剛從底層混起，就混得特別沒底。
16.死，可以明志;
生，卻可踐志。
17.想念，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為牽掛。
18.清晨，陽光擦干了我思念你的淚水。
19.自己豐富才感知世界豐富，自己善良才感知社會美好，自己坦蕩才感受生活喜悅，自己成功才感悟
生命壯觀!
1、修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。
2、馬槽里可能睡眠？靜聽著牧者宣報天音，他是王子，他是勞生；他要奮斗，他要犧牲。
3、愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度” —— 冰心名言
4、浪花越大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快樂也越大了
5、沉默里 充滿了勝利者的凱歌！
6、詩人！ 筆下珍重罷！ 眾生的煩悶 要你來慰安呢
7、萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他細小的身軀里， 含著偉大的靈魂 —— 冰心名句
8、愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。
9、馬槽里可能睡眠？凝注天空——這激揚的歌聲，珍重的詔語，催他思索；想只有：淚珠盈眼熱血盈腔！
10、父親呵！ 我怎樣的愛你 也怎樣愛你的海
11、"家么 我不知道 但煩悶一一憂愁 都在此中融化消滅 —— 冰心名言
12、每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來，覆蓋了半湖秋水。夕陽下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹梢，散在湖面。
13、大海的水 是不能溫熱的 孤傲的心 是不能軟化的
14、我這時是在什么世界呢？看呵！繁星在天，夜色深深——在萬千天使的歌聲里，和平圣潔的宇宙中，有天嬰降生。
15、。因著世人的臨照 只可以拂拭鏡上的塵埃 卻不能增加月兒的光亮
16、“家”是什么，我不知道；但煩悶——憂愁，都在此中融化消滅。 —— 冰心名言
17、是他的受命日，也是他的致命時？想贊美又何忍來贊美？贊美是：你的無邊痛苦， 無限憂思；使我漂過淚泉，泛經血海；來享受這天恩無量！
18、上帝的女兒！對于泥犁中無數的靈魂！耶穌說你要小心，得要重看； 因為他們的使者在天上，常見我天父的面！ —— 冰心語錄
19、心弦呵！ 彈起來罷—— 讓記億的女神 和著你調兒跳舞
20、真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里
21、青年人！ 你不能像風般飛揚 便應當像山般靜止 浮云似的 無力的生涯 只做了詩人的資料呵！
22、我的朋友！ 珍重些罷 不要把心靈中的珠兒 拋在難起波瀾的大海里
23、宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？
24、世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美
25、友誼是凝神藥，是興奮劑；友誼是大海里的燈塔沙漠里的綠洲
26、愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
27、墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了
28、海波不住的問著巖石 巖石永久沉默著不曾回答然而他這沉默 已經過百千萬回的思索
29、童年呵！ 是夢中的真 是真中的夢 是回憶時含淚的微笑
30、愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花 彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦； 有淚可落也不是悲哀。
31、片片的云影 也似零碎的思想么 然而難將記憶的本兒將他寫起
32、假如生命是乏味的，我怕有來生，假如生命是有趣的。我今生已是滿足的了。
33、故鄉！ 何堪遙望 何時歸去呢 白發的祖父 不在我們的園里了！
34、聰明人！ 文字是空洞的 言語是虛偽的 你要引導你的朋友 只在你 自然流露的行為上！
35、將來 明媚的湖光里 可有個矗立的碑 怎敢這般沉默著——想
36、我這時是在什么世界呢？上帝呵！是繁星在天，夜色深深——我這微小的人兒，只有：感謝的心情，恬默的心靈，來歌唱天嬰降生。 —— 冰心名句
37、一步一步的扶走—— 半隱的青紫的山峰 怎的這般高遠呢 —— 冰心名句
38、然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
39、紅墻衰草上的夕陽呵！ 快些落下去罷 你使許多的青年人頹老了！
40、真正的同情在憂愁的時候不在快樂的期間
41、我的朋友！ 真理是什么 感謝你指示我 然而我的問題 不容人來解答
42、白的花勝似綠的葉 濃的灑不如淡的茶
43、愿你的生命有夠多的云翳，造成一個美麗的黃昏。
44、凡事順其自然，凡事不可強求。但求無愧于心。此身乃如草芥微塵，世事轉頭已成空。淡然的面對，坦然的渡過。感恩，快樂，進步，忘卻，大氣。一切本是身外之物！沒有什么是自己的，不要妄圖去占有。也不要去計較什么。不要妄圖改造別人，要時常警醒自己。
45、我這時是在什么世界呢？上帝呵！我這微小的人兒，要如何的贊美你。在這嚴靜的深夜，賜與我感謝的心情， 恬默的心靈，來歌唱天嬰降生
46、心潮向后涌著 時間向前走著 青年的煩悶便在這交流的旋渦里 —— 冰心名句
47、思想 只容心中游漾 剛拿起筆來 神趣便飛去了。()
48、春何曾說話呢？但她那偉大的潛隱的力量，已這般的，溫柔了世界了！
婷婷姐【黛薇】
黃少婷，一個好聽美妙的名字，她對我的好，我不知道怎么表達了，當我有困難的時候，你總是幫助我，當我傷心的時候，你總是安慰我，婷婷姐，謝謝你。
瓜瓜【茜瓜】
親愛的瓜瓜，你的叛逆總是惹人喜歡，你的文風，令人喜歡，瓜瓜，你的所有都討人喜歡，瓜瓜，我記得，除了你，我是第一個到你的留言板去留言的，瓜瓜，要記得回踩。
豆豆姐【天仙青兒】
鄭冰心，多么好聽的一個名字啊！豆豆，多么可愛的稱呼啊！我很喜歡呢，豆豆姐，你對我的好就如同婷婷姐那樣，說也說不清。豆豆姐，祝你幸福！
火兒【火之曲】
火兒，你的小說是多么吸引人?。∥疫矚g呢。你的墮天使，在我的心目中，用于安排第一，火兒，你永遠是我的最愛，記得出小說，等你的小說哦！
小苒【小苒】
小苒，多么美妙的稱呼??！苒苒齊芳草，飄飄笑斷蓬。這是你最愛的名言吧！同樣的，姐，你是我最要好的姐姐，喜歡你的風格，喜歡你的稱呼，喜歡你的名言。
小雪【云悠雪】
小雪，你的愛情小說實在是太好看，太吸引人了，真的是讓人看了還想看啊！就因為如此，才會有人抄襲，抄襲者，我鄙視你，小雪，有人抄襲你的，你不要管他，盡管寫吧！我會幫你收拾他們的。
婉兒【慕容婉兒】
姐姐，你寫的提琴仙子很厲害呢，每集的字數都很長，真心的祝福你——能每天快快樂樂，不快樂我也不快樂，能每天幸幸福福，你不幸福我也不幸福。
只有人類才會笑。樹木受傷時會流“血”，禽獸會因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴，然而，只有我才具備笑的天賦，可以隨時開懷大笑。從今往后，我要培養笑的習慣。
笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方。現在我終于掌握了它。
我要笑遍世界。
我笑自己，因為自視甚高的人往往顯得滑稽。千萬不能跌進這個精神陷阱。雖說我是造物主最偉大的奇跡，我不也是滄海一粟嗎?我真的知道自己從哪里來，到哪里去嗎?我現在所關心的事情，十年后看來，不會顯得愚蠢嗎?為什么我要讓現在發生的微不足道的瑣事煩擾我?在這漫漫的歷史長河中，能留下多少日落的記憶呢?
我要笑遍世界。
當我受到別人的冒犯時，當我遇到不如意的事情時，我只會流淚詛咒，卻怎么笑得出來?有一句至理名言，我要反復練習，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠保持良好的心境；這句話，傳自遠古時代。它們將陪我渡過難關，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會過去。
我要笑遍世界。
世上種種到頭來都會成為過去。心力衰竭時，我安慰自己，這一切都會過去；當我因成功洋洋得意時，我提醒自己，這一切都會過去；窮困潦倒時，我告訴自己，這一切都會過去；腰纏萬貫時，我也告訴自己，這一切都會過去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會埋在沙土下面。如果世上種種終必成空，我又為何對今天的得失斤斤計較?
我要笑遍世界。
我要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷；我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來而活，今天播種今天收獲。
我要笑遍世界。
笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩；我笑自己的成功，它們回復本來面目；我笑邪惡，它們遠我而去；我笑善良，它們發揚光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私，但這確是成功之道，因為皺起的眉頭會讓顧客棄我而去。
我要笑遍世界。
從今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、挫折的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，善言可以建起一座城堡。
我不再允許自己因為變得重要、聰明、體面、強大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點上，我要永遠像小孩子一樣，因為只有做回小孩子，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會自以為是。
我要笑遍世界。
只要我能笑，就永遠不會貧窮。這也是天賦，我不再浪費它。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。
我要快樂。
有關教師節名言名句1.一個父親能管好一百個兒子，而一百個兒子卻難管一個父親。
2.忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!
3.恩師永銘記，師恩久難棄，祝天下老師快樂開心，節日快樂，幸福永遠!
4.孝悌廉恥，忠信禮義，詩書典章，字詞段句，孜孜不倦，勤懇授予。德高為師，身正為范，節日來臨，更加想念。學子四方，祝福送上，愿您幸福，萬壽無疆。
5.報告老師我已長大，和您一樣聽黨的話，朝九晚五工作不差，努力上進有望提拔，教師節近掏出電話，送句祝福意思一下，我的恩師心中牽掛!
6.撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福。
7.您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您!
8.日子升起又降落，學生走來又走過。敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節祝福：健康快樂!
9.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意!
10.一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您!
11.老師謝謝您，在我們一年級的時候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。如今我已經是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞啊!這短短的五年中發生的點點滴滴讓我感動了。在這里我下定決心一定不會辜負老師的我會用我的學習成績來報答你的。
12.服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師
13.是您!老師!您的保護讓我們健康成長。
14.縱使人不見聲不聞，思念相伴;縱使風不動水不流，短信常依;誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節日快樂!
15.做一個幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術，學生是在不斷錯誤中成長的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢?在學生犯錯時，教師學會寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。
16.師恩難忘，將寶貴的人生經驗饋贈;師情冗長，為我們指引幸福的前程;師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您!我們祝福您!
17.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
18.您不是我的父母卻教會我如何做人，您不是我的伙伴卻在我困難時伴我前行，您是我一生最敬愛和最想感謝的人!恩師，祝您節日快樂!
19.幸福就是吃得歡睡得安，沒有煩惱來攪纏;家人常伴身邊,身體無病康健,與妻溫馨浪漫,與兒女盡享同歡;還有我送給你祈禱來的好運和短信祝愿,讓它伴你驚喜不斷!
20.說您是春蠶，我說您比春蠶要剛強，說您是園丁，我說您比園丁貢獻大，說您是蠟燭，我說您比蠟燭光芒強，如今您的節日到了，真誠祝您‘教師節快樂’。
21.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
22.天熱蚊蟲齊出動，兇猛狠毒勝往常;野外工作穿勞保，睡覺記得關紗窗;防蚊滅蟲少不了，如此才能睡的香!睡眠充足身體棒，如此養生真美妙!
23.打開百度看見的老師的祝福，打開微博看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節快樂
24.【老】師我愛您，【師】恩在我心;【我】要送祝福，【愛】師贊師魂;【您】健康幸?？鞓啡缫馄桨埠湍啦攀亲钭钫?
25.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
贊美老師的名言警句1.當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
2.老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
3.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4.您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
5.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
6.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
7.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
8.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
9.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
10. 老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
贊美老師的名言警句精選1.無盡的恩情,永遠銘記心中.每個成長的日子里,我都要祝福你,我的老師.
2.存一份懷念在心深處地久天長直到永遠……祝福您;懷念您我敬愛的老師.
3.想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，好人一生平安!
4.當你青絲變白發，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了!
5.一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了。
6.愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
7.辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂!幸福永遠!
8.是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!
9.曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，可是我沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您!
10.雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰之情依然如濤濤江水，連綿不絕……
11.老師，天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安!我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的!
12.老師，今天是教師節，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧!
13.老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下!
哲理名言，是人類智慧的高度濃縮和升華。它給我們指點迷津，讓我們茅塞頓開。如果能領悟、品位這些哲理名言的妙處，它會變成我們絕妙口才的利器。
哲理名言：自己不曾擁有，就快樂地欣賞別人的擁有。
[口才舉例]
有父子二人在經過五星級飯店門口時，看到一輛輛十分豪華的進口轎車。
兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問!”
父親則對他的孩子說：“你對事情的看法，是不是反映出你內心真正的態度?我想說這種話的人，口袋里一定沒有錢!自己不曾擁有，就快樂地欣賞別人的擁有。你應該自己發奮努力，等到你也擁有的時候，看看你還會不會這么說?”
兒子默然。
[實用口才經典提示]
談話要看對象
交談不是一味地發泄自己的感想和情緒，而是一種合作的程序。不同年齡、不同職業、不同脾氣性格的人有不同的興趣和習慣。因此，在交談中選擇什么樣的話題，采用什么樣的語言和口吻應當因人而異。不要和差生談成績，不要和殘疾人談運動，不要和相貌一般者談美貌。
如果你缺少廣博的知識和控制談話的能力，你可嘗試從對方的話語中找出他的興趣所在。即使你沒有這種興趣和愛好，那么聽一聽別人說，也可以擴大自己的知識面，說不定也會對這些愛好產生興趣。
哲理名言：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是嚴以律人，寬以待己。
[口才舉例]
飯后，母親和女兒一塊在廚房洗碗，父親和兒子則在客廳看新聞。
突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。
兒子望著父親，說道：“一定是媽媽打破的!”
“你沒看見，你怎么知道?”
“因為她沒有罵人!”
“我們習慣以不同的標準來看人看已，以致往往是嚴以律人，寬以待己。所以你要知道用什么樣的標準來對人對己，這也是你一生的學問。”父親對兒子說。
[實用口才經典提示]
如何與人溝通意見
十五歲的小敏，非常關心政治，對國際局勢常發表一些偏執的意見。對此，她的哥哥很不屑一顧：“你懂什么，這種復雜的問題還是讓我來告訴你吧!”
小敏非常生氣，根本聽不進哥哥說的任何東西。所以，哥哥的做法不是很妥當。這樣他們不但無法相互溝通，不能使妹妹學刊更正確的觀點，更不能贏得妹妹的尊重，她只會更加記恨哥哥和堅持己見。
哥哥可以這么說：“你的看法，挺有意思，再說下去?！敝螅梢灾貜兔妹靡娊獾囊c，以表示真的在聽并且了解。然后，再提出他的看法：“關于這個問題，我的想法跟你不同，我的看法是……”這樣，妹妹會樂于聽取。
與人溝通彼此意見的有效方法：
用心聽對方的意見
歸納對方談話的要點
不要直接批評
提出自己的意見
哲理名言：事情既然已經發生了，何不坦然自在地面對。
[口才舉例]
邁克洗澡時，不小心吞下一小塊香皂，他的媽媽急忙打電話給家庭醫生求助。
醫生說：“我現在還有幾個病人，可能要半小時后才能趕過來?！?/p>
媽媽說：“在你來之前，我該做什么呢?”
醫生說：“給邁克喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓他用嘴巴吹泡泡消磨時間了。”
事后，邁克媽媽問：“為什么當初要我那樣做呢?”
醫生說：“放輕松些。事情既然已經發生了，何不坦然自在地面對。擔心不如寬心，與其緊張不如尋找開心。”
[實用口才經典提示]
利用幽默化解尷尬
有時，遇到別人有意無意搶白你，奚落、挖苦、諷刺你，你該怎么辦?是針鋒相對，爭個面紅耳赤，還是巧妙地運用智慧，化被動為主動，使尷尬煙消云散呢?
有一位愛打扮的女性，剛來上班，一位平時嫉妒她的同事上來就說：“喂，今天你怎么了，濃妝艷抹的?！边@位女性看了看她的攻擊者，笑著慢慢說：“喲，你怎么這么夸我呀，可惜我今天沒來得及洗臉呢?！痹趫龅娜硕脊笮?，攻擊她的那位也跟著笑了。一場沒有必要的爭論和尷尬就這樣被她的幽默化解了。
英國前首相威爾森在競選時，演說剛講到一半，突然有個故意搗亂者高聲打斷他：“狗屎、垃圾!”顯然，他的意思是說威爾森的演說很爛。可成爾森并不理會，只是報以寬容的一笑，安撫地說：“這位先生，我馬上就要談到你提出的臟亂問題了。”搗亂者一下子啞口無言。
練就隨機應變的語言表達能力就像有些同學練“跆拳道”一樣，只可用來防衛，不可主動進攻、出口傷人。而且防衛時要注意有禮貌，含蓄反駁。有一次，我看到一位長者在買菜時說：“你這菜太老了!”賣菜者立即反唇相譏：“哪有你老啊!”這種嘴不饒人的做法是不足效法的。如果自以為有一副伶牙俐齒，用尖刻的語言到處挑起“戰火”，那就必定招人嫌了。
一、快樂體驗型識字教學
快樂體驗型識字教學主要著眼于以識字為主要教學任務的低年級課堂，通過不同體驗方式的嘗試，提煉出行之有效的識字教學策略，努力實現學生識字低負高效的目標。
1.情境，拉近生字與生活之間的距離
“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！绷?、七歲的孩子，特別活潑好動，對身邊的一切都充滿了好奇。如果在課堂上創設一定的情境，總能激發出他們的熱情，使他們盡快地、全身心地融入識字教學過程中。
如教學一年級上冊《自選商場》這一課時，教師手中拎著一袋用超市購物袋裝著的物品走進教室，對小朋友說：“昨天，老師去超市買東西去了，小朋友去過超市嗎？”對許多孩子來說，隨父母去超市購物是一件愉快的事情，這一問，便勾起了孩子們美好的記憶。隨機，老師告訴孩子們：“超市也叫‘自選商場’?！焙茏匀坏?，在認認讀讀中孩子們便接受了這個新名稱。接著，教師又讓孩子們猜一猜袋子中裝的是什么，在興趣盎然中一個個詞寶寶便與小朋友們見面了。
熟識的生活情境，讓孩子們在不知不覺中便接觸了新的信息，這種感覺是輕松的，愉快的。語文源于生活，但最終要回歸生活，這是學習語文的最終目的。根據學生的認知規律，從他們的生活實際出發，把識字與生活實際有機地結合起來，從而激發了孩子們的識字興趣。
2.游戲，給予學生學習生字的多重刺激點
愛玩好動是孩子們的天性，一聽說做游戲便勁頭十足。讓學生在游戲中學、活動中學、情境中學，不斷被新鮮的刺激所吸引，變枯燥乏味的識字為快樂識字，游戲活動不但增加了識字的趣味性、參與性和可接受性，而且也是一條識字的捷徑，有效提高識字效率。
如在《自選商場》的識字過程中，當學生已會正確拼讀這些物品名稱之后，教師采用形式多樣的游戲活動，一次又一次地讓孩子們與這些生字見面，在不露痕跡中便提升了這些生字的溫度。首先是“你演我猜”，教師拿出一張詞卡，小朋友們先認一認，然后用動作或者用自己的話提示一位站在講臺前的小朋友，讓那位小朋友猜猜老師手中拿的是哪個詞語。如出示“面包”一詞，小朋友們紛紛作出吃東西的動作，有的還用手勢裝出圓形，有的說香香的、軟軟的，早上吃的，猜的小朋友便極興奮猜著“面包”一詞，其余小朋友便跟說：“對對對，是面包！”接著是開“小小自選商場”，孩子們在擺貨架時既再一次與生字詞親密接觸，又接觸了分類的問題，而且在分組活動的過程中，培養了孩子們的探究合作能力。擺好貨架后便開張了，小主人迎接著一批批的顧客，在“買賣”過程中不斷接觸詞卡，話語中不斷運用著這些生詞，有哪個孩子會不喜愛這樣的學習呢？
常用的游戲形式還有“摘果子游戲”、“紅燈、綠燈游戲”、“找朋友游戲”、“玩生字撲克牌”等，這些都是全體參與的游戲形式，而且操作簡便。如果游戲具有適度的競爭性，更能有效地調動全體學生參與的熱情，真實準確地反饋出識字情況，便于及時糾正錯誤。在不同的教學進程中，適當地采用各種游戲形式，既創設了愉悅的學習氛圍，又達到了事半功倍的識字效果。
3.生活，讓學生遨游于更廣闊的識字空間
在識字教學中，我們對漢字的字形不進行繁瑣的分析，也不過分追求堂堂清，課課清，個個清，而是設計多種活動，讓學生與生字反復見面，多次鞏固，由生到熟。如在教室里開辟“識字墻”貼上字卡，加強對學生感官的刺激，還可以把學過的字編成簡單的詞組、短語、句子、兒歌，寫在黑板上，給學生提供更多的識字環境。在這些句子與短文中，不僅有今天所學的生字，還有以前所學過的生字，加強了生字與學生見面的機會。在具體的語言情境中有效地提高識字的效率和質量。
鼓勵學生在生活中主動識字，學生在生活中經常會遇到識字材料，如學校的標語，宣傳欄，家里的電視，報紙，街上的廣告、牌匾等，都是學生隨時可以利用的識字資源。識字教學時，老師要有意識地引導，調動學生主動識字的自覺性。如出示生字后讓學生自己先認一認，對于學生已經認識的字，老師就趁勢追問“你是怎么認識的？”或“你在哪些地方見過這個字？”然后老師再對學生的識字方法和識字成果大加贊賞。這樣，受到表揚的學生識字的勁頭會更足，其他學生也會因此受到鼓勵。
此外，為學生提供課外識字的展示機會，使他們感受到自主識字所帶來的成功喜悅，能更有效地激發他們在生活中識字的積極性。結合《語文園地》中的“識字加油站”和“識字擂臺”，在班級中開展“識字小能手大比拼”活動，每個學生都擁有一個屬于自己的展示卡，可以把在生活中所認的字剪貼到展示卡上。每兩周師生共同總結評比一次，給識字多的同學頒發“識字小能手”證書。定期開展以識字為目的的主題實踐活動。如“玩具總動員”、“花兒朵朵”、“小小動物園”、“我愛我家”，學生圍繞主題自己動手、動腦收集有關圖片、文字等，然后在班級中展示交流，從中又認識了更多的漢字。
二、情境體驗型閱讀教學
情境體驗閱讀的教學觀點是“通過創設情境，搭建體驗平臺，讓學生走進語言文字構筑的時空，理解課文內容，與作者產生情感的共鳴，發展學生創造性思維，培養學生語感。”
1.創設童話情境，讓童話的氛圍濃起來
建構主義學習理論認為“把學生引入一定的學習情境”，可以提高學生學習的積極性，增加學生學習的興趣。所以整堂課自始至終讓學生“生活于角色的生活中”感受角色的感情，創設童話的情境，讓童話的氛圍濃起來。
揭示課題，呈現情境時，除了教師抒情的導語之外，讓色彩艷麗的貼畫和簡筆畫相結合，在黑板上呈現一幅背景畫：美麗的山腳、清清的小溪、綠油油的草坪。初讀課文，感知情景時，讓學生以小動物的身份讀課文。評價課文的朗讀。精讀課文，體會情景時，學生既是參加評選的蟈蟈、紡織娘、知了，又是聽眾，還是參與評選的青蛙花大姐、蜘蛛評委，而平時在學生心目中威嚴的教師也成了童話中的人物。學生完全與課文相溶了。
語文教學中，教師根據教學內容及學生的年齡特點，創設出一定的情境，營造出一種特定的氛圍，有效刺激學生的求知欲望，誘發探求未知的思維活動。教師聲情并茂的朗讀，扣人心弦的導語，繪聲繪色的演講，多媒體手段的恰當運用，課本劇的表演指導以及學生課堂游戲的精心組織等，都是情境創設的有效方式。
通過創設情境，把文字符號變成活生生、具體可感的形象，讓學生在全方位的直接感知和思維中，進入形象化、有感染力的場景。通過這樣的體驗，進入到文本深處，在這樣的境界里學語言、用語言，經歷“物—意—辭”的語言文字發生過程。
2.豐富想象體驗，讓朗讀的情趣高起來
《課程標準》是提到“閱讀教學應讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考?！薄≈熳魅式淌谝舱f過：“講解只能使人知道，而想象則使人理解，朗讀卻使人感受”。
在課堂中力圖引導學生想象童話中人物的神態、動作，讓學生在想象中感知人物形象，在形象感知的基礎上進行練讀、悟讀，進而體會童話人物及作者的思想感情。通過學生的朗讀讓學生感受到蟈蟈表演得非常神氣，然后通過教師的演讀，讓學生的腦海里浮現出情景，接著學生再進行練讀，學生就能入情入境地進行朗讀了。在感悟紡織娘的精彩表演時，讓學生表演，教師范讀，讓精彩的情景再次延續，學生普遍進入情景，讀起來有聲有色的。當然這里的表演并不是單純的為表演而表演，而是充實學生頭腦中的想象，讓童話中的人物形象更加豐滿，從而更好地讀好課文，表達情感。
為了讓學生進一步感悟他們做的和唱的是兩回事，所以強化讓學生想象蟈蟈《綠色的原野》里會唱一些什么內容，學生的想象力被充分的激發出來，成了課堂中的亮點。學生有的說“辣椒耷拉著腦袋，冬瓜挺著大肚子”，有的說“大豆圓滾滾，高粱漲紅了臉，棉花笑開了花”，這么美麗的田野，卻被蟈蟈咬得滿是窟窿，學生的痛惜之情溢于言表。這樣的感悟水到渠成。瞧！學生在讀青蛙評委的話時，皺著眉頭，語氣是憤怒的，惋惜的，有的學生都快要拍案而起了。
三、探究體驗型語文實踐活動
教師要積極為學生提供語言實踐的機會和時空，激發學生探求的好奇心和求知欲，創設開放性的、挑戰性的和富有體驗價值的問題情境，讓學生動腦思考、動口讀演、動手寫做，調動全身感官自主、能動地進行探究性閱讀。深入課文與閱讀材料展開對話，從而觸摸到作者的心靈，獲得思想啟迪，享受審美愉悅，獲取情感體驗。開放的小學語文教學，首先是解開小教材的束縛，教師成為了課程的實施者和開發者，然后是解開小課堂的束縛，充分利用語文的教育資源，讓學生在學校大環境中學語文，在社會大環境中學語文，在家庭環境中學語文，這就是語文的潛在教學。開發校本教材，充分利用教育資源，是開放語文潛在教學的主要陣地之一。
如《和校園名人對話》這一語文綜合實踐課，讓孩子們去關注校園中的名人名言，并學會通過不同的方式去了解和感受名人名言，并且激發出向名人學習的愿望；讓校園中的名人名言真正走入孩子們的世界，并對其產生影響和作用，正是這一語文綜合實踐課的目標所在。
在這實踐活動課中，教師從引導孩子們讀好名言到初步感知名言，從通過故事與名人對話到感悟名言，從墻上的名言到孩子們的生活，從課內延伸到課外，和孩子們一起盡情倘佯于名人名言的世界里，引領著孩子們實實在在、扎扎實實地走好學習的每一步。
首先，采用多種形式，讀好名言。教師從眾多的校園名言中精心挑選了兩句深受孩子們喜愛的愛迪生和法布爾的名言，通過指名讀、齊讀、男女生賽讀、小組合作讀等多種形式，引導孩子們讀正確，讀流利，再帶著感受讀，直到把名言牢記在心中。教師從扶到放，讓孩子們登上了學習名言的第一個臺階。
第二，三維閱讀感悟，讀懂名言。在孩子們聊自己通過讀名言獲得的初步感知的基礎上，教師引導孩子們思考：如果想對名人名言有更深的理解和感受，你們覺得還需要了解一些什么？這正是這堂課的核心所在，它讓孩子們明白了面對名言不是僅僅讀好它，大概了解它字面的意思就到此為止了。通過了解名人的生平、故事，從而真正走進名言，感悟名言。在課堂上，孩子們靜靜地與文本對話著，真切地與名人對話著，那是心靈的交流。兩句名言在孩子們的話語中漸漸豐潤起來，孩子們看到了名言中蘊含的精神，并為之感動著。這個過程既發揮了教師的組織引導作用，也充分尊重了學生的主體地位。
第三，聯系生活實際，積累名言。通過聯系身邊的人和事，讓孩子們感受到名言對人的成長的幫助。然后選擇其中一句工工整整地抄寫在卡片上，讓它成為自己的學習伙伴。語言的積累在這里便是那么具體而有意義。
快樂是一種由內向外真實的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現出一派不一樣的精彩。
在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂的心，陪伴你走過春秋，度過冬夏。
曾在一本書上看到一段很有深意的話：“是自己快樂起來，用不著吧年輕的心裝點的沉重，表面的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松。”也就是說，包要為了一些所謂的無邊際的名詞，掩蓋住自己的快樂。長期下去，你未必會獲得什么，反倒找不回快樂的心情了。
聽到過許多關于快樂的名言，比如，高爾基說“快樂，是人生中最偉大的事。我也一直堅信，覺得快樂像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無盡的動能。布雷頓說，世界上沒有比快樂更能是美麗的化妝品。對于這一點，在你身邊就有許多，你會發現身邊快樂的人總會年輕一些，不是嗎？正如那句俗語，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說，，人們需要快樂，就如同需要衣服一樣。可見快樂有多么重要。
在我們奔跑在追求快樂的路上，也不要忘了，快樂與美德才是一對真正的伴侶，生活上，一些人往往因為想滿足自己的快樂感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂的方針，可以稱之為’道德淪喪‘。我認為這是一種畸形文化的滋生，一種對快樂扭曲的理解。
其實，快樂很簡單，我不禁閉眼沉思，一句真誠的感謝，一種感動的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂。
快樂就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經意的角落，凝神遐想，用心靈體會它所散發的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼！
初二:我行我素xc
