時間：2022-09-21 02:42:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇釣魚協會工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2009年我社區圍繞街黨工委、計生辦下發的人口與計劃生育工作要點開展各項工作，在迎奧運創和諧之年，我社區做好宣傳發動工作，抓住機遇，圍繞穩定低生育水平及《決定》做好計劃生育優質服務工作。從中掌握工作思路和技巧，提高辦事效率，結合轄區實際情況，利用轄區資源，下面，我將計劃生育2009年上半年工作總結如下：
一、 轄區基本情況
認真學習計劃生育微機管理系統，掌握一定技能，按時做好月報表、季報表，并與微機數據相符，截止5月底我轄區共有2241戶、6337人，有育齡婦女1385人，流動育齡婦女38人，新生嬰兒26人。
二、 為育齡群眾辦實事
1、2009年1月7日我向陽樓街計生辦舉辦“救助困難母親啟動儀式”，我社區困難婦女郭萍、崔文玲受到救助。春節前為把政府溫暖送到困難育齡婦女家中，為陳玲、陶玉英、華玉子、王叔仙、楊慧臣、李佩琴等送去現金、大米、食用油等，合計人民幣1200余元。
2、對轄區內26名新生兒家庭及時入戶訪視服務，宣傳優生優育知識和新生兒護理常識，并送去避孕藥具及宣傳材料。
3、經常深入到育齡婦女中，宣傳生殖健康知識，了解她們的生產、生活、生育等情況，發現她們有各種心理障礙及時溝通解決并進行心理調適。半年來為重點人員送藥具136盒。為提高婦女身體健康，3月26日組織12名婦女進行免費生殖健康查體，5月28日組織14名婦女參加了優惠價格婦科查體，提高了婦女自我保健意識，做到有病早發現早治療。
三、充分發揮計劃生育協會作用，做好計劃生育工作計劃
結合轄區情況，今年協會項目定為：“關愛流動人口，共創和諧社區”。圍繞此內容開展以下活動：
1、2009年1月30日，我社區舉辦“迎新春聯歡會”，有43人參加，豐富了居民及流動人口的文化生活，提高了他們的文化生活品位。
2、2009年2月1日，為加強社區青少年的思想道德教育，社區對假期學生進行法制安全教育講座，有58名學生參加，教育學生如何做一名合格的社會主義接班人，及出行安全，不進網吧，拒絕，遵紀守法，過一個健康快樂的假期。
3、2009年2月19日，社區為寒假學生舉辦“迎奧運、講文明、樹新風”趣味運動比賽，有65名學生參加踢毽、跳繩、釣魚、投沙袋等活動，學生興致高昂，各自發揮特長，團結友愛，將活動推向。
4、2009年2月21日，我們邀請社區內因南方冰雪災害滯留在津過年的流動人口12人，請他們一起品嘗天津元宵，感受津城元宵佳節，讓外來人口感到大雪無情人有情，雖然在異土他鄉時刻有關愛他們的天津人，使外來人口感受到真情和溫暖。
5、2009年3月5日，我社區在國際“三八”婦女節到來之際，組織社區婦女21人參觀天津元明清天妃宮遺址博物館，通過參觀使大家對我們中國古老的文明歷史發展有更深刻的認識，婦女從中更加熱愛祖國、熱愛家鄉。
6、2009年3月28日，組織社區居民開展“喜迎奧運，文明禮儀”英語培訓班，由社區劉老師給居民講怎樣學習外語，見到外賓如何打招呼，及簡單日常用語，大家認真聽講，體現社區文明和諧的氛圍。
__年是推進農業現代化工程承上啟下的關鍵之年，全局上下按照市委十一屆四次全會精神要求，以“培育新型主體，增強發展活力，進一步加快__農業轉型升級步伐”統領全局工作，創新實干，在夏熟生產、園區建設、質量安全、規模經營等方面取得了新突破、新成效。
一、上半年工作完成情況
1、以六大片區為指引，調優種植結構，現代農業載體建設加快。
根據市委、市政府《加快農業轉型升級、推進農業現代化建設的實施意見》要求，立足全市現代農業“六大片區”規劃，加大項目的上爭，推進結構的調整優化。截止目前，共上爭各類農業項目38個，爭取省級以上財政資金2.402224億元，有效推進了各類現代農業載體建設。
一是現代農業產業園區建設加快。立足興泰線高效設施農業示范片區現有基礎與條件，實行財政支農項目的集中投入，啟動了5000畝江蘇__現代農業產業園區建設，重點打造位于臨城鎮古莊村的600畝核心展示區，投入省級以上財政資金1430萬元，已進入項目工程招投標階段。同時，加大招商引資力度，投資1000萬元的以色列科技園和5000萬元的臺灣脫毒組培、高效種養項目即將簽約建設，引領興泰線20萬畝高效設施農業示范區建設。
二是糧食高產增效園區規劃實施。立足糧食高產增效示范片區，在完善、提升釣魚鎮原有糧食高產增效萬畝示范片的基礎上，重點在興泰公路北沿的釣魚、大鄒、中堡等鄉鎮啟動5萬畝高標準糧食高產增效產業帶建設，提升示范引領能力，推進全市百萬畝糧食高產增效創建示范區建設。上半年，在整合農業綜合開發等項目的基礎上，該核心區上爭中央財政支農優質稻米項目1個、高標準糧田項目1個，共投入省級以上財政資金800萬元。
三是農產品加工示范區啟動創建。圍繞國家農產品加工示范區的創建，立足開發區、垛田、城東等城郊蔬菜種植與加工優勢，上半年，突出省級出口蔬菜安全示范區農藥的合理、規范、安全使用，爭取外向型農業“__出口蔬菜質量安全示范區建設”項目，投入省級財政450萬元，大力構建先進的農藥殘留控制模式，強化源頭控制，加快安全、高效農藥及相關使用技術的推廣應用，提升了示范區蔬菜產品的質量安全水平。
四是生態休閑農業發展提檔升級。發揮西北部生態休閑觀光片區豐富的資源優勢，垛田傳統農業系統被農業部認定為第一批中國重要農業文化遺產。同時，組織“千島菜花”申報國家級休閑農業鄉村旅游示范點，幫助戴南鎮董北村申報全國“美麗鄉鎮”、臨城鎮桃花島申報全國休閑農業與鄉村旅游星級示范創建，千島菜花、大縱湖、垛田風光、桃花島桃園、紅膏生態園、釣魚糧食生產、周奮河藕等7件作品申報“中國美麗田園”，并啟動了國家級休閑農業與鄉村旅游示范縣的創建和全球農業文化遺產的申報、策劃工作，加快推進__農業的轉型升級。
2、以考核指標為杠桿，落實工作職責，目標任務實現進程加快。
根據省農委《實施農業現代化工程十項行動計劃工作任務實施方案和年度工作計劃》要求，對照省農業基本現代化指標，結合省、泰州市農委及市委、市政府各項考核任務，我局將考核指標分解到科室站、落實到人，有效推進了各項考核目標任務的開展。
一是高產創建成效顯著。積極實施糧食豐產增儲行動計劃，夏熟建成9個小麥、1個油菜部級萬畝片，雖遭受晚播、凍害、倒伏等不利因素影響，由于技術指導到位，加之在收割期各地搶晴天、抓雨隙，確保了夏熟豐收。據統計，油菜籽產量184公斤，比上年增加12公斤；全市小麥畝產407公斤，夏糧畝產401公斤，比去年均增14公斤。同時，落實部省級水稻萬畝片22個、部級棉花萬畝片2個，大力推廣水稻基質育秧技術、秸稈全量還田、機插秧等技術，實行一栽就管，苗情基礎較好，奠定了秋糧豐產基礎，預計全年糧食畝產達520公斤。
二是高效農業持續發展。大力實施綠色蔬菜基地建設行動計劃，在臨城、陳堡、垛田、城東等鄉鎮啟動了“菜籃子”工程1萬畝蔬菜基地項目建設，并新增1個省級園藝作物標準園。上半年，我局招引農業項目3個，投資額7500萬元，完成全年目標任務；幫助、指導各鄉鎮啟動了5000畝農業園區的規劃建設，其中戴南、釣魚、陶莊3個糧食園區和陳堡、昭陽2個設施園區申報了泰州市級現代農業園區；全市新增高效規模農業項目20個，其中設施農業面積2.5萬畝，占全年目標3.5萬畝的71.4%，總面積達到16.61萬畝，占耕地面積比重達8.7%。
三是農民培訓快速推進。立足優勢產業與生產需求，對農民開展技術與技能培訓。上半年，舉辦農業職業技能培訓辦班15期，培訓農民2054人，376人通過職業技能鑒定；農業創業培訓辦班4期，培訓農民528人，456人通過淡水水生動物養殖工和農藝工職業技能鑒定；完成農業專項技術第一輪培訓，培訓農民30131人，提前完成省下達的全年農業職業技能培訓和農業創業培訓任務，全市新增持專業證書農業勞動 力2582人，占全年1.3萬人任務的19.86%。
四是服務體系逐步健全。由于各方面的原因，去年我市鄉鎮農業公共服務體健全率得分較低，今年我局進一步加強力量，逐一落實，確保35個鄉鎮全面完成農業服務中心建設任務，加快農業科技創新推廣行動計劃的實施。上半年全市鄉鎮服務體系健全率達58%，全年預計達到90%以上，并帶動農業信息服務覆蓋率的增加，預計達85%的工作目標。同時，全市農產品現代流通業態銷售率達75%。
五是質量水平穩步提升。大力開展農業生態環境建設行動計劃，實現農業功能向生產、生態、生活并重的轉變，推廣種養結合、循環利用等生態循環農業模式，全市測土配方施肥面積210萬畝次，麥草全量還田面積80萬畝，其中推廣秸稈腐熟劑416噸，秸稈腐熟還田20.8萬畝。今年新申報無公害農產品基地面積1.539萬畝，已認證無公害農產品25個，完成省、市新增10個、20個的目標，另有44個產品正在認證過程中。預計全年，全市認定的無公害綠色有機食品基地占耕地的比重保持在90%以上。
3、以規模經營為抓手，強化配套服務，農業綜合生產能力提升。
一是推進規模經營。以培育新型經營主體為抓手，發揮農技推廣隊伍的技術優勢，完成了市委、市政府提出的：每個鄉鎮農技部門牽頭領辦一個面積1000畝以上的農業規模經營合作社的任務，發揮了示范引領作用，帶動了村干部或大學生村官創辦、領辦各類合作經濟組織。據統計，全市35個鄉鎮農技部門建立1000畝以上農業規模經營合作社49個，總面積51555.22畝；全市100畝以上的“小農場”294個，面積113896.79畝，其中農技人員領辦、創辦的小農場8個，面積1595.49畝。
二是培育服務組織。積極培育種苗育供、機械播栽、農資配送、植保防治等專業化服務組織，提升農業生產的組織程度和服務能力。全市擁有植保專業服務組織154個，其中上半年新增11個，簽訂全程承包服務合同5.8萬畝，其它形式的統防統治服務45.7萬畝；全市建立水稻機插秧集中育秧點200多個，面積3000多畝，水稻機插面積實際36萬多畝，比上年增加近20萬畝，基本實現了公路沿線機插秧全覆蓋，達到每個鄉鎮建立1-2個社會化服務組織，服務面積1000畝以上的目標。
三是強化配套服務。在加大規模經營基地技術服務的基礎上，組織開展了規模大戶服務需求調研，積極推進種糧大戶單獨保險。上半年，為20個鄉鎮的112戶規模種植戶實施單獨保險，參保面積37250畝，實行單獨出單、單獨理賠，提高了受災的理賠效果，增強抗風險能力，有效調動了種糧大戶的生產積極性。同時，牽頭成立了市龍香芋產業發展協會，積極籌建市食用菌行業協會，按休閑農業與鄉村旅游示范縣要求正式組建休閑農業協會，并做好大米協會業務主管部門的調整工作，同時規范本市農作物生產事故技術鑒定程序，提升優勢產業發展能力。
4、以日常監管為重點，開展檢打聯動，質量安全水平穩步提升。
突出農產品質量安全，強化宣傳教育，實施標準化生產，開展檢打聯動，確保不發生重大農產品質量安全事件，推進國家生態市和環保模范城市、國家衛生城市的創建。
一是加強宣傳教育。為增強全社會對農產品質量安全與安全生產的重視程度，我局強化宣傳教育工作，提高公共對安全知識的知曉度。尤其是加強兩高院《關于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》的宣傳，組織印制了2000份《關于嚴禁違規使用農藥的通告》張貼到各自然村，并組織開展廣場宣傳活動，使廣大農產品生產者、經營者知法、懂法、守法，增強法律的震懾作用，在全市營造預防和懲治農產品質量安全犯罪的良好氛圍，確保__農產品質量安全。
二是實施產品抽檢。發揮市農檢站及鄉鎮農業服務中心農產品質量的檢測能力，積極組織開展農殘檢測服務，并針對出現的“毒生姜”等質量安全事件，及時組織監督抽檢。據統計，1-6月，我局對蔬菜生產基地、批發市場、農貿市場、超市等開展例行監測和監督檢查，共檢測樣品193個，檢出不合格蔬菜樣品8個；并根據省農委要求，在系統開展蔬菜農藥殘留速測免費開放日活動，免費為廣大蔬菜生產者、消費者提供約4000批次的農藥殘留快速檢測服務。同時，實施基地環境監測，對165個土樣實施汞、鎘等重金屬含量的檢測。
三是開展執法檢查。加大農藥、種子、肥料等三大農資市場的監管力度，尤其突出農藥監管，實施高毒農藥經營“備案制”和銷售“實名制”，規范農藥的經營、使用，并在關鍵農時、重點地區開展專項整治，確保用藥安全。同時，加大生產基地的日常監管，實施農產品質量檢測，并對農作物地下害蟲防治用藥開展專項整治，實行檢打聯動，提升了農產品的質量安全水平。1-6月，共出動執法人員3004人次，檢查農資經營單位796家次，立案查處農資案件10起。
5、以黨的建設為支撐，密切聯系群眾，切實轉變系統工作作風。
今年以來，我局以“三年再來一個大變化”這一主題教育實踐活動為抓手，大力開展“三解三促”、“六查六糾”，推進黨風廉政建設，切實轉變機關作風，構建一支運轉高效、執行有力、傾心服務的新型農技推廣隊伍，為__農業轉型升級提供強有力的組織支撐。在今年全市“七一”表彰大會上，局機關支部被市委表彰為優秀黨支部。
一是組織開展廉政教育。在系統內深入開展“五個一”廉政文化活動，全面貫徹落實關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定，在黨員干部中牢固樹立廉潔高效、務實為民的服務理念。同時，結合農業系統工作實際，從社會普遍關注的農業項目這一熱點著手，進一步規范申報程序、實施要求、驗收標準，做到用制度管人、管權、管事、管財，打造農業系統清廉形象。
二是推進服務機關建設。樹立發展農業就要發展規模經營，扶持 農業就要扶持規模基地的理念，將各項惠農政策、財政資金等向農業規模經營傾斜，組織廣大農技人員開展技術服務，并組建群眾工作團第十三工作隊，以服務科學發展、推進中心工作、加強基層黨建、促進社會和諧為職責，建立聯系點、打造示范點，爭創“群眾滿意服務窗口”。
三是強化基層組織建設。深入開展“基層組織建設提升年”活動，進一步擴大黨支部建設范圍和領域，在市農技中心各專業站新建立黨支部，提升農技推廣工作的組織保障能力。5月份，根據市委組織部要求，組建了市農業局農民專業合作社種植業黨支部，力求黨建工作和生產經營的雙促雙贏，提升合作組織的生產、經營與發展能力。
二、下半年工作打算
圍繞全年農業工作目標，下半年種植業的工作思路是：堅持用工業化理念推進現代農業發展，圍繞“一個突破、兩大協會、三大市場、四大示范區”，大力培育各類新型經營主體，充分挖掘豐富的農業資源和獨特的生態優勢，推動新型工業、現代農業和現代服務業良性互動、融合發展，努力提升農業的規模化、品牌化、產業化、現代化水平。
一個突破：突破適度規模經營。立足秋播，加快農業結構的優化調整，進一步培植各類農民合作組織、家庭農場、種植大戶等新型規模經營主體，開展技術服務與指導，實現結構調優、產業升級、質量保障、效益提升，增強各類經營主體自身的可持續發展能力，放大示范、引領作用。
兩大協會：__大米、食用菌兩大行業協會。加快組建、運作__市大米行業協會、__市食用菌行業協會，強化服務，推進品牌化建設。以糧食交易市場為抓手，實行“公司+基地+農戶”產業化經營模式，培育規模大、形象優、帶動強的大米加工龍頭企業，打響“__大米”這一地理標志產品的品牌；在現代農業產業園區規劃食用菌產業基地，實行“企業+合作社+農戶”的產業化經營模式，推進現有食用菌產品的提檔升級，做強__食用菌品牌，開拓市場，提升種植效益。
三大市場：種子、農藥、肥料三大市場。堅持“標本兼治、著力治本”原則，以法律法規為依據，組織開展農資市場專項整治行動。同時，突出源頭治理，牽頭籌建種子、農藥、肥料三大農資集團公司，推進產品備案制、經營許可制、質量追溯制，打造農資銷售主渠道，構建市、鄉、村統一的農資連鎖經營、配送網絡，規范__農資市場秩序。
四大示范區：組織開展農業招商引資，立足__現代農業產業園區，實行統一規劃、分片推進，重點建設5000畝集中區，并確保年底前600畝核心展示區建設取得成效，引領興泰線20萬畝高效設施農業示范區建設；加快興泰公路北沿線糧食高產增效示范帶和核心展示區的規劃、實施，引領__百萬畝糧食高產增效創建示范區建設，提升糧食綜合生產能力，確保全國糧食生產先進市；突出農產品的質量安全，加強出口蔬菜質量安全示范區建設，配合相關部門爭創國家級農產品加工示范區；立足“__垛田傳統農業系統”這一“中國重要農業文化遺產”，開展保護、挖掘、傳承、利用，積極申報“全球重要農業文化遺產”，確保“千島菜花”成為國家級休閑農業鄉村旅游示范點，并爭創“全國休閑農業與鄉村旅游示范縣”。
三、有關協調事項
1、鄉鎮農產品質量安全監管站建設問題。
近年來，“瘦肉精”、“毒豇豆”、“毒生姜”等農產品質量安全事件不斷被曝光，監管工作任重道遠。今年國務院機構改革，進一步明確了農業部門對農產品質量安全的監管職能，作為農業大市，__雖然沒有發生重大農產品質量安全事件，但由于農產品質量監管網絡不健全，尤其是鄉鎮農產品質量安全監管隊伍建設滯后，加之一家一戶的小生產，導致質量安全隱患增大，違法使用農藥的現象時有發生，加強農產品質量監管體系建設刻不容緩。
鄉鎮農產品質量安全監管站在農產品生產源頭把關和質量控制上具有十分重要的基礎性地位和作用，是落實農產品質量安全源頭監管工作的重要力量，相關法律法規、政策文件均要求建設鄉鎮農產品質量安全監管公共機構，5月份針對我市鄉鎮農產品質量安全監管公共機構建設問題，市農業局、林牧業局、水產局聯合向市政府行文請示，尚未得到批示。當前，我市各鄉鎮農業服務中心已成立，懇請市領導對鄉鎮農產品質量安全監管機構建設給予支持，按照部、省等相關文件要求，在鄉鎮農業服務中心增掛“農產品質量安全監管站”牌子，落實專兼職人員，明確職責，確保年底前完成省農委60%鄉鎮監管站達到規范化運行、50%的鄉鎮檢測室達到建設標準的年終考核目標，提升__農產品的質量安全監管能力。
2、市農業行政執法大隊的編制問題。
一、教育如水，化育生命
南通依江臨海，南通教育，承載了揚子江的源遠流長，又經歷著南黃海的潮漲潮落，千余年江風海浪洗滌，成其化育童蒙、敢為人先的江海品質。奔騰不息的長江水、寬闊無邊的大海，給我以很多啟發。我們驚喜地發現，水潤之地，茂林修竹，奇花異草，一派欣欣向榮；水近之域，鶯歌燕舞，獅吼虎躍，處處生機盎然；水流之疆，更是文化繁榮，商賈云集，人杰地靈，歷史源遠流長。水，以其質樸與清凈，滋潤萬物，化育地球多彩生命，成就一個繽紛世界。
真水無香，卻能以一化萬。這個“一”，便是水之“道”，水的本真屬性――滋潤，清澈無言，平和守望。這是水之化育的大“道”，也應是教育之大“道”。教育，是一項化育人的事業，雖不能如水般孕育一個個偉大的生命，但它成就個體生命的精彩，促進人類文化的繁榮發展，以至簡至樸的等待和潤澤，擁抱每一個幼小生命花朵的精彩綻放。教育如水。真水無香，是我們的教育，我們的學校，所要追求的一種理想境界。
二、循道崇真，文化之根
教育如水，應該有自己的原則與堅守。教育的原則是遵循規律，教育的堅守是追崇真實。基于這樣的思考，2011年10月，我們將“循道崇真”作為學校的價值追求。這個“道”就是事物的本源、規律，這個“真”就是真實。具體來說，就是遵循教育教學和師生個體發展成長的科學規律，崇尚真實，展現真實，傳遞真實，培育真實，達成真實――用教師的真知識、真本領、真情感、真創造，促成孩子們“積儲真德，蘊藉真情，培養真趣，獲取真知，歷練真能，敬重‘真勞’，欣賞‘真美’，追求‘真健’”，成長為“真人”。
美國詩人惠特曼的一首詩《有一個孩子向前走去》，詩中這樣寫道：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成了那個東西，那個東西就變成了他的一部分……”，孩子遇到了“早開的紫丁香、好奇的魚兒、飛繞的海鷗、父親的慈愛”，這些，就成了孩子的一部分。這首詩給我以靈感，孩子最初遇到的“真東西”是什么呢？概括起來，就是愛心、好奇心、自信心、好習慣。教育就是創造這種“美麗的遇見”，引領孩子向前、向上、向善。因此，我們把“辦向著兒童生長方向的學校”作為我們的辦學目標定位，努力建設“童真文化”，讓孩子享受自然而溫暖的童真生活。
我們構建的童真文化：返璞歸真，大道至簡，尊重自然規律，尊重每一個可貴的生命個體，讓教育貼近自然，靠近心靈，真實、親切地發生，散發著美好而又不乏理性的光芒。用文化滋潤孩子自然生長、激勵孩子自信生長、引導孩子自由生長、實現孩子自覺生長，讓孩子“攜愛心同行，伴信心齊飛，與童心共舞，牽手良好習慣，成就幸福人生”。
我們向往這樣的校園生活：每一棵樹都有訴不盡的童年的故事，每一幢房子都懷揣一群教育人的美好夢想。棲居在這樣一個溫暖如畫的校園，于“崇真樓”上，靜靜聆聽，來自童年的天籟聲音；落日的斑斑余暉里，指尖上的童心閃爍，樟樹葉隙篩下童年的光影流年。有風吹過，不知是樹在動，抑或影在動，綽約的風姿里，總有一份寧靜閑淡穿梭其間。
圍繞“循道崇真”的核心價值觀，我們設計了自己的標識系統：“真字”校徽、“香樟”校樹、“龍娃”吉祥物、校歌《遇見》……每一個后面，都有“童年的故事”。
在“循道崇真”核心價值觀的引領下，我們以“做真人，真做事”為校訓，形成了“讓優秀成為一種習慣”的校風。與“做真人、獲真知、動真情”三個方面相呼應，我們建設了“童真園、知真園、情真園”等三個主題園，形象地展現“童真文化”的構建路徑。我們具體從六個方面入手，即：歸真，崇尚管理的科學與人文；繪真，展現環境的靜美與動感；修真，歷練隊伍的個性與素養；達真，追求教學的生動與深刻；儲真，回歸德育的浸潤與熏染；練真，綻放童年的夢想與精彩。
三、核心素養，童真內核
水的存在就是利生――滋潤花草樹木生根、發芽、開花、結果，滋潤人與動物發育、成長，奔騰、歡悅。教育存在價值的“利生”不只是生命的延續，更是社會意義上安生立命――形成適合自身發展的核心素養。
那什么是人的核心素養呢？《人民教育》雜志刊發的《走向核心素養》一文中指出：“以個人發展和終身學習為主體的核心素養模型逐漸代替傳統的課程標準體系，改革的視點也從單一重視學科教學規律走向人的成長規律與教學規律的疊加和融合。”這段話，給我兩點啟示：我們可以將“核心素養”理解為“那些一經習得便與個體生活、生命不可剝離的，并且具有較高的穩定性、有可能伴隨一生的素養”，是“促進個人發展”和“維系終身學習”的素養；我們先前所思考的那些“孩子最初遇到的‘真東西’――愛心、好奇心、自信心、好習慣”，是小學階段兒童應該擁有的核心素養重要組成。
圍繞“循道崇真”的核心價值觀，我們通過反復研究，把“懂得關愛、充滿自信、熱愛運動、敬畏規則、勇于擔當、享受閱讀、自主探索、樂于創新”作為我們開發區實驗小學學生的核心素養，并概括出其通俗易懂的外顯成長樣態：關心的品格、自主的本領、創造的志向。關心是一種品格，是一種美德，也是道德素養。自主是一種本領，也是一種能力，是個人獨立生活、學習的素養。創造是一種志向，也是一種智慧，是社會層面的基本素養。這“三大核心素養”體現了“童真文化”的核心理念，朝向兒童生長與發展的美好未來。每一條核心素養的背后都站著一個大寫的人。它超越了分數，超越了知識，超越了能力，讓兒童成為真正的、真實的生命個體。
核心素養如“真水”，是滋養生命根須的“源頭活水”。她本身純潔、澄澈、寧靜、無香，但一旦悄無聲息地滋養了兒童的生命之后，她就能讓生命散發出淡淡的馨香，讓人性閃耀溫暖的光芒，讓每一孩子都能感受到悠遠的幸福。
四、潤物無聲，花開童年
水因時而變，因勢而為，因器而異，故曰“水無常形”。水因勢而動，因動而活，因活而進，故有無限生機。同樣，教育的路徑與手段應有水的靈動，與時俱進，因人而異，因事而新。盡管我們童真文化建設的路徑不同，但都是指向人的成長與發展，指向把我們的學生培養成有“關心的品格、自主的本領、創造的志向”的人。
（一）營造自然柔和的管理氛圍
清澈、自然，是水；調和、柔性，是水；自己流動，并能推動別人的，是水。很多時候，管理就是這樣的引領，這樣的推動。童真文化建設首先營造的是一種輕松如水、包容萬物的氛圍。為此，校長應該是一個能讓別人讀懂的簡單人，能讀懂師生的明白人。
1.做一個寬厚包容的校長。校長不僅應該欣賞優秀，更應該接納平凡，寬容失誤。常常的，我給因生病遲到的教師一個微笑的眼神，在不夠出彩的隨堂課中挑出幾處亮點，在學生不經意犯錯時撫摸一下他的頭……
2.做一個簡簡單單的校長。做簡單的校長，應該是管理目標簡練、管理制度簡明、管理流程簡易、交際溝通簡直、思想簡單，往往能出奇制勝；制度簡單，效率更高。
3.做一個會講故事的校長。教育應該是有溫度的，每位教師的內心渴望的是得到學校領導的賞識、關心、尊重。于是，我嘗試做一個會講故事的校長。無論是行政例會還是校務會議，我喜歡以講故事方式向全體教師傳遞自己的聲音，我從傳承學校文化、詮釋教育理念、化解棘手問題、激發教師行動、鼓勵團體協作、調節和諧氣氛、勾畫美好未來等方面來說故事，事半功倍。
4.做一個善于改變的校長。會改變，才能創造。我認為，學校的常規事務，常變常新，微小的“形變”可以撬動管理的質變。改變一點點，一點點改變。學校每學期對學校工作計劃的解讀，我都安排不同的方式。有時是“答記者”會，行政領導即興回答老師就學校工作計劃的提問；有時是“有獎競答”，隨機抽取教師回答問題；有時是“論文答辯”，校長出題，中層領導闡述工作要點……
（二）傳遞大音希聲的關愛力量
水，無聲。在秋天的夜晚，似乎并沒感覺到水的存在，但在外面坐久了，就會感覺衣服被濡濕了。這就是水的智慧，悄然無聲中給萬物以影響。在養成學生關心的品格中，我們汲取水的智慧，多用熏陶、浸染、滲透，于不經意中、在不易覺察處，給予童心的沐浴和行為的引領。
1.關注校園，將關心的種子悄悄撒播
我覺得，作為學校的管理者，目光凝望的方向，就是兒童生長的方向，但是，僅僅關注兒童，而忽略兒童生命中“重要他人”的教師是不可取的。讓學生養成關心的品格，我們從關心教師做起。
2015年9月10日，我校開展了以“與責任相約 和夢想奔跑”為主題的慶祝教師節活動。伴隨著鼓號隊演奏的《迎賓曲》，教師們走過師生夾道歡迎的紅地毯，然后在簽名墻上簽名，接著分批進行集體宣誓。最后把老師們走紅地毯、簽名、宣誓的三張照片印在紀念封上，給老師們留下一個永久的美好記憶。這種別開生面的慶祝教師節方式，讓我校每一位老師既感受到肩上的責任，也享受到心里的溫暖。
關心與愛可以無聲傳遞。在校園中，從學生的天性出發，讓他們關心的種子自然萌芽，是我們最欣喜的事情。像這樣的關心活動，還有“我與龍娃同成長”“我為同學獻真情”“我給花木寫介紹”“我讓爸媽露笑臉”等系列活動，都能撥動學生的心弦，引導學生感受璀璨動人的關心之光。“學校以生活為中心，一天之內，從早到晚莫非生活，即莫非教育之所在。教育的力量無處不在，無時不在。”所以，學校的文化具有彌散性，彌散在學校的每一個角落，并能春風化雨。
2.關注自然，將關心的行動默默展現
兒童，是成人的影子。要使兒童擁有自然，首先必須成人擁有親近自然之行動引領，為此，我們開展了系列的活動。
首先，我們倡導并組織教師開展親近自然系列活動。除了教師利用節假日游覽名山大川、家住農村教師回家探望雙親外，近幾年，學校還組織教師到城市綠谷感受森林的靜謐生機，到石港漁灣水道體驗生態濕地的繽紛多彩，到通州灣濱海沙灘踩文蛤、拾泥螺，到金土地生態園去觀賞奇花異草，到啟東圓陀角看海上日出，到黃泥山上梅庵亭聆聽江濤聲，參加一次田間勞動，推薦一處鄉間小景……我們力求讓每一個教師，尤其是40歲以下沒有農村生活經歷的教師，人人都有“大自然的故事”，人人都有“大自然的情懷”。
學校課題組和家長委員會研究制定《開發區實小學生親近活動指南》，倡議家長在條件許可的情況下，帶領孩子到鄉下、到大自然中去，走走，看看，做做。我們通過《指南》喚醒家長的“自然意識”，借助家長的力量，培養孩子親近自然、熱愛自然、關注自然的意識，樹立人的生存基于自然、人對自然的索取要有節有度、人與自然萬物要和諧相處的理念。
我們組織孩子們走進長江邊，欣賞綠浪起伏的蘆葦蕩，呼吸清新的空氣，看數十種鳥兒嬉戲翻飛；我們帶孩子們來到狼山腳下，翻撥小石塊捉蟛蜞，把水洼里里小魚兒送回大江。同時，我們也讓孩子們在江邊在山腳下，目睹了偷獵者布下的捕鳥網中那一只只被纏死的鳥兒，目睹了被波浪送到砂石灘上成堆的塑料瓶、泡沫盒等生活垃圾。我們帶孩子們去欣賞素有翡翠項鏈之稱的濠河，帶孩子們去開發區竹行街道看被鋼絲繩企業排水污染的褐色小河小渠。我們盡可能地把自然應然的美好，把因人類過度掠奪開發留下的瘡痍真實地展現在孩子們的面前，讓他們直觀地感受到作為人對自然的責任和義務，從珍惜一粥一飯、一水一電著手，珍惜自然的饋贈，關注自然的變化，維持生態的多樣平衡。
3.關注社會，將關心的春風柔柔吹拂
如果說關心是愛的感性形式，那么對社會承擔責任則是愛的理性升華。孩子并非只生活在童話般的世界中，也生活在現實的社會中。所以他們必須要有關注、關心社會的意識。
“同心圓”愛心團隊是由家委會的家長們出謀劃策，老師、學生共同參與的。這個團隊開展了豐富多彩的活動：義務賣報紙、拍賣物品，將所得全部寄給新疆伊寧第十三小學；主動捐圖書、獻出舊衣服，與江海晚報聯系，將它們寄給貧困地區的學生；看望福利院的孩子，與他們共度節日；紅領巾義賣活動，籌得善款捐給紅十字會等。這些小活動，卻有著大內涵，讓學生體會到“送人玫瑰，手留余香”的幸福。同時，也開展“爭當綠葉”“站在路邊為英雄鼓掌”等活動，讓學生懂舍、懂得，有舍、有得。
（三）設計順應天性的多樣課程
水，善于應對困難的多變，不管遇到什么樣的困難和挫折，它會始終前進――是山，繞過去；是平原，漫過去；是沙灘，就滲過去。校園里，每一個生命個體都是自由的、獨特的。教育的價值，就在于因勢利導、順勢而為，設計適合學生發展的“跑道”（課程），積極引導學生自主學習、生活，巧妙點燃孩子的創造火花。
1.實踐“童真課堂”樣式
從2011年10月，自提出“童真文化”的主張后，我校就努力構建“童真課堂”，力求“用課程觀照每一個生命的生長”，追求“為每一個孩子提供適合的教育”。對于童真課堂的探索，我們從實踐“童真語文”開始。
我們認為，童真語文，即兒童的語文，真實的語文。就是順應兒童學習語文的天性，研究兒童語文學習的真實需求，善待語文學習過程中的個性差異、獨特方式，豐富兒童語文生活，培養兒童自主學習能力，實現兒童自信、向上生長。我提出了一個基本構想，即確立一個宗旨、樹立三個基本理念、堅持四個課程核心要素、實施六個課堂操作路徑、收獲八個方面的進步。具體來說，“一個宗旨”就是讓每一個兒童都向上、自信生長；“三個基本理念”是兒童本位、語文本色、習得本真；“四個課堂核心要求”是“教在起點”“重在經歷”“貴在傾聽”“樂在分享”；“六個課堂操作路徑”是指以兒童的“真思”為視角，解讀教材文本，以兒童的“真力”為原點確定生長目標，以兒童的“真趣”為導向設計教學方法，以兒童的“真言”為底色走向深度學習，以兒童的“真情”為觀照關注個性體驗，以兒童的“真性”為取向實現多元評價。“八種收獲”即覓得真趣味、投入真感情、進行真思考、說出真心話、獲取真知識、悟出真方法、練就真能力、得到真發展。
我們以語文學科為參照，全面推進童真課堂建設。我們以“診斷式聽課”“學科工作室”“放羊點評”為抓手，以“我的課堂每天有，我的課堂我做主，堅持突出一項、研究一點、改進一法、獲取一得”為策略，強有力推進“理念到教學行為自覺”的轉化。我校被南通市教育局確定為“南通市基礎教育課程改革樣板培育學校”。
2.開發“校本課程”資源。
我們學校除了開設一些活潑的“配方課程”（社團活動）以外，還形成了一些特色課程。
（1）童謠課程。童謠是孩子們喜歡的文化語言。孩子們愛讀、愛背，甚至喜歡創作。學校就順應兒童的天性，激發他們創作的熱情，讓孩子自主成長。在“童謠漢堡伴我成長”的日子里，我們開展了“畫童謠”“唱童謠”“演童謠”的系列活動，讓童謠真正走進了每一個兒童的稚嫩天地。一個個“童謠漢堡”在師生手中出爐了。學校精選300首，匯編成一本厚重的《童謠漢堡》。童謠漢堡正涵養著孩子們的精神世界，童謠成了誘發孩子們想象力、創造力的催化劑。
（2）農莊課程。2010年，一所城郊小學被拆并了。怎么把這閑置的資源利用起來呢？陽春三月，隊旗獵獵，老師、同學們興致勃勃地來到農莊，他們用手中的五彩畫筆，描繪出農莊的美好藍圖。小河清清，那不是垂釣的好去處嗎？于是，釣魚臺應運而生。清風拂柳，那不是動物撒歡的好場所嗎？于是，有了生機勃勃的牧趣園。憶故屋、摸魚池、報春圖、知耕篷、自炊樂、百草亭、釣魚臺、打谷場、種子室、畢業林……一個個景點誕生了，飽含著獨特的創意和寓意！
（3）“銀行”課程。德育評價是學生評價中一塊“硬骨頭”。如何讓學生評價更富有針對性和實效性？我們依據兒童的興趣和特征，通過建立“儲真銀行”課程，引導兒童追尋正能量。所謂“儲真銀行”，就是參照銀行運行模式，將學生的文明行為習慣進行記錄和獎勵的一種德育形式。“銀行”給每名學生免費發放一張儲真卡。“銀行”發行的是仿照1元硬幣制作的“真真幣”。學生可通過努力從老師那里獲得“真真幣”，積儲自己的道德資產，并在累積到一定數量時進行相應的獎勵兌換。我們制定了《“儲真銀行”學生個人獲得“真真幣”細則》，分為三大類（“關心”“自主”“創造”），每大類包括八小項，比如“關心”類包括尊敬長輩、主動問候、團結協作等。班主任和任課教師通過發放“真真幣”，鞏固強化學生的文明行為習慣，引導缺乏文明行為習慣的學生逐步改進不良行為。德育處每周、每月、每學期、每學年都會統計學生儲幣情況，并定期評選出“晨迎小龍娃”“升旗小龍娃”“綠龍娃”“紅龍娃”“藍龍娃”等榮譽稱號。玩轉“儲真銀行”，孩子們意趣盎然。
（四）展現滴水穿石的指尖風采
水，一滴水，不起眼，但卻以她的韌性，穿透了磐石。教育的事情大大小小，看似簡單而又平凡。但是，是一種有韌性、有創造地堅持。我們引導學生養成滴水般的毅力和定力，為他們提供體驗成功的舞臺，盡顯指尖智慧的精彩。
1.指尖作品，扮靚校園。走進我們的校園，琳瑯滿目的校園小品，獨具創意的五彩圖案，都誕生于學生的指尖。由孩子們設計、剪刻而成的剪紙作品，林立于校園景觀之中，個個會剪紙，已成為全校孩子的驕傲；知真園里，用易拉罐搭成的“龍娃一號”火箭造型，用塑料桶疊成的“桃園三結義”圖騰模型，用草繩扎成的“勤勞的小蜜蜂”等，栩栩如生；藏真樓的墻壁文化自然是孩子們的杰作，“罐上風情”那是廢舊易拉罐的變身，“藍色的海洋”那是五彩瓶蓋的整隊待發……徜徉在校園里的每一處景觀，滿眼盡是指尖上舞動的童年。一件件變廢為寶的環保作品，傳遞著孩子們綠色的環保夢；一件件奇思妙想的科技作品，表達著孩子們藍色的科技夢；一件件意蘊悠長的藝術作品，講述著孩子們多彩的藝術夢。
2.指尖算盤，神算驚人。2014年，由中國珠算心算協會主辦的第四屆全國珠心算比賽在北京國家會計學院舉行，我校黃英琪同學代表江蘇隊參賽。在強手如林、緊張激烈的比賽中，黃英琪同學沉著應戰，獲得個人一等獎。兩天后，黃英琪同學又獲世界珠算心算聯合會第五屆珠心算比賽一等獎。黃英琪同學是我校珠心算社團中的優秀代表。我校是江蘇省珠心算實驗學校。近年來，在一、二、三年級全面開展珠心算實驗教學。學校將珠心算與數學教材融合起來，讓珠算走進課程，走進每一個孩子的學習生活。孩子們每天手不離算盤，有了這樣的堅持，才有了學生們表演時的神奇效果，比賽時的驕人成績。
3.指尖課堂，自由馳騁。基于“指尖上的童真課堂”的理念，我們成功開發出數字化互動教學平臺，并建設了三個基于安卓系統的電子書包互動教室。“電子書包”教室里，一人一臺平板電腦。隨著手指尖輕輕一點，一堂以信息化為技術支持的智慧變革在這里悄然進行。孩子們或互聯網上暢游，或拍照上傳，或錄音比對，或記錄、或圈畫、或批注……平板電腦進課堂，讓教學更自由，學生更自主。電子書包作為一種運用新技術的學習方式，我們的應用范圍從最初的語文、數學、英語教學，拓展到思品、科學、音樂、美術等十多門學科。
