時間：2022-12-02 16:02:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三新心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
當(dāng)前，“繼續(xù)解放思想，推動科學(xué)發(fā)展”這一響亮的號召，再次激蕩起全市人民謀求朝陽新一輪大發(fā)展的滾滾春潮，引起了上上下下、方方面面的共鳴。眼下，改革開放進(jìn)入深水區(qū)，思想僵化，因循守舊，看攤守業(yè)，必定落伍于時代；小進(jìn)即止，小富即安，小成即驕，必定成不了大業(yè)。解放思想需要無私無畏。只要是對黨的事業(yè)有利、讓老百姓受益的事，看準(zhǔn)了就大
膽地試、大膽地闖、大膽地干。但是在具體工作中，有些同志內(nèi)心的緊迫感并不強(qiáng)，認(rèn)識還沒有真正到位，多少還存在“無所謂”、“等等看”、“怕風(fēng)險”、“不敢干”的問題和障礙。
一個國家，一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的一個重要表現(xiàn)，就是其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的活躍程度。許昌改革開放30年的歷史，一定意義上說，就是一部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的歷史。沒有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就不會有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建工作的顯著成績。實踐證明，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是許昌發(fā)展歷程的經(jīng)驗總結(jié)，更是許昌實現(xiàn)更好更快發(fā)展的必由之路。在新的歷史起點上，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神，推動許昌實現(xiàn)新崛起。新形式下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。我們要破除一切不合時宜的理念、觀念和意識的束縛，牢固樹立敢于突破、善于創(chuàng)新、敢想敢干的機(jī)遇意識、開拓意識、創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)意識，發(fā)揚(yáng)堅忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神，奮發(fā)有為的自強(qiáng)精神、不圖虛名的務(wù)實精神、勇往直前的開拓精神、吐故納新的包容精神和互信互利的團(tuán)隊精神，全面推進(jìn)個人、企業(yè)、和其他各類組織的創(chuàng)業(yè)再創(chuàng)業(yè)，全面推進(jìn)制度的創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、社會管理創(chuàng)新，黨建工作和其他各方面的創(chuàng)新，形成全民創(chuàng)新的生動局面。
從現(xiàn)在做起，從小事做起，匯小業(yè)為大業(yè)，聚小新為大新，沖破阻礙創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的一起條條框框和陳規(guī)陋習(xí)，大膽學(xué)習(xí)借鑒外地各種成功的做法。創(chuàng)業(yè)從點滴做起，創(chuàng)新永無止境。我們要以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際行動落實好許昌市委五屆七次會議精神，通過大力倡導(dǎo)創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)精神，大力弘揚(yáng)許昌精神，進(jìn)一步激發(fā)全市人民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力，努力營造再創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新的社會氛圍，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的互動，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動深入人心，推進(jìn)許昌在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中實現(xiàn)新的崛起。
為了在堅定檢察工作政治方向上取得實效，廣大檢察人員牢牢把握高舉中國特色社會主義偉大旗幟這個主題，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風(fēng)等各個方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，真正成為中國特色社會主義偉大旗幟的捍衛(wèi)者、踐行者；檢察人員準(zhǔn)確把握社會主義法治的內(nèi)涵，深刻認(rèn)識社會主義法治是黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，始終堅持以依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的社會主義法治理念指引檢察工作；引導(dǎo)廣大檢察人員深刻領(lǐng)會我國社會主義檢察制度的必然性，認(rèn)清中國特色社會主義檢察制度與西方資本主義國家檢察制度的本質(zhì)區(qū)別，理直氣壯地堅持自己的特色，發(fā)揮人民檢察的優(yōu)越性；引導(dǎo)廣大檢察人員正確認(rèn)識檢察工作的性質(zhì)和職責(zé)，始終保持高度的政治敏銳力和識別能力
我們的時代，是不斷發(fā)展進(jìn)步的時代。不斷適應(yīng)發(fā)展變化的新形勢，不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，才能摒棄一切不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，才能把解放思想的成果轉(zhuǎn)化為朝陽又好又快發(fā)展的具體思路和政策措施，從而實現(xiàn)朝陽超常發(fā)展新跨越。
一個國家，一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的一個重要表現(xiàn)，就是其創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動的活躍程度。許昌改革開放30年的歷史，一定意義上說，就是一部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的歷史。沒有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就不會有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)建工作的顯著成績。實踐證明，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是許昌發(fā)展歷程的經(jīng)驗總結(jié)，更是許昌實現(xiàn)更好更快發(fā)展的必由之路。在新的歷史起點上，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神，推動許昌實現(xiàn)新崛起。新形式下的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。我們要破除一切不合時宜的理念、觀念和意識的束縛，牢固樹立敢于突破、善于創(chuàng)新、敢想敢干的機(jī)遇意識、開拓意識、創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)意識，發(fā)揚(yáng)堅忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神、敢為人先的創(chuàng)新精神，奮發(fā)有為的自強(qiáng)精神、不圖虛名的務(wù)實精神、勇往直前的開拓精神、吐故納新的包容精神和互信互利的團(tuán)隊精神，全面推進(jìn)個人、企業(yè)、和其他各類組織的創(chuàng)業(yè)再創(chuàng)業(yè)，全面推進(jìn)制度的創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、社會管理創(chuàng)新，黨建工作和其他各方面的創(chuàng)新，形成全民創(chuàng)新的生動局面。
從現(xiàn)在做起，從小事做起，匯小業(yè)為大業(yè)，聚小新為大新，沖破阻礙創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的一起條條框框和陳規(guī)陋習(xí)，大膽學(xué)習(xí)借鑒外地各種成功的做法。創(chuàng)業(yè)從點滴做起，創(chuàng)新永無止境。我們要以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際行動落實好許昌市委五屆七次會議精神，通過大力倡導(dǎo)創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)精神，大力弘揚(yáng)許昌精神，進(jìn)一步激發(fā)全市人民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的活力，努力營造再創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新的社會氛圍，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的互動，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動深入人心，推進(jìn)許昌在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中實現(xiàn)新的崛起。
解放思想是改革創(chuàng)新的先導(dǎo)。我們黨在理論上的每一次重大突破，實踐上的每一次重大發(fā)展，都是堅持解放思想的結(jié)果。我國30年的改革開放史，就是一部思想解放史。“中國特色”、“初級階段”、“科學(xué)發(fā)展”、“和諧社會”…都是解放思想帶來的豐碩成果。朝陽的發(fā)展歷程，就是不斷解放思想的實踐過程。事實證明，哪些地方先解放思想，就爭得了發(fā)展的先機(jī)；哪些地方解放思想更徹底，發(fā)展的步伐就會邁得更快。
“新解放、新跨越、新崛起”的學(xué)習(xí)，結(jié)合“大學(xué)習(xí)、大討論”學(xué)習(xí)活動，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要將社會主義法治理念學(xué)習(xí)教育作為一項經(jīng)常性的工作任務(wù)堅持抓下去，并把學(xué)習(xí)教育同實際工作結(jié)合起來，做到既有工作部署和具體要求，又有較強(qiáng)的針對性和實效性，并注重實際成果。作為一名檢察干警要在執(zhí)法活動中自覺服從工作大局，講求社會效果，樹立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的執(zhí)法為民理念。
為了在堅定檢察工作政治方向上取得實效，廣大檢察人員牢牢把握高舉中國特色社會主義偉大旗幟這個主題，努力在執(zhí)法思想、執(zhí)法實踐、執(zhí)法作風(fēng)等各個方面真正體現(xiàn)中國特色社會主義的正確方向，真正成為中國特色社會主義偉大旗幟的捍衛(wèi)者、踐行者；檢察人員準(zhǔn)確把握社會主義法治的內(nèi)涵，深刻認(rèn)識社會主義法治是黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一，始終堅持以依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的社會主義法治理念指引檢察工作；引導(dǎo)廣大檢察人員深刻領(lǐng)會我國社會主義檢察制度的必然性，認(rèn)清中國特色社會主義檢察制度與西方資本主義國家檢察制度的本質(zhì)區(qū)別，理直氣壯地堅持自己的特色，發(fā)揮人民檢察的優(yōu)越性；引導(dǎo)廣大檢察人員正確認(rèn)識檢察工作的性質(zhì)和職責(zé)，始終保持高度的政治敏銳力和識別能力。
__市“三新”主題教育活動督查組：
2月20日全市“三新”主題教育活動動員大會后，我們于2月21日召開了市文聯(lián)黨組會，及時傳達(dá)了全市動員大會精神，研究制定了市文聯(lián)貫徹意見，討論通過了《__市文聯(lián)“三新”主題教育活動活動安排意見》。2月22日，我們召開了市文聯(lián)“三新”主題教育活動教育動員大會，文聯(lián)機(jī)關(guān)全體人員參加了會議，文聯(lián)黨組書記__同志作了動員講話，會上宣讀了《__市文聯(lián)“三新”主題教育活動活動安排意見》，并下發(fā)到各部、室。
一、及時成立組織機(jī)構(gòu)。
為了加強(qiáng)對教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，市文聯(lián)及時成立了__市文聯(lián)“三新”主題教育活動活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，由市文聯(lián)黨組書記__同志任組長，副主席__、副調(diào)研員__任副組長，文聯(lián)各部、室(來源：文秘站 ）負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由副主席__兼任。__在2月22日下午召開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員培訓(xùn)會，明確劃分了各人的工作職責(zé)，對辦公室工作運轉(zhuǎn)程序、工作方法、工作紀(jì)律提出了明確要求，為活動的正常運轉(zhuǎn)奠定了基礎(chǔ)。
二、突出學(xué)習(xí)重點
為了使學(xué)習(xí)更具有針對性，2月22日，市文聯(lián)機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)，市文聯(lián)黨組書記、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長__專門就學(xué)習(xí)階段工作提出具體要求，市文聯(lián)副主席、活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任__在會上作了具體安排。2月26日，市文聯(lián)黨組再次召開機(jī)關(guān)全體干部大會，首先學(xué)習(xí)了黨的十七大報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗》，接著學(xué)習(xí)了《__書記在__調(diào)研時的講話》；3月1日組織學(xué)習(xí)了__在“三新”動員會上的講話；3月2日學(xué)習(xí)《在陜西考察工作結(jié)束時的講話》；3月3日至今嚴(yán)格按照安排表執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，對于目前正在進(jìn)行的主題教育活動，我們市文聯(lián)黨組和機(jī)關(guān)全體干部高度重視，黨組書記__同志要求我們機(jī)關(guān)同志每人要寫心得體會，要求要扎扎實實地搞好這項工作。從目前進(jìn)展情況來看，每
人記學(xué)習(xí)筆記10000字以上，寫心得體會5000字以上，參加輔導(dǎo)4次，組織考試1次……整個學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)展順利，超額完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
參加鐵路培訓(xùn)的心得體會1
我剛參加完路局組織的“三新”人員安全培訓(xùn)，一個個鮮活的事例震撼了我。安全是我們鐵路的命根子，我們馬上都要奔赴自己的工作崗位上，干好自己的本職工作，在工作上真正樹立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓(xùn)，遵章守紀(jì)、嚴(yán)格把關(guān)、搞活好自控互控，從工作中的每一分鐘入手，讓我們的勞動果實不被安全事故竊取。安全事故的警鐘時刻在鐵路工人耳中回響!
“安全第一預(yù)防為主”
安全生產(chǎn)依靠誰?鐵路工人!作為武東車務(wù)段的一名新入路職工，我們必須知道安全是什么?安全是什么?安全就是一種責(zé)任，就是一種使命，數(shù)以千萬計的旅客把人身安全交給我們，國家把上億財產(chǎn)安全交給了我們，作為一名車務(wù)段職工，我們只有憑借自己的業(yè)務(wù)技能和強(qiáng)烈的責(zé)任心、一絲不茍的工作態(tài)度，來認(rèn)真對待工作。安全就是我們對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，安全對我們鐵路行業(yè)來說放在首位，我們經(jīng)常講“安全第一”這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則，安全是我們?nèi)〉眯б娴那疤幔踩珜τ谖覀儊碚f至關(guān)重要。因此我們就要事事講安全、時時講安全，不重視安全的后果是無法估量的、是要付出沉痛代價的。
我們不能把安全第一只放在口頭，只做成標(biāo)語，只寫進(jìn)課本，我們要在思想烙上安全第一印記，在做每件事前都要考慮安全，在工作中時時刻刻不忘安全。安全是什么?安全就是一種經(jīng)驗。每出一個事故都能總結(jié)出教訓(xùn)，這些教訓(xùn)就成了我們的規(guī)章，血的教訓(xùn)換來了我們的規(guī)章制度，我們是靠規(guī)章制度來保證我們的安全，旅客和貨物的安全。人類之所以不斷的進(jìn)步，就是人類關(guān)善于總結(jié)、并從總結(jié)中得到進(jìn)步。安全是什么?安全就是一種榮譽(yù)。對于鐵路行業(yè)來說，安全就是一種榮譽(yù)!在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，旅客們選擇自己的出行方式很重要的一個因素就是安全，我們鐵路企業(yè)就是抓住了安全，才贏得了市場，取得效益，這是我們鐵路行業(yè)共有的榮譽(yù)。
在以后的工作中，我會緊緊圍繞段及車間領(lǐng)導(dǎo)下，立足于本職工作崗位，深入細(xì)致、盡職盡責(zé)的做好本職工作，樹立“安全是天”的理念，提高安全意識，認(rèn)清當(dāng)前的安全生產(chǎn)的嚴(yán)重形勢，認(rèn)識到保證安全生產(chǎn)的重要性，自覺遵章守紀(jì)，安全生產(chǎn)由被動變?yōu)橹鲃印Ｎ蚁嘈牛灰巳硕及寻踩旁诘谝晃唬覀冭F路的未來必然會前程似錦。
參加鐵路培訓(xùn)的心得體會2
日前，我參加鐵路舉辦的工班長學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，通過課堂上的學(xué)習(xí)，使我了解了做好一名鐵路工班長的使命和職責(zé)，受益匪淺。
鐵路工班長職位不高，職責(zé)不小。工班長是一線工作的指揮者，監(jiān)督者和勞動者，鐵路工班長要充分調(diào)動班組的勞動積極性，并能確保工作安全性提高生產(chǎn)質(zhì)量和效益，防止出現(xiàn)危急行車安全因素和工傷事件。
鐵路工班長要輔助上級完成生產(chǎn)管理職責(zé)，工班長影響決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落實到實處，所以工班長影響決策的實施，影響企業(yè)目標(biāo)的`實現(xiàn)。
工班長是職工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶,起著承上啟下的橋梁作用。工班長必須是愛崗敬業(yè)的典范，既是技術(shù)骨干，又是業(yè)務(wù)上的多面手。做一名合格的工班長應(yīng)該要主動地提高自己的業(yè)務(wù)能力，對自己的角色規(guī)范權(quán)力和義務(wù)準(zhǔn)確把握，讓上級知道你的想法，學(xué)會適應(yīng)不同管理風(fēng)格的主管，學(xué)會了解領(lǐng)導(dǎo)對你的期望值，了解職工對你的期望值，主動溝通及時得到幫助和理解。班組中遇到的問題先自己仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并為主管領(lǐng)導(dǎo)提供解決問題的方案。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高。
工班長辦事要公道，關(guān)心職工生活，化解不良情緒和矛盾，注重語言技巧，注意人情人際協(xié)調(diào)，建立與職工的信任，才能得到班組職工支持和幫助。
工班長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。工作中落實規(guī)章制度，防患于未然，嚴(yán)格執(zhí)行制度標(biāo)準(zhǔn)，安全勿有僥幸心理，不違章作業(yè)，積極消除事故隱患，不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的責(zé)任心，營造班組生產(chǎn)的安全氛圍和責(zé)任心氛圍，帶領(lǐng)班組成員有計劃有步驟保質(zhì)保量完成上級下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。
參加鐵路培訓(xùn)的心得體會3
有幸參加路局班組長培訓(xùn)，此次培訓(xùn)切實體會到了作為一名班組長所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，為以后的工作指明了方向堅定了信心，可以說是受益匪淺。
一線班組作為企業(yè)最基礎(chǔ)的構(gòu)成單元，班組長的好壞直接關(guān)系著企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，班組長的素質(zhì)高低甚至直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展，作為生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基層管理者，必須把握好角色找準(zhǔn)定位。加強(qiáng)鐵路班組管理就是強(qiáng)化鐵路運輸企業(yè)內(nèi)部造血功能，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和職工親和力，提高企業(yè)整體競爭力的基礎(chǔ)工作。
作為班組長必須發(fā)揮好組織管理作用。班組長工作在現(xiàn)場管理的最前沿，肩負(fù)著指揮、控制安全生產(chǎn)的重任，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，必須要組織能力強(qiáng)，能夠調(diào)動起職工積極性，協(xié)調(diào)處理好各方面影響安全生產(chǎn)的要素，通過有效地溝通、管理、督導(dǎo)促使績效最大化，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。
作為班組長必須發(fā)揮好學(xué)習(xí)培訓(xùn)作用。一方面要不斷學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理技能等內(nèi)容，在技術(shù)上一專多能，即懂生產(chǎn)、精技術(shù)，又通安全、熟管理，夯實自身業(yè)務(wù)水平成為班組帶頭人。另一方面要做好班組成員的培訓(xùn)管理，在長期的學(xué)習(xí)交流過程中打好班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，增強(qiáng)職工應(yīng)急能力和創(chuàng)新能力，凝聚戰(zhàn)斗力保持班組長期高效運轉(zhuǎn)。
作為班組長必須發(fā)揮好橋梁紐帶作用。班組長作為企業(yè)的“兵頭將尾”，是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用，一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。對上級要擺正位置負(fù)起崗位職責(zé)，合理安排落實好任務(wù)要求，正確匯報班組工作建設(shè)情況。對成員要負(fù)起管理監(jiān)督職責(zé)，做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，明確當(dāng)前工作任務(wù)和重點，量化指標(biāo)將責(zé)任落實到個人，強(qiáng)化班組執(zhí)行力。
作為班組長必須發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊，可以打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。打鐵還需自身硬，沒有過硬的本領(lǐng)何談引領(lǐng)建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊。班組長需要及時更新頭腦，能夠以身作則從嚴(yán)要求自身，善于溝通能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并化解，能夠控制好結(jié)果和用人過程，有執(zhí)行力還能結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境做出有益修正，在大是大非上能堅守原則糾正團(tuán)隊方向，在日常工作中可以潛移默化引導(dǎo)集體正言正行，打磨自己的同時帶動班組的健康發(fā)展。
隨著全路強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效工作主題的推進(jìn)，面對新形勢新要求，作為班組長必須要用發(fā)展的眼光看待問題，充分發(fā)揮班組成員的聰明才智，以創(chuàng)造性的思維去實踐爭取班組建設(shè)成果，為建設(shè)首善之局貢獻(xiàn)力量。
鐵路培訓(xùn)心得體會4
對于這三個月的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
在這這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于高速鐵路的一些基本知識。
速度快、安全性好、運能大、能耗低、污染輕、占地少、造價低、舒適度高、效益好。而我國目前是東部人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、資源匱乏，而西部人口稀少、經(jīng)濟(jì)落后、資源豐富。要改變這一局面，必須大力發(fā)展交通運輸，落后地區(qū)一旦被鐵路覆蓋或輻射，則會使該地區(qū)更大范圍地融入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體中去，提升其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。
教師幸福與否，源于自己的個人意愿是否得到了實現(xiàn)。經(jīng)過調(diào)研分析，教師壓力形成的主要原因有來自教育外部的“被要求”和教育自身改革的“被必須”，我概括為“三外三新”。“三外”就是三個外部因素：一是教學(xué)質(zhì)量。社會、學(xué)生、家長最看重教學(xué)質(zhì)量（主要是分?jǐn)?shù)），如何通過課堂教學(xué)這個主渠道，在適量布置作業(yè)的前提下提高學(xué)生的成績，是教師要面對的主要問題；二是教師素質(zhì)。家長、社會對教師的期望值很高，得到他人認(rèn)可是教師獲得成就感、幸福感的重要因素，而學(xué)生、家長、同事、學(xué)校等對“好老師”的評判標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，希望每一個教師都是“完人”；三是學(xué)生管理上。由于社會、家庭等方面的原因，班級總有“問題學(xué)生”。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想行為、習(xí)慣等方面的表現(xiàn)不能令人滿意，甚至影響到正常的教育教學(xué)秩序，而家長的不配合，更容易使教師產(chǎn)生“不快樂、不幸福”的感覺。“三新”就是在不斷深入的課程改革大潮中，教師面對的“三大”新問題：一是文化反哺現(xiàn)象。在信息途徑多元化的環(huán)境中，學(xué)生獲得知識的途徑更趨向于多元化，你知道的可能學(xué)生已經(jīng)知道了，你不知道的可能學(xué)生也早已知道，使教師的權(quán)威感不斷受到挑戰(zhàn)；二是教師角色變化。以往教師在課堂上幾乎可以支配一切，包括學(xué)生的言行舉止、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)的進(jìn)程等，完全由教師掌控，但新課程改革要求以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，把部分權(quán)力讓渡給學(xué)生，教師常常為此感到不能適應(yīng)、無所適從；三是教師的成熟期拉長。以前，只要用心投入，潛心執(zhí)教，工作十年八載就能成長為成熟教師或者骨干教師，現(xiàn)如今，教育改革持續(xù)進(jìn)行，新問題、新情況、新矛盾層出不窮，教師要不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念。師范學(xué)校畢業(yè)就一勞永逸，以不變應(yīng)萬變的時代已經(jīng)成為歷史。
經(jīng)過多年的探索和實踐，我校在教師隊伍建設(shè)方面，積累了一些經(jīng)驗。
首先，以“幸福文化”為核心，從辦學(xué)理念上確定創(chuàng)建“和諧幸福”學(xué)校的奮斗目標(biāo)，以文化、目標(biāo)凝聚人心。2012年，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論，對原有的辦學(xué)理念進(jìn)行了改革，確定了以“幸福”為核心的學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)，明確提出了“為教師的幸福人生服務(wù)，為學(xué)生的幸福成長奠基”的辦學(xué)理念，在教師中倡導(dǎo)“健康第一、生活第二、工作第三”，以增強(qiáng)教師的歸屬感。
其次，從人本教育和人文關(guān)懷出發(fā)做好學(xué)校、學(xué)生、家長“三個評教”活動，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)幸福觀。引導(dǎo)學(xué)生、家長改變過去重結(jié)果，輕過程，只評價教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面所做的工作，忽視了教師在改變學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、人格和人生觀、價值觀等多方面所做的努力。學(xué)校在制定教學(xué)評價制度時，不僅要考慮制度能不能評價教師的工作成績，更要關(guān)注其能不能激發(fā)教師的工作熱情，更多地傾聽教師的想法和呼聲，更多地關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績以外所做的工作，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗成功的機(jī)會。
最后，長期堅持開展“五個一”的活動，讓教師感受職業(yè)幸福。學(xué)校要努力為教師營造寬松、寬容、寬厚的“三寬”環(huán)境，提升健康指數(shù)、自由指數(shù)、幸福指數(shù)。這“三個指數(shù)”，能使教師達(dá)到精神自由、個性自然、生活自在的“三自”目標(biāo)。
每天參加一小時體育鍛煉：努力工作是應(yīng)該的，為了讓教師有一個健康的體魄，學(xué)校提倡每天鍛煉一小時：上午半小時，主要是大課間時組織教師集體鍛煉，先后開展了太極拳、瑜伽、廣播操、佳木斯廣場舞等，下午半小時主要是教師自由活動。這幾年堅持下來，教師的健康意識增強(qiáng)了，精神狀態(tài)更好了。每次參加教育分局組織的體育比賽，都能取得優(yōu)異的成績。
每周參加一次讀書活動：讀書是教師汲取新知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識內(nèi)涵的最佳途徑。學(xué)校將“讀書、談書、用書”作為理論研修的核心，積極開展教師讀書活動，營造教師讀書氛圍。學(xué)校根據(jù)實際情況，依據(jù)“分層推動”的原則，精心挑選了各類教育理論書籍，這些書籍涵蓋了課堂教學(xué)、班級管理、學(xué)科指導(dǎo)、人文素養(yǎng)等方面，根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位分發(fā)給教師。還確定每周三為全校讀書日，每周三下午第三節(jié)課開始全校師生全部進(jìn)入閱讀狀態(tài)，讀書一小時，教師在學(xué)校圖書室讀，學(xué)生由語文老師組織在教室內(nèi)讀，還開展了教師讀書筆記展評活動和心得體會交流活動。讀書是幸福的原點，有了讀書活動，教師才能幸福。
每月參加一次社團(tuán)活動：為了把“幸福文化”更好地落實到行動中，豐富教師的文化生活，學(xué)校組建了書畫、乒乓球、羽毛球、藝術(shù)、瑜伽等九個社團(tuán)。為了更好地開展社團(tuán)活動，各個社團(tuán)設(shè)理事和執(zhí)行理事，教師可以自由選報喜歡的社團(tuán)，每個社團(tuán)都制定了本社團(tuán)的活動章程，堅持每月開展一次活動。通過社團(tuán)活動，每位教師都體會到了進(jìn)步的快樂，既放松了身心，也達(dá)到了健身的目的，真是強(qiáng)身又健心。
每學(xué)期觀看一次電影或聽次講座活動：每學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校都會精選反映教師生活的影片和有關(guān)講座，組織教師觀看。這幾年我們觀看了美國的《熱血教師》、印度的《三傻大鬧寶萊塢》、法國的《放牛班的春天》和專題片《此生必看的實驗》、魏書生的講座《教育的藝術(shù)》《做一個有幸福感的教師》等，在輕松愉悅的氛圍中使老師思考教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的幸福感。
每學(xué)年參加一次文藝活動：我們積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動教師的積極性，使教師各得其所，其樂融融。如三八婦女節(jié)、教師節(jié)組織文體娛樂活動和教師聯(lián)誼活動，豐富教師的文化生活。特別是在新年的時候，學(xué)校特別重視教師活動，每次都組織大型的教職工文藝匯演，讓每一個人都登臺演出，這項活動雖然是在學(xué)期最忙的時候，但是老師都愿意參加，在緊張的工作中幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，促進(jìn)同事關(guān)系的和諧，我們始終堅信：學(xué)校對教師的關(guān)愛，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂工作、愉快教學(xué)，享受教育的幸福。
在學(xué)校，專業(yè)發(fā)展對教師來說很重要，但教師的精神需求和職業(yè)幸福感更重要，專業(yè)成長代替不了精神需求。因此，追求教育幸福，我們不僅要關(guān)注當(dāng)下，更要著眼未來。
一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，培養(yǎng)直覺思維
直覺思維是指未經(jīng)逐步分析，而從整體上直接抓住問題的核心，迅速對問題的答案做出合理的猜測，設(shè)想或突然醒悟的思維。在教學(xué)中，利用多媒體，如實物投影，電腦等，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的直覺思維得到培養(yǎng)。例如，教學(xué)第三冊“角的初步認(rèn)識”時利用電腦顯示“角的樂園”大門圖，把學(xué)生引到“展覽館”去看各樣的角，電腦顯示課本第38頁第一幅連續(xù)圖，旁邊寫有“展覽館”字樣，這些是什么物品？通過這樣的演示，學(xué)生很快就能說出什么物體的形狀似角，如三角板，紅領(lǐng)巾，鐘面和扇子等。又如，在教學(xué)“對稱圖形”時，借助電腦軟件先出示各種顏色各異的蝴蝶和各種對稱的建筑物，然后再讓學(xué)生動手折各種對稱圖形的紙，最后觀察演示屏上動感折對稱圖形，通過創(chuàng)設(shè)這樣的直觀情境，學(xué)生對“對稱圖形”的概念清楚了。在信息技術(shù)的支持下，教師可以將組成圖的元素（動物、人物、背景等的小圖片）提供給學(xué)生。在計算機(jī)上，演示學(xué)生可以選擇需要的一定數(shù)量的圖片，自由組合成“對稱圖”，或結(jié)合電子繪圖技術(shù)，將簡單的圖形拼接成需要的圖，努力培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)敢標(biāo)新的思維
陶行知說過：“問題是思維的起點，發(fā)明千千萬，起點在一問。”學(xué)源于思，思源于疑，這是求異思維的開端。在空間與圖形的教學(xué)中，更應(yīng)要讓學(xué)生敢于提問題，學(xué)會提問題。波利亞認(rèn)為：“對你自己提出問題是解決問題的開始。”好問，多疑，課堂上愛提出問題的學(xué)生在學(xué)生本身就是一種愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。在平時逐步教給學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找問題的方法，從新舊知識的聯(lián)系、比較上發(fā)現(xiàn)問題；在知識的理解運用中發(fā)現(xiàn)問題。如教“圓錐的體積”一課，每組準(zhǔn)備等底等高的圓柱和圓錐，通過學(xué)生動手操作，有的把圓柱裝滿水往圓錐里倒，有的把圓錐裝滿水往圓柱里倒，教師及時啟迪發(fā)問：“從你的操作中，你看到了什么？你想到了什么？你能提出什么問題？”在這種開放式的提問的推動下，學(xué)生必然會展開多角度，多方向的思維活動，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式自由地、開放式地探索，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以有條理地抓住兩個圖形的內(nèi)在聯(lián)系，中等生只是在條理上稍差一些，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生也能說出一些……每個層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。對學(xué)生的新奇念頭、想象力以及別出心裁的活動，要加以鼓勵。在這一過程中，通過對一些具體材料的發(fā)散性質(zhì)疑，針對其中幾點進(jìn)行歸納，改變傳統(tǒng)的演繹為主的數(shù)學(xué)教學(xué)為含有創(chuàng)新意味的歸納為主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，敢于設(shè)想創(chuàng)新，大膽想象。教學(xué)中要在掌握常規(guī)的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生突破常規(guī)，質(zhì)疑問難，各抒己見，暢所欲言，教師才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的角度、深度和廣度，是否有獨到的見解、存在的誤區(qū)在哪里。推導(dǎo)出圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一后，學(xué)生就提出為什么沒有不等底等高的圓柱和圓錐的實驗，等底不等高，等高不等底，不等底也不等高的圓柱和圓錐的體積有關(guān)系嗎？教師不要急于表態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中交流，在合作中完善，提煉和概括，教師在關(guān)鍵處扶一扶，在重點處點一點，使學(xué)生在提問、交流、爭辯的過程中從不同方面加深對知識的理解，使求異、求新的思想得到扶植。
三、動手操作新知，培養(yǎng)敢自主的能力
實施素質(zhì)教育，就必須改革課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。我們要讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，并盡量展示出學(xué)生思維的全過程。例如，在講“圓柱表面積”這一幾何概念時，教師要求學(xué)生動手把圓柱體側(cè)面展開，看看到底是一個什么樣的圖形，再想一想，展開后的圖形和圓柱有什么關(guān)系；最后討論研究怎么計算圓柱的側(cè)面積。學(xué)生通過有次序有目的地操作、觀察、思考，發(fā)現(xiàn)了圓柱的側(cè)面積展開就是長方形，發(fā)現(xiàn)了長方形的寬等于圓柱的高，長方形的長等于圓柱的底面周長，于是找到了計算圓柱側(cè)面積的方法。這樣，學(xué)生深刻領(lǐng)會了圓柱側(cè)面積計算公式的來龍去脈，而且在潛移默化中教會了學(xué)生探求新知的技能。
責(zé)任編輯 龍建剛農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的思考
文/平遠(yuǎn)縣東石中心小學(xué) 劉福傳 農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)令人堪憂，在我鎮(zhèn)的87位教師中，30～35歲的12人，占教師總數(shù)的14.1%；35～45歲的35人，占教師總數(shù)的41%；其余的是45歲以上的。45歲以上的教師多數(shù)是上世紀(jì)60年代末和70年代初“”時期的高、初中畢業(yè)生，是從代課教師轉(zhuǎn)成民辦教師，再從民辦教師轉(zhuǎn)成公辦教師，所以他們中的絕大多數(shù)教師沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，知識功底較差，知識結(jié)構(gòu)老化，教育理論知識比較匱乏，不能適應(yīng)課程改革的需要。特別是近五年來，沒有一名師范院校畢業(yè)生再分配到我我鎮(zhèn)小學(xué)充實教師隊伍，所以教師的年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化，且愈來愈明顯。那么，針對這種現(xiàn)狀，如何建設(shè)教師隊伍呢？
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之保持向心力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的龍頭：首先要求要有領(lǐng)導(dǎo)才識，面對大局，能夠自覺地講政治、講原則、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)；面對困難和問題，敢?guī)ь^、敢挑擔(dān)、敢負(fù)責(zé)、敢批評；面對師生，有容量、有威信、有親和力、有凝聚力。其次要求是師生的楷模，既為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員，就應(yīng)是師德模范、教學(xué)能手和教研骨干。就應(yīng)該真正得到師生內(nèi)心認(rèn)同和肯定，是師生追趕的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。對我的要求也一樣，敢于開拓，勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，善于及時吸收別人先進(jìn)經(jīng)驗，善于及時捕捉教育信息的校長，所帶領(lǐng)的這支隊伍才具有旺盛的精力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。工作過程講究“目標(biāo)誘導(dǎo)—計劃指導(dǎo)—過程督導(dǎo)—及時疏導(dǎo)—評估促導(dǎo)”，把學(xué)校工作由虛變實，落到實處。
二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍
人才是立校之本、強(qiáng)校之基，學(xué)校應(yīng)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。
1. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書，以“兩考三評”為契機(jī)，通過師德考核細(xì)則，對教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改，在教師中開展評選“師德標(biāo)兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐的歷煉中努力打造一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
2. 營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“理論引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《廣東教育》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進(jìn)行自主讀書40學(xué)時，記好兩萬字的讀書筆記寫出心得體會，開辟“教師讀書成果”專欄。
（2）實施師能培訓(xùn)工程。培訓(xùn)的內(nèi)容可以是新課程教學(xué)目標(biāo)、方法和手段，多媒體課件制作與使用，文本的示范作用，課堂教學(xué)藝術(shù)探究等等。培訓(xùn)的方法：一是組織教研組集體備課、說課、說課、聽課、評課，用集體的智慧攻克教學(xué)的難點；二是學(xué)科帶頭人、骨干教師與其他教師結(jié)對子，開展傳、幫、帶，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高；三是開展教學(xué)實踐大比武。
（3）建立和健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊伍。骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為在教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師，從而帶動全校教師整體水平的提高。
（4）以教育科研為載體，為教師“強(qiáng)筋健骨”。教育科研是教育改革的動力。教師參與教育科研，可以提升教育理論水平，優(yōu)化教學(xué)思維模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓教育科研，首先要摒棄專家、學(xué)者才能搞科研，普通教師水平低搞不了的畏難情緒。讓每位教師都具備主動精神和探索精神。其次，在人力、物力、財力方面給予大力支持，并給予高度的關(guān)注和指導(dǎo)。
三、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)
一方閃光,一朵馨香,春華秋實
教學(xué)改革風(fēng)生起
轉(zhuǎn)換模式,創(chuàng)新管理,碩果盈枝
廣大師者若紅燭
以生為本,青春流逝,終究不悔
且攬日月映師魂
大愛無言,大道有人,平淡若水
民族的希望在于教育,教育的希望在于教師。教師是新課程改革的實踐者,課改的成敗關(guān)鍵在于教師。美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士關(guān)于教師的作用和力量有一段精彩的論述,他說:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教學(xué)成功和失敗,我是決定性的因素。我個人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓人丟臉,也能讓人開心;能傷人,也可以救人。無論在任何情況下,一場危機(jī)之惡化或解除,兒童之是否受到感化,全部決定在我。”
教育是一項事業(yè),教育工作者在這項事業(yè)中實踐著理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳;教育是一項科學(xué),教育工作者在科學(xué)的領(lǐng)域不斷實踐著自身的價值;教育是一項藝術(shù),教育工作者在自己的舞臺上盡情的演繹著叫做“愛”的華章。教師――這樣一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?對于他我們始終懷著一種感恩的心。隨著教師地位的不斷提高和學(xué)生家長對高質(zhì)量教育的需求越來越大,怎樣教書、怎樣為師是新時代下教師思考的問題。
時光荏苒,流年似水,長嶺縣第三中學(xué)在教書育人的道路上沐教育改革之春風(fēng),審時度勢,披荊斬棘,斗志彌堅。幾代辛勤的教育開拓者用他們的汗水培育著社會棟梁,學(xué)校從默默無聞中走來,在一步步中不斷成長。
“春秋幾度跨越發(fā)展,規(guī)范辦學(xué)成績斐然”
長嶺縣第三中學(xué)創(chuàng)建于1977年,1978年被確定為吉林省重點中學(xué)。建校以來,始終秉持“以人為本”和“以質(zhì)為本”的辦學(xué)理念,通過實施制度管理、民主管理、全員管理和全程管理的方式,使學(xué)校各項工作已經(jīng)進(jìn)入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。近年來,在縣委、縣政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在全校師生的共同努力下,校園布局更趨合理,常規(guī)管理系統(tǒng)規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
現(xiàn)任校長李沐棟是長嶺縣政協(xié)常委、松原市人大代表,也是中學(xué)高級教師,曾被授予“吉林省勞動模范”、“松原市名校長”榮譽(yù)稱號。學(xué)校占地面積36915平方米,校內(nèi)建筑面積25500平方米。美麗的校園群樓林立,環(huán)境整潔清新。擁有一流的教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生餐廳和教職工住宅樓,實驗室、微機(jī)室、語音室、電子備課室、多媒體教室、數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)等一應(yīng)俱全。
師資力量雄厚。現(xiàn)有教職工210人,學(xué)生4000多人。現(xiàn)任校長李沐棟畢業(yè)于東北師范大學(xué),研究生學(xué)歷,學(xué)校硬件設(shè)施齊備。學(xué)校現(xiàn)有特級教師1人,高級教師45人,中級教師66人;全國優(yōu)秀教師1人,省市學(xué)科帶頭人13人,松原市名教師1人。教師著書40余部,在報刊和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表和交流的論文600余篇。建校以來,學(xué)校為上級院校輸送人才20000多名,有多名學(xué)生考入清華大學(xué)和北京大學(xué)。杰出學(xué)子遍及海內(nèi)外。
學(xué)校教學(xué)效果顯著。2005年高考有2名學(xué)生進(jìn)入全省100名。2006年600分以上高分段人數(shù)雄居松原市各縣區(qū)重點高中之首。2007年理科一般本科上線率居松原市所有高中第一位。2008年高考優(yōu)秀生成績突出,莊亮同學(xué)以708分的成績位居吉林省理科第6名并順利被清華大學(xué)錄取。學(xué)校先后榮獲吉林省先進(jìn)單位、吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、吉林省教育科研先進(jìn)單位、吉林省軍民共建先進(jìn)單位、吉林省綠色學(xué)校、松原市社會治安綜合治理先進(jìn)單位、松原市“九五”教育科研先進(jìn)單位、松原市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位等榮譽(yù)稱號。
“學(xué)校之美何處?草木皆香翰林”
經(jīng)過幾年的建設(shè),目前,學(xué)校的校園布局更趨于合理。實現(xiàn)了教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的科學(xué)分離。擁有2300張床位的宿舍樓,可容納全部農(nóng)村學(xué)生住宿;學(xué)生食堂能夠滿足所有住宿學(xué)生的就餐需求。2008年重點加強(qiáng)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和管理設(shè)施的裝備,進(jìn)一步加強(qiáng)了“新老三室”建設(shè)。為適應(yīng)新課改要求,正積極籌備省標(biāo)通用技術(shù)實踐室的建設(shè),將音樂教室裝備成了視聽室,為學(xué)生提供了更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)了校園文化建設(shè),精心布置了畫廊,定期更換;發(fā)揮了校園廣播站的導(dǎo)向作用,積極營造健康、向上、人文、和諧的學(xué)府環(huán)境。
同時,學(xué)校認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,落實《松原市中小學(xué)生道德規(guī)范》。堅持了育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,充分發(fā)揮了課堂主渠道作用,強(qiáng)化青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育。利用廣播、畫廊等德育陣地,開展形式多樣的思想道德建設(shè)活動。此外,加強(qiáng)了學(xué)生會與團(tuán)支部建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主自立素質(zhì)。堅持開展了文明班級、文明宿舍評比活動。利用重大節(jié)日、重大事件有針對性地開展了系列教育活動,如清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓,“五四”青年節(jié)舉行成年宣誓儀式,“十一”期間舉辦迎國慶書畫藝術(shù)展等。還重點配合北京2008奧運會、紀(jì)念長嶺建縣100周年,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。在“不放棄每一個孩子”思想的指引下,學(xué)校下力氣抓差生的轉(zhuǎn)化工作,注重學(xué)生心理健康教育和遵紀(jì)守法教育,針對青少年特點,對學(xué)生進(jìn)行了法律知識專題講座和心理健康教育專題講座。多次召開家長代表會議,促進(jìn)了學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。關(guān)心貧困家庭學(xué)生,認(rèn)真做好了貧困生資助工作。
嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃,開全學(xué)科,上足課時。在教學(xué)中堅持面向全體學(xué)生,注重全面發(fā)展,著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步端正了教風(fēng)、學(xué)生和考風(fēng),實現(xiàn)了教學(xué)規(guī)范的有效運行。加大了常規(guī)教學(xué)檢查力度,嚴(yán)格實施《長嶺三中常規(guī)教學(xué)檢查方案》。分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課、評課、導(dǎo)課;對教學(xué)過程跟蹤檢查,加強(qiáng)分析與調(diào)控,明確改進(jìn)措施,并做到了及時反饋。任課教師都能按要求備課、上課、批改、輔導(dǎo),強(qiáng)化了集體備課。學(xué)校還堅持月考制,期中、期末對教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié),教學(xué)活動開展得扎實有效。通過高三新教師匯報課、拜師學(xué)藝展示課等活動的開展,加強(qiáng)了教師之間的交流。學(xué)校針對每位教師做課情況進(jìn)行了專項總結(jié),肯定了成績,找出了不足,并指明了方向。為豐富學(xué)生的課余生活,擴(kuò)大知識視野,學(xué)校經(jīng)常舉辦各類知識競賽,如高二英語知識大賽等。積極指導(dǎo)、推薦優(yōu)秀學(xué)生參加各級各類競賽。在全國中學(xué)生奧林匹克競賽中,學(xué)校有多名學(xué)生獲獎,競賽成績在松原市位居前列。
在高考工作中,學(xué)校審時度勢、準(zhǔn)確定位,大膽地確立了“拿高分、考名校、樹品牌”的理念,爭取在全面豐收的基礎(chǔ)上,確保實現(xiàn)每一位學(xué)生的大學(xué)夢。為打好高考攻堅戰(zhàn),在抓畢業(yè)班工作中,學(xué)校強(qiáng)化了秩序管理,優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真研讀《考試說明》,強(qiáng)化了信息采集,多方比較分析,準(zhǔn)確把握了試題的方向與定位。模擬演練和東北三省四市同步進(jìn)行。定期召開高考分析會,指導(dǎo)各備課組做好復(fù)習(xí)安排,科學(xué)訓(xùn)練,突出重點,強(qiáng)化方法,提高能力,全力抓好專題復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。特別是不惜人力、物力、財力,抓好實驗班教學(xué)。依據(jù)因材施教的原則,給特別優(yōu)秀的學(xué)生“開小灶”。
認(rèn)真貫徹了體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作條例。加強(qiáng)了音體美教學(xué),堅持上好課間操和眼保健操。學(xué)校組織參加了第六屆斯堡特杯全市高中生籃球賽,取得了比賽成績和精神文明雙豐收。學(xué)校還積極參加了吉林省第十五屆學(xué)生科技藝術(shù)大賽,并取得了較好成績。在強(qiáng)化學(xué)生德智體全面發(fā)展的同時,還強(qiáng)化對學(xué)生的國防教育。開學(xué)初,學(xué)校利用一周時間對全體高一學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn),磨練了學(xué)生的意志,陶冶了學(xué)生的情操,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國主義情操。在注重升學(xué)教育的同時,也加強(qiáng)了職業(yè)教育。嚴(yán)格按規(guī)定上好了《職業(yè)指導(dǎo)》課程,并開展了綜合實踐活動。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)和前提,作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所,學(xué)校本著對組織負(fù)責(zé)、對廣大師生負(fù)責(zé)的態(tài)度,牢固樹立“安全第一”的觀念,做到安全工作常抓不懈。認(rèn)真貫徹落實教育局制定的安全工作100條。學(xué)校成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,層層落實責(zé)任,建立健全了一系列規(guī)章制度。以“四防”為重點,通過廣播、畫廊、引發(fā)宣傳單、專題講座等途徑,強(qiáng)化安全意識,掌握安全知識。對關(guān)鍵部門,如食堂、宿舍,學(xué)校都成立了專門管理委員會,并有1名后勤領(lǐng)導(dǎo)專職負(fù)責(zé),每天都要進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患 ,及時排除。積極與公安、消防、衛(wèi)生等部門密切配合,協(xié)調(diào)公安局,在校門安裝了監(jiān)控設(shè)備,在消防部門指導(dǎo)下,組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)自救演練。通過多方努力,使得校園及周邊治安綜合治理工作取得了較好的成效,杜絕了安全事故的發(fā)生,為廣大師生營造了一個安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
“尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”
古往今來,贊美梅花的詩篇不勝枚舉,有宋代詩人陸游寫的“零落成泥碾作塵,只有香如故”;王安石寫的“遙知不是雪,為有暗香來”;元代王冕的“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤”;的“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏、待到山花爛漫時,她在叢中笑” 。我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時,唯有梅花生機(jī)勃勃,迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立...
親愛的師者,如紅梅開在傲雪……
教師是掌握科學(xué)文化知識較多的群體,教師在滿足基本的物質(zhì)需求以外,還有更高的精神追求。他們渴望被尊重,被重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)識到:在管理過程中,要調(diào)動教師的工作積極性,單純依靠“獎與罰”是不行的,單純地依靠“從上到下”的行政命令更不可取。在學(xué)校工作中,必須采取民主的管理方式,把工作做到日常生活中去,要“以情感人,以情動人”。
學(xué)校注意師德的鑄造。開展經(jīng)常性的政治學(xué)習(xí)活動,尤其是重點學(xué)習(xí)了十七大精神,每位教師都針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫了心得體會,并將其精神貫徹到實際教學(xué)當(dāng)中。通過觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡專題片、聽取黨支部書記師德講座、對照先進(jìn)找差距、樹立本校師德典型等活動,使全體教師對“教書育人”、“為人師表”的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識,并化作自覺行動。在此期間涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀師德個人,并且培養(yǎng)了市師德標(biāo)兵1人、省師德標(biāo)兵1人。此外,對群眾關(guān)注的收費問題,學(xué)校制定了嚴(yán)格的制度,并向家長及社會各界公開,鄭重承諾,杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。新生入學(xué)采用電腦分班。入班后一律按身高排座,特殊情況須經(jīng)校長批準(zhǔn)備案。同時,加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè),制定并實施了《加強(qiáng)班主任職業(yè)道德建設(shè)的暫行規(guī)定》。這些措施規(guī)范了教師的校內(nèi)外行為,杜絕了為師不正、為師不德、為師不廉的現(xiàn)象。
學(xué)校還發(fā)揮了工會組織的作用,開展了豐富多彩、健康有益的活動,如教工排球賽、乒乓球賽等。在全縣教工男籃和女排比賽中,學(xué)校代表隊取得了優(yōu)異的成績。這些活動既緩解了教師的工作壓力,又陶冶了情操,營造了團(tuán)結(jié)、和諧、向上的氛圍。
積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)。學(xué)校按照規(guī)定全程參加了省市縣各級各類新課程培訓(xùn),還協(xié)助松原市研修院對長嶺縣高中起始年級教師進(jìn)行了培訓(xùn)。主動開展校本培訓(xùn)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別做了業(yè)務(wù)講座。強(qiáng)化了教師業(yè)務(wù),實施了名師戰(zhàn)略,加強(qiáng)了對骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),在原有省市骨干教師和學(xué)科帶頭人21人的基礎(chǔ)上,又跟蹤培養(yǎng)了市級骨干教師7人、升級骨干教師4人。
充分發(fā)揮了教育科研室的職能作用,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高科研意識,開展教研活動。結(jié)合教師繼續(xù)教育工作,突出教育科研的適用性,注重與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。組織開展了“四個一”工程,進(jìn)行了最佳教案、優(yōu)秀試卷評選活動。以課堂教學(xué)為核心,實施了“雙三課”活動。絕大多數(shù)教師都能夠按照要求確立自己的研究課題,并形成論文。學(xué)校承擔(dān)的《吉林省“AB級學(xué)校”“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)B類科研課題》正按照程序認(rèn)真實施。
“一陣寒鴉噪晚風(fēng),諸生齊放好喉嚨”
十八歲,是綠色的年華,是藍(lán)色的海洋。 十八歲擁有激情,十八歲的激情像一陣風(fēng),吹去倦怠的塵,露出生命的光。十八歲的生命,是風(fēng)的精靈,無畏;是海的精靈,深遠(yuǎn);是雪的精靈,高貴;是雨的精靈,純潔;是花的精靈,美麗;是青草的精靈,頑強(qiáng)……
千里之行,始于足下。長嶺三中把“成為能夠適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的、具有高素質(zhì)的新型人才”做為培養(yǎng)目標(biāo)。
古往今來,凡是有作為的人,無不具有堅定正確的方向和崇高的目標(biāo),而且大多立志于年輕之時,追求與一生之中。在新生入學(xué)之初,學(xué)校都要求學(xué)生首先確定高中三年的目標(biāo),思考“我將以什么樣的姿態(tài)、什么樣的面貌、什么樣的形象成長于三中?三年之后,我將交一份什么樣的畢業(yè)答卷?”
軍訓(xùn)作為新生踏入高中的第一課,在教官認(rèn)真指導(dǎo)和體育教師、班主任的積極配合下,經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)到了隊列和整理內(nèi)務(wù)的基本要領(lǐng),更學(xué)到了不畏艱苦、勇往直前的精神。立正、稍息、齊步、正步等動作,看起來簡單,可對于這些剛剛十幾歲的孩子來講真正掌握起來也并非易事。但是這些可愛的學(xué)生們以他們蓬勃的朝氣和飽滿的熱情,全身心地投入到訓(xùn)練之中。他們尊重教官,聽從指揮,不畏艱苦。通過閱兵考核,同學(xué)們整齊的步伐、嘹亮的口號、規(guī)范的動作、昂揚(yáng)的斗志,讓人為之振奮,為之喝彩。通過隊列和內(nèi)務(wù)的考核,評選出6個優(yōu)秀班集體和18名優(yōu)秀個人。通過軍訓(xùn)的磨練,全體新生鍛煉了意志,強(qiáng)健了體魄,增強(qiáng)了集體觀念和自我約束能力,形成了整齊劃一、令行禁止的良好作風(fēng),培養(yǎng)了艱苦奮斗、敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
后記
泰戈爾的詩中曾這樣說過“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓枝的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”十八歲的一代是我們未來的希望,對于從事教育事業(yè)的工作者來講,讓孩子真正的成長、良好的發(fā)展才是教育的根本。但是每項事業(yè)的發(fā)展總會遇到一些不為人知的困難。“教育是一項偉大的工程,需要愛的保駕護(hù)航”。在高中教育中,高素質(zhì)的教師隊伍是很重要的,但是,我們必須注意要促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展單靠教育是不行的,需要學(xué)校、家庭、社會三方面的融合。同時,我們也希望我們的教育能夠得到全社會的關(guān)注,得到社會和家長的大力支持。
