時間：2022-03-23 11:04:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇隱藏技術(shù)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
多媒體技術(shù)和通信技術(shù)帶來極大方便，但數(shù)字化的多媒體信息很容易受到非法訪問、篡改、復(fù)制和傳播，給人們的生產(chǎn)生活及生命財產(chǎn)帶來隱患。魔高一尺道高一丈，信息隱藏技術(shù)應(yīng)運而生。
一、信息隱藏技術(shù)及其特征
信息隱藏技術(shù)利用載體數(shù)據(jù)的冗余性以及人的感官局限性，將一個特定信息隱藏在另外一個被稱為載體的信息中。信息隱藏技術(shù)融合電子工程、計算機科學(xué)、信號處理、通信、多媒體技術(shù)等多學(xué)科，是新興技術(shù)體系。信息隱藏所用載體可以是文本、圖像、音頻、視頻，甚至可以是某個信道或某套編碼體制。信息能夠隱藏在載體中，載體數(shù)據(jù)本身具有很大的冗余性，未壓縮的多媒體信息編碼效率是很低，將某些信息嵌入到該載體信息中進行秘密傳送完全可行，不會影響多媒體信息本身的傳送和使用；人的感覺器官對于所接收信息都有一定掩蔽效應(yīng)，如人耳對不同頻段聲音敏感程度不同，可將信息隱藏到載體中而不被覺察。
信息隱藏技術(shù)的特征明顯：不可察覺性，嵌入信息后，要求不會引起載體發(fā)生可感知變化；不可檢測性，嵌入隱藏信息后，計算機不能發(fā)現(xiàn)和檢測；安全性，嵌入信息后，必須擁有相關(guān)信息才能夠提取所嵌入內(nèi)容；純正性，提取操作時，即便載密文件受到損壓縮、解壓縮、濾波、轉(zhuǎn)換等擾動，也能提取隱藏信息；穩(wěn)定性，隱藏信息能“永久”存在；安全性，第三方在不知道隱藏算法和隱藏密鑰情況下，不能獲取信息相關(guān)數(shù)據(jù)。信息隱藏技術(shù)按載體分為，基于文本、圖像、音頻、視頻、超文本、網(wǎng)絡(luò)層、圖形等媒體的信息隱藏技術(shù)；按嵌入域分為基于空域（或時域）和變換域的隱藏技術(shù)；按嵌入策略分為替換調(diào)制、模式調(diào)制和擴頻疊加調(diào)制等技術(shù)；按提取要求分為盲隱藏技術(shù)和非盲隱藏技術(shù)；按作用分為隱蔽通信和數(shù)字水印技術(shù)；按密鑰分為無密鑰隱藏和有密鑰隱藏。
二、信息隱藏技術(shù)的研究及演進
信息安全事關(guān)個人利益，也事關(guān)國家安全、社會穩(wěn)定以及經(jīng)濟發(fā)展，各國政府無不重視信息和網(wǎng)絡(luò)安全。密碼技術(shù)一直是保障信息安全的重要手段，但這并不能解決問題。截獲者發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文件加密，往往會引起注意，并激發(fā)其破解欲望，即使不能成功破解，也能輕易攔截并破壞秘密信息，干擾通信進行。針對密碼技術(shù)的局限性，上世紀(jì)90年代國際上出現(xiàn)了信息隱藏技術(shù)（InformationHiding）。
現(xiàn)代信息隱藏研究主要集中在靜態(tài)圖像領(lǐng)域，目前信息隱藏所用載體已擴展到文字、圖像、聲音及視頻等領(lǐng)域。在全球信息化、數(shù)字化迅猛發(fā)展時代背景下，對知識產(chǎn)權(quán)保護、隱密通信等需求激發(fā)了對信息隱藏技術(shù)的研究熱潮。國際上研究信息隱藏的機構(gòu)主要有劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院、NEC美國研究所、IBM研究中心等，已提出了一些優(yōu)秀隱藏算法。我國于1999年在何德全、周仲義、蔡吉人等三位院士大力倡導(dǎo)下召開了第一屆信息隱藏學(xué)術(shù)研討會，我國對信息隱藏的研究也取得重要成果。目前在信息隱藏中無論是數(shù)字水印還是隱密通信，都得到越來越廣泛應(yīng)用。應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，從最初靜態(tài)圖片發(fā)展到文本、音頻、視頻、電腦文件、流媒體、網(wǎng)頁及網(wǎng)絡(luò)傳輸中的數(shù)據(jù)包，甚至是無線通信領(lǐng)域中的語音通信和手機彩信等領(lǐng)域。我國對信息隱藏的研究取得了很多成果，基本與世界水平保持一致。如今信息隱藏研究已出現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴局面。
三、信息隱藏技術(shù)的應(yīng)用
隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，人類利用的信息越來越豐富，通信技術(shù)發(fā)展使人們能夠方便、快捷、靈活地使用文本、語音、圖像與視頻等多種方式通信；各種數(shù)字化信息處理技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)中傳輸任何類型的文件（如文本、圖像、音頻和視頻等）都可被數(shù)字化，極大方便了對各種信息數(shù)據(jù)壓縮、存儲、復(fù)制、處理和利用。
信息隱藏技術(shù)主要有隱寫術(shù)和數(shù)字水印。目前，信息隱藏技術(shù)的應(yīng)用主要在以下方面：一是隱密通信。通過隱寫術(shù)將秘密信息嵌入在公開媒體文件中傳播消息。早期的隱密通信，接收方和發(fā)送方甚至不必交換電子郵件，直接交互文件或登錄特定計算機和賬戶。隨著網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)發(fā)展，隱密通信所用通信方式從簡單數(shù)據(jù)文件交互到互聯(lián)網(wǎng)以及無線通信領(lǐng)域。二是版權(quán)保護。通過數(shù)字水印技術(shù)在媒體文件中嵌入特定數(shù)字標(biāo)識或簽名，標(biāo)識媒體文件所有權(quán)和版權(quán)信息等。三是數(shù)據(jù)完整性保護。防護篡改、完整性保護中所采用的數(shù)字水印為易損水印或脆弱水印，任何對媒體文件修改都會從隱藏數(shù)據(jù)中反映出來。四是印刷品防偽。印刷品印刷之前嵌入一定標(biāo)識信息，印刷后作品可經(jīng)過掃描再次輸入計算機，通過特定水印提取和鑒別方法來鑒別作品真?zhèn)巍Ｎ迨强截惪刂啤？刂泼襟w文件拷貝次數(shù)，防止大規(guī)模盜版或非法復(fù)制。
信息隱藏技術(shù)重點運用領(lǐng)域是移動通信領(lǐng)域。移動通信網(wǎng)絡(luò)方便快捷，在軍事和商業(yè)通信中廣泛應(yīng)用。移動通信領(lǐng)域多媒體短信將文本、圖片、音頻、視頻等組合成多媒體消息進行發(fā)送。移動通信領(lǐng)域中多媒體短信以其特有的直觀性、生動性和集成性，面市以來得到廣泛關(guān)注。多媒體短信即彩信的最大特色是支持多媒體功能，可將不同的媒體，如文本、圖片、音頻、視頻等組合在一起進行發(fā)送。彩信標(biāo)準(zhǔn)并沒有對彩信所支持的文件格式給出具體限制，理論上只要在封裝打包時為彩信所包含的各媒體文件設(shè)置好適當(dāng)類型參數(shù)即可；但實際上具體的彩信所支持媒體格式還是有限的，這主要與手機終端彩信軟件和MMSC支持傳送媒體格式有關(guān)。隨著3G普及以及手機終端行業(yè)發(fā)展，彩信所支持的媒體文件格式將更豐富多樣，為信息隱藏技術(shù)在彩信中的應(yīng)用提供了更為廣闊的空間。
【參考文獻(xiàn)】
［1］劉宏.信息隱藏技術(shù)在遙感影像中的應(yīng)用.信息工程大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.
論文摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息安全問題正日益突出顯現(xiàn)出來，受到越來越多的關(guān)注。文章介紹了網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀．探討了網(wǎng)絡(luò)信息安全的內(nèi)涵，分析了網(wǎng)絡(luò)信息安全的主要威脅，最后給出了網(wǎng)絡(luò)信息安全的實現(xiàn)技術(shù)和防范措施．以保障計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全，從而充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)的作用。
論文關(guān)鍵詞：計算機，網(wǎng)絡(luò)安全，安全管理，密鑰安全技術(shù)
當(dāng)今社會．網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息交流便利和開放的代名詞．然而伴隨計算機與通信技術(shù)的迅猛發(fā)展．網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御技術(shù)也在循環(huán)遞升，原本網(wǎng)絡(luò)固有的優(yōu)越性、開放性和互聯(lián)性變成了信息安全隱患的便利橋梁．網(wǎng)絡(luò)安全已變成越來越棘手的問題在此．筆者僅談一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全及網(wǎng)絡(luò)攻擊的相關(guān)知識和一些常用的安全防范技術(shù)。
1網(wǎng)絡(luò)信息安全的內(nèi)涵
網(wǎng)絡(luò)安全從其本質(zhì)上講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全．指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件、軟件及其系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全。網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸、存儲、處理和使用都要求處于安全狀態(tài)可見．網(wǎng)絡(luò)安全至少應(yīng)包括靜態(tài)安全和動態(tài)安全兩種靜態(tài)安全是指信息在沒有傳輸和處理的狀態(tài)下信息內(nèi)容的秘密性、完整性和真實性：動態(tài)安全是指信息在傳輸過程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。
2網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2008年底，中國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2．98億．手機網(wǎng)民數(shù)超1億達(dá)1．137億。
Research艾瑞市場咨詢根據(jù)公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示．2006年中國(大陸)病毒造成的主要危害情況：“瀏覽器配置被修改”是用戶提及率最高的選項．達(dá)20．9％．其次病毒造成的影響還表現(xiàn)為“數(shù)據(jù)受損或丟失”18％．“系統(tǒng)使用受限”16．1％．“密碼被盜”13．1％．另外“受到病毒非法遠(yuǎn)程控制”提及率為6．1％“無影響”的只有4．2％。
3安全防范重在管理
在網(wǎng)絡(luò)安全中．無論從采用的管理模型，還是技術(shù)控制，最重要的還是貫徹始終的安全管理管理是多方面的．有信息的管理、人員的管理、制度的管理、機構(gòu)的管理等．它的作用也是最關(guān)鍵的．是網(wǎng)絡(luò)安全防范中的靈魂。
在機構(gòu)或部門中．各層次人員的責(zé)任感．對信息安全的認(rèn)識、理解和重視程度，都與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)所以信息安全管理至少需要組織中的所有雇員的參與．此外還需要供應(yīng)商、顧客或股東的參與和信息安全的專家建議在信息系統(tǒng)設(shè)計階段就將安全要求和控制一體化考慮進去．則成本會更低、效率會更高那么做好網(wǎng)絡(luò)信息安全管理．至少應(yīng)從下面幾個方面人手．再結(jié)合本部門的情況制定管理策略和措施：
①樹立正確的安全意識．要求每個員工都要清楚自己的職責(zé)分工如設(shè)立專職的系統(tǒng)管理員．進行定時強化培訓(xùn)．對網(wǎng)絡(luò)運行情況進行定時檢測等。
2）有了明確的職責(zé)分工．還要保障制度的貫徹落實．要加強監(jiān)督檢查建立嚴(yán)格的考核制度和獎懲機制是必要的。
③對網(wǎng)絡(luò)的管理要遵循國家的規(guī)章制度．維持網(wǎng)絡(luò)有條不紊地運行。
④應(yīng)明確網(wǎng)絡(luò)信息的分類．按等級采取不同級別的安全保護。
4網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全防御
4．1防火墻技術(shù)
根據(jù)CNCERT／CC調(diào)查顯示．在各類網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)使用中．防火墻的使用率最高達(dá)到76．5％。防火墻的使用比例較高主要是因為它價格比較便宜．易安裝．并可在線升級等特點防火墻是設(shè)置在被保護網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的一道屏障，以防止發(fā)生不可預(yù)測的、潛在破壞性的侵入。它通過監(jiān)測、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地對外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運行狀況．以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護。
4．2認(rèn)證技術(shù)
認(rèn)證是防止主動攻擊的重要技術(shù)．它對開放環(huán)境中的各種消息系統(tǒng)的安全有重要作用．認(rèn)證的主要目的有兩個：
①驗證信息的發(fā)送者是真正的主人
2）驗證信息的完整性，保證信息在傳送過程中未被竄改、重放或延遲等。
4．3信息加密技術(shù)
加密是實現(xiàn)信息存儲和傳輸保密性的一種重要手段信息加密的方法有對稱密鑰加密和非對稱密鑰加密．兩種方法各有所長．可以結(jié)合使用．互補長短。
4．4數(shù)字水印技術(shù)
信息隱藏主要研究如何將某一機密信息秘密隱藏于另一公開的信息中．然后通過公開信息的傳輸來傳遞機密信息對信息隱藏而吉．可能的監(jiān)測者或非法攔截者則難以從公開信息中判斷機密信息是否存在．難以截獲機密信息．從而能保證機密信息的安全隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用．信息隱藏技術(shù)的發(fā)展有了更加廣闊的應(yīng)用前景。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個重要研究方向．它是通過一定的算法將一些標(biāo)志性信息直接嵌到多媒體內(nèi)容中．但不影響原內(nèi)容的價值和使用．并且不能被人的感覺系統(tǒng)覺察或注意到。
4．5入侵檢測技術(shù)的應(yīng)用
人侵檢測系統(tǒng)(IntrusionDetectionSystem簡稱IDS)是從多種計算機系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中收集信息．再通過這此信息分析入侵特征的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)IDS被認(rèn)為是防火墻之后的第二道安全閘門．它能使在入侵攻擊對系統(tǒng)發(fā)生危害前．檢測到入侵攻擊．并利用報警與防護系統(tǒng)驅(qū)逐入侵攻擊：在入侵攻擊過程中．能減少入侵攻擊所造成的損失：在被入侵攻擊后．收集入侵攻擊的相關(guān)信息．作為防范系統(tǒng)的知識．添加入策略集中．增強系統(tǒng)的防范能力．避免系統(tǒng)再次受到同類型的入侵入侵檢測的作用包括威懾、檢測、響應(yīng)、損失情況評估、攻擊預(yù)測和支持。入侵檢測技術(shù)是為保證計算機系統(tǒng)的安全而設(shè)計與配置的一種能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中未授權(quán)或異常現(xiàn)象的技術(shù)．是一種用于檢測計算機網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的技術(shù)。
關(guān)鍵詞：用戶帳戶，隱藏，CMD，注冊表
用戶帳戶是指用戶定義到Windows的所有信息組成的記錄。這些記錄包括用戶名和用戶登錄所需的密碼、用戶帳戶所屬組，以及用戶使用計算機和網(wǎng)絡(luò)并訪問資源的權(quán)利和權(quán)限。通常管理用戶的方式是使用Windows自帶的帳戶管理工具，例如netuser命令、計算機管理中的本地用戶和組等，但是由于這些工具自身存在的缺陷，在使用這些工具的過程中，部分用戶賬號并沒有顯示出來，這些帳戶也就是通常所說的“隱藏賬戶”，有時也叫“影子帳戶”。
一、隱藏賬戶的種類。
在windows中的隱藏帳戶分為以下幾種，下面就來看看這些帳戶的本來面目。
1、最簡單的隱藏帳戶
最簡單的隱藏帳戶可以在CMD模式下通過命令創(chuàng)建。點擊“開始”→“運行”，輸入“CMD”后回車，進入到CMD模式。下面使用“net user”命令來創(chuàng)建帳戶，命令格式為“net user 帳戶名稱 賬戶密碼 /add”，輸入“net user test$ 123456/add”，回車，成功后會顯示“命令成功完成”。
再使用“net user”命令查看當(dāng)前系統(tǒng)中的帳戶信息列表，發(fā)現(xiàn)并沒有剛才創(chuàng)建的“test$”帳戶。那么剛才創(chuàng)建的賬戶是否真的已經(jīng)存在了呢？讓我們點擊“開始”→“運行”，輸入“compmgmt.msc”后回車，進入到“計算機管理”，查看其中的“本地用戶和組”，在“用戶”一項中，發(fā)現(xiàn)剛才建立的賬戶“test$”是存在的（如下圖）。
這說明剛才創(chuàng)建的“test$”確實是一個在CMD模式中不能用“net user”命令查看的隱藏帳戶。
從上面的過程看，“test$”賬戶之所以被隱藏，是因為它的用戶名有“$”后綴，這是windows自身的一種隱藏機制，而且這種通過特殊后綴名創(chuàng)建的賬戶只能在CMD中相對于使用“netuser”命令查看時進行隱藏，而對于通過“本地用戶和組”查看用戶信息則必然“顯形”。其實，由于創(chuàng)建賬戶時默認(rèn)為將用戶加入到“users”組，在CMD模式中可以直接通過查看“users”組來讓其“顯形”，即在“命令提示符”后輸入“netlocalgroup users”就會列出剛才創(chuàng)建的“test$”。并且這種隱藏賬戶會在用戶切換或系統(tǒng)重啟時自動“顯形”在windows的登錄界面中。因此這種隱藏賬戶的方法是一種初級的隱藏方法，只對那些粗心的管理員有效，是一種入門級的系統(tǒng)賬戶隱藏技術(shù)。
2、注冊表型隱藏帳戶
上面創(chuàng)建的隱藏賬戶很容易“顯形”，下面通過注冊表建立一種在CMD模式和“本地用戶和組”中“隱形”的賬戶。，注冊表。
我們都知道，創(chuàng)建的所有賬戶信息都會記錄在注冊表中。點擊“開始”→“運行”，輸入“regedit”后回車，進入到“注冊表編輯器”，來到注冊表編輯器的“HKEY_LOCAL_MACHINESAMSAMDomainsAccountUsersNames”處，當(dāng)前系統(tǒng)中所有存在的賬戶都會在這里顯示，當(dāng)然包括我們的隱藏賬戶（若發(fā)現(xiàn)SAM不能展開，則“HKEY_LOCAL_MACHINESAMSAM”處右擊選擇“權(quán)限”，在彈出的“SAM的權(quán)限”編輯窗口中選中“administrators”賬戶，在下方的權(quán)限設(shè)置處勾選“完全控制”，完成后點擊“確定”即可。然后我們切換回“注冊表編輯器”，可以發(fā)現(xiàn)“HKEY_LOCAL_MACHINESAMSAM”下面的鍵值都可以展開了）。點擊上面創(chuàng)建的隱藏賬戶“test$”，可以看到右邊的窗格中對應(yīng)的類型顯示為“0x3ec”，在左邊“Names”的上級結(jié)點“Users”下可以看到對應(yīng)的“000003EC”，以上內(nèi)容可能在實驗中的顯示標(biāo)識有所不同。
將“test$”的鍵值導(dǎo)出為test$.reg，同時將“000003EC”導(dǎo)出為test$Value.reg。接下來進入CMD模式，在“命令提示符”后輸入“net user test$ /del”將上面建立的隱藏賬戶刪除。最后，將“test$.reg”和“test$Value.reg”導(dǎo)入注冊表，至此，注冊表型隱藏賬戶制作完成。，注冊表。從這種創(chuàng)建賬戶的方式中可以看出，每一個賬戶的關(guān)鍵信息保存在注冊表的“Users”的相關(guān)結(jié)點鍵值中，可以進一步地通過復(fù)制“administrator”的鍵值來提升隱藏賬戶的權(quán)限。這種創(chuàng)建隱藏用戶的方法也可以使用“HideAdmin”這個軟件非常容易地完成。
二、“狙擊”隱藏賬戶。
如果入侵者在你的系統(tǒng)中創(chuàng)建這樣一些隱藏賬戶，無疑會給你的系統(tǒng)安全帶來極大的危害，下面就采用循序漸進的方式將其“掃地出門”。
1、如果是第一種最簡單的隱藏賬戶，則直接在“在地用戶和組”中將其刪除即可，只是注意在檢查賬戶列表時不能僅僅依靠CMD模式下的“net user”命令。
2、對于注冊表型隱藏賬戶，在系統(tǒng)重啟或進行賬戶的增刪操作后會在“本地用戶和組”中“顯形”出來。那么是不是就可以像第一種一樣直接刪除呢？答案是否定的。，注冊表。直接刪除不能成功執(zhí)行，那么就只好到注冊表中去刪除相應(yīng)的結(jié)點項了。
3、如果入侵者創(chuàng)建了一個注冊表型隱藏賬戶，并在此基礎(chǔ)上刪除了管理員對注冊表的操作權(quán)限。那么管理員是無法通過注冊表刪除隱藏賬戶的，甚至無法知道隱藏賬戶名稱。那我們就只好借助“組策略”的幫助，讓黑客無法通過隱藏賬戶登陸。點擊“開始”→“運行”，輸入“gpedit.msc”運行“組策略”，依次展開至“審核策略”，雙擊右邊的“審核策略更改”，在彈出的設(shè)置窗口中勾選“成功”，然后點“確定”。對“審核登陸事件”和“審核過程追蹤”進行相同的設(shè)置。這樣我們就可以通過“事件查看器”準(zhǔn)確得知隱藏賬戶的名稱和登陸的時間。即使入侵者將所有的登陸日志刪除，系統(tǒng)還會記錄是哪個賬戶刪除了系統(tǒng)日志，這樣入侵者的隱藏賬戶就暴露無疑了。在得知隱藏賬戶的名稱后即使不能刪除這個隱藏賬戶，我們也可以修改其密碼讓其不能登錄，這樣該隱藏賬戶就形同虛設(shè)了。，注冊表。
三、防范隱藏賬戶。，注冊表。
與其在隱藏賬戶存在后進行“狙擊”，不如事先采用適當(dāng)?shù)牟呗裕瑢㈦[藏賬戶拒之門外，防患于未然。，注冊表。
1、從管理層次上看，應(yīng)該做好以下工作：
（1）管理員賬戶在采用強口令的基礎(chǔ)上，除完成必要的管理任務(wù)外，不得進行日常操作；
（2）賬戶的增加和刪除應(yīng)該采用登記機制；
（3）賬戶權(quán)限應(yīng)該采用“最小化”原則，避免越權(quán)操作；
（4）管理員應(yīng)該定期和不定期地對賬戶列表進行檢查，發(fā)現(xiàn)非法賬戶應(yīng)及時進行處理；
（5）建立必要的賬戶恢復(fù)和應(yīng)急策略。
2、從技術(shù)層次上看，應(yīng)該做好以下幾點：
（1）使用“組策略”配置賬戶管理；
（2）關(guān)閉遠(yuǎn)程注冊表修改服務(wù)；
（3）采用多種方式檢查用戶賬戶列表；
（4）充分利用事件查看器中的審核信息進行防范。
從以上的分析可以看出，所謂的隱藏賬戶并不能達(dá)到真正的“無形”，只要你理解了windows賬戶的本質(zhì)，掌握了一定的安全管理技術(shù)，具備良好的安全防范意識，隱藏賬戶式的攻擊就會在你的面前知難而退。
參考文獻(xiàn)：
[1]張月紅：《網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)》，湖北長江出版社
[2]李明強：《操作系統(tǒng)安全綜述》，《計算機世界報》
【摘 要】目前中學(xué)物理教學(xué)與實驗一般只涉及兩小球在直線上的碰撞，二維碰撞運動是新內(nèi)容。筆者運用文獻(xiàn)研究法和實驗方法，分別利用數(shù)碼相機的“連拍合成技術(shù)”“高速連拍技術(shù)”和“攝像技術(shù)”對兩球斜碰過程進行圖形獲取、圖像處理、數(shù)據(jù)分析，分析總結(jié)得出盡量減小驗證二維動量守恒實驗誤差的技術(shù)方法，以便增強課程的科學(xué)性、可操作性與趣味性，進而提升學(xué)生的探究能力。
關(guān)鍵詞 視頻分析法；數(shù)碼相機；二維動量守恒；拍攝技術(shù)；誤差
【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B
【論文編號】1671-7384（2015）01-0073-03
在人教版高中物理選修3-5《動量守恒定律》一章中，教師用滑塊在氣墊導(dǎo)軌上的直線運動演示“驗證動量守恒定律”的實驗，這個實驗研究的是一維碰撞動量守恒，但實際生活中更多的是二維或是三維的斜碰，如臺球的碰撞、保齡球的碰撞、微觀粒子的碰撞和天體的碰撞等[1]。二維或三維運動是大學(xué)物理實驗教學(xué)中的重要內(nèi)容[2]，在現(xiàn)有的普通物理實驗教學(xué)中，一般只涉及兩小球在直線上的碰撞，二維碰撞運動是新內(nèi)容。
利用視頻分析法探究小球“二維碰撞動量守恒”既有利于學(xué)生對動量守恒物理知識的完整理解，又有利于學(xué)生掌握利用多媒體技術(shù)及基本的數(shù)字化研究方法。本論文分別利用 “連拍合成技術(shù)”“高速連拍技術(shù)”和“攝像技術(shù)”三種技術(shù)對小球二維碰撞動量守恒進行探究實驗。
實驗準(zhǔn)備
1.實驗工具與軟件：CASIO（EX—FH100）數(shù)碼相機、計算機、三腳架、光滑的玻璃平面、水平儀、兩個顏色不同大小質(zhì)量相同的直徑為25mm的小球、Mr.captor頻閃截屏軟件、幾何畫板等。
2.實驗環(huán)境與條件：在進行實驗之前要保證平面和相機水平，玻璃面盡量光滑使摩擦力減少到最小。這里我們用到水平儀分別對相機與平面進行校準(zhǔn)，如圖1和圖2。
實驗過程
用數(shù)碼相機的“連拍合成技術(shù)”“高速連拍技術(shù)”“攝像技術(shù)”結(jié)合頻閃截屏軟件與幾何畫板軟件，分別對兩球斜碰過程進行圖形獲取、圖像處理、數(shù)據(jù)分析。
1．連拍合成技術(shù)
（1）圖像獲取
通過相機的BS功能鍵進入到情景模式區(qū)，選定“連拍影像合成”，如圖3。
拍攝的時候，相機會以5張/秒的連拍速度捕捉一個連貫的動作。兩個顏色不同、大小質(zhì)量相同的玻璃球作為研究對象，在光滑平面上，讓綠色小球碰撞藍(lán)色小球，拍攝小球的二維碰撞過程，獲得連拍合成圖像，如圖4所示。
（2）圖像處理
①將圖片粘貼到“幾何畫板”中，利用“點工具”將圖片中的綠色小球和藍(lán)色小球分別用綠色圓點和藍(lán)色圓點表示出來。
②點擊工具欄中的自定義工具項目，選擇圓工具中過三點的圓（虛線），如圖5所示。選擇圖片中圓表面的任意三點，軟件就能將小球圓心標(biāo)識出來。
③選擇移動箭頭，鼠標(biāo)移動到圓上點擊鼠標(biāo)右鍵，會出現(xiàn)如圖6所示的對話框，選擇隱藏圓。圓框消失后，將鼠標(biāo)移動到圓表面的三個點，點擊右鍵，選擇隱藏點，依次將三點全部隱藏，最終圓心就能確定了。
④ 選中各點點擊“度量”菜單中的“橫坐標(biāo)”“縱坐標(biāo)”就可以顯示小球所在位置的坐標(biāo)值，再點擊“顯示”菜單中的“隱藏照片”。
圖像處理結(jié)果如圖7所示。
（3）數(shù)據(jù)分析
選定各點坐標(biāo)再點擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“制表”，可以得到橫縱坐標(biāo)的表格。由于玻璃板光滑，可以認(rèn)為小球近似做勻速直線運動，速度可以通過得到，其中。經(jīng)過計算算得在x方向動量誤差為9.7%，在y方向動量誤差為4.9%，平均誤差為7.3%。在誤差允許的范圍內(nèi)，小球二維碰撞過程的動量守恒得到驗證。
（4）注意事項
此相機的連拍速度是5張/秒，如果物體運動速度太快，相機合成效果不明顯；物體運動速度太慢，畫面重疊，所以在做實驗前要了解相機的連拍速度，以便對小球運動的速度合理控制。
2．高速連拍技術(shù)
按連拍（HS）按鈕，如圖8所示，將連拍速度設(shè)置為40fps，最多連拍幅數(shù)設(shè)定為30，預(yù)先記錄連拍設(shè)置為0.3s。半按快門鈕，進行預(yù)先記錄拍攝，等到理想拍攝時機時，完全按下快門鈕，拍攝想要的圖片。兩個顏色不同、大小質(zhì)量相同的玻璃球作為研究對象，在光滑平面讓綠球碰撞靜止的藍(lán)球，連拍小球的二維碰撞過程，然后通過幾何畫板對圖像進行拼接處理。
光滑平面連拍：綠球碰撞靜止的藍(lán)球，如圖9所示。
圖像處理與數(shù)據(jù)分析步驟與連拍合成技術(shù)相同，最后算得誤差平均值為3.5%。
3．視頻頻閃截屏技術(shù)
在拍攝方式中，將動畫方式旋鈕轉(zhuǎn)至（HD/STD),選擇高速動畫（HS)，按動畫按鈕開始拍攝，分別在光滑平面讓藍(lán)球碰撞靜止的綠球和非光滑平面讓藍(lán)球與綠球互撞，碰撞完成后，再按動畫按鈕結(jié)束拍攝。然后用頻閃截屏軟件Mr.Captor對拍攝的視頻進行頻閃截屏，點擊“選項”菜單中“參數(shù)”命令，將彈出參數(shù)窗體，在“定時/視頻”中設(shè)置頻閃周期為0.1秒，設(shè)定圖片保存路徑。點擊“ ”按鈕，在屏幕上圈定單擺振動的截屏區(qū)域，再點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選取“開始定時捕捉”命令，于是所捕捉的圖片被記錄在相應(yīng)的文件夾中并被自動編號。最后通過幾何畫板對圖像進行拼接處理。在進行圖像處理時，處理好一張圖片之后，隱藏圖片，拖進下一個圖片，逐個處理，這樣每個小球運動的軌跡就能記錄在幾何畫板之中了。經(jīng)過計算算得平均誤差為26.75%。
三種技術(shù)總結(jié)與對比
通過對這三種技術(shù)進行實驗，總結(jié)出每種技術(shù)的特點與差異，總結(jié)如表1。
根據(jù)以上分析，得出此實驗誤差與數(shù)碼相機的配置有極大的關(guān)系。教師可以根據(jù)教學(xué)條件以及課程的需要選擇以上方法探究二維碰撞動量守恒問題。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)碼設(shè)備已經(jīng)普及到千家萬戶。運用數(shù)碼相機探究二維運動打破了只限于探究一維運動的常規(guī)，并且數(shù)碼相機攜帶方便，易于學(xué)生課下探究[3]。探究性學(xué)習(xí)包括提出問題、收集數(shù)據(jù)、形成解釋、評價結(jié)果、檢驗結(jié)果等過程，而運用數(shù)碼設(shè)備則可以幫助學(xué)生更便捷地收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是近些年發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，它涉及到數(shù)據(jù)庫和人工智能等多個領(lǐng)域。隨著計算機技術(shù)的普及數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，能夠從這些大量數(shù)據(jù)中抽取出有價值信息的技術(shù)稱之為數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。數(shù)據(jù)挖掘方法有統(tǒng)計學(xué)方法、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹方法、聚類方法等八種方法，關(guān)聯(lián)規(guī)則是其中最常用的研究方法。關(guān)聯(lián)規(guī)則算法是1993年由R.Atal,Inipusqi,Sqtm三人提出的Apriori算法，是指從海量數(shù)據(jù)中挖掘出有價值的能夠揭示實體和數(shù)據(jù)項間某些隱藏的聯(lián)系的有關(guān)知識，其中描述關(guān)聯(lián)規(guī)則的兩個重要概念分別是Suppor（t支持度）和Confi-dence（可信度）。只有當(dāng)Support和Confidence兩者都較高的關(guān)聯(lián)規(guī)則才是有效的、需要進一步進行分析和應(yīng)用的規(guī)則。
二、使用Weka進行關(guān)聯(lián)挖掘
Weka的全名是懷卡托智能分析環(huán)境（WaikatoEnviron-mentforKnowledgeAnalysis），是一款免費的、非商業(yè)化的、基于JAVA環(huán)境下開源的機器學(xué)習(xí)以及數(shù)據(jù)挖掘軟件[2]。它包含了許多數(shù)據(jù)挖掘的算法，是目前最完備的數(shù)據(jù)挖掘軟件之一。Weka軟件提供了Explorer、Experimenter、Knowledge-Flow、SimpleCLI四種模塊[2]。其中Explorer是用來探索數(shù)據(jù)環(huán)境的，Experimenter是對各種實驗計劃進行數(shù)據(jù)測試，KnowledgeFlow和Explorer類似，但該模塊通過其特殊的接口可以讓使用者通過拖動的形式去創(chuàng)建實驗方案，Simple-CLI為簡單的命令行界面。以下數(shù)據(jù)挖掘任務(wù)主要用Ex-plorer模塊來進行。
（一）數(shù)據(jù)預(yù)處理
數(shù)據(jù)挖掘所需要的所有數(shù)據(jù)可以由系統(tǒng)排序模塊生成并進行下載。這里我們下載近兩年的教師科研信息。為了使論文總分、學(xué)術(shù)著作總分、科研獲獎總分、科研立項總分、科研總得分更有利于數(shù)據(jù)挖掘計算，在這里我們將以上得分分別確定分類屬性值。
（二）數(shù)據(jù)載入
點擊Explorer進入后有四種載入數(shù)據(jù)的方式，這里采用第一種Openfile形式。由于Weka所支持的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)格式為ARFF，我們將處理好的xls格式另存為csv，在weka中找到這個文件并重新保存為arff文件格式來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的載入。由于所載入的數(shù)據(jù)噪聲比較多，這里應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘任務(wù)對數(shù)據(jù)表中與本次數(shù)據(jù)任務(wù)不相關(guān)的屬性進行移除，只將學(xué)歷、職稱、論文等級、學(xué)術(shù)著作等級、科研獲獎等級、科研立項等級、科研總分等級留下。
（三）關(guān)聯(lián)挖掘與結(jié)果分析
WeakExplorer界面中提供了數(shù)據(jù)挖掘多種算法，在這里我們選擇“Associate”標(biāo)簽下的Apriori算法。之后將“l(fā)owerBoundMinSupprot”（最小支持度）參數(shù)值設(shè)為0.1，將“upperBoundMinSupprot”（最大支持度）參數(shù)值設(shè)為1，在“metiricType”的參數(shù)值選項中選擇lift選項，將“minMetric”參數(shù)值設(shè)為1.1，將“numRules”（數(shù)據(jù)集數(shù)）參數(shù)值設(shè)為10，其它選項保存默認(rèn)值，這樣就可以挖掘出支持度在10%到100%之間并且lift值超過1.1且排名前10名的關(guān)聯(lián)規(guī)則。其挖掘參數(shù)信息和關(guān)聯(lián)挖掘的部分結(jié)果。
三、挖掘結(jié)果與應(yīng)用
以上是針對教師基本情況和科研各項總分進行的反復(fù)的數(shù)據(jù)挖掘工作，從挖掘結(jié)果中找到最佳模式進行匯總。以下列出了幾項作為參考的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果。
1、科研立項得分與論文、科研總得分關(guān)聯(lián)度高，即科研立項為A級的論文也一定是A。這與實際也是相符的，因為科研立項得A的教師應(yīng)該是主持了省級或是國家級的立項的同時也參與了其他教師的科研立項，在課題研究的過程中一定會有國家級論文或者省級論文進行發(fā)表來支撐立項，所以這類教師的論文得分也會很高。針對這樣的結(jié)果，在今后的科研工作中，科研處要鼓勵和幫助教師搞科研，為教師的科研工作提供精神上的支持和物質(zhì)上的幫助，這樣在很大程度上能夠帶動整個學(xué)校科研工作的進展。
2、副教授類的教師科研立項得分很高，而講師類教師和助教類教師的科研立項得分很低，這樣符合實際情況。因為副教授類的教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗，并且很多副教授類的教師還想晉職稱，所以大多數(shù)副教授類教師都會申請一些課題。而對于講師類和助教類的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不足很少能進行省級以上的課題研究，因此這兩類教師的科研立項分?jǐn)?shù)不高。針對這樣的結(jié)果，在今后的科研工作中，科研處可以采用一幫一、結(jié)對子的形式來幫助年輕教師，這樣可以使青年教師參與到老教師的科研課題研究工作中去，在課題研究工程中提高科研能力和教學(xué)能力。
田棟棟
“產(chǎn)業(yè)”作為經(jīng)濟學(xué)概念，泛指各種制造提供物質(zhì)產(chǎn)品、流通手段、服務(wù)勞動等的企業(yè)或組織。很難想象這樣一個經(jīng)濟術(shù)語會和聯(lián)系在一起。但當(dāng)你看到不久前有媒體報道，武漢一家公司與200多家期刊編輯人員有直接聯(lián)系、雇用著80多名、年利潤數(shù)百萬元的消息時，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的確實開始“產(chǎn)業(yè)化”了。
今年1月，武漢大學(xué)副教授沈陽披露，2007年我國“產(chǎn)業(yè)”規(guī)模約為1.8億元；到2009年，銷售額近10億元，規(guī)模膨脹5.5倍。
用反剽竊軟件查詢，2007年的樣本數(shù)據(jù)中，72%的文章是全文抄襲，24%的論文為部分抄襲，僅4%的文章不存在抄襲。
2008年6月2日，互聯(lián)網(wǎng)上中文僅“”一個關(guān)鍵詞搜索量就超過3.5萬次。
“只會多，不會少。”一名不愿透露姓名的期刊雜志編輯舉例說，當(dāng)下一本每年12期的雜志，其年收入不會僅靠這12期，還有很多增刊，以及教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)都會出的特刊，都可以創(chuàng)收，“一年究竟出了多少期，只有社里知道。”
是什么催生了這種異樣的繁榮？有學(xué)者直言，要想回答這個問題，就繞不開如今備受詬病的學(xué)術(shù)評價體制。
目前的學(xué)術(shù)評價及激勵機制，通常以論文和著作數(shù)量多少為衡量標(biāo)準(zhǔn)。于是通過量化，復(fù)雜的學(xué)術(shù)評價變得簡單快捷。
這種評價制度在實行初期，激勵了高校教師的科研積極性，但當(dāng)學(xué)術(shù)與學(xué)者身價、收入直接掛鉤，學(xué)術(shù)評價成為高校社會地位及調(diào)節(jié)內(nèi)部利益關(guān)系的主要依據(jù)時，學(xué)術(shù)評價的功利性、短視性和種種偏頗便隨之產(chǎn)生，致使不少學(xué)術(shù)研究忽視質(zhì)量，片面追求數(shù)量和速度。
更為重要的是，這種機制忽略了我國現(xiàn)階段“僧多粥少”的現(xiàn)狀。沈陽副教授提供的數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)有的一般期刊、核心期刊、權(quán)威期刊共計9468種；全國學(xué)術(shù)期刊一年只能248萬篇，但全國每年約有l(wèi)00萬高校教師、l00萬在校碩士生和博士生、超過30萬科學(xué)研究人員以及超過500萬的工程技術(shù)人員，特別是國企工程技術(shù)人員、70萬農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、360萬衛(wèi)生行業(yè)技術(shù)人員，合計超過1180萬人，都有需求。
排除部分非每年必發(fā)論文的人員外，每年仍有數(shù)百萬人有發(fā)表需求。這數(shù)百萬人中，相當(dāng)比例的人迫于畢業(yè)、職稱評定期限臨近等因素，選擇求助于市場和非法學(xué)術(shù)期刊。
不健全的學(xué)術(shù)評價體制，不但為學(xué)術(shù)不端者找到了最佳借口，甚至?xí)鸬健傲訋膨?qū)逐良幣”的作用——真正有水平的論文難以發(fā)表而被埋沒，名利雙收的假學(xué)者逐漸“淘汰”嚴(yán)于律己的真人才。有人擔(dān)心，這種“順我者昌逆我者亡”的惡性循環(huán)，會讓整個學(xué)術(shù)界面臨崩潰。
面對“墮落”的學(xué)風(fēng)，相關(guān)部門試圖通過推行反剽竊軟件來遏制歪風(fēng)邪氣。這確實在一定程度上起到了遏制剽竊之風(fēng)的作用，但值得注意的是，這一措施促使買家開始尋求中介，或直接聯(lián)系“”買論文。加上市場提供的便捷服務(wù)，還保證質(zhì)量和原創(chuàng)性，更是助推了2009年市場的活躍。
同樣助推市場的，還有“寬進寬出”的人才培養(yǎng)機制。與美國等發(fā)達(dá)國家高校動輒六年才能讓研究生畢業(yè)不同，中國的碩士、博士一般只需三年左右時間就能畢業(yè)，而且如果達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)并完成畢業(yè)論文，即使你一本書沒讀過，同樣可以畢業(yè)。但嚴(yán)格的要求，又使他們必須想盡一切辦法，這就導(dǎo)致了“關(guān)系論文”、“金券論文”(通過繳納高價購買權(quán)——編者注)或現(xiàn)象的產(chǎn)生。
法律監(jiān)管的缺失，客觀上也為市場提供了生存環(huán)境。據(jù)了解，國內(nèi)大部分公司獲批的經(jīng)營業(yè)務(wù)為文化培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等，但公司收入源主要是、。法律界相關(guān)人士表示，由于目前缺乏相關(guān)法律支持，行為難以定性，只能以公司涉嫌超范圍經(jīng)營、商業(yè)賄賂和商業(yè)欺詐進行立案調(diào)查和處理，并且最后的處罰力度一般比較輕。
由此，大規(guī)模的現(xiàn)象看來絕非偶然，背后隱藏的是學(xué)術(shù)體制弊端及法律規(guī)范的缺失。要懲治這種學(xué)術(shù)腐敗，只有從源頭開始，徹底清除制度性腐敗。
于是，建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評價體制，實現(xiàn)學(xué)術(shù)界從官本位到學(xué)術(shù)本位的轉(zhuǎn)變，顯得尤為重要，同時還要完善同行評議制度，實行雙向匿名制、利益相關(guān)回避制及無記名投票制、專家組定期輪換制等，增加同行專家與被評對象之間的相關(guān)度；要對同行專家的評價行為進行有效的制約，加強評價專家信譽制度建設(shè)，建立評審專家信譽檔案，對專家評價結(jié)果的公正性及客觀性等做出事后評價。
慧眼識才的修道院長
1822年7月20日，孟德爾出生于奧地利西里西亞的一戶貧苦農(nóng)家。后來迫于生計，孟德爾不幸中途輟學(xué)，于1843年進入布隆修道院，成為了一名奧古斯丁教士。
修道院所在地摩拉維亞屬于農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，許多修道士對科學(xué)知識，特別對綿羊育種與植物雜交有著濃厚的興趣，時任修道院院長的納泊也十分支持科學(xué)方面的研究，孟德爾遂在這良好的氛圍中開始學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)。當(dāng)時教士的一個任務(wù)便是要經(jīng)常造訪醫(yī)院，給處于痛苦中或瀕臨死亡的人以精神安慰，但孟德爾對此感到強烈不適，并因此而患病。院長便把他調(diào)到一家中學(xué)做代課老師，為了成為正式教師，孟德爾參加了國家組織的教師資格考試，但不幸沒有通過。院長力排眾議，不惜經(jīng)費把孟德爾送往維也納大學(xué)進修，以便使他能夠順利通過下次考試。
在維也納大學(xué)期間，孟德爾如饑似渴地學(xué)習(xí)各門自然科學(xué)知識，還加入了維也納植物學(xué)會。更重要的是，在維也納大學(xué)所受的學(xué)術(shù)訓(xùn)練為孟德爾以后的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)，如孟德爾在以后的實驗中應(yīng)用的統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)方法。孟德爾還做過著名物理學(xué)家多普勒的助手，或多或少地受到了多普勒獨特科學(xué)方法的影響，這是他獲得突破性成功的重要砝碼之一。多普勒的研究方法與當(dāng)時所流行的培根方法論相反，他主張首先通過分析問題來提出假設(shè)，而后再用實驗去驗證這個假設(shè)，這也是孟德爾在他的豌豆實驗中所恪守的方法。
豌豆：上帝賜予他的精靈
從維也納大學(xué)學(xué)成后，不幸再次降臨在這位修道士身上，孟德爾在考取教師資格的考試中再次失敗，只能回到修道院繼續(xù)做代課教師。在代課的閑暇，他便開始著手進行那個著名的豌豆實驗。幸運的是，院長納泊再次堅定地支持孟德爾的選擇，為他提供了實驗田及溫室。孟德爾在這片試驗田里一干就是8年，期間獨立得出了遺傳學(xué)上的性狀分離定律與自由組合定律。
從1854年夏天開始，孟德爾開始對34株不同的豌豆展開了實驗，繼而從中選出22株做進一步研究。孟德爾從中確定了7對可明確區(qū)分的性狀作為研究對象，例如高莖與矮莖、紫花與白花、圓形子葉與皺縮子葉等，并發(fā)現(xiàn)了奇怪的3:1比例。以高莖與矮莖豌豆為例，如果用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交后，則第一代子代（后人稱之為F1代）全部為高莖，矮莖性狀似乎被隱藏了起來，再把F1代的高莖豌豆進行互相雜交，則在第二代（F2代）中，上次隱藏的矮莖豌豆又有出現(xiàn)，而且高矮莖的比例恒為3:1。孟德爾繼續(xù)做了更多的實驗，用了更多的樣本，甚至觀測了F5、F6代，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高矮莖總體比例大致還是趨于3:1，孟德爾經(jīng)過思考后給出了解釋。孟德爾認(rèn)為：每個親本生物的遺傳性狀是由兩個分別來自父本和母本的遺傳因子決定的，他把可表達(dá)的稱為顯性因子，如豌豆的高莖性狀，把不表達(dá)的稱為隱性因子，如豌豆的矮莖性狀。在雜交中，隱性因子并不會消失，而總是在第二代以3:1的形式出現(xiàn)。
從某種意義上來說，孟德爾是幸運的，他幸運地選擇了豌豆作為實驗對象。豌豆具有清楚的7對特殊的性狀，都屬于不連續(xù)變異，沒有中間等級，把不同性狀的植株區(qū)分開來十分容易。而且后來的研究證明，決定豌豆每一性狀的基因都是位于不同的染色體上，因此孟德爾的研究并沒有被基因的伴性遺傳、連鎖關(guān)系搞得復(fù)雜化。
不被理解的豌豆實驗
在1865年布隆自然史學(xué)會會議上，孟德爾分兩次報告了自己的研究結(jié)果，其論文《植物雜交實驗》在次年的學(xué)會會刊上發(fā)表，會刊被送往全世界100多家圖書館及科研機構(gòu)，包括大名鼎鼎的英國皇家學(xué)會。但出乎意料的是，孟德爾沒有得到什么有價值的討論和反饋。
出席會議的人員和會刊的讀者對孟德爾的豌豆實驗都不感興趣，他們當(dāng)時正被達(dá)爾文的進化論所震撼，從而喜歡討論恢弘的理論，而孟德爾的實驗在他們眼中只是事實的堆砌，根本就不能稱之為理論框架。加上當(dāng)時的生物學(xué)家大多屬于博物學(xué)家，很少有人懂得數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)，所以對孟德爾的論文也不一定讀得懂。他們也不屑于讀，認(rèn)為孟德爾的論文是純數(shù)字神秘主義的東西。而且當(dāng)時受進化論的影響，科學(xué)家往往關(guān)心能夠帶來實用利益的遺傳性狀，如控制奶牛產(chǎn)奶多少、綿羊出毛率大小的因子，對孟德爾的實驗中所表現(xiàn)的“沒有價值”的性狀如豌豆是紫花還是白花、高莖或者矮莖不屑一顧。
為了讓更多的人理解自己的成果，孟德爾索要了40本他的論文的單行本，發(fā)給了許多科學(xué)家，其中就包括知名植物學(xué)家耐格里和馮·馬利勞。但是耐格里卻迷信當(dāng)時流行的融合遺傳的理論，對孟德爾的論文毫無興趣，他向孟德爾索取豌豆種子并答應(yīng)進行實驗，但是估計他一直沒有進行此方面的實驗。同時，他建議孟德爾用山柳菊來進行更多的實驗，孟德爾花了5年時間，試圖雜交山柳菊，但是山柳菊卻與豌豆不同，實驗結(jié)果不符合分離定律與自由組合定律。后來，科學(xué)界才認(rèn)識到山柳菊之所以不符合孟德爾定律，是因為它較奇特的孤雌生殖方式。
被重新發(fā)現(xiàn)的“遺傳學(xué)之父”
在逝世前，盡管因為山柳菊實驗的失敗也帶來些許沮喪，但孟德爾還是堅信他的研究成果會被人們記住，他對一位朋友說：我的一生充滿辛酸，但也有過美好的時光，因而我得感恩，畢竟我可以盡情地完成自然科學(xué)的研究。也許沒多久，世人就會承認(rèn)這項研究成果吧。
閱讀理解是高中生的重頭戲，占分最多，而閱讀能力的高低直接影響全卷的答題水平，無論是完形填空、語法填空、短文改錯，還是書面表達(dá)和閱讀，哪一題都離不開閱讀能力。那么怎樣才能提高高中生的閱讀能力呢？
首先，了解高考閱讀內(nèi)容和體裁，選好閱讀材料。歷年來的高考閱讀內(nèi)容貼近現(xiàn)實，題材廣泛，體裁多樣，特別強調(diào)時代氣息，重視語言文化背景，大部分文章內(nèi)容都生學(xué)生熟悉的，每年都有新聞報道，科普讀物和實用文體，體裁主要有議論文、記敘文、應(yīng)用文，近年來議論文有所增加。近幾年高考常見的話題教育與人約占16%，科學(xué)與技術(shù)約占14%，個人經(jīng)歷約占12%，自然與環(huán)境約占11%，情感與心理約占11%等，另外，對于健康、飲食與購物、文化與語言、運動與休閑、政治等也關(guān)注較多。從體裁上看，說明文占到40%，記敘文占到33%，應(yīng)用文和議論文占約14%、13%。針對這些內(nèi)容，我們給學(xué)生選一些切合高考實際內(nèi)容的閱讀材料來進行訓(xùn)練，效果會更好。
其次，進行有效的方法指導(dǎo)。從閱讀理解的出題規(guī)律進行指導(dǎo)是提高閱讀能力的最佳方法。考題內(nèi)容主要是理解主旨要意，理解主要的具體信息，推測詞義，做簡單的推理判斷，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，理解作者的意圖和態(tài)度。總之，具體信息在題數(shù)上比例最大，但其他類難度要大。
對于主旨要義題，要注意去發(fā)現(xiàn)文章的主題句，與主題句意思最近的就是正確答案，主題句大都出現(xiàn)在文章或段落的開頭或結(jié)尾，有時也會出現(xiàn)在文章的中間，有些文章不是通過一兩句話就可以表達(dá)的，這時就需要閱讀全文，抓住關(guān)鍵字眼來歸納主題要義。
細(xì)節(jié)題類。每篇文章都會有許多細(xì)節(jié)信息支撐闡述的主題，幾乎一半題都是考查對細(xì)節(jié)的理解，一般分三類，第一類生直接細(xì)節(jié)，在文中可直接找到答案，所給選項與原文一樣的很少，大多與原文中的語句稍作改變，用不同詞語或句型表達(dá)相同意思，即同義句，帶著問題去找答案，效果會更好。第二類生間接信息。此類題是要對原文信息進行處理加工，然后再推理。選答案時，通過有關(guān)的詞語、句子的轉(zhuǎn)換，利用主要的事實圖表、圖形來獲得信息，然后利用因果對比等關(guān)系來加工整理做出最佳選擇。第三類是綜合細(xì)節(jié)信息。此類題不僅僅是文章的一句話，還可能涉及文章的某一段，也可能分在不同地點。此類題的做法是按題目順序依次尋讀內(nèi)容，也可先看文章，然后再從宏觀上把握文章的大意，還可以把二者結(jié)合起來。
對于推測詞義題的做題方法生利用構(gòu)詞法，還有充分利用文中針對性的解釋，通常利用定義法、復(fù)述法、舉例法等。
對于簡單的推理判斷題，要據(jù)以下情況進行推理判斷、特定信息、上下文，結(jié)合自己已有的知識，整合全文信息，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，不同文章的內(nèi)容和寫作目的不同，作者會用記敘、描寫、議論、說明或應(yīng)用文體，不同文體的閱讀難度、要求和任務(wù)不同，閱讀方法也不同，這就要求在讀文章時對文章的基本結(jié)構(gòu)有所了解，能準(zhǔn)確把握文章的文脈，這樣才能推理判斷準(zhǔn)確。
對于寫作目的意圖題，往往不是直接表達(dá)，而是隱藏在字里行間，讀者必須在整體了解文意的基礎(chǔ)上，才能領(lǐng)會作者的意圖，搞明作者的態(tài)度。
總之，閱讀的重要的，也是有技巧的，我們要運用好的方法和技巧去練習(xí)，效果一定會好的，閱讀能力就會逐漸提高。
關(guān)鍵詞：學(xué)生成績評價；教學(xué)管理；聚類算法；k-means
中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）13-0075-04
一、引言
在學(xué)校教育中，考試與教學(xué)不可分割，考試成績扮演著檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)的重要角色。因此，成績評價對于檢測和監(jiān)控教育質(zhì)量、引導(dǎo)教師的教學(xué)行為，督促學(xué)生積極努力地學(xué)習(xí)是非常有必要的。現(xiàn)在，學(xué)校里擁有各種系統(tǒng)和各類數(shù)據(jù)庫，積累了大量的學(xué)生成績數(shù)據(jù)，但是由于工作人員缺乏相關(guān)挖掘知識和技術(shù)，只能通過Excel工具的簡單統(tǒng)計獲得少量信息，隱藏在這些大量數(shù)據(jù)中的信息不能得到應(yīng)用。因此，如何利用學(xué)生前期的考試成績數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析對提高學(xué)生的知識水平有著至關(guān)重要的意義。面對這一挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)運而生，并逐漸顯示出了強大的生命力，[1]作為數(shù)據(jù)挖掘的重要算法，k-means算法是一種硬聚類方法，即在n維的歐幾里得空間把n個樣本數(shù)據(jù)分成k類。[2]由于k-means聚類算法對噪聲和孤立點敏感以及對處理大數(shù)據(jù)集非常有效的特點，[3]本文將k-means算法應(yīng)用于成績分析，從而全面地分析學(xué)生考試結(jié)果。
本文所引用的文獻(xiàn)一闡述了成績管理的作用、現(xiàn)狀以及現(xiàn)有成績管理的不足，并說明了決策樹算法及粗糙集理論在成績管理中的作用；文獻(xiàn)二介紹了k-means聚類算法，并在此基礎(chǔ)上提出了一種改進的遺傳k-means聚類算法；文獻(xiàn)三在分析k-means聚類算法優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上進行改進，并通過實驗比較了改進算法與原算法的優(yōu)劣；文獻(xiàn)四介紹了典型的數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)，實現(xiàn)了一種基于日志請求的參考文件的啟發(fā)式會話識別算法。
論文利用k-means聚類算法對學(xué)生的成績進行評價、統(tǒng)計和分析，從而確定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在一個群體中所處的相對位置，為提高學(xué)生的成績做準(zhǔn)備，為教學(xué)工作提供反饋信息，并采取針對性的補救措施，從而進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、基于聚類算法的成績評價方案
1.總體設(shè)計方案
本論文將按圖1所示，設(shè)計總體方案。同時論文將選用所在學(xué)院的成績數(shù)據(jù)庫，成績數(shù)據(jù)庫中包括了學(xué)生所有課程的考試成績。
第一步，數(shù)據(jù)采集，為了保證數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性，首先必須做好原始數(shù)據(jù)的選擇和整理工作，本文選取學(xué)院某個年級的學(xué)生在某一學(xué)期的課程成績。
第二步，數(shù)據(jù)預(yù)處理，數(shù)據(jù)預(yù)處理是一個逐步深入、由表及里的過程，經(jīng)過數(shù)據(jù)審查、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)驗證四大步驟對數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，解決數(shù)據(jù)沖突和數(shù)據(jù)不一致等問題，最終形成一份學(xué)生成績表。[4]
第三步，執(zhí)行聚類算法在確定挖掘任務(wù)后，通過編寫k-means聚類算法在matlab程序代碼，實現(xiàn)k-means在學(xué)生成績分析上的處理。
第四步，聚類結(jié)果評價，對聚類結(jié)果所發(fā)現(xiàn)的信息進行解釋和評價。采用k-means聚類算法后，在學(xué)生成績評價中，每一個類就是一個成績?nèi)海煌念愊鄳?yīng)地對各個成績?nèi)哼M行了劃分，也相應(yīng)地給出了不同成績?nèi)旱闹行某煽儯@些中心成績就是學(xué)生成績劃分參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
第五步，提出針對策略，將挖掘出來的信息提供給教學(xué)決策者，調(diào)整教學(xué)策略，進一步指導(dǎo)教學(xué)工作，提高學(xué)生成績。
2.基于k-means的算法設(shè)計原理
圖2給出了K-means算法研究學(xué)生成績的流程，在整個設(shè)計流程中，存在兩個關(guān)鍵問題，分別是成績的表示和成績的距離計算，對于第一個問題，論文將每個學(xué)生各科目的考試成績看做q維向量，記作xi=（x1i，x2i，…，xqi），（i=1，2，…，n），其中xki表示學(xué)生編號為i的第k門科目的成績，成績采用百分制，并根據(jù)不同的科目賦予不同的權(quán)重。對于第二個問題，論文采用歐式加權(quán)距離來定義學(xué)生成績之間的距離，將聚類組數(shù)設(shè)為P，cj（j=1，2，…，p）為聚類中心，則成績到聚類中心的距離可以用公式表示為：
xi-cj=■，（1≤j≤p）（1）
其中，q為粒子的屬性組成的維數(shù)，？k為各屬性的權(quán)值；
對所有學(xué)生的各科成績進行分組聚類的K-means聚類算法的具體步驟如下：
Step1：設(shè)學(xué)生成績集為Q=（x1，x2，…xn-1，xn），其中xi=（x1i，x2i，…，xqi）；
Step2：隨機選取每個類里的一個粒子作為初始聚類中心c1，c2，…，cP；
Step3：根據(jù)公式（2）將學(xué)生成績集Q中的對象xi（i=1，2，…，n）依次按歐式平均距離分配給距離最近的中心cj（j=1，2，…，p）。
xi-cj=min（■），（1≤j≤p）（2）
其中，q為粒子的屬性組成的維數(shù)，？k為各屬性的權(quán)值；
Step4：按公式（3）計算P個聚類新的中心cj（j=1，2，…，P）。
cj=■■xi，j=1，2，…，P（3）
其中，Nj為第j個聚類Sj中所包含的粒子個數(shù)；
Step5：如果各個聚類中心cj（j=1，2，…，p）不再變化，否則結(jié)束，否則返回Step3。
3.基于成績評價的學(xué)生管理策略
在論文設(shè)計方案中，將學(xué)生（其中不包含不及格需要補考的學(xué)生）分為四類，分別是優(yōu)秀、良好、中等、偏差，并從自我發(fā)展和教學(xué)管理兩方面向不同類別的學(xué)生提出了建議性策略。（見表1）
三、實證分析
1.實例描述與成績評價過程
第一步：數(shù)據(jù)采集
通過學(xué)院提供的數(shù)據(jù)庫，選取某個年級的學(xué)生在某一學(xué)期的課程成績。學(xué)生該學(xué)期均有8門功課，分別是信息資源管理、概率論、會計學(xué)、口語、工程力學(xué)、毛概、體育、數(shù)學(xué)實驗，依次對應(yīng)的加權(quán)是0.2、0.2、0.2、0.1、0.1、0.1、0.05、0.05，學(xué)生成績均為百分制，隨機選擇200名學(xué)生的成績形成一張原始成績單。
第二步：數(shù)據(jù)預(yù)處理
論文將200名學(xué)生原始成績單集成為一張成績單。通過數(shù)據(jù)處理，使表中的每一個數(shù)據(jù)都是唯一和沒有疑義的，同時對空白數(shù)據(jù)進行填補或者刪除。首先考慮到數(shù)據(jù)庫中存在“0分”異常數(shù)據(jù)會對k-means算法造成很大的影響，因此本論文不將其考慮在研究范圍內(nèi)。同時，通過Excel工具將成績小于60分的選出，所對應(yīng)的該學(xué)生成績也不采取k-means算法進行處理，因為成績一旦低于60分，該學(xué)生要進行補考，相應(yīng)分?jǐn)?shù)也會做更改處理。本論文數(shù)據(jù)采集的200名學(xué)生中一共有10人出現(xiàn)掛科情況，接下來會對剩下的190名學(xué)生的考試成績做k-means算法處理。
第三步：k-means算法對學(xué)生成績進行分析處理
確定聚類個數(shù)k值，聚類個數(shù)要接近于所用的聚類變量的個數(shù)，本次實驗選取k=4。通過數(shù)據(jù)初始中心分析，隨機選擇幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為初始聚類中心，通過matlab算法實現(xiàn)。
實驗結(jié)果可視化：（見圖3-圖7）
2.實證結(jié)果分析
（1）由圖3可知，第二類學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀，第一類學(xué)生成績?yōu)榱己茫谌悓W(xué)生成績?yōu)橹械龋谒念悓W(xué)生成績?yōu)槠睢Ｍㄟ^計算，優(yōu)秀和良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的47%，中等和偏差的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的48%，其余為存在掛科學(xué)生的比例，說明本文隨機選取的這個專業(yè)整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)有待進步，相關(guān)教職人員和教師應(yīng)該采取必要的措施提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，通過分析研究還可以發(fā)現(xiàn)，每一科學(xué)生成績隨中心的變化都會影響整體成績的分布情況，特別是像會計學(xué)、概率論、信息資源管理等加權(quán)比較重的科目。
（2）如圖4、5、6、7所示，距離第二個聚類中心更近的21名學(xué)生聚成一類；距離第三個聚類中心更近的52名學(xué)生聚成一類；距離第四個聚類中心更近的44名學(xué)生聚成一類；距離第一個聚類中心更近的73名學(xué)生聚成一類。從中可以看出相近的成績都被劃分到了同一類，從而彌補了傳統(tǒng)劃分方法“在學(xué)生成績差別不大的情況下，經(jīng)過劃分后結(jié)果可能相差很大”的缺陷。
（3）聚類分析技術(shù)的應(yīng)用不僅可以使190名學(xué)生清楚自己相對于整體成績的位置，還可以體現(xiàn)某類學(xué)生某些學(xué)科的不足，從而提醒教學(xué)人員針對性地采取相應(yīng)的措施，實驗結(jié)果可以為教學(xué)人員制定出有針對性的解決辦法提供依據(jù)，從而提高學(xué)生后期的學(xué)習(xí)成績。
四、結(jié)論
本文研究k-means聚類算法在學(xué)生成績評價分析中的應(yīng)用。通過對數(shù)據(jù)的預(yù)處理，采用k-means算法，利用matlab工具對數(shù)據(jù)進行處理分析，彌補了傳統(tǒng)統(tǒng)計方法的缺陷。并針對不同類型的學(xué)生，給出了學(xué)生自我發(fā)展策略和教學(xué)管理策略，從而為后期提高學(xué)生成績和教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚慶.基于k-means聚類算法的試卷成績分析研究[J].河南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2009，39（4）： 412-415.
[2]劉婷，郭海湘，諸克軍，高思維.一種改進的遺傳k-means聚類算法[J].數(shù)學(xué)的實踐與認(rèn)識，2007，37（8）：104-111.
【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)備份；數(shù)據(jù)恢復(fù)；數(shù)據(jù)安全
數(shù)字化建設(shè)的發(fā)展，數(shù)據(jù)安全性工作日顯重要。建立一個完善的數(shù)據(jù)安全自動備份系統(tǒng)，保護重要數(shù)據(jù)安全成為圖書館信息化建設(shè)的重要任務(wù)。
1.數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)
1.1 數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)定義
數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)就是通過特定的數(shù)據(jù)備份恢復(fù)機制，在數(shù)據(jù)損壞發(fā)生后，能夠最大限度的保障數(shù)據(jù)可用性的計算機信息系統(tǒng)。
1.2 數(shù)據(jù)備份策略
現(xiàn)有數(shù)據(jù)備份策略主要有三種：
1.2.1 全備份
全備份就是在每個備份時間點對整個備份文件所有的檔案資料進行完全備份，每次都生成一份所有數(shù)據(jù)的拷貝。它的優(yōu)點是備份的數(shù)據(jù)最全面、最完整。它的不足之處在于需占用大量的存儲空間、備份數(shù)據(jù)大量重復(fù)且備份消耗時間過長。
1.2.2 增量備份
增量備份指在完全備份的基礎(chǔ)上，每個備份時間點都只備份上一次備份以來更新的數(shù)據(jù)，當(dāng)需要恢復(fù)至某一備份時間點時，系統(tǒng)要從該時間點之前最近一次的完全備份開始恢復(fù)，然后依次恢復(fù)每一次增量數(shù)據(jù)，直至這一時間點的增量數(shù)據(jù)被恢復(fù)，才算完成所有數(shù)據(jù)的恢復(fù)。這種備份策略的優(yōu)點在于，沒有重復(fù)的備份數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的提取量最小，節(jié)省磁帶空間，又縮短了備份時間。它的缺點在于，恢復(fù)步驟較為繁瑣，且對以前的備份文件存有依賴性。
1.2.3 差分備份
差分備份是在完全備份的基礎(chǔ)上，每個備份時間點都只備份每個數(shù)據(jù)文件較上次完全備份所更新的部分，當(dāng)需要恢復(fù)至某一備份時間點時系統(tǒng)先恢復(fù)該時間點之前最近一次的完全備份，然后再恢復(fù)時間點的差分?jǐn)?shù)據(jù)即可完成所有數(shù)據(jù)的恢復(fù)。它的優(yōu)點在于：首先，它無需每天都對系統(tǒng)做完全備份，因此備份所需時間短，節(jié)省存儲空間，其次，恢復(fù)步驟比較簡單。它的缺點在于：每次備份時的差分?jǐn)?shù)據(jù)可能包含大量相同數(shù)據(jù)，提取差分?jǐn)?shù)據(jù)時可能進行重復(fù)數(shù)據(jù)的提取工作。
1.3 數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)的體系架構(gòu)
一個完整的數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)應(yīng)該有以下幾個部分組成：
本地的備份系統(tǒng)：用于追蹤關(guān)鍵數(shù)據(jù)，確保備份數(shù)據(jù)與關(guān)鍵數(shù)據(jù)的及時同步更新，并確保本地關(guān)鍵數(shù)據(jù)發(fā)生損壞時能最快速的恢復(fù)數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)安全機制：用于保障關(guān)鍵數(shù)據(jù)及其備份的安全性。
數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程備份系統(tǒng)：用于自動備份數(shù)據(jù)并保證本地數(shù)據(jù)和遠(yuǎn)程備份數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)一致性。
數(shù)據(jù)恢復(fù)處理系統(tǒng)：在數(shù)據(jù)損壞發(fā)生時，實現(xiàn)備份數(shù)據(jù)的恢復(fù)。
2.圖書館數(shù)據(jù)安全自動備份系統(tǒng)的總體設(shè)計
2.1 系統(tǒng)功能及設(shè)計
圖書館數(shù)據(jù)安全自動備份系統(tǒng)是可以由用戶設(shè)定不同備份策略，并能提供較高安全性保障的備份系統(tǒng)。
用戶只要在初次使用時按照意愿進行設(shè)置需備份的文件及其備份策略，該系統(tǒng)就能在之后自動跟蹤這些文件并對其進行備份。數(shù)據(jù)恢復(fù)時可以由用戶設(shè)定恢復(fù)策略，并自動檢測恢復(fù)條件來進行恢復(fù)。并能設(shè)定一定的安全策略，保證備份文件及文件傳輸過程中的數(shù)據(jù)安全。
根據(jù)其功能分類，圖書館數(shù)據(jù)安全自動備份系統(tǒng)主要可以分為幾個子系統(tǒng)：備份子系統(tǒng)、安全子系統(tǒng)、恢復(fù)子系統(tǒng)。
2.2 系統(tǒng)總體流程
圖書館數(shù)據(jù)安全自動備份系統(tǒng)主要用于圖書館服務(wù)器FAT32和NTFS文件系統(tǒng)上，能夠?qū)崿F(xiàn)文件的本地或遠(yuǎn)程安全備份及正確恢復(fù)，包括備份過程和恢復(fù)過程，系統(tǒng)流程如下：（1）維護一張動態(tài)更新的備份文件列表；（2）當(dāng)備份文件列表中的文件發(fā)生改動時，備份其增量信息及與之相關(guān)的系統(tǒng)參數(shù)信息，并由增量信息與原始備份得出差分信息；（3）由用戶選擇對關(guān)鍵備份數(shù)據(jù)進行底層隱藏；（4）遠(yuǎn)程通過網(wǎng)絡(luò)備份時，對數(shù)據(jù)進行加密操作；（5）傳輸完成后對數(shù)據(jù)進行一致性驗證；（6）獲取用戶的恢復(fù)設(shè)置；（7）判斷系統(tǒng)是否可以開始進行數(shù)據(jù)恢復(fù)；（8）執(zhí)行數(shù)據(jù)恢復(fù)，由原始備份與差分備份合成所需備份，恢復(fù)到相應(yīng)路徑下。
和現(xiàn)有數(shù)據(jù)備份恢復(fù)軟件相比，本系統(tǒng)設(shè)計了自動恢復(fù)準(zhǔn)備功能，結(jié)合改進的備份方式，使得恢復(fù)開銷小；同時加強了數(shù)據(jù)安全方面的考慮，保證了數(shù)據(jù)完整性、可用性。
3.各子系統(tǒng)設(shè)計
3.1 備份子系統(tǒng)設(shè)計
在數(shù)據(jù)備份/恢復(fù)系統(tǒng)中，備份方法確定了系統(tǒng)在什么時候?qū)?shù)據(jù)進行備份以及需要備份的內(nèi)容有哪些，它不僅決定了系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的備份效率也影響著系統(tǒng)對備份文件進行恢復(fù)的效率。主要包括以下幾個功能模塊：
3.1.1 完全備份模塊
完全備份模塊主要用于對用戶選定文件的初始備份，生成本地或遠(yuǎn)程的完全備份文件。它在整個系統(tǒng)中的功能輸出是：成功備份后將在備份區(qū)存在一個備份，備份記錄中增加一條記錄。
3.1.2 增量備份模塊
增量備份模塊主要用跟蹤生成選定文件的日常備份文件。它在整個系統(tǒng)中的功能輸出是：成功備份后，修改日志信息：或者表明只是新增加了一個增量數(shù)據(jù)，或者表明已經(jīng)更新了全備份文件。
3.1.3 刪除備份模塊
刪除備份模塊主要用于從備份區(qū)中刪除選定備份。它在整個系統(tǒng)中的功能輸出是：成功刪除后，將從備份區(qū)中刪除備份并刪除備份記錄。
3.1.4 修改備份參數(shù)模塊
修改備份參數(shù)模塊主要用于設(shè)定及修改備份參數(shù)。它在整個系統(tǒng)中的功能輸出是：該文件的備份參數(shù)被修改，以后備份日志的記錄和備份方式都按照新的備份參數(shù)進行。
3.1.5 數(shù)據(jù)傳輸模塊
數(shù)據(jù)傳輸模塊主要包括數(shù)據(jù)發(fā)送功能和數(shù)據(jù)接收功能。
數(shù)據(jù)發(fā)送功能是指備份時從本地主機向遠(yuǎn)程主機發(fā)送數(shù)據(jù)或恢復(fù)時從遠(yuǎn)程主機向本地主機發(fā)送數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)接收功能是指備份時遠(yuǎn)程主機從本地主機接收數(shù)據(jù)或恢復(fù)時本地主機從遠(yuǎn)程主機接收數(shù)據(jù)。
3.2 安全子系統(tǒng)設(shè)計
安全子系統(tǒng)，分為存儲安全子系統(tǒng)和傳輸安全子系統(tǒng)。存儲安全子系統(tǒng)主要體現(xiàn)于選定文件、文件夾和備份文件在底層隱藏不顯示，恢復(fù)時只有通過本文設(shè)計的系統(tǒng)才能訪問。傳輸安全子系統(tǒng)主要在于對文件的一致性驗證。
3.2.1 存儲安全子系統(tǒng)
存儲安全子系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)隱藏技術(shù)。即將用戶的一些重要數(shù)據(jù)隱藏，從而達(dá)到在一定程度上防止病毒和惡意程序的破壞、保護用戶數(shù)據(jù)的目的。主要包括數(shù)據(jù)隱藏模塊和數(shù)據(jù)恢復(fù)隱藏模塊。
數(shù)據(jù)隱藏模塊的功能主要是使得文件系統(tǒng)中選定的文件不可被訪問和維護相應(yīng)的物理地址信息，以便恢復(fù)使用。數(shù)據(jù)恢復(fù)隱藏模塊與數(shù)據(jù)隱藏模塊相對應(yīng)，主要用于恢復(fù)用戶先前隱藏的選定文件，使其在系統(tǒng)中可見。這兩個模塊使系統(tǒng)在對原有文件的破壞和控制信息的保存都是很小規(guī)模的情況下，隱藏FAT32文件系統(tǒng)中的文件，使之不可訪問且不可見。它的隱藏文件大小不受限制，隱藏速度快，可以達(dá)到很高的安全性。
3.2.2 傳輸安全子系統(tǒng)
傳輸安全子系統(tǒng)主要是一致性驗證模塊。它主要用于檢驗原文件和備份文件的一致性。主要功能是生成原文件的校驗文件和根據(jù)校驗文件驗證原文件與備份文件之間的一致性。
3.3 恢復(fù)子系統(tǒng)設(shè)計
恢復(fù)子系統(tǒng)主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)恢復(fù)功能，包括數(shù)據(jù)恢復(fù)參數(shù)設(shè)置模塊、數(shù)據(jù)恢復(fù)準(zhǔn)備模塊和數(shù)據(jù)恢復(fù)執(zhí)行模塊三個功能模塊。
下圖是恢復(fù)子系統(tǒng)的流程圖。用戶通過“主界面”開始啟動數(shù)據(jù)恢復(fù)部分。主要步驟有：（1）獲取用戶的恢復(fù)設(shè)置；（2）判斷系統(tǒng)是否可以開始進行數(shù)據(jù)恢復(fù)；（3）執(zhí)行數(shù)據(jù)恢復(fù)，由原始備份與差分備份合成所需備份，恢復(fù)到相應(yīng)路徑下。
圖書館數(shù)據(jù)自動備份系統(tǒng)改進了數(shù)據(jù)備份方式，設(shè)計了增量差分?jǐn)?shù)據(jù)備份，在最大限度地減少兩地數(shù)據(jù)傳輸量的同時達(dá)到如差分備份一樣快速恢復(fù)數(shù)據(jù)的效果。設(shè)計了安全子系統(tǒng)，保證了數(shù)據(jù)存儲和傳輸安全。增加了數(shù)據(jù)恢復(fù)功能，既可以作為自動的數(shù)據(jù)備份來使用，又可以在原始數(shù)據(jù)損壞和丟失時進行可靠的自動恢復(fù)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：Android；智能手機；模擬外設(shè)；遠(yuǎn)程控制
中圖分類號：TP319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）32-7719-05
Abstract： With the rapid development of computer technology and communication technology， human beings is gradually entering the Ubiquitous Computing age. The Smart Space is a specific and concentrated expression of an essential feature of pervasive computing.Due to them， Intelligent phone can get personalized service. This paper realizes a multifunctional platform analog computer peripherals based on Android smartphone， mobile phones and computer connected via TCP / IP protocol， allowing users remote control the computer at the appropriate distance using a mobile phone.
Key words： Android； smartphone；peripherals simulation；remote control
隨著計算技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，自 20 世紀(jì)的 80 年代人類經(jīng)歷了從主機計算（Mainframe Computing）到桌面計算（Desktop Computing）的革新后，正逐步進入普適計算（Ubiquitous Computing）時代[1-3]， 這一概念強調(diào)計算和環(huán)境融為一體，計算機本身將隱藏到人們的生活環(huán)境中。在普適計算的模式下，人們可以隨時隨地、透明地獲得數(shù)字化的信息服務(wù)[4]，可以脫離傳統(tǒng)的鍵盤、鼠標(biāo)的操作模式，以自然和隱含的方式與信息系統(tǒng)交流。智能空間的一個重要功能稱為游牧服務(wù)（Cyber Foraging）[5]指用戶攜帶入空間的無線手持設(shè)備可以充分利用其周圍基礎(chǔ)設(shè)施中的相對較強的設(shè)備的能力。隨著智能手持設(shè)備在硬件和軟件上的進步，智能手機正在迅速崛起，而PC機正在逐漸衰落。Strategy Analytics2014年第二季度智能手機操作系統(tǒng)全球分布情況報告顯示，目前Android操作系統(tǒng)的全球市場份額已達(dá)84.6%，Android平臺憑借其免費且開源，具有強大的應(yīng)用層API占據(jù)了大部分的市場。該文中使用到的無線手持設(shè)備為Android智能手機。
目前遠(yuǎn)程控制類的系統(tǒng)大多采用將電腦桌面圖像實時傳送給手機屏幕，由于電腦屏幕與手機屏幕尺寸差距太大，縮小在手機屏幕上的電腦桌面不方便操作也看不清楚，而且這種方式導(dǎo)致手機端與電腦端的連接網(wǎng)絡(luò)吞吐量大，在網(wǎng)絡(luò)狀況差的情況下容易出現(xiàn)卡頓，因此我們摒棄了這一做法。讓用戶在手機上看到電腦桌面的操作目的有兩個：一是讓用戶打開電腦上安裝的軟件；二是獲取電腦文件系統(tǒng)中的文件。論文所介紹的平臺能在手機上通過列表的方式看到電腦上安裝的所有軟件，并且手機能訪問電腦的文件系統(tǒng)，通過長按的方式就能獲取自己需要的文件。
另市面上的同類軟件大多界面不友好，很多需要注冊登錄，復(fù)雜化用戶的操作體驗，手機端與電腦端連接時間過長或電腦端的響應(yīng)有延遲。
論文實現(xiàn)了一種基于Android智能手機的模擬電腦外設(shè)的多功能平臺。平臺分為兩部分，一部分是電腦端（服務(wù)端），另一部分是手機端（客戶端）。在同一局域網(wǎng)中，手機通過該平臺連接電腦，通過手機App來實現(xiàn)對電腦鼠標(biāo)，鍵盤，攝像頭等外設(shè)的模擬。并且手機App中有獨立的功能控制電腦上PowerPoint，手機能隨意的對PPT進行翻頁，播放和退出的控制，以及對電腦電源的控制。該平臺將人從電腦跟前解放，支撐了智能空間中其他可能具有傳感和計算能力的設(shè)備的識別。
1 系統(tǒng)的總體設(shè)計
系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)，包括服務(wù)器端（Server）和客戶端（Client）以及服務(wù)端和客戶端互相通信的協(xié)議TCP/IP。服務(wù)器端用于對客戶端信息的監(jiān)聽，解析從客戶端發(fā)來的控制命令并發(fā)送給計算機以實現(xiàn)相應(yīng)的指令。客戶端用于與用戶進行交互，收集用戶的需求，并將用戶需求轉(zhuǎn)化為指令發(fā)送給服務(wù)端。服務(wù)端與客戶端通過TCP/IP協(xié)議來連接。當(dāng)用戶攜帶的Android手機進入與服務(wù)端相同的局域網(wǎng)內(nèi)，會自動連接帶有服務(wù)端的設(shè)備。通過手機APP界面上功能按鍵的選擇，用戶可選擇模擬不同的計算機外設(shè)。
2 系統(tǒng)的具體設(shè)計
4 結(jié)束語
隨著可移動設(shè)備的不斷發(fā)展，智能手機的配置越來越高，屏幕越來越大，而可穿戴設(shè)備的悄然興起似乎彌補了智能手機正在的缺失的輕巧性及親膚性。論文所介紹的平臺目前只能用手機控制電腦，待中國進入智能家居時代，平臺能夠與智能家電連接，人們可以用手機輕松控制家電。甚至在可穿戴設(shè)備普及了以后，此平臺能夠移植到智能手表等可穿戴設(shè)備上，使得控制變得更加簡單和便捷。如此看來，該平臺具有廣闊的前景和市場價值。
參考文獻(xiàn)：
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在研究生教育的整個過程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文開題報告做的細(xì)致程度。論文開題報告做的細(xì)致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質(zhì)保量地完成；但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標(biāo)，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
一、論文開題報告的意義
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點，又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內(nèi)容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導(dǎo)。
二、如何寫論文開題報告
(一)論文開題報告的前提——通過理論思維選擇課題
在工作實踐中，發(fā)現(xiàn)碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”，有的選題范圍太大，研究內(nèi)容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng)新，作者的研究思路也比較正確，但論文選題范圍太大，研究內(nèi)容對于一個碩士生來說明顯偏多，無法按時完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容，注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢？這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ挕Ｖ挥型ㄟ^對話，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難，多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。
其次，選擇問題是一個“剝皮”的過程，理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值，并與國家經(jīng)濟建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
(二)做好文獻(xiàn)綜述，為論文開題報告打好基礎(chǔ)
在研究生論文開題報告會上，出現(xiàn)的普遍問題是對文獻(xiàn)的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內(nèi)外的具體進展情況了解不夠全面、詳細(xì)，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒有完全搞清論文開題報告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括：國內(nèi)外現(xiàn)狀；研究方向；進展情況；存在問題；參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時，文獻(xiàn)綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告，必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn)，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度，會相當(dāng)程度地影響論文開題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內(nèi)容主要包括：選題的意義；研究的主要內(nèi)容；擬解決的主要問題(闡述的主要觀點)；研究(工作)步驟、方法及措施；畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱；主要參考文獻(xiàn)。為了寫好論文開題報告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)定論文開題報告的一般內(nèi)容包括：
(1)論文開題報告——課題來源、開題依據(jù)和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值。
(2)論文開題報告——文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇，其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上，著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)論文開題報告——主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進度計劃。
(5)論文開題報告——主要參考文獻(xiàn)，列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當(dāng)，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內(nèi)容沒有創(chuàng)新，僅僅是對前人工作的總結(jié)，或是對前人工作的重復(fù)。在選題時要堅持先進性、科學(xué)性、實用性及可行性的原則。在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括：1、與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題；2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速，需要綜合評價；3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。
所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側(cè)面入手，容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，隨時整理
文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)，文獻(xiàn)越多，就越好寫，選擇文獻(xiàn)時應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等，要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性；選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年)，后看遠(yuǎn)期的，廣泛閱讀資料，有必要時還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時，要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料，寫文獻(xiàn)綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻(xiàn)綜述，也才能寫出好的論文開題報告，進而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板
一般論文開題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo)，但筆者認(rèn)為，研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標(biāo)是偏高還是偏低，往往難于準(zhǔn)確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價值特征。
三、論文開題報告的質(zhì)量保證
