時間：2022-12-05 19:10:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明勸導(dǎo)活動總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
本學(xué)期我校少先隊工作將以黨的xx思想為指導(dǎo)，在上級的工作精神和學(xué)校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實(shí)際情況和特點(diǎn)，有計劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點(diǎn)：
（一）常規(guī)管理工作
1.加強(qiáng)思想道德教育。
利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等形式，進(jìn)行國情、國史教育。結(jié)合教師節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開展感恩教育、誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生人人有一顆感恩的心，懂得回報社會、回報父母、回報他人，讓隊員們形成一定的社會主義公德、文明行為習(xí)慣，并正確引導(dǎo)他們樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。
2.繼續(xù)開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行流動紅旗評比競賽，以及校園五星評選活動，促進(jìn)我校校園文明建設(shè)。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)習(xí)慣教育與訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
（二）少先隊基礎(chǔ)活動
1.各中隊從自身出發(fā)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，開展各項中隊活動，組織好一周一次的班隊課，大隊部每個月給出1個主題，各中隊結(jié)合主題開展相應(yīng)活動。每個中隊要爭取有自己的特色。各中隊定期指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報，起到宣傳教育作用，同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。
按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署，根據(jù)《的通知》要求，為踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高**縣交通管理水平，提升城市品位，創(chuàng)造良好的出行環(huán)境，建設(shè)平安和諧**做貢獻(xiàn)，***認(rèn)真執(zhí)行文明交通行動計劃，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
成立***文明交通行動計劃活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織和實(shí)施。公司黨委書記任組長，公司本部及縣公司工會主席任副組長，深入動員，精心部署，認(rèn)真抓好落實(shí)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建平安和諧**為目標(biāo)，以提高市民文明交通素質(zhì)為根本，以道路保通為第一要務(wù)，密切配合國土資源局，干部職工共同參與，結(jié)合實(shí)際，明確任務(wù)，制訂了《***文明交通行動計劃活動實(shí)施方案》，做到認(rèn)識到位，組織到位，措施到位，責(zé)任到位，確保活動取得實(shí)效。
二、明確責(zé)任，依法整治
公司干部職工嚴(yán)格填寫文明交通行動計劃執(zhí)勤情況登記表，建立督查制度，加強(qiáng)對活動開展情況的督導(dǎo)檢查力度，定期或不定期的進(jìn)行檢查，講究工作的方式方法，樹立良好形象，開展文明交通行動全面整治。公司按照《***文明交通行動計劃活動實(shí)施方案》要求，提前組織公司干部職工進(jìn)行文明交通培訓(xùn)，公司黨委書記親自參加督促學(xué)習(xí)情況。將本次活動情況納入文明單位創(chuàng)建議事日程。加強(qiáng)對本公司出行車輛監(jiān)控，對公司車輛安裝gps定位系統(tǒng)，確保公司對車輛出行情況做到可控、在控。結(jié)合公司秋季安全大檢查活動，強(qiáng)化車輛檢測檢驗，確保車輛性能和技術(shù)狀況保持良好。
三、廣泛宣傳，營造氛圍
活動期間，公司采取多種形式，對活動組織、實(shí)施進(jìn)行全方位、多層次立體式宣傳，使“關(guān)愛生命，安全出行”活動理念深入人心。召開公司文明交通行動計劃活動動員大會，開展《城市道路交通安全管理條例》宣傳培訓(xùn)，正確引導(dǎo)輿論營造良好氛圍。
強(qiáng)勢宣傳，提升文明交通意識。通過新聞媒體、設(shè)置服務(wù)點(diǎn)等多種渠道大張旗鼓地開展以機(jī)動車、行人法定通行權(quán)利和規(guī)定等內(nèi)容為重點(diǎn)的文明出行宣傳，使居民理解開展文明出行的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，爭做文明交通人。引導(dǎo)群眾自覺禮讓，摒棄不按規(guī)定車道行駛、爭道搶行陋習(xí)。壯大文明交通志愿者隊伍，落實(shí)交通勸導(dǎo)活動常態(tài)化。
此次文明交通行動的目標(biāo)是：機(jī)動車、非機(jī)動車、行人在參與道路交通時各行其道，相互禮讓。通過近一段時間活動，機(jī)動車不按規(guī)定車道行駛、爭道搶行，行人、非機(jī)動車隨意橫穿馬路等交通違法行為明顯減少。文明交通意識明顯增強(qiáng)，廣大交通參與者文明交通習(xí)慣逐步形成，文明交通素質(zhì)明顯提高。
交通文明行動計劃是一項長期而艱巨的任務(wù)，文明交通習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期漸進(jìn)的過程，需要全體市民身體力行和社會各界的支持配合。交通安全關(guān)乎著千家萬戶的幸福安康，在此，我們希望廣大交通參與者出行時，各行其道、文明禮讓，共創(chuàng)文明交通新風(fēng)尚。
學(xué)生會學(xué)習(xí)部門工作總結(jié)
工作以“新”拉開序幕。隨著大一新生逐漸熟悉了新環(huán)境，系學(xué)生會的招新工作也拉開了。為了公平公正公開地選拔有意進(jìn)入學(xué)習(xí)部工作的人，我們開了一個“招聘會”。首先由各位同學(xué)進(jìn)行演講，包括自我介紹，對學(xué)習(xí)部的認(rèn)識和了解，對以后工作的計劃和意見等等。然后由學(xué)習(xí)部的部長和副部隨機(jī)提問，考察各位應(yīng)選人的應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過集體商議，選出了幾位作為學(xué)習(xí)部的新人。新學(xué)年的學(xué)習(xí)部也就隨之形成了。相應(yīng)的安排和分配都已策劃好。于是，學(xué)習(xí)部的工作就轟轟烈烈地展開了。
不久，第一個考驗就到了。制作系舉辦了“文化體育藝術(shù)節(jié)”。這對我們學(xué)習(xí)部來說是件意義重大的事。所以，每個學(xué)員都認(rèn)真貫徹下達(dá)的精神。于是，我們部舉辦了一個“金頭腦知識風(fēng)暴大賽”。本次大賽的目的在于培養(yǎng)和提高同學(xué)們的專業(yè)知識，其涉及方面包括多個領(lǐng)域多方面的知識。并在比賽中培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主競爭的精神。通過競賽提高學(xué)習(xí)興趣，增長知識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的精神.增強(qiáng)實(shí)踐的意識和能力。
競賽內(nèi)容是關(guān)于知識的各個方面的。順利開展了初賽，復(fù)賽，從中篩選出了更加優(yōu)秀的選手進(jìn)行決賽。
在比賽前，我們作了詳細(xì)周密的策劃。在比賽前多次開會討論比賽細(xì)節(jié)及與比賽相關(guān)的內(nèi)容。對于工作的各個細(xì)節(jié)方面均落實(shí)到位。比如比賽的設(shè)備，比賽流程，比賽形式，記分員，計時員，評委的安排以及現(xiàn)場互動等等。相信經(jīng)過一次次的活動之后，我們部的所有成員都能夠從工作中得到鍛煉，提高自己處理事情的能力，提高自己的人際交往能力。這個活動提高了我們部新來的部員的熱情，也給他們積累了經(jīng)驗，鍛煉了他們處理工作的能力。這次活動整體來說舉辦得十分順利，但由于是第一次舉辦活動，還存在著經(jīng)驗上的不足和工作上的缺陷。
比如：1.第一場初賽的時候由于參賽班級多達(dá)13個班，現(xiàn)場比較擁擠，吵鬧。2.在比賽中出現(xiàn)話筒、投影儀等設(shè)備故障等。3.比賽搶答題環(huán)節(jié)中由于沒有搶答器材，一定程度上會出現(xiàn)兩個班同時搶答的問題存在，不容易精確的判斷出哪個班首先搶到。4.在比賽中出現(xiàn)重題現(xiàn)象。
同時在這次比賽中也有個別班級不配合的現(xiàn)象，有個別班級要求主動棄權(quán)，在多次勸導(dǎo)溝通中，才同意參賽!決賽中由于比賽時間和“成功大學(xué)”培訓(xùn)時間沖突，導(dǎo)致嘉賓不能參與活動。
優(yōu)點(diǎn)是我們要繼承的，希望我們這個團(tuán)體能時刻充滿創(chuàng)新的活力。我們將不斷改善我們不足的地方，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，反省自己。希望在下次活動中能克服不足。總的來說：我們選手個個展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，現(xiàn)場的觀眾也積極參與到了活動中來，現(xiàn)場秩序也還可以，總的來說本次活動還是比較成功的，并且圓滿落下了帷幕。
最后，談?wù)勗谶@一學(xué)期中的感想。一個團(tuán)體的靈魂在于創(chuàng)新，本質(zhì)在于團(tuán)結(jié)。只有大家共同努力才能把活動辦好，畢竟一個人的力量是有限的，而團(tuán)體的力量是無限的，要充分發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作精神才能走的長久。本次活動讓我們認(rèn)識到了：團(tuán)結(jié)和知識一樣重要。我們學(xué)習(xí)部也會再接再厲，在今后的時間中能更好的服務(wù)大家，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性!
擴(kuò)展閱讀篇：
工作總結(jié)寫法
總結(jié)的標(biāo)題
總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標(biāo)題下文或末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng) 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。
1、20xx年招聘新教師報到工作
2、教師提前退休、正常退休有關(guān)工作
3、教職工簽訂勞動合同及上報工作
4、職稱晉升工資
5、招生宣傳工作
x、常規(guī)工作
7、網(wǎng)站更新與維護(hù)
8、學(xué)期結(jié)束工作
學(xué)生科
1、x月2日～x月22日在全校開展并完成了第五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采——從中職生資助政策想到的”征文收集、評選、上報工作，和“文明風(fēng)采——職業(yè)生涯”設(shè)計指導(dǎo)制作、上報工作，共上報征文三篇、職業(yè)生涯兩篇
2、x月4日～x月13日在全校以班級為單位開展“預(yù)防溺水，安全教育”主題班會，并收集班主任班會總結(jié)
3、x月4日～x月13日完成本年度學(xué)生獎學(xué)金的評比、公示、獎學(xué)金發(fā)放工作
4、x月9日～x月15日完成“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”愛國主義讀書活動總結(jié)工作
5、x月1x日～x月22日完成20xx年市僑鴻愛心助學(xué)基金評審申報工作
x、x月1x日～x月22日完成除下廠班級的學(xué)生“致學(xué)生家長的一封信”的發(fā)放工作
7、x月29日～x月30日“我承諾，做一個有道德的人”簽名活動
8、x月23日～x月30日完成班主任暑前結(jié)束工作的安排工作
9、x月13日～x月19日各班級以班級為單位開展了暑前安全教育結(jié)束會
10、x月20日～x月30日完成部分學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作
教務(wù)科
1、協(xié)助校長室完成了校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式學(xué)生獎品的核算造冊工作。
2、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，順利、圓滿地完成了高考和中考工作。
3、13日配合職教教研室完成了校兩位教師（胡燕、邱永梅）精品課的攝像錄制工作
4、1x日---20日組織了學(xué)校的期末考試和0x秋、20XX春秋學(xué)生單科結(jié)業(yè)考試。
5、完成20xx級學(xué)生畢業(yè)證書和報到證的辦理工作，以及畢業(yè)生檔案材料的復(fù)印、整理、裝檔。
6、會同總務(wù)科核查畢業(yè)生欠費(fèi)情況
7、統(tǒng)計參加對口升學(xué)班人數(shù)
8、收集各班學(xué)生身份證等材料，為中職學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入做準(zhǔn)備
9、完成大專生申請及中專畢業(yè)直升聯(lián)大的相關(guān)事宜
10、做好學(xué)期結(jié)束一切工作（發(fā)放學(xué)生成績單、學(xué)生成長手冊科目單、教師教學(xué)工作總結(jié)、教研組總結(jié)、召開班長會議、統(tǒng)計學(xué)期考勤表以及教師各類材料的收取工作等）
11、做好招生的各項準(zhǔn)備工作
12、做好教學(xué)工作計劃，督促體育組完成學(xué)生體質(zhì)健康測試
生產(chǎn)實(shí)習(xí)科
1、到24、25中進(jìn)行招生宣傳
2、學(xué)期實(shí)訓(xùn)成績和學(xué)生工量具賠償清單交各班班主任
3、車間維修清單交總務(wù)
4、做好潛山學(xué)生培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作
5、完成0x秋的技能補(bǔ)考
保衛(wèi)科
1、維護(hù)校園和諧
2、召開學(xué)生公寓管理會議
3、處理學(xué)生之間的小矛盾
4、做好學(xué)生文明離校工作
團(tuán)委
1、舉辦首屆校園文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式文藝匯演，全校共有20個班級參加演出，共評出一等獎2個，二等獎4個，三等獎x個，優(yōu)秀獎x個
2、組織青年教師分別于x月2日、x月13日、x月2x日在華衍水務(wù)崗?fù)⒓印凹t綠燈，文明行”勸導(dǎo)工作
3、召開團(tuán)委會、學(xué)生會會議，布置學(xué)期結(jié)束工作
4、編寫學(xué)校安全小手袋一書
總務(wù)科
1、x月2日～x月3日辦理辦學(xué)水平評估獎勵費(fèi)；安裝東區(qū)投影儀（一層階梯教室，三層機(jī)房）；準(zhǔn)備學(xué)校首屆文化藝術(shù)技能節(jié)閉幕式
2、x月5日～x月30日辦理西區(qū)圍墻開工手續(xù)；補(bǔ)辦西區(qū)土地證（漏掉操場）；08年學(xué)校預(yù)算外教學(xué)設(shè)備項目開標(biāo)評標(biāo)；辦理拆圍蔣世華退場協(xié)議手續(xù)
3、x月x日～x月19日與學(xué)校教務(wù)科、保衛(wèi)科、綜合辦整理統(tǒng)計校舍安全檢查及陪同市局基建辦領(lǐng)導(dǎo)檢查東西區(qū)校園
4、x月9日～x月11日統(tǒng)計省第二屆技能大賽賽點(diǎn)經(jīng)費(fèi)上報
5、x月13日～x月30日辦理學(xué)校吸頂扇安裝工程施工單位確定（在市招標(biāo)辦協(xié)議供貨）
x、x月1x日～x月19日辦理西區(qū)食堂衛(wèi)生許可證（重新）
7、x月17日～x月30日落實(shí)20XX年預(yù)算外項目三包教務(wù)軟件（重新招標(biāo)）實(shí)施
8、x月19日～x月30日辦理學(xué)校教研室電腦布線圖紙設(shè)計及西區(qū)原電子閱覽室改裝為多媒體會議室圖紙設(shè)計
9、x月22日～x月23日與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)科一起辦理省成套設(shè)備有限公司的10臺普通鉆床驗收工作
10、x月23日08年教附職教設(shè)備項目批復(fù)下來
東區(qū)教育工作
一、x月5日召開“廣播校會”，對東區(qū)學(xué)生進(jìn)行“端午節(jié)“期間的安全、文明教育，x月13日召開“廣播校會“，就中職部期末考試期間的紀(jì)律、財產(chǎn)使用、衛(wèi)生和安全問題，對學(xué)生進(jìn)行了教育
二、x月1x日，學(xué)生科鄧科長召開初中部班主任會議，就期末階段班級衛(wèi)生、財產(chǎn)和學(xué)生安全提出具體的教育要求
三、在學(xué)期結(jié)束之前，各班級利用班會時間對學(xué)生暑假期間的安全進(jìn)行了一次全面教育
四、在中職部班主任的配合下，疏導(dǎo)住校生安全、文明、有序離校
教學(xué)工作
一、組織了中職部和初中部的期末考試，考試秩序良好
二、組織了初一、二年級的地理、歷史、生物結(jié)業(yè)考試
三、完成初三學(xué)生畢業(yè)考試、升學(xué)指導(dǎo)等工作
安全保衛(wèi)
一、及時處理了學(xué)生之間的糾紛，本月份沒有發(fā)生惡性打架事件
二、在中職部放假前，對住校生個人財物的保管做了妥善安排
三、配合總務(wù)科對東區(qū)的校舍、食堂、體育設(shè)施等進(jìn)行了一次安全檢查
四、對暑期的值班人員做了安排
后勤工作
一、總務(wù)科將東區(qū)籃球架安裝到位
一、教師是社會實(shí)踐類選修課程的原創(chuàng)者
《浙江省普通高中社會實(shí)踐類選修課程實(shí)施方案》指出：社會實(shí)踐類選修課程以校本自主開發(fā)為主。社會實(shí)踐類選修課程既沒有現(xiàn)成的教材，也沒有成熟固定的套路，教師必須運(yùn)用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)課程資源和探索合適的方法。他們變成了課程開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施的主體，由以往的配角變成了主角。那么，我們在自主開發(fā)社會實(shí)踐類選修課程資源時，應(yīng)遵循哪些原則呢？總的來說，教師應(yīng)以學(xué)生為核心，圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”“學(xué)生與他人和社會的關(guān)系”“學(xué)生與自我的關(guān)系”這三條線索開發(fā)課程資源。具體可以從以下幾個方面進(jìn)行：
（一）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注時政，抓住社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件
學(xué)生生活的絕大部分時間都是在校園中度過的，了解社會事件的途徑很狹小，而時政恰恰又是學(xué)生非常感興趣的話題。教師應(yīng)本著“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)生的實(shí)際”來搜集時政資源，讓新鮮的課程資源激發(fā)學(xué)生了解社會、參與社會的濃厚興趣。如在我市積極創(chuàng)建生態(tài)文明城市之際，我們及時開展了“垃圾不落地”的社會實(shí)踐活動；又如2012年事件時逢紀(jì)念“九一八”事件81周年，我校推出了“我們?nèi)绾卫韲钡膯柧碚{(diào)查實(shí)踐活動；再如2012年隨著新上虞精神“崇孝守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”出臺，我們開設(shè)了“上虞人看上虞精神”的調(diào)查宣講實(shí)踐課題；還如隨著十的召開，我校開展了針對青少年主題的“民生熱點(diǎn)問題”調(diào)查、針對虞北地區(qū)很多家長外出打工現(xiàn)狀的“別樣的童年――農(nóng)村留守兒童情況”調(diào)查實(shí)踐活動。
（二）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與特色產(chǎn)業(yè)
深化課程改革鼓勵學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)聯(lián)合開發(fā)社會實(shí)踐類選修課程。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是特色產(chǎn)業(yè)的形成往往在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娭袝泻軓V大的基礎(chǔ)，社會實(shí)踐類課程的開展很容易找到實(shí)踐基地，并得到技術(shù)支持。比如，崧廈的傘業(yè)經(jīng)濟(jì)已是全國有名，幾乎家家戶戶都會縫傘。我校社會實(shí)踐類選修課程就與這一特色產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，聯(lián)系了離校較近的幾家大型傘廠作為我校的“傘件制作”實(shí)踐基地，并開設(shè)了“傘面設(shè)計”等學(xué)生有興趣、家長很支持、企業(yè)很歡迎的實(shí)踐課程。又如上虞以“九縣通衢”的交通優(yōu)勢為憑借，以鮮果采摘、農(nóng)家體驗、山水鑒賞、文化陶冶為內(nèi)涵，打造“上虞四季仙果游”這個宜品宜養(yǎng)宜游宜娛的天然旅游品牌。我校很多學(xué)生家長自身就是種植水果的專家，通過成立調(diào)查興趣小組、聘請家長作為校外指導(dǎo)教師，我們開設(shè)了“葡萄種植”“西瓜種植”等實(shí)踐課程，并進(jìn)行了“上虞四季仙果游”的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考等調(diào)查探究課題的研究。
（三）課程資源的開發(fā)應(yīng)結(jié)合地域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)自然生活環(huán)境
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在給人們帶來好處的同時，也使環(huán)保成為現(xiàn)實(shí)生活中一個比較嚴(yán)重的社會問題。水資源污染、白色垃圾、企業(yè)大量有害氣體的排放……只要留意觀察，每個學(xué)生都可以感覺到這個問題的存在，這就是一種很好的課程資源。我市地處曹娥江流域，又集中建有大型的化工園區(qū)，如何處理好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩大矛盾是當(dāng)務(wù)之急。曹娥江流域水質(zhì)污染的調(diào)查、虞北地區(qū)空氣污染情況的調(diào)查、垃圾分類情況的調(diào)查、食鹽中含碘量的測定實(shí)驗探索、低碳生活你我見等都是我們學(xué)生社會實(shí)踐類選修課程中很好的調(diào)查研究類課題。
（四）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的歷史文化傳統(tǒng)
每一塊土地都有屬于她的悠久歷史。上虞屬河姆渡文化圈，歷史悠久，文化燦爛。先人留下了極為豐富的文化遺產(chǎn)，舜會百官、哲人王充、梁祝傳說、東山再起、竹林七賢、唐詩之路、越窯青瓷、春暉聚賢等故事都源于上虞。這些豐富的文化遺產(chǎn)可以開發(fā)成很好的社會實(shí)踐類選修課程。我校開發(fā)的《崧廈霉千張制作技藝 烏金紙制作技藝》實(shí)踐基地被命名為上虞市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，并得到了當(dāng)?shù)卣慕?jīng)濟(jì)支持。我們在假期中通過參觀非遺基地、資料查找、尋訪專家等手段，了解家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，收集名人典故、傳說典故、地名典故、成語典故等，這些對學(xué)生來說都是很好的愛鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動。
（五）課程資源的開發(fā)應(yīng)充分挖掘校園已有的資源
校園是學(xué)生的生活圈子，是值得社會實(shí)踐類選修課程大大開發(fā)的一塊寶地。每所學(xué)校有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)理念與特色。充分挖掘自身校園文化特色，開展豐富多彩的校園文化活動，有利于提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。我們定期舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)、科普節(jié)、辯論賽、班級體育活動對抗賽、校園吉尼斯紀(jì)錄挑戰(zhàn)賽、主題團(tuán)日活動、書香校園系列閱讀、征文活動、校園走廊文化、草坪文化的布置設(shè)計、社團(tuán)成果展等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動。
（六）課程資源的開發(fā)應(yīng)融入青年學(xué)生的時代氣息
據(jù)調(diào)查，在學(xué)生最愿意參加的社會實(shí)踐活動中，志愿者服務(wù)、支教支農(nóng)和公益服務(wù)等占了不小比例。這說明學(xué)生在實(shí)踐活動中更樂于通過自身實(shí)踐為社會作貢獻(xiàn)。我們組建了班級志愿者隊、校志愿者隊，定期參加校內(nèi)的“我為校園環(huán)境做貢獻(xiàn)”“賽會志愿服務(wù)”活動；校外的“低收入農(nóng)戶青少年結(jié)對”“醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿服務(wù)”“保護(hù)母親河，節(jié)水環(huán)保宣傳”“假期社區(qū)學(xué)校課業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)”“交通勸導(dǎo)”等活動，學(xué)生也踴躍參加。
二、教師是社會實(shí)踐類選修課程開設(shè)過程中學(xué)生的參謀、顧問
社會實(shí)踐活動的基本理念是堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，學(xué)生的興趣和需要是核心，這就使教師在指導(dǎo)具體實(shí)踐中面臨不能不管又不能管得太多的問題。
我們要切忌以下兩種情況。一種是放任自流型。教師只簡單提供實(shí)踐活動的主題，要求學(xué)生最后上交實(shí)踐結(jié)果，對學(xué)生實(shí)踐過程沒有任何指導(dǎo)。他們認(rèn)為這樣是真正培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，卻沒有考慮到學(xué)生實(shí)際的能力，導(dǎo)致學(xué)生茫然不知自己該從哪里入手。二是包辦型。從實(shí)踐課程主題的選擇、實(shí)踐方案的制訂，到每個學(xué)生的實(shí)踐操作、形成成果及交流成果，一系列活動都由教師替學(xué)生策劃好，學(xué)生只要到實(shí)踐單位露個臉，最多動動手就行。這樣既沒有給學(xué)生任何自己選擇的機(jī)會，又扼殺了學(xué)生小組合作、團(tuán)隊協(xié)助、接觸社會、了解社會的機(jī)會，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對社會實(shí)踐越來越不感興趣。這種情況完全背離了設(shè)置社會實(shí)踐類選修課程的初衷。
在社會實(shí)踐類選修課程開設(shè)的過程中，教師主要應(yīng)擔(dān)任以下角色：
（一）學(xué)生選課的導(dǎo)師
關(guān)于學(xué)生選課，我校采用舉辦學(xué)生社會實(shí)踐選課現(xiàn)場交流會的形式，教師統(tǒng)一制作展板展出，將開設(shè)的各門實(shí)踐類課程詳實(shí)地介紹給每個學(xué)生，包括該課程的三維目標(biāo)、活動課時及活動形式等；學(xué)生從教師開設(shè)的課程中選擇自己感興趣、適合自己的實(shí)踐課程。我們力求每一位選修實(shí)踐類課程的學(xué)生都能得到教師的個別建議與指導(dǎo)，以保證他們的選課符合自身的發(fā)展和需要。
（二）實(shí)踐活動的參與者
在調(diào)查探究活動中，教師要幫助學(xué)生提出課題，確定研究的范圍、內(nèi)容、方法與方案等，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐過程和研究報告的形成。在社會實(shí)踐活動、學(xué)生社團(tuán)小組活動中，教師要幫助學(xué)生設(shè)計活動方案，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生聯(lián)系、協(xié)調(diào)學(xué)校及社會相關(guān)部門。在實(shí)踐進(jìn)行過程中，教師要檢查、督促學(xué)生活動的開展，對學(xué)生的活動情況作比較全面的了解，并給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整意見。
（三）實(shí)踐活動的促進(jìn)者
教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長和閃光點(diǎn)，看到學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)出來的興趣、愛好與專長，將參與實(shí)踐者的智慧集中起來。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，對學(xué)生的活動作出積極性評價，不斷給學(xué)生以鼓勵，使他們獲得體驗活動的快樂。
三、教師是社會實(shí)踐類選修課程評價的組織者
社會實(shí)踐類選修課程的評價應(yīng)充分體現(xiàn)深化課程改革倡導(dǎo)的評價理念：重過程、評價主體多元化、淡化量化評定，不過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔功能。
我校在本課程的開設(shè)中，教師采用成長檔案的方式收集能夠反映學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息和實(shí)踐單位的評價等資料，建立每一個學(xué)生的社會實(shí)踐類課程學(xué)習(xí)成長檔案袋。
學(xué)習(xí)成長檔案袋的內(nèi)容包括實(shí)踐活動安全問題說明書、實(shí)踐活動方案、實(shí)踐日記、實(shí)踐活動總結(jié)（包括證明材料）、實(shí)踐活動鑒定表（包括實(shí)踐單位鑒定意見、自我鑒定、指導(dǎo)教師鑒定等）、實(shí)踐成績考評表（包括自評、家長評定、學(xué)生互評、校社會實(shí)踐考核小組評定）等。
這種檔案袋反映了學(xué)生在社會實(shí)踐類活動中成長發(fā)展的軌跡，從中可以了解學(xué)生做了什么、做得怎么樣，學(xué)會了什么以及在這段時期內(nèi)的努力、進(jìn)步、成就，有助于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行長期、穩(wěn)定的綜合考察和較為全面的評價。通過成長檔案，教師可對學(xué)生一學(xué)期的成長記錄材料進(jìn)行一次整體評價。此時，教師不再是傳統(tǒng)意義上的唯一評價者，而是評價過程的組織者和審核組的成員。
（一）考評成員的多元化
社會實(shí)踐類選修課程十分重視讓學(xué)生主動對自己和其他同學(xué)的活動經(jīng)歷作出評價，幫助學(xué)生逐步學(xué)會客觀地評價自己和別人，使評價過程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)展的過程。我校在學(xué)生社會實(shí)踐活動學(xué)分認(rèn)定的過程中，首先制訂了詳細(xì)的評價細(xì)則，并在實(shí)踐活動開始前向?qū)W生公示，在活動成長檔案上交后，再通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、指導(dǎo)教師互評，最后由社會實(shí)踐審核小組評定學(xué)分。
（二）評價側(cè)重過程
完整的課程評價應(yīng)包括對學(xué)生知識、技能、能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的評價。社會實(shí)踐類選修課程把活動最后的成果作為評價的參考依據(jù)，但更強(qiáng)調(diào)把評價貫穿在整個活動中，充分關(guān)注活動中學(xué)生的策劃、參與、組織、體驗、表現(xiàn)、感悟等情況。
（三）考評形式的多樣化
我校教師采用社會實(shí)踐成果展、優(yōu)秀社會實(shí)踐交流會、社會實(shí)踐隊QQ群等多種方式方法分享、交流他人的實(shí)踐經(jīng)驗與成果，為開展學(xué)分認(rèn)定奠定基礎(chǔ)。
（四）重視評價的激勵功能
